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LÍNGUA PORTUGUESA

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL


1º BIMESTRE
CAMPOS PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE LINGUAGEM HABILIDADES CONHECIMENTO
ATUAÇÃO
Todos os Análise
(EF01LP04) Distinguir as letras do Conhecimento do
campos de Linguística/semiótica
alfabeto de outros sinais gráficos. alfabeto
atuação (alfabetização)
(EF01LP07) Compreender as
Todos os Análise notações do sistema de escrita
Construção do sistema
campos de Linguística/semiótica alfabética - segmentos sonoros e
alfabético
atuação (alfabetização) letras

Campo Análise (EF01LP08) Relacionar elementos


Construção do sistema
artístico Linguística/semiótica sonoros das palavras com sua
alfabético
literário (alfabetização) representação escrita
Todos os Análise
(EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de Linguística/semiótica
alfabeto alfabeto do português
atuação (alfabetização)
Todos os Análise
(EF01LP10B) Recitar as letras do Conhecimento do
campos de Linguística/semiótica
alfabeto sequencialmente alfabeto do português
atuação (alfabetização)
(EF12LP01) Ler palavras tomando
Todos os Análise
como referência palavras conhecidas Construção do sistema
Campos de Linguística/semiótica
e/ou memorizadas (estáveis), como o alfabético
Atuação (alfabetização)
próprio nome e o de colegas
(EF01LP16) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, quadrinhas,
Campo da Leitura/escuta parlendas, trava-línguas, cantigas,
Compreensão em
Vida (Compartilhada e entre outros textos do campo da vida
Leitura
Cotidiana autônoma) cotidiana, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero
(EF01LP18) Produzir, em
colaboração com colegas e com a
Campo da Escrita
ajuda do professor, cantigas,
Vida (compartilhada e Produção Escrita
quadrinhas, parlendas, trava-línguas,
Cotidiana autônoma)
entre outros textos do campo da vida
cotidiana
(EF01LP26A) Ler e compreender Compreensão em
Campo Escrita (escrita
diferentes textos do campo artístico- leitura
Artistico compartilhada e
literário: contos, fábulas, lendas, Elementos constitutivos
Literário autônoma)
entre outros da narrativa
(EF01LP26B) Identificar, na leitura de
Compreensão em
Campo Leitura/escuta diferentes textos do campo artístico-
leitura
Artistico (Compartilhada e literário (contos, fábulas, lendas,
Elementos constitutivos
Literário autônoma) entre outros), os elementos
da narrativa
constituintes da narrativa:
personagens, narrador, conflito,
enredo, tempo e espaço.
(EF15LP19) Recontar, com e sem o
Campo apoio de imagem, textos literários
artístico- Oralidade lidos pelo professor (contos, lendas, Reconto de histórias
literário crônicas, entre outros) e/ou pelo
próprio aluno.
(EF15LP02A) Estabelecer
expectativas em relação ao texto que
vai ler (pressuposições antecipadoras
dos sentidos), a partir de
conhecimentos prévios sobre as
Todos os
Leitura/escuta(compa condições de produção e recepção
campos de Estratégia de leitura
rtilhada e autônoma) do gênero textual, o suporte e o
atuação
universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados da
obra (índice, prefácio etc.), entre
outros elementos.

(EF01LP17) Produzir, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, listas, avisos,
convites, receitas, instruções de
montagem, legendas para álbuns,
Campo da Escrita
fotos ou ilustrações (digitais ou
vida (compartilhada e Produção Escrita
impressos), entre outros textos do
cotidiana autônoma)
campo da vida cotidiana,
considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Todos os antecipações e inferências realizadas
Leitura/escuta(compa
campos de antes e durante a leitura do gênero Estratégia de leitura
rtilhada e autônoma)
atuação textual.

2º BIMESTRE
CAMPOS PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE LINGUAGEM HABILIDADES CONHECIMENTO
ATUAÇÃO
(EF01LP07) Compreender as
Todos os Análise
notações do sistema de escrita Construção do sistema
campos de Linguística/semiótica
alfabética - segmentos sonoros e alfabético
atuação (alfabetização)
letras
Campo Análise (EF01LP08) Relacionar elementos
Construção do sistema
artístico Linguística/semiótica sonoros das palavras com sua
alfabético
literário (alfabetização) representação escrita
Todos os Análise
(EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de Linguística/semiótica
alfabeto. alfabeto do português
atuação (Alfabetização)
Todos os Análise linguística (EF01LP10B) Recitar as letras do Conhecimento do
campos de / semiótica alfabeto sequencialmente. alfabeto do português
atuação (Alfabetização)
(EF01LP12B) Segmentar palavras,
Todos os Análise
ainda que não convencionalmente, Segmentação de
campos de Linguística/semiótica
na produção escrita de textos de palavras
atuação (alfabetização)
diferentes gêneros.
Todos os Análise linguística (EF01LP13) Comparar o som e a
Construção do sistema
campos de / semiótica grafia de diferentes partes da palavra
alfabético
atuação (Alfabetização) (começo, meio e fim).
(EF12LP01) Ler palavras tomando
Todos os Análise
como referência palavras conhecidas Construção do sistema
campos de Linguística/semiótica
e/ou memorizadas (estáveis), como o alfabético
atuação (alfabetização)
próprio nome e o de colegas
(EF01LP16) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, quadrinhas,
Campo da Leitura/escuta parlendas, trava-línguas, cantigas,
Compreensão em
vida (compartilhada e entre outros textos do campo da vida
leitura
cotidiana autônoma) cotidiana, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
(EF01LP18) Produzir, em
Campo da Escrita colaboração com os colegas e com o
vida (compartilhada e professor, cantigas, quadrinhas, Produção Escrita
cotidiana autônoma) parlendas, trava-línguas, entre outros
textos do campo da vida cotidiana.
(EF01LP26A) Ler e compreender Compreensão em
Campo Leitura/escuta
diferentes textos do campo artísitico leitura
artístico (compartilhada e
literário: contos, fábulas, lendas, Elementos constitutivos
literário autônoma)
entre outros da narrativa
(EF01LP26B) Identificar, na leitura de
diferentes textos do campo artístico-
Compreensão em
Campo Leitura / escuta literário (contos, fábulas, lendas,
leitura
artístico- (compartilhada e entre outros), os elementos
Elementos constitutivos
literário autônoma) constituintes da narrativa:
da narrativa
personagens, narrador, conflito,
enredo, tempo e espaço.
(EF15LP02A) Estabelecer
expectativas em relação ao texto que
vai ler (pressuposições antecipadoras
dos sentidos), a partir de
Todos os Leitura / escuta conhecimentos prévios sobre as
campos de (compartilhada e condições de produção e recepção Estratégia de leitura
atuação autônoma) do gênero textual, o suporte e o
universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados da
obra (índice, prefácio etc.), entre
outros elementos.
(EF01LP17) Produzir, em
Campo da Escrita colaboração com os colegas e com a
vida (compartilhada e ajuda do professor, listas, avisos, Produção Escrita
cotidiana autônoma) convites, receitas, instruções de
montagem, legendas para álbuns,
fotos ou ilustrações (digitais ou
impressos), entre outros textos do
campo da vida cotidiana,
considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Todos os Leitura/escuta
antecipações e inferências realizadas
campos de (compartilhada e Estratégia de leitura
antes e durante a leitura do gênero
atuação autônoma)
textual.

3º BIMESTRE
CAMPOS PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE LINGUAGEM HABILIDADES CONHECIMENTO
ATUAÇÃO
(EF01LP03) Comparar escritas
Todos os Análise linguística
convencionais e não convencionais, Construção do sistema
campos de / semiótica
observando semelhanças e alfabético
atuação (Alfabetização)
diferenças.
Todos os Análise linguística
(EF01LP05) Compreender o sistema Construção do sistema
campos de / semiótica
de escrita alfabética. alfabético
atuação (Alfabetização)
Todos os Análise
(EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de Linguística/semiótica
alfabeto alfabeto do português
atuação (alfabetização)
(EF01LP12B) Segmentar palavras,
Todos os Análise
ainda que não convencionalmente, Segmentação de
campos de Linguística/semiótica
na produção escrita de textos de palavras
atuação (alfabetização)
diferentes gêneros.
(EF12LP01) Ler palavras tomando
Todos os Análise
como referência palavras conhecidas Construção do sistema
campos de Linguística/semiótica
e/ou memorizadas (estáveis), como o alfabético
atuação (alfabetização)
próprio nome e o de colegas.
Todos os Análise linguística (EF01LP13) Comparar o som e a
Construção do sistema
campos de / semiótica grafia de diferentes partes da palavra
alfabético
atuação (Alfabetização) (começo, meio e fim).
(EF12LP07) Reescrever cantigas,
quadrinhas, parlendas, trava-línguas
Campo da Escrita e canções, mantendo rimas,
Forma de composição
vida (compartilhada e aliterações e assonâncias,
do texto
cotidiana autônoma) relacionando-as ao ritmo e à melodia
das músicas e seus efeitos de
sentido.
(EF01LP26B) Identificar, na leitura de
diferentes textos do campo artístico-
Compreensão em
Campo Leitura / escuta literário (contos, fábulas, lendas,
leitura
artístico- (compartilhada e entre outros), os elementos
Elementos constitutivos
literário autônoma) constituintes da narrativa:
da narrativa
personagens, narrador, conflito,
enredo, tempo e espaço.
Campo da Leitura (EF01LP27) Ler e compreender, em Compreensão em
vida pública (compartilhada e colaboração com os colegas e com a leitura
autônoma) ajuda do professor, listas de regras e
regulamentos, que organizam a vida
na comunidade escolar, entre outros
textos do campo da vida pública,
considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
(EF12LP04) Ler e compreender,em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor ou já com certa
autonomia, listas, bilhetes, convites,
Campo da Leitura/escuta receitas, instruções de montagem
Compreensão em
vida (compartilhada e (digitais ou impressos), entre outros
leitura
cotidiana autônoma) textos do campo da vida cotidiana,
considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
texto.
(EF12LP19) Ler e compreender
Campo Leitura / escuta textos do campo artístico-literário que Estilo
artístico- (compartilhada e apresentem rimas, sonoridades, Compreensão em
literário autônoma) jogos de palavras, expressões e Leitura
comparações.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Todos os Leitura / escuta
antecipações e inferências realizadas
campos de (compartilhada e Estratégia de leitura
antes e durante a leitura do gênero
atuação autônoma)
textual.
Todos os Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações
campos de (compartilhada e explícitas em textos de diferentes Estratégia de leitura
atuação autônoma) gêneros textuais
(EF15LP04) Compreender, na leitura
Todos os Leitura / escuta
de textos multissemióticos, o efeito
campos de (compartilhada e Estratégia de leitura
de sentido produzido pelo uso de
atuação autônoma)
recursos expressivos gráfico-visuais.
(EF15LP05C) Produzir textos de
Todos os Escrita (escrita Planejamento de texto
diferentes gêneros textuais,
campos de compartilhada e Pesquisa de
considerando a situação
atuação autônoma) informações
comunicativa.
(EF01LP22) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, entrevistas,
Campo das
Leitura curiosidades, entre outros textos do
práticas de Compreensão em
(compartilhada e campo das práticas de estudo e
estudo e leitura
autônoma) pesquisa, considerando a situação
pesquisa
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.

4º BIMESTRE
CAMPOS
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
LINGUAGEM CONHECIMENTO
ATUAÇÃO
Todos os Análise linguística (EF01LP03) Comparar escritas Construção do sistema
campos de / semiótica convencionais e não convencionais, alfabético
atuação (Alfabetização) observando semelhanças e
diferenças.
Todos os Análise linguística (EF01LP05) Compreender o sistema Construção do sistema
campos de / semiótica de escrita alfabética. alfabético
atuação (Alfabetização)
Todos os Análise (EF01LP12B) Segmentar palavras, Segmentação de
campos de Linguística/semiótica ainda que não convencionalmente, palavras
atuação (alfabetização) na produção escrita de textos de
diferentes gêneros.
Todos os Análise linguística (EF12LP01) Ler palavras tomando Construção do sistema
campos de / semiótica como referência palavras conhecidas alfabético
atuação (Alfabetização) e/ou memorizadas (estáveis), como o
próprio nome e o de colegas.
Campo Leitura / escuta (EF01LP26B) Identificar, na leitura de Compreensão em
artístico- (compartilhada e diferentes textos do campo artístico- leitura
literário autônoma) literário (contos, fábulas, lendas, Elementos constitutivos
entre outros), os elementos da narrativa
constituintes da narrativa:
personagens, narrador, conflito,
enredo, tempo e espaço.
Campo Escrita (EF01LP25B) Produzir contos lidos, Produção Escrita
artístico- (compartilhada e tendo o professor como escriba.
literário autônoma)
Campo Escrita (EF01LP25C) Revisar e editar os Produção Escrita
artístico- (compartilhada e contos produzidos, cuidando da
literário autônoma) apresentação final do texto.
Campo da Leitura (EF01LP27) Ler e compreender, em Compreensão em
vida pública (compartilhada e colaboração com os colegas e com a leitura
autônoma) ajuda do professor, listas de regras e
regulamentos, que organizam a vida
na comunidade escolar, entre outros
textos do campo da vida pública,
considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
Todos os Leitura / escuta (EF12LP02B) Ler, com a mediação Compreensão em
campos de (compartilhada e do professor, textos que circulam em leitura
atuação autônoma) meios impressos ou digitais, de
acordo com as necessidades e
interesses individuais e da turma.
Campo da Leitura/escuta (EF12LP04) Ler e compreender,em Compreensão em
vida (compartilhada e colaboração com os colegas e com a leitura
cotidiana autônoma) ajuda do professor ou já com certa
autonomia, listas, bilhetes, convites,
receitas, instruções de montagem
(digitais ou impressos), entre outros
textos do campo da vida cotidiana,
considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
texto.
Campo da Escrita (EF12LP07) Reescrever cantigas, Forma de composição
vida (compartilhada e quadrinhas, parlendas, trava línguas do texto
cotidiana autônoma) e canções, mantendo rimas,
aliterações e assonâncias,
relacionando-as ao ritmo e à melodia
das músicas e seus efeitos de
sentido.
Campo Leitura / escuta (EF12LP19) Ler e compreender Estilo
artístico- (compartilhada e textos do campo artístico-literário que Compreensão em
literário autônoma) apresentem rimas, sonoridades, Leitura
jogos de palavras, expressões e
comparações.
Todos os Leitura / escuta (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
campos de (compartilhada e antecipações e inferências realizadas
atuação autônoma) antes e durante a leitura do gênero
textual.
Todos os Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
campos de (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
atuação autônoma) gêneros textuais
Todos os Leitura / escuta (EF15LP04) Compreender, na leitura Estratégia de leitura
campos de (compartilhada e de textos multissemióticos, o efeito
atuação autônoma) de sentido produzido pelo uso de
recursos expressivos gráfico-visuais.
Campo das Leitura (EF01LP22) Ler e compreender, em Compreensão em
práticas de (compartilhada e colaboração com os colegas e com a leitura
estudo e autônoma) ajuda do professor, entrevistas,
pesquisa curiosidades, entre outros textos do
campo das práticas de estudo e
pesquisa, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.

LINGUA PORTUGUESA
2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
Todos os (EF01LP07) Compreender as notações do
linguística Construção do sistema
campos de sistema de escrita alfabética - segmentos
/ semiótica alfabético
atuação sonoros e letras.
(Alfabetização)
Análise
Todos os
linguística (EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema
campos de
/ semiótica escrita alfabética. alfabético
atuação
(Alfabetização)
Análise
Todos os
linguística (EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de
/ semiótica alfabeto. alfabeto do português
atuação
(Alfabetização)
Análise
Todos os (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de
linguística Construção do sistema
campos de diferentes partes da palavra (começo,
/ semiótica alfabético
atuação meio e fim).
(Alfabetização)
Análise
Todos os ( EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda
linguística Segmentação de
campos de que não convencionalmente, na produção
/ semiótica palavras
atuação escrita de textos de diferentes gêneros.
(Alfabetização)
Análise (EF12LP01) Ler palavras tomando como
Todos os
linguística referência palavras conhecidas e/ou Construção do sistema
campos de
/ semiótica memorizadas (estáveis), como o próprio alfabético
atuação
(Alfabetização) nome e o de colegas.
Análise
Todos os (EF02LP02) Grafar palavras
linguística Construção do sistema
campos de desconhecidas apoiando-se no som e na
/ semiótica alfabético
atuação grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(Alfabetização)
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas,
Leitura / quadrinhas, entre outros textos do campo
Campo da escuta da vida cotidiana, com certa autonomia, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma) tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF12LP03) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, textos de tradição oral
que se tem de memória (quadrinhas,
Escrita
Campo da cantigas, parlendas, anedotas, entre
(compartilhada Produção escrita
vida cotidiana outros), observando as características dos
e autônoma)
gêneros: estrutura composicional,
espaçamento entre as palavras
(segmentação), escrita das palavras e
pontuação.
(EF02LP16A) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Compreensão em
Escrita / leitura cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas,
Campo da leitura
(compartilhada receitas, relatos, entre outros),
vida cotidiana Estrutura composicional
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
do texto
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF02LP13A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, bilhetes, cartas entre
Escrita
Campo da outros textos do campo da vida cotidiana
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana (impresso ou digital), considerando a
e autônoma)
situação comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF01LP17) Produzir, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do
Escrita
Campo da professor, listas, avisos, convites, receitas,
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana instruções de montagem, legendas para
e autônoma)
álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou
impressos), entre outros textos do campo
da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF15LP16) Ler e compreender, em
Leitura / colaboração com os colegas e com a
Campo
escuta ajuda do professor, textos do campo Compreensão em
artístico-
(compartilhada artístico-literário (contos populares, de leitura
literário
e autônoma) fadas, acumulativos, de assombração,
entre outros).
(EF02LP27A) Planejar e produzir, com a
colaboração de colegas e a ajuda do
professor, diferentes textos do campo
Campo Escrita
artístico-literário (contos de fadas,
artístico- (compartilhada Produção Escrita
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
literário e autônoma)
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF12LP08) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Leitura / ajuda do professor, textos do campo da
Campo da escuta vida pública (fotolegendas, manchetes, Compreensão em
vida pública (compartilhada lides em notícias, entre outros), leitura
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Leitura / (EF12LP19) Ler e compreender textos do
Campo Estilo
escuta campo artístico-literário que apresentem
artístico- Compreensão em
(compartilhada rimas, sonoridades, jogos de palavras,
literário Leitura
e autônoma) expressões e comparações.
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas em
relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
Leitura /
Todos os sentidos), a partir de conhecimentos
escuta
campos de prévios sobre as condições de produção e Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação recepção do gênero textual, o suporte e o
e autônoma)
universo temático, bem como de recursos
gráficos, imagens, dados da obra (índice,
prefácio etc.), entre outros elementos.
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)

2º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise
(EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema
campos de Linguística/se
escrita alfabética. alfabético
atuação miótica
(alfabetização)
Análise
Todos os (EF01LP07) Compreender as notações do
linguística Construção do sistema
campos de sistema de escrita alfabética - segmentos
/ semiótica alfabético
atuação sonoros e letras.
(Alfabetização)
Análise
Todos os
linguística (EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de
/ semiótica alfabeto. alfabeto do português
atuação
(Alfabetização)
Análise
Todos os (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de
linguística Construção do sistema
campos de diferentes partes da palavra (começo,
/ semiótica alfabético
atuação meio e fim).
(Alfabetização)
Análise (EF12LP01) Ler palavras tomando como
Todos os
Linguística/se referência palavras conhecidas e/ou Construção do sistema
campos de
miótica memorizadas (estáveis), como o próprio alfabético
atuação
(alfabetização) nome e o de colegas.
Análise
Todos os ( EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda
linguística Segmentação de
campos de que não convencionalmente, na produção
/ semiótica palavras
atuação escrita de textos de diferentes gêneros.
(Alfabetização)
Todos os Análise Substantivos próprios
(EF02LP01A) Grafar corretamente
campos de linguística / Grafia de palavras
palavras conhecidas/familiares.
atuação semiótica conhecidas/ familiares
Análise
Todos os (EF02LP02) Grafar palavras
linguística Construção do sistema
campos de desconhecidas apoiando-se no som e na
/ semiótica alfabético
atuação grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(Alfabetização)
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas,
Leitura / quadrinhas, entre outros textos do campo
Campo da escuta da vida cotidiana, com certa autonomia, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma) tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF12LP07) Reescrever cantigas,
quadrinhas, parlendas, trava línguas e
Escrita
Campo da canções, mantendo rimas, aliterações e Forma de composição
(compartilhada
vida cotidiana assonâncias, relacionando-as ao ritmo e à do texto.
e autônoma)
melodia das músicas e seus efeitos de
sentido.
(EF02LP16A) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Compreensão em
Escrita / leitura cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas,
Campo da leitura
(compartilhada receitas, relatos, entre outros),
vida cotidiana Estrutura composicional
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
do texto
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF02LP13A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
Escrita
Campo da ajuda do professor, bilhetes, cartas entre
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana outros textos do campo da vida cotidiana
e autônoma)
(impresso oudigital), considerando a
situação comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF15LP16) Ler e compreender, em
Leitura / colaboração com os colegas e com a
Campo
escuta ajuda do professor, textos do campo Compreensão em
artístico-
(compartilhada artístico-literário (contos populares, de leitura
literário
e autônoma) fadas, acumulativos, de assombração,
entre outros).
(EF02LP27A) Planejar e produzir, com a
colaboração de colegas e a ajuda do
professor, diferentes textos do campo
Campo Escrita
artístico-literário (contos de fadas,
artístico- (compartilhada Produção Escrita
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
literário e autônoma)
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF12LP02B) Ler, com a mediação do
Leitura /
Todos os professor, textos que circulam em meios
escuta Compreensão em
campos de impressos ou digitais, de acordo com as
(compartilhada leitura
atuação necessidades e interesses individuais e da
e autônoma)
turma.
(EF12LP09) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, textos do campo da
Leitura /
vida pública (slogans, anúncios
Campo da escuta Compreensão em
publicitários, campanhas de
vida pública (compartilhada leitura
conscientização entre outros),
e autônoma)
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)

3º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
(EF02LP04) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística /
com ditongos (vassoura, tesoura), dígrafos
campos de semiótica Ortografia
(repolho, queijo, passeio) e encontros
atuação (Ortografizaçã
consonantais (graveto, bloco).
o)
Análise
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística /
com correspondências regulares diretas (f/
campos de semiótica Ortografia
v, t/d, p/b) e correspondências regulares
atuação (Ortografizaçã
contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
o)
Todos os Análise (EF02LP08A) Segmentar corretamente as Segmentação de
campos de linguística / palavras. palavras e frases
atuação semiótica Letra maiúscula
Ponto final
Todos os Análise Substantivos próprios
(EF02LP01A) Grafar corretamente
campos de linguística / Grafia de palavras
palavras conhecidas/familiares.
atuação semiótica conhecidas/ familiares
(EF02LP26) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, notícias, entre outros
Leitura /
textos do campo da vida pública, que
Campo da escuta Compreensão em
possam ser oralizados (em áudio ou
vida pública (compartilhada leitura
vídeo) para compor um jornal falado,
e autônoma)
considerando a situação de comunicação,
o tema/assunto, a estrutura composicional
e o estilo do gênero.
(EF12LP08) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Leitura / ajuda do professor, textos do campo da
Campo da escuta vida pública (fotolegendas, manchetes, Compreensão em
vida pública (compartilhada lides em notícias, entre outros), leitura
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF12LP02B) Ler, com a mediação do
Leitura /
Todos os professor, textos que circulam em meios
escuta Compreensão em
campos de impressos ou digitais, de acordo com as
(compartilhada leitura
atuação necessidades e interesses individuais e da
e autônoma)
turma.
(EF12LP11A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, textos do campo da
Escrita
Campo da vida pública (fotolegendas, manchetes,
(compartilhada Produção Escrita
vida pública notícias digitais ou impressas, entre
e autônoma)
outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF02LP23) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Campo das ajuda do professor, verbetes de
Leitura
práticas de enciclopédia, entre outros textos do campo Compreensão em
(compartilhada
estudo e das práticas de estudo e pesquisa (digitais leitura
e autônoma)
pesquisa ou impressos), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF02LP22A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
Campo das ajuda do professor, verbetes de
Escrita
práticas de enciclopédia, entre outros textos do campo
(compartilhada Produção Escrita
estudo e das práticas de estudo e pesquisa (digitais
e autônoma)
pesquisa ou impressos), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo das Leitura / (EF02LP20) Reconhecer a função social Reconstrução das
práticas de escuta de textos utilizados para apresentar condições de produção
estudo e (compartilhada informações coletadas em atividades de e
pesquisa e autônoma) pesquisa (resumos, mapas conceituais, recepção de textos
fichas técnicas, relatos de experiências,
entre outros).
(EF02LP21) Ler e compreender, com a
mediação do professor, diferentes textos
Campo das Leitura /
expositivos (resumos, fichas técnicas, Compreensão em
práticas de escuta
relatos de experiências, vocês sabia quê?, leitura
estudo e (compartilhada
entre outros), em diferentes ambientes Pesquisa
pesquisa e autônoma)
digitais de pesquisa, conhecendo suas
possibilidades.
(EF02LP24A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, diferentes textos das
Campo das Oralidade práticas de estudo e pesquisa (resumos,
práticas de Escrita fichas técnicas, relatos de experiências, Produção de texto oral e
estudo e (compartilhada vocês sabia quê?, entre outros), que escrito
pesquisa e autônoma) possam ser oralizados em áudio ou vídeo,
considerando a situação comunicativa, o
tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF15LP15) Reconhecer que os textos
Leitura / literários fazem parte do mundo da ficção
Campo
escuta e apresentam uma dimensão lúdica, de Formação do leitor
artístico-
(compartilhada encantamento, valorizando- os, em sua literário
literário
e autônoma) diversidade cultural, como patrimônio
artístico da humanidade.
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)

4º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise (EF02LP05) Grafar corretamente palavras Ortografia
campos de linguística / com marcas de nasalidade (m, n, sinal
atuação semiótica gráfico til).
(Ortografizaçã
o)
Todos os Análise (EF02LP08B) Segmentar corretamente as Segmentação de
campos de linguística / frases de um texto, utilizando ponto final,
palavras e frases
atuação semiótica utilizando letra maiúscula no início de Letra maiúscula
frases. Ponto final
Todos os Análise (EF02LP01A) Grafar corretamenteSubstantivos próprios
campos de linguística / palavras conhecidas/familiares. Grafia de palavras
atuação semiótica conhecidas/ familiares
Todos os Análise (EF02LP03) Grafar corretamente palavras Ortografia
campos de linguística / com correspondências regulares diretas (f/
atuação semiótica v, t/d, p/b) e correspondências regulares
(Ortografizaçã contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
o)
Todos os Análise (EF02LP09) Pontuar os textos produzidos, Pontuação
campos de linguística /usando diferentes sinais de pontuação
atuação semiótica (ponto final, ponto de exclamação, ponto
de interrogação, vírgula e reticências),
segundo as características próprias dos
diferentes gêneros.
Todos os Leitura / (EF12LP02B) Ler, com a mediação do Compreensão em
campos de escuta professor, textos que circulam em meios leitura
atuação (compartilhada impressos ou digitais, de acordo com as
e autônoma) necessidades e interesses individuais e da
turma.
Compreensão Escrita (EF02LP07A) Planejar e produzir textos Produção Escrita Letra
em leitura (compartilhada conhecidos de diferentes gêneros, cursiva
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional, o
estilo e a finalidade do gênero.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
campos de compartilhada colaboração com os colegas e com a
atuação e autônoma) ajuda do professor, o texto produzido,
fazendo cortes, acréscimos, reformulações
e correções em relação a aspectos
discursivos (relacionados ao gênero) e
aspectos linguístico- discursivos
(relacionados à língua).
Campo Leitura (EF02LP28A) Ler e compreender, com Compreensão em
artístico- (compartilhada certa autonomia, contos de fadas, leitura
literário e autônoma) maravilhosos, populares, fábulas, crônicas Conflito gerador
entre outros textos do campo artístico- em textos narrativos
literário, considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo Escrita (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a Produção Escrita
artístico- (compartilhada colaboração de colegas e a ajuda do
literário e autônoma) professor, diferentes textos do campo
artístico-literário (contos de fadas,
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo Leitura (EF02LP28B) Identificar o conflito gerador Compreensão em
artístico- (compartilhada em uma narrativa ficcional (contos de leitura
literário e autônoma) fadas, maravilhosos, populares, fábulas, Conflito gerador
crônicas entre outros) e sua resolução. em textos narrativos
Campo Análise (EF02LP17) Identificar e utilizar Advérbios e locuções
artístico- linguística / expressões que marcam a passagem do adverbiais de tempo
literário semiótica tempo (antes, ontem, há muito tempo.) e a
sequência das ações (no dia seguinte, ao
anoitecer, logo depois, mais tarde), na
leitura de textos do campo artístico-literário
(contos de fadas, maravilhosos, populares,
fábulas, crônicas).
Campo Leitura (EF02LP28C) (Re)conhecer palavras e Compreensão em
artístico- (compartilhada expressões utilizadas na caracterização de leitura conflito gerador
literário e autônoma) personagens e ambientes em uma em textos narrativos
narrativa ficcional (contos de fadas,
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
entre outros).
Campo da Escrita (EF02LP18A) Planejar e produzir, em Compreensão em
vida pública (compartilhada colaboração com os colegas e com a leitura
e autônoma) ajuda do professor, textos para a Produção Escrita
divulgação de eventos da escola ou da
comunidade (convite, propaganda,
comunicado, carta, bilhete, convocação...),
utilizando linguagem persuasiva e
elementos textuais visuais (tamanho da
letra, leiaute, imagens), considerando a
situação comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
Campo das Leitura / (EF12LP17) Ler e compreender, em Compreensão em
práticas de escuta colaboração com os colegas e com a leitura
estudo e (compartilhada ajuda do professor, textos do campo das
pesquisa e autônoma) práticas de estudo e pesquisa (enunciados
de tarefas escolares, diagramas,
curiosidades, relatos de experimentos,
entrevistas, verbetes de enciclopédia,
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Todos os Leitura / (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
campos de escuta explícitas em textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada textuais.
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de Estratégia de leitura
campos de escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
atuação (compartilhada produzido pelo uso de recursos
e autônoma) expressivos gráfico-visuais.
Todos os Leitura / (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
campos de escuta antecipações e inferências realizadas
atuação (compartilhada antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)

LÍNGUA PORTUGUESA
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
Todos os (EF02LP02) Grafar palavras
linguística Construção do sistema
campos de desconhecidas apoiando-se no som e na
/ semiótica alfabético
atuação grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(Alfabetização)
Análise
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística / Análise linguística /
com correspondências regulares diretas (f/
campos de semiótica semiótica
v, t/d, p/b) e correspondências regulares
atuação (Ortografizaçã (Ortografização)
contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
o)
Análise
(EF02LP04) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística /
com ditongos (vassoura, tesoura), dígrafos
campos de semiótica Ortografia
(repolho, queijo, passeio) e encontros
atuação (Ortografizaçã
consonantais (graveto, bloco).
o)
Análise
Todos os linguística / (EF02LP05) Grafar corretamente palavras
campos de semiótica com marcas de nasalidade (m, n, sinal Ortografia
atuação (Ortografizaçã gráfico til).
o)
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as
Todos os Análise
frases de um texto, utilizando ponto final, Segmentação de
campos de linguística /
utilizando letra maiúscula no início de palavras e frases
atuação semiótica
frases.
(EF02LP07A) Planejar e produzir textos
Todos os Escrita conhecidos de diferentes gêneros,
campos de (compartilhada considerando a situação comunicativa, o Produção escrita
atuação e autônoma) tema/assunto, a estrutura composicional, o
estilo e a finalidade do gênero.
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas,
Leitura / quadrinhas, entre outros textos do campo
Campo da escuta da vida cotidiana, com certa autonomia, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma) tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF12LP07) Reescrever cantigas,
quadrinhas, parlendas, trava-línguas e
Escrita
Campo da canções, mantendo rimas, aliterações e Forma de composição
(compartilhada
vida cotidiana assonâncias, relacionando-as ao ritmo e à do texto
e autônoma)
melodia das músicas e seus efeitos de
sentido.
(EF02LP16A) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Escrita / leitura cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas,
Campo da Compreensão em
(compartilhada receitas, relatos, entre outros),
vida cotidiana leitura
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF02LP28A) Ler e compreender, com
certa autonomia, contos de fadas,
Campo Leitura
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas Compreensão em
artístico- (compartilhada
entre outros textos do campo artístico- leitura
literário e autônoma)
literário, considerando a situação
comunicativa, o tema / assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF02LP28B) Identificar o conflito gerador
Campo Leitura Compreensão em
em uma narrativa ficcional (contos de
artístico- (compartilhada leitura Conflito gerador
fadas, maravilhosos, populares, fábulas,
literário e autônoma) em textos narrativos
crônicas entre outros) e sua resolução.
(EF02LP27A) Planejar e produzir, com a
colaboração de colegas e a ajuda do
professor, diferentes textos do campo
Campo Escrita
artístico-literário (contos de fadas,
artístico- (compartilhada Produção Escrita
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
literário e autônoma)
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Leitura / (EF12LP19) Ler e compreender textos do
Campo
escuta campo artístico-literário que apresentem Compreensão em
artístico-
(compartilhada rimas, sonoridades, jogos de palavras, leitura
literário
e autônoma) expressões e comparações.
Campo da Leitura / (EF03LP11) Ler e compreender, com Compreensão em
vida cotidiana escuta autonomia, instruções de montagem, leitura
(compartilhada regras de jogo, regras de brincadeiras,
e autônoma) entre outros textos do campo da vida
cotidiana, compreendendo a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo próprio de cada
gênero (predomínio de verbos no
imperativo ou infinitivo, por exemplo).
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas em
relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
Leitura /
Todos os sentidos), a partir de conhecimentos
escuta
campos de prévios sobre as condições de produção e Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação recepção do gênero textual, o suporte e o
e autônoma)
universo temático, bem como de recursos
gráficos, imagens, dados da obra (índice,
prefácio etc.), entre outros elementos.
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)

2º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as
Todos os Análise
frases de um texto, utilizando ponto final, Segmentação de
campos de linguística /
utilizando letra maiúscula no início de palavras e frases
atuação semiótica
frases.
Todos os Análise (EF03LP03A) Grafar corretamente marcas
Ortografia
campos de linguística de nasalização (til, m, n) e dígrafos ( lh,
atuação / semiótica nh, ch).
(Ortografizaçã
o)
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as
Todos os Análise
frases de um texto, utilizando ponto final, Segmentação de
campos de linguística /
utilizando letra maiúscula no início de palavras e frases
atuação semiótica
frases.
(EF12LP08) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Leitura / ajuda do professor, textos do campo da
Campo da escuta vida pública (fotolegendas, manchetes, Compreensão em
vida pública (compartilhada lides em notícias, entre outros), leitura
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Leitura / (EF12LP19) Ler e compreender textos do
Campo
escuta campo artístico-literário que apresentem Compreensão em
artístico-
(compartilhada rimas, sonoridades, jogos de palavras, leitura
literário
e autônoma) expressões e comparações.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes
Planejamento de texto
campos de compartilhada gêneros textuais, considerando a situação
atuação e autônoma) comunicativa.
(EF15LP14) Construir o sentido de Compreensão em
Leitura /
histórias em quadrinhos e tirinhas, Leitura
Campo da escuta
relacionando imagens e palavras e Leitura de texto verbal e
vida cotidiana (compartilhada
interpretando recursos gráficos (tipos de não- verbal (verbo-
e autônoma)
balões, de letras, onomatopeias). visual)
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas,
Leitura / quadrinhas, entre outros textos do campo
Campo da escuta da vida cotidiana, com certa autonomia, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma) tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF12LP07) Reescrever cantigas,
quadrinhas, parlendas, trava-línguas e
Escrita
Campo da canções, mantendo rimas, aliterações e Forma de composição
(compartilhada
vida cotidiana assonâncias, relacionando-as ao ritmo e à do texto
e autônoma)
melodia das músicas e seus efeitos de
sentido.
(EF02LP16A) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Escrita / leitura cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas,
Campo da Compreensão em
(compartilhada receitas, relatos, entre outros),
vida cotidiana leitura
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF03LP09A) Ler e compreender cordéis, Compreensão em
Campo Leitura
repentes, entre outros textos do campo leitura
artístico- (compartilhada
artístico-literário, considerando a situação Adjetivos/
literário e autônoma)
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura Locuções Adjetivas
Campo Leitura (EF02LP28B) Identificar o conflito gerador Compreensão em
artístico- (compartilhada em uma narrativa ficcional (contos de leitura Conflito gerador
literário e autônoma) fadas, maravilhosos, populares, fábulas, em textos narrativos
crônicas entre outros) e sua resolução.
(EF03LP22A) Planejar e produzir cordéis,
repentes, entre outros textos do campo
Campo Escrita
artístico-literário que contenham rimas,
artístico- (compartilhada Produção escrita
ritmo e melodia, considerando a situação
literário e autônoma)
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)
Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de
Todos os
escuta textos de diferentes gêneros
campos de Estratégia de leitura
(compartilhada (assunto/tema), demonstrando
atuação
e autônoma) compreensão global.
Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de
Todos os
escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
campos de Estratégia de leitura
(compartilhada produzido pelo uso de recursos
atuação
e autônoma) expressivos gráfico-visuais.

3º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
(EF03LP02A) Grafar corretamente
Todos os linguística
palavras com correspondências regulares
campos de / semiótica Ortografia
morfológico-gramaticais - U e L (verbos),
atuação (Ortografizaçã
AM e ÃO (verbos).
o)
Análise
Todos os linguística
(EF03LP04A) Acentuar corretamente Acentuação/
campos de / semiótica
palavras de uso frequente. proparoxítonas
atuação (Ortografizaçã
o)
(EF03LP07A) Analisar os efeitos de
Todos os Análise
sentido provocados pelo uso da pontuação
campos de linguística / Pontuação
(ponto final, ponto de interrogação, ponto
atuação semiótica
de exclamação, dois-pontos e travessão).
Análise
(EF03LP03B) Eliminar erros ortográficos
Todos os linguística
por interferência da fala (redução de
campos de / semiótica Ortografia
ditongos e gerúndios, omissão de R em
atuação (Ortografizaçã
final de verbos).
o)
Análise
Todos os linguística (EF03LP03A) Grafar corretamente marcas
campos de / semiótica de nasalização (til, m, n) e dígrafos ( lh, Ortografia
atuação (Ortografizaçã nh, ch).
o)
Todos os Escrita (escrita (EF35LP09) Empregar marcas de Produção Escrita
campos de compartilhada segmentação em função do projeto textual Paragrafação e outras
atuação e autônoma) e das restrições impostas pelos gêneros: marcas de
título e subtítulo, paragrafação, inserção segmentação do texto
de elementos paratextuais (notas, box,
figura).
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa
Leitura /
autonomia, textos do campo artístico-
escuta
literário, que apresentem diferentes Compreensão em
Campo (compartilhada
cenários e personagens, observando leitura
artístico- e autônoma)
elementos constituintes das narrativas, tais Elementos constituintes
literário Análise
como enredo, tempo, espaço, das narrativas
linguística /
personagens, narrador e a construção do
semiótica
discurso indireto e discurso direto.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
Todos os Escrita (escrita conforme a situação comunicativa (quem Planejamento de texto
campos de compartilhada escreve, para quem, para quê, quando e Pesquisa de
atuação e autônoma) onde escreve), o meio/suporte de informações
circulação do texto (impresso/digital) e as
características do gênero.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes Planejamento de texto
campos de compartilhada gêneros textuais, considerando a situação Pesquisa de
atuação e autônoma) comunicativa. informações
(EF15LP06) Reler e revisar, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, o texto produzido,
Todos os Escrita (escrita
fazendo cortes, acréscimos, reformulações
campos de compartilhada Revisão de textos
e correções em relação a aspectos
atuação e autônoma)
discursivos (relacionados ao gênero) e
aspectos linguístico- discursivos
(relacionados à língua).
(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com
autonomia, relatos de observação e de
Campo das Leitura / pesquisas, relatórios, artigos científicos,
práticas de escuta você sabia quê?, resumos, entre outros Compreensão em
estudo e (compartilhada textos do campo das práticas de estudo e leitura/escuta
pesquisa e autônoma) pesquisa, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF03LP26) Identificar e manter, a
estrutura composicional de relatos de
Campo das Leitura / observação e de pesquisas (etapas, listas Compreensão em
práticas de escrita de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, leitura
estudo e (compartilhada resumo de resultados), relatórios, artigos Estrutura composicional
pesquisa e autônoma) científicos, você sabia quê?, resumos, do texto
entre outros textos do campo das práticas
de estudo e pesquisa.
(EF03LP12) Ler e compreender, com
autonomia, cartas pessoais, entre outros
Leitura /
textos do campo da vida cotidiana, que
Campo da escuta Compreensão em
expressam sentimentos e opiniões,
vida cotidiana (compartilhada leitura
considerando a situação comunicativa, o
e autônoma)
tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF03LP17) Identificar e manter, na leitura
de cartas pessoais, entre outros textos do
Escrita campo da vida cotidiana, a situação Compreensão em
Campo da
(compartilhada comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura leitura
vida cotidiana
e autônoma) composicional (predomínio de data, Produção escrita
saudação, despedida, assinatura) e o
estilo próprio de gêneros epistolares.
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas
pessoais, entre outros textos do campo da
Escrita vida cotidiana, que expressam
Campo da
(compartilhada sentimentos e opiniões, considerando a Produção escrita
vida cotidiana
e autônoma) situação comunicativa, o tema/ assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF03LP20A) Planejar e produzir cartas
dirigidas a veículos da mídia impressa ou
digital (cartas do leitor, de reclamação,
Escrita
Campo da entre outros textos do campo da vida
(compartilhada Produção escrita
vida pública pública), com opiniões e críticas, de
e autônoma)
acordo com a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de
Todos os Estratégia de leitura
escuta textos de diferentes gêneros
campos de Compreensão em
(compartilhada (assunto/tema), demonstrando
atuação leitura
e autônoma) compreensão global.
Leitura /
Todos os (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras Estratégia de leitura
escuta
campos de ou expressões desconhecidas, na leitura Compreensão em
(compartilhada
atuação de textos de diferentes gêneros. leitura
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)

4º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise (EF03LP01) Grafar corretamente palavras Ortografia
campos de linguística com correspondências regulares Pontuação
atuação / semiótica contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u -
(Ortografizaçã e/i (final em oxítonas).
o)
Todos os Análise (EF03LP03B) Eliminar erros ortográficos Ortografia
campos de linguística por interferência da fala (redução de
atuação / semiótica ditongos e gerúndios,
(Ortografizaçã omissão de R em final de verbos).
o)
Todos os Análise (EF03LP07B) Pontuar corretamente Pontuação
campos de linguística / textos, usando ponto final, ponto de
atuação semiótica exclamação, ponto de interrogação e
reticências, segundo as características
próprias dos diferentes gêneros.
Todos os Análise (EF03LP08) Compreender a função de Substantivos, adjetivos
campos de linguística elementos gramaticais como substantivos, e verbos
atuação / semiótica adjetivos e verbos, na articulação das
(Ortografizaçã ideias do texto.
o)
Todos os Análise (EF15LP07A) Editar, em colaboração com Edição de textos
campos de linguística /os colegas e com a ajuda do professor, a
atuação semiótica versão final do texto
Campo Leitura /(EF35LP26) Ler e compreender, com certa Compreensão em
artístico- escuta autonomia, textos do campo artístico- leitura Elementos
literário (compartilhada literário, que apresentem diferentes constituintes da
e autônoma) cenários e personagens, observando narrativa
Análise elementos constituintes das narrativas, tais
linguística /como enredo, tempo, espaço,
semiótica personagens, narrador e a construção do
discurso indireto e discurso direto.
Campo Leitura / (EF35LP29A) Identificar cenário, Compreensão em
artístico- escuta personagem central, conflito gerador, leitura
literário (compartilhada resolução e foco narrativo, na leitura de Foco narrativo (1ª e 3ª
e autônoma) textos do campo artístico-literário (contos, pessoas)
fábulas, crônicas, entre outros).
Campo Escrita (EF35LP25A) Planejar e produzir, com Produção escrita
artístico- (compartilhada certa autonomia, contos, fábulas, lendas, Marcadores de tempo e
literário e autônoma) entre outros textos do campo artístico- espaço / Discurso direto
literário, mantendo os elementos próprios
das narrativas ficcionais: narrador,
personagem, enredo, tempo, espaço e
ambiente.
Campo Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
artístico- (compartilhada fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo e
literário e autônoma) produzidos, cuidando da apresentação espaço / Discurso direto
final do texto.
Campo Leitura / (EF15LP18) Relacionar texto verbal a Formação do leitor
artístico- escuta ilustrações e outros recursos gráficos. Leitura multissemiótica
literário (compartilhada
e autônoma)
Campo da Leitura / (EF03LP19A) Ler e compreender Compreensão em
vida pública escuta anúncios/campanhas publicitárias de leitura
(compartilhada conscientização, entre outros textos do Recursos de persuasão
e autônoma) campo da vida pública.
Campo da Leitura / (EF03LP19B) Compreender os efeitos de Compreensão em
vida pública escuta sentido de recursos de persuasão como leitura
(compartilhada cores, imagens, escolha de palavras, jogo Recursos de persuasão
e autônoma) de palavras, tamanho de letras, em
anúncios/campanhas publicitárias de
conscientização, como elementos de
convencimento/ argumentação.
Campo da Oralidade (EF03LP21A) Planejar e produzir Produção oral e escrita
vida pública Escrita anúncios/campanhas publicitárias de
(compartilhada conscientização, entre outros textos do
e autônoma) campo da vida pública, que possam ser
oralizados em áudio ou vídeo, observando
os recursos de persuasão utilizados (
cores, imagens, slogan, escolha de
palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo
de letras) e considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Todos os Leitura / (EF35LP01) Ler e compreender, Fluência de leitura
campos de escuta silenciosamente e, em seguida, em voz Compreensão em
atuação (compartilhada alta, com autonomia e fluência, gêneros leitura
e autônoma) textuais variados.
Todos os Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de leitura
campos de escuta textos de diferentes gêneros Compreensão em
atuação (compartilhada (assunto/tema), demonstrando leitura
e autônoma) compreensão global.
Todos os Leitura / (EF35LP04) Inferir informações implícitas, Estratégia de leitura
campos de escuta na leitura de textos de diferentes gêneros. Compreensão em
atuação (compartilhada leitura
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
campos de escuta antecipações e inferências realizadas
atuação (compartilhada antes e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
campos de escuta explícitas em textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada textuais.
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de Estratégia de leitura
campos de escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
atuação (compartilhada produzido pelo uso de recursos
e autônoma) expressivos gráfico-visuais.

LÍNGUA PORTUGUESA
4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
(EF03LP01) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística Análise
com correspondências regulares
campos de / semiótica linguística/semiótica/
contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u -
atuação (Ortografizaçã ortografização
e/i (final em oxítonas).
o)
Análise
(EF03LP03A) Grafar corretamente
Todos os linguística Análise
palavras de uso frequente, com marcas de
campos de / semiótica linguística/semiótica/
nasalização (til, m, n) e dígrafos ( lh, nh,
atuação (Ortografizaçã ortografização
ch).
o)
(EF03LP07A) Analisar os efeitos de
Todos os Análise
sentido provocados pelo uso da pontuação
campos de linguística / Pontuação
(ponto final, ponto de interrogação, ponto
atuação semiótica
de exclamação, dois-pontos e travessão).
Todos os Análise (EF03LP03B) Eliminar erros ortográficos Ortografia
campos de linguística por interferência da fala (redução de
atuação / semiótica ditongos e gerúndios, omissão de R em
(Ortografizaçã final de verbos).
o)
(EF03LP12) Ler e compreender, com
autonomia, cartas pessoais, entre outros
Leitura /
textos do campo da vida cotidiana, que Estratégia de leitura
Campo da escuta
expressam sentimentos e opiniões, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada
considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma)
tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Leitura / (EF04LP15A) Ler e compreender notícias,
Campo da Compreensão em
escuta cartas de leitor, comentários, posts, entre
vida pública leitura Fato e opinião
(autônoma) outros textos do campo da vida pública.
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas
pessoais, entre outros textos do campo da
Escrita
Campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana e opiniões, considerando a situação
e autônoma)
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF04LP14) Identificar em notícias, cartas
Leitura / de leitor, comentários, posts entre outros
Campo da Compreensão em
escuta textos do campo da vida pública, fatos,
vida pública leitura
(autônoma) participantes, local e momento/ tempo da
ocorrência do fato/assunto comentado.
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa
Leitura /
autonomia, textos do campo artístico-
escuta
literário, que apresentem diferentes Compreensão em
Campo (compartilhada
cenários e personagens, observando leitura Elementos
artístico- e autônoma)
elementos constituintes das narrativas, tais constituintes da
literário Análise
como enredo, tempo, espaço, narrativa
linguística /
personagens, narrador e a construção do
semiótica
discurso indireto e discurso direto.
(EF35LP29A) Identificar cenário,
Leitura /
Campo personagem central, conflito gerador,
escuta Leitura - compartilhada
artístico- resolução e foco narrativo, na leitura de
(compartilhada e autônoma
literário textos do campo artístico-literário (contos,
e autônoma)
fábulas, crônicas, entre outros).
(EF35LP25A) Planejar e produzir, com
certa autonomia, contos, fábulas, lendas,
Campo Escrita entre outros textos do campo artístico- Produção escrita
artístico- (compartilhada literário, mantendo os elementos próprios Marcadores de tempo e
literário e autônoma) das narrativas ficcionais: narrador, espaço / Discurso direto
personagem, enredo, tempo, espaço e
ambiente.
(EF15LP14) Construir o sentido de Compreensão em
Leitura /
histórias em quadrinhos e tirinhas, Leitura
Campo da escuta
relacionando imagens e palavras e Leitura de texto verbal e
vida cotidiana (compartilhada
interpretando recursos gráficos (tipos de não- verbal (verbo-
e autônoma)
balões, de letras, onomatopeias). visual)
Campo Leitura / (EF35LP23) Apreciar poemas e outros
Apreciação
artístico- escuta textos versificados, observando rimas,
estética/Estilo
literário (compartilhada aliterações e diferentes modos de divisão
e autônoma) de versos, estrofes e refrãos e seus efeitos
de sentido.
(EF35LP27) Ler e compreender, com certa
Leitura /
Campo autonomia, textos em versos, explorando
escuta Compreensão em
artístico- recursos sonoros como rimas, aliterações,
(compartilhada leitura
literário sons, jogos de palavras, imagens poéticas
e autônoma)
(sentidos figurados) e recursos visuais.
Leitura / (EF04LP27A) Ler e compreender
Campo Compreensão em
escuta diferentes textos dramáticos, identificando
artístico- leitura Dramatização de
(compartilhada marcadores de falas das personagens e
literário histórias
e autônoma) de cena.
(EF35LP24A) Identificar a finalidade
Leitura /
Campo comunicativa de textos dramáticos, sua
escuta Compreensão em
artístico- organização por meio de diálogos entre os
(compartilhada leitura
literário personagens e os marcadores das falas e
e autônoma)
de cena.
Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de
Campo Estratégia de leitura
escuta textos de diferentes gêneros
artístico- Compreensão em
(compartilhada (assunto/tema), demonstrando
literário leitura
e autônoma) compreensão global.
Leitura /
Todos os (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras Estratégia de leitura
escuta
campos de ou expressões desconhecidas, na leitura Compreensão em
(compartilhada
atuação de textos de diferentes gêneros. leitura
e autônoma)

2º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
(EF03LP02A) Grafar corretamente
Todos os linguística
palavras com correspondências regulares
campos de / semiótica Análise Linguística
morfológico-gramaticais – U e L (verbos),
atuação (Ortografizaçã
AM e ÃO (verbos).
o)
Análise
Todos os linguística
(EF03LP04A) Acentuar corretamente Acentuação/
campos de / semiótica
palavras de uso frequente. proparoxítonas
atuação (Ortografizaçã
o)
(EF04LP05A) Compreender os efeitos de
Todos os Análise sentido decorrentes do uso de diferentes
Pontuação
campos de linguística / pontuações (ponto final, de interrogação,
Vocativo/ Aposto
atuação semiótica de exclamação, dois- pontos, travessão
em diálogos).
Análise
Todos os linguística (EF04LP08B) Grafar, corretamente,
campos de / semiótica palavras de uso frequente com J/G, C, Ç, Ortografia
atuação (Ortografizaçã SS, SC, CH, X.
o)
(EF35LP25A) Planejar e produzir, com
Campo Escrita certa autonomia, contos, fábulas, lendas, Produção escrita
artístico- (compartilhada entre outros textos do campo artístico- Marcadores de tempo e
literário e autônoma) literário, mantendo os elementos próprios espaço / Discurso direto
das narrativas ficcionais: narrador,
personagem, enredo, tempo, espaço e
ambiente.
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa
Leitura /
autonomia, textos do campo artístico-
escuta
literário, que apresentem diferentes Compreensão em
Campo (compartilhada
cenários e personagens, observando leitura Elementos
artístico- e autônoma)
elementos constituintes das narrativas, tais constituintes das
literário Análise
como enredo, tempo, espaço, narrativas
linguística /
personagens, narrador e a construção do
semiótica
discurso indireto e discurso direto.
(EF35LP29A) Identificar cenário,
Leitura /
Campo personagem central, conflito gerador,
escuta Leitura - compartilhada
artístico- resolução e foco narrativo, na leitura de
(compartilhada e autônoma
literário textos do campo artístico-literário (contos,
e autônoma)
fábulas, crônicas, entre outros).
(EF04LP19) Ler e compreender textos
expositivos de divulgação científica,
Campo das resumos, mapas conceituais, você sabia
Leitura /
práticas de quê?, entre outros textos do campo das Compreensão em
escuta
estudo e práticas de estudo e pesquisa, Leitura
(autônoma)
pesquisa considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional, o
estilo e a finalidade do gênero.
(EF03LP25A) Planejar e produzir
relatórios, artigos científicos, você sabia
quê?, resumos, entre outros textos, cuja
Campo das
Escrita (escrita finalidade é a apresentação de resultados
práticas de
compartilhada de observações e pesquisas realizadas a Produção escrita
estudo e
e autônoma) partir de diferentes fontes de informações,
pesquisa
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF04LP09) Ler e compreender verbetes
Campo das
Leitura / de enciclopédia ou de dicionário (digitais
práticas de Compreensão em
escuta ou impressos), considerando a situação
estudo e leitura
(autônoma) comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
pesquisa
composicional e o estilo do gênero.
(EF04LP22A) Planejar e produzir, com
Campo das certa autonomia, verbetes de enciclopédia
práticas de Escrita ou de dicionário (digitais ou impressos),
Produção escrita
estudo e (autônoma) considerando a situação comunicativa, o
pesquisa tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de
Todos os
escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
campos de Estratégia de leitura
(compartilhada produzido pelo uso de recursos
atuação
e autônoma) expressivos gráfico-visuais.
Leitura / (EF35LP01) Ler e compreender,
Todos os Fluência de leitura
escuta silenciosamente e, em seguida, em voz
campos de Compreensão em
(compartilhada alta, com autonomia e fluência, gêneros
atuação leitura
e autônoma) textuais variados.
Todos os Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de Compreensão em
campos de escuta textos de diferentes gêneros leitura
atuação (compartilhada (assunto/tema), demonstrando
e autônoma) compreensão global.
Leitura /
Todos os (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras Estratégia de leitura
escuta
campos de ou expressões desconhecidas, na leitura Compreensão em
(compartilhada
atuação de textos de diferentes gêneros. leitura
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)
Leitura /
Todos os Estratégia de leitura
escuta (EF35LP04) Inferir informações implícitas,
campos de Compreensão em
(compartilhada na leitura de textos de diferentes gêneros.
atuação leitura
e autônoma)

3º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise (EF04LP02) Grafar, corretamente,
Todos os linguística palavras com regularidades morfológico-
campos de / semiótica gramaticais: -esa/ -oso (adjetivos), -eza Ortografia
atuação (Ortografizaçã (substantivos derivados); L (final de
o) coletivos) e -ice (substantivos).
(EF35LP06) Compreender as relações
coesivas estabelecidas entre as partes de
Todos os Análise um texto, identificando substituições
Análise
campos de linguística / lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
linguística/semiótica
atuação semiótica pronominais (uso de pronomes pessoais,
possessivos, demonstrativos), que
contribuem para a continuidade do texto.
Análise
(EF04LP08A) Grafar, corretamente,
Todos os linguística Análise
palavras com regularidades morfológico-
campos de / semiótica linguística/semiótica/
gramaticais terminadas em -izar/-isar;
atuação (Ortografizaçã ortografização
ência/ância/ança.
o)
Análise (EF04LP01B) Pontuar corretamente
Todos os linguística textos, usando ponto final, ponto de Análise
campos de / semiótica exclamação, ponto de interrogação e linguística/semiótica/
atuação (Ortografizaçã reticências, segundo as características ortografização
o) próprias dos diferentes gêneros.
(EF04LP10) Ler e compreender, com
autonomia, cartas de reclamação, entre
Leitura /
Campo da outros textos do campo da vida pública, Compreensão em
escuta
vida pública considerando a situação comunicativa, o leitura
(autônoma)
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF04LP11A) Planejar e produzir, com
autonomia, cartas de reclamação, entre
outros textos do campo da vida pública,
Campo da Escrita
considerando seus elementos Produção escrita
vida pública (autônoma)
constituintes: problema, opiniões e
argumentos, de acordo com a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF04LP14) Identificar em notícias, cartas
Leitura / de leitor, comentários, posts entre outros
Campo da Compreensão em
escuta textos do campo da vida pública, fatos,
vida pública leitura
(autônoma) participantes, local e momento/ tempo da
ocorrência do fato/assunto comentado.
Leitura / (EF04LP15A) Ler e compreender notícias, Compreensão em
Campo da
escuta cartas de leitor, comentários, posts, entre leitura
vida pública
(autônoma) outros textos do campo da vida pública. Fato e opinião
(EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões/
Leitura / Compreensão em
Campo da sugestões na leitura de diferentes textos
escuta leitura
vida pública do campo da vida pública (notícias, cartas
(autônoma) Fato e opinião
de leitor, comentários, posts...).
(EF35LP16B) Identificar e manter a
Leitura / estrutura composicional e o estilo próprios
Campo da escuta de notícias, cartas de reclamação, Leitura - compartilhada
vida pública (compartilhada resenhas entre outros textos do campo da e autônoma
e autônoma) vida pública, inclusive em suas versões
orais.
(EF04LP16A) Planejar e produzir notícias
sobre assuntos de interesse do universo
escolar (digitais ou impressas),
Campo da Escrita
considerando a situação comunicativa, o Produção escrita
vida pública (autônoma)
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.

(EF04LP16B) Revisar e editar notícias


produzidas, considerando a situação
Campo da Escrita
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura Produção escrita
vida pública (autônoma)
composicional e o estilo do gênero,
cuidando da apresentação final do texto.
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa
Leitura /
autonomia, textos do campo artístico-
escuta
literário, que apresentem diferentes Compreensão em
Campo (compartilhada
cenários e personagens, observando leitura Elementos
artístico- e autônoma)
elementos constituintes das narrativas, tais constituintes das
literário Análise
como enredo, tempo, espaço, narrativas
linguística /
personagens, narrador e a construção do
semiótica
discurso indireto e discurso direto.
Leitura / (EF35LP01) Ler e compreender,
Todos os Fluência de leitura
escuta silenciosamente e, em seguida, em voz
campos de Compreensão em
(compartilhada alta, com autonomia e fluência, gêneros
atuação leitura
e autônoma) textuais variados.
Leitura /
Campo (EF35LP29B) Diferenciar narrativas em Compreensão em
escuta
artístico- primeira e terceira pessoas e seus efeitos leitura Foco narrativo
(compartilhada
literário de sentido. (1ª e 3ª pessoas)
e autônoma)
Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de
Todos os Estratégia de leitura
escuta textos de diferentes gêneros
campos de Compreensão em
(compartilhada (assunto/tema), demonstrando
atuação leitura
e autônoma) compreensão global.
Todos os Leitura / (EF15LP03) Localizar informações
Estratégia de leitura
campos de escuta explícitas em textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada textuais.
e autônoma)
Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de
Todos os
escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
campos de Estratégia de leitura
(compartilhada produzido pelo uso de recursos
atuação
e autônoma) expressivos gráfico-visuais.
(EF15LP06) Reler e revisar, em
colaboração com os colegas e com a
Leitura / ajuda do professor, o texto produzido,
Todos os
escuta fazendo cortes, acréscimos, reformulações
campos de Revisão de textos
(compartilhada e correções em relação a aspectos
atuação
e autônoma) discursivos (relacionados ao gênero) e
aspectos linguístico- discursivos
(relacionados à língua).

4º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise (EF04LP08A) Grafar, corretamente, Análise
campos de linguística palavras com regularidades morfológico- linguística/semiótica/
atuação / semiótica gramaticais terminadas em -izar/-isar; ortografização
(Ortografizaçã ência/ância/ança.
o)
Campo Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos Variação Línguística
artístico- linguística / em textos do campo artístico-literário Discurso direto Verbos
literário semiótica (contos, crônicas, fábulas), observando os de dizer (de
efeitos de sentido de verbos de dizer enunciação)
(disse, falou, perguntou) e de variedades
linguísticas no discurso direto (fala dos
personagens).
Todos os Análise (EF04LP01B) Pontuar corretamente Análise
campos de linguística textos, usando ponto final, ponto de linguística/semiótica/
atuação / semiótica exclamação, ponto de interrogação e ortografização
(Ortografizaçã reticências, segundo as características
o) próprias dos diferentes gêneros.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes Planejamento de texto
campos de compartilhada gêneros textuais, considerando a situação Pesquisa de
atuação e autônoma) comunicativa. informações
Campo Leitura / (EF35LP21) Ler e compreender, de forma Formação do leitor
artístico- escuta autônoma, textos literários de diferentes literário Compreensão
literário (compartilhada gêneros e extensões, inclusive aqueles em leitura
e autônoma) sem ilustrações, estabelecendo
preferências por gêneros, temas, autores.
Campo Leitura / (EF35LP29A) Identificar cenário, Compreensão em
artístico- escuta personagem central, conflito gerador, leitura
literário (compartilhada resolução e foco narrativo, na leitura de Foco narrativo (1ª e 3ª
e autônoma) textos do campo artístico-literário (contos, pessoas)
fábulas, crônicas, entre outros).

Campo Leitura / (EF35LP29B) Diferenciar narrativas em Compreensão em


artístico- escuta primeira e terceira pessoas e seus efeitos leitura Foco narrativo
literário (compartilhada de sentido. (1ª e 3ª pessoas)
e autônoma)
Campo Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
artístico- (compartilhada fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo e
literário e autônoma) produzidos, cuidando da apresentação espaço / Discurso direto
final do texto.
Campo das Leitura / (EF04LP19) Ler e compreender textos Compreensão em
práticas de escuta expositivos de divulgação científica, leitura
estudo e (autônoma) resumos, mapas conceituais, você sabia
pesquisa quê?, entre outros textos do campo das
práticas de estudo e pesquisa,
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional, o
estilo e a finalidade do gênero.
Campo das Escrita (EF04LP21A) Planejar e produzir textos Produção escrita
práticas de (autônoma) expositivos de divulgação científica,
estudo e resumos, mapas conceituais, você sabia
pesquisa quê?, entre outros textos do campo das
práticas de estudo e pesquisa, a partir de
temas/assuntos de interesse dos
estudantes, com base em resultados de
observações e pesquisas (em fontes de
informações impressas ou eletrônicas)
incluindo, quando pertinente ao gênero,
imagens, gráficos ou tabelas.

Campo das Escrita (EF04LP21B) Revisar e editar textos Produção escrita


práticas de (autônoma) expositivos de divulgação científica,
estudo e resumos, mapas conceituais, você sabia
pesquisa quê?, entre outros textos produzidos,
cuidando da apresentação final do texto.
Campo das Leitura / (EF15LP18) Relacionar texto verbal a Formação do leitor
práticas de escuta ilustrações e outros recursos gráficos. Leitura multissemiótica
estudo e (compartilhada
pesquisa e autônoma)
Todos os Oralidade (EF35LP10) Identificar características 19
campos de linguístico-discursivas e composicionais de
atuação gêneros do discurso oral, utilizados em
diferentes situações comunicativas
(conversação espontânea, conversação
telefônica, entrevistas pessoais,
entrevistas no rádio ou na TV, debate,
noticiário de rádio e TV, narração de jogos
esportivos no rádio e TV, aula, debate
etc.).
Campo das Leitura / (EF04LP20) Reconhecer a função de Compreensão em
práticas de escuta gráficos, diagramas e tabelas em leitura
estudo e (autônoma) diferentes textos que requerem a
pesquisa apresentação de dados e informações, no
campo das práticas de estudo e pesquisa.
Todos os Leitura / (EF35LP04) Inferir informações implícitas, Estratégia de leitura
campos de escuta na leitura de textos de diferentes gêneros. Compreensão em
atuação (compartilhada leitura
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
campos de escuta explícitas em textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada textuais.
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF35LP01) Ler e compreender, Fluência de leitura
campos de escuta silenciosamente e, em seguida, em voz Compreensão em
atuação (compartilhada alta, com autonomia e fluência, gêneros leitura
e autônoma) textuais variados.
Todos os Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de leitura
campos de escuta textos de diferentes gêneros Compreensão em
atuação (compartilhada (assunto/tema), demonstrando leitura
e autônoma) compreensão global.

LÍNGUA PORTUGUESA
5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise
campos de linguística (EF04LP08B) Grafar, corretamente,
atuação / semiótica palavras de uso frequente com J/G, C, Ç, Ortografia
(Ortografizaçã SS, SC, CH, X.
o)
Todos os Análise (EF04LP01B) Pontuar corretamente
campos de linguística textos, usando ponto final, ponto de
atuação / semiótica exclamação, ponto de interrogação e Ortografia Pontuação
(Ortografizaçã reticências, segundo as características
o) próprias dos diferentes gêneros.
Todos os Análise
campos de linguística (EF35LP13) Grafar corretamente palavras
atuação / semiótica irregulares de uso frequente, inclusive Ortografia
(Ortografizaçã aquelas com a letra H inicial.
o)
Todos os Análise
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de
campos de linguística
textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-
atuação / semiótica Pontuação
pontos, reticências, aspas e parênteses,
(Ortografizaçã
reconhecendo seus efeitos de sentido.
o)
Todos os Leitura / (EF04LP15A) Ler e compreender notícias,
Compreensão em
campos de escuta cartas de leitor, comentários, posts, entre
leitura Fato e opinião
atuação (autônoma) outros textos do campo da vida pública.
Campo da Leitura / (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas Compreensão em
vida pública escuta de leitor, comentários, postos entre outros leitura
(autônoma) textos do campo da vida pública, fatos
participantes, local e momento/tempo da
ocorrência do fato/assunto comentado.
Campo da Leitura / (EF05LP16) Comparar informações sobre
vida pública escuta um mesmo fato veiculadas em diferentes Compreensão em
(autônoma) mídias, para concluir sobre qual leitura / escuta
informação é mais confiável e o porquê
Campo da Leitura / (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões /
Compreensão em
vida pública escuta sugestões na leitura de diferentes textos
leitura
(autônoma) do campo da vida pública (notícias, cartas
Fato e opinião
de leitor, comentários, posts...).
Campo da (EF04LP11A) Planejar e produzir, com
vida pública autonomia, cartas de reclamação, entre
outros textos do campo da vida pública,
Escrita considerando seus elementos
Produção escrita
(autônoma) constituintes: problema, opinião e
argumentos, de acordo com a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo da Escrita (EF35LP15) Argumentar em defesa de
vida pública (compartilhada pontos de vista sobre temas polêmicos
e autônoma) relacionados a situações vivenciadas na
escola e/ou na comunidade, na produção Produção escrita
escrita de cartas de reclamação, resenhas,
entre outros textos do campo da vida
pública.
Campo da Escrita (EF35LP16B) Identificar e manter a
vida pública (compartilhada estrutura composicional e o estilo próprios
Compreensão em
e autônoma) de notícias, cartas de reclamação,
leitura
resenhas entre outros textos do campo da
Produção escrita
vida pública, inclusive em suas versões
orais.
Campo da (EF04LP11B) Revisar e editar cartas de
vida pública Escrita reclamação, entre outros textos
Produção escrita
(autônoma) produzidos, cuidando da apresentação
final do texto.
Campo da (EF05LP10) Ler/ouvir e compreender, com
vida pública autonomia, anedotas, pidadas, cartuns,
Leitura / poemas, minicontos, entre outros textos do
Compreensão em
escuta campo arístico literário, em diferentes
leitura
(autônoma) mídias, considerando a situação
comunicativa, tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo Escrita(compar (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes
artístico- tilhada e gêneros textuais, considerando a situação Planejamento de texto
literário autônoma) comunicativa
Leitura / (EF35LP26) Ler e compreender, com certa
Compreensão em
escuta autonomia, textos do campo artístico-
Todos os leitura
(compartilhada literário, que apresentem diferentes
campos de Elementos
e autônoma) cenários e personagens, observando
Atuação constituintes das
Análise elementos constituintes das narrativas, tais
narrativas
linguística / como enredo, tempo, espaço,
semiótica personagens, narrador e a construção do
discurso indireto e discurso direto.
Campo Leitura / (EF35LP23) Apreciar poemas e outros
artístico- escuta textos versificados, observando rimas,
Apreciação
literário (compartilhada aliterações e diferentes modos de divisão
estética/Estilo
e autônoma) de versos, estrofes e refrãos e seus efeitos
de sentido.
Campo Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de Estratégia de leitura
artístico- escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
literário (compartilhada produzido pelo uso de recursos
e autônoma) expressivos gráfico-visuais
Todos os Leitura / Estratégia de leitura
(EF15LP03) Localizar informações
campos de escuta
explícitas em textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada
textuais.
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de leitura
campos de escuta textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada (assunto/tema), demonstrando
e autônoma) compreensão global
Todos os Leitura / Estratégia de leitura
campos de escuta (EF35LP04) Inferir informações implícitas,
atuação (compartilhada na leitura de textos de diferentes gêneros.
e autônoma)

2º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de
campos de linguística /
textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-
atuação semiótica Pontuação
pontos, reticências, aspas e parênteses,
(Ortografizaçã
reconhecendo seus efeitos de sentido.
o)
Todos os Análise
campos de linguística / (EF04LP08C) Grafar, corretamente,
atuação semiótica diferentes porquês (por que, por quê, Ortografia
(Ortografizaçã porque, porquê).
o)
Todos os Análise (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto,
campos de linguística / usando ponto final, ponto de exclamação,
atuação semiótica ponto de interrogação e reticências, Ortografia
(Ortografizaçã segundo as características próprias dos
o) diferentes textos.
Análise (EF35LP30) Diferenciar os efeitos de
Campo linguística / sentido decorrentes do uso de discurso Discurso direto e
artístico- semiótica direto e indireto e de diferentes verbos de indireto
literário dizer, na leitura de textos de diferentes Verbos de dizer
gêneros.
Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos
linguística / em textos do campo artístico-literário Variação Línguística
Campo
semiótica (contos, crônicas, fábulas), observando os Discurso direto Verbos
artístico-
efeitos de sentido de verbos de dizer de dizer (de
literário
(disse, falou, perguntou) e de variedades enunciação)
linguísticas no discurso direto fala dos
personagens.
Análise (EF35LP07) Utilizar conhecimentos
linguística / linguísticos e gramaticais, tais como
semiótica ortografia, regras básicas de concordância
Todos os
nominal e verbal, pontuação (ponto final,
campos de Convenções da escrita
ponto de exclamação, ponto de
atuação
interrogação, vírgulas em enumerações) e
pontuação do discurso direto, quando for o
caso.
Campo (EF05LP10)Ler/ouvir e compreender, com
artísitico- autonomia, anedotas, piadas, cartuns,
literário poemas, minicontos, entre outros textos do
Leitura/escuta Compreensão em
campo artístico literário, em diferentes
(autônoma) leitura e escrita
mídias, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo (EF35LP26) Ler e compreender, com certa
artísitico- Leitura/escuta autonomia, textos do campo artístico-
Compreensão em
literário (compartilhada literário, que apresentem diferentes
leitura
e autônoma) cenários e personagens, observando
Elementos
Análise elementos constituintes das narrativas, tais
constituintes das
linguística/sem como enredo, tempo, espaço,
narrativas
iótica personagens, narrador e a construção do
discurso indireto e discurso direto.
Campo Escrita (EF35LP25A) Planejar e produzir, com
artísitico- (compartilhada certa autonomia, contos, fábulas, lendas,
Produção escrita
literário e autônoma) entre outros textos do campo artístico-
Marcadores de tempo
literário, mantendo os elementos próprios
e espaço / Discurso
das narrativas ficcionais: narrador,
direto
personagem, enredo, tempo, espaço e
ambiente.
Campo Escrita Produção escrita
(EF35LP25B) Usar marcadores de tempo,
artísitico- (compartilhada Marcadores de tempo
espaço e fala de personagens na
literário e autônoma) e espaço / Discurso
produção escrita.
direto
Campo Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
artísitico- (compartilhada fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo
literário e autônoma) produzidos, cuidando da apresentação e espaço / Discurso
final do texto. direto
Campo das Leitura (EF05LP22) Ler e compreender textos do
práticas de (autônoma) campo das práticas de estudo e pesquisa
estudo e (resumos, mapas conceituais, textos de
pesquisa divulgação científica, você sabia quê?), Compreensão em
sobre tema de interesse dos estudantes, leitura
considerando a situação comunicativa, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
Campo das Leitura (EF04LP21A) Planejar e produzir textos
práticas de (autônoma) expositivos de divulgação científica,
estudo e resumos, mapas conceituais, você sabia
Produção escrita
pesquisa quê?, entre outros textos do campo das
práticas de estudo e pesquisa, a partir de
temas/assuntos de interesse dos
estudantes, com base em resultados de
observações e pesquisas (em fontes de
informações impressas ou eletrônicas)
incluindo, quando pertinente ao gênero,
imagens, gráficos ou tabelas.
Todos os Leitura/escuta (EF35LP01) Ler e compreender,
Fluência de leitura
campos de (compartilhada silenciosamente e, em seguida, em voz
Compreensão em
atuação e autônoma) alta, com autonomia e fluência, gêneros
leitura
textuais variados.
Todos os Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações
campos de (compartilhada explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
atuação e autônoma) textuais.
Todos os Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia central de
Estratégia de leitura
campos de (compartilhada textos de diferentes gêneros
Compreensão em
atuação e autônoma) (assunto/tema), demonstrando
leitura
compreensão global.
Todos os Leitura/escuta Estratégia de leitura
(EF35LP04) Inferir informações implícitas,
campos de (compartilhada Compreensão em
na leitura de textos de diferentes gêneros.
atuação e autônoma) leitura
Todos os Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras Estratégia de leitura
campos de (compartilhada ou expressões desconhecidas, na leitura Compreensão em
atuação e autônoma) de textos de diferentes gêneros. leitura

3º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto,
campos de linguística / usando ponto final, ponto de exclamação,
atuação semiótica ponto de interrogação e reticências, Ortografia
(Ortografizaçã segundo as características próprias dos
o) diferentes textos.
Todos os (EF35LP07) Utilizar conhecimentos
campos de linguísticos e gramaticais, tais como
atuação ortografia, regras básicas de concordância
Análise
nominal e verbal, pontuação (ponto final,
linguística / Convenções da escrita
ponto de exclamação, ponto de
semiótica
interrogação, vírgulas em enumerações) e
pontuação do discurso direto, quando for o
caso.
Todos os (EF05LP07) Compreender, na leitura de
Análise
campos de textos, o sentido do uso de diferentes
linguística /
atuação conjunções e a relação que estabelecem
semiótica Conjunções
na articulação das partes do texto: adição,
(Ortografizaçã
oposição, tempo, causa, condição,
o)
finalidade.
Todos os (EF35LP14) Compreender o uso de
campos de recursos linguístico-discursivos como Pronomes pessoais,
Análise
atuação pronomes pessoais, possessivos e possessivos e
linguística /
demonstrativos, como recurso coesivo demonstrativos
semiótica
anafórico, em textos de diferentes Coesão textual
gêneros.
Todos os Análise (EF05LP27A) Utilizar recursos de coesão Conjunções Advérbios
campos de linguística / referencial (pronomes, sinônimos) na Preposições
atuação semiótica produção escrita de diferentes textos,
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura comopsicional e
o estilo de diferentes gêneros.
Campo das (EF05LP22) Ler e compreender textos do
práticas de campo das práticas de estudo e pesquisa
estudo e (resumos, mapas conceituais, textos de
pesquisa Leitura divulgação científica, você sabia quê?), Compreensão em
(autônoma) sobre tema de interesse dos estudantes, leitura
considerando a situação comunicativa, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
Campo das (EF05LP23) Comparar informações
práticas de Leitura / apresentadas em gráficos ou tabelas,
estudo e escuta presentes em textos de diferentes gêneros Compreensão em
pesquisa (compartilhada do campo das práticas de estudo e leitura
e autônoma) pesquisa, como relatórios, textos didáticos,
entre outros.
(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre
acontecimentos de interesse social, com
Campo da
Oralidade base em conhecimentos e fatos divulgados Produção de texto oral
vida pública
em TV, rádio, mídia impressa e digital,
respeitando pontos de vista diferentes.
Campo das Escrita (EF05LP24A) Planejar e produzir textos do
práticas de (autônoma) campo das práticas de estudo e pesquisa
estudo e (resumos, mapas conceituais, textos de
pesquisa divulgação científica, você sabia quê?),
sobre tema de interesse dos estudantes,
para organizar resultados de pesquisa em
Produção escrita
fontes de informação impressas ou
digitais, com a inclusão de imagens,
gráficos, tabelas ou infográficos,
considerando a situação comunicativa, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
Campo das Escrita (EF05LP12A) Planejar e produzir, com
práticas de (autônoma) autonomia, resumos, mapas conceituais,
estudo e relatórios, entre outros textos do campo
pesquisa das práticas de estudo e pesquisa, Produção escrita
considerando a situação comunicativa, o
tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Campo das Escrita (EF05LP12B) Revisar e editar, com
práticas de (autônoma) autonomia, resumos, mapas conceituais,
Produção escrita
estudo e relatório, entre outros textos produzidos,
pesquisa cuidando da apresentação final do texto.
(EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas
escolares, em sala de aula, com apoio de
Campo das
recursos multissemióticos (imagens,
práticas de Planejamento de texto
Oralidade diagrama, tabelas etc.), orientando-se por
estudo e oral Exposição oral
roteiro escrito, planejando o tempo de fala
pesquisa
e adequando a linguagem à situação
comunicativa.
(EF35LP01) Ler e compreender,
Todos os Leitura/escuta Fluência de leitura.
silenciosamente e, em seguida, em voz
campos de (compartilhada Compreensão em
alta, com autonomia e fluência, gêneros
atuação e autônoma) leitura.
textuais variados.
(EF35LP29A) Identificar cenário,
Leitura / Compreensão em
Campo personagem central, conflito gerador,
escuta leitura
artístico- resolução e foco narrativo, na leitura de
(compartilhada Foco narrativo (1ª e 3ª
literário textos do campo artístico-literário (contos,
e autônoma) pessoas)
fábulas, crônicas, entre outros).
Todos os Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de leitura
campos de (compartilhada textos de diferentes gêneros Compreensão em
atuação e autônoma) (assunto/tema), demonstrando leitura
compreensão global.
Todos os Leitura/escuta Estratégia de leitura
(EF35LP04) Inferir informações implícitas,
campos de (compartilhada Compreensão em
na leitura de textos de diferentes gêneros.
atuação e autônoma) leitura
Todos os Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras Estratégia de leitura
campos de (compartilhada ou expressões desconhecidas, na leitura Compreensão em
atuação e autônoma) de textos de diferentes gêneros. leitura

4º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise (EF05LP01A) Grafar palavras utilizando Ortografia
campos de linguística regras de correspondência morfológico-
atuação / semiótica gramaticais: ESA - adjetivos que indicam
(Ortografizaçã lugar de origem, EZA - substantivos
o) derivados de adjetivos, sufixo ICE
(substantivos), sufixo OSO (adjetivos);
palavras de uso frequente, com
correspondências irregulares, diferentes
PORQUÊS e H (etimologia).
Todos os Análise (EF05LP05) Compreender, na leitura de Verbos - modo
campos de linguística / diferentes textos, os efeitos de sentido do indicativo
atuação semiótica uso de verbos nos tempos presente,
passado e futuro, do modo indicativo.
Campo Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos Variação Línguística
artístico- linguística / em textos do campo artístico-literário Discurso direto Verbos
literário semiótica (contos, crônicas, fábulas), observando os de dizer (de
efeitos de sentido de verbos de dizer enunciação)
(disse, falou, perguntou) e de variedades
linguísticas no discurso direto (fala dos
personagens).
Todos os Análise (EF05LP26) Utilizar, na produção escrita Concordância nominal
campos de linguística / de diferentes textos, conhecimentos e verbal, pontuação
atuação semiótica linguísticos: regras sintáticas de (ponto final, dois-
concordância nominal e verbal, pontos, vírgulas em
convenções de escrita para citações, enumerações) regras
pontuação (ponto final, dois- pontos, ortográficas
vírgulas em enumerações) e regras
ortográficas, de acordo com o estilo de
cada texto.
Todos os Análise (EF05LP27B) Utilizar, na produção escrita Conjunções Advérbios
campos de linguística / de diferentes textos, articuladores Preposições
atuação semiótica (conjunções, advérbios e preposições) de
relações de sentido (tempo, causa,
oposição, conclusão, comparação), com
nível adequado de informatividade,
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura comopsicional e
o estilo do gênero.
Campo da Leitura / (EF05LP15A) Ler e compreender notícias, Compreensão em
vida pública escuta reportagens, entre outros textos do campo leitura/escuta
(autônoma) da vida pública.
Campo da Leitura / (EF05LP20B) Analisar, em debates Compreensão de
vida pública escuta regrados sobre acontecimentos de textos orais
(autônoma) interesse social, a validade e a força das audiovisuais
argumentações (argumentos por
comparação, por exemplificação, de
autoridade, por evidência), com base em
conhecimentos sobre fatos divulgados em
TV, rádio, mídia impressa e digital.
Campo da Leitura / (EF05LP16) Comparar informações sobre Compreensão em
vida pública escuta um mesmo fato veiculadas em diferentes leitura
(autônoma) mídias, para concluir sobre qual
informação é mais confiável e o porquê.
Campo da Oralidade (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre Produção de texto oral
vida pública acontecimentos de interesse social, com
base em conhecimentos e fatos divulgados
em TV, rádio, mídia impressa e digital,
respeitando pontos de vista diferentes.
Campo da Leitura/escrita (EF35LP16B) Identificar e manter a Compreensão em
vida pública (compartilhada estrutura composicional e o estilo próprios leitura
e autônoma) de notícias, cartas de reclamação, Produção escrita
resenhas entre outros textos do campo da
vida pública, inclusive em suas versões
orais.
Campo da Escrita (EF05LP17) Planejar e produzir roteiro Produção escrita
vida pública (autônoma) sobre temas de interesse da turma, para a
produção de uma reportagem digital, a
partir de buscas de informações, imagens,
áudios e vídeos na internet, para a
produção de uma reportagem digital.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
campos de compartilhada colaboração com os colegas e com a
atuação e autônoma) ajuda do professor, o texto produzido,
fazendo cortes, acréscimos, reformulações
e correções em relação a aspectos
discursivos (relacionados ao gênero) e
aspectos linguístico- discursivos
(relacionados à língua).
Campo Leitura/escuta (EF05LP28) Observar, na leitura de Compreensão em
artístico- autônoma) anedotas, piadas, cartuns, poemas, leitura Recursos
literário minicontos, entre outros textos, recursos multissemióticos
multissemióticos (de áudio, de vídeo,
imagens estáticas e/ou em movimento, cor
etc.) em diferentes mídias.
Campo Escrita (EF05LP11A) Planejar e produzir, com Produção escrita
artístico- (autônoma) autonomia, anedotas, piadas, cartuns,
literário contos, enre outros textos do campo
artístico-literário, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Todos os Leitura / (EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de leitura
campos de escuta textos de diferentes gêneros Compreensão em
atuação (compartilhada (assunto/tema), demonstrando leitura
e autônoma) compreensão global.
Todos os Leitura / (EF35LP04) Inferir informações implícitas, Estratégia de leitura
campos de escuta na leitura de textos de diferentes gêneros. Compreensão em
atuação (compartilhada leitura
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras Estratégia de leitura
campos de escuta ou expressões desconhecidas, na leitura Compreensão em
atuação (compartilhada de textos de diferentes gêneros. leitura
e autônoma)
Campo Leitura / (EF35LP21) Ler e compreender, de forma Formação do leitor
artístico- escuta autônoma, textos literários de diferentes literário Compreensão
literário (compartilhada gêneros e extensões, inlcusive aqueles em leitura
e autônoma) sem ilustrações, estabelecendo
preferências por gêneros, temas, autores.