Atividade de Estudo - Plano de Aula – 53/2023

Estágio Supervisionado V

Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

Caro(a) aluno(a),
Para realização dessa atividade você deverá ter iniciado as observações e ter visto as aulas sobre o
plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia
atentamente os itens abaixo (Atenção! Não apague estas orientações da primeira folha, pois pode
desconfigurar seu plano de aula):

1. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa

informação não é possível avaliá-lo e esta atividade será zerada.
2. A escolha de uma LITERATURA INFANTIL é obrigatória para a realização do plano de aula,
sendo que as atividades de Português e Matemática devem ser relacionadas com a mesma. Caso
não haja relação com a literatura a atividade não será avaliada.
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles
apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se referem aos
pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam
(habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno
realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são
seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
4. Os passos 3, 4, 5 e 6 devem responder as perguntas de cada um de forma objetiva. Poderão
ser apagadas as questões, deixando apenas as respostas.
5. Devem ser apresentadas atividades ELABORADAS por você, tal como entregará aos
alunos na folha timbrada avulsa. Atividades prontas da internet não serão aceitas.
6. Cabeçalho: O cabeçalho de todas as atividades deve ser preenchido de forma digitada, por
você, e ser entregue para que o aluno escreva apenas o nome dele, a turma e a data.
7. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas,
livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (visto que não devem
ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de
forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e
referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha
cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
8. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano
de aula, envie em Word com extensão doc. ou docx., assim evita que o arquivo fique corrompido e
impossibilitado de abrir. Nada de enviar o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e
formatos.
9. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se
possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação,
separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a
norma padrão culta.
10. Apêndice: Trata-se das QUATRO atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas
por você, sendo elas: 1 de Língua Portuguesa, 1 de Matemática, 1 Coletiva e 1 Lúdica. Sem elas,
ou uma delas, seu plano de aula não será avaliado.
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Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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CURSO DE PEDAGOGIA
Professores Responsáveis pelo Estágio Supervisionado V:
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto

Estagiário(a): MARIA DA CONCEIÇÃO DE SOUZA

RA: 19144672-5
Polo: POLO ITATIBA
PLANO DE AULA

Nome da Escola: A. P. M. da EMEB “Professora Nazareth de Siqueira Rangel Barbosa”

Cidade: ITATIBA/SP
Série/Turma: 1° ANO “U”
Professor(a) Regente: MARIA LUIZA KAWAZOE DOS REIS
Início e término da aula: 7h00min. as 11h00min.
Início e término do intervalo: 9h as 9h30min.
Disciplinas e conteúdos
 Língua Portuguesa: Leitura, compreensão e interpretação de texto
 Matemática: Sequência numérica, contagem numérica e soma.
Literatura: Chapeuzinho Vermelho
Recurso para contação de história: Varal de Personagens
Objetivos da aula:
 Ouvir a leitura explorando o texto para exercitar a escuta e a imaginação.
 Estimular e desenvolver a criatividade, imaginação e expressão oral.
 Reconhecer a ordem numérica.
Materiais: Tesoura, papel colorido ou cartolina para recortar os personagens da história
(Chapeuzinho Vermelho, lobo, vovó, etc.), linha ou barbante, clipes ou prendedores de
roupas.
Tempo total da regência: 240min. (4 horas).

DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos - A recepção dos alunos do 1º ano do Ensino
Fundamental seguirá o procedimento habitual. Os alunos entrarão em fila acompanhados
pela professora regente na sala de aula. Ao entrarem, serão recebidos com boas-vindas.
As carteiras estarão dispostas em forma de círculo na sala de aula. Após os alunos se
acomodarem, será feita uma apresentação, explicando os objetivos da aula. A exposição
da leitura ocorrerá por meio de um varal de personagens que estão na história da
Chapeuzinho Vermelho, onde os personagens serão identificados. Uma vez que todos
estejam acomodados, ensinarei uma música para cantar antes de iniciar a leitura do livro.
Chapeuzinho Vermelho
Pela estrada fora eu vou bem sozinha
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Levar esses doces para a vovozinha

Ela mora longe e o caminho é deserto
E o lobo mau passeia aqui por perto
Mas à tardinha, ao Sol poente
Junto à mamãezinha dormirei contente

[Lobo Mau]
Eu sou o lobo mau, lobo mau, lobo mau
Eu pego as criancinhas pra fazer mingau
Hoje estou contente, vai haver festança
Tenho um bom petisco para encher a minha pança

[Caçadores]
Nós somos os caçadores e nada nos amedronta
Damos mil tiros por dia, matamos feras sem conta
Varamos toda floresta, por mares e serranias
Caçamos onça pintada, pacas, tatus e cotias

[Chapeuzinho]
O lobo mau já morreu, agora é dia de festa
Posso caçar borboletas
Posso brincar na floresta

2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto

abordado na literatura – Depois da apresentação inicial através do varal com os
personagens, farei os seguintes questionamentos:
Quem já ouviu falar da história da Chapeuzinho Vermelho?
O que vocês sabem sobre ela?
Quem são os personagens principais da história?
O que é um personagem? Vocês conseguem me dizer o nome de algum personagem da
história da Chapeuzinho Vermelho?
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Quem já viu ou ouviu falar sobre um "chapéu vermelho"? O que vocês imaginam que isso
significa?

Vocês sabem o que são números? Alguém pode me dizer um número que conhece?

Vocês acham que podemos usar números para contar partes da história?

Após fazer esses questionamentos, vou começar a ler a história da Chapeuzinho

Vermelho. Para tornar a leitura ainda mais interessante, vou usar um varal de
personagens que estará ilustrado com todos os personagens da história. Eles estarão
dispostos na sequência em que aparecem na história que vou contar. Isso vai ajudar
vocês a imaginar melhor cada parte da história enquanto ela é contada. Vamos todos
juntos expandir nossa imaginação e viajar pela história da Chapeuzinho Vermelho!

3º passo - Atividade individual de Língua Portuguesa:

Como você explicará a atividade?

Prestem bem atenção! Nesta atividade, vamos testar o que vocês aprenderam sobre a
história da Chapeuzinho Vermelho. Vou fazer algumas perguntas sobre a história, e vocês
vão marcar a letrinha que está com a alternativa certa ou vão escrever as respostas nas
linhas em branco. Lembrem-se de prestar atenção às perguntas e pensar bem antes de
responder.

O que os alunos farão?

Os alunos vão ler cada pergunta e vão marcar a alternativa correta ou escrever a resposta
na linha em branco que está logo abaixo dela. Relembro aos alunos a importância de
lembrar o que aconteceu na história para responder corretamente.

Como você fará as intervenções? E as correções?

Enquanto os alunos respondem as perguntas, eu vou circular pela sala para ajudar se
alguém tiver alguma dúvida. Se alguém ficar confuso com alguma pergunta, posso dar
dicas ou fazer perguntas para ajudar a lembrar da história. Depois de terminar, vou
recolher as respostas e verificar se estão corretas. Se houver algum erro, vou explicar a
resposta correta para que todos possam aprender.
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4º passo - Atividade individual de Matemática:

Como você explicará a atividade?

Depois de entregar a atividade aos alunos explicarei que durante a aula, iremos explorar a
matemática de uma maneira divertida com a história da Chapeuzinho Vermelho. Vamos
trabalhar com números e adição. Peço que prestem atenção e que divirtam-se resolvendo
os desafios!

O que os alunos farão?

Na primeira parte da atividade, os alunos vão completar o caminho que a Chapeuzinho

Vermelho fez até a casa da Vovó, seguindo a sequência numérica. Vão colocar os
números na ordem certa nos espaços em branco. Na segunda parte, vão lidar com maçãs
que A Chapeuzinho Vermelho tem na cesta. Depois irão calcular quantas ela tem agora
depois de colher mais algumas. Depois, vão imaginar que a Chapeuzinho Vermelho tem
uma cesta cheia de diferentes frutas, vão somar o número de cada tipo de fruta e depois
adicionar 2 frutas que ela encontrou no caminho.

Como você fará as intervenções? E as correções?

Se alguém tiver dificuldade para completar o caminho numérico, posso dar dicas sobre os
números que faltam. Se alguém precisar de ajuda para resolver as contas de adição,
posso mostrar como fazer usando exemplos simples. Após completarem as atividades,
vou recolher as respostas e verificar se estão corretas. Se houver erros, vou explicar
como chegar às respostas corretas.

5º passo - Atividade Coletiva:

Qual atividade será desenvolvida?

Os alunos vão criar um mural coletivo ilustrando os personagens e cenas da história da

Chapeuzinho Vermelho. As ilustrações serão organizadas e coladas no mural na ordem
em que aparecem na história.
Vamos discutir a história da Chapeuzinho Vermelho e lembrar dos personagens e das
cenas importantes. Os alunos, um por um, apresentarão suas ilustrações e contarão qual
personagem ou cena desenharam. Vamos organizar as ilustrações no mural na ordem em
que aparecem na história, criando uma linha do começo ao fim da história. Colaremos as
ilustrações no mural com fita adesiva ou cola.

Como você explicará?

Vamos trabalhar juntos para criar um mural incrível da história da Chapeuzinho Vermelho!
Cada um de vocês terá a oportunidade de desenhar um personagem ou uma cena da
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história em uma folha de papel. Depois, vamos colocar todas as ilustrações no mural,
seguindo a sequência da história.

O que os alunos farão? Onde?

Cada aluno escolherá um personagem ou cena da história da Chapeuzinho Vermelho

para desenhar. Usando lápis de cor, giz de cera ou outros materiais, os alunos vão criar
suas ilustrações em suas folhas de papel. Após terminarem seus desenhos, os alunos
irão se reunir em volta do mural que fica na parede dentro da própria sala de aula.

Como você fará as intervenções?

Durante a criação das ilustrações, estarei disponível para ajudar com dicas de desenho e
incentivar a criatividade. Enquanto os alunos apresentam suas ilustrações, vou ouvir e
elogiar suas contribuições. Ao organizar as ilustrações no mural, vou garantir que elas
estejam na ordem correta da história.

6º passo - Atividade Lúdica:

Qual brincadeira/jogo será desenvolvida(o)?

Jogo de Mímica da Chapeuzinho Vermelho

Explicarei novamente as regras do jogo e lembrarei a todos que não é permitido falar
durante a mímica. Cada grupo fará sua mímica na frente da turma. Os outros alunos vão
observar e tentar adivinhar o que está sendo mostrado. Após cada mímica, os alunos vão
dar seus palpites sobre quem ou o que foi representado.

Como você explicará?

Hoje, vamos nos divertir com um jogo de mímica baseado na história da Chapeuzinho
Vermelho! Vocês vão usar gestos e expressões para representar personagens e eventos
da história, enquanto os colegas tentam adivinhar quem ou o que vocês estão mostrando.
Vamos descobrir como a mímica está ligada à história enquanto nos divertimos!

O que os alunos farão? Onde?

Dentro da sala de aula irei dividir a turma em grupos. Cada grupo escolherá um
personagem ou evento da história da Chapeuzinho Vermelho para representar. Dentro do
grupo, vocês vão discutir como vão mostrar o que escolheram usando gestos e
expressões faciais. Um por um, os grupos vão apresentar sua mímica para a turma
enquanto os outros alunos tentam adivinhar.

Como você fará as intervenções?

Durante as discussões em grupo, estarei disponível para ajudar com ideias de gestos e
expressões que possam representar o personagem ou evento escolhido. Enquanto os
grupos fazem a mímica, vou observar e garantir que todos estejam se divertindo e
participando. Se algum grupo ou aluno estiver com dificuldades, posso dar dicas sutis
para ajudar.
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7º passo: Despedida - Para finalizar, é importante que todos colaborem na organização

da sala. Vamos arrumar as carteiras e cadeiras nos seus lugares adequados, garantindo
um ambiente organizado para a próxima atividade. Além disso, lembrem-se de cuidar do
nosso espaço. Jogar o lixo na lixeira é uma maneira de mantermos nossa sala limpa e
agradável para todos. Como uma última atividade especial, vamos relembrar a aula
cantando uma música. Vamos cantar a música da história da Chapeuzinho Vermelho.
Isso nos ajudará a fixar os conceitos que exploramos hoje. Com a música finalizada,
chegou o momento da despedida. Falo para os alunos que cada um deles contribuíram
para uma aula incrível, cheia de aprendizado e participação. Agora é hora de nos
despedirmos com um "até logo". Falo para eles que cada um leve consigo não apenas o
conhecimento, mas também a diversão e a curiosidade que mostraram hoje. Com essa
despedida animada, terminamos a aula cheia de aprendizado e alegria.
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REFERÊNCIAS

BUARQUE, Chico – Chapeuzinho Amarelo – ilustracões de Ziraldo; São Paulo; Editora

José Olympio.

Gegenheimer, Erli. Música - Chapeuzinho Vermelho e Lobo Mau - 2ª Versão. 2020.

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=_axDWXIdnEQ >. Acesso em: 12
ago. 2023.

APÊNDICE ATENÇÃO:
AS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA DURANTE A
REGÊNCIA DEVERÃO ESTAR ANEXADAS AQUI. ESTE É UM ITEM OBRIGATÓRIO,
SEM AS ATIVIDADES DEVIDAMENTE ANEXADAS COM O CABEÇALHO PROPOSTO
NESTE MODELO, O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO.

As imagens 1, 2,3,4,5,6 são para imprimi para a construção do varal dos personagens.

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Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

1) Escreva o título da história.

_______________________________________________________________________
2) Quem é a personagem principal da história da Chapeuzinho Vermelho?
_______________________________________________________________________
3) Qual animal tenta enganar a Chapeuzinho Vermelho na história?
_______________________________________________________________________
4) O que o lobo fez para enganar a vovó?
a) Cantou uma canção
b) Dançou uma dança
c) Se disfarçou de vovó
d) Deu um presente
5) O que a Chapeuzinho Vermelho leva para a vovó?

a) Flores

b) Frutas

c) Brinquedos

d) Doces

6) Como a Chapeuzinho Vermelho descobre que não é a vovó?

a) Pelo cheiro
b) Pela voz
c) Pelo tamanho
d) Pela cor do chapéu
7) O que aconteceu com o lobo no final da história?
 Atividade de Estudo - Plano de Aula – 53/2023
Estágio Supervisionado V

Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

________________________________________________________________________

a) Ele comeu a Chapeuzinho Vermelho

b) Ele foi enganado e fugiu
c) Ele se tornou amigo da vovó
d) Ele se escondeu na floresta
8) O que a Chapeuzinho Vermelho aprendeu com essa experiência?
a) A não visitar a vovó
b) A não falar com estranhos
c) A não usar chapéus vermelhos
d) A não andar na floresta
9) O que você achou mais interessante na história da Chapeuzinho Vermelho?
a) A vovó
b) O lobo
c) A floresta
d) Outra coisa (especifique) _________________________________________
10)O que você acha que a Chapeuzinho Vermelho poderia ter feito para evitar o lobo?
a) Correr mais rápido
b) Pedir ajuda a um caçador
c) Não falar com o lobo
d) Dançar com o lobo
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Estágio Supervisionado V

Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

________________________________________________________________________

Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Complete o caminho que Chapeuzinho Vermelho fez até a casa da Vovó seguindo a
sequência numérica:

1 2 3

14 17 20

23 25 29

36 37 38

42 43 50

Chapeuzinho tem 2 maçãs na cesta. Ela colhe mais 3 maçãs da árvore. Quantas maçãs
ela tem agora?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Imagina que a Chapeuzinho Vermelho leva em sua cesta várias frutas:

Cesta da Chapeuzinho Vermelho:

- 2 maçãs

- 1 pera

- 3 morangos

Agora vamos soma quantas frutas tem na cesta da Chapeuzinho Vermelho.

Soma das frutas na cesta: _____________________________________

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Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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Frutas encontradas mais 2 frutas no caminho

Soma total de todas as frutas que a Chapeuzinho Vermelho tem na sua cesta:

Soma total das frutas na cesta: _____________________________________

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Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____
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Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

11) Escreva o título da história.

_______________________________________________________________________
12)Quem é a personagem principal da história da Chapeuzinho Vermelho?
_______________________________________________________________________
13)Qual animal tenta enganar a Chapeuzinho Vermelho na história?
_______________________________________________________________________
14)O que o lobo fez para enganar a vovó?
a) Cantou uma canção
b) Dançou uma dança
c) Se disfarçou de vovó
d) Deu um presente
15)O que a Chapeuzinho Vermelho leva para a vovó?

a) Flores

b) Frutas

c) Brinquedos

d) Doces

16)Como a Chapeuzinho Vermelho descobre que não é a vovó?

a) Pelo cheiro
b) Pela voz
c) Pelo tamanho
d) Pela cor do chapéu
17)O que aconteceu com o lobo no final da história?
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Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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a) Ele comeu a Chapeuzinho Vermelho

b) Ele foi enganado e fugiu
c) Ele se tornou amigo da vovó
d) Ele se escondeu na floresta
18)O que a Chapeuzinho Vermelho aprendeu com essa experiência?
a) A não visitar a vovó
b) A não falar com estranhos
c) A não usar chapéus vermelhos
d) A não andar na floresta
19)O que você achou mais interessante na história da Chapeuzinho Vermelho?
a) A vovó
b) O lobo
c) A floresta
d) Outra coisa (especifique) _________________________________________
20)O que você acha que a Chapeuzinho Vermelho poderia ter feito para evitar o lobo?
a) Correr mais rápido
b) Pedir ajuda a um caçador
c) Não falar com o lobo
d) Dançar com o lobo
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Estágio Supervisionado V

Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Matemática
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Complete o caminho que Chapeuzinho Vermelho fez até a casa da Vovó seguindo a
sequência numérica:

1 2 3

14 17 20

23 25 29

36 37 38

42 43 50

Chapeuzinho tem 2 maçãs na cesta. Ela colhe mais 3 maçãs da árvore. Quantas maçãs
ela tem agora?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Imagina que a Chapeuzinho Vermelho leva em sua cesta várias frutas:

Cesta da Chapeuzinho Vermelho:

- 2 maçãs

- 1 pera

- 3 morangos

Agora vamos soma quantas frutas tem na cesta da Chapeuzinho Vermelho.

Soma das frutas na cesta: _____________________________________

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Estágio Supervisionado V

Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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Frutas encontradas mais 2 frutas no caminho

Soma total de todas as frutas que a Chapeuzinho Vermelho tem na sua cesta:

Soma total das frutas na cesta: _____________________________________

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Estágio Supervisionado V

Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

UTILIZANDO A CRIATIVIDADE

Será elaborado um Mural Coletivo onde os alunos desenharam ilustrações dos

personagens e/ou cenas da história da Chapeuzinho Vermelho.

Depois os alunos iram colar as ilustrações no mural na ordem em que aparecem na

história.
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Professor responsável: Jhonatan Phelipe Peixoto

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Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

ATIVIDADE LÚDICA

Atividade de Mímica da Chapeuzinho Vermelho

Os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo escolherá um personagem ou evento
da história da Chapeuzinho Vermelho. Eles vão usar gestos e expressões faciais para
representar o que escolheram, enquanto os outros alunos tentam adivinhar quem ou o
que é. Depois de cada apresentação, haverá uma discussão sobre como a mímica se
relaciona com a história. A atividade é uma maneira divertida de aprender mais sobre a
história usando apenas movimentos e rostos.