PLANO DE AULA 4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I
02 de Março a 06 de Março
Objetivos
1ª e 2ª aula:
Despertar o gosto e interesse pela
LÍNGUA PORTUGUESA
leitura;
3ª e 4ª aula :
Conhecer características das
Sílabas Tônicas, classificando-as
corretamente.
Distinguir o acento agudo e o acento
circunflexo;
5ª aula: Entender como classificar
as palavras pelo número de sílabas e
pela posição da sílaba Tonica;
LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdos
√ Rumo ao Desconhecido –
Texto puxa texto: Para o papai
tudo passa / De olho na leitura e
na escrita – Dicionário/ No
fundo do baú;
√ Sílabas Tônicas;
√ Acento agudo e
circunflexo;
√Acentuação gráfica : palavras
monossílabas e oxítonas;
Profs.ª Responsáveis: Márcia / Adriane
Metodologia/estratégia Atividades
√ Destacar a importância da pessoa do
pai;
√ Pedir para os alunos manusear o
√ Livro de Linguagens págs. 28, 29 /
dicionário ( explicar como fazer a
34 a 39 e 40 a 45.
pesquisa);
√ Os alunos farão a leitura silenciosa e
depois coletiva
√ Passar no quadro o conceito inicial,
trabalhar o conceito sem classificar as
sílabas, somente encontrar a sílaba mais
forte e após fazer os exercícios √ Livro de Gramática páginas 50 a
gramaticais no livro; 53 / 54 a 57.
√Explicações de como esses sinais devem
ser usados e permitir o reconhecimento
dos sinais em exemplos;
√Ler palavras para os alunos para que eles
√ Livro de Gramática págs.: 58 a 61
percebam as sílabas mais fortes e
Caderno
explicar como classificá-las .
Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de Linguagens páginas .
3ª e 4ª aula: Atividades no livro de Gramática pág.: 56
5ª aula: Atividades no livro de Gramática págs.: 62, 63

MATEMÁTICA

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades

√ Com a representação no quadro do
Q.V.L, levar o aluno a refletir sobre o
1ª e 2ª aula: Associar a 5ª, 6ª valor posicional dos algarismos e
√ Dezena de Milhar e Centena de √Livro de Matemática págs.: 52 a
ordens o respectivo nome, dezena de memorizar as dezenas de milhar e
Milhar; 56.
milhar e centena de milhar; centenas de milhar;
√Escrever e ler por extenso e com
algarismos os números de quatro e
A TICEMÁMAT

cinco ordem;

√Explicar que os números ordinais

3ª e 4ª aula: Identificar, ler e
empregar números escritos na forma
ordinal;
estão conosco em vários momentos,
√Livro de Matemática págs.: 58 a 60.
são números usados para sinalar uma
√ Números Ordinais √Caderno.
posição numa seqüência ordenada
( dar exemplos);

√ Relembrar o conteúdo no quadro

colocando anotações e atividades no
5ª aula
caderno.
Revisar as características do nosso √Sistema de numeração decimal;
√Caderno.
sistema de numeração decimal; √Números ordinais;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no caderno – Revisão de Dezena de Milhar e Centena de Milhar;
3ª e 4ª aula: Atividades no caderno ( Solicitar que os alunos tragam o “Material Dourado” );
5ª aula: Atividade no Caderno

Objetivos
CIÊNIAS
1ª e 2ª aula: Conhecer ao ciclo
da água e sua importância para os
seres vivos;
Identificar as camadas da terra
e suas características;
Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de Ciências páginas : 34, 35.
CIÊNCIAS
Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades
√ Solicitar que os alunos façam a leitura silenciosa do
texto e depois faremos a leitura coletiva, após
√ Livro de Ciências págs.:26 a
√ O ar, a água e o relevo; discussão do mesmo;
33.
√As camadas da Terra;
HISTÓRIA
 Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades
HISTÓRIA

Objetivos

1ª aula: Identificar conseqüências √ Apresentar este conteúdo com o aporte do mapa

√Livro de História
es

culturais, econômicas e sociais das √ As aventuras das Grandes mundi, para auxiliar os alunos perceberem a posição
págs.: 22, 23.
Grandes Navegações na Europa e nos Navegações; geográfica de Portugal, da África e das chamadas
outros continentes; Índias;

√ Questionário no
2ª aula: Compreender a língua √ Solicitar que os alunos façam leitura silenciosa,
√ As conquistas de Portugal e dos caderno – revisão do
portuguesa como um traço fruto do para melhor compreensão e enfatizar a influência
países que falam português; capítulo 1 e 2.
processo de colonização; indígena no idioma português falado no Brasil;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de História págs.:26 e 27.
 GEOGRAFIA
GEOGRAFIA

Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades

Objetivos
√ Apresentar para os alunos as
representações do planeta – globo
terrestre e o mapa mundi
(planisfério);
1ª aula: Identificar as diferenças √ Atividades livro de Geografia págs.:
√ Como representar o planeta – O √Explicar que o espaço em si é
entre as representações; 23;
Globo terrestre e o Planisfério; diferente de sua representação
formal, seja por meio de um mapa ou
fotografia;

2ª aula: Compreender a leitura e √ Mostrar imagens e explicar aos

interpretação dos globos terrestres alunos que a quantidade de √ Atividades no livro de Geografia
√ As linhas imaginárias da Terra;
e do mapa com os principais paralelos meridianos e paralelos variam págs.: 25
e meridiano; conforme o mapa;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª aula: -------------------------------------------
2ª aula: Atividades no caderno (questionário).
 REDAÇÃO

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades

REDAÇÃO

1ª e 2ª aula: Reconhecer √ Atividades no livro Oficina de

√Diário; √Explicar aos alunos que o diário é um relato
qual a função do diário; Escritores
da nossa vida;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: No livro Oficina de Escritores págs.:

OBS: Esse planejamento poderá ser alterado pela professora do 4º B/C conforme a sua necessidade.

Artes

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades

ARTES

1ª e 2ª aula: Desenvolver
√Explicar quais são as cores quentes, o que
a percepção visual por meio
elas transmitem; √ Atividades no livro de Artes págs.: 10
de sinais; √As cores quentes;
Entregar folhas de Canson e solicitar que e 11.
Valorizar o conhecimento
eles façam pintura livre usando essas cores
das cores quentes;
(amarelo, laranja e vermelho);
Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de Artes pág.: 12