Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL

Discentes: Fiama Valéria Dantas de Souza

Docente: Maria Betânia Da Rocha Oliveira
Disciplina: Literatura Portuguesa I

Plano de Aula
3° ano do Ensino Médio

Tema Conteúdo Objetivos Metodologia Recursos Avaliação Referências Duração

Didáticos
Trovadorismo Relacionar o Compreender Aula Quadro Participação BRAGA, 30
na Idade Trovadorismo o contexto expositiva, branco; dos Teófilo. minutos
Média com a formação histórico e seguida de marcador estudantes História da
da língua e da cultural do atividade de para durante a literatura
literatura Trovadorismo interpretação quadro aula, seguida portuguesa –
portuguesa, na Idade textual. branco e de correção Renascença.
destacando a Média, material das Lisboa:
importância identificando Apresentar o impresso. atividades. INCM, 2005.
dessas obras suas principais contexto v. 2.
para o características histórico do
desenvolvimento e influências. trovadorismo, LEÃO,
desses aspectos. seguida de Ângela V.
análise de Cantigas de
uma cantiga Afonso X a
de Dom Dinis, Santa
posteriormente Maria/Antolo
atividade para gia, tradução
resolução de e
questões. comentários.
Belo
Horizonte:
Veredas e
Cenários,201
1.

SPINA,
Segismundo.
A cultura
literaria
medieval:
uma
introdução.
2. ed São
Caetano do
Sul: Ateliê
Editorial,
1997.
 ATIVIDADE

Caro, estudante para que você possa melhor fixar o conteúdo deste tópico, apresentamos, a seguir, uma
atividade. Procure resolvê-la com base no que você estudou.
1. Considere a cantiga apresentada, já transcrita em português moderno. Leia-a e, em seguida, responda
algumas questões que são apresentadas:

Com esta saudade, amigo, por Deus, amigo, abrandai

que me faz triste e coitada, a minha pena e meu mal;
já não vivo; e bem vos digo: eu vos suplico: morai,
que seja a vossa morada, amigo, onde me possais
amigo, onde me possais falar, e onde me vejais.
falar, e onde me vejais.
- Senhora, eu irei morar
Não posso, onde não vos vejo, Onde quiserdes mandar.
viver, bem o podeis crer;
e é tão grande o meu desejo (Don Dinis)
que peço: vinde viver,
amigo, onde me possais
falar, e onde me vejais.
Nasci num dia fatal:

a) Identifique o sentimento que a mulher expressa através desta cantiga.

b) Nas palavras da cantiga, tente descobrir o motivo deste sentimento.

c) Conforme é possível observar nas diferentes estrofes da cantiga, o sofrimento aumenta gradativamente.
Isto considerado, explique a diferença existente no emprego dos seguintes verbos: dizer (“e bem vos
digo”), pedir (“que peço”) e suplicar (“eu vos suplico”).

d) Procure valer-se da parte teórica do texto para explicar as características das cantigas de amigo que
estão presentes neste texto.
2. Releia o texto “Combates de Amadis e salvação de Oriana”, no final da terceira seção, e responda às
seguintes questões:
a) Comente as semelhanças que poderiam ser observadas entre o relacionamento cavaleiro/senhora
(mostradas nesse texto) e o relacionamento trovador/ senhora, das cantigas de amor.

b) Retire do texto a passagem (ou as palavras) que demonstram que estas narrativas (novelas) eram lidas
em voz alta.