Atividade de Estudo

Estágio Supervisionado II
ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS
Plano de Aula – 54/2022
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ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

Caro(a) aluno(a),
Para realização dessa atividade você deverá ter iniciado as observações e ter visto as aulas sobre o
plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia
atentamente os itens abaixo (Atenção! Não apague estas orientações da primeira folha, pois pode
desconfigurar seu plano de aula):

1. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa

informação não é possível avaliá-lo e esta atividade será zerada.
2. A escolha de uma LITERATURA INFANTIL é obrigatória para a realização do plano de aula,
sendo que as atividades de Português e Matemática devem ser relacionadas com a mesma.
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles
apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se referem aos
pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam
(habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno
realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são
seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
4. Os passos 3, 4, 5 e 6 devem responder as perguntas de cada um de forma objetiva. Poderão
ser apagadas as questões, deixando apenas as respostas.
5. Devem ser apresentadas atividades ELABORADAS por você, tal como entregará aos
alunos na folha timbrada avulsa.
6. Cabeçalho: O cabeçalho de todas as atividades deve ser preenchido de forma digitada, por
você, e ser entregue para que o aluno escreva apenas o nome dele, a turma e a data.
7. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas,
livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (visto que não devem
ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de
forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e
referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha
cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
8. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano
de aula, envie em Word com extensão doc. ou docx., assim evita que o arquivo fique corrompido e
impossibilitado de abrir. Nada de enviar o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e
formatos.
9. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se
possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação,
separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a
norma padrão culta.
10. Apêndice: Trata-se das QUATRO atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas
por você, sendo elas: 1 de Língua Portuguesa, 1 de Matemática, 1 Coletiva e 1 Lúdica. Sem elas,
ou uma delas, seu plano de aula não será avaliado.
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CURSO DE PEDAGOGIA
Professor Responsável pelo Estágio Supervisionado II – Ensino Fundamental –
Anos Iniciais: Me. Renata Simões de Brito Cardoso

Estagiário(a): Lidiane Elisa Costa

RA: 22166192-5
Polo: Ivinhema MS
PLANO DE AULA
Nome da Escola: Escola Municipal Professor Sideney Carlos Costa
Cidade: Ivinhema MS
Série/Turma: 3º ano A
Professor(a) Regente: Roseni Tiago Militão Schulter
Início e término da aula: 7h30min. as 11h30min
Início e término do intervalo: 9h as 9h15min
Disciplinas e conteúdos
 Língua Portuguesa: Interpretação de texto
 Matemática: Adição e Raciocínio Lógico Matemático
Literatura ou gênero textual: Literatura Infanto-Juvenil Branca de Neve e os Sete Anões
Autor(a): Irmãos Grimm adaptado por Cristina Klein
Recurso para contação de história: Livros, Aparelho de som e Varal de histórias
Objetivos da aula:
Um: Estimular o pensamento através da interpretação do texto contado utilizando
perguntas sobre a história aumentando o vocabulário e desenvolvendo o pensamento
crítico.
Dois: Identificar as características e representações das figuras e através da adição
resolver o desafio proposto além de desenvolver o raciocínio lógico através dos códigos e
letras.
Três: Despertar nas crianças o interesse pela literatura ou por ouvir os diferentes gêneros
literários, através da atividade lúdica estimular a concentração, criatividade, curiosidade,
fantasia, imaginação e estimular o canto a linguagem oral com a atividade coletiva na
produção do Varal de histórias promover a socialização, a comunicação e estimular a
cooperação.
Materiais: Rolo de barbante, prendedores, folha impressa com as atividades, tesoura sem ponta,
lápis preto, livros, tinta guache, lápis de cor e giz de cera

Tempo total da regência: 240min. (4 horas).

DESENVOLVIMENTO DA AULA

1º passo: Recepção dos alunos – A acolhida aos alunos será feita ao som da música
Branca de Neve e os Sete Anões (Disney) do compositor Frank Churchill com o intuito de
que as crianças entrem no clima do assunto que será trabalhado após a recepção será
feita a organização da sala e apresentação dos conteúdos que serão trabalhados.
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2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto

abordado na literatura - Neste passo estaremos realizando a sondagem dos
conhecimentos prévios através de perguntas acerca do assunto da literatura Branca de
neve e os sete anões em seguida será realizada a contação da história produção das
atividades e juntos os alunos vão produzir um varal de histórias com as atividades que
foram produzidas por eles.

a) Quem era Branca de Neve?

b) Quantos eram os anões?
c) Quem falava com a Rainha má?
d) Onde moravam os anões?

3º passo - Atividade individual de Língua Portuguesa:

Como você explicará a atividade?

Inicialmente será contada a história pausadamente com enfoque nas partes

principais e demonstrada nos livros cada passo que a Branca de neve percorreu durante
sua aventura. Essa atividade será realizada na sala de aula.

O que os alunos farão?

Os alunos vão interpretar a história e responder as perguntas sobre seus

conhecimentos o ato de interpretar textos contribui para assimilar mais facilmente
conteúdos e desenvolver pensamento crítico. Além disso, também permite aumentar o
vocabulário e adquirir mais conhecimentos a respeito do mundo. O indivíduo que possui
boa capacidade interpretativa de textos torna-se um argumentador mais eficaz.

Como você fará as intervenções? E as correções?

As intervenções serão feitas respeitando a cronologia do tempo de cada aluno

dando enfoque nas partes principais da história relacionadas a atividade. A correção vai
acontecer ao longo do tempo da produção da atividade com orientações de cada passo a
ser seguido e também a participação de cada aluno as correções serão feitas em conjunto
utilizando a lousa.

4º passo - Atividade individual de Matemática:

Como você explicará a atividade?

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A explicação consistira em demonstrar através da atividade a propriedade da soma

utilizando elementos visuais atrativos e também proporcionar as crianças um desafio de
descobrir a mensagem secreta.

O que os alunos farão?

No desafio das atividades os alunos vão fazer as adições através das imagens de
maçãs e depois substituir os números por letras para descobrira a mensagem secreta.
Além de explorar a propriedade comutativa e elemento neutro da adição, essa atividade
favorece o desenvolvimento da estrutura numérica do pensamento da criança porque a
faz refletir sobre as diferentes maneiras de encontrar um mesmo total. O raciocínio lógico
infantil é uma das coisas mais importantes a se desenvolver nas crianças. Desenvolver a
lógica entre as crianças é imprescindível, sobretudo porque o desenvolvimento dessa
forma de pensar permite e faz com que elas possam raciocinar antes de tomar uma
decisão de fato.

Como você fará as intervenções? E as correções?

As intervenções serão feitas durante o desenvolvimento da atividade com dicas

para estimular o raciocínio dos alunos também será incentivado que façam juntos cada
passo será observado a evolução e também a participação de cada aluno as correções
serão feitas em conjunto utilizando a lousa.

5º passo - Atividade Coletiva:

Qual atividade será desenvolvida?

Será feita a pintura do desenho dos personagens da história da Brande de neve e a

produção do Varal de história com a utilização de barbante e prendedores para fixar as
atividades.

Como você explicará?

A participação do professor e estagiário será ativa com dicas de cores incentivo

aos alunos e colocação dos desenhos no varal

O que os alunos farão? Onde?

Os alunos irão realizar pintura da atividade lúdica e pós as atividades feitas

produzir o varal de histórias. Por meio da pintura a criança consegue desenvolver tanto a
coordenação motora quanto a criatividade. Outro ponto de destaque é a quantidade de
materiais diferentes que serão utilizados, permitindo que o exercício nunca seja repetitivo.
Tinta guache, lápis de cor e giz de cera: tudo isso é usado para estimular o aprendizado
das crianças. Essa atividade será realizada dentro da sala de aula usando as mesas e
varal será fixado na parede da mesma.

Como você fará as intervenções?

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Durante o desenvolvimento da atividade as intervenções serão feitas com todos os

alunos os que tem mais dificuldades e também os demais para que haja valorização e
incentivo através de elogios e demostrar o quanto eles podem contribuir em sala de aula,
podendo ajudar e cooperar com os colegas que possuem maiores dificuldades.

6º passo - Atividade Lúdica:

Qual brincadeira/jogo será desenvolvida(o)?

A atividade lúdica desenvolvida será a mimica pois imitar é algo natural para as
crianças. Essa atividade, além de prazerosa e divertida para os pequenos, ajuda a acabar
com a timidez e amplia os horizontes da comunicação interpessoal. Os gestos são ótimas
maneiras de melhorar a coordenação motora.

Como você explicará?

Será explicado que os alunos terão que imitar através de exemplos do próprio
professor os personagens da história da Branca de Neve ex: O espirro do Atim ou a cara
feia do zangado.

O que os alunos farão? Onde?

Os alunos serão separados em dois grupos entre eles será sorteado um aluno do
grupo para apresentar a mímica sobre os personagens da história os membros do grupo
terão que acertar quem tiver mais acerto ganha a competição. Essa atividade será
realizada no pátio da escola.
Como você fará as intervenções?

Sobre as intervenções é fundamental em brincadeiras de mímica apurar os gestos

e ter o cuidado de transmitir uma intenção a quem deve adivinhar o que se está imitando
serão observadas a participação individual e do grupo. Estimular a expressão corporal é
algo inestimável para as crianças, uma vez que pode ajudá-las a compreender e aceitar o
próprio corpo, além de entendê-lo como um recurso expressivo poderoso.

7º passo: Despedida - Agradecimento a turma, organização da sala ao som da música

tema da aula a música Branca de Neve e os Sete Anões (Disney) do compositor Frank
Churchill e despedida
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 3ª. ed. São Paulo: Editora
Scipione, 1997.

ALBRECHT, T. D. Atividades Lúdicas no Ensino Fundamental: Uma Intervenção

Pedagógica. 1ª. ed. Campo Grande: Editora UCDB, 2009.

ALMEIDA, P. N. d. Educação Lúdica. 1ª. ed. São Paulo: Editora Loyola, 1998

BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. 2ª edição. São Paulo:

Editora Paz e Terra, 2002.

GRIMM, Irmãos. Branca de Neve. 3ª edição. Rio De Janeiro: Editora Vecchi, 1954.

GRIMM, Jkob e Wilhelm . Contos de Grimm – Branca de Neve. 6ª edição. São Paulo:
Editora Ática, 1996.

KLEIN, Cristina. Livro de virtudes: Branca de Neve - Amizade. 1ª Edição. São Paulo: Blu
Editora Ltda., 2015.

LOUIS, L. A Mímica Total: um inédito e profundo mapeamento desta arte no Brasil e no

mundo. São Paulo: Giostri, 2014.

MATHEUS, Aline dos Reis; CANDIDO, Cláudia Cueva. A Matemática e o

desenvolvimento do raciocínio lógico. Universidade de São Paulo. Disponível:
<http://www.rpm.org.br/rpm/img/conteudo/files/6_mc11.pdf>. Acesso em: 28 de outubro
de 2022.

APÊNDICE ATENÇÃO:
AS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA DURANTE A
REGÊNCIA DEVERÃO ESTAR ANEXADAS AQUI. ESTE É UM ITEM OBRIGATÓRIO,
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SEM AS ATIVIDADES DEVIDAMENTE ANEXADAS COM O CABEÇALHO PROPOSTO

NESTE MODELO, O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO.
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Nome da escola: Escola Municipal Professor Sideney Carlos Costa

Professor Regente: Roseni Tiago Militão Schulter
Estagiário (a): Lidiane Elisa Costa
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____
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Nome da escola: Escola Municipal Professor Sideney Carlos Costa

Professor Regente: Roseni Tiago Militão Schulter
Estagiário (a): Lidiane Elisa Costa
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____
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Nome da escola: Escola Municipal Professor Sideney Carlos Costa

Professor Regente: Roseni Tiago Militão Schulter
Estagiário (a): Lidiane Elisa Costa
Disciplina: Matemática – Atividade de soma e de raciocínio lógico matemático
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____
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Nome da escola: Escola Municipal Professor Sideney Carlos Costa

Professor Regente: Roseni Tiago Militão Schulter
Estagiário (a): Lidiane Elisa Costa
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

Modelo da atividade coletiva que será realizada com os alunos

Pintura da atividade e produção do varal de contação de histórias

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Nome da escola: Escola Municipal Professor Sideney Carlos Costa

Professor Regente: Roseni Tiago Militão Schulter
Estagiário (a): Lidiane Elisa Costa
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____

Exemplo da atividade lúdica de mimica que será realizada com os alunos.

Exemplo da atividade lúdica cantar a música tema da Branca de Neve que será
realizada com os alunos.

https://www.youtube.com/watch?v=f70aKTk2ezQ

Branca de Neve e os Sete Anões (Disney)

A nossa enxada, e a nossa pá nós usamos pra cavar.

Cavando nossa mina noite é dia sem parar
Não vamos ficar ricos não
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Nós nunca temos essa missão

E cavar (e cavar)
E cavar (e cavar)
E a nossa distração

Cavando nossa mina noite é dia sem parar

Brilhantes e outras pedras poderemos encontrar
Se temos forte vai haver
Um milhão de pedras pra escolher
E com tanta pedra pra escolher o que é que se vai fazer?

Eu vou! Eu vou!
Eu vou! Eu vou!

Eu vou!
Eu vou, eu vou, pra casa agora eu vou.
Pararatimbum, pararatimbum
Eu vou, eu vou, eu vou!

Eu vou!
Eu vou, eu vou, pra casa agora eu vou.
Pararatimbum, pararatimbum
Eu vou, eu vou!

Eu vou, eu vou, eu vou, eu vou.

Eu vou, eu vou, eu vou, eu vou.
Eu vou, eu vou, pra casa agora eu vou.

Eu vou, eu vou, eu vou.

Eu vou, eu vou, pra casa agora eu vou.

Eu vou, eu vou, eu vou.

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Eu vou, eu vou, pra casa agora eu vou.

Pararatimbum, pararatimbum
Eu vou, eu vou, eu vou, eu vou.
Eu vou, eu vou, eu vou, eu vou!

Composição: Frank Churchill.