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PLANO DE AULA 4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I

02 de Março a 06 de Março Profs.ª Responsáveis: Márcia / Adriane

LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades

√ Rumo ao Desconhecido –
√ Destacar a importância da pessoa do
Texto puxa texto: Para o papai
pai;
1ª e 2ª aula: tudo passa / De olho na leitura e
√ Pedir para os alunos manusear o
na escrita – Dicionário/ No √ Livro de Linguagens págs. 28, 29 /
dicionário ( explicar como fazer a
Despertar o gosto e interesse pela fundo do baú; 34 a 39 e 40 a 45.
LÍNGUA PORTUGUESA

pesquisa);
leitura;
√ Os alunos farão a leitura silenciosa e
depois coletiva

√ Passar no quadro o conceito inicial,


3ª e 4ª aula : trabalhar o conceito sem classificar as
Conhecer características das √ Sílabas Tônicas; sílabas, somente encontrar a sílaba mais
Sílabas Tônicas, classificando-as forte e após fazer os exercícios √ Livro de Gramática páginas 50 a
corretamente. √ Acento agudo e gramaticais no livro; 53 / 54 a 57.
Distinguir o acento agudo e o acento circunflexo; √Explicações de como esses sinais devem
circunflexo; ser usados e permitir o reconhecimento
dos sinais em exemplos;

5ª aula: Entender como classificar √Ler palavras para os alunos para que eles
√ Livro de Gramática págs.: 58 a 61
as palavras pelo número de sílabas e √Acentuação gráfica : palavras percebam as sílabas mais fortes e
Caderno
pela posição da sílaba Tonica; monossílabas e oxítonas; explicar como classificá-las .
Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de Linguagens páginas .
3ª e 4ª aula: Atividades no livro de Gramática pág.: 56
5ª aula: Atividades no livro de Gramática págs.: 62, 63

MATEMÁTICA

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades


√ Com a representação no quadro do
Q.V.L, levar o aluno a refletir sobre o
1ª e 2ª aula: Associar a 5ª, 6ª valor posicional dos algarismos e
√ Dezena de Milhar e Centena de √Livro de Matemática págs.: 52 a
ordens o respectivo nome, dezena de memorizar as dezenas de milhar e
Milhar; 56.
milhar e centena de milhar; centenas de milhar;
√Escrever e ler por extenso e com
algarismos os números de quatro e
A TICEMÁMAT

cinco ordem;

√Explicar que os números ordinais


3ª e 4ª aula: Identificar, ler e
estão conosco em vários momentos,
empregar números escritos na forma √Livro de Matemática págs.: 58 a 60.
são números usados para sinalar uma
ordinal; √ Números Ordinais √Caderno.
posição numa seqüência ordenada
( dar exemplos);

√ Relembrar o conteúdo no quadro


colocando anotações e atividades no
5ª aula
caderno.
Revisar as características do nosso √Sistema de numeração decimal;
√Caderno.
sistema de numeração decimal; √Números ordinais;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no caderno – Revisão de Dezena de Milhar e Centena de Milhar;
3ª e 4ª aula: Atividades no caderno ( Solicitar que os alunos tragam o “Material Dourado” );
5ª aula: Atividade no Caderno
CIÊNCIAS

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades


CIÊNIAS

1ª e 2ª aula: Conhecer ao ciclo √ Solicitar que os alunos façam a leitura silenciosa do


da água e sua importância para os texto e depois faremos a leitura coletiva, após
√ Livro de Ciências págs.:26 a
seres vivos; √ O ar, a água e o relevo; discussão do mesmo;
33.
Identificar as camadas da terra √As camadas da Terra;
e suas características;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de Ciências páginas : 34, 35.

HISTÓRIA
Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades
HISTÓRIA

Objetivos

1ª aula: Identificar conseqüências √ Apresentar este conteúdo com o aporte do mapa


√Livro de História
es

culturais, econômicas e sociais das √ As aventuras das Grandes mundi, para auxiliar os alunos perceberem a posição
págs.: 22, 23.
Grandes Navegações na Europa e nos Navegações; geográfica de Portugal, da África e das chamadas
outros continentes; Índias;

√ Questionário no
2ª aula: Compreender a língua √ Solicitar que os alunos façam leitura silenciosa,
√ As conquistas de Portugal e dos caderno – revisão do
portuguesa como um traço fruto do para melhor compreensão e enfatizar a influência
países que falam português; capítulo 1 e 2.
processo de colonização; indígena no idioma português falado no Brasil;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de História págs.:26 e 27.
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA

Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades

Objetivos
√ Apresentar para os alunos as
representações do planeta – globo
terrestre e o mapa mundi
(planisfério);
1ª aula: Identificar as diferenças √ Atividades livro de Geografia págs.:
√ Como representar o planeta – O √Explicar que o espaço em si é
entre as representações; 23;
Globo terrestre e o Planisfério; diferente de sua representação
formal, seja por meio de um mapa ou
fotografia;

2ª aula: Compreender a leitura e √ Mostrar imagens e explicar aos


interpretação dos globos terrestres alunos que a quantidade de √ Atividades no livro de Geografia
√ As linhas imaginárias da Terra;
e do mapa com os principais paralelos meridianos e paralelos variam págs.: 25
e meridiano; conforme o mapa;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª aula: -------------------------------------------
2ª aula: Atividades no caderno (questionário).
REDAÇÃO

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades


REDAÇÃO

1ª e 2ª aula: Reconhecer √ Atividades no livro Oficina de


√Diário; √Explicar aos alunos que o diário é um relato
qual a função do diário; Escritores
da nossa vida;

Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: No livro Oficina de Escritores págs.:

OBS: Esse planejamento poderá ser alterado pela professora do 4º B/C conforme a sua necessidade.

Artes

Objetivos Conteúdos Metodologia/estratégia Atividades


ARTES

1ª e 2ª aula: Desenvolver
√Explicar quais são as cores quentes, o que
a percepção visual por meio
elas transmitem; √ Atividades no livro de Artes págs.: 10
de sinais; √As cores quentes;
Entregar folhas de Canson e solicitar que e 11.
Valorizar o conhecimento
eles façam pintura livre usando essas cores
das cores quentes;
(amarelo, laranja e vermelho);
Agenda/Tarefa de Casa:
1ª e 2ª aula: Atividades no livro de Artes pág.: 12