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Ano: 4º Ano Turma:41 Data: / /2022
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AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

Leia o texto e resolva às questões:

O SAPO COM MEDO D’ÁGUA

O sapo é esperto. Uma vez o homem agarrou o sapo e levou-o para os

filhos brincarem. Os meninos judiaram dele muito tempo e, quando se
fartaram, resolveram matar o sapo.
Como haviam de fazer?
– Vamos jogar o sapo nos espinhos!
– Espinho não fura meu couro – dizia o sapo.
– Vamos queimar o sapo!
– Eu no fogo estou em casa!
– Vamos sacudir ele nas pedras!
– Pedra não mata sapo!
– Vamos furar de faca!
– Faca não me atravessa!
– Vamos botar o sapo dentro da lagoa!
Aí o sapo ficou triste e começou a pedir, com voz de choro:
– Me bote no fogo! Me bote no fogo! N’água eu me afogo! N’água eu me afogo!
– Vamos para a lagoa – Gritaram os meninos.
Foram, pegaram o sapo por uma perna e, t’xim bum, rebolaram lá no meio. O sapo mergulhou, veio
em cima d’água, gritando, satisfeito:
– Eu sou bicho d’água! Eu sou bicho d’água!
Por isso quando vemos alguém recusar o que mais gosta, dizemos:
– É sapo com medo d’água…
Luís da Câmara Cascudo

QUESTÃO 1

1. O texto lido é um CONTO porque:

a) Apresenta narrador, personagem, opinião e argumento.

b) É uma composição narrativa em que os personagens são animais.
c) É um gênero literário que apresenta situações do cotidiano.
d) uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos.

2. Quais são os personagens que aparecem na história?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________
3. Qual o fato que dá início a narrativa?
a) A esperteza do sapo na lagoa.
b) O homem ter agarrado o sapo.
c) Quando queriam furar o sapo.
d) Ao rebolar o sapo na lagoa.

4. Assinale a alternativa que apresenta um diálogo entre os personagens do texto.

a) “O sapo é esperto.’’
b) “Os meninos judiaram dele muito tempo... ”
c) “... pegaram o sapo por uma perna... ”
d) “– Vamos sacudir ele nas pedras!”

5. Conforme o texto, o sapo pediu aos meninos que o colocassem.

a) no fogo.
b) na água.
c) nas pedras.
d) nos espinhos.

6. No trecho “... rebolaram lá no meio...”, a palavra em destaque estabelece ideia de

a) modo.
b) tempo.
c) causa.
d) lugar.

7.No texto, por que o sapo inventou todas aquelas mentiras?

a) Para alguém lhe achar mais rápido.
b) Para que os meninos não se livrassem dele.
c) Porque queria morrer mais rápido.
d) Porque queria escapar dos meninos.

QUESTÃO 2

Reescreva a frase abaixo no tempo indicado.

O homem agarrou o sapo. (Passado)

PRESENTE:

FUTURO:
 QUESTÃO 3

Reescreva as frases, passando para o plural. Faça a mudança necessária.

a) O homem agarrou o sapo.

b) Sacudiu ele na pedra!

c) Rebolou lá na lagoa.

QUESTÃO 4

Retire do texto uma frase com:

a) Ponto de exclamação : ____________________________________________________

b) Ponto de interrogação: ____________________________________________________

QUESTÃO 5
Leia as frases, marque os substantivos que não estão no grau normal e, depois, informe o
grau em que estão:

a) O jardim daquele casarão é bonito!

_________________________________________________________________

b) Aquele homenzarrão é valente.

_____________________________________________________________________

c) O menininho viajou naquela barcaça.

_____________________________________________________________________

d) Naquela praça há uma estatueta.

__________________________________________________________________
 QUESTÃO 6

Observe a tirinha abaixo e responda às questões:

a) Costuma-se falar a respeito de “histórias de pescador”, que geralmente são

consideradas falsas. Na tirinha lida, um dos pescadores utiliza diversos substantivos
no grau aumentativo. Que substantivos são esses?

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
b) O que indica que o outro pescador considera o comentário de seu “compadre” como
mentira? ______________________________________________________________
______________________________________________________________

QUESTÃO 7
Nas frases a seguir, indique o efeito do uso do aumentativo e diminutivo,
correlacionando as colunas.
1) Pejorativo (considerado inferior)
2) Carinho
3) Tamanho
4) Ironia
5) Elogio

( ) Que homenzarrão inteligente !

( ) Fala, Pedrinho! Há quanto tempo, hein! Acho que não te vejo desde a faculdade... Como você
está?
( ) Que carrão, hein! Velho, pneu careca e faltando pedaço.
( ) Por favor, troca de canal. Esse filminho está muito sem graça.
( ) Que casarão! São cinco salas, uns dez quartos e oito banheiros.

QUESTÃO 8
Reescreva as frases abaixo, substituindo os sujeitos em destaque pelas expressões entre
parênteses. Faça as alterações necessárias.

a) Eu adoro estar com as pessoas queridas. (Nós)

b) Marília está apaixonada. (Marília e Luana)

 QUESTÃO 9

Releia os versos a seguir retirados da música “Estúpido Cupido”:

Mas, seu Cupido

O meu coração
Não quer saber
De mais uma paixão
Por favor vê se me deixa em paz

a ) Observe os substantivos e marque F para feminino e M para masculino:

Cupido coração paixão paz

QUESTÃO 10

Leia a tirinha a seguir:

Nos quadrinhos da tirinha, Armandinho emprega sete substantivos. Anote a seguir as

palavras que os acompanham, explicando se estão no singular ou no plural e no masculino
ou feminino:

Raiva
Doença
Animais
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