Projeto: Piquenique Literário

Professora: Fiama Valéria Dantas

O Piquenique Literário faz parte da disciplina de Língua Portuguesa e tem
como objetivo específico melhorar a escrita e a interpretação de texto dos
estudantes.
É importante que o trabalho com textos literários esteja incorporado às
práticas cotidianas da sala de aula, pois trata de uma forma específica de
conhecimento. O trabalho com leitura tem como finalidade a formação de
escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na
prática de leitura, espalho de construção da intertextualidade e fonte de
referências. Dessa forma, este projeto procura desenvolver a prática de leitura,
interpretação implícita, criatividade, criticidade, releitura e incentivar o gosto e a
paixão dos estudantes e contribuir com o desenvolvimento do processo de
aprendizagem.
METODOLOGIA:
• Conhecer a Biografia;
• Leitura de livros de literatura infantil/ Infantojuvenil, crônicas, biografias etc.;
• Apresentação de diversos gêneros textuais;
• Socialização de histórias;
• Dramatização;
• Interpretação oral e escrita;
• Fichamento de obras literárias;
• Declamações de poesias, poemas e música;
• Ilustrações, dobraduras recortes e colagens;
• Contação de histórias;
• As atividades desenvolvidas no decorrer do projeto serão expostas à
comunidade escolar com a realização de um piquenique no espaço arborizado
da escola.

O projeto pretende colaborar para melhoria do rendimento escolar dos

estudantes, acreditando e apostando na transformação individual. É fato que
esse projeto visa nortear os diagnósticos que se contempla os êxitos e as
particularidades, mas isso dever ser usado como fator de complementação de
mudanças e atitudes. Sendo assim, o resultado será visto como um processo
gradativo. Nesta perspectiva o projeto Piquenique Literário permeia a contribuir
para a implementação de novas ideias, novas práticas e diferentes olhares
para com a educação.
REFERÊNCIAS:
CARDOSO, Giane Carrera &Pelozo, Rita de Cassia Borguetti. A importância da
leitura na formação do indivíduo. Ed. FAFF. Revista Científica Eletrônica da
Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Garça. Ano V – Nº 09,
Janeiro 2007, Garça/SP
SMITH, Frank. Compreendendo a leitura: uma análise psicolinguística da
leitura e do aprender a ler. Porto Alegre, Arte Médica, 1989.