INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA

CURSO: PEDAGOGIA
Conteúdos e Métodos de Geografia
Prof. Ricardo Mendes Pereira

Plano de Aula

Dados Gerais
Integrantes do grupo:
Bruna Gabriela Costa Galvão - 19111110045
Beatriz Batista Menezes - 19111110061
Gabriella Eleutério de Sousa - 19211110026
Manuelly Moreira da Costa - 19111110031
Natália Fernanda Macêdo Tavares - 19111110013
Thayná Durães Mendes Braga - 19111110066
Iasmin Hellen Cardoso Januário-19111110034
Curso: Pedagogia Ano Letivo: 2021
Disciplina: Conteúdos e Métodos de Geografia
Período: 2019 - 2022 | Data: 29/10/2021 Turma: OPDGD6A
Carga Horária Total: 60 horas Turno: Matutino
Professor(a): Ricardo Mendes Pereira
Conteúdo
● Geografia - O sujeito e seu lugar no mundo
Objetivo
● (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias
familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas,
afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias,
asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua
contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Recursos Didáticos
● Livro Didático – Como eu cheguei aqui? de Philip Bunting 
Procedimento Metodológico
Inicialmente, a professora deve fazer uma breve discussão com os alunos a respeito
de como eles acham que os seres humanos, plantas e animais foram criados. Após
a exposição dos pontos de vista da turma será realizada uma leitura coletiva com
toda do livro “Como eu cheguei aqui?” de Philip Bunting. Ao concluir a leitura, a
turma irá discutir novamente sobre o que entenderam do livro e será explicado como
tudo foi criado. Em seguida será realizada uma dinâmica onde a turma será dividida
em duas filas, a professora irá dizer “tem na criação do mundo com determinada
letra” o primeiro aluno da fila deverá correr até o quadro e escrever uma palavra
com a letra dita pela professora, quando o jogador voltar e bater na mão do
próximo, ele poderá ir. Ao final do jogo, a professora irá verificar se as palavras
estão de acordo com o tema e destinará a(s) equipe(s) vencedora(s). Por fim, após
os alunos retornarem à sala, será passada as orientações para que os alunos
conversem com seus pais sobre como foi o seu nascimento e como eles chegaram
até a idade atual. Depois, eles deveram fazer uma maquete do lugar em que eles
mais frequentam para que a mesma seja exposta para a turma.

Avaliação
● Após a construção da maquete e o fim das etapas por parte dos alunos a
professora irá solicitar que cada um faça uma breve apresentação sobre a
sua história, de acordo com os pontos sugeridos pelos pais, depois deveram
explicar como se sentiram, o que aprenderam com o trabalho e o que os
acrescentou em sua aprendizagem. Em seguida, eles devem explicar para a
professora e para os colegas de sala as estruturas da maquete construída.
● Por fim, os alunos faram uma autoavaliação escrita através de um pequeno
texto falando da experiência de fazer a maquete e quanto se dedicou para
fazer a mesma.
Referências
● https://docero.com.br/doc/en0vxs0
● https://www.youtube.com/watch?v=1C8-LDjJp-k
● Referência C