PROJETO DE LITERATURA

Estágio Supervisionado I Módulo 53/2019

2ª Licenciatura PED
Educação Infantil
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Curso de Pedagogia
Profª Responsável do Estágio: Renata Simões de Brito Cardoso
Estagiário: SORAYA CRISTINA DA LUZ MENÊZ.
RA: 1972581-5.
Polo: BURITIS.
PROJETO DE LITERATURA
Nome da Escola
E.M.E.I.E.F. JOSUÉ DE CASTRO.
Cidade
BURITIS.
Turma
PRÉ-II “C”.
Idade dos alunos
4 e 5.
Professor(a) Regente
Vivian Joyce de Oliveira.
Data da Aplicação do Projeto
09/08/2019.
Horário (início e término da aula)
13:15 às 17:15 horas.

IDENTIFICAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL

Título da obra: A VERDADEIRA HISTÓRIA DAS TRANÇAS DA RAPUNZEL.
Autor(a): ANNA LUIZA DE SALLES.
Editora: EDITORA ABRACE UM ALUNO ESCRITOR.
Faixa etária da obra escolhida: ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Páginas: 16 PÁGINAS.

OBJETIVO GERAL:
Estimular a reflexão sobre os cuidados com a higiene pessoal,
especificamente relacionado a epidemias de piolhos em unidades escolares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Conhecer os riscos da adquirição de piolhos no ambiente escolar;
2. Estabelecer esclarecimentos sobre os riscos que parasitoses como o piolho
trazem para a saúde de crianças em idade escolar, em especial na educação infantil;
3. Conscientizar sobre os cuidados com a higiene como meio de prevenção de
epidemias escolares de piolho (pediculose).

EIXO NORTEADOR
Linguagem Oral e Escrita

EXPLORAÇÃO DA LITERATURA
 PROJETO DE LITERATURA
Estágio Supervisionado I Módulo 53/2019
2ª Licenciatura PED
Educação Infantil
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Em primeiro momento, após proceder à apresentação da estagiária quanto ao

seu nome e o que irá realizar na turma, posteriormente a mesma pedirá que cada
um dos alunos da sala também se apresentem nominalmente.
A aluna que cumprirá o estágio iniciará questionamentos partindo das de
pontos como: se alguém já teve piolhos; se alguém sabe o que são piolhos; e se
sabem que os piolhos fazem mal a saúde”.
Na sequencia, ocorrerá momentos de aula dialogada, expondo sobre os
cuidados que tanto os alunos como os seus pais devem ter com parasita.
Posteriormente, será solicitado que os alunos se sentem formando um grande
círculo, para conhecerem na forma de teatro de fantoches “A verdadeira história das
tranças de Rapunzel”.
O livro escolhido aborda e contextualiza a personagem Rapunzel, muito
conhecida em filmes, animações e livros infantis, onde a personagem é
caracterizada por possuir longos cabelos. Na obra, a Rapunzel contrai piolhos em
um momento que tem um encontro marcado com o príncipe, e que para que este
não seja contagiado, esta decide cortar os cabelos. Sabemos que muito dos nossos
alunos tem apego cultural e religioso com os cabelos, em especial as meninas, e
que não se sentiriam bem em ter que cortá – lós. Em muitos momentos da leitura, se
pedirá para que os alunos se questionem se gostariam de cortar os cabelos pelo
motivo de terem contraído piolhos, nesses momentos, será enfatizado sobre os
cuidados dos cabelos, os lavando cotidianamente, utilizando recursos que possam
manter a cabeça um ambiente que não seja propicio para que ocorra o problema.
Durante e depois da leitura, haverão reflexões e incentivos para o cuidado
com o corpo centrados sempre na prevenção, este tipo de estratégia servirá como
meio de intervenção para que os objetivos do projetos tenham um maior alcance.
Após a leitura, cada trio ou duplas de alunos receberá folhas de papel sulfite,
os mesmos utilizarão lápis de cor e lápis para montarem desenhos coletivos sobre o
que entenderam da história do livro.
Todos os desenhos em grupos serão apresentados aos colegas, e após as
apresentações, serão aplaudidos. Os desenhos serão expostos e colados na sala de
aula de modo a formar um mural nas paredes da sala, com previa autorização do
professor regência e do gestor escolar.
Como produto final do processo, espera-se que tanto alunos, que atuarão
como multiplicadores das informações para outras crianças, assim como para os
seus pais, atuam reduzindo os quantitativos de contágios de piolhos na E.M.E.I.E.F.
Josúe de Castro, escola municipal do município de Buritis – RO.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Atividade coletiva: Elaboração de cartazes em grupo expondo na forma de
desenhos o que os piolhos representam para as vidas dos alunos.
Atividade lúdica: Exposição do livro sob a forma de teatro de fantoches.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:
- 1 Cenário para teatro de fantoches;
- 2 Fantoches de meias;
- Papel sulfite;
- Lápis de cor;
- Fita adesiva dupla face.
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2ª Licenciatura PED
Educação Infantil
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REFERÊNCIAS:
SALLES, ANNA LUIZA DE. A verdadeira história das tranças de Rapunzel.
1ª edição. Editora Abrace um aluno escritor. Rio de Janeiro: 2012.16p.

ANEXO:

Literatura infantil
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2ª Licenciatura PED
Educação Infantil
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E.M.E.I.E.F. JOSUÉ DE CASTRO.

DATA:13/08/2019 TURMA: PRÉ II – “C”.

ATIVIDADE COLETIVA DOS ALUNOS:

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(DESENHE JUNTO AOS SEUS COLEGAS O QUE VOCÊ

ENTENDEU SOBRE A LEITURA DO LIVRO)
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2ª Licenciatura PED
Educação Infantil
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CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA CORREÇÃO DO PROJETO DE LITERATURA INFANTIL

ATIVIDADE DE ESTUDO 1 E 2 - Valor: 5,0 (cinco pontos)
CRITÉRIOS OBRIGATÓRIOS NOTA SUA NOTA
Formatação destinada ao Projeto de Literatura Infantil: Estrutura e 0,6
formatação seguindo o modelo proposto do Projeto de Literatura.
Exploração da Literatura: Adequação da literatura infantil com a faixa
etária das crianças da turma que observou; Apresentação dos objetivos: 2,0
geral e específicos; Eixo norteador; Correlação com os objetivos do projeto
a literatura infantil e as atividades propostas.
Atividades desenvolvidas para o Projeto: Apresentação de uma
atividade coletiva: adequada a turma e a literatura escolhida. Apresentação 1,0
de uma atividade lúdica: adequada ao trabalho desenvolvido.
Clareza e Coerência na Linguagem: Utilização da norma padrão culta da
Língua Portuguesa; Ortografia; Concordância verbal e nominal; 0,8
Vocabulário e gramática.
Materiais necessários e Referências: Compatibilidade entre a literatura e
as atividades propostas no projeto. Utilização de recursos para contação
0,6
de história.
Valor da AE1 5,0
Situação do Projeto de Literatura APTO OU
NÃO APTO
A nota será lançada na AE 2
Leia com atenção:
Verificar os apontamentos realizados na atividade de estudo e estes deverão ser corrigidos por você, antes da
aplicação do projeto na escola.

Seu projeto está APTO para a REGÊNCIA:

1- O seu projeto está APTO para a aplicação, mas realize as correções solicitadas antes da regência.
2- Providencie as atividades propostas no projeto para os alunos e demais recursos para contação da história
e dirija-se a escola para agendar a sua aula.
3- Lembre-se, você irá aplicar este projeto após ter concluído a carga horária de 32 horas de observação.
4- Registrar em fotos o dia da aplicação do projeto, momento da exploração da literatura e das atividades.
5- Solicitar ao professor regente o preenchimento da Ficha de Avaliação da Aplicação do Projeto de Literatura.
6- Após a aplicação do projeto, a regência, providenciar a atividade de estudo 3, o relatório das observações
e da aplicação do projeto (verificar orientações no Material da Disciplina e seguir o modelo padrão de
relatório).

O seu projeto está NÃO APTO: Não deve ser aplicado antes de ser corregido e postado na
atividade 2.
1- No seu caso o seu projeto NÃO APTO para a aplicação, peço que realize todas as correções solicitadas e
poste-o novamente na atividade de estudo 2.
2- A atividade de estudo 2 é destinado para uma 2ª correção do mesmo projeto que enviou na AE 1, porém
com as devidas correções solicitadas.
3- Após esta correção do seu projeto, você irá verificar: se o seu projeto está APTO ou NÃO APTO.
4- Se estiver APTO: realize as correções e os apontamentos realizados no projeto, e providenciar: correções,
as atividades propostas por você no projeto e outros detalhes referentes à contação da história, por último
agendar na escola, o dia da aplicação.
5- Se estiver NÃO APTO: aguardar a oferta da disciplina como dependência, em uma nova oportunidade, pois
NÃO deverá aplicar o projeto de literatura NÃO APTO.
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Educação Infantil
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CASOS EM QUE O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO:

O Projeto de Literatura Infantil que apresentar cópia integral ou parcial de outros materiais, como sites, blogs
etc., ou de outros colegas; Que não cumpre com a totalidade dos critérios avaliativos; Que não apresentar uma
atividade coletiva e uma lúdica; Que não apresentar anexos: da capa da literatura, das atividades desenvolvidas
pelos alunos.

Atenciosamente, professora Renata Simões

Estágio Supervisionado I – Educação Infantil, Licenciatura em Pedagogia