ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RAMIRO PIGOZZI

Linguagem formal
Estudante:______________________________________________Turma:_____________
Componente: Língua Portuguesa Professora: Mírian M. Ribeiro Data:___/____/_____
AVALIAÇÃO II
1º Trimestre
Modelo A
Critérios: Leitura e compreensão de diferentes gêneros textuais; identificação dos substantivos; reconhecimento dos
tipos de linguagem e dos tipos de frases. As respostas deverão estar completas, letra legível, ausência de rasuras, à
caneta azul ou preta. Cuidar com erros de ortografia, acentuação e pontuação.
Texto para a questão 1.
QUESTÃO 1
De acordo com o texto, podemos dizer que a charge:
a) faz um elogio à implementação da nova ortografia da
Língua Portuguesa.
b) ironiza a falta de hábito de leitura do povo brasileiro
de modo geral.
c) faz uma crítica contra uma decisão política que não
resolverá problemas educacionais para a maioria do
povo brasileiro.
d) traz o personagem de óculos feliz e muito otimista
com a notícia sobre o acordo ortográfico, e isso se
evidencia em todas as suas falas.
e) demonstra que o povo brasileiro vai se beneficiar
dessa aprovação feita pelo presidente.
Texto para as questões 2 e 3.
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Linguagem informal
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Texto para as questões de 4 a 8.
A CAUSA DA CHUVA
Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover
logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.
– Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha.
– Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da lagoa começa a
borbulhar suas gotinhas.
– Como assim? – disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as
gotas d’água que tem dentro.
Nesse momento começou a chover.
– Viram? – gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!
– Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo.
– Mas, como assim? – tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai das folhas das
árvores?
(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1985.)
QUESTÃO 4
No trecho “Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos.”, a palavra em
destaque tem sentido de
a) desgastados. b) sedentos. c) agitados. d)comovidos. e) desanimados.

QUESTÃO 5
Os animais começaram a discutir sobre a chuva porque
a) estavam preocupados com a possível falta de água.
QUESTÃO 2 b) achavam que não mais iria chover.
No último quadrinho, a fisionomia do sapo e os corações ao seu redor revelam c) todos queriam explicar de onde vem a chuva.
a) encantamento do personagem em relação à transformação ocorrida. d) nenhum deles entendia de chuva.
b) medo em relação à atitude da personagem Mônica. e) queriam saber as causas da chuva.
c) reconhecimento do assombro vivido pela personagem Mônica.
QUESTÃO 6
d) curiosidade do personagem sobre a presença da “fada madrinha”. Cada animal falou sobre a chuva de uma maneira. Pode-se afirmar que o que eles falaram está baseado em
e) gratidão do personagem em relação ao beijo que recebeu da Mônica.
a) críticas de comportamento. b) definições de dicionário. c)pareceres científicos. d)opiniões de leigos.

QUESTÃO 3
Crie uma história (falas) para a tirinha acima. Um com linguagem formal e outro com linguagem informal. Lembre-
se de colocar a pontuação necessária.
Língua Portuguesa 1 AVALIAÇÃO/MODELO A – 7.o ANO Língua Portuguesa 2 AVALIAÇÃO/MODELO A – 7.o ANO
QUESTÃO 7
A fábula escrita por Millôr Fernandes nos leva a entender que
a) os animais não entendem a dinâmica da chuva na floresta.
b) os animais não veem a chuva como forma de manter a floresta viva.
c) cada animal vê a chuva conforme o ambiente em que vive.
d) nem todos os animais têm uma visão intuitiva dos fenômenos naturais.
e) o mundo é repleto de cientistas.
acentuação e explique a regra na qual se encaixam.
pé:___________________________________________________________________________________________
atrás:________________________________________________________________________________________
homem:______________________________________________________________________________________
ônibus:_______________________________________________________________________________________
você:_________________________________________________________________________________________
furado:_______________________________________________________________________________________
trocar:________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 8 Texto para as questões 13 a 15.

Analise as afirmações abaixo e escreva (V0 para as verdadeiras e (F) para as falsas
( ) Com relação às explicações das causas da chuva, o sapo achou que o esclarecimentofeito pela DEZ DICAS PARA VOCÊ NÃO FAZER FEIO NA COZINHA
galinha era absurdo. 1 – Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.
( ) A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de aceitação. 2 – Se você tiver cabelo comprido, prenda-o com um elástico.
( ) O texto nos leva a concluir que os relatos estavam objetivamente errados. 3 – Use um avental para não sujar a roupa.
4 – Evite chegar perto do forno quando ele estiver quente.
Texto para as questões de 9 a 12.
5 – Meça os ingredientes e deixe-os separados antes de fazer a receita.
PNEU FURADO 6 – Guarde os utensílios que já foram usados no lugar onde estavam anteriormente.
O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando
desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha. Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele
7 – Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.
desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu. 8 – Não fique perto de panelas com água fervente.
– Você tem macaco? – perguntou o homem. 9 – Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão.
– Não – respondeu a moça. 10 – Não use facas pontudas. Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a algum adulto que o
– Tudo bem, eu tenho – disse o homem. – Você tem estepe? ajudem.
– Não – disse a moça. (Folha de S.Paulo, Suplemento Folhinha, 13 jul. 2012.)
QUESTÃO 13
– Vamos usar o meu – disse o homem.
O texto apresenta uma lista de
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça. Terminou no momento em quechegava o ônibus que
a) ingredientes exigidos para o preparo de qualquer prato.
a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar. Dali a pouco chegou o
b) comportamentos que devem ser adotados na cozinha.
dono do carro.
c) utensílios necessários à preparação de uma receita.
– Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.
d) regras de higiene fundamentais na cozinha.
– É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
– Coisa estranha. e) dicas de receitas para se preparar ao lado de um adulto.

– É uma compulsão. Sei lá.

(Luis Fernando Verissimo. Pai não entende nada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 23.)
QUESTÃO 9
O texto que acabou de ler é uma crônica. Quais as características deste texto que o faz ser considerado
uma crônica?_______________________________________________________________________________
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QUESTÃO 10
Por que o homem trocou o pneu do carro?______________________________________________________
QUESTÃO 14
O trecho do texto que remete ao interlocutor específico para o qual o texto é dirigido é
a) “Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.”
b) “Use um avental para não sujar a roupa.”
c) “Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.”
d) “Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão.”
e) “Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a algum adulto que o ajudem.”

QUESTÃO 11 QUESTÃO 15
A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele ter trocado o pneu foi de
Em que modo estão conjugados os verbos do texto acima?_____________________________________________
a) gratidão. b) vergonha. c) medo. d) timidez. e) satisfação.

GABARITO 1 2 4 5 6 7 11 13 14
QUESTÃO 12
(questões objetivas)
Observe as palavras retiradas do texto: pé, atrás, homem, ônibus, você, furado, trocar. Classifique-as quanto a

Língua Portuguesa 3 AVALIAÇÃO/MODELO A – 7.o ANO Língua Portuguesa 4 AVALIAÇÃO/MODELO A – 7.o ANO