PLANEJAMENTO MENSAL - ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS.

UNIDADE DE ENSINO: Escola Municipal Hildete Falcão Batista

PERÍODO DAS ATIVIDADES: 01 à 24 de Dezembro.

PROFESSOR(A): Rosivaldo Lisbôa de Araújo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua COMPONENTE MODALIDADE:
Portuguesa; CURRICULAR: Português AULAS REMOTAS 2021.
Matemática; Matemática,
Ciências da Natureza; Ciências,
Ciências Humanas. História,
Projeto de Vida Geografia,
Ensino Religioso,
Arte,
Projeto de Vida
Laboratório de Produção Textual.
ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS ANO: 3 ano TURNO: Vespertino

UNIDADE TEMÁTICA E OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)

Sons do x
Verbos no infinitivo
Igualdade de direitos
Carta de leitor
Produção de carta de leitor
Palavras com x ou ch
Acentuação de palavras oxítonas
Variação lingüística
As quatros operações fundamentais
Adição e subtração
Multiplicação
Divisão
Medidas de tempo
Atividades sobre o natal
NÚMERO DE AULAS: 19
HABILIDADES (OBJETIVOS)
(EF35LP16) Selecionar livros da biblioteca e/ou do continho de leitura da sala de aula para leitura individual, na
escola ou em casa e, após a leitura, recomendar os que mais gostou para os colegas.
(EF35LP17) Ler, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem
ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.
(EF03LP25) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas cv, v, cvc, ccv, vc, vv, cvv, identificando que existem
vogais em todas as sílabas.
(EF03LP26) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e
polissílabas.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar,
retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo
cálculo mental.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de
parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e
registros.
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e
com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e
registros pessoais.
EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas
comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
ESTRATÉGIA METODOLÓGICA/DESENVOLVIMENTO
Aulas expositivas, uso de tecnologias sempre que considerar necessário para um melhor entendimento do conteúdo.
Uso do livro didático e as atividades impressas.

ATIVIDADES ORIENTADAS/RECURSOS
Assistir vídeos sobre o objeto do conhecimento, ler, copiar e discutir o conteúdo escrito através de explicação em áudio pelo
watsapp . E responder as atividades propostas em material impresso e do livro didático.

ORIENTAÇÕES PARA PAIS/RESPONSÁVEIS E ESTUDANTES

Pais ou responsáveis devem acompanhar sua frequência e aproveitamento escolar. Todas as atividades que são
encaminhadas devem ser realizadas dentro do prazo estipulado pelo professor. A entrega ou apresentação no prazo é
um critério de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação será diagnóstica, contínua e integradora. Para registros dos dados relativos ao aproveitamento dos
estudantes após a devolutiva das atividades pelo whatsapp.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bordeaux, Ana Lúcia; Rubinstein, Cléa; França, Elizabeth; Ogliari, Elizabeth e Miguel, Vânia – Novo Bem Me
Quer Matemática - 3º ano – 4ª ed. – São Paulo: Editora do Brasil, 2017;
Passos, Celia Maria Costa e Silva, Zeneide Albuquerque Inocêncio da, Cadernos do Futuro Matemática, 3º ano - 3ª
ed. – São Paulo: IBEP, 2012;
Giovanni Júnior, José Ruy – A Conquista da Matemática, 3º ano – 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2018;
Toledo, Carolina Maria – Buriti Mais Matemática, 3º ano – 1ª ed. – São Paulo: Editora Moderna, 2017;
Passos, Celia Maria Costa – Eu Gosto Mais Integrado 3º ano – 2ª ed. – São Paulo: IBEP, 2014;
https://espacodoprofroselisboa.blogspot.com/
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
A BNCC e o Currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em Sergipe. Roteiro, [S. l.], v. 46, p.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018
Site de pesquisa: https://www.google.com.br/
Encontros português, 3º ano: componente curricular português: ensino fundamental, anos iniciais/ Isabella Pessôa de
Melo Carpaneda, Angiolina Domanico Bragança – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.
Novo bem-me-quer matemática, 3º ano/ Ana Lúcia Bordeaux... [ET AL.]. – 4. Ed. – São Paulo: Editora Brasil, 2017. –
(Coleção Novo bem-me-quer)
Encontros história, 3º ano: componente curricular história: ensino fundamental, anos iniciais/ Cândido Domingues
Grangeiro. – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.
Encontros geografia, 3º ano: componente curricular geografia: ensino fundamental, anos iniciais/ Angela Rama,
Marcelo Moraes Paula – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.
Encontros ciências, 3º ano: componente curricular ciências: ensino fundamental, anos iniciais/ Angela Bernardes de
Andrade Gil, Sueli Fanizzi. – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2018.