Pacote Exercicios Lingua Portuguesa Alexandre Soares

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SUMÁRIO
QUESTÕES SOBRE A AULA .............................................................................................................................2
GABARITO.....................................................................................................................................................7
QUESTÕES COMENTADAS .............................................................................................................................8
MUDE SUA VIDA!

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QUESTÕES SOBRE A AULA

1. ANO: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEE-AL Prova: SEE-AL
Dispostos no primeiro parágrafo do texto, os vocábulos “professor”, “portuguesa”, “caminha”,
“corredores”, “maquiagem”, “palhaço”, “caprichada” e “ensino” contêm grupos de duas letras
que representam um só fonema, constituindo o que se denomina dígrafo, ou digrama.
Certo ( ) Errado ( )
2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são
paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Na palavra "prova" (l.1), há um dígrafo.
4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor
Tendo como referência de análise o texto acima, produzido, em sala de aula, por aluno da 8. a
série do ensino fundamental, julgue os itens de 80 a 86.
São representações gráficas de um único fonema as letras c, em "ociosidade", s, em "conseguir",
ç, em "açúcar", assim como o dígrafo ss, em "fossa".
5. AN0: 2004 BANCA: CESPE Órgão: DPF Prova: Auxiliar em assuntos Educacionais Em
relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Exemplificam o fato de a língua portuguesa, em determinados casos, ter mais de uma forma
para representar um mesmo som as palavras “nossa” (l.3), “açucarada” (l.10), “encerrando”
(l.17), “doces” (l.22) e “diversão” (l.24).
6. ANO: 2017 BANCA: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação Básica Com
referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

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Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”,

“conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
7. ANO:2011 BANCA: CESPE Órgão: TRE-ES Prova: Técnico de Computadores
Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em

sílaba tônica.
8. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SGA/AC Prova: Auxiliar de Serviços Gerais
Julgue os itens seguintes, que dizem respeito a aspectos gramaticais da língua portuguesa.
A letra x, em encaixar, representa o mesmo som que em asfixia, engraxar e luxo.
9. ANO: 2005 BANCA: CESPE Órgão: TJ Prova: Escrevente
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.

A palavra "intuito" (l.1) apresenta na língua portuguesa duas pronúncias, e, por isso, também
se admite, de acordo com a norma culta, a grafia intuíto, com acentuação gráfica.
10. ANO: 2004 BANCA: CESPE Órgão: ABIN Prova: Analista de informações
Na palavra “fluidas” em: “que as barreiras fronteiriças são fluidas, sugerindo...” dispensa- se o
acento gráfico porque se trata de particípio passado flexionado do verbo fluir e a pronúncia da
primeira sílaba considera “ui” um hiato.
11. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Belém Prova: Técnico em Radiografia
Em relação ao excerto “Começo de ano é propício para reflexões, avaliações e promessas de

todos os gêneros.”, assinale a alternativa correta.
MUDE SUA VIDA!

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a) Em “promessas”, as letras “ss” formam um encontro consonantal, isto é, um agrupamento de

duas consoantes, sem vogal intermediária, que se mantêm separadas na divisão silábica.
b) O fonema /s/ é representado nas palavras do excerto de duas maneiras apenas: pela letra
“c”, pela letra “c” com cedilha.
c) Em “reflexões”, o som de “x” é o mesmo que na palavra “xícara”.
d) A palavra “propício” é terminada em ditongo crescente.
e) A cedilha é colocada debaixo do “c”, antes de “a”, “i” e “o”, para representar o som /s/.
12. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Analista de Sistemas
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam um dígrafo.
a) Exame, auxílio, tóxico, táxi.
b) Luxo, lixo, caixa, enxergar.
c) Unha, chique, crer, pássaro.
d) Assado, açúcar, açaí, açougue.
e) Passo, barro, apanha, bicho.
13. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Administrador

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.
a) Beijo, perto, guerra.
b) Nasceu, tecer, descer.
c) Velho, lixo, sujo.
d) Cachorro, canalha, passo.
e) Mexido, manchar, parecer.
14. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Op. de Máquina
No excerto “[...] com alguém que tem muitos amigos”, a palavra em destaque apresenta um
a) hiato.
b) tritongo.
c) encontro consonantal.
d) dígrafo.
MUDE SUA VIDA!

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e) ditongo.
15. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Provas: Encarregado
a) Resposta – graças.
b) Estressado – resposta.
c) Cerebral – dispositivo.
d) Estressado – carro.
e) Amor – dispositivo.
16. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Programador
É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem correspondência perfeita

entre o número de letras (elemento gráfico) e o número de fonemas (elemento sonoro).
Assinale a alternativa em que ocorre essa correspondência.
a) Hospital.
b) Chovia.
c) Equivocado.
d) Estabilidade.
e) Alguém.
17. ANO: 2009 BANCA: FUNRIO Órgão: MPOG Prova: Analista
Após alcançar seu maior nível desde o fim de julho de 2008, a Bovespa mostrou dificuldades
para dar prosseguimento a sua escalada. Na última semana, os pregões foram marcados por
baixa oscilação. O resultado foi uma queda ínfima no período.
Qual a quantidade de palavras com dígrafos consonantais na notícia do Caderno de Economia,

acima transcrita?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Uma.
e) Nenhuma.
MUDE SUA VIDA!

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18. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Assistente de Administração
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das palavras em destaque em
“O Hospital Johns Hopkins conseguiu diminuir o tempo de espera por atendimento ao instituir
o primeiro centro de análise preditiva com foco na experiência dos pacientes.”.
a) Em “hospital”, há a mesma quantidade de letras e de fonemas.
b) Em “conseguiu”, temos um tritongo.
c) Em “diminuir”, há um ditongo.
d) Em “instituir”, há um hiato.
e) Em “primeiro”, há um dígrafo.
19. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: Eng. de Segurança do Trabalho
Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo vocálico e um consonantal na mesma palavra.
a) Aprendizado.
b) Trenzinho.
c) Chácara.
d) Referência.
e) Pública.
20. ANO: 2017 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE Prova: Assistente Administrativo
No que se refere às características de alguns vocábulos do texto, assinale a alternativa correta.
a) O vocábulo “Clarissa” apresenta dois encontros consonantais (cl e ss).
b) O vocábulo “aquele” apresenta um dígrafo.
c) O vocábulo “leitor” apresenta hiato.
d) O vocábulo “desnobrecedor” apresenta um dígrafo.
e) O vocábulo “lhe” apresenta um encontro consonantal.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. D
12. E
13. D
14. E
15. D
16. D
17. C
18. D
19. B
20. B
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QUESTÕES COMENTADAS
1. ANO: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEE-AL Prova: SEE-AL
Dispostos no primeiro parágrafo do texto, os vocábulos “professor”, “portuguesa”, “caminha”,
“corredores”, “maquiagem”, “palhaço”, “caprichada” e “ensino” contêm grupos de duas letras
que representam um só fonema, constituindo o que se denomina dígrafo, ou digrama.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, em todas as palavras, há um dígrafo:
professor, portuguesa, caminha, corredores, maquiagem, palhaço, caprichada e

ensino.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo às regras gramaticais Dígrafo é um conjunto de duas letras que
representa um único fonema.
Podem ser consonantais: ch, sc, lh, xc, nh, qu, gu, rr, ss, sç.
Podem ser vocálicos: am, em, im, om, um.
an, en, in, on, un
2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são
paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As três palavras são, realmente, terminadas em ditongos crescentes:

“Polícia” “Rodoviária” “existência”
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão é de acentuação, mas exige conhecimentos básicos de fonética:

1. vogais – a, e, i, o, u.
MUDE SUA VIDA!

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Semivogais – som de i e de u.
2. Ditongo – encontro de duas vogais na mesma sílaba
Crescente: semivogal + vogal Ex: Polícia /ia/
Decrescente: Vogal + Semivogal Ex: desejáveis /eis/
Paroxítonas são palavras, cuja penúltima sílaba é acentuada.

Entre as terminações que determinam o acento está o ditongo crescente, caso
das três palavras da questão.
3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor

Na palavra "prova" (l.1), há um dígrafo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na palavra “prova” há um encontro consonantal: prova
SOLUÇÃO COMPLETA
Há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.

Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/ +
/r/), enquanto Dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo = apenas
som de /s/)
4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor
Tendo como referência de análise o texto acima, produzido, em sala de aula, por aluno da 8. a
série do ensino fundamental, julgue os itens de 80 a 86.
São representações gráficas de um único fonema as letras c, em "ociosidade", s, em "conseguir",
ç, em "açúcar", assim como o dígrafo ss, em "fossa".
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

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Sim, porque, na palavra fossa, ss constitui um dígrafo, ou seja, duas letras com
um único som.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão cobra os conhecimentos de Fonética, mais especificamente dois

pontos:
1. Conceito de fonema e letra – Fonema é o som, e letra é a representação
gráfica do som. Exemplo: ss são duas letras que representam um único fonema (som)
- /s/.
2. Conceito de Dígrafo: um conjunto de duas letras que representa um único
fonema.
an, en, in, on, un
5. AN0: 2004 BANCA: CESPE Órgão: DPF Prova: Auxiliar em assuntos Educacionais
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Exemplificam o fato de a língua portuguesa, em determinados casos, ter mais de uma forma
para representar um mesmo som as palavras “nossa” (l.3), “açucarada” (l.10), “encerrando”
(l.17), “doces” (l.22) e “diversão” (l.24).
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O fonema /s/está representado de várias maneiras: “nossa”, “açucarada”,

“encerrando”, “doces”, “diversão”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na língua portuguesa, o número de fonemas é maior que o número de letras.

Isso faz com que uma letra, muitas vezes, represente mais de um fonema.
Ex: letra x
- próximo /s/
- extração /s/
- exato /z/
- caixa /š/
- fixo /ks/
Ou ainda,
- saco
- massa
- maço
MUDE SUA VIDA!

10
- cego /s/
- cresce
- trouxe
- execução
6. ANO: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação Básica
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item.
Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”,
“conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não há dígrafo nas palavras “qualidade” e “perspectiva”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como a própria questão traz no enunciado, a união de duas letras

representando um único som (fonema) é denominado Dígrafo ou Digrama.
Segundo a gramática, podem ser consonantais: ch, sc, lh, xc, nh, qu, gu, rr,
ss, sç ou vocálicos: am, em, im, om, um / an, en, in, on, un.
Uma observação importante é que os grupos qu e gu só constituirão dígrafo se
o u não for pronunciado (ex: que, guerra). No caso de “qualidade”, há a pronúncia
de u, que, inclusive, forma um ditongo /ua/ crescente, e, não, um dígrafo. Na palavra
“perspectiva”, há encontro consonantal, o que envolve duas letras e dois sons.
7. ANO:2011 BANCA: CESPE Órgão: TRE-ES Prova: Técnico de Computadores
Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em

sílaba tônica.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “constituíram” possui um hiato e é por isso que é acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

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A assertiva exige a capacidade do candidato em distinguir ditongo de hiato.

Ditongo – Ditongo: encontro de uma semivogal mais uma vogal, ou vice-versa,
numa mesma sílaba.
a) ditongo crescente: SV + V
glória, Lúcia
b) ditongo decrescente: V + SV
Laura, beira
Hiato - encontro imediato de V + V, cada uma em uma sílaba.
Ra-iz, sa-ú-de, Lu-a-na, Sa-a-ra
Mais uma vez é uma questão de acentuação, a qual exige o conhecimento de
fonética, pois a palavra “cons – ti – tu -í – ram” possui um hiato e, por isso, passa a
estar enquadrada na regra de acentuação dos hiatos tônicos, e, não há nenhuma
chance de ser um ditongo.
8. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SGA/AC Prova: Auxiliar de Serviços Gerais
A letra x, em encaixar, representa o mesmo som que em asfixia, engraxar e luxo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo asfixia não representa o mesmo som.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nessa questão, ocorre um caso interessante a se destacar sobre a letra X. A

letra x, quando representa o som /ks/, como na palavra asfixia /asfiksia/, é um
exemplo de disfonia: uma letra e dois sons.
9. ANO: 2005 BANCA: CESPE Órgão: TJ Prova: Escrevente
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.

A palavra "intuito" (l.1) apresenta na língua portuguesa duas pronúncias, e, por isso, também
se admite, de acordo com a norma culta, a grafia intuíto, com acentuação gráfica.
GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

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SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra intuito constitui um ditongo e só possui uma forma de escrita de

pronúncia.
SOLUÇÃO COMPLETA
A escrita e pronúncia intuíto, com tonicidade na vogal i, estão erradas. É um

erro de prosódia que transforma o ditongo “ui” em um hiato com as vogais sendo
pronunciadas de forma separada.
A prosódia é uma parte da fonética que trata da pronúncia das palavras.
10. ANO: 2004 BANCA: CESPE Órgão: ABIN Prova: Analista de informações
Considerando o texto acima, julgue os itens subsequentes.

Na palavra “fluidas” (l.13 - ... em que as barreiras fronteiriças são fluidas, sugerindo...), dispensa-
se o acento gráfico porque se trata de particípio passado flexionado do verbo fluir e a pronúncia
da primeira sílaba considera “ui” um hiato.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Dispensa-se o acento, porque se trata de um ditongo e o vocábulo age como adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Fluido e fluído são palavras distintas, que apresentam significados, escritas e pronúncias
diferentes.
Fluido é um substantivo ou um adjetivo formado pelo ditongo “ui”, que apresenta duas sílabas
(flui-do). Tem flui como sílaba tônica. Indica, principalmente, uma substância líquida ou gasosa:
maus fluidos; bons
fluidos; fluidos para
freios; fluidos do
corpo;
mecânica dos fluidos.
Fluído é uma forma verbal formada por um hiato, que apresenta três sílabas (flu-í-do). Tem í
como sílaba tônica. É o particípio do verbo fluir:
tinha fluído;
tem fluído;
tendo fluído;
terá fluído.
MUDE SUA VIDA!

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11. ANO: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Belém Prova: Técnico em Radiografia
Em relação ao excerto “Começo de ano é propício para reflexões, avaliações e promessas de

todos os gêneros.”, assinale a alternativa correta.
a) Em “promessas”, as letras “ss” formam um encontro consonantal, isto é, um agrupamento de

duas consoantes, sem vogal intermediária, que se mantêm separadas na divisão silábica.
b) O fonema /s/ é representado nas palavras do excerto de duas maneiras apenas: pela letra
“c”, pela letra “c” com cedilha.
c) Em “reflexões”, o som de “x” é o mesmo que na palavra “xícara”.
d) A palavra “propício” é terminada em ditongo crescente.
e) A cedilha é colocada debaixo do “c”, antes de “a”, “i” e “o”, para representar o som /s/.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra propício (pro-pí-cio) possui ditongo crescente, composto por SV + V

/io/ no fim do vocábulo.
Letra a: promessas possui grupo “ss”, que representa um dígrafo.
Letras b: o fonema /s/ é representado, no excerto de três maneiras: pela letra
“c”, pela letra “c” com cedilha e pelo conjunto “ss”.
Letra c: em “reflexões”, x tem som de /ks/, e, em xícara, tema som de ch.
Letra e: A cedilha é colocada debaixo do “c”, antes de “a”, “o” e “u”, para representar o som /s/.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre a letra X. A letra x, quando representa o som /ks/, como na palavra asfixia /asfiksia/, é
um exemplo de disfonia: uma letra e dois sons.
Segundo a norma culta, há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.

Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/
+ /r/), enquanto dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo = apenas som de /s/).
Ditongo é o encontro de uma semivogal mais uma vogal, ou vice-versa, numa mesma sílaba.
glória, Lúcia
MUDE SUA VIDA!

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Laura, beira
Considerando, ainda, que:
vogais – a, e, i, o, u.
Semivogais – som de i e de u.
12. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Analista de Sistemas
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam um dígrafo.
a) Exame, auxílio, tóxico, táxi.
b) Luxo, lixo, caixa, enxergar.
c) Unha, chique, crer, pássaro.
d) Assado, açúcar, açaí, açougue.
e) Passo, barro, apanha, bicho.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Passo, barro, apanha, bicho
SOLUÇÃO COMPLETA
A união de duas letras representando um único som (fonema) é denominado

Dígrafo ou Digrama.
13. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Administrador

a) Beijo, perto, guerra.
b) Nasceu, tecer, descer.
c) Velho, lixo, sujo.
d) Cachorro, canalha, passo.
e) Mexido, manchar, parecer.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Cachorro, canalha, passo.

SOLUÇÃO COMPLETA

14. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Op. de Máquina
No excerto “[...] com alguém que tem muitos amigos”, a palavra em destaque apresenta um
a) hiato.
b) tritongo.
c) encontro consonantal.
d) dígrafo.
e) ditongo.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na palavra muito, temos o encontro de uma vogal + semivogal, formando,

então, um ditongo decrescente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Ditongo – Ditongo: encontro de uma semivogal mais uma vogal, ou vice-versa,

numa mesma sílaba.
glória, Lúcia
Laura, beira
15. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Provas: Encarregado
a) Resposta – graças.
MUDE SUA VIDA!

16
b) Estressado – resposta.
c) Cerebral – dispositivo.
d) Estressado – carro.
e) Amor – dispositivo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Estressado, carro.
SOLUÇÃO COMPLETA

16. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Programador
É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem correspondência perfeita
entre o número de letras (elemento gráfico) e o número de fonemas (elemento sonoro).
Assinale a alternativa em que ocorre essa correspondência.
a) Hospital.
b) Chovia.
c) Equivocado.
d) Estabilidade.
e) Alguém.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “estabilidade”, ao contrário da maior parte das outras alternativas,

não possui dígrafo: com 12 letras e 12 fonemas. Isso, porque o dígrafo traz a
subtração de um fonema, já que se constitui com duas letras e um único som. Além
disso, na letra A, hospital traz a letra h, muda na língua Portuguesa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão cobra os conhecimentos de Fonética, mais especificamente três

pontos:
MUDE SUA VIDA!

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1. Conceito de fonema e letra – Fonema é o som, e letra é a representação

gráfica do som. Exemplo: ss são duas letras que representam um único fonema (som)
- /s/.
2. Conceito de Dígrafo: um conjunto de duas letras que representa um único
fonema.
an, en, in, on, um
3. Na língua portuguesa, o número de fonemas é maior que o número de letras.
Isso faz com que uma letra, muitas vezes, represente mais de um fonema.
Ex: letra X
- próximo /s/
- extração /s/
- exato /z/
- caixa /ch/
- fixo /ks/
Ou ainda,
- saco
- massa
- maço
- cego /s/
- cresce
- trouxe
- exceção
Por esses motivos, nem sempre coincide o número de letras e de fonemas numa
mesma palavra.
- hora 4 letras, 3 fonemas
- fixo 4 letras, 5 fonemas
- campo 5 letras, 4 fonemas
17. ANO: 2009 BANCA: FUNRIO Órgão: MPOG Prova: Analista
Após alcançar seu maior nível desde o fim de julho de 2008, a Bovespa mostrou dificuldades
para dar prosseguimento a sua escalada. Na última semana, os pregões foram marcados por
baixa oscilação. O resultado foi uma queda ínfima no período.
Qual a quantidade de palavras com dígrafos consonantais na notícia do Caderno de Economia,

acima transcrita?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Uma.
e) Nenhuma.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Após alcançar seu maior nível desde o fim de julho de 2008, a Bovespa mostrou
dificuldades para dar prosseguimento a sua escalada. Na última semana, os pregões
foram marcados por baixa oscilação. O resultado foi uma queda ínfima no período.
Logo, 4 dígrafos.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conceito de Dígrafo: um conjunto de duas letras que representa um único

fonema.
an, en, in, on, um
Segundo a norma culta, há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.
Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/
+ /r/), enquanto dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo =
apenas som de /s/).
18. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Assistente de Administração
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das palavras em destaque em
“O Hospital Johns Hopkins conseguiu diminuir o tempo de espera por atendimento ao instituir
o primeiro centro de análise preditiva com foco na experiência dos pacientes.”.
d) Em “instituir”, há um hiato.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na palavra “instituir”, há um hiato: ins-ti-tu-ir.
SOLUÇÃO COMPLETA

A letra h é muda no alfabeto português. Logo, na palavra hospital, há 8 letras
e apenas 7 fonemas.
MUDE SUA VIDA!

19
Em “conseguiu”, o grupo “gu” constitui um dígrafo por motivo do “u” não ser
pronunciado, por isso não é um tritongo, e, sim, um ditongo apenas: “iu”.
Em “diminuir”, há um hiato: di-mi-nu-ir.
Em primeiro, há um encontro consonantal: “pr”
19. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: Eng. de Segurança do Trabalho
Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo vocálico e um consonantal na mesma palavra.
a) Aprendizado.
b) Trenzinho.
c) Chácara.
d) Referência.
e) Pública.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trenzinho.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Aprendizado. – Encontro Consonantal + Dígrafo Vocálico
c) Chácara. – Apenas Dígrafo Consonantal
d) Referência. – Apenas Dígrafo Vocálico
e) Pública. – Não há Dígrafos Vocálicos nem Encontros Consonantais
20. ANO: 2017 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE Prova: Assistente Administrativo
No que se refere às características de alguns vocábulos do texto, assinale a alternativa correta.
b) O vocábulo “aquele” apresenta um dígrafo.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo ”aquele” possui o dígrafo consonantal “qu”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O vocábulo “Clarissa” possui um Encontro Consonantal (Cl) e um Dígrafo (ss).
O vocábulo “leitor” apresenta ditongo.
O vocábulo “desnobrecedor” apresenta um encontro consonantal (br).
O vocábulo “lhe” apresenta dígrafo.
MUDE SUA VIDA!

21
MUDE SUA VIDA!

22
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ....................................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
Questões Comentadas....................................................................................................................................... 8
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2020 QUESTÃO INÉDITA
De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, as palavras “mnemônica” e “sublingual”

separam-se da seguinte maneira: mne-mô-ni-ca e su-blin-gual.
As palavras até e fé são monossílabas.
As palavras “minhocar” e “opção”, de acordo com as regras da norma culta, dividem-se da

seguinte maneira: mi-nho-car e op-ção.
A palavra “carência” pode ser separada ca-rên-cia ou ca-rên-ci-a, caracterizando inclusive a

possibilidade de um ditongo ou de um hiato.
Assim como o vocábulo “problemática”, a palavra “conversas”, igualmente é polissílaba.
O termo “álcool”, presente no texto, é trissílaba e se separa ál-co-ol.
Neste país, os filhos estão carentes da atenção dos pais. As palavras destacadas são
monossílabos e não têm divisão.
MUDE SUA VIDA!

2
O vocábulo “transatlântico” possui um prefixo “trans” e, de acordo com as regras de divisão

silábica, a partição ocorre da seguinte forma: trans-a-tlân-ti-co.
A palavra “escrever” possui dígrafo “cr” e, por isso, a correta separação é es-cre-ver.
Os vocábulos “aleijões” e “corrupções” são trissílabos e se dividem assim: a-lei-jões e cor-

rup-ções.
11. ANO: 2020 QUESTÃO ADAPTADA
Assinale a opção em que a separação silábica está correta.
a) Opção = o - pção.
b) Saúde = saú - de.
c) Filhote = fi - lho - te .
d) Prorrogar = pro - rro - gar
e) Coordenar = coor - de - nar.
Aponte o erro de divisão silábica.
a) hi-pe-ra-que-ci-do, ji-boi-a
b) Zo-o-tec-ni-a, car-ri-nho
c) Tungs-tê-ni-o, ab-rup-to
d) tran-sa-tlân-ti-co, ru-í-do
e) a-pto, a-ran-ha
MUDE SUA VIDA!

3

Marque o erro de divisão silábica.
a) co-o-pe-rás-se-mos
b) ad-je-ti-vo
c) ac-ne
d) car-naú-ba
Observe as afirmações:
I. A palavra pátria separa-se pá-tria, porque ditongos não se separam.

II. A palavra tainha tem sua correta separação com ta-in-há.
III. Pi-au-i-en-se é a correta separação de piauiense.
Quais estão corretas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e III estão corretas
e) Todas estão corretas.
Aponte a divisão silábica perfeita.
a) co-ad-ju-van-te
b) su-per-a-li-men-ta-do
c) a-mné-sia
d) a-pto
e) p-neu
Assinale o erro de divisão silábica.
a) su-bo-fi-ci-al
b) sub-li-nhar
MUDE SUA VIDA!

4
c) sub-li-te-ra-tu-ra
d) sub-i-tem
e) ál-co-ó-li-co

Marque a alternativa em que todas as palavras estão com as sílabas corretamente separadas.
a) his-tó-ria, i-gua-is, pa-ul

b) ad-vo-ca-ci-a, fel-ds-pa-to, ca-no-a
c) tran-sal-pi-no, cor-ri-da, cha-vei-ro
d) ób-vio, ru-a, a-má-ve-is
e) psi-co-lo-gia, a-mné-si-a
Há erro de divisão silábica em:

a) pas-sa-ri-nho
b) pla-te-ia
c) gno-mo
d) su-ba-li-men-ta-do
e) tran-se-un-te

a) com-pre-en-são
b) es-pé-cie
c) mai-o-ne-se
d) a-mo-re-i-ra
e) co-o-pe-rar

a) ad-mis-sí-vel
MUDE SUA VIDA!

5
b) des-en-la-ce
c) con-ve-ni-ên-cia
d) a-per-fei-ço-ar
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10.Certo
11.C
12.E
13.D
14.D
15.A
16.D
17.C
18.B
19.D
20.B
MUDE SUA VIDA!

7
De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, as palavras “mnemônica” e “sublingual”

separam-se da seguinte maneira: mne-mô-ni-ca e su-blin-gual.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra sublingual divide-se corretamente sub-lin-gual.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras

(prefixos, radicais, sufixos)
Ex: de-sa-ten-to, in-te-rur-ba-no
Além disso, há que se considerar que o prefixo se separa para apoiar a próxima
sílaba quando esta for iniciada por vogal, porém o mesmo não ocorre quando é
iniciada por consoante.
Ex: sublingual – sub-lin-gual
suboficial – su-bo-fi-ci-al
As palavras até e fé são monossílabas.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra até é dissílaba: a-té.
SOLUÇÃO COMPLETA
SÍLABA
MUDE SUA VIDA!

8
Grupo sonoro formado por uma ou mais fonemas, pronunciado em uma única
expiração. Não há sílaba sem vogal.
Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-se em:

Monossílabas: formadas por uma sílaba.
pá, má, sal, boi
Dissílabas: formadas por duas sílabas.
pe-le, sa-la, li-vro
Trissílabas: formadas por três sílabas.
ca-der-no, ca-ne-ta, Lu-a-na
Polissílabas: formadas por mais de 3 sílabas.
ma-ra-cu-já, ma-la-ba-ris-ta, Lu-ci-a-na
As palavras “minhocar” e “opção”, de acordo com as regras da norma culta, dividem-se da

seguinte maneira: mi-nho-car e op-ção.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Estão corretas as divisões silábicas apresentadas
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, não se separam os dígrafos ch, lh, nh, gu, qu.
Ex: a-che-gar, fi-lho, ga-li-nha, fo-gue-te
Além disso, letra muda fica na sílaba anterior.

Ex: ob-ter, ap-to

A palavra “carência” pode ser separada ca-rên-cia ou ca-rên-ci-a, caracterizando inclusive a
possibilidade de um ditongo ou de um hiato.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

9
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra carência pode, realmente, ser dividida das duas maneiras e, de fato,
pode ser enquadrada em ditongo e hiato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se, nesse caso, de uma dupla possibilidade de classificação. O fenômeno

acontece com as paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Nesses casos, é
possível entender que secretária, história, inventário e tantas outras são paroxítonas
e, também, são “proparoxítonas eventuais”.
Se a divisão silábica for se-cre-tá-ria, his-tó-ria, in-ven-tá-rio, estaremos diante

de palavras cuja sílaba tônica é a penúltima, portanto são paroxítonas. Acontece que
há, também, a possibilidade de se pensar a divisão silábica com a separação das
vogais finais (Pa- trí-ci-a, se-cre-tá-ri-a, his-tó-ri-a, in-ven-tá-ri-o); nesse caso, a
sílaba tônica das palavras é a antepenúltima e as palavras são, portanto,
proparoxítonas, chamadas mais especificamente de proparoxítonas eventuais.

Assim como o vocábulo “problemática”, a palavra “conversas”, igualmente é polissílaba.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “conversas” possui três sílabas, portanto sendo trissílaba.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-se em:
Monossílabas: formadas por uma sílaba.
pá, má, sal, boi
Dissílabas: formadas por duas sílabas.
pe-le, sa-la, li-vro
Trissílabas: formadas por três sílabas.
ca-der-no, ca-ne-ta, Lu-a-na
Polissílabas: formadas por mais de 3 sílabas.
ma-ra-cu-já, ma-la-ba-ris-ta, Lu-ci-a-na
O termo “álcool”, presente no texto, é trissílaba e se separa ál-co-ol.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto a divisão quanto classificação estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras com três sílabas denominam-se trissílabos. Um outro ponto é a

regra de divisão silábica, cuja norma diz que as vogais dos hiatos ficam em sílabas
separadas.
Neste país, os filhos estão carentes da atenção dos pais. As palavras destacadas são
monossílabos e não têm divisão.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “país” separa-se pa-ís, sendo dissílaba (com duas sílabas). A palavra
“pais”, realmente é monossílabo e não possui divisão.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para essa questão, é exigido o conhecimento tanto dos conceitos de ditongo e

hiato como a regra de divisão silábica sobre os mesmos, assim como a sua
classificação quanto ao número de sílabas.
Os ditongos são encontros de duas vogais na mesma sílaba, em que uma delas
perde intensidade vocal e se torna semivogal. Já o hiato é o encontro de duas vogais
em sílabas diferentes, ambas sendo vogais. Ditongos não se separam e hiatos se
separam.
Portanto, “país” separa-se pa-ís, sendo dissílaba e com duas sílabas por
constituir um hiato. Já “pais” é, realmente, monossílabo e constitui um ditongo.
O vocábulo “transatlântico” possui um prefixo “trans” e, de acordo com as regras de divisão

silábica, a partição ocorre da seguinte forma: trans-a-tlân-ti-co.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta divisão do vocábulo “transatlântico” é tran-sa-tlân-ti-co.
SOLUÇÃO COMPLETA

Ex: de-sa-ten-to, in-te-rur-ba-no
iniciada por consoante.
Ex: sublingual – sub-lin-gual
suboficial – su-bo-fi-ci-al
A palavra “escrever” possui dígrafo “cr” e, por isso, a correta separação é es-cre-ver.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A separação “es-cre-ver”, de fato, está correta, porém o grupo “cr” é um

encontro consonantal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Tanto encontros consonantais como dígrafos podem ser separados ou juntos.

Há que, primeiro, diferenciar os dois, depois saber as regras de divisão silábica que
tocam ambos.
Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/ +
/r/), enquanto dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo = apenas
som de /s/).
Por fim, não se separam os encontros consonantais formados por
consoante + L ou +R
a-bra-çar, a-plau-so
MUDE SUA VIDA!

12
Os vocábulos “aleijões” e “corrupções” são trissílabos e se dividem assim: a-lei-jões e cor-

rup-ções.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “aleijões” e “corrupções” são, de fato, trissílabos e entram na

regra dos ditongos e dos dígrafos separáveis.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras com três sílabas são denominadas trissílabas. Outro ponto é que
os ditongos não podem ser soparados “ões” em “aleijões” e “corrupções” e os dígrafos
“rr”, pelo contrário, devem ser separados.
Assinale a opção em que a separação silábica está correta.
a) Opção = o - pção.
b) Saúde = saú - de.
c) Filhote = fi - lho - te .
d) Prorrogar = pro - rro - gar
e) Coordenar = coor - de - nar.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo filhote está devidamente separado em virtude do fato de que os

dígrafos lh não se separam.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Opção = o – pção op - ção (letra muda fica na sílaba anterior)
b) Saúde = saú - de sa - ú - de (as vogais que formam hiatos devem fica

em sílabas separadas)
MUDE SUA VIDA!

13
c) Filhote = fi - lho - te
d) Prorrogar = pro - rro - gar pror - ro – gar (os dígrafos “rr” devem ficar
em sílabas separadas)
e) Coordenar = coor - de - nar co-or-de-nar (as vogais que formam os

hiatos devem ficar em sílabas diferentes)
Aponte o erro de divisão silábica.
a) hi-pe-ra-que-ci-do, ji-boi-a
b) Zo-o-tec-ni-a, car-ri-nho
c) Tungs-tê-ni-o, ab-rup-to
d) tran-sa-tlân-ti-co, ru-í-do
e) a – pto, a-ran-ha
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Ap-to” seria, assim, corretamente separado dessa forma, pois letras mudas
ficam na sílaba anterior. “A-ra-nha” é assim separado, porque o dígrafo “nh” não
separa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A gramática determina que as letras mudam ficam na sílaba anterior, por isso
“apto” só pode ser dividida “ap-to”. Além disso, os grupos de dígrafos formados com
a letra h nunca separam, assim como “nh”, de forma que a-ra-nha só pode ser
assim.

a) co-o-pe-rás-se-mos
MUDE SUA VIDA!

14
b) ad-je-ti-vo
c) ac-ne
d) car-naú-ba
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta divisão do vocábulo carnaúba seria car-na-ú-ba.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a norma culta, as vogais que compõem o hiato devem ficar em
sílabas separadas. Em “carnaúba” existe o hiato em car-na-ú-ba.
Observe as afirmações:

Quais estão corretas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e III estão corretas
e) Todas estão corretas.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa II está incorreta, pois a correta divisão silábica seria ta-i-nha.
SOLUÇÃO COMPLETA

Está correta, porque não se separam os ditongos.

Está incorreta, porque os dígrafos “nh” não se separam.
MUDE SUA VIDA!

15

Está correta, porque, primeiramente, não se separam os ditongos e, depois,
separam-se os hiatos Pi-au-i-en-se.
Aponte a divisão silábica perfeita.
a) co-ad-ju-van-te
c) a-mné-sia
d) a-pto
e) p-neu
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra coadjuvante está corretamente dividida.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) co-ad-ju-van-te
iniciada por consoante. O correto seria
c) a-mné-sia
d) a-pto
e) p-neu
As letras mudas ficam na sílaba anterior. Por isso, o correto seria “am-né-sia”;
“ap-to” e “pneu”.
Assinale o erro de divisão silábica.
a) su-bo-fi-ci-al
b) sub-li-nhar
c) sub-li-te-ra-tu-ra
MUDE SUA VIDA!

16
d) sub-i-tem
e) ál-co-ó-li-co
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta divisão silábica é su-bi-tem.
SOLUÇÃO COMPLETA
O prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba quando esta for iniciada por
vogal, porém o mesmo não ocorre quando é iniciada por consoante. Em subitem, há
o prefixo sub deve se separar, pois a próxima sílaba é iniciada por vogal.
su-bi-tem
Isso acontece corretamente na alternativa a (su-bo-fi-ci-al). Inclusive, a regra
também vale para as alternativas b e c, já que não houve a divisão do prefixo em
virtude da próxima sílaba de ambas começar por consoante (sub-li-nhar e sub-li-te-
ra-tu-ra).
Na alternativa e, há um hiato, e a gramática determina que as vogais que
formam um hiato devem ficar em sílabas separadas (ál-co-ó-li-co).
Marque a alternativa em que todas as palavras estão com as sílabas corretamente separadas.

GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra c traz tran-sal-pi-no (prefixo com vogal na sílaba posterior); cor-ri-da

(dígrafo rr, que separa); cha-vei-ro (com ditongo, que não separa).
SOLUÇÃO COMPLETA

O termo i-guais é composto de tritongo, e tritongos não separam.
MUDE SUA VIDA!

17
O vocábulo felds-pa-to tem consoantes mudas, as quais devem ficar na sílaba

anterior.

O termo a-má-veis possui ditongo, o qual não pode ser separado.
O termo am-né-sai possui uma concoante muda, e esta deve ficar na sílaba
anterior.

a) pas-sa-ri-nho
b) pla-te-ia
c) gno-mo
e) tran-se-un-te
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo plateia possui ditongo, e a correta divisão seria pla-tei-a.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pas-sa-ri-nho
Está correta, porque os dígrafos “rr” e “nh” não se separam.
c) gno-mo
Está correta, porque não existe sílaba sem vogal.
Está correta, pois o prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba que é iniciada
por vogal.
e) tran-se-un-te
Está correta, pois o prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba que é iniciada
por vogal.
MUDE SUA VIDA!

18

a) com-pre-en-são
b) es-pé-cie
c) mai-o-ne-se
d) a-mo-re-i-ra
e) co-o-pe-rar
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “amoreira” deveria ser dividido “a-mo-rei-ra”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, não se separam os ditongos e os tritongos.

au-ro-ra, Pa-ra-guai, ou-ro
Sobre as demais alternativas:
a) com-pre-en-são
Correta. Os hiatos devem ser separados.
b) es-pé-cie
Correta. Não se separam ditongos.
c) mai-o-ne-se
Correta. Não se separam ditongos, porém se separam hiatos.
e) co-o-pe-rar
Correta. Os hiatos devem ser separados.

a) ad-mis-sí-vel
b) des-en-la-ce
d) a-per-fei-ço-ar
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

19
A forma correta seria “de-sen-la-ce”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba quando esta é iniciada por
vogal, e isso ocorre em “de-sen-la-ce”.
Sobre as demais alternativas:
a) ad-mis-sí-vel
Correta: Consoantes mudas ficam na sílaba anterior, e os dígrafos “ss” devem
ser separados.
Correta: Não se separam ditongos.
d) a-per-fei-ço-ar
Correto: Ditongos não podem ser separados; porém hiatos, sim.
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Questões sobre a aula 2
Gabarito 7
Questões Comentadas 8
MUDE SUA VIDA!

1

Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o seguinte
item.
No texto, as palavras também e provém são acentuadas por serem oxítonas.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue o item que se segue.
A palavra hífen é acentuada mesmo quando está no plural hífens.
De acordo com as regras estabelecidas pela norma culta e considernado o texto e suas
relações linguísticas, julgue o item.
A palavra ítem está corretamente acentuada por ser oxítona terminada por “em”.
item.
As palavras álbum e prótons são acentuadas por serem paroxítonas.
Segundo o que preceitua a gramática e tomando como base as relaçãoes semânticas e

linguísticas do texto, analise a assertiva e julgue se é certo ou errado.
As palavras carícia e orquídea são acentudas pelo mesmo motivo.
Considerando a regra dos monossílabos tônicos pode-se dizer que a palavra até é
acentuado pelo mesmo motivo que fé.
MUDE SUA VIDA!

2
Julgue os itens que se seguem com base na leitura do texto acima.

A palavra magnólias é paroxítona terminada em ditongo.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se
segue.
A palavra amável é acentuada por ser paroxítona terminada em “el”.
item.
A palavra repórter é acentuada somente no singular. No plural, reporteres, não é
acentuado.
10. ANO:2020 QUESTÃO INÉDITA
Baseado no texto lido e nas suas relações semânticas e linguísticas, considere a afirmativa
abaixo e julgue se certo ou errado.
As palavras róseo, carência e gênio são acentuados por motivos diferentes.
Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também,
incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, cadáver.
b) hífen, ninguém, possível.
c) têm, anéis, éter.
d) há, impossível, crítico.
e) pólen, magnólias, nós.
MUDE SUA VIDA!

3

São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:
a) há – até – atrás.
b) história – ágeis – você.
c) está - até – você.
d) ordinário – apólogo – insuportável.
e) mágoa – ícone – número
Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra:
a) táxi, pêndulo
b) história, distância
c) pedrês, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três
Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) pés, hóspedes.
b) sulfúrea, distância.
c) fosforescência, provém.
d) últimos, terrível.
e) satânico, porém.
O acento gráfico desempenha a mesma função em:
MUDE SUA VIDA!

4
a) álibi e história.
b) petróleo e paciência.
c) jacarandá e lápis.
d) glória e está.
e) café e líquido.
Considere as afirmações:
I – A palavra fé é acentuada por ser oxítona terminada por “e”.

II – A palavra possível é acentuada por ser proparoxítona.
III – A palavra português é acentuado por ser oxítona terminada em e (s).
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Somente I e II.
e) Somente II e III.

Marque a única alternativa que traz um vocábulo acentuado pelo mesmo motivo que só:
a) até
b) cipó
c) além
d) vatapá
e) fé

Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item.
MUDE SUA VIDA!

5
a) círculo: vocábulo paroxítono terminado em –o;

b) além: vocábulo oxítono terminado em –em;
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em –ão;
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em –l;
e) pá: monossílabo tônico terminado em a;

Marque a alternativa em que as palavras têm a mesma justificativa quanto à acentuação:
a) colégio – oblíquo
b) biquíni – álibi
c) porém – fé
d) pôster – repórteres
e) mágico – má

Todas as alternativas estão corretamente acentuadas, exceto:
a) será
b) domínio
c) hífens
d) orquídea
e) único
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. C
13. B
14. B
15. B
16. C
17. E
18. A
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
item.
No texto, as palavras também e provém são acentuadas por serem oxítonas.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “também” e “provém” são oxítonas terminadas por “em”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras de acentuação gráfica, os vocábulos, cuja última sílaba é

tônica denomina-se oxítona. E, as oxítonas serão acentuadas quando terminam em
a, e, o (s); em, ens.
A palavra hífen é acentuada mesmo quando está no plural hífens.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “hífen” é acentuada, porém hifens, no plural, não receberá acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras que possuem a penúltima sílaba mais forte denominam-se paroxítonas.

Segundo as regras, são acentuados os terminados em:
-L -fácil, solúvel, ...

-N -hífen, éden, ...
-R -éter, néctar, ...
-X -tórax, fênix, ...
-T -superávit, ...
-PS -fórceps, bíceps, ...
-UM, -UNS -álbum, álbuns, ...
-US -vírus, bônus, ônus, …
MUDE SUA VIDA!

8
-I, -IS -Ernâni, lápis, tênis, ...

-DITONGO -série, distância, ânsia, ...
-ON, -ONS -próton, prótons, elétron, ...
-ÃO, -ÃOS, -Ã, ÃS -órfão, órfãos, ímã, ímãs, ...
Uma dica mais fácil é memorizar ao contrário, ou seja, as paroxítonas terminadas

em -a, -e, -o, -em (s) não são acentuadas.
Por isso, hífens não é acentuado.
De acordo com as regras estabelecidas pela norma culta e considernado o texto e suas
relações linguísticas, julgue o item.
A palavra ítem está corretamente acentuada por ser oxítona terminada por “em”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra item não deve ser acentuada. As paroxítonas terminadas por “em” não
devem ser acentuadas.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...

Por isso, item não é acentuado.
MUDE SUA VIDA!

9
item.
As palavras álbum e prótons são acentuadas por serem paroxítonas.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto a palavra “álbum” como a palavra “prótons” são, realmente, acentuadas, por
pertencerem ao grupo das paroxítonas terminadas em “um” e “ons”.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...

Por isso, álbum e prótons não é acentuado.
Segundo o que preceitua a gramática e tomando como base as relaçãoes semânticas e

linguísticas do texto, analise a assertiva e julgue se é certo ou errado.
As palavras carícia e orquídea são acentudas pelo mesmo motivo.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

10
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “carícia” e “orquídea” são paroxítonas terminadas em ditongo

crescente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo as regras de acentuação, as paroxítonas terminadas em ditongo são

acentuadas. Ex: série, distância, ânsia, ...
Considerando a regra dos monossílabos tônicos pode-se dizer que a palavra até é
acentuado pelo mesmo motivo que fé.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra até não é acentuada pelo mesmo motivo que fé. A palavra até é oxítona
terminada em “e”, e fé é monossílabo terminado em “e”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os monossílabos possuem uma única sílaba, que é o caso de “fé”. Os monossílabos

tônicos são acentuados quando terminam em a, e, o (s).
Já as palavras que possuem duas sílabas denominam-se dissílabas e, quando
possuem a última sílaba mais forte, são, por sua vez, oxítonas. Nesse caso, as
oxítonas devem ser acentuadas quando terminam em a, e, o (s). Isso ocorre com o
vocábulo “até”.
Julgue os itens que se seguem com base na leitura do texto acima.

A palavra magnólias é paroxítona terminada em ditongo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
O vocábulo “magnólias” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente e, por

isso, de fato acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA

Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se
segue.
A palavra amável é acentuada por ser paroxítona terminada em “el”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Amável é acentuada por ser paroxítona terminada em -L.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...
item.
A palavra repórter é acentuada somente no singular. No plural, reporteres, não é
acentuado.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “repórteres”, também, é acentuada por ser proparoxítona.
SOLUÇÃO COMPLETA
A regra das proparoxítonas é que todas são acentuadas. O vocábulo “repórteres” tem
a antepenúltima sílaba mais forte, sendo, portanto, proparoxítona.
A palavra “repórter” é paroxítona terminada em R.
10. ANO:2020 QUESTÃO INÉDITA
Baseado no texto lido e nas suas relações semânticas e linguísticas, considere a afirmativa
abaixo e julgue se certo ou errado.
As palavras róseo, carência e gênio são acentuados por motivos diferentes.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “róseo”, “carência” e “gênio” são paroxítonas terminadas em ditongos,

logo pelo mesmo motivo.
SOLUÇÃO CONPLETA

Pode-se dizer que a questão exigia os conhecimentos de fonética, pois era necessário
identificar os ditongos finais nas palavras, e, na palavra “róseo”, a vogal “e”
apresentava som de “i”, tornando-se uma semivogal e formando, assim, ditongo com
a vogal “o” /rosio/. Dessa forma, uma paroxítona terminada em ditongo, assim como
“carência” e “gênio”.
Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também,
incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, cadáver.
b) hífen, ninguém, possível.
MUDE SUA VIDA!

13
c) têm, anéis, éter.
d) há, impossível, crítico.
e) pólen, magnólias, nós.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras alguém, inverossímil e cadáver são, respectivamente, acentuadas por

estarem enquadradas nas mesmas regras das palavras do enunciado: oxítonas
terminadas por “em”, paroxítonas terminadas em “R” e paroxítonas terminadas em
“L”.
SOLUÇÃO COMPLETA
As regras básicas são:
Oxítonos: são acentuados os terminados em:

-a(s): fará, farás, está, estás, ...
-e(s): você, vocês, café, cafés, ...
-o(s): avô, avós, jiló,...
-em, -ens: vintém, porém, também,...


-T -superávit, ...
Portanto,
“também” – “alguém” = oxítonas terminadas por “em”
“incrível” – “inverossímil” = paroxítonas terminadas em “L”
“caráter” – “cadáver” = paroxítonas terminadas em “R”
MUDE SUA VIDA!

14
São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:

a) há – até – atrás.
b) história – ágeis – você.
c) está - até – você.
d) ordinário – apólogo – insuportável.
e) mágoa – ícone – número.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, as palavras “está”, “até” e “você” são oxítonas. Portanto, pertencem à

mesma regra.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) há – até – atrás. – O vocábulo “há” não pertence a mesma regra, é
monossílabo tônico terminado em “a”.
b) história – ágeis – você. – O vocábulo “você” não possui a mesma regra.
História e ágeis são paroxítonas terminadas em ditongo; “você” é oxítona terminada
em e.
d) ordinário – apólogo – insuportável. – O vocábulo “apólogo” não pertence a
mesma regra. “ordinário” é paroxítona terminada em ditongo; “apólogo” é
proparoxítona; “insuportável” é paroxítona terminada em “L”.
e) mágoa – ícone – número. – O vocábulo “mágoa” não pertence a mesma
regra. “mágoa” é paroxítona terminada em ditongo /mágua/; “ícone” e “número” são
proparoxítonas.
Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra:
a) táxi, pêndulo
b) história, distância
MUDE SUA VIDA!

15
c) pedrês, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três
GABARITO LETRA B.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, a palavra “história” é acentuada pelo mesmo motivo que “distância”. São
paroxítonas terminadas em ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) táxi, pêndulo – “táxi” é paroxítona terminada em “i”; “pêndulo” é
proparoxítona.
c) pedrês, porém – Aqui acontece algo importante de ser lembrado. Embora as
duas palavras sejam oxítonas, “pedrês” é terminado em e(s) e “porém” é terminado
por “em”. Muitas bancas apresentam este comportamento: consideram mesma regra
a mesma terminação.
d) respeitável, pálpebra – “respeitável” é paroxítona terminada em L e pálpebra
é proparoxítona.
e) Lucília, três – “Lucília” é paroxítona terminada em ditongo; “três” é
monossílabo tônico terminado em e (s).
Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) pés, hóspedes.
b) sulfúrea, distância.
c) fosforescência, provém.
d) últimos, terrível.
e) satânico, porém.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “sulfúrea” e “distância” são paroxítonas terminadas em ditongo.
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pés, hóspedes. – “pés” é monossílabo tônico terminado em “e”; “hóspedes”
é proparoxítona.
c) fosforescência, provém. – “fosforescência” é paroxítona terminada em
ditongo; “provém” é oxítona terminada por “em”.
d) últimos, terrível. – “últimos” é proparoxítona; “terrível” é paroxítona
terminada em “L”.
e) satânico, porém. – “satânico” é proparoxítona; “porém” é oxítona terminada
por “em”.
O acento gráfico desempenha a mesma função em:

a) álibi e história.
b) petróleo e paciência.
c) jacarandá e lápis.
d) glória e está.
e) café e líquido.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, as palavras “petróleo” e “paciência” são paroxítonas terminadas em

ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) álibi e história. – “álibi” é proparoxítona; “história” é paroxítona terminada
em ditongo.
c) jacarandá e lápis. – “jacarandá” é oxítona terminada em “a”; “lápis” é
paroxítona terminada em “is”.
d) glória e está. – “glória” é paroxítona terminada em ditongo; “está” é oxítona
terminada em “a”.
MUDE SUA VIDA!

17
e) café e líquido. – “café” é oxítona terminada em “e”; “líquido” é
proparoxítona.
Considere as afirmações:
I – A palavra fé é acentuada por ser oxítona terminada por “e”.

II – A palavra possível é acentuada por ser proparoxítona.
III – A palavra português é acentuado por ser oxítona terminada em e (s).
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Somente I e II.
e) Somente II e III.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única afirmativa correta é a III, pois português, realmente é acentuada por ser
oxítona terminada em e(s).
SOLUÇÃO COMPLETA
I – A palavra fé é acentuada por ser oxítona terminada por “e”. – a palavra fé é

monossílaba terminada em “e”.
II – A palavra possível é acentuada por ser proparoxítona. – a palavra “possível” é

paroxítona terminada em “L”.
Marque a única alternativa que traz um vocábulo acentuado pelo mesmo motivo que só:
a) até
b) cipó
c) além
MUDE SUA VIDA!

18
d) vatapá
e) fé
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra só é acentuada por se monossílabo terminado em “o”, assim como “fé”,

que é monossílabo terminado em “e”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Monossílabos tônicos: são acentuados os terminados em: até, cipó, além, vatapá.
-a(s): pá, chá, lá, vás, má, más,...
-e(s): pé, pés, vês, fé, ...
-o(s): só, sós, nó, dó, nós...
As demais alternativas trazem vocábulos oxítonos:
Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item.
a) círculo: vocábulo paroxítono terminado em –o;
b) além: vocábulo oxítono terminado em –em;
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em –ão;
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em –l;
e) pá: monossílabo tônico terminado em a;
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra círculo é proparoxítona.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra círculo possui três sílabas, que a caracteriza como trissílaba. Além disso,
possui a antepenúltima sílaba como mais forte. Nesse caso, carcateriza-se como
proparoxítona. A regra de acentução, de acordo coma a gramática é que todas são
acentuadas.

Marque a alternativa em que as palavras têm a mesma justificativa quanto à acentuação:
a) colégio – oblíquo
MUDE SUA VIDA!

19
b) biquíni – álibi
c) porém – fé
d) pôster – repórteres
e) mágico – má
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “colégio” e “oblíquo” são paroxítonas terminadas em ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) biquíni – álibi = “biquíni” é paroxítona terminada em i; “álibi” é proparoxítona.
c) porém – fé = “porém” é oxítona terminada por “em”; “fé” é monossílabo terminado
por “e”.
d) pôster – repórteres = “pôster” é paroxítona terminada em “R”; “repórteres” é
proparoxítona.
e) mágico – má = “mágico” é proparoxítona; “má” é monossílabo tônico terminado
em “a”.

Todas as alternativas estão corretamente acentuadas, exceto:
a) será
b) domínio
c) hífens
d) orquídea
e) Único
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra hífens não possui acento.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

20

-T -superávit, ...

Por isso, a palavra “hífen” tem acento no singular, pois é terminada em “N”, porém
não será acentuada no plural: “hífens”.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ...................................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1

item.
No texto, as palavras ideia e androide deveriam estar acentuadas.
2. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: PM-CE Prova: Soldado da Polícia Militar
“Alterações na legislação têm sido feitas para endurecer penas...”
Em relação ao texto acima, julgue o item a seguir.
A retirada do acento gráfico na forma verbal "têm" (L.15) implica erro de acentuação no
parágrafo.
3. (ADAPTADA) Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PM-CE Prova: Soldado
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como Certo
(C) ou Errado (E), o item a seguir.
Em relação ao trecho “Pessoas em dieta que se imaginavam resistindo bravamente aos
alimentos calóricos caíam mais nas tentações do que aqueles que eram instruídos a lembrar
que a carne é fraca”, justifica-se a acentuação das palavras “calóricos”, “caíam” e “instruídos”,
por tratarem-se, respectivamente, de uma proparoxítona, de uma paroxítona terminada em
“am” e de uma paroxítona finalizada em “o”, nesse caso, seguido de “s”.
4. QUESTÃO ADAPTADA
Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
O vocábulo “seu” deveria ser acentuado por possui um ditongo aberto “eu”.
Tendo como base o texto lido e as normas gramaticais, sobre o item a seguir julgue em certo ou
errado.
A palavra raiz deveria ter sido acentuada por constituir um hiato tônico.
Julgue a afirmativa abaixo:
Na frase retirada do texto: “Os EUA mantêm a paz na situação apresentada.”, a palavra
destacada está com acento circunflexo por ser um verbo no plural.
Julgue como Certo ou Errado a assertiva a seguir:
MUDE SUA VIDA!

2
O vocábulo “gratuito” deveria ter sido acentuada por possuir hiato. A forma correta seria
“gratuíto”.
No texto, as palavras véu e fé são acentuados pelo mesmo motivo.
De acordo com o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
A palavra papéis foi acentuada por ter um ditongo aberto.
Julgue a seguinte afirmação:
A palavra paranoia deveria ter recebido acento por possuir ditongo aberto.
11. ANO: 2014 BANCA: EXATUS Órgão: PM-RJ Prova: Soldado da Polícia Militar
Acerca da acentuação gráfica das palavras, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
( ) A mesma regra de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para “até”.
( ) A palavra “caído” recebe acento agudo no “i” por não formar ditongo com a vogal anterior.
( ) “Ônibus” e “esferográficas” recebem acento por obedecerem à mesma norma gramatical.
( ) A palavra “difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”. “Ardil” e “perfil”
deveriam estar acentuados pela mesma razão.
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, V.

Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam da mesma forma que a
palavra entre aspas é:
a) "holandês" – anunciá-lo / paletós.
b) "desejável" – açúcar / hífen.
c) "público" – súbito / álcool.
d) "matéria" – glória / céu.
e) "daí" – viúva / sanduíche
MUDE SUA VIDA!

3
13. QUESTÃO INÉDITA

Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia

Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico:
a) combustível
b) está
c) três
d) países
e) veículos

Com o Novo Acordo Ortográfico, não mais se emprega o acento agudo em palavras como
“heroico” e “jiboia”. Outra palavra que deixou de ser acentuada em conformidade com essa
mesma regra está destacada em:
a) O processo de obtenção deve ser simplificado.
b) Na proposta que está sendo estudada pelo Denatran.
c) A ideia é que as informações possam ser lidas por smartphones dotados de aplicativos...
d) O especialista diz que seria importante utilizar tecnologia de leitura facial...
e) Há muitos itens para comprar agora.

Com a perda de Inês, não se __________ de chorar. Não há como __________ fim a tanto sofrimento.
Muitos __________ mesmo que ele não acabará.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser substituídos, correta e
respectivamente, com:
a) para … pôr … crêem
b) pára … por … crêem
c) para … por … creem
MUDE SUA VIDA!

4
d) pára … pôr … crêem
e) para … pôr … creem

De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa em que o primeiro dos termos
destacados deve receber acento gráfico.
a) Peço que se analise com cuidado o material e me enviem a analise até amanhã.
b) Era pouco provável que o lugar em que habito promoveria novo habito de vida.
c) Não há duvida de que muita gente duvida do poder das fake news nas redes sociais.
d) Da forma como você inclui ingredientes, essa massa de bolo não vai caber na forma.
e) Meu apoio a você implica agir com honestidade, pois não apoio aqueles que enganam.
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: Oficial do Corpo de Bombeiros
Em: “Pessoas que [...] não TÊM amigos, não se informam, não LEEM...” (§ 4) as formas verbais
em destaque estão grafadas segundo o Acordo Ortográfico firmado em 1990, tal como ocorre
com as formas destacadas em:
a) Não VEEM saída para o país: já não CREEM nos políticos.
b) Não se ATÊM aos fatos recentes, nem REVÊM suas ideias.
c) VEEM do trabalho mais cedo, porém não se ENTRETÊM.
d) PROVEEM de famílias ricas, mas não PROVÊM o sustento da própria casa.
e) Embora de dia se DEEM as mãos. à noite se DESAVEEM.
19. ANO: 2014 BANCA: PM-SC Órgão: PM-SC Prova: Agente Temporário Administrativo
Assinale a alternativa que contém a palavra acentuada CORRETAMENTE, segundo o Novo
Acordo Ortográfico:
a) Pôde.
b) Veemencia.
c) Pêra.
d) Agata.
MUDE SUA VIDA!

5
A alternativa que associa corretamente a palavra à regra que justifica sua acentuação gráfica
é:
a) História: paroxítona terminada em a.
b) Pântano: paroxítona terminada em o.
c) Saúde: proparoxítona terminada em e.
d) Sofá: oxítona terminada em a.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. ERRADO
11. B
12. D
13. D
14. E
15. C
16. E
17. C
18. A
19. A
20. D
MUDE SUA VIDA!

7
item.
No texto, as palavras ideia e androide deveriam estar acentuadas.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “ideia” e “androide” possuem ditongo aberto na penúltima sílaba.

Por isso, não recebem acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados, desde que não estejam,
na penúltima sílaba.
Ex: véu, chapéu, sóis, caubóis
No caso de “ideia” e “androide”, o ditongo aberto está na posição paroxítona,

ou seja, penúltima sílaba. Logo, não serão acentuadas.
2. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: PM-CE Prova: Soldado da Polícia Militar
“Alterações na legislação têm sido feitas para endurecer penas...”
Em relação ao texto acima, julgue o item a seguir.
A retirada do acento gráfico na forma verbal "têm" (L.15) implica erro de acentuação no
parágrafo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “têm” refere-se ao termo “Alterações”, que está no plural, por
isso é obrigatório que receba o acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos

verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (manter, deter, conter, reter, advir,
convir, intervir, etc.).
Na frase em questão o sujeito “Alterações na legislação” exige que o verbo ter
esteja em sua forma plural.
MUDE SUA VIDA!

8
3. (ADAPTADA) Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PM-CE Prova: Soldado
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como Certo
(C) ou Errado (E), o item a seguir.
Em relação ao trecho “Pessoas em dieta que se imaginavam resistindo bravamente aos
alimentos calóricos caíam mais nas tentações do que aqueles que eram instruídos a lembrar
que a carne é fraca”, justifica-se a acentuação das palavras “calóricos”, “caíam” e “instruídos”,
por tratarem-se, respectivamente, de uma proparoxítona, de uma paroxítona terminada em
“am” e de uma paroxítona finalizada em “o”, nesse caso, seguido de “s”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “caíam” e “instruídos” estão com as justificativas erradas.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras gramaticais, são acentuados o I e o U dos hiatos,

quando forem a segunda vogal do hiato, formando sílaba sozinhos ou com S e não
estiverem seguidos de –Nh ou com ditongo antes: caído, caíste, saída...
A palavra “ca-í-am” é acentuada por ser um hiato tônico e ficar isolado na
sílaba. Igualmente, a palavra “ins-tru-í-dos”.
Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
O vocábulo “seu” deveria ser acentuado por possuir um ditongo aberto “eu”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “seu” não é acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados, desde que não estejam,
na penúltima sílaba.
Ex: véu, chapéu, sóis, caubóis
A palavra seu possui ditongo “eu”, mas este não é pronunciado aberto.
Tendo como base o texto lido e as normas gramaticais, sobre o item a seguir julgue em certo ou
errado.
A palavra raiz deveria ter sido acentuada por constituir um hiato tônico.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está errada, porque a palavra “raiz” não recebe acento.
SOLUÇÃO COMPLETA

A palavra “raiz” possui hiato, mas este não está sozinho ou com “s”. Está com
“z”. Por isso, a palavra raiz não deve ser acentuada.
Julgue a afirmativa abaixo:
Na frase retirada do texto: “Os EUA mantêm a paz na situação apresentada.”, a palavra
destacada está com acento circunflexo por ser um verbo no plural.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo mantêm refere-se ao sujeito “Os EUA” e, por isso, precisa estar
acentuado com circunflexo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos

verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (manter, deter, conter, reter, advir,
convir, intervir, etc.).
Ex: Ele tem Ele mantém
Eles têm Eles mantêm
Partindo do pressuposto de que “Os EUA” é um sujeito plural, a forma mantêm
não pode ser alterada.
Julgue como Certo ou Errado a assertiva a seguir:
O vocábulo “gratuito” deveria ter sido acentuada por possuir hiato. A forma correta seria
“gratuíto”.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “gratuito” não contém hiato, e, sim, ditongo (gra-tui-to).
SOLUÇÃO COMPLETA

Porém, na palavra gratuito, não há hiato.
No texto, as palavras véu e fé são acentuados pelo mesmo motivo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “véu” é acentuada por ser ditongo aberto, e “fé” por ser monossílabo
tônico terminado por “e”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a gramática, os monossílabos tônicos terminados em a, e, o (s)

são acentuados. Fé entra nessa regra.
Já véu não entra nessa regra mencionada. Esse vocábulo se encaixa na regra
dos ditongos abertos, ou seja, os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados,
desde que não estejam, na penúltima sílaba.
De acordo com o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
A palavra papéis foi acentuada por ter um ditongo aberto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “papéis”, realmente, possui o ditongo aberto “éi” no final, devendo,

portanto, estar acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

11
Preceitua a gramática normativa que os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão
acentuados, desde que não estejam, na penúltima sílaba.

Julgue a seguinte afirmação:
A palavra paranoia deveria ter recebido acento por possuir ditongo aberto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “paranoia” possui um ditongo aberto na penúltima sílaba e, por isso,

não será acentuado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados,

desde que não estejam, na penúltima sílaba.
No caso da palavra “paranoia”, o ditongo aberto se encontra na penúltima
sílaba: paranoia.
11. ANO: 2014 BANCA: EXATUS Órgão: PM-RJ Prova: Soldado da Polícia Militar
Acerca da acentuação gráfica das palavras, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
( ) A mesma regra de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para “até”.
( ) A palavra “caído” recebe acento agudo no “i” por não formar ditongo com a vogal anterior.
( ) “Ônibus” e “esferográficas” recebem acento por obedecerem à mesma norma gramatical.
( ) A palavra “difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”. “Ardil” e “perfil”
deveriam estar acentuados pela mesma razão.
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, V.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Somente a 2ª e a 3ª afirmações estão corretas. A primeira afirmação e a última

estão inadequadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
( F ) A mesma regra de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para “até”.
MUDE SUA VIDA!

12
A palavra “pés” é acentuada por ser monossílabo tônico, e a palavra “até” é oxítona
terminada em e (é uma dissílaba).
( V ) A palavra “caído” recebe acento agudo no “i” por não formar ditongo com a
vogal anterior. – afirmativa correta
( V ) “Ônibus” e “esferográficas” recebem acento por obedecerem à mesma norma
gramatical. – afirmativa correta
( F ) A palavra “difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”. “Ardil”
e “perfil” deveriam estar acentuados pela mesma razão.

Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam da mesma forma que a
palavra entre aspas é:
a) "holandês" – anunciá-lo / paletós.
b) "desejável" – açúcar / hífen.
c) "público" – súbito / álcool.
d) "matéria" – glória / céu.
e) "daí" – viúva / sanduíche
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra matéria é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo, assim

como glória, porém véu inclui-se na regra do ditongo aberto.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) "holandês" – anunciá-lo / paletós. – oxítonas terminadas em -e e, a e o(s)

b) "desejável" – açúcar / hífen. – paroxítonas terminadas em -l,-r,-n
c) "público" – súbito / álcool. - proparoxítonas
d) "matéria" – glória / céu. – não procede
e) "daí" – viúva / sanduíche – hiato tônico

Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

13
Não existe uma outra possibilidade para a palavra saúva.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) ai – ai (interjeição) / aí (advébio de lugar)
b) pais – pais (ditongo – pai e mãe) / país (hiato – nação)
c) doida – doida (ditongo – maluca) / doída (hiato – de dor)
d) sauva – somente saúva (formiga)
e) saia – saia (peça do vestuário) / saía (verbo)
A questão pedia a percepção para a dupla possibilidade de uso de algumas

palavras na língua.

Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico:
a) combustível
b) está
c) três
d) países
e) veículos
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra veículos é acentuada tanto por ser proparoxítona como por ser hiato.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) combustível – paroxítona terminada em -l
b) está – oxítona terminada em -a
c) três – monossílabo tônico terminado em -e(s)
d) países – hiato
e) veículos – hiato e proparoxítona
MUDE SUA VIDA!

14

Com o Novo Acordo Ortográfico, não mais se emprega o acento agudo em palavras como
“heroico” e “jiboia”. Outra palavra que deixou de ser acentuada em conformidade com essa
mesma regra está destacada em:
a) O processo de obtenção deve ser simplificado.
b) Na proposta que está sendo estudada pelo Denatran.
c) A ideia é que as informações possam ser lidas por smartphones dotados de aplicativos...
d) O especialista diz que seria importante utilizar tecnologia de leitura facial...
e) Há muitos itens para comprar agora.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra ideia tem ditongo aberto na penúltima sílaba.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nenhuma das demais palavras sequer tem acento. Segundo o Novo Acordo
Ortográfico, os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados, desde que não
estejam, na penúltima sílaba.
É o caso do vocábulo ideia.

Com a perda de Inês, não se __________ de chorar. Não há como __________ fim a tanto sofrimento.
Muitos __________ mesmo que ele não acabará.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser substituídos, correta e
a) para … pôr … crêem
b) pára … por … crêem
c) para … por … creem
d) pára … pôr … crêem
e) para … pôr … creem
GABARITO E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Com a perda de Inês, não se PARA de chorar. Não há como PÔR fim a tanto
sofrimento. Muitos CREEM mesmo que ele não acabará.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há duas regras sendo exigidas nessa questão:
MUDE SUA VIDA!

15
1) Acento diferencial – De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, os acentos

diferenciais foram extinguidos, exceto o verbo pôr que se diferencia da preposição
por e o verbo pôde no Pretérito Perfeito do Indicativo que se diferencia do mesmo
verbo só que no Presente do Indicativo.
2) Hiatos EE, OO – De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, os hiatos “EE”,
“OO”, perderam o acento, sendo a correta escrita, por exemplo: voo, leem, creem,
deem, veem...

De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa em que o primeiro dos termos
destacados deve receber acento gráfico.
a) Peço que se analise com cuidado o material e me enviem a analise até amanhã.
b) Era pouco provável que o lugar em que habito promoveria novo habito de vida.
c) Não há duvida de que muita gente duvida do poder das fake news nas redes sociais.
d) Da forma como você inclui ingredientes, essa massa de bolo não vai caber na forma.
e) Meu apoio a você implica agir com honestidade, pois não apoio aqueles que enganam.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa que deve receber acento gráfico na primeira palavra é a

letra c, cujo substantivo “dúvida” aparece ao lado, em sequência, de “duvida” do
verbo duvidar.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Peço que se analise com cuidado o material e me enviem a análise até amanhã.
Analise – do verbo analisar
Análise - substantivo
b) Era pouco provável que o lugar em que habito promoveria novo hábito de vida.
Habito – do verbo habitar
Hábito – substantivo (rotina)
d) Da forma como você inclui ingredientes, essa massa de bolo não vai caber na
fôrma.
Forma – tipo, maneira
Fôrma – assadeira
Obs: Vale lembrar que essa regra é facultativa.
e) Meu apoio a você implica agir com honestidade, pois não apoio aqueles que
enganam.
Nenhuma das palavras têm acento. Apenas a primeira é ditongo fechado, e a segunda
é ditongo aberto. Esta última perdeu o acento em detrimento das alterações feitas
pelo Novo Acordo Ortográfico no que tange aos Ditongos abertos na penúltima silaba,
agora sem acento.
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: Oficial do Corpo de Bombeiros
MUDE SUA VIDA!

16
Em: “Pessoas que [...] não TÊM amigos, não se informam, não LEEM...” (§ 4) as formas verbais
em destaque estão grafadas segundo o Acordo Ortográfico firmado em 1990, tal como ocorre
com as formas destacadas em:
a) Não VEEM saída para o país: já não CREEM nos políticos.
b) Não se ATÊM aos fatos recentes, nem REVÊM suas ideias.
c) VEEM do trabalho mais cedo, porém não se ENTRETÊM.
d) PROVEEM de famílias ricas, mas não PROVÊM o sustento da própria casa.
e) Embora de dia se DEEM as mãos. à noite se DESAVEEM.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa a, há verbos com os hiatos “ee” e “oo”, os quais não são mais
acentuados. Logo, estão corretamente grafados.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão trabalha com duas regras especiais:

1) Hiatos EE, OO – De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, os hiatos “EE”,
“OO”, perderam o acento, sendo a correta escrita, por exemplo: voo, leem, creem,
deem, veem...
2) Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo
dos verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (manter, deter, conter, reter,
advir, convir, intervir, etc.).
Ex: Ele tem Ele mantém
Eles têm Eles mantêm
Assinale a alternativa que contém a palavra acentuada CORRETAMENTE, segundo o Novo
Acordo Ortográfico:
a) Pôde.
b) Veemencia.
c) Pêra.
d) Agata.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo pôde ainda figura na regra do acento diferencial, sendo usado no

Pretérito Perfeito com a finalidade de diferenciar-se do verbo pode no Presente do
Indicativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) Veemência. – Paroxítona terminada em ditongo.
MUDE SUA VIDA!

17
c) Pêra. – Àcento diferencial extinguido.

d) Ágata. – Proparoxítona.
A alternativa que associa corretamente a palavra à regra que justifica sua acentuação gráfica
é:
a) História: paroxítona terminada em a.
b) Pântano: paroxítona terminada em o.
c) Saúde: proparoxítona terminada em e.
d) Sofá: oxítona terminada em a.
GABARITO D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa D, a palavra sofá é oxítona terminada em a, de fato. As oxítonas

são acentuadas quando terminadas em -a, -e, -o, -em (s).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) História: paroxítona terminada em a. – Paroxítona terminada em ditongo.
b) Pântano: paroxítona terminada em o. – proparoxítona (todas são

acentuadas)
c) Saúde: proparoxítona terminada em e. – Hiato (acentuam-se o i e o u dos
hiatos tônicos quando sozinhos ou com s, desde que não haja nh depois ou, quando
na posição paroxítona, houver ditongo antes).
MUDE SUA VIDA!

18
MUDE SUA VIDA!

19
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1

Considerando o texto e seus aspectos semânticos e gramaticais, julgue a afirmativa seguinte.
No segundo parágrafo, a palavra mandachuva está errada quanto ao que rege a norma culta
sobre o uso do hífen.
Tendo com base as regras regidas pela Gramática quanto ao uso do hífen, analise a assertiva
abaixo.
A palavra para-quedas deve ser grafada com hífen por se tratar de uma palavra composta,
cujos termos mantêm uma individualidade fonética.
A partir do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue a seguinte afirmação.
O vocábulo bem-dotado separa-se por hífen, porém bendito, não.
Considere o texto e suas características gramaticais para responder se a afirmativa abaixo
está certa ou errada.
O termo dia-a-dia deve ser grafado com hífen quando significa cotidiano, rotina e deve ser
grafado dia a dia sem hífen quando significa a cada dia.
Com base no texto e no que se refere ao uso do hífen, julgue a afirmativa seguinte.
A palavra pé-de-moleque deve ser grafada com hífen por ser um composto.
Partindo do pressuposto do que a gramática determina para o uso do hífen, considere o item
a seguir.
O termo anti-inflamatório deve ficar separado e com hífen por constituir-se de vogais iguais
no fim de uma palavra e no início de outra.
Com base no texto, analise o que se diz sobre um de seus vocábulos. A seguir, julgue em certo
e errado.
MUDE SUA VIDA!

2
A palavra semi-deus dever ser separado por ser formada por palavra que termina com letra
diferente da que vem após.
Com base no texto e em seus aspectos linguísticos, analise se a afirmativa está certa ou
errada.
Os termos super-homem e sobre-humano são separados por hífen.
Considerando as regras ortográficas quanto ao uso do hífen julgue a seguinte questão.
O prefixo ex- unindo-se a palavra iniciada por qualquer outra letra pedirá hífen, como, por
exemplo no texto o vocábulo ex-marido.
Julgue o item abaixo.
Sobre o prefixo super-, é importante saber que sempre será separado da outra palavra por
hífen.

A exemplo de “ex-prefeita”, assinale a alternativa que contenha um prefixo que sempre exige
hífen:
a) auto
b) mini
c) extra
d) vice
e) re
Marque a alternativa que traz o uso correto no que tange ao emprego do hífen:
a) Antiinflamatório
b) Micro-ondas
c) Microorganismo
d) Antiinflacionário
MUDE SUA VIDA!

3
Marque a única alternativa que apresenta erro de acordo com as mudanças do Novo Acordo
Ortográfico no Brasil.
a) semiárido
b) coautor
c) autoavaliação
d) infra-estrutura
e) autoestima
Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen.
a) O semi-analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
d) O recém-chegado veio de além-mar.
e) O vice-reitor está em estado pós-operatório.
Assinale a opção em que pelo menos uma palavra apresenta erro de grafia:
a) hipermercado – intermunicipal – superproteção.
b) anti-higiênico – coerdeiro – sobre-humano.
c) super-homem – autoescola – infra-estrutura
d) infraestrutura – anteontem – autoestrada.
e) semiaberto – anteontem – autoestrada.
Fez um esforço __________ para vencer o campeonato _____________. Qual a alternativa completa
corretamente as lacunas?
MUDE SUA VIDA!

4
a) sobreumano – interregional
b) sobrehumano – interregional
c) sobre-humano – inter-regional
d) sobrehumano – inter-regional
e) sobre-humano – interegional
Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às palavras que aparecem nas
alternativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) extraoficial
b) infra-som
c) semi-círculo
d) super-moda
e) sobre-saia
Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo-hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
MUDE SUA VIDA!

5
d) O anti-semita tomou um anti-biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró-leite.
b) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra-filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. D
12. B
13. D
14. A
15. C
16. C
17. D
18. A
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
No segundo parágrafo, a palavra mandachuva está errada quanto ao que rege a norma culta
sobre o uso do hífen.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra está corretamente grafada: “mandachuva”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o Acordo Ortográfico instituído em janeiro de 2009 e ratificado

em dezembro de 2016, as palavras compostas que mantêm a sua individualidade
fonética, porém perdem parcialmente a sua semântica individual em prol de uma
semântica coletiva (o composto em seu todo). Por isso, devem ficar separadas por
hífen, como, por exemplo, guarda-chuva. Algumas exceções a essa regra são
paraquedas, paraquedistas, mandachuva, entre outros.
Tendo como base as regras regidas pela Gramática quanto ao uso do hífen, analise a assertiva
abaixo.
A palavra “para-quedas” deve ser grafada com hífen por se tratar de uma palavra composta,
cujos termos mantêm uma individualidade fonética.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra paraquedas deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o Acordo Ortográfico instituído em janeiro de 2009 e ratificado
em dezembro de 2016, as palavras compostas que mantêm a sua individualidade
fonética, porém perdem parcialmente a sua semântica individual em prol de uma
semântica coletiva (o composto em seu todo). Por isso, devem ficar separadas por
hífen, como, por exemplo, guarda-chuva. Algumas exceções a essa regra são
paraquedas, paraquedistas, mandachuva, entre outros.
MUDE SUA VIDA!

8
O vocábulo bem-dotado separa-se por hífen, porém bendito, não.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com a norma gramatical, os termos estão corretamente grafados.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a Gramática, o prefixo bem- ligado a um termo que inicie por vogal
deve ficar separado por hífen. Porém, não há uma estabilidade para quando o termo
posterior começar com consoante, podendo ser com ou sem hífen.
Ex: bem-acabado, bem-aventurado, bem-educado, etc
bem-dotado, bem-conceituado, bem-humorado, bem-vindo
bendizer, bendito, benfeito, benfeitoria, etc
O termo dia-a-dia deve ser grafado com hífen quando significa cotidiano, rotina e deve ser
grafado dia a dia sem hífen quando significa a cada dia.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra dia a dia, sob qualquer sentido, deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Antes do Acordo, havia a distinção consensual entre dia a dia, expressão

adverbial equivalente a diariamente, e dia-a-dia, expressão substantiva equivalente
a cotidiano. O professor Evanildo Bechara sugere a grafia de dia a dia
independentemente do seu sentido O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(VOLP) só registra dia a dia.
Com base no texto e no que se refere ao uso do hífen, julgue a afirmativa seguinte.
A palavra pé-de-moleque deve ser grafada com hífen por ser um composto.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra pé de moleque deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Depois do acordo ortográfico, a grafia passou a ser pé de moleque, sem hífen.

A regra também vale para pé de vento, pé de cabra, dia a dia, olho de sogra, camisa
de força, fim de semana, cara de pau, mão de obra e outros compostos que
apresentam elementos de ligação.
São exceções: cor-de-rosa, água-de-colônia, pé-de-meia, e espécies botânicas
como bico-de-papagaio, pimenta-do-reino, etc.
Partindo do pressuposto do que a gramática determina para o uso do hífen, considere o item
a seguir.
O termo anti-inflamatório deve ficar separado e com hífen por constituir-se de vogais iguais
no fim de uma palavra e no início de outra.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação diz a verdade sobre a grafia de anti-inflamatório.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, o hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a

segunda palavra começa com a mesma vogal.
Anti-inflamatório
Anti-inflacionário
Micro-ondas
Micro-organismo
Com base no texto, analise o que se diz sobre um de seus vocábulos. A seguir, julgue em certo
e errado.
A palavra semi-deus dever ser separado por ser formada por palavra que termina com letra
diferente da que vem após.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
A palavra semideus deve ser escrita sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, não se usa mais o hífen quando o prefixo terminar em

vogal e a segunda palavra começar com uma vogal diferente.
Autoavaliação
Semiárido
Autoescola
Infraestrutura
errada.
Os termos super-homem e sobre-humano são separados por hífen.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras são, de fato, são separadas por hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o prefixo termina em vogal, r ou b, e o segundo elemento começa

com h, usa-se o hífen.
Ex: super-humano
Considerando as regras ortográficas quanto ao uso do hífen julgue a seguinte questão.
O prefixo ex- unindo-se a palavra iniciada por qualquer outra letra pedirá hífen, como, por
exemplo no texto o vocábulo ex-marido.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O que se diz sobre o prefixo ex está correto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se
sempre o hífen.
MUDE SUA VIDA!

11

Sobre o prefixo super-, é importante saber que sempre será separado da outra palavra por
hífen.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Será separado somente quando a outra palavra começar com h.
SOLUÇÃO COMPLETA

com h, usa-se o hífen.
Ex: super-humano

A exemplo de “ex-prefeita”, assinale a alternativa que contenha um prefixo que sempre exige
hífen:
a) auto
b) mini
c) extra
d) vice
e) re
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O prefixo vice-, assim como o prefixo ex-, sempre exigem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se
sempre o hífen.
Ex: ex-diretor, vice-rei
Marque a alternativa que traz o uso correto no que tange ao emprego do hífen:
a) Antiinflamatório
MUDE SUA VIDA!

12
b) Micro-ondas
c) Microorganismo
d) Antiinflacionário
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra micro-ondas é a única alternativa correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, o hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a

segunda palavra começa com a mesma vogal. No entanto, não se usa mais o hífen
quando o prefixo terminar em vogal e a segunda palavra começar com uma vogal
diferente.
Logo, na letra a, deveria ser anti-inflamatório; letra c deveria ser micro-
organismo; letra d deveria ser anti-inflacionário.
Marque a única alternativa que apresenta erro de acordo com as mudanças do Novo Acordo
Ortográfico no Brasil.
a) semiárido
b) coautor
c) autoavaliação
d) infra-estrutura
e) autoestima
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra infraestrutura não deve ser grafada com hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen.
MUDE SUA VIDA!

13
a) O semi-analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
d) O recém-chegado veio de além-mar.
e) O vice-reitor está em estado pós-operatório.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo semianalfabeto deve ser grafado sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a opção em que pelo menos uma palavra apresenta erro de grafia:
a) hipermercado – intermunicipal – superproteção.
b) anti-higiênico – coerdeiro – sobre-humano.
c) super-homem – autoescola – infra-estrutura
d) infraestrutura – anteontem – autoestrada.
e) semiaberto – anteontem – autoestrada.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a palavra infraestrutura deveria estar grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA

Fez um esforço __________ para vencer o campeonato _____________. Qual a alternativa completa
corretamente as lacunas?
MUDE SUA VIDA!

14
a) sobreumano – interregional
b) sobrehumano – interregional
c) sobre-humano – inter-regional
d) sobrehumano – inter-regional
e) sobre-humano – interegional
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto é a escrita sobre-humano e inter-regional.
SOLUÇÃO COMPLETA

com h, usa-se o hífen. É o caso de sobre-humano.
Usa-se o hífen se a consoante do final do prefixo for igual à do início do segundo
elemento. É o caso de inter-regional.
Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às palavras que aparecem nas
alternativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra sub-reptício é a única que será grafada com hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavra iniciar por r: sub-região,
sub-raça.
MUDE SUA VIDA!

15
Assinale a alternativa em que a palavra está grafada corretamente:
a) extraoficial
b) infra-som
c) semi-círculo
d) super-moda
e) sobre-saia
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o termo extraoficial traz um termo, cuja primeira palavra termina

em vogal, e a segunda palavra começa com uma vogal diferente. Por isso, sem hífen,
de acordo com a gramática.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não há hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa

com s ou r. Nesse caso, duplicam-se as consoantes: é o caso de infrassom e
sobressaia.
Além disso, usa-se hífen com palavras iniciadas com prefixo “super” se o termo
posterior começar com H ou R. Não é o caso de supermoda, que deveria estar
grafado sem hífen.
Ainda, não se usa hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento começa por consoante diferente de r ou s. É o caso de semicírculo, que
deveria estar sendo grafada sem hífen.
Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo-hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
d) O anti-semita tomou um anti-biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
Na alternativa d, as palavras antissemita e antibiótico seriam, assim,

corretamente grafadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não há hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa

com s ou r. Nesse caso, duplicam-se as consoantes: é o caso de antissemita.
Além disso, não se usa hífen quando o prefixo termina em vogal, e o segundo
elemento começa por consoante diferente de r ou s: é o caso de antibiótico.
Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró-leite.
b) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra-filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra contrafilé deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
O prefixo contra-, após a reforma ortográfica, passou a ser separado do

segundo elemento por hífen somente nos casos em que este inicia por "a" ou "h",
como, por exemplo, contra-argumento ou contra-história.
MUDE SUA VIDA!

17
SUMÁRIO
Questões sobre a aula.................................................................................................................................. 2
Gabarito ...................................................................................................................................................... 6
Questões Comentadas ................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1

Na frase: “Há um grande número de crimes ediondos que preocupa a sociedade.”, todas as
palavras estão corretas ortograficamente.
Com base nas regras ortográficas, analise a seguinte afirmação.
O verbo “catequisar”, assim como o substantivo catequese, é escrito com s.
Partindo das leis gramaticais de ortografia, considere a assertiva seguinte.
O termo gorjeta provém de gorja, por isso, comprovado que se grafa com a letra J.
Segundo a norma culta, quanto ao emprego das letras, julgue a afirmativa abaixo.
A palavra acidês está corretamente grafada.
O vocábulo enxer é grafado com a letra X, porque, segundo a gramática, após “en”, usa-se x.
No texto, as palavras “pajé”, “jequitibá” e “jiló”, possuem origem indígena e, por isso, são
grafadas com a letra j.
O termo duqueza está escrita corretamente.
A palavra torção deveria estar escrita com s.
MUDE SUA VIDA!

2
A palavra absorção está corretamente grafada.
As palavras “carruagem” e “ferrugem”, retiradas do texto, grafam-se com a letra g por serem
formadas pelo sufixo -gem, -agem.
a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.
b) alteza, empreza, francesa, miudeza.
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.
d) incenso, abcesso, obsessão, honradês.
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz.

“A ___ de uma guerra nuclear provoca uma grande ___ na humanidade.”
a) espectativa – tensão
b) espectativa – tenção
c) expectativa – tensão
d) expectativa – tenssão
e) espectativa – tenção

Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do “z”. Assinale-o:
a) algoz
b) traz (verbo)
c) assaz
d) aniz
MUDE SUA VIDA!

3
e) giz

Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com “s”. Qual é?
a) anali…ar, fregue…ia, camur…a
b) ga…o..o, ga...e, parali…ia
c) an…iar, e…pontâneo, repre…a
d) e…tranho, ê…odo, a…ia
e) fu…ível, ga…eteiro, gui…ado

Assinale a alternativa em que não há erro de grafia:
a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente

b) angar, ombro, harém, hexágono
c) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa
d) cansaço, atraso, tocha, pajem
e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver

O problema era dar ___ ao ___ de produtos.
a) vazão - escedente
b) vasão - excedente
c) vazão - excedente
d) vasão - escedente
e) vasão - exedente
MUDE SUA VIDA!

4

Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:
1. desli___e; 2. vi___inho; 3. atravé___; 4. empre___a
a) z – z – s – s
b) z – s – z – z
c) s – z – s – s
d) s – s – z – s
e) z – z – s – z

Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre
parênteses:
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)
b) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)
c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)
d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)
e) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)

A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente:
a) comércio – comercializar.
b) ironia – ironizar.
c) catequese – catequisar.
d) análise – analisar.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. A
12. C
13. D
14. D
15. C
16. D
17. C
18. A
19. E
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
Na frase: “Há um grande número de crimes ediondos que preocupa a sociedade.”, todas as
palavras estão corretas ortograficamente.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Há um grande número de crimes ediondos que preocupa a sociedade.”
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “ediondos” no texto deve ser grafada com h: hediondos.
O verbo “catequisar”, assim como o substantivo catequese, é escrito com s.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo catequizar, diferentemente do substantivo catequese, é escrito com

z.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras unidas aos sufixos IZAR, IZAÇÂO, formadores, respectivamente,

de verbos e substantivos, são grafados com z.
cotizar, cotização (de cota)
socializar, socialização (de social)
capitalizar, capitalização (de capital)
racionalizar, racionalização (de racional)
ATENÇÃO: Não confunda com os casos em que se acrescenta o sufixo –ar, que
serão grafados com s.
Ex: pesquisar (que vem de pesquisa)
O termo gorjeta provém de gorja, por isso, comprovado que se grafa com a letra J.
MUDE SUA VIDA!

7
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
São grafadas com j as palavras derivadas de outras que têm “j”, principalmente
a terminação JA.
gorjeta (de gorja)
laranjeira (de laranja)
A palavra acidês está corretamente grafada.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta grafia é “acidez”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grafam-se com a letra “Z” as palavras com terminações EZ, EZA em palavras
abstratas femininas.
limpidez (de límpido)
rapidez (de rápido)
aridez (de árido)
clareza (de claro)
O vocábulo enxer é grafado com a letra X, porque, segundo a gramática, após “en”, usa-se x.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra encher deve ser grafada com “ch”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

8
Entre X e CH, usa-se X após EN, exceto quando for a palavra ENCHER e seus
derivados.
enxertar, enxergar (encher, enchente)
No texto, as palavras “pajé”, “jequitibá” e “jiló”, possuem origem indígena e, por isso, são
grafadas com a letra j.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO COMPLETA
A afirmativa está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grafam-se com a letra “j” as palavras de origem indígena.

Jiboia, jerivá, jirau, jequitibá...
O termo duqueza está escrita corretamente.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo, corretamente escrito, é duquesa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grafam-se com a letra “s” as palavras com as terminações ESA, ISA quando
formam feminino de substantivos concretos (indicadores de título de nobreza ou
profissão)
poeta poetisa
barão baronesa
profeta profetisa
duque duquesa
MUDE SUA VIDA!

9
A palavra torção deveria estar escrita com s.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra torção deve estar, de fato, com ç.
SOLUÇÃO COMPLETA
A torção, ou entorse, é a perda parcial da congruência articular. Deve ser

grafada com ç.
A palavra absorção está corretamente grafada.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta grafia é, realmente, absorção.
SOLUÇÃO COMPLETA
No uso da letra “ç” existe a correlação "t" – ç.

absorto absorção
ato ação
ereto ereção
deter detenção

As palavras “carruagem” e “ferrugem”, retiradas do texto, grafam-se com a letra g por serem
formadas pelo sufixo -gem, -agem.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras gramaticais, são grafadas com a letra “g” as

terminações AGEM, GEM, UGEM.
vertigem
ferrugem
garagem
camaradagem

a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.
b) alteza, empreza, francesa, miudeza.
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.
d) incenso, abcesso, obsessão, honradês.
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “paralisar” e “pesquisar” entram na regra do sufixo -ar; enquanto

“ironizar” forma-se pelo sufixo -izar; deslizar segue grafada com z por ser derivada
de deslize.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) alteza, empreza, francesa, miudeza. – empresa
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher. – cuscuz
d) incenso, abcesso, obsessão, honradês. – honradez
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz. - chinesa

“A ___ de uma guerra nuclear provoca uma grande ___ na humanidade.”
a) espectativa – tensão
b) espectativa – tenção
MUDE SUA VIDA!

11
c) expectativa – tensão
d) expectativa – tenssão
e) espectativa – tenção
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa correta é a letra c: expectativa e tensão.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma correta de escrita da palavra é expectativa, com x, se quisermos

referir uma espera feita de forma esperançada ou uma espera baseada em
probabilidades.
A palavra tensão vem de tenso e deve ser grafada com s.

Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do “z”. Assinale-o:
a) algoz
b) traz (verbo)
c) assaz
d) aniz
e) giz
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra anis deve ser grafada com s, e, não com z.
SOLUÇÃO COMPLETA
O vocábulo anis denomina uma planta e deve ser grafado assim.

Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
MUDE SUA VIDA!

12
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras xadrez, ficha, mexerico (após me, usa-se x), enxame e enxurrada
(após em, usa-se x).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego – xadrez e misto
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço – obcecado
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, conciliar – sarjeta e piscina
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame – pajé, xadrez, flecha, mexerico

Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com “s”. Qual é?
a) anali…ar, fregue…ia, camur…a
b) ga…o..o, ga...e, parali…ia
c) an…iar, e…pontâneo, repre…a
d) e…tranho, ê…odo, a…ia
e) fu…ível, ga…eteiro, gui…ado
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ansiar, espontâneo, represa. Todas grafadas com s.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) analiSar, fregueSia, camurÇa
b) gaSoSo, gaZe, paraliSia
d) eStranho, êXodo, aZia
e) fuSível, gaZeteiro, guiSado
MUDE SUA VIDA!

13

Assinale a alternativa em que não há erro de grafia:
a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente

b) angar, ombro, harém, hexágono
c) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa
d) cansaço, atraso, tocha, pajem
e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras cansaço, atraso, tocha, pajem estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente - prazerosamente
b) angar, ombro, harém, hexágono – hangar
c) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa – deslizar
e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver – reaver

O problema era dar ___ ao ___ de produtos.
c) vazão - excedente
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta grafia das duas palavras é, respectivamente, vazão e excedente.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

14

Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:
1. desli___e; 2. vi___inho; 3. atravé___; 4. empre___a
a) z – z – s – s
b) z – s – z – z
c) s – z – s – s
d) s – s – z – s
e) z – z – s – z
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
DesliZe, viZinho, atravéS e empreSa são as formas corretas de acordo com a

ortografia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nenhuma das outras completaria as lacunas.

Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre
parênteses:
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)
b) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)
c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)
d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)
e) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra e, as palavras exceção, Suiça e maçarico preenchem-se

adequadamente com ç.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x) – misto
b) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i) - empecilho
MUDE SUA VIDA!

15
c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g) - rejeitar
d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u) – bússola, engolir

A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente:
a) comércio – comercializar.
b) ironia – ironizar.
c) catequese – catequisar.
d) análise – analisar.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma catequese está correta, porém catequizar deve ser grafada com z.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras unidas aos sufixos IZAR, IZAÇÂO, formadores, respectivamente,

de verbos e substantivos, são grafados com z.
cotizar, cotização (de cota)
socializar, socialização (de social)
capitalizar, capitalização (de capital)
racionalizar, racionalização (de racional)
ATENÇÃO: Não confunda com os casos em que se acrescenta o sufixo –ar, que
serão grafados com s.
Ex: pesquisar (que vem de pesquisa)
MUDE SUA VIDA!

16
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1

Na frase: “O perigo é eminente, por isso precisamos nos preparar.”, a palavra destacada
equivale ao sentido de “prestes a ocorrer” e está corretamente utilizada.
Tendo como base as regras regidas pela Gramática, analise a assertiva abaixo.
Entre as palavras “emergir” e “imergir”, há uma relação de paronímia.
“Estamos ________acostumados.”
A lacuna da frase acima preenche-se corretamente com a palavra “mau”.
Considere o texto e suas características gramaticais para responder se a afirmativa abaixo está
certa ou errada.
Os vocábulos “ascender” e “acender” são homônimos homófonos.
Com base no texto e no estudo das relações semânticas, julgue a afirmativa seguinte.
Para se dizer que alguém não concordou com uma referida ideia, usou-se a expressão “ao
encontro de”.
Partindo do pressuposto do que a gramática determina, considere o item a seguir.
O governo fez uma cessão na lei do transporte público naquela sessão plenária. Os termos em
negrito foram incorretamente utilizados.
Com base no texto, analise o que se diz sobre seus vocábulos. A seguir, julgue em certo e errado.
Entre os termos “próximos” e “distantes” há uma relação de antonímia.
MUDE SUA VIDA!

2
Com base no texto e em seus aspectos linguísticos, analise se a afirmativa está certa ou errada.
“O réu __________________ a lei ______________pela Constituição.”
Preenche-se adequadamente as lacunas com os termos infringiu e infligida, respectivamente.
Considerando as regras gramaticais, julgue a seguinte questão.
As palavras problema, tormento, patologia foram utilizadas para substituir o termo doença
várias vezes no texto, porque todas são sinônimas.
Entre os vocábulos amor e paixão, há uma relação de sinonímia.

“Feliz ano-novo e pás na terra aos homens de boa vontade.”
O trocadilho entre pás e paz não é casual, nem um fato isolado, mas a aplicação de um
mecanismo de construção de sentido, comum na língua. Qual foi o mecanismo utilizado:
a) sinonímia
b) paronímia
c) pleonasmo
d) polissemia
e) homonímia

No nosso acordo, eu acordo sempre de bom humor. As palavras em destaque são classificadas
como:
a) homógrafas
b) parônimas
c) homófonas
d) sinônimas
e) antônimas

Assinale a opção em que a forma destacada está corretamente aplicada ao contexto apresentado.
a) Para se comunicar com eficácia, o profissional não pode estar despercebido do domínio da
linguagem.
b) Utilizar a linguagem de forma correta, clara e precisa não se constitui assessório para um
profissional.
MUDE SUA VIDA!

3
c) O profissional que se encontra a par da modalidade padrão da língua garante mais sucesso
profissional.
d) Todo profissional não deve sessar a investigação em língua materna, buscando usá-la de forma
inteligente, sempre com propriedade.
e) Quando o profissional usa a língua com propriedade, fica cada vez mais na eminência de garantir um
lugar de destaque.

“O casamento vira uma aliança entre povos, em que a propriedade passa a ser fundida.”
Entre as palavras aliança e fundida, existe a mesma relação semântica que na alternativa:
a) ajuste – derretido
b) anel – solidificado
c) subordinação – incorporada
d) união – única
e) luta – dissipada

Indique a frase em que as palavras destacadas apresentam a mesma relação semântica que:
...”subordinadas”... (linha 8) ...”dominadores”... (linha8).
a) A participação no grupo familiar provoca sentimentos de segurança e bem-estar.
b) As situações novas provocam desconfiança, às vezes, medo.
c) Aqueles que mais nos conhecem são capazes também de ignorar o que de melhor trazemos
conosco.
d) Os imprevistos são atraentes e provocantes.
e) Frequentemente, sonhamos com a família feliz, unida.

Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em
destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo.
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar
métodos pouco sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a) eminente – incípios – concecussão
b) eminente – insipientes – consequência
MUDE SUA VIDA!

4
c) eminente – insípidos – consecussão
d) iminente – incipientes – consequência
e) iminente – insipientes – consecução

Complete as lacunas, usando, adequadamente, mas / mais / mal / mau
Pedro e João, * entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã
caçula escolhera um * momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; * seus dois
irmãos deixaram os pais * sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
a) mau – mal – mais – mas
b) mal – mal – mais – mais
c) mal – mau – mas – mais
d) mal – mau – mas – mas
e) mau - mau – mas – mais
18. ANO: 2019 BANCA: IESES Órgão: Prefeitura de São José Prova:Médico
Leia as assertivas abaixo:
I. O documento foi deferido pela magistrada, depois de verificarem que não diferia do original.
II. Depois de analisar o vultuoso rosto do paciente, o médico viu a vultosa quantia que ele
levava no bolso.
III. Apesar da sede, os alunos não cederam ao cansaço.
IV. Após prescrever o medicamento, a médica viu que a portaria tinha como objetivo
proscrevê-lo do programa.
Usando o conceito de paronímia, assinale a alternativa correta:

a) A Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
b) B Somente as assertivas III e IV estão corretas.
c) C As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) D Somente as assertivas I, III e IV estão corretas.
19. ANO: 2019 BANCA: Prefeitura de São José Prova: Médico

Leia as frases a seguir:
- (1) _______ 50 pessoas na sala de espera.
- Esta cidade fica (2) ______ 90 km do maior rio do estado.
- A palestra durou (3)_______ uma hora.
- O palestrante falou (4) ________ necessidade de solidariedade.
Lembrando-se do conceito de homonímia, assinale a alternativa que preenche
corretamente os espaços numerados:
a) A (1) Há cerca de – (2) acerca de – (3) cerca de – (4) a cerca de
b) B (1) Há cerca de – (2) a cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
MUDE SUA VIDA!

5
c) C (1) A cerca de – (2) há cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de

d) D (1) Acerca de – (2) cerca de – (3) a cerca de – (4) a cerca de
20. ANO: 2019 BANCA: MPE- GO Órgão: Ministério Público Prova: Secretário Auxiliar
Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase:
Na ________ plenária ocorrida na data de ontem, o ________ do prefeito da cidade de Planaltina foi
________.
a) A seção/mandato/casçado.
b) B sessão/mandado/cassado.
c) C sessão/mandato/cassado.
d) D cessão/mandato/caçado
e) E seção/mandado/cassado.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
11. E
12. A
13. C
14. D
15. C
16. E
17. C
18. C
19. B
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
Na frase: “O perigo é eminente, por isso precisamos nos preparar.”, a palavra destacada
equivale ao sentido de “prestes a ocorrer” e está corretamente utilizada.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “eminente” significa muito acima do que o que está em volta;

proeminente, alto, elevado.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras “eminente” e “iminente” são parônimas, ou seja, são parecidas na

escrita, porém tem significados diferentes.
A palavra “iminente” significa prestes a ocorrer.
Entre as palavras “emergir” e “imergir”, há uma relação de paronímia.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “emergir” e “imergir” são, realmente, parônimas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A paronímia é um tipo de alteração semântica que ocorre quando há palavras

parecidas em sua estrutura fonológica, ou seja, em sua pronúncia e escrita, mas
diferentes quanto à significação.
A palavra “emergir” significa trazer ou vir à tona, elevar acima do nível da água.
A palavra “imergir” significa, principalmente, afundar alguma coisa em líquido.
“Estamos ________acostumados.”
A lacuna da frase acima preenche-se corretamente com a palavra “mau”.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para preencher corretamente a lacuna, a palavra deveria ser mal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas
da mesma maneira, mas escritas de maneiras diferentes.
Uma vez que possuem o mesmo som, há de se ter técnicas para diferenciá-las:
Mal
A palavra mal com “l” é antônima de bem. Portanto, para usá-la da forma
correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Exemplo:
Estou me sentindo mal essa manhã. (Estou me sentido bem essa manhã).
Mau
A palavra mau com “u” é antônimo de bom. Da mesma maneira que sua
homófona, para usá-la da forma correta basta lembrar a palavra que é contrária dela.
Exemplo:
João é mau aluno. (João é bom aluno).
Os vocábulos “ascender” e “acender” são homônimos homófonos.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “ascender” e “acender” são, realmente, homônimas homófonas,

possuem mesmo som com grafia diferente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Palavras homófonas são palavras que possuem a mesma fonética, embora

apresentem grafias e significação diferentes. Assim, são pronunciadas da mesma
forma, mas escritas de forma diferente, apresentando significados diferentes.
O verbo acender se refere ao ato de produzir chama ou pôr fogo, bem como
ao ato de elevar a temperatura.
Ex: Pare de acender fósforos!
MUDE SUA VIDA!

9
O verbo ascender se refere principalmente ao ato de mover para cima. Pode

significar também o ato de ser promovido ou de atingir determinada soma.
Ex:Não está sendo fácil ascender na carreira.
Para se dizer que alguém não concordou com uma referida ideia, usou-se a expressão “ao
encontro de”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “ao encontro de” é para quando se quer dizer que concordou com
alguém.
SOLUÇÃO COMPLETA
No estudo dos parônimos (palavras parecidas na escrita e na pronúncia, mas

com significados diferentes), tem-se as expressões:
Ao encontro de: tem significado de “estar de acordo com”, “em direção a”,
“favorável a”, “para junto de”.
Exemplos:
Meu novo trabalho veio ao encontro do que desejava. (Meu novo trabalho está
de acordo com o que desejava.)
Vamos ao encontro de nossa turma. (Vamos para junto de nossa turma)
De encontro a: tem significado de “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se

com”.
Exemplos:
Esta questão está indo de encontro aos interesses da empresa. (Esta questão
está indo contra os interesses da empresa).
O jovem dirigiu bêbado e foi de encontro à árvore. (O jovem dirigiu bêbado e
chocou-se com a árvore).
O governo fez uma cessão na lei do transporte público naquela sessão plenária. Os termos
em negrito foram incorretamente utilizados.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos foram corretamente utilizados.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sessão, com ss, indica principalmente um intervalo de tempo em que algo

acontece:
sessão de cinema
sessão da tarde
Seção ou secção, com ç, indica principalmente uma subdivisão ou parte de

um todo:
seção eleitoral / secção eleitoral
seção judiciária / secção judiciária
Cessão, com c inicial, indica principalmente o ato de ceder, transferir:

cessão de bens
cessão de direitos
Logo, na frase em questão, “cessão” (ato de ceder) e “sessão” (reunião) estão

adequados.
Com base no texto, analise o que se diz sobre seus vocábulos. A seguir, julgue em certo e
errado.
Entre os termos “próximos” e “distantes” há uma relação de antonímia.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está correta. O termo “próximos” tem sentido contrário ao do

termo “distantes”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A antonímia é a relação que se estabelece entre palavras de sentidos opostos.

Essas palavras, que exprimem ideias contrárias, são chamadas de “antônimas”.
Ex: perto – longe
bonito - feio
MUDE SUA VIDA!

11
errada.
Preenche-se adequadamente as lacunas com os termos infringiu e infligida,
respectivamente.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está correta. O termo “infringiu” significa cometer delito enquanto

“infligida” significa aplicada.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras infringir e infligir são parônimas, ou seja, são parecidas na escrita

e pronúncia, mas possuem significados diferentes.
As palavras problema, tormento, patologia foram utilizadas para substituir o termo
doença várias vezes no texto, porque todas são sinônimas.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está errada, porque apenas patologia é sinônimo de doença.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras podem ser do mesmo campo semântico que outra, mas não serem
sinônimas.
É o que acontece com as palavras da questão. As palavras problema e tormento
possuem conotação negativa assim como doença e, por isso, foram utilizadas para
substituí-la, porém não são sinônimas do vocábulo.
Por exemplo, para melhor esclarecimento, o termo colégio possui em seu
campo semântico quadro, carteira, cadernos, livros, porém somente escola será seu
sinônimo.

Entre os vocábulos amor e paixão, há uma relação de sinonímia.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “amor” e “paixão” são sinônimas de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
O significado de amor é forte afeição por outra pessoa, nascida de laços de

consanguinidade ou de relações sociais.
O significado de paixão é sentimento intenso que possui a capacidade de alterar
o comportamento, o pensamento etc; amor, ódio ou desejo demonstrado de maneira
extrema.

“Feliz ano-novo e pás na terra aos homens de boa vontade.”
O trocadilho entre pás e paz não é casual, nem um fato isolado, mas a aplicação de um
mecanismo de construção de sentido, comum na língua. Qual foi o mecanismo utilizado:
a) sinonímia
b) paronímia
c) pleonasmo
d) polissemia
e) homonímia
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras pás e paz são ligadas por uma relação de homonímia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Homonímia são palavras que possuem a mesma grafia ou a mesma pronúncia,

mas com significados diferentes entre si.
É o caso das duas palavras: pás – utensílio que consiste numa lâmina larga ou
grande colher, adaptado a um cabo comprido para escavar ou remover terra, carvão,
neve etc. Paz – ausência de conflito de qualquer natureza.

No nosso acordo, eu acordo sempre de bom humor. As palavras em destaque são classificadas
como:
a) homógrafas
MUDE SUA VIDA!

13
b) parônimas
c) homófonas
d) sinônimas
e) antônimas
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras acordo /acôrdo/ e acordo /acórdo/ possuem a mesma grafia, porém

uma é pronunciada com a vogal tônica aberta e a outra com vogal tônica aberta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Homônimos homógrafos: iguais na escrita/ diferentes no som.

Ex: colher (verbo) – colher (substantivo)
jogo (substantivo) – jogo (verbo)

Assinale a opção em que a forma destacada está corretamente aplicada ao contexto apresentado.
a) Para se comunicar com eficácia, o profissional não pode estar despercebido do domínio da
linguagem.
b) Utilizar a linguagem de forma correta, clara e precisa não se constitui assessório para um
profissional.
c) O profissional que se encontra a par da modalidade padrão da língua garante mais sucesso
profissional.
d) Todo profissional não deve sessar a investigação em língua materna, buscando usá-la de forma
inteligente, sempre com propriedade.
e) Quando o profissional usa a língua com propriedade, fica cada vez mais na eminência de garantir um
lugar de destaque.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a expressão “a par” significa ciente de e está corretamente aplicada

no contexto da frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, houve confusão entre despercebido (não percebido) e desapercebido

(distraído, descuidado); o correto seria desapercebido.
Na letra b, o correto seria acessório, de acordo com a ortografia.
MUDE SUA VIDA!

14
Na letra d, o correto seria cessar (de ceder).

Na letra e, o adequado seria iminência (prestes a ocorrer)

“O casamento vira uma aliança entre povos, em que a propriedade passa a ser fundida.”
Entre as palavras aliança e fundida, existe a mesma relação semântica que na alternativa:
a) ajuste – derretido
b) anel – solidificado
c) subordinação – incorporada
d) união – única
e) luta – dissipada
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A significação de união e de fusão presentes na relação de aliança e fundida

está presente na letra d: união, única.
SOLUÇÃO COMPLETA
Significado de Fundida é o feminino de fundido. O mesmo que: misturada,

confundida, consumida, derretida, reunida. O de aliança é união, mistura: aliança de
autoridade e doçura.

Indique a frase em que as palavras destacadas apresentam a mesma relação semântica que:
...”subordinadas”... (linha 8) ...”dominadores”... (linha8).
a) A participação no grupo familiar provoca sentimentos de segurança e bem-estar.
b) As situações novas provocam desconfiança, às vezes, medo.
c) Aqueles que mais nos conhecem são capazes também de ignorar o que de melhor trazemos
conosco.
d) Os imprevistos são atraentes e provocantes.
e) Frequentemente, sonhamos com a família feliz, unida.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Entre as palavras subordinadas e dominadores há uma relação de antonímia.

E, isso também ocorre na letra c, com os vocábulos conhecem e ignorar.
MUDE SUA VIDA!

15
SOLUÇÃO COMPLETA
A antonímia é a relação que se estabelece entre palavras de sentidos opostos.

Essas palavras, que exprimem ideias contrárias, são chamadas de “antônimas”.
Ex: perto – longe
bonito - feio
A maior dificuldade dessa questão é que o candidato ao querer encontrar
antônimos pensa que as demais palavras serão todas sinônimas. E, isso não ocorre:
na letra e, por exemplo, “feliz” e “unida” não são antônimas, mas também não são
sinônimas.

Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em
destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo.
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar
métodos pouco sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a) eminente – incípios – concecussão
b) eminente – insipientes – consequência
c) eminente – insípidos – consecussão
d) iminente – incipientes – consequência
e) iminente – insipientes – consecução
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra e traz as palavras que correspondem aos significados apontados na
afirmativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras se confundem em razão de serem parônimas ou homônimas. Era

preciso saber que:
Eminente - significa muito acima do que o que está em volta; proeminente,
alto, elevado.
Iminente – prestes a acontecer
Insipiente – que não sabe.
Consecussão não existe.
Consecução e consequência são sinônimos.

Complete as lacunas, usando, adequadamente, mas / mais / mal / mau
Pedro e João, * entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã
caçula escolhera um * momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; * seus dois
irmãos deixaram os pais * sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
MUDE SUA VIDA!

16
a) mau – mal – mais – mas
b) mal – mal – mais – mais
c) mal – mau – mas – mais
d) mal – mau – mas – mas
e) mau – mau – mas – mais
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pedro e João, MAL entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam
bem, pois sua irmã caçula escolhera um MAU momento para comunicar aos pais que
iria viajar nas férias; MAS seus dois irmãos deixaram os pais MAIS sossegados
quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas
da mesma maneira, mas escritas de maneiras diferentes.
Uma vez que possuem o mesmo som, há de se ter técnicas para diferenciá-las:
Mal
A palavra mal com “l” é antônima de bem. Portanto, para usá-la da forma
correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Exemplo:
Estou me sentindo mal essa manhã. (Estou me sentido bem essa manhã).
Mau
A palavra mau com “u” é antônimo de bom. Da mesma maneira que sua
homófona, para usá-la da forma correta basta lembrar a palavra que é contrária dela.
Exemplo:
João é mau aluno. (João é bom aluno).
Mais
A palavra “mais” possui como antônimo o “menos”. Nesse caso, ela indica a
soma ou o aumento da quantidade de algo.
Exemplo:
Quero ir mais vezes para a Europa.
Mas
Geralmente, como conjunção adversativa, o “mas” é utilizado quando o locutor
quer expor uma ideia contrária a que foi dita anteriormente. Possui o mesmo sentido
de: porém, todavia, contudo, entretanto, contanto que, etc.
Exemplo: Sou muito calmo, mas estou muito nervoso agora.
18. ANO: 2019 BANCA: IESES Órgão: Prefeitura de São José Prova: Médico
MUDE SUA VIDA!

17
Leia as assertivas abaixo:
I. O documento foi deferido pela magistrada, depois de verificarem que não diferia do original.
II. Depois de analisar o vultuoso rosto do paciente, o médico viu a vultosa quantia que ele
levava no bolso.
III. Apesar da sede, os alunos não cederam ao cansaço.
IV. Após prescrever o medicamento, a médica viu que a portaria tinha como objetivo
proscrevê-lo do programa.
Usando o conceito de paronímia, assinale a alternativa correta:

a) Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
b) Somente as assertivas III e IV estão corretas.
c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) Somente as assertivas I, III e IV estão corretas.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as alternativas estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras em negrito são expressões parônimas ou homônimas e, por isso

devem ser detalhadamente definidas:
Deferir – autorizar, aprovar alguma coisa.
Diferir – diferenciar, de diferente.
Vultuoso – palavra pouco utilizada que significa

Vultoso – refere-se a algo ou alguém de grande volume, volumoso.
Sede – indica, principalmente, a vontade de beber. Para esse sentido, a palavra

deve ser pronunciada com vogal fechada na primeira sílaba (ê).
Cede - é uma forma conjugada do verbo “ceder”.
Prescrever – refere-se ao ato de determinar, orientar, recomendar. Pode

significar também o ato de perder a validade ou a importância, caducar.
Proscrever – refere-se ao ato de proibir, abolir, condenar, banir.
19. ANO: 2019 BANCA: Prefeitura de São José Prova: Médico

- (1) _______ 50 pessoas na sala de espera.
- Esta cidade fica (2) ______ 90 km do maior rio do estado.
- A palestra durou (3)_______ uma hora.
- O palestrante falou (4) ________ necessidade de solidariedade.
Lembrando-se do conceito de homonímia, assinale a alternativa que preenche corretamente
os espaços numerados:
MUDE SUA VIDA!

18
a) (1) Há cerca de – (2) acerca de – (3) cerca de – (4) a cerca de

b) (1) Há cerca de – (2) a cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
c) (1) A cerca de – (2) há cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
d) (1) Acerca de – (2) cerca de – (3) a cerca de – (4) a cerca de
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
- (1) Há cerca de 50 pessoas na sala de espera.

- Esta cidade fica (2) a cerca de 90 km do maior rio do estado.
- A palestra durou (3) cerca de uma hora.
- O palestrante falou (4) acerca de necessidade de solidariedade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há cerca de – refere-se a tempo decorrido.

A cerca de – indica aproximação.
Cerca de – indica um valor aproximado.
Acerca de – equivale a "sobre", "a respeito de".
20. ANO: 2019 BANCA: MPE- GO Órgão: Ministério Público Prova: Secretário Auxiliar
Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase:
Na ________ plenária ocorrida na data de ontem, o ________ do prefeito da cidade de Planaltina foi
________.
a) seção/mandato/casçado.
b) sessão/mandado/cassado.
c) sessão/mandato/cassado.
d) cessão/mandato/caçado
e) seção/mandado/cassado.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na sessão plenária ocorrida na data de ontem, o mandato do prefeito da

cidade de Planaltina foi cassado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sessão, com ss, indica principalmente um intervalo de tempo em que algo
acontece.
Seção ou secção, com ç, indica principalmente uma subdivisão ou parte de
um todo.
Cessão, com c inicial, indica principalmente o ato de ceder, transferir.
Mandato é uma autorização que uma pessoa tem para agir em lugar de outra.
MUDE SUA VIDA!

19
Mandado é uma ordem judicial, algo que foi mandado.
Cassado significa cancelado, anulado, revogado; que teve seus direitos

(políticos ou de cidadão) anulados.
Caçado significa que foi abatido em uma caça. Pode ter o sentido de sabido,
experimentado, experiente em algo. De caçar.
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2011 BANCA: CESPE/CEBRASPE Órgão: CBM-ES Prova: Bombeiro Militar
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
Os vocábulos “Repartição” ( .4), “reproduzidos” ( .9) e “recebiam” ( .12) são
formados por prefixação.
As palavras amarelado e amanhecido são formadas por derivação parassintética.
“Aqui, ela finalmente se apresentou de forma digna.”
A palavra destacada é formada por sufixo.
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “O velho morreu de repente.”, o termo velho se encaixa na derivação
imprópria.
O vocábulo “abuso” no fragmento do texto: O abuso do menino entristeceu o pai demonstra a
derivação imprópria.
São formados por justaposição os termos compostos girassol e pernalta.
A palavra moto é um caso de abreviação.
MUDE SUA VIDA!

2
O termo democracia, expresso na linha 3, é um exemplo de composição por justaposição.
A palavra deslealdade caracteriza derivação parassintética.
As vogais finais de muro, porta e adorado constituem vogal temática.
11. ANO: 2012 BANCA: EXATUS Órgão: PM-ES Prova: Soldado da Polícia Militar
Leia os versos de Mário Quintana e assinale a alternativa que indica o processo de formação
da palavra em destaque: “Onde estão os meus verdes? /Os meus azuis? /O Arranha-Céu
comeu!”
a) Derivação Imprópria.
b) Derivação Parassintética.
c) Derivação Regressiva.
d) Derivação Prefixal.
e) Derivação Sufixal.
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética:
a) Esfarelar.
b) Infeliz.
c) Crítica.
d) Refazer.
e) Chuveiro.
13. ANO: 2016 BANCA: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: Oficial do Quadro Auxiliar
Dois vocábulos formados a partir do mesmo processo de derivação pelo qual foi formado o
termo perigosíssimo são:
a) palestra e tecnologia.
b) advento e tecnologia.
c) perigoso e recentemente.
MUDE SUA VIDA!

3
d) palestra e recentemente.
e) perigoso e lugar.
14. ANO: 2015 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-AC Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Há muitos substantivos da Língua Portuguesa formados por derivação regressiva. Assinale a
alternativa em que o vocábulo destacado exemplifica esse caso.
a) “não vira nenhum conhecido no CAMINHO”
b) “Aquela leva de DESGRAÇADOS a sair assim”
c) “agora que estava na VELHICE”.
d) “E que tinha ele FEITO de sua vida?”
e) “Foi o seu ISOLAMENTO”
15. ANO: 2015 BANCA: BIO-RIO Órgão: ETAM Prova: Técnico

Entre as palavras do texto abaixo destacadas há uma que NÃO é formada por sufixação;
assinale-a:
a) caderneta.
b) poupança.
c) depósito.
d) retirada.
16. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-RO Prova: Soldado da Polícia Militar
Em: “Sei que vai AMANHECER daqui a pouco.”, a palavra destacada foi formada pelo processo
de:
a) derivação prefixal.
b) derivação sufixal.
c) derivação parassintética
d) composição por justaposição
e) composição por aglutinação.
17. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-SE Prova: Soldado da Polícia Militar
Na palavra “INTERcâmbios”, o elemento destacado significa:
a) oposição.
b) reciprocidade.
c) movimento para dentro.
d) negação.
e) excesso.
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCEFET Órgão: CBM-RJ Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Assinale o item em que só há palavras formadas por derivação sufixal.
MUDE SUA VIDA!

4
a) formal - envio - mensagens

b) agilidade - finalizar - variante.
c) variante - envio - embaraços.
d) embaraços - empresarial - difícil.
e) empresarial - agilidade - ordem.
“A segurança pública na época...” (linha 7) Apalavra sublinhada foi formada pelo mesmo
processo que:
a) descuido;
b) crítica;
c) incondicional;
d) amoroso;
e) invisibilidade.
20. ANO: 2013 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-ES Prova: Soldado da Polícia Militar
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética.
a) possibilidade
b) injustiças
c) suspeito
d) campeonato
e) encaminhamento
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. A
13. C
14. A
15. C
16. C
17. B
18. B
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

6
1. ANO: 2011 BANCA: CESPE/CEBRASPE Órgão: CBM-ES Prova: Bombeiro Militar
Os vocábulos “Repartição” , “reproduzidos” e “recebiam” são formados por
prefixação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “recebiam” não possui prefixo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Prefixo é um elemento que se acrescenta à palavra, no início dela, modificando
o sentido e formando nova palavra.
Re - partir (têm prefixo)
Re - produzir (têm prefixo)
Receber (não é formado por prefixo)
As palavras amarelado e amanhecido são formadas por derivação parassintética.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “amarelado” não é formada por derivação parassintética.
SOLUÇÃO COMPLETA
A derivação parassintética é o acréscimo de prefixo e sufixo ao mesmo tempo

ao radical de uma palavra.
Isso ocorre na palavra amanhecido (a-manh-ecido), formada por prefixo +
radical + sufixo.
A derivação sufixal é formada por radical + sufixo, ou seja, amarel +ado. O a
não é prefixo.
MUDE SUA VIDA!

7
“Aqui, ela finalmente se apresentou de forma digna.”
A palavra destacada é formada por sufixo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra finalmente é formada pelo sufixo -mente.
SOLUÇÃO COMPLETA
A derivação sufixal é o acréscimo de sufixo ao radical. É o que acontece com a

palavra “finalmente” – final+ mente.
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “O velho morreu de repente.”, o termo velho se encaixa na derivação
imprópria.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra velho que representa um adjetivo na língua está sendo utilizada como
substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A Derivação Imprópria é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva

("o jantar" - de verbo para substantivo, "os bons" – de adjetivo para substantivo).
O vocábulo “abuso” no fragmento do texto: O abuso do menino entristeceu o pai demonstra a
derivação imprópria.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo demonstra a derivação regressiva.
MUDE SUA VIDA!

8
SOLUÇÃO COMPLETA
A Derivação Regressiva é a redução da palavra primitiva. Nesse processo,
formam-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda
/de ajudar). Esse é o caso do termo abuso, que vem do verbo abusar.
São formados por justaposição os termos compostos girassol e pernalta.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra girassol (gira+sol) é, de fato, formada por composição por

justaposição. Porém, a palavra pernalta (perna+alta) é formada por composição por
aglutinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São

dois tipos de composição.
• Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira);
• Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta,

de perna + alta).
A palavra moto é um caso de abreviação.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra moto é uma abreviação de motocicleta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Abreviação: redução da palavra até o limite de sua compreensão (moto: de

motocicleta, foto: de fotografia)
MUDE SUA VIDA!

9
O termo democracia, expresso na linha 3, é um exemplo de composição por justaposição.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “democracia” é formada por hibridismo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos

originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia,
bígamo, bicicleta, latim e grego.
A palavra deslealdade caracteriza derivação parassintética.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “deslealdade” é formada por Derivação Prefixal e Sufixal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Derivação prefixal e sufixal: acréscimo de um prefixo e um sufixo em tempos

diferentes (infelizmente);
Derivação Parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e
sufixo, à palavra primitiva (en + lat + ado).
A diferença, então, entre esses dois processos é que na Prefixal e Sufixal, os
afixos (prefixos e sufixos) podem ser retirados sem perda de sentido, e isso ocorre
com des+leal+dade. Por isso, encaixa-se na Derivação Prefixal e Sufixal.

As vogais finais de muro, porta e adorado constituem vogal temática.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “muro” e “porta” possuem vogal temática, porém “adorado” possui

desinência nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nos nomes, podem existir tanto desinências nominais como Vogais temáticas.
As desinências podem ser de gênero (a/o) ou de número (s). Ex: menina,

menino; meninos.
As vogais temáticas são a, e, o nos nomes que não possuem par opositivo. Ex:
porta, poste, caderno.
Logo, a palavra “adorado” tem par opositivo: adorada, sendo, então, desinência
nominal de gênero, e, não, vogal temática.
Leia os versos de Mário Quintana e assinale a alternativa que indica o processo de formação
da palavra em destaque: “Onde estão os meus verdes? /Os meus azuis? /O Arranha-Céu
comeu!”
a) Derivação Imprópria.
b) Derivação Parassintética.
c) Derivação Regressiva.
d) Derivação Prefixal.
e) Derivação Sufixal.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra verdes é adjetivo e está sendo usada como substantivo; houve,

portanto, troca de classe morfológica.
SOLUÇÃO COMPLETA
Derivação Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva

("o jantar" - de verbo para substantivo, "os bons" – de adjetivo para substantivo).
Isso ocorre com o vocábulo “verdes” no poema acima.
MUDE SUA VIDA!

11
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética:
a) Esfarelar.
b) Infeliz.
c) Crítica.
d) Refazer.
e) Chuveiro.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo esfarelar é formada por derivação parassintética: es+farel+ar.
SOLUÇÃO COMPLETA

sufixo, à palavra primitiva (en + lat + ado). Nesse caso, os afixos não podem ser
retirados, pois a palavra perde o sentido.
13. ANO: 2016 BANCA: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: Oficial do Quadro Auxiliar
Dois vocábulos formados a partir do mesmo processo de derivação pelo qual foi formado o
termo perigosíssimo são:
a) palestra e tecnologia.
b) advento e tecnologia.
c) perigoso e recentemente.
d) palestra e recentemente.
e) perigoso e lugar.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo perigosíssimo é formado por Radical + Sufixo, ou seja, Derivação

Sufixal (perigos+íssimo). Da mesma forma, os vocábulos da letra c: perig+oso;
recente+mente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo

de afixos. A Derivação Sufixal é o acréscimo de sufixo à palavra primitiva.
Ex: leal + dade
MUDE SUA VIDA!

12
14. ANO: 2015 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-AC Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Há muitos substantivos da Língua Portuguesa formados por derivação regressiva. Assinale a
alternativa em que o vocábulo destacado exemplifica esse caso.
a) “não vira nenhum conhecido no CAMINHO”
b) “Aquela leva de DESGRAÇADOS a sair assim”
c) “agora que estava na VELHICE”.
d) “E que tinha ele FEITO de sua vida?”
e) “Foi o seu ISOLAMENTO”
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A Derivação Regressiva está na palavra caminho (substantivo) que deriva de

caminhar (verbo).
SOLUÇÃO COMPLETA
A Derivação Regressiva é a redução da palavra primitiva. Nesse processo,

formam-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda
/de ajudar). Esse é o caso do termo caminho, que vem do verbo caminhar.
b) “Aquela leva de DESGRAÇADOS a sair assim” – derivação parassintética
c) “agora que estava na VELHICE”. – derivação sufixal
d) “E que tinha ele FEITO de sua vida?” – verbo no particípio irregular
e) “Foi o seu ISOLAMENTO” – derivação sufixal
15. ANO: 2015 BANCA: BIO-RIO Órgão: ETAM Prova: Técnico

Entre as palavras do texto abaixo destacadas há uma que NÃO é formada por sufixação;
assinale-a:
a) caderneta.
b) poupança.
c) depósito.
d) retirada.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra depósito não possui sufixo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13

LETRA A – cadern + eta
LETRA B – poup + ança
LETRA D – retir + ada
Em: “Sei que vai AMANHECER daqui a pouco.”, a palavra destacada foi formada pelo processo
de:
a) derivação prefixal.
b) derivação sufixal.
c) derivação parassintética
d) composição por justaposição
e) composição por aglutinação.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “amanhecer” é formada pelo processo de Derivação Parassintética: a

+ manh + ecer.
SOLUÇÃO COMPLETA

17. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-SE Prova: Soldado da Polícia Militar
Na palavra “INTERcâmbios”, o elemento destacado significa:
a) oposição.
b) reciprocidade.
c) movimento para dentro.
d) negação.
e) excesso.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O prefixo “inter” significa ação recíproca na palavra intercâmbios.
SOLUÇÃO COMPLETA
Significado do Prefixo Inter
MUDE SUA VIDA!

14
Entre uma coisa e outra; entre: internacional (entre nações).

Expressa reciprocidade; ao mesmo tempo que: inter-relação (relação mútua).
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCEFET Órgão: CBM-RJ Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Assinale o item em que só há palavras formadas por derivação sufixal.
a) formal - envio - mensagens
b) agilidade - finalizar - variante.
c) variante - envio - embaraços.
d) embaraços - empresarial - difícil.
e) empresarial - agilidade - ordem.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
b) agilidade - finalizar – variante
SOLUÇÃO COMPLETA

Ex: leal + dade
“A segurança pública na época...” (linha 7) Apalavra sublinhada foi formada pelo mesmo
processo que:
a) descuido;
b) crítica;
c) incondicional;
d) amoroso;
e) invisibilidade.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra segurança (segur + ança) foi formada por Derivação Sufixal assim
como o vocábulo amoroso (amor +oso).
SOLUÇÃO COMPLETA

a) descuido; - derivação prefixal
MUDE SUA VIDA!

15
b) crítica; - derivação regressiva
c) incondicional; - derivação parassintética
e) invisibilidade. - derivação parassintética
20. ANO: 2013 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-ES Prova: Soldado da Polícia Militar
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética.
a) possibilidade
b) injustiças
c) suspeito
d) campeonato
e) encaminhamento
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra encaminhamento é formada por Derivação Parassintética (en +

caminha + mento
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

16
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1
1. ANO: 2011 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Correios PROVA: Analista

Considerando palavras do texto, julgue os itens seguintes, com relação à estrutura e
formação de palavras da língua portuguesa.
Os vocábulos “responsabilidade” (L.7), “alternância” (L.8), “sucessão” (L.11) e

“efetividade” (L.21) são exemplos de substantivos derivados de verbos abstratos e
indicam resultado de ação.
Partindo das considerações sobre o estudo dos Substantivos feitas na Gramática culta, julgue
o item a seguir,
Na frase: “O muro do terreno foi derrubado”, a palavra sublinhada equivale a um substantivo

concreto.
A partir da leitura do texto e de suas características gramaticais, observe quanto ao estudo
dos substantivos, a afirmativa seguinte.
O termo “passatempo” é um substantivo simples.
Após a leitura atenta do texto e tendo como base o estudo dos Substantivos, avalie se a
afirmativa abaixo está certa ou errada.
A palavra “personagem”, linha 13, é um substantivo sobrecomum quanto ao gênero.
De acordo com o texto lido e com os conhecimentos transmitidos pela norma culta quanto
ao grau do substantivo, julgue a assertiva a seguir.
Na frase: “João arrumou um empreguinho no escritório de uma fábrica”, a palavra

empreguinho é um substantivo no grau diminutivo sintético, com sentido de carinho.
MUDE SUA VIDA!

2
O substantivo “chefe” empregado na linha 23 equivale a um substantivo comum de dois

gêneros.
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “A equipe toda trabalhou muito”, há um substantivo coletivo.
O vocábulo girassol é um substantivo composto.
São substantivos epicenos peixe, cão, cobra.
A palavra vento é um termo abstrato.
11. ANO: 2019 BANCA: FCC ÓRGÃO: METRÔ-SP PROVA: Saúde

O substantivo está posposto ao termo que o qualifica na expressão sublinhada em:
a) Sofria daquele tipo de tristeza mórbida (1º parágrafo)
b) Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura (1º parágrafo)
c) Que secreto desígnio haveria atrás daquilo (5º parágrafo)
d) No seu caso havia uma razão óbvia para isso (1º parágrafo)
e) como ele, a mãe era uma mulher amargurada (2º parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

3

Releia este trecho.
“Comerciais exibidos recentemente nas TVs americanas justificam a preocupação”
Considere as afirmativas a seguir.

I. “preocupação” é um substantivo concreto.
II. “Exibidos” e “americanas” são os dois únicos adjetivos desse trecho.
III. Há três substantivos comuns nesse trecho.
Estão corretas as afirmativas
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.

Assinale a alternativa onde ocorrem substantivos simples, respectivamente, concreto e
abstrato:
a) água – vinho
b) Pedro – Jesus
c) Pilatos – verdade
d) Jesus – abaixo-assinado
e) Porto Alegre – Deus

Os substantivos cônjuge, consorte e criança, quanto ao gênero, são:
a) sobrecomum os dois primeiros, e comum-de-dois o último.
b) comum-de-dois o primeiro e o segundo, e sobrecomum o último.
c) sobrecomum o primeiro, e comum-de-dois o segundo e o último.
d) sobrecomuns o primeiro e o último, e comum-de-dois o segundo.
e) todos comuns-de-dois.
MUDE SUA VIDA!

4

Em qual alternativa todos os substantivos classificam-se como sobrecomuns?
a) ídolo, pessoa, cadáver, vítima
b) cônjuge, pianista, cliente, atleta
c) colega, sósia, selvagem, criança
d) dentista, testemunha, serpente, jovem

Assinale a alternativa em que o grau diminutivo destacado exprime afetividade.
a) “O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade de manhã bem
cedinho.”
b) “Que barulho estranho

vem lá de fora,
será bicho furioso
ou barulhinho de nada?”
c) “Ela não faz nada dentro de casa, e acaba sobrando para quem?
Acertou na mosca: para a bobinha aqui.
d) “Não te direi o nome, pátria minha

Teu nome é pátria amada, é patriazinha
Não rima com mãe gentil.”

Classificam-se como primitivo e concreto, respectivamente, os substantivos da alternativa:
a) pedreira – tristeza
b) folha – honestidade
c) carta – sereia
d) arvoredo – armário

Em "Ao começar a trovoada, o dentista mal teve tempo de estacionar seu carro na garagem.",
os substantivos classificam-se como
a) derivado, derivado e primitivo.
b) derivado, primitivo e primitivo.
c) primitivo, derivado e derivado.
d) primitivo, primitivo e derivado.

Assinale a alternativa em que o substantivo destacado classifica-se como sobrecomum.
MUDE SUA VIDA!

5
a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas.

b) Um dos cônjuges não compareceu ao julgamento.
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto.
d) O profeta teria acertado em sua previsão?

Leia:
“Outra coisa: uma vez que o novelista põe de pé uma personagem, esta começa a distanciar-se
cada vez mais da criatura da vida real que a sugeriu.”
Quanto ao gênero, os substantivos destacados no texto acima se classificam, respectivamente,
como
a) comum-de-dois, comum-de-dois, sobrecomum
b) sobrecomum, comum-de-dois, sobrecomum
c) comum-de-dois, sobrecomum, comum-de-dois
d) sobrecomum, sobrecomum, comum-de-dois
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERADO
11. C
12. C
13. C
14. D
15. A
16. C
17. C
18. A
19. B
20. A
MUDE SUA VIDA!

7
1. ANO: 2011 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Correios PROVA: Analista
Considerando palavras do texto, julgue os itens seguintes, com relação à estrutura e
formação de palavras da língua portuguesa.
Os vocábulos “responsabilidade” (L.7), “alternância” (L.8), “sucessão” (L.11) e

“efetividade” (L.21) são exemplos de substantivos derivados de verbos abstratos e
indicam resultado de ação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “responsabilidade” e “efetividade” não atendem a essa afirmação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Responsabilidade: responsável; Alternância: alternar; Sucessão: suceder;

efetividade: efetivo.
Percebe-se, portanto, que “responsabilidade” é derivado de responsável, que é
adjetivo; e “efetividade”, de efetivo, também adjetivo.
Partindo das considerações sobre o estudo dos Substantivos feitas na Gramática culta, julgue
o item a seguir,
Na frase: “O muro do terreno foi derrubado”, a palavra sublinhada equivale a um substantivo

concreto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “muro”, realmente é concreto.
MUDE SUA VIDA!

8
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo concreto em oposição ao substantivo abstrato, indica seres reais

ou imaginários, de existência independente de outros seres. Exemplo: casa (ser real),
Uruguai (ser real), Saci (ser imaginário), sereia (ser imaginário), etc. Portanto, os
substantivos concretos não têm o grau de dependência como os abstratos.
A partir da leitura do texto e de suas características gramaticais, observe quanto ao estudo
dos substantivos, a afirmativa seguinte.
O termo “passatempo” é um substantivo simples.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “passatempo” é composto (passa + tempo).
SOLUÇÃO COMPLETA
Enquanto o substantivo composto refere-se à composição de duas ou mais

palavras ou radicais.
Ex: paraquedas.
Já o simples é aquele que possui apenas um radical ou palavra, tornando mais
fácil distingui-los.
Ex: livro
Após a leitura atenta do texto e tendo como base o estudo dos Substantivos, avalie se a
afirmativa abaixo está certa ou errada.
A palavra “personagem”, linha 13, é um substantivo sobrecomum quanto ao gênero.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “personagem” é comum de dois, ou seja, definido pelos

determinantes que o acompanham.
MUDE SUA VIDA!

9
SOLUÇÃO COMPLETA
SUBSTANTIVOS UNIFORMES:
EPICENOS: referem-se a animais e vegetais. Usamos as palavras macho e
fêmea para expressar o sexo.
Ex: o jacaré (macho ou fêmea)
a cobra (macho ou fêmea)
SOBRECOMUNS: são os substantivos que têm um só gênero gramatical
para designar pessoas de ambos os sexos. Desse modo, precisamos do contexto
para saber o gênero.
Ex: a criança o indivíduo a pessoa
COMUM-DE-DOIS: apresentam uma só forma para os dois gêneros, mas
distinguem o masculino do feminino pelo gênero do artigo ou de outro
determinante que acompanhe.
Ex: o agente a agente
o colega a colega
De acordo com o texto lido e com os conhecimentos transmitidos pela norma culta quanto
ao grau do substantivo, julgue a assertiva a seguir.
Na frase: “João arrumou um empreguinho no escritório de uma fábrica”, a palavra

empreguinho é um substantivo no grau diminutivo sintético, com sentido de carinho.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “empreguinho” é um substantivo no grau diminutivo sintético, porém

com sentido de desprezo, ironia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Um substantivo pode apresentar-se:
a) com a sua significação normal: boca

b) com a sua significação exagerada: bocarra
c) com a sua significação atenuada: boquinha
Ainda dispomos de duas maneiras de gradação:
a) Sintética: bocarra
b) Analítica: boca enorme
MUDE SUA VIDA!

10
Convém lembrar que o que denominamos diminutivo e aumentativo nem

sempre indica aumento ou diminuição do tamanho de um ser, isto é, essas noções
carregam um valor ora brutal, pejorativo, ora carinhoso ou cínico.
O diminutivo, por exemplo, pode transmitir carinho, desprezo ou ironia, ameaça
oi, ainda, aludir a infância.
O substantivo “chefe” empregado na linha 23 equivale a um substantivo comum de dois

gêneros.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O chefe / a chefe. Exato.
SOLUÇÃO COMPLETA
SOBRECOMUNS: são os substantivos que têm um só gênero gramatical para
designar pessoas de ambos os sexos. Desse modo, precisamos do contexto para
saber o gênero.
distinguem o masculino do feminino pelo gênero do artigo ou de outro determinante
que acompanhe.
o colega a colega
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “A equipe toda trabalhou muito”, há um substantivo coletivo.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Sim, “equipe” é um substantivo coletivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
COLETIVOS: são os substantivos comuns que, no singular, designam um

conjunto de seres ou coisas da mesma espécie.
Ex: Cento e vinte milhões de brasileiros pensam assim.
O povo pensa assim.
O vocábulo girassol é um substantivo composto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “girassol” é formado por gira + sol, portanto composto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Enquanto o substantivo composto refere-se à composição de duas ou mais

palavras ou radicais.
Ex: paraquedas.
Já o simples é aquele que possui apenas um radical ou palavra, tornando mais
fácil distingui-los.
Ex: livro
São substantivos epicenos peixe, cão, cobra.
GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo cão é biforme – cão / cadela. Cão é masculino e cadela é

feminino.
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega

A palavra vento é um termo abstrato.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra vento é um substantivo concreto.
SOLUÇÃO COMPLETA

11. ANO: 2019 BANCA: FCC ÓRGÃO: METRÔ-SP PROVA: Saúde
MUDE SUA VIDA!

13
O substantivo está posposto ao termo que o qualifica na expressão sublinhada em:
a) Sofria daquele tipo de tristeza mórbida (1º parágrafo)
b) Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura (1º parágrafo)
c) Que secreto desígnio haveria atrás daquilo (5º parágrafo)
d) No seu caso havia uma razão óbvia para isso (1º parágrafo)
e) como ele, a mãe era uma mulher amargurada (2º parágrafo)
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, a expressão sublinhada apresenta “secreto” sendo adjetivo e

“desígnio” sendo substantivo, logo a ordem solicitada na questão (ADJ + SUBST).
SOLUÇÃO COMPLETA
Substantivo é a palavra que usamos para nomear ou designar os seres em

geral.
Adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos
seres. Agem como um modificador do nome.
Nas demais alternativas, as expressões estão todas na seguinte ordem:
substantivo + adjetivo.

Releia este trecho.
“Comerciais exibidos recentemente nas TVs americanas justificam a preocupação”
Considere as afirmativas a seguir.

I. “preocupação” é um substantivo concreto.
II. “Exibidos” e “americanas” são os dois únicos adjetivos desse trecho.
III. Há três substantivos comuns nesse trecho.
Estão corretas as afirmativas
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
MUDE SUA VIDA!

14
d) I, II e III.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa I está errada, pois o substantivo “preocupação” é abstrato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na aula, o professor Alexandre Soares menciona que “todo ato é sempre um

substantivo abstrato”, logo preocupação vem de preocupar, ou seja, ato de
preocupar.

Assinale a alternativa onde ocorrem substantivos simples, respectivamente, concreto e
abstrato:
a) água – vinho
b) Pedro – Jesus
c) Pilatos – verdade
d) Jesus – abaixo-assinado
e) Porto Alegre – Deus
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, Pilatos é um personagem bíblico, ou seja, uma pessoa, por isso

concreto. Verdade é um sentimento e, dessa forma, abstrato.
SOLUÇÃO COMPLETA

Os substantivos cônjuge, consorte e criança, quanto ao gênero, são:

a) sobrecomum os dois primeiros, e comum-de-dois o último.
MUDE SUA VIDA!

15
b) comum-de-dois o primeiro e o segundo, e sobrecomum o último.

c) sobrecomum o primeiro, e comum-de-dois o segundo e o último.
d) sobrecomuns o primeiro e o último, e comum-de-dois o segundo.
e) todos comuns-de-dois.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo cônjuge é sobrecomum (o cônjuge); criança, também (a

criança). Já o substantivo consorte é comum de dois gêneros (o consorte, a
consorte).
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega

Em qual alternativa todos os substantivos classificam-se como sobrecomuns?
a) ídolo, pessoa, cadáver, vítima,
b) cônjuge, pianista, cliente, atleta
c) colega, sósia, selvagem, criança
d) dentista, testemunha, serpente, jovem
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
Os substantivos ídolo, pessoa, cadáver e vítima são sobrecomuns (o ídolo, a

pessoa, o cadáver, a vítima. Estes precisam de um contexto para definir o sexo dos
elementos.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) cônjuge, pianista, cliente, atleta – pianista, cliente e atleta são comuns de

dois (o pianista/a pianista; o cliente/a cliente; o atleta/a atleta).
c) colega, sósia, selvagem, criança – colega, sósia e selvagem são comuns de
dois (o colega/a colega; o sósia/a sósia; o selvagem/a selvagem)
d) dentista, testemunha, serpente, jovem – dentista e jovem são comuns de
dois e serpente é epiceno (serpente macho e serpente fêmea).

Assinale a alternativa em que o grau diminutivo destacado exprime afetividade.
a) “O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade de manhã bem
cedinho.”
b) “Que barulho estranho

vem lá de fora,
será bicho furioso
ou barulhinho de nada?”
c) “Ela não faz nada dentro de casa, e acaba sobrando para quem?
Acertou na mosca: para a bobinha aqui.
d) “Não te direi o nome, pátria minha

Teu nome é pátria amada, é patriazinha
Não rima com mãe gentil.”
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, o substantivo “bobinha” é usado em uma fala típica do ambiente

familiar, na qual, por amor, as mães fazem todo o serviço da casa, e os filhos se
aproveitam disso. Logo há valor afetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, “cedinho” tem valor de intensidade (muito cedo).

Na letra b, “barulhinho” representa pequeno barulho, sem importância.
Na letra d, “patriazinha” representa desprezo, ironia, desprestígio.
MUDE SUA VIDA!

17
Classificam-se como primitivo e concreto, respectivamente, os substantivos da alternativa:

a) pedreira – tristeza
b) folha – honestidade
c) carta – sereia
d) arvoredo – armário
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo carta é primitivo, ou seja, não provém de nenhum outro;

enquanto sereia é um substantivo concreto, pois tem vida independente de outros
seres.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos primitivos são os que não se formam de nenhuma outra

palavra. Exemplo: pedra, ferro, dente, trovão.
Uruguai (ser real), Saci (ser imaginário), sereia (ser imaginário), etc.
a) pedreira – tristeza – derivado + abstrato

b) folha – honestidade – primitivo + abstrato
d) arvoredo – armário – derivado + concreto

Em "Ao começar a trovoada, o dentista mal teve tempo de estacionar seu carro na garagem.",
os substantivos classificam-se como
a) derivado, derivado e primitivo.
b) derivado, primitivo e primitivo.
c) primitivo, derivado e derivado.
d) primitivo, primitivo e derivado.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trovoada é derivado de trovão; dentista é derivado de dente; carro é primitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. PRIMITIVOS: são os que não se formam de nenhuma outra palavra.
MUDE SUA VIDA!

18
Ex: pedra, ferro, dente, trovão.
2. DERIVADOS: são os que se formam a partir de outra palavra.

Ex: pedreira, ferreiro, dentista, trovoada.

Assinale a alternativa em que o substantivo destacado se classifica como sobrecomum.
a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas.
b) Um dos cônjuges não compareceu ao julgamento.
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto.
d) O profeta teria acertado em sua previsão?
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo cônjuge é sobrecomum, depende do contexto para ter o sexo

definido (o cônjuge).
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega
a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas. – Comum de dois (os

colegas/as colegas).
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto. – Biforme: substantivo
masculino (padrasto, madrasta).
d) O profeta teria acertado em sua previsão? – Biforme: substantivo masculino
(profeta, profetisa)
MUDE SUA VIDA!

19

Leia:
“Outra coisa: uma vez que o novelista põe de pé uma personagem, esta começa a distanciar-se
cada vez mais da criatura da vida real que a sugeriu.”
Quanto ao gênero, os substantivos destacados no texto acima se classificam, respectivamente,
como
a) Comum de dois, comum de dois, sobrecomum
b) sobrecomum, comum-de-dois, sobrecomum
c) comum de dois, sobrecomum, comum de dois
d) sobrecomum, sobrecomum, comum de dois
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os substantivos “novelista” e “personagem” são comuns de dois (o novelista/a

novelista; o personagem/a personagem); enquanto criatura é sobrecomum (a
criatura).
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
MUDE SUA VIDA!

1
Após a leitura do texto e considerando as suas características gramaticais, julgue a afirmativa a
seguir:
No segundo parágrafo, há o termo “bares”, cujo plural vem a ser “barzinhos”.
Tendo como base os estudos normativos sobre Substantivos, considere a assertiva abaixo.
O substantivoa guarda-civil é um composto e, como tal, pluraliza-se da seguinte forma: guardas-

civis.
Baseando-se no texto e nos conhecimentos gramaticais sobre substantivos, julgue o item
abaixo:
A palavra “gravidez” não tem flexão de número.
Com referência ao texto acima, julgue o item a seguir.
Quanto à flexão dos substantivos compostos, o vocábulo “troca-tintas” é formado de um verbo

mais um termo já no plural, por isso torna-se invariável, tendo sua flexão determinada pelos
Em relação ao texto, julgue o item que segue:
O termo “chapéu” é, no plural, chapéus.
A palavra “conserto”, ao ser pluralizada, passa pelo fenômeno da metafonia, ou seja da
abertura da vogal tônica.
MUDE SUA VIDA!

2
Os substantivos “limão” e “cidadão”, flexionam-se da mesma maneira.
Sobre o estudo da flexão dos substantivos, analise a assertiva.
O plural de “hambúrguer” é “hambúrguers”.
As palavras “amor-perfeito” e “segunda-feira” fazem plural da mesma forma, ou seja, ambos
flexionam os dois termos.
No texto, a palavra “pula-pula” deve ser flexionada com os dois termos indo para o plural:
“pulas-pulas” ou somente o segundo “pula-pulas”.

Dê o plural de: o pé-de-moleque ; a couve-flor ; o curto-circuito ; o guarda-civil
a) os pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos-circuitos; os guardas-civis
b) os pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos-circuitos; os guardas-civis
c) os pés-de-moleque; as couve-flores; os curto-circuitos; os guarda-civis
d) os pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos; os guardas-civil
e) os pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos-circuito; os guarda-civis

O plural do substantivo composto está incorreto na alternativa:
a) o leva-e-traz - os leva-e-traz
b) a manga-rosa - as mangas-rosa
c) o beija-flor - os beija-flores
d) o guarda- florestal - os guarda-florestais
e) o primeiro-ministro - os primeiros-ministros
MUDE SUA VIDA!

3

Indique onde há erro:
a) os puros-sangues
b) os guardas-roupas
c) os guardas-mores
d) as águas-vivas
e) as oitavas-de-final

Ocorre erro de flexão de número em:
a) mesas-redondas
b) pública-formas
c) lugares-comuns
d) quartas-feiras
e) guarda-louças

"Por isso, costumam dizer, com uma ênfase nem sempre apropriada, que o marinheiro
aquilotado na vida na vida marítima é um LOBO-DO-MAR, "
O termo destacado é um substantivo no singular. Em se tratando de plural de compostos, está
correta a sequência:
a) pontapés, caixa-d'águas e quaisquer
b) girassóis, mulas-sem-cabeça e beija-flores
c) bel-prazeres, altos-falantes e bem-te-vis
d) navios-escolas, salários-famílias e lugares-comum
e) Guardas-Marinha, peixes-bois e segundas-feira

Aponte a alternativa em que a forma esteja errada para indicar o plural:
a) obras-primas, pés-de-moleque, amarelo-canário
b) porta-bandeiras, salários-família, beija-flores
c) abaixo-assinados, louva-a-deus, frutas-pão
d) sempre-vivas, luso-brasileiras, grãos-de-bico
MUDE SUA VIDA!

4
e) papéis-moeda, banana-maçãs, guardas-marinhas

a) recém-casado/recém-casados
b) manga-rosa/mangas-rosa
c) bóia-fria/bóias-frias
d) vice-presidente/vices-presidentes
e) bate-boca/bate-bocas

a) guarda-roupas
b) couves-flores
c) vitórias-régias
d) navios-fábrica
e) livros-caixas

Alguns vocábulos sofrem alteração de timbre da vogal tônica ao serem flexionados, como
ocorre em olho – olhos. O mesmo fenômeno pode ser verificado na seguinte palavra do texto:
a) bonecas
b) conserto
c) lamentável
d) defeituosos
O vocábulo “mão” tem seu plural em “ãos” (mãos). Marque a alternativa em que a palavra faz o
plural da mesma forma:
a) limão
b) capitão
c) cidadão
d) pelotão
e) cartão
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. A
12. D
13. B
14. B
15. B
16. E
17. D
18. E
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
seguir:
No segundo parágrafo, há o termo “bares”, cujo plural vem a ser “barzinhos”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é barezinhos.
SOLUÇÃO COMPLETA
No plural dos diminutivos com o sufixo –zinho, o comum é pluralizar a palavra

de origem, cortando-lhe, em seguida, o –s. Depois é só acrescentar o sufixo “-zinho”
já pluralizado.
Ex: plural da palavra barzinho bar => bares => bare => barezinhos
Dica: 1º pluraliza, depois diminui.
Tendo como base os estudos normativos sobre Substantivos, considere a assertiva abaixo.
O substantivoa guarda-civil é um composto e, como tal, pluraliza-se da seguinte forma: guardas-

civis.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo composto “guarda-civil” é formado de substantivo + adjetivo,

portanto os dois flexionam.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o primeiro elemento é um substantivo, e o segundo é adjetivo, os dois

elementos vão para o plural.
MUDE SUA VIDA!

7
Baseando-se no texto e nos conhecimentos gramaticais sobre substantivos, julgue o item
abaixo:
A palavra “gravidez” não tem flexão de número.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “gravidez” tem plural e é gravidezes.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras terminadas em -z fazem plural com acréscimo de -es.

Ex: noz - nozes
Com referência ao texto acima, julgue o item a seguir.
Quanto à flexão dos substantivos compostos, o vocábulo “troca-tintas” é formado de um verbo

mais um termo já no plural, por isso torna-se invariável, tendo sua flexão determinada pelos
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Está correta a afirmação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos compostos formados por verbo + substantivo plural

permanecem inalterados, tendo o número determinado por artigos ou pronomes que
os acompanhem.
Em relação ao texto, julgue o item que segue:
O termo “chapéu” é, no plural, chapéus.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos terminados em vogal são flexionados com acréscimo de -s.
A palavra “conserto”, ao ser pluralizada, passa pelo fenômeno da metafonia, ou seja da
abertura da vogal tônica.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao ser flexionada, a palavra “conserto” não abre a vogal tônica, por isso não
passa pelo fenômeno da metafonia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plurais metafônicos: na formação do plural de alguns substantivos, ocorre

metafonia, isto é, mudança de timbre (som fechado no singular passa a ser aberto
no plural) da vogal tônica. Ex: caroço, corpo, esforço, fogo, forno, imposto, miolo,
olho, osso, poço, porco, porto, posto, povo, etc...
Os substantivos “limão” e “cidadão”, flexionam-se da mesma maneira.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

9
O plural de “limão” e “cidadão” apresentam flexões diferentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos terminados em ão podem fazer plural em ãos, ões e ães. Limão

faz plural em -ões (limões), e cidadão faz plural em -ãos (cidadãos).
Sobre o estudo da flexão dos substantivos, analise a assertiva.
O plural de “hambúrguer” é “hambúrguers”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural de hambúrguer é hambúrgueres.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos terminados em -R fazem o plural acrescentando-se -es.

Ex: repórter - repórteres
As palavras “amor-perfeito” e “segunda-feira” fazem plural da mesma forma, ou seja, ambos
flexionam os dois termos.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Os compostos formados por substantivo + adjetivo flexionam os dois

elementos.
MUDE SUA VIDA!

10

No texto, a palavra “pula-pula” deve ser flexionada com os dois termos indo para o plural:
“pulas-pulas” ou somente o segundo “pula-pulas”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Em se tratando de verbos repetidos, é cada vez maior a tendência a se

admitirem dois plurais.
Ex: corre-corre / corre-corres ou corres-corres
pula-pula / pula-pulas ou pulas-pulas
pisca-pisca / pisca-piscas ou piscas/piscas

Dê o plural de: o pé-de-moleque; a couve-flor; o curto-circuito; o guarda-civil
a) os pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos-circuitos; os guardas-civis
b) os pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos-circuitos; os guardas-civis
c) os pés-de-moleque; as couve-flores; os curto-circuitos; os guarda-civis
d) os pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos; os guardas-civil
e) os pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos-circuito; os guarda-civis
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é “os pés-de-moleque”; as couves-flores”; “os curtos-

circuitos”; os guardas-civis”
SOLUÇÃO COMPLETA
“os pés-de-moleque” – Substantivo + preposição + substantivo = só o primeiro

flexiona.
“as couves-flores” – Substantivo + substantivo = os dois flexionam.
“os curtos circuitos” – Adjetivo + substantivo = os dois flexionam.
MUDE SUA VIDA!

11
“os guardas-civis” – Substantivo + adjetivo = os dois flexionam.

a) o leva-e-traz - os leva-e-traz
b) a manga-rosa - as mangas-rosa
c) o beija-flor - os beija-flores
d) o guarda-florestal - os guarda-florestais
e) o primeiro-ministro - os primeiros-ministros
GABARITO D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto de guarda-florestal é guardas-florestais.
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo “guarda-florestal” é substantivo + adjetivo, por isso, os dois vão

para o plural.

Indique onde há erro:
a) os puros-sangues
b) os guardas-roupas
c) os guardas-mores
d) as águas-vivas
e) as oitavas-de-final
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é “guarda-roupas”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

12
Quando o substantivo composto é formado de verbo + substantivo, somente o

2º elemento flexiona. É o caso de “guarda-roupa”, plural “guarda-roupas”.

a) mesas-redondas
b) pública-formas
c) lugares-comuns
d) quartas-feiras
e) guarda-louças
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é públicas-formas.
SOLUÇÃO COMPLETA
O plural dos substantivos compostos formados por substantivos e adjetivos ou

vice-versa flexionam os dois elementos.
Ex: públicas-formas.

"Por isso, costumam dizer, com uma ênfase nem sempre apropriada, que o marinheiro
aquilotado na vida na vida marítima é um LOBO-DO-MAR, "
O termo destacado é um substantivo no singular. Em se tratando de plural de compostos, está
correta a sequência:
a) pontapés, caixa-d'águas e quaisquer
b) girassóis, mulas-sem-cabeça e beija-flores
c) bel-prazeres, altos-falantes e bem-te-vis
d) navios-escolas, salários-famílias e lugares-comum
e) Guardas-Marinha, peixes-bois e segundas-feira
GABARITO LETRA B
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO RÁPIDA
“girassóis” (composto sem hífen); mulas-sem-cabeça (substantivo +

preposição + substantivo = só o 1º flexiona); beija-flores (verbo + substantivo = só
o 2º elemento flexiona).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pontapés, caixa-d'águas e quaisquer – caixas-d’água
c) bel-prazeres, altos-falantes e bem-te-vis – alto-falantes
d) navios-escolas, salários-famílias e lugares-comum – lugares-comuns
e) Guardas-Marinha, peixes-bois e segundas-feira – peixes-boi e segundas-

feiras

Aponte a alternativa em que a forma esteja errada para indicar o plural:
a) obras-primas, pés-de-moleque, amarelo-canário
b) porta-bandeiras, salários-família, beija-flores
c) abaixo-assinados, louva-a-deus, frutas-pão
d) sempre-vivas, luso-brasileiras, grãos-de-bico
e) papéis-moeda, banana-maçãs, guardas-marinhas
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto na letra e seria bananas-maçã.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há dois substantivos, e o segundo delimita o primeiro em tipo ou

finalidade, só o 1º flexiona. É o caso de “banana-maçã, cujo plural deveria ser
“bananas-maçã”.

MUDE SUA VIDA!

14
a) recém-casado/recém-casados
b) manga-rosa/mangas-rosa
c) bóia-fria/bóias-frias
d) vice-presidente/vices-presidentes
e) bate-boca/bate-bocas
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto na letra D seria “vice-presidentes”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Substantivos compostos formados por elemento invariável + substantivo só

flexionam o 2º elemento. É o caso de vice-presidente, pois “vice” é prefixo, ou seja,
um elemento invariável.

a) guarda-roupas
b) couves-flores
c) vitórias-régias
d) navios-fábrica
e) livros-caixas
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto seria livros-caixa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há dois substantivos, e o segundo delimita o primeiro em tipo ou

finalidade, só o 1º flexiona. É o caso de livro-caixa.
MUDE SUA VIDA!

15
Alguns vocábulos sofrem alteração de timbre da vogal tônica ao serem flexionados, como
ocorre em olho – olhos. O mesmo fenômeno pode ser verificado na seguinte palavra do texto:
a) bonecas
b) conserto
c) lamentável
d) defeituosos
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO COMPLETA
“defeituoso” – “defeituosos” = abriu a vogal tônica.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plurais metafônicos: na formação do plural de alguns substantivos, ocorre

metafonia, isto é, mudança de timbre (som fechado no singular passa a ser aberto
no plural) da vogal tônica. Ex: caroço, corpo, esforço, fogo, forno, imposto, miolo,
olho, osso, poço, porco, porto, posto, povo, etc...

O vocábulo “mão” tem seu plural em “ãos” (mãos). Marque a alternativa em que a palavra faz o
plural da mesma forma:
a) limão
b) capitão
c) cidadão
d) pelotão
e) cartão
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Cidadão – cidadãos. Também terminada em -ãos na flexão.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras terminadas em -ãos podem fazer flexão em -ãos, -ões e -ães.

Ex: limão – limões; capitão – capitães; pelotão – pelotões; cartão – cartões.
MUDE SUA VIDA!

16
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
MUDE SUA VIDA!

1

seguir:
No segundo parágrafo, na expressão seres conectados, o termo conectados é um adjetivo

biforme.
O adjetivo inteligente é usado tanto para o masculino como para o feminino, sendo, portanto,
biforme.
No texto a expressão “velho porteiro do palácio” equivale ao mesmo sentido de “porteiro velho
do palácio”.
Na frase retirada do texto: “A bela menina de amarelo”, o adjetivo “bela” apresenta valor
subjetivo.
Quanto à flexão de gênero, o trecho do texto “menino afro-brasileiro, no feminino, passaria a
“menina afro-brasileira.
Quando no texto, o autor descreve a mulher como branca, alta e com cabelos loiros, esta é uma
qualificação subjetiva.
O adjetivo “argentino-boliviano” é biforme.
Ao dizer, no primeiro parágrafo “boa mulher”, cumpre dizer que haveria uma alteração de
sentido se fosse dito “mulher boa”.
MUDE SUA VIDA!

2
Em: “Aquele professor tem um modo fácil de explicar o conteúdo”, o termo “fácil” é um adjetivo
com valor subjetivo.
No trecho: “... plano político-social...”, o vocábulo político-social é um adjetivo composto e
biforme.
Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que
a) há um jogo de palavras em que são utilizados adjetivos e substantivos.
b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao substantivo não altera o sentido da frase.
c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda as classes gramaticais de homens e

grandes.
d) “homens grandes” faz referência à composição física, e “grandes homens” refere-se ao

caráter do homem.

Leia:
“Direitos humanos para os humanos direitos.”
I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” é substantivo.
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substantivos compostos.
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; “direitos” é adjetivo.
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direitos” é substantivo.
Estão corretas as afirmações
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
Leia:
Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o sentido do texto poderia ser alterado:
Faça piadas velhas para novas pessoas.
MUDE SUA VIDA!

3
b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas deixaram de ser adjetivos e passaram a
ter valor de substantivo.
c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são adjetivos, pois caracterizam os
substantivos piadas e pessoas.
d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e com os substantivos piadas e pessoas.
Isso torna o texto criativo.

Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:
a) “Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir...”
b) “O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da

alma...”
c) “Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.”
d) “Naquele instante era só um pobre cego.”
e) “... da Terra que é um globo cego girando no caos.”

O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:
a) hibernal – de inverno
b) filatélico – de folhas
c) discente – de aluno
d) docente – de professor
e) onírico – de sonho

Assinale a alternativa que contém uma locução adjetiva:
a) Ele sempre teve jeito de menino.
b) Ele é um homem corajoso.
c) Este quadro é muito feio.
d) A bicicleta dela é muito feia.
e) Achei um lápis azul.

Marque a alternativa em que o adjetivo destacado tem valor subjetivo:
MUDE SUA VIDA!

4
a) A prova deve ser feita com caneta preta.

b) Havia um silêncio melancólico naquela noite.
c) O homem tem olhos azuis.
d) O ambiente tinha flores brancas.

Marque a alternativa em que a ordem dos termos altera o sentido:
a) casa espaçosa – espaçosa casa
b) blusa branca – branca blusa
c) menino novo – novo menino
d) eficaz atitude – atitude eficaz

Observe:
Ela era uma grande escritora.
Observei os pequenos detalhes da obra.
I – Nas duas expressões em negrito, o adjetivo está anteposto ao substantivo.
II – Tanto “grande escritora” como “pequenos detalhes” teriam o sentido alterado se
trocássemos a ordem dos elementos.
III – Somente a expressão grande escritora teria o sentido alterado se trocássemos a ordem dos
termos para escritora grande.
Quais as afirmações estão corretas?
a) Apenas I.
b) Todas estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.

Marque a alternativa em que há um adjetivo biforme:
a) Ela era inteligente.
b) As crianças sapecas dão muito trabalho.
c) Os profissionais capacitados conseguem as melhores oportunidades.
d) Pessoas gentis atraem boas companhias.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. B
12. D
13. B
14. E
15. B
16. A
17. B
18. C
19. C
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
seguir:
No segundo parágrafo, na expressão seres conectados, o termo conectados é um adjetivo

biforme.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “conectados” é biforme, pois há uma forma para o feminino e outra

para o masculino: conectados / conectadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos biformes apresentam uma forma para o masculino e outra para o

feminino.
Regra geral: troca-se o O por A:
belo - bela
alto - alta
O adjetivo inteligente é usado tanto para o masculino como para o feminino, sendo, portanto,
biforme.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo inteligente é, realmente, usado tanto para o masculino como para o

feminino, porém é justamente por isso que é uniforme.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos uniformes são usados tanto para o masculino como para o

feminino sem alteração de forma.
Ex: mulher inteligente / homem inteligente
MUDE SUA VIDA!

7
No texto a expressão “velho porteiro do palácio” equivale ao mesmo sentido de “porteiro velho
do palácio”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há alteração de sentido no momento em que se inverte a posição dos termos:

“velho porteiro do palácio” significa porteiro de longa data nesse ofício; “porteiro
velho do palácio” significa porteiro idoso.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na diferenciação entre o substantivo e o adjetivo, de acordo com a ordem

direta, primeiro vem o substantivo e depois o adjetivo.
O cego velho chegou.
O velho cego chegou.
Porém, alteração da ordem desses termos, muitas vezes, implica mudança de

significado.
certo homem (determinado)
homem certo (correto)
Na frase retirada do texto: “A bela menina de amarelo”, o adjetivo “bela” apresenta valor
subjetivo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “bela” envolve o juízo de valor do enunciador, sendo, portanto, valor

subjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjetivo tem a função de qualificar o substantivo, desempenhando valor

objetivo ou subjetivo. Objetivo, quando não depende da opinião do falante;
subjetivo, quando depende de opinião do falante.
MUDE SUA VIDA!

8
Quanto à flexão de gênero, o trecho do texto “menino afro-brasileiro, no feminino, passaria a

“menina afro-brasileira.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “afro-brasileiro”, por ser biforme, tem flexão de gênero: afro-

brasileiro – afro-brasileira.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há união de dois termos para formar uma palavra, dizemos que esse é
um composto. E, um composto biforme é aquele que tem uma forma para o
masculino e outra forma para o feminino. É o caso do adjetivo composto e biforme
“afro-brasileiro”, cujo 2º elemento flexiona.
Quando no texto, o autor descreve a mulher como branca, alta e com cabelos loiros, esta é uma
qualificação subjetiva.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Esta seria uma qualificação objetiva, pois não depende de opinião.
SOLUÇÃO COMPLETA

O adjetivo “argentino-boliviano” é biforme.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

9
O adjetivo “argentino-boliviana” tem uma forma para o masculino e uma para

o feminino, portanto, de fato, é biforme.
SOLUÇÃO COMPLETA
feminino.
belo - bela
alto - alta
Ao dizer, no primeiro parágrafo “boa mulher”, cumpre dizer que haveria uma alteração de
sentido se fosse dito “mulher boa”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Haveria uma diferença de fato: “boa mulher” – digna; “mulher boa” – tom
pejorativo, referindo-se ao tipo físico da mulher.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.
Em: “Aquele professor tem um modo fácil de explicar o conteúdo”, o termo “fácil” é um adjetivo
com valor subjetivo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
O termo “fácil” é um adjetivo com valor subjetivo, visto que depende de opinião.
SOLUÇÃO COMPLETA


No trecho: “... plano político-social...”, o vocábulo político-social é um adjetivo composto e
biforme.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo político-social é um adjetivo composto, porém é uniforme.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há união de dois termos para formar uma palavra, dizemos que esse é
um composto. E, um adjetivo composto é chamado de uniforme quando é usado
tanto para feminino como para masculino. Esse é o caso de “político-social”.

Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que
a) há um jogo de palavras em que são utilizados adjetivos e substantivos.
b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao substantivo não altera o sentido da frase.
c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda as classes gramaticais de homens e

grandes.
d) “homens grandes” faz referência à composição física, e “grandes homens” refere-se ao

caráter do homem.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
A letra B está errada, porque, na verdade, altera o sentido. “Homens grandes”

faz referência ao tamanho do homem; “Grandes homens” faz referência à dignidade
desse homem.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.

Leia:
“Direitos humanos para os humanos direitos.”
I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” é substantivo.
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substantivos compostos.
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; “direitos” é adjetivo.
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direitos” é substantivo.
Estão corretas as afirmações
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na expressão “direitos humanos”, direitos é substantivo e humanos é adjetivo;

já na expressão “humanos direitos”, humanos é substantivo e direitos é adjetivo.
Portanto, a letra D é a correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

12


significado.
Na frase: “Direitos humanos para os humanos direitos.”, ocorre, tanto alteração

de sentido como alteração de classe morfológica.

Leia:
Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o sentido do texto poderia ser alterado:
Faça piadas velhas para novas pessoas.
b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas deixaram de ser adjetivos e passaram a
ter valor de substantivo.
c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são adjetivos, pois caracterizam os
substantivos piadas e pessoas.
d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e com os substantivos piadas e pessoas.
Isso torna o texto criativo.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra B diz que as palavras “novas e velhas” deixaram de ser adjetivos e

passaram a ter valor de substantivo, o que não é verdade. A mudança de ordem dos
termos causou mudanças de sentido, mas não alterou a classe morfológica da
palavra.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

13


significado.

Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:
a) “Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir...”
b) “O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da

alma...”
c) “Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.”
d) “Naquele instante era só um pobre cego.”
e) “... da Terra que é um globo cego girando no caos.”
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra cego é um adjetivo somente na letra e. Nas demais alternativas, este

termo atua como um substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo nomeia o ser, é a essência. O adjetivo qualifica o ser, age como

um modificador e, por isso, sempre acompanha o substantivo. Além disso, as
palavras que não são substantivos podem se tornar um com a anteposição de um
artigo, o que ocorre nas alternativas a, b, c e d.

O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:
a) hibernal – de inverno
b) filatélico – de folhas
c) discente – de aluno
d) docente – de professor
e) onírico – de sonho
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, locução adjetiva correspondente ao adjetivo filatélico seria “de

selos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução adjetiva é uma expressão formada de preposição + substantivo ou

preposição + advérbio que substitui o adjetivo.
Ex: dourado – de ouro
alado – com asas
matinal – de manhã

Assinale a alternativa que contém uma locução adjetiva:
a) Ele sempre teve jeito de menino.
b) Ele é um homem corajoso.
c) Este quadro é muito feio.
d) A bicicleta dela é muito feia.
e) Achei um lápis azul.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o termo “de menino” é uma expressão de preposição + substantivo

que se refere ao substantivo “jeito”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nem sempre a locução adjetiva tem um adjetivo correspondente.

Ex: jornal de amanhã (não há um adjetivo correspondente)
É o caso da locução “de menino” também.

Marque a alternativa em que o adjetivo destacado tem valor subjetivo:
a) A prova deve ser feita com caneta preta.
b) Havia um silêncio melancólico naquela noite.
c) O homem tem olhos azuis.
MUDE SUA VIDA!

15
d) O ambiente tinha flores brancas.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “melancólico”, na letra b, depende da opinião do enunciador,

mostrando-se com função subjetiva na frase.
SOLUÇÃO COMPLETA


Marque a alternativa em que a ordem dos termos altera o sentido:
a) casa espaçosa – espaçosa casa
b) blusa branca – branca blusa
c) menino novo – novo menino
d) eficaz atitude – atitude eficaz
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, “menino novo” denota um menino de pouca idade; “novo menino”

denota, por sua vez, um menino que se viu recentemente, ou seja, não se havia visto
antes.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.

Observe:
MUDE SUA VIDA!

16
Ela era uma grande escritora.

Observei os pequenos detalhes da obra.
I – Nas duas expressões em negrito, o adjetivo está anteposto ao substantivo.
II – Tanto “grande escritora” como “pequenos detalhes” teriam o sentido alterado se
trocássemos a ordem dos elementos.
III – Somente a expressão grande escritora teria o sentido alterado se trocássemos a ordem dos
termos para escritora grande.
Quais as afirmações estão corretas?
a) Apenas I.
b) Todas estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra c é a correta, porque: primeiro, tanto na expressão “grande escritora”,

como em “pequenos detalhes”, têm os adjetivos antepostos; segundo, porque na
expressão “grande escritora”, haveria troca de sentido ao alterar a ordem (grande
escritora – notável, que se destaca em seu ofício / escritora grande – tamanho,
estatura ou peso), porém na expressão “pequenos detalhes”, não houve alteração.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.

Marque a alternativa em que há um adjetivo biforme:
a) Ela era inteligente.
b) As crianças sapecas dão muito trabalho.
c) Os profissionais capacitados conseguem as melhores oportunidades.
d) Pessoas gentis atraem boas companhias.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “capacitados” tem uma forma para o masculino e outra para

feminino: capacitados / capacitadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos uniformes são usados tanto para o masculino como para o

feminino sem alteração de forma.
Ex: mulher inteligente / homem inteligente

feminino.
belo - bela
alto - alta
MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
MUDE SUA VIDA!

1

seguir:
No segundo parágrafo, quando diz que a menina é a mais capacitada do grupo, o autor está
usando o grau comparativo de superioridade.
O plural do adjetivo composto azul-marinho é azuis-marinho.
Todos os adjetivos são flexionados com acréscimo de “s”, como inteligente – inteligentes.
Em “João é inteligentíssimo”, o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético.
Na frase “Tinha um desejo obscuro”, o termo obscuro é um adjetivo biforme.
Quando se diz que “a sobremesa foi pior do que o jantar”, há o grau comparativo de inferioridade.
Partindo da leitura do texto e de suas características, analise a assertiva abaixo:
O adjetivo simples, retirado do texto, é uniforme, ou seja, apresenta a mesma forma para o
singular e plural.
MUDE SUA VIDA!

2
De acordo com as regras que regem a Gramática Tradicional, ao plural de verde-claro é verde-
claros.
No texto, quando o autor descreve a natureza, diz que as árvores são as mais bonitas do mundo.
Nessa descrição, ele usa o grau superlativo relativo de superioridade.
O adjetivo surdo-mudo, presente no primeiro parágrafo do texto, tem o plural surdo-mudos, ou
seja, variando somente o 2º elemento.
O plural do adjetivo composto está correto em:
a) Houve intervenções médicos-cirúrgicas.
b) As moças usavam blusas azul-marinho.
c) As meninas usavam saias azuis-pavão.
d) Os caminhos recens-abertos são íngremes.

Marque a opção em que o adjetivo composto está flexionado incorretamente
a) relações afetivo-sexuais
b) manchas roxo-escuras
c) soluções alcalino-terrosas
d) discussões político-econômicas
e) questões argentino-boliviana
MUDE SUA VIDA!

3

Indique onde há erro na flexão dos adjetivos compostos:
a) carros azul-pavão
b) raios ultravioleta
c) homens anglo-americanos
d) ternos azul-mar
e) vestidos azul-marinhos

No trecho: “Isso está abrindo um horizonte riquíssimo de possibilidades” o vocábulo
destacado é um adjetivo:
a) Superlativo absoluto analítico.
b) Comparativo de superioridade sintético.
c) Comparativo de igualdade.
d) Superlativo Absoluto sintético.

Em “Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro.”, a palavra destacada é um exemplo
de superlativo absoluto sintético, assim como em:
a) O porteiro era o mais competente dos funcionários.
b) O novo porteiro é tão querido quanto o anterior.
c) Era um porteiro mais pontual que atencioso.
d) Reconhecer o porteiro era o mínimo a se fazer.
e) O porteiro era extremamente eficiente.

“Para fotografar um objeto tão impossivelmente distante, a equipe do EHT precisaria de UM
TELESCÓPIO TÃO GRANDE COMO A PRÓPRIA TERRA. O segmento em destaque apresenta o
adjetivo no grau:
a) Superlativo relativo.
b) Comparativo de inferioridade.
d) Comparativo de superioridade.
MUDE SUA VIDA!

4

Em qual opção o adjetivo está no grau superlativo?
a) Ótimo.
b) Bom.
c) Melhor.
d) Menor.
e) Inferior.

A oração “O menino é o mais bagunceiro da turma” (L.10) apresenta um adjetivo no grau
a) Comparativo de inferioridade
b) Comparativo de igualdade.
c) Comparativo de superioridade.
d) Superlativo absoluto
e) Superlativo relativo.

Marque a alternativa errada quanto ao plural dos adjetivos:
a) Ela tinha lindos olhos.
b) Eram homens rudes.
c) Há saídas eficazes para a pobreza.
d) Compraram fitas rosas.

Em qual alternativa abaixo, há um adjetivo no grau comparativo de superioridade:
a) João é inteligentíssimo.
b) João é o mais inteligente da turma.
c) João é tão inteligente quanto Pedro.
d) João é pior do que eu.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. B
12. E
13. E
14. D
15. D
16. C
17. A
18. E
19. D
20. D
MUDE SUA VIDA!

6
seguir:
No segundo parágrafo, quando diz que a menina é a mais capacitada do grupo, o autor está
usando o grau comparativo de superioridade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação de que a menina é a mais capacitada do grupo caracteriza o uso

do grau superlativo relativo de superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
GRAU DO ADJETIVO
Comparativo
de igualdade – Eduardo é tão inteligente quanto Ana.
de superioridade – Eduardo é mais inteligente (do) que Ana.
de inferioridade – Eduardo é menos inteligente (do) que Ana.
Superlativo
Relativo
de inferioridade – Eduardo é o menos inteligente da turma.
de superioridade – Eduardo é o mais inteligente da turma.
Obs: A presença do artigo é a diferença para identificar o grau superlativo.
O plural do adjetivo composto azul-marinho é azuis-marinho.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é azul-marinho, pois é uma exceção à regra dos adjetivos

compostos.
MUDE SUA VIDA!

7
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a gramática tradicional, no que diz respeito ao plural dos

adjetivos compostos, só varia o 2º elemento, se este for um adjetivo, exceto os
vocábulos surdo-mudo, cuja alteração é total (surdos-mudos), assim como azul-
celeste e azul-marinho, os quais permanecem inalterados.
Ex: terno azul-claro

ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão
Exceção: ternos azul-celeste

ternos azul-marinho
Todos os adjetivos são flexionados com acréscimo de “s”, como inteligente – inteligentes.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural de inteligente, de fato, é inteligentes, mas esta não é a única forma de

flexão.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. Os adjetivos simples que terminam em -a, -e, -o, -u recebem a letra S no

plural. Exemplos: pessimista, pessimistas; leve, leves; malandro, malandros; hindu,
hindus.
2. Os adjetivos terminados em -al, formam plural em -ais.
Exemplos: leal, leais; irreal, irreais; manual, manuais; legal, legais; abdominal,
abdominais; oral, orais; bucal, bucais; rural, rurais.
3. Os adjetivos simples que terminam em -il formal plural em -is, caso sejam
oxítonas, e em -eis, caso não sejam oxítonas. Exemplos: gentil, gentis; anil, anis;
fácil, fáceis; útil, úteis; frágil, frágeis; difícil, difíceis.
MUDE SUA VIDA!

8
4. Adjetivos terminados em -m, formam o plural em -ns. Exemplos: bom, bons;

jovem, jovens.
5. Os adjetivos terminados em ão podem formar o plural através de três

terminações diferentes, dependendo de sua raiz, são elas -ães, -ões e -ãos.
Exemplos: babão, babões; alemão, alemães; cristão, cristãos.
6. Os adjetivos terminados em -el, fazem plural retirando-se o -l e

acrescentando-se -is. Exemplos: tonel, toneis.
Em “João é inteligentíssimo”, o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta. Há o adjetivo + o sufixo “íssimo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Relativo
Absoluto
analítico – Eduardo é muito inteligente.
sintético – Eduardo é inteligentíssimo.
Na frase “Tinha um desejo obscuro”, o termo obscuro é um adjetivo biforme.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “obscuro” é um adjetivo biforme: obscuro / obscuros.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

9
Os adjetivos podem ser uniformes ou biformes quanto ao número. Se for

uniforme, apresenta a mesma forma para o plural e para o singular.
Ex: Homem simples / homens simples (simples – uniforme)
Homem alto / homens altos (alto – biforme)
Quando se diz que “a sobremesa foi pior do que o jantar”, há o grau comparativo de inferioridade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “a sobremesa foi pior do que o jantar”, há o grau comparativo de

superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno apresentam formas sintéticas para

o grau comparativo de superioridade: melhor, pior, maior, menor.
Ex: Ela é melhor do que eu. (mais boa)
Ela é pior do que eu. (mais má)
Ela é maior do que eu. (mais grande)
Ela é menor do que eu. (mais pequena)
Partindo da leitura do texto e de suas características, analise a assertiva abaixo:
O adjetivo simples, retirado do texto, é uniforme, ou seja, apresenta a mesma forma para o
singular e plural.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto o singular como o plural do termo retirado do texto são o mesmo:

“simples”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10
Os adjetivos podem ser uniformes ou biformes quanto ao número. Se for

uniforme, apresenta a mesma forma para o plural e para o singular.
Ex: Homem simples / homens simples (simples – uniforme)

Homem alto / homens altos (alto – biforme)
De acordo com as regras que regem a Gramática Tradicional, ao plural de verde-claro é verde-
claros.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo composto “verde-claro” tem o 2º elemento sendo um adjetivo, o que

faz com que o plural seja “azul-claros”.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão
Exceção: ternos azul-celeste não alteram nada

ternos azul-marinho
meninos surdos-mudos altera tudo
No texto, quando o autor descreve a natureza, diz que as árvores são as mais bonitas do mundo.
Nessa descrição, ele usa o grau superlativo relativo de superioridade.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está certa, pois o autor compara a árvore a todo um grupo no

mundo, conferindo-lhe valor de superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Relativo: compara um ser a um grupo de seres.

O adjetivo surdo-mudo, presente no primeiro parágrafo do texto, tem o plural surdo-mudos, ou
seja, variando somente o 2º elemento.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto plural do adjetivo composto “surdo-mudo” é “surdos-mudos”.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho
MUDE SUA VIDA!

12

O plural do adjetivo composto está correto em:
a) Houve intervenções médicos-cirúrgicas.
b) As moças usavam blusas azul-marinho.
c) As meninas usavam saias azuis-pavão.
d) Os caminhos recens-abertos são íngremes.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra B traz o vocábulo azul-marinho, que é uma exceção à regra dos

adjetivos, não sendo flexionado nenhum elemento, embora o 2º seja um adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho
Portanto, o plural dos demais elementos deveria ser, respectivamente:

“médico-cirúrgicas”; “azul-pavão”; “recém-abertos”.
Marque a opção em que o adjetivo composto está flexionado incorretamente

a) relações afetivo-sexuais
b) manchas roxo-escuras
c) soluções alcalino-terrosas
d) discussões político-econômicas
MUDE SUA VIDA!

13
e) questões argentino-boliviana
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto, na letra e, seria “questões argentino-bolivianas”.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho

Indique onde há erro na flexão dos adjetivos compostos:
a) carros azul-pavão
b) raios ultravioleta
c) homens anglo-americanos
d) ternos azul-mar
e) vestidos azul-marinhos
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra E traz o vocábulo azul-marinho, que é uma exceção à regra dos

adjetivos, não sendo flexionado nenhum elemento, embora o 2º seja um adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

14


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho

No trecho: “Isso está abrindo um horizonte riquíssimo de possibilidades” o vocábulo
destacado é um adjetivo:
a) Superlativo absoluto analítico.
b) Comparativo de superioridade sintético.
d) Superlativo Absoluto sintético.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma “riquíssimo” traz o adjetivo mais o sufixo formador do grau superlativo

absoluto sintético.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Absoluto
analítico – Eduardo é muito inteligente.
sintético – Eduardo é inteligentíssimo.

Em “Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro.”, a palavra destacada é um exemplo
de superlativo absoluto sintético, assim como em:
a) O porteiro era o mais competente dos funcionários.
b) O novo porteiro é tão querido quanto o anterior.
c) Era um porteiro mais pontual que atencioso.
d) Reconhecer o porteiro era o mínimo a se fazer.
MUDE SUA VIDA!

15
e) O porteiro era extremamente eficiente.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo mínimo é uma forma irregular do Grau Superlativo Absoluto Sintético,

substituindo Pequeno, Pequena.
SOLUÇÃO COMPLETA
Graus dos adjetivos irregulares
Grau Comparativo de Superioridade

Melhor pior menor maior
Grau Superlativo Relativo de Superioridade

o/a melhor o/a pior o/a menor o/a maior
Grau Superlativo Absoluto Sintético

Ótimo/Ótima Péssimo/Péssima Mínimo/Mínima Máximo/Máxima

“Para fotografar um objeto tão impossivelmente distante, a equipe do EHT precisaria de UM
TELESCÓPIO TÃO GRANDE COMO A PRÓPRIA TERRA. O segmento em destaque apresenta o
adjetivo no grau:
a) Superlativo relativo.
b) Comparativo de inferioridade.
d) Comparativo de superioridade.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há o Grau Comparativo de Igualdade, ou seja, compara o telescópio à Terra

quanto ao tamanho.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grau comparativo: usado para comparar a mesma característica atribuída a

dois ou mais seres ou duas ou mais características a um único ser.
Igualdade – é usada a estrutura tão + adjetivo + quanto ou como.
MUDE SUA VIDA!

16
Ex: Ela é tão exigente quanto (ou como) sua mãe.

Em qual opção o adjetivo está no grau superlativo?
a) Ótimo.
b) Bom.
c) Melhor.
d) Menor.
e) Inferior.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O único adjetivo entre as alternativas que representa o Grau Superlativo é

“Ótimo”, de forma irregular.
SOLUÇÃO COMPLETA
Graus dos adjetivos irregulares
Grau Comparativo de Superioridade

Melhor pior menor maior
Grau Superlativo Relativo de Superioridade

o/a melhor o/a pior o/a menor o/a maior
Grau Superlativo Absoluto Sintético

Ótimo/Ótima Péssimo/Péssima Mínimo/Mínima Máximo/Máxima

A oração “O menino é o mais bagunceiro da turma” (L.10) apresenta um adjetivo no grau
a) Comparativo de inferioridade
b) Comparativo de igualdade.
c) Comparativo de superioridade.
d) Superlativo absoluto
e) Superlativo relativo.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
Na letra e, o menino está sendo comparado a um grupo. Grau Superlativo

relativo de Superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Relativo: compara um ser a um grupo de seres.
Obs: a presença do artigo e a ausência do conector comparativo (que / do que).

Marque a alternativa errada quanto ao plural dos adjetivos:
a) Ela tinha lindos olhos.
b) Eram homens rudes.
c) Há saídas eficazes para a pobreza.
d) Compraram fitas rosas.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto seria fitas rosa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se o adjetivo estiver representado por um substantivo, ficará invariável, ou

seja, se a palavra que estiver qualificando um elemento for, originalmente, um
substantivo, ela não sofrerá flexão e passará a ser denominada de substantivo
adjetivado.
Ex: camisa preta – camisas pretas
camisa cinza – camisas cinza
blusa prata – blusas prata

Em qual alternativa abaixo, há um adjetivo no grau comparativo de superioridade:
a) João é inteligentíssimo.
b) João é o mais inteligente da turma.
c) João é tão inteligente quanto Pedro.
d) João é pior do que eu.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, a construção “João é pior do que eu.”, há o Grau Comparativo de

Superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno apresentam formas sintéticas para

o grau comparativo de superioridade: melhor, pior, maior, menor.
Ex: Ela é melhor do que eu. (mais boa)

Ela é pior do que eu. (mais má)
Ela é maior do que eu. (mais grande)
Ela é menor do que eu. (mais pequena)
MUDE SUA VIDA!

19
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
MUDE SUA VIDA!

1

Pode-se dizer que na frase: “Ele não é um médico, é o médico.”, o artigo definido o tem valor
qualificativo.
Considerando o texto e os preceitos gramaticais sobre os numerais, julgue o item abaixo.
No trecho: “Eu já te falei pela milésima vez que te amo.”, o numeral milésima classifica-se como
ordinal e expressa sentido definido, denotativo.
“Adeus, Tereza!”.
Na frase acima, a palavra adeus, morfologicamente, é uma interjeição de despedida.
A partir dos estudos da Gramática Normativa sobre Morfologia, na frase “Isso se refere a
escrever”, a é um artigo definido.
I. Todo país tem seu governo.
II. Todo o país tem seu governo.
Na I, a ideia do “Todo” sem artigo é “inteiro”; enquanto, na II, “Todo” com artigo significa
“qualquer”.
No segundo parágrafo, quando o autor diz: “O policial, cuja ética o guia, tem boa conduta.”,
deveria haver artigo “a” após o pronome cuja, por ser obrigatório, segundo a gramática.
A partir do texto, leia a assertiva abaixo e julgue o que se diz sobre o estudo dos artigos.
É correto quando se diz, no segundo parágrafo, “Ele encontrou a Vossa Excelência”.
MUDE SUA VIDA!

2
No segundo parágrafo, no trecho “havia um meio turno de trabalho para cumprir ainda”, a
palavra meio é numeral.
Em: “Psiu! Venha cá!”, a palavra “Psiu” é uma interjeição expressando valor de invocação.

Quando se observa a fala do menino, dizendo ser o “número um da sala”, tem-se o numeral
cardinal um expressando valor indefinido e, de forma conotativa, indicando ser “o melhor da
sala”.

Identifique o caso em que NÃO haja expressão numérica de sentido indefinido:
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes”.
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas”.

Identifique o item em que os numerais estão corretamente empregados:
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.

A alternativa em que o numeral está impropriamente empregado é:
a) Essas afirmações encontram-se na página décima quinta.
b) O conteúdo do artigo onze não está claro.
c) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o que fazer.
d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.
MUDE SUA VIDA!

3
e) Esses animais viveram na Era Terciária.

Todas as palavras destacadas nos trechos abaixo pertencem à mesma classe gramatical,
EXCETO
a) “... uma mulher alta encantou a plateia.”
b) “... não pense duas vezes: vote na coisa.”
c) “Seja com a coisa uma só coisa.”
d) “De repente mil coisas!”
e) “Tem mil e uma utilidades.”

Assinale a alternativa em que há erro:
a) Li a notícia no Estado de S. Paulo.
b) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.
c) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia.

Em: “Avante! Soldados”, a interjeição destacada transmite valor semântico de:
a) Silêncio
b) Surpresa
c) Despedida
d) Admiração
e) Animação

Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em:
a) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.

b) Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte e dois.
c) Ainda o capítulo sétimo desta obra.
d) Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo.

Assinale a alternativa em que meio não funciona como numeral.
MUDE SUA VIDA!

4
a) Só quero meio quilo.
b) Miguel aguentava comer meio hambúrguer.

c) Descobri o meio de acertar!
d) O menino comeu meio prato de bolo.
e) Comprou um metro e meio.

Aponte a alternativa com uso inapropriado do artigo:
a) O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges.
b) Este é o homem cujo amigo desapareceu.
c) A bela Florianópolis é capital de Santa Catarina.
d) Conheci a Vossa Alteza no ano passado.
e) Li a notícia em O Estado de São Paulo.

Marque a alternativa em que o valor semântico da interjeição foi dado erradamente:
a) Viva! Que belo salto, João! - Aplauso
b) Psiu! Fiquem quietos. - Invocação
c) Oh! Bela música... - Admiração
d) Coragem! Você vencerá a prova. - Animação
e) Tomara, espero que ela venha. - Desejo
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. CERTO
11. A
12. B
13. A
14. A
15. A
16. E
17. D
18. C
19. D
20. B
MUDE SUA VIDA!

6
Pode-se dizer que na frase: “Ele não é um médico, é o médico.”, o artigo definido o tem valor
qualificativo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Sim, o uso do artigo definido no lugar do indefinido conferiu valor de

superioridade ao médico.
SOLUÇÃO COMPLETA
O artigo tem valor qualitativo quando indica que o ser referido é o melhor entre
outros semelhantes. Nesse caso, adquire valor de superlativo sintético. Por exemplo,
na frase "Ele não é um aluno, ele é o aluno", o artigo "o" caracteriza o aluno como o
melhor de todos. O mesmo acontece na frase " Ele não é um médico, é o médico."
Considerando o texto e os preceitos gramaticais sobre os numerais, julgue o item abaixo.
No trecho: “Eu já te falei pela milésima vez que te amo.”, o numeral milésima classifica-se como
ordinal e expressa sentido definido, denotativo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “milésima” é, de fato, um numeral cardinal, porém expressa sentido

indefinido, conotativo: significa muitas vezes, inclusive com valor e exagero.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os numerais podem ser usados com expressão numérica de sentido indefinido,

ou seja, no sentido figurado (conotativo).
Ex: Já falei milhões de vezes. (muitas vezes)
Ele é o número um da sala. (o melhor)
Cara, você é dez! (super legal)
MUDE SUA VIDA!

7
“Adeus, Tereza!”.
Na frase acima, a palavra adeus, morfologicamente, é uma interjeição de despedida.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Adeus” pertence à classe morfológica das interjeições e expressa o

valor semântico de despedida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Interjeição é uma espécie de grito com que o falante traduz de modo vivo
suas emoções.
Segundo o estado emocional do falante, as interjeições podem manifestar:
satisfação, animação, dor, dúvida, admiração, desejo, etc...
CLASSIFICAÇÃO
de alegria: ah! oh! oba! opa!
de animação: avante! coragem! eia! vamos!
de aplauso: bis! bem! bravo! viva!
de desejo: oh! Oxalá!
de dor: ai! ui!
de admiração ou surpresa: ah! chi! ih! oh! oh! ué! puxa! de impaciência: hum! hem!
de invocação (chamamento): alô! ô! olá! psiu! psit!
de silêncio: psiu! silêncio!
de suspensão: alto! basta! alto lá!
de terror: ui! uh!
De despedida: Adeus! Tchau!
A partir dos estudos da Gramática Normativa sobre Morfologia, na frase “Isso se refere a
escrever”, a é um artigo definido.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

8
Na frase “Isso se refere a escrever o a é preposição. Inclusive vem antes de

verbo, o que não é uma característica do artigo, que sempre vem com substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra A
A palavra A pode ser artigo, preposição, pronome oblíquo e pronome
demonstrativo. Cuidado!
- ARTIGO: acompanha o substantivo.

A mulher chegou.
- PREPOSIÇÃO: é exigida pelo termo anterior.

Eu me refiro a poemas antigos.
- PRONOME OBLÍQUO: pode ser substituído por ELA (coloquial)

Eu a amo.
- PRONOME DEMONSTRATIVO: pode ser substituído por aquela e vem antes de

QUE ou de DE.
Eu quero a de rosa.
Eu quero a que tem cabelo rosa.
III.Todo país tem seu governo.
IV. Todo o país tem seu governo.
Na I, a ideia do “Todo” sem artigo é “inteiro”; enquanto, na II, “Todo” com artigo significa
“qualquer”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na I, a ideia do “Todo” sem artigo é “QUALQUER”; enquanto, na II, “Todo” com

artigo significa “INTEIRO”. Os significados estão ao contrário.
SOLUÇÃO COMPLETA
Depois do pronome indefinido TODO emprega-se artigo quando se quer dar

ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia de qualquer, omite-se o artigo.
Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro)

Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país)
MUDE SUA VIDA!

9
No segundo parágrafo, quando o autor diz: “O policial, cuja ética o guia, tem boa conduta.”,
deveria haver artigo “a” após o pronome cuja, por ser obrigatório, segundo a gramática.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não deveria haver artigo depois do pronome relativo cujo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nunca deve ser utilizado artigo depois do pronome relativo cujo (e flexões)
Ex: Este é o homem cujo amigo desapareceu. (certo)
Este é o homem cujo o amigo desapareceu. (errado)
A partir do texto, leia a assertiva abaixo e julgue o que se diz sobre o estudo dos artigos.
É correto quando se diz, no segundo parágrafo, “Ele encontrou a Vossa Excelência”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase “Ele encontrou a Vossa Excelência” está com uso incorreto do artigo. O
correto seria “Ele encontrou Vossa Excelência”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de

senhor(a),senhorita e dona.
Ex: Conheci Vossa Alteza no ano passado. (certo)
Conheci a Vossa Alteza no ano passado. (errado)
No segundo parágrafo, no trecho “havia um meio turno de trabalho para cumprir ainda”, a
palavra meio é numeral.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra meio indica fração dos seres, é um numeral fracionário.
SOLUÇÃO COMPLETA
O fracionário meio pode ser substituído por “metade” e concorda em gênero

com o substantivo a que se refere.
Comprou meio quilo de arroz.
Comprou meia tonelada de arroz.
Completou a corrida em dois minutos e meio. (dois minutos e meio minuto)
Completou a corrida em duas horas e meia. (duas horas e meia hora)
Em: “Psiu! Venha cá!”, a palavra “Psiu” é uma interjeição expressando valor de invocação.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Psiu”, realmente, é uma interjeição de despedida.
SOLUÇÃO COMPLETA
suas emoções.
CLASSIFICAÇÃO
de dor: ai! ui!
MUDE SUA VIDA!

11
de terror: ui! uh!


Quando se observa a fala do menino, dizendo ser o “número um da sala”, tem-se o numeral
cardinal um expressando valor indefinido e, de forma conotativa, indicando ser “o melhor da
sala”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Dizer que o menino é o “número um da sala”, realmente, é dizer que ele é o

melhor da sala.
SOLUÇÃO COMPLETA


Identifique o caso em que NÃO haja expressão numérica de sentido indefinido:
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes”.
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas”.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O numeral “duodécimo” indica a posição exata do indivíduo em uma

determinada ordem. Logo, sentido de quantidade.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

12

Obs: Mas, não é o caso da letra a.

Identifique o item em que os numerais estão corretamente empregados:
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro. (deveria ser “sexto”)
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo. (correta)
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. (deveria ser onze)
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono. (deveria ser décimo)
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado. (deveria ser vinte e dois)
SOLUÇÃO COMPLETA
Na indicação de reis, papas, séculos e partes de uma obra, temos um caso

particular: Posposto ao substantivo – usam-se numerais ordinais até décimo. A partir
daí, devem-se empregar os cardinais.
século VII (sétimo)
livro XXI (vinte e um)

A alternativa em que o numeral está impropriamente empregado é:
a) Essas afirmações encontram-se na página décima quinta.
b) O conteúdo do artigo onze não está claro.
c) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o que fazer.
d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.
e) Esses animais viveram na Era Terciária.
GABARITO LETRA A
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o correto seria “... na página quinze”. As demais alternativas estão

corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA


Todas as palavras destacadas nos trechos abaixo pertencem à mesma classe gramatical,
EXCETO
a) “... uma mulher alta encantou a plateia.”
b) “... não pense duas vezes: vote na coisa.”
c) “Seja com a coisa uma só coisa.”
d) “De repente mil coisas!”
e) “Tem mil e uma utilidades.”
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, “uma” é artigo indefinido.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra UM
A palavra um pode ser artigo ou numeral. Para classificá-la corretamente, pense
no significado da frase e em alguns conceitos gramaticais.
- NUMERAL: necessariamente nos remete à ideia de quantidade. Para

classificarmos a palavra um como numeral, é fundamental que a frase apresente uma
construção paralela empregando outro numeral ou uma palavra que indique
quantidade (só, somente, sequer, quilo, unidade, apenas)
O juiz mostrou um cartão vermelho e três amarelos.
O juiz mostrou só um cartão vermelho.
- ARTIGO: necessariamente precede um substantivo, acrescentando-lhe ideia

de indeterminação.
O juiz mostrou um cartão vermelho.
MUDE SUA VIDA!

14

Assinale a alternativa em que há erro:
a) Li a notícia no Estado de São Paulo.
b) Li a notícia em O Estado de São Paulo.
c) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto na letra A seria “Li a notícia em O Estado de São Paulo.”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a norma culta, não se une à preposição o artigo que faz parte
do nome de revistas, jornais e obras literárias.
Ex: Li a notícia em O Estado de São Paulo.

Em: “Avante! Soldados”, a interjeição destacada transmite valor semântico de:
a) Silêncio
b) Surpresa
c) Despedida
d) Admiração
e) Animação
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A interjeição “Avante” transmite valor semântico de animação, pois encoraja os

soldados.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

15
suas emoções.
CLASSIFICAÇÃO
de dor: ai! ui!
de terror: ui! uh!

Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em:
a) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.

b) Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte e dois.
c) Ainda o capítulo sétimo desta obra.
d) Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto, na letra D, seria “...no século décimo...”
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a alternativa em que meio não funciona como numeral.
a) Só quero meio quilo.
MUDE SUA VIDA!

16
b) Miguel aguentava comer meio hambúrguer.
c) Descobri o meio de acertar!
d) O menino comeu meio prato de bolo.
e) Comprou um metro e meio.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a palavra “meio” funciona como substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “meio” pode ser:
* Numeral - indica fração dos seres, é um numeral fracionário. Pode ser

substituído por “metade”.
Ex: Comi meio tomate. (=metade)
Comi meia laranja. (=metade)
* Substantivo – sinônimo de recurso, medida ou peça do vestuário.

Ex: Conheço o meio para resolver isso. (=recurso)
Comprei meias azuis. (=peça do vestuário)
* Advérbio – Valor de “um pouco” (intensidade).

Ex: Ela está meio nervosa. (um pouco)

Aponte a alternativa com uso inapropriado do artigo:
a) O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges.
b) Este é o homem cujo amigo desapareceu.
c) A bela Florianópolis é capital de Santa Catarina.
d) Conheci a Vossa Alteza no ano passado.
e) Li a notícia em O Estado de São Paulo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
O correto na letra D seria “Conheci Vossa Alteza no ano passado.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de
senhor(a),senhorita e dona.
Ex: Conheci Vossa Alteza no ano passado. (certo)
Conheci a Vossa Alteza no ano passado. (errado)

Marque a alternativa em que o valor semântico da interjeição foi dado erradamente:
a) Viva! Que belo salto, João! - Aplauso
b) Psiu! Fiquem quietos. - Invocação
c) Oh! Bela música... - Admiração
d) Coragem! Você vencerá a prova. - Animação
e) Tomara, espero que ela venha. - Desejo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, “Psiu” é interjeição com valor semântico de silêncio.
SOLUÇÃO COMPLETA
suas emoções.
CLASSIFICAÇÃO
de dor: ai! ui!
de terror: ui! uh!
MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
Questões sobre a aula (alt + 1) .......................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
MUDE SUA VIDA!

1
QUESTÕES SOBRE A AULA (ALT + 1)

Pode-se dizer que na frase: “Fizemos de tudo para ele ser aprovado.”, a preposição tem valor
semântico de finalidade.
No texto, quando o autor diz que “Casa de ferreiro, espeto de pau.”, a preposição de tem nas duas
ocorrências tipo ou especialidade.
“Havia um silêncio de morte naquela manhã no galinheiro em São Luiz.”
Considerando os estudos da gramática normativa no que tange à identificação das preposições,
pode-se dizer que há duas preposições no excerto.
No segundo parágrafo, o personagem Pedro diz: “Preciso de ajuda”. Nessa fala, a preposição
tem valor relacional.
O carro passa __________ a ponte erguida _________ o Arco do Triunfo.
A partir da teoria de preposição apresentada pela Gramática Tradicional, mais especificamente
sobre o uso desses conectivos, cumpre dizer que completariam as lacunas, respectivamente, as
preposições sob e sobre.
“Quando as pessoas não aprendem a falar e a escrever sua própria língua, surgem homens
decididos a falar e a escrever por elas e não para elas.” (Wendel Johnson)
No texto citado acima, cumpre afirmar que há diferença de sentido de acordo com o uso ora de
“por”, ora de “para”.
Na frase: “Morreu de pneumonia.”, a preposição “de” carrega valor relacional, pois inicia um
complemento do verbo.
MUDE SUA VIDA!

2
Há um valor semântico de matéria na frase: “O trono é um tamborete de madeira forrado de
seda.” A preposição de, nas duas ocorrências, apresenta valor semântico de tipo ou
especialidade.
Há um valor semântico de causa na frase: “Tudo ocorreu por um simples desleixo seu.”
Na frase, “Falava de política.”, a preposição de tem valor de assunto.
11. ANO: 2009 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Soldado da Polícia Militar
Leia a frase: Os brasileiros, __________ efeito da vitória de 3 a 0 _________ a Polônia, ficaram felizes
por algumas horas.
Com base no sentido do texto, as preposições que completam, correta e respectivamente, os
espaços da frase são:
a) sobre ... contra
b) sob ... sobre
c) em ... sob
d) sob ... para
e) sobre ... ante
12. ANO: 2015 BANCA: Instituto Acesso ÓRGÃO: CBM-RJ PROVA: Soldado
Assinale a alternativa em que a relação expressa pela preposição está incorreta:
a) A Democracia voltou para ficar. (finalidade)
b) O menino cortou-se superficialmente com a gilete. (modo)
c) Amélia viajou com as colegas. (companhia)
d) O instrutor explicou o procedimento com muita clareza. (modo)
e) O grupo de turistas foi a Roma pela primeira vez. (destino)
13. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB ÓRGÃO: CBM-RO PROVA: Aspirante

“Vamos, então, refletir a respeito desse fenômeno SOB essa ótica." (parágrafo 2)
A frase abaixo em que se deve em pregar a preposição SOB, e não a preposição SOBRE, é:
a) A escola nada informava ______ princípios de civilidade.
MUDE SUA VIDA!

3
b) __________ como se com portar, nada era comentado.

c) A criança estava _______ a responsabilidade dos pais.
d) _________ ser esperto, ainda se mostrava interesseiro.
e) A opinião do professor ______ “bullying” era com partilhada por outros.

Qual o valor semântico da preposição na frase "A jovem comprou um lindo anel de ouro."?
a) Causa.
b) Matéria.
c) Companhia.
d) Finalidade.
e) Instrumento.
15. ANO: 2016 BANCA: FADESP ÓRGÃO: PM-PA PROVA: 2º Tenente - Psicólogo
Os vocábulos sublinhados apresentam diferentes valores semânticos em:
a) pente de madeira/ bolsa de plástico
b) Estava em Mauá / Fiquei em casa.
c) Desmaiou de susto / saiu de fininho
d) Matou o mosquito com o jornal / feriu-se com a faca
16. ANO: 2016 BANCA: Marinha ÓRGÃO: EAM PROVA: Marinheiro

Assinale a opção na qual a preposição em destaque tem o mesmo valor semântico que "[...]
pessoas em bares e restaurantes que não interagem [...]." (2°§)
a) Em 1990, poucas eram as pessoas que utilizavam o aparelho celular.
b) Em se tratando de educação, estamos aquém dos japoneses e dos canadenses.
c) Em dias de chuva, o prudente é dirigir mais devagar e mais atentamente.
d) Os candidatos, enfileirados, estavam em posição de sentido.
e) Quando puder, morarei em Maceió porque é uma cidade encantadora.
17. ANO: 2012 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Soldado

O termo “de”, destacado, estabelece entre as palavras uma relação de causa em
a) ... andavam de ônibus… (2.º parágrafo)

b) ... ela prometeu, então, vermelha de raiva. (2.º parágrafo)
c) ... ladrões, de madrugada, tiveram... (3.º parágrafo)
d) ... capuzes de lã preta na cabeça. (3.º parágrafo)
e) ... olhava de frente para a câmera... (3.º parágrafo)

Assinale a opção em que o sentido da palavra destacada difere das outras ocorrências.
MUDE SUA VIDA!

4
a) " . . . do qual participem todos os alunos, para comentar temas atuais..." (6° § )
b) "Para conquistar leitores, os autores de um blog precisam...saber como dizer o que querem..." (7° §)
c) "Para gerar conteúdo consistente é necessário pesquisar, considerar diferentes pontos de vista sobre
temas polêmicos..." (8° § )
d) "...desejo de transformá-lo em ponto de parada obrigatória para os leitores que vagam no universo
virtual." (7° § )
e) "Pela primeira vez não precisarão virar 'analógicos' para se adaptar ao universo da sala de aula."
(9°§)

Em que opção o valor semântico da preposição destacada foi corretamente identificado no
contexto?
a) "Vocês já ouviram falar em lixo rico? " (2° § )- causa.
b) "[ ...] rico raspa o queijo com as costas da faca l...] " (2° § )- modo.
c) "[ ...] tem verdadeiras plantações de soja [ ...] "(3° § )- posse.
d) " [ . . . ] aluminizada para jogá-la no lixo. " (5° § ) - finalidade
e) "São advogados atendendo em balcão de banco [ . . . ] " (6° § ) -origem.
20. ANO: 2015 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Sargento da Polícia Militar
Nas passagens – “Em” um campo enlameado... – e – Em 1815... –, a preposição “Em” está
formando expressões que reportam, respectivamente, às circunstâncias de
a) modo e tempo.
b) lugar e meio.
c) lugar e tempo.
d) modo e lugar.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. CERTO
11. B
12. B
13. C
14. B
15. C
16. E
17. B
18. D
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
Pode-se dizer que na frase: “Fizemos de tudo para ele ser aprovado.”, a preposição tem valor
semântico de finalidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição para possui valor de finalidade na frase de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma preposição tem valor nocional quando expressa valor semântico. Introduz,
em geral, adjuntos (adverbiais e adnominais) tradicionais.
Ex.: Saí com meus amigos. – preposição introduz um adjunto adverbial de
companhia.
Morreu de fome – preposição introduz um adjunto adverbial de causa.
Fizemos tudo para ele ser aprovado. – preposição introduz um adjunto
adverbial de finalidade.
No texto, quando o autor diz que “Casa de ferreiro, espeto de pau.”, a preposição de tem nas duas
ocorrências tipo ou especialidade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase, “Casa de ferreiro, espeto de pau.”, “casa de ferreiro” indica posse e ”

espeto de pau” indica tipo ou especialidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma preposição tem valor nocional quando expressa valor semântico. No caso,
a preposição “de” apresenta diversos valores semânticos.
Ex: Sou de Cuiabá. (origem)
Vim de ônibus (meio)
Comprei uma blusa de seda. (matéria)
Fui a uma casa de oração. (tipo ou especialidade)
MUDE SUA VIDA!

7
Morreu de fome. (causa)

Falava de assunto (assunto)
“Havia um silêncio de morte naquela manhã no galinheiro em São Luiz.
Considerando os estudos da gramática normativa no que tange à identificação das preposições,
pode-se dizer que há duas preposições no excerto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Havia um silêncio de morte naquela manhã no galinheiro em São Luiz.” No

excerto, há 4 preposições.
SOLUÇÃO COMPLETA
No excerto, havia preposições que estavam contraídas com outros elementos.
Contração de preposições:
a+a=à
a + aquele = àquele
de + o = do
de + uma = duma
de + isto = disto
em + as = nas
em + um = num
em + o = no
em + essa = nessa
em + aquela = naquela
por + o = pelo
por + as = pelas
No segundo parágrafo, o personagem Pedro diz: “Preciso de ajuda”. Nessa fala, a preposição
tem valor relacional.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

8
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição de tem valor relacional, realmente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma preposição tem valor relacional se o seu conteúdo semântico-significativo

fica vazio, funcionando, então como um simples elo sintático. Isso ocorre em geral,
quando a preposição participa de construções fixas no idioma – locuções verbais, por
exemplo – ou quando introduz um consequente sintaticamente necessário: objeto
indireto e complemento nominal.
Ex.: Tenho de vencer – preposição integra uma locução verbal
Preciso de ajuda – preposição introduz um objeto indireto
Tenho necessidade de ajuda – preposição introduz um complemento
nominal
O carro passa __________ a ponte erguida _________ o Arco do Triunfo.
A partir da teoria de preposição apresentada pela Gramática Tradicional, mais especificamente
sobre o uso desses conectivos, cumpre dizer que completariam as lacunas, respectivamente, as
preposições sob e sobre.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase com as preposições ficaria: “O carro passa sobre a ponte erguida sob
a ponte. “
SOLUÇÃO COMPLETA
O sob é uma preposição utilizada com o sentido de “embaixo de”, “por baixo
de” e “debaixo de”. Ou seja, faz referência a algo que esteja numa posição inferior.
Além disso, ela pode ser usada com o sentido de “condição” ou “em estado de”.
Exemplos:
Passamos sob a ponte essa tarde.

Não consigo trabalhar sob pressão.
MUDE SUA VIDA!

9
O “sobre” é uma preposição utilizada como sinônimo de “em cima de”, “por
cima de” e “acima de”. Ou seja, ela faz referência a algo que esteja numa posição
superior.
Esse termo também pode ser utilizado com o sentido de “acerca de”, “em
relação à” e “a respeito de”.
Exemplos:
Deixei meus óculos sobre a mesa da sala.

Nunca deixe o celular sobre a pia da cozinha.
“Quando as pessoas não aprendem a falar e a escrever sua própria língua, surgem homens
decididos a falar e a escrever por elas e não para elas.” (Wendel Johnson)
No texto citado acima, cumpre afirmar que há diferença de sentido de acordo com o uso ora de
“por”, ora de “para”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há, de fato, uma mudança de sentido na frase, de acordo com a preposição

escolhida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na frase: “...surgem homens decididos a falar e a escrever por elas e não para
elas.”, “por elas” quer dizer falar NO LUGAR DELAS; e “para elas” quer dizer que fala
PARA A FINALIDADE DELAS.
Na frase: “Morreu de pneumonia.”, a preposição “de” carrega valor relacional, pois inicia um
complemento do verbo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
A preposição de carrega valor nocional, com valor semântico de causa,

introduzindo adjunto adverbial.
SOLUÇÃO COMPLETA
Falava de Português. (assunto)
Há um valor semântico de matéria na frase: “O trono é um tamborete de madeira forrado de
seda.” A preposição de, nas duas ocorrências, apresenta valor semântico de tipo ou
especialidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O valor semântico da preposição indicam tipo ou especialidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há um valor semântico de causa na frase: “Tudo ocorreu por um simples desleixo seu.”
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição “por” apresenta valor semântico de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
companhia.

Na frase, “Falava de política.”, a preposição de tem valor de assunto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição tem valor semântico de assunto na frase realmente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Leia a frase: Os brasileiros, __________ efeito da vitória de 3 a 0 _________ a Polônia, ficaram felizes
por algumas horas.
Com base no sentido do texto, as preposições que completam, correta e respectivamente, os
espaços da frase são:
a) sobre ... contra
MUDE SUA VIDA!

12
b) sob ... sobre

c) em ... sob
d) sob ... para
e) sobre ... ante
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase, inteiramente correta, fica assim: “Osbrasileiros, SOB efeito da vitória

de 3 a 0 SOBRE a Polônia, ficaram felizes por algumas horas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Exemplos:

superior.
Exemplos:

12. ANO: 2015 BANCA: Instituto Acesso ÓRGÃO: CBM-RJ PROVA: Soldado
Assinale a alternativa em que a relação expressa pela preposição está incorreta:
a) A Democracia voltou para ficar. (finalidade)
b) O menino cortou-se superficialmente com a gilete. (modo)
c) Amélia viajou com as colegas. (companhia)
d) O instrutor explicou o procedimento com muita clareza. (modo)
MUDE SUA VIDA!

13
e) O grupo de turistas foi a Roma pela primeira vez. (destino)
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição “com”, na letra B, denota valor de instrumento.
SOLUÇÃO COMPLETA
companhia.
13. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB ÓRGÃO: CBM-RO PROVA: Aspirante

“Vamos, então, refletir a respeito desse fenômeno SOB essa ótica." (parágrafo 2)
A frase abaixo em que se deve em pregar a preposição SOB, e não a preposição SOBRE, é:
a) A escola nada informava ______ princípios de civilidade.

b) __________ como se com portar, nada era comentado.
c) A criança estava _______ a responsabilidade dos pais.
d) _________ ser esperto, ainda se mostrava interesseiro.
e) A opinião do professor ______ “bullying” era com partilhada por outros.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa que aceita a preposição sob é a alternativa c, com a frase

“A criança estava SOB a responsabilidade dos pais.”, ou seja, debaixo da
responsabilidade dos personagens.
SOLUÇÃO COMPLETA
Exemplos:
MUDE SUA VIDA!

14

superior.
Exemplos:


Qual o valor semântico da preposição na frase "A jovem comprou um lindo anel de ouro."?
a) Causa.
b) Matéria.
c) Companhia.
d) Finalidade.
e) Instrumento.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O valor semântico da preposição “de” é de instrumento, logo gabarito B.
SOLUÇÃO COMPLETA
15. ANO: 2016 BANCA: FADESP ÓRGÃO: PM-PA PROVA: 2º Tenente - Psicólogo
Os vocábulos sublinhados apresentam diferentes valores semânticos em:
a) pente de madeira/ bolsa de plástico
MUDE SUA VIDA!

15
b) Estava em Mauá / Fiquei em casa.

c) Desmaiou de susto / saiu de fininho
d) Matou o mosquito com o jornal / feriu-se com a faca
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, a preposição “de”, na frase “Desmaiou de susto”, transmite a ideia

de causa; e, na frase, “saiu de fininho”, tem valor de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
16. ANO: 2016 BANCA: Marinha ÓRGÃO: EAM PROVA: Marinheiro

Assinale a opção na qual a preposição em destaque tem o mesmo valor semântico que "[...]
pessoas em bares e restaurantes que não interagem [...]." (2°§)
a) Em 1990, poucas eram as pessoas que utilizavam o aparelho celular.
b) Em se tratando de educação, estamos aquém dos japoneses e dos canadenses.
c) Em dias de chuva, o prudente é dirigir mais devagar e mais atentamente.
d) Os candidatos, enfileirados, estavam em posição de sentido.
e) Quando puder, morarei em Maceió porque é uma cidade encantadora.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
No enunciado, a preposição apresenta valor nocional de lugar, o que também

ocorre na letra “e”: “... em Maceió...”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a preposição “em” apresenta diversos valores semânticos.
MUDE SUA VIDA!

16
Dessa maneira, a preposição “em” pode denotar:
a) lugar ou situação:
Estamos em casa.
b) tempo, duração ou prazo:
Entregaremos o projeto em um mês.
c) modo, meio:
Foi em pessoa entregar a carta.
d) nova forma que a pessoa ou coisa se converte, disfarça, desfaz ou divide:
A mulher é capaz de converter a discórdia em paz.
e) preço, avaliação:
O terreno foi avaliado em milhões.
f) fim, destinação:
João veio em ajuda.
g) estado, qualidade ou matéria:
A criança transformou-se em uma bela mulher.
h) causa, motivo:
Há pessoas felizes em possuir apenas o suficiente para sobreviver.
i) lugar para onde vai um movimento, sucessão:
Ele entrou em casa ao meio dia.
j) forma, semelhança de um gesto ou ação:
Ele colocou os dedos em pinça e retirou a chave do buraco.
17. ANO: 2012 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Soldado

O termo “de”, destacado, estabelece entre as palavras uma relação de causa em
a) ... andavam de ônibus… (2.º parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

17
b) ... ela prometeu, então, vermelha de raiva. (2.º parágrafo)

c) ... ladrões, de madrugada, tiveram... (3.º parágrafo)
d) ... capuzes de lã preta na cabeça. (3.º parágrafo)
e) ... olhava de frente para a câmera... (3.º parágrafo)
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa B, a preposição “de” na expressão “de raiva” transmite a ideia

de raiva.
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a opção em que o sentido da palavra destacada difere das outras ocorrências.
a) " . . . do qual participem todos os alunos, para comentar temas atuais..." (6° § )
b) "Para conquistar leitores, os autores de um blog precisam...saber como dizer o que querem..." (7° §)
c) "Para gerar conteúdo consistente é necessário pesquisar, considerar diferentes pontos de vista sobre
temas polêmicos..." (8° § )
d) "...desejo inverter a posição do ângulo para a esquerda." (7° § )
e) "Pela primeira vez não precisarão virar 'analógicos' para se adaptar ao universo da sala de aula."
(9°§)
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa D, a preposição “para” transmite valor semântico de direção,

enquanto as demais alternativas passam o valor de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18
Movimento = tendência para um limite, finalidade, direção, perspectiva.

Distingue-se de a por comportar um traço significativo que implica maior destaque
do ponto de partida com predominância da ideia de direção sobre a do término do
movimento:
a) no espaço:
Ex: Não me interessa ir para a Holanda.
b) no tempo:
Ex: Deixei tudo para o dia seguinte.
c) na noção:
Ex: Calei-me para não mentir.

Em que opção o valor semântico da preposição destacada foi corretamente identificado no
contexto?
a) "Vocês já ouviram falar em lixo rico? " (2° § )- causa.
b) "[ ...] rico raspa o queijo com as costas da faca l...] " (2° § )- modo.
c) "[ ...] tem verdadeiras plantações de soja [ ...] "(3° § )- posse.
d) " [ . . . ] aluminizada para jogá-la no lixo. " (5° § ) - finalidade
e) "São advogados atendendo em balcão de banco [ . . . ] " (6° § ) -origem.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra D traz a preposição “para” com valor semântico de finalidade, como

indicado na alternativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, deveria ser assunto.

Na letra b, deveria ser instrumento.
Na letra c, deveria ser tipo ou especialidade.
Na letra e, deveria ser lugar.
20. ANO: 2015 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Sargento da Polícia Militar
Nas passagens – “Em” um campo enlameado... – e – Em 1815... –, a preposição “Em” está
formando expressões que reportam, respectivamente, às circunstâncias de
a) modo e tempo.
b) lugar e meio.
c) lugar e tempo.
d) modo e lugar.
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição “Em” apresenta valor de lugar no trecho “Em um campo

enlameado...”; enquanto que denota tempo no trecho “Em 1815 ...”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a preposição “em” apresenta diversos valores semânticos.
Dessa maneira, a preposição “em” pode denotar:
a) lugar ou situação:
Estamos em casa.
b) tempo, duração ou prazo:
Entregaremos o projeto em um mês.
c) modo, meio:
Foi em pessoa entregar a carta.
d) nova forma que a pessoa ou coisa se converte, disfarça, desfaz ou divide:
A mulher é capaz de converter a discórdia em paz.
e) preço, avaliação:
O terreno foi avaliado em milhões.
f) fim, destinação:
João veio em ajuda.
g) estado, qualidade ou matéria:
A criança transformou-se em uma bela mulher.
h) causa, motivo:
Há pessoas felizes em possuir apenas o suficiente para sobreviver.
i) lugar para onde vai um movimento, sucessão:
MUDE SUA VIDA!

20
Ele entrou em casa ao meio dia.
j) forma, semelhança de um gesto ou ação:
Ele colocou os dedos em pinça e retirou a chave do buraco.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ............................................................................................................................................... 2
Gabarito ......................................................................................................................................................................... 6
Questões Comentadas .............................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1

Pode-se dizer que na frase: “Ela está bem cansada.”, o advérbio em negrito tem valor semântico
de modo.
De acordo com os estudos sobre Advérbios, no trecho em que o jornalista diz ter notado
“infelizmente” um aumento da violência nas metrópoles, o advérbio “infelizmente” tem valor
de afirmação.
“Compraram meio pacote de farinha para o bolo”. Nesse trecho, a palavra meio age
morfologicamente como um advérbio.
Na frase, “Ele agia em silêncio.”, a locução adverbial “em silêncio” pode ser substituída por
silenciosamente.
I. Muito bichinho morreu.
II. Eles comeram muito.
Tanto na frase I como na II, a palavra “muito” age como advérbio de intensidade.
“Hoje coberto de areia e pedregulhos, Marte já foi um lugar bem mais aprazível, há cerca de 2
bilhões de anos.” Nesse trecho, há 4 advérbios e uma locução adverbial.
“Ele falava muito mal. Ali se vendem relógios. Acordamos cedo.” Nessas frases,
respectivamente, há os seguintes valores semânticos: modo, lugar e tempo.
Na frase “Só restam duas chances para solucionar isso.”, a palavra só é um advérbio e poderia
ser substituída por apenas.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando os estudos de Advérbio na Gramática Normativa, julgue a assertiva abaixo.
Em “Alonso anda mais rapidamente que outros pilotos.”, há o grau comparativo de igualdade.
Na frase: “Falou rápida e pausadamente.”, há um advérbio de modo, que é pausadamente.
11. ANO: 2020 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: Prefeitura MG PROVA: ANALISTA
Assim como a palavra “realmente”, empregada no trecho “[...] cerca de 20% do plástico é
coletado para reciclagem, mas isso não significa que ele realmente o terá esse destino honroso.”,
do Texto 1, todos os termos a seguir são advérbios terminados em “mente”, EXCETO
a) fielmente.
b) veemente.
c) comumente.
d) rapidamente.
e) tranquilamente.
12. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita PROVA: Instrução
A frase em que MUITO é advérbio é:
a) “A verdade é que na vida nos dão muito enredo e muito pouco tempo”. (Millôr Fernandes)
b) “A juventude é um defeito. E é um defeito de que nos curamos muito cedo”. (James Russel
Lowell)
c) “Há muito no mundo para temer. Há muito mais em nossa fé para nos fazer destemidos”.
(Frederick Cropp)
d) “Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito, nos aproxima”. (Louis Pasteur)
e) “Tenho muito respeito por Deus para considerá-lo responsável por este mundo absurdo”.
(Georges Duhamel)
13. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita - RJ PROVA: Instrução
A frase que exemplifica o vocábulo “bem” como advérbio de intensidade é:
a) “O modo de se vestir é uma preocupação ridícula. Mas é muito ridículo para um homem não
estar bem vestido”. (Chesterfield)
b) “Ao lermos os grandes aforistas, temos a impressão de que todos se conheciam muito bem”.
(E. Canetti)
MUDE SUA VIDA!

3
c) “Os velhos amigos são os melhores. O rei Jaime sempre queria seus velhos sapatos;
eram bem mais cômodos nos seus pés”. (J. Selden)
d) “O amor não mata a morte, a morte não mata o amor. No fundo, entendem-se
muito bem. Cada um deles explica o outro”. (Michelet)
e) “O corpo, se é bem tratado, pode durar a vida inteira”. (N. Clarasó)

São considerados advérbios de intensidade, EXCETO:
a) bastante.
b) demais.
c) assaz.
d) quão.
e) melhor.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um advérbio de modo:
a) certamente.
b) pouco.
c) lentamente.
d) aqui.
e) ali.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” podem ser classificadas como
advérbios de:
a) intensidade.
b) dúvida.
c) afirmação.
d) modo.
e) lugar.

Na linha 8 do texto, o autor utiliza o advérbio “frequentemente”, que pode ser classificado
como advérbio de:
a) tempo.
b) dúvida.
c) negação.
MUDE SUA VIDA!

4
d) intensidade.
e) lugar.
18. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita Prova: Guarda Municipal
“...e trate de comportar-se melhor na próxima vez”. A frase abaixo em que o termo “melhor” deve
ser substituído por “mais bem” é:
a) Ele é melhor comportado do que eu.
b) Ela é melhor aluna do que eu.
c) Eles trabalham melhor do que nós.
d) Nunca fizemos melhor trabalho.
e) Viajar de trem é melhor do que de navio.
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Câmara de Monte Alto - SP Prova: Motorista
No trecho “... rindo e se divertindo muito...”, a palavra destacada informa
a) negação.
b) intensidade.
c) dúvida.
d) lugar.
20. ANO: 2016 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura SP Prova: Diretor de Escola
Assinale a alternativa correta sobre as expressões destacadas.
a) Em “Provavelmente, seria exibido em uma jaula”, ocorre circunstância adverbial de
intensidade, como em: Disse que muito se alegrava com a promoção na empresa.
b) Em “Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos”, ocorre circunstância
adverbial de causa, como em: Saiu às pressas, pois não queria deixar o colega à sua espera.
c) Em “E a minha mãe certamente estaria presa”, ocorre circunstância adverbial de afirmação,
como em: Encantou-se com o apartamento por ele ser bem arejado.
d) Em “a filha de nove anos brincar no parque sem vigilância apurada”, ocorre circunstância
adverbial de modo, como em: Sentia-se à vontade na casa dos sogros.
e) Em “deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem”, ocorre circunstância
adverbial de dúvida, como em: Infelizmente ele se ofendeu com o nosso comentário.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. B
12. B
13. C
14. E
15. C
16. B
17. A
18. A
19. B
20. D
MUDE SUA VIDA!

6
Pode-se dizer que na frase: “Ela está bem cansada.”, o advérbio em negrito tem valor semântico
de modo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio bem tem valor semântico de intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
O advérbio é uma classe de palavra que age como modificador do advérbio,

adjetivo e verbo ou mesmo de uma oração inteira. Além disso, expressa
circunstâncias de lugar, modo, tempo, afirmação, intensidade, negação ou dúvida.
O advérbio “bem” pode também expressar modo, mas é preciso ficar atento ao
contexto.
Ele canta bem. (modo)
Ele canta bem mal. (intensidade = muito mal)
De acordo com os estudos sobre Advérbios, no trecho em que o jornalista diz ter notado
“infelizmente” um aumento da violência nas metrópoles, o advérbio “infelizmente” tem valor
de afirmação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “infelizmente” tem valor de modo na frase do jornalista.
SOLUÇÃO COMPLETA

O advérbio “infelizmente” expressa valor de modo.
MUDE SUA VIDA!

7
“Compraram meio pacote de farinha para o bolo”. Nesse trecho, a palavra meio age
morfologicamente como um advérbio.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está errada, pois o advérbio meio, no trecho apresentado, é um

numeral.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “meio” pode ser empregada em três valores:

* advérbio – nesse caso, equivale a “um pouco” e expressa valor semântico de
intensidade.
Ela estava meio cansada.
* numeral – nesse caso, equivale a “metade” e expressa quantidade.

Comi meio pacote de biscoito.
*substantivo – nesse caso, equivale a “recurso, modo para se chegar a um fim,

ambiente” ou, no feminino “peça do vestuário”.
Havia um meio de resolver isso. (modo de chegar a um fim)
O meio determina o homem. (ambiente)
Ela usava meias rosa. (peça do vestuário)
Não havia meios para isso. (recursos)
No trecho acima, é um NUMERAL, pois expressa quantidade e representa o

valor de METADE.
Na frase, “Ele agia em silêncio.”, a locução adverbial “em silêncio” pode ser substituída por
silenciosamente.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

8
De fato, “em silêncio” corresponde a uma locução adverbial e pode ser

substituído pelo advérbio “silenciosamente”, inclusive transmitindo ideia de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
As locuções adverbiais desempenham a mesma função do advérbio. As locuções

adverbiais constituem-se de uma preposição + um advérbio, substantivo ou adjetivo.
Ex: A turma saiu de manhã.
III.Muito bichinho morreu.
IV. Eles comeram muito.
Tanto na frase I como na II, a palavra “muito” age como advérbio de intensidade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase I, “Muito” é pronome indefinido. Na frase II, de fato, é advérbio de

intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Deve-se estar atento, pois a palavra “muito” pode ser “advérbio de intensidade”
quando acompanha verbo, adjetivo e o próprio advérbio, mas será pronome
indefinido quando se refere a um substantivo.
Comeu muito. Acompanha o verbo – advérbio de intensidade
Ela é muito bonita. Acompanha o adjetivo – advérbio de intensidade
Ela está muito bem. Acompanha o advérbio – advérbio de intensidade
Muito aluno faltou. Acompanha o substantivo – Pronome Indefinido
“Hoje coberto de areia e pedregulhos, Marte já foi um lugar bem mais aprazível, há cerca de 2
bilhões de anos.” Nesse trecho, há 4 advérbios e uma locução adverbial.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Verdadeiramente, há 4 advérbios (Hoje, já, bem, mais) e 1 locução adverbial

(há cerca de).
SOLUÇÃO COMPLETA

adjetivo e verbo ou mesmo de uma oração inteira.
VALOR SEMÂNTICO
LUGAR: abaixo, acima, acolá, adiante, aí, além, ali, aonde, aquém, aqui, atrás,
através, cá, defronte, onde, dentro, detrás, fora, junto, lá, longe, perto, etc.
TEMPO: agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, nunca, breve,
antes, cedo, diariamente, então, logo, mensalmente, raramente, etc.
MODO: assim, alerta, bem, mal, depressa, devagar, melhor, pior, calmamente,
livremente, propositadamente, e quase todos terminados em –mente.
NEGAÇÃO: não, tampouco, etc.
DÚVIDA: talvez, acaso, porventura, provavelmente, decerto, etc.
INTENSIDADE: muito, pouco, bastante, mais, menos, tão, demasiado, meio, todo,
completamente, etc.
AFIRMAÇÃO: sim, certamente, deveras, incontestavelmente, realmente,
efetivamente, etc.
As locuções adverbiais desempenham a mesma função do advérbio. As locuções

adverbiais constituem-se de uma preposição + um advérbio, substantivo ou adjetivo.
Ex: A turma saiu de manhã.
“Ele falava muito mal. Ali se vendem relógios. Acordamos cedo.” Nessas frases,
respectivamente, há os seguintes valores semânticos: modo, lugar e tempo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “mal”, realmente, expressa modo, assim como “ali” dá ideia de lugar
e “cedo” denota sentido de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.
Na frase “Só restam duas chances para solucionar isso.”, a palavra só é um advérbio e poderia
ser substituída por apenas.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra só, realmente, é um advérbio e pode, sim, ser substituída por apenas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra só pode ser um adjetivo ou um advérbio. Enquanto adjetivo, pode

ser flexionada em número (singular e plural), sendo sinônima de sozinho. Enquanto
advérbio, é invariável, sendo sinônima de somente, apenas.
Considerando os estudos de Advérbio na Gramática Normativa, julgue a assertiva abaixo.
Em “Alonso anda mais rapidamente que outros pilotos.”, há o grau comparativo de igualdade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
Na frase, “Alonso anda mais rapidamente que outros pilotos.”, há o grau

comparativo de superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
GRAU DO ADVÉRBIO
COMPARATIVO
IGUALDADE – tão + advérbio + quanto
Roberto joga tão bem quanto Paulo.
SUPERIORIDADE – mais + advérbio + (do) que

Bruna canta mais lindamente que as demais concorrentes.
INFERIORIDADE - menos + advérbio + (do) que

Milena é menos alta do que Ruth.
SUPERLATIVO
SINTÉTICO – advérbio + sufixo (-íssimo)
Carlos fala baixíssimo.
ANALÍTICO – muito + advérbio

Carlos fala muito baixo.

Na frase: “Falou rápida e pausadamente.”, há um advérbio de modo, que é pausadamente.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há dois advérbios: rápida e pausadamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há uma coordenação de advérbios terminados em “mente”, com a

finalidade de evitar o ECO (efeito de rima causada da repetição de sons finais,
considerada um vício de linguagem pela norma culta), coloca-se o sufixo formador
de advérbios somente no último elemento.
Foi prejudicado sócio, político e economicamente.
(socialmente, politicamente, economicamente)
No exemplo da questão, tanto rápida quanto pausadamente são advérbios e se
referem ao verbo “Falou”, indicando valor semântico de modo, o modo como falou.
MUDE SUA VIDA!

12
11. ANO: 2020 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: Prefeitura MG PROVA: ANALISTA
Assim como a palavra “realmente”, empregada no trecho “[...] cerca de 20% do plástico é
coletado para reciclagem, mas isso não significa que ele realmente o terá esse destino honroso.”,
do Texto 1, todos os termos a seguir são advérbios terminados em “mente”, EXCETO
a) fielmente.
b) veemente.
c) comumente.
d) rapidamente.
e) tranquilamente.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “veemente” é um adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na língua portuguesa, existe apenas um único sufixo adverbial: É o sufixo "-

mente", derivado do substantivo feminino latino mens, mentis que pode significar "a
mente, o espírito, o intento".
Este sufixo juntou-se a adjetivos, na forma feminina, para indicar

circunstâncias, especialmente a de modo.
Exemplos:
Altiva-mente, brava-mente, bondosa-mente, nervosa-mente, fraca-mente
Na alternativa b, a palavra “veemente” não é um advérbio, é um adjetivo, inclusive,

quando se torna advérbio, com o auxílio do sufixo -mente, fica “veementemente”.
12. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita PROVA: Instrução
A frase em que MUITO é advérbio é:
a) “A verdade é que na vida nos dão muito enredo e muito pouco tempo”. (Millôr Fernandes)
b) “A juventude é um defeito. E é um defeito de que nos curamos muito cedo”. (James Russel
Lowell)
c) “Há muito no mundo para temer. Há muito mais em nossa fé para nos fazer destemidos”.
(Frederick Cropp)
d) “Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito, nos aproxima”. (Louis Pasteur)
e) “Tenho muito respeito por Deus para considerá-lo responsável por este mundo absurdo”.
(Georges Duhamel)
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, a palavra “muito” é um advérbio de intensidade e se refere ao

advérbio “cedo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão exige que saiba diferenciar “muito” Pronome Indefinido de “muito”
Advérbio.
Pronome Indefinido sempre acompanha o substantivo, conferindo-lhe ideia de
indefinição, além de diferenciar-se do advérbio também por ser variável, ou seja,
poder ser flexionado em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural)
Comeu muito. Acompanha o verbo – advérbio de intensidade
Ela é muito bonita. Acompanha o adjetivo – advérbio de intensidade
Ela está muito bem. Acompanha o advérbio – advérbio de intensidade
Muito aluno faltou. Acompanha o substantivo – Pronome Indefinido
Obs: na letra b, se pluralizasse a frase, perceberia que o muito não flexionaria,

assim como cedo, porque ambos são advérbios.
13. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita - RJ PROVA: Instrução
A frase que exemplifica o vocábulo “bem” como advérbio de intensidade é:
a) “O modo de se vestir é uma preocupação ridícula. Mas é muito ridículo para um homem não
estar bem vestido”. (Chesterfield)
b) “Ao lermos os grandes aforistas, temos a impressão de que todos se conheciam muito bem”.
(E. Canetti)
c) “Os velhos amigos são os melhores. O rei Jaime sempre queria seus velhos sapatos;
eram bem mais cômodos nos seus pés”. (J. Selden)
d) “O amor não mata a morte, a morte não mata o amor. No fundo, entendem-se
muito bem. Cada um deles explica o outro”. (Michelet)
e) “O corpo, se é bem tratado, pode durar a vida inteira”. (N. Clarasó)
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, o advérbio “bem” pode ser substituído por “muito” e transmite

intensidade. Nas demais alternativas, “bem” denota modo.
SOLUÇÃO COMPLETA

O advérbio “bem” pode também expressar modo, mas é preciso ficar atento ao
contexto.
Ele canta bem. (modo)
Ele canta bem mal. (intensidade = muito mal)

São considerados advérbios de intensidade, EXCETO:
a) bastante.
b) demais.
c) assaz.
d) quão.
e) melhor.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “melhor” transmite valor semântico de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
MUDE SUA VIDA!

15
completamente, etc.
efetivamente, etc.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um advérbio de modo:
a) certamente.
b) pouco.
c) lentamente.
d) aqui.
e) ali.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “lentamente” é de modo. Na letra a, “certamente” é afirmação;

“pouco” é intensidade; “aqui” é lugar e “ali”, também, é lugar.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” podem ser classificadas como
advérbios de:
a) intensidade.
MUDE SUA VIDA!

16
b) dúvida.
c) afirmação.
d) modo.
e) lugar.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os advérbios “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” transmitem ideia de

dúvida.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.

Na linha 8 do texto, o autor utiliza o advérbio “frequentemente”, que pode ser classificado
como advérbio de:
a) tempo.
b) dúvida.
c) negação.
d) intensidade.
e) lugar.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
O advérbio “frequentemente” transmite valor semântico de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.
18. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita Prova: Guarda Municipal
“...e trate de comportar-se melhor na próxima vez”. A frase abaixo em que o termo “melhor” deve
ser substituído por “mais bem” é:
a) Ele é melhor comportado do que eu.
b) Ela é melhor aluna do que eu.
c) Eles trabalham melhor do que nós.
d) Nunca fizemos melhor trabalho.
e) Viajar de trem é melhor do que de navio.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o termo “melhor”, de fato pode ser substituído por “mais bem”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A utilização de melhor ou mais bem é indiferente, estando as duas formas

corretas, antes de particípios, quando o advérbio mais modifica o advérbio bem e
juntos modificam o verbo no particípio:
Este foi o esboço mais bem desenhado.

Este foi o esboço melhor desenhado.
MUDE SUA VIDA!

18
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Câmara de Monte Alto - SP Prova: Motorista
No trecho “... rindo e se divertindo muito...”, a palavra destacada informa
a) negação.
b) intensidade.
c) dúvida.
d) lugar.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “muito” tem valor semântico de intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.
20. ANO: 2016 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura SP Prova: Diretor de Escola
Assinale a alternativa correta sobre as expressões destacadas.
a) Em “Provavelmente, seria exibido em uma jaula”, ocorre circunstância adverbial de
intensidade, como em: Disse que muito se alegrava com a promoção na empresa.
b) Em “Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos”, ocorre circunstância
adverbial de causa, como em: Saiu às pressas, pois não queria deixar o colega à sua espera.
c) Em “E a minha mãe certamente estaria presa”, ocorre circunstância adverbial de afirmação,
como em: Encantou-se com o apartamento por ele ser bem arejado.
d) Em “a filha de nove anos brincar no parque sem vigilância apurada”, ocorre circunstância
adverbial de modo, como em: Sentia-se à vontade na casa dos sogros.
MUDE SUA VIDA!

19
e) Em “deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem”, ocorre circunstância

adverbial de dúvida, como em: Infelizmente ele se ofendeu com o nosso comentário.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “sem vigilância apurada” expressa o modo como a filha irá brincar,
enquanto “à vontade” é o modo como alguém se sentia na casa dos sogros. Logo
está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Em “Provavelmente, seria exibido em uma jaula”, ocorre circunstância

adverbial de intensidade, como em: Disse que muito se alegrava com a promoção
na empresa.
“Provavelmente” transmite ideia de dúvida; “muito”, de intensidade.
b) Em “Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos”,
ocorre circunstância adverbial de causa, como em: Saiu às pressas, pois não queria
deixar o colega à sua espera.
“com os próprios olhos” transmite ideia de instrumento; “às pressas”, modo.
c) Em “E a minha mãe certamente estaria presa”, ocorre circunstância
adverbial de afirmação, como em: Encantou-se com o apartamento por ele ser bem
arejado.
“certamente” transmite ideia de afirmação; “bem”, modo.
e) Em “deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem”, ocorre
circunstância adverbial de dúvida, como em: Infelizmente ele se ofendeu com o
nosso comentário.
“talvez” transmite ideia de dúvida; “Infelizmente”, modo.
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ......................................................................................................................................................................... 6
MUDE SUA VIDA!

1

No que concerne às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item a
seguir.
Na frase, “Os livros não só instruem, mas também divertem.”, a locução conjuntiva “mas
também” transmite valor semântico de oposição, sendo classificada como adversativa.
Há ainda a ressaltar a diferença entre estas duas estratégias.
A conjunção ainda na frase acima, tem valor de adição.
Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue o item a seguir.
Na frase: “Penso, logo existo.”, a conjunção “logo” expressa explicação e pode ser substituída
por “porque” sem prejuízo de significação.
Na frase “Não aprovo nem permitirei essas coisas.”, a conjunção nem transmite o sentido de
adição e poderia ser substituída por “e não”.
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Tentei chegar mais cedo, e não consegui.
Considerando o que determina a Gramática Normativa, a conjunção coordenativa e, nas duas

frases acima desempenha valor semântico de adição.
Na frase “Carlos fala, e não faz.”, a conjunção e expressa adição.
Considerando os aspectos linguísticos do texto, julgue a afirmação seguinte:
Não tenha receio, pois eu a protegerei.
A conjunção “pois” apresenta valor conclusivo e pode ser substituído pela conjunção
“portanto”.
MUDE SUA VIDA!

2
Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.
No texto, a palavra ou é uma conjunção coordenativa, expressando valor semântico de
alternância.
Julgue a afirmação seguinte a partir do que rege a gramática sobre os estudos de conjunção.
Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.
Há, na frase acima, um valor de adição entre as orações.
No texto, quando o personagem afirma: “Logo que Alexandre saiu, ela correu para fora.”, a
locução conjuntiva apresenta valor de conclusão.
Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor futebol. O conectivo “todavia” pode ser
substituído, sem prejuízo de significado, por:
a) entretanto
b) logo
c) por isso
d) porque
e) porquanto

A palavra que pode substituir o conectivo destacado na frase “Não insista, porque é pior!” está
na alternativa:
a) e
b) então
c) todavia
d) nem
e) pois
MUDE SUA VIDA!

3
O valor semântico presente na conjunção coordenativa destacada em “Estuda muito, por isso
será aprovado.”
a) Adição
b) Explicação
c) Adversidade
d) Conclusão
e) Alternância
“Podemos falar qualquer coisa: estou absolutamente calmo”.
Os dois pontos do período acima poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas

“Cale-se. Quero ler!”
É correto dizer que, no lugar do ponto, mantendo o sentido coerente, o conectivo adequado
seria todos abaixo, exceto:
a) Uma vez que
b) Porque
c) Visto que
d) Por isso
e) Porquanto
Considere as frases abaixo:
1) Ele estava endividado e com problemas de saúde.
2) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava e assustava os bichos de Fabiano.
3) Não se descobriu o erro e o autor do equívoco.
4) Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!
5) O amor abrandou, e ele não entendia.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:

a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
MUDE SUA VIDA!

4
c) 1, 3 e 5
d) 2, 4 e 5
17.QUESTÃO ADAPTADA.
O conectivo e normalmente é usado como conjunção coordenativa aditiva. No entanto, em uma
das alternativas abaixo, isso não ocorre:
a) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
b) Maria das Dores é amiga de César, e Maria do Céu, de Mário.
c) Nem um nem outro conseguiu pagar a conta e, assim, ficaram devendo.
d) Não se preparou para o concurso, e conseguiu passar!
e) Saia daí e não volte mais!

I. Mário estudou, e foi reprovado!
II. Mário estudou e trabalhou.
Em I e II, a conjunção “e” tem, respectivamente, valor:

a) Adversativo e adversativo
b) Adversativo e aditivo
c) Aditivo e aditivo
d) Aditivo e adversativo

No período: “Ser ou não ser”, a oração em destaque é:
a) Coordenada sindética conclusiva.
b) Coordenada sindética aditiva.
c) Coordenada sindética alternativa.
d) Coordenada sindética adversativa.

No período: “Ela fala que fala absurdamente, mas ninguém a entende”, a oração em destaque
é:
a) coordenada sindética conclusiva.
b) coordenada sindética aditiva.
c) coordenada sindética alternativa.
MUDE SUA VIDA!

5
d) coordenada sindética adversativa.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. A
12. E
13. D
14. D
15. D
16. A
17. D
18. B
19. C
20. D
MUDE SUA VIDA!

7
No que concerne às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item a
seguir.
Na frase, “Os livros não só instruem, mas também divertem.”, a locução conjuntiva “mas
também” transmite valor semântico de oposição, sendo classificada como adversativa.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “mas também” transmite valor semântico de adição.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções coordenativas ligam termos que exercem a mesma função

sintática ou orações independentes, coordenadas.
Elas são classificadas em:
Aditivas, quando indicam soma, adição: e, nem, mas também, mas ainda, como
também, ainda.
Adversativas, quando indicam oposição, contraste: mas, porém, todavia, contudo,
entretanto, no entanto, não obstante.
Alternativas, quando indicam alternância, escolha: ou, ou...ou, ora...ora,
quer...quer.
Conclusivas, quando indicam conclusão: pois (proposto do verbo), logo, portanto,
então, por isso, por conseguinte, destarte, dessarte.
Explicativas, quando indicam explicação: pois (anteposto ao verbo), porque, que,
visto que, já que, uma vez que, porquanto.
Há ainda a ressaltar a diferença entre estas duas estratégias.
A conjunção ainda na frase acima, tem valor de adição.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “ainda”, de fato, traz o valor de adição.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

8
Aditivas, quando indicam soma, adição: e, nem, mas também, mas ainda, como
também, ainda.
Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue o item a seguir.
Na frase: “Penso, logo existo.”, a conjunção “logo” expressa explicação e pode ser substituída
por “porque” sem prejuízo de significação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “logo” expressa o valor semântico de conclusão e não pode ser

substituído por “porque”, pois mudaria o sentido.
SOLUÇÃO COMPLETA

Na frase “Não aprovo nem permitirei essas coisas.”, a conjunção “nem” transmite o sentido de
adição e poderia ser substituída por “e não”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta sobre a conjunção “nem”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “nem” está entre as conjunções aditivas: e, nem, mas também, mas
ainda, como também, ainda.
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Tentei chegar mais cedo, e não consegui.
Considerando o que determina a Gramática Normativa, a conjunção coordenativa e, nas duas

frases acima desempenha valor semântico de adição.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “e”, na frase I, é aditiva, porém, na frase II, é adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “e” pode transmitir outros valores a não ser o de adição. Entre
estes, o valor de oposição quando pode ser substituída pela conjunção adversativa
“mas”.
Ex: Dancei e brinquei. – aditiva
Dancei, e não estava feliz. – adversativa =MAS
Quando a conjunção e é adversativa, deve estar com vírgulas antes, porém
algumas provas omitem esse signo de pontuação para dificultar a percepção por
parte do candidato.
Na frase “Carlos fala, e não faz.”, a conjunção e expressa adição.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção expressa oposição, ou seja, é adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.
Considerando os aspectos linguísticos do texto, julgue a afirmação seguinte:
Não tenha receio, pois eu a protegerei.
A conjunção “pois” apresenta valor conclusivo e pode ser substituído pela conjunção
“portanto”.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “pois”, na frase “Não tenha receio, pois eu a protegerei.”, tem

valor explicativo e não pode ser substituído por “portanto”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “pois” tem valor conclusivo somente quando vem deslocada de seu
lugar estrutural normal. Nesse caso, estará separada por vírgula e poderá ser
substituída por “portanto”.
Ex: Ela não veio; perdeu, pois, a melhor festa do ano.
No caso da questão, carrega seu valor tradicional de explicação.

Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.
No texto, a palavra ou é uma conjunção coordenativa, expressando valor semântico de
alternância.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “ou” é, realmente, uma conjunção coordenativa com valor de

alternância.
SOLUÇÃO COMPLETA
Alternativas, quando indicam alternância, escolha: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer.
Julgue a afirmação seguinte a partir do que rege a gramática sobre os estudos de conjunção.
Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.
Há, na frase acima, um valor de adição entre as orações.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
Realmente, há na frase um valor de adição entre as orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
O valor de adição, por vezes, é estabelecido por grupos de palavras: não só ...
mas também, não apenas... como também, não somente ... mas também, etc.
Ex.: Não só estuda, como também trabalha.

No texto, quando o personagem afirma: “Logo que Alexandre saiu, ela correu para fora.”, a
locução conjuntiva apresenta valor de conclusão.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “Logo que” apresenta valor de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “logo” transmite a ideia de conclusão, porém pode, dependendo

do contexto, transmitir o sentido de tempo.
Ex: Não temos dinheiro, logo precisamos de um trabalho. – conclusão
Logo que cheguei, ele saiu. - tempo

Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor futebol. O conectivo “todavia” pode ser
substituído, sem prejuízo de significado, por:
a) entretanto
b) logo
c) por isso
d) porque
e) porquanto
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

12
A única conjunção que pode substituir “todavia”, ambas com valor adversativo
é “entretanto”.
SOLUÇÃO COMPLETA


A palavra que pode substituir o conectivo destacado na frase “Não insista, porque é pior!” está
na alternativa:
a) e
b) então
c) todavia
d) nem
e) pois
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O conectivo “porque” está desenvolvendo valor explicativo, o mesmo que a

conjunção “pois” pode expressar.
SOLUÇÃO COMPLETA


O valor semântico presente na conjunção coordenativa destacada em “Estuda muito, por isso
será aprovado.”
a) Adição
b) Explicação
c) Adversidade
d) Conclusão
e) Alternância
GABARITO LETRA D
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO RÁPIDA
O conectivo “por isso” transmite valor semântico de conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA


“Podemos falar qualquer coisa: estou absolutamente calmo”.
Os dois pontos do período acima poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Entre as orações, há uma relação de explicação, representada, então pela

conjunção “pois”.
SOLUÇÃO COMPLETA


“Cale-se. Quero ler!”
É correto dizer que, no lugar do ponto, mantendo o sentido coerente, o conectivo adequado
seria todos abaixo, exceto:
a) Uma vez que
b) Porque
c) Visto que
d) Por isso
e) Porquanto
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A relação estabelecida entre as orações é de explicação, valor semântico

expresso por todos os conectivos, exceto o da letra d, que transmite conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA


Considere as frases abaixo:
1) Ele estava endividado e com problemas de saúde.
2) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava e assustava os bichos de Fabiano.
3) Não se descobriu o erro e o autor do equívoco.
4) Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!
5) O amor abrandou, e ele não entendia.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:

a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
c) 1, 3 e 5
d) 2, 4 e 5
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nas frases 1, 2 e 3, a conjunção e é aditiva. Na frase 4, não há conectivo de

adição. Na frase 5, a conjunção e é adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
MUDE SUA VIDA!

15

parte do candidato.

O conectivo e normalmente é usado como conjunção coordenativa aditiva. No entanto, em uma
das alternativas abaixo, isso não ocorre:
a) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
b) Maria das Dores é amiga de César, e Maria do Céu, de Mário.
c) Nem um nem outro conseguiu pagar a conta e, assim, ficaram devendo.
d) Não se preparou para o concurso, e conseguiu passar!
e) Saia daí e não volte mais!
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção e, na letra d, representa sentido de contrariedade, sendo,

portanto, adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.

I. Mário estudou, e foi reprovado!
II. Mário estudou e trabalhou.
Em I e II, a conjunção “e” tem, respectivamente, valor:

a) Adversativo e adversativo
b) Adversativo e aditivo
c) Aditivo e aditivo
d) Aditivo e adversativo
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção e, na frase I, representa valor adversativo. Na frase II, apresenta

valor aditivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.

No período: “Ser ou não ser”, a oração em destaque é:
a) Coordenada sindética conclusiva.
b) Coordenada sindética aditiva.
c) Coordenada sindética alternativa.
d) Coordenada sindética adversativa.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “ou” apresenta-se como conjunção coordenativa expressando

sentido de alternância.
SOLUÇÃO COMPLETA
Alternativas, quando indicam alternância, escolha: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer.

No período: “Ela fala que fala absurdamente, mas ninguém a entende”, a oração em destaque
é:
a) coordenada sindética conclusiva.
b) coordenada sindética aditiva.
MUDE SUA VIDA!

17
c) coordenada sindética alternativa.

d) coordenada sindética adversativa.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “mas” atua na frase como conjunção coordenativa adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................ 8
Questões Comentadas...................................................................................................................................... 9
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2020 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: MPE-CE PROVA: Técnico Ministerial
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item a
seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que preservaria os sentidos
originais do texto.
“(...) Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se for considerado superficial em
relação à expectativa de um importante comunicado.”
seguir.
A substituição do trecho “se for considerado” (l.12) por quando considerado preservaria a
coerência e a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item

que se segue.
No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista” (l. 9 e 10), existe
uma relação de oposição entre as orações que compõem o período.
4. ANO: 2020 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: MPE-CE PROVA: Administração
“(...) A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao

ponto de haver quem sustente que, na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo cria de todo legítimo e não deveria ser denominado democrático.”
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
seguinte.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a

expressão por isso, isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, na linha 13 — e, por isso,
não.
Em “Os benefícios da Internet são inegáveis, embora nada substitua o relacionamento direto.”,
o termo em destaque pode ser substituído, sem que haja prejuízo sintático ou semântico, por
“ainda que”.
6. ANO: 2019 BANCA: CESPE/CEBRASPE ÓRGÃO: Prefeitura de MS PROVA: Procurador
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A supressão do vocábulo “do”, em “Mais do que isso” (l. 5 e 6), comprometeria a coesão e a
correção gramatical do texto.
“Deve-se reconhecer, também, que conforme a personalidade de cada um seu estado mental
compõe a expressão estética que produz.” A conjunção em destaque pode ser corretamente
substituída por “uma vez que”.
8. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Técnico em Contabilidade
Em “Não é preciso muito esforço para notar como a interação entre netos e avós é positiva.”, a
função textual do vocábulo destacado é de uma conjunção adversativa.
9. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de Tecnologia da Informação
No excerto “…e se você tentar confrontá-la com suas próprias ações, provavelmente
ela se tornará irascível e despejará contra você toda uma série de insultos e ironias, se não
passar para um ataque físico...”, os itens em destaque funcionam como conjunção para
estabelecer relação de condição entre as orações.
10. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de TI

No excerto “A criança naturalmente projeta quando, por exemplo, diz que quem quebrou o vaso
foi a 'bola', e não quem a chutou... que quem comeu o bolo foi o 'gatinho', e não ela que era a
única capaz de abrir a porta da geladeira naquele momento e local.”, dos itens em destaque,
somente o último não tem função de introduzir oração, não funcionando como conjunção
integrante.
MUDE SUA VIDA!

4
11. ANO: 2009 BANCA: AOCP ÓRGÃO: INES PROVA: Soldado

Leia o texto para responder à questão “Um novo laboratório a ser construído em Valinhos, no
interior paulista, será o primeiro do país a testar indivíduos para verificar se são capazes de
suportar viagens espaciais. O segundo astronauta brasileiro, porém, não será um humano, e sim
um micro-organismo. Como ainda não foi encontrado nenhum planeta similar à terra no
universo...
Folha de S. Paulo, 5 de agosto de 2009. Ciência, A16.
O elemento como, acima mencionado, pode ser substituído, sem prejuízo lógico-semântico, por
todas as locuções conjuntivas abaixo, EXCETO por
a) já que.
b) desde que.
c) dado que.
d) posto que.
e) visto que.

O conectivo que inicia a segunda oração em: “As águas do mundo não estão contaminadas,
embora haja sim locais problemáticos mundo afora.” (5º§) é identificada como conjunção
subordinativa:
a) Finais.
b) Causais.
c) Concessivas.
d) Consecutivas.

Na frase: “Estudei e passei.”, a conjunção e age como subordinativa expressando a ideia de:
a) Causa.
b) Consequência.
c) Conformidade
d) Comparação.
e) Proporcionalidade.
14.ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: Prefeitura de Angra PROVA: Assistente Social
Assinale a alternativa cujo “que” em destaque funcione como conjunção integrante, ou seja, tem
a função de introduzir oração subordinada substantiva.
a) “É lágrima que não pinga.”
b) “É mais que um cadáver.”
c) “Duvida e se defende, dizendo que não chegaria a tanto.”
MUDE SUA VIDA!

5
d) “... maldita imagem que, mesmo escorraçada da memória, dorme no tapete da sala.”
e) “... naquela pose mesmo que o mar beijava.
15. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: PRODEB PROVA: Analista de TIC
Assinale a alternativa que indica a função do termo destacado na frase: “Difícil é assumir que
todo dia acabamos escolhendo ter uma vida mais vistosa do que prazerosa”.
a) Conjunção coordenativa adversativa.
b) Conjunção coordenativa aditiva.
c) Conjunção subordinativa conformativa.
d) Conjunção coordenativa alternativa.
e) Conjunção subordinativa comparativa.
16. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: ADAF - AM PROVA: Agente
Em “Como ele podia ver o quanto inquietas eram suas filhas, decidiu enviá-las em um feriado
para viver com um velho sábio que vivia no topo de uma montanha e aprender com ele.”, o
termo grifado inicia uma oração que indica
a) a causa para um fato.
b) uma condição para que algo aconteça.
c) a conclusão de um fato.
d) o tempo em que a situação aconteceu.
e) uma comparação entre fatos.

Assinale a alternativa em que a palavra “que” destacada introduz uma oração subordinada na
função de conjunção integrante.
a) “[...] não está a fim de falar, o que é de todo seu direito, uma vez que ninguém é obrigado a
nada.”
b) “[...] mais tarde lhe responde com alegria, sem que você pense que é desatenção ou falta de
consideração.”
c) “Cale-se que quero ler.”
d) “[...] é mais confiável do que quem finge que não viu.”
e) “Sofreu tanto que vivia chorando [...]”

No trecho “À medida que o menino cresce vai ficando mais magro.” (3º§), a expressão
destacada sinaliza uma:
a) Tempo.
b) Comparação.
MUDE SUA VIDA!

6
c) Proporção
d) Conclusão.
e) Explicação.
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de SP PROVA: Agente

O termo concessão pode ser definido como a menção a um fato subordinado e contrário ao da
ação principal, porém incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer.
Com base nessa definição, é correto afirmar que há concessão em:
a) Apesar dos extremismos discursivos e de retrocessos democráticos registrados em vários

países nos últimos tempos, não dá para negar... (1° parágrafo)
b) Também observamos melhoras importantes nos índices globais de escolarização e na
disponibilidade de itens... (3/ parágrafo)
c) O fenômeno, bem documentado, atende pelo nome de efeito Flynn. (3° parágrafo)
d) Democracia, aqui, deve ser compreendida em seu conceito mais amplo, que inclui a busca
por benefícios expressa pela vontade popular... (6° parágrafo)
e) São justamente o saber técnico e a democracia que estão sob ataque em vários países. (último
parágrafo)
“Estou triste, ainda assim vou à festa”
O termo “ainda assim” expressa qual valor semântico entre as orações:
a) Adição
b) Adversidade
c) Concessão
d) Comparação
MUDE SUA VIDA!

7
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. B
12. C
13. B
14. C
15. E
16. A
17. B
18. C
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

8
QUESTÕES COMENT]ADAS
seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que preservaria os sentidos
originais do texto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “porque” e a locução “de modo que” expressam valores semânticos

diferentes. “Porque” expressa causa e “de modo que” expressa consequência.
SOLUÇÃO COMPLETA
Causa: já que, porque, visto que, uma vez que, devido a (ao, à), em virtude de.
Ex. Ficaram tristes porque receberam uma notícia
Consequência: tanto... que, de modo que, a ponto de.

Ex. Ele estava tão embaraçado, que acabou não falando nada.
(...) Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se for considerado superficial em
relação à expectativa de um importante comunicado.”
MUDE SUA VIDA!

9
seguir.
A substituição do trecho “se for considerado” (l.12) por quando considerado preservaria a
coerência e a correção gramatical do texto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nesse caso o "quando" pode ser classificado como uma conjunção condicional
também.
SOLUÇÃO COMPLETA
"As conjunções condicionais iniciam uma oração subordinada em que é indicada

uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizada ou não o fato
principal: Exemplos: Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que,
desde que, a menos que, a não ser que."
um discurso pode receber esse comentário quando considerado superficial em

relação…"
A condição do discurso poder receber esse comentário, será quando e somente

quando, superficial em relação...
Portanto nem sentido, nem coerência mudam.
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item

que se segue.
MUDE SUA VIDA!

10
No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista” (l. 9 e 10), existe
uma relação de oposição entre as orações que compõem o período.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não há ideia de oposição. A conjunção “como” está unindo as orações por um

valor semântico de comparação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conjunções / Locuções conjuntivas subordinativas adverbiais comparativas ~>

tal...qual, tão...como, menos (do) que, mais (do) que, como etc.
Ex. Envelheçamos como as árvores fortes envelhecem.
4. ANO: 2020 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: MPE-CE PROVA: Administração

“(...) A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao
ponto de haver quem sustente que, na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo cria de todo legítimo e não deveria ser denominado democrático.”
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
seguinte.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a

expressão por isso, isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, na linha 13 — e, por isso,
não.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, não haveria prejuízo de correção gramatical e nem de coerência.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Trecho original: [...] governo seria de todo legítimo e não deveria ser
denominado democrático.
→ Com modificação: [...] governo seria de todo legítimo e, por isso, não deveria
ser denominado democrático.
MUDE SUA VIDA!

11
→ Observa-se que foi inserido uma conjunção coordenativa conclusiva entre

vírgulas (=coerência e correção gramatical foram mantidas).
Em “Os benefícios da Internet são inegáveis, embora nada substitua o relacionamento direto.”,
o termo em destaque pode ser substituído, sem que haja prejuízo sintático ou semântico, por
“ainda que”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto a conjunção “embora” como a locução conjuntiva “ainda que” transmitem

o valor semântico de concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções subordinativas concessivas são: ainda que, embora, apesar de

que, mesmo que, por mais que, conquanto.
6. ANO: 2019 BANCA: CESPE/CEBRASPE ÓRGÃO: Prefeitura de MS PROVA: Procurador
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A supressão do vocábulo “do”, em “Mais do que isso” (l. 5 e 6), comprometeria a coesão e a
GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO RÁPIDA
A ausência de “do” não comprometeria a coesão e a correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
É opcional o emprego de "do" antes da conjunção comparativa "que", a saber:
Ex. Neymar foi mais rápido (do) que o zagueiro.
“Deve-se reconhecer, também, que conforme a personalidade de cada um seu estado mental
compõe a expressão estética que produz.” A conjunção em destaque pode ser corretamente
substituída por “uma vez que”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “conforme” e a locução “uma vez que” não transmitem o mesmo

valor semântico.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “conforme” transmite a ideia de conformidade.

Conformidade: como, conforme, segundo, para, consoante.
Ex. Conforme este autor, tudo deve ser repensado.
A locução “uma vez que” transmite ideia de causa.
Causa: já que, porque, visto que, uma vez que, devido a (ao, à), em virtude
de, porquanto.
Ex. Ficaram tristes porque receberam uma notícia desagradável.
8. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Técnico em Contabilidade

Em “Não é preciso muito esforço para notar como a interação entre netos e avós é positiva.”, a
função textual do vocábulo destacado é de uma conjunção adversativa.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “para” apresenta sentido de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13
Conjunções Finais: para que, a fim de, no sentido de, com o objetivo de.
Ex. O autor usou tal linguagem para que o público entendesse.
9. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de Tecnologia da Informação
No excerto “…e se você tentar confrontá-la com suas próprias ações, provavelmente
ela se tornará irascível e despejará contra você toda uma série de insultos e ironias, se não
passar para um ataque físico...”, os itens em destaque funcionam como conjunção para
estabelecer relação de condição entre as orações.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção subordinativa se, na segunda ocorrência, é um pronome pessoal,

e, não, uma conjunção.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conjunções condicionais: se, caso, contanto que, uma vez que, desde que,
sem.
Ex. Aqui não entram sem documentos.
A palavra se também pode ser, em Língua Portuguesa, um pronome pessoal

oblíquo. É o caso de “ela se tornará irascível” (tornará a si mesma...)
10. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de TI

No excerto “A criança naturalmente projeta quando, por exemplo, diz que quem quebrou o vaso
foi a 'bola', e não quem a chutou... que quem comeu o bolo foi o 'gatinho', e não ela que era a
única capaz de abrir a porta da geladeira naquele momento e local.”, dos itens em destaque,
somente o último não tem função de introduzir oração, não funcionando como conjunção
integrante.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Realmente, a palavra “que” nas duas primeiras vezes que aparece no trecho
apresenta-se como conjunção integrante, mas, na terceira ocorrência desse
vocábulo, age como pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão cobra a equivalência entre conjunção integrante e pronome relativo.
Conjunção integrante tem a função de introduzir as orações que exercem a

função sintática do substantivo. Uma dica para encontrá-la é substituir a oração
iniciada pelo “que” por ISSO.
Ex. Senti que seria enganada – Senti isso.
Pronome Relativo – palavra que retoma um antecedente, contribuindo para a

coesão textual e, ainda, introduzindo as orações com valor de adjetivo. Uma dica é
substituir o próprio que por O QUAL (E FLEXÕES).
Ex. O aluno que estuda aprende. O aluno o qual estuda aprende.
11. ANO: 2009 BANCA: AOCP ÓRGÃO: INES PROVA: Soldado

Leia o texto para responder à questão “Um novo laboratório a ser construído em Valinhos, no
interior paulista, será o primeiro do país a testar indivíduos para verificar se são capazes de
suportar viagens espaciais. O segundo astronauta brasileiro, porém, não será um humano, e sim
um micro-organismo. Como ainda não foi encontrado nenhum planeta similar à terra no
universo...
Folha de S. Paulo, 5 de agosto de 2009. Ciência, A16.
O elemento como, acima mencionado, pode ser substituído, sem prejuízo lógico-semântico, por
todas as locuções conjuntivas abaixo, EXCETO por
a) já que.
b) desde que.
c) dado que.
d) posto que.
e) visto que.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “como”, no contexto em que se insere, transmite ideia de causa,

assim como todas as alternativas, EXCETO a locução conjuntiva “desde que” na letra
c.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução conjuntiva subordinativa “desde que” transmitiria alteração lógico-

semântica, pois passaria a ter valor condicional ou temporal.
Observação: Há uma polêmica muito grande em torno das várias vozes que
uma conjunção pode apresentar. Inclusive, é importante lembrar que as gramáticas
MUDE SUA VIDA!

15
de Evanildo Bechara e Celso Cunha chegam a apontar a locução “dado que” em

condição e a locução conjuntiva “desde que” como causal (quando substituível por
“porque” e ligada a construções com indicativo, temporal e condicional (ligada a
construções com subjuntivo, geralmente).
Porém, a nossa linha de decisão é considerar a especificação no enunciado da
necessidade de considerar o contexto e, ainda, levar em consideração o perfil das
bancas para carreiras policiais, especialmente a CESPE, de ver a locução “desde que”
como condicional ou temporal. Concluímos que devemos nos ajustar ao máximo ao
perfil da Banca, a fim de não haver perdas no resultado final.

O conectivo que inicia a segunda oração em: “As águas do mundo não estão contaminadas,
embora haja sim locais problemáticos mundo afora.” (5º§) é identificada como conjunção
subordinativa:
a) Finais.
b) Causais.
c) Concessivas.
d) Consecutivas.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O conectivo “embora” é uma conjunção subordinada com valor semântico de

concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conjunções Subordinadas concessivas

ainda que, embora, apesar de que, mesmo que, por mais que, conquanto
Ex. Ficaram tristes embora tivessem compreendido.

Na frase: “Estudei e passei.”, a conjunção e age como subordinativa expressando a ideia de:
a) Causa.
b) Consequência.
c) Conformidade
d) Comparação.
e) Proporcionalidade.
GABARITO LETRA B
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “e” está transmitindo valor semântico de consequência, ou seja,

“passar” é consequência de “estudar”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção e, além de sua função coordenativa nos valores de adição e

adversidade, pode exercer a função de subordinativa com circunstância de
consequência.
O segredo é substituí-la por um conectivo de consequência.
Ex. Estudei, de modo que passei.
14. ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: Prefeitura de Angra PROVA: Assistente Social
Assinale a alternativa cujo “que” em destaque funcione como conjunção integrante, ou seja, tem
a função de introduzir oração subordinada substantiva.
a) “É lágrima que não pinga.”
b) “É mais que um cadáver.”
c) “Duvida e se defende, dizendo que não chegaria a tanto.”
d) “... maldita imagem que, mesmo escorraçada da memória, dorme no tapete da sala.”
e) “... naquela pose mesmo que o mar beijava.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a palavra “que” é conjunção subordinativa integrante, ou seja,

integra uma função sintática oracional à oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Duvida e se defende, dizendo que não chegaria a tanto.”
→ Dizendo (ISSO); temos o termo "que" sendo uma conjunção subordinativa

integrante, equivale a "isso" e dá início a uma oração subordinada substantiva
objetiva direta.
15. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: PRODEB PROVA: Analista de TIC
Assinale a alternativa que indica a função do termo destacado na frase: “Difícil é assumir que
todo dia acabamos escolhendo ter uma vida mais vistosa do que prazerosa”.
a) Conjunção coordenativa adversativa.
MUDE SUA VIDA!

17
b) Conjunção coordenativa aditiva.

c) Conjunção subordinativa conformativa.
d) Conjunção coordenativa alternativa.
e) Conjunção subordinativa comparativa.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “que” age como conjunção subordinativa comparativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “que” ou do que usada depois de mais, menos, maior, menor,

melhor, pior.
Ela é mais bonita que sua mãe.
16. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: ADAF - AM PROVA: Agente
Em “Como ele podia ver o quanto inquietas eram suas filhas, decidiu enviá-las em um feriado
para viver com um velho sábio que vivia no topo de uma montanha e aprender com ele.”, o
termo grifado inicia uma oração que indica
a) a causa para um fato.
b) uma condição para que algo aconteça.
c) a conclusão de um fato.
d) o tempo em que a situação aconteceu.
e) uma comparação entre fatos.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “como” age como conjunção subordinativa causal no trecho

destacado.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “como” pode expressar:
CAUSA =PORQUE
Ex: Como estou com sono, vou dormir.
MUDE SUA VIDA!

18
CONFORMIDADE (= CONFORME) – une diferentes

Ex: Fiz tudo como você falou.
COMPARAÇÃO – une iguais
Ex: Sou baixinha como minha mãe.
17. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: ADAF - AM PROVA: Administrador
Assinale a alternativa em que a palavra “que” destacada introduz uma oração subordinada na
função de conjunção integrante.
a) “[...] não está a fim de falar, o que é de todo seu direito, uma vez que ninguém é obrigado a
nada.”
b) “[...] mais tarde lhe responde com alegria, sem que você pense que é desatenção ou falta de
consideração.”
c) “Cale-se que quero ler.”
d) “[...] é mais confiável do que quem finge que não viu.”
e) “Sofreu tanto que vivia chorando [...]”
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, a oração iniciada pela palavra “que” pode ser substituída por “isso”,
o que comprova o fato de ser uma conjunção integrante.
” “[...] mais tarde lhe responde com alegria, sem que você pense isso.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, “uma vez que” traz a palavra “que” em uma locução conjuntiva
subordinativa causal.
Na letra c, “que” atua como conjunção coordenativa explicativa.
Na letra d, “que” é uma conjunção subordinativa comparativa.
Na letra e, “que” é uma conjunção consecutiva.

No trecho “À medida que o menino cresce vai ficando mais magro.” (3º§), a expressão
destacada sinaliza uma:
a) Tempo.
b) Comparação.
c) Proporção
d) Conclusão.
e) Explicação.
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “À medida que” transmite o valor de proporção.
SOLUÇÃO COMPLETA
Proporcionalidade: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais.

Ex: À medida que estudava mais dúvidas surgiam.
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de SP PROVA: Agente

O termo concessão pode ser definido como a menção a um fato subordinado e contrário ao da
ação principal, porém incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer.
Com base nessa definição, é correto afirmar que há concessão em:
a) Apesar dos extremismos discursivos e de retrocessos democráticos registrados em vários

países nos últimos tempos, não dá para negar... (1° parágrafo)
b) Também observamos melhoras importantes nos índices globais de escolarização e na
disponibilidade de itens... (3/ parágrafo)
c) O fenômeno, bem documentado, atende pelo nome de efeito Flynn. (3° parágrafo)
d) Democracia, aqui, deve ser compreendida em seu conceito mais amplo, que inclui a busca
por benefícios expressa pela vontade popular... (6° parágrafo)
e) São justamente o saber técnico e a democracia que estão sob ataque em vários países. (último
parágrafo)
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra a, a locução conjuntiva “Apesar de” transmite sentido de concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções subordinativas concessivas são:

ainda que, embora, apesar de que, mesmo que, por mais que, conquanto.

“Estou triste, ainda assim vou à festa”
O termo “ainda assim” expressa qual valor semântico entre as orações:
MUDE SUA VIDA!

20
a) Adição
b) Adversidade
c) Concessão
d) Comparação
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “ainda assim” age como subordinativa concessiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções subordinativas concessivas são:

ainda que, embora, apesar de que, mesmo que, por mais que, conquanto.
A dúvida maior nessa questão seria concessão ou adversidade. Uma dica é que
toda concessão é um tipo de oposição A concessão é um fato sem força suficiente
para anular um outro. Além disso, a memorização das conjunções pode ajudar, já
que uma jamais será a outra.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................ 7
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2018 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: FUB PROVA: Administrativo
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.
O vocábulo “ela” (ℓ.10) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.9).
De acordo com o texto e suas características textuais, julgue o item a seguir.
Na frase: “Aquele apresenta as qualidades de que precisamos.”, o pronome destacado tem

função adjetiva.
A partir da leitura do texto e das normas estabelecidas pela gramática, pode-se dizer que a frase:
“Chegou o momento dele se apresentar”, o elemento destacado está correta de acordo com a
Nomenclatura Gramatical Brasileira.
“Nesta manhã de sol frio
O amor gélido que alimenta
Meu coração queima essa canção”
No poema acima, os termos destacados podem ser substituídos, sem prejuízo gramatical, pelo
pronome oblíquo lhe.
MUDE SUA VIDA!

2
No texto, na frase: “Cante a sua vida, pois os pássaros cantam a sua existência”, os termos
destacados poderiam ser substituídos, respectivamente, pelos pronomes oblíquos “a” e “na”.
Considerando o texto acima e seus aspectos linguísticos, percebe-se que, na fala da mãe, no 2º
parágrafo: “A professora disse que lhe roubaram o livro.”, o pronome destacado tem função
possessiva.
No título do texto, “Este é o seu tempo”, o pronome destacado tem função discursiva de adjetivo,
pois acompanha o substantivo tempo.
“Ali, o chefe era eu.” O pronome destacado é pessoal do caso reto e age como objeto direto.
“Entre nós dois não há amor.”
De acordo com a gramática normativa e os estudos sobre pronomes pessoais, a parte destacada
na frase acima, pode ser substituída por “entre eu e você” sem prejuízo gramatical.
Em: “Vestiu-se depressa.”, a partícula “se” apresenta papel reflexivo, com o significado de “ele
mesmo”.
MUDE SUA VIDA!

3

Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação dos pronomes destacados no trecho:
“Perdi maleta cheia de nuvens
e de floresmaleta onde eu carregava
todos os meus amores embrulhados
em neblina.”
a) indefinido, pessoal, relativo
b) pessoal, indefinido, possessivo
c) pessoal, demonstrativo, possessivo
d) possessivo, indefinido, relativo
e) pessoal, possessivo, possessivo
A carta vinha endereçada para ______e para _____: _____é que abri.
a) mim, tu, por isso
b) mim, ti, por isso
c) mim, ti, porisso
d) eu, ti, por isso
e) eu, você, por isso

Assinale a alternativa incorreta:
a) Percebi que o plano era para eu desistir do jogo
b) Não vá sem mim ao cinema
c) Já houve discussões entre eu e você em outras ocasiões?
d) Pesam suspeitas sobre você e mim.
e) Isso era para eu, com calma, ler tudo.
Assinalar a alternativa cujo pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Ela mandou eu comprar o jornal.
c) Disse para eu tudo que sabia.
d) Para mim, viajar de barco é terrível.
e) Tragam isso para eu.
MUDE SUA VIDA!

4

Em que alternativa o pronome pessoal foi empregado de acordo com a norma culta?
a) Convidei ela para sair.
b) Não quero que as crianças saiam com nós.
c) Eu não o vi na festa do clube.
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola.
e) Abracei ele por seu aniversário.

Marque a alternativa em que está mal empregado o pronome pessoal:
a) Fiz ele ver que estava errado.
b) Este magnífico livro é para eu ler.
c) Ela trouxe um disco para mim.
d) Quando sozinho, falava de si pra si.
e) Fi-lo entender a minha difícil situação.

Marque a alternativa em que há um pronome adjetivo:
a) Tudo se transforma.
b) Este se matou de estudar.
c) Aquele não conseguiu.
d) Seu livro é ótimo.
e) Nada foi feito.
18. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de Ribeirão Preto PROVA: Instrutor
Assinale a alternativa em que, entre parênteses, a reescrita do trecho destacado segue a norma-
padrão de emprego dos pronomes.
a) Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe)
b) Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-lhes)
c) ... se as nossas vidas se justificam pelo legado que deixamos aos outros... (lhes deixamos)
d) A páginas tantas, Alberto cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe)
e) ... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte. (quebrar-lhe)
MUDE SUA VIDA!

5
19. ANO: 2020 Banca: VUNESP ÓRGÃO: FITO PROVA: Técnico em Gestão
Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.
a) chegar ao principal polo varejista de rua (chegá-lo)
b) recebem 350 mil pessoas (recebem-as)
c) prefere comprar em Osasco (prefere comprar-lhe)
d) distribuem sacolinha plástica (distribuem-na)
e) supre demandas (supre-lhes)

Marque a alternativa em que o pronome oblíquo carrega valor possessivo:
a) Ele atribui-se uma culpa que não tem.

b) A mãe, delicadamente, ajeitara-lhe a franja.
c) Eles o mantiveram preso.
d) Meu pai sempre me deu razão.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. B
12. B
13. C
14. D
15. C
16. A
17. D
18. C
19. D
20. B
MUDE SUA VIDA!

7
1. ANO: 2018 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: FUB PROVA: Administrativo
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.
O vocábulo “ela” (ℓ.10) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.9).
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “ela” retoma o trecho “A Língua Portuguesa é um verdadeiro...”

(linha 7).
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes são importantes referentes no texto: trata-se da coesão

referencial. No texto, a partir da linha 10, a autora fala da Língua Portuguesa.
MUDE SUA VIDA!

8
De acordo com o texto e suas características textuais, julgue o item a seguir.
Na frase: “Aquele apresenta as qualidades de que precisamos.”, o pronome destacado tem

função adjetiva.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome tem função substantiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes podem desempenhar uma função discursiva e representam:

a) um substantivo: SUBSTITUI
Aquilo que foi dito é muito importante.
Muitos estavam insatisfeitos com a notícia.
b) um adjetivo: ACOMPANHA
Muitas emoções foram vividas naquele lugar.
Estes alunos são excelentes!
A partir da leitura do texto e das normas estabelecidas pela gramática, pode-se dizer que a frase:
“Chegou o momento dele se apresentar”, o elemento destacado está correta de acordo com a
Nomenclatura Gramatical Brasileira.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma “dele” não está adequada. O certo seria “de ele”, sem a contração.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), a contração não é

permitida quando o pronome pessoal reto age como sujeito de um verbo no infinitivo,
ou seja, vem antes de um verbo no infinitivo.
MUDE SUA VIDA!

9
“Nesta manhã de sol frio
O amor gélido que alimenta
Meu coração queima essa canção”
No poema acima, os termos destacados podem ser substituídos, sem prejuízo gramatical, pelo
pronome oblíquo lhe.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No poema, os elementos destacados podem ser substituídos, respectivamente,

pelos pronomes oblíquos “o” e “a”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre o uso dos pronomes oblíquos, é importante saber:
O, A, OS, AS ou LHE, LHES

o, a, os, as – substituem termos sem preposição.
Eu o encontrei na praia. (= ele: Objeto Direto)

lhe, lhes – substituem termos com preposição.
Entreguei-lhe a carta. (= a ele: Objeto Indireto)
No texto, na frase: “Cante a sua vida, pois os pássaros cantam a sua existência”, os termos
destacados poderiam ser substituídos, respectivamente, pelos pronomes oblíquos “a” e “na”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10
O verbo “cantar” não exige preposição, por isso, no primeiro trecho, fica “Cante-
a” (cante ela); porém, no 2º trecho destacado, a forma do verbo está terminada por
“am”, logo exigindo o pronome com alteração a serviço da fonética: “cantam-na”.
Os verbos terminados em AM, EM e ÕE, ao se unirem a pronome, exigem uma

alteração com finalidade fonética: as formas “no, na, nos, nas”.
Considerando o texto acima e seus aspectos linguísticos, percebe-se que, na fala da mãe, no 2º
parágrafo: “A professora disse que lhe roubaram o livro.”, o pronome destacado tem função
possessiva.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “lhe” apresenta função possessiva de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos apresentam função possessiva quando podem ser

substituídos por um possessivo.
Ex. Queimaram-me as mãos. (minhas mãos)
Na questão, temos “A professora disse que lhe roubaram o livro.”, poderia ser
reescrito: “A professora disse que roubaram o seu livro.”
No título do texto, “Este é o seu tempo”, o pronome destacado tem função discursiva de adjetivo,
pois acompanha o substantivo tempo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “seu” é pronome possessivo com função de adjetivo, porque, de

fato, acompanha o substantivo “tempo”.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

11

“Ali, o chefe era eu.” O pronome destacado é pessoal do caso reto e age como objeto direto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome destacado é, realmente, pessoal reto, mas age como predicativo do

sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes pessoais retos são Eu, Tu, Ele (Ela), Nós, Vós, Eles (Elas). Agem,
geralmente, como Sujeito ou como Predicativo do Sujeito.
Ex. Eu quero passar. (Sujeito)
Eu sou aprovado. (Predicativo do Sujeito) – atributo do Sujeito ligado a ele

sempre por meio de um verbo de ligação (ser, estar, parecer, permanecer...).
Assunto que ainda será devidamente estudado pelo professor Alexandre Soares em
Sintaxe.
“Entre nós dois não há amor.”
De acordo com a gramática normativa e os estudos sobre pronomes pessoais, a parte destacada
na frase acima, pode ser substituída por “entre eu e você” sem prejuízo gramatical.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta seria “entre mim e você”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

12
Nos estudos dos pronomes, cumpre dizer sobre o uso de “eu” e “mim”, que,
após a preposição entre usa-se mim, e, não, eu, preferencialmente.
Ex. Isso é entre MIM e TI. / Isso é entre MIM e VOCÊ.
São censuradas pela gramática as formas: “entre eu e tu” ou “eu e você”,

embora mais presente no uso corrente da língua.

Em: “Vestiu-se depressa.”, a partícula “se” apresenta papel reflexivo, com o significado de “ele
mesmo”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Vestiu-se depressa”, o sujeito age sobre “ele mesmo”, por isso o pronome
oblíquo “se” é reflexivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
São pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem como objetos direto
ou indireto, referem-se ao sujeito da oração. Indicam que o sujeito pratica e recebe
a ação expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular (eu): me, mim. Por exemplo:
Eu não me vanglorio disso.

Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.
- 2ª pessoa do singular (tu): te, ti. Por exemplo:
Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo. Por exemplo:
Guilherme já se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antônio conversou consigo mesmo.
- 1ª pessoa do plural (nós): nos. Por exemplo:
MUDE SUA VIDA!

13
Lavamo-nos no rio.
- 2ª pessoa do plural (vós): vos. Por exemplo:
Vós vos beneficiastes com a esta conquista.
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo. Por exemplo:
Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.
Os pronomes oblíquos

Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação dos pronomes destacados no trecho:
“Perdi maleta cheia de nuvens
e de floresmaleta onde eu carregava
todos os meus amores embrulhados
em neblina.”
a) indefinido, pessoal, relativo
b) pessoal, indefinido, possessivo
c) pessoal, demonstrativo, possessivo
d) possessivo, indefinido, relativo
e) pessoal, possessivo, possessivo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “eu” é pessoal reto; “todos” é indefinido; e “meus” é possessivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há sete tipos de pronomes na Língua Portuguesa: Pessoais (retos e oblíquos),

Possessivos, Demonstrativos, Possessivos, Indefinidos, Relativos, Interrogativos e de
Tratamento.
MUDE SUA VIDA!

14
12.QUESTÃO ADAPTADA
A carta vinha endereçada para ______e para _____: _____é que abri.
a) mim, tu, por isso
b) mim, ti, por isso
c) mim, ti, porisso
d) eu, ti, por isso
e) eu, você, por isso
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A carta vinha endereçada para MIM e para TI: POR ISSO é que abri.
SOLUÇÃO COMPLETA
No uso de “eu” e de “mim”, tem-se o seguinte:
Usa-se EU com verbo depois. – Isso é para eu fazer.

Usa-se MIM sem verbo depois. – Isso é para mim.
13.QUESTÃO ADAPTADA
Assinale a alternativa incorreta:
a) Percebi que o plano era para eu desistir do jogo
b) Não vá sem mim ao cinema
c) Já houve discussões entre eu e você em outras ocasiões?
d) Pesam suspeitas sobre você e mim.
e) Isso era para eu, com calma, ler tudo.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, o correto seria: “Já houve discussões entre MIM e você em outras
ocasiões?”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

15


Assinalar a alternativa cujo pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Ela mandou eu comprar o jornal.
c) Disse para eu tudo que sabia.
d) Para mim, viajar de barco é terrível.
e) Tragam isso para eu.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, há uma inversão na frase que pode confundir. Colocando-se a frase

na ordem direta, enxerga-se logo que não há verbo depois de MIM; estando a frase
correta, portanto. Viajar de barco é terrível para mim.
SOLUÇÃO COMPLETA

Sobre as demais:
a) Este é um problema para mim resolver. - ...EU resolver

b) Ela mandou eu comprar o jornal. – ...mandou-ME comprar...
c) Disse para eu tudo que sabia. - ...MIM tudo...
e) Tragam isso para eu. - ...MIM.
MUDE SUA VIDA!

16

Em que alternativa o pronome pessoal foi empregado de acordo com a norma culta?
a) Convidei ela para sair.
b) Não quero que as crianças saiam com nós.
c) Eu não o vi na festa do clube.
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola.
e) Abracei ele por seu aniversário.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra c apresenta o pronome oblíquo átono em seu uso como complemento

verbal (objeto direto). Corretamente utilizado.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Convidei ela para sair. – Convidei-A...

b) Não quero que as crianças saiam com nós. – CONOSCO.
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola. - ...ajudar-VOS...
e) Abracei ele por seu aniversário. – Abracei-O...

Marque a alternativa em que está mal empregado o pronome pessoal:
a) Fiz ele ver que estava errado.
b) Este magnífico livro é para eu ler.
c) Ela trouxe um disco para mim.
d) Quando sozinho, falava de si pra si.
e) Fi-lo entender a minha difícil situação.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto seria: “Fi-lo ver que estava errado.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Com os verbos terminados em R, S e Z, as formas verbais perdem a última

consoante e se unem a LO, LA, LOS, LAS (alterações com finalidade fonética dos
pronomes).
Ex. Amar + o = amá-lo
MUDE SUA VIDA!

17
Quis + o = qui-lo
Fiz + o = Fi-lo
Além disso, não se usa pronome pessoal reto como objeto.
Ex. Abracei ele. – errado
Abracei-o. - certo

Marque a alternativa em que há um pronome adjetivo:
a) Tudo se transforma.
b) Este se matou de estudar.
c) Aquele não conseguiu.
d) Seu livro é ótimo.
e) Nada foi feito.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase: “Seu livro é ótimo.”, o pronome possessivo “Seu” acompanha o

substantivo “livro”, desempenhando, portanto, uma função adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA

18. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de Ribeirão Preto PROVA: Instrutor
Assinale a alternativa em que, entre parênteses, a reescrita do trecho destacado segue a norma-
padrão de emprego dos pronomes.
a) Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe)
b) Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-lhes)
c) ... se as nossas vidas se justificam pelo legado que deixamos aos outros... (lhes deixamos)
d) A páginas tantas, Alberto cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe)
e) ... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte. (quebrar-lhe)
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, o verbo deixar, no contexto da frase, apresenta necessidade de um

complemento com preposição, o que é desempenhado pelos oblíquos “lhe, lhes”.
(Deixar algo a alguém = aos outros = LHES).
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre o uso dos pronomes oblíquos, é importante saber:

O, A, OS, AS ou LHE, LHES
o, a, os, as – substituem termos sem preposição.
Eu o encontrei na praia. (= ele: Objeto Direto)

lhe, lhes – substituem termos com preposição.
Entreguei-lhe a carta. (= a ele: Objeto Indireto)
Nas demais alternativas, portanto:

a) Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe) –
CONHECÊ-LO
b) Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-
lhes) – CONQUISTÁ-LOS
d) A páginas tantas, Alberto cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe) – CITA-O
e) ... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte.
(quebrar-lhe) QUEBRÁ-LO
19. ANO: 2020 Banca: VUNESP ÓRGÃO: FITO PROVA: Técnico em Gestão
Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.
a) chegar ao principal polo varejista de rua (chegá-lo)
b) recebem 350 mil pessoas (recebem-as)
c) prefere comprar em Osasco (prefere comprar-lhe)
d) distribuem sacolinha plástica (distribuem-na)
e) supre demandas (supre-lhes)
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, o verbo “distribuem” termina por “em”, exigindo a alteração do

verbo para “na”, referindo-se à “sacolinha plástica”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

19
Os verbos terminados em AM, EM e ÕE, ao se unirem a pronome, exigem uma

alteração com finalidade fonética: as formas “no, na, nos, nas”.
Amam + a= amam-na
Amem + a= amem-na
Põe + a= põe-na
Com os verbos terminados em R, S e Z, as formas verbais perdem a última

consoante e se unem a LO, LA, LOS, LAS (alterações com finalidade fonética dos
pronomes).
Ex. Amar + o = amá-lo
Quis + o = qui-lo
Fiz + o = Fi-lo

Marque a alternativa em que o pronome oblíquo carrega valor possessivo:
a) Ele atribui-se uma culpa que não tem.

b) A mãe, delicadamente, ajeitara-lhe a franja.
c) Eles o mantiveram preso.
d) Meu pai sempre me deu razão.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, o pronome lhe tem valor possessivo, podendo ser substituído por
“sua franja”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos apresentam função possessiva quando podem ser

substituídos por um possessivo.
Ex. Queimaram-me as mãos. (minhas mãos)
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................ 7
MUDE SUA VIDA!

1
1. ANO: 2017 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Instituto Rio Branco PROVA: JURÍDICO
Com referência ao texto IV, julgue (C ou E) o próximo item.
Tendo o pronome oblíquo sentido possessivo em “sem consultar-lhe as preferências” (l.63), tal trecho poderia ser
substituído por sem consultar as suas preferências, mantendo-se, com isso, a correção gramatical e o sentido do
texto.
2. ANO: 2010 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: TRE-BA PROVA: Técnico Judiciário
Com relação ao texto acima apresentado, julgue o item.

No texto, tanto o termo “todo” (l.1) quanto “todo o” (l.5) expressam totalidade.
3. ANO: 2017 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: SEDF PROVA: Administrativo

Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto.
O vocábulo “Quantas”, na frase: “Quantas pessoas ainda terão de morrer?” (Linha 2) classifica-
se, na oração em que ocorre, como pronome interrogativo.
No texto: quando o personagem diz ao senador: “Vossa Excelência trouxe os papéis”, pode-se
afirmar que ele está falando sobre o senador com alguém.
Na frase: “Você está aqui para estudar”, dita pela professora no 2º parágrafo, a palavra “Você”
é um pronome Pessoal.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando o texto e nos estudos sobre Pronomes, julgue o item a seguir:
Em uma conversa entre duas amigas que se encontraram na caminhada matinal, uma fala para
a outra:
- Ana, vi a Clara com sua irmã!

Nesse contexto, o uso do pronome possessivo “sua” causou ambiguidade.
No texto, no título: “Como se proteger?”, a palavra “como” é um pronome interrogativo:
Ao dizer: “Certa mulher chegou.” E “A mulher certa chegou”, não há mudança nem de classe
gramatical, nem de valor semântico.
O padeiro
Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para
não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
“Então você não é ninguém?”
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe
acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa
qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que
o atendera dizer para dentro: “Não é ninguém, não senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo
que não era ninguém.
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-
lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele
tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava
a redação do jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina – e muitas vezes saía
levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina,
como pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque
o jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia
uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada
lar: e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem, entre todos, útil
e, entre todos, alegre; “não é ninguém, é o padeiro!”
E assobiava pelas escadas.
Rubem Braga
MUDE SUA VIDA!

3
Na frase: “- Não é ninguém, é o padeiro!”, o pronome indefinido “ninguém”, nesse contexto,

transmite a ideia de que o padeiro é uma pessoa sem importância, que pertence a uma classe
desprestigiada.
“Minha irmã Barbara tinha três anos de idade quando nossa mãe morreu”.
Na frase acima, os pronomes destacados são possessivos adjetivos.
11. ANO: 2018 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PC-SP PROVA: Escrivão de Polícia Civil
Debaixo da ponte
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é lugar onde se more, porém eles moravam.
Ninguém lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de condomínio: a ponte é de todos, na
parte de cima; de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta de luz e gás porque luz e gás
não consumiam. Não reclamavam da falta d’água, raramente observada por baixo de pontes.
Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não conviesse atirá-
lo em parte alguma, se dele vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos de casa. Viviam
debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, receber amigos, fazer os amigos
desfrutarem comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava nem ele mesmo sabia onde, mas
certamente morava: nem só a ponte é lugar de moradia para quem não dispõe de outro rancho.
Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a
cavidade na pedra, o mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo, principalmente o ar da
rua. O que morava não se sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e trazer-lhes uma
grande posta de carne.
(Carlos Drummond de Andrade. A bolsa e a vida. Adaptado)
Na passagem – Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não
conviesse atirá-lo em parte alguma... – os pronomes destacados expressam, correta e
respectivamente, as ideias de
a) parte indiscriminada; parte definida.
b) parte toda; parte certa.
c) parte indeterminada; parte nenhuma.
d) parte inadequada; parte adequada.
e) parte incerta; parte certa.
12. ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Assistente Administrativo
Em “Nossas descobertas indicam...", o termo destacado é um
a) pronome demonstrativo.
b) pronome pessoal.
c) pronome relativo.
d) pronome possessivo.
e) pronome indefinido.
MUDE SUA VIDA!

4
13. ANO: 2015 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Técnico
Assinale a alternativa em que o termo destacado é invariável.
a) O que ele quer dizer...”.
b) “... se todo mundo ao seu redor...”.
c) “... você vai se sentir infeliz.”
d) “Essa avalanche de informação...”.
e) “... muito mais do que isso...”.

Assinale o item que apresenta um erro:
a) Esta carta, desejo mantê-la em segredo.
b) V.Exª quer que mande subir vossa bagagem.
c) Eu sei que há muitas pessoas que não concordam conosco.
d) Prometeu que falará com nós todos.
e) Para mim, fazer isso será ruim.

Assinale a alternativa que só contenha pronomes indefinidos:
a) algo, nos, cada
b) cada, certo, outro
c) nada, cujo, quem
d) muito, pouco, próprio
e) onde, nada, ninguém

I – Pois digo, seu Juquinha, que não tem onça que pague estar de mal com a religião e seu povo
de batina.
II – Ordenei que ocupasse cadeira:
- Esteja em conforto, como em tua casa.
III Com voz firme, Teresa respondeu:
- Não lhe perguntei se você está com febre ou não. Só quero saber onde está o termômetro!
Os pronomes grifados nos períodos acima, referem-se respectivamente, às seguintes pessoas
do discurso:
a) 3ª, 2ª, 2ª
b) 3ª, 2ª, 3ª
MUDE SUA VIDA!

5
c) 2ª, 2ª, 3ª
d) 2ª, 3ª, 2ª
e) 3ª, 2ª, 1ª

Qual a oração que apresenta pronome substantivo indefinido?
a) Todos os homens são fiéis.

b) Alguém sempre a amará: Teu pai.
c) Todas as alunas têm que estudar.
d) Nenhuns alunos chegarão feridos.
e) Poucas pessoas merecem meu respeito.
Marque a alternativa em que há ambiguidade causada pelo uso do pronome possessivo:
a) Eu paguei minha dívida.
b) Ana, vi a Joana com tua irmã.
c) Os professores de crianças devem cuidar de seu psicológico.
d) Eu amo a sua voz.
e) Eu amo tua cor e tua voz.

Marque a alternativa em que o pronome “seu” perdeu a sua propriedade de posse:
a) Ana, eu trouxe seu caderno.
b) Ô, seu Coisinha, eu quero mais um.
c) Em seu momento mais fecundo, ele se arrependeu.
d) A mãe amamentava seu filho na maternidade.
e) Peguei seu carro.

Encontramos pronome indefinido em:
a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado."
b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las."
c) “A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.”
d) "Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas."
e) "Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa."
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. C
12. D
13. E
14. B
15. B
16. B
17. B
18. C
19. B
20. A
MUDE SUA VIDA!

7
1. ANO: 2017 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Instituto Rio Branco PROVA: JURÍDICO
Com referência ao texto IV, julgue (C ou E) o próximo item.
Tendo o pronome oblíquo sentido possessivo em “sem consultar-lhe as preferências” (l.63), tal trecho poderia ser
substituído por sem consultar as suas preferências, mantendo-se, com isso, a correção gramatical e o sentido do
texto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta, porque o pronome oblíquo lhe tem valor possessivo
e pode ser substituído por um pronome possessivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, lhe, lhes podem ter valor de
posse. Pode-se perceber isso substituindo-os pelos possessivos: “meu, teu, seu,
nosso, vosso, seus, dele, dela”.
Queimaram-me as mãos. (Queimaram as minhas mãos)
2. ANO: 2010 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: TRE-BA PROVA: Técnico Judiciário

No texto, tanto o termo “todo” (l.1) quanto “todo o” (l.5) expressam totalidade.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na linha 5, o pronome indefinido todo, usado ao lado do artigo “o”, expressa

ideia de totalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Depois do pronome indefinido TODO emprega-se artigo quando se quer dar

ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia de qualquer, omite-se o artigo.
Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro)

Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país)
Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto.
O vocábulo “Quantas”, na frase: “Quantas pessoas ainda terão de morrer?” (Linha 2) classifica-
se, na oração em que ocorre, como pronome interrogativo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “Quantas”, realmente, é um pronome interrogativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes interrogativos aparecem nas frases interrogativas.
Que dia é hoje?

Quem comeu meu chocolate?
Quantos vêm?
Qual será?
No texto: quando o personagem diz ao senador: “Vossa Excelência trouxe os papéis”, pode-se
afirmar que ele está falando sobre o senador com alguém.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando se diz: “Vossa Excelência trouxe os papéis”, na verdade, está se

falando diretamente com o senador.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre os pronomes do tratamento.
Vossa + PT – falamos diretamente com a pessoa.
Vossa Excelência já assinou os papéis?
Sua + PT – falamos sobre a pessoa.
Sua Excelência, o governador, já assinou tudo.
Na frase: “Você está aqui para estudar”, dita pela professora no 2º parágrafo, a palavra “Você”
é um pronome Pessoal.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Você” é um pronome de Tratamento.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome “Você” é, geralmente, usado como pronome pessoal no tratamento

diário na fala dos brasileiros. Porém, não deixa de ser classificado como Pronome de
Tratamento.
Considerando o texto e nos estudos sobre Pronomes, julgue o item a seguir:
Em uma conversa entre duas amigas que se encontraram na caminhada matinal, uma fala para
a outra:
- Ana, vi a Clara com sua irmã!
MUDE SUA VIDA!

10
Nesse contexto, o uso do pronome possessivo “sua” causou ambiguidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, porque não se sabe se a irmã a que o enunciador se refere é de Ana

ou de Clara.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome possessivo seu (s), sua (s) pode causar ambiguidade, ou seja,
defeito na frase.
Ex. As mães das crianças pobres não cuidam de seu psicológico.

(sua: de quem?)
No texto, no título: “Como se proteger?”, a palavra “como” é um pronome interrogativo:
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “como” é um advérbio interrogativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes interrogativos aparecem nas frases interrogativas.
Que dia é hoje?

Quem comeu meu chocolate?
Quantos vêm?
Qual será?
Ao dizer: “Certa mulher chegou.” E “A mulher certa chegou”, não há mudança nem de classe
gramatical, nem de valor semântico.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há mudança de sentido com a alteração dos termos: “Certa mulher” significa

alguma mulher; ”mulher certa” significa a mulher adequada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes indefinidos quando pospostos passam a exercer função adjetiva

e pode haver troca de sentido também.
Ex. Algum homem mente. (Pronome indefinido - presença)
Homem algum mente. (Adjetivo - ausência)
O padeiro
Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para
não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
“Então você não é ninguém?”
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe
acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa
qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que
o atendera dizer para dentro: “Não é ninguém, não senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo
que não era ninguém.
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-
lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele
tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava
a redação do jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina – e muitas vezes saía
levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina,
como pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque
o jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia
uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada
lar: e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem, entre todos, útil
e, entre todos, alegre; “não é ninguém, é o padeiro!”
E assobiava pelas escadas.
Rubem Braga
Na frase: “- Não é ninguém, é o padeiro!”, o pronome indefinido “ninguém”, nesse contexto,
transmite a ideia de que o padeiro é uma pessoa sem importância, que pertence a uma classe
desprestigiada.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “ninguém” tem essa significação de pessoa de pouca ou nenhuma

importância ou influência já em sua definição no dicionário agregada ao valor de
indefinição que todo pronome indefinido já carrega.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes indefinidos são:

“Minha irmã Barbara tinha três anos de idade quando nossa mãe morreu”.
Na frase acima, os pronomes destacados são possessivos adjetivos.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto o pronome “Minha” como o pronome “nossa” são classificados na

Gramática Normativa como Possessivos e desempenham função, também, de
adjetivo na frase, já que acompanham os substantivos “irmã” e “mãe”,
respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES POSSESSIVOS: referem-se às pessoas do discurso, dando-lhes

a posse de alguma coisa.
MUDE SUA VIDA!

13
1ª pes. do singular: meu, minha / meus, minhas

2ª pes. do singular: teu, tua / teus, tuas
3ª pes. do singular: seu, sua / seus, suas
1ª pes. do plural: nosso, nossa / nossos, nossas

2ª pes. do plural: vosso, vossa / vossos, vossas
3ª pessoa do plural: seu, sua / seus, suas
FUNÇÃO DISCURSIVA DOS PRONOMES

Um pronome pode desempenhar a função de um substantivo ou de um adjetivo
além de sua classificação tradicional.
11. ANO: 2018 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PC-SP PROVA: Escrivão de Polícia Civil
Debaixo da ponte
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é lugar onde se more, porém eles moravam.
Ninguém lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de condomínio: a ponte é de todos, na
parte de cima; de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta de luz e gás porque luz e gás
não consumiam. Não reclamavam da falta d’água, raramente observada por baixo de pontes.
Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não conviesse atirá-
lo em parte alguma, se dele vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos de casa. Viviam
debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, receber amigos, fazer os amigos
desfrutarem comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava nem ele mesmo sabia onde, mas
certamente morava: nem só a ponte é lugar de moradia para quem não dispõe de outro rancho.
Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a
cavidade na pedra, o mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo, principalmente o ar da
rua. O que morava não se sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e trazer-lhes uma
grande posta de carne.
(Carlos Drummond de Andrade. A bolsa e a vida. Adaptado)
Na passagem – Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não
conviesse atirá-lo em parte alguma... – os pronomes destacados expressam, correta e
respectivamente, as ideias de
a) parte indiscriminada; parte definida.
b) parte toda; parte certa.
c) parte indeterminada; parte nenhuma.
d) parte inadequada; parte adequada.
e) parte incerta; parte certa.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome indefinido “qualquer” designa pessoa ou coisa sem especificação, e

o pronome “alguma”, posposto ao substantivo que acompanha carrega valor de
negação. Além disso, ambos já carregam o valor de indefinição, próprio da classe
gramatical a que pertencem.
SOLUÇÃO COMPLETA
Pronomes indefinidos são aqueles que se referem a substantivos de modo vago,

impreciso ou genérico.
O pronome “qualquer” tem a propriedade de generalizar, uma entre outras.
Ex. Qualquer pessoa pode entrar. (uma entre todas)
O pronome “algum”, após o substantivo a que se refere, assume valor negativo.
Ex. Dinheiro algum trará sua família de volta. (= nenhum)
12. ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Assistente Administrativo
Em “Nossas descobertas indicam...", o termo destacado é um
a) pronome demonstrativo.
b) pronome pessoal.
c) pronome relativo.
d) pronome possessivo.
e) pronome indefinido.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “Nossas” é um pronome possessivo, indicando a ideia de posse.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES POSSESSIVOS: referem-se às pessoas do discurso, dando-lhes

a posse de alguma coisa.

MUDE SUA VIDA!

15

13. ANO: 2015 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Técnico
Assinale a alternativa em que o termo destacado é invariável.
a) O que ele quer dizer...”.
b) “... se todo mundo ao seu redor...”.
c) “... você vai se sentir infeliz.”
d) “Essa avalanche de informação...”.
e) “... muito mais do que isso...”.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “isso” é demonstrativo, mas não tem flexão de gênero nem de

número, é invariável.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes demonstrativos podem ser variáveis ou invariáveis:
Variáveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s).
Invariáveis: isto, isso, aquilo.

Assinale o item que apresenta um erro:
a) Esta carta, desejo mantê-la em segredo.
b) V.Ex.ª quer que mande subir vossa bagagem.
c) Eu sei que há muitas pessoas que não concordam conosco.
d) Prometeu que falará com nós todos.
e) Para mim, fazer isso será ruim.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta seria: “V.Ex.ª quer que mande subir sua bagagem.”
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes de tratamento conduzem verbos e pronomes para a terceira

pessoa.
Ex. Vossa Santidade trouxe seu auxiliar. (certo – 3ª pessoa)
Vossa Santidade trouxe vosso auxiliar. (errado – 2ª pessoa)

Assinale a alternativa que só contenha pronomes indefinidos:
a) algo, nos, cada
b) cada, certo, outro
c) nada, cujo, quem
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
“cada”, “certo” e “outro” são pronomes indefinidos.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na questão, em cada alternativa, o que elimina a alternativa é:

a) algo, nos, cada
c) nada, cujo, quem
MUDE SUA VIDA!

17

I – Pois digo, seu Juquinha, que não tem onça que pague estar de mal com a religião e seu povo
de batina.
II – Ordenei que ocupasse cadeira:
- Esteja em conforto, como em tua casa.
III Com voz firme, Teresa respondeu:
- Não lhe perguntei se você está com febre ou não. Só quero saber onde está o termômetro!
Os pronomes grifados nos períodos acima, referem-se respectivamente, às seguintes pessoas
do discurso:
a) 3ª, 2ª, 2ª
b) 3ª, 2ª, 3ª
c) 2ª, 2ª, 3ª
d) 2ª, 3ª, 2ª
e) 3ª, 2ª, 1ª
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os pronomes se referem às pessoas do discurso e, nas frases acima, “seu”

corresponde à pessoa “ele” (3ª); “tua” corresponde à pessoa “tu” (2ª); e “lhe”
corresponde à pessoa “ele” (3ª).
SOLUÇÃO COMPLETA
Enquanto pronomes possessivo e a correspondência com as pessoas do

discurso, tem-se:

Em relação aos oblíquos, tem-se:
Pessoas Pessoais Retos Pessoais Oblíquos

1ª Eu me, mim, comigo
2ª Tu te, ti, contigo
3ª Ele, Ela se, si, consigo, lhe, o, a
1ª Nós nos, conosco
MUDE SUA VIDA!

18
2ª Vós vos, convosco

3ª Eles, Elas se, si, consigo, lhe, os, as

Qual a oração que apresenta pronome substantivo indefinido?
a) Todos os homens são fiéis.

b) Alguém sempre a amará: Teu pai.
c) Todas as alunas têm que estudar.
d) Nenhuns alunos chegarão feridos.
e) Poucas pessoas merecem meu respeito.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, o pronome indefinido “Alguém” age como substantivo em sua função

discursiva, pois vem sozinho, sem estar acompanhando um substantivo. Nas demais
alternativas, os pronomes indefinidos agem como pronomes adjetivos.
SOLUÇÃO COMPLETA
FUNÇÃO DISCURSIVA DOS PRONOMES

Um pronome pode desempenhar a função de um substantivo ou de um adjetivo
além de sua classificação tradicional.

Marque a alternativa em que há ambiguidade causada pelo uso do pronome possessivo:
a) Eu paguei minha dívida.
b) Ana, vi a Joana com tua irmã.
c) Os professores de crianças devem cuidar de seu psicológico.
d) Eu amo a sua voz.
e) Eu amo tua cor e tua voz.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

19
Na letra c, o pronome “seu” pode ter como referente as palavras “professores”

ou “crianças”, logo trazendo a indagação de quem seria o psicológico (das crianças
ou das mães).
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome possessivo seu (s), sua (s) pode causar ambiguidade, ou seja,
defeito na frase.
Ex. As mães das crianças pobres não cuidam de seu psicológico.

(sua: de quem?)

Marque a alternativa em que o pronome “seu” perdeu a sua propriedade de posse:
a) Ana, eu trouxe seu caderno.
b) Ô, seu Coisinha, eu quero mais um.
c) Em seu momento mais fecundo, ele se arrependeu.
d) A mãe amamentava seu filho na maternidade.
e) Peguei seu carro.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, o pronome seu assume um comportamento de pronome de

tratamento, perdendo a sua característica nata de posse.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome “seu” pode se apresentar como a forma contraída e coloquial de

“senhor”, perdendo, assim, a sua característica de posse e se apresentando com
função de um pronome de tratamento. Denota, inclusive, familiaridade.
Ex. Seu João morreu. (Senhor João morreu)

Encontramos pronome indefinido em:
a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado."
b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las."
c) “A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.”
d) "Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas."
e) "Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa."
MUDE SUA VIDA!

20
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Muitas” se refere ao substantivo “horas” e age como pronome

indefinido.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Questões sobre a aula .............................................................................................................................................. 2
Gabarito ......................................................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1

"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte.
Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida."
Considerando o trecho acima, percebe-se a existência de dois pronomes demonstrativos.
O Partido X dedica-se a essa atividade mais do que nunca. Ocorre que ainda está longe do
desejado, seja por falta de vontade, de vocação ou de incapacidade do partido. Entre outras
razões, é por esse motivo que o dólar sobe.
RODRIGUES, Fernando. Folha de S. Paulo, São Paulo, 25 set. 2002. Parcialmente adaptado.
Na primeira oração ocorre uma palavra (um pronome) que permite concluir que o trecho acima
não é o início do texto de Fernando Rodrigues.
“Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de você.”
A frase acima pode ser completada pelo pronome “esta” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
“Queria ler ______ livro que está na última prateleira.”
A frase acima pode ser completada pelo pronome “este” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
“Estas coisas são minhas.”
Na frase acima, há dois pronomes demonstrativos e os dois têm função adjetiva.
“Fiz somente o que me dava vontade.”
Na frase acima, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
MUDE SUA VIDA!

2
Na frase do texto: “Semelhante ideia nós tivemos.”, a palavra Semelhante é um pronome
demonstrativo.
“Ele mesmo fez o teste.”
Na frase acima, a palavra mesmo é um advérbio.
“Preciso que você traga ___: pão, queijo e café.”
O espaço acima deve ser completado pelo pronome demonstrativo “isso”.

“Acabo de chegar ensopada. Será que não vai parar de chover ___ tarde?”
O pronome demonstrativo “esta” preenche a lacuna acima sem prejuízo de ordem gramatical,
nem de Coerência.

Que relação os pronomes demonstrativos estabelecem com as pessoas do discurso
nas imagens da charge a seguir?
(Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+inocente+sobre+a+dengue> . Acesso em: 20 mar. 2017).
a) Imagem 1: distância; imagem 2: distância.

b) Imagem 1: distância; imagem 2: proximidade.
c) Imagem 1: proximidade; imagem 2: distância.
d) Imagem 1: proximidade; imagem 2: proximidade.
MUDE SUA VIDA!

3

No trecho “... essas três causas foram responsáveis por 62,9% das mortes dos jovens
brasileiros.”, o pronome “essas” foi usado corretamente, tendo em vista a relação que estabelece
entre as partes do discurso. Preencha as lacunas das frases abaixo, de acordo com a norma culta,
e, em seguida assinale a alternativa correta.
Não suporto __________ seu olhar.
Minha opinião é __________: todos deveriam ter as mesmas oportunidades.
A educação é o alicerce para o crescimento de uma nação. __________ é minha opinião.
a) este / esta / Esta

b) esse / esta / Essa
c) esse / essa / Esta
d) este / essa / Essa

Leia:
Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas aprendemos a olhar os
relógios de marca como peças de museu e a utilizar as pequenas invejas sem etiquetas no dia
a dia.
Os pronomes que substituem, pela ordem, os termos destacados, sem que haja alteração de
sentido, são
a) aqueles, essas.
b) aqueles, estas.
c) estes, aquelas.
d) esses, aquelas.
Qual a classificação dos pronomes destacados na frase abaixo?
“Era uma luta enorme a que ia se travar; o índio o sabia, e esperou tranquilamente, como da
primeira vez.” (J. Alencar)
a) Demonstrativos.
b) Oblíquos átonos.
c) Demonstrativo e oblíquo átono, respectivamente.
d) Oblíquo átono e demonstrativo, respectivamente.
MUDE SUA VIDA!

4

Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas da frase seguinte.
Os artistas populares e o fã formam uma relação de amor não correspondido: ______

representam a pessoa mais amada da relação, por outro lado, ______ representa a parte que ama
e se anula em relação ao outro.
a) estes - este
b) aqueles - este
c) estes - aquele
d) aqueles – esse

Matemática e português me fascinam. ______________me desenvolve a sentimentalidade,
_____________me estimula o raciocínio.
As lacunas podem ser preenchidas, respectivamente, pelos pronomes demonstrativos da

alternativa:
a) Esta – essa
b) Essa – esta
c) Esta – aquela
d) Aquela – esta
e) Esta - esta

“Eles fizeram um semelhante mapeamento da situação.”
A palavra semelhante corresponde morfologicamente a um:
a) Pronome indefinido
b) Pronome demonstrativo
c) Pronome oblíquo
d) Pronome relativo
MUDE SUA VIDA!

5
1. Compre este carro. ( ) O carro está perto do ouvinte.

2. Compre esse carro. ( ) O carro está perto do falante.
3. Compre aquele carro. ( ) O carro está longe tanto do falante como do ouvinte.
Relacione as frases acima e marque a alternativa que mostra essa relação:
a) 1, 2, 3
b) 3, 2, 1
c) 2, 1, 3
d) 3, 1, 2

Marque a alternativa em que há um pronome sendo usado para retomar algo que já foi dito no
texto.
a) As causas do aquecimento global são estas: poluição e ganância.
b) Este dia está sendo mágico.
c) Gostaria desse livro que está em suas mãos.
d) Ética: essa é a solução para tudo.

“Somos o que somos.”
Na frase acima, a palavra destacada equivale a:
a) Um pronome oblíquo.
b) Um artigo
c) Um pronome demonstrativo
d) Um pronome indefinido.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. C
12. B
13. B
14. A
15. B
16. C
17. B
18. C
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte.
Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida."
Considerando o trecho acima, percebe-se a existência de dois pronomes demonstrativos.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, há dois pronomes demonstrativos: “esta” e “o” (de “o que escrevo”).
SOLUÇÃO COMPLETA
Os Pronomes Demonstrativos indicam o lugar, a posição ou a identidade dos seres.

Este, Esta / Estes, Estas
Esse, Essa / Esses, Essas
Aquele, Aquela / Aqueles, Aquelas
Isto, Isso, Aquilo
Ainda, os pronomes o, a, os, as podem ser pronomes demonstrativos quando

têm o significado de aquele, aquela, aquilo, isso.
Ex. Falaram tudo o que queriam.
(= aquilo)
As atletas convocadas não eram as que estavam em melhor forma.
(= aquelas)
O Partido X dedica-se a essa atividade mais do que nunca. Ocorre que ainda está longe do
desejado, seja por falta de vontade, de vocação ou de incapacidade do partido. Entre outras
razões, é por esse motivo que o dólar sobe.
RODRIGUES, Fernando. Folha de S. Paulo, São Paulo, 25 set. 2002. Parcialmente adaptado.
Na primeira oração ocorre uma palavra (um pronome) que permite concluir que o trecho acima
não é o início do texto de Fernando Rodrigues.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, o pronome “essa” logo no início do texto, indica que a atividade a que
se refere já foi mencionado antes por Fernando Rodrigues. Trata-se do uso contextual
do pronome.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plano contextual do uso dos Demonstrativos

Este (e flexões): vai ser mencionado
Ex. Estas são as qualidades de um bom texto: clareza, correção, elegância e concisão.
Esse (e flexões): Já foi mencionado.

Ex.Clareza, correção, elegância e concisão: essas são as qualidades de um bom texto.
“Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de você.”
A frase acima pode ser completada pelo pronome “esta” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta para preencher a lacuna seria o pronome “essa”, já que a

caneta está perto do ouvinte.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plano Espacial do uso dos Demonstrativos

Este (e flexões) – próximo de quem fala.
Ex. Esta menina aqui ao meu lado.
Esse (e flexões) – próximo de quem ouve.
Ex. Essa menina aí ao seu lado.
Aquele (e flexões) – distante dos dois.
Ex. Aquela menina que está na outra sala.
“Queria ler ______ livro que está na última prateleira.”
MUDE SUA VIDA!

9
A frase acima pode ser completada pelo pronome “este” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta para preencher a lacuna seria “aquele”, já que o livro se acha
distante do falante e do ouvinte.
SOLUÇÃO COMPLETA

“Estas coisas são minhas.”
Na frase acima, há dois pronomes demonstrativos e os dois têm função adjetiva.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há, realmente, dois pronomes na frase: “Estas” e “minhas”, mas “Estas” e
demonstrativo, e “minhas” é possessivo. E, somente “Estas” tem função adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os Pronomes Demonstrativos indicam o lugar, a posição ou a identidade dos seres.

Este, Esta / Estes, Estas
Esse, Essa / Esses, Essas
Aquele, Aquela / Aqueles, Aquelas
Isto, Isso, Aquilo
Os pronomes possessivos referem-se às pessoas do discurso, dando-lhes a posse

de alguma coisa.
1ª pes. Do singular: meu, minha / meus, minhas
MUDE SUA VIDA!

10
2ª pes. Do singular: teu, tua / teus, tuas

3ª pes. Do singular: seu, sua / seus, suas
1ª pes. Do plural: nosso, nossa / nossos, nossas

2ª pes. Do plural: vosso, vossa / vossos, vossas
IMPORTANTE
“Fiz somente o que me dava vontade.”
Na frase acima, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes o, a, os, as podem ser pronomes demonstrativos quando têm o

significado de aquele, aquela, aquilo, isso.
(= aquilo)
(= aquelas)
Na frase do texto: “Semelhante ideia nós tivemos.”, a palavra Semelhante é um pronome
demonstrativo.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Semelhante” é um pronome demonstrativo de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra semelhante pode ser pronome demonstrativo quando têm o sentido

de idêntico ou em pessoa.
Ex. Eles tiveram semelhante atitude. (idêntica)
“Ele mesmo fez o teste.”
Na frase acima, a palavra mesmo é um advérbio.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase acima, a palavra mesmo é um pronome demonstrativo. Tem sentido

de “em pessoa”.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras mesmo, próprio, com suas respectivas flexões, podem ser

pronomes demonstrativos quando têm o sentido de idêntico ou em pessoa.
Ex. Ele mesmo preparou o jantar.
Ele próprio fez a prova.
Uma dica importante é que, quando isso ocorre, esses pronomes sofrem flexão.
Ex. Ela mesma preparou o jantar.

Ela própria fez a prova.
“Preciso que você traga ___: pão, queijo e café.”
O espaço acima deve ser completado pelo pronome demonstrativo “isso”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

12
O espaço acima deve ser corretamente preenchido por “isto”, uma vez que os
referentes ainda vão ser mencionados.
SOLUÇÃO COMPLETA



“Acabo de chegar ensopada. Será que não vai parar de chover ___ tarde?”
O pronome demonstrativo “esta” preenche a lacuna acima sem prejuízo de ordem gramatical,
nem de Coerência.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, deve ser preenchida a lacuna pelo pronome demonstrativo “esta”, já

que o enunciador fala em um momento presente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plano Temporal do uso dos Demonstrativos

Este (e flexões):revela tempo presente.
Ex: Neste momento, damos início à reunião.
Esse (e flexões): tempo passado ou futuro próximos.

Ex: Há quinze dias eu a conheci. Nesse dia, ela estava tão linda!
Aquele (e flexões): passado ou futuro distantes.

Ex: Há vinte anos que nos conhecemos. Que saudade daquele tempo!
MUDE SUA VIDA!

13

Que relação os pronomes demonstrativos estabelecem com as pessoas do discurso
nas imagens da charge a seguir?
(Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+inocente+sobre+a+dengue> . Acesso em: 20 mar. 2017).
a) Imagem 1: distância; imagem 2: distância.

b) Imagem 1: distância; imagem 2: proximidade.
c) Imagem 1: proximidade; imagem 2: distância.
d) Imagem 1: proximidade; imagem 2: proximidade.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na imagem 1, a mulher fala dos “pneus” no se corpo, próximos dela, portanto.

Na imagem 2, o mosquito está falando dos pneus que estão no chão, ou seja,
distantes dele.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

14

No trecho “... essas três causas foram responsáveis por 62,9% das mortes dos jovens
brasileiros.”, o pronome “essas” foi usado corretamente, tendo em vista a relação que estabelece
entre as partes do discurso. Preencha as lacunas das frases abaixo, de acordo com a norma culta,
e, em seguida assinale a alternativa correta.
Não suporto __________ seu olhar.
Minha opinião é __________: todos deveriam ter as mesmas oportunidades.
A educação é o alicerce para o crescimento de uma nação. __________ é minha opinião.
a) este / esta / Esta

b) esse / esta / Essa
c) esse / essa / Esta
d) este / essa / Essa
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os pronomes que preenchem adequadamente as lacunas das frases são: esse,

esta e Essa, presentes na letra b.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não suporto ESSE seu olhar. – PERTO DO OUVINTE (uso espacial)
Minha opinião é ESTA: todos deveriam ter as mesmas oportunidades. – O

REFERENTE AINDA SERÁ MENCIONADO (uso contextual)
A educação é o alicerce para o crescimento de uma nação. ESSA é minha

opinião. – O REFERENTE JÁ FOI MENCIONADO (uso contextual)
MUDE SUA VIDA!

15

Leia:
Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas aprendemos a olhar os
relógios de marca como peças de museu e a utilizar as pequenas invejas sem etiquetas no dia
a dia.
Os pronomes que substituem, pela ordem, os termos destacados, sem que haja alteração de
sentido, são
a) aqueles, essas.
b) aqueles, estas.
c) estes, aquelas.
d) esses, aquelas.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
1 2
Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas
aprendemos a olhar AQUELES como peças de museu e a utilizar ESTAS sem etiquetas
no dia a dia.

Qual a classificação dos pronomes destacados na frase abaixo?
“Era uma luta enorme a que ia se travar; o índio o sabia, e esperou tranquilamente, como da
primeira vez.” (J. Alencar)
a) Demonstrativos.
b) Oblíquos átonos.
c) Demonstrativo e oblíquo átono, respectivamente.
d) Oblíquo átono e demonstrativo, respectivamente.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO COMPLETA
Tanto o pronome “a” como “o” são demonstrativos, já que podem ser
substituídos por pronomes demonstrativos.
“Era uma luta enorme AQUELA que ia se travar; o índio sabia ISSO, e esperou
tranquilamente, como da primeira vez.” (J. Alencar)
SOLUÇÃO COMPLETA

(= aquilo)
MUDE SUA VIDA!

16
(= aquelas)

Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas da frase seguinte.
Os artistas populares e o fã formam uma relação de amor não correspondido: ______

representam a pessoa mais amada da relação, por outro lado, ______ representa a parte que ama
e se anula em relação ao outro.
a) estes - este
b) aqueles - este
c) estes - aquele
d) aqueles - esse
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os espaços do trecho acima serão preenchidos, respectivamente por “aqueles”

e “este”, presentes na letra b.
SOLUÇÃO COMPLETA
Emprega-se “este” em oposição a “aquele” quando se quer fazer referência

a elementos já mencionados. “Este” se refere ao mais próximo; “aquele”, ao mais
distante.
Ex. Mário de Andrade e José de Alencar usaram a cultura indígena como tema
de suas obras. Este no Romantismo; aquele na 1ª fase do Modernismo.

Matemática e português me fascinam. ______________me desenvolve a sentimentalidade,
_____________me estimula o raciocínio.
As lacunas podem ser preenchidas, respectivamente, pelos pronomes demonstrativos da

alternativa:
a) Esta – essa
b) Essa – esta
c) Esta – aquela
d) Aquela – esta
e) Esta - esta
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

17
SOLUÇÃO RÁPIDA
Deve-se completar, respectivamente, com os pronomes “Esta e aquela”,

presentes na letra c. “Esta” se refere a Português, e “aquela” a Matemática.
SOLUÇÃO COMPLETA
Emprega-se “este” em oposição a “aquele” quando se quer fazer referência

a elementos já mencionados. “Este” se refere ao mais próximo; “aquele”, ao mais
distante.
Ex. Mário de Andrade e José de Alencar usaram a cultura indígena como tema
de suas obras. Este no Romantismo; aquele na 1ª fase do Modernismo.

“Eles fizeram um semelhante mapeamento da situação.”
A palavra semelhante corresponde morfologicamente a um:
a) Pronome indefinido
b) Pronome demonstrativo
c) Pronome oblíquo
d) Pronome relativo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “semelhante” tem significação de “idêntico”, sendo um pronome

demonstrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra semelhante pode ser pronome demonstrativo quando têm o sentido

de idêntico ou em pessoa.
Ex. Eles tiveram semelhante atitude. (idêntica)
1. Compre este carro. ( ) O carro está perto do ouvinte.

2. Compre esse carro. ( ) O carro está perto do falante.
3. Compre aquele carro. ( ) O carro está longe tanto do falante como do ouvinte.
Relacione as frases acima e marque a alternativa que mostra essa relação:
MUDE SUA VIDA!

18
a) 1, 2, 3
b) 3, 2, 1
c) 2, 1, 3
d) 3, 1, 2
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
1. Compre este carro. ( 2) O carro está perto do ouvinte.

2. Compre esse carro. ( 1) O carro está perto do falante.
3. Compre aquele carro. ( 3) O carro está longe tanto do falante como do ouvinte.
SOLUÇÃO COMPLETA


Marque a alternativa em que há um pronome sendo usado para retomar algo que já foi dito no
texto.
a) As causas do aquecimento global são estas: poluição e ganância.

b) Este dia está sendo mágico.
c) Gostaria desse livro que está em suas mãos.
d) Ética: essa é a solução para tudo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
d) Ética: essa é a solução para tudo. – o pronome essa retoma um referente

que já foi mencionado.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

19


“Somos o que somos.”
Na frase acima, a palavra destacada equivale a:
a) Um pronome oblíquo.
b) Um artigo
c) Um pronome demonstrativo
d) Um pronome indefinido.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra destacada age como pronome demonstrativo, podendo ser

substituída por “aquilo”.
Ex. Somos “aquilo” que somos.
SOLUÇÃO COMPLETA

(= aquilo)
(= aquelas)
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ......................................................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1

As histórias têm sempre final feliz.
Conto histórias para meus filhos.
Unindo-se as orações acima com a ajuda dos pronomes relativos seria correto da seguinte
forma: As histórias que conto para meus filhos têm sempre final feliz.
Foi muito bom o show a que assisti.
A frase acima poderia ser reescrita da seguinte maneira: Foi muito bom o show o qual assisti.
Na sentença “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome relativo é o pronome Ele.
Perceba como essa relação existe em nossas vidas diárias. Quando você explica alguma coisa para
alguém, você mesmo acaba entendendo melhor. Os professores, por exemplo, são unânimes em
afirmar que mais aprenderam quando começaram a ensinar. Outro exemplo vem dos terapeutas
de consultório, que estimulam o paciente a falar, mas cuja intenção final é o estímulo do pensar.
No segmento destacado, o referente do que é consultório.
“As normas jurídicas (...) tendem a ter a adesão espontânea das pessoas que nelas se sentem
representadas.”.
No segmento anterior, o pronome relativo que tem como referente a palavra “pessoas”.
Na sentença “Ele sabe que precisa partir”, a palavra destacada age como um pronome relativo.
Em “Tudo quanto foi mencionado...”, o referente do pronome relativo é o pronome indefinido
“Tudo”.
MUDE SUA VIDA!

2
Na passagem “Faça aquilo que te pedem”, o referente do pronome relativo é o pronome “te”.
Aquele senhor, ________ mulher é advogada, é muito doente.
A lacuna acima seria corretamente preenchida por “cuja a”.
Na frase: “Visitei o museu de minha cidade, o qual me deixou maravilhado.”, usou-se “o qual”
no lugar de “que”, porque só o qual introduz orações adjetivas.
Frequentemente, nas redações escolares, usa-se inadequadamente ONDE em lugar de EM QUE.
Considere os fragmentos de redações escolares abaixo e assinale a alternativa que contém o
emprego ADEQUADO:
a) O Brasil é um país onde ainda se registra a existência de milhões de pessoas na condição de
iletrados.
b) Este milênio vem em boa hora, num momento onde todos os povos fortalecem sentimentos de
esperança por dias melhores.
c) Em nossos dias, é difícil ter um amor verdadeiro onde a pessoa possa apoiar-se e se dar bem na
vida.
d) A preservação do emprego tornou-se a maior preocupação do trabalhador neste início de século,

onde a baixa qualificação profissional aumenta a exclusão social.
e) A criança começa a frequentar a escola com seis ou sete anos. É uma idade maravilhosa onde ela
ainda está descobrindo a vida e necessita de uma orientação.

Assinale a proposição que completa corretamente a sentença abaixo: Os depoimentos ________
teve acesso comprovaram que o governo não cumpriu, nesses cem anos, as promessas
___________ foi portador.
a) a que - de que
b) aos quais – de cujas
c) pelos quais –às quais
d) os quais – das quais
e) que – que
MUDE SUA VIDA!

3

Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
a) A relação significativa cuja se demonstrou na pesquisa se dá entre o comportamento
violento e a audiência à TV.
b) A insubordinação básica em que se refere o autor do texto derivaria da insatisfação dos

nossos recalcados desejos.
c) A invenção moderna mais astuciosa, de cujos efeitos trata o autor do texto, teria sido não a
do cinema, mas a da TV.
d) O hábito do zapping, com cujo nos acostumamos, é um dos responsáveis pela abertura
rápida de janelas sobre o nosso devaneio.
e) A conclusão de que nossa sala é uma jaula, com que chegou o autor do texto, não deixa de
ser bastante provocadora e radical.

Assinale o período com erro relacionado ao emprego dos pronomes relativos:
a) O livro a que me referi é este
b) Ele é uma pessoa de cuja honestidade ninguém duvida
c) O livro em cujos os dados nos baseamos é aquele
d) A pessoa perante a qual compareci foi muito agradável
A questão baseia-se em trechos retirados do folheto Soldado Brasileiro – orgulho em servir,
colaboração da Folha Dirigida como homenagem ao Dia do Soldado. Para a questão, assinale a
alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do trecho.
Após a abdicação de D. Pedro I, nos primeiros dias de Regência, em um cenário __________ a

desordem e a rebelião reinavam por todo o País, Duque de Caxias pacificou os estados do Rio de
Janeiro, Maranhão, São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, tornando-se o principal
responsável _______ unidade nacional.
a) em que ... pela
b) onde ... à
c) que ... da
d) aonde ... na
e) cuja ... da

Em “Eu quero o que é melhor”, o termo grifado é um pronome:
a) relativo
MUDE SUA VIDA!

4
b) indefinido
c) demonstrativo
d) pessoal oblíquo
e) possessivo

Marque a alternativa em que haja pronome relativo.
a) Sinto que te amo.

b) Eles descobriram espantados que a mocidade era linda.
c) A menina sempre soubera que iria morrer ali.
d) O garoto que saiu da comunidade se tornou craque do futebol.

“A polêmica que se instaurou aqui se é grave.” A palavra destacada na frase tem igual função
que na alternativa:
a) Ele disse que não viria.

b) O trem passou tão rápido que perdi.
c) A mulher que é sábia edifica a sua casa.
d) Alegrou-se sabendo que a miséria chegara ao fim.

Assinale o item em que não aparece pronome relativo:
a) O que fazes não está correto.
b) A vida que levo não é fácil.
c) O caminho por que passei é um atalho.
d) Temos que trabalhar aos sábados.
e) O show a que assisti estava lotado.
MUDE SUA VIDA!

5

Assinale o período em que foi empregado um pronome relativo inadequadamente:
a) O livro a que eu me refiro é Estrela da manhã, do Manuel Bandeira.
b) Ela é uma pessoa de cuja idoneidade ninguém duvida.
c) A tese em cujos dados nos baseamos é esta.
d) O tribunal do júri perante o qual o réu foi condenado foi implacável.
e) O homem de cujo lhe falei ontem é este.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. A
13. C
14. C
15. A
16. A
17. D
18. C
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

7
As histórias têm sempre final feliz.
Conto histórias para meus filhos.
Unindo-se as orações acima com a ajuda dos pronomes relativos seria correto da seguinte
forma: As histórias que conto para meus filhos têm sempre final feliz.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo é um importante nexo coesivo que evita a repetição dos

termos e, no caso da frase acima, foi corretamente utilizado retomando o termo “As
histórias”.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES RELATIVOS: são palavras que representam nomes já referidos,

com os quais estão relacionadas. Daí denominarem-se relativos.
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
MASCULINO FEMININO
o qual/ os quais a qual/ as quais que
cujo/cujos cuja/cujas quem
quanto/quantos quanta/quantas onde
A palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente.
Ex. O homem que trabalha progride.

Dividindo-se a frase em duas, perceberíamos que um termo se repetiria. Esse
termo é o antecedente do “que”.
Demonstrando: O homem trabalha.
O homem progride.
Há duas informações sobre um mesmo termo. O pronome relativo faz esse
trabalho de evitar a repetição, unindo as duas orações de forma coesa e coerente.
MUDE SUA VIDA!

8
Foi muito bom o show a que assisti.
A frase acima poderia ser reescrita da seguinte maneira: Foi muito bom o show o qual assisti.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase: “Foi muito bom o show a que assisti.” não pode ser rescrita da maneira
como foi apresentada. O correto seria: “Foi muito bom o show ao qual assisti.” Dessa
forma, respeita-se a regência da frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
O relativo pode vir com preposição antes, e esta é exigida, ou não, pelo termo
(verbo ou nome) posterior ao pronome.
O dinheiro de que dispomos é pouco.
A mulher a que fiz referência é Ana.
O lugar no qual estive é horrível.
A troca de “que” por “o qual” sempre poderá ser feita, porém há de respeitar
que “o qual” tem flexão e deve concordar com o antecedente (A mulher a qual... /As
mulheres as quais...)
Na sentença “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome relativo é o pronome Ele.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome é o pronome

demonstrativo o.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o pronome relativo for usado juntos aos pronomes o, a, os, as na

função de demonstrativos, estes sempre serão os seus antecedentes.
Para exemplificar melhor, vejamos:
Ele não sabe aquilo. Quando usamos um pronome relativo, na divisão em
MUDE SUA VIDA!

9
duas frases, o antecedente se repete; sendo, pois,

Faz aquilo. facilmente identificado (aquilo é representado por o).
Perceba como essa relação existe em nossas vidas diárias. Quando você explica alguma coisa para
alguém, você mesmo acaba entendendo melhor. Os professores, por exemplo, são unânimes em
afirmar que mais aprenderam quando começaram a ensinar. Outro exemplo vem dos terapeutas
de consultório, que estimulam o paciente a falar, mas cuja intenção final é o estímulo do pensar.
No segmento destacado, o referente do que é consultório.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No segmento destacado, o referente do que é “terapeutas de consultório”.
SOLUÇÃO COMPLETA

O homem progride.
“As normas jurídicas (...) tendem a ter a adesão espontânea das pessoas que nelas se sentem
representadas.”.
No segmento anterior, o pronome relativo que tem como referente a palavra “pessoas”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo tem como antecedente o termo pessoas de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10

O homem progride.
Na sentença “Ele sabe que precisa partir”, a palavra destacada age como um pronome relativo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra destacada é uma conjunção integrante.
SOLUÇÃO COMPLETA
A equivalência entre conjunção integrante e pronome relativo é muito presente

em concursos.
O pronome relativo introduz as orações adjetivas, enquanto a conjunção
integrante introduz as orações substantivas.
Uma dica:
Pronome relativo – pode ser substituído por “o qual” (e flexões).
Ex. O aluno que estuda passa.

O aluno o qual estuda passa.
Conjunção Integrante – a oração iniciada pelo “que” pode ser substituída por “isso”.
Ex. Decidiu que quer mudar seu futuro.

Decidiu isso.
Em “Tudo quanto foi mencionado...”, o referente do pronome relativo é o pronome indefinido
“Tudo”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
O pronome relativo “quanto” tem como antecedente o pronome indefinido

“Tudo”, aliás vem sempre nessa condição.
SOLUÇÃO COMPLETA
QUANTO
O relativo quanto (e flexões) refere-se a pessoa ou coisa e, normalmente, tem
por antecedentes os indefinidos tudo, tanto, etc.; daí seu valor indefinido. Usado ao
lado de TUDO.
Na passagem “Faça aquilo que te pedem”, o referente do pronome relativo é o pronome “te”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O referente do pronome relativo é o pronome demonstrativo “aquilo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Ao desmembrar a frase, nota-se claramente que o antecedente, na verdade, é

o pronome “aquilo”.
Demonstrando:
Faça aquilo.
Pedem-te aquilo.
Toda vez que temos um pronome relativo será possível dividir a frase em duas,
e um termo se repetirá. Este termo é o antecedente, o referente do relativo.
Aquele senhor, ________ mulher é advogada, é muito doente.
A lacuna acima seria corretamente preenchida por “cuja a”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo cujo (e flexões) não aceita o artigo depois. O correto seria:
“Aquele senhor, cuja mulher é advogada, é muito doente.
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome cujo (e flexões) é relativo possessivo, equivalendo a do qual (e

flexões). Deve concordar com a coisa possuída. Usado somente entre dois nomes.
Não aceita artigo depois.
Ex. A mãe cujo filho estuda fica orgulhosa. (CERTO)
A mãe cujo o filho estuda fica orgulhosa (ERRADO)
A problemática cuja se demonstrou é essa. (ERRADO)

Na frase: “Visitei o museu de minha cidade, o qual me deixou maravilhado.”, usou-se “o qual”
no lugar de “que”, porque só o qual introduz orações adjetivas.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Usou-se “o qual” obrigatoriamente em lugar do “que” para evitar ambiguidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
O QUAL
Usado no lugar do que sempre de maneira indiferente. Porém, usado
obrigatoriamente no lugar do “que” para evitar ambiguidade (duplo sentido).
O pai da menina que usa batom chegou. (quem usa batom?
O pai da menina a qual usa batom chegou. (resolve o problema)

Frequentemente, nas redações escolares, usa-se inadequadamente ONDE em lugar de EM QUE.
Considere os fragmentos de redações escolares abaixo e assinale a alternativa que contém o
emprego ADEQUADO:
a) O Brasil é um país onde ainda se registra a existência de milhões de pessoas na condição de
iletrados.
b) Este milênio vem em boa hora, num momento onde todos os povos fortalecem sentimentos de
esperança por dias melhores.
c) Em nossos dias, é difícil ter um amor verdadeiro onde a pessoa possa apoiar-se e se dar bem na
vida.
MUDE SUA VIDA!

13
d) A preservação do emprego tornou-se a maior preocupação do trabalhador neste início de século,

onde a baixa qualificação profissional aumenta a exclusão social.
e) A criança começa a frequentar a escola com seis ou sete anos. É uma idade maravilhosa onde ela
ainda está descobrindo a vida e necessita de uma orientação.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra a, há o uso correto do pronome relativo onde, cujo referente é um

lugar concreto: país.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) Este milênio vem em boa hora, num momento onde... – o referente do

onde seria “um momento”, que, no caso, não é lugar, é tempo. O correto seria usar
“quando”, “em que” ou “no qual”.
c) Em nossos dias, é difícil ter um amor verdadeiro onde... – o referente do
onde seria “amor verdadeiro”, que é lugar, mas abstrato. O coreto seria usar “em
que” ou “no qual”.
d) A preservação do emprego tornou-se a maior preocupação do trabalhador
neste início de século, onde... – o referente seria “este início de século”, que, no
caso, é tempo. O correto seria usar “quando”, “em que” ou “no qual”.
e) A criança começa a frequentar a escola com seis ou sete anos. É uma idade
maravilhosa onde... - o referente seria “uma idade maravilhosa”, que, no caso, é
tempo. O correto seria usar “quando”, “em que” ou “na qual”.

Assinale a proposição que completa corretamente a sentença abaixo: Os depoimentos ________
teve acesso comprovaram que o governo não cumpriu, nesses cem anos, as promessas
___________ foi portador.
a) a que - de que
b) aos quais – de cujas
c) pelos quais –às quais
d) os quais – das quais
e) que – que
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

14
A questão mais importante dessa questão é a regência dos relativos. Por isso,
“a que” e “de que” são a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA

Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
a) A relação significativa cuja se demonstrou na pesquisa se dá entre o comportamento violento
e a audiência à TV.
b) A insubordinação básica em que se refere o autor do texto derivaria da insatisfação dos

nossos recalcados desejos.
c) A invenção moderna mais astuciosa, de cujos efeitos trata o autor do texto, teria sido não a
do cinema, mas a da TV.
d) O hábito do zapping, com cujo nos acostumamos, é um dos responsáveis pela abertura rápida
de janelas sobre o nosso devaneio.
e) A conclusão de que nossa sala é uma jaula, com que chegou o autor do texto, não deixa de ser
bastante provocadora e radical.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única frase correta, tanto quanto ao uso do pronome, quanto à regência dos
relativos é a letra c. Há o sentido de posse: os efeitos são da invenção mais astuciosa;
e o verbo “tratar” pede a preposição de que vem antes de “cujos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Letra a – deveria ser QUE ou A QUAL.

Letra b – deveria se A QUE ou À QUAL.
Letra d – deveria ser COM O QUAL.
MUDE SUA VIDA!

15
Letra e – deveria ser A QUE ou À QUAL.

Assinale o período com erro relacionado ao emprego dos pronomes relativos:
a) O livro a que me referi é este
b) Ele é uma pessoa de cuja honestidade ninguém duvida
c) O livro em cujos os dados nos baseamos é aquele
d) A pessoa perante a qual compareci foi muito agradável
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo “cujo” (e flexões) não aceita artigo depois.
SOLUÇÃO COMPLETA

A questão baseia-se em trechos retirados do folheto Soldado Brasileiro – orgulho em servir,
colaboração da Folha Dirigida como homenagem ao Dia do Soldado. Para a questão, assinale a
alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do trecho.
Após a abdicação de D. Pedro I, nos primeiros dias de Regência, em um cenário __________ a

desordem e a rebelião reinavam por todo o País, Duque de Caxias pacificou os estados do Rio de
Janeiro, Maranhão, São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, tornando-se o principal
responsável pela unidade nacional.
a) em que
b) que
c) aonde
d) cuja
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A única alternativa que preenche a lacuna respeitando as regras do uso dos

pronomes e a regência.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “Eu quero o que é melhor”, o termo grifado é um pronome:
a) relativo
b) indefinido
c) demonstrativo
d) pessoal oblíquo
e) possessivo
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “que” é pronome relativo, substituível por “o qual”.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES RELATIVOS: são palavras que representam nomes já referidos,

com os quais estão relacionadas. Daí denominarem-se relativos.
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
MASCULINO FEMININO
o qual/ os quais a qual/ as quais que
cujo/cujos cuja/cujas quem
quanto/quantos quanta/quantas onde

Marque a alternativa em que haja pronome relativo.
a) Sinto que te amo.
MUDE SUA VIDA!

17
b) Eles descobriram espantados que a mocidade era linda.

c) A menina sempre soubera que iria morrer ali.
d) O garoto que saiu da comunidade se tornou craque do futebol.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O garoto O QUAL saiu da comunidade se tornou craque do futebol. O “que” é

pronome relativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas demais alternativas, o “que” é conjunção integrante.
A equivalência entre conjunção integrante e pronome relativo é muito presente

em concursos.
O pronome relativo introduz as orações adjetivas, enquanto a conjunção
integrante introduz as orações substantivas.
Uma dica:
Pronome relativo – pode ser substituído por “o qual” (e flexões).
Ex. O aluno que estuda passa.

O aluno o qual estuda passa.
Conjunção Integrante – a oração iniciada pelo “que” pode ser substituída por “isso”.
Ex. Decidiu que quer mudar seu futuro.

Decidiu isso.

“A polêmica que se instaurou aqui se é grave.” A palavra destacada na frase tem igual função
que na alternativa:
a) Ele disse que não viria.

b) O trem passou tão rápido que perdi.
c) A mulher que é sábia edifica a sua casa.
d) Alegrou-se sabendo que a miséria chegara ao fim.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
A palavra “que” pode, tanto no enunciado, quanto na letra c ser substituída por
“a qual”, comprovando seu valor de pronome relativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas demais alternativas:
a) Ele disse que não viria. / Ele disse ISSO – conjunção integrante
b) O trem passou tão rápido que perdi. – “que” depois de TÃO, TANTO, TAL,
TAMANHO – conjunção consecutiva
d) Alegrou-se sabendo que a miséria chegara ao fim. / Alegou-se sabendo
ISSO. – conjunção integrante.

Assinale o item em que não aparece pronome relativo:
a) O que fazes não está correto.
b) A vida que levo não é fácil.
c) O caminho por que passei é um atalho.
d) Temos que trabalhar aos sábados.
e) O show a que assisti estava lotado.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, “que” é preposição.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra que será preposição quando for substituível por DE e, geralmente,

isso ocorre com o verbo TER sob qualquer flexão e, raramente, com haver.
Inclusive, forma TER + QUE deve ser evitada quando se pretende falar na
norma culta, já que é uma expressão coloquial.
Ex. Temos que nos dedicar. (Temos de nos dedicar.)

Há que ser ele o matador. (Há de ser ele o matador.)

Assinale o período em que foi empregado um pronome relativo inadequadamente:
MUDE SUA VIDA!

19
a) O livro a que eu me refiro é Estrela da manhã, do Manuel Bandeira.
b) Ela é uma pessoa de cuja idoneidade ninguém duvida.
c) A tese em cujos dados nos baseamos é esta.
d) O tribunal do júri perante o qual o réu foi condenado foi implacável.
e) O homem de cujo lhe falei ontem é este.
GABARITO E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra e, o uso de cujo está inadequado aos moldes estabelecidos pela

Gramática culta. “O correto seria O homem DE QUE ou DO QUAL ou DE QUEM lhe
fale é este e não aquele.”
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Questões sobre a aula....................................................................................................................................... 2
Posição do Pronome Oblíquo Átono: próclise, mesóclise e ênclise – Parte 1................................................... 2
Gabarito .......................................................................................................................................................... 16
Questões Comentadas..................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

POSIÇÃO DO PRONOME OBLÍQUO ÁTONO: PRÓCLISE, MESÓCLISE E ÊNCLISE
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: Técnico Ministerial
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item que se segue.
No trecho “É verdade que não se poderia contar com ela para nada” (l. 8 e 9), o uso da
próclise justifica-se pela presença da palavra negativa “não”.
2. Ano: 2019 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: Promotor de Justiça

Considere o período em (a) para responder a Questão.
(a) Será proibida a entrada de pessoas que se atrasarem para a reunião.
Em pessoas que se atrasarem, o uso do pronome se antes do verbo está de acordo com
a norma padrão escrita pela presença do pronome relativo que.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Provas: Analista Administrativo
de Procuradoria
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
Na linha 21, a correção gramatical do texto seria comprometida se o termo “se” fosse
posicionado após a forma verbal “referem”, da seguinte forma: referem-se.
Fernando Sabino. O grande mentecapto. 62.ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2002.
MUDE SUA VIDA!

3
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Prova: Técnico Ministerial
Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele
empregadas, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o trecho “Eis que se inicia” (l.1)
fosse reescrito da seguinte forma: Eis que inicia-se.
1 Surpresas fazem parte da rotina de um socorrista.

Quando um chamado chega via 192, as informações
nem sempre vêm de acordo com a real situação. Às vezes,
4 é menos grave do que se dizia. Em outras, o interlocutor
— por pânico ou desconhecimento — não dá nem conta
de descrever a gravidade do caso. Quase sempre, condutores,
7 técnicos de enfermagem, enfermeiros e médicos saem
em disparada, ambulância cortando o trânsito, sirenes ligadas,
para atender a alguém que nunca viram. Mas podem chegar
10 à cena e encontrar um amigo. Estão preparados. O espaço
para a emoção é pequeno em um serviço que só funciona
se apoiado em seu princípio maior: a técnica.
5. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Hospital Base do Distrito
Federal Prova: Técnico de Enfermagem
Considerando os aspectos linguísticos do texto precedente e as informações nele
veiculadas, julgue o próximo item.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em

“se dizia” (ℓ.4), para imediatamente após a forma verbal: dizia-se.
MUDE SUA VIDA!

4
A realidade do CSI. In: Scientific American Brazil. Segmento. Internet: <http://www2.uol.com.br> (com adaptações).
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Provas: Polícia Federal
No trecho “baseia-se na dificuldade” (l. 23 e 24), a partícula “se” poderia ser anteposta à
forma verbal “baseia” sem prejuízo da correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

5
7. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-DF Prova: Escrivão de Polícia
No trecho “que se expressam na subjetividade da liberdade pessoal” (l.9-10), o emprego
do pronome átono “se” após a forma verbal — expressam-se — prejudicaria a correção
gramatical do texto, dada a presença de fator de próclise na estrutura apresentada.
MUDE SUA VIDA!

6
8. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STM Prova: Analista Judiciário
Com relação à variação linguística bem como aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto 6A1AAA, julgue o próximo item.
A colocação pronominal observada no trecho “não se tenha insinuado” (ℓ.29) é

frequente tanto na língua escrita, sendo utilizada em textos literários, artigos científicos e
textos oficiais, quanto na variedade padrão formal falada no Brasil, como a utilizada em
telejornais.
MUDE SUA VIDA!

7
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Provas: Analista Judiciário
(adaptada)
A respeito das estruturas linguísticas do texto precedente, julgue o item subsequente.
O deslocamento da partícula “se", em “Define-se" (l.24), para o início do período —

escrevendo-se Se define — não prejudicaria a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

8
10. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREA-GO Provas: Analista

“tem se acentuado” (linha 22) por tem acentuado‐se.
MUDE SUA VIDA!

9
11. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Provas: IBFC - 2020 - TRE-PA - Analista
Judiciário
Observe a construção verbal do enunciado a seguir: "Tratar-se-ia apenas de amor
próprio.” Quanto à norma de colocação pronominal utilizada, assinale a alternativa correta.
a) Mesóclise - uso do pronome no interior do verbo no futuro do pretérito.

b) Mesóclise - uso do pronome no interior do verbo no futuro mais-que-perfeito.
c) Próclise - uso do pronome no interior do verbo no futuro do presente.
d) Mesóclise - uso do pronome no interior do verbo no pretérito imperfeito.
12. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Prova: Técnico Judiciário
A respeito das normas de Colocação Pronominal, assinale a alternativa incorreta.
a) A mesóclise é o uso do pronome no interior do verbo em frases no presente do

indicativo.
b) A próclise é o uso do pronome antes do verbo, quando houver conjunções
subordinativas.
c) A ênclise é o uso do pronome depois do verbo em frases iniciadas por verbo.
d) A próclise é o uso do pronome antes do verbo em frases que possuam advérbios ou
outras palavras atrativas.
MUDE SUA VIDA!

10
13. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: Auditor
Na linha 25, observando a colocação do pronome oblíquo “nos”, percebemos a
ocorrência de próclise. Assinale a alternativa na qual o pronome oblíquo está colocado
INCORRETAMENTE, de acordo com a norma culta.
a) Trata-se de algo que me dá arrepios.

b) Não me venha com desculpas esfarrapadas.
c) Dar-te-ia meu coração se pudesse.
d) Me dá cá uma ajuda.
e) Ninguém se machucou naquele jogo.
MUDE SUA VIDA!

11
14. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCM-BA Prova: Auditor
Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto 1A1AAA caso se
substituísse o trecho
a) “Temendo-se” (ℓ.11) por Se temendo.

b) “finge-se confundir” (ℓ .12) por finge confundir-se.
c) “decreta-se” (ℓ.13) por se decreta.
d) “que se quer defender” (ℓ.14) por que quer defender-se.
e) “se poderia pensar” (ℓ.27) por poderia-se pensar.
15. Ano: 2020 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Araçu - GO Prova: Fiscal de
Tributos
Em relação à colocação dos pronomes átonos, no título “Internet das coisas já é
realidade, porém falta regulamentá-la”, há um caso de:
MUDE SUA VIDA!

12
a) ênclise
b) próclise
c) mesóclise
d) prefixação
16. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PC-ES Provas: Investigador (adaptada)
Considerando as regras de regência e de colocação pronominal, assinale a alternativa
redigida corretamente.
a) Lembre-se de suspender a entrega de jornais e revistas.

b) Lembre da suspensão da entrega de jornais e revistas.
c) Não esqueça-se de trancar portas e janelas.
d) Não esqueça de trancar portas e janelas
17. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Escrivão de Polícia Civil
Assinale a alternativa em que a mudança na posição do pronome destacado, como
consta nos colchetes, está de acordo com a norma-padrão de colocação pronominal.
a) Relacionando-se com seus pares! [Se relacionando com seus pares!]

b) Eles têm se desenvolvido... [Eles têm desenvolvido-se...]
c) Como eles aprendem a se relacionar, por exemplo? [Como eles aprendem a relacionar-
se, por exemplo?]
d) E como se aprenderia a ter – e a proteger – a privacidade? [E como aprenderia-se a ter
– e a proteger – a privacidade?]
e) ... não é à toa que já se expôs na rede a privacidade de tantas crianças e jovens... [não é
à toa que já expôs-se na rede a privacidade de tantas crianças e jovens...]
18. Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Perito Criminal
Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal.
a) A economia prospera, quando garante-se renda mínima aos mais pobres.

b) Não produz-se nada com a agricultura, se não chove na cidade.
c) A cidade estimulou que filmasse-se ali o longa-metragem Vidas Secas.
d) Se convive com o drama da seca em Minador do Negrão.
e) Atualmente se atendem 13,8 milhões de famílias brasileiras com o programa.
19. Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Papiloscopista Policial
Assinale a alternativa em que o pronome destacado está posicionado de acordo com a
norma-padrão da língua.
a) Ela não lembrava-se do caminho de volta.

b) A menina tinha distanciado-se muito da família.
MUDE SUA VIDA!

13
c) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.

d) A garota disse que perdeu-se dos pais.
e) Ninguém comprometeu-se a ajudar a criança.
Códigos do poder
Em meio à usual cacofonia, duplas de taquígrafos se revezam com discrição no

plenário da Câmara. Chegam, sentam-se por poucos minutos, rabiscam códigos
indecifráveis em seus cadernos e saem.
"Muita gente não sabe quem nós somos. Tem deputado que chega perto e pergunta
se é para votar "sim" ou "não". Já pegaram até óculos nossos emprestados", brinca
Graciete Pedreira, taquígrafa há 15 anos na Casa. Ela integra o grupo de 187
profissionais no Congresso Nacional que diariamente se dedica a registrar tudo o que é
dito nos plenários e em algumas comissões.
Em plena era digital, o serviço ainda é feito com os tradicionais bloquinho e caneta,
num ritmo que pode chegar a 120 palavras por minuto. As anotações são rapidamente
checadas, às vezes com ajuda do áudio, e veiculadas na internet.
Maria Clara Cabral. Disponível em: Acesso em: 6/2/ 2013.
20. Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: TRE-PA Prova: Analista Judiciário
Considerando a oração destacada no período “Chegam, sentam-se por poucos minutos,
rabiscam códigos indecifráveis em seus cadernos e saem.”, assinale a alternativa correta, com
relação à norma padrão.
a) A próclise é facultativo.
b) A mesóclise é obrigatório.
c) A ênclise é facultativo.
d) A próclise é proibido.
e) A ênclise é proibido.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. A
12. A
13. D
14. C
15. A
16. A
17. C
18. E
19. C
20. D
MUDE SUA VIDA!

15
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: Técnico Ministerial
o item que se segue.
No trecho “É verdade que não se poderia contar com ela para nada” (l. 8 e 9), o uso da
próclise justifica-se pela presença da palavra negativa “não”.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase “É verdade que não se poderia contar com ela para nada”, a palavra
NÃO é um forte fator atrativo de próclise (palavras negativas em geral), ou seja,
atrai o pronome SE para a posição anterior ao verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre a posição do pronome oblíquo átono.

Em primeiro lugar, é importante lembrar quais são os pronomes oblíquos
átonos:
1ª pessoa: me, nós;

2ª pessoa: te, vos;
3ª pessoa: o(s), a(s), lo(s), la(s), no(s), na(s), lhe(s) e se.
Por sua vez, os pronomes oblíquos átonos podem aparecer em três posições:
MUDE SUA VIDA!

16
Próclise: antes do verbo;

Mesóclise: no meio do verbo;
Ênclise: depois do verbo.
Na frase “É verdade que não se poderia contar com ela para nada”, a palavra
NÃO é um forte fator atrativo de próclise, ou seja, atrai o pronome SE para a
posição anterior ao verbo. Observe que, mesmo que não houvesse a palavra
negativa NÃO, ainda existiria o fator atrativo de próclise QUE, que introduz uma
oração subordinada substantiva.
São fatores atrativos:
a) Palavras negativas;
b) Pronomes indefinidos;
c) Advérbios;
d) Orações sindéticas alternativas;
e) Nas orações desenvolvidas;
f) Com expressões interrogativas;
g) Com o gerúndio precedido da preposição “em”.

Em pessoas que se atrasarem, o uso do pronome se antes do verbo está de acordo com
a norma padrão escrita pela presença do pronome relativo que.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase “[...] pessoas que se atrasarem”, o pronome relativo QUE inicia uma
oração subordinada desenvolvida, sendo um importante fator atrativo de próclise
obrigatória, ou seja, essa condição atrai o pronome SE para a posição anterior ao
verbo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uma questão sobre a posição do pronome oblíquo átono.

átonos:

MUDE SUA VIDA!

17

Na frase “[...] pessoas que se atrasarem”, o pronome relativo QUE inicia uma
verbo.
As orações desenvolvidas são aquelas que não apresentam o verbo no
infinitivo, gerúndio ou particípio.
Portanto, está correto afirmar que o uso do pronome SE antes do verbo está
de acordo com a norma padrão escrita pela presença do pronome relativo QUE.
3. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Provas: Analista Administrativo
de Procuradoria
seguir.
Na linha 21, a correção gramatical do texto seria comprometida se o termo “se” fosse
posicionado após a forma verbal “referem”, da seguinte forma: referem-se.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na linha 21, o pronome SE está precedido da palavra QUE, que introduz uma
oração subordinada adjetiva desenvolvida, sendo um importante fator atrativo de
próclise obrigatória, ou seja, essa condição atrai o pronome SE para a posição
anterior ao verbo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uma questão sobre a posição do pronome oblíquo átono

átonos:


Resgatando o fragmento de origem:
“[...] como aqueles que se referem à igualdade de gênero ou relacionados à

orientação sexual [...]”
No fragmento, o pronome SE está precedido da palavra QUE, que introduz

uma oração subordinada desenvolvida, sendo um importante fator atrativo de
anterior ao verbo. A oração em questão é iniciada pelo pronome relativo QUE e
classificada como oração subordinada adjetiva restritiva (sem pontuação).
Portanto, está correto afirmar que a correção gramatical do texto seria
comprometida se o pronome SE fosse posicionado após a forma verbal “referem”.
São fatores atrativos:
a) Palavras negativas;
b) Pronomes indefinidos;
c) Advérbios;
d) Orações sindéticas alternativas;
e) Nas orações desenvolvidas;
f) Com expressões interrogativas;
g) Com o gerúndio precedido da preposição “em”.
MUDE SUA VIDA!

19
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Prova: Técnico Ministerial
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o trecho “Eis que se inicia” (l.1)
fosse reescrito da seguinte forma: Eis que inicia-se.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Eis que se inicia”, o pronome oblíquo átono SE está precedido pela

palavra QUE, que introduz uma oração subordinada desenvolvida, sendo um
importante fator atrativo de próclise obrigatória, ou seja, essa condição atrai o
pronome SE para a posição anterior ao verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:

MUDE SUA VIDA!

20

“Eis que se inicia então [...]”
O pronome oblíquo átono SE está precedido pela palavra QUE, que introduz
anterior ao verbo.
O termo “Eis”, para alguns gramáticos, tem força de verbo. Logo, poderíamos
interpretar a frase como: “Eis isso (que se inicia)”. Nesse sentido, a conjunção
integrante QUE introduziria uma oração subordinada desenvolvida.
1 Surpresas fazem parte da rotina de um socorrista.

Quando um chamado chega via 192, as informações
nem sempre vêm de acordo com a real situação. Às vezes,
4 é menos grave do que se dizia. Em outras, o interlocutor
— por pânico ou desconhecimento — não dá nem conta
de descrever a gravidade do caso. Quase sempre, condutores,
7 técnicos de enfermagem, enfermeiros e médicos saem
em disparada, ambulância cortando o trânsito, sirenes ligadas,
para atender a alguém que nunca viram. Mas podem chegar
10 à cena e encontrar um amigo. Estão preparados. O espaço
para a emoção é pequeno em um serviço que só funciona
se apoiado em seu princípio maior: a técnica.
Internet: <https://especiais.zh.clicrbs.com.br>
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em

“se dizia” (ℓ.4), para imediatamente após a forma verbal: dizia-se.
GABARITO: CERTO
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Às vezes, é menos grave do que se dizia.”, o pronome oblíquo átono SE

está precedido pela palavra QUE, que introduz uma oração subordinada
desenvolvida, sendo um importante fator atrativo de próclise obrigatória, ou seja,
essa condição atrai o pronome SE para a posição anterior ao verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre colocação pronominal.

Nesse sentido, vale lembrar que o pronome oblíquo átono pode aparecer em
três posições distintas:
Proclítico: antes do verbo

Mesoclítico: no meio do verbo
Enclítico: depois do verbo.
Em “Às vezes, é menos grave do que se dizia.”, o pronome oblíquo átono SE

está precedido da palavra QUE, que introduz uma oração subordinada
desenvolvida, sendo um importante fator atrativo de próclise obrigatória, ou seja,
essa condição atrai o pronome SE para a posição anterior ao verbo.
As orações desenvolvidas são aquelas que não apresentam o verbo no

infinitivo, gerúndio ou particípio.
MUDE SUA VIDA!

22
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Provas: Polícia Federal
No trecho “baseia-se na dificuldade” (l. 23 e 24), a partícula “se” poderia ser anteposta à
forma verbal “baseia” sem prejuízo da correção gramatical do texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo átono SE poderia ser empregado tanto na posição enclítica

(baseia-se) quanto na posição proclítica (se baseia), uma vez que não há fator
atrativo de próclise ou que indique a necessidade de ênclise.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO RÁPIDA
Resgatando o fragmento original:
“A maioria dos laboratórios acredita que o acúmulo de trabalho é o maior

problema que enfrentam, e boa parte dos pedidos de aumento no orçamento
baseia-se na dificuldade de dar conta de tanto serviço.”
No fragmento supracitado, o pronome oblíquo átono “se” poderia ser

empregado tanto na posição enclítica (baseia-se) quanto na posição proclítica (se
baseia), uma vez que não há fator atrativo de próclise ou que indique a
necessidade de ênclise. Nesse sentido, a partícula “se” poderia ser anteposta à
forma verbal “baseia”, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
Por fim, cumpre citar alguns fatores que indicam o emprego da próclise e da
ênclise:
a) Próclise:
1) Palavras negativas;
2) Pronomes indefinidos;
3) Advérbios;
4) Orações sindéticas alternativas;
5) Nas orações desenvolvidas;
6) Com expressões interrogativas;
7) Com o gerúndio precedido da preposição “em”.
b) Ênclise:
1) Períodos iniciados por verbos;

2) Em orações reduzidas de gerúndio quando não há fator de próclise;
3) Em orações com verbo no imperativo afirmativo.
MUDE SUA VIDA!

24
No trecho “que se expressam na subjetividade da liberdade pessoal” (l.9-10), o emprego
do pronome átono “se” após a forma verbal — expressam-se — prejudicaria a correção
gramatical do texto, dada a presença de fator de próclise na estrutura apresentada.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “que se expressam na subjetividade da liberdade pessoal”, o

pronome oblíquo átono SE está precedido pela palavra QUE, que introduz uma
obrigatória.
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:

MUDE SUA VIDA!

25

“Diversidade é a semente inesgotável da autenticidade e da individualidade

humana, que se expressam na subjetividade da liberdade pessoal.”
No trecho “que se expressam na subjetividade da liberdade pessoal”, o

pronome oblíquo átono SE está precedido da palavra QUE, que introduz uma oração
subordinada desenvolvida, sendo um importante fator atrativo de próclise
verbo.
Portanto, está correto afirmar que o deslocamento do pronome SE
prejudicaria a correção gramatical do texto, dada a presença de fator de próclise na
estrutura apresentada.
MUDE SUA VIDA!

26
texto 6A1AAA, julgue o próximo item.
A colocação pronominal observada no trecho “não se tenha insinuado” (ℓ.29) é

frequente tanto na língua escrita, sendo utilizada em textos literários, artigos científicos e
textos oficiais, quanto na variedade padrão formal falada no Brasil, como a utilizada em
telejornais.
MUDE SUA VIDA!

27
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A colocação pronominal observada no trecho “não se tenha insinuado” não é

frequentemente empregada na variedade padrão formal falada no Brasil, mas sim a
colocação pronominal observada entre os verbos da locução: não tenha se
insinuado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Realmente a colocação pronominal observada no trecho “não se tenha

insinuado” (ℓ.29) é frequente tanto na língua escrita, sendo utilizada em textos
literários, artigos científicos e textos oficiais.
No entanto, na variedade padrão formal falada no Brasil, como a utilizada em

telejornais, predomina-se a colocação pronominal observada entre os verbos da
locução: “não tenha se insinuado”.
Cumpre ressaltar que alguns autores consideram a colocação pronominal em

“não tenha se insinuado” não atentatória à norma culta da Língua Portuguesa.
MUDE SUA VIDA!

28
(adaptada)
O deslocamento da partícula “se", em “Define-se" (l.24), para o início do período —

escrevendo-se Se define — não prejudicaria a correção gramatical do texto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de emprego proibido de próclise, uma vez que o deslocamento da

partícula SE para a posição anterior ao verbo implicaria incorreção gramatical.
Nesse sentido, em períodos iniciados por verbos (definir), a ênclise é obrigatória.
MUDE SUA VIDA!

29
Portanto, está incorreto afirmar que não prejudicaria a correção gramatical do

texto.
Por fim, cumpre citar alguns fatores que indicam o emprego da ênclise:
Ênclise:

MUDE SUA VIDA!

30

Quanto à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para vocábulos e
trechos destacados do texto, julgue o item.
MUDE SUA VIDA!

31
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A ênclise NÃO pode ser empregada com verbos no particípio (acentuado).
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos átonos podem aparecer em três posições:

No trecho “tem se acentuado”, o emprego da ênclise é proibido, ou seja,

jamais se emprega o pronome oblíquo átono após o verbo no particípio. Portanto,
está incorreto afirmar que a correção gramatical seria preservada.
Por fim, cumpre citar alguns fatores que indicam o emprego da ênclise:
Ênclise:

11. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Provas: IBFC - 2020 - TRE-PA - Analista
Judiciário
Observe a construção verbal do enunciado a seguir: "Tratar-se-ia apenas de amor
próprio.” Quanto à norma de colocação pronominal utilizada, assinale a alternativa correta.
a) Mesóclise - uso do pronome no interior do verbo no futuro do pretérito.

b) Mesóclise - uso do pronome no interior do verbo no futuro mais-que-perfeito.
c) Próclise - uso do pronome no interior do verbo no futuro do presente.
d) Mesóclise - uso do pronome no interior do verbo no pretérito imperfeito.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Em “Tratar-se-ia apenas de amor próprio”, o verbo (tratar-se-

ia) está flexionado no futuro do pretérito, portanto a mesóclise é obrigatória (uso
do pronome no interior do verbo).
MUDE SUA VIDA!

32
b) INCORRETA. A mesóclise, uso do pronome no interior do verbo, é

empregada quando o verbo se encontra no futuro do pretérito ou no futuro do
presente.
c) INCORRETA. A próclise é o uso do pronome na posição anterior ao verbo.
d) INCORRETA. A mesóclise, uso do pronome no interior do verbo, é

presente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, vamos analisar a colocação pronominal na frase: Tratar-se-

ia apenas de amor próprio.
Em relação ao verbo, que se encontra flexionado no futuro do pretérito

(trataria), o pronome oblíquo átono SE aparece na posição mesoclítica. Trata-se de
caso obrigatório de mesóclise.
Cumpre esclarecer que os pronomes oblíquos átonos podem aparecer em três

posições:

a) CORRETA. Conforme alinhado acima, foi empregada a mesóclise, ou seja,

uso do pronome no interior do verbo, que se encontra flexionado no futuro do
pretérito.
b) INCORRETA. A mesóclise, uso do pronome no interior do verbo, é

presente.
c) INCORRETA. A próclise é o uso do pronome na posição anterior ao verbo.

presente.
12. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Prova: Técnico Judiciário
A respeito das normas de Colocação Pronominal, assinale a alternativa incorreta.
MUDE SUA VIDA!

33
a) A mesóclise é o uso do pronome no interior do verbo em frases no presente do

indicativo.
b) A próclise é o uso do pronome antes do verbo, quando houver conjunções
subordinativas.
c) A ênclise é o uso do pronome depois do verbo em frases iniciadas por verbo.
d) A próclise é o uso do pronome antes do verbo em frases que possuam advérbios ou
outras palavras atrativas.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A mesóclise é o uso do pronome no interior do verbo em frases no futuro do

pretérito e no futuro do presente, quando não há palavra que proposite a próclise.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em primeiro lugar, é importante lembrar quais são os pronomes

oblíquos átonos:

Por sua vez, os pronomes oblíquos átonos podem aparecer em três

posições:

De acordo com o Ilustre professor Alexandre Soares:
No Português moderno, o uso da mesóclise está cada vez mais restrito ao

início da oração.
- Deus amar-nos-á sempre (correto, mas em desuso)

- Deus nos amará sempre (correto, em pleno uso)
- Amar-nos-á sempre Deus (correto, em pleno uso)
Quando há mesóclise, observe que o “corte” no verbo é sempre no R. Confira-

se:
(eu) Farei a prova ------------------------- Fá-la-ei
(tu) Farás a prova ------------------------ Fá–la– ás
(ele) Fará a prova ------------------------- Fá-la-á
MUDE SUA VIDA!

34
Cumpre citar alguns fatores que indicam o emprego da próclise e da

ênclise:
a) Próclise:
3) Advérbios;
b) Ênclise:

A alternativa que traz uma explicação incorreta é a letra “A”. A mesóclise é o

uso do pronome no interior do verbo em frases no futuro do pretérito e no futuro
do presente, quando não há palavra que proposite a próclise.
As demais alternativas trazem explicações corretas.
MUDE SUA VIDA!

35
Na linha 25, observando a colocação do pronome oblíquo “nos”, percebemos a
ocorrência de próclise. Assinale a alternativa na qual o pronome oblíquo está colocado
INCORRETAMENTE, de acordo com a norma culta.
a) Trata-se de algo que me dá arrepios.

b) Não me venha com desculpas esfarrapadas.
c) Dar-te-ia meu coração se pudesse.
d) Me dá cá uma ajuda.
e) Ninguém se machucou naquele jogo.
GABARITO: D
MUDE SUA VIDA!

36
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A ênclise é obrigatória em períodos iniciados por verbos.

Além disso, o pronome oblíquo átono ME está precedido da palavra QUE, que
introduz uma oração subordinada desenvolvida, sendo um importante fator atrativo
de próclise obrigatória, ou seja, essa condição atrai o pronome SE para a posição
anterior ao verbo.
b) INCORRETA. A próclise é obrigatória com palavras negativas em geral.
c) INCORRETA. A mesóclise é obrigatória com verbos no futuro do pretérito

se não houver um fator que proposite a próclise.
d) CORRETA. A ênclise é obrigatória em períodos iniciados por verbos.
Reescrita correta: Dá-me cá uma ajuda.
e) INCORRETA. Os pronomes indefinidos (ninguém) são fatores atrativos.
SOLUÇÃO COMPLETA

Cumpre citar alguns fatores que indicam o emprego da próclise,

mesóclise ou da ênclise:
a) Próclise:
3) Advérbios;
b) Ênclise:

MUDE SUA VIDA!

37
c) Mesóclise:
A mesóclise é o uso do pronome no interior do verbo em frases no futuro do

pretérito e no futuro do presente, quando não há palavra que proposite a próclise.

Além disso, o pronome oblíquo átono ME está precedido da palavra QUE, que
de próclise obrigatória, ou seja, essa condição atrai o pronome SE para a posição
anterior ao verbo.
b) INCORRETA. A palavra “não” é um forte fator atrativo de próclise, ou

seja, atrai o pronome “me” para a posição anterior ao verbo.
c) INCORRETA. A mesóclise é obrigatória com verbos no futuro do pretérito

se não houver um fator que proposite a próclise.
d) CORRETA. A ênclise é obrigatória em períodos iniciados por verbos.
Reescrita correta: Dá-me cá uma ajuda.
e) INCORRETA. A próclise é obrigatória com pronomes indefinidos

(ninguém).
MUDE SUA VIDA!

38
14. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCM-BA Prova: Auditor
Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto 1A1AAA caso se
substituísse o trecho
a) “Temendo-se” (ℓ.11) por Se temendo.

b) “finge-se confundir” (ℓ .12) por finge confundir-se.
c) “decreta-se” (ℓ.13) por se decreta.
d) “que se quer defender” (ℓ.14) por que quer defender-se.
e) “se poderia pensar” (ℓ.27) por poderia-se pensar.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

39
b) INCORRETA. Com a substituição, passaria para a voz reflexiva, o que

acarretaria mudança no sentido original.
c) CORRETA. Há um caso facultativo de próclise ou ênclise, uma vez que não

há nenhum fator atrativo.
d) INCORRETA. Haveria mudança do sentido original do texto.
e) INCORRETA. A mesóclise é obrigatória com verbos no futuro do pretérito

se não houver um fator que proposite a próclise
SOLUÇÃO COMPLETA
b) INCORRETA. Quanto à correção gramatical a substituição estaria correta.

Todavia, o fragmento original está escrito na voz passiva e com a substituição
passaria para a voz reflexiva, o que acarretaria mudança no sentido original.
c) CORRETA. O pronome oblíquo átono SE poderia ser empregado tanto na

posição enclítica (decreta-se) quanto na posição proclítica (se decreta), uma vez
que não há fator atrativo de próclise ou que indique a necessidade de ênclise.
d) INCORRETA. Quanto à correção gramatical, a substituição estaria correta,

mas haveria mudança do sentido original.
e) INCORRETA. A posição correta é a mesoclítica “poder-se-ia pensar”, uma

vez que o verbo “poderia” está no futuro do pretérito e não há palavra que
proposite a próclise.
15. Ano: 2020 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Araçu - GO Prova: Fiscal de
Tributos
Em relação à colocação dos pronomes átonos, no título “Internet das coisas já é
realidade, porém falta regulamentá-la”, há um caso de:
a) ênclise
b) próclise
c) mesóclise
d) prefixação
MUDE SUA VIDA!

40
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em relação à colocação dos pronomes átonos, no título “Internet das coisas já

é realidade, porém falta regulamentá-la”, há um caso de ÊNCLISE, uma vez que o
pronome oblíquo (la) foi empregado após o verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:

a) CORRETA. Em “Internet das coisas já é realidade, porém falta

regulamentá-la”, o pronome oblíquo (la) foi empregado após o verbo
(regulamentar). Portanto, verifica-se um caso de ênclise.
b) INCORRETA. O pronome oblíquo átono estará na posição proclítica

quando anteceder o verbo.
c) INCORRETA. O pronome oblíquo átono estará na posição mesoclítica

quando aparecer no meio do verbo.
d) INCORRETA. A prefixação é o processo pelo qual uma palavra é formada

de um radical acrescido de um prefixo.
Exemplos: infeliz, infiel, desleal, inerme, etc.
16. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PC-ES Provas: Investigador (adaptada)
Considerando as regras de regência e de colocação pronominal, assinale a alternativa
redigida corretamente.
a) Lembre-se de suspender a entrega de jornais e revistas.

b) Lembre da suspensão da entrega de jornais e revistas.
c) Não esqueça-se de trancar portas e janelas.
d) Não esqueça de trancar portas e janelas.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

41
a) CORRETA. Pronomes oblíquos átonos não podem iniciar períodos.
b) INCORRETA. A forma verbal correta é “lembrar-se de” (pronominal).
c) INCORRETA. A palavra NÃO é um forte fator atrativo de próclise (palavras

negativas em geral), ou seja, atrai o pronome SE para a posição anterior ao verbo.
d) INCORRETA. A forma verbal correta é “esquecer-se de” (pronominal).
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:

a) CORRETA. Em “Lembre-se de suspender a entrega de jornais e revistas”,

a ênclise em “lembre-se” foi corretamente empregada, já que pronomes oblíquos
átonos não podem iniciar períodos.
b) INCORRETA. Em “Lembre da suspensão da entrega de jornais e revistas”,

a forma verbal correta é “lembrar-se de” (pronominal) quando indicar ato de
recordar de alguma coisa, ou seja, quem se lembra, se lembra de alguma coisa.
Portanto, a alternativa está incorreta devido à ausência do pronome oblíquo átono.
c) INCORRETA. Em “Não esqueça-se de trancar portas e janelas.”, a posição

do pronome oblíquo átono está incorreta, tendo em vista a palavra “não” ser um
forte fator atrativo de próclise.
d) INCORRETA. Em “Não esqueça de trancar portas e janelas.”, a forma

verbal correta é “esquecer-se de” (pronominal), já que verbo está acompanhado de
preposição (de). Ou seja, quem se esquece, se esquece de alguma coisa.
Assinale a alternativa em que a mudança na posição do pronome destacado, como
consta nos colchetes, está de acordo com a norma-padrão de colocação pronominal.
a) Relacionando-se com seus pares! [Se relacionando com seus pares!]

b) Eles têm se desenvolvido... [Eles têm desenvolvido-se...]
c) Como eles aprendem a se relacionar, por exemplo? [Como eles aprendem a relacionar-
se, por exemplo?]
MUDE SUA VIDA!

42
d) E como se aprenderia a ter – e a proteger – a privacidade? [E como aprenderia-se a ter

– e a proteger – a privacidade?]
e) ... não é à toa que já se expôs na rede a privacidade de tantas crianças e jovens... [não é
à toa que já expôs-se na rede a privacidade de tantas crianças e jovens...]
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Pronomes oblíquos átonos não podem iniciar períodos.
b) INCORRETA. A ênclise É PROIBIDA quando associada ao verbo no

particípio.
c) CORRETA. É sempre correta a ênclise com o infinitivo impessoal.

presente.
e) INCORRETA. O pronome SE está precedido da palavra QUE, que introduz

próclise obrigatória.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O trecho “Se relacionando com seus pares!” está incorreto

gramaticalmente, uma vez que a ênclise é obrigatória em períodos iniciados por
verbos.
b) INCORRETA. A ênclise no trecho “Eles têm desenvolvido-se...” é

proibida, uma vez que o pronome oblíquo átono está associado ao verbo no
particípio.
c) CORRETA. O trecho “Como eles aprendem a relacionar-se, por exemplo?”

está correto gramaticalmente. O verbo “relacionar” está empregado no infinitivo, e,
nesse sentido, é sempre correta a ênclise com o infinitivo impessoal.
d) INCORRETA. No trecho “E como aprenderia-se a ter – e a proteger – a

privacidade?” está incorreto gramaticalmente, uma vez que a mesóclise é
obrigatória associada a verbos no futuro do pretérito (aprenderia). A forma correta
seria: aprender-se-ia.
e) INCORRETA. A reescrita “não é à toa que já expôs-se na rede a

privacidade de tantas crianças e jovens...”, está incorreta gramaticalmente, uma
vez que a próclise é obrigatória devido à presença da palavra QUE, que introduz
MUDE SUA VIDA!

43

próclise obrigatória.
18. Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Perito Criminal
Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal.
a) A economia prospera, quando garante-se renda mínima aos mais pobres.

b) Não produz-se nada com a agricultura, se não chove na cidade.
c) A cidade estimulou que filmasse-se ali o longa-metragem Vidas Secas.
d) Se convive com o drama da seca em Minador do Negrão.
e) Atualmente se atendem 13,8 milhões de famílias brasileiras com o programa.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A próclise é obrigatória devido à atração da conjunção

“quando”.
b) INCORRETA. A palavra NÃO é um forte fator atrativo de próclise (palavras

c) INCORRETA. A próclise é obrigatória devido à presença da palavra QUE,

que introduz uma oração subordinada desenvolvida, sendo um importante fator
atrativo de próclise obrigatória.
d) INCORRETA. Pronomes oblíquos átonos não podem introduzir períodos

iniciados por verbos.
e) CORRETA. Advérbios em geral são fatores atrativos de próclise

(atualmente).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “A economia prospera, quando garante-se renda mínima

aos mais pobres”, a posição do pronome oblíquo átono foi empregada de maneira
incorreta gramaticalmente, uma vez que é caso de próclise obrigatória devido à
atração da conjunção “quando”.
Reescrita correta: A economia prospera, quando se garante renda mínima aos

mais pobres.
b) INCORRETA. Em “Não produz-se nada com a agricultura, se não chove na

cidade”, a posição do pronome oblíquo átono foi empregada de maneira incorreta
MUDE SUA VIDA!

44
gramaticalmente, uma vez que é caso de próclise obrigatória devido à atração da

palavra negativa “não”.
Reescrita correta: “Não se produz nada com a agricultura, se não chove na

cidade”
c) INCORRETA. Em “A cidade estimulou que filmasse-se ali o longa-

metragem Vidas Secas”, a posição do pronome oblíquo átono foi empregada de
maneira incorreta gramaticalmente, uma vez que é caso de próclise obrigatória
devido à atração da palavra QUE, que introduz uma oração subordinada
desenvolvida.
Reescrita correta: “A cidade estimulou que se filmasse ali o longa-metragem

Vidas Secas”
d) INCORRETA. Em “Se convive com o drama da seca em Minador do

Negrão”, a posição do pronome oblíquo átono foi empregada de maneira incorreta
gramaticalmente, uma vez que é caso de ênclise obrigatória devido ao verbo
“conviver” iniciar o período.
Reescrita correta: “Convive-se com o drama da seca em Minador do Negrão”
e) CORRETA. Em “Atualmente se atendem 13,8 milhões de famílias

brasileiras com o programa”, o emprego do pronome oblíquo átono SE em posição
proclítica (antes do verbo) está correto gramaticalmente, uma vez que advérbios
em geral são fatores atrativos (atualmente).
19. Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Papiloscopista Policial
Assinale a alternativa em que o pronome destacado está posicionado de acordo com a
norma-padrão da língua.
a) Ela não lembrava-se do caminho de volta.

b) A menina tinha distanciado-se muito da família.
c) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
d) A garota disse que perdeu-se dos pais.
e) Ninguém comprometeu-se a ajudar a criança.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A palavra NÃO é um forte fator atrativo de próclise (palavras

MUDE SUA VIDA!

45
b) INCORRETA. A ênclise É PROIBIDA quando associada ao verbo no

particípio.
c) CORRETA. Há um caso facultativo de próclise ou ênclise, uma vez que não

há nenhum fator atrativo.
d) INCORRETA. A próclise é obrigatória devido à presença da palavra QUE,

que introduz uma oração subordinada desenvolvida, sendo um importante fator
atrativo de próclise obrigatória.
e) INCORRETA. A próclise é obrigatória com pronomes indefinidos.
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:


a) INCORRETA. Em “Ela não lembrava-se do caminho de volta”, a posição do

pronome oblíquo átono SE foi empregada de maneira incorreta gramaticalmente,
uma vez que é caso de próclise obrigatória, devido à atração da palavra negativa
“não”.
Reescrita correta: “Ela não se lembrava do caminho de volta”
b) INCORRETA. Em “A menina tinha distanciado-se muito da família”, a

posição do pronome oblíquo átono SE foi empregada de maneira incorreta
gramaticalmente, uma vez que a ênclise é proibida quando o pronome oblíquo
átono está associado a verbo no particípio. Nesse sentido, a posição correta é
proclítica (antes do verbo).
Reescrita correta: “A menina tinha se distanciado muito da família”
c) CORRETA. Em “O pai alegrou-se ao encontrar a filha”, há um caso

facultativo de próclise ou ênclise, uma vez que não há nenhum fator atrativo.
MUDE SUA VIDA!

46
d) INCORRETA. Em “A garota disse que perdeu-se dos pais”, a posição do

pronome oblíquo átono SE foi empregada de maneira incorreta gramaticalmente,
uma vez que é caso de próclise obrigatória, devido à presença da palavra QUE, que
de próclise obrigatória.
Reescrita correta: “A garota disse que se perdeu dos pais”
e) INCORRETA. Em “Ninguém comprometeu-se a ajudar a criança”, a

posição do pronome oblíquo átono SE foi empregada de maneira incorreta
gramaticalmente, uma vez que é caso de próclise obrigatória, devido à atração do
pronome indefinido (ninguém).
Reescrita correta: “Ninguém se comprometeu a ajudar a criança”
Códigos do poder
Em meio à usual cacofonia, duplas de taquígrafos se revezam com discrição no

plenário da Câmara. Chegam, sentam-se por poucos minutos, rabiscam códigos
indecifráveis em seus cadernos e saem.
"Muita gente não sabe quem nós somos. Tem deputado que chega perto e pergunta
se é para votar "sim" ou "não". Já pegaram até óculos nossos emprestados", brinca
Graciete Pedreira, taquígrafa há 15 anos na Casa. Ela integra o grupo de 187
profissionais no Congresso Nacional que diariamente se dedica a registrar tudo o que é
dito nos plenários e em algumas comissões.
Em plena era digital, o serviço ainda é feito com os tradicionais bloquinho e caneta,
num ritmo que pode chegar a 120 palavras por minuto. As anotações são rapidamente
checadas, às vezes com ajuda do áudio, e veiculadas na internet.
Maria Clara Cabral. Disponível em: Acesso em: 6/2/ 2013.
20. Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: TRE-PA Prova: Analista Judiciário
Considerando a oração destacada no período “Chegam, sentam-se por poucos minutos,
rabiscam códigos indecifráveis em seus cadernos e saem.”, assinale a alternativa correta, com
relação à norma padrão.
a) A próclise é facultativo.
b) A mesóclise é obrigatório.
c) A ênclise é facultativo.
d) A próclise é proibido.
e) A ênclise é proibido.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

47
No período “Chegam, sentam-se por poucos minutos, rabiscam códigos

indecifráveis em seus cadernos e saem”, a ênclise é OBRIGATÓRIA, uma vez que
há uma pausa (vírgula) iniciada por verbo (sentar).
SOLUÇÃO COMPLETA
No período “Chegam, sentam-se por poucos minutos, rabiscam códigos

indecifráveis em seus cadernos e saem”, a ênclise é OBRIGATÓRIA, uma vez que
há uma pausa iniciada por verbo (sentar). Logo, a próclise é proibida.
a) INCORRETA. A próclise não é facultativa, mas sim proibida.
b) INCORRETA. A mesóclise é obrigatória com verbos no futuro do presente

ou no futuro do pretérito se não houver um fator que proposite a próclise.
c) INCORRETA. A ênclise é obrigatória, uma vez que há uma pausa iniciada

por verbo (sentar).
d) CORRETA. Conforme alinhado acima, trata-se de caso obrigatório de

ênclise e proibido de próclise.
e) INCORRETA. A ênclise não é proibida, mas sim obrigatória.
MUDE SUA VIDA!

48
SUMÁRIO
Posição do Pronome Oblíquo Átono: próclise, mesóclise e ênclise – Parte 2................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

POSIÇÃO DO PRONOME OBLÍQUO ÁTONO: PRÓCLISE,
MESÓCLISE E ÊNCLISE – PARTE 2
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRF-BA Provas: Analista

“têm‐se mostrado” (linha 29) por têm mostrado‐se.
MUDE SUA VIDA!

2

MUDE SUA VIDA!

3
3. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Campo Grande -

MS Prova: Procurador Municipal
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
Na linha 18, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal
“pode” — pode-se — comprometeria a correção gramatical do texto.
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 20ª Região (SE) Prova: Assistente
Administrativo
Julgue o item a seguir no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta
de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“começam a se interessar” (linha 4): começam a interessar‐se.
MUDE SUA VIDA!

4
5. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: Analista Judiciário de
Procuradoria
Julgue o item a seguir, com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto anterior.
A correção gramatical do texto seria mantida caso, no trecho “passam a se comportar”

(l.14), o vocábulo “se” fosse deslocado para depois da forma verbal “comportar”, da seguinte
maneira: passam a comportar-se.
Tratamento da Dependência Afetiva nos Relacionamentos Amorosos
Alexandre Alves
A dependência afetiva é uma estratégia de rendição conduzida pelo medo com a finalidade de
preservar as coisas boas que a relação oferece. Sob o disfarce de amor romântico a pessoa
dependente afetiva sofre uma alteração profunda na sua personalidade de modo gradual até
se transformar numa espécie de “apêndice” da pessoa amada. Ela obedece e se subordina ao
amado para evitar o sofrimento. Em muitos casos, não importa o quão nociva é a relação, as
pessoas são incapazes de por um fim nela. Em outros, a dificuldade reside numa incapacidade
para lidar com o abandono ou a perda afetiva. Ou seja, não se conformam com o rompimento
ou permanecem, inexplicável e obstinadamente, numa relação desfavorável. Quando o bem-
estar da presença do outro se torna indispensável, a urgência em encontrar o amado não o
deixa em paz, e o universo psíquico se desgasta pensando nele, bem-vindo ao mundo dos
viciados afetivos. De forma mais específica, se poderia dizer que por trás de toda dependência
há medo e, subjacente a isso, algum tipo de sentimento de incapacidade. O apego é a muleta
preferida do medo, um calmante com perigosas contraindicações. O sujeito apegado promove
um desperdício impressionante de recursos para reter a sua fonte de gratificação. Seu
MUDE SUA VIDA!

5
repertório de estratégias de retenção, de acordo com o grau de desespero e a capacidade

inventiva pode ser diversificado, inesperado e perigoso. Podemos distinguir dois tipos
básicos. São eles: Os ativos-dependentes podem se tornar ciumentos e hipervigilantes, ter
ataques de ira, desenvolver padrões de comportamentos obsessivos, agredir fisicamente ou
chamar a atenção de maneira inadequada, inclusive mediante atentados contra a própria vida.
Aqui se enquadram os casos de ciúmes patológico conhecidos também como síndrome de
Otelo. E os passivos-dependentes tendem a ser submissos, dóceis e extremamente obedientes
para tentarem ser agradáveis e evitar o abandono. A segunda forma de desperdício energético
não é por excesso, mas por carência. Com o tempo, essa exclusividade vai se transformando
em fanatismo e devoção: “Meu parceiro é tudo”. O gozo da vida se reduz a uma expressão
mínima: a vida do outro. Daí vale o velho ditado: “Não se deve colocar todos os ovos no
mesmo cesto”. A dependência afetiva faz adoecer, incapacita, elimina critérios, degrada e
submete, deprime, gera estresse, assusta, cansa e exaure a vitalidade e a terapia cognitivo-
comportamental objetiva auxiliar o dependente afetivo no autocontrole para que, ainda que
necessite da “droga”, seja capaz de brigar contra a urgência e a vontade. No balanço custo-
benefício, aprendem a sacrificar o prazer imediato pela gratificação a médio e a longo prazo. O
mesmo ocorre com outros tipos de vícios como, por exemplo, a comida e o sexo.
Retirado e adaptado de: <https://psicologiario.com.br/tratamentoda-dependencia-afetiva-nos-relacionamentos-amorosos/>. Acesso em: 19
ago. 2018.
6. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UFOB

Em relação ao texto 1, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
Em “Não se deve colocar todos os ovos no mesmo cesto.”, há um caso de colocação

pronominal proclítica, justificável pelo uso do termo negativo “não” antecedendo o pronome.
MUDE SUA VIDA!

6
7. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRQ 4ª Região-SP Provas: Analista

Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para
vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item subsequente.
“não deve se limitar” (linhas 42 e 43) por não deve limitar‐se
MUDE SUA VIDA!

7
8. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: Agente Administrativo
Seria mantida a correção gramatical do período caso a partícula “se”, em “se beneficiar”
(R.16), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal “beneficiar” — escrevendo-
se beneficiar-se.
MUDE SUA VIDA!

8
9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e
TO) Provas: Analista Judiciário
No trecho “A economia solidária vem-se apresentando” (L.1), o deslocamento do
pronome pessoal oblíquo para depois do verbo principal da locução não prejudicaria a
correção gramatical do texto: vem apresentando-se.
MUDE SUA VIDA!

9
Mário Quintana Prosa & Verso Porto Alegre: Globo, 1978, p 65 (com adaptações)
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMAP Provas: Analista
A respeito das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto, o trecho “que ele
poderia ter-me absolvido” (l. 24 e 25) poderia ser assim reescrito: que ele poderia ter
absolvido-me.
Leia um trecho do romance “A Madona de Cedro”, de Antonio Callado, para responder à

questão.
No primeiro dia no Rio de Janeiro, Delfino Montiel quase se afogou. Ele tinha
aprendido a nadar menino ainda no rio das Velhas, na fazenda de seu tio Dilermando. Mas a
corrente dos rios é honesta e determinada, vai reta e sempre se disciplina pelas margens. O
mar... Ora, quem vai entender o mar? Delfino largou-se para o mar no mesmo dia em que
chegara ao Rio. Atravessou a areia e foi entrando no mar numa espécie de exaltação. Queria
chorar com aquela frescura de água azul, queria abraçar e beijar o mar. A primeira onda que
lhe veio ao encontro, Delfino a recebeu de braços abertos. Ela o derrubou numa cascata de
areia e espuma. Ele bebeu água, muita, mas estava embriagado de mar.
MUDE SUA VIDA!

10
Só quando já se achava sentado na areia, arquejante, entre uma súcia de curiosos, é

que Delfino compreendeu que quase tinha morrido afogado. Um dos que o havia salvo era um
rapagão simpático que lhe perguntou:
– Você donde é que veio, patrício, de Cabrobó1 ou Caixa Prego2?
– De Congonhas do Campo, respondeu Delfino ingenuamente.
Muita gente riu em torno dele.
– Pois, se você ainda quer rever Congonhas, trate o mar com mais desconfiança.
Enquanto o rapaz se afastava, Delfino notou principalmente o riso de uma menina de
cabelos cor de mel. Ele a notou porque a menina não queria exatamente rir, com pena dele
que estava, mas sua companheira ria tão à vontade que ela não podia deixar de acompanhá-la.
Com os olhos fitos nela, Delfino a foi acompanhando com a vista enquanto a menina
entrava no mar. Viu logo que era uma amiga íntima do mar. Viu-a furar uma primeira onda,
ligeira e exata como uma agulha mergulhando na dobra azul de um pano. Quando ela se
levantou do mergulho, o cabelo cor de mel estava preto e grudado ao pescoço, preto-
esverdeado, como se ela tivesse voltado mais marinha do fundo do mar.
(Record/Altaya. Adaptado)
1Cabrobó é uma cidade pernambucana no sertão do São Francisco.
2Caixa Prego significa lugar muito distante, longínquo.
11. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: SeMAE Prova: Engenharia Civil
A colocação do pronome no trecho original do texto pode ser alterada, seguindo a
norma-padrão, como indicado na alternativa:
a) ... é honesta e determinada, vai reta e sempre disciplina-se pelas margens.

b) A primeira onda que veio-lhe ao encontro, Delfino recebeu-a de braços abertos.
c) Só quando já achava-se sentado na areia, arquejante...
d) Um dos que havia salvo-o era um rapagão simpático...
e) Com os olhos fitos nela, Delfino foi acompanhando-a com a vista...
12. Ano: 2020 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Psicólogo
Quanto à colocação do pronome átono neste excerto “Se essa confrontação se tivesse
intensificado” (l. 05 e 06), qual é alternativa incorreta?
MUDE SUA VIDA!

11
a) A única forma correta de o pronome se ser colocado é a enclítica.

b) Poder-se-ia pospor o pronome átono se ao verbo auxiliar ligado por hífen.
c) Seria correto também pôr o pronome se procliticamente ao verbo principal.
d) O pronome se não pode ser colocado encliticamente ao particípio intensificado.
Pensamentos, como cabelos, também acordam despenteados. Naquela faixa-zumbi que

vai em slow motion, desde sair da cama, abrir janelas, avaliar o tempo e calçar chinelos até o
primeiro jato da torneira – feito fios fora de lugar, emaranham-se, encrespam-se, tomam
direções inesperadas. Com água, pão, pente, você disciplina cabelos. E pensamentos? Que nem
são exatamente pensamentos, mas memórias, farrapos de sonho, um rosto, premonições,
fantasias, um nome. E às vezes também não há água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes
de domá-los. Acumulando-se cotidianas, as brutalidades nossas de cada dia fazem pouco a
pouco alguns recuar – acuados, rejeitados – para as remotas regiões de onde chegaram.
Outros, como cabelos rebeldes, renegam-se a voltar ao lugar que (com que direito)
determinamos para eles. Feito certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce ou
figurinha.
Pensamentos matinais, desgrenhados, são frágeis como cabelos finos demais que
começam a cair. Você passa a mão, e ele já não está ali – o fio. No travesseiro sempre restam
alguns, melhor não olhar para trás: vira-se estátua de cinza. Compacta, mas cinza. Basta um
sopro. Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um organismo mudando de fuso
horário. Não deveria estar ali naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três da tarde,
mas sente. Não deveria sentir sono ao meio-dia, mas. Pensamentos matinais são um
abrupto mas com ponto-final a seguir. Perigosíssimos. A tal ponto que há o risco de não
continuar depois do que deveria ser curva amena, mas tornou-se abismo.
(Caio Fernando Abreu, “Lição para pentear cabelos matinais”. Pequenas epifanias, 2014. Adaptado)
13. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Provas: Assistência Social
Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de colocação pronominal.
a) Às vezes não há como domar os pensamentos, mas as brutalidades fazem-nos recuar.

b) E às vezes também não tem-se água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes de domá-
los.
c) Os pensamentos, tendo emaranhado-se e encrespado-se, tomam direções inesperadas.
d) Se renegam alguns pensamentos a voltar ao lugar que determinamos para eles.
e) Como disciplinam-se pensamentos, sem água, mão, pente, gel ou xampu capazes de
domá-los?
MUDE SUA VIDA!

12
Avaliar os servidores
Instituições funcionam bem quando conseguem promover os incentivos corretos. Em

se tratando do serviço público, isso significa recompensar o mérito e o esforço, evitando que
funcionários sucumbam às forças da inércia.
Uma das razões do fracasso do socialismo real, recorde-se, foi a ausência de estímulos
do gênero aos trabalhadores. Para estes, a escolha racional era não chamar a atenção dos
superiores, negativa ou positivamente.
A gestão de pessoal no Estado brasileiro não chega a reproduzir um modelo soviético,
mas carece de sistema eficaz de incentivos e sanções. Com efeito, políticas de bônus por
produtividade nas carreiras públicas ainda são tímidas e raramente bem desenhadas.
Já a dispensa de servidores por insuficiência de desempenho, embora prevista na
Constituição, não pode ser posta em prática porque o Congresso nunca elaborou uma lei
complementar que regulamentasse a avaliação dos profissionais, como a Carta exige.
Vislumbra-se, agora, uma possibilidade de avanço. Discute-se no Senado projeto que
cria um sistema de avaliação periódica, a ser adotado por União, Estados e municípios, que
poderá levar à exoneração de servidores que obtenham, por sucessivas vezes (o número exato
ainda é objeto de negociação), notas inferiores a 30% da pontuação máxima.
Será ingenuidade, entretanto, contar com uma aprovação fácil – os sindicatos da
categoria já se mobilizam contra o texto.
Tampouco se deve imaginar que basta uma lei para alterar o statu quo. Sistemas de
avaliação de servidores já existentes em alguns órgãos muitas vezes não passam de um jogo
de cena corporativista, que acaba por distribuir premiações quase generalizadas.
As dificuldades, contudo, não podem ser pretexto para o imobilismo. O projeto se
apresenta como um passo inicial importante; uma vez posto em prática, a experiência servirá
de base para eventuais aperfeiçoamentos.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.09.2017. Adaptado)
14. Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: TCE-SP Prova: Agente de Fiscalização
Assinale a alternativa em que a frase – Tampouco se deve imaginar que basta uma lei
para alterar o statu quo. (7° parágrafo) – está reescrita de acordo com a norma-padrão de
colocação pronominal e tem sentido compatível com o original.
a) Nem imagine-se que uma lei possa alterar tão pouco o status quo.
b) Não se deve imaginar, também, que basta uma lei para alterar o status quo.
c) Se deve imaginar o quanto uma lei pode alterar o status quo.
d) Deve-se imaginar que uma lei basta, muito menos, para alterar o status quo.
e) Não deve-se imaginar que pelo menos uma lei basta para alterar o status quo.
15. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: ALERJ Prova: Especialista Legislativo
A frase abaixo que apresenta ERRO no uso de pronome é:
a) Em se tratando de eleições, aquela foi a mais difícil;

b) Amemo-nos uns aos outros;
c) Alguém deseja segui-lo;
d) Ele foi-se afastando devagar;
e) Eu tinha examinado-o vagarosamente.
MUDE SUA VIDA!

13
16. Ano: 2016 Banca: FUMARC Órgão: Câmara de Igarapé - MG Prova: Oficial Legislativo
A posição do pronome destacado é facultativa em:
a) A convivência familiar contribui para que os idosos se sintam amados.

b) A velhice pode nos levar a refletir sobre quem somos e que fomos.
c) Em outras palavras: nós os abandonamos em suas casas, sem carinho.
d) Para que sejamos íntegros, é preciso que os idosos se tornem respeitados.
17. Ano: 2014 Banca: FUMARC Órgão: AL-MG Provas: Analista

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal esteja INCORRETA.
a) Há tendência no sentido de se esvaziar a cobrança do valor, porquanto empregadores

rurais discutiriam se a incidência se daria sobre o faturamento, o lucro ou, ainda, a
folha de salários.
b) A requerente, então deputada, sustentou que o vereador havia acusado-a de compra de
votos, fato que, no seu entender, teria atingido sua honra.
c) Pode-se dizer que a atuação desse órgão é de grande relevância, haja vista que o atual
governo vem atribuindo-lhe tarefas importantes.
d) A aprendizagem profissional auxilia os jovens em sua inserção no mercado de trabalho,
mas não pode distanciar-se da educação formal.
18. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNIFAI Provas: Escriturário

Assinale a alternativa cujo enunciado está em conformidade com a norma-padrão de
colocação pronominal.
a) Se acredita que Bartleby tenha morrido por inanição, de acordo como foi encontrado.
b) Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby.
c) O patrão deixou Bartleby no escritório, tendo encontrado-o trancafiado nos dias de
folga.
d) O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de um de seus funcionários.
e) Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações, Bartleby atraía a insatisfação do
patrão.
19. Ano: 2019 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Ananindeua - PA Prova: Técnico
Municipal
"Nunca se pode reutilizar uma seringa (...)”, o pronome está em próclise:
a) pelo verbo estar modificado diretamente pelo advérbio.

b) pela oração ser iniciada por pronome indefinido.
c) pela oração ser subordinada e iniciada por pronome.
d) pela oração ser exclamativa iniciada por pronome.
MUDE SUA VIDA!

14
20. Ano: 2011 Banca: UECE-CEV Órgão: SEPLAG - CE Prova: Agente Penitenciário
(adaptada)
Com relação à colocação pronominal, assinale a opção que contém a única frase
gramaticalmente correta.
a) Cada um dos brasileiros deve ter consciência de que não se deve desobedecer às leis.
b) Os políticos não tornarão-se admirados, enquanto houver práticas maldosas devido ao
seu comportamento.
c) O brasileiro não lembra-se dos corruptos, os quais nada fazem, para melhorar a imagem
pessoal.
d) Os políticos simpatizam com a população, a qual entrega-lhes os votos de confiança.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Certo
10. Errado
11. E
12. A
13. A
14. B
15. E
16. B
17. B
18. B
19. A
20. A
MUDE SUA VIDA!

16
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRF-BA Provas: Analista

“têm‐se mostrado” (linha 29) por têm mostrado‐se.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva propõe a reescrita “têm mostrado-se”, o que implicaria erro

gramatical, já que a ênclise em verbos no particípio é proibida.
MUDE SUA VIDA!

17
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome oblíquo átono pode aparecer em três posições distintas:

No trecho “As nanopartículas também têm-se mostrado uma alternativa de

grande potencial para o diagnóstico e tratamento de doenças neurodegenerativas”,
identificamos o pronome oblíquo átono SE enclítico em relação ao verbo auxiliar da
locução verbal.
Verbo auxiliar: têm

Verbo principal: mostrado
Nessa situação, há três possibilidades para o emprego desse pronome:
1ª) têm-se mostrado (conforme empregado no texto)

2ª) se têm mostrado
3ª) têm se mostrado (apesar dessa construção não ser tradicional, alguns
exemplos de provas comprovam que as bancas já julgam como correta)
A assertiva propõe a reescrita “têm mostrado-se”, o que implicaria erro

MUDE SUA VIDA!

18

MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva propõe a reescrita “tem acentuado-se”, o que implicaria erro

SOLUÇÃO COMPLETA
“Minha vida, o problema tem se acentuado.”
Conforme o fragmento original do texto, temos uma locução verbal com o

pronome oblíquo átono SE entre os verbos auxiliar e principal. Trata-se de uma
construção não tradicional, mas que já está sendo julgada como correta por
algumas provas, inclusive quando há elemento de atração.
Verbo auxiliar: tem

Verbo principal: acentuado
1ª) tem-se acentuado

2ª) se tem acentuado
3ª) tem se acentuado (conforme empregado no texto)
A assertiva propõe a reescrita “tem acentuado-se”, o que implicaria erro

MUDE SUA VIDA!

20

MS Prova: Procurador Municipal
seguir.
Na linha 18, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal
“pode” — pode-se — comprometeria a correção gramatical do texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva está correta ao afirmar que a reescrita “pode-se dizer” implicaria

erro gramatical, já que a ênclise no verbo auxiliar é proibida quando há elemento
atrativo (NÃO).
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

21
“A teoria brasileira sobre o assunto, desenvolvida pelos estudiosos, apesar de

existente, ainda não se pode dizer disseminada.”
Conforme o fragmento original do texto, temos uma locução verbal (verbo

auxiliar + infinitivo) com o pronome oblíquo átono SE em próclise devido ao
elemento atrativo “NÃO” (palavras negativas em geral).
Verbo auxiliar: pode

Verbo principal: dizer
1ª) não se pode dizer

2ª) não pode se dizer (apesar dessa construção não ser tradicional, alguns
3ª) não pode dizer-se
A assertiva está correta ao afirmar que a reescrita “pode-se dizer” implicaria

erro gramatical, já que a ênclise no verbo auxiliar é proibida quando há elemento
atrativo.
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 20ª Região (SE) Prova: Assistente
Administrativo
Julgue o item a seguir no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta
de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“começam a se interessar” (linha 4): começam a interessar‐se.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva propõe a reescrita “começam a interessar-se”, o que não

implicaria erro gramatical, já que a ênclise no verbo infinitivo impessoal é sempre
permitida, até mesmo quando há elemento atrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

22
“Os cientistas começam a se interessar por essas questões neuropsicológicas

e pelas vias relacionadas a bem-estar [...]”

auxiliar + infinitivo) com o pronome oblíquo átono SE entre os verbos auxiliar e
principal.
Verbo auxiliar: começam

Verbo principal: interessar
A assertiva propõe a reescrita “começam a interessar-se”, o que não

implicaria erro gramatical, já que a ênclise no verbo infinitivo impessoal é sempre
permitida, até mesmo quando há elemento atrativo.
Procuradoria
texto anterior.

MUDE SUA VIDA!

23
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva propõe a reescrita “passam a comportar-se”, o que não implicaria

erro gramatical, já que a ênclise no verbo infinitivo impessoal é sempre permitida,
até mesmo quando há elemento atrativo. Portanto, a afirmativa está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:


“Em razão disso, todos os países, lugares e pessoas passam a se comportar

[...]”

principal.
Verbo auxiliar: passam

Verbo principal: comportar
A assertiva propõe a reescrita “passam a comportar-se”, o que não implicaria

erro gramatical, já que a ênclise no verbo infinitivo impessoal é sempre permitida,
até mesmo quando há elemento atrativo.
MUDE SUA VIDA!

24
Tratamento da Dependência Afetiva nos Relacionamentos Amorosos
Alexandre Alves
A dependência afetiva é uma estratégia de rendição conduzida pelo medo com a finalidade de
preservar as coisas boas que a relação oferece. Sob o disfarce de amor romântico a pessoa
dependente afetiva sofre uma alteração profunda na sua personalidade de modo gradual até
se transformar numa espécie de “apêndice” da pessoa amada. Ela obedece e se subordina ao
amado para evitar o sofrimento. Em muitos casos, não importa o quão nociva é a relação, as
pessoas são incapazes de por um fim nela. Em outros, a dificuldade reside numa incapacidade
para lidar com o abandono ou a perda afetiva. Ou seja, não se conformam com o rompimento
ou permanecem, inexplicável e obstinadamente, numa relação desfavorável. Quando o bem-
estar da presença do outro se torna indispensável, a urgência em encontrar o amado não o
deixa em paz, e o universo psíquico se desgasta pensando nele, bem-vindo ao mundo dos
viciados afetivos. De forma mais específica, se poderia dizer que por trás de toda dependência
há medo e, subjacente a isso, algum tipo de sentimento de incapacidade. O apego é a muleta
preferida do medo, um calmante com perigosas contraindicações. O sujeito apegado promove
um desperdício impressionante de recursos para reter a sua fonte de gratificação. Seu
repertório de estratégias de retenção, de acordo com o grau de desespero e a capacidade
inventiva pode ser diversificado, inesperado e perigoso. Podemos distinguir dois tipos
básicos. São eles: Os ativos-dependentes podem se tornar ciumentos e hipervigilantes, ter
ataques de ira, desenvolver padrões de comportamentos obsessivos, agredir fisicamente ou
chamar a atenção de maneira inadequada, inclusive mediante atentados contra a própria vida.
Aqui se enquadram os casos de ciúmes patológico conhecidos também como síndrome de
Otelo. E os passivos-dependentes tendem a ser submissos, dóceis e extremamente obedientes
para tentarem ser agradáveis e evitar o abandono. A segunda forma de desperdício energético
não é por excesso, mas por carência. Com o tempo, essa exclusividade vai se transformando
em fanatismo e devoção: “Meu parceiro é tudo”. O gozo da vida se reduz a uma expressão
mínima: a vida do outro. Daí vale o velho ditado: “Não se deve colocar todos os ovos no
mesmo cesto”. A dependência afetiva faz adoecer, incapacita, elimina critérios, degrada e
submete, deprime, gera estresse, assusta, cansa e exaure a vitalidade e a terapia cognitivo-
comportamental objetiva auxiliar o dependente afetivo no autocontrole para que, ainda que
necessite da “droga”, seja capaz de brigar contra a urgência e a vontade. No balanço custo-
benefício, aprendem a sacrificar o prazer imediato pela gratificação a médio e a longo prazo. O
mesmo ocorre com outros tipos de vícios como, por exemplo, a comida e o sexo.
Retirado e adaptado de: <https://psicologiario.com.br/tratamentoda-dependencia-afetiva-nos-relacionamentos-amorosos/>. Acesso em: 19
ago. 2018.

Em relação ao texto 1, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
Em “Não se deve colocar todos os ovos no mesmo cesto.”, há um caso de colocação

pronominal proclítica, justificável pelo uso do termo negativo “não” antecedendo o pronome.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva está correta ao afirmar que há um caso de colocação pronominal

proclítica, justificável pelo uso do termo negativo “não” antecedendo o pronome.
MUDE SUA VIDA!

25
Além disso, cumpre ressaltar que existem outras formas corretas de emprego do
pronome oblíquo átono em relação aos verbos da locução composta por verbo
auxiliar + verbo no infinitivo.
Há três possibilidades para o emprego desse pronome:
1ª) não se deve colocar

2ª) não deve se colocar (apesar dessa construção não ser tradicional, alguns
3ª) não deve colocar-se
SOLUÇÃO COMPLETA

Daí vale o velho ditado: ‘Não se deve colocar todos os ovos no mesmo cesto’.

auxiliar + infinitivo) com o pronome oblíquo átono SE em próclise devido ao
elemento atrativo “NÃO” (palavras negativas em geral).
Verbo auxiliar: deve

Verbo principal: colocar
A assertiva está correta ao afirmar que há um caso de colocação pronominal

proclítica, justificável pelo uso do termo negativo “não” antecedendo o pronome.
Além disso, cumpre ressaltar que existem outras formas corretas de emprego do
pronome oblíquo átono em relação aos verbos de uma locução composta por verbo
auxiliar + verbo no infinitivo.
1ª) não se deve colocar

2ª) não deve se colocar (apesar dessa construção não ser tradicional, alguns
3ª) não deve colocar-se
MUDE SUA VIDA!

26
7. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRQ 4ª Região-SP Provas: Analista

MUDE SUA VIDA!

27
“não deve se limitar” (linhas 42 e 43) por não deve limitar‐se
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva propõe a reescrita “não deve limitar-se”, o que não implicaria erro
gramatical, já que a ênclise no verbo infinitivo impessoal é sempre permitida, até
mesmo quando há elemento atrativo “NÃO”. Portanto, a afirmativa está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA

átonos:


“O estudo recomenda que a política habitacional não deve se limitar à

produção de unidades para a venda [...]”

principal.

Verbo principal: limitar
A assertiva propõe a reescrita “não deve limitar-se”, o que não implicaria erro
mesmo quando há elemento atrativo “NÃO”.
MUDE SUA VIDA!

28
8. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: Agente Administrativo
Seria mantida a correção gramatical do período caso a partícula “se”, em “se beneficiar”
(R.16), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal “beneficiar” — escrevendo-
se beneficiar-se.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A ênclise é sempre permitida com verbos no infinitivo impessoal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Com esse trabalho nós estamos garantindo seu acesso à justiça e aos
direitos para que consigam se beneficiar de outras políticas públicas.”
Observe que no trecho original o pronome oblíquo átono foi empregado

corretamente entre os verbos da locução (consigam se beneficiar), inclusive quando
o pronome oblíquo átono está inserido em orações subordinadas e a próclise é
MUDE SUA VIDA!

29
obrigatória. Apesar dessas construções não serem tradicionais, vários exemplos em

provas comprovam o fato de as bancas julgarem como construções corretas.
Ao se falar na colocação do pronome oblíquo átono na locução verbal formada

por verbo auxiliar + infinito, pode-se reescrever das seguintes formas:
a) para que consigam se beneficiar

b) para que se consigam beneficiar
c) para que consigam beneficiar-se
A assertiva propõe a reescrita “beneficiar-se”, o que não implicaria erro

gramatical, já que a ênclise no verbo infinitivo impessoal é sempre permitida.
9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e
TO) Provas: Analista Judiciário
No trecho “A economia solidária vem-se apresentando” (L.1), o deslocamento do
pronome pessoal oblíquo para depois do verbo principal da locução não prejudicaria a
correção gramatical do texto: vem apresentando-se.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “A economia solidária vem-se apresentando”, o pronome oblíquo

átono está inserido na locução verbal “vem-se apresentando”, com o verbo
principal (apresentando) no gerúndio. Nesse sentido, o deslocamento do pronome
oblíquo átono para a posição enclítica, em relação ao verbo principal, não traria
prejuízo para a correção gramatical, no entanto, se houvesse elemento atrativo de
próclise, essa construção deveria ser evitada.
MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “A economia solidária vem-se apresentando”, temos uma

construção com locução verbal (vem-se apresentando) e o pronome oblíquo átono
está corretamente associado ao verbo auxiliar, uma vez que não há elemento
atrativo.
Verbo auxiliar: vem

Verbo principal: apresentando
Nesse sentido, o deslocamento do pronome oblíquo átono para a posição

enclítica em relação ao verbo principal não traria prejuízo para a correção
gramatical, no entanto, se houvesse elemento atrativo de próclise, essa construção
deveria ser evitada.
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMAP Provas: Analista
A respeito das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

31
Sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto, o trecho “que ele
poderia ter-me absolvido” (l. 24 e 25) poderia ser assim reescrito: que ele poderia ter
absolvido-me.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva propõe a reescrita “que ele poderia ter absolvido-me”, o que

implicaria erro gramatical, já que a ênclise em verbos no particípio é proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome oblíquo átono pode aparecer em três posições distintas:

A assertiva propõe a reescrita “poderia ter absolvido-me”, o que implicaria

erro gramatical, já que a ênclise em verbos no particípio é proibida.
Leia um trecho do romance “A Madona de Cedro”, de Antonio Callado, para responder à

questão.
No primeiro dia no Rio de Janeiro, Delfino Montiel quase se afogou. Ele tinha
aprendido a nadar menino ainda no rio das Velhas, na fazenda de seu tio Dilermando. Mas a
corrente dos rios é honesta e determinada, vai reta e sempre se disciplina pelas margens. O
mar... Ora, quem vai entender o mar? Delfino largou-se para o mar no mesmo dia em que
chegara ao Rio. Atravessou a areia e foi entrando no mar numa espécie de exaltação. Queria
chorar com aquela frescura de água azul, queria abraçar e beijar o mar. A primeira onda que
lhe veio ao encontro, Delfino a recebeu de braços abertos. Ela o derrubou numa cascata de
areia e espuma. Ele bebeu água, muita, mas estava embriagado de mar.
Só quando já se achava sentado na areia, arquejante, entre uma súcia de curiosos, é
que Delfino compreendeu que quase tinha morrido afogado. Um dos que o havia salvo era um
rapagão simpático que lhe perguntou:
– Você donde é que veio, patrício, de Cabrobó1 ou Caixa Prego2?
– De Congonhas do Campo, respondeu Delfino ingenuamente.
Muita gente riu em torno dele.
– Pois, se você ainda quer rever Congonhas, trate o mar com mais desconfiança.
Enquanto o rapaz se afastava, Delfino notou principalmente o riso de uma menina de
cabelos cor de mel. Ele a notou porque a menina não queria exatamente rir, com pena dele
que estava, mas sua companheira ria tão à vontade que ela não podia deixar de acompanhá-la.
Com os olhos fitos nela, Delfino a foi acompanhando com a vista enquanto a menina
entrava no mar. Viu logo que era uma amiga íntima do mar. Viu-a furar uma primeira onda,
ligeira e exata como uma agulha mergulhando na dobra azul de um pano. Quando ela se
MUDE SUA VIDA!

32
levantou do mergulho, o cabelo cor de mel estava preto e grudado ao pescoço, preto-
esverdeado, como se ela tivesse voltado mais marinha do fundo do mar.
(Record/Altaya. Adaptado)
1Cabrobó é uma cidade pernambucana no sertão do São Francisco.
2Caixa Prego significa lugar muito distante, longínquo.
11. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: SeMAE Prova: Engenharia Civil
A colocação do pronome no trecho original do texto pode ser alterada, seguindo a
norma-padrão, como indicado na alternativa:
a) ... é honesta e determinada, vai reta e sempre disciplina-se pelas margens.

b) A primeira onda que veio-lhe ao encontro, Delfino recebeu-a de braços abertos.
c) Só quando já achava-se sentado na areia, arquejante...
d) Um dos que havia salvo-o era um rapagão simpático...
e) Com os olhos fitos nela, Delfino foi acompanhando-a com a vista...
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A presença do advérbio “sempre” implica próclise

obrigatória do pronome oblíquo átono SE.
b) INCORRETA. A palavra QUE inicia uma oração subordinada desenvolvida,

nesse sentido a próclise do pronome oblíquo átono LHE é obrigatória.
c) INCORRETA. A presença do advérbio “JÁ” implica próclise obrigatória do

pronome oblíquo átono SE.
d) INCORRETA. A palavra “salvo” é classificada como um particípio irregular,

nesse sentido jamais se usa ênclise com verbo no particípio.
e) CORRETA. O emprego da ênclise no verbo principal da locução “foi

acompanhando-a” está correta. Nesse sentido, poderia vir antes da locução, no
meio da locução ou no final da locução.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante atentar para o comando da questão. A questão

apresentou propostas de reescritas e pede para identificarmos a alternativa em que
a colocação do pronome no trecho original do texto poderia ser alterada, sem
prejuízo para a correção gramatical do texto.
a) INCORRETA. Em “... é honesta e determinada, vai reta e sempre

disciplina-se pelas margens”, a próclise do pronome oblíquo átono SE é obrigatória,
MUDE SUA VIDA!

33
uma vez que há o elemento atrativo “SEMPRE” (advérbios em geral são elementos
atrativos).
Reescrita correta: “... é honesta e determinada, vai reta e sempre se

disciplina pelas margens”
b) INCORRETA. Há dois pontos que devem ser analisados:
1º ponto: O vocábulo QUE é um pronome relativo e inicia uma oração

subordinada desenvolvida, portanto a próclise é obrigatória.
Reescrita correta: “A primeira onda que lhe veio ao encontro [...]”
2º ponto: Em “[...] Delfino recebeu-a de braços abertos”, não há elemento

atrativo, portanto a ênclise em “recebeu-a” poderia ser empregada corretamente.
c) INCORRETA. Em “Só quando já achava-se sentado na areia,

arquejante...”, o pronome oblíquo átono “SE” está enclítico em relação ao verbo
“achava” acarretando incorreção gramatical, uma vez que há o elemento atrativo
JÁ (advérbios em geral são elementos atrativos).
Reescrita correta: “Só quando já se achava sentado na areia, arquejante...”
d) INCORRETA. A palavra “salvo” é classificada como um particípio irregular,

nesse sentido jamais se usa ênclise com verbo no particípio.
Reescrita correta: “Um dos que o havia salvo era um rapagão simpático...”
e) CORRETA. Em “Com os olhos fitos nela, Delfino foi acompanhando-a com

a vista...”, o emprego da ênclise no verbo principal da locução “foi acompanhando-
a” está correta. Nesse sentido, poderia vir antes da locução, no meio da locução ou
no final da locução.
Verbo auxiliar: foi

Verbo principal: acompanhando
MUDE SUA VIDA!

34
12. Ano: 2020 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Psicólogo
Quanto à colocação do pronome átono neste excerto “Se essa confrontação se tivesse
intensificado” (l. 05 e 06), qual é alternativa incorreta?
a) A única forma correta de o pronome se ser colocado é a enclítica.

b) Poder-se-ia pospor o pronome átono se ao verbo auxiliar ligado por hífen.
c) Seria correto também pôr o pronome se procliticamente ao verbo principal.
d) O pronome se não pode ser colocado encliticamente ao particípio intensificado.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. O verbo principal da locução “tivesse intensificado” encontra-

se no particípio, nesse sentido a ênclise com verbos no particípio é proibida.
b) INCORRETA. Poder-se-ia pospor o pronome átono SE ao verbo auxiliar

ligado por hífen, uma vez que não há elemento atrativo.
c) INCORRETA. O pronome oblíquo átono SE entre os verbos auxiliar e

principal é permitida (tivesse se intensificado).
d) INCORRETA. Conforme alinhado na alternativa A, a ênclise com verbos no

particípio é proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA

apresentou possíveis construções de colocação pronominal e pediu para indicar a
alternativa que se encontra incorreta.
a) CORRETA. Em “A única forma correta de o pronome se ser colocado é a

enclítica”, o verbo principal da locução verbal encontra-se no particípio:
MUDE SUA VIDA!

35
Verbo auxiliar: tivesse

Verbo principal: intensificado
Nesse sentido, a ênclise com verbos no particípio é proibida.
b) INCORRETA. A proposta de inserir o pronome oblíquo átono em ênclise

com o verbo auxiliar (tivesse-se) estaria correta, uma vez que não há elemento
atrativo de próclise.
c) INCORRETA. O pronome oblíquo átono SE entre os verbos auxiliar e

principal é permitida (tivesse se intensificado).
d) INCORRETA. Conforme alinhado na alternativa A, a ênclise com verbos

no particípio é proibida.
Pensamentos, como cabelos, também acordam despenteados. Naquela faixa-zumbi que

vai em slow motion, desde sair da cama, abrir janelas, avaliar o tempo e calçar chinelos até o
primeiro jato da torneira – feito fios fora de lugar, emaranham-se, encrespam-se, tomam
direções inesperadas. Com água, pão, pente, você disciplina cabelos. E pensamentos? Que nem
são exatamente pensamentos, mas memórias, farrapos de sonho, um rosto, premonições,
fantasias, um nome. E às vezes também não há água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes
de domá-los. Acumulando-se cotidianas, as brutalidades nossas de cada dia fazem pouco a
pouco alguns recuar – acuados, rejeitados – para as remotas regiões de onde chegaram.
Outros, como cabelos rebeldes, renegam-se a voltar ao lugar que (com que direito)
determinamos para eles. Feito certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce ou
figurinha.
Pensamentos matinais, desgrenhados, são frágeis como cabelos finos demais que
começam a cair. Você passa a mão, e ele já não está ali – o fio. No travesseiro sempre restam
alguns, melhor não olhar para trás: vira-se estátua de cinza. Compacta, mas cinza. Basta um
sopro. Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um organismo mudando de fuso
horário. Não deveria estar ali naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três da tarde,
mas sente. Não deveria sentir sono ao meio-dia, mas. Pensamentos matinais são um
abrupto mas com ponto-final a seguir. Perigosíssimos. A tal ponto que há o risco de não
continuar depois do que deveria ser curva amena, mas tornou-se abismo.
(Caio Fernando Abreu, “Lição para pentear cabelos matinais”. Pequenas epifanias, 2014. Adaptado)
13. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Provas: Assistência Social
Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de colocação pronominal.
a) Às vezes não há como domar os pensamentos, mas as brutalidades fazem-nos recuar.

b) E às vezes também não tem-se água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes de domá-
los.
c) Os pensamentos, tendo emaranhado-se e encrespado-se, tomam direções inesperadas.
d) Se renegam alguns pensamentos a voltar ao lugar que determinamos para eles.
MUDE SUA VIDA!

36
e) Como disciplinam-se pensamentos, sem água, mão, pente, gel ou xampu capazes de
domá-los?
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A posição enclítica do pronome oblíquo átono NOS em relação

ao verbo auxiliar da locução verbal está correta, uma vez que não há elemento
atrativo de próclise.
b) INCORRETA. Trata-se de caso em que a próclise obrigatória, uma vez que

há a presença de palavra atrativa “NÃO”.
c) INCORRETA. A ênclise com verbos no particípio é proibida.
d) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
e) INCORRETA. O vocábulo COMO é um advérbio interrogativo e advérbios

em geral são elementos atrativos de próclise.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “Às vezes não há como domar os pensamentos, mas as

brutalidades fazem-nos recuar”, a ênclise do pronome oblíquo átono NOS em
relação ao verbo auxiliar da locução verbal está correta, uma vez que não há
elemento atrativo de próclise.
Verbo auxiliar: fazem

Verbo principal: recuar
b) INCORRETA. Em “E às vezes também não tem-se água, mão, nem pente,

gel ou xampu capazes de domá-los”, o emprego da próclise é obrigatório devido à
presença do elemento atrativo “NÃO”. Logo, o emprego correto do pronome oblíquo
átono SE é na posição anterior à forma verbal “tem”.
Reescrita correta: E às vezes também não se tem água, mão, nem pente, gel
ou xampu capazes de domá-los
c) INCORRETA. Em “Os pensamentos, tendo emaranhado-se e encrespado-

se, tomam direções inesperadas”, a ênclise com verbos no particípio é proibida
(emaranhado e encrespado).
Reescrita correta: Os pensamentos, tendo se emaranhado e se encrespado,

tomam direções inesperadas.
MUDE SUA VIDA!

37
d) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
Reescrita correta: Renegam-se alguns pensamentos a voltar ao lugar que

determinamos para eles.
e) INCORRETA. O vocábulo “como” é um advérbio interrogativo e advérbios

em geral são elementos atrativos de próclise.
Reescrita correta: Como se disciplinam pensamentos, sem água, mão, pente,

gel ou xampu capazes de domá-los?
Avaliar os servidores
Instituições funcionam bem quando conseguem promover os incentivos corretos. Em

se tratando do serviço público, isso significa recompensar o mérito e o esforço, evitando que
funcionários sucumbam às forças da inércia.
Uma das razões do fracasso do socialismo real, recorde-se, foi a ausência de estímulos
do gênero aos trabalhadores. Para estes, a escolha racional era não chamar a atenção dos
superiores, negativa ou positivamente.
A gestão de pessoal no Estado brasileiro não chega a reproduzir um modelo soviético,
mas carece de sistema eficaz de incentivos e sanções. Com efeito, políticas de bônus por
produtividade nas carreiras públicas ainda são tímidas e raramente bem desenhadas.
Já a dispensa de servidores por insuficiência de desempenho, embora prevista na
Constituição, não pode ser posta em prática porque o Congresso nunca elaborou uma lei
complementar que regulamentasse a avaliação dos profissionais, como a Carta exige.
Vislumbra-se, agora, uma possibilidade de avanço. Discute-se no Senado projeto que
cria um sistema de avaliação periódica, a ser adotado por União, Estados e municípios, que
poderá levar à exoneração de servidores que obtenham, por sucessivas vezes (o número exato
ainda é objeto de negociação), notas inferiores a 30% da pontuação máxima.
Será ingenuidade, entretanto, contar com uma aprovação fácil – os sindicatos da
categoria já se mobilizam contra o texto.
Tampouco se deve imaginar que basta uma lei para alterar o statu quo. Sistemas de
avaliação de servidores já existentes em alguns órgãos muitas vezes não passam de um jogo
de cena corporativista, que acaba por distribuir premiações quase generalizadas.
As dificuldades, contudo, não podem ser pretexto para o imobilismo. O projeto se
apresenta como um passo inicial importante; uma vez posto em prática, a experiência servirá
de base para eventuais aperfeiçoamentos.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 29.09.2017. Adaptado)
14. Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: TCE-SP Prova: Agente de Fiscalização
Assinale a alternativa em que a frase – Tampouco se deve imaginar que basta uma lei
para alterar o statu quo. (7° parágrafo) – está reescrita de acordo com a norma-padrão de
colocação pronominal e tem sentido compatível com o original.
a) Nem imagine-se que uma lei possa alterar tão pouco o status quo.
MUDE SUA VIDA!

38
b) Não se deve imaginar, também, que basta uma lei para alterar o status quo.
c) Se deve imaginar o quanto uma lei pode alterar o status quo.
d) Deve-se imaginar que uma lei basta, muito menos, para alterar o status quo.
e) Não deve-se imaginar que pelo menos uma lei basta para alterar o status quo.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA

pede uma proposta de reescrita que esteja correta quanto à colocação pronominal e
ao sentido original.
a) INCORRETA. Palavras negativas são elementos atrativos de próclise

(NEM).
b) CORRETA. O emprego da próclise está correto devido à atração da palavra

negativa NÃO.
c) INCORRETA. A próclise é proibida em períodos iniciados por verbos.
d) INCORRETA. A frase apresenta sentido oposto em relação ao original. Em

relação à colocação pronominal, seu emprego está correto.
e) INCORRETA. A alternativa está incorreta ao propor a reescrita “deve-se

imaginar”, uma vez que implicaria erro gramatical, já que a ênclise no verbo
auxiliar é proibida quando há elemento atrativo “NÃO”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Palavras negativas são elementos atrativos de próclise

(NEM).
Reescrita correta: Nem se imagine que uma lei possa alterar tão pouco
o status quo.
b) CORRETA. Em “Não se deve imaginar, também, que basta uma lei para
alterar o status quo”, temos uma locução verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o
pronome oblíquo átono SE em próclise devido ao elemento atrativo “NÃO”
(palavras negativas em geral).

Verbo principal: imaginar
MUDE SUA VIDA!

39
1ª) não se deve imaginar

2ª) não deve se imaginar (apesar dessa construção não ser tradicional, alguns
3ª) não deve imaginar-se
c) INCORRETA. A próclise é proibida em períodos iniciados por verbos.
Reescrita correta: Deve-se imaginar o quanto uma lei pode alterar o status
quo.
d) INCORRETA. A frase tem sentido oposto à original. Em relação à

colocação pronominal enclítica com o verbo auxiliar, o seu emprego está correto.
e) INCORRETA. Temos uma locução verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o

pronome oblíquo átono SE em ênclise com o verbo auxiliar

Verbo principal: imaginar
Nessa situação, há três possibilidades para o emprego correto desse

pronome:
1ª) não se pode dizer

2ª) não pode se dizer (apesar dessa construção não ser tradicional, alguns
3ª) não pode dizer-se
A alternativa está incorreta ao propor a reescrita “deve-se imaginar”, uma vez

que implicaria erro gramatical, já que a ênclise no verbo auxiliar é proibida quando
há elemento atrativo “NÃO”.
15. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: ALERJ Prova: Especialista Legislativo
A frase abaixo que apresenta ERRO no uso de pronome é:
a) Em se tratando de eleições, aquela foi a mais difícil;

b) Amemo-nos uns aos outros;
c) Alguém deseja segui-lo;
d) Ele foi-se afastando devagar;
e) Eu tinha examinado-o vagarosamente.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

40
a) INCORRETA. A próclise é obrigatória com gerúndio precedido da

preposição EM.
b) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
c) INCORRETA. Analisando melhor a construção da frase, identificamos que

o verbo associado ao pronome, em “segui-lo”, está no infinitivo (seguir). Nesse
sentido, mesmo que exista elemento atrativo (pronome indefinido –> alguém), o
emprego da ênclise com o verbo principal está correto, tendo em vista a colocação
do pronome oblíquo átono na locução verbal composta por: verbo auxiliar +
infinitivo.
d) INCORRETA. Não há fator atrativo, nesse sentido estaria correta a

associação do pronome oblíquo átono enclítico ao verbo auxiliar da locução verbal
(foi-se afastando).
e) CORRETA. A ênclise em verbos no particípio é proibida (examinado-o).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Na estrutura “Em se tratando”, temos o verbo TRATANDO,

no gerúndio, precedido da preposição EM. Nesse contexto, o emprego da próclise é
obrigatório.
b) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
c) INCORRETA. Ao se analisar a construção da frase, pode-se identificar que

o verbo associado ao pronome, em “segui-lo”, está no infinitivo (seguir).
Nesse sentido, temos uma locução verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o
pronome oblíquo átono LO enclítico com o verbo principal, o que não implicaria erro
mesmo quando há elemento atrativo “ALGUÉM” (pronome indefinido).
Verbo auxiliar: deseja

Verbo principal: seguir
d) INCORRETA. Ao se analisar a construção da frase, verifica-se que há uma

construção com locução verbal (foi-se afastando).
Verbo auxiliar: foi

Verbo principal: afastando
Atente que não há fator atrativo, nesse sentido estaria correta a associação
do pronome oblíquo átono enclítico ao verbo auxiliar.
MUDE SUA VIDA!

41
e) CORRETA. A ênclise em verbos no particípio é proibida (examinado-o).
16. Ano: 2016 Banca: FUMARC Órgão: Câmara de Igarapé - MG Prova: Oficial Legislativo
A posição do pronome destacado é facultativa em:
a) A convivência familiar contribui para que os idosos se sintam amados.

b) A velhice pode nos levar a refletir sobre quem somos e que fomos.
c) Em outras palavras: nós os abandonamos em suas casas, sem carinho.
d) Para que sejamos íntegros, é preciso que os idosos se tornem respeitados.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Quando o pronome oblíquo átono está inserido em orações

subordinadas desenvolvidas, a próclise é obrigatória (para que os idosos se sintam
amados).
b) CORRETA. A construção está correta, apesar de não ser tradicional a

colocação do pronome oblíquo átono entre os verbos auxiliar e principal em uma
locução.
c) INCORRETA. Trata-se de um caso facultativo de próclise ou ênclise, no

entanto, se levarmos em consideração a eufonia, tais construções devem ser
evitadas (nós abandonamo-los).
d) INCORRETA. Quando o pronome oblíquo átono está inserido em orações

subordinadas desenvolvidas, a próclise é obrigatória (que os idosos se tornem
respeitados).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório da posição proclítica (antes

do verbo), uma vez que o pronome oblíquo átono está inserido em orações
subordinadas desenvolvidas (a locução “para que” introduz uma oração
subordinada adverbial final).
b) CORRETA. Ao se analisar a construção da frase, verifica-se uma locução

verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o pronome oblíquo átono SE entre os verbos
auxiliar e principal. Nesse sentido, a construção está correta, apesar dessa
construção não ser tradicional.
MUDE SUA VIDA!

42

Verbo principal: levar
Cumpre, ainda, esclarecer que, se houvesse fator atrativo de próclise, ainda

assim a construção proposta estaria correta.
c) INCORRETA. Trata-se de um caso facultativo de próclise ou ênclise, no

entanto, se levarmos em consideração a eufonia, tais construções devem ser
evitadas por causarem certo desconforto na pronúncia (nós abandonamo-los).
d) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório da posição proclítica (antes

do verbo), uma vez que o pronome oblíquo átono está inserido em orações
subordinadas desenvolvidas (que os idosos se tornem respeitados).
17. Ano: 2014 Banca: FUMARC Órgão: AL-MG Provas: Analista

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal esteja INCORRETA.
a) Há tendência no sentido de se esvaziar a cobrança do valor, porquanto empregadores

rurais discutiriam se a incidência se daria sobre o faturamento, o lucro ou, ainda, a
folha de salários.
b) A requerente, então deputada, sustentou que o vereador havia acusado-a de compra de
votos, fato que, no seu entender, teria atingido sua honra.
c) Pode-se dizer que a atuação desse órgão é de grande relevância, haja vista que o atual
governo vem atribuindo-lhe tarefas importantes.
d) A aprendizagem profissional auxilia os jovens em sua inserção no mercado de trabalho,
mas não pode distanciar-se da educação formal.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Há dois pontos que devem ser analisados:
1º ponto: “Há tendência no sentido de se esvaziar a cobrança do valor [...]”

O emprego da próclise e ênclise com verbos no infinitivo impessoal é
facultativo.
2º ponto: “[...] se a incidência se daria sobre o faturamento, o lucro ou,

ainda, a folha de salários”
O pronome oblíquo átono está inserido em oração subordinada desenvolvida,
portanto a próclise é obrigatória.
b) CORRETA. A ênclise com verbo no particípio (acusado) é proibida.
c) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
MUDE SUA VIDA!

43
d) INCORRETA. O emprego da ênclise com verbos no infinitivo impessoal é

sempre permitido, até mesmo quando faz parte de uma locução verbal e quando há
elemento atrativo “NÃO”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante atentar que o comando da questão pede para

identificarmos a alternativa em que a colocação pronominal foi empregada de
maneira incorreta.
a) INCORRETA. Há dois pontos que devem ser analisados:
1º ponto: “Há tendência no sentido de se esvaziar a cobrança do valor [...]”

O emprego da próclise e ênclise com verbos no infinitivo impessoal é
facultativo.
2º ponto: “[...] se a incidência se daria sobre o faturamento, o lucro ou,

ainda, a folha de salários”
O pronome oblíquo átono está inserido em oração subordinada desenvolvida,
portanto a próclise é obrigatória.
b) CORRETA. A ênclise com verbo no particípio é proibida (acusado-a).
c) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
d) INCORRETA. Em “A aprendizagem profissional auxilia os jovens em sua

inserção no mercado de trabalho, mas não pode distanciar-se da educação
formal.”, temos uma locução verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o pronome
oblíquo átono SE em ênclise com o verbo principal, o que não implicaria erro
mesmo quando há elemento atrativo “NÃO”.

Verbo principal: distanciar
18. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNIFAI Provas: Escriturário

Assinale a alternativa cujo enunciado está em conformidade com a norma-padrão de
colocação pronominal.
a) Se acredita que Bartleby tenha morrido por inanição, de acordo como foi encontrado.
b) Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby.
MUDE SUA VIDA!

44
c) O patrão deixou Bartleby no escritório, tendo encontrado-o trancafiado nos dias de

folga.
d) O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de um de seus funcionários.
e) Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações, Bartleby atraía a insatisfação do
patrão.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
b) CORRETA. Advérbios em geral são elementos atrativos de próclise (JÁ).

Além disso, quando o pronome oblíquo átono está inserido em orações
subordinadas, a próclise é obrigatória. Nesse sentido, a conjunção QUANDO inicia
uma oração subordinada adverbial temporal. Portanto, a alternativa encontra-se
correta, já que ambos os pronomes oblíquos átonos foram empregados na posição
anterior ao verbo.
c) INCORRETA. A ênclise com verbos no particípio é proibida.

subordinadas, a próclise é obrigatória. Nesse sentido, a conjunção QUE inicia uma
oração subordinada desenvolvida.
e) INCORRETA. Existem dois fatores de próclise: a conjunção COMO, que

inicia uma oração subordinada desenvolvida e o termo NÃO, que é uma palavra
negativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em períodos iniciados por verbos, a ênclise é obrigatória.
Reescrita correta: Acredita-se que Bartleby tenha morrido por inanição, de

acordo como foi encontrado.
b) CORRETA. Em “Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o

comportamento de Bartleby.”, dois pontos devem ser analisados:
1º ponto: O advérbio “JÁ” é elemento atrativo de próclise. Portanto, o

emprego do pronome oblíquo átono “SE” na posição anterior ao verbo está correta.
2º ponto: Quando o pronome oblíquo átono está inserido em orações
subordinadas, a próclise é obrigatória. Nesse sentido, a conjunção QUANDO inicia
uma oração subordinada adverbial temporal e o emprego do pronome está correto.
MUDE SUA VIDA!

45
c) INCORRETA. Na locução verbal “tendo encontrado-o” o emprego do

pronome oblíquo átono na posição enclítica está incorreto gramaticalmente, já que
a ênclise com verbos no particípio é proibida.
d) INCORRETA. Em “O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de

um de seus funcionários”, o pronome oblíquo átono SE aparece enclítico ao
vocábulo “digna” acarretando incorreção gramatical, uma vez que a palavra QUE
inicia uma oração subordinada desenvolvida, nesse sentido a próclise do pronome
oblíquo átono SE é obrigatória.
Reescrita: O patrão é que se digna a narrar a estranha história de um de seus

funcionários
e) INCORRETA. Em “Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações,

Bartleby atraía a insatisfação do patrão”, o pronome oblíquo átono SE aparece
enclítico ao vocábulo “dispunha” acarretando incorreção gramatical, uma vez que
existem dois fatores de próclise: a conjunção COMO, que inicia uma oração
subordinada desenvolvida, e o termo NÃO, que é uma palavra negativa.
19. Ano: 2019 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Ananindeua - PA Prova: Técnico
Municipal
"Nunca se pode reutilizar uma seringa (...)”, o pronome está em próclise:
a) pelo verbo estar modificado diretamente pelo advérbio.

b) pela oração ser iniciada por pronome indefinido.
c) pela oração ser subordinada e iniciada por pronome.
d) pela oração ser exclamativa iniciada por pronome.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em "Nunca se pode reutilizar uma seringa (...)”, o pronome oblíquo átono SE

foi empregado em próclise (posição anterior ao verbo) devido à atração do advérbio
de negação NUNCA.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em "Nunca se pode reutilizar uma seringa (...)”, o pronome

oblíquo átono SE foi empregado em próclise (posição anterior ao verbo) devido à
atração do advérbio de negação NUNCA.
MUDE SUA VIDA!

46
b) INCORRETA. De acordo com o Ilustre professor Alexandre Soares: os

pronomes indefinidos se aplicam à terceira pessoa, quando tomada de modo vago e
impreciso, ou quando indicam quantidade indeterminada. Podem aparecer sozinhos
ou acompanhados de substantivos, quando entre si haverá concordância em gênero
e número, no caso dos variáveis.
Exemplos: todo(a), um, uma, uns, umas, algo, alguém, etc.
c) INCORRETA. As orações subordinadas iniciadas por pronomes são

classificadas em orações subordinadas adjetivas explicativas ou restritas.
d) INCORRETA. Não há que se falar em oração exclamativa iniciada por

pronome.
20. Ano: 2011 Banca: UECE-CEV Órgão: SEPLAG - CE Prova: Agente Penitenciário
(adaptada)
Com relação à colocação pronominal, assinale a opção que contém a única frase
gramaticalmente correta.
a) Cada um dos brasileiros deve ter consciência de que não se deve desobedecer às leis.
b) Os políticos não tornarão-se admirados, enquanto houver práticas maldosas devido ao
seu comportamento.
c) O brasileiro não lembra-se dos corruptos, os quais nada fazem, para melhorar a imagem
pessoal.
d) Os políticos simpatizam com a população, a qual entrega-lhes os votos de confiança.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Temos uma locução verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o


Verbo principal: desobedecer
b) INCORRETA. O pronome oblíquo átono SE deve ser empregado em

próclise devido ao elemento atrativo “NÃO” (palavras negativas em geral).
c) INCORRETA. O pronome oblíquo átono SE deve ser empregado em

próclise devido ao elemento atrativo “NÃO” (palavras negativas em geral).
MUDE SUA VIDA!

47

subordinadas desenvolvidas, a próclise é obrigatória. Nesse sentido, o pronome
relativo A QUAL inicia uma oração subordinada desenvolvida.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Temos uma locução verbal (verbo auxiliar + infinitivo) com o


Verbo principal: desobedecer
b) INCORRETA. Em “Os políticos não tornarão-se admirados, enquanto

houverem práticas maldosas devido o seu comportamento”, o pronome oblíquo
átono SE deve ser empregado em próclise devido ao elemento atrativo “NÃO”
Reescrita correta: Os políticos não se tornarão admirados, enquanto houver

práticas maldosas devido ao seu comportamento.
c) INCORRETA. Em “O brasileiro não lembra-se dos corruptos, os quais nada

fazem, para melhorar a imagem pessoal”, o pronome oblíquo átono SE deve ser
empregado em próclise devido ao elemento atrativo “NÃO” (palavras negativas em
geral).
Reescrita correta: O brasileiro não se lembra dos corruptos, os quais nada

fazem, para melhorar a imagem pessoal.

subordinadas, a próclise é obrigatória. Nesse sentido, o pronome relativo A QUAL
inicia uma oração subordinada desenvolvida.
Reescrita correta: Os políticos simpatizam com a população, a qual lhes

entrega os votos de confiança.
MUDE SUA VIDA!

48
SUMÁRIO
Verbos – Parte 1 ................................................................................................................................................ 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 10
MUDE SUA VIDA!

1

VERBOS – PARTE 1
Internet:<https://www.pinterest.pt>.
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREA-TO Prova: Auxiliar Administrativo

Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e gramaticais de seu texto, ju
lgue o item.
No último quadrinho, há cinco verbos irregulares.
Texto 2
Fonte: Adaptado de: http://1.bp.blogspot.com/oSNjvAa_uZE/TgIuBsIiMXI/AAAAAAAAAN0/R208RGfxPoQ/s1600/as%2Bcobras%2B11.jpg.

Acesso em: 19 jan. 2020.
2. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Auditor
Fiscal de Tributos Municipais (adaptada)
A partir da análise do trecho “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, do Texto 2,
o verbo empregado é irregular.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO - AC Prova: Serviços Gerais

No que se refere à classificação dos verbos em regulares, irregulares e auxiliares, julgue
o item.
“Dar”, “fazer” e “vir” são verbos regulares.
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Prova: Auxiliar Operacional

Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item.
O verbo “avaliaram” (linha 20) é um verbo regular.
MUDE SUA VIDA!

3
5. Ano: 2019 Banca: Ufersa Órgão: UFERSA Prova: Engenheiro (adaptada)

Observe o verbo haver nos dois trechos seguintes:
• “(...) Deve haver políticas sociais voltadas para os pequenos agricultores, que
considerem as fragilidades dessas famílias, que buscam a sua sobrevivência na agricultura
familiar”.
• “Quanto ao meio rural, o estudo considerou como domicílios agrícolas aqueles onde há
pelo menos um membro empregado no setor agrícola e 67% ou mais da renda do trabalho
vindo de atividades agrícolas”.
Em ambos os casos, o verbo é impessoal.
6. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Teixeiras -

MG Prova: Orientador Social (adaptada)
Na frase “Eu coloro meus próprios cabelos com tintura comprada na farmácia”, o verbo
“colorir” está, de acordo com a norma-padrão, adequadamente conjugado na primeira pessoa
do presente do indicativo.
7. Ano: 2020 Banca: INÉDITA

Considere a frase: “Os cães latiram durante o período da noite.”
Há verbo unipessoal.
MUDE SUA VIDA!

4
Internet:<https://exame.abril.com.br>(com adaptações).

No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
O verbo “disse” (linha 30) é regular.

9. Ano: 2011 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: Guarda
Civil Metropolitano
Observe os verbos destacados da frase: “Se os assassinatos com armas de fogo são uma
face da violência vivida na nossa sociedade, ela não é a única.”
Eles são classificados como abundantes.
MUDE SUA VIDA!

5
10. Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: AL-CE Prova: Analista Legislativo
No trecho “Há dúvidas” (L.43), o verbo é impessoal e, por isso, não se flexiona.
11. Ano: 2020 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Prefeitura de Jaraguá do Sul -
SC Prova: Fiscal Tributarista
Assinale a alternativa cujo verbo destacado é defectivo:
a) “Horrorizai-vos porque queremos abolir a propriedade privada”. (Karl Marx)

b) É preciso saber ouvir e saber calar.
c) Eu não quero ir embora e esperar o dia seguinte.
d) “Antes de abrir a porta do coração novamente, melhor limpar a bagunça que ficou da
última vez”. (Clarice Lispector)
e) “Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem
sou triste: sou poeta”. (Cecília Meireles)
12. Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Provas:
Agente Fiscal Ambiental
Os verbos destacados em “A agenda da inovação é tão avassaladora que
não haverá sociedade que dela não se beneficiará.” (7º§), são classificados, respectivamente,
como:
a) Anômalo; irregular; e, regular.

b) Irregular; anômalo; e, regular.
MUDE SUA VIDA!

6
c) Irregular; irregular; e, irregular.

d) Anômalo; irregular; e, irregular.
13. Ano: 2017 Banca: COSEAC Órgão: UFF Provas: Técnico de Tecnologia da Informação
Verbos regulares são aqueles cujos radicais se mantêm inalterados em todas as suas
flexões e cujas desinências seguem estritamente os paradigmas de cada conjugação. Desse
modo, afirma-se que são regulares todas as formas verbais da seguinte opção:
a) justificam – sobe – sinto.

b) foram – estou – compara.
c) estou – justificam – sento
d) sobe – compara – percebo.
e) sento – percebo – compara.
14. Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: Assistente Administrativo
(adaptada)
Assinale a alternativa que apresenta um verbo classificado como irregular.
a) “...busca-se o subjetivo contido na discussão de masculinidade”.

b) “...traz a saúde em seu conceito amplo”.
c) “...refere-se apenas a áreas estruturais e ideológicas”.
d) “...incentiva o envolvimento da população”.
e) “...a Estratégia Saúde da Família responde a essa ampliação”.
15. Ano: 2014 Banca: MS CONCURSOS Órgão: IF-AC Provas: Assistente em Administração
“... qualquer jogador brasileiro, quando se desamarra de suas inibições e se põe em
estado de graça, é algo de único em matéria de fantasia...” O verbo sublinhado apresenta seus
respectivos elementos mórficos. Assinale a alternativa que apresenta um elemento inexistente
no verbo sublinhado.
a) Desinência modo-temporal.
b) Prefixo.
c) Radical.
d) Vogal temática.
MUDE SUA VIDA!

7
16. Ano: 2013 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Provas: Nível Superior
O verbo dispor, utilizado no Texto II, no trecho “Outros elementos adentram o cenário
brasileiro nas últimas décadas e dispõem a cidade como instância privada:” (L. 23-25),
apresenta irregularidade na sua conjugação.
A sequência em que todos os verbos também são irregulares é:

a) crer, saber, exaltar
b) dizer, fazer, generalizar
c) opor, medir, vir
d) partir, trazer, ver
e) resultar, preferir, aderir
17. Ano: 2011 Banca: TJ-SC Órgão: TJ-SC Prova: Técnico Judiciário
Assinale a alternativa que NÃO contém uma forma verbal arrizotônica:
a) Começou.
b) Fazer.
c) Enfrentar.
d) Passa.
e) Cresceu.
18. Ano: 2010 Banca: FEPESE Órgão: SEFAZ-SC Prova: Auditor Fiscal da Receita Estadual
(adaptada)
Assinale a alternativa que apresenta dois verbos defectivos, isto é, aqueles que não
possuem a conjugação completa, não podendo ser usados em certos modos, tempos ou
pessoas.
a) comer – puir
b) falir – banir
c) abolir – chorar
d) extorquir – matar
e) trazer – dormir
19. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: Administrador Júnior
O verbo destacado NÃO é impessoal em:
MUDE SUA VIDA!

8
a) Fazia dias que aguardava a sua transferência para o setor de finanças.

b) Espero que não haja empecilhos à minha promoção.
c) Fez muito frio no dia da inauguração da nova filial.
d) Já passava das quatro horas quando ela chegou.
e) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.
20. Ano: 2009 Banca: MS CONCURSOS Órgão: TRE-SC Prova: Técnico Judiciário
No trecho a seguir, os verbos são considerados, respectivamente: “naquela capital de
província não havia um homem, um só, que ela considerasse digno de ser seu marido”.
a) Pessoal e impessoal.
b) Impessoal e pessoal.
c) Regular e irregular.
d) Pessoais.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Certo
11. A
12. A
13. E
14. B
15. A
16. C
17. D
18. B
19. E
20. B
MUDE SUA VIDA!

10
Internet:<https://www.pinterest.pt>.

Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e gramaticais de seu texto, julgue
item.
No último quadrinho, há cinco verbos irregulares.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
1º verbo: SOU  SER (IRREGULAR)
2º verbo: OUVIR  (IRREGULAR)
3º verbo: CONTINUO  CONTINUAR (REGULAR)
4º verbo: DIGO  DIZER (IRREGULAR)
5º verbo: ESTÁ  ESTAR (IRREGULAR)
Nesse sentido, a forma verbal CONTINUO é regular. Logo, no último

quadrinho, há quatro verbos irregulares.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante atentar para o conceito de verbos regulares e

irregulares. De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos irregulares
apresentam irregularidade já no radical. Em geral, isso se revela já no presente do
indicativo.
MUDE SUA VIDA!

11
Ao passo que, os verbos regulares são aqueles que seguem o padrão de sua
conjugação. Cantar, vender e partir são, respectivamente, exemplos de verbos
regulares das 1ª, 2ª e 3ª conjugações.
1º verbo: SOU  SER (IRREGULAR)
2º verbo: OUVIR  IRREGULAR
3º verbo: CONTINUO  CONTINUAR (REGULAR)
4º verbo: DIZER  IRREGULAR
5º verbo: ESTÁ  ESTAR (IRREGULAR)
Nesse sentido, a forma verbal CONTINUO é regular. Logo, no último

quadrinho, há quatro verbos irregulares.
Texto 2
Fonte: Adaptado de: http://1.bp.blogspot.com/oSNjvAa_uZE/TgIuBsIiMXI/AAAAAAAAAN0/R208RGfxPoQ/s1600/as%2Bcobras%2B11.jpg.

Acesso em: 19 jan. 2020.
A partir da análise do trecho “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, do Texto 2,
o verbo empregado é irregular.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos irregulares

indicativo.
MUDE SUA VIDA!

12
Em “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, o verbo SER está

conjugado na terceira pessoa do singular, o tempo é o presente do indicativo (é) e
é considerado como IRREGULAR e ANÔMALO. Observe: eu sou/eu era/eu fui/eu
serei.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos irregulares

indicativo.
Em “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, o verbo SER está

conjugado na terceira pessoa do singular, o tempo é o presente do indicativo (é) e
é considerado como IRREGULAR e ANÔMALO. Observe: eu sou/eu era/eu fui/eu
serei.
Os verbos anômalos apresentam profundas irregularidades. São classificados

como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir.
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO - AC Prova: Serviços Gerais

No que se refere à classificação dos verbos em regulares, irregulares e auxiliares, julgue
o item.
“Dar”, “fazer” e “vir” são verbos regulares.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
 O verbo DAR é classificado como IRREGULAR. Observe: eu dou/tu dás/ ele

dá;
 O verbo FAZER é classificado como IRREGULAR. Observe: eu faço/ tu

fazes/ ele faz;
 O verbo VIR é classificado como IRREGULAR e ANÔMALO. Observe: eu vou/

eu ia/ eu fui/ eu fora.
Portanto, na verdade, são todos classificados como verbos irregulares.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13
Primeiramente, é importante estabelecer os conceitos de verbo anômalo, de

verbo regular e de verbo irregular. De acordo com o professor Alexandre Soares:
VERBOS ANÔMALOS: apresenta profundas irregularidades. São classificados

VERBOS REGULARES: é o verbo que segue o paradigma de sua conjugação.

Cantar, vender e partir são, respectivamente, exemplos de verbos regulares das
1ª, 2ª e 3ª conjugações.
VERBOS IRREGULARES: muitos verbos apresentam irregularidade já no

radical. Em geral, isso se revela já no presente do indicativo.
 O verbo DAR é classificado como IRREGULAR. Observe: eu dou/tu dás/ ele

dá
 O verbo FAZER é classificado como IRREGULAR. Observe: eu faço/ tu

fazes/ ele faz
 O verbo VIR é classificado como IRREGULAR e ANÔMALO. Observe: eu vou/

eu ia/ eu fui/ eu fora.
Portanto, na verdade, são todos classificados como verbos irregulares.
MUDE SUA VIDA!

14
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Prova: Auxiliar Operacional

Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item.
O verbo “avaliaram” (linha 20) é um verbo regular.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

15
O verbo regular é aquele que segue o paradigma de sua conjugação. Cantar,

vender e partir são, respectivamente, exemplos de verbos regulares das 1ª, 2ª e 3ª
conjugações. Nesse sentido, o verbo AVALIAR é classificado como REGULAR, uma
vez que não sofre alterações em seu radical (AVALI) quando é conjugado.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos classificam-se

como:



VERBOS DEFECTIVOS: são aqueles que não apresentam todas as formas. Não
apresentam, por exemplo, a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e todo
o presente do subjuntivo. Verbos como falir, colorir, banir, precaver são defectivos.
Nesse sentido, o verbo AVALIAR é classificado como REGULAR, uma vez que
não sofre alterações em seu radical (AVALI) quando é conjugado.
5. Ano: 2019 Banca: Ufersa Órgão: UFERSA Prova: Engenheiro (adaptada)

Observe o verbo haver nos dois trechos seguintes:
• “(...) Deve haver políticas sociais voltadas para os pequenos agricultores, que
considerem as fragilidades dessas famílias, que buscam a sua sobrevivência na agricultura
familiar”.
• “Quanto ao meio rural, o estudo considerou como domicílios agrícolas aqueles onde há
pelo menos um membro empregado no setor agrícola e 67% ou mais da renda do trabalho
vindo de atividades agrícolas”.
Em ambos os casos, o verbo é impessoal.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
Os verbos impessoais são aqueles que não admitem sujeito e, por isso,
também só aparecem na 3ª pessoa. É o caso, por exemplo, do verbo haver, seja
com o sentido de existir, ocorrer, seja com a ideia de tempo transcorrido.
Em “(...) Deve haver políticas sociais (...)”, o verbo HAVER foi empregado
com o sentido de EXISTIR, portanto é classificado como impessoal.
Em “(...) o estudo considerou como domicílios agrícolas aqueles onde há pelo

menos um membro empregado no setor agrícola (...)”, o verbo HAVER também foi
empregado com o sentido de EXISTIR, portanto é classificado como impessoal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os verbos impessoais são aqueles que não admitem sujeito e, por isso,
Os principais casos de verbos impessoais são:
I. Verbos que indicam fenômenos da natureza: chover, trovejar, neblinar,

gear, nevar, etc.
II. Verbos haver, fazer e ir na indicação de tempo decorrido.
III. Verbo haver com sentido de: existir, ocorrer.
IV. Verbos fazer, ser e estar quando indicam fenômenos naturais.
V. Verbo ser na indicação de distância.
VI. Verbos bastar e chegar, seguidos de preposição de, com ideia de

suficiência.
VII. Verbo passar, seguido de preposição de, na indicação de horas.
Em “(...) Deve haver políticas sociais (...)”, o verbo HAVER foi empregado
com o sentido de EXISTIR, portanto é classificado como impessoal.
Em “(...) o estudo considerou como domicílios agrícolas aqueles onde há pelo

menos um membro empregado no setor agrícola (...)”, o verbo HAVER também foi
empregado com o sentido de EXISTIR, portanto é classificado como impessoal.
MUDE SUA VIDA!

17
6. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Teixeiras -

MG Prova: Orientador Social (adaptada)
Na frase “Eu coloro meus próprios cabelos com tintura comprada na farmácia”, o verbo
“colorir” está, de acordo com a norma-padrão, adequadamente conjugado na primeira pessoa
do presente do indicativo.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo COLORIR é classificado como DEFECTIVO, já que não pode ser

conjugado na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo. Portanto, de acordo
com a norma padrão, está inadequadamente conjugado, pois se trata de verbo
defectivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os verbos defectivos são aqueles que não apresentam todas as formas

(tempos e pessoas verbais). Não apresentam, por exemplo, a 1ª pessoa do singular
do presente do indicativo (eu) e todo o presente do subjuntivo. Verbos como falir,
colorir, banir, precaver são defectivos.
O verbo COLORIR é classificado como DEFECTIVO, já que não pode ser

conjugado na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo (eu). Portanto, de
acordo com a norma padrão, está inadequadamente conjugado.

Considere a frase: “Os cães latiram durante o período da noite.”
Há verbo unipessoal.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos unipessoais são

verbos defectivos que só se apresentam na 3ª pessoa (do singular e do plural).
MUDE SUA VIDA!

18
Verbos, por exemplo, que expressam vozes de animais: latir, rugir, etc. Nesse
sentido, a forma verbal “latiram” é classificada como verbo UNIPESSOAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos unipessoais são

verbos defectivos que só se apresentam na 3ª pessoa (do singular e do plural).
Verbos, por exemplo, que expressam vozes de animais: latir, rugir, etc. Nesse
sentido, a forma verbal “latiram” é classificada como verbo UNIPESSOAL.
Se o verbo unipessoal aparecer no sentido figurado, poderá ser conjugado de

forma completa.
MUDE SUA VIDA!

19
Internet:<https://exame.abril.com.br>(com adaptações).

No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
O verbo “disse” (linha 30) é regular.
MUDE SUA VIDA!

20
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos regulares são aqueles

que seguem o padrão de sua conjugação. Cantar, vender e partir são,
respectivamente, exemplos de verbos regulares das 1ª, 2ª e 3ª conjugações.
A forma verbal DISSE (DIZER) é classificado como verbo IRREGULAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos regulares são aqueles

que seguem o padrão de sua conjugação, ou seja, sem alteração do radical. Cantar,
conjugações. Os verbos irregulares apresentam irregularidade já no radical. Em
geral, isso se revela já no presente do indicativo.
A forma verbal DISSE (DIZER) é classificado como verbo IRREGULAR,

observe:
PRETÉRITO PERFEITO PRETÉRITO IMPERFEITO
EU DISSE EU  DIZIA
TU  DISSESTE TU  DIZIAS
ELE  DISSE ELE  DIZIA
9. Ano: 2011 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: Guarda
Civil Metropolitano
Observe os verbos destacados da frase: “Se os assassinatos com armas de fogo são uma
face da violência vivida na nossa sociedade, ela não é a única.”
Eles são classificados como abundantes.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

21
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos abundantes

apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. É o caso, por exemplo, do
verbo pagar, que admite dois particípios: pago e pagado.
Na frase, as formas verbais destacadas são “É” e “SÃO”. Classificam-se, na

verdade, como verbos IRREGULARES e ANÔMALOS.
Os verbos irregulares apresentam irregularidade já no radical. Em geral, isso

se revela já no presente do indicativo. Já os verbos anômalos apresentam
profundas irregularidades. São classificados como anômalos em todas as
gramáticas os verbos ser e ir.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos abundantes

apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. É o caso, por exemplo, do
verbo pagar, que admite dois particípios: pago e pagado.
Na frase, as formas verbais destacadas são “É” e “SÃO”. Classificam-se, na

verdade, como verbos IRREGULARES e ANÔMALOS.
Os verbos irregulares apresentam irregularidade já no radical. Em geral, isso

se revela já no presente do indicativo. Já os verbos anômalos apresentam
profundas irregularidades. São classificados como anômalos em todas as
gramáticas os verbos ser e ir.
MUDE SUA VIDA!

22
10. Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: AL-CE Prova: Analista Legislativo
No trecho “Há dúvidas” (L.43), o verbo é impessoal e, por isso, não se flexiona.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Há dúvidas”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido de existir

(existem dúvidas), portanto é impessoal e deve ser flexionado na terceira pessoa
do singular.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos impessoais são

aqueles que não admitem sujeito e, por isso, também só aparecem na 3ª pessoa. É
o caso, por exemplo, do verbo haver, seja com o sentido de existir, ocorrer, seja
com a ideia de tempo transcorrido.
Em “Há dúvidas”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido de existir

(existem dúvidas), portanto é impessoal e deve ser flexionado na terceira pessoa
do singular.
Assinale a alternativa cujo verbo destacado é defectivo:
a) “Horrorizai-vos porque queremos abolir a propriedade privada”. (Karl Marx)

b) É preciso saber ouvir e saber calar.
c) Eu não quero ir embora e esperar o dia seguinte.
d) “Antes de abrir a porta do coração novamente, melhor limpar a bagunça que ficou da
última vez”. (Clarice Lispector)
e) “Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem
sou triste: sou poeta”. (Cecília Meireles)
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com o professor Alexandre Soares:



MUDE SUA VIDA!

24
a) CORRETA. Em “Horrorizai-vos porque queremos abolir a propriedade

privada”, o verbo ABOLIR é considerado como DEFECTIVO, já que não pode ser
conjugado na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo (eu).
b) INCORRETA. O verbo OUVIR é considerado IRREGULAR.
c) INCORRETA. O verbo IR é considerado IRREGULAR e ANÔMALO.
d) INCORRETA. O verbo LIMPAR é classificado como REGULAR.
e) INCORRETA. O verbo CANTAR é classificado como REGULAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares,


a) CORRETA. Em “Horrorizai-vos porque queremos abolir a propriedade

privada”, o verbo ABOLIR é considerado como DEFECTIVO, já que não pode ser
conjugado na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo (eu).
b) INCORRETA. Em “É preciso saber ouvir e saber calar”, o verbo OUVIR é

considerado IRREGULAR. Apresenta alteração no radical de OUV  OUÇ.
c) INCORRETA. Em “Eu não quero ir embora e esperar o dia seguinte”, o

verbo IR é considerado IRREGULAR e ANÔMALO.
MUDE SUA VIDA!

25
d) INCORRETA. Em “Antes de abrir a porta do coração novamente,

melhor limpar a bagunça que ficou da última vez”, o verbo LIMPAR é classificado
como REGULAR.
e) INCORRETA. Em “Eu canto porque o instante existe e a minha vida está

completa. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta”, o verbo CANTAR é
classificado como REGULAR.
12. Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Provas:
Agente Fiscal Ambiental
Os verbos destacados em “A agenda da inovação é tão avassaladora que
não haverá sociedade que dela não se beneficiará.” (7º§), são classificados, respectivamente,
como:
a) Anômalo; irregular; e, regular.

b) Irregular; anômalo; e, regular.
c) Irregular; irregular; e, irregular.
d) Anômalo; irregular; e, irregular.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiramente, é importante estabelecer os conceitos de verbo anômalo, de

verbo regular e de verbo irregular. De acordo com o professor Alexandre Soares:



1º verbo: é 2º verbo: haverá 3º verbo: beneficiará
Análise: anômalo Análise: irregular Análise: regular
Flexiona como: amar.
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante estabelecer os conceitos de verbo anômalo, do

verbo regular e do verbo irregular. De acordo com o professor Alexandre Soares:



1º verbo: é
Análise: Anômalo
Conjugação  presente do indicativo: eu sou, tu és, ele é, nós somos,

vós sois, eles são.
Conjugação  pretérito perfeito do indicativo: eu fui, tu foste, ele foi,

nós fomos, vós fostes, eles foram.
2º verbo: haverá
Análise: irregular
Conjugação  presente do indicativo: eu hei, tu hás, ele há, nós

havemos, vós haveis, eles hão.
3º verbo: beneficiará
Análise: regular
Conjugação presente do indicativo: eu beneficio, tu beneficias, ele

beneficia, nós beneficiamos, vós beneficiais, eles beneficiam.
Flexiona como: amar.
13. Ano: 2017 Banca: COSEAC Órgão: UFF Provas: Técnico de Tecnologia da Informação
Verbos regulares são aqueles cujos radicais se mantêm inalterados em todas as suas
flexões e cujas desinências seguem estritamente os paradigmas de cada conjugação. Desse
modo, afirma-se que são regulares todas as formas verbais da seguinte opção:
MUDE SUA VIDA!

27
a) justificam – sobe – sinto.

b) foram – estou – compara.
c) estou – justificam – sento
d) sobe – compara – percebo.
e) sento – percebo – compara.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. JUSTIFICAR  REGULAR / SUBIR  IRREGULAR / SENTIR 

IRREGULAR.
b) INCORRETA. IR  ANôMALO e IRREGULAR / ESTAR  IRREGULAR /

COMPARAR  REGULAR.
c) INCORRETA. ESTAR  IRREGULAR / JUSTIFICAR  REGULAR / SENTAR

 REGULAR.
d) INCORRETA. SUBIR  IRREGULAR / COMPARAR  REGULAR / PERCEBER

 REGULAR.
e) CORRETA. SENTAR  REGULAR / PERCEBER  REGULAR / COMPARAR 

REGULAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante estabelecer os conceitos de verbo regular e de

verbo irregular. De acordo com o professor Alexandre Soares:


MUDE SUA VIDA!

28
a) INCORRETA. JUSTIFICAR  REGULAR / SUBIR  IRREGULAR / SENTIR 

IRREGULAR.
b) INCORRETA. IR  ANÔMALO e IRREGULAR / ESTAR  IRREGULAR /

COMPARAR  REGULAR.
c) INCORRETA. ESTAR  IRREGULAR / JUSTIFICAR  REGULAR / SENTAR

 REGULAR.
d) INCORRETA. SUBIR  IRREGULAR / COMPARAR  REGULAR / PERCEBER

 REGULAR.
e) CORRETA. SENTAR  REGULAR / PERCEBER  REGULAR / COMPARAR 

REGULAR.
14. Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: Assistente Administrativo
(adaptada)
Assinale a alternativa que apresenta um verbo classificado como irregular.
a) “...busca-se o subjetivo contido na discussão de masculinidade”.

b) “...traz a saúde em seu conceito amplo”.
c) “...refere-se apenas a áreas estruturais e ideológicas”.
d) “...incentiva o envolvimento da população”.
e) “...a Estratégia Saúde da Família responde a essa ampliação”.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em “...busca-se o subjetivo contido na discussão de

masculinidade”, o verbo BUSCAR é REGULAR.
b) CORRETA. Em “...traz a saúde em seu conceito amplo”, o verbo TRAZER é

IRREGULAR. Observe:
Presente do indicativo: (eu) trago
Pretérito perfeito: (eu) trouxe
MUDE SUA VIDA!

29
d) INCORRETA. Em “...incentiva o envolvimento da população”, o verbo

INCENTIVAR é REGULAR.
e) INCORRETA. Em “...a Estratégia Saúde da Família responde a essa

ampliação”, o verbo RESPONDER é REGULAR.
SOLUÇÃO COMPLETA



a) INCORRETA. Em “...busca-se o subjetivo contido na discussão de

masculinidade”, o verbo BUSCAR é REGULAR.
b) CORRETA. Em “...traz a saúde em seu conceito amplo”, o verbo TRAZER é

IRREGULAR.
Presente do indicativo: (eu) trago
Pretérito perfeito: (eu) trouxe
d) INCORRETA. Em “...incentiva o envolvimento da população”, o verbo

INCENTIVAR é REGULAR.
e) INCORRETA. Em “...a Estratégia Saúde da Família responde a essa

ampliação”, o verbo RESPONDER é REGULAR.
15. Ano: 2014 Banca: MS CONCURSOS Órgão: IF-AC Provas: Assistente em Administração
“... qualquer jogador brasileiro, quando se desamarra de suas inibições e se põe em
estado de graça, é algo de único em matéria de fantasia...” O verbo sublinhado apresenta seus
MUDE SUA VIDA!

30
respectivos elementos mórficos. Assinale a alternativa que apresenta um elemento inexistente

no verbo sublinhado.
a) Desinência modo-temporal.
b) Prefixo.
c) Radical.
d) Vogal temática.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Em “... qualquer jogador brasileiro, quando se desamarra de

suas inibições e se põe em estado de graça, é algo de único em matéria de
fantasia...”, a forma verbal DESAMARRA não apresenta o elemento mórfico
DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL, uma vez que está no presente do indicativo.
b) INCORRETA. O prefixo é “DES”.
c) INCORRETA. O radical do verbo é “AMARR”
d) INCORRETA. Em DESAMARRA, a vogal A em destaque é a vogal temática

que indica a primeira conjugação.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “... qualquer jogador brasileiro, quando se desamarra de

suas inibições e se põe em estado de graça, é algo de único em matéria de
fantasia...”, a forma verbal DESAMARRA não apresenta o elemento mórfico
DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL, uma vez que está no presente do indicativo.
b) INCORRETA. Os prefixos são morfemas gramaticais e colocam-se antes

do radical, alterando assim a semântica original. Em DESAMARRA o prefixo é
“DES”.
c) INCORRETA. O radical é o único morfema indispensável às palavras. O

radical do verbo é “AMARR”
MUDE SUA VIDA!

31
d) INCORRETA. Em DESAMARRA, a vogal A em destaque é a vogal temática

que indica a primeira conjugação.
16. Ano: 2013 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Provas: Nível Superior
O verbo dispor, utilizado no Texto II, no trecho “Outros elementos adentram o cenário
brasileiro nas últimas décadas e dispõem a cidade como instância privada:” (L. 23-25),
apresenta irregularidade na sua conjugação.
A sequência em que todos os verbos também são irregulares é:

a) crer, saber, exaltar
b) dizer, fazer, generalizar
c) opor, medir, vir
d) partir, trazer, ver
e) resultar, preferir, aderir
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. CRER  IRREGULAR / SABER  IRREGULAR / EXALTAR 

REGULAR.
b) INCORRETA. DIZER  IRREGULAR / FAZER  IRREGULAR /GENERALIZAR

 REGULAR.
c) CORRETA. OPOR  IRREGULAR / MEDIR  IRREGULAR / VIR 

IRREGULAR
d) INCORRETA. PARTIR  REGULAR / TRAZER  IRREGULAR / VER 

IRREGULAR
e) INCORRETA. RESULTAR  REGULAR / PREFERIR  REGULAR / ADERIR 

IRREGULAR
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

32



a) INCORRETA. CRER  IRREGULAR / SABER  IRREGULAR / EXALTAR 

REGULAR.
b) INCORRETA. DIZER  IRREGULAR / FAZER  IRREGULAR /

GENERALIZAR  REGULAR.
c) CORRETA. OPOR  IRREGULAR / MEDIR  IRREGULAR / VIR 

IRREGULAR
d) INCORRETA. PARTIR  REGULAR / TRAZER  IRREGULAR/ VER 

IRREGULAR
e) INCORRETA. RESULTAR  REGULAR / PREFERIR  REGULAR / ADERIR 

IRREGULAR
17. Ano: 2011 Banca: TJ-SC Órgão: TJ-SC Prova: Técnico Judiciário
Assinale a alternativa que NÃO contém uma forma verbal arrizotônica:
a) Começou.
b) Fazer.
c) Enfrentar.
d) Passa.
e) Cresceu.
MUDE SUA VIDA!

33
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com o professor Alexandre Soares: diz-se que é rizotônica a forma

verbal cuja vogal tônica está dentro do RADICAL. Quando está fora, diz-se então
que a forma verbal é arrizotônica.
a) INCORRETA. Em COMEÇOU a vogal temática é “O” está fora do radical

(COMEÇ), portanto é arrizotônica.
b) INCORRETA. Em FAZER a vogal tônica “E” está fora do radical (FAZ),

portanto é arrizotônica.
c) INCORRETA. Em ENFRENTAR a vogal tônica “A” está fora do radical

(ENFRENT), portanto é arrizotônica.
d) CORRETA. Em PASSA a vogal tônica é o primeiro “A” e está dentro do

radical (PASS), portanto é rizotônica.
e) INCORRETA. Em CRESCEU a vogal tônica “E” está fora do radical

(CRESC), portanto é arrizotônica.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares: Diz-se que é rizotônica a forma

verbal cuja vogal tônica está dentro do RADICAL. Quando está fora, diz-se então
que a forma verbal é arrizotônica.
Ex.: amo – A vogal tônica está dentro do RADICAL: rizotônica. Amava – A

vogal tônica está fora do RADICAL: arrizotônica
a) INCORRETA. Em COMEÇOU a vogal temática é “O” está fora do radical,

Verbo no infinitivo: COMEÇAR / Radical: COMEÇ
b) INCORRETA. Em FAZER a vogal tônica “E” está fora do radical (FAZ),

c) INCORRETA. Em ENFRENTAR a vogal tônica “A” está fora do radical

(ENFRENT), portanto é arrizotônica.
MUDE SUA VIDA!

34
d) CORRETA. Em PASSA a vogal tônica é o primeiro “A” e está dentro do

radical, portanto é rizotônica.
e) INCORRETA. Em CRESCEU a vogal tônica “E” está fora do radical

(CRESC), portanto é arrizotônica.
18. Ano: 2010 Banca: FEPESE Órgão: SEFAZ-SC Prova: Auditor Fiscal da Receita Estadual
(adaptada)
Assinale a alternativa que apresenta dois verbos defectivos, isto é, aqueles que não
possuem a conjugação completa, não podendo ser usados em certos modos, tempos ou
pessoas.
a) comer – puir
b) falir – banir
c) abolir – chorar
d) extorquir – matar
e) trazer – dormir
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. COMER  REGULAR / PUIR  IRREGULAR
b) CORRETA. FALIR  DEFECTIVO (não possui conjugação na 1ª/2ª/3ª do

singular no presente do indicativo, por exemplo) / BANIR  DEFECTIVO (não há
conjugação na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo).
c) INCORRETA. ABOLIR  DEFECTIVO (não há conjugação na 1ª pessoa do

singular no presente do indicativo) / CHORAR  REGULAR
d) INCORRETA. EXTORQUIR  DEFECTIVO (não há conjugação na 1ª pessoa

do singular no presente do indicativo) / MATAR  REGULAR
e) INCORRETA. DORMIR  IRREGULAR / TRAZER  IRREGULAR
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos defectivos são

aqueles que não apresentam todas as formas. Não apresentam, por exemplo, a 1ª
pessoa do singular do presente do indicativo e todo o presente do subjuntivo.
Verbos como falir, colorir, banir, precaver são defectivos.
a) INCORRETA. COMER  REGULAR / PUIR  IRREGULAR
b) CORRETA. FALIR  DEFECTIVO (não possui conjugação na 1ª/2ª/3ª do

singular no presente do indicativo, por exemplo) / BANIR  DEFECTIVO (não há
conjugação na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo).
c) INCORRETA. ABOLIR  DEFECTIVO (não há conjugação na 1ª pessoa do

singular no presente do indicativo) / CHORAR  REGULAR
d) INCORRETA. EXTORQUIR  DEFECTIVO (não há conjugação na 1ª pessoa

do singular no presente do indicativo) / MATAR  REGULAR
e) INCORRETA. DORMIR  IRREGULAR / TRAZER  IRREGULAR
19. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: Administrador Júnior
O verbo destacado NÃO é impessoal em:
a) Fazia dias que aguardava a sua transferência para o setor de finanças.

b) Espero que não haja empecilhos à minha promoção.
c) Fez muito frio no dia da inauguração da nova filial.
d) Já passava das quatro horas quando ela chegou.
e) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

36
a) INCORRETA. O verbo FAZER com sentido de tempo transcorrido é

IMPESSOAL.
b) INCORRETA. O verbo HAVER com sentido de existir é IMPESSOAL.
c) INCORRETA. O verbo FAZER foi empregado como apontamento de

fenômeno natural, portanto é IMPESSOAL.
d) INCORRETA. O verbo PASSAR seguido da preposição DE na referência de

horas é IMPESSOAL.
e) CORRETA. Em “Embora houvesse (tivesse) acertado a hora, ele chegou

atrasado”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido de TER. Nesta acepção, é
classificado como PESSOAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, os verbos impessoais são

aqueles que não admitem sujeito e, por isso, também só aparecem na 3ª pessoa. É
o caso, por exemplo, do verbo haver, seja com o sentido de existir, ocorrer, seja
com a ideia de tempo transcorrido.
Os principais casos de verbos impessoais são:

gear, nevar, etc.

suficiência.
VII. Verbo passar, seguido de preposição de, na indicação de horas
a) INCORRETA. O verbo FAZER com sentido de tempo transcorrido é

IMPESSOAL.
MUDE SUA VIDA!

37
b) INCORRETA. O verbo HAVER com sentido de existir é IMPESSOAL.
c) INCORRETA. O verbo FAZER foi empregado como apontamento de

fenômeno natural, portanto é IMPESSOAL.
d) INCORRETA. O verbo PASSAR seguido da preposição DE na referência de

horas é IMPESSOAL.
e) CORRETA. Em “Embora houvesse (tivesse) acertado a hora, ele chegou

atrasado”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido de TER. Nesta acepção é
classificado como PESSOAL.
20. Ano: 2009 Banca: MS CONCURSOS Órgão: TRE-SC Prova: Técnico Judiciário
No trecho a seguir, os verbos são considerados, respectivamente: “naquela capital de
província não havia um homem, um só, que ela considerasse digno de ser seu marido”.
a) Pessoal e impessoal.
b) Impessoal e pessoal.
c) Regular e irregular.
d) Pessoais.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “naquela capital de província não havia um homem, um só, que

ela considerasse digno de ser seu marido”, o verbo HAVER foi empregado no
contexto com o sentido de EXISTIR, observe: “[...] não existia um homem”. Nesse
sentido, é classificado como impessoal.
Ao passo que, a forma verbal CONSIDERASSE vem do verbo no infinitivo

CONSIDERAR, que é classificado como verbo pessoal e regular (sujeito  ela).
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

38
 Os verbos impessoais são aqueles que não admitem sujeito e, por isso,
 Regular: é o verbo que segue o paradigma de sua conjugação. Cantar,

conjugações.
 Irregular: muitos verbos apresentam irregularidade já no RD. Em geral,

isso se revela já no presente do indicativo.
 Pessoais: Apresentam sujeito de forma clara.
Em “naquela capital de província não havia um homem, um só, que

ela considerasse digno de ser seu marido”, o verbo HAVER foi empregado no
contexto com o sentido de EXISTIR, observe: “[...] não existia um homem”. Nesse
sentido, é classificado como impessoal.
Ao passo que, a forma verbal CONSIDERASSE vem do verbo no infinitivo

CONSIDERAR, que é classificado como verbo pessoal e regular (sujeito  ela).
Portanto, os verbos destacados são classificados como impessoal e pessoal,

respectivamente.
MUDE SUA VIDA!

39
SUMÁRIO
Verbos – Parte 2 ................................................................................................................................................ 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 11
MUDE SUA VIDA!

1

VERBOS – PARTE 2
A partir da análise do trecho “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, o verbo
está conjugado na terceira pessoa do singular e o tempo é o presente do indicativo.
2. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Provas: Assistente

Considerando a tipologia do texto, as ideias nele expressas e seus aspectos linguísticos ,
julgue o próximo item relativo.
A forma verbal “propicie” (linha 10) está flexionada no tempo futuro do modo
subjuntivo.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-CE Prova: Analista Judiciário
O sentido original do texto seria preservado caso a forma verbal “gostara” (l.3) fosse
substituída por gostava.
4. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-SE Provas: Analista Judiciário
O emprego do futuro do pretérito em “poderia” (l. 8) indica que a situação apresentada
na oração é não factual, ou seja, é hipotética.
MUDE SUA VIDA!

3
5. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPU Prova: Técnico

O emprego do subjuntivo em “que tenha” (l.1) confere à informação um caráter

hipotético.
6. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: Técnico de

Contabilidade
A flexão dos verbos no segundo período do texto indica uma característica marcante dos
textos publicitários, que é a interpelação direta do interlocutor por meio do emprego do modo
imperativo.
MUDE SUA VIDA!

4
7. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Prova: Técnico Judiciário
Estaria igualmente correta e adequada ao texto a flexão da forma verbal “possuíssem”
(L.13) no tempo presente do subjuntivo: possuam.
MUDE SUA VIDA!

5
8. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CADE Prova: CADE

Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima.
O emprego de formas verbais no pretérito imperfeito, como, por exemplo,

“Procurávamos” (l.16) e “Conhecíamos” (l.19), está associado à ideia de habitualidade,
continuidade ou duração.
9. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: Diplomata
O emprego de “concebera” (l.8), no pretérito mais-que-perfeito do indicativo, justifica-
se, no texto, como traço estilístico da linguagem culta formal, visto que, em normas
estritamente gramaticais, não há respaldo para esse uso.
MUDE SUA VIDA!

6
10. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANCINE Prova: Analista Administrativo
No que se refere às ideias do texto acima e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens a
seguir.
A substituição da forma verbal “terá sido” (l.2) por foi não prejudicaria a correção
gramatical nem a coerência do texto.
11. Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Edéia - GO Provas: Assistente
Administrativo
Os verbos: amou, beijou, sentou... como a maioria dos outros, no poema, estão
conjugados no tempo:
a) pretérito mais que perfeito do indicativo;

b) presente do subjuntivo;
c) futuro do pretérito do indicativo;
d) pretérito perfeito do indicativo.
MUDE SUA VIDA!

7
12. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: METRÔ-SP Prova: Oficial de Logística e
Almoxarifado
Em relação ao verbo “descartaria”, assinale a alternativa correta.
a) Está conjugado no futuro do pretérito, indicando incerteza.

b) Está conjugado no pretérito imperfeito, indicando surpresa.
c) Está conjugado no pretérito perfeito, indicando algo já finalizado.
d) Está conjugado no futuro do presente, indicando algo que ocorrerá.
13. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Provas: Analista Judiciário
Analise os tempos e modos verbais empregados e assinale a alternativa incorreta.
a) "A vida é singular ao tempo". (Presente do indicativo).

b) [...] "por que razão deveria" [...] (Futuro do pretérito do indicativo).
c) [...] "tenho no plenilúnio um desejo imarcescível.” (Presente do indicativo).
d) "Talvez, após o decesso, eu possa lá estabelecer morada". (Futuro do presente do
indicativo).
14. Ano: 2019 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Águas de Santa Bárbara -
SP Provas: Assistente Social
A segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo do verbo “abolir” é
a) aboles.
b) abolimos.
c) abole.
d) aboli.
Observe a tirinha abaixo para responder a questão.
Diálogo da tirinha:
Quadro 1: Mãe, traga mais bolo!
Quadro 2: Moleque! Se você comer mais bolo você vai explodir!
Quadro 3: Então traga e saia de perto.
MUDE SUA VIDA!

8
15. Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: Agente Municipal
de Trânsito
Considerando o contexto, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o modo
verbal dos verbos presentes na fala do menino no primeiro e terceiro quadro da tirinha.
a) Indicativo
b) Imperativo
c) Subjuntivo
d) Infinitivo
16. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu -

PR Provas: Agente Administrativo
Analise: “a socióloga Zeynep Tufekci escreveu um artigo no jornal americano The New
York Times” e assinale a alternativa que apresenta a classificação do verbo em destaque.
a) Pretérito Perfeito do Subjuntivo.

b) Pretérito Perfeito do Imperativo.
c) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
d) Pretérito Imperfeito do Indicativo
e) Pretérito Perfeito do Indicativo.
17. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante -
CE Provas: Agente Administrativo
[...] que a perseguiam... O verbo grifado no presente do subjuntivo e na 2ª pessoa do
plural assume a forma
a) perseguíeis.
b) persigais.
c) perseguísseis.
d) persiguirais.
e) persiguis.
Considere a tira de Mort Walker para responder à questão.
MUDE SUA VIDA!

9
18. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Semae de Piracicaba - SP Provas: Escriturário
A forma verbal Levante, no 1º quadrinho, está no modo imperativo, expressando um
convite, um apelo, assim como a destacada na frase:
a) Participem de nossa promoção de inverno.

b) Bombeiros encontram garoto desparecido.
c) Cidadãos elegem seus próximos representantes.
d) Pesquisadores investigam o novo fenômeno.
e) Contratam-se pedreiros para serviço temporário.
E teve uma importância econômica fundamental durante 40 anos, com o grande ciclo da
borracha; na época, o látex representava 50% da exportação do Brasil - o resto era café. Então a
cidade sempre foi cosmopolita, com a presença de muitos estrangeiros. Tive professores
estrangeiros na minha juventude em Manaus e convivi com muitos estrangeiros, acho que eles
estão presentes no meu trabalho.
(Entrevista concedida por HATOUM, Milton. Disponível em: www.saraivaconteudo.com.br, com adaptações)
19. Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: MANAUSPREV Prova: Analista Previdenciário
“na época, o látex representava 50% da exportação do Brasil”
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima encontra-se em:
a) .. mas conheço um pouco o interior da Amazônia.

b) .. quando já era uma fortaleza avançada dos portugueses...
c) A temática amazônica se impõe...
d) ... escreveria sobre Paraty ou Pequim, certamente.
e) E teve uma importância econômica fundamental durante 40 anos...
20. Ano: 2012 Banca: AOCP Órgão: BRDE Provas: Analista de Sistemas
Assinale a alternativa cuja sequência verbal destacada constitui um exemplo de tempo
composto.
a) “Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas"

b) “...um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar
proliferando"
c) “as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência
histórica"
d) “Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem
continuidade"
e) “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição”.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Errado
10. Certo
11. D
12. A
13. D
14. C
15. B
16. E
17. B
18. A
19. B
20. E
MUDE SUA VIDA!

11
A partir da análise do trecho “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, o verbo
está conjugado na terceira pessoa do singular e o tempo é o presente do indicativo.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal É está, realmente, conjugada na terceira pessoa do singular

no presente do indicativo. Indica que a ação ocorre exatamente no momento da
enunciação, da fala, da comunicação.
SOLUÇÃO COMPLETA
A partir da análise do trecho “Nossa condição não é tão angustiante assim...”,

a forma verbal É está conjugada, realmente, na terceira pessoa do singular no
presente do indicativo. Indica que a ação ocorre exatamente no momento da
enunciação, da fala, da comunicação.
Presente do indicativo
eu  sou
tu  és
ele  é
nós  somos
vós  sois
eles  são
MUDE SUA VIDA!

12
2. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Provas: Assistente

Considerando a tipologia do texto, as ideias nele expressas e seus aspectos linguísticos ,
julgue o próximo item relativo.
A forma verbal “propicie” (linha 10) está flexionada no tempo futuro do modo
subjuntivo.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiramente, é importante relembrar que o modo subjuntivo expressa

possibilidade, hipótese, incerteza. A forma verbal “propicie” está conjugada, na
verdade, no presente do modo subjuntivo.
Presente do Subjuntivo
que eu  propicie
que tu  propicies
que ele  propicie
que nós  propiciemos
que vós  propicieis
que eles  propiciem
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] para compor uma metodologia de trabalho que propicie o

acompanhamento da voz, prestando serviço à comunidade e prevenindo problemas
de saúde posteriores.”
Primeiramente, é importante relembrar que o modo subjuntivo expressa

possibilidade, hipótese, incerteza. A forma verbal “propicie” está conjugada, na
verdade, no presente do modo subjuntivo. Observe:
Presente do Subjuntivo
que eu  propicie
que tu  propicies
que ele  propicie
que nós  propiciemos
que vós  propicieis
que eles  propiciem
O verbo PROPICIAR, no tempo futuro do modo subjuntivo, ficaria:
quando eu  propiciar
quando tu  propiciares
quando ele  propiciar
quando nós  propiciarmos
quando vós  propiciardes
quando eles  propiciarem
3. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-CE Prova: Analista Judiciário
MUDE SUA VIDA!

14
O sentido original do texto seria preservado caso a forma verbal “gostara” (l.3) fosse
substituída por gostava.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal GOSTARA está conjugada no pretérito mais-que-perfeito e

expressa o sentido de um fato passado anterior a outro fato também passado. Ao
passo que a forma verbal GOSTAVA está conjugada no pretérito imperfeito e
expressa sentido de passado impontual duradouro, permanente.
Apesar das duas formas verbais estarem no modo indicativo, a substituição

acarreta mudança de sentido.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] escrito por um menino que gostara muito de um texto dele [...]”
No trecho supracitado, a forma verbal GOSTARA está conjugada no pretérito

mais-que-perfeito e expressa o sentido de um fato passado anterior a outro fato
também passado.
Ao passo que a forma verbal GOSTAVA está conjugada no pretérito imperfeito

e expressa sentido de passado impontual duradouro, permanente.
Apesar das duas formas verbais estarem no modo indicativo, expressam

sentidos diferentes e estão em tempos diferentes. Portanto, a substituição acarreta
mudança de sentido.
MUDE SUA VIDA!

15
O emprego do futuro do pretérito em “poderia” (l. 8) indica que a situação apresentada
na oração é não factual, ou seja, é hipotética.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal PODERIA realmente está conjugada no futuro do pretérito,

apesar de pertencer ao modo indicativo, exprime ideia de hipótese, possibilidade,
não factual.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma verbal PODERIA realmente está conjugada no futuro do pretérito,

apesar de pertencer ao modo indicativo exprime ideia de hipótese, possibilidade,
não factual.
Em “[...] o assassino poderia ser condenado a três anos de desterro na

África”, o verbo PODERIA indica que a situação apresentada na oração é não
factual, ou seja, é hipotética.
MUDE SUA VIDA!

16
5. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPU Prova: Técnico

O emprego do subjuntivo em “que tenha” (l.1) confere à informação um caráter

hipotético.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal TENHA em QUE TENHA está conjugada no presente do

subjuntivo. O modo verbal do subjuntivo expressa possibilidade, hipótese,
incerteza, situação não factual. Nesse sentido está correto afirmar que o emprego
desse modo confere à informação um caráter hipotético.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma verbal TENHA em QUE TENHA está conjugada no presente do

subjuntivo. O modo verbal do subjuntivo expressa possibilidade, hipótese,
incerteza, situação não factual. Nesse sentido está correto afirmar que o emprego
desse modo confere à informação um caráter hipotético.
Presente do subjuntivo
que eu tenha
que tu tenhas
que ele tenha
que nós tenhamos
que vós tenhais
que eles tenham
MUDE SUA VIDA!

17
6. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: Técnico de

Contabilidade
A flexão dos verbos no segundo período do texto indica uma característica marcante dos
textos publicitários, que é a interpelação direta do interlocutor por meio do emprego do modo
imperativo.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
As formas verbais “PRESERVE” e “POUPE” estão no modo imperativo e

expressam valor de conselho, pedido.
SOLUÇÃO COMPLETA
As formas verbais “PRESERVE” e “POUPE” estão no modo imperativo e

expressam valor de conselho, pedido. É um recurso de interpelação direta do
interlocutor, característica marcante dos textos publicitários.
Imperativo Afirmativo
--
Preserva  tu
Preserve  você
Preservemos  nós
Preservai  vós
Preservem  vocês
--
Poupa  tu
Poupe  você
poupemos  nós
poupai  vós
poupem  vocês
MUDE SUA VIDA!

18
Estaria igualmente correta e adequada ao texto a flexão da forma verbal “possuíssem”
(L.13) no tempo presente do subjuntivo: possuam.
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal POSSUÍSSEM está conjugada no pretérito do subjuntivo e traz

consigo a ideia de hipótese, situação não factual. Observe que a locução AINDA
QUE inicia uma oração subordinada concessiva. Nesse contexto, há a
obrigatoriedade da conjugação do verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo, a fim
de estabelecer a ambiência hipotética.
Portanto, está incorreto afirmar que estaria igualmente correta e adequada

ao texto a flexão da forma verbal “possuíssem” (L.13) no tempo presente do
subjuntivo: possuam.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] o direito linguístico das testemunhas indígenas de se expressarem em

sua própria língua, ainda que essas mesmas pessoas possuíssem o domínio da
língua da sociedade envolvente [...]”
No fragmento, a forma verbal POSSUÍSSEM está conjugada no pretérito do

subjuntivo e traz consigo a ideia de hipótese, situação não factual. Observe que a
locução AINDA QUE inicia uma oração subordinada adverbial concessiva. Nesse
contexto, há a obrigatoriedade da conjugação do verbo no pretérito imperfeito do
subjuntivo, a fim de estabelecer a ambiência hipotética.
Portanto, está incorreto afirmar que estaria igualmente correta e adequada

ao texto a flexão da forma verbal “possuíssem” (L.13) no tempo presente do
subjuntivo: possuam.
Pretérito Imperfeito do subjuntivo

se eu possuísse
se tu possuísses
se ele possuísse
se nós possuíssemos
se vós possuísseis
se eles possuíssem
MUDE SUA VIDA!

20
8. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CADE Prova: CADE

Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima.
O emprego de formas verbais no pretérito imperfeito, como, por exemplo,

“Procurávamos” (l.16) e “Conhecíamos” (l.19), está associado à ideia de habitualidade,
continuidade ou duração.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo no pretérito imperfeito do indicativo expressa passado impontual

duradouro, permanente. Nesse sentido, “Procurávamos” e “Conhecíamos” são
verbos que estão associados à ideia de habitualidade, continuidade ou duração.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo no pretérito imperfeito do indicativo expressa passado impontual

duradouro, permanente. Nesse sentido, “Procurávamos” e “Conhecíamos” são
verbos que estão associados à ideia de habitualidade, continuidade ou duração.
Observe que esses verbos denotam ações impontuais e contínuas no passado:
“Procurávamos criar relacionamentos que facilitassem o acesso a qualquer

velharia escrita. Que poderia estar esperando por nós, por que não?, desde séculos,
ou décadas. Conhecíamos armários, sótãos, porões e cofres de secretaristas,
bibliotecas [...]”
MUDE SUA VIDA!

21
O emprego de “concebera” (l.8), no pretérito mais-que-perfeito do indicativo, justifica-

se, no texto, como traço estilístico da linguagem culta formal, visto que, em normas
estritamente gramaticais, não há respaldo para esse uso.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A assertiva encontra-se totalmente equivocada ao afirmar que, em normas

estritamente gramaticais, não há respaldo para o uso do pretérito mais-que-
perfeito do indicativo. O emprego desse tempo verbal é comum assim como o de
outros tempos verbais do modo indicativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A assertiva encontra-se totalmente equivocada ao afirmar que, em normas

estritamente gramaticais, não há respaldo para o uso do pretérito mais-que-
perfeito do indicativo. O emprego desse tempo verbal é comum assim como o de
outros tempos verbais do modo indicativo.
Por fim, cumpre esclarecer que o pretérito mais-que-perfeito expressa o

sentido de um fato passado anterior a outro fato também passado.
MUDE SUA VIDA!

22
10. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANCINE Prova: Analista Administrativo
No que se refere às ideias do texto acima e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens a
seguir.
A substituição da forma verbal “terá sido” (l.2) por foi não prejudicaria a correção
gramatical nem a coerência do texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Resgatando o fragmento original (LER COM ATENÇÃO):
“Caso alguém pergunte, em um futuro distante, qual terá sido o meio de

expressão de maior impacto da era moderna [...]”
Em primeiro lugar, vamos analisar o trecho. Atente que devemos fazer uma
projeção inicial (forma de visualização) para “um futuro distante” e entender que o
trecho “qual terá sido [...]” refere-se a um momento anterior ao momento
projetado como “um futuro distante”, ou seja, “terá sido [...]” é passado em
relação a um futuro distante e futuro em relação ao momento presente.
A questão propõe a troca do tempo composto TERÁ SIDO (lembrando que

esse termo é passado em relação a um futuro distante) por FOI (pretérito). Apesar
do TERÁ SIDO ser uma locução, originalmente, no tempo futuro, nesse contexto ela
é empregada, do ponto de vista de “um futuro distante”, como pretérita a esse
acontecimento.
Portanto, a troca manteria a coerência (lógica das ideias) e a correção

gramatical. A ideia de acontecimento pretérito permanece.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Caso alguém pergunte, em um futuro distante, qual terá sido o meio de

expressão de maior impacto da era moderna [...]”
Em primeiro lugar, vamos analisar o trecho. Atente que devemos fazer uma
projeção inicial (forma de visualização) para “um futuro distante” e entender que o
trecho “qual terá sido [...]” refere-se a um momento anterior ao momento
projetado como “um futuro distante”, ou seja, “terá sido [...]” é passado em
relação ao futuro distante e futuro em relação ao momento presente.
É preciso atentar para o enunciado. A assertiva pede a análise apenas quanto

à correção gramatical e à coerência, e não quanto ao sentido original.
MUDE SUA VIDA!

23
A questão propõe a troca do TERÁ SIDO (lembrando que esse termo é

passado em relação a um futuro distante) por FOI (pretérito). Apesar do TERÁ
SIDO ser uma locução, originalmente, no tempo futuro, nesse contexto ela é
empregada, no ponto de vista de “um futuro distante”, como pretérita a esse
acontecimento.
Portanto, a troca manteria a coerência (lógica das ideias) e a correção

gramatical. A ideia de acontecimento pretérito permanece.
Administrativo
Os verbos: amou, beijou, sentou... como a maioria dos outros, no poema, estão
conjugados no tempo:
a) pretérito mais que perfeito do indicativo;

b) presente do subjuntivo;
c) futuro do pretérito do indicativo;
d) pretérito perfeito do indicativo.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pretérito perfeito do indicativo expressa passado pontual. Diz-se de fato

concluso. Na frase do enunciado, os verbos “amou, beijou, sentou...” estão
conjugados no pretérito perfeito do indicativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O pretérito mais-que-perfeito do indicativo exprime fato

passado anterior a outro fato também passado.
Exemplo: Quando eu cheguei, ela já dormira. (ela dormiu antes de eu

chegar).
b) INCORRETA. O presente do subjuntivo aparece em orações dependentes,

subordinadas, a fim de conferir caráter duvidoso, incerto, possível.
Exemplo: Minha família quer que eu estude medicina.
c) INCORRETA. O futuro do pretérito do indicativo expressa um fato que está

condicionado a outro explícito ou implícito. Sinaliza condição, hipótese.
Exemplo: Eu viajaria, se pudesse.
MUDE SUA VIDA!

24
d) CORRETA. O pretérito perfeito do indicativo expressa passado pontual.

Diz-se de fato concluso. Na frase do enunciado, os verbos “amou, beijou, sentou...”
estão conjugados no pretérito perfeito do indicativo.
12. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: METRÔ-SP Prova: Oficial de Logística e
Almoxarifado
Em relação ao verbo “descartaria”, assinale a alternativa correta.
a) Está conjugado no futuro do pretérito, indicando incerteza.

b) Está conjugado no pretérito imperfeito, indicando surpresa.
c) Está conjugado no pretérito perfeito, indicando algo já finalizado.
d) Está conjugado no futuro do presente, indicando algo que ocorrerá.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo “descartaria” está conjugado no futuro do pretérito do indicativo e

expressa um fato que está condicionado a outro. Além disso, traz a ideia de
hipótese e incerteza. Apesar de o modo indicativo expressar, em geral, fato, o
futuro do pretérito sinaliza condição/hipótese.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Ninguém descartaria uma fralda na praia [...]”
a) CORRETA. O verbo “descartaria” está conjugado no futuro do pretérito do

indicativo e expressa um fato que está condicionado a outro. Além disso, traz a
ideia de hipótese e incerteza. Apesar de o modo indicativo expressar, em geral,
fato, o futuro do pretérito sinaliza condição/hipótese.
b) INCORRETA. O verbo no pretérito imperfeito do indicativo expressa

passado impontual duradouro, permanente.
c) INCORRETA. O verbo no pretérito perfeito do indicativo expressa passado

pontual, enquadrando um fato dentro de um espaço de tempo determinado. Diz-se
fato concluso.
d) INCORRETA. O futuro do presente do indicativo expressa fato (tido como

certo) que ainda vai se realizar, mediante ou não certa condição.
MUDE SUA VIDA!

25
Analise os tempos e modos verbais empregados e assinale a alternativa incorreta.
a) "A vida é singular ao tempo". (Presente do indicativo).

b) [...] "por que razão deveria" [...] (Futuro do pretérito do indicativo).
c) [...] "tenho no plenilúnio um desejo imarcescível.” (Presente do indicativo).
d) "Talvez, após o decesso, eu possa lá estabelecer morada". (Futuro do presente do
indicativo).
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A forma verbal É está flexionado no presente do indicativo.

Indica que a ação ocorre exatamente no momento da enunciação, da fala, da
comunicação.
b) INCORRETA. A forma verbal DEVERIA está conjugada no futuro do

pretérito do indicativo. Expressa um fato que está condicionado a outro. Além
disso, traz a ideia de hipótese e incerteza.
c) INCORRETA. A forma verbal TENHO está conjugada no presente do

indicativo. Indica que a ação ocorre exatamente no momento da enunciação, da
fala, da comunicação.
d) CORRETA. A forma verbal POSSA está conjugada no presente do

subjuntivo. Aparece em orações dependentes, subordinadas, a fim de conferir
caráter duvidoso, incerto, possível.
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em "A vida é singular ao tempo", a forma verbal É está

flexionado no presente do indicativo. Indica que a ação ocorre exatamente no
momento da enunciação, da fala, da comunicação.
b) INCORRETA. Em [...] "por que razão deveria" [...], a forma verbal

DEVERIA está conjugada no futuro do pretérito do indicativo. Expressa um fato que
está condicionado a outro. Além disso, traz a ideia de hipótese e incerteza.
c) INCORRETA. Em [...] "tenho no plenilúnio um desejo imarcescível.”, a

forma verbal TENHO está conjugada no presente do indicativo. Indica que a ação
ocorre exatamente no momento da enunciação, da fala, da comunicação.
d) CORRETA. Em "Talvez, após o decesso, eu possa lá estabelecer morada",

a forma verbal POSSA está conjugada no presente do subjuntivo. O presente do
subjuntivo aparece em orações dependentes, subordinadas, a fim de conferir
caráter duvidoso, incerto, possível.
MUDE SUA VIDA!

26
que eu possa
que tu possas
que ele possa
que nós possamos
que vós possais
que eles possam
14. Ano: 2019 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Águas de Santa Bárbara -
A segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo do verbo “abolir” é
a) aboles.
b) abolimos.
c) abole.
d) aboli.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A segunda pessoa do singular (tu) do imperativo afirmativo do verbo “abolir”

é abole. Observe:
--
Abole  tu
--
--
Aboli  vós
--
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A forma verbal ABOLES está conjugada na segunda pessoa

do singular do presente do indicativo.
b) INCORRETA. A forma verbal ABOLIMOS está conjugada na primeira

pessoa do plural no presente do subjuntivo.
c) CORRETA. A segunda pessoa do singular (tu) do imperativo afirmativo do

verbo “abolir” é abole. Observe:
MUDE SUA VIDA!

27
--
Abole  tu
--
--
Aboli  vós
--
d) INCORRETA. A forma verbal ABOLI está conjugada na primeira pessoa do

singular no pretérito perfeito do indicativo.
Observe a tirinha abaixo para responder a questão.
Diálogo da tirinha:
Quadro 1: Mãe, traga mais bolo!
Quadro 2: Moleque! Se você comer mais bolo você vai explodir!
Quadro 3: Então traga e saia de perto.
15. Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: Agente Municipal
de Trânsito
Considerando o contexto, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o modo
verbal dos verbos presentes na fala do menino no primeiro e terceiro quadro da tirinha.
a) Indicativo
b) Imperativo
c) Subjuntivo
d) Infinitivo
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
As formas verbais TRAGA e SAIA, presentes na fala do menino no primeiro e

terceiro quadro da tirinha, estão no modo IMPERATIVO. O modo imperativo pode
expressar valor de ordem, conselho, pedido ou determinação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

28
a) INCORRETA. O indicativo expressa fato, certeza, quer em referência ao

presente, quer ao passado, quer ao futuro.
b) CORRETA. As formas verbais TRAGA e SAIA, presentes na fala do menino

no primeiro e terceiro quadro da tirinha, estão no modo IMPERATIVO. O modo
imperativo pode expressar valor de ordem, conselho, pedido ou determinação.
c) INCORRETA. Expressa possibilidade, hipótese, incerteza.
d) INCORRETA. O infinitivo é considerado uma forma nominal do verbo.
16. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu -

PR Provas: Agente Administrativo
Analise: “a socióloga Zeynep Tufekci escreveu um artigo no jornal americano The New
York Times” e assinale a alternativa que apresenta a classificação do verbo em destaque.
a) Pretérito Perfeito do Subjuntivo.

b) Pretérito Perfeito do Imperativo.
c) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
d) Pretérito Imperfeito do Indicativo
e) Pretérito Perfeito do Indicativo.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “a socióloga Zeynep Tufekci escreveu um artigo no jornal americano The

New York Times”, a forma verbal ESCREVEU está conjugada no pretérito perfeito do
indicativo e exprime fato concluso, enquadrado dentro de um espaço de tempo
determinado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Exprime fato supostamente concluído anteriormente ao

momento da fala. Apresenta-se de forma composta.
b) INCORRETA. Não há tempos no imperativo.
c) INCORRETA. Exprime condição ou hipótese.
d) INCORRETA. O verbo no pretérito imperfeito do indicativo expressa

passado impontual duradouro, permanente.
MUDE SUA VIDA!

29
e) CORRETA. Em “a socióloga Zeynep Tufekci escreveu um artigo no jornal

americano The New York Times”, a forma verbal ESCREVEU está conjugada no
pretérito perfeito do indicativo e exprime fato concluso, enquadrado dentro de um
espaço de tempo determinado.
17. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante -
[...] que a perseguiam... O verbo grifado no presente do subjuntivo e na 2ª pessoa do
plural assume a forma
a) perseguíeis.
b) persigais.
c) perseguísseis.
d) persiguirais.
e) persiguis.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. 2ª pessoa do plural  Pretérito Imperfeito do Indicativo
b) CORRETA. 2ª pessoa do plural  Presente do Subjuntivo
c) INCORRETA. 2ª pessoa do plural  Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
d) INCORRETA. Não existe.
e) INCORRETA. Não existe.
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. 2ª pessoa do plural  Pretérito Imperfeito do Indicativo
b) CORRETA. 2ª pessoa do plural Presente do Subjuntivo
que eu persiga
que tu persigas
que ele persiga
que nós persigamos
que vós persigais
que eles persigam
c) INCORRETA. 2ª pessoa do plural  Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
MUDE SUA VIDA!

30
d) INCORRETA. Não existe.
e) INCORRETA. Não existe.
Considere a tira de Mort Walker para responder à questão.
18. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Semae de Piracicaba - SP Provas: Escriturário
A forma verbal Levante, no 1º quadrinho, está no modo imperativo, expressando um
convite, um apelo, assim como a destacada na frase:
a) Participem de nossa promoção de inverno.

b) Bombeiros encontram garoto desparecido.
c) Cidadãos elegem seus próximos representantes.
d) Pesquisadores investigam o novo fenômeno.
e) Contratam-se pedreiros para serviço temporário.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O modo imperativo pode expressar valor de ordem, conselho, pedido, convite

ou determinação.
a) CORRETA. Em “Participem de nossa promoção de inverno”, a forma verbal

PARTICIPEM está conjugada a terceira pessoa do modo imperativo afirmativo. O
leitor está sendo convidado a participar da promoção.
b) INCORRETA. Em “Bombeiros encontram garoto desparecido”, o verbo

ENCONTRAM está conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
c) INCORRETA. Em “Cidadãos elegem seus próximos representantes”, o

verbo ELEGEM está conjugado na terceira pessoa do plural do presente do
indicativo.
MUDE SUA VIDA!

31
d) INCORRETA. Em “Pesquisadores investigam o novo fenômeno”, o verbo

INVESTIGAM está conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
e) INCORRETA. Em “Contratam-se pedreiros para serviço temporário”, o

verbo CONTRATAR está conjugado no presente do indicativo e se encontra na voz
passiva sintética.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O modo imperativo pode expressar valor de ordem, conselho, pedido, convite

ou determinação.
a) CORRETA. Em “Participem de nossa promoção de inverno”, a forma verbal

PARTICIPEM está conjugada a terceira pessoa do modo imperativo afirmativo. O
leitor está sendo convidado a participar da promoção.
--
Participa  tu
Participe  você
Participemos  nós
Participai  vós
Participem  vocês
b) INCORRETA. Em “Bombeiros encontram garoto desparecido”, o verbo

ENCONTRAM está conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
c) INCORRETA. Em “Cidadãos elegem seus próximos representantes”, o

verbo ELEGEM está conjugado na terceira pessoa do plural do presente do
indicativo.
d) INCORRETA. Em “Pesquisadores investigam o novo fenômeno”, o verbo

INVESTIGAM está conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
e) INCORRETA. Em “Contratam-se pedreiros para serviço temporário”, o

verbo CONTRATAR está conjugado no presente do indicativo e se encontra na voz
passiva sintética.
E teve uma importância econômica fundamental durante 40 anos, com o grande ciclo da
borracha; na época, o látex representava 50% da exportação do Brasil - o resto era café. Então a
cidade sempre foi cosmopolita, com a presença de muitos estrangeiros. Tive professores
estrangeiros na minha juventude em Manaus e convivi com muitos estrangeiros, acho que eles
estão presentes no meu trabalho.
(Entrevista concedida por HATOUM, Milton. Disponível em: www.saraivaconteudo.com.br, com adaptações)
MUDE SUA VIDA!

32
19. Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: MANAUSPREV Prova: Analista Previdenciário
“na época, o látex representava 50% da exportação do Brasil”
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima encontra-se em:
a) .. mas conheço um pouco o interior da Amazônia.

b) .. quando já era uma fortaleza avançada dos portugueses...
c) A temática amazônica se impõe...
d) ... escreveria sobre Paraty ou Pequim, certamente.
e) E teve uma importância econômica fundamental durante 40 anos...
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em primeiro lugar, é importante esclarecer que o tempo/modo do verbo

REPRESENTAVA é o pretérito imperfeito do indicativo.
a) INCORRETA. A forma verbal CONHEÇO está conjugada no presente do

indicativo.
b) CORRETA. A forma verbal ERA está conjugada no pretérito imperfeito do

indicativo.
c) INCORRETA. A forma verbal IMPÕE está conjugada no presente do

indicativo.
d) INCORRETA. A forma verbal ESCREVERIA está conjugada no futuro do

pretérito do indicativo.
e) INCORRETA. A forma verbal TEVE está conjugado no pretérito perfeito

simples do indicativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em primeiro lugar, é importante esclarecer que o tempo/modo do verbo

REPRESENTAVA é o pretérito imperfeito do indicativo. O verbo no pretérito
imperfeito do indicativo expressa passado impontual duradouro, permanente.
Pretérito Imperfeito do indicativo

eu  representava
tu  representavas
ele  representava
nós  representávamos
vós  representáveis
eles  representavam
MUDE SUA VIDA!

33
a) INCORRETA. A forma verbal CONHEÇO está conjugada no presente do

indicativo.
b) CORRETA. A forma verbal ERA está conjugada no pretérito imperfeito do

indicativo.
c) INCORRETA. A forma verbal IMPÕE está conjugada no presente do

indicativo.
d) INCORRETA. A forma verbal ESCREVERIA está conjugada no futuro do

pretérito do indicativo.
e) INCORRETA. A forma verbal TEVE está conjugado no pretérito perfeito

simples do indicativo.
20. Ano: 2012 Banca: AOCP Órgão: BRDE Provas: Analista de Sistemas
Assinale a alternativa cuja sequência verbal destacada constitui um exemplo de tempo
composto.
a) “Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas"

b) “...um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética para continuar
proliferando"
c) “as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à experiência
histórica"
d) “Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem
continuidade"
e) “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição”.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa que apresenta o verbo TER ou HAVER (como auxiliar) +

particípio é: “tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da
tradição”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Dá-se o nome de tempo composto à seguinte estrutura verbal:

Ter ou Haver + particípio.
MUDE SUA VIDA!

34
Nesse sentido, a única alternativa que apresenta o verbo TER ou HAVER

(como auxiliar) + particípio é: “tenha passado a fazer um uso relutantemente
crítico, ou acrítico, da tradição”.
MUDE SUA VIDA!

35
SUMÁRIO
Verbos – Parte 3 ................................................................................................................................................ 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 12
MUDE SUA VIDA!

1

VERBOS – PARTE 3
Procuradoria
A coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas se a forma verbal
“mudaram” (l.2) fosse substituída por mudam.
2. Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB Prova: Agente
Administrativo (adaptado)
Em “Descreva uma mulher boazinha”, a forma verbal expressa uma noção habitual.
MUDE SUA VIDA!

2
Rachel de Queiroz. O quinze. Rio de Janeiro: José Olympio, 2012 (com adaptações)
3. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: Analista de Sistema
Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal
“tinha” por havia não prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

3
4. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Técnico Judiciário

Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a locução verbal
“foi questionada” (ℓ.16) fosse substituída por havia sido questionada.
5. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: AGU Provas: Administrador (adaptada)

“Ele achava que a sociedade deveria ser harmoniosa e as pessoas deveriam ser
encorajadas em seu ‘autodesenvolvimento’ para que pudessem aproveitar ao máximo sua
posição.” (linhas 16 a 18)
A respeito do período acima, existem duas locuções verbais no período.
MUDE SUA VIDA!

4
José Pacheco. Para que serve a formação? Escola da ponte – formação e transformação da educação. São Paulo: Vozes, 2010, p. 4 (com
adaptações)
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Provas: Professor

Julgue o seguinte item, com relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1AAA.
A substituição da locução verbal “terá mudado” (l.15) pela forma

verbal mudou manteria a correção gramatical do texto, mas alteraria o sentido do período.
MUDE SUA VIDA!

5
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Provas: Conhecimentos Básicos
para os Cargos
Julgue o item, no que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto caso a locução “têm
enviado” (l.12) fosse substituída por enviaram.
8. Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-PI Prova: Analista do Tesouro

Estadual (adaptada)
Há adequada correlação entre os tempos e modos verbais presentes na seguinte frase:
“O aluno Carlos se dispusera a comprar um disco de Tchaikovsky, vindo em seguida

perguntar ao professor se havia feito uma boa escolha.”
MUDE SUA VIDA!

6
9. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: Agente de Polícia
Federal
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a locução “tinha
sido” (L.13) pela forma verbal fora.
10. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: Copergás - PE Provas: Analista

Administrador (adaptada)
Está plenamente adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase:
“Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual repercussão onde quer que
se produzissem.”
11. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Sertãozinho - SP Prova: Escriturário
A forma verbal destacada na frase “Não me parece, entretanto, que tenhamos chegado a
uma situação dessas.” – expressa a ideia de possibilidade de que algo possa se realizar, assim
como ocorre em:
MUDE SUA VIDA!

7
a) ... acabaríamos produzindo mais mal do que bem.

b) A ideia de que o sistema de saúde precisa ser protegido...
c) Há motivos para acreditar que as sucessivas quedas...
d) Imagino até que a adoção de medidas extremas...
e) Uma das piores coisas que pais podem fazer a seus filhos...
12. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Dois Córregos -

No período – Imaginava que não teria chance alguma, no entanto, me candidatei. –, as
formas verbais destacadas expressam, correta e respectivamente, sentido de:
a) ação concluída e ação contínua.

b) hipótese e ação concluída.
c) ação contínua e ação concluída.
d) hipótese e ação contínua.
e) ação prospectiva e hipótese.
13. Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TRE-SP Provas: FCC - 2012 - TRE-SP - Analista
Judiciário
Está inadequada a correlação entre tempos e modos verbais no seguinte caso:
a) Muitos se lembrariam da alegria voraz com que eram disputadas as toneladas da

vítima.
b) Foi salva graças à religião ecológica que andava na moda e que por um momento
estabelecera uma trégua entre todos.
c) Um malvado sugere que se dê por perdida a batalha e comecemos logo a repartir os
bifes.
d) Depois de se haver debatido por três dias na areia da praia a jubarte acabara sendo
salva por uma traineira que vinha socorrê-la.
e) Já informado do salvamento da baleia, o cronista teve um sonho em que o animal lhe
surgiu com a força de um símbolo.
14. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: Analista
Está plenamente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na frase:
a) Caso envelhecêssemos por inteiro, não haveremos de frequentar sensações já vividas.

b) Alguém já terá notado que o que vivemos não pudesse retornar senão com o auxílio da
nossa imaginação.
c) Se meus olhos não estivessem úmidos, eu não haverei como me dar conta da força
daquela emoção.
d) À medida que as emoções iam tomando conta de mim, maior a inibição que me impedia
a fala.
MUDE SUA VIDA!

8
e) Pior ataque costumava ser o da infância, quando esta se imporia a mim de modo súbito
e intenso.
15. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Provas: Administrador
Está plenamente adequada a correlação entre os tempos verbais na frase:
a) Não fosse Saramago um escritor tão atento às nuances do real, sua prosa de ficção não
haverá de granjear tantos admiradores.
b) A frase de Ricardo Reis houvesse de ter soado mal para um outro escritor que
preferisse investir em posições mais críticas.
c) Quem vier a se empenhar na prática da dúvida sistemática estará mais perto de
reconhecer o que os fatos costumam ocultar.
d) O relato dos fatos históricos passados evidencia que os vitoriosos determinassem o seu
significado.
e) Sempre que alguém ultrapasse as limitações do senso comum teria verificado quão
mais complexos são os fatos tidos como consumados.
Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava.
[...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao

longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e
qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...]
Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário
pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem
graça.
[...]
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996)
16. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Provas: Assistente Social
A locução verbal “venho afinando”, presente no primeiro período do texto, constrói um
sentido de ação:
a) passada e concluída.
b) que ainda será realizada.
c) pontual e ocorrida no presente.
d) com ideia de continuidade.
e) passada que não mais se realiza.
17. Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: PROCEMPA Provas: Técnico Administrativo
Assinale a opção que indica a forma verbal sublinhada que não constitui uma locução
verbal, ou seja, forma mais de uma oração.
MUDE SUA VIDA!

9
a) “Todos desejamos ajudar uns aos outros.”

b) “Desejamos viver para a felicidade do próximo.”
c) “Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros?”
d) “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.”
e) “porém nos deixamos extraviar.”
18. Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: CAU-MG Prova: Advogado
“Como ocorreu em Brasília, a Pampulha fora encomendada do amigo e então prefeito da
capital mineira, Juscelino Kubitschek.”
Assinale a alternativa QUE CONTÉM uma forma verbal em que se mantêm tempo, modo
e significado da expressão destacada.
a) havia sido encomendada

b) seria encomendada
c) teria sido encomendada
d) terá sido encomendada
19. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capão da Canoa -

RS Prova: Agente Administrativo
Assinale a alternativa que mostra um trecho extraído do texto que contém uma locução
verbal.
a) Um inusitado projeto pediu para que pessoas do mundo todo enviassem vídeos em que
contassem sua vida em um dia
b) O retorno a esse apelo veio na forma de nada menos que 4.500 horas de imagens
registradas por pessoas de mais de 190 nacionalidades
c) A vida em um dia é também um filme simples, porém capaz de levantar algumas
reflexões
d) À primeira vista o filme pode parecer apenas um compilado de vídeos do YouTube
e) A montagem bem feita de Joe Walker merece aplausos em determinados instantes
MUDE SUA VIDA!

10
20. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCM-BA Provas: Auditor Estadual
No texto 1A1AAA, com o emprego da forma verbal “assumira” (ℓ.9), exprime-se
a) a continuidade de uma ação ocorrida no passado.

b) a concomitância de uma ação em relação a outra.
c) o resultado presente de ação ocorrida no passado.
d) o ponto inicial de ação ocorrida no passado.
e) a anterioridade de uma ação em relação a outra.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Errado
11. A
12. B
13. D
14. D
15. C
16. D
17. E
18. A
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

12
Procuradoria
A coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas se a forma verbal
“mudaram” (l.2) fosse substituída por mudam.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
No fragmento supracitado, a forma verbal MUDARAM está conjugada no

pretérito perfeito do indicativo e indica um fato concluso. Já a forma verbal MUDAM
está conjugada no presente do indicativo e indica que o fato começou
anteriormente e perdura até o momento da enunciação, traz ideia de atualização.
A substituição proposta pela assertiva (presente do indicativo) reforçaria a

ideia de um fato que começou no passado e é contínuo, que perdura ao logo do
tempo e que é presenciado até hoje. Nesse sentido, a troca não prejudicaria a
correção gramatical (a concordância verbal permanece) e a coerência do texto
(lógica). Portanto, o item encontra-se correto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Raras vezes na história humana, a riqueza o poder e o saber mudaram

simultaneamente.“
No fragmento supracitado, a forma verbal MUDARAM está conjugada no

pretérito perfeito do indicativo e indica um fato concluso. Já a forma verbal MUDAM
MUDE SUA VIDA!

13
está conjugada no presente do indicativo e indica que o fato começou

anteriormente e perdura até o momento da enunciação, traz ideia de atualização.
A substituição proposta pela assertiva (presente do indicativo) reforçaria a

ideia de um fato que começou no passado e é contínuo, que perdura ao logo do
tempo e que é presenciado até hoje. Nesse sentido, a troca não prejudicaria a
correção gramatical (a concordância verbal permanece) e a coerência do texto
(lógica). Portanto, o item encontra-se correto.
2. Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB Prova: Agente
Administrativo (adaptado)
Em “Descreva uma mulher boazinha”, a forma verbal expressa uma noção habitual.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Descreva uma mulher boazinha”, a forma verbal DESCREVA está

conjugada no imperativo afirmativo e expressa ordem, conselho.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Descreva uma mulher boazinha”, a forma verbal DESCREVA está

conjugada no imperativo afirmativo e expressa ordem, conselho. Portanto, está
incorreto afirmar que a forma verbal expressa uma noção habitual.
MUDE SUA VIDA!

14
3. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: Analista de Sistema
Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal
“tinha” por havia não prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), identificamos a formação do

tempo composto. Nesse contexto, a troca pelo verbo HAVER manteria a formação
do tempo composto. A correção gramatical seria mantida, uma vez que as formas
verbais HAVIA e TINHA formam o tempo composto no pretérito mais-que-perfeito
do indicativo. Bem como, o sentido original do texto seria preservado.
MUDE SUA VIDA!

15
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), identificamos a formação do

tempo composto. Relembrando, o tempo composto é formado pela seguinte
estrutura: TER ou HAVER + PARTICÍPIO.
Nesse contexto, a troca pelo verbo HAVER manteria a formação do tempo

composto. A correção gramatical seria mantida, uma vez que as formas verbais
HAVIA e TINHA formam o tempo composto no pretérito mais-que-perfeito do
indicativo. Bem como, o sentido original do texto seria preservado.
4. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Técnico Judiciário

Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a locução verbal
“foi questionada” (ℓ.16) fosse substituída por havia sido questionada.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução FOI QUESTIONADA está conjugada no pretérito perfeito do

indicativo e indica uma ação conclusa, finalizada. Ao passo que a locução verbal
HAVIA SIDO QUESTIONADA está conjugada no pretérito mais-que-perfeito
composto da voz passiva e expressa um passado anterior a outro fato também
passado.
MUDE SUA VIDA!

16
Portanto, a substituição implica alteração do sentido original do texto, ou

seja, insere a ideia de anterioridade de um passado em relação a outro passado e
retira a noção de fato concluso.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Na época, a constitucionalidade desse documento foi questionada.”
Trata-se de uma questão sobre semântica dos tempos verbais. A locução FOI
QUESTIOADA está conjugada no pretérito perfeito do indicativo e indica uma ação
conclusa, finalizada; um passado pontual.
Ao passo que a locução verbal HAVIA SIDO QUESTIONADA está conjugada no

pretérito mais-que-perfeito composto da voz passiva e expressa um passado
anterior a outro fato também passado.
Portanto, a substituição implica alteração do sentido original do texto, ou

seja, insere a ideia de anterioridade de um passado em relação a outro passado e
retira a noção de fato concluso.
5. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: AGU Provas: Administrador (adaptada)

“Ele achava que a sociedade deveria ser harmoniosa e as pessoas deveriam ser
encorajadas em seu ‘autodesenvolvimento’ para que pudessem aproveitar ao máximo sua
posição.” (linhas 16 a 18)
A respeito do período acima, existem duas locuções verbais no período.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há no período três locuções verbais: “deveria ser”, “deveriam ser” e

“pudessem aproveitar”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares: Locução Verbal é a sequência

de dois ou mais verbos equivalendo a um só. Por vezes, entre tais verbos aparece
uma preposição (essencial ou acidental). Normalmente são dois verbos: o primeiro
MUDE SUA VIDA!

17
é chamado de auxiliar; o segundo é chamado de principal e é necessariamente uma

das formas nominais do verbo, ou seja, infinitivo, gerúndio ou particípio.
Há no período três locuções verbais: “deveria ser”, “deveriam ser” e

“pudessem aproveitar”.
José Pacheco. Para que serve a formação? Escola da ponte – formação e transformação da educação. São Paulo: Vozes, 2010, p. 4 (com
adaptações)
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Provas: Professor

Julgue o seguinte item, com relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1AAA.
MUDE SUA VIDA!

18
A substituição da locução verbal “terá mudado” (l.15) pela forma

verbal mudou manteria a correção gramatical do texto, mas alteraria o sentido do período.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No fragmento supracitado, a locução verbal TERÁ MUDADO está conjugada no

futuro do presente do indicativo e expressa futuro tido como certo. A assertiva
propõe a substituição pela forma verbal MUDOU, que se encontra no pretérito
perfeito do indicativo e expressa fato concluso, finalizado.
Apesar de esses tempos verbais apresentarem semânticas diferentes, deve-se

atentar para outro fato nessa assertiva, o paralelismo sintático presente nesse
período. No seguinte trecho “[...] pouco ou nada se alterou na atitude dos
professores, pouco ou nada terá mudado [...]”, observe que a forma verbal
ALTEROU está no pretérito perfeito e a locução verbal TERÁ MUDADO no futuro do
presente.
Nesse sentido, no texto original, há uma quebra de paralelismo sintático

associada ao tempo verbal. Logo, a alteração para MUDOU, no pretérito perfeito, na
verdade, traria correção ao período original e o sentido permaneceria inalterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Na prática, pouco ou nada se alterou na atitude dos professores, pouco ou

nada terá mudado nas suas práticas.”
No fragmento supracitado, a locução verbal TERÁ MUDADO está conjugada no

futuro do presente do indicativo e expressa futuro tido como certo. A assertiva
propõe a substituição pela forma verbal MUDOU, que se encontra no pretérito
perfeito do indicativo e expressa fato concluso, finalizado.
Apesar de esses tempos verbais apresentarem semânticas diferentes, deve-se

atentar para outro fato nessa assertiva, o paralelismo sintático presente nesse
período. No seguinte trecho “[...] pouco ou nada se alterou na atitude dos
professores, pouco ou nada terá mudado [...]”, observe que a forma verbal
ALTEROU está no pretérito perfeito e a locução verbal TERÁ MUDADO no futuro do
presente.
Nesse sentido, no texto original, há uma quebra de paralelismo sintático

associada ao tempo verbal. Logo, a alteração para MUDOU, no pretérito perfeito, na
verdade, traria correção ao período original e o sentido permaneceria inalterado.
MUDE SUA VIDA!

19
Reescrita: “Na prática, pouco ou nada se alterou na atitude dos professores,

pouco ou nada mudou nas suas práticas.”
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Provas: Conhecimentos Básicos
para os Cargos
Julgue os itens , no que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto caso a locução “têm
enviado” (l.12) fosse substituída por enviaram.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O tempo composto TÊM ENVIADO está conjugado no pretérito perfeito. Bem

como, a forma verbal simples ENVIARAM. No entanto, a forma simples traz a ideia
de ação concluída (começou e terminou no passado, tempo determinado) e a forma
composta (tempo composto) traz o aspecto verbal de continuidade. Nesse sentido,
pode-se inferir que há muito tempo (décadas) países como China e Índia têm
MUDE SUA VIDA!

20
enviado estudantes [...]  ideia de continuidade. Com a troca, a ideia de

continuidade acabaria.
Portanto, a correção gramatical permaneceria correta, mas o sentido original

do texto seria alterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Resgatando o fragmento original do texto:
“Há décadas, países como China e Índia têm enviado estudantes para países
centrais, com resultados muito positivos.”
O tempo composto TÊM ENVIADO está conjugado no pretérito perfeito. Bem

como, a forma verbal simples ENVIARAM. No entanto, a forma simples traz a ideia
de ação concluída (começou e terminou no passado, tempo determinado) e a forma
composta (tempo composto) traz o aspecto verbal de continuidade. Nesse sentido,
pode-se inferir que há muito tempo (décadas) países como China e Índia têm
enviado estudantes [...]  ideia de continuidade. Com a troca, a ideia de
continuidade acabaria.
Portanto, a correção gramatical permaneceria correta, mas o sentido original

do texto seria alterado.
8. Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-PI Prova: Analista do Tesouro

Estadual (adaptada)
Há adequada correlação entre os tempos e modos verbais presentes na seguinte frase:
“O aluno Carlos se dispusera a comprar um disco de Tchaikovsky, vindo em seguida

perguntar ao professor se havia feito uma boa escolha.”
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal DISPUSERA está conjugada no pretérito mais-que-perfeito

simples e expressa um passado anterior a outro passado. Assim como o tempo
composto HAVIA FEITO também está no pretérito mais-que-perfeito.
Portanto, há adequada correlação entre os tempos e modos verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O aluno Carlos se dispusera a comprar um disco de Tchaikovsky, vindo

em seguida perguntar ao professor se havia feito uma boa escolha”, a forma verbal
DISPUSERA está conjugada no pretérito mais-que-perfeito simples e expressa um
MUDE SUA VIDA!

21
passado anterior a outro passado. Assim como o tempo composto HAVIA FEITO
também está no pretérito mais-que-perfeito.
Atente que a expressão “VINDO EM SEGUIDA” deixa claro que primeiro Carlos
se dispusera a comprar um disco de Tchaikovsky e posteriormente pergunta ao
professor se havia feito uma boa escolha.
Portanto, há adequada correlação entre os tempos e modos verbais.
Federal
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a locução “tinha
sido” (L.13) pela forma verbal fora.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução verbal TINHA SIDO está conjugada no pretérito mais-que-perfeito

composto. Já a forma verbal FORA está conjugada no pretérito mais-que-perfeito
simples. Ambas expressam uma ação anterior á outra ação. Nesse sentido, a
correção gramatical do texto seria preservada caso substituísse a locução “tinha
MUDE SUA VIDA!

22
sido” (L.13) pela forma verbal “fora”, uma vez que não houve alteração de tempo e
modo verbal e manteve-se a concordância.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Pedi a um dos homens ao lado da parede que me contasse como tinha sido
sua viagem”
A locução verbal TINHA SIDO está conjugada no pretérito mais-que-perfeito

composto. Já a forma verbal FORA está conjugada no pretérito mais-que-perfeito
simples. Ambas expressam uma ação anterior á outra ação. Nesse sentido, a
correção gramatical do texto seria preservada caso substituísse a locução “tinha
sido” (L.13) pela forma verbal “fora”, uma vez que não houve alteração de tempo e
modo verbal e manteve-se a concordância.
10. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: Copergás - PE Provas: Analista

Administrador (adaptada)
Está plenamente adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase:
“Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual repercussão onde quer que
se produzissem.”
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual

repercussão onde quer que se produzissem”, a forma verbal SERIA está no futuro
do pretérito do indicativo e a forma verbal ALCANÇARAM no pretérito perfeito. A
correlação correta seria com o pretérito imperfeito do subjuntivo, a fim de manter a
ideia possibilidade, hipótese: ALCANÇASSEM
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de um dos casos de maior incidência em concursos públicos quando

o tema é correlação verbal.
Em “Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual

repercussão onde quer que se produzissem”, a forma verbal SERIA está no futuro
do pretérito do indicativo e a forma verbal ALCANÇARAM no pretérito perfeito. A
correlação correta seria com o pretérito imperfeito do subjuntivo, a fim de manter a
ideia possibilidade, hipótese: ALCANÇASSEM
MUDE SUA VIDA!

23
Reescrita correta: “Não seria de se esperar que todas as músicas alcançassem

igual repercussão onde quer que se produzissem”
11. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Sertãozinho - SP Prova: Escriturário
A forma verbal destacada na frase “Não me parece, entretanto, que tenhamos chegado a
uma situação dessas.” – expressa a ideia de possibilidade de que algo possa se realizar, assim
como ocorre em:
a) ... acabaríamos produzindo mais mal do que bem.

b) A ideia de que o sistema de saúde precisa ser protegido...
c) Há motivos para acreditar que as sucessivas quedas...
d) Imagino até que a adoção de medidas extremas...
e) Uma das piores coisas que pais podem fazer a seus filhos...
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A forma verbal ACABARÍAMOS está conjugada no futuro do

pretérito do indicativo e indica possibilidade, hipótese.
b) INCORRETA. A forma verbal PRECISA está conjugada no presente do

indicativo e expressa presente exato ou pontual.
c) INCORRETA. A forma verbal ACREDITAR está no infinitivo, ou seja, é uma

forma nominal do verbo.
b) INCORRETA. A forma verbal IMAGINO está conjugada no presente do

e) INCORRETA. A forma verbal PODEM está flexionada no presente do

SOLUÇÃO COMPLETA
Em primeiro lugar, atente para o enunciado da questão que pede para

identificarmos o verbo que expressa ideia de possibilidade de que algo possa se
realizar. Na frase “Não me parece, entretanto, que tenhamos chegado a uma
situação dessas.”, a forma verbal TENHAMOS está conjugada no presente do
subjuntivo e expressa possibilidade, em geral, fato hipotético.
a) CORRETA. Em “... acabaríamos produzindo mais mal do que bem”, a

forma verbal ACABARÍAMOS está conjugada no futuro do pretérito do indicativo e
indica possibilidade, hipótese.
MUDE SUA VIDA!

24
b) INCORRETA. Em “A ideia de que o sistema de saúde precisa ser

protegido...”, a forma verbal PRECISA está conjugada no presente do indicativo e
expressa presente exato ou pontual.
c) INCORRETA. Em “Há motivos para acreditar que as sucessivas quedas...”,

a forma verbal ACREDITAR está no infinitivo, ou seja, é uma forma nominal do
verbo.
b) INCORRETA. Em “Imagino até que a adoção de medidas extremas...”, a

forma verbal IMAGINO está conjugada no presente do indicativo e expressa
presente exato ou pontual.
e) INCORRETA. Em “Uma das piores coisas que pais podem fazer a seus
filhos...” a forma verbal PODEM está flexionada no presente do indicativo e
expressa presente exato ou pontual.
12. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Dois Córregos -

No período – Imaginava que não teria chance alguma, no entanto, me candidatei. –, as
formas verbais destacadas expressam, correta e respectivamente, sentido de:
a) ação concluída e ação contínua.

b) hipótese e ação concluída.
c) ação contínua e ação concluída.
d) hipótese e ação contínua.
e) ação prospectiva e hipótese.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Verbo: Teria
Análise: Está conjugado no futuro do pretérito. Indica incerteza, hipótese,
fato (ainda) sem confirmação.
Verbo: Candidatei
Análise: Está conjugado no pretérito perfeito do indicativo. Indica um fato
concluso, um passado pontual.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Imaginava que não teria chance alguma, no entanto, me candidatei.”,

deve-se analisar a semântica dos tempos e modos verbais presentes nos verbos:
TERIA e CANDIDATEI.
MUDE SUA VIDA!

25
Verbo: Teria
Análise: Está conjugado no futuro do pretérito, indica incerteza, hipótese,
fato (ainda) sem confirmação.
Verbo: Candidatei
Análise: Está conjugado no pretérito perfeito do indicativo e indica um fato
concluso, um passado pontual.
13. Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TRE-SP Provas: FCC - 2012 - TRE-SP - Analista
Judiciário
Está inadequada a correlação entre tempos e modos verbais no seguinte caso:
a) Muitos se lembrariam da alegria voraz com que eram disputadas as toneladas da

vítima.
b) Foi salva graças à religião ecológica que andava na moda e que por um momento
estabelecera uma trégua entre todos.
c) Um malvado sugere que se dê por perdida a batalha e comecemos logo a repartir os
bifes.
d) Depois de se haver debatido por três dias na areia da praia a jubarte acabara sendo
salva por uma traineira que vinha socorrê-la.
e) Já informado do salvamento da baleia, o cronista teve um sonho em que o animal lhe
surgiu com a força de um símbolo.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em “MUITOS SE LEMBRARIAM”, o verbo está conjugado no

futuro do pretérito e sinaliza ideia de hipótese/ possibilidade. A forma verbal
“ERAM” está conjugada no pretérito imperfeito e indica uma ação durativa.
Portanto, a combinação da possibilidade com a ideia durativa é possível.
b) INCORRETA. O verbo ANDAVA está conjugado no pretérito imperfeito e

indica uma ação durativa. A forma verbal ESTABELECERA está no pretérito mais-
que-perfeito e indica um passado anterior a outro passado, nesse caso, conclui-se
que a trégua ocorreu antes do salvamento. Nesse sentido, a correlação entre
tempos e modos verbais está adequada.
c) INCORRETA. As formas verbais “SUGERE” e “COMECEMOS” estão

conjugadas no presente. Nesse sentido, a correlação entre tempos e modos verbais
está adequada.
MUDE SUA VIDA!

26
d) CORRETA. A ideia do salvamento da baleia por uma traineira que vinha

socorrê-la DEVE SER posterior à ação de ter debatido por três dias na areia da
praia.
A forma verbal ACABARA, no pretérito mais-que-perfeito, indica que a ação de

salvamento foi realizada antes da baleia jubarte ter se debatido por três dias, o
que não faz sentido. Portanto, a correlação verbal está inadequada no período.
e) INCORRETA. As formas verbais “TEVE” e “SURGIU” estão no pretérito

perfeito do indicativo, portanto a correlação verbal está adequada.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “muitos se lembrariam”, o verbo está conjugado no

futuro do pretérito e sinaliza ideia de hipótese/ possibilidade. Bem como em “eram
disputadas”, que está conjugado no pretérito imperfeito e indica uma ação durativa.
Portanto, a combinação da possibilidade com a ideia durativa é possível.
b) INCORRETA. Em “Foi salva graças à religião ecológica que andava na

moda e que por um momento estabelecera uma trégua entre todos”, o verbo
ANDAVA está conjugado no pretérito imperfeito e indica uma ação durativa. A
forma verbal ESTABELECERA está no pretérito mais-que-perfeito e indica ação
anterior a outra ação, nesse caso, conclui-se que a trégua ocorreu antes do
salvamento. Nesse sentido, a correlação entre tempos e modos verbais está
adequada.
c) INCORRETA. Em “Um malvado sugere que se dê por perdida a batalha e

comecemos logo a repartir os bifes”, as formas verbais SUGERE e COMECEMOS
estão conjugadas no presente. Nesse sentido, a correlação entre tempos e modos
verbais está adequada.
d) CORRETA. A ideia do salvamento da baleia por uma traineira que vinha

socorrê-la DEVE SER posterior à ação de ter debatido por três dias na areia da
praia.
A forma verbal ACABARA, no pretérito mais-que-perfeito, indica que a ação de

salvamento foi realizada antes da baleia jubarte ter se debatido por três dias, o que
não faz sentido. Portanto, a correlação verbal está inadequada no período.
e) INCORRETA. As formas verbais “TEVE” e “SURGIU” estão no pretérito

perfeito do indicativo, portanto a correlação verbal está adequada.
14. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: Analista
Está plenamente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na frase:
MUDE SUA VIDA!

27
a) Caso envelhecêssemos por inteiro, não haveremos de frequentar sensações já vividas.

b) Alguém já terá notado que o que vivemos não pudesse retornar senão com o auxílio da
nossa imaginação.
c) Se meus olhos não estivessem úmidos, eu não haverei como me dar conta da força
daquela emoção.
d) À medida que as emoções iam tomando conta de mim, maior a inibição que me impedia
a fala.
e) Pior ataque costumava ser o da infância, quando esta se imporia a mim de modo súbito
e intenso.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A forma verbal ENVELHECÊSSEMOS está no pretérito

imperfeito do subjuntivo e HAVEREMOS está no futuro do presente. Nesse contexto,
não há correlação verbal entre esses dois tempos e modos verbais, acarretando
incoerência ao período. A correlação correta seria com o verbo HAVER no futuro do
pretérito do indicativo  HAVERÍAMOS.
b) INCORRETA. A forma verbal TERÁ está no futuro do presente e PUDESSE

está pretérito imperfeito do subjuntivo. Nesse contexto, não há correlação verbal
entre esses dois tempos e modos verbais, acarretando incoerência ao período. A
correlação correta seria com o verbo no presente do indicativo  PODE.
c) INCORRETA. A forma verbal ESTIVESSEM está pretérito imperfeito do

subjuntivo e HAVEREI está no futuro do presente. Nesse contexto, não há
correlação verbal entre esses dois tempos e modos verbais, acarretando
pretérito do indicativo  HAVERIA.
d) CORRETA. A forma verbal “IAM” está no pretérito imperfeito do

indicativo e IMPEDIA está no Pretérito Imperfeito do Indicativo. Nesse contexto, a
correlação verbal está adequada.
e) INCORRETA. A forma verbal COSTUMAVA está no pretérito imperfeito do

indicativo e IMPORIA Futuro do Pretérito do Indicativo. Nesse contexto, não há
incoerência ao período. A correlação correta seria com o verbo IMPOR no pretérito
imperfeito do indicativo  IMPUNHA
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. A forma verbal ENVELHECÊSSEMOS está no pretérito

imperfeito do subjuntivo e HAVEREMOS está no futuro do presente. Nesse contexto,
MUDE SUA VIDA!

28

pretérito  HAVERÍAMOS.
Reescrita correta: Caso envelhecêssemos por inteiro, não haveríamos de

frequentar sensações já vividas.
b) INCORRETA. A forma verbal TERÁ está no futuro do presente e PUDESSE

está pretérito imperfeito do subjuntivo. Nesse contexto, não há correlação verbal
correlação correta seria com o verbo no presente do indicativo  PODE.
Reescrita correta: Alguém já terá notado que o que vivemos não pode
retornar senão com o auxílio da nossa imaginação.
c) INCORRETA. A forma verbal ESTIVESSEM está pretérito imperfeito do

subjuntivo e HAVEREI está no futuro do presente. Nesse contexto, não há
pretérito do indicativo  HAVERIA.
Reescrita correta: Se meus olhos não estivessem úmidos, eu não haveria

como me dar conta da força daquela emoção.
d) CORRETA. A forma verbal IAM está no pretérito imperfeito do indicativo

e IMPEDIA está no Pretérito Imperfeito do Indicativo. Nesse contexto, a correlação
verbal está adequada.
e) INCORRETA. A forma verbal COSTUMAVA está no pretérito imperfeito do

indicativo e IMPORIA Futuro do Pretérito do Indicativo. Nesse contexto, não há
incoerência ao período. A correlação correta seria com o verbo IMPOR no pretérito
imperfeito do indicativo  IMPUNHA
Reescrita correta: Pior ataque costumava ser o da infância, quando esta se

impunha a mim de modo súbito e intenso.
15. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Provas: Administrador
Está plenamente adequada a correlação entre os tempos verbais na frase:
a) Não fosse Saramago um escritor tão atento às nuances do real, sua prosa de ficção não
haverá de granjear tantos admiradores.
b) A frase de Ricardo Reis houvesse de ter soado mal para um outro escritor que
preferisse investir em posições mais críticas.
c) Quem vier a se empenhar na prática da dúvida sistemática estará mais perto de
reconhecer o que os fatos costumam ocultar.
MUDE SUA VIDA!

29
d) O relato dos fatos históricos passados evidencia que os vitoriosos determinassem o seu
significado.
e) Sempre que alguém ultrapasse as limitações do senso comum teria verificado quão
mais complexos são os fatos tidos como consumados.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A forma verbal FOSSE pretérito imperfeito do subjuntivo e

HAVERÁ está no futuro do presente. Nesse contexto, não há correlação verbal entre
esses dois tempos e modos verbais, acarretando incoerência ao período. A
correlação correta seria com o verbo no futuro do pretérito  HAVERIA.
b) INCORRETA. A forma verbal HOUVESSE está no pretérito imperfeito do

subjuntivo e PREFERISSE está pretérito imperfeito do subjuntivo. Nesse contexto,
incoerência ao período. A correlação correta seria com o verbo no pretérito
imperfeito do indicativo PREFERIA.
c) CORRETA. As formas verbais VIER e ESTARÁ estão conjugadas no tempo

futuro. Nesse sentido, a correlação verbal está adequada.
d) INCORRETA. A forma verbal EVIDENCIA está no presente do indicativo

(expressa certeza) e a DETERMINASSEM no pretérito imperfeito do subjuntivo
(expressa possibilidade de passado). Nesse contexto, não há correlação verbal
correlação correta do presente do indicativo seria com o verbo no pretérito perfeito
do indicativo, indicando certeza, fato DETERMINARAM.
e) INCORRETA. A forma verbal ULTRAPASSE está no presente do subjuntivo

e TERIA no futuro do pretérito. Nesse contexto, não há correlação verbal entre
esses dois tempos e modos verbais, acarretando incoerência ao período. A
correlação correta do futuro do pretérito do indicativo seria com o verbo no
pretérito imperfeito do subjuntivo, indicando certeza, fato ULTRAPASSASSE.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “Não fosse Saramago um escritor tão atento às nuances

do real, sua prosa de ficção não haverá de granjear tantos admiradores”, a forma
verbal FOSSE pretérito imperfeito do subjuntivo e HAVERÁ está no futuro do
presente. Nesse contexto, não há correlação verbal entre esses dois tempos e
modos verbais, acarretando incoerência ao período. A correlação correta seria com
o verbo no futuro do pretérito  HAVERIA.
Reescrita correta: “Não fosse Saramago um escritor tão atento às nuances do

real, sua prosa de ficção não haveria de granjear tantos admiradores”
MUDE SUA VIDA!

30
b) INCORRETA. Em “A frase de Ricardo Reis houvesse de ter soado mal para

um outro escritor que preferisse investir em posições mais críticas”, a forma verbal
HOUVESSE está no pretérito imperfeito do subjuntivo e PREFERISSE está pretérito
imperfeito do subjuntivo. Nesse contexto, não há correlação verbal entre esses dois
tempos e modos verbais, acarretando incoerência ao período. A correlação correta
seria com o verbo no pretérito imperfeito do indicativo PREFERIA.
Reescrita correta:“A frase de Ricardo Reis houvesse de ter soado mal para um
outro escritor que preferia investir em posições mais críticas”
c) CORRETA. Em “Quem vier a se empenhar na prática da dúvida sistemática

estará mais perto de reconhecer o que os fatos costumam ocultar”, as formas
verbais VIER e ESTARÁ estão conjugadas no tempo futuro. Nesse sentido, a
correlação verbal está adequada.
d) INCORRETA. Em “O relato dos fatos históricos passados evidencia que os

vitoriosos determinassem o seu significado”, a forma verbal EVIDENCIA está no
presente do indicativo (expressa certeza) e a DETERMINASSEM no pretérito
imperfeito do subjuntivo (expressa possibilidade de passado). Nesse contexto, não
há correlação verbal entre esses dois tempos e modos verbais, acarretando
incoerência ao período. A correlação correta do presente do indicativo seria com o
verbo no pretérito perfeito do indicativo, indicando certeza, fato DETERMINARAM.
Reescrita correta: “O relato dos fatos históricos passados evidencia que os

vitoriosos determinaram o seu significado”
e) INCORRETA. Em “Sempre que alguém ultrapasse as limitações do senso

comum teria verificado quão mais complexos são os fatos tidos como consumados”,
a forma verbal ULTRAPASSE está no presente do subjuntivo e TERIA no futuro do
pretérito. Nesse contexto, não há correlação verbal entre esses dois tempos e
modos verbais, acarretando incoerência ao período. A correlação correta do futuro
do pretérito do indicativo seria com o verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo,
indicando certeza, fato ULTRAPASSASSE.
Reescrita correta: “Sempre que alguém ultrapassasse as limitações do

senso comum teria verificado quão mais complexos são os fatos tidos como
consumados”
Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava.
[...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao

longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e
qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...]
MUDE SUA VIDA!

31
Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário
pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem
graça.
[...]
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996)
16. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Provas: Assistente Social
A locução verbal “venho afinando”, presente no primeiro período do texto, constrói um
sentido de ação:
a) passada e concluída.
b) que ainda será realizada.
c) pontual e ocorrida no presente.
d) com ideia de continuidade.
e) passada que não mais se realiza.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução verbal “venho afinando” indica uma ação que começou no passado
e ainda não foi finalizada, ideia de continuidade (ele vem afinando com o passar do
tempo). A forma verbal VENHO está conjugada no presente do indicativo e
AFINANDO é uma forma nominal do verbo  gerúndio. Nesse contexto, o gerúndio
reafirma a ideia de continuidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O tempo pretérito traz o sentido de ação passada e

concluída.
b) INCORRETA. O tempo futuro expressa sentido de ação que ainda será

realizada.
c) INCORRETA. O presente do indicativo expressa sentido de ação pontual e

ocorrida no presente.
d) CORRETA. A locução verbal “venho afinando” indica uma ação que

começou no passado e ainda não foi finalizada, traz ideia de continuidade (ele vem
afinando). A forma verbal VENHO está conjugada no presente do indicativo e
AFINANDO é uma forma nominal do verbo  gerúndio. Nesse contexto, o gerúndio
reafirma a ideia de continuidade.
e) INCORRETA. O tempo pretérito indica uma ação passada que não mais se
realiza.
MUDE SUA VIDA!

32
17. Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: PROCEMPA Provas: Técnico Administrativo
Assinale a opção que indica a forma verbal sublinhada que não constitui uma locução
verbal, ou seja, forma mais de uma oração.
a) “Todos desejamos ajudar uns aos outros.”

b) “Desejamos viver para a felicidade do próximo.”
c) “Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros?”
d) “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.”
e) “porém nos deixamos extraviar.”
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em “Todos desejamos ajudar uns aos outros.”, temos uma

locução verbal (desejamos ajudar) associada ao sujeito TODOS.
b) INCORRETA. Em ”Desejamos viver para a felicidade do próximo.”, temos

uma locução verbal (desejamos viver) associada ao sujeito oculto (Nós).
c) INCORRETA. Em “Por que (nós) havemos de odiar e desprezar uns aos

outros?”, temos uma locução verbal (havemos de odiar) associada ao sujeito oculto
(Nós).
d) INCORRETA. Em “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas

necessidades.”, temos uma locução verbal (pode prover) associada ao sujeito “A
terra”.
e) CORRETA. Salvo exceções, os verbos causativos (deixamos) e os verbos

sensitivos, seguidos de infinito, em geral, não formam locução verbal como verbos
auxiliares.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares: Locução Verbal é a sequência

de dois ou mais verbos equivalendo a um só. Por vezes, entre tais verbos aparece
uma preposição (essencial ou acidental). Normalmente são dois verbos: o primeiro
é chamado de auxiliar; o segundo é chamado de principal e é necessariamente uma
a) INCORRETA. Em “Todos desejamos ajudar uns aos outros.”, temos uma

locução verbal (desejamos ajudar) associada ao sujeito TODOS.
b) INCORRETA. Em ”Desejamos viver para a felicidade do próximo.”, temos

uma locução verbal (desejamos viver) associada ao sujeito oculto (Nós).
MUDE SUA VIDA!

33
c) INCORRETA. Em “Por que (nós) havemos de odiar e desprezar uns aos

outros?”, temos uma locução verbal (havemos de odiar) associada ao sujeito oculto
(Nós).
d) INCORRETA. Em “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas

necessidades.”, temos uma locução verbal (pode prover) associada ao sujeito “A
terra”.
e) CORRETA. Salvo exceções, os verbos causativos (deixamos) e os verbos

sensitivos, seguidos de infinito, em geral, não formam locução verbal como verbos
auxiliares.
18. Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: CAU-MG Prova: Advogado
“Como ocorreu em Brasília, a Pampulha fora encomendada do amigo e então prefeito da
capital mineira, Juscelino Kubitschek.”
Assinale a alternativa QUE CONTÉM uma forma verbal em que se mantêm tempo, modo
e significado da expressão destacada.
e) havia sido encomendada

f) seria encomendada
g) teria sido encomendada
h) terá sido encomendada
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A locução verbal HAVIA SIDO ENCONMENDADA encontra-se no

pretérito mais-que-perfeito do indicativo e indica passado anterior a outro fato
também passado.
b) INCORRETA. A locução SERIA ENCOMENDADA encontra-se no futuro do

pretérito do indicativo e sinaliza condição, hipótese.
c) INCORRETA. A locução TERIA SIDO ENCOMENDADA encontra-se no

futuro do pretérito do indicativo e sinaliza condição, hipótese.
d) INCORRETA. A locução TERÁ SIDO ENCOMENDADA está conjugada no

futuro do presente e indica futuro tido como certo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

34
Em “Como ocorreu em Brasília, a Pampulha fora encomendada do amigo e

então prefeito da capital mineira, Juscelino Kubitschek”, a locução verbal destacada
encontra-se conjugada no pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
a) CORRETA. A locução verbal HAVIA SIDO ENCONMENDADA encontra-se no

pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo e indica passado anterior a
outro fato também passado.
b) INCORRETA. A locução SERIA ENCOMENDADA encontra-se no futuro do

pretérito do indicativo e sinaliza condição, hipótese.
c) INCORRETA. A locução TERIA SIDO ENCOMENDADA encontra-se no

futuro do pretérito do indicativo e sinaliza condição, hipótese.
d) INCORRETA. A locução TERÁ SIDO ENCOMENDADA está conjugada no

futuro do presente do indicativo e indica futuro tido como certo.

Assinale a alternativa que mostra um trecho extraído do texto que contém uma locução
verbal.
a) Um inusitado projeto pediu para que pessoas do mundo todo enviassem vídeos em que
contassem sua vida em um dia
b) O retorno a esse apelo veio na forma de nada menos que 4.500 horas de imagens
registradas por pessoas de mais de 190 nacionalidades
c) A vida em um dia é também um filme simples, porém capaz de levantar algumas
reflexões
d) À primeira vista o filme pode parecer apenas um compilado de vídeos do YouTube
e) A montagem bem feita de Joe Walker merece aplausos em determinados instantes
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Todas as formas verbais são verbos simples: PEDIU,

ENVIASSEM e CONTASSEM.
b) INCORRETA. A forma verbal VEIO aparece sozinho.
c) INCORRETA. Todas as formas verbais são verbos simples: É e LEVANTAR
d) CORRETA. Em “À primeira vista o filme pode parecer apenas um

compilado de vídeos do YouTube”, identificamos a locução verbal PODE PARECER.
MUDE SUA VIDA!

35
e) INCORRETA. Todas as formas verbais são verbos simples: FEITA e

MERECE.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares: locução Verbal é a sequência de

dois ou mais verbos equivalendo a um só. Por vezes, entre tais verbos aparece uma
preposição (essencial ou acidental). Normalmente são dois verbos: o primeiro é
chamado de auxiliar; o segundo é chamado de principal e é necessariamente uma
a) INCORRETA. Todas as formas verbais são simples: PEDIU, ENVIASSEM e

CONTASSEM.
b) INCORRETA. A forma verbal VEIO aparece sozinho.
c) INCORRETA. Todas as formas verbais são simples: É e LEVANTAR
d) CORRETA. Em “À primeira vista o filme pode parecer apenas um

compilado de vídeos do YouTube”, identificamos a locução verbal PODE PARECER.
e) INCORRETA. Todas as formas verbais são simples: FEITA e MERECE.
MUDE SUA VIDA!

36
20. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCM-BA Provas: Auditor Estadual
No texto 1A1AAA, com o emprego da forma verbal “assumira” (ℓ.9), exprime-se
a) a continuidade de uma ação ocorrida no passado.

b) a concomitância de uma ação em relação a outra.
c) o resultado presente de ação ocorrida no passado.
d) o ponto inicial de ação ocorrida no passado.
e) a anterioridade de uma ação em relação a outra.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

37
A forma verbal “ASSUMIRA” está conjugada no pretérito mais-que-perfeito do

indicativo e expressa passado anterior a outro passado, ou seja, a anterioridade de
uma ação em relação a outra.
SOLUÇÃO COMPLETA
“É a época em que a burguesia, que assumira o poder havia pouco tempo,

executa uma espécie de junção entre a moral e a natureza, oferecendo a uma a
garantia de outra.”
a) INCORRETA. Trata-se do pretérito imperfeito.
b) INCORRETA. Não há que se falar em concomitância, mas sim EM

anterioridade de um passado em relação a outro passado.
c) INCORRETA. Não se trata de presente, mas sim de pretérito.
d) INCORRETA. Ao se falar em “o ponto inicial de ação ocorrida no passado”,

infere-se que há continuidade da ação, no entanto o pretérito mais-que-perfeito é
pontual.
e) CORRETA. A forma verbal “ASSUMIRA” está conjugada no pretérito mais-

que-perfeito do indicativo e expressa passado anterior a outro passado, ou seja, a
anterioridade de uma ação em relação a outra.
MUDE SUA VIDA!

38
SUMÁRIO
Vozes Verbais..................................................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

VOZES VERBAIS
1. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STM Provas: Analista Judiciário
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto CB1A1BBB, julgue o item
que se segue.
O vocábulo se recebe a mesma classificação em “se julgam” (ℓ.6) e “se castigam” (ℓ.21).
MUDE SUA VIDA!

2
2. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: Técnico
Judiciário
A respeito das propriedades linguísticas do texto CB2A2AAA, julgue o item subsequente.
O pronome na forma verbal “voltou-se” (ℓ.5) denota reciprocidade, aspecto enfatizado

pela expressão “para si mesmo” (ℓ.5).
MUDE SUA VIDA!

3
3. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PE Provas: Auditor (adaptada)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o próximo
item.
No trecho “rendendo-se” (l.8), o pronome “se” denota reflexividade.
MUDE SUA VIDA!

4
MUDE SUA VIDA!

5
4. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RO Prova: Auditor (adaptada)
Julgue o item que se segue, relativo às ideias e a aspectos linguísticos do texto ao lado, de
Adriano C. F. Amorim.
Nas expressões “Respeitam-se" (l.11) e “alinhando-se" (l.18), o pronome “se" denota voz
passiva sintética.
MUDE SUA VIDA!

6
(adaptada)
Considerando os aspectos linguísticos e os sentidos do texto 6A3BBB, julgue o item que
se segue.
Em “demandava-se” (ℓ.32) e “se veem pressionadas” (ℓ.34), a partícula “se” recebe

classificações distintas.
6. Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: TRE-AM Provas: Analista Judiciário (adaptada)
Observe o seguinte fragmento do texto:
“não se diz a ninguém que ele tem o nariz torto, mas, se for alguém que estiver em outra
mesa,”
Para construir sua crítica, a autora utilizou, na primeira oração desse trecho, um tipo
específico de voz verbal. Sobre essa voz é correto afirmar que tem caráter reflexivo.
MUDE SUA VIDA!

7
7. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Pedro do Rosário -

MA Provas: Assistente Social (adaptada)
A forma verbal “Formaram-se” (L.10) está na voz passiva e corresponde a foram

formados.
MUDE SUA VIDA!

8
8. Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: Engenheiro Civil
(adaptada)
Leia as oração a seguir: “Olhei-me no espelho”
A oração acima está na voz ativa.
(adaptada)
Leia as oração a seguir: “Ana Miranda escreveu muitos livros”
A oração acima está na voz ativa
10. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé -

SP Prova: Professor (adaptada)
A oração “Os namorados, no banco da praça, beijavam-se” utiliza a voz reflexiva
recíproca.
11. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Provas: Técnico em
Contabilidade
Identifique a alternativa em que a voz verbal foi classificada de forma INCORRETA.
a) Diagnosticaram-se os sintomas da doença em pouco tempo. (passiva sintética)

b) Logo após o chamado, o SAMU chegou para socorrer a pessoa acidentada. (ativa)
c) O desenho do barco foi feito por um desenhista famoso. (passiva analítica)
d) Os genes de alguns animais foram congelados por cientistas. (ativa)
12. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: Professor
Assinale a alternativa em que o verbo esteja na voz passiva sintética.
a) A garota admirava-se em frente ao espelho.

b) Destruíram-se todas as provas e evidências.
c) O rapaz foi orientado por seu pai.
d) O casal enganava-se mutuamente.
MUDE SUA VIDA!

9
Escolha a alternativa cuja oração possui o mesmo emprego da voz verbal presente na
tirinha de Laerte.
a) Fui seduzido por ambas.

b) Invadiu-se aquela propriedade.
c) Houve uma invasão naquele campo.
d) O homem, muito em breve, será substituído.
e) O gado tomará conta do campo.
14. Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Professor
No fragmento “recostando-se à ombreira de uma porta de escritório” (l. 02 e 03),
observa-se a existência da voz:
a) passiva sintética.
b) passiva analítica.
c) recíproca.
d) reflexiva.
MUDE SUA VIDA!

10
15. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Antônio Olinto -

PR Prova: Advogado
Em “Não vejo as meninas.”, o verbo encontra-se em que voz?
a) Ativa.
b) Passiva analítica.
c) Passiva sintética.
d) Reflexiva.
Inovação sempre foi algo fundamental para o sucesso das empresas. Na atualidade, a
capacidade de inovação se tornou questão de sobrevivência para a maioria das empresas,
independentemente da atividade da organização. Não me refiro apenas àquelas empresas
ligadas à tecnologia que notoriamente possuem inovação em seu DNA. Supermercados estão
inovando. Empresas de construção civil estão inovando. Seja em relação ao produto ou ao
serviço, à maneira de interagir com os clientes ou às estratégias que serão implementadas
para conquistar mercado, todas as empresas que pretendem crescer buscam inovar.
Ao contrário do que possa parecer, a habilidade de inovar requer muita disciplina. A
ideia de que a inspiração precisa “baixar” para se poder inovar ou ser criativo é um mito.
Mesmo parecendo um contrassenso, você pode desrespeitar todas as regras, porém de
maneira disciplinada.
O compositor austríaco Schoenberg desafiou todas as convenções da composição
quando criou, no início do século XX, uma nova maneira de compor que se tornou conhecida
como dodecafonismo. Mesmo que as composições de Schoenberg possam a princípio parecer
difíceis de apreciar, a história da música reservou-lhe um lugar de destaque como um dos
grandes compositores do século XX. Para desenvolver seu método revolucionário de compor,
Schoenberg estudou com muita disciplina todas as técnicas de composição tradicionais e foi
testando novas possibilidades até chegar ao dodecafonismo. Não foi algo que simplesmente
aconteceu da noite para o dia.
(Adaptado de: GRINBERG, Renato. A excelência do olho de tigre. São Paulo: Editora Gente, 2016. edição digital).
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Provas: Assistente Técnico
Identifica-se ocorrência de forma verbal na voz passiva no seguinte segmento:
a) estratégias que serão implementadas para conquistar mercado

b) Schoenberg desafiou todas as convenções da composição
c) Empresas de construção civil estão inovando
d) Ao contrário do que possa parecer
e) foi testando novas possibilidades
MUDE SUA VIDA!

11
Texto 1 - O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores. Desde
então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar. Com o aumento
alarmante da poluição e a ameaça de escassez das reservas de petróleo, estudiosos de vários
países investem esforços na procura de novas fontes alternativas de energia, como hidrogênio
e biomassa. De acordo com pesquisadores, a mudança definitiva do século pode ser
representada pela revolução nos transportes, por meio de tecnologias que já foram criadas e
que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos.
(http://www.comciencia.br)
17. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: TJ-RO Prova: Técnico Judiciário
No texto 1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora na voz passiva; a frase abaixo
cujo verbo se encontra na voz ativa é:
a) “O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores”.

b) “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”.
c) “...a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos
transportes...”.
d) “...por meio de tecnologias que já foram criadas...”.
e) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos”.
18. Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: MPE-SE Provas: Técnico Administrativo
A frase em que se emprega a voz reflexiva é:
a) Aprende-se no dia a dia do trabalho, por meio das situações e problemas que surgem.
b) Assim nos desenvolvemos enquanto trabalhamos e buscamos atualizações.
c) Reflexões contínuas e autoavaliação são atitudes que devem ser desenvolvidas.
d) Trata-se de uma busca e isso implica tirar o melhor proveito das experiências.
e) Pense se a relação com seu superior é produtiva, se o clima com os colegas é
colaborativo.
MUDE SUA VIDA!

12
Conjugação
Eu falo Eu defendo
tu ouves tu combates
ele cala. ele entrega.
Eu procuro Eu canto
tu indagas tu calas
ele esconde. ele vaia.
Eu planto Eu escrevo
tu adubas tu me lês
ele colhe. ele apaga
Eu ajunto
tu conservas
ele rouba.
(SANT’ANNA, Affonso Romano de. Poesias reunidas: 1965-1999. Porto Alegre: L&PM, 2004, p.157-158.)
19. Ano: 2019 Banca: FCM Órgão: Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG Prova: Agente
Legislativo
O fato expresso pelos verbos do poema é
a) sofrido pelo sujeito.

b) praticado pelo sujeito.
c) praticado pelo apassivador.
d) sofrido e praticado pelo sujeito.
e) sofrido e praticado pelo apassivador.
20. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: TJ-AL Provas: Analista Judiciário
A frase do texto que NÃO exemplifica a ocorrência de voz passiva é:
a) “Diante do número de casos de preconceito explícito e agressões, somos levados ao

questionamento...”;
b) “...corre o risco de estar tornando-se irracionalmente intolerante”;
c) “No último ano, foram registradas dezenas de casos de intolerância religiosa...”;
d) “Preconceito não se tolera, se combate”;
e) “...muitas ocorrências que deveriam ser registradas como ‘intolerância religiosa’...”.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. D
12. B
13. A
14. D
15. A
16. A
17. E
18. B
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
1. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STM Provas: Analista Judiciário
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto CB1A1BBB, julgue o item
que se segue.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra SE em “se julgam” é um pronome reflexivo e traz ideia de

reflexividade (voz reflexiva). Os pronomes reflexivos indicam, no contexto, que o
sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente.
MUDE SUA VIDA!

15
A palavra SE em “se castigam” é um pronome apassivador e está associado

ao verbo transitivo direto “castigar”. Identificamos uma oração na voz passiva
sintética quando verificamos a presença da partícula apassivadora SE (as moças
são castigadas).
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
Resgatando os fragmentos originais:
Primeiro: “Eles se julgam com o direito de impor o seu amor ou o seu desejo
a quem não os quer.”
Segundo: “[...] como é então que se castigam as moças que confessam não
sentir mais pelos namorados amor ou coisa equivalente?”
No primeiro fragmento, a palavra SE em “se julgam” é um pronome reflexivo

e traz ideia de reflexividade (voz reflexiva). Os pronomes reflexivos indicam, no
contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente. A palavra
SE só exercerá função sintática quando for pronome reflexivo, e poderá ser: objeto
direto, objetivo indireto ou sujeito.
No segundo fragmento, a palavra SE em “se castigam” é um pronome

apassivador e está associado ao verbo transitivo direto “castigar”. Identificamos
uma oração na voz passiva sintética quando verificamos a presença da partícula
apassivadora SE. Atente que voz passiva significa sujeito paciente (sofre a ação do
verbo), as moças são castigadas, e somente verbos transitivos diretos ou
transitivos diretos e indiretos admitem a voz passiva.
MUDE SUA VIDA!

16
2. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: Técnico
Judiciário
A respeito das propriedades linguísticas do texto CB2A2AAA, julgue o item subsequente.

GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de voz reflexiva. O pronome reflexivo SE indica, no contexto, que o

sujeito (ser humano) pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente. Aspecto
enfatizado pela expressão “para si mesmo”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
“A partir de Sócrates, o ser humano voltou-se para si mesmo”

sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente. Aspecto enfatizado pela
expressão “para si mesmo”.
O pronome recíproco SE indica que determinado elemento pratica

determinada ação sobre outro e o outro pratica determinada ação sobre
determinado elemento, ou seja, a ação é mútua entre os sujeitos e denota plural,
já a forma verbal “voltou-se” encontra-se no singular.
MUDE SUA VIDA!

17
3. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PE Provas: Auditor (adaptada)
item.
No trecho “rendendo-se” (l.8), o pronome “se” denota reflexividade.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
O vocábulo SE, no contexto, é um pronome reflexivo, ou seja, o ser humano

[...] rendendo-se (a si mesmo) à sedução do repouso. Os pronomes reflexivos
indicam, no contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] toda vez que o ser humano se sente plenamente confortável com a
maneira como as coisas já estão, rendendo-se à sedução do repouso [...]”
O vocábulo “se”, no contexto, é um pronome reflexivo, ou seja, o ser humano

[...] rendendo-se (a si mesmo) à sedução do repouso. Os pronomes reflexivos
indicam, no contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente.
A palavra SE só exercerá função sintática quando for pronome reflexivo, e poderá
ser: objeto direto, objetivo indireto ou sujeito.
MUDE SUA VIDA!

19
4. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RO Prova: Auditor (adaptada)
MUDE SUA VIDA!

20
Julgue o item que se segue, relativo às ideias e a aspectos linguísticos do texto ao lado, de
Adriano C. F. Amorim.
Nas expressões “Respeitam-se" (l.11) e “alinhando-se" (l.18), o pronome “se" denota voz
passiva sintética.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Respeitam-se, decerto, as características particulares da administração

pública”, identificamos o pronome apassivador SE, associado ao verbo transitivo
direto “respeitar”, que indica a formação da voz passiva sintética.
Em “[...] o governo necessita de que as escolas assumam um papel de

“escola corporativa de gestão”, alinhando-se às políticas e diretrizes de governo no
sentido da melhoria da gestão pública.”, o pronome SE é reflexivo (voz reflexiva).
Pode-se inferir pelo contexto que o sujeito (as escolas) do verbo “alinhar” pratica e
sofre a ação verbal simultaneamente, ou seja, é agente e paciente da ação verbal
de “alinhar-se”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Respeitam-se, decerto, as características particulares da administração

pública”, identificamos o pronome apassivador SE, associado ao verbo transitivo
direto “respeitar”, que indica a formação da voz passiva sintética.
Na voz passiva sintética, verificamos a presença da partícula apassivadora SE.

Atente que voz passiva significa sujeito paciente (sofre a ação do verbo), e
somente verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos admitem a voz
passiva.
Em “[...] o governo necessita de que as escolas assumam um papel de

“escola corporativa de gestão”, alinhando-se às políticas e diretrizes de governo no
sentido da melhoria da gestão pública.”, o pronome SE é reflexivo (voz reflexiva).
Pode-se inferir pelo contexto que o sujeito (as escolas) do verbo “alinhar” pratica e
sofre a ação verbal simultaneamente, ou seja, é agente e paciente da ação verbal
de “alinhar-se”.
MUDE SUA VIDA!

21
(adaptada)
Considerando os aspectos linguísticos e os sentidos do texto 6A3BBB, julgue o item que
se segue.

MUDE SUA VIDA!

22
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiramente, vamos analisar a partícula SE no termo “demandava-se”.

Nesse sentido, a palavra SE está associada ao verbo transitivo direto “demandar”
(quem demanda, demanda algo/alguma coisa). Portanto, ela é classificada como
um pronome apassivador. Identificamos uma oração na voz passiva sintética
quando verificamos a presença da partícula apassivadora SE.
Em segundo plano, vamos analisar a palavra SE no termo “se veem

pressionadas”. Nesse sentido, pode-se inferir, a partir do contexto em que o termo
está inserido, que há uma ideia de reflexividade, ou seja, as organizações públicas
praticam e sofrem a ação de se veem pressionadas. Portanto, temos um pronome
reflexivo.
Por fim, está correto afirmar que, em “demandava-se” (voz passiva) e “se
veem pressionadas” (voz reflexiva), a partícula “se” recebe classificações e denota
vozes verbais distintas.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mesmo reconhecendo-se que o objetivo das organizações vinculadas ao

Estado não deveria ser o lucro, demandava-se maior eficiência e transparência
quanto ao valor que, efetivamente, elas agregavam à sociedade. Nesse sentido, as
organizações públicas se veem pressionadas a rever suas estruturas e dinâmicas de
funcionamento, a fim de otimizarem seus processos e rotinas, assegurando melhor
desempenho e resultados mais efetivos.”
Primeiramente, vamos analisar a partícula SE no termo “demandava-se”.

Nesse sentido, a palavra SE está associada ao verbo transitivo direto “demandar”
(quem demanda, demanda algo/alguma coisa). Portanto, ela é classificada como
um pronome apassivador. Identificamos uma oração na voz passiva sintética
quando verificamos a presença da partícula apassivadora SE. Atente que voz
passiva significa sujeito paciente (sofre a ação do verbo) e somente verbos
transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos admitem a voz passiva.
Sujeito: maior eficiência e transparência
Em segundo plano, vamos analisar a palavra SE no termo “se veem

pressionadas”. Nesse sentido, pode-se inferir, a partir do contexto em que o termo
está inserido, que há uma ideia de reflexividade, ou seja, as organizações públicas
praticam e sofrem a ação de se veem pressionadas. Portanto, temos um pronome
reflexivo.
MUDE SUA VIDA!

23
Por fim, está correto afirmar que, em “demandava-se” (voz passiva) e “se
veem pressionadas” (voz reflexiva), a partícula “se” recebe classificações distintas.
6. Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: TRE-AM Provas: Analista Judiciário (adaptada)
Observe o seguinte fragmento do texto:
“não se diz a ninguém que ele tem o nariz torto, mas, se for alguém que estiver em outra
mesa,”
Para construir sua crítica, a autora utilizou, na primeira oração desse trecho, um tipo
específico de voz verbal. Sobre essa voz é correto afirmar que tem caráter reflexivo.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “não se diz a ninguém que ele tem o nariz torto, mas, se for alguém que
estiver em outra mesa”, temos a formação da voz passiva sintética, uma vez que o
pronome apassivador SE está ligado ao verbo DIZER, que é classificado como
transitivo direto e indireto.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “não se diz a ninguém que ele tem o nariz torto, mas, se for alguém que
estiver em outra mesa”, temos a formação da voz passiva sintética.
Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da oração não é o

agente que pratica a ação verbal, mas sim o sujeito paciente, ou seja, que recebe a
ação.
A voz passiva pode se apresentar de duas formas: analítica e sintética. A voz

passiva sintética é construída com o pronome apassivador SE junto ao verbo
transitivo direto ou transitivo direto e indireto.
No fragmento, o pronome apassivador SE está ligado ao verbo DIZER, que é

classificado como transitivo direto e indireto.
MUDE SUA VIDA!

24
7. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Pedro do Rosário -

MA Provas: Assistente Social (adaptada)
MUDE SUA VIDA!

25
A forma verbal “Formaram-se” (L.10) está na voz passiva e corresponde a foram

formados.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Formaram-se MEIs (microempreendedor individual), profissionais se

associando a outros profissionais para prestar serviço [...]”
No trecho original, temos a formação da voz passiva sintética, uma vez que o
pronome apassivador SE está ligado ao verbo FORMAR, que é classificado como
transitivo direto. Na transposição da voz passiva sintética para a voz passiva
analítica, deve-se usar um verbo auxiliar + um verbo no particípio. Nesse sentido, a
forma verbal “Formaram-se” corresponde a “foram formadas”.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
“Formaram-se MEIs (microempreendedor individual), profissionais se

associando a outros profissionais para prestar serviço [...]”
No trecho original, temos a formação da voz passiva sintética, uma vez que o
pronome apassivador SE está ligado ao verbo FORMAR, que é classificado como
transitivo direto.
A voz passiva pode se apresentar de duas formas: analítica e sintética. A voz

passiva sintética é construída com o pronome apassivador SE junto ao verbo
transitivo direto ou transitivo direto e indireto.
Na transposição da voz passiva sintética para a voz passiva analítica, deve-se

usar um verbo auxiliar + um verbo no particípio. Nesse sentido, a forma verbal
“Formaram-se” corresponde a “foram formadas”.
(adaptada)
Leia as oração a seguir: “Olhei-me no espelho”
GABARITO: Errado
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO RÁPIDA

sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente. Em “Olhei-me no espelho”,
o sujeito olha a si próprio em frente ao espelho.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA

sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente. Em “Olhei-me no espelho”,
o sujeito olha a si próprio em frente ao espelho.
Na voz ativa, o sujeito pratica a ação verbal, ou seja, é agente da ação

expressa pelo verbo.
(adaptada)
Leia as oração a seguir: “Ana Miranda escreveu muitos livros”
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Ana Miranda escreveu muitos livros”, o sujeito agente (Ana Miranda)

praticou a ação verbal (escreveu). Portanto, trata-se de voz ativa.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “Ana Miranda escreveu muitos livros”, o sujeito agente (Ana Miranda)

praticou a ação verbal (escreveu). Portanto, trata-se de voz ativa.
10. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé -

SP Prova: Professor (adaptada)
A oração “Os namorados, no banco da praça, beijavam-se” utiliza a voz reflexiva
recíproca.
MUDE SUA VIDA!

27
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Os namorados, no banco da praça, beijavam-se”, foi empregada a voz

reflexiva com caráter recíproco e indica que o verbo (beijar) é colocado no plural
para exprimir a ideia de que a ação foi praticada “um ao outro”.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome recíproco SE indica que determinado elemento pratica

determinada ação sobre outro e o outro pratica determinada ação sobre
determinado elemento, ou seja, a ação é mútua entre os sujeitos.
Em “Os namorados, no banco da praça, beijavam-se”, foi empregada a voz

reflexiva com caráter recíproco e indica que o verbo (beijaram) é colocado no plural
para exprimir a ideia de que a ação foi praticada “um ao outro”.
Contabilidade
Identifique a alternativa em que a voz verbal foi classificada de forma INCORRETA.
a) Diagnosticaram-se os sintomas da doença em pouco tempo. (passiva sintética)

b) Logo após o chamado, o SAMU chegou para socorrer a pessoa acidentada. (ativa)
c) O desenho do barco foi feito por um desenhista famoso. (passiva analítica)
d) Os genes de alguns animais foram congelados por cientistas. (ativa)
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

apassivador SE junto ao verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto.
(diagnosticaram-se).
b) INCORRETA. A forma verbal “chegou” encontra-se na voz ativa.
c) INCORRETA. Em “O desenho do barco foi feito por um desenhista

famoso”, entende-se que o desenho do barco não pratica a ação, mas sim sofre a
ação (foi feito). Portanto, a locução verbal “foi feito” indica a voz passiva analítica.
d) CORRETA. Em “Os genes de alguns animais foram congelados por

cientistas”, entende-se que os genes de alguns animais não praticam a ação, mas
sim sofrem a ação (foram congelados). Portanto, a locução verbal “foram
congelados” indica a formação da voz passiva analítica.
MUDE SUA VIDA!

28
GABARITO: D
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

oração não é o agente que pratica a ação verbal, mas sim o sujeito paciente, ou
seja, que recebe a ação. Em “Diagnosticaram-se os sintomas da doença em pouco
tempo”, identificamos a formação da voz passiva sintética com a presença da
partícula SE apassivadora associada ao verbo transitivo direto DIAGNOSTICAR.
b) INCORRETA. Em “Logo após o chamado, o SAMU chegou para socorrer a

pessoa acidentada”, a forma verbal “chegou” encontra-se na voz ativa, ou seja, o
sujeito praticou a ação do verbo CHEGAR.
c) INCORRETA. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

seja, que recebe a ação. Em “O desenho do barco foi feito por um desenhista
famoso”, entende-se que o desenho do barco não pratica a ação, mas sim sofre a
ação (foi feito). Portanto, a locução verbal “foi feito” indica a formação da voz
passiva analítica.
d) CORRETA. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

seja, que recebe a ação. Em “Os genes de alguns animais foram congelados por
cientistas”, entende-se que os genes de alguns animais não praticam a ação, mas
sim sofrem a ação (foram congelados). Portanto, a locução verbal “foram
congelados” indica a formação da voz passiva analítica.
12. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: Professor
Assinale a alternativa em que o verbo esteja na voz passiva sintética.
a) A garota admirava-se em frente ao espelho.

b) Destruíram-se todas as provas e evidências.
c) O rapaz foi orientado por seu pai.
d) O casal enganava-se mutuamente.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de voz reflexiva. O pronome reflexivo SE indica, no

contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente.
MUDE SUA VIDA!

29
b) CORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

(destruíram-se).
c) INCORRETA. Em “O rapaz foi orientado por seu pai”, entende-se que o

rapaz não pratica a ação verbal, mas sim sofre a ação (foi orientado). Nesse
sentido, a locução verbal “foi orientado” indica a formação da voz passiva analítica.
d) INCORRETA. Trata-se da voz reflexiva recíproca. O pronome recíproco SE

indica que determinado elemento pratica determinada ação sobre outro e o outro
pratica determinada ação sobre determinado elemento, ou seja, a ação é mútua
entre os sujeitos.
GABARITO: B
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Trata-se de voz reflexiva. O pronome reflexivo SE indica, no

contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente. Em “A
garota admirava-se em frente ao espelho”, a garota esta admirando a si própria em
frente ao espelho.
b) CORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

apassivador SE junto ao verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto. Em
“Destruíram-se todas as provas e evidências”, a partícula apassivadora SE está
associada ao verbo transitivo direto DESTRUIR.
c) INCORRETA. Em “O rapaz foi orientado por seu pai”, entende-se que o

rapaz não pratica a ação verbal, mas sim sofre a ação (foi orientado). Nesse
sentido, a locução verbal “foi orientado” indica a formação da voz passiva analítica
(VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO).
d) INCORRETA. Trata-se da voz reflexiva recíproca. O pronome recíproco SE

indica que determinado elemento pratica determinada ação sobre outro e o outro
pratica determinada ação sobre determinado elemento, ou seja, a ação é mútua
entre os sujeitos. Em “O casal enganava-se mutuamente”, entende-se que um
enganava a outro.
MUDE SUA VIDA!

30
Escolha a alternativa cuja oração possui o mesmo emprego da voz verbal presente na
tirinha de Laerte.
a) Fui seduzido por ambas.

b) Invadiu-se aquela propriedade.
c) Houve uma invasão naquele campo.
d) O homem, muito em breve, será substituído.
e) O gado tomará conta do campo.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao se analisar o quadrinho, verifica-se em “Fui substituído por uma máquina”

a formação da voz passiva analítica. Entende-se que o sujeito não pratica a ação
verbal, mas sim sofre a ação (fui substituído). Nesse sentido, a locução verbal “fui
substituído” indica a formação da voz passiva analítica (VERBO AUXILIAR +
PARTICÍPIO).
a) CORRETA. Em “Fui seduzido por ambas.”, entende-se que o sujeito não

pratica a ação verbal, mas sim sofre a ação (fui seduzido). Nesse sentido, a locução
verbal “fui seduzido” indica a formação da voz passiva analítica.
b) INCORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

(destruíram-se).
c) INCORRETA. Trata-se de uma oração sem sujeito, logo, sem voz.
d) INCORRETA. Apesar da oração se encontrar na voz passiva analítica, não

está presente o agente da passiva na frase e o verbo se encontra no futuro do
presente do indicativo.
e) INCORRETA. A forma verbal “tomará” encontra-se na voz ativa.
MUDE SUA VIDA!

31
GABARITO: A
SOLUÇÃO COMPLETA
Ao se analisar o quadrinho, verifica-se em “Fui substituído por uma máquina”

a formação da voz passiva analítica. Entende-se que o sujeito não pratica a ação
verbal, mas sim sofre a ação (fui substituído). Nesse sentido, a locução verbal “fui
substituído” indica a formação da voz passiva analítica (VERBO AUXILIAR +
PARTICÍPIO).
a) CORRETA. Em “Fui seduzido por ambas.”, entende-se que o sujeito não

pratica a ação verbal, mas sim sofre a ação (fui seduzido). Nesse sentido, a locução
verbal “fui seduzido” indica a formação da voz passiva analítica (VERBO AUXILIAR
+ PARTICÍPIO).
b) INCORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

apassivador SE junto ao verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto. Em
“Invadiu-se aquela propriedade”, a partícula apassivadora SE acompanha o verbo
transitivo direto INVADIR.
c) INCORRETA. O verbo “haver” foi empregado na frase com o sentido de

EXISTIR, portanto é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, Trata-se
de uma oração sem sujeito, logo, sem voz.
d) INCORRETA. Apesar da oração se encontrar na voz passiva analítica, não

está presente o agente da passiva na frase e o verbo se encontra no futuro do
presente do indicativo.
e) INCORRETA. Em “O gado tomará conta do campo”, a forma verbal

“tomará” encontra-se na voz ativa, ou seja, o sujeito agente (o gado) pratica a
ação do verbo.
14. Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Professor
MUDE SUA VIDA!

32
No fragmento “recostando-se à ombreira de uma porta de escritório” (l. 02 e 03),

observa-se a existência da voz:
a) passiva sintética.
b) passiva analítica.
c) recíproca.
d) reflexiva.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Sem disfarce ou acanhamento, recostando-se à ombreira de uma porta

de escritório, esqueceu-se naquela ardente contemplação”, o pronome SE que
acompanha o verbo “recostando” traz a ideia de reflexividade, ou seja, recostando
a si mesmo à ombreira de uma porta a outra. O pronome reflexivo SE indica, no
contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal, simultaneamente.
GABARITO: D
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

b) INCORRETA. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

seja, que recebe a ação. Na voz passiva analítica temos a seguinte estrutura:
VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO.
c) INCORRETA. O pronome recíproco SE indica que determinado elemento

pratica determinada ação sobre outro e o outro pratica determinada ação sobre
determinado elemento, ou seja, a ação é mútua entre os sujeitos.
d) CORRETA. Em “Sem disfarce ou acanhamento, recostando-se à ombreira

de uma porta de escritório, esqueceu-se naquela ardente contemplação”, o
pronome SE, que acompanha o verbo “recostando”, traz a ideia de reflexividade, ou
seja, recostando a si mesmo à ombreira de uma porta de escritório. O pronome
reflexivo SE indica, no contexto, que o sujeito pratica e sofre a ação verbal,
simultaneamente.
15. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Antônio Olinto -

PR Prova: Advogado
Em “Não vejo as meninas.”, o verbo encontra-se em que voz?
MUDE SUA VIDA!

33
a) Ativa.
b) Passiva analítica.
c) Passiva sintética.
d) Reflexiva.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Não vejo as meninas”, verifica-se uma oração na voz ativa, ou seja, o

sujeito agente pratica a ação do verbo VER.
GABARITO: A
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “Não vejo as meninas”, verifica-se uma oração na voz

ativa, ou seja, o sujeito agente pratica a ação do verbo VER.
b) INCORRETA. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO.
c) INCORRETA. A voz passiva sintética é construída com o pronome

d) INCORRETA. A voz reflexiva indica que o sujeito pratica e sofre a ação

verbal, simultaneamente.
Inovação sempre foi algo fundamental para o sucesso das empresas. Na atualidade, a
capacidade de inovação se tornou questão de sobrevivência para a maioria das empresas,
independentemente da atividade da organização. Não me refiro apenas àquelas empresas
ligadas à tecnologia que notoriamente possuem inovação em seu DNA. Supermercados estão
inovando. Empresas de construção civil estão inovando. Seja em relação ao produto ou ao
serviço, à maneira de interagir com os clientes ou às estratégias que serão implementadas
para conquistar mercado, todas as empresas que pretendem crescer buscam inovar.
Ao contrário do que possa parecer, a habilidade de inovar requer muita disciplina. A
ideia de que a inspiração precisa “baixar” para se poder inovar ou ser criativo é um mito.
Mesmo parecendo um contrassenso, você pode desrespeitar todas as regras, porém de
maneira disciplinada.
O compositor austríaco Schoenberg desafiou todas as convenções da composição
quando criou, no início do século XX, uma nova maneira de compor que se tornou conhecida
como dodecafonismo. Mesmo que as composições de Schoenberg possam a princípio parecer
difíceis de apreciar, a história da música reservou-lhe um lugar de destaque como um dos
grandes compositores do século XX. Para desenvolver seu método revolucionário de compor,
Schoenberg estudou com muita disciplina todas as técnicas de composição tradicionais e foi
MUDE SUA VIDA!

34
testando novas possibilidades até chegar ao dodecafonismo. Não foi algo que simplesmente
aconteceu da noite para o dia.
(Adaptado de: GRINBERG, Renato. A excelência do olho de tigre. São Paulo: Editora Gente, 2016. edição digital).
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Provas: Assistente Técnico
Identifica-se ocorrência de forma verbal na voz passiva no seguinte segmento:
a) estratégias que serão implementadas para conquistar mercado

b) Schoenberg desafiou todas as convenções da composição
c) Empresas de construção civil estão inovando
d) Ao contrário do que possa parecer
e) foi testando novas possibilidades
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Em “estratégias que serão implementadas para conquistar

mercado”, entende-se que o sujeito paciente (estratégias) não pratica a ação
verbal, mas sim sofre a ação (serão implementadas). Nesse sentido, a locução
verbal “serão implementadas” indica a formação da voz passiva analítica.
b) INCORRETA. Em “Schoenberg desafiou todas as convenções da

composição”, o sujeito agente (Schoenberg) pratica a ação verbal. Logo, trata-se
de voz ativa.
c) INCORRETA. Em “Empresas de construção civil estão testando”, o sujeito

(empresas) pratica a ação verbal. Logo, trata-se de voz ativa.
d) INCORRETA. O verbo parecer indica um estado.
e) INCORRETA. Em “foi testando novas possibilidades”, o sujeito pratica a

ação verbal. Logo, trata-se de voz ativa.
GABARITO: A
SOLUÇÃO COMPLETA

ação. Na voz passiva analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR +
PARTICÍPIO. A voz passiva sintética é construída com o pronome apassivador SE
junto ao verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto.
a) CORRETA. Em “estratégias que serão implementadas para conquistar

mercado”, entende-se que o sujeito (estratégias) não pratica a ação verbal, mas
MUDE SUA VIDA!

35
sim sofre a ação (serão implementadas). Nesse sentido, a locução verbal “serão
implementadas” indica a formação da voz passiva analítica.
b) INCORRETA. Em “Schoenberg desafiou todas as convenções da

composição”, o sujeito agente (Schoenberg) pratica a ação verbal. Logo, trata-se
de voz ativa.
c) INCORRETA. Em “Empresas de construção civil estão testando”, o sujeito

(empresas) pratica a ação verbal. Logo, trata-se de voz ativa.
d) INCORRETA. O verbo parecer indica um estado.
e) INCORRETA. Em “foi testando novas possibilidades”, o sujeito pratica a

ação verbal. Logo, trata-se de voz ativa.
Texto 1 - O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores. Desde
então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar. Com o aumento
alarmante da poluição e a ameaça de escassez das reservas de petróleo, estudiosos de vários
países investem esforços na procura de novas fontes alternativas de energia, como hidrogênio
e biomassa. De acordo com pesquisadores, a mudança definitiva do século pode ser
representada pela revolução nos transportes, por meio de tecnologias que já foram criadas e
que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos.
(http://www.comciencia.br)
17. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: TJ-RO Prova: Técnico Judiciário
No texto 1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora na voz passiva; a frase abaixo
cujo verbo se encontra na voz ativa é:
a) “O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores”.

b) “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”.
c) “...a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos
transportes...”.
d) “...por meio de tecnologias que já foram criadas...”.
e) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos”.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Verificamos uma oração na voz passiva analítica. Quando

um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da oração não é o agente que
pratica a ação verbal, mas sim o sujeito paciente, ou seja, que recebe a ação. Na
voz passiva analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO
(foi marcado).
MUDE SUA VIDA!

36
b) INCORRETA. Temos a construção voz passiva sintética. A voz passiva

sintética é construída com o pronome apassivador SE junto ao verbo transitivo
direto ou transitivo direto e indireto. Nesse sentido, temos o pronome SE junto ao
verbo transitivo direto OBSERVAR.
c) INCORRETA. Verificamos uma oração na voz passiva analítica. Quando

(pode ser representada).
d) INCORRETA. Verificamos uma oração na voz passiva analítica. Quando

(foram criadas).
e) CORRETA. Não há uma construção que indica voz passiva analítica

(VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO) nem voz passiva sintética (PRONOME
APASSIVADOR SE). Portanto, trata-se de voz ativa.
GABARITO: E
SOLUÇÃO COMPLETA

ação. Na voz passiva analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR +
Por sua vez, na voz ativa o sujeito pratica a ação verbal.
a) INCORRETA. Em “O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos

automotores”, verificamos uma oração na voz passiva analítica. Quando um verbo
se encontra na voz passiva, o sujeito da oração não é o agente que pratica a ação
verbal, mas sim o sujeito paciente, ou seja, que recebe a ação. Na voz passiva
analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO (foi
marcado).
b) INCORRETA. Em “Desde então observam-se com maior frequência

episódios críticos de poluição do ar”, temos a construção voz passiva sintética. A
voz passiva sintética é construída com o pronome apassivador SE junto ao verbo
transitivo direto ou transitivo direto e indireto. Nesse sentido, temos o pronome SE
junto ao verbo transitivo direto OBSERVAR.
c) INCORRETA. Em “...a mudança definitiva do século pode ser

representada pela revolução nos transportes...”, verificamos uma oração na voz
MUDE SUA VIDA!

37
passiva analítica. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO (pode ser representada).
d) INCORRETA. Em “...por meio de tecnologias que já foram criadas...”,

verificamos uma oração na voz passiva analítica. Quando um verbo se encontra na
voz passiva, o sujeito da oração não é o agente que pratica a ação verbal, mas sim
o sujeito paciente, ou seja, que recebe a ação. Na voz passiva analítica temos a
seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO (foram criadas).
e) CORRETA. Não há uma construção que indica voz passiva analítica

(VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO) nem voz passiva sintética (PRONOME
APASSIVADOR SE). Portanto, trata-se de voz ativa.
18. Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: MPE-SE Provas: Técnico Administrativo
A frase em que se emprega a voz reflexiva é:
a) Aprende-se no dia a dia do trabalho, por meio das situações e problemas que surgem.
b) Assim nos desenvolvemos enquanto trabalhamos e buscamos atualizações.
c) Reflexões contínuas e autoavaliação são atitudes que devem ser desenvolvidas.
d) Trata-se de uma busca e isso implica tirar o melhor proveito das experiências.
e) Pense se a relação com seu superior é produtiva, se o clima com os colegas é
colaborativo.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Temos o pronome indeterminador do sujeito ligado ao verbo

intransitivo (aprende-se), nesse sentido, trata-se de voz ativa.
b) CORRETA. Em “Assim nos desenvolvemos enquanto trabalhamos e

buscamos atualizações”, subentende-se que nós estamos nos desenvolvendo,
portanto identificamos a voz reflexiva, ou seja, o sujeito pratica e sofre a ação
c) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica.
d) INCORRETA. Trata-se de voz ativa.
e) INCORRETA. Trata-se de voz ativa.
GABARITO: B
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

38
a) INCORRETA. Em “Aprende-se no dia a dia do trabalho, por meio das

situações e problemas que surgem.”, temos o pronome indeterminador do sujeito
SE ligado ao verbo intransitivo (aprende-se), nesse sentido, trata-se de voz ativa.
b) CORRETA. Em “Assim nos desenvolvemos enquanto trabalhamos e

buscamos atualizações”, subentende-se que nós estamos nos desenvolvendo,
portanto identificamos a voz reflexiva, ou seja, o sujeito pratica e sofre a ação
c) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica. Quando um verbo se

encontra na voz passiva, o sujeito da oração não é o agente que pratica a ação
analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO (devem ser
desenvolvidas).
d) INCORRETA. Trata-se de voz ativa. A partícula SE foi empregada como

parte integrante do verbo pronominal TRATAR-SE DE.
e) INCORRETA. Trata-se de voz ativa. A palavra SE introduz o complemento

do verbo PENSAR e é classificada como uma conjunção integrante.
Conjugação
Eu falo Eu defendo
tu ouves tu combates
ele cala. ele entrega.
Eu procuro Eu canto
tu indagas tu calas
ele esconde. ele vaia.
Eu planto Eu escrevo
tu adubas tu me lês
ele colhe. ele apaga
Eu ajunto
tu conservas
ele rouba.
(SANT’ANNA, Affonso Romano de. Poesias reunidas: 1965-1999. Porto Alegre: L&PM, 2004, p.157-158.)
19. Ano: 2019 Banca: FCM Órgão: Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG Prova: Agente
Legislativo
O fato expresso pelos verbos do poema é
MUDE SUA VIDA!

39
a) sofrido pelo sujeito.

b) praticado pelo sujeito.
c) praticado pelo apassivador.
d) sofrido e praticado pelo sujeito.
e) sofrido e praticado pelo apassivador.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
No poema, podemos verificar que todas as formas verbais estão na voz ativa
e são praticados pelo sujeito agente. Observe:
(Eu) falo (Eu) defendo

(tu) ouves (tu) combates
(ele) cala. (ele) entrega.

GABARITO: B
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Quando um verbo se encontra na voz passiva, o sujeito da

seja, que recebe a ação.
b) CORRETA. No poema, podemos verificar que todas as formas verbais

estão na voz ativa e são praticadas pelo sujeito agente, observe:
(Eu) falo (Eu) defendo

(tu) ouves (tu) combates
(ele) cala. (ele) entrega.

c) INCORRETA. Não Há que se falar em fato praticado pelo apassivador.
d) INCORRETA. A voz reflexiva indica que o sujeito pratica e sofre a ação

e) INCORRETA. Não Há que se falar em fato sofrido e praticado pelo

apassivador.
MUDE SUA VIDA!

40
20. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: TJ-AL Provas: Analista Judiciário
A frase do texto que NÃO exemplifica a ocorrência de voz passiva é:
a) “Diante do número de casos de preconceito explícito e agressões, somos levados ao

questionamento...”;
b) “...corre o risco de estar tornando-se irracionalmente intolerante”;
c) “No último ano, foram registradas dezenas de casos de intolerância religiosa...”;
d) “Preconceito não se tolera, se combate”;
e) “...muitas ocorrências que deveriam ser registradas como ‘intolerância religiosa’...”.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica.
b) CORRETA. O pronome SE, em “tornando-se”, é parte integrante do verbo

(tornar-se), nesse sentido a frase encontra-se na voz ativa.
c) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica.
d) INCORRETA. Trata-se de voz passiva sintética.
e) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica.
GABARITO: B
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica. Quando um verbo se

analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR SER+ PARTICÍPIO (somos
levados).
b) CORRETA. O pronome SE, em “tornando-se”, é parte integrante do verbo

(tornar-se), nesse sentido a frase encontra-se na voz ativa.
c) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica. Quando um verbo se

analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR SER+ PARTICÍPIO (foram
registradas).
d) INCORRETA. Trata-se de voz passiva sintética. Nesse sentido, a palavra

SE está associada ao verbo transitivo direto “tolerar” (quem não tolera, não tolera
MUDE SUA VIDA!

41
algo/alguma coisa). Portanto, a palavra SE é classificada como um pronome

apassivador.
e) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica. Quando um verbo se

analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR SER+ PARTICÍPIO
(deveriam ser registradas).
MUDE SUA VIDA!

42
SUMÁRIO
Voz Passiva ........................................................................................................................................................ 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

VOZ PASSIVA
Internet: <portaleducacao.com.br> (com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

2
1. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Prova: Auxiliar Administrativo
Julgue o item no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de
reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“A linguagem pode ser entendida como um conjunto de símbolos com significado”

(linhas 7 e 8): Pode‐se entender a linguagem como um conjunto de símbolos com
significado
2. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: CESPE - 2020 - MPE-CE
- Técnico Ministerial
O termo “Desenvolveram-se” (l.5) poderia ser substituído pela locução Foram
desenvolvidos, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

3
Internet: <https//exame.abril.com.br> (com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

4
3. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Administrador

Considerando a correção gramatical e a coerência das reestruturações propostas para
orações e trechos de períodos destacados do texto, julgue o item.
“a prótese é desenhada no computador” (linhas 28 e 29): desenha‐se a prótese no

computador
Fabiane Esperança Rocha. O que falta: educação ou sensibilidade?
Internet: <www.portaleducacao.com.br> (com adaptações).
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRP - PR Prova: Auxiliar Administrativo

No último parágrafo do texto, mantém a correção gramatical e os sentidos originais do
texto a substituição da forma verbal “Observa‐se” (linha 38) por Foi observado.
MUDE SUA VIDA!

5

“o deficit de residências é usado” (linha 46) por utiliza‐se o deficit de residências.
MUDE SUA VIDA!

6
6. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRP - SC Prova: Auxiliar Administrativo

“O estresse é considerado como o principal causador das doenças emocionais.” (linha
5): Consideram-se o estresse o principal causador das doenças emocionais.

Transformando em voz passiva a frase “No julgamento de ações civis, o juiz examina
detalhadamente as questões apresentadas”, obtém-se a forma verbal “são examinadas”.
MUDE SUA VIDA!

7
8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPOG Provas: Analista

A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se"
(l.20) por foi implementada.
MUDE SUA VIDA!

8
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações).
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Provas: Agente e Técnico
A substituição de “se constata” (L..8) por é constatado manteria a correção gramatical e
o sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

9
José Eustáquio Diniz Alves O planejamento familiar no Brasil Internet: <www.ecodebate.com.br> (com adaptações)
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBSERH Provas: Área Assistencial
A substituição de “foram adotados” (l.8) por adotou-se preservaria a correção e o
sentido do texto.
MUDE SUA VIDA!

10
11. . Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: Analista Judiciário
O segmento que admite transposição para a voz passiva é:
a) ética epicurista é basicamente um hedonismo.

b) ... que ele pode utilizar para sua felicidade.
c) ... a delícia está na qualidade...
d) ... prazeres que resultam em pesares...
e) ... ou partem de carências.
MUDE SUA VIDA!

11
MUDE SUA VIDA!

12
12. Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 18ª Região (GO) Provas: Analista Judiciário
A frase que admite transposição para a voz passiva é:
a) ... gosto muito deste nome...

b) ... e depois desliza pelas entranhas do mar...
c) ... uma mulher que vive em Goiás...
d) ... passam as crianças e os miseráveis de hoje.
e) ... defende-os com espontânea opção...
13. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: RIOPRETOPREV Prova: Analista Previdenciário
Transpondo-se para a voz ativa a frase A ciência é definida por interesses econômicos,
a forma verbal ficará:
a) seria definida.
b) tem sido definida.
c) define-se.
d) definem.
e) definirá.
14. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: Estagiário

O transporte do café mais rápido e barato incentivou a produção. (5° parágrafo)
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será
a) havia incentivado.
b) incentiva-se.
c) é incentivado.
d) foi incentivado.
e) foi incentivada.

Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo.
A frase acima está construída na voz passiva sintética. Transposta para a voz
passiva analítica, a frase assume a seguinte redação: Quando suas ideias
a) foram discutidas com entusiasmo.

b) são discutidas com entusiasmo.
c) eram discutidas com entusiasmo.
d) fossem discutidas com entusiasmo.
e) seriam discutidas com entusiasmo.
MUDE SUA VIDA!

13
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: Agente de Segurança
O boleeiro atiçou as bestas (2º parágrafo).
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:
a) foi atiçado
b) são atiçadas
c) foi atiçada
d) foram atiçadas
e) tinha atiçado
17. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Provas: Contador
Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores de diferentes
gerações. (3° parágrafo)
a) são descritas.
b) descreve-se.
c) foi descrito.
d) tinha sido descrito.
e) eram descritas.
18. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte -

Leia a afirmativa a seguir: O barulho do bonde cortava o silêncio da noite.
Marque a opção que indica como seria essa oração na voz passiva. O silencia da noite
a) foi cortado pelo barulho do bonde.

b) será cortado pelo barulho do bonde.
c) fora cortado pelo barulho do bonde.
d) seria cortado pelo barulho do bonde.
e) era cortado pelo barulho do bonde.
19. Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: PC-RS Prova: Delegado de Polícia
A correta conversão da frase “Os dados do IBGE comprovam o interesse na situação
atual.”, retirada do texto, para a voz passiva é:
a) Os dados do IBGE têm comprovado o interesse na situação atual.

b) O interesse na situação atual comprova os dados do IBGE.
c) O interesse na situação atual é comprovado pelos dados do IBGE.
MUDE SUA VIDA!

14
d) O interesse na situação atual será comprovado pelos dados do IBGE.

e) Comprovado o interesse na situação, há dados do IBGE.
20. Ano: 2013 Banca: FEPESE Órgão: SJC-SC Prova: Agente Penitenciário
Assinale a frase que transpõe corretamente o verbo da voz passiva analítica para a voz
passiva sintética.
a) Os presos foram soltos. Soltou-se os presos.

b) Na rua, eram vistos jovens se manifestando. Jovens manifestavam-se nas ruas.
c) Os presídios foram reformados. Reformaram-se os presídios.
d) Uma solução está sendo procurada pelos técnicos. Os técnicos procuraram uma
solução.
e) O rapaz ajudou o animal. O animal foi ajudado pelo rapaz.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Certo
9. Certo
10. Errado
11. B
12. E
13. D
14. E
15. C
16. D
17. A
18. E
19. C
20. C
MUDE SUA VIDA!

16
Internet: <portaleducacao.com.br> (com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

17
1. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Prova: Auxiliar Administrativo
Julgue o item no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de
reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“A linguagem pode ser entendida como um conjunto de símbolos com significado”

(linhas 7 e 8): Pode‐se entender a linguagem como um conjunto de símbolos com
significado
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “A linguagem pode ser entendida como um conjunto de símbolos com

significado”, temos uma oração na voz passiva analítica. A assertiva propõe a troca
da voz passiva analítica para a voz sintética, nesse sentido alguns aspectos devem
ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: A linguagem

>> Se houver, o objeto direto permanece.
>> O tempo verbal deve ser mantido:
>> O verbo concorda com o sujeito.
>> Retire-se o verbo auxiliar
>> Acréscimo do pronome apassivador SE
Nesse sentido, a reescrita “Pode‐se entender a linguagem como um conjunto

de símbolos com significado” está correta gramaticalmente e não altera o sentido
original do período.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA

ação. Na voz passiva analítica temos a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR SER +
Em “A linguagem pode ser entendida como um conjunto de símbolos com

significado”, temos uma oração na voz passiva analítica.
A assertiva propõe a troca da voz passiva analítica para a voz sintética,

nesse sentido alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: A linguagem

>> O tempo verbal deve ser mantido
MUDE SUA VIDA!

18
Nesse sentido, a reescrita “Pode‐se entender a linguagem como um conjunto

de símbolos com significado” está correta gramaticalmente e não altera o sentido
original do período.
2. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: CESPE - 2020 - MPE-CE
- Técnico Ministerial
O termo “Desenvolveram-se” (l.5) poderia ser substituído pela locução Foram
desenvolvidos, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “Desenvolveram-se” está na voz passiva sintética. A questão propõe

a troca da voz passiva sintética para voz a passiva analítica, nesse contexto alguns
aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: meios técnicos

>> O tempo verbal deve ser mantido: pretérito perfeito.
>> Deve-se acrescentar o verbo auxiliar SER
MUDE SUA VIDA!

19
Logo, a reescrita “Meios técnicos foram desenvolvidos” está correta

gramaticalmente e não altera o sentido original do texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Desenvolveram-se, de forma consistente, meios técnicos”, temos uma

oração na voz passiva sintética.

ação. A voz passiva sintética é construída com o pronome apassivador SE junto ao
verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto. Na voz passiva analítica temos
a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO.
A questão propõe a troca da voz passiva sintética pela voz passiva analítica,
nesse contexto alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: meios técnicos

>> O tempo verbal deve ser mantido: pretérito perfeito.
Logo, a reescrita “Meios técnicos foram desenvolvidos” está correta

MUDE SUA VIDA!

20
Internet: <https//exame.abril.com.br> (com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

21
3. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Administrador

Considerando a correção gramatical e a coerência das reestruturações propostas para
orações e trechos de períodos destacados do texto, julgue o item.
“a prótese é desenhada no computador” (linhas 28 e 29): desenha‐se a prótese no

computador
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “a prótese é desenhada no computador”, temos uma oração na voz

passiva analítica. A questão propõe a troca da voz passiva analítica para a voz
passiva sintética, nesse contexto alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: a prótese

>> O tempo verbal deve ser mantido: presente do indicativo
Logo, a reescrita “desenha‐se a prótese no computador” está correta

GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “a prótese é desenhada no computador”, temos uma oração na voz

passiva analítica (VERBO AUXILIAR -> É + PARTICÍPIO -> DESENHADA).

a seguinte estrutura: VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO
A questão propõe a troca da voz passiva analítica para a voz passiva sintética,
>> O sujeito permanece inalterado: a prótese

MUDE SUA VIDA!

22
Logo, a reescrita “desenha‐se a prótese no computador” está correta

Fabiane Esperança Rocha. O que falta: educação ou sensibilidade?
Internet: <www.portaleducacao.com.br> (com adaptações).
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRP - PR Prova: Auxiliar Administrativo

No último parágrafo do texto, mantém a correção gramatical e os sentidos originais do
texto a substituição da forma verbal “Observa‐se” (linha 38) por Foi observado.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Observa-se, com base nos exemplos apresentados, que falta muito para
que as pessoas tenham consciência [...]”, temos uma oração na voz passiva
sintética. A questão propõe a transposição da voz passiva sintética para a voz
passiva analítica, nesse contexto alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: que falta muito para que as pessoas
tenham consciência [...]
>> Deve acrescentar o verbo auxiliar SER
A locução “foi observado” está flexionada no pretérito perfeito do indicativo, e

não no presente do indicativo, tornando a questão incorreta. Proposta correta: é
observado.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
Em “Observa-se, com base nos exemplos apresentados, que falta muito para
que as pessoas tenham consciência [...]”, temos uma oração na voz passiva
sintética.

A questão propõe a troca da voz passiva sintética para a voz passiva analítica,
>> O sujeito permanece inalterado: que falta muito para que as pessoas
tenham consciência [...]
A locução “foi observado” está flexionada no pretérito perfeito do indicativo, e

não no presente do indicativo, tornando a questão incorreta.
Proposta correta: é observado.
MUDE SUA VIDA!

24

“o deficit de residências é usado” (linha 46) por utiliza‐se o deficit de residências.
MUDE SUA VIDA!

25
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “o deficit de residências é usado”, temos uma oração na voz passiva

analítica. A questão propõe a transposição da voz passiva analítica para a voz
passiva sintética, nesse contexto alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: o déficit de residências

Logo, a reescrita “utiliza‐se o deficit de residências” está correta

GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “o deficit de residências é usado”, temos uma oração na voz passiva

analítica (VERBO AUXILIAR -> É + PARTICÍPIO -> USADO).

>> O sujeito permanece inalterado: o déficit de residências

Logo, a reescrita “utiliza‐se o deficit de residências” está correta

6. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRP - SC Prova: Auxiliar Administrativo
MUDE SUA VIDA!

26
“O estresse é considerado como o principal causador das doenças emocionais.” (linha

5): Consideram-se o estresse o principal causador das doenças emocionais.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período, temos uma oração na voz passiva analítica (é considerado). A

questão propõe a transposição da voz passiva analítica para a voz passiva sintética,
>> O sujeito permanece inalterado: o estresse

A questão trouxe o verbo CONSIDERAR no plural (consideram-se), mas o

sujeito está flexionado no singular, logo há erro de concordância verbal.
A reescrita correta ficaria: Considera-se o estresse o principal causador das

doenças emocionais.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O estresse é considerado como o principal causador das doenças

emocionais”, temos uma oração na voz passiva analítica (VERBO AUXILIAR -> É +
PARTICÍPIO -> CONSIDERADO).

>> O sujeito permanece inalterado: o estresse

MUDE SUA VIDA!

27
A questão trouxe o verbo CONSIDERAR no plural (consideram-se), mas o

sujeito está flexionado no singular, logo, há erro de concordância verbal.
A reescrita correta ficaria: Considera-se o estresse o principal causador das

doenças emocionais.

Transformando em voz passiva a frase “No julgamento de ações civis, o juiz examina
detalhadamente as questões apresentadas”, obtém-se a forma verbal “são examinadas”.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em ”No julgamento de ações civis, o juiz examina detalhadamente as

questões apresentadas”, verifica-se uma oração na voz ativa.
Para a transposição da voz ativa para a voz passiva:
>> o sujeito vira o agente da passiva: o juiz

>> o objeto direto vira sujeito: as questões apresentadas
>> o tempo verbal tem de ser mantido: presente
>> somente verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos
admitem a transposição de voz.
Reescrita: As questões apresentadas (SUJEITO) são examinadas

(PRESENTE) pelo juiz (AGENTE DA PASSIVA).
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em ”No julgamento de ações civis, o juiz examina detalhadamente as

questões apresentadas”, verifica-se uma oração na voz ativa.
Sujeito: o juiz
Verbo transitivo direto: examina
Objeto direto: as questões apresentadas
Tempo verbal: presente
>> o sujeito vira o agente da passiva: o juiz

>> o objeto direto vira sujeito: as questões apresentadas
MUDE SUA VIDA!

28
Reescrita: As questões apresentadas (SUJEITO) são examinadas

(PRESENTE) pelo juiz (AGENTE DA PASSIVA).
8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPOG Provas: Analista

A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se"
(l.20) por foi implementada.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

29
Em “implementou-se”, verifica-se a presença da voz passiva sintética. A

questão propõe a troca da voz passiva sintética para a voz passiva analítica, nesse
contexto alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: a administração gerencial

>> O tempo verbal deve ser mantido: pretérito perfeito do indicativo
Dessa forma a reescrita ficaria: “a administração gerencial foi implementada

[...]”
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em ”Assim, implementou-se a administração gerencial e, para isso, foi

necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se adequassem
para desenvolver [...]”, verifica-se a presença da voz passiva sintética
(implementou-se).

>> O sujeito permanece inalterado: a administração gerencial

Dessa forma a reescrita ficaria: “a administração gerencial foi implementada”
MUDE SUA VIDA!

30
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações).
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Provas: Agente e Técnico
A substituição de “se constata” (L..8) por é constatado manteria a correção gramatical e
o sentido original do texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “O que se constata é que, na prática, o cidadão preso perde muito mais

do que sua liberdade”, identificamos uma oração na voz passiva sintética. A
questão propõe a troca da voz passiva sintética para a analítica, nesse contexto
alguns aspectos devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado

>> Se houver o objeto direto permanece.
Reescrita correta: “O que é constatado é que, na prática, o cidadão preso

perde muito mais do que sua liberdade.”
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O que se constata é que, na prática, o cidadão preso perde muito mais

do que sua liberdade”, identificamos uma oração na voz passiva sintética.

MUDE SUA VIDA!

31
A questão propõe a troca da voz passiva sintética para a analítica, nesse

contexto alguns aspectos devem ser observados:

>> Se houver o objeto direto permanece.
Reescrita correta: “O que é constatado é que, na prática, o cidadão preso

perde muito mais do que sua liberdade”
José Eustáquio Diniz Alves O planejamento familiar no Brasil Internet: <www.ecodebate.com.br> (com adaptações)
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBSERH Provas: Área Assistencial
A substituição de “foram adotados” (l.8) por adotou-se preservaria a correção e o
sentido do texto.
MUDE SUA VIDA!

32
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “foram adotados dispositivos legais para fortalecer a família numerosa”,

temos uma oração na voz passiva analítica. A questão propõe a troca da voz
passiva analítica para a voz passiva sintética, nesse contexto alguns aspectos
devem ser observados:
>> O sujeito permanece inalterado: dispositivos legais

>> Retira-se o verbo auxiliar
Observe que há erro quanto à concordância verbal, já que o sujeito se

encontra no plural (os dispositivos legais) e o verbo “adotou-se” no singular.
Portanto, a reescrita correta ficaria: “Adotaram-se dispositivos legais [...]”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “foram adotados dispositivos legais para fortalecer a família numerosa”,

temos uma oração na voz passiva analítica (VERBO AUXILIAR -> FORAM +
PARTICÍPIO -> ADOTADOS).

>> O sujeito permanece inalterado: dispositivos legais

>> Retira-se o verbo auxiliar
Observe que há erro quanto à concordância verbal, já que o sujeito se

encontra no plural (os dispositivos legais) e o verbo “adotou-se” no singular.
MUDE SUA VIDA!

33
Portanto, a reescrita correta ficaria: “Adotaram-se dispositivos legais [...]”.
11. . Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: Analista Judiciário
O segmento que admite transposição para a voz passiva é:
a) ética epicurista é basicamente um hedonismo.

b) ... que ele pode utilizar para sua felicidade.
c) ... a delícia está na qualidade...
d) ... prazeres que resultam em pesares...
MUDE SUA VIDA!

34
e) ... ou partem de carências.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Identificamos o verbo de ligação (é), portanto não se

admite a transposição para a voz passiva.
b) CORRETA. Em “... seu acerco de imagens, seu arquivo de lembranças,

simulacros corpóreos de sensações, que ele pode utilizar para sua felicidade”, a
palavra QUE é classificada como pronome relativo.
Note que, ao se fazer uma análise sintática do fragmento, o pronome QUE

retoma o que foi dito antes e exerce função sintática de objeto direto da locução
“pode utilizar”, observe: Ele pode utilizar ISSO (“seu acerco de imagens, seu
arquivo de lembranças, simulacros corpóreos de sensações” –> termo retomado
pelo pronome QUE).
Nesse sentido, vale destacar que a palavra QUE é pronome relativo na

morfologia e objeto direto na sintaxe (completa a ideia do verbo utilizar).
c) INCORRETA. Identificamos o verbo de ligação (está), portanto não se

d) INCORRETA. Identificamos o verbo transitivo indireto (resultam em),

portanto não se admite a transposição para a voz passiva, uma vez que há a
ausência do objeto direto.
e) INCORRETA. Identificamos o verbo transitivo indireto (partir de), portanto

não se admite a transposição para a voz passiva, uma vez que há a ausência do
objeto direto.
GABARITO: B
SOLUÇÃO COMPLETA
Para a transposição da voz ativa para a voz passiva, tem de haver o verbo
transitivo direto ou verbo transitivo direto e indireto e deve-se levar em conta que
o objeto direto (voz ativa) torna-se sujeito (voz passiva), sempre.
a) INCORRETA. Em “ética epicurista é basicamente um hedonismo.”,

identificamos o verbo de ligação (é), portanto não se admite a transposição para a
voz passiva.
b) CORRETA. >> Em “... seu acerco de imagens, seu arquivo de lembranças,

simulacros corpóreos de sensações, que ele pode utilizar para sua felicidade”, a
palavra QUE é classificada como pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

35
>> Note que, ao se fazer uma análise sintática do fragmento, o pronome QUE
retoma o que foi dito antes e exerce função sintática de objeto direto da locução
“pode utilizar”, observe: Ele pode utilizar ISSO (“seu acerco de imagens, seu
arquivo de lembranças, simulacros corpóreos de sensações” –> termo retomado
pelo pronome QUE).
>> Nesse sentido, vale destacar que a palavra QUE é pronome relativo na
morfologia e objeto direto na sintaxe (completa a ideia do verbo transitivo direto
utilizar).
Reescrita: “[...] seu acerco de imagens, seu arquivo de lembranças,

simulacros corpóreos de sensações podem ser utilizados por ele”
c) INCORRETA. Em “... a delícia está na qualidade...”, identificamos o verbo

de ligação (está), portanto não se admite a transposição para a voz passiva.
d) INCORRETA. Em “... prazeres que resultam em pesares...”, identificamos

o verbo transitivo indireto (resultam em), portanto não se admite a transposição
para a voz passiva, uma vez que há a ausência do objeto direto.
e) INCORRETA. Em “... ou partem de carências.”, identificamos o verbo

transitivo indireto (partir de), portanto não se admite a transposição para a voz
passiva, uma vez que há a ausência do objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

36
MUDE SUA VIDA!

37
12. Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 18ª Região (GO) Provas: Analista Judiciário
A frase que admite transposição para a voz passiva é:
a) ... gosto muito deste nome...

b) ... e depois desliza pelas entranhas do mar...
c) ... uma mulher que vive em Goiás...
d) ... passam as crianças e os miseráveis de hoje.
e) ... defende-os com espontânea opção...
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Identificamos o verbo transitivo indireto (gosto de),

b) INCORRETA. Identificamos o verbo transitivo intransitivo (deslizar),

c) INCORRETA. Identificamos o verbo intransitivo (vive), portanto não se

admite a transposição para a voz passiva, uma vez que há a ausência do objeto
direto.
d) INCORRETA. Identificamos o verbo intransitivo (passam), portanto não se

admite a transposição para a voz passiva, uma vez que há a ausência do objeto
direto.
e) CORRETA. Em “... defende-os com espontânea opção...”, identificamos o

verbo transitivo direto DEFENDER (quem defende, defende algo/alguém), portanto
GABARITO: E
SOLUÇÃO COMPLETA
Para a transposição da voz ativa para a voz passiva, tem de haver o verbo
transitivo direto ou verbo transitivo direto e indireto e deve-se levar em conta que
o objeto direto (voz ativa) torna-se sujeito (voz passiva), sempre.
a) INCORRETA. Em “... gosto muito deste nome...”, identificamos o verbo

transitivo indireto (gosto de), portanto não se admite a transposição para a voz
passiva, uma vez que há a ausência do objeto direto.
b) INCORRETA. Em “... e depois desliza pelas entranhas do mar...”,

identificamos o verbo intransitivo (deslizar), portanto não se admite a transposição
MUDE SUA VIDA!

38
c) INCORRETA. Em “... uma mulher que vive em Goiás...”, identificamos o

verbo intransitivo (vive), portanto não se admite a transposição para a voz passiva,
uma vez que há a ausência do objeto direto.
d) INCORRETA. Em “... passam as crianças e os miseráveis de hoje.”,

identificamos o verbo intransitivo (passam), portanto não se admite a transposição
e) CORRETA. Em “... defende-os com espontânea opção...”, identificamos o

verbo transitivo direto DEFENDER (quem defende, defende algo/alguém), portanto
13. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: RIOPRETOPREV Prova: Analista Previdenciário
Transpondo-se para a voz ativa a frase A ciência é definida por interesses econômicos,
a forma verbal ficará:
a) seria definida.
b) tem sido definida.
c) define-se.
d) definem.
e) definirá.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
b) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica.
c) INCORRETA. Trata-se de voz passiva sintética.
d) CORRETA. Para a transposição:
>> deve-se suprimir o verbo auxiliar da locução verbal (é);

>> o verbo “definir” é flexionado no presente do indicativo (concordando com
o tempo verbal do verbo auxiliar na voz passiva sintética);
>> o verbo deve ser flexionado no plural para concordar com o sujeito
“interesses econômicos” (antes agente da passiva).
>>> Os interesses econômicos definem a ciência. (voz ativa)
e) INCORRETA. O verbo está no tempo verbal futuro.
MUDE SUA VIDA!

39
GABARITO: D
SOLUÇÃO COMPLETA
É importante ressaltar que, para haver a transposição da voz passiva para

ativa, deve-se suprimir o verbo auxiliar da voz passiva, que, no período, é SER.
Além disso, o verbo principal da locução verbal (voz passiva) permanece no mesmo
que o verbo auxiliar (também da voz passiva) na transposição para a voz ativa.
Em “A ciência é definida por interesses econômicos”, o verbo auxiliar (é) está

no tempo presente do indicativo, logo o verbo que formará a voz ativa também
deve estar no presente. Além disso, o agente da passiva vira o sujeito da oração.
b) INCORRETA. Trata-se de voz passiva analítica.
c) INCORRETA. Trata-se de voz passiva sintética.
d) CORRETA. Para a transposição:
>> deve-se suprimir o verbo auxiliar da locução verbal (é);

>> o verbo “definir” é flexionado no presente (concordando com o tempo
verbal do verbo auxiliar na voz passiva sintética);
>> deve ser flexionado no plural para concordar com o sujeito “interesses
econômicos” (antes agente da passiva).
>>> Os interesses econômicos definem a ciência. (voz ativa)
e) INCORRETA. O verbo está no tempo verbal futuro.

O transporte do café mais rápido e barato incentivou a produção. (5° parágrafo)
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será
a) havia incentivado.
b) incentiva-se.
c) é incentivado.
d) foi incentivado.
e) foi incentivada.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

40
a) INCORRETA. O verbo HAVER não pode ser o verbo auxiliar na locução

verbal que forma a voz passiva analítica, mas sim o verbo SER.
b) INCORRETA. O tempo verbal está (presente) está incorreto, uma vez que
no período de referência o verbo se encontra no pretérito perfeito. Nesse sentido, o
tempo verbal deve ser mantido.
c) INCORRETA. O tempo verbal está (presente) está incorreto, uma vez que
d) INCORRETA. O verbo principal da locução deve estar no feminino para

concordar com o sujeito “a produção”.
e) CORRETA. Para a transposição da voz ativa para a voz passiva:
>> o sujeito vira o agente da passiva: O transporte do café mais rápido e

barato
>> o objeto direto vira sujeito: a produção
>> o tempo verbal tem de ser mantido: pretérito perfeito
Portanto, a forma verbal resultante é “foi incentivada”.
GABARITO: E
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O transporte do café mais rápido e barato incentivou a produção.”,

verifica-se uma oração na voz ativa.
Sujeito: O transporte do café mais rápido e barato

Verbo transitivo direto: incentivou
Objeto direto: a produção
Tempo verbal: pretérito perfeito

a) INCORRETA. O verbo HAVER não pode ser o verbo auxiliar na locução

verbal que forma a voz passiva analítica, mas sim o verbo SER.
MUDE SUA VIDA!

41
b) INCORRETA. O tempo verbal está (presente) está incorreto, uma vez que
c) INCORRETA. O tempo verbal está (presente) está incorreto, uma vez que
d) INCORRETA. O verbo principal da locução deve estar no feminino para

concordar com o sujeito “a produção”.
>> o sujeito vira o agente da passiva: O transporte do café mais rápido e

barato
>> o objeto direto vira sujeito: a produção
>> o tempo verbal tem de ser mantido: pretérito perfeito
Portanto, a forma verbal resultante é “foi incentivada”.

Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo.
A frase acima está construída na voz passiva sintética. Transposta para a voz
passiva analítica, a frase assume a seguinte redação: Quando suas ideias
a) foram discutidas com entusiasmo.

b) são discutidas com entusiasmo.
c) eram discutidas com entusiasmo.
d) fossem discutidas com entusiasmo.
e) seriam discutidas com entusiasmo.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo auxiliar (foram) está no pretérito perfeito.
b) INCORRETA. O verbo auxiliar (são) está no presente.
c) CORRETA. O verbo auxiliar (eram) está no pretérito imperfeito.
MUDE SUA VIDA!

42
Reescrita: Quando suas ideias eram discutidas com entusiasmo.
d) INCORRETA. O verbo auxiliar (fossem) está no pretérito do subjuntivo.
e) INCORRETA. O verbo auxiliar (seriam) está no futuro do pretérito.
GABARITO: C
SOLUÇÃO COMPLETA
>> O sujeito permanece inalterado;

>> Se houver, o objeto direto permanece;
>> O tempo verbal deve ser mantido;
Em “Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo.”, a forma verbal

DISCUTIAM está no pretérito imperfeito, logo o verbo auxiliar SER, que participa da
locução verbal na voz passiva analítica, também deve ser flexionado no mesmo
tempo verbal. Além disso, o sujeito permanece “suas ideias”, no plural.
a) INCORRETA. O verbo auxiliar (foram) está no pretérito perfeito.
c) CORRETA. O verbo auxiliar (eram) está no pretérito imperfeito.
Reescrita: Quando suas ideias eram discutidas com entusiasmo.
d) INCORRETA. O verbo auxiliar (fossem) está no pretérito do subjuntivo.
e) INCORRETA. O verbo auxiliar (seriam) está no futuro do pretérito.
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: Agente de Segurança
O boleeiro atiçou as bestas (2º parágrafo).
a) foi atiçado
b) são atiçadas
c) foi atiçada
d) foram atiçadas
e) tinha atiçado
MUDE SUA VIDA!

43
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Há erros de concordância, A locução “foi atiçado” está no

masculino e singular, ao passo que o sujeito está no feminino e plural (as bestas).
c) INCORRETA. Há erro de concordância, deve-se flexionar no plural.
d) CORRETA. O verbo auxiliar está corretamente flexionado no pretérito

perfeito e a concordando com o sujeito (as bestas – feminino e plural).
e) INCORRETA. Uma das condições para a formação da voz passiva é o

verbo auxiliar SER, e não TER.
GABARITO: D
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O boleeiro atiçou as bestas”, verifica-se uma oração na voz ativa.
Sujeito: O boleeiro
Verbo transitivo direto: atiçou
Objeto direto: as bestas
Tempo verbal: pretérito perfeito
Para a transposição da voz ativa para a voz passiva analítica:
>> o sujeito vira o agente da passiva

>> o objeto direto vira sujeito
>> acréscimo do verbo auxiliar SER
>> o tempo verbal tem de ser mantido
a) INCORRETA. Há erros de concordância, A locução “foi atiçado” está no

masculino e singular, ao passo que o sujeito está no feminino e plural (as bestas).
c) INCORRETA. Há erro de concordância, deve-se flexionar no plural.
d) CORRETA. O verbo auxiliar está corretamente flexionado no pretérito

perfeito e a concordando com o sujeito (as bestas – feminino e plural).
Reescrita: As bestas foram atiçadas pelo boleeiro.
MUDE SUA VIDA!

44
e) INCORRETA. Uma das condições para a formação da voz passiva é o

verbo auxiliar SER, e não TER.
17. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Provas: Contador
Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores de diferentes
gerações. (3° parágrafo)
a) são descritas.
b) descreve-se.
c) foi descrito.
d) tinha sido descrito.
e) eram descritas.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores

de diferentes gerações”, verifica-se uma oração na voz ativa.
Sujeito: Harold Bloom

Verbo transitivo direto: descreve
Objeto direto: as razões
>> o sujeito vira o agente da passiva: Harold Bloom

>> o objeto direto vira sujeito: as razões
Reescrita: As razões (SUJEITO) são descritas (PRESENTE) por Harold Bloom

(AGENTE DA PASSIVA).
GABARITO: A
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores

de diferentes gerações”, verifica-se uma oração na voz ativa.
MUDE SUA VIDA!

45
Sujeito: Harold Bloom

Verbo transitivo direto: descreve
Objeto direto: as razões
a) CORRETA. Para a transposição da voz ativa para a voz passiva:
>> o sujeito vira o agente da passiva: Harold Bloom

>> o objeto direto vira sujeito: as razões
Reescrita: As razões (SUJEITO) são descritas (PRESENTE) por Harold Bloom

(AGENTE DA PASSIVA).
b) INCORRETA. Há erro de concordância verbal, o verbo DESCREVER deve

ser flexionado no plural para concordar com o sujeito: as razões.
c) INCORRETA. Há erros de concordância, a locução “foi descrito” está no

masculino e singular, ao passo que o sujeito está no feminino e plural (as razões).
Bem como, o tempo verbal no pretérito está incorreto.
d) INCORRETA. Há erros de concordância, a locução “tinha sido descrito”

está no masculino e singular, ao passo que o sujeito está no feminino e plural (as
razões). Bem como, o tempo verbal no pretérito está incorreto.
e) INCORRETA. O tempo verbal no pretérito está incorreto.
18. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte -

Leia a afirmativa a seguir: O barulho do bonde cortava o silêncio da noite.
Marque a opção que indica como seria essa oração na voz passiva. O silencia da noite
a) foi cortado pelo barulho do bonde.

b) será cortado pelo barulho do bonde.
c) fora cortado pelo barulho do bonde.
d) seria cortado pelo barulho do bonde.
e) era cortado pelo barulho do bonde.
GABARITO: E
MUDE SUA VIDA!

46
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “O barulho do bonde cortava o silêncio da noite”, verifica-se uma oração

na voz ativa.
Sujeito: O barulho do bonde

Verbo transitivo direto: cortava
Objeto direto: o silêncio da noite
Tempo verbal: pretérito imperfeito do indicativo
>> o sujeito vira o agente da passiva: O barulho do bonde

>> o objeto direto vira sujeito: o silêncio da noite
>> o tempo verbal tem de ser mantido: pretérito imperfeito do indicativo
Reescrita: O silêncio da noite (SUJEITO) era cortado (PRESENTE) pelo

barulho do bonde (AGENTE DA PASSIVA).
GABARITO: E
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O barulho do bonde cortava o silêncio da noite”, verifica-se uma oração

na voz ativa.
Sujeito: O barulho do bonde

Verbo transitivo direto: cortava
Objeto direto: o silêncio da noite
Tempo verbal: pretérito imperfeito do indicativo
a) INCORRETA. O verbo auxiliar (foi) está no pretérito perfeito do indicativo.
b) INCORRETA. O verbo auxiliar (será) está no futuro do presente do

indicativo.
c) INCORRETA. O verbo auxiliar (fora) está no pretérito mais que perfeito do

indicativo.
d) INCORRETA. O verbo auxiliar (seria) está no futuro do pretérito do

indicativo.
>> o sujeito vira o agente da passiva: O barulho do bonde
MUDE SUA VIDA!

47
>> o objeto direto vira sujeito: o silêncio da noite

>> o tempo verbal tem de ser mantido: pretérito imperfeito do indicativo
Reescrita: O silêncio da noite (SUJEITO) era cortado (PRESENTE) pelo

barulho do bonde (AGENTE DA PASSIVA).
19. Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: PC-RS Prova: Delegado de Polícia
A correta conversão da frase “Os dados do IBGE comprovam o interesse na situação
atual.”, retirada do texto, para a voz passiva é:
a) Os dados do IBGE têm comprovado o interesse na situação atual.

b) O interesse na situação atual comprova os dados do IBGE.
c) O interesse na situação atual é comprovado pelos dados do IBGE.
d) O interesse na situação atual será comprovado pelos dados do IBGE.
e) Comprovado o interesse na situação, há dados do IBGE.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Os dados do IBGE comprovam o interesse na situação atual”, verifica-se

uma oração na voz ativa.
Sujeito: os dados do IBGE

Verbo transitivo direto: comprovam
Objeto direto: o interesse na situação atual
Tempo verbal: presente do indicativo
>> o sujeito vira o agente da passiva: os dados do IBGE

>> o objeto direto vira sujeito: o interesse na situação atual
>> o tempo verbal tem de ser mantido: presente do indicativo
Reescrita: O interesse na situação atual (SUJEITO) é comprovado

(PRESENTE) pelos dados do IBGE (AGENTE DA PASSIVA).
GABARITO: C
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

48
a) INCORRETA. Para a formação da voz passiva analítica, o verbo auxiliar é

SER, e não TER.
b) INCORRETA. Trata-se de voz ativa (comprova).
c) CORRETA. Em “Os dados do IBGE comprovam o interesse na situação

atual”, verifica-se uma oração na voz ativa.
Sujeito: os dados do IBGE

Verbo transitivo direto: comprovam
Objeto direto: o interesse na situação atual
Tempo verbal: presente do indicativo
>> o sujeito vira o agente da passiva: os dados do IBGE

>> o objeto direto vira sujeito: o interesse na situação atual
>> o tempo verbal tem de ser mantido: presente do indicativo
Reescrita: O interesse na situação atual (SUJEITO) é comprovado

(PRESENTE) pelos dados do IBGE (AGENTE DA PASSIVA).
d) INCORRETA. O verbo auxiliar (será) está no futuro do presente do

indicativo.
e) INCORRETA. Ocorreu inversão das estruturas sintáticas.
20. Ano: 2013 Banca: FEPESE Órgão: SJC-SC Prova: Agente Penitenciário
Assinale a frase que transpõe corretamente o verbo da voz passiva analítica para a voz
passiva sintética.
a) Os presos foram soltos. Soltou-se os presos.

b) Na rua, eram vistos jovens se manifestando. Jovens manifestavam-se nas ruas.
c) Os presídios foram reformados. Reformaram-se os presídios.
d) Uma solução está sendo procurada pelos técnicos. Os técnicos procuraram uma
solução.
e) O rapaz ajudou o animal. O animal foi ajudado pelo rapaz.
GABARITO: C
MUDE SUA VIDA!

49
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O verbo SOLTAR deve ser flexionado no plural para

concordar com o sujeito: os presos.
b) INCORRETA. Não se trata de voz passiva, mas sim de voz ativa uma vez
que “os jovens” estão praticando a ação de manifestar (Jovens manifestavam-se
nas ruas).
c) CORRETA. A transposição foi realizada de forma correta.
Para a transposição da voz passiva analítica para a sintética:

>> O tempo verbal deve ser mantido.
>> Retire-se o verbo auxiliar SE
Voz passiva analítica: Os presídios foram reformados.

Voz passiva sintética: Reformaram-se os presídios.
d) INCORRETA. Não se trata de voz passiva, mas sim de voz ativa uma vez
que “os técnicos” estão praticando a ação de procurar (Os técnicos procuraram uma
solução).
e) INCORRETA. A frase “O rapaz ajudou o animal” encontra-se na voz ativa,

e não na voz passiva analítica.
GABARITO: C
SOLUÇÃO COMPLETA
Para a transposição da voz passiva analítica para a sintética:

>> O tempo verbal deve ser mantido.
a) INCORRETA. O verbo SOLTAR deve ser flexionado no plural para

concordar com o sujeito: os presos.
Voz passiva analítica: Os presos foram soltos.
Voz passiva sintética: Soltaram-se os presos.
MUDE SUA VIDA!

50
b) INCORRETA. Não se trata de voz passiva, mas sim de voz ativa uma vez
que “os jovens” estão praticando a ação de manifestar.
Voz passiva analítica: Na rua, eram vistos jovens se manifestando.
Voz passiva sintética: Viam-se jovens se manifestando.
c) CORRETA. A transposição foi realizada de forma correta.

Voz passiva analítica: Os presídios foram reformados.
Voz passiva sintética: Reformaram-se os presídios.
d) INCORRETA. Não se trata de voz passiva, mas sim de voz ativa uma vez
que “os técnicos” estão praticando a ação de procurar.
Voz passiva analítica: Uma solução está sendo procurada pelos técnicos.
Voz passiva sintética: Procura-se uma solução.
e) INCORRETA. A frase “O rapaz ajudou o animal” encontra-se na voz ativa,

e não na voz passiva analítica.
MUDE SUA VIDA!

51
SUMÁRIO
Concordância Verbal – Parte 1 .......................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

CONCORDÂNCIA VERBAL – PARTE 1

As orações em (a) e em (b) estão corretas, de acordo com a norma padrão escrita, no que
se refere à concordância verbal:
(a) Havia muitas pessoas na fila dos centros de saúde nesta semana.
(b) Faziam vinte anos que o recorde de duzentos e dez dias sem mortes por acidente na
SC 401 não era batido.
Excerto 4
“[...] À chegada dos portugueses, entre 1 e 6 milhões de indígenas povoavam o território

(brasileiro), falando cerca de 300 línguas diferentes, de que sobreviveram hoje cerca de 160.
Essas línguas compreendem dois grandes troncos, o tronco macrotupi e o tronco macro-jê,
cada qual com suas famílias, línguas e dialetos, além de 20 línguas isoladas, não classificadas
em tronco. [...] A variedade de línguas indígenas e o nomadismo dos índios levaram-nos a
praticar duas línguas gerais: a língua geral paulista e a língua geral amazônica, também
chamada nheengatu. [...]”
CASTILHO, Ataliba T. de e ELIAS, Vanda Maria. Pequena gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2012. p. 442-443 [adaptado]

O verbo sobreviveram concorda com indígenas, por isso está na terceira pessoa do
plural.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: Delegado de Polícia
(adaptada)
Na linha 1, o uso da flexão de singular em "é" deve-se à concordância com "poder
simbólico".
MUDE SUA VIDA!

3
4. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: Analista
Judiciário
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 4A2AAA, julgue o item que se segue.
Na linha 8, caso fosse suprimido o vocábulo “isso”, seria necessário flexionar a forma
verbal “tem” no plural — têm —, para que se mantivessem o sentido e a correção gramatical
do texto.
Judiciário
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, a forma verbal “subsiste” (l.21)
poderia ser flexionada no plural, passando, assim, a concordar, também, com “outros traços
semânticos” (l.23).
MUDE SUA VIDA!

4
6. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: Analista

Ainda a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item
subsecutivo.
Seria mantida a correção gramatical do período caso a forma verbal “dava” (l.6) fosse
flexionada no plural, escrevendo-se davam.
MUDE SUA VIDA!

5
7. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Provas: Técnico Judiciário
A forma verbal “alcançaram” está flexionada na 3.ª pessoa do plural porque concorda
com “páginas”.
MUDE SUA VIDA!

6
Com referência às ideias desenvolvidas no texto acima e às estruturas linguísticas nele
O emprego da forma verbal “seria” (L.12), na terceira pessoa do singular, deve-se à

concordância com a expressão “a citação de jurisprudência” (L.11), que exerce a função de
núcleo do sujeito dessa forma verbal.
MUDE SUA VIDA!

7
9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEGESP-AL Provas: Perito Criminal
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A forma verbal “trabalha” (L.25) poderia ser flexionada no plural, sem prejuízo da
correção gramatical do período.
MUDE SUA VIDA!

8
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Seria mantida a correção gramatical do período caso se substituísse o trecho ‘Parte dos
testes são feitos dentro do INC’ (L.17-18) por Parte dos testes é feita dentro do INC.
MUDE SUA VIDA!

9
11. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-RS Provas: Auditor do Estado -
Bloco I
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A10BBB seriam preservados caso a forma
verbal “ocorreram” (ℓ.10) fosse substituída por
a) Existiu
b) Aconteceu.
c) Sucederam
d) Tiveram
e) Houveram.
MUDE SUA VIDA!

10
12. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Provas: Técnico Judiciário
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O verbo "haver", com o sentido de "existir", é impessoal e não admite sujeito; assim
deve ser usado na 3ª pessoa do singular.
II. O verbo "fazer", na indicação de tempo decorrido, deve concordar com o numeral a
que ele se refere.
III. O verbo "passar", na indicação de tempo e acompanhado da preposição "de", é
impessoal e deve permanecer na 3ª pessoa do singular.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
O ataque da desinformação
Sempre houve boatos e mentiras gerando desinformação na sociedade. O fenômeno é

antigo, mas os tempos atuais trouxeram desafios em proporções e numa velocidade até há
pouco impensáveis.
A questão não é apenas a incrível capacidade de compartilhamento instantâneo, dada
pelas redes sociais e os aplicativos de mensagem, o que é positivo, mas traz evidentes riscos.
Muitas vezes, uma informação é compartilhada milhares de vezes antes mesmo de haver
tempo hábil para a checagem de sua veracidade. O desafio é também oriundo do avanço
tecnológico das ferramentas de edição de vídeo, áudio e imagem. Cada vez mais sofisticadas e,
ao mesmo tempo, mais baratas e acessíveis, elas são capazes de falsificar a realidade de forma
muito convincente.
Para debater esse atual cenário, a Associação Nacional de Jornais (ANJ) promoveu o
seminário “Desinformação: Antídotos e Tendências”. Na abertura do evento, Marcelo Rech,
presidente da ANJ, lembrou que o vírus da desinformação não é difundido apenas por grupos
ou indivíduos extremistas. Também alguns governos têm se utilizado dessa arma para
desautorizar coberturas inconvenientes. Tenta-se fazer com que apenas a informação oficial
circule.
O diretor da organização Witness, Sam Gregory, falou sobre as deepfakes e outras
tecnologias que se valem da inteligência artificial (IA) para criar vídeos, imagens e áudios
falsos. Houve um grande avanço tecnológico na área, o que afeta diretamente a confiabilidade
das informações na esfera pública. O vídeo de um político fazendo determinada declaração
pode ser inteiramente falso. Parece não haver limites para as manipulações.
Diante desse cenário, que alguém poderia qualificar como o “fim da verdade”, Sam
Gregory desestimulou qualquer reação de pânico ou desespero, que seria precisamente o que
os difusores da desinformação almejam. Para Gregory, o caminho é melhorar a preparação
das pessoas e das instituições, ampliando a “alfabetização midiática” – prover formação para
que cada pessoa fique menos vulnerável às manipulações –, aperfeiçoando as ferramentas de
detecção de falsidades e aumentando a responsabilidade das plataformas que disponibilizam
esses conteúdos.
Há um consenso de que o atual cenário, mesmo com todos os desafios, tem aspectos
muito positivos, pois todos os princípios norteadores do jornalismo, como o de
independência, da liberdade de expressão e o de rigor na apuração, têm sua importância
reafirmada.
MUDE SUA VIDA!

11
O caminho para combater a desinformação continua sendo o mesmo: a informação de

qualidade.
(O Estado de São Paulo. 19.10.2019. Adaptado)
13. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Roque - SP Prova: Advogado
Considere os trechos reescritos com base no texto.
• Historicamente, sempre existiram boatos e mentiras gerando desinformação na

sociedade. (1° parágrafo)
• ... os tempos atuais trouxeram desafios em proporções e numa velocidade
que há poucos anos era algo impensável. (1° parágrafo)
• São tentativas de fazer com que apenas a informação oficial circule. (3° parágrafo)
As expressões destacadas podem ser substituídas, respectivamente e em conformidade

com a norma-padrão de concordância, por
a) houve; fazem; Tratam-se de.

b) houve; faz; Trata-se de.
c) houve; fazem; Trata-se de.
d) houveram; fazem; Tratam-se de.
e) houveram; faz; Trata-se de.
Mundo arriscado
O próximo governo não encontrará um ambiente econômico internacional sereno.

Dúvidas sobre a continuidade do crescimento do Produto Interno Bruto global, juros em alta
nos EUA, riscos de conflitos comerciais e de queda do fluxo de capitais para países emergentes
são apenas alguns dos itens de um cardápio de problemas potenciais.
Tudo indica, assim, que o governo brasileiro terá de lidar de pronto com as
fragilidades domésticas, em especial o rombo das contas públicas. Não tardará até que
investidores hoje aparentemente otimistas comecem a cobrar resultados concretos.
As projeções para o avanço do PIB mundial têm sido reduzidas nos últimos meses. O
Fundo Monetário Internacional cortou sua previsão para 2018 e 2019 em 0,2 ponto
percentual – 3,7% em ambos os anos – e apontou um cenário de menor sincronia entre os
principais motores regionais.
Se até o início deste ano EUA, Europa e China davam sinais de vigor, agora acumulam-
se decepções nos dois últimos casos.
Mesmo com juros ainda perto de zero, a zona do euro não deverá crescer mais que
1,5% neste ano. Há crescente insegurança no âmbito político, neste momento centrada na
Itália e seu governo de direita populista, que propõe expansão do déficit de um setor público
já endividado em excesso.
Não é animador que a Comissão Europeia tenha tomado a decisão inédita de rejeitar
a proposta orçamentária da administração italiana. Embora o país ainda conserve o selo de
bom pagador, os juros cobrados no mercado para financiar sua dívida dispararam.
Quanto à China, sua economia mostra menos vigor, e as autoridades precisam tomar
decisões difíceis entre conter as dívidas já exageradas e estimular o crescimento.
O risco de escalada nos conflitos comerciais também é concreto, dado que o governo
americano ameaça impor uma terceira rodada de tarifas, desta vez sobre os US$ 270 bilhões
em vendas anuais chinesas que ainda não foram taxadas.
MUDE SUA VIDA!

12
Nos EUA, a alta dos juros, num contexto de emprego elevado e inflação perto da meta,
já leva parte do mercado a temer uma desaceleração abrupta do PIB em 2019.
A vantagem do Brasil, hoje, é que há ampla ociosidade nas empresas, baixa inflação e,
portanto, espaço para uma retomada mais forte.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 01.11.2018. Adaptado
14. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Contador Judiciário
____________ dúvidas sobre a continuidade do crescimento do Produto Interno Bruto global.
Como se ________ as suas projeções nos últimos meses, o FMI cortou a previsão para 2018 e 2019
em 0,2 ponto percentual. Em alguns países, os juros cobrados para o financiamento de suas
dívidas __________ .
De acordo com a norma-padrão, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas,

a) Surgem ... reduziram ... têm sido exagerados

b) Ocorre ... reduziram ... têm sido exagerados
c) Existem ... reduziu ... tem sido exagerado
d) Aparece ... reduziu ... tem sido exagerados
e) Há ... reduziram ... têm sido exagerado
15. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: Procurador Jurídico
Leia os quadrinhos em que aparecem o garoto Calvin e o tigre Haroldo.
Analise as alternativas elaboradas com base nos quadrinhos e assinale a correta quanto
à concordância verbal padrão.
a) Nas páginas do jornal que Calvin e Haroldo folheiam, existe informações sobre filmes
de diferentes gêneros.
MUDE SUA VIDA!

13
b) De acordo com Haroldo, nos filmes de temática adulta, aborda-se questões como
trabalhar, pagar contas, assumir responsabilidades.
c) Para Calvin, deve haver boas razões para um filme ser classificado na categoria de
temática adulta.
d) Na opinião de Haroldo, parecem que esses filmes, apesar do conteúdo, conseguem
gerar muitos lucros aos produtores.
e) Quem é menor de 18 anos, segundo Calvin, não deveriam assistir a esse tipo de filme.
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TRF - 4ª REGIÃO Provas: Analista Judiciário
Deverá ser flexionado no plural o verbo que se encontra entre parênteses na seguinte
frase:
a) Fundada em 1626, São Nicolau do Piratini, segundo relatos históricos, (Possuir) das
mais belas igrejas da região das Missões.
b) O território das Missões Jesuíticas dos Guarani, no Brasil, (Apresentar) paisagens
culturais de alto valor patrimonial e ambiental.
c) (Reunir) diversos sítios arqueológicos o Parque Histórico Nacional das Missões, criado
em 2009.
d) São Miguel das Missões, uma das reduções jesuíticas do Paraguai, (Formar),
juntamente com outras seis, os Sete Povos das Missões.
e) (Constituir) patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas ruínas das
igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.
17. Ano: 2019 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: Auxiliar Administrativo
Já___anos,_____, neste local lagos e árvores. Hoje, só____prédios.
a) fazem, há, existe.

b) fazem, havia, existe.
c) faz, há, existem.
d) fazem, haviam, existem.
e) faz, havia, existem.
Considere o texto abaixo para responder às questões.
Renato Janine Ribeiro: A velocidade ficou maior do que as pessoas conseguem alcançar.
Somos bombardeados diariamente sobre novidades na produção do hardware
e do software dos computadores. O indivíduo tem um computador e, em pouco tempo, é
lançado outro mais potente. Talvez em breve as pessoas se convençam de que não há
MUDE SUA VIDA!

14
necessidade de uma renovação tão frequente. A grande maioria das pessoas usam bem pouco
dos recursos de seus computadores. Devemos sempre lembrar que as invenções existem para
nos servir, e não o contrário. Quer dizer, a demanda é que as pessoas se adaptem às máquinas,
e não que as máquinas se adaptem às pessoas.
Flávio Gikovate: Tenho a impressão de que isso não ocorre só com a tecnologia. Tenho
a sensação de que sempre chegamos tarde. As pessoas compram muitas coisas
desnecessárias. Veja o caso das roupas: só porque a cintura da calça subiu ou desceu
ligeiramente, elas trocam todas as que possuíam. Trata-se de um movimento em que as
pessoas estão sempre devendo.
18. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TRF - 4ª REGIÃO Prova: Técnico Judiciário
No contexto, o verbo que pode ser flexionado no singular, sem prejuízo das relações de
sentido e da correção, está sublinhado em:
a) que as invenções existem para nos servir.

b) que as máquinas se adaptem às pessoas.
c) elas trocam todas as que possuíam.
d) A velocidade ficou maior do que as pessoas conseguem alcançar.
e) A grande maioria das pessoas usam bem pouco dos recursos de seus computadores.
Toalha de papel
Ela foi consequência de um erro de produção na fábrica de papel. Os irmãos Scott,

inventores do papel higiênico, receberam uma remessa de papel que estava defeituosa, pois o
rolo matriz veio muito pesado e enrugado. Inadequado para papéis de banheiro, o produto
estava prestes a voltar para o fornecedor quando um dos membros da família Scott sugeriu
perfurar o papel grosso e cortá-lo do tamanho atual das toalhas de papel.
Essas toalhas descartáveis foram vendidas inicialmente em 1907 para hotéis,
restaurantes e estações de trem.
Houve certa resistência por parte das donas de casa: por que pagar por uma toalha
que seria usada uma única vez, enquanto uma toalha de pano poderia ser lavada e reutilizada
muitas vezes?
Como o preço desse produto foi caindo, as donas de casa começaram a gostar da ideia.
(Marcelo Duarte. O livro das Invenções. Cia das Letras. Adaptado)
19. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: Auxiliar de Promotoria
Assinale a alternativa correta quanto à concordância estabelecida pela norma-padrão da
língua portuguesa.
a) À época, houveram críticas da parte das donas de casa acerca das vantagens das
toalhas de papel.
b) As toalhas de papel, hoje tão utilizadas, originaram-se de um erro de produção da
fábrica fornecedora de papel.
MUDE SUA VIDA!

15
c) O comércio, a exemplo de hotéis e restaurantes, representaram o primeiro setor a usar

toalhas de papel.
d) O papel defeituoso, graças à ideia dos Scott, foram cortados e perfurados
transformando-se nas práticas toalhas de papel.
e) Para fabricar rolos de papel higiênico, a remessa de papel muito pesado e enrugado
não serviriam.
20. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Administrador Judiciário
Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão de concordância.
a) As empresas que, hoje, em lugar de coisas vende serviços, moldaram-se à economia

digital.
b) Presenteado, em sua maioria, são os livros que hoje fazem parte da biblioteca do
escritor.
c) Não faz tantos anos que redes de lojas como Tower Records e Virgin Megastore eram
referência no mercado musical.
d) O autor tem registrada, em seu celular, capas de livros que lhe interessam, os quais
prefere ler em formato e-book.
e) O livro de Tien Tzuo, além dos dados numéricos, expõem reflexões a respeito do
comportamento das novas gerações.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. C
12. B
13. B
14. A
15. C
16. E
17. E
18. E
19. B
20. C
MUDE SUA VIDA!

17
As orações em (a) e em (b) estão corretas, de acordo com a norma padrão escrita, no que
se refere à concordância verbal:
(a) Havia muitas pessoas na fila dos centros de saúde nesta semana.
(b) Faziam vinte anos que o recorde de duzentos e dez dias sem mortes por acidente na
SC 401 não era batido.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
(a) – CORRETA. O verbo "haver", com o sentido de "existir", é impessoal e

não admite sujeito. Assim, deve ser usado na terceira pessoa do singular (havia).
(b) – INCORRETA. O verbo “fazer”, na indicação de tempo decorrido é

impessoal. Assim, deve ser usado na terceira pessoa do singular (Fazia).
SOLUÇÃO COMPLETA
(a) – CORRETA. O verbo "haver", com o sentido de "existir", é impessoal e

não admite sujeito. Assim, deve ser usado na terceira pessoa do singular (havia).
(b) – INCORRETA. O verbo “fazer”, na indicação de tempo decorrido ou

fenômenos atmosféricos, é impessoal (não possui sujeito) e deve ser empregado
sempre na terceira pessoa do singular.
Reescrita correta: Fazia vinte anos que o recorde de duzentos e dez dias sem
mortes por acidente na SC 401 não era batido.
Nesse sentido, a oração “A“ encontra-se correta, mas a “B” não. Portanto,
item errado.
Excerto 4
“[...] À chegada dos portugueses, entre 1 e 6 milhões de indígenas povoavam o território

(brasileiro), falando cerca de 300 línguas diferentes, de que sobreviveram hoje cerca de 160.
Essas línguas compreendem dois grandes troncos, o tronco macrotupi e o tronco macro-jê,
cada qual com suas famílias, línguas e dialetos, além de 20 línguas isoladas, não classificadas
em tronco. [...] A variedade de línguas indígenas e o nomadismo dos índios levaram-nos a
praticar duas línguas gerais: a língua geral paulista e a língua geral amazônica, também
chamada nheengatu. [...]”
MUDE SUA VIDA!

18
CASTILHO, Ataliba T. de e ELIAS, Vanda Maria. Pequena gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2012. p. 442-443 [adaptado]

O verbo sobreviveram concorda com indígenas, por isso está na terceira pessoa do
plural.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O referente da forma verbal “sobreviveram” é, na verdade, “línguas”

(retomado pelo pronome relativo QUE). Dessa forma, o verbo está flexionado no
plural para concordar com o seu referente.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] À chegada dos portugueses, entre 1 e 6 milhões de indígenas povoavam

o território (brasileiro), falando cerca de 300 línguas diferentes, de que
sobreviveram hoje cerca de 160.”
Note que o referente da forma verbal “sobreviveram” é, na verdade, “línguas”

(retomado pelo pronome relativo QUE). Dessa forma, o verbo está flexionado no
plural para concordar com o seu referente.
Cumpre ressaltar que o substantivo “indígenas” é o sujeito do verbo

“povoavam”, justificando o emprego do verbo no plural.
3. Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: Delegado de Polícia
(adaptada)
Na linha 1, o uso da flexão de singular em "é" deve-se à concordância com "poder
simbólico".
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “é” foi empregada em concordância com o substantivo

“imposição”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O que temos em jogo com o poder simbólico é a imposição de um modo de

apreensão do mundo social [...]”
No fragmento supracitado, a forma verbal “é” (no singular) foi empregada em

concordância com o substantivo “imposição” (núcleo do sujeito e singular).
MUDE SUA VIDA!

20
Judiciário
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 4A2AAA, julgue o item que se segue.
Na linha 8, caso fosse suprimido o vocábulo “isso”, seria necessário flexionar a forma
verbal “tem” no plural — têm —, para que se mantivessem o sentido e a correção gramatical
do texto.
GABARITO: ERRADO
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO RÁPIDA
Mesmo com a supressão do pronome demonstrativo “isso”, semanticamente

ele estaria presente por elipse. Portanto, deve-se manter a forma verbal “tem” no
singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Hoje, podemos talvez acrescentar que a cidade se torna o lugar do

consumismo e do consumismo de lugar. O que isso quer dizer e que
implicações isso tem para o compartilhamento da cidade como espaço público?”
Mesmo com a supressão do pronome demonstrativo “isso”, semanticamente

ele estaria presente por elipse, mantendo a concordância verbal no singular. Logo,
está incorreto flexionar a forma verbal “tem” no plural têm.
Judiciário
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

22
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, a forma verbal “subsiste” (l.21)
poderia ser flexionada no plural, passando, assim, a concordar, também, com “outros traços
semânticos” (l.23).
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “subsiste” concorda com o núcleo do sujeito “núcleo” (no

singular). Logo, o termo “subsiste” tem de ficar no SINGULAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Assim, por mais condicionada que esteja a significação de uma palavra ao

seu contexto, sempre subsiste nela, palavra, um núcleo significativo mais ou menos
estável e constante, além de outros traços semânticos potenciais em condições de
se evidenciarem nos contextos em que ela apareça.”
A forma verbal “subsiste” concorda com o núcleo do sujeito “núcleo” (no

singular). Logo, o termo “subsiste” tem de ficar no singular.
Reescrevendo a oração na ordem direta: um núcleo significativo mais ou

menos estável e constante sempre subsiste nela, palavra [...].
MUDE SUA VIDA!

23

subsecutivo.
Seria mantida a correção gramatical do período caso a forma verbal “dava” (l.6) fosse
flexionada no plural, escrevendo-se davam.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “dava” concorda com o núcleo do sujeito “surgimento” (no

singular). Logo, o verbo “dar” tem de ficar no SINGULAR.
MUDE SUA VIDA!

24
SOLUÇÃO COMPLETA
"O surgimento de lides provenientes das inúmeras formas de relação jurídica

então existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas contendas —
já dava início a situações em que constantemente as partes se viam
impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas."
A forma verbal “dava” concorda com o núcleo do sujeito “surgimento” (no

singular). Logo, o verbo “dar” tem de ficar no singular.
A questão tenta induzir a erro ao propor a alteração da forma verbal dava ->
davam com o intuito de concordar, também, com a oração interferente, que se
encontra entre pontuação (travessão), propondo, assim, que o sujeito fosse
composto. No entanto, essa oração interferente nada modifica o núcleo do sujeito
(que é simples).
Logo, prejudicaria a correção gramatical do período caso a forma verbal

“dava” (l.6) fosse flexionada no plural, davam.
MUDE SUA VIDA!

25
A forma verbal “alcançaram” está flexionada na 3.ª pessoa do plural porque concorda
com “páginas”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “alcançaram” está flexionado no plural, pois concorda com o

referente textual “acessos”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
“A informação virtual adquire, a cada dia, mais importância. Os acessos

às páginas que integram o portal do CNJ na Internet (www.cnj.jus.br) alcançaram,
em novembro de 2012, a marca de mais de 16 milhões.”
A forma verbal “alcançaram” está flexionado no plural, pois concorda com o

referente textual “acessos”, ou seja: os acessos alcançaram, em novembro de
2012, a marca de mais de 16 milhões.
Com referência às ideias desenvolvidas no texto acima e às estruturas linguísticas nele
O emprego da forma verbal “seria” (L.12), na terceira pessoa do singular, deve-se à

concordância com a expressão “a citação de jurisprudência” (L.11), que exerce a função de
núcleo do sujeito dessa forma verbal.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da forma verbal “seria” (L.12), na terceira pessoa do singular,

deve-se à concordância com o núcleo do sujeito “citação”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

27
“Nessa esteira de raciocínio, a citação de jurisprudência e precedentes em

uma petição seria um relato inserido em outro, adaptado à necessidade de um
suporte jurídico”
Ao se falar em núcleo do sujeito, é importante esclarecer que estamos falando

em um único termo, que exercerá a função de núcleo dentro do sujeito.
Sujeito: a citação de jurisprudência e precedentes

Núcleo: citação
O emprego da forma verbal “seria” (L.12), na terceira pessoa do singular,

deve-se à concordância com o núcleo do sujeito “citação”.
MUDE SUA VIDA!

28
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A forma verbal “trabalha” (L.25) poderia ser flexionada no plural, sem prejuízo da
correção gramatical do período.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “trabalha” poderia ser flexionada no plural, pois na expressão

coletiva (equipe) + substantivo plural preposicionado (de sete pessoas), a
concordância verbal é facultativa.
Fica no singular (concordando com o núcleo singular) ou vai ao plural

(concordando com o substantivo preposicionado).
SOLUÇÃO COMPLETA
“A equipe de sete pessoas que trabalha ali estuda insetos encontrados em

cenas de homicídio, no cativeiro de sequestros e em asilos com suspeita de maus-
tratos a idosos.”
Quanto à correção gramatical, está correto afirmar que expressão coletiva

(equipe) + substantivo plural preposicionado (de sete pessoas) a concordância
verbal é facultativa, fica no singular (concordando com o núcleo singular) ou vai ao
plural (concordando com o substantivo preposicionado).
A equipe de sete pessoas que trabalha; ou

A equipe de sete pessoas que trabalham.
MUDE SUA VIDA!

29
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Seria mantida a correção gramatical do período caso se substituísse o trecho ‘Parte dos
testes são feitos dentro do INC’ (L.17-18) por Parte dos testes é feita dentro do INC.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, identificamos um sujeito simples: expressão partitiva + um

substantivo no plural preposicionado. Nesse contexto, o verbo pode ficar no
singular (concordando com o núcleo que está no singular - parte) ou vai ao plural
(concordando com a expressão preposicionada – dos testes).
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho ‘Parte dos testes são feitos dentro do INC’, identificamos um sujeito
simples: expressão partitiva + um substantivo no plural preposicionado. Nesse
contexto, o verbo pode ficar no singular (concordando com o núcleo que está no
singular - parte) ou vai ao plural (concordando com a expressão preposicionada –
dos testes).
MUDE SUA VIDA!

30
Parte dos testes é feita dentro do INC; ou

Parte dos testes são feitos dentro do INC.
11. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-RS Provas: Auditor do Estado -
Bloco I
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A10BBB seriam preservados caso a forma
verbal “ocorreram” (ℓ.10) fosse substituída por
a) Existiu
b) Aconteceu.
MUDE SUA VIDA!

31
c) Sucederam
d) Tiveram
e) Houveram.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo “existir”, nesse contexto, é pessoal e deveria estar

flexionado no plural (existiram).
b) INCORRETA. O verbo “acontecer”, nesse contexto, é pessoal e deveria

estar flexionado no plural (aconteceram).
c) CORRETA. A forma verbal “sucederam” está flexionada no plural e

concorda com o sujeito “diversos avanços”, bem como poderia substituir
“ocorreram” como sinônimo, nesse contexto, sem prejuízo para a correção
gramatical e os sentidos do texto.
d) INCORRETA. O verbo “ter”, no contexto, teria sentido de existir, dessa

forma, não poderia ser flexionado no plural (verbo impessoal).
e) INCORRETA. O verbo “haver”, se empregado nesse contexto, teria sentido

de existir, dessa forma, não poderia ser flexionado no plural (verbo impessoal),
mas sim na terceira pessoa do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Embora, infelizmente, tais metas não tenham sido 10 atingidas, ocorreram

diversos avanços, como, por exemplo, a diminuição da mortalidade infantil e do
analfabetismo;”
Analisando sintaticamente a oração, em que o verbo em destaque está

inserido, temos:
Núcleo verbal: ocorreram

Sujeito: diversos avanços
a) INCORRETA. Poderíamos substituir pelo verbo “existir”, se estivesse

flexionado na terceira pessoa do plural (existiram).
b) INCORRETA. Poderíamos substituir pelo verbo “acontecer”, se estivesse

flexionado na terceira pessoa do plural (aconteceram).
MUDE SUA VIDA!

32
c) CORRETA. A forma verbal “sucederam” está flexionada no plural e

concorda com o sujeito “diversos avanços”, bem como pode substituir “ocorreram”
como sinônimo, nesse contexto, sem prejuízo para a correção gramatical e os
sentidos do texto.
d) INCORRETA. O verbo “ter”, no contexto, teria sentido de existir, dessa

forma, não poderia ser flexionado no plural (verbo impessoal).
e) INCORRETA. O verbo “haver”, se empregado nesse contexto, teria sentido

de existir, dessa forma, não poderia ser flexionado no plural (verbo impessoal).
Verbo impessoal significa que o verbo não possui sujeito e deve ser empregado
12. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Provas: Técnico Judiciário
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O verbo "haver", com o sentido de "existir", é impessoal e não admite sujeito; assim
deve ser usado na 3ª pessoa do singular.
II. O verbo "fazer", na indicação de tempo decorrido, deve concordar com o numeral a
que ele se refere.
III. O verbo "passar", na indicação de tempo e acompanhado da preposição "de", é
impessoal e deve permanecer na 3ª pessoa do singular.

c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única afirmativa incorreta é a número II:
O verbo “fazer”, na indicação de tempo decorrido ou fenômenos atmosféricos,

é impessoal (não possui sujeito) e deve ser empregado sempre na terceira pessoa
do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
I – CORRETA. O verbo “haver” com sentido de “existir” ou “ocorrer” é

impessoal (não possui sujeito) e deve ser empregado sempre na terceira pessoa do
singular.
MUDE SUA VIDA!

33
Exemplo: Houve mudanças
II – INCORRETA. O verbo “fazer”, na indicação de tempo decorrido ou

fenômenos atmosféricos, é impessoal (não possui sujeito) e deve ser empregado
Exemplo: Faz frio em São Paulo.

Faz cinco anos que ele chegou.
III – CORRETA. O verbo "passar", na indicação de tempo e acompanhado da

preposição "de", é impessoal (não possui sujeito) e deve permanecer na terceira
pessoa do singular.
Exemplo: Passava das três da tarde quando ele chegou.
O ataque da desinformação
Sempre houve boatos e mentiras gerando desinformação na sociedade. O fenômeno é

antigo, mas os tempos atuais trouxeram desafios em proporções e numa velocidade até há
pouco impensáveis.
A questão não é apenas a incrível capacidade de compartilhamento instantâneo, dada
pelas redes sociais e os aplicativos de mensagem, o que é positivo, mas traz evidentes riscos.
Muitas vezes, uma informação é compartilhada milhares de vezes antes mesmo de haver
tempo hábil para a checagem de sua veracidade. O desafio é também oriundo do avanço
tecnológico das ferramentas de edição de vídeo, áudio e imagem. Cada vez mais sofisticadas e,
ao mesmo tempo, mais baratas e acessíveis, elas são capazes de falsificar a realidade de forma
muito convincente.
Para debater esse atual cenário, a Associação Nacional de Jornais (ANJ) promoveu o
seminário “Desinformação: Antídotos e Tendências”. Na abertura do evento, Marcelo Rech,
presidente da ANJ, lembrou que o vírus da desinformação não é difundido apenas por grupos
ou indivíduos extremistas. Também alguns governos têm se utilizado dessa arma para
desautorizar coberturas inconvenientes. Tenta-se fazer com que apenas a informação oficial
circule.
O diretor da organização Witness, Sam Gregory, falou sobre as deepfakes e outras
tecnologias que se valem da inteligência artificial (IA) para criar vídeos, imagens e áudios
falsos. Houve um grande avanço tecnológico na área, o que afeta diretamente a confiabilidade
das informações na esfera pública. O vídeo de um político fazendo determinada declaração
pode ser inteiramente falso. Parece não haver limites para as manipulações.
Diante desse cenário, que alguém poderia qualificar como o “fim da verdade”, Sam
Gregory desestimulou qualquer reação de pânico ou desespero, que seria precisamente o que
os difusores da desinformação almejam. Para Gregory, o caminho é melhorar a preparação
das pessoas e das instituições, ampliando a “alfabetização midiática” – prover formação para
que cada pessoa fique menos vulnerável às manipulações –, aperfeiçoando as ferramentas de
detecção de falsidades e aumentando a responsabilidade das plataformas que disponibilizam
esses conteúdos.
Há um consenso de que o atual cenário, mesmo com todos os desafios, tem aspectos
muito positivos, pois todos os princípios norteadores do jornalismo, como o de
MUDE SUA VIDA!

34
independência, da liberdade de expressão e o de rigor na apuração, têm sua importância

reafirmada.
O caminho para combater a desinformação continua sendo o mesmo: a informação de
qualidade.
(O Estado de São Paulo. 19.10.2019. Adaptado)
13. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Roque - SP Prova: Advogado
Considere os trechos reescritos com base no texto.
• Historicamente, sempre existiram boatos e mentiras gerando desinformação na

sociedade. (1° parágrafo)
• ... os tempos atuais trouxeram desafios em proporções e numa velocidade
que há poucos anos era algo impensável. (1° parágrafo)
• São tentativas de fazer com que apenas a informação oficial circule. (3° parágrafo)
As expressões destacadas podem ser substituídas, respectivamente e em conformidade

com a norma-padrão de concordância, por
a) houve; fazem; Tratam-se de.

b) houve; faz; Trata-se de.
c) houve; fazem; Trata-se de.
d) houveram; fazem; Tratam-se de.
e) houveram; faz; Trata-se de.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiro trecho: A questão sugere a troca do verbo pessoal “existir”, pelo

verbo “haver”, que nesse contexto seria impessoal (não possui sujeito), portanto
deve permanecer na terceira pessoa do singular.
Segundo trecho: A questão sugere a troca do verbo “haver”, pelo verbo

“fazer”, que indica nesse contexto tempo decorrido, tornando-o impessoal (não
possui sujeito), dessa forma, deve permanecer na terceira pessoa do singular.
Terceiro trecho: A questão sugere a troca do verbo “ser”, que nesse

contexto possui sujeito indeterminado, pela forma verbal pronominal “tratar-se de”
(sujeito indeterminado + partícula “se”), nesse sentido o verbo impessoal sempre
deve permanecer na terceira pessoa do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
Fragmento: Historicamente, sempre existiram boatos e mentiras gerando

desinformação na sociedade. (1° parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

35
Análise: A questão sugere a troca do verbo pessoal “existir”, pelo verbo

“haver”, que nesse contexto seria impessoal (não possui sujeito), portanto deve
permanecer na terceira pessoa do singular.
Resposta: houve
Fragmento: ... os tempos atuais trouxeram desafios em proporções e numa

velocidade que há poucos anos era algo impensável. (1° parágrafo)
Análise: A questão sugere a troca do verbo “haver”, pelo verbo “fazer”, que
indica nesse contexto tempo decorrido, tornando-o impessoal (não possui sujeito),
dessa forma, deve permanecer na terceira pessoa do singular.
Resposta: faz
Fragmento: São tentativas de fazer com que apenas a informação oficial

circule. (3° parágrafo).
Análise: A questão sugere a troca do verbo “ser”, que nesse contexto possui
sujeito indeterminado, pela forma verbal pronominal “tratar-se de” (sujeito
indeterminado + partícula “se”), nesse sentido o verbo impessoal sempre deve
Resposta: Trata-se de
Mundo arriscado
O próximo governo não encontrará um ambiente econômico internacional sereno.

Dúvidas sobre a continuidade do crescimento do Produto Interno Bruto global, juros em alta
nos EUA, riscos de conflitos comerciais e de queda do fluxo de capitais para países emergentes
são apenas alguns dos itens de um cardápio de problemas potenciais.
Tudo indica, assim, que o governo brasileiro terá de lidar de pronto com as
fragilidades domésticas, em especial o rombo das contas públicas. Não tardará até que
investidores hoje aparentemente otimistas comecem a cobrar resultados concretos.
As projeções para o avanço do PIB mundial têm sido reduzidas nos últimos meses. O
Fundo Monetário Internacional cortou sua previsão para 2018 e 2019 em 0,2 ponto
percentual – 3,7% em ambos os anos – e apontou um cenário de menor sincronia entre os
principais motores regionais.
Se até o início deste ano EUA, Europa e China davam sinais de vigor, agora acumulam-
se decepções nos dois últimos casos.
Mesmo com juros ainda perto de zero, a zona do euro não deverá crescer mais que
1,5% neste ano. Há crescente insegurança no âmbito político, neste momento centrada na
Itália e seu governo de direita populista, que propõe expansão do déficit de um setor público
já endividado em excesso.
Não é animador que a Comissão Europeia tenha tomado a decisão inédita de rejeitar
a proposta orçamentária da administração italiana. Embora o país ainda conserve o selo de
bom pagador, os juros cobrados no mercado para financiar sua dívida dispararam.
Quanto à China, sua economia mostra menos vigor, e as autoridades precisam tomar
decisões difíceis entre conter as dívidas já exageradas e estimular o crescimento.
O risco de escalada nos conflitos comerciais também é concreto, dado que o governo
americano ameaça impor uma terceira rodada de tarifas, desta vez sobre os US$ 270 bilhões
em vendas anuais chinesas que ainda não foram taxadas.
MUDE SUA VIDA!

36
Nos EUA, a alta dos juros, num contexto de emprego elevado e inflação perto da meta,
já leva parte do mercado a temer uma desaceleração abrupta do PIB em 2019.
A vantagem do Brasil, hoje, é que há ampla ociosidade nas empresas, baixa inflação e,
portanto, espaço para uma retomada mais forte.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 01.11.2018. Adaptado
14. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Contador Judiciário
____________ dúvidas sobre a continuidade do crescimento do Produto Interno Bruto global.
Como se ________ as suas projeções nos últimos meses, o FMI cortou a previsão para 2018 e 2019
em 0,2 ponto percentual. Em alguns países, os juros cobrados para o financiamento de suas
dívidas __________ .
De acordo com a norma-padrão, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas,

a) Surgem ... reduziram ... têm sido exagerados

b) Ocorre ... reduziram ... têm sido exagerados
c) Existem ... reduziu ... tem sido exagerado
d) Aparece ... reduziu ... tem sido exagerados
e) Há ... reduziram ... têm sido exagerado
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
1ª lacuna - Identificando o núcleo do sujeito: dúvidas, o verbo deve

permanecer no plural.
2ª lacuna - A expressão no plural “as suas projeções nos últimos meses” pede
verbo flexionado, também, no plural.
3ª lacuna - Identificando o sujeito: os juros cobrados, o verbo deve

permanecer no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre concordância verbal, ou seja, de forma geral,

será feita uma análise do comportamento do verbo conforme o sujeito.
1ª lacuna: _____ dúvidas sobre a continuidade do crescimento do Produto

Interno Bruto global.
Análise: Identificando o núcleo do sujeito: dúvidas, o verbo deve permanecer
no plural.
Resposta: Surgem;
MUDE SUA VIDA!

37
2ª lacuna: Como se ________ as suas projeções nos últimos meses, o FMI

cortou a previsão para 2018 e 2019 em 0,2 ponto percentual.
Análise: A expressão no plural “as suas projeções nos últimos meses” pede
verbo flexionado, também, no plural.
Resposta: reduziram;
3ª lacuna: Em alguns países, os juros cobrados para o financiamento de suas

dívidas _______.
Análise: Identificando o sujeito: os juros cobrados, o verbo deve permanecer
no plural.
Resposta: têm sido exagerados.
15. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: Procurador Jurídico
Leia os quadrinhos em que aparecem o garoto Calvin e o tigre Haroldo.
Analise as alternativas elaboradas com base nos quadrinhos e assinale a correta quanto
à concordância verbal padrão.
a) Nas páginas do jornal que Calvin e Haroldo folheiam, existe informações sobre filmes
de diferentes gêneros.
b) De acordo com Haroldo, nos filmes de temática adulta, aborda-se questões como
trabalhar, pagar contas, assumir responsabilidades.
c) Para Calvin, deve haver boas razões para um filme ser classificado na categoria de
temática adulta.
d) Na opinião de Haroldo, parecem que esses filmes, apesar do conteúdo, conseguem
gerar muitos lucros aos produtores.
MUDE SUA VIDA!

38
e) Quem é menor de 18 anos, segundo Calvin, não deveriam assistir a esse tipo de filme.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A expressão “informações sobre filmes de diferentes

gêneros” funciona como sujeito do verbo “existir”, dessa forma o verbo deve ser
flexionado no plural para concordar com o sujeito, que também está no plural.
(existem)
b) INCORRETA. A palavra “questões” funciona como sujeito do verbo

“abordar”, dessa forma o verbo deve ser flexionado no plural para concordar com o
sujeito, que também está no plural. (abordam-se)
c) CORRETA. Nas locuções verbais, encontram-se o verbo auxiliar (deve) e o

verbo principal (haver). No contexto da alternativa, o verbo principal é impessoal
(verbo haver com sentido de existir) e deve permanecer na terceira pessoa do
singular. Como o verbo auxiliar também segue as mesmas regras do principal, deve
também permanecer no singular.
d) INCORRETA. A oração “que esses filmes, apesar do conteúdo, conseguem

gerar muitos lucros aos produtores.” funciona como sujeito oracional do verbo
“parecer”, e, quando nos deparamos com um sujeito oracional (o sujeito é uma
oração), o verbo deve permanecer na terceira pessoa do singular. (parece)
e) INCORRETA. A oração “Quem é menor de 18 anos” funciona como sujeito

oracional do verbo “dever”, e, quando nos deparamos com um sujeito oracional, o
verbo deve permanecer na terceira pessoa do singular. (deveria)
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre concordância verbal, ou seja, de forma

geral, será feita uma análise do comportamento do verbo conforme o sujeito.
a) INCORRETA. No período “Nas páginas do jornal que Calvin e Haroldo

folheiam, existe informações sobre filmes de diferentes gêneros.”, o verbo pessoal
“existir” foi empregado de maneira incorreta quanto à concordância.
A expressão “informações sobre filmes de diferentes gêneros” funciona como

sujeito do verbo “existir”, dessa forma o verbo deve ser flexionado no plural para
concordar com o sujeito, que também está no plural.
Reescrita correta: “Nas páginas do jornal que Calvin e Haroldo folheiam,

existem informações sobre filmes de diferentes gêneros”.
MUDE SUA VIDA!

39
b) INCORRETA. No período “De acordo com Haroldo, nos filmes de temática

adulta, aborda-se questões como trabalhar, pagar contas, assumir
responsabilidades.“, o verbo “abordar” foi empregado de maneira incorreta quanto
à concordância.
A palavra “questões” funciona como sujeito do verbo “abordar”, dessa forma

o verbo deve ser flexionado no plural para concordar com o sujeito, que também
está no plural.
Reescrita correta: De acordo com Haroldo, nos filmes de temática adulta,

abordam-se questões como trabalhar, pagar contas, assumir responsabilidades.
c) CORRETA. No período “Para Calvin, deve haver boas razões para um filme
ser classificado na categoria de temática adulta.”, a locução verbal “deve haver” foi
empregada de forma correta quanto à concordância verbal.
Nas locuções verbais, encontram-se o verbo auxiliar (deve) e o verbo

principal (haver). No contexto da alternativa, o verbo principal é impessoal (verbo
haver com sentido de existir) e deve permanecer na terceira pessoa do singular.
Como o verbo auxiliar também segue as mesmas regras do principal, deve também
permanecer no singular.
d) INCORRETA. No período “Na opinião de Haroldo, parecem que esses

filmes, apesar do conteúdo, conseguem gerar muitos lucros aos produtores.”, a
oração “que esses filmes, apesar do conteúdo, conseguem gerar muitos lucros aos
produtores.” funciona como sujeito oracional do verbo “parecer”, e, quando nos
deparamos com um sujeito oracional (o sujeito é uma oração), o verbo deve
Reescrita correta: Na opinião de Haroldo, parece que esses filmes, apesar

do conteúdo, conseguem gerar muitos lucros aos produtores.
e) INCORRETA. No período “Quem é menor de 18 anos, segundo Calvin, não

deveriam assistir a esse tipo de filme”, a oração “Quem é menor de 18 anos”
funciona como sujeito oracional do verbo “dever”, e, quando nos deparamos com
um sujeito oracional, o verbo deve permanecer na terceira pessoa do singular.
Reescrita correta: Quem é menor de 18 anos, segundo Calvin, não deveria

assistir a esse tipo de filme.
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TRF - 4ª REGIÃO Provas: Analista Judiciário
Deverá ser flexionado no plural o verbo que se encontra entre parênteses na seguinte
frase:
MUDE SUA VIDA!

40
a) Fundada em 1626, São Nicolau do Piratini, segundo relatos históricos, (Possuir) das
mais belas igrejas da região das Missões.
b) O território das Missões Jesuíticas dos Guarani, no Brasil, (Apresentar) paisagens
culturais de alto valor patrimonial e ambiental.
c) (Reunir) diversos sítios arqueológicos o Parque Histórico Nacional das Missões, criado
em 2009.
d) São Miguel das Missões, uma das reduções jesuíticas do Paraguai, (Formar),
juntamente com outras seis, os Sete Povos das Missões.
e) (Constituir) patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas ruínas das
igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “possuir” é “São Nicolau do

Piratini” (no singular), portanto o verbo também deve ser flexionado no singular
para concordar com o sujeito simples.
b) INCORRETA. O núcleo do sujeito do verbo “apresentar” é “território” (no

singular), portanto o verbo, também, deve ser flexionado no singular.
c) INCORRETA. O sujeito do verbo “reunir” é “o Parque Histórico Nacional

das Missões”, no singular, portanto o verbo, também, deve ser flexionado no
singular.
d) INCORRETA. O sujeito do verbo “formar” é “São Miguel das Missões” (no

singular), portanto o verbo, também, deve ser flexionado no singular.
e) CORRETA. O sujeito do verbo “constituir” é “as belas ruínas” (no plural),

portanto o verbo, também, deve ser flexionado no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “possuir” é “São Nicolau do

Piratini” (no singular), portanto o verbo, também, deve ser flexionado no singular
para concordar com o sujeito simples.
“Fundada em 1626, São Nicolau do Piratini, segundo relatos históricos, possui

das mais belas igrejas da região das Missões.”
b) INCORRETA. No período, o núcleo do sujeito do verbo “apresentar” é

“território” (no singular), portanto o verbo, também, deve ser flexionado no
singular.
MUDE SUA VIDA!

41
“O território das Missões Jesuíticas dos Guarani, no Brasil, apresenta

paisagens culturais de alto valor patrimonial e ambiental.”
c) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “reunir” é “o Parque Histórico

Nacional das Missões”, no singular, portanto o verbo, também, deve ser flexionado
no singular.
“Reúne diversos sítios arqueológicos o Parque Histórico Nacional das Missões,

criado em 2009.”
d) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “formar” é “São Miguel das

Missões” (no singular), portanto o verbo, também, deve ser flexionado no singular.
“São Miguel das Missões, uma das reduções jesuíticas do Paraguai, forma,
juntamente com outras seis, os Sete Povos das Missões.”
e) CORRETA. No período, o sujeito do verbo “constituir” é “as belas ruínas”

(no plural), portanto o verbo, também, deve ser flexionado no plural.
“Constituem patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas

ruínas das igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.”
Já___anos,_____, neste local lagos e árvores. Hoje, só____prédios.
a) fazem, há, existe.

b) fazem, havia, existe.
c) faz, há, existem.
d) fazem, haviam, existem.
e) faz, havia, existem.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
1ª lacuna: O verbo “fazer”, quando indica tempo decorrido, é impessoal e

deve permanecer na terceira pessoa do singular (faz).
2ª lacuna: O verbo impessoal “haver” deve ser empregado na terceira pessoa

do singular e no passado, já que o contexto do período indica um fato que já
ocorreu (havia).
3ª lacuna: O verbo “existir” é pessoal e concorda com o sujeito “prédios”

(existem).
MUDE SUA VIDA!

42
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O verbo “fazer”, quando indica tempo decorrido, é impessoal

e deve permanecer na terceira pessoa do singular (faz). O verbo impessoal “haver”
deve ser empregado no passado, uma vez que o contexto do período indica um fato
que já ocorreu (havia). O verbo “existir” é pessoal e concorda com o sujeito
“prédios” (existem).
b) INCORRETA. O verbo “fazer”, quando indica tempo decorrido, é impessoal

e deve permanecer na terceira pessoa do singular (faz). O verbo “existir” é pessoal
e concorda com o sujeito “prédios” (existem).
c) INCORRETA. O verbo impessoal “haver” deve ser empregado no passado,

uma vez que o período indica um fato que já ocorreu (havia).
d) INCORRETA. O verbo “fazer”, quando indica tempo decorrido, é impessoal

e deve permanecer na terceira pessoa do singular (faz). O verbo impessoal “haver”
deve ser empregado no passado, uma vez que o período indica um fato que já
ocorreu (havia).
e) CORRETA. Todos os verbos estão corretos quanto à concordância verbal e

à correção gramatical.
Considere o texto abaixo para responder às questões.
Renato Janine Ribeiro: A velocidade ficou maior do que as pessoas conseguem alcançar.
Somos bombardeados diariamente sobre novidades na produção do hardware
e do software dos computadores. O indivíduo tem um computador e, em pouco tempo, é
lançado outro mais potente. Talvez em breve as pessoas se convençam de que não há
necessidade de uma renovação tão frequente. A grande maioria das pessoas usam bem pouco
dos recursos de seus computadores. Devemos sempre lembrar que as invenções existem para
nos servir, e não o contrário. Quer dizer, a demanda é que as pessoas se adaptem às máquinas,
e não que as máquinas se adaptem às pessoas.
Flávio Gikovate: Tenho a impressão de que isso não ocorre só com a tecnologia. Tenho
a sensação de que sempre chegamos tarde. As pessoas compram muitas coisas
desnecessárias. Veja o caso das roupas: só porque a cintura da calça subiu ou desceu
ligeiramente, elas trocam todas as que possuíam. Trata-se de um movimento em que as
pessoas estão sempre devendo.
18. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TRF - 4ª REGIÃO Prova: Técnico Judiciário
No contexto, o verbo que pode ser flexionado no singular, sem prejuízo das relações de
sentido e da correção, está sublinhado em:
a) que as invenções existem para nos servir.
MUDE SUA VIDA!

43
b) que as máquinas se adaptem às pessoas.

c) elas trocam todas as que possuíam.
d) A velocidade ficou maior do que as pessoas conseguem alcançar.
e) A grande maioria das pessoas usam bem pouco dos recursos de seus computadores.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O sujeito do verbo “existir” é “invenções” (no plural),

portanto o verbo deve, também, ser flexionado no plural.
b) INCORRETA. O sujeito do verbo “adaptar” é “as maquinas” (no plural),

c) INCORRETA. O sujeito do verbo “trocar” é “elas” (no plural), portanto o

verbo deve, também, ser flexionado no plural.
d) INCORRETA. O sujeito do verbo “conseguir” é “as pessoas” (no plural),

e) CORRETA. Na alternativa, identificamos um sujeito simples, expressão

partitiva + um substantivo no plural preposicionado em “A grande maioria das
pessoas”. Nesse contexto, o verbo pode ficar no singular (concordando com o
núcleo que está no singular - maioria) ou vai ao plural (concordando com a
expressão preposicionada – das pessoas).
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre concordância verbal, ou seja, será feita

uma análise do comportamento do verbo de acordo com o sujeito. O sujeito é
aquele que pratica ação do verbo, acerca do qual se faz uma declaração.
a) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “existir” é “invenções” (no

plural), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no plural.
b) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “adaptar” é “as maquinas”

(no plural), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no plural.
c) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “trocar” é “elas” (no plural),

d) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “conseguir” é “as pessoas”

(no plural), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no plural.
MUDE SUA VIDA!

44
e) CORRETA. Na alternativa, identificamos um sujeito simples, expressão

partitiva + um substantivo no plural preposicionado em “A grande maioria das
pessoas”. Nesse contexto, o verbo pode ficar no singular (concordando com o
núcleo que está no singular - maioria) ou vai ao plural (concordando com a
expressão preposicionada – das pessoas).
Toalha de papel
Ela foi consequência de um erro de produção na fábrica de papel. Os irmãos Scott,

inventores do papel higiênico, receberam uma remessa de papel que estava defeituosa, pois o
rolo matriz veio muito pesado e enrugado. Inadequado para papéis de banheiro, o produto
estava prestes a voltar para o fornecedor quando um dos membros da família Scott sugeriu
perfurar o papel grosso e cortá-lo do tamanho atual das toalhas de papel.
Essas toalhas descartáveis foram vendidas inicialmente em 1907 para hotéis,
restaurantes e estações de trem.
Houve certa resistência por parte das donas de casa: por que pagar por uma toalha
que seria usada uma única vez, enquanto uma toalha de pano poderia ser lavada e reutilizada
muitas vezes?
Como o preço desse produto foi caindo, as donas de casa começaram a gostar da ideia.
(Marcelo Duarte. O livro das Invenções. Cia das Letras. Adaptado)
19. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: Auxiliar de Promotoria
Assinale a alternativa correta quanto à concordância estabelecida pela norma-padrão da
língua portuguesa.
a) À época, houveram críticas da parte das donas de casa acerca das vantagens das
toalhas de papel.
b) As toalhas de papel, hoje tão utilizadas, originaram-se de um erro de produção da
fábrica fornecedora de papel.
c) O comércio, a exemplo de hotéis e restaurantes, representaram o primeiro setor a usar
toalhas de papel.
d) O papel defeituoso, graças à ideia dos Scott, foram cortados e perfurados
transformando-se nas práticas toalhas de papel.
e) Para fabricar rolos de papel higiênico, a remessa de papel muito pesado e enrugado
não serviriam.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo "haver", com o sentido de "existir" ou “ocorrer”, é

impessoal e não admite sujeito. Assim, deve ser usado na terceira pessoa do
singular (houve).
MUDE SUA VIDA!

45
b) CORRETA. No período, o sujeito da forma verbal “utilizadas” é “as toalhas”

(no plural), portanto o verbo, corretamente, foi flexionado no plural.
c) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “representar” é “o comércio”

(no singular), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no singular
(representou).
d) INCORRETA. No período, o referente da locução verbal “foram cortados e

perfurados” está no singular (o papel defeituoso), portanto a locução verbal deve,
também, ser flexionada no singular (foi cortado e perfurado).
e) INCORRETA. No período, o núcleo do sujeito do verbo “servir” é

“remessa” (no singular), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no singular
(serviria).
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. O verbo "haver", com o sentido de "existir" ou “ocorrer”, é

impessoal e não admite sujeito. Assim, deve ser usado na terceira pessoa do
singular (houve).
Reescrita correta: À época, houve críticas da parte das donas de casa acerca
das vantagens das toalhas de papel.
b) CORRETA. No período, o sujeito da forma verbal “utilizadas” é “as toalhas”

(no plural), portanto o verbo, corretamente, foi flexionado no plural.
c) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “representar” é “o comércio”

(no singular), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no singular
(representou).
Reescrita correta: O comércio, a exemplo de hotéis e restaurantes,

representou o primeiro setor a usar toalhas de papel.
d) INCORRETA. No período, o referente da locução verbal “foram cortados e

perfurados” está no singular (o papel defeituoso), portanto a locução verbal deve,
também, ser flexionada no singular (foi cortado e perfurado).
Reescrita correta: O papel defeituoso, graças à ideia dos Scott, foi cortado e
perfurado transformando-se nas práticas toalhas de papel.
MUDE SUA VIDA!

46
e) INCORRETA. No período, o núcleo do sujeito do verbo “servir” é

“remessa” (no singular), portanto o verbo deve, também, ser flexionado no singular
(serviria).
Reescrita correta: Para fabricar rolos de papel higiênico, a remessa de papel

muito pesado e enrugado não serviria.
20. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Administrador Judiciário
Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão de concordância.
a) As empresas que, hoje, em lugar de coisas vende serviços, moldaram-se à economia

digital.
b) Presenteado, em sua maioria, são os livros que hoje fazem parte da biblioteca do
escritor.
c) Não faz tantos anos que redes de lojas como Tower Records e Virgin Megastore eram
referência no mercado musical.
d) O autor tem registrada, em seu celular, capas de livros que lhe interessam, os quais
prefere ler em formato e-book.
e) O livro de Tien Tzuo, além dos dados numéricos, expõem reflexões a respeito do
comportamento das novas gerações.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A palavra “que” é sujeito do verbo “vender” e retoma

anaforicamente “as empresas”, portanto o verbo deve ser flexionado no plural para
concordar com o sujeito da oração.
b) INCORRETA. O substantivo masculino no plural “livros” pede que o

adjetivo “presenteado” também seja flexionado no plural.
c) CORRETA. O verbo “fazer” é impessoal (não possui sujeito) e foi

empregado com o sentido de tempo decorrido, portanto deve permanecer na
terceira pessoa do singular.
d) INCORRETA. O substantivo feminino no plural “capas” acompanha o

adjetivo “registrada” que também deve ser flexionado no plural.
e) INCORRETA. o verbo “expor” deve permanecer no singular (expõe) para

concordar com o núcleo do sujeito “livro”, que está no singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

47
a) INCORRETA. Na frase ”As empresas que, hoje, em lugar de coisas vende

serviços, moldaram-se à economia digital.”, a palavra “que” é sujeito do verbo
“vender” e retoma anaforicamente “as empresas”, portanto o verbo deve ser
flexionado no plural para concordar com o sujeito da oração.
Reescrita: As empresas que, hoje, em lugar de coisas vendem serviços,

moldaram-se à economia digital.
b) INCORRETA. Na frase “Presenteado, em sua maioria, são os livros que

hoje fazem parte da biblioteca do escritor.”, o substantivo masculino no plural
“livros” pede que o adjetivo “presenteado” também seja flexionado no plural.
Reescrita: Presenteados, em sua maioria, são os livros que hoje fazem parte
da biblioteca do escritor.
c) CORRETA. Na frase “Não faz tantos anos que redes de lojas como Tower
Records e Virgin Megastore eram referência no mercado musical.”, o verbo “fazer”
é impessoal (não possui sujeito) e foi empregado com o sentido de tempo
decorrido, portanto deve permanecer na terceira pessoa do singular.
d) INCORRETA. Na frase “O autor tem registrada, em seu celular, capas de

livros que lhe interessam, os quais prefere ler em formato e-book.”, o substantivo
feminino no plural “capas” acompanha o adjetivo “registrada” que também deve ser
flexionado no plural.
Reescrita: O autor tem registradas, em seu celular, capas de livros que lhe
interessam, os quais prefere ler em formato e-book.
e) INCORRETA. Na frase “O livro de Tien Tzuo, além dos dados numéricos,

expõem reflexões a respeito do comportamento das novas gerações.”, o verbo
“expor” deve permanecer no singular (expõe) para concordar com o núcleo do
sujeito “livro”, que está no singular.
Reescrita: o livro de Tien Tzuo, além dos dados numéricos, expõe reflexões a
respeito do comportamento das novas gerações.
MUDE SUA VIDA!

48
SUMÁRIO
Concordância Verbal – Parte 2 .......................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 12
MUDE SUA VIDA!

1

CONCORDÂNCIA VERBAL – PARTE 2
As orações em (a) e (b) estão corretas, conforme a norma padrão escrita,
referentemente à concordância verbal:
(a) Precisa-se de vendedores.

(b) Consertam-se condicionadores de ar.
Julgue o próximo item, relativo à estrutura linguística do texto 6A2BBB.
Se a expressão “uma visão revolucionária” (ℓ.27) fosse substituída por ideias

revolucionárias, seria necessário alterar a forma verbal “Trata-se” para Tratam-se, para se
manter a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2014 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: Promotor (adaptada)

Leia e analise a frase a seguir:
Assim que iniciou o mês de dezembro, chegou à cidade cerca de 30 ônibus de estudantes
do Paraná.
Em relação à frase, é correto dizer que o verbo “chegou” está concordando com o
respectivo sujeito, a saber: “diversos ônibus de estudantes do Paraná”.
MUDE SUA VIDA!

3
4. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO - 1ª Região Prova: Agente Fiscal
Considerando a tipologia do texto, as ideias nele expressas e seus aspectos linguísticos,
julgue o item.
Nas orações "não basta" (linha 51) e "é preciso" (linhas 51 e 52), a flexão verbal na
terceira pessoa do singular justifica-se porque o sujeito de ambas é oracional.
MUDE SUA VIDA!

4
5. Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: Analista

Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.
Se, na oração “De quem é a memória?” (L.3), o substantivo “memória” estivesse

flexionado no plural, a concordância verbal não seria alterada, devido à possibilidade de o
verbo ser concordar com o predicativo da oração.
6. Ano: 2016 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: Promotor de Justiça (adaptada)
Observe a frase abaixo.
“Tudo isso são inverdades”, disse o promotor.
A frase está correta, pois a concordância do verbo ser pode ocorrer entre o verbo e o
predicativo do sujeito.
Hoje são 20 de junho.
MUDE SUA VIDA!

5
Os culpados pela elaboração do trabalho somos sempre nós.

Acerca da concordância verbal, julgue o item.
Vende‐se carros.
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto 6A4CCC, julgue o item a seguir.
No período “É um orgulho poder contar com você”, a terceira pessoa do singular

empregada na forma verbal “É” justifica-se por tratar-se de um verbo impessoal, como em É
tarde.
MUDE SUA VIDA!

6
11. Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Goiana - PE Prova: Engenheiro Civil
A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que mais de 92% da população mundial
esteja exposta aos riscos da poluição do ar interna e externa todos os dias, resultando em
cerca de uma morte a cada dez (11,6% de todas as mortes em nível global), totalizando 7
milhões de mortes anuais, das quais 600 mil crianças. (linhas 1 a 3)
Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho sublinhado no período acima,

tenha–se mantido correção gramatical.
a) que mais de 1,45% estejam expostos

b) que mais de duas milhões de pessoas estejam expostas
c) que mais de 0,99% das pessoas esteja exposta
d) que mais de 1,5 milhão esteja exposto
Em relação às normas de concordância verbal, assinale a alternativa incorreta.
a) A mãe ou a esposa o acompanhará, visto que só há a permissão para um

acompanhante.
b) Os Estados Unidos ficou entre os melhores países nos jogos olímpicos.
c) Pais, professores, alunos, cada um teve sua participação e envolvimento no projeto
escolar.
d) Ângela disse depois de sua merecida festa: - Aos que me prestigiaram, meu muito
obrigada.
13. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Provas: Analista de
Tributos
Marque a alternativa em que a concordância verbal não está de acordo com a gramática
normativa.
a) Cerca de mil profissionais participaram do evento.

b) Fui eu quem sugeri o programa de qualidade de vida no trabalho.
c) Mais de dois diretores entraram no auditório.
d) 10% não tem cultura voltada à igualdade.
14. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: PARNAÍBA-PREV - SP Prova: Contador
Assinale a alternativa cuja concordância verbal está de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
a) Devem haver muitas pessoas inadimplentes.

b) Não fui eu que o socorreu.
c) Quem era aquelas pessoas?
d) Nem um nem outro fez a prova.
MUDE SUA VIDA!

7
15. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TRF - 4ª REGIÃO Prova: Analista Judiciário
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do singular na frase:
a) Nem ao sonho, nem à realidade (caber) fazer restrições, uma vez que ambos sempre se
compuseram em nossas experiências.
b) Sempre (haver) de precipitar-se desavenças inúteis e inconsequentes entre os
idealistas puros e os realistas radicais.
c) Não (constar) em nosso passado de civilizados incongruências fatais entre sonhos e
desejos possíveis.
d) É comum que mesmo numa relação familiar (atingir) uma proporção inaudita as
desavenças entre idealistas e realistas.
e) Não deixa de ser uma ironia que a idealistas e realistas (poder) eventualmente
contrapor-se os indiferentes ao destino humano.
[Nossa quota de felicidade]
Os últimos 500 anos testemunharam uma série de revoluções de tirar o fôlego. A Terra
foi unida em uma única esfera histórica e ecológica. A economia cresceu exponencialmente, e
hoje a humanidade desfruta do tipo de riqueza que só existia nos contos de fadas. A ciência e a
Revolução Industrial deram à humanidade poderes sobre-humanos e energia praticamente sem
limites. A ordem social foi totalmente transformada, bem como a política, a vida cotidiana e a
psicologia humana.
Mas somos mais felizes? A riqueza que a humanidade acumulou nos últimos cinco
séculos se traduz em contentamento? A descoberta de fontes de energia inesgotáveis abre diante
de nós depósitos inesgotáveis de felicidade? Voltando ainda mais tempo, os cerca de 70 milênios
desde a Revolução Cognitiva tornaram o mundo um lugar melhor para se viver? O falecido
astronauta Neil Armstrong, cuja pegada continua intacta na Lua sem vento, foi mais feliz que os
caçadores-coletores anônimos que há 30 mil anos deixaram suas marcas de mão em uma parede
na caverna? Se não, qual o sentido de desenvolver agricultura, cidades, escrita, moeda, impérios,
ciência e indústria?
Os historiadores raramente fazem essas perguntas. Mas essas são as perguntas mais
importantes que podemos fazer à história. A maioria dos programas ideológicos e políticos
atuais se baseia em ideias um tanto frágeis no que concerne à fonte real de felicidade humana.
Em uma visão comum, as capacidades humanas aumentaram ao longo da história.
Considerando que os humanos geralmente usam suas capacidades para aliviar sofrimento e
satisfazer aspirações, decorre que devemos ser mais felizes que nossos ancestrais medievais e
que estes devem ter sido mais felizes que os caçadores-coletores da Idade da Pedra. Mas esse
relato progressista não convence.
(Adaptado de HARARI, Yuval Noah. Sapiens – Uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio. Porto Alegre, RS: L&PM, 2018,
p. 386-387)
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: MPE-MT Prova: Promotor de Justiça Substituto
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com
o elemento sublinhado na frase:
MUDE SUA VIDA!

8
a) É injusto que se (atribuir) aos homens de uma época o ônus de consequências que eles
não podiam prever.
b) Nos últimos cinco séculos de nossa história (haver) revoluções que alteraram
fundamentalmente os modos de produção.
c) Não (caber) aos homens de uma época projetar as etapas seguintes do progresso,
buscar prever o imprevisível.
d) Ao se (desfazer) as certezas absolutas, um improviso criativo ganha uma importância
fundamental.
e) As perguntas que não se (colocar) a um historiador tendem a ser provocadas pelo
próprio curso dos fatos históricos.
“Tire suas próprias conclusões”
Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia
qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para
disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.
É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para
não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É
uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O
imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma
conclusão. Sobre qualquer coisa.
Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos

produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de
sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a
urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos
impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas
consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”,
começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a
um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida
em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores
surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu:
estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos
séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas,
responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser
chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos
apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da
insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que
penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse,
o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.
(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)
MUDE SUA VIDA!

9
17. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Provas: Auditor Fiscal
Assinale a alternativa em que o trecho entre colchetes substitui o destacado,
independentemente do sentido e de acordo com a norma-padrão de concordância.
a) Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. [tem sido ouvido por mim]
b) ... corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em
partes. [das notícias que antes se veicularam]
c) Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças... [Fazem algumas
décadas que]
d) Que tipos de valores surgem dali? [são possível surgir]
e) Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções...
[houverem apenas convicções sendo terceirizadas]
Uma mudança ocorrida no último meio século foi o aparecimento do museu que
constitui, por si só, uma grande atração cultural, independentemente do conteúdo a ser
exibido em seu interior. Esses edifícios espetaculares e em geral arrojados vêm sendo
construídos por arquitetos de estima universal e se destinam a criar grandes polos globais de
atração cultural em centros em tudo o mais periféricos e pouco atrativos. O que acontece
dentro desses museus é irrelevante ou secundário. Um exemplo disso ocorreu na cidade de
Bilbao. Em tudo o mais praticamente inexpressiva, nos anos 1990 ela transformou-se num
polo turístico global graças ao Museu Guggenheim, do arquiteto Frank Gehry. A arte visual
contemporânea, desde o esgotamento do modernismo nos anos 1950, considera adequados e
agradáveis para exposições esses espaços que exageram a própria importância e são
funcionalmente incertos. Não obstante, coleções de grande significado para a humanidade,
expostas, por exemplo, no Museu do Prado, ainda não precisam recorrer a ambientes de
acrobacia arquitetônica.
(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados: Cultura e sociedade no século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, edição
digital)
18. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-BA Provas: Auditor Fiscal
Está gramaticalmente correta a redação da seguinte frase:
a) A partir do fim do modernismo, considera-se apropriado para exposições de arte visual

certos espaços cuja importância é superestimada.
b) Surge, em locais muitas vezes pouco chamativos, edifícios de arquitetura espetacular e
arrojados, com o intuito de criar grandes centros de turismo cultural.
c) Encontram-se no acervo de alguns museus, como o do Prado, obras de grande
relevância para a humanidade.
d) Cidades pouco chamativas, como Bilbao, pode se transformar em polos turísticos
devido a atrações arquitetônicas.
e) Museus como o de Bilbao, cujo edifício de fachadas ousadas constituem, a despeito do
acervo exposto, uma atração cultural em si.
MUDE SUA VIDA!

10
19. Ano: 2018 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São João do Araguaia - PA Prova:
Agente Administrativo.
Quanto à concordância verbal em “Cerca de 60% dessas espécies estão ameaçadas de
extinção e 75% tem populações em declínio”, percebe-se que:
a) Não há desvio, visto que os verbos concordam com os números percentuais expressos.
b) O verbo que segue o número expresso na segunda porcentagem não está concordando
com este.
c) Por concordar com a forma nominal populações o verbo ter está corretamente
empregado.
d) O termo extinção deveria estar no plural para que pudesse concordar com a forma
verbal ameaçadas.
20. Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Augusto Pestana -

Segundo as regras de concordância verbal, marcar C para as sentenças Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Divulgaram-se os projetos.
( ) Precisa-se de instrutores habilitados.
( ) Os Estados Unidos produzem muitos filmes.
a) E - C - C.
b) C - C - C.
c) C - C - E.
d) E - E - E.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. D
12. B
13. D
14. D
15. A
16. D
17. B
18. C
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

12
As orações em (a) e (b) estão corretas, conforme a norma padrão escrita,
referentemente à concordância verbal:
(a) Precisa-se de vendedores.

(b) Consertam-se condicionadores de ar.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
(a) - CORRETA. O pronome SE exerce a função de indeterminação do sujeito,

logo o verbo fica sempre na terceira pessoa do singular. (precisa-se)
(b) - CORRETA. O verbo “consertar” deve concordar com o sujeito

“condicionadores de ar”. (consertam-se)
SOLUÇÃO COMPLETA
(a) – CORRETA. Identificamos, na oração, o pronome SE ligado ao verbo

transitivo indireto “precisar (de)”. Nesse sentido, o pronome SE exerce a função de
indeterminador do sujeito, logo o verbo fica sempre na terceira pessoa do singular.
(b) – CORRETA. Identificamos, na oração, a voz passiva sintética com a

presença da partícula apassivadora SE. Atente que voz passiva significa sujeito
paciente (sofre a ação do verbo), e somente verbos transitivos diretos ou
transitivos diretos e indiretos admitem a voz passiva.
Nesse sentido, o verbo transitivo “consertar” está flexionado na terceira

pessoa do plural, pois concorda com o sujeito “condicionadores de ar” (no plural).
MUDE SUA VIDA!

13
Julgue o próximo item, relativo à estrutura linguística do texto 6A2BBB.
Se a expressão “uma visão revolucionária” (ℓ.27) fosse substituída por ideias

revolucionárias, seria necessário alterar a forma verbal “Trata-se” para Tratam-se, para se
manter a correção gramatical do texto.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome SE exerce a função de indeterminação do sujeito, logo, o verbo

fica sempre na terceira pessoa do singular. (trata-se)
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

14
“Trata-se de uma visão revolucionária, já que o convencional era fazer o

elogio da harmonia e da unidade.”
Identificamos, na oração, o pronome SE ligado ao verbo transitivo indireto

“tratar-se (de)”. Nesse sentido, o pronome SE exerce a função de indeterminador
do sujeito, logo o verbo fica sempre na terceira pessoa do singular, e a oração não
admite a voz passiva.
Logo, a alteração da forma verbal “Trata-se” para “Tratam-se” acarretaria

prejuízo para a correção gramatical do texto.
3. Ano: 2014 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: Promotor (adaptada)

Leia e analise a frase a seguir:
Assim que iniciou o mês de dezembro, chegou à cidade cerca de 30 ônibus de estudantes
do Paraná.
Em relação à frase, é correto dizer que o verbo “chegou” está concordando com o
respectivo sujeito, a saber: “diversos ônibus de estudantes do Paraná”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao se verificar expressões com valor aproximado “cerca de 30 ônibus de

estudantes do Paraná” seguidas de numeral, o verbo concorda com o numeral (30).
Portanto, verbo “chegou” deve ser flexionado no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
Expressões com valor aproximado do tipo “mais de”, “menos de”, “cerca de”,
“coisa de” seguidas de numeral: o verbo concorda com o numeral.
“Expressões com valor aproximado do tipo “mais de”, “menos de”, “cerca de”,
“coisa de” seguidas de numeral: o verbo concorda com o numeral.”
Nesse sentido, pode-se identificar na frase a expressão de valor aproximado

em “cerca de”, logo, o verbo “chegar” deve ser flexionado no plural para concordar
com o numeral (30).
Reescrita correta: Assim que iniciou o mês de dezembro, chegaram à cidade

cerca de 30 ônibus de estudantes do Paraná.
MUDE SUA VIDA!

15
MUDE SUA VIDA!

16
4. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO - 1ª Região Prova: Agente Fiscal
Considerando a tipologia do texto, as ideias nele expressas e seus aspectos linguísticos,
julgue o item.
Nas orações "não basta" (linha 51) e "é preciso" (linhas 51 e 52), a flexão verbal na
terceira pessoa do singular justifica-se porque o sujeito de ambas é oracional.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nas orações "não basta" e "é preciso", a flexão verbal na terceira pessoa do
singular justifica-se porque o sujeito de ambas (“alcançar bons resultados” e “saber
falar sobre eles”, respectivamente) é oracional.
SOLUÇÃO COMPLETA
No fragmento “não basta alcançar bons resultados”, o sujeito da forma verbal

“basta” é “alcançar bons resultados”, logo, temos um sujeito oracional (quando há
uma oração subordinada substantiva exercendo a função de sujeito). Nesse
contexto, o verbo deve permanecer sempre na terceira pessoa do singular.
No fragmento “é preciso saber falar sobre eles”, o sujeito do verbo de ligação

“é”, é “saber falar sobre eles”, logo, temos um sujeito oracional (quando há uma
oração subordinada substantiva exercendo a função de sujeito). Nesse contexto, o
verbo deve permanecer sempre na terceira pessoa do singular.
Note que as orações apresentadas estão na ordem indireta, dessa forma,

colocando-se na ordem direta, ficaria:
“alcançar bons resultados não basta” e “saber falar sobre eles é preciso”
MUDE SUA VIDA!

17
5. Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: Analista

Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os próximos itens.
Se, na oração “De quem é a memória?” (L.3), o substantivo “memória” estivesse

flexionado no plural, a concordância verbal não seria alterada, devido à possibilidade de o
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando temos pronomes e advérbios interrogativos, como na oração “De

quem é a memória?”, a concordância se dá com o termo que estiver no plural.
Dessa forma, a concordância verbal deve ser alterada, devido à possibilidade de o
SOLUÇÃO COMPLETA
“Com pronomes e advérbios interrogativos, a concordância se dá com o termo

no plural. Quem eram os pretendentes? Quando serão as reuniões?”
Nesse sentido, a banca propôs que o substantivo “memória” estivesse

flexionado no plural e afirmou de forma incorreta que a concordância não seria
alterada. No entanto, deveria ocorrer a alteração da concordância, já que o
verbo ser deve concordar com o predicativo da oração.
MUDE SUA VIDA!

18
Reescrita correta: “De quem são as memórias?”
“Tudo isso são inverdades”, disse o promotor.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Se o sujeito são pronomes demonstrativos (isso, isto, aquilo, o) ou o pronome

indefinido tudo, a concordância é facultativa, preferindo-se o plural. (são)
SOLUÇÃO COMPLETA
Frase: “Tudo isso são inverdades”, disse o promotor.

Análise: Se o sujeito são pronomes demonstrativos (isso, isto, aquilo, o) ou o
pronome indefinido tudo, a concordância é facultativa, preferindo-se o plural.
Resposta: correta
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na indicação de datas, as duas construções estão corretas: “hoje é dia 20 de

junho” e “hoje são 20 de junho”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

19
Análise: Na indicação de datas, as duas construções estão corretas: a

concordância pode ser feita no plural (concordando com o numeral), ou no singular
(quando subentendida a palavra “dia”).
“hoje é dia 20 de junho” e “hoje são 20 de junho”
Os culpados pela elaboração do trabalho somos sempre nós.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A concordância pode ser feita com o sujeito ou com o predicativo do sujeito,

ambos estão no plural. (somos)
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os culpados pela elaboração do trabalho somos sempre nós”

Análise: A concordância pode ser feita com o sujeito (Os culpados) ou com o
predicativo do sujeito (nós), ambos estão no plural.
Resposta: correta

Acerca da concordância verbal, julgue o item.
Vende‐se carros.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Identificamos, na oração, a voz passiva sintética com a presença da partícula

apassivadora SE. Portanto, o verbo concorda com o sujeito (carros) e deve ser
flexionado no plural.
Reescrita correta: Vendem‐se carros.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
Identificamos, na oração, a voz passiva sintética com a presença da partícula

apassivadora SE. Atente que voz passiva significa sujeito paciente (sofre a ação do
verbo) e somente verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos
admitem a voz passiva.
Na frase “vende-se carros”, há uma incorreção gramatical. Quando o pronome

SE é apassivador, o verbo concorda com o sujeito.
Nesse contexto, o verbo vender é transitivo direto (quem vende, vende algo),
logo, deve ser flexionado no plural para concordar com o sujeito: carros.
Reescrita correta: Vendem‐se carros.
No período “É um orgulho poder contar com você”, a terceira pessoa do singular

empregada na forma verbal “É” justifica-se por tratar-se de um verbo impessoal, como em É
tarde.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período “É um orgulho poder contar com você”, identificamos o sujeito

oracional (poder contar com você), dessa forma o verbo da oração fica sempre na
MUDE SUA VIDA!

21
3ª pessoa do singular. Logo, não se trata da regra de concordância para verbos

impessoais, uma vez que existe sujeito na oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
No período “É um orgulho poder contar com você”, identificamos o sujeito

oracional (poder contar com você), dessa forma o verbo da oração fica sempre na
terceira pessoa do singular. Logo, não se trata da regra de concordância para
verbos impessoais, uma vez que existe sujeito na oração.
O verbo “ser” será impessoal quando indicar tempo, datas, horas ou

fenômeno meteorológico.
Exemplo: É tarde.
11. Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Goiana - PE Prova: Engenheiro Civil
A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que mais de 92% da população mundial
esteja exposta aos riscos da poluição do ar interna e externa todos os dias, resultando em
cerca de uma morte a cada dez (11,6% de todas as mortes em nível global), totalizando 7
milhões de mortes anuais, das quais 600 mil crianças. (linhas 1 a 3)
Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho sublinhado no período acima,

tenha–se mantido correção gramatical.
a) que mais de 1,45% estejam expostos

b) que mais de duas milhões de pessoas estejam expostas
c) que mais de 0,99% das pessoas esteja exposta
d) que mais de 1,5 milhão esteja exposto
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em “que mais de 1,45% estejam expostos”, a concordância

verbal deve ser feita com o numeral (1,45), portanto, o verbo deve permanecer no
singular.
b) CORRETA. A concordância é feita com o vocábulo “milhão”, portanto,

deve-se empregar o masculino: dois milhões/ expostos.
c) INCORRETA. A preferência é de que seja feita a concordância com o

termo preposicionado que acompanha o numeral.
MUDE SUA VIDA!

22
d) CORRETA. Em “que mais de 1,5 milhão esteja exposto“, a concordância

verbal deve ser feita com o numeral (1,5), portanto, o verbo deve permanecer no
singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em porcentagens, a concordância pode ser feita com o

numeral ou, se houver, com a expressão preposicionada. Nesse sentido, o verbo
deve permanecer no singular para concordar com o numeral.
Reescrita correta: que mais de 1,45% esteja exposto.
b) CORRETA. Em “que mais de duas milhões de pessoas estejam expostas”,

a concordância é feita com o vocábulo “milhão”, portanto deve-se empregar o
masculino: dois milhões/expostos.
Reescrita correta: que mais de dois milhões de pessoas estejam expostos
c) INCORRETA. A preferência é de que seja feita a concordância com o

termo preposicionado que acompanha o numeral (das pessoas).
Reescrita: que mais de 0,99% das pessoas estejam expostas.
d) CORRETA. A concordância verbal deve ser feita com o numeral (1,5),

portanto o verbo deve permanecer no singular. Além disso, o vocábulo “exposto”,
no masculino, concorda com o termo “milhão”.
Em relação às normas de concordância verbal, assinale a alternativa incorreta.
a) A mãe ou a esposa o acompanhará, visto que só há a permissão para um

acompanhante.
b) Os Estados Unidos ficou entre os melhores países nos jogos olímpicos.
c) Pais, professores, alunos, cada um teve sua participação e envolvimento no projeto
escolar.
d) Ângela disse depois de sua merecida festa: - Aos que me prestigiaram, meu muito
obrigada.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo “acompanhar” deve permanecer no singular, uma

vez que a conjunção “ou” foi empregada com o sentido de exclusão.
MUDE SUA VIDA!

23
b) CORRETA. O verbo “ficar” deve ser empregado no plural para concordar

com o sujeito introduzido pelo artigo “os” (também no plural).
c) INCORRETA. Com o pronome indefinido cada, o verbo concorda com o

núcleo da expressão (cada um).
d) INCORRETA. O verbo “dizer” concorda com o sujeito simples “Ângela”,

portanto, deve permanecer no singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante atentar para o enunciado da questão. Atente

que a questão pede para assinalar a alternativa incorreta em relação às normas de
concordância verbal.
a) INCORRETA. No fragmento “A mãe ou a esposa o acompanhará”, o verbo

“acompanhar” deve permanecer no singular, uma vez que a conjunção “ou” foi
empregada com o sentido de exclusão.
b) CORRETA. Na frase “Os Estados Unidos ficou entre os melhores países nos
jogos olímpicos.”, o verbo “ficar” deve ser empregado no plural para concordar com
o sujeito introduzido pelo artigo “os” (também no plural).
Reescrita correta: Os Estados Unidos ficaram entre os melhores países nos

jogos olímpicos.
c) INCORRETA. Na frase “Pais, professores, alunos, cada um teve sua

participação e envolvimento no projeto escolar.”, o aposto resumitivo “cada um”
indica que o verbo “ter” deve permanecer no singular.
d) INCORRETA. Na frase “Ângela disse depois de sua merecida festa: - Aos

que me prestigiaram, meu muito obrigada.”, o verbo “dizer” concorda com o sujeito
simples “Ângela”, portanto, deve permanecer no singular.
Tributos
Marque a alternativa em que a concordância verbal não está de acordo com a gramática
normativa.
a) Cerca de mil profissionais participaram do evento.

b) Fui eu quem sugeri o programa de qualidade de vida no trabalho.
c) Mais de dois diretores entraram no auditório.
d) 10% não tem cultura voltada à igualdade.
MUDE SUA VIDA!

24
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Verifica-se uma expressão com valor aproximado “cerca de”,

nesse sentido o verbo concorda com o numeral (mil).
b) INCORRETA. Com o pronome QUEM, o tradicional é o verbo ir para a 3ª

pessoa do singular, mas, entre bons autores, também se encontra a recomendação
de o verbo concordar com o pronome reto, que nesse caso é EU (primeira pessoa
do singular).
c) INCORRETA. Verifica-se uma expressão de valor aproximado “mais de”

seguida de numeral “dois”. Nesse sentido, o verbo concorda com o numeral.
d) CORRETA. A concordância verbal deve ser feita com o numeral

representado pela porcentagem (10%), ou seja, deve ser flexionado no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “Cerca de mil profissionais participaram do evento”,

verifica-se uma expressão com valor aproximado “cerca de”, nesse sentido o verbo
concorda com o numeral (mil). (participaram)
b) INCORRETA. Com o pronome QUEM, o tradicional é o verbo ir para a 3ª

pessoa do singular, mas, entre bons autores, também se encontra a recomendação
de o verbo concordar com o pronome reto, que nesse caso é EU (primeira pessoa
do singular). (sugeri)
c) INCORRETA. Em “Mais de dois diretores entraram no auditório”, verifica-

se uma expressão de valor aproximado “mais de” seguida de numeral “dois”. Nesse
sentido, o verbo concorda com o numeral, ou seja, deve ser flexionado no plural.
(entraram)
d) CORRETA. Em “10% não tem cultura voltada à igualdade”, a concordância

verbal deve ser feita com o numeral representado pela porcentagem (10%), ou
seja, deve ser flexionado no plural.
Reescrita correta: 10% não têm cultura voltada à igualdade
14. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: PARNAÍBA-PREV - SP Prova: Contador
Assinale a alternativa cuja concordância verbal está de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
a) Devem haver muitas pessoas inadimplentes.
MUDE SUA VIDA!

25
b) Não fui eu que o socorreu.

c) Quem era aquelas pessoas?
d) Nem um nem outro fez a prova.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Com o sentido de existir, se o verbo ”haver” é o principal de

uma locução, ela toda fica impessoal e no singular.
b) INCORRETA. A forma correta é o emprego do pronome QUEM no lugar do

QUE, uma vez que está antecedido de pronome reto EU.
c) INCORRETA. O verbo SER com pronomes interrogativos, a concordância

se dá com o termo no plural.
d) CORRETA. Como pronomes adjetivos (nem um nem outro), o substantivo

determinado fica no singular. O verbo fica no singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O verbo haver é impessoal (quando significa existir) e não

admite sujeito nem plural. Com esse sentido, se o verbo haver é o principal de uma
locução, ela toda fica impessoal e no singular.
Reescrita correta: deve haver muitas pessoas inadimplentes.
b) INCORRETA. A forma correta é o emprego do pronome QUEM, uma vez

que está antecedido de pronome reto EU.
Reescrita correta: Não fui eu quem o socorreu.
c) INCORRETA. O verbo SER com pronomes interrogativos, a concordância

se dá com o termo no plural.
Reescrita correta: Quem eram aquelas pessoas?
d) CORRETA. Como pronomes adjetivos (nem um nem outro), o substantivo

determinado fica no singular. O verbo fica no singular.
15. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TRF - 4ª REGIÃO Prova: Analista Judiciário
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do singular na frase:
MUDE SUA VIDA!

26
a) Nem ao sonho, nem à realidade (caber) fazer restrições, uma vez que ambos sempre se
compuseram em nossas experiências.
b) Sempre (haver) de precipitar-se desavenças inúteis e inconsequentes entre os
idealistas puros e os realistas radicais.
c) Não (constar) em nosso passado de civilizados incongruências fatais entre sonhos e
desejos possíveis.
d) É comum que mesmo numa relação familiar (atingir) uma proporção inaudita as
desavenças entre idealistas e realistas.
e) Não deixa de ser uma ironia que a idealistas e realistas (poder) eventualmente
contrapor-se os indiferentes ao destino humano.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. No período, o sujeito do verbo “caber” é a oração reduzida de

infinitivo “fazer restrições”, nesse sentido, quando há sujeito oracional, o verbo
deve permanecer no singular.
b) INCORRETA. No período, o verbo “haver” é pessoal e foi empregado com

o sentido de “ter”, portanto, deve concordar o sujeito “desavenças” e ser flexionado
no plural.
c) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “constar” é “incongruências

fatais” (no plural), portanto, o verbo deve ser flexionado no plural.
d) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “atingir” é “desavenças” (no

plural), portanto o verbo deve ser flexionado no plural.
e) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “poder” é “os indiferentes”

(no plural), portanto o verbo deve ser flexionado no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) CORRETA. No período, o sujeito do verbo “caber” é a oração reduzida de

infinitivo “fazer restrições”, nesse sentido, quando há sujeito oracional, o verbo
deve permanecer no singular.
“Nem ao sonho, nem à realidade cabe fazer restrições, uma vez que ambos
sempre se compuseram em nossas experiências.”
MUDE SUA VIDA!

27
b) INCORRETA. No período, o verbo “haver” é pessoal e foi empregado com

o sentido de “ter”, portanto, deve concordar o sujeito “desavenças” e ser flexionado
no plural.
“Sempre haverão de precipitar-se desavenças inúteis e inconsequentes entre

os idealistas puros e os realistas radicais.”
c) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “constar” é “incongruências

fatais” (no plural), portanto, o verbo deve ser flexionado no plural.
“Não constam em nosso passado de civilizados incongruências fatais entre

sonhos e desejos possíveis.”
d) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “atingir” é “desavenças” (no

plural), portanto o verbo deve ser flexionado no plural.
“É comum que mesmo numa relação familiar atinjam uma proporção inaudita
as desavenças entre idealistas e realistas.”
e) INCORRETA. No período, o sujeito do verbo “poder” é “os indiferentes”

(no plural), portanto o verbo deve ser flexionado no plural.
“Não deixa de ser uma ironia que a idealistas e realistas podem

eventualmente contrapor-se os indiferentes ao destino humano.”
[Nossa quota de felicidade]
Os últimos 500 anos testemunharam uma série de revoluções de tirar o fôlego. A Terra
foi unida em uma única esfera histórica e ecológica. A economia cresceu exponencialmente, e
hoje a humanidade desfruta do tipo de riqueza que só existia nos contos de fadas. A ciência e a
Revolução Industrial deram à humanidade poderes sobre-humanos e energia praticamente sem
limites. A ordem social foi totalmente transformada, bem como a política, a vida cotidiana e a
psicologia humana.
Mas somos mais felizes? A riqueza que a humanidade acumulou nos últimos cinco
séculos se traduz em contentamento? A descoberta de fontes de energia inesgotáveis abre diante
de nós depósitos inesgotáveis de felicidade? Voltando ainda mais tempo, os cerca de 70 milênios
desde a Revolução Cognitiva tornaram o mundo um lugar melhor para se viver? O falecido
astronauta Neil Armstrong, cuja pegada continua intacta na Lua sem vento, foi mais feliz que os
caçadores-coletores anônimos que há 30 mil anos deixaram suas marcas de mão em uma parede
na caverna? Se não, qual o sentido de desenvolver agricultura, cidades, escrita, moeda, impérios,
ciência e indústria?
Os historiadores raramente fazem essas perguntas. Mas essas são as perguntas mais
importantes que podemos fazer à história. A maioria dos programas ideológicos e políticos
atuais se baseia em ideias um tanto frágeis no que concerne à fonte real de felicidade humana.
Em uma visão comum, as capacidades humanas aumentaram ao longo da história.
Considerando que os humanos geralmente usam suas capacidades para aliviar sofrimento e
satisfazer aspirações, decorre que devemos ser mais felizes que nossos ancestrais medievais e
MUDE SUA VIDA!

28
que estes devem ter sido mais felizes que os caçadores-coletores da Idade da Pedra. Mas esse
relato progressista não convence.
(Adaptado de HARARI, Yuval Noah. Sapiens – Uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio. Porto Alegre, RS: L&PM, 2018,
p. 386-387)
16. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: MPE-MT Prova: Promotor de Justiça Substituto
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com
o elemento sublinhado na frase:
a) É injusto que se (atribuir) aos homens de uma época o ônus de consequências que eles
não podiam prever.
b) Nos últimos cinco séculos de nossa história (haver) revoluções que alteraram
fundamentalmente os modos de produção.
c) Não (caber) aos homens de uma época projetar as etapas seguintes do progresso,
buscar prever o imprevisível.
d) Ao se (desfazer) as certezas absolutas, um improviso criativo ganha uma importância
fundamental.
e) As perguntas que não se (colocar) a um historiador tendem a ser provocadas pelo
próprio curso dos fatos históricos.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. No período, o verbo “atribuir” irá concordar com “o ônus”

(no singular). Verifica-se, na alternativa, a formação da voz passiva sintética, em
que a partícula SE é chamada de pronome apassivador. Nesse sentido, o verbo
“atribuir” irá concordar em número com o sujeito paciente “o ônus”, ou seja, deve
permanecer no singular.
b) INCORRETA. O verbo "haver" com o sentido de "existir", “ocorrer” e

“acontecer” é impessoal e não admite sujeito. Assim, deve ser usado na 3ª pessoa
do singular.
c) INCORRETA. Verifica-se, no período, que o sujeito do verbo “caber” é

“projetar as etapas seguintes do progresso, buscar prever o imprevisível”, chamado
de sujeito oracional (o sujeito é uma oração). Nesse sentido, o verbo deve
permanecer na 3ª pessoa do singular.
d) CORRETA. Verifica-se, na alternativa, a formação da voz passiva sintética,

em que a partícula “se” é chamada de pronome apassivador. Nesse sentido, o
verbo “desfazer” irá concordar em número com o sujeito paciente “certezas”, ou
seja, deve permanecer no plural.
e) INCORRETA. Verifica-se, na alternativa, a formação da voz passiva

sintética, em que a partícula SE é chamada de pronome apassivador. Nesse
MUDE SUA VIDA!

29
sentido, o verbo “colocar” irá concordar em número com o sujeito paciente “que”,
o qual possui como referente “as perguntas”, ou seja, deve permanecer no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. No período, o verbo “atribuir” irá concordar com “o ônus”

(no singular). Verifica-se, na alternativa, a formação da voz passiva sintética, em
que a partícula SE é chamada de pronome apassivador. Nesse sentido, o verbo
“atribuir” irá concordar em número com o sujeito paciente “o ônus”.
Escrita correta: É injusto que se atribua aos homens de uma época o ônus de
consequências que eles não podiam prever.
b) INCORRETA. O verbo "haver", com o sentido de "existir", “ocorrer” e

“acontecer”, é impessoal e não admite sujeito. Assim, deve ser usado na terceira
pessoa do singular.
Escrita correta: Nos últimos cinco séculos de nossa história houve revoluções
que alteraram fundamentalmente os modos de produção.
c) INCORRETA. Verifica-se, no período, que o sujeito do verbo “caber” é

“projetar as etapas seguintes do progresso, buscar prever o imprevisível”, chamado
de sujeito oracional (o sujeito é uma oração). Nesse sentido, o verbo deve
Escrita correta: Não cabe aos homens de uma época projetar as etapas
seguintes do progresso, buscar prever o imprevisível.
d) CORRETA. Verifica-se, na alternativa, a formação da voz passiva sintética,

em que a partícula “se” é chamada de pronome apassivador. Nesse sentido, o
verbo “desfazer” irá concordar em número com o sujeito paciente “certezas” (no
plural).
Escrita correta: Ao se desfazerem as certezas absolutas, um improviso

criativo ganha uma importância fundamental.
e) INCORRETA. Verifica-se, na alternativa, a formação da voz passiva

sintética, em que a partícula SE é chamada de pronome apassivador. Nesse
sentido, o verbo “colocar” irá concordar em número com o sujeito paciente “que”,
o qual possui como referente “as perguntas” (no plural).
Escrita correta: As perguntas que não se colocam a um historiador tendem a

ser provocadas pelo próprio curso dos fatos históricos.
“Tire suas próprias conclusões”
MUDE SUA VIDA!

30
Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia
qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para
disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.
É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para
não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É
uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O
imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma
conclusão. Sobre qualquer coisa.
Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos

produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de
sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a
urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos
impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas
consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”,
começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a
um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida
em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores
surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu:
estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos
séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas,
responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser
chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos
apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da
insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que
penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse,
o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.
(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o trecho entre colchetes substitui o destacado,
independentemente do sentido e de acordo com a norma-padrão de concordância.
a) Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. [tem sido ouvido por mim]
b) ... corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em
partes. [das notícias que antes se veicularam]
c) Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças... [Fazem algumas
décadas que]
d) Que tipos de valores surgem dali? [são possível surgir]
e) Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções...
[houverem apenas convicções sendo terceirizadas]
MUDE SUA VIDA!

31
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A substituição pelo trecho dos colchetes acarretaria

incorreção gramatical quanto à concordância. No trecho entre colchetes, a palavra
“ouvido” foi empregada de forma incorreta e deve concordar com “frase”, palavra
feminina. Logo, a escrita correta é “ouvida”.
b) CORRETA. Quanto à substituição, não há prejuízo para a correção

gramatical e o sentido original do texto. Nesse contexto, foi proposta a troca da voz
passiva analítica (frase original) para a voz passiva sintética (colchetes).
c) INCORRETA. O verbo “fazer”, no trecho entre colchetes, indica valor

semântico de tempo decorrido. Nesse sentido, deve ser flexionado na terceira
pessoa do singular (faz), ou seja, esse trecho já se encontra incorreto
gramaticalmente.
d) INCORRETA. A substituição pelo trecho dos colchetes acarretaria

“possível” deve ser flexionada no plural (possíveis), a fim de concordar com o
termo “valores”.
e) INCORRETA. A substituição pelo trecho dos colchetes acarretaria

incorreção gramatical quanto à concordância. No trecho entre colchetes, o verbo
“haver” foi empregado com o sentido de “existir”, logo, é impessoal (não possui
sujeito) e deve ser empregado sempre na terceira pessoa do singular (houver).
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante atentar para o que foi pedido na questão. Nesse

sentido, ela sugere substituirmos o trecho que se encontra entre colchetes na frase
original, analisando apenas quanto aos aspectos gramaticais.
a) INCORRETA. A substituição pelo trecho dos colchetes acarretaria

“ouvido” foi empregada de forma incorreta e deve concordar com “frase”, palavra
feminina. Logo, a escrita correta é “ouvida”.
Reescrita: Essa é a frase tem sido ouvida por mim
b) CORRETA. Quanto à substituição, não há prejuízo para a correção

gramatical e o sentido original do texto. Nesse contexto, foi proposta a troca da voz
passiva analítica (frase original) para a voz passiva sintética (colchetes).
Reescrita: ... corriam a público para disponibilizar a íntegra das notícias que
antes se veicularam em partes.
MUDE SUA VIDA!

32
c) INCORRETA. O verbo “fazer”, no trecho entre colchetes, indica valor

semântico de tempo decorrido. Nesse sentido, deve ser flexionado na terceira
pessoa do singular (faz), ou seja, esse trecho já se encontra incorreto
gramaticalmente.
d) INCORRETA. A substituição pelo trecho dos colchetes acarretaria

“possível” deve ser flexionada no plural (possíveis), a fim de concordar com o
termo “valores”.
Reescrita: Que tipos de valores são possíveis surgir dali?
e) INCORRETA. A substituição pelo trecho dos colchetes acarretaria

incorreção gramatical quanto à concordância. No trecho entre colchetes, o verbo
“haver” foi empregado com o sentido de “existir”, logo, é impessoal (não possui
sujeito) e deve ser empregado sempre na terceira pessoa do singular (houver).
Uma mudança ocorrida no último meio século foi o aparecimento do museu que
constitui, por si só, uma grande atração cultural, independentemente do conteúdo a ser
exibido em seu interior. Esses edifícios espetaculares e em geral arrojados vêm sendo
construídos por arquitetos de estima universal e se destinam a criar grandes polos globais de
atração cultural em centros em tudo o mais periféricos e pouco atrativos. O que acontece
dentro desses museus é irrelevante ou secundário. Um exemplo disso ocorreu na cidade de
Bilbao. Em tudo o mais praticamente inexpressiva, nos anos 1990 ela transformou-se num
polo turístico global graças ao Museu Guggenheim, do arquiteto Frank Gehry. A arte visual
contemporânea, desde o esgotamento do modernismo nos anos 1950, considera adequados e
agradáveis para exposições esses espaços que exageram a própria importância e são
funcionalmente incertos. Não obstante, coleções de grande significado para a humanidade,
expostas, por exemplo, no Museu do Prado, ainda não precisam recorrer a ambientes de
acrobacia arquitetônica.
(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados: Cultura e sociedade no século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, edição
digital)
18. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-BA Provas: Auditor Fiscal
Está gramaticalmente correta a redação da seguinte frase:
a) A partir do fim do modernismo, considera-se apropriado para exposições de arte visual

b) Surge, em locais muitas vezes pouco chamativos, edifícios de arquitetura espetacular e
arrojados, com o intuito de criar grandes centros de turismo cultural.
c) Encontram-se no acervo de alguns museus, como o do Prado, obras de grande
relevância para a humanidade.
d) Cidades pouco chamativas, como Bilbao, pode se transformar em polos turísticos
devido a atrações arquitetônicas.
MUDE SUA VIDA!

33
e) Museus como o de Bilbao, cujo edifício de fachadas ousadas constituem, a despeito do

acervo exposto, uma atração cultural em si.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Na alternativa, identificamos a voz passiva sintética com a

presença da partícula apassivadora SE. O verbo “considerar” está na voz passiva
sintética e tem como sujeito “certos espaços”, nesse sentido deve ser flexionado no
plural.
b) INCORRETA. No trecho, o verbo “surgir” deve ser flexionado no plural

para concordar com o sujeito “edifícios de arquitetura espetacular e arrojados”.
c) CORRETA. Na alternativa, identificamos a voz passiva sintética com a

presença da partícula apassivadora SE. O verbo “encontrar” está na voz passiva
sintética e tem como sujeito “obras de grande relevância para a humanidade”,
nesse sentido deve ser flexionado no plural.
d) INCORRETA. O verbo “poder” deve ser flexionado no plural para

concordar com o sujeito “cidades pouco chamativas”.
e) INCORRETA. No trecho, o verbo “constituir” deve ser flexionado no

singular para concordar com o sujeito “edifício”. Cumpre esclarecer que o período
possui apenas um verbo que deve relacionar-se ou com a oração principal (Museus
como o de Bilbao...) ou com a oração subordinada adjetiva introduzida pelo
pronome “cujo”. Portanto, o período estaria sem seu sentido completo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre concordância verbal, ou seja, de forma

geral, será feita uma análise do comportamento do verbo conforme o sujeito.
a) INCORRETA. Na alternativa, identificamos a voz passiva sintética com a

paciente (sofre a ação do verbo) e somente verbos transitivos diretos e transitivos
diretos e indiretos admitem a voz passiva.
O verbo “considerar” está na voz passiva sintética e tem como sujeito “certos
espaços”, nesse sentido deve ser flexionado no plural.
Reescrita: [...] consideram-se apropriado para exposições de arte visual

b) INCORRETA. No trecho, o verbo “surgir” deve ser flexionado no plural

para concordar com o sujeito “edifícios de arquitetura espetacular e arrojados”.
MUDE SUA VIDA!

34
Reescrita: Surgem, em locais muitas vezes pouco chamativos, edifícios de

arquitetura espetacular e arrojados [...].
c) CORRETA. Na alternativa, identificamos a voz passiva sintética com a

paciente (sofre a ação do verbo) e somente verbos transitivos diretos e transitivos
diretos e indiretos admitem a voz passiva.
O verbo “encontrar” está na voz passiva sintética e tem como sujeito “obras
de grande relevância para a humanidade”, nesse sentido deve ser flexionado no
plural.
d) INCORRETA. O verbo “poder” deve ser flexionado no plural para

concordar com o sujeito “cidades pouco chamativas”.
Reescrita: Cidades pouco chamativas, como Bilbao, podem se transformar em

polos turísticos devido a atrações arquitetônicas.
e) INCORRETA. No trecho, o verbo “constituir” deve ser flexionado no

singular para concordar com o sujeito “edifício”. Cumpre esclarecer que o período
possui apenas um verbo que deve relacionar-se ou com a oração principal (Museus
como o de Bilbao...) ou com a oração subordinada adjetiva introduzida pelo
pronome “cujo”. Portanto, o período estaria sem seu sentido completo.
19. Ano: 2018 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São João do Araguaia - PA Prova:
Agente Administrativo.
Quanto à concordância verbal em “Cerca de 60% dessas espécies estão ameaçadas de
extinção e 75% tem populações em declínio”, percebe-se que:
a) Não há desvio, visto que os verbos concordam com os números percentuais expressos.
b) O verbo que segue o número expresso na segunda porcentagem não está concordando
com este.
c) Por concordar com a forma nominal populações o verbo ter está corretamente
empregado.
d) O termo extinção deveria estar no plural para que pudesse concordar com a forma
verbal ameaçadas.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

35
“Em frações e porcentagens, a concordância deve ser feita com o numeral ou,
se houver, com a expressão preposicionada.”
Em “[...] 75% tem populações em declínio”, o verbo “ter” deve ser flexionado
no plural para concordar com o termo “das espécies” que se encontra
subentendido.
Reescrita correta: “[...] 75% (dessas espécies) têm populações em declínio”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Em frações e porcentagens, a concordância deve ser feita com o numeral ou,
se houver, com a expressão preposicionada.”
Primeiramente, vamos dividir o trecho em duas partes que serão analisadas

separadamente.
Primeiro trecho: Cerca de 60% dessas espécies estão ameaçadas de extinção

[...].
Análise: o emprego da locução “estão ameaçadas” foi flexionado no plural
para concordar com o termo “das espécies”, que também se encontra no plural.
Portanto, a concordância verbal está correta.
Segundo trecho: [...] 75% tem populações em declínio.

Análise: o verbo “ter” deve ser flexionado no plural para concordar com o
termo “das espécies”, que se encontra subentendido.
Reescrita correta: “[...] 75% (dessas espécies) têm populações em declínio”
20. Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Augusto Pestana -

Segundo as regras de concordância verbal, marcar C para as sentenças Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Divulgaram-se os projetos.
( ) Precisa-se de instrutores habilitados.
( ) Os Estados Unidos produzem muitos filmes.
a) E - C - C.
b) C - C - C.
c) C - C - E.
d) E - E - E.
MUDE SUA VIDA!

36
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
I – CORRETA. Em “Divulgaram-se os projetos”, identificamos na oração a voz

passiva sintética com a presença da partícula apassivadora SE. Nesse sentido, o
verbo transitivo “divulgar” está flexionado na terceira pessoa do plural, pois
concorda com o sujeito “os projetos” (no plural).
II – CORRETA. Identificamos na oração o pronome SE ligado ao verbo

transitivo indireto “precisar (de)”. Nesse sentido, o pronome SE exerce a função de
indeterminação do sujeito, logo, o verbo fica sempre na terceira pessoa do singular.
III – CORRETA. O sujeito (Estados Unidos) é nome próprio, nesse sentido a

concordância é feita com o número do artigo. Não havendo artigo, o verbo fica no
singular. A forma verbal “produzem” está flexionada no plural, pois concorda com o
artigo (os).
SOLUÇÃO COMPLETA
I – CORRETA. Em “Divulgaram-se os projetos”, identificamos na oração a voz

passiva sintética com a presença da partícula apassivadora SE. Atente que voz
passiva significa sujeito paciente (sofre a ação do verbo), e somente verbos
transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos admitem a voz passiva.
Nesse sentido, o verbo transitivo “divulgar” está flexionado na terceira pessoa

do plural, pois concorda com o sujeito “os projetos” (no plural).
II – CORRETA. Em “Precisa-se de instrutores habilitados”, identificamos na

oração o pronome SE ligado ao verbo transitivo indireto “precisar (de)”. Nesse
sentido, o pronome SE exerce a função de indeterminação do sujeito, logo o verbo
fica sempre na terceira pessoa do singular.
III – CORRETA. Em “Os Estados Unidos produzem muitos filmes“, o sujeito

(Estados Unidos) é nome próprio, nesse sentido a concordância é feita com o
número do artigo. Não havendo artigo, o verbo fica no singular.
A forma verbal “produzem” está flexionada no plural, pois concorda com o

artigo (os).
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Concordância Nominal ...................................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 11
MUDE SUA VIDA!

1

CONCORDÂNCIA NOMINAL
1. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-AM Prova: Serviços Gerais
Acerca da correção dos trechos apresentados quanto à concordância nominal e verbal,
julgue o item.
Segue anexa a fatura.


A palavra proibida concorda opcionalmente com a palavra entrada no período em (a).

Portanto, também estaria correto, de acordo com a norma padrão escrita: Será proibido a
entrada de pessoas que se atrasarem para a reunião.
Considere o Excerto 3, que corresponde a uma mensagem de e-mail, para responder à
Questão.
Excerto 3
Encaminho para Vossa Senhoria os documentos solicitados anexos.

Att.
fulano de tal
O uso da palavra anexos está de acordo com a norma padrão escrita por ser um adjetivo
e, nesse caso, deve sempre concordar com o substantivo.

Analise o enunciado da Questão abaixo e assinale se ele é Certo ou Errado.
Considere as frases:
a) É necessário a autorização prévia para visitar o paciente.

b) Não são permitidas fotos neste local.
c) São proibidos os animais sem dono na enfermaria e no pátio.
d) É necessária a boa vontade de uma santa para fazer tal serviço.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando que as locuções “é bom”, “é necessário”, “é proibido” etc. devem

permanecer inalteradas quando o sujeito não vier determinado, conclui-se que apenas as
frases “c” e “d” estão corretas quanto à flexão verbal e nominal.
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas linguísticas apresentas no texto
acima.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “milhão” (L.28)

por milhões.
Mesmo com os avanços na área de segurança, os crimes virtuais, ou cibercrimes,

continuam causando muitos problemas financeiros, como mostrou um estudo feito pela
empresa de segurança Norton no ano de 2012. De acordo com o estudo, somente no Brasil, os
prejuízos superam a casa dos R$ 15 bilhões por ano. No mundo todo, esse valor sobe para
cerca de R$ 220 bilhões. Entre os motivos para esses números expressivos, estão o aumento
de ataques a dispositivos móveis e redes sociais e a própria lentidão do sistema no combate
aos crimes.
MUDE SUA VIDA!

3
O estudo revela que, com a prosperidade da economia brasileira e a crescente aquisição

de computadores e celulares, o Brasil tem-se mostrado um alvo importante para os
criminosos, além de se apresentar como origem de grande parte dos ataques no mundo. Nesse
quesito, o país está em quarto lugar no ranque mundial, atrás apenas dos Estados Unidos da
América, da China e da Índia. A tradição social do país pode contribuir para esse fato, já que
sítios de relacionamento como Facebook, Orkut e Twitter são populares também entre os
criminosos. Eles conseguem angariar informações pessoais sobre as vítimas e ainda utilizam
as plataformas para disseminar ameaças. A pesquisa mostra que os usuários da Internet, em
geral, ainda não se preocupam em checar links antes de compartilhá-los ou desconectar-se
dos sítios ao deixar de navegar neles, e não têm ideia se suas configurações são públicas ou
privadas.
A pesquisa indica, ainda, que 30% das pessoas no mundo não pensam sobre o cibercrime,
por não acreditarem que poderiam ser vítimas desse tipo de ação, enquanto 21% admitem
não tomar quaisquer medidas de segurança quando estão online. De fato, os usuários
nem sequer têm percepção da própria situação: 51% não entendem como funcionam os
procedimentos de segurança virtual e não sabem reconhecer se seus sistemas estão
infectados, 55% não têm certeza se seu computador está livre de ameaças e 48% utilizam
apenas um antivírus básico. A esse respeito, um dos responsáveis pelo estudo afirma: “É como
andar rápido em uma rodovia sem um cinto de segurança.” No entanto, ele reconhece que,
aos poucos, as pessoas estão se educando: 89% já apagam emails suspeitos.
Bruno do Amaral. Perdas com cibercrimes chegam a R$ 15 bi no Brasil por ano. Internet:
<http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativos às estruturas linguísticas do texto.
Na linha 30, a alteração da flexão de plural do pronome “quaisquer” para a forma

singular — qualquer — acarretaria incorreção gramatical ao texto.
MUDE SUA VIDA!

4
7. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPU Prova: Analista

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
A forma adjetiva “histórico-culturais” (l.25) poderia estar flexionada corretamente

também como históricos-culturais.
MUDE SUA VIDA!

5
Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz

Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)
8. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Provas: Analista
Judiciário
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsequente.
O termo “sobrecarregadas” (L.16) está flexionado no feminino plural porque se refere a

“elas” (L.18).

Em “Tampouco a doutrina e a jurisprudência trabalhista cuidam frequentemente da
questão, posto que trata-se de um tema relativamente isolado e também em razão de não ser
tão comum o fato de o profissional de nível singular postular diante da Justiça Especializada
do Trabalho”, em relação à concordância nominal, se a palavra trabalhista for flexionada em
número não há agressão às normas da língua escrita, porém pode haver alteração semântica.
(Extraído da Revista Visão Jurídica, número 82. p. 13).
MUDE SUA VIDA!

6
10. Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-AL Prova: Delegado de Polícia
Na linha 6, a palavra “consagrada” estabelece relação de concordância com a palavra
“Inglaterra”.
“Em linhas gerais a arquitetura brasileira sempre conservou a boa tradição da

arquitetura portuguesa. De Portugal, desde o descobrimento do Brasil, vieram para aqui os
fundamentos típicos da arquitetura colonial. Não se verificou, todavia, uma transplantação
integral de gosto e de estilo, porque as novas condições de vida em clima e terras diferentes
impuseram adaptações e mesmo improvisações que acabariam por dar à do Brasil uma feição
um tanto diferente da arquitetura genuinamente portuguesa ou de feição portuguesa. E como
arquitetura portuguesa, nesse caso, cumpre reconhecer a de característica ou de estilo
barroco”.
(Luís Jardim, Arquitetura brasileira. Cultura, SP: 1952)
11. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Prova: Técnico de Defensoria Pública
No texto 2 há uma série de adjetivos que se referem a substantivos e com eles
concordam; a opção em que essa relação de concordância está errada é:
a) integral / transplantação;
b) novas / condições;
c) terras / diferentes;
d) diferente / feição;
e) barroco / característica ou estilo.
MUDE SUA VIDA!

7
Assinale a alternativa em que a frase apresenta um equívoco de concordância nominal:
a) A menina estudiosa passou no vestibular.

b) A faca e o garfo dourado estão na gaveta.
c) Ela ficou animada com a notícia.
d) Há bastantes alunos interessados na palestra.
e) Carlos está quites com o colégio.
Após analisar as sentenças a seguir assinale única que contém a correta concordância:
a) Vós próprias trouxestes o que era necessário para a viagem, minha cara senhora.
b) Maurício dedicou-se ao trabalho e à pesquisa profundo de problemas sociais.
c) O Embaixador comprou lindos ternos azul-marinho.
d) No quadro a óleo, viam-se o povo e a bandeira brasileira desfraldados.
e) Considerou relapso a vendedora e o gerente.
14. Ano: 2019 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO

Das frases abaixo assinale aquela com erro de concordância nominal.
a) Ele fez questão de deixar bem claras as intenções.

b) Deixarei gravadas estas palavras de saudade.
c) A Revolução Russa tornou visíveis os erros do comunismo.
d) Tomei emprestados ao professor vários livros.
e) Os sindicatos tiveram reconhecidos o seu direito de greve.
15. Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Provas: Analista

A concordância nominal está de acordo com a norma-padrão na seguinte frase:
a) Anexo ao pacote, encontrei várias cartas antigas.

b) O porteiro tirou os óculos e o colocou sobre a mesa.
c) A secretária e eu terminamos o almoço meio-dia e meio.
d) Leio qualquer manuscritos que me cheguem às mãos.
e) Formulei hipóteses o mais improváveis possível sobre o caso.
MUDE SUA VIDA!

8
16. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: Administração

Em uma mensagem de e-mail bastante formal, enviada para alguém de cargo superior
numa empresa, estaria mais adequada, por seguir a norma-padrão, a seguinte frase:
a) Anexo vão os documentos.

b) Anexas estão a planilha e os documentos
c) Seguem anexos os documentos
d) Em anexas vão as planilhas.
e) Anexa vão os documentos e a planilha.
17. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: Técnico de Administração
A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é:
a) Bastantes feriados prejudicam, certamente, a economia de um país.

b) Seguem anexo ao processo os documentos comprobatórios da fraude.
c) Eles eram tais qual o chefe nas tomadas de decisão.
d) Haja vista as muitas falhas cometidas, não conseguiu a promoção.
e) Elas próprias resolveram, enfim, o impasse sobre o rumo da empresa.
18. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Agente Policial
A concordância nominal está de acordo com a norma-padrão em:
a) A combinação entre sucesso profissional e lazer deve ser transformada em propósito

de vida.
b) Sucesso e diversão são compatível; aliás, trabalho sem diversão pode levar ao
adoecimento.
c) Preocupado em conquistar estabilidade financeira, nós acabamos não dando atenção
ao lazer.
d) É extremamente necessário a dedicação de algumas horas na semana ao convívio
social.
e) Ainda são muito escasso, em comparação com o tempo de trabalho, os momentos de
diversão.
19. Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Provas: Administrador

A frase em que a concordância nominal do elemento em destaque se dá de acordo com
as regras da norma-padrão é:
a) As lembranças e o saudosismo são dolorosas.

b) As pessoas não deveriam ficar sós no final da vida.
c) Caixas de notebook não têm nada de encantadora.
d) É desnecessário a tristeza causada por boas lembranças.
e) Temos de ficar em alertas para não sofrermos com o saudosismo.
MUDE SUA VIDA!

9
Considerando a norma-padrão, assinale a alternativa correta quanto à concordância
nominal.
a) Foi formada, graças a Niemeyer, uma geração de novos arquitetos dedicados a dar
continuidade a seus projetos.
b) Já foram realizado, em diferentes universidades, vários estudos sobre a produção do
arquiteto brasileiro.
c) Considerado uma das criações mais inovadoras do século XX, a arquitetura de
Niemeyer é singular.
d) Seria celebrado, no Rio de Janeiro, uma grande festa em comemoração aos 105 anos de
Oscar Niemeyer.
e) As visitas a Brasília se tornaram frequente, em especial para se apreciar a arquitetura
de Niemeyer.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. C
12. E
13. C
14. E
15. E
16. C
17. B
18. A
19. B
20. A
MUDE SUA VIDA!

11
Acerca da correção dos trechos apresentados quanto à concordância nominal e verbal,
julgue o item.
Segue anexa a fatura.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “anexa” deve concordar com “fatura”, nesse sentido deve ser
flexionada no feminino e singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “anexa” é um adjetivo e concorda em gênero e número com o

substantivo a que se refere. Tal adjetivo deve concordar com o que realmente está
sendo anexo: a fatura (no feminino e singular). Nesse sentido, a correção
gramatical quanto à concordância nominal está correta, já que o adjetivo está
concordando com o substantivo.

A palavra proibida concorda opcionalmente com a palavra entrada no período em (a).

Portanto, também estaria correto, de acordo com a norma padrão escrita: Será proibido a
entrada de pessoas que se atrasarem para a reunião.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando o sujeito é um substantivo tomado com artigo determinado (A

ENTRADA), o adjetivo predicativo fica variável (PROIBIDA).
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão que aborda Concordância nominal (concordância em

gênero e número do adjetivo, do pronome adjetivo, do artigo e do numeral com o
substantivo).
MUDE SUA VIDA!

12
Quando o sujeito é um substantivo acompanhado de artigo (especificador) o

adjetivo predicativo é variável, e, nesse contexto, concorda com o sujeito (a
entrada – no feminino e singular). Nesse sentido, a palavra proibida concorda
obrigatoriamente com a palavra entrada no período em (a).
Outros exemplos: Maça é bom para a saúde/ A maça é boa para a saúde.
É proibido entrada/ É proibida a entrada
Considere o Excerto 3, que corresponde a uma mensagem de e-mail, para responder à
Questão.
Excerto 3
Encaminho para Vossa Senhoria os documentos solicitados anexos.

Att.
fulano de tal
O uso da palavra anexos está de acordo com a norma padrão escrita por ser um adjetivo
e, nesse caso, deve sempre concordar com o substantivo.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “anexo” deve concordar com “os documentos”. (anexos)
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “anexo” é um adjetivo e concorda em gênero e número com o

substantivo a que se refere. No excerto, “anexos” está flexionado no plural, pois
concorda com o substantivo “documentos”.
Tal adjetivo fica invariável (somente no singular) se precedido da preposição

EM, originando uma locução.
Exemplo: Em anexo, envio os recibos.

Analise o enunciado da Questão abaixo e assinale se ele é Certo ou Errado.
Considere as frases:
a) É necessário a autorização prévia para visitar o paciente.

b) Não são permitidas fotos neste local.
MUDE SUA VIDA!

13
c) São proibidos os animais sem dono na enfermaria e no pátio.

d) É necessária a boa vontade de uma santa para fazer tal serviço.
Considerando que as locuções “é bom”, “é necessário”, “é proibido” etc. devem

permanecer inalteradas quando o sujeito não vier determinado, conclui-se que apenas as
frases “c” e “d” estão corretas quanto à flexão verbal e nominal.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando o sujeito é um substantivo tomado com artigo determinado, o

adjetivo predicativo fica variável. Nesse sentido, conclui-se que apenas as frases “c”
e “d” estão corretas quanto à flexão verbal e nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O sujeito é um substantivo determinado (a autorização

prévia para visitar o paciente), portanto o adjetivo predicativo (necessária)
concorda com o sujeito (variável).
Reescrita correta: É necessária a autorização prévia para visitar o paciente.
b) INCORRETA. Quando o sujeito é um substantivo com sentido generalizado

(não determinado), o adjetivo predicativo fica invariável.
Reescrita correta: Não são permitidos fotos neste local.
c) CORRETA. O sujeito é um substantivo determinado (os animais sem dono

na enfermaria e no pátio), portanto o adjetivo predicativo (proibidos) concorda com
o sujeito (variável).
d) CORRETA. O sujeito é um substantivo determinado (a boa vontade de

uma santa para fazer tal serviço), portanto o adjetivo predicativo (necessária)
concorda com o sujeito (variável).
MUDE SUA VIDA!

14
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas linguísticas apresentas no texto
acima.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “milhão” (L.28)

por milhões.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo milhão concorda com o seu referente 1,8 (1 milhão e oitocentos

mil). Portanto, a correção gramatical do período seria prejudicada ao se substituir
“milhão” (L.28) por milhões.
SOLUÇÃO COMPLETA
“De 2006 a 2012, 1,8 milhão de audiências de conciliação foram realizadas

em todo o país [...]”
MUDE SUA VIDA!

15
O termo milhão concorda com o número “1”, numeral presente antes da

vírgula. A marca de plural (milhões) está presente quando o número, que está
anteposto a vírgula, é equivalente a “2” ou mais.
Logo, comprometeria a correção gramatical do período ao se substituir
“milhão” (L.28) por milhões.
Mesmo com os avanços na área de segurança, os crimes virtuais, ou cibercrimes,

continuam causando muitos problemas financeiros, como mostrou um estudo feito pela
empresa de segurança Norton no ano de 2012. De acordo com o estudo, somente no Brasil, os
prejuízos superam a casa dos R$ 15 bilhões por ano. No mundo todo, esse valor sobe para
cerca de R$ 220 bilhões. Entre os motivos para esses números expressivos, estão o aumento
de ataques a dispositivos móveis e redes sociais e a própria lentidão do sistema no combate
aos crimes.
O estudo revela que, com a prosperidade da economia brasileira e a crescente aquisição

de computadores e celulares, o Brasil tem-se mostrado um alvo importante para os
criminosos, além de se apresentar como origem de grande parte dos ataques no mundo. Nesse
quesito, o país está em quarto lugar no ranque mundial, atrás apenas dos Estados Unidos da
América, da China e da Índia. A tradição social do país pode contribuir para esse fato, já que
sítios de relacionamento como Facebook, Orkut e Twitter são populares também entre os
criminosos. Eles conseguem angariar informações pessoais sobre as vítimas e ainda utilizam
as plataformas para disseminar ameaças. A pesquisa mostra que os usuários da Internet, em
geral, ainda não se preocupam em checar links antes de compartilhá-los ou desconectar-se
dos sítios ao deixar de navegar neles, e não têm ideia se suas configurações são públicas ou
privadas.
A pesquisa indica, ainda, que 30% das pessoas no mundo não pensam sobre o cibercrime,
por não acreditarem que poderiam ser vítimas desse tipo de ação, enquanto 21% admitem
não tomar quaisquer medidas de segurança quando estão online. De fato, os usuários
nem sequer têm percepção da própria situação: 51% não entendem como funcionam os
procedimentos de segurança virtual e não sabem reconhecer se seus sistemas estão
infectados, 55% não têm certeza se seu computador está livre de ameaças e 48% utilizam
apenas um antivírus básico. A esse respeito, um dos responsáveis pelo estudo afirma: “É como
andar rápido em uma rodovia sem um cinto de segurança.” No entanto, ele reconhece que,
aos poucos, as pessoas estão se educando: 89% já apagam emails suspeitos.
Bruno do Amaral. Perdas com cibercrimes chegam a R$ 15 bi no Brasil por ano. Internet:
<http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativos às estruturas linguísticas do texto.
Na linha 30, a alteração da flexão de plural do pronome “quaisquer” para a forma

singular — qualquer — acarretaria incorreção gramatical ao texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
O pronome indefinido “qualquer” é variável e concorda com “medidas”,

portanto, a forma singular — qualquer — acarretaria incorreção gramatical ao
texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] enquanto 21% admitem não tomar quaisquer medidas de segurança

quando estão online.”
O pronome indefinido “qualquer” é variável. Como possui o núcleo do

substantivo no plural (medidas), o pronome também será flexionado no plural
(quaisquer) para manter a correta concordância nominal do período.
7. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPU Prova: Analista
MUDE SUA VIDA!

17
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
A forma adjetiva “histórico-culturais” (l.25) poderia estar flexionada corretamente

também como históricos-culturais.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para adjetivos compostos (um termo formado por dois adjetivos), a regra é
que somente o segundo (último) adjetivo possa ser flexionado no plural (histórico-
culturais).
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] devendo ser vista como o desenrolar de ciclos culturais diferentes, com
diversificadas conjunturas histórico-culturais.”
Para adjetivos compostos (um termo formado por dois adjetivos), a regra é
que somente o segundo (último) adjetivo possa ser flexionado no plural. A forma
adjetiva composta “históricos-culturais” está incorreta, uma vez que foram
flexionados os dois adjetivos no plural.
MUDE SUA VIDA!

18
Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz

Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)
8. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Provas: Analista
Judiciário
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsequente.
O termo “sobrecarregadas” (L.16) está flexionado no feminino plural porque se refere a

“elas” (L.18).
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “sobrecarregadas” está flexionado no plural e no gênero feminino,

uma vez que concorda com o pronome pessoal “elas”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Frequentemente sobrecarregadas pela dupla jornada de um trabalho

fatigante e uma total responsabilidade pelos trabalhos domésticos e pelo cuidado
com os filhos, elas perdem oportunidades de lazer e cultivo da imaginação e
cognição.”
O adjetivo “sobrecarregadas” está flexionado no plural e no gênero feminino,

uma vez que concorda com o pronome pessoal “elas”, também no feminino e
plural.

Em “Tampouco a doutrina e a jurisprudência trabalhista cuidam frequentemente da
questão, posto que trata-se de um tema relativamente isolado e também em razão de não ser
tão comum o fato de o profissional de nível singular postular diante da Justiça Especializada
do Trabalho”, em relação à concordância nominal, se a palavra trabalhista for flexionada em
número não há agressão às normas da língua escrita, porém pode haver alteração semântica.
(Extraído da Revista Visão Jurídica, número 82. p. 13).
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Verificamos o adjetivo (trabalhista) posposto a dois substantivos (doutrina e

jurisprudência). Nesse sentido, o adjetivo concorda em gênero e número com o
MUDE SUA VIDA!

19
núcleo mais próximo (jurisprudência), ou vai ao plural, no mesmo gênero dos

substantivos (trabalhistas – plural e feminino, já que os dois substantivos
pertencem ao gênero feminino).
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Tampouco a doutrina e a jurisprudência trabalhista cuidam

frequentemente [...]”, verificamos um adjetivo como adjunto adnominal
(trabalhista) posposto a dois substantivos (doutrina e jurisprudência). Nesse
sentido, o adjetivo concorda em gênero e número com o núcleo mais próximo
(jurisprudência), ou vai ao plural, no mesmo gênero dos substantivos (trabalhistas
– plural e feminino, já que os dois substantivos pertencem ao gênero feminino). Se
os gêneros são diferentes, a concordância é feita no masculino.
Logo, está correto afirmar que, se a palavra trabalhista for flexionada em

número, não há agressão às normas da língua escrita, porém pode haver alteração
semântica.
Na linha 6, a palavra “consagrada” estabelece relação de concordância com a palavra
“Inglaterra”.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

20
A palavra “consagrada” está no feminino e no singular concordando com o

substantivo “Inglaterra”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A Inglaterra, no entanto, consagrada como grande potência marítima desde

a queda de Napoleão, rapidamente assumiu a liderança da colonização.”
A palavra “consagrada” está no feminino e no singular, bem como o

substantivo “Inglaterra”. Nesse sentido, quem foi consagrada como grande potência
marítima? A Inglaterra.
“Em linhas gerais a arquitetura brasileira sempre conservou a boa tradição da

arquitetura portuguesa. De Portugal, desde o descobrimento do Brasil, vieram para aqui os
fundamentos típicos da arquitetura colonial. Não se verificou, todavia, uma transplantação
integral de gosto e de estilo, porque as novas condições de vida em clima e terras diferentes
impuseram adaptações e mesmo improvisações que acabariam por dar à do Brasil uma feição
um tanto diferente da arquitetura genuinamente portuguesa ou de feição portuguesa. E como
arquitetura portuguesa, nesse caso, cumpre reconhecer a de característica ou de estilo
barroco”.
(Luís Jardim, Arquitetura brasileira. Cultura, SP: 1952)
11. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Prova: Técnico de Defensoria Pública
No texto 2 há uma série de adjetivos que se referem a substantivos e com eles
concordam; a opção em que essa relação de concordância está errada é:
a) integral / transplantação;
b) novas / condições;
c) terras / diferentes;
d) diferente / feição;
e) barroco / característica ou estilo.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O substantivo “transplantação” concorda com o adjetivo

“integral”.
b) INCORRETA. O substantivo “condições” concorda com o adjetivo “novas”.
MUDE SUA VIDA!

21
c) CORRETA. O adjetivo “diferentes” não se relaciona somente com o

substantivo “terras”, mas sim com “clima e terras”.
d) INCORRETA. O substantivo “feição” concorda com o adjetivo “diferente”.
e) INCORRETA. O substantivo “característica ou estilo” concorda com o

adjetivo “barroco”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O substantivo “transplantação” e o adjetivo “integral” se

relacionam corretamente quanto à concordância corretamente nominal (no
singular).
b) INCORRETA. O substantivo “condições” e o adjetivo “novas” se

relacionam corretamente quanto à concordância nominal (no plural).
c) CORRETA. O adjetivo “diferentes” não se relaciona somente com o

substantivo “terras”, mas sim com “clima e terras”.
d) INCORRETA. O substantivo “feição” e o adjetivo “diferente” se relacionam

corretamente quanto à concordância nominal (no singular).
e) INCORRETA. O substantivo “característica ou estilo” e o adjetivo “barroco”

se relacionam corretamente quanto à concordância nominal (no singular).
Assinale a alternativa em que a frase apresenta um equívoco de concordância nominal:
a) A menina estudiosa passou no vestibular.

b) A faca e o garfo dourado estão na gaveta.
c) Ela ficou animada com a notícia.
d) Há bastantes alunos interessados na palestra.
e) Carlos está quites com o colégio.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O adjetivo “estudiosa” concorda em gênero e número com o

substantivo “menina”.
b) INCORRETA. o adjetivo está posposto a mais de um substantivo, “faca” e

“garfo”. Nesse sentido, a concordância pode ser feita com o núcleo mais próximo
(dourado).
MUDE SUA VIDA!

22
c) INCORRETA. O adjetivo “animada” concorda com “ela”.
d) INCORRETA. O pronome indefinido (variável) “bastantes” concorda com o

substantivo “alunos”.
e) CORRETA. A palavra “quite” é um adjetivo e concorda em número com o

termo que se referem. Portanto, no período, o adjetivo concorda com “Carlos” e
deve ser empregado no singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. No período, o adjetivo “estudiosa” concorda em gênero e

número com o substantivo “menina” (feminino e singular).
b) INCORRETA. No período, o adjetivo está posposto a mais de um

substantivo, “faca” e “garfo”. Nesse sentido, a concordância pode ser feita com o
núcleo mais próximo (dourado -> concordância atrativa).
c) INCORRETA. No período, o adjetivo “animada” concorda com “ela”

(feminino e singular).
d) INCORRETA. No período, o pronome indefinido (variável) “bastantes”

concorda com o substantivo “alunos” (plural).
e) CORRETA. A palavra “quite” é um adjetivo e concorda em número com o

termo que se referem. Portanto, no período, o adjetivo concorda com “Carlos” e
deve ser empregado no singular.
Reescrita correta: Carlos está quite com o colégio.
Após analisar as sentenças a seguir assinale única que contém a correta concordância:
a) Vós próprias trouxestes o que era necessário para a viagem, minha cara senhora.
b) Maurício dedicou-se ao trabalho e à pesquisa profundo de problemas sociais.
c) O Embaixador comprou lindos ternos azul-marinho.
d) No quadro a óleo, viam-se o povo e a bandeira brasileira desfraldados.
e) Considerou relapso a vendedora e o gerente.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

23
a) INCORRETA. a expressão “minha cara senhora“ deve concordar com o

pronome pessoal reto “vós”, que pertence a segunda pessoa do plural.
b) INCORRETA. O adjetivo, quando posposto a mais de um substantivo,

concorda em gênero e número com o núcleo mais próximo ou vai ao plural e, já
que os substantivos têm gêneros distintos, a concordância deve ser feita no
masculino.
c) CORRETA. O termo “azul-marinho” é adjetivo invariável.
d) INCORRETA. O adjetivo “desfraldado” caracteriza o substantivo

“bandeira” (no feminino e singular), portanto deve ser flexionado no feminino e no
singular.
e) INCORRETA. O adjetivo como predicativo, quando anteposto a mais de

um substantivo, concorda em gênero e número com o núcleo mais próximo ou vai
ao plural e, já que os substantivos têm gêneros distintos, a concordância é feita no
masculino (mais indicado).
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma questão sobre concordância nominal.
a) INCORRETA. No período “Vós próprias trouxestes o que era necessário

para a viagem, minha cara senhora.”, a expressão “minha cara senhora“ deve
concordar com o pronome pessoal reto “vós”, que pertence a segunda pessoa do
plural.
Reescrita correta: Vós próprias trouxestes o que era necessário para a

viagem, minhas caras senhoras.
b) INCORRETA. No período “Maurício dedicou-se ao trabalho e à pesquisa

profundo de problemas sociais”, o vocábulo “profundo” foi empregado de maneira
incorreta.
O adjetivo, quando posposto a mais de um substantivo, concorda em gênero

e número com o núcleo mais próximo ou vai ao plural e, já que os substantivos têm
gêneros distintos, a concordância é feita no masculino.
Reescrita correta: Maurício dedicou-se ao trabalho e à pesquisa

profunda/profundos de problemas sociais.
c) CORRETA. No período “O Embaixador comprou lindos ternos azul-

marinho.”, o termo “azul-marinho” é adjetivo invariável.
MUDE SUA VIDA!

24
d) INCORRETA. No período “No quadro a óleo, viam-se o povo e a bandeira

brasileira desfraldados.”, o adjetivo “desfraldado” caracteriza o substantivo
“bandeira” (no feminino e singular), portanto deve ser flexionado no feminino e no
singular.
Reescrita correta: No quadro a óleo, viam-se o povo e a bandeira brasileira

desfraldada.
e) INCORRETA. No período “Considerou relapso a vendedora e o gerente”, o

vocábulo “relapso” foi empregado de forma incorreta.
O adjetivo como predicativo, quando anteposto a mais de um substantivo,

concorda em gênero e número com o núcleo mais próximo ou vai ao plural e, já
que os substantivos têm gêneros distintos, a concordância é feita no masculino
(mais indicado).
Reescrita correta: Considerou relapsa/relapsos a vendedora e o gerente.
14. Ano: 2019 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO

Das frases abaixo assinale aquela com erro de concordância nominal.
a) Ele fez questão de deixar bem claras as intenções.

b) Deixarei gravadas estas palavras de saudade.
c) A Revolução Russa tornou visíveis os erros do comunismo.
d) Tomei emprestados ao professor vários livros.
e) Os sindicatos tiveram reconhecidos o seu direito de greve.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O adjetivo “claras” concorda com o substantivo “intenções”

(ambos no plural e no gênero feminino), o qual se encontra anteposto.
b) INCORRETA. A palavra “gravadas” concorda o substantivo “palavras”

(ambos no plural e no gênero feminino).
c) INCORRETA. O adjetivo “visíveis” concorda com o substantivo “erros”

(ambos no plural).
d) INCORRETA. O termo “emprestados” concorda com o substantivo “livros”

(ambos no plural e no gênero masculino).
MUDE SUA VIDA!

25
e) CORRETA. O termo “reconhecido” deve concordar com o substantivo

“direito” (ambos no singular e no gênero masculino).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. No período “Ele fez questão de deixar bem claras as

intenções”, o adjetivo “claras” concorda com o substantivo “intenções” (ambos no
plural e no gênero feminino), o qual se encontra anteposto.
b) INCORRETA. No período “Deixarei gravadas estas palavras de saudade.”,

a palavra “gravadas” concorda o substantivo “palavras” (ambos no plural e no
gênero feminino).
c) INCORRETA. No período “A Revolução Russa tornou visíveis os erros do

comunismo.”, o adjetivo “visíveis” concorda com o substantivo “erros” (ambos no
plural).
d) INCORRETA. No período “Tomei emprestados ao professor vários livros.”,

a palavra “emprestados” concorda com o substantivo “livros” (ambos no plural e no
gênero masculino).
e) CORRETA. No período “Os sindicatos tiveram reconhecidos o seu direito de

greve.”, a palavra “reconhecido” deve concordar com o substantivo “direito”
(ambos no singular e no gênero masculino).
Reescrita correta: Os sindicatos tiveram reconhecido o seu direito de greve.
15. Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Provas: Analista

A concordância nominal está de acordo com a norma-padrão na seguinte frase:
a) Anexo ao pacote, encontrei várias cartas antigas.

b) O porteiro tirou os óculos e o colocou sobre a mesa.
c) A secretária e eu terminamos o almoço meio-dia e meio.
d) Leio qualquer manuscritos que me cheguem às mãos.
e) Formulei hipóteses o mais improváveis possível sobre o caso.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A palavra “anexo” é um adjetivo e concorda em gênero e

número com o substantivo a que se refere. Tal adjetivo deve concordar com o que
realmente está sendo anexo: cartas.
MUDE SUA VIDA!

26
b) INCORRETA. Deve-se fazer a concordância com o vocábulo óculos, ou

seja, no plural. (os colocou)
c) INCORRETA. Por ter natureza adjetiva, a palavra “meio” varia na

indicação de horas, indica metade.
d) INCORRETA. O pronome indefinido “qualquer” é variável.
e) CORRETA. O vocábulo “possível” foi empregado como um advérbio

(invariável) e modifica o adjetivo “improvável”, portanto deve permanecer no
singular.
SOLUÇÃO COMPLETA

realmente está sendo anexo: cartas (no feminino e plural).
Reescrita: Anexas ao pacote, encontrei várias cartas antigas.
b) INCORRETA. Deve-se fazer a concordância com o vocábulo óculos, ou

seja, no plural.
Reescrita: O porteiro tirou os óculos e os colocou sobre a mesa.
c) INCORRETA. Por ter natureza adjetiva, a palavra “meio” varia na

indicação de horas, indica metade.
Reescrita: A secretária e eu terminamos o almoço meio-dia e meia.
d) INCORRETA. O pronome indefinido “qualquer” é variável.
Reescrita: Leio quaisquer manuscritos que me cheguem às mãos.
e) CORRETA. O vocábulo “possível” foi empregado como um advérbio

(invariável) e modifica o adjetivo “improvável”, portanto deve permanecer no
singular.
16. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: Administração

Em uma mensagem de e-mail bastante formal, enviada para alguém de cargo superior
numa empresa, estaria mais adequada, por seguir a norma-padrão, a seguinte frase:
a) Anexo vão os documentos.

b) Anexas estão a planilha e os documentos
MUDE SUA VIDA!

27
c) Seguem anexos os documentos

d) Em anexas vão as planilhas.
e) Anexa vão os documentos e a planilha.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O adjetivo “anexo” deve concordar com “os documentos”.

(anexos)
b) INCORRETA. O adjetivo “anexo” deve concordar com “a planilha e os

documentos”. (anexos)
c) CORRETA. O adjetivo “anexo” deve concordar com “os documentos”.

(anexos)
d) INCORRETA. A expressão “em anexo” é invariável, ou seja, não vai ao

plural nem ao feminino.
e) INCORRETA. O adjetivo “anexo” deve concordar com “a planilha e os

documentos”. (anexos)
SOLUÇÃO COMPLETA

realmente está sendo anexo: documentos (no masculino e plural).
Reescrita: Anexos vão os documentos
b) INCORRETA. A palavra “anexO” é um adjetivo e concorda em gênero e

realmente está sendo anexo: planilha e os documentos (no masculino e plural).
Reescrita: Anexos estão a planilha e os documentos
c) CORRETA. A palavra “anexo” é um adjetivo e concorda em gênero e

realmente está sendo anexo: os documentos (no masculino e plural).
d) INCORRETA. A expressão “em anexo” é invariável, ou seja, não vai ao

plural nem ao feminino.
Reescrita: Em anexo vão as planilhas.
MUDE SUA VIDA!

28
e) INCORRETA. A palavra “anexo” é um adjetivo e concorda em gênero e

realmente está sendo anexo: planilha e os documentos (no masculino e plural).
Reescrita: Anexos vão os documentos e a planilha.
17. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: Técnico de Administração
A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é:
a) Bastantes feriados prejudicam, certamente, a economia de um país.

b) Seguem anexo ao processo os documentos comprobatórios da fraude.
c) Eles eram tais qual o chefe nas tomadas de decisão.
d) Haja vista as muitas falhas cometidas, não conseguiu a promoção.
e) Elas próprias resolveram, enfim, o impasse sobre o rumo da empresa.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O pronome indefinido “bastantes”, no plural, concorda com

“feriados”.
b) CORRETA. O adjetivo “anexo”, no plural, concorda com “os documentos”.
c) INCORRETA. Na expressão “tal qual”, a primeira palavra concorda com o

termo anterior e a segunda palavra com o termo posterior.
d) INCORRETA. A expressão “haja vista” é invariável.
e) INCORRETA. O adjetivo “próprias”, no plural, concorda com “elas”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O pronome indefinido “bastantes”, no plural, concorda com

“feriados”.
b) CORRETA. A palavra “anexo” é um adjetivo e concorda em gênero e

realmente está sendo anexo: os documentos (no masculino e plural).
Reescrita: Seguem anexos ao processo os documentos comprobatórios da

fraude.
MUDE SUA VIDA!

29
c) INCORRETA. Na expressão “tal qual”, a primeira palavra concorda com o

termo anterior e a segunda palavra com o termo posterior.
Tais –> Eles /Qual -> o chefe
d) INCORRETA. A expressão “haja vista” é invariável.
e) INCORRETA. O adjetivo “próprias”, no plural, concorda com “elas”.
18. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: Agente Policial
A concordância nominal está de acordo com a norma-padrão em:
a) A combinação entre sucesso profissional e lazer deve ser transformada em propósito

de vida.
b) Sucesso e diversão são compatível; aliás, trabalho sem diversão pode levar ao
adoecimento.
c) Preocupado em conquistar estabilidade financeira, nós acabamos não dando atenção
ao lazer.
d) É extremamente necessário a dedicação de algumas horas na semana ao convívio
social.
e) Ainda são muito escasso, em comparação com o tempo de trabalho, os momentos de
diversão.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A palavra “transformada” concorda com “combinação”

(feminino e singular).
b) INCORRETA. A palavra “compatível” deve ser flexionada no plural para

concordar com “Sucesso e diversão”.
c) INCORRETA. O vocábulo “preocupado” deve ser flexionado no plural para

concordar com “nós”.
d) INCORRETA. Quando o sujeito é um substantivo tomado com artigo

determinado, o adjetivo predicativo fica variável.
e) INCORRETA. O vocábulo “escasso” tem de concordar com “os momentos”

e deve ser flexionado no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
a) CORRETA. Em “A combinação entre sucesso profissional e lazer deve ser

transformada em propósito de vida”, a palavra “transformada” concorda com
“combinação” (feminino e singular).
b) INCORRETA. A palavra “compatível” deve ser flexionada no plural para

concordar com “Sucesso e diversão”.
Reescrita correta: Sucesso e diversão são compatíveis; aliás, trabalho sem

diversão pode levar ao adoecimento.
c) INCORRETA. O vocábulo “preocupado” deve ser flexionado no plural para

concordar com “nós”.
Reescrita correta: Preocupados em conquistar estabilidade financeira, nós

acabamos não dando atenção ao lazer.

Reescrita: É extremamente necessária a dedicação de algumas horas na

semana ao convívio social.
e) INCORRETA. O vocábulo “escasso” tem de concordar com “os momentos”

e deve ser flexionado no plural.
Reescrita: Ainda são muito escassos, em comparação com o tempo de

trabalho, os momentos de diversão.
19. Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Provas: Administrador

A frase em que a concordância nominal do elemento em destaque se dá de acordo com
as regras da norma-padrão é:
a) As lembranças e o saudosismo são dolorosas.

b) As pessoas não deveriam ficar sós no final da vida.
c) Caixas de notebook não têm nada de encantadora.
d) É desnecessário a tristeza causada por boas lembranças.
e) Temos de ficar em alertas para não sofrermos com o saudosismo.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

31
a) INCORRETA. Quando o adjetivo é um predicativo posposto a sujeito, o

adjetivo vai ao plural no mesmo gênero dos substantivos e, se os gêneros são
diferentes, a concordância é feita no masculino.
b) CORRETA. A palavra “só”, quando equivale a sozinho(a), é variável.
c) INCORRETA. A palavra “encantadora” concorda com o substantivo

“caixas” e deve ser flexionada no plural.

e) INCORRETA. De acordo com o professor Alexandre Soares: a tradição

gramatical ensina que a palavra “alerta” é, em geral, um advérbio, e, portanto,
invariável.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Quando o adjetivo é um predicativo posposto a sujeito, a

concordância é feita com a totalidade dos núcleos, ou seja, o adjetivo vai ao plural
no mesmo gênero dos substantivos e, se os gêneros são diferentes, a concordância
é feita no masculino.
Reescrita: As lembranças e o saudosismo são dolorosos.
b) CORRETA. A palavra “só”, no contexto, equivale a sozinho(a) e concorda

com “as pessoas”.
c) INCORRETA. A palavra “encantadora” concorda com o substantivo

“caixas” e deve ser flexionada no plural.
Reescrita: Caixas de notebook não têm nada de encantadoras.

Reescrita correta: É desnecessária a tristeza causada por boas lembranças.
e) INCORRETA. De acordo com o professor Alexandre Soares: a tradição

gramatical ensina que a palavra “alerta” é, em geral, um advérbio, e, portanto,
invariável.
Reescrita: Temos de ficar em alerta para não sofrermos com o saudosismo.
MUDE SUA VIDA!

32
Considerando a norma-padrão, assinale a alternativa correta quanto à concordância

nominal.
a) Foi formada, graças a Niemeyer, uma geração de novos arquitetos dedicados a dar
continuidade a seus projetos.
b) Já foram realizado, em diferentes universidades, vários estudos sobre a produção do
arquiteto brasileiro.
c) Considerado uma das criações mais inovadoras do século XX, a arquitetura de
Niemeyer é singular.
d) Seria celebrado, no Rio de Janeiro, uma grande festa em comemoração aos 105 anos de
Oscar Niemeyer.
e) As visitas a Brasília se tornaram frequente, em especial para se apreciar a arquitetura
de Niemeyer.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A palavra “formada” concorda com “uma geração”.
b) INCORRETA. Se o verbo está no plural “foram”, então o adjetivo

“realizado” também deve ir ao plural. (realizados)
c) INCORRETA. A palavra “considerada” deve concordar com “a arquitetura”.

(considerada)
d) INCORRETA. A palavra “celebrado” deve concordar com “uma grande

festa”. (celebrada)
e) INCORRETA. A palavra “frequente” deve concordar com “as visitas”.

(frequentes)
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. A palavra “formada” concorda com “uma geração”.
b) INCORRETA. Se o verbo está no plural “foram”, então o adjetivo

“realizado” também deve ir ao plural.
Reescrita: Já foram realizados, em diferentes universidades, vários estudos

sobre a produção do arquiteto brasileiro.
c) INCORRETA. A palavra “considerado” deve concordar com “a arquitetura”.
Reescrita: Considerada uma das criações mais inovadoras do século XX, a

arquitetura de Niemeyer é singular.
MUDE SUA VIDA!

33
d) INCORRETA. A palavra “celebrado” deve concordar com “uma grande

festa”.
Reescrita: Seria celebrada, no Rio de Janeiro, uma grande festa em

comemoração aos 105 anos de Oscar Niemeyer.
e) INCORRETA. A palavra “frequente” deve concordar com “as visitas”.
Reescrita: As visitas a Brasília se tornaram frequentes, em especial para se

apreciar a arquitetura de Niemeyer.
MUDE SUA VIDA!

34
SUMÁRIO
Regência Nominal .............................................................................................................................................. 2
Gabarito ............................................................................................................................................................. 9
MUDE SUA VIDA!

1

REGÊNCIA NOMINAL
Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória.
São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174.
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE Prova:
Professor
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se
segue.
No trecho “pequenos ofícios necessários ao bom andamento de sua produção” (l. 12 e

13), o emprego de “ao” indica a presença de preposição a, exigida pela regência de
“necessários”, e artigo definido masculino singular o, que antecede “bom andamento”.
MUDE SUA VIDA!

2
Federal.
No que se refere aos aspectos linguísticos do fragmento de texto
acima, julgue o próximo item.
Nas linhas 12 e 13, o emprego da preposição “com”, em “com a criminalidade e a

violência”, deve-se à regência do vocábulo “conexos”.
3. Ano: 2019 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: Promotor de Justiça .

A oração o uso excessivo de agrotóxicos na agricultura pode ser prejudicial a saúde e ao
meio-ambiente está de acordo com a norma padrão escrita.

É correto afirmar que o excerto “A dependência afetiva é uma estratégia de rendição
conduzida pelo medo com a finalidade de preservar as coisas boas que a relação oferece.”
apresenta regência nominal, tendo em vista a preposição destacada.
MUDE SUA VIDA!

3
5. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Prova: Professor

No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue o item.
No trecho “o acesso à infraestrutura pedagógica” (l.13-14), o emprego do acento

indicativo de crase é obrigatório em decorrência de regra de regência nominal.
MUDE SUA VIDA!

4
6. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: Engenheiro (adaptada)

Considere a frase e o uso da preposição destacada: “dispostas a dividir objetivos comuns,
alegrias e vida.” (L. 14-15)
A frase constitui caso de regência nominal.
7. Ano: 2013 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 12ª Região ( PE-AL) Prova: Agente de
Fiscalização (adaptada)
Em "não tenho medo de você", o uso da preposição "de" se deve a uma regra de

Considere as orações em (b) para responder a Questão.
(b) Todos os residentes da rua principal fizeram um protesto contra a falta de segurança
à noite. Protestaram, ainda, contra o aumento do IPTU.
As orações em (b) estão de acordo com a norma padrão escrita, relativamente à regência
nominal.
MUDE SUA VIDA!

5

Contabilidade (adaptada)
Há ERRO de regência nominal em “O programa é passível em mudanças.”
Há ERRO de regência nominal em “Toda a equipe está constituída por notáveis cientistas.”
11. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: IBGE Prova: Agente

Leia atentamente o trecho a seguir:
“O desmatamento e o consumo desenfreado são atentados CONTRA a natureza,

extremamente nocivos A sobrevivências das espécies animais e da natureza.
Assinale a alternativa que relacione o uso correto de preposição ao contexto.
a) Regência verbal
b) Acentuação verbal
c) Regência nominal
d) Concordância verbal
e) Concordância nominal
12. Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Califórnia - PR Prova: Escriturário
Assinalar a alternativa que apresenta a regência nominal CORRETA:
a) O estagiário está apto do trabalho.

b) O senhor estava alheio para tudo.
c) Este posicionamento político é incompatível do meu.
d) É preferível o amor ao ódio.
13. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: Assistente de Gestão
Pública
No que respeita à regência, segundo a norma-padrão, a alternativa que apresenta um
complemento nominal correto para o vocábulo sublinhado em Programas similares... é:
a) àqueles de Tallinn.
b) naqueles de Tallinn.
MUDE SUA VIDA!

6
c) por aqueles de Tallinn.

d) sobre aqueles de Tallinn.
e) com aqueles de Tallinn.
14. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: Técnico
Está incorreto quanto à regência nominal:
a) É bacharel em direito.
b) Tenho aversão à altitude.
c) É preciso ter amor à vida.
d) Quanto você paga por disco em vinil?
15. Ano: 2019 Banca: CIEE Órgão: MPE-SP Prova: Estagiário

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à regência nominal.
a) Era acessível a todos.

b) Estava acostumado a comer muito.
c) Reinaldo vive alheio com tudo.
d) Cristina tem aversão a insetos.
16. Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Mondaí - SC Órgão: Prefeitura de Mondaí -

SC Provas: Assistente Administrativo
Em relação à regência nominal, assinale a alternativa correta:
a) Estou acostumado de comer pouco.

b) Gabriela está desgostosa pela vida.
c) Sofia está descontente com o trabalho.
d) Tenho aversão de moscas.
17. Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano -

SP Provas: Agente de Gestão Administrativa
O advérbio “independentemente” em “(...) independentemente do intervalo histórico.”
(9º§) se trata de um exemplo de regência nominal. Assinale a alternativa que apresenta ERRO
de regência.
a) Ele é afável com seu irmão.

b) Pedro está alheio de carinho materno.
c) Esta parede é perpendicular com a outra.
d) Maria estava acostumada com as novas regras.
MUDE SUA VIDA!

7
18. Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: Agente
Administrativo
Pensando nas normas de regência nominal, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Ele se mostrou hostil para com seus parentes.

b) Estiveram aliados com os vizinhos para enfrentar a situação.
c) A escolha deste caminho foi excelente, é preferível que aquele.
d) Nossa chefe mostrou-se coerente com os princípios da repartição.
19. Ano: 2019 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: Técnico
Marque a opção errada no que se refere à regência nominal:
a) Os fieis sentiam a maior devoção por Maria;.

b) A natureza é agradável aos olhos;
c) Os agrotóxicos são nocivos para todos;
d) A caridade é agradável a Deus;
e) Moramos em uma rua paralela a sua.
Tributário
Considere o trecho: O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a
pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. (2o parágrafo).
Respeitando-se as regras de regência nominal e preservando-se o sentido original, o

vocábulo destacado pode ser substituído por
a) De acordo com
b) De encontro a
c) Acima de
d) Em virtude de
e) A respeito de
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. C
12. D
13. A
14. D
15. C
16. C
17. C
18. C
19. C
20. E
MUDE SUA VIDA!

9
Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória.
São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174.
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE Prova:
Professor
segue.
No trecho “pequenos ofícios necessários ao bom andamento de sua produção” (l. 12 e

13), o emprego de “ao” indica a presença de preposição a, exigida pela regência de
“necessários”, e artigo definido masculino singular o, que antecede “bom andamento”.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Conforme alinhado na assertiva, realmente temos o encontro da preposição

(A), que vem em decorrência do termo NECESSÁRIO, com o artigo (O), que
antecede BOM ANDAMENTO. Logo, o item está correto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há termos nominais que exigem complementos preposicionados e que

chamamos de regência nominal. Dessa forma, a regência nominal trata da relação
entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e outro termo. Identificar a
preposição correta e adequada é objeto de estudo da regência nominal.
“[...] meu avô ainda tinha o domínio razoável de todos os pequenos ofícios
necessários ao bom andamento de sua produção”
MUDE SUA VIDA!

10
No fragmento, temos o encontro da preposição (A), que vem em decorrência

do termo NECESSÁRIO, com o artigo (O), que antecede BOM ANDAMENTO. O que é
necessário, é necessário a alguma coisa. Logo, o item está correto.
Federal.
No que se refere aos aspectos linguísticos do fragmento de texto
acima, julgue o próximo item.
Nas linhas 12 e 13, o emprego da preposição “com”, em “com a criminalidade e a

violência”, deve-se à regência do vocábulo “conexos”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da preposição COM vem em decorrência, na verdade, do termo

ASSOCIAÇÃO. O emprego dessa preposição deve-se à estrutura seguinte: a
associação do [...] dos [...] com [...]. Logo, está incorreto afirmar que o emprego
da preposição COM se deve à regência do vocábulo “conexos”.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

11

“Questão de relevância na discussão dos efeitos adversos do uso indevido de

drogas é a associação do tráfico de drogas ilícitas e dos crimes conexos –
geralmente de caráter transnacional – com a criminalidade e a violência.”
O termo ASSOCIAÇÃO tem a seguinte regência: a de associação DE

algo/alguém COM algo/alguém. Observe: associação do tráfico de drogas ilícitas e
dos crimes conexos – geralmente de caráter transnacional – com a criminalidade e
a violência. Logo, está incorreto afirmar que o emprego da preposição COM se deve
à regência do vocábulo “conexos”.
3. Ano: 2019 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: Promotor de Justiça .

A oração o uso excessivo de agrotóxicos na agricultura pode ser prejudicial a saúde e ao
meio-ambiente está de acordo com a norma padrão escrita.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “o uso excessivo de agrotóxicos na agricultura pode ser prejudicial a

saúde e ao meio-ambiente”, temos o encontro da preposição (A), que vem em
decorrência do termo PREJUDICIAL, com o artigo (A), que antecede SAÚDE. Nesse
sentido, o emprego da crase é obrigatório.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “o uso excessivo de agrotóxicos na agricultura pode ser prejudicial a

saúde e ao meio-ambiente”, temos o encontro da preposição (A), que vem em
decorrência do termo PREJUDICIAL, com o artigo (A), que antecede SAÚDE. O que
é prejudicial, é prejudicial a alguma coisa. Nesse sentido, o emprego da crase é
obrigatório.
Reescrita correta: o uso excessivo de agrotóxicos na agricultura pode ser

prejudicial à saúde e ao meio-ambiente
MUDE SUA VIDA!

12

É correto afirmar que o excerto “A dependência afetiva é uma estratégia de rendição
conduzida pelo medo com a finalidade de preservar as coisas boas que a relação oferece.”
apresenta regência nominal, tendo em vista a preposição destacada.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da preposição está correto, uma vez que o termo FINALIDADE

pede complemento iniciado pela preposição DE.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “A dependência afetiva é uma estratégia de rendição conduzida pelo medo

com a finalidade de preservar as coisas boas que a relação oferece”, o substantivo
FINALIDADE precisa da preposição DE para ter seu sentido completo. Nesse
contexto, qual a finalidade? de preservar as coisas boas que a relação oferece.
MUDE SUA VIDA!

13


GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da crase está correto, uma vez que há o encontro da preposição

(A), que vem em decorrência do termo ACESSO, com o artigo definido (A), que
MUDE SUA VIDA!

14
antecede a palavra INFRAESTRUTURA. Logo, o emprego do acento indicativo de

crase é obrigatório.
SOLUÇÃO COMPLETA

No trecho “o acesso à infraestrutura pedagógica”, o emprego da crase está

correto, uma vez que há o encontro da preposição (A), que vem em decorrência do
termo ACESSO, com o artigo definido (A), que antecede a palavra
INFRAESTRUTURA. Logo, o emprego do acento indicativo de crase é obrigatório.
6. Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: Engenheiro (adaptada)

Considere a frase e o uso da preposição destacada: “dispostas a dividir objetivos comuns,
alegrias e vida.” (L. 14-15)
A frase constitui caso de regência nominal.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra DISPOSTAS pede complemento iniciado pela preposição (A).
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “dispostas a dividir objetivos comuns, alegrias e vida”, a palavra

DISPOSTAS pede complemento iniciado pela preposição A. Logo, está correto
afirmar que a frase constitui caso de regência nominal.
7. Ano: 2013 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 12ª Região ( PE-AL) Prova: Agente de
Fiscalização (adaptada)
Em "não tenho medo de você", o uso da preposição "de" se deve a uma regra de
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra MEDO pede complemento iniciado pela preposição DE. Nesse

sentido, o uso da preposição DE se deve a uma regra de REGÊNCIA NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em "não tenho medo de você", a palavra MEDO pede complemento iniciado

pela preposição DE. Nesse sentido, o uso da preposição "de" se deve a uma regra
de REGÊNCIA NOMINAL.
Por sua vez, na CONCORDÂNCIA VERBAL será feita uma análise do

comportamento do verbo de acordo com o sujeito.
MUDE SUA VIDA!

16
Considere as orações em (b) para responder a Questão.
(b) Todos os residentes da rua principal fizeram um protesto contra a falta de segurança
à noite. Protestaram, ainda, contra o aumento do IPTU.
As orações em (b) estão de acordo com a norma padrão escrita, relativamente à regência
nominal.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao se analisar o trecho, verifica-se um erro na regência do termo RESIDENTE.

Foi empregada, no contexto, a preposição DE, que indicaria ideia de posse,
observe: todos os residentes da rua (que pertencem à rua/moradores de rua). No
entanto, não faz sentido os residentes da rua protestarem contra o aumento do
IPTU, por exemplo.
Na verdade, a preposição correta para ser empregada é EM, ou seja, todos os

residentes NA rua principal, que são domiciliados (transmite ideia de localização
espacial). Quem reside, reside em algum lugar.
SOLUÇÃO COMPLETA

Ao se analisar o trecho, verifica-se um erro na regência do termo RESIDENTE.

Foi empregada, no contexto, a preposição DE, que indica ideia de posse, observe:
todos os residentes da rua (que pertencem à rua/moradores de rua). No entanto,
não faz sentido os residentes da rua protestarem contra o aumento do IPTU, por
exemplo.
Na verdade, a preposição correta para ser empregada é EM, ou seja, todos os

residentes NA rua principal, que são domiciliados (transmite localização espacial).
Quem reside, reside em algum lugar.
Portanto, deve haver a troca do DE por EM, a fim de manter a norma padrão
escrita e a coerência do trecho.
Reescrita correta: Todos os residentes na rua principal fizeram um protesto

contra a falta de segurança à noite. Protestaram, ainda, contra o aumento do
IPTU.
MUDE SUA VIDA!

17

Há ERRO de regência nominal em “O programa é passível em mudanças.”
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo PASSÍVEL pede complemento iniciado pela preposição DE, e não por
preposição EM.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “O programa é passível em mudanças”, o termo “passível” pede

complemento iniciado pela preposição DE, e não por preposição EM.
Reescrita correta: O programa é passível de mudanças.
Há ERRO de regência nominal em “Toda a equipe está constituída por notáveis cientistas.”
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da preposição (POR) vem em decorrência do termo CONSTITUÍDA.
SOLUÇÃO COMPLETA

O emprego da preposição (POR) vem em decorrência do termo CONSTITUÍDA.

Além disso, o termo CONSTITUÍDO também aceita complementos iniciados pela
preposição COM e DE. Portanto, está incorreto afirmar que há ERRO de regência
nominal.
11. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: IBGE Prova: Agente
MUDE SUA VIDA!

18
Leia atentamente o trecho a seguir:
“O desmatamento e o consumo desenfreado são atentados CONTRA a natureza,

extremamente nocivos A sobrevivências das espécies animais e da natureza.
Assinale a alternativa que relacione o uso correto de preposição ao contexto.
a) Regência verbal
b) Acentuação verbal
c) Regência nominal
d) Concordância verbal
e) Concordância nominal
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período “O desmatamento e o consumo desenfreado são atentados

CONTRA a natureza, extremamente nocivos A sobrevivências das espécies animais
e da natureza”, as preposições CONTRA e A são regidas pelos termos nominais
“atentados” e “nocivos”, respectivamente. Portanto, trata-se de caso de regência
nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA

No período “O desmatamento e o consumo desenfreado são atentados

CONTRA a natureza, extremamente nocivos A sobrevivências das espécies animais
e da natureza”, as preposições CONTRA e A são regidas pelos termos “atentados” e
“nocivos”, respectivamente. Observe:
=> Atentados CONTRA alguma coisa

=> Nocivo A alguma coisa
Portanto, trata-se de caso de regência nominal.
12. Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Califórnia - PR Prova: Escriturário
Assinalar a alternativa que apresenta a regência nominal CORRETA:
a) O estagiário está apto do trabalho.

b) O senhor estava alheio para tudo.
MUDE SUA VIDA!

19
c) Este posicionamento político é incompatível do meu.

d) É preferível o amor ao ódio.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O termo APTO pede complemento iniciado pela preposição A

ou PARA.
b) INCORRETA. O termo ALHEIO pede complemento iniciado pela preposição

A ou DE.
c) INCORRETA. O termo COMPATÍVEL pede complemento iniciado pela

preposição COM.
d) CORRETA. O emprego da preposição (A) vem em decorrência do termo

PREFERÍVEL.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. O termo APTO pede complemento iniciado pela preposição A

ou PARA.
Reescrita correta: O estagiário está apto ao/para trabalho.

A ou DE.
Reescrita correta: O estagiário está apto ao trabalho
c) INCORRETA. O termo COMPATÍVEL pede complemento iniciado pela

preposição COM.
Reescrita correta: Este posicionamento político é incompatível com o meu.
d) CORRETA. O emprego da preposição (A) vem em decorrência do termo

PREFERÍVEL. Observe: É preferível uma coisa a outra.
13. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: Assistente de Gestão
Pública
MUDE SUA VIDA!

20
No que respeita à regência, segundo a norma-padrão, a alternativa que apresenta um

complemento nominal correto para o vocábulo sublinhado em Programas similares... é:
a) àqueles de Tallinn.
b) naqueles de Tallinn.
c) por aqueles de Tallinn.
d) sobre aqueles de Tallinn.
e) com aqueles de Tallinn.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição correta é (A), em A + AQUELE = ÀQUELE, que vem em

decorrência do termo SIMILAR. Observe: o que é similar, é similar a alguma coisa.
As demais preposições EM, POR, SOBRE, COM estão incorretas.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) CORRETA. O emprego da preposição (A), em A + AQUELE = ÀQUELE,

vem em decorrência do termo SIMILAR. Observe: o que é similar, é similar a
alguma coisa.
b) INCORRETA. Em NAQUELES, temos: EM + AQUELES. O termo SIMILAR

não pede a preposição EM.
c) INCORRETA. O termo SIMILAR não pede a preposição POR.
d) INCORRETA. O termo SIMILAR não pede a preposição SOBRE.
e) INCORRETA. O termo SIMILAR não pede a preposição COM.
14. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: Técnico
Está incorreto quanto à regência nominal:
a) É bacharel em direito.
b) Tenho aversão à altitude.
c) É preciso ter amor à vida.
d) Quanto você paga por disco em vinil?
MUDE SUA VIDA!

21
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O termo BACHAREL pede complemento iniciado pela

preposição EM.
b) INCORRETA. O termo AVERSÃO pede complemento iniciado pela

preposição A.
c) INCORRETA. O termo AMOR pede complemento iniciado pela preposição

A.
d) CORRETA. Em “Quanto você paga por disco em vinil?”, o emprego da

preposição EM está incorreto, uma vez que o disco é feito DE vinil, portanto, a
preposição correta é DE.
SOLUÇÃO COMPLETA

Atente que a questão pede para identificarmos a alternativa incorreta quanto

à regência nominal.
a) INCORRETA. O termo BACHAREL pede complemento iniciado pela

preposição EM.
b) INCORRETA. O termo ALUSAO pede complemento iniciado pela

preposição A.
c) INCORRETA. O termo AMOR pede complemento iniciado pela preposição

A.
d) CORRETA. Em “Quanto você paga por disco em vinil?”, o emprego da

preposição EM está incorreto, uma vez que o disco é feito DE vinil, portanto, a
preposição correta é DE.
Reescrita correta: “Quanto você paga por disco de vinil?”
15. Ano: 2019 Banca: CIEE Órgão: MPE-SP Prova: Estagiário

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à regência nominal.
MUDE SUA VIDA!

22
a) Era acessível a todos.

b) Estava acostumado a comer muito.
c) Reinaldo vive alheio com tudo.
d) Cristina tem aversão a insetos.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O termo ACESSÍVEL pede complemento iniciado pela

preposição A.
b) INCORRETA. O termo ACOSTUMADO pede complemento iniciado pela

preposição A ou COM.
c) CORRETA. O termo ALHEIO pede complemento iniciado pela preposição A

ou DE.
d) INCORRETA. O termo AVERSÃO pede complemento iniciado pela

preposição A ou POR.
SOLUÇÃO COMPLETA


a) INCORRETA. O termo ACESSÍVEL pede complemento iniciado pela

preposição A.
b) INCORRETA. O emprego da preposição está correto, uma vez que o termo

ACOSTUMADO pede complemento iniciado pela preposição A ou COM.
c) CORRETA. O termo ALHEIO pede complemento iniciado pela preposição A

ou DE, e não a preposição COM indicada na alternativa.
Reescrita correta: Reinaldo vive alheio de/a tudo.

preposição A ou POR.
MUDE SUA VIDA!

23

Em relação à regência nominal, assinale a alternativa correta:
a) Estou acostumado de comer pouco.

b) Gabriela está desgostosa pela vida.
c) Sofia está descontente com o trabalho.
d) Tenho aversão de moscas.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O termo ACOSTUMADO pede complemento iniciado pela

preposição A ou COM, e não pela preposição DE.
b) INCORRETA. O termo DESGOSTOSO pede complemento iniciado pela

preposição DE ou COM, e não pela preposição POR.
c) CORRETA. O termo DESCONTENTE pede complemento iniciado pela

preposição COM.

preposição A ou POR, e não pela preposição DE.
Reescrita correta: Tenho aversão a moscas.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. O emprego da preposição DE está incorreto, uma vez que o

termo ACOSTUMADO pede complemento iniciado pela preposição A ou COM.
Reescrita correta: Estou acostumado a comer pouco.
b) INCORRETA. O emprego da preposição POR está incorreto, uma vez que o

termo DESGOSTOSO pede complemento iniciado pela preposição DE ou COM.
Reescrita correta: Gabriela está desgostosa com a vida.
MUDE SUA VIDA!

24
c) CORRETA. O emprego da preposição está correto, uma vez que o termo

DESCONTENTE pede complemento iniciado pela preposição COM.

preposição A ou POR, e não pela preposição DE.
Reescrita correta: Tenho aversão a moscas.

SP Provas: Agente de Gestão Administrativa
O advérbio “independentemente” em “(...) independentemente do intervalo histórico.”
(9º§) se trata de um exemplo de regência nominal. Assinale a alternativa que apresenta ERRO
de regência.
a) Ele é afável com seu irmão.

b) Pedro está alheio de carinho materno.
c) Esta parede é perpendicular com a outra.
d) Maria estava acostumada com as novas regras.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O termo AFÁVEL pede complemento iniciado pela preposição

PARA COM ou COM.

A ou DE.
c) CORRETA. O termo PERPENDICULAR pede complemento iniciado pela

preposição A, e não pela preposição COM.
d) INCORRETA. O termo ACOSTUMADO pede complemento iniciado pela

preposição A ou COM.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. O emprego da preposição está correto, uma vez que o termo

AFÁVEL pede complemento iniciado pela preposição PARA COM ou COM.
MUDE SUA VIDA!

25

ALHEIO pede complemento iniciado pela preposição A ou DE.
c) CORRETA. O termo PERPENDICULAR pede complemento iniciado pela

preposição A, e não pela preposição COM.
Reescrita correta: Esta parede é perpendicular à outra.
d) INCORRETA. O emprego da preposição está correto, uma vez que o termo

ACOSTUMADO pede complemento iniciado pela preposição A ou COM.
18. Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: Agente
Administrativo
Pensando nas normas de regência nominal, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Ele se mostrou hostil para com seus parentes.

b) Estiveram aliados com os vizinhos para enfrentar a situação.
c) A escolha deste caminho foi excelente, é preferível que aquele.
d) Nossa chefe mostrou-se coerente com os princípios da repartição.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA

HOSTIL pede complemento iniciado pela preposição PARA COM, CONTRA ou A.

ALIADO pede complemento iniciado pela preposição A ou COM.
c) CORRETA. O termo PREFERÍVEL pede complemento iniciado pela

preposição A. Observe: É preferível uma coisa a outra.

COERENTE pede complemento iniciado pela preposição COM.
SOLUÇÃO COMPLETA


MUDE SUA VIDA!

26

HOSTIL pede complemento iniciado pela preposição PARA COM, CONTRA ou A.

ALIADO pede complemento iniciado pela preposição A ou COM.
c) CORRETA. O termo PREFERÍVEL pede complemento iniciado pela

preposição A. Observe: É preferível uma coisa a outra.
Reescrita correta: A escolha deste caminho foi excelente, é preferível que

àquele (a + aquele = àquele).

COERENTE pede complemento iniciado pela preposição COM.
19. Ano: 2019 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: Técnico
Marque a opção errada no que se refere à regência nominal:
a) Os fieis sentiam a maior devoção por Maria;.

b) A natureza é agradável aos olhos;
c) Os agrotóxicos são nocivos para todos;
d) A caridade é agradável a Deus;
e) Moramos em uma rua paralela a sua.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O termo DEVOÇÃO pede complemento iniciado pela

preposição PARA, COM, POR ou A.
b) INCORRETA. O termo AGRADÁVEL pede complemento iniciado pela

preposição A.
c) CORRETA. O termo NOCIVO pede complemento iniciado pela preposição

A, e não pela preposição PARA.
d) INCORRETA. O termo AGRADÁVEL pede complemento iniciado pela

preposição A.
e) INCORRETA. O termo PARALELO pede complemento iniciado pela

preposição A.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

27



DEVOÇÃO pede complemento iniciado pela preposição PARA, COM, POR ou A.

AGRADÁVEL pede complemento iniciado pela preposição A.
c) CORRETA. O termo NOCIVO pede complemento iniciado pela preposição

A, e não pela preposição PARA.
Reescrita correta: Os agrotóxicos são nocivos a todos

AGRADÁVEL pede complemento iniciado pela preposição A.
e) INCORRETA. O emprego da preposição está correto, uma vez que o termo

PARALELO pede complemento iniciado pela preposição A.
Tributário
Considere o trecho: O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a
pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. (2o parágrafo).
Respeitando-se as regras de regência nominal e preservando-se o sentido original, o

vocábulo destacado pode ser substituído por
a) De acordo com
b) De encontro a
c) Acima de
d) Em virtude de
e) A respeito de
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

28
Ao se analisar o trecho, verificamos que a preposição SOBRE foi empregada

nesse contexto com ideia de assunto (a conclusão é sobre algo) e poderia ser
substituída por “a respeito de”, “acerca de”, “no tocante a”, etc.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há termos nominais que exigem complementos, que chamamos de regência

nominal. Ao se analisar o trecho, verificamos que a preposição SOBRE foi
empregada nesse contexto com ideia de assunto (a conclusão é sobre algo) e
poderia ser substituída por “a respeito de”, “acerca de”, “no tocante a”, etc.
a) INCORRETA. A locução prepositiva “De acordo com” traz uma ideia de

conformidade.
b) INCORRETA. A locução prepositiva “De encontro a” traz uma ideia de ser

contrariedade.
c) INCORRETA. A locução prepositiva “Acima de” traz a ideia de lugar.
d) INCORRETA. A locução prepositiva “Em virtude de” traz uma ideia de

relação.
e) CORRETA. A locução prepositiva “A respeito de” poderia corretamente

substituir a preposição SOBRE, uma vez que ambas trazem consigo a ideia de
assunto.
MUDE SUA VIDA!

29
SUMÁRIO
Regência Verbal ................................................................................................................................................. 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

REGÊNCIA VERBAL
Texto CG1A1-I
Algumas das primeiras incursões pelos mundos paralelos ocorreram na década de

50 do século passado, graças ao trabalho de pesquisadores interessados em certos aspectos
da mecânica quântica — teoria desenvolvida para explicar os fenômenos que ocorrem no
reino microscópico dos átomos e das partículas subatômicas. A mecânica quântica quebrou o
molde da mecânica clássica, que a antecedeu, ao firmar o conceito de que as previsões
científicas são necessariamente probabilísticas. Podemos prever a probabilidade de alcançar
determinado resultado ou outro, mas em geral não podemos prever qual deles acontecerá.
Essa quebra de rumo com relação a centenas de anos de pensamento científico já é
suficientemente chocante, mas há outro aspecto da teoria quântica que nos confunde ainda
mais, embora desperte menos atenção. Depois de anos de criterioso estudo da mecânica
quântica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que confirmam suas previsões
probabilísticas, ninguém até hoje soube explicar por que razão apenas uma das muitas
resoluções possíveis de qualquer situação que se estude torna-se real. Quando fazemos
experimentos, quando examinamos o mundo, todos estamos de acordo com o fato de que
deparamos com uma realidade única e definida. Contudo, mais de um século depois do início
da revolução quântica, não há consenso entre os físicos quanto à razão e à forma de
compatibilizar esse fato básico com a expressão matemática da teoria.
Brian Greene. A realidade oculta: universos paralelos e as leis
profundas do cosmo. José Viegas Jr. (Trad.) São Paulo:
Cia das Letras, 2012, p. 15-16 (com adaptações).
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Ministério da

Economia Provas: Ministério da Economia
No trecho “deparamos com uma realidade única e definida”, no sexto período do texto, a
supressão da preposição “com” prejudicaria a correção gramatical do texto.

A respeito da correção dos trechos apresentados quanto à regência verbal, julgue o item.
Queria muito a seus irmãos.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-AL Provas: Auditor de Finanças
e Controle de Arrecadação da Fazenda Estadual
No que concerne às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item
a seguir.
A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que preservaria tanto o sentido
quanto a correção gramatical do período.
MUDE SUA VIDA!

3
MUDE SUA VIDA!

4
4. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: Assistente Judiciário
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a
seguir.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a

preposição a imediatamente após “atende” (ℓ.19) — atende a.
MUDE SUA VIDA!

5
5. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Provas: Auxiliar Administrativo

Acerca da estruturação linguística do texto, julgue o item.
Na linha 28, a supressão do elemento “com” do trecho onde está inserido mantém a
6. Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: Instituto Rio Branco Prova: Diplomata
Na linha 37, é facultativo o emprego da preposição “a” em “no cargo a que aspira”.
MUDE SUA VIDA!

6

Somente a oração em (a) está correta, quanto à regência do verbo esquecer.
(a) Não se esqueça do livro.

(b) Não esqueça o livro.

Embora seja muito frequente o uso da preposição em com o verbo chegar, a norma
padrão escrita exige o uso da preposição a. Dessa forma, o correto é cheguei ao trabalho e,
não, cheguei no trabalho.
9. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UNIR Prova: Assistente de Tecnologia da Informação
Em relação ao texto, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
A regência do verbo “ir”, de acordo com a norma padrão culta da língua, está inadequada
em “Ele compara a resposta a este processo a como quando se vai a uma festa e tem muita
gente falando ao mesmo tempo...”. No caso, o verbo exige a preposição “em”.
MUDE SUA VIDA!

7
Com relação às estruturas linguísticas do texto 6A2AAA, julgue o item que se segue.
No trecho “estado de que meu coração precisava” (ℓ. 19 e 20), a preposição “de” é regida
pela formal verbal “precisava”, não pela palavra “estado”.
MUDE SUA VIDA!

8
Administrativo
Identifique a alternativa onde ocorre erro de regência verbal:
a) Esse filme? Assisti ele

b) Prefiro estudar a trabalhar.
c) Simpatizei com aquela pessoa.
d) O aluno se esqueceu do caderno.
12. Ano: 2020 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Itanhaém - SP Prova: Professor
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em
relação à regência verbal.
a) O aluno não assistiu a aula, pois estava suspenso.

b) Ao desobedecer as regras de conduta, foi advertido pela coordenadora.
c) A professora visava o aprendizado integral dos seus alunos.
d) Atualizar o material implicava mudanças drásticas no método de ensino.
e) Os alunos aspiravam grandes profissões após o colégio.
TEXTO I
Os outros que ajudam (ou não)
Muitos anos atrás, conheci um alcoólatra, que, aos quarenta anos, quis parar de beber. O
que o levou a decidir foi um acidente no qual ele, bêbado, quase provocara a morte da
companheira que ele amava, por quem se sentia amado e que esperava um filho dele.
O homem frequentou os Alcoólicos Anônimos. Deu certo, mas, depois de um tempo, houve
uma recaída brutal. Desanimado, mas não menos decidido, com o consenso de seu grupo do
AA o homem se internou numa clínica especializada, onde ficou quase um ano – renunciando a
conviver com o filho bebê. Voltou para casa (e para as reuniões do AA), convencido de que
nunca deixaria de ser um alcoólatra – apenas poderia se tornar, um dia, um "alcoólatra
abstêmio".
Mesmo assim, um dia, depois de dois anos, ele se declarou relativamente fora de perigo.
Naquele dia, o homem colocou o filhinho na cama e sentou-se na mesa para festejar e jantar. E
eis que a mulher dele chegou da cozinha erguendo, triunfalmente, uma garrafa de premier
cru de Château Lafite: agora que estava bem, certamente ele poderia apreciar um grande
vinho, para brindar, não é? O homem saiu na noite batendo a porta. A mulher que ele amava
era uma idiota? Ou era (e sempre foi) não sua companheira de vida, mas de sua
autodestruição? Seja como for, a mulher dessa história não é um caso isolado. Quem foi
fumante e conseguiu parar quase certamente já encontrou um amigo que um dia lhe propôs
um cigarro "sem drama": agora que parou, você vai poder fumar de vez em quando – só um
não pode fazer mal.
Também há os que patrocinam qualquer exceção ao regime que você tenta manter
estoicamente: se for só hoje, massa não vai fazer diferença, nem uma carne vermelha. Seja
qual for a razão de seu regime e a autoridade de quem o prescreveu, para parentes e
próximos, parece que há um prazer em você transgredir.
MUDE SUA VIDA!

9
Há hábitos que encurtam a vida, comprometem as chances de se relacionar amorosa e

sexualmente e, mais geralmente, levam o indivíduo a lidar com um desprezo que ele já não
sabe se vem dos outros ou dele mesmo. Se você precisar se desfazer de um desses hábitos,
procure encorajamento em qualquer programa que o leve a encontrar outros que vivem o
mesmo drama e querem os mesmos resultados. É desses outros que você pode esperar
respeito pelo seu esforço – e até elogios (quando merecidos).
Hoje, encontrar esses outros é fácil. Há comunidades on-line de pessoas que querem se
livrar do sedentarismo, da obesidade, do fumo, do alcoolismo, da toxicomania etc. Os
membros registram e transmitem, todos os dias, os seus fracassos e os seus sucessos. No caso
do peso, por exemplo, há uma comunidade cujos integrantes instalam em casa uma balança
conectada à internet: o indivíduo se pesa, e os demais sabem imediatamente se ele progrediu
ou não.
Parêntese. A balança on-line não funciona pela vergonha que provoca em quem engorda,
mas pelos elogios conquistados por quem emagrece. Podemos modificar nossos hábitos por
sentirmos que nossos esforços estão sendo reconhecidos e encorajados, mas as punições não
têm a mesma eficácia. Ou seja, Skinner e o comportamentalismo têm razão: uma chave da
mudança de comportamento, quando ela se revela possível, está no reforço que vem dos
outros ("Valeu! Força!"). Já as ideias de Pavlov são menos úteis: os reflexos condicionados
existem, mas, em geral, se você estapeia alguém a cada vez que ele come, fuma ou bebe
demais, ele não vai parar de comer, fumar ou beber – apenas vai passar a comer, fumar e
beber com medo.
Volto ao que me importa: por que, na hora de tentar mudar um hábito, é aconselhável
procurar um grupo de companheiros de infortúnio desconhecidos? Por que os nossos
próximos, na hora em que um reforço positivo seria bem-vindo, preferem nos encorajar a
trair nossas próprias intenções?
Há duas hipóteses. Uma é que eles tenham (ou tivessem) propósitos parecidos com os
nossos, mas fracassados; produzindo o nosso malogro, eles encontrariam uma reconfortante
explicação pelo seu. Outra, aparentemente mais nobre, diz que é porque eles nos amam e,
portanto, querem ser a nossa exceção, ou seja, querem ser aqueles que nós amamos mais do
que a nossa própria decisão de mudar. Como disse Voltaire, "que Deus me proteja dos meus
amigos. Dos inimigos, cuido eu".
CONTARDO, Calligaris. Todos os reis estão nus. Org. Rafael Cariello. São Paulo: Três Estrelas, 2014.
13. Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: CRM-MT Prova: Técnico

É possível observar a obediência às regras de regência verbal no trecho “...levam o
indivíduo a lidar com um desprezo que ele já não sabe se vem dos outros ou dele mesmo”,
em que o verbo levar foi empregado como transitivo direto e indireto. Assinale a alternativa
em que o verbo destacado não atende às regras de Regência Verbal, de acordo com a Norma
Padrão da Língua Portuguesa.
a) Os amigos não lhe perdoam por não conseguir perder peso.

b) As reportagens sobre regimes e dietas não o interessavam mais.
c) O gerente chamou os funcionários para uma reunião de urgência.
d) jovem respondeu a pergunta que lhe foi feita objetivamente.
MUDE SUA VIDA!

10
(www.pinterest.com. Acessado em 17.10.2019)
14. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: FITO Provas: Analista de Gestão
O segmento em destaque em – .... fazermos de conta que você me olha enquanto eu
falo? – pode ser reescrito, de acordo com o sentido e com a norma da regência, em:
a) conjecturarmos de que ...

b) atentarmos em que
c) confabularmos em que ...
d) almejarmos de que ...
e) pressupormos que ...
15. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: Agente
Administrativo
A opção em que a frase está CORRETA quanto à regência verbal é:
a) O patrão não informou o funcionário de sua demissão.

b) Vários técnicos assistiram o jogo naquele domingo.
c) Aquela mentira não agradou a mãe do garoto.
d) A única pista de que lembro era o bilhete rasgado.
e) Maria aspira o cargo de enfermeira no hospital.
16. Ano: 2020 Banca: UFPR Órgão: Câmara de Curitiba - PR Provas: Analista Legislativo
A respeito da regência verbal na língua portuguesa, assinale a alternativa correta.
a) O medo da volta da inflação e do desemprego influenciava na vida dos mais jovens.

b) O ponto de vista dos alunos das escolas corrobora com o dos professores.
c) Exceder o limite de velocidade implica em multas e eventual perda da licença para
dirigir.
MUDE SUA VIDA!

11
d) As novas medidas do Hospital dos Trabalhadores impactaram o atendimento dos

pacientes.
e) As medidas não agradaram a base eleitoral do presidente, que exigiu mudanças
17. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Provas: Contador
Quanto à regência verbal, indique a alternativa que NÃO obedece à norma culta da
língua:
a) O convidado entregou o presente ao aniversariante.

b) Agradou o animal com um apetitoso naco de carne.
c) O investigador precisou o lugar do crime de ontem.
d) As medidas governamentais visam ao bem-estar social.
e) O filme foi muito divulgado, mas não lhe assistimos.
18. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Viadutos - RS Provas: Professor
Quanto à regência, assinalar a alternativa INCORRETA:
a) A jovem precisa se adaptar do novo emprego.

b) Ela aspira o ar sujo da capital.
c) Não me lembro do ocorrido.
d) Os construtores assistem o chefe.

Assinale a alternativa em que a regência do verbo esteja empregada de forma correta:
a) Ana aspira o papel principal na novela.

b) Os alunos obedecem à professora.
c) Marina visa um cargo maior.
d) Preferimos doces do que salgados.
20. Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: PRF Prova: Agente Administrativo
Regência é a relação que se estabelece entre duas palavras, por meio da qual uma das
palavras se subordina à outra, funcionando como seu complemento. Essa relação é,
geralmente, marcada por uma preposição.
Em uma das orações, o autor incorreu, de acordo com a norma culta, na construção da
frase, em erro na escolha da preposição. Aponte-a, dentre as alternativas apresentadas
a) “Não falo das conversas da gente culta...”

b) “ ...entrega sem derreter sorvete a domicílio.”
MUDE SUA VIDA!

12
c) “ ...liberta o gênio acorrentado ao pedal.”

d) “E quando cheguei ao Boqueirão do Passeio...”
“Opõe o peito magro ao para-choque do ônibus.”
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Errado
10. Certo
11. A
12. D
13. D
14. E
15. A
16. D
17. E
18. A
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
Texto CG1A1-I
Algumas das primeiras incursões pelos mundos paralelos ocorreram na década de

50 do século passado, graças ao trabalho de pesquisadores interessados em certos aspectos
da mecânica quântica — teoria desenvolvida para explicar os fenômenos que ocorrem no
reino microscópico dos átomos e das partículas subatômicas. A mecânica quântica quebrou o
molde da mecânica clássica, que a antecedeu, ao firmar o conceito de que as previsões
científicas são necessariamente probabilísticas. Podemos prever a probabilidade de alcançar
determinado resultado ou outro, mas em geral não podemos prever qual deles acontecerá.
Essa quebra de rumo com relação a centenas de anos de pensamento científico já é
suficientemente chocante, mas há outro aspecto da teoria quântica que nos confunde ainda
mais, embora desperte menos atenção. Depois de anos de criterioso estudo da mecânica
quântica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que confirmam suas previsões
probabilísticas, ninguém até hoje soube explicar por que razão apenas uma das muitas
resoluções possíveis de qualquer situação que se estude torna-se real. Quando fazemos
experimentos, quando examinamos o mundo, todos estamos de acordo com o fato de que
deparamos com uma realidade única e definida. Contudo, mais de um século depois do início
da revolução quântica, não há consenso entre os físicos quanto à razão e à forma de
compatibilizar esse fato básico com a expressão matemática da teoria.
Brian Greene. A realidade oculta: universos paralelos e as leis
profundas do cosmo. José Viegas Jr. (Trad.) São Paulo:
Cia das Letras, 2012, p. 15-16 (com adaptações).
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Ministério da

Economia Provas: Ministério da Economia
No trecho “deparamos com uma realidade única e definida”, no sexto período do texto, a
supressão da preposição “com” prejudicaria a correção gramatical do texto.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da preposição COM vem em decorrência do termo “deparamos”,

que, nesse contexto, foi empregado como verbo transitivo indireto e possui sentido
de: encontrar/deparar.
Com a retirada da preposição, a correção gramatical permaneceria correta, já

que ele admite também a transitividade direta, no entanto seu sentido seria
alterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

15
“Quando fazemos experimentos, quando examinamos o mundo, todos

estamos de acordo com o fato de que deparamos com uma realidade única e
definida.”
O emprego da preposição COM vem em decorrência do verbo “deparamos”,

que, nesse contexto, foi empregado como transitivo indireto e possui sentido de:
encontrar repentinamente.
Com a retirada da preposição, a correção gramatical permaneceria correta, já

que ele admite também a transitividade direta, no entanto seu sentido seria
alterado.

A respeito da correção dos trechos apresentados quanto à regência verbal, julgue o item.
Queria muito a seus irmãos.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Queria muito a seus irmãos”, o verbo QUERER foi empregado com o

sentido de amar, gostar, estimar, admirar. Nesse contexto, é classificado como
verbo transitivo indireto. Logo, a correção gramatical, quanto à regência verbal,
está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Queria muito a seus irmãos”, o verbo QUERER foi empregado com o

sentido de amar, gostar, estimar, admirar, ter afeto. Nesse contexto, é classificado
como verbo transitivo indireto. Logo, a preposição A vem em decorrência do verbo
QUERER.
Ao passo que, o verbo QUERER com o sentido de cobiçar/desejar é transitivo

direto (pede complemento não preposicionado).
MUDE SUA VIDA!

16
3. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-AL Provas: Auditor de Finanças
e Controle de Arrecadação da Fazenda Estadual
a seguir.
A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que preservaria tanto o sentido
quanto a correção gramatical do período.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No fragmento, a preposição DE em DAS QUAIS vem em decorrência do termo

ENTENDER. Nesse sentido, cumpre esclarecer as regências desse verbo:
Como transitivo direto: tem sentido de compreender/assimilar/aprender

algo.
Como transitivo indireto: tem sentido de ser perito em algo, ter
conhecimento sobre algo/ ter habilidade.
A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que implica a retirada da

preposição, considerando esse contexto a correção gramatical permaneceria
MUDE SUA VIDA!

17
correta, mas o seu sentido seria alterado (que sairia de “ter conhecimento sobre
algo” para “compreender algo”).
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] um cara talvez meio esquisito, ou apenas ridículo, que se interessa por
coisas de que não precisa, coisas das quais não entende.”
No fragmento, a preposição DE em DAS QUAIS vem em decorrência do termo

ENTENDER. Nesse sentido, cumpre esclarecer as regências desse verbo:
Como transitivo direto: tem sentido de compreender/assimilar/aprender

algo.
Como transitivo indireto: tem sentido de ser perito em algo, ter
conhecimento sobre algo.
A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que implica a retirada da

preposição, considerando esse contexto a correção gramatical permaneceria
correta, mas o seu sentido seria alterado (que sairia de “ter conhecimento sobre
algo” para “compreender algo”). Portanto, a questão está incorreta, pois afirma que
preservaria o sentido original do período.
MUDE SUA VIDA!

18
MUDE SUA VIDA!

19
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a
seguir.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a

preposição a imediatamente após “atende” (ℓ.19) — atende a.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
“[...] que atende muitos assegurados do INSS que têm de recorrer ao Poder
Judiciário para conseguir um benefício.”
No fragmento, o verbo ATENDER foi empregado como transitivo direto e

possui o sentido de “dar atenção”. A inserção da preposição a não acarretaria
prejuízo para a correção gramatical. Além disso, como verbo transitivo direto
(complemento não preposicionado) ou como transitivo indireto (complemento
preposicionado), seu sentido permanece inalterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] que atende muitos assegurados do INSS que têm de recorrer ao Poder
Judiciário para conseguir um benefício.”
No fragmento, o verbo ATENDER foi empregado como transitivo direto e

possui o sentido de “dar atenção”. A inserção da preposição a não acarretaria
prejuízo para a correção gramatical. Além disso, como verbo transitivo direto
(complemento não preposicionado) ou como transitivo indireto (complemento
preposicionado), seu sentido permanece inalterado.
“A variedade do comportamento do verbo atender, entre nossos escritores,

torna extremamente difícil uma sistematização segura acerca de sua regência.
Talvez por isso, o professor Evanildo Bechara já o apresenta indiferentemente como
Transitivo direto ou Transitivo indireto nas acepções mais comuns. Também o faz o
dicionário de Houaiss.”
MUDE SUA VIDA!

20
5. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Provas: Auxiliar Administrativo

Acerca da estruturação linguística do texto, julgue o item.
Na linha 28, a supressão do elemento “com” do trecho onde está inserido mantém a
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

21
“[...] o que faz com que a jornada cotidiana das mulheres no meio rural seja
subestimada pela sociedade.”
O emprego da preposição COM é facultativo. Dessa forma, utilizar as

seguintes estruturas está correto gramaticalmente:
a) FAZ ALGO
b) FAZ COM QUE ALGO
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] o que faz com que a jornada cotidiana das mulheres no meio rural seja
subestimada pela sociedade.”
O emprego da preposição COM é facultativo e traz ao verbo FAZER um valor

estilístico. Cumpre ressaltar que utilizar as seguintes estruturas está correto
gramaticalmente:
a) FAZ ALGO
b) FAZ COM QUE ALGO
Portanto, está correto afirmar que a supressão do elemento “com” do trecho

onde está inserido mantém a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

22
6. Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: Instituto Rio Branco Prova: Diplomata
Na linha 37, é facultativo o emprego da preposição “a” em “no cargo a que aspira”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da preposição A vem em decorrência do verbo ASPIRAR. Nesse

contexto, o verbo foi empregado com o sentido de “almejar algo” e é classificado
como transitivo indireto (pede complemento preposicionado). Portanto, o uso da
preposição é obrigatório, e não facultativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
“tem dado, neste estabelecimento de ensino, bellas provas de um talento

digno de ser aproveitado no cargo a que aspira.”
O emprego da preposição A vem em decorrência do verbo ASPIRAR. Nesse

contexto, o verbo foi empregado com o sentido de “almejar algo” e é classificado
como transitivo indireto (pede complemento preposicionado). Portanto, o uso da
preposição é obrigatório, e não facultativo.

Somente a oração em (a) está correta, quanto à regência do verbo esquecer.
(a) Não se esqueça do livro.

(b) Não esqueça o livro.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiramente, é importante entender a regência do verbo ESQUECER.
>> Com o sentido de “sair da lembrança” é transitivo direto ou transitivo

indireto (pronominal).
(a) Não se esqueça do livro  verbo transitivo indireto (pronominal)

(b) Não esqueça o livro  verbo transitivo direto.
Portanto, as duas orações estão corretas quanto à regência do verbo

esquecer.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante entender a regência do verbo ESQUECER.
>> Com o sentido de “sair da lembrança” é transitivo direto ou transitivo

indireto (pronominal).
(a) Não se esqueça do livro¹  verbo transitivo indireto (pronominal)

(b) Não esqueça o livro²  verbo transitivo direto.
(1)
O termo DO LIVRO exerce a função de objeto indireto.
(2)
O termo O LIVRO exerce a função de objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

24
Portanto, as duas orações estão corretas quanto à regência do verbo

esquecer.

Embora seja muito frequente o uso da preposição em com o verbo chegar, a norma
padrão escrita exige o uso da preposição a. Dessa forma, o correto é cheguei ao trabalho e,
não, cheguei no trabalho.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo CHEGAR, quando se refere a lugar, é verbo intransitivo. Para ter seu
sentido completo, o verbo requer uma circunstância adverbial iniciada pela
preposição A (NÃO se trata de complemento verbal).
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo CHEGAR, quando se refere a lugar, é verbo intransitivo. Para ter seu
sentido completo, o verbo requer uma circunstância adverbial iniciada pela
preposição A (NÃO se trata de complemento verbal).
No contexto informal, a frequência do uso da preposição EM realmente é

maior, no entanto a norma padrão escrita exige o uso da preposição a.
9. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UNIR Prova: Assistente de Tecnologia da Informação
Em relação ao texto, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
A regência do verbo “ir”, de acordo com a norma padrão culta da língua, está inadequada
em “Ele compara a resposta a este processo a como quando se vai a uma festa e tem muita
gente falando ao mesmo tempo...”. No caso, o verbo exige a preposição “em”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo a norma padrão, o verbo IR pede preposição A e não preposição

EM.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

25
De acordo a norma padrão, o verbo IR pede preposição A e não preposição

EM. Nesse sentido, a regência em “Ele compara a resposta a este processo a como
quando se vai a uma festa e tem muita gente falando ao mesmo tempo...” está
adequada.
Com relação às estruturas linguísticas do texto 6A2AAA, julgue o item que se segue.
No trecho “estado de que meu coração precisava” (ℓ. 19 e 20), a preposição “de” é regida
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

26
Realmente, a preposição DE em DE QUE vem em decorrência do verbo

PRECISAR. Quem precisa, precisa de alguma coisa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A preposição DE em DE QUE vem em decorrência do verbo PRECISAR. Quem

precisa, precisa de alguma coisa.
Portanto, a alternativa está correta ao afirmar que a preposição “de” é regida

Administrativo
Identifique a alternativa onde ocorre erro de regência verbal:
a) Esse filme? Assisti ele

b) Prefiro estudar a trabalhar.
c) Simpatizei com aquela pessoa.
d) O aluno se esqueceu do caderno.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. O verbo ASSISTIR com o sentido de ver/observar/presenciar é

transitivo indireto e pede complemento iniciado pela preposição A.
Reescrita: Assisti a ele
b) INCORRETA. O verbo PREFERIR tem a seguinte regência: quem prefere,

prefere ALGO a ALGUMA COISA. Portanto, a regência verbal está correta.
c) INCORRETA. O verbo SIMPATIZAR pede complemento iniciado pela

preposição COM. Portanto, a regência verbal está correta.
d) INCORRETA. O verbo ESQUECER com o sentido de “sair da lembrança” é

transitivo direto ou transitivo indireto (pronominal). Portanto, a regência verbal
está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. O verbo ASSISTIR com o sentido de ver/observar/presenciar é

transitivo indireto e pede complemento iniciado pela preposição A.
MUDE SUA VIDA!

27
Reescrita: Assisti a ele
Ao passo que, com o sentido de socorrer/ajudar/prestar socorro é classificado

como transitivo direto por alguns estudiosos.
b) INCORRETA. O verbo PREFERIR tem a seguinte regência: quem prefere,

prefere ALGO a ALGUMA COISA. Portanto, a regência verbal está correta.
c) INCORRETA. O verbo SIMPATIZAR pede complemento iniciado pela

preposição COM. Portanto, a regência verbal está correta.
d) INCORRETA. O verbo ESQUECER com o sentido de “sair da lembrança” é

transitivo direto ou transitivo indireto (pronominal). Logo as duas construções a
seguir estão corretas:
1) O aluno se esqueceu do caderno  Transitivo indireto (pronominal)

2) O aluno esqueceu o caderno  Transitivo direto
12. Ano: 2020 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Itanhaém - SP Prova: Professor
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em
relação à regência verbal.
a) O aluno não assistiu a aula, pois estava suspenso.

b) Ao desobedecer as regras de conduta, foi advertido pela coordenadora.
c) A professora visava o aprendizado integral dos seus alunos.
d) Atualizar o material implicava mudanças drásticas no método de ensino.
e) Os alunos aspiravam grandes profissões após o colégio.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA O verbo ASSISTIR foi empregado com o sentido de

ver/observar/presenciar, logo é classificado como transitivo indireto e pede
complemento iniciado pela preposição A. Atente que haverá a necessidade do
emprego da crase, uma vez que ocorrerá o encontro da preposição regida pelo
verbo ASSISTIR com o artigo definido feminino que antecede AULA.
b) INCORRETA. O verbo DESOBEDECER é transitivo indireto e pede

verbo DESOBEDECER com o artigo definido feminino que antecede REGRAS.
MUDE SUA VIDA!

28
c) INCORRETA. O verbo VISAR foi empregado com o sentido de

desejar/almejar e é classificado como transitivo indireto (pede complemento
iniciado pela preposição A ou POR  quem visa, visa A/POR alguma coisa).
d) CORRETA. Em “Atualizar o material implicava mudanças drásticas no

método de ensino.”, a regência do verbo IMPLICAR está correta. Com o sentido de
acarretar, é classificado como transitivo direto (complemento NÃO preposicionado).
e) INCORRETA. O verbo ASPIRAR foi empregado com o sentido de almejar e

é classificado como transitivo indireto (pede complemento iniciado pela preposição
A).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “O aluno não assistiu a aula, pois estava suspenso”, o

verbo ASSISTIR foi empregado com o sentido de ver/observar/presenciar, logo é
classificado como transitivo indireto e pede complemento iniciado pela preposição
A. Atente que haverá a necessidade do emprego da crase, uma vez que ocorrerá o
encontro da preposição regida pelo verbo ASSISTIR com o artigo definido feminino
que antecede AULA.
Reescrita: O aluno não assistiu à aula, pois estava suspenso.
b) INCORRETA. Em “Ao desobedecer as regras de conduta, foi advertido

pela coordenadora”, o verbo DESOBEDECER é transitivo indireto e pede
verbo DESOBEDECER com o artigo definido feminino que antecede REGRAS.
Reescrita: Ao desobedecer às regras de conduta, foi advertido pela

coordenadora.
c) INCORRETA. Em “A professora visava o aprendizado integral dos seus

alunos.”, o verbo VISAR foi empregado com o sentido de desejar/almejar e é
classificado como transitivo indireto (pede complemento iniciado pela preposição A
ou POR  quem visa, visa A/POR alguma coisa).
Reescrita: A professora visava ao aprendizado integral dos seus alunos.
d) CORRETA. Em “Atualizar o material implicava mudanças drásticas no

método de ensino.”, a regência do verbo implicar está correta. Com o sentido de
acarretar, é classificado como transitivo direto (complemento NÃO preposicionado).
e) INCORRETA. Em “Os alunos aspiravam grandes profissões após o

colégio”, o verbo ASPIRAR foi empregado com o sentido de almejar e é classificado
como transitivo indireto (pede complemento iniciado pela preposição A).
MUDE SUA VIDA!

29
Reescrita: Os alunos aspiravam a grandes profissões após o colégio.
TEXTO I
Os outros que ajudam (ou não)
Muitos anos atrás, conheci um alcoólatra, que, aos quarenta anos, quis parar de beber. O
que o levou a decidir foi um acidente no qual ele, bêbado, quase provocara a morte da
companheira que ele amava, por quem se sentia amado e que esperava um filho dele.
O homem frequentou os Alcoólicos Anônimos. Deu certo, mas, depois de um tempo, houve
uma recaída brutal. Desanimado, mas não menos decidido, com o consenso de seu grupo do
AA o homem se internou numa clínica especializada, onde ficou quase um ano – renunciando a
conviver com o filho bebê. Voltou para casa (e para as reuniões do AA), convencido de que
nunca deixaria de ser um alcoólatra – apenas poderia se tornar, um dia, um "alcoólatra
abstêmio".
Mesmo assim, um dia, depois de dois anos, ele se declarou relativamente fora de perigo.
Naquele dia, o homem colocou o filhinho na cama e sentou-se na mesa para festejar e jantar. E
eis que a mulher dele chegou da cozinha erguendo, triunfalmente, uma garrafa de premier
cru de Château Lafite: agora que estava bem, certamente ele poderia apreciar um grande
vinho, para brindar, não é? O homem saiu na noite batendo a porta. A mulher que ele amava
era uma idiota? Ou era (e sempre foi) não sua companheira de vida, mas de sua
autodestruição? Seja como for, a mulher dessa história não é um caso isolado. Quem foi
fumante e conseguiu parar quase certamente já encontrou um amigo que um dia lhe propôs
um cigarro "sem drama": agora que parou, você vai poder fumar de vez em quando – só um
não pode fazer mal.
Também há os que patrocinam qualquer exceção ao regime que você tenta manter
estoicamente: se for só hoje, massa não vai fazer diferença, nem uma carne vermelha. Seja
qual for a razão de seu regime e a autoridade de quem o prescreveu, para parentes e
próximos, parece que há um prazer em você transgredir.
Há hábitos que encurtam a vida, comprometem as chances de se relacionar amorosa e
sexualmente e, mais geralmente, levam o indivíduo a lidar com um desprezo que ele já não
sabe se vem dos outros ou dele mesmo. Se você precisar se desfazer de um desses hábitos,
procure encorajamento em qualquer programa que o leve a encontrar outros que vivem o
mesmo drama e querem os mesmos resultados. É desses outros que você pode esperar
respeito pelo seu esforço – e até elogios (quando merecidos).
Hoje, encontrar esses outros é fácil. Há comunidades on-line de pessoas que querem se
livrar do sedentarismo, da obesidade, do fumo, do alcoolismo, da toxicomania etc. Os
membros registram e transmitem, todos os dias, os seus fracassos e os seus sucessos. No caso
do peso, por exemplo, há uma comunidade cujos integrantes instalam em casa uma balança
conectada à internet: o indivíduo se pesa, e os demais sabem imediatamente se ele progrediu
ou não.
Parêntese. A balança on-line não funciona pela vergonha que provoca em quem engorda,
mas pelos elogios conquistados por quem emagrece. Podemos modificar nossos hábitos por
sentirmos que nossos esforços estão sendo reconhecidos e encorajados, mas as punições não
têm a mesma eficácia. Ou seja, Skinner e o comportamentalismo têm razão: uma chave da
mudança de comportamento, quando ela se revela possível, está no reforço que vem dos
outros ("Valeu! Força!"). Já as ideias de Pavlov são menos úteis: os reflexos condicionados
existem, mas, em geral, se você estapeia alguém a cada vez que ele come, fuma ou bebe
demais, ele não vai parar de comer, fumar ou beber – apenas vai passar a comer, fumar e
beber com medo.
MUDE SUA VIDA!

30
Volto ao que me importa: por que, na hora de tentar mudar um hábito, é aconselhável
procurar um grupo de companheiros de infortúnio desconhecidos? Por que os nossos
próximos, na hora em que um reforço positivo seria bem-vindo, preferem nos encorajar a
trair nossas próprias intenções?
Há duas hipóteses. Uma é que eles tenham (ou tivessem) propósitos parecidos com os
nossos, mas fracassados; produzindo o nosso malogro, eles encontrariam uma reconfortante
explicação pelo seu. Outra, aparentemente mais nobre, diz que é porque eles nos amam e,
portanto, querem ser a nossa exceção, ou seja, querem ser aqueles que nós amamos mais do
que a nossa própria decisão de mudar. Como disse Voltaire, "que Deus me proteja dos meus
amigos. Dos inimigos, cuido eu".
CONTARDO, Calligaris. Todos os reis estão nus. Org. Rafael Cariello. São Paulo: Três Estrelas, 2014.
13. Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: CRM-MT Prova: Técnico

É possível observar a obediência às regras de regência verbal no trecho “...levam o
indivíduo a lidar com um desprezo que ele já não sabe se vem dos outros ou dele mesmo”,
em que o verbo levar foi empregado como transitivo direto e indireto. Assinale a alternativa
em que o verbo destacado não atende às regras de Regência Verbal, de acordo com a Norma
Padrão da Língua Portuguesa.
a) Os amigos não lhe perdoam por não conseguir perder peso.

b) As reportagens sobre regimes e dietas não o interessavam mais.
c) O gerente chamou os funcionários para uma reunião de urgência.
d) jovem respondeu a pergunta que lhe foi feita objetivamente.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo PERDOAR foi empregado com o sentido de conceder

perdão A alguém, logo é classificado como transitivo indireto. O pronome oblíquo
átono LHE exerce a função de complemento indireto do verbo PERDOAR.
b) INCORRETA. O verbo INTERESSAR foi empregado com o sentido de

despertar interesse, logo é classificado como transitivo direto. O pronome oblíquo
átono O exerce a função de objeto direto.
c) INCORRETA. Em “O gerente chamou os funcionários para uma reunião de

urgência“, o verbo CHAMAR foi empregado com o sentido de fazer ou mandar ir ou
vir, logo é classificado como transitivo direto e indireto. Regência: chamar alguém
para alguma coisa.
d) CORRETA. Em “jovem respondeu a pergunta que lhe foi feita

objetivamente”, o verbo RESPONDER foi empregado com o sentido de comunicar
alguma coisa em resposta, logo é classificado como transitivo indireto. Atente que
haverá a necessidade do emprego da crase, uma vez que ocorrerá o encontro da
preposição regida pelo verbo RESPONDER com o artigo definido feminino que
antecede PERGUNTA.
MUDE SUA VIDA!

31
Reescrita correta: jovem respondeu à pergunta que lhe foi feita

objetivamente
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “Os amigos não lhe perdoam por não conseguir perder
peso”, o verbo PERDOAR foi empregado com o sentido de conceder perdão A
alguém, logo é classificado como transitivo indireto. O pronome oblíquo átono LHE
exerce a função de complemento indireto do verbo PERDOAR.
b) INCORRETA. Em “As reportagens sobre regimes e dietas não

o interessavam mais”, o verbo INTERESSAR foi empregado com o sentido de
despertar interesse, logo é classificado como transitivo direto. O pronome oblíquo
átono O exerce a função de objeto direto.
c) INCORRETA. Em “O gerente chamou os funcionários para uma reunião de

urgência“, o verbo CHAMAR foi empregado com o sentido de fazer ou mandar ir ou
vir, logo é classificado como transitivo direto e indireto. Regência: chamar alguém
para alguma coisa.
d) CORRETA. Em “jovem respondeu a pergunta que lhe foi feita

objetivamente”, o verbo RESPONDER foi empregado com o sentido de comunicar
alguma coisa em resposta, logo é classificado como transitivo indireto. Atente que
haverá a necessidade do emprego da crase, uma vez que ocorrerá o encontro da
preposição regida pelo verbo RESPONDER com o artigo definido feminino que
antecede PERGUNTA.
Reescrita correta: jovem respondeu à pergunta que lhe foi feita

objetivamente
(www.pinterest.com. Acessado em 17.10.2019)
MUDE SUA VIDA!

32
14. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: FITO Provas: Analista de Gestão
O segmento em destaque em – .... fazermos de conta que você me olha enquanto eu
falo? – pode ser reescrito, de acordo com o sentido e com a norma da regência, em:
a) conjecturarmos de que ...

b) atentarmos em que
c) confabularmos em que ...
d) almejarmos de que ...
e) pressupormos que ...
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo conjecturar é transitivo direto, portanto não pede

preposição DE.
b) INCORRETA. O verbo ATENTAR implica alteração do sentido.
c) INCORRETA. O verbo CONFABULAR é transitivo direto, portanto não pede

preposição EM.
d) INCORRETA. O verbo ALMEJAR é transitivo direto, portanto não pede a

preposição DE. Além disso, implica alteração do sentido.
e) CORRETA. No segmento em destaque em – .... fazermos de conta

que você me olha enquanto eu falo? – o termo em destaque exprime a ideia de
PRESSUPOR ALGUMA COISA. Além disso, a regência está correta, já que o verbo
PRESSUPOR é transitivo direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Ao se analisar o enunciado, foi exigido do candidato a alternativa que

apresentaria uma reescrita mantendo-se o sentido e a norma de regência. No
segmento em destaque em – .... fazermos de conta que você me olha enquanto
eu falo? – o termo em destaque exprime a ideia de PRESSUPOR ALGUMA COISA.
a) INCORRETA. O verbo conjecturar é transitivo direto, portanto não pede

preposição DE.
b) INCORRETA. O verbo ATENTAR implica alteração do sentido.
c) INCORRETA. O verbo CONFABULAR é transitivo direto, portanto não pede

preposição EM.
d) INCORRETA. O verbo ALMEJAR é transitivo direto, portanto não pede a

preposição DE. Além disso, implica alteração do sentido.
MUDE SUA VIDA!

33
e) CORRETA. Conforme alinhado acima, o termo em destaque no enunciado

foi empregado com o sentido de PRESSUPOR ALGUMA COISA. Além disso, a
regência está correta, já que o verbo PRESSUPOR é transitivo direto.
15. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: Agente
Administrativo
A opção em que a frase está CORRETA quanto à regência verbal é:
a) O patrão não informou o funcionário de sua demissão.

b) Vários técnicos assistiram o jogo naquele domingo.
c) Aquela mentira não agradou a mãe do garoto.
d) A única pista de que lembro era o bilhete rasgado.
e) Maria aspira o cargo de enfermeira no hospital.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. O verbo INFORMAR é classificado, nesse contexto, como

transitivo direto e indireto. Regência: informar alguém de alguma coisa
b) INCORRETA. O verbo ASSISTIR foi empregado com o sentido de ver e é

classificado como transitivo indireto (pede complemento iniciado pela preposição
A).
c) INCORRETA. O verbo AGRADAR com sentido de ser agradável é

encontro da preposição regida pelo verbo AGRADAR com o artigo definido feminino
que antecede MÃE.
d) INCORRETA. O verbo LEMBRAR foi empregado com o sentido de ter

lembrança e pode ser classificado como transitivo direto. Nesta acepção, deve-se
retirar a preposição DE.

A).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. O verbo INFORMAR é classificado, nesse contexto, como

transitivo direto e indireto. Regência: informar alguém de alguma coisa
MUDE SUA VIDA!

34
b) INCORRETA. O verbo ASSISTIR foi empregado com o sentido de ver e é

classificado como transitivo indireto (pede complemento iniciado pela preposição
A).
Reescrita correta: "(...) assistiram ao jogo (...)"
c) INCORRETA. O verbo AGRADAR com sentido de ser agradável é

encontro da preposição regida pelo verbo AGRADAR com o artigo definido feminino
que antecede MÃE.
Reescrita correta: "(...) não agradou à mãe do garoto"
d) INCORRETA. O verbo LEMBRAR foi empregado com o sentido de ter

lembrança e pode ser classificado como transitivo direto. Nesta acepção, deve-se
retirar a preposição DE.
Reescrita correta: “A única pista que lembro (...)”

A).
Reescrita correta: "Maria aspira ao cargo (...)"
16. Ano: 2020 Banca: UFPR Órgão: Câmara de Curitiba - PR Provas: Analista Legislativo
A respeito da regência verbal na língua portuguesa, assinale a alternativa correta.
a) O medo da volta da inflação e do desemprego influenciava na vida dos mais jovens.

b) O ponto de vista dos alunos das escolas corrobora com o dos professores.
c) Exceder o limite de velocidade implica em multas e eventual perda da licença para
dirigir.
d) As novas medidas do Hospital dos Trabalhadores impactaram o atendimento dos
pacientes.
e) As medidas não agradaram a base eleitoral do presidente, que exigiu mudanças.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo INFLUENCIAR é classificado como transitivo direto.

Nesse sentido, a preposição em NA (EM +A), que inicia o complemento desse
verbo, está incorreta. Quem influencia, influencia alguém/alguma coisa.
MUDE SUA VIDA!

35
b) INCORRETA. O verbo CORROBORAR é classificado como transitivo direto.

Nesse sentido, a preposição COM, que inicia o complemento desse verbo, está
incorreta. Quem corrobora, corrobora alguma coisa.
c) INCORRETA. O verbo IMPLICAR com o sentido de acarretar é classificado

como transitivo direto. Nesse sentido, a preposição EM, que inicia o complemento
desse verbo, está incorreta. O que implica, implica algo.
d) CORRETA. O verbo IMPACTAR com o sentido de impelir/afetar é

classificado como transitivo direto.
e) INCORRETA. O verbo AGRADAR com o sentido de ser agradável é

classificado como transitivo indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “O medo da volta da inflação e do desemprego

influenciava na vida dos mais jovens”, o verbo INFLUENCIAR é classificado como
transitivo direto. Nesse sentido, a preposição em NA (EM +A), que inicia o
complemento desse verbo, está incorreta. Quem influencia, influencia
alguém/alguma coisa.
Reescrita correta: O medo da volta da inflação e do desemprego influenciava

A vida dos mais jovens.
b) INCORRETA. Em “O ponto de vista dos alunos das escolas corrobora com

o dos professores”, o verbo CORROBORAR é classificado como transitivo direto.
Nesse sentido, a preposição COM, que inicia o complemento desse verbo, está
incorreta. Quem corrobora, corrobora alguma coisa.
Reescrita correta: “O ponto de vista dos alunos das escolas corrobora o dos
professores”
c) INCORRETA. Em “Exceder o limite de velocidade implica em multas e

eventual perda da licença para dirigir”, o verbo IMPLICAR com o sentido de
acarretar é classificado como transitivo direto. Nesse sentido, a preposição EM, que
inicia o complemento desse verbo, está incorreta. O que implica, implica algo.
Reescrita correta: Exceder o limite de velocidade implica multas e eventual

perda da licença para dirigir.
d) CORRETA. Em “As novas medidas do Hospital dos Trabalhadores

impactaram o atendimento dos pacientes”, o verbo IMPACTAR com o sentido de
impelir/afetar é classificado como transitivo direto.
e) INCORRETA. Em “As medidas não agradaram a base eleitoral do

presidente, que exigiu mudanças”, o verbo AGRADAR com o sentido de ser
MUDE SUA VIDA!

36
agradável é classificado como transitivo indireto. Atente que haverá a necessidade

do emprego da crase, uma vez que ocorrerá o encontro da preposição regida pelo
verbo AGRADAR com o artigo definido feminino que antecede BASE.
Reescrita correta: “As medidas não agradaram à base eleitoral do presidente,

que exigiu mudanças.”
17. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Provas: Contador
Quanto à regência verbal, indique a alternativa que NÃO obedece à norma culta da
língua:
a) O convidado entregou o presente ao aniversariante.

b) Agradou o animal com um apetitoso naco de carne.
c) O investigador precisou o lugar do crime de ontem.
d) As medidas governamentais visam ao bem-estar social.
e) O filme foi muito divulgado, mas não lhe assistimos.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo ENTREGAR é classificado como transitivo direto.
b) INCORRETA. O verbo AGRADAR foi empregado com o sentido de mimar e

é classificado como transitivo direto (pede complemento direto  o animal).
c) INCORRETA. O verbo PRECISAR foi empregado com o sentido de exprimir

com exatidão e é classificado transitivo direto (pede complemento direto  o lugar
do crime)
d) INCORRETA. O verbo VISAR foi empregado com o sentido de

almejar/desejar e é classificado como transitivo indireto (pede complemento
indireto  ao bem-estar social).
e) CORRETA. Em “O filme foi muito divulgado, mas não lhe assistimos”, o

verbo ASSISTIR foi empregado com o sentido de ver e é classificado como
transitivo indireto. Cumpre esclarecer que o pronome oblíquo átono LHE não
poderia ser empregado, nessa situação, como complemento indireto, mas sim a
preposição A.
Reescrita correta: O filme foi muito divulgado, mas não assistimos a ele.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

37
a) INCORRETA. Em “O convidado entregou o presente ao aniversariante”, o

verbo ENTREGAR é classificado como transitivo direto.
b) INCORRETA. Em “Agradou o animal com um apetitoso naco de carne”, o

verbo AGRADAR foi empregado com o sentido de mimar e é classificado como
transitivo direto (pede complemento direto  o animal).
c) INCORRETA. Em “O investigador precisou o lugar do crime de ontem”, o

verbo PRECISAR foi empregado com o sentido de exprimir com exatidão e é
transitivo direto (pede complemento direto  o lugar do crime)
d) INCORRETA. Em “As medidas governamentais visam ao bem-estar

social”, o verbo VISAR foi empregado com o sentido de almejar/desejar e é
classificado como transitivo indireto (pede complemento indireto  ao bem-estar
social).
e) CORRETA. Em “O filme foi muito divulgado, mas não lhe assistimos”, o

verbo ASSISTIR foi empregado com o sentido de ver e é classificado como
transitivo indireto. Cumpre esclarecer que o pronome oblíquo átono LHE não
poderia ser empregado, nessa situação, como complemento indireto, mas sim a
preposição A.
Reescrita correta: O filme foi muito divulgado, mas não assistimos a ele.
18. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Viadutos - RS Provas: Professor
Quanto à regência, assinalar a alternativa INCORRETA:
a) A jovem precisa se adaptar do novo emprego.

b) Ela aspira o ar sujo da capital.
c) Não me lembro do ocorrido.
d) Os construtores assistem o chefe.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Em “A jovem precisa se adaptar do novo emprego”, o verbo

ADAPTAR-SE é pronominal e pede preposição A.
Reescrita correta: “A jovem precisa se adaptar ao novo emprego”
b) INCORRETA. Em “Ela aspira o ar sujo da capital”, o verbo ASPIRAR foi

empregado com o sentido de inalar e é classificado como transitivo direto
(complemento direto  o ar sujo da cidade).
MUDE SUA VIDA!

38
c) INCORRETA. Em “Não me lembro do ocorrido”, o verbo LEMBRAR foi

empregado com o sentido de ter lembrança e é classificado como pronominal (que
se lembra, se lembra de alguma coisa).
d) INCORRETA. Em “Os construtores assistem o chefe”, o verbo ASSISTIR

foi empregado com o sentido de ajudar e é classificado como transitivo direto
(complemento direto  o chefe).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “A jovem precisa se adaptar do novo emprego”, o verbo

ADAPTAR-SE é pronominal e pede preposição A.
Reescrita correta: “A jovem precisa se adaptar ao novo emprego”
b) INCORRETA. Em “Ela aspira o ar sujo da capital”, o verbo ASPIRAR foi

empregado com o sentido de inalar e é classificado como transitivo direto
(complemento direto  o ar sujo da cidade).
c) INCORRETA. Em “Não me lembro do ocorrido”, o verbo LEMBRAR foi

empregado com o sentido de ter lembrança e é classificado como pronominal (que
se lembra, se lembra de alguma coisa).
d) INCORRETA. Em “Os construtores assistem o chefe”, o verbo ASSISTIR

foi empregado com o sentido de ajudar e é classificado como transitivo direto
(complemento direto  o chefe).

Assinale a alternativa em que a regência do verbo esteja empregada de forma correta:
a) Ana aspira o papel principal na novela.

b) Os alunos obedecem à professora.
c) Marina visa um cargo maior.
d) Preferimos doces do que salgados.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo ASPIRAR foi empregado com o sentido de almejar e

A).
MUDE SUA VIDA!

39
b) CORRETA. O verbo OBEDECER é transitivo indireto e pede complemento

iniciado pela preposição A. Atente que haverá a necessidade do emprego da crase,
uma vez que ocorrerá o encontro da preposição regida pelo verbo OBEDECER com
o artigo definido feminino que antecede PROFESSORA.
c) INCORRETA. Em “Marina visa a um cargo maior”, o verbo VISAR foi

empregado com o sentido de desejar/almejar e é classificado como transitivo
indireto (pede complemento iniciado pela preposição A).
d) INCORRETA. Em “Preferimos doces do que salgados”, O verbo PREFERIR

tem a seguinte regência: quem prefere, prefere algo A ALGUMA COISA.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O verbo ASPIRAR foi empregado com o sentido de almejar e

A).
Reescrita correta: Ana aspira ao papel principal na novela.
b) CORRETA. O verbo OBEDECER é transitivo indireto e pede complemento

iniciado pela preposição A. Atente que haverá a necessidade do emprego da crase,
uma vez que ocorrerá o encontro da preposição regida pelo verbo OBEDECER com
o artigo definido feminino que antecede PROFESSORA.
c) INCORRETA. Em “Marina visa a um cargo maior”, o verbo VISAR foi

empregado com o sentido de desejar/almejar e é classificado como transitivo
indireto (pede complemento iniciado pela preposição A).
Reescrita correta: “Marina visa a um cargo maior”,
d) INCORRETA. Em “Preferimos doces do que salgados”, O verbo PREFERIR

tem a seguinte regência: quem prefere, prefere algo A ALGUMA COISA.
Reescrita correta: Preferimos doces a salgados.
20. Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: PRF Prova: Agente Administrativo
Regência é a relação que se estabelece entre duas palavras, por meio da qual uma das
palavras se subordina à outra, funcionando como seu complemento. Essa relação é,
geralmente, marcada por uma preposição.
Em uma das orações, o autor incorreu, de acordo com a norma culta, na construção da
frase, em erro na escolha da preposição. Aponte-a, dentre as alternativas apresentadas
MUDE SUA VIDA!

40
a) “Não falo das conversas da gente culta...”

b) “ ...entrega sem derreter sorvete a domicílio.”
c) “ ...liberta o gênio acorrentado ao pedal.”
d) “E quando cheguei ao Boqueirão do Passeio...”
e) “Opõe o peito magro ao para-choque do ônibus.”
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo FALAR admite as preposições DE ou SOBRE (das

conversas).
b) CORRETA. A regência do verbo ENTREGAR, nesse contexto, é: quem faz

entrega, faz entrega em algum lugar. Portanto, deve-se empregar a preposição EM
(em domicílio).
c) INCORRETA. A preposição A (em “ao”) vem em decorrência do verbo

ACORRENTAR.
d) INCORRETA. O verbo CHEGAR, quando se refere a lugar, é verbo

intransitivo. Para ter seu sentido completo, o verbo requer uma circunstância
adverbial iniciada pela preposição A (NÃO se trata de complemento verbal).
e) INCORRETA. O verbo OPOR é classificado, nesse contexto, como

transitivo direto e indireto. Logo, a preposição A (em “ao”) vem em decorrência
desse verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O verbo FALAR admite as preposições DE ou SOBRE (das

conversas).
b) CORRETA. A regência do verbo ENTREGAR, nesse contexto, é: quem faz

entrega, faz entrega em algum lugar. Portanto, deve-se empregar a preposição EM
(em domicílio).
Reescrita correta: “ ...entrega sem derreter sorvete em domicílio.”
c) INCORRETA. A preposição A (em “ao”) vem em decorrência do verbo

ACORRENTAR.
d) INCORRETA. O verbo CHEGAR, quando se refere a lugar, é verbo

intransitivo. Para ter seu sentido completo, o verbo requer uma circunstância
adverbial iniciada pela preposição A (NÃO se trata de complemento verbal).
MUDE SUA VIDA!

41
e) INCORRETA. O verbo OPOR é classificado, nesse contexto, como

transitivo direto e indireto. Logo, a preposição A (em “ao”) vem em decorrência
desse verbo.
MUDE SUA VIDA!

42
SUMÁRIO
Crase: casos obrigatórios................................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 15
MUDE SUA VIDA!

1

CRASE: CASOS OBRIGATÓRIOS
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: Analista Ministerial
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
item a seguir.
O emprego do sinal indicativo de crase no trecho “não responde à questão racial” (l. 15 e
16) é obrigatório, dados o caráter definido do termo “questão racial” e a acepção do
verbo responder no período.
MUDE SUA VIDA!

2
2. Ano: 2019 Banca: CESPE-CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: Assistente de

Procuradoria
A retirada do sinal indicativo de crase em “às gargalhadas” (l.7) preservaria os sentidos e
a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

3
Vanessa Fernandes Correa e Mauro Sérgio Procópio Calliari. As transformações da cidade contemporânea. In: Preservando o patrimônio
histórico – um manual para gestores municipais. São Paulo (com adaptações).
3. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IPHAN Provas: Auxiliar Institucional
No trecho “à análise de cenários alternativos e à inclusão da sociedade na formulação
das políticas” (ℓ. 26 a 28), o emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório em ambas as
ocorrências.
4. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: Administrador

Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto I, julgue o item subsecutivo.
O emprego do acento indicativo de crase em “Candidatou-se à Academia Brasileira de

Letras” (l.25) é obrigatório, devido à fusão da preposição que segue a forma verbal com o
artigo definido feminino singular que precede o termo “Academia”.
MUDE SUA VIDA!

4
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a
seguir.
É obrigatório o emprego do sinal indicativo de crase em “à Internet” (l. 4) e “à criação” (l.

16).
MUDE SUA VIDA!

5
6. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-SE Provas: Técnico Judiciário
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
No trecho “deu início à sua caminhada cósmica" (l.16 e 17), o emprego do acento grave
indicativo de crase é obrigatório.
MUDE SUA VIDA!

6
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SUFRAMA Prova: Todos os Cargos
Em relação ao texto acima, julgue o item que se segue.
O emprego de sinal indicativo de crase em “junto às empresas” (l.13) é obrigatório

porque “junto” exige complemento regido pela preposição “a” e, antes de “empresas”, de
acordo com o contexto, há artigo definido feminino plural.
MUDE SUA VIDA!

7
8. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Provas: Professor


MUDE SUA VIDA!

8
Em relação ao texto acima, julgue os seguintes itens.
No trecho “agrupamento familiar e social a que pertence o indivíduo” (l.12-13), a

substituição de “o indivíduo” por a pessoa tornaria obrigatório o emprego do acento grave,
indicativo de crase, no “a” que antecede “que”: à que pertence a pessoa.
Em razão do arranjo sintático na expressão “na geração anterior à nossa” (R.2), torna-se
obrigatório o emprego do sinal indicativo de crase, apesar de esta preceder um pronome
possessivo.
MUDE SUA VIDA!

9
11. Ano: 2019 Banca: UFAC Órgão: UFAC Provas: Assistente em Administração
Indique a alternativa em que é obrigatório o uso do sinal indicativo de crase:
a) O cigarro é prejudicial a saúde.
b) O historiador referiu-se a Tarsila.
c) Eles foram a Brasília.
d) Ele foi até a praça a pé.
e) Fiquei prostrado a sua espera.
12. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PC-ES Provas: Investigador
No excerto “[…] jamais avise a estranhos que você não estará em casa.”, será obrigatório
o uso do sinal indicativo da crase, no caso de o termo em destaque ser substituído por
a) vizinhos da rua.
b) vizinhança toda.
c) entregadores.
d) cobradores.
e) quem quer que seja.
13. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UEFS Provas: Técnico Administrativo
No trecho ‘Filmes caseiros de cada dia de minha vida são constantemente projetados em
minha cabeça, “transportando-me a qualquer momento”.’, será obrigatório o uso do sinal
indicativo da crase, caso a expressão em destaque seja substituída por
a) o passado.
b) uma lembrança passada.
c) minhas memórias passadas.
d) as lembranças passadas.
e) meus momentos passados.
14. Ano: 2018 Banca: FUNDEP Órgão: CODEMIG Provas: Auditor

“São afetos ligados à projeção de um horizonte de expectativas.”
Sobre o acento indicativo de crase nesse trecho, assinale a alternativa CORRETA.

a) O acento é obrigatório, pois o substantivo “projeção” não está determinado.
b) O acento é facultativo em função da regência do verbo “ligar”.
c) O acento é facultativo, apesar de ser regido pela palavra “ligados”.
d) O acento é obrigatório e resulta da contração de um artigo com uma preposição.
15. Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: CRMV - SC Prova: Agente Fiscal
Observe a crase em: “Os franceses vão às urnas neste domingo“. Agora assinale a
alternativa em que, para o período estar correto, deveria, também, obrigatoriamente, haver
crase.
a) A roupa que comprou a prazo é igual
b) a que era vendida a menor preço no comércio local.
MUDE SUA VIDA!

10
c) Destacou-se a referência que fez a pessoas menos esclarecidas que a maioria.

d) Fazia alusão a qualquer forma de administrar que não fosse a indicada pelo partido.
e) Disse a todas as cidadãs que a pessoa a quem fazia referência não estava presente.
16. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-PA Provas: Analista Ministerial
A correção gramatical do texto CG2A1-I seria preservada se fosse inserido sinal
indicativo de crase em
MUDE SUA VIDA!

11
a) “a demanda” (l.28)
b) “as políticas públicas” (l.15) .
c) “a uma dieta” (l.21).
d) “a Terra” (l.29).
e) “a produção local” (l.35).
17. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-TO Provas: Técnico Judiciário
No trecho “em uma época anterior à dos dinossauros” (ℓ. 2 e 3) do texto CG1A1BBB, o
emprego do sinal indicativo de crase decorre da
a) regra de acentuação de palavras monossílabas.
b) presença de expressão adverbial com nome feminino.
c) elipse do nome “época” imediatamente depois de “à” (ℓ.3).
d) regência do adjetivo “anterior” (ℓ.3) e presença do artigo feminino antes do termo
elíptico “época”.
e) regência do nome “época” (ℓ.3).
18. Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: IFC-SC Prova: Técnico em Segurança do Trabalho
Assinale a alternativa em que deveria obrigatoriamente existir crase.
a) A vista da fazenda lembrava a terra natal e as vezes em que visitava a avó.
b) Apresentou-o aquela que seria a sua melhor amiga a partir de então.
c) Daqui a alguns minutos, poderei apresentar-lhe a amiga.
d) Referimo-nos a alguma forma de promover a mudança, ainda que a passos lentos
MUDE SUA VIDA!

12
19. Ano: 2016 Banca: UVA Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: Agente Administrativo
Em qual alternativa, a crase, obrigatoriamente, deveria estar realizada:
a) João anda a cavalo.
b) Não fui nomeado a coisa alguma.
c) Não entregue esta encomenda a ninguém.
d) Maria usava um chapéu a inglesa.
20. Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: MPE-RO Provas: Técnico em Contabilidade
Assinale a alternativa em que o uso do acento grave é obrigatório.
a) Ficou A olhar para os peixes sobre a pia.
b) Abriu A torneira para ver o que acontecia.
c) Ela está lá do jeitinho que A deixei.
d) Juro; pode ir A cozinha ver os peixes.
e) Podia dar alguma coisa A ele.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Certo
11. A
12. B
13. D
14. D
15. A
16. A
17. D
18. B
19. D
20. D
MUDE SUA VIDA!

14
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: Analista Ministerial
item a seguir.
O emprego do sinal indicativo de crase no trecho “não responde à questão racial” (l. 15 e
16) é obrigatório, dados o caráter definido do termo “questão racial” e a acepção do
verbo responder no período.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uso obrigatório da crase. No trecho “não responde à questão

racial”, o emprego do acento indicativo de crase está correto, pois há o encontro de
preposição (a), regida pelo verbo responder, e artigo definido (a) que antecede a
expressão “questão racial”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O fenômeno da crase ocorre quando há o encontro da preposição a e o artigo

definido a(s). Para tanto, duas condições têm de coexistir:
a) Um termo pede a preposição “a”

b) o outro termo admite artigo definido feminino a(s).
“O estudo mostrou que a amígdala não responde à questão racial em

crianças: a sensação de medo começa a aparecer ao longo da adolescência [...]”
O verbo “responder”, nesse contexto, é transitivo indireto (foi empregado com

o sentido de exercer reação contra; agir, reagir) e pede complemento iniciado pela
preposição (a), bem como a expressão “questão racial” admite o artigo definido
feminino (a). Logo, a manutenção da crase é obrigatória.
MUDE SUA VIDA!

16
2. Ano: 2019 Banca: CESPE/CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: Assistente de

Procuradoria
A retirada do sinal indicativo de crase em “às gargalhadas” (l.7) preservaria os sentidos e
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uso obrigatório da crase, uma vez que a expressão “às

gargalhadas” é locução adverbial feminina (de modo).
SOLUÇÃO COMPLETA
No fragmento "Tenho ótimas recordações de lá e uma foto da qual gosto

muito, da minha infância, às gargalhadas, vestindo um macacão que minha própria
mãe costurava (...)", depreende-se que o autor do texto estava "feliz" em uma foto
da qual ele gosta muito, ou seja, a expressão "às gargalhadas" indica a
maneira/modo que o autor estava no momento em que foi feita a foto.
Nesse sentido, segundo as regras para o uso obrigatório da crase, deve-se

empregar o acento indicativo de crase na expressão de natureza adverbial
feminina.
MUDE SUA VIDA!

17
Vanessa Fernandes Correa e Mauro Sérgio Procópio Calliari. As transformações da cidade contemporânea. In: Preservando o patrimônio
histórico – um manual para gestores municipais. São Paulo (com adaptações).
3. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IPHAN Provas: Auxiliar Institucional
No trecho “à análise de cenários alternativos e à inclusão da sociedade na formulação
das políticas” (ℓ. 26 a 28), o emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório em ambas as
ocorrências.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “à análise de cenários alternativos e à inclusão da sociedade na

formulação das políticas”, o emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório em
ambas as ocorrências, pois há a contração da preposição, regida pelo verbo “dar”,
com o artigo definido feminino (a), que antecede as palavras “análise” e “inclusão”.
Logo, a assertiva está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

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“Conceitos rígidos dão lugar à flexibilidade, à análise de cenários alternativos

e à inclusão da sociedade na formulação das políticas.”
No trecho “à análise de cenários alternativos e à inclusão da sociedade na

formulação das políticas”, o emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório em
ambas as ocorrências, uma vez que o verbo “dar”, nesse contexto, pede
complemento iniciado por preposição (a) contraída com o artigo (a), que define as
palavras “análise”, “inclusão” e “flexibilidade”, originando o fenômeno da crase.
Complemento direto => lugar;

Complemento indireto => à flexibilidade, à análise de cenários alternativos e
à inclusão da sociedade na formulação das políticas.
Cumpre, ainda, ressaltar que NÃO se trata dos três casos facultativos de
crase:
I. Diante de nomes de mulheres: a crase diante de nomes de mulheres é

facultativa, porque o uso do artigo é facultativo.
II. Depois da preposição ATÉ: depois de até a crase é facultativa, porque se
pode usar simplesmente a preposição até ou a locução prepositiva até a.
III. Antes de pronome possessivo feminino no singular.
4. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: Administrador

O emprego do acento indicativo de crase em “Candidatou-se à Academia Brasileira de
Letras” (l.25) é obrigatório, devido à fusão da preposição que segue a forma verbal com o
artigo definido feminino singular que precede o termo “Academia”.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “Candidatou-se à Academia Brasileira de Letras”, há a contração da

preposição (a), regida pelo verbo “candidatar-se” (quem se candidata, se candidata
a alguma coisa) com o artigo definido feminino (a), que antecede a expressão
“Academia Brasileira de Letras”. Logo, a explicação do emprego do sinal indicativo
de crase está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

19

No trecho “Candidatou-se à Academia Brasileira de Letras”, há a contração da

preposição (a), regida pelo verbo “candidatar-se” que é transitivo indireto (quem se
candidata, se candidata a alguma coisa) com o artigo definido feminino (a), que
antecede a expressão “Academia Brasileira de Letras”. Logo, a explicação do
emprego do sinal indicativo de crase está correta.
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a
seguir.
É obrigatório o emprego do sinal indicativo de crase em “à Internet” (l. 4) e “à criação” (l.

16).
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

20
No trecho “[...] há tantos computadores e dispositivos conectados à Internet

[...]”, há a contração da preposição (a), regida pelo termo “conectados”, com o
artigo definido feminino (a), que antecede a palavra “internet".
No trecho “[...] desconfortos que levaram à criação [...]”, há a contração da

preposição (a), regida pelo verbo “levar”, com o artigo definido feminino (a), que
antecede a palavra “criação”.
Logo, a explicação do emprego do sinal indicativo de crase está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA


Resgatando o primeiro fragmento original:
“Atualmente, há tantos computadores e dispositivos conectados à Internet

que os mais de quatro bilhões de endereços disponíveis estão praticamente
esgotados”;
No fragmento acima, o termo “conectados” pede a preposição “a” e a palavra

“Internet” admite o artigo definido feminino “a”. O que está conectado, está
conectado a algum lugar. Portanto, ocorrerá obrigatoriamente o fenômeno da
crase, já que há a fusão da preposição com o artigo definido.
Resgatando o segundo fragmento original:
“[...] desconfortos que levaram à criação de leis que criminalizam

determinadas práticas no uso da Internet [...]”.
No fragmento acima, a forma verbal “levaram” pede a preposição “a” e a

palavra “Internet” admite o artigo definido feminino “a”. O que leva, leva alguma
coisa a outra. Portanto, ocorrerá obrigatoriamente o fenômeno da crase, já que há
a fusão da preposição com o artigo definido.
MUDE SUA VIDA!

21
6. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-SE Provas: Técnico Judiciário
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
No trecho “deu início à sua caminhada cósmica" (l.16 e 17), o emprego do acento grave
indicativo de crase é obrigatório.
MUDE SUA VIDA!

22
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego de crase diante de pronomes possessivos femininos no singular é

facultativo (sua), pois o pronome possessivo pode ou não ser antecedido por
artigo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“[...] abriu as portas da nave e deu início à sua caminhada cósmica.”
No fragmento acima, a crase que antecede o pronome possessivo feminino no

singular (sua) é facultativa, ou seja, o emprego ou não da crase manteria a
correção gramatical do texto, já que o pronome possessivo pode ou não ser
antecedido por artigo.
Dessa forma, estaria correta a escrita: “[...] abriu as portas da nave e deu
início a sua caminhada cósmica.”
Cumpre, ainda, ressaltar os três casos facultativos de crase:

MUDE SUA VIDA!

23
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SUFRAMA Prova: Todos os Cargos
Em relação ao texto acima, julgue o item que se segue.
O emprego de sinal indicativo de crase em “junto às empresas” (l.13) é obrigatório

porque “junto” exige complemento regido pela preposição “a” e, antes de “empresas”, de
acordo com o contexto, há artigo definido feminino plural.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uso obrigatório da crase.
No trecho “junto às empresas”, a crase foi empregada devido à junção da

preposição “a”, exigida pelo termo “junto” (o que está junto, está junto a alguma
coisa) com o artigo “as”, que define a palavra “empresas”.
SOLUÇÃO COMPLETA


“Os dados fazem parte dos indicadores de desempenho do PIM, os quais são
apurados mensalmente pela SUFRAMA junto às empresas incentivadas do parque
industrial da capital amazonense.”
No fragmento supracitado, a crase foi empregada devido à contração da

preposição (a), exigida pelo termo “junto” (o que está junto, está junto a alguma
coisa) com o artigo (as), que define a palavra “empresas”. Logo, a explicação do
emprego do sinal indicativo de crase ser obrigatório está correta.
MUDE SUA VIDA!

24
8. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Provas: Professor


GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “o acesso à infraestrutura pedagógica”, o emprego do acento

indicativo de crase é obrigatório, uma vez que há a contração da preposição (a),
rediga pelo termo “acesso”, com o artigo definido feminino (a), que antecede a
palavra “infraestrutura”.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA


“Na educação, os técnicos identificaram que fatores como renda, moradia,

água, esgoto, coleta de lixo e escolaridade da população do município influenciaram
mais 13 para a qualidade da nota do IDEB do que o acesso à infraestrutura
pedagógica, como biblioteca escolar e laboratório de informática.”
No fragmento acima, há a junção da preposição “a” exigida pela regência

nominal do termo “acesso” (quem tem acesso, tem acesso a alguma coisa) com o
artigo “a” que define a palavra “infraestrutura”.
No trecho “agrupamento familiar e social a que pertence o indivíduo” (l.12-13), a
substituição de “o indivíduo” por a pessoa tornaria obrigatório o emprego do acento grave,
indicativo de crase, no “a” que antecede “que”: à que pertence a pessoa.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “agrupamento familiar e social a que pertence a pessoa”, a

substituição de “o indivíduo” por “a pessoa” NÃO tornaria obrigatório o emprego do
acento grave, já que não ocorre crase diante de pronome relativo “que” (o que
precede é apenas a preposição).
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “agrupamento familiar e social a que pertence o indivíduo” (l.12-

13), a substituição de “o indivíduo” por “a pessoa” não altera em nada o emprego
ou não da crase, já que não ocorre crase diante do pronome relativo “que” (o que o
precede é apenas a preposição). Com a substituição, a única alteração foi o sujeito
do verbo “pertencer”: antes era “o indivíduo”, agora “a pessoa”.
MUDE SUA VIDA!

26
Em razão do arranjo sintático na expressão “na geração anterior à nossa” (R.2), torna-se
obrigatório o emprego do sinal indicativo de crase, apesar de esta preceder um pronome
possessivo.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego de crase diante de pronomes possessivos femininos no singular é

facultativo (nossa), pois o pronome possessivo pode ou não ser antecedido por
artigo definido.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Celso Cunha tinha, na minha geração literária, a posição que, na geração

anterior à nossa, coube a Souza da Silveira.”
MUDE SUA VIDA!

27
A crase que antecede o pronome possessivo feminino no singular (nossa) é

facultativa, ou seja, o emprego ou não da crase manteria a correção gramatical do
texto, já que o pronome possessivo pode ou não ser antecedido por artigo definido
feminino (a).
Cumpre, ainda, ressaltar os três casos facultativos de crase:

11. Ano: 2019 Banca: UFAC Órgão: UFAC Provas: Assistente em Administração
Indique a alternativa em que é obrigatório o uso do sinal indicativo de crase:
a) O cigarro é prejudicial a saúde.
b) O historiador referiu-se a Tarsila.
c) Eles foram a Brasília.
d) Ele foi até a praça a pé.
e) Fiquei prostrado a sua espera.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, uma vez que há a

contração da preposição (a), regida pelo termo “prejudicial”, com o artigo definido
feminino (a) que antecede “saúde”.
Reescrita correta: O cigarro é prejudicial à saúde.
b) INCORRETA. A crase é facultativa diante de nomes de mulheres.
c) INCORRETA. Para a ocorrência da crase, o topônimo (nome de lugar)

deve pedir o artigo definido feminino. Para tanto, uma dica é utilizar o verbo
voltar, e, se surgir a preposição “de”, não se utiliza o acento grave. Quem vai a
Brasília, volta DE Brasília. Portanto, não há crase.
d) INCORRETA. A crase é facultativa após a preposição “até”.
e) INCORRETA. A crase é facultativa antes de pronome possessivo feminino

no singular (sua).
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

28
A crase é a junção da preposição “a” com o artigo definido feminino “a”. Para
tanto, duas situações devem coexistir:
I. Um termo deve pedir a preposição “a”.

II. Outro termo tem de admitir o artigo feminino “a(s)”.
a) CORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, uma vez que há a

contração da preposição (a), regida pelo termo “prejudicial”, com o artigo definido
feminino (a) que antecede “saúde”.
Reescrita correta: O cigarro é prejudicial à saúde.
b) INCORRETA. Antes de nome feminino personativo (de pessoas) a crase é

facultativa. A crase diante de nomes de mulheres é facultativa, pois o uso do artigo
definido feminino é facultativo.
c) INCORRETA. Para a ocorrência da crase, o topônimo (nome de lugar)

deve pedir o artigo definido feminino. Para tanto, uma dica é utilizar o verbo voltar,
e, se surgir a preposição “de”, não se utiliza o acento grave. Quem vai a Brasília,
volta DE Brasília. Portanto, não há crase.
d) INCORRETA. A crase é facultativa após a preposição “até”, uma vez que

se pode usar somente a preposição até ou a locução prepositiva até a.
e) INCORRETA. A crase é facultativa antes de pronome possessivo feminino

no singular (sua), já que o pronome possessivo pode ou não ser antecedido por
artigo definido.
12. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PC-ES Provas: Investigador
No excerto “[…] jamais avise a estranhos que você não estará em casa.”, será obrigatório
o uso do sinal indicativo da crase, no caso de o termo em destaque ser substituído por
a) vizinhos da rua.
b) vizinhança toda.
c) entregadores.
d) cobradores.
e) quem quer que seja.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
No excerto “[…] jamais avise a estranhos que você não estará em casa.”, será
obrigatório o uso do sinal indicativo da crase, se o termo em destaque for
substituído por “vizinhança toda”, uma vez que o termo vizinhança é feminino e
admite o artigo feminino, e o verbo avisar pede a preposição a. Cumpre ressaltar
que a palavra “vizinhança” é a única palavra feminina das alternativas.
MUDE SUA VIDA!

29
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Não ocorre crase diante de palavras masculinas e quando o

artigo (a) estiver flexionado no singular e a palavra feminina seguinte no plural.
b) CORRETA. No excerto “[…] jamais avise a estranhos que você não estará
em casa.”, será obrigatório o uso do sinal indicativo da crase se o termo sublinhado
for substituído pela expressão “vizinhança toda”, uma vez que o termo vizinhança
é feminino e admite o artigo feminino, e o verbo avisar pede complemento iniciado
pela preposição a.
Reescrita: “[…] jamais avise à vizinhança toda que você não estará em casa.”
c) INCORRETA. Não ocorre crase diante de palavras masculinas e quando o

d) INCORRETA. Não ocorre crase diante de palavras masculinas e quando o

e) INCORRETA. Trata-se de caso proibitivo de crase quando precede o

pronome “quem”.
13. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UEFS Provas: Técnico Administrativo
No trecho ‘Filmes caseiros de cada dia de minha vida são constantemente projetados em
minha cabeça, “transportando-me a qualquer momento”.’, será obrigatório o uso do sinal
indicativo da crase, caso a expressão em destaque seja substituída por
a) o passado.
b) uma lembrança passada.
c) minhas memórias passadas.
d) as lembranças passadas.
e) meus momentos passados.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A junção da preposição “a” com o artigo definido masculino

“o” origina o termo “ao passado”.
b) INCORRETA. A manutenção da crase antes de pronome indefinido (uma)

é proibida.
MUDE SUA VIDA!

30
c) INCORRETA. Não ocorre a crase quando o artigo (a) estiver flexionado no

singular e a palavra feminina seguinte no plural (minhas).
d) CORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, pois há o encontro da

preposição exigida pela forma verbal “transportando-me” com o artigo definido
“as”, que precede “lembranças”.
e) INCORRETA. A manutenção da crase antes de palavras masculinas é

proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. A junção da preposição (a) com o artigo definido masculino

(o) origina o termo “ao passado”. Observe: transportando-me ao passado.
b) INCORRETA. A manutenção da crase diante de pronomes indefinidos

(uma) é proibida.
c) INCORRETA. O pronome possessivo “minhas” está no plural e, como não

foi dado na alternativa o artigo “as” precedendo o pronome, deve-se escrever “a
minhas memórias passadas”. Lembre-se que antes de palavras no plural, a crase é
proibida.
d) CORRETA. A crase é a contração da preposição “a” com o artigo definido

feminino “a(s)”. Para tanto, duas situações devem coexistir:

Nesse sentido, teríamos a junção da preposição exigida pela forma verbal

“transportando-me” com o artigo definido “as”, que precede “lembranças”.
Reescrita: “transportando-me às lembranças”
e) INCORRETA. A manutenção da crase diante de palavras masculinas é

proibida (meus => pronome possessivo masculino no plural).
14. Ano: 2018 Banca: FUNDEP Órgão: CODEMIG Provas: Auditor

“São afetos ligados à projeção de um horizonte de expectativas.”
Sobre o acento indicativo de crase nesse trecho, assinale a alternativa CORRETA.

a) O acento é obrigatório, pois o substantivo “projeção” não está determinado.
b) O acento é facultativo em função da regência do verbo “ligar”.
MUDE SUA VIDA!

31
c) O acento é facultativo, apesar de ser regido pela palavra “ligados”.

d) O acento é obrigatório e resulta da contração de um artigo com uma preposição.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O acento indicativo de crase é obrigatório, pois o substantivo

“projeção” ESTÁ determinado.
b) INCORRETA. O acento é obrigatório em função da regência do verbo

transitivo indireto “ligar”.
c) INCORRETA. O acento é obrigatório, uma vez que há a fusão da

preposição regida pelo termo “ligados” com o artigo que define a palavra feminina
“projeção”.
d) CORRETA. O acento é obrigatório e resulta da contração do artigo definido

“a”, que determina a palavra “projeção”, com a preposição (a), regida pelo termo
“ligados”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A crase é a junção da preposição “a” com o artigo definido feminino “a(s)”.

Para tanto, duas situações devem coexistir:

a) INCORRETA. O acento indicativo de crase é obrigatório, pois há a

contração do artigo determinante feminino (a), que precede o substantivo
“projeção” com a preposição (a), exigida pelo termo “ligados”.
b) INCORRETA. O acento é obrigatório em função da regência do verbo

transitivo indireto “ligar”.
c) INCORRETA. O acento é obrigatório, uma vez que há o encontro de

preposição, regida pelo termo “ligados”, e artigo definido feminino, que antecede a
palavra “projeção”.
d) CORRETA. O acento é obrigatório e resulta da contração do artigo

definido (a), que determina a palavra “projeção”, com a preposição (a), regida pelo
termo “ligados”.
15. Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: CRMV - SC Prova: Agente Fiscal
MUDE SUA VIDA!

32
Observe a crase em: “Os franceses vão às urnas neste domingo“. Agora assinale a
alternativa em que, para o período estar correto, deveria, também, obrigatoriamente, haver
crase.
a) A roupa que comprou a prazo é igual a que era vendida a menor preço no comércio
local.
b) Destacou-se a referência que fez a pessoas menos esclarecidas que a maioria.
c) Fazia alusão a qualquer forma de administrar que não fosse a indicada pelo partido.
d) Disse a todas as cidadãs que a pessoa a quem fazia referência não estava presente.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Em “[...] é igual à (roupa) que era vendida a menor preço no

comércio local”, deve-se empregar a crase, já que há a contração da preposição
(a), regida pelo termo “igual”, com o (a) que inicia o pronome demonstrativo
“aquela”.
b) INCORRETA. Não ocorre crase antes de palavras no plural.
c) INCORRETA. Não ocorre crase diante de pronomes indefinidos (qualquer).
d) INCORRETA. Não ocorre crase diante de pronomes indefinidos (todas) e

diante da pronome “quem”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Primeiramente, é importante dividir a alternativa em duas

partes:
Em “A roupa que comprou a prazo [...]”, não ocorre o fenômeno da crase,
uma vez que a palavra “prazo” é masculina, ou seja, trata-se de um caso proibitivo.
Em “[...] é igual à (roupa) que era vendida a menor preço no comércio local”,
deve-se empregar a crase, já que há a contração da preposição (a), regida pelo
termo “igual”, com o (a) que inicia o pronome demonstrativo “aquela”.
b) INCORRETA. Em “Destacou-se a referência que fez a pessoas menos

esclarecidas que a maioria”, não ocorre crase quando o artigo (a) estiver flexionado
no singular e a palavra feminina seguinte no plural.
c) INCORRETA. Em “Fazia alusão a qualquer forma de administrar que não

fosse a indicada pelo partido”, não ocorre o fenômeno da crase, uma vez que a
palavra “qualquer” é um pronome indefinido, e, nesse caso, trata-se de um caso
proibitivo.
d) CORRETA. Em “Disse a todas as cidadãs que a pessoa a quem fazia

referência não estava presente”, não ocorre o fenômeno da crase, uma vez que a
MUDE SUA VIDA!

33
palavra “todas” é um pronome indefinido, e, nesse caso, trata-se de um caso

proibitivo. Bem como, a mesma proibição se aplica diante do pronome “quem”.
16. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-PA Provas: Analista Ministerial
A correção gramatical do texto CG2A1-I seria preservada se fosse inserido sinal
indicativo de crase em
a) “a demanda” (l.28)
MUDE SUA VIDA!

34
b) “as políticas públicas” (l.15) .

c) “a uma dieta” (l.21).
d) “a Terra” (l.29).
e) “a produção local” (l.35).
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Há a contração da preposição exigida pelo verbo “atender” com

o artigo definido feminino que antecede “demanda”.
b) INCORRETA. A preposição que antecede a expressão “as demandas” é

“sobre”, portanto não ocorre crase.
c) INCORRETA. Não ocorre crase diante de artigos indefinidos.
d) INCORRETA. O verbo “habitar” é transitivo direto, portanto só há a

presença do artigo (a).
e) INCORRETA. O verbo “potencializar” é transitivo direto, portanto só há a

presença do artigo (a).
SOLUÇÃO COMPLETA


a) CORRETA. Em “[...] é suficiente para atender a demanda das 7,3 bilhões

de pessoas que habitam a Terra.”, o verbo “atender” pode ser classificado como
transitivo direto ou transitivo indireto. Como transitivo indireto, pediria
complemento iniciado pela preposição (a), em contração com o artigo definido
feminino (a) que antecede “demanda”, indicando a presença do acento indicador de
crase. Nesse sentido, a correção gramatical do texto seria preservada com a
inserção da crase.
b) INCORRETA. Em “[...] sobre a questão e (sobre) as políticas públicas a

serem tomadas a partir daí”, a preposição empregada foi “sobre” e não “a”,
portanto não pode ocorrer a crase.
c) INCORRETA. Em “Contudo, 10,8% do mundo ainda vive sem acesso a

uma dieta que forneça o mínimo de calorias”, não ocorre o fenômeno da crase, uma
vez que a palavra “uma” é um artigo indefinido, e, nesse caso, trata-se de um caso
proibitivo.
MUDE SUA VIDA!

35
d) INCORRETA. Em “[...] é suficiente para atender a demanda das 7,3

bilhões de pessoas que habitam a Terra.”, o verbo “habitar” é transitivo direto e
pede complemento não preposicionado (objeto direto).
e) INCORRETA. Em “[...] surge agora como caminho uma abordagem

territorial que valorize e potencialize a produção local”, o verbo “potencializar” é
transitivo direto e pede complemento não preposicionado (objeto direto).
17. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-TO Provas: Técnico Judiciário
No trecho “em uma época anterior à dos dinossauros” (ℓ. 2 e 3) do texto CG1A1BBB, o
emprego do sinal indicativo de crase decorre da
a) regra de acentuação de palavras monossílabas.
b) presença de expressão adverbial com nome feminino.
c) elipse do nome “época” imediatamente depois de “à” (ℓ.3).
d) regência do adjetivo “anterior” (ℓ.3) e presença do artigo feminino antes do termo
elíptico “época”.
e) regência do nome “época” (ℓ.3).
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “em uma época anterior à (época) dos dinossauros” do texto

CG1A1BBB, o emprego do sinal indicativo de crase decorre da regência do adjetivo
MUDE SUA VIDA!

36
“anterior”, que pede complemento iniciado por preposição “a”, com o artigo “a”,
determinante da palavra época que se encontra em elipse.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em “a”,

“e” e “o”, seguidos ou não de “s”.
Exemplos: já, pé, pó, etc.
b) INCORRETA. Não se trata de locução adverbial feminina. As locuções

adverbiais apresentam valores semânticos subordinados ao contexto. Os principais
casos são: lugar, modo, tempo, afirmação, negação, intensidade e dúvida.
Exemplo: às pressas, às escuras, à tarde, de modo algum, às claras, etc.
c) INCORRETA. A alternativa encontra-se incompleta. Uma vez que para

existir o fenômeno da crase, duas situações devem coexistir: um termo deve pedir
a preposição “a”; outro termo tem de admitir o artigo feminino “a(s)”.
d) CORRETA. No trecho “em uma época anterior à (época) dos dinossauros”

do texto CG1A1BBB, o emprego do sinal indicativo de crase decorre da regência do
adjetivo “anterior”, que pede complemento iniciado por preposição “a”, com o
artigo “a”, determinante da palavra época que se encontra em elipse.
e) INCORRETA. A alternativa encontra-se incompleta. Uma vez que para

existir o fenômeno da crase, duas situações devem coexistir: um termo deve pedir
a preposição “a”; outro termo tem de admitir o artigo feminino “a(s)”.
18. Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: IFC-SC Prova: Técnico em Segurança do Trabalho
Assinale a alternativa em que deveria obrigatoriamente existir crase.
a) A vista da fazenda lembrava a terra natal e as vezes em que visitava a avó.
b) Apresentou-o aquela que seria a sua melhor amiga a partir de então.
c) Daqui a alguns minutos, poderei apresentar-lhe a amiga.
d) Referimo-nos a alguma forma de promover a mudança, ainda que a passos lentos.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo lembrar é transitivo direto e exige complemento

NÃO preposicionado, portanto o “a”, que antecede a palavra “terra”, é artigo
MUDE SUA VIDA!

37
definido feminino e o termo “as vezes” foi empregado como sinônimo de “as
ocasiões”, sem crase.
b) CORRETA. Em “Apresentou-o aquela que seria a sua melhor amiga a partir

de então.”, há a contração da preposição (a), exigida pelo verbo “apresentar”, com
o (a) que inicia o pronome demonstrativo “aquela”. Portanto, trata-se de uso
obrigatório da crase.
c) INCORRETA. O termo “a amiga” é objeto direto do verbo “apresentar”,

nesse sentido não há a presença da preposição, e não ocorre crase diante de
pronome indefinido (alguns).
d) INCORRETA. Não ocorre crase diante de pronomes indefinidos (alguma) e

a palavra “passos” é masculina, dessa forma, trata-se de caso proibitivo de crase.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Inicialmente, vamos dividir a alterativa em duas partes:
1ª parte: “A vista da fazenda lembrava a terra natal [...]”

Análise: O verbo lembrar é transitivo direto e exige complemento não
preposicionado, portanto o “a” é artigo definido feminino.
2ª parte: “[...] e as vezes em que visitava a avó.”

Análise: O termo “as vezes” foi empregado como sinônimo de “as ocasiões”, e
não como locução adverbial “às vezes”.
b) CORRETA. Em “Apresentou-o àquela que seria a sua melhor amiga a partir

de então.”, o verbo apresentar foi empregado como transitivo direto e indireto.
Quem apresenta, apresenta algo a alguém. Nesse sentido, o complemento indireto
é iniciado pela preposição “a” em contração com o “a” que inicia o pronome
demonstrativo “aquela”, ocasionando a crase. Confira-se:
Objeto direto: o
Objeto indireto: àquela (a + aquela)
c) INCORRETA. Inicialmente, vamos dividir a alterativa em duas partes:
1ª parte: “Daqui a alguns minutos [...]”

Análise: Trata-se de caso proibitivo a crase anteceder pronomes indefinidos
(alguns).
2ª parte: “[...] poderei apresentar-lhe a amiga”.

Análise: O verbo “apresentar” foi empregado como transitivo direto e indireto.
Quem apresenta, apresenta algo a alguém. Nesse sentido, o termo “a amiga” é
objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

38
Objeto direto: a amiga

Objeto indireto: lhe
d) INCORRETA. Inicialmente, vamos dividir a alterativa em duas partes:
1ª parte: “Referimo-nos a alguma forma [...]”

Análise: Trata-se de caso proibitivo a crase anteceder pronomes indefinidos
(alguma).
2ª parte: “[...] promover a mudança [...]”

Análise: O verbo promover é transitivo direto e exige complemento não
preposicionado, portanto o “a” é artigo definido feminino.
19. Ano: 2016 Banca: UVA Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: Agente Administrativo
Em qual alternativa, a crase, obrigatoriamente, deveria estar realizada:
a) João anda a cavalo.
b) Não fui nomeado a coisa alguma.
c) Não entregue esta encomenda a ninguém.
d) Maria usava um chapéu a inglesa.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Não ocorre crase diante de palavras masculinas (cavalo).
b) INCORRETA. Trata-se de caso proibitivo de crase quando precede

pronomes indefinidos.
c) INCORRETA. Trata-se de caso proibitivo de crase quando precede

pronomes indefinidos (ninguém).
d) CORRETA. Na frase “Maria usava um chapéu a (moda) inglesa.”, está

subentendida a expressão “à moda (de)”. Nesse sentido, deve-se empregar
obrigatoriamente a crase.
SOLUÇÃO COMPLETA


a) INCORRETA. Não ocorre crase diante de palavras masculinas (cavalo).
MUDE SUA VIDA!

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b) INCORRETA. Trata-se de caso proibitivo de crase quando precede

pronomes indefinidos.
c) INCORRETA. Trata-se de caso proibitivo de crase quando precede

pronomes indefinidos (ninguém).
d) CORRETA. Na frase “Maria usava um chapéu a (moda) inglesa.”, está

subentendida a expressão “à moda (de)”. Nesse sentido, deve-se empregar
obrigatoriamente a crase.
20. Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: MPE-RO Provas: Técnico em Contabilidade
Assinale a alternativa em que o uso do acento grave é obrigatório.
a) Ficou A olhar para os peixes sobre a pia.
b) Abriu A torneira para ver o que acontecia.
c) Ela está lá do jeitinho que A deixei.
d) Juro; pode ir A cozinha ver os peixes.
e) Podia dar alguma coisa A ele.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Não ocorre crase diante de verbos.
b) INCORRETA. O verbo “abrir” é transitivo direto, portanto o “a”, que

antecede “torneira”, é apenas artigo feminino.
c) INCORRETA. O “a” é um pronome oblíquo átono que exerce a função de

objeto direto do verbo transitivo direto “deixar”.
d) CORRETA. Há o encontro de preposição regida pelo verbo “ir” com o artigo

que antecede “cozinha”, indicando a presença do acento indicador de crase.
e) INCORRETA. Não ocorre crase diante de pronomes pessoais (ele).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “Ficou A olhar para os peixes sobre a pia”, a manutenção

da crase é proibitiva, uma vez que precede o verbo “olhar”.
MUDE SUA VIDA!

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b) INCORRETA. Em “Abriu A torneira para ver o que acontecia”, O verbo

abrir é transitivo direto e exige complemento não preposicionado, portanto o “a” é
artigo definido feminino.
c) INCORRETA. Em “Ela está lá do jeitinho que A deixei”, o termo “a” é um

pronome oblíquo átono que exerce a função de objeto direto do verbo transitivo
direto “deixar”.
d) CORRETA. Em “Juro; pode ir À cozinha ver os peixes”, o verbo “ir” pede

complemento iniciado por preposição (quem vai, vai a algum lugar). A junção da
preposição “a” com o artigo que define “cozinha” resulta na crase.
e) INCORRETA. Em “Podia dar alguma coisa A ele”, a manutenção da crase é

proibida, uma vez que precede pronome pessoal (ele) e este não admite artigo,
apenas preposição.
MUDE SUA VIDA!

41
SUMÁRIO
Crase: casos facultativos.................................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 12
MUDE SUA VIDA!

1

CRASE: CASOS FACULTATIVOS
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-DF Prova: Auditor Fiscal
Considerando os aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
Dada a regência do verbo tender, é facultativo o emprego do sinal indicativo de crase no

vocábulo “a” em “tendem a ser menos efetivas” (l.45).
MUDE SUA VIDA!

2
2. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova:
Procurador Municipal
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsecutivo.
O uso do acento grave em “à mistura racial” (l.13) é facultativo.
MUDE SUA VIDA!

3
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 11ª Região (MS-MT) Prova: Assistente
Administrativo
Acerca das estruturas linguístico‐gramaticais do texto, julgue o item.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do texto, poderão
ser suprimidos todos os acentos graves indicativos de crase ocorridos nas linhas de 8 a 10,
por serem de emprego facultativo.
MUDE SUA VIDA!

4
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRESS-GO Prova: Agente Fiscal

No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso fosse empregado acento indicativo
de crase em “a nossa vista” (linha 6) – à nossa vista –, dado o uso facultativo do artigo
definido nesse caso.
MUDE SUA VIDA!

5
5. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: Analista
Judiciário
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CB1A2AAA, julgue o item seguinte.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à tutela dos animais” (ℓ. 2 e 3) é facultativo.

Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o
seguinte item.
No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria” (l.4), o emprego do acento

indicativo de crase é facultativo.

“O americano Jackson Katz, 55, é um homem feminista – definição que lhe agrada.
Dedica praticamente todo o seu tempo a combater a violência contra a mulher e a promover a
igualdade entre os gêneros. (...) Em 1997, idealizou o primeiro projeto de prevenção à
violência de gênero na história dos marines americanos. Katz – casado e pai de um filho
– já prestou consultoria à Organização Mundial de Saúde e ao Exército americano.”
(In: Veja, Rio de Janeiro: Abril, ano 49, n.2, p. 13, jan. 2016.)
MUDE SUA VIDA!

6
No texto acima, o sinal indicativo de crase foi empregado corretamente, em todas as

situações. Poderia ter ocorrido também diante dos verbos combater e promover, uma vez
que o emprego desse acento é facultativo antes de verbos.
Federal
O acento indicativo de crase em “à humanidade e à estabilidade” (L.2) é de uso
facultativo, razão por que sua supressão não prejudicaria a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

7
9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEGESP-AL Prova: Papiloscopista

No que se refere à estrutura linguística do texto, julgue os itens subsequentes.
O emprego do sinal indicativo de crase no “a” que constitui a expressão “pouco a pouco”
(l.30) é facultativo.
MUDE SUA VIDA!

8
10. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: Assistente de Serviço
Administrativo
O uso do sinal indicativo de crase em “atender às demandas” (l.9) é facultativo, porque o
verbo “atender”, no sentido em que foi empregado no trecho, pode estar ou não acompanhado
da preposição.
11. Ano: 2019 Banca: IF-BA Órgão: IF Baiano Provas: Administrador

Com base na norma culta do português contemporâneo brasileiro, é correto afirmar que
o acento indicador de crase no trecho “fui dizer à minha mãe” (linha 15) é
a) obrigatório.
b) apenas fonético.
c) facultativo.
d) impossível.
e) não recomendável contextualmente.
12. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica -

ES Provas: Contador
Assinale a alternativa cujo uso do acento indicativo de crase seja facultativo.
a) “(...) ligada à velocidade, à digitalização e, consequentemente, à exposição em redes.”.

b) “(...) ligada à velocidade, à digitalização e, consequentemente, à exposição em redes.”.
c) “(...) o espírito crítico necessário unido à sua responsabilidade (...)”.
d) “(...) damos nosso aval àquela informação.”.
13. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Analista
Jurídico
Considerando o Texto 1, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequência correta.
I. ( ) O acento grave indicativo de crase está corretamente empregado no trecho “[...] os

países se comprometeram, em 1987, à proteção da camada de ozônio”. A crase é
obrigatória nesses casos em que o termo regente exige preposição “a” posposta, e o termo
regido admite o artigo feminino anteposto.
II. ( ) Em “[...] os países se comprometeram, em 1987, à proteção da camada de ozônio”, o
acento grave indicativo de crase foi incorretamente empregado, porque não ocorre crase
diante de verbo.
III. ( ) Em “[...] a partir da interrupção no uso de substâncias [...]”, não houve a necessidade
de empregar o acento grave indicativo de crase, pois esse uso é facultativo em locuções
conjuntivas como “a partir da”.
MUDE SUA VIDA!

9
a) F – V – F.
b) F – F – V.
c) V – F – V.
d) V – F – F.
e) F – V – V.
14. Ano: 2015 Banca: COSEAC Órgão: UFF Provas: Assistente em Administração
“Como se sentam à sua mesa!" (5º §)
O acento indicativo da crase na frase acima foi empregado em situação de crase

facultativa. É facultativo também o emprego do acento indicativo da crase em:
a) O mentiroso falava de seus planos às suas amigas.

b) Seu amor às coisas poéticas era imenso.
c) As coisas que os posudos dizem às claras deveriam ser ditas às escondidas.
d) O posudo dizia que ia até à Itália a serviço.
e) O que ele dizia era agradável às nossas fantasias.
15. Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: VUNESP - 2014 - PC-SP - Escrivão de
Polícia Civil
A passagem que permanece correta após o acréscimo do acento indicativo de crase, por
seu uso ser facultativo no contexto, é:
a) ... o chefe está viajando para à Alemanha. (nono parágrafo)

b) .. se tinha algo à tratar... (último parágrafo)
c) ... perguntei à sua secretária... (sétimo parágrafo)
d) .. ponha à rádio no ar. (segundo parágrafo)
e) Não chamava ninguém do seu pessoal à toda hora... (último parágrafo)
16. Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: Escrivão de Polícia Civil
Ocorre crase quando há a fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino “a” ou
entre a preposição “a” e o pronome demonstrativo “aquele” (e variações).
INDIQUE a alternativa que apresenta uso FACULTATIVO da crase.
a) Solicitamos a devolução dos documentos enviados à empresa.

b) O promotor se dirigiu às pessoas presentes no tribunal.
c) O pai entregou àquele advogado a prova exigida pelo juiz.
d) Irei à minha sala para buscar o projeto de consultoria.
17. Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: IGP-SC Prova: Auxiliar Pericial
Em qual das alternativas o sinal de crase é facultativo?
MUDE SUA VIDA!

10
a) Dirigi-me à Laura para saber como ela atendia os contribuintes.

b) O sapato tinha detalhes à italiana.
c) Suas publicações são semelhantes às minhas.
d) Fiz menção à teoria citada por você.
18. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: TRT - 2ª REGIÃO (SP) Prova: Técnico Judiciário
O sinal indicativo de crase pode ser acrescido, por ser facultativo, à expressão destacada
em:
a) Meditar é aprender a estar aqui, agora. (5° parágrafo)

b) se voltavam ávidos a técnicas milenares de relaxamento... (2° parágrafo)
c) Agora sente o sol aquecendo as escamas. (3° parágrafo)
d) o macarrão que esfria, a minha frente. (6° parágrafo)
e) Esquece as moscas. (3° parágrafo)
19. Ano: 2017 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: Secretário Auxiliar
Indique a alternativa em que o sinal indicativo da crase é facultativo.
a) Voltou à casa do juiz.

b) Chegou às três horas.
c) Voltou à minha casa.
d) Devolveu as provas àquela aluna.
e) Voltou às pressas.
20. Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEFAZ-BA Prova: Auditor Fiscal (adaptada)
Com a reescrita do termo em destaque, o uso do acento grave no “a” torna-se facultativo
em:
a) "... estou chegando, ou já cheguei, À ALTURA DA VIDA...” (§ 1 ) /a uma altura da vida
b) "... que não interessassem diretamente À CARREIRA.” (§ 2) / a nossa carreira
c) "... assistir À PERFORMANCE DO SAUDOSO MESTRE...” (§ 3) / a uma performance do
saudoso mestre
d) "... e lembrá-lo ÀS MINHAS COEVAS...” (§ 1) I a minhas coevas
e) "... julgo necessário falar do antigo ÀS NOVAS GERAÇÕES...” (§ 1) / a essas novas
gerações.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10. Certo
11. C
12. C
13. D
14. D
15. C
16. D
17. A
18. D
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

12
1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-DF Prova: Auditor Fiscal
Considerando os aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
Dada a regência do verbo tender, é facultativo o emprego do sinal indicativo de crase no

vocábulo “a” em “tendem a ser menos efetivas” (l.45).
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Realmente, o verbo “tender”, conforme empregado no texto, é um verbo

transitivo indireto e exige complemento iniciado pela preposição (a).
MUDE SUA VIDA!

13
No entanto, trata-se de um caso proibitivo de crase, uma vez que seria

empregada anteposta a um verbo, observe: “[...] tendem à ser menos efetiva”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer os casos de uso facultativo da crase:

III. Diante de pronome possessivo feminino adjetivo no singular.
“Os pesquisadores alertam que companhias que trabalham em boas causas

sem relação com seus negócios centrais tendem a ser menos efetivas”.
O verbo “tender”, conforme empregado no texto, é um verbo transitivo

indireto e exige complemento indireto, iniciado pela preposição (a). No entanto,
trata-se de um caso proibitivo de crase, uma vez que a crase estaria anteposta
a um verbo (ser) e verbos não admitem ser precedidos por artigo, observe: “[...]
tendem à ser menos efetiva”.
MUDE SUA VIDA!

14
2. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova:
Procurador Municipal
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsecutivo.
O uso do acento grave em “à mistura racial” (l.13) é facultativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da crase é obrigatório, uma vez que há o encontro de preposição

(a), regida pelo termo “vinculado” (o que está vinculado, está vinculado a alguma
coisa), e artigo (a), que determina a palavra “mistura”. Portanto, o uso do acento
grave em “à mistura racial” (l.13) é indispensável.
SOLUÇÃO COMPLETA

“A identidade nacional está inextricavelmente vinculada à mistura racial”
Ao se analisar o fragmento supracitado, verifica-se que o emprego da crase é

obrigatório, uma vez que há a junção da preposição (a), regida pelo termo
“vinculada” (o que está vinculado, está vinculado a alguma coisa), com o artigo (a),
que define a palavra “mistura”.
MUDE SUA VIDA!

15
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 11ª Região (MS-MT) Prova: Assistente
Administrativo
Acerca das estruturas linguístico‐gramaticais do texto, julgue o item.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do texto, poderão
ser suprimidos todos os acentos graves indicativos de crase ocorridos nas linhas de 8 a 10,
por serem de emprego facultativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“[...] devido ao seu caráter estático, à sua limitação à esfera individual, ao

não reconhecimento de outros fatores que afetam a saúde, à sua utópica ideia de
bem-estar e à sua formulação subjetiva”
No fragmento supracitado, pode-se verificar que a crase que antecede os

termos “sua limitação”, “sua utópica” e “sua formulação” é de uso facultativo, uma
MUDE SUA VIDA!

16
vez que, diante de pronome possessivo feminino adjetivo no singular, pode-se ou

não empregar o artigo definido (a).
No entanto, a crase que antecede o termo “esfera individual” foi empregada

devido à regência do termo “limitação”, que pede preposição (a), em fusão com o
artigo definido (a), que antecede o substantivo “esfera”. Trata-se, nesse caso, de
manutenção obrigatória.
Portanto, há uma crase que não poderia ser suprimida em: à esfera
individual.
SOLUÇÃO COMPLETA

“[...] devido ao seu caráter estático, à sua limitação à esfera individual, ao

não reconhecimento de outros fatores que afetam a saúde, à sua utópica ideia de
bem-estar e à sua formulação subjetiva”
Para facilitar o entendimento, vamos dividir o fragmento acima em quatro

segmentos menores:
a) à sua limitação: a crase está anteposta a um pronome possessivo

feminino no singular (sua), portanto, trata-se de um caso facultativo, uma vez que
se poderia retirar o artigo.
b) à esfera individual: a crase foi empregada devido à regência do termo
“limitação”, que pede preposição (a), em fusão com o artigo definido (a), que
precede o substantivo “esfera”. Trata-se de uso obrigatório da crase.
c) à sua utópica ideia de bem-estar: a crase está anteposta a um pronome
possessivo feminino no singular (sua), portanto, trata-se de um caso facultativo,
uma vez que se poderia retirar o artigo.
d) à sua formulação subjetiva: a crase está anteposta a um pronome
possessivo feminino no singular (sua), portanto, trata-se de um caso facultativo,
uma vez que se poderia retirar o artigo.
Portanto, há uma crase que não poderia ser suprimida no segmento: à esfera
individual.
MUDE SUA VIDA!

17
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRESS-GO Prova: Agente Fiscal

No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso fosse empregado acento indicativo
de crase em “a nossa vista” (linha 6) – à nossa vista –, dado o uso facultativo do artigo
definido nesse caso.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“[...] Columbine emerge mais um pouco a nossa vista: o chão da escola, os

tiros [...]”
No fragmento acima, pode-se verificar que manteria a correção gramatical a

crase anteposta à expressão “nossa vista”, dado seu uso facultativo, uma vez que
está diante de pronome possessivo feminino adjetivo no singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18

III. Antes de pronome possessivo feminino adjetivo no singular
“[...] Columbine emerge mais um pouco a nossa vista: o chão da escola, os

tiros [...]”
No fragmento acima, o uso da crase em “a nossa vista” é facultativo, uma vez

que precede pronome possessivo feminino no singular. Conforme dispõe o Ilustre
professor Alexandre Soares: Tem de se respeitar a regência de nomes e verbos.
Isso significa que, se algum termo exigir a preposição a, ela terá de estar presente.
Se essa preposição estiver diante de pronomes possessivos, o acento grave será
facultativo pela possibilidade ou não de haver o artigo.
Portanto, o trecho poderia ser reescrito das seguintes formas:
“[...] Columbine emerge mais um pouco à nossa vista: o chão da escola, os

tiros [...] ou “[...] Columbine emerge mais um pouco a nossa vista: o chão da
escola, os tiros [...].
MUDE SUA VIDA!

19
5. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: Analista
Judiciário
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CB1A2AAA, julgue o item seguinte.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à tutela dos animais” (ℓ. 2 e 3) é facultativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A crase foi empregada devido à regência do verbo “limitar-se” (o que se

limita, se limita a alguma coisa), que pede complemento preposicionado (a), em
fusão com o artigo definido (a), que antecede o substantivo “tutela”. Portanto, não
se trata de caso facultativo, mas sim de uso obrigatório da crase.
SOLUÇÃO COMPLETA
“No direito brasileiro convencional, a relação entre a espécie humana e as

demais espécies animais limita-se à tutela dos animais pelo poder público [...]”
A crase é facultativa em três situações: diante de nomes de mulheres; depois

da preposição ATÉ; antes de pronome possessivo feminino adjetivo no singular.
MUDE SUA VIDA!

20
No fragmento acima, a crase foi empregada devido à regência do verbo

“limitar-se” (o que se limita, se limita a alguma coisa), que pede complemento
preposicionado (a), em fusão com o artigo definido (a), que determina o
substantivo “tutela”. Portanto, não se trata de caso facultativo, mas sim de uso
obrigatório da crase.

seguinte item.
No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria” (l.4), o emprego do acento

indicativo de crase é facultativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uso obrigatório da crase.
No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria”, a crase foi

empregada devido à regência do termo “anteriormente”, que pede preposição (a),
em fusão com o artigo determinante (a), que antecede “primeira Constituição
pátria”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A crase é facultativa em três situações: diante de nomes de mulheres; depois

da preposição ATÉ; antes de pronome possessivo feminino adjetivo no singular.
No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria”, a crase foi

empregada devido à regência do termo “anteriormente”, que pede preposição (a),
em fusão com o artigo determinante “a”, que antecede “primeira Constituição
pátria”. Portanto, não se trata de caso facultativo, mas sim de uso obrigatório da
crase.

“O americano Jackson Katz, 55, é um homem feminista – definição que lhe agrada.
Dedica praticamente todo o seu tempo a combater a violência contra a mulher e a promover a
igualdade entre os gêneros. (...) Em 1997, idealizou o primeiro projeto de prevenção à
violência de gênero na história dos marines americanos. Katz – casado e pai de um filho – já
prestou consultoria à Organização Mundial de Saúde e ao Exército americano.”
(In: Veja, Rio de Janeiro: Abril, ano 49, n.2, p. 13, jan. 2016.)
MUDE SUA VIDA!

21
No texto acima, o sinal indicativo de crase foi empregado corretamente, em todas as

situações. Poderia ter ocorrido também diante dos verbos combater e promover, uma vez
que o emprego desse acento é facultativo antes de verbos.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Um dos casos em que não ocorre a crase é diante de verbos, uma vez que
antes de verbos não existe a presença do artigo definido (a). Portanto, trata-se de
uso proibido da crase.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Dedica praticamente todo o seu tempo a combater a violência contra a

mulher e a promover a igualdade entre os gêneros.”
No fragmento acima, diante dos verbos “combater” e “promover” não existe a

presença do artigo definido (a), mas somente a presença da preposição (a). Nesse
sentido, a crase diante de verbos é um caso proibido.
Portanto, a questão erra ao afirmar que poderia ter ocorrido a crase, também,
diante dos verbos “combater” e “promover”, uma vez que somente são antecedidos
pela presença da preposição (a).
Por fim, cumpre esclarecer os casos facultativos da crase:

III. Antes de pronome possessivo feminino adjetivo no singular.
MUDE SUA VIDA!

22
Federal
O acento indicativo de crase em “à humanidade e à estabilidade” (L.2) é de uso
facultativo, razão por que sua supressão não prejudicaria a correção gramatical do texto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uso obrigatório do acento indicativo de crase.
O acento indicativo de crase em “à humanidade e à estabilidade” é

empregado devido à fusão da preposição (a), regida pelo termo “ameaça” (quem
faz ameaça, faz ameaça a alguém/alguma coisa), e o artigo definido (a), que
precede os substantivos “humanidade” e “estabilidade”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O uso indevido de drogas constitui, na atualidade, séria e persistente ameaça

à humanidade e à estabilidade das estruturas e valores políticos [...]”
Ao se analisar o fragmento acima, o acento indicativo de crase em “à

humanidade e à estabilidade” é empregado devido à fusão da preposição (a),
regida pelo termo “ameaça” (quem faz ameaça, faz ameaça a alguém/alguma
coisa), e o artigo definido (a), que precede os substantivos “humanidade” e
“estabilidade”. Trata-se, portanto, de uso obrigatório do o acento indicativo de
crase e sua supressão implicaria em incorreção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

23

9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEGESP-AL Prova: Papiloscopista

No que se refere à estrutura linguística do texto, julgue os itens subsequentes.
O emprego do sinal indicativo de crase no “a” que constitui a expressão “pouco a pouco”
(l.30) é facultativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de uso proibido da crase.
De acordo com o Ilustre professor Alexandre Soares: Quando a preposição (a)

participa de expressões que envolvem simetria de palavras idênticas, o emprego da
crase é proibido.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

24
[...] para elevar-me, pouco a pouco, como galgando degraus, até o

conhecimento dos mais compostos [...]
De acordo com o Ilustre professor Alexandre Soares: Quando a preposição (a)

participa de expressões que envolvem simetria de palavras idênticas, o emprego da
crase é proibido.
Exemplos: cara a cara, pouco a pouco, gota a gota, frente a frente, etc.
Portanto, o emprego do sinal indicativo de crase no “a” que constitui a

expressão “pouco a pouco” implicaria em incorreção gramatical.

10. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: Assistente de Serviço
Administrativo
O uso do sinal indicativo de crase em “atender às demandas” (l.9) é facultativo, porque o
verbo “atender”, no sentido em que foi empregado no trecho, pode estar ou não acompanhado
da preposição.
MUDE SUA VIDA!

25
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo “atender” pode ser empregado como transitivo direto (pede

complemento não preposicionado) ou transitivo indireto (pede complemento
preposicionado), sem alteração do sentido.
Nesse sentido, está correto afirmar que o uso do sinal indicativo de crase em
“atender às demandas” (l.9) é facultativo, porque o verbo “atender”, no sentido em
que foi empregado no trecho, pode estar ou não acompanhado da preposição,
permanecendo somente o artigo (as).
SOLUÇÃO COMPLETA
“Ao mesmo tempo, apresenta às gerações futuras o desafio de atender ás

demandas crescentes de uma população composta de um número cada vez maior
de idosos.”
Conforme afirma o Ilustra professor Alexandre Soares: A variedade do

comportamento do verbo “atender”, entre nossos escritores, torna extremamente
difícil uma sistematização segura acerca de sua regência. Talvez por isso, o
professor Evanildo Bechara já o apresenta indiferentemente como transitivo direto
ou transitivo indireto nas acepções mais comuns. Também o faz o dicionário do
Houaiss.
Nesse sentido, o verbo atender pode ser empregado como transitivo direto
(pede complemento não preposicionado) ou transitivo indireto (pede complemento
preposicionado), sem alteração do sentido.
Portanto, está correto afirmar que o uso do sinal indicativo de crase em

“atender às demandas” (l.9) é facultativo, uma vez que o verbo “atender”, no
sentido em que foi empregado no trecho, pode estar ou não acompanhado da
preposição (a), permanecendo somente o artigo (as).
“[...] apresenta às gerações futuras o desafio de atender ás demandas

crescentes de uma população [...]” ou “[...] apresenta as gerações futuras o
desafio de atender ás demandas crescentes de uma população [...]”
11. Ano: 2019 Banca: IF-BA Órgão: IF Baiano Provas: Administrador

Com base na norma culta do português contemporâneo brasileiro, é correto afirmar que
o acento indicador de crase no trecho “fui dizer à minha mãe” (linha 15) é
MUDE SUA VIDA!

26
a) obrigatório.
b) apenas fonético.
c) facultativo.
d) impossível.
e) não recomendável contextualmente.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O acento indicador de crase no trecho “fui dizer à minha mãe” (linha 15) é
facultativo, uma vez que precede pronome possessivo feminino no singular
(minha).
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “fui dizer à minha mãe” (linha 15), a crase está anteposta a um
pronome possessivo feminino no singular (minha), portanto, trata-se de um caso
facultativo, uma vez que se poderia retirar o artigo (a).
Conforme dispõe o Ilustre professor Alexandre Soares:
“Tem de se respeitar a regência de nomes e verbos. Isso significa que, se

algum termo exigir a preposição a, ela terá de estar presente. Se essa preposição
estiver diante de pronomes possessivos, o acento grave será facultativo pela
possibilidade ou não de haver o artigo.”

12. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica -

ES Provas: Contador
Assinale a alternativa cujo uso do acento indicativo de crase seja facultativo.
a) “(...) ligada à velocidade, à digitalização e, consequentemente, à exposição em redes.”.

b) “(...) ligada à velocidade, à digitalização e, consequentemente, à exposição em redes.”.
c) “(...) o espírito crítico necessário unido à sua responsabilidade (...)”.
d) “(...) damos nosso aval àquela informação.”.
MUDE SUA VIDA!

27
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, devido à junção da

preposição, regida pelo termo “ligada”, com o artigo que define a palavra
“velocidade”.
b) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, devido à junção da

preposição (a), regida pelo termo “ligada”, com o artigo que define a palavra
“digitalização”.
c) CORRETA. Trata-se de uso facultativo da crase, uma vez que precede

pronome possessivo feminino no singular (sua).
d) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, devido à junção da

preposição (a), regida pelo verbo “dar”, com o (a) que inicia o pronome
demonstrativo “aquela” (a + aquela = àquela).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “(...) ligada à velocidade, à digitalização e,

consequentemente, à exposição em redes.”, a manutenção da crase é obrigatória,
devido à junção da preposição, regida pelo termo “ligada”, com o artigo que define
a palavra “velocidade”.
b) INCORRETA. Em “(...) ligada à velocidade, à digitalização e,

consequentemente, à exposição em redes.”, a manutenção da crase é obrigatória,
devido à junção da preposição (a), regida pelo termo “ligada”, com o artigo que
define a palavra “digitalização”.
c) CORRETA. Em “(...) o espírito crítico necessário unido à sua

responsabilidade (...)”, a manutenção da crase é facultativa, uma vez que o
pronome possessivo feminino no singular pode ou não ser antecedido de artigo.
Conforme dispõe o Ilustre professor Alexandre Soares: Tem de se respeitar a

regência de nomes e verbos. Isso significa que, se algum termo exigir a preposição
a, ela terá de estar presente. Se essa preposição estiver diante de pronomes
possessivos, o acento grave será facultativo pela possibilidade ou não de haver o
artigo.
d) INCORRETA. Em “(...) damos nosso aval àquela informação.”, a

manutenção da crase é obrigatória, devido à junção da preposição (a), regida pelo
verbo “dar”, com o (a) que inicia o pronome demonstrativo “aquela” (a + aquela =
àquela).
MUDE SUA VIDA!

28
13. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Analista
Jurídico
Considerando o Texto 1, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequência correta.
I. ( ) O acento grave indicativo de crase está corretamente empregado no trecho “[...] os

países se comprometeram, em 1987, à proteção da camada de ozônio”. A crase é
obrigatória nesses casos em que o termo regente exige preposição “a” posposta, e o termo
regido admite o artigo feminino anteposto.
II. ( ) Em “[...] os países se comprometeram, em 1987, à proteção da camada de ozônio”, o
acento grave indicativo de crase foi incorretamente empregado, porque não ocorre crase
diante de verbo.
III. ( ) Em “[...] a partir da interrupção no uso de substâncias [...]”, não houve a necessidade
de empregar o acento grave indicativo de crase, pois esse uso é facultativo em locuções
conjuntivas como “a partir da”.
a) F – V – F.
b) F – F – V.
c) V – F – V.
d) V – F – F.
e) F – V – V.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
I – VERDADEIRA. Trata-se de uso obrigatório da crase, devido à junção da

preposição (a), regida pelo verbo “comprometer”, com o artigo (a), que define a
palavra “proteção”.
II – FALSA. Trata-se de uso obrigatório da crase, devido à junção da

preposição (a) regida pelo verbo “comprometer”, com o artigo (a), que define o
SUBSTANTIVO “proteção”
III – FALSA. Trata-se de uso proibido da crase (e não facultativo como

afirma a assertiva), o termo “partir” é classificado, morfologicamente, como um
verbo e não se deve empregar crase antes de verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
I – VERDADEIRA. Em “[...] os países se comprometeram, em 1987, à

proteção da camada de ozônio”, a manutenção da crase é obrigatória, devido à
junção da preposição (a), regida pelo verbo “comprometer”, com o artigo (a), que
determina o substantivo “proteção”.
MUDE SUA VIDA!

29
II – FALSA. Em “[...] os países se comprometeram, em 1987, à proteção da

camada de ozônio”, a manutenção da crase é obrigatória, devido à junção da
preposição (a), regida pelo verbo “comprometer”, com o artigo (a), que define o
SUBSTANTIVO “proteção” (e não verbo como afirma a assertiva).
III – FALSA. Em “[...] a partir da interrupção no uso de substâncias [...]”, o

termo “partir” é classificado, morfologicamente, como verbo e não se deve
empregar o acento indicativo de crase antes de verbo, uma vez que artigos
definidos não antecedem verbos, somente há a presença da preposição (a).
14. Ano: 2015 Banca: COSEAC Órgão: UFF Provas: Assistente em Administração
“Como se sentam à sua mesa!" (5º §)
O acento indicativo da crase na frase acima foi empregado em situação de crase

facultativa. É facultativo também o emprego do acento indicativo da crase em:
a) O mentiroso falava de seus planos às suas amigas.

b) Seu amor às coisas poéticas era imenso.
c) As coisas que os posudos dizem às claras deveriam ser ditas às escondidas.
d) O posudo dizia que ia até à Itália a serviço.
e) O que ele dizia era agradável às nossas fantasias.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase. Em “O mentiroso

falava de seus planos às suas amigas”, o verbo falar (quem fala, fala algo a
alguém) pede complemento preposicionado e o pronome possessivo feminino está
no plural (suas).
b) INCORRETA. Em “Seu amor às coisas poéticas era imenso”, a crase é

obrigatória devido à junção da preposição (a), regida pelo termo “amor”, com o
artigo (as), que determina a palavra “coisas”.
c) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase. Os termos “às claras”

e “às escondidas” são locuções adverbiais com núcleos femininos (locuções
adverbiais de modo).
d) CORRETA. Trata-se de uso facultativo da crase. Em “O posudo dizia que

ia até à Itália a serviço”, a crase foi inserida após a preposição “até”.
e) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase. Em “O que ele dizia

era agradável às nossas fantasias”, a crase encontra-se diante de um pronome
possessivo feminino no plural (nossas).
MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante analisar a crase inserida no trecho “Como se

sentam à sua mesa!". O fenômeno da crase ocorre quando há a junção da
preposição “a” com o artigo definido feminino “a(s)”. Nesse contexto, a preposição
(a) é exigida pelo verbo “sentar” (quem se senta, se senta a algum lugar) e o
pronome possessivo (sua) admite artigo definido.
Conforme alinhado acima, a crase está anteposta a um pronome possessivo,

e nesse caso, conforme dispõe o Ilustre professor Alexandre Soares: Tem de se
respeitar a regência de nomes e verbos. Isso significa que, se algum termo exigir a
preposição a, ela terá de estar presente. Se essa preposição estiver diante de
pronomes possessivos, o acento grave será facultativo pela possibilidade ou não
de haver o artigo.
a) INCORRETA. Em “O mentiroso falava de seus planos às suas amigas”, o

verbo falar (quem fala, fala algo a alguém) pede complemento preposicionado (a) e
o pronome possessivo “nossas” admite artigo definido (as).
Nesse sentido, a crase é obrigatória, uma vez que, se retirado o artigo (a),
também se retiraria a letra “s”, ou seja, não é somente retirar o artigo, é retirar a
letra s também. Diferentemente do que ocorre quando temos (a + a sua = à sua/a
sua), nessa situação poder-se-ia retirar o artigo, tornando a crase facultativa. A
crase facultativa é a relação de colocar e retirar o acento sem outras alterações.
Além disso, cumpre esclarecer que poderíamos retirar o artigo (as) e sua
reescrita ficaria somente com a preposição: O mentiroso falava de seus planos a
suas amigas. No entanto, NÃO se trata de crase facultativa (O mentiroso falava de
seus planos as suas amigas).
b) INCORRETA. Em “Seu amor às coisas poéticas era imenso”, a crase é

obrigatória devido à regência do termo “amor”, que pede termo preposicionado, e o
artigo (as) que define a palavra “coisas”. Poder-se-ia retirar o artigo e sua reescrita
ficaria somente com a preposição: Seu amor a coisas poéticas era imenso. No
entanto, conforme alinhado na alternativa anterior, NÃO se trata de crase
facultativa (Seu amor as coisas poéticas era imenso).
c) INCORRETA. Em “As coisas que os posudos dizem às claras deveriam ser

ditas às escondidas”, os termos “às claras” e “às escondidas” são locuções com
núcleos femininos (locuções adverbiais de modo), portanto, o acento indicativo de
crase é obrigatório.
d) CORRETA. Em “O posudo dizia que ia até à Itália a serviço”, a crase foi

inserida após a preposição “até”, portanto, trata-se de um caso facultativo.
MUDE SUA VIDA!

31
>> “O posudo dizia que ia até a Itália a serviço” ou “O posudo dizia que ia até
à Itália a serviço”
e) INCORRETA. Em “O que ele dizia era agradável às nossas fantasias”, o

termo “agradável” pede complemento preposicionado (a) e o pronome possessivo
“nossas” admite artigo definido no plural (as).
letra s também. Diferentemente do que ocorre quando temos (a + a nossa = à
nossa/a nossa), nessa situação poder-se-ia retirar o artigo, tornando a crase
facultativa. A crase facultativa é a relação de colocar e retirar o acento sem outras
alterações.
reescrita ficaria somente com a preposição: O que ele dizia era agradável a nossas
fantasias. No entanto, NÃO se trata de crase facultativa (O que ele dizia era
agradável as nossas fantasias).
15. Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: VUNESP - 2014 - PC-SP - Escrivão de
Polícia Civil
A passagem que permanece correta após o acréscimo do acento indicativo de crase, por
seu uso ser facultativo no contexto, é:
a) ... o chefe está viajando para à Alemanha. (nono parágrafo)

b) .. se tinha algo à tratar... (último parágrafo)
c) ... perguntei à sua secretária... (sétimo parágrafo)
d) .. ponha à rádio no ar. (segundo parágrafo)
e) Não chamava ninguém do seu pessoal à toda hora... (último parágrafo)
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Se identificarmos a preposição “para”, então não poderia

existir a preposição “a”. Logo, não há que se falar em crase na alternativa.
b) INCORRETA. A inserção da crase anteposta ao verbo é proibida (tratar).
c) CORRETA. A manutenção da crase é facultativa quando anteposta ao

pronome possessivo feminino adjetivo no singular (sua).
d) INCORRETA. A palavra “rádio” é masculina, portanto não admite ser

precedida pela crase.
MUDE SUA VIDA!

32
e) INCORRETA. Não se admite crase antes de pronome indefinido (toda).
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. Em “... o chefe está viajando para à Alemanha”, teríamos o

encontro de duas preposições: para + (a + a = à). Portanto, a inserção da crase
incorreria em erro gramatical, uma vez que não poderia existir a preposição (a).
b) INCORRETA. Em “... se tinha algo à tratar...”, há um caso proibitivo de

crase, uma vez que antecede o verbo “tratar”. Nesse sentido o correto seria “a
tratar” (a => preposição), sem crase.
c) CORRETA. Em “... perguntei à sua secretária...”, o verbo “perguntar” é

transitivo direto e indireto (quem pergunta, pergunta algo a alguém). Nesse
sentido, a crase foi empregada devido à junção da preposição “a”, que inicia o
complemento indireto, com o artigo determinante “a”, que se encontra anteposto
ao pronome possessivo “sua”.

artigo.
d) INCORRETA. Em “... ponha à rádio no ar”, o substantivo “rádio” é um

nome masculino e não admite ser precedido de crase. Além disso, a forma verbal
“ponha” é verbo transitivo direto e pede complemento NÃO iniciado por preposição.
e) INCORRETA. Não se admite crase antes de pronome indefinido. Em “Não

chamava ninguém do seu pessoal a toda hora...”, o termo “a” é somente uma
preposição.
16. Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: Escrivão de Polícia Civil
Ocorre crase quando há a fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino “a” ou
entre a preposição “a” e o pronome demonstrativo “aquele” (e variações).
INDIQUE a alternativa que apresenta uso FACULTATIVO da crase.
MUDE SUA VIDA!

33
a) Solicitamos a devolução dos documentos enviados à empresa.

b) O promotor se dirigiu às pessoas presentes no tribunal.
c) O pai entregou àquele advogado a prova exigida pelo juiz.
d) Irei à minha sala para buscar o projeto de consultoria.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se do uso obrigatório da crase. Na frase, há o

encontro da preposição (a), regida pelo termo “enviados”, com o artigo (a), que
define o substantivo “empresa”.
b) INCORRETA. Trata-se do uso obrigatório da crase. Na frase, há o

encontro da preposição (a), regida pelo verbo “dirigir-se” (quem se dirige, se dirige
a alguém), com o artigo (as), que determina o substantivo “pessoas”.
c) INCORRETA. Trata-se do uso obrigatório da crase. Na frase, há o

encontro da preposição (a), regida pelo verbo “entregar”, com o (a) que inicia o
pronome demonstrativo “aquele” (a + aquele = àquele).
d) CORRETA. Quando houver encontro que justifique o emprego do acento

indicativo de crase, deve-se atentar que a manutenção da crase é facultativa
quando anteposta ao pronome possessivo feminino adjetivo no singular (minha).
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. No trecho “Solicitamos a devolução dos documentos

enviados à empresa”, há o encontro da preposição (a), regida pelo termo
“enviados”, com o artigo (a), que define o substantivo “empresa”. Nesse sentido,
trata-se de uso obrigatório da crase.
b) INCORRETA. Em “O promotor se dirigiu às pessoas presentes no

tribunal.”, há o encontro da preposição (a), regida pelo verbo “dirigir-se” (quem se
dirige, se dirige a alguém), com o artigo (as), que define “pessoas”. Nesse sentido,
c) INCORRETA. Em “O pai entregou àquele advogado a prova exigida pelo

juiz”, há o encontro da preposição (a), regida pelo verbo “entregar”, com o (a) que
MUDE SUA VIDA!

34
inicia o pronome demonstrativo “aquele” (a + aquele = àquele). Nesse sentido,

d) CORRETA. Em “Irei à minha sala para buscar o projeto de consultoria”, há

o encontro da preposição (a), regida pelo verbo “ir” (quem vai, vai a algum lugar),
com o artigo definido (a), que antecede o pronome possessivo (minha).

artigo.
17. Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: IGP-SC Prova: Auxiliar Pericial
Em qual das alternativas o sinal de crase é facultativo?
a) Dirigi-me à Laura para saber como ela atendia os contribuintes.

b) O sapato tinha detalhes à italiana.
c) Suas publicações são semelhantes às minhas.
d) Fiz menção à teoria citada por você.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Quando houver encontro que justifique o emprego do acento

quando anteposta a nomes de mulheres.
b) INCORRETA. Quando estiver subentendida a expressão “à moda”, a

manutenção da crase é obrigatória.
c) INCORRETA. O emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório, pois

há o encontro de preposição (a) e artigo definido feminino no plural (as).
d) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase. O emprego do sinal

indicativo de crase justifica-se porque o termo “menção” exige a preposição (a) e a
palavra “teoria” vem antecedida por artigo definido feminino.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

35

a) CORRETA. Em “Dirigi-me à Laura para saber como ela atendia os

contribuintes”, a crase é facultativa, uma vez que precede nome de mulheres
(nomes personativos), e, nesse caso, o emprego do artigo é facultativo. Se
retirássemos o sinal indicativo de crase, restaria a preposição (a), exigida pelo
verbo “dirigir-se” (quem se dirige, se dirige a alguém).
b) INCORRETA. Em “O sapato tinha detalhes à (moda) italiana”, a expressão

“moda” está subentendida e tem sentido de “à moda de”. Nesse contexto, a
c) INCORRETA. Em “Suas publicações são semelhantes às minhas”, há o

encontro de preposição (a), regida pelo termo “semelhantes”, e artigo definido
feminino no plural (as).
letra s também. Diferentemente do que ocorre quando temos (a + a minha = à
minha/a minha), nessa situação poder-se-ia retirar o artigo, tornando a crase
facultativa. A crase facultativa é a relação de colocar e retirar o acento sem outras
alterações.
reescrita ficaria somente com a preposição: Suas publicações são semelhantes a
minhas publicações. No entanto, NÃO se trata de crase facultativa (Suas
publicações são semelhantes as minhas).
d) INCORRETA. Em “Fiz menção à teoria citada por você”, o acento

indicativo de crase justifica-se pelo encontro de preposição (a), regida pelo termo
“menção” (quem faz menção, faz menção a alguma coisa), e artigo (a), que
antecede a palavra “teoria”.
18. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: TRT - 2ª REGIÃO (SP) Prova: Técnico Judiciário
O sinal indicativo de crase pode ser acrescido, por ser facultativo, à expressão destacada
em:
a) Meditar é aprender a estar aqui, agora. (5° parágrafo)

b) se voltavam ávidos a técnicas milenares de relaxamento... (2° parágrafo)
c) Agora sente o sol aquecendo as escamas. (3° parágrafo)
d) o macarrão que esfria, a minha frente. (6° parágrafo)
e) Esquece as moscas. (3° parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

36
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Não ocorre crase antes de verbos (estar).
b) INCORRETA. Não ocorre crase quando o (a) estiver flexionado no singular

e a palavra feminina seguinte no plural (técnicas).
c) INCORRETA. O termo “as” é somente artigo, uma vez que o verbo

“aquecer” é transitivo direto.
d) CORRETA. Quando houver encontro que justifique o emprego do acento

quando anteposta ao pronome possessivo feminino adjetivo no singular.
e) INCORRETA. O termo “as” é somente artigo, uma vez que o verbo

“esquecer” é transitivo direto.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. Em “Meditar é aprender a estar aqui, agora”, trata-se

somente de uma preposição antecedendo o verbo “estar”. Portanto a crase é
proibida.
b) INCORRETA. Em “se voltavam ávidos a técnicas milenares de

relaxamento...”, não ocorre crase quando o (a) estiver flexionado no singular e a
palavra feminina seguinte no plural (técnicas). Para ocorrer a crase, deveria haver
o encontro de preposição (a) com o artigo definido feminino no plural (as).
c) INCORRETA. Em “Agora sente o sol aquecendo as escamas.”, o termo “as”

é somente um artigo, visto que o verbo “aquecer” é transitivo direto e não pede
complemento preposicionado.
d) CORRETA. Em “o macarrão que esfria, a/à minha frente”, temos um caso

facultativo da crase, uma vez que precede pronome possessivo feminino adjetivo
no singular (minha).
MUDE SUA VIDA!

37
e) INCORRETA. Em “Esquece as moscas”, o termo “as” é somente artigo,

visto que o verbo “esquecer” (quem esquece, esquece algo) é verbo transitivo
direto e não pede complemento preposicionado.
19. Ano: 2017 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: Secretário Auxiliar
Indique a alternativa em que o sinal indicativo da crase é facultativo.
a) Voltou à casa do juiz.

b) Chegou às três horas.
c) Voltou à minha casa.
d) Devolveu as provas àquela aluna.
e) Voltou às pressas.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Quando a crase for empregada diante da palavra “casa”,

seguida de um elemento especificador, a manutenção da crase é obrigatória.
b) INCORRETA. Quando houver expressão que indica hora determinada, a

c) CORRETA. Quando houver encontro que justifique o emprego do acento

d) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, devido à junção da

preposição (a), regida pelo verbo “devolver”, com o (a) que inicia o pronome
demonstrativo “aquela” (a + aquela = àquela).
e) INCORRETA. Quando houver locuções adverbiais femininas, a manutenção

da crase é obrigatória.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

38
a) INCORRETA. Na frase “Voltou à casa do juiz”, foi empregada a crase

devido à regência da forma verbal “voltar”, que pede complemento preposicionado
(a), em fusão com o artigo definido (a), que antecede o substantivo feminino
“casa”. Nesse contexto, trata-se de um caso especial obrigatório, já que a crase foi
empregada antes da palavra “casa” seguida de um elemento especificador (do
juiz).
b) INCORRETA. Na frase “Chegou às três horas”, o emprego da crase é

obrigatório, uma vez que antecede expressão que indica hora determinada (três
horas).
c) CORRETA. Na frase “Voltou à minha casa”, foi empregada a crase devido à

regência da forma verbal “voltar”, que pede complemento preposicionado (a), em
fusão com o artigo definido “a”, que antecede o pronome possessivo feminino no
singular “minha”.
Nesse contexto, conforme dispõe o Ilustre professor Alexandre Soares: Tem

de se respeitar a regência de nomes e verbos. Isso significa que, se algum termo
exigir a preposição a, ela terá de estar presente. Se essa preposição estiver diante
de pronomes possessivos, o acento grave será facultativo pela possibilidade ou não
de haver o artigo.
d) INCORRETA. Na frase “Devolveu as provas àquela aluna”, a crase foi

empregada devido à regência do verbo “devolver”, que pede complemento
preposicionado (quem devolve, devolve algo a alguém), em fusão o (a) que inicia o
pronome demonstrativo “aquela” (a + aquela = àquela).
e) INCORRETA. Em “voltou às pressas”, verificamos uma locução feminina

de natureza adverbial “às pressas”. Nesse sentido, trata-se de uso indispensável da
crase.
20. Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEFAZ-BA Prova: Auditor Fiscal (adaptada)
Com a reescrita do termo em destaque, o uso do acento grave no “a” torna-se facultativo
em:
a) "... estou chegando, ou já cheguei, À ALTURA DA VIDA...” (§ 1 ) /a uma altura da vida
b) "... que não interessassem diretamente À CARREIRA.” (§ 2) / a nossa carreira
c) "... assistir À PERFORMANCE DO SAUDOSO MESTRE...” (§ 3) / a uma performance do
saudoso mestre
d) "... e lembrá-lo ÀS MINHAS COEVAS...” (§ 1) I a minhas coevas
e) "... julgo necessário falar do antigo ÀS NOVAS GERAÇÕES...” (§ 1) / a essas novas
gerações.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

39
a) INCORRETA. Não ocorre crase antes de artigos indefinidos (uma).
b) CORRETA. Quando houver encontro que justifique o emprego do acento

c) INCORRETA. Não ocorre crase antes de artigos indefinidos (uma).
d) INCORRETA. Não ocorre crase quando o (a) estiver flexionado no singular

e a palavra feminina seguinte no plural.
e) INCORRETA. Não ocorre crase antes de pronomes demonstrativos.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) INCORRETA. Na reescrita "... estou chegando, ou já cheguei a uma altura

da vida”, o emprego da crase é proibido, visto que precede um pronome indefinido
(uma).
b) CORRETA. Na reescrita “que não interessassem diretamente a nossa

carreira”, a crase está anteposta a um pronome possessivo feminino no singular,
portanto seu emprego é facultativo: a/à nossa.
Cumpre, ainda, atentar para o que dispõe o Ilustre professor Alexandre

Soares: Tem de se respeitar a regência de nomes e verbos. Isso significa que, se
algum termo exigir a preposição a, ela terá de estar presente. Se essa preposição
estiver diante de pronomes possessivos, o acento grave será facultativo pela
possibilidade ou não de haver o artigo.
c) INCORRETA. Na reescrita "... assistir a uma performance do saudoso

mestre”, o emprego da crase é proibido, visto que precede um pronome indefinido
(uma).
d) INCORRETA. Na reescrita "... e lembrá-lo a minhas coevas”, não ocorre

crase, já que o (a) está flexionado no singular e a palavra feminina seguinte no
plural (minhas).
MUDE SUA VIDA!

40
e) INCORRETA. Na reescrita "... julgo necessário falar do antigo a essas

novas gerações”, o emprego da crase é proibido, visto que antecede um pronome
demonstrativo (essas).
MUDE SUA VIDA!

41
SUMÁRIO
Crase: casos proibidos ................................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

CRASE: CASOS PROIBIDOS
A inserção do sinal indicativo de crase em “a quem” (ℓ.3) não comprometeria a correção
gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

2
Texto CG2A1AAA
1 A vida de Florence Nightingale, a criadora da

moderna enfermagem, daria um romance. Florence estava
destinada a receber uma boa educação, a casar-se com
4 um cavalheiro de fina estirpe, a ter filhos, a cuidar da casa
e da família. Mas logo ficou claro que a menina não
se conformaria a esse modelo. Era diferente; gostava
7 de matemática, e era o que queria estudar (os pais não
deixaram). Aos dezesseis anos, algo aconteceu: Deus
falou-me — escreveu depois — e convocou-me para servi-lo.
10 Servir a Deus significava, para ela, cuidar dos
enfermos, e especialmente dos enfermos hospitalizados.
Naquela época, os hospitais curavam tão pouco e eram
13 tão perigosos (por causa da sujeira, do risco de infecção)
que os ricos preferiam tratar-se em casa. Hospitalizados eram
só os pobres, e Florence preparou-se para cuidar deles,
16 praticando com os indigentes que viviam próximos à sua
casa. Viajou por toda a Europa, visitando hospitais. Coisa
que os pais não viam com bons olhos: enfermeiras eram
19 consideradas pessoas de categoria inferior, de vida desregrada.
Mas Florence foi em frente e logo surgiu a oportunidade
para colocar em prática o que aprendera. Sidney Herbert,
22 membro do governo inglês e amigo pessoal, pediu-lhe que
chefiasse um grupo de enfermeiras enviadas para o front turco,
uma tarefa a que Florence entregou-se de corpo e alma;
25 providenciava comida, remédios, agasalhos, além de
supervisionar o trabalho das enfermeiras. Mais que isso,
fez estudos estatísticos (sua vocação matemática enfim
28 triunfou) mostrando que a alta mortalidade dos soldados
resultava das péssimas condições de saneamento.
Isso tudo não quer dizer que Florence fosse, pelos
31 padrões habituais, uma mulher feliz. Para começar, não
havia, em sua vida, lugar para ligações amorosas. Cortejou-a
o político e poeta Richard Milnes, Barão Houghton, mas ela
34 rejeitou-o. Ao voltar da guerra, algo estranho lhe aconteceu:
recolheu-se ao leito e nunca mais deixou o quarto. É possível,
e até provável, que isso tenha resultado de brucelose,
37 uma infecção crônica contraída durante a guerra; mas havia aí
um óbvio componente emocional, uma forma de fuga da
realidade. Contudo — Florence era Florence —, mesmo
40 acamada, continuou trabalhando intensamente. Colaborou com
a comissão governamental sobre saúde dos militares, fundou
uma escola para treinamento de enfermeiras, escreveu
43 um livro sobre esse treinamento.
Estranha, a Florence Nightingale? Talvez. Mas
estranheza pode estar associada a qualidades admiráveis.
46 Grande e estranho é o mundo; grandes, ainda que estranhas,
são muitas pessoas. E se elas têm grandeza, ao mundo
pouco deve importar que sejam estranhas.
Moacyr Scliar. Uma estranha, e admirável, mulher.
MUDE SUA VIDA!

3
Internet: <http://moacyrscliar.blogspot.com.br> (com adaptações).
Federal Prova: Técnico de Enfermagem Assunto: Crase.
A correção gramatical do texto seria mantida se fosse inserido o acento indicativo de

crase no vocábulo “a” no trecho “destinada a” (ℓ.3).
MUDE SUA VIDA!

4
3. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Provas: Analista Judiciário
A inserção do sinal indicativo de crase em “a interpretações” (ℓ.7) ocasionaria erro
gramatical no texto.
MUDE SUA VIDA!

5
Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptações).
Federal
O emprego do sinal indicativo de crase em “a uma paleta” (l.20) manteria a correção
gramatical do texto, uma vez que, no trecho, o vocábulo “a” antecede palavras no feminino
MUDE SUA VIDA!

6
5. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFBio Prova: Agente Administrativo

“aos seres que vão nascer” (linha 1) por à seres que irão nascer.
MUDE SUA VIDA!

7
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: Técnico Judiciário
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
A correção gramatical do texto seria mantida caso se empregasse o acento indicativo de

crase no vocábulo “a” em “a esse estado de coisas” (ℓ.17).
MUDE SUA VIDA!

8
7. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CGM de João Pessoa - PB Prova: Técnico
Municipal de Controle Interno
Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item subsequente.
No trecho “Diga não às ‘corrupções’ do dia a dia”, seria correto o emprego do sinal
indicativo de crase no vocábulo “a” em “dia a dia”.
MUDE SUA VIDA!

9
8. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 3ª Região (SP e MS) Provas: Auxiliar
Administrativo
A expressão “a uma prática alimentar adequada” (linhas 3 e 4) poderia ser reescrita
como à uma prática alimentar adequada, dada a existência das condições necessárias para
o fenômeno da crase: presença da preposição “a”, exigida pelo termo “acesso” (linha 2), e do
artigo feminino que antecede o substantivo “prática”.
MUDE SUA VIDA!

10
9. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: Técnico
Judiciário
Seriam preservados o sentido e a correção gramatical do texto caso se empregasse o
sinal de crase no trecho “se ateve a questões processuais” (ℓ. 18 e 19).
MUDE SUA VIDA!

11
10. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: Analista Judiciário
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se empregasse o sinal indicativo
de crase no vocábulo “a” em “dá suporte a exigências recíprocas” (l.20).
MUDE SUA VIDA!

12
11. Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Câmara de Montes Claros - MG Provas: Analista do
Legislativo
A palavra que substituindo o termo “Lua” no trecho “[...] fomos à Lua, mas descobrimos
a Terra [...]” (linha 5) torna proibido o uso do sinal indicativo de crase, de acordo com a
Gramática Normativa é
a) Terra.
b) Via Láctea.
c) galáxia.
d) Estratosfera.
e) marte.
12. Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde MT Prova: Oficial
Administrativo.
Assinale a afirmativa INCORRETA quanto ao uso da crase:

a) Estou à procura de ajuda.
b) Fomos até à feira.
c) Fui à cidade.
d) Ela agia sempre às escondidas.
e) Estávamos frente à frente.
13. Ano: 2018 Banca: MS CONCURSOS Órgão: SAP-SP Prova: Analista Administrativo
Assinale a alternativa onde o sinal de crase está incorreto.

a) O prefeito dirigiu-se à Sua Excelência, o governador do estado, para solicitar mais
verba ao município.
b) Quase todo mundo gosta de ir à praia.
c) Fui à Bahia.
d) Domingo, iremos àquele teatro recém-inaugurado.
e) As moças às quais me referi há pouco estão chegando.
14. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana – BA Provas: Procurador
Jurídico Adjunto
Assinale a alternativa em que se faz um comentário INCORRETO a respeito do vocábulo

destacado em “-O vínculo comercial dá, sim, margem a práticas de má-fé.” (7º§):.
a) trata-se de um artigo definido feminino e no singular.

b) sua presença deve-se a uma questão de regência.
c) não ocorre crase em função do vocábulo “práticas.
d) classifica-se, morfologicamente, como preposição.
MUDE SUA VIDA!

13
15. Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: IPRERINE - PR Prova: Assistente de Administração
Assinale a alternativa em que a crase está empregada INCORRETAMENTE.
a) Os vikings não chegaram à Islândia.
b) Ele referiu-se à coragem de todos os islandeses.
c) Os islandeses não pediram ajuda à ninguém.
d) Os turistas não fazem críticas à culinária local.
16. Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Secretário
Executivo
O funcionário encarregado de fazer as placas encomendadas pelos clientes havia
estudado bem as regras de emprego do acento de crase, mas ainda assim cometeu um erro ao
escrever uma das placas. Qual delas?
a) É proibida à entrada de estranhos
b) Coma à vontade
c) Couve à mineira
d) Funcionamos das 10 às 19h
e) Cuidado ao dar marcha à ré
17. Ano: 2017 Banca: FAUEL Órgão: Câmara de Mangueirinha - PR Prova: Procurador
Legislativo
Assinale a alternativa em que a crase está empregada de forma INCORRETA.
a) O menino se referiu à cena do sol poente.
b) O menino assistiu à beleza do pôr do sol.
c) Na cena, o homem desconhecia à intenção do menino.
d) O menino ficou à espera do pôr do sol.
e) O homem fez críticas à placa.
18. Ano: 2015 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vitorino - PR Prova: Procurador
Assinalar a alternativa em que o acento indicativo de crase está INCORRETO:
a) O menino é semelhante à seu pai.
b) Estamos à disposição da justiça.
c) Estamos à procura de emprego.
d) O posto policial fica à distância de cem metros do acidente.
e) Não me refiro às mulheres, mas a seus filhos.
19. Ano: 2012 Banca: CAIP-IMES Órgão: Câmara Municipal de São Caetano do Sul -
SP Prova: Agente Administrativo
O uso da crase está incorreto na alternativa:
a) Ficamos face à face diante do medo.
b) Às duas horas, começaremos a palestra.
c) Estou à procura de um amigo que não vejo há muito tempo.
d) As pessoas dirigiam-se àquele lugar quando a tempestade começou.
MUDE SUA VIDA!

14
20. Ano: 2012 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: Assistente em Administração
O sinal de crase está empregado incorretamente em
a) queremos uma pizza à moda italiana
b) assisti à peça que está em cartaz.
c) não vendemos à prazo.
d) respondeu às perguntas do interrogatório com muita segurança.
e) chegamos às nove horas.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10. Certo
11. E
12. E
13. A
14. A
15. C
16. A
17. C
18. A
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

16
A inserção do sinal indicativo de crase em “a quem” (ℓ.3) não comprometeria a correção
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A crase diante do pronome relativo “quem” é proibida gramaticalmente, uma

vez que o termo (a) que o antecede é somente preposição. Portanto, a manutenção
da crase implicaria em prejuízo para a correção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

17
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante atentar para os principais casos em que não

ocorre a crase:
1) Diante de pronomes demonstrativos este(s), esta (a), isto, isso.

2) Antes de verbo.
3) Antes de nome masculino.
4) Antes de pronome de tratamento.
5) Antes de artigo indefinido.
6) Antes de pronome indefinido.
7) Antes de pronome oblíquo.
8) Quando o a precede palavras no plural.
9) Quando a palavra terra se encontra em oposição a bordo.
10) Antes de pronome quem.
11) Com o pronome relativo “que”.
12) Com os pronomes cujo(s) ou cuja(s).
13) Quando a preposição “a” participa de expressões que envolvem simetria
de palavras idênticas.
“O maior desafio do Poder Judiciário no Brasil é tornar-se cada vez mais

acessível às pessoas, até mesmo a quem não pode arcar com o custo financeiro de
um processo”.
No fragmento supracitado, a manutenção da crase antes do pronome relativo

“quem” (o relativo quem só pode referir-se a pessoas ou a elementos
personificados) é proibida, uma vez que não poderia ser precedido por artigo
definido feminino, mas somente pela preposição (a). Portanto, a inserção do sinal
indicativo de crase em “a quem” (ℓ.3) comprometeria a correção gramatical do
texto.
Texto CG2A1AAA
1 A vida de Florence Nightingale, a criadora da

moderna enfermagem, daria um romance. Florence estava
destinada a receber uma boa educação, a casar-se com
4 um cavalheiro de fina estirpe, a ter filhos, a cuidar da casa
e da família. Mas logo ficou claro que a menina não
se conformaria a esse modelo. Era diferente; gostava
7 de matemática, e era o que queria estudar (os pais não
deixaram). Aos dezesseis anos, algo aconteceu: Deus
falou-me — escreveu depois — e convocou-me para servi-lo.
10 Servir a Deus significava, para ela, cuidar dos
enfermos, e especialmente dos enfermos hospitalizados.
MUDE SUA VIDA!

18
Naquela época, os hospitais curavam tão pouco e eram

13 tão perigosos (por causa da sujeira, do risco de infecção)
que os ricos preferiam tratar-se em casa. Hospitalizados eram
só os pobres, e Florence preparou-se para cuidar deles,
16 praticando com os indigentes que viviam próximos à sua
casa. Viajou por toda a Europa, visitando hospitais. Coisa
que os pais não viam com bons olhos: enfermeiras eram
19 consideradas pessoas de categoria inferior, de vida desregrada.
Mas Florence foi em frente e logo surgiu a oportunidade
para colocar em prática o que aprendera. Sidney Herbert,
22 membro do governo inglês e amigo pessoal, pediu-lhe que
chefiasse um grupo de enfermeiras enviadas para o front turco,
uma tarefa a que Florence entregou-se de corpo e alma;
25 providenciava comida, remédios, agasalhos, além de
supervisionar o trabalho das enfermeiras. Mais que isso,
fez estudos estatísticos (sua vocação matemática enfim
28 triunfou) mostrando que a alta mortalidade dos soldados
resultava das péssimas condições de saneamento.
Isso tudo não quer dizer que Florence fosse, pelos
31 padrões habituais, uma mulher feliz. Para começar, não
havia, em sua vida, lugar para ligações amorosas. Cortejou-a
o político e poeta Richard Milnes, Barão Houghton, mas ela
34 rejeitou-o. Ao voltar da guerra, algo estranho lhe aconteceu:
recolheu-se ao leito e nunca mais deixou o quarto. É possível,
e até provável, que isso tenha resultado de brucelose,
37 uma infecção crônica contraída durante a guerra; mas havia aí
um óbvio componente emocional, uma forma de fuga da
realidade. Contudo — Florence era Florence —, mesmo
40 acamada, continuou trabalhando intensamente. Colaborou com
a comissão governamental sobre saúde dos militares, fundou
uma escola para treinamento de enfermeiras, escreveu
43 um livro sobre esse treinamento.
Estranha, a Florence Nightingale? Talvez. Mas
estranheza pode estar associada a qualidades admiráveis.
46 Grande e estranho é o mundo; grandes, ainda que estranhas,
são muitas pessoas. E se elas têm grandeza, ao mundo
pouco deve importar que sejam estranhas.
Moacyr Scliar. Uma estranha, e admirável, mulher.
Internet: <http://moacyrscliar.blogspot.com.br> (com adaptações).
A correção gramatical do texto seria mantida se fosse inserido o acento indicativo de
crase no vocábulo “a” no trecho “destinada a” (ℓ.3).
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “Florence estava destinada a receber uma boa educação [...]”, a

manutenção do uso da crase em “destinado a” está incorreta, uma vez que é caso
proibitivo o uso do acento indicativo de crase antes de verbo (receber).
SOLUÇÃO COMPLETA

ocorre a crase:

2) Antes de verbo.
“Florence estava destinada a receber uma boa educação, a casar-se com um

cavalheiro de fina estirpe, a ter filhos, a cuidar da casa e da família.”
No fragmento supracitado, o termo “destinada” pede termo preposicionado

(quem está destinado, está destinado a alguma coisa). No entanto, a manutenção
da crase antes do verbo “receber” é proibida, uma vez que verbo não pode ser
antecedido por artigo definido feminino (a), mas somente por preposição (a).
Portanto, a inserção do sinal indicativo de crase em “destinado a” (ℓ.3)
comprometeria a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

20
MUDE SUA VIDA!

21
3. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Provas: Analista Judiciário
A inserção do sinal indicativo de crase em “a interpretações” (ℓ.7) ocasionaria erro
gramatical no texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não ocorre crase quando o (a) estiver flexionado no singular e a palavra

feminina seguinte no plural (interpretações).
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os contratos legais com que habitualmente trabalham os advogados estão

escritos em linguagem frequentemente ambígua e sujeita a interpretações
diversas.”
O termo (a) que antecede a palavra “interpretações” é somente uma

preposição, regida pelo termo “sujeito”, sem a presença do artigo definido (as).
Como identificamos somente a presença da preposição (a), não há que se falar em
sinal indicativo de crase.
Observe que, se colocássemos o acento indicativo de crase, isso indicaria

haver a contração da preposição (a) com o artigo feminino no singular (a), no
entanto a palavra “interpretações” pede artigo definido feminino no plural (as).
Cumpre ressaltar que diante de palavras no plural, a crase é proibida quando o (a)
estiver flexionado no singular.
MUDE SUA VIDA!

22
Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptações).
Federal
O emprego do sinal indicativo de crase em “a uma paleta” (l.20) manteria a correção
gramatical do texto, uma vez que, no trecho, o vocábulo “a” antecede palavras no feminino.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Diante de artigos indefinidos (um, uma, uns, umas) a manutenção da crase é

proibida.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA

ocorre a crase:

2) Antes de verbo.
“Seu diferencial era não só buscar pela assinatura digital ou nomes

conhecidos, mas também por novos arquivos por intermédio da leitura dos pixels
presentes na imagem calibrados a uma paleta de tons de pele.”
Para ocorrer o fenômeno da crase, duas situações devem coexistir: um termo

tem de pedir a preposição “a” e outro termo tem de admitir o artigo definido
feminino “a(s)”. Portanto, não ocorrerá a crase se existir a presença do artigo
indefinido (uma).
MUDE SUA VIDA!

24
5. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFBio Prova: Agente Administrativo

“aos seres que vão nascer” (linha 1) por à seres que irão nascer.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A manutenção da crase diante de palavras masculinas (seres) é proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “à seres que irão nascer”, a manutenção da crase é proibida, uma

vez que a palavra “seres” é masculina (os seres). Nesse sentido, a inserção do
acento indicativo de crase incorreria em erro gramatical.
MUDE SUA VIDA!

25
Por fim, cumpre ressaltar alguns casos em que não ocorre a crase:

2) Antes de verbo.
MUDE SUA VIDA!

26
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
A correção gramatical do texto seria mantida caso se empregasse o acento indicativo de

crase no vocábulo “a” em “a esse estado de coisas” (ℓ.17).
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A manutenção da crase diante de termos masculinos (esse estado de coisas)

é proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Embora a perspectiva analítica de cada um desses autores divirja entre

si, eles estão preocupados em desenvolver formas de promoção de situações de
justiça social e têm hipóteses concretas para se chegar a esse estado de coisas”, a
manutenção da crase antes de termos masculinos (esse estado de coisas) é
proibida. Logo, a correção gramatical do texto seria prejudicada caso se
empregasse o acento indicativo de crase.
Por fim, cumpre ressaltar alguns casos em que não ocorre a crase:

2) Antes de verbo.
MUDE SUA VIDA!

27
7. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CGM de João Pessoa - PB Prova: Técnico
Municipal de Controle Interno
No trecho “Diga não às ‘corrupções’ do dia a dia”, seria correto o emprego do sinal
indicativo de crase no vocábulo “a” em “dia a dia”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A manutenção da crase diante de palavras repetidas (dia a dia) é proibida.

Nesse sentido, há a presença somente da preposição (a).
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Diga não às ‘corrupções’ do dia a dia”, a manutenção da crase na

expressão “dia a dia” é proibida, pois somente a preposição “a” participa de
expressões que envolvem simetria de palavras idênticas e a palavra “dia” é
masculina (o dia). Portanto, seria incorreto o emprego do sinal indicativo de crase.
MUDE SUA VIDA!

28
8. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 3ª Região (SP e MS) Provas: Auxiliar
Administrativo
A expressão “a uma prática alimentar adequada” (linhas 3 e 4) poderia ser reescrita
como à uma prática alimentar adequada, dada a existência das condições necessárias para
o fenômeno da crase: presença da preposição “a”, exigida pelo termo “acesso” (linha 2), e do
artigo feminino que antecede o substantivo “prática”.
MUDE SUA VIDA!

29
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A manutenção da crase diante de artigos indefinidos (uma) é proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A alimentação adequada e saudável é um direito humano básico que envolve

a garantia ao acesso permanente e regular, de forma socialmente justa, a uma
prática alimentar adequada aos aspectos biológicos [...]”

feminino “a(s)”. Portanto, não ocorrerá a crase se existir a presença do artigo
indefinido (uma).
No fragmento supracitado, a reescrita “à uma prática alimentar adequada”

incorreria em erro gramatical, uma vez que a crase diante de artigos indefinidos é
proibida. Na verdade, o que existe é somente a presença da preposição (a).
Portanto, a manutenção da crase é proibida.
MUDE SUA VIDA!

30
9. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: Técnico
Judiciário
Seriam preservados o sentido e a correção gramatical do texto caso se empregasse o
sinal de crase no trecho “se ateve a questões processuais” (ℓ. 18 e 19).
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA

feminina seguinte no plural (exigências).
SOLUÇÃO COMPLETA
“A defesa da empresa se ateve a questões processuais, enquanto o

procurador do estado do Pará [...]”
No fragmento supracitado, o verbo “ater-se” foi emprego como transitivo

indireto e pede complemento iniciado por preposição (a). No entanto, não ocorre
crase quando o (a) estiver flexionado no singular e a palavra feminina seguinte no
MUDE SUA VIDA!

31
plural (exigências). O termo “a” é classificado somente como preposição que inicia
o complemento indireto. Portanto, está incorreto afirmar que a correção gramatical
do texto caso se empregasse o sinal de crase seria preservada.
10. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: Analista Judiciário
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se empregasse o sinal indicativo
de crase no vocábulo “a” em “dá suporte a exigências recíprocas” (l.20).
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

feminina seguinte no plural (exigências).
MUDE SUA VIDA!

32
SOLUÇÃO COMPLETA
“Percebe-se, aqui, igualmente, a sua inegável dimensão ética, em virtude do

necessário reconhecimento mútuo de todos como pessoas, iguais em direitos e
obrigações, o que dá suporte a exigências recíprocas de ajuda ou sustento.”
No fragmento supracitado, o verbo “dar” foi emprego como transitivo direto e

indireto: quem dá, dá algo a alguém.
Complemento direto: suporte

Complemento indireto: a exigências recíprocas de ajuda ou sustento.
Nesse sentido, não ocorre crase quando o (a) estiver flexionado no singular e
a palavra feminina seguinte no plural (exigências), nesse sentido o (a) é
classificado somente como preposição que inicia o complemento indireto. Portanto,
está correto afirmar que a correção gramatical do texto seria prejudicada caso se
empregasse o sinal indicativo de crase.
11. Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Câmara de Montes Claros - MG Provas: Analista do
Legislativo
A palavra que substituindo o termo “Lua” no trecho “[...] fomos à Lua, mas descobrimos
a Terra [...]” (linha 5) torna proibido o uso do sinal indicativo de crase, de acordo com a
Gramática Normativa é
a) Terra.
b) Via Láctea.
c) galáxia.
d) Estratosfera.
e) marte.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de uma palavra feminina, portanto admite ser

antecedido por artigo definido feminino e participar da formação do processo de
crase.
b) INCORRETA. Trata-se de uma palavra feminina, portanto admite ser

crase.
MUDE SUA VIDA!

33
c) INCORRETA. Trata-se de uma palavra feminina, portanto admite ser

crase.
d) INCORRETA. Trata-se de uma palavra feminina, portanto admite ser

crase.
e) CORRETA. Não ocorre crase diante de palavras masculinas (o planeta

marte).
SOLUÇÃO COMPLETA

ocorre a crase:

2) Antes de verbo.

feminino “a(s)”.
No trecho “[...] fomos à Lua, mas descobrimos a Terra [...]”, há o encontro de

preposição (a), regida pelo verbo ir (quem vai, vai a algum lugar), com o artigo
definido feminino (a), que antecede a palavra “Lua”, originando o fenômeno da
crase.
a) INCORRETA. Poder-se-ia substituir por “Terra”, uma vez que admite ser
antecedido por artigo definido feminino (a).
b) INCORRETA. Poder-se-ia substituir por “Via Láctea”, uma vez que admite
ser antecedido por artigo definido feminino (a).
MUDE SUA VIDA!

34
c) INCORRETA. Poder-se-ia substituir por “galáxia”, uma vez que admite ser
antecedido por artigo definido feminino (a).
d) INCORRETA. Poder-se-ia substituir por “Estratosfera”, uma vez que

admite ser antecedido por artigo definido feminino (a).
e) CORRETA. Trata-se de um caso proibitivo, já que “marte” é uma palavra

masculina (o planeta marte).
12. Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MTProva: Oficial
Administrativo
Assinale a afirmativa INCORRETA quanto ao uso da crase:
a) Estou à procura de ajuda.
b) Fomos até à feira.
c) Fui à cidade.
d) Ela agia sempre às escondidas.
e) Estávamos frente à frente.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. A locução adverbial prepositiva de núcleo feminino “à

procura de” exige a manutenção obrigatória de crase.
b) INCORRETA. Em “Fomos até à feira”, trata-se de um caso facultativo de

crase, uma vez que a crase se encontra após a preposição até.
c) INCORRETA. Em “Fui à cidade”, há o encontro da preposição (a), exigida

pelo verbo “ir”, com o artigo definido (a), que antecede o substantivo “cidade”.
d) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório da crase, uma vez que a

expressão “às escondidas” é uma locução de natureza adverbial com núcleo
feminino.
e) CORRETA. Quando a preposição “a” participa de expressões que envolvem

simetria de palavras idênticas, a manutenção da crase é proibida.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. A locução adverbial prepositiva de núcleo feminino “à

procura de” exige a manutenção obrigatória de crase.
MUDE SUA VIDA!

35
Exemplos: à espera de, à semelhança de, à frente de, etc.
b) INCORRETA. Trata-se de caso de emprego facultativo de crase. Depois da

preposição até, a crase é facultativa, uma vez que se pode usar simplesmente a
preposição até ou a locução prepositiva até a.
c) INCORRETA. Em “Fui à cidade”, há o encontro da preposição (a), exigida

pelo verbo “ir” (quem vai, vai a algum lugar), com o artigo definido (a), que
antecede o substantivo feminino “cidade”.
d) INCORRETA. Diante de locução de natureza adverbial feminina, a

manutenção da crase é obrigatória (às escondidas).
e) CORRETA. Quando a preposição (a) participa de expressões que envolvem

Exemplos: frente a frente, gota a gota, cara a cara, etc.
13. Ano: 2018 Banca: MS CONCURSOS Órgão: SAP-SP Prova: Analista Administrativo
a) O prefeito dirigiu-se à Sua Excelência, o governador do estado, para solicitar mais
verba ao município.
b) Quase todo mundo gosta de ir à praia.
c) Fui à Bahia.
d) Domingo, iremos àquele teatro recém-inaugurado.
e) As moças às quais me referi há pouco estão chegando.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Diante de pronomes de tratamento (Sua Excelência) o emprego

do sinal indicativo de crase é proibido.
b) INCORRETA. Na frase “Quase todo mundo gosta de ir à praia”, houve a

contração da preposição (a), exigida pelo verbo “ir”, com o artigo (a) que antecede
a palavra “praia”.
c) INCORRETA. Para a ocorrência da crase diante de topônimo, o nome de

lugar deve pedir o artigo definido feminino.
d) INCORRETA. Ocorreu o fenômeno da crase, pois há o encontro de

preposição (a), regida pelo verbo “ir”, e o (a) que inicia o pronome demonstrativo
“aquele” (a + aquele = àquele).
MUDE SUA VIDA!

36
e) INCORRETA. Haverá crase em “a qual” e “as quais” se houver o encontro

do artigo (a) com preposição (a), exigida por algum termo (referir-se).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Diante de pronomes de tratamento (Sua Excelência) o emprego

do sinal indicativo de crase é proibido. Cumpre esclarecer que as formas familiares
senhora e senhorita admitem artigo, portanto, admitem o acento grave.
Reescrita correta: O prefeito dirigiu-se a Sua Excelência, o governador do

estado, para solicitar mais verba ao município.
b) INCORRETA. Trata-se de manutenção obrigatória da crase. Na frase

“Quase todo mundo gosta de ir à praia”, houve a contração da preposição (a),
exigida pelo verbo “ir”, com o artigo (a) que antecede a palavra “praia”.
c) INCORRETA. Para a ocorrência da crase diante de topônimo, o nome de

lugar deve pedir o artigo definido feminino. Para tanto, uma dica é utilizar o verbo
voltar, e, se surgir a preposição “de”, não se utiliza o acento grave. Quem vai a
Bahia, volta DA Bahia. Portanto, há crase.
d) INCORRETA. Trata-se de manutenção obrigatória da crase. Ocorreu o

fenômeno da crase, pois há o encontro de preposição (a), regida pelo verbo “ir”, e
o (a) que inicia o pronome demonstrativo “aquele” (a + aquele = àquele).
e) INCORRETA. Haverá crase em “a qual” e “as quais” se houver o encontro

com preposição exigida por algum termo. Em “As moças às quais me referi há
pouco estão chegando”, ocorreu a fusão da preposição (a), exigida pelo verbo
“referir-se”, com o artigo “a” da forma relativa “a qual”. Nesse sentido, trata-se de
caso obrigatório de emprego do sinal indicativo de crase.
14. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Provas: Procurador
Jurídico Adjunto
Assinale a alternativa em que se faz um comentário INCORRETO a respeito do vocábulo
destacado em “- O vínculo comercial dá, sim, margem a práticas de má-fé.”(7º§):
a) trata-se de um artigo definido feminino e no singular.
b) sua presença deve-se a uma questão de regência.
c) não ocorre crase em função do vocábulo “práticas”.
d) classifica-se, morfologicamente, como preposição.
MUDE SUA VIDA!

37
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “O vínculo comercial dá, sim, margem a práticas de má-fé”, o termo (a)

que antecede a palavra “práticas” é somente uma preposição, regida pelo verbo
“dar” (quem dá, dá algo a alguém). A questão pede a alternativa em que se faz um
comentário INCORRETO. Portanto, a única alternativa que apresenta uma
justificativa incorreta é a alternativa A.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “O vínculo comercial dá, sim, margem a práticas de má-fé”,

o termo (a) que antecede a palavra “práticas” é somente uma preposição, regida
pelo verbo “dar” (quem dá, dá algo a alguém). Como identificamos somente a
presença da preposição (a), não há que se falar em sinal indicativo de crase.
Cumpre ressaltar que diante de palavras no plural, a crase é proibida.
b) INCORRETA. Realmente, o termo (a), que antecede a palavra “práticas”,

é classificado como preposição, regida pelo verbo “dar”.
c) INCORRETA. Não ocorre crase quando o (a) estiver flexionado no singular

e a palavra feminina seguinte no plural (práticas).
d) INCORRETA. Trata-se somente de preposição (a), exigida pelo verbo

“dar”.
15. Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: IPRERINE - PR Prova: Assistente de Administração
Assinale a alternativa em que a crase está empregada INCORRETAMENTE.
a) Os vikings não chegaram à Islândia.
b) Ele referiu-se à coragem de todos os islandeses.
c) Os islandeses não pediram ajuda à ninguém.
d) Os turistas não fazem críticas à culinária local.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de sinal indicativo de crase.

Em “Os vikings não chegaram à Islândia”, ocorre o encontro da preposição (a),
exigida pelo verbo “chegar” (quem chega, chega a algum lugar), com o artigo
definido (a), que antecede a palavra “Islândia”.
MUDE SUA VIDA!

38
b) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de sinal indicativo de crase.

Em “Ele referiu-se à coragem de todos os islandeses”, ocorre o encontro da
preposição (a), exigida pelo verbo “referir-se” (quem se refere, se refere a alguma
coisa), com o artigo definido (a), que antecede a palavra “coragem”.
c) CORRETA. Não ocorre crase diante de pronomes indefinidos (ninguém).
d) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de sinal indicativo de crase.

Em “Os turistas não fazem críticas à culinária local”, ocorre o encontro da
preposição (a), exigida pelo termo “críticas”, com o artigo definido (a), que
antecede a palavra “culinária”.
SOLUÇÃO COMPLETA

ocorre a crase:

2) Antes de verbo.

Em “Os vikings não chegaram à Islândia”, ocorre o encontro da preposição (a),
exigida pelo verbo “chegar” (quem chega, chega a algum lugar), com o artigo
definido (a), que antecede a palavra “Islândia”. Para a ocorrência da crase diante
de topônimo, o nome de lugar deve pedir o artigo definido feminino. Para tanto,
uma dica é utilizar o verbo voltar, e, se surgir a preposição “de”, não se utiliza o
acento grave. Quem vai a Islândia, volta DA Islândia. Portanto, há crase.

Em “Ele referiu-se à coragem de todos os islandeses”, ocorre o encontro da
preposição (a), exigida pelo verbo “referir-se” (quem se refere, se refere a alguma
coisa), com o artigo definido (a), que antecede a palavra “coragem”.
MUDE SUA VIDA!

39
c) CORRETA. Em “Os islandeses não pediram ajuda à ninguém”, trata-se de

um caso proibido de uso da crase, uma vez que não há crase diante de pronomes
indefinidos (ninguém).
d) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de sinal indicativo de crase.

Em “Os turistas não fazem críticas à culinária local”, ocorre o encontro da
preposição (a), exigida pelo termo “críticas”, com o artigo definido (a), que
antecede a palavra “culinária”.
16. Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Secretário
Executivo
O funcionário encarregado de fazer as placas encomendadas pelos clientes havia
estudado bem as regras de emprego do acento de crase, mas ainda assim cometeu um erro ao
escrever uma das placas. Qual delas?
a) É PROIBIDA À ENTRADA DE ESTRANHOS
b) COMA À VONTADE
c) COUVE À MINEIRA
d) FUNCIONAMOS DAS 10 ÀS 19h
e) CUIDADO AO DAR MARCHA À RÉ
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A expressão “a entrada de estranhos” exerce a função sintática

de sujeito do verbo de ligação (é). Nesse sentido, cumpre ressaltar que o sujeito
nunca será preposicionado e, como existe a presença da preposição, o sujeito não
poderia ser iniciado por crase.
b) INCORRETA. As locuções adverbiais femininas pedem o uso obrigatório da

crase.
c) INCORRETA. As locuções adverbiais femininas pedem o uso obrigatório da

crase.
d) INCORRETA. A manutenção da crase é obrigatória nas expressões que

indicam horas determinadas.
e) INCORRETA. A manutenção da crase é obrigatória, uma vez que há o

encontro de preposição (a) e artigo definido feminino (a) que antecede “ré”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. A expressão “a entrada de estranhos” exerce a função sintática

de sujeito do verbo de ligação (é). Observe: A entrada de estranhos é proibida.
MUDE SUA VIDA!

40
Nesse sentido, cumpre ressaltar que o sujeito nunca será preposicionado e

para ocorrer o fenômeno da crase, duas situações devem coexistir: um termo pede
a preposição “a” e o outro termo admite artigo definido feminino a(s). Portanto,
como existe a presença da preposição na alternativa, o sujeito não poderia ser
iniciado por crase.
b) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, uma vez que a

expressão “à vontade” é uma locução adverbial feminina.
c) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório da crase, uma vez que a

expressão “à mineira” é locução adverbial feminina.
d) INCORRETA. A manutenção da crase é obrigatória nas expressões que

indicam horas determinadas (10 às 19h).
e) INCORRETA. A manutenção da crase é obrigatória, uma vez que há o

encontro de preposição (a) e artigo definido feminino (a) que antecede a palavra
“ré”.
17. Ano: 2017 Banca: FAUEL Órgão: Câmara de Mangueirinha - PR Prova: Procurador
Legislativo
Assinale a alternativa em que a crase está empregada de forma INCORRETA.
a) O menino se referiu à cena do sol poente.
b) O menino assistiu à beleza do pôr do sol.
c) Na cena, o homem desconhecia à intenção do menino.
d) O menino ficou à espera do pôr do sol.
e) O homem fez críticas à placa.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório do sinal indicativo de crase, uma

vez que houve a fusão da preposição (a), exigida por “referir-se”, com o artigo
definido (a), que antecede “cena”.
b) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório do sinal indicativo de crase, uma

vez que houve a fusão da preposição (a), exigida por “assistir”, com o artigo
definido (a), que antecede “beleza”.
c) CORRETA. Não há a presença da preposição (a) para dar origem ao

fenômeno da crase, uma vez que o verbo “desconhecer” é transitivo direto. Trata-
se apenas da presença do artigo definido (a).
Reescrita correta: Na cena, o homem desconhecia a intenção do menino.
MUDE SUA VIDA!

41
d) INCORRETA. Em locuções adverbiais femininas, a manutenção da crase é

obrigatória (à espera).
e) INCORRETA. Trata-se de uso obrigatório do sinal indicativo de crase, uma

vez que houve a fusão da preposição (a), exigida pela regência nominal do termo
“críticas”, com o artigo definido (a), que antecede “placa”.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “O menino se referiu à cena do sol poente”, ocorre o encontro da preposição
(a), exigida pelo verbo “referir-se” (quem se refere, se refere a alguma coisa), com
o artigo definido (a), que antecede a palavra “cena”.

Em “O menino assistiu à beleza do pôr do sol”, ocorre o encontro da preposição (a),
exigida pelo verbo “assistir” (quando o verbo assistir tiver o sentido de ver,
observar, presenciar será transitivo indireto), com o artigo definido (a), que
antecede a palavra “beleza”.
c) CORRETA. Na frase “Na cena, o homem desconhecia à intenção do

menino”, o verbo “desconhecer” é classificado como transitivo direto e exige
complemento NÃO preposicionado. Nesse sentido, não há que se falar em emprego
da crase, já que para ocorrer esse fenômeno, duas situações devem coexistir: um
termo pede a preposição “a”; o outro termo admite artigo definido feminino a(s).
d) INCORRETA. Diante de locução de natureza adverbial feminina, a

manutenção da crase é obrigatória (à espera).
e) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de sinal indicativo de crase.

Em “O homem fez críticas à placa”, ocorre o encontro da preposição (a), exigida
pelo termo “críticas”, com o artigo definido (a), que antecede a palavra “placa”.
18. Ano: 2015 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vitorino - PR Prova: Procurador
Assinalar a alternativa em que o acento indicativo de crase está INCORRETO:
a) O menino é semelhante à seu pai.
b) Estamos à disposição da justiça.
c) Estamos à procura de emprego.
d) O posto policial fica à distância de cem metros do acidente.
e) Não me refiro às mulheres, mas a seus filhos.
MUDE SUA VIDA!

42
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A crase diante de palavras masculinas é proibida (seu).
b) INCORRETA. A manutenção de crase em locuções adverbiais femininas é

obrigatória (à disposição).
c) INCORRETA. A manutenção de crase em locuções prepositivas femininas é

obrigatória (à procura de).
d) INCORRETA. A manutenção de crase em locuções prepositivas femininas

é obrigatória (à distância de).
e) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de crase, uma vez que há o

encontro de preposição (a), exigida pelo verbo “referir-se”, e artigo definido (as)
que antecede o substantivo “mulheres”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. O termo “seu” é um pronome possessivo masculino, e diante

de palavras masculinas, a manutenção da crase é proibida.
b) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório da crase, uma vez que a

expressão “à disposição” é uma locução de natureza adverbial com núcleo feminino.
c) INCORRETA. A locução adverbial prepositiva feminina “à procura de”

exige a manutenção obrigatória de crase
d) INCORRETA. Conforme dispõe o Ilustre professor Alexandre Soares: “a

tendência contemporânea é que toda locução (adverbial, prepositiva, conjuntiva)
feminina seja marcada com acento grave”. Portanto, a locução prepositiva “à
distancia de” pede o uso da crase.
e) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de crase. Em “Não me

refiro às mulheres, mas a seus filhos”, há o encontro de preposição, exigida pelo
verbo “referir-se” (quem se refere, se refere a alguma coisa/alguém), e artigo
definido (as) que antecede o substantivo “mulheres”.
MUDE SUA VIDA!

43
19. Ano: 2012 Banca: CAIP-IMES Órgão: Câmara Municipal de São Caetano do Sul -
SP Prova: Agente Administrativo
O uso da crase está incorreto na alternativa:
a) Ficamos face à face diante do medo.
b) Às duas horas, começaremos a palestra.
c) Estou à procura de um amigo que não vejo há muito tempo.
d) As pessoas dirigiam-se àquele lugar quando a tempestade começou.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Expressões formadas por palavras repetidas não admitem o

emprego de crase.

c) INCORRETA. A locução adverbial prepositiva feminina “à procura de”

exige a manutenção obrigatória de crase.
d) INCORRETA. Trata-se do uso obrigatório da crase. Há o encontro da

preposição (a), regida pelo verbo “dirigir-se”, com o (a) que inicia o pronome
demonstrativo “aquele” (a + aquele = àquele).
SOLUÇÃO COMPLETA

ocorre a crase:

2) Antes de verbo.
MUDE SUA VIDA!

44
a) CORRETA. Quando a preposição (a) participa de expressões que envolvem


manutenção da crase é obrigatória (duas horas).
c) INCORRETA. A manutenção do sinal indicativo de crase em locuções

femininas de natureza prepositiva é obrigatória.
Exemplos: à procura de, à espera de, à semelhança de, à beira de, etc.
d) INCORRETA. Trata-se do uso obrigatório da crase. Na frase “As pessoas

dirigiam-se àquele lugar quando a tempestade começou”, há o encontro da
preposição (a), regida pelo verbo “dirigir-se”, com o (a) que inicia o pronome
demonstrativo “aquele” (a + aquele = àquele).
20. Ano: 2012 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: Assistente em Administração
O sinal de crase está empregado incorretamente em
a) queremos uma pizza à moda italiana
b) assisti à peça que está em cartaz.
c) não vendemos à prazo.
d) respondeu às perguntas do interrogatório com muita segurança.
e) chegamos às nove horas.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Em “queremos uma pizza à moda italiana”, a locução

prepositiva “à moda (de)” é sinônima de: segundo os costumes e conforme a
maneira, logo, a manutenção da crase na locução “à moda (de)” é obrigatória.
b) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório de sinal indicativo de

crase. Em “assisti à peça que está em cartaz”, ocorre o encontro de preposição (a),
exigida pelo verbo “assistir”, e o artigo definido (a), que antecede a palavra “peça”.
c) CORRETA. Trata-se de uso proibido da crase. Em “não vendemos à

prazo”, a crase foi empregada de maneira incorreta, uma vez que “prazo” é um
substantivo masculino.
d) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório da crase. Em “respondeu

às perguntas do interrogatório com muita segurança”, há o encontro da preposição
(a), regida pelo verbo “responder”, com o artigo (as) que antecede a palavra
“perguntas”.
MUDE SUA VIDA!

45
e) INCORRETA. Trata-se de emprego obrigatório da crase. Diante de

expressões que indicam horas determinadas, a manutenção da crase é obrigatória.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “queremos uma pizza à moda italiana”, a locução

prepositiva “à moda de” está subentendida, ou seja, ao se falar “à moda italiana”
subentende-se “à moda da Itália”. Portanto, ao se deparar com uma locução
prepositiva sinônima de: segundo os costumes e conforma a maneira, a
manutenção da crase na locução “à moda (de)” é obrigatória.

Em “assisti à peça que está em cartaz”, ocorre o encontro da preposição (a),
exigida pelo verbo “assistir” (quando o verbo assistir tiver o sentido de ver,
observar, presenciar será transitivo indireto), com o artigo definido (a), que
antecede a palavra “peça”.
c) CORRETA. Em “não vendemos à prazo”, a crase foi empregada de maneira

incorreta, uma vez que “prazo” é um substantivo masculino.
d) INCORRETA. Em “respondeu às perguntas do interrogatório com muita

segurança” o verbo responder foi empregado como transitivo indireto, ou seja,
pede complemento preposicionado (quem responde, responde a alguma
coisa/alguém). Nesse sentido, há o encontro da preposição (a), regida pelo verbo
“responder”, com o artigo (as) que antecede a palavra “perguntas”.
e) INCORRETA. Diante de expressões que indicam horas determinadas, a

manutenção da crase é obrigatória (noves horas).
MUDE SUA VIDA!

46
SUMÁRIO
Frase, Oração e Período .................................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 10
MUDE SUA VIDA!

1

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
Fiscal da Receita Municipal
Considere o seguinte período do texto: “Essa música só poderia mesmo vir de um país
que, por um momento, parecia acreditar em sua capacidade de saltar por cima do atraso e de
abraçar seu destino de espaço de hibridação contínua das formas” e, em seguida, analise a
afirmação que é feita a respeito dele, assinalando V, se verdadeira, ou F, se falsa.
O período é composto por três orações.
O período “É por isso que (...) da sua vida” se organiza internamente a partir da
articulação de três orações.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: DPE-SC Prova: Técnico Administrativo

Para responder à questão, considere o seguinte fragmento retirado do texto.
A partir das cinzas da Guerra Civil, o sindicalismo americano se reuniu para pleitear um
dia de oito horas.
Está correto afirmar que há duas orações no período.
4. Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: SEFAZ-RS Prova: Auditor Fiscal da Receita
Estadual (adaptada)
Para responder à questão, considere o fragmento abaixo, retirado do texto.
O certo é que nada se apresenta mais crucial, no curso da presente crise ético-jurídica
mundial, do que redefinir material e formalmente, o modelo regulatório, sem o desatino
ingênuo das mudanças abruptas, todavia sempre com o efetivo compromisso ético com a
eficácia crescente do direito fundamental à boa administração pública. (l.35-38)
Está correto afirmar que o período é composto por quatro orações.

Analise o período composto a seguir:
“Assim, se retomarmos a teoria da argumentação, exposta anteriormente, perceberemos

que a intenção daquele que argumenta é formar a opinião do leitor ou ouvinte, tentando
convencê-lo.”
No período acima, existem mais de cinco orações.
6. Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: TSE Provas: Técnico Judiciário (adaptada)
O que você está lhe dando, na verdade, é uma licença para ser extravagante. (L. 34-35)
Acerca do período anterior, analise a afirmativa a seguir:
O período contém três orações.
7. Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Piraúba - MG Provas: Agente

Fiscal (adaptada)
Leia os itens sobre frases e julgue o item:
MUDE SUA VIDA!

3
I. No enunciado “Droga é uma armadilha. Você sabe disso. O seu filho não,”, a frase
destacada é verbal.
II. A frase “Converse com ela,” é frase verbal.
III. “Cuidado, cão bravo,” é uma frase nominal.
IV. “Drogas? Nem morto.” É frase nominal.
V. “Não usaria drogas nem que estivesse morto.” Frase verbal.
Apenas III, IV e V estão corretos.
TEXTO II
Dos rituais
No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de infringir os rituais, de violar
um tabu!
É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos perdoam.
Eu estava falando nos selvagens? Mas com os civilizados é o mesmo. Ou pior até.
Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter muito, muito cuidado: eles são
tão primitivos!
Mário Quintana
8. Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Agente de

Suporte a Fiscalização
Há cinco períodos no TEXTO II?
MUDE SUA VIDA!

4

O enunciado “ele abre a porta da classe caracterizado da cabeça aos pés” (l.5-6)
configura um período simples, constituído de única oração.
10. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: SEAP-MG Prova: Agente de Segurança Penitenciário
(adaptada)
Observe as orações.
I. A vida nas cidades se tornou difícil.

II. Confesso que não sei a resposta.
Analisando as orações em sua classificação quanto aos períodos Simples e Composto, é

possível afirmar. As orações I e II sinalizam um Período Simples, já que ambas nos apresentam
uma oração absoluta.
MUDE SUA VIDA!

5
11. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Provas: Técnico
O período pode ser caracterizado pela presença de uma um ou mais verbos, podendo ser
simples ou composto. O período composto está presente em:
a) a verdade dói.
b) sou meu próprio guia!
c) fez sua escolha entre lutar ou morrer.
d) não há mais nada entre nós.
e) responda sim ou não.
Tributos
Levando-se em consideração os conceitos de frase, oração e período, analise o trecho a
seguir:
“O meu André não lhe disse que temos aí um holandês que trouxe material novo?” (V.
Nemésio, MTC, 363.)
O trecho acima é considerado um (a):
a) Período, pois é composto por três orações.

b) Frase, pois possui sentido incompleto.
c) Oração, pois possui sentido completo.
d) Período, pois é composto por frases e orações.
13. Ano: 2015 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Inhapi - AL Provas: Procurador
Municipal
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática, é um(a)
a) oração.
MUDE SUA VIDA!

6
b) frase verbal.
c) frase nominal.
d) período simples.
e) período composto.
14. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santo Antônio do Jardim -
SP Prova: Contador
Assinale a alternativa referente aos tipos de frases, podendo ser nominais e verbais.
I-Cuidado!(frase nominal).
II-Fogo !(frase nominal).
III- Comprei um bolo para a festa.(frase verbal).
IV- O dia está nublado.(frase nominal).
a) Somente as alternativas I, II e III, estão corretas.

b) Somente as alternativas I,III e IV, estão corretas.
c) Somente as alternativas I,II e IV, estão corretas.
d) Nenhuma das alternativas.
15. Ano: 2017 Banca: IBGP Órgão: CISSUL - MG Provas: I Técnico de Contabilidade
Assinale a alternativa que apresenta uma frase nominal:
a) Licença!
b) Pode entrar!
c) Eu sou pediatra.
d) Como é que um adulto marca consulta comigo?
16. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santa Rosa -
RS Provas: Procurador Jurídico Legislativo
a) Hoje é o melhor dia da minha vida!

b) Choveu muito ontem à noite!
c) A panela está quente, cuidado!
17. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE -PB Prova: Professor
Analise os diferentes tipos de frases apresentadas a seguir e assinale a alternativa em
que todas as afirmações estão corretas.
I. Pare de fazer essa bagunça aqui na sala.

II. Que pôr do sol mais lindo!
III. A água é um bom condutor de eletricidade no estado líquido.
MUDE SUA VIDA!

7
IV. Espero que todos passem na avaliação final.

V. Quer casar comigo?
a) A frase I é imperativa. A frase II é exclamativa.

b) A frase II é exclamativa. A frase III é optativa.
c) A frase III é interrogativa. A frase IV é imperativa.
d) A frase IV é optativa. A frase V é declarativa.
18. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha -
SC Prova: Engenheiro Civil (adaptada)
Assinale a alternativa CORRETA referente a análise sintática: tipos de sujeito, e períodos
simples e composto.
I- Eu visitei meu avô semana passada.

II- Saímos ontem e voltamos hoje.
III- Os meninos estão brincando.
a) I- Período simples, II- Período composto, III- Período simples

b) I- Período composto, II-período simples, III- Período simples
c) I- Período simples, II-período composto, III- Período composto.
19. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Guarda Municipal
Considere a estrutura do seguinte fragmento retirado do texto: “Se ela houvesse dito que
tinha ido ao inferno, bem.” (4º§). Em seguida, assinale a alternativa que traz a análise correta:
a) Trata-se de um período composto por duas orações.

b) Trata-se de um período composto por três orações.
c) Trata-se de um período composto por quatro orações.
d) Trata-se de um período simples.
MUDE SUA VIDA!

8
20. Ano: 2011 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Charqueadas -

RS Prova: Procurador Municipal
Considerando a formação do período composto, assinale a alternativa que indica
quantas orações formam o período da linha 07.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Errado
11. C
12. A
13. C
14. A
15. A
16. D
17. A
18. A
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

10
Fiscal da Receita Municipal
abraçar seu destino de espaço de hibridação contínua das formas” e, em seguida, analise a
afirmação que é feita a respeito dele, assinalando V, se verdadeira, ou F, se falsa.
O período é composto por três orações.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, há dois verbos “saltar” e “abraçar” e duas locuções verbais

“poderia vir” e “parecia acreditar”, indicando quatro orações. Portanto,
identificamos um período composto por quatro orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer o conceito de frase, oração e período.
Frase: Mensagem com sentido completo. Pode conter verbo ou não. Se tiver
verbo, chamamos de frase verbal. Se não tiver verbo, chamamos de frase nominal.
Oração: É a frase verbal, ou seja, é o enunciado com verbo.
Período: É formado por uma ou mais orações. Pode ser chamado de simples,
quando possui apenas uma oração ou composto, quando possui duas ou mais
orações.
No trecho, há dois verbos “saltar” e “abraçar”, e duas locuções verbais

“poderia vir” e “parecia acreditar”, indicando quatro orações. Portanto,
identificamos um período composto por quatro orações.
MUDE SUA VIDA!

11
O período “É por isso que (...) da sua vida” se organiza internamente a partir da
articulação de três orações.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, há dois verbos “desejar” e “estar”, indicando duas orações.

Portanto, identificamos um período composto por duas orações.
Atente que a locução “É...que” é chamada de locução expletiva ou de realce e

não forma oração. Se retirada, não haveria prejuízo para a correção gramatical do
período. Observe:
“Por isso, na data de hoje, a gente deseja que o sucesso esteja sempre
presente nos mínimos detalhes da sua vida”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

12
orações.
“É por isso que, na data de hoje, a gente deseja que o sucesso esteja sempre
No trecho, há dois verbos “desejar” e “estar”, indicando duas orações.

Portanto, identificamos um período composto por duas orações.
1ª oração: a gente deseja

2ª oração: que o sucesso esteja sempre presente nos mínimos detalhes da
sua vida.
Atente que a locução “É...que” é chamada de locução expletiva ou de realce e

não forma oração. Se retirada, não haveria prejuízo para a correção gramatical do
período. Observe:
“Por isso, na data de hoje, a gente deseja que o sucesso esteja sempre

Para responder à questão, considere o seguinte fragmento retirado do texto.
A partir das cinzas da Guerra Civil, o sindicalismo americano se reuniu para pleitear um
dia de oito horas.
Está correto afirmar que há duas orações no período.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “A partir das cinzas da Guerra Civil, o sindicalismo americano se

reuniu para pleitear um dia de oito horas.”, há dois verbos “reunir” e “pleitear”,
indicando duas orações. Portanto, identificamos um período composto por duas
orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13
orações.
No trecho “A partir das cinzas da Guerra Civil, o sindicalismo americano se

reuniu para pleitear um dia de oito horas.”, há dois verbos “reunir” e “pleitear”,
indicando duas orações. Portanto, identificamos um período composto por duas
orações.
1ª oração: o sindicalismo americano se reuniu

2ª oração: para pleitear um dia de oito horas
4. Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: SEFAZ-RS Prova: Auditor Fiscal da Receita
Estadual (adaptada)
Para responder à questão, considere o fragmento abaixo, retirado do texto.
O certo é que nada se apresenta mais crucial, no curso da presente crise ético-jurídica
mundial, do que redefinir material e formalmente, o modelo regulatório, sem o desatino
ingênuo das mudanças abruptas, todavia sempre com o efetivo compromisso ético com a
eficácia crescente do direito fundamental à boa administração pública. (l.35-38)
Está correto afirmar que o período é composto por quatro orações.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, há três verbos “ser”, “apresentar” e “redefinir”, indicando três

orações. Portanto, identificamos um período composto por três orações.
SOLUÇÃO RÁPIDA
orações.
MUDE SUA VIDA!

14
No trecho, há três verbos “ser”, “apresentar” e “redefinir”, indicando três

orações. Portanto, identificamos um período composto por três orações.

Analise o período composto a seguir:
“Assim, se retomarmos a teoria da argumentação, exposta anteriormente, perceberemos

que a intenção daquele que argumenta é formar a opinião do leitor ou ouvinte, tentando
convencê-lo.”
No período acima, existem mais de cinco orações.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, há cinco verbos “retornar”, “perceber”, “ser”, “tentar” e

“convencer”, indicando cinco orações. Portanto, identificamos um período
composto por cinco orações.
SOLUÇÃO RÁPIDA
orações.
No trecho, há cinco verbos “retornar”, “perceber”, “ser”, “tentar” e

“convencer”, indicando cinco orações. Portanto, identificamos um período composto
por cinco orações.
6. Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: TSE Provas: Técnico Judiciário (adaptada)
O que você está lhe dando, na verdade, é uma licença para ser extravagante. (L. 34-35)
Acerca do período anterior, analise a afirmativa a seguir:
O período contém três orações.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

15
No trecho “O que você está lhe dando, na verdade, é uma licença para ser
extravagante”, há três orações, quais sejam:
1ª) “O.., na verdade, é uma licença”

2ª) “que você está lhe dando”
3ª) “para ser extravagante”
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
No trecho “O que você está lhe dando, na verdade, é uma licença para ser
extravagante”, há três orações, quais sejam:
1ª) “O.., na verdade, é uma licença”

2ª) “que você está lhe dando”
3ª) “para ser extravagante”
7. Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Piraúba - MG Provas: Agente

Fiscal (adaptada)
Leia os itens sobre frases e julgue o item:
III. No enunciado “Droga é uma armadilha. Você sabe disso. O seu filho não,”, a frase
destacada é verbal.
IV. A frase “Converse com ela,” é frase verbal.
V. “Cuidado, cão bravo,” é uma frase nominal.
VI. “Drogas? Nem morto.” É frase nominal.
VII. “Não usaria drogas nem que estivesse morto.” Frase verbal.
Apenas III, IV e V estão corretos.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
I – CORRETA. Em “O seu filho não”, identificamos uma frase VERBAL, uma

vez que temos a presença ELÍPTICA do verbo “saber” representado pela vírgula.
II – CORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a

presença de verbo “conversar” na frase.
III – CORRETA. Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que não temos
a presença de verbo na frase.
IV - CORRETA. Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que não temos a
presença de verbo na frase.
V - CORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a

presença dos verbos “usar” e “estar” na frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vamos analisar cada item isoladamente:
I – CORRETA. Em “O seu filho não”, identificamos uma frase VERBAL, uma

vez que temos a presença ELÍPTICA do verbo “saber” representado pela vírgula.
II – CORRETA. Em “Converse com ela”, identificamos uma frase VERBAL,

uma vez que temos a presença de verbo “conversar” na frase.
III – CORRETA. Em “Cuidado, cão bravo,” identificamos uma frase

NOMINAL, uma vez que não temos a presença de verbo na frase.
IV - CORRETA. Em “Drogas? Nem morto.” identificamos uma frase

NOMINAL, uma vez que não temos a presença de verbo na frase.
V - CORRETA. Em “Não usaria drogas nem que estivesse morto.”,

identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a presença dos verbos “usar”
e “estar” na frase.
TEXTO II
Dos rituais
No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de infringir os rituais, de violar
um tabu!
É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos perdoam.
Eu estava falando nos selvagens? Mas com os civilizados é o mesmo. Ou pior até.
MUDE SUA VIDA!

17
Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter muito, muito cuidado: eles são
tão primitivos!
Mário Quintana
8. Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Agente de

Suporte a Fiscalização
Há cinco períodos no TEXTO II?
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
No texto II, identificamos 5 orações, quais sejam:
1ª) No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de infringir os

rituais, de violar um tabu!
2ª) É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos perdoam.
3ª) Eu estava falando nos selvagens?
4ª) Mas com os civilizados é o mesmo.
5ª) Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter muito, muito
cuidado: eles são tão primitivos!
Vale ressaltar que “Ou pior até” não é um período, visto que não há verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
No texto II, identificamos 5 orações, quais sejam:
1ª) No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de infringir os

rituais, de violar um tabu!
2ª) É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos perdoam.
3ª) Eu estava falando nos selvagens?
4ª) Mas com os civilizados é o mesmo.
5ª) Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter muito, muito
cuidado: eles são tão primitivos!
Vale ressaltar que “Ou pior até” não é um período, visto que não há verbo.
MUDE SUA VIDA!

18

O enunciado “ele abre a porta da classe caracterizado da cabeça aos pés” (l.5-6)
configura um período simples, constituído de única oração.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Identificamos um período simples formado por uma única oração, ou seja,

possui um único verbo (abrir).
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
Em “ele abre a porta da classe caracterizado da cabeça aos pés”,

identificamos um período simples, formado por uma única oração, ou seja, possui
um único verbo (abrir).
MUDE SUA VIDA!

19
10. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: SEAP-MG Prova: Agente de Segurança Penitenciário
(adaptada)
VIII. A vida nas cidades se tornou difícil.

IX. Confesso que não sei a resposta.

possível afirmar. As orações I e II sinalizam um Período Simples, já que ambas nos apresentam
uma oração absoluta.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações I e II sinalizam um Período Simples e um Período Composto

(formado por duas orações), respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
Em primeiro lugar, é importante analisar as orações isoladamente:
“A vida nas cidades se tornou difícil”

Análise: No período, verifica-se somente um verbo (tornar-se). Nesse
sentido, trata-se de um período simples formado por uma única oração.
Resposta: Período simples.
“Confesso que não sei a resposta”

Análise: No período, verifica-se a presença de dois verbos (confesso e sei).
Nesse sentido, trata-se de um período composto formado por duas orações.
Resposta: Período composto.
Dessa forma, as orações I e II sinalizam um Período Simples e um Período

Composto, respectivamente.
11. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Provas: Técnico
O período pode ser caracterizado pela presença de uma um ou mais verbos, podendo ser
simples ou composto. O período composto está presente em:
a) a verdade dói.
b) sou meu próprio guia!
MUDE SUA VIDA!

20
c) fez sua escolha entre lutar ou morrer.

d) não há mais nada entre nós.
e) responda sim ou não.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> dói)
b) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> sou)
c) CORRETA. Verifica-se um período composto formado duas orações. (2

verbos -> lutar ou morrer)
d) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> há)
e) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> responda)
SOLUÇÃO COMPLETA

orações.
a) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> dói)
b) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> sou)
c) CORRETA. Verifica-se um período composto formado duas orações. (2

verbos -> lutar ou morrer)
d) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> há)
e) INCORRETA. Verifica-se um período simples, ou seja, formado por uma

oração. (1 verbo -> responda)
MUDE SUA VIDA!

21
Tributos
Levando-se em consideração os conceitos de frase, oração e período, analise o trecho a
seguir:
“O meu André não lhe disse que temos aí um holandês que trouxe material novo?” (V.
Nemésio, MTC, 363.)
O trecho acima é considerado um (a):
a) Período, pois é composto por três orações.

b) Frase, pois possui sentido incompleto.
c) Oração, pois possui sentido completo.
d) Período, pois é composto por frases e orações.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho “O meu André não lhe disse que temos aí um holandês que trouxe
material novo”, há três verbos “dizer”, “ter” e “trazer”, indicando três orações.
Portanto, identificamos um período composto por três orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
No trecho “O meu André não lhe disse que temos aí um holandês que trouxe
material novo”, há três verbos “dizer”, “ter” e “trazer”, indicando três orações.
Portanto, identificamos um período composto por três orações.
1ª oração: O meu André não lhe disse

2ª oração: que temos aí um holandês
3ª oração: que trouxe material novo
MUDE SUA VIDA!

22
13. Ano: 2015 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Inhapi - AL Provas: Procurador
Municipal
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática, é um(a)
a) oração.
b) frase verbal.
c) frase nominal.
d) período simples.
e) período composto.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática é uma frase

nominal, ou seja, é uma mensagem com sentido em que o verbo está ausente.
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática é uma frase

nominal, ou seja, é uma mensagem com sentido em que o verbo está ausente.
Exemplos: “silêncio!”, “socorro!”, etc.
MUDE SUA VIDA!

23
14. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santo Antônio do Jardim -
SP Prova: Contador
Assinale a alternativa referente aos tipos de frases, podendo ser nominais e verbais.
I-Cuidado!(frase nominal).
II-Fogo !(frase nominal).
III- Comprei um bolo para a festa.(frase verbal).
IV- O dia está nublado.(frase nominal).
a) Somente as alternativas I, II e III, estão corretas.

b) Somente as alternativas I,III e IV, estão corretas.
c) Somente as alternativas I,II e IV, estão corretas.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
I - CORRETA. Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que temos NÃO
HÁ a presença de verbo.
II- CORRETA. Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que temos NÃO
III - CORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a
presença de verbo “comprar” na frase.
IV - INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a

presença de verbo “está” na frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer o conceito de frase nominal e verbal.
I - CORRETA. Cuidado!
Análise: Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que temos NÃO HÁ a
presença de verbo.
II- CORRETA. Fogo!

Análise: Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que temos NÃO HÁ a
presença de verbo.
MUDE SUA VIDA!

24
III - CORRETA. Comprei um bolo para a festa.

Análise: Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a presença de
verbo “comprar” na frase.
IV - INCORRETA. O dia está nublado.

Análise: Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a presença de
verbo “está” na frase.
15. Ano: 2017 Banca: IBGP Órgão: CISSUL - MG Provas: I Técnico de Contabilidade
a) Licença!
b) Pode entrar!
c) Eu sou pediatra.
d) Como é que um adulto marca consulta comigo?
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. Identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que temos NÃO
b) INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL. (pode)
c) INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL. (sou)
d) INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL. (marca)
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “Licença!”, identificamos uma frase NOMINAL, uma vez que

temos NÃO HÁ a presença de verbo.
b) INCORRETA. Em “Pode entrar!”, identificamos uma frase VERBAL, uma

vez que temos a presença da forma verbal “pode” na frase.
c) INCORRETA. Em “Eu sou pediatra”, identificamos uma frase VERBAL, uma

vez que temos a presença da forma verbal “sou” na frase.
MUDE SUA VIDA!

25
d) INCORRETA. Em “Como é que um adulto marca consulta comigo?,

identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a presença do verbo
“marcar”.
16. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santa Rosa -
RS Provas: Procurador Jurídico Legislativo
a) Hoje é o melhor dia da minha vida!

b) Choveu muito ontem à noite!
c) A panela está quente, cuidado!
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a

presença de verbo “ser” na frase.
b) INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a

presença de verbo “chover” na frase.
c) INCORRETA. Identificamos uma frase VERBAL, uma vez que temos a

presença de verbo “está” na frase.
d) CORRETA. Todas as frases anteriores são classificadas como frases

verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “Hoje é o melhor dia da minha vida!”, identificamos uma

frase VERBAL, uma vez que temos a presença de verbo “ser” na frase.
b) INCORRETA. Em “Choveu muito ontem à noite!”, identificamos uma frase

VERBAL, uma vez que temos a presença de verbo “chover” na frase.
c) INCORRETA. Em “A panela está quente, cuidado!”, identificamos uma

frase VERBAL, uma vez que temos a presença de verbo “está” na frase.
d) CORRETA. Todas as frases anteriores são classificadas como frases

verbais.
MUDE SUA VIDA!

26
17. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE -PB Prova: Professor
Analise os diferentes tipos de frases apresentadas a seguir e assinale a alternativa em
que todas as afirmações estão corretas.
VI. Pare de fazer essa bagunça aqui na sala.

VII. Que pôr do sol mais lindo!
VIII. A água é um bom condutor de eletricidade no estado líquido.
IX. Espero que todos passem na avaliação final.
X. Quer casar comigo?
a) A frase I é imperativa. A frase II é exclamativa.

b) A frase II é exclamativa. A frase III é optativa.
c) A frase III é interrogativa. A frase IV é imperativa.
d) A frase IV é optativa. A frase V é declarativa.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
I. Em “Pare de fazer essa bagunça aqui na sala.”, verifica-se uma ordem,

portanto temos uma frase imperativa.
II. Em “Que pôr do sol mais lindo!”, verificamos uma expressão de emoção
juntamente com uma exclamação, portanto temos uma frase exclamativa.
III. Em “A água é um bom condutor de eletricidade no estado líquido.”,

verificamos uma declaração. Portanto, temos uma frase declarativa.
IV. Em “Espero que todos passem na avaliação final.”, verificamos um desejo.

Portanto, temos uma frase optativa.
V. Em “Quer casar comigo?”, verificamos uma pergunta, portanto temos uma

frase interrogativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer os tipos de frases:
a) Interrogativas: são produzidas por meio de perguntas, questionamentos

(direta/indireta);
b) Exclamativas: expressam emoção, admiração, sentimento;
c) Declarativas: anunciam um fato;
d) Imperativas: expressam uma ordem, pedido. Possui verbos no imperativo;
MUDE SUA VIDA!

27
e) Optativas: indicam um desejo.
I. Em “Pare de fazer essa bagunça aqui na sala.”, verificamos uma ordem,

portanto temos uma frase imperativa.
II. Em “Que pôr do sol mais lindo!”, verificamos uma expressão de emoção
juntamente com uma exclamação, portanto temos uma frase exclamativa.
III. Em “A água é um bom condutor de eletricidade no estado líquido.”,

verificamos uma declaração. Portanto, temos uma frase declarativa.
IV. Em “Espero que todos passem na avaliação final.”, verificamos um desejo.

Portanto, temos uma frase optativa.
V. Em “Quer casar comigo?”, verificamos uma pergunta, portanto temos uma

frase interrogativa.
18. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha -
SC Prova: Engenheiro Civil (adaptada)
Assinale a alternativa CORRETA referente a análise sintática: tipos de sujeito, e períodos
simples e composto.
IV- Eu visitei meu avô semana passada.

V- Saímos ontem e voltamos hoje.
VI- Os meninos estão brincando.
a) I- Período simples, II- Período composto, III- Período simples

b) I- Período composto, II-período simples, III- Período simples
c) I- Período simples, II-período composto, III- Período composto.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em primeiro lugar, é importante analisar as frases isoladamente:
I - No período, verifica-se somente um verbo (visitar). Nesse sentido, trata-se

de um período simples formado por uma única oração.
II - No período, verifica-se a presença de dois verbos (sair e voltar). Nesse

sentido, trata-se de um período composto formado por duas orações.
III - No período, verifica-se somente um verbo (estão). Nesse sentido, trata-

se de um período simples formado por uma única oração.
MUDE SUA VIDA!

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SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
Em primeiro lugar, é importante analisar as frases isoladamente:
I - Eu visitei meu avô semana passada.

Análise: No período, verifica-se somente um verbo (visitar). Nesse sentido,
trata-se de um período simples formado por uma única oração.
II - Saímos ontem e voltamos hoje.

Análise: No período, verifica-se a presença de dois verbos (sair e voltar).
Nesse sentido, trata-se de um período composto formado por duas orações.
Resposta: Período composto.
III - Os meninos estão brincando.

Análise: No período, verifica-se somente um verbo (estão). Nesse sentido,
trata-se de um período simples formado por uma única oração.
19. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Guarda Municipal
Considere a estrutura do seguinte fragmento retirado do texto: “Se ela houvesse dito que
tinha ido ao inferno, bem.” (4º§). Em seguida, assinale a alternativa que traz a análise correta:
a) Trata-se de um período composto por duas orações.

b) Trata-se de um período composto por três orações.
c) Trata-se de um período composto por quatro orações.
d) Trata-se de um período simples.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Se ela houvesse dito que tinha ido ao inferno, bem.”, verifica-se a
presença de duas locuções verbais (houvesse dito e tinha ido). Nesse sentido,
trata-se de um período composto formado por duas orações.
1ª oração: Se ela houvesse dito

2ª oração: que tinha ido ao inferno, bem.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

29
orações.
Em “Se ela houvesse dito que tinha ido ao inferno, bem.”, verifica-se a
presença de duas locuções verbais (houvesse dito e tinha ido). Nesse sentido,
trata-se de um período composto formado por duas orações.
1ª oração: Se ela houvesse dito

2ª oração: que tinha ido ao inferno, bem.
20. Ano: 2011 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Charqueadas -

RS Prova: Procurador Municipal
Considerando a formação do período composto, assinale a alternativa que indica
quantas orações formam o período da linha 07.
a) 1
MUDE SUA VIDA!

30
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período, identificamos três orações. Observe:
1ª oração: "É preciso" (oração principal)

2ª oração: "rever" (oração subordinada substantiva subjetiva – exerce a
função de sujeito)
3ª oração: "o que a divulgação de casos famosos faz no inconsciente das
pessoas”
SOLUÇÃO COMPLETA
orações.
“É preciso rever o que a repetida divulgação de casos famosos faz no

inconsciente das pessoas”
No período, identificamos três orações. Observe:
1ª oração: "É preciso" (oração principal)

2ª oração: "rever" (oração subordinada substantiva subjetiva – exerce a
função de sujeito)
3ª oração: "o que a divulgação de casos famosos faz no inconsciente das
pessoas”
MUDE SUA VIDA!

31
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ........................................................................................................................................2
Sintaxe: Termos Essenciais - Sujeito ...................................................................................................................2
Gabarito ........................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

SINTAXE: TERMOS ESSENCIAIS - SUJEITO
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: Analista Judiciário
A respeito das propriedades linguísticas e dos sentidos do texto CB1A1-I, julgue o item
seguinte.
No trecho “Abre a porta, liga o motor e parte com o veículo” (ℓ.21), o termo “o veículo” é
sujeito das formas verbais “Abre”, “liga” e “parte”.
MUDE SUA VIDA!

2
2. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara -

CE Prova: Procurador Município (adaptada)
Em “vive-se dessa maneira” (L.37), o vocábulo “se” é marca de indeterminação do
sujeito.
MUDE SUA VIDA!

3
O sujeito da forma verbal “é” (ℓ.4) está elíptico e retoma “um chamado” (ℓ.2), o que
justifica a flexão verbal na terceira pessoa do singular.
MUDE SUA VIDA!

4
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, jan.-jun./2013 (com adaptações).
A respeito do aspecto linguístico do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
O sujeito da forma verbal “têm” (l.16) está elíptico e retoma “cada um desses autores”
(l.14).
MUDE SUA VIDA!

5
5. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Prova: Analista Ministerial
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB1A4-I, julgue o item
que se segue.
MUDE SUA VIDA!

6
Na linha 18, os sujeitos das formas verbais “respondia” e “fazia” estão elípticos e
referem-se, respectivamente, a “tia Marcolina” e “espelho”, mencionados anteriormente no
texto.
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O sujeito da forma verbal “cometeram” (ℓ.29) é indeterminado.
MUDE SUA VIDA!

7
7. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: Administração

No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3) é indeterminado
8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Provas: Analista (adaptada)
Julgue o seguinte item, referente à ideia e à estrutura linguística do texto III.
No trecho “exigiram que ela alisasse o cabelo, afinasse o nariz e mudasse os traços" (l. 4
e 5), o sujeito da forma verbal “exigiram" é simples e determinado.
MUDE SUA VIDA!

8
9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANTT Provas: Técnico

A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
A forma verbal “têm” (l.7) está no plural porque concorda com “O governo federal e os
governos estaduais”, que é sujeito composto.
MUDE SUA VIDA!

9
Na linha 18, o trecho “os movimentos nacionalistas e independentistas” exerce a função
de sujeito da locução verbal “vinham-se firmando”.
Resgate no Museu Nacional está parado há um mês por falta de material e mão de
obra
Além de atrasar o cronograma para o início das obras de restauro, o tempo

perdido aumenta a deterioração das peças. Não há luvas, máscaras, pás e enxadas para
a equipe trabalhar no palácio que pegou fogo no ano passado.
O resgate do acervo nos escombros do Museu Nacional está parado há um mês por falta
de material. Não há luvas, máscaras, pás, enxadas e carrinhos de mão para a equipe trabalhar
no palácio que pegou fogo no ano passado. Também não tem mais caixas e contêineres para
armazenar os itens que foram retirados do local. Além da reposição de material, a equipe de
resgate precisa de mão de obra para retirar escombros e ter acesso ao acervo científico que
ainda está sob o entulho. Enquanto isso não é possível, o Núcleo de Resgate se dedica à
organização e aos reparos do que já foi recuperado. A vice coordenadora do grupo, Luciana
Carvalho, explica que a paralisação do resgate dentro do museu atrasa o cronograma da
reforma:
"Mas é claro que não poder tirar material lá de dentro aflige a gente. Nossa maior pressa
é tirar esse material para liberar o palácio para a parte da reforma. Também porque as peças
que estão lá dentro sofrem. Quanto mais tempo estão lá, mais riscos sofrem de deteriorar. Há
algumas salas que ainda estão com acervo internamente. Então essas salas não podem passar
por obra. Isso atrasa um pouco".
O Museu Nacional recebeu verba de emendas parlamentares, do BNDES e da Vale e,
atualmente, tem cerca de 120 milhões de reais disponíveis para realizar projetos e obras. Só
que esse dinheiro tem destino pré-definido e não pode ser usado na compra do material
necessário para continuar o resgate. Outro caminho são as doações recebidas pela Associação
Amigos do Museu Nacional. Segundo a última prestação de contas, há 80 mil reais em caixa,
mas apenas 25 mil ainda não estão comprometidos. O diretor do Museu Nacional, Alexander
Kellner, faz um apelo por mais doações.
"É praticamente impossível dentro do esquema atual que a gente vive, de licitação,
fazer isso com celeridade via Universidade Federal do Rio de Janeiro. Para isso estamos
precisando de ajuda. Vamos fazer novas solicitações à Alemanha para ver se podem nos
auxiliar. Eles são muito mais rápidos. E também estamos contando com doações na SOS
Museu Nacional", disse Kellner.
O vice-reitor da UFRJ, Carlos Frederico Rocha, afirmou que o museu não tem
problemas financeiros e que uma licitação foi aberta pra compra do material em falta. Ele
promete que o trabalho de resgate será retomado nas próximas semanas, mas não há data
definida.
"Não há um problema de falta de recurso nesse momento. Tem alguns probleminhas
pequenos porque temos que fazer licitações. Para uma compra pequena, demora um prazo.
Mas a gente vai retomar os resgates proximamente", afirmou o vice-reitor.
O projeto da reconstrução deve ser concluído até o início do ano que vem, mas um
terço do espaço do Museu Nacional ainda não foi vasculhado pelas equipes de resgate.
Disponível em http://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/276760/resgate-no-museu-nacional-esta-parado-ha-um-mes-po.htm
MUDE SUA VIDA!

10
11. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Sengés - PR Prova: Procurador
Analise e assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeito dessa oração: “Mas a
gente vai retomar os resgates proximamente”
a) Resgastes.
b) Vai.
c) Gente.
d) Mas.
12. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-RS Provas: Auditor do Estado
MUDE SUA VIDA!

11
O sujeito da forma verbal “incidam”, na linha 27 do texto 1A10AAA, é
a) oculto.
b) composto.
c) indeterminado.
d) inexistente.
e) simples.
MUDE SUA VIDA!

12
13. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: Analista Judiciário
Relativamente ao texto Identidade linguística,..., assinale a opção que apresenta uma
oração cujo sujeito é indeterminado.
a) “Não se diz que o século XVI foi ítalo-ibérico” (l. 6 e 7)

b) “É uma ilusão crer que nossa identidade repousa sobre uma entidade única” (l. 21 e 22)
c) “é o que os antropólogos chamam de hipótese do ‘continuísmo’” (l. 5 e 6)
d) “Trata-se, porém, de uma partilha instável” (l.19)
e) “Não há senão estratégias identitárias” (l. 24 e 25)
14. Ano: 2017 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Parisi - SP Prova: Procurador
Jurídico (adaptada)
“Bateram palmas no portão as crianças”. Temos:
a) Sujeito simples.
b) Sujeito composto.
c) Sujeito Oculto.
d) Sujeito indeterminado.
e) Oração sem sujeito
Jurídico
“Vive-se bem no interior”. Temos:
a) Sujeito simples.
c) Sujeito Oculto.
e) Oração sem sujeito.
16. Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PC-GO Prova: Delegado de Polícia
A expressão destacada na frase “A liberdade é importante para um indivíduo em
sociedade?” (linhas 11-12) exerce a mesma função sintática da expressão destacada em:
a) “Sem saber isto, não teremos certeza (num sentido perfeitamente literal) do que
estamos falando.” (linhas 24-25).
b) “Aqui temos uma pergunta para a qual se exige tanto uma análise conceitual quanto um
juízo de valor” (linhas 12-13).
c) “Não faz parte do nosso objetivo considerar o modo como se devem responder a
questões sobre juízos de valor ou sobre fatos.” (linhas 18-19).
d) “O progresso é inevitável no século XX?” (linha 14).
MUDE SUA VIDA!

13
17. Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: GasBrasiliano Prova: Contador Júnior
Assinale a única oração em que o sujeito seja indeterminado.
a) Todos quiseram dar sua opinião.

b) Ninguém se manifestou a esse respeito.
c) Nada foi feito para mudar a realidade.
d) Assaltaram a casa do ministro.
18. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Jardim Alegre -
PR Prova: Auxiliar Administrativo
Assinale a alternativa que apresenta um sujeito composto.
a) “essa divisão é muito mais cultural do que geográfica"

b) “o mundo grego girava em torno do mediterrâneo"
c) “a fronteira entre Ásia e Europa corresponde, grosso modo, à fronteira entre Ocidente
e Oriente"
d) “os mares Egeu, Negro e Cáspio eram a fronteira entre Ásia e Europa”
19. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul -
SC Prova: Agente Administrativo
Assinalar a alternativa em que há sujeito composto:
a) Nós precisamos entender.

b) Anunciaram as chuvas.
c) Todos devem vir.
d) E assim chegamos eu e ele a tempo.
MUDE SUA VIDA!

14
20. Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: AL-GO Provas: Policial Legislativo
Tendo em vista as relações entre termos da oração, em “Faz parte do ser humano o
sentimento de pertencer, integrar algo maior que ele próprio e assumir um ideal comum.”
(linhas de 10 a 12), o sujeito classifica-se em
a) indeterminado.
b) inexistente.
c) simples.
d) desinencial.
e) composto.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. C
12. E
13. D
14. A
15. D
16. D
17. D
18. D
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

16
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: Analista Judiciário
seguinte.
No trecho “Abre a porta, liga o motor e parte com o veículo” (ℓ.21), o termo “o veículo” é
sujeito das formas verbais “Abre”, “liga” e “parte”.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, identificamos que o sujeito (implícito) das formas verbais “abre”,

“liga” e “parte” é o funcionário do banco, e não “o veículo” como afirma a assertiva.
O sujeito, por conseguinte, é o termo da oração que pratica a ação, ou seja, acerca
do qual se faz alguma declaração.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Minutos depois, chega o funcionário do banco com outra chave digital. Abre a
porta, liga o motor e parte com o veículo.”
No trecho, identificamos que o sujeito (implícito) das formas verbais “abre”,

“liga” e “parte” é o funcionário do banco, e não “o veículo” como afirma a assertiva.
O sujeito, por conseguinte, é o termo da oração que pratica a ação, ou seja, acerca
do qual se faz alguma declaração.
Cumpre, ainda, esclarecer o conceito básico de sujeito

oculto/desinencial de acordo com o Ilustre Professor Alexandre Soares:
“A Nomenclatura Gramatical Brasileira não arrolou a classificação de sujeito

oculto, mas alguns concursos trabalham com essa terminologia, considerando
“desinencial” o sujeito que, embora não materialmente expresso na oração (não
tendo, por isso mesmo, núcleo), pode ser facilmente identificado, principalmente
por meio da desinência verbal. O sujeito desinencial também é chamado de
implícito, oculto, subentendido ou elíptico.”
MUDE SUA VIDA!

18

CE Prova: Procurador Município (adaptada)
Em “vive-se dessa maneira” (L.37), o vocábulo “se” é marca de indeterminação do
sujeito.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

19
No período, identificamos o pronome indeterminador de sujeito SE associado

ao verbo intransitivo “viver”. Nesse sentido, o verbo fica sempre na terceira pessoa
do singular e sua ação não é atribuída a nenhum agente, dessa forma tem caráter
impreciso, generalizado e indeterminado.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, quando há pronome

indeterminador SE, deve-se observar que:
→ o verbo está sempre na 3ª do singular;

→ a ação do verbo não pode ser atribuída a ninguém especificamente, ou
seja, tem caráter impreciso, geral e indeterminado;
→ o verbo, em geral, é INTRANSITIVO (não precisa de complemento),
TRANSITIVO INDIRETO (exige complemento com preposição) ou DE LIGAÇÃO
(requer um predicativo do sujeito).
No período, identificamos o pronome indeterminador de sujeito SE associado

ao verbo intransitivo “viver”. Nesse sentido, o verbo fica sempre na terceira pessoa
do singular e sua ação não é atribuída a nenhum agente, dessa forma tem caráter
impreciso, generalizado e indeterminado.
MUDE SUA VIDA!

20
O sujeito da forma verbal “é” (ℓ.4) está elíptico e retoma “um chamado” (ℓ.2), o que
justifica a flexão verbal na terceira pessoa do singular.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito do verbo de ligação “é” está elíptico e retoma a expressão “a real

situação” (l.3), o que justifica a flexão verbal na terceira pessoa do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “Às vezes, é menos grave do que se dizia.”, o sujeito do verbo de

ligação “é” está elíptico e retoma a expressão “a real situação” (l.3), o que justifica
a flexão verbal na terceira pessoa do singular.
Reescrita: Às vezes, (a real situação) é menos grave do que se dizia.
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, jan.-jun./2013 (com adaptações).
A respeito do aspecto linguístico do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

21
O sujeito da forma verbal “têm” (l.16) está elíptico e retoma “cada um desses autores”
(l.14).
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito elíptico da forma verbal “têm” é “eles” (l.15), justificando assim a

flexão do verbo no plural.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Embora a perspectiva analítica de cada um desses autores divirja entre si,

eles estão preocupados em desenvolver formas de promoção de situações de
justiça social e têm hipóteses concretas para se chegar a esse estado de coisas.”
O sujeito elíptico da forma verbal “têm” é “eles” (l.15), justificando assim a

flexão do verbo no plural. Observe:
“[...] eles estão preocupados ... e (eles) têm hipóteses concretas [...]


MUDE SUA VIDA!

22
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB1A4-I, julgue o item
que se segue.
MUDE SUA VIDA!

23
Na linha 18, os sujeitos das formas verbais “respondia” e “fazia” estão elípticos e
referem-se, respectivamente, a “tia Marcolina” e “espelho”, mencionados anteriormente no
texto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
No texto, pode-se inferir que o sujeito da forma verbal “respondia” e “fazia”

são “tia Marcolina” e “o espelho”, respectivamente. Ou seja: tia Marcolina
respondia que o espelho não fazia falta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer o que é um sujeito oculto. Há

situações em que o sujeito da oração não aparece de forma explícita, mas pode ser
detectado pelo contexto em geral, bem como pela desinência do verbo.
“Grande. E foi, como digo, uma enorme fineza, porque o espelho estava na
sala; era a melhor peça da casa. Mas não houve forças que a demovessem do
propósito; respondia que não fazia falta, que era só por algumas semanas, e
finalmente que o “senhor alferes” merecia muito mais.”
No texto, pode-se inferir que o sujeito da forma verbal “respondia” e “fazia”

são “tia Marcolina” e “o espelho”, respectivamente. Ou seja: tia Marcolina respondia
que o espelho não fazia falta.
MUDE SUA VIDA!

24
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O sujeito da forma verbal “cometeram” (ℓ.29) é indeterminado.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pelo contexto, pode-se identificar “os acusados”, retomado pelo pronome

relativo QUE, como sujeito simples da forma verbal “cometeram”. Portanto, é
incorreto afirmar que se trata de um sujeito indeterminado.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer o que é um sujeito indeterminado. Há

duas situações distintas, em que podemos encontrá-lo:
I. Quando identificamos o pronome indeterminador do sujeito SE ligado a um

verbo transitivo indireto, verbo intransitivo e verbo de ligação. Nesse sentido, o
verbo fica sempre na terceira pessoa do singular e sua ação não é atribuída a
nenhum agente, dessa forma tem caráter impreciso, generalizado e indeterminado.
II. Quando o verbo se encontra na terceira pessoa do plural, indicando

desconhecer o sujeito que pratica a ação verbal.
“[...] pois já houve acusados que se declararam culpados de crimes que

não cometeram; se não tiver em sua posse mais do que a confissão regular do
culpado [...]”
Pelo contexto, pode-se identificar “os acusados” como sujeito simples da

forma verbal “cometeram”. Portanto, é incorreto afirmar que se trata de um sujeito
indeterminado.
7. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: Administração

No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3) é indeterminado
MUDE SUA VIDA!

26
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “disseram” está flexionado na terceira pessoa do plural, pois

concorda com o sujeito “alguns escritores”, que se encontra determinado pelo
contexto (sujeito oculto).
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando indaguei a alguns escritores de sucesso que manuais de estilo

tinham consultado durante seu aprendizado, a resposta mais comum foi “nenhum”.
Disseram que escrever, para eles, aconteceu naturalmente.”
A forma verbal “disseram” está flexionado na terceira pessoa do plural, pois

concorda com o sujeito “alguns escritores”, que se encontra determinado pelo
contexto (sujeito oculto). Quem disse? Alguns escritores.


8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Provas: Analista (adaptada)
Julgue o seguinte item, referente à ideia e à estrutura linguística do texto III.
No trecho “exigiram que ela alisasse o cabelo, afinasse o nariz e mudasse os traços" (l. 4
e 5), o sujeito da forma verbal “exigiram" é simples e determinado.
MUDE SUA VIDA!

27
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “exigiram” foi posta na 3ª pessoa do plural para indicar

desconhecimento do praticante da ação expressa pelo verbo. Portanto, trata-se de
um sujeito indeterminado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A modelo, que representou o Núcleo Bandeirante, quase desistiu do mundo

da moda, pois exigiram que ela alisasse o cabelo, afinasse o nariz e mudasse os
traços.”
No fragmento supracitado, a forma verbal “exigiram” foi intencionalmente

posta na 3ª pessoa do plural para indicar desconhecimento do praticante da ação
Além disso, de acordo com o professor Alexandre Soares, é importante

atentar para o contexto, que é sempre soberano na análise de cada caso. Não
basta o verbo estar na 3ª do plural para que haja sujeito indeterminado.
9. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANTT Provas: Técnico

A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
A forma verbal “têm” (l.7) está no plural porque concorda com “O governo federal e os
governos estaduais”, que é sujeito composto.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

28
A forma verbal “têm” (l.7) realmente está no plural porque concorda com “O
governo federal e os governos estaduais”. Observe:
Sujeito: O governo federal e os governos estaduais

Núcleos: governo, governos.
Predicado: têm conduções de manter as rodovias em perfeitas condições
SOLUÇÃO COMPLETA
“O governo federal e os governos estaduais nem sempre têm conduções de

manter as rodovias em perfeitas condições.”
O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo (sempre

substantivos ou termos substantivados). Nesse sentido, a forma verbal “têm” (l.7)
realmente está no plural porque concorda com “O governo federal e os governos
estaduais”.
Sujeito: O governo federal e os governos estaduais

Núcleos: governo, governos.
Predicado: têm conduções de manter as rodovias em perfeitas condições
MUDE SUA VIDA!

29
Na linha 18, o trecho “os movimentos nacionalistas e independentistas” exerce a função
de sujeito da locução verbal “vinham-se firmando”.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito semântico de “vinham se firmando” é a expressão “os movimentos

nacionalistas e independentistas”, porém o sujeito sintático é o pronome relativo
QUE, que retoma essa expressão.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Após a Segunda Guerra Mundial, os movimentos nacionalistas e

independentistas que vinham se firmando desde o período entre-guerras ganharam
força tanto na África quanto na Ásia.”
Primeiramente, é importante fazer uma análise da palavra QUE. Note que ele
vem precedido de um substantivo “movimentos”, portanto, podemos concluir que
se trata de um pronome relativo, e, como um de seus atributos, sempre exercerá
MUDE SUA VIDA!

30
função sintática na oração. No período, o pronome relativo retoma anaforicamente

a expressão “os movimentos nacionalistas e independentistas” e que, ao ser
substituído pelo seu referente, pode nos identificar qual função sintática ele exerce
na oração.
Substituindo: os movimentos nacionalistas e independentistas vinham se

firmando desde o período entre-guerras.
O sujeito semântico de “vinham se firmando” é a expressão “os movimentos

nacionalistas e independentistas”, porém o sujeito sintático é o pronome relativo
QUE, que retoma essa expressão.
Resgate no Museu Nacional está parado há um mês por falta de material e mão de
obra
Além de atrasar o cronograma para o início das obras de restauro, o tempo

perdido aumenta a deterioração das peças. Não há luvas, máscaras, pás e enxadas para
a equipe trabalhar no palácio que pegou fogo no ano passado.
O resgate do acervo nos escombros do Museu Nacional está parado há um mês por falta
de material. Não há luvas, máscaras, pás, enxadas e carrinhos de mão para a equipe trabalhar
no palácio que pegou fogo no ano passado. Também não tem mais caixas e contêineres para
armazenar os itens que foram retirados do local. Além da reposição de material, a equipe de
resgate precisa de mão de obra para retirar escombros e ter acesso ao acervo científico que
ainda está sob o entulho. Enquanto isso não é possível, o Núcleo de Resgate se dedica à
organização e aos reparos do que já foi recuperado. A vice coordenadora do grupo, Luciana
Carvalho, explica que a paralisação do resgate dentro do museu atrasa o cronograma da
reforma:
"Mas é claro que não poder tirar material lá de dentro aflige a gente. Nossa maior pressa
é tirar esse material para liberar o palácio para a parte da reforma. Também porque as peças
que estão lá dentro sofrem. Quanto mais tempo estão lá, mais riscos sofrem de deteriorar. Há
algumas salas que ainda estão com acervo internamente. Então essas salas não podem passar
por obra. Isso atrasa um pouco".
O Museu Nacional recebeu verba de emendas parlamentares, do BNDES e da Vale e,
atualmente, tem cerca de 120 milhões de reais disponíveis para realizar projetos e obras. Só
que esse dinheiro tem destino pré-definido e não pode ser usado na compra do material
necessário para continuar o resgate. Outro caminho são as doações recebidas pela Associação
Amigos do Museu Nacional. Segundo a última prestação de contas, há 80 mil reais em caixa,
mas apenas 25 mil ainda não estão comprometidos. O diretor do Museu Nacional, Alexander
Kellner, faz um apelo por mais doações.
"É praticamente impossível dentro do esquema atual que a gente vive, de licitação,
fazer isso com celeridade via Universidade Federal do Rio de Janeiro. Para isso estamos
precisando de ajuda. Vamos fazer novas solicitações à Alemanha para ver se podem nos
auxiliar. Eles são muito mais rápidos. E também estamos contando com doações na SOS
Museu Nacional", disse Kellner.
O vice-reitor da UFRJ, Carlos Frederico Rocha, afirmou que o museu não tem
problemas financeiros e que uma licitação foi aberta pra compra do material em falta. Ele
MUDE SUA VIDA!

31
promete que o trabalho de resgate será retomado nas próximas semanas, mas não há data
definida.
"Não há um problema de falta de recurso nesse momento. Tem alguns probleminhas
pequenos porque temos que fazer licitações. Para uma compra pequena, demora um prazo.
Mas a gente vai retomar os resgates proximamente", afirmou o vice-reitor.
O projeto da reconstrução deve ser concluído até o início do ano que vem, mas um
terço do espaço do Museu Nacional ainda não foi vasculhado pelas equipes de resgate.
Disponível em http://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/276760/resgate-no-museu-nacional-esta-parado-ha-um-mes-po.htm
11. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Sengés - PR Prova: Procurador
Analise e assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeito dessa oração: “Mas a
gente vai retomar os resgates proximamente”
a) Resgastes.
b) Vai.
c) Gente.
d) Mas.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução verbal “vai retomar” encontra-se no singular, justamente para

concordar com o sujeito simples que, também, está no singular (a gente).
SOLUÇÃO COMPLETA
Dada a oração “Mas a gente vai retomar os resgates proximamente”, há dois

termos essenciais. O sujeito (elemento a que diz respeito a informação) e o
predicado (a informação em si).
Sujeito: a gente
Predicado: vai retomar os resgates proximamente.
A locução verbal “vai retomar” encontra-se no singular, justamente para

concordar com o sujeito simples que, também, está no singular (a gente).
O sujeito, por conseguinte, é o termo da oração que pratica a ação, ou seja,

acerca do qual se faz alguma declaração. Todo sujeito possui um núcleo, que é o
termo mais importante. Na oração, o termo que possui a função de núcleo do
sujeito é o termo “gente”.
MUDE SUA VIDA!

32
12. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-RS Provas: Auditor do Estado
O sujeito da forma verbal “incidam”, na linha 27 do texto 1A10AAA, é
a) oculto.
b) composto.
c) indeterminado.
d) inexistente.
e) simples.
GABARITO: E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

33
A palavra QUE é classificada como um pronome relativo e retoma

anaforicamente o termo “tributos”. Ainda em relação ao pronome, este inicia uma
oração chamada de oração subordinada adjetiva, que pode ser restritiva (sem
pontuação) ou explicativa (isolada por pontuação). Por fim, o pronome relativo QUE
sempre exercerá uma função sintática dentro da oração subordinada adjetiva.
Ao retomar o fragmento original, pode-se verificar que o pronome retoma o

antecedente “tributos”, que, substituído na oração, exercerá a função sintática de
sujeito do verbo “incidir”.
“[...] que (tributos) incidam sobre o estoque da riqueza”
Portanto, temos um sujeito simples, que possui apenas um núcleo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] por tributos que incidam sobre o estoque da riqueza tem o mérito de
criar maior desenvolvimento econômico.”
A palavra QUE é classificada como um pronome relativo e retoma

anaforicamente o termo “tributos”. Ainda em relação ao pronome, este inicia uma
oração chamada de oração subordinada adjetiva, que pode ser restritiva (sem
pontuação) ou explicativa (isolada por pontuação). Por fim, o pronome relativo QUE
sempre exercerá uma função sintática dentro da oração subordinada adjetiva.
Ao retomar o fragmento original, pode-se verificar que o pronome retoma o

antecedente “tributos”, que, substituído na oração, exercerá a função sintática de
sujeito do verbo “incidir”.
“[...] que (tributos) incidam sobre o estoque da riqueza”
Portanto, temos um sujeito simples, que possui apenas um núcleo.
a) INCORRETA. Ocorre quando o sujeito não está explícito na oração, mas

pode ser detectado pelo contexto geral, bem como pela desinência do verbal.
b) INCORRETA. O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo.
c) INCORRETA. Ocorre em duas situações distintas:

verbo transitivo indireto, verbo intransitivo e verbo de ligação.
MUDE SUA VIDA!

34
d) INCORRETA. Trata-se de uma “anomalia” sintática, diz-se que a oração

possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal. Os principais casos de
verbos impessoais são:

gear, nevar, etc.
e) CORRETA. A explicação encontra-se supracitada.
MUDE SUA VIDA!

35
13. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: Analista Judiciário
Relativamente ao texto Identidade linguística,..., assinale a opção que apresenta uma
oração cujo sujeito é indeterminado.
a) “Não se diz que o século XVI foi ítalo-ibérico” (l. 6 e 7)

b) “É uma ilusão crer que nossa identidade repousa sobre uma entidade única” (l. 21 e
22)
c) “é o que os antropólogos chamam de hipótese do ‘continuísmo’” (l. 5 e 6)
d) “Trata-se, porém, de uma partilha instável” (l.19)
e) “Não há senão estratégias identitárias” (l. 24 e 25)
MUDE SUA VIDA!

36
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Identificamos a voz passiva sintética com o pronome SE

como pronome apassivador. Nesse sentido, verificamos que há um sujeito oracional
em: que o século XVI foi ítalo-ibérico.
b) INCORRETA. Identificamos o termo “crer” como sujeito do verbo “ser”.
c) INCORRETA. O sujeito da forma verbal “chamam” é “os antropólogos”.
d) CORRETA. Identificamos o pronome indeterminador do sujeito SE ligado

a um verbo transitivo indireto “tratar-se (de)”, dessa forma, verifica-se que o
agente da ação não é conhecido na frase, portanto a alternativa apresenta um
sujeito indeterminado.
e) INCORRETA. Identificamos um sujeito inexistente. Trata-se de uma

“anomalia” sintática, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente quando o
verbo é impessoal.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Na frase “Não se diz que o século XVI foi ítalo-ibérico”,

identificamos a voz passiva sintética com o pronome SE como pronome
apassivador. Nesse sentido, verificamos que há um sujeito oracional em: que o
século XVI foi ítalo-ibérico.
b) INCORRETA. Na frase “É uma ilusão crer que nossa identidade repousa

sobre uma entidade única”, identificamos o termo “crer” como sujeito do verbo
“ser”.
c) INCORRETA. Na frase “é o que os antropólogos chamam de hipótese do

‘continuísmo’”, o sujeito da forma verbal “chamam” é “os antropólogos”.
d) CORRETA. Na frase “Trata-se, porém, de uma partilha instável”,

identificamos o pronome indeterminador do sujeito SE ligado a um verbo transitivo
indireto “tratar-se (de)”, dessa forma, verifica-se que o agente da ação não é
conhecido na frase, portanto a alternativa apresenta um sujeito indeterminado.
e) INCORRETA. Na frase “Não há senão estratégias identitárias”,

identificamos um sujeito inexistente. Trata-se de uma “anomalia” sintática, diz-se
que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal. Os
principais casos de verbos impessoais são:
MUDE SUA VIDA!

37

gear, nevar, etc.
“Bateram palmas no portão as crianças”. Temos:
a) Sujeito simples.
c) Sujeito Oculto.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem bateu palmas? As crianças. Portanto, temos um sujeito simples, que

possui apenas um núcleo (CRIANÇAS).
SOLUÇÃO COMPLETA
Dada a oração “Bateram palmas no portão as crianças”, há dois termos

essenciais. O sujeito (elemento a que diz respeito a informação) e o predicado (a
informação em si).
Sujeito: as crianças
Predicado: bateram palmas no portão.
a) CORRETA. Quem bateu palmas? As crianças. Portanto, temos um sujeito

simples, que possui apenas um núcleo.
c) INCORRETA. Ocorre quando o sujeito não está explícito na oração, mas

d) INCORRETA. Ocorre em duas situações distintas:

MUDE SUA VIDA!

38
e) INCORRETA. Trata-se de uma “anomalia” sintática, diz-se que a oração


gear, nevar, etc.
Jurídico
“Vive-se bem no interior”. Temos:
a) Sujeito simples.
c) Sujeito Oculto.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase, o verbo “viver” é intransitivo e está acompanhado do pronome

indeterminador do sujeito SE. Nesse sentido, o verbo fica sempre na terceira
pessoa do singular e sua ação não é atribuída a nenhum agente, dessa forma tem
caráter impreciso, generalizado e indeterminado.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. É que possui apenas um núcleo.
c) INCORRETA. Ocorre quando o sujeito não está explícito na oração, mas

MUDE SUA VIDA!

39
d) CORRETA. Na frase, o verbo “viver” é intransitivo e está acompanhado do

pronome indeterminador do sujeito SE. Nesse sentido, o verbo fica sempre na
terceira pessoa do singular e sua ação não é atribuída a nenhum agente, dessa
forma tem caráter impreciso, generalizado e indeterminado.
e) INCORRETA. Trata-se de uma “anomalia” sintática, diz-se que a oração


gear, nevar, etc.
16. Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PC-GO Prova: Delegado de Polícia
A expressão destacada na frase “A liberdade é importante para um indivíduo em
sociedade?” (linhas 11-12) exerce a mesma função sintática da expressão destacada em:
a) “Sem saber isto, não teremos certeza (num sentido perfeitamente literal) do que
estamos falando.” (linhas 24-25).
b) “Aqui temos uma pergunta para a qual se exige tanto uma análise conceitual quanto um
juízo de valor” (linhas 12-13).
c) “Não faz parte do nosso objetivo considerar o modo como se devem responder a
questões sobre juízos de valor ou sobre fatos.” (linhas 18-19).
d) “O progresso é inevitável no século XX?” (linha 14).
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiramente, é importante analisar a frase do enunciado e verificar a

função sintática do termo em destaque. Na frase, o termo “a liberdade” exerce a
função de sujeito do verbo de ligação “ser”. O que é importante para um indivíduo
em sociedade? A liberdade.
a) INCORRETA. O vocábulo “certeza” exerce a função sintática de

complemento direto do verbo transitivo direto “ter”.
b) INCORRETA. O vocábulo “aqui” é um adjunto adverbial de lugar.
c) INCORRETA. Termos preposicionados não podem exercer a função de

sujeito da oração.
MUDE SUA VIDA!

40
d) CORRETA. O termo “o progresso” exerce a função de sujeito do verbo de

ligação “ser”. O que é inevitável no século XX? O progresso.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante analisar a frase do enunciado e verificar a

função sintática do termo em destaque. Na frase, o termo “a liberdade” exerce a
função de sujeito do verbo de ligação “ser”. O que é importante para um indivíduo
em sociedade? A liberdade.
a) INCORRETA. Na frase “Sem saber isto, não teremos certeza (num sentido
perfeitamente literal) do que estamos falando.”, o vocábulo “certeza” exerce a
função sintática de complemento direto do verbo transitivo direto “ter”.
b) INCORRETA. Na frase “Aqui temos uma pergunta para a qual se exige

tanto uma análise conceitual quanto um juízo de valor”, o vocábulo “aqui” é um
adjunto adverbial de lugar.
c) INCORRETA. Podemos eliminar rapidamente a letra “C”, uma vez que,

feita uma análise prévia, verificamos que a expressão “nosso objetivo” está
acompanhada da preposição “do”. Termos preposicionados não podem exercer a
função de sujeito da oração.
d) CORRETA. Na frase “O progresso é inevitável no século XX?”, o termo “o

progresso” exerce a função de sujeito do verbo de ligação “ser”. O que é inevitável
no século XX? O progresso.
17. Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: GasBrasiliano Prova: Contador Júnior
Assinale a única oração em que o sujeito seja indeterminado.
a) Todos quiseram dar sua opinião.

b) Ninguém se manifestou a esse respeito.
c) Nada foi feito para mudar a realidade.
d) Assaltaram a casa do ministro.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: nada
b) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: ninguém
c) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: nada
MUDE SUA VIDA!

41
d) CORRETA. Na frase, a forma verbal “assaltaram” foi e posta na 3ª pessoa

do plural para indicar desconhecimento do praticante da ação expressa pelo verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o professor Alexandre Soares, o sujeito indeterminado ocorre

em dois casos, quais sejam:
1º caso - Quando o verbo é intencionalmente posto na 3ª pessoa do plural

para indicar desconhecimento do praticante da ação expressa pelo verbo.
Lembrando que o contexto é sempre soberano na análise de cada caso. Não basta o
verbo estar na 3ª do plural para que haja sujeito indeterminado.
2º caso - Quando está presente o pronome indeterminador do sujeito: SE.

Você deve observar que, quando há tal pronome:
→ o verbo está sempre na 3ª do singular;
→ a ação do verbo não pode ser atribuída a ninguém especificamente, ou
seja, tem caráter impreciso, geral e indeterminado;
→ o verbo, em geral, é INTRANSITIVO (não precisa de complemento),
TRANSITIVO INDIRETO (exige complemento com preposição) ou DE LIGAÇÃO
(requer um predicativo do sujeito).
a) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: nada
b) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: ninguém
c) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: nada
d) CORRETA. Na frase, a forma verbal “assaltaram” foi e posta na 3ª pessoa

do plural para indicar desconhecimento do praticante da ação expressa pelo verbo.
18. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Jardim Alegre -
PR Prova: Auxiliar Administrativo
Assinale a alternativa que apresenta um sujeito composto.
a) “essa divisão é muito mais cultural do que geográfica"

b) “o mundo grego girava em torno do mediterrâneo"
c) “a fronteira entre Ásia e Europa corresponde, grosso modo, à fronteira entre Ocidente
e Oriente"
d) “os mares Egeu, Negro e Cáspio eram a fronteira entre Ásia e Europa”
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

42
a) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: essa divisão
b) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: o mundo grego
c) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: a fronteira
d) CORRETA. A forma verbal “eram” está no plural porque concorda com o

sujeito composto “os mares Egeu, Negro e Cáspio”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: essa divisão
b) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: o mundo grego
c) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: a fronteira
d) CORRETA. O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo

(sempre substantivos ou termos substantivados). Nesse sentido, a forma verbal
“eram” realmente está no plural porque concorda com “os mares Egeu, Negro e
Cáspio”.
19. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul -
SC Prova: Agente Administrativo
Assinalar a alternativa em que há sujeito composto:
a) Nós precisamos entender.

b) Anunciaram as chuvas.
c) Todos devem vir.
d) E assim chegamos eu e ele a tempo.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: nós
b) INCORRETA. Trata-se de sujeito indeterminado.
c) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: todos
d) CORRETA. A forma verbal “chegamos” está no plural porque concorda com

o sujeito composto “eu e ele”.
MUDE SUA VIDA!

43
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: nós
Quem precisa entender? nós
b) INCORRETA. Trata-se de sujeito indeterminado. Na frase, a forma verbal

“anunciaram” foi e posta na 3ª pessoa do plural para indicar desconhecimento do
praticante da ação expressa pelo verbo.
c) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples e determinado: todos
Quem deve ir? Todos
d) CORRETA. O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo

(sempre substantivos ou termos substantivados). Nesse sentido, a forma verbal
“chegamos” está no plural porque concorda com o sujeito composto “eu e ele”.
Quem chegou? Eu e ele
MUDE SUA VIDA!

44
20. Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: AL-GO Provas: Policial Legislativo
a) indeterminado.
b) inexistente.
c) simples.
d) desinencial.
e) composto.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Faz parte do ser humano o sentimento de pertencer, integrar algo maior

que ele próprio e assumir um ideal comum”, o sujeito do verbo “fazer” tem como
núcleo “sentimento”. Portanto, trata-se de sujeito simples.
MUDE SUA VIDA!

45
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Ocorre em duas situações distintas:

b) INCORRETA. Trata-se de uma “anomalia” sintática, diz-se que a oração


gear, nevar, etc.
c) CORRETA. Em “Faz parte do ser humano o sentimento de pertencer,

integrar algo maior que ele próprio e assumir um ideal comum”, o sujeito do verbo
“fazer” tem como núcleo “sentimento”. Portanto, trata-se de sujeito simples.
d) INCORRETA. Ocorre quando o sujeito não está explícito na oração, mas

e) INCORRETA. O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo.
MUDE SUA VIDA!

46
SUMÁRIO
Sintaxe: Termos Essenciais – Sujeito INEXISTENTE ........................................................................................... 2
GABARITO ........................................................................................................................................................ 10
QUESTÕES Comentadas .................................................................................................................................. 11
MUDE SUA VIDA!

1

SINTAXE: TERMOS ESSENCIAIS – SUJEITO INEXISTENTE
Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas‐SP: Mercado de letras: Associação de Leitura
do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).
1. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Professor

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Em “não há línguas simples e línguas complexas” (linhas 7 e 8) e “há muito tempo” (linha
16), o verbo ‘haver’, impessoal, é empregado com o sentido de existir, sendo ambas as orações
sem sujeito.
MUDE SUA VIDA!

2

RS Provas: Advogado (adaptada)
No fragmento do texto “Havia, igualmente, painéis mostrando a cadeia alimentar
marítima, as expedições pioneiras nas profundezas aquáticas e o tempo de decomposição de
objetos jogados no mar”, o sujeito é inexistente.
3. Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: CEGÁS Provas: Administrador (adaptada)

Sobre os recursos de construção do parágrafo abaixo, analise com atenção a proposição
a seguir.
“Há um uso regido pela gramática normativa que estabelece regras. Às vezes, elas são
divertidas. Por exemplo: existe uma parte da gramática que trata da produção oral das
palavras, ou seja, como pronunciar ou onde cairia a sílaba tônica de cada termo. Você tem
dúvida, por exemplo, deve-se dizer rubrica ou rúbrica? Esse setor da gramática resolve.”
MUDE SUA VIDA!

3
A forma “há” do verbo haver é impessoal, pois não tem sujeito claro no período em que
aparece.
Considere a frase: ”Havia dinheiro nos baús.”
Temos um sujeito indeterminado.

Considere a frase: “Chega de mentiras”
Temos um sujeito inexistente.

Considere a frase: “Daqui ao supermercado, são sete km.”
O sujeito da forma verbal são é inexistente.
MUDE SUA VIDA!

4
Adaptado de BUENO, E. A viagem do descobrimento: a verdadeira história da expedição de Cabral. Rio de Janeiro: Objetiva, 1998.
7. Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFCSPA - RS Provas: Assistente de

Administração (adaptada)
O sujeito da forma verbal houvesse (l. 32) é inexistente.
MUDE SUA VIDA!

5
8. Ano: 2014 Banca: FAURGS Órgão: TJ-RS Prova: Oficial de Justiça (adaptada)
A forma verbal havia (l. 26) introduz uma oração com sujeito inexistente.
9. Ano: 2017 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Provas: Administrador

Na frase, “Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região
metropolitana” (8.º parágrafo), não há sujeito (oração sem sujeito), pois se emprega o verbo
“haver” no sentido de existir.

Considere a frase: “Já passou das onze horas.”
O sujeito da forma verbal passou é simples.
MUDE SUA VIDA!

6

“Era de noite, não fazia sol.”
Os sujeitos das orações acima podem ser classificados, respectivamente, como:
a) Simples e composto
b) Composto e simples
c) Indeterminado e Indeterminado
d) Oração sem sujeito e oração sem sujeito

“Choveram reclamações hoje”
O sujeito da oração acima pode ser classificado como:
a) Simples
b) Composto
c) Indeterminado
d) Inexistente
13. Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de São Carlos -
SP Provas: Médico do Trabalho
Leia as alternativas e assinale a oração com sujeito inexistente.
a) Correu do bandido sem pensar.

b) Claudia sorriu a ver aquela surpresa.
c) Amanheceu nublado essa manhã.
d) Ninguém sabia aonde estava.
e) Nenhuma das alternativas.
14. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: Câmara Municipal de Araraquara -

SP Prova: Assistente Técnico Legislativo
A análise morfossintática da oração “há variações nos tipos e qualidades dos
equipamentos, controles operacionais e, principalmente, nos níveis gerenciais” permite
concluir que, quanto à tipologia do sujeito, observa-se tratar-se de sujeito:
a) inexistente.
b) indeterminado.
c) composto.
d) simples.
MUDE SUA VIDA!

7
15. Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Perdizes - MG Prova: Advogado
Na oração: “... há algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação, algum parente
ou chegado às autoridades”, o sujeito é:
a) Simples.
b) Composto.
c) Inexistente.
d) Indeterminado.
16. Ano: 2019 Banca: UFMG Órgão: UFMG Provas: Técnico

Assinale a alternativa em que o sujeito da oração cujo verbo está destacado
foi CORRETAMENTE analisado.
a) [...] o que mais houvesse para aparar

b) a água que caía [...] (SIMPLES)
c) Quando chovia, no meu tempo de menino [...] (INEXISTENTE)
d) Os mais velhos ficavam aborrecidos [...] (COMPOSTO)
e) Seguia-se um corre-corre dos diabos [...] (INDETERMINADO)
17. Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Mercedes -

SP Prova: Professor
Em “Faz dois dias que não estudo.”, temos
a) um sujeito composto.
b) uma oração sem sujeito.
c) um sujeito simples.
d) um sujeito desinencial.
18. Ano: 2016 Banca: Consel Concursos Órgão: Câmara de Cabreúva - SP Prova: Analista
Legislativo
Na Oração: "Fazia um frio polar na serra”. Podemos definir que o sujeito é do tipo:
a) Sujeito indeterminado
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito simples
d) Sujeito oculto.
19. Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: SEPLAG-MG Provas: Direito

Em “faz dois meses que não piso na academia”, o sujeito da primeira oração deve ser
classificado como:
a) simples, “dois meses”
MUDE SUA VIDA!

8
b) desinencial
c) indeterminado
d) inexistente
20. Ano: 2012 Banca: OBJETIVA Órgão: EPTC Provas: Advogado (adaptada)
“... pois em 90% deles há vítimas...”
Em relação ao sublinhado, no fragmento, analisar os itens abaixo:
I. É um verbo pessoal e possui sujeito “vítimas”.

II. É um verbo impessoal e não faz concordância.
Está(ão) CORRETO(S):
a) Somente os itens I e II.

b) Somente o item II.
c) Somente o item I.
d) Nenhum dos itens.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. D
12. A
13. C
14. A
15. C
16. B
17. B
18. B
19. D
20. B
MUDE SUA VIDA!

10
Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas‐SP: Mercado de letras: Associação de Leitura
do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).
1. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Professor

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Em “não há línguas simples e línguas complexas” (linhas 7 e 8) e “há muito tempo” (linha
16), o verbo ‘haver’, impessoal, é empregado com o sentido de existir, sendo ambas as orações
sem sujeito.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em primeiro lugar, é importante analisar cada oração isoladamente:
Em “não há línguas simples e línguas complexas” (linhas 7 e 8), o verbo

“haver” foi empregado com o sentido de “existir”, portanto é classificado como um
verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente
quando o verbo é impessoal.
Em “há muito tempo” (linha 16), o verbo “haver” foi empregado com o
sentido tempo decorrido, portanto, também é classificado como um verbo
MUDE SUA VIDA!

11
impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente quando
o verbo é impessoal.
Portanto, está incorreto afirmar que o verbo ‘haver’, impessoal, é empregado

com o sentido de existir.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “não há línguas simples e línguas complexas” (linhas 7 e 8), o verbo

“haver” foi empregado com o sentido de “existir”, portanto é classificado como um
verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente
quando o verbo é impessoal.
Em “há muito tempo” (linha 16), o verbo “haver” foi empregado com o
sentido tempo decorrido, portanto, também é classificado como um verbo
Portanto, está incorreto afirmar que o verbo ‘haver’, impessoal, é empregado

com o sentido de existir.
O sujeito inexistente é uma “anomalia” sintática, diz-se que a oração possui

um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal. Os principais casos de verbos
impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
MUDE SUA VIDA!

12

RS Provas: Advogado (adaptada)
No fragmento do texto “Havia, igualmente, painéis mostrando a cadeia alimentar
marítima, as expedições pioneiras nas profundezas aquáticas e o tempo de decomposição de
objetos jogados no mar”, o sujeito é inexistente.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Havia, igualmente, painéis mostrando a cadeia alimentar marítima, as

expedições pioneiras nas profundezas aquáticas e o tempo de decomposição de
objetos jogados no mar”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido de “existir”.
Portanto, é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a
oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal. Observe:
MUDE SUA VIDA!

13
“Havia (existiam), igualmente, painéis mostrando a cadeia alimentar

marítima, as expedições pioneiras nas profundezas aquáticas e o tempo de
decomposição de objetos jogados no mar”
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Havia, igualmente, painéis mostrando a cadeia alimentar marítima, as

expedições pioneiras nas profundezas aquáticas e o tempo de decomposição de
objetos jogados no mar”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido de “existir”.
Portanto, é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a
“Havia (existiam), igualmente, painéis mostrando a cadeia alimentar

marítima, as expedições pioneiras nas profundezas aquáticas e o tempo de
decomposição de objetos jogados no mar”

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
3. Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: CEGÁS Provas: Administrador (adaptada)

Sobre os recursos de construção do parágrafo abaixo, analise com atenção a proposição
a seguir.
“Há um uso regido pela gramática normativa que estabelece regras. Às vezes, elas são
divertidas. Por exemplo: existe uma parte da gramática que trata da produção oral das
palavras, ou seja, como pronunciar ou onde cairia a sílaba tônica de cada termo. Você tem
dúvida, por exemplo, deve-se dizer rubrica ou rúbrica? Esse setor da gramática resolve.”
A forma “há” do verbo haver é impessoal, pois não tem sujeito claro no período em que
aparece.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

14
Em “Há um uso regido pela gramática normativa que estabelece regras. ”, o

verbo HAVER foi empregado com o sentido de “existir”. Portanto, é classificado
como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito
inexistente quando o verbo é impessoal. Observe:
“Há (existe) um uso regido pela gramática normativa que estabelece regras.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Há um uso regido pela gramática normativa que estabelece regras. ”, o

verbo HAVER foi empregado com o sentido de “existir”. Portanto, é classificado
como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito
inexistente quando o verbo é impessoal. Observe:
“Há (existe) um uso regido pela gramática normativa que estabelece regras.”

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
Considere a frase: ”Havia dinheiro nos baús.”
Temos um sujeito indeterminado.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Havia dinheiro nos baús”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido
de “existir”. Portanto, é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-
se que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal.
Observe:
“Havia (existia) dinheiro nos baús”
MUDE SUA VIDA!

15
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Havia dinheiro nos baús”, o verbo HAVER foi empregado com o sentido
de “existir”. Portanto, é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-
se que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal.
Observe:
“Havia (existia) dinheiro nos baús”

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
Já o sujeito indeterminado ocorre em duas situações distintas:


Considere a frase: “Chega de mentiras”
Temos um sujeito inexistente.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Chega de mentiras”, temos o verbo “chegar” seguido da preposição de,

que indica ideia de suficiência. Portanto, é classificado como um verbo impessoal.
Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é
impessoal.
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Chega de mentiras”, temos o verbo “chegar” seguido da preposição de,

que indica ideia de suficiência. Portanto, é classificado como um verbo impessoal.
Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é
impessoal.

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.

Considere a frase: “Daqui ao supermercado, são sete km.”
O sujeito da forma verbal são é inexistente.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Daqui ao supermercado, são sete km.”, o verbo SER foi empregado para
indicar distância. Portanto, é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido,
diz-se que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Daqui ao supermercado, são sete km.”, o verbo SER foi empregado para
indicar distância. Portanto, é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido,
diz-se que a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal.

impessoais são:

gear, nevar, etc.
MUDE SUA VIDA!

17

suficiência.
Adaptado de BUENO, E. A viagem do descobrimento: a verdadeira história da expedição de Cabral. Rio de Janeiro: Objetiva, 1998.
7. Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFCSPA - RS Provas: Assistente de

Administração (adaptada)
O sujeito da forma verbal houvesse (l. 32) é inexistente.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo “haver” foi empregado no contexto com o sentido de “existir”. Nesse

sentido, trata-se de um verbo impessoal, ou seja, a oração possui um sujeito
inexistente.
SOLUÇÃO COMPLETA

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
“Os rugidos de um mar que começava a se encapelar impediram que

houvesse (existisse) ‘fala ou entendimento’.”

inexistente.
MUDE SUA VIDA!

19
8. Ano: 2014 Banca: FAURGS Órgão: TJ-RS Prova: Oficial de Justiça (adaptada)
A forma verbal havia (l. 26) introduz uma oração com sujeito inexistente.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo “haver”, na frase “[...] eu choro por Narciso, mas

jamais havia percebido que era belo.”, é o verbo auxiliar da locução verbal HAVIA
PERCEBIDO e não possui sentido de EXISTIR, mas sim de TER, portanto não há que
se falar em verbo impessoal. Trata-se de um sujeito desinencial e que pode ser
detectado pela desinência verbal (eu -> lago).
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo “haver”, na frase “[...] eu choro por Narciso, mas

jamais havia percebido que era belo.”, é o verbo auxiliar da locução verbal HAVIA
PERCEBIDO e não possui sentido de EXISTIR, mas sim de TER, portanto não há que
MUDE SUA VIDA!

20
se falar em verbo impessoal. Trata-se de um sujeito desinencial e que pode ser

detectado pela desinência verbal (eu -> lago).

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
9. Ano: 2017 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Provas: Administrador

Na frase, “Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região
metropolitana” (8.º parágrafo), não há sujeito (oração sem sujeito), pois se emprega o verbo
“haver” no sentido de existir.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA

inexistente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na frase, “Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades

da região metropolitana”, o verbo “haver” foi empregado no contexto com o sentido
de “existir”. Observe:
“Existe um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da

região metropolitana.”
Nesse sentido, trata-se de um verbo impessoal, ou seja, a oração possui um

sujeito inexistente.

impessoais são:
MUDE SUA VIDA!

21

gear, nevar, etc.
suficiência.

Considere a frase: “Já passou das onze horas.”
O sujeito da forma verbal passou é simples.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Já passou das onze horas”, o verbo PASSAR, seguido da preposição DE, é
impessoal, pois indica horas. Nesse sentido, a oração possui um sujeito inexistente
e o verbo deve ser flexionado sempre na terceira pessoa do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Já passou das onze horas”, o verbo PASSAR, seguido da preposição DE, é
impessoal, pois indica horas. Nesse sentido, a oração possui um sujeito inexistente
e o verbo deve ser flexionado sempre na terceira pessoa do singular.

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
Cumpre, ainda, esclarecer que o sujeito simples é aquele que possui apenas
um núcleo.
MUDE SUA VIDA!

22

“Era de noite, não fazia sol.”
Os sujeitos das orações acima podem ser classificados, respectivamente, como:
a) Simples e composto
b) Composto e simples
c) Indeterminado e Indeterminado
d) Oração sem sujeito e oração sem sujeito
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em ambas as orações, o verbo SER e FAZER indicam fenômenos naturais,

portanto são classificados como verbos impessoais. Nesse sentido, diz-se que a
oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Era de noite”, o verbo SER indica fenômenos naturais, portanto é

classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui
um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal.
Em “não fazia sol”, o verbo FAZER também indica fenômenos naturais,

portanto é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a
Cumpre, ainda, ressaltar os conceitos de:
Sujeito simples -> O sujeito simples é aquele que possui apenas um núcleo.
Sujeito composto -> O sujeito composto é aquele que possui mais de um
núcleo.
Sujeito indeterminado -> Há duas situações distintas, em que podemos
encontrá-lo:

MUDE SUA VIDA!

23


“Choveram reclamações hoje”
O sujeito da oração acima pode ser classificado como:
a) Simples
b) Composto
c) Indeterminado
d) Inexistente
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo CHOVER, nesse contexto, é pessoal, uma vez que foi empregado no
seu sentido figurado, poético. Nesse sentido, trata-se na verdade de um sujeito
simples: reclamações.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Em “Choveram reclamações hoje”, o verbo CHOVER, nesse

contexto, é pessoal, uma vez que foi empregado no seu sentido figurado, poético.
Nesse sentido, trata-se na verdade de um sujeito simples: reclamações.
c) INCORRETA. O sujeito indeterminado ocorre em duas situações distintas:


d) INCORRETA. O sujeito inexistente é uma “anomalia” sintática, diz-se que

a oração possui um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal. Os principais
casos de verbos impessoais são:
MUDE SUA VIDA!

24

gear, nevar, etc.
suficiência.
13. Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de São Carlos -
SP Provas: Médico do Trabalho
Leia as alternativas e assinale a oração com sujeito inexistente.
a) Correu do bandido sem pensar.

b) Claudia sorriu a ver aquela surpresa.
c) Amanheceu nublado essa manhã.
d) Ninguém sabia aonde estava.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de um sujeito oculto: Ele
b) INCORRETA. Trata-se de um sujeito simples: Cláudia
c) CORRETA. Verbos que indicam fenômenos da natureza, como: chover,

trovejar, neblinar, gear, nevar, amanhecer são impessoais e não possuem sujeito.
d) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples: ninguém
e) INCORRETA. A alternativa correta é a letra C.
SOLUÇÃO COMPLETA

impessoais são:

gear, nevar, etc.
MUDE SUA VIDA!

25

suficiência.
a) INCORRETA. Trata-se de um sujeito indeterminado. Ocorre quando o

sujeito não está explícito na oração, mas pode ser detectado pelo contexto geral,
bem como pela desinência do verbal.
b) INCORRETA. Trata-se de um sujeito simples: Cláudia
c) CORRETA. Verbos que indicam fenômenos da natureza, como: chover,

trovejar, neblinar, gear, nevar, amanhecer são impessoais e não possuem sujeito.
d) INCORRETA. Trata-se de sujeito simples: ninguém
e) INCORRETA. A alternativa correta é a letra C.
14. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: Câmara Municipal de Araraquara -

SP Prova: Assistente Técnico Legislativo
A análise morfossintática da oração “há variações nos tipos e qualidades dos
equipamentos, controles operacionais e, principalmente, nos níveis gerenciais” permite
concluir que, quanto à tipologia do sujeito, observa-se tratar-se de sujeito:
a) inexistente.
b) indeterminado.
c) composto.
d) simples.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração, o verbo “haver” foi empregado com o sentido de “existir”, portanto

é classificado como um verbo impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui
um sujeito inexistente quando o verbo é impessoal. Observe:
“há (existem) variações nos tipos e qualidades dos equipamentos, controles

operacionais e, principalmente, nos níveis gerenciais.”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
a) CORRETA. O verbo “haver” foi empregado com o sentido de “existir”,

“há (existem) variações nos tipos e qualidades dos equipamentos, controles

operacionais e, principalmente, nos níveis gerenciais”

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
b) INCORRETA. O sujeito indeterminado ocorre em duas situações distintas:

c) INCORRETA. O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo.
d) INCORRETA. O sujeito simples é aquele que possui apenas um núcleo.
15. Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Perdizes - MG Prova: Advogado
Na oração: “... há algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação, algum parente
ou chegado às autoridades”, o sujeito é:
a) Simples.
b) Composto.
c) Inexistente.
d) Indeterminado.
GABARITO: C
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período, o verbo “haver” foi empregado com o sentido de “existir”,

“... há (existe) algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação,

algum parente ou chegado às autoridades”
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O sujeito simples é aquele que possui apenas um núcleo.
c) CORRETA. O verbo “haver” foi empregado com o sentido de “existir”,

“... há (existe) algum cabeça de grupo, algum amigo íntimo da situação,

algum parente ou chegado às autoridades”

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
d) INCORRETA. O sujeito indeterminado ocorre em duas situações distintas:


MUDE SUA VIDA!

28
16. Ano: 2019 Banca: UFMG Órgão: UFMG Provas: Técnico

Assinale a alternativa em que o sujeito da oração cujo verbo está destacado
foi CORRETAMENTE analisado.
a) [...] o que mais houvesse para aparar a água que caía [...] (SIMPLES)
b) Quando chovia, no meu tempo de menino [...] (INEXISTENTE)
c) Os mais velhos ficavam aborrecidos [...] (COMPOSTO)
d) Seguia-se um corre-corre dos diabos [...] (INDETERMINADO)
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. O verbo “haver” foi empregado com o sentido de “ocorrer”,

b) CORRETA. O verbo “chover” indica fenômeno da natureza, portanto é

c) INCORRETA. Trata-se de um sujeito simples: os mais velhos.
d) INCORRETA. Trata-se de um sujeito paciente: um corre-corre dos diabos.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Em “[...] o que mais houvesse para aparar a água que caía
[...]”, o verbo “haver” foi empregado com o sentido de “ocorrer”, portanto é
b) CORRETA. Em “Quando chovia, no meu tempo de menino [...]”, o verbo

“chover” indica fenômeno da natureza, portanto é classificado como um verbo
c) INCORRETA. Em “Os mais velhos ficavam aborrecidos [...]”, identificamos

um sujeito simples: os mais velhos.
d) INCORRETA. Em “Seguia-se um corre-corre dos diabos [...]”,

identificamos a voz passiva sintética com a palavra SE como pronome apassivador.
Nesse sentido, trata-se de um sujeito paciente: um corre-corre dos diabos.
MUDE SUA VIDA!

29
17. Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Mercedes -

SP Prova: Professor
Em “Faz dois dias que não estudo.”, temos
a) um sujeito composto.
b) uma oração sem sujeito.
c) um sujeito simples.
d) um sujeito desinencial.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Faz dois dias que não estudo”, o verbo “fazer”, nesse contexto, é
impessoal e não possui sujeito, uma vez que indica tempo decorrido.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo.
b) CORRETA. O verbo “fazer”, nesse contexto, é impessoal e não possui

sujeito, uma vez que indica tempo decorrido.

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
c) INCORRETA. O sujeito simples é aquele que possui apenas um núcleo.
d) INCORRETA. Há situações em que o sujeito da oração não aparece de

forma explícita, mas pode ser detectado pelo contexto em geral, bem como pela
desinência do verbo.
18. Ano: 2016 Banca: Consel Concursos Órgão: Câmara de Cabreúva - SP Prova: Analista
Legislativo
MUDE SUA VIDA!

30
Na Oração: "Fazia um frio polar na serra”. Podemos definir que o sujeito é do tipo:
a) Sujeito indeterminado
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito simples
d) Sujeito oculto.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração "Fazia um frio polar na serra”, o verbo “fazer” indica fenômeno

natural. Nesse sentido, o verbo é impessoal e a oração possui um sujeito
inexistente.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O sujeito indeterminado ocorre em duas situações distintas:

b) CORRETA. Na oração "Fazia um frio polar na serra”, o verbo “fazer” indica

fenômeno natural. Nesse sentido, o verbo é impessoal e a oração possui um sujeito
inexistente.

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
c) INCORRETA. O sujeito simples é aquele que possui apenas um núcleo.
d) INCORRETA. Há situações em que o sujeito da oração não aparece de

MUDE SUA VIDA!

31
19. Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: SEPLAG-MG Provas: Direito

Em “faz dois meses que não piso na academia”, o sujeito da primeira oração deve ser
classificado como:
a) simples, “dois meses”

b) desinencial
c) indeterminado
d) inexistente
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “faz dois meses que não piso na academia”, o verbo “fazer” indica tempo
decorrido. Nesse sentido, o verbo é impessoal, deve ser flexionado na terceira
pessoa do singular e a oração possui um sujeito inexistente.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Não se trata de sujeito simples, mas sim de sujeito

inexistente conforma alinhado na alternativa D.
b) INCORRETA. Há situações em que o sujeito da oração não aparece de

c) INCORRETA. O sujeito indeterminado ocorre em duas situações distintas:

d) CORRETA. Em “faz dois meses que não piso na academia”, o verbo “fazer”
indica tempo decorrido. Nesse sentido, o verbo é impessoal, deve ser flexionado na
terceira pessoa do singular e a oração possui um sujeito inexistente.
20. Ano: 2012 Banca: OBJETIVA Órgão: EPTC Provas: Advogado (adaptada)
“... pois em 90% deles há vítimas...”
Em relação ao sublinhado, no fragmento, analisar os itens abaixo:
MUDE SUA VIDA!

32
III. É um verbo pessoal e possui sujeito “vítimas”.

IV. É um verbo impessoal e não faz concordância.
Está(ão) CORRETO(S):
a) Somente os itens I e II.

b) Somente o item II.
c) Somente o item I.
d) Nenhum dos itens.
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
I - INCORRETA. O verbo haver é impessoal e não possui sujeito.
II – CORRETA. Em “... pois em 90% deles há vítimas...”, o verbo “haver” foi

empregado com o sentido de “existir”, portanto é classificado como um verbo
impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente e o
SOLUÇÃO COMPLETA
I - INCORRETA. O verbo haver é impessoal e não possui sujeito.
II – CORRETA. Em “... pois em 90% deles há vítimas...”, o verbo “haver” foi

empregado com o sentido de “existir”, portanto é classificado como um verbo
impessoal. Nesse sentido, diz-se que a oração possui um sujeito inexistente e o

impessoais são:

gear, nevar, etc.
suficiência.
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Questões sobre a aula.................................................................................................................................. 2
Sintaxe: Termos essenciais - Predicado ........................................................................................................ 2
Gabarito .....................................................................................................................................................10
Questões Comentadas ................................................................................................................................11
MUDE SUA VIDA!

1

SINTAXE: TERMOS ESSENCIAIS - PREDICADO
1. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: POLÍCIA CIENTÍFICA -

PE Provas: POLÍCIA CIENTÍFICA (adaptada)
Na oração em que é empregado no texto CG1A1CCC, o termo “surdos, mudos ou cegos”
(l.1) exerce a função de predicativo do sujeito.
MUDE SUA VIDA!

2
(adaptada)
O termo “ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável" (l. 14 e

15) exerce a função de predicado nominal.
3. Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: PC-AC Prova: Perito Criminal (adaptada)
“O tempo é ENGENHOSO”
Sobre o vocábulo destacado, “engenhoso” é predicativo do sujeito.
MUDE SUA VIDA!

3
4. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRBio-7ª Região Prova: Agente Fiscal (adaptada)
Ainda no primeiro quadrinho, a expressão "motivo de piada" atua sintaticamente como
predicado nominal.
5. Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú -

SC Prova: Analista Legislativo (adaptada)
Analise a oração abaixo.
“Os leitores são, por sua natureza, dorminhocos.”
É correto afirmar que o conteúdo assinalado é seu predicado nominal.
MUDE SUA VIDA!

4

Na oração: “Tudo isso são inverdades” o termo destacado é um predicado nominal.
7. Ano: 2017 Banca: FUNECE Órgão: UECE Provas: Advogado (adaptada)

Predicado verbal corresponde à correta classificação do tipo de predicado da oração
“Não devemos dar um significado pejorativo à ‘esmola’”... (linhas 45-46 – Texto 4).
8. Ano: 2017 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Auxiliar de
enfermagem (adaptada)
Na oração “Os professores saíram da reunião arrasados”, sintaticamente, temos um
predicado verbo-nominal.
9. Ano: 2016 Banca: FUMARC Órgão: Câmara de Lagoa da Prata - MG Prova: Agente
Administrativo (adaptada)
Em: “Ser feliz é a melhor maneira de parecer um idiota completo”, o termo destacado
exerce a função de predicado verbal.
MUDE SUA VIDA!

5

O tipo de predicado da oração “Os pais deixaram os filhos alegres” é verbo-nominal.
11. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Provas: Analista
Na frase: “O júri considerará péssimo o excelente candidato.”, o termo destacado
classifica-se como:
a) Predicativo do objeto.
b) Predicativo do sujeito.
c) Adjuntos adnominais.
d) Núcleo do objeto.
12. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: Técnico
“Elas são diferentes uma da outra, [...]” (linha 13). Na oração, os termos destacados
exercem função sintática de:
a) Predicado nominal.
b) Predicado verbal.
c) Predicado verbo-nominal.
d) Predicativo do sujeito.
13. Ano: 2019 Banca: PROAM Órgão: Prefeitura de Macedônia - SP Prova: Fiscal
Municipal de Tributos
“Sua aplicação no campo da longevidade ainda é restrita e cara, [...]” (linhas 2 e 3).
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a função sintática dos termos
destacados:
c) Predicativo do objeto.
MUDE SUA VIDA!

6

SP Provas: Agente Fiscal (adaptada)
Considerando a oração “A internet era inacessível” (3º§), é correto afirmar que o
conteúdo assinalado é seu:
b) Predicativo do objeto.
c) Predicativo do sujeito.
d) Predicado verbal.
CE Prova: Procurador do Município
Possui predicado verbal a oração
a) “No primeiro dia de aula fui indagado por uma aluna” (L.1).
b) “Essa caminhada é infinita” (L.26).
c) “A vida não é padronizada” (L.51).
d) “aquilo é a verdade?” (L.83).
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso na classificação do Predicado das orações
retiradas do texto:
( ) essa mesma política ajudaria o meio ambiente – Predicado Verbal.

( ) e tornaria as pessoas mais felizes – Predicado Verbo-Nominal.
( ) o trabalho pode ser uma atividade satisfatória – Predicado Verbo-Nominal.
a) V – V – F.
b) V – F – F.
c) F – V – V.
d) V – V – V.
e) F – F – V.
MUDE SUA VIDA!

7
Adaptado de: ESSENFELDER, Renato. O que as histórias nos ensinam. Estado de São Paulo, São Paulo, 09 de maio de 2018. Disponível em
http://emais.estadao.com.br/blogs /renato-essenfelder/o-que-as-historias-nos-ensinam/.
Acesso em 12/05/2018.
17. Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: TJ-RS Provas: Analista

Identifique abaixo o exemplo do texto que NÃO é um caso de predicado nominal.
a) é muito bom (l. 45)

b) é que viu (l. 45-46)
c) é irônico na medida (l. 54-55)
d) É um filme (l. 56)
e) é O Artista do Desastre (l. 60)
18. Ano: 2016 Banca: Serctam Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: Agente
Na oração: “Este homem parece uma criança”, o termo destacado é um:
a) sujeito.
b) predicado verbal.
c) predicativo do objeto.
d) predicado nominal.
e) predicado verbo-nominal.
19. Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: CASAN Prova: Assistente Administrativo
Qual é o tipo de predicado da oração “A microcefalia não é uma doença nova."?
c) Predicado verbo nominal.
MUDE SUA VIDA!

8
e) Predicativo do objeto.

Qual é o tipo de predicado da oração “A aluna terminou a prova exausta”
a) Predicativo do sujeito
b) Predicativo do objeto
c) Predicado nominal
d) Predicado verbo-nominal
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Certo
11. A
12. A
13. A
14. C
15. A
16. A
17. B
18. D
19. A
20. D
MUDE SUA VIDA!

10
1. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: POLÍCIA CIENTÍFICA -

PE Provas: POLÍCIA CIENTÍFICA (adaptada)
Na oração em que é empregado no texto CG1A1CCC, o termo “surdos, mudos ou cegos”
(l.1) exerce a função de predicativo do sujeito.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Alguns nascem surdos, mudos ou cegos.”, o termo em destaque

exerce a função de predicativo do sujeito. Nesse contexto, trata-se de um
predicativo constituído por adjetivos. Qualificam o sujeito da oração e sempre vem
com algum tipo de separação entre eles.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Alguns nascem surdos, mudos ou cegos.”, o termo em destaque exerce a

função de predicativo do sujeito. Nesse contexto, trata-se de um predicativo
constituído por adjetivos. Qualificam o sujeito da oração e sempre vem com algum
tipo de separação entre eles.
Sujeito: alguns
Verbo (intransitivo): nascem
Predicativo do sujeito: surdos, mudos ou cegos.
MUDE SUA VIDA!

11
(adaptada)
O termo “ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável" (l. 14 e

15) exerce a função de predicado nominal.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nos verbos “torná-lo” e “mantê-lo”, o pronome oblíquo átono “lo”, que se

refere ao termo “meio ambiente”, tem função sintática de objeto direto dos verbos
transitivos diretos “tornar” e “manter”, que possuem como predicativos do objeto:
ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável.
Quando o predicado é chamado de nominal, podemos identificar a seguinte

estrutura: verbo de ligação (VL) + predicativo do sujeito (adjetivo). Dessa forma,
o adjetivo funciona, necessariamente, como predicativo do sujeito. O predicado
nominal tem como núcleo um predicativo.
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] visando à preservação e à recuperação do meio ambiente, por meio de

ações sociais sustentáveis, a fim de torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto,
socialmente justo e economicamente viável.”
Nos verbos “torná-lo” e “mantê-lo”, o pronome oblíquo átono “lo”, que se

refere ao termo “meio ambiente”, tem função sintática de objeto direto dos verbos
transitivos diretos “tornar” e “manter”, que possuem como predicativos do objeto:
ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável.
Atente que o predicativo do objeto qualifica o objeto. Ao passo que o

predicativo do sujeito qualifica o sujeito.

3. Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: PC-AC Prova: Perito Criminal (adaptada)
“O tempo é ENGENHOSO”
Sobre o vocábulo destacado, “engenhoso” é predicativo do sujeito.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “O tempo é ENGENHOSO”, o termo destacado é o núcleo do predicado

nominal - verbo de ligação (é) + predicativo do sujeito (engenhoso). Nesse sentido,
trata-se de um predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13
Em “O tempo é ENGENHOSO”, o termo destacado é o núcleo do predicado

nominal verbo de ligação (é) + predicativo do sujeito (engenhoso). Nesse sentido,
trata-se de um predicativo do sujeito.
Sujeito (o tempo)
Verbo de ligação (é)
Predicativo do sujeito (engenhoso)
4. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRBio-7ª Região Prova: Agente Fiscal (adaptada)
Ainda no primeiro quadrinho, a expressão "motivo de piada" atua sintaticamente como
predicado nominal.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Sou motivo de piada por todos”, temos o verbo de ligação (SOU) +

predicativo do sujeito (MOTIVO DE PIADA), ou seja, a expressão "motivo de piada"
atua sintaticamente como predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA

Em “Sou motivo de piada por todos”, temos o verbo de ligação (SOU) +

predicativo do sujeito (MOTIVO DE PIADA), ou seja, a expressão "motivo de piada"
atua sintaticamente como predicativo do sujeito.
5. Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú -

SC Prova: Analista Legislativo (adaptada)
Analise a oração abaixo.
“Os leitores são, por sua natureza, dorminhocos.”
É correto afirmar que o conteúdo assinalado é seu predicado nominal.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Os leitores são, por sua natureza, dorminhocos.”, o termo (adjetivo)

destacado é somente o núcleo do predicado nominal, também chamado de
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

15
Em “Os leitores são, por sua natureza, dorminhocos.”, o termo (adjetivo)

destacado é somente o núcleo do predicado nominal, também chamado de

Na oração: “Tudo isso são inverdades” o termo destacado é um predicado nominal.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Tudo isso são inverdades”, identificamos a seguinte estrutura:

verbo de ligação (são) e o predicativo do sujeito (inverdades). Diante dessa
estrutura, temos um predicado nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “Tudo isso são inverdades”, identificamos a seguinte estrutura:

verbo de ligação (é) e o predicativo do sujeito (uma doença nova). Diante dessa

7. Ano: 2017 Banca: FUNECE Órgão: UECE Provas: Advogado (adaptada)
MUDE SUA VIDA!

16
Predicado verbal corresponde à correta classificação do tipo de predicado da oração

“Não devemos dar um significado pejorativo à ‘esmola’”... (linhas 45-46 – Texto 4).
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Não devemos dar um significado pejorativo à ‘esmola’”, temos o

núcleo verbal DAR (verbo transitivo direto e indireto). Portanto, trata-se de um
predicado verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O predicado verbal tem como núcleo o próprio verbo da oração. Esse verbo
pode ser transitivo ou intransitivo. Na oração “Não devemos dar um significado
pejorativo à ‘esmola’”, temos o núcleo verbal DAR (verbo transitivo direto e
indireto).
8. Ano: 2017 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Auxiliar de
enfermagem (adaptada)
Na oração “Os professores saíram da reunião arrasados”, sintaticamente, temos um
predicado verbo-nominal.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Os professores saíram da reunião arrasados”, identificamos DOIS

núcleos: o verbo da oração (saíram) e o predicativo do sujeito (arrasados).
Portanto, temos um predicado verbo-nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O predicado verbo-nominal possui dois núcleos: o verbo da oração (transitivo

ou intransitivo) e o predicativo (do sujeito ou do objeto).
Na oração “Os professores saíram da reunião arrasados”, identificamos DOIS

núcleos: o verbo da oração (saíram) e o predicativo do sujeito (arrasados).
MUDE SUA VIDA!

17
Sujeito: os professores
Verbo: saíram
Adjunto adverbial: da reunião
Predicativo do sujeito: arrasados
9. Ano: 2016 Banca: FUMARC Órgão: Câmara de Lagoa da Prata - MG Prova: Agente
Administrativo (adaptada)
Em: “Ser feliz é a melhor maneira de parecer um idiota completo”, o termo destacado
exerce a função de predicado verbal.
GABARITO: Errado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Ser feliz é a melhor maneira de parecer um idiota completo”,

identificamos a seguinte estrutura destacada: verbo de ligação (é) e o predicativo
do sujeito (a melhor maneira de parecer um idiota completo). Diante dessa
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “Ser feliz é a melhor maneira de parecer um idiota completo”,

identificamos a seguinte estrutura destacada: verbo de ligação (é) e o predicativo
do sujeito (a melhor maneira de parecer um idiota completo). Diante dessa

Por sua vez, o predicado verbal tem como núcleo o próprio verbo da oração.
Esse verbo pode ser transitivo ou intransitivo.
MUDE SUA VIDA!

18
O tipo de predicado da oração “Os pais deixaram os filhos alegres” é verbo-nominal.
GABARITO: Certo
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Os pais deixaram os filhos alegres”, identificamos DOIS núcleos: o

verbo da oração (deixaram – transitivo direto) e o predicativo do objeto (alegres).
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “Os pais deixaram os filhos alegres”, identificamos DOIS núcleos: o

verbo da oração (deixaram) e o predicativo do objeto (alegres). Portanto, temos
um predicado verbo-nominal.
Sujeito: os pais
Objeto direto: os filhos
Verbo transitivo direto: deixaram
Predicativo do objeto: alegres
Quando o predicado é chamado de verbo-nominal, não existe verbo de

ligação. Possui dois núcleos: o verbo da oração (transitivo ou intransitivo) e o
predicativo (do sujeito ou do objeto).
- Se o predicativo é do sujeito, deve haver algum tipo de separação entre o

sujeito e o predicativo verbo-nominal.
- Se o predicativo é do objeto, podemos encontrar duas situações: primeira

- o verbo é transitivo e possui caráter denominativo ou apreciativo; segunda – o
predicativo indica um estado circunstancial.
11. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Provas: Analista
Na frase: “O júri considerará péssimo o excelente candidato.”, o termo destacado
classifica-se como:
b) Predicativo do sujeito.
MUDE SUA VIDA!

19
c) Adjuntos adnominais.
d) Núcleo do objeto.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase “O júri considerará péssimo o excelente candidato.”, o verbo

“considerar” foi empregado como verbo transitivo direto e tem como
complemento direto: o excelente candidato.
Observe que o adjetivo “péssimo” qualifica o objeto direto, ou seja, quem é

péssimo? O excelente candidato. Portanto, esse adjetivo é considerado predicativo
do objeto.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Na frase “O júri considerará péssimo o excelente candidato.”, o

verbo “considerar” foi empregado como verbo transitivo direto e tem como
complemento direto: o excelente candidato.
Observe que o adjetivo “péssimo” qualifica o objeto direto, ou seja, quem é

péssimo? O excelente candidato. Portanto, esse adjetivo é considerado predicativo
do objeto.
b) INCORRETA. É o núcleo do predicado nominal. Em geral, é constituído por

um substantivo, um adjetivo, um pronome ou um numeral.
c) INCORRETA. Trata-se de um termo que modifica, necessariamente, um

substantivo ou um pronome substantivo. Pode aparecer como um artigo, um
numeral, um pronome adjetivo, um adjetivo ou locução adjetiva ou até mesmo por
uma oração (chamadas de orações adjetivas restritivas ou explicativas).
d) INCORRETA. Trata-se do termo central ou da palavra de maior

significância dentro do objeto direto ou indireto.
12. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: Técnico
MUDE SUA VIDA!

20
“Elas são diferentes uma da outra, [...]” (linha 13). Na oração, os termos destacados
exercem função sintática de:
f) Predicado nominal.
g) Predicado verbal.
h) Predicado verbo-nominal.
i) Predicativo do sujeito.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Elas são diferentes uma da outra, [...]”, o termo destacado inclui o verbo
de ligação (são) e o predicativo do sujeito (diferentes uma da outra). Diante dessa
SOLUÇÃO COMPLETA

a) CORRETA. Em “Elas são diferentes uma da outra, [...]”, o termo

destacado inclui o verbo de ligação (são) e o predicativo do sujeito (diferentes uma
da outra). Diante dessa estrutura, temos um predicado nominal.
b) INCORRETA. Tem como núcleo o próprio verbo da oração. Esse verbo

pode ser transitivo ou intransitivo.
c) INCORRETA. Possui dois núcleos: o verbo da oração (transitivo ou

intransitivo) e o predicativo (do sujeito ou do objeto).
d) INCORRETA. É o núcleo do predicado nominal. Em geral, é constituído por

13. Ano: 2019 Banca: PROAM Órgão: Prefeitura de Macedônia - SP Prova: Fiscal
Municipal de Tributos
MUDE SUA VIDA!

21
“Sua aplicação no campo da longevidade ainda é restrita e cara, [...]” (linhas 2 e 3).
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a função sintática dos termos
destacados:
j) Predicado nominal.
k) Predicado verbal.
l) Predicativo do objeto.
m) Predicativo do sujeito.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Sua aplicação no campo da longevidade ainda é restrita e cara, [...]”, o

termo destacado inclui o verbo de ligação (é) e o predicativo do sujeito (restrita e
cara). Diante dessa estrutura, temos um predicado nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA

a) CORRETA. Em “Sua aplicação no campo da longevidade ainda é restrita e

cara, [...]”, o termo destacado inclui o verbo de ligação (é) e o predicativo do
sujeito (restrita e cara). Diante dessa estrutura, temos um predicado nominal.

c) INCORRETA. Termo da oração que caracteriza, atribui estado ou qualidade

ao objeto direto.


SP Provas: Agente Fiscal (adaptada)
MUDE SUA VIDA!

22
Considerando a oração “A internet era inacessível” (3º§), é correto afirmar que o

conteúdo assinalado é seu:
n) Predicado nominal.
o) Predicativo do objeto.
p) Predicativo do sujeito.
q) Predicado verbal.
GABARITO: C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “A internet era inacessível”, o termo destacado é o núcleo do predicado

nominal - verbo de ligação (era) + predicativo do sujeito (inacessível). Nesse
sentido, trata-se de um predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. Quando o predicado é chamado de nominal, podemos

identificar a seguinte estrutura: verbo de ligação (VL) + predicativo do sujeito
(adjetivo). Dessa forma, o adjetivo funciona, necessariamente, como predicativo
do sujeito. O predicado nominal tem como núcleo um predicativo.
b) INCORRETA. Termo da oração que caracteriza, atribui estado ou

qualidade ao objeto direto.
c) CORRETA. Em “A internet era inacessível”, o termo destacado é o núcleo

do predicado nominal - verbo de ligação (era) + predicativo do sujeito (inacessível).
Nesse sentido, trata-se de um predicativo do sujeito.
d) INCORRETA. Tem como núcleo o próprio verbo da oração. Esse verbo

CE Prova: Procurador do Município
Possui predicado verbal a oração
a) “No primeiro dia de aula fui indagado por uma aluna” (L.1).
MUDE SUA VIDA!

23
b) “Essa caminhada é infinita” (L.26).

c) “A vida não é padronizada” (L.51).
d) “aquilo é a verdade?” (L.83).
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) CORRETA. A locução verbal “fui indagado” possui um verbo transitivo

como principal (último verbo – indagado), portanto verificamos um predicado
verbal.
b) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal.
c) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal.
d) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O predicado verbal tem como núcleo o próprio verbo da oração, que pode ser
transitivo ou intransitivo.
a) CORRETA. A locução verbal “fui indagado” possui um verbo transitivo

como principal (último verbo – indagado), portanto verificamos um predicado
verbal.
b) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. Quando o predicado é

chamado de nominal, podemos identificar a seguinte estrutura: verbo de ligação
(é) + predicativo do sujeito (infinita).
c) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. Quando o predicado é

(é) + predicativo do sujeito (padronizada).
d) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. Quando o predicado é

(é) + predicativo do sujeito (a verdade).
MUDE SUA VIDA!

24
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso na classificação do Predicado das orações
retiradas do texto:
( ) essa mesma política ajudaria o meio ambiente – Predicado Verbal.

( ) e tornaria as pessoas mais felizes – Predicado Verbo-Nominal.
( ) o trabalho pode ser uma atividade satisfatória – Predicado Verbo-Nominal.
a) V – V – F.
b) V – F – F.
c) F – V – V.
d) V – V – V.
e) F – F – V.
SOLUÇÃO
GABARITO: A
I. VERDADEIRA. Na frase “essa mesma política ajudaria o meio ambiente”,

verificamos o predicado verbal com o verbo transitivo “ajudar” como núcleo. O
predicado verbal tem como núcleo o próprio verbo da oração, que pode ser
transitivo ou intransitivo.
II. VERDADEIRA. O predicado verbo-nominal possui dois núcleos: o verbo da

oração (transitivo ou intransitivo) e o predicativo (do sujeito ou do objeto). Na frase
“e tornaria as pessoas mais felizes”, identificamos DOIS núcleos: o verbo da oração
(tornaram) e o predicativo do objeto (felizes). Portanto, temos um predicado verbo-
nominal.
III. FALSA. Na frase “o trabalho pode ser uma atividade satisfatória”, a

locução verbal “pode ser” é composta por um verbo de ligação como principal “ser”.
Nesse sentido, o adjetivo “satisfatória” é classificado como predicativo do sujeito.
Trata-se de um predicado nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Primeiramente, é importante esclarecer acerca dos predicativos. Existem dois

tipos de predicativos: o nominal e o verbo-nominal.
MUDE SUA VIDA!

25
a) Quando o predicado é chamado de nominal, podemos identificar a seguinte

estrutura: verbo de ligação (VL) + predicativo nominal (adjetivo). Dessa
forma, o adjetivo funciona, necessariamente, como predicativo do sujeito.
b) Quando o predicado é chamado de verbo-nominal, não existe verbo de

ligação.
b.1) Se o predicativo é do sujeito, deve haver algum tipo de separação

entre o sujeito e o predicativo verbo-nominal.
b.2) Se o predicativo é do objeto, podemos encontrar duas situações:

primeira - o verbo é transitivo e possui caráter denominativo ou apreciativo;
segunda – o predicativo indica um estado circunstancial.
I. VERDADEIRA. Na frase “essa mesma política ajudaria o meio ambiente”,

verificamos somente o predicado verbal com o verbo transitivo “ajudar” como
núcleo. O predicado verbal tem como núcleo o próprio verbo da oração, que pode
ser transitivo ou intransitivo.
II. VERDADEIRA. O predicado verbo-nominal possui dois núcleos: o verbo da

oração (transitivo ou intransitivo) e o predicativo (do sujeito ou do objeto). Na frase
“e tornaria as pessoas mais felizes”, identificamos DOIS núcleos: o verbo da oração
(transitivo direto - tornaram) e o predicativo do objeto (felizes). Portanto, temos
III. FALSA. Na frase “o trabalho pode ser uma atividade satisfatória”, a

locução verbal “pode ser” é composta por um verbo de ligação como principal “ser”.
Nesse sentido, a adjetiva “satisfatória” é classificado como predicativo do sujeito.
Portanto, temos um predicado nominal.
Adaptado de: ESSENFELDER, Renato. O que as histórias nos ensinam. Estado de São Paulo, São Paulo, 09 de maio de 2018. Disponível em
http://emais.estadao.com.br/blogs /renato-essenfelder/o-que-as-historias-nos-ensinam/.
Acesso em 12/05/2018.
MUDE SUA VIDA!

26
17. Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: TJ-RS Provas: Analista

Identifique abaixo o exemplo do texto que NÃO é um caso de predicado nominal.
a) é muito bom (l. 45)

b) é que viu (l. 45-46)
c) é irônico na medida (l. 54-55)
d) É um filme (l. 56)
e) é O Artista do Desastre (l. 60)
GABARITO: B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No período “O

Formidável, do diretor Michel Hazanavicius, que já ganhou o Oscar por O Artista, é
muito bom”, temos: Sujeito (O formidável) + Verbo de ligação (é) + Predicativo do
sujeito (muito bom);
b) CORRETA. No fragmento “Se é que viu, Godard odiou.”, verificamos uma

locução expletiva ou de realce “é que”, que não forma oração. Se retirada, não
haveria prejuízo para a correção gramatical do período. Observe: Se viu, Godard
odiou.
c) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No período “O

Formidável reconstitui as passeatas de maio de 68 em Paris, faz referências ao
modo de Godard filmar, é irônico na medida”, temos: Sujeito (O formidável) +
Verbo de ligação (é) + Predicativo do sujeito (irônico na medida);
d) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No fragmento “É um

filme”, temos: Sujeito contextual (o formidável) + Verbo de ligação (é) +
Predicativo do sujeito (um filme);
e) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No período “O segundo

filme é O Artista do Desastre”, temos: Sujeito (O segundo filme) + Verbo de ligação
(é) + Predicativo do sujeito (O Artista do Desastre);
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

27

estrutura: verbo de ligação (VL) + predicativo nominal (adjetivo). Dessa
forma, o adjetivo funciona, necessariamente, como predicativo do sujeito.
a) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No período “O

Formidável, do diretor Michel Hazanavicius, que já ganhou o Oscar por O Artista, é
muito bom”, temos:
Sujeito (O formidável) + Verbo de ligação (é) + Predicativo do sujeito (muito

bom);
b) CORRETA. No fragmento “Se é que viu, Godard odiou.”, verificamos uma

locução expletiva ou de realce “é que”, que não forma oração. Se retirada, não
haveria prejuízo para a correção gramatical do período. Observe: Se viu, Godard
odiou.
c) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No período “O

Formidável reconstitui as passeatas de maio de 68 em Paris, faz referências ao
modo de Godard filmar, é irônico na medida”, temos:
Sujeito (O formidável) + Verbo de ligação (é) + Predicativo do sujeito (irônico

na medida);
d) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No fragmento “É um

filme”, temos:
Sujeito contextual (o formidável) + Verbo de ligação (é) + Predicativo do

sujeito (um filme);
e) INCORRETA. Trata-se de um predicado nominal. No período “O segundo

filme é O Artista do Desastre”, temos:
Sujeito (O segundo filme) + Verbo de ligação (é) + Predicativo do sujeito (O

Artista do Desastre);
18. Ano: 2016 Banca: Serctam Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: Agente
Na oração: “Este homem parece uma criança”, o termo destacado é um:
MUDE SUA VIDA!

28
a) sujeito.
b) predicado verbal.
c) predicativo do objeto.
d) predicado nominal.
e) predicado verbo-nominal.
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Este homem parece uma criança”, o termo destacado inclui o verbo de

ligação (parece) e o predicativo do sujeito (uma criança). Diante dessa estrutura,
temos um predicado nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. O sujeito é o termo da oração sobre o qual se faz uma

declaração, aquele que pratica a ação verbal.

c) INCORRETA. Termo da oração que caracteriza, atribui estado ou qualidade

ao objeto direto.
d) CORRETA. Em “Este homem parece uma criança”, o termo destacado

inclui o verbo de ligação (parece) e o predicativo do sujeito (uma criança). Diante
dessa estrutura, temos um predicado nominal.
e) INCORRETA. Possui dois núcleos: o verbo da oração (transitivo ou

19. Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: CASAN Prova: Assistente Administrativo
Qual é o tipo de predicado da oração “A microcefalia não é uma doença nova."?
MUDE SUA VIDA!

29
c) Predicado verbo nominal.
e) Predicativo do objeto.
GABARITO: A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “A microcefalia não é uma doença nova.", identificamos a seguinte

estrutura: verbo de ligação (é) e o predicativo do sujeito (uma doença nova).
Diante dessa estrutura, temos um predicado nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) CORRETA. Na oração “A microcefalia não é uma doença nova.",

identificamos a seguinte estrutura: verbo de ligação (é) e o predicativo do sujeito
(uma doença nova). Diante dessa estrutura, temos um predicado nominal.

c) INCORRETA. Possui dois núcleos: o verbo da oração (transitivo ou


e) INCORRETA. Termo da oração que caracteriza, atribui estado ou


Qual é o tipo de predicado da oração “A aluna terminou a prova exausta”
MUDE SUA VIDA!

30
a) Predicativo do sujeito
b) Predicativo do objeto
c) Predicado nominal
d) Predicado verbo-nominal
GABARITO: D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “A aluna terminou a prova exausta”, identificamos DOIS núcleos: o

verbo da oração (terminou) e o predicativo do sujeito (exausta). Portanto, temos
SOLUÇÃO COMPLETA
a) INCORRETA. É o núcleo do predicado nominal. Em geral, é constituído por

b) INCORRETA. Termo da oração que caracteriza, atribui estado ou

c) INCORRETA. Quando o predicado é chamado de nominal, podemos

identificar a seguinte estrutura: verbo de ligação (VL) + predicativo do sujeito
(adjetivo). Dessa forma, o adjetivo funciona, necessariamente, como predicativo
do sujeito. O predicado nominal tem como núcleo um predicativo.
d) CORRETA. Na oração “A aluna terminou a prova exausta”, identificamos

DOIS núcleos: o verbo da oração (verbo transitivo - terminou) e o predicativo do
sujeito (exausta). Portanto, temos um predicado verbo-nominal.
O predicado verbo-nominal possui dois núcleos: o verbo da oração (transitivo

ou intransitivo) e o predicativo (do sujeito ou do objeto).
MUDE SUA VIDA!

31
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 12
Questões Comentadas ............................................................................................................................................ 13
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Prefeitura de São
Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica – Português
Texto para as questões 1 e 2:
Valquiria Pereira. O que significa fluência leitora?

In: Revista Nova Escola. jul./2013 (com adaptações)
Com relação às propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.
Na linha 10, o termo “rapidamente” funciona como objeto do verbo “ler”.

Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Português
Ainda com relação às propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.
Na linha 5, o termo “uma queixa recorrente dos professores” é complemento da forma

verbal “Há”.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Instituto Hospital

Base do Distrito Federal - Técnico de Enfermagem

Na linha 10, os termos “um amigo” e “preparados” exercem a mesma função sintática
nos períodos em que se inserem.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Prefeitura de Boa

Vista - RR - Procurador Municipal
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsecutivo.
Os termos “da contribuição de brancos, negros e índios” (l.4) e “de escravos” (l.20)
desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
MUDE SUA VIDA!

3
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEE/DF - Professor

de Educação Básica
PERNAMBUCANO EM MÁLAGA
1 A cana doce de Málaga

dá domada, em cão ou gata:
deixam-na perto, sem medo,
4 quase vai dentro das casas.
(...)
A cana doce de Málaga
não é mar, embora em praias,
19 dá sempre em pequenas poças,
restos de uma onda recuada.
(...)
dá dócil, disciplinada:
dá em fundos de quintal
e podia dar em jarras.
(...)
João Cabral de Melo Neto
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
A forma “dá” é empregada no poema ora como verbo intransitivo, nos versos 19 e 27,
por exemplo, ora como transitivo, nos versos 2 e 26.

Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Matemática
Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens que me enviaram pela Internet e observei como
elas mudaram a minha vida. Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo de me envolver com alguém ligado a
alguma quadrilha de ladrões de órgãos, com terror de que me roubem as córneas, arranquem-me os dois rins, ou
até mesmo esperma, deixando-me estirado dentro de uma banheira cheia de gelo com uma mensagem: “Chame a
emergência ou morrerá”. Em seguida, deixei também de ir ao cinema, com medo de sentar-me em uma poltrona
com seringa infectada com o vírus da AIDS.
Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar *9 e minha linha ser clonada
e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um modelo
mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um canto
com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter relações sexuais por medo de
comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doença venérea. Aproveitei e abandonei o hábito
de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Deixei de ir aos shoppings com medo de que sequestrem a minha mulher e a obriguem a gastar todos os
limites do cartão de crédito ou coloquem alguém morto no porta-malas do automóvel dela.
Fiquei praticamente arruinado financeiramente por comprar todos os antivírus existentes para evitar que
a maldita rã da Budweiser invadisse o meu micro ou que os Teletubbies se apoderassem do meu protetor de tela.
Quis fazer o meu testamento e entregá-lo ao meu advogado para doar os meus bens para a instituição beneficente
que recebe um centavo de dólar por pessoa que anota seu nome na corrente pela luta da independência das
mulheres no Paquistão, mas não pude entregar porque tive medo de passar a língua sobre a cola na borda do
envelope e contaminar-me com as baratas ali incubadas, segundo me haviam me informado por e-mail.
Nos trechos “Chame a emergência”, “pagar uma conta astronômica”, “dessem câncer” e
“comprar preservativos”, as formas verbais não são intransitivas.
MUDE SUA VIDA!

4
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - INSS - Perito Médico
Previdenciário
Na linha 40, a expressão “confrontos generalizados” desempenha a função sintática de

complemento de “ocorreram”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - CEF - Médico do

Trabalho
As moedas têm uma representação gráfica geralmente constituída por duas partes: uma
sigla de designação abreviada para o padrão monetário, que varia de país para país, e o cifrão,
símbolo universal do dinheiro, etimologicamente originado do árabe cifr.
A origem do cifrão data do ano 711 da era cristã, quando o general Táriq-ibn-Ziyád comandou
a conquista da Península Ibérica, ocupada até então pelos visigodos. Existem duas
versões sobre o caminho percorrido pelo general árabe. Na primeira, Táriq teria partido de
Tânger, cidade de Marrocos, da qual era governador. Na segunda, Táriq teria saído da Arábia e
passado pelo Egito, desertos do Saara e da Líbia, Tunísia, Argélia e Marrocos. De lá, ele teria
cruzado o estreito das Colunas de Hércules e chegado à Península Ibérica.
MUDE SUA VIDA!

5
Após a viagem, Táriq teria mandado gravar, em moedas comemorativas, uma linha
sinuosa, em forma de um esse maiúsculo (S), representando o longo e tortuoso caminho
percorrido para alcançar o continente europeu. Mandou colocar, no sentido vertical, duas
colunas paralelas, cortando essa linha sinuosa. As colunas representavam as Colunas de
Hércules e significavam força, poder e a perseverança da empreitada. O símbolo, gravado nas
moedas, difundiu-se e passou a ser reconhecido mundialmente como cifrão, representação
gráfica do dinheiro.
Internet: <www.casadamoeda.gov.br> (com adaptações).
Em relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto, julgue o item subsequente.
A expressão “duas versões” exerce a função de complemento da forma verbal “Existem”.

9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - STF - Analista

Judiciário - Área Judiciária
Clarice Lispector. Felicidade clandestina. In: Felicidade clandestina: pontos.

Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (com adaptações).
Julgue os itens, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
Na oração “guiava-me a promessa do livro” (l.22), o pronome “me” exerce a função de

complemento da forma verbal “guiava”.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Superior Tribunal
Militar (STM) - Analista Judiciário
MUDE SUA VIDA!

6
A respeito das propriedades linguísticas e dos sentidos do texto acima, julgue o item
seguinte.
Em “disse-o quem sabia” (l.4) e em “Quem não sabe deve perguntar” (l. 9 e 10), o verbo
saber é intransitivo.
11. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2018 - Câmara Legislativa do DF - DF (CLDF/DF) -

Técnico legislativo
MUDE SUA VIDA!

7
A “beleza midiática” (...) arrebata a mulher de forma avassaladora.
No contexto, o verbo que possui o mesmo tipo de complemento daquele da frase acima
está sublinhado em:
a) As cirurgias plásticas nunca estiveram tão presentes...

b) Daí emerge seu enorme poder de captura.
c) Se há uma propriedade inerente às imagens...
d) Existem inúmeros veículos destinados a mostrar que...
e) ... ocorreu um fenômeno diferente...
12. Centro de Treinamento e Desenvolvimento (CETREDE) - 2018 - Empresa de

Assistência Técnica e Extensão Rural do Ceará - CE (EMATERCE/CE) - Agente de ATER
Nas afirmativas a seguir marque a opção cujo termo destacado funciona como objeto
indireto.
a) A sala está cheia de gente.

b) A crença em Deus é necessária.
c) Anteriormente ao presidente, falou o ministro.
d) O mundo é filho da desobediência.
e) Edite desconfia de tudo.
13. EEAR - Escola de Especialistas de Aeronáutica - 2018 - Ministério da Defesa - Comando

da Aeronáutica - Aeronavegantes
Assinale a frase em que o termo destacado não é objeto indireto.
a) Comparo o trabalho do professor com o mais precioso dos tesouros.

b) A veiculação de informações implica responsabilidade, e muitos não atentam para isso.
c) Não compete a vocês emitir opinião no que não lhes diz nenhum respeito.
d) Aos astros prometeu ele uma recompensa pela graça almejada.
14. IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes
MUDE SUA VIDA!

8
O termo que exerce a mesma função sintática de “a fronte” (l. 11) é:
a) “um húmus poderoso” (l. 08).

b) “semente de paixão” (l. 09).
c) “os calores do sol” (l. 06).
d) “luto pesado” (l. 10).
15. Ministério Público de Goiás (MPE - GO) - 2018 - Ministério Público Estadual - GO
(MPE/GO) (2ª edição) - Secretário Auxiliar
Embora de ocorrência frequente no cotidiano, a gramática normativa não aceita o uso

do mesmo complemento para verbos com regências diferentes. Assinale a opção em que esse
tipo de transgressão não ocorre.
a) “Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente, de toda a política externa

brasileira.” (Clóvis Rossi)
b) “Educador é todo aquele que confere e convive com esses conhecimentos.” (J. Carlos
de Sousa)
c) Vi e gostei muito do filme O jardineiro fiel cujo diretor é um brasileiro.
d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela aspira.
e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto quase que simultaneamente.
16. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Câmara de Salvador - BA - Analista Legislativo
Municipal
O segmento abaixo que apresenta dois complementos (direto e indireto) é:
a) “garantir aos cidadãos o acesso pleno”;

b) “coloca a população em risco”;
c) “investindo poucos recursos nos serviços públicos”;
d) “haja risco para a vida das pessoas”;
e) “conseguem atuar em regiões de conflitos”.
17. Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2018 -

Polícia Civil - SP (PC/SP) - Investigador de Polícia
MUDE SUA VIDA!

9
Nos enunciados – … Talvez porque o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-
las. – e – Como a tecnologia de então não lhe permitia avançar… –, os termos destacados são:
a) acessórios da oração, ambos exercendo a função de adjunto adnominal.

b) integrantes da oração, ambos exercendo a função de objeto direto.
c) acessórios da oração: o primeiro é adjunto adnominal; o segundo, complemento
nominal.
d) integrantes da oração: o primeiro é objeto direto; o segundo, indireto.
e) essenciais da oração, ambos exercendo a função de sujeito.
18. Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos (NUCEPE) - 2018 - Polícia Civil - PI -

Agente de Polícia Civil
Todos os segmentos oracionais em destaque nas opções abaixo constituem

complementos verbais. Entretanto, no que se refere à natureza da vinculação entre verbo e seu
complemento, apenas um deles difere dos demais. Assinale-o.
a) ... para definir como querem gastar seu tempo e seu dinheiro,
b) ... é preciso sair de seus limites atuais e aceitar desconfortos temporários,...
c) ...somadas e bem usadas, dão novo sentido ao conceito de prosperidade.
d) Tempo bem usado pode nos fazer ganhar mais dinheiro.
e) Alguém apaixonado sempre atrai novas oportunidades,...
MUDE SUA VIDA!

10
19. Instituto IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês
A análise da transitividade verbal não deve ser feita isoladamente, mas sim de acordo
com o texto. O mesmo verbo pode estar empregado ora intransitivamente, ora transitivamente,
ora com objeto direto, ora com objeto indireto. Dessa forma, indique a alternativa INCORRETA:
a) Perdoai sempre. (verbo intransitivo)

b) Perdoai as ofensas. (verbo transitivo direto)
c) Perdoais aos inimigos. (verbo transitivo indireto)
d) Por que sonhas, ó jovem poeta? (verbo transitivo direto)
e) Sonhei um sonho guinholesco. (verbo transitivo direto)
20. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Ministério Público Estadual - AL (MPE/AL) -
Analista do Ministério Público
Quando repeti isto, pela terceira vez, pensei no seminário, mas como se pensa em
perigo que passou, um mal abortado, um pesadelo extinto; todos os meus nervos me disseram
que homens não são padres.
Machado de Assis
Na frase acima, os verbos destacados são:
a) Transitivo direto – transitivo indireto – intransitivo.

b) Transitivo direto – transitivo direto – transitivo direto.
c) Transitivo indireto – intransitivo – transitivo direto.
d) Intransitivo – intransitivo – intransitivo.
e) Intransitivo – transitivo direto – transitivo direto
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. C
12. E
13. B
14. D
15. D
16. A
17. D
18. C
19. D
20. A
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO COMENTADO
Texto para as questões 1 e 2:
Valquiria Pereira. O que significa fluência leitora?

In: Revista Nova Escola. jul./2013 (com adaptações)
Com relação às propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.
Na linha 10, o termo “rapidamente” funciona como objeto do verbo “ler”.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “rapidamente” não funciona como objeto do verbo “ler”, a questão

está errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13
O termo “rapidamente” exerce a função de adjunto adverbial de modo, se refere

à maneira de ler, assim não pode ser considerado como complemento verbal.

Ainda com relação às propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.
Na linha 5, o termo “uma queixa recorrente dos professores” é complemento da forma

verbal “Há”.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta, o termo em destaque completa a forma verbal “há”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Há uma queixa recorrente dos professores de que os alunos leem pouco”
O termo “uma queixa recorrente dos professores” funciona como completo da
forma verbal “há”, ou seja, exerce a função de objeto direto.


Na linha 10, os termos “um amigo” e “preparados” exercem a mesma função sintática
nos períodos em que se inserem.
MUDE SUA VIDA!

14
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, visto que os termos exercem funções
diferentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
“...encontrar um amigo”
O termo “um amigo” funciona como complemento do verbo encontrar, ou seja,
“um amigo” exerce a função de objeto direto.
“Estão preparados”
O termo “preparados” é referente ao sujeito, ou seja, o termo exerce a função
de predicativo do sujeito.

Os termos “da contribuição de brancos, negros e índios” (l.4) e “de escravos” (l.20)
desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
4. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

15
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão é considerada errada, visto que os termos não desempenham a

mesma função.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O Brasil celebra a mistura da contribuição de brancos, negros e índios na

formação da nacionalidade […]”
Nessa oração, temos o termo “O Brasil” como sujeito, “celebra” como verbo
transitivo direto (quem celebra, celebra algo), “a mistura” como objeto direto (que
completa o sentido da forma verbal “celebra”) e a expressão “da contribuição de
brancos, negros e índios na formação da nacionalidade” funciona como complemento
nominal do termo “a mistura”.
“Essa mistura não era desejável, pois se tratava de escravos”
Nessa oração, o termo “de escravos” funciona como objeto indireto e completa
o sentido do verbo “tratava”, que é classificado como verbo transitivo indireto –
“tratar de”.

PERNAMBUCANO EM MÁLAGA

dá domada, em cão ou gata:
deixam-na perto, sem medo,
4 quase vai dentro das casas.
(...)
A cana doce de Málaga
não é mar, embora em praias,
19 dá sempre em pequenas poças,
restos de uma onda recuada.
(...)
dá dócil, disciplinada:
dá em fundos de quintal
e podia dar em jarras.
(...)
João Cabral de Melo Neto
A forma “dá” é empregada no poema ora como verbo intransitivo, nos versos 19 e 27, por
exemplo, ora como transitivo, nos versos 2 e 26.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
Não há verbo transitivo dentre as ocorrências da forma verbal “dá”, por isso a
questão deve ser considerada errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
As quatro ocorrências mencionadas da forma verbal "dá" são as seguintes:

1. Linha 2: "A cana doce de Málaga dá domada"; (Nessa oração a forma verbal
“dá” aparece como verbo de ligação, “a cana doce de Málaga” é sujeito e “domada”
é predicativo do sujeito).
2. Linha 19: "A cana doce de Málaga dá sempre em pequenas poças"; (Nessa
oração, a forma verbal “dá” aparece como verbo intransitivo – sinônimo de nascer –
e “sempre em pequenas poças” é adjunto adverbial).
3. Linha 26: "A cana doce de Málaga dá dócil, disciplinada; (Nessa oração, a
forma verbal “dá” aparece como verbo de ligação e “dócil, disciplinada” é predicativo
do sujeito).
4. Linha 27: "A cana doce de Málaga dá em fundos de quintal". (Nessa oração,
a forma verbal “dá” aparece como verbo intransitivo – sinônimo de nascer – e “em
fundos de quintal” é adjunto adverbial).

e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um modelo
mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um canto
com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter relações sexuais por medo de
comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doença venérea. Aproveitei e abandonei o hábito
de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Nos trechos “Chame a emergência”, “pagar uma conta astronômica”, “dessem câncer” e
“comprar preservativos”, as formas verbais não são intransitivas.
MUDE SUA VIDA!

17
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As formas verbais: “chame”, “pagar”, “dessem” e “comprar”, nos contextos que

estão inseridas, não são classificadas como intransitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos como as formas verbais são classificadas:

Oração I “Chame a emergência” A forma verbal “chame” apresenta-se como
transitivo direto, quem chama, chama algo ou alguém.
Oração II “pagar uma conta astronômica” Nessa oração, a forma verbal “pagar”
classifica-se como transitivo direto, quem paga, paga algo. É importante lembrar que
se estivesse se referindo a alguém (Pagar a João) a forma verbal “pagar” seria
transitivo indireto.
Oração III “dessem câncer” A forma verbal “dessem”, nessa oração, classifica-
se como transitivo indireto.
Oração IV “comprar preservativos” O verbo “comprar” classifica-se como
transitivo direto, quem compra, compra algo.
Previdenciário
MUDE SUA VIDA!

18

7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “ocorrem” não tem como complemento o termo “confrontos

generalizados”, por isso a questão está errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “confrontos generalizados” não é o complemento da forma verbal

“ocorreram”, mas sim, o sujeito da oração “ocorreram confrontos generalizados”.
Podemos fazer a pergunta: O que ocorreram? Ocorreram CONFRONTOS
GENERALIZADOS – desempenha a função de sujeito da oração.

Trabalho

8. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração em questão, a forma verbal “existem” não admite complemento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “Existem duas versões sobre o caminho percorrido pelo general

árabe”, a forma verbal “existem” é classificada como intransitivo, portanto não pode
ter complemento verbal. No período em destaque, a expressão “duas versões” tem
função de sujeito.



9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta. O pronome oblíquo “me” exerce a função de

complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
Na oração em questão, o pronome “me” funciona como complemento da forma

verbal “guiava”. Guiava a quem? Guiava a mim. O pronome completa o sentido do
verbo. A expressão “a promessa do livro” funciona como sujeito da oração.
seguinte.
MUDE SUA VIDA!

21
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, nas duas situações, o verbo SABER apresenta-se como
intransitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo SABER aparece nas orações como um verbo intransitivo, visto que não
há necessidade de complemento.
“quem sabia” – a forma verbal “sabia” não exige complemento.
“Quem não sabe” – a forma verbal “sabe” não exige complemento.
11. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2018 - Câmara Legislativa do DF - DF (CLDF/DF) -

Técnico legislativo
A “beleza midiática” (...) arrebata a mulher de forma avassaladora.
No contexto, o verbo que possui o mesmo tipo de complemento daquele da frase acima
está sublinhado em:
a) As cirurgias plásticas nunca estiveram tão presentes...

b) Daí emerge seu enorme poder de captura.
c) Se há uma propriedade inerente às imagens...
d) Existem inúmeros veículos destinados a mostrar que...
e) ... ocorreu um fenômeno diferente...
MUDE SUA VIDA!

22
11. GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “arrebata” é classificada como transitiva direta e “a mulher”

funciona como objeto direto. Também é o caso da forma verbal “há”, visto que o
verbo HAVER, nesse caso, é impessoal e transitivo direto, apresentando como
complemento o termo “uma propriedade”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) a forma verbal "estiveram" liga o sujeito “As cirurgias plásticas” ao

predicativo “tão presentes”, funcionando como verbo de ligação;
B) o verbo "emergir" é intransitivo;
D) "existir" deve ser classificado como verbo intransitivo;
E) temos um verbo intransitivo em "ocorreu um fenômeno diferente".
12. Centro de Treinamento e Desenvolvimento (CETREDE) - 2018 - Empresa de Assistência

Técnica e Extensão Rural do Ceará - CE (EMATERCE/CE) - Agente de ATER
Nas afirmativas a seguir marque a opção cujo termo destacado funciona como objeto
indireto.
a) A sala está cheia de gente.

b) A crença em Deus é necessária.
c) Anteriormente ao presidente, falou o ministro.
d) O mundo é filho da desobediência.
e) Edite desconfia de tudo.
12. GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem desconfia, desconfia DE alguma coisa. “Edite desconfia de tudo”, “de

tudo” funciona como objeto indireto e completa o sentido da forma verbal
“desconfia”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) CHEIA é nome, o objeto indireto completa o sentido de um verbo, assim,

“de gente” deve ser classificado como complemento nominal.
B) CRENÇA é nome, assim, “em Deus” completa o sentido do nome CRENÇA e
deve ser classificado como complemento nominal.
C) AO PRESIDENTE é complemento nominal do advérbio anteriormente, em sua
ordem direta, a oração seria escrita como: “o ministro falou anteriormente ao
presidente”.
MUDE SUA VIDA!

23
D) “da desobediência” é adjunto adnominal do nome filho.
13. EEAR - Escola de Especialistas de Aeronáutica - 2018 - Ministério da Defesa - Comando

da Aeronáutica - Aeronavegantes
Assinale a frase em que o termo destacado não é objeto indireto.
a) Comparo o trabalho do professor com o mais precioso dos tesouros.

b) A veiculação de informações implica responsabilidade, e muitos não atentam para isso.
c) Não compete a vocês emitir opinião no que não lhes diz nenhum respeito.
d) Aos astros prometeu ele uma recompensa pela graça almejada.
13. GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O objeto indireto é complemento de um verbo. O termo “a veiculação” é um

substantivo, assim, “de informações” é complemento nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Comparo” – compara-se uma coisa COM outra. Assim, “com o mais precioso
dos tesouros” é objeto indireto que complementa a forma verbal “comparo”.
C) “Compete” – o que compete, compete A alguma coisa. Assim, “a vocês”
funciona como objeto indireto.
D) “Prometeu” – quem promete, promete algo, A alguém. Assim, “aos astros”
funciona como objeto indireto.
14. IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes
O termo que exerce a mesma função sintática de “a fronte” (l. 11) é:
a) “um húmus poderoso” (l. 08).

b) “semente de paixão” (l. 09).
c) “os calores do sol” (l. 06).
d) “luto pesado” (l. 10).
MUDE SUA VIDA!

24
14. GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
"mágoa que lhe escurecia a fronte."

O verbo "escurecer" é transitivo direto, ou seja, recebe um objeto direto, que
é desempenhado pelo termo "a fronte".
Assim como ocorre em:
“Ele trajava luto pesado”
O verbo “trajar” é transitivo direto, ou seja, pede um objeto direto,
representado na frase pela expressão “luto pesado”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) "forma-se também, no coração do homem, um húmus poderoso" - UM

HÚMUS PODEROSO desempenha a função de sujeito.
B) "um sorriso que aí penetre é semente de paixão" – SEMENTE DE PAIXÃO
desempenha função de predicativo do sujeito.
C) “os calores do sol produzem na terra” – OS CALORES DO SOL desempenha
a função de sujeito.
Embora de ocorrência frequente no cotidiano, a gramática normativa não aceita o uso

do mesmo complemento para verbos com regências diferentes. Assinale a opção em que esse
tipo de transgressão não ocorre.
a) “Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente, de toda a política externa

brasileira.” (Clóvis Rossi)
b) “Educador é todo aquele que confere e convive com esses conhecimentos.” (J. Carlos
de Sousa)
c) Vi e gostei muito do filme O jardineiro fiel cujo diretor é um brasileiro.
d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela aspira.
e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto quase que simultaneamente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela aspira” é a alternativa
correta. O verbo ANSIAR rege preposição POR e o verbo ASPIRAR rege preposição A.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

25
Nas demais alternativas, os verbos regem as seguintes preposições:
A) concordar COM ALGO / discordar DE ALGO

B) conferir ALGO / conviver COM ALGO
C) ver ALGO / gostar DE ALGO
E) interessar-se POR ALGO / desinteressar-se DE ALGO
Municipal

16. GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
GARANTIR o que? O acesso pleno (objeto direto). A quem? Aos cidadãos (objeto
indireto)
SOLUÇÃO COMPLETA
B) COLOCA o que? A população (objeto direto). EM RISCO é adjunto adverbial.

C) INVESTINDO o que? Poucos recursos (objeto direto).
D) HAJA o que? Risco (objeto direto).
E) CONSEGUEM ATUAR – Há uma locução verbal "conseguem atuar", assim o
verbo que estabelece a regência é o verbo atuar, ou seja, o verbo principal. O verbo
“Atuar” é classificado como verbo intransitivo, no sentido de exercer ação ou
atividade, agir. Portanto não possui objeto direto.
17. Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2018 -

Polícia Civil - SP (PC/SP) - Investigador de Polícia
MUDE SUA VIDA!

26
Nos enunciados – … Talvez porque o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-
las. – e – Como a tecnologia de então não lhe permitia avançar… –, os termos destacados são:
a) acessórios da oração, ambos exercendo a função de adjunto adnominal.

b) integrantes da oração, ambos exercendo a função de objeto direto.
c) acessórios da oração: o primeiro é adjunto adnominal; o segundo, complemento
nominal.
d) integrantes da oração: o primeiro é objeto direto; o segundo, indireto.
e) essenciais da oração, ambos exercendo a função de sujeito.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“las” e “lhe” são termos integrantes da oração e o primeiro é objeto direto e o

segundo é objeto indireto. A alternativa D é correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Talvez porque o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-LAS”.
(atualizar as IDEIAS = objeto direto)
“Como a tecnologia de então não LHE permitia avançar”
(permitia a ele = objeto indireto)
Em relação aos termos da oração, é necessário saber:
Termos essenciais: sujeito e predicado.
Termos acessórios: adjunto adverbial, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
Termos integrantes: agente da passiva, complemento nominal e complemento
verbal (objeto direito/indireto).
18. Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos (NUCEPE) - 2018 - Polícia Civil - PI -

Agente de Polícia Civil
MUDE SUA VIDA!

27
Todos os segmentos oracionais em destaque nas opções abaixo constituem

complementos verbais. Entretanto, no que se refere à natureza da vinculação entre verbo e seu
complemento, apenas um deles difere dos demais. Assinale-o.
a) ... para definir como querem gastar seu tempo e seu dinheiro,
b) ... é preciso sair de seus limites atuais e aceitar desconfortos temporários,...
c) ...somadas e bem usadas, dão novo sentido ao conceito de prosperidade.
d) Tempo bem usado pode nos fazer ganhar mais dinheiro.
e) Alguém apaixonado sempre atrai novas oportunidades,...
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas na alternativa C é que a expressão sublinhada é objeto indireto, nas

demais alternativas, todas as expressões sublinhadas funcionam como objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) seu tempo e seu dinheiro. – “Seu tempo e seu dinheiro” funciona como
objeto direto.
B) desconfortos temporários. – “Desconfortos temporários” funciona como
objeto direto.
C) dão novo sentido ao conceito de prosperidade. – “Ao conceito de
prosperidade” funciona como OBJETO INDIRETO da forma verbal “dão” e a expressão
“novo sentido” funciona como objeto direto.
D) “mais dinheiro”. – “Mais dinheiro” funciona como objeto direto.
E) novas oportunidades. – “Novas oportunidades” funciona como objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

28
19. Instituto IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês
A análise da transitividade verbal não deve ser feita isoladamente, mas sim de acordo
com o texto. O mesmo verbo pode estar empregado ora intransitivamente, ora transitivamente,
ora com objeto direto, ora com objeto indireto. Dessa forma, indique a alternativa INCORRETA:
a) Perdoai sempre. (verbo intransitivo)

b) Perdoai as ofensas. (verbo transitivo direto)
c) Perdoais aos inimigos. (verbo transitivo indireto)
d) Por que sonhas, ó jovem poeta? (verbo transitivo direto)
e) Sonhei um sonho guinholesco. (verbo transitivo direto)
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D apresenta classificação incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Por que SONHAS, ó jovem poeta?

Nessa oração, “ó jovem poeta” funciona como vocativo, o sujeito está oculto
(tu) e a forma verbal SONHAS é classificada como intransitiva, visto que, nessa
oração, a forma verbal SONHAS não precisa de complemento.
As demais alternativas estão corretas.
A) “Perdoai” sempre. – Não há necessidade de complemento verbal, por isso é
classificado como intransitivo.
B) “Perdoai” as ofensas. – Quem perdoa, perdoa algo. “As ofensas” funciona
como objeto direto, por isso, a forma verbal “perdoai”, nesse caso, é classificada
como verbo transitivo direto.
C) “Perdoais” aos inimigos. – Quem perdoa, perdoa A alguém. “Aos inimigos”
funciona como objeto indireto, por isso, a forma verbal “perdoais”, nesse caso, é
classificada como verbo transitivo indireto.
É importante salientarmos que no que concerne à regência do verbo PERDOAR,
se esse verbo tem por complemento palavra que denote “coisa”: não exige
preposição, ou seja, é transitivo direto. Contudo, se tem por complemento palavra
que denote “pessoa”: exige a preposição A, ou seja, é transitivo indireto.
E) “Sonhei” um sonho. – Quem sonha, sonha algo. A forma verbal “sonhei” é
classificada como verto transitivo direto.
Quando repeti isto, pela terceira vez, pensei no seminário, mas como se pensa em
perigo que passou, um mal abortado, um pesadelo extinto; todos os meus nervos me disseram
que homens não são padres.
Machado de Assis
MUDE SUA VIDA!

29
Na frase acima, os verbos destacados são:
a) Transitivo direto – transitivo indireto – intransitivo.

b) Transitivo direto – transitivo direto – transitivo direto.
c) Transitivo indireto – intransitivo – transitivo direto.
d) Intransitivo – intransitivo – intransitivo.
e) Intransitivo – transitivo direto – transitivo direto
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbos destacados são: transitivo direto, transitivo indireto e intransitivo. A

alternativa A é correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando repeti isto = quem repete, repete algo. REPETI isto (“isto” funciona
como objeto direto). Nesse caso, a forma verbal “repeti” é classificada como verbo
transitivo direto.
pensei no seminário = quem pensa, pensa EM algo. PENSEI no seminário (“no
seminário” funciona como objeto indireto). Nesse caso, a forma verbal “pensei” é
classificada como verbo transitivo indireto, pois necessita que a preposição anteceda
o objeto.
perigo que passou = algo passou. Não há necessidade de complementos,
assim, o “perigo” que passou tem sentido completo e deve ser classificado como
verbo intransitivo.
MUDE SUA VIDA!

30
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um
modelo mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um
canto com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter relações sexuais por medo
de comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doença venérea. Aproveitei e abandonei o
hábito de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Exercem a função de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as

seguintes expressões: “um levantamento”, “alguém morto”, “todos os antivírus existentes” e “a
língua”.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - Polícia Civil do

Distrito Federal (PC DF) - Agente de Polícia
Pavio do destino
Sérgio Sampaio
1 O bandido e o mocinho
São os dois do mesmo ninho
Correm nos estreitos trilhos
4 Lá no morro dos aflitos
Na Favela do Esqueleto
São filhos do primo pobre
7 A parcela do silêncio
Que encobre todos os gritos
E vão caminhando juntos
10 O mocinho e o bandido
De revólver de brinquedo
Porque ainda são meninos
13 Quem viu o pavio aceso do destino?

Com um pouco mais de idade
E já não são como antes
16 Depois que uma autoridade
MUDE SUA VIDA!

2
Inventou-lhes um flagrante
Quanto mais escapa o tempo
19 Dos falsos educandários
Mais a dor é o documento
Que os agride e os separa
22 Não são mais dois inocentes
Não se falam cara a cara
Quem pode escapar ileso
25 Do medo e do desatino
Quem viu o pavio aceso do destino?
O tempo é pai de tudo

28 E surpresa não tem dia
Pode ser que haja no mundo
Outra maior ironia
31 O bandido veste a farda
Da suprema segurança
O mocinho agora amarga
34 Um bando, uma quadrilha
São os dois da mesma safra
Os dois são da mesma ilha
37 Dois meninos pelo avesso
Dois perdidos Valentinos
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música,
julgue o item seguinte.
Nos versos 25 e 26, os termos “Do medo”, “do desatino” e “do destino” exercem a mesma
função sintática.

No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do futebol, os
brasileiros figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao disputarem o campeonato
sul-americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram chamados de “macaquitos” por um jornal
argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos errados: para o governo, conforme se lê no apêndice do livro
de Mario Filho (1908-1966), O Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a República
precisava construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à miscigenação, em um
momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor carioca Lima Barreto (1881-
1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em
uma famosa crônica, que “a nossa vingança é que os argentinos não distinguem, em nós, cores; todos nós, para
eles, somos macaquitos”. No domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas,
pelo menos, revista e atualizada. E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”.
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o brasileiro Daniel
Alves, titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma banana, então, foi atirada em
sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade, pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes ―
reagiu de forma inesperada para o público e certamente também para o agressor: pegou a fruta, descascou-a e a
pôs na boca. Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido
alvo de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena do craque
Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio domingo, o atacante postou
três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia empunhando uma banana ao lado de seu filho,
Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma providencial banana de pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a
hashtag #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e Catalão. Até a última quinta-feira,
MUDE SUA VIDA!

3
essa postagem havia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de celebridades ― dos esportes, das
artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves.
Em relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue o item

subsequente.
No trecho ‘todos nós, para eles, somos macaquitos’ o termo “macaquitos” completa o
sentido do verbo SER.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Tribunal de Contas

Estadual - PE (TCE/PE) - Auditor de Controle Externo
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos
itens.
O trecho ‘um patamar mínimo de igualdade entre os membros da sociedade’ (l. 37 e 38)
exerce a função de complemento do verbo ‘existir’ (l.37).
MUDE SUA VIDA!

4
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Ministério Público

da União (MPU) - Analista do Ministério Público
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
Os termos “de gênero” (l.19), “da igualdade racial” (l. 19 e 20) e “dos direitos humanos”
(l.20) complementam a palavra “justiça” (l.19).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Controladoria Geral

do Município - PB (CGM/PB) - Técnico Municipal de Controle Interno
MUDE SUA VIDA!

5
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (l.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção”

funcionam como complementos diretos da forma verbal “temos”.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado,

julgue os próximos itens.
Na linha 9, o pronome “nos”, na oração em que ocorre, exerce a função de complemento

direto da forma verbal “perguntamos”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE/PA - Auditor de

Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens que se seguem, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
acima.
O termo “ao Poder Legislativo” (l.4) exerce a função de complemento da forma verbal
“prevê” (l.3).
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TJDFT/DF - Analista

Judiciário
A respeito das estruturas linguísticas do texto precedente, julgue os itens subsequentes.
MUDE SUA VIDA!

7
O termo “à recuperação do meio ambiente” (l. 12 e 13) desempenha a função de

complemento verbal na oração em que ocorre.
MUDE SUA VIDA!

8
texto acima, julgue os próximos itens.
Na linha 8, o termo “a todos” exerce a função de complemento indireto da forma verbal

“absolveria”.
11. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2009 - INFRAERO – Técnico em Contabilidade
Há um preconceito enraizado contra a livre expressão das emoções na cultura

ocidental. Quem demonstra angústia, raiva, alegria excessiva ou medo, tanto no trabalho
quanto na vida pessoal, é considerado passional, irracional, frágil e despreparado para
enfrentar a realidade da vida. É aquele que não aprendeu a dominar seus sentimentos e
a desenvolver aquilo que nos diferencia dos animais: a racionalidade. Hoje, fala-se muito
em inteligência emocional, mas nem todos entendem seu real significado. Não se trata
de adestrar o comportamento e suprimir os impulsos para atingir objetivos, mas
identificar e aceitar a manifestação das emoções mais primárias, inclusive as
desconfortáveis.
A apologia à racionalidade ignora o poder dos sentimentos. Pesquisas recentes,
no entanto, comprovam a importância do reconhecimento e da expressão das emoções
– até as negativas. Um estudo realizado nos Estados Unidos defende que as emoções
podem ser mais confiáveis do que a razão nos momentos de decisão. São elas que levam
o indivíduo à ação, permitem sonhar, possibilitam o afeto, a generosidade e conduzem o
mundo às grandes mudanças ideológicas.
Há uma certa unanimidade sobre os benefícios da expressão de emoções
positivas, como felicidade, amor, alegria, prazer, entusiasmo. Mas, quando se fala em
raiva, ódio, angústia, mágoa, ressentimento, há um consenso explícito de que essas
emoções devem ser escondidas, evitadas. As pesquisas estão derrubando essa crença e
os psicólogos afirmam que as emoções negativas têm o seu valor. O local de trabalho
costuma ser visto como o ambiente menos propício para manifestar sentimentos. "A
estratégia das organizações de fixar metas e objetivos para os funcionários criou uma
disciplina de comportamento que condena a expressão das emoções individuais", avalia
Antônio Valverde, professor de filosofia da PUC-SP. "Por isso, há tanta monotonia, pouca
solidariedade e escassa criatividade nas empresas."
(Adaptado de Isto é, 25 de março de 2009, p.65-67)
“... mas nem todos entendem seu real significado”. (1 parágrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está também
grifado em:
a) A pesquisa tratava da valorização de sentimentos até então vistos como negativos no

ambiente de trabalho.
b) A manifestação de emoções positivas é geralmente bem aceita em qualquer ambiente.
c) Estudos recentes aludem à importância das emoções, sejam elas positivas ou negativas,
na vida pessoal e profissional.
d) O local de trabalho nem sempre se torna propício à manifestação das próprias
emoções.
e) Pesquisadores revelaram a existência de preconceitos enraizados contra a
manifestação de emoções.
MUDE SUA VIDA!

9
12. IDECAN - 2018 - Instituto de Previdência dos Servidores Públicos do Município de

Cariacica - ES (IPC/ES) - Procurador Previdenciário I
Em “Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa”, o pronome oblíquo “las”
exerce, na oração, função sintática de:
a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Adjunto adnominal.
d) Predicativo do objetivo.
Municipal
Texto 1 – Quem protege os cidadãos do Estado?
Renato Mocellin & Rosiane de Camargo, História em Debate
O conjunto de leis nacionais, assim como de tratados e declarações internacionais

ratificadas pelos países, busca garantir aos cidadãos o acesso pleno aos direitos conquistados.
Há, no entanto, inúmeras situações em que o Estado coloca a população em risco, estabelecendo
políticas públicas autoritárias, investindo poucos recursos nos serviços públicos essenciais e
envolvendo civis em conflitos armados, por exemplo.
MUDE SUA VIDA!

10
Existem diversas organizações internacionais que atuam de forma a evitar que haja risco
para a vida das pessoas nesses casos, como a Anistia Internacional, a Cruz Vermelha e os
Médicos sem Fronteiras. Por meio de acordos internacionais, essas instituições conseguem
atuar em regiões de conflito onde há perigo para a população.
Os Médicos sem Fronteiras, por exemplo, nasceram de uma experiência de voluntariado
em uma guerra civil nigeriana, no fim dos anos 1960. Um grupo de médicos e jornalistas decidiu
criar uma organização que pudesse oferecer atendimento médico a toda população envolvida
em conflitos e guerras, sem que essa ação fosse entendida como uma posição política favorável
ou contrária aos lados envolvidos. Assim, seus membros conseguem chegar a regiões remotas
e/ou sob forte bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida.
Para que a imparcialidade dos Médicos sem Fronteiras seja possível, é preciso que as
partes envolvidas no conflito respeitem os direitos dos pacientes atendidos. Assim, a
organização informa a localização de suas bases e o tipo de atendimento que deve ocorrer ali;
o objetivo é proporcionar uma atuação transparente, que sublinhe o caráter humanitário da
ação dos profissionais da organização.

14. Instituto AOCP - 2017 - Câmara de Guaíba - RS – Procurador
Em “[...] Lembra um pedaço de ilha [...]”, o termo em destaque exerce função sintática
de:
b) Objeto direto.
c) Complemento nominal.
MUDE SUA VIDA!

11
d) Adjunto adnominal.
e) Objeto indireto.
15. Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social (NOSSO RUMO) - 2017 -
CREA/SP - Analista Administrativo
Leia o fragmento abaixo:
De nós dois juntos, ninguém nada não falava.
O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como
a) complemento nominal.
b) adjunto adverbial.
c) objeto indireto.
d) objeto direto preposicionado.
e) adjunto adnominal.
16. CPCON - 2019 - Prefeitura de Itaporanga - PB - Técnico em Radiologia
O cartum abaixo remete aos problemas com os quais a sociedade se depara hoje (ideia
recuperada em: “nossa herança maldita não cabe mais debaixo do tapete”; injustiças
experimentadas pelas pessoas pobres, sobretudo quando negras, mas cuja origem é antiga. E
faz uma alerta quanto ao descaso dos poderosos, dos governantes que pouco têm feito para
mudar esse quadro ao sinalizar: “avisa o povo aí de cima...”)
MUDE SUA VIDA!

12
(http://www.juniao.com.br/wpcontent/uploads/2018/08/
Charge_Ronilso_herzog_usina_valores_racismo_brasil_colonial_problema_estrutural.jpg)
Do ponto de vista da organização sintática, a função assumida pelos constituintes “o

povo aí de cima” e “de que nossa herança maldita não cabe mais no tapete” que compõem a
oração presente no cartum é de
a) objeto direto e adjunto adnominal.

b) objeto direto e complemento nominal, respectivamente.
c) predicativo e objeto indireto.
d) objeto direto e objeto indireto, respectivamente.
e) sujeito e objeto indireto.
17. Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC) - 2017 - Tribunal de Justiça -

PE (TJPE/PE) - Técnico Judiciário
O pronome destacado cumpre papel coesivo, mas também sintático na oração. Assim,
sintaticamente, ele deve ser classificado como:
a) adjunto adnominal.
b) objeto direto.
c) complemento nominal.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
18. Fundação Universa (FUNIVERSA) - 2016 - IFAP/AP - Administrador
MUDE SUA VIDA!

13
No texto, o termo
a) “uma nação” (linha 12) exerce a função de objeto direto.

b) “pelos rios principais” (linha 8) exerce a função de objeto indireto.
c) “a esses povos Tupi” (linha 18) exerce a função de objeto indireto.
d) “que alguns deles se sobrepusessem aos outros” (linhas 19 e 20) exerce a função de
objeto direto.
e) “Nada disso” (linha 25) exerce a função de objeto direto.
19. CONSCAM - 2018 - Câmara Municipal de Pederneiras - Escriturário
A oração que contém objeto direto pleonástico é:
a) Aquela blusa, ainda não a comprei.

b) Gostamos demais de nossos amigos.
c) Não confio em você e em ninguém.
d) Ela o pegou de surpresa dessa vez.
e) Você já fez sua inscrição para o concurso?
20. AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Fiscal de Tributos e Posturas
Marque a alternativa cujo objeto direto preposicionado é representado por um pronome

oblíquo tônico:
a) Admiro a você e sua família.

b) Agradeceram ao carteiro toda a vizinhança.
c) Abra a boca para que eu possa ver.
d) Ela não dirige a palavra a mim.
e) Ele não gosta de você.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. E
12. A
13. A
14. B
15. C
16. D
17. D
18. C
19. A
20. D
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um
modelo mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um
canto com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter relações sexuais por medo
de comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doença venérea. Aproveitei e abandonei o
hábito de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Exercem a função de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as

seguintes expressões: “um levantamento”, “alguém morto”, “todos os antivírus existentes” e “a
língua”.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. As expressões “um levantamento”, “alguém morto”,

“todos os antivírus existentes” e “a língua” são complementos verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos as orações em que aparecem as expressões acima:

Oração I - “Estive fazendo um levantamento” – A expressão “um levantamento”
completa o sentido da locução verbal “estive fazendo” e é classificado como objeto
direto.
Oração II “coloquem alguém morto” – A expressão “alguém morto” completa o
sentido da forma verbal “coloquem” e é classificado como objeto direto.
Oração III “comprar todos os antivírus existentes” – A expressão “todos os
antivírus existentes” completa o sentido do verbo do verbo “comprar” e é classificado
como objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

16
Oração IV “passar a língua” – A expressão “a língua” completa o sentido do

verbo “passar” e é classificado como objeto direto.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - Polícia Civil do

Distrito Federal (PC DF) - Agente de Polícia
Pavio do destino
Sérgio Sampaio
1 O bandido e o mocinho
São os dois do mesmo ninho
Correm nos estreitos trilhos
4 Lá no morro dos aflitos
Na Favela do Esqueleto
São filhos do primo pobre
7 A parcela do silêncio
Que encobre todos os gritos
E vão caminhando juntos
10 O mocinho e o bandido
De revólver de brinquedo
Porque ainda são meninos
13 Quem viu o pavio aceso do destino?

Com um pouco mais de idade
E já não são como antes
16 Depois que uma autoridade
Inventou-lhes um flagrante
Quanto mais escapa o tempo
19 Dos falsos educandários
Mais a dor é o documento
Que os agride e os separa
22 Não são mais dois inocentes
Não se falam cara a cara
Quem pode escapar ileso
25 Do medo e do desatino
O tempo é pai de tudo

28 E surpresa não tem dia
Pode ser que haja no mundo
Outra maior ironia
31 O bandido veste a farda
Da suprema segurança
O mocinho agora amarga
34 Um bando, uma quadrilha
São os dois da mesma safra
Os dois são da mesma ilha
37 Dois meninos pelo avesso
Dois perdidos Valentinos
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música,
julgue o item seguinte.
MUDE SUA VIDA!

17
Nos versos 25 e 26, os termos “Do medo”, “do desatino” e “do destino” exercem a mesma
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, visto que “Do medo”, “do desatino”
exercem a mesma função sintática, mas a função sintática de “do destino” é
diferente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos nas orações a seguir como esses termos podem ser classificados:
“Quem pode escapar ileso / Do medo e do desatino / Quem viu o pavio aceso
do destino?”
Os termos “do medo e do desatino” funcionam como objeto indireto e
completam o sentido da locução verbal “pode escapar” que é classificada como
transitivo indireto. Quem escapa, escapa de algo ou de alguém.
O termo “do destino” completa o sentido do substantivo “o pavio”, dessa forma
não pode ser classificado como complemento verbal, por isso apresenta classificação
sintática diferente dos termos “do medo e do desatino”. O termo “do destino”
funciona como adjunto adnominal.

No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do futebol, os
brasileiros figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao disputarem o campeonato
sul-americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram chamados de “macaquitos” por um jornal
argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos errados: para o governo, conforme se lê no apêndice do livro
de Mario Filho (1908-1966), O Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a República
precisava construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à miscigenação, em um
momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor carioca Lima Barreto (1881-
1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em
uma famosa crônica, que “a nossa vingança é que os argentinos não distinguem, em nós, cores; todos nós, para
eles, somos macaquitos”. No domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas,
pelo menos, revista e atualizada. E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”.
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o brasileiro Daniel
Alves, titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma banana, então, foi atirada em
sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade, pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes ―
reagiu de forma inesperada para o público e certamente também para o agressor: pegou a fruta, descascou-a e a
pôs na boca. Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido
alvo de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena do craque
Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio domingo, o atacante postou
três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia empunhando uma banana ao lado de seu filho,
Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma providencial banana de pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a
hashtag #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e Catalão. Até a última quinta-feira,
essa postagem havia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de celebridades ― dos esportes, das
artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves.
MUDE SUA VIDA!

18

subsequente.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois afirma que o termo “macaquitos” completa o

sentido do verbo SER e isso não ocorre.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “todos nós, para eles, somos macaquitos”, há a forma verbal “somos”
que funciona como verbo de ligação, assim o termo “macaquitos” não pode exercer
a função de complemento do verbo, mas sim, de predicativo do sujeito.
É importante lembrar que uma vez que o predicativo do sujeito modifica o
sujeito, ele vem sempre acompanhado de um verbo de ligação.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Tribunal de Contas

Estadual - PE (TCE/PE) - Auditor de Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

19
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos
itens.
O trecho ‘um patamar mínimo de igualdade entre os membros da sociedade’ (l. 37 e 38)
exerce a função de complemento do verbo ‘existir’ (l.37).
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o trecho “um patamar mínimo de igualdade
entre os membros da sociedade” não exerce a função de complemento do verbo
“existir”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Deveria existir um patamar mínimo de igualdade entre os membros da

sociedade”.
O que deveria existir? “um patamar mínimo de igualdade entre os membros da
sociedade”. O trecho em questão não funciona como complemento do verbo “existir”,
mas sim, como sujeito da oração.
No contexto, a forma verbal “existir” é classificada como verbo intransitivo e
não precisa de complemento verbal.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Ministério Público

da União (MPU) - Analista do Ministério Público
MUDE SUA VIDA!

20
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
Os termos “de gênero” (l.19), “da igualdade racial” (l. 19 e 20) e “dos direitos humanos”
(l.20) complementam a palavra “justiça” (l.19).
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois os termos “de gênero”, “da igualdade racial” e “dos
direitos humanos” não complementam a palavra “justiça”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“buscando-se o aprofundamento da democracia e a garantia da justiça de

gênero, da igualdade racial e dos direitos humanos”.
Os termos “da igualdade racial” e “dos direitos humanos” complementam a
palavra “garantia”, não complementam “justiça”.
Apenas o termo “de gênero” complementa a palavra justiça.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Controladoria Geral

do Município - PB (CGM/PB) - Técnico Municipal de Controle Interno
MUDE SUA VIDA!

21
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (l.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção”

6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que os termos “jeitinho” e “corrupção” não

SOLUÇÃO COMPLETA
“temos o jeitinho virando corrupção”.

É preciso observarmos que há dois verbos, portanto, duas orações. Na análise
da primeira oração, temos:
Quem “temos”? (nós) temos = sujeito desinencial (nós).
Quem tem, tem algo – verbo transitivo direto.
MUDE SUA VIDA!

22
Temos o que? O jeitinho = objeto direto.

Enquanto que na segunda oração,
“Jeitinho” = sujeito; “virando” = verbo de ligação e “corrupção” = predicativo
do sujeito.
Portanto, o termo “jeitinho” exerce a função de objeto direto, mas o termo
“corrupção” exerce a função de predicativo do sujeito.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado,

julgue os próximos itens.
Na linha 9, o pronome “nos”, na oração em que ocorre, exerce a função de complemento

direto da forma verbal “perguntamos”.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “nos” não exerce a função de complemento direto da forma verbal

“perguntamos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando nos perguntamos o que é a consciência ou a sensibilidade”

Quem pergunta, pergunta algo (o que é a consciência), objeto direto; a alguém
(nos – a nós mesmos), objeto indireto.
O pronome “nos” não exerce função de complemento direto da forma verbal
“perguntamos”, mas sim, exerce a função de complemento indireto, ou seja, objeto
indireto, da forma verbal “perguntamos”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE/PA - Auditor de

Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

23
Julgue os itens que se seguem, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
acima.
O termo “ao Poder Legislativo” (l.4) exerce a função de complemento da forma verbal
“prevê” (l.3).
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada. O termo “ao Poder Legislativo” não exerce a função de
complemento da forma verbal “prevê”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A Constituição Federal prevê que cabe ao presidente prestar contas

anualmente ao Poder Legislativo”.
“A constituição Federal” exerce a função de sujeito;
“prevê” é classificado como verbo transitivo direto;
“que cabe ao presidente prestar contas” exerce função de objeto direto,
complemento da forma verbal prevê (é uma oração subordinada substantiva objetiva
direta).
“ao Poder Legislativo” exerce a função de objeto indireto da forma verbal
“prestar”. Quem presta, presta algo (contas), a alguém (ao Poder Legislativo).
MUDE SUA VIDA!

24
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TJDFT/DF - Analista

Judiciário
A respeito das estruturas linguísticas do texto precedente, julgue os itens subsequentes.
O termo “à recuperação do meio ambiente” (l. 12 e 13) desempenha a função de

complemento verbal na oração em que ocorre.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta. O termo “à recuperação do meio ambiente” exerce a

função de complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“visando à preservação e à recuperação do meio ambiente”

O termo “à recuperação do meio ambiente” é objeto indireto do verbo transitivo
indireto VISAR.
O verbo VISAR atua como um verbo transitivo indireto, estabelecendo regência
com a preposição A quando apresenta o sentido de ter em vista, sendo sinônimo de
pretender, tencionar, intentar.
MUDE SUA VIDA!

25
texto acima, julgue os próximos itens.
Na linha 8, o termo “a todos” exerce a função de complemento indireto da forma verbal

“absolveria”.
MUDE SUA VIDA!

26
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “a todos” não exerce a função de complemento indireto do verbo

absolveria.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Porém, esta suprema máxima não pode ser utilizada como desculpa universal
que a todos nos absolveria de juízos coxos e opiniões mancas”
Quem absolve, absolve alguém (objeto direto), de algo (objeto indireto). O
verbo ABSOLVER exige dois complementos.
“nos” – objeto direto; “de juízos coxos e opiniões mancas” objeto indireto.
Portanto, o termo “a todos” não exerce função de objeto indireto, mas sim, é
recurso enfático. Percebamos que ao retirarmos do texto, nada será alterado no que
diz respeito à semântica.
11. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2009 - INFRAERO – Técnico em Contabilidade
Há um preconceito enraizado contra a livre expressão das emoções na cultura ocidental.

Quem demonstra angústia, raiva, alegria excessiva ou medo, tanto no trabalho quanto na vida
pessoal, é considerado passional, irracional, frágil e despreparado para enfrentar a realidade
da vida. É aquele que não aprendeu a dominar seus sentimentos e a desenvolver aquilo que nos
diferencia dos animais: a racionalidade. Hoje, fala-se muito em inteligência emocional, mas nem
todos entendem seu real significado. Não se trata de adestrar o comportamento e suprimir os
impulsos para atingir objetivos, mas identificar e aceitar a manifestação das emoções mais
primárias, inclusive as desconfortáveis.
A apologia à racionalidade ignora o poder dos sentimentos. Pesquisas recentes, no entanto,
comprovam a importância do reconhecimento e da expressão das emoções – até as negativas.
Um estudo realizado nos Estados Unidos defende que as emoções podem ser mais confiáveis
do que a razão nos momentos de decisão. São elas que levam o indivíduo à ação, permitem
sonhar, possibilitam o afeto, a generosidade e conduzem o mundo às grandes mudanças
ideológicas.
Há uma certa unanimidade sobre os benefícios da expressão de emoções positivas, como
felicidade, amor, alegria, prazer, entusiasmo. Mas, quando se fala em raiva, ódio, angústia,
mágoa, ressentimento, há um consenso explícito de que essas emoções devem ser escondidas,
evitadas. As pesquisas estão derrubando essa crença e os psicólogos afirmam que as emoções
negativas têm o seu valor. O local de trabalho costuma ser visto como o ambiente menos
propício para manifestar sentimentos. "A estratégia das organizações de fixar metas e objetivos
para os funcionários criou uma disciplina de comportamento que condena a expressão das
emoções individuais", avalia Antônio Valverde, professor de filosofia da PUC-SP. "Por isso, há
tanta monotonia, pouca solidariedade e escassa criatividade nas empresas."
(Adaptado de Isto é, 25 de março de 2009, p.65-67)
“... mas nem todos entendem seu real significado”. (1 parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

27
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está também
grifado em:
a) A pesquisa tratava da valorização de sentimentos até então vistos como negativos no

ambiente de trabalho.
b) A manifestação de emoções positivas é geralmente bem aceita em qualquer ambiente.
c) Estudos recentes aludem à importância das emoções, sejam elas positivas ou negativas, na
vida pessoal e profissional.
d) O local de trabalho nem sempre se torna propício à manifestação das próprias emoções.
e) Pesquisadores revelaram a existência de preconceitos enraizados contra a manifestação de
emoções.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbos ENTENDER e REVELAR, no contexto acima, exigem o mesmo tipo de

complemento.
Quem entende, entende algo (seu real significado).
Quem revela, revela algo (a existência de preconceitos).
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Tratava da valorização” – Verbo transitivo direto. Quem trata, trata de algo.

B) “A manifestação [...] é” – verbo de ligação.
C) “Aludem à importância” – Verbo transitivo indireto. Quem alude, alude a
algo.
D) “Torna-se” – o verbo Tornar, pronominal, com "sentido" de estar é verbo de
ligação.
12. IDECAN - 2018 - Instituto de Previdência dos Servidores Públicos do Município de

Cariacica - ES (IPC/ES) - Procurador Previdenciário I
MUDE SUA VIDA!

28
Em “Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa”, o pronome oblíquo “las”
exerce, na oração, função sintática de:
a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Adjunto adnominal.
d) Predicativo do objetivo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo “las” exerce a função de objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes pessoais do caso oblíquo, representados por O, A, OS, AS (LO,

LA, LOS, LAS, NO, NA, NOS, NAS), em determinadas circunstâncias funcionam como
objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

29
Enquanto que o pronome pessoal oblíquo “LHE” (LHES) representa o

complemento de um verbo transitivo indireto, atuando, portanto, como objeto
indireto.
Municipal
Texto 1 – Quem protege os cidadãos do Estado?
Renato Mocellin & Rosiane de Camargo, História em Debate
O conjunto de leis nacionais, assim como de tratados e declarações internacionais

ratificadas pelos países, busca garantir aos cidadãos o acesso pleno aos direitos conquistados.
Há, no entanto, inúmeras situações em que o Estado coloca a população em risco, estabelecendo
políticas públicas autoritárias, investindo poucos recursos nos serviços públicos essenciais e
envolvendo civis em conflitos armados, por exemplo.
Existem diversas organizações internacionais que atuam de forma a evitar que haja risco
para a vida das pessoas nesses casos, como a Anistia Internacional, a Cruz Vermelha e os
Médicos sem Fronteiras. Por meio de acordos internacionais, essas instituições conseguem
atuar em regiões de conflito onde há perigo para a população.
Os Médicos sem Fronteiras, por exemplo, nasceram de uma experiência de voluntariado
em uma guerra civil nigeriana, no fim dos anos 1960. Um grupo de médicos e jornalistas decidiu
criar uma organização que pudesse oferecer atendimento médico a toda população envolvida
em conflitos e guerras, sem que essa ação fosse entendida como uma posição política favorável
ou contrária aos lados envolvidos. Assim, seus membros conseguem chegar a regiões remotas
e/ou sob forte bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida.
Para que a imparcialidade dos Médicos sem Fronteiras seja possível, é preciso que as
partes envolvidas no conflito respeitem os direitos dos pacientes atendidos. Assim, a
organização informa a localização de suas bases e o tipo de atendimento que deve ocorrer ali;
o objetivo é proporcionar uma atuação transparente, que sublinhe o caráter humanitário da
ação dos profissionais da organização.

SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem garante, garante algo (o acesso pleno), a alguém (aos cidadãos).
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
B) “Coloca” – verbo transitivo direto; “a população” – objeto direto; “em risco”

– adjunto adverbial de modo.
C) “Investindo” – verbo transitivo direto; “poucos recursos” – objeto direto;
“nos serviços públicos” – adjunto adverbial.
D) “haja” – verbo transitivo direto; “risco” – objeto direto; “para a vida das
pessoas” – complemento nominal.
E) “conseguem atuar” – verbo intransitivo; “em regiões de conflito” – adjunto
adverbial de lugar.
14. Instituto AOCP - 2017 - Câmara de Guaíba - RS – Procurador
Em “[...] Lembra um pedaço de ilha [...]”, o termo em destaque exerce função sintática
de:
b) Objeto direto.
c) Complemento nominal.
d) Adjunto adnominal.
e) Objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo em destaque exerce a função de objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

31
“Lembra” é classificado como verbo transitivo direto;

“um pedaço de ilha” exerce a função de objeto direto.
O verbo LEMBRAR apenas é classificado em transitivo indireto quando é
pronominal, ou seja, quando apresenta o pronome reflexivo “se/me” e exige
complemento com a preposição DE.
15. Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social (NOSSO RUMO) - 2017 -
CREA/SP - Analista Administrativo
Leia o fragmento abaixo:
De nós dois juntos, ninguém nada não falava.
O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como
a) complemento nominal.
c) objeto indireto.
d) objeto direto preposicionado.
e) adjunto adnominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

32
O trecho em destaque pode ser classificado como objeto indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“De nós dois juntos, ninguém nada não falava”.

“ninguém” exerce função de sujeito;
“falava” é classificado como verbo transitivo indireto;
“de nós dois juntos” exerce função de objeto indireto.
É importante salientarmos que a regência do verbo FALAR, assim como de
outros verbos, vai depender do contexto em que o verbo está inserido.
O cartum abaixo remete aos problemas com os quais a sociedade se depara hoje (ideia
recuperada em: “nossa herança maldita não cabe mais debaixo do tapete”; injustiças
experimentadas pelas pessoas pobres, sobretudo quando negras, mas cuja origem é antiga. E
faz uma alerta quanto ao descaso dos poderosos, dos governantes que pouco têm feito para
mudar esse quadro ao sinalizar: “avisa o povo aí de cima...”)
(http://www.juniao.com.br/wpcontent/uploads/2018/08/
Charge_Ronilso_herzog_usina_valores_racismo_brasil_colonial_problema_estrutural.jpg)
Do ponto de vista da organização sintática, a função assumida pelos constituintes “o

povo aí de cima” e “de que nossa herança maldita não cabe mais no tapete” que compõem a
oração presente no cartum é de
a) objeto direto e adjunto adnominal.

b) objeto direto e complemento nominal, respectivamente.
c) predicativo e objeto indireto.
d) objeto direto e objeto indireto, respectivamente.
e) sujeito e objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

33
A função assumida pelos constituintes é de objeto direto e objeto indireto,

respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo AVISAR rege um objeto direto e um objeto indireto, ou seja, avisamos

ALGUÉM (sem preposição) de algo ou sobre algo (com preposição).
Sendo assim, “Avisa” – verbo transitivo direto e indireto; “o povo aí de cima” –
objeto direto e “DE QUE nossa herança maldita não cabe mais no tapete” – objeto
indireto (precedido por preposição).
17. Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC) - 2017 - Tribunal de Justiça -

PE (TJPE/PE) - Técnico Judiciário
O pronome destacado cumpre papel coesivo, mas também sintático na oração. Assim,
sintaticamente, ele deve ser classificado como:
b) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome destacado deve ser classificado como objeto indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A resposta” exerce a função de sujeito, “daria” – verbo transitivo direto e

indireto, “lhe” – objeto indireto.
É importante salientarmos que o pronome “lhe” é usado para substituir o
complemento de um verbo transitivo indireto, ou seja, o pronome “LHE” será usado
como objeto indireto.
18. Fundação Universa (FUNIVERSA) - 2016 - IFAP/AP - Administrador
MUDE SUA VIDA!

34
No texto, o termo
a) “uma nação” (linha 12) exerce a função de objeto direto.

b) “pelos rios principais” (linha 8) exerce a função de objeto indireto.
c) “a esses povos Tupi” (linha 18) exerce a função de objeto indireto.
d) “que alguns deles se sobrepusessem aos outros” (linhas 19 e 20) exerce a função de
objeto direto.
e) “Nada disso” (linha 25) exerce a função de objeto direto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A história” – sujeito simples; “desse” – verbo transitivo direto e indireto; “a

esses povos Tupi” – objeto indireto e “uns séculos mais de liberdade e autonomia” –
objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “uma nação” exerce a função de predicativo do sujeito.

B)
D) “que alguns deles se sobrepusessem aos outros” exerce a função de sujeito.
E) “nada disso” exerce a função de sujeito.
19. CONSCAM - 2018 - Câmara Municipal de Pederneiras - Escriturário
A oração que contém objeto direto pleonástico é:
a) Aquela blusa, ainda não a comprei.

b) Gostamos demais de nossos amigos.
MUDE SUA VIDA!

35
c) Não confio em você e em ninguém.

d) Ela o pegou de surpresa dessa vez.
e) Você já fez sua inscrição para o concurso?
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Aquela blusa, ainda não a comprei”.

Na oração acima, o sujeito é oculto (eu), o verbo é transitivo direto (comprei)
e o objeto direto é representado pelo pronome oblíquo átono (a) e pelo termo “aquela
blusa” – repetição do objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
O objeto pleonástico é aquele que, sintaticamente, repete o objeto direto.
B) Sujeito oculto (nós); “Gostamos” – verbo transitivo indireto; “de nossos

amigos” – objeto indireto.
C) Sujeito oculto (eu); “confio” – verbo transitivo indireto; “em você” e “em
ninguém” – objeto indireto.
D) “Ela” – sujeito simples; “pegou” – verbo transitivo direto; “o” – objeto direto.
E) “Você” – sujeito simples; “fez” – verbo transitivo direto; “sua inscrição” –
objeto direto; “para o concurso” – complemento nominal.
Marque a alternativa cujo objeto direto preposicionado é representado por um pronome

oblíquo tônico:
a) Admiro a você e sua família.

b) Agradeceram ao carteiro toda a vizinhança.
c) Abra a boca para que eu possa ver.
d) Ela não dirige a palavra a mim.
e) Ele não gosta de você.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo tônico MIM e a preposição A, em “a mim”, representam o

objeto direto preposicionado.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

36
O objeto direto precedido de preposição não exigida pelo verbo é chamado de

objeto direto preposicionado.
Em “Ela não dirige a palavra a mim”, o objeto direto tem como núcleo um
pronome oblíquo tônico.
É importante observar que todo pronome oblíquo tônico vem precedido de
preposição. No caso, é o pronome oblíquo tônico “mim” que exige a preposição; não
o verbo.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 13
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - DETRAN-ES -
Assistente Técnico de Trânsito
Na linha 17, “de que”, o emprego da preposição é obrigatório, visto que introduz o
complemento da palavra “aviso”; como ocorre, por exemplo, em aviso de férias.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o

próximo item.
MUDE SUA VIDA!

2
No verso 13, o termo “imastigável” funciona como complemento nominal de “grão”.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - Polícia Federal -

Escrivão da Polícia Federal
Julgue os seguintes itens, tomando por base a organização do texto acima.
Na linha 2, a repetição da preposição de antes de "superação", "particular" e "afirmação"

indica que esses três termos estão empregados como complemento do nome "processo",
caracterizando-o como acontecimento na história.

Escrivão da Polícia Federal – Nacional
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego da preposição em “dos meios” (L.3) indica que o complemento do núcleo

nominal “problema” (L.3) é composto por dois núcleos.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TJ-DFT -

Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
MUDE SUA VIDA!

3
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações).
Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item.
A oração “de produzir materiais preciosos" (l.1) e o termo “de ENERGIA ELÉTRICA" (l.2)
desempenham a mesma função sintática no período.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2015 - TCE-RN -

Conhecimentos Básicos para o Cargo 5
Acerca das ideias e estruturas linguísticas do texto a respeito da CAFCOPA, julgue o item
subsecutivo.
MUDE SUA VIDA!

4
O termo “com a realidade" (l.8) e a oração 'que tais volumes de horas trabalhadas jamais
existiram' (l.14) desempenham a função de complemento dos adjetivos “incompatível" (l.8) e
'óbvio' (l.13), respectivamente.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Câmara dos

Deputados - Analista Legislativo - Consultor Legislativo Área XX
Considerando aspectos estilísticos, semânticos e gramaticais desse conto, julgue o item

subsequente.
MUDE SUA VIDA!

5
A expressão “na figura de um cão" (l.21) e o termo “pasmada" (l.25) desempenham, no

contexto sintático em que se inserem, a função de complemento nominal e predicativo do
sujeito, respectivamente.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-PA -

Conhecimentos Básicos
Com relação aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o seguinte item.
Na linha 13, a oração “aceitar a argumentação” funciona como complemento do adjetivo
“difícil”.

MUDE SUA VIDA!

6
Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a

seguir.
Na linha 5, a presença da preposição de antes das expressões “cidades” e “seus sistemas”
indica que esses termos complementam a ideia de “organização”.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Fiscal
Estadual Agropecuário - Medicina Veterinária
Com referência ao texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 3, o termo "por diversas mazelas sociais" complementa o sentido do vocábulo

"responsáveis".
11. NCE-UFRJ - 2005 - BNDES - Administrador
“Por outro lado, há sentido na paranoia: se fosse de propósito, a sabotagem do idioma –

que tem seus beneficiários – não seria mais eficiente.”
“É como se fosse uma cabala contra a comunicação: o significado das palavras é

depreciado, desprezado, trocado, ignorado.”
Assinale a afirmativa correta em relação aos termos sintáticos antecedidos pela

preposição de nas frases acima:
a) Os dois termos exercem a função de adjunto adnominal.

b) Os dois termos exercem a função de complemento nominal.
c) Os dois termos exercem a função de objeto indireto.
d) Só o primeiro termo é complemento nominal.
e) Só o segundo termo é objeto indireto.
.
MUDE SUA VIDA!

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12. ACEP - 2006 - BNB - Técnico de Nível Superior - Economista
A poesia redime os pecados do mundo e o poeta é o representante desta remissão.”
A função sintática dos termos em destaque é, respectivamente:
a) complemento nominal em ambos os casos;

b) adjunto adnominal e complemento nominal;
c) adjunto adverbial e complemento nominal;
d) complemento nominal e adjunto adnominal;
e) predicativo do objeto e complemento nominal.
13. ZAMBINI - 2010 - PRODESP - Analista de Informática - Desenvolvimento
CAPÍTULO XXVII / VIRGÍLIA?
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida
criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a
primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor
sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe
maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza,
cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins
secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de
uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, — devoção, ou talvez medo; creio
que medo.
Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral da pessoa que devia influir mais
tarde na minha vida; era aquilo com dezesseis anos. Tu que me lês, se ainda fores viva, quando
estas páginas vierem à luz, — tu que me lês, Virgília amada, não reparas na diferença entre a
linguagem de hoje e a que primeiro empreguei quando te vi? Crê que era tão sincero então como
agora; a morte não me tornou rabugento, nem injusto.
— Mas, dirás tu, como é que podes assim discernir a verdade daquele tempo, e exprimi–
la depois de tantos anos?
Ah! indiscreta! ah! ignorantona! Mas é isso mesmo que nos faz senhores da Terra, é esse
poder de restaurar o passado, para tocar a instabilidade das nossas impressões e a vaidade dos
nossos afetos. Deixa lá dizer Pascal que o homem é um caniço pensante. Não; é uma errata
pensante, isso sim. Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será
corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes.
(MACHADO DE ASSIS, J. M. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Ediouro, s. d.)
Assinale a alternativa em que há um termo que exerce função de complemento

nominal.
a) "cheia de uns ímpetos misteriosos"

b) "dá de graça aos vermes"
c) "cada estação da vida"
d) "entre as mocinhas do tempo"
e) "até a edição definitiva"
14. CESPE - 2016 - PC-PE - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

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No texto acima, funciona como complemento nominal a oração
a) “que identifica a existência de crime organizado” (l.26)

b) “que as organizações criminosas se tornaram mais precisas, mais profissionais” (l. 5 a 7).
c) “de que tudo é crime organizado” (l. 8 e 9).
d) “para facilitar as transações” (l.19).
e) “que compra de alguém umas poucas pedras de crack” (l. 13 e 14).
15. FGV - 2013 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Revisor
Assinale a frase em que o termo sublinhado exerce a função de complemento nominal e não
de adjunto-adnominal.
a) “Um mosquito é uma pequena criação da natureza para nos fazer pensar". (André Guillois)
b) “Não é a saída do porto que determina o sucesso de uma viagem". (Anônimo)
c) “A vida é um hospital onde cada enfermo tem o desejo de troca de cama". (Baudelaire)
d) “Uma vida é uma obre de arte". (Clemenceau)
e) “Eu sou uma parte de tudo". (Lord Tennyson)
16. IBADE - 2018 - IPM - JP - Agente Previdenciário - Assistente de Suporte de

Administração e Finanças
Estudo prova que ser “esquecido” é, na verdade,

um sinal de inteligência acima da média
Ter uma falha de memória é algo que não dá de jeito nenhum na escola, quando
estamos a realizar multiplicações matemáticas com plicadas de cabeça... Pode também
MUDE SUA VIDA!

9
ser bastante desconcertante quando estamos no local de trabalho e tentamos nos

recordar do nome de um colega...
Dito isto, esquecermo-nos de nomes, ou termos pequenos lapsos de memória é
algo que acontece aos melhores!
Contudo, quando nos acontece, sentimo-nos sempre um pouco atordoados. Afinal
de contas, não há nada pior do que nos deslocarmos ao supermercado ou à mercearia
com um propósito e esquecermo-nos do que fomos fazer lá.
Se, como todos nós, também tu te questionas porque te esqueces de pequenas
coisas, a resposta é muito simples: não há nada de errado contigo.
Na verdade, um estudo divulgado, recentemente, pelo jornal científico Neuron
Journal sugere que o esquecimento é um processo natural do cérebro que pode, até,
tornar-nos mais inteligentes no final do dia!
O estudo, conduzido por um professor da Universidade de Toronto, concluiu que
ter uma memória perfeita não está, em nada, relacionado com o fato de se ter mais ou
menos inteligência. Na verdade, esquecermo-nos de pequenas coisas é algo que vai
ajudar-nos a tornarmo-nos mais inteligentes.
Tradicionalmente falando, a pessoa que lembra sempre de tudo e que tem uma
memória sem falhas é tida como uma pessoa mais inteligente. O estudo, no entanto,
conclui o contrário: as pessoas que têm pequenas falhas de memória podem, a longo
prazo, tornar-se mais inteligentes.
Os nossos cérebros são, na realidade, muito mais complexos do que pensamos. O
hipocampo (a zona onde guardamos a memória), por exemplo, precisa de ser 'limpo', de
vez em quando. Na verdade, como a CNN colocou a questão pode ajudar-te a entender:
"Devemos agarrar-nos ao que é importante e deitar fora o que não é.” Isto faz
sentido quando pensamos, por exemplo, em como é importante lembrarmo-nos do rosto
de uma pessoa, em detrimento do seu nome. Claro que, em contexto social, serão sempre
os dois importantes, mas se falarmos num contexto animal, o rosto será fundamental à
sobrevivência e o nome não.
Portanto, o cérebro não só filtra o que é importante, como descarta o que não é,
substituindo-o por memórias novas. Quando o cérebro está demasiado cheio de
memórias, o mais provável é que entre em conflito na altura da tomada eficiente de
decisões. Reter grandes memórias está a tornar-se para nós, humanos, cada vez mais
complicado, resultado do uso cada vez mais frequente das novas tecnologias e do acesso
à informação. É mais útil para nós sabermos como se escreve no Google a expressão para
procurar como se faz uma instalação de banheira do que é recordar como se fazia há 20
anos. Portanto, não há qualquer problema ter pequenas falhas de memórias. Da próxima
vez que te esqueceres de alguma coisa, lembra-te: é perfeitamente normal, é o cérebro a
fazer apenas o seu trabalho!
Leonor Antolin. Disponível em:http/WWW.híper.fm/estudo-provaesquecido-na-verdade-um-sinal-inteligência-da-
media
O termo destacado em "Quando o cérebro está demasiado cheio DE MEMÓRIAS”

exerce função sintática de:
a) adjunto nominal.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo
e) complemento nominal.
17. Aeronáutica - 2013 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo -

ME
MUDE SUA VIDA!

10
Leia:
“Há um cemitério de bêbados na minha cidade. Nos fundos do mercado de peixe e à margem do
rio ergue-se o velho ingazeiro? ali os bêbados são felizes. A população considera- os animais
sagrados, provê suas necessidades de cachaça e peixe (...). No trivial contentam-se com as
sobras do mercado.”
(Dalton Trevisan)
Dos termos destacados no trecho acima, qual se classifica como complemento nominal?
a) do rio
b) de bêbados
c) do mercado
d) de cachaça e peixe
18. FAURGS - 2014 - TJ-RS - Oficial de Justiça PJ-H
MUDE SUA VIDA!

11
Assinale a alternativa em que a expressão extraída do texto NÃO exerce a função de

complemento nominal na frase em que se encontra.
a) de produtos infantis (l. 12)

b) por um gasto de 40 bilhões de dólares por ano (l. 17-18)
c) às tendências ditadas pela publicidade (l. 37-38)
d) de hoje (l. 55)
e) pela fidelização de seus clientes (l. 58).
19. BANESPA - 2014 - IFN-MG - Assistente em Administração
Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:
a) A enchente alagou a cidade.

b) Precisamos de mais informações.
c) A resposta ao aluno não foi convincente.
d) O professor não quis responder ao aluno.
e) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
20. Exército - 2013 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia
MUDE SUA VIDA!

12
A oração que apresenta complemento nominal é:
a) O povo necessita de alimentos.

b) Caminhar a pé lhe era saudável.
c) O cigarro prejudica o organismo.
d) O castelo estava cercado de inimigos.
e) As terras foram desapropriadas pelo governo.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. D
12. B
13. A
14. C
15. C
16. E
17. D
18. D
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
Na linha 17, “de que”, o emprego da preposição é obrigatório, visto que introduz o
complemento da palavra “aviso”; como ocorre, por exemplo, em aviso de férias.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois a palavra “aviso” precisa de um complemento e este

complemento deve ser introduzido obrigatoriamente pela preposição DE.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Vem como um aviso concreto de que a era do automóvel está mesmo se

despedindo”.
No período acima, podemos observar que a oração “de que a era do automóvel
está mesmo se despedindo” exerce a função de complemento nominal do termo
“aviso” presente na oração anterior, portanto tal oração deve ser classificada em
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal, visto que exerce a função de
complemento nominal da oração anterior.

MUDE SUA VIDA!

15
Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o

próximo item.
No verso 13, o termo “imastigável” funciona como complemento nominal de “grão”.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a palavra “Imastigável” desempenha a função de

adjunto adnominal do termo “grão”.
SOLUÇÃO COMPLETA
É importante lembrarmos que o Complemento Nominal: obrigatoriamente tem

preposição, enquanto que o Adjunto Adnominal: pode ou não ter preposição.
“Um grão imastigável” (não há preposição) - Adjunto Adnominal

Escrivão da Polícia Federal
MUDE SUA VIDA!

16
Julgue os seguintes itens, tomando por base a organização do texto acima.
Na linha 2, a repetição da preposição de antes de "superação", "particular" e "afirmação"

indica que esses três termos estão empregados como complemento do nome "processo",
caracterizando-o como acontecimento na história.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois os três termos não desempenham a função de

complemento do nome “processo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A história é o lugar onde acontece o processo da superação do particular e da

afirmação do geral”.
Os termos “da superação” e “da afirmação” exercem a função de complemento
nominal do substantivo abstrato “processo”, assumindo um valor paciente.
Enquanto que os termos “do particular” e “do geral” exercem a função de
adjunto adnominal dos termos que os antecedem.

Escrivão da Polícia Federal – Nacional
MUDE SUA VIDA!

17
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego da preposição em “dos meios” (L.3) indica que o complemento do núcleo

nominal “problema” (L.3) é composto por dois núcleos.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa correta, visto que há dois complementos para o termo
“problema”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“...podemos perceber que, em seu centro, encontra-se o problema da violência

e dos meios para evitá-la...”
O termo “da violência” exerce a função de complemento nominal do termo
“problema”, assim como o termo “dos meios” também exerce a função de
complemento nominal do termo “problema”.

MUDE SUA VIDA!

18
A oração “de produzir materiais preciosos" (l.1) e o termo “de ENERGIA ELÉTRICA" (l.2)
desempenham a mesma função sintática no período.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, visto que os termos em destaque desempenham a mesma

SOLUÇÃO COMPLETA
“A natureza é capaz de produzir materiais preciosos, como o ouro e o cobre –

condutor de energia elétrica”.
O termo “de produzir materiais preciosos” exerce a função de complemento
nominal do termo “capaz” e o termo “de energia elétrica” exerce a função de
complemento nominal do termo “condutor”.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2015 - TCE-RN -

MUDE SUA VIDA!

19
subsecutivo.
O termo “com a realidade" (l.8) e a oração 'que tais volumes de horas trabalhadas jamais
existiram' (l.14) desempenham a função de complemento dos adjetivos “incompatível" (l.8) e
'óbvio' (l.13), respectivamente.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“É obvio que tais volumes de horas trabalhadas jamais existiram”

A questão está errada, visto que esse segundo caso, demonstrado acima,
trata-se de uma oração substantiva subjetiva, ou seja, sujeito oracional.
SOLUÇÃO COMPLETA
No primeiro caso, temos de fato, um complemento nominal. Complemento

nominal pode referir-se a substantivo, adjetivo ou advérbio.
No segundo caso, temos uma oração substantiva subjetiva, ou seja, SUJEITO
ORACIONAL.

Deputados - Analista Legislativo - Consultor Legislativo Área XX
MUDE SUA VIDA!

20
Considerando aspectos estilísticos, semânticos e gramaticais desse conto, julgue o item

subsequente.
A expressão “na figura de um cão" (l.21) e o termo “pasmada" (l.25) desempenham, no

contexto sintático em que se inserem, a função de complemento nominal e predicativo do
sujeito, respectivamente.
7. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

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SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações são: “encamada na figura de um cão” e “A menina abriu os olhos

pasmada”
A estão está certo, visto que a expressão “na figura de um cão” tem a função
de complemento nominal da palavra “encamada” e o termo “pasmada” exerce função
SOLUÇÃO COMPLETA
Na primeira oração, o termo de “na figura de um cão” completa o termo anterior

“encamada”.
Enquanto que na segunda oração, “A menina abriu os olhos pasmada”, aos
fazermos as perguntas:
Quem abriu o olho? Obtemos como resposta “a menina”.
Como ela abriu o olho? Obtemos como resposta “Pasmada”, é notório que
“pasmada” está sendo usado como uma característica “da menina” (sujeito), assim
é considerado predicativo do sujeito.

MUDE SUA VIDA!

22
Na linha 13, a oração “aceitar a argumentação” funciona como complemento do adjetivo
“difícil”.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “aceitar a argumentação” não funciona como complemento do adjetivo

“difícil”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“fica difícil aceitar a argumentação”

Na ordem direta, temos:
Aceitar a argumentação fica difícil.
“Aceitar a argumentação – exerce a função de sujeito; o verbo "ficar" é
classificado como verbo de ligação e “difícil” é predicativo do sujeito.
Portanto, essa oração não pode ser complemento nominal.

Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a

seguir.
Na linha 5, a presença da preposição de antes das expressões “cidades” e “seus sistemas”
indica que esses termos complementam a ideia de “organização”.
MUDE SUA VIDA!

23
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “cidades” e “seus sistemas” completam o sentido do termo

“organização”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“requerem novo esforço governamental para a organização das cidades e dos

seus sistemas de transporte”.
Os dois termos preposicionados (“das cidades” e “dos seus sistemas”) são
complementos nominais ligados ao substantivo “organização” e assumem um valor
paciente (as cidades e os sistemas de transporte são organizados).
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Fiscal
Estadual Agropecuário - Medicina Veterinária
Na linha 3, o termo "por diversas mazelas sociais" complementa o sentido do vocábulo

"responsáveis".
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta, o termo “por diversas mazelas sócias” complementa o

sentido do termo “responsáveis”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“De fato, os políticos são, muitas vezes, responsáveis por diversas mazelas
sociais”
MUDE SUA VIDA!

24
A oração pode ser analisada sintaticamente em:

“os políticos” – exerce a função de sujeito; “são” – verbo de ligação;
“responsáveis” – predicativo do sujeito; “por diversas mazelas sociais” –
complemento nominal.
11. NCE-UFRJ - 2005 - BNDES – Administrador
“Por outro lado, há sentido na paranoia: se fosse de propósito, a sabotagem do idioma –

que tem seus beneficiários – não seria mais eficiente.”
“É como se fosse uma cabala contra a comunicação: o significado das palavras é

depreciado, desprezado, trocado, ignorado.”
Assinale a afirmativa correta em relação aos termos sintáticos antecedidos pela

preposição de nas frases acima:
a) Os dois termos exercem a função de adjunto adnominal.

b) Os dois termos exercem a função de complemento nominal.
c) Os dois termos exercem a função de objeto indireto.
d) Só o primeiro termo é complemento nominal.
e) Só o segundo termo é objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em relação aos termos sintáticos antecedidos pela preposição DE nas frases

acima, temos que apenas o primeiro termo é complemento nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “do idioma” exerce a função de complemento nominal do substantivo

abstrato “sabotagem”, assumindo um valor paciente em relação ao termo ao qual se
refere (o idioma foi sabotado).
Enquanto que o termo “das palavras” exerce função de adjunto adnominal do
termo “o significado”, assumindo um valor agente em relação ao termo ao quel se
refere (as palavras significam).
12. ACEP - 2006 - BNB - Técnico de Nível Superior - Economista
A poesia redime os pecados do mundo e o poeta é o representante desta remissão.”
A função sintática dos termos em destaque é, respectivamente:
a) complemento nominal em ambos os casos;
MUDE SUA VIDA!

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b) adjunto adnominal e complemento nominal;

c) adjunto adverbial e complemento nominal;
d) complemento nominal e adjunto adnominal;
e) predicativo do objeto e complemento nominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos destacados assumem as funções de adjunto adnominal e

complemento nominal, respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na primeira oração, temos: “A poesia” – exerce função de sujeito; “redime” –

verbo transitivo direto; “os pecados” – objeto direto; “do mundo” – adjunto
adnominal que especifica o termo “os pecados”.
Na segunda oração,
“o poeta” – sujeito; “é” – verbo de ligação; “o representante” – predicativo do
sujeito; “desta remissão” – complemento nominal do substantivo abstrato
“representantes”.
13. ZAMBINI - 2010 - PRODESP - Analista de Informática - Desenvolvimento
CAPÍTULO XXVII / VIRGÍLIA?
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida
criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a
primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor
sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe
maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza,
cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins
secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de
uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, — devoção, ou talvez medo; creio
que medo.
Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral da pessoa que devia influir mais
tarde na minha vida; era aquilo com dezesseis anos. Tu que me lês, se ainda fores viva, quando
estas páginas vierem à luz, — tu que me lês, Virgília amada, não reparas na diferença entre a
linguagem de hoje e a que primeiro empreguei quando te vi? Crê que era tão sincero então como
agora; a morte não me tornou rabugento, nem injusto.
— Mas, dirás tu, como é que podes assim discernir a verdade daquele tempo, e exprimi–
la depois de tantos anos?
Ah! indiscreta! ah! ignorantona! Mas é isso mesmo que nos faz senhores da Terra, é esse
poder de restaurar o passado, para tocar a instabilidade das nossas impressões e a vaidade dos
nossos afetos. Deixa lá dizer Pascal que o homem é um caniço pensante. Não; é uma errata
pensante, isso sim. Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será
corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes.
MUDE SUA VIDA!

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(MACHADO DE ASSIS, J. M. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Ediouro, s. d.)
Assinale a alternativa em que há um termo que exerce função de complemento

nominal.
a) "cheia de uns ímpetos misteriosos"

b) "dá de graça aos vermes"
c) "cada estação da vida"
d) "entre as mocinhas do tempo"
e) "até a edição definitiva"
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Cheia” – verbo transitivo indireto; “de uns ímpetos” – objeto indireto;

“misteriosos” – complemento nominal do substantivo abstrato “misteriosos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) O termo “aos vermos” exerce função de objeto indireto, completando o

sentido da forma verbal “dá” – transitivo indireto. O termo “de graça” funciona como
o recurso estilístico, chamado de pleonasmo.
C) O termo “da vida” exerce a função de adjunto adnominal do termo “estação”.
D) “do tempo” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo concreto
“mocinhas”.
E) o termo “definitiva” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
“edição”.
14. CESPE - 2016 - PC-PE - Conhecimentos Gerais
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No texto acima, funciona como complemento nominal a oração
a) “que identifica a existência de crime organizado” (l.26)

b) “que as organizações criminosas se tornaram mais precisas, mais profissionais” (l. 5 a 7).
c) “de que tudo é crime organizado” (l. 8 e 9).
d) “para facilitar as transações” (l.19).
e) “que compra de alguém umas poucas pedras de crack” (l. 13 e 14).
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Um erro na análise do fenômeno é a suposição de que tudo é crime

organizado.”
A frase em destaque é subordinada completiva nominal, visto que completa o
sentido do nome “a suposição”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A – “Portanto, não é a modalidade do crime que identifica a existência de

crime organizado.” – a oração em destaque exerce a função de sujeito, sendo
classificada como oração subordinada substantiva subjetiva.
B) “A diferença dos nossos dias é que as organizações criminosas se
tornaram mais precisas, mais profissionais.” – a oração em destaque é
MUDE SUA VIDA!

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subordinada predicativa, visto que funciona como predicativo do sujeito do termo “A

diferença dos nossos dias”.
D) “Só utiliza seu dinheiro para financiar o tráfico ou seus contatos para
facilitar as transações.” – a frase destacada exerce a função de oração subordinada
E) “É praticado por um usuário que compra de alguém umas poucas pedras
de crack...” – exerce função restritiva em relação ao termo “usuário”.
15. FGV - 2013 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Revisor
Assinale a frase em que o termo sublinhado exerce a função de complemento nominal e não
de adjunto-adnominal.
a) “Um mosquito é uma pequena criação da natureza para nos fazer pensar” . (André Guillois)
b) “Não é a saída do porto que determina o sucesso de uma viagem". (Anônimo)
c) “A vida é um hospital onde cada enfermo tem o desejo de troca de cama". (Baudelaire)
d) “Uma vida é uma obra de arte". (Clemenceau)
e) “Eu sou uma parte de tudo". (Lord Tennyson)
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “de cama” exerce função de complemento nominal do substantivo

abstrato “troca”, assumindo um valor paciente em relação ao nome ao qual se refere.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) O termo “da natureza” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo

abstrato “criação”, assumindo um valor agente em relação ao nome que faz
referência.
B) O termo “de uma viagem” exerce a função de adjunto adnominal do
substantivo abstrato “sucesso”, assumindo um valor agente em relação ao nome que
faz referência.
D) O termo “de arte” exerce função de adjunto adnominal do substantivo
concreto “obra”.
E) O termo “de tudo” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
“uma parte”.
16. IBADE - 2018 - IPM - JP - Agente Previdenciário - Assistente de Suporte de

Administração e Finanças
Estudo prova que ser “esquecido” é, na verdade,

um sinal de inteligência acima da média
MUDE SUA VIDA!

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Ter uma falha de memória é algo que não dá de jeito nenhum na escola, quando
estamos a realizar multiplicações matemáticas com plicadas de cabeça... Pode também
ser bastante desconcertante quando estamos no local de trabalho e tentamos nos
recordar do nome de um colega...
Dito isto, esquecermo-nos de nomes, ou termos pequenos lapsos de memória é
algo que acontece aos melhores!
Contudo, quando nos acontece, sentimo-nos sempre um pouco atordoados. Afinal
de contas, não há nada pior do que nos deslocarmos ao supermercado ou à mercearia
com um propósito e esquecermo-nos do que fomos fazer lá.
Se, como todos nós, também tu te questionas porque te esqueces de pequenas
coisas, a resposta é muito simples: não há nada de errado contigo.
Na verdade, um estudo divulgado, recentemente, pelo jornal científico Neuron
Journal sugere que o esquecimento é um processo natural do cérebro que pode, até,
tornar-nos mais inteligentes no final do dia!
O estudo, conduzido por um professor da Universidade de Toronto, concluiu que
ter uma memória perfeita não está, em nada, relacionado com o fato de se ter mais ou
menos inteligência. Na verdade, esquecermo-nos de pequenas coisas é algo que vai
ajudar-nos a tornarmo-nos mais inteligentes.
Tradicionalmente falando, a pessoa que lembra sempre de tudo e que tem uma
memória sem falhas é tida como uma pessoa mais inteligente. O estudo, no entanto,
conclui o contrário: as pessoas que têm pequenas falhas de memória podem, a longo
prazo, tornar-se mais inteligentes.
Os nossos cérebros são, na realidade, muito mais complexos do que pensamos. O
hipocampo (a zona onde guardamos a memória), por exemplo, precisa de ser 'limpo', de
vez em quando. Na verdade, como a CNN colocou a questão pode ajudar-te a entender:
"Devemos agarrar-nos ao que é importante e deitar fora o que não é.” Isto faz
sentido quando pensamos, por exemplo, em como é importante lembrarmo-nos do rosto
de uma pessoa, em detrimento do seu nome. Claro que, em contexto social, serão sempre
os dois importantes, mas se falarmos num contexto animal, o rosto será fundamental à
sobrevivência e o nome não.
Portanto, o cérebro não só filtra o que é importante, como descarta o que não é,
substituindo-o por memórias novas. Quando o cérebro está demasiado cheio de
memórias, o mais provável é que entre em conflito na altura da tomada eficiente de
decisões. Reter grandes memórias está a tornar-se para nós, humanos, cada vez mais
complicado, resultado do uso cada vez mais frequente das novas tecnologias e do acesso
à informação. É mais útil para nós sabermos como se escreve no Google a expressão para
procurar como se faz uma instalação de banheira do que é recordar como se fazia há 20
anos. Portanto, não há qualquer problema ter pequenas falhas de memórias. Da próxima
vez que te esqueceres de alguma coisa, lembra-te: é perfeitamente normal, é o cérebro a
fazer apenas o seu trabalho!
Leonor Antolin. Disponível em:http/WWW.híper.fm/estudo-provaesquecido-na-verdade-um-sinal-inteligência-da-
media
O termo destacado em "Quando o cérebro está demasiado cheio DE MEMÓRIAS”

exerce função sintática de:
a) adjunto nominal.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo
e) complemento nominal.
MUDE SUA VIDA!

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SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “cheio” pede complemento preposicionado. O que está cheio, está

cheio de alguma coisa, cheio de memórias. A resposta correta é a alternativa E.
SOLUÇÃO COMPLETA
Temos o adjetivo "cheio" pedindo um complemento preposicionado, cheio de

alguma coisa (=de memórias → complemento nominal).
17. Aeronáutica - 2013 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo - ME
Leia:
“Há um cemitério de bêbados na minha cidade. Nos fundos do mercado de peixe e à margem do
rio ergue-se o velho ingazeiro? ali os bêbados são felizes. A população considera- os animais
sagrados, provê suas necessidades de cachaça e peixe (...). No trivial contentam-se com as
sobras do mercado.”
(Dalton Trevisan)
Dos termos destacados no trecho acima, qual se classifica como complemento nominal?
a) do rio
b) de bêbados
c) do mercado
d) de cachaça e peixe
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “de cachaça e peixe” exercem a função de complemento nominal do

substantivo abstrato “necessidades”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “do rio” – exerce função de adjunto adnominal de “à margem”.

B) “de bêbados” – exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
concreto “cemitério”.
C) “do mercado” – exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
concreto “sobras”.
MUDE SUA VIDA!

31
18. FAURGS - 2014 - TJ-RS - Oficial de Justiça PJ-H
MUDE SUA VIDA!

32
Assinale a alternativa em que a expressão extraída do texto NÃO exerce a função de

complemento nominal na frase em que se encontra.
a) de produtos infantis (l. 12)

b) por um gasto de 40 bilhões de dólares por ano (l. 17-18)
c) às tendências ditadas pela publicidade (l. 37-38)
d) de hoje (l. 55)
e) pela fidelização de seus clientes (l. 58).
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A criança consumidora de hoje será o adulto...”

O termo “de hoje” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
abstrato “criança”.
É importante lembrarmos que o adjunto adnominal é o termo acessório da
oração que tem a função de caracterizar ou determinar um substantivo concreto ou
abstrato.
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “O consumo de produtos infantis” – “de produtos infantis” exerce a função

de complemento do nome CONSUMO.
B) “pessoas com menos de 14 anos são responsáveis diretas por um gasto de
40 bilhões de dólares por ano” – a expressão destacada exerce função de
complemento do nome DIRETAS.
C) “Elas são [...] vulneráveis às tendências ditadas pela publicidade” – a
expressão em destaque exerce função de complemento do nome VULNERÁVEIS.
E) “a busca incessante das empresas pela fidelização de seus clientes“ – o
termo destacado exerce a função de complemento do nome EMPRESAS.
19. BANESPA - 2014 - IFN-MG - Assistente em Administração
Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:
a) A enchente alagou a cidade.

b) Precisamos de mais informações.
c) A resposta ao aluno não foi convincente.
d) O professor não quis responder ao aluno.
e) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A resposta” – exerce função de sujeito; “ao aluno” – exerce a função de

complemento nominal; “não” – adjunto adverbial de negação; “foi” – verbo de
ligação; “convincente” – predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “A enchente” – sujeito; “alagou” – verbo transitivo direto; “a cidade” – objeto

direto.
B) Sujeito oculto (nós); “precisamos” – verbo transitivo indireto; “de mais
informações” – objeto indireto.
D) “O professor” – sujeito; “não” – adjunto adverbial de negação; “quis
responder” – verbo transitivo indireto; “ao aluno” – objeto indireto.
E) “Muitos caminhos” – sujeito paciente; “pelos bandeirantes” – agente da
passiva.
20. Exército - 2013 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia
A oração que apresenta complemento nominal é:
MUDE SUA VIDA!

34
a) O povo necessita de alimentos.

b) Caminhar a pé lhe era saudável.
c) O cigarro prejudica o organismo.
d) O castelo estava cercado de inimigos.
e) As terras foram desapropriadas pelo governo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Caminhar” – exerce a função de sujeito; “a pé” – adjunto adverbial de modo;

“era” – verbo de ligação; “saudável” – exerce a função de predicativo do sujeito
(formado por um adjetivo); “lhe” – exerce a função de complemento nominal, pois
faz referência ao termo “saudável” e deve ser lido como “a ele”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “O povo” – sujeito; “necessita” – verbo transitivo indireto; “de alimentos” –

objeto indireto.
C) “O cigarro” – sujeito; “prejudica” – verbo transitivo direto; “o organismo” –
objeto direto.
D) “O castelo” – sujeito paciente; “de inimigos” – agente da passiva.
E) “As terras” – sujeito paciente; “pelo governo” – agente da passiva.
MUDE SUA VIDA!

35
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - Instituto Rio Branco
- Diplomata - Prova 1
Acerca das relações semântico-sintáticas e do vocabulário do texto II, julgue (C ou E) o

item seguinte.
Os termos “trágico” (l.15), “de Uirá” (l.16) e “deste século” (l.16) exercem a mesma
função sintática, na oração em que ocorrem.
MUDE SUA VIDA!

2
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Analista -

Conhecimentos Básicos - Cargo 1
subsecutivo.
Na linha 10, o pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”,

funcionando, na oração em que ocorre, como um termo acessório.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - ABIN - Oficial Técnico
de Inteligência - Conhecimentos Gerais
Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.
MUDE SUA VIDA!

3
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o
item que se segue.
Na resposta à primeira pergunta de Drauzio, em “resistência à prática de atividade física”

(linha 4), a expressão “à prática de atividade física” atua como adjunto adnominal de
“resistência”, já que se trata de termo preposicionado que completa o sentido de um nome.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2010 - MS - Técnico

de Contabilidade
MUDE SUA VIDA!

4
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, assim como às
funções da linguagem e à tipologia textual, julgue o item subsequente.
A palavra “inata” (linha 18) exerce, na oração em que ocorre, a função de predicativo do
objeto.
5. CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1
MUDE SUA VIDA!

5
subsecutivo.
Os elementos “já” (l.6), “atual” (l.35) e “Hoje” (l.38) desempenham a mesma função
sintática nas orações em que ocorrem.
- Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia
Com base nas estruturas lingüísticas, nos aspectos textuais e nas idéias apresentadas no
texto acima, julgue os itens a seguir.
Na oração “a bala arrancara-lhe o tampo da cabeça” (l.13 e 14) a partícula sublinhada

exerce a função sintática de adjunto adnominal.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - PC-ES - Agente de

Polícia
MUDE SUA VIDA!

6
Considerando as ideias e estruturas gramaticais do texto acima, julgue o item seguinte.
Na oração “a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores” (l.18 e 19) o
termo sublinhado funciona como complemento nominal do termo anterior “folhas”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Agente

Estadual Agropecuário
Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 19 maio 2007. Globinho.
Considerando a tirinha apresentada, julgue o item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

7
No terceiro quadrinho, na frase “Por que você não lê uma história infantil?”, o adjunto
adnominal grifado explica o substantivo “história”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - SEAD/PA - Auxiliar

de Serviços Gerais
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os
seguintes itens.
MUDE SUA VIDA!

8
Na expressão “inauguração de espaços restaurados” (l.31), a palavra sublinhada exerce

a função de adjunto adnominal.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - Fundação da

Criança e do Adolescente do Pará - PA (FUNCAP/PA) - Agente de Portaria
A respeito do emprego, da classificação e da acentuação de palavras, julgue os itens que

se seguem.
Na frase ”Pará, a obra-prima da Amazônia”, a expressão sublinhada exerce a função de

adjunto adnominal.
11. COPEVE-UFAL - 2007 - SEBRAE-AL - Analista - Assuntos Jurídicos
Os termos civilizado (linha 1) e de Genebra (linha 4) são, respectivamente,
a) complemento nominal e adjunto adverbial.

b) complemento nominal e adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
12. FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Técnico Administrativo
MUDE SUA VIDA!

9
MUDE SUA VIDA!

10
A alternativa em que o termo destacado tem a função de adjunto adnominal e não a de

predicativo do sujeito é:
a) “(...) ela estava muito mais VIVA (...)”

b) “(...) um peixe SOZINHO num tanque era algo muito solitário. (...)”
c) “(...) a mãe era BOA para dar ideias. (...)”
d) “(...) Mas ele estava SOZINHO. (...)”
e) “(...) Só então notou como estava CANSADO.”
13. FGV - 2013 - AL-MT - Assistente Social
FORA DE FOCO
Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos

em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da
expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo. É extensa a lista de doenças que, tidas
como incuráveis até o início do século passado e que levavam à morte prematura ou
provocavam sequelas irreversíveis, hoje podem ser combatidas com quase absoluta
perspectiva de cura.
Embora, por óbvio, o homem ainda seja vítima de diversos tipos de moléstias para as
quais a medicina ainda não encontrou lenitivos, a descoberta em alta escala de novos
medicamentos, particularmente no último século, legou à Humanidade doses substanciais de
fármacos, de tal forma que se tornou impensável viver sem eles à disposição em hospitais,
clínicas e farmácias.
A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de
doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da
expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos
científicos. Usá-los ou não é um falso dilema, a começar pelo fato de que, se não todos, mas
grande parte daqueles que combatem o emprego de cobaias em laboratórios em algum
momento já se beneficiou da prescrição de medicamentos que não teriam sido desenvolvidos
sem os experimentos nas salas de pesquisa.
É inegável que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos
implica uma discussão ética. Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias;
MUDE SUA VIDA!

11
cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais
avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir
totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em
laboratório toda a complexidade das cadeias de células. A discussão que cabe é em relação à
escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de
pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que, a eles recorrendo, lhes seja garantido o
pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico.
(O Globo, 21/11/2013)
Uma das maneiras de estabelecer-se a diferença entre adjunto adnominal e

complemento nominal é a de ver-se a diferença entre agente (adjunto) e paciente
(complemento).
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.
a) Desenvolvimento de remédios..
b) Uso de animais.
c) Vítima de diversos tipos de moléstias.
d) Emprego de cobaias.
e) Eliminação do sofrimento físico.
14. Instituto AOCP - 2014 - UFGD - Fisioterapeuta
PENSANDO LIVREMENTE SOBRE O LIVRE ARBÍTRIO
Marcelo Gleiser
Todo mundo quer ser livre; ou, ao menos, ter alguma liberdade de escolha na vida. Não
há dúvida de que todos temos nossos compromissos, nossos vínculos familiares, sociais e
profissionais. Por outro lado, a maioria das pessoas imagina ter também a liberdade de escolher
o que fazer, do mais simples ao mais complexo: tomo café com açúcar ou adoçante? Ponho
dinheiro na poupança ou gasto tudo? Em quem vou votar na próxima eleição? Caso com a Maria
ou não?
A questão do livre arbítrio, ligada na sua essência ao controle que temos sobre nossas
vidas, é tradicionalmente debatida por filósofos e teólogos. Mas avanços nas neurociências
estão mudando isso de forma radical, questionando a própria existência de nossa liberdade de
escolha. Muitos neurocientistas consideram o livre arbítrio uma ilusão. Nos últimos anos, uma
série de experimentos detectou algo surpreendente: nossos cérebros tomam decisões antes de
termos consciência delas. Aparentemente, a atividade neuronal relacionada com alguma
escolha (em geral, apertar um botão) ocorre antes de estarmos cientes dela. Em outras palavras,
o cérebro escolhe antes de a mente se dar conta disso.
Se este for mesmo o caso, as escolhas que achamos fazer, expressões da nossa liberdade,
são feitas inconscientemente, sem nosso controle explícito.
A situação é complicada por várias razões. Uma delas é que não existe uma definição
universalmente aceita de livre arbítrio. Alguns filósofos definem livre arbítrio como sendo a
habilidade de tomar decisões racionais na ausência de coerção. Outros consideram que o livre
arbítrio não é exatamente livre, sendo condicionado por uma série de fatores, desde a genética
do indivíduo até sua história pessoal, situação pessoal, afinidade política etc.
Existe uma óbvia barreira disciplinar, já que filósofos e neurocientistas tendem a pensar
de forma bem diferente sobre a questão. O cerne do problema parece estar ligado com o que
MUDE SUA VIDA!

12
significa estar ciente ou ter consciência de um estado mental. Filósofos que criticam as
conclusões que os neurocientistas estão tirando de seus resultados afirmam que a atividade
neuronal medida por eletroencefalogramas, ressonância magnética funcional ou mesmo com o
implante de eletrodos em neurônios não mede a complexidade do que é uma escolha, apenas o
início do processo mental que leva a ela.
Por outro lado, é possível que algumas de nossas decisões sejam tomadas a um nível
profundo de consciência que antecede o estado mental que associamos com estarmos cientes
do que escolhemos. Por exemplo, se, num futuro distante, cientistas puderem mapear a
atividade cerebral com tal precisão a ponto de prever o que uma pessoa decidirá antes de ela
ter consciência da sua decisão, a questão do livre arbítrio terá que ser repensada pelos filósofos.
Mesmo assim, me parece que existem níveis diferentes de complexidade relacionados
com decisões diferentes, e que, ao aumentar a complexidade da escolha, fica muito difícil
atribuí-la a um processo totalmente inconsciente. Casar com alguém, cometer um crime e
escolher uma profissão são ponderações longas, que envolvem muitas escolhas parciais no
caminho que requerem um diálogo com nós mesmos. Talvez a confusão sobre o livre arbítrio
seja, no fundo, uma confusão sobre o que é a consciência humana.
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/ 1396284-pensando-livremente-sobre-o-livre-arbitrio.shtml.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a seguir.
a) Em “...antes de a mente se dar conta disso.”, funciona como adjunto adnominal.

b) Em “Alguns filósofos definem livre arbítrio...”, é pronome indefinido.
c) Em “...ocorre antes de estarmos cientes dela.”, expressa tempo.
d) Em “...definem livre arbítrio como sendo...”, pode ser retirada a expressão sendo.
e) Em “...a questão do livre arbítrio terá que ser...”, pode ser substituída por terá de.
15. IDECAN - 2014 - CRA-MA - Auxiliar Administrativo
PREGOS
Foi de repente. Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos. Ninguém
os havia tocado, nenhuma ventania naquele dia, nenhuma obra no prédio, nenhuma rachadura.
Simplesmente caíram, depois de terem permanecido seis anos inertes. Não consegui admitir
essa gratuidade, fiquei procurando uma razão para a queda, haveria de ter uma.
Poucos dias depois, numa dessas coincidências que não se explicam, estava lendo um
livro do italiano Alessandro Baricco, chamado Novecentos, em que ele descrevia exatamente a
mesma situação. "No silêncio mais absoluto, com tudo imóvel ao seu redor, nem sequer uma
mosca se movendo, eles, zás. Não há uma causa. Por que precisamente neste instante? Não se
sabe. Zás. O que ocorre a um prego para que decida que já não pode mais?"
Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério, apenas diz que assim é. Um
belo dia a gente se olha no espelho e descobre que está velho. A gente acorda de manhã e
descobre que não ama mais uma pessoa. Um avião passa no céu e a gente descobre que não
pode ficar parado onde está nem mais um minuto. Zás. Nossos pregos já não nos seguram.
Nascemos, ficamos em pé, crescemos e a partir daí começamos a sustentar nossas
inquietações, nossos desejos inconfessos, algum sofrimento silencioso e a enormidade da nossa
paciência. Nossos pregos são feitos de material maciço, mas nunca se sabe quanto peso eles
podem aguentar. O quanto podemos conosco? Uma boa definição para felicidade: ser leve para
si mesmo.
Sobre os meus quadros: foram recolocados na parede. Estão novamente fixos no mesmo
lugar. Até que eles, ou eu, sejamos definitivamente vencidos pelo cansaço.
MUDE SUA VIDA!

13
(Martha Medeiros. Disponível em: http://www.dihitt.com/barra/pregos-de-martha-medeiros. Adaptado.)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque NÃO é um adjunto adnominal.
a) "Sobre os meus quadros..."

b) "Nossos pregos já não nos seguram."
c) "... ele descrevia exatamente a mesma situação."
d) "Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério,..."
e) "Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos."
16. Quadrix - 2012 - DATAPREV - Engenheiro de Segurança do Trabalho
INADIMPLÊNCIA DO CONSUMIDOR RECUA EM AGOSTO

O indicador de Inadimplência aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de 2010.
Wladimir D'Andrade, da Agência Estado
A inadimplência do consumidor recuou 0,2% na passagem de julho para agosto deste

ano, a terceira queda mensal consecutiva, informou a Serasa Experian. O Indicador de
Inadimplência do Consumidor aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, porém este é o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de
2010. Além disso, no ano até agosto, a inadimplência cresceu 16,2%, ritmo bem menor que o
verificado no mesmo período de 2011, quando o indicador teve alta de 23,4%.
De acordo com a Serasa Experian, os dados "confirmam que a inadimplência do
consumidor está perdendo fôlego", em razão da redução das taxas de juros no crédito,
renegociação de dívidas, lotes recordes de restituição do Imposto de Renda e antecipação da
primeira parcela do 13º salário aos aposentados e pensionistas realizada na última semana de
agosto.
Os resultados também mostram diferentes cenários. Nos primeiros oito meses do ano
passado, a inadimplência era crescente por causa da expansão do endividamento de 2010 e dos
juros mais altos. Já no mesmo período deste ano, o quadro de redução dos juros e o baixo
consumo contribuíram para uma reversão do indicador, avaliou a empresa, em nota distribuída
à imprensa.
As dívidas com bancos e os cheques sem fundos puxaram para baixo a queda da
inadimplência em agosto, com variações negativas de 1,3% e 2,9%, respectivamente. Os títulos
protestados recuaram 0,8%. E a queda no indicador geral só não foi maior porque as dívidas
não bancárias (cartões de crédito, financeiras, lojas em geral e prestadoras de serviços como
telefonia e fornecimento de energia elétrica e água) apresentaram alta de 1,5%.
(Disponível em www.estadao.com.br)
Em "Os resultados também mostram diferentes cenários.", aparecem dois Adjuntos

Adnominais, que são:
a) "Os" e "diferentes".
b) "resultados" e "cenários".
c) "Os" e "cenários".
d) "O" e "resultados".
e) "O" e "cenários".
17. Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL (FAUEL) – 2019 - Prefeitura de
Guarapuava – PR - Procurador
MUDE SUA VIDA!

14
QUAIS SÃO HOJE AS GRANDES QUESTÕES DA HUMANIDADE,

INERENTES À NOSSA ÉPOCA?
O ser humano está associado ao consumo, a vida adquiriu uma dimensão virtual, imagem
é tudo, o outro é perigoso, família é meu centro, esforço resolve qualquer questão, o melhor virá
logo em seguida se eu me sacrificar, informação virou conhecimento, tecnologia resolve,
juventude será eterna, a vida pode ser controlada. Isto é quase toda a nossa filosofia atual.
O senhor acredita que hoje as pessoas estão tentando buscar o sentido da vida de uma
forma diferente? Há uma retomada às tentativas de se compreender melhor?
Existem pessoas que se perguntam pela árdua questão do sentido da vida. Mas, a maioria
busca a satisfação de necessidades rápidas como o consumo. O mais desafiador seria pensar,
“sartreanamente”, que a vida em si não apresenta um sentido prévio, mas que devemos
descobrir algo a partir da nossa realidade, pois a existência precede a essência.
O desejo pela felicidade é uma constante dos nossos tempos? Por que é importante falar
sobre a busca pela felicidade hoje?
Não. Ele é um projeto essencialmente burguês do século XIX. A felicidade neste mundo
não era o foco da maioria das civilizações anteriores. Como nós a entendemos, hoje, felicidade
é um grande projeto de classe média (que atinge gente de todas as classes) que deve apresentar
uma vida integral, plena, com saúde, estrutura familiar, bem sucedida e cheia de controles.
Felicidade é um projeto de classe média e isto marca todo o aconselhamento sobre felicidade
disponível nas redes. Aristocratas e proletários pensam e agem por outro caminho.
(Entrevista realizada pela ISTO É, 2016.)
Em termos gerais, adjunto adnominal é o termo da oração que acompanha e caracteriza

o substantivo, podendo ser um artigo, adjetivo, pronome, entre outros. Assinale a alternativa
que apresenta uma frase que NÃO apresenta qualquer adjunto adnominal.
a) A vida pode ser controlada.

b) Família é meu centro.
c) Informação virou conhecimento.
d) Esforço resolve qualquer questão.
18. CONSESP - 2012 - Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR - Agente administrativo
No enunciado “As laranjas estão maduras.”, o termo sublinhado é
c) aposto.
d) vocativo.
19. FGV - 2012 - Polícia Militar do Maranhão - MA (PM/MA/MA) - Soldado Combatente
MUDE SUA VIDA!

15
Entre os segmentos abaixo, aquele em que o termo sublinhado atua como agente do
termo anterior é
a) sensação de insegurança.
b) degradação do espaço público.
c) administração da justiça criminal.
d) aumento dos custos operacionais.
e) reforma das instituições.
20. COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL – Administrador
“Uma sede horrível queimava-lhe a garganta. Procurou ver as pernas e não as distinguiu: um
nevoeiro impedia-lhe a visão.”
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2010.
Sintaticamente, o pronome “lhe” utilizado no trecho nas duas inserções é,

respectivamente,
a) objeto indireto – objeto indireto.

b) adjunto adnominal – adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal – objeto indireto.
d) objeto direto – objeto direto.
e) objeto indireto – adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. E
12. B
13. C
14. A
15. C
16. A
17. C
18. A
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO COMENTADO
Acerca das relações semântico-sintáticas e do vocabulário do texto II, julgue (C ou E) o

item seguinte.
Os termos “trágico” (l.15), “de Uirá” (l.16) e “deste século” (l.16) exercem a mesma
função sintática, na oração em que ocorrem.
MUDE SUA VIDA!

18
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “trágico”, “de Uirá” e “deste século” exercem a função de adjunto

adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “do trágico percurso de Uirá”,

O termo “trágico” caracteriza o substantivo “percurso”, assumindo a função de
adjunto adnominal, assim como o termo “de Uirá” que também caracteriza o
substantivo "percurso”.
Em “no Maranhão deste século”,
O termo “deste século” caracteriza o substantivo “Maranhão”, não é qualquer
Maranhão, é o Maranhão “deste século”, assim, assume também a função de adjunto
adnominal.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Analista -

MUDE SUA VIDA!

19
subsecutivo.
Na linha 10, o pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”,

funcionando, na oração em que ocorre, como um termo acessório.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “sua” exerce a função de adjunto adnominal, portanto é um termo

acessório.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sua importância atravessou os séculos”

Na oração acima, o pronome possessivo “sua” delimita o sentido do substantivo
“importância”, assim, exercendo a função de adjunto adnominal, portanto um termo
acessório da oração.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - ABIN - Oficial Técnico
de Inteligência - Conhecimentos Gerais
Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.
MUDE SUA VIDA!

20
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o
item que se segue.
Na resposta à primeira pergunta de Drauzio, em “resistência à prática de atividade física”

(linha 4), a expressão “à prática de atividade física” atua como adjunto adnominal de
“resistência”, já que se trata de termo preposicionado que completa o sentido de um nome.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “à prática de atividade física” não atua como adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“resistência à prática de atividade física”

O nome “resistência” precisa de um complemento, quem resiste, resiste a
alguma coisa.
Assim, o termo preposicionado “à prática de atividade física” completa o sentido
do nome resistência, portanto é classificado como complemento nominal.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2010 - MS - Técnico

de Contabilidade
MUDE SUA VIDA!

21
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, assim como às
funções da linguagem e à tipologia textual, julgue o item subsequente.
A palavra “inata” (linha 18) exerce, na oração em que ocorre, a função de predicativo do
objeto.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “inata” não exerce a função de predicativo do objeto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Podemos chamar essa estrutura inata de gramática universal”

O termo “inata” caracteriza o substantivo que o antecede, “estrutura”,
possuindo valor adjetivo, portanto deve ser classificado como adjunto adnominal.
É importante observarmos que o predicativo do objeto é um termo que se liga
ao objeto por intermédio de um verbo. Portanto, se substituirmos o núcleo do objeto
por um pronome, o predicativo permanecerá na oração, pois é um termo que se
refere ao objeto, mas não faz parte dele. Diferentemente do adjunto adnominal, que
é sempre parte de um outro termo sintático que tem como núcleo um substantivo.
5. CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1
MUDE SUA VIDA!

22
subsecutivo.
Os elementos “já” (l.6), “atual” (l.35) e “Hoje” (l.38) desempenham a mesma função
sintática nas orações em que ocorrem.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os elementos “já”, “atual” e “Hoje” não desempenham a mesma função

sintática.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
“Já dava início”

O termo “já” exerce a função de adjunto adverbial de tempo, visto que está
ligado ao verbo “dava”, atribuindo-lhe circunstância temporal.
“O termo atual também engloba atos jurídicos”
O termo “atual” exerce função de adjunto adnominal, pois caracteriza a
expressão “o termo”, possuindo um valor adjetivo.
“Hoje, portanto, alguém...”
O termo “hoje” exerce a função de adjunto adverbial e está deslocado na
oração.
- Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia
Com base nas estruturas linguísticas, nos aspectos textuais e nas ideias apresentadas no
texto acima, julgue os itens a seguir.
Na oração “a bala arrancara-lhe o tampo da cabeça” (l.13 e 14) a partícula sublinhada

exerce a função sintática de adjunto adnominal.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo “lhe” exerce a função de adjunto adnominal, por isso a

questão está certa.
MUDE SUA VIDA!

24
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos ME, TE, LHE, NOS, VOS, LHES, quando indicarem posse
(algo de alguém) devem ser classificados sintaticamente como adjunto adnominal.
Na oração acima, temos:
“a bala arrancara-lhe o tampo da cabeça” – há a ideia de que a bala arrancou
o tampo da cabeça dele, ideia de posse, portanto, o “lhe” exerce função de adjunto
adnominal.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - PC-ES - Agente de

Polícia
Considerando as ideias e estruturas gramaticais do texto acima, julgue o item seguinte.
Na oração “a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores” (l.18 e 19) o
termo sublinhado funciona como complemento nominal do termo anterior “folhas”.
MUDE SUA VIDA!

25
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “de árvores” não funciona como complemento nominal da oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
“a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores”

O termo “de árvores” caracteriza o substantivo concreto que o antecede,
“folhas”, possuindo valor adjetivo, portanto deve ser classificado como um adjunto
adnominal.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Agente

Estadual Agropecuário
Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 19 maio 2007. Globinho.
Considerando a tirinha apresentada, julgue o item a seguir.

No terceiro quadrinho, na frase “Por que você não lê uma história infantil?”, o adjunto
adnominal grifado explica o substantivo “história”.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o termo “infantil” não explica o substantivo
que o antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
O termo “infantil” tem função de adjunto adnominal, mas não serve para
explicar o substantivo que o antecede, “história”, mas sim, para caracterizá-lo. Esse
adjunto adnominal possui a função adjetiva na oração, que é desempenhada por um
adjetivo “infantil”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - SEAD/PA - Auxiliar

de Serviços Gerais
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os
seguintes itens.
MUDE SUA VIDA!

27
Na expressão “inauguração de espaços restaurados” (l.31), a palavra sublinhada exerce

a função de adjunto adnominal.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “restaurados” exerce a função de adjunto adnominal em relação ao

substantivo “espaços”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Somente os substantivos (concretos ou abstratos) podem ser acompanhados

de adjuntos adnominais, estes podem vir antecedidos ou não por preposição,
assumem um valor ativo, em relação ao substantivo a que se referem e podem
indicar valor de posse.
Na oração, “inauguração de espaços restaurados”, o termo “restaurados”
exerce a função de adjunto adnominal, visto que está ligado a um substantivo, sem
ser antecedido por preposição e possui uma função adjetiva em relação ao
substantivo que se refere.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - Fundação da Criança
e do Adolescente do Pará - PA (FUNCAP/PA) - Agente de Portaria
A respeito do emprego, da classificação e da acentuação de palavras, julgue os itens que

se seguem.
Na frase ”Pará, a obra-prima da Amazônia”, a expressão sublinhada exerce a função de

adjunto adnominal.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “da Amazônia” exerce a função de adjunto adnominal, por isso a

questão está certa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “...a obra-prima da Amazônia”, o termo “da Amazônia” está ligado a um

substantivo concreto, possuindo uma função adjetiva e assumindo valor agente (a
expressão Amazônia é agente do substantivo “obra-prima”).
MUDE SUA VIDA!

28
11. COPEVE-UFAL - 2007 - SEBRAE-AL - Analista - Assuntos Jurídicos
Os termos civilizado (linha 1) e de Genebra (linha 4) são, respectivamente,
a) complemento nominal e adjunto adverbial.

b) complemento nominal e adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “civilizado” e “de Genebra” exercem a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O homem civilizado construiu...”

O termo “civilizado” exerce a função de adjunto adnominal, visto que está
ligado ao substantivo concreto “homem”. É importante lembrarmos que o
complemento nominal deve estar ligado ao substantivo abstrato.
Em “possui um belo relógio de Genebra”
O termo “de Genebra” também está ligado a um substantivo concreto, o termo
“relógio”, por isso, deve ser classificado como adjunto adnominal.
12. FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Técnico Administrativo
MUDE SUA VIDA!

29
MUDE SUA VIDA!

30
A alternativa em que o termo destacado tem a função de adjunto adnominal e não a de

predicativo do sujeito é:
a) “(...) ela estava muito mais VIVA (...)”

b) “(...) um peixe SOZINHO num tanque era algo muito solitário. (...)”
c) “(...) a mãe era BOA para dar ideias. (...)”
MUDE SUA VIDA!

31
d) “(...) Mas ele estava SOZINHO. (...)”

e) “(...) Só então notou como estava CANSADO.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “sozinho” exerce a função de adjunto adnominal, especificando o

substantivo concreto “peixe”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) O termo “viva” é predicativo do sujeito e caracteriza como ela estava.

C) O termo “boa” é uma característica atribuída à mãe, por isso é classificado
como predicativo do sujeito.
D) O termo “sozinho” indica o estado em que ele está, portanto, é classificado
como predicativo do sujeito.
E) O termo “cansado” indica o estado como ele estava, também exerce função
13. FGV - 2013 - AL-MT - Assistente Social
FORA DE FOCO
Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos

em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da
expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo. É extensa a lista de doenças que, tidas
como incuráveis até o início do século passado e que levavam à morte prematura ou
provocavam sequelas irreversíveis, hoje podem ser combatidas com quase absoluta
perspectiva de cura.
Embora, por óbvio, o homem ainda seja vítima de diversos tipos de moléstias para as
quais a medicina ainda não encontrou lenitivos, a descoberta em alta escala de novos
medicamentos, particularmente no último século, legou à Humanidade doses substanciais de
fármacos, de tal forma que se tornou impensável viver sem eles à disposição em hospitais,
clínicas e farmácias.
A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de
doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da
expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos
científicos. Usá-los ou não é um falso dilema, a começar pelo fato de que, se não todos, mas
grande parte daqueles que combatem o emprego de cobaias em laboratórios em algum
momento já se beneficiou da prescrição de medicamentos que não teriam sido desenvolvidos
sem os experimentos nas salas de pesquisa.
É inegável que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos
implica uma discussão ética. Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias;
cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais
avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir
totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em
laboratório toda a complexidade das cadeias de células. A discussão que cabe é em relação à
MUDE SUA VIDA!

32
escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de
pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que, a eles recorrendo, lhes seja garantido o
pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico.
(O Globo, 21/11/2013)
Uma das maneiras de estabelecer-se a diferença entre adjunto adnominal e

complemento nominal é a de ver-se a diferença entre agente (adjunto) e paciente
(complemento).
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.
a) Desenvolvimento de remédios..
b) Uso de animais.
c) Vítima de diversos tipos de moléstias.
d) Emprego de cobaias.
e) Eliminação do sofrimento físico.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“de diversos tipos de moléstias” é o termo que funciona como adjunto

adnominal.
“Vítima” – é classificado como substantivo concreto e o termo “de diversos tipos
de moléstias” assume valor agente (a vítima é quem sofre a ação de ser molestada).
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “de remédios” – exerce a função de complemento nominal (assume valor

paciente – os remédios sofrem ação de serem desenvolvidos).
B) “de animais” – exerce e função de complemento nominal (assume valor
paciente – os animais sofrem ação de serem usados).
D) “de cobaias” – exerce a função de complemento nominal (assume valor
paciente – as cobaias sofrem a ação de serem empregadas).
E) “do sofrimento físico” – exerce a função de complemento nominal (assume
valor paciente - o sofrimento físico sofre a ação de ser eliminado).
14. Instituto AOCP - 2014 - UFGD - Fisioterapeuta
PENSANDO LIVREMENTE SOBRE O LIVRE ARBÍTRIO
Marcelo Gleiser
Todo mundo quer ser livre; ou, ao menos, ter alguma liberdade de escolha na vida. Não
há dúvida de que todos temos nossos compromissos, nossos vínculos familiares, sociais e
profissionais. Por outro lado, a maioria das pessoas imagina ter também a liberdade de escolher
o que fazer, do mais simples ao mais complexo: tomo café com açúcar ou adoçante? Ponho
MUDE SUA VIDA!

33
dinheiro na poupança ou gasto tudo? Em quem vou votar na próxima eleição? Caso com a Maria
ou não?
A questão do livre arbítrio, ligada na sua essência ao controle que temos sobre nossas
vidas, é tradicionalmente debatida por filósofos e teólogos. Mas avanços nas neurociências
estão mudando isso de forma radical, questionando a própria existência de nossa liberdade de
escolha. Muitos neurocientistas consideram o livre arbítrio uma ilusão. Nos últimos anos, uma
série de experimentos detectou algo surpreendente: nossos cérebros tomam decisões antes de
termos consciência delas. Aparentemente, a atividade neuronal relacionada com alguma
escolha (em geral, apertar um botão) ocorre antes de estarmos cientes dela. Em outras palavras,
o cérebro escolhe antes de a mente se dar conta disso.
Se este for mesmo o caso, as escolhas que achamos fazer, expressões da nossa liberdade,
são feitas inconscientemente, sem nosso controle explícito.
A situação é complicada por várias razões. Uma delas é que não existe uma definição
universalmente aceita de livre arbítrio. Alguns filósofos definem livre arbítrio como sendo a
habilidade de tomar decisões racionais na ausência de coerção. Outros consideram que o livre
arbítrio não é exatamente livre, sendo condicionado por uma série de fatores, desde a genética
do indivíduo até sua história pessoal, situação pessoal, afinidade política etc.
Existe uma óbvia barreira disciplinar, já que filósofos e neurocientistas tendem a pensar
de forma bem diferente sobre a questão. O cerne do problema parece estar ligado com o que
significa estar ciente ou ter consciência de um estado mental. Filósofos que criticam as
conclusões que os neurocientistas estão tirando de seus resultados afirmam que a atividade
neuronal medida por eletroencefalogramas, ressonância magnética funcional ou mesmo com o
implante de eletrodos em neurônios não mede a complexidade do que é uma escolha, apenas o
início do processo mental que leva a ela.
Por outro lado, é possível que algumas de nossas decisões sejam tomadas a um nível
profundo de consciência que antecede o estado mental que associamos com estarmos cientes
do que escolhemos. Por exemplo, se, num futuro distante, cientistas puderem mapear a
atividade cerebral com tal precisão a ponto de prever o que uma pessoa decidirá antes de ela
ter consciência da sua decisão, a questão do livre arbítrio terá que ser repensada pelos filósofos.
Mesmo assim, me parece que existem níveis diferentes de complexidade relacionados
com decisões diferentes, e que, ao aumentar a complexidade da escolha, fica muito difícil
atribuí-la a um processo totalmente inconsciente. Casar com alguém, cometer um crime e
escolher uma profissão são ponderações longas, que envolvem muitas escolhas parciais no
caminho que requerem um diálogo com nós mesmos. Talvez a confusão sobre o livre arbítrio
seja, no fundo, uma confusão sobre o que é a consciência humana.
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/ 1396284-pensando-livremente-sobre-o-livre-arbitrio.shtml.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a seguir.
a) Em “...antes de a mente se dar conta disso.”, funciona como adjunto adnominal.

b) Em “Alguns filósofos definem livre arbítrio...”, é pronome indefinido.
c) Em “...ocorre antes de estarmos cientes dela.”, expressa tempo.
d) Em “...definem livre arbítrio como sendo...”, pode ser retirada a expressão sendo.
e) Em “...a questão do livre arbítrio terá que ser...”, pode ser substituída por terá de.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “disso” não exerce a função de adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO COMPLETA
“...antes da mente se dar conta disso”

Na oração acima, quem “se dar conta”, dar conta de algo (disso), assim, o
termo em destaque, “disso”, exerce a função de objeto direto.
Nas demais alternativas, todas as classificações estão corretas.
15. IDECAN - 2014 - CRA-MA - Auxiliar Administrativo
PREGOS
Foi de repente. Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos. Ninguém
os havia tocado, nenhuma ventania naquele dia, nenhuma obra no prédio, nenhuma rachadura.
Simplesmente caíram, depois de terem permanecido seis anos inertes. Não consegui admitir
essa gratuidade, fiquei procurando uma razão para a queda, haveria de ter uma.
Poucos dias depois, numa dessas coincidências que não se explicam, estava lendo um
livro do italiano Alessandro Baricco, chamado Novecentos, em que ele descrevia exatamente a
mesma situação. "No silêncio mais absoluto, com tudo imóvel ao seu redor, nem sequer uma
mosca se movendo, eles, zás. Não há uma causa. Por que precisamente neste instante? Não se
sabe. Zás. O que ocorre a um prego para que decida que já não pode mais?"
Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério, apenas diz que assim é. Um
belo dia a gente se olha no espelho e descobre que está velho. A gente acorda de manhã e
descobre que não ama mais uma pessoa. Um avião passa no céu e a gente descobre que não
pode ficar parado onde está nem mais um minuto. Zás. Nossos pregos já não nos seguram.
Nascemos, ficamos em pé, crescemos e a partir daí começamos a sustentar nossas
inquietações, nossos desejos inconfessos, algum sofrimento silencioso e a enormidade da nossa
paciência. Nossos pregos são feitos de material maciço, mas nunca se sabe quanto peso eles
podem aguentar. O quanto podemos conosco? Uma boa definição para felicidade: ser leve para
si mesmo.
Sobre os meus quadros: foram recolocados na parede. Estão novamente fixos no mesmo
lugar. Até que eles, ou eu, sejamos definitivamente vencidos pelo cansaço.
(Martha Medeiros. Disponível em: http://www.dihitt.com/barra/pregos-de-martha-medeiros. Adaptado.)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque NÃO é um adjunto adnominal.
a) "Sobre os meus quadros..."

b) "Nossos pregos já não nos seguram."
c) "... ele descrevia exatamente a mesma situação."
d) "Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério,..."
e) "Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos."
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

35
O termo “exatamente” não é um adjunto adnominal, mas sim, um adjunto

adverbial de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “os meus quadros” – os termos “os” e “meus” exercem a função de adjunto

adnominal.
B) o termo “Nossos” exerce a função de adjunto adnominal junto ao núcleo do
sujeito “pregos”.
D) O termo “esse” exerce a função de adjunto adnominal junto ao núcleo do
objeto direto “mistério”.
E) O termo “dois” exerce a função de adjunto adnominal junto ao núcleo do
sujeito da oração principal, “quadros”.
16. Quadrix - 2012 - DATAPREV - Engenheiro de Segurança do Trabalho
INADIMPLÊNCIA DO CONSUMIDOR RECUA EM AGOSTO

O indicador de Inadimplência aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de 2010.
Wladimir D'Andrade, da Agência Estado
A inadimplência do consumidor recuou 0,2% na passagem de julho para agosto deste

ano, a terceira queda mensal consecutiva, informou a Serasa Experian. O Indicador de
Inadimplência do Consumidor aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, porém este é o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de
2010. Além disso, no ano até agosto, a inadimplência cresceu 16,2%, ritmo bem menor que o
verificado no mesmo período de 2011, quando o indicador teve alta de 23,4%.
De acordo com a Serasa Experian, os dados "confirmam que a inadimplência do
consumidor está perdendo fôlego", em razão da redução das taxas de juros no crédito,
renegociação de dívidas, lotes recordes de restituição do Imposto de Renda e antecipação da
primeira parcela do 13º salário aos aposentados e pensionistas realizada na última semana de
agosto.
Os resultados também mostram diferentes cenários. Nos primeiros oito meses do ano
passado, a inadimplência era crescente por causa da expansão do endividamento de 2010 e dos
juros mais altos. Já no mesmo período deste ano, o quadro de redução dos juros e o baixo
consumo contribuíram para uma reversão do indicador, avaliou a empresa, em nota distribuída
à imprensa.
As dívidas com bancos e os cheques sem fundos puxaram para baixo a queda da
inadimplência em agosto, com variações negativas de 1,3% e 2,9%, respectivamente. Os títulos
protestados recuaram 0,8%. E a queda no indicador geral só não foi maior porque as dívidas
não bancárias (cartões de crédito, financeiras, lojas em geral e prestadoras de serviços como
telefonia e fornecimento de energia elétrica e água) apresentaram alta de 1,5%.
(Disponível em www.estadao.com.br)
Em "Os resultados também mostram diferentes cenários.", aparecem dois Adjuntos

Adnominais, que são:
a) "Os" e "diferentes".
MUDE SUA VIDA!

36
b) "resultados" e "cenários".
c) "Os" e "cenários".
d) "O" e "resultados".
e) "O" e "cenários".
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “Os” e “diferentes” exercem a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os resultados também mostram diferentes cenários”

“Os resultados” – sujeito; “Os” – adjunto adnominal; “resultados” – núcleo do
sujeito;
“diferentes cenários” – objeto direto; “diferentes” – adjunto adnominal;
“cenários” – núcleo do objeto direto.
17. Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL (FAUEL) – 2019 - Prefeitura de

Guarapuava – PR - Procurador
QUAIS SÃO HOJE AS GRANDES QUESTÕES DA HUMANIDADE,

INERENTES À NOSSA ÉPOCA?
O ser humano está associado ao consumo, a vida adquiriu uma dimensão virtual, imagem
é tudo, o outro é perigoso, família é meu centro, esforço resolve qualquer questão, o melhor virá
logo em seguida se eu me sacrificar, informação virou conhecimento, tecnologia resolve,
juventude será eterna, a vida pode ser controlada. Isto é quase toda a nossa filosofia atual.
O senhor acredita que hoje as pessoas estão tentando buscar o sentido da vida de uma
forma diferente? Há uma retomada às tentativas de se compreender melhor?
Existem pessoas que se perguntam pela árdua questão do sentido da vida. Mas, a maioria
busca a satisfação de necessidades rápidas como o consumo. O mais desafiador seria pensar,
“sartreanamente”, que a vida em si não apresenta um sentido prévio, mas que devemos
descobrir algo a partir da nossa realidade, pois a existência precede a essência.
O desejo pela felicidade é uma constante dos nossos tempos? Por que é importante falar
sobre a busca pela felicidade hoje?
Não. Ele é um projeto essencialmente burguês do século XIX. A felicidade neste mundo
não era o foco da maioria das civilizações anteriores. Como nós a entendemos, hoje, felicidade
é um grande projeto de classe média (que atinge gente de todas as classes) que deve apresentar
uma vida integral, plena, com saúde, estrutura familiar, bem sucedida e cheia de controles.
Felicidade é um projeto de classe média e isto marca todo o aconselhamento sobre felicidade
disponível nas redes. Aristocratas e proletários pensam e agem por outro caminho.
(Entrevista realizada pela ISTO É, 2016.)
MUDE SUA VIDA!

37
Em termos gerais, adjunto adnominal é o termo da oração que acompanha e caracteriza

o substantivo, podendo ser um artigo, adjetivo, pronome, entre outros. Assinale a alternativa
que apresenta uma frase que NÃO apresenta qualquer adjunto adnominal.
a) A vida pode ser controlada.

b) Família é meu centro.
c) Informação virou conhecimento.
d) Esforço resolve qualquer questão.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Informação virou conhecimento” não há adjuntos adnominais.

“Informação” – exerce a função de sujeito (núcleo do sujeito); “virou” – verbo
de ligação; “conhecimento” – predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “A vida” – sujeito simples; “vida” – núcleo do sujeito; “A” – adjunto

adnominal.
B) “meu centro” – predicativo do sujeito; “meu” – adjunto adnominal; “centro”
– núcleo do predicativo do sujeito.
C) “qualquer questão” – objeto direto; “qualquer” – adjunto adnominal;
“questão” – núcleo do objeto direto.
18. CONSESP - 2012 - Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR - Agente administrativo
No enunciado “As laranjas estão maduras.”, o termo sublinhado é
c) aposto.
d) vocativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo sublinhado exerce a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjunto adnominal é o termo que tem a função de caracterizar ou determinar

um substantivo.
MUDE SUA VIDA!

38
Na oração, “as laranjas estão maduras”, “AS” exerce função de adjunto

adnominal, pois especifica o substantivo “laranjas”.
b) adjunto adverbial – é um termo acessório da oração, cuja função é modificar
um verbo, um adjetivo ou um advérbio, indicando uma circunstância.
c) aposto – é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal
para explicá-lo ou especificá-lo melhor.
d) vocativo – é um termo que indica o “chamamento”, “invocação”,
“interpelação” de uma pessoa (interlocutor) real ou fictícia.
19. FGV - 2012 - Polícia Militar do Maranhão - MA (PM/MA/MA) - Soldado Combatente
Entre os segmentos abaixo, aquele em que o termo sublinhado atua como agente do
termo anterior é
a) sensação de insegurança.
b) degradação do espaço público.
c) administração da justiça criminal.
d) aumento dos custos operacionais.
e) reforma das instituições.
SOLUÇÃO RÁPIDA
administração da justiça criminal. A justiça criminal é que administra. A

administração é/pertence à justiça criminal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quem pratica a ação do substantivo abstrato anterior? Se praticar, será ativo,

classificando-se assim como Adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

39
A) sensação de insegurança. O termo “de insegurança” não é agente do termo

“sensação”.
B) degradação do espaço público. O termo “espaço público” é paciente, está
sendo degradado.
D) aumento dos custos operacionais. O termo “dos custos operacionais” é
paciente, também não atua como agente de “aumento”.
E) reforma das instituições. “As instituições” serão reformadas, funciona como
paciente, não como agente.
20. COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL – Administrador
“Uma sede horrível queimava-lhe a garganta. Procurou ver as pernas e não as distinguiu: um
nevoeiro impedia-lhe a visão.”
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2010.
Sintaticamente, o pronome “lhe” utilizado no trecho nas duas inserções é,

respectivamente,
a) objeto indireto – objeto indireto.

b) adjunto adnominal – adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal – objeto indireto.
d) objeto direto – objeto direto.
e) objeto indireto – adjunto adnominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome LHE nas duas inserções exerce a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos ME, TE, LHE, NOS, VOS, LHES, quando indicarem posse
(algo de alguém) devem ser classificados sintaticamente como adjunto adnominal.
Nas orações acima, temos:
“queimava-lhe a garganta” – queimava a sua garganta (a garganta dele – ideia
de posse)
“impedia-lhe a visão” – impedia a sua visão (a visão dele – ideia de posse)
MUDE SUA VIDA!

40
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 15
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - PC-AL - Delegado
de Polícia
Com relação ao sentido e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsequente.
Na linha 5, o termo “pelas grandes potências da Europa” exerce a função de agente da

passiva da oração cujo núcleo é “subdesenvolvidos”.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TJ-ES - Cargos de

Nível Superior - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

2
Com referência às ideias do texto acima e às estruturas nele empregadas, julgue os itens
seguintes.
No trecho "descritos por Maquiavel", a expressão “por Maquiavel” designa o agente da

ação expressa pela forma nominal "descritos".
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - Polícia Civil - ES -

Escrivão de Polícia
Julgue os itens seguintes, referentes aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima.
O complemento verbal “por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e
metralhadoras” (l.9-10) designa o ser que pratica a ação verbal.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TRE-RS -

Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 5
MUDE SUA VIDA!

3
Considerando os aspectos gramaticais do texto Voto eletrônico, julgue os itens

seguintes.
Os termos “pela quantidade de pessoas" (l. 17 e 18) e “pelos representantes dos partidos
políticos" (l.20) funcionam como agentes da passiva das orações em que ocorrem.
5. CESPE - 2017 - Tribunal Regional Federal / 1ª Região (TRF 1ª) - Analista Judiciário
MUDE SUA VIDA!

4
Com relação aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do terceiro parágrafo, os termos “pela luta” (l.28), “pelas

manifestações” (l.30) e “pelo direito” (l.31) funcionam como agentes da passiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006 - MPE/TO - Analista

Ministerial
Atentando para os elementos lingüísticos e gramaticais do texto V, julgue os itens que se

seguem.
MUDE SUA VIDA!

5
No primeiro parágrafo do texto, identifica-se agente da passiva composto de três

núcleos.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005 - TJ/BA – Escrevente
Os termos "três poderes" (L.8) e "temas" (L.9) têm função sintática idêntica no período
em que estão inseridos.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - STM - Analista

A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.
Preservam-se a coerência textual e a relação semântica entre sujeito e agente da passiva,

alterando-se a construção de voz passiva "ser punido por Nêmesis" (L.23) por sua equivalente
na voz ativa: Nêmesis o punir.
MUDE SUA VIDA!

6
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 – POLÍCIA CIVIL/CE -

Inspetor de Polícia Civil
TEXTO REFERÊNCIA
1
Muitos acreditam que chegamos à velhice do Estado
nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania foi ultrapassada
pelas redes transnacionais de poder, especialmente as do
capitalismo global e da cultura pós-moderna. Alguns
5
pós-modernistas levam mais longe a argumentação, afirmando
que isso põe em risco a certeza e a racionalidade da civilização
moderna, entre cujos esteios principais se insere a noção segura
e unidimensional de soberania política absoluta, inserida no
conceito de Estado nacional. No coração histórico da sociedade
10
moderna, a Comunidade Europeia (CE) supranacional parece
dar especial crédito à tese de que a soberania político-nacional
vem fragmentando-se. Ali, tem-se às vezes anunciado a morte
efetiva do Estado nacional, embora, para essa visão, uma
aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais adequada.
15
O cientista político Phillippe Schmitter argumentou que,
embora a situação europeia seja singular, seu progresso para
além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica,
pois “o contexto contemporâneo favorece sistematicamente a
transformação dos Estados em confederatii, condominii ou
20
federatii, numa variedade de contextos”.
É verdade que a CE vem desenvolvendo novas formas
políticas, que trazem à memória algumas formas mais antigas,
como lembra o latim usado por Schmitter. Estas nos obrigam
a rever nossas ideias do que devem ser os Estados
25
contemporâneos e suas inter-relações. De fato, nos últimos
25 anos, assistimos a reversões neoliberais e transnacionais de
alguns poderes de Estados nacionais. No entanto, alguns de
seus poderes continuam a crescer. Ao longo desse mesmo
período recente, os Estados regularam cada vez mais as esferas
30
privadas íntimas do ciclo de vida e da família. A
regulamentação estatal das relações entre homens e mulheres,
da violência familiar, do cuidado com os filhos, do aborto e de
hábitos pessoais que costumavam ser considerados particulares,
como o fumo, continua a crescer. A política estatal de proteção
35
ao consumidor e ao meio ambiente continua a proliferar. Tudo
indica que o enfraquecimento do Estado nacional da Europa
Ocidental é ligeiro, desigual e singular. Em partes do mundo

menos desenvolvido, alguns aspirantes a Estados nacionais
também estão fraquejando, mas por razões diferentes,
40
essencialmente “pré-modernas”. Na maior parte do mundo, os
Estados nacionais continuam a amadurecer ou, pelo menos,
estão tentando fazê-lo. A Europa não é o futuro do mundo. Os
Estados do mundo são numerosos e continuam variados, tanto
em suas estruturas atuais quanto em suas trajetórias.
MUDE SUA VIDA!

7
Michael Mann. Estados nacionais na Europa e noutros continentes: diversificar, desenvolver, não morrer. In: Gopal Balakrishnan.
Um mapa da questão nacional. Vera Ribeiro (Trad.). Rio de Janeiro: Contraponto, 2000, p. 311-4 (com adaptações).
Considerando as relações de sentido e as estruturas linguísticas do texto, julgue os

seguintes itens.
Na linha 3, a expressão “pelas redes transnacionais de poder” indica o agente da ação

verbal de ultrapassar.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TJ-AP - Analista
A respeito das idéias e das estruturas do texto acima, julgue os itens seguintes.
MUDE SUA VIDA!

8
As idéias e a correção gramatical do texto serão mantidas, caso o trecho na voz passiva
“as jornadas (...) de família” (l.43-46) seja reescrito na voz ativa como juízes, promotores,
escrivães e policiais, bem como toda a infra-estrutura para a realização de audiências
cíveis, criminais e de família, compõem as jornadas itinerantes.
11. FGV - 2013 - MPE-MS - Técnico II - Administrativa
A MENSAGEM DOS ASSASSINOS IMPUNES
O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado em
2004 e a política nacional para a área em 2007. Passos importantes, mas insuficientes. Segundo
o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas oito estados: Bahia,
Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro.
A falta de recursos, infraestrutura e coordenação entre autoridades federais e estaduais
é problema importante que o impede de alcançar seu objetivo. Cerca de 300 pessoas estão sob
proteção do Programa e, mesmo assim, muitas delas seguem o mesmo caminho que Alexandre
Anderson, líder de pescadores artesanais na Baía de Guanabara, que protesta contra os
impactos ambientais das empresas petroquímicas que se instalam na área, e teve que sair do
Rio de Janeiro por conta de ameaças de milícias. O afastamento faz com que se enfraqueçam os
vínculos com suas comunidades e fragiliza a continuidade de suas lutas.
(Adaptado. Átila Roque, O Globo, 20/12/2012)
Todas as frases a seguir – retiradas do texto original completo – estão na voz passiva. A
frase em que o agente da ação verbal sublinhada está identificado é:
a) “O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado
em 2004 e a política nacional para a área em 2007".
b) “Segundo o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas
oito estados:...".
c) “De 2010 até setembro deste ano, foram observados 300 casos de ataques sexuais
na região...".
d) “Em apenas quatro casos os responsáveis pelas agressões foram punidos".
e) “As mulheres são vítimas de ataques sexuais que são realizados por bandidos
contratados com o propósito de humilhá‐las".
12. AOCP - 2014 - Ministério Público da Bahia - BA (MPE/BA) - Analista Técnico - Área
Contabilidade
Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: O DNA DAS ESCOLAS SEGREDO DE UMA REDE DE

QUALIDADE NÃO É PADRONIZAR, MAS ATENDER FATORES DISTINTOS - POIS ALGUMAS
ESCOLAS TÊM MAIS PROBLEMAS E DESAFIOS DO QUE OUTRAS
João Batista Araújo e Oliveira
[...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais
matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na
maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito
MUDE SUA VIDA!

9
entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros
onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.
Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas
públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de
prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os
resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou
municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas –
uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.
Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter
um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado:
embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino
oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se
seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.
As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara.
Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena
– raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.
Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas,
que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter
resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais
problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar
desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas
com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores
recursos, e assim por diante.
A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar
parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como
se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam
funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.
O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa.
Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.
Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao- o-dna-das-escolas
Em ”As estatísticas produzidas PELA OCDE...” o termo destacado, na oração,
a) exerce função de sujeito, porque pratica a ação.

b) exerce função de objeto direto, porque complementa o verbo ”produzidas”.
c) exerce função de complemento nominal, porque complementa o nome “produzidas”.
d) exerce função de agente da passiva, porque pratica a ação.
e) exerce função de objeto indireto, porque complementa o verbo com o uso de
preposição exigida pela regência do verbo produzidas.
13. FUFPR - 2019 - UFPR - Mestre em Edificações
Na oração: “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução por uma bomba
formidável tem a função de:
a) Objeto direto
b) agente da passiva
c) Adjunto adverbial
d) Complemento nominal
e) Adjunto adnominal
14. FGV - 2009 - SEFAZ-RJ - Fiscal de Rendas - Prova 1
MUDE SUA VIDA!

10
É exemplo de construção na voz passiva o segmento destacado na seguinte frase:
a) Ainda ontem fui tomado de risos ao ler um trechinho de crônica.

b) A Solange toma especial cuidado com a escolha dos vocábulos.
c) Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto pelo requinte verbal.
d) O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto diante da observação da filha.
e) Lembro-me de uma visita que recebemos em casa, há muito tempo.
15. CESGRANRIO - 2007 - TCE-RO - Analista de Sistemas
Assinale o item que NÃO apresenta agente da passiva:
a) Todos os vizinhos foram acordados pelo barulho.

b) Os alunos foram auxiliados pela professora.
c) A enxurrada descia pela avenida com violência.
d) A casa está cercada pelos policiais.
e) A sala está cheia de gente.
16. FAU - 2016 - Prefeitura de Piraquara - PR - Administrador
Assinale a análise correta do termo destacado:
A terra era povoada de selvagens.
a) objeto direto
b) objeto indireto
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) adjunto adverbial
17. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Texto para responder á questão.
UM CHÁ MALUCO
Em frente à casa havia uma mesa posta sob uma árvore, e a Lebre de Março e o
Chapeleiro estavam tomando chá; entre eles estava sentado um Caxinguelê, que dormia a sono
solto [...]
Era uma mesa grande, mas os três estavam espremidos numa ponta. “Não há lugar! Não
há lugar!”, gritaram ao ver Alice se aproximando. “Há lugar de sobra!”, disse Alice indignada, e
sentou-se numa grande poltrona à cabeceira.
[...]
“Não foi muito polido de sua parte sentar-se sem ser convidada”, retrucou a Lebre de
Março.
“Não sabia que mesa era sua”, declarou Alice, “está posta para muito mais do que três
pessoas.”
“Seu cabelo está precisando de um corte”, disse o Chapeleiro. Fazia algum tempo que
olhava para Alice com muita curiosidade e essas foram suas primeiras palavras.
“Devia aprender a não fazer comentários pessoais”, disse Alice com alguma severidade;
“é muito indelicado.
MUDE SUA VIDA!

11
” O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se
parece com uma escrivaninha?”
“Oba, vou me divertir um pouco agora!”, pensou Alice. “Que bom que tenham começado
a propor adivinhações”. E acrescentou em voz alta: “acho que posso matar esta”.
“Está sugerindo que pode achara resposta?”, perguntou a Lebre de Março.
“Exatamente isso”, declarou Alice.
“Então deveria dizer o que pensa”, a Lebre de Março continuou.
“Eu digo”, Alice respondeu apressadamente; “pelo menos... pelo menos eu penso o que
digo... é a mesma coisa, não?”
“Nem de longe a mesma coisa!”, disse o Chapeleiro. “Seria como dizer que ‘vejo o que
como’ é a mesma coisa que ‘como o que vejo’!”
“Ou o mesmo que dizer”, acrescentou a Lebre de Março, “que ‘aprecio o que tenho’ é a
mesma coisa que ‘tenho o que aprecio’!”
“Ou o mesmo que dizer”, acrescentou o Caxinguelê, que parecia estar falando dormindo,
“que ‘respiro quando durmo’ é a mesma coisa que ‘durmo quando respiro’!”
“É a mesma coisa no seu caso”, disse o Chapeleiro, e nesse ponto a conversa arrefeceu e
o grupo ficou sentado em silêncio por um minuto, enquanto Alice refletia sobre tudo de que
conseguia se lembrar sobre corvos e escrivaninhas, o que não era muito.
O Chapeleiro foi o primeiro a quebrar o silêncio. “Que dia do mês é hoje?”, disse,
voltando-se para Alice. [...]
Alice pensou um pouco e disse: “Dia quatro.”
“Dois dias de atraso!”, suspirou o Chapeleiro. “Eu lhe disse que manteiga não ia fazer bem
para o maquinismo”, acrescentou, olhando furioso para a Lebre de Março.
“Era manteiga da melhor qualidade”, respondeu humildemente a Lebre de Março.
“Sim, mas deve ter entrado um pouco de farelo”, o Chapeleiro rosnou. “Você não devia
ter usado a faca de pão.
”A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou-o melancolicamente. Depois
mergulhou-o na sua xícara de chá, e fitou-o de novo. Mas não conseguiu encontrar nada melhor
para dizer que seu primeiro comentário: “Era manteiga da melhor qualidade.” [...]
CARROL, Lewis. Alice no país das maravilhas. Trad. Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. p. 67-9.
Considerado o contexto e transpondo-se para a voz passiva analítica o segmento “O

Chapeleiro arregalou os olhos...” a forma resultante será:
a) Os olhos foram arregalados pelo Chapeleiro.

b) Talvez o Chapeleiro arregalasse os olhos.
c) Arregalaram-se os olhos do Chapeleiro.
d) Se os olhos fossem arregalados pelo Chapeleiro.
e) São arregalados os olhos pelo Chapeleiro.
18. FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo

A questão refere-se ao texto abaixo.
MUDE SUA VIDA!

12
(Fonte: http://www.viajarpelomundo.com/2009/12/gramado-um-sonho-de-cidade.html – adaptação)
Para responder à questão, considere o seguinte período:
"Foi construída em 1942, em pedra basáltica, e ostenta uma torre de mais de 40 metros de altura.” (l. 21 a 22).
Em relação ao período citado, analise as assertivas abaixo:
I. O período acima se constitui de duas orações coordenadas entre si.

II. A locução verbal está flexionada na voz ativa.
III. A expressão em 1942 representa o agente da passiva.
Quais estão INCORRETAS?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
19. FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Administrador
Em uma matéria de teor jurídico sobre responsabilidade objetiva indireta, entendida

como aquela em que alguém assume as consequências dos atos de alguém que está sob sua
responsabilidade, lemos o seguinte título/chamada: “MEU FILHO QUEBROU A JANELA DO
VIZINHO”.
Disponível em: <http://dcfreitasdireito.jusbrasil.com.br/artigos/323386067/meu-filho-quebrou-a-janelado-vizinho> .
Acesso em: 12 jul. 2016.
Na reescrita dessa oração para a voz passiva, evidencia-se que:
a) O objeto direto passa a sujeito e o sujeito passa a objeto direto.

b) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a sujeito.
c) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto indireto passa a sujeito.
d) O objeto direto passa a agente da passiva e o sujeito passa a objeto direto.
e) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a objeto indireto.
MUDE SUA VIDA!

13
20. CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II

- Língua Portuguesa I
Na frase: “Crer em Deus é importante.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

a) sujeito.
b) objeto indireto.
d) agente da passiva.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. E
12. D
13. B
14. A
15. C
16. C
17. A
18. E
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - PC-AL - Delegado
de Polícia
Com relação ao sentido e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsequente.
Na linha 5, o termo “pelas grandes potências da Europa” exerce a função de agente da

passiva da oração cujo núcleo é “subdesenvolvidos”.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o núcleo é o termo "considerados" e não o

termo "subdesenvolvidos"
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração, "Foi, portanto, durante o século XIX e início do século XX, que
assistimos à dominação política e econômica de países considerados
economicamente subdesenvolvidos pelas grandes potências da Europa" podemos
observar que:
O trecho "pelas grandes potências da Europa" exerce a função de agente da
passiva. Mas, o núcleo do predicado é o termo "considerados" e não o termo
"subdesenvolvidos".
MUDE SUA VIDA!

16
É importante lembrarmos que o termo "subdesenvolvidos" não é núcleo de

nenhuma oração, de modo que a sua classificação correta é a de predicativo do
objeto.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TJ-ES - Cargos de

Nível Superior - Conhecimentos Básicos
Com referência às ideias do texto acima e às estruturas nele empregadas, julgue os itens
seguintes.
No trecho "descritos por Maquiavel", a expressão “por Maquiavel” designa o agente da

ação expressa pela forma nominal "descritos".
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o termo "por Maquiavel" é o agente da ação expressa

pela forma nominal "descritos".
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo "por Maquiavel" é o agente da passiva na expressão “os príncipes

descritos por Maquiavel”.
Os príncipes descritos por Maquiavel. (Voz passiva analítica).
MUDE SUA VIDA!

17
Maquiavel descreveu os príncipes. (Voz ativa)

Na Voz ativa, o termo “Maquiavel” exerce a função de sujeito ativo, porém na
Voz passiva exerce a função de agente da passiva.

Escrivão de Polícia
Julgue os itens seguintes, referentes aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima.
O complemento verbal “por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e
metralhadoras” (l.9-10) designa o ser que pratica a ação verbal.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois o termo pratica a ação verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“...era dominada por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis
e metralhadoras”
Era dominada por quem? “por criminosos...”
O termo “por criminosos” exerce a função de agente da passiva, pois executa
a ação verbal de uma oração na voz passiva.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TRE-RS -

Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 5
MUDE SUA VIDA!

18
Considerando os aspectos gramaticais do texto Voto eletrônico, julgue os itens

seguintes.
Os termos “pela quantidade de pessoas" (l. 17 e 18) e “pelos representantes dos partidos
políticos" (l.20) funcionam como agentes da passiva das orações em que ocorrem.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Um dos termos destacados não exerce a função de agente da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

19
“A fraude é favorecida pela quantidade de pessoas” – a oração está na voz

passiva analítica, o termo “pela quantidade de pessoas” exerce a função de agente
da passiva, pois executa a ação verbal.
“...o que dificulta sobremaneira a fiscalização das atividades pelos

representantes dos partidos políticos” – essa oração está na voz ativa, portanto não
tem agente da passiva.
5. CESPE - 2017 - Tribunal Regional Federal / 1ª Região (TRF 1ª) - Analista Judiciário
MUDE SUA VIDA!

20
Com relação aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do terceiro parágrafo, os termos “pela luta” (l.28), “pelas

manifestações” (l.30) e “pelo direito” (l.31) funcionam como agentes da passiva.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas dois dos três termos em destaque são classificados como agente da
passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Isso é exemplificado pela luta dos pescadores artesanais da Associação

Homens do Mar em defesa do caráter público da Baía de Guanabara e pelas
manifestações maciças de ciclistas pelo direito ao espaço público nas cidades”.
Os termos “pela luta” e “pelas manifestações” exercem a função de agente da

passiva, pois executam a ação da forma verbal “é exemplificado”.
“é exemplificado” – verbo auxiliar (é) + verbo principal (exemplificado) formam
a voz passiva analítica.
Já o termo “pelo direito” exerce a função de complemento nominal.
“manifestações pelo direito” = O termo “manifestações” é substantivo abstrato
e pede complemento preposicionado (pelo direito).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006 - MPE/TO - Analista

Ministerial
Atentando para os elementos lingüísticos e gramaticais do texto V, julgue os itens que se

seguem.
MUDE SUA VIDA!

21
No primeiro parágrafo do texto, identifica-se agente da passiva composto de três

núcleos.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. O agente da passiva é composto por três núcleos.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A decisão de construir [...] foi pensada e repensada [...] por mim, pelos
integrantes da Assembleia Legislativa e pelos meus auxiliares”.
O termo “A decisão” exerce a função sujeito paciente;
“foi pensada e repensada” – formação de voz passiva analítica, verbo auxiliar
(foi) + verbo principal (pensada e repensada).
“por mim, pelos integrantes da Assembleia Legislativa e pelos meus auxiliares”
– os termos (os três núcleos destacados acima) exercem a função de agente da
passiva.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005 - TJ/BA – Escrevente
Os termos "três poderes" (L.8) e "temas" (L.9) têm função sintática idêntica no período
em que estão inseridos.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que os termos não possuem a mesma função
sintática.
MUDE SUA VIDA!

22
SOLUÇÃO COMPLETA
“...foram elaborados em conjunto pelos três poderes e contemplam temas...”

O termo “três poderes” exerce a função de agente da passiva, enquanto que o
termo “temas” exerce a função de objeto direto, pois completa o sentido da forma
verbal “contemplam”.

A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.
Preservam-se a coerência textual e a relação semântica entre sujeito e agente da passiva,

alterando-se a construção de voz passiva "ser punido por Nêmesis" (L.23) por sua equivalente
na voz ativa: Nêmesis o punir.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que não se preservam a coerência textual e a

relação semântica entre sujeito e agente da passiva quando se altera a voz verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
“Em outras palavras, os gregos sabiam que, em qualquer situação, ir além dos
limites representava o risco certo de ser punido por Nêmesis”.
No caso de reescrever a frase para a voz ativa, Nêmesis iria puni-los (os
gregos).
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 – POLÍCIA CIVIL/CE

- Inspetor de Polícia Civil
TEXTO REFERÊNCIA
1
Muitos acreditam que chegamos à velhice do Estado
nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania foi ultrapassada
pelas redes transnacionais de poder, especialmente as do
capitalismo global e da cultura pós-moderna. Alguns
5
pós-modernistas levam mais longe a argumentação, afirmando
que isso põe em risco a certeza e a racionalidade da civilização
moderna, entre cujos esteios principais se insere a noção segura
e unidimensional de soberania política absoluta, inserida no
conceito de Estado nacional. No coração histórico da sociedade
10
moderna, a Comunidade Europeia (CE) supranacional parece
dar especial crédito à tese de que a soberania político-nacional
vem fragmentando-se. Ali, tem-se às vezes anunciado a morte
efetiva do Estado nacional, embora, para essa visão, uma
aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais adequada.
15
O cientista político Phillippe Schmitter argumentou que,
embora a situação europeia seja singular, seu progresso para
além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica,
pois “o contexto contemporâneo favorece sistematicamente a
transformação dos Estados em confederatii, condominii ou
20
federatii, numa variedade de contextos”.
É verdade que a CE vem desenvolvendo novas formas
políticas, que trazem à memória algumas formas mais antigas,
como lembra o latim usado por Schmitter. Estas nos obrigam
a rever nossas ideias do que devem ser os Estados
25
contemporâneos e suas inter-relações. De fato, nos últimos
25 anos, assistimos a reversões neoliberais e transnacionais de
alguns poderes de Estados nacionais. No entanto, alguns de
seus poderes continuam a crescer. Ao longo desse mesmo
período recente, os Estados regularam cada vez mais as esferas
30
privadas íntimas do ciclo de vida e da família. A
regulamentação estatal das relações entre homens e mulheres,
da violência familiar, do cuidado com os filhos, do aborto e de
hábitos pessoais que costumavam ser considerados particulares,
como o fumo, continua a crescer. A política estatal de proteção
35
ao consumidor e ao meio ambiente continua a proliferar. Tudo
indica que o enfraquecimento do Estado nacional da Europa
Ocidental é ligeiro, desigual e singular. Em partes do mundo

menos desenvolvido, alguns aspirantes a Estados nacionais
também estão fraquejando, mas por razões diferentes,
40
MUDE SUA VIDA!

24
essencialmente “pré-modernas”. Na maior parte do mundo, os

Estados nacionais continuam a amadurecer ou, pelo menos,
estão tentando fazê-lo. A Europa não é o futuro do mundo. Os
Estados do mundo são numerosos e continuam variados, tanto
em suas estruturas atuais quanto em suas trajetórias.
Michael Mann. Estados nacionais na Europa e noutros continentes: diversificar, desenvolver, não morrer. In: Gopal Balakrishnan.
Um mapa da questão nacional. Vera Ribeiro (Trad.). Rio de Janeiro: Contraponto, 2000, p. 311-4 (com adaptações).
Considerando as relações de sentido e as estruturas linguísticas do texto, julgue os

seguintes itens.
Na linha 3, a expressão “pelas redes transnacionais de poder” indica o agente da ação

verbal de ultrapassar.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o termo em destaque é classificado como agente da ação

verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“sua soberania foi ultrapassada pelas redes transnacionais de poder”

O termo “sua soberania” exerce a função de sujeito paciente; a locução “foi
ultrapassada” apresenta formação de voz passiva analítica – verbo auxiliar (foi) +
verbo principal (ultrapassada) – e “pelas redes transnacionais” exerce a função de
agente da passiva da forma verbal “ultrapassada”.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TJ-AP - Analista
MUDE SUA VIDA!

25
A respeito das idéias e das estruturas do texto acima, julgue os itens seguintes.
As idéias e a correção gramatical do texto serão mantidas, caso o trecho na voz passiva
“as jornadas (...) de família” (l.43-46) seja reescrito na voz ativa como juízes, promotores,
escrivães e policiais, bem como toda a infra-estrutura para a realização de audiências
cíveis, criminais e de família, compõem as jornadas itinerantes.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

26
A questão está certa. As ideias e a correção gramatical serão mantidas com a

reescrita da voz passiva para a voz ativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“pois as jornadas itinerantes são compostas por juízes, promotores, escrivães,

policiais, e toda a infra-estrutura para a realização de audiências cíveis, criminais e
de família”.
A oração acima encontra-se na voz passiva analítica, em sua reescrita para a
voz ativa, temos:
“juízes, promotores, escrivães e policiais, bem como toda a infra-estrutura para
a realização de audiências cíveis, criminais e de família, compõem as jornadas
itinerantes”.
11. FGV - 2013 - MPE-MS - Técnico II - Administrativa
A MENSAGEM DOS ASSASSINOS IMPUNES
O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado em
2004 e a política nacional para a área em 2007. Passos importantes, mas insuficientes. Segundo
o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas oito estados: Bahia,
Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro.
A falta de recursos, infraestrutura e coordenação entre autoridades federais e estaduais
é problema importante que o impede de alcançar seu objetivo. Cerca de 300 pessoas estão sob
proteção do Programa e, mesmo assim, muitas delas seguem o mesmo caminho que Alexandre
Anderson, líder de pescadores artesanais na Baía de Guanabara, que protesta contra os
impactos ambientais das empresas petroquímicas que se instalam na área, e teve que sair do
Rio de Janeiro por conta de ameaças de milícias. O afastamento faz com que se enfraqueçam os
vínculos com suas comunidades e fragiliza a continuidade de suas lutas.
(Adaptado. Átila Roque, O Globo, 20/12/2012)
Todas as frases a seguir – retiradas do texto original completo – estão na voz passiva. A
frase em que o agente da ação verbal sublinhada está identificado é:
a) “O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado
em 2004 e a política nacional para a área em 2007".
b) “Segundo o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas
oito estados:...".
c) “De 2010 até setembro deste ano, foram observados 300 casos de ataques sexuais
na região...".
d) “Em apenas quatro casos os responsáveis pelas agressões foram punidos".
e) “As mulheres são vítimas de ataques sexuais que são realizados por bandidos
contratados com o propósito de humilhá‐las".
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

27
A alternativa E contém a resposta correta, podemos confirmar ao fazer a

pergunta: São realizados por quem? Por bandidos contratados.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi

criado em 2004 e a política nacional para a área em 2007". – O programa foi criado
por quem? Essa informação não está expressa na oração.
B) “Segundo o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em
apenas oito estados:...". – O programa foi implementado por quem? Essa informação
não está expressa na oração.
C) “De 2010 até setembro deste ano, foram observados 300 casos de ataques
sexuais na região...". – Foram observados por quem? Essa informação não está
expressa na oração.
D) “Em apenas quatro casos os responsáveis pelas agressões foram punidos".
– Foram punidos por quem? Essa informação não está expressa no texto.
12. AOCP - 2014 - Ministério Público da Bahia - BA (MPE/BA) - Analista Técnico - Área
Contabilidade
Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: O DNA DAS ESCOLAS SEGREDO DE UMA REDE DE

QUALIDADE NÃO É PADRONIZAR, MAS ATENDER FATORES DISTINTOS - POIS ALGUMAS
ESCOLAS TÊM MAIS PROBLEMAS E DESAFIOS DO QUE OUTRAS
João Batista Araújo e Oliveira
[...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais
matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na
maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito
entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros
onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.
Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas
públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de
prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os
resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou
municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas –
uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.
Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter
um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado:
embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino
oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se
seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.
As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara.
Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena
– raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.
MUDE SUA VIDA!

28
Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas,
que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter
resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais
problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar
desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas
com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores
recursos, e assim por diante.
A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar
parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como
se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam
funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.
O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa.
Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.
Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao- o-dna-das-escolas
Em ”As estatísticas produzidas PELA OCDE...” o termo destacado, na oração,
a) exerce função de sujeito, porque pratica a ação.

b) exerce função de objeto direto, porque complementa o verbo ”produzidas”.
c) exerce função de complemento nominal, porque complementa o nome “produzidas”.
d) exerce função de agente da passiva, porque pratica a ação.
e) exerce função de objeto indireto, porque complementa o verbo com o uso de
preposição exigida pela regência do verbo produzidas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “pela OCDE” exerce a função de agente da passiva, pois pratica a ação
do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “As estatísticas produzidas pela OCDE”, o termo destacado exerce a

função de agente da passiva, ou seja, aquele que pratica a ação de produzir ‘as
estatísticas’ (“as estatísticas” é sujeito paciente).
A) O termo “As estatísticas” exerce a função de sujeito paciente, ou seja, sofre

a ação verbal.
B) O termo “pela OCDE” não serve como objeto direto, pois não completa o
sentido verbal.
C) O termo destacado não exerce a função de complemento nominal.
E) o termo “pela OCDE” não exerce a função de objeto indireto, pois não
completa a forma verbal.
13. FGV - FUFPR - 2019 - UFPR - Mestre em Edificações
MUDE SUA VIDA!

29
Na oração: “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução por uma bomba
formidável tem a função de:
a) Objeto direto
b) agente da passiva
c) Adjunto adverbial
d) Complemento nominal
e) Adjunto adnominal
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução “por uma bomba formidável” exerce a função de agente da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, temos:

“O alvo” que exerce a função de sujeito paciente, sofre a ação verbal;
“foi atingido” é a locução verbal que é formada pelo verbo auxiliar (foi) + o
verbo principal (atingido);
“por uma bomba formidável” exerce a função de agente da passiva, pois
executa a ação da forma verbal.
14. FGV - 2009 - SEFAZ-RJ - Fiscal de Rendas - Prova 1
É exemplo de construção na voz passiva o segmento destacado na seguinte frase:
a) Ainda ontem fui tomado de risos ao ler um trechinho de crônica.

b) A Solange toma especial cuidado com a escolha dos vocábulos.
c) Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto pelo requinte verbal.
d) O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto diante da observação da filha.
e) Lembro-me de uma visita que recebemos em casa, há muito tempo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O segmento “fui tomado de risos” é exemplo de construção na voz passiva,

visto que o sujeito desinencial (eu) atua como sujeito paciente (eu fui tomado) e
sofre a ação verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Em “A Solange toma especial cuidado”, o termo “Solange” atua como sujeito

agente da ação verbal (a própria Solange toma cuidado).
MUDE SUA VIDA!

30
C) Em “Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto”, o sujeito composto

“Glorinha e sua filha” atua como sujeito agente (elas mesmas não partilham).
D) Em “O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto”, o termo “O
enrubescimento” atua como sujeito agente da ação verbal (o enrubescimento
revelou).
E) Em “que recebemos em casa”, o sujeito desinencial (nós) atua como agente
da forma verbal (nós recebemos).
15. CESGRANRIO - 2007 - TCE-RO - Analista de Sistemas
Assinale o item que NÃO apresenta agente da passiva:
a) Todos os vizinhos foram acordados pelo barulho.

b) Os alunos foram auxiliados pela professora.
c) A enxurrada descia pela avenida com violência.
d) A casa está cercada pelos policiais.
e) A sala está cheia de gente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “A enxurrada descia pela avenida com violência” não apresenta agente
da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Pelo barulho” exerce a função de agente da passiva.

B) “Pela professora” exerce a função de agente da passiva.
D) “Pelos policiais” exerce a função de agente da passiva.
E) “De gente” exerce a função de agente da passiva.
16. FAU - 2016 - Prefeitura de Piraquara - PR - Administrador
Assinale a análise correta do termo destacado:
A terra era povoada de selvagens.
a) objeto direto
b) objeto indireto
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) adjunto adverbial
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo destacado exerce a função de agente da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “A terra” exerce a função de sujeito paciente, sofre a ação verbal, e o

termo “de selvagens” exerce a função de agente da passiva, pois executa a ação da
locução verbal “era povoada”.
O agente da passiva é o termo da frase que pratica a ação expressa pelo verbo
quando este se apresenta na voz passiva. Vem regido comumente da preposição
"por" e eventualmente da preposição "de".
17. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Texto para responder á questão.
UM CHÁ MALUCO
solto [...]
[...]
Março.
pessoas.”
“é muito indelicado.
” O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se
MUDE SUA VIDA!

32
“Era manteiga da melhor qualidade”, respondeu humildemente a Lebre de Março.
ter usado a faca de pão.
”A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou-o melancolicamente. Depois
Considerado o contexto e transpondo-se para a voz passiva analítica o segmento “O

Chapeleiro arregalou os olhos...” a forma resultante será:
a) Os olhos foram arregalados pelo Chapeleiro.

b) Talvez o Chapeleiro arregalasse os olhos.
c) Arregalaram-se os olhos do Chapeleiro.
d) Se os olhos fossem arregalados pelo Chapeleiro.
e) São arregalados os olhos pelo Chapeleiro.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A contém a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “O chapeleiro arregalou os olhos” quando reescrita para voz passiva

analítica deve ficar:
“Os olhos foram arregalados pelo Chapeleiro”.
“O chapeleiro” que exercia a função de sujeito, passa a exercer a função de
agente da passiva (pelo Chapeleiro). E “os olhos” que exercia a função de objeto
direto passa a exercer a função de sujeito paciente (os olhos foram arregalados –
sofre a ação verbal).

MUDE SUA VIDA!

33
Para responder à questão, considere o seguinte período:
"Foi construída em 1942, em pedra basáltica, e ostenta uma torre de mais de 40 metros de altura.” (l. 21 a 22).
Em relação ao período citado, analise as assertivas abaixo:
I. O período acima se constitui de duas orações coordenadas entre si.

II. A locução verbal está flexionada na voz ativa.
III. A expressão em 1942 representa o agente da passiva.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As assertivas II e III estão incorretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

34
I. “Foi construída...” é a primeira oração e “...ostenta uma torre...” é a segunda

oração. Ambas mantêm uma relação de coordenação entre si. A assertiva está
correta.
II. A locução verbal “Foi construída...” está flexionada na voz passiva analítica.
A assertiva está errada.
III. A expressão “em 1942” não funciona como agente da passiva, pois não
executa a ação do verbo. Essa expressão é classificado como adjunto adverbial de
tempo.
19. FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Administrador
Em uma matéria de teor jurídico sobre responsabilidade objetiva indireta, entendida

como aquela em que alguém assume as consequências dos atos de alguém que está sob sua
responsabilidade, lemos o seguinte título/chamada: “MEU FILHO QUEBROU A JANELA DO
VIZINHO”.
Disponível em: <http://dcfreitasdireito.jusbrasil.com.br/artigos/323386067/meu-filho-quebrou-a-janelado-vizinho> .
Na reescrita dessa oração para a voz passiva, evidencia-se que:
a) O objeto direto passa a sujeito e o sujeito passa a objeto direto.

b) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a sujeito.
c) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto indireto passa a sujeito.
d) O objeto direto passa a agente da passiva e o sujeito passa a objeto direto.
e) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao reescrever a oração na vos passiva, o sujeito passa a agente da passiva e o

objeto direto passa a sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Meu filho quebrou a janela do vizinho” – essa oração está na voz ativa, o
sujeito é agente e pratica a ação do verbo.
“Meu filho” – exerce a função de sujeito agente, que pratica a ação do verbo
“quebrar”. “a janela do vizinho” – exerce a função de objeto direto e completa o
sentido do verbo “quebrar”.
Passando para a voz passiva, temos:
A janela do vizinho foi quebrada pelo meu filho.
“A janela do vizinho” – exerce a função de sujeito paciente, pois não pratica,
mas sofre a ação do verbo. “pelo meu filho” – exerce a função de agente da passiva.
MUDE SUA VIDA!

35
20. CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II

- Língua Portuguesa I
Na frase: “Crer em Deus é importante.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

a) sujeito.
b) objeto indireto.
d) agente da passiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo destacado é classificado em objeto indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quem crer, crer em algo (objeto indireto). O termo “em Deus” exerce a função
de objeto indireto, pois é antecedido pela preposição EM e completa o sentido do
verbo CRER.
A) O sujeito é responsável por realizar ou sofrer uma ação ou estado. Ele é o
termo com qual o verbo concorda.
C) O complemento nominal é a informação que completa o sentido de um nome.
D) O agente da passiva é o termo que indica quem ou o que executa a ação de
um verbo na voz passiva.
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 13
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - FUB - Técnico de
Laboratório
No que se refere aos sentidos, à estrutura textual e aos aspectos gramaticais do texto,
julgue os itens a seguir.
Os trechos ‘especialista no assunto’ (l. 2 e 3), ‘o linguístico’ (l.5) e “primeiro lugar na

categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” (l. 7 a 9)
exercem a mesma função sintática, a de aposto.

Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.
O trecho “assado, grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos” (l. 2 e 3)

funciona como aposto de “bacalhau” (l.1).
MUDE SUA VIDA!

2
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - ANTAQ - Técnico

Administrativo
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do texto, as vírgulas isolam segmento — “ao longo dos séculos” —
com função de aposto explicativo.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - MPU - Técnico do

MPU
Em relação às informações e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a

seguir.
A vírgula após “colonial” (l.5) é utilizada para isolar aposto.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - SLU-DF -
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsecutivo.
O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal

“levantou-se” (ℓ.9) manteria a coerência do texto.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - SEDUC/AM -

Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

4
A respeito das ideias veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue
o item a seguir.
No período “Nunca esteve no mundo” (l.29), o sujeito oculto da forma verbal “esteve”
refere-se a “uma minhoca” (l.26-27), e “Nunca” e “no mundo” exercem a função de adjunto
adverbial.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TRE ES - Técnico

Judiciário
MUDE SUA VIDA!

5
Com base nas estruturas linguísticas e semânticas do texto acima, julgue os itens
seguintes.
Aos acontecimentos citados no primeiro parágrafo do texto estão relacionadas

expressões indicativas de tempo, tais como “um ano mais tarde” e “seis meses depois”, que
exercem a função de adjuntos adverbiais de tempo.

Auxiliar de Perícia Médico
Em relação às ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “a capital do Sul” (l.2) vem antecedida de vírgula porque se trata de um

vocativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - BACEN – Técnico
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do poema acima.
O emprego do vocativo “senhores”, na terceira e na quarta estrofes, atenua o tom irônico

do poema.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - TCU - Técnico
Federal de Controle Externo
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
O segmento “a primeira republicana” (l.16) está entre vírgulas por ser um vocativo.
MUDE SUA VIDA!

7
11. GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Agente Administrativo
“Na semana passada, estive em São José dos Ausentes, uma pequena cidade encravada no alto
da serra gaúcha.”
Assinale a alternativa que classifica corretamente a parte sublinhada desse período.
a) Aposto.
b) Vocativo.
c) Agente da passiva.
d) Adjunto adverbial.
12. CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Portuguesa
A frase abaixo em que NÃO ocorre qualquer tipo de aposto é:
a) “A água do Rio Amazonas poderia inundar o Nordeste.” (M. Campos)

b) “Para nós, na Rússia, o comunismo é um cachorro morto.” (Soljenitsin)
c) “Lula e Sarney vieram de partidos diferentes: um, do PT, outro, do PMDB!” (O Globo)
d) “Millôr Fernandes, jovem, não sabia o que fazer da vida.”
e) “O novo Papa, Francisco, parece bem simpático.”
13. Fundação de desenvolvimento da pesquisa (FUNDEP / UFMG) - 2018 - Companhia

de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais - MG (CODEMIG/MG) - Assistente
Administrativo
Leia o excerto a seguir.
“A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais (Codemig), proprietária do

empreendimento, assume a administração do espaço [...]”
Em relação ao trecho destacado, assinale a alternativa CORRETA.
a) Está isolado por vírgulas por se tratar de aposto explicativo.

b) Trata-se de termo integrante da oração deslocado, por isso foi separado por vírgulas.
c) Por se tratar de vocativo, deve ser isolado por vírgulas.
d) Foi separado por vírgula por ser um termo essencial da oração.
14. Aeronáutica - 2014 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
Observe:
I. E, minha senhora, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim,
e vós, filha de Dom Paio Muniz,
tendes a impressão de que eu possuo
roupa luxuosa para vós.
II. Filha de Dom Paio Muniz, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim.
MUDE SUA VIDA!

8
Minha senhora, tendes a impressão

de que eu possuo roupa luxuosa para vós.
A respeito dos termos em destaque, assinale a alternativa com a afirmação correta.
a) Em I e II, todos os termos são apostos.

b) Em I, todos os termos são apostos e, em II, todos são vocativos.
c) Em I, os termos são, respectivamente, aposto e vocativo. E em II, são vocativo e
aposto.
d) Em I, os termos são, respectivamente, vocativo e aposto. E em II, são vocativos.
15. IADES - 2019 - Conselho de Arquitetura e Urbanismo - AC (CAU/AC) - Auxiliar

Administrativo
Na oração “O reativo é totalmente o oposto do proativo” (linha 12), o vocábulo

sublinhado consiste em adjunto adverbial de:
a) tempo.
b) modo.
c) intensidade.
d) afirmação.
e) inclusão.
16. FGV - 2019 - Conselho Regional dos Representantes Comerciais - SP (CORE/SP) -

Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

9
O termo destacado em “É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo”
é, sintaticamente, um:
a) Adjunto adnominal.
b) Adjunto adverbial.
c) Predicativo.
d) Complemento nominal.
e) Agente da passiva.
17. VUNESP - 2012 - TJ-SP - Assistente Social
A passagem do texto em que se encontra adjunto adverbial expressando circunstância

de modo é:
a) …no Rio de Janeiro.

b) …em períodos eleitorais…
c) …à base do assistencialismo e do medo.
d) …de suas próprias fileiras.
e) …sobre os domínios do tráfico…
18. VUNESP - 2012 - TJ-SP – Psicólogo
MUDE SUA VIDA!

10
Sabendo que o aposto é empregado para precisar, explicar um termo antecedente,

assinale a alternativa contendo passagem do texto com essa função.
a) …nomes egressos de suas próprias fileiras.

b) …organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais…
c) …centenas de milhares de pessoas sob seu jugo…
d) …quem faz campanha em seu pedaço…
e) …quando são procuradas por candidatos em busca de apoio…
19. Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Irineópolis - SC - Auxiliar Administrativo
Leia a Canção de Carlota para responder à questão.
O MUNDO É UM MOINHO
Cartola
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés.
Em todo primeiro verso de cada estrofe há um vocativo, "Ainda é cedo, amor" "Preste
atenção, querida", "Ouça-me bem, amor", "Preste atenção, querida" como podemos interpretar
o uso do vocativo na canção.
a) O Vocativo é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
direcionado a esse “amor”, essa “ querida”.
b) O Vocativo é uma figura de linguagem, assim o uso dela faz com que ligação com quem
está falando e para quem está falando, nesse caso uma pessoa está falando com a “
queria”, o ”amor.
c) O Vocativo é usado para chamar carinhosamente as pessoas, só é vocativo os apelidos
carinhosos como “ amor e “querida”.
MUDE SUA VIDA!

11
d) O Vocativo não é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
20. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2017 - Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA) -
Assistente Técnico
Na charge, na frase do representante do restaurante, o primeiro termo devia estar

separado por vírgula por ser:
a) um termo deslocado;
b) um aposto;
c) um vocativo;
d) uma oração antecipada;
e) um adjunto adverbial.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. A
12. B
13. A
14. D
15. C
16. B
17. C
18. B
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO COMENTADO
Laboratório
julgue os itens a seguir.
Os trechos ‘especialista no assunto’ (l. 2 e 3), ‘o linguístico’ (l.5) e “primeiro lugar na
categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” (l. 7 a 9)
exercem a mesma função sintática, a de aposto.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada certa, pois os trechos “especialista no assunto”

e “primeiro lugar na categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa
Escrevendo o Futuro” funcionam como aposto explicativo. Já o termo “o linguístico”
funciona como aposto enumerativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Aposto é o termo acessório da oração que se junta a um substantivo ou

pronome substantivo para explicar, enumerar, resumir ou especificar o que se
expressa. Pode ser classificado em seis tipos, vejamos dois deles:
MUDE SUA VIDA!

14
Aposto explicativo - explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado

por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses.
Aposto especificativo - enumera as explicações sobre o termo, sendo separado
por vírgulas.

Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, visto que a expressão “assado,

grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos” está funcionando como
adjunto adverbial de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “assado, grelhado, ensopado , na brasa ou em forma de

bolinhos” é formada por adjetivos e referem -se a como o bacalhau deve
ser saboreado, por isso são considerados adjuntos adverbiais de modo.
MUDE SUA VIDA!

15
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - ANTAQ - Técnico

Administrativo
No segundo período do texto, as vírgulas isolam segmento — “ao longo dos séculos” —
com função de aposto explicativo.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o segmento isolado por vírgulas não exerce a
função de aposto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sua vocação eminentemente hídrica impõe, ao longo dos anos, a necessidade

do deslocamento...”
O termo “ao longo dos anos” está isolado por vírgulas por ser um adjunto
adverbial de tempo deslocado.
Em sua ordem direta, a oração é composta por: SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTO VERBAL + ADJUNTO ADVERBIAL.
O termo “ao longo dos anos” não aparece na ordem direta, por isso, precisa vir
isolado por vírgulas.
MUDE SUA VIDA!

16

MPU
Em relação às informações e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a

seguir.
A vírgula após “colonial” (l.5) é utilizada para isolar aposto.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a vírgula não é usada para isolar aposto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano”

O termo “no período colonial” é isolado por vírgula por se tratar de um adjunto
adverbial de tempo deslocado.
Em sua ordem direta, a oração é composta por: SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTO VERBAL + ADJUNTO ADVERBIAL.
O termo “No período colonial” não aparece na ordem direta, por isso, precisa
vir isolado por vírgula.
MUDE SUA VIDA!

17

subsecutivo.
O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal

“levantou-se” (ℓ.9) manteria a coerência do texto.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, a coerência seria mantida, pois ambos os sentidos são
lógicos dentro do texto. Mas o sentido da frase mudaria.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18
Oração I: “Uma senhora furiosa levantou-se” – na primeira frase, o sentido

trazido é de que a “senhora” que estava furiosa levantou-se.
Oração II: “Uma senhora levantou-se furiosa” nesta segunda frase, o sentido é
de que “a senhora” se levantou furiosa, ou seja, a senhora levantou de maneira
furiosa, o modo como que ela levantou foi “furiosamente”.

Assistente Social
A respeito das ideias veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue
o item a seguir.
No período “Nunca esteve no mundo” (l.29), o sujeito oculto da forma verbal “esteve”
refere-se a “uma minhoca” (l.26-27), e “Nunca” e “no mundo” exercem a função de adjunto
adverbial.
6. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito oculto da forma verbal “Esteve” refere-se a “uma criança”, não a

“uma minhoca” como afirma o enunciado da questão. Assim, a questão deve ser
considerada errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
"...Que coisa fascinante é uma minhoca

aos olhos de uma criança que a vê pela primeira vez! Tudo é
motivo de espanto. Nunca esteve no mundo. Tudo é novidade, surpresa, provocação
à curiosidade.”
O sujeito oculto da forma verbal “Esteve” refere-se à criança, que “nunca esteve
no mundo”. “Nunca é adjunto adverbial de tempo e “no mundo” é adjunto adverbial
de lugar”.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TRE ES - Técnico

Judiciário
Com base nas estruturas linguísticas e semânticas do texto acima, julgue os itens
seguintes.
MUDE SUA VIDA!

20
Aos acontecimentos citados no primeiro parágrafo do texto estão relacionadas

expressões indicativas de tempo, tais como “um ano mais tarde” e “seis meses depois”, que
exercem a função de adjuntos adverbiais de tempo.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os trechos citados estão indicando uma circunstância de tempo, por isso são
classificados como adjuntos adverbiais de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de um verbo, de

um adjetivo ou de um advérbio e indica circunstâncias, no caso dessa questão, indica
uma circunstância de tempo.

Auxiliar de Perícia Médico
Em relação às ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “a capital do Sul” (l.2) vem antecedida de vírgula porque se trata de um

vocativo.
MUDE SUA VIDA!

21
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, pois a expressão “a capital do Sul”

funciona como aposto explicativo.
.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão ‘capital do Sul” faz referência a palavra “Seul”, anteriormente

citada, funcionando como aposto explicativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - BACEN – Técnico
MUDE SUA VIDA!

22

do poema.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “senhores” não está atenuando, mas sim, reforçando a ironia

presente no texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra atenuar” significa suavizar, amenizar, diminuir. Por isso, a questão

está incorreta, visto que o uso do vocativo “senhores” não suaviza o tom irônico do
poema, porém reforça-o.
É importante ficar atento aos significados das palavras.
MUDE SUA VIDA!

23
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - TCU - Técnico
Federal de Controle Externo
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
O segmento “a primeira republicana” (l.16) está entre vírgulas por ser um vocativo.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “a primeira republicana” não é um vocativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A Constituição de 1891, a primeira republicana, ainda por influência de Rui

Barbosa...”
O termo “a primeira republicana” não é um vocativo, visto que o vocativo é o
termo da oração por meio do qual chamamos ou interpelamos o nosso interlocutor,
real ou imaginário.
O termo em questão é classificado como aposto, pois traz uma informação
sobre a Constituição de 1891.
MUDE SUA VIDA!

24
11. GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Agente Administrativo
“Na semana passada, estive em São José dos Ausentes, uma pequena cidade encravada no alto
da serra gaúcha.”
Assinale a alternativa que classifica corretamente a parte sublinhada desse período.
a) Aposto.
b) Vocativo.
c) Agente da passiva.
d) Adjunto adverbial.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A – Temos um aposto explicativo. Trazendo uma explicação referente à

cidade São José dos Ausentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) vocativo – O vocativo é um termo que indica o “chamamento”, “invocação”,

“interpelação” de uma pessoa real ou fictícia, geralmente, ele é isolado por vírgulas.
C) agente da passiva- Agente da Passiva é o termo que indica quem ou o que
executa a ação de um verbo na voz passiva. Esse termo vem sempre depois de
preposição.
12. CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Portuguesa
A frase abaixo em que NÃO ocorre qualquer tipo de aposto é:
a) “A água do Rio Amazonas poderia inundar o Nordeste.” (M. Campos)

b) “Para nós, na Rússia, o comunismo é um cachorro morto.” (Soljenitsin)
c) “Lula e Sarney vieram de partidos diferentes: um, do PT, outro, do PMDB!” (O Globo)
d) “Millôr Fernandes, jovem, não sabia o que fazer da vida.”
e) “O novo Papa, Francisco, parece bem simpático.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

25
A alternativa B não possui um aposto. O termo “na Rússia” é um adjunto

adverbial deslocado e por isso precisa vir isolado por vírgulas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Amazonas” é aposto e se refere a Rio.

C) “um, do PT, outro, do PMDB” é aposto e se refere aos termos “Lula e Sarney”.
D) “jovem” é aposto e se refere a “Millôr Fernandes”.
E) “Francisco” é aposto e se refere ao termo “O novo Papa”.
13. Fundação de desenvolvimento da pesquisa (FUNDEP / UFMG) - 2018 - Companhia de

Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais - MG (CODEMIG/MG) - Assistente
Administrativo
Leia o excerto a seguir.
“A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais (Codemig), proprietária do

empreendimento, assume a administração do espaço [...]”
Em relação ao trecho destacado, assinale a alternativa CORRETA.
a) Está isolado por vírgulas por se tratar de aposto explicativo.

b) Trata-se de termo integrante da oração deslocado, por isso foi separado por vírgulas.
c) Por se tratar de vocativo, deve ser isolado por vírgulas.
d) Foi separado por vírgula por ser um termo essencial da oração.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais (Codemig),

proprietária do empreendimento, assume a administração do espaço [...]”
O termo destacado (proprietária do empreendimento) traz uma explicação
sobre o termo anterior (A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas
Gerais), admitindo a função de aposto explicativo. Alternativa A.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Trata-se de termo integrante da oração deslocado, por isso foi separado por
vírgulas. – Os termos integrantes da oração são: Complemento Nominal, Agente da
passiva, Predicativo do sujeito e Predicativo do objeto.
C) Por se tratar de vocativo, deve ser isolado por vírgulas. – O vocativo indica
o chamamento de alguém ou algo.
MUDE SUA VIDA!

26
D) Foi separado por vírgula por ser um termo essencial da oração. – Os termos
essenciais da oração são o sujeito e predicado e esses não podem ser separados por
vírgula.
14. Aeronáutica - 2014 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
Observe:
I. E, minha senhora, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim,
e vós, filha de Dom Paio Muniz,
tendes a impressão de que eu possuo
roupa luxuosa para vós.
II. Filha de Dom Paio Muniz, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim.
Minha senhora, tendes a impressão
de que eu possuo roupa luxuosa para vós.
A respeito dos termos em destaque, assinale a alternativa com a afirmação correta.
a) Em I e II, todos os termos são apostos.

b) Em I, todos os termos são apostos e, em II, todos são vocativos.
c) Em I, os termos são, respectivamente, aposto e vocativo. E em II, são vocativo e
aposto.
d) Em I, os termos são, respectivamente, vocativo e aposto. E em II, são vocativos.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. “Minha senhora” exerce a função de vocativo

I. “Filha de Dom Paio Muniz” exerce a função de aposto e refere-se ao termo
“vós”.
II. “Filha de Dom Paio Muniz” exerce a função de vocativo.
II. “Minha senhora” exerce a função de vocativo.
MUDE SUA VIDA!

27
15. IADES - 2019 - Conselho de Arquitetura e Urbanismo - AC (CAU/AC) - Auxiliar

Administrativo
Na oração “O reativo é totalmente o oposto do proativo” (linha 12), o vocábulo sublinhado

consiste em adjunto adverbial de:
a) tempo.
b) modo.
c) intensidade.
d) afirmação.
e) inclusão.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra C- Nesse contexto, o termo adverbial "totalmente" é um modificador da

forma verbal "é", e exprime ideia de intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos alguns exemplos de advérbios:

A) Tempo: agora, ainda, amanhã, anteontem, antes, breve, cedo, depois,
então, hoje, já, jamais, logo, nunca, ontem, outrora, sempre, tarde, etc.
B) Modo: assim, bem, debalde, depressa, devagar, mal, melhor, pior ...
D) Afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente, etc.
E) Inclusão: até (mesmo), inclusive, etc.
MUDE SUA VIDA!

28
16. FGV - 2019 - Conselho Regional dos Representantes Comerciais - SP (CORE/SP) -

Assistente Administrativo
O termo destacado em “É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo”
é, sintaticamente, um:
a) Adjunto adnominal.
b) Adjunto adverbial.
c) Predicativo.
d) Complemento nominal.
e) Agente da passiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra B – a palavra “nunca” é advérbio, portanto funciona como adjunto

adverbial de negação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Adjunto adverbial - Indica circunstância do verbo e pode intensificar o sentido

do adjetivo ou do próprio advérbio. Podendo, também, modificar o sentido de um
verbo, de um adjetivo ou de um advérbio.
“Nunca” - adjunto adverbial de negação - Advérbios de Negação são palavras
que pertencem a uma subclasse dos advérbios e que podem ser modificadores do
grupo verbal ou de constituintes do grupo verbal.
MUDE SUA VIDA!

29
17. VUNESP - 2012 - TJ-SP - Assistente Social
A passagem do texto em que se encontra adjunto adverbial expressando circunstância de

modo é:
a) …no Rio de Janeiro.

b) …em períodos eleitorais…
c) …à base do assistencialismo e do medo.
d) …de suas próprias fileiras.
e) …sobre os domínios do tráfico…
SOLUÇÃO RÁPIDA
“...à base do assistencialismo e do medo” foi o modo como as milícias

consolidaram seu poder. Portanto, o adjunto adverbial que expressa circunstância de
modo é a expressão “à base do assistencialismo e do medo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “no Rio de Janeiro” exerce a função de adjunto adverbial de lugar.

B) “em períodos eleitorais” exerce a função de adjunto adverbial de tempo.
D) “de suas próprias fileiras” exerce a função de complemento nominal.
E) “sobre os domínios do tráfico” exerce a função de objeto indireto e completa
o sentido da forma verbal “avançaram”.
18. VUNESP - 2012 - TJ-SP – Psicólogo
MUDE SUA VIDA!

30
Sabendo que o aposto é empregado para precisar, explicar um termo antecedente,

assinale a alternativa contendo passagem do texto com essa função.
a) …nomes egressos de suas próprias fileiras.

b) …organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais…
c) …centenas de milhares de pessoas sob seu jugo…
d) …quem faz campanha em seu pedaço…
e) …quando são procuradas por candidatos em busca de apoio…
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Nas últimas três décadas, as milícias, organizações criminosas lideradas por

policiais e ex-policiais, vêm se alastrando no Rio de Janeiro”.
O termo “organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais” exerce
a função de aposto e refere-se ao termo “as milícias”.
19. Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Irineópolis - SC - Auxiliar Administrativo
Leia a Canção de Carlota para responder à questão.
O MUNDO É UM MOINHO
Cartola
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés.
Em todo primeiro verso de cada estrofe há um vocativo, "Ainda é cedo, amor" "Preste
atenção, querida", "Ouça-me bem, amor", "Preste atenção, querida" como podemos interpretar
o uso do vocativo na canção.
MUDE SUA VIDA!

31
a) O Vocativo é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
b) O Vocativo é uma figura de linguagem, assim o uso dela faz com que ligação com quem
está falando e para quem está falando, nesse caso uma pessoa está falando com a “
queria”, o ”amor.
c) O Vocativo é usado para chamar carinhosamente as pessoas, só é vocativo os apelidos
carinhosos como “ amor e “querida”.
d) O Vocativo não é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
SOLUÇÃO RÁPIDA
A resposta correta é a alternativa A. O vocativo é um chamamento, é o termo

que põe em evidência algum ser a quem se dirige, indica a invocação de alguém ou
algo e vem sempre separado por vírgula.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) O Vocativo é uma figura de linguagem, assim o uso dela faz com que ligação
com quem está falando e para quem está falando, nesse caso uma pessoa está
falando com a “ queria”, o ”amor. O vocativo NÃO é uma figura de linguagem.
C) O Vocativo é usado para chamar carinhosamente as pessoas, só é vocativo
os apelidos carinhosos como “ amor e “querida”. O vocativo é usado para chamar,
mas não só de maneira carinhosa, por isso a alternativa é incorreta.
D) O Vocativo não é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente,
com discurso direcionado a esse “amor”, essa “ querida”. O vocativo É usado para
chamar.
E) Nenhuma das alternativas. A alternativa A traz as informações corretas.
MUDE SUA VIDA!

32
20. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2017 - Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA) -
Assistente Técnico
Na charge, na frase do representante do restaurante, o primeiro termo devia estar

separado por vírgula por ser:
a) um termo deslocado;
b) um aposto;
c) um vocativo;
d) uma oração antecipada;
e) um adjunto adverbial.

SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra C – “senhores” trata-se de um “chamamento”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como vimos anteriormente, o vocativo é um termo que indica o “chamamento”,

“invocação”, “interpelação” de uma pessoa (interlocutor) real ou fictícia. Geralmente,
é isolado por vírgulas.
A) um termo deslocado. – O termo “senhores” não está deslocado, visto que é
usado para interagir com os vigilantes sanitários.
B) um aposto. – O aposto é classificado como um termo explicativo ou
especificativo, o que não é o caso do termo “senhores”.
D) uma oração antecipada. – O verbo é o termo essencial da oração, em
“senhores” não há verbos.
E) um adjunto adverbial. – O adjunto adverbial indica uma circunstância, o que
não é o caso do termo “senhores”.
D) Retextualização: Denomina-se retextualização o processo de produção de
um novo texto a partir de um ou mais textos-base.
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - AL-CE - Analista
Legislativo - Língua Portuguesa – Gramática Normativa e Revisão Ortográfica
Julgue o item, relativo à sintaxe e aos elementos estruturais do texto.
Considerando-se a sintaxe do período, é correto afirmar que, na construção sintática do

período ‘Acho que a imprensa merece seus puxões de orelha porque não faz nenhum esforço
para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso, como, por exemplo, o
trabalho das comissões...’ (L.12-15) predomina a subordinação.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TRE-AL - Analista

Judiciário - Área Administrativa
APOSTANDO NA LEITURA
Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros
carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do
mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca
contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se
reajustam e se redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa
compreensão dos outros, do mundo e de nós mesmos. Da proibição de certos livros (cuja posse
poderia ser punida com a fogueira) ao prestígio da Bíblia, sobre a qual juram as testemunhas
em júris de filmes norte-americanos, o livro, símbolo da leitura, ocupa lugar importante em
nossa sociedade.
Foi o texto escrito, mais que o desenho, a oralidade ou o gesto, que o mundo ocidental
elegeu como linguagem que cimenta a cidadania, a sensibilidade, o imaginário. É ao texto escrito
que se confiam as produções de ponta da ciência e da filosofia; é ele que regula os direitos de
um cidadão para com os outros, de todos para com o Estado e vice-versa. Pois a cidadania plena,
em sociedades como a nossa, só é possível - se e quando ela é possível - para leitores. Por isso,
a escola é direito de todos e dever do Estado: uma escola competente, como precisam ser os
leitores que ela precisa formar. Daí, talvez, o susto com que se observa qualquer declínio na
prática de leitura, principalmente dos jovens, observação imediatamente transformada em
diagnóstico de uma crise da leitura, geralmente encarada como anúncio do apocalipse, da
MUDE SUA VIDA!

2
derrocada da cultura e da civilização. Que os jovens não gostem de ler, que lêem mal ou lêem
pouco é um refrão antigo, que de salas de professores e congressos de educação ressoa pelo
país afora. Em tempo de vestibular, o susto é transportado para a imprensa e, ao começo de
cada ano letivo, a terapêutica parece chegar à escola, na oferta de coleções de livros infantis,
juvenis e paradidáticos, que apregoam vender, com a história que
contam, o gosto pela leitura. Talvez, assim, pacifique corações saber que desde sempre - isto é,
desde que se inventaram livros e alunos - se reclama da leitura dos jovens, do declínio do bom
gosto, da bancarrota das belas letras! Basta dizer que Quintiliano, mestre-escola romano,
acrescentou a seu livro uma pequena antologia de textos literários, para garantir um mínimo
de leitura aos estudantes de retórica. No século I da era cristã! Estamos, portanto, em boa
companhia. E temos, de troco, uma boa sugestão: se ada leitor preocupado com a leitura do
próximo, sobretudo leitores-professores, montar sua própria biblioteca e sua antologia e
contagiar por elas outros leitores, sobretudo leitores-alunos, por certo a prática de leitura na
comunidade representada por tal círculo de pessoas terá um sentido mais vivo. E a vida será
melhor, iluminada pela leitura solidária de histórias, de contos, de poemas, de romances, de
crônicas e do que mais falar a nossos corações de leitores que, em tarefa de amor e paciência,
apostam no aprendizado social da leitura.
Marisa Lajolo. Folha de S. Paulo, 19/9/1993 (com adaptações).
A partir da análise do emprego das classes de palavras e da sintaxe das orações e dos
períodos do texto I, julgue os itens que se seguem.
No segundo período do texto, a relação entre as orações dá-se por coordenação.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - SEDUC-AM -

Professor - Língua Portuguesa
Com referência à sintaxe dos períodos acima enumerados, julgue os itens que se seguem.
O período 2 é constituído de orações subordinadas justapostas, isto é, ligadas umas às

outras sem a presença de conjunção.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - CPRM - Analista em

Geociências - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

3
Julgue os itens subsequentes, relativos aos sentidos e a aspectos estruturais e

linguísticos do texto acima.
O último período do texto é formado por um conjunto de orações que, embora sejam
semanticamente dependentes entre si, apresentam estruturas linguísticas independentes,
justapostas por coordenação.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras -

Engenheiro - Eletricista ou Eletrônico
MUDE SUA VIDA!

4
No que se refere às estruturas linguísticas e às ideias do texto A reestruturação do

setor de telecomunicações no Brasil, julgue o item seguinte.
O trecho “monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em diversas

subsidiárias” (l. 4 e 5) funciona, sintaticamente, como expressão explicativa em relação a
“Sistema TELEBRAS” (l. 2 e 3).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEDF - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o

próximo item.
O primeiro parágrafo do texto é um período composto por orações coordenadas.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEE-AL - Professor -

Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

5
Com referência às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com
que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29)
constitui-se de duas orações coordenadas sindéticas e de uma oração subordinada reduzida de
infinitivo.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - MPE-SC - Promotor

de Justiça - Tarde
MUDE SUA VIDA!

6
O período a seguir é um período composto por duas orações coordenadas: De acordo
com o juiz Ricardo Rachid, o sistema penal brasileiro “é um sistema falido” e o Código Penal, de
1940, “é uma colcha de retalhos” (linhas 10 e 11).
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - BANESE - Técnico

Bancário
A respeito das estruturas gramaticais e do emprego dos vocábulos no texto acima, julgue
os itens a seguir.
O processo interativo de leitura está descrito, entre as linhas 2 e 6, por meio de uma
sequência de orações coordenadas.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - UFBA - Técnico de
Segurança do Trabalho
MUDE SUA VIDA!

7
O período “Virou o cimento e construiu quatro blocos, para servirem de alicerce do que
pronunciava ser um quartinho."(l.6-8) apresenta orações coordenadas e subordinadas.
11. IBADE - 2017 - Prefeitura de Barbalha - CE - Advogado
Fiori Gigliotti morreu em 2006, após uma consagrada carreira de locutor esportivo. Era muito
conhecido pela seguinte frase: “APITA O ÁRBITRO, ABREM-SE AS CORTINAS E COMEÇA O
ESPETÁCULO”. Considerando as regras de coordenação e subordinação, qual das alternativas
abaixo classifica corretamente essas três orações?
a) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada sindética

explicativa e coordenada assindética.
b) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada assindética e
coordenada sindética aditiva.
c) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada substantiva
predicativa.
d) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada substantiva predicativa.
12. FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal de Serviços Públicos - Tipo 1
POR QUE SÃO ASSIM?
Mariana Sgarioni
Daniel Blair tem 4 aninhos e achou que seu cachorrinho de apenas uma semana de vida
estava muito sujo. O melhor jeito encontrado para um banho rápido foi atirar o animal na água
MUDE SUA VIDA!

8
do vaso sanitário – e dar descarga. Por sorte, a mãe descobriu a tempo, e bombeiros resgataram
o animalzinho ainda vivo no esgoto. O caso aconteceu no início de junho, na Inglaterra, e
chamou a atenção das câmeras do mundo inteiro. Muitos perguntaram: será que Daniel seria
um psicopata divertindo-se com o sofrimento do bicho?
Provavelmente não. Nesses casos, o que pode existir é o transtorno de conduta –

comportamento que viola regras sociais importantes.
“Nesses casos, o que pode existir é um transtorno de conduta”; esse segmento do texto
acima apresenta:
a) duas orações, sendo uma subordinada;

b) três orações, sendo uma reduzida;
c) quatro orações, sendo uma coordenada;
d) uma só oração, sendo absoluta;
e) três orações, sendo uma coordenada.
13. Quadrix - 2015 - CRP - MG - Assistente Administrativo
Em "A maioria prefere chorar e contar mentiras.", a oração destacada, em relação a

"chorar", classifica-se como:
a) subordinada substantiva objetiva direta.

b) subordinada adverbial causal.
c) coordenada sindética aditiva.
d) coordenada assindética.
e) coordenada sindética explicativa.
14. FUNRIO - 2010 - SEBRAE-PA - Analista Técnico - Contabilidade
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Para filmar sua versão do clássico de Lewis Carroll, Tim Burton chamou a sua trupe
preferida. O eterno parceiro e alterego cinematográfico Johnny Depp faz um chapeleiro
racionalmente louco e sentimental. Helena Bonham Carter interpreta uma rainha vermelha
MUDE SUA VIDA!

9
com problemas com a própria cabeça. Para incrementar o elenco, Anne Hathaway faz a boa
rainha branca, e a ótima aposta Mia Wasikowska, o papel título. O resto é animação, em 3D. Na
"Alice" de Burton, assistimos a típicos momentos sombrios que só o diretor sabe fazer, mas,
apesar do extremo cuidado com cada cena e diferentemente do livro original, o filme não
consegue agradar a todas as faixas etárias: é infantil demais.
(Fonte: globo.com de 23/04/2010)
Sobre a estrutura sintática do parágrafo acima, afirma-se:
I. Há seis períodos.
II. Três períodos são simples.
III. O quarto período tem um verbo implícito.
IV. A primeira oração do texto é adverbial.
V. A última oração do texto é coordenada.
Estão corretas
a) apenas as quatro primeiras afirmações.

b) as cinco afirmações.
c) apenas as três primeiras afirmações.
d) apenas as três últimas afirmações
e) apenas as quatro últimas afirmações.
15. AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Assistente de Alunos
EM 6 ANOS, 21.240 ARMAS DE GUARDAS PRIVADOS FORAM PARA MÃOS DE BANDIDOS
Das 97.549 armas de fogo que foram registradas em nome de empresas de segurança e
de transportes de valores em São Paulo desde 2004, 21.240 (22%) foram furtadas ou roubadas.
Ou seja, uma em cada cinco armas do arsenal das empresas de segurança foi parar nas mãos de
bandidos. Os dados foram divulgados ontem pelo Instituto Sou da Paz, como parte da pesquisa
Implementação do Estatuto do Desarmamento: do Papel para a Prática. As informações têm por
base o Sistema de Segurança e Vigilância Privada (Sisvip) da Polícia Federal e a pesquisa traz
um balanço de seis anos do Estatuto do Desarmamento. "O dado permite diferentes leituras.
Uma delas é a de que o porte de armas não parece inibir a abordagem dos ladrões. Outra sugere
que os seguranças podem estar sendo procurados porque diminuiu a quantidade de armas nas
mãos dos civis", afirma o diretor do Sou da Paz, Denis Mizne. "Mas esses números também
revelam que existem problemas no setor que devem ser investigados pela PF." Segundo os
pesquisadores, há brechas na fiscalização por parte da PF. Números da CPI do Tráfico de Armas
já apontavam para a gravidade do problema. Conforme dados da Polícia Civil do Rio, das 10 mil
armas apreendidas com criminosos entre 1998 e 2003 no Estado, 17% pertenciam a empresas
de segurança privada. Clandestinidade. Existem hoje no Brasil 1,1 milhão de vigilantes - e 350
mil trabalham em empresas de segurança. Só em São Paulo, de acordo com o sindicato patronal
(Sesvesp), há 128 mil vigilantes. "Podemos dizer ainda que, para cada funcionário de empresa
regularizada, existem dois em empresas irregulares", afirma o empresário Vitor Saeta, diretor
do Sesvesp. "As empresas que atuam com segurança externa costumam ser as mais visadas.
Em cada ação dos ladrões, podem ser roubadas até cinco armas de uma vez", diz. Em
julho, uma viatura de escolta armada da empresa Pentágono, que Saeta dirige, foi abordada por
um desses grupos. A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis. Os vigilantes
acompanhavam um caminhão que transportava um insumo industrial na Grande São Paulo. A
carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de São
MUDE SUA VIDA!

10
Paulo. "As armas mais usadas pelos vigilantes são os revólveres calibre 38. Quando roubadas,
são usadas em crimes comuns. Escoltas externas são as que usam armas longas, que interessam
ao crime organizado."
Disponível em: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20100429/not_imp5 44488,0.php.Acesso em 28 1abr 2010.
Em “A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis.”, há

a) duas orações coordenadas, pois uma não depende sintaticamente da outra.
b) duas orações subordinadas, pois a segunda completa sintaticamente a primeira.
c) dois períodos simples, pois há dois verbos e duas orações independentes.
d) um período simples, independente, e uma oração coordenada, independente.
e) um período simples, independente, e uma oração subordinada, dependente.
16. ACEP - 2010 - BNB - Analista Bancário
Assinale a alternativa CORRETA em relação à classificação do período “Nos seus olhos

molhados, na surda língua inexpressiva e rude, chorava a amarga saudade de cativo” (l. 12).
a) Período composto por subordinação, com duas orações

b) Período simples.
c) Período composto por coordenação, com duas orações.
d) Período composto por coordenação e subordinação, com duas orações.
e) Período simples, com uma oração coordenada.
17. Big Advice - 2017 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de enfermagem
Em “Saio cedo e volto tarde da noite” temos:
a) Período simples.
b) Período composto por coordenação.
c) Período composto por coordenação, assindético.
d) Período composto por coordenação e subordinação.
e) Período composto por subordinação.
MUDE SUA VIDA!

11
18. NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Português
Em: “Vinham os ladrões, viam a luz acesa e não subiam.” temos um período
a) simples, oração absoluta.

b) composto por coordenação, contendo duas orações coordenadas assindéticas.
c) composto por três orações coordenadas sindéticas.
d) composto por coordenação, contendo três orações.
e) composto por coordenação e subordinação.
19. FUNCAB - 2015 - Faceli - Auxiliar Administrativo
Texto para responder à questão.
ATENÇÃO AO SÁBADO
Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento,
e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de
manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em
mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai
estar cheio de abelhas.
No sábado é que as formigas subiam pela pedra.
Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia
de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.
De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a
rosa de nossa semana.
Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?
No Rio de Janeiro, quando se pensa que a semana vai morrer, com grande esforço
metálico a semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, antes do vento espantado poder
recomeçar, vejo que é sábado de tarde.
Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.
Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.
Domingo de manhã também é a rosa da semana.
Não é propriamente rosa que eu quero dizer.
LISPECTOR, Clarice. Para não Esquecer. São Paulo: Editora Siciliano, 1992.
Comparando o antepenúltimo e o último parágrafos do texto, é correto dizer que:
a) o primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação.

b) ambos correspondem a períodos simples com estrutura sintática similar.
c) ambos são formados por processo de coordenação.
d) o primeiro é formado por subordinação e o segundo por coordenação.
e) os dois são formados por processo de subordinação
20. FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Especialista em Controladoria Pública
Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitorias. Tínhamos um
sistema de jogo. Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal. O trabalho não
foi de todo ruim. Foi uma derrota ruim, sabemos disso. O fiasco acabou, e a equipe está no
MUDE SUA VIDA!

12
caminho certo. Se formos avaliar os números, estamos no caminho certo e perdemos um jogo."
(Luis Felipe Scolari. Revista Língua, ano 9, no. 106, agosto de 2014.
Assinale a alternativa em que se refere equivocadamente ao fragmento retirado do

texto acima.
a) Em “O trabalho não foi de todo ruim.", temos um período simples.

b) Em “Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias.", temos um
período composto por subordinação.
c) Em “Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal.", temos um período
composto por subordinação.
d) Em “se formos avaliar os números...", temos uma oração subordinada adverbial condicional.
e) Em “O fiasco acabou, e a equipe está no caminho certo.", tem-se um período composto por
coordenação.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. B
12. A
13. C
14. B
15. A
16. B
17. B
18. D
19. A
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - AL-CE - Analista
Legislativo - Língua Portuguesa – Gramática Normativa e Revisão Ortográfica
Julgue o item, relativo à sintaxe e aos elementos estruturais do texto.
Considerando-se a sintaxe do período, é correto afirmar que, na construção sintática do

período ‘Acho que a imprensa merece seus puxões de orelha porque não faz nenhum esforço
para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso, como, por exemplo, o
trabalho das comissões...’ (L.12-15) predomina a subordinação.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período em destaque predomina a relação de subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Acho que a imprensa merece seus puxões de orelha porque não faz nenhum
esforço para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso, como,
por exemplo, o trabalho das comissões...”
A oração “que a impressa...” está subordinada à oração principal “acho” (oração
subordinada substantiva objetiva direta).
A oração “para cobrir aquilo” está subordinada à oração principal “não faz
nenhum esforço" (oração subordinada adverbial final).
A oração “aquilo que ainda remanesce” está subordinada à oração principal
“para cobrir”.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TRE-AL - Analista

MUDE SUA VIDA!

15
APOSTANDO NA LEITURA
Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros
carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do
mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca
contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se
reajustam e se redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa
compreensão dos outros, do mundo e de nós mesmos. Da proibição de certos livros (cuja posse
poderia ser punida com a fogueira) ao prestígio da Bíblia, sobre a qual juram as testemunhas
em júris de filmes norte-americanos, o livro, símbolo da leitura, ocupa lugar importante em
nossa sociedade.
Foi o texto escrito, mais que o desenho, a oralidade ou o gesto, que o mundo ocidental
elegeu como linguagem que cimenta a cidadania, a sensibilidade, o imaginário. É ao texto escrito
que se confiam as produções de ponta da ciência e da filosofia; é ele que regula os direitos de
um cidadão para com os outros, de todos para com o Estado e vice-versa. Pois a cidadania plena,
em sociedades como a nossa, só é possível - se e quando ela é possível - para leitores. Por isso,
a escola é direito de todos e dever do Estado: uma escola competente, como precisam ser os
leitores que ela precisa formar. Daí, talvez, o susto com que se observa qualquer declínio na
prática de leitura, principalmente dos jovens, observação imediatamente transformada em
diagnóstico de uma crise da leitura, geralmente encarada como anúncio do apocalipse, da
derrocada da cultura e da civilização. Que os jovens não gostem de ler, que lêem mal ou lêem
pouco é um refrão antigo, que de salas de professores e congressos de educação ressoa pelo
país afora. Em tempo de vestibular, o susto é transportado para a imprensa e, ao começo de
cada ano letivo, a terapêutica parece chegar à escola, na oferta de coleções de livros infantis,
juvenis e paradidáticos, que apregoam vender, com a história que
contam, o gosto pela leitura. Talvez, assim, pacifique corações saber que desde sempre - isto é,
desde que se inventaram livros e alunos - se reclama da leitura dos jovens, do declínio do bom
gosto, da bancarrota das belas letras! Basta dizer que Quintiliano, mestre-escola romano,
acrescentou a seu livro uma pequena antologia de textos literários, para garantir um mínimo
de leitura aos estudantes de retórica. No século I da era cristã! Estamos, portanto, em boa
companhia. E temos, de troco, uma boa sugestão: se ada leitor preocupado com a leitura do
próximo, sobretudo leitores-professores, montar sua própria biblioteca e sua antologia e
contagiar por elas outros leitores, sobretudo leitores-alunos, por certo a prática de leitura na
comunidade representada por tal círculo de pessoas terá um sentido mais vivo. E a vida será
melhor, iluminada pela leitura solidária de histórias, de contos, de poemas, de romances, de
crônicas e do que mais falar a nossos corações de leitores que, em tarefa de amor e paciência,
apostam no aprendizado social da leitura.
Marisa Lajolo. Folha de S. Paulo, 19/9/1993 (com adaptações).
A partir da análise do emprego das classes de palavras e da sintaxe das orações e dos
períodos do texto I, julgue os itens que se seguem.
No segundo período do texto, a relação entre as orações dá-se por coordenação.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A questão está certa, no segundo período do texto, há uma relação de

coordenação entre as orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de

forma plena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros.”
No período acima, as orações não estabelecem entre si uma dependência
sintática, por isso classificam-se como orações coordenadas.
Oração 1: “Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende”.
Oração 2: “e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca contínua de
experiências com os outros”.
A oração 1 mantém uma relação coordenada aditiva com a oração 2.

O período 2 é constituído de orações subordinadas justapostas, isto é, ligadas umas às

outras sem a presença de conjunção.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada. Não há orações subordinadas no segundo período.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não conhecia futebol nem equitação, não sabia jogar baralho, não guardava
nomes de artistas de cinemas, ignorava os escândalos da sociedade.”
Geralmente as orações coordenadas podem ser justapostas, também chamadas
de assindéticas, são ligadas entre si sem a presença da conjunção.
MUDE SUA VIDA!

17
“Não conhecia futebol nem equitação” – há a omissão da forma verbal

“conhecia” na segunda oração (nem conhecia equitação), assim há duas orações
coordenadas sindéticas aditivas.
“não sabia jogar baralho, não guardava nomes de artistas de cinemas, ignorava
os escândalos da sociedade” – são orações coordenadas assindéticas entre si, ou
seja, são separadas por vírgulas, sem a presença de conjunções.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - CPRM - Analista em

Geociências - Conhecimentos Básicos
Julgue os itens subsequentes, relativos aos sentidos e a aspectos estruturais e

linguísticos do texto acima.
O último período do texto é formado por um conjunto de orações que, embora sejam
semanticamente dependentes entre si, apresentam estruturas linguísticas independentes,
justapostas por coordenação.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois nem todas as orações do período apresentam

estruturas linguísticas justapostas entre si.
MUDE SUA VIDA!

18
SOLUÇÃO COMPLETA
“As discussões dos conteúdos das geociências transformam a visão de mundo,

tornando-a significativa, não fragmentada, não linear, e estabelecem conexões,
expressas por características criativas, sem mecanismos repetitivos e
descontextualizados, propiciando o conhecimento em uma rede de relações com
significado, transformando seus agentes, flexibilizando tarefas e saberes, formando
cidadãos aptos a entender e atuar em um mundo em transformação de forma
participativa.”
A justaposição é a ausência de conectivos e há uma oração ligada à outra
oração pelo conectivo “e”, vejamos:
“As discussões dos conteúdos das geociências transformam a visão de mundo,
tornando-a significativa, não fragmentada, não linear, E estabelecem conexões...”
Portanto, a questão está errada, pois há uma oração que se liga à anterior pela
conjunção “e”.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras -

Engenheiro - Eletricista ou Eletrônico
No que se refere às estruturas linguísticas e às ideias do texto A reestruturação do

setor de telecomunicações no Brasil, julgue o item seguinte.
O trecho “monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em diversas

subsidiárias” (l. 4 e 5) funciona, sintaticamente, como expressão explicativa em relação a
“Sistema TELEBRAS” (l. 2 e 3).
5. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho em destaque funciona como expressão explicativa do termo “sistema

TELEBRAS”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sistema TELEBRAS – operado pela Telecomunicações Brasileiras S. A.

(TELEBRAS) –, monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em
diversas subsidiárias”
O trecho em negrito explica o que é o “Sistema TELEBRAS”.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEDF - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o

próximo item.
O primeiro parágrafo do texto é um período composto por orações coordenadas.
MUDE SUA VIDA!

20
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois não há no primeiro parágrafo um período composto,

mas sim, um período simples.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A língua continua sendo forte elemento de discriminação social, seja no próprio

contexto escolar, seja em outros contextos sociais, como no acesso ao emprego e
aos serviços públicos em geral (serviços de saúde, por exemplo)”.
O período composto por coordenação precisa ter pelo menos duas orações,
como podemos observar, no período acima há apenas uma oração, configurando um
período simples.
A expressão "seja... seja" trata-se de uma EXPRESSÃO CORRELATIVA DE
ALTERNÂNCIA (TENDO O MESMO VALOR DE OU...OU, ORA... ORA)
Podemos observar alguns exemplos de conjunções alternativas: ou; ou...ou;
já…já; ora...ora; quer...quer; seja...seja; nem…nem;
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEE-AL - Professor -

Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

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Com referência às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com
que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29)
constitui-se de duas orações coordenadas sindéticas e de uma oração subordinada reduzida de
infinitivo.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho em destaque não se constitui de duas orações coordenadas sindéticas

e de uma oração subordinada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com
que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria”
MUDE SUA VIDA!

22
O período acima é composto por uma oração principal, uma oração coordenada
sindética adversativa e uma oração subordinada adverbial comparativa.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - MPE-SC - Promotor

de Justiça - Tarde
O período a seguir é um período composto por duas orações coordenadas: De acordo
com o juiz Ricardo Rachid, o sistema penal brasileiro “é um sistema falido” e o Código Penal, de
1940, “é uma colcha de retalhos” (linhas 10 e 11).
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações em destaque são classificadas como orações coordenadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“o sistema penal brasileiro é um sistema falido e o Código Penal, de 1940, é

uma colcha de retalhos”
Há entre as orações uma relação coordenada sindética aditiva, pois a conjunção
“e” estabelece entre as duas orações uma ideia de soma, de adição.
MUDE SUA VIDA!

23
Embora uma oração possa somar uma ideia à outra, elas não possuem uma
dependência sintática, por isso são classificadas como orações coordenadas.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - BANESE - Técnico

Bancário
A respeito das estruturas gramaticais e do emprego dos vocábulos no texto acima, julgue
os itens a seguir.
O processo interativo de leitura está descrito, entre as linhas 2 e 6, por meio de uma
sequência de orações coordenadas.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Entre as linhas 2 e 6 há uma sequência de orações coordenadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
"Com a imaginação solta, o leitor elabora mentalmente os cenários, compõe o

perfil das personagens, interpreta os diálogos, identifica afinidades pessoais e vive, a
seu modo, o prazer e a infinitude das emoções potencialmente contidas no texto.”
Há no período acima, cinco orações que são coordenadas entre si e possuem o
mesmo sujeito (o leitor).
As orações “O leitor elabora [...], compõe [...], interpreta [...], identifica” são
coordenadas assindéticas, pois não há conjunções estabelecendo a ligação entre elas.
A oração “e o leitor vive [...]” estabelece uma relação de coordenada aditiva
com a oração anterior.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - UFBA - Técnico de
Segurança do Trabalho
MUDE SUA VIDA!

24
O período “Virou o cimento e construiu quatro blocos, para servirem de alicerce do que
pronunciava ser um quartinho."(l.6-8) apresenta orações coordenadas e subordinadas.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, há no período orações coordenadas e orações

subordinadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“VIROU o cimento e CONSTRUIU quatro blocos, para SERVIREM de alicerce

do que PRONUNCIAVA SER um quartinho."
Há quatro orações no período, ou seja, quatro formas verbais. Vejamos:
"Virou o cimento / e construiu quatro blocos"
MUDE SUA VIDA!

25
O. C. Assindética O. C. S. Aditiva (por coordenação)
"E construiu quatro blocos / para servirem de alicerce do (daquilo)"

Oração Principal O. S. Adverbial Final (por subordinação)
"Para servirem de alicerce do / que pronunciava ser um quartinho."

Oração Principal O. S. Adjetiva Restritiva (por subordinação)
11. IBADE - 2017 - Prefeitura de Barbalha - CE - Advogado
Fiori Gigliotti morreu em 2006, após uma consagrada carreira de locutor esportivo. Era muito
conhecido pela seguinte frase: “APITA O ÁRBITRO, ABREM-SE AS CORTINAS E COMEÇA O
ESPETÁCULO”. Considerando as regras de coordenação e subordinação, qual das alternativas
abaixo classifica corretamente essas três orações?
a) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada sindética

explicativa e coordenada assindética.
b) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada assindética e
coordenada sindética aditiva.
c) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada substantiva
predicativa.
d) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada substantiva predicativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração destacada é um período composto por coordenação e as orações são

classificadas em oração coordenada inicial (a primeira oração); oração coordenada
assindética, pois não possui conjunção (a segunda oração) e oração coordenada
sindética aditiva, pois transmite uma ideia de adição à oração anterior e usa a
CONJUNÇÃO E para ligar uma oração à outra. A resposta correta é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A segunda oração não pode ser considerada sindética explicativa, visto que
NÃO há conjunções entre a primeira e a segunda oração.
C) O período não pode ser considerado subordinado, pois não há entre as
orações uma relação de dependência sintática.
D) O período não pode ser considerado subordinado, pois não há entre as
orações uma relação de dependência sintática.
12. FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal de Serviços Públicos - Tipo 1
POR QUE SÃO ASSIM?
MUDE SUA VIDA!

26
Mariana Sgarioni
Daniel Blair tem 4 aninhos e achou que seu cachorrinho de apenas uma semana de vida
estava muito sujo. O melhor jeito encontrado para um banho rápido foi atirar o animal na água
do vaso sanitário – e dar descarga. Por sorte, a mãe descobriu a tempo, e bombeiros resgataram
o animalzinho ainda vivo no esgoto. O caso aconteceu no início de junho, na Inglaterra, e
chamou a atenção das câmeras do mundo inteiro. Muitos perguntaram: será que Daniel seria
um psicopata divertindo-se com o sofrimento do bicho?
Provavelmente não. Nesses casos, o que pode existir é o transtorno de conduta –

comportamento que viola regras sociais importantes.
“Nesses casos, o que pode existir é um transtorno de conduta”; esse segmento do texto
acima apresenta:
a) duas orações, sendo uma subordinada;

b) três orações, sendo uma reduzida;
c) quatro orações, sendo uma coordenada;
d) uma só oração, sendo absoluta;
e) três orações, sendo uma coordenada.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O segmento em destaque do texto apresenta duas orações, sendo uma

subordinada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para responder essa questão, colocaremos a frase em destaque na ordem

direta:
Um transtorno de conduta é o que pode existir nesses casos.
Podemos visualizar duas orações: “Um transtorno de conduta É” e “o que PODE
EXISTIR “ (pode existir é formado por dois verbos por ser uma locução verbal, mas
deve contar apenas como um verbo).
“Um transtorno de conduta é” é a oração principal, enquanto que “o que pode
existir nesses casos” é a oração subordinada, visto que depende sintaticamente à
oração anterior.
13. Quadrix - 2015 - CRP - MG - Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

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Em "A maioria prefere chorar e contar mentiras.", a oração destacada, em relação a

"chorar", classifica-se como:
a) subordinada substantiva objetiva direta.

b) subordinada adverbial causal.
c) coordenada sindética aditiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração em destaque classifica-se como oração coordenada aditiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A maioria prefere chorar e contar mentiras”

A oração coordenada sindética aditiva expressa ideia de soma, as formas
verbais “chorar” e “contar” estão mantendo uma relação de soma, de adição de
ideias, por isso a expressão “e contar mentiras” deve ser classificada, em relação a
“chorar”, como oração coordenada sindética aditiva.
14. FUNRIO - 2010 - SEBRAE-PA - Analista Técnico - Contabilidade
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Para filmar sua versão do clássico de Lewis Carroll, Tim Burton chamou a sua trupe
preferida. O eterno parceiro e alterego cinematográfico Johnny Depp faz um chapeleiro
racionalmente louco e sentimental. Helena Bonham Carter interpreta uma rainha vermelha
com problemas com a própria cabeça. Para incrementar o elenco, Anne Hathaway faz a boa
MUDE SUA VIDA!

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rainha branca, e a ótima aposta Mia Wasikowska, o papel título. O resto é animação, em 3D. Na
"Alice" de Burton, assistimos a típicos momentos sombrios que só o diretor sabe fazer, mas,
apesar do extremo cuidado com cada cena e diferentemente do livro original, o filme não
consegue agradar a todas as faixas etárias: é infantil demais.
(Fonte: globo.com de 23/04/2010)
Sobre a estrutura sintática do parágrafo acima, afirma-se:
I. Há seis períodos.
II. Três períodos são simples.
Estão corretas
a) apenas as quatro primeiras afirmações.

b) as cinco afirmações.
c) apenas as três primeiras afirmações.
d) apenas as três últimas afirmações
e) apenas as quatro últimas afirmações.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As cinco afirmações estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. Há seis períodos, são eles:

1- “Para [...] preferida.”
2- “O eterno [...] sentimental.”
3- “Helena [...] cabeça.”
4- “Para [...] título.”
5- “O resto é animação, em 3D.”
6- “Na "Alice" [...] demais.”
II. Três períodos são simples, vejamos:

1- “O eterno parceiro e alterego cinematográfico Johnny Depp FAZ um
chapeleiro racionalmente louco e sentimental”
2- “Helena Bonham Carter INTERPRETA uma rainha vermelha com problemas
com a própria cabeça”
3- “O resto É animação, em 3D”
Os períodos acima possuem apenas um verbo cada, por isso são classificados
como período simples.
MUDE SUA VIDA!

29
“Para incrementar o elenco, Anne Hathaway faz a boa rainha branca, e a ótima
aposta Mia Wasikowska, o papel título” – Mia Wasikowska FAZ o papel título. Há
implícito a forma verbal “faz”.

“Para filmar sua versão do clássico de Lewis Carroll, Tim Burton chamou
a sua trupe preferida.” - Oração subordinada adverbial final.

“é infantil demais” – Oração coordenada assindética.
15. AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Assistente de Alunos
EM 6 ANOS, 21.240 ARMAS DE GUARDAS PRIVADOS FORAM PARA MÃOS DE BANDIDOS
Das 97.549 armas de fogo que foram registradas em nome de empresas de segurança e
de transportes de valores em São Paulo desde 2004, 21.240 (22%) foram furtadas ou roubadas.
Ou seja, uma em cada cinco armas do arsenal das empresas de segurança foi parar nas mãos de
bandidos. Os dados foram divulgados ontem pelo Instituto Sou da Paz, como parte da pesquisa
Implementação do Estatuto do Desarmamento: do Papel para a Prática. As informações têm por
base o Sistema de Segurança e Vigilância Privada (Sisvip) da Polícia Federal e a pesquisa traz
um balanço de seis anos do Estatuto do Desarmamento. "O dado permite diferentes leituras.
Uma delas é a de que o porte de armas não parece inibir a abordagem dos ladrões. Outra sugere
que os seguranças podem estar sendo procurados porque diminuiu a quantidade de armas nas
mãos dos civis", afirma o diretor do Sou da Paz, Denis Mizne. "Mas esses números também
revelam que existem problemas no setor que devem ser investigados pela PF." Segundo os
pesquisadores, há brechas na fiscalização por parte da PF. Números da CPI do Tráfico de Armas
já apontavam para a gravidade do problema. Conforme dados da Polícia Civil do Rio, das 10 mil
armas apreendidas com criminosos entre 1998 e 2003 no Estado, 17% pertenciam a empresas
de segurança privada. Clandestinidade. Existem hoje no Brasil 1,1 milhão de vigilantes - e 350
mil trabalham em empresas de segurança. Só em São Paulo, de acordo com o sindicato patronal
(Sesvesp), há 128 mil vigilantes. "Podemos dizer ainda que, para cada funcionário de empresa
regularizada, existem dois em empresas irregulares", afirma o empresário Vitor Saeta, diretor
do Sesvesp. "As empresas que atuam com segurança externa costumam ser as mais visadas.
Em cada ação dos ladrões, podem ser roubadas até cinco armas de uma vez", diz. Em
julho, uma viatura de escolta armada da empresa Pentágono, que Saeta dirige, foi abordada por
um desses grupos. A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis. Os vigilantes
acompanhavam um caminhão que transportava um insumo industrial na Grande São Paulo. A
carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de São
Paulo. "As armas mais usadas pelos vigilantes são os revólveres calibre 38. Quando roubadas,
são usadas em crimes comuns. Escoltas externas são as que usam armas longas, que interessam
ao crime organizado."
Disponível em: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20100429/not_imp5 44488,0.php.Acesso em 28 1abr 2010.
Em “A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis.”, há
a) duas orações coordenadas, pois uma não depende sintaticamente da outra.

b) duas orações subordinadas, pois a segunda completa sintaticamente a primeira.
c) dois períodos simples, pois há dois verbos e duas orações independentes.
MUDE SUA VIDA!

30
d) um período simples, independente, e uma oração coordenada, independente.

e) um período simples, independente, e uma oração subordinada, dependente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há duas orações coordenadas, pois não dependem sintaticamente uma da

outra.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis.”

Oração 1
“A quadrilha estava em dois carros” – apresenta a forma verbal “estava” e é
ligada à próxima oração pela conjunção coordenativa “e”.
Oração 2
“e usava armas longas e fuzis” – apresenta a forma verbal “usava” e é ligada à
oração anterior pela conjunção coordenativa “e”.
No período composto por coordenação, as orações se ligam pelo sentido, mas
não existe dependência sintática entre elas.
16. ACEP - 2010 - BNB - Analista Bancário
Assinale a alternativa CORRETA em relação à classificação do período “Nos seus olhos

molhados, na surda língua inexpressiva e rude, chorava a amarga saudade de cativo” (l. 12).
a) Período composto por subordinação, com duas orações

b) Período simples.
c) Período composto por coordenação, com duas orações.
MUDE SUA VIDA!

31
d) Período composto por coordenação e subordinação, com duas orações.

e) Período simples, com uma oração coordenada.
SOLUÇÃO RÁPIDA
É um período simples, visto que há apenas um verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Nos seus olhos molhados, na surda língua inexpressiva e rude, chorava a

amarga saudade de cativo”
Na oração acima, há apenas a forma verbal “chorava”, por isso, deve ser
classificado como período simples, visto que só tem uma oração.
As alternativas A, C e D afirmam que há no período duas orações, porém há
apenas uma forma verbal, por isso apenas uma oração.
A alternativa E afirma que o período é simples (verdade), mas afirma que há
uma oração coordenada, contudo, apenas os períodos compostos podem apresentar
orações coordenadas ou subordinadas.
17. Big Advice - 2017 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de enfermagem
Em “Saio cedo e volto tarde da noite” temos:
a) Período simples.
b) Período composto por coordenação.
c) Período composto por coordenação, assindético.
d) Período composto por coordenação e subordinação.
e) Período composto por subordinação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Temos um período composto por coordenação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Saio cedo e volto tarde da noite”

Oração 1
“Saio cedo” – apresenta a forma verbal “saio”.
Oração 2
“e volto tarde da noite” – apresenta a forma verbal “volto”, que é ligada à
oração anterior pela conjunção coordenativa “e”.
MUDE SUA VIDA!

32
A) O período simples há apenas uma oração, ou seja, um verbo.

C) No período composto por coordenação assindético não há conjunções.
D) Para um período composto por coordenação e subordinação deve haver pelo
menos três orações, no período analisado há apenas duas.
E) O período analisado é composto por coordenação, visto que não há
dependência sintática entre elas.
18. NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Português
Em: “Vinham os ladrões, viam a luz acesa e não subiam.” temos um período
a) simples, oração absoluta.

b) composto por coordenação, contendo duas orações coordenadas assindéticas.
c) composto por três orações coordenadas sindéticas.
d) composto por coordenação, contendo três orações.
e) composto por coordenação e subordinação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Temos um período composto por coordenação que contém três orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração 1
“Vinham os ladrões” – apresenta a forma verbal “vinham” e é ligada à próxima
oração por coordenação, sem o uso de conjunções, ou seja, é uma coordenada
assindética.
Oração 2
“viam a luz acesa” – apresenta a forma verbal “viam” e é ligada a duas outras
orações, à primeira (antecessora) por coordenação assindética e à segunda
(sucessora) por coordenação aditiva.
Oração 3
“e não subiam” – apresenta a forma verbal “subiam” e é ligada à oração anterior
por coordenação, fazendo uso da conjunção aditiva “e”.
19. FUNCAB - 2015 - Faceli - Auxiliar Administrativo
ATENÇÃO AO SÁBADO
Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento,
e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de
manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em
MUDE SUA VIDA!

33
mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai
estar cheio de abelhas.
No sábado é que as formigas subiam pela pedra.
Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia
de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.
De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a
rosa de nossa semana.
Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?
No Rio de Janeiro, quando se pensa que a semana vai morrer, com grande esforço
metálico a semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, antes do vento espantado poder
recomeçar, vejo que é sábado de tarde.
Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.
Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.
Domingo de manhã também é a rosa da semana.
Não é propriamente rosa que eu quero dizer.
LISPECTOR, Clarice. Para não Esquecer. São Paulo: Editora Siciliano, 1992.
Comparando o antepenúltimo e o último parágrafos do texto, é correto dizer que:
a) o primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação.

b) ambos correspondem a períodos simples com estrutura sintática similar.
c) ambos são formados por processo de coordenação.
d) o primeiro é formado por subordinação e o segundo por coordenação.
e) os dois são formados por processo de subordinação
SOLUÇÃO RÁPIDA
O primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Antepenúltimo parágrafo:
“Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.”
A primeira oração: “Mas já peguei as minhas coisas” apresenta a forma verbal
“peguei” e é ligada a segunda oração (“fui para o domingo de manhã” – que
apresenta a forma verbal “fui”) pela conjunção coordenativa “e”, ou seja, temos um
período composto por duas orações que se relacionam por coordenação.
Último parágrafo:
“Não é propriamente rosa que eu quero dizer.”
“Não é propriamente rosa” é a oração principal (apresenta a forma verbal “é”),
enquanto que “que eu quero dizer” (apresenta a locução verbal “quero dizer”) é a
oração subordinada, ou seja, temos um período composto por duas orações que se
relacionam por subordinação.
20. FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Especialista em Controladoria

Pública
MUDE SUA VIDA!

34
Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitorias. Tínhamos um
sistema de jogo. Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal. O trabalho não
foi de todo ruim. Foi uma derrota ruim, sabemos disso. O fiasco acabou, e a equipe está no
caminho certo. Se formos avaliar os números, estamos no caminho certo e perdemos um jogo."
(Luis Felipe Scolari. Revista Língua, ano 9, no. 106, agosto de 2014.
Assinale a alternativa em que se refere equivocadamente ao fragmento retirado do

texto acima.
a) Em “O trabalho não foi de todo ruim.", temos um período simples.

b) Em “Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias.", temos um
período composto por subordinação.
c) Em “Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal.", temos um período
composto por subordinação.
d) Em “se formos avaliar os números...", temos uma oração subordinada adverbial condicional.
e) Em “O fiasco acabou, e a equipe está no caminho certo.", tem-se um período composto por
coordenação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias”,

não temos um período composto por subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias”

Na oração acima, há apenas a forma verbal “tivemos”, ou seja, há apenas uma
oração, o que configura um período simples.
A) A forma verbal “foi” é a única da oração, por isso é um período simples.
C) “Foi a primeira vez” é a oração principal e “que chegamos a uma semifinal”
é a oração subordinada.
D) A conjunção “se” indica uma oração subordinada condicional.
E) As formas verbais “acabou” e “está” fazem parte do período composto e
ligado pela conjunção coordenativa “e”.
MUDE SUA VIDA!

35
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EMAP - Assistente
Portuário - Área Administrativa
Cristiano Paixão e Ronaldo C Fleury Trabalho portuário — a modernização dos portos

e as relações de trabalho no Brasil São Paulo: Método, 2008, p 17-8 (com adaptações)
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
próximo item.
A palavra “portanto” (l.18) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão.

Tecnologia da Informação - Conhecimentos Específicos
MUDE SUA VIDA!

2
No que se refere a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
A expressão “e sim” (l.18) introduz no texto uma ideia de oposição.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Agente

Administrativo - Conhecimentos Específicos
Julgue o item subsequente, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos da tirinha

apresentada, da personagem Mafalda.
No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma oração
adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias veiculadas nos quadrinhos
anteriores.
MUDE SUA VIDA!

3
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - FUB - Conhecimentos

Básicos - Nível Intermediário
julgue o item a seguir.
O elemento coesivo “mas” (l.7) inicia uma oração coordenada que exprime a ideia de
concessão em uma sequência de fatos.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-SC -

MUDE SUA VIDA!

4
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto acima.

Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” (l.4) fosse
substituído por “Por conseguinte”.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - SEDU-ES - Professor

B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo item.

Em ambas as ocorrências na linha 2, a conjunção “e” introduz oração coordenada
sindética aditiva.
- Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva.
MUDE SUA VIDA!

5
Ainda com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto Para melhor conhecer as
pessoas, julgue o item que se segue.
No trecho “A objetividade na avaliação é essencial e depende de critérios de valor claros

na mente do observador" (l. 18 a 20), a conjunção “e" possui valor aditivo e estabelece uma
relação de coordenação entre as orações ligadas por ela.

P — Pedagogo
MUDE SUA VIDA!

6
Com base nas estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
O termo “Contudo" (l.15) pode, sem prejuízo para a correção gramatical e para as
informações originais do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes: Porém,
Todavia, Entretanto, Embora, Se bem que, Porquanto.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-PA - Auxiliar

Técnico de Controle Externo - Área Informática
Em relação aos elementos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

No trecho “segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...) mas comporta
a participação direta do povo” (clique para ampliar. 17 a 19), a locução “não apenas (...) mas”
introduz no período ideia de adição.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - BASA - Advogado
MUDE SUA VIDA!

7
Com referência às ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Acerca das relações sintático-semânticas presentes no texto, julgue os itens

subsequentes.
A oração “que traz apenas aborrecimento” (L.29-30) exerce uma função de valor
explicativo em relação a “tarefa enfadonha” (L.29).
11. Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Auxiliar Administrativo
Leia o texto para responder a questão.
CASO DE CANÁRIO
Carlos Drummond de Andrade
Casara-se havia duas semanas. Por isso, em casa dos sogros, a família resolveu que ele
é que daria cabo do canário:
__ Você compreende. Nenhum de nós teria coragem de sacrificar o pobrezinho, que nos
deu tanta alegria. Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade. Você é diferente,
ainda não teve tempo de afeiçoar-se ao bichinho. Vai ver que nem reparou nele, durante o
noivado.
__ Mas eu também tenho coração, ora essa. Como é que vou matar um pássaro só
porque o conheço há menos tempo do que vocês?
__ Porque não tem cura, o médico já disse. Pensa que não tentamos tudo? É para ele
não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento. Seja bom; vá.
O sogro e a sogra apelaram no mesmo tom. Os olhos claros de sua mulher pediram-lhe
com doçura:
__ Vai, meu bem.
MUDE SUA VIDA!

8
Com repugnância pela obra de misericórdia que ia praticar, ele aproximou-se da

gaiola. O canário nem sequer abriu o olho. Jazia a um canto, arrepiado, morto-vivo. É, esse está
mesmo na última lona, e dói ver a lenta agonia de um ser tão gracioso, que viveu para cantar.
__ Primeiro me tragam um vidro de éter e algodão. Assim ele não sentirá o horror da
coisa.
Embebeu de éter a bolinha de algodão, tirou o canário para fora com infinita
delicadeza, aconchegou-o na palma da mão esquerda e, olhando para outro lado, aplicou-lhe a
bolinha no bico. Sempre sem olhar para a vítima, deu-lhe uma torcida rápida e leve, com dois
dedos no pescoço.
E saiu para a rua, pequenino por dentro, angustiado, achando a condição humana uma
droga. As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver. Coube à cozinheira recolher
a gaiola, para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém. Não havendo
jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.
Chegou a hora de jantar, mas quem é que tinha fome naquela casa enlutada? O
sacrificador, esse ficara rodando por aí, e seu desejo seria não voltar para casa nem para dentro
de si mesmo. No dia seguinte, pela manhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão,
e recebeu uma bicada voraz no dedo.
__ Ui!
Não é que o canário tinha ressuscitado, perdão, reluzia vivinho da silva, com uma fome
danada?
__ Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador, que se sentiu
ressuscitar, por sua vez.
Em qual alternativa está expressa uma oração coordenada aditiva?
a) “É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento.”

b) “Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade.”
c) “As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver.”
d) “Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador...”
12. IBFC - 2020 - PM-BA - Soldado do Corpo de Bombeiro
Observe o enunciado: “Nem as babás. Nem os bebês”.
Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da conjunção em destaque.
a) coordenativa negativa.
b) coordenativa explicativa.
c) coordenativa conclusiva.
d) coordenativa aditiva.
e) coordenativa causal.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola-
As orações coordenadas estão ligadas uma à outra apenas pelo sentido, sendo
sintaticamente independentes. Assinale a alternativa CORRETA para os processos de
coordenação assindética ou sindética.
“Rodrigo fez um ótimo trabalho, por isso será contratado novamente”
MUDE SUA VIDA!

9
a) Refere-se a oração coordenada assindética.

b) Refere-se a oração coordenada sindética aditiva.
c) Refere-se a oração coordenada sindética conclusiva.
14. MS CONCURSOS - 2017 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária
Em “Toma conselhos com vinho, mas toma decisões com água”, temos:
a) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética adversativa.

b) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética alternativa.
c) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética conclusiva.
d) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética explicativa.
15. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Professor de Ensino Fundamental (1º
Ao 5º Ano) Zona Urbana
Preto é cor, negro é raça
O refrão de uma marchinha carnavalesca, de amplo domínio público, oferece uma pista
interessante para a compreensão do critério objetivo que a sociedade brasileira emprega para
a classificação racial das pessoas: “O teu cabelo não nega, mulata, porque és mulata na cor; mas
como a cor não pega, mulata, mulata eu quero o teu amor”.
Escrita por Lamartine Babo para o Carnaval de 1932, a marchinha realça a ambiguidade
das relações raciais, ao mesmo tempo em que ilustra a opção nacional pela aparência, pelo
fenótipo. Honesto e preconceituoso em sua definição de negro, Lamartine contribui mais para
o debate sobre classificação racial do que muitos doutores.
Com efeito, ao contrário do que pensa o presidente eleito, bem como certos acadêmicos,
os cientistas pouco podem fazer nesta seara, além de, em regra, exibirem seus próprios
preconceitos ou seu compromisso racial com a manutenção das coisas como elas estão.
Primeiro porque, como se sabe, raça é conceito científico inaplicável à espécie humana,
de modo que o vocábulo raça adquire relevância na semântica e na vida apenas naquelas
sociedades em que a cor da pele, o fenótipo dos indivíduos, é relevante para a distribuição de
direitos e oportunidades.
Segundo, porque as pessoas não nascem negras ou brancas; enfim, não nascem
“racializadas”. É a experiência da vida em sociedade que as torna negras ou brancas.
“Todos sabem como se tratam os pretos”, assevera Caetano Veloso na canção “Haiti”.
Em sendo um fenômeno relacional, a classificação racial dos indivíduos repousa menos
em qualquer postulado científico e mais nas regras que regem as relações, intersubjetivas,
econômicas e políticas no passado e no presente.
Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas: é negro quem
é tratado socialmente como negro, independentemente de tonalidade cromática. É branco
aquele indivíduo que, no cotidiano, nas estatísticas e nos indicadores sociais, abocanha
privilégios materiais e simbólicos resultantes do possível mérito de ser branco. Esse sistema
funciona perfeitamente bem no Brasil desde tempos imemoriais.
A título de exemplo, desde a primeira metade do século passado, a Lei das Estatísticas
Criminais prevê a classificação racial de vítimas e acusados por meio do critério da cor.
Emprega-se aqui a técnica da heteroclassificação, visto que ao escrivão de polícia compete
classificar, o que é criticado pela demografia, que entende ser mais recomendável, do ângulo
ético e metodológico, a autoclassificação.
MUDE SUA VIDA!

10
Há um outro banco de dados no qual o método empregado é o da autoclassificação: o

Cadastro Nacional de Identificação Civil, feito com base na ficha de identificação civil, a partir
da qual é emitida a cédula de identidade, o popular RG. Tratase de uma ficha que pode ser
adquirida em qualquer papelaria, cujo formulário, inspirado no aludido Decreto-Lei das
Estatísticas Criminais, contém a rubrica “cútis”, neologismo empregado para designar cor da
pele. Assim, todas as pessoas portadoras de RG possuem em suas fichas de identificação civil a
informação sobre sua cor, lançada, em regra, por elas próprias.
Vê-se, pois, que o Cadastro Nacional de Identificação Civil oferece uma referência
objetiva e disponível para o suposto problema da classificação racial: qualquer indivíduo cuja
ficha de identificação civil, dele próprio ou de seus ascendentes (mãe ou pai), indicar cor diversa
de branca, amarela ou indígena, terá direito a reivindicar acesso a políticas de promoção da
igualdade racial e estará habilitado para registrar seu filho ou filha como preto/negro.
Fora dos domínios de uma solução pragmática, o procedimento de classificação racial,
que durante cinco séculos funcionou na mais perfeita harmonia, corre o risco de se tornar,
agora, um terrífico dilema, insolúvel, poderoso o bastante para paralisar o debate sobre
políticas de promoção da igualdade racial.
No passado nunca ninguém teve dúvidas sobre se éramos negros. Quiçá no futuro
possamos ser apenas seres humanos.
SILVA JÚNIOR, Hédio. Preto é cor, negro é raça. Folha de S.Paulo, São Paulo, 21 dez. 2002. Opinião, p.A3.
A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas” é

coordenada:
a) assindética.
b) aditiva.
c) adversativa.
d) conclusiva.
e) completiva nominal.
16. INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo
SOLIDÃO INTERATIVA
Ronaldo Coelho Teixeira
A primeira vez que vi esse termo foi por meio de um jeca superjóia: Juraildes da Cruz.
Tocantino de Aurora, radicado em Goiânia, Goiás e um dos maiores compositores
contemporâneos brasileiros. Não seria pra menos! Afinal, foi ele quem criou o hit que Genésio
Tocantins espalhou pelo Brasil por meio do Domingão do Faustão, na TV Globo, em 1999. “Nóis
é jeca, mas é joia”, aquele da farinhada, feita da mandioca, da macaxeira ou do aipim, a depender
da região brasileira. Sacada de mestre, de quem está sempre antenado ao mundo e aos seus.
Juraíldes da Cruz em sua letra, visionária – como tudo o que os gênios, as antenas da raça fazem
– já arrepiava: “Tiro o bicho de pé com canivete, mas já tô na internet”. E isso quando a www
ainda engatinhava.
Mas com esse achado que agora evoco aqui, o artista quer mesmo é alertar para o mau
uso das tecnologias, sobre coisas que o homem cria, mas que geralmente acaba escravo delas.
Solidão interativa foi cunhado pelo sociólogo francês Dominique Wolton. Em sua tese, o autor
alerta quanto ao cuidado para com o uso da internet, principalmente das redes sociais,
chamando a atenção para um detalhe vital no avanço das tecnologias de comunicação: não
importam formas e meios de expressão, a comunicação humana não foi, não é e nunca será algo
tão simples, sempre vai conter grandeza e dificuldade. Wolton justifica-se dizendo que a
MUDE SUA VIDA!

11
internet é incrível para a comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos
interesses, mas está longe de ser uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e
grupos diferentes. E que por isso, a internet não é uma mídia, mas um sistema de comunicação
comunitário. Ele prova isso afirmando que podemos passar horas, dias na internet e sermos
incapazes de ter uma verdadeira relação humana com quer que seja.
A solidão interativa grassa nas redes sociais, especialmente no facebook. São fotos e
fotos postadas – a maioria – forjando uma felicidade quando, na verdade, é tudo fake. As mais
usuais são aquelas em que o autor se autofotografa – as famosas selfies – e sai espalhando-as
de um dia para o outro, quando não, de uma hora para outra.
Tem as gastronômicas. Aquelas em que o autor antes de comer um prato ou uma iguaria
especial, fotografa e já a lança na rede como a dizer que está podendo. Mas aquela comidinha
do dia a dia, a da vida real, ele jamais vai postar. Ovo frito? Nem pensar! E aquelas dos momentos
felizes? Sim, tem gente que acha que os seus instantes de lazer e diversão têm que,
obrigatoriamente, ser vistos por todos. E lá vai um post ao lado do namorado ou namorada, dos
amigos, geralmente com ares de forçação de barra. Porque a gaiola do tempo, forjada por nós
mesmos, só pode ser aberta pela chave da felicidade plena.
E tem aquela que é emblemática: a mensagem em que o internauta revela o status do seu
sentimento. Mas o ápice da solidão interativa está naquela figura que posta alguma coisa e ela
mesma vai lá e a curte. De dar dó, não? Temos milhares de ‘amigos’ nessa cornucópia virtual.
Nessa Caixa de Pandora do Século XXI, eis-nos diante de uma incoerente quimera: o
autoengano. [...]
O autoengano é peça-chave para a nossa sobrevivência. Mentimos – a partir dos dois
meses de idade – não só para os outros, mas, principalmente, para nós mesmos. Mesmo
protegidos na redoma da interatividade, continuamos sós, ali, onde apenas a solidão nos
alcança. Enquanto teclamos a torto e a direito, sugerindo que estamos sempre ON, a vida
verdadeira continua OFF. E nunca nos damos conta de que, no fim, toda a solidão que nos rodeia,
essa sim, é real. Porque bytes, bits e pixels não transmitem calor. E o verbo sem o hálito quente
é apenas palavra morta.
Adaptado de:< http://lounge.obviousmag.org/espantalho_lirico/2016/08/solidao-interativa.html >.
O trecho destacado em “Wolton justifica-se dizendo que a internet é incrível para a

comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos interesses, mas está longe de ser
uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e grupos diferentes.”, é uma oração
a) coordenada sindética aditiva.

b) coordenada sindética adversativa.
c) coordenada sindética conclusiva.
17. FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa
A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais –
por ter valor aditivo e não adversativo – é
a) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.”
b) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso
atributo humano.”
c) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.”
d) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.”
e) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.”
MUDE SUA VIDA!

12
18. CESPE - 2016 - TRE-PE - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas
O vocábulo “Portanto” (l.21) introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e a

soberania popular uma ideia de
a) finalidade.
b) conclusão.
c) causa.
d) consequência.
e) condição.
19. FCC - 2016 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Área Judiciária
Nasci na Rua Faro, a poucos metros do Bar Joia, e, muito antes de ir morar no Leblon, o
Jardim Botânico foi meu quintal. Era ali, por suas aleias de areia cor de creme, que eu caminhava
todas as manhãs de mãos dadas com minha avó. Entrávamos pelo portão principal e seguíamos
primeiro pela aleia imponente que vai dar no chafariz. Depois, íamos passear à beira do lago,
ver as vitórias-régias, subir as escadarias de pedra, observar o relógio de sol. Mas íamos,
sobretudo, catar mulungu.
Mulungu é uma semente vermelha com a pontinha preta, bem pequena, menor do que
um grão de ervilha. Tem a casca lisa, encerada, e em contraste com a pontinha preta seu
vermelho é um vermelho vivo, tão vivo que parece quase estranho à natureza. É bonita. Era um
verdadeiro prêmio conseguir encontrar um mulungu em meio à vegetação, descobrir de
repente a casca vermelha e viva cintilando por entre as lâminas de grama ou no seio úmido de
uma bromélia. Lembro bem com que alegria eu me abaixava e estendia a mão para tocar o
pequeno grão, que por causa da ponta preta tinha uma aparência que a mim lembrava
vagamente um olho.
MUDE SUA VIDA!

13
Disse isso à minha avó e ela riu, comentando que eu era como meu pai, sempre prestava
atenção nos detalhes das coisas. Acho que já nessa época eu olhava em torno com olhos
mínimos. Mas a grandeza das manhãs se media pela quantidade de mulungus que me restava
na palma da mão na hora de ir para casa. Conseguia às vezes juntar um punhado, outras vezes
apenas dois ou três. E é curioso que nunca tenha sabido ao certo de onde eles vinham, de que
árvore ou arbusto caíam aquelas sementes vermelhas. Apenas sabíamos que surgiam no chão
ou por entre as folhas e sempre numa determinada região do Jardim Botânico.
Mas eu jamais seria capaz de reconhecer uma árvore de mulungu. Um dia, procurei no
dicionário e descobri que mulungu é o mesmo que corticeira e que também é conhecido pelo
nome de flor-de-coral. ''Árvore regular, ornamental, da família das leguminosas, originária da
Amazônia e de Mato Grosso, de flores vermelhas, dispostas em racimos multifloros, sendo as
sementes do fruto do tamanho de um feijão (mentira!), e vermelhas com mácula preta (isto,
sim)'', dizia.
Mas há ainda um outro detalhe estranho – é que não me lembro de jamais ter visto uma
dessas sementes lá em casa. De algum modo, depois de catadas elas desapareciam e hoje me
pergunto se não era minha avó que as guardava e tornava a despejá-las nas folhagens todas as
manhãs, sempre que não estávamos olhando, só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las.
O fato é que não me sobrou nenhuma e elas ganharam, talvez por isso, uma aura de magia, uma
natureza impalpável. Dos mulungus, só me ficou a memória ? essa memória mínima.
(Adaptado de: SEIXAS, Heloísa. Semente da Memória. Disponível em: http://heloisaseixas.com.br)
O segmento sublinhado que introduz uma explicação encontra-se em:
a) ... só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las. (5° parágrafo)

b) ... é que não me lembro de jamais ter visto... (5° parágrafo)
c) Depois, íamos passear à beira do lago... (1° parágrafo)
d) O fato é que não me sobrou nenhuma... (5° parágrafo)
e) ... estendia a mão para tocar o pequeno grão... (2° parágrafo)
20. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Cuidador Pessoal
Aposentadoria feliz: idosos criam repúblicas para viver entre amigos
A amizade de Victor Gomes e Cruz Roldán tem 46 anos. Conheceram-se em uma excursão
na Serra Nevada, na Espanha, com um grupo de caminhada. “Mas era mais do que isso, era um
grupo de estilo de vida”, relembra Roldán, hoje com 79 anos. Quando estavam com meio século
de vida, perguntaram-se: “por que não nos vemos envelhecer?". Quinze anos depois, moram
com suas respectivas esposas em Convivir, uma república autogerida na cidade espanhola de
Cuenca. Dezenas de amigos e familiares se entusiasmaram quando os dois casais de amigos
propuseram a ideia de viver juntos, e hoje são 87 sócios que se identificam com o lema “dar vida
à idade”.
O condomínio conta com todos os serviços de um asilo para idosos tradicional. “Mas não
ficamos sentados o dia todo em uma cadeira entre desconhecidos” , explicou um dos amigos.
Compartilham tarefas, mantêm-se ativos, mas conservam sua independência.
A velhice chega mais tarde hoje, mas pensa-se nela desde cedo. Os mais velhos
atualmente - especialmente europeus e japoneses - vivem mais e não querem passar a última
fase da vida entre desconhecidos ou “ser uma carga para os filhos”. É o que demonstra um
estudo de 2015, realizado pelo ministério da Saúde espanhol, no qual mais da metade dos
pesquisados acha pouco provável viver em um asilo, enquanto quatro em cada dez veem como
alternativa o cohousing. São moradias criadas e administradas pelos próprios idosos, que
decidem entre amigos como e onde querem viver sua aposentadoria. Os apartamentos
MUDE SUA VIDA!

14
pertencem a uma cooperativa, mas podem ser deixados de herança para os filhos. Na Espanha,
há oito projetos construídos e vários em gestação.
[...] A idade media é de 70 anos, mas respira-se um ambiente juvenil. [...]
Todas as residências de cohousing devem cumprir os requisitos de um ambiente
tradicional para idosos: banheiros geriátricos, móveis sem quinas, botões de emergência em
todos os quartos, entre outras coisas.
Diferentemente da situação em Convivir, onde todos que querem um apartamento
devem ter um conhecido e ser sócio, em Trabensol a oferta é para o público em geral.
Entretanto, ainda custa caro viver em uma república para idosos. [...]
Das experiências espanholas, os defensores concordam que os interessados se
aproximam mais dos 50 que dos 70 anos. Nemesio Rasillo, um dos fundadores da residência
Brisa Del Cantábrico, onde a idade média é de 63 anos, atribui isso a que “os mais idosos passam
ao cuidado familiar”. Mas há muitos adultos que ainda não se aposentaram e já têm claro que
não querem ser “uma carga para seus filhos”. Nesta residência, uma das normas é poder haver
no máximo 15 pessoas nascidas no mesmo ano, para garantir a variedade geracional. Cada
cooperativa tem suas regras, mas uma que se repete em relação à questão da dependência é
que desde que um residente se soma ao projeto, parte de seu dinheiro vai para um fundo social.
“Assim, quando algum dos colegas precisar de uma assistência especial, dividimos entre todos
e não será um gasto expressivo”,explica Roldán.
É a hora da siesta em Cuenca, e “o castelo do século XXI”, como o chamam os moradores
de Convivir, parece ter parado no tempo. Ninguém circula pelos longos corredores dos dois
andares, as raquetes de pingue-pongue descansam sobre a mesa e o salão de beleza está
fechado a chave. É o momento de desfrutar do apartamento que cada um decorou a seu gosto.
“Em vez de meu filho se tornar independente, eu é que me tornei”, diz em voz baixa Luis de La
Fuente, enquanto fecha a porta de seu novo lar.
Antonia Laborde. (Disponível em: brasil.elpais.com. Acesso em 10jan2017)
Em: “não querem passar a última fase da vida entre desconhecidos OU SER UMA
CARGA PARA OS FILHOS.”, a oração destacada é classificada como:
a) subordinada adverbial consecutiva.

b) subordinada adjetiva restritiva
c) subordinada adverbial causal.
d) coordenada sindética alternativa.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. A
12. D
13. C
14. A
15. D
16. B
17. B
18. B
19. B
20. D
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EMAP - Assistente
Portuário - Área Administrativa
Cristiano Paixão e Ronaldo C Fleury Trabalho portuário — a modernização dos portos

e as relações de trabalho no Brasil São Paulo: Método, 2008, p 17-8 (com adaptações)
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
próximo item.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A conjunção PORTANTO introduz uma relação de

conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não se trata, portanto, de uma criação aleatória...”

No período acima, a conjunção “portanto” estabelece uma relação semântica
de conclusão entre as orações.
É importante lembrar, que as orações coordenadas sindéticas conclusivas
transmitem a conclusão de uma ideia expressa na oração anterior e é obrigatório o
uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas conclusivas.
MUDE SUA VIDA!

17
Normalmente as conjunções coordenativas conclusivas ou locuções

conjuncionais coordenativas conclusivas mais usadas são: logo; pois (apenas
posposto ao verbo); portanto; assim; por isso; por consequência; por conseguinte;
consequentemente; de modo que; desse modo; então;

No que se refere a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
A expressão “e sim” (l.18) introduz no texto uma ideia de oposição.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A locução conjuntiva “e sim” introduz no texto em questão

uma ideia de oposição.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Eu não sou livre, e sim às vezes constrangido...”
MUDE SUA VIDA!

18
Na oração acima, a locução conjuntiva “e sim” poderia ser substituída pela

conjunção PORÉM, pois ambas possuem valor adversativo e estabelecem entre as
orações que ligam uma ideia de oposição.
É importante lembrar, que as orações coordenadas sindéticas adversativas
transmitem uma ideia de oposição à oração anterior e é obrigatório o uso de vírgulas
antes das orações coordenadas sindéticas adversativas.
Normalmente as conjunções coordenativas adversativas ou locuções
conjuncionais coordenativas adversativas mais usadas são: mas; porém; contudo;
todavia; entretanto; no entanto; não obstante; nada obstante; antes; ainda assim;

Administrativo - Conhecimentos Específicos
Julgue o item subsequente, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos da tirinha

apresentada, da personagem Mafalda.
MUDE SUA VIDA!

19
No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma oração

adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias veiculadas nos quadrinhos
anteriores.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. O terceiro quadrinho é iniciado com a conjunção MAS,

que é uma conjunção adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
No segundo quadrinho Mafalda fala sobre como a altitude e a falta de oxigênio

deixam a respiração mais difícil e inicia o terceiro quadrinho com a conjunção
adversativa MAS, dizendo que a tinha conseguido o que desejava fazer.
Ao saber sobre a dificuldade para respirar, o leitor espera que Mafalda não
consiga realizar o que deseja, porém, a menina inicia o terceiro quadrinho dizendo
que havia conseguido. Portanto, é perceptível o contraste da oração do terceiro
quadrinho em relação às orações anteriores.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - FUB - Conhecimentos

Básicos - Nível Intermediário
MUDE SUA VIDA!

20
O elemento coesivo “mas” (l.7) inicia uma oração coordenada que exprime a ideia de
concessão em uma sequência de fatos.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, o elemento coesivo “mas” não exprime uma ideia de
concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A redação acima poderia ter sido extraída do editorial de uma revista, mas é
parte do texto...”
O elemento coesivo “mas” estabelece uma relação adversativa, de oposição.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-SC -

MUDE SUA VIDA!

21
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto CB2A2BBB.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” (l.4) fosse

substituído por “Por conseguinte”.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. As conjunções “portanto” e “por conseguinte” possuem

sentidos semelhantes, assim a substituição de uma por outra não traria prejuízos
gramaticais ao texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções analisadas são coordenadas conclusivas, transmitem a conclusão

de uma ideia expressa na oração anterior. Dentre algumas conjunções conclusivas,
temos: logo; pois (quando posposto ao verbo); PORTANTO; assim; por isso; por
MUDE SUA VIDA!

22
consequência; POR CONSEGUINTE; consequentemente; de modo que; desse modo;

então;
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - SEDU-ES - Professor B —

Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
Em ambas as ocorrências na linha 2, a conjunção “e” introduz oração coordenada

sindética aditiva.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que afirma que em ambas as ocorrências a

conjunção “e” introduz uma oração coordenada aditiva, mas há apenas uma oração
coordenada aditiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não há como a escola negar a existência do computador e da Internet e

ensinar apenas à moda antiga”
No período acima, podemos observar duas ocorrências da conjunção E.
Em 1: “negar a existência do computador e da Internet” – a conjunção não liga
duas orações, mas sim, dois termos de mesmo valor sintático (computador E
internet).
Em 2: “e ensinar apenas à moda antiga” – apenas nessa ocorrência da
conjunção E é que há a introdução de uma oração coordenada aditiva.
- Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva
MUDE SUA VIDA!

23
Ainda com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto Para melhor conhecer as
pessoas, julgue o item que se segue.
No trecho “A objetividade na avaliação é essencial e depende de critérios de valor claros

na mente do observador" (l. 18 a 20), a conjunção “e" possui valor aditivo e estabelece uma
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A conjunção “e” possui valor aditivo e estabelece uma
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações coordenadas sindéticas aditivas transmitem uma ideia de adição à

oração anterior, para que essa relação aconteça são utilizadas conjunções
coordenativas aditivas ou locuções conjuncionais coordenativas aditivas.
Vejamos alguns exemplos de conjunções aditivas: e; nem; também; bem
como; não só...mas também; não só...como também; tanto…como; não só…mas
ainda; não só...bem como; assim...como;
MUDE SUA VIDA!

24

P — Pedagogo
O termo “Contudo" (l.15) pode, sem prejuízo para a correção gramatical e para as
informações originais do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes: Porém,
Todavia, Entretanto, Embora, Se bem que, Porquanto.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois as conjunções EMBORA e PORQUANTO e a locução

conjuntiva SE BEM QUE não possuem valor adversativo como a conjunção CONTUDO.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções PORÉM, TODAVIA e ENTRETANTO possuem o mesmo valor

adversativo que a conjunção CONTUDO. Porém, as demais conjunções não possuem
valor adversativo.
EMBORA – Conjunção subordinada adverbial com valor concessivo.
SE BEM QUE – Locução conjuntiva subordinada adverbial com valor concessivo.
PORQUANTO – Conjunção coordenada com valor explicativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-PA - Auxiliar

Técnico de Controle Externo - Área Informática
Em relação aos elementos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

No trecho “segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...) mas comporta
a participação direta do povo” (17 a 19), a locução “não apenas (...) mas” introduz no período
ideia de adição.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A locução conjuntiva “não apenas... mas” introduz a ideia
de adição à oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
A oração coordenada sindética aditiva está relacionada a noção de

sequencialidade, de soma, de adição, de acrescentar acontecimentos ou fatos.
Geralmente são usadas para dar maior ênfase ao conteúdo da oração seguinte.
As conjunções mais encontradas em orações aditivas são: E; Nem; Não só; Como
também; Também; Bem como; Não só...como também; Tanto…como; Não só...bem
como; Assim...como.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - BASA - Advogado
Com referência às ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Acerca das relações sintático-semânticas presentes no texto, julgue os itens

subsequentes.
A oração “que traz apenas aborrecimento” (L.29-30) exerce uma função de valor
explicativo em relação a “tarefa enfadonha” (L.29).
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“O trabalho se transforma em tarefa enfadonha, que traz apenas

aborrecimento”.
A questão está certa, visto que a oração “que traz apenas aborrecimento”
explica a expressão “tarefa enfadonha” da oração anterior.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações coordenadas explicativas estão relacionadas a noção de justificativa,

de explicação do conteúdo da oração anterior.
Nesse caso, os conectivos devem sempre vir anteposto ao verbo, e sempre usar
as vírgulas antes da oração. As conjunções mais encontradas em orações explicativas
são: Pois; Porque; Que (usado na oração analisada); Porquanto; Na verdade; Isto é;
Ou seja; A saber.
11. Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Auxiliar Administrativo
Leia o texto para responder a questão.
CASO DE CANÁRIO
Carlos Drummond de Andrade
Casara-se havia duas semanas. Por isso, em casa dos sogros, a família resolveu que ele
é que daria cabo do canário:
__ Você compreende. Nenhum de nós teria coragem de sacrificar o pobrezinho, que nos
deu tanta alegria. Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade. Você é diferente,
ainda não teve tempo de afeiçoar-se ao bichinho. Vai ver que nem reparou nele, durante o
noivado.
__ Mas eu também tenho coração, ora essa. Como é que vou matar um pássaro só
porque o conheço há menos tempo do que vocês?
__ Porque não tem cura, o médico já disse. Pensa que não tentamos tudo? É para ele
não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento. Seja bom; vá.
O sogro e a sogra apelaram no mesmo tom. Os olhos claros de sua mulher pediram-lhe
com doçura:
__ Vai, meu bem.

Com repugnância pela obra de misericórdia que ia praticar, ele aproximou-se da
gaiola. O canário nem sequer abriu o olho. Jazia a um canto, arrepiado, morto-vivo. É, esse está
mesmo na última lona, e dói ver a lenta agonia de um ser tão gracioso, que viveu para cantar.
__ Primeiro me tragam um vidro de éter e algodão. Assim ele não sentirá o horror da
coisa.
Embebeu de éter a bolinha de algodão, tirou o canário para fora com infinita
delicadeza, aconchegou-o na palma da mão esquerda e, olhando para outro lado, aplicou-lhe a
bolinha no bico. Sempre sem olhar para a vítima, deu-lhe uma torcida rápida e leve, com dois
dedos no pescoço.
E saiu para a rua, pequenino por dentro, angustiado, achando a condição humana uma
droga. As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver. Coube à cozinheira recolher
a gaiola, para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém. Não havendo
jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.
Chegou a hora de jantar, mas quem é que tinha fome naquela casa enlutada? O
sacrificador, esse ficara rodando por aí, e seu desejo seria não voltar para casa nem para dentro
de si mesmo. No dia seguinte, pela manhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão,
e recebeu uma bicada voraz no dedo.
__ Ui!
MUDE SUA VIDA!

28
Não é que o canário tinha ressuscitado, perdão, reluzia vivinho da silva, com uma fome
danada?
__ Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador, que se sentiu
ressuscitar, por sua vez.
Em qual alternativa está expressa uma oração coordenada aditiva?
a) “É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento.”

b) “Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade.”
c) “As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver.”
d) “Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador...”
SOLUÇÃO RÁPIDA
“É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento.”

No período acima, há duas orações que estão ligadas pela conjunção E e que
estabelecem entre si uma elação semântica de soma de ideias. A resposta da questão
está na letra A.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) “Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade.” – Não conjunções
ligando as orações, elas são classificadas em coordenadas assindéticas.
c) “As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver.” – Não há
conjunções aditivas.
d) “Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador...” –
Não há conjunções aditivas.
12. IBFC - 2020 - PM-BA - Soldado do Corpo de Bombeiro
Observe o enunciado: “Nem as babás. Nem os bebês”.
Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da conjunção em destaque.
a) coordenativa negativa.
b) coordenativa explicativa.
c) coordenativa conclusiva.
d) coordenativa aditiva.
e) coordenativa causal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

29
A conjunção destacada é classificada como coordenativa aditiva. A resposta

correta é a letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) coordenativa negativa. – Não há conjunções negativas.

B) coordenativa explicativa. – As principais conjunções explicativas são: que;
porque; porquanto; pois; na verdade; isto é; ou seja; a saber.
C) coordenativa conclusiva. – As principais conjunções conclusivas são: logo;
pois; portanto; assim; por isso; por consequência; por conseguinte;
consequentemente; de modo que; desse modo; então.
E) coordenativa causal. – Não há conjunções coordenadas causais.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola-
As orações coordenadas estão ligadas uma à outra apenas pelo sentido, sendo
sintaticamente independentes. Assinale a alternativa CORRETA para os processos de
coordenação assindética ou sindética.
a) Refere-se a oração coordenada assindética.

b) Refere-se a oração coordenada sindética aditiva.
c) Refere-se a oração coordenada sindética conclusiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA

Na oração acima, há uma conjunção de sentido conclusivo (POR ISSO) e é
possível observar que a segunda oração transmite a ideia de conclusão em relação à
primeira oração. Assim, a resposta correta é a alternativa C.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Refere-se a oração coordenada assindética. – A oração não pode ser

considerada ASSINDÉTICA, visto que há a conjunção POR ISSO.
B) Refere-se a oração coordenada sindética aditiva. – A oração não pode ser
aditiva, pois há uma relação semântica de conclusão da segunda oração para a
primeira.
14. MS CONCURSOS - 2017 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária
MUDE SUA VIDA!

30
Em “Toma conselhos com vinho, mas toma decisões com água”, temos:
a) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética adversativa.

b) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética alternativa.
c) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética conclusiva.
d) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética explicativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Temos uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética

adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Toma conselhos com vinho, mas toma decisões com água”

A conjunção “mas” introduz uma oração coordenada adversativa, que expressa
um pensamento que se opõe, que contrasta com o pensamento da oração anterior.
Oração 1 - Toma conselhos com vinho – sem conjunções. Coordenada
assindética.
Oração 2 - mas toma decisões com água – presença da conjunção “mas”.
Coordenada sindética adversativa.
15. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Professor de Ensino Fundamental (1º
Ao 5º Ano) Zona Urbana
Preto é cor, negro é raça
O refrão de uma marchinha carnavalesca, de amplo domínio público, oferece uma pista
interessante para a compreensão do critério objetivo que a sociedade brasileira emprega para
a classificação racial das pessoas: “O teu cabelo não nega, mulata, porque és mulata na cor; mas
como a cor não pega, mulata, mulata eu quero o teu amor”.
Escrita por Lamartine Babo para o Carnaval de 1932, a marchinha realça a ambiguidade
das relações raciais, ao mesmo tempo em que ilustra a opção nacional pela aparência, pelo
fenótipo. Honesto e preconceituoso em sua definição de negro, Lamartine contribui mais para
o debate sobre classificação racial do que muitos doutores.
Com efeito, ao contrário do que pensa o presidente eleito, bem como certos acadêmicos,
os cientistas pouco podem fazer nesta seara, além de, em regra, exibirem seus próprios
preconceitos ou seu compromisso racial com a manutenção das coisas como elas estão.
Primeiro porque, como se sabe, raça é conceito científico inaplicável à espécie humana,
de modo que o vocábulo raça adquire relevância na semântica e na vida apenas naquelas
sociedades em que a cor da pele, o fenótipo dos indivíduos, é relevante para a distribuição de
direitos e oportunidades.
MUDE SUA VIDA!

31
Segundo, porque as pessoas não nascem negras ou brancas; enfim, não nascem
“racializadas”. É a experiência da vida em sociedade que as torna negras ou brancas.
“Todos sabem como se tratam os pretos”, assevera Caetano Veloso na canção “Haiti”.
Em sendo um fenômeno relacional, a classificação racial dos indivíduos repousa menos
em qualquer postulado científico e mais nas regras que regem as relações, intersubjetivas,
econômicas e políticas no passado e no presente.
Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas: é negro quem
é tratado socialmente como negro, independentemente de tonalidade cromática. É branco
aquele indivíduo que, no cotidiano, nas estatísticas e nos indicadores sociais, abocanha
privilégios materiais e simbólicos resultantes do possível mérito de ser branco. Esse sistema
funciona perfeitamente bem no Brasil desde tempos imemoriais.
A título de exemplo, desde a primeira metade do século passado, a Lei das Estatísticas
Criminais prevê a classificação racial de vítimas e acusados por meio do critério da cor.
Emprega-se aqui a técnica da heteroclassificação, visto que ao escrivão de polícia compete
classificar, o que é criticado pela demografia, que entende ser mais recomendável, do ângulo
ético e metodológico, a autoclassificação.
Há um outro banco de dados no qual o método empregado é o da autoclassificação: o
Cadastro Nacional de Identificação Civil, feito com base na ficha de identificação civil, a partir
da qual é emitida a cédula de identidade, o popular RG. Tratase de uma ficha que pode ser
adquirida em qualquer papelaria, cujo formulário, inspirado no aludido Decreto-Lei das
Estatísticas Criminais, contém a rubrica “cútis”, neologismo empregado para designar cor da
pele. Assim, todas as pessoas portadoras de RG possuem em suas fichas de identificação civil a
informação sobre sua cor, lançada, em regra, por elas próprias.
Vê-se, pois, que o Cadastro Nacional de Identificação Civil oferece uma referência
objetiva e disponível para o suposto problema da classificação racial: qualquer indivíduo cuja
ficha de identificação civil, dele próprio ou de seus ascendentes (mãe ou pai), indicar cor diversa
de branca, amarela ou indígena, terá direito a reivindicar acesso a políticas de promoção da
igualdade racial e estará habilitado para registrar seu filho ou filha como preto/negro.
Fora dos domínios de uma solução pragmática, o procedimento de classificação racial,
que durante cinco séculos funcionou na mais perfeita harmonia, corre o risco de se tornar,
agora, um terrífico dilema, insolúvel, poderoso o bastante para paralisar o debate sobre
políticas de promoção da igualdade racial.
No passado nunca ninguém teve dúvidas sobre se éramos negros. Quiçá no futuro
possamos ser apenas seres humanos.
SILVA JÚNIOR, Hédio. Preto é cor, negro é raça. Folha de S.Paulo, São Paulo, 21 dez. 2002. Opinião, p.A3.
A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas” é

coordenada:
a) assindética.
b) aditiva.
c) adversativa.
d) conclusiva.
e) completiva nominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

32
A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente

políticas” é classificada em oração coordenada sindética conclusiva, pois transmite
uma ideia de conclusão em relação à oração que a antecede e apresenta o conectivo
conclusivo PORTANTO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) assindética. – A oração coordenada ASSINDÉTICA NÃO está ligada através

de CONJUNÇÕES.
B) aditiva. – A oração coordenada aditiva transmite uma ideia de adição à
oração anterior.
C) adversativa. – A oração coordenada adversativa transmite uma ideia de
oposição à oração anterior.
E) completiva nominal. – A oração completiva nominal é referente às orações
subordinadas substantivas.
16. INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo
SOLIDÃO INTERATIVA
Ronaldo Coelho Teixeira
A primeira vez que vi esse termo foi por meio de um jeca superjóia: Juraildes da Cruz.
Tocantino de Aurora, radicado em Goiânia, Goiás e um dos maiores compositores
contemporâneos brasileiros. Não seria pra menos! Afinal, foi ele quem criou o hit que Genésio
Tocantins espalhou pelo Brasil por meio do Domingão do Faustão, na TV Globo, em 1999. “Nóis
é jeca, mas é joia”, aquele da farinhada, feita da mandioca, da macaxeira ou do aipim, a depender
da região brasileira. Sacada de mestre, de quem está sempre antenado ao mundo e aos seus.
Juraíldes da Cruz em sua letra, visionária – como tudo o que os gênios, as antenas da raça fazem
– já arrepiava: “Tiro o bicho de pé com canivete, mas já tô na internet”. E isso quando a www
ainda engatinhava.
Mas com esse achado que agora evoco aqui, o artista quer mesmo é alertar para o mau
uso das tecnologias, sobre coisas que o homem cria, mas que geralmente acaba escravo delas.
Solidão interativa foi cunhado pelo sociólogo francês Dominique Wolton. Em sua tese, o autor
alerta quanto ao cuidado para com o uso da internet, principalmente das redes sociais,
chamando a atenção para um detalhe vital no avanço das tecnologias de comunicação: não
importam formas e meios de expressão, a comunicação humana não foi, não é e nunca será algo
tão simples, sempre vai conter grandeza e dificuldade. Wolton justifica-se dizendo que a
internet é incrível para a comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos
interesses, mas está longe de ser uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e
grupos diferentes. E que por isso, a internet não é uma mídia, mas um sistema de comunicação
comunitário. Ele prova isso afirmando que podemos passar horas, dias na internet e sermos
incapazes de ter uma verdadeira relação humana com quer que seja.
A solidão interativa grassa nas redes sociais, especialmente no facebook. São fotos e
fotos postadas – a maioria – forjando uma felicidade quando, na verdade, é tudo fake. As mais
usuais são aquelas em que o autor se autofotografa – as famosas selfies – e sai espalhando-as
de um dia para o outro, quando não, de uma hora para outra.
Tem as gastronômicas. Aquelas em que o autor antes de comer um prato ou uma iguaria
especial, fotografa e já a lança na rede como a dizer que está podendo. Mas aquela comidinha
MUDE SUA VIDA!

33
do dia a dia, a da vida real, ele jamais vai postar. Ovo frito? Nem pensar! E aquelas dos momentos
felizes? Sim, tem gente que acha que os seus instantes de lazer e diversão têm que,
obrigatoriamente, ser vistos por todos. E lá vai um post ao lado do namorado ou namorada, dos
amigos, geralmente com ares de forçação de barra. Porque a gaiola do tempo, forjada por nós
mesmos, só pode ser aberta pela chave da felicidade plena.
E tem aquela que é emblemática: a mensagem em que o internauta revela o status do seu
sentimento. Mas o ápice da solidão interativa está naquela figura que posta alguma coisa e ela
mesma vai lá e a curte. De dar dó, não? Temos milhares de ‘amigos’ nessa cornucópia virtual.
Nessa Caixa de Pandora do Século XXI, eis-nos diante de uma incoerente quimera: o
autoengano. [...]
O autoengano é peça-chave para a nossa sobrevivência. Mentimos – a partir dos dois
meses de idade – não só para os outros, mas, principalmente, para nós mesmos. Mesmo
protegidos na redoma da interatividade, continuamos sós, ali, onde apenas a solidão nos
alcança. Enquanto teclamos a torto e a direito, sugerindo que estamos sempre ON, a vida
verdadeira continua OFF. E nunca nos damos conta de que, no fim, toda a solidão que nos rodeia,
essa sim, é real. Porque bytes, bits e pixels não transmitem calor. E o verbo sem o hálito quente
é apenas palavra morta.
Adaptado de:< http://lounge.obviousmag.org/espantalho_lirico/2016/08/solidao-interativa.html >.
O trecho destacado em “Wolton justifica-se dizendo que a internet é incrível para a

comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos interesses, mas está longe de ser
uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e grupos diferentes.”, é uma oração
a) coordenada sindética aditiva.

b) coordenada sindética adversativa.
c) coordenada sindética conclusiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho destacado transmite uma oposição em relação à ideia da primeira

oração e apresenta o conectivo MAS, assim deve ser classificada em oração
coordenada sindética adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) coordenada sindética aditiva. – Transmite uma ideia de adição à oração

anterior.
C) coordenada sindética conclusiva. – Transmite a conclusão de uma ideia
expressa na oração anterior.
D) coordenada assindética. – Não admite o uso de conjunções para ligar as
orações.
MUDE SUA VIDA!

34
E) coordenada sindética explicativa. – Transmite a explicação de uma ideia

17. FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa
A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais –
por ter valor aditivo e não adversativo – é
a) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.”
b) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso
atributo humano.”
c) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.”
d) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.”
e) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é

o mais perigoso atributo humano” usa o conectivo MAS com valor aditivo. Se
trocássemos o conectivo MAS pelo conectivo E, o sentido da oração não seria
alterado, pois a segunda oração não expressa uma oposição à primeira, mas sim,
uma soma de ideias. A VONTADE DE ACREDITAR É TALVEZ O MAIS PODERESO
ATRIBUTO HOMANO E É CERTAMENTE O MAIS PERIGOSO.
SOLUÇÃO COMPLETA
As demais alternativas apresentam o conectivo MAS com valor adversativo.
18. CESPE - 2016 - TRE-PE - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

35
O vocábulo “Portanto” (l.21) introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e a

soberania popular uma ideia de
a) finalidade.
b) conclusão.
c) causa.
d) consequência.
e) condição.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Portanto, o enunciado normativo resume-se ao texto legal...”

Observamos que o termo “portanto” introduz no texto uma ideia de conclusão,
assim a resposta correta da questão é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
As ideias de FINALIDADE, CAUSA, CONSEQUÊNCIA e CONDIÇÃO apenas

aparecem quando a oração subordinada exerce a função do advérbio e funciona como
adjunto adverbial, como principais conjunções temos:
A) finalidade = a fim de que, para que, que, porque;
MUDE SUA VIDA!

36
C) causa = porque, que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que,
já que, desde que;
D) consequência = de modo que, de sorte que, sem que, de forma que, de jeito
que;
E) condição = se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a
menos que, sem que;
19. FCC - 2016 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Área Judiciária
Nasci na Rua Faro, a poucos metros do Bar Joia, e, muito antes de ir morar no Leblon, o
Jardim Botânico foi meu quintal. Era ali, por suas aleias de areia cor de creme, que eu caminhava
todas as manhãs de mãos dadas com minha avó. Entrávamos pelo portão principal e seguíamos
primeiro pela aleia imponente que vai dar no chafariz. Depois, íamos passear à beira do lago,
ver as vitórias-régias, subir as escadarias de pedra, observar o relógio de sol. Mas íamos,
sobretudo, catar mulungu.
Mulungu é uma semente vermelha com a pontinha preta, bem pequena, menor do que
um grão de ervilha. Tem a casca lisa, encerada, e em contraste com a pontinha preta seu
vermelho é um vermelho vivo, tão vivo que parece quase estranho à natureza. É bonita. Era um
verdadeiro prêmio conseguir encontrar um mulungu em meio à vegetação, descobrir de
repente a casca vermelha e viva cintilando por entre as lâminas de grama ou no seio úmido de
uma bromélia. Lembro bem com que alegria eu me abaixava e estendia a mão para tocar o
pequeno grão, que por causa da ponta preta tinha uma aparência que a mim lembrava
vagamente um olho.
Disse isso à minha avó e ela riu, comentando que eu era como meu pai, sempre prestava
atenção nos detalhes das coisas. Acho que já nessa época eu olhava em torno com olhos
mínimos. Mas a grandeza das manhãs se media pela quantidade de mulungus que me restava
na palma da mão na hora de ir para casa. Conseguia às vezes juntar um punhado, outras vezes
apenas dois ou três. E é curioso que nunca tenha sabido ao certo de onde eles vinham, de que
árvore ou arbusto caíam aquelas sementes vermelhas. Apenas sabíamos que surgiam no chão
ou por entre as folhas e sempre numa determinada região do Jardim Botânico.
Mas eu jamais seria capaz de reconhecer uma árvore de mulungu. Um dia, procurei no
dicionário e descobri que mulungu é o mesmo que corticeira e que também é conhecido pelo
nome de flor-de-coral. ''Árvore regular, ornamental, da família das leguminosas, originária da
Amazônia e de Mato Grosso, de flores vermelhas, dispostas em racimos multifloros, sendo as
sementes do fruto do tamanho de um feijão (mentira!), e vermelhas com mácula preta (isto,
sim)'', dizia.
Mas há ainda um outro detalhe estranho – é que não me lembro de jamais ter visto uma
dessas sementes lá em casa. De algum modo, depois de catadas elas desapareciam e hoje me
pergunto se não era minha avó que as guardava e tornava a despejá-las nas folhagens todas as
manhãs, sempre que não estávamos olhando, só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las.
O fato é que não me sobrou nenhuma e elas ganharam, talvez por isso, uma aura de magia, uma
natureza impalpável. Dos mulungus, só me ficou a memória ? essa memória mínima.
(Adaptado de: SEIXAS, Heloísa. Semente da Memória. Disponível em: http://heloisaseixas.com.br)
O segmento sublinhado que introduz uma explicação encontra-se em:
a) ... só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las. (5° parágrafo)

b) ... é que não me lembro de jamais ter visto... (5° parágrafo)
c) Depois, íamos passear à beira do lago... (1° parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

37
d) O fato é que não me sobrou nenhuma... (5° parágrafo)

e) ... estendia a mão para tocar o pequeno grão... (2° parágrafo)
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “... é que não me lembro de jamais ter visto...” (5° parágrafo),
apresenta a conjunção explicativa “que” e transmite a explicação de uma ideia
expressa na oração anterior. Assim, a resposta correta é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) ... só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las. (5° parágrafo) – O

segmento sublinhado introduz uma ideia de finalidade.
C) Depois, íamos passear à beira do lago... (1° parágrafo) – O segmento
sublinhado introduz uma ideia de temporalidade.
D) O fato é que não me sobrou nenhuma... (5° parágrafo) – O segmento
sublinhado introduz uma oração que exerce a função de predicativo do sujeito.
E) ... estendia a mão para tocar o pequeno grão... (2° parágrafo) – O segmento
sublinhado transmite a ideia de finalidade.
20. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Cuidador Pessoal
Aposentadoria feliz: idosos criam repúblicas para viver entre amigos
A amizade de Victor Gomes e Cruz Roldán tem 46 anos. Conheceram-se em uma excursão
na Serra Nevada, na Espanha, com um grupo de caminhada. “Mas era mais do que isso, era um
grupo de estilo de vida”, relembra Roldán, hoje com 79 anos. Quando estavam com meio século
de vida, perguntaram-se: “por que não nos vemos envelhecer?". Quinze anos depois, moram
com suas respectivas esposas em Convivir, uma república autogerida na cidade espanhola de
Cuenca. Dezenas de amigos e familiares se entusiasmaram quando os dois casais de amigos
propuseram a ideia de viver juntos, e hoje são 87 sócios que se identificam com o lema “dar vida
à idade”.
O condomínio conta com todos os serviços de um asilo para idosos tradicional. “Mas não
ficamos sentados o dia todo em uma cadeira entre desconhecidos” , explicou um dos amigos.
Compartilham tarefas, mantêm-se ativos, mas conservam sua independência.
A velhice chega mais tarde hoje, mas pensa-se nela desde cedo. Os mais velhos
atualmente - especialmente europeus e japoneses - vivem mais e não querem passar a última
fase da vida entre desconhecidos ou “ser uma carga para os filhos”. É o que demonstra um
estudo de 2015, realizado pelo ministério da Saúde espanhol, no qual mais da metade dos
pesquisados acha pouco provável viver em um asilo, enquanto quatro em cada dez veem como
alternativa o cohousing. São moradias criadas e administradas pelos próprios idosos, que
decidem entre amigos como e onde querem viver sua aposentadoria. Os apartamentos
pertencem a uma cooperativa, mas podem ser deixados de herança para os filhos. Na Espanha,
há oito projetos construídos e vários em gestação.
MUDE SUA VIDA!

38
[...] A idade media é de 70 anos, mas respira-se um ambiente juvenil. [...]

Todas as residências de cohousing devem cumprir os requisitos de um ambiente
tradicional para idosos: banheiros geriátricos, móveis sem quinas, botões de emergência em
todos os quartos, entre outras coisas.
Diferentemente da situação em Convivir, onde todos que querem um apartamento
devem ter um conhecido e ser sócio, em Trabensol a oferta é para o público em geral.
Entretanto, ainda custa caro viver em uma república para idosos. [...]
Das experiências espanholas, os defensores concordam que os interessados se
aproximam mais dos 50 que dos 70 anos. Nemesio Rasillo, um dos fundadores da residência
Brisa Del Cantábrico, onde a idade média é de 63 anos, atribui isso a que “os mais idosos passam
ao cuidado familiar”. Mas há muitos adultos que ainda não se aposentaram e já têm claro que
não querem ser “uma carga para seus filhos”. Nesta residência, uma das normas é poder haver
no máximo 15 pessoas nascidas no mesmo ano, para garantir a variedade geracional. Cada
cooperativa tem suas regras, mas uma que se repete em relação à questão da dependência é
que desde que um residente se soma ao projeto, parte de seu dinheiro vai para um fundo social.
“Assim, quando algum dos colegas precisar de uma assistência especial, dividimos entre todos
e não será um gasto expressivo”,explica Roldán.
É a hora da siesta em Cuenca, e “o castelo do século XXI”, como o chamam os moradores
de Convivir, parece ter parado no tempo. Ninguém circula pelos longos corredores dos dois
andares, as raquetes de pingue-pongue descansam sobre a mesa e o salão de beleza está
fechado a chave. É o momento de desfrutar do apartamento que cada um decorou a seu gosto.
“Em vez de meu filho se tornar independente, eu é que me tornei”, diz em voz baixa Luis de La
Fuente, enquanto fecha a porta de seu novo lar.
Antonia Laborde. (Disponível em: brasil.elpais.com. Acesso em 10jan2017)
Em: “não querem passar a última fase da vida entre desconhecidos OU SER UMA
CARGA PARA OS FILHOS.”, a oração destacada é classificada como:
a) subordinada adverbial consecutiva.

b) subordinada adjetiva restritiva
c) subordinada adverbial causal.
d) coordenada sindética alternativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“OU SER UMA CARGA PARA OS FILHOS”

A oração coordenada sindética é classificada como alternativa, pois é ligada à
primeira oração pela conjunção OU, assim a alternativa D apresenta a resposta
correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em relação às alternativas A, B e C, é importante lembrar que apenas as

orações que exercem uma função sintática em relação à oração principal,
complementando o seu sentido e sendo dependente dela é que são consideradas
MUDE SUA VIDA!

39
orações subordinadas e isso não acontece na oração analisada, assim ela não pode
ser classificada em nenhum tipo de oração subordinada.
E) coordenada sindética explicativa. – No período analisado, a segunda oração
não explica a primeira, mas sim, transmite uma ideia de alternância em relação à
oração anterior
MUDE SUA VIDA!

40
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ........................................................................................................................... 2
Gabarito .............................................................................................................................................. 13
Gabarito Comentado .......................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

Judiciário - Revisão de Texto
Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima e aos múltiplos aspectos

a ele relacionados, julgue o item seguinte.
A palavra “se” (ℓ .5) classifica-se como conjunção e introduz uma oração completiva.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - PC-SE - Delegado de

Polícia
MUDE SUA VIDA!

2
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a

função de qualificar o adjetivo que a antecede: “essencial” (ℓ.11).
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - TCE-PE -

Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo
item.
No último período do terceiro parágrafo, o trecho “ser o desafio das democracias de

massa para obter legitimidade”, formado por duas orações coordenadas entre si, exerce a
função sintática de sujeito da forma verbal “parece”.
MUDE SUA VIDA!

3

Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item. A oração
“usar a iluminação natural" (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo “possível" (l.6).
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCE-RN -

MUDE SUA VIDA!

4
subsecutivo.
A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a

realidade" (L. 7 e 8) funciona como complemento da forma verbal “constatou-se" (L.7).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCU - Auditor Federal
de Controle Externo - Conhecimentos Gerais
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item.
A oração “Realizar mudanças permanentes na lei por conta de circunstâncias

excepcionais e episódicas” (l. 23 e 24) exerce a função de complemento da forma verbal
“recomendar” (l.25).
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - STF - Técnico

Judiciário - Tecnologia da Informação
MUDE SUA VIDA!

5
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
O termo “que” (l.2) introduz oração que complementa de forma direta o sentido do verbo
“aprender” (l.1).

No período 3, o período é constituído de duas orações, exercendo a segunda oração —

“que zombavam dele” — a função sintática de sujeito da primeira.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - FUNASA - Todos os

Cargos - Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens subsequentes, referentes ao texto acima.
As orações iniciadas pelo termo “que”, nas linhas 5 e 15, exercem, nos períodos em que
ocorrem, função sintática idêntica.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - ANAC - Especialista
em Regulação de Aviação Civil - Área 5
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item

subsecutivo.
A oração “que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” (L.10-
11) exerce a função de complemento direto da forma verbal “esperava” (L.10).
11. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola
A classificação em oração subordinada surge quando um determinado período é

composto, por duas ou mais orações. Assinale a alternativa CORRETA para a frase abaixo.
“O pior é que ele não estará presente na festa”.
a) Refere-se a oração subordinada substantiva predicativa.

b) Refere-se a oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) Refere-se a oração subordinada substantiva adjetiva.
MUDE SUA VIDA!

7
12. Itame - 2018 - Prefeitura de Aruanã - GO - Professor - Pedagogia
Na oração: Considero que você jamais colou nas provas. Há uma subordinada
substantiva:.
a) apositiva.
b) predicativa.
c) objetiva direta.
d) objetiva indireta.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Psicólogo
Identifique o período, entre as opções abaixo, cuja construção se resuma a uma oração
principal e uma oração subordinada substantiva subjetiva.
a) É importante ter humildade em um cenário totalmente inédito no mundo.

b) O trabalho de limpeza tem envolvido agentes de estados e municípios, voluntários e
organizações não governamentais, nem sempre com o acompanhamento do governo
federal.
c) A questionamentos parecidos, a assessoria de imprensa da Marinha remeteu a
reportagem ao hotsite que a instituição criou para informar o público.
14. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

8
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva
direta.
a) “Que o YouTube é uma plataforma digital gigantesca” (l.01).
b) “que o maior faturamento entre os youtubers ficou com um garoto de 7 anos de idade”
(l. 04).
c) “que seus pais não são os únicos a investir nesse filão” (l. 15-16).
d) “que eles fogem” (l. 27).
e) “que, no ano que vem, os pais de Ryan e de alguns outros astros mirins da rede tenham
ainda mais ganhos” (l. 42-43).
15. IBADE - 2017 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Terapeuta Ocupacional
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.
HIGIENE BUCAL
A higiene bucal é um componente fundamental da higiene corporal das pessoas. Talvez

você não saiba, mas os seus hábitos e estilo de vida impactam diretamente a saúde dos seus
dentes.
A obesidade, por exemplo, pode aumentar o risco de doença periodontal. Outro fator é o
cigarro. Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com doenças
periodontais avançadas do que quem não fuma. Além de aumentar as chances de desenvolver
uma doença gengival, fumar também torna o tratamento muito mais demorado e complicado
por dificultar o processo de recuperação.
Infecções bucais são comuns, mas elas também podem contribuir para dentes quebrados
ou lascados. O uso de piercing na região bucal também pode causar uma retração da gengiva,
que pode levar os dentes a amolecerem e caírem. Apesar desses dados, o grande vilão dos
dentes é o açúcar, por promover o desenvolvimento de placas nos dentes. Essas placas causam
acúmulo de ácido, que desmineraliza o esmalte do dente, causando cárie. Sem tratamento, a
cárie pode penetrar fundo no dente provocando dor ou, em casos mais graves, a perda do dente.
(www.unimed.com.br)
No trecho “Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com
doenças...” o termo grifado introduz uma oração
a) subordinada adverbial conclusiva.

b) subordinada substantiva apositiva.
c) subordinada substantiva objetiva direta.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada substantiva subjetiva.
16. AERONÁUTICA - FAB - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego

Aéreo
Leia:
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas
intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não
seriam uma armadilha de Deus.”
a) substantiva objetiva direta e substantiva objetiva direta.
MUDE SUA VIDA!

9
b) substantiva objetiva direta e adverbial condicional.

c) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.
d) adjetiva restritiva e adverbial condicional.
17. AERONÁUTICA - FAB - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório
Leia:
“A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da enseada e nem nas matas que a
cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era
habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém-desembarcados gravassem
seus nomes e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras...”
(Eduardo Bueno)
No texto acima, há duas orações substantivas, que se classificam, respectivamente, como
a) apositiva e subjetiva
b) objetiva indireta e objetiva direta.
c) predicativa e completiva nominal.
d) completiva nominal e objetiva direta.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Auditor de Controle Interno
UM HOMEM DE CONSCIÊNCIA
Chamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto dos homens. Honestíssimo e
lealíssimo, com um defeito apenas: não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a
coisa de menos importância no mundo era João Teodoro.
Nunca fora nada na vida, nem admitia a hipótese de vir a ser alguma coisa. E por muito
tempo não quis nem sequer o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor.
Mas João Teodoro acompanhava com aperto de coração o desaparecimento visível de
sua Itaoca.
- Isto já foi muito melhor, dizia consigo. Já teve três médicos bem bons - agora só um e
bem ruinzote. Já teve seis advogados e hoje mal dá serviço para rábula ordinário como Tenório.
Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui.
A gente que presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minha Itaoca está se
acabando...
João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudarse, mas para isso necessitava
dum fato qualquer que o convencesse de maneira absoluta de que Itaoca não tinha mesmo
conserto ou arranjo possível.
- É isso, deliberou lá por dentro. Quando eu verificar que tudo está perdido, que Itaoca
não vale mais nada de nada, então arrumo a trouxa e boto-me fora daqui.
Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeação de João Teodoro para delegado. Nosso
homem recebeu a notícia como se fosse uma porretada no crâneo. Delegado, ele! Ele que não
era nada, nunca fora nada, não queria nada, não se julgava capaz de nada...
Ser delegado numa cidadinha daquelas é coisa seríssima. Não há cargo mais importante.
É o homem que prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai à capital falar com o
governo. Uma coisa colossal ser delegado - e estava ele, João Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca...
João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noite em claro, pensando e
arrumando as malas. Pela madrugada botou-as num burro, montou seu cavalinho magro e
partiu.
Antes de deixar a cidade foi visto por um amigo madrugador.
MUDE SUA VIDA!

10
- Que é isso, João? Para onde se atira tão cedo, assim de armas e bagagens?
- Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que Itaoca chegou mesmo ao fim.
- Mas, como? Agora que você está delegado?
- Justamente por isso. Terra em que João Teodoro chega a delegado, eu não moro. Adeus.
E sumiu.
(LOBATO, Monteiro. “Conto de Cidades Mortas”. In www. gotasdeliteraturabrasileira.blogspot.com)
“João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudarse, mas para isso necessitava
conserto ou arranjo possível.” (5º §)
Na análise do período acima, está correto afirmar que a última oração é subordinada e
exerce a função sintática de:
b) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) adjunto adverbial.
19. IADES - 2019 - AL-GO - Tradutor Intérprete de Libras
No que se refere à relação de subordinação entre orações, assinale a alternativa que

classifica a oração sublinhada em “é necessário que cada um tenha também flexibilidade,
capacidade de tratar as informações racionalmente e emocionalmente.” (linhas de 22 a 24).
MUDE SUA VIDA!

11
a) Oração subordinada adjetiva restritiva

b) Oração subordinada adverbial concessiva
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal
d) Oração subordinada adverbial final
e) Oração subordinada substantiva subjetiva
20. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-

aeronavegante
Em que alternativa a oração em destaque classifica-se como subordinada substantiva?
a) Governo que não negocia não conquista aliados.

b) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam.
c) Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo.
d) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas semanas!
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. A
12. C
13. A
14. D
15. C
16. A
17. D
18. D
19. E
20. C
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO COMENTADO
Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima e aos múltiplos aspectos

a ele relacionados, julgue o item seguinte.
A palavra “se” (ℓ .5) classifica-se como conjunção e introduz uma oração completiva.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “se” é uma conjunção integrante e introduz a oração subordinada

substantiva objetiva direta “se o autor vai ser entendido ou não...”
SOLUÇÃO COMPLETA
“pode decidir se o autor vai ser entendido ou não”

A conjunção integrante “se” introduz a oração subordinada objetiva direta “se
o autor vai ser entendido ou não”, que completa o sentido da forma verbal “pode
decidir” presente na oração que a antecede.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - PC-SE - Delegado de

Polícia
MUDE SUA VIDA!

14
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a

função de qualificar o adjetivo que a antecede: “essencial” (ℓ.11).
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois o termo “Que” é conjunção integrante e a oração

“que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a função
de sujeito da oração e não função adjetiva, sendo assim, “essencial” é predicativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “que” é uma conjunção integrante e introduz uma oração substantiva

subjetiva, logo, “essencial” é predicativo.
Sujeito: A implementação de um modelo de policiamento

Verbo de ligação: é
Predicativo: essencial

Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
MUDE SUA VIDA!

15
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo
item.
No último período do terceiro parágrafo, o trecho “ser o desafio das democracias de

massa para obter legitimidade”, formado por duas orações coordenadas entre si, exerce a
função sintática de sujeito da forma verbal “parece”.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A questão está errada, visto que as orações não são coordenadas entre si, mas
sim, subordinadas e que a oração destacada não assume a função de sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar as expectativas do

cidadão da realidade social parece ser o desafio das democracias de massa para
obter legitimidade”
O sujeito da forma verbal “parece” é a oração “Responder a esse modelo de
forma integrada e aproximar as expectativas do cidadão da realidade social”, a forma
verbal “parece” é classificada como verbo de ligação e o predicativo do sujeito é “ser
o desafio das democracias de massa para obter legitimidade”
Em relação à oração sublinhada acima, a conjunção “para” indica a
circunstância de finalidade e a oração deve ser classificada como oração subordinada
adverbial final, logo, as orações não são coordenadas entre si, mas sim,
subordinadas.

A oração “usar a iluminação natural" (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo

“possível" (l.6).
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
A questão está errada.

A oração "usar a iluminação natural" exerce a função de sujeito da oração "é
possível"
SOLUÇÃO COMPLETA
“Desligue as luzes nos ambientes onde é possível usar a iluminação natural”

A oração "usar a iluminação natural" funciona como sujeito da oração “é
possível”, dessa maneira deve ser classificada como oração subordinada substantiva
subjetiva, portanto não é complemento do adjetivo.

subsecutivo.
A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a

realidade" (L. 7 e 8) funciona como complemento da forma verbal “constatou-se" (L.7).
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
A questão está errada, pois a partícula "se" é apassivadora, portanto o trecho

citado exerce a função de sujeito, não de complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível

com a realidade” funciona como sujeito da forma verbal “constatou-se”, por isso é
classificada em oração subordinada substantiva subjetiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCU - Auditor Federal
de Controle Externo - Conhecimentos Gerais
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item.
A oração “Realizar mudanças permanentes na lei por conta de circunstâncias

excepcionais e episódicas” (l. 23 e 24) exerce a função de complemento da forma verbal
“recomendar” (l.25).
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa.

Vejamos:
O bom senso / não parece recomendar / realizar mudanças...
MUDE SUA VIDA!

19
sujeito loc. verbal complemento
SOLUÇÃO COMPLETA
Se colocarmos a frase na ordem direta, teremos: “o bom senso não parece

recomendar realizar...”.
Nesse sentido, “o bom senso” é sujeito e “realizar mudanças permanentes na
lei por conta de circunstâncias excepcionais e episódicas” é complemento da forma
verbal “recomendar”, assim funcionando como objeto direto.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - STF - Técnico

Judiciário - Tecnologia da Informação
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
O termo “que” (l.2) introduz oração que complementa de forma direta o sentido do verbo
“aprender” (l.1).
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

O Verbo "aprender" exige complemento sem preposição, logo o conectivo "que"
representa o objeto direto do verbo e introduz a oração que funciona como objeto
direto do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
“Levei anos para aprender, [...], que ter medo...”

No contexto que está inserido, o verbo "aprender" é classificado em transitivo
direto, quem aprende, aprende algo, exige complemento sem preposição. O
complemento desse verbo é a oração “que ter medo...”, logo o conectivo "que"
introduz uma oração que funciona como objeto direto do verbo. Sendo assim "que
ter medo, não é tremer de medo (...)" é uma subordinada subjetiva objetiva direta.


8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

Na oração, “Parecia-lhe que zombavam dele” o sujeito é “zombavam dele”.
Parecia o quê? Isso = zombavam dele.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Parecia-lhe que zombavam dele”

No período acima, encontramos na primeira oração um verbo (parecia)
acompanhado do pronome “lhe” e na segunda oração uma subordinada substantiva
subjetiva, que assume a função de sujeito da oração que a antecede.
MUDE SUA VIDA!

21
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - FUNASA - Todos os

Cargos - Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
Julgue os itens subsequentes, referentes ao texto acima.
As orações iniciadas pelo termo “que”, nas linhas 5 e 15, exercem, nos períodos em que
ocorrem, função sintática idêntica.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a primeira ocorrência de “que” é pronome relativo

e exerce função de sujeito, enquanto que a segunda é conjunção integrante e
introduz complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os dois termos exercem funções diferentes. O primeiro é um pronome relativo

e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva. Em “a cidade que se
encontra em pior situação”, a oração destacada restringe o sentido do termo
“cidade”, não é qualquer cidade, apenas aquela que se encontra em pior situação.
Já o segundo “que” é uma conjunção integrante e introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
Vejamos: “A prefeitura de Ananindeua alega que encontrou obras paradas”
A oração em destaque, completa o sentido da forma verbal “alega” da oração
que a antecede. Quem alega, alega algo, o verbo ALEGAR é classificado como verbo
transitivo direto, por isso a oração que completa seu sentido deve ser classificada
como oração subordinada substantiva objetiva direta.
MUDE SUA VIDA!

22
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - ANAC - Especialista
em Regulação de Aviação Civil - Área 5
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item

subsecutivo.
A oração “que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” (L.10-
11) exerce a função de complemento direto da forma verbal “esperava” (L.10).
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que a oração “que a metrópole deixasse de ser tão
centralizadora em suas políticas” exerce a função de sujeito da forma verbal
“esperava”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas se esperava ao menos que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora

em suas políticas”
Há, na oração acima, uma estrutura de voz passiva sintética (ou pronominal),
com pronome apassivador “se” e verbo transitivo direto “esperava”. Logo, a oração
“que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” funciona
como sujeito (paciente) do verbo “esperava”.
11. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola
A classificação em oração subordinada surge quando um determinado período é

composto, por duas ou mais orações. Assinale a alternativa CORRETA para a frase abaixo.
“O pior é que ele não estará presente na festa”.
MUDE SUA VIDA!

23
a) Refere-se a oração subordinada substantiva predicativa.

b) Refere-se a oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) Refere-se a oração subordinada substantiva adjetiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A- Na oração subordinada substantiva predicativa sempre se atente ao

verbo de ligação (É, 3ª pessoa do singular do presente do indicativo).
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “que ele não estará presente na festa” funciona como predicativo do
sujeito (O PIOR) da oração que a antecede. É importante lembrar que sempre
haverá verbo de ligação na oração principal.
12. Itame - 2018 - Prefeitura de Aruanã - GO - Professor - Pedagogia
Na oração: Considero que você jamais colou nas provas. Há uma subordinada
substantiva:.
a) apositiva.
b) predicativa.
c) objetiva direta.
d) objetiva indireta.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Considero que você jamais colou nas provas”

Na oração há uma oração principal (considero) + a oração subordinada (que
você jamais colou nas provas), unidas pela conjunção integrante "que". Na oração
principal há a forma verbal “considero” que precisa de um complemento, quem
considera, considera algo, portanto a oração subordinada assume a função de objeto
direto da oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Oração apositiva é aquela que exerce função de aposto de um termo da

oração principal.
MUDE SUA VIDA!

24
B) A oração predicativa exerce a função de predicativo do sujeito da oração

principal, é importante lembrar de verificar se há verbo de ligação na oração principal.
d) A oração objetiva indireta exerce a função de objeto indireto do verbo da
oração anterior.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Psicólogo
Identifique o período, entre as opções abaixo, cuja construção se resuma a uma oração
principal e uma oração subordinada substantiva subjetiva.
a) É importante ter humildade em um cenário totalmente inédito no mundo.

b) O trabalho de limpeza tem envolvido agentes de estados e municípios, voluntários e
organizações não governamentais, nem sempre com o acompanhamento do governo
federal.
c) A questionamentos parecidos, a assessoria de imprensa da Marinha remeteu a
reportagem ao hotsite que a instituição criou para informar o público.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “É importante ter humildade em um cenário totalmente inédito no

mundo”. Podemos observar a oração principal “É importante” e a oração subordinada
“ter humildade em um cenário totalmente inédito no mundo”.
Ao fazermos a pergunta: O que é importante? Obtemos como resposta a oração
subordinada destacada acima, assim é possível perceber que a oração subordinada
exerce a função de sujeito da oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) O trabalho de limpeza tem envolvido agentes de estados e municípios,

voluntários e organizações não governamentais, nem sempre com o
acompanhamento do governo federal. – Nesse período não há oração subordinada,
mas sim, uma oração coordenada.
c) A questionamentos parecidos, a assessoria de imprensa da Marinha remeteu
a reportagem ao hotsite que a instituição criou para informar o público. – A
oração destacada restringe o termo “hotsite” que a antecede. Dessa forma, é
classificada como oração subordinada adjetiva restritiva.
14. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

25
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva
direta.
a) “Que o YouTube é uma plataforma digital gigantesca” (l.01).

b) “que o maior faturamento entre os youtubers ficou com um garoto de 7 anos de idade”
(l. 04).
c) “que seus pais não são os únicos a investir nesse filão” (l. 15-16).
d) “que eles fogem” (l. 27).
e) “que, no ano que vem, os pais de Ryan e de alguns outros astros mirins da rede tenham
ainda mais ganhos” (l. 42-43).
SOLUÇÃO RÁPIDA
“No Brasil, o grande truque desses canais é que eles fogem”

A oração destacada funciona como predicativo do sujeito da oração que a
antecede.
O GRANDE TRUQUE DESSES CANAIS – sujeito
É – verbo de ligação
QUE ELES FOGEM – oração subordinada substantiva predicativa.
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Que o YouTube é uma plataforma digital gigantesca” (l.01). – Essa oração

completa o sentido da forma verbal “sabe” na oração seguinte “todo mundo sabe”.
O verbo SABER é classificado como verbo transitivo direto, quem sabe, sabe de
alguma coisa, assim a oração analisada funciona como objeto direto da forma verbal
“sabe”.
B) “que o maior faturamento entre os youtubers ficou com um garoto de 7 anos
de idade” (l. 04). – Essa oração completa o sentido da forma verbal “descobrir” que
se encontra na oração que a antecede e funciona como objeto direto.
C) “que seus pais não são os únicos a investir nesse filão” (l. 15-16). – Essa
oração completa o sentido da forma verbal “mostra” que se encontra na oração que
a antecede e assume a função de objeto direto.
E) “que, no ano que vem, os pais de Ryan e de alguns outros astros mirins da
rede tenham ainda mais ganhos” (l. 42-43). – Essa oração completa o sentido da
forma verbal “imaginar”, na oração que a antecede, e funciona como objeto direto.
15. IBADE - 2017 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Terapeuta Ocupacional
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.
HIGIENE BUCAL
A higiene bucal é um componente fundamental da higiene corporal das pessoas. Talvez

você não saiba, mas os seus hábitos e estilo de vida impactam diretamente a saúde dos seus
dentes.
A obesidade, por exemplo, pode aumentar o risco de doença periodontal. Outro fator é o
cigarro. Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com doenças
periodontais avançadas do que quem não fuma. Além de aumentar as chances de desenvolver
uma doença gengival, fumar também torna o tratamento muito mais demorado e complicado
por dificultar o processo de recuperação.
Infecções bucais são comuns, mas elas também podem contribuir para dentes quebrados
ou lascados. O uso de piercing na região bucal também pode causar uma retração da gengiva,
que pode levar os dentes a amolecerem e caírem. Apesar desses dados, o grande vilão dos
dentes é o açúcar, por promover o desenvolvimento de placas nos dentes. Essas placas causam
acúmulo de ácido, que desmineraliza o esmalte do dente, causando cárie. Sem tratamento, a
cárie pode penetrar fundo no dente provocando dor ou, em casos mais graves, a perda do dente.
(www.unimed.com.br)
No trecho “Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com
doenças...” o termo grifado introduz uma oração
a) subordinada adverbial conclusiva.

b) subordinada substantiva apositiva.
c) subordinada substantiva objetiva direta.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada substantiva subjetiva.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
“que os fumantes são mais propensos a sofrerem com doenças...”

A oração completa o sentido da forma verbal “revelam” que se encontra na
oração que a antecede, assim assume a função de objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com

doenças...”
É possível fazer a substituição da oração “que os fumantes são mais propensos
a sofrerem com doenças...” por ISSO, “Estudos revelam” isso. Isso o que? “que os
fumantes...”
O verbo revelar, no contexto que está inserido, é classificado como verbo
transitivo direto. Quem revela, revela alguma coisa. Assim, a oração que o sucede
funciona como seu complemento, sendo classificada em oração subordinada
substantiva objetiva direta.

Aéreo
Leia:
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas
intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não
seriam uma armadilha de Deus.”
a) substantiva objetiva direta e substantiva objetiva direta.

b) substantiva objetiva direta e adverbial condicional.
c) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.
d) adjetiva restritiva e adverbial condicional.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar” ISSO: que ela dissesse isso
com segundas intenções.
“Pelo contrário, ele perguntou a si mesmo” ISSO: se tantas facilidades juntas
não seriam uma armadilha de Deus.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

28
Há duas conjunções integrantes, que podem ser substituídas por ISSO, assim
dando início, ambas, a duas orações subordinadas objetivas diretas, visto que os dois
verbos necessitam de um complemento direto.
Oração I: “que ela dissesse isso com segundas intenções”.
A oração acima completa o sentido da forma verbal “achar” que está na oração
que a antecede, assim assume a função de complemento verbal. O verbo ACHAR é
classificado como Verbo Transitivo Direto – VTD, por isso seu complemento será
classificado como Objeto Direto.
Oração II: “se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”
A oração acima completa o sentido da forma verbal “perguntou” que é
classificada como VTD, quem perguntou, perguntou algo. Por isso, precisa de um
complemento que é classificado como objeto direto.
Leia:
“A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da enseada e nem nas matas que a
cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era
habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém-desembarcados gravassem
seus nomes e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras...”
(Eduardo Bueno)
No texto acima, há duas orações substantivas, que se classificam, respectivamente, como
a) apositiva e subjetiva
b) objetiva indireta e objetiva direta.
c) predicativa e completiva nominal.
d) completiva nominal e objetiva direta.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração I: “de que a terra era habitada.”

Há uma oração subordinada substantiva completiva nominal, pois tem a função
de complemento nominal do substantivo "sinal" que está na oração anterior.
Na oração II: “que os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes
e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras...”
Há uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois tem função de
objeto direto e completa o sentido do verbo IMPEDIR que se encontra na oração
anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

29
As orações subordinadas substantivas são classificadas em:

Apositiva – assumem a função de aposto de um termo da oração anterior.
Subjetiva – assumem a função de sujeito da oração anterior.
Objetiva indireta – assumem a função de objeto indireto, completando o sentido
do verbo transitivo indireto da oração anterior.
Objetiva direta – assumem a função de objeto direto, completando o sentido
do verbo transitivo direto da oração anterior.
Predicativa – assumem a função de predicativo de um termo da oração anterior.
Completiva nominal – assumem a função de complemento nominal de um nome
da oração anterior.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Auditor de Controle Interno
UM HOMEM DE CONSCIÊNCIA
Chamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto dos homens. Honestíssimo e
lealíssimo, com um defeito apenas: não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a
coisa de menos importância no mundo era João Teodoro.
Nunca fora nada na vida, nem admitia a hipótese de vir a ser alguma coisa. E por muito
tempo não quis nem sequer o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor.
Mas João Teodoro acompanhava com aperto de coração o desaparecimento visível de
sua Itaoca.
- Isto já foi muito melhor, dizia consigo. Já teve três médicos bem bons - agora só um e
bem ruinzote. Já teve seis advogados e hoje mal dá serviço para rábula ordinário como Tenório.
Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui.
A gente que presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minha Itaoca está se
acabando...
João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudarse, mas para isso necessitava
conserto ou arranjo possível.
- É isso, deliberou lá por dentro. Quando eu verificar que tudo está perdido, que Itaoca
não vale mais nada de nada, então arrumo a trouxa e boto-me fora daqui.
Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeação de João Teodoro para delegado. Nosso
homem recebeu a notícia como se fosse uma porretada no crâneo. Delegado, ele! Ele que não
era nada, nunca fora nada, não queria nada, não se julgava capaz de nada...
Ser delegado numa cidadinha daquelas é coisa seríssima. Não há cargo mais importante.
É o homem que prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai à capital falar com o
governo. Uma coisa colossal ser delegado - e estava ele, João Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca...
João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noite em claro, pensando e
arrumando as malas. Pela madrugada botou-as num burro, montou seu cavalinho magro e
partiu.
Antes de deixar a cidade foi visto por um amigo madrugador.
- Que é isso, João? Para onde se atira tão cedo, assim de armas e bagagens?
- Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que Itaoca chegou mesmo ao fim.
- Mas, como? Agora que você está delegado?
- Justamente por isso. Terra em que João Teodoro chega a delegado, eu não moro. Adeus.
MUDE SUA VIDA!

30
E sumiu.
(LOBATO, Monteiro. “Conto de Cidades Mortas”. In www. gotasdeliteraturabrasileira.blogspot.com)
“João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudar-se, mas para isso necessitava
conserto ou arranjo possível.” (5º §)
Na análise do período acima, está correto afirmar que a última oração é subordinada e
exerce a função sintática de:
b) objeto direto.
d) objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“de que Itaoca não tinha mesmo conserto ou arranjo possível.”

A oração acima funciona como objeto indireto, pois completa o sentido da forma
verbal “convencesse”. “Que o convencesse” de que? “Que o convencesse de que
Itaoca não tinha mesmo conserto...”
Podemos afirmar que a oração é classificada como Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Direta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) adjunto adnominal. – Não há orações subordinadas que exerçam a função

de adjunto adnominal.
B) objeto direto. – No período analisado, o verbo CONVENCER não é classificado
como transitivo direto, por isso a oração não pode ter função de objeto direto.
C) complemento nominal. – A oração que desempenha a função de
complemento nominal precisa completar o sentido de um nome e a oração analisada
completa o sentido de um verbo.
E) adjunto adverbial. – Não há orações subordinadas que exerçam a função de
adjunto adverbial.
19. IADES - 2019 - AL-GO - Tradutor Intérprete de Libras
MUDE SUA VIDA!

31
No que se refere à relação de subordinação entre orações, assinale a alternativa que

classifica a oração sublinhada em “é necessário que cada um tenha também flexibilidade,
capacidade de tratar as informações racionalmente e emocionalmente.” (linhas de 22 a 24).
a) Oração subordinada adjetiva restritiva

b) Oração subordinada adverbial concessiva
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal
d) Oração subordinada adverbial final
e) Oração subordinada substantiva subjetiva
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra E - A oração Subjetiva faz papel de sujeito da oração, logo não haverá
Preposição. Por isso, ao fazermos a pergunta: O que é necessário? (A resposta que
nos é dada, funciona como sujeito). A oração “Que cada um tenha...” (resposta da
nossa pergunta) funciona como sujeito da oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
“é necessário que cada um tenha também flexibilidade, capacidade de tratar as

informações racionalmente e emocionalmente.”
MUDE SUA VIDA!

32
Letra A – A oração não restringe o termo “necessário”, mas sim, diz o que é
necessário, por isso funciona como sujeito da oração.
Letra B – A oração não exprime uma ideia de concessão.
Letra C – Para que uma oração seja considerada Oração Subordinada
Substantiva Completiva Nominal, ela precisa funcionar como complemento nominal
do nome que a antecede na oração anterior e precisa vir acompanhada de uma
preposição entre a oração anterior e a conjunção integrante.
“Letra D – A oração não exprime uma ideia de finalidade.
20. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-

aeronavegante
Em que alternativa a oração em destaque classifica-se como subordinada substantiva?
a) Governo que não negocia não conquista aliados.

b) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam.
c) Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo.
d) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas semanas!
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa C, a oração “de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo” é

classificada como oração subordinada substantiva completiva nominal, visto que tem
a função de complemento nominal do termo “certeza”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Governo que não negocia não conquista aliados. – A oração “que não
negocia” restringe o sentido do termo “O governo”, não é qualquer governo que não
conquista aliados, apenas aqueles que não negociam. (Oração Subordinada Adjetiva
restritiva)
B) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam. – A oração
“quando ambas as partes cederam” exprime uma circunstância de tempo em relação
à oração anterior. (Oração Subordinada Adverbial temporal)
D) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas
semanas! – A oração “que a greve ainda se prolongará...” exprime uma
circunstância de causa em relação à oração anterior. (Oração Subordinada Adverbial
Causal)
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EMAP - Especialista
Portuário - Engenharia Civil
No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...” (l. 12
e 13), o elemento “Pois” introduz uma concessão.).

Walmir Ayala (Coord e introd ) Fernando Pessoa Antologia de Estética. Teoria e Crítica Literária Rio de Janeiro: Ediouro, 1988, p 88-9
(com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o
próximo item.
MUDE SUA VIDA!

2
Na linha 14, as expressões “por aquilo que não é” e “por aquilo que é” exprimem causa.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EBSERH - Enfermeiro

- Área: Urgência e Emergência
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.
O trecho “se são acidentais ou propositais” (ℓ.11) exprime uma condição sobre a ideia

MUDE SUA VIDA!

3
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
A expressão “com a introdução dos demais sorotipos” (ℓ. 26 e 27) exprime ideia de
causa.

MUDE SUA VIDA!

4
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.
A palavra “que” (l.12) introduz no texto uma ideia de consequência.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - FUNPRESP-JUD -

Assistente- Previdencial
Vinicius de Moraes. Barra limpa. In: Jornal do Brasil.

Rio de Janeiro, 31/12/1969 (com adaptações).
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
A oração “por me fazer feliz” (l.5) expressa uma ideia de finalidade.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO -

Analista Judiciário - Taquigrafia
MUDE SUA VIDA!

5
Considerando as relações sintático-semânticas do texto acima, julgue o próximo item.
A palavra “Isoladas” (l.12) introduz uma oração reduzida que, no texto, apresenta valor
condicional.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - CGM de João Pessoa
- PB - Técnico Municipal de Controle Interno - Geral
MUDE SUA VIDA!

6
No trecho “Tentar subornar o guarda para evitar multas”, a oração “para evitar multas”
expressa a causa, o motivo que leva alguém a cometer suborno.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MDIC - Agente

Administrativo
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “à medida que as fabricantes, a partir dos anos 90 do século passado,
tornavam-se principalmente montadoras de itens importados” (l.19-21), a expressão “à medida
que” introduz uma oração que exprime ideia de conformidade.

MUDE SUA VIDA!

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A conjunção “se” (l.21) introduz uma oração interpretada como a condição para tornar
a LRF mais rigorosa.
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo
O QUE GALÁXIAS DISTANTES DIZEM SOBRE A EVOLUÇÃO DO UNIVERSO

Observar galáxias distantes nos ajuda a montar o quebra-cabeça do Universo: quanto mais
longe enxergamos, mais ao passado voltamos
Seria legal se pudéssemos passar um filminho revelando a história das galáxias e ver
também como era a Via Láctea no passado. Mas, como não podemos, temos que observar as
galáxias distantes e tentar montar o quebra-cabeça de como esses astros fantásticos evoluem.
O telescópio espacial Hubble é peça-chave para desvendar essa história. Com ele,
conseguimos captar a luz com mais nitidez, já que ela não sofre interferência da atmosfera, mas
mesmo assim temos que deixá-lo aberto por muito tempo para obter a luz fraquinha das
galáxias distantes.
Em 1995, o ex-diretor do Hubble, Bob Williams, fez a primeira imagem das profundezas
do Universo exatamente assim. A equipe do Hubble escolheu uma região do céu sem nenhuma
estrela brilhante por perto para garantir que não interferisse na imagem das galáxias de fundo.
E deixou o Hubble aberto durante dez dias captando a luz da mesma região. Uma região do céu
que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias.
O Universo é como se fosse uma “máquina do tempo”: quanto mais longe enxergamos,
mais ao passado voltamos. Se vemos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de nós, significa que a
sua luz levou 1 bilhão de anos atravessando o espaço para chegar até aqui. Ou seja, estamos
vendo a galáxia como ela era há 1 bilhão de anos, no passado, e não como ela é agora.
Desde a imagem histórica feita pelo Hubble, já tivemos muitas outras das profundezas
do Universo. E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa
da distância, como era de se esperar, mas descobrimos também que elas são realmente menores
e não possuem formatos bem definidos. Isso significa que elas crescem e se transformam com
o tempo.
MUDE SUA VIDA!

8
A galáxia mais distante já observada é a GN-z11, que está a 13,4 bilhões de anos-luz de
nós! Ou seja, estamos vendo como ela era quando o Universo tinha apenas 400 milhões de anos.
Ela fica na constelação de Ursa Maior e parece um pontinho vermelho na imagem do Hubble.
Essas galáxias muito distantes estão se afastando aceleradamente de nós, por isso vemos
sua luz sempre mais avermelhada do que deveria ser. Porém, nem os olhos humanos nem o
Hubble conseguem captar o extremo da luz vermelha que precisamos obter para ver mais além.
Por isso, necessitamos de instrumentos como o telescópio James Webb. Ele captará luz
infravermelha e enxergará ainda mais longe que o Hubble. Seu lançamento está previsto para
2021, segundo a Nasa, e estamos muito empolgadas com a enxurrada de novas peças para
ajudar a solucionar nosso quebra-cabeça galáctico.
Fonte: Adaptado de: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/01/o-que-galaxias-distantes-dizem-
sobre-evolucao-do-universo.html. Acesso em: 19 jan. 2020.
Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do trecho “[...]

quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”, subtítulo do texto acima.
a) Oração subordinada adverbial proporcional.

b) Oração subordinada adverbial consecutiva.
c) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva.
12. CESPE - 2020 - TJ-PA - Oficial de Justiça Avaliador
No período em que se insere no texto acima, a oração “Ao coletar um dado” (R.14)
exprime uma circunstância de
a) causa.
b) modo.
MUDE SUA VIDA!

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c) finalidade.
d) explicação.
e) tempo.
13. FCC - 2019 - METRÔ-SP - Médico do Trabalho
Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura, difícil de suportar. Sofria daquele tipo
de tristeza mórbida que acomete algumas pessoas nos festejos de Natal e de Ano-Novo. No seu
caso havia uma razão óbvia para isso: aos setenta anos, solteirão, sem parentes, sem amigos,
não tinha com quem celebrar, ninguém o convidava para festa alguma. O jeito era tomar um
porre, e era o que fazia, mas o resultado era melancólico: além da solidão, tinha de suportar a
ressaca.
No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar
da velhinha que cedo enviuvara. Não se tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher
amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que
começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não
gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um
filho e longos anos de sofrimento e frustração. O filho tinha de ouvir suas constantes e
ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; não deixou, contudo, de sentir certo
alívio quando de seu falecimento, em 1984. Este alívio resultou em culpa, uma culpa que
retornava a cada Natal. Porque a mãe falecera exatamente na noite de Natal. Na véspera, no
hospital, ela lhe fizera uma confissão surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo,
que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a família do primo mudara-se,
e ela nunca mais tivera notícias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao
menos um cartão de Natal.
No dia 24 pela manhã ele encontrou um envelope na carta do correio. Como em geral
não recebia correspondência alguma, foi com alguma estranheza que abriu o envelope.
Era um cartão de Natal, e tinha a falecida mãe como destinatária. Um velhíssimo cartão,
uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo. De um lado, um desenho do Papai Noel sorrindo
para uma menina. Do outro lado, a data: 23 de dezembro de 1914. E uma única frase: “Eu te
amo.”
A assinatura era ilegível, mas ele sabia quem era o remetente: o primo, claro. O primo
por quem a mãe se apaixonara, e que, por meio daquele cartão, quisera associar o Natal a uma
mensagem de amor. Uma nova vida, era o que estava prometendo. Esta mensagem e esta
promessa jamais tinham chegado a seu destino. Mas de algum modo o recado chegara a ele. Por
quê? Que secreto desígnio haveria atrás daquilo?
Cartão na mão, aproximou-se da janela. Ali, parada sob o poste de iluminação, estava
uma mulher já madura, modestamente vestida, uma mulher ainda bonita. Uma desconhecida,
claro, mas o que importava? Seguramente o destino a trouxera ali, assim como trouxera o cartão
de Natal. Num impulso, abriu a porta do apartamento e, sempre segurando o cartão, correu para
fora. Tinha uma mensagem para entregar àquela mulher. Uma mensagem que poderia
transformar a vida de ambos, e que era, por isso, um verdadeiro presente de Natal.
(SCLIAR, Moacyr. Mensagem de Natal . Porto Alegre: L&PM, 2018, p. 26-28)
“o ano em que começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar” (2º parágrafo)
Em relação ao segmento anterior, o segmento sublinhado expressa ideia de
a) consequência.
b) conformidade.
c) comparação.
MUDE SUA VIDA!

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d) conclusão.
e) proporção.
14. FCC - 2019 - Trf 3-regiao - Técnico Judiciário - Administrativo
1 Existe uma enfermidade moderna que afeta dois terços dos adultos. Seus sintomas incluem
falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade, flutuações de humor, entre
outros. Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na esteira de
dispositivos que emitem luz azul.
2 Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia. Velas e lenha produziam luz amarelo-
avermelhada e não havia iluminação artificial à noite. A luz do fogo não é problema porque o
cérebro interpreta a luz vermelha como sinal de que chegou a hora de dormir. Com a luz azul é
diferente: ela sinaliza a chegada da manhã.
3 Assim, um dos responsáveis pelo declínio da qualidade do sono nas duas últimas
décadas é a luz azulada que emana de aparelhos eletrônicos; mas um dano ainda maior acontece
quando estamos acordados, fazendo um malabarismo obsessivo com computadores e
smartphones.
4 A maioria das pessoas passam de uma a quatro horas diárias em seus dispositivos
eletrônicos - e muitos gastam bem mais que isso. Não é problema de uma minoria.
Pesquisadores nos aconselham a usar o celular por menos de uma hora diariamente. Mas o uso
excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
“nomofobia" (uma abreviatura da expressão inglesa no-mobile-phobiaj para descrever a fobia
de ficar sem celular.
5 O cérebro humano exibe diferentes padrões de atividade para diferentes experiências. Um
deles retrata reações cerebrais de um viciado em jogos eletrônicos. “Comportamentos viciantes
ativam o centro de recompensa do cérebro", afirma Claire Gillan, neurocientista que estuda
comportamentos obsessivos. “Contanto que a conduta acarrete recompensa, o cérebro a tratará
da mesma maneira que uma droga".
(Adaptado de: ALTER, Adam. Irresistível. São Paulo: Objetiva, edição digital)
Mas o uso excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
de ficar sem celular. (4° parágrafo)
O trecho sublinhado exprime uma
a) consequência.
b) oposição.
c) finalidade.
d) condição.
e) causa.
15. QUADRIX - 2019 - PA - AP - TO - Bibliotecário
MUDE SUA VIDA!

11
A oração “que os buscadores web podem reconhecer perguntas feitas com linguagem
natural e até mesmo a voz humana” (linhas 6 e 7) expressa, em relação à oração anterior,
circunstância de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) conformidade.
e) consequência.
16. QUADRIX - 2019 - Conselho Regional de Economia da 3° Região - Pernambuco -

Assessor Jurídico
No período “a única distração de José Arcadio era recolher meninos do povoado para
que brincassem na sua casa” (linhas de 2 a 4), a locução conjuntiva “para que” inicia uma oração
subordinada adverbial:
a) final.
b) condicional.
c) consecutiva.
d) proporcional.
e) concessiva.
MUDE SUA VIDA!

12
17. FCC - 2019 - Câmara Municipal de Fortaleza - Ceará - Consultor Técnico Legislativo -
Informática
Em “confundidas antigamente as línguas, é fácil trocá-las agora, desde que a razão não
trabalhe...”, o trecho sublinhado tem sentido de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) consequência.
e) oposição.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura Municipal de Jaru - Engenheiro Civil
BRASIL NO PROJETO EHT
A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma
semana. Esse feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito
radiotelescópios e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais
de 200 cientistas de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem
parte do projeto Event Horizont Telescope (EHT).
Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na
infância para os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá
fora como PhD) pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da
Universidade de São Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas
científicas. Ela também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e,
por isso, viu na matemática uma linguagem que não mudava.
Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia
encontrou no EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou
as simulações teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadores
usaram diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos
sinais dos radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia".
O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o
trabalho no projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira.
Segundo a pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao
trabalho de mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam
é positivo para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia?
Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que
queria fazer um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito
durante a minha vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos.
Quando era criança, percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente
diferentes em países diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma
verdade mais profunda, como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias.
Mergulhei na matemática e amei.
No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente,
entendi o real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos,
conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo,
mas pode inclusive ser usada para fazer previsões.
MUDE SUA VIDA!

13
Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade

geral. Decidi então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos
negros. Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade
para trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou
astronomia. Então eu fiz as duas.
E como você se envolveu com o projeto do EHT?
Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos

astronômicos para testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um
laboratório onde podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar.
O EHT era o projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional
no regime dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...)
Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus
estudos, em tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando
em dar às meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês
para ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito
escolas de ensino médio e outros locais para dar palestras públicas.
Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse
resultado pode ser muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
É importante que garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não
estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.
https://gazetaweb.globo.com
Em “...e que elas não estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.”, o termo
SE introduz uma oração subordinada de valor adverbial:
a) final
b) causal
c) proporcional
d) condicional
e) temporal

Aéreo
Leia os períodos e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as

orações adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.

2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.

b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
20. VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP - Técnico Legislativo
MUDE SUA VIDA!

14
A frase “Se eu resolver isso aqui...” expressa, em relação ao restante do enunciado do

terceiro quadrinho, ideia de
a) causa.
b) condição.
c) conclusão.
d) proporção.
e) comparação.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. A
12. E
13. B
14. A
15. E
16. A
17. B
18. D
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...” (l. 12
e 13), o elemento “Pois” introduz uma concessão.).
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “pois” não introduz uma ideia de concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho em questão, o termo “pois” exprime um valor explicativo em relação

ao comentário feito antes.
“Porque as pessoas sensíveis são as criaturas mais egoístas, mais coriáceas,
mais impenetráveis do reino animal”.
Pode-se deduzir que o “pois” inicia um segmento de valor explicativo, que
oferece uma justificativa para o comentário feito na oração anterior, no sentido de
que as pessoas sensíveis são egoístas e impenetráveis, portanto difíceis de mudar (o
impasse continuava).
MUDE SUA VIDA!

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Além dessa relação explicativa, pela maneira que o texto foi estruturado, pode-
se dizer que o “pois” também funciona como um marcador discursivo.

Walmir Ayala (Coord e introd ) Fernando Pessoa Antologia de Estética. Teoria e Crítica Literária Rio de Janeiro: Ediouro, 1988, p 88-9
(com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o
próximo item.
Na linha 14, as expressões “por aquilo que não é” e “por aquilo que é” exprimem causa.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
"O homem prefere ser tido em alta conta por aquilo que não é a ser tido em
meia conta por aquilo que é". Ambas as expressões exprimem sentindo de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
O que faz (o que ocasiona) o homem "ser tido em alta conta" - aquilo que ele
não é (causa)
O que faz (o que ocasiona) o homem "ser tido em meia conta"- aquilo que ele
é (causa)

MUDE SUA VIDA!

18
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.
O trecho “se são acidentais ou propositais” (ℓ.11) exprime uma condição sobre a ideia
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho exprime uma ideia de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se nos atentarmos ao trecho anterior "... convinha que se averiguassem bem

as causas das explosões, se são acidentais ou propositais", veremos que oração “se
a explosão é acidental ou proposital” estabelece uma circunstância de causa com a
oração anterior.

MUDE SUA VIDA!

19
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
A expressão “com a introdução dos demais sorotipos” (ℓ. 26 e 27) exprime ideia de
causa.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A causa de as incidências apresentarem comportamento cíclico, foi a posterior

introdução dos demais sorotipos, ou seja, há uma relação de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
Se lermos a partir do trecho “Posteriormente, com a introdução dos demais

sorotipos, as incidências apresentaram comportamento cíclico”, observaremos que a
“introdução dos sorotipos” é a causa de as incidências apresentarem
comportamentos cíclicos. Uma coisa acontece por causa da outra.

Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.
A palavra “que” (l.12) introduz no texto uma ideia de consequência.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Que” precedido de tal, tanto, tão, tamanho é consecutivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
"...um corpo de leis universais tão importantes e majestosas que ainda

tendemos..."
MUDE SUA VIDA!

21
As leis são muito importantes e como consequência ainda são escritas com
maiúsculas.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - FUNPRESP-JUD -

Assistente- Previdencial
Vinicius de Moraes. Barra limpa. In: Jornal do Brasil.

Rio de Janeiro, 31/12/1969 (com adaptações).
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
A oração “por me fazer feliz” (l.5) expressa uma ideia de finalidade.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“...Um mulher se esforçava por me fazer feliz...”- para me fazer feliz – com a
finalidade de me fazer feliz.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se perguntarmos ao verbo – para que ela se esforçava? – a resposta será “para

me fazer feliz”, logo esta é a finalidade do esforço que era feito pela mulher.

MUDE SUA VIDA!

22
condicional.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações reduzidas podem ser de infinitivo, particípio ou gerúndio. Neste

caso, trata-se de uma Oração Subordinada reduzida de particípio.
SOLUÇÃO COMPLETA
No caso em questão, há uma Oração Subordinada reduzida de particípio. Não

há nenhum conectivo que dê ideia de condição, mas, quando se faz uma leitura
atenta, é possível perceber que há uma ideia de condição.
“Isoladas de contexto ou situação, as palavras quase nada significam”
Há uma ideia de condição, se estiverem fora do contexto, as palavras não
significam quase nada. Mas se estivem contextualizadas, significam muito.
MUDE SUA VIDA!

23
No trecho “Tentar subornar o guarda para evitar multas”, a oração “para evitar multas”
expressa a causa, o motivo que leva alguém a cometer suborno.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “para evitar multas” não expressa causa, mas sim, ideia de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para + verbo no infinitivo = finalidade. “Para evitar (verbo no infinitivo)

multas.”
MUDE SUA VIDA!

24
Com a finalidade de evitar as multas, tentava subornar o guarda. Evitar as

multas era a finalidade, por isso subornava o guarda.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MDIC - Agente

Administrativo
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “à medida que as fabricantes, a partir dos anos 90 do século passado,
tornavam-se principalmente montadoras de itens importados” (l.19-21), a expressão “à medida
que” introduz uma oração que exprime ideia de conformidade.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “à medida que”, exprime a ideia de proporção.
SOLUÇÃO COMPLETA
À medida que: locução conjuntiva proporcional que pode ser substituída por "à
proporção que".
À medida que as fabricantes se tornavam montadoras, o faturamento e o nível
de empregos tornavam-se estáveis. Uma coisa muda na mesma proporção que a
outra.
MUDE SUA VIDA!

25

A conjunção “se” (l.21) introduz uma oração interpretada como a condição para tornar
a LRF mais rigorosa.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “se”, nesse caso, expressa ideia de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma oração subordinada causal, visto que a conjunção “se” insere
ideia de causa e pode ser substituído por “já que/ uma vez que”.
MUDE SUA VIDA!

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11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo
O QUE GALÁXIAS DISTANTES DIZEM SOBRE A EVOLUÇÃO DO UNIVERSO

Observar galáxias distantes nos ajuda a montar o quebra-cabeça do Universo: quanto mais
longe enxergamos, mais ao passado voltamos
Seria legal se pudéssemos passar um filminho revelando a história das galáxias e ver
também como era a Via Láctea no passado. Mas, como não podemos, temos que observar as
galáxias distantes e tentar montar o quebra-cabeça de como esses astros fantásticos evoluem.
O telescópio espacial Hubble é peça-chave para desvendar essa história. Com ele,
conseguimos captar a luz com mais nitidez, já que ela não sofre interferência da atmosfera, mas
mesmo assim temos que deixá-lo aberto por muito tempo para obter a luz fraquinha das
galáxias distantes.
Em 1995, o ex-diretor do Hubble, Bob Williams, fez a primeira imagem das profundezas
do Universo exatamente assim. A equipe do Hubble escolheu uma região do céu sem nenhuma
estrela brilhante por perto para garantir que não interferisse na imagem das galáxias de fundo.
E deixou o Hubble aberto durante dez dias captando a luz da mesma região. Uma região do céu
que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias.
O Universo é como se fosse uma “máquina do tempo”: quanto mais longe enxergamos,
mais ao passado voltamos. Se vemos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de nós, significa que a
sua luz levou 1 bilhão de anos atravessando o espaço para chegar até aqui. Ou seja, estamos
vendo a galáxia como ela era há 1 bilhão de anos, no passado, e não como ela é agora.
Desde a imagem histórica feita pelo Hubble, já tivemos muitas outras das profundezas
do Universo. E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa
da distância, como era de se esperar, mas descobrimos também que elas são realmente menores
e não possuem formatos bem definidos. Isso significa que elas crescem e se transformam com
o tempo.
A galáxia mais distante já observada é a GN-z11, que está a 13,4 bilhões de anos-luz de
nós! Ou seja, estamos vendo como ela era quando o Universo tinha apenas 400 milhões de anos.
Ela fica na constelação de Ursa Maior e parece um pontinho vermelho na imagem do Hubble.
Essas galáxias muito distantes estão se afastando aceleradamente de nós, por isso vemos
sua luz sempre mais avermelhada do que deveria ser. Porém, nem os olhos humanos nem o
Hubble conseguem captar o extremo da luz vermelha que precisamos obter para ver mais além.
Por isso, necessitamos de instrumentos como o telescópio James Webb. Ele captará luz
infravermelha e enxergará ainda mais longe que o Hubble. Seu lançamento está previsto para
2021, segundo a Nasa, e estamos muito empolgadas com a enxurrada de novas peças para
ajudar a solucionar nosso quebra-cabeça galáctico.
Fonte: Adaptado de: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/01/o-que-galaxias-distantes-dizem-
sobre-evolucao-do-universo.html. Acesso em: 19 jan. 2020.
Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do trecho “[...]

quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”, subtítulo do texto acima.
a) Oração subordinada adverbial proporcional.

b) Oração subordinada adverbial consecutiva.
c) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A - “[...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”
Percebemos que tem sentido de “à proporção que enxerga, mais volta ao

passado.” Logo, temos uma oração proporcional.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Exprimem um fato que é consequência, efeito do que se declara

na oração principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de forma
que, de sorte que, tanto que.
C) Não estabelecem uma relação circunstancial, pois assumem a função de
objeto direto da oração principal, completando o sentido do verbo.
D) Não estabelecem uma relação circunstancial com a oração principal, mas
assumem a função de complemento nominal de um nome da oração principal.
E) São introduzidas por um pronome relativo, tem a função de adjunto
adnominal e não vêm isoladas por vírgulas.
12. CESPE - 2020 - TJ-PA - Oficial de Justiça Avaliador
MUDE SUA VIDA!

28
No período em que se insere no texto acima, a oração “Ao coletar um dado” (R.14)
exprime uma circunstância de
a) causa.
b) modo.
c) finalidade.
d) explicação.
e) tempo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra E- Ao + infinitivo (coletar) = noção de tempo.

A forma AO, no exemplo em análise, aproxima-se das conjunções temporais e
equivale aos termos “enquanto” ou “quando”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São

elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez
que, porquanto, já que, desde que;
B) Indica o modo como algo aconteceu;
C) Introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se
realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que;
D) Introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato
expresso na oração principal. São elas: quando, enquanto, antes que, depois que,
logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal.
13. FCC - 2019 - METRÔ-SP - Médico do Trabalho
Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura, difícil de suportar. Sofria daquele tipo
de tristeza mórbida que acomete algumas pessoas nos festejos de Natal e de Ano-Novo. No seu
caso havia uma razão óbvia para isso: aos setenta anos, solteirão, sem parentes, sem amigos,
não tinha com quem celebrar, ninguém o convidava para festa alguma. O jeito era tomar um
porre, e era o que fazia, mas o resultado era melancólico: além da solidão, tinha de suportar a
ressaca.
No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar
da velhinha que cedo enviuvara. Não se tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher
amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que
começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não
gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um
filho e longos anos de sofrimento e frustração. O filho tinha de ouvir suas constantes e
ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; não deixou, contudo, de sentir certo
alívio quando de seu falecimento, em 1984. Este alívio resultou em culpa, uma culpa que
retornava a cada Natal. Porque a mãe falecera exatamente na noite de Natal. Na véspera, no
hospital, ela lhe fizera uma confissão surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo,
MUDE SUA VIDA!

29
que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a família do primo mudara-se,
e ela nunca mais tivera notícias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao
menos um cartão de Natal.
No dia 24 pela manhã ele encontrou um envelope na carta do correio. Como em geral
não recebia correspondência alguma, foi com alguma estranheza que abriu o envelope.
Era um cartão de Natal, e tinha a falecida mãe como destinatária. Um velhíssimo cartão,
uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo. De um lado, um desenho do Papai Noel sorrindo
para uma menina. Do outro lado, a data: 23 de dezembro de 1914. E uma única frase: “Eu te
amo.”
A assinatura era ilegível, mas ele sabia quem era o remetente: o primo, claro. O primo
por quem a mãe se apaixonara, e que, por meio daquele cartão, quisera associar o Natal a uma
mensagem de amor. Uma nova vida, era o que estava prometendo. Esta mensagem e esta
promessa jamais tinham chegado a seu destino. Mas de algum modo o recado chegara a ele. Por
quê? Que secreto desígnio haveria atrás daquilo?
Cartão na mão, aproximou-se da janela. Ali, parada sob o poste de iluminação, estava
uma mulher já madura, modestamente vestida, uma mulher ainda bonita. Uma desconhecida,
claro, mas o que importava? Seguramente o destino a trouxera ali, assim como trouxera o cartão
de Natal. Num impulso, abriu a porta do apartamento e, sempre segurando o cartão, correu para
fora. Tinha uma mensagem para entregar àquela mulher. Uma mensagem que poderia
transformar a vida de ambos, e que era, por isso, um verdadeiro presente de Natal.
(SCLIAR, Moacyr. Mensagem de Natal . Porto Alegre: L&PM, 2018, p. 26-28)
“o ano em que começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar” (2º parágrafo)
Em relação ao segmento anterior, o segmento sublinhado expressa ideia de
a) consequência.
b) conformidade.
c) comparação.
d) conclusão.
e) proporção.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra B - Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa conformativa, ela

equivale perfeitamente à conjunção subordinativa "conforme" ou "segundo".
“como ela fazia questão de lembrar”
Essa oração estabelece uma relação de concordância, de conformidade com a
oração anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Conjunção subordinada consecutiva: dá sentido de consequência a um fato

expresso na oração.
C) Conjunção subordinada comparativa: compara dois membros da oração.
D) Conjunção coordenada conclusiva: dá ideia de conclusão.
MUDE SUA VIDA!

30
E) Conjunção subordinada proporcional: serve para expressar simultaneidade.
14. FCC - 2019 - Trf 3-regiao - Técnico Judiciário - Administrativo
1 Existe uma enfermidade moderna que afeta dois terços dos adultos. Seus sintomas incluem
falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade, flutuações de humor, entre
outros. Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na esteira de
dispositivos que emitem luz azul.
2 Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia. Velas e lenha produziam luz amarelo-
avermelhada e não havia iluminação artificial à noite. A luz do fogo não é problema porque o
cérebro interpreta a luz vermelha como sinal de que chegou a hora de dormir. Com a luz azul é
diferente: ela sinaliza a chegada da manhã.
3 Assim, um dos responsáveis pelo declínio da qualidade do sono nas duas últimas
décadas é a luz azulada que emana de aparelhos eletrônicos; mas um dano ainda maior acontece
quando estamos acordados, fazendo um malabarismo obsessivo com computadores e
smartphones.
4 A maioria das pessoas passam de uma a quatro horas diárias em seus dispositivos
eletrônicos - e muitos gastam bem mais que isso. Não é problema de uma minoria.
Pesquisadores nos aconselham a usar o celular por menos de uma hora diariamente. Mas o uso
excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
de ficar sem celular.
5 O cérebro humano exibe diferentes padrões de atividade para diferentes experiências. Um
deles retrata reações cerebrais de um viciado em jogos eletrônicos. “Comportamentos viciantes
ativam o centro de recompensa do cérebro", afirma Claire Gillan, neurocientista que estuda
comportamentos obsessivos. “Contanto que a conduta acarrete recompensa, o cérebro a tratará
da mesma maneira que uma droga".
(Adaptado de: ALTER, Adam. Irresistível. São Paulo: Objetiva, edição digital)
Mas o uso excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
de ficar sem celular. (4° parágrafo)
O trecho sublinhado exprime uma
a) consequência.
b) oposição.
c) finalidade.
d) condição.
e) causa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A- As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um fato

que é consequência, que é efeito do que se declara na oração principal.
MUDE SUA VIDA!

31
O uso do aparelho é muito predominante e, como consequência, os

pesquisadores cunharam um termo para as pessoas que não aguentam ficar sem o
aparelho.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Conjunção coordenada adversativa: usada para exprimir ideia oposta. Mas,

porém, contudo. A conjunção coordenada não estabelece relação de dependia entre
as orações.
C) Conjunção subordinada final: expressa fim de um acontecimento. A fim de
que, para que.
D) Conjunção subordinada condicional: indica condição realizar algo. Se, caso
se etc.
E) Conjunção subordinada causal: denota causa.- Porque, que, porquanto.
15. QUADRIX - 2019 - PA - AP - TO - Bibliotecário
MUDE SUA VIDA!

32
A oração “que os buscadores web podem reconhecer perguntas feitas com linguagem
natural e até mesmo a voz humana” (linhas 6 e 7) expressa, em relação à oração anterior,
circunstância de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) conformidade.
e) consequência.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra E - tanto...que" - conjunção subordinativa consecutiva, expressa valor de

consequência.
O avanço tecnológico é tanto que como consequência os buscadores web
podem reconhecer linguagem natural, a oração subordinada estabelece uma relação
de consequência com a oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
A) A ideia de causa está ligada àquilo que provoca um determinado fato.

B) Condição é aquilo que se impõe como necessário para a realização ou não
de um fato. Exprimem o que deve ou não ocorrer para que se realize ou deixe de se
realizar o fato expresso na oração principal.
C) A ideia de concessão é ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa.
D) As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam ideia de
conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um caminho, um modelo adotado para
a execução do que se declara na oração principal.
16. QUADRIX - 2019 - Conselho Regional de Economia da 3° Região - Pernambuco -

Assessor Jurídico
No período “a única distração de José Arcadio era recolher meninos do povoado para
que brincassem na sua casa” (linhas de 2 a 4), a locução conjuntiva “para que” inicia uma oração
subordinada adverbial:
a) final.
b) condicional.
c) consecutiva.
d) proporcional.
e) concessiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A- Oração subordinada adverbial final: exprime ideia de finalidade,

intenção em relação ao fato expresso na oração principal. É introduzida pelas
conjunções a fim de que, para que, que e porque (= para que).
José Arcadio recolhia os meninos com que finalidade? Recolhia os meninos para
que? Com a finalidade de que os meninos brincassem na sua casa.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na
oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que,
exceto se;
C) Exprime consequência do fato expresso na oração principal. É introduzida
pelas conjunções que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que,
de modo que, de forma que, de maneira que;
D) Exprime ideia de proporção ou fato simultâneo ao expresso na oração
principal. É introduzida pelas conjunções à medida que, à proporção que, ao passo
que, quanto mais (ou menos), tanto mais (ou menos);
E) Exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão
está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida
MUDE SUA VIDA!

34
pelas conjunções embora, ainda que, se bem que, mesmo que, nem que, mesmo
quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante.
17. FCC - 2019 - Câmara Municipal de Fortaleza - Ceará - Consultor Técnico Legislativo -
Informática
Em “confundidas antigamente as línguas, é fácil trocá-las agora, desde que a razão não
trabalhe...”, o trecho sublinhado tem sentido de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) consequência.
e) oposição.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra B- Conjunção subordinativa condicional trazendo valor semântico de

condição, hipótese.
“Desde que a razão não...” A conjunção subordinativa condicional, DESDE QUE,
estabelece na oração uma relação de condição. DESDE QUE aconteça uma coisa,
outra coisa é possível.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Causais (ideia de causa): porque, como, uma vez que, visto que, já que,
pois, que, desde que, por isso que.
C) Concessivas (ideia de concessão): embora, mesmo que, apesar de que,
ainda que, posto que, por mais que, mesmo quando, conquanto.
D) Consecutivas (ideia de consequência): de forma que, de sorte que, que, etc.
E) Ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou
compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não
obstante.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura Municipal de Jaru - Engenheiro Civil
BRASIL NO PROJETO EHT
A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma
semana. Esse feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito
MUDE SUA VIDA!

35
radiotelescópios e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais
de 200 cientistas de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem
parte do projeto Event Horizont Telescope (EHT).
Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na
infância para os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá
fora como PhD) pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da
Universidade de São Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas
científicas. Ela também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e,
por isso, viu na matemática uma linguagem que não mudava.
Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia
encontrou no EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou
as simulações teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadores
usaram diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos
sinais dos radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia".
O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o
trabalho no projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira.
Segundo a pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao
trabalho de mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam
é positivo para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia?
Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que
queria fazer um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito
durante a minha vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos.
Quando era criança, percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente
diferentes em países diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma
verdade mais profunda, como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias.
Mergulhei na matemática e amei.
No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente,
entendi o real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos,
conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo,
mas pode inclusive ser usada para fazer previsões.
Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade
geral. Decidi então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos
negros. Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade
para trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou
astronomia. Então eu fiz as duas.
E como você se envolveu com o projeto do EHT?
Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos

astronômicos para testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um
laboratório onde podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar.
O EHT era o projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional
no regime dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...)
Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus
estudos, em tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando
em dar às meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês
para ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito
escolas de ensino médio e outros locais para dar palestras públicas.
MUDE SUA VIDA!

36
Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse

resultado pode ser muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
É importante que garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não
estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.
https://gazetaweb.globo.com
Em “...e que elas não estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.”, o termo
SE introduz uma oração subordinada de valor adverbial:
a) final
b) causal
c) proporcional
d) condicional
e) temporal
SOLUÇÃO RÁPIDA
Introduz uma oração subordinada de valor condicional.

SE optarem por uma carreira científica, não estarão sozinhas, há nessa oração
o valor condicional, não é em qualquer situação que não estarão sozinhas, mas SE
optarem por uma carreira científica.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) final – exprimem finalidade sendo as conjunções integrantes adverbiais: a

fim de que, para que, que, porque;
B) causal – exprimem causa ou o motivo sendo as conjunções integrantes
adverbiais: porque, que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que, já que,
desde que;
C) proporcional – proporção sendo as conjunções integrantes adverbiais: à
proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais,
quanto menos;
E) temporal – exprimem circunstância de tempo sendo as conjunções
integrantes adverbiais: enquanto, quando, desde que, sempre que, assim que, agora
que, antes que, depois que, logo que.

Aéreo
Leia os períodos e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as

orações adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.

2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
MUDE SUA VIDA!

37
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.

b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra C- a sequência correta é comparativa, conformativa, conformativa e

causal.
SOLUÇÃO COMPLETA
É importante compreender o sentido da oração e perceber a circunstância que

é estabelecida.
1 – Temos uma conjunção subordinativa comparativa (traiçoeira COMO o pai é
traiçoeiro) e a relação de comparação que é estabelecida entre a filha e o pai.
2 – Temos uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída
por CONFORME, SEGUNDO, e a relação de conformidade que é estabelecida – o chefe
agiu em conformidade com o regulamento.
3 – Temos uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída
por CONFORME, SEGUNDO, e a relação de conformidade que é estabelecida – as
pessoas já esperavam que ele recusasse o assalto, em conformidade com o que
esperavam.
4 – Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa causal, podendo ser
substituída por JÁ QUE, VISTO QUE, e a relação de causa que é estabelecida – a
causa de não ter participado da maratona é que não estava se sentindo bem.
20. VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP - Técnico Legislativo
MUDE SUA VIDA!

38
A frase “Se eu resolver isso aqui...” expressa, em relação ao restante do enunciado do

terceiro quadrinho, ideia de
a) causa.
b) condição.
c) conclusão.
d) proporção.
e) comparação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase expressa a relação de condição, “SE eu resolver...” também é possível

identificar o uso da conjunção subordinativa condicional SE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Causais (ideia de causa): porque, como, uma vez que, visto que, já que,
pois, que, desde que, por isso que;
C) Conclusivas (ideia de conclusão): pois, logo, portanto, por isso, por
conseguinte, assim, então;
D) Proporcionais (ideia de proporção): à proporção que, ao passo que, à medida
que, quanto mais, quanto menos;
E) Comparativas (ideia de comparação): como, mais...do que, menos...do que,
tal qual, mais...que, menos...que.
MUDE SUA VIDA!

39
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PRF - Policial
Rodoviário Federal
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue

o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o
trecho “que se infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse isolado por
vírgulas.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras - Assistente

Técnico
MUDE SUA VIDA!

2
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele desenvolvidas,

O elemento ‘que’, em ‘que vão transitar’ (l.9) e em “que atualmente usa satélites
estrangeiros” (l.15), introduz uma oração de natureza restritiva e uma de caráter explicativo,
respectivamente.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - STJ - Conhecimentos

Básicos Para o Cargo 16
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto A justiça social como norma

constitucional, julgue o seguinte item.
À semelhança do que ocorre com a expressão “em síntese" ( clique para ampliar9), o
trecho “que seja justa" ( clique para ampliar6 e 7) constitui uma expressão explicativa, razão
por que também poderia ser isolado por um par de vírgulas, sem que isso acarretasse prejuízo
para a correção gramatical e para os sentidos do texto.
MUDE SUA VIDA!

3

MPU - Segurança Institucional e Transporte - Conhecimentos Básicos
Julgue o item que se segue, acerca das ideias, das estruturas linguísticas e da tipologia
do texto acima.
A oração “que, dotado (...) pragas virtuais" (l. de 15 a 17) é de natureza restritiva.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - ANTAQ - Técnico em

Regulação
Em relação ao texto acima, julgue o item subsequente.
A oração “que se encontram no fundo do corpo d'água” (L.2) tem função restritiva.
MUDE SUA VIDA!

4
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MTE - Contador
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema que envolve
seus subordinados” (l.3-4), há duas orações de natureza restritiva, uma referente a “os chefes”
e outra a “um tema”.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - MC - Técnico de Nível

Superior - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas
MUDE SUA VIDA!

5
Na assertiva IV, o período é complexo, pois compreende mais de cinco orações

subordinadas explicativas referentes aos “tipos de comunicação”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - SEDU-ES • Professor

- Língua Portuguesa • Prova: 29760
MUDE SUA VIDA!

6
A oração “que avalia jovens de 15 anos” (L.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por
isso, vem isolada por vírgulas.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - ANEEL - Técnico

Administrativo - Área 2
Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima apresentado, julgue

os próximos itens.
A oração “que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do país” (L.1-2) tem,
nesse contexto, valor restritivo.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - MS - Técnico de

Contabilidade
MUDE SUA VIDA!

7
Em relação às ideias, às estruturas linguísticas e à tipologia do texto acima, julgue os

itens que se seguem.
O segmento "que são ilhas" (L.12-13) é uma oração de valor restritivo.
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo - Assistente Social
A GRATIDÃO TEM O PODER DE SALVAR VIDAS (OU POR QUE VOCÊ DEVERIA ESCREVER
AQUELA NOTA DE AGRADECIMENTO)
Richard Gunderman.
Tradução: Camilo Rocha
A gratidão pode ser mais benéfica do que costumamos supor. Um estudo recente pediu
que pessoas escrevessem uma nota de agradecimento para alguém e depois estimassem o quão
surpreso e feliz o recebedor ficaria. Invariavelmente, o impacto foi subestimado. Outro estudo
avaliou os benefícios para a saúde de se escrever bilhetes de obrigado. Os pesquisadores
descobriram que escrever apenas três notas de obrigado ao longo de três semanas melhorava
a satisfação com a vida, aumentava sentimentos de felicidade e reduziria sintomas de
depressão.
Existem múltiplas explicações para os benefícios da gratidão. Uma é o fato de que
expressar gratidão encoraja os outros a continuarem sendo generosos, promovendo, assim, um
ciclo virtuoso de bondade em relacionamentos. Da mesma maneira, pessoas agradecidas talvez
fiquem mais propensas a retribuir com seus próprios atos de bondade. Falando de modo mais
amplo, uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com as outras tem
MUDE SUA VIDA!

8
mais chance de ser um lugar agradável para se viver do que uma caracterizada por suspeição e
ressentimento mútuos.
Os efeitos benéficos da gratidão podem ir ainda mais longe. Por exemplo, quando muitas
pessoas se sentem bem sobre o que outra pessoa fez por elas, elas sentem um senso de elevação,
com um consequente reforço da sua consideração pela humanidade. Alguns se inspiram a
tentar se tornar também pessoas melhores, fazendo mais para ajudar a trazer o melhor nos
outros e trazendo mais bondade para o mundo à sua volta.
É claro, atos de bondade também podem fomentar desconforto. Por exemplo, se pessoas
sentem que não são merecedoras de bondade ou suspeitam que há algum motivo por trás da
bondade, os benefícios da gratidão não se realizarão. Do mesmo modo, receber bondade pode
fazer surgir um senso de dívida, deixando nos beneficiários uma sensação de que precisam
pagar de volta a bondade recebida. A gratidão pode florescer apenas se as pessoas têm
confiança o suficiente em si mesmas e nos outros para permitir que isso aconteça.
Outro obstáculo para a gratidão é frequentemente chamado de senso de merecimento.
Em vez de sentir um benefício como uma virada boa, as pessoas às vezes o veem como um mero
pagamento do que lhes é devido, pelo qual ninguém merece nenhum crédito moral. Ainda que
seja importante ver que a justiça está sendo feita, deixar de lado oportunidades por sentimentos
genuínos e expressões de generosidade também podem produzir uma comunidade mais
impessoal e fragmentada.
Quando Defoe retratou a personagem Robinson Crusoe fazendo da ação de graças uma
parte diária de sua vida na ilha, ele estava antecipando descobertas nas ciências sociais e
medicina que não apareceriam por centenas de anos. Ele também estava refletindo a sabedoria
de tradições religiosas e filosóficas que têm início há milhares de anos. A gratidão é um dos
estados mentais mais saudáveis e edificantes, e aqueles que a adotam como hábito estão
enriquecendo não apenas suas próprias vidas mas também as vidas daqueles à sua volta.
Adaptado de: https://www.nexojornal.com.br/externo/2018/08/11/Agratid%C3%A3o-tem-o-poder-de-salvar-vidas-ou-por-
quevoc%C3%AA-deveria-escrever-aquela-nota-de-agradecimento Acesso em: 04 fev. 2020.
Assinale a alternativa que analisa e classifica corretamente a oração em destaque no

seguinte excerto: “[…] uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com
as outras tem mais chance de ser um lugar agradável para se viver [...]”.
a) Oração substantiva completiva nominal, pois completa o sentido do nome

“comunidade”, sem a qual esse substantivo não teria sentido completo.
b) Oração adjetiva restritiva, pois caracteriza e especifica qual comunidade é agradável.
c) Oração adjetiva explicativa, pois generaliza que toda comunidade tem chance de ser
agradável.
d) Oração adverbial final, pois indica a finalidade de comportamento que se espera em
uma comunidade.
e) Oração adverbial condicional, visto que apresenta uma condição para que a
comunidade seja agradável.
12. INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Médico Proctologista
Assinale a alternativa em que ocorre uma oração adjetiva com a função de explicar o
termo a que se refere, e não a de delimitar seu sentido.
a) “[...] as plantas que você cultiva no sítio, no jardim ou mesmo no seu apartamento
podem ajudar no tratamento da depressão.”
b) “Na clínica Cornbrook, há um jardim que os pacientes podem frequentar [...]”.
MUDE SUA VIDA!

9
c) “[...] médicos do Cornbrook Medical Practice [...] começaram a sugerir a prática da

jardinagem para pacientes que sofrem de depressão e ansiedade.”
d) “É o caso do programa “Hospital Beds”, que construiu canteiros na área externa de
um hospital de Manchester para pacientes com doenças mentais [...]”.

Aéreo
Leia as frases e responda ao que se pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.

2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em
alto nível.
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?
a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3..
d) 2 e 4.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto às orações adjetivas das seguintes frases:
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos traz sustento e que
promove o progresso da nação.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos conecta diretamente com
Deus.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura de diversos males.
a) Em III, a oração adjetiva é restritiva.

b) Em II, a oração adjetiva é explicativa.
c) Em I, a oração “que nos traz sustento” é adjetiva explicativa.
d) Em I, as orações “que nos dá dignidade” e “que promove o progresso da nação” são
adjetivas restritivas.
15. IADES - 2019 - SEASTER-PA - Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

10
Com relação à sintaxe do período, a oração sublinhada no trecho “é um refúgio para as

vítimas de violência doméstica que têm as próprias vidas ameaçadas.” (linhas 3 e 4) classifica-
se em oração subordinada
a) adverbial causal.
b) adjetiva explicativa.
c) substantiva completiva nominal.
d) adjetiva restritiva.
e) adverbial consecutiva.
16. IBADE - 2018 - Câmara Municipal de Porto Velho - Rondônia - Analista Judiciário
Leia o texto, abaixo, e responda a questão que se segue:
Causos/3
Eduardo Galeano, em O Livro dos Abraços.
O que é a verdade? A verdade é uma mentira contada por Fernando Silva. Fernando
conta com o corpo inteiro, e não apenas com palavras, e pode se transformar em outra gente ou
em bicho voador ou no que for, e faz isso de tal maneira que depois a gente escuta, por exemplo,
o sabiá cantando num galho, e a gente pensa: Esse passarinho está imitando Fernando quando
imita o sabiá.
Ele conta causos da linda gente do povo, da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de
barro; e também causos de alguns tipos extravagantes que ele conheceu, como aquele
espelheiro que fazia espelhos e se metia neles, se perdia, ou aquele apagador de vulcões que o
diabo deixou zarolho, por vingança, cuspindo em seu olho.
Os causos acontecem em lugares onde Fernando esteve: o hotel que abria só para
fantasmas, aquela mansão onde as bruxas morreram de chatice ou a casa de Ticuantepe, que
era tão sombreada e fresca que a gente sentia vontade de ter, ali, uma namorada à nossa espera.
MUDE SUA VIDA!

11
Além disso, Fernando trabalha como médico. Prefere as ervas aos comprimidos e cura a
úlcera com plantas e ovo de pombo; mas prefere ainda a própria mão. Porque ele cura tocando.
E contando, que é outra maneira de tocar.
A oração subordinada adjetiva pode ter valor restritivo ou explicativo.
No trecho, a seguir, ela tem valor explicativo.
"... a casa de Ticuantepe, que era tão sombreada e fresca"
O mesmo acontece em:
a) "Fernando quando imita o sabiá."

b) "... como aquele espelheiro que fazia espelhos ..."
c) "... da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de barro..."
d) "... o hotel que abria só para fantasmas ..."
e) "... alguns tipos extravagantes que ele conheceu ..."
17. INSTITUTO AOCP - 2018 - PM-SC - Aspirante da Polícia Militar (médio)
Leia:
ATLAS DA VIOLÊNCIA MOSTRA RELAÇÃO ENTRE CRIMES E BAIXO DESENVOLVIMENTO
Por Fernando Molica
Os dados do ‘Atlas da Violência 2018: políticas públicas e retratos dos municípios

brasileiros’ revelam que a violência é menor em cidades de maior desenvolvimento humano. A
análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de homicídios
são superiores naqueles que concentram populações mais pobres, baixos índices de
atendimento a crianças e adolescentes e mais casos de desocupação e de gravidez na
adolescência.
Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela:
Brusque (SC) e Queimados (RJ). Na primeira, a taxa de homicídios e mortes violentas ficou em
4,8 casos por 100 mil habitantes; na outra, o índice chegou a 134,9. Os municípios mais
violentos se concentram nas regiões Norte e Nordeste. Os números analisados são do ano de
2016.
Os dados do Atlas mostram o tamanho da desigualdade: em Brusque, a taxa de
atendimento escolar na faixa de zero a três anos era de 31,3%, em Queimados, de 14,5%; a
renda média por pessoa dos 20% mais pobres chegou a R$ 505,50 na cidade catarinense e a R$
180 na do Estado do Rio.
Os índices de desocupação entre os 18 e 24 anos nos dois municípios foram de,
respectivamente, 3,8% e 22%; os de gravidez na adolescência, de 1,3% e 2,9%. Outro dado
relevante é o percentual de jovens entre 15 a 24 que não estudavam nem trabalhavam, os “nem-
nem”: em Brusque, eram 1,2% do total; em Queimados, 13%. [...]
Os dados foram analisados pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo
Fórum Brasileiro de Segurança Pública. No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de
olhar a segurança pública de maneira mais ampla, não restrita apenas à atuação policial. Para
eles, “a confusão sobre a produção do trabalho policial com a produção de segurança pública
gera uma injustiça para as próprias organizações policiais, pois coloca toda a carga do problema
sobre as mesmas.
MUDE SUA VIDA!

12
Desse modo, quando a situação se deteriora, a responsabilidade recai sobre os ombros

das polícias.” Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de
governos que não desenvolveram “um planejamento adequado e um plano de prevenção que
componham uma política de Estado”.
Adaptado da internet. Acesso em: 17 out. 2018.
Assinale a alternativa em que o trecho em destaque seja uma oração adjetiva, ou seja, tenha
função de especificar ou explicar um sintagma/termo anterior da oração.
a) “Os dados do ‘Atlas da Violência 2018[...]’ revelam que a violência é menor em cidades de
maior desenvolvimento humano.”.
b) “Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela
[...]”.
c) “A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de
homicídios são superiores [...]”.
d) “No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança pública de
maneira mais ampla [...]”.
e) “Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de governos
[...]”.
18. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação
Leia:
"Pensativo, caminhava pela estrada da vida, que é pedregosa e a cada instante se
recria”.
Com relação à oração adjetiva destacada, assinale a alternativa correta.

a) Esta oração é adjetiva explicativa e, neste caso, apresenta-se coordenada.
b) Esta oração é adjetiva restritiva e está precedida de pronome relativo [que].
c) A oração destacada é explicativa, limita a significação do termo antecedente [estrada
da vida].
d) É uma oração adjetiva restritiva, sendo indispensável ao sentido da frase [caminhava
pela estrada da vida].
19. IBADE - 2018 - Câmara de Cacoal - RO - Agente Administrativo
Em: “fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE CRUZOU O PARA-BRISA DO
CARRO A TODA.”, a oração destacada classifica-se como:
a) subordinada substantiva apositiva

b) subordinada adjetiva restritiva.
c) coordenada sindética aditiva
d) coordenada sindética explicativa
e) subordinada adjetiva explicativa
20. INSTITUTO AOCP - 2018 - ITEP - RN - Agente de Necrópsia
CUIDAR DE IDOSO NÃO É SÓ CUMPRIR TAREFA, É PRECISO DAR CARINHO E ESCUTA.
Cláudia Colluci
MUDE SUA VIDA!

13
A maior taxa de suicídios no Brasil se concentra entre idosos acima de 70 anos, segundo
dados recentes divulgados pelo Ministério da Saúde. São 8,9 mortes por 100 mil pessoas, contra
5,5 por 100 mil entre a população em geral. Pesquisas anteriores já haviam apontado esse
grupo etário como o de maior risco. Abandono da família, maior grau de dependência e
depressão são alguns dos fatores de risco.
Em se tratando de idosos, há outras mortes passíveis de prevenção se o país tivesse
políticas públicas voltadas para esse fim. Ano passado, uma em cada três pessoas mortas por
atropelamento em São Paulo tinha 60 anos ou mais. Pessoas mais velhas perdem reflexos e
parte da visão (especialmente a lateral) e da audição por conta da idade.
Levando em conta que o perfil da população brasileira mudará drasticamente nos
próximos anos e que, a partir de 2030, o país terá mais idosos do que crianças, já passou da
hora de governos e sociedade em geral encararem com seriedade os cuidados com os nossos
velhos, que hoje somam 29,4 milhões (14,3% da população).
Com a mudança do perfil das famílias (poucos filhos, que trabalham fora e que moram
longe dos seus velhos), faltam cuidadores em casa. Também são poucos os que conseguem
bancar cuidadores profissionais ou casas de repouso de qualidade. As famílias que têm idosos
acamados enfrentam desafios ainda maiores quando não encontram suporte e orientação nos
sistemas de saúde.
Recentemente, estive cuidando do meu pai de 87 anos, que se submeteu à implantação
de um marca-passo. Após a alta hospitalar, foi um susto atrás do outro. Primeiro, a pressão
arterial disparou (ele já teve dois infartos e carrega quatro stents no coração), depois um dos
pontos do corte cirúrgico se rompeu (risco de infecção) e, por último, o braço imobilizado
começou a inchar muito (perigo de trombose venosa). Diante da recusa dele em ir ao pronto
atendimento, da demora de retorno do médico que o assistiu na cirurgia e sem um serviço de
retaguarda do plano de saúde ou do hospital, a sensação de desamparo foi desesperadora. Mas
essas situações também trazem lições. A principal é a de que o cuidado não se traduz apenas no
cumprimento de tarefas, como fazer o curativo, medir a pressão, ajudar no banho ou preparar
a comida. Cuidado envolve, sobretudo, carinho e escuta. É demonstrar que você está junto, que
ele não está sozinho em suas dores.
Meu pai é um homem simples, do campo, que conheceu a enxada aos sete anos de idade.
Aos oito, já ordenhava vacas, mas ainda não conhecia um abraço. Foi da professora que ganhou
o primeiro. Com o cultivo da terra, formou uma família, educou duas filhas. Lidar com a terra
continua sendo a sua terapia diária. É onde encontra forças para enfrentar o luto pelas mortes
da minha mãe, de parentes e de amigos. É onde descobre caminhos para as limitações que a
idade vai impondo ("não consigo mais cuidar da horta, então vou plantar mandioca").
Ouvir do médico que só estará liberado para suas atividades normais em três meses foi
um baque para o meu velho. Ficou amuado, triste. Em um primeiro momento, dei bronca ("pai,
a cirurgia foi um sucesso, custa ter um pouco mais de paciência?"). Depois, ao me colocar no
lugar desse octogenário hiperativo, que até dois meses atrás estava trepado em um abacateiro,
podando-o, mudei o meu discurso ("vai ser um saco mesmo, pai, mas vamos encontrar coisas
que você consiga fazer no dia a dia com o aval do médico").
Sim, envelhecer é um desafio sob vários pontos de vista. Mas pode ficar ainda pior
quando os nossos velhos não contam com uma rede de proteção, seja do Estado, da comunidade
ou da própria família.
Os números de suicídio estão aí para ilustrar muito bem esse cenário de abandono, de
solidão. Uma das propostas do Ministério da Saúde para prevenir essas mortes é a ampliação
dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps). A presença desses serviços está associada à
diminuição de 14% do risco de suicídio. Essa medida é prioritária, mas, em se tratando da
prevenção de suicídio entre idosos, não é o bastante.
Mais do que diagnosticar e tratar a depressão, apontada como um dos mais importantes
fatores desencadeadores do suicídio, é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde
MUDE SUA VIDA!

14
ajudem os idosos a prevenir/diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa
com segurança, sem o risco de morrerem atropelados ou de cair nas calçadas intransitáveis,
que ações sociais os auxiliem a ter uma vida de mais interação na comunidade. E,
principalmente, que as famílias prestem mais atenção aos seus velhos. Eles merecem chegar
com mais dignidade ao final da vida.
Adaptado da internet. Acesso em: 6 dez. 2017.
Em relação ao excerto “As famílias que têm idosos acamados enfrentam desafios ainda
maiores quando não encontram suporte e orientação nos sistemas de saúde.”, é correto afirmar
que há, dentre outras, uma oração
a) subordinada adjetiva restritiva.

b) subordinada adverbial concessiva introduzida por uma conjunção.
c) subordinada objetiva indireta complementando sintaticamente um verbo.
d) subordinada substantiva predicativa.
e) subordinada adjetiva explicativa.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. B
12. D
13. D
14. C
15. D
16. C
17. B
18. A
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PRF -
Policial Rodoviário Federal
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue

o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o
trecho “que se infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse isolado por
vírgulas.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, caso o trecho “que se infiltra no ambiente no qual

dormimos” fosse isolado por vírgulas, o sentido seria alterado, mas a correção
gramatical seria mantida.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

17
“Nos humanos, o excesso de luz urbana que se infiltra no ambiente no qual

dormimos pode reduzir drasticamente os níveis de melatonina, que regula nosso ciclo
de sono-vigília”.
É importante perceber que o trecho colocado em questão é uma oração
subordinada adjetiva restritiva, fala-se apenas da luz urbana que se infiltra no
ambiente que dormimos, não de qualquer luz urbana.
Portanto, ao isolarmos esse trecho por vírgulas, mudaríamos o sentido, visto
que teríamos então uma oração subordinada adjetiva explicativa, contudo não
haveria incorreção gramatical.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras - Assistente

Técnico
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele desenvolvidas,

O elemento ‘que’, em ‘que vão transitar’ (l.9) e em “que atualmente usa satélites
estrangeiros” (l.15), introduz uma oração de natureza restritiva e uma de caráter explicativo,
respectivamente.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. As orações “que vão transitar” e “que atualmente usa
satélites estrangeiros” são respectivamente orações adjetivas restritiva e explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração I:
"os dados sensíveis QUE VÃO TRANSITAR no nosso satélite serão praticamente
invioláveis"
MUDE SUA VIDA!

18
A oração “que vão transitar” restringe o sentido, há a informação explícita que

apenas os dados que vão transitar serão invioláveis e a informação implícita que os
dados que não vão transitar no satélite podem não ser invioláveis.
É importante lembrar que a oração subordinada adjetiva não vem separada por
vírgulas.
Oração II:
"outra área importante a ser entendida é a militar, QUE ATUALMENTE USA
SATÉLITES ESTRANGEIROS PARA REALIZAR SUAS OPERAÇÕES".
A oração em destaque explica o termo “área militar” que o antecede, não a
limita, apenas explica o porquê de ela ser uma área importante.

Básicos Para o Cargo 16
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto A justiça social como norma

constitucional, julgue o seguinte item.
À semelhança do que ocorre com a expressão “em síntese" (l. 9), o trecho “que seja justa"
(l. 6 e 7) constitui uma expressão explicativa, razão por que também poderia ser isolado por um
par de vírgulas, sem que isso acarretasse prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos
do texto.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que não acarretaria prejuízo à correção gramatical,
mas prejudicaria o sentido do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “que seja justa” é empregada no texto com valor restritivo, caso
seja colocada entre vírgulas, passa a ter caráter explicativo, o que altera o sentido
MUDE SUA VIDA!

19
do texto. Gramaticalmente, a inserção do par de vírgulas é viável, mas o termo

“sociedade” passa a ser explicado, não mais restringido.

do texto acima.
A oração “que, dotado (...) pragas virtuais" (l. de 15 a 17) é de natureza restritiva.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, a oração “que, dotado (...) pragas virtuais" é classificada
como oração subordinada adjetiva restritiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “que, dotado de conhecimentos técnicos, PROMOVE A INVASÃO DE

SISTEMAS OPERACIONAIS PRIVADOS E A DIFUSÃO DE PRAGAS VIRTUAIS” é
classificada como oração subordinada adjetiva, visto que é possível fazer a troca do
pronome relativo “que” pelo pronome relativo “o qual”. Assim, confirmamos
realmente a oração adjetiva.
Como essa oração não está entre vírgulas, podemos afirmar que ela tem valor
restritivo. Assim, a afirmativa está correta.
É importante ressaltar que o termo “dotado de conhecimentos técnicos” é
classificado como aposto explicativo do termo “indivíduo” que o antecede.
MUDE SUA VIDA!

20
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - ANTAQ - Técnico em

Regulação
Em relação ao texto acima, julgue o item subsequente.
A oração “que se encontram no fundo do corpo d'água” (L.2) tem função restritiva.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A oração “que se encontram no fundo do corpo d'água”

restringe o sentido do termo que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
“... objetivam remover os sedimentos QUE SE ENCONTRAM NO FUNDO DO

CORPO D’ÁGUA...”
A oração em destaque limita o sentido do termo “os sedimentos”, há a
informação explícita que serão removidos os sedimentos que estiverem no fundo e a
informação implícita que aqueles sedimentos que não estiverem no fundo do corpo
d’água não serão removidos.
Portanto, a oração em destaque deve ser considerada uma oração subordinada
adjetiva restritiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MTE - Contador
MUDE SUA VIDA!

21
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema que envolve
seus subordinados” (l.3-4), há duas orações de natureza restritiva, uma referente a “os chefes”
e outra a “um tema”.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, há no período duas orações subordinadas adjetivas

restritivas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não são poucos os chefes QUE NÃO SABEM COMO TRATAR UM TEMA que
envolve seus subordinados”
A primeira oração, que está sublinhada, restringe o sentido do termo “os
chefes” que o antecede e a segunda oração, que está em negrito, restringe o sentido
do termo “um tema” que o antecede.
Assim, no período, há duas orações subordinadas adjetivas restritivas que se
referem a termos diferentes.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - MC - Técnico de

Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas
MUDE SUA VIDA!

22
Na assertiva IV, o período é complexo, pois compreende mais de cinco orações

subordinadas explicativas referentes aos “tipos de comunicação”.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que há apenas três orações – formadas por um
verbo e duas locuções verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
“Nas sociedades orais, aquelas que não DISPUNHAM de nenhum sistema de

escrita, as mensagens ERAM RECEBIDAS no tempo e no lugar em que ERAM
EMITIDAS”
No período acima, os núcleos verbais das orações estão destacados e
podemos perceber que não há mais de cinco orações, como afirma o enunciado da
questão, mas apenas três núcleos verbais, por conseguinte, três orações.
Oração I: “aquelas que não DISPUNHAM de nenhum sistema de escrita” oração
subordinada adjetiva explicativa, visto que explica o termo “sociedades orais” que a
antecede.
Oração II: “as mensagens ERAM RECEBIDAS no tempo e no lugar” oração
coordenada assindética.
Oração III: “no lugar em que ERAM EMITIDAS” oração subordinada substantiva
completiva nominal, visto que completa o sentido do nome “lugar” na oração que a
antecede.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - SEDU-ES • Professor

- Língua Portuguesa • Prova: 29760
A oração “que avalia jovens de 15 anos” (L.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por
isso, vem isolada por vírgulas.
MUDE SUA VIDA!

24
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“No PISA, que avalia jovens de 15 anos, O Brasil aparece em 49ª”

A oração “que avalia jovens de 15 anos” explica o termo “PISA” que a antecede,
assim é classificada em Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e isso pode ser
evidenciado pelo uso das vírgulas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, ao contrário das restritivas, é quase

sempre isolada por vírgulas. Servem para adicionar características ao ser que
designam. Sua função é explicar, e funciona estruturalmente como um aposto
explicativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - ANEEL - Técnico

Administrativo - Área 2
Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima apresentado, julgue

os próximos itens.
A oração “que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do país” (L.1-2) tem,
nesse contexto, valor restritivo.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Só agora, quase cinco meses depois do apagão que atingiu pelo menos
1.800 cidades em 18 estados do país”
MUDE SUA VIDA!

25
A oração em questão delimita o sentido do termo “apagão” que a antecede,

especificando não ter sido qualquer apagão, mas sim, aquele que atingiu 1800
cidades, por isso é classificada em oração subordinada adjetiva restritiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações subordinadas adjetivas restritivas restringem o significado do

antecedente e não são separadas da oração principal por vírgulas.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - MS - Técnico de

Contabilidade
Em relação às ideias, às estruturas linguísticas e à tipologia do texto acima, julgue os

itens que se seguem.
O segmento "que são ilhas" (L.12-13) é uma oração de valor restritivo.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“O aumento da temperatura global e os inexplicáveis fenômenos climáticos,

que podem por em risco regiões e cidades costeiras e países que são ilhas”
A oração “que são ilhas” restringe o termo “países” que a antecede, limita que
não são todos os países, mas só aqueles que são ilhas.
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações subordinadas adjetivas restritivas restringem o significado do

antecedente e não são separadas da oração principal por vírgulas.
.
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo - Assistente Social
A GRATIDÃO TEM O PODER DE SALVAR VIDAS (OU POR QUE VOCÊ DEVERIA ESCREVER
AQUELA NOTA DE AGRADECIMENTO)
Richard Gunderman.
Tradução: Camilo Rocha
A gratidão pode ser mais benéfica do que costumamos supor. Um estudo recente pediu
que pessoas escrevessem uma nota de agradecimento para alguém e depois estimassem o quão
surpreso e feliz o recebedor ficaria. Invariavelmente, o impacto foi subestimado. Outro estudo
avaliou os benefícios para a saúde de se escrever bilhetes de obrigado. Os pesquisadores
descobriram que escrever apenas três notas de obrigado ao longo de três semanas melhorava
a satisfação com a vida, aumentava sentimentos de felicidade e reduziria sintomas de
depressão.
Existem múltiplas explicações para os benefícios da gratidão. Uma é o fato de que
expressar gratidão encoraja os outros a continuarem sendo generosos, promovendo, assim, um
ciclo virtuoso de bondade em relacionamentos. Da mesma maneira, pessoas agradecidas talvez
fiquem mais propensas a retribuir com seus próprios atos de bondade. Falando de modo mais
amplo, uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com as outras tem
mais chance de ser um lugar agradável para se viver do que uma caracterizada por suspeição e
ressentimento mútuos.
Os efeitos benéficos da gratidão podem ir ainda mais longe. Por exemplo, quando muitas
pessoas se sentem bem sobre o que outra pessoa fez por elas, elas sentem um senso de elevação,
com um consequente reforço da sua consideração pela humanidade. Alguns se inspiram a
tentar se tornar também pessoas melhores, fazendo mais para ajudar a trazer o melhor nos
outros e trazendo mais bondade para o mundo à sua volta.
É claro, atos de bondade também podem fomentar desconforto. Por exemplo, se pessoas
sentem que não são merecedoras de bondade ou suspeitam que há algum motivo por trás da
bondade, os benefícios da gratidão não se realizarão. Do mesmo modo, receber bondade pode
fazer surgir um senso de dívida, deixando nos beneficiários uma sensação de que precisam
pagar de volta a bondade recebida. A gratidão pode florescer apenas se as pessoas têm
confiança o suficiente em si mesmas e nos outros para permitir que isso aconteça.
Outro obstáculo para a gratidão é frequentemente chamado de senso de merecimento.
Em vez de sentir um benefício como uma virada boa, as pessoas às vezes o veem como um mero
pagamento do que lhes é devido, pelo qual ninguém merece nenhum crédito moral. Ainda que
seja importante ver que a justiça está sendo feita, deixar de lado oportunidades por sentimentos
genuínos e expressões de generosidade também podem produzir uma comunidade mais
impessoal e fragmentada.
Quando Defoe retratou a personagem Robinson Crusoe fazendo da ação de graças uma
parte diária de sua vida na ilha, ele estava antecipando descobertas nas ciências sociais e
medicina que não apareceriam por centenas de anos. Ele também estava refletindo a sabedoria
MUDE SUA VIDA!

27
de tradições religiosas e filosóficas que têm início há milhares de anos. A gratidão é um dos
estados mentais mais saudáveis e edificantes, e aqueles que a adotam como hábito estão
enriquecendo não apenas suas próprias vidas mas também as vidas daqueles à sua volta.
Adaptado de: https://www.nexojornal.com.br/externo/2018/08/11/Agratid%C3%A3o-tem-o-poder-de-salvar-vidas-ou-por-
quevoc%C3%AA-deveria-escrever-aquela-nota-de-agradecimento Acesso em: 04 fev. 2020.
Assinale a alternativa que analisa e classifica corretamente a oração em destaque no

seguinte excerto: “[…] uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com
as outras tem mais chance de ser um lugar agradável para se viver [...]”.
a) Oração substantiva completiva nominal, pois completa o sentido do nome

“comunidade”, sem a qual esse substantivo não teria sentido completo.
b) Oração adjetiva restritiva, pois caracteriza e especifica qual comunidade é agradável.
c) Oração adjetiva explicativa, pois generaliza que toda comunidade tem chance de ser
agradável.
d) Oração adverbial final, pois indica a finalidade de comportamento que se espera em
uma comunidade.
e) Oração adverbial condicional, visto que apresenta uma condição para que a
comunidade seja agradável.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que as pessoas se sentem agradecidas umas com as outras”

especifica o termo “comunidade” que a antecede, especificando qual comunidade é
agradável. A resposta correta é a letra B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A oração não completa o sentido do nome, mas especifica, delimita esse

sentido.
C) Não há uma generalização, mas sim, a restrição de que tipo de comunidade
em chance de ser agradável.
D) Oração adverbial final, pois indica a finalidade de comportamento que se
espera em uma comunidade.
E) Não há uma ideia de condição.
12. INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Médico Proctologista
Assinale a alternativa em que ocorre uma oração adjetiva com a função de explicar o
termo a que se refere, e não a de delimitar seu sentido.
a) “[...] as plantas que você cultiva no sítio, no jardim ou mesmo no seu apartamento
podem ajudar no tratamento da depressão.”
b) “Na clínica Cornbrook, há um jardim que os pacientes podem frequentar [...]”.
c) “[...] médicos do Cornbrook Medical Practice [...] começaram a sugerir a prática da
jardinagem para pacientes que sofrem de depressão e ansiedade.”
MUDE SUA VIDA!

28
d) “É o caso do programa “Hospital Beds”, que construiu canteiros na área externa de

um hospital de Manchester para pacientes com doenças mentais [...]”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que construiu canteiros na área externa de um hospital de

Manchester para pacientes com doenças mentais” explica o termo “Hospital Beds”
que o antecede, não há uma delimitação do termo, mas sim, uma explicação.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A oração “que você cultiva no sítio ”limita o termo “plantas” restringindo o

grupo das plantas apenas àquelas que são cultivadas no sítio, assim é classificada
em Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
B) A oração “que os pacientes podem frequentar” delimita o termo “um jardim”
que o antecede e é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
C) A oração “que sofrem de depressão e ansiedade” limita o termo “pacientes”
que o antecede, pois especifica para que tipo de pacientes a prática de jardinagem é
indicada e é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.

Aéreo
Leia as frases e responda ao que se pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.

2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em
alto nível.
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?
a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3..
d) 2 e 4.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração II, “que estão engajados no processo eleitoral” explica o termo “os
políticos” que a antecede e é classificada em oração subordinada adjetiva explicativa.
A oração IV, “desafiando o tempo” é classificada em oração subordinada
adjetiva explicativa reduzida de GERÚNDIO (terminação -NDO), desenvolvendo-a:
MUDE SUA VIDA!

29
QUE DESAFIOU O TEMPO, dessa forma observamos claramente o teor de oração

explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em 1 e 3, temos duas orações subordinadas adjetivas restritivas. Em I, há uma

oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio (expostas nesta galeria)
e em III há uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo (expor
o novo produto em suas prateleiras).
Assinale a alternativa INCORRETA quanto às orações adjetivas das seguintes frases:
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos traz sustento e que
promove o progresso da nação.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos conecta diretamente com
Deus.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura de diversos males.
a) Em III, a oração adjetiva é restritiva.

b) Em II, a oração adjetiva é explicativa.
c) Em I, a oração “que nos traz sustento” é adjetiva explicativa.
d) Em I, as orações “que nos dá dignidade” e “que promove o progresso da nação” são
adjetivas restritivas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que nos traz sustento” é adjetiva restritiva, por isso a alternativa C
está incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos traz sustento
e que promove o progresso da nação.
No período I, temos três orações subordinadas adjetivas restritivas que estão
coordenadas entre si.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos conecta
diretamente com Deus.
No período II, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa, isso pode
ser evidenciado por causa das vírgulas.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura de diversos
males.
MUDE SUA VIDA!

30
No período III, há uma oração subordinada restritiva. É importante ressaltar

que, nesse caso, as vírgulas não indicam uma oração subordinada adjetiva
explicativa, mas foram usadas por causa da oração intercalada "disse o homem".
15. IADES - 2019 - SEASTER-PA - Assistente Social
Com relação à sintaxe do período, a oração sublinhada no trecho “é um refúgio para as

vítimas de violência doméstica que têm as próprias vidas ameaçadas.” (linhas 3 e 4) classifica-
se em oração subordinada
a) adverbial causal.
b) adjetiva explicativa.
c) substantiva completiva nominal.
d) adjetiva restritiva.
e) adverbial consecutiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. A oração “que têm as próprias vidas

ameaçadas” limita o termo “as vítimas de violência doméstica” que o antecede,
deixando a informação explícita que há vítimas que têm suas vidas ameaçadas e a
informação implícita que há vítimas que não têm sua vida ameaçada. A resposta
correta é a letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

31
A) adverbial causal. – Exprimem a circunstância de causa da ação expressa na

oração principal.
B) adjetiva explicativa. – Realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o
antecedente.
C) substantiva completiva nominal. – Complementam um nome presente na
oração principal.
E) adverbial consecutiva. – Exprimem a circunstância de consequência do fato
referido na oração principal.
16. IBADE - 2018 - Câmara Municipal de Porto Velho - Rondônia - Analista Judiciário
Leia o texto, abaixo, e responda a questão que se segue:
Causos/3
Eduardo Galeano, em O Livro dos Abraços.
O que é a verdade? A verdade é uma mentira contada por Fernando Silva. Fernando
conta com o corpo inteiro, e não apenas com palavras, e pode se transformar em outra gente ou
em bicho voador ou no que for, e faz isso de tal maneira que depois a gente escuta, por exemplo,
o sabiá cantando num galho, e a gente pensa: Esse passarinho está imitando Fernando quando
imita o sabiá.
Ele conta causos da linda gente do povo, da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de
barro; e também causos de alguns tipos extravagantes que ele conheceu, como aquele
espelheiro que fazia espelhos e se metia neles, se perdia, ou aquele apagador de vulcões que o
diabo deixou zarolho, por vingança, cuspindo em seu olho.
Os causos acontecem em lugares onde Fernando esteve: o hotel que abria só para
fantasmas, aquela mansão onde as bruxas morreram de chatice ou a casa de Ticuantepe, que
era tão sombreada e fresca que a gente sentia vontade de ter, ali, uma namorada à nossa espera.
Além disso, Fernando trabalha como médico. Prefere as ervas aos comprimidos e cura a
úlcera com plantas e ovo de pombo; mas prefere ainda a própria mão. Porque ele cura tocando.
E contando, que é outra maneira de tocar.
A oração subordinada adjetiva pode ter valor restritivo ou explicativo.
No trecho, a seguir, ela tem valor explicativo.
"... a casa de Ticuantepe, que era tão sombreada e fresca"
O mesmo acontece em:
a) "Fernando quando imita o sabiá."

b) "... como aquele espelheiro que fazia espelhos ..."
c) "... da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de barro..."
d) "... o hotel que abria só para fantasmas ..."
e) "... alguns tipos extravagantes que ele conheceu ..."
MUDE SUA VIDA!

32
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que ainda tem cheiro de barro” explica o termo “da gente recém-
criada” que a antecede, por isso é classificada como Oração Subordinada Adjetiva
explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) "Fernando quando imita o sabiá." – A oração “quando imita o sabiá” exprime

uma circunstância temporal.
B) "... como aquele espelheiro que fazia espelhos ..." – Limita o termo
“espelheiro”, especificando que ele fazia espelhos e inferindo a informação que havia
espelheiros que não faziam espelhos. Oração subordinada adjetiva restritiva.
D) "... o hotel que abria só para fantasmas ..." – Especifica o termo “o hotel”,
dizendo que ele abria só para fantasmas e sendo possível inferir a informação que há
outros hotéis que abrem para seres que não são fantasmas.
E) "... alguns tipos extravagantes que ele conheceu ..." – Especificando os
“tipos extravagantes” que ele conheceu e sendo possível inferir a informação que há
outros tipos extravagantes que ele não conheceu.
17. INSTITUTO AOCP - 2018 - PM-SC - Aspirante da Polícia Militar (médio)
Leia:
ATLAS DA VIOLÊNCIA MOSTRA RELAÇÃO ENTRE CRIMES E BAIXO DESENVOLVIMENTO
Por Fernando Molica
Os dados do ‘Atlas da Violência 2018: políticas públicas e retratos dos municípios

brasileiros’ revelam que a violência é menor em cidades de maior desenvolvimento humano. A
análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de homicídios
são superiores naqueles que concentram populações mais pobres, baixos índices de
atendimento a crianças e adolescentes e mais casos de desocupação e de gravidez na
adolescência.
Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela:
Brusque (SC) e Queimados (RJ). Na primeira, a taxa de homicídios e mortes violentas ficou em
4,8 casos por 100 mil habitantes; na outra, o índice chegou a 134,9. Os municípios mais
violentos se concentram nas regiões Norte e Nordeste. Os números analisados são do ano de
2016.
Os dados do Atlas mostram o tamanho da desigualdade: em Brusque, a taxa de
atendimento escolar na faixa de zero a três anos era de 31,3%, em Queimados, de 14,5%; a
renda média por pessoa dos 20% mais pobres chegou a R$ 505,50 na cidade catarinense e a R$
180 na do Estado do Rio.
Os índices de desocupação entre os 18 e 24 anos nos dois municípios foram de,
respectivamente, 3,8% e 22%; os de gravidez na adolescência, de 1,3% e 2,9%. Outro dado
relevante é o percentual de jovens entre 15 a 24 que não estudavam nem trabalhavam, os “nem-
nem”: em Brusque, eram 1,2% do total; em Queimados, 13%. [...]
MUDE SUA VIDA!

33
Os dados foram analisados pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo
Fórum Brasileiro de Segurança Pública. No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de
olhar a segurança pública de maneira mais ampla, não restrita apenas à atuação policial. Para
eles, “a confusão sobre a produção do trabalho policial com a produção de segurança pública
gera uma injustiça para as próprias organizações policiais, pois coloca toda a carga do problema
sobre as mesmas.
Desse modo, quando a situação se deteriora, a responsabilidade recai sobre os ombros
das polícias.” Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de
governos que não desenvolveram “um planejamento adequado e um plano de prevenção que
componham uma política de Estado”.
Adaptado da internet. Acesso em: 17 out. 2018.
Assinale a alternativa em que o trecho em destaque seja uma oração adjetiva, ou seja, tenha
função de especificar ou explicar um sintagma/termo anterior da oração.
a) “Os dados do ‘Atlas da Violência 2018[...]’ revelam que a violência é menor em cidades de
maior desenvolvimento humano.”.
b) “Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela
[...]”.
c) “A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de
homicídios são superiores [...]”.
d) “No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança pública de
maneira mais ampla [...]”.
e) “Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de governos
[...]”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que ficam nos extremos da tabela” tem a função de especificar o

termo “as cidades” que a antecede, por isso é classificada como oração subordinada
adjetiva. A resposta correta é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Os dados do ‘Atlas da Violência 2018[...]’ revelam que a violência é menor

em cidades de maior desenvolvimento humano.”. – A oração destacada completa o
sentindo da forma verbal “revelam”, assim é classificada em Oração Subordinada
C) “A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que
as taxas de homicídios são superiores [...]”. - A oração destacada completa o
sentindo da forma verbal “mostrou”, assim é classificada em Oração Subordinada
D) “No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança
pública de maneira mais ampla [...]”. – A oração destacada completa o sentindo do
nome “necessidade”, assim é classificada como Oração Subordinada Substantiva
Completiva Nominal.
MUDE SUA VIDA!

34
E) “Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades

de governos [...]”. - A oração destacada completa o sentindo da forma verbal “faz”,
assim é classificada em Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.
18. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação
Leia:
"Pensativo, caminhava pela estrada da vida, que é pedregosa e a cada instante se
recria”.
Com relação à oração adjetiva destacada, assinale a alternativa correta.

a) Esta oração é adjetiva explicativa e, neste caso, apresenta-se coordenada.
b) Esta oração é adjetiva restritiva e está precedida de pronome relativo [que].
c) A oração destacada é explicativa, limita a significação do termo antecedente [estrada
da vida].
d) É uma oração adjetiva restritiva, sendo indispensável ao sentido da frase [caminhava
pela estrada da vida].
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que é pedregosa” explica o termo que a antecede “pela estrada da

vida” e é coordenada a oração “a cada instante se recria”. Assim, a letra A é resposta
correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) – A oração adjetiva restritiva limita, restringe o sentido do termo que a

antecede e isso não acontece na oração em questão.
C) – A oração é explicativa, mas NÃO LIMITA o termo antecedente.
D) – Não é uma oração restritiva, mas sim, explicativa.
19. IBADE - 2018 - Câmara de Cacoal - RO - Agente Administrativo
Em: “fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE CRUZOU O PARA-BRISA DO
CARRO A TODA.”, a oração destacada classifica-se como:
a) subordinada substantiva apositiva

b) subordinada adjetiva restritiva.
c) coordenada sindética aditiva
d) coordenada sindética explicativa
e) subordinada adjetiva explicativa
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que cruzou o para-brisa do carro a toda” traz uma explicação sobre
o termo que a antecede “andorinha solitária”, assim é classificada como oração
subordinada adjetiva explicativa. Alternativa E.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) subordinada substantiva apositiva. – Funciona como aposto de um termo da

oração principal.
B) subordinada adjetiva restritiva. – Não é isolada por vírgulas e restringe o
sentido do termo a que se refere.
C) coordenada sindética aditiva. – Não mantém uma relação de dependência
sintática entre as orações e tem valor semântico de adição, soma, acréscimo.
D) coordenada sindética explicativa. – Não mantém uma relação de
dependência sintática entre as orações e tem valor semântico de explicação,
justificativa, motivo ou razão.
20. INSTITUTO AOCP - 2018 - ITEP - RN - Agente de Necrópsia
CUIDAR DE IDOSO NÃO É SÓ CUMPRIR TAREFA, É PRECISO DAR CARINHO E ESCUTA.
Cláudia Colluci
A maior taxa de suicídios no Brasil se concentra entre idosos acima de 70 anos, segundo
dados recentes divulgados pelo Ministério da Saúde. São 8,9 mortes por 100 mil pessoas, contra
5,5 por 100 mil entre a população em geral. Pesquisas anteriores já haviam apontado esse
grupo etário como o de maior risco. Abandono da família, maior grau de dependência e
depressão são alguns dos fatores de risco.
Em se tratando de idosos, há outras mortes passíveis de prevenção se o país tivesse
políticas públicas voltadas para esse fim. Ano passado, uma em cada três pessoas mortas por
atropelamento em São Paulo tinha 60 anos ou mais. Pessoas mais velhas perdem reflexos e
parte da visão (especialmente a lateral) e da audição por conta da idade.
Levando em conta que o perfil da população brasileira mudará drasticamente nos
próximos anos e que, a partir de 2030, o país terá mais idosos do que crianças, já passou da
hora de governos e sociedade em geral encararem com seriedade os cuidados com os nossos
velhos, que hoje somam 29,4 milhões (14,3% da população).
Com a mudança do perfil das famílias (poucos filhos, que trabalham fora e que moram
longe dos seus velhos), faltam cuidadores em casa. Também são poucos os que conseguem
bancar cuidadores profissionais ou casas de repouso de qualidade. As famílias que têm idosos
acamados enfrentam desafios ainda maiores quando não encontram suporte e orientação nos
sistemas de saúde.
Recentemente, estive cuidando do meu pai de 87 anos, que se submeteu à implantação
de um marca-passo. Após a alta hospitalar, foi um susto atrás do outro. Primeiro, a pressão
arterial disparou (ele já teve dois infartos e carrega quatro stents no coração), depois um dos
pontos do corte cirúrgico se rompeu (risco de infecção) e, por último, o braço imobilizado
começou a inchar muito (perigo de trombose venosa). Diante da recusa dele em ir ao pronto
MUDE SUA VIDA!

36
atendimento, da demora de retorno do médico que o assistiu na cirurgia e sem um serviço de

retaguarda do plano de saúde ou do hospital, a sensação de desamparo foi desesperadora. Mas
essas situações também trazem lições. A principal é a de que o cuidado não se traduz apenas no
cumprimento de tarefas, como fazer o curativo, medir a pressão, ajudar no banho ou preparar
a comida. Cuidado envolve, sobretudo, carinho e escuta. É demonstrar que você está junto, que
ele não está sozinho em suas dores.
Meu pai é um homem simples, do campo, que conheceu a enxada aos sete anos de idade.
Aos oito, já ordenhava vacas, mas ainda não conhecia um abraço. Foi da professora que ganhou
o primeiro. Com o cultivo da terra, formou uma família, educou duas filhas. Lidar com a terra
continua sendo a sua terapia diária. É onde encontra forças para enfrentar o luto pelas mortes
da minha mãe, de parentes e de amigos. É onde descobre caminhos para as limitações que a
idade vai impondo ("não consigo mais cuidar da horta, então vou plantar mandioca").
Ouvir do médico que só estará liberado para suas atividades normais em três meses foi
um baque para o meu velho. Ficou amuado, triste. Em um primeiro momento, dei bronca ("pai,
a cirurgia foi um sucesso, custa ter um pouco mais de paciência?"). Depois, ao me colocar no
lugar desse octogenário hiperativo, que até dois meses atrás estava trepado em um abacateiro,
podando-o, mudei o meu discurso ("vai ser um saco mesmo, pai, mas vamos encontrar coisas
que você consiga fazer no dia a dia com o aval do médico").
Sim, envelhecer é um desafio sob vários pontos de vista. Mas pode ficar ainda pior
quando os nossos velhos não contam com uma rede de proteção, seja do Estado, da comunidade
ou da própria família.
Os números de suicídio estão aí para ilustrar muito bem esse cenário de abandono, de
solidão. Uma das propostas do Ministério da Saúde para prevenir essas mortes é a ampliação
dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps). A presença desses serviços está associada à
diminuição de 14% do risco de suicídio. Essa medida é prioritária, mas, em se tratando da
prevenção de suicídio entre idosos, não é o bastante.
Mais do que diagnosticar e tratar a depressão, apontada como um dos mais importantes
fatores desencadeadores do suicídio, é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde
ajudem os idosos a prevenir/diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa
com segurança, sem o risco de morrerem atropelados ou de cair nas calçadas intransitáveis,
que ações sociais os auxiliem a ter uma vida de mais interação na comunidade. E,
principalmente, que as famílias prestem mais atenção aos seus velhos. Eles merecem chegar
com mais dignidade ao final da vida.
Adaptado da internet. Acesso em: 6 dez. 2017.
Em relação ao excerto “As famílias que têm idosos acamados enfrentam desafios ainda
maiores quando não encontram suporte e orientação nos sistemas de saúde.”, é correto afirmar
que há, dentre outras, uma oração

b) subordinada adverbial concessiva introduzida por uma conjunção.
c) subordinada objetiva indireta complementando sintaticamente um verbo.
d) subordinada substantiva predicativa.
e) subordinada adjetiva explicativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

37
No excerto acima, há uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Vejamos:
“As famílias que têm idosos acamados”
Não são quaisquer tipos de família, mas apenas aquelas que têm idosos
acamados, há uma restrição. Há uma informação explícita – quem tem idoso
acamado em casa enfrenta desafios – e há uma informação implícita – quem não tem
idoso acamado em casa não enfrenta.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) subordinada adverbial concessiva introduzida por uma conjunção. – Não há

conjunções concessivas na oração, as principais conjunções concessivas são:
embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto
que, conquanto, etc.
C) subordinada objetiva indireta complementando sintaticamente um verbo. –
Não há verbos transitivos indiretos no excerto em questão.
D) subordinada substantiva predicativa. – Não há oração subordinada
substantiva predicativa na oração.
E) subordinada adjetiva explicativa. – As orações subordinadas adjetivas
explicativas acrescentam uma qualidade acessória ao antecedente e são separadas
da oração principal por vírgulas.
MUDE SUA VIDA!

38
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

MUDE SUA VIDA!

2
Considerando os aspectos linguísticos e os sentidos do texto acima, julgue o item que se

segue.
No contexto em que aparece, a oração reduzida “rompendo corporativismos e
privilégios históricos” (ℓ. 28 e 29) possui sentido de finalidade.


condicional.

Administrativo - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

3
Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue o item seguinte.
A forma verbal “garantindo” (l.15) introduz uma oração reduzida de gerúndio de caráter
adverbial.

Rodoviário Federal
Considerando o texto acima e o CTB, julgue o item subseqüente.

O gerúndio em “Buscando" (L.1) inicia uma oração subordinada que mantém com a
principal do período um nexo de circunstância causal.

Judiciário - Revisor de Texto - Específicos
MUDE SUA VIDA!

4
Com relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens

subsecutivos.
O segmento “concluída no balneário mexicano de Cancún” (L.2-3) está entre vírgulas
porque é oração reduzida de particípio intercalada na oração principal.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - TST - Analista

MUDE SUA VIDA!

5
O valor de adjetivo do gerúndio em “podendo optar” (L.12) fica preservado se essa

oração reduzida for substituída pela subordinada adjetiva correspondente: que pode optar.
Essa substituição manteria a coerência e a correção gramatical do texto.
- Diplomata
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue (C ou E) os itens a seguir, que dizem respeito ao período "Mas o café não mudou
o padrão econômico anterior: era também um produto de exportação baseado no trabalho
escravo" (L.18-20).
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - Banco do Brasil -

Escriturário
Julgue os próximos itens, relativos ao texto apresentado.

O desenvolvimento das idéias do texto confere à oração reduzida iniciada por "tendo
alcançado" (L.2) um valor adjetivo, correspondente a que tem alcançado.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - TRT - 9ª REGIÃO

(PR) - Técnico Judiciário - Área Administrativa
MUDE SUA VIDA!

7
Em relação às idéias e a aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os itens a

seguir.
A expressão "formando biogás rico em metano" (L.8) está entre vírgulas por tratar-se de
oração reduzida de gerúndio.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - FUB - Revisor de
Textos
MUDE SUA VIDA!

8

subsecutivos.
No trecho: “O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia
do leitor para personagens e eventos da experiência comezinha" (l.46-48), a oração reduzida
de gerúndio reforça a consistência semântica temporal presente no período.
11. FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

9
(Fonte: Marta Avancini e Luciana Alvarez. http://revistaeducacao.uol.com.br/ – publicado em out./2014 – adaptação)
No que concerne à ocorrência de orações no texto, avalie as assertivas a seguir,

assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Nas linhas 02 e 03, observa-se a ocorrência de três orações reduzidas de particípio.

( ) Na linha 03, o pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
( ) A última frase do texto representa uma oração absoluta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) V – F – F.
b) V – F – V.
c) V – V – F.
d) F – V – V.
e) F – F – F.
12. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Língua Portuguesa
Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo, portanto, quando necessário, consulte-o.
Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
AULA DE PORTUGUÊS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES
MUDE SUA VIDA!

10
(Fonte: https://www.escrevendoofuturo.org.br, Artigo elaborado por Margarete Schlatter em coautoria com Camila Dilli e
Letícia Soares Bortolini, acesso em 10-05-2019 – Fragmento adaptado)
Avalie as afirmações que seguem sobre a ocorrência de orações no texto:
I. As orações introduzidas por ‘combinando’, ‘lançando’ e ‘levando’ (linhas 12, 14 e 16,

respectivamente) são classificadas como reduzidas de gerúndio.
II. A oração ‘Para atribuir sentidos ao texto’ (l. 10), ao ser expandida, assumiria a forma
‘Para que se atribua sentidos ao texto’.
III. ‘Na posição de leitores mais experientes’ (l. 22) representa uma oração subordinada
adverbial deslocada.
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
13. IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial
DINAMARCA, UM PAÍS CONTRA O DESPERDÍCIO DE COMIDA.
Embora o desperdício alimentar seja socialmente mal visto, o que geralmente é uma
das primeiras lições aprendidas em casa, os maus hábitos superam as boas intenções. Na
Dinamarca, o esforço dos últimos cinco anos deu frutos: o país reduziu as perdas de alimentos
em 25% graças ao impulso popular do movimento encabeçado pela plataforma Stop Spild Af
Mad (“basta de desperdiçar comida”, no idioma local). Esse grupo é o motor, mas já embarcaram
na ideia gigantes como Nestlé e Unilever, chefs famosos e redes de supermercados como a Rema
1000. De tanto ser martelada, em meia década essa mensagem impregnou a sociedade.
Numa loja da Rema 1000 em Copenhague, há um saco de cenouras e outro de
cherovias (uma raiz semelhante à cenoura) ao lado da balança onde frutas e hortaliças são
pesadas. Esses dois produtos, muito populares, são vendidos por unidade, e não em maços ou
sacos. É simples e ajuda o consumidor a comprar só o que necessita. Um pouco mais adiante,
junto às geladeiras de laticínios, são guardados os ovos. Ficam refrigerados a 12oC para
prolongar seu uso sem problemas de toxicidade. Os sacos de pão de forma apresentam meias
porções, e as de bolinhos vêm com apenas cinco. Nos freezers das carnes, bifes e peitos de
frango com prazo de validade muito exíguo têm um adesivo chamativo e preço reduzido. Em
nenhum lugar há ofertas do tipo “leve três e pague dois”.
“Se você for analisar, faz sentido. Para que comprar mais do que o necessário? E, no entanto,
MUDE SUA VIDA!

11
todos nós fazemos isso”, diz Anne-Marie Jensen Kerstens, consultora alimentar da Federação
de Comerciantes Varejistas (DSK, na sigla em dinamarquês). Em 2008, essa foi a primeira rede
de supermercados da Dinamarca a eliminar os descontos por volume, como o 3x2, preferindo
oferecer produtos unitários a preços baixos. “Não só não atrapalhou as vendas como o cliente
tende a levar a quantidade exata”, comenta Jense Kerstens.
O caminho dinamarquês contra o desperdício de alimentos - todos os caminhos, na
verdade - levam a Selina Juul, uma designer gráfica transformada em ativista que abalou as
consciências. Nascida em Moscou em 1980, chegou à Dinamarca com 13 anos e logo percebeu
um fato para ela inconcebível. “As pessoas jogavam fora os restos de comida, quando em
Moscou não sabíamos o que íamos comer no dia seguinte”, lembra a criadora de Stop Spild Af
Mad em um restaurante do centro perto do Ministério de Alimentação, Agricultura e Pesca. É
uma de suas piscadelas típicas. Isso e sua determinação a transformaram na Dinamarquesa do
Ano em 2014. De cidadã irritada com o desperdício de alimentos (um total de 700.000
toneladas por ano, das quais 260.000 correspondem ao consumidor), Juul transformou Stop
Spild Af Mad na maior ONG de seu tipo no país.
Isabel Rerrer. El Pais,15/10/2016
A opção em que a oração reduzida destacada em “Em 2008, essa foi a primeira rede de
supermercados da Dinamarca A ELIMINAR OS DESCONTOS POR VOLUME, COMO O 3X2,
preferindo oferecer produtos unitários a preços baixos.” foi corretamente desenvolvida, é:
a) se eliminasse os descontos por volume, como o 3X2.

b) que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
c) a que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
d) quando eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
e) eliminando os descontos por volume, como o 3X2.
14. Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR -

Educador Infantil
Identifique a Oração Reduzida em uma das frases abaixo:
a) Viam-se folhas que giravam no ar.

b) Tenho a impressão de que o estou vendo.
c) Terminada a prova, fui para casa.
d) Dizem que estiveram lá.
15. GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Técnico em Contabilidade

A oração destacada em: “Cumprimentei-o ao lhe entregar o prêmio” classifica-se como:
a) Coordenada sindética explicativa.

b) Subordinada adverbial causal reduzida de particípio.
c) Subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo.
d) Subordinada substantivo objetiva indireta.
16. FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

12
No fragmento: “acervo de materiais, fornecidos a alunos e professores, seja de grande

proporção”, há uma oração reduzida. Avalie as seguintes afirmações sobre orações reduzidas e
as possibilidades de expansão da oração presente no fragmento:
I. Orações reduzidas são aquelas que se apresentam sem conectivo e com o verbo numa forma
nominal.
II. “Os quais são fornecidos a alunos” poderia ser usada em lugar da oração reduzida.
III. Em geral, é possível desenvolver orações reduzidas e, para tanto, substitui-se o tempo do
verbo original por outro do modo indicativo, utilizando-se, além disso, um pronome adjetivo
como conector.
IV. A oração reduzida que compõe o fragmento tem o verbo expresso na forma nominal
denominada particípio.
a) Apenas I e IV.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I, II e III.
MUDE SUA VIDA!

13
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
17. AOCP - 2013 - COREN-SC - Advogado
POLÍTICOS DEVEM OUVIR COM MAIS ATENÇÃO OS CIDADÃOS, PONDERA LEITOR.
Leitor Éderson Garin Porto de Porto Alegre (RS)
1.§ As instituições estatais evoluíram, a sociedade evoluiu, mas as relações mantidas

entre si continuam praticamente as mesmas. Vivemos uma era em que as relações
interpessoais, assim como as relações entre o Poder Público e o cidadão cada vez mais
desenvolvem-se com o apoio da tecnologia da informação.
2.§ No entanto, em que pese a verificada evolução, Estado e indivíduo ainda se
relacionam como no medievo, servindo a tecnologia apenas como veículo para manutenção do
mesmo modelo de relacionamento.
3.§ A Constituição de 1988 colocou o cidadão no centro do ordenamento jurídico e o bem
de todos foi alçado à condição de objetivo fundamental do nosso país. Se o Estado existe para
servir o cidadão e buscar a realização dos objetivos inscritos no artigo 3° da Constituição, como
explicar que a relação entre Estado e indivíduo seja vista de uma perspectiva verticalizada, de
cima para baixo, na qual o Estado sujeita o cidadão aos seus desígnios?
4.§ Dois exemplos ilustram esta relação engessada e submissa: o calvário do
atendimento realizado pelo INSS (Instituto Nacional de Seguro Social) e as marcações de
consultas pelo SUS (Sistema Único de Saúde). Em ambos os casos, a tecnologia antes referida
não é utilizada e quando aplicada serve para manter o modelo de relação medieval.
5.§ Não obstante o Estado disponha de recursos tecnológicos e os administradores
conheçam os problemas -- nas eleições todos os candidatos sabem como resolver estes
problemas, diga-se de passagem --, o ser humano é visto apenas como um número ou, em
linguagem mais moderna, como um byte.
6.§ Não se pode admitir que a evolução tecnológica experimentada pela sociedade não
seja capaz de aplacar com a espera dos brasileiros por perícia médica para receber benefícios
da previdência, assim como não se pode conceber que os hospitais e postos de saúde não
consigam gerir, com o uso da tecnologia, as demandas por tratamento médico.
7.§ Se o homem já é capaz de pilotar um veículo não tripulado na Lua, se a medicina já
dispõe de tecnologia para operar à distância, não se pode conceber que os gestores públicos
não consigam organizar o atendimento num posto de saúde. O que se observa no dia a dia é que
os recursos de informática são utilizados para cultivar a mesma forma de relacionamento
feudal. Os gestores ficam encastelados e distantes da população, despreocupados em ouvir a
população, sujeitando-as às filas reais ou virtuais.
8.§ Propõe-se, pois, menos bytes e mais humanidade. Menos formalidades e mais
diálogo. Muitos problemas poderiam ser facilmente resolvidos se o Estado fosse capaz de ouvir,
isto é, se tivesse vontade política e treinamento para bem atender a população, estabelecer um
diálogo e encaminhar solução aos problemas.
9.§ Por estes motivos é que se espera a construção de uma relação dialógica (fundada no
diálogo) entre administração e cidadão, em atenção à dignidade humana, valor fundamental do
nosso país.
http://www1.folha.uol.com.br/paineldoleitor/meuolhar/1184352-
politicos-devem-ouvir-com-mais-atencao-os-cidadaos-ponderaleitor.shtml
O fragmento que constitui, no texto, uma oração reduzida é
a) “ser facilmente resolvidos”. (8.§)
MUDE SUA VIDA!

14
b) “verificada evolução”. (2.§)

c) “ficam encastelados”. (7.§)
d) “quando aplicada”. (4.§)
e) “perspectiva verticalizada”. (3.§)
18. FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Advogado
(Clarice Niskier – Revista da Cultura – Disponível em www.livrariacultura.com.br – adaptação)
Analise as seguintes frases retiradas do texto e assinale a alternativa que apresente uma
oração subordinada substantiva reduzida de infinitivo.
a) Os atores foram saindo um por um.

b) “já sentindo todo o lado esquerdo do rosto dormente”.
c) “Eu poderia remontar a peça”.
d) “Chegar ao caroço é o nosso prazer”.
e) “O dentista diz que não devo comer nada”.
19. INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Administrador de Edifícios
MUDE SUA VIDA!

15
Apenas 55 alunos tiraram nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) de 2018, de acordo com anúncio feito nesta sexta-feira (18) pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep). No total, o Inep diz que
corrigiu 4.122.423 provas de redação na aplicação regular do Enem, que aconteceu nos dias 4
e 11 de novembro. Os dados, portanto, não incluem as provas do Enem PPL, aplicado para
pessoas privadas de liberdade.
Além do leve aumento no número de notas mil, o Enem 2018 teve uma grande queda no
número de participantes tiveram a redação zerada. Segundo o Inep, "os principais motivos para
nota zero no Enem 2018 foram: redações em branco (1,12%), fuga ao tema (0,77%) e cópia do
texto motivador (0,36%)".
Adaptado de:<https://g1.globo.com/educacao/enem/noticia/2019/01/18/enem-2018-numero-de-redacoes-nota-mil-volta-
a-crescer-e-cai-o-numero-de-notas-zero.ghtml>. Acesso em: 22 jan. 2019.
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) Em “É importante informar todos os trabalhos dos quais participou.”, tem-se uma oração
subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
b) Em “O esportista, que não apresentou nota fiscal dos seus equipamentos, foi preso pela
Polícia Federal.”, tem-se uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio.
c) Em “Conquanto estivesse triste, não voltou atrás em sua decisão.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial concessiva.
d) Em “Enviei os e-mails necessários quando voltei das minhas férias.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial temporal.
e) Em “Eu só preciso de uma coisa: que a empresa de telefonia cancele o meu plano de dados.”,
tem-se uma oração subordinada substantiva apositiva.
20. FEPESE - 2010 – CRC-SC - Auxiliar Administrativo
RESPONSABILIDADE DE TODOS
O custo de produção dos alimentos é alto, não apenas pelo uso de máquinas,
combustíveis, energia elétrica, fertilizantes e outros materiais, mas também pelo uso de
recursos naturais, como o solo, a água e a biodiversidade. A produção de alimentos tem impacto
ambiental e, por isso, quanto menos alimentos forem desperdiçados, menor será a produção e,
portanto, menor será a pressão sobre os recursos naturais. O consumo consciente é
fundamental para que as pessoas entendam que a presença dos seres humanos no planeta não
é neutra, e que os recursos naturais são finitos. Ao consumir conscientemente colocamos em
prática o próprio conceito de sustentabilidade, pelo qual devemos entender que não podemos
satisfazer as necessidades das gerações atuais, sacrificando a possibilidade de gerações futuras.
Texto adaptado de: SAÚDE. Unimed Grande Florianópolis: p. 07, n. 13, set. 2008.
Na frase: “Ao consumir conscientemente colocamos em prática o próprio conceito de

sustentabilidade […]” A oração sublinhada é uma oração:

b) subordinada reduzida de gerúndio.
c) subordinada reduzida de particípio.
d) subordinada reduzida de infinitivo.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. D
12. A
13. B
14. C
15. C
16. D
17. D
18. D
19. B
20. D
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO COMENTADO
MUDE SUA VIDA!

18

segue.
No contexto em que aparece, a oração reduzida “rompendo corporativismos e

privilégios históricos” (ℓ. 28 e 29) possui sentido de finalidade.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois não possui sentido de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
''Ademais, disseminou-se, na esteira do movimento em torno da qualidade

total, a relevância de as organizações públicas considerarem com maior atenção seus
clientes e outras partes interessadas, rompendo corporativismos e privilégios
históricos.''
A oração reduzida de gerúndio “rompendo corporativismos e privilégios
históricos” possui uma relação semântica de CONSEQUÊNCIA em relação à oração
principal.

MUDE SUA VIDA!

19

condicional.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois o termo “isoladas” introduz uma oração reduzida.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Isoladas de contexto ou situação, as palavras quase nada significam de

maneira precisa, inequívoca...”
A oração “Isoladas de contexto ou situação” é classificada como subordinada
adverbial condicional reduzida de particípio.
Ao reescrever o período, teríamos:
Se isoladas de contexto ou situação, as palavras quase nada significam de
maneira precisa [...].

Administrativo - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

20
Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue o item seguinte.
A forma verbal “garantindo” (l.15) introduz uma oração reduzida de gerúndio de caráter
adverbial.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada. A forma verbal “garantindo” não introduz uma oração
reduzida.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Com esse trabalho nós estamos garantindo seu acesso à justiça e aos direitos
para que consigam se beneficiar de outras políticas públicas', explica a coordenadora
do Departamento de Atividade Psicossocial."
A forma verbal "garantindo" faz parte da locução verbal "estamos garantindo",
que integra a oração principal, e não a oração adverbial.
O item, portanto, está incorreto.

Rodoviário Federal
Considerando o texto acima e o CTB, julgue o item subseqüente.

O gerúndio em “Buscando" (L.1) inicia uma oração subordinada que mantém com a
principal do período um nexo de circunstância causal.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

21
A questão está certa. O termo “buscando” introduz uma oração subordinada

com sentido causal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Buscando implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino

fundamental, o Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) implantou o projeto
Rumo à Escola.”
A oração “Buscando implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino
fundamental” é classificada como, subordinada adverbial causal reduzida de
gerúndio. Ao reescrever o período, teríamos:
O Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) implantou o projeto Rumo
à Escola, porque busca implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino
fundamental.

Judiciário - Revisor de Texto - Específicos
MUDE SUA VIDA!

22

subsecutivos.
O segmento “concluída no balneário mexicano de Cancún” (L.2-3) está entre vírgulas
porque é oração reduzida de particípio intercalada na oração principal.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A oração é reduzida de particípio e está intercalada na

oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O que salvou a décima sexta conferência das Nações Unidas sobre mudanças
climáticas, concluída no balneário mexicano de Cancún, foi o fracasso da reunião
anterior, em Copenhague, há um ano.”
A oração reduzida de particípio “concluída no balneário mexicano Cancún”
exerce a função de adjetivo em relação à oração principal. Ao desenvolver a oração,
temos:
O que salvou a décima sexta conferência das Nações Unidas sobre mudanças
climáticas, que foi concluída no balneário mexicano de Cancún [...].
No caso, o “que” que introduz a oração intercalada refere-se à “décima sexta
conferência das Nações Unidas”. Logo, temos uma oração reduzida de particípio
classificada como adjetiva por ter sido possível a presença do “que”, pronome
relativo. Classificando-se como, oração subordinada adjetiva explicativa, por estar
entre vírgulas.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - TST - Analista

MUDE SUA VIDA!

23
O valor de adjetivo do gerúndio em “podendo optar” (L.12) fica preservado se essa

oração reduzida for substituída pela subordinada adjetiva correspondente: que pode optar.
Essa substituição manteria a coerência e a correção gramatical do texto.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A substituição pode ser feita sem acarretar prejuízos à
correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O capital, podendo optar por um investimento de porte em automação, em

informática...”
A oração reduzida de gerúndio “podendo optar” pode ser substituída sem
prejuízos gramaticais pela oração desenvolvida “que pode optar”.
- Diplomata
MUDE SUA VIDA!

24
Julgue (C ou E) os itens a seguir, que dizem respeito ao período "Mas o café não mudou
o padrão econômico anterior: era também um produto de exportação baseado no trabalho
escravo" (L.18-20).
O período permanecerá perfeitamente em conformidade com os padrões da escrita culta
se “baseado” for substituído por: que se baseava.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A substituição pode acontecer sem acarretar nenhum

prejuízo aos padrões da escrita culta.
SOLUÇÃO COMPLETA
"Mas o café não mudou o padrão econômico anterior: era também um produto
de exportação baseado no trabalho escravo"
MUDE SUA VIDA!

25
A oração “baseado no trabalho escravo” é reduzida de particípio e pode ser

substituída sem prejuízo gramatical por sua forma desenvolvida “que se baseava no
trabalho escravo”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - Banco do Brasil -

Escriturário
Julgue os próximos itens, relativos ao texto apresentado.

O desenvolvimento das idéias do texto confere à oração reduzida iniciada por "tendo
alcançado" (L.2) um valor adjetivo, correspondente a que tem alcançado.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, não corresponde à “que tem alcançado”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
“O número de mulheres no mercado de trabalho mundial é o maior da história,

tendo alcançado, em 2007, a marca...”
A oração “tendo alcançado” é reduzida – não tem conectivos – de gerúndio,
verbo na forma nominal “tendo” e possui valor adjetivo.
Porém, não corresponde à “que tem alcançado”, mas sim, “o que tem
alcançado”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - TRT - 9ª REGIÃO

(PR) - Técnico Judiciário - Área Administrativa
Em relação às idéias e a aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os itens a

seguir.
A expressão "formando biogás rico em metano" (L.8) está entre vírgulas por tratar-se de
oração reduzida de gerúndio.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta. A oração "formando biogás rico em metano" é reduzida

de gerúndio.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O material orgânico presente no lixo se decompõe lentamente, formando

biogás rico em metano, um dos mais nocivos ao meio ambiente...”
A oração “formando biogás rico em metano” é reduzida, não apresenta
conectivos, e formada por verbo no gerúndio (formando). Ao desenvolver tal oração,
teríamos: “O material orgânico presente no lixo se decompõe lentamente, de modo
que forma biogás rico em metano, um dos mais nocivos ao meio ambiente...” Temos
uma oração reduzida "formando biogás rico em metano" adverbial e tem sentido de
MUDE SUA VIDA!

27
consequência, ou seja, oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de

gerúndio.
Textos
MUDE SUA VIDA!

28

subsecutivos.
No trecho: “O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia
do leitor para personagens e eventos da experiência comezinha" (l.46-48), a oração reduzida
de gerúndio reforça a consistência semântica temporal presente no período.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a oração reduzida de gerúndio não reforça a

consistência semântica temporal presente no período.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia do

leitor para personagens e eventos da experiência comezinha"
A oração reduzida de gerúndio “despertando a simpatia do leitor para
personagens e eventos da experiência comezinha" reforça a consistência semântica
CAUSAL presente no período.
MUDE SUA VIDA!

29
No que concerne à ocorrência de orações no texto, avalie as assertivas a seguir,

( ) Nas linhas 02 e 03, observa-se a ocorrência de três orações reduzidas de particípio.

( ) Na linha 03, o pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
( ) A última frase do texto representa uma oração absoluta.
MUDE SUA VIDA!

30
a) V – F – F.
b) V – F – V.
c) V – V – F.
d) F – V – V.
e) F – F – F.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a primeira assertiva é falsa, as demais são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas linhas 02 e 03, não se pode observar a ocorrências de três orações

reduzidas de particípio, portanto a assertiva é FALSA.
“que atraem libélulas” é a oração subordinada adjetiva restritiva da linha 03.
“Nesse sentido, resgata-se a centralidade do papel do docente no processo
educacional”, essa oração é considerada “absoluta”, pois há apenas um verbo
(resgata-se).
Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo, portanto, quando necessário, consulte-o.
Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
MUDE SUA VIDA!

31
Avalie as afirmações que seguem sobre a ocorrência de orações no texto:
I. As orações introduzidas por ‘combinando’, ‘lançando’ e ‘levando’ (linhas 12, 14 e 16,

respectivamente) são classificadas como reduzidas de gerúndio.
II. A oração ‘Para atribuir sentidos ao texto’ (l. 10), ao ser expandida, assumiria a forma
‘Para que se atribua sentidos ao texto’.
III. ‘Na posição de leitores mais experientes’ (l. 22) representa uma oração subordinada
adverbial deslocada.
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a assertiva I está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. CORRETO – As orações introduzidas por ‘combinando’, ‘lançando’ e ‘levando’

são classificadas como reduzidas de gerúndio.
II. INCORRETO – Para que se atribuam sentidos ao texto.
III. INCORRETO – Não é uma oração, pois não há verbos.
13. IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial
DINAMARCA, UM PAÍS CONTRA O DESPERDÍCIO DE COMIDA.
Embora o desperdício alimentar seja socialmente mal visto, o que geralmente é uma
das primeiras lições aprendidas em casa, os maus hábitos superam as boas intenções. Na
Dinamarca, o esforço dos últimos cinco anos deu frutos: o país reduziu as perdas de alimentos
em 25% graças ao impulso popular do movimento encabeçado pela plataforma Stop Spild Af
Mad (“basta de desperdiçar comida”, no idioma local). Esse grupo é o motor, mas já embarcaram
na ideia gigantes como Nestlé e Unilever, chefs famosos e redes de supermercados como a Rema
1000. De tanto ser martelada, em meia década essa mensagem impregnou a sociedade.
Numa loja da Rema 1000 em Copenhague, há um saco de cenouras e outro de
cherovias (uma raiz semelhante à cenoura) ao lado da balança onde frutas e hortaliças são
pesadas. Esses dois produtos, muito populares, são vendidos por unidade, e não em maços ou
MUDE SUA VIDA!

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sacos. É simples e ajuda o consumidor a comprar só o que necessita. Um pouco mais adiante,
junto às geladeiras de laticínios, são guardados os ovos. Ficam refrigerados a 12oC para
prolongar seu uso sem problemas de toxicidade. Os sacos de pão de forma apresentam meias
porções, e as de bolinhos vêm com apenas cinco. Nos freezers das carnes, bifes e peitos de
frango com prazo de validade muito exíguo têm um adesivo chamativo e preço reduzido. Em
nenhum lugar há ofertas do tipo “leve três e pague dois”.
“Se você for analisar, faz sentido. Para que comprar mais do que o necessário? E, no entanto,
todos nós fazemos isso”, diz Anne-Marie Jensen Kerstens, consultora alimentar da Federação
de Comerciantes Varejistas (DSK, na sigla em dinamarquês). Em 2008, essa foi a primeira rede
de supermercados da Dinamarca a eliminar os descontos por volume, como o 3x2, preferindo
oferecer produtos unitários a preços baixos. “Não só não atrapalhou as vendas como o cliente
tende a levar a quantidade exata”, comenta Jense Kerstens.
O caminho dinamarquês contra o desperdício de alimentos - todos os caminhos, na
verdade - levam a Selina Juul, uma designer gráfica transformada em ativista que abalou as
consciências. Nascida em Moscou em 1980, chegou à Dinamarca com 13 anos e logo percebeu
um fato para ela inconcebível. “As pessoas jogavam fora os restos de comida, quando em
Moscou não sabíamos o que íamos comer no dia seguinte”, lembra a criadora de Stop Spild Af
Mad em um restaurante do centro perto do Ministério de Alimentação, Agricultura e Pesca. É
uma de suas piscadelas típicas. Isso e sua determinação a transformaram na Dinamarquesa do
Ano em 2014. De cidadã irritada com o desperdício de alimentos (um total de 700.000
toneladas por ano, das quais 260.000 correspondem ao consumidor), Juul transformou Stop
Spild Af Mad na maior ONG de seu tipo no país.
Isabel Rerrer. El Pais,15/10/2016
A opção em que a oração reduzida destacada em “Em 2008, essa foi a primeira rede de
supermercados da Dinamarca A ELIMINAR OS DESCONTOS POR VOLUME, COMO O 3X2,
preferindo oferecer produtos unitários a preços baixos.” foi corretamente desenvolvida, é:
a) se eliminasse os descontos por volume, como o 3X2.

b) que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
c) a que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
d) quando eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
e) eliminando os descontos por volume, como o 3X2.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração corretamente desenvolvida é: “que eliminou os descontos por

volume, como o 3X2”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Em 2008, essa foi a primeira rede de supermercados da Dinamarca A

ELIMINAR OS DESCONTOS POR VOLUME, COMO O 3X2, preferindo oferecer produtos
unitários a preços baixos.”
O verbo da oração principal, que está destacada, encontra-se no pretérito
perfeito, portanto o verbo da oração subordinada também deve estar no pretérito
perfeito (FOI – ELIMINOU). A oração subordinada tem função de adjetivo da oração
MUDE SUA VIDA!

33
principal, assim deve ser introduzida por um pronome relativo, nesse caso, o
pronome relativo “que”.

Educador Infantil
Identifique a Oração Reduzida em uma das frases abaixo:
a) Viam-se folhas que giravam no ar.

b) Tenho a impressão de que o estou vendo.
c) Terminada a prova, fui para casa.
d) Dizem que estiveram lá.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração reduzida é: “Terminada a prova, fui para casa”.

A oração desenvolvida seria: “Quando terminei a prova, fui para a casa”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Oração Subordinada adjetiva restritiva.

B) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.
D) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.
15. GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Técnico em Contabilidade

A oração destacada em: “Cumprimentei-o ao lhe entregar o prêmio” classifica-se como:
a) Coordenada sindética explicativa.

b) Subordinada adverbial causal reduzida de particípio.
c) Subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo.
d) Subordinada substantivo objetiva indireta.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa C contém a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Cumprimentei-o ao lhe entregar o prêmio”

Se fôssemos desenvolver a oração acima, teríamos:
Cumprimentei-o quando lhe entreguei o prêmio.
MUDE SUA VIDA!

34
Portanto, há uma oração subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo.

É reduzida porque não há a conjunção (quando) e é de infinitivo porque traz a forma
nominal “entregar” no infinitivo.
16. FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Língua Portuguesa
No fragmento: “acervo de materiais, fornecidos a alunos e professores, seja de grande

proporção”, há uma oração reduzida. Avalie as seguintes afirmações sobre orações reduzidas e
as possibilidades de expansão da oração presente no fragmento:
I. Orações reduzidas são aquelas que se apresentam sem conectivo e com o verbo numa forma
nominal.
II. “Os quais são fornecidos a alunos” poderia ser usada em lugar da oração reduzida.
MUDE SUA VIDA!

35
III. Em geral, é possível desenvolver orações reduzidas e, para tanto, substitui-se o tempo do
verbo original por outro do modo indicativo, utilizando-se, além disso, um pronome adjetivo
como conector.
IV. A oração reduzida que compõe o fragmento tem o verbo expresso na forma nominal
denominada particípio.
a) Apenas I e IV.
b) Apenas II e III.
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As assertivas I, II e IV estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. CORRETO. Não há conectivos nas orações reduzidas e os verbos aparecem

em sua forma nominal (infinitivo, gerúndio e particípio).
II. CORRETO. A oração desenvolvida seria: “Os quais são fornecidos a alunos”.
III. INCORRETO. Substitui-se o verbo na forma nominal e acrescenta-se uma
conjunção ou pronome relativo.
IV. CORRETO. O verbo da oração reduzida está no particípio (fornecidos).
17. AOCP - 2013 - COREN-SC - Advogado
POLÍTICOS DEVEM OUVIR COM MAIS ATENÇÃO OS CIDADÃOS, PONDERA LEITOR.
Leitor Éderson Garin Porto de Porto Alegre (RS)
1.§ As instituições estatais evoluíram, a sociedade evoluiu, mas as relações mantidas

entre si continuam praticamente as mesmas. Vivemos uma era em que as relações
interpessoais, assim como as relações entre o Poder Público e o cidadão cada vez mais
desenvolvem-se com o apoio da tecnologia da informação.
2.§ No entanto, em que pese a verificada evolução, Estado e indivíduo ainda se
relacionam como no medievo, servindo a tecnologia apenas como veículo para manutenção do
mesmo modelo de relacionamento.
3.§ A Constituição de 1988 colocou o cidadão no centro do ordenamento jurídico e o bem
de todos foi alçado à condição de objetivo fundamental do nosso país. Se o Estado existe para
servir o cidadão e buscar a realização dos objetivos inscritos no artigo 3° da Constituição, como
explicar que a relação entre Estado e indivíduo seja vista de uma perspectiva verticalizada, de
cima para baixo, na qual o Estado sujeita o cidadão aos seus desígnios?
MUDE SUA VIDA!

36
4.§ Dois exemplos ilustram esta relação engessada e submissa: o calvário do

atendimento realizado pelo INSS (Instituto Nacional de Seguro Social) e as marcações de
consultas pelo SUS (Sistema Único de Saúde). Em ambos os casos, a tecnologia antes referida
não é utilizada e quando aplicada serve para manter o modelo de relação medieval.
5.§ Não obstante o Estado disponha de recursos tecnológicos e os administradores
conheçam os problemas -- nas eleições todos os candidatos sabem como resolver estes
problemas, diga-se de passagem --, o ser humano é visto apenas como um número ou, em
linguagem mais moderna, como um byte.
6.§ Não se pode admitir que a evolução tecnológica experimentada pela sociedade não
seja capaz de aplacar com a espera dos brasileiros por perícia médica para receber benefícios
da previdência, assim como não se pode conceber que os hospitais e postos de saúde não
consigam gerir, com o uso da tecnologia, as demandas por tratamento médico.
7.§ Se o homem já é capaz de pilotar um veículo não tripulado na Lua, se a medicina já
dispõe de tecnologia para operar à distância, não se pode conceber que os gestores públicos
não consigam organizar o atendimento num posto de saúde. O que se observa no dia a dia é que
os recursos de informática são utilizados para cultivar a mesma forma de relacionamento
feudal. Os gestores ficam encastelados e distantes da população, despreocupados em ouvir a
população, sujeitando-as às filas reais ou virtuais.
8.§ Propõe-se, pois, menos bytes e mais humanidade. Menos formalidades e mais
diálogo. Muitos problemas poderiam ser facilmente resolvidos se o Estado fosse capaz de ouvir,
isto é, se tivesse vontade política e treinamento para bem atender a população, estabelecer um
diálogo e encaminhar solução aos problemas.
9.§ Por estes motivos é que se espera a construção de uma relação dialógica (fundada no
diálogo) entre administração e cidadão, em atenção à dignidade humana, valor fundamental do
nosso país.
http://www1.folha.uol.com.br/paineldoleitor/meuolhar/1184352-
politicos-devem-ouvir-com-mais-atencao-os-cidadaos-ponderaleitor.shtml
O fragmento que constitui, no texto, uma oração reduzida é
a) “ser facilmente resolvidos”. (8.§)

b) “verificada evolução”. (2.§)
c) “ficam encastelados”. (7.§)
d) “quando aplicada”. (4.§)
e) “perspectiva verticalizada”. (3.§)
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D, “quando aplicada”, constitui no texto uma oração reduzida de

particípio.
“Em ambos os casos, a tecnologia antes referida não é utilizada e quando
aplicada serve para manter o modelo de relação medieval”.
O trecho “quando aplicada” é classificado como uma oração subordinada
adverbial reduzida condicional, ao desenvolver essa oração, teríamos: “...e quando
se aplica serve...”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

37
A) "Muitos problemas poderiam ser facilmente resolvidos” – Não há oração

reduzida, mas sim uma locução verbal.
B) "No entanto, em que pese a verificada evolução" – Não há oração no trecho
destacado.
C) "Os gestores ficam encastelados e distantes da população" – O termo
“encastelados” exerce a função de predicativo do sujeito.
E) “...seja vista de uma perspectiva verticalizada...” – Não há oração no trecho
destacado.
18. FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Advogado
(Clarice Niskier – Revista da Cultura – Disponível em www.livrariacultura.com.br – adaptação)
Analise as seguintes frases retiradas do texto e assinale a alternativa que apresente uma
oração subordinada substantiva reduzida de infinitivo.
a) Os atores foram saindo um por um.
MUDE SUA VIDA!

38
b) “já sentindo todo o lado esquerdo do rosto dormente”.

c) “Eu poderia remontar a peça”.
d) “Chegar ao caroço é o nosso prazer”.
e) “O dentista diz que não devo comer nada”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “Chegar ao caroço” é classificada como subordinada substantiva

subjetiva reduzida de infinitivo, visto que exerce a função de sujeito da oração “é
nosso prazer”. É reduzida pois não apresenta conectivos entre as orações
(subordinada e principal) e “de infinitivo” porque apresenta o verbo na forma nominal
“Chegar” – infinitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Não há oração reduzida, nem verbos no infinitivo.

B) Não há uma oração reduzida de infinitivo, mas sim, de gerúndio. Forma
nominal do verbo que termina em -ndo.
C) Não há uma oração reduzida, mas sim uma locução verbal “poderia
remontar”.
E) Não há uma oração reduzida, mas sim, uma oração desenvolvida. Oração
subordinada substantiva objetiva direta. Há a presença do conectivo (que), por isso
é desenvolvida, e a oração “que não devo comer nada” exerce a função de objeto
direto da oração que a antecede.
19. INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Administrador de Edifícios
Apenas 55 alunos tiraram nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) de 2018, de acordo com anúncio feito nesta sexta-feira (18) pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep). No total, o Inep diz que
corrigiu 4.122.423 provas de redação na aplicação regular do Enem, que aconteceu nos dias 4
e 11 de novembro. Os dados, portanto, não incluem as provas do Enem PPL, aplicado para
pessoas privadas de liberdade.
Além do leve aumento no número de notas mil, o Enem 2018 teve uma grande queda no
número de participantes tiveram a redação zerada. Segundo o Inep, "os principais motivos para
nota zero no Enem 2018 foram: redações em branco (1,12%), fuga ao tema (0,77%) e cópia do
texto motivador (0,36%)".
Adaptado de:<https://g1.globo.com/educacao/enem/noticia/2019/01/18/enem-2018-numero-de-redacoes-nota-mil-volta-
a-crescer-e-cai-o-numero-de-notas-zero.ghtml>. Acesso em: 22 jan. 2019.
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) Em “É importante informar todos os trabalhos dos quais participou.”, tem-se uma oração
subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
MUDE SUA VIDA!

39
b) Em “O esportista, que não apresentou nota fiscal dos seus equipamentos, foi preso pela
Polícia Federal.”, tem-se uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio.
c) Em “Conquanto estivesse triste, não voltou atrás em sua decisão.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial concessiva.
d) Em “Enviei os e-mails necessários quando voltei das minhas férias.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial temporal.
e) Em “Eu só preciso de uma coisa: que a empresa de telefonia cancele o meu plano de dados.”,
tem-se uma oração subordinada substantiva apositiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “O esportista, que não apresentou nota fiscal dos seus

equipamentos, foi preso pela Polícia Federal” não é uma oração reduzida. Mas, a
oração em destaque tem a função de adjetivo em relação à oração que a antecede.
Assim, deve ser classificada como oração subordinada adjetiva explicativa, visto que
ela não restringe, mas explica sobre qual “esportista” se diz alguma coisa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “...informar todos os trabalhos dos quais participou” funciona como oração

SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA (funciona como sujeito da oração “É
importante) REDUZIDA (não possui conectivos entre a oração principal e a
subordinada) DE INFINITIVO (é ligada à oração principal pela forma nominal
“informar”).
C) A oração “Conquanto estivesse triste” exerce a função de ORAÇÃO
SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA em relação à oração principal “não voltou
atrás em sua decisão”.
D) A oração “quando voltei das minhas férias” exerce a função de ORAÇÃO
SUBORDINADA ADVERBIAL DE TEMPO em relação à oração principal.
E) A oração “que a empresa de telefonia cancele o meu plano de dados” exerce
a função de ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA e faz referência ao
termo “uma coisa”.
20. FEPESE - 2010 – CRC-SC - Auxiliar Administrativo
RESPONSABILIDADE DE TODOS
O custo de produção dos alimentos é alto, não apenas pelo uso de máquinas,
combustíveis, energia elétrica, fertilizantes e outros materiais, mas também pelo uso de
recursos naturais, como o solo, a água e a biodiversidade. A produção de alimentos tem impacto
ambiental e, por isso, quanto menos alimentos forem desperdiçados, menor será a produção e,
portanto, menor será a pressão sobre os recursos naturais. O consumo consciente é
fundamental para que as pessoas entendam que a presença dos seres humanos no planeta não
é neutra, e que os recursos naturais são finitos. Ao consumir conscientemente colocamos em
MUDE SUA VIDA!

40
prática o próprio conceito de sustentabilidade, pelo qual devemos entender que não podemos
satisfazer as necessidades das gerações atuais, sacrificando a possibilidade de gerações futuras.
Texto adaptado de: SAÚDE. Unimed Grande Florianópolis: p. 07, n. 13, set. 2008.
Na frase: “Ao consumir conscientemente colocamos em prática o próprio conceito de

sustentabilidade […]” A oração sublinhada é uma oração:

b) subordinada reduzida de gerúndio.
c) subordinada reduzida de particípio.
d) subordinada reduzida de infinitivo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração sublinhada é uma oração subordinada reduzida de infinitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Ao consumir conscientemente colocamos em prática o próprio conceito de

sustentabilidade […]”
“colocamos em prática o próprio conceito de sustentabilidade” é a oração
principal e a oração subordinada é: “Ao consumir conscientemente…”
Devemos observar que a oração não possui conectivo e o verbo está em uma
forma nominal (consumir), o que é compatível com oração subordinada reduzida de
infinitivo.
Ao desenvolver esta oração, teríamos: “Quando consumimos conscientemente,
colocamos em prática…” – logo era é uma oração subordinada adverbial temporal
reduzida de infinitivo.
MUDE SUA VIDA!

41
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 15
MUDE SUA VIDA!

1

Texto
MUDE SUA VIDA!

2
Julgue os próximos itens, relativos aos aspectos gramaticais do texto.
Na frase “A língua em que circula o escritor jamais é uma entidade unitária” (l.12-13),
verifica-se relação de coordenação entre as formas verbais “circula” e “é”, como evidencia a
ausência de conjunção subordinativa ligando ambas as orações.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Fundação

Universidade de Brasília (FUB) (2ª edição) - Biólogo
Com referência às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens seguintes.
MUDE SUA VIDA!

3
As orações "que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um

grupo fechado" (l.40-42), ligadas entre si por uma relação de coordenação, exercem a função
de complemento do nome "importante" (l.40).
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - MPE-PI -

Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Superior
Michel Foucault. Vigiar e punir – nascimento da prisão. Trad. Pedro Elói Duarte. Ed. 70: 2013 (com adaptações)
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “que não há (...) indícios” (l. 7 e 8) exprime uma noção de consequência.
MUDE SUA VIDA!

4
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - IFB - Professor de

Ensino Básico
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se
seguem.
Com relação à estrutura morfossintática do texto, é correto afirmar que, com exclusão
das orações adjetivas, predominam no texto as relações de coordenação entre orações.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - Ministério da Saúde

- Administrador (Parte Geral)
A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue
os itens a seguir.
MUDE SUA VIDA!

5
No trecho "referida a um corpo físico, portanto natural" (l.7-8), os adjetivos "físico" e

"natural" mantêm entre si uma relação de adição, o que se pode verificar pelo uso da conjunção
"portanto".
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - UFBA - Técnico
Administrativo
Na segunda estrofe, predomina a coordenação de orações.

7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - BB - Escriturário
(Prova Bravo)
MUDE SUA VIDA!

6
O emprego de "tanto" (L.2) está articulado ao emprego de "quanto" (L.3) e ambos

conferem ao período o efeito de sentido de comparação.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - SEE/AL – Professor
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens

de 80 a 95.
A oração “para tornar as suas atividades com os alunos mais lúdicas” (l.14-15) está
subordinada à oração anterior e indica a finalidade do que se declara na oração principal.

Professor
MUDE SUA VIDA!

7


Professor
No período 1, as orações “À medida que os meses passavam” e “que lhe cheirava a

atestado de óbito” são orações subordinadas que exercem, respectivamente, função adverbial
e adjetiva.
11. IBFC - 2018 - SEAP-MG - Agente de Segurança Penitenciário
1. A vida nas cidades se tornou difícil.

2. Despertou cedo e começou o árduo trabalho.
3. Vamos ao cinema ou qualquer outro programa.
4. Confesso que não sei a resposta.
5. Ele abriu o envelope e leu a informação de que fora demitido.

possível afirmar.
I. As orações 1 e 4 sinalizam um Período Simples, já que ambas nos apresentam uma

oração absoluta.
II. Apenas a oração 2 apresenta um período Composto por Coordenação.
III. A Oração 3 nos apresenta um período Composto por Coordenação, sendo uma Oração
Coordenada Sindética Alternativa.
MUDE SUA VIDA!

8
IV. A oração 5 pode ser classificada como, período Composto por Coordenação e
Subordinação ou também período Misto.
V. Entre as orações descritas não há período Composto por Subordinação ou período
Misto.
Assinale a alternativa correta.
a) I e V, apenas.
b) II e V, apenas.
c) III e V, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) III, apenas.
12. Quadrix - 2016 - CRA-AC - Assistente de Informática
OS 5 MELHORES INVESTIMENTOS PARA 2016
O Brasil ficou barato e devemos aproveitar o momento para ganhar dinheiro. Mas o que
fazer?
Sabemos que este ano será difícil e precisaremos ter um cuidado especial nos
investimentos. Contudo, quem não aproveitar as oportunidades vai se arrepender no futuro. E
hoje há vários caminhos interessantes no mercado. A bolsa é um deles.
É possível encontrar ações de empresas excelentes sendo negociadas a preços
extremamente convidativos. Portanto, não * em aproveitar as oportunidades e tente montar
uma posição com pelo menos 10% do capital em renda variável. E lembre-se: invista sempre
em empresas com boas margens, poucas dívidas e um longo histórico de lucratividade.
O cenário macroeconômico não é nada animador: rebaixamento do grau de investimento
por várias agências internacionais, índices de desemprego subindo sistematicamente, o preço
da energia elétrica disparado e a ociosidade da indústria em níveis recordes.
E mesmo depois de a presidente do Federal Reserve, Janet Yellen, ter elevado a faixa-
meta da taxa de fundos federais, o valor ainda está muito abaixo da média de 2% desde 2000 e
de 3,2% de 2000 a 2007. Os responsáveis pela política econômica americana projetam que a
taxa da política de curto prazo será elevada para 1,375% no final de 2016.
Mas o impacto ainda assim não será tão forte no Brasil. Afinal, o país tem uma taxa básica
de juros alta, de 14,25% ao ano, o que deve conter a fuga dos investidores em direção aos
Estados Unidos.
Além disso, a instabilidade econômica brasileira não deve funcionar como um raio
paralisador entre quem faz aplicações. Ao contrário. O investidor bem informado pode se
antecipar a possíveis movimentos e lucrar com a maré adversa.
(http://www.empiricus.com.br/)
Em “Sabemos que este ano será difícil e precisamos ter um cuidado especial nos
investimentos”:
a) há apenas orações coordenadas entre si, já que as ideias são sintaticamente independentes
b) ocorre período misto, já que há relações de coordenação e de subordinação.
c) ocorrem apenas relações de subordinação entre as orações, já que todas são sintaticamente
dependentes entre si.
d) há apenas uma oração que, portanto, classifica-se como “absoluta”.
e) ocorre período simples, já que, apesar de haver mais de uma forma verbal, trata-se
simplesmente de locuções de verbos.
MUDE SUA VIDA!

9
13. CEITEC - 2012 - FUNRIO - Administração/Ciências Contábeis - AAO-RECHUMA
O primeiro parágrafo da crônica “O Verão e as Mulheres”, de Rubem Braga, diz:
Talvez tenha acabado o verão. Há um grande vento frio cavalgando as ondas, mas o céu
está limpo e o sol é muito claro. Duas aves dançam sobre as espumas assanhadas. As cigarras não
cantam mais. Talvez tenha acabado o verão.
Observando-se as orações e períodos existentes no parágrafo acima, pode-se reconhecer

que o cronista escreveu
a) três períodos simples e dois períodos compostos.
b) quatro períodos simples e dois períodos compostos.
c) quatro períodos e nove orações.
d) cinco períodos e sete orações.
e) cinco períodos e oito orações.
14. FUNDATEC – 2019 – Prefeitura de Porto Alegre – RS – Auditor – Fiscal da Receita

Municipal
MUDE SUA VIDA!

10
abraçar seu destino de espaço de hibridação contínua das formas” e, em seguida, analise as
afirmações que são feitas a respeito dele, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O período é composto por três orações.

( ) Temos nesse período duas orações adjetivas coordenadas entre si através da conjunção “e”.
( ) O período é composto por uma oração principal, uma oração assindética e uma oração coordenada
sindética aditiva.
a) V – V – F.
b) V – F – F.
c) F – V – F.
d) F – F – F.
e) F – V – V.
15. FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Mampituba - RS - Professor de Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na
questão.
Considere o que se afirma sobre o seguinte período do texto:
MUDE SUA VIDA!

11
“Stephen e Jane discutiram aquela situação terrível e decidiram manter o relacionamento".
I. É composto e misto: há coordenação e subordinação.

II. A primeira oração é assindética; a segunda é sindética aditiva; a terceira é substantiva
objetiva direta.
III. A oração reduzida, se for expandida, ficará: que o relacionamento seria mantido.
IV. O termo sublinhado é predicativo do objeto.
a) Apenas I e IV.
b) Apenas II e III.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
16. FUNRIO - 2014 - IF-BA - Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais
“Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra
LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e
monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.”
(Cecília Meirelles)
A primeira oração do fragmento classifica-se como:
a) Oração Subordinada Principal.

b) Oração Coordenada Sindética.
c) Oração Principal.
d) Oração Coordenada Assindética.
e) Oração Subordinada Adverbial Final.
17. IBFC - 2015 - HMDCC - Técnico em Administração
Texto I
Nem anjo nem demônio
Desde que a TV surgiu, nos anos 40, fala-se do seu poder de causar dependência.
Os educadores dos anos 60 bradaram palavras acusando-a de “chupeta eletrônica”. Os
militantes políticos creditavam a ela a alienação dos povos. Era um demônio que
precisava ser destruído. Continuou a existir, e quem cresceu vendo desenhos animados,
enlatados americanos e novelas globais não foi mais imbecilizado – ao menos não por
esse motivo. Ponto para a televisão, que provou também ser informativa, educativa e
(por que não?) um ótimo entretenimento. Com exceção da qualidade da programação
dos canais abertos, tudo melhorou. Mas começaram as preocupações em relação aos
telespectadores que não conseguem dormir sem o barulho eletrônico ao fundo. Ou aos
que deixam de ler, sair com amigos e até de namorar para dedicar todo o tempo livre a
ela, ainda que seja pulando de um programa para o outro. “Nada nem ninguém me faz
sair da frente da TV quando volto do trabalho”, afirma a administradora de empresa
Vânia Sganzerla.
Muitos telespectadores assumem esse comportamento. Tanto que um grupo de
estudiosos da Universidade de Rutgers, nos Estados Unidos, por meio de experimentos
MUDE SUA VIDA!

12
e pesquisas, concluiu que a velha história do vício na TV não é só uma metáfora. “Todo
comportamento compulsivo ao qual a pessoa se apega para buscar alívio, se fugir do
controle, pode ser caracterizado como dependência”, explica Robert Kubey, diretor do
Centro de Estudos da Mídia da Universidade de Rutgers.
Os efeitos da televisão sobre o sono variam muito. “Quando tenho um dia
estressante, agitado, não durmo sem ela”, comenta Maurício Valim, diretor de
programas especiais da TV Cultura e criador do site Tudo sobre TV. Outros, como Martin
Jaccard, sonorizador de ambientes, reconhecem que demoram a pegar no sono após uma
overdose televisiva. “Sinto uma certa irritação, até raiva, por não ter lido um bom livro,
namorado ou ouvido uma música, mas ainda assim não me arrependo de ver tanta TV,
não. Gosto demais.” É uma das mais prosaicas facetas desse tipo de dependência,
segundo a pesquisa do Centro de estudos da Mídia. As pessoas admitem que deveriam
maneirar, mas não se incomodam a ponto de querer mudar o hábito. Sinal de que tanto
mal assim também não faz.
(SCAVONE, Míriam. Revista Claudia. São Paulo: Abril, abr. 2002. P.16-7)
As orações organizam-se em diferentes níveis em um texto gerando estruturas

mais ou menos complexas. Observe a seguinte frase e, em seguida, assinale o comentário
correto:
“As pessoas admitem que deveriam maneirar, mas não se incomodam a ponto de querer
mudar o hábito. “ (3º §)
a) a segunda oração é coordenada em relação à primeira indicando dependência.

b) há um predomínio de orações independentes sintaticamente.
c) a construção “querer mudar” deve ser entendida como locução verbal.
d) a conjunção “mas” poderia ser substituída por “todavia” sem alteração de sentido.
18. COPESE / UFT - 2018 - Câmara de Palmas - TO - Assistente Administrativo
No trecho: “Tô tentando me atualizar e mexer nessa tecnologia humana”, o elemento em

destaque une duas frases, tornando a segunda oração:
MUDE SUA VIDA!

13
a) subordinada adverbial temporal, que traduz a ideia de tempo transcorrido entre a primeira
oração e a segunda.
b) subordinada adverbial causal, pois o elemento ‘e’ estabelece relação de causa/consequência.
c) coordenada sindética explicativa, uma vez que, na segunda frase, “mexer nessa tecnologia
humana”, há uma tentativa de explicação da primeira “Tô tentando me atualizar!”.
d) coordenada sindética aditiva, pois transmite a ideia de adição do segundo trecho em relação
ao primeiro.
19. INSTITUTO AOCP - 2018 - Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e Gestão

- CE (SEPOG/CE) (2ª edição) - Professor Substituto
Caso se peça, em uma atividade do nono ano, por exemplo, a identificação da relação
existente entre as duas orações seguintes, que constituem um axioma de Descarte: “Penso, logo
existo”, o aluno deverá concluir que as duas orações:
a) se subordinam uma a outra, estabelecendo a relação semântica de condição.

b) constituem um período complexo por apresentar duas orações absolutas.
c) estão coordenadas entre si e estabelecem o elo semântico de conclusão.
d) apresentam características da subordinação, embora sejam justapostas.
20. IBFC - 2017 - Agência Estadual de Regulação de Serviços Públicos de Energia,

Transportes e Comunicações - BA (AGERBA/BA) - Especialista em Regulação
MUDE SUA VIDA!

14
Em “Entre palavras circulamos, vivemos, morremos,” (6º§), ocorre uma enumeração de:
a) frases.
b) períodos.
c) orações adjetivas.
d) orações coordenadas.
e) orações substantivas.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. D
12. B
13. E
14. D
15. C
16. C
17. D
18. D
19. C
20. D
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
Texto
MUDE SUA VIDA!

17
Julgue os próximos itens, relativos aos aspectos gramaticais do texto.
Na frase “A língua em que circula o escritor jamais é uma entidade unitária” (l.12-13),
verifica-se relação de coordenação entre as formas verbais “circula” e “é”, como evidencia a
ausência de conjunção subordinativa ligando ambas as orações.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que a relação é de subordinação e não

coordenação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A língua em que circula o escritor jamais é uma entidade unitária”

Oração Principal: A língua jamais é uma entidade unitária
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: em que circula o autor.
A relação é de subordinação, não coordenação.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Fundação

Universidade de Brasília (FUB) (2ª edição) - Biólogo
MUDE SUA VIDA!

18
Com referência às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens seguintes.
As orações "que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um

grupo fechado" (l.40-42), ligadas entre si por uma relação de coordenação, exercem a função
de complemento do nome "importante" (l.40).
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o trecho não é complemento do nome

“importante”, mas sim, sujeito da expressão “É muito importante”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

19
“É muito importante que as informações sejam divulgadas e não permaneçam

circulando em um grupo fechado"
ISSO é muito importante;
ISSO = que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando
em um grupo fechado.
O trecho exerce a função de sujeito da expressão “É muito importante”, por
isso classifica-se como oração subordinada substantiva subjetiva.
Vale ressaltarmos que as orações "que as informações sejam divulgadas e não
permaneçam circulando em um grupo fechado" são, de fato, ligadas entre si por uma
relação de coordenação.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - MPE-PI -

Michel Foucault. Vigiar e punir – nascimento da prisão. Trad. Pedro Elói Duarte. Ed. 70: 2013 (com adaptações)
MUDE SUA VIDA!

20
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “que não há (...) indícios” (l. 7 e 8) exprime uma noção de consequência.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o trecho em destaque exprime uma noção de

consequência.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Porque constitui uma prova tão forte que não há necessidade de acrescentar
outras, nem de entrar na difícil e duvidosa combinatória dos indícios”
“porque constitui uma prova tão forte” – oração principal que exprime sentido
de causa.
“que não há necessidade de acrescentar outras, nem de entrar na difícil e
duvidosa combinatória dos indícios” – oração subordinada adverbial consecutiva (que
exprime sentido de consequência).
É importante chamarmos atenção para os conectivos que exprimem ideia de
consequência: TÃO...QUE; TAL...QUE; TANTO...QUE; TAMANHO...QUE.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - IFB - Professor de

Ensino Básico
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se
seguem.
Com relação à estrutura morfossintática do texto, é correto afirmar que, com exclusão
das orações adjetivas, predominam no texto as relações de coordenação entre orações.
MUDE SUA VIDA!

21
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, excluindo as orações subordinadas adjetivas, há no texto

a predominância de relações de coordenação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Ao retirarmos do texto as orações subordinadas adjetivas restritivas: “que são

gaiolas” e “que são asas”, teremos a predominância da relação de coordenação entre
as orações. Há no texto orações coordenadas sindéticas (“isso elas não podem fazer,
porque o voo já nasce dentro dos pássaros”), orações coordenadas assindéticas
(“Ensinar o voo, isso elas não podem fazer” e períodos simples que mantêm entre si
uma relação de coordenação.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - Ministério da Saúde

- Administrador (Parte Geral)
A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue
os itens a seguir.
No trecho "referida a um corpo físico, portanto natural" (l.7-8), os adjetivos "físico" e
"natural" mantêm entre si uma relação de adição, o que se pode verificar pelo uso da conjunção
"portanto".
5. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

22
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os adjetivos em destaque não mantêm entre si uma relação de adição, mas

sim, de conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA
"referida a um corpo físico, portanto natural"

A conjunção “portanto” confere ao texto um valor conclusivo, como conjunções
conclusivas temos:
logo; pois (posposto ao verbo); portanto; assim; então; por isso; por
conseguinte; por consequência; consequentemente; de modo que; desse modo;
dessarte; destarte;
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - UFBA - Técnico

Administrativo
Na segunda estrofe, predomina a coordenação de orações.

6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

23
Na segunda estrofe há a predominância de orações coordenadas, a questão

certa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Em vão mulheres batem à porta, não abrirás.

Ficaste sozinho, a luz apagou-se,
mas na sombra teus olhos resplandecem enormes.
És todo certeza, já não sabes sofrer”
Podemos observar que a segunda oração está ligada à primeira de maneira

coordenada, sem a presença de conjunções (Em vão mulheres batem à porta, não
abrirás).
Assim como, a quarta está ligada à terceira (Ficaste sozinho, a luz apagou-se).
A quinta oração liga-se a quarta por uma conjunção adversativa (mas na
sombra teus olhos resplandecem enormes) mantendo uma relação de coordenação.
E, por fim, a sétima oração liga-se a sexta por coordenação assindética, sem
conjunções (És todo certeza, já não sabes sofrer).
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - BB - Escriturário

(Prova Bravo)
O emprego de "tanto" (L.2) está articulado ao emprego de "quanto" (L.3) e ambos

conferem ao período o efeito de sentido de comparação.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

24
A questão está certa, a expressão “tanto...quanto” confere ao período o sentido

de comparação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O século XX testemunhou o desenvolvimento de grandes eventos esportivos,

tanto em escala mundial – como os Jogos Olímpicos e a Copa do Mundo – quanto
regional...”
A expressão “tanto...quanto” atua como conjunção subordinativa adverbial
comparativa, introduzindo uma oração que apresenta uma comparação com o
acontecimento referido na oração principal.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - SEE/AL – Professor
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens

de 80 a 95.
A oração “para tornar as suas atividades com os alunos mais lúdicas” (l.14-15) está
subordinada à oração anterior e indica a finalidade do que se declara na oração principal.
MUDE SUA VIDA!

25
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, a oração subordinada exprime sentido de finalidade em

relação à oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Desde 2007, O professor recorre ao palhaço Tinin para tornar as suas

atividades com os alunos mais lúdicas”
A oração “para tornar as suas atividades mais lúdicas” exprime uma
circunstância de finalidade em relação à oração principal.
As conjunções finais iniciam uma oração subordinada indicando a finalidade da
oração principal, dentre as conjunções, temos: “A fim de que, para que”.

Professor

9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A segunda oração exerce a função sintática de sujeito da primeira oração, por

isso a questão está certa.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
“Parecia-lhe que zombavam dele”

Parecia-lhe ISSO
ISSO = que zombavam dele.
A oração “que zombavam dele” exerce a função de sujeito da oração principal
“parecia-lhe”, assim, sendo classificada como oração subordinada substantiva
subjetiva, ou seja, um sujeito oracional.

Professor
No período 1, as orações “À medida que os meses passavam” e “que lhe cheirava a

atestado de óbito” são orações subordinadas que exercem, respectivamente, função adverbial
e adjetiva.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações em destaque exercem função adverbial e adjetiva, respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
“À medida que os meses passavam, foi tomando horror à expressão

“funcionário público aposentado”, que lhe cheirava a atestado de óbito”.
“À medida que” é uma locução conjuntiva com o sentido de proporcionalidade,
assim, percebemos que “À medida que os meses passavam” é uma oração
subordinada adverbial que exprime o sentido de proporção.
Enquanto que a oração “que lhe cheirava a atestado de óbito” exerce função
adjetiva em relação à oração principal (foi tomando horror à expressão) e é
classificada como oração subordinada adjetiva explicativa.
11. IBFC - 2018 - SEAP-MG - Agente de Segurança Penitenciário
MUDE SUA VIDA!

27
1. A vida nas cidades se tornou difícil.

2. Despertou cedo e começou o árduo trabalho.
3. Vamos ao cinema ou qualquer outro programa.
4. Confesso que não sei a resposta.
5. Ele abriu o envelope e leu a informação de que fora demitido.

possível afirmar.
I. As orações 1 e 4 sinalizam um Período Simples, já que ambas nos apresentam uma

oração absoluta.
II. Apenas a oração 2 apresenta um período Composto por Coordenação.
III. A Oração 3 nos apresenta um período Composto por Coordenação, sendo uma Oração
Coordenada Sindética Alternativa.
IV. A oração 5 pode ser classificada como, período Composto por Coordenação e
Subordinação ou também período Misto.
V. Entre as orações descritas não há período Composto por Subordinação ou período
Misto.
Assinale a alternativa correta.
a) I e V, apenas.
b) II e V, apenas.
c) III e V, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) III, apenas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. A oração 1 é um período simples, mas a oração 4 é um período composto,

por isso a oração 4 não apresenta uma oração absoluta.
II. A oração 2 apresenta uma oração coordenada sindética aditiva, a oração 3
apresenta uma oração coordenada sindética alternativa e a oração 5 apresenta um
período misto contendo uma oração coordenada sindética aditiva e uma oração
subordinada substantiva completiva nominal.
III. CORRETO.
IV. CORRETO.
V. A oração 4 é uma oração subordinada e a oração 5 apresenta um período
misto.
MUDE SUA VIDA!

28
12. Quadrix - 2016 - CRA-AC - Assistente de Informática
OS 5 MELHORES INVESTIMENTOS PARA 2016
O Brasil ficou barato e devemos aproveitar o momento para ganhar dinheiro. Mas o que
fazer?
Sabemos que este ano será difícil e precisaremos ter um cuidado especial nos
investimentos. Contudo, quem não aproveitar as oportunidades vai se arrepender no futuro. E
hoje há vários caminhos interessantes no mercado. A bolsa é um deles.
É possível encontrar ações de empresas excelentes sendo negociadas a preços
extremamente convidativos. Portanto, não * em aproveitar as oportunidades e tente montar
uma posição com pelo menos 10% do capital em renda variável. E lembre-se: invista sempre
em empresas com boas margens, poucas dívidas e um longo histórico de lucratividade.
O cenário macroeconômico não é nada animador: rebaixamento do grau de investimento
por várias agências internacionais, índices de desemprego subindo sistematicamente, o preço
da energia elétrica disparado e a ociosidade da indústria em níveis recordes.
E mesmo depois de a presidente do Federal Reserve, Janet Yellen, ter elevado a faixa-
meta da taxa de fundos federais, o valor ainda está muito abaixo da média de 2% desde 2000 e
de 3,2% de 2000 a 2007. Os responsáveis pela política econômica americana projetam que a
taxa da política de curto prazo será elevada para 1,375% no final de 2016.
Mas o impacto ainda assim não será tão forte no Brasil. Afinal, o país tem uma taxa básica
de juros alta, de 14,25% ao ano, o que deve conter a fuga dos investidores em direção aos
Estados Unidos.
Além disso, a instabilidade econômica brasileira não deve funcionar como um raio
paralisador entre quem faz aplicações. Ao contrário. O investidor bem informado pode se
antecipar a possíveis movimentos e lucrar com a maré adversa.
(http://www.empiricus.com.br/)
Em “Sabemos que este ano será difícil e precisamos ter um cuidado especial nos
investimentos”:
a) há apenas orações coordenadas entre si, já que as ideias são sintaticamente independentes
b) ocorre período misto, já que há relações de coordenação e de subordinação.
c) ocorrem apenas relações de subordinação entre as orações, já que todas são sintaticamente
dependentes entre si.
d) há apenas uma oração que, portanto, classifica-se como “absoluta”.
e) ocorre período simples, já que, apesar de haver mais de uma forma verbal, trata-se
simplesmente de locuções de verbos.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração: “Sabemos que este ano será difícil e precisamos ter um cuidado
especial nos investimentos” temos um período misto, visto que temos relações de
coordenação e subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

29
“Sabemos que este ano será difícil e precisamos ter um cuidado especial nos
investimentos”
Sabemos – oração principal;
que este ano será difícil – oração subordinada substantiva objetiva direta;
e precisamos ter um cuidado especial nos investimentos – oração coordenada
sindética aditiva.
A) há oração subordinada e coordenada.
C) há oração subordinada e coordenadas.
D) há três orações no período.
E) não ocorre período simples, mas sim, composto por três orações.
13. CEITEC - 2012 - FUNRIO - Administração/Ciências Contábeis - AAO-RECHUMA
O primeiro parágrafo da crônica “O Verão e as Mulheres”, de Rubem Braga, diz:
Talvez tenha acabado o verão. Há um grande vento frio cavalgando as ondas, mas o céu
está limpo e o sol é muito claro. Duas aves dançam sobre as espumas assanhadas. As cigarras não
cantam mais. Talvez tenha acabado o verão.
Observando-se as orações e períodos existentes no parágrafo acima, pode-se reconhecer

que o cronista escreveu
a) três períodos simples e dois períodos compostos.
b) quatro períodos simples e dois períodos compostos.
c) quatro períodos e nove orações.
d) cinco períodos e sete orações.
e) cinco períodos e oito orações.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pode-se reconhecer que o cronista escreveu cinco períodos e oito orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os períodos têm o início e o fim marcados, na escrita, pela letra maiúscula

inicial e a pontuação que delimita sua extensão. Sabendo disso, identificamos cinco
períodos:
1. “Talvez [...] verão”.
2. “Há [...] claro.
3. “Duas [...] assanhadas.
4. “As [...] mais.
5. “Talvez [...] verão”.
Oração é todo conjunto linguístico que se estrutura em torno de um verbo ou
locução verbal, sabendo disso, temos:
MUDE SUA VIDA!

30
Talvez tenha acabado o verão. Há um grande vento frio cavalgando as

ondas, mas o céu está limpo e o sol é muito claro. Duas aves dançam sobre as
espumas assanhadas. As cigarras não cantam mais. Talvez tenha acabado o verão.
Contando os verbos e locuções verbais destacados, temos oito orações.
14. FUNDATEC – 2019 – Prefeitura de Porto Alegre – RS – Auditor – Fiscal da Receita

Municipal
abraçar seu destino de espaço de hibridação contínua das formas” e, em seguida, analise as
afirmações que são feitas a respeito dele, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O período é composto por três orações.

( ) Temos nesse período duas orações adjetivas coordenadas entre si através da conjunção “e”.
( ) O período é composto por uma oração principal, uma oração assindética e uma oração coordenada
sindética aditiva.
a) V – V – F.
b) V – F – F.
MUDE SUA VIDA!

31
c) F – V – F.
d) F – F – F.
e) F – V – V.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as assertivas são falsas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em relação às assertivas, temos:

1. O período possui quatro orações, duas formadas por locuções verbais
(“poderia vir” e “parecia acreditar”) e duas formadas por verbos (“saltar” e
“abraçar”).
2. Há apenas uma oração subordinada adjetiva e duas orações subordinadas
substantivas completivas nominais (“que, por um momento, parecia acreditar em
sua capacidade” – oração subordinada adjetiva restritiva) e (“de saltar por cima do
atraso e de abraçar...” – orações subordinadas substantivas completivas nominais).
3. Como vimos, há quatro orações: uma oração principal, uma oração
subordinada adjetiva restritiva e duas orações subordinadas substantivas
completivas nominais.
15. FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Mampituba - RS - Professor de Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na
questão.
MUDE SUA VIDA!

32
Considere o que se afirma sobre o seguinte período do texto:
“Stephen e Jane discutiram aquela situação terrível e decidiram manter o relacionamento".
I. É composto e misto: há coordenação e subordinação.

II. A primeira oração é assindética; a segunda é sindética aditiva; a terceira é substantiva
objetiva direta.
III. A oração reduzida, se for expandida, ficará: que o relacionamento seria mantido.
IV. O termo sublinhado é predicativo do objeto.
a) Apenas I e IV.
b) Apenas II e III.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

33
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. O período é composto, há mais de uma oração e é misto, pois há orações

subordinadas e coordenadas. (CORRETO)
II. A primeira oração é assindética; a segunda é sindética aditiva; a terceira é
substantiva objetiva direta. (CORRETO)
III. A oração reduzida (“manter o relacionamento”), se for expandida, ficará:
que o relacionamento seria mantido. (CORRETO)
IV. O termo sublinhado não é predicativo do objeto, mas sim, adjunto
adnominal.
16. FUNRIO - 2014 - IF-BA - Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais
“Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra
LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e
monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.”
(Cecília Meirelles)
A primeira oração do fragmento classifica-se como:
a) Oração Subordinada Principal.

b) Oração Coordenada Sindética.
c) Oração Principal.
d) Oração Coordenada Assindética.
e) Oração Subordinada Adverbial Final.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A primeira oração do fragmento classifica-se como oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A oração subordinada não pode ser a principal.

As alternativas B, D e E não podem ser a resposta, pois há uma relação de
dependência sintática entre as orações, por isso não podem ser coordenadas.
. IBFC - 2015 - HMDCC - Técnico em Administração
Texto I
MUDE SUA VIDA!

34
Nem anjo nem demônio
Desde que a TV surgiu, nos anos 40, fala-se do seu poder de causar dependência.
Os educadores dos anos 60 bradaram palavras acusando-a de “chupeta eletrônica”. Os
militantes políticos creditavam a ela a alienação dos povos. Era um demônio que
precisava ser destruído. Continuou a existir, e quem cresceu vendo desenhos animados,
enlatados americanos e novelas globais não foi mais imbecilizado – ao menos não por
esse motivo. Ponto para a televisão, que provou também ser informativa, educativa e
(por que não?) um ótimo entretenimento. Com exceção da qualidade da programação
dos canais abertos, tudo melhorou. Mas começaram as preocupações em relação aos
telespectadores que não conseguem dormir sem o barulho eletrônico ao fundo. Ou aos
que deixam de ler, sair com amigos e até de namorar para dedicar todo o tempo livre a
ela, ainda que seja pulando de um programa para o outro. “Nada nem ninguém me faz
sair da frente da TV quando volto do trabalho”, afirma a administradora de empresa
Vânia Sganzerla.
Muitos telespectadores assumem esse comportamento. Tanto que um grupo de
estudiosos da Universidade de Rutgers, nos Estados Unidos, por meio de experimentos
e pesquisas, concluiu que a velha história do vício na TV não é só uma metáfora. “Todo
comportamento compulsivo ao qual a pessoa se apega para buscar alívio, se fugir do
controle, pode ser caracterizado como dependência”, explica Robert Kubey, diretor do
Centro de Estudos da Mídia da Universidade de Rutgers.
Os efeitos da televisão sobre o sono variam muito. “Quando tenho um dia
estressante, agitado, não durmo sem ela”, comenta Maurício Valim, diretor de
programas especiais da TV Cultura e criador do site Tudo sobre TV. Outros, como Martin
Jaccard, sonorizador de ambientes, reconhecem que demoram a pegar no sono após uma
overdose televisiva. “Sinto uma certa irritação, até raiva, por não ter lido um bom livro,
namorado ou ouvido uma música, mas ainda assim não me arrependo de ver tanta TV,
não. Gosto demais.” É uma das mais prosaicas facetas desse tipo de dependência,
segundo a pesquisa do Centro de estudos da Mídia. As pessoas admitem que deveriam
maneirar, mas não se incomodam a ponto de querer mudar o hábito. Sinal de que tanto
mal assim também não faz.
(SCAVONE, Míriam. Revista Claudia. São Paulo: Abril, abr. 2002. P.16-7)
As orações organizam-se em diferentes níveis em um texto gerando estruturas

mais ou menos complexas. Observe a seguinte frase e, em seguida, assinale o comentário
correto:
“As pessoas admitem que deveriam maneirar, mas não se incomodam a ponto de querer
mudar o hábito. “ (3º §)
a) a segunda oração é coordenada em relação à primeira indicando dependência.

b) há um predomínio de orações independentes sintaticamente.
c) a construção “querer mudar” deve ser entendida como locução verbal.
d) a conjunção “mas” poderia ser substituída por “todavia” sem alteração de sentido.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “mas” poderia ser alterada por “todavia” sem alteração de sentido,
visto que as duas conjunções são classificadas como adversativas.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A segunda oração não é coordenada, mas sim, subordinada à primeira.

B) Não há predomínio de orações independentes sintaticamente.
C) “querer mudar” não é uma locução verbal, pois as locuções verbais possuem
dois verbos: auxiliar e principal. O verbo auxiliar é responsável por carregar as
flexões de pessoa, número, modo, tempo e voz. No caso, “querer mudar” há dois
verbos no infinitivo.
17. COPESE / UFT - 2018 - Câmara de Palmas - TO - Assistente Administrativo
No trecho: “Tô tentando me atualizar e mexer nessa tecnologia humana”, o elemento em

destaque une duas frases, tornando a segunda oração:
a) subordinada adverbial temporal, que traduz a ideia de tempo transcorrido entre a primeira
oração e a segunda.
b) subordinada adverbial causal, pois o elemento ‘e’ estabelece relação de causa/consequência.
c) coordenada sindética explicativa, uma vez que, na segunda frase, “mexer nessa tecnologia
humana”, há uma tentativa de explicação da primeira “Tô tentando me atualizar!”.
d) coordenada sindética aditiva, pois transmite a ideia de adição do segundo trecho em relação
ao primeiro.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

36
A segunda oração é uma coordenada sindética aditiva, transmite a ideia de

adição em relação à primeira oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Não mantém uma relação de dependência sintática e não exerce a função

de advérbio, por isso não apresenta uma circunstância temporal.
B) Não mantém a relação de dependência sintática e não exerce a função de
advérbio, por isso não pode expressar circunstância de causa.
C) a segunda oração não é uma explicação da primeira, são duas ideias que se
somam.
18. INSTITUTO AOCP - 2018 - Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e

Gestão - CE (SEPOG/CE) (2ª edição) - Professor Substituto
Caso se peça, em uma atividade do nono ano, por exemplo, a identificação da relação
existente entre as duas orações seguintes, que constituem um axioma de Descarte: “Penso, logo
existo”, o aluno deverá concluir que as duas orações:
a) se subordinam uma a outra, estabelecendo a relação semântica de condição.

b) constituem um período complexo por apresentar duas orações absolutas.
c) estão coordenadas entre si e estabelecem o elo semântico de conclusão.
d) apresentam características da subordinação, embora sejam justapostas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O aluno deverá concluir que as duas orações estão coordenadas entre si e

estabelecem o elo semântico de conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) as orações subordinadas exercem uma função sintática em relação à

principal, há uma dependência sintática entre elas.
B) a oração absoluta apresenta apenas um verbo, ou seja, é um período
simples. Se há duas orações em um mesmo período, falamos de um período
composto.
D) as orações não mantêm dependência sintática, por isso não apresentam
características da subordinação.
19. IBFC - 2017 - Agência Estadual de Regulação de Serviços Públicos de Energia,

Transportes e Comunicações - BA (AGERBA/BA) - Especialista em Regulação
MUDE SUA VIDA!

37
Em “Entre palavras circulamos, vivemos, morremos,” (6º§), ocorre uma enumeração de:
a) frases.
b) períodos.
c) orações adjetivas.
d) orações coordenadas.
e) orações substantivas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ocorre uma enumeração de orações coordenadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Entre palavras circulamos, vivemos, morremos”
Na frase acima, há a enumeração das formas verbais “circulamos”, “vivemos”

e “morremos”.
MUDE SUA VIDA!

38
Sabemos que a oração é todo conjunto linguístico que se estrutura em torno

de um verbo ou locução verbal, portanto, na frase acima há uma enumeração de
orações que não são ligadas por conjunções e mantêm uma relação de independência
sintática entre si.
Assim, concluímos que há uma enumeração de orações coordenadas.
MUDE SUA VIDA!

39
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 18
MUDE SUA VIDA!

1

Acerca dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

2
Nos trechos “Florence preparou-se” (ℓ.15) e “Florence entregou-se” (ℓ.24), a partícula

“se” classifica-se como pronome apassivador.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - MPU - Analista do

MPU – Direito
Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Na forma “Afirma-se” (ℓ.9), o emprego do pronome “se” indica que não existe um agente
responsável pela ação de afirmar.

Básicos - Cargos: 10 e 12
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
Nos trechos “se debruçaram” (ℓ.11) e “se chegar” (ℓ.17), a partícula “se” recebe

MUDE SUA VIDA!

4

segue.

5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - STM - Cargos de Nível
Superior - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

5
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se
segue.
Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio
A respeito das propriedades linguísticas do texto acima, julgue o item subsequente.

MUDE SUA VIDA!

6
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item seguinte.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, o trecho “são

protegidos” (ℓ. 11 e 12) poderia ser substituído por protegem-se.

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos e às ideias do texto precedente.
No segundo parágrafo, a partícula “se”, em todas as suas ocorrências, foi empregada para
indeterminar o sujeito das orações em que ocorre.
MUDE SUA VIDA!

7

item.
No trecho “rendendo-se” (l.8), o pronome “se” indica que o sujeito dessa forma verbal é
indeterminado.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEDF -

Conhecimentos Básicos - Cargos 27 a 35
MUDE SUA VIDA!

8
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o seguinte item.
Nos segmentos “A pedagogia nova se constitui como oposição” (l. 16 e 17) e “A pedagogia
nova se opõe” (l.19), o pronome “se” desempenha a mesma função sintática.
11. FGV - 2016 - SEFAZ-MS - Analista de Tecnologia da Informação - 1º Prova
MUDE SUA VIDA!

9
(Luis Fernando Veríssimo)
Podia ter-se livrado de Laszlo aos olhos dela. (L.44-45)
No período acima, a palavra SE deve ser classificada como:
a) conjunção subordinativa.
b) indeterminador do sujeito.
c) partícula apassivadora.
d) partícula de realce.
e) pronome reflexivo.
12. Calegariox Serviços - 2015 - Prefeitura de Brasiléia - AC - Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

10
Em relação ao trecho abaixo, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta:
“Se possível, que ao avaliarmos possamos conhecê-los melhor e, porque os conhecemos e os

reconhecemos individualmente, sejamos capazes de traçar percursos de aprendizagem adequados
para eles.” (linhas 3 a 5)
I. A palavra “se” que inicia o período é um conjunção subordinativa e introduz uma

oração condicional.
II. A expressão “possamos conhecê-los” poderia ser corretamente substituída por
“possamos os conhecer”.
III. A forma verbal “sejamos” está no tempo futuro do presente do modo indicativo.
a) Somente I está correta.

b) Somente II está correta.
c) Somente III está incorreta.
d) I, II e III estão corretas.
13. Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2012 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Secretário

Escolar
UM CHOQUE NECESSÁRIO
Fio remendado, geladeira encostada na parede, ar-condicionado com filtro sujo. O

panorama traçado pode ser encontrado com facilidade nos lares cariocas e, além de aumentar
o risco de curto circuito e incêndios, contribui para um imenso desperdício na conta de luz.
Segundo levantamento feito pela Light, os moradores do Rio poderiam reduzir sua despesa em
pelo menos 35% se adotassem medidas simples no dia a dia. Com gasto per capita de
eletricidade estimado em 180 quilowatts ao mês, cada morador da cidade desembolsa, em
média, 90 reais com o fornecimento de energia, valor que cairia para 58 reais caso o desperdício
fosse cortado. Se o excedente de todas as residências fosse poupado durante um ano, o
equivalente a 5.300 gigawatts/hora, seria possível abastecer todo o estado do Espírito Santo
por doze meses.
Quente e abafado, o clima do Rio contribui diretamente para o alto consumo, causado
pelo uso do ar-condicionado, hábito (e necessidade) de muitos cariocas e um grande vilão do
gasto doméstico. O aparelho consome a mesma eletricidade que dez ventiladores de teto e, se
ligado oito horas por dia durante um mês, o modelo de 7.500 BTUs eleva a conta em 120 reais.
O gasto aumenta nos casos em que o aparelho é instalado em aberturas próximas do chão. Como
MUDE SUA VIDA!

11
o ar frio é mais pesado do que o quente, ele acaba se concentrando embaixo e mantém a
sensação de calor. “As pessoas acham que basta abrir um buraco na parede e colocá-lo ali”,
explica o superintendente da Light Mario Romano. “Não é assim que funciona.”
Entre as medidas mais eficazes para reduzir o consumo de energia, poucas têm tanto
efeito quanto a escolha correta dos eletrodomésticos. Criado em 1993 pelo governo federal, o
selo Procel instalado na parte de trás dos aparelhos identifica, com base em testes em
laboratório, os mais econômicos. O produto tem sua performance avaliada através de letras que
vão de A a G, sendo a última a dos que esbanjam mais. “Uma máquina com o selo A consome,
em média, 15% menos do que as que apresentam qualificação inferior”, atesta Emerson
Salvador, da Eletrobrás. “Optar por um modelo certificado é ótimo para o bolso e para o meio
ambiente, porque com isso a indústria é incentivada a fazer produtos cada vez mais eficientes”,
diz o engenheiro. A evolução na linha de geladeiras mostra como os fabricantes se adaptaram
aos novos tempos. Versões lançadas há dez anos gastavam 35 reais por mês, enquanto as novas
consomem um terço desse valor. Outro inimigo das finanças é o chuveiro elétrico. Quem
permanece vinte minutos diariamente debaixo d’água gasta, mensalmente, 18 reais. Se fossem
apenas dez minutos, o valor cairia para 8,75 reais. Atitudes simples poupam recursos preciosos
e ainda aliviam o bolso.
Ernesto Neves | 11 de Abril de 2012 | acesso em 12/04/2012
http://vejario.abril.com.br/edicao-da-semana/como-economizar-conta-luz-681266.shtml [adaptado]
A palavra se assume várias funções e significados, conforme o contexto em que é

empregada. No segmento “os fabricantes se adaptaram aos novos tempos”, o se é pronome
reflexivo, ou seja, informa que a pessoa ou coisa designada pelo sujeito gramatical é afetada
pelo fato expresso pelo verbo. O mesmo ocorre em:
a) Abandonaram-se antigas práticas de preservação do ambiente.

b) Frequentemente, joga-se para o plano pessoal as possíveis iniciativas.
c) Muitos se assustam com os dados relativos ao desperdício.
d) À noção de ecologia se associam crenças e valores.
Após a leitura do texto abaixo (recorte de reportagem sobre o YouTube), responda à questão,
que explora o comportamento de algumas marcas linguísticas ou gramaticais recorrentes no
texto.
MEXEU NO BOLSO
Para não afugentar seus anunciantes com vídeos inadequados, o YouTube aumenta o
rigor de seus critérios de remuneração mas incomoda aqueles que lhe dão vida e alma – os
produtores de vídeo.
AS REGRAS DA CASA: Alguns dos casos nos quais o site corta propagandas – e as três principais
razões que levam à exclusão total de canais.
MUDE SUA VIDA!

12
O emprego do item gramatical SE na condição de PARTÍCULA A PASSIVADORA é

registrado na ocorrência citada em:
a) “Se fizer isso, poderá perder os anúncios”.

b) “[...] desafios físicos que podem causar lesões se repetidos em casa”.
c) “Penalizam-se conteúdos tidos pelo YouTube como preconceituosos, [...]”
d) “Marcas pedem para não se associar a youtubers que dizem palavrões ou [...]”.
e) “Colocar-se em situações perigosas”.
15. FUNCAB - 2016 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Médico - Anestesiologista
UMA VELA PARA DARIO
Dario vinha apressado, o guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a

esquina, diminui o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Foi escorregando por
ela, de costas, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva e descansou na pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no, indagando se ele não está se sentindo bem. Dario
abriu a boca, moveu os lábios, mas não se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu
que ele devia sofrer de ataque.
Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na calçada, e o cachimbo a seu lado tinha
apagado. Um rapaz de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o respirar. E abriu-lhe
o paletó, o colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe tiram os sapatos, Dario roncou pela
garganta e um fio de espuma saiu no canto da boca.
Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos pés, embora não o pudesse ver. Os
moradores da rua conversavam de uma porta à outra, as crianças foram acordadas e vieram de
pijama às janelas. O senhor gordo repetia que Dario sentara-se na calçada, soprando ainda a
fumaça do cachimbo e encostando o guarda-chuva na parede. Mas não se via guarda-chuva ou
cachimbo ao lado dele. Uma velhinha de cabeça grisalha gritou que Dario estava morrendo. Um
grupo transportou-o na direção do táxi estacionado na esquina. Já tinham introduzido no carro
a metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele morresse na viagem? A turba
concordou em chamar a ambulância. Dario foi conduzido de volta e encostado à parede - não
tinha os sapatos nem o alfinete de pérola na gravata.
Alguém afirmou que na outra rua havia uma farmácia. Carregaram Dario até a esquina;
a farmácia era no fim do quarteirão e, além do mais, ele estava muito pesado. Foi largado ali na
porta de uma peixaria. Imediatamente um enxame de moscas lhe cobriu o rosto, sem que fizesse
o menor gesto para espantá-las.
As mesas de um café próximo foram ocupadas pelas pessoas que tinham vindo apreciar
o incidente e, agora, comendo e bebendo, gozavam as delícias da noite. Dario ficara torto como
o deixaram, no degrau da peixaria, sem o relógio de pulso.
MUDE SUA VIDA!

13
Um terceiro sugeriu que lhe examinassem os documentos. Vários objetos foram

retirados de seus bolsos e alinhados sobre a camisa branca. Ficaram sabendo do seu nome,
idade, cor dos olhos, sinais de nascença, mas o endereço na carteira era de outra cidade.
Registrou-se tumulto na multidão de mais de duzentos curiosos que, a essa hora
ocupava toda a rua e as calçadas: era a polícia. O carro negro investiu contra o povo e várias
pessoas tropeçaram no corpo de Dario, que foi pisoteado dezessete vezes.
O guarda aproximou-se do cadáver e não pôde identificá-lo – os bolsos vazios. Restava
apenas a aliança de ouro na mão esquerda, que ele próprio – quando vivo – não podia retirar
do dedo senão umedecendo-o com o sabonete. Ficou decidido que o caso era com o rabecão.
A última boca repetiu – “Ele morreu, ele morreu”, e então a gente começou a se dispersar.
Dario havia levado quase duas horas para morrer e ninguém acreditara que estivesse no fim.
Agora, os que podiam olhá-lo, viam que tinha todo o ar de um defunto.
Um senhor piedoso despiu o paletó de Dario para lhe sustentar a cabeça. Cruzou as suas
mãos no peito. Não lhe pôde fechar os olhos ou a boca, onde as bolhas de espuma haviam
desaparecido. Era apenas um homem morto e a multidão se espalhou rapidamente, as mesas
do café voltaram a ficar vazias. Demoravam-se nas janelas alguns moradores, que haviam
trazido almofadas para descansar os cotovelos.
Um menino de cor e descalço veio com uma vela, que acendeu ao lado do cadáver.
Parecia morto há muitos anos, quase o retrato de um morto desbotado pela chuva.
Fecharam-se uma a uma as janelas e, três horas depois, lá estava Dario esperando o
rabecão. A cabeça agora na pedra, sem o paletó, e o dedo sem a aliança. A vela tinha queimado
até a metade, apagando-se às primeiras gotas da chuva, que voltava a cair.
TREVISAN, Dalton. Cemitério de elefantes . Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1964, p.33-35.
O termo destacado em “Dois ou três passantes rodearam-no, indagando SE ele não está
se sentindo bem.”, no contexto, é:
a) partícula apassivadora.
b) conjunção subordinativa integrante.
c) índice de indeterminação do sujeito.
d) conjunção subordinativa condicional.
16. INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Agente Legislativo – Polícia
Legislativa
ESQUEÇA SUA DATA DE NASCIMENTO: É A IDADE BIOLÓGICA

QUE DIZ QUANTOS ANOS VOCÊ REALMENTE TEM
Não é difícil conhecer alguém com a mesma idade que a sua, mas comportamentos
totalmente diferentes. Seja em relação ao jeito de ser, de pensar ou de cuidar do corpo, às vezes
parece muito claro que, apesar de terem nascido no mesmo ano, muitas pessoas parecem ter
idades completamente distintas.
A novidade é que, agora, talvez essa impressão passe a ser um fato. Pesquisadores
americanos, ingleses e suecos do King’s College, em Londres, afirmam que a idade biológica é
um dado mais útil do que a data de nascimento de uma pessoa.
Eles chamam de idade biológica um conjunto de fatores usados para determinar quantos
anos alguém realmente tem. Cientificamente, pode-se descobrir o ritmo de envelhecimento de
um indivíduo, o risco do desenvolvimento de doenças (principalmente as neurológicas) e até
estabelecer a “juventude” de um órgão a ser doado. Para saber tudo isso, só é necessária uma
amostra de sangue.
MUDE SUA VIDA!

14
“Há uma marca de envelhecimento saudável que é comum a todos os nossos tecidos e
parece ser uma previsão para uma variedade de coisas, incluindo a longevidade e
comprometimento cognitivo. Parece que, depois de 40 anos, você pode usar isso como um guia
para estabelecer quão bem uma pessoa está envelhecendo”, disse à BBC o professor Jamie
Timmons.
Foi feita uma pesquisa com um grupo de homens que foram acompanhados durante
duas décadas, até os 70 anos. Os responsáveis pelo estudo conseguiram distinguir os que
estavam envelhecendo normalmente e os que tinham uma probabilidade até 45% maior de
morrerem.
Uma das constatações que mais chama atenção nesta pesquisa é a afirmação dos
pesquisadores de que saúde e idade não estão diretamente ligadas. O sedentarismo, por
exemplo, pode fazer muito mal à saúde, mas não necessariamente tem a ver com o
envelhecimento do organismo. O mais importante para avaliar a saúde de alguém é observar a
combinação entre seu estilo de vida e sua idade biológica.
Ainda não foram descobertas formas de retardar o envelhecimento, mas o objetivo da
pesquisa é mais focado em alertar e prevenir contra doenças que podem ser tratadas de forma
muito mais rápida e eficiente em pacientes que já demonstrem ter pré-disposição para o
desenvolvimento delas, como Alzheimer e câncer.
Disponível em:<https://br.vidaestilo.yahoo.com/post/129226924080/
esque%C3%A7a-sua-data-de-nascimento-%C3%A9-a-idade>. Aces-so em: 26 mar. 2016.
No excerto, “Cientificamente, pode-se descobrir o ritmo de envelhecimento de um

indivíduo [...]”, o termo em destaque é classificado como
a) pronome reflexivo.
b) partícula integrante do verbo.
c) conjunção subordinativa condicional.
d) palavra expletiva ou de realce.
e) índice de indeterminação do sujeito.
17. INSTITUTO AOCP - 2017 - Câmara de Maringá- PR - Advogado
O LIVREIRO GARNIER
Segunda-feira desta semana, o livreiro Garnier saiu pela primeira vez de casa para ir a
outra parte que não a livraria. Revertere ad locum tuum — está escrito no alto da porta do
cemitério de S. João Batista. Não, murmurou ele talvez dentro do caixão mortuário, quando
percebeu para onde o iam conduzindo, não é este o meu lugar; o meu lugar é na Rua do Ouvidor
71, ao pé de uma carteira de trabalho, ao fundo, à esquerda; é ali que estão os meus livros, a
minha correspondência, as minhas notas, toda a minha escrituração.
Durante meio século, Garnier não fez outra coisa senão estar ali, naquele mesmo lugar,
trabalhando. Já enfermo desde alguns anos, com a morte no peito, descia todos os dias de Santa
Teresa para a loja, de onde regressava antes de cair a noite. Uma tarde, ao encontrálo na rua,
quando se recolhia, andando vagaroso, com os seus pés direitos, metido em um sobretudo,
perguntei-lhe por que não descansava algum tempo. Respondeu-me com outra pergunta:
Pourriez-vous résister, si vous étiez forcé de ne plus faire ce que vous auriez fait pendant
cinquante ans? Na véspera da morte, se estou bem-informado, achandose de pé, ainda planejou
descer na manhã seguinte, para dar uma vista de olhos à livraria.
Essa livraria é uma das últimas casas da Rua do Ouvidor; falo de uma rua anterior e
acabada. Não cito os nomes das que se foram, porque não as conhecereis, vós que sois mais
MUDE SUA VIDA!

15
rapazes que eu, e abristes os olhos em uma rua animada e populosa, onde se vendem, ao par de
belas jóias, excelentes queijos [...]
ASSIS, Machado de. O livreiro Garnier. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos. (Organização e introdução). As Cem Melhores
Crônicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007, p. 41-43. Fragmento.
Assinale a alternativa correta em que o termo “se”, em destaque, está corretamente

classificado.
a) “[...] se estou bem-informado, [...]”: pronome apassivador, acompanhando verbo transitivo

direto.
b) “[...] achando-se de pé [...]”: índice de indeterminação do sujeito, pois acompanha verbo
intransitivo.
c) “[...] quando se recolhia [...]”: pronome oblíquo reflexivo, indicando ação praticada pelo
sujeito sobre ele mesmo.
d) “[...] os nomes das que se foram [...]”: conjunção integrante, compondo uma oração
subordinada substantiva.
e) “[...] onde se vendem [...]”: conjunção adverbial, introduzindo oração subordinada que
expressa circunstância de causa.
18. CONTEMAX - 2016 - Prefeitura de Coremas - PB - Assistente Social

Observe a placa abaixo e marque a alternativa correta.
https://www.google.com.br/search?q=placa+de+alugase&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjEu9rHzK_O
AhWFGZAK HZMaAMkQsAQIIA&biw=1231&bih=525#imgrc=Qh4mI1VtQtZyhM%3ª
a) O primiero verbo está correto, pois não há sujeito na oração, o que se justifica pelo índice que
indetrmina o sujeito.
b) O segundo verbo está correto, pois há sujeito na oração sendo a partícula “se” apassivadora.
c) O primeiro verbo está correto, pois há sujeito na oração, sendo a partícula “se” índice de
indeterminação do sujeito.
d) O segundo verbo está correto, pois há sujeito na oração, sendo a partícula “se” índice de
e) Os dois verbos seguem o padrão culto da linguagem. Não havendo influência da partícula
“se”.
MUDE SUA VIDA!

16

Médico Clínico Geral
Identifique nas frases da questão a classificação da palavra "se" como partícula

apassivadora:
a) Compram-se joias.
b) Ele se morria de ciúme pelo patrão.
c) Perguntei se ele estava satisfeito.
d) Ele arrependeu-se do que fez.
20. Itame - 2015 - Câmara de Edéia - GO - Procurador Jurídico
Na oração: Pedro queixou-se dos problemas enfrentados.
Classifique o “se:”
a) Pronome apassivador.
b) Conjunção condicional.
c) Partícula integrante do verbo.
d) Conjunção integrante do verbo.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10. Certo
11. E
12. C
13. C
14. C
15. B
16. E
17. C
18. B
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO COMENTADO
MUDE SUA VIDA!

19
Nos trechos “Florence preparou-se” (ℓ.15) e “Florence entregou-se” (ℓ.24), a partícula

“se” classifica-se como pronome apassivador.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que nas duas ocorrências o “SE” não se classifica
como pronome apassivador.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “E Florence preparou-se para cuidar deles”

2. “que Florence entregou-se de corpo e alma”
Na primeira oração, o sujeito “Florence” exerce a ação do verbo preparar, assim
o “SE” não pode ser classificado como pronome apassivador.
Na segunda oração, o “SE” é classificado como pronome reflexivo, pois o sujeito
“Florence” pratica e sofre a ação do verbo ao mesmo tempo.

MPU – Direito
Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima.
MUDE SUA VIDA!

20
Na forma “Afirma-se” (ℓ.9), o emprego do pronome “se” indica que não existe um agente
responsável pela ação de afirmar.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois há um sujeito oracional expresso no texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Afirma-se, às vezes, que a justiça não diz respeito à argumentação racional.”

A oração acima está na voz passiva sintética, portanto o “SE” é classificado
como partícula apassivadora. Na voz passiva analítica, teríamos:
Que a justiça não diz respeito à argumentação racional é afirmado, às vezes.
Que a justiça não diz respeito à argumentação racional = ISSO
ISSO é afirmado, ou seja, há um sujeito paciente.
O que não é determinado no texto é o agente da passiva, mas o sujeito paciente
está explícito.
Vale ressaltarmos que não determinado é diferente de NÃO EXISTENTE (como
está escrito no enunciado).

MUDE SUA VIDA!

21
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
Nos trechos “se debruçaram” (ℓ.11) e “se chegar” (ℓ.17), a partícula “se” recebe
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, as ocorrências de “SE” possuem classificações distintas.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “Autores importantes do campo da ciência política e da filosofia política e

moral se debruçaram...”
2. “têm hipóteses concretas para se chegar a esse estado de coisas”
Na primeira oração, o “SE” é classificado como parte integrante do verbo,
visto que integra o verbo DEBRUÇAR, que é um verbo pronominal, ou seja, o verbo
necessariamente precisa do “SE”.
Na segunda oração, o “SE” é classificado como índice de indeterminação do
sujeito, visto que acompanha o verbo CHEGAR que é um verbo intransitivo.
VERBO INTRANSITIVO + SE, nesse caso, SE = ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO
DO SUJEITO.

MUDE SUA VIDA!

22

segue.

MUDE SUA VIDA!

23
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, as ocorrências de “SE” possuem classificações distintas.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “Mesmo reconhecendo-se que o objetivo das organizações vinculadas ao

Estado não deveriam ser o lucro, demandava-se maior eficiência e transparência...”
2. Nesse sentido, as organizações públicas se veem pressionadas a rever...”
Na primeira oração, temos um verbo transitivo direto (demandar) + o “SE”,
nesse caso, temos que o “SE” deve ser classificado como partícula apassivadora,
pois indica que o verbo está na voz passiva sintética. Na voz passiva analítica,
teríamos: Maior eficiência e transparência são demandadas.
Na segunda oração, o “SE” é classificado como pronome reflexivo. As
organizações públicas praticam a ação de ver e sofrem ao mesmo tempo a ação de
serem vistas.
Portanto, as ocorrências de “SE” recebem classificações distintas, sendo
partícula apassivadora e pronome reflexivo.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - STM - Cargos de Nível
Superior - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

24
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se
segue.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o termo “SE” não recebe a mesma classificação
nas duas ocorrências acima.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “Eles se julgam com o direito de impor o seu amor...”

2. “Como é então que se castigam as moças...”
Na primeira oração, o “SE” é classificado como pronome reflexivo. Eles julgam
a eles mesmos, a si próprios, há o caráter reflexivo.
Enquanto que na segunda oração, as moças não exercem a ação do verbo
CASTIGAR, elas sofrem a ação desse verbo. Assim, entendemos que o “SE” é uma
partícula apassivadora, pois relaciona-se com o verbo transitivo direto (castigar) e
indica que esse verbo está na voz passiva sintética. Na voz passiva analítica,
teríamos: Como é então que as moças são castigadas.
Portanto, as ocorrências de “se” não possuem a mesma classificação.

MUDE SUA VIDA!

25
A respeito das propriedades linguísticas do texto acima, julgue o item subsequente.

6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que não denota reciprocidade, mas sim, tem
caráter reflexivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não há ideia de reciprocidade, situação que determinado elemento pratica certa

ação sobre outro, e o outro pratica a ação sobre o “determinado elemento”, cabendo
aqui a expressão “uns aos aoutros”.
Há a ideia de reflexividade, que é indicada pelo pronome reflexivo “SE” e pela
expressão "para si mesmo".

MUDE SUA VIDA!

26
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item seguinte.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, o trecho “são

protegidos” (ℓ. 11 e 12) poderia ser substituído por protegem-se.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a substituição de “são protegidos” por “protegem-

se” acarreta prejuízos ao sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“os animais são protegidos com a finalidade de garantir um hábitat saudável às

atuais e futuras gerações humanas”
Na oração acima, o termo “são protegidos” indica que a forma verbal está na
voz passiva.
Caso a substituição fosse feita, teríamos:
Os animais protegem-se com a finalidade...
Nesse caso, o “SE” da forma verbal “protegem-se” indica que a forma verbal
está na voz reflexiva, ou seja, o “SE” funciona como pronome reflexivo.
MUDE SUA VIDA!

27
Portanto, não há prejuízos gramaticais, mas há prejuízo ao sentido original do

texto.

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos e às ideias do texto precedente.
No segundo parágrafo, a partícula “se”, em todas as suas ocorrências, foi empregada para
indeterminar o sujeito das orações em que ocorre.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, em apenas uma ocorrência o “SE” é empregado para

indeterminar o sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
"Assim, caminha-se em direção ao controle do mérito das atividades

governamentais. Quando se anula um contrato ou se edita medida preventiva,
impedindo-se a sua consumação por ser antieconômica, afirma-se que os benefícios
decorrentes do projeto ou da ação governamental não justificam os custos. Anula se,
em outras palavras, por má gestão administrativa."
MUDE SUA VIDA!

28
É importante sabermos identificar o "se" pronome apassivador e o "se" índice

de indeterminação do sujeito.
A voz passiva apenas pode ser feita com verbos que admitem objetos diretos
(verbo transitivo direto ou verbo bitransitivo). Enquanto que o sujeito indeterminado
ocorre com verbos que não admitem complementos diretos, ou seja, com verbos
transitivo indireto, intransitivo ou de ligação.
Em "caminha-se", temos um verbo intransitivo, portanto o "se" é índice de
indeterminação do sujeito. Porém, todos os demais casos são de pronome
apassivador, tendo a oração um sujeito paciente, que é aquele que sofre a ação
descrita pelo verbo, estando presente na voz passiva.
Vejamos:
Em "se anula", o "se" é pronome apassivador que forma a voz passiva
sintética. Na voz passiva analítica, teríamos o seguinte: quando um contrato é
anulado.
Em "se edita", o “se” é pronome apassivador que forma a voz passiva sintética
com o verbo transitivo direto "editar".
Voz passiva analítica: ...ou medida preventiva é editada.
Em "impedindo-se", temos verbo transitivo direto "impedir" (impedir algo) +
"se" pronome apassivador. Na voz passiva analítica, temos: sendo impedida a sua
consumação...
Em "afirma-se", temos mais uma voz passiva sintética, formada por verbo
transitivo direto "afirmar" + "se" pronome apassivador. Passando para a voz passiva
analítica: é afirmado que os benefícios decorrentes...
Em "Anula-se", temos novamente uma voz passiva. Nesse caso, a expressão
"um contrato" está implícita após o verbo (sujeito oculto).

MUDE SUA VIDA!

29
item.
No trecho “rendendo-se” (l.8), o pronome “se” indica que o sujeito dessa forma verbal é
indeterminado.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

30
A questão está errada, visto que o sujeito da forma verbal “rendendo-se” é o

termo anteriormente expresso “o ser humano”, nesse caso o “SE” não pode ser índice
de indeterminação do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“que o ser humano se sente plenamente confortável com a maneira como as

coisas já estão, rendendo-se à sedução do repouso...”
Ou seja, O SER HUMANO REDENDO-SE À SEDUÇÃO
A forma verbal “rendendo-se” apresenta o termo “o ser humano” como sujeito
(anteriormente expresso), por isso o “se” não pode ser classificado como índice de
Nesse caso, o “SE” é classificado como parte integrante do verbo, visto que
integra verbos essencialmente pronominais, ou seja, aqueles que necessariamente
vem acompanhados de pronome oblíquo, como é o caso de “render-se”.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEDF -

Conhecimentos Básicos - Cargos 27 a 35
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o seguinte item.
Nos segmentos “A pedagogia nova se constitui como oposição” (l. 16 e 17) e “A pedagogia
nova se opõe” (l.19), o pronome “se” desempenha a mesma função sintática.
MUDE SUA VIDA!

31
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O “SE” nos segmentos acima desempenha a mesma função, pois é classificado

como pronome reflexivo em ambas as ocorrências.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A pedagogia nova se constitui como oposição estreita à tradição”

“A pedagogia nova se opõe a uma pedagogia tradicionalmente...”
Vejamos:
“A pedagogia nova” (sujeito) “se constitui”. Quem constitui, constitui algo. “A
pedagogia nova” constitui a si mesma. O “SE” apresenta a função de pronome
reflexivo, visto que o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo verbo. A
pedagogia própria constitui a si mesma.
Observamos a mesma relação com a segunda oração, “A pedagogia nova”
(sujeito) “se opõe”. Quem opõe, opõe a algo. Aqui, devemos compreender que “A
pedagogia nova” opõe a si mesma e ela própria faz oposição à pedagogia tradicional,
ou seja, a pedagogia opõe a si mesma a uma pedagogia tradicional.
Portando, as duas ocorrências de “SE” são classificadas como pronome
reflexivo.
MUDE SUA VIDA!

32
MUDE SUA VIDA!

33
Podia ter-se livrado de Laszlo aos olhos dela. (L.44-45)
No período acima, a palavra SE deve ser classificada como:
a) conjunção subordinativa.
b) indeterminador do sujeito.
c) partícula apassivadora.
d) partícula de realce.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O “SE”, destacado no período acima, é classificado como pronome reflexivo,

pois refere-se ao sujeito da oração e indica que o sujeito pratica e recebe a ação
SOLUÇÃO COMPLETA
A) conjunção subordinativa – introduz uma oração subordinada substantiva.

B) indeterminador do sujeito – relaciona-se a verbos intransitivos, transitivos
indiretos ou de ligação, uma vez conjugados na 3ª pessoa do singular.
C) partícula apassivadora – relaciona-se a verbos transitivos diretos ou
transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética.
D) partícula de realce – o pronome “SE” pode ser retirado da oração sem que
isso acarrete alteração de sentido.
12. Calegariox Serviços - 2015 - Prefeitura de Brasiléia - AC - Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

34
Em relação ao trecho abaixo, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta:
“Se possível, que ao avaliarmos possamos conhecê-los melhor e, porque os conhecemos e os

reconhecemos individualmente, sejamos capazes de traçar percursos de aprendizagem adequados
para eles.” (linhas 3 a 5)
I. A palavra “se” que inicia o período é um conjunção subordinativa e introduz uma

oração condicional.
II. A expressão “possamos conhecê-los” poderia ser corretamente substituída por
“possamos os conhecer”.
III. A forma verbal “sejamos” está no tempo futuro do presente do modo indicativo.
a) Somente I está correta.

b) Somente II está correta.
c) Somente III está incorreta.
d) I, II e III estão corretas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Somente a assertiva III está incorreta, as demais estão todas corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. A palavra “se” que inicia o período é uma conjunção subordinativa e introduz

uma oração condicional. (CORRETO)
II. A expressão “possamos conhecê-los” poderia ser corretamente substituída
por “possamos os conhecer”. (CORRETO)
III. A forma verbal “sejamos” está no tempo futuro do presente do modo
indicativo. (INCORRETO) – A forma verbal “sejamos” está no tempo PRESENTE do
modo SUBJUNTIVO.
MUDE SUA VIDA!

35
13. Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2012 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Secretário

Escolar
UM CHOQUE NECESSÁRIO
Fio remendado, geladeira encostada na parede, ar-condicionado com filtro sujo. O

panorama traçado pode ser encontrado com facilidade nos lares cariocas e, além de aumentar
o risco de curto circuito e incêndios, contribui para um imenso desperdício na conta de luz.
Segundo levantamento feito pela Light, os moradores do Rio poderiam reduzir sua despesa em
pelo menos 35% se adotassem medidas simples no dia a dia. Com gasto per capita de
eletricidade estimado em 180 quilowatts ao mês, cada morador da cidade desembolsa, em
média, 90 reais com o fornecimento de energia, valor que cairia para 58 reais caso o desperdício
fosse cortado. Se o excedente de todas as residências fosse poupado durante um ano, o
equivalente a 5.300 gigawatts/hora, seria possível abastecer todo o estado do Espírito Santo
por doze meses.
Quente e abafado, o clima do Rio contribui diretamente para o alto consumo, causado
pelo uso do ar-condicionado, hábito (e necessidade) de muitos cariocas e um grande vilão do
gasto doméstico. O aparelho consome a mesma eletricidade que dez ventiladores de teto e, se
ligado oito horas por dia durante um mês, o modelo de 7.500 BTUs eleva a conta em 120 reais.
O gasto aumenta nos casos em que o aparelho é instalado em aberturas próximas do chão. Como
o ar frio é mais pesado do que o quente, ele acaba se concentrando embaixo e mantém a
sensação de calor. “As pessoas acham que basta abrir um buraco na parede e colocá-lo ali”,
explica o superintendente da Light Mario Romano. “Não é assim que funciona.”
Entre as medidas mais eficazes para reduzir o consumo de energia, poucas têm tanto
efeito quanto a escolha correta dos eletrodomésticos. Criado em 1993 pelo governo federal, o
selo Procel instalado na parte de trás dos aparelhos identifica, com base em testes em
laboratório, os mais econômicos. O produto tem sua performance avaliada através de letras que
vão de A a G, sendo a última a dos que esbanjam mais. “Uma máquina com o selo A consome,
em média, 15% menos do que as que apresentam qualificação inferior”, atesta Emerson
Salvador, da Eletrobrás. “Optar por um modelo certificado é ótimo para o bolso e para o meio
ambiente, porque com isso a indústria é incentivada a fazer produtos cada vez mais eficientes”,
diz o engenheiro. A evolução na linha de geladeiras mostra como os fabricantes se adaptaram
aos novos tempos. Versões lançadas há dez anos gastavam 35 reais por mês, enquanto as novas
consomem um terço desse valor. Outro inimigo das finanças é o chuveiro elétrico. Quem
permanece vinte minutos diariamente debaixo d’água gasta, mensalmente, 18 reais. Se fossem
apenas dez minutos, o valor cairia para 8,75 reais. Atitudes simples poupam recursos preciosos
e ainda aliviam o bolso.
Ernesto Neves | 11 de Abril de 2012 | acesso em 12/04/2012
http://vejario.abril.com.br/edicao-da-semana/como-economizar-conta-luz-681266.shtml [adaptado]
A palavra se assume várias funções e significados, conforme o contexto em que é

empregada. No segmento “os fabricantes se adaptaram aos novos tempos”, o se é pronome
reflexivo, ou seja, informa que a pessoa ou coisa designada pelo sujeito gramatical é afetada
pelo fato expresso pelo verbo. O mesmo ocorre em:
a) Abandonaram-se antigas práticas de preservação do ambiente.

b) Frequentemente, joga-se para o plano pessoal as possíveis iniciativas.
c) Muitos se assustam com os dados relativos ao desperdício.
d) À noção de ecologia se associam crenças e valores.
MUDE SUA VIDA!

36
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Muitos se assustam com os dados relativos ao desperdício” o “SE” é

classificado como pronome reflexivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) O “SE” é pronome apassivador. A mesma oração na voz passiva analítica

seria: Antigas práticas de preservação do ambiente são abandonadas.
B) O “SE” é pronome apassivador. A mesma oração na voz passiva analítica
seria: Frequentemente, as possíveis iniciativas são jogadas para o plano pessoal.
D)
Após a leitura do texto abaixo (recorte de reportagem sobre o YouTube), responda à questão,
que explora o comportamento de algumas marcas linguísticas ou gramaticais recorrentes no
texto.
MEXEU NO BOLSO
Para não afugentar seus anunciantes com vídeos inadequados, o YouTube aumenta o
rigor de seus critérios de remuneração mas incomoda aqueles que lhe dão vida e alma – os
produtores de vídeo.
AS REGRAS DA CASA: Alguns dos casos nos quais o site corta propagandas – e as três principais
razões que levam à exclusão total de canais.
O emprego do item gramatical SE na condição de PARTÍCULA A PASSIVADORA é

registrado na ocorrência citada em:
a) “Se fizer isso, poderá perder os anúncios”.
MUDE SUA VIDA!

37
b) “[...] desafios físicos que podem causar lesões se repetidos em casa”.

c) “Penalizam-se conteúdos tidos pelo YouTube como preconceituosos, [...]”
d) “Marcas pedem para não se associar a youtubers que dizem palavrões ou [...]”.
e) “Colocar-se em situações perigosas”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Penalizam-se conteúdos tidos pelo Youtube como preconceituosos” o “SE”

é classificado como partícula apassivadora, visto que está relacionado com o verbo
transitivo direto (penalizar) e indica a voz passiva sintética desse verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas alternativas A e B, o termo destacado “SE” é classificado como conjunção

condicional, pois introduz uma oração subordinada adverbial condicional.
D) O “SE” em destaque é pronome reflexivo.
e) O “SE” em destaque é índice de indeterminação do sujeito.
15. FUNCAB - 2016 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Médico - Anestesiologista
UMA VELA PARA DARIO
Dario vinha apressado, o guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a

esquina, diminui o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Foi escorregando por
ela, de costas, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva e descansou na pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no, indagando se ele não está se sentindo bem. Dario
abriu a boca, moveu os lábios, mas não se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu
que ele devia sofrer de ataque.
Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na calçada, e o cachimbo a seu lado tinha
apagado. Um rapaz de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o respirar. E abriu-lhe
o paletó, o colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe tiram os sapatos, Dario roncou pela
garganta e um fio de espuma saiu no canto da boca.
Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos pés, embora não o pudesse ver. Os
moradores da rua conversavam de uma porta à outra, as crianças foram acordadas e vieram de
pijama às janelas. O senhor gordo repetia que Dario sentara-se na calçada, soprando ainda a
fumaça do cachimbo e encostando o guarda-chuva na parede. Mas não se via guarda-chuva ou
cachimbo ao lado dele. Uma velhinha de cabeça grisalha gritou que Dario estava morrendo. Um
grupo transportou-o na direção do táxi estacionado na esquina. Já tinham introduzido no carro
a metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele morresse na viagem? A turba
concordou em chamar a ambulância. Dario foi conduzido de volta e encostado à parede - não
tinha os sapatos nem o alfinete de pérola na gravata.
Alguém afirmou que na outra rua havia uma farmácia. Carregaram Dario até a esquina;
a farmácia era no fim do quarteirão e, além do mais, ele estava muito pesado. Foi largado ali na
MUDE SUA VIDA!

38
porta de uma peixaria. Imediatamente um enxame de moscas lhe cobriu o rosto, sem que fizesse
o menor gesto para espantá-las.
As mesas de um café próximo foram ocupadas pelas pessoas que tinham vindo apreciar
o incidente e, agora, comendo e bebendo, gozavam as delícias da noite. Dario ficara torto como
o deixaram, no degrau da peixaria, sem o relógio de pulso.
Um terceiro sugeriu que lhe examinassem os documentos. Vários objetos foram
retirados de seus bolsos e alinhados sobre a camisa branca. Ficaram sabendo do seu nome,
idade, cor dos olhos, sinais de nascença, mas o endereço na carteira era de outra cidade.
Registrou-se tumulto na multidão de mais de duzentos curiosos que, a essa hora
ocupava toda a rua e as calçadas: era a polícia. O carro negro investiu contra o povo e várias
pessoas tropeçaram no corpo de Dario, que foi pisoteado dezessete vezes.
O guarda aproximou-se do cadáver e não pôde identificá-lo – os bolsos vazios. Restava
apenas a aliança de ouro na mão esquerda, que ele próprio – quando vivo – não podia retirar
do dedo senão umedecendo-o com o sabonete. Ficou decidido que o caso era com o rabecão.
A última boca repetiu – “Ele morreu, ele morreu”, e então a gente começou a se dispersar.
Dario havia levado quase duas horas para morrer e ninguém acreditara que estivesse no fim.
Agora, os que podiam olhá-lo, viam que tinha todo o ar de um defunto.
Um senhor piedoso despiu o paletó de Dario para lhe sustentar a cabeça. Cruzou as suas
mãos no peito. Não lhe pôde fechar os olhos ou a boca, onde as bolhas de espuma haviam
desaparecido. Era apenas um homem morto e a multidão se espalhou rapidamente, as mesas
do café voltaram a ficar vazias. Demoravam-se nas janelas alguns moradores, que haviam
trazido almofadas para descansar os cotovelos.
Um menino de cor e descalço veio com uma vela, que acendeu ao lado do cadáver.
Parecia morto há muitos anos, quase o retrato de um morto desbotado pela chuva.
Fecharam-se uma a uma as janelas e, três horas depois, lá estava Dario esperando o
rabecão. A cabeça agora na pedra, sem o paletó, e o dedo sem a aliança. A vela tinha queimado
até a metade, apagando-se às primeiras gotas da chuva, que voltava a cair.
TREVISAN, Dalton. Cemitério de elefantes . Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1964, p.33-35.
O termo destacado em “Dois ou três passantes rodearam-no, indagando SE ele não está
se sentindo bem.”, no contexto, é:
a) partícula apassivadora.
b) conjunção subordinativa integrante.
c) índice de indeterminação do sujeito.
d) conjunção subordinativa condicional.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O “SE” destacado no contexto é classificado como conjunção subordinativa

integrante e introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) partícula apassivadora – relaciona-se a verbos transitivos diretos ou

MUDE SUA VIDA!

39
C) índice de indeterminação do sujeito – relaciona-se a verbos intransitivos,

transitivos indiretos ou de ligação, uma vez conjugados na 3ª pessoa do singular.
D) conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição.
E) pronome reflexivo – refere-se ao sujeito da oração. Indica que o sujeito
pratica e recebe a ação expressa pelo verbo
16. INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Agente Legislativo – Polícia
Legislativa
ESQUEÇA SUA DATA DE NASCIMENTO: É A IDADE BIOLÓGICA

QUE DIZ QUANTOS ANOS VOCÊ REALMENTE TEM
Não é difícil conhecer alguém com a mesma idade que a sua, mas comportamentos
totalmente diferentes. Seja em relação ao jeito de ser, de pensar ou de cuidar do corpo, às vezes
parece muito claro que, apesar de terem nascido no mesmo ano, muitas pessoas parecem ter
idades completamente distintas.
A novidade é que, agora, talvez essa impressão passe a ser um fato. Pesquisadores
americanos, ingleses e suecos do King’s College, em Londres, afirmam que a idade biológica é
um dado mais útil do que a data de nascimento de uma pessoa.
Eles chamam de idade biológica um conjunto de fatores usados para determinar quantos
anos alguém realmente tem. Cientificamente, pode-se descobrir o ritmo de envelhecimento de
um indivíduo, o risco do desenvolvimento de doenças (principalmente as neurológicas) e até
estabelecer a “juventude” de um órgão a ser doado. Para saber tudo isso, só é necessária uma
amostra de sangue.
“Há uma marca de envelhecimento saudável que é comum a todos os nossos tecidos e
parece ser uma previsão para uma variedade de coisas, incluindo a longevidade e
comprometimento cognitivo. Parece que, depois de 40 anos, você pode usar isso como um guia
para estabelecer quão bem uma pessoa está envelhecendo”, disse à BBC o professor Jamie
Timmons.
Foi feita uma pesquisa com um grupo de homens que foram acompanhados durante
duas décadas, até os 70 anos. Os responsáveis pelo estudo conseguiram distinguir os que
estavam envelhecendo normalmente e os que tinham uma probabilidade até 45% maior de
morrerem.
Uma das constatações que mais chama atenção nesta pesquisa é a afirmação dos
pesquisadores de que saúde e idade não estão diretamente ligadas. O sedentarismo, por
exemplo, pode fazer muito mal à saúde, mas não necessariamente tem a ver com o
envelhecimento do organismo. O mais importante para avaliar a saúde de alguém é observar a
combinação entre seu estilo de vida e sua idade biológica.
Ainda não foram descobertas formas de retardar o envelhecimento, mas o objetivo da
pesquisa é mais focado em alertar e prevenir contra doenças que podem ser tratadas de forma
muito mais rápida e eficiente em pacientes que já demonstrem ter pré-disposição para o
desenvolvimento delas, como Alzheimer e câncer.
Disponível em:<https://br.vidaestilo.yahoo.com/post/129226924080/
esque%C3%A7a-sua-data-de-nascimento-%C3%A9-a-idade>. Aces-so em: 26 mar. 2016.
No excerto, “Cientificamente, pode-se descobrir o ritmo de envelhecimento de um

indivíduo [...]”, o termo em destaque é classificado como
a) pronome reflexivo.
b) partícula integrante do verbo.
MUDE SUA VIDA!

40
c) conjunção subordinativa condicional.

d) palavra expletiva ou de realce.
e) índice de indeterminação do sujeito.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O “SE” em destaque é classificado como índice de indeterminação do sujeito,

visto que se relaciona a verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação, uma
vez conjugados na 3ª pessoa do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) pronome reflexivo – refere-se ao sujeito da oração. Indica que o sujeito

pratica e recebe a ação expressa pelo verbo.
B) partícula integrante do verbo – integra verbos essencialmente pronominais,
ou seja, aqueles que necessariamente vem acompanhados de pronome oblíquo.
C) conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição.
D) palavra expletiva ou de realce - o pronome “SE” pode ser retirado da oração
sem que isso acarrete alteração de sentido.
17. INSTITUTO AOCP - 2017 - Câmara de Maringá- PR - Advogado
O LIVREIRO GARNIER
Segunda-feira desta semana, o livreiro Garnier saiu pela primeira vez de casa para ir a
outra parte que não a livraria. Revertere ad locum tuum — está escrito no alto da porta do
cemitério de S. João Batista. Não, murmurou ele talvez dentro do caixão mortuário, quando
percebeu para onde o iam conduzindo, não é este o meu lugar; o meu lugar é na Rua do Ouvidor
71, ao pé de uma carteira de trabalho, ao fundo, à esquerda; é ali que estão os meus livros, a
minha correspondência, as minhas notas, toda a minha escrituração.
Durante meio século, Garnier não fez outra coisa senão estar ali, naquele mesmo lugar,
trabalhando. Já enfermo desde alguns anos, com a morte no peito, descia todos os dias de Santa
Teresa para a loja, de onde regressava antes de cair a noite. Uma tarde, ao encontra-lo na rua,
quando se recolhia, andando vagaroso, com os seus pés direitos, metido em um sobretudo,
perguntei-lhe por que não descansava algum tempo. Respondeu-me com outra pergunta:
Pourriez-vous résister, si vous étiez forcé de ne plus faire ce que vous auriez fait pendant
cinquante ans? Na véspera da morte, se estou bem-informado, achando-se de pé, ainda planejou
descer na manhã seguinte, para dar uma vista de olhos à livraria.
Essa livraria é uma das últimas casas da Rua do Ouvidor; falo de uma rua anterior e
acabada. Não cito os nomes das que se foram, porque não as conhecereis, vós que sois mais
rapazes que eu, e abristes os olhos em uma rua animada e populosa, onde se vendem, ao par de
belas jóias, excelentes queijos [...]
ASSIS, Machado de. O livreiro Garnier. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos. (Organização e introdução). As Cem Melhores
Crônicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007, p. 41-43. Fragmento.
MUDE SUA VIDA!

41
Assinale a alternativa correta em que o termo “se”, em destaque, está corretamente

classificado.
a) “[...] se estou bem-informado, [...]”: pronome apassivador, acompanhando verbo transitivo

direto.
b) “[...] achando-se de pé [...]”: índice de indeterminação do sujeito, pois acompanha verbo
intransitivo.
c) “[...] quando se recolhia [...]”: pronome oblíquo reflexivo, indicando ação praticada pelo
sujeito sobre ele mesmo.
d) “[...] os nomes das que se foram [...]”: conjunção integrante, compondo uma oração
subordinada substantiva.
e) “[...] onde se vendem [...]”: conjunção adverbial, introduzindo oração subordinada que
expressa circunstância de causa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Quando se recolhia” – pronome reflexivo, indicando ação praticada pelo sujeito

sobre ele mesmo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) CONJUNÇÃO ADVERBIAL, introduzindo oração subordinada que expressa

circunstância de condição.
B) PARTE INTEGRANTE DO VERBO, pois é fundamental para que haja esse
sentido de "estar em determinada situação".
D) PARTE INTEGRANTE DO VERBO PRONOMINAL. Temos aqui o verbo "ir-se",
com sentido de "ficar para trás, passar".
E) PRONOME APASSIVADOR, acompanhando verbo transitivo direto.
18. CONTEMAX - 2016 - Prefeitura de Coremas - PB - Assistente Social

Observe a placa abaixo e marque a alternativa correta.
https://www.google.com.br/search?q=placa+de+alugase&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjEu9rHzK_O
AhWFGZAK HZMaAMkQsAQIIA&biw=1231&bih=525#imgrc=Qh4mI1VtQtZyhM%3ª
MUDE SUA VIDA!

42
a) O primeiro verbo está correto, pois não há sujeito na oração, o que se justifica pelo índice que
indetermina o sujeito.
b) O segundo verbo está correto, pois há sujeito na oração sendo a partícula “se” apassivadora.
c) O primeiro verbo está correto, pois há sujeito na oração, sendo a partícula “se” índice de
d) O segundo verbo está correto, pois há sujeito na oração, sendo a partícula “se” índice de
e) Os dois verbos seguem o padrão culto da linguagem. Não havendo influência da partícula
“se”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O segundo verbo está correto, pois há sujeito na oração (salas) sendo a

partícula “se” apassivadora, visto que se relaciona a verbos transitivos diretos
(ALUGAR) ou transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética.
SOLUÇÃO COMPLETA
Voz passiva sintética = “Alugam-se salas”

Voz passiva analítica = Salas são alugadas.
A voz passiva é quando o sujeito sofre a ação que é expressa pelo verbo, ou
seja, “SALAS” que é o sujeito estão sendo alugadas.
A) INCORRETO. Há sujeito na oração.
Em relação às alternativas C e D, se há sujeito expresso na oração, o “SE” não
pode ser índice de indeterminação do sujeito.
E) Apenas o segundo verbo segue o padrão culto da língua, pois o sujeito
(SALAS) está no plural e o verbo precisa concordar em número e pessoa com o
sujeito.

Médico Clínico Geral
Identifique nas frases da questão a classificação da palavra "se" como partícula

apassivadora:
a) Compram-se joias.
b) Ele se morria de ciúme pelo patrão.
c) Perguntei se ele estava satisfeito.
d) Ele arrependeu-se do que fez.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

43
O “SE” é partícula apassivadora quando se relaciona a verbos transitivos diretos

ou transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética.
SOLUÇÃO COMPLETA
Voz passiva sintética = “Compram-se joias”

Voz passiva analítica = Joias são comparadas.
A voz passiva é quando o sujeito sofre a ação que é expressa pelo verbo, ou
seja, “JOIAS” que é o sujeito estão sendo compradas.
B) “SE” é partícula expletiva ou de realce (pode tirar que não muda nada)
C) conjunção integrante, pois pode ser substituída por ISSO (introduz uma
oração subordinada substantiva objetiva direta)
D) partícula integrante do verbo, pois integra verbos essencialmente
pronominais.
20. Itame - 2015 - Câmara de Edéia - GO - Procurador Jurídico
Na oração: Pedro queixou-se dos problemas enfrentados.
Classifique o “se:”
a) Pronome apassivador.
b) Conjunção condicional.
c) Partícula integrante do verbo.
d) Conjunção integrante do verbo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O “se” deve ser classificado como partícula integrante do verbo.

Como sabemos, quando é parte integrante do verbo, o “SE” integra verbos
essencialmente pronominais, ou seja, aqueles que necessariamente vem
acompanhados de pronome oblíquo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Pronome apassivador – Relaciona-se a verbos transitivos diretos ou

B) Conjunção condicional – Estabelece um sentido de condição.
D) Conjunção integrante do verbo – Essa nomenclatura não existe. Há
“conjunção integrante” ou “parte/partícula integrante do verbo”.
MUDE SUA VIDA!

44
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 21
MUDE SUA VIDA!

1

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto acima.
No trecho “o ato que ela executa” (l.5), o pronome “que” é empregado tanto como
conectivo, já que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o
antecedente “o ato”.

MUDE SUA VIDA!

2
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do acima, julgue o item seguinte.
O elemento “que”, em “que recebem o nome de e-lixo” (ℓ. 25 e 26), retoma o termo
“sobras de computadores” (ℓ.25).
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - SEDUC-AL -

MUDE SUA VIDA!

3
José Pacheco. Para que serve a formação? Escola da ponte – formação e transformação da educação. São Paulo: Vozes, 2010, p. 4
(com adaptações)
Julgue o seguinte item, com relação aos aspectos gramaticais do texto acima.
No período “Talvez porque se descurasse a necessidade de criar dispositivos de

autoformação cooperativa, que rompessem com a cultura do isolamento e autossuficiência que
ainda prevalecem nas nossas escolas” (l. 22 a 26), os pronomes “que”, em ambas as ocorrências,
retomam o mesmo referente.

MUDE SUA VIDA!

4
Ainda no que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
O vocábulo “que” recebe a mesma classificação em ambas as ocorrências no trecho “que
daí é que vêm os enganos piores” (ℓ.15).
MUDE SUA VIDA!

5
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o seguinte item.
A palavra “que” (ℓ.4) retoma o termo que a antecede e relaciona duas orações no
período.

MPU - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue o item que se segue, a respeito das estruturas linguísticas do texto acima.
Haveria prejuízo à correção gramatical do texto, se o vocábulo “que” (l.26) fosse

substituído por onde.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - TJ-DFT - Todos os

Cargos - Conhecimentos Básicos
A respeito do texto acima, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

7
Nos trechos “que a provocara” (L.6-7) e “que daí em diante regeria” (L.21), o pronome
“que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEGESP-AL - Todos

os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
Julgue o item, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
O elemento “que” à linha 34 e o “que” à linha 35 pertencem à mesma classe de palavras.
MUDE SUA VIDA!

8

Deputados - Analista Legislativo - Consultor de Orçamento e Fiscalização Financeira
Acerca dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens seguintes.
A oração introduzida pela conjunção “que” (L.10) expressa ideia de consequência em

relação à oração anterior, à qual se subordina.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Suframa/AM –

Administrador
MUDE SUA VIDA!

9
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens
seguintes.
O vocábulo “que” é pronome relativo nos seguintes trechos: “Estima-se que (...) dos
portugueses” (l.6-8) e “o que caracteriza (...) famílias linguísticas” (l.10-12).
11. FGV - 2010 - CODEBA - Administrador
Nos versos 17 e 18, a palavra QUE classifica-se como
a) pronome relativo.
b) conjunção subordinativa.
c) partícula expletiva.
d) preposição.
MUDE SUA VIDA!

10
e) conjunção integrante.
12. FUNDATEC - 2017 - Câmara de Vereadores de Itaqui - RS - Contador
Sobre a palavra que, utilizada entre as linhas 08 e 12, analise as afirmações que seguem,
assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) As duas ocorrências da linha 08 têm a mesma classificação.

( ) Tanto na primeira ocorrência da linha 08 quanto na ocorrência da linha 09, a
palavra que funciona como conjunção integrante.
( ) Na linha 10, a conjunção integrante que é precedida por um artigo definido.
( ) As duas ocorrências da linha 10 representam pronomes relativo.
a) V – F – F – V.
b) V – F – V – F.
c) F – V – V – V.
d) F – F – V – V.
e) F – F – F – F.
MUDE SUA VIDA!

11
13. COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais
AQUECIMENTO GLOBAL
O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não seja
de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.
Por Rodolfo Alves Pena
O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo

dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam
discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático
que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela
manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da
poluição do ar resultante das práticas humanas.
Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e
divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental
sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser
motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que
comprovada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do
ser humano nesse processo.
Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão
dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da
história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas
temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são
nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou
de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.
Quais são as causas do Aquecimento Global?
As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos

cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem
garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas
de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na
lista dos principais elementos causadores desse problema climático.
O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de
promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como
função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo,
é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das
temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano,
conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa
dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o
aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.
Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os
principais elementos são: o dióxido de carbono (CO2), gerado em maior parte pela queima de
combustíveis fósseis; o gás metano (CH4), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da
biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N2O), produzido pelas fábricas; além
de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a
poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos
MUDE SUA VIDA!

12
oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de
oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também
pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.
As consequências do aquecimento global
Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a

atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do
aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas
polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez
mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para
muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno
esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm>. Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]
Considere o excerto a seguir para responder à questão.

atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do
aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas
calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando
cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso,
para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse
fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na
Groenlândia.
Em relação ao uso do elemento linguístico "que" nas duas ocorrências destacadas, é

correto afirmar:
a) O primeiro elemento destacado introduz uma oração que tem valor de advérbio.
b) Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor de conjunção.
c) O segundo elemento destacado introduz uma oração que tem valor de substantivo.
d) Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor de adjetivo.
14. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Bioquímico
ENTRE OS MUNDOS REAL E VIRTUAL
Ninguém precisa mais se preocupar em invadir a nossa privacidade.

Nós nos expomos em rede global.
Nosso mundo pós-moderno é fragmentado. Uma de suas expressões mais evidentes é o

videoclipe. Enxurrada de flashes, vibrações acústicas, sons distorcidos. Rompe-se a linearidade,
enquanto a simultaneidade embaralha passado, presente e futuro. Tudo é simuladamente aqui
e agora.
O Iluminismo, ancorado na literatura, cede lugar à digitalização frenética. Mundo que
carece de sentido. Forma que dispensa conteúdo. A performance do artista ultrapassa a arte que
ele produz. Seu nome vale mais que seu desempenho. A valoração dá lugar à exaltação.
Einstein, que desnudou o mistério do Universo com suas equações, foi sucedido por Steve
Jobs, que nos ofereceu maravilhas tecnológicas embaladas de refinamento estético, movidas a
velocidade que desafia o cérebro humano.
MUDE SUA VIDA!

13
Agora a alienação já não resulta de ideologias que distorcem a realidade para nos incutir
a mentira como verdade. Basta que sejamos deslocados do real para o virtual. Somos seres que
trafegam simultaneamente em dois mundos: o da realidade de nossas necessidades e o da
virtualidade de nossos sonhos e desejos.
Trancados em nossos egos, avessos à sociabilidade, navegamos nas redes sociais que
dispensam texto e contexto. Bastam vocábulos desconexos, abreviações, o balbuciar de sinais
gráficos que nos conectam com a plateia global que, acomodada no teatro do mundo,
desconectada do real, mantém os olhos fixos no palco vazio.
As grandes narrativas são deletadas por esse tempo desprovido de memória e utopia. O
passado passou, o futuro é uma quimera... Só resta o presente que se sucede prisioneiro da
circularidade infinita.
Ninguém ingressa em uma casa sem antes avisar ou ser convidado, marcar hora,
identificar-se com o porteiro e justificar a espera e atenção.
No entanto, centenas de pessoas invadem, pelas redes sociais, o nosso espaço privado,
ferem a nossa sensibilidade com ofensas e desaforos, desafiam os nossos valores, jogam-nos na
vala comum das emoções cifradas. Tudo se assemelha a um jogo de pingue-pongue com rede,
porém sem mesa.
Viciados em digitalização, aprisionados pela tecnologia que assegura retorno imediato
ao capital, perdemos horas e horas da vida atirados ao ringue onomatopaico. Não navegamos,
naufragamos. Deixamo-nos aprisionar pelas redes que nos favorecem a evasão de privacidade.
Ora, ninguém precisa mais se preocupar em invadir a nossa privacidade. Nós mesmos
nos expomos em rede global, arrancamos máscaras e roupas, escancaramos nossa indigência
cultural e nossa miséria espiritual.
Como artefato tecnológico, somos também apenas uma forma. Um objeto jogado
aleatoriamente no turbulento mar da dessignificação.
Escravos da virtualidade, acorrentados nas redes, não somos mais capazes de desligar o
celular e de nos desligar dele. É ele que nos permite olhar o mundo pela janelinha eletrônica
dessa prisão em que nos trancamos, cuja chave jogamos nas águas que cercam a ilha na qual
nos isolamos, desprovidos de alteridade e sentido.
(Frei Betto. O Globo, 10/08/2015.)
A palavra “que” pode ter classificação gramatical diversa de acordo com a frase na qual
está inserida. Considerando o 4º parágrafo do texto: “Agora a alienação já não resulta de
ideologias que distorcem a realidade para nos incutir a mentira como verdade. Basta que sejamos
deslocados do real para o virtual. Somos seres que trafegam simultaneamente em dois mundos: o
da realidade de nossas necessidades e o da virtualidade de nossos sonhos e desejos.”, assinale a
alternativa correta.
a) Apenas na última ocorrência da palavra “que” ocorre a classificação de preposição,

sendo fundamental para a coesão textual.
b) As três ocorrências da palavra “que” acompanham substantivo, ou seja, podem ser
classificadas como pronome adjetivo.
c) Apenas duas das três ocorrências da palavra “que” acompanham substantivo sendo
d) Em duas das três ocorrências da palavra “que” ocorre a classificação de pronome
relativo substituindo substantivo anteriormente explicitado.
15. UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Geografia

Leia o texto a seguir para responder à questão
MUDE SUA VIDA!

14
PONDÉ, Luiz Felipe. Deixemos os jovens em paz. O Popular. Goiânia, 11 set. 2017. p. 3. (Adaptado).
Em “Uma pergunta que ouço com frequência...” (linha 1), o termo destacado exerce a
mesma função sintática que:
a) “Ou de artistas que fazem desse fetiche seu mercado...” (linhas 10 a 11)
b) “...as empresas querem que eles trabalhem de graça...” (linhas 12 a 13)
c) “A ideia é que eles estariam ganhando experiência...” (linha 14)
d) “...a suspeita de que minha “amostra” é viciada...” (linha 5)
16. INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito
Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem função de pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

15
a) “[...] Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta? [...]”
b) “[...]exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante.[...]”
c) “[...]o desatento que nunca será ninguém na vida. [...]”
d) “[...] um estudo americano concluiu que determinação e força de vontade [...]”
e) “[...] O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro [...]”
Sobre o uso da palavra ‘que’ no texto, analise as seguintes ocorrências:
I. Linha 06.
II. Linha 07 (2ª ocorrência).
III. Linha 17.
IV. Linha 21.
V. Linha 23.
Em quais ocorrências a palavra ‘que’ é classificada como pronome relativo, introduzindo

oração subordinada adjetiva restritiva?
a) Apenas em I e II.
b) Apenas em II, III e IV.
c) Apenas em III, IV e V.
d) Apenas em I, II, III e IV.
e) I, II, III, IV e V.
MUDE SUA VIDA!

16
18. FUNDATEC - 2016 - CRQ 9º Região - PR - Contador
PSICOLOGIA DA INTERNET: NOS TORNAMOS OUTRAS PESSOAS NA VIDA DIGITA
(Fonte: http://cristianonabuco.blogosfera.uol.com.br/ — texto adaptado)
Analise as seguintes assertivas a respeito do emprego do ‘que’ no texto:

I. O ‘que’ da linha 05 classifica-se como conjunção integrante e introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva indireta.
II. O ‘que’ da linha 06 classifica-se como uma conjunção integrante e introduz uma oração
MUDE SUA VIDA!

17
III. O ‘que’ da linha 14 classifica-se como uma conjunção integrante e introduz uma oração
IV. O ‘que’ da linha 28 (segunda ocorrência) e o da linha 31 (segunda ocorrência) são ambos
pronomes relativos e introduzem uma oração subordinada adjetiva.
a) Apenas I e II.
b) Apenas III e IV.
d) Apenas I, III e IV.
e) Apenas II, III e IV.
19. AMEOSC - 2016 - Prefeitura de Anchieta - SC - Engenheiro Civil
Em relação às partículas “que” do Texto, assinale a alternativa incorreta:
a) A partícula “que” (linha 4) pertence à mesma classe gramatical que a partícula “que”
(linha 12).
b) A partícula “que” (linha 8) é um pronome relativo e exerce a função sintática de objeto
direto da oração a que pertence.
c) A partícula “que” (linha 16) é um pronome relativo e introduz uma oração
subordinada adjetiva restritiva.
MUDE SUA VIDA!

18
d) A partícula “que” (linha 29) é classificada como um pronome relativo e exerce a função
sintática de sujeito.
20. IDECAN - 2014 - EBSERH - Médico - Acupuntura
FUMO EM LUGARES FECHADOS SERÁ VETADO NO BRASIL
Ministério da Saúde regulamenta regras da Lei Antifumo; fumódromo está proibido.
O Ministério da Saúde anunciou ontem, em função das comemorações do “Dia Mundial

sem Tabaco”, as regras do decreto que vai regulamentar a Lei Antifumo, aprovada em 2011. As
novas normas preveem a proibição do fumo em locais fechados e de uso coletivo em todo o país,
extinguindo, inclusive, os fumódromos. Além disso, veta toda e qualquer propaganda comercial,
até mesmo nos pontos de venda. Nesses locais, só será possível a exposição dos produtos
acompanhada por mensagens sobre perigos do fumo. O decreto da presidente Dilma Rousseff
deverá ser publicado amanhã no Diário Oficial e entrará em vigor 180 dias depois.
O consumo de cigarros, cigarrilhas, charutos, cachimbos, narguilés e outros produtos
ligados ao fumo está proibido em locais de uso coletivo públicos e privados. Isso inclui hall e
corredores de condomínios, restaurantes, clubes e até pontos de ônibus, não importa se o
ambiente é apenas parcialmente fechado por uma parede, divisória, teto ou toldo. Em bares e
restaurantes, o fumo só será permitido caso haja ambientes totalmente livres, como mesas na
calçada. O consumo continuará livre em vias públicas, residências e áreas ao ar livre. As
embalagens deverão ter, em 100% da face posterior e em uma de suas laterais, avisos sobre os
danos provocados pelo tabaco. Em 2016, o mesmo deverá ser feito também em 30% da face
frontal dos maços.
O Ministério da Saúde informou que os fumantes não serão alvo de fiscalização. Isso
recairá sobre os estabelecimentos comerciais. Caso não cumpram a lei, eles podem ser
advertidos, multados, interditados ou até ter a autorização para funcionamento cancelada. As
multas vão de R$ 2 mil a R$ 1,5 milhão. A fiscalização ficará a cargo dos órgãos de vigilância
sanitária de estados e municípios. Os responsáveis pelos estabelecimentos poderão, inclusive,
chamar a polícia quando o cliente se recusar a apagar o cigarro.
Até hoje, não havia definição sobre o conceito de local coletivo fechado, onde o fumo é
proibido. Além disso, atualmente ainda são permitidas a existência de fumódromos e a
propaganda nos pontos de venda. A regulamentação iguala as normas para todo o Brasil, e
extingue as variações no caso dos estados que possuem suas próprias legislações. No Rio, por
exemplo, já existe uma lei rigorosa em vigor desde 2009, muito semelhante à estabelecida pelo
governo federal. Há algumas diferenças, como os valores de multas, por exemplo. No estado,
elas variam de R$ 3.933 a R$ 38 mil.
– A Lei Antifumo é um grande avanço. O decreto é fundamental para que possamos
continuar enfrentando o tabaco como problema de saúde pública – disse o ministro da Saúde,
Arthur Chioro, acrescentando que o propósito não é criminalizar o fumante nem tornar sua vida
um inferno. – O tabaco faz mal. Mas é uma droga legal e as pessoas têm direito de usar.
(O Globo, 01 de junho de 2014.)
I. “[...] que possuem suas próprias legislações.” (4º§)

II. “[...] que o propósito não é criminalizar o fumante [...]” (5º§)
Nos dois trechos em destaque, o termo “que” introduz as orações. Acerca desses trechos,
assinale a afirmativa correta.
a) No trecho I ocorre uma especificação; no trecho II, uma impessoalização.
MUDE SUA VIDA!

19
b) Nos dois trechos, o “que” é empregado como “pronome relativo”, atuando como
elemento de coesão textual.
c) Enquanto no trecho I ocorre uma generalização, o trecho II tem o papel de aposto de
um termo da oração principal.
d) Nos dois trechos é possível verificar a impessoalidade própria do tipo textual
apresentado, marcada pelo uso do “que".
e) O trecho I amplia o sentido do termo antecedente, enquanto o trecho II tem a função
de completar o verbo antecedente.
MUDE SUA VIDA!

20
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. C
12. E
13. D
14. D
15. A
16. C
17. E
18. B
19. C
20. A
MUDE SUA VIDA!

21
GABARITO COMENTADO
No trecho “o ato que ela executa” (l.5), o pronome “que” é empregado tanto como
conectivo, já que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o
antecedente “o ato”.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. O pronome “que” atua tanto como elemento conectivo
quanto como elemento referencial.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho em questão, o pronome “que” desempenha a função de elemento

conectivo, pois liga uma oração subordinada à oração principal, ao mesmo tempo em
que desempenha também a função de elemento referencial, visto que ele faz
MUDE SUA VIDA!

22
referência a um termo da oração principal, neste caso, o substantivo antecedente –

o termo “o ato”.

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do acima, julgue o item seguinte.
O elemento “que”, em “que recebem o nome de e-lixo” (ℓ. 25 e 26), retoma o termo
“sobras de computadores” (ℓ.25).
2. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. O elemento “que” retoma o termo “sobras de

computadores”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Temos aqui um pronome relativo, o elemento “que”, que inicia a oração “que
recebem o nome de e-lixo” e cumpre o papel de retomar um termo antepassado,
substituindo esse termo no início de uma nova oração. Neste caso, o pronome relativo
“que” retoma o termo “sobras de computadores” que vem expresso no texto
imediatamente antes do pronome relativo.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - SEDUC-AL -

MUDE SUA VIDA!

24
José Pacheco. Para que serve a formação? Escola da ponte – formação e transformação da educação. São Paulo: Vozes, 2010, p. 4
(com adaptações)
No período “Talvez porque se descurasse a necessidade de criar dispositivos de

autoformação cooperativa, que rompessem com a cultura do isolamento e autossuficiência que
ainda prevalecem nas nossas escolas” (l. 22 a 26), os pronomes “que”, em ambas as ocorrências,
retomam o mesmo referente.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada. Os pronomes “que” retomam referentes distintos em

cada ocorrência.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “Talvez porque se descurasse a necessidade de criar dispositivos de

autoformação cooperativa, que rompessem com a cultura do isolamento e
autossuficiência que ainda prevalecem nas nossas escolas” os pronomes “que” (em
negrito) fazem referência aos termos expressos imediatamente anteriores aos
mesmos em cada uma das ocorrências (termos sublinhados). Logo, na primeira
MUDE SUA VIDA!

25
ocorrência o pronome “que” retoma o termo “dispositivos de autoformação

cooperativa”; enquanto na segunda ocorrência, o pronome “que” retoma o termo
“isolamento e autossuficiência”.

MUDE SUA VIDA!

26
Ainda no que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
O vocábulo “que” recebe a mesma classificação em ambas as ocorrências no trecho “que
daí é que vêm os enganos piores” (ℓ.15).
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois as ocorrências de “que” recebem classificações

distintas.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] supõe saber, que daí é que vêm os enganos piores”

Na primeira ocorrência de “que” temos uma conjunção com valor de “pois”,
“porque”; enquanto que na segunda ocorrência de “que” temos uma locução
expletiva, uma locução de realce (é que).
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o seguinte item.
A palavra “que” (ℓ.4) retoma o termo que a antecede e relaciona duas orações no
período.
5. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, a palavra “que” retoma o termo “sua conta” e relaciona
duas orações no período.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] chega uma pessoa precisando pagar sua conta que vence naquele dia e
pede para passar na frente. Não há o que reclamar dessa forma de jeitinho”
A palavra “que” retoma o termo que a antecede “sua conta” para evitar a
repetição, exerce a função de pronome relativo e introduz a oração subordinada
adjetiva restritiva, assim, relacionando duas orações.

MPU - Conhecimentos Básicos
Julgue o item que se segue, a respeito das estruturas linguísticas do texto acima.
Haveria prejuízo à correção gramatical do texto, se o vocábulo “que” (l.26) fosse

substituído por onde.
MUDE SUA VIDA!

29
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, visto que a substituição causaria prejuízo à correção

gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome relativo “que” apenas pode ser substituído por onde, quando a
preposição “em” anteceder o “que”, ou seja, EM QUEM = ONDE.
“[...] coletadas as informações e as provas que irão formar o convencimento...”
Na oração acima, o “que” exerce a função de pronome relativo, mas não pode
ser substituído pelo pronome relativo “onde”, pois o “que” não está antecedido pela
preposição “em”.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - TJ-DFT - Todos os

Cargos - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

30
A respeito do texto acima, julgue o próximo item.
Nos trechos “que a provocara” (L.6-7) e “que daí em diante regeria” (L.21), o pronome
“que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, em ambas as ocorrências o pronome “que” exerce a

função sintática de sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“No entanto, como acontece muitas vezes no domínio biológico, a reação

começou a ultrapassar de muito a ação que a provocara”
“[...]revolta: um superego mais ou menos forte, que daí em diante regeria...”
Na primeira oração, o “que” exerce a função de pronome relativo e é classificado
como sintaticamente como sujeito.
Assim como na segunda, que também é pronome relativo e exerce a função
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEGESP-AL - Todos

os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
MUDE SUA VIDA!

31
Julgue o item, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
O elemento “que” à linha 34 e o “que” à linha 35 pertencem à mesma classe de palavras.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

32
A questão está errada, pois as ocorrências do “que” possuem classes de

palavras diferentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Prova de que a tecnologia pode ser mais poderosa que o crime”

Na primeira ocorrência, o “que” tem a função de conjunção integrante e
introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
Enquanto que na segunda ocorrência, o “que” tem função de conjunção
adverbial comparativa e introduz uma oração subordinada adverbial comparativa.

Deputados - Analista Legislativo - Consultor de Orçamento e Fiscalização Financeira
Acerca dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens seguintes.
A oração introduzida pela conjunção “que” (L.10) expressa ideia de consequência em

relação à oração anterior, à qual se subordina.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o “que” introduz uma oração subordinada adverbial

consecutiva.
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO COMPLETA
“Lidamos com tantas combinações desse tipo, que já se fala de uma nova
categoria de estresse...”
A expressão “tanto...que” (ou seus referentes, tantos, tanta, tantas) atua como
conjunção subordinativa adverbial consecutiva, introduzindo uma oração que
apresenta uma consequência em relação ao acontecimento referido na oração
principal.
Lidamos com tantas combinações desse tipo = CAUSA
que já se fala de uma nova categoria de estresse...” = CONSEQUENCIA
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Suframa/AM –

Administrador
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens
seguintes.
O vocábulo “que” é pronome relativo nos seguintes trechos: “Estima-se que (...) dos
portugueses” (l.6-8) e “o que caracteriza (...) famílias linguísticas” (l.10-12).
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão errada, visto que o primeiro “que” é conjunção integrante e apenas

o segundo é pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO COMPLETA
“Estima-se que (...) dos portugueses” (l.6-8)

“o que caracteriza (...) famílias linguísticas” (l.10-12).
Na primeira oração, o “que” está ligado ao verbo e funciona como conjunção
integrante, introduzindo uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Enquanto que na segunda oração, o “que” funciona como pronome relativo e
retoma o “o” que é pronome demonstrativo.
11. FGV - 2010 - CODEBA - Administrador
Nos versos 17 e 18, a palavra QUE classifica-se como
a) pronome relativo.
b) conjunção subordinativa.
c) partícula expletiva.
MUDE SUA VIDA!

35
d) preposição.
e) conjunção integrante.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nos versos 17 e 18 a palavra “que” classifica-se como partícula expletiva com

função acessória, podendo ser retirada da oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) pronome relativo – em geral, equivale a o qual, a qual, os quais, as quais.

B) conjunção subordinativa – introduz uma oração subordinada.
D) preposição – pode ser preposição acidental e equivale a preposição de.
E) conjunção integrante – introduz as orações substantivas.
MUDE SUA VIDA!

36
Sobre a palavra que, utilizada entre as linhas 08 e 12, analise as afirmações que seguem,
assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) As duas ocorrências da linha 08 têm a mesma classificação.

( ) Tanto na primeira ocorrência da linha 08 quanto na ocorrência da linha 09, a
palavra que funciona como conjunção integrante.
( ) Na linha 10, a conjunção integrante que é precedida por um artigo definido.
( ) As duas ocorrências da linha 10 representam pronomes relativo.
a) V – F – F – V.
b) V – F – V – F.
c) F – V – V – V.
d) F – F – V – V.
e) F – F – F – F.
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“(l 08) Ocorre que é grande o número de empresas que, por falta de
conhecimento e suporte contábil, (l 09) cometem erros que geram vários problemas,
ocasionando pesadas multas ou (l 10) inaptidão para os negócios, o que faz com
que sua sobrevivência seja comprometida. Com a crise qualquer erro pode ser fatal,
assim é fundamental segurança”, explica o diretor executivo da Confir Contabilidade,
Richard Domingos”.
I. As duas ocorrências da linha 08 têm a mesma classificação.
Falso. O primeiro "que" é conjunção integrante, já o segundo é pronome
relativo.
II. Tanto na primeira ocorrência da linha 08 quanto na ocorrência da linha 09,
a palavra que funciona como conjunção integrante.
Falso. O “que” da linha 08 é conjunção integrante, mas o “que” da linha 09 é
pronome relativo.
III. Na linha 10, a conjunção integrante que é precedida por um artigo definido.
Falso. Se fosse antecedida de artigo definido passaria a ser classificada como
substantivo e levaria um acento.
IV. As duas ocorrências da linha 10 representam pronomes relativo.
Falso. O primeiro "que" é pronome relativo; o segundo, conjunção integrante
13. COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais
MUDE SUA VIDA!

37
AQUECIMENTO GLOBAL
O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não seja
de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.
Por Rodolfo Alves Pena
O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo

dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam
discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático
que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela
manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da
poluição do ar resultante das práticas humanas.
Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e
divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental
sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser
motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que
comprovada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do
ser humano nesse processo.
Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão
dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da
história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas
temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são
nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou
de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.
Quais são as causas do Aquecimento Global?
As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos

cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem
garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas
de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na
lista dos principais elementos causadores desse problema climático.
O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de
promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como
função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo,
é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das
temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano,
conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa
dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o
aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.
Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os
principais elementos são: o dióxido de carbono (CO2), gerado em maior parte pela queima de
combustíveis fósseis; o gás metano (CH4), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da
biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N2O), produzido pelas fábricas; além
de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a
poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos
oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de
MUDE SUA VIDA!

38
oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também

pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.
As consequências do aquecimento global

atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do
aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas
polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez
mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para
muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno
esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm>. Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]
Considere o excerto a seguir para responder à questão.

atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do
aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas
calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando
cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso,
para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse
fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na
Groenlândia.
Em relação ao uso do elemento linguístico "que" nas duas ocorrências destacadas, é

correto afirmar:
a) O primeiro elemento destacado introduz uma oração que tem valor de advérbio.
b) Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor de conjunção.
c) O segundo elemento destacado introduz uma oração que tem valor de substantivo.
d) Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor de adjetivo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas calotas polares.”

2. “fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida”
Nas duas ocorrências o “que” funciona como pronome relativo e introduz uma
oração subordinada adjetiva restritiva.
MUDE SUA VIDA!

39


e agora.
O Iluminismo, ancorado na literatura, cede lugar à digitalização frenética. Mundo que
carece de sentido. Forma que dispensa conteúdo. A performance do artista ultrapassa a arte que
ele produz. Seu nome vale mais que seu desempenho. A valoração dá lugar à exaltação.
Einstein, que desnudou o mistério do Universo com suas equações, foi sucedido por Steve
Jobs, que nos ofereceu maravilhas tecnológicas embaladas de refinamento estético, movidas a
velocidade que desafia o cérebro humano.
porém sem mesa.
A palavra “que” pode ter classificação gramatical diversa de acordo com a frase na qual
está inserida. Considerando o 4º parágrafo do texto: “Agora a alienação já não resulta de
ideologias que distorcem a realidade para nos incutir a mentira como verdade. Basta que sejamos
deslocados do real para o virtual. Somos seres que trafegam simultaneamente em dois mundos: o
MUDE SUA VIDA!

40
da realidade de nossas necessidades e o da virtualidade de nossos sonhos e desejos.”, assinale a

a) Apenas na última ocorrência da palavra “que” ocorre a classificação de preposição,

sendo fundamental para a coesão textual.
b) As três ocorrências da palavra “que” acompanham substantivo, ou seja, podem ser
c) Apenas duas das três ocorrências da palavra “que” acompanham substantivo sendo
d) Em duas das três ocorrências da palavra “que” ocorre a classificação de pronome
relativo substituindo substantivo anteriormente explicitado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “ideologias que distorcem” e em “Somos seres que trafegam” o “que”

exerce a função de pronome relativo, assim entendemos que a alternativa A contém
a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “resulta de ideologias que distorcem a realidade”.

2. “Basta que sejamos deslocados do real para o virtual.”
3. “Somos seres que trafegam simultaneamente”
A) Na terceira ocorrência o “que” é classificado como pronome relativo, não
como preposição.
B) Na segunda ocorrência o “que” não acompanha substantivos.
C) Não são classificados como pronome adjetivo, mas sim, como pronome
relativo.

MUDE SUA VIDA!

41
Em “Uma pergunta que ouço com frequência...” (linha 1), o termo destacado exerce a
mesma função sintática que:
a) “Ou de artistas que fazem desse fetiche seu mercado...” (linhas 10 a 11)
b) “...as empresas querem que eles trabalhem de graça...” (linhas 12 a 13)
c) “A ideia é que eles estariam ganhando experiência...” (linha 14)
d) “...a suspeita de que minha “amostra” é viciada...” (linha 5)
MUDE SUA VIDA!

42
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “uma pergunta que ouço com frequência...” o “que” funciona como pronome
relativo, assim como em “Ou de artistas que fazem desse fetiche seu mercado...”.
Portanto, a resposta correta é a alternativa A.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas alternativas B, C e D, o “que” tem função de conjunção integrante.
16. INSTITUTO AOCP - 2016 - Câmara de Rio Branco - AC - Analista Legislativo - Direito
Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem função de pronome relativo.
a) “[...] Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta? [...]”
b) “[...]exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante.[...]”
c) “[...]o desatento que nunca será ninguém na vida. [...]”
d) “[...] um estudo americano concluiu que determinação e força de vontade [...]”
e) “[...] O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro [...]”
SOLUÇÃO RÁPIDA
“[...] o desatento que nunca será ninguém na vida. [...]”, nessa oração o “que”
tem função de pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva
restritiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) ERRADA – Basta tentar trocar o "que" por "o qual" que percebemos que não
são intercambiáveis, logo, não se trata de um pronome relativo;
B) ERRADA – Quando o "que" puder ser substituído por "isso", tratar-se de uma
conjunção integrante;
D) ERRADA – Quando o "que" puder ser substituído por "isso", tratar-se de uma
E) ERRADA – Quando o "que" puder ser substituído por "isso", tratar-se de uma
MUDE SUA VIDA!

43
Sobre o uso da palavra ‘que’ no texto, analise as seguintes ocorrências:
I. Linha 06.
II. Linha 07 (2ª ocorrência).
III. Linha 17.
IV. Linha 21.
V. Linha 23.
Em quais ocorrências a palavra ‘que’ é classificada como pronome relativo, introduzindo

oração subordinada adjetiva restritiva?
a) Apenas em I e II.
b) Apenas em II, III e IV.
c) Apenas em III, IV e V.
d) Apenas em I, II, III e IV.
e) I, II, III, IV e V.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em todas as ocorrências, o “que” é classificado como pronome relativo e

introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

44
I. “repertórios de recursos linguístico-discursivos que conhece” – “que” é

pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
II. “por conta das relações que o leitor poderá estabelecer” – “que” é pronome
relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
III. “pelo propósito específico do ato de leitura que está vivenciando” – “que” é
pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
IV. “Promover um ensino que forme leitores” – “que” é pronome relativo e
introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
V. “para buscarem no texto compreensões que entendemos levar os alunos” –
“que” é pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
18. FUNDATEC - 2016 - CRQ 9º Região - PR - Contador
PSICOLOGIA DA INTERNET: NOS TORNAMOS OUTRAS PESSOAS NA VIDA DIGITA
MUDE SUA VIDA!

45
(Fonte: http://cristianonabuco.blogosfera.uol.com.br/ — texto adaptado)

I. O ‘que’ da linha 05 classifica-se como conjunção integrante e introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva indireta.
II. O ‘que’ da linha 06 classifica-se como uma conjunção integrante e introduz uma oração
III. O ‘que’ da linha 14 classifica-se como uma conjunção integrante e introduz uma oração
IV. O ‘que’ da linha 28 (segunda ocorrência) e o da linha 31 (segunda ocorrência) são ambos
pronomes relativos e introduzem uma oração subordinada adjetiva.
a) Apenas I e II.
b) Apenas III e IV.
d) Apenas I, III e IV.
e) Apenas II, III e IV.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA

I. O ‘que’ da linha 05 classifica-se como conjunção integrante e introduz uma
oração subordinada substantiva objetiva DIRETA, não indireta como afirma a
assertiva.
II. O ‘que’ da linha 06 classifica-se como pronome relativo e introduz uma
oração subordinada adjetiva explicativa.
19. AMEOSC - 2016 - Prefeitura de Anchieta - SC - Engenheiro Civil
MUDE SUA VIDA!

46
Em relação às partículas “que” do Texto, assinale a alternativa incorreta:
a) A partícula “que” (linha 4) pertence à mesma classe gramatical que a partícula “que”
(linha 12).
b) A partícula “que” (linha 8) é um pronome relativo e exerce a função sintática de objeto
direto da oração a que pertence.
c) A partícula “que” (linha 16) é um pronome relativo e introduz uma oração
subordinada adjetiva restritiva.
d) A partícula “que” (linha 29) é classificada como um pronome relativo e exerce a função
SOLUÇÃO RÁPIDA
O “que” da linha 16 introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa, não

restritiva como afirma a alternativa C.
SOLUÇÃO COMPLETA
“em desacordo com o Marco Civil da internet, que só permite o corte em caso
de inadimplência”
MUDE SUA VIDA!

47
O “que” introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa.

A) o “que” das linhas 04 e 12 são classificados como pronome relativo.
B)
D) o “que” é pronome relativo, introduz uma oração subordinada adjetiva
restritiva e exerce função de sujeito.

frontal dos maços.
I. “[...] que possuem suas próprias legislações.” (4º§)

II. “[...] que o propósito não é criminalizar o fumante [...]” (5º§)
MUDE SUA VIDA!

48
Nos dois trechos em destaque, o termo “que” introduz as orações. Acerca desses trechos,
assinale a afirmativa correta.
a) No trecho I ocorre uma especificação; no trecho II, uma impessoalização.

b) Nos dois trechos, o “que” é empregado como “pronome relativo”, atuando como
elemento de coesão textual.
c) Enquanto no trecho I ocorre uma generalização, o trecho II tem o papel de aposto de
um termo da oração principal.
d) Nos dois trechos é possível verificar a impessoalidade própria do tipo textual
apresentado, marcada pelo uso do “que".
e) O trecho I amplia o sentido do termo antecedente, enquanto o trecho II tem a função
de completar o verbo antecedente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho I ocorre uma especificação (o “que” é usado como pronome relativo

e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva) e no trecho II uma
impessoalização (o “que” funciona como conjunção integrante e introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva direta).
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Apenas no primeiro trecho o “que” é usado como pronome relativo.

C) No trecho I não ocorre uma generalização, pois o “que” introduz uma oração
adjetiva restritiva, ocorrendo uma especificação.
D) No trecho I não é possível verificar a impessoalização.
E) O trecho I não amplia, mas sim, restringe o sentido do termo antecedente,
enquanto o trecho II tem a função de completar o verbo antecedente.
MUDE SUA VIDA!

49
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 18
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - TJ-AM - Analista
Judiciário - Analista de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

2
Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1-I, julgue
o seguinte item.
As vírgulas empregadas logo após as expressões “Uma manhã” (ℓ. 17 e 18) e “Minutos
depois” (ℓ.20) justificam-se pela mesma regra de pontuação.

MUDE SUA VIDA!

3
A inserção de uma vírgula logo após o termo “Hospitalizados” (ℓ.14) manteria a correção

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue
o item a seguir.
A inserção de uma vírgula logo após “professor” (.1) alteraria os sentidos originais do
texto.
MUDE SUA VIDA!

4
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PGM - Campo Grande
- MS - Procurador Municipal
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que
se segue.
A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “constitucional” (ℓ.6) prejudicaria


MUDE SUA VIDA!

5
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item seguinte.
A supressão da vírgula empregada logo após o vocábulo “estreito” (ℓ.9) alteraria os

sentidos originais do texto, mas manteria sua correção gramatical.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PGE-PE - Assistente

de Procuradoria
Com relação aos aspectos linguísticos desse texto, julgue o item a seguir.
A retirada da vírgula empregada na linha 1 alteraria os sentidos originais do primeiro

período do texto.

MUDE SUA VIDA!

6
A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente,
julgue o item que se segue.
A supressão da vírgula empregada na linha 1 acarretaria incorreção ao texto.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2020 - MPE-CE - Analista

Ministerial - Administração
MUDE SUA VIDA!

7
item seguinte.
É facultativo o emprego da vírgula presente na afirmação atribuída a Voltaire, no

primeiro período do texto.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2020 - SEFAZ-AL - Auditor

de Finanças e Controle de Arrecadação da Fazenda Estadual
a seguir.
A supressão da vírgula empregada após o vocábulo “família” (l.2) implicaria alteração

no sentido do período.
Rodoviário Federal
MUDE SUA VIDA!

8
Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto
apresentado.
Caso o advérbio “praticamente” (ℓ.23) fosse isolado por vírgulas, a correção gramatical
do trecho seria alterada.
11. LEGALLE Concursos - 2020 - Prefeitura de Mostardas - RS – Advogado
Para responder à questão, leia o seguinte fragmento retirado da obra Esaú e Jacó, de
Machado de Assis.
MUDE SUA VIDA!

9
Autor: Machado de Assis (adaptado).
À linha 14, as vírgulas foram empregadas para:
a) Separar elementos de mesma função sintática.

b) Indicar a supressão do verbo.
c) Isolar o complemento verbal antecipado.
d) Isolar conjunções intercaladas.
12. Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Marilena - PR - Assistente Administrativo
Estudo: donos de cães têm 65% mais chance de sobreviver a um infarto
Qualquer pessoa que convive com um cachorro sabe que o nosso melhor amigo traz uma
série de benefícios. Mas estudos recentes sugerem que os cães estão nos ajudando muito além
do fornecimento de amor e amizade sem fim.
Um desses estudos – “Donos de cães e sobrevivência após um grande evento
cardiovascular” – constatou que os tutores têm vários outros benefícios. Depois de
hospitalizados, eles apresentam:
– Risco 33% menor de morte por ataques cardíacos em pessoas que vivem apenas com
o cão – Risco 15% menor de morte por ataques cardíacos em pessoas que vivem com o cão, um
parceiro ou criança.
– Risco 27% menor de morte em pacientes com AVC que moram apenas com o cão
– Risco 12% menor de morte em pacientes com AVC que vivem com o cão, um parceiro
ou criança.
Para reunir esses dados, o estudo usou o Registro Nacional de Pacientes da Suécia. Por
meio dele, identificou pacientes com idades entre 40 e 85 anos e que apresentaram infarto
agudo do miocárdio ou acidente vascular cerebral isquêmico, entre 1º de janeiro de 2001 e 31
de dezembro de 2012.
Eles analisaram informações demográficas, dados de propriedade do cão e causa de
morte dos pacientes, quando aplicável.
Tove Fall, co-autor do estudo e professor de epidemiologia molecular na Universidade
de Uppsala, na Suécia, explica que a posse de cães pode dar aos tutores a motivação para se
levantar e se mover. E isso ajuda os cães a fazer o exercício necessário para se manterem
saudáveis.
Ao fazer este exercício, os pais que estão evitando o estilo de vida sedentário, que pode
contribuir para a morte prematura.
Queda no risco de morte
Em outro estudo, os pesquisadores examinaram os dados de 3,8 milhões de pessoas em
10 estudos separados. Eles descobriram foi que os donos de cães têm:
– 24% de risco reduzido de mortalidade por todas as causas
– 65% de risco reduzido de mortalidade após um ataque cardíaco
– 31% de risco reduzido de mortalidade por problemas cardiovasculares
No entanto, embora esses estudos criem associações promissoras entre a posse de cães
e a saúde humana, eles não provam causalidade ou um vínculo definitivo entre os dois.
MUDE SUA VIDA!

10
O diretor do programa de insuficiência cardíaca do Boston VA Healthcare System,

instrutor da Harvard Medical School e autor de “Estado do Coração: Explorando a História,
Ciência e Futuro da Cardiopatia”, Haider Warraich, disse à NBC News que, embora esses estudos
sejam “interessantes e provocativos, não basta que eu recomende que os pacientes adotem um
cão para diminuir o risco de morte”.
Disponível em https://petepop.ig.com.br/estudo-donos-de-caes-tem-65-mais-chance-de-sobreviver-a-um-infarto/
Analise: “Eles analisaram informações demográficas, dados de propriedade do cão e

causa de morte dos pacientes (...)” E assinale a alternativa que explica o uso das vírgulas nesse
excerto.
a) As vírgulas foram utilizadas para isolar o aposto.
b) As vírgulas foram utilizadas para isolar o vocativo.
c) As vírgulas foram utilizadas para isolar o advérbio.
d) As vírgulas foram utilizadas para sequenciar itens.
MUDE SUA VIDA!

11
Considerando o que preconiza Cegalla sobre o uso dos sinais de pontuação, avalie as
afirmações que seguem relativamente ao uso desses sinais no texto:
I. As três primeiras vírgulas da linha 01 do texto separam termos de mesmo valor

sintático – adjuntos adverbiais.
II. Os dois pontos foram utilizados na linha 05 para indicar suspensão do pensamento,
ou melhor, corte da frase emitida pelo interlocutor.
III. A primeira vírgula da linha 17 e a primeira da linha 40 têm funções distintas: a
primeira separa uma informação sobre o interlocutor; a segunda, um esclarecimento sobre o
lugar de origem.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
14. FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Viamão - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

12
Texto adaptado para esta prova: http://super.abril.com.br/comportamento/saude-e-bem-estar-dependem-de-relacoesintimas-de-qualidade
Em relação aos sinais de pontuação que aparecem no texto, analise as afirmações que
seguem:
I. A segunda e a terceira vírgula da linha 08 marcam um aposto.

II. A segunda vírgula da linha 14 separa um adjunto adverbial deslocado.
III. Na linha 21, a vírgula separa termos de mesmo valor sintático.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.

Analise a pontuação utilizada nos períodos a seguir e assinale a alternativa que apresenta
inadequação, segundo a norma padrão da língua portuguesa.
a) José, amanhã você irá a Teresina.

b) José irá amanhã a Teresina.
c) Talvez José vá a Teresina amanhã.
MUDE SUA VIDA!

13
d) Se José for a Teresina amanhã, eu também irei.

e) José, normalmente vai a Teresina na segunda-feira.
16. ADVISE - 2017 - CREA - SE - Agente Fiscal
(Adaptado de Jusbrasil, 05/12/2016)
De acordo com as regras de pontuação, as vírgulas que isolam a expressão “na

atualidade” (linha 7) no Texto são de uso:
a) Obrigatório, para isolar um elemento de valor meramente explicativo.

b) Facultativo, para isolar um adjunto adverbial deslocado.
c) Obrigatória, podendo ser substituídas por aspas, mantendo-se o sentido.
d) Facultativo, para isolar um vocativo.
e) Obrigatório, para isolar um adjunto adverbial deslocado.
17. FGV - 2010 - CODEBA – Administrador
MUDE SUA VIDA!

14
"A participação da renda pessoal na distribuição da renda nacional deve ser aumentada, e a
participação da remuneração do trabalho na distribuição primária também deve ser elevada", diz
o comunicado de ontem. (L.7-11)
Em relação à vírgula antes da palavra E no período acima, é correto afirmar que está
a) incorreta, pois não pode haver vírgula se houver a palavra E.

b) correta, uma vez que o E tem valor não aditivo.
c) incorreta, pois só estaria correta se houvesse uma vírgula após a palavra primária.
d) correta, por se tratar de caso de polissíndeto.
e) correta, pois o E inicia oração com sujeito diferente do da anterior.
18. CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

15
Na sentença “Não faça, por favor!”, se mudarmos a posição da vírgula para antes do verbo
fazer, é CORRETO afirmarmos que:
a) Anova sentença ficará incoerente.

b) Não teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença.
c) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença, inclusive com modificações
também na regência do verbo fazer.
d) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença, com modificações também
na classificação do sujeito do verbo fazer.
e) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença.
19. IDECAN - 2017 - CREF - 5ª Região - Agente Fiscal
A ARTE DE SER AVÓ
Netos são como heranças: você os ganha sem merecer. Sem ter feito nada para isso, de
repente lhe caem do céu. É, como dizem os ingleses, um ato de Deus. Sem se passarem as penas
do amor, sem os compromissos do matrimônio, sem as dores da maternidade. E não se trata de
um filho apenas suposto, como o filho adotado: o neto é realmente o sangue do seu sangue, filho
de filho, mais filho que o filho mesmo...
E então, um belo dia, sem que lhe fosse imposta nenhuma das agonias da gestação ou do
parto, o doutor lhe põe nos braços um menino. Completamente grátis – nisso é que está a
maravilha. Sem dores, sem choro, aquela criancinha da sua raça, da qual você morria de
saudades, símbolo ou penhor da mocidade perdida. Pois aquela criancinha, longe de ser um
estranho, é um menino seu que lhe é “devolvido”. E o espantoso é que todos lhe reconhecem o
seu direito de o amar com extravagância; ao contrário, causaria escândalo e decepção se você
não o acolhesse imediatamente com todo aquele amor recalcado que há anos se acumulava,
desdenhado, no seu coração.
Sim, tenho certeza de que a vida nos dá os netos para nos compensar de todas as
mutilações trazidas pela velhice. São amores novos, profundos e felizes que vêm ocupar aquele
lugar vazio, nostálgico, deixado pelos arroubos juvenis.
No entanto – no entanto! – nem tudo são flores no caminho da avó. Há, acima de tudo, o
entrave maior, a grande rival: a mãe. Não importa que ela, em si, seja sua filha. Não deixa por
isso de ser a mãe do garoto. Não importa que ela, hipocritamente, ensine o menino a lhe dar
beijos e a lhe chamar de “vovozinha”, e lhe conte que de noite, às vezes, ele de repente acorda e
pergunta por você. São lisonjas, nada mais. No fundo ela é rival mesmo. Rigorosamente, nas
suas posições respectivas, a mãe e a avó representam, em relação ao neto, papéis muito
semelhantes ao da esposa e da amante dos triângulos conjugais. A mãe tem todas as vantagens
da domesticidade e da presença constante. Dorme com ele, dá-lhe de comer, dá-lhe banho,
veste-o. Embala-o de noite. Contra si tem a fadiga da rotina, a obrigação de educar e o ônus de
castigar.
Já a avó, não tem direitos legais, mas oferece a sedução do romance e do imprevisto.
Mora em outra casa. Traz presentes. Faz coisas não programadas. Leva a passear, “não ralha
nunca”. Deixa lambuzar de pirulitos. Não tem a menor pretensão pedagógica. É a confidente das
horas de ressentimento, o último recurso nos momentos de opressão, a secreta aliada nas crises
de rebeldia. Uma noite passada em sua casa é uma deliciosa fuga à rotina, tem todos os encantos
de uma aventura. Lá não há linha divisória entre o proibido e o permitido, antes uma
maravilhosa subversão da disciplina. Dormir sem lavar as mãos, recusar a sopa e comer
croquetes, tomar café – café! –, mexer no armário da louça, fazer trem com as cadeiras da sala,
destruir revistas, derramar a água do gato, acender e apagar a luz elétrica mil vezes se quiser.
Riscar a parede com o lápis dizendo que foi sem querer – e ser acreditado! Fazer má-criação
MUDE SUA VIDA!

16
aos gritos e, em vez de apanhar, ir para os braços da avó, e de lá escutar os debates sobre os
perigos e os erros da educação moderna...
E o misterioso entendimento que há entre avó e neto, na hora em que a mãe o castiga, e
ele olha para você, sabendo que se você não ousa intervir abertamente, pelo menos lhe dá sua
incondicional cumplicidade...
Até as coisas negativas se viram em alegrias quando se intrometem entre avó e neto: o
bibelô de estimação que se quebrou porque o menininho – involuntariamente! – bateu com a
bola nele. Está quebrado e remendado, mas enriquecido com preciosas recordações: os cacos
na mãozinha, os olhos arregalados, o beiço pronto para o choro; e depois o sorriso malandro e
aliviado porque “ninguém” se zangou, o culpado foi a bola mesma, não foi, Vó? Era um simples
boneco que custou caro. Hoje é relíquia: não tem dinheiro que pague...
(QUEIROZ, Rachel. – Elenco de cronistas modernos – 25ª ed. – Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 – Texto adaptado.)
Analise as justificativas para o emprego da vírgula nas seguintes orações e assinale a

INCORRETA.
a) “É, como dizem os ingleses, um ato de Deus.” (1º§) – separar termos explicativos.
b) “Dorme com ele, dá-lhe de comer, dá-lhe banho, veste-o.” (4º§) – separar elementos
enumerativos.
c) “... que vêm ocupar aquele lugar vazio, nostálgico, deixado pelos arroubos juvenis.” (3º§)
– separar vocativo.
d) “Está quebrado e remendado, mas enriquecido com preciosas recordações:...” (7º§) –
separar oração coordenada sindética.
20. COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Barra de São Miguel - AL - Médico
O SAL DA TERRA
Beto Guedes
[...]
Terra, és o mais bonito dos planetas
Tão te maltratando por dinheiro,
tu que és a nave nossa irmã Canta,
leva tua vida em harmonia
E nos alimenta com teus frutos,
tu que és do homem a maçã
Vamos precisar de todo mundo,
um mais um é sempre mais que dois
Pra melhor juntar as nossas forças
é só repartir melhor o pão
Recriar o paraíso agora para merecer quem vem depois
[...]
Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/beto-guedes/o-sal-da-terra.html> . Acesso em: 23 out. 2017.
Na frase destacada Terra, és o mais bonito dos planetas, a vírgula foi empregada para
isolar o
a) sujeito.
b) aposto.
c) vocativo.
d) complemento.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. A
12. D
13. A
14. E
15. E
16. B
17. E
18. E
19. C
20. C
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - TJ-AM - Analista
Judiciário - Analista de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

19
Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1-I, julgue
o seguinte item.
As vírgulas empregadas logo após as expressões “Uma manhã” (ℓ. 17 e 18) e “Minutos
depois” (ℓ.20) justificam-se pela mesma regra de pontuação.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois a regra de pontuação é a mesma para as duas

expressões.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Uma manhã, introduz sua chave digital no veículo, e a porta não abre. Foi
bloqueada por falta de cumprimento do contrato. Minutos depois, chega o funcionário
do banco com outra chave digital.”
Os termos “Uma manhã” e “Minutos depois” são adjuntos adverbiais de tempo
deslocados e por isso recebem vírgula.
Portanto, as vírgulas são empregadas pela mesma regra de pontuação.

MUDE SUA VIDA!

20
A inserção de uma vírgula logo após o termo “Hospitalizados” (ℓ.14) manteria a correção
2. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a inserção de uma vírgula após o termo

“hospitalizados” acarretaria prejuízos à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Hospitalizados eram só os pobres.”

Ao passarmos a frase acima para a ordem direta, temos:
Só os pobres eram hospitalizados
O termo “os pobres” exerce a função de sujeito, “eram” é classificado como
verbo de ligação e o termo “hospitalizados” exerce a função de predicativo do sujeito.
Portanto, conforme as regras de acentuação, a vírgula não pode ser usada entre
o verbo e logo após o seu complemento.

o item a seguir.
A inserção de uma vírgula logo após “professor” (.1) alteraria os sentidos originais do
texto.
3. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

22
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois ao colocarmos uma vírgula após a palavra

“professor”, o sentido original do texto será alterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos [...]”
O “que” introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva, essa oração está
restringindo o tipo do professor. Ao colocarmos uma vírgula após a palavra
“professor”, como é sugerido no enunciado, deixaríamos de ter uma oração
subordinada adjetiva restritiva e passaríamos a ter uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
Assim, o sentido original do texto seria alterado.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PGM - Campo Grande
- MS - Procurador Municipal
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que
se segue.
A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “constitucional” (ℓ.6) prejudicaria

4. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, porque a supressão da vírgula não acarretaria problemas

gramaticais ao texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mais do que isso, a jurisdição é a garantia do projeto constitucional, quando

os outros poderes buscam redefinir os rumos durante a caminhada”
A vírgula após a palavra “constitucional” introduz uma oração subordinada
adverbial temporal em sua ordem direta.
Conforme as regras de acentuação, a vírgula que introduz uma oração
subordinada adverbial em sua ordem direta é FACULTATIVA. A vírgula apenas é
obrigatória se a oração subordinada adverbial estiver deslocada.

MUDE SUA VIDA!

24
A supressão da vírgula empregada logo após o vocábulo “estreito” (ℓ.9) alteraria os

sentidos originais do texto, mas manteria sua correção gramatical.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que a retirada de apenas uma vírgula alteraria o
sentido original do texto e a correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Por trás delas, um corredor estreito, formado por antigos decodificadores de

televisão a cabo, se esconde sob uma poeira fina que sobe do chão”
A vírgula após o vocábulo “estreito” introduz uma oração subordinada adjetiva
explicativa reduzida de particípio. Portanto, a retirada dessa vírgula altera os sentidos
originais do texto (a oração deixa de ser explicativa e passaria supostamente a ser
restritiva).
Contudo, para ser uma oração restritiva seria necessária a retirada das duas
vírgulas, não apenas de uma. Ao retirar apenas uma vírgula, temos um sujeito “um
corredor estreito” separado do seu predicado “se esconde...”, o que é proibido
conforme as regas de pontuação.

de Procuradoria
MUDE SUA VIDA!

25
A retirada da vírgula empregada na linha 1 alteraria os sentidos originais do primeiro

período do texto.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta, visto que a retirada da vírgula prejudicaria o sentido

original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Passávamos férias na fazenda da Jureia, que ficava na região de lindas

propriedades cafeeiras.”
A vírgula introduz uma oração subordinada adjetiva que deve ser separada por
vírgula. Caso a vírgula fosse retirada, a oração “que ficava na região de lindas
propriedades cafeeiras” deixaria de ser uma oração subordinada adjetiva explicativa
e passaria a ser uma oração subordinada adjetiva restritiva, assim, restringindo o
termo “fazenda da Jureia”.
Portanto, a retirada da vírgula prejudicaria o sentido original do texto.

MUDE SUA VIDA!

26
A supressão da vírgula empregada na linha 1 acarretaria incorreção ao texto.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois a supressão da vírgula acarretaria incorreção ao

texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando se educa alguém ou se é educado por alguém, é preciso cautela para

não nos contentarmos com as aparências, isto é, com a superficialidade.”
A primeira oração do texto “Quando se educa alguém” é introduzida por uma
conjunção subordinativa adverbial temporal, ou seja, a primeira oração é uma oração
subordinada adverbial temporal deslocada e conforme as regras de pontuação, as
orações subordinadas adverbiais deslocadas devem ser separadas obrigatoriamente
por vírgula.
Portanto, a vírgula não pode ser retirada.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2020 - MPE-CE - Analista

Ministerial - Administração
MUDE SUA VIDA!

27
item seguinte.
É facultativo o emprego da vírgula presente na afirmação atribuída a Voltaire, no

primeiro período do texto.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego da vírgula no trecho analisado na questão é OBRIGATÓRIO.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras de pontuação da gramática da língua portuguesa,

antes de conjunções adversativas (mas, porém, contudo, entretanto, todavia, no
entanto) a vírgula é OBRIGATÓRIA.
Se inserida após essas conjunções, o uso da vírgula é opcional, exceto para a
conjunção "mas", pois a gramática proíbe a colocação deste termo isolado por
vírgulas. Entretanto, se a conjunção vier iniciando o período, a vírgula após essa
conjunção é obrigatória, inclusive para a conjunção "mas”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2020 - SEFAZ-AL - Auditor

de Finanças e Controle de Arrecadação da Fazenda Estadual
MUDE SUA VIDA!

28
a seguir.
A supressão da vírgula empregada após o vocábulo “família” (l.2) implicaria alteração

no sentido do período.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, visto que a supressão da vírgula alteraria o sentido do

texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando visito a família, entre um churrasco e outro, vou até lá para olhar as
gôndolas (...)"
Ao retirarmos a vírgula, após a palavra “família”, como sugere o enunciado da
questão, estaremos comprometendo o sentido do texto. A alteração de sentido
acontecerá, pois, na supressão da vírgula, a expressão acima classificada passa a
pertencer a primeira oração, trazendo a ideia de que a família estava entre um
MUDE SUA VIDA!

29
churrasco e outro quando recebia a visita. Enquanto que o sentido original deixa claro
que o autor olha as gôndolas entre um churrasco e outro.
É importante notarmos que a supressão da vírgula acarretará prejuízos ao
sentido do texto, mas não acarretará prejuízos gramaticais, visto que “entre um
churrasco e outro" continua a ser um adjunto adverbial de tempo.
Rodoviário Federal
apresentado.
Caso o advérbio “praticamente” (ℓ.23) fosse isolado por vírgulas, a correção gramatical
do trecho seria alterada.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correção gramatical do texto não seria alterada, por isso a questão está
errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
“Nas sociedades tribais, o trabalho está em tudo, e praticamente todos

trabalham.”
Quando se tem um adjunto adverbial curto, ou seja, de até três palavras, o uso
da vírgula para isolar esse ad junto adverbial é facultativo.
Portanto, isolar ou não isolar o advérbio “praticamente” por vírgulas não altera
a correção gramatical.
11. LEGALLE Concursos - 2020 - Prefeitura de Mostardas - RS – Advogado
Para responder à questão, leia o seguinte fragmento retirado da obra Esaú e Jacó, de
Machado de Assis.
Autor: Machado de Assis (adaptado).
À linha 14, as vírgulas foram empregadas para:
a) Separar elementos de mesma função sintática.

b) Indicar a supressão do verbo.
c) Isolar o complemento verbal antecipado.
d) Isolar conjunções intercaladas.
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO RÁPIDA
As vírgulas são usadas para separar elementos de mesma função sintática.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O íngreme, o desigual, o mal calçado da ladeira mortificavam os pés [...]”

Os termos “O íngreme”, “o desigual” e “o mal calçado da ladeira” exercem a
função sintática de sujeito da oração. Assim, as vírgulas são usadas para separar
elementos da mesma função sintática, ou seja, as vírgulas são usadas para separar
os sujeitos.
12. Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Marilena - PR - Assistente Administrativo
Estudo: donos de cães têm 65% mais chance de sobreviver a um infarto
Qualquer pessoa que convive com um cachorro sabe que o nosso melhor amigo traz uma
série de benefícios. Mas estudos recentes sugerem que os cães estão nos ajudando muito além
do fornecimento de amor e amizade sem fim.
Um desses estudos – “Donos de cães e sobrevivência após um grande evento
cardiovascular” – constatou que os tutores têm vários outros benefícios. Depois de
hospitalizados, eles apresentam:
– Risco 33% menor de morte por ataques cardíacos em pessoas que vivem apenas com
o cão – Risco 15% menor de morte por ataques cardíacos em pessoas que vivem com o cão, um
parceiro ou criança.
– Risco 27% menor de morte em pacientes com AVC que moram apenas com o cão
– Risco 12% menor de morte em pacientes com AVC que vivem com o cão, um parceiro
ou criança.
Para reunir esses dados, o estudo usou o Registro Nacional de Pacientes da Suécia. Por
meio dele, identificou pacientes com idades entre 40 e 85 anos e que apresentaram infarto
agudo do miocárdio ou acidente vascular cerebral isquêmico, entre 1º de janeiro de 2001 e 31
de dezembro de 2012.
Eles analisaram informações demográficas, dados de propriedade do cão e causa de
morte dos pacientes, quando aplicável.
Tove Fall, co-autor do estudo e professor de epidemiologia molecular na Universidade
de Uppsala, na Suécia, explica que a posse de cães pode dar aos tutores a motivação para se
levantar e se mover. E isso ajuda os cães a fazer o exercício necessário para se manterem
saudáveis.
Ao fazer este exercício, os pais que estão evitando o estilo de vida sedentário, que pode
contribuir para a morte prematura.
Queda no risco de morte
Em outro estudo, os pesquisadores examinaram os dados de 3,8 milhões de pessoas em
10 estudos separados. Eles descobriram foi que os donos de cães têm:
– 24% de risco reduzido de mortalidade por todas as causas
– 65% de risco reduzido de mortalidade após um ataque cardíaco
– 31% de risco reduzido de mortalidade por problemas cardiovasculares
MUDE SUA VIDA!

32
No entanto, embora esses estudos criem associações promissoras entre a posse de cães
e a saúde humana, eles não provam causalidade ou um vínculo definitivo entre os dois.
O diretor do programa de insuficiência cardíaca do Boston VA Healthcare System,
instrutor da Harvard Medical School e autor de “Estado do Coração: Explorando a História,
Ciência e Futuro da Cardiopatia”, Haider Warraich, disse à NBC News que, embora esses estudos
sejam “interessantes e provocativos, não basta que eu recomende que os pacientes adotem um
cão para diminuir o risco de morte”.
Disponível em https://petepop.ig.com.br/estudo-donos-de-caes-tem-65-mais-chance-de-sobreviver-a-um-infarto/
Analise: “Eles analisaram informações demográficas, dados de propriedade do cão e

causa de morte dos pacientes (...)” E assinale a alternativa que explica o uso das vírgulas nesse
excerto.
a) As vírgulas foram utilizadas para isolar o aposto.
b) As vírgulas foram utilizadas para isolar o vocativo.
c) As vírgulas foram utilizadas para isolar o advérbio.
d) As vírgulas foram utilizadas para sequenciar itens.
SOLUÇÃO RÁPIDA
No excerto acima, as vírgulas foram usadas para sequenciar itens.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Eles analisaram informações demográficas, dados de propriedade do cão e

causa de morte dos pacientes (...)”
O termo “Eles” exerce a função sintática de sujeito, a forma verbal “analisaram”
é verbo transitivo direto e os termos “informações demográficas”, “dados de
propriedade do cão” e “causa de morte dos pacientes” assumem a função sintática
de complemento verbal. Assim, no excerto analisado, assumem uma sequência de
itens e admitem o uso da vírgula.
MUDE SUA VIDA!

33
Considerando o que preconiza Cegalla sobre o uso dos sinais de pontuação, avalie as
afirmações que seguem relativamente ao uso desses sinais no texto:
I. As três primeiras vírgulas da linha 01 do texto separam termos de mesmo valor

sintático – adjuntos adverbiais.
II. Os dois pontos foram utilizados na linha 05 para indicar suspensão do pensamento,
ou melhor, corte da frase emitida pelo interlocutor.
MUDE SUA VIDA!

34
III. A primeira vírgula da linha 17 e a primeira da linha 40 têm funções distintas: a

primeira separa uma informação sobre o interlocutor; a segunda, um esclarecimento sobre o
lugar de origem.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a primeira afirmação está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. As três primeiras vírgulas da linha 01 do texto separam termos de mesmo

valor sintático – adjuntos adverbiais. CORRETO
“No Rio Grande do Sul, em São Paulo, em Cacoal (RO), os alunos de algumas
escolas...”
As três primeiras vírgulas separam adjuntos adverbiais de lugar.
II. Os dois pontos foram utilizados na linha 05 para indicar suspensão do

pensamento, ou melhor, corte da frase emitida pelo interlocutor. INCORRETO
“[...] essas iniciativas possuem algo em comum:[...]”
Os “dois pontos” não foram usados para indicar suspensão de pensamento,
esse sinal de pontuação não tem essa função.
III. A primeira vírgula da linha 17 e a primeira da linha 40 têm funções distintas:

a primeira separa uma informação sobre o interlocutor; a segunda, um
esclarecimento sobre o lugar de origem.
Linha 17 “Para Bernadete Gatti, da Fundação Carlos Chagas, [...]”
Linha 40 “Na cidade de Irecê, no interior da Bahia, [...]”
A primeira vírgula da linha 17 e a primeira da linha 40 têm a mesma função:
elas servem para separar os apostos “da Fundação Carlos Chagas” e “no interior da
Bahia”.
14. FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Viamão - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

35
Texto adaptado para esta prova: http://super.abril.com.br/comportamento/saude-e-bem-estar-dependem-de-relacoesintimas-de-qualidade
MUDE SUA VIDA!

36
Em relação aos sinais de pontuação que aparecem no texto, analise as afirmações que
seguem:
I. A segunda e a terceira vírgula da linha 08 marcam um aposto.

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as afirmações estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. A segunda e a terceira vírgula da linha 08 marcam um aposto. CORRETO

“[...] Harvard, foram abordados por seu diretor, o psiquiatra e psicanalista
americano Robert Waldinger, [...]”
A segunda e a terceira vírgula marcam um aposto. O trecho “o psiquiatra e
psicanalista americano Robert Waldinger” é aposto explicativo do termo “seu diretor”,
por isso deve vir isolado por vírgulas.

“[...] já com 90 anos, ainda estão vivos e participam do estudo. Há cerca de 10
anos, o estudo passou a [...]”
A segunda vírgula separa o adjunto adverbial deslocado “Há cerca de 10 anos”.

“[...] advogados, assentadores de tijolos e médicos [...]”
A vírgula separa os objetos diretos da forma verbal “se tornaram”, por isso
separam termos de mesmo valor sintático, todos exercem a função de objeto direto.

Analise a pontuação utilizada nos períodos a seguir e assinale a alternativa que apresenta
inadequação, segundo a norma padrão da língua portuguesa.
a) José, amanhã você irá a Teresina.

b) José irá amanhã a Teresina.
MUDE SUA VIDA!

37
c) Talvez José vá a Teresina amanhã.

d) Se José for a Teresina amanhã, eu também irei.
e) José, normalmente vai a Teresina na segunda-feira.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “José, normalmente vai a Teresina na segunda-feira” apresenta,

conforme a norma padrão, uma inadequação em relação à pontuação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“José, normalmente vai a Teresina na segunda-feira”

O termo “José”, na oração acima, exerce a função de sujeito, por isso não pode
ser separado do predicado por uma vírgula.
É importante observarmos que foi usado apenas uma vírgula depois da palavra
“José”, por isso separou o sujeito do predicado. Caso fossem usadas duas vírgulas
(uma depois de “José” e outra depois de “normalmente”), a oração estaria adequada
à norma padrão, visto que as vírgulas seriam facultativas, pois isolariam um adjunto
adverbial deslocado.
A) José, amanhã você irá a Teresina – Nesse caso, o termo “José” é um vocativo
e precisa ser isolado por vírgula.
B) José irá amanhã a Teresina – Não há virgula obrigatória nessa frase, pois o
adjunto adverbial deslocado (amanhã) é curto.
C) Talvez José vá a Teresina amanhã – Não há virgula obrigatória nessa frase,
pois o adjunto adverbial deslocado (Talvez) é curto.
D) Se José for a Teresina amanhã, eu também irei – Vírgula obrigatória, pois
há uma oração subordinada adverbial deslocada.
16. ADVISE - 2017 - CREA - SE - Agente Fiscal
MUDE SUA VIDA!

38
(Adaptado de Jusbrasil, 05/12/2016)
De acordo com as regras de pontuação, as vírgulas que isolam a expressão “na

atualidade” (linha 7) no Texto são de uso:
a) Obrigatório, para isolar um elemento de valor meramente explicativo.

b) Facultativo, para isolar um adjunto adverbial deslocado.
c) Obrigatória, podendo ser substituídas por aspas, mantendo-se o sentido.
d) Facultativo, para isolar um vocativo.
e) Obrigatório, para isolar um adjunto adverbial deslocado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com as regras de pontuação, as vírgulas são de uso facultativo, pois

isolam um adjunto adverbial deslocado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] e, na atualidade, depois da II Guerra Mundial...”

O emprego da vírgula na oração acima é facultativo, pois isola um adjunto
adverbial curto e deslocado.
MUDE SUA VIDA!

39
É importante lembrarmos que é aconselhável, ou seja, é facultativo, o uso da

vírgula para separar adjuntos adverbiais de certa extensão (curtos, até três
palavras) quando precedem o verbo. Assim, mesmo o adjunto adverbial curto pode
ser separado por vírgula quando se quer dar ênfase à ideia por ele expressa.
Quando tratamos de um adjunto adverbial longo e deslocado, o uso da vírgula
passa a ser obrigatório.
Ressaltamos que a ordem direta da frase é: SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTO + ADJUNTO ADVERBIAL.
Caso essa ordem não seja seguida, temos um adjunto adverbial deslocado.
17. FGV - 2010 - CODEBA – Administrador
MUDE SUA VIDA!

40
"A participação da renda pessoal na distribuição da renda nacional deve ser aumentada, e a
participação da remuneração do trabalho na distribuição primária também deve ser elevada", diz
o comunicado de ontem. (L.7-11)
Em relação à vírgula antes da palavra E no período acima, é correto afirmar que está
a) incorreta, pois não pode haver vírgula se houver a palavra E.

b) correta, uma vez que o E tem valor não aditivo.
c) incorreta, pois só estaria correta se houvesse uma vírgula após a palavra primária.
d) correta, por se tratar de caso de polissíndeto.
e) correta, pois o E inicia oração com sujeito diferente do da anterior.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

41
O sujeito da segunda oração é diferente do sujeito da primeira oração, nesse

caso, a vírgula pode ser usada depois do conectivo “E”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Geralmente a vírgula não é empregada antes da conjunção “E”, exceto nas

seguintes situações: quando há repetição da conjunção com objetivo enfático,
quando os sujeitos das orações são diferentes e quando a conjunção e transmite
um valor de diferença e não de adição.
A) Como vimos, em alguns casos, a vírgula pode vir depois da conjunção “E”.
B) É correta, mas não por essa justificativa.
C) É correta.
D) É correta, mas não é um caso de polissíndeto.
18. CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Administrativo
Na sentença “Não faça, por favor!”, se mudarmos a posição da vírgula para antes do verbo
fazer, é CORRETO afirmarmos que:
a) Anova sentença ficará incoerente.

b) Não teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença.
c) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença, inclusive com modificações
também na regência do verbo fazer.
d) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença, com modificações também
na classificação do sujeito do verbo fazer.
e) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Se mudarmos o lugar da vírgula, teremos uma mudança no sentido da nova

sentença.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não faça, por favor!”

A frase acima diz que algo não deve ser feito, o verbo está sendo usado no
imperativo negativo e não há virgula entre as palavras “não” e “faça”.
Com a sugestão de mudança que é dada pelo enunciado, a frase passaria para:
Não, faça por favor”
Na frase acima, o verbo passa do imperativo negativo para o imperativo
afirmativo, por isso há a mudança de sentido. Nesse caso, a fase acima diz que algo
deve ser feito.
A) A nova sentença não é incoerente.
MUDE SUA VIDA!

42
B) Teremos mudanças substanciais de sentido na nova sentença.

C) A regência do verbo fazer não muda.
D) A classificação do sujeito não muda.
19. IDECAN - 2017 - CREF - 5ª Região - Agente Fiscal
A ARTE DE SER AVÓ
Netos são como heranças: você os ganha sem merecer. Sem ter feito nada para isso, de
repente lhe caem do céu. É, como dizem os ingleses, um ato de Deus. Sem se passarem as penas
do amor, sem os compromissos do matrimônio, sem as dores da maternidade. E não se trata de
um filho apenas suposto, como o filho adotado: o neto é realmente o sangue do seu sangue, filho
de filho, mais filho que o filho mesmo...
E então, um belo dia, sem que lhe fosse imposta nenhuma das agonias da gestação ou do
parto, o doutor lhe põe nos braços um menino. Completamente grátis – nisso é que está a
maravilha. Sem dores, sem choro, aquela criancinha da sua raça, da qual você morria de
saudades, símbolo ou penhor da mocidade perdida. Pois aquela criancinha, longe de ser um
estranho, é um menino seu que lhe é “devolvido”. E o espantoso é que todos lhe reconhecem o
seu direito de o amar com extravagância; ao contrário, causaria escândalo e decepção se você
não o acolhesse imediatamente com todo aquele amor recalcado que há anos se acumulava,
desdenhado, no seu coração.
Sim, tenho certeza de que a vida nos dá os netos para nos compensar de todas as
mutilações trazidas pela velhice. São amores novos, profundos e felizes que vêm ocupar aquele
lugar vazio, nostálgico, deixado pelos arroubos juvenis.
No entanto – no entanto! – nem tudo são flores no caminho da avó. Há, acima de tudo, o
entrave maior, a grande rival: a mãe. Não importa que ela, em si, seja sua filha. Não deixa por
isso de ser a mãe do garoto. Não importa que ela, hipocritamente, ensine o menino a lhe dar
beijos e a lhe chamar de “vovozinha”, e lhe conte que de noite, às vezes, ele de repente acorda e
pergunta por você. São lisonjas, nada mais. No fundo ela é rival mesmo. Rigorosamente, nas
suas posições respectivas, a mãe e a avó representam, em relação ao neto, papéis muito
semelhantes ao da esposa e da amante dos triângulos conjugais. A mãe tem todas as vantagens
da domesticidade e da presença constante. Dorme com ele, dá-lhe de comer, dá-lhe banho,
veste-o. Embala-o de noite. Contra si tem a fadiga da rotina, a obrigação de educar e o ônus de
castigar.
Já a avó, não tem direitos legais, mas oferece a sedução do romance e do imprevisto.
Mora em outra casa. Traz presentes. Faz coisas não programadas. Leva a passear, “não ralha
nunca”. Deixa lambuzar de pirulitos. Não tem a menor pretensão pedagógica. É a confidente das
horas de ressentimento, o último recurso nos momentos de opressão, a secreta aliada nas crises
de rebeldia. Uma noite passada em sua casa é uma deliciosa fuga à rotina, tem todos os encantos
de uma aventura. Lá não há linha divisória entre o proibido e o permitido, antes uma
maravilhosa subversão da disciplina. Dormir sem lavar as mãos, recusar a sopa e comer
croquetes, tomar café – café! –, mexer no armário da louça, fazer trem com as cadeiras da sala,
destruir revistas, derramar a água do gato, acender e apagar a luz elétrica mil vezes se quiser.
Riscar a parede com o lápis dizendo que foi sem querer – e ser acreditado! Fazer má-criação
aos gritos e, em vez de apanhar, ir para os braços da avó, e de lá escutar os debates sobre os
perigos e os erros da educação moderna...
E o misterioso entendimento que há entre avó e neto, na hora em que a mãe o castiga, e
ele olha para você, sabendo que se você não ousa intervir abertamente, pelo menos lhe dá sua
incondicional cumplicidade...
MUDE SUA VIDA!

43
Até as coisas negativas se viram em alegrias quando se intrometem entre avó e neto: o
bibelô de estimação que se quebrou porque o menininho – involuntariamente! – bateu com a
bola nele. Está quebrado e remendado, mas enriquecido com preciosas recordações: os cacos
na mãozinha, os olhos arregalados, o beiço pronto para o choro; e depois o sorriso malandro e
aliviado porque “ninguém” se zangou, o culpado foi a bola mesma, não foi, Vó? Era um simples
boneco que custou caro. Hoje é relíquia: não tem dinheiro que pague...
(QUEIROZ, Rachel. – Elenco de cronistas modernos – 25ª ed. – Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 – Texto adaptado.)
Analise as justificativas para o emprego da vírgula nas seguintes orações e assinale a

INCORRETA.
a) “É, como dizem os ingleses, um ato de Deus.” (1º§) – separar termos explicativos.
b) “Dorme com ele, dá-lhe de comer, dá-lhe banho, veste-o.” (4º§) – separar elementos
enumerativos.
c) “... que vêm ocupar aquele lugar vazio, nostálgico, deixado pelos arroubos juvenis.” (3º§)
– separar vocativo.
d) “Está quebrado e remendado, mas enriquecido com preciosas recordações:...” (7º§) –
separar oração coordenada sindética.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “nostálgico” não é um vocativo, por isso a alternativa C está incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
C) “... que vêm ocupar aquele lugar vazio, nostálgico, deixado pelos arroubos
juvenis.” (3º§) – separar vocativo. – “vazio, nostálgico”. A vírgula empregada serve
para separar elementos da mesma função sintática (“vazio” e “nostálgico”
caracterizam o substantivo “lugar”), por isso essa alternativa está incorreta.
As demais alternativas possuem justificativas corretas.
20. COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Barra de São Miguel - AL - Médico
O SAL DA TERRA
Beto Guedes
[...]
Terra, és o mais bonito dos planetas
Tão te maltratando por dinheiro,
tu que és a nave nossa irmã Canta,
leva tua vida em harmonia
E nos alimenta com teus frutos,
tu que és do homem a maçã
Vamos precisar de todo mundo,
um mais um é sempre mais que dois
Pra melhor juntar as nossas forças
MUDE SUA VIDA!

44
é só repartir melhor o pão

Recriar o paraíso agora para merecer quem vem depois
[...]
Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/beto-guedes/o-sal-da-terra.html> . Acesso em: 23 out. 2017.
Na frase destacada Terra, és o mais bonito dos planetas, a vírgula foi empregada para
isolar o
a) sujeito.
b) aposto.
c) vocativo.
d) complemento.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A vírgula foi empregada para isolar o vocativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O vocativo, seja qual for sua posição na frase, deve ser separado por vírgula.
a) sujeito – A vírgula não pode ser usada para separar o sujeito do predicado.
b) aposto – Na maioria dos casos, o aposto precisa ser separado por vírgulas,
porém no trecho em questão, a vírgula é usada para isolar o vocativo “Terra”.
d) complemento – O complemento não pode ser separado por vírgulas.
e) adjunto adverbial – Em alguns casos, o adjunto adverbial deve ser separado
por vírgulas, mas não há adjunto adverbial no trecho em destaque.
MUDE SUA VIDA!

45
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 18
MUDE SUA VIDA!

1

Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória. São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174.

segue.
A vírgula empregada na linha l isola oração subordinada adjetiva explicativa.

MUDE SUA VIDA!

2
Yuval Noah Harari. 21 lições para o século 21. Trad. Paulo Geiger. 1.ª ed.
São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p. 138-41 (com adaptações).
A respeito das propriedades linguísticas do texto acima, julgue o item subsecutivo.
A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas cujos sujeitos são

distintos.

MUDE SUA VIDA!

3
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, as vírgulas que isolam a oração “que
hoje se consideram constitutivas da nacionalidade” (l. 17 e 18) poderiam ser suprimidas.

de Procuradoria

o item a seguir.
A vírgula empregada na linha 2 tem a finalidade de demarcar uma relação de oposição

entre as orações “Todos nós aderimos a ele no dia em que nascemos” (l. 1 e 2) e “e ele regula
nossa vida até o dia em que morremos” (l. 2 e 3).
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - IPHAN - Técnico I -

Área 2
MUDE SUA VIDA!

4
No que concerne às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
que segue.
Justifica-se o emprego de vírgula após as palavras “condenação” (primeiro parágrafo) e

“histórico” (segundo parágrafo) com base na mesma regra de pontuação.

P — Pedagogo
MUDE SUA VIDA!

5
Os sinais de ponto e vírgula das linhas 24, 26 e 27 podem, sem prejuízo para a correção
gramatical e para a clareza do texto, ser substituídos por vírgulas.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - BNB - Especialista

Técnico - Analista de Sistema
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto acima, julgue o seguinte item.
MUDE SUA VIDA!

6
A vírgula empregada imediatamente após “água” (l.19) é obrigatória, visto que tem a
finalidade de introduzir uma justificativa para o que foi dito anteriormente no período.

Agente de Polícia Federal
MUDE SUA VIDA!

7
Edgar Allan Poe. A carta roubada. In: Histórias extraordinárias. Victor Civita, 1981. Tradução de Brenno Silveira e outros.
Julgue o seguinte item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas, o ponto e vírgula empregado

logo após “bem” (l.58) poderia ser corretamente substituído por ponto final.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - IPHAN -

Antônio Vieira. Sermão vigésimo sétimo do rosário. In: Essencial padre Antônio Vieira. Organização e introdução de Alfredo Bosi.
São Paulo: Penguin Classics, Companhia das Letras, 2011, p. 532-3 (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
que segue.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula empregada logo após “viver”
(ℓ.10) fosse substituída por ponto e vírgula.
MUDE SUA VIDA!

8
MUDE SUA VIDA!

9
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
Na linha 2, o emprego de ponto e vírgula justifica-se porque a segunda oração do período

apresenta elementos em série.
11. FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Nova Alvorada - RS - Técnico em Enfermagem
Fonte: http://correiodopovo.com.br/Noticias/556853/140-anos-da-imigracao-italiana-no-Rio-Grande-do- Sul -

Texto adaptado especialmente para esta prova.
Assinale C, se correto, ou I, se incorreto, no que se afirma sobre o emprego de vírgula no

seguinte trecho do texto:
Adaptando os costumes e valores trazidos da Itália, os imigrantes que chegaram ao Brasil

há 140 anos criaram cultura própria, que os diferencia dos demais habitantes do país.
( ) A primeira vírgula isola um fragmento que contém duas orações.
( ) A segunda vírgula introduz uma informação acerca do termo “cultura própria”.
( ) O fragmento que chegaram ao Brasil há 140 anos não é separado por vírgulas
porque apresenta uma informação que restringe a palavra “imigrantes”.
a) C – C – C.
b) C – C – I.
c) I – C – C.
MUDE SUA VIDA!

10
d) I – I – C.
e) C – I – I.
12. FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Técnico de Laboratório - Segurança do Trabalho
A UVA E O VINHO
Um homem dos vinhedos falou, em agonia, junto ao ouvido de Marcela. Antes de morrer,
revelou a ela o segredo:
– A uva – sussurrou – é feita de vinho.
Marcela Pérez-Silva me contou isso, e eu pensei: Se a uva é feita de vinho, talvez a gente
seja as palavras que contam o que a gente é.
GALEANO, E. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2003. p. 16.
Quanto à pontuação do texto, assinale a alternativa correta
a) As duas ocorrências dos dois pontos (linhas 2 e 4) anunciam a fala do narrador.

b) A expressão “em agonia” (linha 1) está entre vírgulas para separar o sujeito do
predicado.
c) A vírgula após a expressão “Antes de morrer” (linha 2) separa oração adverbial
posposta à principal.
d) O travessão duplo que isola a forma verbal “sussurrou” (linha 3) tem função
semelhante à dos parênteses.
e) A vírgula após a expressão “me contou isso” (linha 4) separa orações coordenadas
ligadas pela conjunção “e”, com sujeitos diferentes.
13. CPCON - 2015 - Prefeitura de Santa Luzia - PB - Advogado
Das redações abaixo, assinale a que NÃO está pontuada corretamente.
a) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.

b) Os candidatos, aguardavam, ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
c) Os candidatos aguardavam, ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
d) Em fila, os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
e) Os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso em fila.
14. QUADRIX - 2020 - METRÔ-SP - Oficial Administrativo
Para responder a questão, leia os quadrinhos a seguir.
MUDE SUA VIDA!

11
(http://www.ivoviuauva.com.br/amigo-secreto-webcomics-brasil-2010/high4-2/)
Assinale a alternativa correta sobre uso da vírgula na fala do professor no primeiro

quadrinho.
a) Isola o aposto explicativo.

b) Isola o vocativo.
c) Separa o sujeito do predicado.
d) Enumera os itens do texto.
15. AOCP CONCURSOS PÚBLICOS - 2020 - PREFEITURA DE RECIFE - PE - Assistente Social

COMO SE LIVRAR DA CULPA
Vivemos numa sociedade que cobra perfeição na vida pessoal e profissional,
e as pessoas se sentem cada vez mais exigidas.
Destrinchar as fontes de culpa tem sido um desafio dos especialistas em comportamento.

Aprender a lidar com elas seria o próximo passo. Todo método que pretende ajudar a encarar
as manifestações do sentimento parte de sua origem. De maneira geral, a semente está no
desejo da perfeição – física, profissional, pessoal ou espiritual –, que, por ser inatingível, leva à
frustração, mas no processo nos força a ultrapassar nossos limites. São muitos os exemplos que
mostram quão distantes estamos de abandonar metas impossíveis. O aumento de casos da
chamada síndrome burnout, uma espécie de esgotamento intelectual e físico, é um deles.
Embora não haja estatísticas consolidadas sobre o tema, sabe-se que entre 1998 e 2008 o
número de trabalhos acadêmicos sobre o assunto subiu de 231 para 390, segundo a
TransInsight, entidade que cataloga documentos científicos. E nos consultórios também
cresceu a procura por tratamento. “Não é só o diagnóstico que ficou mais fácil, o número de
casos também vem aumentando”, explica Duílio Camargo, da Associação Nacional de Medicina
do Trabalho (Anamt).
[…] As vítimas do burnout geralmente chegam ao médico submersas em
responsabilidades e metas impossíveis. Insônia, dores de cabeça crônicas e distúrbios
gastrointestinais são alguns dos sintomas. “Embora o diagnóstico surja à luz do esgotamento
profissional, é muito comum identificar o stress generalizado em quem sofre do mal”, afirma
Camargo. Faz sentido, visto que os sintomas afetam a vida como um todo. “O mundo moderno
exige super-homens e supermulheres”, diz ele. E superespécimes humanos. […]
Disponível em:<https://istoe.com.br/69692_COMO+SE+LIVRAR+DA+ CULPA+ PARTE+1/> . Acesso em: 15 Jan. 2020.
Assinale a alternativa em que o uso da vírgula NÃO é obrigatório.
a) “Vivemos numa sociedade que cobra perfeição na vida pessoal e profissional, e as

pessoas se sentem cada vez mais exigidas.”
MUDE SUA VIDA!

12
b) “Insônia, dores de cabeça crônicas e distúrbios gastrointestinais são alguns dos

sintomas.”
c) “Faz sentido, visto que os sintomas afetam a vida como um todo.”
d) ‘“O mundo moderno exige super-homens e supermulheres’, diz ele.”
e) “Embora o diagnóstico surja à luz do esgotamento profissional, é muito comum
identificar o stress generalizado em quem sofre do mal”.
16. COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico em Informática
Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.
Disponível em: https://vidasimples.co/colunistas/a-presenca-que-as-criancas-podem-nos-ensinar/. Acesso em 15 fev. 2020.
Sobre os usos das vírgulas no trecho “Quando nosso mundo interno está cheio,
barulhento, nublado, não conseguimos ver através dele todas as maravilhas que existem em
cada segundo.” (Linhas 20-21), é CORRETO afirmar que
a) todas as vírgulas usadas são facultativas.

b) todas as vírgulas usadas são obrigatórias.
c) a vírgula depois de “nublado” é facultativa.
d) a vírgula depois de “cheio” é facultativa.
e) a vírgula depois de “barulhento é facultativa.
17. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Fiscal de Tributos
O AMOR ACABA
(Paulo Mendes Campos.)
O amor acaba. Numa esquina, por exemplo, num domingo de lua nova, depois de teatro
e silêncio; acaba em cafés engordurados, diferentes dos parques de ouro onde começou a
pulsar; de repente, ao meio do cigarro que ele atira de raiva contra um automóvel ou que ela
esmaga no cinzeiro repleto, polvilhando de cinzas o escarlate das unhas; na acidez da aurora
tropical, depois duma noite votada à alegria póstuma, que não veio; e acaba o amor no desenlace
MUDE SUA VIDA!

13
das mãos no cinema, como tentáculos saciados, e elas se movimentam no escuro como dois
polvos de solidão; como se as mãos soubessem antes que o amor tinha acabado; na insônia dos
braços luminosos do relógio; e acaba o amor nas sorveterias diante do colorido iceberg, entre
frisos de alumínio e espelhos monótonos; e no olhar do cavaleiro errante que passou pela
pensão; às vezes acaba o amor nos braços torturados de Jesus, filho crucificado de todas as
mulheres; mecanicamente, no elevador, como se lhe faltasse energia; no andar diferente da
irmã dentro de casa o amor pode acabar; na epifania da pretensão ridícula dos bigodes; nas
ligas, nas cintas, nos brincos e nas silabadas femininas; quando a alma se habitua às províncias
empoeiradas da Ásia, onde o amor pode ser outra coisa, o amor pode acabar; na compulsão da
simplicidade simplesmente; no sábado, depois de três goles mornos de gim à beira da piscina;
no filho tantas vezes semeado, às vezes vingado por alguns dias, mas que não floresceu, abrindo
parágrafos de ódio inexplicável entre o pólen e o gineceu de duas flores; em apartamentos
refrigerados, atapetados, aturdidos de delicadezas, onde há mais encanto que desejo; e o amor
acaba na poeira que vertem os crepúsculos, caindo imperceptível no beijo de ir e vir; em salas
esmaltadas com sangue, suor e desespero; nos roteiros do tédio para o tédio, na barca, no trem,
no ônibus, ida e volta de nada para nada; em cavernas de sala e quarto conjugados o amor se
eriça e acaba; no inferno o amor não começa; na usura o amor se dissolve; em Brasília o amor
pode virar pó; no Rio, frivolidade; em Belo Horizonte, remorso; em São Paulo, dinheiro; uma
carta que chegou depois, o amor acaba; uma carta que chegou antes, e o amor acaba; na
descontrolada fantasia da libido; às vezes acaba na mesma música que começou, com o mesmo
drinque, diante dos mesmos cisnes; e muitas vezes acaba em ouro e diamante, dispersado entre
astros; e acaba nas encruzilhadas de Paris, Londres, Nova Iorque; no coração que se dilata e
quebra, e o médico sentencia imprestável para o amor; e acaba no longo périplo, tocando em
todos os portos, até se desfazer em mares gelados; e acaba depois que se viu a bruma que veste
o mundo; na janela que se abre, na janela que se fecha; às vezes não acaba e é simplesmente
esquecido como um espelho de bolsa, que continua reverberando sem razão até que alguém,
humilde, o carregue consigo; às vezes o amor acaba como se fora melhor nunca ter existido;
mas pode acabar com doçura e esperança; uma palavra, muda ou articulada, e acaba o amor; na
verdade; o álcool; de manhã, de tarde, de noite; na floração excessiva da primavera; no abuso
do verão; na dissonância do outono; no conforto do inverno; em todos os lugares o amor acaba;
a qualquer hora o amor acaba; por qualquer motivo o amor acaba; para recomeçar em todos os
lugares e a qualquer minuto o amor acaba.
(WERNECK, Humberto (org.). Boa companhia – Crônicas. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.)
O ponto e vírgula é o sinal de pontuação utilizado com mais frequência pelo autor na
intenção de:
a) Apresentar o fim do amor.

b) Organizar o texto de uma maneira diferente.
c) Expor a ideia de que o amor, na realidade, não acaba, já que recomeça sempre.
d) Dividir o texto em dois períodos: “quando o amor acaba” (primeiro período) e
“quando o amor recomeça” (segundo período).
18. MPE-RS - 2015 - MPE-RS - Técnico Superior em Informática
MUDE SUA VIDA!

14
Considere as seguintes propostas de alteração nos sinais de pontuação do texto,

desconsiderando o uso de iniciais maiúsculas ou minúsculas.
1 – Na linha 12, suprimir a vírgula que antecede o segmento e encontraram.

2 – Na linha 14, substituir os dois-pontos depois de até aqui por ponto-e-vírgula.
3 – Na linha 17, substituir o ponto final depois de Pronto por vírgula.
4 – Na linha 19, substituir o ponto final depois de MIT por ponto-e-vírgula.
Quais propostas manteriam a correção gramatical do texto?
a) Apenas 1 e 2.
b) Apenas 2 e 3.
c) Apenas 3 e 4.
d) Apenas 1, 3 e 4.
e) Apenas 2, 3 e 4.
19. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC - Psicólogo
Leia o texto “Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos?” dos escritores
Tory Oliveira e Paula Calçade, para responder à questão a seguir.
COMO O CONCEITO TRADICIONAL DE MASCULINIDADE AFETA OS MENINOS?
Deixar de dizer que ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus
sentimentos e não poder chorar. Para muitos meninos, essas são algumas das regras não
escritas das masculinidades. Nascido dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades
abarca as regras sociais delimitadas aos homens para que eles construam sua maneira de agir
consigo, com o outro e com a sociedade. Muito cedo se aprende que a pena para quem não seguir
MUDE SUA VIDA!

15
um código estrito, que define a masculinidade, é ser visto como “menos homem”, associado à
feminilidade, e, assim, estar vulnerável à violência e ao bullying dos pares.
Segundo Marcelo Hailer, pesquisador do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre
Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da PUC-SP, “A narrativa social valoriza
homens brancos, heterossexuais, fortes, com condições econômicas favoráveis”. Para o
pesquisador, a escola pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina. A
ausência de discussões sobre o impacto disso para meninos e meninas pode resultar em
violência dentro do ambiente escolar. “Enquanto não houver debate nas escolas, esses valores
vão continuar resultando em violência física e psicológica, porque não há outras alternativas
para essas crianças lidarem com as angústias e dúvidas em outros lugares também”.
“A maneira como os garotos são criados faz com que aprendam a esconder os
sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma o psicólogo americano William
Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015). Disponível atualmente na
Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira acessível, mostrando como
essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação e a saúde de meninos.
“Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso se dá por meio da
violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em todos esses
aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender os
sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor
de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola - Adaptado)
Leia os trechos abaixo, reescritos a partir do texto lido, e, de acordo com as regras de
pontuação presentes na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a
alternativa incorreta.
a) (...) essas são algumas das regras, para muitos meninos, não escritas das
masculinidades.
b) (...) a escola para o pesquisador, pode ser um campo de cobranças dessa performance
masculina.
c) A ausência de discussões, sobre o impacto disso para meninos e meninas, pode
resultar em violência dentro do ambiente escolar.
d) (...) isso se dá, em geral, por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando
sente medo ou insegurança; em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito
grande.
20. FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Vacaria - RS - Médico Clínico Geral

Diferença entre ricos e pobres alcança maior nível em 30 anos, aponta OCDE.
MUDE SUA VIDA!

16
(FONTE: Deutsche Welle – disponível em http://www.cartacapital.com.br/sociedade/diferenca-entre-ricos-e-pobres-

alcanca-maior-nivel-em-30-anos-aponta-ocde-8762.html - Texto adaptado especialmente para esta prova.)
Analise os dois fragmentos a seguir, retirados do texto; depois, assinale a alternativa

INCORRETA sobre a pontuação desses fragmentos.
I. "Hoje, os 10% da população mais rica da OCDE ganham 9,5 vezes a renda dos 10%
mais pobres; em 1980, essa relação era de 7 para 1 e tem aumentado continuamente desde
então". (linhas 05 e 06).
II. "chegando a cerca de 10 para 1 na Itália, Japão, Coreia do Sul, Portugal e Reino Unido;
13 a 16 para 1 na Grécia, Israel, Turquia e Estados Unidos, e 27 a 30 para 1 no México e no
Chile". (linhas 19 a 21).
a) No fragmento I, o ponto e vírgula separa orações coordenadas assindéticas.

b) No fragmento II, o ponto e vírgula separa elementos que já apresentam vírgula em seu
interior.
c) Tanto no fragmento I como no II, o ponto e vírgula pode ser substituído por vírgula
sem prejudicar a estrutura das frases.
d) O fragmento I poderia, sem risco de prejuízo à sua estrutura, ser dividido em duas
frases, substituindo-se o ponto e vírgula por ponto.
e) Haveria prejuízo à estrutura da oração que começa por “chegando” (fragmento II) se
o ponto e vírgula fosse substituído por ponto.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Errado
11. A
12. E
13. B
14. B
15. A
16. B
17. C
18. D
19. B
20. C
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO COMENTADO

segue.
A vírgula empregada na linha l isola oração subordinada adjetiva explicativa.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a vírgula na linha 1 não isola uma oração
subordinada adjetiva explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“De tanto pegadio com o neto, até nos menores quefazeres fora de hora meu
avô me queria com a cara metida nas coisas que as suas mãos manejavam.”
O trecho “De tanto pegadio com o neto” não é uma oração, visto que não tem
verbo. Assim, não pode ser classificada como oração subordinada adjetiva
explicativa.
O trecho “De tanto pegadio com o neto” exerce a função de adjunto adverbial
de causa deslocado e deve obrigatoriamente ser separado por vírgula.

MUDE SUA VIDA!

19
A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas cujos sujeitos são

distintos.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

20
A questão está certa, visto que a vírgula separa orações coordenadas de

sujeitos diferentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] no mínimo um terço das crianças morriam antes de se tornarem adultas,

e a expectativa de vida média era bem abaixo de cinquenta anos de idade.”
Quando há orações coordenadas sindéticas aditivas de sujeitos distintos, o uso
da vírgula é facultativo.
Na primeira oração, o termo “crianças” exerce a função de sujeito, enquanto
que na segunda oração, o termo “a expectativa de vida” exerce a função de sujeito.
Portanto, a vírgula é empregada para separar orações coordenadas sindéticas
aditivas de sujeitos diferentes.

Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, as vírgulas que isolam a oração “que
hoje se consideram constitutivas da nacionalidade” (l. 17 e 18) poderiam ser suprimidas.
MUDE SUA VIDA!

21
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois ao suprimir as vírgulas, teríamos prejuízo à

SOLUÇÃO COMPLETA
“No primeiro período de construção da identidade nacional, não há a ideia da

mistura das três raças, que hoje se consideram constitutivas da nacionalidade, mas
somente dos índios e brancos.”
As vírgulas não podem ser retiradas, pois depois da oração subordinada
adjetiva explicativa “que hoje se consideram constitutivas da nacionalidade”, há uma
oração coordenada sindética adversativa e, conforme as regras de pontuação, as
orações coordenadas sindéticas adversativas são obrigatoriamente separadas por
vírgulas da oração anterior.

de Procuradoria

o item a seguir.
A vírgula empregada na linha 2 tem a finalidade de demarcar uma relação de oposição

entre as orações “Todos nós aderimos a ele no dia em que nascemos” (l. 1 e 2) e “e ele regula
nossa vida até o dia em que morremos” (l. 2 e 3).
MUDE SUA VIDA!

22
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a vírgula não tem a finalidade de demarcar uma
relação de oposição entre as orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Todos nós aderimos a ele no dia em que nascemos, e “e ele regula nossa vida
até o dia em que morremos”
A vírgula empregada antes da conjunção “e” não tem a intenção de demarcar
uma relação de oposição.
Mas é usada, de maneira facultativa, para demarcar que as orações que estão
coordenadas entre si e ligadas pelo conectivo “e” possuem sujeitos distintos.

Área 2
que segue.
Justifica-se o emprego de vírgula após as palavras “condenação” (primeiro parágrafo) e

“histórico” (segundo parágrafo) com base na mesma regra de pontuação.
MUDE SUA VIDA!

23
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego das vírgulas analisadas na questão é justificado pela mesma regra

de pontuação, ambas separam termos que atuam como adjuntos adverbias
deslocados.
SOLUÇÃO COMPLETA
No primeiro parágrafo, a expressão "Em caso de condenação" é um adjunto

adverbial deslocado. E, por ser longo, o uso da vírgula é obrigatório.
No segundo parágrafo, o trecho "Em se tratando de ato realizado em
monumento ou coisa tombada em virtude de seu valor artístico, arqueológico ou
histórico" também funciona como um adjunto adverbial deslocado. E, por ser longo,
o uso da vírgula é obrigatório.
A regra que obriga a separação de adjuntos adverbias deslocados justifica a
utilização da vírgula em ambos os casos.
Obs.: vale salientarmos que, para a gramática da língua portuguesa, são
considerados adjuntos adverbiais longos aqueles que com mais de 3 palavras.

P — Pedagogo
MUDE SUA VIDA!

24
Os sinais de ponto e vírgula das linhas 24, 26 e 27 podem, sem prejuízo para a correção
gramatical e para a clareza do texto, ser substituídos por vírgulas.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição do ponto e vírgula pela vírgula prejudicaria a clareza do texto,

portanto a questão está errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

25
“Entre os seus objetivos, estão: fortalecer e aprofundar a relação escola e

família; aproximar as famílias das ações pedagógicas da escola; buscar o diálogo
entre a família e a escola, definindo limites e possibilidades de cada uma; contribuir
para a construção da identidade, autonomia, autoestima e perspectiva do
estudante;”
O ponto e vírgula não pode ser retirado, pois há dentro dos termos da
enumeração o uso da vírgula e caso o ponto e vírgula fosse substituído por vírgulas,
haveria prejuízos quanto a clareza do texto.
A correção gramatical seria mantida, mas a clareza do texto seria prejudicada.

MUDE SUA VIDA!

26
A vírgula empregada imediatamente após “água” (l.19) é obrigatória, visto que tem a
finalidade de introduzir uma justificativa para o que foi dito anteriormente no período.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o uso da vírgula não é obrigatório, mas sim,
facultativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os olhos da moça se enchiam de água, e comovidamente dona Inácia levantou

os óculos...”
A vírgula empregada após o termo “água” não é obrigatória, mas sim,
facultativa, visto que há duas orações coordenadas sindéticas aditivas ligadas pela
conjunção “e” e que possuem sujeitos distintos. Como os sujeitos são diferentes, o
uso da vírgula é opcional.

Agente de Polícia Federal
MUDE SUA VIDA!

27
Edgar Allan Poe. A carta roubada. In: Histórias extraordinárias. Victor Civita, 1981. Tradução de Brenno Silveira e outros.
MUDE SUA VIDA!

28
Julgue o seguinte item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas, o ponto e vírgula empregado

logo após “bem” (l.58) poderia ser corretamente substituído por ponto final.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois a substituição pode ser feita sem prejuízos à correção
gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“- Você está enganado. Conheço-o bem. E ambas as coisas. Como poeta e

matemático, raciocinaria bem; como mero matemático, não raciocinaria de modo
algum, e ficaria, assim, à mercê do delegado.”
O ponto e vírgula é representa uma pausa menor que o ponto final e maior
que a vírgula e, na maioria das vezes, pode ser substituído por pela vírgula ou pelo
próprio ponto final.
Assim, a substituição pode ser feita sem prejuízos à correção gramatical ou ao
sentido original do texto.

MUDE SUA VIDA!

29
Antônio Vieira. Sermão vigésimo sétimo do rosário. In: Essencial padre Antônio Vieira. Organização e introdução de Alfredo Bosi.
São Paulo: Penguin Classics, Companhia das Letras, 2011, p. 532-3 (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
que segue.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula empregada logo após “viver”
(ℓ.10) fosse substituída por ponto e vírgula.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correção gramatical do texto seria mantida com a substituição dos sinais de

pontuação proposta pelo item.
SOLUÇÃO COMPLETA
O trecho “Os outros nascem para viver, estes para servir” consiste de orações
coordenadas não unidas por conjunção e que guardam relação entre si, são duas
orações coordenadas assindéticas. Essas orações podem ser separadas tanto por
vírgula (,) quanto por ponto e vírgula (;).
MUDE SUA VIDA!

30
MUDE SUA VIDA!

31
Na linha 2, o emprego de ponto e vírgula justifica-se porque a segunda oração do período

apresenta elementos em série.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o emprego do ponto e vírgula não está ligado
à apresentação de elementos em série.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O espaço urbano foi organizado de sorte a fornecer as operações de circulação,

compra e venda de mercadorias; e, ao mesmo tempo, [...]”
O ponto e vírgula marca dois longos segmentos, ligados pela ideia de adição.
Os segmentos possuem sujeitos distintos, por isso há o emprego do ponto e vírgula.
Portanto, não se pode afirmar que o ponto e vírgula é empregado porque a
segunda oração do período apresenta elementos em série.
11. FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Nova Alvorada - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

32
Fonte: http://correiodopovo.com.br/Noticias/556853/140-anos-da-imigracao-italiana-no-Rio-Grande-do- Sul -

Texto adaptado especialmente para esta prova.
Assinale C, se correto, ou I, se incorreto, no que se afirma sobre o emprego de vírgula no

seguinte trecho do texto:
Adaptando os costumes e valores trazidos da Itália, os imigrantes que chegaram ao Brasil

há 140 anos criaram cultura própria, que os diferencia dos demais habitantes do país.
( ) A primeira vírgula isola um fragmento que contém duas orações.
( ) A segunda vírgula introduz uma informação acerca do termo “cultura própria”.
( ) O fragmento que chegaram ao Brasil há 140 anos não é separado por vírgulas
porque apresenta uma informação que restringe a palavra “imigrantes”.
a) C – C – C.
b) C – C – I.
c) I – C – C.
d) I – I – C.
e) C – I – I.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as afirmações estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
“Adaptando os costumes e valores trazidos da Itália, os imigrantes que

chegaram ao Brasil há 140 anos criaram cultura própria, que os diferencia dos demais
habitantes do país.”
1. A primeira vírgula isola um fragmento que contém duas orações. (Correto).
Há uma oração principal e uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de
particípio.
2. A segunda vírgula introduz uma informação acerca do termo “cultura

própria”. (Correto). A vírgula separa uma oração subordinada adjetiva explicativa.
3. O fragmento que chegaram ao Brasil há 140 anos não é separado por vírgulas
porque apresenta uma informação que restringe a palavra “imigrantes”. (Correto) O
fragmento “que chegaram ao Brasil há 140 anos” é uma oração subordinada adjetiva
restritiva e não deve vir separada por vírgula.
A UVA E O VINHO
Um homem dos vinhedos falou, em agonia, junto ao ouvido de Marcela. Antes de morrer,
revelou a ela o segredo:
– A uva – sussurrou – é feita de vinho.
Marcela Pérez-Silva me contou isso, e eu pensei: Se a uva é feita de vinho, talvez a gente
seja as palavras que contam o que a gente é.
GALEANO, E. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2003. p. 16.
Quanto à pontuação do texto, assinale a alternativa correta
a) As duas ocorrências dos dois pontos (linhas 2 e 4) anunciam a fala do narrador.

b) A expressão “em agonia” (linha 1) está entre vírgulas para separar o sujeito do
predicado.
c) A vírgula após a expressão “Antes de morrer” (linha 2) separa oração adverbial
posposta à principal.
d) O travessão duplo que isola a forma verbal “sussurrou” (linha 3) tem função
semelhante à dos parênteses.
e) A vírgula após a expressão “me contou isso” (linha 4) separa orações coordenadas
ligadas pela conjunção “e”, com sujeitos diferentes.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra E apresenta alternativa correta: “A vírgula após a expressão “me contou

isso” (linha 4) separa orações coordenadas ligadas pela conjunção “e”, com sujeitos
diferentes.”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

34
A) As duas ocorrências dos dois pontos (linhas 2 e 4) anunciam falas de

personagens diferentes.
B) A expressão “em agonia” (linha 1) está entre vírgulas para separar o adjunto
adverbial deslocado.
C) A vírgula após a expressão “Antes de morrer” (linha 2) separa oração
adverbial anteposta à principal.
D) O travessão duplo que isola a forma verbal “sussurrou” (linha 3) serve para
inserir expressões intercaladas dentro de uma oração.
13. CPCON - 2015 - Prefeitura de Santa Luzia - PB - Advogado
Das redações abaixo, assinale a que NÃO está pontuada corretamente.
a) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.

b) Os candidatos, aguardavam, ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
c) Os candidatos aguardavam, ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
d) Em fila, os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
e) Os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso em fila.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa B, a pontuação não foi empregada corretamente, conforme as

regras de pontuação.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) O sujeito e o predicado não podem ser separados por vírgula, isto é, a vírgula
que separa os termos “os candidatos” e “aguardavam” não é permitida.
As alternativas A, C, D e E trazem os termos “ansiosos” e “em fila” que são
adjuntos adverbiais deslocados e admitem vírgula.
14. QUADRIX - 2020 - METRÔ-SP - Oficial Administrativo
Para responder a questão, leia os quadrinhos a seguir.
MUDE SUA VIDA!

35
(http://www.ivoviuauva.com.br/amigo-secreto-webcomics-brasil-2010/high4-2/)
Assinale a alternativa correta sobre uso da vírgula na fala do professor no primeiro

quadrinho.
a) Isola o aposto explicativo.

b) Isola o vocativo.
c) Separa o sujeito do predicado.
d) Enumera os itens do texto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B apresenta a correta explicação a respeito do uso da vírgula na

fala do professor, personagem do primeiro quadrinho do texto analisado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Letra A - Isola o aposto explicativo.

Errada: Inexistente no quadrinho analisado, o aposto explicativo cumpre a
função de explicar ou esclarecer o substantivo referido. Geralmente aparece isolado
na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses.
Letra B - Isola o vocativo.

Certa: em “Classe, quem leu o capítulo do livro de biologia que pedi pra ler na
aula passada?” a vírgula isola o termo “Classe” que funciona como vocativo. Vocativo
é o termo da oração por meio do qual chamamos ou interpelamos o nosso
interlocutor, real ou imaginário.
MUDE SUA VIDA!

36
Letra C - Separa o sujeito do predicado.

Errada: A gramática da língua portuguesa prescreve esta separação como erro
gramatical, não admitindo a separação do sujeito de seu predicado.
Letra D - Enumera os itens do texto.

Errada: A vírgula pode ser usada separa termos com a mesma função sintática,
quando enumerados ou repetidos, mas, neste caso, fala do professor (no primeiro
quadrinho do texto analisado) não há essa enumeração de itens.
15. AOCP CONCURSOS PÚBLICOS - 2020 - PREFEITURA DE RECIFE - PE - Assistente Social

COMO SE LIVRAR DA CULPA
Vivemos numa sociedade que cobra perfeição na vida pessoal e profissional,
e as pessoas se sentem cada vez mais exigidas.
Destrinchar as fontes de culpa tem sido um desafio dos especialistas em comportamento.

Aprender a lidar com elas seria o próximo passo. Todo método que pretende ajudar a encarar
as manifestações do sentimento parte de sua origem. De maneira geral, a semente está no
desejo da perfeição – física, profissional, pessoal ou espiritual –, que, por ser inatingível, leva à
frustração, mas no processo nos força a ultrapassar nossos limites. São muitos os exemplos que
mostram quão distantes estamos de abandonar metas impossíveis. O aumento de casos da
chamada síndrome burnout, uma espécie de esgotamento intelectual e físico, é um deles.
Embora não haja estatísticas consolidadas sobre o tema, sabe-se que entre 1998 e 2008 o
número de trabalhos acadêmicos sobre o assunto subiu de 231 para 390, segundo a
TransInsight, entidade que cataloga documentos científicos. E nos consultórios também
cresceu a procura por tratamento. “Não é só o diagnóstico que ficou mais fácil, o número de
casos também vem aumentando”, explica Duílio Camargo, da Associação Nacional de Medicina
do Trabalho (Anamt).
[…] As vítimas do burnout geralmente chegam ao médico submersas em
responsabilidades e metas impossíveis. Insônia, dores de cabeça crônicas e distúrbios
gastrointestinais são alguns dos sintomas. “Embora o diagnóstico surja à luz do esgotamento
profissional, é muito comum identificar o stress generalizado em quem sofre do mal”, afirma
Camargo. Faz sentido, visto que os sintomas afetam a vida como um todo. “O mundo moderno
exige super-homens e supermulheres”, diz ele. E superespécimes humanos. […]
Disponível em:<https://istoe.com.br/69692_COMO+SE+LIVRAR+DA+ CULPA+ PARTE+1/> . Acesso em: 15 Jan. 2020.
Assinale a alternativa em que o uso da vírgula NÃO é obrigatório.
a) “Vivemos numa sociedade que cobra perfeição na vida pessoal e profissional, e as

pessoas se sentem cada vez mais exigidas.”
b) “Insônia, dores de cabeça crônicas e distúrbios gastrointestinais são alguns dos
sintomas.”
c) “Faz sentido, visto que os sintomas afetam a vida como um todo.”
d) ‘“O mundo moderno exige super-homens e supermulheres’, diz ele.”
e) “Embora o diagnóstico surja à luz do esgotamento profissional, é muito comum
identificar o stress generalizado em quem sofre do mal”.
MUDE SUA VIDA!

37
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A apresenta o único item no qual o uso da vírgula não é

obrigatório.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em A, no período “Vivemos numa sociedade que cobra perfeição na vida pessoal

e profissional, e as pessoas se sentem cada vez mais exigidas.” o uso da vírgula é
facultativo, pois, neste caso, ela separa orações coordenadas sindéticas aditivas com
sujeitos distintos: “(nós) Vivemos” e “as pessoas”.
Em B, o uso da vírgula é obrigatório, pois ela separa termos de mesma função
sintática (Insônia, dores de cabeça crônicas e distúrbios gastrointestinais), numa
enumeração.
Em C, o uso da vírgula é obrigatório, pois ela separa uma oração coordenada
sindética explicativa.
Em D, o uso da vírgula é obrigatório, pois ela separa orações intercaladas.
Em E, o uso da vírgula é obrigatório, pois ela separa uma oração subordina
adverbial concessiva deslocada.
16. COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico em Informática
Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.
Disponível em: https://vidasimples.co/colunistas/a-presenca-que-as-criancas-podem-nos-ensinar/. Acesso em 15 fev. 2020.
Sobre os usos das vírgulas no trecho “Quando nosso mundo interno está cheio,
barulhento, nublado, não conseguimos ver através dele todas as maravilhas que existem em
cada segundo.” (Linhas 20-21), é CORRETO afirmar que
MUDE SUA VIDA!

38
a) todas as vírgulas usadas são facultativas.

b) todas as vírgulas usadas são obrigatórias.
c) a vírgula depois de “nublado” é facultativa.
d) a vírgula depois de “cheio” é facultativa.
e) a vírgula depois de “barulhento é facultativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as vírgulas presentes no trecho são de uso obrigatório.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando nosso mundo interno está cheio, barulhento, nublado, não

conseguimos ver através dele todas as maravilhas que existem em cada segundo.”
Os termos “cheio”, “barulhento” e “nublado” exercem a mesma função
sintática, eles são predicativos do sujeito e por isso são separados obrigatoriamente
por vírgulas.
É importante observarmos que a primeira oração é uma oração subordinada
adverbial deslocada, isso também implica no uso da vírgula.
As alternativas A, C, D e E estão incorretas, pois a vírgula é usada de forma
obrigatória, com a função de separar termos da mesma função sintática.
17. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Fiscal de Tributos
O AMOR ACABA
(Paulo Mendes Campos.)
O amor acaba. Numa esquina, por exemplo, num domingo de lua nova, depois de teatro
e silêncio; acaba em cafés engordurados, diferentes dos parques de ouro onde começou a
pulsar; de repente, ao meio do cigarro que ele atira de raiva contra um automóvel ou que ela
esmaga no cinzeiro repleto, polvilhando de cinzas o escarlate das unhas; na acidez da aurora
tropical, depois duma noite votada à alegria póstuma, que não veio; e acaba o amor no desenlace
das mãos no cinema, como tentáculos saciados, e elas se movimentam no escuro como dois
polvos de solidão; como se as mãos soubessem antes que o amor tinha acabado; na insônia dos
braços luminosos do relógio; e acaba o amor nas sorveterias diante do colorido iceberg, entre
frisos de alumínio e espelhos monótonos; e no olhar do cavaleiro errante que passou pela
pensão; às vezes acaba o amor nos braços torturados de Jesus, filho crucificado de todas as
mulheres; mecanicamente, no elevador, como se lhe faltasse energia; no andar diferente da
irmã dentro de casa o amor pode acabar; na epifania da pretensão ridícula dos bigodes; nas
ligas, nas cintas, nos brincos e nas silabadas femininas; quando a alma se habitua às províncias
empoeiradas da Ásia, onde o amor pode ser outra coisa, o amor pode acabar; na compulsão da
simplicidade simplesmente; no sábado, depois de três goles mornos de gim à beira da piscina;
no filho tantas vezes semeado, às vezes vingado por alguns dias, mas que não floresceu, abrindo
parágrafos de ódio inexplicável entre o pólen e o gineceu de duas flores; em apartamentos
MUDE SUA VIDA!

39
refrigerados, atapetados, aturdidos de delicadezas, onde há mais encanto que desejo; e o amor
acaba na poeira que vertem os crepúsculos, caindo imperceptível no beijo de ir e vir; em salas
esmaltadas com sangue, suor e desespero; nos roteiros do tédio para o tédio, na barca, no trem,
no ônibus, ida e volta de nada para nada; em cavernas de sala e quarto conjugados o amor se
eriça e acaba; no inferno o amor não começa; na usura o amor se dissolve; em Brasília o amor
pode virar pó; no Rio, frivolidade; em Belo Horizonte, remorso; em São Paulo, dinheiro; uma
carta que chegou depois, o amor acaba; uma carta que chegou antes, e o amor acaba; na
descontrolada fantasia da libido; às vezes acaba na mesma música que começou, com o mesmo
drinque, diante dos mesmos cisnes; e muitas vezes acaba em ouro e diamante, dispersado entre
astros; e acaba nas encruzilhadas de Paris, Londres, Nova Iorque; no coração que se dilata e
quebra, e o médico sentencia imprestável para o amor; e acaba no longo périplo, tocando em
todos os portos, até se desfazer em mares gelados; e acaba depois que se viu a bruma que veste
o mundo; na janela que se abre, na janela que se fecha; às vezes não acaba e é simplesmente
esquecido como um espelho de bolsa, que continua reverberando sem razão até que alguém,
humilde, o carregue consigo; às vezes o amor acaba como se fora melhor nunca ter existido;
mas pode acabar com doçura e esperança; uma palavra, muda ou articulada, e acaba o amor; na
verdade; o álcool; de manhã, de tarde, de noite; na floração excessiva da primavera; no abuso
do verão; na dissonância do outono; no conforto do inverno; em todos os lugares o amor acaba;
a qualquer hora o amor acaba; por qualquer motivo o amor acaba; para recomeçar em todos os
lugares e a qualquer minuto o amor acaba.
(WERNECK, Humberto (org.). Boa companhia – Crônicas. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.)
O ponto e vírgula é o sinal de pontuação utilizado com mais frequência pelo autor na
intenção de:
a) Apresentar o fim do amor.

b) Organizar o texto de uma maneira diferente.
c) Expor a ideia de que o amor, na realidade, não acaba, já que recomeça sempre.
d) Dividir o texto em dois períodos: “quando o amor acaba” (primeiro período) e
“quando o amor recomeça” (segundo período).
SOLUÇÃO RÁPIDA
O autor usa o ponto e vírgula com mais frequência, pois tem a intenção de
expor a ideia de que o amor, na realidade, não acaba, já que recomeça sempre.
SOLUÇÃO COMPLETA
No decorrer do texto, o autor vai usado ideias opostas, que são justapostas
com pausas mais longas. O ponto final quase não é usado no texto.
A) Apresentar o fim do amor. – O sinal mais indicado para isso, seria o ponto
final.
B) Organizar o texto de uma maneira diferente. – O uso frequente do ponto e
vírgula não admite um caráter diferente ao texto.
MUDE SUA VIDA!

40
D) Dividir o texto em dois períodos: “quando o amor acaba” (primeiro período)

e “quando o amor recomeça” (segundo período). – Para esse fim seria usado o ponto
final, não o ponto e vírgula.
Considere as seguintes propostas de alteração nos sinais de pontuação do texto,

desconsiderando o uso de iniciais maiúsculas ou minúsculas.

2 – Na linha 14, substituir os dois-pontos depois de até aqui por ponto-e-vírgula.
3 – Na linha 17, substituir o ponto final depois de Pronto por vírgula.
Quais propostas manteriam a correção gramatical do texto?
a) Apenas 1 e 2.
b) Apenas 2 e 3.
c) Apenas 3 e 4.
d) Apenas 1, 3 e 4.
e) Apenas 2, 3 e 4.
MUDE SUA VIDA!

41
SOLUÇÃO RÁPIDA
As propostas 1, 3 e 4 manteriam a correção gramatical do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA

(CORRETO)
A vírgula da linha 12 que antecede o segmento “e encontraram” pode ser
retirada, visto que é uma vírgula facultativa, pois separa orações coordenadas
sindéticas aditivas de sujeitos diferentes.
2 – Na linha 14, substituir os dois-pontos depois de até aqui por ponto e vírgula.
(INCORRETO)
Os dois-pontos da linha 14 NÃO podem ser substituídos por ponto e vírgula,
pois temos dois-pontos introduzindo fragmento de valor explicativo, o ponto e vírgula
não poderia ser utilizado com esse propósito.
3 – Na linha 17, substituir o ponto final depois de Pronto por vírgula. (CORRETO)
Temos uma pausa mais longa adotada, o ponto e vírgula pode ser aderido
facilmente.

(CORRETO)
Temos uma pausa mais longa adotada, o ponto e vírgula pode ser aderido
facilmente, observem que após o ponto e vírgula é posta outra oração e essas orações
têm o mesmo sujeito.
19. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC - Psicólogo
Leia o texto “Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos?” dos escritores
Tory Oliveira e Paula Calçade, para responder à questão a seguir.
COMO O CONCEITO TRADICIONAL DE MASCULINIDADE AFETA OS MENINOS?
Deixar de dizer que ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus
sentimentos e não poder chorar. Para muitos meninos, essas são algumas das regras não
escritas das masculinidades. Nascido dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades
abarca as regras sociais delimitadas aos homens para que eles construam sua maneira de agir
consigo, com o outro e com a sociedade. Muito cedo se aprende que a pena para quem não seguir
um código estrito, que define a masculinidade, é ser visto como “menos homem”, associado à
feminilidade, e, assim, estar vulnerável à violência e ao bullying dos pares.
Segundo Marcelo Hailer, pesquisador do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre
Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da PUC-SP, “A narrativa social valoriza
homens brancos, heterossexuais, fortes, com condições econômicas favoráveis”. Para o
pesquisador, a escola pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina. A
ausência de discussões sobre o impacto disso para meninos e meninas pode resultar em
MUDE SUA VIDA!

42
violência dentro do ambiente escolar. “Enquanto não houver debate nas escolas, esses valores
vão continuar resultando em violência física e psicológica, porque não há outras alternativas
para essas crianças lidarem com as angústias e dúvidas em outros lugares também”.
“A maneira como os garotos são criados faz com que aprendam a esconder os
sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma o psicólogo americano William
Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015). Disponível atualmente na
Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira acessível, mostrando como
essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação e a saúde de meninos.
“Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso se dá por meio da
violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em todos esses
aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender os
sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor
de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola - Adaptado)
Leia os trechos abaixo, reescritos a partir do texto lido, e, de acordo com as regras de
pontuação presentes na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a
alternativa incorreta.
a) (...) essas são algumas das regras, para muitos meninos, não escritas das
masculinidades.
b) (...) a escola para o pesquisador, pode ser um campo de cobranças dessa performance
masculina.
c) A ausência de discussões, sobre o impacto disso para meninos e meninas, pode
resultar em violência dentro do ambiente escolar.
d) (...) isso se dá, em geral, por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando
sente medo ou insegurança; em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito
grande.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B apresenta uma inadequação em relação às regras de pontuação,

conforme as normas gramaticais.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) (...) a escola para o pesquisador, pode ser um campo de cobranças dessa

performance masculina. (INCORRETO)
– O correto seria separar a expressão em destaque por duas vírgulas, somente
com uma vírgula, temos erro (=sujeito separado incorretamente do verbo).
As demais alternativas seguem corretamente as regras de pontuação, conforme
a Gramática Normativa.

Diferença entre ricos e pobres alcança maior nível em 30 anos, aponta OCDE.
MUDE SUA VIDA!

43

Analise os dois fragmentos a seguir, retirados do texto; depois, assinale a alternativa

INCORRETA sobre a pontuação desses fragmentos.
I. "Hoje, os 10% da população mais rica da OCDE ganham 9,5 vezes a renda dos 10%
mais pobres; em 1980, essa relação era de 7 para 1 e tem aumentado continuamente desde
então". (linhas 05 e 06).
II. "chegando a cerca de 10 para 1 na Itália, Japão, Coreia do Sul, Portugal e Reino Unido;
13 a 16 para 1 na Grécia, Israel, Turquia e Estados Unidos, e 27 a 30 para 1 no México e no
Chile". (linhas 19 a 21).
a) No fragmento I, o ponto e vírgula separa orações coordenadas assindéticas.
MUDE SUA VIDA!

44
b) No fragmento II, o ponto e vírgula separa elementos que já apresentam vírgula em seu
interior.
c) Tanto no fragmento I como no II, o ponto e vírgula pode ser substituído por vírgula
sem prejudicar a estrutura das frases.
d) O fragmento I poderia, sem risco de prejuízo à sua estrutura, ser dividido em duas
frases, substituindo-se o ponto e vírgula por ponto.
e) Haveria prejuízo à estrutura da oração que começa por “chegando” (fragmento II) se
o ponto e vírgula fosse substituído por ponto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nos fragmentos I e II, o ponto e vírgula não pode ser substituído por vírgula,
pois a substituição prejudicaria a estrutura das frases, por isso a alternativa C é a
incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. "Hoje, os 10% da população mais rica da OCDE ganham 9,5 vezes a renda
dos 10% mais pobres; em 1980, essa relação era de 7 para 1 e tem aumentado
continuamente desde então". (linhas 05 e 06).
– O ponto e vírgula é usado para separar orações coordenadas assindéticas.

- O período poderia ser dividido em duas frases e não acarretaria prejuízos à
sua estrutura.
II. "chegando a cerca de 10 para 1 na Itália, Japão, Coreia do Sul, Portugal e

Reino Unido; 13 a 16 para 1 na Grécia, Israel, Turquia e Estados Unidos, e 27 a 30
para 1 no México e no Chile". (linhas 19 a 21).
- O ponto e vírgula separa elementos que já apresentam vírgula em seu interior.

- Esse período não pode ser dividido em dois períodos, visto que acarretaria
prejuízos à sua estrutura.
MUDE SUA VIDA!

45
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 19
MUDE SUA VIDA!

1

Com relação às propriedades gramaticais e à coerência do texto acima, julgue o item a

seguir.
MUDE SUA VIDA!

2
No período em que se insere, o trecho “Médicos (...) ameríndios” (l. 15 a 17) funciona
como aposto enumerativo de “todo” (l.17), o que justifica o emprego do travessão no período.

Seriam preservados a correção gramatical e o sentido original do texto caso os

travessões empregados no quarto parágrafo, para efeito de ênfase, fossem substituídos por
parênteses ou por vírgulas.
MUDE SUA VIDA!

3
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - BNB - Analista

Bancário
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima.
No terceiro parágrafo, os travessões isolam trecho que exemplifica “características de

transações já feitas pelo usuário”.

Papiloscopista Policial Federal
MUDE SUA VIDA!

4
Marcelo Gleiser. A dança do universo: dos mitos de criação ao Big-Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 384-5
(com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que segue.
No fragmento “Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos
compartilhar (...)” (l. 18 e 19) as vírgulas poderiam ser substituídas por travessões, sem
prejuízo gramatical para o texto.

Área 2
Julgue o seguinte item, a respeito de aspectos linguísticos do texto acima.
O sinal de dois-pontos na linha 9 e o travessão na linha 17 foram empregados com a

mesma finalidade: introduzir uma enumeração que fornece detalhes acerca do conceito de
“nação” explorado no texto.
MUDE SUA VIDA!

5
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Prefeitura de Campo

Grande - MS - Procurador Municipal
seguir.
Os dois-pontos empregados na linha 14 poderiam ser substituídos pelo

termo porquanto entre vírgulas, sem alteração da correção gramatical e dos sentidos do texto.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PGE-PE - Analista

Judiciário de Procuradoria
MUDE SUA VIDA!

6
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que
se segue.
Na linha 12, os dois-pontos foram empregados com a finalidade de introduzir uma

síntese das ideias enunciadas no primeiro parágrafo do texto.

Perito Criminal Federal - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas
MUDE SUA VIDA!

7
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, bem como o

disposto no Manual de Redação da Presidência da República, julgue o item que segue.
Os dois-pontos subsequentes a “técnicas científicas” (l.27) e “relatou” (l.41) foram,

ambos, empregados com o objetivo de introduzir um trecho que apresenta um esclarecimento.

Vanessa Fernandes Correa e Mauro Sérgio Procópio Calliari. As transformações da cidade contemporânea. In: Preservando o
patrimônio histórico – um manual para gestores municipais. São Paulo (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o próximo item.
Seria incorreta a inserção de dois-pontos imediatamente após o trecho “é necessário” (ℓ. 24 e

25).
MUDE SUA VIDA!

8
Boaventura de Sousa Santos. Por uma concepção multicultural dos direitos humanos. Internet:<www.dhnet.org.br> (com adaptações).
Acerca do texto acima e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.
Os dois pontos empregados logo após “ocidentais” (l.3) introduzem uma explicação
sobre o porquê de os pressupostos serem considerados tipicamente ocidentais.
11. Instituto Ânima Sociesc - 2017 - CISNORDESTE - SC - Auxiliar Administrativo
A ERA DAS LIVES
Mais conhecidas como lives, as transmissões ao vivo pela internet, que chegaram ao
YouTube nos idos anos de 2008, ganharam mais visibilidade do público em geral nos últimos
anos. Na sua chegada, o propósito era colocar na internet atrações que antes apenas víamos
pela TV. Quase dez anos depois, o cenário é bem diferente.
Esse também foi um espaço ocupado por outro protagonista da mídia tradicional: as
marcas. As lives se tornaram uma maneira rápida de falar e ouvir feedback do consumidor –
com lançamentos e eventos transmitidos ao vivo é muito fácil perceber a aprovação (ou
ausência) do público. Este canal mais direto também ajuda a fortalecer os laços de
relacionamento que as marcas tanto almejam com seus clientes.
Os primeiros aplicativos de live (como Meer-kat e Periscope) surgiram no início de 2015
e após um breve momento de sucesso, viram sua queda com a inauguração do mesmo recurso
no Facebook, em agosto do mesmo ano. Mesmo com toda a abrangência de uma rede gigantesca
a funcionalidade demorou a cair nas graças do povo: somente 9 meses depois de lançada, a
primeira live na rede de Mark Zucker-berg viralizou com a carismática americana Candace
Payne, dividindo o entusiasmo dela com a máscara de Chewbacca que havia comprado para seu
filho.
Após essa demonstração espontânea do poder de alcance da ferramenta, as pessoas
passaram a notar que as próprias redes sociais dão mais visibilidade para as lives em
detrimento do funcionamento de seus algoritmos – uma transmissão ao vivo chega a mais
MUDE SUA VIDA!

9
pessoas seja quando ainda está acontecendo, ou quando é registrada em formato vídeo,
também um queridinho das redes sociais.
Essa visibilidade tem seu lado positivo – vários vídeos de bichinhos fofos ou que provam
algum tipo de abuso de autoridade e crime – também tem seu lado bizarro – o youtuber russo
que fez uma live direto de um caixão – e sombrio – as irmãs que estavam transmitindo uma
viagem de carro e acabaram se envolvendo em um acidente fatal. O que nos leva à reflexão:
comunicar-se e encontrar espaços de expressão é cada vez mais importante – mas quais são os
limites?
Fonte: http://dialogando.com.br/era-das-lives/?current_page=2; acesso em 06/09/2017
Em “O que nos leva à reflexão: comunicar-se e encontrar espaços de expressão é cada

vez mais importante – mas quais são os limites?” (último parágrafo) é correto trocar o travessão
por:
a) Ponto e vírgula.
b) Reticências.
c) Dois pontos.
d) Vírgula.
e) Parênteses.
12. FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Arte Educador
1. A crônica no Brasil teve alguns autores de grande qualidade literária que também
chegaram ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga e Nelso Rodrigues logo vêm à mente.
Depois deles, o grande cronista famoso do país é, claro, Luis Fernando Verissimo. Ele tem
grande percepção para o comportamento social e suas mudanças e semelhanças no passar do
tempo, revelando mais sobre a atual classe média brasileira em seus textos do que todos os
ficcionistas vivos do país, somados. Seu intimismo não é nostálgico, é reflexivo; ele não precisa
rir para que se perceba que está contando uma piada; e jamais deixa de dar sua opinião. Sobre
suas influências, métodos e assuntos, ele fala na entrevista a seguir.
2. Ivan Lessa diz que a crônica no Brasil tem uma tradição rica porque “somos bons no
pinguepongue”. Você concorda? E por que somos bons no pinguepongue? Lessa diz que
é porque “gostamos de falar de nós mesmos, contar a vida (íntima) para os outros... –
Acho que a crônica pegou no Brasil pelo acidente de aparecerem bons cronistas, como o Rubem
Braga, que conquistaram o público. Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa
predisposição no público pela crônica, acho que foram os bons cronistas que criaram o
mercado.
3. Você, na verdade, talvez seja o menos “confessional” dos cronistas brasileiros. Difícil
vê-lo relatar que foi a tal lugar, com tal pessoa, num dia chuvoso etc. e tal. Por quê? – De
certa maneira, o cronista é sempre seu assunto. A crônica não é lugar para objetividade, todos
escrevem de acordo com seus preconceitos. Ser mais pessoal, mais coloquial, depende do estilo
de cada um. Mas a gente está se confessando sempre.
4. Há uma mescla de artigo e crônica nos seus textos, como se você estivesse interessado
nas ideias, na reflexão sobre o comportamento humano, e ao mesmo tempo desconfiasse
profundamente de generalizações e filosofices. Você é um pensador que “croniqueia” ou
um cronista que filosofa? – Prefiro pensar que sou um cronista que às vezes tem teses, mas
nunca vai buscá-las muito fundo. O negócio é pensar sobre as coisas, e tentar pensar bem, mas
nunca esquecer que nada vai ficar gravado em pedra, ou fazer muita diferença.
5. Você diz que o século XX foi o das “boas intenções derrotadas”. Também foi o século
de Frank Sinatra, de Pelé... E o século das listas de melhores do século. Você faria uma
MUDE SUA VIDA!

10
lista das dez boas intenções vencedoras? – Este foi o século em que as melhores ideias foram
derrotadas. Eu só livraria a escada rolante e o controle remoto.
(Adaptado de: PIZA, Daniel. Entrevista com Luís Fernando Verissimo. São Paulo: Contexto, São Paulo, 2004, ed. digital.)
As frases abaixo referem-se à pontuação do texto.
I. Em ... chegaram ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga... (1° parágrafo), o ponto
final pode ser substituído por dois-pontos, uma vez que se elencam exemplos do que foi
dito anteriormente.
II. Em Sobre suas influências, métodos e assuntos, ele fala na entrevista a seguir (1°
parágrafo), as vírgulas podem ser substituídas por travessões, uma vez que isolam um
aposto.
III. Com as devidas alterações, o ponto final em ...depende do estilo de cada um. Mas a
gente está se confessando sempre (3° parágrafo) pode ser substituído por vírgula, sem
prejuízo para o sentido e a correção.
Está correto o que consta APENAS de
a) I e III.
b) I.
c) II e III.
d) I e II.
e) III.
13. FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P1
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
QUANDO NASCE UMA LÍNGUA NOVA?
A grande maioria das pessoas acredita que definir o que seja uma “língua” é algo fácil e
cômodo, e que os linguistas sabem com precisão onde termina uma língua e onde começa outra.
Nada mais distante da verdade! Isso porque a definição de “língua” escapa das mãos dos
linguistas — que há séculos confessam ser impossível enunciá-la — e vai pousar no terreno
pantanoso daquilo que se chama ideologia. Sim, a definição do que é uma “língua” tem
muitíssimo mais a ver com questões políticas, religiosas, identitárias, etc. do que com questões
propriamente linguísticas, isto é, fonético-fonológicas, morfossintáticas, lexicais, etc.
Basta ver o que acontece mundo afora. Muitos modos de falar exatamente iguais recebem
nomes diferentes por razões ideológicas profundas. Os linguistas sempre reconheceram a
existência de uma língua chamada servo-croata, com um mesmo sistema fonológico e
gramatical. Mas depois da sangrenta demolição da Iugoslávia, essa língua passou a receber nada
menos do que quatro nomes diferentes: sérvio, croata, bósnio e montenegrino. Cada novo
Estado surgido do desmonte da antiga federação faz questão agora de ter sua língua própria,
com nome próprio. As antigas e fundas rivalidades étnicas e religiosas impedem qualquer
unidade na designação das “línguas”.
Por outro lado, modos de falar totalmente diferentes podem receber o mesmo nome. O
caso clássico é o do “árabe”. Um falante do árabe marroquino praticamente não entenderá o
que um falante do árabe saudita tentar lhe dizer. É o mesmo que acontece, por exemplo, se um
brasileiro e um italiano tentarem se comunicar cada um na sua língua. No entanto, todos os
modos de falar dos países chamados “árabes” recebem o mesmo nome (“árabe”, é claro), apesar
de profundas diferenças. É que a única língua digna de estudo nesses países é o chamado “árabe
MUDE SUA VIDA!

11
clássico”, a língua em que foi escrito o Corão, no século VII. Usando esse “árabe clássico”,
pessoas letradas dos diferentes países “árabes” conseguem se entender.
BAGNO, Marcos. Quando nasce uma nova língua? Blog da Parábola Editorial. Disponível em: <https://goo.gl/DYKgb5>.
Acesso em: 4 ago. 2017 (Fragmento adaptado).
Releia o trecho a seguir:
“Isso porque a definição de “língua” escapa das mãos dos linguistas — que há séculos confessam
ser impossível enunciá-la — e vai pousar no terreno pantanoso daquilo que se
chama ideologia.”
Em relação ao uso dos travessões nesse trecho, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Podem ser substituídos por parênteses.

b) Foram utilizados para assinalar uma expressão intercalada.
c) Podem ser substituídos por vírgulas.
d) Foram utilizados para marcar mudança de interlocutor.
14. COPESE - UFT - 2016 - Prefeitura de Guaraí - TO - Assistente Social
Leia as assertivas a seguir e marque a alternativa INCORRETA quanto ao uso da pontuação.
a) Em: “Ela se chama Carolina; ele, Armando ”. O uso do ponto e vírgula separa as partes
da sentença, sendo que uma delas encontra-se subdividida por uma vírgula.
b) Em: “O pronunciamento do chefe foi contudente: não haverá aumento salarial”. O uso
dos dois pontos essencial um esclarecimento, uma sintética do que foi dito.
c) Em: “Se não fosse ele, outros seriam: serralheiros, carpinteiros, pedreiros”. O uso dos
dois pontos indica uma enumeração explicativa.
d) Em: “A criança, não sabe mostrar-se feliz e animada com a festa”. O emprego da vírgula
é usado para separar sujeito e verbo.
15. COPESE - UFT - 2016 - Prefeitura de Guaraí - TO - Assistente Administrativo
A INTERNET FAZ MAL AO CÉREBRO?
O escritor americano Nicholas Carr sentiu que algo estranho ocorria com ele há uns
cinco anos. Leitor insaciável, percebeu que já não era capaz de se concentrar na leitura como
antes. Na verdade, sua ansiedade disparava diante de qualquer tarefa que exigisse concentração
– seus olhos procuravam a tela do computador ou do celular. O impulso de espiar na internet
era quase incontrolável, diz ele. “Sentia que estava forçando meu cérebro a voltar para o texto”,
afirma. “A leitura profunda, antes tão natural para mim, tinha se transformado numa luta.” Tal
afirmação abre o livro Os superficiais – O que a internet está fazendo com nossos cérebros. Nele,
Carr faz uma acusação seriíssima: a exposição constante às mídias digitais está mudando, para
pior, a forma como pensamos. Ele e um punhado de autores respeitáveis acreditam que, por
causa do uso excessivo de computadores e de outros aparelhos digitais, nosso cérebro é
alterado e estamos nos tornando menos inteligentes, mais superficiais e imensamente
distraídos – o inverso de tudo aquilo que fez de nós a espécie mais bem-sucedida do planeta
Terra.
Bauerlein, professor na Universidade Emory, na Geórgia, supervisiona estudos sobre a
vida cultural americana. Ele acredita que as novas gerações, educadas sob a influência das
mídias digitais, são formadas por narcisistas despreparados para pensar em profundidade
sobre qualquer assunto. Ele diz que uma pesquisa de 2006 com mais de 81 mil estudantes
americanos de ensino médio detectou que 90% deles “leem ou estudam” menos de cinco horas
MUDE SUA VIDA!

12
por semana – embora passem “pelo menos” seis horas navegando na internet e um período
equivalente assistindo à TV ou jogando videogame. “Indivíduos que não sabem praticamente
nada de história, que nunca leram um livro nem visitaram um museu não têm mais do que se
envergonhar. Tornaram-se comuns”, afirma.
Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados
com a ruptura de padrões tradicionais, não haveria problemas. Professores se queixando da
preguiça de seus alunos era comum nos séculos XX e XIX e, certamente, antes disso. Esse tipo
de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por exemplos contrários, que
existem abundantemente, mostrando que há milhões de jovens concentrados que leem e
estudam com afinco. Mas os críticos vão além das velhas reclamações. Experimentos como o
do professor de comunicação Clifford Nass, da Universidade Stanford, são mais difíceis de
rechaçar. Eles sugerem que pessoas acostumadas ao funcionamento multitarefa do computador
– que permite fazer várias coisas ao mesmo tempo – tendem a imitar a máquina, tocando várias
atividades ao mesmo tempo. Escrevem, falam ao telefone, consultam a internet, ouvem música.
Tudo simultaneamente, ou quase. As consequências são perversas. Elas erram, ficam irritadas
por quase nada e qualquer estímulo as distrai. O estudo mostra que, quanto mais a pessoa se
julga eficiente fazendo várias coisas ao mesmo tempo, pior ela as faz. E, quando é necessário
que se concentrem numa única atividade por longo tempo, elas precisam de muito mais esforço.
Ainda que a internet cobre um preço de seus usuários, como afirma o neurocientista
Damásio, as críticas a seu uso ignoram um efeito positivo de sua disseminação: a conexão
intelectual de milhões de pessoas que, de outra forma, não seria possível. Ela tem potencial de
mexer com a inteligência do planeta inteiro. As redes sociais às quais nos integramos – reais ou
virtuais – exercem uma influência considerável sobre nosso desenvolvimento individual. Como
sabem os pedagogos, um ambiente estimulante aumenta a possibilidade de que a inteligência
se desenvolva. Muitas das grandes ideias não nasceram de mentes privilegiadas trabalhando
em laboratórios silenciosos. Nas palavras de Steven Johnson, autor de “De onde vêm as boas
ideias”, elas “emergem de espaços de conexões, da colisão entre diferentes visões,
sensibilidades e especializações”. Não é por acidente que a maior parte da inovação científica e
tecnológica do último milênio tenha sido produzida em centros urbanos abarrotados e cheios
de distrações.
A desconfiança em relação às inovações é uma constante humana. Sempre recebemos as
novas tecnologias com um misto de esperança e receio. Há 2.400 anos, o pensador grego
Sócrates temia que a escrita acabasse com a memória das pessoas. Ele previu que a
possibilidade de registrar pensamentos por meio de símbolos sobre uma tábua de cera levaria
a um enfraquecimento da mente e do raciocínio. O surgimento da imprensa de Gutemberg, na
Europa da Idade Moderna, provocou uma reação parecida em alguns elitistas. Eles achavam que
a difusão maciça de livros provocaria a banalização da cultura. Aconteceu o oposto. Em
retrospecto, pode-se dizer que a difusão de conhecimento é invariavelmente um fenômeno
positivo. Com a internet, é evidente que a humanidade ganhou nesse quesito. A dúvida diz
respeito àquilo que perdemos. Algo que um dia poderá parecer tão ridículo quanto as palavras
de Sócrates sobre a escrita – ou tão essencial quanto o resto de suas ideias.
Fonte: adaptado de: CAIRO, Alberto; MOON, Peter; SORG, Leticia. OLIVEIRA, M. Disponível em:
<http://revistaepoca.globo.com/ideias/noticia/2011/10/internet-faz-mal-aocerebro.html>. Acesso em: 20 abril de 2016.
Sobre os aspectos gramaticais e seus respectivos contextos, analise as afirmativas.
I. As aspas são empregas como recurso para marcar transcrição da fala do autor americano (1.º
parágrafo).
II. O uso dos dois pontos indica inserção de uma explicação que vem na sequência (1.º
parágrafo).
III. ‘Por exemplos’ deveria estar entre vírgulas, pois é um aposto explicativo (3.º parágrafo).
MUDE SUA VIDA!

13
IV. Os travessões poderiam ser substituídos por parênteses ou vírgulas sem prejuízo ao sentido
da frase (4.º parágrafo).
São CORRETAS as afirmativas:
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
16. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Agente Comunitário de Saúde -

PSF
SUA MEMÓRIA FICA ARMAZENADA NA MENTE DOS SEUS MELHORES AMIGOS
Do mesmo jeito que você parou de decorar o telefone dos outros por causa do seu celular, seu
cérebro deleta informações porque sabe que pode dar um “Google” na memória dos seus amigos.
Como se mede uma amizade? Você pode pensar nos seus melhores amigos como aqueles
que estão há mais tempo com você, aqueles que vê com mais frequência ou com quem divide
mais segredos. Mas pesquisadores americanos concluíram que a melhor forma de prever a
qualidade da relação entre amigos é a interdependência de memória.
Para simplificar, pense no seu celular. Se você nasceu antes dos aparelhos se tornarem
populares, é bem capaz de ter decorado números importantes de telefone. Depois que surgiram
os contatos na telinha, essas lembranças praticamente sumiram.
Isso é porque o cérebro otimiza a sua memória: se existe uma fonte confiável de
informação, ele não vai gastar energia armazenando tudo. O que ele aprende é o melhor atalho
para conseguir aqueles dados.
Só que isso não acontece só com seu celular – acontece com os amigos também. Sabe
aquela história engraçada sobre vocês que seu melhor amigo conta de um jeito muito mais
completo? Seu cérebro se dá o direito de esquecer os detalhes extras, porque sabe que pode
contar com alguém para lembrá-los caso seja necessário.
Em uma pesquisa recente, psicólogos entrevistaram jovens sobre os seus melhores
amigos e a forma como eles trocavam memórias e conhecimento. Isso fazia mais diferença na
intimidade entre eles do que a quantidade de tempo que passou desde que se conheceram.
Um detalhe interessante é que esse fenômeno foi percebido antes em casais de
velhinhos. A memória deles se tornava naturalmente defeituosa com a idade, mas quando
estavam juntos, a habilidade de recordar fatos autobiográficos aumentava muito – por causa
desse sistema de recordações interdependentes. Como um quebra-cabeça, cada um adicionava
um pedacinho.
Os pesquisadores acreditam que é por isso que, com frequência, se um idoso tem
Alzheimer ou morre, a memória do seu cônjuge também sofre um baque grande: é como se
parte da “fonte das memórias” secasse.
Por último, os pesquisadores também descobriram que a memória conectada varia de
acordo com o gênero. Quando duas pessoas do mesmo gênero são amigas, elas tendem a
lembrar de assuntos parecidos – assim, uma reforça a memória da outra. Já entre gêneros
opostos, as pessoas tendem a lembrar de fatos de diferentes áreas. Daí, o conhecimento de um
é complementar ao do outro.
Com isso tudo, a hipótese dos especialistas é que você provavelmente deixe de aprender
algumas coisas nas quais seus amigos já são bons. Se um deles sabe muito sobre vinho, é
possível que você aprofunde seus conhecimentos sobre cerveja – e ligue para ele quando
MUDE SUA VIDA!

14
precisar de uma indicação de uva. No fundo, para ser especialista em tudo, basta ser próximo
de pessoas que manjem daquilo que você não sabe.
(LEONARDI, Ana Carolina. Revista Superinteressante. Disponível em: http://super.abril.com.br/comportamento/sua-memoria-fica-
armazenadana-mente-dos-seus-melhores-amigos/. Acesso em: 11/11/2016. Adaptado.)
No trecho “Isso é porque o cérebro otimiza a sua memória: se existe uma fonte confiável
de informação, ele não vai gastar energia armazenando tudo.” (3º§), os dois-pontos ( : ) têm
como propósito
a) esclarecer algo.
b) anunciar uma ideia acessória.
c) indicar informação dispensável.
d) marcar uma pausa de longa duração.
17. COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
A música é uma forma de comunicação utilizada como um canal, em que é possível

transmitir uma mensagem de forma sutil, eficiente e agradável, seja apenas para o prazer do
ouvinte ou para influenciá-lo a tomar determinadas ações ou atitudes esperadas pelo
anunciante – além de poder ajudar na construção de uma marca e estreitar sua relação com o
consumidor.
Um ótimo exemplo é o da Coca-Cola. Com tom alegre e inspirador em suas campanhas, a
marca tenta passar uma mensagem que desperte a empatia – não só a seus potenciais clientes,
mas a todos que assistem a seu filme.
É fácil perceber que a trilha sonora de um filme, se mudada, pode dar um sentido totalmente
diferente à cena. É assim no cinema e também na publicidade, por isso a escolha da música certa
é tão importante para o trabalho publicitário.
Disponível em: https://plugcitarios.com/blog/2017/03/24/importancia-da-musica-napublicidade. Acesso em 15/09/2019. Adaptado
Releia o trecho: “seja apenas para o prazer do ouvinte ou para influenciá-lo a tomar
determinadas ações ou atitudes esperadas pelo anunciante – além de poder ajudar na
construção de uma marca e estreitar sua relação com o consumidor.” O travessão foi empregado
para:
a) sinalizar a introdução da síntese de uma sequência de ideias.

b) introduzir um segmento explicativo, sem o qual todo o trecho perderia o sentido.
c) inserir uma pausa, que dá ênfase ao segmento que vem em seguida.
d) marcar com clareza a delimitação entre duas vozes enunciativas diferentes.
e) indicar que o segmento final é menos informativo do que o anterior.
18. VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista de Planejamento e

Desenvolvimento Organizacional - Ciências Contábeis
Leia o texto, para responder à questão.
O VALOR DA MENTIRA
Durante o conclave de 1522, que terminaria por ungir Adriano VI em papa, as estátuas
no entorno da Piazza Navona, no centro de Roma, passaram a amanhecer com pequenos
pedaços de papel pregados. Eram textos de autoria do escritor e poeta Pietro Aretino (1492-
1556), já então uma das mais conhecidas “penas de aluguel” da Itália. Com seu estilo satírico e
mordaz, inteligente e ferino, Aretino dedicava-se a atacar um por um dos cardeais que poderiam
vir a ser o novo pontífice. Os ataques eram financiados pelo cardeal Giulio de Medici, que acabou
MUDE SUA VIDA!

15
se tornando o papa Clemente VII um ano depois, com a morte de Adriano VI. A partir daí, o
gênero dos “panfletos difamatórios” ficou conhecido como “pasquim”. Aretino transformou a
difamação em negócio e fez fortuna com os jornalecos.
Em 2016, as mentiras veiculadas com o objetivo de beneficiar um indivíduo ou um grupo
– ou simplesmente franquear ao seu disseminador o prazer de manipular multidões –
ganharam o nome de fake news. Aquele foi o ano em que o mundo se surpreendeu com a vitória
do Brexit no Reino Unido e também o ano em que, nos Estados Unidos, as redes sociais foram
infestadas por textos que diziam que a então candidata democrata, Hillary Clinton, havia
enviado armas para o Estado Islâmico, ou que o papa Francisco declarara apoio ao rival dela, o
hoje presidente Donald Trump.
Nas fake news não cabem relativismos nem discussões filosóficas sobre o conceito de
“verdade” – trata-se, pura e simplesmente, de informações deliberadamente enganosas. São
lorotas destinadas a ludibriar os incautos, ou os nem tão incautos assim, ávidos por pendurar
seus argumentos em fatos que não podem ser comprovados. O suposto desconhecimento de
uns, aliado ao oportunismo de outros, ampliou o significado da expressão de forma a adequá-lo
a demandas de ocasião. Em prática recém-inaugurada, a expressão fake news passou a ser usada
por poderosos para classificar tudo o que a imprensa profissional publica a respeito deles e que
lhes desagrada – apesar de ser invariavelmente verdadeiro. Ajuda no sucesso dessa estratégia
maliciosa a popularidade dos novos meios de comunicação nascidos com a internet.
(Anna Carolina Rodrigues, Veja, 26.10.2018. Adaptado)
É correto afirmar que, nas três passagens em que há emprego de travessão (2° e 3°
parágrafos), esse sinal de pontuação introduz
a) referência a fatos historicamente determinados, o que se constata pela menção ao

surgimento das fake news e seu uso nos dias de hoje.
b) pontos de vista generalizados acerca das fake news, haja vista sua disseminação pelo
mundo todo, o que se constata pela menção ao reino Unido e aos EUA.
c) conclusões da autora acerca das fake news, especialmente pela menção ao uso delas
em favor da busca da veracidade dos fatos.
d) manifestação do ponto de vista da autora, o que é reforçado pelo emprego dos termos
“simplesmente”, “deliberadamente” e “invariavelmente”.
e) expressão de imparcialidade em relação à maledicência nas redes sociais, o que se
constata pelo emprego de termos como “manipular” e “enganosas”.
19. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Gestor Municipal de Contrato
OS SONS E O CÉREBRO
Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar. A partir do quinto mês de gestação,
ele ouve as batidas do coração da mãe (além de todos os outros barulhos do organismo) e
reconhece a voz dela. E reage a esses estímulos, virando a cabeça, chutando ou mexendo os
braços, além de ficar com o coração batendo mais rápido. O bebê nasce, cresce, torna-se adulto
e os sons continuam a provocar essas e outras reações mais sofisticadas: eles evocam memórias
e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam e movimentam.
Desde os tempos mais remotos, o homem percebeu todo esse potencial. Usando os
materiais que tinha à disposição (pedras, ossos, madeiras, o próprio corpo e a voz), ele foi
combinando sons e silêncios das mais diversas maneiras. Assim surgiu a música. Em sua
origem, ela era usada para venerar a natureza e os deuses e para conectar o ser humano com
forças maiores, envolvendo realidade, magia e crenças. Até hoje ela é responsável pela criação
dos mais diferentes sentidos e significados.
MUDE SUA VIDA!

16
Mas por que a música mexe tanto com o ser humano? O som é uma vibração que se
propaga no ar, formando ondas sonoras que são captadas por nosso sistema auditivo. Depois
de transformadas em impulsos elétricos, elas viajam pelos neurônios até o cérebro, onde são
interpretadas. Lá, elas chegam primeiro a uma região onde são processadas as emoções e os
sentimentos, antes de serem percebidas pelos centros envolvidos com a razão. E, quando isso
acontece, ocorre a liberação de neurotransmissores responsáveis por deixar os circuitos
cerebrais mais rápidos.
Por isso, o pesquisador americano Howard Gardner, autor da teoria das inteligências
múltiplas, afirma que a habilidade musical é tão importante quanto a logicomatemática e a
linguística por auxiliar outros tipos de raciocínio. Pesquisas na área de neurociências
comprovam que a memória, a imaginação e a comunicação verbal e corporal ficam mais
aguçadas nas pessoas que escutam, estudam e praticam música.
A música é uma das linguagens que o aluno precisa conhecer, mas não somente por essas
características. A maior razão é ele poder aprender a sentir, a expressar e a pensar as
manifestações sonoras, tão presentes no cotidiano e sempre em constante transformação. As
imagens de instrumentos e os diversos ritmos e notações musicais podem ser relacionados com
outras manifestações culturais, como a dança e o teatro, e permitem uma análise global da
evolução do pensamento humano e suas manifestações.
(Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/sons-cerebro-514711.shtml)
“O bebê nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações mais
sofisticadas: eles evocam memórias e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam
e movimentam.” (1º§) O uso de dois pontos no trecho anterior justifica-se por anunciar:
a) Uma citação.
b) Um esclarecimento.
c) Uma enumeração explicativa.
d) Uma síntese ou uma consequência do que foi enunciado.
MUDE SUA VIDA!

17
No último parágrafo (linha 38), o sinal de pontuação dois pontos é empregado para
introduzir
a) uma citação
b) uma enumeração
c) um esclarecimento
d) um discurso indireto
e) uma dúvida inflexiva
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. D
12. A
13. D
14. D
15. D
16. A
17. C
18. D
19. C
20. C
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO COMENTADO
MUDE SUA VIDA!

20
Com relação às propriedades gramaticais e à coerência do texto acima, julgue o item a

seguir.
No período em que se insere, o trecho “Médicos (...) ameríndios” (l. 15 a 17) funciona
como aposto enumerativo de “todo” (l.17), o que justifica o emprego do travessão no período.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o aposto enumerativo não faz referência a
palavra “todo”, mas sim, a palavra “especialistas”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Médicos europeus ou chineses, xamãs siberianos, médicos feiticeiros africanos,

curandeiros ameríndios – todo império, reino e tribo tinha suas próprias tradições...”
Todo trecho “Médicos europeus ou chineses, xamãs siberianos, médicos
feiticeiros africanos, curandeiros ameríndios” é uma enumeração, então exerce a
função de aposto enumerativo, porém não é da palavra “todo”. A palavra “todo” é
um adjunto adnominal ligado ao sujeito “todo império, reino e tribo tinha suas
próprias tradições e seus especialistas...”.
O uso do travessão é necessário para separar a enumeração do sujeito e o
aposto enumerativo faz referência ao termo “especialistas”.

MUDE SUA VIDA!

21
Seriam preservados a correção gramatical e o sentido original do texto caso os

travessões empregados no quarto parágrafo, para efeito de ênfase, fossem substituídos por
parênteses ou por vírgulas.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Caso os travessões empregados no quarto parágrafo, fossem substituídos por

parênteses ou por vírgulas, não seriam preservados a correção gramatical e o sentido
original do texto
MUDE SUA VIDA!

22
SOLUÇÃO COMPLETA
“E aquele caso da cabra, em que – Deus me perdoe! – pela primeira vez tinha
botado a mão em cima do alheio...”
Os travessões usados no quarto parágrafo, como observamos no trecho acima,
introduzem o discurso direto da personagem Chico Bento.
Portanto, a substituição dos travessões por parênteses ou por vírgulas traria
prejuízos à correção gramatical e ao sentido original do texto.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - BNB - Analista

Bancário
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima.
No terceiro parágrafo, os travessões isolam trecho que exemplifica “características de

transações já feitas pelo usuário”.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

23
A questão está errada, visto que o termo isolado pelos travessões não faz
exemplificam "características de transações já feitas pelo usuário”, mas sim, faz
referência ao termo “informações”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A partir de números e fórmulas, une ponto a ponto informações sobre

características de transações já feitas pelo usuário – como valores médios gastos,
horários de compra, uso do celular, pontos usados, principais
estabelecimentos –, [...]”
Os travessões isolam um trecho que se refere ao termo “informações”.
As informações como “valores médios gastos, horários de compra, uso do
celular, pontos usados, principais estabelecimentos”.
Portanto, a questão está errada,

Papiloscopista Policial Federal
Marcelo Gleiser. A dança do universo: dos mitos de criação ao Big-Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 384-5
(com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que segue.
MUDE SUA VIDA!

24
No fragmento “Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos
compartilhar (...)” (l. 18 e 19) as vírgulas poderiam ser substituídas por travessões, sem
prejuízo gramatical para o texto.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, as vírgulas do trecho analisado não podem ser

substituídas por travessões.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos
compartilhar (...)”
A primeira vírgula separa um adjunto adverbial de modo deslocado.
A segunda vírgula separa duas orações coordenadas assindéticas.
Ou seja, as vírgulas não estão sendo usadas pelo mesmo motivo, não há uma
conexão entre as vírgulas. Portanto, a substituição dessas vírgulas por travessões
prejudicaria à correção gramatical do texto.
As vírgulas apenas podem ser substituídas por travessões ou parênteses
quando estivem em conexão, ou seja, tenham o mesmo papel.

Área 2
MUDE SUA VIDA!

25
Julgue o seguinte item, a respeito de aspectos linguísticos do texto acima.
O sinal de dois-pontos na linha 9 e o travessão na linha 17 foram empregados com a

mesma finalidade: introduzir uma enumeração que fornece detalhes acerca do conceito de
“nação” explorado no texto.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os sinais não foram empregados com a mesma finalidade, portanto, a questão

está errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “Para unificar populações, culturas, territórios, foi preciso elaborar a própria

ideia de nação, que se fundamenta em alguns elementos estruturantes: um conjunto
de pessoas que partilha uma cultura [...]”
2. “A concepção do passado como “herança da nação” está dada como
fundamento mesmo da possibilidade de futuro – e, nesse sentido, é necessário
preservá-lo [...]”
No trecho 1, temos um aposto enumerativo e que elenca fatores sobre a ideia
de nação.
Enquanto que no trecho 2, temos um aposto explicativo e que expõe os motivos
sobre a concepção do passado.
MUDE SUA VIDA!

26
Portanto, os sinais de pontuação não foram empregados com a mesma

finalidade.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Prefeitura de Campo

Grande - MS - Procurador Municipal
seguir.
Os dois-pontos empregados na linha 14 poderiam ser substituídos pelo

termo porquanto entre vírgulas, sem alteração da correção gramatical e dos sentidos do texto.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição dos dois pontos (:) pela palavra “porquanto” entre vírgulas,
proposta pelo item, não traria prejuízo à correção gramatical nem à compreensão de
sentidos do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os dois pontos (:) anunciam uma citação, uma enumeração, um

esclarecimento ou ainda uma síntese do que se acabou de dizer. Observe-se o fato
de que a ideia de se anunciar um esclarecimento pode ser compreendida também
como a de anunciar uma explicação, sendo assim, os dois pontos podem ser
substituídos, sem acarretar alterações na correção gramatical e dos sentidos do
MUDE SUA VIDA!

27
texto, por qualquer conjunção explicativa. Logo, a colocação da conjunção porquanto

não mudaria nem o sentido nem a correção gramatical do texto em questão.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PGE-PE - Analista

Judiciário de Procuradoria
se segue.
Na linha 12, os dois-pontos foram empregados com a finalidade de introduzir uma

síntese das ideias enunciadas no primeiro parágrafo do texto.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O uso dos dois pontos pelo autor do texto não condiz com a finalidade expressa
pelo item.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os dois pontos (:) são um sinal de pontuação que anunciam uma citação, uma
enumeração, um esclarecimento, ou ainda uma síntese do que se acabou de dizer.
Contudo, no caso do trecho analisado, eles não cumprem a finalidade descrita pelo
item - de introduzir uma síntese das ideias enunciadas no primeiro parágrafo do texto
– e sim a finalidade de introduzir um posicionamento, uma opinião do autor.
MUDE SUA VIDA!

28

Perito Criminal Federal - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, bem como o

disposto no Manual de Redação da Presidência da República, julgue o item que segue.
Os dois-pontos subsequentes a “técnicas científicas” (l.27) e “relatou” (l.41) foram,

ambos, empregados com o objetivo de introduzir um trecho que apresenta um esclarecimento.
MUDE SUA VIDA!

29
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois apenas um dos empregos do sinal de pois ponto
serve para introduzir um esclarecimento.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “Os programas de investigação criminal de ficção não reproduzem

corretamente o que ocorre na vida real quando o assunto são as técnicas científicas:
um cientista forense da Universidade de Maryland estima que cerca de 40% do que
é mostrado no CSI não existe.”
2. “Em Knoxville, Tennesse, um policial relatou: ”Estou com um homem cujo
carro foi roubado.”
No trecho 1, como pode ser visto, há de fato um esclarecimento sobre a
afirmação dita anteriormente, a estimativa do cientista serve para comprovar o que
foi afirmado antes.
Contudo, no trecho 2, não se pode observar um esclarecimento. O sinal de dois
pontos serve para introduzir uma citação, o sinal introduz o que foi falado pelo
policial.
Portanto, não se pode dizer que os dois empregos do dois pontos servem para
introduzir um esclarecimento.

MUDE SUA VIDA!

30
Vanessa Fernandes Correa e Mauro Sérgio Procópio Calliari. As transformações da cidade contemporânea. In: Preservando o
patrimônio histórico – um manual para gestores municipais. São Paulo (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o próximo item.
Seria incorreta a inserção de dois-pontos imediatamente após o trecho “é necessário” (ℓ. 24 e

25).
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, não se pode separar o sujeito do predicado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Para fazer frente a essas transformações, é necessário um novo tipo de

planejamento urbano”
O que é necessário? “um novo tipo de planejamento”. O trecho “um novo tipo
de planejamento” exerce a função sintática de sujeito da forma verbal “é”, que é
classificado como verbo de ligação, e o termo “necessário” exerce a função de
Como sabemos, não pode haver qualquer sinal de pontuação separando o
sujeito do predicado, portanto, a inserção de dois-pontos imediatamente após o
trecho “é necessário” seria incorreta.
MUDE SUA VIDA!

31
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - STJ -

Conhecimentos Básicos - Cargos: 7 e 8
Boaventura de Sousa Santos. Por uma concepção multicultural dos direitos humanos. Internet:<www.dhnet.org.br> (com adaptações).
Acerca do texto acima e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.
Os dois pontos empregados logo após “ocidentais” (l.3) introduzem uma explicação
sobre o porquê de os pressupostos serem considerados tipicamente ocidentais.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que os dois pontos não introduzem uma explicação
sobre os pressupostos.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O conceito de direitos humanos assenta em um bem conhecido conjuntos de

pressupostos, todos eles tipicamente ocidentais: existe uma natureza humana
universal que pode ser conhecida racionalmente;”
No trecho analisado, após o uso de dois pontos não se tem uma explicação dos
pressupostos, mas sim, uma apresentação de quais são esses pressupostos, ou seja,
nesse caso, os dois prontos empregados logo após “ocidentais” não introduzem uma
explicação sobre o porquê de os pressupostos serem considerados ocidentais, mas
sim, introduzem uma apresentação de quais são esses pressupostos.
MUDE SUA VIDA!

32
11. Instituto Ânima Sociesc - 2017 - CISNORDESTE - SC - Auxiliar Administrativo
A ERA DAS LIVES
Mais conhecidas como lives, as transmissões ao vivo pela internet, que chegaram ao
YouTube nos idos anos de 2008, ganharam mais visibilidade do público em geral nos últimos
anos. Na sua chegada, o propósito era colocar na internet atrações que antes apenas víamos
pela TV. Quase dez anos depois, o cenário é bem diferente.
Esse também foi um espaço ocupado por outro protagonista da mídia tradicional: as
marcas. As lives se tornaram uma maneira rápida de falar e ouvir feedback do consumidor –
com lançamentos e eventos transmitidos ao vivo é muito fácil perceber a aprovação (ou
ausência) do público. Este canal mais direto também ajuda a fortalecer os laços de
relacionamento que as marcas tanto almejam com seus clientes.
Os primeiros aplicativos de live (como Meer-kat e Periscope) surgiram no início de 2015
e após um breve momento de sucesso, viram sua queda com a inauguração do mesmo recurso
no Facebook, em agosto do mesmo ano. Mesmo com toda a abrangência de uma rede gigantesca
a funcionalidade demorou a cair nas graças do povo: somente 9 meses depois de lançada, a
primeira live na rede de Mark Zucker-berg viralizou com a carismática americana Candace
Payne, dividindo o entusiasmo dela com a máscara de Chewbacca que havia comprado para seu
filho.
Após essa demonstração espontânea do poder de alcance da ferramenta, as pessoas
passaram a notar que as próprias redes sociais dão mais visibilidade para as lives em
detrimento do funcionamento de seus algoritmos – uma transmissão ao vivo chega a mais
pessoas seja quando ainda está acontecendo, ou quando é registrada em formato vídeo,
também um queridinho das redes sociais.
Essa visibilidade tem seu lado positivo – vários vídeos de bichinhos fofos ou que provam
algum tipo de abuso de autoridade e crime – também tem seu lado bizarro – o youtuber russo
que fez uma live direto de um caixão – e sombrio – as irmãs que estavam transmitindo uma
viagem de carro e acabaram se envolvendo em um acidente fatal. O que nos leva à reflexão:
comunicar-se e encontrar espaços de expressão é cada vez mais importante – mas quais são os
limites?
Fonte: http://dialogando.com.br/era-das-lives/?current_page=2; acesso em 06/09/2017
Em “O que nos leva à reflexão: comunicar-se e encontrar espaços de expressão é cada

vez mais importante – mas quais são os limites?” (último parágrafo) é correto trocar o travessão
por:
a) Ponto e vírgula.
b) Reticências.
c) Dois pontos.
d) Vírgula.
e) Parênteses.
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho analisado, o travessão pode ser trocado por vírgula.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
“O que nos leva à reflexão: comunicar-se e encontrar espaços de expressão é

cada vez mais importante – mas quais são os limites?”
O travessão é usado para acentuar uma explicação (aposto, oração subordinada
adjetiva explicativa), uma expressão de realce, ou seja, tem como finalidade
enfatizar trechos intercalados de textos, substituindo o papel da vírgula.
1. A crônica no Brasil teve alguns autores de grande qualidade literária que também
chegaram ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga e Nelso Rodrigues logo vêm à mente.
Depois deles, o grande cronista famoso do país é, claro, Luis Fernando Verissimo. Ele tem
grande percepção para o comportamento social e suas mudanças e semelhanças no passar do
tempo, revelando mais sobre a atual classe média brasileira em seus textos do que todos os
ficcionistas vivos do país, somados. Seu intimismo não é nostálgico, é reflexivo; ele não precisa
rir para que se perceba que está contando uma piada; e jamais deixa de dar sua opinião. Sobre
suas influências, métodos e assuntos, ele fala na entrevista a seguir.
pinguepongue”. Você concorda? E por que somos bons no pinguepongue? Lessa diz que
é porque “gostamos de falar de nós mesmos, contar a vida (íntima) para os outros... –
Acho que a crônica pegou no Brasil pelo acidente de aparecerem bons cronistas, como o Rubem
Braga, que conquistaram o público. Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa
predisposição no público pela crônica, acho que foram os bons cronistas que criaram o
mercado.
escrevem de acordo com seus preconceitos. Ser mais pessoal, mais coloquial, depende do estilo
de cada um. Mas a gente está se confessando sempre.
um cronista que filosofa? – Prefiro pensar que sou um cronista que às vezes tem teses, mas
nunca vai buscá-las muito fundo. O negócio é pensar sobre as coisas, e tentar pensar bem, mas
nunca esquecer que nada vai ficar gravado em pedra, ou fazer muita diferença.
5. Você diz que o século XX foi o das “boas intenções derrotadas”. Também foi o século
de Frank Sinatra, de Pelé... E o século das listas de melhores do século. Você faria uma
lista das dez boas intenções vencedoras? – Este foi o século em que as melhores ideias foram
As frases abaixo referem-se à pontuação do texto.
I. Em ... chegaram ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga... (1° parágrafo), o ponto
final pode ser substituído por dois-pontos, uma vez que se elencam exemplos do que foi
dito anteriormente.
II. Em Sobre suas influências, métodos e assuntos, ele fala na entrevista a seguir (1°
parágrafo), as vírgulas podem ser substituídas por travessões, uma vez que isolam um
aposto.
MUDE SUA VIDA!

34
III. Com as devidas alterações, o ponto final em ...depende do estilo de cada um. Mas a
gente está se confessando sempre (3° parágrafo) pode ser substituído por vírgula, sem
prejuízo para o sentido e a correção.
Está correto o que consta APENAS de
a) I e III.
b) I.
c) II e III.
d) I e II.
e) III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. Em ... chegaram ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga... (1°

parágrafo), o ponto final pode ser substituído por dois-pontos, uma vez que se
elencam exemplos do que foi dito anteriormente. (CORRETO)
II. Em Sobre suas influências, métodos e assuntos, ele fala na entrevista a

seguir (1° parágrafo), as vírgulas podem ser substituídas por travessões, uma vez
que isolam um aposto. (INCORRETO)
- Nesse caso, as vírgulas não isolam aposto, mas sim, separam termos de
mesma função sintática. Ele fala sobre SUAS INFLUÊNCIAS, MÉTODOS E ASSUNTOS.
Os termos em destaque exercem a função de complemento verbal.
É importante observarmos que a frase não está na ordem direta, isso também
admite uso de vírgula.
III. Com as devidas alterações, o ponto final em ...depende do estilo de cada

um. Mas a gente está se confessando sempre (3° parágrafo) pode ser substituído por
vírgula, sem prejuízo para o sentido e a correção. (CORRETO)
13. FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P1
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
QUANDO NASCE UMA LÍNGUA NOVA?
A grande maioria das pessoas acredita que definir o que seja uma “língua” é algo fácil e
cômodo, e que os linguistas sabem com precisão onde termina uma língua e onde começa outra.
Nada mais distante da verdade! Isso porque a definição de “língua” escapa das mãos dos
linguistas — que há séculos confessam ser impossível enunciá-la — e vai pousar no terreno
pantanoso daquilo que se chama ideologia. Sim, a definição do que é uma “língua” tem
MUDE SUA VIDA!

35
muitíssimo mais a ver com questões políticas, religiosas, identitárias, etc. do que com questões
propriamente linguísticas, isto é, fonético-fonológicas, morfossintáticas, lexicais, etc.
Basta ver o que acontece mundo afora. Muitos modos de falar exatamente iguais recebem
nomes diferentes por razões ideológicas profundas. Os linguistas sempre reconheceram a
existência de uma língua chamada servo-croata, com um mesmo sistema fonológico e
gramatical. Mas depois da sangrenta demolição da Iugoslávia, essa língua passou a receber nada
menos do que quatro nomes diferentes: sérvio, croata, bósnio e montenegrino. Cada novo
Estado surgido do desmonte da antiga federação faz questão agora de ter sua língua própria,
com nome próprio. As antigas e fundas rivalidades étnicas e religiosas impedem qualquer
unidade na designação das “línguas”.
Por outro lado, modos de falar totalmente diferentes podem receber o mesmo nome. O
caso clássico é o do “árabe”. Um falante do árabe marroquino praticamente não entenderá o
que um falante do árabe saudita tentar lhe dizer. É o mesmo que acontece, por exemplo, se um
brasileiro e um italiano tentarem se comunicar cada um na sua língua. No entanto, todos os
modos de falar dos países chamados “árabes” recebem o mesmo nome (“árabe”, é claro), apesar
de profundas diferenças. É que a única língua digna de estudo nesses países é o chamado “árabe
clássico”, a língua em que foi escrito o Corão, no século VII. Usando esse “árabe clássico”,
pessoas letradas dos diferentes países “árabes” conseguem se entender.
BAGNO, Marcos. Quando nasce uma nova língua? Blog da Parábola Editorial. Disponível em: <https://goo.gl/DYKgb5>.
Acesso em: 4 ago. 2017 (Fragmento adaptado).
Releia o trecho a seguir:
“Isso porque a definição de “língua” escapa das mãos dos linguistas — que há séculos confessam
ser impossível enunciá-la — e vai pousar no terreno pantanoso daquilo que se
chama ideologia.”
Em relação ao uso dos travessões nesse trecho, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Podem ser substituídos por parênteses.

b) Foram utilizados para assinalar uma expressão intercalada.
c) Podem ser substituídos por vírgulas.
d) Foram utilizados para marcar mudança de interlocutor.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os travessões não foram usados para marcar uma mudança de interlocutor,

portanto, a alternativa D é incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Isso porque a definição de “língua” escapa das mãos dos linguistas — que há
séculos confessam ser impossível enunciá-la — e vai pousar no terreno pantanoso
daquilo que se chama ideologia.”
A) No trecho em análise, os travessões podem ser substituídos por parênteses

sem causar prejuízos ao sentido original do texto ou à correção textual.
B) Os travessões introduzem, no trecho analisado, uma expressão intercalada.
MUDE SUA VIDA!

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C) No trecho em análise, os travessões podem ser substituídos por vírgulas sem

causar prejuízos ao sentido original do texto ou à correção textual.
D) Não há mudança de interlocutor no trecho analisado.
14. COPESE - UFT - 2016 - Prefeitura de Guaraí - TO - Assistente Social
Leia as assertivas a seguir e marque a alternativa INCORRETA quanto ao uso da pontuação.
a) Em: “Ela se chama Carolina; ele, Armando ”. O uso do ponto e vírgula separa as partes
da sentença, sendo que uma delas encontra-se subdividida por uma vírgula.
b) Em: “O pronunciamento do chefe foi contudente: não haverá aumento salarial”. O uso
dos dois pontos essencial um esclarecimento, uma sintética do que foi dito.
c) Em: “Se não fosse ele, outros seriam: serralheiros, carpinteiros, pedreiros”. O uso dos
dois pontos indica uma enumeração explicativa.
d) Em: “A criança, não sabe mostrar-se feliz e animada com a festa”. O emprego da vírgula
é usado para separar sujeito e verbo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não se pode separar sujeito e predicado por vírgula, portanto, a alternativa D

é incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito “A criança” não pode ser separado da forma verbal “sabe” por uma
vírgula. O sujeito e o predicado não podem ser separados por uma vírgula.
A) Em: “Ela se chama Carolina; ele, Armando ”. O uso do ponto e vírgula separa
as partes da sentença, sendo que uma delas encontra-se subdividida por uma vírgula.
(Correto. A vírgula foi usada para marcar o zeugma).
B) Em: “O pronunciamento do chefe foi contundente: não haverá aumento
salarial”. O uso dos dois pontos essencial um esclarecimento, uma sintética do que
foi dito. (Correto. O dois pontos esclarece o que foi o pronunciamento do chefe).
C) Em: “Se não fosse ele, outros seriam: serralheiros, carpinteiros, pedreiros”.
O uso dos dois pontos indica uma enumeração explicativa. (Correto)
15. COPESE - UFT - 2016 - Prefeitura de Guaraí - TO - Assistente Administrativo
A INTERNET FAZ MAL AO CÉREBRO?
O escritor americano Nicholas Carr sentiu que algo estranho ocorria com ele há uns
cinco anos. Leitor insaciável, percebeu que já não era capaz de se concentrar na leitura como
antes. Na verdade, sua ansiedade disparava diante de qualquer tarefa que exigisse concentração
– seus olhos procuravam a tela do computador ou do celular. O impulso de espiar na internet
era quase incontrolável, diz ele. “Sentia que estava forçando meu cérebro a voltar para o texto”,
afirma. “A leitura profunda, antes tão natural para mim, tinha se transformado numa luta.” Tal
MUDE SUA VIDA!

37
afirmação abre o livro Os superficiais – O que a internet está fazendo com nossos cérebros. Nele,
Carr faz uma acusação seriíssima: a exposição constante às mídias digitais está mudando, para
pior, a forma como pensamos. Ele e um punhado de autores respeitáveis acreditam que, por
causa do uso excessivo de computadores e de outros aparelhos digitais, nosso cérebro é
alterado e estamos nos tornando menos inteligentes, mais superficiais e imensamente
distraídos – o inverso de tudo aquilo que fez de nós a espécie mais bem-sucedida do planeta
Terra.
Bauerlein, professor na Universidade Emory, na Geórgia, supervisiona estudos sobre a
vida cultural americana. Ele acredita que as novas gerações, educadas sob a influência das
mídias digitais, são formadas por narcisistas despreparados para pensar em profundidade
sobre qualquer assunto. Ele diz que uma pesquisa de 2006 com mais de 81 mil estudantes
americanos de ensino médio detectou que 90% deles “leem ou estudam” menos de cinco horas
por semana – embora passem “pelo menos” seis horas navegando na internet e um período
equivalente assistindo à TV ou jogando videogame. “Indivíduos que não sabem praticamente
nada de história, que nunca leram um livro nem visitaram um museu não têm mais do que se
envergonhar. Tornaram-se comuns”, afirma.
Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados
com a ruptura de padrões tradicionais, não haveria problemas. Professores se queixando da
preguiça de seus alunos era comum nos séculos XX e XIX e, certamente, antes disso. Esse tipo
de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por exemplos contrários, que
existem abundantemente, mostrando que há milhões de jovens concentrados que leem e
estudam com afinco. Mas os críticos vão além das velhas reclamações. Experimentos como o
do professor de comunicação Clifford Nass, da Universidade Stanford, são mais difíceis de
rechaçar. Eles sugerem que pessoas acostumadas ao funcionamento multitarefa do computador
– que permite fazer várias coisas ao mesmo tempo – tendem a imitar a máquina, tocando várias
atividades ao mesmo tempo. Escrevem, falam ao telefone, consultam a internet, ouvem música.
Tudo simultaneamente, ou quase. As consequências são perversas. Elas erram, ficam irritadas
por quase nada e qualquer estímulo as distrai. O estudo mostra que, quanto mais a pessoa se
julga eficiente fazendo várias coisas ao mesmo tempo, pior ela as faz. E, quando é necessário
que se concentrem numa única atividade por longo tempo, elas precisam de muito mais esforço.
Ainda que a internet cobre um preço de seus usuários, como afirma o neurocientista
Damásio, as críticas a seu uso ignoram um efeito positivo de sua disseminação: a conexão
intelectual de milhões de pessoas que, de outra forma, não seria possível. Ela tem potencial de
mexer com a inteligência do planeta inteiro. As redes sociais às quais nos integramos – reais ou
virtuais – exercem uma influência considerável sobre nosso desenvolvimento individual. Como
sabem os pedagogos, um ambiente estimulante aumenta a possibilidade de que a inteligência
se desenvolva. Muitas das grandes ideias não nasceram de mentes privilegiadas trabalhando
em laboratórios silenciosos. Nas palavras de Steven Johnson, autor de “De onde vêm as boas
ideias”, elas “emergem de espaços de conexões, da colisão entre diferentes visões,
sensibilidades e especializações”. Não é por acidente que a maior parte da inovação científica e
tecnológica do último milênio tenha sido produzida em centros urbanos abarrotados e cheios
de distrações.
A desconfiança em relação às inovações é uma constante humana. Sempre recebemos as
novas tecnologias com um misto de esperança e receio. Há 2.400 anos, o pensador grego
Sócrates temia que a escrita acabasse com a memória das pessoas. Ele previu que a
possibilidade de registrar pensamentos por meio de símbolos sobre uma tábua de cera levaria
a um enfraquecimento da mente e do raciocínio. O surgimento da imprensa de Gutemberg, na
Europa da Idade Moderna, provocou uma reação parecida em alguns elitistas. Eles achavam que
a difusão maciça de livros provocaria a banalização da cultura. Aconteceu o oposto. Em
retrospecto, pode-se dizer que a difusão de conhecimento é invariavelmente um fenômeno
positivo. Com a internet, é evidente que a humanidade ganhou nesse quesito. A dúvida diz
MUDE SUA VIDA!

38
respeito àquilo que perdemos. Algo que um dia poderá parecer tão ridículo quanto as palavras
de Sócrates sobre a escrita – ou tão essencial quanto o resto de suas ideias.
Fonte: adaptado de: CAIRO, Alberto; MOON, Peter; SORG, Leticia. OLIVEIRA, M. Disponível em:
<http://revistaepoca.globo.com/ideias/noticia/2011/10/internet-faz-mal-aocerebro.html>. Acesso em: 20 abril de 2016.
Sobre os aspectos gramaticais e seus respectivos contextos, analise as afirmativas.
I. As aspas são empregas como recurso para marcar transcrição da fala do autor americano (1.º
parágrafo).
II. O uso dos dois pontos indica inserção de uma explicação que vem na sequência (1.º
parágrafo).
III. ‘Por exemplos’ deveria estar entre vírgulas, pois é um aposto explicativo (3.º parágrafo).
IV. Os travessões poderiam ser substituídos por parênteses ou vírgulas sem prejuízo ao sentido
da frase (4.º parágrafo).
São CORRETAS as afirmativas:
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. As aspas são empregas como recurso para marcar transcrição da fala do

autor americano (1.º parágrafo). (CORRETO)
II. O uso dos dois pontos indica inserção de uma explicação que vem na
sequência (1.º parágrafo). (CORRETO)
III. ‘Por exemplos’ deveria estar entre vírgulas, pois é um aposto explicativo
(3.º parágrafo). (INCORRETO)
“Esse tipo de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por
exemplos contrários”
- A vírgula não pode ser usada entre a locução verbal de voz passiva e o agente
da passiva.
IV. Os travessões poderiam ser substituídos por parênteses ou vírgulas sem

prejuízo ao sentido da frase (4.º parágrafo). (CORRETO)
16. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Agente Comunitário de Saúde - PSF
MUDE SUA VIDA!

39
SUA MEMÓRIA FICA ARMAZENADA NA MENTE DOS SEUS MELHORES AMIGOS

Do mesmo jeito que você parou de decorar o telefone dos outros por causa do seu celular, seu
cérebro deleta informações porque sabe que pode dar um “Google” na memória dos seus amigos.
Como se mede uma amizade? Você pode pensar nos seus melhores amigos como aqueles
que estão há mais tempo com você, aqueles que vê com mais frequência ou com quem divide
mais segredos. Mas pesquisadores americanos concluíram que a melhor forma de prever a
qualidade da relação entre amigos é a interdependência de memória.
Para simplificar, pense no seu celular. Se você nasceu antes dos aparelhos se tornarem
populares, é bem capaz de ter decorado números importantes de telefone. Depois que surgiram
os contatos na telinha, essas lembranças praticamente sumiram.
Isso é porque o cérebro otimiza a sua memória: se existe uma fonte confiável de
informação, ele não vai gastar energia armazenando tudo. O que ele aprende é o melhor atalho
para conseguir aqueles dados.
Só que isso não acontece só com seu celular – acontece com os amigos também. Sabe
aquela história engraçada sobre vocês que seu melhor amigo conta de um jeito muito mais
completo? Seu cérebro se dá o direito de esquecer os detalhes extras, porque sabe que pode
contar com alguém para lembrá-los caso seja necessário.
Em uma pesquisa recente, psicólogos entrevistaram jovens sobre os seus melhores
amigos e a forma como eles trocavam memórias e conhecimento. Isso fazia mais diferença na
intimidade entre eles do que a quantidade de tempo que passou desde que se conheceram.
Um detalhe interessante é que esse fenômeno foi percebido antes em casais de
velhinhos. A memória deles se tornava naturalmente defeituosa com a idade, mas quando
estavam juntos, a habilidade de recordar fatos autobiográficos aumentava muito – por causa
desse sistema de recordações interdependentes. Como um quebra-cabeça, cada um adicionava
um pedacinho.
Os pesquisadores acreditam que é por isso que, com frequência, se um idoso tem
Alzheimer ou morre, a memória do seu cônjuge também sofre um baque grande: é como se
parte da “fonte das memórias” secasse.
Por último, os pesquisadores também descobriram que a memória conectada varia de
acordo com o gênero. Quando duas pessoas do mesmo gênero são amigas, elas tendem a
lembrar de assuntos parecidos – assim, uma reforça a memória da outra. Já entre gêneros
opostos, as pessoas tendem a lembrar de fatos de diferentes áreas. Daí, o conhecimento de um
é complementar ao do outro.
Com isso tudo, a hipótese dos especialistas é que você provavelmente deixe de aprender
algumas coisas nas quais seus amigos já são bons. Se um deles sabe muito sobre vinho, é
possível que você aprofunde seus conhecimentos sobre cerveja – e ligue para ele quando
precisar de uma indicação de uva. No fundo, para ser especialista em tudo, basta ser próximo
de pessoas que manjem daquilo que você não sabe.
(LEONARDI, Ana Carolina. Revista Superinteressante. Disponível em: http://super.abril.com.br/comportamento/sua-memoria-fica-
armazenadana-mente-dos-seus-melhores-amigos/. Acesso em: 11/11/2016. Adaptado.)
No trecho “Isso é porque o cérebro otimiza a sua memória: se existe uma fonte confiável
de informação, ele não vai gastar energia armazenando tudo.” (3º§), os dois-pontos ( : ) têm
como propósito
a) esclarecer algo.
b) anunciar uma ideia acessória.
c) indicar informação dispensável.
d) marcar uma pausa de longa duração.
MUDE SUA VIDA!

40
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho em análise, o uso de dois pontos serve para esclarecer algo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Isso é porque o cérebro otimiza a sua memória: se existe uma fonte confiável
de informação, ele não vai gastar energia armazenando tudo.”
O trecho “se existe uma fonte confiável de informação, ele não vai gastar
energia armazenando tudo” existe para esclarecer a afirmação de que “o cérebro
otimiza a sua memória”.
O sinal de pontuação dois pontos não é usado com as funções especificadas nas
alternativas B, C e D.
17. COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
A música é uma forma de comunicação utilizada como um canal, em que é possível

transmitir uma mensagem de forma sutil, eficiente e agradável, seja apenas para o prazer do
ouvinte ou para influenciá-lo a tomar determinadas ações ou atitudes esperadas pelo
anunciante – além de poder ajudar na construção de uma marca e estreitar sua relação com o
consumidor.
Um ótimo exemplo é o da Coca-Cola. Com tom alegre e inspirador em suas campanhas, a
marca tenta passar uma mensagem que desperte a empatia – não só a seus potenciais clientes,
mas a todos que assistem a seu filme.
É fácil perceber que a trilha sonora de um filme, se mudada, pode dar um sentido totalmente
diferente à cena. É assim no cinema e também na publicidade, por isso a escolha da música certa
é tão importante para o trabalho publicitário.
Disponível em: https://plugcitarios.com/blog/2017/03/24/importancia-da-musica-napublicidade. Acesso em 15/09/2019. Adaptado
Releia o trecho: “seja apenas para o prazer do ouvinte ou para influenciá-lo a tomar
determinadas ações ou atitudes esperadas pelo anunciante – além de poder ajudar na
construção de uma marca e estreitar sua relação com o consumidor.” O travessão foi empregado
para:
a) sinalizar a introdução da síntese de uma sequência de ideias.

b) introduzir um segmento explicativo, sem o qual todo o trecho perderia o sentido.
c) inserir uma pausa, que dá ênfase ao segmento que vem em seguida.
d) marcar com clareza a delimitação entre duas vozes enunciativas diferentes.
e) indicar que o segmento final é menos informativo do que o anterior.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

41
No trecho em análise, o travessão foi usado para “inserir uma pausa, que dá
ênfase ao segmento que vem em seguida.”
SOLUÇÃO COMPLETA
O travessão pode ser usado para mudança de interlocutor ou, como aconteceu
no trecho em análise, para acentuar uma explicação (aposto, oração subordinada
adjetiva explicativa), uma expressão de realce.
A) Essa não é uma função do travessão.
B) O travessão pode introduzir um segmento explicativo, mas o texto não perde
o sentido sem esse segmento.
D) O travessão tem essa função, mas não é para isso que é usado no trecho
em análise.
E) O travessão não indica isso.

Desenvolvimento Organizacional - Ciências Contábeis
Leia o texto, para responder à questão.
O VALOR DA MENTIRA
Durante o conclave de 1522, que terminaria por ungir Adriano VI em papa, as estátuas
no entorno da Piazza Navona, no centro de Roma, passaram a amanhecer com pequenos
pedaços de papel pregados. Eram textos de autoria do escritor e poeta Pietro Aretino (1492-
1556), já então uma das mais conhecidas “penas de aluguel” da Itália. Com seu estilo satírico e
mordaz, inteligente e ferino, Aretino dedicava-se a atacar um por um dos cardeais que poderiam
vir a ser o novo pontífice. Os ataques eram financiados pelo cardeal Giulio de Medici, que acabou
se tornando o papa Clemente VII um ano depois, com a morte de Adriano VI. A partir daí, o
gênero dos “panfletos difamatórios” ficou conhecido como “pasquim”. Aretino transformou a
difamação em negócio e fez fortuna com os jornalecos.
Em 2016, as mentiras veiculadas com o objetivo de beneficiar um indivíduo ou um grupo
– ou simplesmente franquear ao seu disseminador o prazer de manipular multidões –
ganharam o nome de fake news. Aquele foi o ano em que o mundo se surpreendeu com a vitória
do Brexit no Reino Unido e também o ano em que, nos Estados Unidos, as redes sociais foram
infestadas por textos que diziam que a então candidata democrata, Hillary Clinton, havia
enviado armas para o Estado Islâmico, ou que o papa Francisco declarara apoio ao rival dela, o
hoje presidente Donald Trump.
Nas fake news não cabem relativismos nem discussões filosóficas sobre o conceito de
“verdade” – trata-se, pura e simplesmente, de informações deliberadamente enganosas. São
lorotas destinadas a ludibriar os incautos, ou os nem tão incautos assim, ávidos por pendurar
seus argumentos em fatos que não podem ser comprovados. O suposto desconhecimento de
uns, aliado ao oportunismo de outros, ampliou o significado da expressão de forma a adequá-lo
a demandas de ocasião. Em prática recém-inaugurada, a expressão fake news passou a ser usada
por poderosos para classificar tudo o que a imprensa profissional publica a respeito deles e que
lhes desagrada – apesar de ser invariavelmente verdadeiro. Ajuda no sucesso dessa estratégia
maliciosa a popularidade dos novos meios de comunicação nascidos com a internet.
(Anna Carolina Rodrigues, Veja, 26.10.2018. Adaptado)
MUDE SUA VIDA!

42
É correto afirmar que, nas três passagens em que há emprego de travessão (2° e 3°
parágrafos), esse sinal de pontuação introduz
a) referência a fatos historicamente determinados, o que se constata pela menção ao

surgimento das fake news e seu uso nos dias de hoje.
b) pontos de vista generalizados acerca das fake news, haja vista sua disseminação pelo
mundo todo, o que se constata pela menção ao reino Unido e aos EUA.
c) conclusões da autora acerca das fake news, especialmente pela menção ao uso delas
em favor da busca da veracidade dos fatos.
d) manifestação do ponto de vista da autora, o que é reforçado pelo emprego dos termos
e) expressão de imparcialidade em relação à maledicência nas redes sociais, o que se
constata pelo emprego de termos como “manipular” e “enganosas”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nas três passagens analisadas, o travessão é empregado para “manifestação

do ponto de vista da autora, o que é reforçado pelo emprego dos termos
SOLUÇÃO COMPLETA
“– ou simplesmente franquear ao seu disseminador o prazer de manipular

multidões –“
“– trata-se, pura e simplesmente, de informações deliberadamente
enganosas.”
“– apesar de ser invariavelmente verdadeiro.”
Os termos em destaque são usados para evidenciar a opinião da autora do
texto, por isso vêm introduzidos pelo travessão.
19. IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Gestor Municipal de Contrato
OS SONS E O CÉREBRO
Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar. A partir do quinto mês de gestação,
ele ouve as batidas do coração da mãe (além de todos os outros barulhos do organismo) e
reconhece a voz dela. E reage a esses estímulos, virando a cabeça, chutando ou mexendo os
braços, além de ficar com o coração batendo mais rápido. O bebê nasce, cresce, torna-se adulto
e os sons continuam a provocar essas e outras reações mais sofisticadas: eles evocam memórias
e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam e movimentam.
Desde os tempos mais remotos, o homem percebeu todo esse potencial. Usando os
materiais que tinha à disposição (pedras, ossos, madeiras, o próprio corpo e a voz), ele foi
combinando sons e silêncios das mais diversas maneiras. Assim surgiu a música. Em sua
origem, ela era usada para venerar a natureza e os deuses e para conectar o ser humano com
forças maiores, envolvendo realidade, magia e crenças. Até hoje ela é responsável pela criação
dos mais diferentes sentidos e significados.
MUDE SUA VIDA!

43
Mas por que a música mexe tanto com o ser humano? O som é uma vibração que se
propaga no ar, formando ondas sonoras que são captadas por nosso sistema auditivo. Depois
de transformadas em impulsos elétricos, elas viajam pelos neurônios até o cérebro, onde são
interpretadas. Lá, elas chegam primeiro a uma região onde são processadas as emoções e os
sentimentos, antes de serem percebidas pelos centros envolvidos com a razão. E, quando isso
acontece, ocorre a liberação de neurotransmissores responsáveis por deixar os circuitos
cerebrais mais rápidos.
Por isso, o pesquisador americano Howard Gardner, autor da teoria das inteligências
múltiplas, afirma que a habilidade musical é tão importante quanto a logico matemática e a
linguística por auxiliar outros tipos de raciocínio. Pesquisas na área de neurociências
comprovam que a memória, a imaginação e a comunicação verbal e corporal ficam mais
aguçadas nas pessoas que escutam, estudam e praticam música.
A música é uma das linguagens que o aluno precisa conhecer, mas não somente por essas
características. A maior razão é ele poder aprender a sentir, a expressar e a pensar as
manifestações sonoras, tão presentes no cotidiano e sempre em constante transformação. As
imagens de instrumentos e os diversos ritmos e notações musicais podem ser relacionados com
outras manifestações culturais, como a dança e o teatro, e permitem uma análise global da
evolução do pensamento humano e suas manifestações.
(Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/sons-cerebro-514711.shtml)
“O bebê nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações mais
sofisticadas: eles evocam memórias e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam
e movimentam.” (1º§) O uso de dois pontos no trecho anterior justifica-se por anunciar:
a) Uma citação.
b) Um esclarecimento.
c) Uma enumeração explicativa.
d) Uma síntese ou uma consequência do que foi enunciado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O uso de dois pontos no trecho analisado anuncia uma enumeração explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
O uso de dois pontos, no trecho em análise, introduz uma enumeração que

explica o termo “reações mais sofisticadas” que são provocadas pelos sons. Evocar
memórias e pensamentos, comunicar, provocar sensações, emocionar e movimentar
são as reações mais sofisticadas, portanto, há uma enumeração.
A) Uma citação. – Os dois pontos podem introduzir uma citação, mas não há
citações no trecho em análise.
B) Um esclarecimento. – Os dois pontos podem introduzir um esclarecimento,
mas não há um esclarecimento, há uma enumeração.
D) Uma síntese ou uma consequência do que foi enunciado. – Não há uma
síntese do que foi anunciado, há uma enumeração.
MUDE SUA VIDA!

44
No último parágrafo (linha 38), o sinal de pontuação dois pontos é empregado para
introduzir
a) uma citação
b) uma enumeração
MUDE SUA VIDA!

45
c) um esclarecimento
d) um discurso indireto
e) uma dúvida inflexiva
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sinal de pontuação dois pontos é empregado para introduzir um

esclarecimento.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Correm como podem atrás de uma promessa que jamais acontecerá: a

realização da tal vida equilibrada entre valores [...]”
O sinal de pontuação dois pontos introduz um esclarecimento sobre o que é
dito no trecho “uma promessa que jamais acontecerá”. “a realização da tal vida
equilibrada entre valores” é a “promessa” que não vai acontecer.
A) uma citação – Os dois pontos são usados com a função de introduzir uma
citação, mas não há citações na linha 38.
B) uma enumeração – Os dois pontos são usados com a função de introduzir
uma enumeração, mas não há enumerações na linha 38.
D) um discurso indireto – Os dois pontos são usados para introduzir o discurso
direto.
E) uma dúvida inflexiva – Os dois pontos não são usados com essa função.
MUDE SUA VIDA!

46
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 15
MUDE SUA VIDA!

1

1. CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Analista Judiciário – Taquigrafia
No trecho “por meio das dinâmicas da cidade-espetáculo” (l. 13 e 14), o elemento
determinado do vocábulo “cidade-espetáculo” rege a concordância nominal, enquanto o
elemento determinante qualifica-o.
MUDE SUA VIDA!

2
2. CESPE -2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Taquigrafia
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-padrão” (ℓ.15)
fosse alterada para procedimentos-padrões.

MUDE SUA VIDA!

3
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que se
seguem.
Na linha 3, o emprego do artigo definido imediatamente antes do topônimo “Portugal”
torna-se obrigatório devido à presença do adjetivo “contemporâneo”.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - UNIPAMPA/RS –

Administrador
No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsecutivos.
O emprego do artigo indefinido no trecho “Em uma visão contemporânea” (l.4-5) indica
a possibilidade de existirem outras abordagens educacionais.
MUDE SUA VIDA!

4
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Empresa Maranhense

de Administração Portuária - MA (EMAP/MA) - Analista Portuário I
Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a
seguir.
Caso o advérbio “heroicamente” (l.7) fosse deslocado para logo após “contrabalançado”
(l.6), haveria alteração de sentido do texto, embora fosse preservada sua correção gramatical.

de Administração Portuária - MA (EMAP/MA) - Assistente Portuário
MUDE SUA VIDA!

5
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os
próximos itens.

próximos itens.
O pronome “Isso” (l.3) retoma toda a ideia expressa no primeiro período do texto.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Departamento de

Polícia Rodoviária Federal (DPRF) - Policial Rodoviário Federal
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto
apresentado.
As formas pronominais “Estas” (ℓ.4) e “las” (ℓ.7) referem-se a “necessidades dos seres
humanos” (ℓ. 2 e 3).
9. CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial
MUDE SUA VIDA!

7
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto precedente, julgue o item
a seguir.
As formas pronominais “os quais” (l.9) e “a qual” (l.16) referem-se, respectivamente, a
“portadores físicos” (l.8) e “situação” (l.15).
10. CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial – Administração
item seguinte.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do texto, o trecho
“em que se incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os
cartuns, as pinturas, entre outros” (l. 5 a 7) poderia ser reescrito da seguinte forma: onde se
incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os cartuns, as
pinturas e entre outros.
11. OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo
Assinalar a alternativa que apresenta o plural CORRETO do substantivo composto

“abaixo-assinado”:
MUDE SUA VIDA!

8
a) Abaixo-assinados.
b) Abaixos-assinados.
c) Abaixos-assinado.
d) Abaixo-assinado.
12. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Paraí - RS - Técnico em Enfermagem
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://www.contioutra.com/a-docurada-generosidade/

Acesso em 10 jan. 2019.
Conforme Domingos Paschoal Cegalla, em Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, o

diminutivo sintético do substantivo “vida” é “vidinha”. Qual é, então, o diminutivo sintético do
substantivo “papel”?
a) Papelinho.
b) Papelisco.
c) Papelico.
d) Papeleto.
e) Papelucho.
13. FGV - 2018 - Câmara de Salvador - BA - Analista Legislativo Municipal
MUDE SUA VIDA!

9
No texto 1 aparecem pares de palavras formados por substantivo + adjetivo ou adjetivo

+ substantivo; o par em que a troca de posição dessas palavras NÃO deve ser feita por tratar-se
de um adjetivo de relação é:
a) desidratação frequente;
b) generalização equivocada;
c) mapeamento contínuo;
d) cultura brasileira;
e) crises graves.
14. FGV - 2018 - Assembleia Legislativa - RO - Analista Legislativo
Observe as frases abaixo:
O perigo nuclear iraniano

A revista mensal carioca
Nas frases há a presença de dois adjetivos de tipos diferentes; podemos deduzir que:
a) a ordem dos adjetivos é completamente aleatória.

b) no caso de dois adjetivos, um deve vir antes do substantivo.
c) os adjetivos de nacionalidade são sempre os últimos.
d) os adjetivos de relação precedem os qualificativos.
e) adjetivos mais específicos precedem os demais.
15. Centro de Treinamento e Desenvolvimento (CETREDE) - 2018 - Empresa de

Assistência Técnica e Extensão Rural do Ceará - CE (EMATERCE/CE) - Agente de ATER
Analise as afirmativas a seguir e marque em qual das opções a palavra melhor funciona
como advérbio.
a) Conheço isso melhor que você.

b) Ela é muito melhor que vocês.
c) Não há nada melhor que um dia após o outro.
d) Viva em paz que você terá vida melhor.
e) Esse auditório é melhor que o outro.
MUDE SUA VIDA!

10
16. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor
Licenciado em Pedagogia
Nas frases abaixo foram feitas substituições de termos de valor adverbial por advérbios
equivalentes; a frase em que essa substituição foi adequadamente realizada é:
a) “A preocupação traz a velhice antes da hora” / prematuramente;

b) “Criancice a gente faz em qualquer idade” / momentaneamente;
c) “Envelhecer é o único meio que se descobriu para viver muito tempo” / eternamente;
d) “Não se pode governar as crianças hoje em dia” / diariamente;
e) “A melhor forma de emagrecer é ser mãe em tempo integral” / temporariamente.
17. SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Técnico em Saúde Bucal
Publicidade de alimentos e obesidade infantil: uma reflexão necessária
A epidemia de obesidade e doenças crônicas é um problema que atinge, de maneira

crescente, o mundo inteiro. E tornou-se consenso entre as principais organizações e
pesquisadores em saúde pública que a regulação da publicidade de alimentos é uma das
estratégias necessárias para combatê-la. As campanhas de marketing não apenas influenciam
as escolhas alimentares na infância, mas também buscam fidelizar consumidores desde a mais
tenra idade. O objeto preferencial são os alimentos ultraprocessados, feitos a partir de
ingredientes industriais, com pouco ou nenhum produto fresco, e, geralmente, com alta
quantidade de açúcar, gordura e/ou sódio.
Em 2010, a Organização Mundial da Saúde recomendou a redução da exposição das
crianças à propaganda de alimentos, sobretudo aqueles com alta quantidade de açúcar, sal e
gordura. Em 2012, a Organização Pan-Americana da Saúde aprofundouse no tema e também
apresentou recomendações de ações concretas por parte dos governos para reduzir a exposição
das crianças à publicidade de alimentos. Para especialistas, a autorregulamentação do setor não
tem funcionado.
A mais recente publicação sobre obesidade do periódico Lancet, divulgada em fevereiro
deste ano, indica que, até o momento, as iniciativas de regulação da propaganda não foram
suficientes. Desde os avanços conquistados na proteção da amamentação, com a eliminação de
anúncios que apresentam substitutos do leite materno, poucas ações efetivas foram
implementadas para frear o massivo marketing da indústria de alimentos para crianças em todo
o mundo.
No Brasil, apesar da proibição da publicidade abusiva (direcionada à criança) prevista
no Código de Defesa do Consumidor (CDC) desde 1990, a falta de regulamentação específica
para alimentos prejudica a efetivação da lei. Em 2010, a movimentação internacional em torno
do tema motivou a elaboração da primeira regulação sobre publicidade de alimentos em geral,
por parte da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária). A regulação, no entanto, foi
suspensa logo após sua publicação, devido à pressão de diversas associações da indústria de
alimentos. A Norma Brasileira de Comercialização de Alimentos para Lactentes e Crianças de
Primeira Infância, Bicos, Chupetas e Mamadeiras (NBCAL) contribuiu muito para a proteção ao
aleitamento materno, porém aguarda regulamentação, desde 2006, o que compromete a
fiscalização e o cumprimento da lei.
Alguns avanços também precisam ser reconhecidos, como a Resolução 163/2014 do
Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), que regulamentou a
propaganda abusiva, descrevendo todos os casos em que o Código do Consumidor deve ser
aplicado. Porém, os órgãos de fiscalização ainda não possuem força suficiente para colocá-la em
prática, também por conta da grande pressão das associações da indústria e de publicidade.
MUDE SUA VIDA!

11
Assim como na suspensão da resolução da Anvisa, esses segmentos fazem pressão contra a
resolução do Conanda, alegando que esses órgãos não têm competência legal para regular a
publicidade ou que as regras ferem a liberdade de expressão das empresas. Argumentos que já
foram refutados por renomados juristas e contestados pelas evidências científicas na área da
saúde pública.
O novo Guia Alimentar para a População Brasileira, publicado pelo Ministério da Saúde
em 2014, reconhece a influência e coloca a publicidade de alimentos como um dos obstáculos
para a alimentação saudável. O guia destaca que a regulação é necessária, pois a publicidade
estimula o consumo de alimentos ultraprocessados, induzindo a população a considerá-los
mais saudáveis, com qualidade superior aos demais, e frequentemente associá-los à imagem de
bem-estar, felicidade e sucesso.
Independentemente do tipo de alimento, a propaganda direcionada a crianças se
aproveita da vulnerabilidade de indivíduos em fase de desenvolvimento para incentivar o
consumo. Por isso, não deve ser permitida. Ainda temos um longo caminho pela frente para
alcançar a garantia dos direitos à alimentação adequada e saudável e os direitos dos
consumidores.
Ana Paula Bortoletto (https://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/03/publicidade-de-alimentos-e-obesidade-infantil-buma-

reflexao-necessariab.html) Adaptado.
Em “para combatê-la” (1º parágrafo), o pronome retoma a seguinte expressão:
a) saúde
b) epidemia
c) publicidade
d) organizações
18. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Técnico de Apoio

Administrativo
MUDE SUA VIDA!

12
Analise as assertivas abaixo sobre alguns pronomes empregados no texto:
I. O pronome demonstrativo ‘Ela’ (l. 04) retoma ‘a comida jogada fora’ (l. 03).
II. ‘dela’ (l. 07) é um pronome demonstrativo e faz referência à ‘carne’ (l. 06).
III. Já o pronome ‘Esse’ (l. 18) é classificado como demonstrativo e faz referência ao que
está escrito nas embalagens das comidas americanas, apresentado na linha anterior.
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
19. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Psicólogo
Todo dia é dia de falar sobre George Orwell
MUDE SUA VIDA!

13
(Henrique Balbi – Revista Época – 11/09/2019 – Disponível em: https://epoca.globo.com)
Assinale a alternativa que NÃO apresenta o emprego de um pronome relativo.
a) “que nos faça falar de George Orwell” (l. 08-09).

b) “que nutrem o pensamento e revigoram o espírito” (l. 15).
c) “que ainda é o nosso em muitos aspectos decisivos” (l. 30).
d) “que parece meio piegas” (l. 37).
e) “que sua figura embaralha essas perguntas” (l. 43).
Os pronomes de tratamento estão empregados corretamente em:
a) Espera-se que, no Brasil, Sua Santidade, o Papa Francisco, seja recebido, com o devido
respeito, pelos jovens.
b) O advogado assim se pronunciou perante o juiz: - Peço a Vossa Senhoria que ouça o
depoimento desta nova testemunha.
c) Senhor Chefe do Departamento de Pessoal, dirijo-me a Vossa Excelência, para solicitar o
abono de minhas faltas.
d) Vossa Majestade, a princesa da Inglaterra, foi homenageada por ocasião do seu
aniversário.
e) Refiro-me ao Ilustríssimo Senhor, Cardeal de Brasília, ao enviar-lhe as notícias do
Conclave.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. A
12. E
13. D
14. E
15. A
16. A
17. B
18. B
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
1. CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Analista Judiciário – Taquigrafia
No trecho “por meio das dinâmicas da cidade-espetáculo” (l. 13 e 14), o elemento
determinado do vocábulo “cidade-espetáculo” rege a concordância nominal, enquanto o
elemento determinante qualifica-o.
MUDE SUA VIDA!

16
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Determinante - artigo/ adjetivo/ pronome.

Determinado -substantivo (quem rege a concordância nominal).
O artigo "a" concorda com a palavra "cidade" em gênero e número.
SOLUÇÃO COMPLETA
O determinante qualifica o determinado, ou seja, o artigo, adjetivo ou pronome

tem por missão qualificar o substantivo. Em "cidade-espetáculo, temos uma
construção substantivo-adjetivo e, "espetáculo" tem função sintática de adjunto
adnominal que tem como característica de elemento determinante de "cidade".
2. CESPE -2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Taquigrafia
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-padrão” (ℓ.15)
fosse alterada para procedimentos-padrões.
2. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

17
SOLUÇÃO RÁPIDA
Substantivo + substantivo, quando o segundo indica qualidade ou finalidade do

primeiro, preferencialmente, apenas o primeiro vai para o plural. Ex: procedimentos-
padrão.
SOLUÇÃO COMPLETA
Por regra, quando há substantivo composto formado por substantivo +

substantivo, preferencialmente, apenas o primeiro substantivo fica no plural. Mas, é
possível que ambos fiquem no plural sem que esteja incorreto gramaticalmente.
Sendo assim, tanto “procedimentos-padrão” quanto “procedimentos-padrões” estão
corretos em relação à gramática.

No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que se
seguem.
Na linha 3, o emprego do artigo definido imediatamente antes do topônimo “Portugal”
torna-se obrigatório devido à presença do adjetivo “contemporâneo”.
MUDE SUA VIDA!

18
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“...Uma língua literária pautada pela do Portugal contemporâneo...”. O

topônimo veio especificado, o artigo antes dele é obrigatório.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se o topônimo vier especificado, o artigo antes dele é obrigatório. Nessa

questão, o topônimo “Portugal” veio especificado pelo adjetivo “contemporâneo”, por
isso, o artigo se torna obrigatório. É importante ressaltar que, na questão, o artigo
está contraído com a preposição "de".
Do = De + o
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - UNIPAMPA/RS –

Administrador
MUDE SUA VIDA!

19
No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsecutivos.
O emprego do artigo indefinido no trecho “Em uma visão contemporânea” (l.4-5) indica
a possibilidade de existirem outras abordagens educacionais.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A visão contemporânea - especifica apenas uma visão. (a – artigo definido)

Em uma visão contemporânea - existem outras visões. (uma- artigo indefinido)
SOLUÇÃO COMPLETA
Os artigos indefinidos são: um, uma, uns e umas – servem para generalizar,
tornam algo não específico. Os artigos definidos são: o, a, os e as – servem para
definir, ou seja, especificar algo.

de Administração Portuária - MA (EMAP/MA) - Analista Portuário I
MUDE SUA VIDA!

20
Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a
seguir.
Caso o advérbio “heroicamente” (l.7) fosse deslocado para logo após “contrabalançado”
(l.6), haveria alteração de sentido do texto, embora fosse preservada sua correção gramatical.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há alteração de sentido do texto, pois, o advérbio “heroicamente”, passaria a

se relacionar com a palavra “contrabalançado”, mas, não haverá incorreção
gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
No texto, o advérbio “heroicamente” refere-se ao adjetivo “exultante”. Ao

modificar o posicionamento do advérbio, ele passará a se relacionar ao adjetivo
“contrabalançado”, havendo alteração de sentido, mas não há erro gramatical.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Empresa

Maranhense de Administração Portuária - MA (EMAP/MA) - Assistente Portuário
MUDE SUA VIDA!

21
próximos itens.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “portanto” é uma conjunção conclusiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções coordenativas conclusivas ligam duas orações. Nessas orações,

a segunda oração expressa um sentido de conclusão em relação à primeira. As
principais conjunções conclusivas são logo, pois, PORTANTO e então. Há, contudo,
diversas outras conjunções conclusivas.

MUDE SUA VIDA!

22
próximos itens.
O pronome “Isso” (l.3) retoma toda a ideia expressa no primeiro período do texto.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada porque o pronome “isso” não retoma TODA a ideia
expressa no primeiro período, apenas parte dela.
SOLUÇÃO COMPLETA
Ao analisar a questão, deve-se ser observado qual a referência que é feita pelo
pronome “isso”. No texto, ele retoma o termo principal do período que é a expressão
“ideia de porto está presente nas sociedades humanas desde o aparecimento das
primeiras cidades”. A primeira oração “é curioso notar” está sendo retomada pelo
pronome relativo “que”, logo, não é todo o período que está sendo retomado pelo
pronome “isso”, mas sim, apenas parte dele.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Departamento de

Polícia Rodoviária Federal (DPRF) - Policial Rodoviário Federal
MUDE SUA VIDA!

23
Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto
apresentado.
As formas pronominais “Estas” (ℓ.4) e “las” (ℓ.7) referem-se a “necessidades dos seres
humanos” (ℓ. 2 e 3).
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “Estas” retoma o elemento anterior citado, que é “as necessidades dos
seres humanos” assim como a forma pronominal - “las”, em “atendê-las”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome “Estas” retoma o elemento anterior citado mais próximo, “as

necessidades dos seres humanos”. E a forma pronominal “las”, em “atendê-las”,
também retoma o termo “as necessidades dos seres humanos”.
MUDE SUA VIDA!

24
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto precedente, julgue o item
a seguir.
As formas pronominais “os quais” (l.9) e “a qual” (l.16) referem-se, respectivamente, a

“portadores físicos” (l.8) e “situação” (l.15).
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo “os quais” refere-se à palavra “objetos” e o pronome

relativo “a qual” refere-se à “mudança da situação”, assim a questão deve ser
considerada errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome relativo é um elemento conector que se refere a um termo

antecedente explícito, normalmente um substantivo. Como visto, os pronomes
relativos da questão acima “os quais” e “a qual” fazem referência aos substantivos
que os antecedem “objetos” e “mudança da situação”.
10. CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial – Administração
MUDE SUA VIDA!

25
item seguinte.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo “que” acompanhado da preposição “em” = “em que” pode

ser substituído pelo pronome relativo “onde” apenas quando houver uma referência
a lugar. Esse não é o caso da questão acima, por isso deve ser considerada incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome relativo “onde” é invariável e aparece sempre com um antecedente

locativo real ou virtual, ou seja, sempre é antecedido por uma palavra que represente
um lugar. Pode ser substituído por “em que”, “no qual” (e suas variações).
É válido lembrar: todo “onde” pode ser substituído por “em que”, mas nem todo
“em que” pode ser substituído por “onde”.
11. OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo
Assinalar a alternativa que apresenta o plural CORRETO do substantivo composto

“abaixo-assinado”:
a) Abaixo-assinados.
b) Abaixos-assinados.
c) Abaixos-assinado.
d) Abaixo-assinado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
ABAIXO-ASSINADOS (advérbio + adjetivo).
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO COMPLETA
Por regra, tem-se que os substantivos compostos formados por algumas classes
de palavras não variam em número. Essas classes de palavras (verbo, advérbio,
conjunção, preposição, interjeição) formam substantivos compostos e modificam a
formação do plural.
Assim, tem-se que ABAIXO-ASSINADOS é formado por advérbio (abaixo) que
não aceita variação de número + adjetivo (assinados) que aceita variação de número.
12. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Paraí - RS - Técnico em Enfermagem
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://www.contioutra.com/a-docurada-

generosidade/. Acesso em 10 jan. 2019.
Conforme Domingos Paschoal Cegalla, em Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, o
diminutivo sintético do substantivo “vida” é “vidinha”. Qual é, então, o diminutivo sintético do
substantivo “papel”?
a) Papelinho.
b) Papelisco.
MUDE SUA VIDA!

27
c) Papelico.
d) Papeleto.
e) Papelucho.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra "E" - "papelucho" - é a correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
O diminuto sintético é caracterizado pelo acréscimo de um sufixo indicador de

diminuição. São eles: -inho (a), -zinho (a), -ito (a), -zito (a),- ilho (a), -acho, -ucho,
-eta, -ete, -ico, -elho, -im, -ola, -ulo. É importante dizer que os diminutivos formados
pelo sufixo -ucho, como em PAPELUCHO, são tidos como eruditos e normalmente são
de origem latina.
13. FGV - 2018 - Câmara de Salvador - BA - Analista Legislativo Municipal
No texto 1 aparecem pares de palavras formados por substantivo + adjetivo ou adjetivo

+ substantivo; o par em que a troca de posição dessas palavras NÃO deve ser feita por tratar-se
de um adjetivo de relação é:
a) desidratação frequente;
b) generalização equivocada;
c) mapeamento contínuo;
d) cultura brasileira;
e) crises graves.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Das alternativas acima, tem-se um adjetivo de relação na alternativa D.
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO COMPLETA
Por definição, um adjetivo de relação é aquele que tem:

Valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista
(“brasileira” é um adjetivo objetivo, não deixando espaço para subjetividade);
É derivado por sufixação de um substantivo (“brasileira” é derivado do
substantivo próprio Brasil);
Vem colocado após o substantivo (“brasileira” está colocado após o substantivo
“cultura”);
Não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado (“brasileira”
não pode sofrer variação de grau).
14. FGV - 2018 - Assembleia Legislativa - RO - Analista Legislativo
Observe as frases abaixo:
O perigo nuclear iraniano

A revista mensal carioca
Nas frases há a presença de dois adjetivos de tipos diferentes; podemos deduzir que:
a) a ordem dos adjetivos é completamente aleatória.

b) no caso de dois adjetivos, um deve vir antes do substantivo.
c) os adjetivos de nacionalidade são sempre os últimos.
d) os adjetivos de relação precedem os qualificativos.
e) adjetivos mais específicos precedem os demais.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando se precisa fazer uso de dois ou mais adjetivos, o adjetivo mais

específico deve preceder os demais.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas frases “O perigo nuclear iraniano” e “A revista mensal carioca” é feito o uso
de dois adjetivos: na frase 01 “O perigo nuclear iraniano”, tem-se os adjetivos
“nuclear” e “iraniano”. Também na frase 02 “A revista mensal carioca” tem-se dois
adjetivos “mensal” e “carioca”. Por regra, quando se usa mais de um adjetivo para
caracterizar um mesmo nome, deve-se priorizar que o adjetivo mais específico
preceda os demais. Assim, entende-se que “nuclear” é mais específico ao nome
“perigo” que o adjetivo “iraniano”, assim como, “mensal” é mais específico ao nome
“revista” que o adjetivo “carioca”.
MUDE SUA VIDA!

29
15. Centro de Treinamento e Desenvolvimento (CETREDE) - 2018 - Empresa de Assistência

Técnica e Extensão Rural do Ceará - CE (EMATERCE/CE) - Agente de ATER
Analise as afirmativas a seguir e marque em qual das opções a palavra melhor funciona
como advérbio.
a) Conheço isso melhor que você.

b) Ela é muito melhor que vocês.
c) Não há nada melhor que um dia após o outro.
d) Viva em paz que você terá vida melhor.
e) Esse auditório é melhor que o outro.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Conheço - verbo
Melhor - advérbio
SOLUÇÃO COMPLETA
B) “ela” – pronome pessoal do caso reto; “melhor” - adjetivo

C) “nada” - pronome indefinido; “melhor” - adjetivo
D) “vida” – substantivo; “melhor” - adjetivo
E) “auditório” – substantivo; “melhor” - adjetivo
16. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor
Licenciado em Pedagogia
Nas frases abaixo foram feitas substituições de termos de valor adverbial por advérbios
equivalentes; a frase em que essa substituição foi adequadamente realizada é:
a) “A preocupação traz a velhice antes da hora” / prematuramente;

b) “Criancice a gente faz em qualquer idade” / momentaneamente;
c) “Envelhecer é o único meio que se descobriu para viver muito tempo” / eternamente;
d) “Não se pode governar as crianças hoje em dia” / diariamente;
e) “A melhor forma de emagrecer é ser mãe em tempo integral” / temporariamente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Alternativa A – a expressão “antes da hora” pode ser substituída pelo advérbio

“prematuramente” sem nenhuma alteração semântica.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
B) A expressão “em qualquer idade” não apresenta o mesmo sentido de

“momentaneamente”, esse advérbio tem sentido de “Rapidamente; que ocorre num
pequeno espaço de tempo; por pouco tempo”, o que não deve ser confundido com
“em qualquer idade”.
C) O advérbio “eternamente” tem sentido de “para sempre, de duração infinita”
e esse sentido não é correspondido pela expressão “muito tempo”.
D) A expressão “hoje em dia” poderia ser substituída por “Atualmente”, mas
não corresponde semanticamente ao advérbio “diariamente”.
E) O advérbio “temporariamente” tem sentido de “durante um pequeno espaço
de tempo” e não corresponde semanticamente à expressão “em tempo integral”.
17. SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Técnico em Saúde Bucal
Publicidade de alimentos e obesidade infantil: uma reflexão necessária
A epidemia de obesidade e doenças crônicas é um problema que atinge, de maneira

crescente, o mundo inteiro. E tornou-se consenso entre as principais organizações e
pesquisadores em saúde pública que a regulação da publicidade de alimentos é uma das
estratégias necessárias para combatê-la. As campanhas de marketing não apenas influenciam
as escolhas alimentares na infância, mas também buscam fidelizar consumidores desde a mais
tenra idade. O objeto preferencial são os alimentos ultraprocessados, feitos a partir de
ingredientes industriais, com pouco ou nenhum produto fresco, e, geralmente, com alta
quantidade de açúcar, gordura e/ou sódio.
Em 2010, a Organização Mundial da Saúde recomendou a redução da exposição das
crianças à propaganda de alimentos, sobretudo aqueles com alta quantidade de açúcar, sal e
gordura. Em 2012, a Organização Pan-Americana da Saúde aprofundouse no tema e também
apresentou recomendações de ações concretas por parte dos governos para reduzir a exposição
das crianças à publicidade de alimentos. Para especialistas, a autorregulamentação do setor não
tem funcionado.
A mais recente publicação sobre obesidade do periódico Lancet, divulgada em fevereiro
deste ano, indica que, até o momento, as iniciativas de regulação da propaganda não foram
suficientes. Desde os avanços conquistados na proteção da amamentação, com a eliminação de
anúncios que apresentam substitutos do leite materno, poucas ações efetivas foram
implementadas para frear o massivo marketing da indústria de alimentos para crianças em todo
o mundo.
No Brasil, apesar da proibição da publicidade abusiva (direcionada à criança) prevista
no Código de Defesa do Consumidor (CDC) desde 1990, a falta de regulamentação específica
para alimentos prejudica a efetivação da lei. Em 2010, a movimentação internacional em torno
do tema motivou a elaboração da primeira regulação sobre publicidade de alimentos em geral,
por parte da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária). A regulação, no entanto, foi
suspensa logo após sua publicação, devido à pressão de diversas associações da indústria de
alimentos. A Norma Brasileira de Comercialização de Alimentos para Lactentes e Crianças de
Primeira Infância, Bicos, Chupetas e Mamadeiras (NBCAL) contribuiu muito para a proteção ao
aleitamento materno, porém aguarda regulamentação, desde 2006, o que compromete a
fiscalização e o cumprimento da lei.
Alguns avanços também precisam ser reconhecidos, como a Resolução 163/2014 do
Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), que regulamentou a
propaganda abusiva, descrevendo todos os casos em que o Código do Consumidor deve ser
MUDE SUA VIDA!

31
aplicado. Porém, os órgãos de fiscalização ainda não possuem força suficiente para colocá-la em
prática, também por conta da grande pressão das associações da indústria e de publicidade.
Assim como na suspensão da resolução da Anvisa, esses segmentos fazem pressão contra a
resolução do Conanda, alegando que esses órgãos não têm competência legal para regular a
publicidade ou que as regras ferem a liberdade de expressão das empresas. Argumentos que já
foram refutados por renomados juristas e contestados pelas evidências científicas na área da
saúde pública.
O novo Guia Alimentar para a População Brasileira, publicado pelo Ministério da Saúde
em 2014, reconhece a influência e coloca a publicidade de alimentos como um dos obstáculos
para a alimentação saudável. O guia destaca que a regulação é necessária, pois a publicidade
estimula o consumo de alimentos ultraprocessados, induzindo a população a considerá-los
mais saudáveis, com qualidade superior aos demais, e frequentemente associá-los à imagem de
bem-estar, felicidade e sucesso.
Independentemente do tipo de alimento, a propaganda direcionada a crianças se
aproveita da vulnerabilidade de indivíduos em fase de desenvolvimento para incentivar o
consumo. Por isso, não deve ser permitida. Ainda temos um longo caminho pela frente para
alcançar a garantia dos direitos à alimentação adequada e saudável e os direitos dos
consumidores.
Ana Paula Bortoletto (https://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/03/publicidade-de-alimentos-e-obesidade-infantil-buma-

reflexao-necessariab.html) Adaptado.
Em “para combatê-la” (1º parágrafo), o pronome retoma a seguinte expressão:
a) saúde
b) epidemia
c) publicidade
d) organizações
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Para combatê-la” refere-se a “epidemia de obesidade”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A epidemia de obesidade e doenças crônicas é um problema que atinge, de

maneira crescente, o mundo inteiro. E tornou-se consenso entre as principais
organizações e pesquisadores em saúde pública que a regulação da publicidade de
alimentos é uma das estratégias necessárias para combatê-la.”
Para combater o que? A epidemia de obesidade.
18. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Técnico de Apoio

Administrativo
MUDE SUA VIDA!

32
Analise as assertivas abaixo sobre alguns pronomes empregados no texto:
I. O pronome demonstrativo ‘Ela’ (l. 04) retoma ‘a comida jogada fora’ (l. 03).
II. ‘dela’ (l. 07) é um pronome demonstrativo e faz referência à ‘carne’ (l. 06).
III. Já o pronome ‘Esse’ (l. 18) é classificado como demonstrativo e faz referência ao que
está escrito nas embalagens das comidas americanas, apresentado na linha anterior.
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
III. CORRETO. Temos um pronome demonstrativo com valor anafórico (ana =

volta); retoma a ideia do que está escrito nas embalagens das comidas americanas.
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO COMPLETA
I. INCORRETO. O termo -ela é um pronome pessoal do caso reto e não um

pronome demonstrativo.
II. INCORRETO. O termo "dela" é a contração da preposição "de" + pronome
pessoal do caso reto "ela"; possui um valor semântico possessivo; não é um pronome
demonstrativo.
19. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Psicólogo
Todo dia é dia de falar sobre George Orwell
MUDE SUA VIDA!

34
(Henrique Balbi – Revista Época – 11/09/2019 – Disponível em: https://epoca.globo.com)
Assinale a alternativa que NÃO apresenta o emprego de um pronome relativo.
a) “que nos faça falar de George Orwell” (l. 08-09).

b) “que nutrem o pensamento e revigoram o espírito” (l. 15).
c) “que ainda é o nosso em muitos aspectos decisivos” (l. 30).
d) “que parece meio piegas” (l. 37).
e) “que sua figura embaralha essas perguntas” (l. 43).
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que sua figura embaralha essas perguntas” (l. 43 é oração

subordinada substantiva objetiva direta, ela complementa o sentido do verbo
“percebo” na oração principal. Assim, o “que” não é um pronome relativo, mas sim,
CONJUNÇÃO INTEGRANTE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “que nos faça falar de George Orwell” (l. 08-09). O pronome relativo “QUE”
está fazendo referência ao substantivo que o antecede “INICIATIVA”.
B) “que nutrem o pensamento e revigoram o espírito” (l. 15). O pronome
relativo “QUE” faz referência ao substantivo que o antecede “OPÇÕES”.
C) “que ainda é o nosso em muitos aspectos decisivos” (l. 30). O pronome
relativo “QUE” faz referência ao antecedente “O MUNDO DE ORWELL”.
D) “que parece meio piegas” (l. 37). O pronome relativo “QUE” refere-se ao
antecedente “LAREIRA”.
Os pronomes de tratamento estão empregados corretamente em:
a) Espera-se que, no Brasil, Sua Santidade, o Papa Francisco, seja recebido, com o devido
respeito, pelos jovens.
b) O advogado assim se pronunciou perante o juiz: - Peço a Vossa Senhoria que ouça o
depoimento desta nova testemunha.
c) Senhor Chefe do Departamento de Pessoal, dirijo-me a Vossa Excelência, para solicitar o
abono de minhas faltas.
d) Vossa Majestade, a princesa da Inglaterra, foi homenageada por ocasião do seu
aniversário.
e) Refiro-me ao Ilustríssimo Senhor, Cardeal de Brasília, ao enviar-lhe as notícias do
Conclave.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome de tratamento “SUA SANTIDADE” é usado para o Papa, assim a

alternativa A deve ser considerada correta. É importante lembrar que se usa VOSSA
quando se fala com a pessoa; SUA quando se fala sobre a pessoa.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Para juízes é usado o pronome de tratamento VOSSA EXCELÊNCIA.

C) Para o chefe do departamento pessoal, pode-se usar o pronome de
tratamento VOSSA SENHORIA, esse pronome é usado geralmente para pessoas com
um grau de prestígio maior, usualmente é empregado em textos escritos, como:
correspondências, ofícios, requerimentos etc.
D) O pronome de tratamento VOSSA MAJESTADE deve ser usado para reis,
rainhas e imperadores.
E) Para tratar com cardeais é preciso usar o pronome de tratamento VOSSA
EMINÊNCIA.
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 15
MUDE SUA VIDA!

1

MUDE SUA VIDA!

2
O uso do sujeito oculto na oração “será levado a hospitais parecidos” (l.26) constitui um
recurso de coesão textual, na medida em que é possível inferir um sujeito referencial, mesmo
sem a presença de um termo anafórico.

O sujeito da forma verbal ‘sacia’ (.17) é a oração ‘quem lambe pão pintado’ (18).

MUDE SUA VIDA!

3
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue os
itens a seguir.
O sujeito da oração iniciada por “Destaca-se” (l.16) é indeterminado, portanto não está
expresso.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Tribunal Regional

Federal / 1ª Região (TRF 1ª) - Técnico Judiciário
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “o órgão” (l. 9 e 10) retoma “CDH” (l.9) e exerce função de sujeito da oração
em que está inserida.

MUDE SUA VIDA!

4
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado,

julgue os itens que se seguem.
Na linha 6, o sujeito da forma verbal “mostram”, que está elíptico, tem como referente
“Os dados”.


MUDE SUA VIDA!

5

Previdenciário


MUDE SUA VIDA!

6
No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do

futebol, os brasileiros figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao
disputarem o campeonato sul-americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram
chamados de “macaquitos” por um jornal argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos
errados: para o governo, conforme se lê no apêndice do livro de Mario Filho (1908-1966), O
Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a República precisava
construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à miscigenação,
em um momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor
carioca Lima Barreto (1881-1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente
um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em uma famosa crônica, que “a nossa vingança é
que os argentinos não distinguem, em nós, cores; todos nós, para eles, somos macaquitos”. No
domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas, pelo menos,
revista e atualizada. E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”.
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o
brasileiro Daniel Alves, titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio.
Uma banana, então, foi atirada em sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade,
pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes ― reagiu de forma inesperada para o público
e certamente também para o agressor: pegou a fruta, descascou-a e a pôs na boca. Aquele era o
oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido alvo
de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena
do craque Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio
domingo, o atacante postou três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia
empunhando uma banana ao lado de seu filho, Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma
providencial banana de pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a hashtag
#somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e Catalão. Até a última
quinta-feira, essa postagem havia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de
celebridades ― dos esportes, das artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves.

subsequente.

Trabalho
MUDE SUA VIDA!

7


MUDE SUA VIDA!

8
seguinte.
11. Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa -

GO (3ª edição) - Assistente Legislativo
MUDE SUA VIDA!

9
a) indeterminado.
b) inexistente.
c) simples.
d) desinencial.
e) composto.
Assinale a opção em que o termo sublinhado funciona como sujeito.
a) “Em um regime de liberdades, há sempre o risco de excessos”.

b) B) “Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico para se aproveitar da crise”.
c) “Não faltam, também, os arautos do quanto pior, melhor, ...”.
d) “A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias de suprimento que mantêm o sistema
produtivo funcionando”.
e) “Numa democracia, é livre a expressão”.
13. FUNDATEC - 2018 - Polícia Civil - RS (2ª edição) - Delegado de Polícia (Manhã)
Observe a frase: “com o governo criando leis e começando a punir quem agride o meio
ambiente”, retirada do texto, e avalie as afirmações seguintes:
I. O sujeito das formas verbais criando e começando é o mesmo.

II. O sujeito de punir é inexistente.
III. O sujeito de agride é representado pelo pronome indefinido, portanto, classifica-se
como indeterminado.
MUDE SUA VIDA!

10
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
14. FAUEL - 2017 - Câmara de Entre Rios do Oeste - PR - Assistente Administrativo

Leia o trecho do texto a seguir e responda à questão.
O futebol é o circo do mundo. Nã o há nenhum outro esporte que provoque tanta paixã o,
tanta alegria, tanta tristeza. O futebol dá sentido à vida de milhõ es de pessoas que, de outra
forma, estariam condenadas ao té dio. É remé dio para a depressã o. É o assunto para as
conversas em bares, escritó rios, fá bricas, tá xis, construçõ es, possivelmente confessioná rios,
pelos pecados que a paixã o faz cometer...
O futebol é a bola que se joga no jogo das conversas. O futebol faz esquecer lealdades
políticas, ideoló gicas, religiosas, econô micas, raciais. Acabam as diferenças. Todos sã o iguais:
sã o torcedores de futebol. Sã o torcedores de futebol. No mundo inteiro.
(Trecho extraído de “O bobo da corte”, de Rubem Alves)
Pela leitura e interpretaçã o do texto, é possível compreender que o sujeito da frase “É
remé dio para a depressã o” é:
a) O futebol, já referido anteriormente no texto.

b) O tédio, mencionado na frase anterior.
c) O sentido da vida, citado na segunda frase do texto.
d) O circo do mundo, apontado na primeira frase do texto.
15. ITAME - 2020 - Prefeitura de Edéia - GO - Assistente Administrativo
O bicho alfabeto
O bicho alfabeto
Tem vinte e três patas
Ou quase
Por onde ele passa

Nascem palavras
E frases
Com frases
Se fazem asas
Palavras
O vento leve
O bicho alfabeto
Passa
Fica o que não
Se escreve.
MUDE SUA VIDA!

11
Paulo Leminski. In: La vie em close. 5ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
Nos versos: “O bicho alfabeto tem vinte e três patas ou quase” o sujeito da oração está
corretamente identificado e classificado na alternativa:
a) “vinte e três” – sujeito composto

b) “O bicho alfabeto” – sujeito simples
c) “tem” – sujeito indeterminado
d) “ou quase” – sujeito oculto
16. CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Advogado
OS CÃES
- Lutar. Podes escachá-los ou não; o essencial* é que lutes. Vida é luta. Vida sem luta* é
um mar morto no centro do organismo universal.
DAÍ A POUCO demos COM UMA BRIGA de cães; fato que AOS OLHOS DE UM HOMEM
VULGAR não teria valor, Quincas Borba fez-me parar e observar os cães. Eram dois. Notou que
ao pé deles* estava um osso, MOTIVO DA GUERRA, e não deixou de chamar a minha atenção
para a circunstância de que o osso não tinha carne. Um simples osso nu. Os cães mordiam-se*,
rosnavam, COM O FUROR NOS OLHOS... Quincas Borba meteu a bengala DEBAIXO DO BRAÇO, e
parecia em êxtase.
- Que belo que isto é! dizia ele de quando em quando. Quis arrancá-lo dali, mas não pude;
ele estava arraigado AO CHÃO, e só continuou A ANDAR, quando a briga cessou*
INTEIRAMENTE, e um dos cães, MORDIDO e vencido, foi levar a sua fome A OUTRA PARTE.
Notei que ficara sinceramente ALEGRE, posto* contivesse a ALEGRIA, segundo convinha a um
grande filósofo. Fez-me observar a beleza do espetáculo, relembrou o objeto da luta, concluiu
que os cães tinham fome; mas a privação do alimento era nada para os efeitos gerais da filosofia.
Nem deixou de recordar que em algumas partes do globo o espetáculo é mais grandioso: as
criaturas humanas é que disputam aos cães os ossos e outros manjares menos APETECÍVEIS;
luta que se complica muito, porque entra em ação a inteligência do homem, com todo o acúmulo
de sagacidade que lhe deram os séculos etc.
Quanto à predicação, os verbos "mordiam, cessou, disputam" classificam-se, no texto,

respectivamente como:
a) t. direto e indireto, transitivo, t. direto.

b) t. direto e indireto, intransitivo, t. direto.
c) transitivo, ligação, t. direto e indireto
d) t. direto, intransitivo, t. direto e indireto.
e) intransitivo, intransitivo, transitivo.
17. OBJETIVA - 2017 - UFU-MG - Área Administrativa
“O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.” “O sol brilhou um pouquinho
pela manhã”.
Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como:
a) nominal e verbo-nominal
b) verbal e nominal
c) verbal e verbo-nominal
d) verbo-nominal e nominal
e) verbo-nominal e verbal
MUDE SUA VIDA!

12
18. IBADE - 2016 - IABAS - Oficial de Farmácia
Observe as duas orações abaixo:
I - Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice de sonegação fiscal.

II - Houve uma sensível queda na arrecadação do ICM em alguns Estados.
Quanto ao predicado, elas classificam-se, respectivamente, como:
b) verbo-nominal e verbal
c) nominal e verbal
d) verbal e verbo-nominal
e) verbal e nominal
19. AOCP - 2010 - Prefeitura de Camaçari - BA - Procurador Municipal
OLHOS DE RESSACA
"Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do

marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as
mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra,
queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o
cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas
poucas e caladas... As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as depressa,
olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-
la; mas o cadáver parece que a retinha também. Momentos houve que os olhos de Capitu fitaram
o defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a
vaga do mar lá fora, como se quisesse tragar também o nadador da manhã."
Machado de Assis
Só um destes verbos é transitivo direto, ao lado do qual aparece o objeto direto:
a) chegou a hora da encomendação.

b) a confusão era geral.
c) lhe saltassem algumas lágrimas.
d) Capitu enxugou-as.
e) as minhas cessaram logo.
20. EDUCA Assessoria Educacional - 2012 - Prefeitura Poço de José de Moura - PB - Agente
Administrativo
MUDE SUA VIDA!

13
“Embora não trate especificamente da violência contra as mulheres, o texto

automaticamente remete a casos de estupro e agressão física, dos quais elas são as maiores
vítimas.”
Os vocábulos grifados são classificados, RESPECTIVAMENTE como:
a) Verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto e verbo intransitivo.

b) Verbo transitivo indireto, verbo transitivo direto e verbo de ligação.
c) Verbo intransitivo, verbo transitivo direto e verbo de ligação.
d) Verbo transitivo indireto, verbo transitivo direto e verbo transitivo direto.
e) Verbo transitivo indireto, verbo transitivo indireto e verbo de ligação.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10. Certo
11. C
12. C
13. A
14. A
15. B
16. D
17. E
18. C
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
MUDE SUA VIDA!

16
O uso do sujeito oculto na oração “será levado a hospitais parecidos” (l.26) constitui um
recurso de coesão textual, na medida em que é possível inferir um sujeito referencial, mesmo
sem a presença de um termo anafórico.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “será levado a hospitais parecidos” não há um sujeito explícito.

Porém, o sujeito pode ser identificado na oração anterior, “Hoje, se você adoecer”.
Assim, a questão deve ser considerada como CERTA.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito oculto apresenta um núcleo implícito, elíptico, mas facilmente

identificável pelo contexto ou pela desinência do verbo. Por isso, pode-se afirmar que
o sujeito oculto (você) da oração “será levado a hospitais parecidos” constitui um
recurso de coesão textual, visto que é possível identificar um sujeito referencial,
mesmo sem um elemento que desempenhe essa função – elemento anafórico.
Um elemento anafórico faz uma referência a um termo antecedente, retomando
um termo anteriormente usado no discurso.
Exemplo:
João caiu do balanço. Ouvi-o chorar muito.
O pronome oblíquo o é um pronome anafórico porque faz referência ao termo
João, anteriormente apresentado.
Como visto na oração “será levado a hospitais parecidos”, não há um elemento
anafórico.

MUDE SUA VIDA!

17
O sujeito da forma verbal ‘sacia’ (.17) é a oração ‘quem lambe pão pintado’ (18).
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Não sacia a fome quem lambe pão pintado”. É possível perguntar ao verbo,
quem não sacia a fome? Tem-se como resposta “quem lambe pão pintado” – sujeito
da oração.
Para facilitar, é possível passar a oração para a ordem direta: QUEM LAMBE
PÃO PINTADO NÃO SACIA A FOME.
SOLUÇÃO COMPLETA
É importante perceber:
Não sacia a fome (oração 1) / quem lambe pão pintado (oração 2)
A oração 2 é o sujeito da 1. Tem-se um caso de sujeito oracional – sujeito

formado por uma oração. Quando o sujeito for oracional, o verbo da oração principal
deverá permanecer no singular.

MUDE SUA VIDA!

18
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue os
itens a seguir.
O sujeito da oração iniciada por “Destaca-se” (l.16) é indeterminado, portanto não está
expresso.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão afirma que o sujeito não está expresso na oração “Destaca-se como
a principal diferença o efeito que cada instrumento busca neutralizar”, por isso deve
ser considerada ERRADA, pois há um sujeito expresso nessa oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo DESTACAR é verbo transitivo direto, quem destaca, destaca alguma

coisa. Quando se tem um VTD + SE, esse SE deve funcionar como partícula
apassivadora. Assim o que era objeto direto, passa a ser sujeito paciente.
O que se destaca? Destaca-se o efeito que cada instrumento busca neutralizar.
Dessa forma, “o efeito que cada instrumento busca neutralizar” é o sujeito
paciente da oração.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Tribunal Regional

Federal / 1ª Região (TRF 1ª) - Técnico Judiciário
MUDE SUA VIDA!

19
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “o órgão” (l. 9 e 10) retoma “CDH” (l.9) e exerce função de sujeito da oração
em que está inserida.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada correta, visto que a expressão “o órgão” retoma
CDH e é sujeito da oração “o órgão adotou uma resolução”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “No último dia de trabalho do CDH para a sessão, o órgão adotou
uma resolução...”, o sujeito da forma verbal “adotou” é “o órgão”, essa expressão
retoma o termo CDH como um recurso textual anafórico.
O ÓRGÃO = CDH
ADOTOU – quem adotou? O órgão adotou. (sujeito)

MUDE SUA VIDA!

20
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado,

julgue os itens que se seguem.
Na linha 6, o sujeito da forma verbal “mostram”, que está elíptico, tem como referente
“Os dados”.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada CERTA, visto que o sujeito da forma verbal
“mostram” não está expressa na oração, mas faz referência ao termo “os dados” na
oração anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os dados correspondem ao ano de 2014 e mostram que a formação...”, temos

um período composto por duas orações:
Oração 1: “os dados correspondem ao ano de 2014”
Oração 2: “mostram que a formação...”
Na oração 1, temos a forma verbal “correspondem”, verbo transitivo indireto,
e podemos fazer a pergunta: o que correspondem? Os dados correspondem, o sujeito
“os dados” exerce a ação da forma verbal correspondem. Assim, como na oração 2,
temos a forma verbal “mostram”, verbo transitivo direto, e podemos fazer a
MUDE SUA VIDA!

21
pergunta: o que mostram? Os dados mostram, o sujeito da forma verbal “mostram”

também é a expressão “os dados”.



6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. “Guiava-me”, guiava a quem? Guiava a mim, o pronome

funciona como complemento da forma verbal “guiava”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração em questão, o pronome “me” funciona como complemento da forma

verbal “guiava”. Guiava a quem? Guiava a mim. O pronome completa o sentido do
verbo. A expressão “a promessa do livro” funciona como sujeito da oração.
MUDE SUA VIDA!

22
Previdenciário

7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a expressão “confrontos generalizados” não é

complemento verbal de “ocorreram”.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “confrontos generalizados” não é o complemento da forma verbal

“ocorreram”, mas sim, o sujeito da oração “ocorreram confrontos generalizados”.
Podemos fazer a pergunta: O que ocorreram? Ocorreram CONFRONTOS
GENERALIZADOS – desempenha a função de sujeito da oração.

No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do

futebol, os brasileiros figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao
disputarem o campeonato sul-americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram
chamados de “macaquitos” por um jornal argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos
errados: para o governo, conforme se lê no apêndice do livro de Mario Filho (1908-1966), O
Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a República precisava
construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à miscigenação,
em um momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor
carioca Lima Barreto (1881-1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente
um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em uma famosa crônica, que “a nossa vingança é
que os argentinos não distinguem, em nós, cores; todos nós, para eles, somos macaquitos”. No
domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas, pelo menos,
revista e atualizada. E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”.
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o
brasileiro Daniel Alves, titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio.
Uma banana, então, foi atirada em sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade,
pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes ― reagiu de forma inesperada para o público
e certamente também para o agressor: pegou a fruta, descascou-a e a pôs na boca. Aquele era o
oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido alvo
de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena
do craque Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio
domingo, o atacante postou três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia
empunhando uma banana ao lado de seu filho, Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma
providencial banana de pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a hashtag
#somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e Catalão. Até a última
quinta-feira, essa postagem havia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de
celebridades ― dos esportes, das artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves.

subsequente.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

24
A questão está errada, pois afirma que o termo “macaquitos” completa o

sentido do verbo SER e isso não ocorre.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “todos nós, para eles, somos macaquitos”, há a forma verbal “somos”
que funciona como verbo de ligação, assim o termo “macaquitos” não pode exercer
a função de complemento do verbo, mas sim, de predicativo do sujeito.
É importante lembrar que uma vez que o predicativo do sujeito modifica o
sujeito, ele vem sempre acompanhado de um verbo de ligação.

Trabalho

9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a forma verbal “existem” não exige um

complemento verbal na oração em questão.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “Existem duas versões sobre o caminho percorrido pelo general

árabe”, a forma verbal “existem” é classificada como intransitivo, portanto não pode
MUDE SUA VIDA!

25
ter complemento verbal. No período em destaque, a expressão “duas versões” tem

função de sujeito.
MUDE SUA VIDA!

26
seguinte.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. Nas duas ocorrências as formas verbais “sabe” e “sabia”
são classificadas como intransitivas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas orações “disse-o quem sabia” e “Quem não sabe deve perguntar”, o verbo
saber é intransitivo, visto que no contexto em que está inserido não exige
complemento verbal.
11. Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO

(3ª edição) - Assistente Legislativo
MUDE SUA VIDA!

27
a) indeterminado.
b) inexistente.
c) simples.
d) desinencial.
e) composto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O que faz parte do ser humano? “O sentimento de pertencer”, assim podemos

afirmar que há um sujeito simples, pois apresenta apenas um núcleo, a palavra
“sentimento”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

28
A) indeterminado. = é aquele que embora exista, não se pode determinar nem

pelo contexto, nem pela terminação do verbo. O verbo é colocado na terceira pessoa
do plural, sem que se refira a nenhum termo identificado anteriormente.
B) inexistente. = é aquele cuja mensagem passada é focada no verbo e na
informação contida nele, os verbos são impessoais.
12. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Ministério Público Estadual - AL (MPE/AL)
- Analista do Ministério Público
Assinale a opção em que o termo sublinhado funciona como sujeito.
a) “Em um regime de liberdades, há sempre o risco de excessos”.

b) B) “Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico para se aproveitar da crise”.
c) “Não faltam, também, os arautos do quanto pior, melhor, ...”.
d) “A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias de suprimento que mantêm o sistema
produtivo funcionando”.
e) “Numa democracia, é livre a expressão”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
C) O que não faltam? “Os arautos do quanto pior, melhor,...” não faltam. O
verbo “faltar” precisa ter sujeito e é verbo intransitivo. O termo “os arautos do quanto
pior, melhor” é o sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “o risco de excessos” completa o sentido da forma verbal “há”, dessa forma

deve ser considerado como objeto indireto.
B) “o oportunismo político-ideológico” completa o sentido da forma verbal “há”,
dessa forma deve ser considerado como objeto indireto.
D) O verbo “mantêm” é verbo transitivo direto e o termo “o sistema produtivo”
é objeto direto.
E) A palavra “livre” está qualificando “a expressão”, que é o sujeito. Logo,
“livre” é predicativo do sujeito
13. FUNDATEC - 2018 - Polícia Civil - RS (2ª edição) - Delegado de Polícia (Manhã)
MUDE SUA VIDA!

29
Observe a frase: “com o governo criando leis e começando a punir quem agride o meio
ambiente”, retirada do texto, e avalie as afirmações seguintes:
I. O sujeito das formas verbais criando e começando é o mesmo.

II. O sujeito de punir é inexistente.
III. O sujeito de agride é representado pelo pronome indefinido, portanto, classifica-se
como indeterminado.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a assertiva I é verdadeira, assim a resposta é a letra A.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. O sujeito das formas verbais criando e começando é o mesmo, -

VERDADEIRO. O sujeito de “criando” e “começando” é O GOVERNO.
II. O sujeito de punir é inexistente, - FALSO. O sujeito de “punir” também é “o
governo”.
MUDE SUA VIDA!

30
14. FAUEL - 2017 - Câmara de Entre Rios do Oeste - PR - Assistente Administrativo

Leia o trecho do texto a seguir e responda à questão.
O futebol é o circo do mundo. Nã o há nenhum outro esporte que provoque tanta paixã o,
tanta alegria, tanta tristeza. O futebol dá sentido à vida de milhõ es de pessoas que, de outra
forma, estariam condenadas ao té dio. É remé dio para a depressã o. É o assunto para as
conversas em bares, escritó rios, fá bricas, tá xis, construçõ es, possivelmente confessioná rios,
pelos pecados que a paixã o faz cometer...
O futebol é a bola que se joga no jogo das conversas. O futebol faz esquecer lealdades
políticas, ideoló gicas, religiosas, econô micas, raciais. Acabam as diferenças. Todos sã o iguais:
sã o torcedores de futebol. Sã o torcedores de futebol. No mundo inteiro.
(Trecho extraído de “O bobo da corte”, de Rubem Alves)
Pela leitura e interpretaçã o do texto, é possível compreender que o sujeito da frase “É
remé dio para a depressã o” é:
a) O futebol, já referido anteriormente no texto.

b) O tédio, mencionado na frase anterior.
c) O sentido da vida, citado na segunda frase do texto.
d) O circo do mundo, apontado na primeira frase do texto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para descobrir o sujeito da oração “É remédio para a depressão”, podemos fazer

a pergunta: O que é remédio para a depressão? Como resposta obtemos que “o
futebol”, já referido anteriormente no texto, é remédio para a depressão.
SOLUÇÃO COMPLETA
B). Embora tenha sido de fato mencionado na frase anterior, “o tédio” não é
sujeito de “É remédio para a depressão”, isso fica claro a partir da leitura do texto.
TÉDIO é complemento nominal de condenadas.
C) “O futebol dá sentido à vida”. O FUTEBOL = sujeito, DÁ = verbo transitivo
direto e indireto, SENTIDO = objeto direto e À VIDA = objeto indireto.
D) Predicativo do sujeito – sujeito “o futebol”.
15. ITAME - 2020 - Prefeitura de Edéia - GO - Assistente Administrativo
O bicho alfabeto
O bicho alfabeto
Tem vinte e três patas
Ou quase
MUDE SUA VIDA!

31
Por onde ele passa

Nascem palavras
E frases
Com frases
Se fazem asas
Palavras
O vento leve
O bicho alfabeto
Passa
Fica o que não
Se escreve.
Paulo Leminski. In: La vie em close. 5ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
Nos versos: “O bicho alfabeto tem vinte e três patas ou quase” o sujeito da oração está
corretamente identificado e classificado na alternativa:
a) “vinte e três” – sujeito composto

b) “O bicho alfabeto” – sujeito simples
c) “tem” – sujeito indeterminado
d) “ou quase” – sujeito oculto
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração “O bicho alfabeto tem vinte e três patas ou quase” é “O

bicho alfabeto”, classificado como sujeito simples.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para saber sobre o sujeito da oração “O bicho alfabeto tem vinte e três patas
ou quase”, podemos fazer a pergunta: Quem tem vinte e três patas ou quase? Como
resposta obtemos “O bicho alfabeto”. Assim, concluímos que esse é o sujeito da
oração. O núcleo do sujeito é “bicho”, como tem apenas um núcleo, esse sujeito deve
ser classificado como sujeito simples.
A) “vinte e três” – objeto direto.
c) “tem” – verbo transitivo direto.
d) “ou quase” – objeto direto.
16. CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Advogado
OS CÃES
- Lutar. Podes escachá-los ou não; o essencial* é que lutes. Vida é luta. Vida sem luta* é
um mar morto no centro do organismo universal.
DAÍ A POUCO demos COM UMA BRIGA de cães; fato que AOS OLHOS DE UM HOMEM
VULGAR não teria valor, Quincas Borba fez-me parar e observar os cães. Eram dois. Notou que
MUDE SUA VIDA!

32
ao pé deles* estava um osso, MOTIVO DA GUERRA, e não deixou de chamar a minha atenção
para a circunstância de que o osso não tinha carne. Um simples osso nu. Os cães mordiam-se*,
rosnavam, COM O FUROR NOS OLHOS... Quincas Borba meteu a bengala DEBAIXO DO BRAÇO, e
parecia em êxtase.
- Que belo que isto é! dizia ele de quando em quando. Quis arrancá-lo dali, mas não pude;
ele estava arraigado AO CHÃO, e só continuou A ANDAR, quando a briga cessou*
INTEIRAMENTE, e um dos cães, MORDIDO e vencido, foi levar a sua fome A OUTRA PARTE.
Notei que ficara sinceramente ALEGRE, posto* contivesse a ALEGRIA, segundo convinha a um
grande filósofo. Fez-me observar a beleza do espetáculo, relembrou o objeto da luta, concluiu
que os cães tinham fome; mas a privação do alimento era nada para os efeitos gerais da filosofia.
Nem deixou de recordar que em algumas partes do globo o espetáculo é mais grandioso: as
criaturas humanas é que disputam aos cães os ossos e outros manjares menos APETECÍVEIS;
luta que se complica muito, porque entra em ação a inteligência do homem, com todo o acúmulo
de sagacidade que lhe deram os séculos etc.
Quanto à predicação, os verbos "mordiam, cessou, disputam" classificam-se, no texto,

respectivamente como:
a) t. direto e indireto, transitivo, t. direto.

b) t. direto e indireto, intransitivo, t. direto.
c) transitivo, ligação, t. direto e indireto
d) t. direto, intransitivo, t. direto e indireto.
e) intransitivo, intransitivo, transitivo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbos "mordiam”, “cessou” e “disputam" classificam-se, no texto,

respectivamente como verbo transitivo direto, verbo intransitivo e verbo transitivo
direto e indireto. Assim, a alternativa correta é a letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração I: “Os cães mordiam-se” O termo “os cães” é sujeito da oração;

“mordiam” é verbo transitivo direto, quem morde, morde algo ou alguém e o
pronome reflexivo “se” tem função de objeto direto. Mordiam a quem? Mordiam a
eles mesmos.
Oração II: “quando a briga cessou’ “A briga” é o sujeito da oração e a forma
verbal “cessou” é intransitiva, visto que não precisa de complemento.
Oração III: “as criaturas humanas é que disputam aos cães os ossos” A
expressão “As criaturas humanas” é o sujeito da oração; a forma verbal “disputam”
classifica-se como verbo transitivo direto e indireto, admitindo dois complementos –
“aos cães” objeto indireto e “os ossos” objeto direto.
Assim, podemos afirmar que os verbos se apresentam respectivamente como:
verbo transitivo direto, intransitivo e transitivo direto e indireto.
17. OBJETIVA - 2017 - UFU-MG - Área Administrativa
MUDE SUA VIDA!

33
“O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.” “O sol brilhou um pouquinho
pela manhã”.
Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como:
b) verbal e nominal
c) verbal e verbo-nominal
d) verbo-nominal e nominal
e) verbo-nominal e verbal
SOLUÇÃO RÁPIDA
A resposta correta é a letra E, pois, a primeira oração apresenta a forma verbal

“Entra” como núcleo verbal e “Tarde, pálido, fraco e oblíquo” como predicativo do
sujeito. Enquanto que a segunda oração apresenta a forma verbal “brilhou” como
núcleo verbal do predicado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração I: “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo”. Nessa
oração, há um verbo de ação (entrar) seguido de predicativo de sujeito (pálido, fraco,
oblíquo). Portanto, é um predicado verbo-nominal.
Oração II: “O sol brilhou um pouquinho pela manhã”. Nessa oração, há um
verbo de ação (brilhar), e depois há apenas adjuntos adverbiais. Portanto, é
predicado verbal.
18. IBADE - 2016 - IABAS - Oficial de Farmácia
Observe as duas orações abaixo:
I - Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice de sonegação fiscal.

II - Houve uma sensível queda na arrecadação do ICM em alguns Estados.
Quanto ao predicado, elas classificam-se, respectivamente, como:
b) verbo-nominal e verbal
c) nominal e verbal
d) verbal e verbo-nominal
e) verbal e nominal
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO RÁPIDA
São respectivamente predicado nominal e verbal. Assim, a resposta correta é

a alternativa C.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração I: “Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice de sonegação

fiscal”. O termo “os fiscais” é o sujeito da oração, a forma verbal “ficaram” classifica-
se como verbo de ligação e “preocupados...” é o predicativo do sujeito, portanto
estamos diante de um predicado nominal.
Oração II: “Houve uma sensível queda na arrecadação do ICM em alguns
Estados”. Nesse caso, o verbo HAVER tem o sentido de existir, logo é um verbo
impessoal, assim apenas pode ser classificado como o predicado verbal.
19. AOCP - 2010 - Prefeitura de Camaçari - BA - Procurador Municipal
OLHOS DE RESSACA
"Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do

marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as
mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra,
queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o
cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas
poucas e caladas... As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as depressa,
olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-
la; mas o cadáver parece que a retinha também. Momentos houve que os olhos de Capitu fitaram
o defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a
vaga do mar lá fora, como se quisesse tragar também o nadador da manhã."
Machado de Assis
Só um destes verbos é transitivo direto, ao lado do qual aparece o objeto direto:
a) chegou a hora da encomendação.

b) a confusão era geral.
c) lhe saltassem algumas lágrimas.
d) Capitu enxugou-as.
e) as minhas cessaram logo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A resposta correta é a letra D. “Capitu enxugou-as”. “Capitu” é o sujeito da

oração; “enxugou” é verbo transitivo direto, quem enxuga, enxuga alguma coisa; o
complemento do verbo é o pronome oblíquo “as” que tem a função de objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO COMPLETA
A) chegou a hora da encomendação. – A forma verbal “chegou” é intransitivo.

B) a confusão era geral. – A forma verbal “era” é verbo de ligação.
C) lhe saltassem algumas lágrimas. – A forma verbal “saltassem” é verbo
intransitivo.
E) as minhas cessaram logo. – A forma verbal “cessaram” é verbo intransitivo.
20. EDUCA Assessoria Educacional - 2012 - Prefeitura Poço de José de Moura - PB -

Agente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

36

automaticamente remete a casos de estupro e agressão física, dos quais elas são as maiores
vítimas.”
Os vocábulos grifados são classificados, RESPECTIVAMENTE como:
a) Verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto e verbo intransitivo.

b) Verbo transitivo indireto, verbo transitivo direto e verbo de ligação.
c) Verbo intransitivo, verbo transitivo direto e verbo de ligação.
d) Verbo transitivo indireto, verbo transitivo direto e verbo transitivo direto.
e) Verbo transitivo indireto, verbo transitivo indireto e verbo de ligação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos são respectivamente verbo transitivo indireto, verbo transitivo

indireto e verbo de ligação. A alternativa correta é a letra E.
SOLUÇÃO COMPLETA

automaticamente remete a casos de estupro e agressão física, dos quais elas são
as maiores vítimas.”
I. A forma verbal “trate” é classificado como verbo transitivo indireto. Quem
trata, trata de algo, na oração em questão, “da violência” é o objeto indireto.
II. A forma verbal “remete” é classificado como verbo transitivo indireto. Quem
remete, remete a alguma coisa, na oração, a expressão “a casos de estupro e
agressão física” é classificada como objeto indireto.
III. A forma verbal “são” é classificada como verbo de ligação e liga o sujeito
“elas” ao predicativo do sujeito “as maiores vítimas”.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

subsecutivo.
A oração “não viu a condenação do conde brutal” (ℓ.15) exprime o motivo, a causa por
que a senhora furiosa revoltou-se antes do tempo.

MPU - Administração
MUDE SUA VIDA!

2
Com relação aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
A substituição de “e suprimir” (ℓ.17) por ao suprimir não comprometeria a correção

gramatical do período, mas alteraria seu sentido original.

do texto III.
MUDE SUA VIDA!

3
As vírgulas empregadas nas linhas 7 e 8 isolam oração de natureza condicional
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - MPE-PI - Técnico
Ministerial - Área Administrativa

A oração “que inspiraram tais cartas” (l. 5 e 6) modifica o sentido apenas do termo “grau”
(l.5).
MUDE SUA VIDA!

4
Com relação aos aspectos linguísticos do texto VII, julgue (C ou E) o item seguinte.
O trecho “tanto uma oposição absoluta como uma incompreensão radical” (l.22) exprime
uma relação de proporcionalidade entre “uma oposição absoluta” e “uma incompreensão
radical”.

Ainda com relação às propriedades linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “para que ele consiga, por si próprio, iluminar sua inteligência e sua
consciência” (ℓ. 10 e 11) expressa uma condição em relação à oração “despertando sua
cooperação” (ℓ. 9 e 10).

MUDE SUA VIDA!

5
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto Uma breve história do

controle, julgue o próximo item.
É possível identificar no trecho “foi na Grécia que se configurou o primeiro esboço de um

tribunal de contas” (l. 9 a 11) duas orações, sendo uma delas de natureza restritiva.

MUDE SUA VIDA!

6
Acerca dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item seguinte.
Em “Importa destacar" (l.15), a oração “destacar" exerce função de sujeito.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - STM - Técnico

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos originais do texto, o termo

“encadeados” (ℓ.4) poderia ser substituído pela oração que se encadeiam.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEE-AL - Professor
- Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

7
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a

seguir.
Em “Paulo Freire acreditava que a melhor maneira de se ensinar é defender com

seriedade e apaixonadamente uma posição” (l.22-24), a oração introduzida por “que” exerce a
função sintática de predicativo do sujeito “Paulo Freire”.
MUDE SUA VIDA!

8
11. GUALIMP - 2020 - Câmara de Divino - MG - Auxiliar Administrativo
Leia o período: “A menina não se aborrecerá, a menos que alguém entre em seu quarto.”.
Como pode ser classificada a oração destacada?
a) Oração subordinada adverbial temporal.

b) Oração subordinada adverbial condicional.
c) Oração subordinada adverbial final.
d) Oração subordinada adverbial proporcional.
12. CETREDE - 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Enfermeiro (Com

Especialização em Saúde Pública)
SONETO
Aquela triste e leda madrugada,
cheia toda de mágoa e piedade,
enquanto houver no mundo saudade,
quero que seja sempre celebrada.
Ela só, quando amena e marchetada saía,
dando ao mundo claridade,
viu apartar-se duma outra vontade,
que nunca poderá ser apartada.
Ela só viu as lágrimas em fio,
que duns e doutros olhos derivadas,
se acrescentaram em grande largo rio.
Ela viu as palavras magoadas
que puderam tornar o fogo frio,
e dar descanso às almas condenadas.
Luís Vaz de Camões
Está CORRETA a análise sintática de um dos trechos extraídos do soneto
a) ... enquanto houver no mundo saudade, – oração coordenada adversativa.

b) ... quero que seja sempre lembrada. – oração principal.
c) ... que puderam tornar o fogo frio – oração subordinada adjetiva.
d) ... as palavras magoadas – sujeito simples.
e) .. que nunca poderá ser apartada – oração subordinada substantiva
13. MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Juti - MS - Enfermeiro
LIVRO SOBRE NADA
(Manoel de Barros)
É mais fácil fazer da tolice um regalo do que da sensatez.

Tudo que não invento é falso.
Há muitas maneiras sérias de não dizer nada, mas só a poesia é verdadeira.
MUDE SUA VIDA!

9
Tem mais presença em mim o que me falta.

Melhor jeito que achei para me conhecer foi fazendo o contrário.
Sou muito preparado de conflitos.
Não pode haver ausência de boca nas palavras:
nenhuma fique desamparada do ser que a revelou.
O meu amanhecer vai ser de noite.
Melhor que nomear é aludir.
Verso não precisa dar noção.
O que sustenta a encantação de um verso (além do ritmo) é o ilogismo.
Meu avesso é mais visível do que um poste.
Sábio é o que adivinha.
Para ter mais certezas tenho que me saber de imperfeições.
A inércia é meu ato principal.
Não saio de dentro de mim nem para pescar.
Sabedoria pode ser que seja estar uma árvore.
Estilo é um modelo anormal de expressão: é estigma.
Peixe não tem honras nem horizontes.
Sempre que desejo contar alguma coisa, não faço nada;
mas quando não desejo contar nada, faço poesia.
Eu queria ser lido pelas pedras.
As palavras me escondem sem cuidado.
Aonde eu não estou as palavras me acham.
Há histórias tão verdadeiras que às vezes parece que são inventadas.
Uma palavra abriu o roupão para mim.
Ela deseja que eu a seja.
A terapia literária consiste em desarrumar a linguagem
a ponto que ela expresse nossos mais fundos desejos.
Quero a palavra que sirva na boca dos passarinhos.
Esta tarefa de cessar é que puxa minhas frases para antes de mim.
Ateu é uma pessoa capaz de provar cientificamente que não é nada.
Só se compara aos santos.
Os santos querem ser os vermes de Deus.
Melhor para chegar a nada é descobrir a verdade.
O artista é erro da natureza. Beethoven foi um erro perfeito.
Por pudor sou impuro.
O branco me corrompe.
Não gosto de palavra acostumada.
A minha diferença é sempre menos.
Palavra poética tem que chegar ao grau de brinquedo para ser séria.
Não preciso do fim para chegar.
Do lugar onde estou já fui embora.
Marque a alternativa onde temos uma oração subordinada adverbial concessiva.
a) À medida que se aproxima o verão, a cidade recebe mais turistas.

b) Conseguirei os ingressos para a decisão do campeonato, ainda que tenha de dormir
na fila.
c) Saltou da cama assim que o celular tocou.
d) Estão trabalhando em dobro para compensar os dias parados.
14. CPCON - 2019 - Prefeitura de Cuitegi - PB - Enfermeiro - PSF
MUDE SUA VIDA!

10
Leia o texto a seguir para responder às questões.
Escreva V ou F, conforme sejam Verdadeiras ou Falsas as proposições sobre alguns

aspectos linguísticos do texto.
( ) “Levanto cedo, faço minhas abluções...” (linha 1). A palavra destacada pode ser substituída,
sem prejuízo de sentido, por “orações”.
( ) No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.” (Linhas
19-20), “como” é uma conjunção coordenativa.
( ) Em: “[...] eu era rapaz naquele tempo!” (Linha 21), a palavra destacada exerce a função
sintática de predicativo.
( ) “Então você não é ninguém? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de
ouvido.” (Linhas 11-12). Para esclarecer a forma como aprendera a expressão “não é ninguém!”,
o autor empregou uma oração subordinada substantiva.
A sequência CORRETA é:
a) V, F, V e F.
b) F, F, F e V.
c) F, F, V e V.
d) V, V, F e F.
e) F, V, F e V.
15. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Enfermeiro da Família
Assinale a alternativa CORRETA para a classificação da seguinte oração:
"Precisando de ajuda, ligue-me".
MUDE SUA VIDA!

11
a) Oração subordinada adverbial temporal reduzida..

b) Oração subordinada adverbial condicional reduzida
c) Oração subordinada adverbial consecutiva reduzida.
16. Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I
Leia a tirinha abaixo para responder à questão.
A oração contida no primeiro quadrinho “para que possam ver minha vitória” exprime
um sentido de
a) consecução.
b) tempo.
c) finalidade.
d) condição.
e) causa.
17. CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II

Leia a seguir.
“Laura era tão prestativa que todos a adoravam.”
A oração destacada classifica-se como Oração Subordinada
a) Adjetiva Restritiva.
b) Subjetiva.
c) Adverbial Causal.
d) Adverbial Consecutiva.

Assinale a alternativa que apresenta uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
a) É importante que você se dedique no trabalho.

b) Esperamos que todas as crianças sejam atendidas.
c) Gostamos dos adultos que são sinceros.
d) Tinha receio de que os professores o perseguissem.
19. CPCON - 2020 - Câmara de Santa Luzia - PB - Agente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

12
Feita a leitura dos fragmentos textuais (I) e (II) abaixo expostos, extraídos da reportagem
“CORTAR, CORTAR E CORTAR (Veja, 18/09/19), responda à questão, respectivamente.
Fragmento I
“O descalabro das contas públicas, devido a uma máquina inchada e cara, que falha em
entregar serviços adequados para a população em áreas cruciais, exige que o país faça com
urgência uma reforma administrativa. E um dos caminhos é reduzir drasticamente os gastos
com pessoal, que consomem mais de 13% do PIB anualmente e custará cerca de 325 bilhões de
reais neste ano. Torna-se urgente modificar as regras do funcionalismo, a fim de impedir que o
colapso fiscal mantenha a escalada de crescimento. Essa pauta incontornável está na mira do
congresso. O presidente da Câmara dos Deputados, Rodrigo Maia (DEM-RJ), já diagnosticou
que, sem a mudança das regras para o funcionalismo, de nada adiantará se empenhar numa
reforma que mexe nos tributos. Sem diminuir o tamanho do Estado, acredita Maia, não se reduz
a carga tributária. No momento, a equipe econômica trabalha nos bastidores em uma proposta
[...]”
Fragmento II
“Para chegar a um modelo eficaz, o Executivo estuda sistemas adotados em países
desenvolvidos, como o da Holanda, onde o servidor pode ser demitido em caso de performance
abaixo do esperado, ou o da Inglaterra, país que pune afastamentos médicos frequentes. Além
de experiências estrangeiras, o governo avalia estudos do setor privado e de organizações civis
que têm se mobilizado para combater os gastos, que crescem acima da inflação, e a escalada de
contratações”.
Analise as estruturas em destaque em (1) e (2) abaixo, e responda ao que se pede:
1. “.... sistemas como o da Holanda, onde o servidor pode ser demitido em caso de performance
abaixo do esperado,...”
2. “....ou o da Inglaterra, país que pune afastamentos médicos frequentes.”
Assinale a alternativa que apresenta, na sequência, a classificação CORRETA.
a) Oração adverbial de lugar/ Oração adjetiva explicativa.

b) Oração adjetiva restritiva/ Oração adjetiva restritiva.
c) Oração adjetiva explicativa/ Oração adjetiva explicativa.
d) Oração adjetiva explicativa / Aposto.
e) Oração adverbial de lugar/ Aposto.
Leia com atenção o texto abaixo para responder à questão.
A FALÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO
João Fernandes Teixeira
A indústria 4.0 está chegando, um fato celebrado pelos entusiastas das novas
tecnologias. Grandes mudanças estão previstas, sobretudo pelo emprego de inteligência
artificial na produção industrial que levará, também, a uma grande reconfiguração tecnológica
MUDE SUA VIDA!

13
do trabalho. Mas, deixando de lado o discurso entusiasmado, o que está realmente

acontecendo?
Com a indústria 4.0 haverá uma grande racionalização e otimização da produção para
que os desperdícios de material e de mão de obra se tornem mínimos. A produção e o consumo
precisam ser rigorosamente ajustados e, para isso, contamos agora técnicas de Big Data.
Estamos em outros tempos, nos quais temos a percepção da escassez de recursos naturais e da
necessidade premente de reciclar tudo o que for possível. Se quisermos que a economia
continue funcionando, não podemos mais esbanjar. A economia se desenvolve na contramão da
natureza.
A lição que estamos aprendendo é que gerar energia limpa e conter as emissões de
dióxido de carbono não são apenas obrigações ecológicas e morais em relação ao nosso planeta,
mas um imperativo econômico, que exige que a indústria se coloque em novo patamar de
produtividade para sobreviver. A indústria 4.0 não levará à expansão da economia, mas apenas
evitará que ela encolha. Não podemos mais manter os mesmos padrões de consumo, que estão
danificando de forma irreversível o nosso planeta.
Esses danos não se restringem apenas ao aquecimento global, que passou a ser chamado
de mudança climática. [...]
Desde que se estabeleceu uma correlação entre o aumento das temperaturas médias no
planeta e a industrialização, iniciada no século XVIII, o aquecimento global passou a ser o vilão
da história da humanidade. Diminuir o uso de combustíveis passou a ser a grande bandeira dos
ecologistas.[...]
Contudo, o aquecimento global não é o único desafio. Mesmo que sua origem possa ser
contestada, desvinculando-a da queima de combustíveis fósseis, nossa indústria agride o
planeta de forma irreparável.
Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo, a única solução está
sendo desacelerar a economia. Essa desaceleração, na contramão do aumento da produção
planetária, está tendo custos sociais dolorosos. Combinada com a automação, grande projeto
da indústria 4.0, ela gera um desemprego crescente, para o qual não se vislumbra uma solução
nas próximas décadas.
Mas há algo ainda mais importante que está surgindo dessa desaceleração: a percepção
de que a globalização se tornou um projeto inviável. Não será mais possível estender os padrões
de produção e consumo para todos os países do planeta, pois isso aceleraria sua destruição de
forma drástica. O globalismo ocidental está refluindo e, como consequência, voltam a surgir os
nacionalismos exacerbados.
[...] Fonte: (Revista Filosofia – Ano III, no 150 – www.portalespaçodosaber.com.br)
As orações adverbiais estabelecem diferentes relações de sentido com as orações com a

quais se conectam. Analise as ocorrências em destaque nos fragmentos textuais abaixo
expostos e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta, na sequência, os sentidos
CORRETOS expressos por essas orações.
I- Com a indústria 4.0 haverá uma grande racionalização e otimização da produção para
que os desperdícios de material e de mão de obra se tornem mínimos.
II- Se quisermos que a economia continue funcionando, não podemos mais esbanjar.
III- Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo, a única solução
está sendo desacelerar a economia.
a) Finalidade, condição e causa.
b) Causa, consequência e conformidade.
c) Consequência, modo e tempo.
d) Proporção, finalidade e concessão.
e) Condição, hipótese e causa.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Errado
11. B
12. C
13. B
14. C
15. B
16. C
17. D
18. C
19. D
20. A
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
subsecutivo.
A oração “não viu a condenação do conde brutal” (ℓ.15) exprime o motivo, a causa por
que a senhora furiosa revoltou-se antes do tempo.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A questão está errada, a oração “não viu a condenação do conde brutal” não é
a causa, mas sim, a consequência.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Aquela senhora furiosa revoltou-se antes do tempo e não viu a condenação do

conde brutal”
Aquela senhora furiosa revoltou-se antes do tempo = oração que indica a
CAUSA.
não viu a condenação do conde brutal = oração que indica a CONSEQUÊNCIA.

MPU - Administração
A substituição de “e suprimir” (ℓ.17) por ao suprimir não comprometeria a correção

gramatical do período, mas alteraria seu sentido original.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, há prejuízos ao sentido original do texto, mas não há

prejuízos à correção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

17
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] além de buscar alterar os padrões socioculturais de conduta e suprimir

todas as formas de tráfico de mulheres [...]”
O termo “e suprimir” traz a ideia de coordenação (além de alterar e suprimir).
São duas ideias que se coordenam de maneira aditiva.
A substituição por “ao suprimir” vai trazer a ideia de subordinação, não mais
coordenação. Ao suprimir exprime a ideia de subordinação temporal.
Portanto, a correção gramatical não sofrerá prejuízos, mas o sentido original
do texto mudará.

do texto III.
As vírgulas empregadas nas linhas 7 e 8 isolam oração de natureza condicional

3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, não há uma oração de natureza condicional.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18
“Posteriormente, na década de 70, foi criado o protocolo Internet, que permitiu

a comunicação entre os seus poucos usuários até então, uma vez que ela ainda
estava restrita aos centros de pesquisa dos Estados Unidos da América.”
As vírgulas separam uma oração subordinada adjetiva explicativa, introduzida
pelo pronome relativo “que”.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - MPE-PI - Técnico

Ministerial - Área Administrativa

A oração “que inspiraram tais cartas” (l. 5 e 6) modifica o sentido apenas do termo “grau”
(l.5).
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que não modifica apenas o sentido do termo
“grau”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] já que me é impossível dar a exata medida do grau de maluquice que

inspiraram tais cartas”
A oração “que inspiram tais cartas” modifica o sentido da estrutura na qual o
substantivo está inserido, ou seja, a oração em destaque modifica o sentido de “a
exata medida do grau de maluquice”.
MUDE SUA VIDA!

19
Com relação aos aspectos linguísticos do texto VII, julgue (C ou E) o item seguinte.
O trecho “tanto uma oposição absoluta como uma incompreensão radical” (l.22) exprime
uma relação de proporcionalidade entre “uma oposição absoluta” e “uma incompreensão
radical”.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, não uma relação de proporcionalidade, mas sim, de

comparação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“tanto uma oposição absoluta como uma incompreensão radical”

As orações subordinadas adverbais comparativas são aquelas que expressam
uma comparação com um dos termos da oração principal. As conjunções
comparativas são: como, que, do que, etc.
As expressões “tanto...como”, “tanto...quanto” configuram uma ideia de
comparação, contrariando o que é dito pelo enunciado da questão.
MUDE SUA VIDA!

20

Ainda com relação às propriedades linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “para que ele consiga, por si próprio, iluminar sua inteligência e sua
consciência” (ℓ. 10 e 11) expressa uma condição em relação à oração “despertando sua
cooperação” (ℓ. 9 e 10).
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, o trecho em destaque não expressa uma condição, mas
sim, uma ideia de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Para o filósofo grego, o papel do educador é, portanto, o de ajudar o discípulo

a caminhar nesse sentido, despertando sua cooperação para que ele consiga, por
si próprio, iluminar sua inteligência e sua consciência”
As orações subordinadas adverbiais finais exprimem a intenção, o objetivo do
que se declara na oração principal. As conjunções finais são: para que, a fim de que,
que, porque, etc.

MUDE SUA VIDA!

21
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto Uma breve história do

controle, julgue o próximo item.
É possível identificar no trecho “foi na Grécia que se configurou o primeiro esboço de um

tribunal de contas” (l. 9 a 11) duas orações, sendo uma delas de natureza restritiva.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, não há duas orações, mas sim, apenas uma.
SOLUÇÃO COMPLETA
“foi na Grécia que se configurou o primeiro esboço de um tribunal de contas”

Os termos “foi...que” funcionam como uma locução expletiva ou locução de
realce. Portanto, não há duas orações, visto que a locução de realce pode ser retirada
sem causar prejuízos à correção gramatical ou ao sentido do texto.

MUDE SUA VIDA!

22
Acerca dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item seguinte.
Em “Importa destacar" (l.15), a oração “destacar" exerce função de sujeito.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, “destacar” exerce a função de sujeito.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
“Importa destacar que a violência intrafamiliar [...]”

O que importa?
Destacar que a violência intrafamiliar [...] é o que importa. Importa ISSO.
Portanto, a oração “destacar” exerce a função de sujeito do termo “importa”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - STM - Técnico

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos originais do texto, o termo

“encadeados” (ℓ.4) poderia ser substituído pela oração que se encadeiam.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição pode acontecer sem causar prejuízos ao sentido original do texto

ou à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

24
“A narrativa é uma totalidade de acontecimentos encadeados, uma espécie de

soma final, [...]”
A palavra “encadeados” tem função adjetiva em relação ao termo que a
antecede “acontecimentos”.
Assim, deve ser considerada como uma oração reduzida de particípio e pode
ser substituída por sua forma desenvolvida “que se encadeiam” sem alterar o sentido
ou a correção gramatical do texto.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEE-AL - Professor
MUDE SUA VIDA!

25
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a

seguir.
Em “Paulo Freire acreditava que a melhor maneira de se ensinar é defender com
seriedade e apaixonadamente uma posição” (l.22-24), a oração introduzida por “que” exerce a
função sintática de predicativo do sujeito “Paulo Freire”.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, a oração introduzida por “que” não exerce a função
sintática de predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Paulo Freire acreditava que a melhor maneira de se ensinar é defender

com seriedade e apaixonadamente uma posição”
O termo “Paulo Freire” exerce a função sintática de sujeito, a forma verbal
“acreditava” é classificada como verbo transitivo direto e a oração introduzida por
“que” é classificada como oração subordinada substantiva objetiva direta.
Leia o período: “A menina não se aborrecerá, a menos que alguém entre em seu quarto.”.
Como pode ser classificada a oração destacada?
a) Oração subordinada adverbial temporal.

b) Oração subordinada adverbial condicional.
c) Oração subordinada adverbial final.
d) Oração subordinada adverbial proporcional.
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração destacada pode ser classificada como oração subordinada adverbial

condicional.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A menina não se aborrecerá, a menos que alguém entre em seu quarto.”

As orações subordinadas adverbiais condicionais expressam uma circunstância
de condição com relação ao predicado da oração principal. As conjunções condicionais
são: se, caso, desde que, contanto que, sem que, etc.
Observemos que a menina só se aborrecerá se alguém entrar em seu quarto.
Há uma condição para isso.
12. CETREDE - 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Enfermeiro (Com

Especialização em Saúde Pública)
SONETO
Aquela triste e leda madrugada,
cheia toda de mágoa e piedade,
enquanto houver no mundo saudade,
quero que seja sempre celebrada.
Ela só, quando amena e marchetada saía,
dando ao mundo claridade,
viu apartar-se duma outra vontade,
que nunca poderá ser apartada.
Ela só viu as lágrimas em fio,
que duns e doutros olhos derivadas,
se acrescentaram em grande largo rio.
Ela viu as palavras magoadas
que puderam tornar o fogo frio,
e dar descanso às almas condenadas.
Luís Vaz de Camões
Está CORRETA a análise sintática de um dos trechos extraídos do soneto
a) ... enquanto houver no mundo saudade, – oração coordenada adversativa.

b) ... quero que seja sempre lembrada. – oração principal.
c) ... que puderam tornar o fogo frio – oração subordinada adjetiva.
d) ... as palavras magoadas – sujeito simples.
e) .. que nunca poderá ser apartada – oração subordinada substantiva
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que puderam tornar o fogo frio” é classificada como oração

subordinada adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) ... enquanto houver no mundo saudade, – oração coordenada adversativa.

- Oração subordinada adverbial temporal.
B) ... quero que seja sempre lembrada. – oração principal.
- "que seja sempre celebrada" é oração subordinada substantiva objetiva direta
e "quero" é a oração principal.
D) ... as palavras magoadas – sujeito simples.
- É complemento da forma verbal “viu”. É objeto direto.
E) .. que nunca poderá ser apartada – oração subordinada substantiva
- Oração subordinada adjetiva explicativa.
13. MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Juti - MS - Enfermeiro
LIVRO SOBRE NADA
(Manoel de Barros)
É mais fácil fazer da tolice um regalo do que da sensatez.

Tudo que não invento é falso.
Há muitas maneiras sérias de não dizer nada, mas só a poesia é verdadeira.
Tem mais presença em mim o que me falta.
Melhor jeito que achei para me conhecer foi fazendo o contrário.
Sou muito preparado de conflitos.
Não pode haver ausência de boca nas palavras:
nenhuma fique desamparada do ser que a revelou.
O meu amanhecer vai ser de noite.
Melhor que nomear é aludir.
Verso não precisa dar noção.
O que sustenta a encantação de um verso (além do ritmo) é o ilogismo.
Meu avesso é mais visível do que um poste.
Sábio é o que adivinha.
Para ter mais certezas tenho que me saber de imperfeições.
A inércia é meu ato principal.
Não saio de dentro de mim nem para pescar.
Sabedoria pode ser que seja estar uma árvore.
Estilo é um modelo anormal de expressão: é estigma.
Peixe não tem honras nem horizontes.
Sempre que desejo contar alguma coisa, não faço nada;
mas quando não desejo contar nada, faço poesia.
Eu queria ser lido pelas pedras.
As palavras me escondem sem cuidado.
Aonde eu não estou as palavras me acham.
MUDE SUA VIDA!

28
Há histórias tão verdadeiras que às vezes parece que são inventadas.

Uma palavra abriu o roupão para mim.
Ela deseja que eu a seja.
A terapia literária consiste em desarrumar a linguagem
a ponto que ela expresse nossos mais fundos desejos.
Quero a palavra que sirva na boca dos passarinhos.
Esta tarefa de cessar é que puxa minhas frases para antes de mim.
Ateu é uma pessoa capaz de provar cientificamente que não é nada.
Só se compara aos santos.
Os santos querem ser os vermes de Deus.
Melhor para chegar a nada é descobrir a verdade.
O artista é erro da natureza. Beethoven foi um erro perfeito.
Por pudor sou impuro.
O branco me corrompe.
Não gosto de palavra acostumada.
A minha diferença é sempre menos.
Palavra poética tem que chegar ao grau de brinquedo para ser séria.
Não preciso do fim para chegar.
Do lugar onde estou já fui embora.
Marque a alternativa onde temos uma oração subordinada adverbial concessiva.
a) À medida que se aproxima o verão, a cidade recebe mais turistas.

b) Conseguirei os ingressos para a decisão do campeonato, ainda que tenha de dormir
na fila.
c) Saltou da cama assim que o celular tocou.
d) Estão trabalhando em dobro para compensar os dias parados.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B apresenta uma oração subordinada adverbial concessiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
As concessivas indicam um fato contrário ao referido na oração principal. As

conjunções concessivas são: embora, a menos que, se bem que, ainda que,
conquanto que, etc.
Conseguirei os ingressos para a decisão do campeonato, ainda que tenha de
dormir na fila.
A) À medida que se aproxima o verão, a cidade recebe mais turistas. – Oração
subordinada adverbial proporcional.
C) Saltou da cama assim que o celular tocou. – Oração subordinada adverbial
temporal.
D) Estão trabalhando em dobro para compensar os dias parados. – Oração
subordinada adverbial final.
MUDE SUA VIDA!

29

Leia o texto a seguir para responder às questões.
Escreva V ou F, conforme sejam Verdadeiras ou Falsas as proposições sobre alguns

aspectos linguísticos do texto.
( ) “Levanto cedo, faço minhas abluções...” (linha 1). A palavra destacada pode ser substituída,
sem prejuízo de sentido, por “orações”.
( ) No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.” (Linhas
19-20), “como” é uma conjunção coordenativa.
( ) Em: “[...] eu era rapaz naquele tempo!” (Linha 21), a palavra destacada exerce a função
sintática de predicativo.
( ) “Então você não é ninguém? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de
ouvido.” (Linhas 11-12). Para esclarecer a forma como aprendera a expressão “não é ninguém!”,
o autor empregou uma oração subordinada substantiva.
A sequência CORRETA é:
a) V, F, V e F.
b) F, F, F e V.
c) F, F, V e V.
d) V, V, F e F.
e) F, V, F e V.
MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA
As duas primeiras proposições são falsas e as duas últimas são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “Levanto cedo, faço minhas abluções...” (linha 1). A palavra destacada pode
ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “orações”. (FALSO)
- Abluções é o plural de ablução. O mesmo que: banhos, batismos, lavaduras,
lavagens.
2. No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do

forno.” (Linhas 19-20), “como” é uma conjunção coordenativa. (FALSO)
- Não é uma conjunção coordenativa, mas sim, uma conjunção adverbial
comparativa.
3. Em: “[...] eu era rapaz naquele tempo!” (Linha 21), a palavra destacada
exerce a função sintática de predicativo. (VERDADEIRO)
- “eu” = sujeito. “era” = verbo de ligação. “rapaz” = predicativo do sujeito.
4. “Então você não é ninguém? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que
aprendera aquilo de ouvido.” (Linhas 11-12). Para esclarecer a forma como
aprendera a expressão “não é ninguém!”, o autor empregou uma oração subordinada
substantiva. (VERDADEIRO)
- O autor usou o trecho: “Explicou que aprendera aquilo de ouvido”. A
oração principal é “Explicou” e a oração “que aprendera aquilo de ouvido” é
classificada como oração subordinada substantiva objetiva direta.
15. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Enfermeiro da Família
Assinale a alternativa CORRETA para a classificação da seguinte oração:
a) Oração subordinada adverbial temporal reduzida..

b) Oração subordinada adverbial condicional reduzida
c) Oração subordinada adverbial consecutiva reduzida.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “precisando de ajuda, ligue-me” é classificada como oração

subordinada adverbial condicional reduzida.
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO COMPLETA

Essa oração pode ser desenvolvida para: Caso precise de ajuda, ligue-me.
Ao desenvolvermos a oração fica claro que se trata de uma condição.
Assim, a oração deve ser classificada como Oração subordinada adverbial
condicional reduzida.
A) Oração subordinada adverbial temporal reduzida. – Há uma condição para a
ligação, apenas se precisar de ajuda. Assim, não há um sentido de tempo, mas sim,
de condição.
C) Oração subordinada adverbial consecutiva reduzida. – Não há a ideia de
consequência, precisar de ajuda não é a causa, por isso LIGAR não pode ser uma
consequência.
d) Nenhuma das alternativas. – Há alternativa correta.
16. Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I
Leia a tirinha abaixo para responder à questão.
A oração contida no primeiro quadrinho “para que possam ver minha vitória” exprime
um sentido de
a) consecução.
b) tempo.
c) finalidade.
d) condição.
e) causa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “para que possam ver minha vitória” exprime sentido de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

32
“Desejo vida longa para os meus inimigos para que possam ver minha
vitória”
A oração destacada indica a finalidade da oração principal, a finalidade de se
desejar vida longa aos inimigos.
A) consecução. – Indicam uma consequência do fato referido na oração

principal. As conjunções consecutivas são: que (precedido de tal, tão, tanto,
tamanho), de sorte que, de modo que;
B) tempo. – Demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo verbo
da oração principal. As conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, assim
que, depois que, antes que, desde que;
B) condição. – Expressam uma circunstância de condição com relação ao
predicado da oração principal. As conjunções condicionais são: se, caso, desde que,
contanto que, sem que;
E) causa. – Indicam a causa da ação expressa na oração principal.
As conjunções causais são: porque, visto que, como, uma vez que, posto que.
17. CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental

II - Língua Portuguesa
Leia a seguir.
A oração destacada classifica-se como Oração Subordinada
a) Adjetiva Restritiva.
b) Subjetiva.
c) Adverbial Causal.
d) Adverbial Consecutiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração destacada classifica-se como oração subordinada adverbial

consecutiva.
SOLUÇÃO COMPLETA

“Laura era tão prestativa” – Oração principal que exprime sentido de causa.
“que todos a adoravam” – oração subordinada adverbial consecutiva (que
exprime sentido de consequência).
É importante chamarmos atenção para os conectivos que exprimem ideia de
consequência: TÃO...QUE; TAL...QUE; TANTO...QUE; TAMANHO...QUE.
MUDE SUA VIDA!

33

Assinale a alternativa que apresenta uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
a) É importante que você se dedique no trabalho.

b) Esperamos que todas as crianças sejam atendidas.
c) Gostamos dos adultos que são sinceros.
d) Tinha receio de que os professores o perseguissem.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração subordinada adjetiva restritiva é representada na frase: “Gostamos

dos adultos que são sinceros.”. Há a ideia que gostamos APENAS dos adultos
sinceros, o adultos que não são sinceros, nós não gostamos.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) É importante que você se dedique no trabalho. – O que é importante?

ISSO é importante. A oração em destaque exerce a função de sujeito, por isso é
classificada como oração subordinada substantiva subjetiva.
B) Esperamos que todas as crianças sejam atendidas. – Esperamos o que?

Quem espera, espera algo. A oração em destaque exerce a função de objeto direto,
por isso é classificada como oração subordinada substantiva objetiva direta.
D) Tinha receio de que os professores o perseguissem. – Tinha receio de

que? Quem tem receio, tem receio de algo. A oração em destaque exerce a função
de complemento nominal, por isso é classificada como oração subordinada
substantiva completiva nominal.
Feita a leitura dos fragmentos textuais (I) e (II) abaixo expostos, extraídos da reportagem
“CORTAR, CORTAR E CORTAR (Veja, 18/09/19), responda à questão, respectivamente.
Fragmento I
“O descalabro das contas públicas, devido a uma máquina inchada e cara, que falha em
entregar serviços adequados para a população em áreas cruciais, exige que o país faça com
urgência uma reforma administrativa. E um dos caminhos é reduzir drasticamente os gastos
com pessoal, que consomem mais de 13% do PIB anualmente e custará cerca de 325 bilhões de
reais neste ano. Torna-se urgente modificar as regras do funcionalismo, a fim de impedir que o
colapso fiscal mantenha a escalada de crescimento. Essa pauta incontornável está na mira do
congresso. O presidente da Câmara dos Deputados, Rodrigo Maia (DEM-RJ), já diagnosticou
que, sem a mudança das regras para o funcionalismo, de nada adiantará se empenhar numa
MUDE SUA VIDA!

34
reforma que mexe nos tributos. Sem diminuir o tamanho do Estado, acredita Maia, não se reduz
a carga tributária. No momento, a equipe econômica trabalha nos bastidores em uma proposta
[...]”
Fragmento II
“Para chegar a um modelo eficaz, o Executivo estuda sistemas adotados em países
desenvolvidos, como o da Holanda, onde o servidor pode ser demitido em caso de performance
abaixo do esperado, ou o da Inglaterra, país que pune afastamentos médicos frequentes. Além
de experiências estrangeiras, o governo avalia estudos do setor privado e de organizações civis
que têm se mobilizado para combater os gastos, que crescem acima da inflação, e a escalada de
contratações”.
Analise as estruturas em destaque em (1) e (2) abaixo, e responda ao que se pede:
1. “.... sistemas como o da Holanda, onde o servidor pode ser demitido em caso de performance
abaixo do esperado,...”
2. “....ou o da Inglaterra, país que pune afastamentos médicos frequentes.”
Assinale a alternativa que apresenta, na sequência, a classificação CORRETA.
a) Oração adverbial de lugar/ Oração adjetiva explicativa.

b) Oração adjetiva restritiva/ Oração adjetiva restritiva.
c) Oração adjetiva explicativa/ Oração adjetiva explicativa.
d) Oração adjetiva explicativa / Aposto.
e) Oração adverbial de lugar/ Aposto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O primeiro trecho é uma oração subordinada adjetiva explicativa e o segundo

é um aposto.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. “.... sistemas como o da Holanda, onde o servidor pode ser demitido

em caso de performance abaixo do esperado,...”
- O pronome relativo ONDE introduz uma oração subordinada adjetiva
explicativa (separada por vírgulas).
2. “....ou o da Inglaterra, país que pune afastamentos médicos

frequentes.”
- O trecho em destaque está acrescentando uma informação (que pode ser
retirada do texto sem causar prejuízos ao sentido original do texto) ao termo
INGLATERRA que o antecede, portanto, é um aposto.
MUDE SUA VIDA!

35
Leia com atenção o texto abaixo para responder à questão.
A FALÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO
João Fernandes Teixeira
A indústria 4.0 está chegando, um fato celebrado pelos entusiastas das novas
tecnologias. Grandes mudanças estão previstas, sobretudo pelo emprego de inteligência
artificial na produção industrial que levará, também, a uma grande reconfiguração tecnológica
do trabalho. Mas, deixando de lado o discurso entusiasmado, o que está realmente
acontecendo?
Com a indústria 4.0 haverá uma grande racionalização e otimização da produção para
que os desperdícios de material e de mão de obra se tornem mínimos. A produção e o consumo
precisam ser rigorosamente ajustados e, para isso, contamos agora técnicas de Big Data.
Estamos em outros tempos, nos quais temos a percepção da escassez de recursos naturais e da
necessidade premente de reciclar tudo o que for possível. Se quisermos que a economia
continue funcionando, não podemos mais esbanjar. A economia se desenvolve na contramão da
natureza.
A lição que estamos aprendendo é que gerar energia limpa e conter as emissões de
dióxido de carbono não são apenas obrigações ecológicas e morais em relação ao nosso planeta,
mas um imperativo econômico, que exige que a indústria se coloque em novo patamar de
produtividade para sobreviver. A indústria 4.0 não levará à expansão da economia, mas apenas
evitará que ela encolha. Não podemos mais manter os mesmos padrões de consumo, que estão
danificando de forma irreversível o nosso planeta.
Esses danos não se restringem apenas ao aquecimento global, que passou a ser chamado
de mudança climática. [...]
Desde que se estabeleceu uma correlação entre o aumento das temperaturas médias no
planeta e a industrialização, iniciada no século XVIII, o aquecimento global passou a ser o vilão
da história da humanidade. Diminuir o uso de combustíveis passou a ser a grande bandeira dos
ecologistas.[...]
Contudo, o aquecimento global não é o único desafio. Mesmo que sua origem possa ser
contestada, desvinculando-a da queima de combustíveis fósseis, nossa indústria agride o
planeta de forma irreparável.
Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo, a única solução está
sendo desacelerar a economia. Essa desaceleração, na contramão do aumento da produção
planetária, está tendo custos sociais dolorosos. Combinada com a automação, grande projeto
da indústria 4.0, ela gera um desemprego crescente, para o qual não se vislumbra uma solução
nas próximas décadas.
Mas há algo ainda mais importante que está surgindo dessa desaceleração: a percepção
de que a globalização se tornou um projeto inviável. Não será mais possível estender os padrões
de produção e consumo para todos os países do planeta, pois isso aceleraria sua destruição de
forma drástica. O globalismo ocidental está refluindo e, como consequência, voltam a surgir os
nacionalismos exacerbados.
[...] Fonte: (Revista Filosofia – Ano III, no 150 – www.portalespaçodosaber.com.br)
As orações adverbiais estabelecem diferentes relações de sentido com as orações com a

quais se conectam. Analise as ocorrências em destaque nos fragmentos textuais abaixo
expostos e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta, na sequência, os sentidos
CORRETOS expressos por essas orações.
MUDE SUA VIDA!

36
I- Com a indústria 4.0 haverá uma grande racionalização e otimização da produção para
que os desperdícios de material e de mão de obra se tornem mínimos.
II- Se quisermos que a economia continue funcionando, não podemos mais esbanjar.
III- Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo, a única solução
está sendo desacelerar a economia.
a) Finalidade, condição e causa.

b) Causa, consequência e conformidade.
c) Consequência, modo e tempo.
d) Proporção, finalidade e concessão.
e) Condição, hipótese e causa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os sentidos expressos pelas orações acima são: finalidade, condição e causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
I- Com a indústria 4.0 haverá uma grande racionalização e otimização da

produção para que os desperdícios de material e de mão de obra se tornem
mínimos. – A conjunção adverbial PARA exprime sentido de FINALIDADE.
II- Se quisermos que a economia continue funcionando, não podemos

mais esbanjar. – A conjunção adverbial SE exprime sentido de CONDIÇÃO.
III- Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo,

a única solução está sendo desacelerar a economia. – Nesse caso, a conjunção
adverbial COMO está indicando o sentido de CAUSA.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 13
Questões Comentadas ........................................................................................................................ 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-
CE - Analista Ministerial - Administração
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o
próximo item.
O problema dos alimentos não seguros reflete em diversos setores, como o econômico,
que perde em produtividade, e o da saúde, que necessita despender altos valores na
recuperação das pessoas contaminadas.
MUDE SUA VIDA!

2
2. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-CE -
Analista Ministerial - Administração
próximo item.
Embora seja um problema mundial, a contaminação dos alimentos ocorre de forma mais
severa nos países do continente americano, de acordo com o texto.
MUDE SUA VIDA!

3
item a seguir.
A substituição da forma verbal “seja” (l.3) por é manteria a coerência e a correção
MUDE SUA VIDA!

4
4. 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-CE -
Depreende-se do texto que a psicologia experimental é uma área do conhecimento

científico que concorda com a tese do caráter hereditário do racismo em humanos.
MUDE SUA VIDA!

5
5. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-AL Provas: CESPE - 2020 - SEFAZ-
AL - Auditor de Finanças e Controle de Arrecadação da Fazenda Estadual
a seguir.
A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que preservaria tanto o sentido quanto
a correção gramatical do período.
MUDE SUA VIDA!

6
6 . Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-AL Provas: CESPE - 2020 - SEFAZ-
a seguir.
A expressão “um cara talvez meio esquisito” (l.17) é empregada pelo narrador para
caracterizar “o dono do lugar” (l.13).
MUDE SUA VIDA!

7

MS Prova: CESPE - 2019 - Prefeitura de Campo Grande - MS - Procurador Municipal
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se
segue.
A jurisdição constitucional está relacionada à conservação das bases estruturantes do
Estado democrático.

MUDE SUA VIDA!

8
seguir.
Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto, o trecho “Garantida
(...) inauditas” (l. 10 a 12) poderia ser reescrito da seguinte maneira: A expansão da atuação do
Poder Judiciário para novas searas não ocorreu fortuitamente, tendo em vista a garantia da
autonomia do Poder Judiciário e sua elevação ao papel de guardião do texto constitucional.

seguir.
A supressão do termo “tanto” (l.4) concomitantemente com a substituição do termo
“quanto” (l.5) por e manteria a correção gramatical e a coerência do texto.
MUDE SUA VIDA!

9
O texto trata de aspectos associados a litígios estruturais sem, contudo, apresentar

explicitamente uma definição para esse conceito.
11. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2017 -
Prefeitura de Salvador - BA - Auxiliar de Serviços Gerais
Atenção: use a manchete do jornal O Globo, a seguir, para responder à pergunta.
A manchete principal do jornal O Globo do dia 09/08/2017 era:
“Após forte reação, Temer recua da alta de imposto – Presidente confirma estudo para
elevar IR, mas depois volta atrás”.
O subtítulo da manchete tem a função de
a) concluir uma informação.

b) comparar um dado informativo.
c) inferir um novo dado.
d) acrescentar informações.
e) retificar um dado anterior.
MUDE SUA VIDA!

10
No subtítulo da manchete, o único termo que não se refere a um termo anterior é
a) presidente.
b) elevar IR.
c) estudo.
d) depois.
e) volta atrás.
O trecho inicial da manchete – Após forte reação – indica uma
a) explicação.
b) causa.
c) concessão.
d) finalidade.
e) tempo.
“Esse é meu vizinho.”
Se quiséssemos reescrever essa frase da charge, começando por “Ele disse que...”, o
restante da frase deveria ser
MUDE SUA VIDA!

11
a) “esse era meu vizinho”.

b) “aquele era o vizinho dele”.
c) “este era o seu vizinho”.
d) “aquele é meu vizinho”.
e) “esse é seu vizinho”.
Nessa charge, o autor critica um defeito humano, que é
a) a gula.
b) a preguiça.
c) o orgulho.
d) a inveja.
e) a vaidade.
O autor dessa charge critica, sobretudo,
a) o paulista, por só dedicar-se ao trabalho.

b) o baiano, por ser muito preguiçoso.
c) o paulista e o baiano, por razões diferentes.
d) nenhum dos dois, pois ambos têm bons valores.
e) o brasileiro em geral, por não gostar de trabalhar.
MUDE SUA VIDA!

12
Paulista e baiano são vocábulos que designam os que nascem em dois estados brasileiros.
O vocábulo abaixo que designa quem nasce em um estado, e não em uma cidade, é
a) carioca.
b) soteropolitano.
c) portoalegrense.
d) paulistano
e) sergipano.
Anúncio Publicitário: o Conar
Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos infalíveis. Que não cometemos
nem mesmo o menor deslize. E só não falamos nisso por um pequeno detalhe: seria uma
mentira. Aliás, em vez de usar a palavra “mentira”, como acabamos de fazer, poderíamos optar
por um eufemismo. “Meia-verdade”, por exemplo, seria um termo muito menos agressivo. Mas
nós não usamos esta palavra simplesmente porque não acreditamos que exista uma “meia-
verdade”. Para o Conar, Conselho Nacional de Aurorregulamentação Publicitária, existem a
verdade e a mentira. Existem a honestidade e a desonestidade. Absolutamente nada no meio. O
Conar nasceu há 29 anos (viu só? Não arredondamos para 30) com a missão de zelar pela ética
na publicidade. Não fazemos isso porque somos bonzinhos (gostaríamos de dizer isso, mas,
mais uma vez, seria mentira). Fazemos isso porque é a única forma da propaganda ter o máximo
de credibilidade. E, cá entre nós, para que serviria a propaganda se o consumidor não
acreditasse nela?
Qualquer pessoa que se sinta enganada por uma peça publicitária pode fazer uma
reclamação ao Conar. Ele analisa cuidadosamente todas as denúncias e, quando é o caso, aplica
a punição.
Veja, 8 de julho de 2009.
“Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária, ...”
Nesse segmento do texto 1, a sigla Conar aparece explicada porque

a) toda sigla deve ser explicitada.
b) essa sigla tem uma formação diferente das demais.
MUDE SUA VIDA!

13
c) a sigla, assim, aparece mais valorizada.

d) a sigla pode ser desconhecida pelos leitores.
e) as letras da sigla não correspondem aos vocábulos originais.
19. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: MPE-RJ Provas: FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do
Ministério Público
Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de alunos sai correndo das
salas. Eles não estão com pressa de ir embora, como seria de se esperar após nove horas e meia
de atividade escolar, mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar para a fanfarra ou treinar handebol.
Em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam os estudos, houve um
receio inicial em aumentar o tempo de classe, com o período integral. A solução surpreendeu,
fez aumentar o interesse dos jovens pelos estudos e melhorou os indicadores educacionais da
unidade.
O segundo parágrafo do texto desempenha um conjunto de papéis; o que é inadequado ao

texto é:
a) mostra a mudança realizada no colégio citado;

b) justifica a atitude dos alunos, citada no primeiro parágrafo;
c) indica uma estratégia de renovação no magistério;
d) mostra uma etapa anterior aos fatos do primeiro parágrafo;
e) compara dois momentos da vida escolar.
unidade.
No texto , o segundo período do primeiro parágrafo, em relação ao período anterior,

mostra:
a) uma exemplificação;
b) uma justificativa;
c) uma explicitação;
d) uma quebra de expectativa;
e) uma incoerência flagrante.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Coreto
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. D
12. C
13. B
14. B
15. D
16. C
17. E
18. D
19. C
20. D
MUDE SUA VIDA!

15
próximo item.
O problema dos alimentos não seguros reflete em diversos setores, como o econômico,
que perde em produtividade, e o da saúde, que necessita despender altos valores na
recuperação das pessoas contaminadas.
1. GABARITO CORRETO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A falta de segurança dos alimentos faz muitas pessoas adoecerem (o que exige
gastos na área de saúde) e até mesmo morrerem (o que prejudica a produtividade),
portanto a contaminação causa prejuízos aos setores da economia e da
saúde. Item correto.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

16
O problema dos alimentos não seguros reflete em diversos setores, como o

econômico, que perde em produtividade, e o da saúde, que necessita despender altos
valores na recuperação das pessoas contaminadas.
Para entender essa questão, raciocinei da seguinte maneira:
1º parte - O problema dos alimentos não seguros reflete em diversos setores,
como o econômico, que perde em produtividade
Alimentos não seguros também dificultam o desenvolvimento em muitas
economias de baixa e média renda, que perdem cerca de US$ 95 bilhões em
produtividade devido a doenças, incapacidades e morte prematura de trabalhadores
(linha: 9 a 12)
2º parte - e o da saúde, que necessita despender altos valores na recuperação
das pessoas contaminadas.
Os dados disponíveis indicam que as doenças transmitidas por alimentos geram
de US$ 700 mil a US$ 19 milhões em custos anuais de saúde nos países do Caribe e
mais de US$ 77 milhões nos Estados Unidos da América (linha 16 a 20).
2. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-CE
- Analista Ministerial - Administração
próximo item.
Embora seja um problema mundial, a contaminação dos alimentos ocorre de forma mais
severa nos países do continente americano, de acordo com o texto.
MUDE SUA VIDA!

17
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No primeiro e segundo parágrafo fala sobre o problema no contexto

mundial, já nos parágrafos seguintes o que há é uma exemplificação do problema
no continente americano.
.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Nas Américas, estima-se que 77 milhões de pessoas sofram um episódio de

doenças transmitidas por alimentos a cada ano — metade delas são crianças com
menos de 5 anos de 16 idade. Os dados disponíveis indicam que as doenças
transmitidas por alimentos geram de US$ 700 mil a US$ 19 milhões em custos anuais
de saúde nos países do 19 Caribe e mais de US$ 77 milhões nos Estados Unidos da
América [...].
→ Em nenhum momento o texto aponta um local em que a contaminação de
alimentos ocorra de forma mais severa, apenas traz uma exemplificação, logo,
questão errada.
MUDE SUA VIDA!

18
item a seguir.
A substituição da forma verbal “seja” (l.3) por é manteria a coerência e a correção
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal "SEJA" está no Presente do subjuntivo indicando uma

possibilidade, já a forma verbal "É" está no Presente do indicativo indicando uma
certeza.
Entretanto, a questão quer saber acerca da coerência e não do sentido.
MUDE SUA VIDA!

19
Seja = subjuntivo.
É = indicativo.
Sentido alterado: SIM!
Coerência alterada: NÃO!
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não há conclusões unânimes, mas a ciência e os especialistas caminham para

o entendimento de que o preconceito seja um conceito aprendido”.
A proposta de reescrita resultaria em:
“Não há conclusões unânimes, mas a ciência e os especialistas caminham para
o entendimento de que o preconceito é um conceito aprendido”.
Quando a CESPE afirma “… a reescrita mantém os sentidos do texto”, ela
se refere aos sentidos originais do texto, ou seja, quer saber se esse sentido foi ou
não alterado com a reescrita proposta.
Quando a CESPE afirma “… a reescrita mantém a coerência no texto“, ela
se refere à lógica das ideias, ou seja, quer saber se faz sentido ou não aquela
reescrita proposta.
Quando a CESPE afirma “… a reescrita mantém a correção gramatical“,
ela está unicamente interessada em saber se as regras gramaticais – de ortografia,
pontuação, concordância, etc. – são obedecidas.
A reescrita proposta não compromete a correção. Além disso, o texto resultante
continua fazendo sentido, ou seja, preserva a coerência.
Haveria sim uma alteração de sentido. A forma “seja” – no subjuntivo –
expressa um desejo, uma possibilidade; já a forma “é” – no indicativo – expressa
uma certeza, um fato.
Mas o item não questionou acerca da preservação dos sentidos do
texto. O foco do item se concentrou na correção e na coerência.
4. 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-CE -
MUDE SUA VIDA!

20
Depreende-se do texto que a psicologia experimental é uma área do conhecimento

científico que concorda com a tese do caráter hereditário do racismo em humanos.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A resposta está logo no início do texto, vejamos :

"a ciência e os especialistas caminham para o entendimento de que o
preconceito seja um conceito aprendido"
MUDE SUA VIDA!

21
Portanto, a psicologia não afirma que o preconceito é oriundo da

transmissão hereditária, ou seja, aprender e herdar (nascer com o
preconceito) são coisas totalmente distintas.
Sobre a psicologia experimental, diz "Nós não identificamos em animais um
correlato exato ao preconceito, especialmente porque preconceito é uma construção
verbal e social típica das culturas humanas "(afirmando que é algo aprendido).
SOLUÇÃO COMPLETA
Leia o seguinte trecho:

“Já as pesquisas na área de psicologia experimental, que muitas vezes estudam
o comportamento dos animais, PODERIAM encontrar uma explicação para o racismo
de bases evolutivas…”.
Note que não há uma afirmação, mas sim uma especulação sobre a
possibilidade de a psicologia experimental encontrar justificativas de caráter
evolutivo para o comportamento racista. A forma verbal PODERIAM nos dá esse
entendimento.
Ademais, no terceiro parágrafo, a especialista citada afirma que não há um
correlato (equivalente) exato ao racismo nos animais. Isso nos faz entender que é
falso afirmar que a psicologia experimental defende a tese de que o racismo tem
justificativas evolutivas, ou seja, de que o racismo seria herdado de nossos
antepassados.
Há sim, por parte dos experimentalistas, a noção de que os animais tendem a
proteger um grupo com alto grau de parentesco de outro grupo. No entanto, seria
uma extrapolação afirmar que isso resultaria necessariamente numa justificativa
para o racismo (comportamento não exatamente identificado entre os animais,
segundo os experimentalistas).
5. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-AL Provas: CESPE - 2020 - SEFAZ-
MUDE SUA VIDA!

22
a seguir.
A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que preservaria tanto o sentido quanto
a correção gramatical do período.
5.GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O erro não está na obrigação da preposição "de" como alguns alunos

comentaram, mas no sentido da frase que é alterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
O erro não está na obrigação da preposição "de" como alguns alunos

comentaram, mas no sentido da frase que é alterado. Vejamos o exemplo abaixo:
►Entender pode ser verbo transitivo direito quando for no sentido de
compreender.
Exemplo: Entendi o gabarito. (vtd)
► Entender pode ser verbo transitivo INdireto quando for no sentido de estar
a par, conhecer algo.
Ex: Entende de Português. (vti)
MUDE SUA VIDA!

23
Acho que esse foi o sentido usado na questão : Entender das coisas. (sentido
de estar a par, conhecer) .
6 . Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-AL Provas: CESPE - 2020 - SEFAZ-AL -
Auditor de Finanças e Controle de Arrecadação da Fazenda Estadual
a seguir.
A expressão “um cara talvez meio esquisito” (l.17) é empregada pelo narrador para
caracterizar “o dono do lugar” (l.13).
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho se refere ao próprio narrador.

"(...) um cara talvez meio esquisito, ou apenas ridículo, que se interessa por
coisas de que não 19 precisa, coisas das quais não entende.(...) tipo quando no texto
fala que ele gastou uma eternidade olhando uma caneca de alumínio.
MUDE SUA VIDA!

24
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Segundo o texto: Mas também sei que me vê como um tipo que há vinte
anos vive na capital, que a essa altura é mais metropolitano que interiorano, um
cara talvez meio esquisito, ou apenas ridículo, que se interessa por coisas de que
não precisa, coisas das quais não entende.
→ O termo "um cara talvez meio esquisito" é usado para referir-se ao modo
como o narrador é visto e não tem relação com "o dono do lugar".

A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se
segue.
A jurisdição constitucional está relacionada à conservação das bases estruturantes do
Estado democrático.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Linhas 10 e 11: "Nesses termos, a jurisdição constitucional também se

apresenta como medida democrática. Por meio dela, as bases que estruturam
democraticamente o Estado são conservadas, impedindo..."
Então, a alternativa está correta.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o 2º parágrafo do texto: Nesses termos, a jurisdição

constitucional também se apresenta como medida democrática. Por meio dela, as
bases que estruturaram democraticamente o Estado são conservadas, impedindo que
o calor dos fatos mude a interpretação constitucional ou procure fugir de sua
incidência sempre que os acontecimentos alegarem certa urgência [...].

seguir.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No texto original, o poder de guardião do texto constitucional já dele. Na

reescritura infere-se que ele foi elevado a essa condição.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
Garantida sua autonomia, era previsível que o Poder Judiciário, elevado ao

papel de guardião do texto constitucional, expandisse sua atuação para searas
antes inauditas.
A expansão da atuação do Poder Judiciário para novas searas não ocorreu
fortuitamente, tendo em vista a garantia da autonomia do Poder Judiciário e sua
elevação ao papel de guardião do texto constitucional.
O termo "elevado ao papel de guardião do texto constitucional" é uma
característica do Poder Judiciário, não um dos motivos que levaram à expansão da
atuação deste Poder.
Portanto, muda o sentido.

seguir.
A supressão do termo “tanto” (l.4) concomitantemente com a substituição do termo
“quanto” (l.5) por e manteria a correção gramatical e a coerência do texto.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Poderia ocorrer a substituição sem nenhum prejuízo para correção gramatical

e os sentidos originais do texto pois o "tanto ... quanto" está emprego no sentido
MUDE SUA VIDA!

27
de Conjunção Coordenativa Aditiva, logo poderia ser substituído pela conjunção "e",
que é a principal quando pensamos em termos com sentido aditivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Cuidado!! Coerência é diferente de Sentido.

Se a questão afirmasse que não mudaria o sentido estaria errada, pois quando
há alteração nos tipos de conjunções há mudança de sentido sim, no entanto pode
haver coerência no texto (foi o que ocorreu na questão).
Vejamos :
Conjunção subordinativa
Comparativas: (mais/menos/maior/menor/melhor/pior) do que, (tal) qual,

(tanto) quanto, como, assim como, bem como, como se.
Conjunção coordenada :
Aditivas: e, mas ainda, mas também, nem...
O texto trata de aspectos associados a litígios estruturais sem, contudo, apresentar

explicitamente uma definição para esse conceito.
10. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO RÁPIDA
Último parágrafo: " a teoria brasileira sobre o assunto, apesar de

existente, ainda não se pode dizer DISSEMINADA (espalhado o conceito)". Não e
possível chegar ao conceito.
"Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto trata de aspectos associados a litígios estruturais sem, contudo,

apresentar explicitamente uma definição para esse conceito.
Cuidado com a pegadinha:

Não há, de fato, apresentação do CONCEITO: a banca apenas menciona os
fatores (que é diferente do conceito propriamente dito) ⇒ “uma confluência de fatores
contribui para tanto”
Não há definição explícita da expressão “litígios estruturais”
O subtítulo da manchete tem a função de
a) concluir uma informação.

b) comparar um dado informativo.
c) inferir um novo dado.
d) acrescentar informações.
e) retificar um dado anterior.
SOLUÇÃO RÁPIDA
→ “Após forte reação, Temer recua da alta de imposto – Presidente confirma

estudo para elevar IR, mas depois volta atrás”.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ “Após forte reação, Temer recua da alta de imposto – Presidente confirma

MUDE SUA VIDA!

29
→ Temos um acréscimo de informações, seu objetivo é chamar a atenção do

leitor, instigá-lo a curiosidade.
No subtítulo da manchete, o único termo que não se refere a um termo anterior é
a) presidente.
b) elevar IR.
c) estudo.
d) depois.
e) volta atrás.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O único termo que não se refere a um termo anterior é 'estudo.'
SOLUÇÃO COMPLETA
“Após forte reação, Temer recua da alta de imposto – Presidente confirma

A) presidente → retoma o substantivo "Temer".
B) elevar IR → retoma o substantivo "imposto".
C) estudo → não retoma nada mencionado anteriormente, traz uma
nova informação.
D) depois → retoma a ideia que ocorreu após a forte reação, "depois" disso.
E) volta atrás → retoma a ideia de "elevar o imposto de renda".
MUDE SUA VIDA!

30
O trecho inicial da manchete – Após forte reação – indica uma
a) explicação.
b) causa.
c) concessão.
d) finalidade.
e) tempo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Após forte reação – indica uma "causa."
SOLUÇÃO COMPLETA
Faça a pergunta: Por que o presidente Temer recuou? Porque houve uma forte
reação. Ou seja, a causa do recuo é a forte reação.
“Esse é meu vizinho.”
Se quiséssemos reescrever essa frase da charge, começando por “Ele disse que...”, o
restante da frase deveria ser
a) “esse era meu vizinho”.

b) “aquele era o vizinho dele”.
c) “este era o seu vizinho”.
d) “aquele é meu vizinho”.
e) “esse é seu vizinho”.
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO RÁPIDA
→ “Esse é meu vizinho.”

→ “Ele disse que aquele era o vizinho dele"
SOLUÇÃO COMPLETA
→ “Esse é meu vizinho.”

→ “Ele disse que aquele era o vizinho dele"
→ Temos a passagem para o discurso direto, verbo dicendi (=disse), passagem
do presente do indicativo no discurso direto passa para pretérito imperfeito do
indicativo no discurso indireto e o pronome a ser usado é "aquele" (=referindo a uma
pessoa distante de quem fala e de quem ouve).
Nessa charge, o autor critica um defeito humano, que é
a) a gula.
b) a preguiça.
c) o orgulho.
d) a inveja.
e) a vaidade.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

32
Inveja: Sensação ou vontade indomável de possuir o que pertence a outra

pessoa. (Dicio)
O autor por meio da charge, demonstrou pensamentos iguais (inveja) sobre os
vizinhos.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Crítica a inveja, representa aquele belo provérbio "A grama do vizinho é

sempre mais verde", um vizinho desejando ser o outro e não se contentando com a
sua situação.
16. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2017 - Prefeitura
de Salvador - BA - Auxiliar de Serviços Gerais
O autor dessa charge critica, sobretudo,
a) o paulista, por só dedicar-se ao trabalho.

b) o baiano, por ser muito preguiçoso.
c) o paulista e o baiano, por razões diferentes.
d) nenhum dos dois, pois ambos têm bons valores.
e) o brasileiro em geral, por não gostar de trabalhar.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Um paulista, trabalhando pesado, (=temos uma oração subordinada adjetiva

explicativa reduzida do gerúndio, mostra o desenvolvimento em andamento, uma
ação duradoura); para desenvolvê-la temos que usar o presente do indicativo
"trabalha" e o pronome relativo "que".
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
“trabalhando pesado” O verbo trabalhar deve se flexionar no presente do

modo indicativo (trabalha) + pronome relativo "que". A única alterna que
corresponde é a letra C.
A) "trabalhe" corresponde ao presente do modo subjuntivo.
B) "trabalhou" corresponde ao pretérito perfeito do indicativo.
D) "trabalhará" corresponde ao futuro do presente do indicativo.
E) "trabalharia" corresponde ao futuro do pretérito do indicativo.
Paulista e baiano são vocábulos que designam os que nascem em dois estados brasileiros.
O vocábulo abaixo que designa quem nasce em um estado, e não em uma cidade, é
a) carioca.
b) soteropolitano.
c) portoalegrense.
d) paulistano
e) sergipano
SOLUÇÃO RÁPIDA
Única opção que a pessoa nasce no estado de Sergipe é sergipano.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) carioca → "Fluminense" o adjetivo pátrio usado para definir o cidadão

nascido estado do Rio de Janeiro; já carioca indica quem nasceu na cidade do Rio de
Janeiro.
B) soteropolitano → quem nasce em Salvador é "soteropolitano".
C) portoalegrense → quem nasce em " Porto Alegre".
D) paulistano → quem nasce em "São Paulo", "paulista" é quem nasce no
Estado.
MUDE SUA VIDA!

34
E) sergipano → correto, refere-se a quem nasce no Estado de Sergipe.
Anúncio Publicitário: o Conar
Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos infalíveis. Que não cometemos
nem mesmo o menor deslize. E só não falamos nisso por um pequeno detalhe: seria uma
mentira. Aliás, em vez de usar a palavra “mentira”, como acabamos de fazer, poderíamos optar
por um eufemismo. “Meia-verdade”, por exemplo, seria um termo muito menos agressivo. Mas
nós não usamos esta palavra simplesmente porque não acreditamos que exista uma “meia-
verdade”. Para o Conar, Conselho Nacional de Aurorregulamentação Publicitária, existem a
verdade e a mentira. Existem a honestidade e a desonestidade. Absolutamente nada no meio. O
Conar nasceu há 29 anos (viu só? Não arredondamos para 30) com a missão de zelar pela ética
na publicidade. Não fazemos isso porque somos bonzinhos (gostaríamos de dizer isso, mas,
mais uma vez, seria mentira). Fazemos isso porque é a única forma da propaganda ter o máximo
de credibilidade. E, cá entre nós, para que serviria a propaganda se o consumidor não
acreditasse nela?
Qualquer pessoa que se sinta enganada por uma peça publicitária pode fazer uma
reclamação ao Conar. Ele analisa cuidadosamente todas as denúncias e, quando é o caso, aplica
a punição.
Veja, 8 de julho de 2009.
“Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária, ...”
Nesse segmento do texto 1, a sigla Conar aparece explicada porque

a) toda sigla deve ser explicitada.
b) essa sigla tem uma formação diferente das demais.
c) a sigla, assim, aparece mais valorizada.
d) a sigla pode ser desconhecida pelos leitores.
e) as letras da sigla não correspondem aos vocábulos originais.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária,"a sigla

pode ser desconhecida pelos leitores."
SOLUÇÃO COMPLETA
→ “Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária, ...”

→ Conforme o Manual de Redação da Presidência, 3ª edição " Explicite,
desenvolva, esclareça, precise os termos técnicos, o significado das siglas e das
abreviações e os conceitos específicos que não possam ser dispensados", ademais,
está entre vírgulas e constitui um aposto explicativo, com o intuito de traze clareza
ao leitor e dirimir possíveis dúvidas.
MUDE SUA VIDA!

35
unidade.
O segundo parágrafo do texto desempenha um conjunto de papéis; o que é inadequado ao

texto é:
a) mostra a mudança realizada no colégio citado;

b) justifica a atitude dos alunos, citada no primeiro parágrafo;
c) indica uma estratégia de renovação no magistério;
d) mostra uma etapa anterior aos fatos do primeiro parágrafo;
e) compara dois momentos da vida escolar.
e) superaram os preconceitos que as impediam de ingressar no mercado de trabalho
remunerado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Indica uma estratégia de renovação no magistério;
SOLUÇÃO COMPLETA
A) mostra a mudança realizada no colégio citado; → correto, refere-se à

implantação do período integral no referido colégio.
B) justifica a atitude dos alunos, citada no primeiro parágrafo; → correto, visto
que o fato da implantação do período integral fez com que os alunos mudassem as
suas atitudes.
C) indica uma estratégia de renovação no magistério; → incorreto, o
"magistério" está relacionada às atividades do meio da docência, a renovação foi em
relação às regras somente.
D) mostra uma etapa anterior aos fatos do primeiro parágrafo; → correto, 1º a
implantação do período integral e logo após ocorre uma melhoria no interesse dos
alunos (1º parágrafo).
E) compara dois momentos da vida escolar. → correto, um momento negativo
(desempenho ruim) e logo após a melhoria do desempenho e também a elevação de
interesse.
MUDE SUA VIDA!

36
unidade.
No texto , o segundo período do primeiro parágrafo, em relação ao período anterior,

mostra:
a) uma exemplificação;
b) uma justificativa;
c) uma explicitação;
d) uma quebra de expectativa;
e) uma incoerência flagrante.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O próprio parágrafo exprime a ideia de adversidade. Utiliza até o sintagma

"como seria de se esperar".
Caberia até um "MAS" ali.
Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de alunos sai
correndo das salas. MAS eles não estão com pressa de ir embora, como seria de se
esperar após nove horas e meia de atividade escolar.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de alunos sai
correndo das salas. Eles não estão com pressa de ir embora, como seria de se esperar
após nove horas e meia de atividade escolar, mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar
para a fanfarra ou treinar handebol.
→ Observa-se que temos uma quebra de expectativa, pois espera-se que eles
queiram ir embora para casa, porém, ocorrer o contrário, eles estão tão animados
que querem continuar suas atividades.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Questões sobre a aula 2
Gabarito 13
5Questões Comentadas 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE
- 2015 - Instituto Rio Branco - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto anterior, de Flávio Gikovate
— Para melhor conhecer as pessoas —, julgue o item que se segue.
Percebe-se, pelo processo construtivo do texto, que seu autor não deseja defender a
objetividade na percepção do ambiente externo, pois apenas apresenta informações sem
discuti-las de modo argumentativo.
2. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão -

SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação
Básica - Matemática
MUDE SUA VIDA!

2
Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o
item a seguir.
A expressão ‘faça o que eu mando, e não o que eu faço’ ( . 3 e 4) apresenta uma oposição
de ideias.
3. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: CESPE - 2016 - DPU -
Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1

seguinte item.
As expressões “No início da colonização portuguesa no Brasil” (l.1), “Anteriormente à
primeira Constituição pátria” (l.4), “Ainda com relação ao aspecto da gratuidade” (l.16) e
“Enfim” (l.34) promovem o encadeamento e a sequencialização dos argumentos desenvolvidos
no texto.
MUDE SUA VIDA!

3

item a seguir.
Na linha 1 do texto, o termo “que”, em suas duas ocorrências, retoma “O professor”.
5. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Provas: CESPE - 2015 - TJ-DFT
- Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
Considerando as ideias expressas no texto, bem como seus aspectos tipológicos e

linguísticos, julgue o item subsequente.
A expressão “Fique ligado" (l.12), típica da oralidade, é empregada no texto com o significado
de fique atento e funciona como uma estratégia para estabelecer uma relação de proximidade
com o interlocutor.
MUDE SUA VIDA!

4
6. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Telebras Provas: CESPE - 2015 -
Telebras - Conhecimentos Básicos para o Cargo 13
Com relação às tirinhas I e II apresentadas, julgue o seguinte item.

No título da tirinha II, a expressão “tivesse bombando” é característica da linguagem
informal, típica do gênero textual tirinha.

item a seguir.
O segundo parágrafo do texto apresenta um exemplo de professor que demonstra
coerência entre sua prática e seu discurso independentemente do contexto histórico.
MUDE SUA VIDA!

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8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2015 - STJ -
Conhecimentos Básicos para o Cargos 3 e 14
Julgue o seguinte item com base nas ideias veiculadas no texto Evolução histórica da
responsabilidade civil e efetivação dos direitos humanos.
A diferença entre a vingança privada e a justiça privada é que, nesta, a punição ao
ofensor é proporcional ao dano por ele causado.
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Provas: CESPE - 2015 - MEC -
Conhecimentos Básicos para os Postos 9, 10, 11 e 16
Julgue os seguintes itens, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto III.

De acordo com o texto, traços físicos da população negra são aspectos do que se denomina
“beleza brasileira".
MUDE SUA VIDA!

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10. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-
ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
Julgue o item que se segue, relativo a interpretação, produção, tipos e gêneros de textos.
O nível de linguagem utilizado e a presença do interlocutor são fatores que diferenciam
cartas familiares de dissertações.
11. Ano: 2018 Banca: CESGRANRIO Órgão: LIQUIGÁS Prova: CESGRANRIO - 2018 -
LIQUIGÁS - Conferente I
O Brasil na memória
BORDINI, Maria da Glória. In: Descobrindo o Brasil. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2011, p. 353.
No trecho do Texto “é orientada por perspectivas do narrador-viajante” (l. 16-17), a

palavra perspectivas, nesse contexto, poderia ser substituída, sem prejuízo de sentido, por
a) ambições
b) expectativas
c) aspirações
d) profundidades
e) pontos de vista
12. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: FGV - 2015 -
Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional de Nível Superior - Contador
Texto 1
Invasões Bárbaras
A arte de rua ganha status e abre salas e galerias

para as obras de ex-office-boys, metalúrgicos e motoboys.
MUDE SUA VIDA!

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Zezão, 34, coleciona algumas passagens pela polícia, a última em 2004. Pego em
flagrante quando grafitava um muro no bairro do Pacaembu, ficou preso por oito horas, até que
seu advogado negociasse a soltura.
Titi Freak, 31, foi enquadrado quando desenhava “umas estrelas” na rua e ficou nas
garras da lei por três horas.
Boleta, 28, então, foi freguês com direito a tratamento especial; uma vez, teve o corpo
todo pintado com sua própria tinta; em outra, o carão policial incluiu uma “brincadeira” de
roleta russa.
A punição podia variar, mas a lei era – e é – a mesma: pichação e grafite são considerados
crimes no Brasil. Ambos se
enquadram na categoria de “danos patrimoniais”, sujeitos a pena entre três meses e um
ano, mais multa. Mas o tempo passa e, como sempre, a transgressão acaba sendo absorvida
pelos bacanas. O vandalismo de outrora agora é chique e, em vez de celas, seus autores
frequentam salas e salões.
(Nina Lemos – Folha de São Paulo. 26/03/2006.)
Texto 2
A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição

mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feito em paredes. Existem relatos e
vestígios dessa arte desde o Império Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporânea se
deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar
suas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas marcas evoluíram com técnicas
e desenhos.
O grafite está ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop. Para
esse movimento, o grafite é a forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive,
principalmente os menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas.
O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em São Paulo. Os
brasileiros não se contentaram com o grafite norte-americano, então começaram a incrementar
a arte com um toque brasileiro. O estilo do grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores
de todo o mundo.
Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois de um lado o grafite
é desempenhado com qualidade artística, e do outro não passa de poluição visual e vandalismo.
(Brasil-escola, novembro de 2014.)
“A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição

mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes.”
Sobre essas duas definições, assinale a afirmativa correta.
a) a segunda definição é mais completa que a primeira.

b) a segunda definição é expressa em linguagem coloquial.
c) a primeira definição contém uma ambiguidade.
d) a segunda definição exclui a marca artística do grafite.
e) a primeira definição limita o grafite no tempo e no espaço.
LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga I
MUDE SUA VIDA!

8
De acordo com o Texto II, é hora de planejar situações de emergência e de criar condições
de enfrentar a possível falta de água.
Que trecho do texto apresenta a sugestão para enfrentar esse problema?
a) “O engenheiro Léo Heller, da Universidade Federal de Minas Gerais, explicou que a

quantidade de água no planeta é a mesma nos últimos milênios”. (l. 1-3)
b) “a quantidade de água no planeta é a mesma nos últimos milênios e não deve mudar no
futuro” (l. 2-4)
c) “Ele conta que as mudanças no clima do planeta geram secas, enchentes e outros
eventos que causam impactos nos rios e lagoas que abastecem as cidades” (l. 9-12)
d) “Pouca coisa tem sido feita a respeito”. (l. 12)
e) “Se cada um fizer sua parte, o desperdício de água será cada vez menor”. (l. 17-18)
MUDE SUA VIDA!

9
No Texto II, a autora diz que, numa viagem, “há atores, um dos quais o viajante” (l. 5-6)
Ela usa a palavra “ator” porque está referindo-se à pessoa que
a) tem papel ativo em algum acontecimento.

b) desempenha um papel quando está em cena.
c) age como se estivesse representando um papel.
d) encara uma viagem como se estivesse num palco.
e) é capaz de simular emoções, sentimentos, atitudes.
15. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 -
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte
“Aos que me perguntam o motivo de minhas viagens, geralmente lhes respondo que sei bem
do que fujo, mas não o que busco”.
a) me perguntam” especifica o pronome “os” anterior.

b) “lhes” é um termo redundante.
c) as três ocorrências do pronome relativo “que” se referem a pronomes anteriores.
d) o conectivo “mas” indica oposição.
e) o pronome “o” em “o que busco” deveria ser substituído por “do”.
16. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019
- Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º ano de
escolaridade
“Dicionários são como relógios; o pior é melhor que nenhum e nem do melhor se espera
que seja totalmente exato.”
a) A leitura de dicionários é completamente inútil.

b) os dicionários são livros imperfeitos, mas necessários.
c) os dicionários perfeitos são raros.
d) os dicionários, por serem imperfeitos, são desnecessários.
e) os dicionários nunca são úteis.
MUDE SUA VIDA!

10
Penalidade máxima
CARNEIRO, Flávio. In: 22 Contistas em Campo. Rio de Janeiro:

Ediouro, 2006, p. 69. Adaptado.
Considerando-se a cena que é apresentada no Texto , as seguintes palavras qualificam o

personagem Lúcio, ajustando-se coerentemente à sua figura:
a) descontraído e irreverente
b) concentrado e cabisbaixo
c) confiante e decidido
d) indeciso e calculista
e) nervoso e tenso
O segmento “A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos”

exemplifica um gênero textual classificado como “definição”.
Assinale a opção que indica o segmento, de Millôr Fernandes, que mostra a estrutura de uma
definição.
a) “Consciência é o receio de que alguém viu.”

b) “Amor com amor se pega.”
c) “O maior dos sábios é constituído de 95% de estupidez.”
d) “Contenção é quando a raiva empata com a educação.”
e) “A cultura serve para você dimensionar a ignorância alheia.”
19 .Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 -
SEDUC-CE - Professor Pleno I - Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

11
Você adquiriu um CHIP para celular. Parabéns! Destaque com cuidado o chip do cartão.
Encaixe o chip conforme indicado no manual do seu aparelho. Geralmente, esse local fica
embaixo da bateria. Depois disso, utilize normalmente seu celular. Após destacar o
seu chip e instalá-lo em seu aparelho, guarde o restante do cartão em local seguro e
protegido. Nele constam informações importantes, como as senhas de segurança do
seu chip.
Folheto comercial de operadora de telefonia celular (com adaptações).
Em relação ao texto, assinale a opção correta.
a) No texto, não há interlocutor potencial explicitado por meio de pronomes pessoais,

característica típica da função instrucional desse gênero textual.
b) O predomínio de formas verbais no imperativo evidencia que se trata de texto injuntivo.
c) O texto caracteriza-se como didático-pedagógico, destinado a leitores iniciais em
processo de aquisição da linguagem escrita.
d) Os sentidos do texto evidenciam função textual literária ou poética.
e) No que se refere ao gênero, o texto se caracteriza como discursivo híbrido, sendo explícita
a intertextualidade com outras publicações do mesmo tema.
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º ano de escolaridade
“Criar filhos é como jogar videogame: a fase seguinte é a mais difícil.”
Entre as frases a seguir, assinale aquela em que a linguagem figurada empregada é

explicada.
a) “Minha infância foi uma aposentadoria.”

b) “Um filho é uma pergunta que fazemos ao destino.”
c) “Ter crianças é como ter um jogo de boliche instalado em seu cérebro.”
d) “É mais fácil um camelo entrar pelo buraco de uma agulha do que um rico entrar no
Reino de Deus.”
e) “Adão era o mais feliz dos homens: não tinha sogra.”
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. E
12. D
13. E
14. A
15. E
16. B
17. E
18. A
19. B
20. E
MUDE SUA VIDA!

13
1. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE
- 2015 - Instituto Rio Branco - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto anterior, de Flávio Gikovate
— Para melhor conhecer as pessoas —, julgue o item que se segue.
Percebe-se, pelo processo construtivo do texto, que seu autor não deseja defender a
objetividade na percepção do ambiente externo, pois apenas apresenta informações sem
discuti-las de modo argumentativo.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Texto Argumentativo.
O autor tenta defender uma opinião e convencer o interlocutor.
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto apresenta posicionamentos pessoais e exposição de ideias apresentadas de

forma lógica. Com razoável grau de objetividade, clareza, respeito pelo registro
formal da língua e coerência com o intuito de defender um ponto de vista que
convença o interlocutor. E, ainda, apresenta verbos na 3ª pessoa. Essas são
características de um texto argumentativo.
MUDE SUA VIDA!

14

item a seguir.
de ideias.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Faça o que eu mando,( mas , porém , entretanto , todavia) não faça o que eu faço!
SOLUÇÃO COMPLETA
"faça o que eu mando, e não o que eu faço"

A conjunção "e" tem o mesmo sentido de "mas".
Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou
compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não
obstante. Por exemplo:Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.
Obs: As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" são adversativas quando
equivalem a "mas". Por exemplo:
Carlos fala, e não faz.
O bom educador não proíbe, antes orienta.
Sou muito bom; agora, bobo não sou.
Foram mal na prova, quando poderiam ter ido muito bem.
MUDE SUA VIDA!

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3. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: CESPE - 2016 - DPU -
Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1

seguinte item.
As expressões “No início da colonização portuguesa no Brasil” (l.1), “Anteriormente à
primeira Constituição pátria” (l.4), “Ainda com relação ao aspecto da gratuidade” (l.16) e
“Enfim” (l.34) promovem o encadeamento e a sequencialização dos argumentos desenvolvidos
no texto.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“No início da colonização portuguesa no Brasil” (l.1), “Anteriormente à primeira

Constituição pátria” (l.4), “Ainda com relação ao aspecto da gratuidade” (l.16) e
“Enfim” (l.34) são elementos que permitem manter o texto coeso, ou seja, com uma
harmonia entre os seus diversos parágrafos ou períodos.
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO COMPLETA
Existem fatos históricos encadeados que funcionam como argumentos para a

conclusão do último parágrafo.
1º - No início (Início)
2º - Anteriormente à (Desenvolvimento)
3º - Ainda com relação... (Desenvolvimento)
4º - Enfim... (Finalização)
Aspectos fundamentais para o desenvolvimento de um texto coeso (Início, Meio e

Fim)

item a seguir.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O professor que realmente ensina...

O professor [...] que trabalha os conteúdos no quadro da rigorosidade...
MUDE SUA VIDA!

17
Ambas as ocorrências do "que" retomam "o professor".
SOLUÇÃO COMPLETA
O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos no

quadro da rigorosidade [...].
→ Ambos termos em destaque são pronomes relativos e retomam o substantivo
"professor".
5. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Provas: CESPE - 2015 - TJ-DFT
- Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14

A expressão “Fique ligado" (l.12), típica da oralidade, é empregada no texto com o significado
de fique atento e funciona como uma estratégia para estabelecer uma relação de proximidade
com o interlocutor.
5.GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
"Fique ligado" é uma linguagem coloquial, estratégia para estabelecer uma relação
de proximidade com o interlocutor.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18
A linguagem coloquial, informal ou popular é uma linguagem utilizada no cotidiano

em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na
comunicação oral. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras que
na linguagem formal não estão registradas ou tem outro significado.
A verdade é que a intenção primária do uso da expressão é usar uma palavra
temática. Porém isso não exclui, não deixa de funcionar como uma estratégia para
aproximar o interlocutor. Os mais informais vão gostar simplesmente porque sim; os
mais formais, perdoar o descuido em razão da palavra temática, o que também pode
ser considerado uma aproximação.
6. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Telebras Provas: CESPE - 2015 -
Telebras - Conhecimentos Básicos para o Cargo 13
Com relação às tirinhas I e II apresentadas, julgue o seguinte item.

No título da tirinha II, a expressão “tivesse bombando” é característica da linguagem
informal, típica do gênero textual tirinha.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Tivesse bombando” é expressão da linguagem informal.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “tivesse bombando” é característica da linguagem informal: Disso não

ha duvidas. Linguagem informal é a linguagem utilizada no cotidiano em que não
exige a atenção total da gramática, utilização de vocabulário simples, expressões
populares, gírias e etc.
MUDE SUA VIDA!

19
Típica do gênero textual (um gênero textual de cunho humorístico) – às vezes social
ou político –, muito comum em jornais, cuja constituição se estabelece pela
combinação de frases curtas – geralmente de efeito ambíguo – com desenhos que
ilustram e complementam o sentido da obra que utilizam o discurso direto, logo, a
linguagem geralmente utilizada é informal com reduções vocabulares e gírias -
características da linguagem falada .

item a seguir.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O professor não demonstra coerência entre sua prática e seu discurso. Há dois
meses, o docente defendia a necessidade da luta pela autonomia das classes
populares. Hoje, o mesmo docente faz um discurso pragmático (prático,
objetivo) contra os sonhos e só transfere seu conhecimento para o aluno. Portanto,
gabarito errado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conforme o 2º parágrafo: Que podem pensar alunos sérios de um professor que, há

dois semestres, falava com quase ardor sobre a necessidade da luta pela autonomia
MUDE SUA VIDA!

20
das classes populares e hoje, dizendo que não mudou, faz o discurso pragmático
contra os sonhos e pratica a transferência de saber do professor para o aluno?
A ideia presente é de um professor que apresenta incoerência em sua fala e não
mantém um mesmo posicionamento.
8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2015 - STJ -
Conhecimentos Básicos para o Cargos 3 e 14
Julgue o seguinte item com base nas ideias veiculadas no texto Evolução histórica da
responsabilidade civil e efetivação dos direitos humanos.
A diferença entre a vingança privada e a justiça privada é que, nesta, a punição ao
ofensor é proporcional ao dano por ele causado.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A diferença entre a vingança privada e a justiça privada é que, nesta (se a referência
fosse vingança privada o pronome seria "naquela"), a punição ao ofensor é
proporcional ao dano por ele causado.
No texto, a justiça privada é caracterizada pela Lei de Talião - "Olho por olho, dente
por dente.".
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

21
A passagem utilizada para "justificar" a afirmativa são as linhas 20 a 24: " Com
a justiça privada, o tipo de pena ou sanção deixou de ser uma surpresa para seu
destinatário, e não mais correspondia a todo e qualquer ato que o ofendido
pretendesse; ao contrário, a punição do ofensor passou a sofrer os limites da
extensão e da intensidade do dano causado.
Agora, limites da extensão e da intensidade do dano não são a mesma coisa que
proporcional, ao candidato, cabe tanto o pensamento que a banca quer saber se você
sabe o sentido de proporcional ou apenas relacionar limites da extensão e intensidade
com proporcional. Nesse caso, parece que a segunda interpretação prevaleceu, mas
colocar que essa questão está certa assim é bem difícil.
Proporcional: Que se encontra em proporção; que possui uma relação idêntica de
intensidade, volume, massa, grau etc., com (outra coisa): salário proporcional ao
trabalho oferecido; oferta proporcional à demanda de
mercado. [https://www.dicio.com.br/proporcional/]
Dificilmente alguém consideraria uma lei dessa como proporcional, inclusive o texto
usa como artifício o avanço, mas em nenhum momento afirma que há proporção
entre os fatos.
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Provas: CESPE - 2015 - MEC -
Conhecimentos Básicos para os Postos 9, 10, 11 e 16
Julgue os seguintes itens, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto III.

De acordo com o texto, traços físicos da população negra são aspectos do que se denomina
“beleza brasileira".
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com o texto, traços físicos da população negra são aspectos do que se
denomina “beleza brasileira". No texto não apresenta qualquer informação que traços
físicos da população negra são aspectos do que se denomina“beleza brasileira", mas
pelo contexto é so olhar o título que ja se tem a resposta.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

22
O título do artigo é "A vitória da beleza brasileira". Evidentemente, o texto explica o

sentido dessa vitória. No parágrafo, nas linhas 2 a 6, assevera-se: "A modelo [...]
quase desistiu do mundo da moda, pois exigiram que ela alisasse o cabelo, afinasse
o nariz e mudasse os traços. Amanda recusou-se e foi consagrada naquela que seria
a última tentativa de ser modelo". Nesse caso, é evidente a relação entre a beleza
brasileira e os traços físicos da população negra: se a beleza brasileira venceu e
Amanda venceu, esta, que não alterou seus traços físicos negros, é autêtica
representante da beleza brasileira; logo, os traços físicos da população negra são
característicos da beleza brasileira.
Por fim, recomendo que não se apeguem às distinções entre as expressões infere-
se, conforme o texto e similares. Efetivamente, essa distinção é estabelecida por
alguns professores com objetivos meramente didáticos. Não obstante, em
interpretação de texto, essa diferença não é significativa: o que se infere do texto
necessariamente está conforme o texto e vice-versa. Inclusive, recentemente,
diversas Bancas Examinadoras estão desconsiderando essa distinção, e muitos
candidatos estão perdendo pontos gratuitamente.
10. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-
ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
Julgue o item que se segue, relativo a interpretação, produção, tipos e gêneros de textos.
O nível de linguagem utilizado e a presença do interlocutor são fatores que diferenciam
cartas familiares de dissertações.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Cartas são informais/coloquiais, já textos dissertativos utilizam a linguagem formal.
SOLUÇÃO COMPLETA
CARTA FAMILIAR: é um texto utilizado para comunicação com amigos e familiares. É

elaborada por um remetente e enviada a um destinatário, valendo-se de uma
linguagem mais informal.
TEXTO DISSERTATIVO: O texto dissertativo trata-se de um texto pelo qual é exposto
uma opinião sobre um determinado assunto, sendo composto por argumentos lógicos
e tendem a convencer o leitor. Dissertar é o mesmo que discorrer, ou seja
desenvolver uma explicação perante a um tema, valendo-se de uma linguagem mais
formal.
MUDE SUA VIDA!

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a) ambições
b) expectativas
c) aspirações
d) profundidades
e) pontos de vista
SOLUÇÃO RÁPIDA
Perspectiva tem como sinônimos expectativa e ponto de vista, nesse caso a

interpretação do contexto que nos levará a resposta correta.
[...] é orientada por perspectivas do narrador-viajante=>Ponto de vista sobre uma
situação
A perspectiva é de que haja um aumento de cinco porcento na taxa
aplicada=>Espera baseada em probabilidade/expectativa
SOLUÇÃO COMPLETA
A) ambições = forte desejo, cobiça

B) expectativas = situação de quem espera a ocorrência de algo, aguardo, espera
C) aspirações = desejo profundo, ambição
D) profundidades = distância do fundo à borda, algo interior
MUDE SUA VIDA!

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Texto 1
Invasões Bárbaras
A arte de rua ganha status e abre salas e galerias

para as obras de ex-office-boys, metalúrgicos e motoboys.
Zezão, 34, coleciona algumas passagens pela polícia, a última em 2004. Pego em
flagrante quando grafitava um muro no bairro do Pacaembu, ficou preso por oito horas, até que
seu advogado negociasse a soltura.
Titi Freak, 31, foi enquadrado quando desenhava “umas estrelas” na rua e ficou nas
garras da lei por três horas.
Boleta, 28, então, foi freguês com direito a tratamento especial; uma vez, teve o corpo
todo pintado com sua própria tinta; em outra, o carão policial incluiu uma “brincadeira” de
roleta russa.
A punição podia variar, mas a lei era – e é – a mesma: pichação e grafite são considerados
crimes no Brasil. Ambos se
enquadram na categoria de “danos patrimoniais”, sujeitos a pena entre três meses e um
ano, mais multa. Mas o tempo passa e, como sempre, a transgressão acaba sendo absorvida
pelos bacanas. O vandalismo de outrora agora é chique e, em vez de celas, seus autores
frequentam salas e salões.
(Nina Lemos – Folha de São Paulo. 26/03/2006.)
Texto 2
A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição

mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feito em paredes. Existem relatos e
vestígios dessa arte desde o Império Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporânea se
deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar
suas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas marcas evoluíram com técnicas
e desenhos.
O grafite está ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop. Para
esse movimento, o grafite é a forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive,
principalmente os menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas.
O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em São Paulo. Os
brasileiros não se contentaram com o grafite norte-americano, então começaram a incrementar
a arte com um toque brasileiro. O estilo do grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores
de todo o mundo.
Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois de um lado o grafite
é desempenhado com qualidade artística, e do outro não passa de poluição visual e vandalismo.
(Brasil-escola, novembro de 2014.)
“A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição

mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes.”
Sobre essas duas definições, assinale a afirmativa correta.
MUDE SUA VIDA!

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a) a segunda definição é mais completa que a primeira.

b) a segunda definição é expressa em linguagem coloquial.
c) a primeira definição contém uma ambiguidade.
d) a segunda definição exclui a marca artística do grafite.
e) a primeira definição limita o grafite no tempo e no espaço.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra D quer indicar o sentido de que, para a população, o grafite não é arte. Ou
seja, é algo menor, apenas uma "inscrição feita em paredes".
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Mais específica, completa não
B) Linguagem formal
C) Não há qualquer ambiguidade
D) Sim. A primeira diz que o grafite é uma manifestação artística. A segunda o reduz
a uma inscrição em paredes
E) No espaço sim (em espaços públicos). No tempo não (diz que é e não que foi,
costumava ser etc )
LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga I
MUDE SUA VIDA!

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De acordo com o Texto II, é hora de planejar situações de emergência e de criar condições
de enfrentar a possível falta de água.
Que trecho do texto apresenta a sugestão para enfrentar esse problema?
a) “O engenheiro Léo Heller, da Universidade Federal de Minas Gerais, explicou que a

quantidade de água no planeta é a mesma nos últimos milênios”. (l. 1-3)
b) “a quantidade de água no planeta é a mesma nos últimos milênios e não deve mudar no
futuro” (l. 2-4)
c) “Ele conta que as mudanças no clima do planeta geram secas, enchentes e outros
eventos que causam impactos nos rios e lagoas que abastecem as cidades” (l. 9-12)
d) “Pouca coisa tem sido feita a respeito”. (l. 12)
e) “Se cada um fizer sua parte, o desperdício de água será cada vez menor”. (l. 17-18)
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase mostra uma possível parte da solução.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) EXPLICAÇÃO DO PROBLEMA
b) PREVISÃO FUTURA
c) EXPLICAÇÃO DO PROBLEMA
d) SITUAÇÃO ATUAL
e) SUGESTÃO PARA O PROBLEMA - que cada um faça a sua parte.
MUDE SUA VIDA!

27

SOLUÇÃO RÁPIDA
→ Há situações iniciais e finais, outras intermediárias, numa dimensão linear, e

há atores, um dos quais o viajante, que serve de fio condutor entre pessoas,
acontecimentos, locais e deslocamentos.
SOLUÇÃO COMPLETA
Observa-se que logo após o substantivo "atores" temos a exemplificação de um

deles, o viajante, o qual tem papel fundamental de ligar pessoas, acontecimentos,
locais, deslocamentos, ou seja, eles têm papel ativo em algum conhecimento, no
caso, aquele adquirido na viagem.

SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem busca - busca algo, alguma coisa. Não se admite preposição pelo verbo buscar.
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO COMPLETA
“Aos que me perguntam o motivo de minhas viagens, geralmente lhes respondo que
sei bem do que fujo, mas não o que busco”.
✓ Fujo de alguma coisa (do que); busco alguma coisa (o que busco). Não é necessário
substituir o "o" por "do", visto que nenhum termo exige o uso da preposição "de".
escolaridade

SOLUÇÃO RÁPIDA
“Dicionários são como relógios; o pior é melhor que nenhum e nem do melhor se
espera que seja totalmente exato.”
SOLUÇÃO COMPLETA
“Dicionários são como relógios; o pior é melhor que nenhum e nem do melhor se
espera que seja totalmente exato.”
✓ Ou seja, é melhor ter um dicionário (mesmo que seja o pior) e, além disso, o
melhor não é totalmente exato (os dicionários são imperfeitos, porém, necessários).
Penalidade máxima
MUDE SUA VIDA!

29


e) nervoso e tenso
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto demonstra diversas características sobre o comportamento de Lúcio,
estabelecendo algumas abaixo. As característica proferidas são corretamente de
nervosismo e tensão.
》"suor escorrendo frio" (linha 3)
》"descompasso da respiração" (linha 8)
》 "músculos pareciam inertes" (linha 18)
》 "faltava ar" (linha 18)
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Quem pudesse, naquele instante, encostar a cabeça no seu corpo suado sentiria o
descompasso da respiração, o coração dando saltos, e veria a tensão estampada nos
olhos que se mantinham fixos na direção da bola [...] seus músculos pareciam
inertes, sem comando, e lhe faltava ar, como se as árvores em volta do campinho de
várzea invertessem a ordem natural e sugassem o oxigênio que era dele [...] a
MUDE SUA VIDA!

30
distância entre as duas traves lhe parecera tão curta, nem a figura do goleiro tão
imensa.
→ Pode-se observar, claramente, que Lúcio estava nervoso e muito tenso em relação
ao momento em que se encontrava, o de bater o pênalti.
O segmento “A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos”

exemplifica um gênero textual classificado como “definição”.
Assinale a opção que indica o segmento, de Millôr Fernandes, que mostra a estrutura de uma
definição.
a) “Consciência é o receio de que alguém viu.”

b) “Amor com amor se pega.”
c) “O maior dos sábios é constituído de 95% de estupidez.”
d) “Contenção é quando a raiva empata com a educação.”
e) “A cultura serve para você dimensionar a ignorância alheia.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra A é a única que apresenta uma definição.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) o que é (define)
b) como acontece
c) constituição de algo ou alguém
d) quando acontece
e) para que serve
19 .Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 -
SEDUC-CE - Professor Pleno I - Língua Portuguesa
Você adquiriu um CHIP para celular. Parabéns! Destaque com cuidado o chip do cartão.
Encaixe o chip conforme indicado no manual do seu aparelho. Geralmente, esse local fica
embaixo da bateria. Depois disso, utilize normalmente seu celular. Após destacar o
seu chip e instalá-lo em seu aparelho, guarde o restante do cartão em local seguro e
MUDE SUA VIDA!

31
protegido. Nele constam informações importantes, como as senhas de segurança do

seu chip.
Folheto comercial de operadora de telefonia celular (com adaptações).
Em relação ao texto, assinale a opção correta.
a) No texto, não há interlocutor potencial explicitado por meio de pronomes pessoais,

característica típica da função instrucional desse gênero textual.
b) O predomínio de formas verbais no imperativo evidencia que se trata de texto injuntivo.
c) O texto caracteriza-se como didático-pedagógico, destinado a leitores iniciais em
processo de aquisição da linguagem escrita.
d) Os sentidos do texto evidenciam função textual literária ou poética.
e) No que se refere ao gênero, o texto se caracteriza como discursivo híbrido, sendo explícita
a intertextualidade com outras publicações do mesmo tema.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Texto tipo Injuntivo/Instrucional: (direcionamento de ação)
SOLUÇÃO COMPLETA
Há a condução do leitor pelo autor. É muito empregado o modo imperativo. Observer

p trecho:
“Você adquiriu um CHIP para celular. Parabéns! Destaque com cuidado o chip do
cartão. Encaixe o chip conforme indicado no manual do seu aparelho. Geralmente,
esse local fica embaixo da bateria. Depois disso, utilize normalmente seu celular.”

explicada.

Reino de Deus.”
MUDE SUA VIDA!

32
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Adão era o mais feliz dos homens: não tinha sogra.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Após os dois pontos temos a nossa explicação, tanto é uma explicação que os dois
pontos poderiam ser substituídos pela conjunção coordenativa explicativa "porque".
É explicado o motivo de Adão ser o homem mais feliz.
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação
Básica - Português

segue.
A palavra “magia” (l.10) está empregada no texto com sentido denotativo.
2. CESPE - 2018 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1
Com relação aos aspectos linguísticos do texto X, julgue (C ou E) o item a seguir.
As expressões “tomar isso ao pé da letra” (l.4) e “colcha de retalhos” (l.5) são exemplos
da função denotativa da linguagem.
MUDE SUA VIDA!

2
3. CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 36 e 37
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto acima e à sua classificação quanto ao
tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.
O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado.
4. CESPE - 2016 - TCE-PA - Auditor de Controle Externo - Área Comunicação - Publicidade
MUDE SUA VIDA!

3
No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo

item.
Na primeira oração do texto, o termo “Leão” foi empregado de forma simbólica, para
denotar a força política exercida pelo Estado sobre a nação brasileira.
5. CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua

Portuguesa
Com base no vocabulário utilizado no texto e nos seus aspectos semânticos, julgue o item
seguinte.
MUDE SUA VIDA!

4
No trecho “educação é dessas coisas que uma geração planta hoje para só os netos
colherem os frutos sazonados” (l.3-5), a forma verbal “planta” foi usada em sentido denotativo.
6. CESPE - 2011 - TJ-ES - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos (somente para o
cargo 29)
Com base no texto acima, julgue o item que se segue.
A expressão “dragão econômico difícil de ser batido” (l.6), empregada em sentido conotativo,
confere ao texto tom de informalidade.
7. CESPE - 2013 - SEE-AL - Secretário Escolar
Internet: < www.fvc.org.br > (com adaptações).
Em relação às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo item.
Empregado em sentido figurado, o termo ‘importado’ ( l.11) tem, no texto, o sentido de

comprado.
8. CESPE - 2014 - Polícia Federal - Agente de Polícia Federal
MUDE SUA VIDA!

5
No que se refere aos aspectos linguísticos do fragmento de texto acima, julgue o próximo
item.
Na linha 6, dados os sentidos do trecho introduzido por dois-pontos, o vocábulo

“fronteiras” deve ser interpretado em sentido amplo, não estando restrito ao seu sentido
denotativo.
9. CESPE - 2013 - FUB - Auxiliar de Administração
Julgue o item, relativos ao texto acima.
A expressão “padrão FIFA” (l.8) está sendo empregada com o sentido de qualidade
excelente.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006 - CAIXA - Advogado
MUDE SUA VIDA!

6
Com base nas idéias e estruturas do texto, julgue os itens a seguir.
O vocábulo “corações” ( l. 16, 22 e 25), no texto, está empregado conotativamente, como

nome abstrato.
CHUVA: A ABENSONHADA
Estou sentado junto da janela olhando a chuva que cai há três dias. Que saudade me fazia o
molhado tintintinar do chuvisco. A terra perfumegante semelha a mulher em véspera de carícia.
Há quantos anos não chovia assim? De tanto durar, a seca foi emudecendo a nossa miséria. O
céu olhava o sucessivo falecimento da terra, e em espelho, se via morrer.
COUTO, M. Estórias abensonhadas. São Paulo: Cia das Letras, 2012. p. 43.
Motivado pela intenção de emocionar o leitor e não apenas de repassar a informação, o

autor do texto narrativo utiliza termos e expressões de sentido denotativo e conotativo.
Assinale a alternativa que contém um período do fragmento do conto que apresenta linguagem
prioritariamente denotativa.
a) “De tanto durar, a seca foi emudecendo a nossa miséria.”

b) “Que saudade me fazia o molhado tintintinar do chuvisco.”
c) “A terra perfumegante semelha a mulher em véspera de carícia.”
d) “Estou sentado junto da janela olhando a chuva que cai há três dias.”
e) “O céu olhava o sucessivo falecimento da terra, e em espelho, se via morrer.”
MUDE SUA VIDA!

7
12. FUMARC - 2018 - Câmara de Carmo do Cajuru - MG - Analista de Sistemas e Suporte
O HOMEM QUE CONHECEU O AMOR
Affonso Romano de Sant’Anna
Do alto de seus oitenta anos, me disse: “na verdade, fui muito amado.” E dizia isto com
tal plenitude como quem dissesse: sempre me trouxeram flores, sempre comi ostras à beira-
mar.
Não havia arrogância em sua frase, mas algo entre a humildade e a petulância sagrada.
Parecia um pintor, que, olhando o quadro terminado, assina seu nome embaixo. Havia um certo
fastio em suas palavras e gestos. Se retirava de um banquete satisfeito. Parecia pronto para
morrer, já que sempre estivera pronto para amar.
Se eu fosse rei ou prefeito teria mandado erguer-lhe uma estátua. Mas, do jeito que
falava, ele pedia apenas que no seu túmulo eu escrevesse: “aqui jaz um homem que amou e foi
muito amado”. E aquele homem me confessou que amava sem nenhuma coerção. Não lhe
encostei a faca no peito cobrando algo. Ele que tinha algo a me oferecer. Foi muito diferente
daqueles que não confessam seus sentimentos nem mesmo debaixo de um “pau de arara”: estão
ali se afogando de paixão, levando choques de amor, mas não se entregam. E no entanto, basta-
lhes a ficha que está tudo lá: traficante ou guerrilheiro do amor. Uns dizem: casei várias vezes.
Outros assinalam: fiz vários filhos. Outro dia li numa revista um conhecido ator dizendo: tive
todas as mulheres que quis. Outros ainda, dizem: não posso viver sem fulana (ou fulano). Na
Bíblia está que Abraão gerou Isaac, Isaac gerou Jacó e Jacó gerou as doze tribos de Israel. Mas
nenhum deles disse: “Na verdade, fui muito amado”.
Mas quando do alto de seus oitenta anos aquele homem desfechou sobre mim aquela
frase, me senti não apenas como o homem que quer ser engenheiro como o pai. Senti-me um
garoto de quatro anos, de calças curtas, se dizendo: quando eu crescer quero ser um homem de
oitenta anos que diga: “amei muito, na verdade, fui muito amado.” Se não pensasse nisto não
seria digno daquela frase que acabava de me ser ofertada. E eu não poderia desperdiçar uma
sabedoria que levou 80 anos para se formar. É como se eu não visse o instante em que a lagarta
se transformara em libélula.
Ouvindo-o, por um instante, suspeitei que a psicanálise havia fracassado; que tudo
aquilo que Freud sempre disse, de que o desejo nunca é preenchido, que se o é, o é por frações
de segundos, e que a vida é insatisfação e procura, tudo isto era coisa passada. Sim, porque
sobre o amor há várias frases inquietantes por aí... Bilac nos dizia salomônico: “eu tenho amado
tanto e não conheci o amor”. O Arnaldo Jabor disse outro dia a frase mais retumbante desde
“Independência ou morte” ao afirmar: “o amor deixa muito a desejar”. Ataulfo Alves dizia: “eu
era feliz e não sabia”.
Frase que se pode atualizar: eu era amado e não sabia. Porque nem todos sabem
reconhecer quando são amados. Flores despencam em arco-íris sobre sua cama, um banquete
real está sendo servido e, sonolento, olha noutra direção.
Sei que vocês vão me repreender, dizendo: deveria ter nos apresentado o personagem,
também o queríamos conhecer, repartir tal acontecimento. E é justa a reprimenda. Porque
quando alguém está amando, já nos contamina de jasmins. Temos vontade de dizer, vendo-o
passar - ame por mim, já que não pode se deter para me amar a mim. Exatamente como se diz
a alguém que está indo à Europa: por favor, na Itália, coma e beba por mim.
Ver uma pessoa amando é como ler um romance de amor. É como ver um filme de amor.
Também se ama por contaminação na tela do instante. A estória é de outro, mas passa das
páginas e telas para a gente.
Todo jardineiro é jardineiro porque não pode ser flor.
MUDE SUA VIDA!

8
Reconhece-se a 50m um desamado, o carente. Mas reconhece-se a 100m o bem-amado.

Lá vem ele: sua luz nos chega antes de suas roupas e pele.
Sim, batem nas dobras de seu ser. Pássaros pousam em seus ombros e frases. Flores
estão colorindo o chão em que pisou.
O que ama é um disseminador.
Tocar nele é colher virtudes.
O bem-amado dá a impressão de inesgotável. E é o contrário de Átila: por onde passa
renascem cidades.
O bem-amado é uma usina de luz. Tão necessário à comunidade, que deveria ser
declarado um bem de utilidade pública.
Disponível em:https://books.google.com.br/books?id=A7NcBAAAQBAJ&pg=PT116&lpg=PT116&dq=
o+homem+que+conheceu+o+amor+cronica&source Acesso em: 06 ago. 2018.
As palavras estão utilizadas em sentido conotativo em:
a) “Não lhe encostei a faca no peito cobrando algo.”

b) “Parecia pronto para morrer, já que sempre estivera pronto para amar.”
c) “Se eu fosse rei ou prefeito teria mandado erguer-lhe uma estátua.”
d) “Sim, porque sobre o amor há várias frases inquietantes por aí...”
13. CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social
Leia os trechos a seguir e assinale a opção que melhor os analisa quanto à linguagem:
I. O alho O alho, quando ingerido in natura, pode ajudar na prevenção de diversas

doenças. Além de antioxidante, antibiótico e anti-inflamatório, o tempero evita o
acúmulo de gordura nas artérias. Superinteressante, dez, 2015, p. 56.
II. “Vem cá passarinho E vamos brincar de dois Que não temos ninho” Millôr
Fernandes
a) Os dois textos se utilizam da linguagem denotativa, que é própria da linguagem objetiva,

informativa.
b) Tendo a intenção de informar, o texto I vale-se da denotação, que é bastante objetiva, e o II,
por ser um texto literário, utiliza-se da conotação ou linguagem figurada.
c) O texto I usa a linguagem conotativa e o II, a linguagem denotativa.
d) Os dois textos se utilizam da linguagem conotativa ou figurada, própria dos textos literários.
e) Os textos I e II valem-se da conotação, pois têm a intenção de divertir o leitor.
14. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Médico - Ginecologista / Obstetra
UM CHÁ MALUCO
solto [...]
[...]
MUDE SUA VIDA!

9
Março.
pessoas.”
“é muito indelicado.”
O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se
“Era manteiga da melhor qualidade” , respondeu humildemente a Lebre de Março.
ter usado a faca de pão.”
A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou -o melancolicamente. Depois
Em qual alternativa produz-se evidente equívoco de leitura, quando se afirma que o

fragmento transcrito do texto foi usado em sentido denotativo?
a) “Você não devia ter usado a faca de pão.”

b) “Não sabia que mesa era sua”
c) “Que dia do mês é hoje?”
d) “Seu cabelo está precisando de um corte”
e) E acrescentou em voz alta: "acho que posso matar esta"
MUDE SUA VIDA!

10
15. FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II -

Ciências Físicas e Biológicas
A palavra sonho foi utilizada com sentido denotado em
a) “Não há nada como o sonho para criar o futuro. Utopia hoje, carne e osso amanhã”.
b) “Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser
realizado”.
c) “Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho [...], todo o universo
conspira a seu favor”.
d) “Sonho é reunião das imagens, ideias, pensamentos ou fantasias que, geralmente
confusas e sem nexo, se apresentam à mente no decorrer do sono”.

Desenvolvimento Organizacional - Ciências
Leia o poema para responder à questão.
SONETO SENTIMENTAL À CIDADE DE SÃO PAULO
Ó cidade tão lírica e tão fria!

Mercenária, que importa – basta! – importa
Que à noite, quando te repousas morta
Lenta e cruel te envolve uma agonia
Não te amo à luz plácida do dia

Amo-te quando a neblina te transporta
Nesse momento, amante, abres-me a porta
E eu te possuo nua e frígida.
Sinto como a tua íris fosforeja

Entre um poema, um riso e uma cerveja
E que mal há se o lar onde se espera
Traz saudade de alguma Baviera

Se a poesia é tua, e em cada mesa
Há um pecador morrendo de beleza?
(Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008)
Ao descrever a cidade, o eu lírico vale-se de termos e expressões em sentido
a) figurado, por meio dos quais questiona as belezas de São Paulo.

b) figurado, por meio dos quais personifica São Paulo.
c) próprio, por meio dos quais desqualifica São Paulo.
d) figurado, por meio dos quais desdenha de São Paulo.
e) próprio, por meio dos quais idealiza São Paulo.
MUDE SUA VIDA!

11
17. Exército - 2014 - CMR - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português
PENSE NUM NÓ
Pedro Gravatista era o maior dador de nó de gravata do Brasil. Dava nó até em colarinho
de batina. Foi chamado pra engravatar o presidente do Sindicato dos Odontologistas de Minas
Gerais, quase fez dele um Tiradentes; e, pra morte federativa, só faltou o pau da forca, a reza e
o padre.
O sindicalista (caboco do dentifrício inflamado, faixa negra de doutor) era o maior
arrancador de incisivos a bufetes do país, famoso pelo golpe certeiro e profilaxia aplicada. Era
um caboco danado, assim dos seus vinte e poucos danos, de nome Antônio Fenomenal.
Pois bem, esse fenomenalzinho pegou o dador de nó pelo nó e deu-lhe um coletivo de
bufete, maior do que a Casa do Espancamento.
Sai o gravatista com o talento entre as pernas e diz:
- De hoje em vante, só nó em pingo d’água.
Vocabulário:
Odontologista: dentista
Profilaxia: limpeza
Incisivo: tipo de dente
Do dentifrício inflamado: irritadiço, irascível
QUIRINO, Jessier. Papel de bodega. Recife: Bagaço, 2013, p.107.
Observando a relação entre os fatos narrados e o título do texto, percebe-se que, na

expressão que compõe o título (Pense num NÓ), a palavra destacada, além de ter sido usada no
seu sentido próprio, de “nó de gravata”, também ganha um sentido figurado: o sentido de
a) consulta odontológica.
b) coletivo de bufete.
c) ocasião engraçada.
d) situação embaraçosa.
e) laço de forca.
18. VUNESP - 2016 - PPSA - Assistente Jurídico
MESMO OS POUCO OBSERVADORES DEVEM TER NOTADO

UM NOVO APARELHO NA TEMPORADA DE FÉRIAS.
Tecnologia de ponta? Só no sentido mais estritamente literal.
Neste ano, o “pau de selfie”, monopé que permite tirar autorretratos, conquistou o
mercado dos viajantes. Não deixará de surpreender que em pleno 2015 o homem tenha
redescoberto a utilidade tecnológica de um bastão.
Na pré-história, o homem vagou pelos bosques apoiando-se nele; milhares de anos
depois, a moda volta, de forma distorcida: o instrumento que servia para conectar o homem
com o que estava sob seus pés – a terra – e o apoiava, literalmente, para abrir passo pelo mundo
se converteu em uma ligação com o mundo superior. Se eu não me vejo, como sei que existo?
Esse novo cajado nos permite uma perspectiva aérea da existência.
O filósofo alemão Peter Sloterdijk explica que aquilo que nós entendemos por tecnologia
é uma tentativa de substituir os sistemas imunológicos implícitos por sistemas imunológicos
explícitos.
MUDE SUA VIDA!

12
Em nossa época, os sistemas de defesa que criamos procuram nos isolar de um exterior
que se nega a ceder à tendência individualista da sociedade. Por isso andamos de um lugar a
outro sem renunciar nunca a nosso mundo: nos transformamos em uma sociedade de
caranguejos-eremitas, carreando no lombo nossas casas. Sentados entre centenas de
passageiros, nos protegemos, com nossos fones de ouvidos, celulares e vídeos, do encontro com
o exterior. Agora, o “pau de selfie” nos permite tirar fotos sem a incômoda necessidade de
interagir com estranhos. Nos transformamos em seres autossuficientes e, em decorrência disso,
necessariamente antissociais.
A máxima ironia do mundo globalizado é a crescente insularidade do indivíduo. Como o
exterior é impessoal, nos embrenhamos no interior; como a comunidade nos debilita, a
individualidade se torna preponderante; é assim que a casa familiar dá lugar ao apartamento
individual – e a autogamia moderna surge.
O fenômeno do “selfie” responde a essa condição insular e por isso se arraigou como a
manifestação estética da revolução digital. O isolamento do indivíduo é tal que, liberto do
voyeurismo*, teve de conceber um autovoyeurismo: nos tornamos paparazzi* de nós mesmos.
O “selfie” procura esconder nossa natureza isolada e solitária sob o verniz da felicidade e do
gozo.
(Emilio Lezama, Paparazzi de nós mesmos. Folha de S.Paulo, 30-08-2015. Adaptado)
*Voyeurismo: forma de curiosidade mórbida com relação ao que é privativo, privado ou íntimo.
*Paparazzi: fotógrafos que perseguem celebridades, para bater fotos indiscretas.
A alternativa que se caracteriza pelo emprego das palavras destacadas em sentido

figurado é:
a) Neste ano, o “pau de selfie”, monopé que permite tirar autorretratos, conquistou o
mercado dos viajantes.
b) Agora, o “pau de selfie” nos permite tirar fotos sem a incômoda necessidade de
interagir com estranhos.
c) Por isso andamos de um lugar a outro sem renunciar nunca a nosso mundo…
d) Mesmo os pouco observadores devem ter notado um novo aparelho
na temporada de férias.
e) ... nos transformamos em uma sociedade de caranguejos-eremitas, carreando no
lombo nossas casas.
19. IF-BA - 2015 - IF-BA - Aluno
Os textos publicitários utilizam, de modo geral, uma linguagem específica para atingir, de
forma diferenciada, aos seus propósitos comunicativos. Observe o texto a seguir e indique a
Chegaram os blocos desodorantes sanitários do Pato Purific.

São dois patinhos pra você colocar na lagoa.
MUDE SUA VIDA!

13
(Fonte: Publicidade. Revista Cláudia, jul./1993. Adaptado)
a) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido denotativo tal como em
“Ele tem um coração de pedra”.
b) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido conotativo tal como em
“Ele tropeçou numa pedra na rua”.
c) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta sentido denotativo tal como em “A
pedra foi arremessada na cabeça da criança”.
d) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido denotativo tal como
em “Aquele menino é uma pedra em meu sapato”.
e) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido conotativo tal como em
“Ultrapassarei todas as pedras do caminho e resolverei as minhas pendências”.
Fumo em lugares fechados será vetado no Brasil
MINISTÉRIO DA SAÚDE REGULAMENTA REGRAS DA LEI ANTIFUMO;

FUMÓDROMO ESTÁ PROIBIDO.

frontal dos maços.
MUDE SUA VIDA!

14
Apesar do texto apresentado possuir predominantemente uma linguagem denotativa, é

possível identificar conotação em
a) “Isso recairá sobre os estabelecimentos comerciais.” (3º§)
b) “[...] não é criminalizar o fumante nem tornar sua vida um inferno.” (5º§)
c) “O decreto da presidente Dilma Rousseff deverá ser publicado amanhã [...]” (1º§)
d) “[...] a proibição do fumo em locais fechados e de uso coletivo em todo o país, [...]” (1º§)
e) “O consumo de cigarros, cigarrilhas, charutos, cachimbos, narguilés e outros produtos
ligados ao fumo está proibido [...]” (2º§)
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. D
12. A
13. B
14. A
15. D
16. B
17. D
18. E
19. E
20. B
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
Básica - Português

segue.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo está sendo empregado em sentido CONOTATIVO (=irreal,

dos contos de fadas, figurado). O sentido DENOTATIVO é aquele real,
dos dicionários.
MUDE SUA VIDA!

17
Com relação aos aspectos linguísticos do texto X, julgue (C ou E) o item a seguir.
As expressões “tomar isso ao pé da letra” (l.4) e “colcha de retalhos” (l.5) são exemplos
da função denotativa da linguagem.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As expressões “tomar isso ao pé da letra” (l.4) e “colcha de retalhos” (l.5) não

são exemplos da função denotativa da linguagem.
SOLUÇÃO COMPLETA
Denotativa: Palavra com significação restrita, com sentido comum do

dicionário.
Conotativa: Palavra com significação ampla cujos sentidos extrapolam o
comum, palavra de modo criativo, linguagem rica e expressiva.
Como as expressões apresentadas no texto estão em sentido figurado, ou seja,
conotativo, a questão se torna errada, pois este sentido extrapolativo, marca a
conotatividade da língua.
3. CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 36 e 37
MUDE SUA VIDA!

18
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto acima e à sua classificação quanto ao
tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
O conotativo ou denotativo será referente /em relação ao sujeito. Ex: do

exercício: " ... o que ocorre com a miragem da educação". Com relação à educação
a palavra miragem será no sentido figurado (conotativo), pois seria a educação
nessas condições: Algo utópico, inalcançável.
Miragem denotativa: Estado psíquico alterado, por motivo de desidratação,
forte calor ou trauma psicológico....;
Miragem conotativa (figurado) em relação à educação: Algo utópico,
inalcançável, impossível de se chegar ou almejar, que está distante da realidade
atual.
4. CESPE - 2016 - TCE-PA - Auditor de Controle Externo - Área Comunicação - Publicidade
MUDE SUA VIDA!

19
No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo

item.
Na primeira oração do texto, o termo “Leão” foi empregado de forma simbólica, para
denotar a força política exercida pelo Estado sobre a nação brasileira.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “Leão” não foi empregado para denotar a força política exercida pelo
Estado sobre a nação brasileira.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conotar = Sentido Figurado

Denotar = Sentido Real
O termo “Leão” foi empregado de forma simbólica, para CONOTAR a força
política exercida pelo Estado sobre a nação brasileira.
5. CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua

Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

20
Com base no vocabulário utilizado no texto e nos seus aspectos semânticos, julgue o item
seguinte.
No trecho “educação é dessas coisas que uma geração planta hoje para só os netos
colherem os frutos sazonados” (l.3-5), a forma verbal “planta” foi usada em sentido denotativo.
MUDE SUA VIDA!

21
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “planta” não foi usada em sentido denotativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma verbal “planta” foi usada em sentido conotativo.
Denotação = Dicionário (literal/real): sentido original da palavra.

Conotação = Contexto (literária/figurada): empregada fora do sentido.
6. CESPE - 2011 - TJ-ES - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos (somente para
o cargo 29)
Com base no texto acima, julgue o item que se segue.
A expressão “dragão econômico difícil de ser batido” (l.6), empregada em sentido

conotativo, confere ao texto tom de informalidade.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “dragão econômico difícil de ser batido” (l.6), empregada em

sentido conotativo, confere ao texto tom de informalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

22
Há ainda outras expressões que trazem a informalidade do texto: locomotiva

da economia mundial e fábrica do mundo.
Basicamente, um texto informal se permite menos rigor técnico, com linguagem
coloquial e, à vezes, utiliza figuras de linguagens ou expressões conotativas.
7. CESPE - 2013 - SEE-AL - Secretário Escolar
Internet: < www.fvc.org.br > (com adaptações).
Em relação às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo item.
Empregado em sentido figurado, o termo ‘importado’ ( l.11) tem, no texto, o sentido de

comprado.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo ‘importado’ ( l.11) tem, no texto, não tem o sentido de comprado.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo ‘importado’ ( l.11) está no sentido de INTRODUZIDO
Significado de Importado
adj (part de importar) 1 Que se importou. 2 Introduzido, trazido de fora.
MUDE SUA VIDA!

23
8. CESPE - 2014 - Polícia Federal - Agente de Polícia Federal
No que se refere aos aspectos linguísticos do fragmento de texto acima, julgue o próximo
item.
Na linha 6, dados os sentidos do trecho introduzido por dois-pontos, o vocábulo

“fronteiras” deve ser interpretado em sentido amplo, não estando restrito ao seu sentido
denotativo.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “fronteiras” deve ser interpretado em sentido amplo, não estando

restrito ao seu sentido denotativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
No texto, percebe-se que o termo "fronteiras" foi utilizado em um sentido mais

amplo, não estando restrito a delimitações territoriais. Vejamos: "..., e não são
detidas por fronteiras: avançam por todos os cantos da sociedade e por todos os
espaços geográficos, afetando homens e mulheres de diferentes grupos étnicos,
independentemente de classe econômica ou mesmo de idade".
MUDE SUA VIDA!

24
A expressão “padrão FIFA” (l.8) está sendo empregada com o sentido de qualidade
excelente.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “padrão FIFA” (l.8) emprega-se com o sentido de qualidade

excelente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se trocássemos credo religioso por religião, ficaria assim '' independentemente

de opção partidária ou religião ''.
Trata-se de uma Elipse ,na qual a preposição '' de '' está subentendida na
oração. Logo, há a manutenção da correção gramatical.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006 - CAIXA - Advogado
MUDE SUA VIDA!

25
Com base nas idéias e estruturas do texto, julgue os itens a seguir.
O vocábulo “corações” ( l. 16, 22 e 25), no texto, está empregado conotativamente, como

nome abstrato.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “corações” ( l. 16, 22 e 25) está no sentido conotativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conotar = Sentido Figurado
Denotar = Sentido Real
No texto, vocábulo “corações”, está empregado conotativamente, como nome

abstrato.
MUDE SUA VIDA!

26
CHUVA: A ABENSONHADA
Estou sentado junto da janela olhando a chuva que cai há três dias. Que saudade me fazia o
molhado tintintinar do chuvisco. A terra perfumegante semelha a mulher em véspera de carícia.
Há quantos anos não chovia assim? De tanto durar, a seca foi emudecendo a nossa miséria. O
céu olhava o sucessivo falecimento da terra, e em espelho, se via morrer.
COUTO, M. Estórias abensonhadas. São Paulo: Cia das Letras, 2012. p. 43.
Motivado pela intenção de emocionar o leitor e não apenas de repassar a informação, o

autor do texto narrativo utiliza termos e expressões de sentido denotativo e conotativo.
Assinale a alternativa que contém um período do fragmento do conto que apresenta linguagem
prioritariamente denotativa.
a) “De tanto durar, a seca foi emudecendo a nossa miséria.”

b) “Que saudade me fazia o molhado tintintinar do chuvisco.”
c) “A terra perfumegante semelha a mulher em véspera de carícia.”
e) “O céu olhava o sucessivo falecimento da terra, e em espelho, se via morrer.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra D temos o sentido real das palavras (apenas conotação), não há

qualquer marca de conotação.
12. FUMARC - 2018 - Câmara de Carmo do Cajuru - MG - Analista de Sistemas e Suporte
O HOMEM QUE CONHECEU O AMOR
Affonso Romano de Sant’Anna
Do alto de seus oitenta anos, me disse: “na verdade, fui muito amado.” E dizia isto com
tal plenitude como quem dissesse: sempre me trouxeram flores, sempre comi ostras à beira-
mar.
Não havia arrogância em sua frase, mas algo entre a humildade e a petulância sagrada.
Parecia um pintor, que, olhando o quadro terminado, assina seu nome embaixo. Havia um certo
fastio em suas palavras e gestos. Se retirava de um banquete satisfeito. Parecia pronto para
morrer, já que sempre estivera pronto para amar.
MUDE SUA VIDA!

27
Se eu fosse rei ou prefeito teria mandado erguer-lhe uma estátua. Mas, do jeito que
falava, ele pedia apenas que no seu túmulo eu escrevesse: “aqui jaz um homem que amou e foi
muito amado”. E aquele homem me confessou que amava sem nenhuma coerção. Não lhe
encostei a faca no peito cobrando algo. Ele que tinha algo a me oferecer. Foi muito diferente
daqueles que não confessam seus sentimentos nem mesmo debaixo de um “pau de arara”: estão
ali se afogando de paixão, levando choques de amor, mas não se entregam. E no entanto, basta-
lhes a ficha que está tudo lá: traficante ou guerrilheiro do amor. Uns dizem: casei várias vezes.
Outros assinalam: fiz vários filhos. Outro dia li numa revista um conhecido ator dizendo: tive
todas as mulheres que quis. Outros ainda, dizem: não posso viver sem fulana (ou fulano). Na
Bíblia está que Abraão gerou Isaac, Isaac gerou Jacó e Jacó gerou as doze tribos de Israel. Mas
nenhum deles disse: “Na verdade, fui muito amado”.
Mas quando do alto de seus oitenta anos aquele homem desfechou sobre mim aquela
frase, me senti não apenas como o homem que quer ser engenheiro como o pai. Senti-me um
garoto de quatro anos, de calças curtas, se dizendo: quando eu crescer quero ser um homem de
oitenta anos que diga: “amei muito, na verdade, fui muito amado.” Se não pensasse nisto não
seria digno daquela frase que acabava de me ser ofertada. E eu não poderia desperdiçar uma
sabedoria que levou 80 anos para se formar. É como se eu não visse o instante em que a lagarta
se transformara em libélula.
Ouvindo-o, por um instante, suspeitei que a psicanálise havia fracassado; que tudo
aquilo que Freud sempre disse, de que o desejo nunca é preenchido, que se o é, o é por frações
de segundos, e que a vida é insatisfação e procura, tudo isto era coisa passada. Sim, porque
sobre o amor há várias frases inquietantes por aí... Bilac nos dizia salomônico: “eu tenho amado
tanto e não conheci o amor”. O Arnaldo Jabor disse outro dia a frase mais retumbante desde
“Independência ou morte” ao afirmar: “o amor deixa muito a desejar”. Ataulfo Alves dizia: “eu
era feliz e não sabia”.
Frase que se pode atualizar: eu era amado e não sabia. Porque nem todos sabem
reconhecer quando são amados. Flores despencam em arco-íris sobre sua cama, um banquete
real está sendo servido e, sonolento, olha noutra direção.
Sei que vocês vão me repreender, dizendo: deveria ter nos apresentado o personagem,
também o queríamos conhecer, repartir tal acontecimento. E é justa a reprimenda. Porque
quando alguém está amando, já nos contamina de jasmins. Temos vontade de dizer, vendo-o
passar - ame por mim, já que não pode se deter para me amar a mim. Exatamente como se diz
a alguém que está indo à Europa: por favor, na Itália, coma e beba por mim.
Ver uma pessoa amando é como ler um romance de amor. É como ver um filme de amor.
Também se ama por contaminação na tela do instante. A estória é de outro, mas passa das
páginas e telas para a gente.
Todo jardineiro é jardineiro porque não pode ser flor.
Reconhece-se a 50m um desamado, o carente. Mas reconhece-se a 100m o bem-amado.
Lá vem ele: sua luz nos chega antes de suas roupas e pele.
Sim, batem nas dobras de seu ser. Pássaros pousam em seus ombros e frases. Flores
estão colorindo o chão em que pisou.
O que ama é um disseminador.
Tocar nele é colher virtudes.
O bem-amado dá a impressão de inesgotável. E é o contrário de Átila: por onde passa
renascem cidades.
O bem-amado é uma usina de luz. Tão necessário à comunidade, que deveria ser
declarado um bem de utilidade pública.
Disponível em:https://books.google.com.br/books?id=A7NcBAAAQBAJ&pg=PT116&lpg=PT116&dq=
o+homem+que+conheceu+o+amor+cronica&source Acesso em: 06 ago. 2018.
As palavras estão utilizadas em sentido conotativo em:
MUDE SUA VIDA!

28

b) “Parecia pronto para morrer, já que sempre estivera pronto para amar.”
c) “Se eu fosse rei ou prefeito teria mandado erguer-lhe uma estátua.”
d) “Sim, porque sobre o amor há várias frases inquietantes por aí...”
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não lhe encostei a faca no peito cobrando algo.” - temos um sentido figurado,
pois a expressão "faca no peito" oferece, no texto, sentido de cobrança.
13. CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social
Leia os trechos a seguir e assinale a opção que melhor os analisa quanto à linguagem:
I. O alho, quando ingerido in natura, pode ajudar na prevenção de diversas

doenças. Além de antioxidante, antibiótico e anti-inflamatório, o tempero evita o
acúmulo de gordura nas artérias. Superinteressante, dez, 2015, p. 56.
II. “Vem cá passarinho E vamos brincar de dois Que não temos ninho” Millôr
Fernandes
a) Os dois textos se utilizam da linguagem denotativa, que é própria da linguagem objetiva,

informativa.
b) Tendo a intenção de informar, o texto I vale-se da denotação, que é bastante objetiva, e o II,
por ser um texto literário, utiliza-se da conotação ou linguagem figurada.
c) O texto I usa a linguagem conotativa e o II, a linguagem denotativa.
d) Os dois textos se utilizam da linguagem conotativa ou figurada, própria dos textos literários.
e) Os textos I e II valem-se da conotação, pois têm a intenção de divertir o leitor.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Texto I – Denotativo
Texto II- Conotativo
SOLUÇÃO COMPLETA
o texto I vale-se da denotação, próprio de um texto que faz uso da função

linguagem Referencial.
MUDE SUA VIDA!

29
o texto II, por ser um texto literário, utiliza-se da conotação ou linguagem

figurada.(Sentido Figurado)
14. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Médico - Ginecologista / Obstetra
UM CHÁ MALUCO
solto [...]
[...]
Março.
pessoas.”
“é muito indelicado.”
O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se
“Era manteiga da melhor qualidade” , respondeu humildemente a Lebre de Março.
MUDE SUA VIDA!

30
ter usado a faca de pão.”
A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou -o melancolicamente. Depois
Em qual alternativa produz-se evidente equívoco de leitura, quando se afirma que o

fragmento transcrito do texto foi usado em sentido denotativo?
a) “Você não devia ter usado a faca de pão.”

b) “Não sabia que mesa era sua”
c) “Que dia do mês é hoje?”
d) “Seu cabelo está precisando de um corte”
e) E acrescentou em voz alta: "acho que posso matar esta"
SOLUÇÃO RÁPIDA
E) E acrescentou em voz alta: "acho que posso matar esta"
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão quer saber em qual das alternativas abaixo há um EQUÍVOCO por

não apresentar um sentido denotativo. Vejamos:
Linguagem figurada ou conotação: sentido simbólico das palavras, não literal.
Linguagem literal ou denotação: sentido literal, básico, usual, real.
Denotativa = De verdade
Conotativa = Conto de fadas
.
A) “Você não devia ter usado a faca de pão.”
Aqui foi usada a linguagem denotativa. "Faca de pão" é o instrumento cortante
usado para cortar o pão.
. .
B) “Não sabia que mesa era sua”.
Aqui foi usada a linguagem denotativa. "Mesa" é o móvel.
. .
C) “Que dia do mês é hoje?”
Aqui foi usada a linguagem denotativa. "Dia, mês, hoje" estão relacionados
efetivamente a "tempo".
“Você não devia ter usado a faca de pão.”
Aqui foi usada a linguagem denotativa. "Faca de pão" é o instrumento cortante
usado para cortar o pão.
.
D) “Seu cabelo está precisando de um corte”.
Aqui foi usada a linguagem denotativa. "Precisando de um corte" é o mesmo
que dizer que "a pessoa está precisando cortar o cabelo".
MUDE SUA VIDA!

31
E) E acrescentou em voz alta : "acho que posso matar esta".

Aqui foi usada a linguagem conotativa. Nesse caso, "matar esta" não significa
"assassinar", mas, sim, significa "acertar a adivinhação"!
(Texto: “Oba, vou me divertir um pouco agora!”, pensou Alice. “Que bom que
tenham começado a propor adivinhações”. E acrescentou em voz alta: “acho que
posso matar esta”.)
15. FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II -

Ciências Físicas e Biológicas
A palavra sonho foi utilizada com sentido denotado em
a) “Não há nada como o sonho para criar o futuro. Utopia hoje, carne e osso amanhã”.
b) “Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser
realizado”.
c) “Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho [...], todo o universo
conspira a seu favor”.
d) “Sonho é reunião das imagens, ideias, pensamentos ou fantasias que, geralmente
confusas e sem nexo, se apresentam à mente no decorrer do sono”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
d) Sonho é reunião das imagens, ideias, pensamentos ou fantasias que,

geralmente confusas e sem nexo, se apresentam à mente no decorrer do sono”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Denotativo - sentido próprio

Conotativo - sentido figurado
Na letra D, a palavra SONHO foi usada no seu sentido denotativo para uma
definição típica de textos com função Referencial.

Desenvolvimento Organizacional - Ciências
Leia o poema para responder à questão.
SONETO SENTIMENTAL À CIDADE DE SÃO PAULO
Ó cidade tão lírica e tão fria!
MUDE SUA VIDA!

32
Mercenária, que importa – basta! – importa

Que à noite, quando te repousas morta
Lenta e cruel te envolve uma agonia
Não te amo à luz plácida do dia

Amo-te quando a neblina te transporta
Nesse momento, amante, abres-me a porta
E eu te possuo nua e frígida.
Sinto como a tua íris fosforeja

Entre um poema, um riso e uma cerveja
E que mal há se o lar onde se espera
Traz saudade de alguma Baviera

Se a poesia é tua, e em cada mesa
Há um pecador morrendo de beleza?
(Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008)
Ao descrever a cidade, o eu lírico vale-se de termos e expressões em sentido
a) figurado, por meio dos quais questiona as belezas de São Paulo.

c) próprio, por meio dos quais desqualifica São Paulo.
d) figurado, por meio dos quais desdenha de São Paulo.
e) próprio, por meio dos quais idealiza São Paulo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
"O eu lírico, sujeito lírico ou voz lírica é um termo usado dentro

da literatura para designar o pensamento geral daquele que está narrando uma
poesia. É usado em textos do gênero lírico, que são caracterizados pela expressão
dos sentimentos e da subjetividade. O autor procura, de forma geral, expressar sua
opinião em relação ao tema tratado na obra através da entidade do eu lírico.
No texto, o autor usa personifica São Paulo: fala da cidade como se fosse uma
mulher, lenta, cruel, mercenária, entre outros termos.
17. Exército - 2014 - CMR - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português
MUDE SUA VIDA!

33
PENSE NUM NÓ
Pedro Gravatista era o maior dador de nó de gravata do Brasil. Dava nó até em colarinho
de batina. Foi chamado pra engravatar o presidente do Sindicato dos Odontologistas de Minas
Gerais, quase fez dele um Tiradentes; e, pra morte federativa, só faltou o pau da forca, a reza e
o padre.
O sindicalista (caboco do dentifrício inflamado, faixa negra de doutor) era o maior
arrancador de incisivos a bufetes do país, famoso pelo golpe certeiro e profilaxia aplicada. Era
um caboco danado, assim dos seus vinte e poucos danos, de nome Antônio Fenomenal.
Pois bem, esse fenomenalzinho pegou o dador de nó pelo nó e deu-lhe um coletivo de
bufete, maior do que a Casa do Espancamento.
Sai o gravatista com o talento entre as pernas e diz:
- De hoje em vante, só nó em pingo d’água.
Vocabulário:
Odontologista: dentista
Profilaxia: limpeza
Incisivo: tipo de dente
Do dentifrício inflamado: irritadiço, irascível
QUIRINO, Jessier. Papel de bodega. Recife: Bagaço, 2013, p.107.
Observando a relação entre os fatos narrados e o título do texto, percebe-se que, na

expressão que compõe o título (Pense num NÓ), a palavra destacada, além de ter sido usada no
seu sentido próprio, de “nó de gravata”, também ganha um sentido figurado: o sentido de
a) consulta odontológica.
b) coletivo de bufete.
c) ocasião engraçada.
e) laço de forca.
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra NÓ, destacada no título do texto, além de ter sido usada no seu
sentido próprio, de “nó de gravata”, também ganha um sentido figurado o sentido
de situação embaraço por conotar fato que causou desconforto, constrangimento.
18. VUNESP - 2016 - PPSA - Assistente Jurídico
MUDE SUA VIDA!

34
MESMO OS POUCO OBSERVADORES DEVEM TER NOTADO

UM NOVO APARELHO NA TEMPORADA DE FÉRIAS.
Tecnologia de ponta? Só no sentido mais estritamente literal.
Neste ano, o “pau de selfie”, monopé que permite tirar autorretratos, conquistou o
mercado dos viajantes. Não deixará de surpreender que em pleno 2015 o homem tenha
redescoberto a utilidade tecnológica de um bastão.
Na pré-história, o homem vagou pelos bosques apoiando-se nele; milhares de anos
depois, a moda volta, de forma distorcida: o instrumento que servia para conectar o homem
com o que estava sob seus pés – a terra – e o apoiava, literalmente, para abrir passo pelo mundo
se converteu em uma ligação com o mundo superior. Se eu não me vejo, como sei que existo?
Esse novo cajado nos permite uma perspectiva aérea da existência.
O filósofo alemão Peter Sloterdijk explica que aquilo que nós entendemos por tecnologia
é uma tentativa de substituir os sistemas imunológicos implícitos por sistemas imunológicos
explícitos.
Em nossa época, os sistemas de defesa que criamos procuram nos isolar de um exterior
que se nega a ceder à tendência individualista da sociedade. Por isso andamos de um lugar a
outro sem renunciar nunca a nosso mundo: nos transformamos em uma sociedade de
caranguejos-eremitas, carreando no lombo nossas casas. Sentados entre centenas de
passageiros, nos protegemos, com nossos fones de ouvidos, celulares e vídeos, do encontro com
o exterior. Agora, o “pau de selfie” nos permite tirar fotos sem a incômoda necessidade de
interagir com estranhos. Nos transformamos em seres autossuficientes e, em decorrência disso,
necessariamente antissociais.
A máxima ironia do mundo globalizado é a crescente insularidade do indivíduo. Como o
exterior é impessoal, nos embrenhamos no interior; como a comunidade nos debilita, a
individualidade se torna preponderante; é assim que a casa familiar dá lugar ao apartamento
individual – e a autogamia moderna surge.
O fenômeno do “selfie” responde a essa condição insular e por isso se arraigou como a
manifestação estética da revolução digital. O isolamento do indivíduo é tal que, liberto do
voyeurismo*, teve de conceber um autovoyeurismo: nos tornamos paparazzi* de nós mesmos.
O “selfie” procura esconder nossa natureza isolada e solitária sob o verniz da felicidade e do
gozo.
(Emilio Lezama, Paparazzi de nós mesmos. Folha de S.Paulo, 30-08-2015. Adaptado)
*Voyeurismo: forma de curiosidade mórbida com relação ao que é privativo, privado ou íntimo.
*Paparazzi: fotógrafos que perseguem celebridades, para bater fotos indiscretas.
A alternativa que se caracteriza pelo emprego das palavras destacadas em sentido

figurado é:
a) Neste ano, o “pau de selfie”, monopé que permite tirar autorretratos, conquistou o
mercado dos viajantes.
b) Agora, o “pau de selfie” nos permite tirar fotos sem a incômoda necessidade de
interagir com estranhos.
c) Por isso andamos de um lugar a outro sem renunciar nunca a nosso mundo…
d) Mesmo os pouco observadores devem ter notado um novo aparelho
na temporada de férias.
e) ... nos transformamos em uma sociedade de caranguejos-eremitas, carreando no
lombo nossas casas.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO RÁPIDA
e) ... nos transformamos em uma sociedade de caranguejos-eremitas,

carreando no lombo nossas casas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“uma sociedade de caranguejos-eremitas”

O sentido figurado se encontra na analogia feita ao crustáceo caranguejo-
eremita que se abriga nas conchas abandonas carregando-as para onde se locomove.
19. IF-BA - 2015 - IF-BA - Aluno
Os textos publicitários utilizam, de modo geral, uma linguagem específica para atingir, de
forma diferenciada, aos seus propósitos comunicativos. Observe o texto a seguir e indique a
Chegaram os blocos desodorantes sanitários do Pato Purific.

São dois patinhos pra você colocar na lagoa.
(Fonte: Publicidade. Revista Cláudia, jul./1993. Adaptado)
a) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido denotativo tal como em
“Ele tem um coração de pedra”.
b) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido conotativo tal como em
“Ele tropeçou numa pedra na rua”.
c) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta sentido denotativo tal como em “A
pedra foi arremessada na cabeça da criança”.
d) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido denotativo tal como
em “Aquele menino é uma pedra em meu sapato”.
e) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido conotativo tal como em
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

36
A alternativa E contém a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
E) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um sentido

conotativo tal como em “Ultrapassarei todas as pedras do caminho e resolverei as
minhas pendências”.
O enunciado, de fato, apresenta um sentido conotativo, visto que “estes
patinhos” está se referindo ao produto que está sendo anunciado, as pastilhas
sanitárias, que tem por nome da marca a palavra “PATO”; e “na lagoa” faz referência
ao vaso sanitário, que deve receber a pastilha sanitária.
A alternativa ainda diz que o sentido é conotativo e compara a uma segunda
frase que também tem sentido conotativo. Vejamos:
O sentido nessa frase é conotativo, visto que a expressão “todas as pedras do
caminho” representa o termo “obstáculos”. Portanto, as duas frases possuem sentido
conotativo.
As alternativas A, C e D afirmam que a frase do texto publicitário é denotativa,
como vimos, essa afirmação é falsa.
A alternativa B afirma que o texto publicitário é conotativo (essa afirmação é
verdadeira), mas compara esse texto a uma frase que tem sentido denotativo
(afirmando que a frase tem sentido conotativo): “Ele tropeçou numa pedra na rua”.
Tropeçar em um pedra apresenta sentido real, denotativo.
Fumo em lugares fechados será vetado no Brasil
MINISTÉRIO DA SAÚDE REGULAMENTA REGRAS DA LEI ANTIFUMO;

FUMÓDROMO ESTÁ PROIBIDO.

frontal dos maços.
MUDE SUA VIDA!

37
Apesar do texto apresentado possuir predominantemente uma linguagem denotativa, é

possível identificar conotação em
a) “Isso recairá sobre os estabelecimentos comerciais.” (3º§)
b) “[...] não é criminalizar o fumante nem tornar sua vida um inferno.” (5º§)
c) “O decreto da presidente Dilma Rousseff deverá ser publicado amanhã [...]” (1º§)
d) “[...] a proibição do fumo em locais fechados e de uso coletivo em todo o país, [...]” (1º§)
e) “O consumo de cigarros, cigarrilhas, charutos, cachimbos, narguilés e outros produtos
ligados ao fumo está proibido [...]” (2º§)
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B apresenta um trecho em sentido conotativo: “tornar sua vida

uma inferno”
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] não é criminalizar o fumante nem tornar sua vida um inferno.” (5º§)
A expressão “tornar sua vida um inferno” é usada em sentido conotativo,
sentido figurado. Quando se diz que “alguma coisa é um inferno”, se quer dizer que
essa alguma coisa é ruim, é miserável.
As alternativas A, C, D e E são todas destacadas em sentido Real, ou seja,
sentido Denotativo.
MUDE SUA VIDA!

38
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BACEN Provas: CESPE - 2013 -
BACEN - Técnico - Conhecimentos Básicos - Áreas 1 e 2

do poema.
2. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CPRM Provas: CESPE - 2013 - CPRM -
Técnico de Geociências - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

2
Julgue os itens subsequentes quanto a sentidos, estruturas e aspectos linguísticos do texto

acima.
Em virtude das características exclusivamente dissertativo-argumentativas do texto, o
emprego de expressões em sentido metafórico, como “despertou o apetite” (l.1), deveria ter
sido evitado.
3. Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: CESPE -
2012 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Taquígrafo
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.

Na linha 2, o autor do texto estabelece relação de sinonímia entre as expressões
“linguística sincrônica” e “gramática descritiva”, como evidenciam o emprego de vírgula e o do
conector “ou”, bem como a omissão da preposição de combinada com o artigo a (da) logo
depois do conector “ou”.
MUDE SUA VIDA!

3
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima.

No período compreendido entre as linhas 13 e 15, está implícita, na comparação entre
incorreções gramaticais e “terremotos” (L.15), a referência aos erros crassos de determinadas
construções linguísticas, visto que estes, tal como os terremotos, têm poder de destruição.

No trecho “que igualmente precisa ser reconhecida” (L.9-10), o emprego do advérbio
“igualmente” possibilita a elipse do segmento “como legítima na língua” (L.7-8) após a locução
verbal “ser reconhecida”.
6. Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: CESPE - 2011 - Correios -
Analista de Correios - Letras
MUDE SUA VIDA!

4
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
O uso de metáforas, tais como “rimou com a fé” (L.3), “concluiu-se em prantos” (L.4) e
“encarnam a promessa” (L.12- 13), cria a possibilidade de significações imprecisas, tornando
vagas e pouco objetivas as argumentações apresentadas no texto, cuja natureza é institucional.
7. Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ABIN Prova: CESPE - 2008 - ABIN -
Agente de Inteligência

A palavra "mosaico" (L.2) está sendo empregada, no texto, em sentido conotativo
(figurado).
MUDE SUA VIDA!

5
8. Ano: 2005 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2005
- Instituto Rio Branco - Diplomata
No discurso de José Saramago, a obra Os Lusíadas e seu autor,

Luís de Camões, são mencionados com admiração e reverência.
Julgue (C ou E) os itens a seguir, com base no texto I.
9. Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco do Brasil Prova: CESPE - 2009 -
Banco do Brasil - Escriturário
MUDE SUA VIDA!

6
Com base nas ideias e estruturas do texto acima, julgue os itens

a seguir.
As aspas utilizadas nas linhas 8 e 15 servem para realçar o uso metafórico ou figurado da
linguagem, conferindo-lhe também, pelo exagero, um valor de ironia.
10. Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE -
2009 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa BRANCO
No trecho "era só abrir a palavra abelha e entrar dentro dela" (v.19-20), verifica-se
redundância de efeito estilístico.
11. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SANASA Campinas Prova: FCC - 2019 - SANASA
Campinas - Agente Técnico de Hidromecânica - Mecânico
Diversos países estão propondo alternativas para enfrentar o problema da poluição

oceânica, mas, até o momento, não tomaram quaisquer medidas concretas. A organização
holandesa The Ocean Cleanup resolveu dar um passo à frente e assumir a missão de combater a
poluição oceânica nos próximos anos.
A organização desenvolveu uma tecnologia para erradicar os plásticos que poluem os
mares do planeta e pretende começar a limpar o Great Pacific Garbage Patch (a maior coleção de
detritos marinhos do mundo), no Oceano Pacífico Norte, utilizando seu sistema de limpeza
recentemente redesenhado.
Em resumo, a ideia principal do projeto é deixar as correntes oceânicas fazer todo o
trabalho. Uma rede de telas em forma de “U” coletaria o plástico flutuante até um ponto central.
O plástico concentrado poderia, então, ser extraído e enviado à costa marítima para fins de
reciclagem.
(Texto adaptado. Disponível em: https://futuroexponencial.com)
MUDE SUA VIDA!

7
Constata-se oposição entre as ideias dos seguintes enunciados, separados por barras:
a) A organização desenvolveu uma tecnologia para erradicar os plásticos // que poluem

os mares do planeta... (2° parágrafo)
b) A organização holandesa The Ocean Cleanup resolveu dar um passo à frente // e
assumir a missão de combater a poluição oceânica nos próximos anos. (1/ parágrafo)
c) Diversos países estão propondo alternativas para enfrentar o problema da poluição
oceânica, // mas, até o momento, não tomaram quaisquer medidas concretas. (1°parágrafo)
d) Uma rede de telas em forma de “U” coletaria o plástico flutuante // até um ponto
central. (3° parágrafo)
e) O plástico concentrado poderia, então, ser extraído e enviado à costa marítima // para
fins de reciclagem. (3° parágrafo)
12. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 -
Prefeitura de Boa Vista - RR - Assistente Cuidador Escolar
“O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos ao longo dos tempos. Um
dos melhores livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador romano Cícero: A Arte
do Envelhecimento. Cícero nota, primeiramente, que todas as idades têm seus encantos e suas
dificuldades. E depois aponta para um paradoxo da humanidade: Todos sonhamos ter uma vida
longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em vez de celebrar o feito,
nos atiramos a um estado de melancolia e amargura”.
O paradoxo a que alude o texto é:
a) ter que envelhecer apesar de não gostar da velhice;

b) procurar viver muito e ficar triste com isso;
c) ver na velhice somente os encantos e não as dificuldades;
d) acreditar na vida eterna e ver a morte chegar;
e) sonhar com uma vida longa e desejar morrer jovem.
13. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: CREMESP Prova: FCC - 2016 - CREMESP - Copeiro
Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.
A seleção natural desenhou o corpo humano para o movimento. Desde que nossos
ancestrais desceram das árvores, há 6 milhões de anos, a competição conferiu vantagem de
sobrevivência às pessoas que se movimentavam com mais desenvoltura. Como resultado, o
corpo que chegou até nós tem pernas e braços longos, fortes e articulados para andar, correr,
abaixar e levantar com eficiência.
A partir da segunda metade do século 20, no entanto, sucessivos avanços tecnológicos
tornaram possível trabalhar sem sair da cadeira. Graças ao conforto moderno, passamos a usar
o corpo de uma maneira para a qual ele não foi engendrado.
Ao mesmo tempo, novas técnicas de cultivo agrícola e armazenagem possibilitaram
o acesso de grandes massas populacionais a alimentos de alta qualidade. As refeições da classe
média de hoje são mais nutritivas do que as dos nobres medievais.
A ingestão diária de um número maior de calorias do que as exigidas para a
manutenção do peso saudável de um corpo sedentário criou as condições para a explosão da
epidemia de obesidade que assola o mundo. No Brasil, 52% dos adultos estão acima do peso.
MUDE SUA VIDA!

8
Em estudo recente, pesquisadores consideraram o impacto direto no sistema de saúde

causado por enfermidades nas quais a influência da vida sedentária é conhecida com mais
detalhes.
A aplicação de métodos estatísticos permitiu chegar às seguintes conclusões, entre
outras: contados os gastos dos sistemas de saúde e os anos perdidos de trabalho por morte
precoce, a inatividade física custou para o mundo US$ 67,5 bilhões; quanto mais pobre o país,
menor o suporte financeiro governamental e maior a despesa das famílias com o tratamento
das doenças estudadas.
No Brasil, a faixa etária da população que mais cresce é a que está acima dos 60 anos,
justamente a mais sedentária. É nessa fase da vida que incidem as doenças crônico-
degenerativas mais comuns.
Qual de nossos antepassados poderia imaginar que o maior desafio da saúde pública
no século 21 seria convencer a população a andar?
(Adaptado de: VARELLA, Dráuzio. Disponível em: drauziovarella.com.br)
Identifica-se uma comparação no seguinte segmento:
a) No Brasil, 52% dos adultos estão acima do peso. (4º parágrafo)

b) Desde que nossos ancestrais desceram das árvores, há 6 milhões de anos... (1º
parágrafo)
c) As refeições da classe média de hoje são mais nutritivas do que as dos nobres medievais.
(3º parágrafo)
d) A aplicação de métodos estatísticos permitiu chegar às seguintes conclusões... (6º
parágrafo)
e) ... a inatividade física custou para o mundo US$ 67,5 bilhões... (6º parágrafo)
14. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: TJ-CE Prova: FGV - 2019 - TJ-CE - Técnico Judiciário -
Área Judiciária
A frase abaixo cuja estrutura NÃO se apoia em uma comparação ou metáfora é:
a) Leis são como salsichas. É melhor não ver como são feitas;
b) A compra de autoridades ocorreu do mesmo modo como se compra bacalhau na feira:
pelo cheiro;
c) Encontrei Roma como uma cidade de tijolos e a deixei como uma cidade de mármore;
d) Cuidar da casa e da família é como presidir um pequeno país: é muito duro;
e) Fazer política é a arte de dividir o bolo de tal maneira que cada um pensa ter ficado com
o pedaço maior.
15. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: MPE-MT Prova: FCC - 2019 - MPE-MT - Promotor de
Justiça Substituto
Linguagens
Há muitas linguagens em nossa linguagem. Disse isso a um amigo, a propósito da diversidade

de níveis de comunicação, e ele logo redarguiu:
− Mas certamente você concordará em que haverá linguagens boas e linguagens ruins,
melhores e piores.
− Não é tão simples assim, respondi. Essa, como se sabe, é uma discussão acesa, um
pomo da discórdia, que envolve argumentos linguísticos, sociológicos e políticos. A própria
noção de erro ou acerto está mais do que relativizada. Tanto posso dizer “e aí, mano, tudo nos
MUDE SUA VIDA!

9
conformes?” como posso dizer “olá, como está o senhor?”: tudo depende dos sujeitos e dos
contextos
envolvidos.
As linguagens de uma notícia de jornal, de uma bula de remédio, de um discurso de
formatura, de uma discussão no trânsito, de um poema e de um romance diferenciam-se
enormemente, cada uma envolvida com uma determinada função. Considerar a pluralidade de
discursos e tudo o que se determina e se envolve nessa pluralidade é uma das obrigações a que
todos deveríamos atender, sobretudo os que defendem a liberdade de expressão e de
pensamento.
(Norton Camargo Pais, inédito)
Constituem exemplos de figuras de linguagem os segmentos:
a) discussão acesa e pomo da discórdia (3° parágrafo)

b) muitas linguagens e níveis de comunicação (1° parágrafo)
c) argumentos linguísticos e contextos envolvidos (3° parágrafo)
d) como se sabe e Não é tão simples (3° parágrafo)
e) envolve argumentos e noção de erro (3° parágrafo)
16. Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: IBFC - 2019 -
Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional Nível Médio - Oficial Administrativo
Leia a charge a seguir e assinale a alternativa incorreta.
a) O texto faz uso da prosopopeia, ou seja, da personificação de objetos inanimados para

representar as mudanças tecnológicas.
b) O vocábulo “moleque”, que aparece no balão da direita, é o sujeito da oração.
c) O vocábulo “moleque”, que aparece no balão da direita, é o vocativo da oração.
d) O vocábulo “moleque”, que aparece no balão da direita, alude à novidade tecnológica.
17. Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: SESACRE Provas: IBFC - 2019 - SESACRE - Agente
Administrativo
Leia com atenção a tira de “Calvin e Haroldo”, criada pelo cartunista Bill Watterson, para
responder à questão.
MUDE SUA VIDA!

10
De acordo com a tira e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as

afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No primeiro quadrinho, é possível classificar a pergunta que Calvin faz para a mãe como
uma pergunta retórica.
II. A expressão “batendo as botas”, no terceiro quadrinho, é uma figura de linguagem
conhecida como hipérbole.
III. O adjetivo “belo”, no terceiro quadrinho, é utilizado com uma conotação irônica.

c) Apenas a afirmativa II está correta.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
18. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Provas: IBFC - 2018 -
Prefeitura de Divinópolis - MG - Técnico de Enfermagem
Texto
O menino parado no sinal de trânsito vem em minha direção e pede esmola. Eu preferia
que ele não viesse. [...] Sua paisagem é a mesma que a nossa: a esquina, os meios-fios, os postes.
Mas ele se move em outro mapa, outro diagrama. Seus pontos de referência são outros.
Como não tem nada, pode ver tudo. Vive num grande playground, onde pode brincar
com tudo, desde que “de fora”. O menino de rua só pode brincar no espaço “entre” as coisas. Ele
está fora do carro, fora da loja, fora do restaurante. A cidade é uma grande vitrine de
impossibilidades. [...] Seu ponto de vista é o contrário do intelectual: ele não vê o conjunto nem
tira conclusões históricas – só detalhes interessam. O conceito de tempo para ele é diferente do
nosso. Não há segunda-feira, colégio, happy hour. Os momentos não se somam, não armazenam
memórias. Só coisas “importantes”: “Está na hora do português da lanchonete despejar o lixo...”
ou “estão dormindo no meu caixote...”[...]
Se não sentir fome ou dor, ele curte. Acha natural sair do útero da mãe e logo estar
junto aos canos de descarga pedindo dinheiro. Ele se acha normal; nós é que ficamos anormais
com a sua presença.
(JABOR, A. O menino está fora da paisagem. O Estado de São

Paulo, São Paulo, 14 abr. 2009. Caderno 2, p. D 10)
Em “A cidade é uma grande vitrine de impossibilidades.”(2º§), para conferir

expressividade ao seu texto, o autor faz uso da seguinte figura de estilo:
MUDE SUA VIDA!

11
a) metonímia.
b) personificação.
c) paradoxo.
d) metáfora.
19. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Câmara de Salvador - BA Provas: FGV - 2018 - Câmara
de Salvador - BA - Assistente Legislativo Municipal
Texto 1– Guerra civil
Renato Casagrande, O Globo, 23/11/2017

O 11º Relatório do Fórum Brasileiro de Segurança Pública, mostrando o crescimento das
mortes violentas no Brasil em 2016, mais uma vez assustou a todos. Foram 61.619 pessoas que
perderam a vida devido à violência. Outro dado relevante é o crescimento da violência em
alguns estados do Sul e do Sudeste.
Na verdade, todos os anos a imprensa nacional destaca os inaceitáveis números da
violência no país. Todos se assustam, o tempo passa, e pouca ação ocorre de fato. Tem sido
assim com o governo federal e boa parte das demais unidades da Federação. Agora, com a crise,
o argumento é a incapacidade de investimento, mas, mesmo em períodos de economia mais
forte, pouco se viu da implementação de programas estruturantes com o objetivo de enfrentar
o crime. Contratação de policiais, aquisição de equipamentos, viaturas e novas tecnologias são
medidas essenciais, mas é preciso ir muito além. Definir metas e alcançá-las, utilizando um bom
método de trabalho, deve ser parte de um programa bem articulado, que permita o
acompanhamento das ações e que incentive o trabalho integrado entre as forças policiais do
estado, da União e das guardas municipais.
“Foram 61.619 pessoas que perderam a vida devido à violência”. Nesse segmento, o autor
do texto 1 utilizou um tipo de linguagem figurada na expressão “perderam a vida”; esse tipo de
figura se caracteriza por:
a) substituir um termo por outro de significado semelhante;

b) comparar dois termos por meio de alguma semelhança;
c) deslocar um termo sintático para uma ordem inversa;
d) atribuir uma ação humana a um ser inanimado;
e) modificar um termo para que se torne menos agressivo.
20. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: MPE-BA Provas: FGV - 2017 - MPE-BA - Analista
Técnico - Psicologia
TEXTO – CHINA
Estou há pouco mais de dois anos morando na China, leitor, e devo dizer que a minha
admiração pelos chineses só tem feito crescer. É um país que tem coesão e rumo, como notou o
meu colega de coluna neste jornal Cristovam Buarque, que passou recentemente por aqui.
Coesão e rumo. Exatamente o que falta ao nosso querido país. E mais o seguinte: uma
noção completamente diferente do tempo. Trata-se de uma civilização milenar, com
mentalidade correspondente. Os temas são sempre tratados com uma noção de estratégia e
visão de longo prazo. E paciência. A paciência que, como disse Franz Kafka, é uma segunda
coragem.
MUDE SUA VIDA!

12
Nada de curto praxismo, do imediatismo típico do Ocidente, que têm sido tão destrutivos
e desagregadores.
Esse traço do chinês é até muito conhecido no resto do mundo. Há uma famosa observação
do primeiro-ministro Chou En-Lai, muito citada, que traduz essa noção singular do tempo. Em
certa ocasião, no início dos anos 1970, um jornalista estrangeiro lançou a pergunta: “Qual é
afinal, primeiro-ministro, a sua avaliação da Revolução Francesa?” Chou En-Lai respondeu: “É
cedo para dizer”.
Recentemente, li aqui na China que essa célebre resposta foi um simples mal-entendido.
Com os percalços da interpretação, Chou En-Lai entendeu, na verdade, que a pergunta se referia
à revolta estudantil francesa de 1968! Pronto. Criou-se a lenda.
Pena que tenha sido um mal-entendido. Seja como for, é indubitável que para os chineses
o tempo tem outra dimensão. Para uma civilização de quatro mil anos ou mais, uma década tem
sabor de 15 minutos. (O Globo, 15/9/2017)
“Para uma civilização de quatro mil anos ou mais, uma década tem sabor de 15 minutos”.
Em busca de expressividade, o autor do texto 1 apela, neste caso, para um(a):
a) hipérbole;
b) metonímia;
c) personificação;
d) eufemismo;
e) pleonasmo.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. C
12. B
13. C
14. A
15. A
16. B
17. B
18. D
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
1. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BACEN Provas: CESPE - 2013 - BACEN -
Técnico - Conhecimentos Básicos - Áreas 1 e 2

do poema.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocativo visa prender a atenção do leitor ao que está sendo dito, e não
atenuar(diminuir) o tom irônico.
SOLUÇÃO COMPLETA
o vocábulo “senhores” reforça o tom de ironia apresentado no poema, que

critica as mazelas da vida e informa que a beleza, a criatividade, a imaginação, que
fazem parte da natureza do poema, não podem ser relacionadas com o contexto
apresentado. A afirmação da questão é contrária ao emprego do termo “senhores”,
MUDE SUA VIDA!

15
pois o termo não atenua, não minimiza, não suaviza o tom irônico, ao contrário, é o
que reforça!

acima.
sido evitado.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“despertou o apetite” não é uma metáfora e sim uma personificação.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “despertou o apetite” foi usada no início do texto em sentido

figurado . Não se trata de uma metáfora, quando é um caso de personificação.
Metáfora é uma comparação implícita (sem um elemento comparativo):

Ex. Ela é uma flor! Comparou-se a beleza e delicadeza de alguém com uma flor.
Personificação é dar características (sentimentos ou ações) humanas a seres

NÃO humanos.
Ex. O céu sorriu para mim. O céu não sorri! Ex. “O boom ... despertou o apetite
dos países” – do texto. País não tem apetite!
MUDE SUA VIDA!

16

3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há um relação de sinonímia evidenciada pelo emprego de vírgula, do conector

“ou” e da omissão da preposição de.
SOLUÇÃO COMPLETA
O conector "ou" indica a alternatividade de conceitos entre gramática descritiva e

linguística sincrônica. Ademais, se os termos não fossem unívocos, haveria a palavra "da" antes
de "gramática descritiva" – "a gramática normativa depende da linguística sincrônica, ou da
gramática descritiva" – indicando tratarem-se de duas ideias diversas.
MUDE SUA VIDA!

17

4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período compreendido entre as linhas 13 e 15, está implícita, na comparação

entre incorreções gramaticais e “terremotos” (L.15).
SOLUÇÃO COMPLETA
Entre as linhas 13 e 15 do texto, há o uso da linguagem figurada na comparação

da condenação de formas usuais da língua tomadas como incorretas e a tentativa de
impedir terremotos. Tanto a linguagem fluente do cotidiano quanto os terremotos
são fenômenos naturais e imutáveis. O caráter comparado entre terremotos e uso
coloquial da língua não é o da destruição, mas sim o do inevitável!
MUDE SUA VIDA!

18

5.GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego do advérbio “igualmente” possibilita a elipse do segmento “como

legítima na língua” (L.7-8) após a locução verbal “ser reconhecida”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A figura de linguagem Elipse consiste em Omissão de termos. Mas, ela pode

também aparecer com conectivos que ligam frases que contenham sentidos próximos
no contexto:
Exemplo: "As rosas florescem em maio, as margaridas em agosto". (LOGO O VERBO
DESTACADO NÃO PRECISA APARECER NA PROXIMA FRASE, QUE FICARIA "AS
MARGARIDAS FLORESCEM EM AGOSTO", POIS JÁ ESTA SUBENTENDIDA QUE
O VERBO SE REFERE TAMBÉM AS MARGARIDAS)
Na questão , pode-se analisar que:
l.7-8 "Precisa reconhecer essa construção como legitima na língua"

- REFERÊNCIA FALADA! Ou seja, reconhecer a construção falada como legitima na
língua.
MUDE SUA VIDA!

19
l.8-10 "Por outro lado, em um texto escrito, ele provavelmente encontraria outra frase, que
igualmente precisa ser reconhecida" - REFERÊNCIA ESCRITA! Assim como a falada, mesmo
sendo diferente a forma de expressar (escrita) o sentido de também ser reconhecida precede do
termo IGUALMENTE que liga a locução SER RECONHECIDA em ambas as formas da língua.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O uso das metáforas não criou possibilidades de significações imprecisas.
MUDE SUA VIDA!

20
SOLUÇÃO COMPLETA
O que caracteriza a metáfora é exatamente a troca de um termo do mesmo

campo semântico da palavra que faz referência, por outro de campo semântico
diferente, MAS sem prejudicar o entendimento do contexto. É o que ocorre no texto
apresentado.

(figurado).
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “mosaico” está empregada no sentido figurado.
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO COMPLETA
Mosaico: pavimento de ladrilhos variados embutido de pequenas pedras ou de

outras peças de cores, que pela sua disposição dão aparência de desenho. (dicionário
da língua portuguesa, Silveira Bueno)
Desta forma, mosaico, no contexto e ao referir-se a problemas, está empregado
no sentido figurado (conotativo).

MUDE SUA VIDA!

22
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de Redundância e Eufemismo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A redundância está em "não voltará nunca mais". Se não voltará, não seria
necessário repetir que "nunca mais" .O eufemismo está em "damas do paço", que
me parece ser eufemismo para prostitutas, visto que "o sedutor" estava "sem
fortuna".

a seguir.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As aspas utilizadas nas linhas 8 e 15 marcam a posição que o locutor

assume em relação ao que ele próprio diz, conferindo-lhe um valor de
MUDE SUA VIDA!

23
ironia. Também expressam a consciência do locutor quanto ao uso incomum

da palavra, utilizando a linguagem figurada
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão "famintos de felicidade" é uma metáfora para se referir a pessoas

que não têm felicidade.
Encontramos também a figura de linguagem hipérbole na palavra famintos; há
um exagero: as pessoas não têm apenas a ausência da felicidade mas sentem a
necessidade de serem felizes.
A ironia, como foi muito bem colocado pela Bá, está presente na ideia das
pessoas ter muito dinheiro e não poder comprar nem um pouco de
felicidade. Lembrando que a presença de aspas, na maioria das vezes, indica ironia.
Então, nessa expressão, considerando o contexto, temos três figuras de
linguagem: IRONIA, HIPÉRBOLE e METÁFORA.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Por se tratar de um poema, a questão acima trata-se de uma figura de

linguagem e não de um vício de linguagem, portanto é um Pleonasmo Literário.
MUDE SUA VIDA!

24
SOLUÇÃO COMPLETA
PLEONASMO ESTILÍSTICO: É a repetição de um termo já expresso ou de uma

ideia já sugerida, com o objetivo de realçá-la, torná-la mais expressiva.
Exemplo:
A mim só me resta esperar.
E rir meu riso e derramar meu pranto.
PLEONASMO VICIOSO: quando a repetição for considerada desnecessária ou quando

a redundância não trouxer nenhum reforço à ideia.
Exemplo:
Sair para fora, subir para cima, fato real etc.

reciclagem.

MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO RÁPIDA
"Diversos países estão propondo alternativas para enfrentar o problema da

poluição oceânica, // mas, até o momento, não tomaram quaisquer medidas
concretas. (1°parágrafo)"
SOLUÇÃO COMPLETA
Diversos países estão propondo alternativas para enfrentar o problema da

concretas. (1°parágrafo)
→ Temos a conjunção coordenativa adversativa "mas" entregando o valor
semântico de oposição, contraposição, adversidade.

SOLUÇÃO RÁPIDA
"todos sonhamos em viver muitos anos" (procurar viver muito)

"quando realizamos a meta [...] nos atiramos a um estado de melancolia e
amargura" (ficar triste com isso)
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO COMPLETA
→ E depois aponta para um paradoxo da humanidade: Todos sonhamos ter

uma vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em
vez de celebrar o feito, nos atiramos a um estado de melancolia e amargura.
→ Ou seja, ter como objetivo viver muito e ser feliz; quando chegamos ao ponto
do envelhecimento entristecemos e entramos em uma vida de amargura; ou seja,
há um paradoxo contrariando a ideia básica perpassada no texto.
detalhes.

parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

27
(3º parágrafo)
parágrafo)
SOLUÇÃO RÁPIDA
→ As refeições da classe média de hoje são mais nutritivas do que as dos

nobres medievais. (3º parágrafo)
SOLUÇÃO COMPLETA

→ Temos uma correlação que configura uma conjunção subordinativa
comparativa (as refeições atuais são comparadas com as refeições dos nobres
medievais).
Área Judiciária
pelo cheiro;
o pedaço maior.
SOLUÇÃO RÁPIDA
C) Encontrei Roma como uma cidade de tijolos e a deixei como uma cidade de
mármore; → temos apenas a apresentação do modo como Roma foi encontrada e
logo após o modo como ela foi deixada, não há comparações, sendo a nossa reposta.
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Leis são como salsichas. É melhor não ver como são feitas; → temos uma
comparação, uso explícito do conectivo "como" (conjunção subordinativa
comparativa); pode ser substituído por "assim como".
B) A compra de autoridades ocorreu do mesmo modo como se compra
bacalhau na feira: pelo cheiro; → é comparado o modo como se compra bacalhau
com o modo como as autoridades foram compradas.
D) Cuidar da casa e da família é como presidir um pequeno país: é muito
duro; → é comparado o ato de presidir um país com o ato de cuidar de uma casa e
de uma família, marcando que as duas ações são "duras".
E) Fazer política é a arte de dividir o bolo de tal maneira que cada um
pensa ter ficado com o pedaço maior. → temos uma metáfora, não há uso de
conectivos explícitos, e a comparação é feita com coisas de mundos diferentes; no
caso, o ato de fazer política é comparado com a ação de dividir um bolo.
Justiça Substituto
Linguagens

melhores e piores.
contextos
envolvidos.
pensamento.

MUDE SUA VIDA!

29
SOLUÇÃO RÁPIDA
→ discussão acesa e pomo da discórdia (3° parágrafo)
SOLUÇÃO COMPLETA
→ temos dois exemplos de metáforas: foi feito uma analogia sem uso de
conectivos sem uma relação no mundo real; usado em virtude do momento ou da
situação, depreendendo certa semelhanças: "discussão acessa" (uma discussão que
está em alta, que apresenta diversos argumentos e contradições e serve como um
verdadeiro ponto de embate); "pomo da discórdia" ("pomo" é uma espécie de uma
fruta >>> uma fruta que causa discórdia, foi usado uma relação para se referir a
algo que pode trazer uma verdadeira "briga", uma discórdia).

MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA
B) O vocábulo “mo leque”, que aparece no balão da direita, é o sujeito da

oração. → incorreto, é o termo responsável pelo chamamento, interpelação, é o
vocativo e não sujeito
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Lembrando que queremos a alternativa INCORRETA:
A) O texto faz uso da prosopopeia, ou seja, da personificação de objetos

inanimados para representar as mudanças tecnológicas. → correto, temos a
prosopopeia/personificação dos objetos tecnológicos, ou seja, a atribuição de
características de seres vivos a algo inanimado.
C) O vocábulo “mo leque”, que aparece no balão da direita, é o vocativo da
oração. → correto.
D) O vocábulo “mo leque”, que aparece no balão da direita, alude à novidade
tecnológica. → correto, faz analogia a uma tecnologia recente, nova, jovem.
Administrativo

MUDE SUA VIDA!

31

SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. No primeiro quadrinho, é possível classificar a pergunta que Calvin faz para

a mãe como uma pergunta retórica.
→ correto, uma pergunta retórica é aquele feita sem a intenção de obter uma
resposta e sim trazer uma reflexão: no caso Calvin nem espera uma resposta e nos
quadrinhos seguintes já apresenta suas indagações, mostra que já sabe o que é o
"efeito estufa";
II. A expressão “batendo as botas”, no terceiro quadrinho, é uma figura de
linguagem conhecida como hipérbole. → incorreto, é um disfemismo, disfemismo é
uma figura de estilo que consiste em empregar deliberadamente termos ou
expressões depreciativas, sarcásticas ou chulas : batido as botas (satiriza a ideia
de morrer).
III. O adjetivo “belo”, no terceiro quadrinho, é utilizado com uma conotação
irônica. → correto, refere-se a um significado diferente daquele meramente
apresentado, Calvin diz: que belo planeta vocês estão deixando para mim, hein? →
o adjetivo refere-se a um planeta que não é belo e sim é poluído e atingido
fortemente pelas modificações humanas.
Texto
MUDE SUA VIDA!

32


a) metonímia.
c) paradoxo.
d) metáfora.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Metáfora é uma figura de linguagem que consiste no uso de uma palavra ou

expressão com o sentido de outra com a qual é possível estabelecer uma relação de
analogia.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Metonímia é a figura de linguagem que possibilita troca de um termo por

outro de mesma similaridade.
ex: A viagem à Lua significou um grande avanço para o “homem”. (Neste caso
a palavra homem foi empregada no lugar de “humanidade”. A parte foi citada para
substituir ou representar o todo.)
B) Personificação é o mesmo que Prosopopeia. Representam figuras de

linguagem capazes de atribuir a seres irracionais ou a objetos inanimados, ações,
qualidades e sentimentos que são próprios dos seres humanos.
Ex: Pelo caminho nos deparamos com uma “nevasca cruel”. – (A nevasca é
considerada como portadora de um sentimento – a crueldade.)
C) Paradoxo é também chamado Oxímoro. É definido como aproximação de

palavras contrárias, que podem ser associadas em um mesmo pensamento. Trata-
se de uma contradição possível e que tem significado.
Ex:Ele não encara a realidade, vive sonhando acordado.
…Estou cheio de me sentir vazio.
MUDE SUA VIDA!

33
D) Metáfora é uma figura de linguagem que consiste no uso de uma palavra ou

analogia.
EX: Meu coração é um rio subterrâneo. .

“Foram 61.619 pessoas que perderam a vida devido à violência”.
Nesse segmento, o autor do texto 1 utilizou um tipo de linguagem figurada na expressão

“perderam a vida”; esse tipo de figura se caracteriza por:

SOLUÇÃO RÁPIDA
Eufemismo- É a suavização de uma ideia para evitar o impacto de uma

mensagem cruel, negativa ou ofensiva.
Morreu -- Perdeu a vida
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO COMPLETA
A - METÁFORA
B - COMPARAÇÃO
C - HIPERBÁTO OU INVERSÃO
D- PERSONIFICAÇÃO OU PROSOPOPEIA
E- EUFEMISMO
TEXTO – CHINA
coragem.
e desagregadores.
cedo para dizer”.
a) hipérbole;
b) metonímia;
d) eufemismo;
e) pleonasmo.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO RÁPIDA
Hipérbole
SOLUÇÃO COMPLETA
“Para uma civilização de quatro mil anos ou mais, uma década tem sabor de 15
minutos”
As palavras destacadas nos transmitem EXAGEROS, logo, a frase acima é uma

HIPERBÓLE.
Hipérbole: É figura do exagero: tem por fundamento a paixão, que leva o

escritor a deformar a realidade, glorificando-a ou amesquinhando-a segundo o seu
particular modo de sentir.
Na linguagem corrente são comuns as hipérboles, exagerações autorizadas pelo
uso:
- morro de saudades, estourou de rir, ser louca pelos filhos etc
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BACEN Provas: CESPE - 2013 -
BACEN - Técnico - Conhecimentos Básicos - Áreas 1 e 2

do poema.
MUDE SUA VIDA!

2

acima.
sido evitado.

MUDE SUA VIDA!

3

2012 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo – Taquígrafo
MUDE SUA VIDA!

4

MUDE SUA VIDA!

5

(figurado).
Texto
Que outras lições poderiam eu receber de um português que viveu no século XVI, que compôs as rimas e as glórias,
os naufrágios e os desencantos pátrios de Os Lusíadas, que foi um gênio poético absoluto, o maior da nossa
Literatura, por muito que isso pese a Fernando Pessoa, que a si mesmo se proclamou como o Super-Camões dela?
Nenhuma lição que estivesse à minha medida, nenhuma lição que eu fosse capaz de aprender, salvo a mais simples
que me poderia ser oferecida pelo homem Luís Vaz de Camões na sua extrema humanidade, por exemplo, a
humildade orgulhosa de um autor que vai chamando a todas as portas à procura de quem esteja disposto a
publicar-lhe o livro que escreveu, sofrendo por isso o desprezo dos ignorantes de sangue e de casta, a indiferença
desdenhosa de um rei e da sua companhia de poderosos, o escárnio com que, desde sempre, o mundo tem
recebido a visita dos poetas, dos visionários e dos loucos.
Ao menos uma vez na vida, todos os autores tiveram ou terão de ser Luís de Camões, mesmo se não escreveram as
redondilhas entre fidalgos da corte e censores do Santo Ofício, entre os amores de antanho e as desilusões da
velhice prematura, entre a dor de escrever e a alegria de ter escrito, foi a este homem doente que regressa pobre da
Índia, aonde muitos só iam para enriquecer, foi a este soldado cego de um olho e golpeado na alma, foi a este
sedutor sem fortuna que não voltará nunca mais a perturbar os sentidos das damas do paço, que eu pus a viver no
palco da peça de teatro chamada: Que Farei com Este Livro?, em cujo final ecoa uma outra pergunta, aquela que
importa verdadeiramente, aquela que nunca saberemos se alguma vez chegará a ter resposta suficiente: “Que farei
com este livro?”
MUDE SUA VIDA!

6
José Saramago. Discurso proferido por ocasião do recebimento do Prêmio Nobel de Literatura. Estocolmo, 1998
(com adaptações).


a seguir.
Comentado [D1]:
MUDE SUA VIDA!

7

reciclagem.


MUDE SUA VIDA!

8

detalhes.

parágrafo)
(3º parágrafo)
parágrafo)
Área Judiciária
MUDE SUA VIDA!

9
pelo cheiro;
o pedaço maior.
Justiça Substituto
Linguagens

melhores e piores.
contextos
envolvidos.
pensamento.

MUDE SUA VIDA!

10

Administrativo


Texto
MUDE SUA VIDA!

11


a) metonímia.
c) paradoxo.
d) metáfora.

“Foram 61.619 pessoas que perderam a vida devido à violência”. Nesse segmento, o autor
do texto 1 utilizou um tipo de linguagem figurada na expressão “perderam a vida”; esse tipo de
figura se caracteriza por:

MUDE SUA VIDA!

12
TEXTO – CHINA
coragem.
e desagregadores.
cedo para dizer”.
a) hipérbole;
b) metonímia;
d) eufemismo;
e) pleonasmo.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. C
12. B
13. C
14. A
15. A
16. B
17. B
18. D
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
1. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BACEN Provas: CESPE - 2013 - BACEN -
Técnico - Conhecimentos Básicos - Áreas 1 e 2

do poema.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocativo visa prender a atenção do leitor ao que está sendo dito, e não
atenuar(diminuir) o tom irônico.
SOLUÇÃO COMPLETA
o vocábulo “senhores” reforça o tom de ironia apresentado no poema, que

critica as mazelas da vida e informa que a beleza, a criatividade, a imaginação, que
fazem parte da natureza do poema, não podem ser relacionadas com o contexto
apresentado. A afirmação da questão é contrária ao emprego do termo “senhores”,
MUDE SUA VIDA!

15
pois o termo não atenua, não minimiza, não suaviza o tom irônico, ao contrário, é o
que reforça!

acima.

sido evitado.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“despertou o apetite” não é uma metáfora e sim uma personificação.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “despertou o apetite” foi usada no início do texto em sentido

figurado . Não se trata de uma metáfora, quando é um caso de personificação.
Metáfora é uma comparação implícita (sem um elemento comparativo):

Ex. Ela é uma flor! Comparou-se a beleza e delicadeza de alguém com uma flor.
MUDE SUA VIDA!

16
Personificação é dar características (sentimentos ou ações) humanas a seres

NÃO humanos.
Ex. O céu sorriu para mim. O céu não sorri! Ex. “O boom ... despertou o apetite
dos países” – do texto. País não tem apetite!

3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
Há um relação de sinonímia evidenciada pelo emprego de vírgula, do conector

“ou” e da omissão da preposição de.
SOLUÇÃO COMPLETA
O conector "ou" indica a alternatividade de conceitos entre gramática descritiva e

linguística sincrônica. Ademais, se os termos não fossem unívocos, haveria a palavra "da" antes
de "gramática descritiva" – "a gramática normativa depende da linguística sincrônica, ou da
gramática descritiva" – indicando tratarem-se de duas ideias diversas.

4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
No período compreendido entre as linhas 13 e 15, está implícita, na comparação

entre incorreções gramaticais e “terremotos” (L.15).
SOLUÇÃO COMPLETA
Entre as linhas 13 e 15 do texto, há o uso da linguagem figurada na comparação

da condenação de formas usuais da língua tomadas como incorretas e a tentativa de
impedir terremotos. Tanto a linguagem fluente do cotidiano quanto os terremotos
são fenômenos naturais e imutáveis. O caráter comparado entre terremotos e uso
coloquial da língua não é o da destruição, mas sim o do inevitável!

MUDE SUA VIDA!

19
5.GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O emprego do advérbio “igualmente” possibilita a elipse do segmento “como

legítima na língua” (L.7-8) após a locução verbal “ser reconhecida”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A figura de linguagem Elipse consiste em Omissão de termos. Mas, ela pode

também aparecer com conectivos que ligam frases que contenham sentidos próximos
no contexto:
Exemplo: "As rosas florescem em maio, as margaridas em agosto". (LOGO O VERBO
DESTACADO NÃO PRECISA APARECER NA PROXIMA FRASE, QUE FICARIA "AS
MARGARIDAS FLORESCEM EM AGOSTO", POIS JÁ ESTA SUBENTENDIDA QUE
O VERBO SE REFERE TAMBÉM AS MARGARIDAS)
Na questão , pode-se analisar que:
l.7-8 "Precisa reconhecer essa construção como legitima na língua"

- REFERÊNCIA FALADA! Ou seja, reconhecer a construção falada como legitima na
língua.
l.8-10 "Por outro lado, em um texto escrito, ele provavelmente encontraria outra
frase, que igualmente precisa ser reconhecida" - REFERÊNCIA ESCRITA! Assim
como a falada, mesmo sendo diferente a forma de expressar (escrita) o sentido de
também ser reconhecida precede do termo IGUALMENTE que liga a locução SER
RECONHECIDA em ambas as formas da língua.
MUDE SUA VIDA!

20
vagas e pouco objetivas as argumentações apresentadas no texto, cuja natureza é
institucional.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O uso das metáforas não criou possibilidades de significações imprecisas.
SOLUÇÃO COMPLETA
O que caracteriza a metáfora é exatamente a troca de um termo do mesmo

campo semântico da palavra que faz referência, por outro de campo semântico
diferente, MAS sem prejudicar o entendimento do contexto. É o que ocorre no texto
apresentado.
MUDE SUA VIDA!

21

(figurado).
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “mosaico” está empregada no sentido figurado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Mosaico: pavimento de ladrilhos variados embutido de pequenas pedras ou de

outras peças de cores, que pela sua disposição dão aparência de desenho. (dicionário
da língua portuguesa, Silveira Bueno)
Desta forma, mosaico, no contexto e ao referir-se a problemas, está empregado
no sentido figurado (conotativo).
Texto
Que outras lições poderiam eu receber de um português que viveu no século XVI, que compôs as rimas e as glórias,
os naufrágios e os desencantos pátrios de Os Lusíadas, que foi um gênio poético absoluto, o maior da nossa
Literatura, por muito que isso pese a Fernando Pessoa, que a si mesmo se proclamou como o Super-Camões dela?
Nenhuma lição que estivesse à minha medida, nenhuma lição que eu fosse capaz de aprender, salvo a mais simples
que me poderia ser oferecida pelo homem Luís Vaz de Camões na sua extrema humanidade, por exemplo, a
humildade orgulhosa de um autor que vai chamando a todas as portas à procura de quem esteja disposto a
publicar-lhe o livro que escreveu, sofrendo por isso o desprezo dos ignorantes de sangue e de casta, a indiferença
desdenhosa de um rei e da sua companhia de poderosos, o escárnio com que, desde sempre, o mundo tem
recebido a visita dos poetas, dos visionários e dos loucos.
Ao menos uma vez na vida, todos os autores tiveram ou terão de ser Luís de Camões, mesmo se não escreveram as
redondilhas entre fidalgos da corte e censores do Santo Ofício, entre os amores de antanho e as desilusões da
velhice prematura, entre a dor de escrever e a alegria de ter escrito, foi a este homem doente que regressa pobre da
Índia, aonde muitos só iam para enriquecer, foi a este soldado cego de um olho e golpeado na alma, foi a este
sedutor sem fortuna que não voltará nunca mais a perturbar os sentidos das damas do paço, que eu pus a viver no
palco da peça de teatro chamada: Que Farei com Este Livro?, em cujo final ecoa uma outra pergunta, aquela que
importa verdadeiramente, aquela que nunca saberemos se alguma vez chegará a ter resposta suficiente: “Que farei
com este livro?”
José Saramago. Discurso proferido por ocasião do recebimento do Prêmio Nobel de Literatura. Estocolmo, 1998
(com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

22

8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de Redundância e Eufemismo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A redundância está em "não voltará nunca mais". Se não voltará, não seria
necessário repetir que "nunca mais" .O eufemismo está em "damas do paço", que
me parece ser eufemismo para prostitutas, visto que "o sedutor" estava "sem
fortuna".

a seguir.
MUDE SUA VIDA!

23
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As aspas utilizadas nas linhas 8 e 15 marcam a posição que o locutor

assume em relação ao que ele próprio diz, conferindo-lhe um valor de
ironia. Também expressam a consciência do locutor quanto ao uso incomum
da palavra, utilizando a linguagem figurada
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão "famintos de felicidade" é uma metáfora para se referir a pessoas

que não têm felicidade.
Encontramos também a figura de linguagem hipérbole na palavra famintos; há
um exagero: as pessoas não têm apenas a ausência da felicidade mas sentem a
necessidade de serem felizes.
A ironia, como foi muito bem colocado pela Bá, está presente na ideia das
pessoas ter muito dinheiro e não poder comprar nem um pouco de
felicidade. Lembrando que a presença de aspas, na maioria das vezes, indica ironia.
Então, nessa expressão, considerando o contexto, temos três figuras de
linguagem: IRONIA, HIPÉRBOLE e METÁFORA.
MUDE SUA VIDA!

24
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Por se tratar de um poema, a questão acima trata-se de uma figura de

linguagem e não de um vício de linguagem, portanto é um Pleonasmo Literário.
SOLUÇÃO COMPLETA
PLEONASMO ESTILÍSTICO: É a repetição de um termo já expresso ou de uma

ideia já sugerida, com o objetivo de realçá-la, torná-la mais expressiva.
Exemplo:
A mim só me resta esperar.
E rir meu riso e derramar meu pranto.
PLEONASMO VICIOSO: quando a repetição for considerada desnecessária ou quando

a redundância não trouxer nenhum reforço à ideia.
Exemplo:
Sair para fora, subir para cima, fato real etc.

reciclagem.
MUDE SUA VIDA!

25

SOLUÇÃO RÁPIDA
"Diversos países estão propondo alternativas para enfrentar o problema da

concretas. (1°parágrafo)"
SOLUÇÃO COMPLETA
Diversos países estão propondo alternativas para enfrentar o problema da

concretas. (1°parágrafo)
→ Temos a conjunção coordenativa adversativa "mas" entregando o valor
semântico de oposição, contraposição, adversidade.

MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO RÁPIDA
"todos sonhamos em viver muitos anos" (procurar viver muito)

"quando realizamos a meta [...] nos atiramos a um estado de melancolia e
amargura" (ficar triste com isso)
SOLUÇÃO COMPLETA
→ E depois aponta para um paradoxo da humanidade: Todos sonhamos ter

uma vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em
vez de celebrar o feito, nos atiramos a um estado de melancolia e amargura.
→ Ou seja, ter como objetivo viver muito e ser feliz; quando chegamos ao ponto
do envelhecimento entristecemos e entramos em uma vida de amargura; ou seja,
há um paradoxo contrariando a ideia básica perpassada no texto.
detalhes.
MUDE SUA VIDA!

27

parágrafo)
(3º parágrafo)
parágrafo)
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA

→ Temos uma correlação que configura uma conjunção subordinativa
comparativa (as refeições atuais são comparadas com as refeições dos nobres
medievais).
Área Judiciária
pelo cheiro;
o pedaço maior.
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Leis são como salsichas. É melhor não ver como são feitas; → temos uma
comparação, uso explícito do conectivo "como" (conjunção subordinativa
comparativa); pode ser substituído por "assim como".
B) A compra de autoridades ocorreu do mesmo modo como se compra
bacalhau na feira: pelo cheiro; → é comparado o modo como se compra bacalhau
com o modo como as autoridades foram compradas.
D) Cuidar da casa e da família é como presidir um pequeno país: é muito
duro; → é comparado o ato de presidir um país com o ato de cuidar de uma casa e
de uma família, marcando que as duas ações são "duras".
E) Fazer política é a arte de dividir o bolo de tal maneira que cada um
pensa ter ficado com o pedaço maior. → temos uma metáfora, não há uso de
conectivos explícitos, e a comparação é feita com coisas de mundos diferentes; no
caso, o ato de fazer política é comparado com a ação de dividir um bolo.
Justiça Substituto
Linguagens

melhores e piores.
contextos
envolvidos.
pensamento.
MUDE SUA VIDA!

29

SOLUÇÃO RÁPIDA
→ discussão acesa e pomo da discórdia (3° parágrafo)
SOLUÇÃO COMPLETA
→ temos dois exemplos de metáforas: foi feito uma analogia sem uso de
conectivos sem uma relação no mundo real; usado em virtude do momento ou da
situação, depreendendo certa semelhanças: "discussão acessa" (uma discussão que
está em alta, que apresenta diversos argumentos e contradições e serve como um
verdadeiro ponto de embate); "pomo da discórdia" ("pomo" é uma espécie de uma
fruta >>> uma fruta que causa discórdia, foi usado uma relação para se referir a
algo que pode trazer uma verdadeira "briga", uma discórdia).

MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA
→ Lembrando que queremos a alternativa INCORRETA:
A) O texto faz uso da prosopopeia, ou seja, da personificação de objetos

inanimados para representar as mudanças tecnológicas. → correto, temos a
prosopopeia/personificação dos objetos tecnológicos, ou seja, a atribuição de
características de seres vivos a algo inanimado.
C) O vocábulo “mo leque”, que aparece no balão da direita, é o vocativo da
oração. → correto.
D) O vocábulo “mo leque”, que aparece no balão da direita, alude à novidade
tecnológica. → correto, faz analogia a uma tecnologia recente, nova, jovem.
Administrativo

MUDE SUA VIDA!

31


SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. No primeiro quadrinho, é possível classificar a pergunta que Calvin faz para

a mãe como uma pergunta retórica.
→ correto, uma pergunta retórica é aquele feita sem a intenção de obter uma
resposta e sim trazer uma reflexão: no caso Calvin nem espera uma resposta e nos
quadrinhos seguintes já apresenta suas indagações, mostra que já sabe o que é o
"efeito estufa";
II. A expressão “batendo as botas”, no terceiro quadrinho, é uma figura de
linguagem conhecida como hipérbole. → incorreto, é um disfemismo, disfemismo é
uma figura de estilo que consiste em empregar deliberadamente termos ou
expressões depreciativas, sarcásticas ou chulas : batido as botas (satiriza a ideia
de morrer).
III. O adjetivo “belo”, no terceiro quadrinho, é utilizado com uma conotação
irônica. → correto, refere-se a um significado diferente daquele meramente
apresentado, Calvin diz: que belo planeta vocês estão deixando para mim, hein? →
o adjetivo refere-se a um planeta que não é belo e sim é poluído e atingido
fortemente pelas modificações humanas.
Texto
MUDE SUA VIDA!

32


a) metonímia.
c) paradoxo.
d) metáfora.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Metáfora é uma figura de linguagem que consiste no uso de uma palavra ou

analogia.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Metonímia é a figura de linguagem que possibilita troca de um termo por

outro de mesma similaridade.
ex: A viagem à Lua significou um grande avanço para o “homem”. (Neste caso
a palavra homem foi empregada no lugar de “humanidade”. A parte foi citada para
substituir ou representar o todo.)
B) Personificação é o mesmo que Prosopopeia. Representam figuras de

linguagem capazes de atribuir a seres irracionais ou a objetos inanimados, ações,
qualidades e sentimentos que são próprios dos seres humanos.
Ex: Pelo caminho nos deparamos com uma “nevasca cruel”. – (A nevasca é
considerada como portadora de um sentimento – a crueldade.)
C) Paradoxo é também chamado Oxímoro. É definido como aproximação de

palavras contrárias, que podem ser associadas em um mesmo pensamento. Trata-
se de uma contradição possível e que tem significado.
Ex:Ele não encara a realidade, vive sonhando acordado.
…Estou cheio de me sentir vazio.
MUDE SUA VIDA!

33
D) Metáfora é uma figura de linguagem que consiste no uso de uma palavra ou

analogia.
EX: Meu coração é um rio subterrâneo. .

“Foram 61.619 pessoas que perderam a vida devido à violência”.
Nesse segmento, o autor do texto 1 utilizou um tipo de linguagem figurada na expressão

“perderam a vida”; esse tipo de figura se caracteriza por:

SOLUÇÃO RÁPIDA
Eufemismo- É a suavização de uma ideia para evitar o impacto de uma

mensagem cruel, negativa ou ofensiva.
Morreu -- Perdeu a vida
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO COMPLETA
A - METÁFORA
B - COMPARAÇÃO
C - HIPERBÁTO OU INVERSÃO
D- PERSONIFICAÇÃO OU PROSOPOPEIA
E- EUFEMISMO
TEXTO – CHINA
coragem.
e desagregadores.
cedo para dizer”.
a) hipérbole;
b) metonímia;
d) eufemismo;
e) pleonasmo.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO RÁPIDA
Hipérbole
SOLUÇÃO COMPLETA
“Para uma civilização de quatro mil anos ou mais, uma década tem sabor de 15
minutos”
As palavras destacadas nos transmitem EXAGEROS, logo, a frase acima é uma

HIPERBÓLE.
Hipérbole: É figura do exagero: tem por fundamento a paixão, que leva o

escritor a deformar a realidade, glorificando-a ou amesquinhando-a segundo o seu
particular modo de sentir.
Na linguagem corrente são comuns as hipérboles, exagerações autorizadas pelo
uso:
- morro de saudades, estourou de rir, ser louca pelos filhos etc
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ......................................................................................................................... 17
Gabarito .............................................................................................................................................. 17
Questões Comentadas ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2016 - FUB -
Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue o item subsequente.

O último parágrafo do texto é predominantemente argumentativo.
MUDE SUA VIDA!

2
2. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-BA Provas: CESPE - 2010 - TRE-
BA - Técnico Judiciário - Área Administrativa
O texto, que é, predominantemente, descritivo, apresenta detalhes do funcionamento do

sistema de identificação que deve ser implantado em todo o Brasil.
3. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Provas: CESPE - 2010 -
EMBASA - Técnico de Contabilidade
As relações sociais além do espaço e do tempo
MUDE SUA VIDA!

3
Levando em conta os aspectos gramaticais e de construção do texto, julgue o item que se

seguem.
O texto apresentado pode ser considerado de natureza argumentativa, pois evidencia, por
meio de recursos linguísticos, que a autora da reportagem concorda plenamente com o
antropólogo Jonatas Dornelles.
4. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Provas: CESPE - 2016 - TCE-PA -
Conhecimentos Básicos- Cargo 40
No que se refere à tipologia e aos sentidos do texto CB8A1AAA, julgue o item que se segue.
Dados os assuntos tratados nos três primeiros parágrafos do texto, as seguintes frases são
adequadas, na sequência em que aparecem, para figurar como subtítulos desses parágrafos:
I conceito jurídico de audiências públicas;

II importância das audiências públicas;
III como deve ser feita a convocação do público a ser ouvido.
MUDE SUA VIDA!

4
5. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Provas: CESPE - 2016 - TCE-
PA - Conhecimentos Básicos- Cargo 40
O texto, predominantemente argumentativo, objetiva convencer o leitor de que decisões
administrativas tomadas sem o recurso das audiências públicas carecem de legitimidade e
transparência.
6. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-SC Provas: CESPE - 2016 - TCE-SC
- Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 3 e 6
MUDE SUA VIDA!

5
Julgue os próximos itens, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto CB2A2BBB.

Nesse texto, de natureza informativo-argumentativa, busca-se convencer o leitor de que
a integridade, como qualidade de órgãos e entidades públicas, contribui para que os agentes do
serviço público atuem prevenindo a corrupção e em prol do interesse público.
7. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-SC Provas: CESPE - 2016 - TCE-SC -
Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 3 e 6
A respeito das ideias veiculadas no texto CB2A2AAA, julgue o item que se segue.
A tese defendida pelo autor do texto resume-se à ideia expressa na seguinte assertiva: o
Estado é um peso para toda a sociedade, mas, como não se pode prescindir dele, devem-se
arquitetar mecanismos para que os impostos pagos pela sociedade sejam distribuídos em favor
dos mais pobres.
MUDE SUA VIDA!

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8. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS -
Analista do Seguro Social - Serviço Social
No que se refere aos sentidos e às características tipológicas do texto, julgue o item que se
segue.
Dada a assinatura “O amigo das letras” (l.31), é correto concluir que o trecho publicado
no Jornal do Comércio é uma carta.
MUDE SUA VIDA!

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9. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-EXE Provas: CESPE - 2016
- FUNPRESP-EXE - Conhecimentos Básicos - Cargos de 1 a 6 e 8
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto Um amigo em talas, julgue o
item que se segue.
Para caracterizar o personagem Amadeu Amaral Júnior, o narrador combina, no segundo
parágrafo, recursos dos tipos textuais narrativo e descritivo.
- FUNPRESP-EXE - Especialista - Área Jurídica - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

8
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto O que é um cronista?, julgue o

item a seguir.
O autor defende que a crônica, comparada a outros gêneros textuais, confere ao escritor
menos autonomia.
11. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: CODEBA Provas: FGV - 2016 - CODEBA - Analista
Portuário - Administrador
Relatórios
Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de perfil bem específico. Os

relatórios de inquérito, por exemplo, são lidos pelas pessoas diretamente envolvidas na
investigação de que tratam. Um relatório de inquérito criminal terá como leitores preferenciais
delegados, advogados, juízes e promotores.
Autores de relatórios que têm leitores definidos podem pressupor que compartilham
com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada. Nesse sentido, podem
fazer um texto que focalize aspectos específicos sem terem a necessidade de apresentar
informações prévias.
Isso não acontece com relatórios de circulação mais ampla. Nesse caso, os autores do
relatório devem levar em consideração o fato de terem como interlocutores pessoas que se
interessam pelo assunto abordado, mas não têm qualquer conhecimento sobre ele. No
momento de elaborar o relatório, será preciso levar esse fato em consideração e introduzir, no
texto, todas as informações necessárias para garantir que os leitores possam acompanhar os
dados apresentados, a análise feita e a conclusão decorrente dessa análise.
O texto divide os relatórios em
a) dois tipos, segundo os leitores sejam definidos ou não.

b) três tipos, segundo os tipos de autores.
c) três tipos, segundo a necessidade de informações.
d) dois tipos, segundo a proximidade ou o distanciamento do assunto.
e) três tipos, segundo os tipos de interlocutores.
12. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: CODEBA Provas: FGV - 2016 - CODEBA - Técnico
Portuário - Apoio Administrativo
Atividade humana causa “marcas evidentes” no registro geológico
A atividade humana alterou os sistemas naturais da Terra a tal ponto e deixou marcas
tão evidentes no registro geológico do planeta que, se os especialistas assim decidirem, as
gerações futuras não deverão ter problemas em identificar o chamado Antropoceno, a “era dos
humanos”. Esta é a conclusão de uma equipe internacional de cientistas após uma revisão de
diversos estudos relacionados ao assunto, publicada na edição desta semana da revista
“Science”.
Cunhado pelo biólogo americano Eugene F. Stoermer no início dos anos 1980, o termo
Antropoceno faz referência à maneira como os geólogos nomeiam os vários éons, eras,
períodos, épocas e idades pelas quais a Terra passou nos seus cerca de 4,6 bilhões de anos de
existência. De lá para cá, ele tem sido usado com cada vez mais frequência por pesquisadores e
MUDE SUA VIDA!

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profissionais das mais variadas áreas para destacar como a Humanidade está mudando nosso
planeta.
(Cesar Baima, O Globo, 08/01/2016)
“A atividade humana alterou os sistemas naturais da Terra a tal ponto e deixou marcas tão
evidentes no registro geológico do planeta que, se os especialistas assim decidirem, as gerações
futuras não deverão ter problemas em identificar o chamado Antropoceno, a “era dos humanos”.
A parte sublinhada desse segmento do texto, em relação ao trecho anterior, representa
a) uma conclusão.
b) uma explicação.
c) uma consequência.
d) uma condição.
e) uma finalidade.
Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Bacharel em Direito
A conquista do Brasil
Por gerações, o brasileiro se acostumou a ver o seu país, sua história e sua cultura como
exemplos de paz e confraternização sem paralelo entre as nações. A imagem do brasileiro como
um povo cordial que aceita melhor a miscigenação e é mais tolerante com as diferenças sociais
e políticas, num país conciliador, que não se envolve em guerras e se mantém neutro diante de
conflitos, se sobrepõe como traço cultural, sem grandes traumas nem contestações.
Os brasileiros se orgulham de pensar que o Brasil não precisou de uma guerra com a que
separou os Estados Unidos da Inglaterra, nem passou por conflitos internos sangrentos como a
Secessão. Manteve-se afastado das conflagrações, a começar pelas duas guerras mundiais que
marcaram a primeira metade do século XX – na segunda delas, meio pró-forma, enviou
expedicionários à Itália, numa fase em que o conflito já se encaminhava para o fim. O país
manteve-se neutro na maioria dos grandes conflitos passados, recentes e contemporâneos. E
saiu pacificamente de uma ditadura militar de 21 anos, em 1985, com o restabelecimento do
governo civil e, depois, da democracia.
Ao construir um modelo de concórdia, que combina com a fachada do povo pobre, mas alegre,
que se expressa pelo carnaval, o samba e o futebol, o Brasil esqueceu muita coisa. Foi o último
país do mundo a abolir a escravidão, em 13 de maio de 1888. Um dos seus maiores heróis
nacionais, Tiradentes, foi esquartejado. O Brasil dizimou a população masculina de um país
vizinho na Guerra do Paraguai. Deixou uma esteira de mortos nos porões do regime militar, que
pela via do golpe havia derrubado em 1964 o presidente João Goulart.
Aliviaram-se tensões sociais latentes e sepultou-se o passado beligerante sobre o qual foi
construída uma nação homogênea, mesmo em meio a tanta diversidade. O Brasil acomodou-se
à versão oficial de sua história, em que foram escondidas as rupturas, as questões sociais e os
fatos que não interessam tanto a sua autoimagem dentro do mundo civilizado.
(Thales Guaracy)
O texto pertence ao seguinte gênero textual:
MUDE SUA VIDA!

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a) descritivo, pois caracteriza pessoas e fatos.

b) narrativo didático, pois relata, como ensinamento, fatos em ordem cronológica.
c) narrativo informativo, pois revela fatos desconhecidos em sucessão cronológica.
d) argumentativo expositivo, pois defende uma ideia sem haver outra ideia oposta.
e) argumentativo polêmico, pois apresenta uma tese contrária a uma outra tese.
14. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: CESPE - 2016 - TRE-PI
- Analista Judiciário - Taquigrafia
Assinale a opção correta em relação às ideias veiculadas no texto O processo eleitoral... e

à sua tipologia.
a) A estrutura do texto é predominantemente dissertativo-argumentativa, com defesa do

ponto de vista da autora acerca do tema tratado.
b) Em razão do emprego de linguagem subjetiva, com traços de injunção, especialmente
no parágrafo final, o texto é caracterizado como narrativo-injuntivo.
c) De caráter instrucional, o texto persuade o leitor a acreditar em seu potencial de
realizar mudanças necessárias à democracia, por meio de seu voto.
d) A objetividade e a impessoalidade do texto são denotadas, sobretudo, pelo emprego da
linguagem afetiva, com vistas a conclamar o leitor.
e) O texto descreve o que é preciso para ser um eleitor consciente, tentando convencer o
leitor por meio da adjetivação.
MUDE SUA VIDA!

11
15. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: CESPE - 2016 - TRE-
PI - Analista Judiciário - Taquigrafia
O texto O papel dos partidos políticos... é predominantemente
a) injuntivo.
b) descritivo.
c) narrativo.
d) preditivo.
e) expositivo.
MUDE SUA VIDA!

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16. Ano: 2016 Banca: CESGRANRIO Órgão: ANP Prova: CESGRANRIO - 2016 - ANP -
Técnico Administrativo
Comparando-se o conteúdo e a tipologia do Texto I e do Texto II, tem-se que
a) há uma conexão temática entre os dois textos, já que ambos fazem menção ao mar.
b) ambos combinam o domínio literário com o domínio jornalístico.
c) predomina no Texto I a informatividade e no Texto II a narratividade.
d) é natural haver bondes e canais em textos que enaltecem as belezas do mar.
e) a infância é o tempo mais adequado para conhecer embarcações e tomar banhos de
mar.
MUDE SUA VIDA!

13
17. Ano: 2015 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO -
2015 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Medicina do Trabalho
No 4º parágrafo, insere-se no texto a voz do Dr. Robert Baker, médico que ensina ao
empresário Robert Dernham o que fazer com a saúde de seus trabalhadores.
Tal fala apresenta um tom de aconselhamento, o que se exemplifica por meio do uso de
a) verbos no modo imperativo

b) linguagem informal
c) coordenação sintática
d) pontuação exagerada
e) palavras repetidas
MUDE SUA VIDA!

14
18. Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 -
Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Língua Portuguesa
Cinco tipos diferentes de textos com seus objetivos principais estão listados a seguir, à
exceção de um. Assinale‐o.
a) Texto Informativo: alguém que domina um determinado saber pretende comunicá‐lo a

alguém que não o possui, por considerar de seu interesse.
b) Texto de Propaganda: um enunciador procura motivar, por meios distintos, o
leitor/ouvinte a fazer algo ou a deixar de fazer algo.
c) Texto Didático: um enunciador procura passar informações para um público aprendiz a
fim de que ele possa utilizá‐las nas situações reais.
d) Texto Preditivo: um enunciador fornece previsões, fundamentado num conhecimento
paranormal, a fim de auxiliar o leitor nas dificuldades da vida real.
e) Texto Publicitário: o enunciador procura vender determinado produto, utilizando‐se de
estratégias adequadas ao público alvo do produto a ser vendido.
19. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Prova: FGV - 2015 -
Prefeitura de Niterói - RJ - Contador
A locomotiva desacelera
Desde a virada do século, a China cumpre o papel de locomotiva da economia mundial.

Agora, porém, a locomotiva desacelera, talvez bruscamente, encerrando um longo ciclo que se
caracterizou pelo boom das commodities e, ainda, por uma expansão acelerada das chamadas
“economias emergentes”. Descortina-se uma nova paisagem econômica e geopolítica.
Sob o impacto da desaceleração chinesa, os “emergentes” enfrentam baixas taxas de
crescimento ou, como nos casos extremos da Rússia e do Brasil, profundas recessões. Ao mesmo
tempo, os fluxos de investimentos estrangeiros mudam de direção, trocando os “emergentes”
pelos Estados Unidos. No longo “ciclo das commodities”, desenvolveu-se a tese de que os Brics
constituiriam um polo econômico e político capaz de contrabalançar o poder dos Estados
Unidos. Tal tese é uma vítima ilustre da transição global que está em curso. (Mundo, outubro
de 2015)
O texto 1 pode ser classificado como:
a) informativo;
b) publicitário;
c) didático;
d) instrucional;
e) normativo.
MUDE SUA VIDA!

15
LIQUIGÁS - Oficial de Produção I
No Texto I, em “É, esse está mesmo na última lona” (l. 22), a expressão em negrito
tem o mesmo sentido de
a) cansado
b) animado
c) acabado
d) angustiado
e) entusiasmado
MUDE SUA VIDA!

16
1. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2016 - FUB -
Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue o item subsequente.

O último parágrafo do texto é predominantemente argumentativo.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Predominantemente narrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto narrativo: "é aquele que trabalha o movimento, as ações se prolongam

no tempo, sendo esta a característica principal. Narrar é contar uma história,
baseando-se na ótica do narrador (aquele que conta), sobre uma ou mais ações de
um personagem(ns), numa sequência temporal, em determinado lugar".
MUDE SUA VIDA!

17
2. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-BA Provas: CESPE - 2010 - TRE-
BA - Técnico Judiciário - Área Administrativa
O texto, que é, predominantemente, descritivo, apresenta detalhes do funcionamento do

sistema de identificação que deve ser implantado em todo o Brasil.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
É uma Dissertação Expositiva
SOLUÇÃO COMPLETA
A dissertação expositiva tem como objetivo expor, explicar ou interpretar

ideias; é diferente da dissertação argumentativa que procura persuadir o leitor ou
ouvinte de que determinada tese deve ser acatada.
Na dissertação expositiva, podemos explanar sem combater ideias de que
discordamos. Por exemplo, um professor de História pode fazer uma explicação sobre
os modos de produção, aparentando impessoalidade, sem tentar convencer seus
alunos das vantagens e desvantagens deles. Mas, se ao contrário, ele fizer uma
explanação com o propósito claro de formar opinião dos seus alunos, mostrando as
inconveniências de determinado sistema e valorizando um outro, esse professor
estará argumentando explicitamente.
MUDE SUA VIDA!

18
3. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Provas: CESPE - 2010 -
EMBASA - Técnico de Contabilidade
As relações sociais além do espaço e do tempo
Levando em conta os aspectos gramaticais e de construção do texto, julgue o item que se

seguem.
O texto apresentado pode ser considerado de natureza argumentativa, pois evidencia, por
meio de recursos linguísticos, que a autora da reportagem concorda plenamente com o
antropólogo Jonatas Dornelles.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto é dissertativo expositivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto é dissertativo expositivo. As ideias e pensamentos expostos não é do

próprio autor, mas do citado Jonatas Dornelles.
MUDE SUA VIDA!

19
4. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Provas: CESPE - 2016 - TCE-PA -
Conhecimentos Básicos- Cargo 40
Dados os assuntos tratados nos três primeiros parágrafos do texto, as seguintes frases são
adequadas, na sequência em que aparecem, para figurar como subtítulos desses parágrafos:
I conceito jurídico de audiências públicas;

II importância das audiências públicas;
III como deve ser feita a convocação do público a ser ouvido.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Primeiro parágrafo não está dando conceito jurídico de audiência pública.
SOLUÇÃO COMPLETA
O primeiro parágrafo fala sobre a democracia participativa. As audiências

públicas é citada como um dos tipos de democracia participativa.
O segundo parágrafo fala sobre o conceito de audiência pública.
MUDE SUA VIDA!

20
5. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Provas: CESPE - 2016 - TCE-
PA - Conhecimentos Básicos- Cargo 40
O texto, predominantemente argumentativo, objetiva convencer o leitor de que decisões
administrativas tomadas sem o recurso das audiências públicas carecem de legitimidade e
transparência.
5.GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Expositivo - Informa e não há opiniões.
SOLUÇÃO COMPLETA
O autor fala que as audiências públicas conferem legitimidade e transparência,

mas isso não quer dizer que esses atributos não existem sem elas. Cuidado com a
Extrapolação : Objetiva convencer o leitor de que decisões administrativas tomadas
sem o recurso das audiências públicas carecem de legitimidade e transparência
MUDE SUA VIDA!

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6. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-SC Provas: CESPE - 2016 - TCE-SC
- Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 3 e 6
Julgue os próximos itens, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto CB2A2BBB.

Nesse texto, de natureza informativo-argumentativa, busca-se convencer o leitor de que
a integridade, como qualidade de órgãos e entidades públicas, contribui para que os agentes do
serviço público atuem prevenindo a corrupção e em prol do interesse público.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Questão de Interpretação (Interpretação ≠ Compreensão). O texto não

diz Expressamente que a integridade contribui para a atuação de prevenção a
corrupção, mas a visão do autor mostra isso no texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há dois fatores que temos que analisar:

[ Nesse texto, de natureza informativo-
argumentativa,] - É informativa-argumentativa? Sim. Os textos informativo-
argumentativos, tem o propósito de convencer o leitor sobre determinado assunto,
sem contudo, expor a opinião do autor de forma clara. Digamos que o autor tenta
convencê-lo usando dados, referencias e etc.
[ busca-se convencer o leitor de que a integridade, como qualidade de
órgãos e entidades públicas, contribui para que os agentes do serviço
público atuem prevenindo a corrupção e em prol do interesse público.]
MUDE SUA VIDA!

22
- Correto. É possivel confirmar nos seguintes trechos do texto: (L.4) "estimular

a integridade no serviço público, para que seus agentes sempre atuem, de fato, em
prol do interesse público." e (L.22) " Nesse sentido, ...."
7. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-SC Provas: CESPE - 2016 - TCE-SC -
Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 3 e 6
A respeito das ideias veiculadas no texto CB2A2AAA, julgue o item que se segue.
A tese defendida pelo autor do texto resume-se à ideia expressa na seguinte assertiva: o
Estado é um peso para toda a sociedade, mas, como não se pode prescindir dele, devem-se
arquitetar mecanismos para que os impostos pagos pela sociedade sejam distribuídos em favor
dos mais pobres.
MUDE SUA VIDA!

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7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A missão do Estado é manter a ordem social e econômica incluso nisso a

assistência aos mais necessitados.
SOLUÇÃO COMPLETA
Extrapolação textual:
Entende-se que não seria "distribuídos em favor dos mais pobres", mas sim em
favor da população como um todo, visto que o título do texto (Direito fundamental
ao bom funcionamento do controle público) remete à ideia de que o bom
funcionamento da maquina estatal beneficiaria a sociedade.
8. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS -
Analista do Seguro Social - Serviço Social
MUDE SUA VIDA!

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No que se refere aos sentidos e às características tipológicas do texto, julgue o item que se
segue.
Dada a assinatura “O amigo das letras” (l.31), é correto concluir que o trecho publicado
no Jornal do Comércio é uma carta.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em um ARTIGO a pedido com o título de “uma obra prima"
SOLUÇÃO COMPLETA
Carta, segundo o Manual de Redação da Presidência da República, é um tipo de

gênero textual no qual pode-se “valer de determinado padrão de linguagem que
incorpore expressões extremamente pessoais ou coloquiais”. Isso ocorre, por
exemplo, na identificação do signatário (O amigo das letras). No entanto, apenas a
assinatura não é suficiente para caracterizar esse gênero que deve conter ainda:
- destinatário;
- cumprimento ou saudação inicial;
- local e Data;
- interlocução com o destinatário;
- despedida.
- FUNPRESP-EXE - Conhecimentos Básicos - Cargos de 1 a 6 e 8
MUDE SUA VIDA!

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item que se segue.
Para caracterizar o personagem Amadeu Amaral Júnior, o narrador combina, no segundo
parágrafo, recursos dos tipos textuais narrativo e descritivo.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No segundo parágrafo do texto, notamos uma narração com passagens

descritivas ao caracterizar Amadeu Amaral Júnior.
SOLUÇÃO COMPLETA
Parte DESCRITIVA → Amadeu Amaral Júnior vestia-se com sobriedade: usava

uma cueca preta e calçava medonhos tamancos barulhentos.
Parte NARRATIVA → Alimentava-se mal, espichava-se na cama, roncava 7 o

dia inteiro e passava as noites acordado, passeando, agitando o soalho, o que
provocava a indignação dos outros pensionistas. Quando se cansava, sentava-se a
uma grande 10 mesa ao fundo da sala e escrevia o resto da noite. Leu um tratado
de psicologia e trocou-o em miúdo, isto é, reduziu-o a artigos, uns quarenta ou
cinquenta, que projetou meter nas 13 revistas e nos jornais e com o produto vestir-
se, habitar uma casa diferente daquela e pagar ao barbeiro.
- FUNPRESP-EXE - Especialista - Área Jurídica - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

26

item a seguir.
menos autonomia.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na linha 16 e 17, o escritor diz que cronista é o mais livre dos redatores de
um jornal. Logo, com mais autonomia.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão é analisada de forma pratica e direta já no primeiro parágrafo.

Lembrando que a crônica é um dos gêneros literários ligados à polissemia
(multiplicidade de sentidos).
Linha 2 á 5: Carlos Eduardo Novaes diz que crônicas são como laranjas, podem ser
doces ou azedas e ser consumidas em gomos ou pedaços, na poltrona de casa ou
espremidas na sala de aula.
Ou seja, o autor da crônica pode escolher entre os sabores doces ou azedos, o tipo
de consumo gomos, pedaços ou espremidas, em um local qualquer poltrona de casa
ou sala de aula. (Referente ao trecho acima)
11. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: CODEBA Provas: FGV - 2016 - CODEBA - Analista
Portuário - Administrador
Relatórios
Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de perfil bem específico. Os

relatórios de inquérito, por exemplo, são lidos pelas pessoas diretamente envolvidas na
investigação de que tratam. Um relatório de inquérito criminal terá como leitores preferenciais
delegados, advogados, juízes e promotores.
com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada. Nesse sentido, podem
fazer um texto que focalize aspectos específicos sem terem a necessidade de apresentar
informações prévias.
Isso não acontece com relatórios de circulação mais ampla. Nesse caso, os autores do
relatório devem levar em consideração o fato de terem como interlocutores pessoas que se
interessam pelo assunto abordado, mas não têm qualquer conhecimento sobre ele. No
momento de elaborar o relatório, será preciso levar esse fato em consideração e introduzir, no
texto, todas as informações necessárias para garantir que os leitores possam acompanhar os
dados apresentados, a análise feita e a conclusão decorrente dessa análise.
MUDE SUA VIDA!

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O texto divide os relatórios em
a) dois tipos, segundo os leitores sejam definidos ou não.

b) três tipos, segundo os tipos de autores.
c) três tipos, segundo a necessidade de informações.
d) dois tipos, segundo a proximidade ou o distanciamento do assunto.
e) três tipos, segundo os tipos de interlocutores.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Existem dois tipos de relatórios, segundo a proximidade ou o distanciamento

do assunto.
SOLUÇÃO COMPLETA
1º TIPO :Relatórios de circulação restrita são dirigidos a leitores de perfil bem

específico. Os relatórios de inquérito, por exemplo, são lidos pelas pessoas
diretamente envolvidas na investigação de que tratam. Um relatório de inquérito
criminal terá como leitores preferenciais delegados, advogados, juízes e promotores.
com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada. Nesse sentido,
podem fazer um texto que focalize aspectos específicos (PROXIMIDADE DO
ASSUNTO) sem terem a necessidade de apresentar informações prévias.
2º TIPO Isso não acontece com relatórios de circulação mais ampla. Nesse caso, os
autores do relatório devem levar em consideração o fato de terem como
interlocutores pessoas que se interessam pelo assunto abordado, mas não têm
qualquer conhecimento sobre ele (DISTANCIAMENTO DO ASSUNTO). No momento
de elaborar o relatório, será preciso levar esse fato em consideração e introduzir, no
texto, todas as informações necessárias para garantir que os leitores possam
acompanhar os dados apresentados, a análise feita e a conclusão decorrente dessa
análise.
MUDE SUA VIDA!

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12. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: CODEBA Provas: FGV - 2016 - CODEBA - Técnico
Portuário - Apoio Administrativo
Atividade humana causa “marcas evidentes” no registro geológico
A atividade humana alterou os sistemas naturais da Terra a tal ponto e deixou marcas
tão evidentes no registro geológico do planeta que, se os especialistas assim decidirem, as
gerações futuras não deverão ter problemas em identificar o chamado Antropoceno, a “era dos
humanos”. Esta é a conclusão de uma equipe internacional de cientistas após uma revisão de
diversos estudos relacionados ao assunto, publicada na edição desta semana da revista
“Science”.
Cunhado pelo biólogo americano Eugene F. Stoermer no início dos anos 1980, o termo
Antropoceno faz referência à maneira como os geólogos nomeiam os vários éons, eras,
períodos, épocas e idades pelas quais a Terra passou nos seus cerca de 4,6 bilhões de anos de
existência. De lá para cá, ele tem sido usado com cada vez mais frequência por pesquisadores e
profissionais das mais variadas áreas para destacar como a Humanidade está mudando nosso
planeta.
(Cesar Baima, O Globo, 08/01/2016)
“A atividade humana alterou os sistemas naturais da Terra a tal ponto e deixou marcas tão
evidentes no registro geológico do planeta que, se os especialistas assim decidirem, as gerações
futuras não deverão ter problemas em identificar o chamado Antropoceno, a “era dos humanos”.
A parte sublinhada desse segmento do texto, em relação ao trecho anterior, representa
a) uma conclusão.
b) uma explicação.
c) uma consequência.
d) uma condição.
e) uma finalidade.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Relação causa/consequência.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para descobrir a relação de causa e consequência basta perguntar POR QUE ao

termo sublinhado.
“A atividade humana alterou os sistemas naturais da Terra a tal ponto e deixou
marcas tão evidentes no registro geológico do planeta que, se os especialistas assim
decidirem, as gerações futuras não deverão ter problemas em identificar o chamado
Antropoceno, a “era dos humanos”.
Logo, perguntaremos:
POR QUE as gerações futuras não deverão ter problemas em identificar o
chamado Antropoceno?
MUDE SUA VIDA!

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Resposta:
PORQUE A atividade humana alterou os sistemas naturais da Terra...
Assim, conclui-se que a resposta é a CAUSA e a pergunta é a CONSEQUÊNCIA.
Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Bacharel em Direito
A conquista do Brasil
Por gerações, o brasileiro se acostumou a ver o seu país, sua história e sua cultura como
exemplos de paz e confraternização sem paralelo entre as nações. A imagem do brasileiro como
um povo cordial que aceita melhor a miscigenação e é mais tolerante com as diferenças sociais
e políticas, num país conciliador, que não se envolve em guerras e se mantém neutro diante de
conflitos, se sobrepõe como traço cultural, sem grandes traumas nem contestações.
Os brasileiros se orgulham de pensar que o Brasil não precisou de uma guerra com a que
separou os Estados Unidos da Inglaterra, nem passou por conflitos internos sangrentos como a
Secessão. Manteve-se afastado das conflagrações, a começar pelas duas guerras mundiais que
marcaram a primeira metade do século XX – na segunda delas, meio pró-forma, enviou
expedicionários à Itália, numa fase em que o conflito já se encaminhava para o fim. O país
manteve-se neutro na maioria dos grandes conflitos passados, recentes e contemporâneos. E
saiu pacificamente de uma ditadura militar de 21 anos, em 1985, com o restabelecimento do
governo civil e, depois, da democracia.
Ao construir um modelo de concórdia, que combina com a fachada do povo pobre, mas alegre,
que se expressa pelo carnaval, o samba e o futebol, o Brasil esqueceu muita coisa. Foi o último
país do mundo a abolir a escravidão, em 13 de maio de 1888. Um dos seus maiores heróis
nacionais, Tiradentes, foi esquartejado. O Brasil dizimou a população masculina de um país
vizinho na Guerra do Paraguai. Deixou uma esteira de mortos nos porões do regime militar, que
pela via do golpe havia derrubado em 1964 o presidente João Goulart.
Aliviaram-se tensões sociais latentes e sepultou-se o passado beligerante sobre o qual foi
construída uma nação homogênea, mesmo em meio a tanta diversidade. O Brasil acomodou-se
à versão oficial de sua história, em que foram escondidas as rupturas, as questões sociais e os
fatos que não interessam tanto a sua autoimagem dentro do mundo civilizado.
(Thales Guaracy)
O texto pertence ao seguinte gênero textual:
a) descritivo, pois caracteriza pessoas e fatos.

b) narrativo didático, pois relata, como ensinamento, fatos em ordem cronológica.
c) narrativo informativo, pois revela fatos desconhecidos em sucessão cronológica.
d) argumentativo expositivo, pois defende uma ideia sem haver outra ideia oposta.
e) argumentativo polêmico, pois apresenta uma tese contrária a uma outra tese.
MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA
TEXTO ARGUMENTATIVO POLÊMICO
SOLUÇÃO COMPLETA
TEXTO ARGUMENTATIVO POLÊMICO: traz pelo menos dois pontos de vista e

busca contrabalanceá-los;
14. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: CESPE - 2016 - TRE-PI
- Analista Judiciário - Taquigrafia
Assinale a opção correta em relação às ideias veiculadas no texto O processo eleitoral... e

à sua tipologia.
a) A estrutura do texto é predominantemente dissertativo-argumentativa, com defesa do

ponto de vista da autora acerca do tema tratado.
b) Em razão do emprego de linguagem subjetiva, com traços de injunção, especialmente
no parágrafo final, o texto é caracterizado como narrativo-injuntivo.
c) De caráter instrucional, o texto persuade o leitor a acreditar em seu potencial de
realizar mudanças necessárias à democracia, por meio de seu voto.
d) A objetividade e a impessoalidade do texto são denotadas, sobretudo, pelo emprego da
linguagem afetiva, com vistas a conclamar o leitor.
e) O texto descreve o que é preciso para ser um eleitor consciente, tentando convencer o
leitor por meio da adjetivação.
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto é predominantemente dissertativo-argumentativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A estrutura do texto é predominantemente dissertativo-argumentativa,

pois consiste na passagem de informações, com vistas também a convencer o leitor.
Trata-se de um discurso de opinião, no qual o autor expõe uma tese – seu
ponto de vista, sua ideia nuclear – que é defendida por argumentos (ideias) e por
estratégias argumentativas – meios de prova para fazer valer as ideias e, com efeito,
a tese.
15. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: CESPE - 2016 - TRE-
PI - Analista Judiciário - Taquigrafia
O texto O papel dos partidos políticos... é predominantemente
a) injuntivo.
b) descritivo.
c) narrativo.
MUDE SUA VIDA!

32
d) preditivo.
e) expositivo.

SOLUÇÃO RÁPIDA
Texto predominantemente expositivo, que tem como característica explicação

sobre um assunto, informação e esclarecimento.
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto O papel dos partidos políticos... é predominantemente:

a) injuntivo: não, pois o texto injuntivo é caracterizado por ser uma instrução,
fornecer um passo a passo sobre determinada ação. Ex.: uma receita de bolo, uma
lei.
b) descritivo: não, pois o texto descritivo é caracterizado por ser uma descrição
de algo (pessoa, coisa, sentimento). Ex.: descrição da pintura de Da Vinci, Mona lisa.
c) narrativo: não, pois o texto narrativo é caracterizado por contar um fato,
verdadeiro ou mentiroso. Ex.: um romance, uma piada.
d) preditivo: não sei que tipo de texto é esse, nem pesquisei.
e) expositivo: sim, pois o texto expositivo é caracterizado por ser um texto
que aborda determinado assunto, explicando-o, no entanto, não argumenta, não
expõe um ponto de vista, seu objetivo é apenas informar algo. Ex.: texto da questão,
texto que apenas informa algo, sem argumentar.
16. Ano: 2016 Banca: CESGRANRIO Órgão: ANP Prova: CESGRANRIO - 2016 - ANP -
Técnico Administrativo
MUDE SUA VIDA!

33
Comparando-se o conteúdo e a tipologia do Texto I e do Texto II, tem-se que
a) há uma conexão temática entre os dois textos, já que ambos fazem menção ao mar.
b) ambos combinam o domínio literário com o domínio jornalístico.
c) predomina no Texto I a informatividade e no Texto II a narratividade.
d) é natural haver bondes e canais em textos que enaltecem as belezas do mar.
e) a infância é o tempo mais adequado para conhecer embarcações e tomar banhos de
mar.
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há uma conexão temática (Mar)) entre os textos.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os dois textos falam de forma diferente em encontros periódicos com o mar.
17. Ano: 2015 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO -
2015 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Medicina do Trabalho
No 4º parágrafo, insere-se no texto a voz do Dr. Robert Baker, médico que ensina ao
empresário Robert Dernham o que fazer com a saúde de seus trabalhadores.
MUDE SUA VIDA!

35
Tal fala apresenta um tom de aconselhamento, o que se exemplifica por meio do uso de
a) verbos no modo imperativo

b) linguagem informal
c) coordenação sintática
d) pontuação exagerada
e) palavras repetidas
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trata-se de um Texto Injuntivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de um Texto Injuntivo, cujo o modo imperativo indica um conselho,

uma ordem.
As linhas:
Linha 17 - Coloque no interior...
Linha 19 - Deixe-o visitar...
Linha 25 - Dessa forma você poderá...
Indicam modo imperativo/ordem.
Cinco tipos diferentes de textos com seus objetivos principais estão listados a seguir, à
exceção de um. Assinale‐o.
a) Texto Informativo: alguém que domina um determinado saber pretende comunicá‐lo a

alguém que não o possui, por considerar de seu interesse.
b) Texto de Propaganda: um enunciador procura motivar, por meios distintos, o
leitor/ouvinte a fazer algo ou a deixar de fazer algo.
c) Texto Didático: um enunciador procura passar informações para um público aprendiz a
fim de que ele possa utilizá‐las nas situações reais.
d) Texto Preditivo: um enunciador fornece previsões, fundamentado num conhecimento
paranormal, a fim de auxiliar o leitor nas dificuldades da vida real.
e) Texto Publicitário: o enunciador procura vender determinado produto, utilizando‐se de
estratégias adequadas ao público alvo do produto a ser vendido.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

36
Não é o objetivo principal do texto preditivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto preditivo tem como função informar sobre o futuro, antecipando ou

prevendo acontecimentos / eventos que irão ou poderão acontecer.
A palavra «preditivo» é um adjetivo formado a partir da forma verbal
«predizer», que significa «dizer antes», «anunciar com antecedência»,
«prognosticar», «vaticinar» ou «profetizar». Assim, o discurso preditivo afirma algo
antecipadamente, antes de os factos serem observados ou comprovados.
19. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Prova: FGV - 2015 -
Prefeitura de Niterói - RJ - Contador
A locomotiva desacelera
Desde a virada do século, a China cumpre o papel de locomotiva da economia mundial.

Agora, porém, a locomotiva desacelera, talvez bruscamente, encerrando um longo ciclo que se
caracterizou pelo boom das commodities e, ainda, por uma expansão acelerada das chamadas
“economias emergentes”. Descortina-se uma nova paisagem econômica e geopolítica.
Sob o impacto da desaceleração chinesa, os “emergentes” enfrentam baixas taxas de
crescimento ou, como nos casos extremos da Rússia e do Brasil, profundas recessões. Ao mesmo
tempo, os fluxos de investimentos estrangeiros mudam de direção, trocando os “emergentes”
pelos Estados Unidos. No longo “ciclo das commodities”, desenvolveu-se a tese de que os Brics
constituiriam um polo econômico e político capaz de contrabalançar o poder dos Estados
Unidos. Tal tese é uma vítima ilustre da transição global que está em curso. (Mundo, outubro
de 2015)
O texto 1 pode ser classificado como:
a) informativo;
b) publicitário;
c) didático;
d) instrucional;
e) normativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto informativo visa a informar o seu leitor e é colocado em cena em uma

situação de comunicação na qual o produtor do texto tem um saber que deve ou
pode ser passado ao leitor/interpretante desse texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

37
O texto informativo tem como função informar e ensinar. Visa transmitir

conhecimentos e esclarecer dúvidas sobre um tema específico. São utilizados textos
informativos em jornais, revistas, livros didáticos, enciclopédias, sites e artigos
científicos, entre outros.
Características do texto informativo
O texto informativo:
É escrito em prosa, sendo utilizada a 3.ª pessoa do discurso.
Fornece informações verdadeiras e objetivas sobre um determinado tema.
Utiliza o sentido denotativo da linguagem, para informar o receptor da
mensagem de forma clara e direta.
Não utiliza figuras de linguagem nem o sentido conotativo das palavras, de
modo a evitar ambiguidade e diversidade de interpretações.
Não expressa opiniões pessoais nem reflete possíveis indagações do autor.
Assume um caráter prático e utilitário.
Apresenta citações, fontes, dados e pesquisas, de forma a provar a sua
credibilidade.
LIQUIGÁS - Oficial de Produção I
No Texto I, em “É, esse está mesmo na última lona” (l. 22), a expressão em negrito
tem o mesmo sentido de
MUDE SUA VIDA!

38
a) cansado
b) animado
c) acabado
d) angustiado
e) entusiasmado
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na última lona = É, esse está mesmo acabado
SOLUÇÃO COMPLETA
Na lona é uma expressão que se refere a um estado de destruição, ruptura,

desgaste, exaustão.
A própria ênfase dada para a expressão (na última lona) já mostra o real estado
do canário.
Outras forma de usar a expressão:
Perdi tudo, estou na lona (sem dinheiro).
O lutador não resistiu e foi à lona (foi nocauteado)
GABARITO
1. Errado
2. Errado
MUDE SUA VIDA!

39
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. D
12. C
13. E
14. A
15. E
16. A
17. A
18. D
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

40
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 20
Questões comentadas ......................................................................................................................... 21
MUDE SUA VIDA!

1

1. CESPE / CEBRASPE - 2020 - Ministério da Economia - Tecnologia da Informação -
Segurança da Informação e Proteção de Dados
Quando eu era criança (e isso aconteceu em outro tempo e em outro espaço), não era
incomum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até lá?” respondida por um “Mais ou menos uma
hora, ou um pouco menos se você caminhar rápido”. Num tempo ainda anterior à minha
infância, suponho que a resposta mais comum teria sido “Se você sair agora, estará lá por volta
do meio-dia” ou “Melhor sair agora, se você quiser chegar antes que escureça”. Hoje em dia,
pode-se ouvir ocasionalmente essas respostas. Mas serão normalmente precedidas por uma
solicitação para ser mais específico: “Você vai de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, significavam quase a mesma coisa:
exatamente quanto esforço seria necessário para que um ser humano percorresse uma certa
distância — fosse caminhando, semeando ou arando. Se as pessoas fossem instadas a explicar
o que entendiam por “espaço” e “tempo”, poderiam ter dito que “espaço” é o que se pode
percorrer em certo tempo, e que “tempo” é o que se precisa para percorrê-lo. Se não fossem
muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da definição. E por que deveriam? A maioria
das coisas que fazem parte da vida cotidiana são compreendidas razoavelmente até que se
precise defini-las; e, a menos que solicitados, não precisaríamos defini-las. O modo como
compreendíamos essas coisas que hoje tendemos a chamar de “espaço” e “tempo” era não
apenas satisfatório, mas tão preciso quanto necessário, pois era o wetware — os humanos, os
bois e os cavalos — que fazia o esforço e punha os limites. Um par de pernas humanas pode ser
diferente de outros, mas a substituição de um par por outro não faria uma diferença
suficientemente grande para requerer outras medidas além da capacidade dos músculos
humanos.
Zygmunt Bauman. A modernidade como história do tempo. In: Modernidade líquida. Plínio Dentzien (Trad.).
Rio de Janeiro: Zahar, 2001 (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item seguinte.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados se o período “Se
não fossem muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da definição”, no segundo
parágrafo, fosse reescrito da seguinte forma: Não entrariam no jogo da definição se não fossem
muito pressionados, porém.

Algumas das primeiras incursões pelos mundos paralelos ocorreram na década de 50 do

século passado, graças ao trabalho de pesquisadores interessados em certos aspectos da
mecânica quântica — teoria desenvolvida para explicar os fenômenos que ocorrem no reino
microscópico dos átomos e das partículas subatômicas. A mecânica quântica quebrou o molde
da mecânica clássica, que a antecedeu, ao firmar o conceito de que as previsões científicas são
necessariamente probabilísticas. Podemos prever a probabilidade de alcançar determinado
resultado ou outro, mas em geral não podemos prever qual deles acontecerá. Essa quebra de
rumo com relação a centenas de anos de pensamento científico já é suficientemente chocante,
mas há outro aspecto da teoria quântica que nos confunde ainda mais, embora desperte menos
MUDE SUA VIDA!

2
atenção. Depois de anos de criterioso estudo da mecânica quântica, e depois da acumulação de

uma pletora de dados que confirmam suas previsões probabilísticas, ninguém até hoje soube
explicar por que razão apenas uma das muitas resoluções possíveis de qualquer situação que
se estude torna-se real. Quando fazemos experimentos, quando examinamos o mundo, todos
estamos de acordo com o fato de que deparamos com uma realidade única e definida. Contudo,
mais de um século depois do início da revolução quântica, não há consenso entre os físicos
quanto à razão e à forma de compatibilizar esse fato básico com a expressão matemática da
teoria.
Brian Greene. A realidade oculta: universos paralelos e as leis profundas do cosmo. José Viegas Jr. (Trad.)
São Paulo: Cia das Letras, 2012, p. 15-16 (com adaptações).
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, o trecho “Depois de anos de

criterioso estudo da mecânica quântica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que
confirmam suas previsões probabilísticas”, no quinto período do texto, poderia ser reescrito da
seguinte maneira: Após anos de meticuloso estudo da mecânica quântica, e após a acumulação
de uma superabundância de dados que confirmam suas previsões probabilísticas.


teoria.
No quarto período do texto, a substituição de “embora desperte” por apesar de

despertar manteria a correção gramatical e o sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

3
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue
o item a seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que preservaria os
sentidos originais do texto.
5. CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial - Administração
MUDE SUA VIDA!

4
item seguinte.
próximo item.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto seriam mantidos caso o período
“A inocuidade dos alimentos contribui para a segurança alimentar, a saúde humana, a
prosperidade econômica, a agricultura, o acesso ao mercado, o turismo e o desenvolvimento
sustentável.” (l. 23 a 26) fosse reescrito da seguinte forma: A integridade dos alimentos
contribuem com a segurança alimentar, saúde humana, prosperidade econômica, agricultura,
acesso ao mercado, turismo e desenvolvimento sustentável.
MUDE SUA VIDA!

5
próximo item.
A substituição da expressão “metade delas” (l.15) por cuja metade manteria a correção
gramatical e a coesão do texto.
MUDE SUA VIDA!

6
item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma “existirem” (l.22) fosse
substituída por existir.
MUDE SUA VIDA!

7
item a seguir.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso o período “Assim,
foge da postura típica dos animais, que só passam a rejeitar aquilo que os prejudica a partir da
experiência adquirida.” (l. 7 a 9) fosse reescrito da seguinte forma: Assim, o preconceito foge da
postura típica dos animais, que rejeitam aquilo que é prejudicial a partir da experiência
adquirida.
10. CESPE - 2018 - FUB - Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio
MUDE SUA VIDA!

8
Com relação a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos se o trecho “A
revolução (...) para o atual” (ℓ. 7 a 10) fosse reescrito da seguinte forma: A revolução nas
comunicações, na produção de alimentos, na diversificação de máquinas, nos equipamentos e
na sofisticação da medicina atestam avanços extraordinários alcançados pela sociedade, na
transição do século XX para o atual.
Considere as seguintes propostas de substituição de palavras do texto.
1 – Substituir causado (l. 5) por decorrente.

2 – Substituir parece (l. 18) por dá a impressão.
3 – Substituir voltar (l. 24) por retroceder.
MUDE SUA VIDA!

9
Quais propostas acarretariam outra alteração no enunciado?
a) Apenas 1.
b) Apenas 2.
c) Apenas 1 e 2.
d) Apenas 1 e 3.
e) Apenas 2 e 3.
12. BIO-RIO - 2016 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Guarda Municipal
AUDIÊNCIA PÚBLICA
A audiência pública realizada esta semana no DF reuniu representantes dos Conselhos

Comunitários de Segurança (Conseg) de diversas cidades do Distrito Federal e o comando da
Polícia Militar do DF na manhã desta terça-feira, 1º de setembro, no plenário da Casa. O intuito
foi debater questões de segurança pública. Da audiência pública saiu a cobrança ao GDF de mais
eficiência do serviço 190. Conselheiros reclamaram que o serviço é inoperante: o número não
atende diuturnamente, há demora durante o atendimento ao usuário e ineficiência no envio de
viaturas.
Entre as sugestões de integrantes dos Conseg está a descentralização do serviço 190,
localizado na Secretaria de Segurança Pública, para os comandos das PM, além da
modernização e desburocratização do serviço. José Valmir dos Santos, de Samambaia, um dos
conselheiros que se manifestaram em plenário, disse que o “190 pode ser útil para alimentar
bancos de dados, mas não como atendimento de emergência”, porque, segundo ele, “muitas
perguntas são feitas à comunidade em um serviço que era para ser emergencial”.
Liliane destacou que “o 190 é um serviço para o qual as pessoas ligam quando estão em situação
de desespero”. Segundo a parlamentar, há vários relatos de dificuldade de acesso do cidadão a
esse serviço. “Precisamos encontrar soluções para que o cidadão não se sinta abandonado pelo
Estado”, declarou. Ela prometeu levar as sugestões dos conselheiros ao governador.
“O intuito foi debater questões de segurança pública”; a forma de reescrever essa frase
do texto que altera o seu sentido original é:
a) o intuito foi o debate de questões de segurança pública.

b) a finalidade foi a segurança pública debater questões.
c) o objetivo foi que se debatessem questões de segurança pública.
d) a intenção foi a de debate de questões de segurança pública.
e) a finalidade foi que questões de segurança pública fossem debatidas.
MUDE SUA VIDA!

10
Considerando o fragmento abaixo, retirado do texto, avalie as seguintes propostas de

reescritura: o diferencial desses profissionais é aliar uma insatisfação com a realidade ao impulso
de encontrar soluções para os problemas. (l. 20-21).
I. Aliar a insatisfação à realidade criada pelo impulso para encontrar soluções

para os problemas constitui-se em um diferencial profissional.
II. O diferencial desses profissionais é aliar o impulso de encontrar soluções para
os problemas a uma insatisfação com a realidade.
III. Profissionais diferenciados, ao se aliarem a uma insatisfação real, encontram
soluções para todos os problemas gerados pelo impulso.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
MUDE SUA VIDA!

11
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
(Fonte: http://blog.isocial.com.br/a-inclusao-de-profissionais-com-deficiencia-no-mercado-de-trabalho-um- panorama-

positivo-para-uma-mudanca-necessaria - Texto adaptado especialmente para esta prova)
Assinale a alternativa cuja reescrita do seguinte período do texto NÃO preserva o sentido
original.
“Ao incluir pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se um novo

grupo de consumidores, até então excluído da economia.” (l. 11-12).
MUDE SUA VIDA!

12
a) À medida que se incluem pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-

se um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia.
b) Conforme incluem-se pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se
um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia.
c) Conquanto se incluam pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se
d) Configurar-se-á um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia, na
proporção em que se incluírem pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
e) Uma vez incluídas pessoas com deficiência no mercado de trabalho, acabará se
configurando um novo grupo de consumidor.
1. A crônica no Brasil teve alguns autores de grande qualidade literária que também chegaram
ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga e Nelso Rodrigues logo vêm à mente. Depois deles,
o grande cronista famoso do país é, claro, Luis Fernando Verissimo. Ele tem grande percepção
para o comportamento social e suas mudanças e semelhanças no passar do tempo, revelando mais
sobre a atual classe média brasileira em seus textos do que todos os ficcionistas vivos do país,
somados. Seu intimismo não é nostálgico, é reflexivo; ele não precisa rir para que se perceba que
está contando uma piada; e jamais deixa de dar sua opinião. Sobre suas influências, métodos e
assuntos, ele fala na entrevista a seguir.
pinguepongue”. Você concorda? E por que somos bons no pinguepongue? Lessa diz que é
porque “gostamos de falar de nós mesmos, contar a vida (íntima) para os outros... – Acho
que a crônica pegou no Brasil pelo acidente de aparecerem bons cronistas, como o Rubem Braga,
que conquistaram o público. Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa
predisposição no público pela crônica, acho que foram os bons cronistas que criaram o mercado.
escrevem de acordo com seus preconceitos. Ser mais pessoal, mais coloquial, depende do estilo de
cada um. Mas a gente está se confessando sempre.
um cronista que filosofa? – Prefiro pensar que sou um cronista que às vezes tem teses, mas nunca
vai buscá-las muito fundo. O negócio é pensar sobre as coisas, e tentar pensar bem, mas nunca
esquecer que nada vai ficar gravado em pedra, ou fazer muita diferença.
5. Você diz que o século XX foi o das “boas intenções derrotadas”. Também foi o século de
Frank Sinatra, de Pelé... E o século das listas de melhores do século. Você faria uma lista
das dez boas intenções vencedoras? – Este foi o século em que as melhores ideias foram
Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa predisposição no público pela crônica,
acho que foram os bons cronistas que criaram o mercado. (2° parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

13
Uma nova redação para a frase acima, em que se mantêm a correção e, em linhas gerais,
o sentido, encontra-se em:
a) Não há tantos cronistas, pois havia uma inclinação inexplicável do público pela
crônica; assim, penso que foram os bons cronistas a criarem o mercado.
b) Uma vez que existia um inexplicável pendão da crônica em relação ao público, não
existem tantos cronistas, dos quais, quanto a mim, foram os bons que criaram o mercado.
c) Como não existissem tantos cronistas, já que havia uma insuspeita inclinação dos
leitores para a crônica, acho que os bons cronistas é que fizeram florescer o mercado.
d) Um público e misterioso pendor pela crônica não fez com que existissem tantos
cronistas, a fim de que, conforme penso, os bons criassem o mercado.
e) Uma enigmática inclinação do público em relação à crônica não é a causa de existirem
tantos cronistas; ao contrário, penso que os bons cronistas é que desenvolveram o
mercado.
Analise as seguintes propostas de inserção, supressão ou substituição em partes do

texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A supressão da expressão sempre em e está sempre vestida em trajes adequados (l.
06) implicaria alteração semântica.
MUDE SUA VIDA!

14
( ) A inserção de mais imediatamente após o vocábulo pontos (l. 21) alteraria

semanticamente a informação contida na frase.
( ) A substituição de inusitado (l. 32) por inóspito mantém o sentido original do
fragmento em que está inserido.
a) F – F – F.
b) F – V – V.
c) F – V – F.
d) V – F – V.
e) V – V – F.
17. FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Assistente Social
(Fonte:http://www.gramadosite.com.br/noticias/autor:GramadoSite/id:294406 - adaptação)
Analise as seguintes afirmações a respeito de determinadas passagens do texto,

MUDE SUA VIDA!

15
( ) Nas linhas 03 e 04, a substituição de ao oferecer museus dos mais distintos

segmentos por conquanto oferecera museus dos mais distintos segmentos mantém
o sentido original.
( ) Na linha 05, posto que substituiria, adequada e corretamente, já que.
( ) Na linha 24, o fragmento para a reconstrução ficaria, correto e
adequadamente, substituído por para que tivesse sido reconstruído.
a) F – F – V.
b) V – V – V.
c) V – F – F.
d) F – V – V.
e) F – F – F.
Considerando o restante do período, avalie as seguintes propostas de reescrita da frase

abaixo e as afirmações que a seguem:
MUDE SUA VIDA!

16
“...evitando irregularidades que possam gerar pesadas multas que comprometam os

negócios.” (l. 06-07).
I. Ao evitar irregularidades comprometedoras aos negócios, ainda que não gerem
pesadas multas.
II. De modo que sejam evitadas irregularidades que possam gerar pesadas multas
das quais decorram compromissos inevitáveis aos negócios.
III. De tal forma que multas possam ser evitadas, a ponto de não prejudicar os
negócios de grande vulto.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Avalie as seguintes propostas de alteração no texto:
MUDE SUA VIDA!

17
I. A supressão da palavra ainda na linha 01 manteria o sentido original.

II. A inserção de também imediatamente após sendo (l. 03) não configura alteração de
sentido à frase.
III. Desconsiderando-se aspectos relacionados ao uso de letras maiúsculas e minúsculas,
o deslocamento de em último caso (l. 21-22) para imediatamente antes
de Esqueça alteraria significativamente o sentido original do período.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
MUDE SUA VIDA!

18
Considere as seguintes afirmações a respeito do título do texto, assinalando V, se

verdadeiro, ou F, se falso.
( ) A supressão do vocábulo só alteraria o sentido.

( ) A substituição de pode por deve manteria o sentido original.
( ) A utilização de pela em lugar de por sua mantém o sentido original.
( ) O vocábulo coisas, por ser impreciso, pode ser considerado uma estratégia
do autor, visando aguçar a curiosidade do leitor para esclarecer, no texto, quais
são essas “coisas”.
( ) O termo só poderia ser substituído por somente, sem alterar o sentido do
título.
a) V – F – F – V – V.
b) V – F – V – F – F.
c) F – V – V – V – F.
d) F – F – V – V – F.
e) F – V – F – F – V.
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. C
12. B
13. B
14. C
15. E
16. E
17. E
18. E
19. D
20. A
MUDE SUA VIDA!

20
Quando eu era criança (e isso aconteceu em outro tempo e em outro espaço), não era
incomum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até lá?” respondida por um “Mais ou menos uma
hora, ou um pouco menos se você caminhar rápido”. Num tempo ainda anterior à minha
infância, suponho que a resposta mais comum teria sido “Se você sair agora, estará lá por volta
do meio-dia” ou “Melhor sair agora, se você quiser chegar antes que escureça”. Hoje em dia,
pode-se ouvir ocasionalmente essas respostas. Mas serão normalmente precedidas por uma
solicitação para ser mais específico: “Você vai de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, significavam quase a mesma coisa:
exatamente quanto esforço seria necessário para que um ser humano percorresse uma certa
distância — fosse caminhando, semeando ou arando. Se as pessoas fossem instadas a explicar
o que entendiam por “espaço” e “tempo”, poderiam ter dito que “espaço” é o que se pode
percorrer em certo tempo, e que “tempo” é o que se precisa para percorrê-lo. Se não fossem
muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da definição. E por que deveriam? A maioria
das coisas que fazem parte da vida cotidiana são compreendidas razoavelmente até que se
precise defini-las; e, a menos que solicitados, não precisaríamos defini-las. O modo como
compreendíamos essas coisas que hoje tendemos a chamar de “espaço” e “tempo” era não
apenas satisfatório, mas tão preciso quanto necessário, pois era o wetware — os humanos, os
bois e os cavalos — que fazia o esforço e punha os limites. Um par de pernas humanas pode ser
diferente de outros, mas a substituição de um par por outro não faria uma diferença
suficientemente grande para requerer outras medidas além da capacidade dos músculos
humanos.
Zygmunt Bauman. A modernidade como história do tempo. In: Modernidade líquida. Plínio Dentzien (Trad.).
Rio de Janeiro: Zahar, 2001 (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item seguinte.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados se o período “Se

não fossem muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da definição”, no segundo
parágrafo, fosse reescrito da seguinte forma: Não entrariam no jogo da definição se não fossem
muito pressionados, porém.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita pode ser feita sem prejuízos à correção gramatical ou ao sentido do

texto original, a questão está certa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
MUDE SUA VIDA!

21
“Se não fossem muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da

definição”
Reescrita:
Não entrariam no jogo da definição se não fossem muito pressionados, porém.


teoria.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, o trecho “Depois de anos de

criterioso estudo da mecânica quântica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que
confirmam suas previsões probabilísticas”, no quinto período do texto, poderia ser reescrito da
seguinte maneira: Após anos de meticuloso estudo da mecânica quântica, e após a acumulação
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

22
Texto original:
“Depois de anos de criterioso estudo da mecânica quântica, e depois da
acumulação de uma pletora de dados que confirmam suas previsões probabilísticas”
Reescrita:
Após anos de meticuloso estudo da mecânica quântica, e após a acumulação
texto original.


teoria.
No quarto período do texto, a substituição de “embora desperte” por apesar de

despertar manteria a correção gramatical e o sentido original do texto.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição pode ser feita, pois as conjunções possuem valores semelhantes.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
“Essa quebra de rumo com relação a centenas de anos de pensamento

científico já é suficientemente chocante, mas há outro aspecto da teoria quântica que
nos confunde ainda mais, embora desperte menos atenção.”
As conjunções EMBORA e APESAR DE possuem o mesmo sentido de concessão.
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue
o item a seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que preservaria os

sentidos originais do texto.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita, pois as conjunções têm valores diferentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Essa afirmação pode ser inesperada para muitos, porque tendemos a negar
tanto a existência quanto a importância dos rituais na nossa vida cotidiana”.
ERRO: a conjunção PORQUE tem sentido de CAUSA, enquanto que a conjunção
DE MODO QUE tem sentido de consequência.
MUDE SUA VIDA!

24
item seguinte.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita não pode ser feita, visto que acarreta prejuízos à correção
gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“em que se incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos,
as fotografias, os cartuns, as pinturas, entre outros”
Reescrita:
onde se incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos, as
fotografias, os cartuns, as pinturas e entre outros.
MUDE SUA VIDA!

25
PRIMEIRO ERRO: o pronome relativo “em que” não pode ser substituído pelo
pronome relativo “onde”, visto que o antecedente do pronome relativo “onde” apenas
pode ser um substantivo que indique lugar (real ou imaginário), e o termo que
antecede o pronome relativo é “sentido amplo” (que não indica lugar), portanto, “em
que” não pode ser substituído por “onde”.
SEGUNDO ERRO: na reescrita, a última vírgula é retirada e é posto um “e” no
lugar da vírgula, esse “e” não pode anteceder a expressão “entre outros”.
próximo item.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto seriam mantidos caso o período “A

inocuidade dos alimentos contribui para a segurança alimentar, a saúde humana, a
prosperidade econômica, a agricultura, o acesso ao mercado, o turismo e o desenvolvimento
sustentável.” (l. 23 a 26) fosse reescrito da seguinte forma: A integridade dos alimentos
contribuem com a segurança alimentar, saúde humana, prosperidade econômica, agricultura,
acesso ao mercado, turismo e desenvolvimento sustentável.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

26
A reescrita não pode ser feita, visto que apresenta prejuízos à correção
gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“A inocuidade dos alimentos contribui para a segurança alimentar, a saúde
humana, a prosperidade econômica, a agricultura, o acesso ao mercado, o turismo e
o desenvolvimento sustentável.”
Reescrita:
A integridade dos alimentos contribuem com a segurança alimentar, saúde
humana, prosperidade econômica, agricultura, acesso ao mercado, turismo e
desenvolvimento sustentável.
PRIMEIRO ERRO: na reescrita, o núcleo do sujeito é a palavra “integridade”,
escrita no singular, porém a forma verbal é “contribuem”, no plural. Assim,
identificamos um erro de concordância verbal.
SEGUNDO ERRO: na reescrita, a regra de paralelismo sintático não é obedecida,
visto que o artigo “a” antecede o objeto indireto “segurança alimentar”, mas não
antecede os demais objetos indiretos: “saúde humana, prosperidade econômica,
agricultura, acesso ao mercado, turismo e desenvolvimento sustentável”. De acordo
com o paralelismo sintático, a preposição “com” pode ser escrita apenas uma vez,
mas o artigo deve acompanhar todos os substantivos ou não colocar em nenhum
substantivo.
MUDE SUA VIDA!

27
próximo item.
A substituição da expressão “metade delas” (l.15) por cuja metade manteria a correção
gramatical e a coesão do texto.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita, pois altera o sentido original do texto e a
SOLUÇÃO COMPLETA
“Nas Américas, estima-se que 77 milhões de pessoas sofram um episódio de

doenças transmitidas por alimentos a cada ano – metade delas são crianças com
menos de 5 anos de idade.”
ERRO: o pronome ELAS (de + elas = delas) refere-se ao termo “77 milhões de
pessoas”, ou seja, o pronome está substituindo o substantivo “pessoas”. O pronome
relativo CUJA usa como referente a palavra que o antecede, por isso a substituição
não pode ser feita, visto que o termo que antecederia o pronome cuja seria “a cada
ano”.
MUDE SUA VIDA!

28
item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma “existirem” (l.22) fosse
substituída por existir.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal não pode ser substituída por “existir”, por isso a questão está
errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Já as pesquisas na área de psicologia experimental [...] poderiam encontrar

uma explicação para o racismo de bases evolutivas – apesar de não existirem, nos
animais, traços de preconceito.”
ERRO: o termo “traços de preconceito” é o sujeito da forma verbal “existiram”,
como o sujeito está no plural, a forma verbal também deve estar no plural. Portanto,
não pode ser substituído por “existir”.
MUDE SUA VIDA!

29
item a seguir.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso o período “Assim, foge
da postura típica dos animais, que só passam a rejeitar aquilo que os prejudica a partir da
experiência adquirida.” (l. 7 a 9) fosse reescrito da seguinte forma: Assim, o preconceito foge da
postura típica dos animais, que rejeitam aquilo que é prejudicial a partir da experiência
adquirida.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita está errada, pois há alteração no sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Assim, foge da postura típica dos animais, que só passam a rejeitar aquilo que
os prejudica a partir da experiência adquirida.”
Reescrita:
Assim, o preconceito foge da postura típica dos animais, que rejeitam aquilo
que é prejudicial a partir da experiência adquirida.
ERRO: na reescrita não há o “SÓ” que é advérbio de exclusão, indicando que
os animais não rejeitam, mas APENAS passam a rejeitar em uma situação específica.
Já na reescrita o sentido é de que os animais rejeitam sempre (com ideia de
continuidade).
10. CESPE - 2018 - FUB - Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio
MUDE SUA VIDA!

31
Com relação a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos se o trecho “A

revolução (...) para o atual” (ℓ. 7 a 10) fosse reescrito da seguinte forma: A revolução nas
comunicações, na produção de alimentos, na diversificação de máquinas, nos equipamentos e
na sofisticação da medicina atestam avanços extraordinários alcançados pela sociedade, na
transição do século XX para o atual.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sentido original do texto e a correção gramatical são alterados com a reescrita

do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“A revolução nas comunicações, na produção de alimentos, na diversificação
de máquinas e equipamentos e na sofisticação da medicina atesta avanços
extraordinários alcançados pela sociedade na transição do século XX para o atual”
Reescrita:
A revolução nas comunicações, na produção de alimentos, na diversificação de
máquinas, nos equipamentos e na sofisticação da medicina atestam avanços
extraordinários alcançados pela sociedade, na transição do século XX para o atual.
PRIMEIRO ERRO: o texto original fala de “Revolução da diversificação de
máquinas e equipamentos”, ou seja, há uma revolução na DIVERSIFICAÇÃO de
equipamentos. Enquanto que na reescrita, o texto fala em “revolução em
equipamentos”. Portanto, se houve mudança no referente, há também mudança no
sentido.
SEGUNDO ERRO: o núcleo do sujeito no texto original é o termo “Revolução”,
assim como na reescrita do texto, porém na reescrita a forma verbal é “atestam”, no
plural, não concordando com o núcleo do sujeito.
MUDE SUA VIDA!

32
Considere as seguintes propostas de substituição de palavras do texto.

Quais propostas acarretariam outra alteração no enunciado?
a) Apenas 1.
b) Apenas 2.
c) Apenas 1 e 2.
d) Apenas 1 e 3.
e) Apenas 2 e 3.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas as propostas 1 e 2 acarretariam outra alteração no sentido do

enunciado.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
- o desemprego causado por tecnologia não é exclusividade...

o desemprego decorrente de tecnologia...
Há mudança de sentido.

Mas agora parece ser diferente...
Mas agora dá a impressão de ser diferente...
Há mudança de sentido.

Que teimam em não voltar aos índices...
que teimam em não retroceder aos índices
Não há mudança de sentido.
12. BIO-RIO - 2016 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Guarda Municipal
AUDIÊNCIA PÚBLICA
A audiência pública realizada esta semana no DF reuniu representantes dos Conselhos

Comunitários de Segurança (Conseg) de diversas cidades do Distrito Federal e o comando da
Polícia Militar do DF na manhã desta terça-feira, 1º de setembro, no plenário da Casa. O intuito
foi debater questões de segurança pública. Da audiência pública saiu a cobrança ao GDF de mais
eficiência do serviço 190. Conselheiros reclamaram que o serviço é inoperante: o número não
atende diuturnamente, há demora durante o atendimento ao usuário e ineficiência no envio de
viaturas.
Entre as sugestões de integrantes dos Conseg está a descentralização do serviço 190,
localizado na Secretaria de Segurança Pública, para os comandos das PM, além da
modernização e desburocratização do serviço. José Valmir dos Santos, de Samambaia, um dos
conselheiros que se manifestaram em plenário, disse que o “190 pode ser útil para alimentar
bancos de dados, mas não como atendimento de emergência”, porque, segundo ele, “muitas
perguntas são feitas à comunidade em um serviço que era para ser emergencial”.
Liliane destacou que “o 190 é um serviço para o qual as pessoas ligam quando estão em situação
de desespero”. Segundo a parlamentar, há vários relatos de dificuldade de acesso do cidadão a
esse serviço. “Precisamos encontrar soluções para que o cidadão não se sinta abandonado pelo
Estado”, declarou. Ela prometeu levar as sugestões dos conselheiros ao governador.
“O intuito foi debater questões de segurança pública”; a forma de reescrever essa frase
do texto que altera o seu sentido original é:
a) o intuito foi o debate de questões de segurança pública.

b) a finalidade foi a segurança pública debater questões.
c) o objetivo foi que se debatessem questões de segurança pública.
d) a intenção foi a de debate de questões de segurança pública.
e) a finalidade foi que questões de segurança pública fossem debatidas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

34
A alternativa B apresenta uma frase reescrita que apresenta alteração em

relação ao sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O intuito foi debater questões de segurança pública”
B) a finalidade foi a segurança pública debater questões. INCORRETO. – Essa

frase afirma que a segurança pública debate questões e o sentido original diz que se
quis debater questões de/sobre segurança pública. A segurança pública era o assunto
debatido, não o sujeito agente que debatia questões.
Nas alternativas A, C, D e E, a segurança pública foi o assunto debatido,
portanto, assumem o mesmo sentido que a frase do texto original.
MUDE SUA VIDA!

35
Considerando o fragmento abaixo, retirado do texto, avalie as seguintes propostas de

reescritura: o diferencial desses profissionais é aliar uma insatisfação com a realidade ao impulso
de encontrar soluções para os problemas. (l. 20-21).

para os problemas constitui-se em um diferencial profissional.
II. O diferencial desses profissionais é aliar o impulso de encontrar soluções para
os problemas a uma insatisfação com a realidade.
III. Profissionais diferenciados, ao se aliarem a uma insatisfação real, encontram
soluções para todos os problemas gerados pelo impulso.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
MUDE SUA VIDA!

36
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a assertiva II está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“o diferencial desses profissionais é aliar uma insatisfação com a realidade ao

impulso de encontrar soluções para os problemas”.

para os problemas constitui-se em um diferencial profissional. (INCORRETO)
- A insatisfação não será aliada à realidade, mas sim, é a insatisfação com a
realidade que se alia ao impulso de encontrar soluções para os problemas.
II. O diferencial desses profissionais é aliar o impulso de encontrar soluções
para os problemas a uma insatisfação com a realidade. (CORRETO)
III. Profissionais diferenciados, ao se aliarem a uma insatisfação real,
encontram soluções para todos os problemas gerados pelo impulso. (INCORRETO)
- Os profissionais não se aliarão à insatisfação, mas sim, a insatisfação deles
que está aliada à vontade de encontrar soluções para os problemas.
MUDE SUA VIDA!

37
(Fonte: http://blog.isocial.com.br/a-inclusao-de-profissionais-com-deficiencia-no-mercado-de-trabalho-um- panorama-

positivo-para-uma-mudanca-necessaria - Texto adaptado especialmente para esta prova)
Assinale a alternativa cuja reescrita do seguinte período do texto NÃO preserva o sentido
original.
“Ao incluir pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se um novo

grupo de consumidores, até então excluído da economia.” (l. 11-12).
a) À medida que se incluem pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-

se um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia.
b) Conforme incluem-se pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se
c) Conquanto se incluam pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se
MUDE SUA VIDA!

38
d) Configurar-se-á um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia, na

proporção em que se incluírem pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
e) Uma vez incluídas pessoas com deficiência no mercado de trabalho, acabará se
configurando um novo grupo de consumidor.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a alternativa C não preserva o sentido original do trecho em destaque.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Ao incluir pessoas com deficiência no mercado de trabalho, configura-se um

novo grupo de consumidores, até então excluído da economia.” (l. 11-12).
A) À medida que se incluem pessoas com deficiência no mercado de trabalho,

configura-se um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia.
- O sentido original do texto é mantido. Pessoas com deficiência são
incluídas no mercado de trabalho e forma-se um novo grupo de
consumidores que eram excluídos.
B) Conforme incluem-se pessoas com deficiência no mercado de trabalho,

configura-se um novo grupo de consumidores, até então excluído da economia.
D) Configurar-se-á um novo grupo de consumidores, até então excluído da

economia, na proporção em que se incluírem pessoas com deficiência no mercado de
trabalho.
E) Uma vez incluídas pessoas com deficiência no mercado de trabalho, acabará

se configurando um novo grupo de consumidor.
1. A crônica no Brasil teve alguns autores de grande qualidade literária que também chegaram
ao sucesso popular. João do Rio, Rubem Braga e Nelso Rodrigues logo vêm à mente. Depois deles,
o grande cronista famoso do país é, claro, Luis Fernando Verissimo. Ele tem grande percepção
MUDE SUA VIDA!

39
para o comportamento social e suas mudanças e semelhanças no passar do tempo, revelando mais
sobre a atual classe média brasileira em seus textos do que todos os ficcionistas vivos do país,
somados. Seu intimismo não é nostálgico, é reflexivo; ele não precisa rir para que se perceba que
está contando uma piada; e jamais deixa de dar sua opinião. Sobre suas influências, métodos e
assuntos, ele fala na entrevista a seguir.
pinguepongue”. Você concorda? E por que somos bons no pinguepongue? Lessa diz que é
porque “gostamos de falar de nós mesmos, contar a vida (íntima) para os outros... – Acho
que a crônica pegou no Brasil pelo acidente de aparecerem bons cronistas, como o Rubem Braga,
que conquistaram o público. Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa
predisposição no público pela crônica, acho que foram os bons cronistas que criaram o mercado.
escrevem de acordo com seus preconceitos. Ser mais pessoal, mais coloquial, depende do estilo de
cada um. Mas a gente está se confessando sempre.
um cronista que filosofa? – Prefiro pensar que sou um cronista que às vezes tem teses, mas nunca
vai buscá-las muito fundo. O negócio é pensar sobre as coisas, e tentar pensar bem, mas nunca
esquecer que nada vai ficar gravado em pedra, ou fazer muita diferença.
5. Você diz que o século XX foi o das “boas intenções derrotadas”. Também foi o século de
Frank Sinatra, de Pelé... E o século das listas de melhores do século. Você faria uma lista
das dez boas intenções vencedoras? – Este foi o século em que as melhores ideias foram
Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa predisposição no público pela crônica,
acho que foram os bons cronistas que criaram o mercado. (2° parágrafo)
Uma nova redação para a frase acima, em que se mantêm a correção e, em linhas gerais,
o sentido, encontra-se em:
a) Não há tantos cronistas, pois havia uma inclinação inexplicável do público pela
crônica; assim, penso que foram os bons cronistas a criarem o mercado.
b) Uma vez que existia um inexplicável pendão da crônica em relação ao público, não
existem tantos cronistas, dos quais, quanto a mim, foram os bons que criaram o mercado.
c) Como não existissem tantos cronistas, já que havia uma insuspeita inclinação dos
leitores para a crônica, acho que os bons cronistas é que fizeram florescer o mercado.
d) Um público e misterioso pendor pela crônica não fez com que existissem tantos
cronistas, a fim de que, conforme penso, os bons criassem o mercado.
e) Uma enigmática inclinação do público em relação à crônica não é a causa de existirem
tantos cronistas; ao contrário, penso que os bons cronistas é que desenvolveram o
mercado.
MUDE SUA VIDA!

40

SOLUÇÃO RÁPIDA
A nova redação para a frase acima é encontrada corretamente na alternativa

E.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não existem tantos cronistas porque existia uma misteriosa predisposição no

público pela crônica, acho que foram os bons cronistas que criaram o mercado”.
A frase acima diz que os bom cronistas criaram o mercado, ou seja, há um
público que gosta de crônica porque os bons cronistas fizeram isso. Não havia uma
misteriosa predisposição para gostar de crônica e por isso há tantos cronistas.
Das alternativas abaixo, a única que apresenta o mesmo sentido é a alternativa
E.
As alternativas A, B, C e D negam a existência de muitos cronistas e isso difere
do sentido original do texto.
E) Uma enigmática inclinação do público em relação à crônica não é a causa de
existirem tantos cronistas; ao contrário, penso que os bons cronistas é que
desenvolveram o mercado. (CORRETO)
MUDE SUA VIDA!

41
Analise as seguintes propostas de inserção, supressão ou substituição em partes do

texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A supressão da expressão sempre em e está sempre vestida em trajes adequados (l.
06) implicaria alteração semântica.
( ) A inserção de mais imediatamente após o vocábulo pontos (l. 21) alteraria
semanticamente a informação contida na frase.
( ) A substituição de inusitado (l. 32) por inóspito mantém o sentido original do
fragmento em que está inserido.
a) F – F – F.
b) F – V – V.
c) F – V – F.
d) V – F – V.
e) V – V – F.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

42
A primeira e a segunda assertiva são verdadeiras e a terceira é falsa.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. A supressão da expressão sempre em e está sempre vestida em trajes

adequados (l. 06) implicaria alteração semântica. (VERDADEIRO)
- A expressão “sempre” indica relação de tempo contínuo, caso seja suprimida,
implicará em alteração do sentido original do texto.
2. A inserção de mais imediatamente após o vocábulo pontos (l. 21) alteraria
semanticamente a informação contida na frase. (VERDADEIRO)
- Pois ser visitado é algo comum, isto é, não fica implícito se é mais ou menos,
porém ser mais visitado, apresenta outro sentido e altera o sentido original do texto.
3. A substituição de inusitado (l. 32) por inóspito mantém o sentido original do
fragmento em que está inserido. (FALSO)
- Inusitado significa “fora do comum”, “que causa surpresa”, enquanto que
inóspito tem o sentido de “que não é hospitaleiro” ou “que não é habitável”.
17. FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Assistente Social
(Fonte:http://www.gramadosite.com.br/noticias/autor:GramadoSite/id:294406 - adaptação)
MUDE SUA VIDA!

43
Analise as seguintes afirmações a respeito de determinadas passagens do texto,

( ) Nas linhas 03 e 04, a substituição de ao oferecer museus dos mais distintos

o sentido original.
( ) Na linha 05, posto que substituiria, adequada e corretamente, já que.
( ) Na linha 24, o fragmento para a reconstrução ficaria, correto e
a) F – F – V.
b) V – V – V.
c) V – F – F.
d) F – V – V.
e) F – F – F.
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
1. Nas linhas 03 e 04, a substituição de ao oferecer museus dos mais distintos

o sentido original. (FALSO)
- "ao oferecer museus..." é uma oração subordinada adverbial temporal
reduzida. Com a substituição, passaria a ser uma oração subordinada adverbial
concessiva, mudando o sentido original do texto.
2. Na linha 05, posto que substituiria, adequada e corretamente, já que.
(FALSO)
- "posto que" é uma conjunção concessiva e "já que" é uma conjunção causal,
portanto, o sentido seria alterado.
3. Na linha 24, o fragmento para a reconstrução ficaria, correto e
- foram empenhados esforços para que tivesse sido reconstruído, não só do
prédio... Como vemos, há uma alteração no sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

44
Considerando o restante do período, avalie as seguintes propostas de reescrita da frase

abaixo e as afirmações que a seguem:
“...evitando irregularidades que possam gerar pesadas multas que comprometam os
negócios.” (l. 06-07).
I. Ao evitar irregularidades comprometedoras aos negócios, ainda que não gerem
pesadas multas.
II. De modo que sejam evitadas irregularidades que possam gerar pesadas multas
das quais decorram compromissos inevitáveis aos negócios.
negócios de grande vulto.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
MUDE SUA VIDA!

45
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as três assertivas estão incorretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mas, isso não é tudo, também é papel da contabilidade de sua empresa

garantir a segurança contábil, fiscal, societária, e trabalhista de uma empresa,
evitando irregularidades que possam gerar pesadas multas que
comprometam os negócios.”
I. Ao evitar irregularidades comprometedoras aos negócios, ainda que não

gerem pesadas multas. (INCORRETO)
- O sentido do texto original é alterado, já que essa frase diz que “ainda que
não gerem pesadas multas” e o texto original diz que se deve evitar irregularidades
que possam gerar pesadas multas.
II. De modo que sejam evitadas irregularidades que possam gerar pesadas
multas das quais decorram compromissos inevitáveis aos negócios. (INCORRETO)
- O sentido original do texto é alterado, visto que no sentido original, fala-se
de multas pesadas que comprometem os negócios e a frase proposta não apresenta
esse mesmo sentido.
negócios de grande vulto. (INCORRETO)
- O texto original diz que multas pesadas possam ser evitadas e a frase
posposta diz que multas serão evitadas. Há alteração no sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

46
Avalie as seguintes propostas de alteração no texto:

II. A inserção de também imediatamente após sendo (l. 03) não configura alteração de
sentido à frase.
III. Desconsiderando-se aspectos relacionados ao uso de letras maiúsculas e minúsculas,
o deslocamento de em último caso (l. 21-22) para imediatamente antes
de Esqueça alteraria significativamente o sentido original do período.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

47
Apenas as assertivas I e II estão incorretas.
SOLUÇÃO COMPLETA

(CORRETO)
- O termo “ainda” poderia ser retirado sem alterar o sentido original do texto.
II. A inserção de também imediatamente após sendo (l. 03) não configura
alteração de sentido à frase. (INCORRETO)
- Ao inserir o termo “também” após “sendo” damos um novo sentido ao texto
(sendo também papel da contabilidade...), ou seja, há o sentido de que esse é um
papel da contabilidade e de outros setores. Assim, há um mudança no sentido original
do texto.
III. Desconsiderando-se aspectos relacionados ao uso de letras maiúsculas e
minúsculas, o deslocamento de em último caso (l. 21-22) para imediatamente antes
de Esqueça alteraria significativamente o sentido original do período. (INCORRETO)
- O deslocamento de “em último caso” não alteraria significativamente o sentido
original do trecho.
MUDE SUA VIDA!

48
Considere as seguintes afirmações a respeito do título do texto, assinalando V, se

verdadeiro, ou F, se falso.
( ) A supressão do vocábulo só alteraria o sentido.

( ) A substituição de pode por deve manteria o sentido original.
( ) A utilização de pela em lugar de por sua mantém o sentido original.
MUDE SUA VIDA!

49
( ) O vocábulo coisas, por ser impreciso, pode ser considerado uma estratégia
do autor, visando aguçar a curiosidade do leitor para esclarecer, no texto, quais
são essas “coisas”.
( ) O termo só poderia ser substituído por somente, sem alterar o sentido do
título.
a) V – F – F – V – V.
b) V – F – V – F – F.
c) F – V – V – V – F.
d) F – F – V – V – F.
e) F – V – F – F – V.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A primeira assertiva é verdadeira, a segunda e a terceira são falsas e a quarta

e a quinta são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
“3 coisas que só um contador pode fazer por sua empresa”
1. A supressão do vocábulo só alteraria o sentido. (VERDADEIRO)

- O vocábulo SÓ tem sentido de APENAS, SOMENTE, assim, caso fosse retirado
do texto, alteraria o sentido original.
2. A substituição de pode por deve manteria o sentido original. (FALSO)
- A forma verbal “deve” indica obrigação e isso alteraria o sentido original do
texto.
3. A utilização de pela em lugar de por sua mantém o sentido original. (FALSO)
- Ao retirar o pronome “sua” e colocar a contração “pela” o texto perde o sentido
de posse que é dado entre a empresa e o contratante do contador, o dono da
empresa.
4. O vocábulo coisas, por ser impreciso, pode ser considerado uma estratégia
do autor, visando aguçar a curiosidade do leitor para esclarecer, no texto, quais são
essas “coisas”. (VERDADEIRO)
- O vocábulo ‘coisas” é impreciso e causa curiosidade no leitor, que se vê
obrigado a ler o texto para saber que “coisas” são essas.
5. O termo só poderia ser substituído por somente, sem alterar o sentido do
título. (VERDADEIRO)
- Como dito no item 1, o vocábulo “só” tem sentido de SOMENTE, APENAS, por
isso a substituição pode ser realizada sem causar prejuízos ao sentido original do
título.
MUDE SUA VIDA!

50
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ............................................................................................................................................. 21
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 20
Questões Comentadas ................................................................................. Erro! Indicador não definido.
MUDE SUA VIDA!

1

1. CESPE - 2019 - Prefeitura de Campo Grande - MS - Procurador Municipal
seguir.
2. CESPE - 2020 - SEFAZ-DF - Auditor Fiscal
MUDE SUA VIDA!

2
Assis Moreira. Valor econômico, 18/3/2019.Internet: <valor.globo.com> (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, o período “Sustentabilidade
é vista como uma abordagem de negócios para criar valor a longo prazo, levando-se em conta
como uma companhia opera nos ambientes ecológico, social e econômico.” (l. 12 a 15) poderia
ser reescrito da seguinte forma: Vê-se sustentabilidade como uma abordagem de negócios para
criar valor a longo prazo, considerando-se como uma companhia opera no ambiente ecológico,
no social e no econômico.
3. CESPE - 2018 - Instituto Hospital Base do Distrito Federal - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Nenhum daqueles filhos de
operários, meus irmãos ou eu havia ido ao pediatra” (l. 10 e 11) fosse assim reescrito: Nenhum
daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra.
4. CESPE - 2018 - Instituto Hospital Base do Distrito Federal - Técnico de Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

4

A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, se fosse
inserida a expressão ou de logo após “brucelose,” (ℓ.36).
5. CESPE - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Procurador Municipal
MUDE SUA VIDA!

5

A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “tudo o que essa pessoa
disser ou fizer pode ser rejeitado” (l. 9 e 10) fosse reescrito da seguinte forma: tudo o que essa
pessoa dizer ou fazer pode ser rejeitado.
6. CESPE - 2019 - SLU-DF - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

6
Sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto, o trecho “O resto faz voar
por cima de sua cabeça” (ℓ. 20 e 21) poderia ser reescrito da seguinte maneira: As outras partes
arremessa por cima da própria cabeça.
7. CESPE - 2019 - PGE-PE - Conhecimentos Básicos - Cargos: 1, 2, 3 e 4
seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, os vocábulos “é” (l.17) e “que” (l.19)
poderiam ser suprimidos, desde que fosse inserida uma vírgula imediatamente após a palavra
“alheio” (l.18).
MUDE SUA VIDA!

7
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item que
se segue.
A inserção da expressão que seja imediatamente antes da palavra “pautada” (l.15)
— que seja pautada — não comprometeria a correção gramatical nem alteraria os sentidos
originais do texto.
MUDE SUA VIDA!

8
se segue.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto seriam mantidos caso o trecho “A

luta (...) humano.” (l. 8 a 10) fosse reescrito da seguinte forma: Logo, a luta dos trabalhadores
apenas deixou de ser por mais condições de melhor subsistência para priorizar a própria
dignidade do ser humano.
10. CESPE - 2019 - PGE-PE - Analista Judiciário de Procuradoria
texto anterior.
Mantendo-se os sentidos e a correção gramatical do texto, o trecho “exigindo novas
definições e novos arranjos” (l. 6 e 7) poderia ser reescrito da seguinte forma: às novas
definições e aos novos arranjos infligindo-se.


e agora.
O Iluminismo, ancorado na literatura, cede lugar à digitalização frenética. Mundo que carece
de sentido. Forma que dispensa conteúdo. A performance do artista ultrapassa a arte que ele
produz. Seu nome vale mais que seu desempenho. A valoração dá lugar à exaltação.
MUDE SUA VIDA!

9
Einstein, que desnudou o mistério do Universo com suas equações, foi sucedido por
Steve Jobs, que nos ofereceu maravilhas tecnológicas embaladas de refinamento estético,
movidas a velocidade que desafia o cérebro humano.
porém sem mesa.
O trecho “Agora a alienação já não resulta de ideologias que distorcem a realidade para
nos incutir a mentira como verdade.” (4º§) tem mantida a correção gramatical e semântica em:
a) A alienação, resultado de ideologias que distorcem a realidade, nos incute a mentira
como verdade.
b) Contudo, a alienação já não resulta de ideologias que distorcem a realidade para nos
incutir a mentira como verdade.
c) Agora a alienação ainda não resulta de ideologias que distorcem a realidade para nos
d) Agora a alienação não é mais resultado de ideologias que distorcem a realidade para
nos incutir a mentira como verdade.
12. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Operador de Máquinas Pesadas
O texto a seguir é o poema “Já perdoei erros quase imperdoáveis”, do escritor rondoniense
Augusto Branco. Leia-o atentamente e responda à questão proposta.
Já perdoei erros quase imperdoáveis,
tentei substituir pessoas insubstituíveis
MUDE SUA VIDA!

10
e esquecer pessoas inesquecíveis.

Já fiz coisas por impulso,
já me decepcionei com pessoas
que eu nunca pensei que iriam me decepcionar,
mas também decepcionei alguém.
Já abracei para proteger,
já dei risada quando não podia,
fiz amigos eternos,
e amigos que eu nunca mais vi.
Amei e fui amado,
mas também fui rejeitado,
fui amado e não amei.
Já gritei e pulei de tanta felicidade,
já vivi de amor e fiz juras eternas,
e quebrei a cara muitas vezes!
Já chorei ouvindo música e vendo fotos,
já liguei só para escutar uma voz,
me apaixonei por um sorriso,
já pensei que fosse morrer de tanta saudade,
tive medo de perder alguém especial (e acabei perdendo)!
Mas vivi!
E ainda vivo.
Não passo pela vida.
E você também não deveria passar.
Viva!
Bom mesmo é irá luta com determinação,
abraçar a vida com paixão,
perder com classe e vencer com ousadia,
por que o mundo pertence a quem se atreve.
E a vida é muito para ser insignificante.
Marque a alternativa em que o verso “Bom mesmo é ir à luta com determinação” está
reescrito sem mudança de significado.
a) A melhor luta é aquela que é ganha.

b) É preferível ir embora.
c) Nada como o sabor da vitória.
d) O melhor é batalhar confiante.
e) Determinadas lutas são as melhores.
13. CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Técnico em Enfermagem
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
MUDE SUA VIDA!

11
Se acrescentássemos ao texto “Abre-te, sésamo” o seguinte trecho:

“O projeto da casa inteligente mostra que o avanço tecnológico vem prejudicando a vida
humana, pois o computador tornou-se um terrível adversário, substituindo o homem em quase
todas as funções. Com isso, o desemprego passou a representar um dos grandes dramas da
sociedade moderna”.
I - As ideias desse parágrafo funcionariam como uma conclusão, já que, no texto, não há
conclusão.
II- Essas colocações não teriam sentido ou coerência em relação ao tema desenvolvido
inicialmente.
III- Essas ideias só funcionariam como conclusão para o texto “Abre-te Sésamo”, se
substituíssemos o conectivo “pois” por “assim”.
Concluímos que está(ão) CORRETA(s):
a) Apenas II
b) I, II e III
c) Apenas II e III
d) Apenas I e III
e) Apenas I
14. IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Técnico Administrativo
REDES SOCIAIS SÃO “MEGAFONE” PARA DESABAFAR

E REFORÇAR EGO DOS INTERNAUTAS
Madri, 19 jul (Efe). – Inerente ao ser humano, o ato de reclamar encontrou no
imediatismo e na simplicidade das redes sociais um novo lar, que oferece ao internauta um
“megafone” para desabafar e reforçar seu ego.
As redes sociais, especialmente o Twitter, se tornaram um canal de insatisfações e
frustrações. Mas, será que reclamamos mais do que antes com as redes sociais? A frieza do meio
MUDE SUA VIDA!

12
estimula o protesto e a crítica? Por que o ser humano usa a internet como um microfone
inclusive para propagar mensagens destrutivas?
A Agência Efe conversou com o filósofo Jesús Mosterín, com os psicólogos
Javier Jiménez e Fabrizio Ferri, e com o Twitter para tentar compreender o fenômeno das
reclamações nas redes sociais.
Mosterín destacou que “vivemos tempos de muita democracia e pouca tecnocracia”, que
nas redes sociais qualquer cidadão pode se expressar em igualdade de condições com o maior
analista em um assunto. De acordo com o filósofo, reclamar nas redes sociais “não serve para
conhecer a realidade, mas para se expressar, para tirar o que temos dentro de nós e sentir que
não somos coibidos”.
O psicólogo Javier Jiménez, especialista em medição psicológica que trabalhou para a
universidade de Cambridge, explica que a principal função dessa reclamação é o
reconhecimento social e um pedido de apoio.
“A queixa, vista como manifestação da insatisfação, sempre existiu. Mas o que há agora
é uma barreira muito mais baixa para que essa reclamação chegue aos demais. A tecnologia
facilita muito”, segundo o psicólogo Fabrizio Ferri, especialista em novas tecnologias.
Segundo Ferri, as redes sociais podem ser comparadas, em parte, com uma máquina
caça-níqueis, pois pode “significar uma grande recompensa para uma conduta que custou muito
pouco, então se torna algo quase viciante. Atenção recebida, e às vezes inesperada, muitas vezes
recompensa o pequeno esforço feito”.
Muitas vezes, a crítica fácil, a desqualificação e a reclamação são movidas pelo
que Mosterín denomina de “um concurso de popularidade”. “Há pessoas que, quando chegam a
um determinado número de seguidores, sentem seu ego alimentado e se sentem aptos para
fazer uma queixa, inclusive agressiva, sem reparos”, relatou Ferri.
Mosterín concorda com Ferri ao dizer que o ser humano sempre gostou de se queixar,
mas antes fazia em “voz baixa” para evitar que “cortassem sua cabeça”. “A primeira coisa que
as crianças pequenas fazem, antes de serem influenciadas pela cultura em que vivem, é se
queixar. Não acho que as pessoas reclamem mais agora, no sentido de terem mais motivos de
queixa, mas agora é mais fácil de serem vistas e ouvidas”, analisou.
Os especialistas ressaltaram que as redes sociais e outras ferramentas, como o “e-mail”,
são frias. Segundo eles, é difícil sentir empatia em relação a textos e imagens. A falta de contexto,
para Ferri, dificulta a empatia e faz com que a comunicação seja muito mais agressiva e ofensiva.
“Temos a tendência de acreditar que as pessoas são melhores do que são”, ressaltou.
O Facebook é a rede social com mais usuários do mundo, mas é mais comum recorrer
ao Twitter para reclamar. Para Jiménez, isso ocorre porque as mensagens no Twitter são
acessíveis para qualquer um, enquanto no Facebook os usuários costumam ter contas privadas.
Ferri enfatizou como qualidades do Twitter o imediatismo, a concisão (as mensagens se
limitam a 140 caracteres) e a simplicidade de uso. Além disso, não é possível controlar nem
ocultar os tweets.
“Se você observa um pensamento no Twitter, este passa a fazer parte de um fluxo de
pensamento único sobre esse tema, que qualquer um pode acessar”, disse. Fontes
do Twitter afirmaram que, “em geral”, a experiência na rede é “amável”. Nos últimos meses, a
empresa implementou diversos mecanismos para dissuadir e denunciar comportamentos
agressivos na rede social.
Em tom de crítica, Mosterín comentou que, apesar das reclamações, não acredita que as
redes sociais sirvam para resolver a maioria dos problemas manifestados. “Se me perguntarem
que contribuição o Twitter e o Facebook dão ao conhecimento humano ou à resolução dos
problemas do mundo atual, acho que a contribuição é quase nula”, declarou.
(Disponível em: http://mulher.uol.com.br/comportamento/noticias/efe/2015/07/19/redes-sociais-sao-megafone-para-desabafar-e-
reforcarego-dos-internautas.htm. Acesso em: 21/07/2015.)
Logo no início do texto a autora faz uso de várias perguntas: “Mas, será que reclamamos
mais do que antes com as redes sociais? A frieza do meio estimula o protesto e a crítica? Por
MUDE SUA VIDA!

13
que o ser humano usa a internet como um microfone inclusive para propagar mensagens
destrutivas?” (2º§). Sobre esta estratégia, analise as afirmativas a seguir.
I. As perguntas delimitam os objetivos do texto para o leitor.

II. As perguntas têm a finalidade de atrair mais leitores para a leitura do texto.
III. As perguntas representam as dúvidas mais frequentes que o público tem sobre o
assunto.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativas(s)
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
15. FADESP - 2016 - Câmara Municipal de Monte Alegre- PA - Agente Administrativo
Disponível em:<http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/literatura/em-busca-resiliencia-1.htm>.Acesso em 18 abr. 2016.
A reformulação do fragmento do texto que não mantém o sentido original é
a) não para impedir que avancemos (l. 4).

b) Não é nada fácil superar traumas (l. 7).
c) os problemas de natureza emocional (l. 1).
d) fazer da própria vida um muro de arrimo (l. 2 e 3).
16. CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Ibiraçu - ES - Agente de Defesa Civil
MUDE SUA VIDA!

14
USO INDEVIDO DE CELULAR VIRA ROTINA NAS ESCOLAS
Na América Latina, estima‐se que 60% das crianças ganham o seu primeiro telefone
celular aos 12 anos. Especificamente no Brasil, uma em cada três crianças acessa a internet por
dispositivos móveis e a média de idade para se ganhar um celular tem sido 8 anos. Esses
números evidenciam o alcance tecnológico na nova geração de brasileirinhos conectados, que
segundo uma recente pesquisa do Instituto iStart, – órgão que tem a missão de levar mais
educação em Ética e Segurança Digital para as famílias brasileiras – ainda não está recebendo
orientações adequadas por parte da família e até da escola para o uso ético, legal, seguro e
saudável destes dispositivos digitais.
O estudo aponta que o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar
é frequente e as instituições pesquisadas foram unânimes ao afirmar que já registraram em
média 20 ocorrências de utilização inadequada dos dispositivos entre os alunos desde o início
do ano letivo de 2015. Os incidentes mais comuns têm sido: cyberbullying (75%), distração,
dispersão e interferência no andamento da aula por conta do manuseio do celular (56,25%) e
a exposição demasiada de intimidade com o compartilhamento de imagens íntimas de menores
de idade (31,25%).
Na avaliação da Dra. Patricia Peck Pinheiro, advogada especialista em Direito Digital e
fundadora do Instituto iStart, hoje o celular é uma ferramenta poderosa que funciona como a
porta da rua digital, abrindo caminhos para as crianças ficarem expostas a bilhões de pessoas
conectadas, onde não há muros nem portas. “Os pais devem alertar seus filhos sobre estes
riscos. Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança, que é o menor até 12 anos
incompletos, não pode ficar desacompanhada de um adulto, seja em casa, na rua tradicional ou
na internet. Sempre tem que haver um adulto responsável supervisionando e assistindo.”
A advogada enaltece que a atual realidade interconectada exige preparo para usar essas
ferramentas de forma saudável e segura, pois qualquer descuido pode gerar muita dor de
cabeça e danos bem reais. “Pais e professores que tiveram toda uma educação mais analógica
hoje têm o desafio de precisarem orientar os jovens digitais sobre a importância da boa conduta
no uso destes recursos, ajudando‐os a despertar essa visão crítica de que a moda passa, mas o
conteúdo fica nas redes e se perpetua na web”, afirma Patricia.
A Dra. Patricia Peck Pinheiro é advogada especialista em Direito Digital, formada pela
Universidade de São Paulo, com especialização em negócios pela Harvard Business School,
curso de Gestão de Riscos pela Fundação Dom Cabral e MBA em marketing pela Madia
Marketing School. É Sócia Fundadora do escritório Patricia Peck Pinheiro Advogados, da
empresa de cursos Patricia Peck Pinheiro Treinamentos e do Instituto iStart de Ética Digital que
conduz o Movimento Família mais Segura na Internet.
(Disponível em: http://www.desafiosdaeducacao.com.br/blog/. Adaptado.)
Analise o trecho a seguir.
“... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e as
instituições pesquisadas foram unânimes ao afirmar que já registraram em média 20
ocorrências...” (2º§)
Analise as alterações realizadas nessa passagem do texto e assinale a alternativa que

altera basicamente o seu sentido.
a) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram maioria ao afirmar que já registraram em média 20
ocorrências...”
MUDE SUA VIDA!

15
b) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram afinadas ao afirmar que já registraram em média 20
ocorrências...”
c) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram acordantes ao afirmar que já registraram em média
20 ocorrências...”
d) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram congruentes ao afirmar que já registraram em média
17. CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Ibiraçu - ES - Enfermeiro
(VERÍSSIMO, Luís Fernando. Exigências da vida moderna. Disponível em http://pensador.uol.com.br/frase/MzI3NDUz/

Acesso em: 01/11/2015. Adaptado.)
Assinale a alternativa em que as modificações realizadas em II NÃO alteram a correção

gramatical e/ou as ideias originais do texto em I.
a) I. “Cada dia uma Aspirina, previne infarto.” (5º§)

II. Uma Aspirina, cada dia, previne infarte.
MUDE SUA VIDA!

16
b) I. “Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de não se cair na rotina.” (14º§)
II. Ah! E o sexo! Tomando o cuidado de não se cair na rotina, todos os dias.
c) I. “Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na sua cama.” (16º§)
II. Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na cama dela.
d) I. “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma água e escova os
dentes.” (16º§)
II. Por exemplo: tomar banho frio com a boca aberta; assim você toma água e escova
os dentes.
18. Quadrix - 2017 - CAESB - DF - Analista de Suporte ao Negócio - Medicina do Trabalho
MUDE SUA VIDA!

17
Yuval Noah Harari. Sapiens – uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio. 22.ª ed. Porto Alegre:
L&PM, 2017, p. 286-287 (com adaptações).
Assinale a alternativa que apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta e

coerente para o trecho destacado do texto.
a) “Uma das áreas do conhecimento humano que se beneficiaram das expedições”

(linhas 1 e 2) ― Entre às áreas do conhecimento humano beneficiadas pelas
expedições
b) “mais da metade da tripulação dos navios que partiam para terras distantes” (linhas
3 e 4) ― mais que a metade dos navios onde se partia à terras distantes
c) “Ninguém sabia o que o causava” (linhas 13 e 14) ― Não sabiam o qual o causavam
d) “mas James Cook, sim” (linha 30) ― com tudo James Cook o persuadiu
e) “e a vida de inúmeras pessoas foi poupada” (linhas 37 e 38) ― o que poupou a vida
de inúmeras pessoas
19. CPCON - 2019 - Prefeitura de Itaporanga - PB - Engenheiro de Segurança do Trabalho
TEXTO 3
“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”
O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à

rádio Jovem Pan que a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.
“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada
ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação,
nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.
“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais
lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A
mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam
do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”
(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)
Marque a alternativa que melhor representa uma PARÁFRASE do trecho: “O professor

de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que
a censura imposta a Crusoé e a O Antagonista fere a democracia”
a) Crusoé e O Antagonista são alvos de censura neste sábado, segundo a rádio Jovem Pan.
b) Crusoé e O Antagonista respondem à censura imposta por professor de direito da PUC.
c) Rádio Jovem Pan defende a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista.
d) Marcelo Figueiredo, jurista brasileiro, defendeu, neste sábado, que é preciso combater a
censura à rádio Jovem Pan.
MUDE SUA VIDA!

18
e) Imposição de censura a dois importantes veículos de comunicação reacende a discussão

sobre a preservação da democracia no país, segundo Marcelo Figueiredo, professor de direito
da PUC.
20. Quadrix - 2016 - CREMAM - Administrador
Para responder à questão , leia os quadrinhos abaixo.
(www.salademergencia.com.br)
Veja:
“Parece haver uma complicação com o desenvolvimento da sua criança”
Assinale a alternativa em que a modificação proposta não leva a desvio em relação à

Norma Culta ou a modificação significativa de sentido.
a) Parece haver alguma complicação com o óbice da sua criança.

b) Parece que há uma complicação cuja se relaciona ao desenvolvimento da sua criança.
c) Pode haver alguma complicação sobre à criança e seu desenvolvimento.
d) Parece haver, complicação de desenvolvimento com sua criança.
e) Parece que há complicação em relação ao desenvolvimento de sua criança.
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Certo
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. D
12. D
13. A
14. A
15. D
16. A
17. D
18. E
19. E
20. E
MUDE SUA VIDA!

20
seguir.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita proposta pelo enunciado da questão não resulta na manutenção dos

sentidos originais do texto analisado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Garantida sua autonomia, era previsível que o Poder Judiciário, elevado ao
papel de guardião do texto constitucional, expandisse sua atuação para searas antes
inauditas.”.
Reescrita:
MUDE SUA VIDA!

21
A expansão da atuação do Poder Judiciário para novas searas não ocorreu

fortuitamente, tendo em vista a garantia da autonomia do Poder Judiciário e sua
elevação ao papel de guardião do texto constitucional.
ERRO: o termo “novas searas” não expressa, com a devida precisão, o sentido
de “searas inauditas”. Neste caso, a novidade expressa pelo trecho é a expansão da
atuação do Poder Judiciário, e não a existência de novas searas.
2. CESPE - 2020 - SEFAZ-DF - Auditor Fiscal
Assis Moreira. Valor econômico, 18/3/2019.Internet: <valor.globo.com> (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

22
Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, o período “Sustentabilidade

é vista como uma abordagem de negócios para criar valor a longo prazo, levando-se em conta
como uma companhia opera nos ambientes ecológico, social e econômico.” (l. 12 a 15) poderia
ser reescrito da seguinte forma: Vê-se sustentabilidade como uma abordagem de negócios para
criar valor a longo prazo, considerando-se como uma companhia opera no ambiente ecológico,
no social e no econômico.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita proposta pelo enunciado da questão mantém a correção gramatical

e a coerência do texto original analisado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Sustentabilidade é vista como uma abordagem de negócios para criar valor a
longo prazo, levando-se em conta como uma companhia opera nos ambientes
ecológico, social e econômico.”.
Reescrita:
Vê-se sustentabilidade como uma abordagem de negócios para criar valor a
longo prazo, considerando-se como uma companhia opera no ambiente ecológico, no
social e no econômico.
PRIMEIRO PONTO: a reescrita se utiliza do termo “Vê-se sustentabilidade” em
substituição ao termo “Sustentabilidade é vista” e, ao realizar essa alteração, alterna
a voz passiva analítica para a voz passiva sintética – o que não prejudica a correção
gramatical ou a coerência do texto.
SEGUNDO PONTO: a reescrita se utiliza do termo “considerando-se” em
substituição ao termo “levando-se em conta”. Neste caso, também não há prejuízos
à correção gramatical e coerência do texto, pois as expressões permutadas são
sinônimas.
TERCEIRO PONTO: a reescrita se utiliza do termo “no ambiente ecológico, no
social e no econômico” em substituição ao termo “nos ambientes ecológico, social e
econômico”. Aqui também não há prejuízo na correção gramatical e na coerência,
visto que a reescrita é possível perceber o emprego de uma estratégia de coesão
para evitar a repetição da palavra ambiente – estratégia que recebe o nome de
omissão por elipse.
3. CESPE - 2018 - Instituto Hospital Base do Distrito Federal - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

23
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Nenhum daqueles filhos de
operários, meus irmãos ou eu havia ido ao pediatra” (l. 10 e 11) fosse assim reescrito: Nenhum
daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra.
MUDE SUA VIDA!

24
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho em questão fosse

reescrito de acordo com a sugestão de reescrita proposta pelo enunciado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Nenhum daqueles filhos de operários, meus irmãos ou eu havia ido ao
pediatra”.
Reescrita:
Nenhum daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido
ao pediatra.
No texto original temos o verbo haver no sentido de ter e que foi escrito no
singular, marcando a impessoalidade, enquanto na reescrita temos o verbo ter e que
foi corretamente empregado no plural, pois está concordando com o sujeito
composto, a saber: “Nenhum daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem
eu.”. A substituição do termo “ou” pelo termo “nem”, ou sua repetição, não acarreta
em prejuízos à correção gramatical e coerência do texto neste caso, pois as
expressões permutadas são sinônimas. Além disso, a vírgula antes da conjunção nem
não é obrigatória. Logo, toda a reescrita está em conformidade com a correção
gramatical do texto original.
4. CESPE - 2018 - Instituto Hospital Base do Distrito Federal - Técnico de Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

25
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, se fosse
inserida a expressão ou de logo após “brucelose,” (ℓ.36).
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Sim, a correção gramatical do texto seria mantida, mas o seu sentido seria
alterado, caso a inserção sugerida pelo enunciado fosse realizada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
MUDE SUA VIDA!

26
“É possível, e até provável, que isso tenha resultado de brucelose, uma infecção
crônica contraída durante a guerra; [...]”.
Rescrita (com inserção sugerida):
É possível, e até provável, que isso tenha resultado de brucelose, ou de uma
infecção crônica contraída durante a guerra; [...].
É possível observar que o termo “uma infecção crônica contraída durante a
guerra” funciona no período como um aposto explicativo e faz referência ao termo
“brucelose”, atuando como seu sinônimo. Com a inserção do termo “ou de”, proposta
pela questão, já não haveria essa relação de sinonímia. Sendo assim, “uma infecção
crônica contraída durante a guerra” deixaria de ser sinônimo de brucelose e passaria
a indicar a existência de uma outra doença – além de brucelose. Logo, a alteração
sugerida manteria a correção gramatical, mas não o sentido do texto original.
5. CESPE - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Procurador Municipal
A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “tudo o que essa pessoa disser
ou fizer pode ser rejeitado” (l. 9 e 10) fosse reescrito da seguinte forma: tudo o que essa pessoa
dizer ou fazer pode ser rejeitado.
5. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita acarreta em prejuízo à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“tudo o que essa pessoa disser ou fizer pode ser rejeitado”
Reescrita:
tudo o que essa pessoa dizer ou fazer pode ser rejeitado.
ERRO: na reescrita os verbos “dizer” e “fazer” não estão no futuro do subjuntivo
(tempo e modo em que estão os mesmos verbos no texto original). Portanto, a
reescrita acarreta em prejuízo à correção gramatical.
É importante lembramos que os verbos DIZER E FAZER são verbos irregulares,
por isso as formas desses verbos no futuro do subjuntivo não são iguais as suas
formas no infinitivo.
6. CESPE - 2019 - SLU-DF - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

28
Sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto, o trecho “O resto faz voar
por cima de sua cabeça” (ℓ. 20 e 21) poderia ser reescrito da seguinte maneira: As outras partes
arremessa por cima da própria cabeça.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita pode ser realizada sem alterar o sentido original do texto ou a

SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“O resto faz voar por cima de sua cabeça”
Reescrita:
As outras partes arremessa por cima da própria cabeça.
O termo “as outras partes” faz referência ao termo “o resto”, “faz voar” faz
referência à “arremessa” e “por cima de sua cabeça” fazendo referência a “por cima
da própria cabeça”. Portanto, a reescrita pode ser realizada sem alterar o sentido
original do texto ou a correção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

29
seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, os vocábulos “é” (l.17) e “que” (l.19)
poderiam ser suprimidos, desde que fosse inserida uma vírgula imediatamente após a palavra
“alheio” (l.18).
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A proposta de reescrita é correta, os vocábulos podem ser retirados e não

alteram o sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“[...] afinal, é constatando as obrigações que temos diante do direito alheio que
chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós com os sujeitos de direitos”.
Reescrita:
[...] afinal, constatando as obrigações que temos diante do direito alheio,
chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós com os sujeitos de direitos.
A proposta de reescrita é correta, visto que os vocábulos “é” e “que” exercem
juntos a função de partícula expletiva ou partícula de realce. Portanto, são usadas
como um recurso linguístico da escrita para dar ênfase a determinado termo, assim,
MUDE SUA VIDA!

30
podendo ser suprimido sem causar prejuízos à correção gramatical ou ao sentido

original do texto.
se segue.
A inserção da expressão que seja imediatamente antes da palavra “pautada” (l.15) — que
seja pautada — não comprometeria a correção gramatical nem alteraria os sentidos originais
do texto.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “que seja” pode ser colocado ou retirado do texto sem causar prejuízos
à correção gramatical ou ao sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A sociedade requer das organizações uma nova configuração da atividade

econômica, pautada na ética e na responsabilidade para com a sociedade e o meio
ambiente.”
Reescrita:
[...] que seja pautada na ética...
MUDE SUA VIDA!

31
A reescrita pode ser feita, visto que o sentido do texto original não mudará,
assim como não há prejuízos à correção gramatical.
O termo “que seja” (pronome relativo + o verbo ser) unindo-se ao termo
“pautada” formam uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Assim, o termo “que seja” pode ser colocado ou retirado do texto sem causar
prejuízos à correção gramatical ou ao sentido original do texto.
se segue.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto seriam mantidos caso o trecho “A

luta (...) humano.” (l. 8 a 10) fosse reescrito da seguinte forma: Logo, a luta dos trabalhadores
apenas deixou de ser por mais condições de melhor subsistência para priorizar a própria
dignidade do ser humano.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita alteraria o sentido do texto original.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
MUDE SUA VIDA!

32
“A luta dos trabalhadores, portanto, não é mais apenas por condições melhores
de subsistência, mas pela própria dignidade do ser humano.”
Reescrita:
Logo, a luta dos trabalhadores apenas deixou de ser por mais condições de
melhor subsistência para priorizar a própria dignidade do ser humano.
ERRO: a proposta de reescrita não condiz com o sentido do texto original. No
texto original temos que a luta dos trabalhadores é por melhores condições de
subsistência e pela própria dignidade humana. Enquanto que na reescrita, a ideia de
adição não é coerente, pois dá ênfase à luta pela dignidade e esse não é o sentido
expresso no texto original.
texto anterior.
Mantendo-se os sentidos e a correção gramatical do texto, o trecho “exigindo novas

definições e novos arranjos” (l. 6 e 7) poderia ser reescrito da seguinte forma: às novas
definições e aos novos arranjos infligindo-se.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho não poderia ser reescrito, visto que a reescrita proposta alteraria a
correção gramatical e os sentidos originais do texto.
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Como crise, as mesmas variáveis construtoras do sistema estão
continuamente chocando-se e exigindo novas definições e novos arranjos”
Reescrita:
às novas definições e aos novos arranjos infligindo-se.
ERRO: quem inflige, inflige algo (objeto direto) a alguém (objeto indireto). Os
termos “às novas definições” e “aos novos arranjos” funcionam como objetos
indiretos, assim, notamos que a correção gramatical não é mantida.
Portanto, a reescrita não manteria a correção gramatical e os sentidos originais
do texto.


e agora.
O Iluminismo, ancorado na literatura, cede lugar à digitalização frenética. Mundo que carece
de sentido. Forma que dispensa conteúdo. A performance do artista ultrapassa a arte que ele
produz. Seu nome vale mais que seu desempenho. A valoração dá lugar à exaltação.
Einstein, que desnudou o mistério do Universo com suas equações, foi sucedido por
Steve Jobs, que nos ofereceu maravilhas tecnológicas embaladas de refinamento estético,
movidas a velocidade que desafia o cérebro humano.
porém sem mesa.
MUDE SUA VIDA!

34
O trecho “Agora a alienação já não resulta de ideologias que distorcem a realidade para
nos incutir a mentira como verdade.” (4º§) tem mantida a correção gramatical e semântica em:
a) A alienação, resultado de ideologias que distorcem a realidade, nos incute a mentira
como verdade.
b) Contudo, a alienação já não resulta de ideologias que distorcem a realidade para nos
c) Agora a alienação ainda não resulta de ideologias que distorcem a realidade para nos
d) Agora a alienação não é mais resultado de ideologias que distorcem a realidade para
nos incutir a mentira como verdade.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Agora a alienação já não resulta de ideologias que distorcem a realidade para

nos incutir a mentira como verdade.”
A) – O texto original diz que a alienação “já não resulta de ideologias” e não
que ela é resultado de ideologias, portanto, há uma modificação de sentidos.
B) – A conjunção “contudo” exprime a ideia de adversidade e modifica o sentido
do texto.
C) – A troca dos termos “já” por “ainda” implica na mudança de sentido do
texto original.
D) “Não é mais resultado” e “não resulta” expressam os mesmos significados,
assim não há mudança no sentido original do texto.
12. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Operador de Máquinas Pesadas
O texto a seguir é o poema “Já perdoei erros quase imperdoáveis”, do escritor rondoniense
Augusto Branco. Leia-o atentamente e responda à questão proposta.
MUDE SUA VIDA!

35
Já perdoei erros quase imperdoáveis,

tentei substituir pessoas insubstituíveis
e esquecer pessoas inesquecíveis.
Já fiz coisas por impulso,
já me decepcionei com pessoas
que eu nunca pensei que iriam me decepcionar,
mas também decepcionei alguém.
Já abracei para proteger,
já dei risada quando não podia,
fiz amigos eternos,
e amigos que eu nunca mais vi.
Amei e fui amado,
mas também fui rejeitado,
fui amado e não amei.
Já gritei e pulei de tanta felicidade,
já vivi de amor e fiz juras eternas,
e quebrei a cara muitas vezes!
Já chorei ouvindo música e vendo fotos,
já liguei só para escutar uma voz,
me apaixonei por um sorriso,
já pensei que fosse morrer de tanta saudade,
tive medo de perder alguém especial (e acabei perdendo)!
Mas vivi!
E ainda vivo.
Não passo pela vida.
E você também não deveria passar.
Viva!
Bom mesmo é irá luta com determinação,
abraçar a vida com paixão,
perder com classe e vencer com ousadia,
por que o mundo pertence a quem se atreve.
E a vida é muito para ser insignificante.
Marque a alternativa em que o verso “Bom mesmo é ir à luta com determinação” está
reescrito sem mudança de significado.
a) A melhor luta é aquela que é ganha.

b) É preferível ir embora.
c) Nada como o sabor da vitória.
d) O melhor é batalhar confiante.
e) Determinadas lutas são as melhores.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

36
A alternativa D traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Bom mesmo é ir à luta com determinação”
A) A melhor luta é aquela que é ganha. – O verso não fala em ganhar luta.
B) É preferível ir embora. – Não se fala em ir embora, mas sim, ir à luta.
C) Nada como o sabor da vitória. – Não se fala em ganhar luta ou em vitória.
D) O melhor é batalhar confiante. – Ir à luta com determinação e batalhar
confiante são expressões que possuem o mesmo sentido.
E) Determinadas lutas são as melhores. – Não se fala sobre lutas que são piores
ou melhores.
13. CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Técnico em Enfermagem
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
Se acrescentássemos ao texto “Abre-te, sésamo” o seguinte trecho:

“O projeto da casa inteligente mostra que o avanço tecnológico vem prejudicando a vida
humana, pois o computador tornou-se um terrível adversário, substituindo o homem em quase
todas as funções. Com isso, o desemprego passou a representar um dos grandes dramas da
sociedade moderna”.
I - As ideias desse parágrafo funcionariam como uma conclusão, já que, no texto, não há
conclusão.
II- Essas colocações não teriam sentido ou coerência em relação ao tema desenvolvido
inicialmente.
MUDE SUA VIDA!

37
III- Essas ideias só funcionariam como conclusão para o texto “Abre-te Sésamo”, se
substituíssemos o conectivo “pois” por “assim”.
Concluímos que está(ão) CORRETA(s):
a) Apenas II
b) I, II e III
c) Apenas II e III
d) Apenas I e III
e) Apenas I
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a assertiva II está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I - As ideias desse parágrafo funcionariam como uma conclusão, já que, no

texto, não há conclusão. (INCORRETO)
- O texto apresenta conclusão e não precisa do parágrafo extra.
II- Essas colocações não teriam sentido ou coerência em relação ao tema

desenvolvido inicialmente. (CORRETO)
- As ideias do parágrafo extra não estão em conformidade com as ideias
trazidas pelo texto.
III- Essas ideias só funcionariam como conclusão para o texto “Abre-te

Sésamo”, se substituíssemos o conectivo “pois” por “assim”. (INCORRETO)
- A substituição do conectivo “pois” pelo conectivo “assim” não modificaria as
ideias do parágrafo extra, por isso não seria suficiente para encaixá-lo ao texto.

MUDE SUA VIDA!

38
ocultar os tweets.
(Disponível em: http://mulher.uol.com.br/comportamento/noticias/efe/2015/07/19/redes-sociais-sao-megafone-para-desabafar-e-
reforcarego-dos-internautas.htm. Acesso em: 21/07/2015.)
Logo no início do texto a autora faz uso de várias perguntas: “Mas, será que reclamamos
mais do que antes com as redes sociais? A frieza do meio estimula o protesto e a crítica? Por
que o ser humano usa a internet como um microfone inclusive para propagar mensagens
destrutivas?” (2º§). Sobre esta estratégia, analise as afirmativas a seguir.
I. As perguntas delimitam os objetivos do texto para o leitor.

MUDE SUA VIDA!

39
III. As perguntas representam as dúvidas mais frequentes que o público tem sobre o
assunto.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativas(s)
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As assertivas I, II e III estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. As perguntas delimitam os objetivos do texto para o leitor. (CORRETO)

- As perguntas indicam aquilo que vai ser debatido no decorrer do texto,
portanto, podem delimitar os objetivos do texto para o leitor.
(CORRETO)
- As perguntas atraem os leitores para o texto, visto que chamam atenção para
o que vai ser discutido.
III. As perguntas representam as dúvidas mais frequentes que o público tem

sobre o assunto. (CORRETO)
- É justamente por representar as dúvidas mais frequentes dos leitores que as
perguntam chamam tanta atenção para a discussão do texto.
15. FADESP - 2016 - Câmara Municipal de Monte Alegre- PA - Agente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

40
Disponível em:<http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/literatura/em-busca-resiliencia-1.htm>.Acesso em 18 abr. 2016.
A reformulação do fragmento do texto que não mantém o sentido original é
a) não para impedir que avancemos (l. 4).

b) Não é nada fácil superar traumas (l. 7).
c) os problemas de natureza emocional (l. 1).
d) fazer da própria vida um muro de arrimo (l. 2 e 3).

SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D não mantém o sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) As expressões “para não barrar a caminhada” e “para não impedir que

avancemos” têm o mesmo sentido.
B) Um resiliente supera traumas, portanto, não mudanças no sentido original.
C) De fundo emocional e de natureza emocional têm o mesmo sentido.
D) As expressões “Muro de lamentações” e “muro de arrimo” têm sentidos
diferentes.
MUDE SUA VIDA!

41
16. CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Ibiraçu - ES - Agente de Defesa Civil
USO INDEVIDO DE CELULAR VIRA ROTINA NAS ESCOLAS
Na América Latina, estima‐se que 60% das crianças ganham o seu primeiro telefone
celular aos 12 anos. Especificamente no Brasil, uma em cada três crianças acessa a internet por
dispositivos móveis e a média de idade para se ganhar um celular tem sido 8 anos. Esses
números evidenciam o alcance tecnológico na nova geração de brasileirinhos conectados, que
segundo uma recente pesquisa do Instituto iStart, – órgão que tem a missão de levar mais
educação em Ética e Segurança Digital para as famílias brasileiras – ainda não está recebendo
orientações adequadas por parte da família e até da escola para o uso ético, legal, seguro e
saudável destes dispositivos digitais.
O estudo aponta que o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar
é frequente e as instituições pesquisadas foram unânimes ao afirmar que já registraram em
média 20 ocorrências de utilização inadequada dos dispositivos entre os alunos desde o início
do ano letivo de 2015. Os incidentes mais comuns têm sido: cyberbullying (75%), distração,
dispersão e interferência no andamento da aula por conta do manuseio do celular (56,25%) e
a exposição demasiada de intimidade com o compartilhamento de imagens íntimas de menores
de idade (31,25%).
Na avaliação da Dra. Patricia Peck Pinheiro, advogada especialista em Direito Digital e
fundadora do Instituto iStart, hoje o celular é uma ferramenta poderosa que funciona como a
porta da rua digital, abrindo caminhos para as crianças ficarem expostas a bilhões de pessoas
conectadas, onde não há muros nem portas. “Os pais devem alertar seus filhos sobre estes
riscos. Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança, que é o menor até 12 anos
incompletos, não pode ficar desacompanhada de um adulto, seja em casa, na rua tradicional ou
na internet. Sempre tem que haver um adulto responsável supervisionando e assistindo.”
A advogada enaltece que a atual realidade interconectada exige preparo para usar essas
ferramentas de forma saudável e segura, pois qualquer descuido pode gerar muita dor de
cabeça e danos bem reais. “Pais e professores que tiveram toda uma educação mais analógica
hoje têm o desafio de precisarem orientar os jovens digitais sobre a importância da boa conduta
no uso destes recursos, ajudando‐os a despertar essa visão crítica de que a moda passa, mas o
conteúdo fica nas redes e se perpetua na web”, afirma Patricia.
A Dra. Patricia Peck Pinheiro é advogada especialista em Direito Digital, formada pela
Universidade de São Paulo, com especialização em negócios pela Harvard Business School,
curso de Gestão de Riscos pela Fundação Dom Cabral e MBA em marketing pela Madia
Marketing School. É Sócia Fundadora do escritório Patricia Peck Pinheiro Advogados, da
empresa de cursos Patricia Peck Pinheiro Treinamentos e do Instituto iStart de Ética Digital que
conduz o Movimento Família mais Segura na Internet.
(Disponível em: http://www.desafiosdaeducacao.com.br/blog/. Adaptado.)
Analise o trecho a seguir.
“... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e as
instituições pesquisadas foram unânimes ao afirmar que já registraram em média 20
ocorrências...” (2º§)
Analise as alterações realizadas nessa passagem do texto e assinale a alternativa que

altera basicamente o seu sentido.
a) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram maioria ao afirmar que já registraram em média 20
ocorrências...”
MUDE SUA VIDA!

42
b) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram afinadas ao afirmar que já registraram em média 20
ocorrências...”
c) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram acordantes ao afirmar que já registraram em média
d) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é frequente e
as instituições pesquisadas foram congruentes ao afirmar que já registraram em média
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A altera o sentido do trecho em destaque.
SOLUÇÃO COMPLETA
“... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é

frequente e as instituições pesquisadas foram unânimes ao afirmar que já
registraram em média 20 ocorrências...” (2º§)
A) “... o mau uso das novas ferramentas tecnológicas no ambiente escolar é

frequente e as instituições pesquisadas foram maioria ao afirmar que já registraram
em média 20 ocorrências...”
Unanimidade é totalidade. Na letra A, o sentido é alterado, já que coloca "foram
maioria" que não passa sentido de totalidade, mas sim, de maior parte.
As demais alternativas não apresentam alterações em relação ao sentido do
trecho destacado.
17. CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Ibiraçu - ES - Enfermeiro
MUDE SUA VIDA!

43
(VERÍSSIMO, Luís Fernando. Exigências da vida moderna. Disponível em http://pensador.uol.com.br/frase/MzI3NDUz/

Acesso em: 01/11/2015. Adaptado.)
Assinale a alternativa em que as modificações realizadas em II NÃO alteram a correção

gramatical e/ou as ideias originais do texto em I.
a) I. “Cada dia uma Aspirina, previne infarto.” (5º§)

II. Uma Aspirina, cada dia, previne infarte.
b) I. “Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de não se cair na rotina.” (14º§)
II. Ah! E o sexo! Tomando o cuidado de não se cair na rotina, todos os dias.
c) I. “Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na sua cama.” (16º§)
II. Beba o vinho, coma a maçã e a banana junto com a sua mulher... na cama dela.
d) I. “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma água e escova os
dentes.” (16º§)
II. Por exemplo: tomar banho frio com a boca aberta; assim você toma água e escova
os dentes.
MUDE SUA VIDA!

44
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa E apresenta modificações realizadas em II que não alteram a

correção gramatical e/ou as ideias originais do texto em I.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Em I, a expressão “cada dia” tem o sentido de dia-a-dia, diariamente, isso

não acontece em II.
B) O uso de “todos os dias”, em II, funciona como uma expressão explicativa
do termo “rotina”.
C) Há a troca dos pronomes “sua” por “dela” que alteram o sentido original do
texto.
D) As mudanças não alteram o sentido do texto original, tampouco à correção
gramatical.
18. Quadrix - 2017 - CAESB - DF - Analista de Suporte ao Negócio - Medicina do Trabalho
MUDE SUA VIDA!

45
Yuval Noah Harari. Sapiens – uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio. 22.ª ed. Porto Alegre:
L&PM, 2017, p. 286-287 (com adaptações).
Assinale a alternativa que apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta e

a) “Uma das áreas do conhecimento humano que se beneficiaram das expedições”

(linhas 1 e 2) ― Entre às áreas do conhecimento humano beneficiadas pelas
expedições
b) “mais da metade da tripulação dos navios que partiam para terras distantes” (linhas
3 e 4) ― mais que a metade dos navios onde se partia à terras distantes
c) “Ninguém sabia o que o causava” (linhas 13 e 14) ― Não sabiam o qual o causavam
d) “mas James Cook, sim” (linha 30) ― com tudo James Cook o persuadiu
e) “e a vida de inúmeras pessoas foi poupada” (linhas 37 e 38) ― o que poupou a vida
de inúmeras pessoas
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa E apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta e

SOLUÇÃO COMPLETA
A) O uso do acento indicativo de crase causa prejuízo à correção gramatical.

B) Mais da metade da tripulação dos navios é diferente de mais que a metade
dos navios. Portanto, há mudança de sentido.
C) O referente da forma verbal “causava” é o termo “escorbuto”, por isso a
forma verbal não pode estar no plural.
D) Altera o sentido, pois James Cook não persuadiu, mas convenceu-se com os
experimentos de Lind.
MUDE SUA VIDA!

46
E) Houve apenas a troca da voz passiva para a voz ativa, portanto, não há
mudança no sentido original do texto ou prejuízos à correção gramatical.
19. CPCON - 2019 - Prefeitura de Itaporanga - PB - Engenheiro de Segurança do Trabalho
TEXTO 3
“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”
O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à

rádio Jovem Pan que a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.
“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada
ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação,
nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.
“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais
lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A
mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam
do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”
(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)
Marque a alternativa que melhor representa uma PARÁFRASE do trecho: “O professor

de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que
a censura imposta a Crusoé e a O Antagonista fere a democracia”
a) Crusoé e O Antagonista são alvos de censura neste sábado, segundo a rádio Jovem Pan.
b) Crusoé e O Antagonista respondem à censura imposta por professor de direito da PUC.
c) Rádio Jovem Pan defende a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista.
d) Marcelo Figueiredo, jurista brasileiro, defendeu, neste sábado, que é preciso combater a
censura à rádio Jovem Pan.
e) Imposição de censura a dois importantes veículos de comunicação reacende a discussão
sobre a preservação da democracia no país, segundo Marcelo Figueiredo, professor de direito
da PUC.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A representação da paráfrase do texto é encontrada na alternativa E.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste

sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta a Crusoé e a O Antagonista fere a
democracia”
A) A Opinião é dada pelo professor da PUC, não pela rádio Jovem Pan.
B) A censura não é imposta pelo professor.
MUDE SUA VIDA!

47
C) Não há uma defesa da rádio.

D) A censura não é à rádio Jovem Pan, mas sim, a Crusoé e a O Antagonista.
20. Quadrix - 2016 - CREMAM - Administrador
Para responder à questão , leia os quadrinhos abaixo.
(www.salademergencia.com.br)
Veja:
Assinale a alternativa em que a modificação proposta não leva a desvio em relação à

Norma Culta ou a modificação significativa de sentido.
a) Parece haver alguma complicação com o óbice da sua criança.

b) Parece que há uma complicação cuja se relaciona ao desenvolvimento da sua criança.
c) Pode haver alguma complicação sobre à criança e seu desenvolvimento.
d) Parece haver, complicação de desenvolvimento com sua criança.
e) Parece que há complicação em relação ao desenvolvimento de sua criança.
MUDE SUA VIDA!

48
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa E apresenta a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) O termo ÓBICE tem sentido de “dificuldade”, “empecilho”. Portanto,

alteram o sentido da oração.
B) O pronome CUJA não foi devidamente empregado.
C) A complicação é em relação ao desenvolvimento da criança, não sobre a
criança.
D) A vírgula não pode separar o sujeito do predicado.
MUDE SUA VIDA!

49
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 21
Questões comentadas ......................................................................................................................... 22
MUDE SUA VIDA!

1

texto anterior.
MUDE SUA VIDA!

2
se segue.
Nos trechos “intenção de difamar” (l. 12 e 13) e “nem de deplorar” (l. 13 e 14), a
preposição “de” poderia ser substituída por em, sem que a correção gramatical do texto fosse
comprometida.
se segue.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se fosse inserido o
vocábulo do imediatamente após a palavra “espírito” (l.2).
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho “diante de uma mudança” (l. 31
e 32) fosse alterado para ante a uma mudança.
MUDE SUA VIDA!

4
segue.
Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos do texto, o primeiro período do terceiro

parágrafo poderia ser reescrito da seguinte maneira: O progresso científico e tecnológico, a
globalização, as guerras mundiais, as revoluções proletárias, o ensino universal e os meios de
comunicação de massa representam o fórceps com o qual foi extraída do ventre da sociedade
industrial anterior a recém-nascida sociedade pós-industrial.
6. CESPE - 2018 - IPHAN - Técnico I - Área 2
MUDE SUA VIDA!

5
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item seguinte.

Seriam mantidas a correção gramatical e as ideias originais do texto se o período “Tal
situação decorre (...) de conhecimento sobre elas” (ℓ. 21 a 24) fosse reescrito da seguinte forma:
Essa situação não apenas decorre do fato dessas línguas serem faladas por grupos sociais pouco
numerosos, mas também pela ausência de conhecimento sobre elas.
MUDE SUA VIDA!

6
que segue.
A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados se, no período “Conforme
o art. 65 (...) monumento urbano”, o trecho “é crime pichar edificação ou monumento urbano”
fosse reescrito da seguinte forma: pichar edificação ou monumento urbano é crime.
MUDE SUA VIDA!

7
que segue.
Seriam mantidas a correção gramatical e as ideias originais do texto se o último período
do texto — “Não constitui crime (...) consentida pelo proprietário” — fosse reescrito da seguinte
forma: Quando consentida pelo proprietário a grafitagem, que se faz por meio de manifestação
artística com vistas a valorizar o patrimônio, seja ele público ou privado, não é crime.
9. CESPE - 2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
apresentado.
MUDE SUA VIDA!

8
Seriam mantidos os sentidos do texto caso o primeiro período do segundo parágrafo

fosse assim reescrito: Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase tudo
que vemos existe pelas atividades do trabalho humano.
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue o

item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, o primeiro período do
terceiro parágrafo poderia ser assim reescrito: Contudo, os cientistas avisam que ter tanta luz
à nosso dispor custa muito caro ao meio ambiente.
11. FUNRIO - 2016 - Câmara de Nova Iguaçu - RJ - Agente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

9
LEMBRANÇA DO PRIMEIRO MEDO
Admiro a coragem dos atores. Alguns são tímidos, estremecem antes de interiorizar
outro caráter e já não são eles mesmos quando apresentam uma personagem que em nada lhes
assemelham.
Quando morava na França, fiz um teste para trabalhar num filme amador e, por azar, fui
selecionado. [...] A filmagem foi um calvário: fiquei gago, esqueci trechos do texto que havia
decorado e ensaiado, como se as palavras tivessem sido apagadas da minha memória; não sei
se foi uma falha de memória ou medo diante da câmera.
O fato é que eu jamais poderia ser ator, nem mesmo um ator mudo, encenando apenas
com gestos e com o olhar. Naquela época comecei a sondar de onde vinha minha aversão a uma
lente dirigida para mim. Não era aversão, e sim medo.
O medo é uma das lembranças mais fortes da infância. Eu ouvia histórias de crianças que
tinham se afogado no rio Negro ou no Amazonas, crianças que saltavam do galho alto de uma
árvore, mergulhavam num rio e nunca mais apareciam. Diziam que elas tinham sido devoradas
por bichos gigantescos, peixes fantásticos que abocanhavam suas pequenas vítimas e as
arrastavam para um lugar profundo e escuro. Essas histórias eram contadas em casa, e aos cinco
anos de idade você acredita em tudo.
Lembro o domingo em que fui com meus pais a um dos balneários de Manaus, um clube
de campo banhado por um rio de águas limpas e pretas. Um tronco comprido unia as
extremidades do igarapé, e minha mãe teimou em tirar uma foto do filho sentado no meio dessa
ponte estreita e precária. Meu pai me conduziu ao lugar indicado pela fotógrafa. Sentei no
centro da ponte, meus pés nem roçavam a água. Quando meu pai se afastou, tive a impressão
de que as margens do rio estavam muito longe de mim. Não conseguia olhar para baixo, o rio
era um abismo tenebroso. Então ouvi minha mãe gritar: “Ri, filho. Ri e olha para cá”.
Não ri, e quando olhei na direção da voz, vi o cabelo da fotógrafa, o rosto tapado por uma
câmera enorme. O olho de vidro era também enorme, tudo era enorme naquela manhã de sol,
inclusive meu medo. Eu não sabia nadar. E, no momento em que estava sendo fotografado,
recordei as histórias de crianças afogadas e depois engolidas por um bestiário fluvial. Em
poucos segundos, senti mais medo do que sentiria nas futuras brigas de rua, nas batalhas
bárbaras, violentíssimas entre estudantes de escolas rivais durante o desfile de Sete de
Setembro, senti muito mais medo do que sentiria nas passeatas e pichações na época da
ditadura. Talvez por que o medo na infância seja definitivo, profundo, único. Talvez por isso, o
mais traumático.
Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor frustrou minha
mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, rindo à beira de um abismo.
A vaidade materna pode gerar traumas no filho.
Aprendi a nadar nas margens daquele igarapé, mas sem a presença de um olho vigilante.
Com o passar do tempo, percebi que não havia feras fantásticas no fundo das águas, que a
escuridão aquática era um atributo da natureza e que era possível atravessar a nado naquele
rio que, na infância, tinha sido perigoso e ameaçador.
Um dia percebi que o rio não era um abismo, mas então eu já não era uma criança, nem
acreditava em todas as palavras dos mais velhos.
HATOUN, Milton. Um solitário à espreita – Crônicas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
Analise este período em destaque e identifique a opção em que as trocas de posição dos
termos NÃO alteraram o sentido original.
Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor frustrou minha mãe, que
desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, rindo à beira de um abismo.[...]
MUDE SUA VIDA!

10
a) Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor, que desejava
mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, frustrou minha mãe, rindo à beira de um
abismo.
b) Minha expressão de pavor, quando a fotografia foi revelada e ampliada, frustrou
minha mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, rindo à beira de
um abismo.
c) Minha expressão de pavor frustrou minha mãe, que desejava mostrar às amigas a
imagem do filho corajoso, rindo à beira de um abismo quando a fotografia foi revelada e
ampliada.
d) Rindo à beira de um abismo, quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha
expressão de pavor frustrou minha mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do
filho corajoso.
12. FUNRIO - 2016 - Câmara de Nova Iguaçu - RJ - Contador
QUANDO NO FUTURO ELES OLHAREM PARA NÓS
Vivemos numa época assustadora, em que é difícil imaginar os seres humanos como
criaturas racionais. Onde quer que estejamos, deparamo-nos com a brutalidade e a estupidez,
a tal ponto que nada mais há para se ver: retornamos ao barbarismo, processo que somos
incapazes de deter. Contudo, embora isso seja real, creio que se deu um agravamento
generalizado; e, exatamente porque as coisas estão tão assustadoras, ficamos paralisados, e não
percebemos – ou, se percebemos, não lhes damos a devida atenção – as forças igualmente
poderosas que existem do outro lado: a razão, a sanidade e a civilidade.
Creio que, quando a futura humanidade olhar para o nosso tempo, ficará espantada,
particularmente, com o fato de que nos conhecemos mais agora do que nossos ancestrais se
conheciam. Mas muito pouco do que sabemos foi posto em prática. Houve uma explosão de
informações a nosso respeito, informações resultantes da capacidade ainda infantil da
humanidade de se observar objetivamente. Isso diz respeito aos nossos padrões de
comportamento. As ciências em questão são às vezes chamadas de ciências do comportamento
e estudam como nos comportamos como indivíduos e em grupo, e não como imaginamos que
nos comportamos e, agimos. Estudam nosso comportamento da mesma maneira que
estudamos, imparcialmente, o comportamento de outras espécies. Essas ciências sociais ou
comportamentais são precisamente o resultado de nossa capacidade de agirmos de maneira
imparcial em relação a nós mesmos. Uma enorme gama de novas informações é obtida através
de universidades, institutos de pesquisa e talentosos diletantes. Entretanto, nossa maneira de
nos governarmos não se modificou.
Nossa mão esquerda não sabe – não quer saber – o que faz a direita.
Creio que essa seja a coisa mais extraordinária que há para ser estudada a nosso
respeito, como espécie. E a humanidade do futuro irá se admirar disso, assim como nos
admiramos da cegueira e da inflexibilidade de nossos ancestrais.
LESSING, Doris. Prisões que escolhemos para viver. Trad. Jacqueline K. G. Gama. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.
Adaptado
Assinale a alternativa em que a reescritura do seguinte período retirado do texto lido

mantém a clareza de sentido e a correção sintática.
conheciam.
MUDE SUA VIDA!

11
a) Ficará espantada, quando olhar para o nosso tempo a humanidade com o fato de que
nos conhecemos mais agora do que nossos ancestrais, creio que particularmente se
conheciam.
b) Quando a futura humanidade, creio que, olhar para o nosso tempo, particularmente,
com o fato de que nos conhecemos mais do que nossos ancestrais se conheciam, ficará
espantada.
c) Particularmente, conhecemo-nos mais agora do que nossos ancestrais se conheciam,
mas creio que a futura humanidade quando olhar para o nosso tempo ficará espantada.
d) Quando a futura humanidade olhar para o nosso tempo, creio que ficará
particularmente espantada com o fato de que nos conhecemos mais agora do que nossos
ancestrais se conheciam.
13. FCC - 2016 - METRÔ-SP - Auxiliar Enfermagem do Trabalho
Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.
Na memória, estava sempre garoando quando o Fusca 1959 estacionava na barraca do Gordo,
perto do alto da Serra do Mar.
Da janela do carro apertado, na longa viagem até Ubatuba, a única distração era ver as árvores
passarem. Ninguém no veículo conhecia ainda o nome "mata atlântica". Já em Ubatuba o contato
era bem mais íntimo. Longas caminhadas por trilhas e pinguelas para alcançar praias mais
distantes.
Pobre de quem nunca caminhou pela mata atlântica nem teve o privilégio de ver um tiê-
sangue traçar um risco de fogo no ar. Poderá ter conhecido as sequoias da Califórnia ou até a
floresta amazônica, mas seu conceito de floresta sairá empobrecido.
Uma das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica está em São Paulo.
Justamente o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais associado com sua destruição, para
ceder lugar ao café e depois à cana-de-açúcar.
Em SP há grandes maciços de mata atlântica na Serra do Mar, no litoral Sul e no Vale do
Ribeira. Uma combinação de fatores, como terrenos íngremes demais para a agricultura, permitiu
que escapassem da fronteira de destruição que varreu o estado de leste a oeste durante o século
20.
(Adaptado de: LEITE, Marcelo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ciencia)
Mantendo-se o sentido e a correção, as duas frases acima podem ser articuladas do

seguinte modo:
a) É justamente em São Paulo que se encontra uma das maiores concentrações de

remanescentes de mata atlântica, apesar de ser este o estado mais desenvolvido, mais
populoso e mais associado com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-
de-açúcar.
b) Uma das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica está em São
Paulo, justamente por que este é o estado mais desenvolvido e mais populoso, embora
seja associado com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-de-açúcar.
MUDE SUA VIDA!

12
c) Causa espanto que uma das maiores concentrações de remanescentes de mata

atlântica está em São Paulo, no qual é o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais
associado com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-de-açúcar.
d) Uma das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica está em São
Paulo, uma vez que, este é o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais associado
com sua destruição, que deu lugar ao café e mais tarde à cana-de-açúcar.
e) Logo em São Paulo, o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais associado com
sua destruição, conquanto desse lugar ao café e depois à cana-de-açúcar, há nele uma
das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica.
14. FEPESE - 2019 - ABEPRO - Pós-Graduação
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ITABIRA E A MINERAÇÃO.
Em julho de 2014 o acaso me levou a Itabira, onde eu nunca tinha estado. A viagem teve
efeitos inesperados, que desembocam neste livro: na cidade natal de Carlos Drummond de
Andrade as marcas do passado, assim como sinais contemporâneos gritantes, pareciam estar
chamando, todos juntos, para uma releitura da obra do poeta. A estranha singularidade do lugar
incitava a ir mais fundo na relação do autor de “A máquina do mundo” com as circunstâncias
que envolvem a “estrada de Minas, pedregosa”, a geografia física e humana, a história da
mineração do ferro.
Nascido em 1902, Drummond viveu pouco tempo em Itabira. Mas os ecos da cidade
retornam em sua obra inteira, e permanecem nela qual uma inscrição latejante, sem
correspondente cronológico contabilizável – como a tal “fotografia na parede”, que dói, ou como
um sino repercutindo traumas e avivando o vivido. José Maria Cançado, seu primeiro biógrafo,
diz, a propósito, que ali o “mundo não se assemelha nem à natureza nem à cultura, mas a uma
terceira coisa entre os dois, uma espécie de grande alucinação, uma monstruosidade geológica,
uma dissonância planetária, com sua quantidade astronômica de minério”. A imagem não é
despropositada, por mais que possa parecer. Chegar a esse lugar é sentir, de fato, o impacto da
geologia e da história, acopladas. Algo de alucinado se passou e se passa naquele sítio,
implicando uma torção desmedida entre a paisagem e a máquina mineradora, com quantidades
monstruosas de ferro envolvidas. Há no ar a sensação de que um crime não nomeado, ligado à
fatalidade de um “destino mineral”, foi cometido a céu aberto.
O grande buraco geral que a mineração cavou no território de Minas, multiplicado por
outras tantas Itabiras e Itabiritos, e que em Belo Horizonte fez da serra do Curral uma paisagem
de fachada que esconde uma ruína mineral, está exposto em Itabira de maneira exemplar e
obscena, de tão real e tão próximo. Em outras palavras, se o horizonte de Belo Horizonte é
sustentado hoje por uma espécie de telão montanhoso, mera película residual preservada por
conveniência – afinal, é dele que a capital do estado extrai seu nome –, em Itabira a exploração
mineradora sentiu-se à vontade para abolir a serra e anular o horizonte sem maior necessidade
de manter as aparências.
Impossível não associar tal visão à catástrofe de Mariana e do rio Doce, desencadeada
em 5 de novembro de 2015, desvelando uma nova dimensão desse todo. Em Mariana, a derrama
dos rejeitos, empilhados como um castelo de cartas em barragens a montante, apoiando-se a si
mesmas sem outros critérios a não ser o da acumulação sem freios, pela empresa Samarco,
braço da atual Vale, cobrou seu tributo às comunidades e a todos os reinos da natureza em vidas
e em destruição, no distrito de Bento Rodrigues e em tudo que se estende pelo rio Doce até o
mar.
Associar os acontecimentos de Itabira e de Mariana não significa equipará-los – um é
efeito do lento desenrolar de uma exploração que opera em surdina ao longo de décadas, de
modo crônico, localizado e praticamente invisível na cena pública nacional; outro eclode súbito
MUDE SUA VIDA!

13
e estrondoso, esparramado no espaço e reconhecido imediatamente como uma das maiores

hecatombes socioambientais do país, desmascarando a pulsão destrutiva da sanha extrativa e
acumuladora. Embora diferentes, o acontecimento catastrófico de Mariana, com tudo que tem
de fragoroso e letal, pode ser visto como o raio que ilumina o que há de silencioso e invisível na
catástrofe de Itabira.
WISNIK, José Miguel. Disponível em: <http://www.viladeutopia. com.br/o-poeta-e-a-pedra>.
Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado].
Obs.: Wisnik é autor do livro “Maquinação do mundo: Drummond e a mineração”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), em relação ao texto acima.
( ) Com a expressão “para uma releitura da obra do poeta” (1° parágrafo), Wisnik
sugere que Drummond deveria revisitar sua própria obra.
( ) Em “A imagem não é despropositada, por mais que possa parecer” (2° parágrafo),
a locução sublinhada funciona como conjunção subordinativa concessiva, introduzindo
uma oração que expressa ideia contrária à principal, sem contudo invalidá-la.
( ) O trecho “Nascido em 1902, Drummond viveu pouco tempo em Itabira. Mas os
ecos da cidade retornam em sua obra inteira” (2° parágrafo) pode ser assim reescrito,
sem prejuízo de significado no texto e sem desvio da norma culta da língua escrita:
“Apesar de Drummond – nascido em 1902 – viver há pouco tempo em Itabira, os ecos
da cidade permaneceram em sua obra inteira”.
( ) Em “o ‘mundo não se assemelha nem à natureza nem à cultura, mas a uma terceira
coisa entre os dois’” (2° parágrafo), o vocábulo sublinhado pode ser substituído por “e
sim” sem prejuízo de significado no texto.
( ) Em “Embora diferentes […]” (5° parágrafo), o conector sublinhado pode ser
substituído por “Conquanto” sem prejuízo de significado no texto.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a) V • V • F • V • F
b) V • V • F • F • F
c) F • V • F • V • V
d) F • F • V • V • V
e) F • F • V • F • V
Entrevista: um dos maiores especialistas em sustentabilidade, Ricardo Young, comenta

os benefícios de incluir essa estratégia nos negócios da empresa
Na sua opinião, qual seria o balanço da discussão sobre sustentabilidade nas empresas, na
primeira década do século XXI?
Ricardo Young A década de 2000 representou um grande salto das empresas em relação à
Responsabilidade Social Empresarial, porque foi quando se criaram os mecanismos para essa
gestão, com destaque para o GRI 4, o Global Compact, o ISO 26000 e indicadores Ethos. Além
disso, tivemos um salto de governança graças ao novo patamar de transparência criado pelo
IBGC e pela Bolsa de Valores. Quais serão, na sua visão, as megatendências da gestão sustentável
para os próximos anos? Ricardo Young A precificação do carbono e a penalização das empresas
que forem perdulárias no uso de água e energia, uma vez que os recursos ficam mais escassos.
MUDE SUA VIDA!

14
Outro desafio é a intensificação das pesquisas tecnológicas, na busca de novos materiais para
indústrias como a da informática, automobilística e também da construção civil.
Em sua opinião, qual o papel das empresas na construção de uma sociedade melhor?
Ricardo Young As empresas são gestoras de recursos e ao mesmo tempo supridoras de
necessidades. As empresas podem criar condições para a sociedade caminhar na direção da
sustentabilidade, conforme se mostram capazes de entregar um produto com custo ambiental
cada vez menor, compensando sua pegada ecológica com criação de serviços ambientais. A
Política de Resíduos Sólidos foi importante para isso, porque nos obrigou a pensar o consumo
do berço ao berço.
Qual conselho você deixaria aos novos “líderes sustentáveis” que estão começando agora?
Ricardo Young As melhores habilidades de um líder sustentável são compreender para qual
direção o mundo está mudando e quais suas necessidades. O pensar sistêmico, a gestão
muktistakeholder, a ética e transparência como balizadoras da melhor revelação dos talentos
de uma empresa, a mobilização da inteligência coletiva, o entendimento de processos caóticos
e, por fim, a capacidade de gerir planejamentos dinâmicos fazem parte dos requisitos que um
líder deve ter.
O conceito de Bauman de que tudo se torna líquido não é diferente para as empresas: elas
precisam ser fluidas. Sua resiliência não pode se dar na direção da rigidez, mas justamente da
fluidez. Afinal, diante de cenários novos e desafiadores, é preciso ter capacidade de ajustes
rápidos e com baixo impacto ambiental. Isso só pode acontecer com a mobilização da
inteligência coletiva de equipes conectadas e engajadas.
SILVEIRA, Karen Pegorari. Disponível em: <https://www.fiesp.com. br/indices-pesquisas-e-publicacoes/entrevista-um-dos-
maiores-especialistas-em-sustentabilidade-ricardo-young-comenta-os-beneficios-de-incluir-essa-estrategia-nos-negocios-da-
empresa>. Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado]
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto 2.
a) Em “perdulárias no uso de água e energia (2a resposta), a palavra sublinhada significa

“parcimoniosas”.
b) A preposição “para” em “se criaram os mecanismos para essa gestão” (1a resposta) e
em “na busca de novos materiais para indústrias” (2a resposta) introduz uma
circunstância de finalidade.
c) A primeira frase da terceira resposta pode ser assim reescrita, sem prejuízo de
significado e sem ferir a norma culta da língua escrita: “As empresas são gestoras de
recursos e simultaneamente, supridoras de necessidades”
d) Na primeira resposta, “Além disso” pode ser substituído por “Ademais”, sem prejuízo
de significado no texto.
e) Na segunda resposta, “da informática”, “automobilística” e “da construção civil”
especificam o termo “pesquisas tecnológicas”.
16. FUNEC - 2016 - Câmara de Caeté - MG - Contador
MERENDA ESCOLAR NÃO É EXCEÇÃO
Fico contente em ver muitas pessoas apoiando uma alimentação saudável e consciente.
Ao mesmo tempo entendo algumas pessoas criticarem a marmita da minha filha, pois acredito
que elas não enxergam a alimentação como uma ferramenta política, econômica, social,
ambiental e de saúde. Eu acredito que podemos mudar o mundo através da alimentação e são
esses valores que quero passar para a minha filha no dia a dia. Tem gente que escolhe a música,
MUDE SUA VIDA!

15
tem gente que prefere a política, outros preferem o esporte, a pintura ou os livros para lutar
por um mundo melhor. No meu caso, escolhi a comida!!!
Coloco banana-da-terra e batata-doce na lancheira da minha filha primeiramente
porque ela GOSTA. Os outros motivos são diversos, porém complementares.
Com a batata-doce e a banana-da-terra consigo mostrar pra ela o verdadeiro sabor da
nossa terra, pra ela se lembrar que o sabor da infância era um sabor natural do Brasil e não de
alguma fórmula artificial fabricada em laboratório.
Me importo com a saúde da minha filha e por isso presto atenção na alimentação dela. Não
considero biscoito recheado, salgadinho de pacotinho, e achocolatados como alimentos e sim
produtos maquiados de alimentos que iludem tanto os pais quanto as crianças com seus
poderes viciantes. Não quero deixar a minha filha dependente de uma indústria, quero educá-
la para ser independente, poder preparar o próprio alimento e escolher o que quiser para
comer no jantar.
Nenhum lixo foi produzido com a merenda da Flor, fiz a granola em casa e a casca da
banana virou adubo pra nossa pequena horta caseira. Porém, se tivesse colocado uma caixinha
de achocolatado, um pacotinho de bolacha água e sal e uma barrinha de cereal industrializada,
seriam mais 3 embalagens jogadas no lixo que levariam milhares de anos para desintegrar.
Me lembro que quando eu era pequena o lanche servido na minha escola era pão com
manteiga, biscoito recheado, sucos e café com leite. Já mais velha, tínhamos que comprar nosso
próprio lanche na cantina que oferecia refrigerantes, salgadinhos, sanduíches, sorvetes, balas e
chocolates. Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência na
alimentação através da escola. Se os pais não forem conscientes e responsáveis pela
alimentação dos filhos, incentivando o consumo de vegetais, frutas, legumes e cereais, eles
crescem com o paladar já viciado em produtos industrializados, altamente açucarados e
engordurados (com açúcar e gordura de péssima qualidade) que podem afetar sua saúde física
e mental. Enquanto muitas cantinas forem grandes influências para uma alimentação de baixa
qualidade, a saída é mandar a merenda das crianças de casa. E vale lembrar que a merenda
escolar não é sinônimo de besteira, não é uma festa de aniversário ou uma ocasião especial, é o
lanche que o seu filho come 5 vezes por semana, é a construção de um hábito. Então biscoitos
recheados, salgadinhos, bolo industrializado e refrigerante não devem fazer parte de um lanche
escolar.
Os valores estão invertidos na nossa sociedade. Muitas pessoas acreditam que saúde é
sinônimo de mais hospitais, quando o ideal seria acreditar na promoção de uma alimentação e
estilo de vida saudável para que não precisássemos de mais hospitais. Educação não é só falar
por favor e obrigada e sim saber fazer escolhas que afetem o mínimo possível aos outros e ao
meio ambiente. Então, quando a sociedade enxergar a alimentação saudável como um
investimento e garantia de qualidade de vida, quando cozinharmos pensando e respeitando a
saúde do corpo, da terra e dos produtores, aí sim conseguiremos construir um futuro melhor.
(GIL, Bela. Merenda escolar não é exceção. Disponível em: < http://www.belagil.com/blog />. Acesso em: 3 nov. 2015)
Considere a frase: “Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência
na alimentação através da escola”. A proposta de reescrita que melhora sua redação,
obedecendo às normas da língua escrita padrão, sem alterar seu sentido, é:
a) Com essa oferta, a criança cresce com más referência e influência na alimentação
através da escola.
b) Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência na alimentação
passada pela escola.
c) Com essa oferta, a escola oferece à criança uma referência errada de alimentação,
tornando-se uma influência negativa.
d) Com essa oferta, a criança cresce com más referência e influência na alimentação por
meio da escola.
MUDE SUA VIDA!

16
17. IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Língua Portuguesa

Desejo que desejes Eu desejo que desejes ser feliz de um modo possível e rápido, desejo
que desejes uma via expressa rumo a realizações não utópicas, mas viáveis, que desejes coisas
simples como um suco gelado depois de correr ou um abraço ao chegar em casa, desejo que
desejes com discernimento e com alvos bem mirados.
Mas desejo também que desejes com audácia, que desejes uns sonhos descabidos e que
ao sabê-los impossíveis não os leve em grande consideração, mas os mantenha acesos, livres de
frustração, desejes com fantasia e atrevimento, estando alerta para as casualidades e os
milagres, para o imponderável da vida, onde os desejos secretos são atendidos.
Desejo que desejes trabalhar melhor, que desejes amar com menos amarras, que desejes
parar de fumar, que desejes viajar para bem longe e desejes voltar para teu canto, desejo que
desejes crescer e que desejes o choro e o silêncio, através deles somos puxados pra dentro, eu
desejo que desejes ter a coragem de se enxergar mais nitidamente.
MEDEIROS, Martha. Montanha-russa: crônicas. São Paulo L&PM Pocket, 2003
O segmento “estando alerta para as casualidades e os milagres” poderia ser reescrito

sem perda do sentido original e da correção linguística, por:
a) embora estivesse alerta para as casualidades e os milagres.

b) que estejas alerta para as casualidades e os milagres.
c) quando estiver alerta para as casualidades e os milagres.
d) se estiveres alerta para as casualidades e os milagres.
DIFERENÇA ENTRE RICOS E POBRES ALCANÇA

MAIOR NÍVEL EM 30 ANOS, APONTA OCDE.
MUDE SUA VIDA!

17

Analise as seguintes sugestões de substituições no texto.
I. “resultando” (linha 13) por o que resulta.

II. “tendo custado” (linha 26) por e custou (desconsiderando eventual necessidade de
mudança de pontuação).
III. “que sejam adotados programas” (linha 32) por a adoção de programas.
Quais delas mantêm a correção e o sentido do texto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.


MUDE SUA VIDA!

18
frontal dos maços.
O trecho “Além disso, veta toda e qualquer propaganda comercial, até mesmo nos
pontos de venda.” (1º§) tem garantida a correção gramatical e preservado o sentido original
na reescrita:
a) Diante disso, a propaganda comercial será proibida, inclusive nos pontos de venda.
b) Ademais, proíbe toda e qualquer propaganda comercial, inclusive nos pontos de
venda.
c) Para isso, será vetada qualquer propaganda comercial, até mesmo nos pontos de
venda.
d) Até mesmo nos pontos de venda toda e qualquer propaganda comercial será,
portanto, vetada.
e) Inclusive, nos pontos de venda, será vetada – depois disso – toda e qualquer
propaganda comercial.
20. IMA - 2016 - Prefeitura de Estreito - MA – Advogado
MUDE SUA VIDA!

19
A oração "Justamente por estarmos tão atrasados" (L.30), sem prejudicar o seu sentido
original, pode ser assim reescrita:
a) Justamente se estamos tão atrasados.

b) Justamente porque estamos tão atrasados.
c) Justamente quando estamos tão atrasados.
d) Justamente sem que estejamos tão atrasados.
MUDE SUA VIDA!

20
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. B
12. D
13. A
14. C
15. D
16. C
17. B
18. E
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

21
texto anterior.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Em razão disso, todos os países, lugares e pessoas, passam a se comportar”
Reescrita:
passam a comportar-se.
Sempre que o verbo vier no infinitivo (comportar), o pronome oblíquo pode ser
colocado após o verbo e sempre será correto (comportar-se).
É preciso lembrarmos que o texto original também está correto, visto que há a
presença de uma preposição “a” que permite o uso de próclise.
MUDE SUA VIDA!

22
se segue.
Nos trechos “intenção de difamar” (l. 12 e 13) e “nem de deplorar” (l. 13 e 14), a
preposição “de” poderia ser substituída por em, sem que a correção gramatical do texto fosse
comprometida.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição é correta e pode ser feita sem acarretar prejuízos à correção

gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Que fique claro: não tenho nenhuma intenção de difamar ou condenar o

passado para absolver o presente, nem de deplorar o presente para louvar os bons
tempos antigos.”
A substituição é correta, visto que o substantivo “intenção” pode vir
complementado por um termo iniciado pela preposição “DE” ou pela preposição “EM”,
as duas formas são corretas.
MUDE SUA VIDA!

23
se segue.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se fosse inserido o
vocábulo do imediatamente após a palavra “espírito” (l.2).
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A inserção do vocábulo “do” não traz prejuízos à correção gramatical do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A própria palavra ‘crise’ é bem mais a expressão de um movimento do espírito

que de um juízo fundado em argumentos extraídos da razão ou da experiência”
Em uma comparação, o uso da conjunção “que” é tão correto quanto o uso da
locução conjuntiva “do que”.
Portanto, a inserção do vocábulo “do” não traz prejuízos à correção gramatical
do texto.
MUDE SUA VIDA!

24
segue.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho “diante de uma mudança” (l. 31
e 32) fosse alterado para ante a uma mudança.
MUDE SUA VIDA!

25
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alteração trará prejuízo à correção gramatical, por isso não pode ser feita.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“diante de uma mudança”
Reescrita:
ante a uma mudança.
ERRO: A palavra “ante” é uma preposição e a palavra “a” também é uma
preposição. As preposições ligam palavras de outras classes gramaticais, mas não
podem ligar uma preposição a outra, por isso a alteração não está correta.
MUDE SUA VIDA!

26
segue.
Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos do texto, o primeiro período do terceiro

parágrafo poderia ser reescrito da seguinte maneira: O progresso científico e tecnológico, a
globalização, as guerras mundiais, as revoluções proletárias, o ensino universal e os meios de
comunicação de massa representam o fórceps com o qual foi extraída do ventre da sociedade
industrial anterior a recém-nascida sociedade pós-industrial.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita pode ser feita sem alterar o sentido ou prejudicar a correção

gramatical.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“O fórceps com o qual a recém-nascida sociedade pós-industrial foi extraída do
ventre da sociedade industrial anterior é representado pelo progresso científico e
tecnológico, pela globalização, pelas guerras mundiais, pelas revoluções proletárias,
pelo ensino universal e pelos meios de comunicação de massa.”
Reescrita:
O progresso científico e tecnológico, a globalização, as guerras mundiais, as
revoluções proletárias, o ensino universal e os meios de comunicação de massa
representam o fórceps com o qual foi extraída do ventre da sociedade industrial
anterior a recém-nascida sociedade pós-industrial.
A reescrita pode ser feita, visto que houve apenas a mudança da voz passiva
(texto original) para a voz ativa (reescrita).
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item seguinte.
Seriam mantidas a correção gramatical e as ideias originais do texto se o período “Tal

situação decorre (...) de conhecimento sobre elas” (ℓ. 21 a 24) fosse reescrito da seguinte forma:
MUDE SUA VIDA!

28
Essa situação não apenas decorre do fato dessas línguas serem faladas por grupos sociais pouco
numerosos, mas também pela ausência de conhecimento sobre elas.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita não pode ser feita, pois acarreta prejuízos à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Tal situação decorre não só do fato de essas línguas serem faladas por grupos
sociais pouco numerosos, mas também da falta de conhecimento sobre elas.”
Reescrita:
Essa situação não apenas decorre do fato dessas línguas serem faladas por
grupos sociais pouco numerosos, mas também pela ausência de conhecimento sobre
elas.
PRIMEIRO ERRO: Em “decorre do fatos dessas línguas serem faladas”, o
termo “dessas línguas” não pode ser escrito assim. O termo “Essas línguas” possui
função de sujeito e sabemos que nenhum sujeito deve ser precedido por preposição.
Portanto, o correto seria: decorre do fato de essas línguas.
SEGUNDO ERRO: A regência do verbo decorrer pede a preposição de. Decorre
não só do fato de essas línguas está correto, pois usa essa preposição. No entanto,
em mas também pela ausência de conhecimento está incorreto ao utilizar a
preposição por contraída com o artigo a (pela). Para estar correto, deveria
ser mas também da ausência.
MUDE SUA VIDA!

29
que segue.
A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados se, no período “Conforme

o art. 65 (...) monumento urbano”, o trecho “é crime pichar edificação ou monumento urbano”
fosse reescrito da seguinte forma: pichar edificação ou monumento urbano é crime.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

30
A reescrita pode ser feita, pois não acarreta mudança no sentido original do
texto ou prejuízos á correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Conforme o art. 65 da Lei n.º 9.605/1998 (Lei de Crimes Ambientais), é crime
pichar edificação ou monumento urbano”
Reescrita:
pichar edificação ou monumento urbano é crime.
A reescrita pode ser feita, pois não há alteração do sentido original do texto ou
prejuízos à correção gramatical. É importante que percebamos que a única diferença
entre o texto original e a reescrita é a posição do sujeito.
MUDE SUA VIDA!

31
que segue.
Seriam mantidas a correção gramatical e as ideias originais do texto se o último período

do texto — “Não constitui crime (...) consentida pelo proprietário” — fosse reescrito da seguinte
forma: Quando consentida pelo proprietário a grafitagem, que se faz por meio de manifestação
artística com vistas a valorizar o patrimônio, seja ele público ou privado, não é crime.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita não pode ser feita, pois apresenta alteração do sentido do texto
original e prejuízos à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
Texto original:
“Não constitui crime a prática de grafite realizada com o objetivo de
valorizar o patrimônio público ou privado mediante manifestação artística, desde
que consentida pelo proprietário”
Reescrita:
Quando consentida pelo proprietário a grafitagem, que se faz por meio de
manifestação artística com vistas a valorizar o patrimônio, seja ele público ou
privado, não é crime.
PRIMEIRO ERRO: É necessário que se empregue uma vírgula imediatamente
após a palavra “proprietário”, pois há uma oração subordinada adverbial temporal
deslocada e essa precisa ser separada por vírgula da oração principal.
SEGUNDO ERRO: No período original, a oração “realizada com o objetivo de
valorizar o patrimônio público ou privado” é uma oração subordinada adjetiva
restritiva. Enquanto que na reescrita, a oração “que se faz por meio de manifestação
artística com vistas a valorizar o patrimônio” é uma oração subordinada adjetiva
explicativa, portanto, há alteração no sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

32
TERCEIRO ERRO: Na reescrita, há o uso de “seja...ou”, contudo sabemos que

se deve usar “seja...seja” ou “ou...ou”.
apresentado.
Seriam mantidos os sentidos do texto caso o primeiro período do segundo parágrafo
fosse assim reescrito: Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase tudo
que vemos existe pelas atividades do trabalho humano.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita não pode ser feita, pois há na reescrita uma mudança de sentido
em relação ao sentido do texto original.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
Texto original:
“Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que
vemos existe em razão de atividades do trabalho humano.”
Reescrita:
Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase tudo que
vemos existe pelas atividades do trabalho humano.
PRIMEIRO ERRO: A oração do texto original apresenta uma conjunção de valor
condicional (SE), enquanto que a reescrita proposta apresenta uma conjunção de
valor temporal (QUANDO). Portanto, já percebemos alteração no sentido original do
texto.
SEGUNDO ERRO: Há também a mudança do modo e do tempo verbal. No
período original, há a forma verbal “prestarmos” que está no futuro do subjuntivo e
a forma verbal “perceberemos” que está no futuro do presente do indicativo e essas
duas formas verbais trazem ao texto o sentido de incerteza. Porém, na reescrita, as
formais verbais “prestamos” e “percebemos” estão no presente do indicativo e
apresentam sentido de certeza.
MUDE SUA VIDA!

34
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue o

item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, o primeiro período do

terceiro parágrafo poderia ser assim reescrito: Contudo, os cientistas avisam que ter tanta luz
à nosso dispor custa muito caro ao meio ambiente.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita não pode ser feita, pois há prejuízo à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

35
Texto Original:
“Dispor de tanta luz assim, porém, tem um custo ambiental muito alto, avisam
os cientistas.”
Reescrita:
Contudo, os cientistas avisam que ter tanta luz à nosso dispor custa muito caro
ao meio ambiente.
ERRO: Não se usa sinal indicativo de crase antes de palavras masculinas (nosso
dispor).
CORRETO:
“Contudo, os cientistas avisam que ter tanta luz ao nosso dispor custa muito
caro ao meio ambiente.”
11. FUNRIO - 2016 - Câmara de Nova Iguaçu - RJ - Agente Administrativo
LEMBRANÇA DO PRIMEIRO MEDO
Admiro a coragem dos atores. Alguns são tímidos, estremecem antes de interiorizar
outro caráter e já não são eles mesmos quando apresentam uma personagem que em nada lhes
assemelham.
Quando morava na França, fiz um teste para trabalhar num filme amador e, por azar, fui
selecionado. [...] A filmagem foi um calvário: fiquei gago, esqueci trechos do texto que havia
decorado e ensaiado, como se as palavras tivessem sido apagadas da minha memória; não sei
se foi uma falha de memória ou medo diante da câmera.
O fato é que eu jamais poderia ser ator, nem mesmo um ator mudo, encenando apenas
com gestos e com o olhar. Naquela época comecei a sondar de onde vinha minha aversão a uma
lente dirigida para mim. Não era aversão, e sim medo.
O medo é uma das lembranças mais fortes da infância. Eu ouvia histórias de crianças que
tinham se afogado no rio Negro ou no Amazonas, crianças que saltavam do galho alto de uma
árvore, mergulhavam num rio e nunca mais apareciam. Diziam que elas tinham sido devoradas
por bichos gigantescos, peixes fantásticos que abocanhavam suas pequenas vítimas e as
arrastavam para um lugar profundo e escuro. Essas histórias eram contadas em casa, e aos cinco
anos de idade você acredita em tudo.
Lembro o domingo em que fui com meus pais a um dos balneários de Manaus, um clube
de campo banhado por um rio de águas limpas e pretas. Um tronco comprido unia as
extremidades do igarapé, e minha mãe teimou em tirar uma foto do filho sentado no meio dessa
ponte estreita e precária. Meu pai me conduziu ao lugar indicado pela fotógrafa. Sentei no
centro da ponte, meus pés nem roçavam a água. Quando meu pai se afastou, tive a impressão
de que as margens do rio estavam muito longe de mim. Não conseguia olhar para baixo, o rio
era um abismo tenebroso. Então ouvi minha mãe gritar: “Ri, filho. Ri e olha para cá”.
Não ri, e quando olhei na direção da voz, vi o cabelo da fotógrafa, o rosto tapado por uma
câmera enorme. O olho de vidro era também enorme, tudo era enorme naquela manhã de sol,
inclusive meu medo. Eu não sabia nadar. E, no momento em que estava sendo fotografado,
recordei as histórias de crianças afogadas e depois engolidas por um bestiário fluvial. Em
poucos segundos, senti mais medo do que sentiria nas futuras brigas de rua, nas batalhas
bárbaras, violentíssimas entre estudantes de escolas rivais durante o desfile de Sete de
Setembro, senti muito mais medo do que sentiria nas passeatas e pichações na época da
ditadura. Talvez por que o medo na infância seja definitivo, profundo, único. Talvez por isso, o
mais traumático.
MUDE SUA VIDA!

36
Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor frustrou minha
mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, rindo à beira de um abismo.
A vaidade materna pode gerar traumas no filho.
Aprendi a nadar nas margens daquele igarapé, mas sem a presença de um olho vigilante.
Com o passar do tempo, percebi que não havia feras fantásticas no fundo das águas, que a
escuridão aquática era um atributo da natureza e que era possível atravessar a nado naquele
rio que, na infância, tinha sido perigoso e ameaçador.
Um dia percebi que o rio não era um abismo, mas então eu já não era uma criança, nem
acreditava em todas as palavras dos mais velhos.
HATOUN, Milton. Um solitário à espreita – Crônicas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
Analise este período em destaque e identifique a opção em que as trocas de posição dos
termos NÃO alteraram o sentido original.
Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor frustrou minha mãe, que
desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, rindo à beira de um abismo.[...]
a) Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor, que desejava
mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, frustrou minha mãe, rindo à beira de um
abismo.
b) Minha expressão de pavor, quando a fotografia foi revelada e ampliada, frustrou
minha mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso, rindo à beira de
um abismo.
c) Minha expressão de pavor frustrou minha mãe, que desejava mostrar às amigas a
imagem do filho corajoso, rindo à beira de um abismo quando a fotografia foi revelada e
ampliada.
d) Rindo à beira de um abismo, quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha
expressão de pavor frustrou minha mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do
filho corajoso.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pode observar que na alternativa B os termos foram trocados de ordem e o

sentido original do texto não foi alterado.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando a fotografia foi revelada e ampliada, minha expressão de pavor

frustrou minha mãe, que desejava mostrar às amigas a imagem do filho corajoso,
rindo à beira de um abismo.[...]”
A) – Essa reescrita afirma que a expressão de pavor do filho era quem desejava
mostrar às amigas da mãe. Há alteração do sentido original.
C) – Essa reescrita afirma que o filho estava rindo à beira do abismo quando a
fotografia foi revelada, ou seja, no momento em que a fotografia foi revelada. Há
alteração do sentido do texto original.
MUDE SUA VIDA!

37
D) – Essa reescrita afirma que o filho estava rindo à beira do abismo quando a
fotografia foi revelada e ampliada, portanto, há alteração no sentido original do texto.
12. FUNRIO - 2016 - Câmara de Nova Iguaçu - RJ - Contador
QUANDO NO FUTURO ELES OLHAREM PARA NÓS
Vivemos numa época assustadora, em que é difícil imaginar os seres humanos como
criaturas racionais. Onde quer que estejamos, deparamo-nos com a brutalidade e a estupidez,
a tal ponto que nada mais há para se ver: retornamos ao barbarismo, processo que somos
incapazes de deter. Contudo, embora isso seja real, creio que se deu um agravamento
generalizado; e, exatamente porque as coisas estão tão assustadoras, ficamos paralisados, e não
percebemos – ou, se percebemos, não lhes damos a devida atenção – as forças igualmente
poderosas que existem do outro lado: a razão, a sanidade e a civilidade.
conheciam. Mas muito pouco do que sabemos foi posto em prática. Houve uma explosão de
informações a nosso respeito, informações resultantes da capacidade ainda infantil da
humanidade de se observar objetivamente. Isso diz respeito aos nossos padrões de
comportamento. As ciências em questão são às vezes chamadas de ciências do comportamento
e estudam como nos comportamos como indivíduos e em grupo, e não como imaginamos que
nos comportamos e, agimos. Estudam nosso comportamento da mesma maneira que
estudamos, imparcialmente, o comportamento de outras espécies. Essas ciências sociais ou
comportamentais são precisamente o resultado de nossa capacidade de agirmos de maneira
imparcial em relação a nós mesmos. Uma enorme gama de novas informações é obtida através
de universidades, institutos de pesquisa e talentosos diletantes. Entretanto, nossa maneira de
nos governarmos não se modificou.
Nossa mão esquerda não sabe – não quer saber – o que faz a direita.
Creio que essa seja a coisa mais extraordinária que há para ser estudada a nosso
respeito, como espécie. E a humanidade do futuro irá se admirar disso, assim como nos
admiramos da cegueira e da inflexibilidade de nossos ancestrais.
LESSING, Doris. Prisões que escolhemos para viver. Trad. Jacqueline K. G. Gama. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.
Adaptado
Assinale a alternativa em que a reescritura do seguinte período retirado do texto lido

mantém a clareza de sentido e a correção sintática.
conheciam.
a) Ficará espantada, quando olhar para o nosso tempo a humanidade com o fato de que
nos conhecemos mais agora do que nossos ancestrais, creio que particularmente se
conheciam.
b) Quando a futura humanidade, creio que, olhar para o nosso tempo, particularmente,
com o fato de que nos conhecemos mais do que nossos ancestrais se conheciam, ficará
espantada.
c) Particularmente, conhecemo-nos mais agora do que nossos ancestrais se conheciam,
mas creio que a futura humanidade quando olhar para o nosso tempo ficará espantada.
MUDE SUA VIDA!

38
d) Quando a futura humanidade olhar para o nosso tempo, creio que ficará
particularmente espantada com o fato de que nos conhecemos mais agora do que nossos
ancestrais se conheciam.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita do período em destaque retirado do texto lido mantém a clareza de

sentido e a correção sintática apresentado na alternativa D.
SOLUÇÃO COMPLETA
Creio que, quando a futura humanidade olhar para o nosso tempo, ficará
espantada, particularmente, com o fato de que nos conhecemos mais agora do que
nossos ancestrais se conheciam.
A) – Nessa reescrita faltou uma vírgula imediatamente após a palavra

“humanidade”.
B) – Essa reescrita tem problemas na organização sintática.
C) – Essa reescrita apresenta ideia adversativa, por isso altera o sentido do
texto original.
D) – Essa frase apresenta o mesmo sentido que o texto original.
13. FCC - 2016 - METRÔ-SP - Auxiliar Enfermagem do Trabalho
Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.
Na memória, estava sempre garoando quando o Fusca 1959 estacionava na barraca do Gordo,
perto do alto da Serra do Mar.
Da janela do carro apertado, na longa viagem até Ubatuba, a única distração era ver as árvores
passarem. Ninguém no veículo conhecia ainda o nome "mata atlântica". Já em Ubatuba o contato
era bem mais íntimo. Longas caminhadas por trilhas e pinguelas para alcançar praias mais
distantes.
Pobre de quem nunca caminhou pela mata atlântica nem teve o privilégio de ver um tiê-
sangue traçar um risco de fogo no ar. Poderá ter conhecido as sequoias da Califórnia ou até a
floresta amazônica, mas seu conceito de floresta sairá empobrecido.
Em SP há grandes maciços de mata atlântica na Serra do Mar, no litoral Sul e no Vale do
Ribeira. Uma combinação de fatores, como terrenos íngremes demais para a agricultura, permitiu
que escapassem da fronteira de destruição que varreu o estado de leste a oeste durante o século
20.
(Adaptado de: LEITE, Marcelo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ciencia)
MUDE SUA VIDA!

39
Mantendo-se o sentido e a correção, as duas frases acima podem ser articuladas do

seguinte modo:
a) É justamente em São Paulo que se encontra uma das maiores concentrações de

remanescentes de mata atlântica, apesar de ser este o estado mais desenvolvido, mais
populoso e mais associado com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-
de-açúcar.
b) Uma das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica está em São
Paulo, justamente por que este é o estado mais desenvolvido e mais populoso, embora
seja associado com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-de-açúcar.
c) Causa espanto que uma das maiores concentrações de remanescentes de mata
atlântica está em São Paulo, no qual é o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais
associado com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-de-açúcar.
d) Uma das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica está em São
Paulo, uma vez que, este é o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais associado
com sua destruição, que deu lugar ao café e mais tarde à cana-de-açúcar.
e) Logo em São Paulo, o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais associado com
sua destruição, conquanto desse lugar ao café e depois à cana-de-açúcar, há nele uma
das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A traz a articulação correta que pode ser feita entre as duas frases
acima.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Uma das maiores concentrações de remanescentes de mata atlântica está em

São Paulo. Justamente o estado mais desenvolvido, mais populoso e mais associado
com sua destruição, para ceder lugar ao café e depois à cana-de-açúcar.”
B) – Essa reescrita afirma que São Paulo ser mais desenvolvido e mais populoso
é a causa de esse estado ter concentrações de remanescentes de mata atlântica.
Contudo, essa não é o sentido original do texto.
C) – A forma verbal “está” deveria ser substituída por “esteja”
D) – Essa alternativa apresenta uma ideia de causa, assim como na alternativa
B, mas esse não é o sentido original do texto.
E) – Essa reescrita altera o sentido original do texto.
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ITABIRA E A MINERAÇÃO.
MUDE SUA VIDA!

40
Em julho de 2014 o acaso me levou a Itabira, onde eu nunca tinha estado. A viagem teve
efeitos inesperados, que desembocam neste livro: na cidade natal de Carlos Drummond de
Andrade as marcas do passado, assim como sinais contemporâneos gritantes, pareciam estar
chamando, todos juntos, para uma releitura da obra do poeta. A estranha singularidade do lugar
incitava a ir mais fundo na relação do autor de “A máquina do mundo” com as circunstâncias
que envolvem a “estrada de Minas, pedregosa”, a geografia física e humana, a história da
mineração do ferro.
Nascido em 1902, Drummond viveu pouco tempo em Itabira. Mas os ecos da cidade
retornam em sua obra inteira, e permanecem nela qual uma inscrição latejante, sem
correspondente cronológico contabilizável – como a tal “fotografia na parede”, que dói, ou como
um sino repercutindo traumas e avivando o vivido. José Maria Cançado, seu primeiro biógrafo,
diz, a propósito, que ali o “mundo não se assemelha nem à natureza nem à cultura, mas a uma
terceira coisa entre os dois, uma espécie de grande alucinação, uma monstruosidade geológica,
uma dissonância planetária, com sua quantidade astronômica de minério”. A imagem não é
despropositada, por mais que possa parecer. Chegar a esse lugar é sentir, de fato, o impacto da
geologia e da história, acopladas. Algo de alucinado se passou e se passa naquele sítio,
implicando uma torção desmedida entre a paisagem e a máquina mineradora, com quantidades
monstruosas de ferro envolvidas. Há no ar a sensação de que um crime não nomeado, ligado à
fatalidade de um “destino mineral”, foi cometido a céu aberto.
O grande buraco geral que a mineração cavou no território de Minas, multiplicado por
outras tantas Itabiras e Itabiritos, e que em Belo Horizonte fez da serra do Curral uma paisagem
de fachada que esconde uma ruína mineral, está exposto em Itabira de maneira exemplar e
obscena, de tão real e tão próximo. Em outras palavras, se o horizonte de Belo Horizonte é
sustentado hoje por uma espécie de telão montanhoso, mera película residual preservada por
conveniência – afinal, é dele que a capital do estado extrai seu nome –, em Itabira a exploração
mineradora sentiu-se à vontade para abolir a serra e anular o horizonte sem maior necessidade
de manter as aparências.
Impossível não associar tal visão à catástrofe de Mariana e do rio Doce, desencadeada
em 5 de novembro de 2015, desvelando uma nova dimensão desse todo. Em Mariana, a derrama
dos rejeitos, empilhados como um castelo de cartas em barragens a montante, apoiando-se a si
mesmas sem outros critérios a não ser o da acumulação sem freios, pela empresa Samarco,
braço da atual Vale, cobrou seu tributo às comunidades e a todos os reinos da natureza em vidas
e em destruição, no distrito de Bento Rodrigues e em tudo que se estende pelo rio Doce até o
mar.
Associar os acontecimentos de Itabira e de Mariana não significa equipará-los – um é
efeito do lento desenrolar de uma exploração que opera em surdina ao longo de décadas, de
modo crônico, localizado e praticamente invisível na cena pública nacional; outro eclode súbito
e estrondoso, esparramado no espaço e reconhecido imediatamente como uma das maiores
hecatombes socioambientais do país, desmascarando a pulsão destrutiva da sanha extrativa e
acumuladora. Embora diferentes, o acontecimento catastrófico de Mariana, com tudo que tem
de fragoroso e letal, pode ser visto como o raio que ilumina o que há de silencioso e invisível na
catástrofe de Itabira.
WISNIK, José Miguel. Disponível em: <http://www.viladeutopia. com.br/o-poeta-e-a-pedra>.
Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado].
Obs.: Wisnik é autor do livro “Maquinação do mundo: Drummond e a mineração”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), em relação ao texto acima.
MUDE SUA VIDA!

41
( ) Com a expressão “para uma releitura da obra do poeta” (1° parágrafo), Wisnik
sugere que Drummond deveria revisitar sua própria obra.
( ) Em “A imagem não é despropositada, por mais que possa parecer” (2° parágrafo),
a locução sublinhada funciona como conjunção subordinativa concessiva, introduzindo
uma oração que expressa ideia contrária à principal, sem contudo invalidá-la.
( ) O trecho “Nascido em 1902, Drummond viveu pouco tempo em Itabira. Mas os
ecos da cidade retornam em sua obra inteira” (2° parágrafo) pode ser assim reescrito,
sem prejuízo de significado no texto e sem desvio da norma culta da língua escrita:
“Apesar de Drummond – nascido em 1902 – viver há pouco tempo em Itabira, os ecos
da cidade permaneceram em sua obra inteira”.
( ) Em “o ‘mundo não se assemelha nem à natureza nem à cultura, mas a uma terceira
coisa entre os dois’” (2° parágrafo), o vocábulo sublinhado pode ser substituído por “e
sim” sem prejuízo de significado no texto.
( ) Em “Embora diferentes […]” (5° parágrafo), o conector sublinhado pode ser
substituído por “Conquanto” sem prejuízo de significado no texto.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a) V • V • F • V • F
b) V • V • F • F • F
c) F • V • F • V • V
d) F • F • V • V • V
e) F • F • V • F • V
SOLUÇÃO RÁPIDA
A primeira e a terceira assertiva são falsas, enquanto que a segunda, a quarta

e a quinta assertiva são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. Com a expressão “para uma releitura da obra do poeta” (1° parágrafo),

Wisnik sugere que Drummond deveria revisitar sua própria obra. (FALSA)
- Wisnik não sugere que Drummond deveria revisitar a própria obra, mas sim,
que o próprio Wisnik deveria fazer isso.
2. Em “A imagem não é despropositada, por mais que possa parecer” (2°
parágrafo), a locução sublinhada funciona como conjunção subordinativa concessiva,
introduzindo uma oração que expressa ideia contrária à principal, sem contudo
invalidá-la. (VERDADEIRA)
3. O trecho “Nascido em 1902, Drummond viveu pouco tempo em Itabira. Mas
os ecos da cidade retornam em sua obra inteira” (2° parágrafo) pode ser assim
reescrito, sem prejuízo de significado no texto e sem desvio da norma culta da língua
escrita: “Apesar de Drummond – nascido em 1902 – viver há pouco tempo em
Itabira, os ecos da cidade permaneceram em sua obra inteira”. (FALSA)
- Essa reescrita altera o sentido de texto, pois a forma verbal no infinitivo
“viver” traz ideia de tempo presente.
MUDE SUA VIDA!

42
4. Em “o ‘mundo não se assemelha nem à natureza nem à cultura, mas a uma

terceira coisa entre os dois’” (2° parágrafo), o vocábulo sublinhado pode ser
substituído por “e sim” sem prejuízo de significado no texto. (VERDADEIRA)
5. Em “Embora diferentes […]” (5° parágrafo), o conector sublinhado pode ser
substituído por “Conquanto” sem prejuízo de significado no texto. (VERDADEIRA)
Entrevista: um dos maiores especialistas em sustentabilidade, Ricardo Young, comenta

os benefícios de incluir essa estratégia nos negócios da empresa
Na sua opinião, qual seria o balanço da discussão sobre sustentabilidade nas empresas, na
primeira década do século XXI?
Ricardo Young A década de 2000 representou um grande salto das empresas em relação à
Responsabilidade Social Empresarial, porque foi quando se criaram os mecanismos para essa
gestão, com destaque para o GRI 4, o Global Compact, o ISO 26000 e indicadores Ethos. Além
disso, tivemos um salto de governança graças ao novo patamar de transparência criado pelo
IBGC e pela Bolsa de Valores.
Quais serão, na sua visão, as megatendências da gestão sustentável para os próximos anos?
Ricardo Young A precificação do carbono e a penalização das empresas que forem perdulárias
no uso de água e energia, uma vez que os recursos ficam mais escassos. Outro desafio é a
intensificação das pesquisas tecnológicas, na busca de novos materiais para indústrias como a
da informática, automobilística e também da construção civil.
Em sua opinião, qual o papel das empresas na construção de uma sociedade melhor?
Ricardo Young As empresas são gestoras de recursos e ao mesmo tempo supridoras de
necessidades. As empresas podem criar condições para a sociedade caminhar na direção da
sustentabilidade, conforme se mostram capazes de entregar um produto com custo ambiental
cada vez menor, compensando sua pegada ecológica com criação de serviços ambientais. A
Política de Resíduos Sólidos foi importante para isso, porque nos obrigou a pensar o consumo
do berço ao berço.
Qual conselho você deixaria aos novos “líderes sustentáveis” que estão começando agora?
Ricardo Young As melhores habilidades de um líder sustentável são compreender para qual
direção o mundo está mudando e quais suas necessidades. O pensar sistêmico, a gestão
muktistakeholder, a ética e transparência como balizadoras da melhor revelação dos talentos
de uma empresa, a mobilização da inteligência coletiva, o entendimento de processos caóticos
e, por fim, a capacidade de gerir planejamentos dinâmicos fazem parte dos requisitos que um
líder deve ter.
O conceito de Bauman de que tudo se torna líquido não é diferente para as empresas: elas
precisam ser fluidas. Sua resiliência não pode se dar na direção da rigidez, mas justamente da
fluidez. Afinal, diante de cenários novos e desafiadores, é preciso ter capacidade de ajustes
rápidos e com baixo impacto ambiental. Isso só pode acontecer com a mobilização da
inteligência coletiva de equipes conectadas e engajadas.
MUDE SUA VIDA!

43
SILVEIRA, Karen Pegorari. Disponível em: <https://www.fiesp.com. br/indices-pesquisas-e-publicacoes/entrevista-um-dos-

maiores-especialistas-em-sustentabilidade-ricardo-young-comenta-os-beneficios-de-incluir-essa-estrategia-nos-negocios-da-
empresa>. Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado]
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto 2.
a) Em “perdulárias no uso de água e energia (2a resposta), a palavra sublinhada significa

“parcimoniosas”.
b) A preposição “para” em “se criaram os mecanismos para essa gestão” (1a resposta) e
em “na busca de novos materiais para indústrias” (2a resposta) introduz uma
circunstância de finalidade.
c) A primeira frase da terceira resposta pode ser assim reescrita, sem prejuízo de
significado e sem ferir a norma culta da língua escrita: “As empresas são gestoras de
recursos e simultaneamente, supridoras de necessidades”
d) Na primeira resposta, “Além disso” pode ser substituído por “Ademais”, sem prejuízo
de significado no texto.
e) Na segunda resposta, “da informática”, “automobilística” e “da construção civil”
especificam o termo “pesquisas tecnológicas”.

SOLUÇÃO RÁPIDA
Os conectivos “além disso” e “ademais” expressam ideia de adição, assim

podem ser substituídos, um pelo outro, sem causar prejuízos ao sentido original do
texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A palavra “perdulária” significa gastadora, esbanjadora. Enquanto que a

palavra “parcimoniosa” significa econômico, ponderado.
B) A preposição “para” nas duas ocasiões introduz complementos nominais.
C) A vírgula imediatamente após a palavra "simultaneamente" não deve ser
empregada sem que seja empregada também uma vírgula imediatamente antes da
mesma palavra. Também seria correto que a frase fosse escrita sem o emprego de
vírgulas.
E) O termos “da informática”, “automobilística” e “da construção civil”
especificam o termo “indústrias”.
16. FUNEC - 2016 - Câmara de Caeté - MG - Contador
MERENDA ESCOLAR NÃO É EXCEÇÃO
Fico contente em ver muitas pessoas apoiando uma alimentação saudável e consciente.
Ao mesmo tempo entendo algumas pessoas criticarem a marmita da minha filha, pois acredito
que elas não enxergam a alimentação como uma ferramenta política, econômica, social,
ambiental e de saúde. Eu acredito que podemos mudar o mundo através da alimentação e são
esses valores que quero passar para a minha filha no dia a dia. Tem gente que escolhe a música,
MUDE SUA VIDA!

44
tem gente que prefere a política, outros preferem o esporte, a pintura ou os livros para lutar
por um mundo melhor. No meu caso, escolhi a comida!!!
Coloco banana-da-terra e batata-doce na lancheira da minha filha primeiramente
porque ela GOSTA. Os outros motivos são diversos, porém complementares.
Com a batata-doce e a banana-da-terra consigo mostrar pra ela o verdadeiro sabor da
nossa terra, pra ela se lembrar que o sabor da infância era um sabor natural do Brasil e não de
alguma fórmula artificial fabricada em laboratório.
Me importo com a saúde da minha filha e por isso presto atenção na alimentação dela. Não
considero biscoito recheado, salgadinho de pacotinho, e achocolatados como alimentos e sim
produtos maquiados de alimentos que iludem tanto os pais quanto as crianças com seus
poderes viciantes. Não quero deixar a minha filha dependente de uma indústria, quero educá-
la para ser independente, poder preparar o próprio alimento e escolher o que quiser para
comer no jantar.
Nenhum lixo foi produzido com a merenda da Flor, fiz a granola em casa e a casca da
banana virou adubo pra nossa pequena horta caseira. Porém, se tivesse colocado uma caixinha
de achocolatado, um pacotinho de bolacha água e sal e uma barrinha de cereal industrializada,
seriam mais 3 embalagens jogadas no lixo que levariam milhares de anos para desintegrar.
Me lembro que quando eu era pequena o lanche servido na minha escola era pão com
manteiga, biscoito recheado, sucos e café com leite. Já mais velha, tínhamos que comprar nosso
próprio lanche na cantina que oferecia refrigerantes, salgadinhos, sanduíches, sorvetes, balas e
chocolates. Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência na
alimentação através da escola. Se os pais não forem conscientes e responsáveis pela
alimentação dos filhos, incentivando o consumo de vegetais, frutas, legumes e cereais, eles
crescem com o paladar já viciado em produtos industrializados, altamente açucarados e
engordurados (com açúcar e gordura de péssima qualidade) que podem afetar sua saúde física
e mental. Enquanto muitas cantinas forem grandes influências para uma alimentação de baixa
qualidade, a saída é mandar a merenda das crianças de casa. E vale lembrar que a merenda
escolar não é sinônimo de besteira, não é uma festa de aniversário ou uma ocasião especial, é o
lanche que o seu filho come 5 vezes por semana, é a construção de um hábito. Então biscoitos
recheados, salgadinhos, bolo industrializado e refrigerante não devem fazer parte de um lanche
escolar.
Os valores estão invertidos na nossa sociedade. Muitas pessoas acreditam que saúde é
sinônimo de mais hospitais, quando o ideal seria acreditar na promoção de uma alimentação e
estilo de vida saudável para que não precisássemos de mais hospitais. Educação não é só falar
por favor e obrigada e sim saber fazer escolhas que afetem o mínimo possível aos outros e ao
meio ambiente. Então, quando a sociedade enxergar a alimentação saudável como um
investimento e garantia de qualidade de vida, quando cozinharmos pensando e respeitando a
saúde do corpo, da terra e dos produtores, aí sim conseguiremos construir um futuro melhor.
(GIL, Bela. Merenda escolar não é exceção. Disponível em: < http://www.belagil.com/blog />. Acesso em: 3 nov. 2015)
Considere a frase: “Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência
na alimentação através da escola”. A proposta de reescrita que melhora sua redação,
obedecendo às normas da língua escrita padrão, sem alterar seu sentido, é:
a) Com essa oferta, a criança cresce com más referência e influência na alimentação
através da escola.
b) Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência na alimentação
passada pela escola.
c) Com essa oferta, a escola oferece à criança uma referência errada de alimentação,
tornando-se uma influência negativa.
d) Com essa oferta, a criança cresce com más referência e influência na alimentação por
meio da escola.
MUDE SUA VIDA!

45
SOLUÇÃO RÁPIDA
A proposta de reescrita que melhora a redação do trecho em destaque,

obedecendo às normas da língua escrita padrão, sem alterar seu sentido, é
apresentada na alternativa C.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Com essa oferta, a criança cresce com uma má referência e influência na

alimentação através da escola”.
Apenas a alternativa C apresenta uma reescrita correta em relação à gramática

e que não altera o sentido original do texto.
Nas alternativas A e D, o adjetivo (más) está anteposto aos substantivos
(referência e influência), por isso deve concordar em número e gênero apenas com
o mais próximo (má referência).
17. IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Língua Portuguesa
Desejo que desejes Eu desejo que desejes ser feliz de um modo possível e rápido, desejo
que desejes uma via expressa rumo a realizações não utópicas, mas viáveis, que desejes coisas
simples como um suco gelado depois de correr ou um abraço ao chegar em casa, desejo que
desejes com discernimento e com alvos bem mirados.
Mas desejo também que desejes com audácia, que desejes uns sonhos descabidos e que
ao sabê-los impossíveis não os leve em grande consideração, mas os mantenha acesos, livres de
frustração, desejes com fantasia e atrevimento, estando alerta para as casualidades e os
milagres, para o imponderável da vida, onde os desejos secretos são atendidos.
Desejo que desejes trabalhar melhor, que desejes amar com menos amarras, que desejes
parar de fumar, que desejes viajar para bem longe e desejes voltar para teu canto, desejo que
desejes crescer e que desejes o choro e o silêncio, através deles somos puxados pra dentro, eu
desejo que desejes ter a coragem de se enxergar mais nitidamente.
MEDEIROS, Martha. Montanha-russa: crônicas. São Paulo L&PM Pocket, 2003
O segmento “estando alerta para as casualidades e os milagres” poderia ser reescrito

sem perda do sentido original e da correção linguística, por:
a) embora estivesse alerta para as casualidades e os milagres.

b) que estejas alerta para as casualidades e os milagres.
c) quando estiver alerta para as casualidades e os milagres.
d) se estiveres alerta para as casualidades e os milagres.
MUDE SUA VIDA!

46
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B traz a reescrita correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“estando alerta para as casualidades e os milagres”

A oração acima não apresenta conjunção de valor nenhum, apenas a forma
verbal “estando” em sua forma nominal gerúndio. Portanto, apenas a alternativa B
pode ser usada como reescrita do trecho em destaque, pois essa alternativa não
apresenta nenhuma conjunção.
A) embora estivesse alerta para as casualidades e os milagres. – Conjunção

que exprime valor de concessão (EMBORA). Não pode ser a reescrita, pois altera o
sentido do texto original.
C) quando estiver alerta para as casualidades e os milagres. – Conjunção que
exprime valor de tempo (QUANDO). Não pode ser a reescrita, pois altera o sentido
do texto original.
D) se estiveres alerta para as casualidades e os milagres. – Conjunção que
exprime valor de condição (SE). Não pode ser a reescrita, pois altera o sentido do
texto original.
DIFERENÇA ENTRE RICOS E POBRES ALCANÇA

MAIOR NÍVEL EM 30 ANOS, APONTA OCDE.
MUDE SUA VIDA!

47

Analise as seguintes sugestões de substituições no texto.
I. “resultando” (linha 13) por o que resulta.

II. “tendo custado” (linha 26) por e custou (desconsiderando eventual necessidade de
mudança de pontuação).
Quais delas mantêm a correção e o sentido do texto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As assertivas I, II e III mantêm a correção e o sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. “resultando” (linha 13) por o que resulta. (CORRETO)
MUDE SUA VIDA!

48
- Essa substituição não alteraria o sentido original do texto.

II. “tendo custado” (linha 26) por e custou (desconsiderando eventual
necessidade de mudança de pontuação). (CORRETO)
- O comentário entre parênteses é muito importante. Caso não fosse
considerada a necessidade de mudança de pontuação, teríamos um erro (orações
coordenadas aditivas, ligadas pela conjunção “e” não podem ser separadas por
vírgula se tiverem o mesmo sujeito).
- Essa substituição não alteraria o sentido nem a correção gramatical, visto que
seria trocado uma oração subordinada substantiva objetiva direta por um objeto
direto.


frontal dos maços.
MUDE SUA VIDA!

49
O trecho “Além disso, veta toda e qualquer propaganda comercial, até mesmo nos
pontos de venda.” (1º§) tem garantida a correção gramatical e preservado o sentido original
na reescrita:
a) Diante disso, a propaganda comercial será proibida, inclusive nos pontos de venda.
b) Ademais, proíbe toda e qualquer propaganda comercial, inclusive nos pontos de
venda.
c) Para isso, será vetada qualquer propaganda comercial, até mesmo nos pontos de
venda.
d) Até mesmo nos pontos de venda toda e qualquer propaganda comercial será,
portanto, vetada.
e) Inclusive, nos pontos de venda, será vetada – depois disso – toda e qualquer
propaganda comercial.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A reescrita correta para o trecho destacado é encontrada na alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Além disso, veta toda e qualquer propaganda comercial, até mesmo nos
pontos de venda.”
A oração acima apresenta conectivos que exprimem adição (ALÉM DISSO) e
inclusão (ATÉ). Nas alternativas apresentadas, a letra B também apresenta
conectivos que exprimem adição (ADEMAIS) e inclusão (INCLUSIVE).
A) Diante disso, a propaganda comercial será proibida, inclusive nos pontos de

venda. – Essa oração apresenta um conectivo de valor conclusivo (DIANTE DISSO).
C) Para isso, será vetada qualquer propaganda comercial, até mesmo nos
pontos de venda. – Essa oração apresenta um conectivo que exprime finalidade
(PARA ISSO).
D) Até mesmo nos pontos de venda toda e qualquer propaganda comercial será,
portanto, vetada. – Essa oração apresenta um conectivo que exprime valor
conclusivo (PORTANTO).
E) Inclusive, nos pontos de venda, será vetada – depois disso – toda e qualquer
propaganda comercial. – Essa oração apresenta um conectivo que exprime valor de
sucessão (DEPOIS DISSO).
20. IMA - 2016 - Prefeitura de Estreito - MA – Advogado
MUDE SUA VIDA!

50
A oração "Justamente por estarmos tão atrasados" (L.30), sem prejudicar o seu sentido
original, pode ser assim reescrita:
a) Justamente se estamos tão atrasados.

b) Justamente porque estamos tão atrasados.
c) Justamente quando estamos tão atrasados.
d) Justamente sem que estejamos tão atrasados.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B apresenta a reescrita correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
"Justamente por estarmos tão atrasados"

A oração acima exprime valor de causa e traz a afirmação que há o atrasado.
Essa mesma afirmação é encontrada na letra B e essa alternativa também exprime
o valor de causa.
MUDE SUA VIDA!

51
A) Justamente se estamos tão atrasados. – Essa oração exprime valor de

condição.
C) Justamente quando estamos tão atrasados. – Essa oração exprime valor de
tempo.
D) Justamente sem que estejamos tão atrasados. – Essa oração nega a
afirmação de estar atrasado.
MUDE SUA VIDA!

52
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 15
MUDE SUA VIDA!

1

o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “por que” (.18) fosse
substituída por porque.
2. CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

2
seguinte.
A correção gramatical do texto seria mantida se o vocábulo “porque” (ℓ.23) fosse
substituído por por que.
3. CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

3
José Pacheco. Para que serve a formação? Escola da ponte – formação e transformação da educação.
São Paulo: Vozes, 2010, p. 4 (com adaptações)
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, a locução “Por que” poderia ser
substituída por Porque no trecho “Por que falharam os programas de formação?” (l.16).
MUDE SUA VIDA!

4
4. CESPE - 2016 - FUNPRESP-EXE - Conhecimentos Básicos - Cargos de 1 a 6 e 8
item que se segue.
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a expressão “por quê" (l.23) poderia
ser substituída por o porquê.
5. CESPE - 2011 - Correios - Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Cargos 3,

4, 5 e 16
MUDE SUA VIDA!

5
Suzanne Daveau. Os tipos de tempo em Coimbra (dez. 1663 – set. 1665),

nas cartas de Padre Antônio Vieira. In: Revista Finisterra, v. 32, n.º 64, Lisboa, 1997, p. 109-15.
Internet: www.ceg.ul.pt(com adaptações).
A respeito do vocabulário e da estrutura linguística do texto, julgue os próximos itens.
O vocábulo “onde” (l.17) poderia ser corretamente substituído por aonde.
6. CESPE - 2012 - TC-DF - Auditor de Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

6
Com relação a aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
Na linha 13, a substituição do vocábulo “senão” por se não, embora gramaticalmente

correta, prejudicaria o sentido do texto.
7. CESPE - 2010 - ANEEL - Todos os Cargos - Nível Superior
MUDE SUA VIDA!

7
Quanto à estrutura linguística do texto, julgue os seguintes itens.
O sentido da expressão "mal das pernas" (L.19-20), característica da oralidade, seria

prejudicado caso se substituísse "mal" por mau.
8. CESPE - 2011 - EBC - Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - EXCETO Cargo
4 Advocacia
A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto, julgue os próximos itens.
No período “Parece que sim, porque (...) receberão efeitos.” (l.11-16), a substituição do
MUDE SUA VIDA!

8
ponto final por ponto de interrogação manteria a coerência do texto, mas, nesse caso, de acordo
com a prescrição gramatical, o vocábulo “porque” deveria ser grafado como por que.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir a expressão “por que” (l.6)

pela palavra porque.
10. CESPE - 2014 - MEC - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima.
MUDE SUA VIDA!

9
O termo “porque” (l.19) poderia, sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido do
texto, ser substituído por por que.
11. GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Auxiliar Administrativo
Indique em qual o uso do “porquê” está correto.
a) Porque todos estão tão calados?

b) Voltei porque sinto saudades daqui.
c) Quero que me digam o porque dessa discussão.
d) Só eu sei as dores porque passei.
12. OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Antônio Prado - RS - Enfermeiro
A CIÊNCIA DA PROCRASTINAÇÃO
A briga do ser humano com prazos é ancestral. Em 800 a.C., o poeta grego Hesíodo achou
importante registrar que não se deve “deixar o trabalho para amanhã e depois de amanhã”, e o
senador romano Cícero tachou de “odiosa” a mania de os políticos deixarem tudo para depois.
Até hoje é assim.
Todo mundo (todo mundo mesmo) já ______________ alguma vez. E estudos mostram que
20% dos adultos são procrastinadores crônicos – um batalhão de 20 milhões de pessoas só no
Brasil. A procrastinação é “o atraso intencional e frequente no início ou no término de uma
tarefa que causa desconforto subjetivo, como ansiedade ou arrependimento”, de acordo com
Joseph Ferrari, professor da Universidade DePaul, de Chicago.
A origem dessa conduta está numa batalha interna entre duas áreas cerebrais que se
desenvolveram em momentos distintos da evolução humana. São o córtex pré-frontal, que está
ligado à consciência e nos ajuda ___ pensar no futuro, e o sistema límbico, inconsciente, que só
quer saber dos prazeres imediatos.
Emoções e memórias são coordenadas pelo sistema límbico, também chamado de
cérebro primitivo. Ele se desenvolveu privilegiando recompensas de curto prazo, como
comidas que contêm muita energia – doces e gorduras, por exemplo.
As recompensas imediatas não são só importantes. São boas. Cada vez que consumimos
algo açucarado, uma cascata de dopamina, um dos neurotransmissores que dão a sensação de
bem-estar, é lançada no sistema nervoso. Ao receber esse reforço da dopamina, nosso cérebro
foi sendo “ensinado” a favorecer as recompensas de curto prazo. Ações de longo prazo, como
estocar comida para o inverno, não _________ nenhuma gota de dopamina no cérebro. Por isso
são chatas – não dão prazer.
https://super.abril.com.br... - adaptado.
Quanto ao uso dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
Ela compreendeu o ________ da demissão. ________ você me chamou?
a) por que - Por que

b) porque - Por quê
c) porquê - Por que
d) porquê - Porque
e) por quê - Porque
MUDE SUA VIDA!

10
Analise as frases abaixo:
Hoje, acordei de _________ humor.

O jantar deveria estar pronto _________ duas horas.
Saia daí, _________ vai molhar.
João e Sophia possuem um gosto musical _________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) Mau, à, senão, a fim.

b) Mau, há, senão, afim.
c) Mal, à, se não, afim.
d) Mal, há, senão, a fim.
Sobre o uso dos “porquês” a alternativa que completa corretamente a tirinha é:
a) Porque, Porquê, Por que.

b) Porquê, Por que, Por quê.
c) Por quê, Porque, Por que.
d) Por que, Por quê, Porque.

Aponte a alternativa que apresenta um erro ortográfico.
a) Pedro fez a sessão dos seus direitos autorais.

b) A cessão dos bens agradou todos.
c) Ontem assistimos a sessão da tarde.
d) Compramos o presunto na seção de frios.

MUDE SUA VIDA!

11
Assinale a alternativa que apresenta um erro ortográfico.
a) Se não chover, iremos acampar.

b) Não estacione naquele local, se não será multado.
c) A festa será amanhã, se não chover.
d) Faça o depósito até amanhã, senão o pedido será cancelado.
MUDE SUA VIDA!

12
Perguntei por que ele não tocava mais piano. (L.14-15)
Assinale a alternativa correta acerca do uso do porquê na frase acima.
a) A forma está correta, pois corresponde à preposição POR + o pronome relativo QUE.
b) A forma está correta, pois é uma conjunção, sendo, nesse caso, sempre grafada como
duas palavras.
c) A forma está correta, pois equivale a "por qual razão", caracterizando uma pergunta
indireta.
d) A forma está incorreta, pois a forma com duas palavras só se usa em perguntas. O
correto seria PORQUE.
e) A forma está incorreta, pois, embora seja grafada com duas palavras, a forma QUE
deveria levar acento circunflexo.
18. Calegariox Serviços - 2015 - Prefeitura de Brasiléia - AC - Orientador Social
Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas das frases abaixo na ordem em
que aparecem:
“____ bem dos teus animais!”

“____ vai parar a falta de consciência do homem?”
“Os animais não estão sendo cuidados ____?”
MUDE SUA VIDA!

13
a) Cuida – Onde – por quê

b) Cuide – Aonde – porquê
c) Cuida – Aonde – por que
d) Cuide – Onde - porque
19. CIEE - 2018 - STJ - Estagiário Nível Médio
Assinale a alternativa em que o emprego do advérbio está em DESACORDO com a norma

padrão da Língua Portuguesa.
a) Aonde coloquei o celular?

b) Não conheço a cidade onde meu pai nasceu.
c) O bairro onde moro é perigoso.
d) Aonde você está me levando?
20. IF-MA - 2016 - IF-MA - Nível Médio
Marque a alternativa cuja sentença está de acordo com as orientações ortográficas vigentes
na Língua Portuguesa.
a) Rafael não faz as coisas por MAL, nem é MAL aluno; é apenas um adolescente MAU-
humorado.
b) O novo técnico não é um MAU treinador, mas, como o time tem jogado MAL as últimas
partidas, isso tem deixado de MAU humor boa parte da torcida.
c) mundo atual vive um MAU momento em relação às catástrofes naturais: MAU um tufão
devasta um lugar, outro MAL já começa a destruição de outra parte o planeta.
d) O palestrante sentiu-se MAU durante a conferência. No hospital fizeram MAL diagnóstico do
ocorrido.
e) O aluno, apesar de seu MAL desempenho nas provas, conseguiu muito MAU a última
colocação na olimpíada de língua portuguesa.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Errado
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. B
12. C
13. B
14. C
15. A
16. B
17. C
18. A
19. A
20. B
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “por que” (.18) fosse
substituída por porque.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser realizada, pois acarreta prejuízos à correção

gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...], é o de quem, discordando do seu oponente, não tem por que contra ele
ou contra ela nutrir uma raiva desmedida, [...]”
No contexto, o POR QUE tem valor de POR QUAL MOTIVO, um valor
interrogativo.
Enquanto que o PORQUE é uma conjunção explicativa ou causal, podendo ser
substituído por POIS.
Portanto, caso a substituição fosse realizada, teríamos um prejuízo à correção
gramatical, já que eles são vocábulos que possuem valores distintos.
MUDE SUA VIDA!

16
2. CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

17
seguinte.
A correção gramatical do texto seria mantida se o vocábulo “porque” (ℓ.23) fosse
substituído por por que.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
A substituição não pode ser realizada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“O contrato inteligente bloqueou, de maneira automática, o uso do dispositivo

digital por Alice, porque ela não cumpriu contrato”
PORQUE = É conjunção e pode ser usado para indicar uma causa ou explicação
de algo. Pode ter valor aproximado de “pois”, “uma vez que”.
POR QUE = É a junção da preposição por + pronome interrogativo que, usada
no início de períodos para estabelecer uma pergunta.
Portanto, a substituição de PORQUE por POR QUE não pode ser realizada. A
conjunção PORQUE apenas poderia ser substituída por outra conjunção, como:
“pois”, “visto que”.
3. CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

19
José Pacheco. Para que serve a formação? Escola da ponte – formação e transformação da educação.
São Paulo: Vozes, 2010, p. 4 (com adaptações)
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, a locução “Por que” poderia ser
substituída por Porque no trecho “Por que falharam os programas de formação?” (l.16).
MUDE SUA VIDA!

20
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser realizada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Por que falharam os programas de formação?”
POR QUE = É a junção da preposição por + pronome interrogativo que, usada
Portanto, a substituição de POR QUE por PORQUE não pode ser realizada.
4. CESPE - 2016 - FUNPRESP-EXE - Conhecimentos Básicos - Cargos de 1 a 6 e 8
item que se segue.
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a expressão “por quê" (l.23) poderia
ser substituída por o porquê.
MUDE SUA VIDA!

21
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição pode ser feita sem acarretar prejuízos à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Muita gente se espanta com o procedimento desse amigo. Não sei por quê.”
POR QUÊ = interrogação indireta, colocada no final do período.
POR QUÊ = aparece no final das frases. Trata-se da junção do “por” e o

pronome interrogativo “quê”, expressando uma ideia de “por qual razão?” ou “ por
qual motivo?”
PORQUÊ = É substantivo e tem significado de “motivo”, “razão”. Vem
acompanhado de determinante, como um artigo, pronome, adjetivo ou numeral.
Portanto, a substituição pode ser feita sem acarretar prejuízos à correção
gramatical.
5. CESPE - 2011 - Correios - Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Cargos 3,

4, 5 e 16
MUDE SUA VIDA!

22
Suzanne Daveau. Os tipos de tempo em Coimbra (dez. 1663 – set. 1665),

nas cartas de Padre Antônio Vieira. In: Revista Finisterra, v. 32, n.º 64, Lisboa, 1997, p. 109-15.
Internet: www.ceg.ul.pt(com adaptações).
A respeito do vocabulário e da estrutura linguística do texto, julgue os próximos itens.
O vocábulo “onde” (l.17) poderia ser corretamente substituído por aonde.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição acarretaria prejuízos à correção gramatical do texto, por isso não

pode ser realizada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sujeitado a residência forçada, Antônio Vieira ansiava pela chegada do correio,

sobretudo o que provinha de Lisboa e da Corte, mas também dos outros lugares
onde tinha amigos”
O ONDE é pronome relativo e refere-se ao termo “outros lugares”, nesse caso,
a substituição não pode ser feita, visto que não há necessidade da preposição A em
contração com o pronome ONDE.
MUDE SUA VIDA!

23
Tinha amigos EM algum lugar, assim, constatamos que não se pode usar a
preposição A.
6. CESPE - 2012 - TC-DF - Auditor de Controle Externo
Com relação a aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
Na linha 13, a substituição do vocábulo “senão” por se não, embora gramaticalmente

correta, prejudicaria o sentido do texto.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita, pois acarreta prejuízos à correção e ao sentido
do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] que não conheciam outro limite senão seu próprio poder.”
No contexto, a palavra SENÃO tem sentido de EXCETO.
MUDE SUA VIDA!

24
Assim, a substituição de SENÃO por SE NÃO (conjunção condicional + advérbio

de negação) não pode ser feita sem que acarrete prejuízos à correção e ao sentido
do texto.
Quanto à estrutura linguística do texto, julgue os seguintes itens.
O sentido da expressão "mal das pernas" (L.19-20), característica da oralidade, seria

prejudicado caso se substituísse "mal" por mau.
MUDE SUA VIDA!

25
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o sentido da expressão seria prejudicado, caso

substituição fosse realizada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Seria ingênuo pensar que esse mito desapareceu com a recente crise, mas,
que ele está mal das pernas, está.”
A expressão “mal das pernas” significa que alguma coisa ou alguém não está
bem, não passa bem, apresentando a função de advérbio de modo. Por isso, deve
ser grafada como MAL e não pode ser substituída por MAU.
8. CESPE - 2011 - EBC - Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - EXCETO Cargo
4 Advocacia
MUDE SUA VIDA!

26
A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto, julgue os próximos itens.
No período “Parece que sim, porque (...) receberão efeitos.” (l.11-16), a substituição do
ponto final por ponto de interrogação manteria a coerência do texto, mas, nesse caso, de acordo
com a prescrição gramatical, o vocábulo “porque” deveria ser grafado como por que.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição de PORQUE por POR QUE não pode ser realizada, visto que a
relação semântica do texto será prejudica, pois, o trecho deixaria de ser uma
explicação, uma justificativa, para ser uma pergunta.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO COMPLETA
“Isso é importante? Parece que sim, porque as descobertas científicas, as

interpretações históricas, os eventos que isso suscita e as opiniões sobre eles, em
um mundo também potencialmente globalizado em seus aspectos econômicos,
políticos, culturais e midiáticos, interessam às pessoas, que deles receberão efeitos.”
POR QUE = É a junção da preposição por + pronome interrogativo que
Portanto, a substituição de PORQUE por POR QUE não pode ser realizada, visto
que a relação semântica do texto será prejudica, pois, o trecho deixaria de ser uma
explicação, uma justificativa, para ser uma pergunta.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir a expressão “por que” (l.6)

pela palavra porque.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita sem acarretar prejuízo à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não é outra a razão por que milhares de pessoas ocuparam as ruas das mais
importantes unidades da Federação exigindo escolas e hospitais padrão FIFA.”
MUDE SUA VIDA!

28
10. CESPE - 2014 - MEC - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima.
O termo “porque” (l.19) poderia, sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido do
texto, ser substituído por por que.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita sem acarretar prejuízo à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...], mais “emergirá” dela conscientemente “carregado” de compromisso com

sua realidade, da qual, porque é sujeito, não deve ser simples espectador, mas na
qual deve intervir cada vez mais.”
MUDE SUA VIDA!

29
Portanto, a substituição de PORQUE por POR QUE não pode ser realizada.
11. GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Auxiliar Administrativo
Indique em qual o uso do “porquê” está correto.
a) Porque todos estão tão calados?

b) Voltei porque sinto saudades daqui.
c) Quero que me digam o porque dessa discussão.
d) Só eu sei as dores porque passei.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O uso está correto na alternativa B.

Voltei porque sinto saudades daqui.
PORQUE é conjunção e pode ser usado para indicar uma causa ou explicação
de algo. Pode ter valor aproximado de “pois”, “uma vez que”
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Devia ser usado POR QUE. (A junção da preposição por + pronome

interrogativo que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”).
C) Devia ser usado PORQUÊ. (É substantivo e tem significado de “motivo”,

“razão”. Vem acompanhado de determinante, como um artigo, pronome, adjetivo ou
numeral).
D) Só eu sei as dores porque passei. Devia ser usado POR QUE. (A junção da
preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá
ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais).
12. OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Antônio Prado - RS - Enfermeiro
A CIÊNCIA DA PROCRASTINAÇÃO
A briga do ser humano com prazos é ancestral. Em 800 a.C., o poeta grego Hesíodo achou
importante registrar que não se deve “deixar o trabalho para amanhã e depois de amanhã”, e o
senador romano Cícero tachou de “odiosa” a mania de os políticos deixarem tudo para depois.
Até hoje é assim.
Todo mundo (todo mundo mesmo) já ______________ alguma vez. E estudos mostram que
20% dos adultos são procrastinadores crônicos – um batalhão de 20 milhões de pessoas só no
Brasil. A procrastinação é “o atraso intencional e frequente no início ou no término de uma
tarefa que causa desconforto subjetivo, como ansiedade ou arrependimento”, de acordo com
Joseph Ferrari, professor da Universidade DePaul, de Chicago.
MUDE SUA VIDA!

30
A origem dessa conduta está numa batalha interna entre duas áreas cerebrais que se
desenvolveram em momentos distintos da evolução humana. São o córtex pré-frontal, que está
ligado à consciência e nos ajuda ___ pensar no futuro, e o sistema límbico, inconsciente, que só
quer saber dos prazeres imediatos.
Emoções e memórias são coordenadas pelo sistema límbico, também chamado de
cérebro primitivo. Ele se desenvolveu privilegiando recompensas de curto prazo, como
comidas que contêm muita energia – doces e gorduras, por exemplo.
As recompensas imediatas não são só importantes. São boas. Cada vez que consumimos
algo açucarado, uma cascata de dopamina, um dos neurotransmissores que dão a sensação de
bem-estar, é lançada no sistema nervoso. Ao receber esse reforço da dopamina, nosso cérebro
foi sendo “ensinado” a favorecer as recompensas de curto prazo. Ações de longo prazo, como
estocar comida para o inverno, não _________ nenhuma gota de dopamina no cérebro. Por isso
são chatas – não dão prazer.
https://super.abril.com.br... - adaptado.
Quanto ao uso dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
a) por que - Por que

b) porque - Por quê
c) porquê - Por que
d) porquê - Porque
e) por quê - Porque
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa C preenche corretamente as lacunas.
SOLUÇÃO COMPLETA
PORQUÊ = É substantivo e tem significado de “motivo”, “razão”. Vem

acompanhado de determinante, como um artigo, pronome, adjetivo ou numeral.
POR QUE = junção da preposição por + pronome interrogativo que, possuirá o

significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”.
Analise as frases abaixo:
Hoje, acordei de _________ humor.

O jantar deveria estar pronto _________ duas horas.
MUDE SUA VIDA!

31
Saia daí, _________ vai molhar.

João e Sophia possuem um gosto musical _________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) Mau, à, senão, a fim.

b) Mau, há, senão, afim.
c) Mal, à, se não, afim.
d) Mal, há, senão, a fim.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B preenche corretamente todas as lacunas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Hoje, acordei de _________ humor. – MAU humor (nesse caso, MAU é adjetivo
e caracteriza o substantivo humor).
O jantar deveria estar pronto _________ duas horas. – HÁ indicando tempo
decorrido.
Saia daí, _________ vai molhar. – SENÃO (nesse caso, apresenta sentido de
caso contrário).
João e Sophia possuem um gosto musical _________. – AFIM (nesse caso, traz
sentido de afinidade, de convergência entre duas ideias).
Sobre o uso dos “porquês” a alternativa que completa corretamente a tirinha é:
a) Porque, Porquê, Por que.

b) Porquê, Por que, Por quê.
c) Por quê, Porque, Por que.
d) Por que, Por quê, Porque.
MUDE SUA VIDA!

32
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa C completa corretamente a tirinha.
SOLUÇÃO COMPLETA
______? Eu falo assim. (POR QUÊ)

- Por quê? = Usado no fim das perguntas e próximo as pontuações;
______ quero! (PORQUE)

- Usado nas respostas; possui sentido explicativo;
______ você não me deixa em paz? (POR QUE)

- Usado no início das perguntas; equivale a "por qual razão", "por qual motivo".

Aponte a alternativa que apresenta um erro ortográfico.
a) Pedro fez a sessão dos seus direitos autorais.

b) A cessão dos bens agradou todos.
c) Ontem assistimos a sessão da tarde.
d) Compramos o presunto na seção de frios.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A apresenta o erro ortográfico.

Entende-se que o sujeito cedeu, abriu mão de seus direitos autorais. Sendo
assim, deve-se gravar "cessão", que confere o sentido proposto pela redação.
Correção: "Pedro fez a cessão dos seus direitos autorais";
SOLUÇÃO COMPLETA
B) A grafia do substantivo "cessão" está correta e adequada ao contexto.

C) O substantivo "sessão, referente à apresentação de um espetáculo teatral,
musical ou cinematográfico, grafa-se com "ss": "sessão".
D) O substantivo "seção", no sentido de porção, parte, grafa-se com "ç".

MUDE SUA VIDA!

33
Assinale a alternativa que apresenta um erro ortográfico.
a) Se não chover, iremos acampar.

b) Não estacione naquele local, se não será multado.
c) A festa será amanhã, se não chover.
d) Faça o depósito até amanhã, senão o pedido será cancelado.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B apresenta um erro ortográfico.

O sentido que se quer é de “caso contrário”, por isso o uso deve ser de SENÃO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Traz a ideia de condição, iremos acampar, caso não chova. O uso de SE

NÃO é correto.
C) A festa será amanhã, se não chover. – Traz a ideia de condição, a festa será,
caso não chova. O uso de SE NÃO é correto.
D) – Tem o sentido de “caso contrário”, o uso de SENÃO está correto.
MUDE SUA VIDA!

34
Perguntei por que ele não tocava mais piano. (L.14-15)
MUDE SUA VIDA!

35
Assinale a alternativa correta acerca do uso do porquê na frase acima.
a) A forma está correta, pois corresponde à preposição POR + o pronome relativo QUE.
b) A forma está correta, pois é uma conjunção, sendo, nesse caso, sempre grafada como
duas palavras.
c) A forma está correta, pois equivale a "por qual razão", caracterizando uma pergunta
indireta.
d) A forma está incorreta, pois a forma com duas palavras só se usa em perguntas. O
correto seria PORQUE.
e) A forma está incorreta, pois, embora seja grafada com duas palavras, a forma QUE
deveria levar acento circunflexo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa C traz a justificativa correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Perguntei por que ele não tocava mais piano.”

A) Equivale a “por qual razão” ou “por qual motivo”. É errado afirmar que é a
preposição POR + o pronome relativo QUE.
B) A conjunção PORQUE é escrita como uma única palavra.
C) A forma está correta, pois equivale a "por qual razão", caracterizando uma
pergunta indireta.
D) PORQUE é uma conjunção causal ou explicativa que não é usada em
perguntas indiretas.
E) POR QUÊ só aparece no final das frases. Se trata da junção do “por” e o
pronome interrogativo “quê”, expressando uma ideia de “por qual razão?” ou “ por
qual motivo?”.
18. Calegariox Serviços - 2015 - Prefeitura de Brasiléia - AC - Orientador Social
MUDE SUA VIDA!

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Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas das frases abaixo na ordem em
que aparecem:
“____ bem dos teus animais!”

“____ vai parar a falta de consciência do homem?”
“Os animais não estão sendo cuidados ____?”
a) Cuida – Onde – por quê
b) Cuide – Aonde – porquê
c) Cuida – Aonde – por que
d) Cuide – Onde - porque
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras CUIDA, ONDE e POR QUÊ preenchem corretamente as lacunas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“____ bem dos teus animais!” - A forma verbal “CUIDA” está empregada na
2ª pessoa do singular, do imperativo afirmativo. CUIDA TU. É importante
observarmos que o uso do pronome possessivo de segunda pessoa do singular,
“teus”, deixa claro que a forma verbal também deve estar na segunda pessoa do
singular.
“____ vai parar a falta de consciência do homem?” – A falta de consciência vai

parar EM algum lugar, o uso do pronome relativo ONDE é correto.
MUDE SUA VIDA!

37
“Os animais não estão sendo cuidados ____?” – Se trata da junção do “por” e
o pronome interrogativo “quê”, expressando uma ideia de “por qual razão?” ou “ por
qual motivo?”. O uso do POR QUÊ é correto.
Assinale a alternativa em que o emprego do advérbio está em DESACORDO com a norma

padrão da Língua Portuguesa.
a) Aonde coloquei o celular?

b) Não conheço a cidade onde meu pai nasceu.
c) O bairro onde moro é perigoso.
d) Aonde você está me levando?
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem coloca o celular, coloca o celular EM algum lugar. Nesse caso, o correto
seria: ONDE coloquei o celular.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) – Quem nasce, nasce EM algum lugar. O uso de ONDE está correto.

C) – Quem mora, mora EM algum lugar. O uso de ONDE está correto.
D) – A que lugar você está me levando. O uso de AONDE está correto.
20. IF-MA - 2016 - IF-MA - Nível Médio
Marque a alternativa cuja sentença está de acordo com as orientações ortográficas vigentes
na Língua Portuguesa.
a) Rafael não faz as coisas por MAL, nem é MAL aluno; é apenas um adolescente MAU-
humorado.
b) O novo técnico não é um MAU treinador, mas, como o time tem jogado MAL as últimas
partidas, isso tem deixado de MAU humor boa parte da torcida.
c) mundo atual vive um MAU momento em relação às catástrofes naturais: MAU um tufão
devasta um lugar, outro MAL já começa a destruição de outra parte o planeta.
d) O palestrante sentiu-se MAU durante a conferência. No hospital fizeram MAL diagnóstico do
ocorrido.
e) O aluno, apesar de seu MAL desempenho nas provas, conseguiu muito MAU a última
colocação na olimpíada de língua portuguesa.
MUDE SUA VIDA!

38
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os usos de Mal/Mau foram corretamente empregados na alternativa B.

MAU treinador = MAU é adjetivo.
Jogado MAL = MAL é advérbio de modo
MAU humor = humor ruim, MAU é adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Nem é MAU aluno (nesse caso, MAU é adjetivo e deve ser escrito com U).
– Mal-humorado (contrário de bem-humorado).
C) – MAL um tufão (nesse caso, MAL é uma conjunção temporal).
D) – Sentiu-se MAL (nesse caso, MAL é advérbio de modo).
E) – Mau desempenho (nesse caso, MAU é adjetivo). Conseguiu muito mal
(nesse caso, MAL é advérbio de modo).
MUDE SUA VIDA!

39
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. CESPE - 2013 - Polícia Federal - Escrivão da Polícia Federal
No que se refere ao texto acima, julgue os itens seguintes.
Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto nem para seu sentido caso o
trecho “A fim de solucionar o litígio” (l.1) fosse substituído por Afim de dar solução à
demanda e o trecho “tomem conhecimento dos atos acontecidos no correr do procedimento”
(l.4-5) fosse, por sua vez, substituído por conheçam os atos havidos no transcurso do
acontecimento.
2. CESPE - 2006 - IPAJM - Advogado
Em relação às estruturas do texto ao lado, que trata do SUAS, julgue os itens que se
seguem.
Estaria gramaticalmente correta a substituição de “cerca de” (L.7) por acerca de.
MUDE SUA VIDA!

2
3. CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Taquigrafia
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

A substituição da expressão “a fim” (ℓ.18) pelo vocábulo afim não prejudicaria a
correção gramatical e o sentido original do texto.
4. Quadrix - 2020 - CRN - 2° Região (RS) - Nutricionista Fiscal
MUDE SUA VIDA!

3
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item.

Na linha 1, a forma “por que” pode, também, ser escrita como porque, sem prejuízo para
CÁRIE DENTÁRIA
MUDE SUA VIDA!

4
Internet: <https://www.infoescola.com> (com adaptações).

vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item.
“mau” (linha 28) por mal.

6. CESPE - 2013 - DEPEN - Agente Penitenciário - Conhecimentos Básicos
Em relação à tipologia, às informações e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue

os itens a seguir.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “a mais de cem anos” (L.1)
por há mais de cem anos.
MUDE SUA VIDA!

5
7. CESPE - 2009 - MEC - Agente Administrativo
Julgue os itens que se seguem com relação à análise gramatical de elementos e

expressões do texto.
Na indagação da linha 1, aparece a expressão "por que". Na resposta, a expressão correta
seria porque, como aparece a seguir: Algumas pessoas têm mais dinheiro do que outras porque
sabem como aumentar sua riqueza.
MUDE SUA VIDA!

6
8. CESPE / CEBRASPE - 2011 - TRE-ES - Técnico - Taquigrafia - Específicos
Julgue o próximo item, com relação ao correto emprego de porque, porquê, por que e
por quê.
Se me perguntam por que sou favorável ao voto distrital, qual o motivo porque defendo
tal sistema, explico de pronto: porque com ele diminui a briga interna dos partidos em cada
distrito. Além disso, porque o voto distrital dá ao eleitor a possibilidade de controlar quem foi
por ele eleito.
9. CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Médio)
Acerca do texto acima e dos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
A substituição de "pelo qual" (l.11), pelo termo por que mantém a correção gramatical
do período.
10. CESPE - 2008 - MTE - Agente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

7
Acerca dos aspectos estruturais e lingüísticos e dos sentidos do texto ao lado, julgue os
itens a seguir.
Na linha 20, como "Por que" está no início de uma pergunta, a palavra Porque poderia,
corretamente, substituí-la.
11. VUNESP - 2016 - Câmara Municipal de Guaratinguetá - SP - Auxiliar Legislativo
As pessoas, de um modo geral, sempre reagem quando ____ mudanças. Ninguém gosta de
mudar seus hábitos, nem ver alteradas suas rotinas. E muito menos quando as mudanças não
são suficientemente entendidas. ____ vezes a reação________ mudanças se torna até mesmo
irracional, assumindo formas violentas, ou curiosas.
Em janeiro de 1874, o Brasil aderiu ao sistema métrico decimal, que começava _____ se
impor como um novo padrão universal de pesos e medidas, e decretou ao povo o uso do novo
padrão, sem esclarecer o povo sobre as novas exigências internacionais. Surgiu assim uma
grande revolta contra essa mudança.
(Eloy Terra, Crônicas pitorescas da história do Brasil 500 anos. Adaptado)
Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto: ... decretou ao povo
o uso do novo padrão sem esclarecer o povo sobre as novas exigências internacionais.
Surgiu assim uma grande revolta contra essa mudança.
A alternativa que reescreve com correção o trecho destacado é:
a) sem os esclarecer a cerca das novas exigências

b) sem esclarecê-lo há cerca das novas exigências
c) sem esclarecê-lo acerca das novas exigências
d) sem o esclarecer a cerca das novas exigências
e) sem esclarecê-los acerca das novas exigências
MUDE SUA VIDA!

8


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MUDE SUA VIDA!

9
(Disponível em: http://mulher.uol.com.br/comportamento/noticias/efe/2015/07/19/redes-sociais-sao-megafone-para-
desabafar-e-reforcarego-dos-internautas.htm. Acesso em: 21/07/2015.)
“O Facebook é a rede social com mais usuários do mundo, mas é mais comum recorrer ao Twitter
para reclamar.” (12º§) Acerca dos termos sublinhados, quanto ao contexto empregado, é
correto afirmar que:
a) Enquanto o termo “mas” pode ser substituído por “porém”, o termo “mais” pode ser
substituído por “senão”.
b) Enquanto o termo “mas” se opõe à afirmação anterior, o termo “mais” foi utilizado
para acrescentar uma informação ao trecho.
c) O termo “mas” transmite uma ideia de oposição ao que foi dito anteriormente,
enquanto o termo “mais” exprime a ideia de maior intensidade.
d) O termo “mas” foi utilizado para dar ênfase à informação relacionada ao Facebook e o
termo “mais”, nesse contexto, é classificado como um pronome indefinido.
13. TJ-AP - 2019 - TJ-AP - Estagiário - Conciliador/Mediador
____________ uma centena de municípios nessa situação.

Essa comunidade situa-se ____________ 30 quilômetros da Capital do Estado.
A aula durou _____________ uma hora.
Em seu discurso, o Prefeito eleito falou ____________ vários problemas que afligem a cidade.

corretamente os espaços:
a) há cerca de – acerca de – cerca de – a cerca de;

b) há cerca de – a cerca de – cerca de – acerca de;
c) a cerca de – há cerca de – cerca de – acerca de;
d) acerca de – cerca de – a cerca de – a cerca de.
14. Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santa Rosa - RS - Motorista
Mas ou Mais? Assinale a alternativa CORRETA:
a) Eu iria ao cinema, mais não tenho dinheiro.

b) Ela é a menina mais bonita da escola.
c) Os médicos fizeram todos os possíveis mais o paciente não sobreviveu.
d) Nenhuma das alternativas
15. CONSESP - UFPR - 2018 - UFPR - Assistente em Administração

Assinale a alternativa em que o uso e a grafia da expressão sublinhada foram usados
INCORRETAMENTE.
MUDE SUA VIDA!

10
a) Ele não está tão afim de você.

b) O espanhol é uma língua afim com o português.
c) O pai se sacrifica a fim de dar uma vida melhor à filha.
d) Os parentes e afins compareceram à festa.
e) Ana e eu não temos negócios afins.
16. FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas
Texto 1
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino
teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas,
afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e
avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação
cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
“É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba

ao invés da inteligência criativa”.
Nesse segmento do texto 1, há a correta utilização da expressão “ao invés de”, que é muitas
vezes confundida com “em vez de”.
A frase abaixo em que se deveria empregar “em vez de” em lugar de “ao invés de” é:
a) O pai decidiu matricular o filho numa escola pública ao invés de uma privada;
b) Não é de hoje que as escolas brasileiras preferem o retrocesso ao invés do progresso;
c) Muitos professores dão destaque à teoria ao invés de priorizar a prática;
d) Os livros didáticos utilizam imagens ao invés de textos;
e) As escolas utilizam processos de avaliação rápidos ao invés de processos mais lentos
e mais eficientes.
17. UFSM - 2017 - UFSM - Técnico de Tecnologia da Informação
MUDE SUA VIDA!

11
Considere as ideias apresentadas no texto e o sentido das expressões idiomáticas ir de

encontro a ou ir ao encontro de para responder à questão.
MUDE SUA VIDA!

12
Assim como a poesia e a pintura oportunizam a que os artistas falem de si mesmos, a web 2.0
dá a seus usuários essa mesma oportunidade. Essa assertiva vai ___________ que o autor declara
em todos falamos de nós mesmos, grandes e pequenos ( ℓ. 8-9 ).
A selfie é uma forma de falar de si, e falar de si, segundo pesquisas recentes, atua beneficamente
sobre o cérebro. Essa assertiva vai ___________ tese de que, além das áreas do lazer, segurança,
trabalho, compras, etc. (ℓ.90-91), a área da cognição tem melhorias advindas das fotos de si
mesmos tiradas pelos usuários (ℓ.88-89).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) de encontro ao ‒ de encontro à
b) ao encontro do ‒ de encontro a
c) ao encontro do ‒ de encontro à
d) ao encontro do ‒ ao encontro da
e) de encontro ao ‒ ao encontro da
Indique as alternativas em que a locução de mais foi empregada de maneira correta:
a) Essa fruta é boa de mais!

b) A prova estava difícil de mais, acho que fui mal.
c) Esperei de mais por esse momento.
d) Os de mais alunos estão atrasados.
e) Tudo que é de mais sobra.
19. CESGRANRIO - 2011 - BNDES - Engenheiro
As meninas estão sabendo detalhes _____.

Vamos ser _____ discretos, _____ teremos que mudar o nosso plano.
Considerando a normal culta de nossa língua, as lacunas serão corretamente preenchidas

por:
a) demais – mas – se não
b) de mais – mais – senão
c) de mais – mas – senão
d) demais – mais – senão
e) demais – mas – senão
20. COPEVE-UFAL - 2010 - CASAL - Advogado
Em qual das opções a grafia da palavra em negrito deveria ser separada (de mais)?
a) “Foram impedidos poucos “fichas sujas”; os demais se deram bem.”

b) "Os demais candidatos recorreram ao STF e se deram bem.”
c) “Não disse nada a ela; demais, não havia o que dizer.”
d) “Perto demais do fogo, ele se queimou.”
e) “Não houve nada demais com ela.”
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. C
12. C
13. B
14. B
15. A
16. D
17. D
18. E
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
1. CESPE - 2013 - Polícia Federal - Escrivão da Polícia Federal
No que se refere ao texto acima, julgue os itens seguintes.
Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto nem para seu sentido caso o
trecho “A fim de solucionar o litígio” (l.1) fosse substituído por Afim de dar solução à
demanda e o trecho “tomem conhecimento dos atos acontecidos no correr do procedimento”
(l.4-5) fosse, por sua vez, substituído por conheçam os atos havidos no transcurso do
acontecimento.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita, pois prejudica a correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A fim de solucionar o litígio”

A FIM = Com o objetivo de, com a finalidade de, com o desejo de. Traz a ideia
de finalidade;
AFIM: proximidade, semelhança. Traz a ideia de afinidade;
Sabendo disso, constatamos que a substituição não pode ser realizada, visto
que prejudica a correção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

15
2. CESPE - 2006 - IPAJM - Advogado
Em relação às estruturas do texto ao lado, que trata do SUAS, julgue os itens que se
seguem.
Estaria gramaticalmente correta a substituição de “cerca de” (L.7) por acerca de.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não deve ser realizada, visto que prejuízos à correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] programas e benefícios para cerca de 50 milhões de brasileiros em todas

as faixas etárias.”
CERCA DE – Aproximadamente;
ACERCA DE – A respeito de; Assunto;
Portanto, a substituição não deve ser realizada, visto que prejuízos à correção
gramatical.
MUDE SUA VIDA!

16
3. CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Taquigrafia
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

A substituição da expressão “a fim” (ℓ.18) pelo vocábulo afim não prejudicaria a
correção gramatical e o sentido original do texto.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não deve ser feita, visto que acarretará prejuízos à correção
gramatical e ao sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] – um grupo de peritos internacionais e regionais, por um período de pelo

menos um ano, a fim de monitorar e relatar [...]”
A FIM = Com o objetivo de, com a finalidade de, com o desejo de. Traz a ideia
de finalidade;
AFIM: proximidade, semelhança. Traz a ideia de afinidade;
Portanto, a substituição não deve ser feita, visto que acarretará prejuízos à
correção gramatical e ao sentido original do texto.
MUDE SUA VIDA!

17
4. Quadrix - 2020 - CRN - 2° Região (RS) - Nutricionista Fiscal
No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item.

Na linha 1, a forma “por que” pode, também, ser escrita como porque, sem prejuízo para
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição está errada, visto que prejudica a correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Há razões biológicas, culturais, sociais e ambientais que explicam por que se
deve embasar a alimentação em alimentos in natura ou minimamente processados e
de origem, predominantemente, vegetal.”
POR QUE = É a junção da preposição por + pronome interrogativo que, que
tem sentido de “por qual motivo”, “por qual razão”, com valor interrogativo.
MUDE SUA VIDA!

18
Portanto, a substituição está errada, visto que prejudica a correção gramatical.
CÁRIE DENTÁRIA
MUDE SUA VIDA!

19
Internet: <https://www.infoescola.com> (com adaptações).

vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item.
“mau” (linha 28) por mal.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MAU não pode ser substituído por MAL, visto que prejudicará o sentido original
do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os principais sintomas da cárie são dor aguda, inflamação, aumento da

sensibilidade perante as comidas ou bebidas frias ou quentes e mau hálito”.
MAU = é adjetivo e tem sentido de ruim, antônimo de bom.
MAL = é um advérbio, antônimo de bem.
Portanto, MAU não pode ser substituído por MAL, visto que prejudicará o sentido
original do texto.
MUDE SUA VIDA!

20
6. CESPE - 2013 - DEPEN - Agente Penitenciário - Conhecimentos Básicos
Em relação à tipologia, às informações e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue

os itens a seguir.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “a mais de cem anos” (L.1)
por há mais de cem anos.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
HÁ (do verbo haver) não pode substituir a preposição A exigida pelo termo
“condenado”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Ex-presidiário, condenado a mais de cem anos de prisão por assalto à mão

armada e homicídio”
HÁ MAIS DE CEM ANOS = essa expressão indica tempo passado, tempo
decorrido, pois tem o verbo HAVER.
A MAIS DE CEM ANOS = “a” é preposição exigida pelo termo “condenado”.
Quem é condenado, é condenado A algum tempo.
MUDE SUA VIDA!

21
Portanto, HÁ (do verbo haver) não pode substituir a preposição A exigida pelo
termo “condenado”.
7. CESPE - 2009 - MEC - Agente Administrativo
Julgue os itens que se seguem com relação à análise gramatical de elementos e

expressões do texto.
MUDE SUA VIDA!

22
Na indagação da linha 1, aparece a expressão "por que". Na resposta, a expressão correta

seria porque, como aparece a seguir: Algumas pessoas têm mais dinheiro do que outras porque
sabem como aumentar sua riqueza.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Certamente você já se perguntou por que algumas pessoas têm tanto e outras
tão pouco”
“Algumas pessoas têm mais dinheiro do que outras porque sabem como
aumentar sua riqueza.”
Os dois usos estão corretos.
- É corretamente empregado na segunda frase.
POR QUE = É a junção da preposição POR + pronome interrogativo QUE, usada
- É corretamente empregado na primeira frase.
8. CESPE / CEBRASPE - 2011 - TRE-ES - Técnico - Taquigrafia - Específicos
Julgue o próximo item, com relação ao correto emprego de porque, porquê, por que e
por quê.
Se me perguntam por que sou favorável ao voto distrital, qual o motivo porque defendo
tal sistema, explico de pronto: porque com ele diminui a briga interna dos partidos em cada
distrito. Além disso, porque o voto distrital dá ao eleitor a possibilidade de controlar quem foi
por ele eleito.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho em questão apresenta uso incorreto em relação ao emprego de

porque, porquê, por que e por quê.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
“Se me perguntam por que sou favorável ao voto distrital, qual o motivo
porque defendo tal sistema, explico de pronto: porque com ele diminui a briga
interna dos partidos em cada distrito. Além disso, porque o voto distrital dá ao eleitor
a possibilidade de controlar quem foi por ele eleito.”
Se me perguntam por que (= por que motivo > pronome interrogativo/

CORRETO) sou favorável ao voto distrital, qual o motivo porque (por que =pelo qual
> preposição POR + pronome relativo QUE/ INCORRETO) defendo tal sistema, explico
de pronto: porque (= pois > conjunção causal/explicativa/ CORRETO) com ele
diminui a briga interna dos partidos em cada distrito. Além disso, porque (= pois >
conjunção causal/explicativa/ CORRETO) o voto distrital dá ao eleitor a possibilidade
de controlar quem foi por ele eleito.
9. CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Médio)
Acerca do texto acima e dos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
A substituição de "pelo qual" (l.11), pelo termo por que mantém a correção gramatical
do período.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição pode ser realizada e mesmo assim a correção gramatical é

mantida.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

24
“Adverte-se, pois, que as precauções com secreções respiratórias são de

importância decisiva, motivo pelo qual são recomendados cuidados especiais com a
higiene e o isolamento domiciliar ou hospitalar, segundo a gravidade de cada caso.”
POR QUE: Tem significado de: (por qual razão), (por qual motivo), (pelo qual).
Portanto, a substituição pode ser realizada e mesmo assim a correção
gramatical é mantida.
10. CESPE - 2008 - MTE - Agente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

25
Acerca dos aspectos estruturais e lingüísticos e dos sentidos do texto ao lado, julgue os
itens a seguir.
Na linha 20, como "Por que" está no início de uma pergunta, a palavra Porque poderia,
corretamente, substituí-la.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser realizada, pois acarreta prejuízos à correção

gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Grupo Móvel – Por que o Sr. continua trabalhando?”

POR QUE = É a junção da preposição POR + pronome interrogativo QUE, usada
11. VUNESP - 2016 - Câmara Municipal de Guaratinguetá - SP - Auxiliar Legislativo
As pessoas, de um modo geral, sempre reagem quando ____ mudanças. Ninguém gosta de
mudar seus hábitos, nem ver alteradas suas rotinas. E muito menos quando as mudanças não
são suficientemente entendidas. ____ vezes a reação________ mudanças se torna até mesmo
irracional, assumindo formas violentas, ou curiosas.
Em janeiro de 1874, o Brasil aderiu ao sistema métrico decimal, que começava _____ se
impor como um novo padrão universal de pesos e medidas, e decretou ao povo o uso do novo
padrão, sem esclarecer o povo sobre as novas exigências internacionais. Surgiu assim uma
grande revolta contra essa mudança.
(Eloy Terra, Crônicas pitorescas da história do Brasil 500 anos. Adaptado)
Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto: ... decretou ao povo
o uso do novo padrão sem esclarecer o povo sobre as novas exigências internacionais.
Surgiu assim uma grande revolta contra essa mudança.
A alternativa que reescreve com correção o trecho destacado é:
a) sem os esclarecer a cerca das novas exigências

b) sem esclarecê-lo há cerca das novas exigências
c) sem esclarecê-lo acerca das novas exigências
d) sem o esclarecer a cerca das novas exigências
e) sem esclarecê-los acerca das novas exigências
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa C reescreve com correção o trecho destacado.
SOLUÇÃO COMPLETA
HÁ CERCA DE - Indicando existência;

A CERCA DE – Distância;
ACERCA DE – Assunto;
Sabendo disso, o uso de ACERCA é correto, visto que tem sentido de assunto,
de “sobre”.
A) – Não se pode usar A CERCA, visto que se deseja o sentido de assunto,
“sobre”.
B) – Não se pode usar HÁ CERCA DE, pois não se deseja o sentido de existência,
nem de tempo decorrido.
D) – Não se pode usar A CERCA, visto que se deseja o sentido de assunto,
“sobre”.
E) – Nessa alternativa, o uso de ACERCA é correto, porém não se deve usar o
pronome oblíquo no plural.


MUDE SUA VIDA!

27
ocultar os tweets.
(Disponível em: http://mulher.uol.com.br/comportamento/noticias/efe/2015/07/19/redes-sociais-sao-megafone-para-
desabafar-e-reforcarego-dos-internautas.htm. Acesso em: 21/07/2015.)
“O Facebook é a rede social com mais usuários do mundo, mas é mais comum recorrer ao Twitter
para reclamar.” (12º§) Acerca dos termos sublinhados, quanto ao contexto empregado, é
correto afirmar que:
a) Enquanto o termo “mas” pode ser substituído por “porém”, o termo “mais” pode ser
substituído por “senão”.
b) Enquanto o termo “mas” se opõe à afirmação anterior, o termo “mais” foi utilizado
para acrescentar uma informação ao trecho.
c) O termo “mas” transmite uma ideia de oposição ao que foi dito anteriormente,
enquanto o termo “mais” exprime a ideia de maior intensidade.
d) O termo “mas” foi utilizado para dar ênfase à informação relacionada ao Facebook e o
termo “mais”, nesse contexto, é classificado como um pronome indefinido.
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa C traz a justificativa correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – O termo MAIS não pode ser substituído por SENÃO.

B) – O termos MAIS é usado para intensificar o sentido da palavra “comum”.
D) – O termo MAS é usado expressar oposição à oração anterior.
13. TJ-AP - 2019 - TJ-AP - Estagiário - Conciliador/Mediador
____________ uma centena de municípios nessa situação.

A aula durou _____________ uma hora.
Em seu discurso, o Prefeito eleito falou ____________ vários problemas que afligem a cidade.

corretamente os espaços:
a) há cerca de – acerca de – cerca de – a cerca de;

b) há cerca de – a cerca de – cerca de – acerca de;
c) a cerca de – há cerca de – cerca de – acerca de;
d) acerca de – cerca de – a cerca de – a cerca de.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B preenche corretamente as lacunas.
SOLUÇÃO COMPLETA
____________ uma centena de municípios nessa situação. (HÁ CERCA DE).

(A CERCA DE).
A aula durou _____________ uma hora. (CERCA DE).
Em seu discurso, o Prefeito eleito falou ____________ vários problemas que
afligem a cidade. (ACERCA DE).
HÁ CERCA DE - Indicando existência;

A CERCA DE – Distância;
MUDE SUA VIDA!

29
ACERCA DE – Assunto;
14. Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santa Rosa - RS - Motorista
Mas ou Mais? Assinale a alternativa CORRETA:
a) Eu iria ao cinema, mais não tenho dinheiro.

b) Ela é a menina mais bonita da escola.
c) Os médicos fizeram todos os possíveis mais o paciente não sobreviveu.
d) Nenhuma das alternativas
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Nesse caso, o MAS apresenta a ideia de oposição. Para ir ao cinema, é

necessário ter dinheiro. A alternativa traz a grafia errada.
B) – Nesse caso, o MAIS expressa a ideia de intensidade, podendo ser
substituído por MUITO. A alternativa traz a grafia correta.
C) – Nesse caso, o MAS apresenta a ideia de oposição. O médico fez de tudo,
porém o paciente não sobreviveu. A alternativa traz a grafia incorreta.
D) – Há uma alternativa correta.
15. CONSESP - UFPR - 2018 - UFPR - Assistente em Administração

Assinale a alternativa em que o uso e a grafia da expressão sublinhada foram usados
INCORRETAMENTE.
a) Ele não está tão afim de você.

b) O espanhol é uma língua afim com o português.
c) O pai se sacrifica a fim de dar uma vida melhor à filha.
d) Os parentes e afins compareceram à festa.
e) Ana e eu não temos negócios afins.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A contém o uso incorreto da expressão afim.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
A FIM (locução, escrita separadamente) expressa finalidade, desejo, interesse,

vontade.
Sendo assim, em “Ele não está tão afim de você” a escrita do termo AFIM está
incorreta, pois devia ser escrito separadamente A FIM, visto que tem sentido de “ter
interesse”.
B) – O espanhol e o português apresentam afinidades, a grafia de AFIM está
correta.
C) – Nesse caso, AFIM tem sentido de “com o intuito de”, “com a finalidade”,
portanto, a grafia está correta.
D) – Nesse caso, AFINS é sinônimo de parente por afinidade, aparentado,
adepto, aderente, aliado. Portanto, a grafia está correta.
E) – Não temos negócios semelhantes, portanto, a grafia está correta.
16. FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas
Texto 1
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino
teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas,
afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e
avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação
cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
“É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba

ao invés da inteligência criativa”.
Nesse segmento do texto 1, há a correta utilização da expressão “ao invés de”, que é muitas
vezes confundida com “em vez de”.
A frase abaixo em que se deveria empregar “em vez de” em lugar de “ao invés de” é:
a) O pai decidiu matricular o filho numa escola pública ao invés de uma privada;
b) Não é de hoje que as escolas brasileiras preferem o retrocesso ao invés do progresso;
c) Muitos professores dão destaque à teoria ao invés de priorizar a prática;
d) Os livros didáticos utilizam imagens ao invés de textos;
e) As escolas utilizam processos de avaliação rápidos ao invés de processos mais lentos
e mais eficientes.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O autor do trecho destacado uso AO INVÉS DE, pois quer enfatizar a relação de
oposição entre a inteligência decoreba e a inteligência criativa. Essa mesma relação
MUDE SUA VIDA!

31
de oposição não pode ser observada em: “Os livros didáticos utilizam imagens ao
invés de textos”. O uso correto seria EM VEZ DE, pois traz o sentido de NO LUGAR
DE.
SOLUÇÃO COMPLETA
AO INVÉS DE = ideia de oposição;

EM VEZ DE = significa “no lugar de”;
A) - Nesse caso, existe o sentido de oposição. Pagar ou não pagar a
mensalidade, público e privado fazem oposição.
B) - Nesse caso, há a ideia de oposição entre retrocesso e progresso.
C) - Nesse caso, há a ideia de oposição entre teoria e prática.
E) – Nesse caso, há a ideia de oposição entre processos de avaliação mais
lentos e mais eficientes.
17. UFSM - 2017 - UFSM - Técnico de Tecnologia da Informação
MUDE SUA VIDA!

32
Considere as ideias apresentadas no texto e o sentido das expressões idiomáticas ir de

encontro a ou ir ao encontro de para responder à questão.
MUDE SUA VIDA!

33
Assim como a poesia e a pintura oportunizam a que os artistas falem de si mesmos, a web 2.0
dá a seus usuários essa mesma oportunidade. Essa assertiva vai ___________ que o autor declara
em todos falamos de nós mesmos, grandes e pequenos ( ℓ. 8-9 ).
A selfie é uma forma de falar de si, e falar de si, segundo pesquisas recentes, atua beneficamente
sobre o cérebro. Essa assertiva vai ___________ tese de que, além das áreas do lazer, segurança,
trabalho, compras, etc. (ℓ.90-91), a área da cognição tem melhorias advindas das fotos de si
mesmos tiradas pelos usuários (ℓ.88-89).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) de encontro ao ‒ de encontro à
b) ao encontro do ‒ de encontro a
c) ao encontro do ‒ de encontro à
d) ao encontro do ‒ ao encontro da
e) de encontro ao ‒ ao encontro da
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D completa corretamente as lacunas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Assim como a poesia e a pintura oportunizam a que os artistas falem de si

mesmos, a web 2.0 dá a seus usuários essa mesma oportunidade. Essa assertiva vai
___________ que o autor declara em todos falamos de nós mesmos, grandes e
pequenos ( ℓ. 8-9 ). (AO ENCONTRO DO).
- Nesse caso, é coerente o uso de AO ENCONTRO DO, visto que apresenta
concordância com aquilo que é falado pelo autor.
A selfie é uma forma de falar de si, e falar de si, segundo pesquisas recentes,
atua beneficamente sobre o cérebro. Essa assertiva vai ___________ tese de que,
além das áreas do lazer, segurança, trabalho, compras, etc. (ℓ.90-91), a área da
cognição tem melhorias advindas das fotos de si mesmos tiradas pelos usuários (ℓ.88-
89). (AO ENCONTRO DA).
- Nesse caso, é coerente o uso de AO ENCONTRO DA, pois também se quer o
sentido de concordância, de ser favorável àquilo que foi falado.
MUDE SUA VIDA!

34
Indique as alternativas em que a locução de mais foi empregada de maneira correta:
a) Essa fruta é boa de mais!

b) A prova estava difícil de mais, acho que fui mal.
c) Esperei de mais por esse momento.
d) Os de mais alunos estão atrasados.
e) Tudo que é de mais sobra.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa E apresenta o uso correto da locução adjetiva DE MAIS.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas alternativas A, B e C, é correto o uso do advérbio DEMAIS, indicando

intensidade, podendo ser substituído por MUITO.
D) – Nesse caso, é correto o uso do pronome indefinido DEMAIS, que pode ser
substituído por OUTROS.
19. CESGRANRIO - 2011 - BNDES - Engenheiro
As meninas estão sabendo detalhes _____.

Vamos ser _____ discretos, _____ teremos que mudar o nosso plano.
Considerando a normal culta de nossa língua, as lacunas serão corretamente preenchidas

por:
a) demais – mas – se não
b) de mais – mais – senão
c) de mais – mas – senão
d) demais – mais – senão
e) demais – mas – senão
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D apresenta propostas que preenchem corretamente as lacunas.
SOLUÇÃO COMPLETA
As meninas estão sabendo detalhes _____. (DEMAIS).
MUDE SUA VIDA!

35
– Nesse caso, o termo DEMAIS é um advérbio de intensidade e tem sentido de

MUITO.
Vamos ser _____ discretos, _____ teremos que mudar o nosso plano. (MAIS /
SENÃO).
- Nesse caso, o termo MAIS é contrário de MENOS e o termo SENÃO tem sentido
de caso contrário.
20. COPEVE-UFAL - 2010 - CASAL - Advogado
Em qual das opções a grafia da palavra em negrito deveria ser separada (de mais)?
a) “Foram impedidos poucos “fichas sujas”; os demais se deram bem.”

b) "Os demais candidatos recorreram ao STF e se deram bem.”
c) “Não disse nada a ela; demais, não havia o que dizer.”
d) “Perto demais do fogo, ele se queimou.”
e) “Não houve nada demais com ela.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não houve nada DE MAIS com ela.

A expressão DE MAIS é uma locução adjetiva e expressa valor de quantidade,
podendo ser substituída pelo antônimo DE MENOS.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas alternativas A e B, o termo DEMAIS é pronome indefinido e pode ser

substituído por OUTROS.
C) – Nesse caso, DEMAIS tem caráter adverbial, significa ALÉM DISSO.
D) – Nesse caso, DEMAIS é advérbio de intensidade, tem sentido de MUITO.
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor
Substituto - Língua Portuguesa
Evanildo Bechara. Moderna gramática portuguesa. 37.ª ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 5
7 (com adaptações).
Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele predominante,

julgue o seguinte item.
Predomina no texto a função metalinguística, visto que o foco da mensagem é o próprio
código linguístico.
2. Ano: 2014 Banca: UFBA Órgão: Unilab Provas: UFBA - 2014 - Unilab - Administrador
MUDE SUA VIDA!

2
O enunciador do discurso conduz a sua narrativa priorizando uma linguagem referencial

e precisa.
3. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 - SEDF -
Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa
Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.
No texto predomina a função referencial da linguagem
MUDE SUA VIDA!

3
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
No terceiro período do texto, predomina a função fática da linguagem, dada a finalidade
comunicativa do texto.
5. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor -
Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

4
Acerca do poema acima e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.
No texto acima, predomina a função poética.
6. Ano: 2014 Banca: UFBA Órgão: UFOB Provas: UFBA - 2014 - UFOB - Administrador

e precisa.
7. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-EXE Provas: CESPE - 2016 -
FUNPRESP-EXE - Especialista - Área Jurídica - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

5

item a seguir.
menos autonomia.

item a seguir.
No período “O cronista é isso: fica pregando lá em cima de sua coluna no jornal” (L. 12 e
13), o verbo pregar foi empregado em sentido figurado.
MUDE SUA VIDA!

6
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Provas: CESPE - 2015 - TJ-DFT -

A finalidade do texto é alertar o interlocutor sobre as consequências que podem resultar
do desperdício de energia elétrica e apresentar-lhe um conjunto de ações recomendadas pelo
TJDFT com vistas a evitar o desperdício de energia elétrica.
SE Prova: CESPE - 2019 – Professor de Educação Básica — Língua Portuguesa
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se segue.
Predomina no texto a função metalinguística da linguagem.
MUDE SUA VIDA!

7
11. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FGV - 2016 -
Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Português
O texto “Operação, por exemplo, é uma palavra assustadora. Pior do que intervenção
cirúrgica porque promete uma intromissão muito mais radical nos intestinos”.
Esse segmento do texto “Diminutivos”, de Luís Fernando Veríssimo, exemplifica uma

função de linguagem denominada
a) referencial.
b) fática.
c) conativa.
d) expressiva.
e) metalinguística.
12. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TJ-MA Provas: FCC - 2019 - TJ-MA - Técnico Judiciário -
Técnico em Edificações
Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma
pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas
criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar
afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa
é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até
extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.
Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família
e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às
vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que
os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia
o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é,
em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e
grandes circunstâncias da vida cotidiana.
(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com)
Predomina no texto a função
a) apelativa, pois o autor visa a persuadir o leitor a posicionar-se contra os imigrantes.

b) expressiva, pois o autor expõe uma visão subjetiva de um determinado assunto.
c) referencial, pois o autor usa dados objetivos para tratar de um tema com
impessoalidade.
d) fática, pois o autor enfoca um assunto banal, com a finalidade única de iniciar uma
conversa.
e) metalinguística, pois o autor fala dos detalhes que prejudicaram a publicação de seu
texto.
13. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FCC - 2019 - Câmara de
Fortaleza - CE - Redator
Quando no decênio final do século XVI, os Países Baixos consolidaram militarmente na

Europa sua independência da Espanha, a ofensiva batava desdobrou-se em ofensiva
ultramarina visando à destruição das bases coloniais da riqueza e do poderio ibéricos. Nos
MUDE SUA VIDA!

8
primeiros anos do século XVII, a Companhia das Índias Orientais (VOC), sociedade de ações
operando mediante monopólio outorgado pelo governo neerlandês, promoveu o comércio e a
colonização na Ásia em detrimento da presença espanhola e portuguesa naquela parte das
Índias Ocidentais (doravante referida também pelas suas iniciais holandesas WIC, ou “West
Indische Compagnie”), idêntico modelo institucional foi adotado para as Américas e para a costa
ocidental da África.
(MELLO, Evandro Cabral de. “Introdução”. In: O Brasil Holandês, São Paulo: Penguin & Companhia das Letras, 2010, p.
12)
Predomina no texto a seguinte função da linguagem:
a) função fática, com destaque para o contato entre emissor e receptor.

b) função metalinguística, marcada por comentários sobre a própria linguagem.
c) função referencial, com viés informativo e uso de denotação.
d) função conativa, com o foco no receptor da mensagem, de modo persuasivo.
e) função poética, com o uso de conotação para enriquecer a mensagem.
14. A função de linguagem que mostra uma relação equivocada com o elemento da teoria
da informação é:
a) emotiva ou expressiva / emissor;

b) metalinguística / código;
c) apelativa ou conativa / contato;
d) fática / canal;
e) poética / mensagem.
15. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: FGV - 2017 -
Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Superior II - Direito
BELEZA COMO MANDAMENTO
Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum
lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular
e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora,
extraviado nesta coluna?
[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer
“coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como
dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas,
portanto.
O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade,
do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista
é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz
concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.
Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A
objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para
o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência,
moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise,
é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem
e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano,
para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.
(Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado)
MUDE SUA VIDA!

9
“Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja
leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura tão singular e tão fundamental
do artista”.
Nesses períodos prevalece a função de linguagem denominada
a) metalinguística.
b) conativa ou apelativa.
c) emotiva ou expressiva.
d) poética.
e) referencial.
16. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2016 - SME - SP - Professor de
Ensino Fundamental II e Médio - Português

a) referencial.
b) fática.
c) conativa.
d) expressiva.
17. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor -
Língua Portuguesa
Documentos sobre Shakespeare 'vândalo' são abertos ao público
Em 1596, William Shakespeare e seus atores tiveram de deixar o teatro isabelino The
Theatre, localizado em Shoreditch, em Londres, até então o recanto da dramaturgia inglesa. O
período de 21 anos de concessão do terreno ao ator e empresário James Burbage havia chegado
ao fim, e o senhorio exigia as terras de volta. Desolados, Shakespeare e os homens de sua
companhia, Lord Chamberlain's Men, se uniram para roubar o teatro − tábua por tábua, prego
por prego − e reconstruí-lo em outro lugar.
A história ocorrida em 28 de dezembro de 1598 não é inédita e consta em diversas
biografias de Shakespeare. Agora, contudo, chegou o momento de ouvir o outro lado da ação: a
justiça. De acordo com a transcrição do processo judicial de 1601, Shakespeare, seus atores e
amigos (incluindo Burbage) foram "violentos" em uma ação "desenfreada" que destruiu o The
Theatre. O documento diz que o dramaturgo e seus cúmplices estavam armados com punhais,
espadas e machados, o que causou "grande distúrbio da paz" e deixou testemunhas
"aterrorizadas".
Até então guardado em segurança pelo National Archive, o arquivo do Reino Unido, o
documento é uma das peças que serão exibidas ao público no centro cultural londrino Somerset
House, a partir de fevereiro de 2016, ano em que se completam quatro séculos da morte do
Bardo.
MUDE SUA VIDA!

10
(VIANA, Rodolfo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2015/12/1718868-

documentos-sobre-shakespeare-vandalo-saoabertos-ao-publico.shtml. Acesso em 16/12/2015)
No gênero notícia, verifica-se que a principal função da linguagem, segundo JAKOBSON

(1963), é a
a) conativa.
b) emotiva.
c) metalinguística.
d) fática.
e) referencial.
18. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: DPE-RO Prova: FGV - 2015 - DPE-RO - Analista da
Defensoria Pública - Analista em Redação
Um livro didático de Literatura mostra o seguinte texto: “Façam uma pesquisa a fim de
averiguar se sua cidade e seu Estado dispõem de patrimônio artístico-cultural barroco.”.
Nesse caso, a função de linguagem predominante é:
a) metalinguística;
b) referencial;
c) conativa;
d) fática;
e) poética.
"Harém. A palavra harém foi originalmente utilizada para designar um cômodo da casa de
um muçulmano, onde viviam suas esposas e concubinas. O termo, hoje utilizado para identificar
um conjunto de mulheres, deriva do árabe harim, equivalente a "lugar sagrado ou proibido".
(Detrás de las palavras, Charlie López)
Considerando esse pequeno texto, assinale a alternativa que indica a função de linguagem
que nele predomina.
a) Referencial.
b) Fática.
c) Poética.
d) Metalinguística.
e) Apelativa.
20. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: Docas - PB Provas: IBFC - 2015 - Docas - PB - Contador
Sinto-me um pouco intrusa vasculhando minha infância. Não quero perturbar aquela
menina no seu ofício de sonhar. Não a quero sobressaltar quando se abre para o mundo que tão
intensamente adivinha, nem interromper sua risada quando acha graça de algo que ninguém
mais percebeu.
Tento remontá-la aqui num quebra-cabeças que vai formar um retrato - o meu retrato?
Certamente faltarão algumas peças. Mas, falhada e fragmentária, esta sou eu, e me reconheço
MUDE SUA VIDA!

11
assim em toda a minha incompletude. Algumas destas narrações já publiquei. São meu rebanho,
e posso chamá-las de volta quando quiser. Muitas eu mesma vi e vivi; outras apanhei soltas no
ar, pois sempre há quem se exponha a uma criança que finge não escutar nem enxergar muita
coisa da sua vida ao rés-do-chão.
Aqui onde estou - diante deste computador, nesta altura e deste ângulo -, afinal
compreendo que não são as palavras que produzem o mundo, pois este nem ao menos cabe
dentro delas. Assim aquela menina dançando no pátio na chuva não cabia no seu protegido
cotidiano: procurava sempre o susto que viria além.
Então enfiava-se atrás dos biombos da imaginação, colocava as máscaras e espiava o
belo e o intrigante, que levaria o resto de sua vida tentando descrever.
(Lya Luft, Mar de dentro, p. 13-14)
No texto, destaca-se o emprego de duas funções da linguagem. São elas:
a) emotiva e poética
b) apelativa e referencial
c) metalinguística e fática
d) referencial e emotiva
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. E
12. B
13. C
14. B
15. B
16. E
17. E
18. D
19. D
20. A
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO COMENTADO
1. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor
Substituto - Língua Portuguesa
Evanildo Bechara. Moderna gramática portuguesa. 37.ª ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 5
7 (com adaptações).
Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele predominante,

julgue o seguinte item.
Predomina no texto a função metalinguística, visto que o foco da mensagem é o próprio
código linguístico.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Função Metalinguística. Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre

quando o emissor explica um código usando o próprio código
SOLUÇÃO COMPLETA
A principal característica da função Metalinguística é o fato de a mensagem

estar centrada no próprio código. Cada função tem um foco em um dos elementos
MUDE SUA VIDA!

14
da comunicação e, para a função metalinguística, nada é mais importante do que a

própria palavra e seus desdobramentos. Nela, o código é utilizado para falar sobre o
próprio código, explicando-o e analisando-o.
2. Ano: 2014 Banca: UFBA Órgão: Unilab Provas: UFBA - 2014 - Unilab - Administrador

e precisa.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Função Emotiva ou Expressiva- Tem como objetivo principal transmitir

emoções, sentimentos e subjetividades por meio da própria opinião.
SOLUÇÃO COMPLETA
EMOTIVA OU EXPRESSIVA
O foco da mensagem é o próprio emissor

OPINIÕES E SENTIMENTOS SÃO PERCEBIDOS PELO DESTINATÁRIO
Apresenta-se em 1ª pessoa do singular
MUDE SUA VIDA!

15
Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.
No texto predomina a função referencial da linguagem
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A função Referencial é também chamada de "Informativa" ,ou seja, configura-

se quando o objetivo é passar uma informação objetiva e impessoal no texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Transmite uma informação objetiva, expõe dados da realidade de modo

objetivo, não faz comentários, nem avaliação. Geralmente, o texto apresenta-se na
terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. A linguagem
é denotativa, ou seja, não há possibilidade de outras interpretações além da que
está exposta. Em textos científicos, jornalísticos, técnicos, didáticos ou em
correspondências comerciais, essa função é a predominante.”
MUDE SUA VIDA!

16
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
No terceiro período do texto, predomina a função fática da linguagem, dada a finalidade
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Observe que a banca quis dizer que a função de linguagem usada no terceiro
período "Se você for vítima ou vir alguém sendo assediado, ligue 190
e denuncie". é uma função Fática, porém a função usada é a Conotativa ou
Apelativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma Função Fática geralmente é usada quando quer saber se o receptor está
entendo a mensagem que está sendo transmitida, um exemplo clássico é uma
ligação. Quando você liga para alguém e alguém atende, consequentemente você
pergunta Alo querendo receber um feedback se tem alguém na linha, Já a função
conotativa e apelativa, geralmente ela dar ordem alguém no caso fica nítido com
os verbo Ligue e Denuncie.
Conceitos da função Fática X Conotativa ou Apelativa.
MUDE SUA VIDA!

17
* Função Fática: O objetivo dessa função é estabelecer uma relação com o

emissor, um contato para verificar se a mensagem está sendo
transmitida ou para dilatar a conversa.
Quando estamos em um diálogo, por exemplo, e dizemos ao nosso
receptor “Está entendendo?”, estamos utilizando este tipo de função ou quando
atendemos o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”.
Função Conativa ou Apelativa: O objetivo é

de influenciar, convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma
ordem (uso de vocativos), sugestão, convite ou apelo (daí o nome da função).
>Os verbos costumam estar no imperativo (Compre! Faça!) ou conjugados

na 2ª ou 3ª pessoa (Você não pode perder! Ele vai melhorar seu desempenho!).
Esse tipo de função é muito comum em textos publicitários, em discursos
políticos ou de autoridade.
Por exemplo: Não perca a chance de ir ao cinema pagando menos!
5. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor -
Língua Portuguesa
Acerca do poema acima e de seus aspectos linguísticos, julgue o item que se segue.
No texto acima, predomina a função poética.
MUDE SUA VIDA!

18
5.GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apesar de ser um poema, sua função é explicar um poema através de um texto-

poema, o que se denomina Metalinguística.
SOLUÇÃO COMPLETA
Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor explica

um código usando o próprio código. É a poesia que fala da poesia, da sua função e
do poeta, um texto que comenta outro texto. As gramáticas e os dicionários são
exemplos de metalinguagem.
6. Ano: 2014 Banca: UFBA Órgão: UFOB Provas: UFBA - 2014 - UFOB - Administrador

e precisa.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Emotiva = ênfase no emissor, relatos pessoais....
SOLUÇÃO COMPLETA
A narrativa do enunciador conduz a uma Função Expressiva ou Emotiva,
MUDE SUA VIDA!

19
Esse tipo de linguagem destaca o emissor. A mensagem centra-se em opiniões,

sentimentos e emoções do emissor. O texto desse tipo de linguagem apresenta
algumas características:
· A presença de interjeição, que são palavras usadas com a finalidade de
expressar uma emoção;
· Pontuação com reticências e pontos de exclamação.
A função emotiva ocorre quando um texto expressa o estado de alma do
locutor; como, por exemplo, textos líricos, autobiografias, a poesia lírica e as cartas
de amor

item a seguir.
menos autonomia.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
NO TERCEIRO PARÁGRAFO, O AUTOR FAZ DIFERENÇA ENTRE O CRONISTA E

O ARTICULISTA E DIZ QUE O CRONISTA É O MAIS LIVRE DOS REDATORES.
PORTANTO, NÃO HÁ O QUE SE FALAR EM MENOR AUTONOMIA.
MUDE SUA VIDA!

20
SOLUÇÃO COMPLETA
O autor defende que a crônica, comparada a outros gêneros textuais, confere

ao escritor menos autonomia. Errado, pois nas linhas 16 e 17 o autor afirma o
contrário. O escritor de crônica possui uma liberdade ao escrever, ele pode
ser subjetivo, ou seja, escrever algo que está baseado na sua interpretação
individual.
L16~17 (...) O cronista é o mais livre dos redatores de um jornal. Ele pode
ser subjetivo. (...)

item a seguir.
No período “O cronista é isso: fica pregando lá em cima de sua coluna no jornal” (L. 12 e
13), o verbo pregar foi empregado em sentido figurado.
MUDE SUA VIDA!

21
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
É uma Metáfora, comparando o cronista ao pregador fiel e concentrado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sentido figurado é o significado que palavras ou expressões adquirem, em

situações particulares de uso. A palavra tem valor conotativo quando seu significado
é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideais que vão
além de seu sentido mais usual. Por exemplo: Fulana é uma flor.
Quando usa pregando é uma metáfora, comparando o cronista ao pregador

fiel e concentrado. Se tivesse utilizado "pregado" seria o sentido do dicionário, colado.
Percebam que com a mudança do gerúndio para o particípio, a semântica também
se altera.
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Provas: CESPE - 2015 - TJ-DFT -

A finalidade do texto é alertar o interlocutor sobre as consequências que podem resultar
do desperdício de energia elétrica e apresentar-lhe um conjunto de ações recomendadas pelo
TJDFT com vistas a evitar o desperdício de energia elétrica.
MUDE SUA VIDA!

22
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
- A finalidade do texto é alertar o interlocutor sobre as consequências que

podem resultar do desperdício de energia elétrica
SOLUÇÃO COMPLETA
1-A finalidade do texto é

alertar o interlocutor sobre as consequências que podem resultar do
desperdício de energia elétrica
( correto o texto faz este alerta logo no início)
2 - e apresentar-lhe um conjunto de ações
recomendadas pelo TJDFT com vistas a
evitar o desperdício de energia elétrica. (Errado – o TJDFT não recomenda
nada). No texto fica claro que as
pessoas que trabalham no TJDFT devem fazer a sua parte, ou seja, economizar
energia.
...”Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de
energia sustentáveis, faça sua parte
aqui no TJDFT”...
.
SE Prova: CESPE - 2019 – Professor de Educação Básica — Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

23
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se segue.
Predomina no texto a função metalinguística da linguagem.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Percebe-se a presença das função EXPRESSIVA / EMOTIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A presença do autor como centro da mensagem, destacado pelos próprios

sentimentos. Além disso, o texto é cercado de subjetividade.
11. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FGV - 2016 -
Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Português

a) referencial.
b) fática.
c) conativa.
d) expressiva.
MUDE SUA VIDA!

24
SOLUÇÃO RÁPIDA
Função Metalinguística
SOLUÇÃO COMPLETA
A Metalinguagem é a linguagem que descreve sobre ela mesma. Ou seja, ela

utiliza o próprio código para explicá-lo.
Vale lembrar que utilizamos muito a metalinguagem no cotidiano. Quando
perguntamos o significado de determinada palavra estamos usando a função
metalinguística.
12. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: TJ-MA Provas: FCC - 2019 - TJ-MA - Técnico Judiciário -
Técnico em Edificações
Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma
pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas
criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar
afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa
é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até
extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.
Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família
e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às
vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que
os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia
o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é,
em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e
grandes circunstâncias da vida cotidiana.
(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com)
Predomina no texto a função
a) apelativa, pois o autor visa a persuadir o leitor a posicionar-se contra os imigrantes.

b) expressiva, pois o autor expõe uma visão subjetiva de um determinado assunto.
c) referencial, pois o autor usa dados objetivos para tratar de um tema com
impessoalidade.
d) fática, pois o autor enfoca um assunto banal, com a finalidade única de iniciar uma
conversa.
e) metalinguística, pois o autor fala dos detalhes que prejudicaram a publicação de seu
texto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
→ Expressiva, pois o autor expõe uma visão subjetiva de um determinado

assunto.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
→ O autor transmite uma realidade acerca de seu ponto de vista, ele se

expressa com sua opinião; uma visão subjetiva (própria do ser).
MARCA = 1ª PESSOA + SUBJETIVIDADE
13. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FCC - 2019 - Câmara de
Fortaleza - CE - Redator
Quando no decênio final do século XVI, os Países Baixos consolidaram militarmente na

Europa sua independência da Espanha, a ofensiva batava desdobrou-se em ofensiva
ultramarina visando à destruição das bases coloniais da riqueza e do poderio ibéricos. Nos
primeiros anos do século XVII, a Companhia das Índias Orientais (VOC), sociedade de ações
operando mediante monopólio outorgado pelo governo neerlandês, promoveu o comércio e a
colonização na Ásia em detrimento da presença espanhola e portuguesa naquela parte das
Índias Ocidentais (doravante referida também pelas suas iniciais holandesas WIC, ou “West
Indische Compagnie”), idêntico modelo institucional foi adotado para as Américas e para a costa
ocidental da África.
(MELLO, Evandro Cabral de. “Introdução”. In: O Brasil Holandês, São Paulo: Penguin & Companhia das Letras, 2010, p.
12)
Predomina no texto a seguinte função da linguagem:
a) função fática, com destaque para o contato entre emissor e receptor.

b) função metalinguística, marcada por comentários sobre a própria linguagem.
c) função referencial, com viés informativo e uso de denotação.
d) função conativa, com o foco no receptor da mensagem, de modo persuasivo.
e) função poética, com o uso de conotação para enriquecer a mensagem.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto é informativo e, portanto, é impessoal, objetivo, claro e com linguagem

denotativa. Essas são as características da FUNÇÃO REFERENCIAL da linguagem.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Temos diversas alusões históricas, marcando datas, acontecimentos;

predominância do sentido real (denotativo); fazendo referência a acontecimentos
com o intuito de informar o leitor.
MUDE SUA VIDA!

26
A função Referencial é extremamente objetiva e direta, típica de textos

científicos/jornalísticos e enfatiza o sentido denotativo.
14. A função de linguagem que mostra uma relação equivocada com o elemento da teoria
da informação é:
a) emotiva ou expressiva / emissor;

b) metalinguística / código;
c) apelativa ou conativa / contato;
d) fática / canal;
e) poética / mensagem.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apelativa ou Conativa / contato;

Esta função está associada ao receptor.
SOLUÇÃO COMPLETA
FUNÇÃO REFERENCIAL- ÊNFASE NO CONTEXTO
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA- ÊNFASE CÓDIGO
FUNÇÃO FÁTICA- ÊNFASE NO CANAL
FUNÇÃO POÉTICA- ÊNFASE NA MENSAGEM
FUNÇÃO EMOTIVA/EXPRESSIVA - ÊNFASE NO LOCUTOR/ EMISSOR (QUEM

ESCREVE OU QUEM FALA)
FUNÇÃO APELATIVA/CONATIVA- ÊNFASE NO INTERLOCUTOR/DESTINATÁRIO

(QUEM VAI RECEBER A MENSAGEM)
15. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: FGV - 2017 -
Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Superior II - Direito
BELEZA COMO MANDAMENTO
Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum
lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular
e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora,
extraviado nesta coluna?
[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer
“coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como
MUDE SUA VIDA!

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dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas,
portanto.
O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade,
do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista
é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz
concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.
Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A
objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para
o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência,
moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise,
é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem
e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano,
para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.
(Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado)
“Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja
leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura tão singular e tão fundamental
do artista”.
Nesses períodos prevalece a função de linguagem denominada
a) metalinguística.
b) conativa ou apelativa.
c) emotiva ou expressiva.
d) poética.
e) referencial.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Conativa ou Apelativa;
SOLUÇÃO COMPLETA
A função conativa ou apelativa é um recurso amplamente utilizado em textos

que têm como intenção convencer o destinatário da mensagem. Quando escrevemos
um texto, nossas intenções ficam evidentes. Para que isso aconteça, adequamos
nossa linguagem para atender a um objetivo específico na comunicação.
“Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no
Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura tão
singular e tão fundamental do artista”.
MUDE SUA VIDA!

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16. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2016 - SME - SP - Professor de
Ensino Fundamental II e Médio - Português

a) referencial.
b) fática.
c) conativa.
d) expressiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
"Um texto que fala sobre palavras" = Metalinguagem
SOLUÇÃO COMPLETA
Função metalinguística é usar uma palavra ou frase para explicar ou

comentar sobre um termo ou palavra já apresentados anteriormente, que no fim das
contas quer dizer a mesma coisa.
"Operação, por exemplo, é uma palavra assustadora. Pior do
que intervenção cirúrgica porque promete uma intromissão muito mais
radical nos intestinos”.
Como se pode perceber, o termo "intervenção cirúrgica" é usado para
comentar de uma "operação" que no fim das contas tratam da mesma coisa.
17. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor -
Língua Portuguesa
Documentos sobre Shakespeare 'vândalo' são abertos ao público
Em 1596, William Shakespeare e seus atores tiveram de deixar o teatro isabelino The
Theatre, localizado em Shoreditch, em Londres, até então o recanto da dramaturgia inglesa. O
período de 21 anos de concessão do terreno ao ator e empresário James Burbage havia chegado
ao fim, e o senhorio exigia as terras de volta. Desolados, Shakespeare e os homens de sua
companhia, Lord Chamberlain's Men, se uniram para roubar o teatro − tábua por tábua, prego
por prego − e reconstruí-lo em outro lugar.
A história ocorrida em 28 de dezembro de 1598 não é inédita e consta em diversas
biografias de Shakespeare. Agora, contudo, chegou o momento de ouvir o outro lado da ação: a
justiça. De acordo com a transcrição do processo judicial de 1601, Shakespeare, seus atores e
amigos (incluindo Burbage) foram "violentos" em uma ação "desenfreada" que destruiu o The
Theatre. O documento diz que o dramaturgo e seus cúmplices estavam armados com punhais,
MUDE SUA VIDA!

29
espadas e machados, o que causou "grande distúrbio da paz" e deixou testemunhas

"aterrorizadas".
Até então guardado em segurança pelo National Archive, o arquivo do Reino Unido, o
documento é uma das peças que serão exibidas ao público no centro cultural londrino Somerset
House, a partir de fevereiro de 2016, ano em que se completam quatro séculos da morte do
Bardo.
(VIANA, Rodolfo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2015/12/1718868-

documentos-sobre-shakespeare-vandalo-saoabertos-ao-publico.shtml. Acesso em 16/12/2015)
No gênero notícia, verifica-se que a principal função da linguagem, segundo JAKOBSON

(1963), é a
a) conativa.
b) emotiva.
c) metalinguística.
d) fática.
e) referencial.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em notícias, assume-se como ponto central o contexto. É por isso que

a função referencial é a verificada em notícias.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) ERRADA.
Conativa ou apelativa. Foco no destinatário, expressa ordem, pedido..
b) ERRADA.
Emotiva. Foco no emissor.
c) ERRADA.
Metalinguística. Foco no código. Ex.: um poema que fala sobre outro poema.
d) ERRADA.
Fática. Foco no canal. Estabelecer, manter ou interromper a comunicação. Ex.:
bom dia!; alô?; ...
e) CORRETA.
Referencial ou denotativa. Foco na mensagem. Ex.: notícias de jornal, teses...
18. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: DPE-RO Prova: FGV - 2015 - DPE-RO - Analista da
Defensoria Pública - Analista em Redação
Um livro didático de Literatura mostra o seguinte texto: “Façam uma pesquisa a fim de
averiguar se sua cidade e seu Estado dispõem de patrimônio artístico-cultural barroco.”.
MUDE SUA VIDA!

30
Nesse caso, a função de linguagem predominante é:
a) metalinguística;
b) referencial;
c) conativa;
d) fática;
e) poética.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Função Apelativa ou Conativa
SOLUÇÃO COMPLETA
Seu objetivo é influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção

de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é
comum o uso de tu e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e imperativo.
É a linguagem usada nos discursos, sermões e propagandas que se dirigem
diretamente ao consumidor.
"Harém. A palavra harém foi originalmente utilizada para designar um cômodo da casa de
um muçulmano, onde viviam suas esposas e concubinas. O termo, hoje utilizado para identificar
um conjunto de mulheres, deriva do árabe harim, equivalente a "lugar sagrado ou proibido".
(Detrás de las palavras, Charlie López)
Considerando esse pequeno texto, assinale a alternativa que indica a função de linguagem
que nele predomina.
a) Referencial.
b) Fática.
c) Poética.
d) Metalinguística.
e) Apelativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Função Metalinguística
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO COMPLETA
a) REFERENCIAL: Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá

prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica
das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos.
Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere.
b) FÁTICA: O objetivo do emissor é estabelecer o contato, verificar se o receptor
está recebendo a mensagem de forma autêntica, ou ainda visando prolongar o
contato. Há o predomínio de expressões usadas nos cumprimentos como: bom dia,
Oi!. Ao telefone (Pronto! Alô!) e em outras situações em que se testa o canal de
comunicação (Está me ouvindo?). Dá ênfase ao canal. Nessa função, o
emissor/receptor, bem como a própria mensagem, são colocados em segundo plano,
para que a ênfase seja posta no canal de comunicação.
c) POÉTICA: É aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja,
que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por
exemplo, procura fugir das formas habituais e expressão, buscando deixar mais
bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico.
Embora seja própria da obra literária, a função poética não é exclusiva da poesia nem
da literatura em geral, pois se encontra com frequência nas expressões cotidianas de
valor metafórico e na publicidade.
d) METALINGUÍSTICA: É a utilização do código para falar dele mesmo: uma
pessoa falando do ato de falar, outra escrevendo sobre o ato de escrever, palavras
que explicam o significado de outra palavra.
e) APELATIVA: Seu objetivo é influenciar o receptor ou destinatário, com a
intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao
receptor, é comum o uso de tu e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e
imperativo. É a linguagem usada nos discursos, sermões e propagandas que se
dirigem diretamente ao consumidor.
20. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: Docas - PB Provas: IBFC - 2015 - Docas - PB - Contador
Sinto-me um pouco intrusa vasculhando minha infância. Não quero perturbar aquela
menina no seu ofício de sonhar. Não a quero sobressaltar quando se abre para o mundo que tão
intensamente adivinha, nem interromper sua risada quando acha graça de algo que ninguém
mais percebeu.
Tento remontá-la aqui num quebra-cabeças que vai formar um retrato - o meu retrato?
Certamente faltarão algumas peças. Mas, falhada e fragmentária, esta sou eu, e me reconheço
assim em toda a minha incompletude. Algumas destas narrações já publiquei. São meu rebanho,
e posso chamá-las de volta quando quiser. Muitas eu mesma vi e vivi; outras apanhei soltas no
ar, pois sempre há quem se exponha a uma criança que finge não escutar nem enxergar muita
coisa da sua vida ao rés-do-chão.
Aqui onde estou - diante deste computador, nesta altura e deste ângulo -, afinal
compreendo que não são as palavras que produzem o mundo, pois este nem ao menos cabe
dentro delas. Assim aquela menina dançando no pátio na chuva não cabia no seu protegido
cotidiano: procurava sempre o susto que viria além.
Então enfiava-se atrás dos biombos da imaginação, colocava as máscaras e espiava o
belo e o intrigante, que levaria o resto de sua vida tentando descrever.
(Lya Luft, Mar de dentro, p. 13-14)
MUDE SUA VIDA!

32
No texto, destaca-se o emprego de duas funções da linguagem. São elas:
a) emotiva e poética
b) apelativa e referencial
c) metalinguística e fática
d) referencial e emotiva
SOLUÇÃO RÁPIDA
Funções Emotiva e Poética
SOLUÇÃO COMPLETA
Função Emotiva
Também chamada de Expressiva, na função Emotiva, como o próprio nome já

indica, o emissor ao utilizar essa função tem como objetivo principal transmitir
suas emoções, sentimentos e subjetividades por meio da própria opinião.
A partir disso, esse tipo de texto apresenta na primeira pessoa enfatizando seu
caráter pessoal e pode ser encontrado nos textos poéticos, nas cartas, nos diários
marcada pelo uso de sinais de pontuação, por exemplo, reticências, ponto de
exclamação.
A função Poética é característica das obras literárias, da utilização do sentido

conotativo das palavras, em que o emissor preocupa-se de que maneira a
mensagem será transmitida por meio da escolha das palavras, das expressões,
das figuras de linguagem.
De qualquer forma, esse tipo de função não pertence somente aos textos
literários posto que aparece também na publicidade ou nas expressões cotidianas em
que há o uso frequente de metáforas (provérbios, anedotas, trocadilhos, músicas).
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Gabarito .............................................................................................................................................. 12
MUDE SUA VIDA!

1

item a seguir.
de ideias.

item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

2

item a seguir
Conforme o último parágrafo do texto, o fato de se discordar de alguém em razão de

pontos de vista distintos não deve ser motivo para o sentimento de raiva desmedida.

item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

3


item a seguir.
De acordo com o primeiro parágrafo do texto, quem pensa certo alinha suas ações e seu
discurso.

MUDE SUA VIDA!

4
Com a pergunta formulada no quarto parágrafo do texto, o autor pretende desconstruir a

ideia de que o mundo é superficial, argumentando que as pessoas em geral não aceitam essa
condição.

A palavra ‘consumolatria’ ( .12) refere-se à idolatria ao consumo, conforme os sentidos
do texto.

MUDE SUA VIDA!

5
O texto trata a “velocidade em várias situações” ( .4) e a “mera pressa” ( .5) como
circunstâncias distintas.

item a seguir.
A substituição de “a que” ( .5) por onde manteria a correção gramatical e os sentidos
originais do texto.
O texto critica a superficialidade com que o ensino é tratado nas escolas de educação
básica atualmente.
MUDE SUA VIDA!

6
11. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF -
Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
Um exemplo de discurso direto no texto CG2A1CCC é o trecho
a) “O desenvolvimento de salas de aula virtuais avança a passos largos” (ℓ. 1 e 2).

b) “De acordo com Claudete Paganucci, pedagoga, a integração da equipe responsável por
administrar os cursos é crucial para o sucesso da educação a distância” (ℓ. 6 a 8).
c) ‘Tanto professores quanto alunos precisam de oficinas de capacitação para que o acesso
às novas tecnologias seja um facilitador do ensino e não gere frustração na hora de aprender
ou ensinar’ (ℓ. 8 a 11).
d) “A pedagoga acrescenta que a maioria dos alunos é composta por adultos” (ℓ. 14 e 15).
e) “Apesar das exigências, o método de ensino permite que o aluno organize seu próprio
horário de estudos” (ℓ. 16 a 18).
MUDE SUA VIDA!

7

a) ambições
b) expectativas
c) aspirações
d) profundidades
e) pontos de vista

MUDE SUA VIDA!

8
Para a autora do Texto, a narrativa de viagem depende essencialmente de quais

condições?
a) Dos lugares visitados e das pessoas com quem o viajante lidou.

b) Das recordações feitas pelo viajante e dos apontamentos da viagem.
c) Do domínio que o viajante tem sobre a organização textual de uma narrativa.
d) Do olhar apurado do viajante para as pessoas e as paisagens que conheceu.
e) Dos dados pitorescos e surpreendentes com os quais o viajante teve contato.
Sobre a estruturação desse pensamento, assinale a afirmativa incorreta.

Assinale a opção em que o conectivo sublinhado foi corretamente substituído.
a) Uma bailarina deve sempre olhar para as estrelas, ainda que não as enxergue / =
contanto que.
b) Como a aranha, os livros tecem sua teia, rede que enrola e que enreda / = Conforme.
c) Minha obra pode ser medíocre, mas minha filosofia de vida é genial / = no entretanto.
MUDE SUA VIDA!

9
d) A maioria das pessoas não se importa com as críticas, contanto que sejam sobre outra
pessoa / = desde que.
e) Escrevo peças porque escrever diálogos é a única maneira respeitável de contradizer-
se / = ao passo que.
“De todos os presentes da natureza para a raça humana, qual é mais doce para o
homem do que a criança?”
A maneira de reescrever essa frase que modifica seu sentido original é:
a) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, de todos os presentes da

natureza para a raça humana?”
b) “Qual é mais doce para o homem, de todos os presentes da natureza para a raça
humana, do que a criança?”
c) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, entre todos os presentes da
d) “Para a raça humana, de todos os presentes da natureza, qual é mais doce para o
e) “De todos os presentes para a raça humana, dados pela natureza, qual é mais doce
para o homem do que a criança?”
escolaridade

MUDE SUA VIDA!

10
Penalidade máxima


e) nervoso e tenso

explicada.

MUDE SUA VIDA!

11
Reino de Deus.”
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. C
12. E
13. A
14. B
15. E
16. D
17. D
18. B
19. E
20. E
MUDE SUA VIDA!

13

item a seguir.
de ideias.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Faça o que eu mando,( mas , porém , entretanto , todavia) não faça o que eu
faço!
SOLUÇÃO COMPLETA
"faça o que eu mando, e não o que eu faço"

A conjunção "e" tem o mesmo sentido de "mas".
As Conjunções Adversativas ligam duas orações ou palavras, expressando
ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo: Tentei chegar mais
cedo, porém não consegui.
Obs: As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" são adversativas quando
equivalem a "mas". Por exemplo:
MUDE SUA VIDA!

14
Carlos fala, e não faz.

O bom educador não proíbe, antes orienta.
Sou muito bom; agora, bobo não sou.
Foram mal na prova, quando poderiam ter ido muito bem.

item a seguir.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O professor que realmente ensina...

O professor [...] que trabalha os conteúdos no quadro da rigorosidade...
Ambas as ocorrências do "que" retomam "o professor".
SOLUÇÃO COMPLETA
O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos no

quadro da rigorosidade [...].
→ O dois termos ,em destaque, são pronomes relativos e retomam o
substantivo "professor", funcionando como elementos anafóricos dentro do texto ( o
professor é o que ensina e trabalha).
MUDE SUA VIDA!

15

item a seguir
Conforme o último parágrafo do texto, o fato de se discordar de alguém em razão de

pontos de vista distintos não deve ser motivo para o sentimento de raiva desmedida.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
É exatamente o que consta no texto:

O clima de quem pensa certo [...], é o de quem, discordando do seu
oponente, não tem por que contra ele ou contra ela nutrir uma raiva
desmedida...
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo o texto:
“O clima de quem pensa certo é o de quem busca seriamente a segurança na
argumentação, é o de quem, discordando do seu oponente, não tem por que
contra ele ou contra ela nutrir uma raiva desmedida, bem maior, às vezes, do
que a razão mesma da discordância [...].”
Logo, o fato de haver discordância de ideias não é motivo (ou justificativa) para
nutrir/ acumular qualquer sentimento de raiva.
MUDE SUA VIDA!

16

item a seguir.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O professor não demonstra coerência entre sua prática e seu discurso.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conforme o 2º parágrafo: “Que podem pensar alunos sérios de um professor

que, há dois semestres, falava com quase ardor sobre a necessidade da luta pela
autonomia das classes populares e hoje, dizendo que não mudou, faz o discurso
pragmático contra os sonhos e pratica a transferência de saber do professor para o
aluno?”
A ideia presente é de um professor que apresenta incoerência em sua fala e
não mantém um mesmo posicionamento. Há dois meses, o docente defendia a
necessidade da luta pela autonomia das classes populares. Hoje, o mesmo docente
faz um discurso pragmático (prático, objetivo) contra os sonhos e só transfere seu
conhecimento para o aluno. Portanto, gabarito errado.
MUDE SUA VIDA!

17

item a seguir.
De acordo com o primeiro parágrafo do texto, quem pensa certo alinha suas ações e seu
discurso.
5.GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras a que falta a
corporeidade do exemplo pouco ou nada valem. Pensar certo é fazer certo [...].”
→ Pensar certo é fazer o certo (ou seja, estar alinhando as ações ao discurso).
SOLUÇÃO COMPLETA
ENTENDENDO O TEXTO
O início do parágrafo não deixa bem claro que o pensar certo é “fazer certo”,
pois o autor começa citando o exemplo do professor que ensina rigorosamente certo
e ,ao longo dos desdobramentos, ele deixa entender que a formula "faça o que eu
digo, mas não o que eu faço " corrobora ,assim, com sua ideia inicial.
FUNDAMENTANDO A QUESTÃO:
O autor deixa evidencia o fato de quem pensa certo deve ,sim, alinhar seus
pensamentos com suas ações. A primeira evidência é quando ele se refere ao
pensamento colocado entre aspas como uma fórmula farisaica. Em seguida, ele ( o
autor) dá duas argumentações fortes: a primeira é de que a palavra que falta
corporeidade de nada vale; a segunda é bem mais clara ainda: pensar certo é fazer
certo .
MUDE SUA VIDA!

18

Com a pergunta formulada no quarto parágrafo do texto, o autor pretende desconstruir a

ideia de que o mundo é superficial, argumentando que as pessoas em geral não aceitam essa
condição.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O autor NÃO pretende desconstruir a ideia de que o mundo é superficial.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com a pergunta formulada ,no quarto parágrafo do texto, o autor pretende

construir a ideia de que o mundo é superficial, argumentando que as pessoas,
em geral, não aceitam essa condição. Isso se dá pelo , segundo o próprio autor do
texto, devido à velocidade das nossas vidas e ao fato do “viver de aparências” no
meio social.

MUDE SUA VIDA!

19
A palavra ‘consumolatria’ ( .12) refere-se à idolatria ao consumo, conforme os sentidos
do texto.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “consumolatria” está ligado à idolatria, ao consumo.
SOLUÇÃO COMPLETA
[...] a ostentação da propriedade, a “consumolatria”, o desespero para ser

proprietário de coisas [...].
→ O substantivo refere-se ao culto pelo consumo, à idolatria (paixão) ao
consumo.
Em resumo: idolatrar o estilo de vida da ostentação, de consumir, de ter cada
vez mais coisas para mostrar que tem.

MUDE SUA VIDA!

20
O texto trata a “velocidade em várias situações” ( .4) e a “mera pressa” ( .5) como
circunstâncias distintas.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Pela velocidade em várias situações, em outras, por uma mera pressa.”

Em outras: mostra circunstancialidade entre uma ação e outra.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vivemos hoje em um mundo marcado pela velocidade em várias

situações e, em outras, por uma mera pressa.
→ Ora uma coisa, ora outra (temos a ideia circunstancial distinta, momentos
diferentes).

MUDE SUA VIDA!

21
item a seguir.
A substituição de “a que” ( .5) por onde manteria a correção gramatical e os sentidos

originais do texto.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
ONDE- Pronome relativo que apenas retoma LUGAR .
SOLUÇÃO COMPLETA
Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras a que

(PREPOSIÇÃO "A" + PRONOME RELATIVO "QUE") falta a corporeidade do
exemplo pouco ou nada valem [...].
→ Na linguagem formal, o pronome "onde" deve ser limitado para retomar um
lugar físico, espacial. Se houvesse a substituição , o pronome relativo retomaria o
substantivo "palavras"( que não é lugar físico/espacial), o que não obedeceria às
normas gramaticais.
MUDE SUA VIDA!

22
O texto critica a superficialidade com que o ensino é tratado nas escolas de educação
básica atualmente.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Houve extrapolação:
O texto aborda a educação de maneira geral, e não especificamente à educação

ministrada nas escolas (ensino básico).
SOLUÇÃO COMPLETA
O autor retrata a superficialidade em vários contextos. E como como pode ser

observado no último período do texto, a educação é a solução para a superficialidade
(uma espécie de "freio"). Em momento algum o texto critica o ensino. Na verdade,
Cortella vê ,na educação, um meio para redução da superficialidade da vida.
MUDE SUA VIDA!

23
11. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF -
Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
Um exemplo de discurso direto no texto CG2A1CCC é o trecho
a) “O desenvolvimento de salas de aula virtuais avança a passos largos” (ℓ. 1 e 2).

b) “De acordo com Claudete Paganucci, pedagoga, a integração da equipe responsável por
administrar os cursos é crucial para o sucesso da educação a distância” (ℓ. 6 a 8).
c) ‘Tanto professores quanto alunos precisam de oficinas de capacitação para que o acesso
às novas tecnologias seja um facilitador do ensino e não gere frustração na hora de aprender
ou ensinar’ (ℓ. 8 a 11).
d) “A pedagoga acrescenta que a maioria dos alunos é composta por adultos” (ℓ. 14 e 15).
e) “Apesar das exigências, o método de ensino permite que o aluno organize seu próprio
horário de estudos” (ℓ. 16 a 18).
SOLUÇÃO RÁPIDA
DISCURSO DIRETO: Reprodução exata da fala do personagem.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) É o próprio autor que fala. Não é direto.
B)Ele está se referindo ao que o outro disse: "DE ACORDO COM

CLAUDETE” Não é direto.
C)Transcrição exata da fala do personagem .DISCURSO DIRETO.
D) A pedagoga acrescenta (...) Refere-se ao discurso de outra pessoa... Não

é direto.
E) É o próprio autor quem fala. Não é direto.
MUDE SUA VIDA!

24

a) ambições
b) expectativas
c) aspirações
d) profundidades
e) pontos de vista
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra ‘’Perspectiva” tem como sinônimo, neste contexto, a expressão

“pontos de vista”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) ambições = forte desejo, cobiça

B) expectativas = situação de quem espera a ocorrência de algo, aguardo,
espera
C) aspirações = desejo profundo, ambição
MUDE SUA VIDA!

25
D) profundidades = distância do fundo à borda, algo interior

E) [...] é orientada por perspectivas do narrador-viajante= Ponto de vista sobre
uma situação.

SOLUÇÃO RÁPIDA
A) tem papel ativo em algum acontecimento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Observa-se que ,logo após o substantivo "atores", temos a exemplificação de

um deles, o viajante, o qual tem papel fundamental de ligar pessoas, acontecimentos,
MUDE SUA VIDA!

26
locais, deslocamentos. Eles ( os atores) têm papel ativo em algum conhecimento, no

caso, aquele adquirido na viagem.
Para a autora do Texto, a narrativa de viagem depende essencialmente de quais

condições?
a) Dos lugares visitados e das pessoas com quem o viajante lidou.

b) Das recordações feitas pelo viajante e dos apontamentos da viagem.
c) Do domínio que o viajante tem sobre a organização textual de uma narrativa.
d) Do olhar apurado do viajante para as pessoas e as paisagens que conheceu.
e) Dos dados pitorescos e surpreendentes com os quais o viajante teve contato.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Das recordações feitas pelo viajante e dos apontamentos da viagem.

(linha 11 até a 16)
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o texto, linha 11 até 16:

‘”Em contrapartida, a narrativa de viagem depende em primeiro lugar da
memória e de anotações. Seleciona experiências, precisa estabelecer um projeto
MUDE SUA VIDA!

27
de narração, não necessariamente cronológico ou causal, torna-se, mesmo sem

intenção, um testemunho.”
→ Percebe-se, portanto, que a narrativa da viagem depende das recordações
feitas pelo viajante e dos seus apontamentos.
Sobre a estruturação desse pensamento, assinale a afirmativa incorreta.

SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem busca - busca algo, alguma coisa. Não se admite preposição pelo verbo
buscar.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Aos que me perguntam o motivo de minhas viagens, geralmente lhes respondo

que sei bem do que fujo, mas não o que busco”.
✓ Fujo de alguma coisa (do que); busco alguma coisa (o que busco). Não é
necessário substituir o "o" por "do", visto que nenhum termo exige o uso da
preposição "de".
Assinale a opção em que o conectivo sublinhado foi corretamente substituído.
a) Uma bailarina deve sempre olhar para as estrelas, ainda que não as enxergue / =
contanto que.
b) Como a aranha, os livros tecem sua teia, rede que enrola e que enreda / = Conforme.
c) Minha obra pode ser medíocre, mas minha filosofia de vida é genial / = no entretanto.
d) A maioria das pessoas não se importa com as críticas, contanto que sejam sobre outra
pessoa / = desde que.
e) Escrevo peças porque escrever diálogos é a única maneira respeitável de contradizer-
se / = ao passo que
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO RÁPIDA
A maioria das pessoas não se importa com as críticas, contanto que sejam
sobre outra pessoa / = desde que.
✓ As duas conjunções destacadas são subordinativas condicionais.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vamos analisar:
A) contanto que= condicional
b) Como = utilizado no sentido comparativo.
c) 'entretanto'( Adversativo) e não 'no entretanto'
E) porque = usado como explicativo.
“De todos os presentes da natureza para a raça humana, qual é mais doce para o
A maneira de reescrever essa frase que modifica seu sentido original é:
a) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, de todos os presentes da

b) “Qual é mais doce para o homem, de todos os presentes da natureza para a raça
humana, do que a criança?”
c) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, entre todos os presentes da
d) “Para a raça humana, de todos os presentes da natureza, qual é mais doce para o
e) “De todos os presentes para a raça humana, dados pela natureza, qual é mais doce
para o homem do que a criança?”
SOLUÇÃO RÁPIDA
D) “De todos os presentes da natureza para a raça humana, qual é mais

doce para o homem do que a criança?”
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

29
✓ Na letra D, o sentido é alterado: “Para a raça humana, de todos os

presentes da natureza, qual é mais doce para o homem do que a criança?” (=na
frase original os presentes são direcionados para a raça humana. Porém, nessa
construção não é esse direcionamento, e a pergunta está sendo feita direcionada à
raça humana, o que não ocorre originalmente).
escolaridade

SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Dicionários são como relógios; o pior é melhor que nenhum e nem do melhor
se espera que seja totalmente exato.”
Pode-se inferir que é melhor ter um dicionário (mesmo que seja o pior) e, além
disso, o melhor não é totalmente exato (os dicionários são imperfeitos, porém,
necessários).
Penalidade máxima
MUDE SUA VIDA!

30


e) nervoso e tenso
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto demonstra diversas características sobre o comportamento de Lúcio de
nervosismo e tensão.
SOLUÇÃO COMPLETA
“ Quem pudesse, naquele instante, encostar a cabeça no seu corpo suado

sentiria o descompasso da respiração, o coração dando saltos, e veria a tensão
estampada nos olhos que se mantinham fixos na direção da bola [...] seus músculos
pareciam inertes, sem comando, e lhe faltava ar, como se as árvores em volta do
campinho de várzea invertessem a ordem natural e sugassem o oxigênio que era
dele [...] a distância entre as duas traves lhe parecera tão curta, nem a figura do
goleiro tão imensa.”
→ Pode-se observar, claramente, que Lúcio estava nervoso e muito tenso em
relação ao momento em que se encontrava, o de bater o pênalti.
》"suor escorrendo frio" (linha 3)
MUDE SUA VIDA!

31
》"descompasso da respiração" (linha 8)

》 "músculos pareciam inertes" (linha 18)
》 "faltava ar" (linha 18)

explicada.

Reino de Deus.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Adão era o mais feliz dos homens: não tinha sogra.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Após os dois pontos, temos uma ideia de explicação. Nesse caso, os dois
pontos poderiam ser substituídos pela conjunção coordenativa explicativa "porque".
É explicado o motivo de Adão ser o homem mais feliz.
MUDE SUA VIDA!

32
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

seguir.
Depreende-se do texto que os litígios estruturais resultam, entre outros fatores, da luta
pela implementação de direitos.
2. CESPE - 2019 - PGE-PE - Assistente de Procuradoria
As formas ‘Xô’ e ‘Vâmu’, na linha 5, são marcas de oralidade e reproduzem a
informalidade da fala do condutor do carro de boi.
MUDE SUA VIDA!

2
3. CESPE - 2018 - Polícia Federal - Perito Criminal Federal - Área 2
Após sequestrarem a esposa de um gerente de determinado banco, os sequestradores

fizeram três ligações para o gerente, de um celular não identificado, exigindo um resgate. As
ligações foram gravadas, e a polícia realizou uma análise das gravações.
Na primeira e na segunda gravação, falava um sequestrador do sexo masculino. Ele
disfarçava a voz com um tipo de fonação conhecida como crepitação (ou creaky voice),
caracterizada por uma baixa frequência fundamental e pulsos irregulares de vibração das
pregas vocais. Porém, sobretudo quando gritava — abrindo mais a boca e aumentando a
amplitude e a frequência fundamental da voz —, o sequestrador não conseguia sustentar esse
tipo de fonação em algumas palavras, deixando transparecer traços de fonação modal e,
consequentemente, traços mais característicos de sua voz normal. Também se notou que o
sequestrador empregava fricativa alveolopalatal surda [∫] nos sons sublinhados em palavras
como “poste” e “mais”; e usava fricativa alveolopalatal sonora [3] nos sons sublinhados em
palavras como “mesmo” e “desde”.
Na terceira gravação, era apenas a mulher do gerente quem falava. Os sequestradores a
haviam amordaçado, tendo colocado uma vareta entre seus caninos, o que a forçava a
movimentar parcialmente a língua, sem conseguir elevá-la para além dos caninos, e a impedia
de realizar qualquer tipo de obstrução usando os lábios.
A esposa do gerente conseguiu fugir do cativeiro, e três suspeitos foram presos. Os
investigadores os interrogaram, e, posteriormente, as gravações do áudio dos interrogatórios
foram comparadas com as falas dos sequestradores durante as ligações, gravadas pelo celular
do gerente.
A partir do texto apresentado, julgue o item a seguir.

A informação relativa ao ponto de articulação das consoantes da fala dos suspeitos pode
levar à identificação de sua provável região de origem, pois a posição dos articuladores em
certas consoantes, como [s] versus [∫] em palavras como “poste” e “mais”, é um dos aspectos
que diferenciam as variedades regionais do português brasileiro.
4. Quadrix - 2018 - STM - Analista Judiciário - Revisão de Texto
MUDE SUA VIDA!

3
Com relação à variação linguística, aos fatores de textualidade e aos aspectos linguísticos
do texto acima, julgue o item a seguir.
A regência do verbo preferir observada no quarto período do texto é típica da variedade
culta do português europeu, sendo pouco frequente na variedade brasileira do português,
principalmente em textos informais.
5. CESPE - 2016 - FUNPRESP-JUD - Conhecimentos Básicos - Cargos de Assistente
Clarice Lispector. Amor. In: Laços de família.

Rio de Janeiro: Rocco, 2009, p. 20-1
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto acima, julgue o item que se
segue.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a expressão “legião de pessoas” (l.9)
fosse substituída por multidão, palavra que sintetiza o sentido de tal expressão.
MUDE SUA VIDA!

4
6. CESPE - 2015 - TJ-DFT - Conhecimentos Básicos para os Cargos 2, 3 e 5 a 12
MUDE SUA VIDA!

5
MUDE SUA VIDA!

6
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item.

No segundo período do terceiro parágrafo, a escolha vocabular — exemplificada por
“revanchista" (l.31), entre outros exemplos — e o uso de certas estruturas sintáticas —
ilustradas por “Não é aceitável" (l.29) — contribuem para a veiculação da opinião da autora do
texto.
Levando em consideração os aspectos linguísticos do texto acima, julgue (C ou E) os itens

subsequentes.
No trecho “Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso
modo de ser mais natural” (l.12-14), o autor indica que a crônica e a linguagem falada é a que
consegue a mais perfeita comunicação literária.
8. CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Revisor de Texto - Específicos
Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de formalidade da linguagem nele
empregada, julgue os itens a seguir.
MUDE SUA VIDA!

7
O termo “Dodói”, no título do poema, pertence à linguagem oral infantil, por isso
configura-se como vocábulo coloquial e informal, sendo um recurso para conferir humor ao
texto.
9. CESPE - 2013 - BACEN - Técnico - Conhecimentos Básicos - Áreas 1 e 2
Em relação ao texto apresentado acima, julgue os itens seguintes.

Em “PRESENTE PRA GREGO”, o emprego da forma prepositiva “pra” é inadequado, dado
o grau de formalidade do texto.
10. CESPE - 2008 - INSS - Técnico do Seguro Social
MUDE SUA VIDA!

8
Acerca do gênero textual e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a
seguir.
O gênero textual apresentado permite o emprego da linguagem coloquial, como ocorre,
por exemplo, em "Qualquer um, não sendo irremediavelmente burro" (L.13) e "um tijolo de
burrice" (L.14).
11. Instituto Consulplan - 2020 - Câmara de Amparo - SP - Controlador Interno
CONSUMO E FELICIDADE
Patrick Terrien, chef francês e diretor da escola de culinária Le Cordon Bleu, declarou à
coluna “As últimas 10 coisas que comprei”, do caderno Vitrine, da Folha, ter comprado
champanhe, flores, foie gras, laranjas, cogumelos selvagens, água, jornal, pão, um CD e entradas
para o cinema.
O que uma pessoa compra dá uma boa noção de como ela vive. No caso do chef, tudo o
que ele comprou foi para o consumo em família, para presentear um amigo e sair com a mulher.
Comprou coisas que não duram nem podem ser exibidas, mas podem tornar a relação
entre as pessoas próximas a ele mais agradável e apetitosa.
[...]
Mas, na sociedade de consumo, vivemos para sermos felizes por meio do que
adquirimos. Paradoxalmente, por meio daquilo que descartamos.
A aquisição de mercadorias satisfaz nossos desejos e providencia nossa felicidade. Mas
os desejos são inesgotáveis. Brotam de todo contato que temos com o que existe no mundo. Um
dá lugar a outro, e satisfazê-los é tarefa impossível.
Como as mercadorias são produzidas com a finalidade primeira de serem compradas, a
sociedade de consumo precisa permanentemente provocar nossa insatisfação com o que temos
e atiçar nosso desejo pelo que ainda não temos. Toda propaganda de alguma mercadoria sugere,
subliminarmente, que aquela que temos está ultrapassada e não pode nos oferecer o que a nova
poderá. Não comprá-la é ficar em falta com nós mesmos e não pertencer ao círculo especial dos
que já a adquiriram.
Enredados nesse modo-contínuo de insatisfação/ descarte/consumo, compreendemos
a máxima da vida: sempre seremos felizes por pouco tempo.
Toda suposta felicidade antecipa uma infelicidade. E, enquanto saltamos de uma
infelicidade a outra, a almejada felicidade passa a ser um breve intervalo, sempre imperceptível.
A felicidade, substituída pela satisfação de desejos nunca aplacáveis, jamais é
experimentada. O que nos resta é a ansiedade da felicidade.
MUDE SUA VIDA!

9
As compras do chef francês sugerem que ele se desvia dessa sedução consumista. Fruir,
mais do que ter. E não apenas o sabor do foie gras ou dos cogumelos, mas o prazer de repartir
com amigos e familiares pequenos prazeres. Celebração e simplicidade.
DULCE CRITELLI, terapeuta existencial e professora de filosofia da PUC-SP, é autora de “Educação e Dominação Cultural” e
“Analítica de Sentido” e coordenadora do Existentia – Centro de Orientação e Estudos da Condição
Humana dulcecritelli@existentia.com.br Cristiane Segatto.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq1211200901.htm.
Acesso em: 01/2020. DULCE CRITELLI/FOLHAPRESS. Adaptado.
Em “enquanto saltamos de uma infelicidade a outra” (8º§), é possível observar que o

emprego do termo destacado no enunciado demonstra um novo significado que lhe é atribuído
em um contexto particular de uso por meio de um recurso estilístico da linguagem.
Observe a seguir o emprego da linguagem considerando o mencionado anteriormente.
O ADOLESCENTE
Adolescente, olha! A vida é nova... A vida é nova e anda nua – vestida apenas com o teu
desejo!
(QUINTANA, Mario. O livro de haicais. São Paulo: Globo, 2009.)
Pode-se afirmar que:
a) Há uma afirmativa paradoxal em “A vida é nova e anda nua”.

b) Assim como “saltamos”, a forma verbal “olha” foi empregada com em um contexto
particular de uso.
c) As palavras “nua” e “vestida” foram empregadas de modo a expressar um significado
que extrapola o usual.
d) Apesar do emprego da linguagem denotativa nos três versos anteriores, todo o
sentido empregado pode ser observado na linguagem cotidiana.
12. IFPI - 2019 - IF-PI - Assistente em Administração
Leia as definições abaixo, retiradas da Grande Enciclopédia Internacional de Piauiês.
AFOLOZADO: folgado pelo excesso de uso

AGONIA: pilôra, desmaio
ÁGUA QUEBRADA A FRIEZA: água morna para banho
AÍ VAREIA: depende; aí é outra história
AMARELO-QUEIMADO: da cor laranja
AMARMOTADO: desarrumado, espalhafatoso
CUNHA, Paulo José. Grande Enciclopédia Internacional de Piauiês. 2. ed. Teresina: Corisco, 2001, p. 25 - 26.
Sobre os verbetes citados, é correto dizer que eles são exemplos de:
a) registros típicos da escrita

b) registros do português culto urbano
c) variação diacrônica
d) variação diatópica
e) variação fonológica
MUDE SUA VIDA!

10
13. FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - Técnico em

Enfermagem
Analise a imagem a seguir.
Sobre tal imagem, analise estas afirmativas.
I. Mimosa é um entre os vários nomes utilizados para identificar a fruta retratada na

imagem.
II. A variação linguística regional registra nomes distintos para identificar o mesmo
elemento e elege um deles como o correto, de acordo com a norma-padrão.
III. Avariação observada em Minas Gerais – mexerica – está incorreta, de acordo com a
norma-padrão.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
14. IMA - 2019 - Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA - Técnico de Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

11
FONTE: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/violencia-urbana-no-brasil.htm
Sobre o texto, é verdadeiro o que se afirma na alternativa
a) A linguagem nele usada é predominantemente coloquial.

b)O termo “própria”, em “esse ato é praticado pela própria família,” (L.3), denota, nesse
caso, valor semântico de reforço e morfológico de pronome demonstrativo.
c) A expressão “do que” (L.13) expressa comparação e não admite apenas o uso de “que”
para indicar a mesma ideia.
d) O vocábulo “algumas” (L.26) individualiza a palavras “cidades”.
15. FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - Enfermeiro -

40H
Analise a tirinha a seguir
MUDE SUA VIDA!

12
Disponível em: <https://tinyurl.com/y5yrqe79>. Acesso em: 23 jul. 2019.
A respeito da linguagem utilizada nesse texto, é correto afirmar:
a) Trata-se de um uso coloquial da linguagem, que assusta o paciente pelo alto nível de
descrição utilizado pelo médico.
b) O médico utiliza a linguagem informal, enquanto o paciente utiliza a linguagem
informal, o que dificulta a comunicação.
c) Até o terceiro quadrinho, o paciente ainda não compreendeu qual é a sua doença,
porque o médico utiliza neologismos que não são de total conhecimento.
d) O jargão médico utilizado no primeiro quadrinho prejudica a comunicação entre ele
e seu paciente, que é esclarecido no último quadrinho.
16. FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - Enfermeiro

Leia o trecho a seguir.
“Eu fiz promessa

Pra que Deus mandasse chuva
Pra crescer a minha roça E vingar a criação
Pois veio a seca
E matou meu cafezal
Matou todo o meu arroz
E secou meu argodão
Nesta colheita
Meu carro ficou parado
Minha boiada carreira
Quase morre sem pastar
Eu fiz promessa
Que o primeiro pingo d’água
Eu moiava a frô da santa
Que tava em frente do altar”
(“Pingo d’água” – João Pacífico). Disponível em: : <https://www.ouvirmusica.com.br/joao pacifico/389196/>.

Sobre a linguagem utilizada nesse texto, é correto afirmar:
a) Há divergência em relação à concordância verbal apregoada pela norma-culta em: “Pois veio
a seca / E matou meu cafezal / Matou todo o meu arroz / E secou meu argodão”.
MUDE SUA VIDA!

13
b) Observa-se a predominância de uma variante formal da língua portuguesa, com presença de

expressões típicas do dialeto caipira do português brasileiro.
c) A escrita das palavras “argodão”, “moiava” e “frô” intenciona emular a pronúncia dessas
palavras observada em uma variação linguística regional do português brasileiro.
d) Os desvios ortográficos e sintáticos observados no texto influenciam em sua semântica, o
que prejudica o entendimento do leitor e diminui a capacidade comunicativa do texto.
17. CPCON - 2019 - Prefeitura de Cuitegi - PB - Enfermeiro – PSF
( ) A linguagem utilizada pelos falantes impediu uma comunicação eficiente entre os

dois personagens.
( ) A linguagem utilizada pelos personagens é influenciada por fatores sociais e
regionais.
( ) Esse modo de falar, considerado “matuto”, é inaceitável em qualquer situação,
porque prejudica a comunicação.
( ) Esse modo de falar, mesmo sendo considerado “matuto”, pode ser usada em
algumas situações, desde que mesmo cumpra sua intenção comunicativa.
( ) Existem diversos modos de falar, e todos eles têm uma explicação para o seu uso.
Por isso não se deve ter nenhum tipo de preconceito em relação aos “modos de falar”.
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.
Leia um trecho de um poema de Patativa do Assaré

Eu e o sertão
Sertão, argúem te cantô,
Eu sempre tenho cantado
E ainda cantando tô,
Pruquê, meu torrão amado,
Munto te prezo, te quero
E vejo qui os teus mistéro
Ninguém sabe decifrá.
Atua beleza é tanta,
Qui o poeta canta, canta,
E inda fica o qui cantá.
MUDE SUA VIDA!

14
(EU E O SERTÃO - Cante lá que eu canto Cá - Filosofia de um trovador nordestino - Ed.Vozes, Petrópolis, 1982)
Sobre o fragmento do texto “Eu e o sertão”, coloque V para as proposições verdadeiras,

e F para as Falsas.
( ) A linguagem utilizada no poema é repleta de informalidade, regionalismos, sem
seguir a norma padrão, termos aglutinados, com redução fonética, resultado da
tentativa de expressar com fidelidade o modo particular de falar do povo, expressão
verbal de sua cultura e variação linguística.
( ) Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de
escolaridade de um grupo social.
( ) O texto é um poema com características ditas populares.
( ) O registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade
linguística de grupos que habitam determinada região brasileira.
( ) No texto, predomina a valorização da linguagem coloquial, ou seja, aquela usada de
modo informal, desrespeitando o padrão culto da língua, este considerado como o
único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética.
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa

a) V, F, V, V e F.
b) V, V, V, V e F.
c) F, V, F, V e F.
d) V, V, F, F e V.
e) F, V, V, F e V.
19. AOCP - 2020 - MJSP - Analista de Governança de Dados - Big Data
O CINZEIRO
Mário Viana
Procura-se um martelinho de ouro. Aceitam-se indicações de profissionais pacientes e

com certa delicadeza para restaurar um cinzeiro que está na família há mais de cinco décadas.
Não se trata de joia de valor financeiro incalculável, mas de uma peça que teve seus momentos
úteis nos tempos em que muita gente fumava. Hoje, é apenas o símbolo de uma época.
Arredondado e de alumínio, o cinzeiro chegou lá em casa porque meu pai o ganhara de
presente de seu patrão, o empresário Baby Pignatari – como ficou mais conhecido o napolitano
Francisco Matarazzo Pignatari (1917- 1977). Baby misturou na mesma medida as ousadias de
industrial com as estripulias de playboy. No corpo do cinzeiro destaca-se um “P” todo
trabalhado em relevo.
Nunca soube direito se meu pai ganhou o cinzeiro das mãos de Baby ou de sua mulher,
a dona Ira – era assim que a princesa e socialite italiana Ira von Furstenberg era conhecida lá
em casa. Só muitos anos depois, já adulto e jornalista formado, descobri a linha de nobreza que
fazia de dona Ira um celebridade internacional.
[...]
Pois esse objeto que já passou pelas mãos de uma princesa – italiana, mas principessa,
que diacho – despencou outro dia do 12º andar até o térreo. Amassou, coitado. A tampa
giratória ficou toda prejudicada E o botão de borracha que era pressionado também foi para o
devido beleléu.
Mesmo assim, não acredito em perda total. Tenho fé em que um bom desamassador dê
um jeito e devolva o cinzeiro, se não a seus dias de glória, pelo menos a uma aparência menos
miserável. É o símbolo de uma trajetória, afinal de contas, há que respeitar isso.
MUDE SUA VIDA!

15
Praticamente aposentado – a maioria dos meus amigos e eu deixamos de fumar –, o

cinzeiro ocupava lugar de destaque na memorabilia do meu hipotético museu pessoal. Aquele
que todos nós criamos em nosso pensamento mais secreto, com um acervo repleto de pequenos
objetos desimportantes para o mundo.
Cabem nessa vitrine imaginária o primeiro livro sério que ganhamos, com a capa rasgada
e meio desmontado; o chaveiro que alguém especial trouxe de um rolê mochileiro pelos Andes;
o LP com dedicatória de outro alguém ainda mais especial; uma caneca comprada na Disney; o
calção usado aos 2 anos de idade... e o velho cinzeiro carente de reparo.
Adaptado de: <https://vejasp.abril.com.br/cidades/mario-viana-ocinzeiro/>. Acesso em: 10 set. 2020.
Assinale a alternativa em que todas as palavras fazem parte de um uso informal da

língua.
a) Beleléu, rolê, incalculável.
b) Socialite, martelinho, memorabilia.
c) Playboy, coitado, repleto.
d) Memorabilia, ganhara, patrão.
e) Estripulias, beleléu, diacho.
20. COTEC - 2019 - Prefeitura de José Gonçalves de Minas - MG - Enfermeiro
Fonte: MARI, Juliana de. Revista Vida Simples. p. 44, nov. 2018.
O termo “prosa”, no título do texto, foi empregado
a) coloquialmente, no sentido de conversa.

b) formalmente, no sentido de palestra.
c) literariamente, no sentido contrário ao de verso.
d) conotativamente, no sentido de pedante, cheio de si.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Errado
10. Certo
11. C
12. D
13. A
14. B
15. D
16. C
17. D
18. A
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO COMENTADO
seguir.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
"Nunca os litígios estruturais estiveram tão em voga no Brasil. Uma confluência

de fatores contribui para tanto. Entre eles, é possível mencionar o avanço na
conscientização da luta pela implementação de direitos [...]"
Não depreendemos do texto que os litígios resultam da luta pela
implementação. Na verdade, o texto se questiona sobre o fato de os litígios estarem
em voga, com tanta visibilidade, mas o texto não fala que os litígios resultam da luta.
Portanto, a questão está errada.
MUDE SUA VIDA!

18
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Lembro-me do aboio do condutor, a pé, ao lado dos animais, com uma vara:
“Xô, Marinheiro! Vâmu, Teimoso!”
As marcas de oralidade são marcas ou tentativas de reprodução das formas
como as pessoas falam em um texto escrito. Assim, todas às vezes que precisarmos
analisar se um determinado emprego é uma marca de oralidade, devemos analisar
se, naquela escrita, o autor tenta reproduzir a maneira como determinada pessoa
fala em uma ação ou em uma situação cotidiana.
Portanto, a afirmativa está correta, visto que há a representação do falar
cotidiano do condutor do carro de boi.

MUDE SUA VIDA!

19

do gerente.

3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
A variação linguística também pode ser de natureza fonética. As formas

diferentes utilizadas para designar a mesma realidade estão em oposição. Existe
variação fonética quando a mesma palavra é pronunciada de forma diferente por
falantes de regiões, de países diferentes.
Portanto, a afirmativa está correta. A posição dos articuladores em certas
consoantes é mais um dos aspectos que diferenciam as variedades regionais do
português brasileiro.
MUDE SUA VIDA!

20
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Preferirá falar, gaguejando, uma língua estranha, mas natural, do que falar,
com relutante perfeição, uma língua artificialmente construída.”
Em relação ao verbo "preferir", embora na língua coloquial empregue-se o
termo "do que" em lugar da preposição "a", quando há relação de comparação, a
regência adequada da língua culta ainda exige a presença do "a" preposicional.
Portanto, o enunciado está errado, pois não foi usado uma forma típica da
variedade culta, mas sim, da variedade coloquial da língua.
MUDE SUA VIDA!

21

segue.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A substituição não pode ser feita, pois acarretará prejuízos à correção

SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] abolindo-a, encontrara uma legião de pessoas, antes invisíveis, que

viviam como quem trabalha – com persistência, continuidade, alegria.”
MUDE SUA VIDA!

22

O termo “multidão” está no singular, enquanto a expressão “legião de pessoas”
está no plural concordando com o nome “invisíveis” e com a forma verbal “vivem”,
por isso a substituição não deve acontecer.
MUDE SUA VIDA!

23
MUDE SUA VIDA!

24

texto.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos são responsáveis por mostrar a opinião dos autores no texto.

Se há os adjetivos, podemos entender que há a veiculação da opinião do autor
no texto, como pode ser percebido pelo uso das palavras “revanchista” e “não é
aceitável”.

subsequentes.
MUDE SUA VIDA!

25
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está errada, visto que extrapola o sentido do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso

modo de ser mais natural”
A afirmativa está errada, pois extrapola o sentido do texto. O autor diz que há
uma linguagem que fala de perto do nosso modo de ser natural, mas não indica que
consegue a perfeita comunicação literária.
Portanto, a afirmativa está errada, visto que extrapola o sentido do texto.
texto.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
A palavra “dodói” é substantivo masculino, usado na linguagem infantil, que

tem sentido de dor, doença, ferimento. Por ser usado na linguagem infantil,
configura-se como vocábulo coloquial e informal, podendo sim conferir humor ao
texto.

9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto não exige um grau de formalidade, portanto o emprego da forma “pra”

não é inadequado.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma prepositiva “pra” é a forma suprimida da preposição “para”, e pode ser

usada adequadamente no texto satírico, pois não apresenta um grau de formalidade,
ao contrário, apresenta um grau informal das informações, mais voltada para o
popular.
MUDE SUA VIDA!

27
seguir.
burrice" (L.14).
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta, o gênero textual crônica permite o uso da linguagem

coloquial.
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto é uma crônica, e, dependendo do autor, do assunto, há a liberdade

para se empregar o nível coloquial da linguagem.
MUDE SUA VIDA!

28
Portanto, a afirmação está correta.
para o cinema.
[...]

O ADOLESCENTE
MUDE SUA VIDA!

29
desejo!

particular de uso.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “nua” e “vestida” foram empregadas de modo a expressar um

significado que extrapola o usual, visto que de maneira denotativa a vida não pode
ser nua nem vestida.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Não há um paradoxo, mas sim, uma metáfora.

B) – A forma verbal “olha” foi usada em um contexto comum.
D) – Há o emprego da linguagem conotativa.


MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbetes citados são exemplos de registros da variação diatópica, ou seja,

da variação regional.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) – É a variedade padrão da língua.

C) – As variações diacrônicas tratam das mudanças ocorridas na língua com o
decorrer do tempo. Algumas expressões deixaram de existir, outras novas surgiram
e outras se transformaram com a ação do tempo.
D) – As variações diatópicas naturalmente falam da diferença de linguagem
devido à região.
E) – São as variações de pronúncia de uma mesma palavra a depender de
regiões diferentes.

Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

31

imagem.
norma-padrão.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
É correto apenas o que é afirmado na assertiva I.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. Mimosa é um entre os vários nomes utilizados para identificar a fruta

retratada na imagem. (CORRETO)
- A fruta recebe outros nomes diferentes a depender da região do Brasil.
II. A variação linguística regional registra nomes distintos para identificar o
mesmo elemento e elege um deles como o correto, de acordo com a norma-padrão.
(INCORRETO)
- Registra nomes distintos sim, mas nenhum deles é eleito como correto.
III. A variação observada em Minas Gerais – mexerica – está incorreta, de
acordo com a norma-padrão. (INCORRETO)
- Não há uma variação incorreta, em relação à norma padrão, quando se trata
dos nomes.
MUDE SUA VIDA!

32

SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “própria” reforça a ideia dos crimes praticados pela família e tem
função morfológica de pronome demonstrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – A linguagem usada é predominantemente formal.

C) – A comparação pode ser expressa por “do que” ou apenas por “que”.
D) – O termo “algumas” indefine a palavra “cidades”.

40H
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO RÁPIDA
A linguagem usada pelo médico, com termos científicos, que são não
conhecidos por quem não é da área de saúde, dificulta o entendimento do paciente,
assim, prejudicando a comunicação. Porém, isso é esclarecido no último quadrinho,
quando o médico usa termos populares.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Não é um uso coloquial, mas sim, um uso da linguagem específico das

pessoas que trabalham na área de saúde.
B) – O médico não utiliza linguagem informal.
C) – O médico não usa neologismo, mas sim, faz uso de termos científicos e no
terceiro quadrinho, usa termos populares, que permitem o entendimento da
mensagem pelo paciente.

MUDE SUA VIDA!

34
“Eu fiz promessa

Pois veio a seca
E matou meu cafezal
Nesta colheita
Eu fiz promessa

SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra C traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras “argodão”, “moiava” e “frô” são escritas assim para simular a

pronúncia delas, que fazem parte da variação regional da língua portuguesa.
A) – Não há divergência em relação à concordância verbal, temos os verbos
concordando com seu sujeito (seca);
B) – Não predominância da norma culta nesse trecho, mas sim, das variedades
regionais e sociais.
D)– Não causa prejuízos ao entendimento do leitor e não diminui a capacidade
MUDE SUA VIDA!

35

dois personagens.
regionais.
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A primeira e terceira assertivas são falsas e as demais são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. A linguagem utilizada pelos falantes impediu uma comunicação eficiente

entre os dois personagens. (FALSO)
- A comunicação é estabelecida entre os personagens e a compreensão é
também possível aos leitores.
2. A linguagem utilizada pelos personagens é influenciada por fatores sociais e
regionais. (VERDADEIRO).
- A linguagem usada pelos personagens é influenciada por variedades
linguísticas diastráticas e diatópicas.
3. Esse modo de falar, considerado “matuto”, é inaceitável em qualquer
situação, porque prejudica a comunicação. (FALSO)
MUDE SUA VIDA!

36
- É apenas uma variedade diferente da variedade culta e não prejudica a

comunicação, por isso não pode ser inaceitável.
4. Esse modo de falar, mesmo sendo considerado “matuto”, pode ser usada em
(VERDADEIRO)
5. Existem diversos modos de falar, e todos eles têm uma explicação para o
seu uso. Por isso não se deve ter nenhum tipo de preconceito em relação aos “modos
de falar”. (VERDADEIRO)

Eu e o sertão

e F para as Falsas.

a) V, F, V, V e F.
b) V, V, V, V e F.
c) F, V, F, V e F.
d) V, V, F, F e V.
e) F, V, V, F e V.
MUDE SUA VIDA!

37
SOLUÇÃO RÁPIDA
A segunda e a quinta assertiva são falsas e as demais são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. A linguagem utilizada no poema é repleta de informalidade, regionalismos,

sem seguir a norma padrão, termos aglutinados, com redução fonética, resultado da
verbal de sua cultura e variação linguística. (VERDADEIRO)
- Isso pode ser percebido, logo na primeira estrofe, nas palavras: “argúem”,
“cantô”, “tô”, “pruquê”, “munto”.
2. Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de
escolaridade de um grupo social. (FALSO)
- Mostra apenas outras variedades da língua diferentes da norma culta.
3. O texto é um poema com características ditas populares. (VERDADEIRO)
- O texto traz a informalidade da língua que é falada diariamente pela
população, isso pode ser observado, dentre outros usos, pelo uso da forma “tô” que
é usado diariamente pelos falantes.
4. O registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade
linguística de grupos que habitam determinada região brasileira. (VERDADEIRO)
- Os vocábulos apontam para a variedade linguísticas de grupos que habitam
as regiões mais sertanejas, mais interioranas do país.
5. No texto, predomina a valorização da linguagem coloquial, ou seja, aquela
usada de modo informal, desrespeitando o padrão culto da língua, este considerado
como o único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética.
(FALSO)
- O padrão culto da língua NÃO é considerado como o único aceitável dentro do
recurso estilístico utilizado na linguagem poética. Não há um desrespeito a essa
variedade culta, há apenas o uso de outra variedade, que é diferente da variedade
culta.
O CINZEIRO
Mário Viana

MUDE SUA VIDA!

38

[...]
devido beleléu.

língua.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “Estripulias, beleléu e diacho fazem parte de um uso informal da

língua.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – A palavra INCALCULÁVEL não faz parte de um uso informal da língua.

B) – A palavra MEMORABILIA não –e informal e tem sentido de “aquilo que faz
lembrar”, “que traz consigo uma lembrança ou memória”. Já a palavra SOCIALITE é
uma palavra estrangeira.
C) Playboy, coitado, repleto. – A palavra REPLETO não faz parte de um uso
informal da língua.
MUDE SUA VIDA!

39
D) – Não há, nessa alternativa, palavras usadas apenas de maneira informal

na língua.

SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “prosa” é empregado de maneira coloquial, indicando o sentido de

conversa.
MUDE SUA VIDA!

40
A linguagem coloquial é a linguagem informal, popular, que utilizamos

frequentemente em situações informais como numa conversa entre amigos.
A autora usa esse termo, pois propõe uma conversa acerca da vida, propondo
uma reflexão do modo como as pessoas vivem e levam as relações, querendo trazer
o leitor para dentro do texto, fazendo-o refletir sobre sua vida, por isso o termo
PROSA é usado informalmente para indicar conversa.
MUDE SUA VIDA!

41
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

seguir.
MUDE SUA VIDA!

2

do gerente.

MUDE SUA VIDA!

3

segue.
MUDE SUA VIDA!

4
MUDE SUA VIDA!

5
MUDE SUA VIDA!

6

texto.

subsequentes.
MUDE SUA VIDA!

7
texto.

MUDE SUA VIDA!

8
seguir.
burrice" (L.14).
para o cinema.
[...]
MUDE SUA VIDA!

9

O ADOLESCENTE
desejo!

particular de uso.


MUDE SUA VIDA!

10

Enfermagem

imagem.
norma-padrão.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
MUDE SUA VIDA!

11


40H
MUDE SUA VIDA!

12

“Eu fiz promessa

Pois veio a seca
E matou meu cafezal
Nesta colheita
Eu fiz promessa

MUDE SUA VIDA!

13


dois personagens.
regionais.
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.

Eu e o sertão
MUDE SUA VIDA!

14

e F para as Falsas.

a) V, F, V, V e F.
b) V, V, V, V e F.
c) F, V, F, V e F.
d) V, V, F, F e V.
e) F, V, V, F e V.
O CINZEIRO
Mário Viana

[...]
devido beleléu.
MUDE SUA VIDA!

15


língua.

MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Errado
10. Certo
11. C
12. D
13. A
14. B
15. D
16. C
17. D
18. A
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO COMENTADO
seguir.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
"Nunca os litígios estruturais estiveram tão em voga no Brasil. Uma confluência

de fatores contribui para tanto. Entre eles, é possível mencionar o avanço na
conscientização da luta pela implementação de direitos [...]"
Não depreendemos do texto que os litígios resultam da luta pela
implementação. Na verdade, o texto se questiona sobre o fato de os litígios estarem
em voga, com tanta visibilidade, mas o texto não fala que os litígios resultam da luta.
Portanto, a questão está errada.
MUDE SUA VIDA!

18
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Lembro-me do aboio do condutor, a pé, ao lado dos animais, com uma vara:
“Xô, Marinheiro! Vâmu, Teimoso!”
As marcas de oralidade são marcas ou tentativas de reprodução das formas
como as pessoas falam em um texto escrito. Assim, todas às vezes que precisarmos
analisar se um determinado emprego é uma marca de oralidade, devemos analisar
se, naquela escrita, o autor tenta reproduzir a maneira como determinada pessoa
fala em uma ação ou em uma situação cotidiana.
Portanto, a afirmativa está correta, visto que há a representação do falar
cotidiano do condutor do carro de boi.

MUDE SUA VIDA!

19

do gerente.

3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
A variação linguística também pode ser de natureza fonética. As formas

diferentes utilizadas para designar a mesma realidade estão em oposição. Existe
variação fonética quando a mesma palavra é pronunciada de forma diferente por
falantes de regiões, de países diferentes.
Portanto, a afirmativa está correta. A posição dos articuladores em certas
consoantes é mais um dos aspectos que diferenciam as variedades regionais do
português brasileiro.
MUDE SUA VIDA!

20
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
“Preferirá falar, gaguejando, uma língua estranha, mas natural, do que falar,
com relutante perfeição, uma língua artificialmente construída.”
Em relação ao verbo "preferir", embora na língua coloquial empregue-se o
termo "do que" em lugar da preposição "a", quando há relação de comparação, a
regência adequada da língua culta ainda exige a presença do "a" preposicional.
Portanto, o enunciado está errado, pois não foi usado uma forma típica da
variedade culta, mas sim, da variedade coloquial da língua.
MUDE SUA VIDA!

21

segue.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA
“[...] abolindo-a, encontrara uma legião de pessoas, antes invisíveis, que

viviam como quem trabalha – com persistência, continuidade, alegria.”
MUDE SUA VIDA!

22

O termo “multidão” está no singular, enquanto a expressão “legião de pessoas”
está no plural concordando com o nome “invisíveis” e com a forma verbal “vivem”,
por isso a substituição não deve acontecer.
MUDE SUA VIDA!

23
MUDE SUA VIDA!

24

texto.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos são responsáveis por mostrar a opinião dos autores no texto.

Se há os adjetivos, podemos entender que há a veiculação da opinião do autor
no texto, como pode ser percebido pelo uso das palavras “revanchista” e “não é
aceitável”.

subsequentes.
MUDE SUA VIDA!

25
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está errada, visto que extrapola o sentido do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso

modo de ser mais natural”
A afirmativa está errada, pois extrapola o sentido do texto. O autor diz que há
uma linguagem que fala de perto do nosso modo de ser natural, mas não indica que
consegue a perfeita comunicação literária.
Portanto, a afirmativa está errada, visto que extrapola o sentido do texto.
texto.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
A palavra “dodói” é substantivo masculino, usado na linguagem infantil, que

tem sentido de dor, doença, ferimento. Por ser usado na linguagem infantil,
configura-se como vocábulo coloquial e informal, podendo sim conferir humor ao
texto.

9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O texto não exige um grau de formalidade, portanto o emprego da forma “pra”

não é inadequado.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma prepositiva “pra” é a forma suprimida da preposição “para”, e pode ser

usada adequadamente no texto satírico, pois não apresenta um grau de formalidade,
ao contrário, apresenta um grau informal das informações, mais voltada para o
popular.
MUDE SUA VIDA!

27
seguir.
burrice" (L.14).
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta, o gênero textual crônica permite o uso da linguagem

coloquial.
SOLUÇÃO COMPLETA
O texto é uma crônica, e, dependendo do autor, do assunto, há a liberdade

para se empregar o nível coloquial da linguagem.
MUDE SUA VIDA!

28
Portanto, a afirmação está correta.
para o cinema.
[...]

O ADOLESCENTE
MUDE SUA VIDA!

29
desejo!

particular de uso.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “nua” e “vestida” foram empregadas de modo a expressar um

significado que extrapola o usual, visto que de maneira denotativa a vida não pode
ser nua nem vestida.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Não há um paradoxo, mas sim, uma metáfora.

B) – A forma verbal “olha” foi usada em um contexto comum.
D) – Há o emprego da linguagem conotativa.


MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbetes citados são exemplos de registros da variação diatópica, ou seja,

da variação regional.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) – É a variedade padrão da língua.

C) – As variações diacrônicas tratam das mudanças ocorridas na língua com o
decorrer do tempo. Algumas expressões deixaram de existir, outras novas surgiram
e outras se transformaram com a ação do tempo.
D) – As variações diatópicas naturalmente falam da diferença de linguagem
devido à região.
E) – São as variações de pronúncia de uma mesma palavra a depender de
regiões diferentes.

Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

31

imagem.
norma-padrão.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
É correto apenas o que é afirmado na assertiva I.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. Mimosa é um entre os vários nomes utilizados para identificar a fruta

retratada na imagem. (CORRETO)
- A fruta recebe outros nomes diferentes a depender da região do Brasil.
II. A variação linguística regional registra nomes distintos para identificar o
mesmo elemento e elege um deles como o correto, de acordo com a norma-padrão.
(INCORRETO)
- Registra nomes distintos sim, mas nenhum deles é eleito como correto.
III. A variação observada em Minas Gerais – mexerica – está incorreta, de
acordo com a norma-padrão. (INCORRETO)
- Não há uma variação incorreta, em relação à norma padrão, quando se trata
dos nomes.
MUDE SUA VIDA!

32

SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “própria” reforça a ideia dos crimes praticados pela família e tem
função morfológica de pronome demonstrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – A linguagem usada é predominantemente formal.

C) – A comparação pode ser expressa por “do que” ou apenas por “que”.
D) – O termo “algumas” indefine a palavra “cidades”.

40H
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO RÁPIDA
A linguagem usada pelo médico, com termos científicos, que são não
conhecidos por quem não é da área de saúde, dificulta o entendimento do paciente,
assim, prejudicando a comunicação. Porém, isso é esclarecido no último quadrinho,
quando o médico usa termos populares.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – Não é um uso coloquial, mas sim, um uso da linguagem específico das

pessoas que trabalham na área de saúde.
B) – O médico não utiliza linguagem informal.
C) – O médico não usa neologismo, mas sim, faz uso de termos científicos e no
terceiro quadrinho, usa termos populares, que permitem o entendimento da
mensagem pelo paciente.

MUDE SUA VIDA!

34
“Eu fiz promessa

Pois veio a seca
E matou meu cafezal
Nesta colheita
Eu fiz promessa

SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra C traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras “argodão”, “moiava” e “frô” são escritas assim para simular a

pronúncia delas, que fazem parte da variação regional da língua portuguesa.
A) – Não há divergência em relação à concordância verbal, temos os verbos
concordando com seu sujeito (seca);
B) – Não predominância da norma culta nesse trecho, mas sim, das variedades
regionais e sociais.
D)– Não causa prejuízos ao entendimento do leitor e não diminui a capacidade
MUDE SUA VIDA!

35

dois personagens.
regionais.
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A primeira e terceira assertivas são falsas e as demais são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. A linguagem utilizada pelos falantes impediu uma comunicação eficiente

entre os dois personagens. (FALSO)
- A comunicação é estabelecida entre os personagens e a compreensão é
também possível aos leitores.
2. A linguagem utilizada pelos personagens é influenciada por fatores sociais e
regionais. (VERDADEIRO).
- A linguagem usada pelos personagens é influenciada por variedades
linguísticas diastráticas e diatópicas.
3. Esse modo de falar, considerado “matuto”, é inaceitável em qualquer
situação, porque prejudica a comunicação. (FALSO)
MUDE SUA VIDA!

36
- É apenas uma variedade diferente da variedade culta e não prejudica a

comunicação, por isso não pode ser inaceitável.
4. Esse modo de falar, mesmo sendo considerado “matuto”, pode ser usada em
(VERDADEIRO)
5. Existem diversos modos de falar, e todos eles têm uma explicação para o
seu uso. Por isso não se deve ter nenhum tipo de preconceito em relação aos “modos
de falar”. (VERDADEIRO)

Eu e o sertão

e F para as Falsas.

a) V, F, V, V e F.
b) V, V, V, V e F.
c) F, V, F, V e F.
d) V, V, F, F e V.
e) F, V, V, F e V.
MUDE SUA VIDA!

37
SOLUÇÃO RÁPIDA
A segunda e a quinta assertiva são falsas e as demais são verdadeiras.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. A linguagem utilizada no poema é repleta de informalidade, regionalismos,

sem seguir a norma padrão, termos aglutinados, com redução fonética, resultado da
verbal de sua cultura e variação linguística. (VERDADEIRO)
- Isso pode ser percebido, logo na primeira estrofe, nas palavras: “argúem”,
“cantô”, “tô”, “pruquê”, “munto”.
2. Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de
escolaridade de um grupo social. (FALSO)
- Mostra apenas outras variedades da língua diferentes da norma culta.
3. O texto é um poema com características ditas populares. (VERDADEIRO)
- O texto traz a informalidade da língua que é falada diariamente pela
população, isso pode ser observado, dentre outros usos, pelo uso da forma “tô” que
é usado diariamente pelos falantes.
4. O registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade
linguística de grupos que habitam determinada região brasileira. (VERDADEIRO)
- Os vocábulos apontam para a variedade linguísticas de grupos que habitam
as regiões mais sertanejas, mais interioranas do país.
5. No texto, predomina a valorização da linguagem coloquial, ou seja, aquela
usada de modo informal, desrespeitando o padrão culto da língua, este considerado
como o único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética.
(FALSO)
- O padrão culto da língua NÃO é considerado como o único aceitável dentro do
recurso estilístico utilizado na linguagem poética. Não há um desrespeito a essa
variedade culta, há apenas o uso de outra variedade, que é diferente da variedade
culta.
O CINZEIRO
Mário Viana

MUDE SUA VIDA!

38

[...]
devido beleléu.

língua.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “Estripulias, beleléu e diacho fazem parte de um uso informal da

língua.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) – A palavra INCALCULÁVEL não faz parte de um uso informal da língua.

B) – A palavra MEMORABILIA não –e informal e tem sentido de “aquilo que faz
lembrar”, “que traz consigo uma lembrança ou memória”. Já a palavra SOCIALITE é
uma palavra estrangeira.
C) Playboy, coitado, repleto. – A palavra REPLETO não faz parte de um uso
informal da língua.
MUDE SUA VIDA!

39
D) – Não há, nessa alternativa, palavras usadas apenas de maneira informal

na língua.

SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “prosa” é empregado de maneira coloquial, indicando o sentido de

conversa.
MUDE SUA VIDA!

40
A linguagem coloquial é a linguagem informal, popular, que utilizamos

frequentemente em situações informais como numa conversa entre amigos.
A autora usa esse termo, pois propõe uma conversa acerca da vida, propondo
uma reflexão do modo como as pessoas vivem e levam as relações, querendo trazer
o leitor para dentro do texto, fazendo-o refletir sobre sua vida, por isso o termo
PROSA é usado informalmente para indicar conversa.
MUDE SUA VIDA!

41

Pacote Exercicios Lingua Portuguesa Alexandre Soares

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MUDE SUA VIDA!

QUESTÕES SOBRE A AULA

2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor

relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

MUDE SUA VIDA!

Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”,

7. ANO:2011 BANCA: CESPE Órgão: TRE-ES Prova: Técnico de Computadores

Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em

9. ANO: 2005 BANCA: CESPE Órgão: TJ Prova: Escrevente

Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.

Em relação ao excerto “Começo de ano é propício para reflexões, avaliações e promessas de

MUDE SUA VIDA!

a) Em “promessas”, as letras “ss” formam um encontro consonantal, isto é, um agrupamento de

c) Em “reflexões”, o som de “x” é o mesmo que na palavra “xícara”.

d) A palavra “propício” é terminada em ditongo crescente.

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam um dígrafo.

a) Exame, auxílio, tóxico, táxi.

b) Luxo, lixo, caixa, enxergar.

c) Unha, chique, crer, pássaro.

d) Assado, açúcar, açaí, açougue.

e) Passo, barro, apanha, bicho.

13. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Administrador

b) Nasceu, tecer, descer.

c) Velho, lixo, sujo.

d) Cachorro, canalha, passo.

e) Mexido, manchar, parecer.

MUDE SUA VIDA!

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.

É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem correspondência perfeita

17. ANO: 2009 BANCA: FUNRIO Órgão: MPOG Prova: Analista

Qual a quantidade de palavras com dígrafos consonantais na notícia do Caderno de Economia,

MUDE SUA VIDA!

a) Em “hospital”, há a mesma quantidade de letras e de fonemas.

b) Em “conseguiu”, temos um tritongo.

Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo vocálico e um consonantal na mesma palavra.

No que se refere às características de alguns vocábulos do texto, assinale a alternativa correta.

a) O vocábulo “Clarissa” apresenta dois encontros consonantais (cl e ss).

b) O vocábulo “aquele” apresenta um dígrafo.

c) O vocábulo “leitor” apresenta hiato.

d) O vocábulo “desnobrecedor” apresenta um dígrafo.

e) O vocábulo “lhe” apresenta um encontro consonantal.

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

De fato, em todas as palavras, há um dígrafo:

professor, portuguesa, caminha, corredores, maquiagem, palhaço, caprichada e

2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

As três palavras são, realmente, terminadas em ditongos crescentes:

A questão é de acentuação, mas exige conhecimentos básicos de fonética:

MUDE SUA VIDA!

Paroxítonas são palavras, cuja penúltima sílaba é acentuada.

3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Na palavra “prova” há um encontro consonantal: prova

Há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.

4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor

MUDE SUA VIDA!

A questão cobra os conhecimentos de Fonética, mais especificamente dois

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

O fonema /s/está representado de várias maneiras: “nossa”, “açucarada”,

Na língua portuguesa, o número de fonemas é maior que o número de letras.