ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SILVA ALVARENGA
METROPOL, 24 DE MARÇO DE 2022
ATIVIDADES PROFESSORA KAROLINE ABEL DOS SANTOS COLOMBO
COMPONENTES CURRICULARES: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
PLANO DE AULA SEMANAL
24 MARÇO A 8 DE ABRIL
Componente Habilidades (objetivos de
Curricular aprendizagem)
língua Ler e compreender,
portuguesa silenciosamente e, em
seguida, em voz alta, com
autonomia e fluência, textos
curtos com nível de
textualidade adequado.
Inferir informações implícitas
nos textos lidos.
Identificar a ideia central do
texto, demonstrando
compreensão global.
Inferir o sentido de palavras
Conteúdo Didático (objeto
do conhecimento)
Gêneros textuais: elemento,
estrutura, suporte e função
social.
• Leitura, informações
implícitas e explícitas.
• Exposição de ideias e
argumentação.
• Relações entre textos.
Grafia de palavras.
• Normas gramaticais e
Metodologia/Cronologia
Análise sistemática da escrita e leitura de palavras:
● uso do m antes de b e p nas palavras.
● palavras e sons das sílabas.
● Sons nasais: atividades das páginas 20 e 21.
● sílabas terminadas em n/m.
● Palavras escritas com C/QU (sons do c e qu nas
palavras): páginas 22 e 23.
Gênero textual: relato de viagem: páginas 26 a 29.
● estudo do texto
● interpretação oral e escrita.
 ou
expressões desconhecidas
em textos,
com base no contexto da
frase ou do texto.
Memorizar a grafia de
palavras de uso frequente nas
quais as relações
fonema-grafema são
irregulares e com h inicial que
não representa fonema.
Opinar e defender ponto de
vista sobre tema polêmico
relacionado a situações
vivenciadas na escola e/ou na
comunidade, utilizando
registro formal e estrutura
adequada à argumentação,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
Matemática Ler, escrever e comparar
números naturais de até a 3°
ordem ,estabelecendo
relações entre os registros
numéricos e em língua
materna.
ortográficas. ● ampliando vocabulário com base nas informações
contidas no texto.
Ortografia.
● Registro de palavras com as letras C e QU.
• Textualidade e as marcas ● Divisão silábica e número de sílabas - separar
linguísticas. palavras em sílabas nas atividades no livro e caderno.
● Classificação de palavras quanto aos números de
• Normas gramaticais e
sílabas.
ortográficas.
● Escrita de palavras com an - en - in - on - un.
● Texto argumentativo.
●texto expositivo -
informativo.
●Paragrafação: aspectos
semânticos e gráficos.
Números Registro no caderno de tabela com valor posicional dos
números.
Atividade escrita de decomposição numérica.
Leitura, escrita, comparação
e ordenação de números
naturais até a terceira Cálculos simples de adição e subtração, registro no caderno.
 Identificar características do
sistema de numeração
decimal, utilizando a
composição e a
decomposição de número
natural de até terceira ordens.
Construir e utilizar fatos
básicos da adição e da
multiplicação para o cálculo
mental ou escrito.
Estabelecer a relação entre
números naturais e pontos da
reta numérica para utilizá-la
na ordenação dos números
naturais e, também, na
construção de fatos da adição
e da subtração,
relacionando-os com
deslocamentos para a direita
ou para a esquerda.
CIÊNCIAS Comparar alguns animais e
organizar grupos com base em
características externas comuns
(presença de penas, pelos,
escamas, bico, garras, antenas,
patas etc.).
ordem.
Composição e
decomposição de números
naturais.
Construção de fatos
fundamentais da
adição,subtração e
multiplicação.
Reta numérica
Procedimentos de cálculo
(mental e escrito) com
números naturais: adição e
subtração
Características e
desenvolvimento dos animais
Registro no caderno de tabela com a ordem numérica até a
terceira ordem.
Ordem numérica até 100: atividades de antecessor e
sucessor.
Acompanhando a passagem do tempo com registros no
caderno.
Atividade em folha impressa: valor posicional dos números.
Resolução de problemas matemáticos envolvendo números
ordinais.
História dos números: páginas 12 e 13
Conceito e atividades no livro sobre os sistemas de
numeração egípicio, arabico e romano: 15 a 21.
Sistema de numeração decimal: páginas 22 e 23.
Os animais: organização e classificação.
● alimentação: registro de texto informativo no caderno.
● atividades no caderno.
● leitura e atividades no livro: página 15
GEOGRAFIA Explicar como os processos
naturais e históricos atuam na
produção e na mudança das
paisagens naturais e antrópicas
nos seus lugares de vivência,
comparando-os a outros lugares.
HISTÓRIA
Identificar as diferenças entre o
espaço doméstico, os espaços
públicos e as áreas de
conservação ambiental,
compreendendo a importância
dessa distinção.
ENSINO
RELIGIOSO Identificar situações de violências
aos Direitos Humanos e da Terra,
possibilitando intervenções de
prevenção e de enfrentamento.
Paisagens naturais e
antrópicas em transformação
A cidade, seus espaços
públicos e privados e suas
áreas de
conservação ambiental
O eu e os ambientes de
convivências
elementos que distinguem a paisagem:
● leitura e estudo de texto- página 12
● Atividades no livro: página 13
elementos da paisagem:
● leitura e estudo de texto- página 14
● Atividades no livro: página 15
Registro de informações no caderno.
O espaço público
● leitura, interpretação e discussão de texto dissertativo
da página 10.
● tipos de espaços públicos: atividades página 11.
Roda de conversa: atitudes positivas e negativas nos espaços de
convivência: registro em atividade impressa.
Dia 7 de abril: dia mundial de combate ao bullying: conversa e
atividades com registro escrito.
produção de cartazes de combate a práticas que se configuram em
bullying.
AVALIAÇÃO: Será analítica e processual, considerando a participação, o empenho e o comprometimento na realização das atividades em sala de
aula, tarefas de casa, trabalhos individuais e em grupos, atividades avaliativas.