PLANO DE AULA DATA: 13/10/21 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A) LAIS Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S): A

ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração

Hora da leitura Leitura dos textos trabalhado em sala de aula

Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades

Disciplina/objetivos/habilidades
LÍNGUA PORTUGUESA:
OBJETIVO - Reconhecer o gênero Conto e conhecer especificidades do conto de adivinhação;
- Identificar os elementos e os momentos da narrativa no contos de adivinhação;
Valorizar a cultura popular.
CIÊNCIAS:.
Habilidade: (EF05CI04APE) Compreender a importância do desenvolvimento sustentável.
OBJETIVO: Identificar a importância do Consumo Consciente e os danos ambientais a partir dos hábitos do consumo
humano.
Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
SITUAÇÃO DIDÁTICA: Conteúdo: Outras linguagens. Págs.: 225 a 227.
Realizar releitura das imagens com os alunos com pausa para questionamentos sempre retomando o gênero textual da
aula ao finalizar solicitar aos alunos a realização do exercício nas páginas 225 a 227 do livro APÍS.
Após Atividade concluir a SD 3 Iniciar fazendo explanação do conteúdo utilizando o data show, iniciar as atividades da
sequência didática seguindo orientação do manual do professo orientado os alunos na realização da atividade com pausa
para tirar duvidadas que forem surgindo.
CADERNO ESTUDA + LP Questões: 03 25, e 36. Descritores complementares: 05 08 e 12 – D5, questões 05, 15, 24 e
40. D8, questões 07, 28 e 30. D12, questões 06, 22 e 41. Trabalhar questões de acordo com orientação do
cronograma.

CIENCIAS: Conteúdo: Propriedades físicas dos materiais, consumo consciente e reciclagem.

AULAS 33 e 34. Págs.: 07, 08,09 e 10
SITUAÇÃO DIDATICA: Explanação e leitura feita pela professora do conteúdo orientando os alunos quanto a
realização da atividade em casa.
RECURSOS: Pincel, quadro branco, piloto, caneta, lápis, borracha, SD, Data show, livro dos alunos.
Intervenção Individual
Coletiva Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.

Para casa PARA CASA: atividade no livro aprendendo em casa - Págs.: 07,08,09 e 10.
Explanação do conteúdo orientando os alunos quanto a realização da atividade em casa..
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu
desempenho nas atividades propostas pelo professor.
PLANO DE AULA DATA: 19/10/2021 D S T Q Q S S
PROFESSOR (A) Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S):

ROTINA DIÁRIA
Oração.
Acolhida

Hora da CARTILHA: CÂNCER DE MAMA É PRECISO FALAR DISSO.

leitura Introdução do assunto. O que é câncer de mama?
Correção Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades
para casa

Disciplina/objetivos/habilidades
MATEMÁTICA EF05MA02 - Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica.

GEOGRAFIA EF05GE05: Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico
na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.

Produção
Ter-Qui
Ditado
Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
MATEMÁTICA
CONTEÚDO – SISTEMA DE NUMERAÇÃ DACIMAL. Págs. 187 e 188 (Continuação).
SITUAÇÃO DIDATICA: Retomar a explicação do conteúdo das páginas 185 e 186, solicitar que ao alunos
respondam as questões propostas das páginas 187 e 188.
- Em seguida, corrigir oralmente e registrando sempre que necessário no quadro.

GEOGRAFIA:CONTEÚDO – Trabalho e Inovação Tecnológica. Págs. 37 á 40 (Aula 33 e 34)

- Explanar o conteúdo, orientando os alunos a realização das atividades propostas em casa.

EXPLANAR O CONTEÚDO UNIDADES DE MEDIDAS NÃO PADRONIZADAS ATRAVÉS DA SEQUÊNCIA

DIDÁTICA 04 DE MATEMÁTICA.
- Solicitar a realização das atividades do Ponto de partida até a 2ªquestão, em seguida corrigir oralmente e
registrando no quadro.

CADERNO ESTUDA + MAT: Questões : 12, 37 e 25. Aula dirigida oralmente e no quadro, quando necessário.

RECURSOS: quadro, pincel, quadro branco, piloto, caderno, lápis, borracha, livro didático, caderno estuda + e SD
de matemática.
Intervenção
Individual
Coletiva
Para casa Atividade no Livro Aprendendo em Casa - págs.: 37 a 40. (Orientação passada na aula do dia.)

Avaliação/ Será feita através do desempenho dos alunos durante a aula, a realização das tarefas de leitura,
análise e criação das propagandas, a exposição dos trabalhos criados, a discussão das questões
apresentadas pelo educador, somadas às intervenções dele, a auto avaliação do professor e do
aluno serão elementos essenciais para verificar se as competências.

PLANO DE AULA DATA: 20/10/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A) Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S):
ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração

Hora da leitura CARTILHA: CÂNCER DE MAMA É PRECISO FALAR DISSO.

O que causa o câncer de mama? É possível reduzir o risco de câncer de mama?
Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades

Disciplina/objetivos/habilidades
PORTUGUES
OBJETIVO: proporcionar aos alunos o desenvolvimento de habilidades de produzir textos escritos de gêneros
diversos adequados aos objetivos propostos e ao contexto de circulação. ... Escrever, reescrever, repetir, fazer de novo,
rabiscar, pensar, refazer.
HABILIDADES: (EF05LP55)  Produzir um reconto atentado aos reconhecimentos linguísticos e gramaticais.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e
aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação. DESCRITOR: 15 - SD -
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em
função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
HISTÓRIA
OBJETIVO: Levar os alunos a compreender a importância Tradições orais e valorização da memória.
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a
ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
HABILIDADE: (EF05HI06PE) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de
comunicação e avaliar os significados sociais, políticos, econômicos e culturais atribuídos a ela.
Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
PORTUGUES: Conteúdo: Produção de texto (Conto de adivinhação). Págs.: 228 a 229.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA LP 03: atividade;
CADERNO ESTUDA + LP Questões: 03, 25, e 36.

PRODUÇÃO DE TEXTO (Conto de Adivinhação)

SITUAÇÃO DIDATICA: realizar uma leitura do conto “AS TRÊS MOEDAS DE OURO” do livro APÍS do aluno
pág. 229, que servirá de base para a produção do reconto. Logo após orientar os alunos seguindo orientação da atividade
nas páginas 228 e 229. Ao finalizar a produção solicitar que façam o reconto oralmente das produções para a turma.
SD 3. Atividade complementar. Distribuir as atividades com os alunos e orientar como realizar as questões, fazer
correção da atividade utilizando o data show, seguindo orientação do manual do professo orientado os alunos na
realização da atividade com pausa para tirar duvidadas que forem surgindo.
CADERNO E3STUDA + LP: trabalhar questões de acordo com orientação do cronograma. Ao termino da atividade
realizar correção coletiva utilizando o quadro.

HISTÓRIA: As tradições orais e a valorização da memória. AULAS 37 e 38. Págs.: 69, 70, 71 e 72.
SITUAÇÃO DIDATICA: Explanação e leitura coletiva e feita pela professora do conteúdo com pausa orientando os
alunos quanto a realização da atividade em casa.
Intervenção Individual
Coletiva Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.

Para casa PARA CASA: AULAS 37 e 38. Págs.: 69, 70, 71 e 72.
Explanação do conteúdo orientando os alunos quanto a realização da atividade em casa.
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho nas
atividades propostas pelo professor.

PLANO DE AULA DATA: 21/10/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A) Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S):
ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração

Hora da leitura CARTILHA: CÂNCER DE MAMA É PRECISO FALAR DISSO.

Quais são os sinais e sintomas do câncer de mama? Mamografia e Exame Clínico.
Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades

Disciplina/objetivos/habilidades
MATEMÁTICA (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
- Ampliar o conhecimento sobre comparação de números decimais;
- Comparar medidas usando números decimais;
SD3- DESCRITORES: D24 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
D26 - Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%).

Arte (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a
diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão. Objeto do Conhecimento: Processos de criação.
ENSINO RELIGIOSO: (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, com respeito às individualidades,
para perceber a diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão. Objeto do Conhecimento: Processos de criação.

Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
MATEMÁTICA: Conteúdo: Comparando números na forma decimal.

Livro a conquista da matemática. Págs.: 189,190 e 191. Explanar o conteúdo utilizando o quadro,
estimulando a participação dos alunos ao finalizar solicitar Que realizem o exercício das páinas do livro a conquista
da matemática, ao terminarem fazer uma correção coletiva.

SD3. Realizar a atividade complementar da Auxiliar os alunos individualmente quanto as dúvidas que vão
surgindo. Fazer correção da atividade utilizando o Show com pausa para tirar duvidadas que forem surgindo.
CADERNO ESTUDA + MAT: Questões: 12, 37 e 25. Aula dirigida oralmente e no quadro, quando necessário
CADERNO ESTUDA + MAT Questões: D24 – questões 18 D26 – questões 9 e 36 Descritores complementares:
D23 – questão 2 e 38 D22 – questões 20 e 43 D20 – questão 8 e 29 D21 – questão 10 e 31 D25 – questão 11
RECURSOS: Pincel, quadro branco, piloto, caneta, lápis, borracha, SD, Data show, livro dos alunos, material dourado,
copos medidores.

Arte: Conteúdo: Processos de criação. AULA19 Págs.: 94 e 95.

- Explanar o conteúdo, orientando os alunos a realizar as atividades propostas em casa.

ENSINO RELIGIOSO: Conteúdo: Ancestralidade e tradição oral. AULA 19. Págs. 108 e 109.
- Explanar o conteúdo, orientando os alunos a realizar as atividades propostas em casa.
Intervenção Individual
Coletiva Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.

Para casa Livro Aprendendo em Casa III

ENSINO RELIGIOSO: Págs. 108 e 109.
ARTE. Págs: 94 e 95.
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho nas
atividades propostas pelo professor.

PLANO DE AULA DATA: 22/10/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A) Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S):
ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração

Hora da leitura CARTILHA: CÂNCER DE MAMA É PRECISO FALAR DISSO.

Benefícios e riscos da realização da mamografia.
Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades

Disciplina/objetivos/habilidades
PORTUGUES (EF07LP09) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, advérbios e locuções adverbiais que
ampliam o sentido do verbo núcleo da oração.
- Atribuir valor semântico a advérbios e locuções adverbiais.
- Compreender que advérbios e locuções adverbiais estabelecem relação morfológica, sintática e semântica,
mais diretamente, com adjetivos, verbos e outros advérbios e locuções adverbiais.
- Escolher advérbios e locuções adverbiais para expressar determinadas contingências.
MATEMÁTCIA (EF05MA02) - Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a
composição e decomposição e a reta numérica.
(EF05MA03) - Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao
resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
- Compreender que há diversas representações para uma mesma quantidade;
Reconhecer e identificar a equivalência entre frações e números decimais.
Educação Física: EF35EF07PE) Sistematizar os conceitos da ginástica, identificando as características e
elementos que os constituem na contemporaneidade, em suas manifestações (educacional/ escolar,
profissional e comunitária/lazer).
Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
PORTUGUES: Livro APÍS do aluno Conteúdo: Advérbios e Locuções Adverbiais.
Págs.: 230 e 231.
- Iniciar a aula fazendo questionamentos aos sobre seus conhecimentos prévios do de advérbios socializando suas
respostas, logo após dar continuação a atividade no livro realizando o exercícios nas páginas 230 a 231 do livro. Após
Atividade fazer correção coletiva utilizando o quadro com visto nas atividade. Ao finalizar distribuindo os simulados
para os alunos e orienta-los para realização das questões.
SIMULADO contemplando as habilidades da SD 3.
MATEMÁTICA: Conteúdo: Representação decimal de números maiores que 1 inteiro. Págs.190 e 194.
- Da continuidade a atividade da aula anterior no livro do aluno seguindo orientação do manual do professor. Orientar os
alunos que apresentarem maior dificuldade. Realizar correção coletiva no quadro. Conteúdo das aulas anterior. Correção
coletiva no quadro estimulando a participação dos alunos com duas respostas.
SIMULADO contemplando os descritores estudaddos na SD 3.
Educação Física: Conteúdo: Danças do mundo AULA 13. Pág.: 120.
- Explanar o conteúdo, orientando os alunos quanto a realização da atividade em casa.

RECURSOS: Pincel, quadro branco, piloto, caneta, lápis, borracha, SD, Data show, livro dos alunos.

Intervenção Individual
Coletiva

Para casa Livro Aprendendo em Casa III

Educação Física - Pág.: 120.
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho nas
atividades propostas pelo professor.