Escola Municipal em Tempo Integral Professor Ayrton Viana Silva Código da

UE 29256933 Tel.: (77) 3441-2543

Rua Marcionílio Rodrigues dos Santos, 112, Baraúnas Brumado –

Bahia

Planejamento Semana Período: 03 a 06/04 de 2023 Turmas: 2º anos A, B e C Profª: Elaine, Luciene e Mariene
Dia/Data Disciplina/Conteúdo Atividades Tarefa para o
vespertino
Segunda-feira
(03/04/2023) RESERVA TÉCNICA

Língua Portuguesa: Acolhida.

Leitura e interpretação de Língua Portuguesa:
texto.  Hora da história: Vídeo “Uma história de páscoa”, de Ana
Maria Machado.
Ortografia.  Ao final do vídeo fazer a interpretação oral da história. A
professora deve ir pausando as cenas e pedir que as crianças
Produção de frases. comece a recontar a história oralmente.Todos devem ter a
. oportunidade de falar, comentar ou tirar dúvidas
Terça-feira
(04/04/2023)
 DITADO DE GRAVURAS OU DESENHOS relacionados a Matemática :
Matemática:
história: (cada gravura será uma palavra do ditado, a professora
Probleminhas Matemáticos. Números ordinais e quantidades.
deve providenciá-las antes e colar no quadro para as crianças
escreverem as palavras no caderno) Sugestões:
 COELHO - MENINO – CENOURA – JARDIM- OVO DE
PÁSCOA – CHOCOLATE – CESTA – CASA - BOSQUE

 A professora fará a correção das palavras no quadro e pedirá

que cada criança analise seu ditado fazendo uma autocorreção,
buscando seu erro e reescrevendo a palavra da maneira correta.
 Pedir que crianças criem frases com as palavras acima. Fazer
uma escrita dirigida das frases sugeridas.

 RODA DE CONVERSA:
Conversar com as crianças a respeito da páscoa.Trazer para a
roda: vídeos ou imagens de comemorações da páscoa em
 religiões diferentes.
 A professora, através de uma conversa informal, deve
pedir aos alunos que falem (um de cada vez) uma palavra
que associem a palavra PÁSCOA.  Cada palavra que
surgir, a professora deve anotar no quadro.
Provavelmente surgirão palavras como:
Coelho – Chocolate – Ovo, etc.

 A professora pode ajudar sugerindo novas palavras

através de perguntas:
- Em que dia da semana é comemorada a páscoa?
- Algumas famílias não comem carne vermelha no dia da
páscoa, comem o quê?

Matemática:
 Atividade impressa: Histórias Matemáticas
Acolhida
Língua Portuguesa: Língua Portuguesa:
Leitura e interpretação de  Hora da história: “O coelho que não era de páscoa”, de Ruth
texto. Rocha. Português:
 Realizar um momento de conversa sobre a história.
Leitura e interpretação de texto.
.  Atividade impressa de leitura e interpretação: O coelho Leleco. Ordem alfabética.
Matemática: Matemática:
Quarta-feira Problemas Matemáticos.
(05/04/2023) Problemas matemáticos de Páscoa: o professor pode criar
problemas matemáticos com temática de Páscoa, como
quantidade de ovos de chocolate ou quantos coelhos seriam
necessários para carregar determinado número de ovos, etc.
Esse exercício trabalha o raciocínio lógico e a aplicação da
matemática em situações cotidianas. Escrever no quadro para
os alunos/as escreverem e responderem no caderno.
Acolhida
Língua Portuguesa: Língua Portuguesa:
 Leitura e escrita.  Hora da história:
.  Trabalhar o significado dos símbolos como o coelho e o Português:
ovo de Páscoa. Confecção de cartões de Páscoa
Os alunos podem confeccionar
 Atividade impressa: Leitura e escrita.
cartões de Páscoa para entregar aos
Quinta-feira Os alunos/as irão desenhar os símbolos da Páscoa e
amigos e familiares. Eles podem usar
(06/05/2023) escrever seus nomes de acordo o texto do anexo.
materiais como papel, tesoura, cola,
 glitter e tinta para criar os cartões. É
uma atividade que estimula a
 Dividir a sala em grupos de 4 ou 5 crianças e distribuir criatividade e desenvolve habilidades
uma cartolina para cada grupo. Pedir que façam um manuais.
painel decorativo com o tema páscoa. Eles enfeitarão a Obs. Produzir textos coletivos para
sala ou a escola. Podem desenhar figuras que lembram o os alunos/as escreverem nos cartões.
tema, escrever frases, colorir, ilustrar alguma música e
enfeitar. A professora deve disponibilizar para as crianças
canetinha, giz de cera, cola, papel colorido, paetês, cola
colorida, etc.

Observações:
Habilidades de Língua Portuguesa: (EF15LP02) - Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da
forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o
universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e
inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. (EF15LP03) - Localizar informações explícitas em
textos.(EF15LP10) - Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que
necessário (EF02LP08) - Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos. (EF02LP26) - Ler e compreender, com certa autonomia, textos
literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura. (EF15LP15) - Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
Habilidades de Matemática: (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema
de numeração decimal (valor posicional e função do zero). (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos
a mais e quantos a menos.