ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SILVA ALVARENGA
METROPOL, 22 DE FEVEREIRO DE 2022
ATIVIDADES PROFESSORA KAROLINE ABEL DOS SANTOS COLOMBO
COMPONENTES CURRICULARES: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
PLANO DE AULA SEMANAL
22 DE FEVEREIRO A 8 DE MARÇO
Componente Habilidades (objetivos de
Curricular aprendizagem)
língua Ler e compreender,
portuguesa silenciosamente e, em
seguida, em voz alta, com
autonomia e fluência, textos
curtos com nível de
textualidade adequado.
Inferir informações implícitas
nos textos lidos.
Identificar a ideia central do
texto, demonstrando
compreensão global.
Inferir o sentido de palavras
Conteúdo Didático (objeto
do conhecimento)
Gêneros textuais: elemento,
estrutura, suporte e função
social.
• Leitura, informações
implícitas e explícitas.
• Exposição de ideias e
argumentação.
• Relações entre textos.
Grafia de palavras.
• Normas gramaticais e
Metodologia/Cronologia
Cópia de texto informativo: a história do carnaval.
● escrever no quadro branco para cópia no caderno.
● interpretação oral do texto.
● marcar parágrafos do texto.
●
Ortografia:
1. M antes de B e P: atividades impressas e registros no
caderno.
2. uso do M no final das palavras.
3. Lista de palavras com an, en, in, on e un.
4. organizar listas de palavras em ordem alfabética.
5. quantidade de letras e sílabas em palavras.
 ou ortográficas.
Interpretação de fases:
expressões desconhecidas Ortografia.
1. qual assunto principal?
em textos,
• Textualidade e as marcas 2. qual personagem?
com base no contexto da linguísticas. 3. escrita autônoma de frases com base em ilustrações.
frase ou do texto.
• Normas gramaticais e
Atividades no livro: páginas 18 até 20.
Memorizar a grafia de ortográficas.
palavras de uso frequente nas ● divisão silábica e quantidade de sílabas: dividir em
quais as relações ● Texto argumentativo. sílabas palavras retiradas do texto estudado,
fonema-grafema são ●texto expositivo - relacionando quantidades de sílabas e letras das
irregulares e com h inicial que informativo. palavras.
não representa fonema. ●Paragrafação: aspectos ● apresentar para turma um conjunto de sílabas para
semânticos e gráficos.
formar novas palavras de forma autônoma.
Opinar e defender ponto de
vista sobre tema polêmico
relacionado a situações
vivenciadas na escola e/ou na
comunidade, utilizando
registro formal e estrutura
adequada à argumentação,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.

Matemática Ler, escrever e comparar
números naturais de até a 3°
ordem ,estabelecendo
relações entre os registros
numéricos e em língua
materna.
Números
Leitura, escrita, comparação
e ordenação de números
naturais até a terceira
Registro no caderno de escrita numérica de números até a
terceira ordem.
Registro escrito das dezenas exatas no caderno (escreva
como se lê).
Identificar características do ordem. Cálculos simples de adição e subtração, registro no caderno.
sistema de numeração
decimal, utilizando a Composição e
Registro no caderno de tabela com a ordem numérica até a
composição e a decomposição de números
naturais. terceira ordem.
decomposição de número
natural de até terceira ordens.
Construção de fatos
Construção de fatos fundamentais da Acompanhando a passagem do tempo com registros no
fundamentais da adição adição,subtração e caderno.
subtração e multiplicação. multiplicação.

Reta numérica Registro no caderno: ordem dos dias da semana.

Reta numérica

Construir e utilizar fatos Atividades com registro no caderno com números ordinais.
básicos da adição e da
multiplicação para o cálculo Atividade impressa: antecessor e sucessor.
mental ou escrito.

Estabelecer a relação entre

números naturais e pontos da
reta numérica para utilizá-la
na ordenação dos números
naturais e, também, na
construção de fatos da adição
e da subtração,
relacionando-os com
deslocamentos para a direita
ou para a esquerda.
 CIÊNCIAS Comparar alguns animais e
organizar grupos com base em
características externas comuns
(presença de penas, pelos,
escamas, bico, garras, antenas,
patas etc.).
GEOGRAFIA Explicar como os processos
naturais e históricos atuam na
produção e na mudança das
paisagens naturais e antrópicas
nos seus lugares de vivência,
comparando-os a outros lugares.
HISTÓRIA
Identificar as diferenças entre o
espaço doméstico, os espaços
públicos e as áreas de
conservação ambiental,
compreendendo a importância
dessa distinção.
AVALIAÇÃO: Será analítica e processual, considerando a participação, o empenho e o comprometimento na realização das atividades em sala de
aula, tarefas de casa, trabalhos individuais e em grupos, atividades avaliativas.
Características e
desenvolvimento dos animais
Paisagens naturais e
antrópicas em transformação
A cidade, seus espaços
públicos e privados e suas
áreas de
conservação ambiental
Os animais: organização e classificação.
Introdução ao tema: livro páginas 8 a 12.
Compreendendo o conceito de classificação: texto inpresso
informativo.
Elementos sociais, culturais, naturais, históricos da paisagem
local:
Conceito de paisagem- registro de pequeno texto no caderno.
Aula expositiva do tema.
• Conceitos de espaço público e espaço privado com noções
de responsabilidade ambiental, patrimonial e social: Registro de
pequeno texto no caderno.
Identificação de espaços públicos do nosso município.
representação por desenho de um exemplo de espaço público.