Pacote Exercicios Lingua Portuguesa Alexandre Soares

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SUMÁRIO
QUESTÕES SOBRE A AULA .............................................................................................................................2
GABARITO.....................................................................................................................................................7
QUESTÕES COMENTADAS .............................................................................................................................8
MUDE SUA VIDA!

1
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QUESTÕES SOBRE A AULA

1. ANO: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEE-AL Prova: SEE-AL
Dispostos no primeiro parágrafo do texto, os vocábulos “professor”, “portuguesa”, “caminha”,
“corredores”, “maquiagem”, “palhaço”, “caprichada” e “ensino” contêm grupos de duas letras
que representam um só fonema, constituindo o que se denomina dígrafo, ou digrama.
Certo ( ) Errado ( )
2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são
paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Na palavra "prova" (l.1), há um dígrafo.
4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor
Tendo como referência de análise o texto acima, produzido, em sala de aula, por aluno da 8. a
série do ensino fundamental, julgue os itens de 80 a 86.
São representações gráficas de um único fonema as letras c, em "ociosidade", s, em "conseguir",
ç, em "açúcar", assim como o dígrafo ss, em "fossa".
5. AN0: 2004 BANCA: CESPE Órgão: DPF Prova: Auxiliar em assuntos Educacionais Em
relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Exemplificam o fato de a língua portuguesa, em determinados casos, ter mais de uma forma
para representar um mesmo som as palavras “nossa” (l.3), “açucarada” (l.10), “encerrando”
(l.17), “doces” (l.22) e “diversão” (l.24).
6. ANO: 2017 BANCA: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação Básica Com
referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

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Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”,

“conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
7. ANO:2011 BANCA: CESPE Órgão: TRE-ES Prova: Técnico de Computadores
Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em

sílaba tônica.
8. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SGA/AC Prova: Auxiliar de Serviços Gerais
Julgue os itens seguintes, que dizem respeito a aspectos gramaticais da língua portuguesa.
A letra x, em encaixar, representa o mesmo som que em asfixia, engraxar e luxo.
9. ANO: 2005 BANCA: CESPE Órgão: TJ Prova: Escrevente
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.

A palavra "intuito" (l.1) apresenta na língua portuguesa duas pronúncias, e, por isso, também
se admite, de acordo com a norma culta, a grafia intuíto, com acentuação gráfica.
10. ANO: 2004 BANCA: CESPE Órgão: ABIN Prova: Analista de informações
Considerando o texto acima, julgue os itens subsequentes.

Na palavra “fluidas” (l.13 - ... em que as barreiras fronteiriças são fluidas, sugerindo...), dispensa-
se o acento gráfico porque se trata de particípio passado flexionado do verbo fluir e a pronúncia
da primeira sílaba considera “ui” um hiato.
11. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Belém Prova: Técnico em Radiografia
Em relação ao excerto “Começo de ano é propício para reflexões, avaliações e promessas de

todos os gêneros.”, assinale a alternativa correta.
a) Em “promessas”, as letras “ss” formam um encontro consonantal, isto é, um agrupamento de

duas consoantes, sem vogal intermediária, que se mantêm separadas na divisão silábica.
MUDE SUA VIDA!

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b) O fonema /s/ é representado nas palavras do excerto de duas maneiras apenas: pela letra
“c”, pela letra “c” com cedilha.
c) Em “reflexões”, o som de “x” é o mesmo que na palavra “xícara”.
d) A palavra “propício” é terminada em ditongo crescente.
e) A cedilha é colocada debaixo do “c”, antes de “a”, “i” e “o”, para representar o som /s/.
12. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Analista de Sistemas
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam um dígrafo.
a) Exame, auxílio, tóxico, táxi.
b) Luxo, lixo, caixa, enxergar.
c) Unha, chique, crer, pássaro.
d) Assado, açúcar, açaí, açougue.
e) Passo, barro, apanha, bicho.
13. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Administrador

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.
a) Beijo, perto, guerra.
b) Nasceu, tecer, descer.
c) Velho, lixo, sujo.
d) Cachorro, canalha, passo.
e) Mexido, manchar, parecer.
14. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Op. de Máquina
No excerto “[...] com alguém que tem muitos amigos”, a palavra em destaque apresenta um
a) hiato.
b) tritongo.
c) encontro consonantal.
d) dígrafo.
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e) ditongo.
15. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Provas: Encarregado
a) Resposta – graças.
b) Estressado – resposta.
c) Cerebral – dispositivo.
d) Estressado – carro.
e) Amor – dispositivo.
16. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Programador
É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem correspondência perfeita

entre o número de letras (elemento gráfico) e o número de fonemas (elemento sonoro).
Assinale a alternativa em que ocorre essa correspondência.
a) Hospital.
b) Chovia.
c) Equivocado.
d) Estabilidade.
e) Alguém.
17. ANO: 2009 BANCA: FUNRIO Órgão: MPOG Prova: Analista
Após alcançar seu maior nível desde o fim de julho de 2008, a Bovespa mostrou dificuldades
para dar prosseguimento a sua escalada. Na última semana, os pregões foram marcados por
baixa oscilação. O resultado foi uma queda ínfima no período.
Qual a quantidade de palavras com dígrafos consonantais na notícia do Caderno de Economia,

acima transcrita?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Uma.
e) Nenhuma.
MUDE SUA VIDA!

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18. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Assistente de Administração
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das palavras em destaque em
“O Hospital Johns Hopkins conseguiu diminuir o tempo de espera por atendimento ao instituir
o primeiro centro de análise preditiva com foco na experiência dos pacientes.”.
a) Em “hospital”, há a mesma quantidade de letras e de fonemas.
b) Em “conseguiu”, temos um tritongo.
c) Em “diminuir”, há um ditongo.
d) Em “instituir”, há um hiato.
e) Em “primeiro”, há um dígrafo.
19. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: Eng. de Segurança do Trabalho
Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo vocálico e um consonantal na mesma palavra.
a) Aprendizado.
b) Trenzinho.
c) Chácara.
d) Referência.
e) Pública.
20. ANO: 2017 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE Prova: Assistente Administrativo
No que se refere às características de alguns vocábulos do texto, assinale a alternativa correta.
a) O vocábulo “Clarissa” apresenta dois encontros consonantais (cl e ss).
b) O vocábulo “aquele” apresenta um dígrafo.
c) O vocábulo “leitor” apresenta hiato.
d) O vocábulo “desnobrecedor” apresenta um dígrafo.
e) O vocábulo “lhe” apresenta um encontro consonantal.
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GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. D
12. E
13. D
14. E
15. D
16. D
17. C
18. D
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

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QUESTÕES COMENTADAS
1. ANO: 2019 BANCA: CESPE ÓRGÃO: TJ-AM PROVA: Assistente Judiciário
A respeito da organização administrativa da administração pública, julgue o item que se
segue.
A relação entre a administração pública e seus administrados é caracterizada pela
verticalidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, em todas as palavras, há um dígrafo:
professor, portuguesa, caminha, corredores, maquiagem, palhaço, caprichada e

ensino.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo às regras gramaticais Dígrafo é um conjunto de duas letras que
representa um único fonema.
Podem ser consonantais: ch, sc, lh, xc, nh, qu, gu, rr, ss, sç.
Podem ser vocálicos: am, em, im, om, um.
an, en, in, on, un
2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são
paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As três palavras são, realmente, terminadas em ditongos crescentes:

“Polícia” “Rodoviária” “existência”
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão é de acentuação, mas exige conhecimentos básicos de fonética:

1. vogais – a, e, i, o, u.
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Semivogais – som de i e de u.
2. Ditongo – encontro de duas vogais na mesma sílaba
Crescente: semivogal + vogal Ex: Polícia /ia/
Decrescente: Vogal + Semivogal Ex: desejáveis /eis/
Paroxítonas são palavras, cuja penúltima sílaba é acentuada.

Entre as terminações que determinam o acento está o ditongo crescente, caso
das três palavras da questão.
3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor

Na palavra "prova" (l.1), há um dígrafo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na palavra “prova” há um encontro consonantal: prova
SOLUÇÃO COMPLETA
Há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.

Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/ +
/r/), enquanto Dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo = apenas
som de /s/)
4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor
Tendo como referência de análise o texto acima, produzido, em sala de aula, por aluno da 8. a
série do ensino fundamental, julgue os itens de 80 a 86.
São representações gráficas de um único fonema as letras c, em "ociosidade", s, em "conseguir",
ç, em "açúcar", assim como o dígrafo ss, em "fossa".
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

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Sim, porque, na palavra fossa, ss constitui um dígrafo, ou seja, duas letras com
um único som.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão cobra os conhecimentos de Fonética, mais especificamente dois

pontos:
1. Conceito de fonema e letra – Fonema é o som, e letra é a representação
gráfica do som. Exemplo: ss são duas letras que representam um único fonema (som)
- /s/.
2. Conceito de Dígrafo: um conjunto de duas letras que representa um único
fonema.
an, en, in, on, un
5. AN0: 2004 BANCA: CESPE Órgão: DPF Prova: Auxiliar em assuntos Educacionais
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Exemplificam o fato de a língua portuguesa, em determinados casos, ter mais de uma forma
para representar um mesmo som as palavras “nossa” (l.3), “açucarada” (l.10), “encerrando”
(l.17), “doces” (l.22) e “diversão” (l.24).
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O fonema /s/está representado de várias maneiras: “nossa”, “açucarada”,

“encerrando”, “doces”, “diversão”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na língua portuguesa, o número de fonemas é maior que o número de letras.

Isso faz com que uma letra, muitas vezes, represente mais de um fonema.
Ex: letra x
- próximo /s/
- extração /s/
- exato /z/
- caixa /š/
- fixo /ks/
Ou ainda,
- saco
- massa
- maço
MUDE SUA VIDA!

10
- cego /s/
- cresce
- trouxe
- execução
6. ANO: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação Básica
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item.
Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”,
“conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só fonema,
constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não há dígrafo nas palavras “qualidade” e “perspectiva”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como a própria questão traz no enunciado, a união de duas letras

representando um único som (fonema) é denominado Dígrafo ou Digrama.
Segundo a gramática, podem ser consonantais: ch, sc, lh, xc, nh, qu, gu, rr,
ss, sç ou vocálicos: am, em, im, om, um / an, en, in, on, un.
Uma observação importante é que os grupos qu e gu só constituirão dígrafo se
o u não for pronunciado (ex: que, guerra). No caso de “qualidade”, há a pronúncia
de u, que, inclusive, forma um ditongo /ua/ crescente, e, não, um dígrafo. Na palavra
“perspectiva”, há encontro consonantal, o que envolve duas letras e dois sons.
7. ANO:2011 BANCA: CESPE Órgão: TRE-ES Prova: Técnico de Computadores
Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em

sílaba tônica.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “constituíram” possui um hiato e é por isso que é acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

11
A assertiva exige a capacidade do candidato em distinguir ditongo de hiato.

Ditongo – Ditongo: encontro de uma semivogal mais uma vogal, ou vice-versa,
numa mesma sílaba.
a) ditongo crescente: SV + V
glória, Lúcia
b) ditongo decrescente: V + SV
Laura, beira
Hiato - encontro imediato de V + V, cada uma em uma sílaba.
Ra-iz, sa-ú-de, Lu-a-na, Sa-a-ra
Mais uma vez é uma questão de acentuação, a qual exige o conhecimento de
fonética, pois a palavra “cons – ti – tu -í – ram” possui um hiato e, por isso, passa a
estar enquadrada na regra de acentuação dos hiatos tônicos, e, não há nenhuma
chance de ser um ditongo.
8. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SGA/AC Prova: Auxiliar de Serviços Gerais
A letra x, em encaixar, representa o mesmo som que em asfixia, engraxar e luxo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo asfixia não representa o mesmo som.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nessa questão, ocorre um caso interessante a se destacar sobre a letra X. A

letra x, quando representa o som /ks/, como na palavra asfixia /asfiksia/, é um
exemplo de disfonia: uma letra e dois sons.
9. ANO: 2005 BANCA: CESPE Órgão: TJ Prova: Escrevente
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.

A palavra "intuito" (l.1) apresenta na língua portuguesa duas pronúncias, e, por isso, também
se admite, de acordo com a norma culta, a grafia intuíto, com acentuação gráfica.
GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra intuito constitui um ditongo e só possui uma forma de escrita de

pronúncia.
SOLUÇÃO COMPLETA
A escrita e pronúncia intuíto, com tonicidade na vogal i, estão erradas. É um

erro de prosódia que transforma o ditongo “ui” em um hiato com as vogais sendo
pronunciadas de forma separada.
A prosódia é uma parte da fonética que trata da pronúncia das palavras.
10. ANO: 2004 BANCA: CESPE Órgão: ABIN Prova: Analista de informações
Considerando o texto acima, julgue os itens subsequentes.

Na palavra “fluidas” (l.13 - ... em que as barreiras fronteiriças são fluidas, sugerindo...), dispensa-
se o acento gráfico porque se trata de particípio passado flexionado do verbo fluir e a pronúncia
da primeira sílaba considera “ui” um hiato.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Dispensa-se o acento, porque se trata de um ditongo e o vocábulo age como adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Fluido e fluído são palavras distintas, que apresentam significados, escritas e pronúncias
diferentes.
Fluido é um substantivo ou um adjetivo formado pelo ditongo “ui”, que apresenta duas sílabas
(flui-do). Tem flui como sílaba tônica. Indica, principalmente, uma substância líquida ou gasosa:
maus fluidos; bons
fluidos; fluidos para
freios; fluidos do
corpo;
mecânica dos fluidos.
Fluído é uma forma verbal formada por um hiato, que apresenta três sílabas (flu-í-do). Tem í
como sílaba tônica. É o particípio do verbo fluir:
tinha fluído;
tem fluído;
tendo fluído;
terá fluído.
MUDE SUA VIDA!

13
11. ANO: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Belém Prova: Técnico em Radiografia
Em relação ao excerto “Começo de ano é propício para reflexões, avaliações e promessas de

todos os gêneros.”, assinale a alternativa correta.
a) Em “promessas”, as letras “ss” formam um encontro consonantal, isto é, um agrupamento de

duas consoantes, sem vogal intermediária, que se mantêm separadas na divisão silábica.
b) O fonema /s/ é representado nas palavras do excerto de duas maneiras apenas: pela letra
“c”, pela letra “c” com cedilha.
c) Em “reflexões”, o som de “x” é o mesmo que na palavra “xícara”.
d) A palavra “propício” é terminada em ditongo crescente.
e) A cedilha é colocada debaixo do “c”, antes de “a”, “i” e “o”, para representar o som /s/.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra propício (pro-pí-cio) possui ditongo crescente, composto por SV + V

/io/ no fim do vocábulo.
Letra a: promessas possui grupo “ss”, que representa um dígrafo.
Letras b: o fonema /s/ é representado, no excerto de três maneiras: pela letra
“c”, pela letra “c” com cedilha e pelo conjunto “ss”.
Letra c: em “reflexões”, x tem som de /ks/, e, em xícara, tema som de ch.
Letra e: A cedilha é colocada debaixo do “c”, antes de “a”, “o” e “u”, para representar o som /s/.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre a letra X. A letra x, quando representa o som /ks/, como na palavra asfixia /asfiksia/, é
um exemplo de disfonia: uma letra e dois sons.
Segundo a norma culta, há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.

Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/
+ /r/), enquanto dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo = apenas som de /s/).
Ditongo é o encontro de uma semivogal mais uma vogal, ou vice-versa, numa mesma sílaba.
glória, Lúcia
MUDE SUA VIDA!

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Laura, beira
Considerando, ainda, que:
vogais – a, e, i, o, u.
Semivogais – som de i e de u.
12. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Analista de Sistemas
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam um dígrafo.
a) Exame, auxílio, tóxico, táxi.
b) Luxo, lixo, caixa, enxergar.
c) Unha, chique, crer, pássaro.
d) Assado, açúcar, açaí, açougue.
e) Passo, barro, apanha, bicho.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Passo, barro, apanha, bicho
SOLUÇÃO COMPLETA
A união de duas letras representando um único som (fonema) é denominado

Dígrafo ou Digrama.
13. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Administrador

a) Beijo, perto, guerra.
b) Nasceu, tecer, descer.
c) Velho, lixo, sujo.
d) Cachorro, canalha, passo.
e) Mexido, manchar, parecer.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Cachorro, canalha, passo.

SOLUÇÃO COMPLETA

14. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Op. de Máquina
No excerto “[...] com alguém que tem muitos amigos”, a palavra em destaque apresenta um
a) hiato.
b) tritongo.
c) encontro consonantal.
d) dígrafo.
e) ditongo.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na palavra muito, temos o encontro de uma vogal + semivogal, formando,

então, um ditongo decrescente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Ditongo – Ditongo: encontro de uma semivogal mais uma vogal, ou vice-versa,

numa mesma sílaba.
glória, Lúcia
Laura, beira
15. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Provas: Encarregado
a) Resposta – graças.
MUDE SUA VIDA!

16
b) Estressado – resposta.
c) Cerebral – dispositivo.
d) Estressado – carro.
e) Amor – dispositivo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Estressado, carro.
SOLUÇÃO COMPLETA

16. ANO: 2016 BANCA: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora Prova: Programador
É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem correspondência perfeita
entre o número de letras (elemento gráfico) e o número de fonemas (elemento sonoro).
Assinale a alternativa em que ocorre essa correspondência.
a) Hospital.
b) Chovia.
c) Equivocado.
d) Estabilidade.
e) Alguém.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “estabilidade”, ao contrário da maior parte das outras alternativas,

não possui dígrafo: com 12 letras e 12 fonemas. Isso, porque o dígrafo traz a
subtração de um fonema, já que se constitui com duas letras e um único som. Além
disso, na letra A, hospital traz a letra h, muda na língua Portuguesa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão cobra os conhecimentos de Fonética, mais especificamente três

pontos:
MUDE SUA VIDA!

17
1. Conceito de fonema e letra – Fonema é o som, e letra é a representação

gráfica do som. Exemplo: ss são duas letras que representam um único fonema (som)
- /s/.
2. Conceito de Dígrafo: um conjunto de duas letras que representa um único
fonema.
an, en, in, on, um
3. Na língua portuguesa, o número de fonemas é maior que o número de letras.
Isso faz com que uma letra, muitas vezes, represente mais de um fonema.
Ex: letra X
- próximo /s/
- extração /s/
- exato /z/
- caixa /ch/
- fixo /ks/
Ou ainda,
- saco
- massa
- maço
- cego /s/
- cresce
- trouxe
- exceção
Por esses motivos, nem sempre coincide o número de letras e de fonemas numa
mesma palavra.
- hora 4 letras, 3 fonemas
- fixo 4 letras, 5 fonemas
- campo 5 letras, 4 fonemas
17. ANO: 2009 BANCA: FUNRIO Órgão: MPOG Prova: Analista
Após alcançar seu maior nível desde o fim de julho de 2008, a Bovespa mostrou dificuldades
para dar prosseguimento a sua escalada. Na última semana, os pregões foram marcados por
baixa oscilação. O resultado foi uma queda ínfima no período.
Qual a quantidade de palavras com dígrafos consonantais na notícia do Caderno de Economia,

acima transcrita?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Uma.
e) Nenhuma.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Após alcançar seu maior nível desde o fim de julho de 2008, a Bovespa mostrou
dificuldades para dar prosseguimento a sua escalada. Na última semana, os pregões
foram marcados por baixa oscilação. O resultado foi uma queda ínfima no período.
Logo, 4 dígrafos.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conceito de Dígrafo: um conjunto de duas letras que representa um único

fonema.
an, en, in, on, um
Segundo a norma culta, há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.
Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/
+ /r/), enquanto dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo =
apenas som de /s/).
18. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Assistente de Administração
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das palavras em destaque em
“O Hospital Johns Hopkins conseguiu diminuir o tempo de espera por atendimento ao instituir
o primeiro centro de análise preditiva com foco na experiência dos pacientes.”.
d) Em “instituir”, há um hiato.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na palavra “instituir”, há um hiato: ins-ti-tu-ir.
SOLUÇÃO COMPLETA

A letra h é muda no alfabeto português. Logo, na palavra hospital, há 8 letras
e apenas 7 fonemas.
MUDE SUA VIDA!

19
Em “conseguiu”, o grupo “gu” constitui um dígrafo por motivo do “u” não ser
pronunciado, por isso não é um tritongo, e, sim, um ditongo apenas: “iu”.
Em “diminuir”, há um hiato: di-mi-nu-ir.
Em primeiro, há um encontro consonantal: “pr”
19. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: Eng. de Segurança do Trabalho
Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo vocálico e um consonantal na mesma palavra.
a) Aprendizado.
b) Trenzinho.
c) Chácara.
d) Referência.
e) Pública.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trenzinho.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Aprendizado. – Encontro Consonantal + Dígrafo Vocálico
c) Chácara. – Apenas Dígrafo Consonantal
d) Referência. – Apenas Dígrafo Vocálico
e) Pública. – Não há Dígrafos Vocálicos nem Encontros Consonantais
20. ANO: 2017 BANCA: AOCP Órgão: SUSIPE Prova: Assistente Administrativo
No que se refere às características de alguns vocábulos do texto, assinale a alternativa correta.
b) O vocábulo “aquele” apresenta um dígrafo.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo ”aquele” possui o dígrafo consonantal “qu”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O vocábulo “Clarissa” possui um Encontro Consonantal (Cl) e um Dígrafo (ss).
O vocábulo “leitor” apresenta ditongo.
O vocábulo “desnobrecedor” apresenta um encontro consonantal (br).
O vocábulo “lhe” apresenta dígrafo.
MUDE SUA VIDA!

21
MUDE SUA VIDA!

22
SUMÁRIO
Questões sobre a aula.................................................................................................................................. 2
Gabarito ...................................................................................................................................................... 7
Questões Comentadas ................................................................................................................................. 8
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2020 QUESTÃO INÉDITA
De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, as palavras “mnemônica” e “sublingual”

separam-se da seguinte maneira: mne-mô-ni-ca e su-blin-gual.
As palavras até e fé são monossílabas.
As palavras “minhocar” e “opção”, de acordo com as regras da norma culta, dividem-se da

seguinte maneira: mi-nho-car e op-ção.

A palavra “carência” pode ser separada ca-rên-cia ou ca-rên-ci-a, caracterizando inclusive a
possibilidade de um ditongo ou de um hiato.

Assim como o vocábulo “problemática”, a palavra “conversas”, igualmente é polissílaba.
O termo “álcool”, presente no texto, é trissílaba e se separa ál-co-ol.
MUDE SUA VIDA!

2
Neste país, os filhos estão carentes da atenção dos pais. As palavras destacadas são
monossílabos e não têm divisão.
O vocábulo “transatlântico” possui um prefixo “trans” e, de acordo com as regras de divisão

silábica, a partição ocorre da seguinte forma: trans-a-tlân-ti-co.
A palavra “escrever” possui dígrafo “cr” e, por isso, a correta separação é es-cre-ver.
Os vocábulos “aleijões” e “corrupções” são trissílabos e se dividem assim: a-lei-jões e cor-

rup-ções.
11. ANO: 2020 QUESTÃO ADAPTADA
Assinale a opção em que a separação silábica está correta.
a) Opção = o - pção.
b) Saúde = saú - de.
c) Filhote = fi - lho - te .
d) Prorrogar = pro - rro - gar
e) Coordenar = coor - de - nar.
MUDE SUA VIDA!

3
Aponte o erro de divisão silábica.
a) hi-pe-ra-que-ci-do, ji-boi-a
b) Zo-o-tec-ni-a, car-ri-nho
c) Tun-gs-tê-nio, a-brup-to
d) tran-sa-tlân-ti-co, ru-í-do
e) a – pto, a-ran-ha

Marque o erro de divisão silábica.
a) co-o-pe-rás-se-mos
b) ad-je-ti-vo
c) ac-ne
d) car-naú-ba
Observe as afirmações:
I. A palavra pátria separa-se pá-tria, porque ditongos não se separam.

II. A palavra tainha tem sua correta separação com ta-in-há.
III. Pi-au-i-en-se é a correta separação de piauiense.
Quais estão corretas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e III estão corretas
e) Todas estão corretas.
MUDE SUA VIDA!

4
Aponte a divisão silábica perfeita.
a) co-ad-ju-van-te
b) su-per-a-li-men-ta-do
c) a-mné-sia
d) a-pto
e) p-neu
Assinale o erro de divisão silábica.
a) su-bo-fi-ci-al
b) sub-li-nhar
c) sub-li-te-ra-tu-ra
d) sub-i-tem
e) ál-co-ó-li-co

Marque a alternativa em que todas as palavras estão com as sílabas corretamente separadas.
a) his-tó-ria, i-gua-is, pa-ul

b) ad-vo-ca-ci-a, fel-ds-pa-to, ca-no-a
c) tran-sal-pi-no, cor-ri-da, cha-vei-ro
d) ób-vio, ru-a, a-má-ve-is
e) psi-co-lo-gia, a-mné-si-a
MUDE SUA VIDA!

5
Há erro de divisão silábica em:

a) pas-sa-ri-nho
b) pla-te-ia
c) gno-mo
d) su-ba-li-men-ta-do
e) tran-se-un-te

a) com-pre-en-são
b) es-pé-cie
c) mai-o-ne-se
d) a-mo-re-i-ra
e) co-o-pe-rar

a) ad-mis-sí-vel
b) des-en-la-ce
c) con-ve-ni-ên-cia
d) a-per-fei-ço-ar
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. Errado
2. Errado
3. Certo
4. Certo
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Errado
10. Certo
11. C
12. E
13. D
14. D
15. A
16. D
17. C
18. B
19. D
20. B
MUDE SUA VIDA!

7
De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, as palavras “mnemônica” e “sublingual”

separam-se da seguinte maneira: mne-mô-ni-ca e su-blin-gual.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra sublingual divide-se corretamente sub-lin-gual.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras

(prefixos, radicais, sufixos)
Ex: de-sa-ten-to, in-te-rur-ba-no
Além disso, há que se considerar que o prefixo se separa para apoiar a próxima
sílaba quando esta for iniciada por vogal, porém o mesmo não ocorre quando é
iniciada por consoante.
Ex: sublingual – sub-lin-gual
suboficial – su-bo-fi-ci-al
As palavras até e fé são monossílabas.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra até é dissílaba: a-té.
SOLUÇÃO COMPLETA
SÍLABA
MUDE SUA VIDA!

8
Grupo sonoro formado por uma ou mais fonemas, pronunciado em uma única
expiração. Não há sílaba sem vogal.
Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-se em:

Monossílabas: formadas por uma sílaba.
pá, má, sal, boi
Dissílabas: formadas por duas sílabas.
pe-le, sa-la, li-vro
Trissílabas: formadas por três sílabas.
ca-der-no, ca-ne-ta, Lu-a-na
Polissílabas: formadas por mais de 3 sílabas.
ma-ra-cu-já, ma-la-ba-ris-ta, Lu-ci-a-na
As palavras “minhocar” e “opção”, de acordo com as regras da norma culta, dividem-se da

seguinte maneira: mi-nho-car e op-ção.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Estão corretas as divisões silábicas apresentadas
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, não se separam os dígrafos ch, lh, nh, gu, qu.
Ex: a-che-gar, fi-lho, ga-li-nha, fo-gue-te
Além disso, letra muda fica na sílaba anterior.

Ex: ob-ter, ap-to
MUDE SUA VIDA!

9

A palavra “carência” pode ser separada ca-rên-cia ou ca-rên-ci-a, caracterizando inclusive a
possibilidade de um ditongo ou de um hiato.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra carência pode, realmente, ser dividida das duas maneiras e, de fato,
pode ser enquadrada em ditongo e hiato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se, nesse caso, de uma dupla possibilidade de classificação. O fenômeno

acontece com as paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Nesses casos, é
possível entender que secretária, história, inventário e tantas outras são paroxítonas
e, também, são “proparoxítonas eventuais”.
Se a divisão silábica for se-cre-tá-ria, his-tó-ria, in-ven-tá-rio, estaremos diante

de palavras cuja sílaba tônica é a penúltima, portanto são paroxítonas. Acontece que
há, também, a possibilidade de se pensar a divisão silábica com a separação das
vogais finais (Pa- trí-ci-a, se-cre-tá-ri-a, his-tó-ri-a, in-ven-tá-ri-o); nesse caso, a
sílaba tônica das palavras é a antepenúltima e as palavras são, portanto,
proparoxítonas, chamadas mais especificamente de proparoxítonas eventuais.

Assim como o vocábulo “problemática”, a palavra “conversas”, igualmente é polissílaba.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “conversas” possui três sílabas, portanto sendo trissílaba.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-se em:
Monossílabas: formadas por uma sílaba.
pá, má, sal, boi
Dissílabas: formadas por duas sílabas.
pe-le, sa-la, li-vro
Trissílabas: formadas por três sílabas.
ca-der-no, ca-ne-ta, Lu-a-na
MUDE SUA VIDA!

10
Polissílabas: formadas por mais de 3 sílabas.

ma-ra-cu-já, ma-la-ba-ris-ta, Lu-ci-a-na
O termo “álcool”, presente no texto, é trissílaba e se separa ál-co-ol.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto a divisão quanto classificação estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras com três sílabas denominam-se trissílabos. Um outro ponto é a

regra de divisão silábica, cuja norma diz que as vogais dos hiatos ficam em sílabas
separadas.
Neste país, os filhos estão carentes da atenção dos pais. As palavras destacadas são
monossílabos e não têm divisão.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “país” separa-se pa-ís, sendo dissílaba (com duas sílabas). A palavra
“pais”, realmente é monossílabo e não possui divisão.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para essa questão, é exigido o conhecimento tanto dos conceitos de ditongo e

hiato como a regra de divisão silábica sobre os mesmos, assim como a sua
classificação quanto ao número de sílabas.
Os ditongos são encontros de duas vogais na mesma sílaba, em que uma delas
perde intensidade vocal e se torna semivogal. Já o hiato é o encontro de duas vogais
em sílabas diferentes, ambas sendo vogais. Ditongos não se separam e hiatos se
separam.
MUDE SUA VIDA!

11
Portanto, “país” separa-se pa-ís, sendo dissílaba e com duas sílabas por
constituir um hiato. Já “pais” é, realmente, monossílabo e constitui um ditongo.
O vocábulo “transatlântico” possui um prefixo “trans” e, de acordo com as regras de divisão

silábica, a partição ocorre da seguinte forma: trans-a-tlân-ti-co.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta divisão do vocábulo “transatlântico” é tran-sa-tlân-ti-co.
SOLUÇÃO COMPLETA

Ex: de-sa-ten-to, in-te-rur-ba-no
iniciada por consoante.
Ex: sublingual – sub-lin-gual
suboficial – su-bo-fi-ci-al
A palavra “escrever” possui dígrafo “cr” e, por isso, a correta separação é es-cre-ver.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A separação “es-cre-ver”, de fato, está correta, porém o grupo “cr” é um

encontro consonantal.
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO COMPLETA
Tanto encontros consonantais como dígrafos podem ser separados ou juntos.

Há que, primeiro, diferenciar os dois, depois saber as regras de divisão silábica que
tocam ambos.
Encontros consonantais constituem duas letras e dois sons (ex: trator = /t/ +
/r/), enquanto dígrafos envolvem duas letras com um único som (ex: passo = apenas
som de /s/).
Por fim, não se separam os encontros consonantais formados por
consoante + L ou +R
a-bra-çar, a-plau-so
Os vocábulos “aleijões” e “corrupções” são trissílabos e se dividem assim: a-lei-jões e cor-

rup-ções.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “aleijões” e “corrupções” são, de fato, trissílabos e entram na

regra dos ditongos e dos dígrafos separáveis.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras com três sílabas são denominadas trissílabas. Outro ponto é que
os ditongos não podem ser soparados “ões” em “aleijões” e “corrupções” e os dígrafos
“rr”, pelo contrário, devem ser separados.
Assinale a opção em que a separação silábica está correta.
a) Opção = o - pção.
b) Saúde = saú - de.
c) Filhote = fi - lho - te .
d) Prorrogar = pro - rro - gar
e) Coordenar = coor - de - nar.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo filhote está devidamente separado em virtude do fato de que os

dígrafos lh não se separam.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Opção = o – pção op - ção (letra muda fica na sílaba anterior)
b) Saúde = saú - de sa - ú - de (as vogais que formam hiatos devem fica

em sílabas separadas)
c) Filhote = fi - lho - te
d) Prorrogar = pro - rro - gar pror - ro – gar (os dígrafos “rr” devem ficar
em sílabas separadas)
e) Coordenar = coor - de - nar co-or-de-nar (as vogais que formam os

hiatos devem ficar em sílabas diferentes)
Aponte o erro de divisão silábica.
a) hi-pe-ra-que-ci-do, ji-boi-a
b) Zo-o-tec-ni-a, car-ri-nho
c) Tun-gs-tê-nio, a-brup-to
d) tran-sa-tlân-ti-co, ru-í-do
e) a – pto, a-ran-ha
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Ap-to” seria, assim, corretamente separado dessa forma, pois letras mudas
ficam na sílaba anterior. “A-ra-nha” é assim separado, porque o dígrafo “nh” não
separa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A gramática determina que as letras mudam ficam na sílaba anterior, por isso
“apto” só pode ser dividida “ap-to”. Além disso, os grupos de dígrafos formados com
MUDE SUA VIDA!

14
a letra h nunca separam, assim como “nh”, de forma que a-ra-nha só pode ser
assim.
a) co-o-pe-rás-se-mos
b) ad-je-ti-vo
c) ac-ne
d) car-naú-ba
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta divisão do vocábulo carnaúba seria car-na-ú-ba.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a norma culta, as vogais que compõem o hiato devem ficar em
sílabas separadas. Em “carnaúba” existe o hiato em car-na-ú-ba.
Observe as afirmações:

Quais estão corretas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e III estão corretas
e) Todas estão corretas.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

15
A afirmativa II está incorreta, pois a correta divisão silábica seria ta-i-nha.
SOLUÇÃO COMPLETA

Está correta, porque não se separam os ditongos.

Está incorreta, porque os dígrafos “nh” não se separam.

Está correta, porque, primeiramente, não se separam os ditongos e, depois,
separam-se os hiatos Pi-au-i-en-se.
Aponte a divisão silábica perfeita.
a) co-ad-ju-van-te
c) a-mné-sia
d) a-pto
e) p-neu
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra coadjuvante está corretamente dividida.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) co-ad-ju-van-te
iniciada por consoante. O correto seria
c) a-mné-sia
d) a-pto
e) p-neu
As letras mudas ficam na sílaba anterior. Por isso, o correto seria “am-né-sia”;
“ap-to” e “pneu”.
MUDE SUA VIDA!

16
Assinale o erro de divisão silábica.
a) su-bo-fi-ci-al
b) sub-li-nhar
c) sub-li-te-ra-tu-ra
d) sub-i-tem
e) ál-co-ó-li-co
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta divisão silábica é su-bi-tem.
SOLUÇÃO COMPLETA
O prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba quando esta for iniciada por
vogal, porém o mesmo não ocorre quando é iniciada por consoante. Em subitem, há
o prefixo sub deve se separar, pois a próxima sílaba é iniciada por vogal.
su-bi-tem
Isso acontece corretamente na alternativa a (su-bo-fi-ci-al). Inclusive, a regra
também vale para as alternativas b e c, já que não houve a divisão do prefixo em
virtude da próxima sílaba de ambas começar por consoante (sub-li-nhar e sub-li-te-
ra-tu-ra).
Na alternativa e, há um hiato, e a gramática determina que as vogais que
formam um hiato devem ficar em sílabas separadas (ál-co-ó-li-co).
Marque a alternativa em que todas as palavras estão com as sílabas corretamente separadas.

MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra c traz tran-sal-pi-no (prefixo com vogal na sílaba posterior); cor-ri-da

(dígrafo rr, que separa); cha-vei-ro (com ditongo, que não separa).
SOLUÇÃO COMPLETA

O termo i-guais é composto de tritongo, e tritongos não separam.

O vocábulo felds-pa-to tem consoantes mudas, as quais devem ficar na sílaba
anterior.

O termo a-má-veis possui ditongo, o qual não pode ser separado.
O termo am-né-sai possui uma concoante muda, e esta deve ficar na sílaba
anterior.

a) pas-sa-ri-nho
b) pla-te-ia
c) gno-mo
e) tran-se-un-te
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo plateia possui ditongo, e a correta divisão seria pla-tei-a.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pas-sa-ri-nho
Está correta, porque os dígrafos “rr” e “nh” não se separam.
c) gno-mo
MUDE SUA VIDA!

18
Está correta, porque não existe sílaba sem vogal.
Está correta, pois o prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba que é iniciada
por vogal.
e) tran-se-un-te
Está correta, pois o prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba que é iniciada
por vogal.

a) com-pre-en-são
b) es-pé-cie
c) mai-o-ne-se
d) a-mo-re-i-ra
e) co-o-pe-rar
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “amoreira” deveria ser dividido “a-mo-rei-ra”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, não se separam os ditongos e os tritongos.

au-ro-ra, Pa-ra-guai, ou-ro
Sobre as demais alternativas:
a) com-pre-en-são
Correta. Os hiatos devem ser separados.
b) es-pé-cie
Correta. Não se separam ditongos.
c) mai-o-ne-se
Correta. Não se separam ditongos, porém se separam hiatos.
e) co-o-pe-rar
Correta. Os hiatos devem ser separados.
MUDE SUA VIDA!

19

a) ad-mis-sí-vel
b) des-en-la-ce
d) a-per-fei-ço-ar
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta seria “de-sen-la-ce”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O prefixo se separa para apoiar a próxima sílaba quando esta é iniciada por
vogal, e isso ocorre em “de-sen-la-ce”.
Sobre as demais alternativas:
a) ad-mis-sí-vel
Correta: Consoantes mudas ficam na sílaba anterior, e os dígrafos “ss” devem
ser separados.
Correta: Não se separam ditongos.
d) a-per-fei-ço-ar
Correto: Ditongos não podem ser separados; porém hiatos, sim.
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
QUESTÕES SOBRE A AULA ................................................................................................................................. 2
GABARITO .......................................................................................................................................................... 7
QUESTÕES COMENTADAS ................................................................................................................................. 8
MUDE SUA VIDA!

1

Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o seguinte
item.
No texto, as palavras também e provém são acentudas pors erem oxítonas.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue o item que se segue.
A palavra hífen é acentuada mesmo quando está no plural hífens.
De acordo com as regras estabelecidas pela norma culta e considernado o texto e suas
relações linguísticas, julgue o item.
A palavra ítem está corretamente acentuada por ser oxítona terminada por “em”.
item.
As palavras álbum e prótons são acentuadas por serem paroxítonas.
Segundo o que preceitua a gramática e tomando como base as relaçãoes semânticas e

linguísticas do texto, analise a assertiva e julgue se é certo ou errado.
As palavras carícia e orquídea são acentudas pelo mesmo motivo.
Considerando a regra dos monossílabos tônicos pode-se dizer que a palavra até é
acentuado pelo mesmo motivo que fé.
MUDE SUA VIDA!

2
Julgue os itens que se seguem com base na leitura do texto acima.

A palavra magnólias é paroxítona terminada em ditongo.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se
segue.
A palavra amável é acentuada por ser paroxítona terminada em “el”.
item.
A palavra repórter é acentuada somente no singular. No plural, reporteres, não é
acentuado.
10. ANO:2020 QUESTÃO INÉDITA
Baseado no texto lido e nas suas relações semânticas e linguísticas, considere a afirmativa
abaixo e julgue se certo ou errado.
As palavras róseo, carência e gênio são acentuados por motivos diferentes.
Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também,
incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, cadáver.
b) hífen, ninguém, possível.
c) têm, anéis, éter.
d) há, impossível, crítico.
e) pólen, magnólias, nós.
MUDE SUA VIDA!

3
São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:

a) há – até – atrás.
b) história – ágeis – você.
c) está - até – você.
d) ordinário – apólogo – insuportável.
e) mágoa – ícone – número.
Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra:
a) táxi, pêndulo
b) história, distância
c) pedrês, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três
Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) pés, hóspedes.
b) sulfúrea, distância.
c) fosforescência, provém.
d) últimos, terrível.
e) satânico, porém.
O acento gráfico desempenha a mesma função em:

a) álibi e história.
b) petróleo e paciência.
c) jacarandá e lápis.
d) glória e está.
e) café e líquido.
MUDE SUA VIDA!

4
Considere as afirmações:
I – A palavra fé é acentuada por ser oxítona terminada por “e”.

II – A palavra possível é acentuada por ser proparoxítona.
III – A palavra português é acentuado por ser oxítona terminada em e (s).
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Somente I e II.
e) Somente II e III.
Marque a única alternativa que traz um vocábulo acentuado pelo mesmo motivo que só:
a) até
b) cipó
c) além
d) vatapá
e) fé
Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item.
a) círculo: vocábulo paroxítono terminado em –o;
b) além: vocábulo oxítono terminado em –em;
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em –ão;
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em –l;
e) pá: monossílabo tônico terminado em a;
MUDE SUA VIDA!

5

Marque a alternativa em que as palavras têm a mesma justificativa quanto à acentuação:
a) colégio – oblíquo
b) biquíni – álibi
c) porém – fé
d) pôster – repórteres
e) mágico – má
Todas as alternativas estão corretamente acentuadas, exceto:
a) será
b) domínio
c) hífens
d) orquídea
e) único
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. C
13. B
14. B
15. B
16. C
17. E
18. A
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
item.
No texto, as palavras também e provém são acentudas por serem oxítonas.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “também” e “provém” são oxítonas terminadas por “em”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras de acentuação gráfica, os vocábulos, cuja última sílaba

é tônica denomina-se oxítona. E, as oxítonas serão acentuadas quando terminam em
a, e, o (s).
A palavra hífen é acentuada mesmo quando está no plural hífens.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “hífen” é acentuada, porém hifens, no plural, não receberá acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras que possuem a penúltima sílaba mais forte denominam-se

paroxítonas. Segundo as regras, são acentuados os terminados em:
-L -fácil, solúvel, ...

-N -hífen, éden, ...
-R -éter, néctar, ...
-X -tórax, fênix, ...
-T -superávit, ...
-PS -fórceps, bíceps, ...
-UM, -UNS -álbum, álbuns, ...
-US -vírus, bônus, ônus, …
MUDE SUA VIDA!

8
-I, -IS -Ernâni, lápis, tênis, ...

-DITONGO -série, distância, ânsia, ...
-ON, -ONS -próton, prótons, elétron, ...
-ÃO, -ÃOS, -Ã, ÃS -órfão, órfãos, ímã, ímãs, ...
Uma dica mais fácil é memorizar ao contrário, ou seja, as paroxítonas

terminadas em -a, -e, -o, -em (s) não são acentuadas.
Por isso, hífens não é acentuado.
De acordo com as regras estabelecidas pela norma culta e considernado o texto e suas
relações linguísticas, julgue o item.
A palavra ítem está corretamente acentuada por ser oxítona terminada por “em”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra item não deve ser acentuada. As paroxítonas terminadas por “em”
não devem ser acentuadas.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...

Por isso, item não é acentuado.
MUDE SUA VIDA!

9
item.
As palavras álbum e prótons são acentuadas por serem paroxítonas.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto a palavra “álbum” como a palavra “prótons” são, realmente, acentuadas,

por pertencerem ao grupo das paroxítonas terminadas em “um” e “ons”.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...

Por isso, álbum e prótons não é acentuado.
Segundo o que preceitua a gramática e tomando como base as relaçãoes semânticas e

linguísticas do texto, analise a assertiva e julgue se é certo ou errado.
As palavras carícia e orquídea são acentudas pelo mesmo motivo.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “carícia” e “orquídea” são paroxítonas terminadas em ditongo

crescente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo as regras de acentuação, as paroxítonas terminadas em ditongo são

acentuadas. Ex: série, distância, ânsia, ...
Considerando a regra dos monossílabos tônicos pode-se dizer que a palavra até é
acentuado pelo mesmo motivo que fé.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra até não é acentuada pelo mesmo motivo que fé. A palavra até é
oxítona terminada em “e”, e fé é monossílabo terminado em “e”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os monossílabos possuem uma única sílaba, que é o caso de “fé”. Os

monossílabos tônicos são acentuados quando terminam em a, e, o (s).
Já as palavras que possuem duas sílabas denominam-se dissílabas e, quando
possuem a última sílaba mais forte, são, por sua vez, oxítonas. Nesse caso, as
oxítonas devem ser acentuadas quando terminam em a, e, o (s). Isso ocorre com o
vocábulo “até”.
Julgue os itens que se seguem com base na leitura do texto acima.

A palavra magnólias é paroxítona terminada em ditongo.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “magnólias” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente e,

por isso, de fato acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA

Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se
segue.
A palavra amável é acentuada por ser paroxítona terminada em “el”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Amável é acentuada por ser paroxítona terminada em -L.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...
MUDE SUA VIDA!

12
item.
A palavra repórter é acentuada somente no singular. No plural, reporteres, não é
acentuado.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “repórteres”, também, é acentuada por ser proparoxítona.
SOLUÇÃO COMPLETA
A regra das proparoxítonas é que todas são acentuadas. O vocábulo

“repórteres” tem a antepenúltima sílaba mais forte, sendo, portanto, proparoxítona.
A palavra “repórter” é paroxítona terminada em R.
10. ANO:2020 QUESTÃO INÉDITA
Baseado no texto lido e nas suas relações semânticas e linguísticas, considere a afirmativa
abaixo e julgue se certo ou errado.
As palavras róseo, carência e gênio são acentuados por motivos diferentes.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “róseo”, “carência” e “gênio” são paroxítonas terminadas em

ditongos, logo pelo mesmo motivo.
SOLUÇÃO CONPLETA

Pode-se dizer que a questão exigia os conhecimentos de fonética, pois era
necessário identificar os ditongos finais nas palavras, e, na palavra “róseo”, a vogal
“e” apresentava som de “i”, tornando-se uma semivogal e formando, assim, ditongo
com a vogal “o” /rosio/. Dessa forma, uma paroxítona terminada em ditongo, assim
como “carência” e “gênio”.
MUDE SUA VIDA!

13
Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também,
incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, cadáver.
b) hífen, ninguém, possível.
c) têm, anéis, éter.
d) há, impossível, crítico.
e) pólen, magnólias, nós.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras alguém, inverossímil e cadáver são, respectivamente, acentuadas por

estarem enquadradas nas mesmas regras das palavras do enunciado: oxítonas terminadas por
“em”, paroxítonas terminadas em “R” e paroxítonas terminadas em “L”.
SOLUÇÃO COMPLETA
As regras básicas são:
Oxítonos: são acentuados os terminados em:

-a(s): fará, farás, está, estás, ...
-e(s): você, vocês, café, cafés, ...
-o(s): avô, avós, jiló,...
-em, -ens: vintém, porém, também,...
As palavras que possuem a penúltima sílaba mais forte denominam-se paroxítonas.

Segundo as regras, são acentuados os terminados em:

-T -superávit, ...
Portanto,
“também” – “alguém” = oxítonas terminadas por “em”

“incrível” – “inverossímil” = paroxítonas terminadas em “L”
“caráter” – “cadáver” = paroxítonas terminadas em “R”
MUDE SUA VIDA!

14
São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:

a) há – até – atrás.
b) história – ágeis – você.
c) está - até – você.
d) ordinário – apólogo – insuportável.
e) mágoa – ícone – número.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, as palavras “está”, “até” e “você” são oxítonas. Portanto, pertencem

à mesma regra.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) há – até – atrás. – O vocábulo “há” não pertence a mesma regra, é
monossílabo tônico terminado em “a”.
b) história – ágeis – você. – O vocábulo “você” não possui a mesma regra.
História e ágeis são paroxítonas terminadas em ditongo; “você” é oxítona terminada
em e.
d) ordinário – apólogo – insuportável. – O vocábulo “apólogo” não pertence a
mesma regra. “ordinário” é paroxítona terminada em ditongo; “apólogo” é
proparoxítona; “insuportável” é paroxítona terminada em “L”.
e) mágoa – ícone – número. – O vocábulo “mágoa” não pertence a mesma
regra. “mágoa” é paroxítona terminada em ditongo /mágua/; “ícone” e “número” são
proparoxítonas.
MUDE SUA VIDA!

15
Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra:
a) táxi, pêndulo
b) história, distância
c) pedrês, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três
GABARITO LETRA B.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, a palavra “história” é acentuada pelo mesmo motivo que “distância”.

São paroxítonas terminadas em ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) táxi, pêndulo – “táxi” é paroxítona terminada em “i”; “pêndulo” é
proparoxítona.
c) pedrês, porém – Aqui acontece algo importante de ser lembrado. Embora as
duas palavras sejam oxítonas, “pedrês” é terminado em e(s) e “porém” é terminado
por “em”. Muitas bancas apresentam este comportamento: consideram mesma regra
a mesma terminação.
d) respeitável, pálpebra – “respeitável” é paroxítona terminada em L e pálpebra
é proparoxítona.
e) Lucília, três – “Lucília” é paroxítona terminada em ditongo; “três” é
monossílabo tônico terminado em e (s).
Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) pés, hóspedes.
b) sulfúrea, distância.
c) fosforescência, provém.
d) últimos, terrível.
e) satânico, porém.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “sulfúrea” e “distância” são paroxítonas terminadas em ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pés, hóspedes. – “pés” é monossílabo tônico terminado em “e”; “hóspedes”
é proparoxítona.
c) fosforescência, provém. – “fosforescência” é paroxítona terminada em
ditongo; “provém” é oxítona terminada por “em”.
d) últimos, terrível. – “últimos” é proparoxítona; “terrível” é paroxítona
terminada em “L”.
e) satânico, porém. – “satânico” é proparoxítona; “porém” é oxítona terminada
por “em”.
O acento gráfico desempenha a mesma função em:

a) álibi e história.
b) petróleo e paciência.
c) jacarandá e lápis.
d) glória e está.
e) café e líquido.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, as palavras “petróleo” e “paciência” são paroxítonas terminadas em

ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) álibi e história. – “álibi” é proparoxítona; “história” é paroxítona terminada
em ditongo.
c) jacarandá e lápis. – “jacarandá” é oxítona terminada em “a”; “lápis” é
paroxítona terminada em “is”.
MUDE SUA VIDA!

17
d) glória e está. – “glória” é paroxítona terminada em ditongo; “está” é oxítona
terminada em “a”.
e) café e líquido. – “café” é oxítona terminada em “e”; “líquido” é
proparoxítona.
Considere as afirmações:
I – A palavra fé é acentuada por ser oxítona terminada por “e”.

II – A palavra possível é acentuada por ser proparoxítona.
III – A palavra português é acentuado por ser oxítona terminada em e (s).
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Somente I e II.
e) Somente II e III.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única afirmativa correta é a III, pois português, realmente é acentuada por

ser oxítona terminada em e(s).
SOLUÇÃO COMPLETA
I – A palavra fé é acentuada por ser oxítona terminada por “e”. – a palavra fé

é monossílaba terminada em “e”.
II – A palavra possível é acentuada por ser proparoxítona. – a palavra

“possível” é paroxítona terminada em “L”.
MUDE SUA VIDA!

18
Marque a única alternativa que traz um vocábulo acentuado pelo mesmo motivo que só:
a) até
b) cipó
c) além
d) vatapá
e) fé
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra só é acentuada por se monossílabo terminado em “o”, assim como

“fé”, que é monossílabo terminado em “e”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Monossílabos tônicos: são acentuados os terminados em: até, cipó, além,

vatapá.
-a(s): pá, chá, lá, vás, má, más,...
-e(s): pé, pés, vês, fé, ...
-o(s): só, sós, nó, dó, nós...
As demais alternativas trazem vocábulos oxítonos:
Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item.
a) círculo: vocábulo paroxítono terminado em –o;
b) além: vocábulo oxítono terminado em –em;
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em –ão;
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em –l;
e) pá: monossílabo tônico terminado em a;
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra círculo é proparoxítona.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra círculo possui três sílabas, que a caracteriza como trissílaba. Além
disso, possui a antepenúltima sílaba como mais forte. Nesse caso, carcateriza-se
como proparoxítona. A regra de acentução, de acordo coma a gramática é que todas
são acentuadas.

Marque a alternativa em que as palavras têm a mesma justificativa quanto à acentuação:
a) colégio – oblíquo
b) biquíni – álibi
c) porém – fé
d) pôster – repórteres
e) mágico – má
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “colégio” e “oblíquo” são paroxítonas terminadas em ditongo.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) biquíni – álibi = “biquíni” é paroxítona terminada em i; “álibi” é
proparoxítona.
c) porém – fé = “porém” é oxítona terminada por “em”; “fé” é monossílabo
terminado por “e”.
d) pôster – repórteres = “pôster” é paroxítona terminada em “R”; “repórteres”
é proparoxítona.
e) mágico – má = “mágico” é proparoxítona; “má” é monossílabo tônico
terminado em “a”.
MUDE SUA VIDA!

20

Todas as alternativas estão corretamente acentuadas, exceto:
a) será
b) domínio
c) hífens
d) orquídea
e) Único
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra hífens não possui acento.
SOLUÇÃO COMPLETA


-T -superávit, ...

Por isso, a palavra “hífen” tem acento no singular, pois é terminada em “N”,
porém não será acentuada no plural: “hífens”.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
QUESTÕES SOBRE A AULA (ALT + 1) .................................................................................................................. 2
GABARITO .......................................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1

item.
No texto, as palavras ideia e androide deveriam estar acentuadas.
2. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: PM-CE Prova: Soldado da Polícia Militar
“Alterações na legislação têm sido feitas para endurecer penas...”
Em relação ao texto acima, julgue o item a seguir.
A retirada do acento gráfico na forma verbal "têm" (L.15) implica erro de acentuação no
parágrafo.
3. (ADAPTADA) Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PM-CE Prova: Soldado
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como Certo
(C) ou Errado (E), o item a seguir.
Em relação ao trecho “Pessoas em dieta que se imaginavam resistindo bravamente aos
alimentos calóricos caíam mais nas tentações do que aqueles que eram instruídos a lembrar
que a carne é fraca”, justifica-se a acentuação das palavras “calóricos”, “caíam” e “instruídos”,
por tratarem-se, respectivamente, de uma proparoxítona, de uma paroxítona terminada em
“am” e de uma paroxítona finalizada em “o”, nesse caso, seguido de “s”.
4. QUESTÃO ADAPTADA
Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
O vocábulo “seu” deveria ser acentuado por possui um ditongo aberto “eu”.
Tendo como base o texto lido e as normas gramaticais, sobre o item a seguir julgue em certo ou
errado.
A palavra raiz deveria ter sido acentuada por constituir um hiato tônico.
Julgue a afirmativa abaixo:
Na frase retirada do texto: “Os EUA mantêm a paz na situação apresentada.”, a palavra
destacada está com acento circunflexo por ser um verbo no plural.
MUDE SUA VIDA!

2
Julgue como Certo ou Errado a assertiva a seguir:
O vocábulo “gratuito” deveria ter sido acentuada por possuir hiato. A forma correta seria
“gratuíto”.
No texto, as palavras véu e fé são acentuados pelo mesmo motivo.
De acordo com o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
A palavra papéis foi acentuada por ter um ditongo aberto.
Julgue a seguinte afirmação:
A palavra paranoia deveria ter recebido acento por possuir ditongo aberto.
11. ANO: 2014 BANCA: EXATUS Órgão: PM-RJ Prova: Soldado da Polícia Militar
Acerca da acentuação gráfica das palavras, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
( ) A mesma regra de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para “até”.
( ) A palavra “caído” recebe acento agudo no “i” por não formar ditongo com a vogal anterior.
( ) “Ônibus” e “esferográficas” recebem acento por obedecerem à mesma norma gramatical.
( ) A palavra “difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”. “Ardil” e “perfil”
deveriam estar acentuados pela mesma razão.
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, V.

Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam da mesma forma que a
palavra entre aspas é:
a) "holandês" – anunciá-lo / paletós.
b) "desejável" – açúcar / hífen.
c) "público" – súbito / álcool.
d) "matéria" – glória / céu.
e) "daí" – viúva / sanduíche
MUDE SUA VIDA!

3
13. QUESTÃO INÉDITA

Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia

Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico:
a) combustível
b) está
c) três
d) países
e) veículos

Com o Novo Acordo Ortográfico, não mais se emprega o acento agudo em palavras como
“heroico” e “jiboia”. Outra palavra que deixou de ser acentuada em conformidade com essa
mesma regra está destacada em:
a) O processo de obtenção deve ser simplificado.
b) Na proposta que está sendo estudada pelo Denatran.
c) A ideia é que as informações possam ser lidas por smartphones dotados de aplicativos...
d) O especialista diz que seria importante utilizar tecnologia de leitura facial...
e) Há muitos itens para comprar agora.

Com a perda de Inês, não se __________ de chorar. Não há como __________ fim a tanto sofrimento.
Muitos __________ mesmo que ele não acabará.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser substituídos, correta e
respectivamente, com:
a) para … pôr … crêem
b) pára … por … crêem
MUDE SUA VIDA!

4
c) para … por … creem
d) pára … pôr … crêem
e) para … pôr … creem

De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa em que o primeiro dos termos
destacados deve receber acento gráfico.
a) Peço que se analise com cuidado o material e me enviem a analise até amanhã.
b) Era pouco provável que o lugar em que habito promoveria novo habito de vida.
c) Não há duvida de que muita gente duvida do poder das fake news nas redes sociais.
d) Da forma como você inclui ingredientes, essa massa de bolo não vai caber na forma.
e) Meu apoio a você implica agir com honestidade, pois não apoio aqueles que enganam.
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: Oficial do Corpo de Bombeiros
Em: “Pessoas que [...] não TÊM amigos, não se informam, não LEEM...” (§ 4) as formas verbais
em destaque estão grafadas segundo o Acordo Ortográfico firmado em 1990, tal como ocorre
com as formas destacadas em:
a) Não VEEM saída para o país: já não CREEM nos políticos.
b) Não se ATÊM aos fatos recentes, nem REVÊM suas ideias.
c) VEEM do trabalho mais cedo, porém não se ENTRETÊM.
d) PROVEEM de famílias ricas, mas não PROVÊM o sustento da própria casa.
e) Embora de dia se DEEM as mãos. à noite se DESAVEEM.
19. ANO: 2014 BANCA: PM-SC Órgão: PM-SC Prova: Agente Temporário Administrativo
Assinale a alternativa que contém a palavra acentuada CORRETAMENTE, segundo o Novo
Acordo Ortográfico:
a) Pôde.
b) Veemencia.
c) Pêra.
d) Agata.
MUDE SUA VIDA!

5
A alternativa que associa corretamente a palavra à regra que justifica sua acentuação gráfica
é:
a) História: paroxítona terminada em a.
b) Pântano: paroxítona terminada em o.
c) Saúde: proparoxítona terminada em e.
d) Sofá: oxítona terminada em a.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. ERRADO
11. B
12. D
13. D
14. E
15. C
16. E
17. C
18. A
19. A
20. D
MUDE SUA VIDA!

7
item.
No texto, as palavras ideia e androide deveriam estar acentuadas.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “ideia” e “androide” possuem ditongo aberto na penúltima sílaba.

Por isso, não recebem acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados, desde que não estejam,
na penúltima sílaba.
Ex: véu, chapéu, sóis, caubóis
No caso de “ideia” e “androide”, o ditongo aberto está na posição paroxítona,

ou seja, penúltima sílaba. Logo, não serão acentuadas.
2. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: PM-CE Prova: Soldado da Polícia Militar
“Alterações na legislação têm sido feitas para endurecer penas...”
Em relação ao texto acima, julgue o item a seguir.
A retirada do acento gráfico na forma verbal "têm" (L.15) implica erro de acentuação no
parágrafo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal “têm” refere-se ao termo “Alterações”, que está no plural, por
isso é obrigatório que receba o acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos

verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (manter, deter, conter, reter, advir,
convir, intervir, etc.).
Na frase em questão o sujeito “Alterações na legislação” exige que o verbo ter
esteja em sua forma plural.
MUDE SUA VIDA!

8
3. (ADAPTADA) Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: PM-CE Prova: Soldado
Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como Certo
(C) ou Errado (E), o item a seguir.
Em relação ao trecho “Pessoas em dieta que se imaginavam resistindo bravamente aos
alimentos calóricos caíam mais nas tentações do que aqueles que eram instruídos a lembrar
que a carne é fraca”, justifica-se a acentuação das palavras “calóricos”, “caíam” e “instruídos”,
por tratarem-se, respectivamente, de uma proparoxítona, de uma paroxítona terminada em
“am” e de uma paroxítona finalizada em “o”, nesse caso, seguido de “s”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “caíam” e “instruídos” estão com as justificativas erradas.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras gramaticais, são acentuados o I e o U dos hiatos,

quando forem a segunda vogal do hiato, formando sílaba sozinhos ou com S e não
estiverem seguidos de –Nh ou com ditongo antes: caído, caíste, saída...
A palavra “ca-í-am” é acentuada por ser um hiato tônico e ficar isolado na
sílaba. Igualmente, a palavra “ins-tru-í-dos”.
Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
O vocábulo “seu” deveria ser acentuado por possuir um ditongo aberto “eu”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “seu” não é acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados, desde que não estejam,
na penúltima sílaba.
Ex: véu, chapéu, sóis, caubóis
A palavra seu possui ditongo “eu”, mas este não é pronunciado aberto.
MUDE SUA VIDA!

9
Tendo como base o texto lido e as normas gramaticais, sobre o item a seguir julgue em certo ou
errado.
A palavra raiz deveria ter sido acentuada por constituir um hiato tônico.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está errada, porque a palavra “raiz” não recebe acento.
SOLUÇÃO COMPLETA

A palavra “raiz” possui hiato, mas este não está sozinho ou com “s”. Está com
“z”. Por isso, a palavra raiz não deve ser acentuada.
Julgue a afirmativa abaixo:
Na frase retirada do texto: “Os EUA mantêm a paz na situação apresentada.”, a palavra
destacada está com acento circunflexo por ser um verbo no plural.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo mantêm refere-se ao sujeito “Os EUA” e, por isso, precisa estar
acentuado com circunflexo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos

verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (manter, deter, conter, reter, advir,
convir, intervir, etc.).
Ex: Ele tem Ele mantém
Eles têm Eles mantêm
Partindo do pressuposto de que “Os EUA” é um sujeito plural, a forma mantêm
não pode ser alterada.
MUDE SUA VIDA!

10
Julgue como Certo ou Errado a assertiva a seguir:
O vocábulo “gratuito” deveria ter sido acentuada por possuir hiato. A forma correta seria
“gratuíto”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “gratuito” não contém hiato, e, sim, ditongo (gra-tui-to).
SOLUÇÃO COMPLETA

Porém, na palavra gratuito, não há hiato.
No texto, as palavras véu e fé são acentuados pelo mesmo motivo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “véu” é acentuada por ser ditongo aberto, e “fé” por ser monossílabo
tônico terminado por “e”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a gramática, os monossílabos tônicos terminados em a, e, o (s)

são acentuados. Fé entra nessa regra.
Já véu não entra nessa regra mencionada. Esse vocábulo se encaixa na regra
dos ditongos abertos, ou seja, os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados,
desde que não estejam, na penúltima sílaba.
De acordo com o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir:
A palavra papéis foi acentuada por ter um ditongo aberto.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “papéis”, realmente, possui o ditongo aberto “éi” no final, devendo,

portanto, estar acentuada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Preceitua a gramática normativa que os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão
acentuados, desde que não estejam, na penúltima sílaba.

Julgue a seguinte afirmação:
A palavra paranoia deveria ter recebido acento por possuir ditongo aberto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “paranoia” possui um ditongo aberto na penúltima sílaba e, por isso,

não será acentuado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados,

desde que não estejam, na penúltima sílaba.
No caso da palavra “paranoia”, o ditongo aberto se encontra na penúltima
sílaba: paranoia.
11. ANO: 2014 BANCA: EXATUS Órgão: PM-RJ Prova: Soldado da Polícia Militar
Acerca da acentuação gráfica das palavras, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
( ) A mesma regra de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para “até”.
( ) A palavra “caído” recebe acento agudo no “i” por não formar ditongo com a vogal anterior.
( ) “Ônibus” e “esferográficas” recebem acento por obedecerem à mesma norma gramatical.
( ) A palavra “difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”. “Ardil” e “perfil”
deveriam estar acentuados pela mesma razão.
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, V.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Somente a 2ª e a 3ª afirmações estão corretas. A primeira afirmação e a última

estão inadequadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
( F ) A mesma regra de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para “até”.
A palavra “pés” é acentuada por ser monossílabo tônico, e a palavra “até” é oxítona
terminada em e (é uma dissílaba).
( V ) A palavra “caído” recebe acento agudo no “i” por não formar ditongo com a
vogal anterior. – afirmativa correta
( V ) “Ônibus” e “esferográficas” recebem acento por obedecerem à mesma norma
gramatical. – afirmativa correta
( F ) A palavra “difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”. “Ardil”
e “perfil” deveriam estar acentuados pela mesma razão.

Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam da mesma forma que a
palavra entre aspas é:
a) "holandês" – anunciá-lo / paletós.
b) "desejável" – açúcar / hífen.
c) "público" – súbito / álcool.
d) "matéria" – glória / céu.
e) "daí" – viúva / sanduíche
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra matéria é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo, assim

como glória, porém véu inclui-se na regra do ditongo aberto.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) "holandês" – anunciá-lo / paletós. – oxítonas terminadas em -e e, a e o(s)

b) "desejável" – açúcar / hífen. – paroxítonas terminadas em -l,-r,-n
c) "público" – súbito / álcool. - proparoxítonas
d) "matéria" – glória / céu. – não procede
e) "daí" – viúva / sanduíche – hiato tônico
MUDE SUA VIDA!

13

Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não existe uma outra possibilidade para a palavra saúva.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) ai – ai (interjeição) / aí (advébio de lugar)
b) pais – pais (ditongo – pai e mãe) / país (hiato – nação)
c) doida – doida (ditongo – maluca) / doída (hiato – de dor)
d) sauva – somente saúva (formiga)
e) saia – saia (peça do vestuário) / saía (verbo)
A questão pedia a percepção para a dupla possibilidade de uso de algumas

palavras na língua.

Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico:
a) combustível
b) está
c) três
d) países
e) veículos
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra veículos é acentuada tanto por ser proparoxítona como por ser hiato.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) combustível – paroxítona terminada em -l
b) está – oxítona terminada em -a
c) três – monossílabo tônico terminado em -e(s)
d) países – hiato
e) veículos – hiato e proparoxítona

Com o Novo Acordo Ortográfico, não mais se emprega o acento agudo em palavras como
“heroico” e “jiboia”. Outra palavra que deixou de ser acentuada em conformidade com essa
mesma regra está destacada em:
a) O processo de obtenção deve ser simplificado.
b) Na proposta que está sendo estudada pelo Denatran.
c) A ideia é que as informações possam ser lidas por smartphones dotados de aplicativos...
d) O especialista diz que seria importante utilizar tecnologia de leitura facial...
e) Há muitos itens para comprar agora.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra ideia tem ditongo aberto na penúltima sílaba.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nenhuma das demais palavras sequer tem acento. Segundo o Novo Acordo
Ortográfico, os ditongos abertos “éi”, “éu”, “ói” serão acentuados, desde que não
estejam, na penúltima sílaba.
É o caso do vocábulo ideia.
MUDE SUA VIDA!

15

Com a perda de Inês, não se __________ de chorar. Não há como __________ fim a tanto sofrimento.
Muitos __________ mesmo que ele não acabará.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser substituídos, correta e
respectivamente, com:
a) para … pôr … crêem
b) pára … por … crêem
c) para … por … creem
d) pára … pôr … crêem
e) para … pôr … creem
GABARITO E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Com a perda de Inês, não se PARA de chorar. Não há como PÔR fim a tanto
sofrimento. Muitos CREEM mesmo que ele não acabará.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há duas regras sendo exigidas nessa questão:

1) Acento diferencial – De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, os acentos
diferenciais foram extinguidos, exceto o verbo pôr que se diferencia da preposição
por e o verbo pôde no Pretérito Perfeito do Indicativo que se diferencia do mesmo
verbo só que no Presente do Indicativo.
2) Hiatos EE, OO – De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, os hiatos “EE”,
“OO”, perderam o acento, sendo a correta escrita, por exemplo: voo, leem, creem,
deem, veem...

De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa em que o primeiro dos termos
destacados deve receber acento gráfico.
a) Peço que se analise com cuidado o material e me enviem a analise até amanhã.
b) Era pouco provável que o lugar em que habito promoveria novo habito de vida.
c) Não há duvida de que muita gente duvida do poder das fake news nas redes sociais.
d) Da forma como você inclui ingredientes, essa massa de bolo não vai caber na forma.
e) Meu apoio a você implica agir com honestidade, pois não apoio aqueles que enganam.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa que deve receber acento gráfico na primeira palavra é a

letra c, cujo substantivo “dúvida” aparece ao lado, em sequência, de “duvida” do
verbo duvidar.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Peço que se analise com cuidado o material e me enviem a análise até amanhã.
Analise – do verbo analisar
Análise - substantivo
b) Era pouco provável que o lugar em que habito promoveria novo hábito de vida.
Habito – do verbo habitar
Hábito – substantivo (rotina)
d) Da forma como você inclui ingredientes, essa massa de bolo não vai caber na
fôrma.
Forma – tipo, maneira
Fôrma – assadeira
Obs: Vale lembrar que essa regra é facultativa.
e) Meu apoio a você implica agir com honestidade, pois não apoio aqueles que
enganam.
Nenhuma das palavras têm acento. Apenas a primeira é ditongo fechado, e a segunda
é ditongo aberto. Esta última perdeu o acento em detrimento das alterações feitas
pelo Novo Acordo Ortográfico no que tange aos Ditongos abertos na penúltima silaba,
agora sem acento.
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-RO Prova: Oficial do Corpo de Bombeiros
Em: “Pessoas que [...] não TÊM amigos, não se informam, não LEEM...” (§ 4) as formas verbais
em destaque estão grafadas segundo o Acordo Ortográfico firmado em 1990, tal como ocorre
com as formas destacadas em:
a) Não VEEM saída para o país: já não CREEM nos políticos.
b) Não se ATÊM aos fatos recentes, nem REVÊM suas ideias.
c) VEEM do trabalho mais cedo, porém não se ENTRETÊM.
d) PROVEEM de famílias ricas, mas não PROVÊM o sustento da própria casa.
e) Embora de dia se DEEM as mãos. à noite se DESAVEEM.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa a, há verbos com os hiatos “ee” e “oo”, os quais não são mais
acentuados. Logo, estão corretamente grafados.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão trabalha com duas regras especiais:

1) Hiatos EE, OO – De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, os hiatos “EE”,
“OO”, perderam o acento, sendo a correta escrita, por exemplo: voo, leem, creem,
deem, veem...
2) Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo
dos verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (manter, deter, conter, reter,
advir, convir, intervir, etc.).
Ex: Ele tem Ele mantém
Eles têm Eles mantêm
Assinale a alternativa que contém a palavra acentuada CORRETAMENTE, segundo o Novo
Acordo Ortográfico:
a) Pôde.
b) Veemencia.
c) Pêra.
d) Agata.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo pôde ainda figura na regra do acento diferencial, sendo usado no

Pretérito Perfeito com a finalidade de diferenciar-se do verbo pode no Presente do
Indicativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) Veemência. – Paroxítona terminada em ditongo.

c) Pêra. – Àcento diferencial extinguido.
d) Ágata. – Proparoxítona.
MUDE SUA VIDA!

18
A alternativa que associa corretamente a palavra à regra que justifica sua acentuação gráfica
é:
a) História: paroxítona terminada em a.
b) Pântano: paroxítona terminada em o.
c) Saúde: proparoxítona terminada em e.
d) Sofá: oxítona terminada em a.
GABARITO D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa D, a palavra sofá é oxítona terminada em a, de fato. As oxítonas

são acentuadas quando terminadas em -a, -e, -o, -em (s).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) História: paroxítona terminada em a. – Paroxítona terminada em ditongo.
b) Pântano: paroxítona terminada em o. – proparoxítona (todas são

acentuadas)
c) Saúde: proparoxítona terminada em e. – Hiato (acentuam-se o i e o u dos
hiatos tônicos quando sozinhos ou com s, desde que não haja nh depois ou, quando
na posição paroxítona, houver ditongo antes).
MUDE SUA VIDA!

19
SUMÁRIO
Gabarito ...................................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1

Considerando o texto e seus aspectos semânticos e gramaticais, julgue a afirmativa seguinte.
No segundo parágrafo, a palavra mandachuva está errada quanto ao que rege a norma culta
sobre o uso do hífen.
Tendo com base as regras regidas pela Gramática quanto ao uso do hífen, analise a assertiva
abaixo.
A palavra para-quedas deve ser grafada com hífen por se tratar de uma palavra composta,
cujos termos mantêm uma individualidade fonética.
A partir do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue a seguinte afirmação.
O vocábulo bem-dotado separa-se por hífen, porém bendito, não.
Considere o texto e suas características gramaticais para responder se a afirmativa abaixo
está certa ou errada.
O termo dia-a-dia deve ser grafado com hífen quando significa cotidiano, rotina e deve ser
grafado dia a dia sem hífen quando significa a cada dia.
Com base no texto e no que se refere ao uso do hífen, julgue a afirmativa seguinte.
A palavra pé-de-moleque deve ser grafada com hífen por ser um composto.
Partindo do pressuposto do que a gramática determina para o uso do hífen, considere o item
a seguir.
O termo anti-inflamatório deve ficar separado e com hífen por constituir-se de vogais iguais
no fim de uma palavra e no início de outra.
Com base no texto, analise o que se diz sobre um de seus vocábulos. A seguir, julgue em certo
e errado.
MUDE SUA VIDA!

2
A palavra semi-deus dever ser separado por ser formada por palavra que termina com letra
diferente da que vem após.
Com base no texto e em seus aspectos linguísticos, analise se a afirmativa está certa ou
errada.
Os termos super-homem e sobre-humano são separados por hífen.
Considerando as regras ortográficas quanto ao uso do hífen julgue a seguinte questão.
O prefixo ex- unindo-se a palavra iniciada por qualquer outra letra pedirá hífen, como, por
exemplo no texto o vocábulo ex-marido.
Julgue o item abaixo.
Sobre o prefixo super-, é importante saber que sempre será separado da outra palavra por
hífen.

A exemplo de “ex-prefeita”, assinale a alternativa que contenha um prefixo que sempre exige
hífen:
a) auto
b) mini
c) extra
d) vice
e) re
Marque a alternativa que traz o uso correto no que tange ao emprego do hífen:
a) Antiinflamatório
b) Micro-ondas
c) Microorganismo
d) Antiinflacionário
MUDE SUA VIDA!

3
Marque a única alternativa que apresenta erro de acordo com as mudanças do Novo Acordo
Ortográfico no Brasil.
a) semiárido
b) coautor
c) autoavaliação
d) infra-estrutura
e) autoestima
Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen.
a) O semi-analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
d) O recém-chegado veio de além-mar.
e) O vice-reitor está em estado pós-operatório.
Assinale a opção em que pelo menos uma palavra apresenta erro de grafia:
a) hipermercado – intermunicipal – superproteção.
b) anti-higiênico – coerdeiro – sobre-humano.
c) super-homem – autoescola – infra-estrutura
d) infraestrutura – anteontem – autoestrada.
e) semiaberto – anteontem – autoestrada.
Fez um esforço __________ para vencer o campeonato _____________. Qual a alternativa completa
corretamente as lacunas?
MUDE SUA VIDA!

4
a) sobreumano – interregional
b) sobrehumano – interregional
c) sobre-humano – inter-regional
d) sobrehumano – inter-regional
e) sobre-humano – interegional
Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às palavras que aparecem nas
alternativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) extraoficial
b) infra-som
c) semi-círculo
d) super-moda
e) sobre-saia
Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo-hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
MUDE SUA VIDA!

5
d) O anti-semita tomou um anti-biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró-leite.
b) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra-filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. D
12. B
13. D
14. A
15. C
16. C
17. D
18. A
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
No segundo parágrafo, a palavra mandachuva está errada quanto ao que rege a norma culta
sobre o uso do hífen.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra está, assim, corretamente grafada: “mandachuva”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o Acordo Ortográfico instituído em janeiro de 2009 e ratificado

em dezembro de 2016, as palavras compostas que mantêm a sua individualidade
fonética, porém perdem parcialmente a sua semântica individual em prol de uma
semântica coletiva (o composto em seu todo). Por isso, devem ficar separadas por
hífen, como, por exemplo, guarda-chuva. Algumas exceções a essa regra são
paraquedas, paraquedistas, mandachuva, entre outros.
Tendo como base as regras regidas pela Gramática quanto ao uso do hífen, analise a assertiva
abaixo.
A palavra “para-quedas” deve ser grafada com hífen por se tratar de uma palavra composta,
cujos termos mantêm uma individualidade fonética.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra paraquedas deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com o Acordo Ortográfico instituído em janeiro de 2009 e ratificado
em dezembro de 2016, as palavras compostas que mantêm a sua individualidade
fonética, porém perdem parcialmente a sua semântica individual em prol de uma
semântica coletiva (o composto em seu todo). Por isso, devem ficar separadas por
hífen, como, por exemplo, guarda-chuva. Algumas exceções a essa regra são
paraquedas, paraquedistas, mandachuva, entre outros.
MUDE SUA VIDA!

8
O vocábulo bem-dotado separa-se por hífen, porém bendito, não.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De acordo com a norma gramatical, os termos estão corretamente grafados.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a Gramática, o prefixo bem- ligado a um termo que inicie por vogal
deve ficar separado por hífen. Porém, não há uma estabilidade para quando o termo
posterior começar com consoante, podendo ser com ou sem hífen.
Ex: bem-acabado, bem-aventurado, bem-educado, etc
bem-dotado, bem-conceituado, bem-humorado, bem-vindo
bendizer, bendito, benfeito, benfeitoria, etc
O termo dia-a-dia deve ser grafado com hífen quando significa cotidiano, rotina e deve ser
grafado dia a dia sem hífen quando significa a cada dia.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra dia a dia, sob qualquer sentido, deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Antes do Acordo, havia a distinção consensual entre dia a dia, expressão

adverbial equivalente a diariamente, e dia-a-dia, expressão substantiva equivalente
a cotidiano. O professor Evanildo Bechara sugere a grafia de dia a dia
independentemente do seu sentido O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(VOLP) só registra dia a dia.
Com base no texto e no que se refere ao uso do hífen, julgue a afirmativa seguinte.
A palavra pé-de-moleque deve ser grafada com hífen por ser um composto.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra pé de moleque deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Depois do acordo ortográfico, a grafia passou a ser pé de moleque, sem hífen.

A regra também vale para pé de vento, pé de cabra, dia a dia, olho de sogra, camisa
de força, fim de semana, cara de pau, mão de obra e outros compostos que
apresentam elementos de ligação.
São exceções: cor-de-rosa, água-de-colônia, pé-de-meia, e espécies botânicas
como bico-de-papagaio, pimenta-do-reino, etc.
Partindo do pressuposto do que a gramática determina para o uso do hífen, considere o item
a seguir.
O termo anti-inflamatório deve ficar separado e com hífen por constituir-se de vogais iguais
no fim de uma palavra e no início de outra.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação diz a verdade sobre a grafia de anti-inflamatório.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, o hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a

segunda palavra começa com a mesma vogal.
Anti-inflamatório
Anti-inflacionário
Micro-ondas
Micro-organismo
Com base no texto, analise o que se diz sobre um de seus vocábulos. A seguir, julgue em certo
e errado.
A palavra semi-deus dever ser separado por ser formada por palavra que termina com letra
diferente da que vem após.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
A palavra semideus deve ser escrita sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, não se usa mais o hífen quando o prefixo terminar em

vogal e a segunda palavra começar com uma vogal diferente.
Autoavaliação
Semiárido
Autoescola
Infraestrutura
errada.
Os termos super-homem e sobre-humano são separados por hífen.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras são, de fato, são separadas por hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o prefixo termina em vogal, r ou b, e o segundo elemento começa

com h, usa-se o hífen.
Ex: super-humano
Considerando as regras ortográficas quanto ao uso do hífen julgue a seguinte questão.
O prefixo ex- unindo-se a palavra iniciada por qualquer outra letra pedirá hífen, como, por
exemplo no texto o vocábulo ex-marido.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O que se diz sobre o prefixo ex está correto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se
sempre o hífen.
MUDE SUA VIDA!

11

Sobre o prefixo super-, é importante saber que sempre será separado da outra palavra por
hífen.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Será separado somente quando a outra palavra começar com h.
SOLUÇÃO COMPLETA

com h, usa-se o hífen.
Ex: super-humano

A exemplo de “ex-prefeita”, assinale a alternativa que contenha um prefixo que sempre exige
hífen:
a) auto
b) mini
c) extra
d) vice
e) re
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O prefixo vice-, assim como o prefixo ex-, sempre exigem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se
sempre o hífen.
Ex: ex-diretor, vice-rei
Marque a alternativa que traz o uso correto no que tange ao emprego do hífen:
a) Antiinflamatório
MUDE SUA VIDA!

12
b) Micro-ondas
c) Microorganismo
d) Antiinflacionário
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra micro-ondas é a única alternativa correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a gramática, o hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a

segunda palavra começa com a mesma vogal. No entanto, não se usa mais o hífen
quando o prefixo terminar em vogal e a segunda palavra começar com uma vogal
diferente.
Logo, na letra a, deveria ser anti-inflamatório; letra c deveria ser micro-
organismo; letra d deveria ser anti-inflacionário.
Marque a única alternativa que apresenta erro de acordo com as mudanças do Novo Acordo
Ortográfico no Brasil.
a) semiárido
b) coautor
c) autoavaliação
d) infra-estrutura
e) autoestima
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra infraestrutura não deve ser grafada com hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen.
MUDE SUA VIDA!

13
a) O semi-analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
d) O recém-chegado veio de além-mar.
e) O vice-reitor está em estado pós-operatório.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo semianalfabeto deve ser grafado sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a opção em que pelo menos uma palavra apresenta erro de grafia:
a) hipermercado – intermunicipal – superproteção.
b) anti-higiênico – coerdeiro – sobre-humano.
c) super-homem – autoescola – infra-estrutura
d) infraestrutura – anteontem – autoestrada.
e) semiaberto – anteontem – autoestrada.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a palavra infraestrutura deveria estar grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA

Fez um esforço __________ para vencer o campeonato _____________. Qual a alternativa completa
corretamente as lacunas?
MUDE SUA VIDA!

14
a) sobreumano – interregional
b) sobrehumano – interregional
c) sobre-humano – inter-regional
d) sobrehumano – inter-regional
e) sobre-humano – interegional
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto é a escrita sobre-humano e inter-regional.
SOLUÇÃO COMPLETA

com h, usa-se o hífen. É o caso de sobre-humano.
Usa-se o hífen se a consoante do final do prefixo for igual à do início do segundo
elemento. É o caso de inter-regional.
Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às palavras que aparecem nas
alternativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra sub-reptício é a única que será grafada com hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavra iniciar por r: sub-região,
sub-raça.
MUDE SUA VIDA!

15
Assinale a alternativa em que a palavra está grafada corretamente:
a) extraoficial
b) infra-som
c) semi-círculo
d) super-moda
e) sobre-saia
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o termo extraoficial traz um termo, cuja primeira palavra termina

em vogal, e a segunda palavra começa com uma vogal diferente. Por isso, sem hífen,
de acordo com a gramática.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não há hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa

com s ou r. Nesse caso, duplicam-se as consoantes: é o caso de infrassom e
sobressaia.
Além disso, usa-se hífen com palavras iniciadas com prefixo “super” se o termo
posterior começar com H ou R. Não é o caso de supermoda, que deveria estar
grafado sem hífen.
Ainda, não se usa hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento começa por consoante diferente de r ou s. É o caso de semicírculo, que
deveria estar sendo grafada sem hífen.
Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo-hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
d) O anti-semita tomou um anti-biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
Na alternativa d, as palavras antissemita e antibiótico seriam, assim,

corretamente grafadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não há hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa

com s ou r. Nesse caso, duplicam-se as consoantes: é o caso de antissemita.
Além disso, não se usa hífen quando o prefixo termina em vogal, e o segundo
elemento começa por consoante diferente de r ou s: é o caso de antibiótico.
Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró-leite.
b) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra-filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia-direita deu início ao contra-ataque.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra contrafilé deve ser grafada sem hífen.
SOLUÇÃO COMPLETA
O prefixo contra-, após a reforma ortográfica, passou a ser separado do

segundo elemento por hífen somente nos casos em que este inicia por "a" ou "h",
como, por exemplo, contra-argumento ou contra-história.
MUDE SUA VIDA!

17
SUMÁRIO
GABARITO .......................................................................................................................................................... 6
MUDE SUA VIDA!

1

Na frase: “Há um grande número de crimes ediondos que preocupa a sociedade.”, todas as
palavras estão corretas ortograficamente.
Com base nas regras ortográficas, analise a seguinte afirmação.
O verbo “catequisar”, assim como o substantivo catequese, é escrito com s.
Partindo das leis gramaticais de ortografia, considere a assertiva seguinte.
O termo gorjeta provém de gorja, por isso, comprovado que se grafa com a letra J.
Segundo a norma culta, quanto ao emprego das letras, julgue a afirmativa abaixo.
A palavra acidês está corretamente grafada.
O vocábulo enxer é grafado com a letra X, porque, segundo a gramática, após “en”, usa-se x.
No texto, as palavras “pajé”, “jequitibá” e “jiló”, possuem origem indígena e, por isso, são
grafadas com a letra j.
O termo duqueza está escrita corretamente.
A palavra torção deveria estar escrita com s.
MUDE SUA VIDA!

2
A palavra absorção está corretamente grafada.
As palavras “carruagem” e “ferrugem”, retiradas do texto, grafam-se com a letra g por serem
formadas pelo sufixo -gem, -agem.
a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.
b) alteza, empreza, francesa, miudeza.
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.
d) incenso, abcesso, obsessão, honradês.
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz.

“A ___ de uma guerra nuclear provoca uma grande ___ na humanidade.”
a) espectativa – tensão
b) espectativa – tenção
c) expectativa – tensão
d) expectativa – tenssão
e) espectativa – tenção

Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do “z”. Assinale-o:
a) algoz
b) traz (verbo)
c) assaz
d) aniz
e) giz
MUDE SUA VIDA!

3

Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com “s”. Qual é?
a) anali…ar, fregue…ia, camur…a
b) ga…o..o, ga...e, parali…ia
c) an…iar, e…pontâneo, repre…a
d) e…tranho, ê…odo, a…ia
e) fu…ível, ga…eteiro, gui…ado

Assinale a alternativa em que não há erro de grafia:
a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente

b) angar, ombro, harém, hexágono
c) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa
d) cansaço, atraso, tocha, pajem
e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver

O problema era dar ___ ao ___ de produtos.
a) vazão - escedente
b) vasão - excedente
c) vazão - excedente
d) vasão - escedente
e) vasão - excedente
MUDE SUA VIDA!

4

Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:
1. desli___e; 2. vi___inho; 3. atravé___; 4. empre___a
a) z – z – s – s
b) z – s – z – z
c) s – z – s – s
d) s – s – z – s
e) z – z – s – z

Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre
parênteses:
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)
b) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)
c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)
d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)
e) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)

A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente:
a) comércio – comercializar.
b) ironia – ironizar.
c) catequese – catequisar.
d) análise – analisar.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. A
12. C
13. D
14. D
15. C
16. D
17. C
18. A
19. E
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
Na frase: “Há um grande número de crimes ediondos que preocupa a sociedade.”, todas as
palavras estão corretas ortograficamente.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Há um grande número de crimes ediondos que preocupa a sociedade.”
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “ediondos” no texto deve ser grafada com h: hediondos.
O verbo “catequisar”, assim como o substantivo catequese, é escrito com s.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo catequizar, diferentemente do substantivo catequese, é escrito com

z.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras unidas aos sufixos IZAR, IZAÇÂO, formadores, respectivamente,

de verbos e substantivos, são grafados com z.
cotizar, cotização (de cota)
socializar, socialização (de social)
capitalizar, capitalização (de capital)
racionalizar, racionalização (de racional)
ATENÇÃO: Não confunda com os casos em que se acrescenta o sufixo –ar, que
serão grafados com s.
Ex: pesquisar (que vem de pesquisa)
MUDE SUA VIDA!

7
O termo gorjeta provém de gorja, por isso, comprovado que se grafa com a letra J.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
São grafadas com j as palavras derivadas de outras que têm “j”, principalmente
a terminação JA.
gorjeta (de gorja)
laranjeira (de laranja)
A palavra acidês está corretamente grafada.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta grafia é “acidez”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grafam-se com a letra “Z” as palavras com terminações EZ, EZA em palavras
abstratas femininas.
limpidez (de límpido)
rapidez (de rápido)
aridez (de árido)
clareza (de claro)
MUDE SUA VIDA!

8
O vocábulo enxer é grafado com a letra X, porque, segundo a gramática, após “en”, usa-se x.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra encher deve ser grafada com “ch”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Entre X e CH, usa-se X após EN, exceto quando for a palavra ENCHER e seus
derivados.
enxertar, enxergar (encher, enchente)
No texto, as palavras “pajé”, “jequitibá” e “jiló”, possuem origem indígena e, por isso, são
grafadas com a letra j.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO COMPLETA
A afirmativa está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grafam-se com a letra “j” as palavras de origem indígena.

Jiboia, jerivá, jirau, jequitibá...
MUDE SUA VIDA!

9
O termo duqueza está escrita corretamente.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo, corretamente escrito, é duquesa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grafam-se com a letra “s” as palavras com as terminações ESA, ISA quando
formam feminino de substantivos concretos (indicadores de título de nobreza ou
profissão)
poeta poetisa
barão baronesa
profeta profetisa
duque duquesa
A palavra torção deveria estar escrita com s.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra torção deve estar, de fato, com ç.
SOLUÇÃO COMPLETA
A torção, ou entorse, é a perda parcial da congruência articular. Deve ser

grafada com ç.
MUDE SUA VIDA!

10
A palavra absorção está corretamente grafada.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta grafia é, realmente, absorção.
SOLUÇÃO COMPLETA
No uso da letra “ç” existe a correlação "t" – ç.

absorto absorção
ato ação
ereto ereção
deter detenção

As palavras “carruagem” e “ferrugem”, retiradas do texto, grafam-se com a letra g por serem
formadas pelo sufixo -gem, -agem.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com as regras gramaticais, são grafadas com a letra “g” as

terminações AGEM, GEM, UGEM.
vertigem
ferrugem
garagem
camaradagem
MUDE SUA VIDA!

11

a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.
b) alteza, empreza, francesa, miudeza.
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.
d) incenso, abcesso, obsessão, honradês.
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “paralisar” e “pesquisar” entram na regra do sufixo -ar; enquanto

“ironizar” forma-se pelo sufixo -izar; deslizar segue grafada com z por ser derivada
de deslize.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) alteza, empreza, francesa, miudeza. – empresa
c) cuscus, chimpanzé, encharcar, encher. – cuscuz
d) incenso, abcesso, obsessão, honradês. – honradez
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz. - chinesa
MUDE SUA VIDA!

12

“A ___ de uma guerra nuclear provoca uma grande ___ na humanidade.”
a) espectativa – tensão
b) espectativa – tenção
c) expectativa – tensão
d) expectativa – tenssão
e) espectativa – tenção
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa correta é a letra c: expectativa e tensão.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma correta de escrita da palavra é expectativa, com x, se quisermos

referir uma espera feita de forma esperançada ou uma espera baseada em
probabilidades.
A palavra tensão vem de tenso e deve ser grafada com s.
MUDE SUA VIDA!

13

Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do “z”. Assinale-o:
a) algoz
b) traz (verbo)
c) assaz
d) aniz
e) giz
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra anis deve ser grafada com s, e, não com z.
SOLUÇÃO COMPLETA
O vocábulo anis denomina uma planta e deve ser grafado assim.

Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras xadrez, ficha, mexerico (após me, usa-se x), enxame e enxurrada
(após em, usa-se x).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego – xadrez e misto
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço – obcecado
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, conciliar – sarjeta e piscina
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame – pajé, xadrez, flecha, mexerico
MUDE SUA VIDA!

14

Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com “s”. Qual é?
a) anali…ar, fregue…ia, camur…a
b) ga…o..o, ga...e, parali…ia
c) an…iar, e…pontâneo, repre…a
d) e…tranho, ê…odo, a…ia
e) fu…ível, ga…eteiro, gui…ado
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ansiar, espontâneo, represa. Todas grafadas com s.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) analiSar, fregueSia, camurÇa
b) gaSoSo, gaZe, paraliSia
d) eStranho, êXodo, aZia
e) fuSível, gaZeteiro, guiSado
MUDE SUA VIDA!

15
16. UESTÃO ADAPTADA

Assinale a alternativa em que não há erro de grafia:
a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente

b) angar, ombro, harém, hexágono
c) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa
d) cansaço, atraso, tocha, pajem
e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras cansaço, atraso, tocha, pajem estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente - prazerosamente
b) angar, ombro, harém, hexágono – hangar
c) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa – deslizar
e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver – reaver

O problema era dar ___ ao ___ de produtos.
c) vazão - excedente
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correta grafia das duas palavras é, respectivamente, vazão e excedente.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

16

Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:
1. desli___e; 2. vi___inho; 3. atravé___; 4. empre___a
a) z – z – s – s
b) z – s – z – z
c) s – z – s – s
d) s – s – z – s
e) z – z – s – z
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
DesliZe, viZinho, atravéS e empreSa são as formas corretas de acordo com a

ortografia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nenhuma das outras completaria as lacunas.
MUDE SUA VIDA!

17

Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre
parênteses:
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)
b) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)
c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)
d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)
e) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra e, as palavras exceção, Suiça e maçarico preenchem-se

adequadamente com ç.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x) – misto
b) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i) - empecilho
c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g) - rejeitar
d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u) – bússola, engolir
MUDE SUA VIDA!

18

A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente:
a) comércio – comercializar.
b) ironia – ironizar.
c) catequese – catequisar.
d) análise – analisar.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma catequese está correta, porém catequizar deve ser grafada com z.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras unidas aos sufixos IZAR, IZAÇÂO, formadores, respectivamente,

de verbos e substantivos, são grafados com z.
cotizar, cotização (de cota)
socializar, socialização (de social)
capitalizar, capitalização (de capital)
racionalizar, racionalização (de racional)
ATENÇÃO: Não confunda com os casos em que se acrescenta o sufixo –ar, que
serão grafados com s.
Ex: pesquisar (que vem de pesquisa)
MUDE SUA VIDA!

19
SUMÁRIO
GABARITO .......................................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1

Na frase: “O perigo é eminente, por isso precisamos nos preparar.”, a palavra destacada
equivale ao sentido de “prestes a ocorrer” e está corretamente utilizada.
Tendo como base as regras regidas pela Gramática, analise a assertiva abaixo.
Entre as palavras “emergir” e “imergir”, há uma relação de paronímia.
“Estamos ________acostumados.”
A lacuna da frase acima preenche-se corretamente com a palavra “mau”.
Considere o texto e suas características gramaticais para responder se a afirmativa abaixo está
certa ou errada.
Os vocábulos “ascender” e “acender” são homônimos homófonos.
Com base no texto e no estudo das relações semânticas, julgue a afirmativa seguinte.
Para se dizer que alguém não concordou com uma referida ideia, usou-se a expressão “ao
encontro de”.
Partindo do pressuposto do que a gramática determina, considere o item a seguir.
O governo fez uma cessão na lei do transporte público naquela sessão plenária. Os termos em
negrito foram incorretamente utilizados.
Com base no texto, analise o que se diz sobre seus vocábulos. A seguir, julgue em certo e errado.
Entre os termos “próximos” e “distantes” há uma relação de antonímia.
MUDE SUA VIDA!

2
Com base no texto e em seus aspectos linguísticos, analise se a afirmativa está certa ou errada.
“O réu __________________ a lei ______________pela Constituição.”
Preenche-se adequadamente as lacunas com os termos infringiu e infligida, respectivamente.
Considerando as regras gramaticais, julgue a seguinte questão.
As palavras problema, tormento, patologia foram utilizadas para substituir o termo doença
várias vezes no texto, porque todas são sinônimas.
Entre os vocábulos amor e paixão, há uma relação de sinonímia.

“Feliz ano-novo e pás na terra aos homens de boa vontade.”
O trocadilho entre pás e paz não é casual, nem um fato isolado, mas a aplicação de um
mecanismo de construção de sentido, comum na língua. Qual foi o mecanismo utilizado:
a) sinonímia
b) paronímia
c) pleonasmo
d) polissemia
e) homonímia

No nosso acordo, eu acordo sempre de bom humor. As palavras em destaque são classificadas
como:
a) homógrafas
b) parônimas
c) homófonas
d) sinônimas
e) antônimas
MUDE SUA VIDA!

3

Assinale a opção em que a forma destacada está corretamente aplicada ao contexto apresentado.
a) Para se comunicar com eficácia, o profissional não pode estar despercebido do domínio da
linguagem.
b) Utilizar a linguagem de forma correta, clara e precisa não se constitui assessório para um
profissional.
c) O profissional que se encontra a par da modalidade padrão da língua garante mais sucesso
profissional.
d) Todo profissional não deve sessar a investigação em língua materna, buscando usá-la de forma
inteligente, sempre com propriedade.
e) Quando o profissional usa a língua com propriedade, fica cada vez mais na eminência de garantir um
lugar de destaque.

“O casamento vira uma aliança entre povos, em que a propriedade passa a ser fundida.”
Entre as palavras aliança e fundida, existe a mesma relação semântica que na alternativa:
a) ajuste – derretido
b) anel – solidificado
c) subordinação – incorporada
d) união – única
e) luta – dissipada

Indique a frase em que as palavras destacadas apresentam a mesma relação semântica que:
...”subordinadas”... (linha 8) ...”dominadores”... (linha8).
a) A participação no grupo familiar provoca sentimentos de segurança e bem-estar.
b) As situações novas provocam desconfiança, às vezes, medo.
c) Aqueles que mais nos conhecem são capazes também de ignorar o que de melhor trazemos
conosco.
d) Os imprevistos são atraentes e provocantes.
e) Frequentemente, sonhamos com a família feliz, unida.
MUDE SUA VIDA!

4

Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em
destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo.
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar
métodos pouco sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a) eminente – incípios – concecussão
b) eminente – insipientes – consequência
c) eminente – insípidos – consecussão
d) iminente – incipientes – consequência
e) iminente – insipientes – consecução

Complete as lacunas, usando, adequadamente, mas / mais / mal / mau
Pedro e João, * entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã
caçula escolhera um * momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; * seus dois
irmãos deixaram os pais * sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
a) mau – mal – mais – mas
b) mal – mal – mais – mais
c) mal – mau – mas – mais
d) mal – mau – mas – mas
e) mau - mau – mas – mais
18. ANO: 2019 BANCA: IESES Órgão: Prefeitura de São José Prova:Médico
Leia as assertivas abaixo:
I. O documento foi deferido pela magistrada, depois de verificarem que não diferia do original.
II. Depois de analisar o vultuoso rosto do paciente, o médico viu a vultosa quantia que ele
levava no bolso.
III. Apesar da sede, os alunos não cederam ao cansaço.
IV. Após prescrever o medicamento, a médica viu que a portaria tinha como objetivo
proscrevê-lo do programa.
Usando o conceito de paronímia, assinale a alternativa correta:

a) A Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
b) B Somente as assertivas III e IV estão corretas.
c) C As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) D Somente as assertivas I, III e IV estão corretas.
MUDE SUA VIDA!

5
19. ANO: 2019 BANCA: Prefeitura de São José Prova: Médico

Leia as frases a seguir:
- (1) _______ 50 pessoas na sala de espera.
- Esta cidade fica (2) ______ 90 km do maior rio do estado.
- A palestra durou (3)_______ uma hora.
- O palestrante falou (4) ________ necessidade de solidariedade.
Lembrando-se do conceito de homonímia, assinale a alternativa que preenche
corretamente os espaços numerados:
a) A (1) Há cerca de – (2) acerca de – (3) cerca de – (4) a cerca de
b) B (1) Há cerca de – (2) a cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
c) C (1) A cerca de – (2) há cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
d) D (1) Acerca de – (2) cerca de – (3) a cerca de – (4) a cerca de
20. ANO: 2019 BANCA: MPE- GO Órgão: Ministério Público Prova: Secretário Auxiliar
Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase:
Na ________ plenária ocorrida na data de ontem, o ________ do prefeito da cidade de Planaltina foi
________.
a) A seção/mandato/casçado.
b) B sessão/mandado/cassado.
c) C sessão/mandato/cassado.
d) D cessão/mandato/caçado
e) E seção/mandado/cassado.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
11. E
12. A
13. C
14. D
15. C
16. E
17. C
18. C
19. B
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
Na frase: “O perigo é eminente, por isso precisamos nos preparar.”, a palavra destacada
equivale ao sentido de “prestes a ocorrer” e está corretamente utilizada.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “eminente” significa muito acima do que o que está em volta;

proeminente, alto, elevado.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras “eminente” e “iminente” são parônimas, ou seja, são parecidas na

escrita, porém tem significados diferentes.
A palavra “iminente” significa prestes a ocorrer.
Entre as palavras “emergir” e “imergir”, há uma relação de paronímia.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “emergir” e “imergir” são, realmente, parônimas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A paronímia é um tipo de alteração semântica que ocorre quando há palavras

parecidas em sua estrutura fonológica, ou seja, em sua pronúncia e escrita, mas
diferentes quanto à significação.
A palavra “emergir” significa trazer ou vir à tona, elevar acima do nível da água.
A palavra “imergir” significa, principalmente, afundar alguma coisa em líquido.
MUDE SUA VIDA!

8
“Estamos ________acostumados.”
A lacuna da frase acima preenche-se corretamente com a palavra “mau”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para preencher corretamente a lacuna, a palavra deveria ser mal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas
da mesma maneira, mas escritas de maneiras diferentes.
Uma vez que possuem o mesmo som, há de se ter técnicas para diferenciá-las:
Mal
A palavra mal com “l” é antônima de bem. Portanto, para usá-la da forma
correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Exemplo:
Estou me sentindo mal essa manhã. (Estou me sentido bem essa manhã).
Mau
A palavra mau com “u” é antônimo de bom. Da mesma maneira que sua
homófona, para usá-la da forma correta basta lembrar a palavra que é contrária dela.
Exemplo:
João é mau aluno. (João é bom aluno).
Os vocábulos “ascender” e “acender” são homônimos homófonos.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “ascender” e “acender” são, realmente, homônimas homófonas,

possuem mesmo som com grafia diferente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Palavras homófonas são palavras que possuem a mesma fonética, embora

apresentem grafias e significação diferentes. Assim, são pronunciadas da mesma
forma, mas escritas de forma diferente, apresentando significados diferentes.
MUDE SUA VIDA!

9
O verbo acender se refere ao ato de produzir chama ou pôr fogo, bem como
ao ato de elevar a temperatura.
Ex: Pare de acender fósforos!
O verbo ascender se refere principalmente ao ato de mover para cima. Pode

significar também o ato de ser promovido ou de atingir determinada soma.
Ex:Não está sendo fácil ascender na carreira.
Para se dizer que alguém não concordou com uma referida ideia, usou-se a expressão “ao
encontro de”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “ao encontro de” é para quando se quer dizer que concordou com
alguém.
SOLUÇÃO COMPLETA
No estudo dos parônimos (palavras parecidas na escrita e na pronúncia, mas

com significados diferentes), tem-se as expressões:
Ao encontro de: tem significado de “estar de acordo com”, “em direção a”,
“favorável a”, “para junto de”.
Exemplos:
Meu novo trabalho veio ao encontro do que desejava. (Meu novo trabalho está
de acordo com o que desejava.)
Vamos ao encontro de nossa turma. (Vamos para junto de nossa turma)
De encontro a: tem significado de “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se

com”.
Exemplos:
Esta questão está indo de encontro aos interesses da empresa. (Esta questão
está indo contra os interesses da empresa).
O jovem dirigiu bêbado e foi de encontro à árvore. (O jovem dirigiu bêbado e
chocou-se com a árvore).
MUDE SUA VIDA!

10
O governo fez uma cessão na lei do transporte público naquela sessão plenária. Os termos
em negrito foram incorretamente utilizados.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos foram corretamente utilizados.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sessão, com ss, indica principalmente um intervalo de tempo em que algo

acontece:
sessão de cinema
sessão da tarde
Seção ou secção, com ç, indica principalmente uma subdivisão ou parte de

um todo:
seção eleitoral / secção eleitoral
seção judiciária / secção judiciária
Cessão, com c inicial, indica principalmente o ato de ceder, transferir:

cessão de bens
cessão de direitos
Logo, na frase em questão, “cessão” (ato de ceder) e “sessão” (reunião) estão

adequados.
Com base no texto, analise o que se diz sobre seus vocábulos. A seguir, julgue em certo e
errado.
Entre os termos “próximos” e “distantes” há uma relação de antonímia.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está correta. O termo “próximos” tem sentido contrário ao do

termo “distantes”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A antonímia é a relação que se estabelece entre palavras de sentidos opostos.

Essas palavras, que exprimem ideias contrárias, são chamadas de “antônimas”.
Ex: perto – longe
bonito - feio
errada.
Preenche-se adequadamente as lacunas com os termos infringiu e infligida,
respectivamente.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está correta. O termo “infringiu” significa cometer delito enquanto

“infligida” significa aplicada.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras infringir e infligir são parônimas, ou seja, são parecidas na escrita

e pronúncia, mas possuem significados diferentes.
As palavras problema, tormento, patologia foram utilizadas para substituir o termo
doença várias vezes no texto, porque todas são sinônimas.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa está errada, porque apenas patologia é sinônimo de doença.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras podem ser do mesmo campo semântico que outra, mas não serem
sinônimas.
É o que acontece com as palavras da questão. As palavras problema e tormento
possuem conotação negativa assim como doença e, por isso, foram utilizadas para
substituí-la, porém não são sinônimas do vocábulo.
Por exemplo, para melhor esclarecimento, o termo colégio possui em seu
campo semântico quadro, carteira, cadernos, livros, porém somente escola será seu
sinônimo.

Entre os vocábulos amor e paixão, há uma relação de sinonímia.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “amor” e “paixão” são sinônimas de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
O significado de amor é forte afeição por outra pessoa, nascida de laços de

consanguinidade ou de relações sociais.
O significado de paixão é sentimento intenso que possui a capacidade de alterar
o comportamento, o pensamento etc; amor, ódio ou desejo demonstrado de maneira
extrema.

“Feliz ano-novo e pás na terra aos homens de boa vontade.”
O trocadilho entre pás e paz não é casual, nem um fato isolado, mas a aplicação de um
mecanismo de construção de sentido, comum na língua. Qual foi o mecanismo utilizado:
a) sinonímia
b) paronímia
c) pleonasmo
d) polissemia
e) homonímia
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras pás e paz são ligadas por uma relação de homonímia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Homonímia são palavras que possuem a mesma grafia ou a mesma pronúncia,

mas com significados diferentes entre si.
É o caso das duas palavras: pás – utensílio que consiste numa lâmina larga ou
grande colher, adaptado a um cabo comprido para escavar ou remover terra, carvão,
neve etc. Paz – ausência de conflito de qualquer natureza.

No nosso acordo, eu acordo sempre de bom humor. As palavras em destaque são classificadas
como:
a) homógrafas
b) parônimas
c) homófonas
d) sinônimas
e) antônimas
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras acordo /acôrdo/ e acordo /acórdo/ possuem a mesma grafia, porém

uma é pronunciada com a vogal tônica aberta e a outra com vogal tônica aberta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Homônimos homógrafos: iguais na escrita/ diferentes no som.

Ex: colher (verbo) – colher (substantivo)
jogo (substantivo) – jogo (verbo)
MUDE SUA VIDA!

14

Assinale a opção em que a forma destacada está corretamente aplicada ao contexto apresentado.
a) Para se comunicar com eficácia, o profissional não pode estar despercebido do domínio da
linguagem.
b) Utilizar a linguagem de forma correta, clara e precisa não se constitui assessório para um
profissional.
c) O profissional que se encontra a par da modalidade padrão da língua garante mais sucesso
profissional.
d) Todo profissional não deve sessar a investigação em língua materna, buscando usá-la de forma
inteligente, sempre com propriedade.
e) Quando o profissional usa a língua com propriedade, fica cada vez mais na eminência de garantir um
lugar de destaque.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a expressão “a par” significa ciente de e está corretamente aplicada

no contexto da frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, houve confusão entre despercebido (não percebido) e desapercebido

(distraído, descuidado); o correto seria desapercebido.
Na letra b, o correto seria acessório, de acordo com a ortografia.
Na letra d, o correto seria cessar (de ceder).
Na letra e, o adequado seria iminência (prestes a ocorrer)

“O casamento vira uma aliança entre povos, em que a propriedade passa a ser fundida.”
Entre as palavras aliança e fundida, existe a mesma relação semântica que na alternativa:
a) ajuste – derretido
b) anel – solidificado
c) subordinação – incorporada
d) união – única
e) luta – dissipada
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A significação de união e de fusão presentes na relação de aliança e fundida

está presente na letra d: união, única.
SOLUÇÃO COMPLETA
Significado de Fundida é o feminino de fundido. O mesmo que: misturada,

confundida, consumida, derretida, reunida. O de aliança é união, mistura: aliança de
autoridade e doçura.

Indique a frase em que as palavras destacadas apresentam a mesma relação semântica que:
...”subordinadas”... (linha 8) ...”dominadores”... (linha8).
a) A participação no grupo familiar provoca sentimentos de segurança e bem-estar.
b) As situações novas provocam desconfiança, às vezes, medo.
c) Aqueles que mais nos conhecem são capazes também de ignorar o que de melhor trazemos
conosco.
d) Os imprevistos são atraentes e provocantes.
e) Frequentemente, sonhamos com a família feliz, unida.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Entre as palavras subordinadas e dominadores há uma relação de antonímia.

E, isso também ocorre na letra c, com os vocábulos conhecem e ignorar.
SOLUÇÃO COMPLETA
A antonímia é a relação que se estabelece entre palavras de sentidos opostos.

Essas palavras, que exprimem ideias contrárias, são chamadas de “antônimas”.
Ex: perto – longe
bonito - feio
A maior dificuldade dessa questão é que o candidato ao querer encontrar
antônimos pensa que as demais palavras serão todas sinônimas. E, isso não ocorre:
na letra e, por exemplo, “feliz” e “unida” não são antônimas, mas também não são
sinônimas.
MUDE SUA VIDA!

16

Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em
destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo.
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar
métodos pouco sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a) eminente – incípios – concecussão
b) eminente – insipientes – consequência
c) eminente – insípidos – consecussão
d) iminente – incipientes – consequência
e) iminente – insipientes – consecução
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra e traz as palavras que correspondem aos significados apontados na
afirmativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras se confundem em razão de serem parônimas ou homônimas. Era

preciso saber que:
Eminente - significa muito acima do que o que está em volta; proeminente,
alto, elevado.
Iminente – prestes a acontecer
Insipiente – que não sabe.
Consecussão não existe.
Consecução e consequência são sinônimos.

Complete as lacunas, usando, adequadamente, mas / mais / mal / mau
Pedro e João, * entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã
caçula escolhera um * momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; * seus dois
irmãos deixaram os pais * sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
a) mau – mal – mais – mas
b) mal – mal – mais – mais
c) mal – mau – mas – mais
d) mal – mau – mas – mas
e) mau – mau – mas – mais
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pedro e João, MAL entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam
bem, pois sua irmã caçula escolhera um MAU momento para comunicar aos pais que
iria viajar nas férias; MAS seus dois irmãos deixaram os pais MAIS sossegados
quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas
da mesma maneira, mas escritas de maneiras diferentes.
Uma vez que possuem o mesmo som, há de se ter técnicas para diferenciá-las:
Mal
A palavra mal com “l” é antônima de bem. Portanto, para usá-la da forma
correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Exemplo:
Estou me sentindo mal essa manhã. (Estou me sentido bem essa manhã).
Mau
A palavra mau com “u” é antônimo de bom. Da mesma maneira que sua
homófona, para usá-la da forma correta basta lembrar a palavra que é contrária dela.
Exemplo:
João é mau aluno. (João é bom aluno).
Mais
A palavra “mais” possui como antônimo o “menos”. Nesse caso, ela indica a
soma ou o aumento da quantidade de algo.
Exemplo:
Quero ir mais vezes para a Europa.
Mas
Geralmente, como conjunção adversativa, o “mas” é utilizado quando o locutor
quer expor uma ideia contrária a que foi dita anteriormente. Possui o mesmo sentido
de: porém, todavia, contudo, entretanto, contanto que, etc.
Exemplo: Sou muito calmo, mas estou muito nervoso agora.
MUDE SUA VIDA!

18
18. ANO: 2019 BANCA: IESES Órgão: Prefeitura de São José Prova: Médico
Leia as assertivas abaixo:
I. O documento foi deferido pela magistrada, depois de verificarem que não diferia do original.
II. Depois de analisar o vultuoso rosto do paciente, o médico viu a vultosa quantia que ele
levava no bolso.
III. Apesar da sede, os alunos não cederam ao cansaço.
IV. Após prescrever o medicamento, a médica viu que a portaria tinha como objetivo
proscrevê-lo do programa.
Usando o conceito de paronímia, assinale a alternativa correta:

a) Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
b) Somente as assertivas III e IV estão corretas.
c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) Somente as assertivas I, III e IV estão corretas.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todas as alternativas estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras em negrito são expressões parônimas ou homônimas e, por isso

devem ser detalhadamente definidas:
Deferir – autorizar, aprovar alguma coisa.
Diferir – diferenciar, de diferente.
Vultuoso – palavra pouco utilizada que significa

Vultoso – refere-se a algo ou alguém de grande volume, volumoso.
Sede – indica, principalmente, a vontade de beber. Para esse sentido, a palavra

deve ser pronunciada com vogal fechada na primeira sílaba (ê).
Cede - é uma forma conjugada do verbo “ceder”.
Prescrever – refere-se ao ato de determinar, orientar, recomendar. Pode

significar também o ato de perder a validade ou a importância, caducar.
Proscrever – refere-se ao ato de proibir, abolir, condenar, banir.
MUDE SUA VIDA!

19
19. ANO: 2019 BANCA: Prefeitura de São José Prova: Médico

Leia as frases a seguir:
- (1) _______ 50 pessoas na sala de espera.
- Esta cidade fica (2) ______ 90 km do maior rio do estado.
- A palestra durou (3)_______ uma hora.
- O palestrante falou (4) ________ necessidade de solidariedade.
Lembrando-se do conceito de homonímia, assinale a alternativa que preenche corretamente
os espaços numerados:
a) (1) Há cerca de – (2) acerca de – (3) cerca de – (4) a cerca de
b) (1) Há cerca de – (2) a cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
c) (1) A cerca de – (2) há cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de
d) (1) Acerca de – (2) cerca de – (3) a cerca de – (4) a cerca de
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
- (1) Há cerca de 50 pessoas na sala de espera.

- Esta cidade fica (2) a cerca de 90 km do maior rio do estado.
- A palestra durou (3) cerca de uma hora.
- O palestrante falou (4) acerca de necessidade de solidariedade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há cerca de – refere-se a tempo decorrido.

A cerca de – indica aproximação.
Cerca de – indica um valor aproximado.
Acerca de – equivale a "sobre", "a respeito de".
20. ANO: 2019 BANCA: MPE- GO Órgão: Ministério Público Prova: Secretário Auxiliar
Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase:
Na ________ plenária ocorrida na data de ontem, o ________ do prefeito da cidade de Planaltina foi
________.
a) seção/mandato/casçado.
b) sessão/mandado/cassado.
c) sessão/mandato/cassado.
d) cessão/mandato/caçado
e) seção/mandado/cassado.
MUDE SUA VIDA!

20
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na sessão plenária ocorrida na data de ontem, o mandato do prefeito da

cidade de Planaltina foi cassado.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sessão, com ss, indica principalmente um intervalo de tempo em que algo
acontece.
Seção ou secção, com ç, indica principalmente uma subdivisão ou parte de
um todo.
Cessão, com c inicial, indica principalmente o ato de ceder, transferir.
Mandato é uma autorização que uma pessoa tem para agir em lugar de outra.
Mandado é uma ordem judicial, algo que foi mandado.
Cassado significa cancelado, anulado, revogado; que teve seus direitos

(políticos ou de cidadão) anulados.
Caçado significa que foi abatido em uma caça. Pode ter o sentido de sabido,
experimentado, experiente em algo. De caçar.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Gabarito ...................................................................................................................................................... 6
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2011 BANCA: CESPE/CEBRASPE Órgão: CBM-ES Prova: Bombeiro Militar
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
Os vocábulos “Repartição” ( .4), “reproduzidos” ( .9) e “recebiam” ( .12) são
formados por prefixação.
As palavras amarelado e amanhecido são formadas por derivação parassintética.
“Aqui, ela finalmente se apresentou de forma digna.”
A palavra destacada é formada por sufixo.
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “O velho morreu de repente.”, o termo velho se encaixa na derivação
imprópria.
O vocábulo “abuso” no fragmento do texto: O abuso do menino entristeceu o pai demonstra a
derivação imprópria.
São formados por justaposição os termos compostos girassol e pernalta.
A palavra moto é um caso de abreviação.
MUDE SUA VIDA!

2
O termo democracia, expresso na linha 3, é um exemplo de composição por justaposição.
A palavra deslealdade caracteriza derivação parassintética.
As vogais finais de muro, porta e adorado constituem vogal temática.
11. ANO: 2012 BANCA: EXATUS Órgão: PM-ES Prova: Soldado da Polícia Militar
Leia os versos de Mário Quintana e assinale a alternativa que indica o processo de formação
da palavra em destaque: “Onde estão os meus verdes? /Os meus azuis? /O Arranha-Céu
comeu!”
a) Derivação Imprópria.
b) Derivação Parassintética.
c) Derivação Regressiva.
d) Derivação Prefixal.
e) Derivação Sufixal.
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética:
a) Esfarelar.
b) Infeliz.
c) Crítica.
d) Refazer.
e) Chuveiro.
13. ANO: 2016 BANCA: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: Oficial do Quadro Auxiliar
Dois vocábulos formados a partir do mesmo processo de derivação pelo qual foi formado o
termo perigosíssimo são:
a) palestra e tecnologia.
b) advento e tecnologia.
c) perigoso e recentemente.
MUDE SUA VIDA!

3
d) palestra e recentemente.
e) perigoso e lugar.
14. ANO: 2015 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-AC Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Há muitos substantivos da Língua Portuguesa formados por derivação regressiva. Assinale a
alternativa em que o vocábulo destacado exemplifica esse caso.
a) “não vira nenhum conhecido no CAMINHO”
b) “Aquela leva de DESGRAÇADOS a sair assim”
c) “agora que estava na VELHICE”.
d) “E que tinha ele FEITO de sua vida?”
e) “Foi o seu ISOLAMENTO”
15. ANO: 2015 BANCA: BIO-RIO Órgão: ETAM Prova: Técnico

Entre as palavras do texto abaixo destacadas há uma que NÃO é formada por sufixação;
assinale-a:
a) caderneta.
b) poupança.
c) depósito.
d) retirada.
16. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-RO Prova: Soldado da Polícia Militar
Em: “Sei que vai AMANHECER daqui a pouco.”, a palavra destacada foi formada pelo processo
de:
a) derivação prefixal.
b) derivação sufixal.
c) derivação parassintética
d) composição por justaposição
e) composição por aglutinação.
17. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-SE Prova: Soldado da Polícia Militar
Na palavra “INTERcâmbios”, o elemento destacado significa:
a) oposição.
b) reciprocidade.
c) movimento para dentro.
d) negação.
e) excesso.
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCEFET Órgão: CBM-RJ Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Assinale o item em que só há palavras formadas por derivação sufixal.
MUDE SUA VIDA!

4
a) formal - envio - mensagens

b) agilidade - finalizar - variante.
c) variante - envio - embaraços.
d) embaraços - empresarial - difícil.
e) empresarial - agilidade - ordem.
“A segurança pública na época...” (linha 7) Apalavra sublinhada foi formada pelo mesmo
processo que:
a) descuido;
b) crítica;
c) incondicional;
d) amoroso;
e) invisibilidade.
20. ANO: 2013 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-ES Prova: Soldado da Polícia Militar
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética.
a) possibilidade
b) injustiças
c) suspeito
d) campeonato
e) encaminhamento
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. A
13. C
14. A
15. C
16. C
17. B
18. B
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

6
1. ANO: 2011 BANCA: CESPE/CEBRASPE Órgão: CBM-ES Prova: Bombeiro Militar
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
Os vocábulos “Repartição” ( .4), “reproduzidos” ( .9) e “recebiam” ( .12) são
formados por prefixação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “recebiam” não possui prefixo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Prefixo é um elemento que se acrescenta à palavra, no início dela, modificando
o sentido e formando nova palavra.
Re - partir (têm prefixo)
Re - produzir (têm prefixo)
Receber (não é formado por prefixo)
As palavras amarelado e amanhecido são formadas por derivação parassintética.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “amarelado” não é formada por derivação parassintética.
SOLUÇÃO COMPLETA
A derivação parassintética é o acréscimo de prefixo e sufixo ao mesmo tempo

ao radical de uma palavra.
Isso ocorre na palavra amanhecido (a-manh-ecido), formada por prefixo +
radical + sufixo.
A derivação sufixal é formada por radical + sufixo, ou seja, amarel +ado. O a
não é prefixo.
MUDE SUA VIDA!

7
“Aqui, ela finalmente se apresentou de forma digna.”
A palavra destacada é formada por sufixo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra finalmente é formada pelo sufixo -mente.
SOLUÇÃO COMPLETA
A derivação sufixal é o acréscimo de sufixo ao radical. É o que acontece com a

palavra “finalmente” – final+ mente.
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “O velho morreu de repente.”, o termo velho se encaixa na derivação
imprópria.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra velho que representa um adjetivo na língua está sendo utilizada como
substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A Derivação Imprópria é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva

("o jantar" - de verbo para substantivo, "os bons" – de adjetivo para substantivo).
O vocábulo “abuso” no fragmento do texto: O abuso do menino entristeceu o pai demonstra a
derivação imprópria.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo demonstra a derivação regressiva.
MUDE SUA VIDA!

8
SOLUÇÃO COMPLETA
A Derivação Regressiva é a redução da palavra primitiva. Nesse processo,
formam-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda
/de ajudar). Esse é o caso do termo abuso, que vem do verbo abusar.
São formados por justaposição os termos compostos girassol e pernalta.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra girassol (gira+sol) é, de fato, formada por composição por

justaposição. Porém, a palavra pernalta (perna+alta) é formada por composição por
aglutinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Composição - processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. São

dois tipos de composição.
• Justaposição: quando não ocorre a alteração fonética (girassol, sexta-feira);
• Aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos (pernalta,

de perna + alta).
A palavra moto é um caso de abreviação.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra moto é uma abreviação de motocicleta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Abreviação: redução da palavra até o limite de sua compreensão (moto: de

motocicleta, foto: de fotografia)
MUDE SUA VIDA!

9
O termo democracia, expresso na linha 3, é um exemplo de composição por justaposição.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “democracia” é formada por hibridismo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos

originários de línguas diferentes (automóvel e monóculo, grego e latim / sociologia,
bígamo, bicicleta, latim e grego.
A palavra deslealdade caracteriza derivação parassintética.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “deslealdade” é formada por Derivação Prefixal e Sufixal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Derivação prefixal e sufixal: acréscimo de um prefixo e um sufixo em tempos

diferentes (infelizmente);
Derivação Parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e
sufixo, à palavra primitiva (en + lat + ado).
A diferença, então, entre esses dois processos é que na Prefixal e Sufixal, os
afixos (prefixos e sufixos) podem ser retirados sem perda de sentido, e isso ocorre
com des+leal+dade. Por isso, encaixa-se na Derivação Prefixal e Sufixal.

As vogais finais de muro, porta e adorado constituem vogal temática.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras “muro” e “porta” possuem vogal temática, porém “adorado” possui

desinência nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nos nomes, podem existir tanto desinências nominais como Vogais temáticas.
As desinências podem ser de gênero (a/o) ou de número (s). Ex: menina,

menino; meninos.
As vogais temáticas são a, e, o nos nomes que não possuem par opositivo. Ex:
porta, poste, caderno.
Logo, a palavra “adorado” tem par opositivo: adorada, sendo, então, desinência
nominal de gênero, e, não, vogal temática.
Leia os versos de Mário Quintana e assinale a alternativa que indica o processo de formação
da palavra em destaque: “Onde estão os meus verdes? /Os meus azuis? /O Arranha-Céu
comeu!”
a) Derivação Imprópria.
b) Derivação Parassintética.
c) Derivação Regressiva.
d) Derivação Prefixal.
e) Derivação Sufixal.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra verdes é adjetivo e está sendo usada como substantivo; houve,

portanto, troca de classe morfológica.
SOLUÇÃO COMPLETA
Derivação Imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva

("o jantar" - de verbo para substantivo, "os bons" – de adjetivo para substantivo).
Isso ocorre com o vocábulo “verdes” no poema acima.
MUDE SUA VIDA!

11
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética:
a) Esfarelar.
b) Infeliz.
c) Crítica.
d) Refazer.
e) Chuveiro.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo esfarelar é formada por derivação parassintética: es+farel+ar.
SOLUÇÃO COMPLETA

sufixo, à palavra primitiva (en + lat + ado). Nesse caso, os afixos não podem ser
retirados, pois a palavra perde o sentido.
13. ANO: 2016 BANCA: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: Oficial do Quadro Auxiliar
Dois vocábulos formados a partir do mesmo processo de derivação pelo qual foi formado o
termo perigosíssimo são:
a) palestra e tecnologia.
b) advento e tecnologia.
c) perigoso e recentemente.
d) palestra e recentemente.
e) perigoso e lugar.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo perigosíssimo é formado por Radical + Sufixo, ou seja, Derivação

Sufixal (perigos+íssimo). Da mesma forma, os vocábulos da letra c: perig+oso;
recente+mente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Derivação - processo em que a palavra primitiva (1º radical) sofre o acréscimo

de afixos. A Derivação Sufixal é o acréscimo de sufixo à palavra primitiva.
Ex: leal + dade
MUDE SUA VIDA!

12
14. ANO: 2015 BANCA: FUNCAB Órgão: CBM-AC Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Há muitos substantivos da Língua Portuguesa formados por derivação regressiva. Assinale a
alternativa em que o vocábulo destacado exemplifica esse caso.
a) “não vira nenhum conhecido no CAMINHO”
b) “Aquela leva de DESGRAÇADOS a sair assim”
c) “agora que estava na VELHICE”.
d) “E que tinha ele FEITO de sua vida?”
e) “Foi o seu ISOLAMENTO”
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A Derivação Regressiva está na palavra caminho (substantivo) que deriva de

caminhar (verbo).
SOLUÇÃO COMPLETA
A Derivação Regressiva é a redução da palavra primitiva. Nesse processo,

formam-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas verbais (ajuda
/de ajudar). Esse é o caso do termo caminho, que vem do verbo caminhar.
b) “Aquela leva de DESGRAÇADOS a sair assim” – derivação parassintética
c) “agora que estava na VELHICE”. – derivação sufixal
d) “E que tinha ele FEITO de sua vida?” – verbo no particípio irregular
e) “Foi o seu ISOLAMENTO” – derivação sufixal
15. ANO: 2015 BANCA: BIO-RIO Órgão: ETAM Prova: Técnico

Entre as palavras do texto abaixo destacadas há uma que NÃO é formada por sufixação;
assinale-a:
a) caderneta.
b) poupança.
c) depósito.
d) retirada.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra depósito não possui sufixo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13

LETRA A – cadern + eta
LETRA B – poup + ança
LETRA D – retir + ada
Em: “Sei que vai AMANHECER daqui a pouco.”, a palavra destacada foi formada pelo processo
de:
a) derivação prefixal.
b) derivação sufixal.
c) derivação parassintética
d) composição por justaposição
e) composição por aglutinação.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “amanhecer” é formada pelo processo de Derivação Parassintética: a

+ manh + ecer.
SOLUÇÃO COMPLETA

17. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-SE Prova: Soldado da Polícia Militar
Na palavra “INTERcâmbios”, o elemento destacado significa:
a) oposição.
b) reciprocidade.
c) movimento para dentro.
d) negação.
e) excesso.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O prefixo “inter” significa ação recíproca na palavra intercâmbios.
SOLUÇÃO COMPLETA
Significado do Prefixo Inter
MUDE SUA VIDA!

14
Entre uma coisa e outra; entre: internacional (entre nações).

Expressa reciprocidade; ao mesmo tempo que: inter-relação (relação mútua).
18. ANO: 2014 BANCA: FUNCEFET Órgão: CBM-RJ Prova: Soldado do Corpo de Bombeiro
Assinale o item em que só há palavras formadas por derivação sufixal.
a) formal - envio - mensagens
b) agilidade - finalizar - variante.
c) variante - envio - embaraços.
d) embaraços - empresarial - difícil.
e) empresarial - agilidade - ordem.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
b) agilidade - finalizar – variante
SOLUÇÃO COMPLETA

Ex: leal + dade
“A segurança pública na época...” (linha 7) Apalavra sublinhada foi formada pelo mesmo
processo que:
a) descuido;
b) crítica;
c) incondicional;
d) amoroso;
e) invisibilidade.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra segurança (segur + ança) foi formada por Derivação Sufixal assim
como o vocábulo amoroso (amor +oso).
SOLUÇÃO COMPLETA

a) descuido; - derivação prefixal
MUDE SUA VIDA!

15
b) crítica; - derivação regressiva
c) incondicional; - derivação parassintética
e) invisibilidade. - derivação parassintética
20. ANO: 2013 BANCA: FUNCAB Órgão: PM-ES Prova: Soldado da Polícia Militar
Assinale a alternativa em que a palavra foi formada por derivação parassintética.
a) possibilidade
b) injustiças
c) suspeito
d) campeonato
e) encaminhamento
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra encaminhamento é formada por Derivação Parassintética (en +

caminha + mento
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

16
SUMÁRIO
Gabarito ...................................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1
1. ANO: 2011 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Correios PROVA: Analista

Considerando palavras do texto, julgue os itens seguintes, com relação à estrutura e
formação de palavras da língua portuguesa.
Os vocábulos “responsabilidade” (L.7), “alternância” (L.8), “sucessão” (L.11) e

“efetividade” (L.21) são exemplos de substantivos derivados de verbos abstratos e
indicam resultado de ação.
Partindo das considerações sobre o estudo dos Substantivos feitas na Gramática culta, julgue
o item a seguir,
Na frase: “O muro do terreno foi derrubado”, a palavra sublinhada equivale a um substantivo

concreto.
A partir da leitura do texto e de suas características gramaticais, observe quanto ao estudo
dos substantivos, a afirmativa seguinte.
O termo “passatempo” é um substantivo simples.
Após a leitura atenta do texto e tendo como base o estudo dos Substantivos, avalie se a
afirmativa abaixo está certa ou errada.
A palavra “personagem”, linha 13, é um substantivo sobrecomum quanto ao gênero.
De acordo com o texto lido e com os conhecimentos transmitidos pela norma culta quanto
ao grau do substantivo, julgue a assertiva a seguir.
Na frase: “João arrumou um empreguinho no escritório de uma fábrica”, a palavra

empreguinho é um substantivo no grau diminutivo sintético, com sentido de carinho.
MUDE SUA VIDA!

2
O substantivo “chefe” empregado na linha 23 equivale a um substantivo comum de dois

gêneros.
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “A equipe toda trabalhou muito”, há um substantivo coletivo.
O vocábulo girassol é um substantivo composto.
São substantivos epicenos peixe, cão, cobra.
A palavra vento é um termo abstrato.
11. ANO: 2019 BANCA: FCC ÓRGÃO: METRÔ-SP PROVA: Saúde

O substantivo está posposto ao termo que o qualifica na expressão sublinhada em:
a) Sofria daquele tipo de tristeza mórbida (1º parágrafo)
b) Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura (1º parágrafo)
c) Que secreto desígnio haveria atrás daquilo (5º parágrafo)
d) No seu caso havia uma razão óbvia para isso (1º parágrafo)
e) como ele, a mãe era uma mulher amargurada (2º parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

3

Releia este trecho.
“Comerciais exibidos recentemente nas TVs americanas justificam a preocupação”
Considere as afirmativas a seguir.

I. “preocupação” é um substantivo concreto.
II. “Exibidos” e “americanas” são os dois únicos adjetivos desse trecho.
III. Há três substantivos comuns nesse trecho.
Estão corretas as afirmativas
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.

Assinale a alternativa onde ocorrem substantivos simples, respectivamente, concreto e
abstrato:
a) água – vinho
b) Pedro – Jesus
c) Pilatos – verdade
d) Jesus – abaixo-assinado
e) Porto Alegre – Deus

Os substantivos cônjuge, consorte e criança, quanto ao gênero, são:
a) sobrecomum os dois primeiros, e comum-de-dois o último.
b) comum-de-dois o primeiro e o segundo, e sobrecomum o último.
c) sobrecomum o primeiro, e comum-de-dois o segundo e o último.
d) sobrecomuns o primeiro e o último, e comum-de-dois o segundo.
e) todos comuns-de-dois.

Em qual alternativa todos os substantivos classificam-se como sobrecomuns?
a) ídolo, pessoa, cadáver, vítima
b) cônjuge, pianista, cliente, atleta
MUDE SUA VIDA!

4
c) colega, sósia, selvagem, criança

d) dentista, testemunha, serpente, jovem

Assinale a alternativa em que o grau diminutivo destacado exprime afetividade.
a) “O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade de manhã bem
cedinho.”
b) “Que barulho estranho

vem lá de fora,
será bicho furioso
ou barulhinho de nada?”
c) “Ela não faz nada dentro de casa, e acaba sobrando para quem?
Acertou na mosca: para a bobinha aqui.
d) “Não te direi o nome, pátria minha

Teu nome é pátria amada, é patriazinha
Não rima com mãe gentil.”

Classificam-se como primitivo e concreto, respectivamente, os substantivos da alternativa:
a) pedreira – tristeza
b) folha – honestidade
c) carta – sereia
d) arvoredo – armário

Em "Ao começar a trovoada, o dentista mal teve tempo de estacionar seu carro na garagem.",
os substantivos classificam-se como
a) derivado, derivado e primitivo.
b) derivado, primitivo e primitivo.
c) primitivo, derivado e derivado.
d) primitivo, primitivo e derivado.

Assinale a alternativa em que o substantivo destacado classifica-se como sobrecomum.
a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas.
b) Um dos cônjuges não compareceu ao julgamento.
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto.
d) O profeta teria acertado em sua previsão?
MUDE SUA VIDA!

5

Leia:
“Outra coisa: uma vez que o novelista põe de pé uma personagem, esta começa a distanciar-se
cada vez mais da criatura da vida real que a sugeriu.”
Quanto ao gênero, os substantivos destacados no texto acima se classificam, respectivamente,
como
a) comum-de-dois, comum-de-dois, sobrecomum
b) sobrecomum, comum-de-dois, sobrecomum
c) comum-de-dois, sobrecomum, comum-de-dois
d) sobrecomum, sobrecomum, comum-de-dois
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERADO
11. C
12. C
13. C
14. D
15. A
16. C
17. C
18. A
19. B
20. A
MUDE SUA VIDA!

7
1. ANO: 2011 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Correios PROVA: Analista
Considerando palavras do texto, julgue os itens seguintes, com relação à estrutura e
formação de palavras da língua portuguesa.
Os vocábulos “responsabilidade” (L.7), “alternância” (L.8), “sucessão” (L.11) e

“efetividade” (L.21) são exemplos de substantivos derivados de verbos abstratos e
indicam resultado de ação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os vocábulos “responsabilidade” e “efetividade” não atendem a essa afirmação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Responsabilidade: responsável; Alternância: alternar; Sucessão: suceder;

efetividade: efetivo.
Percebe-se, portanto, que “responsabilidade” é derivado de responsável, que é
adjetivo; e “efetividade”, de efetivo, também adjetivo.
Partindo das considerações sobre o estudo dos Substantivos feitas na Gramática culta, julgue
o item a seguir,
Na frase: “O muro do terreno foi derrubado”, a palavra sublinhada equivale a um substantivo

concreto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “muro”, realmente é concreto.
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo concreto em oposição ao substantivo abstrato, indica seres reais

ou imaginários, de existência independente de outros seres. Exemplo: casa (ser real),
MUDE SUA VIDA!

8
Uruguai (ser real), Saci (ser imaginário), sereia (ser imaginário), etc. Portanto, os
substantivos concretos não têm o grau de dependência como os abstratos.
A partir da leitura do texto e de suas características gramaticais, observe quanto ao estudo
dos substantivos, a afirmativa seguinte.
O termo “passatempo” é um substantivo simples.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “passatempo” é composto (passa + tempo).
SOLUÇÃO COMPLETA
Enquanto o substantivo composto refere-se à composição de duas ou mais

palavras ou radicais.
Ex: paraquedas.
Já o simples é aquele que possui apenas um radical ou palavra, tornando mais
fácil distingui-los.
Ex: livro
Após a leitura atenta do texto e tendo como base o estudo dos Substantivos, avalie se a
afirmativa abaixo está certa ou errada.
A palavra “personagem”, linha 13, é um substantivo sobrecomum quanto ao gênero.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo “personagem” é comum de dois, ou seja, definido pelos

determinantes que o acompanham.
SOLUÇÃO COMPLETA
SUBSTANTIVOS UNIFORMES:
MUDE SUA VIDA!

9
EPICENOS: referem-se a animais e vegetais. Usamos as palavras macho e

fêmea para expressar o sexo.
Ex: o jacaré (macho ou fêmea)
a cobra (macho ou fêmea)
SOBRECOMUNS: são os substantivos que têm um só gênero gramatical
para designar pessoas de ambos os sexos. Desse modo, precisamos do contexto
para saber o gênero.
Ex: a criança o indivíduo a pessoa
COMUM-DE-DOIS: apresentam uma só forma para os dois gêneros, mas
distinguem o masculino do feminino pelo gênero do artigo ou de outro
determinante que acompanhe.
Ex: o agente a agente
o colega a colega
De acordo com o texto lido e com os conhecimentos transmitidos pela norma culta quanto
ao grau do substantivo, julgue a assertiva a seguir.
Na frase: “João arrumou um empreguinho no escritório de uma fábrica”, a palavra

empreguinho é um substantivo no grau diminutivo sintético, com sentido de carinho.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “empreguinho” é um substantivo no grau diminutivo sintético, porém

com sentido de desprezo, ironia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Um substantivo pode apresentar-se:
a) com a sua significação normal: boca

b) com a sua significação exagerada: bocarra
c) com a sua significação atenuada: boquinha
Ainda dispomos de duas maneiras de gradação:
a) Sintética: bocarra
b) Analítica: boca enorme
Convém lembrar que o que denominamos diminutivo e aumentativo nem

sempre indica aumento ou diminuição do tamanho de um ser, isto é, essas noções
carregam um valor ora brutal, pejorativo, ora carinhoso ou cínico.
MUDE SUA VIDA!

10
O diminutivo, por exemplo, pode transmitir carinho, desprezo ou ironia, ameaça

oi, ainda, aludir a infância.
O substantivo “chefe” empregado na linha 23 equivale a um substantivo comum de dois

gêneros.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O chefe / a chefe. Exato.
SOLUÇÃO COMPLETA
SOBRECOMUNS: são os substantivos que têm um só gênero gramatical para
designar pessoas de ambos os sexos. Desse modo, precisamos do contexto para
saber o gênero.
distinguem o masculino do feminino pelo gênero do artigo ou de outro determinante
que acompanhe.
o colega a colega
certa ou errada.
Na frase retirada do texto: “A equipe toda trabalhou muito”, há um substantivo coletivo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
Sim, “equipe” é um substantivo coletivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
COLETIVOS: são os substantivos comuns que, no singular, designam um

conjunto de seres ou coisas da mesma espécie.
Ex: Cento e vinte milhões de brasileiros pensam assim.
O povo pensa assim.
O vocábulo girassol é um substantivo composto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “girassol” é formado por gira + sol, portanto composto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Enquanto o substantivo composto refere-se à composição de duas ou mais

palavras ou radicais.
Ex: paraquedas.
Já o simples é aquele que possui apenas um radical ou palavra, tornando mais
fácil distingui-los.
Ex: livro
São substantivos epicenos peixe, cão, cobra.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo cão é biforme – cão / cadela. Cão é masculino e cadela é

feminino.
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega

A palavra vento é um termo abstrato.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra vento é um substantivo concreto.
SOLUÇÃO COMPLETA

11. ANO: 2019 BANCA: FCC ÓRGÃO: METRÔ-SP PROVA: Saúde

O substantivo está posposto ao termo que o qualifica na expressão sublinhada em:
a) Sofria daquele tipo de tristeza mórbida (1º parágrafo)
b) Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura (1º parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

13
c) Que secreto desígnio haveria atrás daquilo (5º parágrafo)
d) No seu caso havia uma razão óbvia para isso (1º parágrafo)
e) como ele, a mãe era uma mulher amargurada (2º parágrafo)
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, a expressão sublinhada apresenta “secreto” sendo adjetivo e

“desígnio” sendo substantivo, logo a ordem solicitada na questão (ADJ + SUBST).
SOLUÇÃO COMPLETA
Substantivo é a palavra que usamos para nomear ou designar os seres em

geral.
Adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos
seres. Agem como um modificador do nome.
Nas demais alternativas, as expressões estão todas na seguinte ordem:
substantivo + adjetivo.

Releia este trecho.
“Comerciais exibidos recentemente nas TVs americanas justificam a preocupação”
Considere as afirmativas a seguir.

I. “preocupação” é um substantivo concreto.
II. “Exibidos” e “americanas” são os dois únicos adjetivos desse trecho.
III. Há três substantivos comuns nesse trecho.
Estão corretas as afirmativas
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmativa I está errada, pois o substantivo “preocupação” é abstrato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na aula, o professor Alexandre Soares menciona que “todo ato é sempre um

substantivo abstrato”, logo preocupação vem de preocupar, ou seja, ato de
preocupar.

Assinale a alternativa onde ocorrem substantivos simples, respectivamente, concreto e
abstrato:
a) água – vinho
b) Pedro – Jesus
c) Pilatos – verdade
d) Jesus – abaixo-assinado
e) Porto Alegre – Deus
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, Pilatos é um personagem bíblico, ou seja, uma pessoa, por isso

concreto. Verdade é um sentimento e, dessa forma, abstrato.
SOLUÇÃO COMPLETA

Os substantivos cônjuge, consorte e criança, quanto ao gênero, são:

a) sobrecomum os dois primeiros, e comum-de-dois o último.
b) comum-de-dois o primeiro e o segundo, e sobrecomum o último.
c) sobrecomum o primeiro, e comum-de-dois o segundo e o último.
d) sobrecomuns o primeiro e o último, e comum-de-dois o segundo.
MUDE SUA VIDA!

15
e) todos comuns-de-dois.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo cônjuge é sobrecomum (o cônjuge); criança, também (a

criança). Já o substantivo consorte é comum de dois gêneros (o consorte, a
consorte).
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega

Em qual alternativa todos os substantivos classificam-se como sobrecomuns?
a) ídolo, pessoa, cadáver, vítima,
b) cônjuge, pianista, cliente, atleta
c) colega, sósia, selvagem, criança
d) dentista, testemunha, serpente, jovem
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os substantivos ídolo, pessoa, cadáver e vítima são sobrecomuns (o ídolo, a

pessoa, o cadáver, a vítima. Estes precisam de um contexto para definir o sexo dos
elementos.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

16
b) cônjuge, pianista, cliente, atleta – pianista, cliente e atleta são comuns de

dois (o pianista/a pianista; o cliente/a cliente; o atleta/a atleta).
c) colega, sósia, selvagem, criança – colega, sósia e selvagem são comuns de
dois (o colega/a colega; o sósia/a sósia; o selvagem/a selvagem)
d) dentista, testemunha, serpente, jovem – dentista e jovem são comuns de
dois e serpente é epiceno (serpente macho e serpente fêmea).

Assinale a alternativa em que o grau diminutivo destacado exprime afetividade.
a) “O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade de manhã bem
cedinho.”
b) “Que barulho estranho

vem lá de fora,
será bicho furioso
ou barulhinho de nada?”
c) “Ela não faz nada dentro de casa, e acaba sobrando para quem?
Acertou na mosca: para a bobinha aqui.
d) “Não te direi o nome, pátria minha

Teu nome é pátria amada, é patriazinha
Não rima com mãe gentil.”
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, o substantivo “barulhinho” é usado em uma fala típica do ambiente

familiar, na qual, por amor, as mães fazem todo o serviço da casa, e os filhos se
aproveitam disso. Logo há valor afetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, “cedinho” tem valor de intensidade (muito cedo).

Na letra b, “barulhinho” representa pequeno barulho, sem importância.
Na letra d, “patriazinha” representa desprezo, ironia, desprestígio.

Classificam-se como primitivo e concreto, respectivamente, os substantivos da alternativa:
a) pedreira – tristeza
b) folha – honestidade
c) carta – sereia
d) arvoredo – armário
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo carta é primitivo, ou seja, não provém de nenhum outro;

enquanto sereia é um substantivo concreto, pois tem vida independente de outros
seres.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos primitivos são os que não se formam de nenhuma outra

palavra. Exemplo: pedra, ferro, dente, trovão.
Uruguai (ser real), Saci (ser imaginário), sereia (ser imaginário), etc.
a) pedreira – tristeza – derivado + abstrato

b) folha – honestidade – primitivo + abstrato
d) arvoredo – armário – derivado + concreto

Em "Ao começar a trovoada, o dentista mal teve tempo de estacionar seu carro na garagem.",
os substantivos classificam-se como
a) derivado, derivado e primitivo.
b) derivado, primitivo e primitivo.
c) primitivo, derivado e derivado.
d) primitivo, primitivo e derivado.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Trovoada é derivado de trovão; dentista é derivado de dente; carro é primitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. PRIMITIVOS: são os que não se formam de nenhuma outra palavra.

Ex: pedra, ferro, dente, trovão.
2. DERIVADOS: são os que se formam a partir de outra palavra.

Ex: pedreira, ferreiro, dentista, trovoada.
MUDE SUA VIDA!

18
Assinale a alternativa em que o substantivo destacado se classifica como sobrecomum.

a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas.
b) Um dos cônjuges não compareceu ao julgamento.
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto.
d) O profeta teria acertado em sua previsão?
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo cônjuge é sobrecomum, depende do contexto para ter o sexo

definido (o cônjuge).
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega
a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas. – Comum de dois (os

colegas/as colegas).
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto. – Biforme: substantivo
masculino (padrasto, madrasta).
d) O profeta teria acertado em sua previsão? – Biforme: substantivo masculino
(profeta, profetisa)

Leia:
“Outra coisa: uma vez que o novelista põe de pé uma personagem, esta começa a distanciar-se
cada vez mais da criatura da vida real que a sugeriu.”
Quanto ao gênero, os substantivos destacados no texto acima se classificam, respectivamente,
como
a) Comum de dois, comum de dois, sobrecomum
MUDE SUA VIDA!

19
b) sobrecomum, comum-de-dois, sobrecomum

c) comum de dois, sobrecomum, comum de dois
d) sobrecomum, sobrecomum, comum de dois
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os substantivos “novelista” e “personagem” são comuns de dois (o novelista/a

novelista; o personagem/a personagem); enquanto criatura é sobrecomum (a
criatura).
SOLUÇÃO COMPLETA
saber o gênero.
que acompanhe.
o colega a colega
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
QUESTÕES SOBRE A AULA .................................................................................................................................................. 2
GABARITO ........................................................................................................................................................................... 6
QUESTÕES COMENTADAS .................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1
Após a leitura do texto e considerando as suas características gramaticais, julgue a afirmativa a
seguir:
No segundo parágrafo, há o termo “bares”, cujo plural vem a ser “barzinhos”.
Tendo como base os estudos normativos sobre Substantivos, considere a assertiva abaixo.
O substantivoa guarda-civil é um composto e, como tal, pluraliza-se da seguinte forma: guardas-

civis.
Baseando-se no texto e nos conhecimentos gramaticais sobre substantivos, julgue o item
abaixo:
A palavra “gravidez” não tem flexão de número.
Com referência ao texto acima, julgue o item a seguir.
Quanto à flexão dos substantivos compostos, o vocábulo “troca-tintas” é formado de um verbo

mais um termo já no plural, por isso torna-se invariável, tendo sua flexão determinada pelos
Em relação ao texto, julgue o item que segue:
O termo “chapéu” é, no plural, chapéus.
A palavra “conserto”, ao ser pluralizada, passa pelo fenômeno da metafonia, ou seja da
abertura da vogal tônica.
MUDE SUA VIDA!

2
Os substantivos “limão” e “cidadão”, flexionam-se da mesma maneira.
Sobre o estudo da flexão dos substantivos, analise a assertiva.
O plural de “hambúrguer” é “hambúrguers”.
As palavras “amor-perfeito” e “segunda-feira” fazem plural da mesma forma, ou seja, ambos
flexionam os dois termos.
No texto, a palavra “pula-pula” deve ser flexionada com os dois termos indo para o plural:
“pulas-pulas” ou somente o segundo “pula-pulas”.

Dê o plural de: o pé-de-moleque ; a couve-flor ; o curto-circuito ; o guarda-civil
a) os pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos-circuitos; os guardas-civis
b) os pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos-circuitos; os guardas-civis
c) os pés-de-moleque; as couve-flores; os curto-circuitos; os guarda-civis
d) os pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos; os guardas-civil
e) os pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos-circuito; os guarda-civis

O plural do substantivo composto está incorreto na alternativa:
a) o leva-e-traz - os leva-e-traz
b) a manga-rosa - as mangas-rosa
c) o beija-flor - os beija-flores
d) o guarda- florestal - os guarda-florestais
e) o primeiro-ministro - os primeiros-ministros
MUDE SUA VIDA!

3

Indique onde há erro:
a) os puros-sangues
b) os guardas-roupas
c) os guardas-mores
d) as águas-vivas
e) as oitavas-de-final

Ocorre erro de flexão de número em:
a) mesas-redondas
b) pública-formas
c) lugares-comuns
d) quartas-feiras
e) guarda-louças

"Por isso, costumam dizer, com uma ênfase nem sempre apropriada, que o marinheiro
aquilotado na vida na vida marítima é um LOBO-DO-MAR, "
O termo destacado é um substantivo no singular. Em se tratando de plural de compostos, está
correta a sequência:
a) pontapés, caixa-d'águas e quaisquer
b) girassóis, mulas-sem-cabeça e beija-flores
c) bel-prazeres, altos-falantes e bem-te-vis
d) navios-escolas, salários-famílias e lugares-comum
e) Guardas-Marinha, peixes-bois e segundas-feira

Aponte a alternativa em que a forma esteja errada para indicar o plural:
a) obras-primas, pés-de-moleque, amarelo-canário
b) porta-bandeiras, salários-família, beija-flores
c) abaixo-assinados, louva-a-deus, frutas-pão
d) sempre-vivas, luso-brasileiras, grãos-de-bico
MUDE SUA VIDA!

4
e) papéis-moeda, banana-maçãs, guardas-marinhas

a) recém-casado/recém-casados
b) manga-rosa/mangas-rosa
c) bóia-fria/bóias-frias
d) vice-presidente/vices-presidentes
e) bate-boca/bate-bocas

a) guarda-roupas
b) couves-flores
c) vitórias-régias
d) navios-fábrica
e) livros-caixas

Alguns vocábulos sofrem alteração de timbre da vogal tônica ao serem flexionados, como
ocorre em olho – olhos. O mesmo fenômeno pode ser verificado na seguinte palavra do texto:
a) bonecas
b) conserto
c) lamentável
d) defeituosos
O vocábulo “mão” tem seu plural em “ãos” (mãos). Marque a alternativa em que a palavra faz o
plural da mesma forma:
a) limão
b) capitão
c) cidadão
d) pelotão
e) cartão
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. A
12. D
13. B
14. B
15. B
16. E
17. D
18. E
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
seguir:
No segundo parágrafo, há o termo “bares”, cujo plural vem a ser “barzinhos”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é barezinhos.
SOLUÇÃO COMPLETA
No plural dos diminutivos com o sufixo –zinho, o comum é pluralizar a palavra

de origem, cortando-lhe, em seguida, o –s. Depois é só acrescentar o sufixo “-zinho”
já pluralizado.
Ex: plural da palavra barzinho bar => bares => bare => barezinhos
Dica: 1º pluraliza, depois diminui.
Tendo como base os estudos normativos sobre Substantivos, considere a assertiva abaixo.
O substantivoa guarda-civil é um composto e, como tal, pluraliza-se da seguinte forma: guardas-

civis.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O substantivo composto “guarda-civil” é formado de substantivo + adjetivo,

portanto os dois flexionam.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o primeiro elemento é um substantivo, e o segundo é adjetivo, os dois

elementos vão para o plural.
MUDE SUA VIDA!

7
Baseando-se no texto e nos conhecimentos gramaticais sobre substantivos, julgue o item
abaixo:
A palavra “gravidez” não tem flexão de número.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “gravidez” tem plural e é gravidezes.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras terminadas em -z fazem plural com acréscimo de -es.

Ex: noz - nozes
Com referência ao texto acima, julgue o item a seguir.
Quanto à flexão dos substantivos compostos, o vocábulo “troca-tintas” é formado de um verbo

mais um termo já no plural, por isso torna-se invariável, tendo sua flexão determinada pelos
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Está correta a afirmação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos compostos formados por verbo + substantivo plural

permanecem inalterados, tendo o número determinado por artigos ou pronomes que
os acompanhem.
Em relação ao texto, julgue o item que segue:
O termo “chapéu” é, no plural, chapéus.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos terminados em vogal são flexionados com acréscimo de -s.
A palavra “conserto”, ao ser pluralizada, passa pelo fenômeno da metafonia, ou seja da
abertura da vogal tônica.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao ser flexionada, a palavra “conserto” não abre a vogal tônica, por isso não
passa pelo fenômeno da metafonia.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plurais metafônicos: na formação do plural de alguns substantivos, ocorre

metafonia, isto é, mudança de timbre (som fechado no singular passa a ser aberto
no plural) da vogal tônica. Ex: caroço, corpo, esforço, fogo, forno, imposto, miolo,
olho, osso, poço, porco, porto, posto, povo, etc...
Os substantivos “limão” e “cidadão”, flexionam-se da mesma maneira.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

9
O plural de “limão” e “cidadão” apresentam flexões diferentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos terminados em ão podem fazer plural em ãos, ões e ães. Limão

faz plural em -ões (limões), e cidadão faz plural em -ãos (cidadãos).
Sobre o estudo da flexão dos substantivos, analise a assertiva.
O plural de “hambúrguer” é “hambúrguers”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural de hambúrguer é hambúrgueres.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os substantivos terminados em -R fazem o plural acrescentando-se -es.

Ex: repórter - repórteres
As palavras “amor-perfeito” e “segunda-feira” fazem plural da mesma forma, ou seja, ambos
flexionam os dois termos.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Os compostos formados por substantivo + adjetivo flexionam os dois

elementos.
MUDE SUA VIDA!

10

No texto, a palavra “pula-pula” deve ser flexionada com os dois termos indo para o plural:
“pulas-pulas” ou somente o segundo “pula-pulas”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Em se tratando de verbos repetidos, é cada vez maior a tendência a se

admitirem dois plurais.
Ex: corre-corre / corre-corres ou corres-corres
pula-pula / pula-pulas ou pulas-pulas
pisca-pisca / pisca-piscas ou piscas/piscas

Dê o plural de: o pé-de-moleque; a couve-flor; o curto-circuito; o guarda-civil
a) os pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos-circuitos; os guardas-civis
b) os pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos-circuitos; os guardas-civis
c) os pés-de-moleque; as couve-flores; os curto-circuitos; os guarda-civis
d) os pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos; os guardas-civil
e) os pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos-circuito; os guarda-civis
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é “os pés-de-moleque”; as couves-flores”; “os curtos-

circuitos”; os guardas-civis”
SOLUÇÃO COMPLETA
“os pés-de-moleque” – Substantivo + preposição + substantivo = só o primeiro

flexiona.
“as couves-flores” – Substantivo + substantivo = os dois flexionam.
“os curtos circuitos” – Adjetivo + substantivo = os dois flexionam.
MUDE SUA VIDA!

11
“os guardas-civis” – Substantivo + adjetivo = os dois flexionam.

a) o leva-e-traz - os leva-e-traz
b) a manga-rosa - as mangas-rosa
c) o beija-flor - os beija-flores
d) o guarda-florestal - os guarda-florestais
e) o primeiro-ministro - os primeiros-ministros
GABARITO D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto de guarda-florestal é guardas-florestais.
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo “guarda-florestal” é substantivo + adjetivo, por isso, os dois vão

para o plural.

Indique onde há erro:
a) os puros-sangues
b) os guardas-roupas
c) os guardas-mores
d) as águas-vivas
e) as oitavas-de-final
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é “guarda-roupas”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

12
Quando o substantivo composto é formado de verbo + substantivo, somente o

2º elemento flexiona. É o caso de “guarda-roupa”, plural “guarda-roupas”.

a) mesas-redondas
b) pública-formas
c) lugares-comuns
d) quartas-feiras
e) guarda-louças
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é públicas-formas.
SOLUÇÃO COMPLETA
O plural dos substantivos compostos formados por substantivos e adjetivos ou

vice-versa flexionam os dois elementos.
Ex: públicas-formas.

"Por isso, costumam dizer, com uma ênfase nem sempre apropriada, que o marinheiro
aquilotado na vida na vida marítima é um LOBO-DO-MAR, "
O termo destacado é um substantivo no singular. Em se tratando de plural de compostos, está
correta a sequência:
a) pontapés, caixa-d'águas e quaisquer
b) girassóis, mulas-sem-cabeça e beija-flores
c) bel-prazeres, altos-falantes e bem-te-vis
d) navios-escolas, salários-famílias e lugares-comum
e) Guardas-Marinha, peixes-bois e segundas-feira
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

13
“girassóis” (composto sem hífen); mulas-sem-cabeça (substantivo +

preposição + substantivo = só o 1º flexiona); beija-flores (verbo + substantivo = só
o 2º elemento flexiona).
SOLUÇÃO COMPLETA
a) pontapés, caixa-d'águas e quaisquer – caixas-d’água
c) bel-prazeres, altos-falantes e bem-te-vis – alto-falantes
d) navios-escolas, salários-famílias e lugares-comum – lugares-comuns
e) Guardas-Marinha, peixes-bois e segundas-feira – peixes-boi e segundas-

feiras

Aponte a alternativa em que a forma esteja errada para indicar o plural:
a) obras-primas, pés-de-moleque, amarelo-canário
b) porta-bandeiras, salários-família, beija-flores
c) abaixo-assinados, louva-a-deus, frutas-pão
d) sempre-vivas, luso-brasileiras, grãos-de-bico
e) papéis-moeda, banana-maçãs, guardas-marinhas
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto na letra e seria bananas-maçã.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há dois substantivos, e o segundo delimita o primeiro em tipo ou

finalidade, só o 1º flexiona. É o caso de “banana-maçã, cujo plural deveria ser
“bananas-maçã”.

a) recém-casado/recém-casados
MUDE SUA VIDA!

14
b) manga-rosa/mangas-rosa
c) bóia-fria/bóias-frias
d) vice-presidente/vices-presidentes
e) bate-boca/bate-bocas
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto na letra D seria “vice-presidentes”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Substantivos compostos formados por elemento invariável + substantivo só

flexionam o 2º elemento. É o caso de vice-presidente, pois “vice” é prefixo, ou seja,
um elemento invariável.

a) guarda-roupas
b) couves-flores
c) vitórias-régias
d) navios-fábrica
e) livros-caixas
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto seria livros-caixa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há dois substantivos, e o segundo delimita o primeiro em tipo ou

finalidade, só o 1º flexiona. É o caso de livro-caixa.
MUDE SUA VIDA!

15
Alguns vocábulos sofrem alteração de timbre da vogal tônica ao serem flexionados, como
ocorre em olho – olhos. O mesmo fenômeno pode ser verificado na seguinte palavra do texto:
a) bonecas
b) conserto
c) lamentável
d) defeituosos
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO COMPLETA
“defeituoso” – “defeituosos” = abriu a vogal tônica.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plurais metafônicos: na formação do plural de alguns substantivos, ocorre

metafonia, isto é, mudança de timbre (som fechado no singular passa a ser aberto
no plural) da vogal tônica. Ex: caroço, corpo, esforço, fogo, forno, imposto, miolo,
olho, osso, poço, porco, porto, posto, povo, etc...

O vocábulo “mão” tem seu plural em “ãos” (mãos). Marque a alternativa em que a palavra faz o
plural da mesma forma:
a) limão
b) capitão
c) cidadão
d) pelotão
e) cartão
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Cidadão – cidadãos. Também terminada em -ãos na flexão.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras terminadas em -ãos podem fazer flexão em -ãos, -ões e -ães.

Ex: limão – limões; capitão – capitães; pelotão – pelotões; cartão – cartões.
MUDE SUA VIDA!

16
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ....................................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................. 6
Questões Comentadas....................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1

seguir:
No segundo parágrafo, na expressão seres conectados, o termo conectados é um adjetivo

biforme.
O adjetivo inteligente é usado tanto para o masculino como para o feminino, sendo, portanto,
biforme.
No texto a expressão “velho porteiro do palácio” equivale ao mesmo sentido de “porteiro velho
do palácio”.
Na frase retirada do texto: “A bela menina de amarelo”, o adjetivo “bela” apresenta valor
subjetivo.
Quanto à flexão de gênero, o trecho do texto “menino afro-brasileiro, no feminino, passaria a
“menina afro-brasileira.
Quando no texto, o autor descreve a mulher como branca, alta e com cabelos loiros, esta é uma
qualificação subjetiva.
O adjetivo “argentino-boliviano” é biforme.
Ao dizer, no primeiro parágrafo “boa mulher”, cumpre dizer que haveria uma alteração de
sentido se fosse dito “mulher boa”.
MUDE SUA VIDA!

2
Em: “Aquele professor tem um modo fácil de explicar o conteúdo”, o termo “fácil” é um adjetivo
com valor subjetivo.
No trecho: “... plano político-social...”, o vocábulo político-social é um adjetivo composto e
biforme.
Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que
a) há um jogo de palavras em que são utilizados adjetivos e substantivos.
b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao substantivo não altera o sentido da frase.
c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda as classes gramaticais de homens e

grandes.
d) “homens grandes” faz referência à composição física, e “grandes homens” refere-se ao

caráter do homem.

Leia:
“Direitos humanos para os humanos direitos.”
I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” é substantivo.
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substantivos compostos.
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; “direitos” é adjetivo.
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direitos” é substantivo.
Estão corretas as afirmações
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
Leia:
Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o sentido do texto poderia ser alterado:
Faça piadas velhas para novas pessoas.
MUDE SUA VIDA!

3
b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas deixaram de ser adjetivos e passaram a
ter valor de substantivo.
c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são adjetivos, pois caracterizam os
substantivos piadas e pessoas.
d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e com os substantivos piadas e pessoas.
Isso torna o texto criativo.

Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:
a) “Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir...”
b) “O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da

alma...”
c) “Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.”
d) “Naquele instante era só um pobre cego.”
e) “... da Terra que é um globo cego girando no caos.”

O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:
a) hibernal – de inverno
b) filatélico – de folhas
c) discente – de aluno
d) docente – de professor
e) onírico – de sonho

Assinale a alternativa que contém uma locução adjetiva:
a) Ele sempre teve jeito de menino.
b) Ele é um homem corajoso.
c) Este quadro é muito feio.
d) A bicicleta dela é muito feia.
e) Achei um lápis azul.

Marque a alternativa em que o adjetivo destacado tem valor subjetivo:
MUDE SUA VIDA!

4
a) A prova deve ser feita com caneta preta.

b) Havia um silêncio melancólico naquela noite.
c) O homem tem olhos azuis.
d) O ambiente tinha flores brancas.

Marque a alternativa em que a ordem dos termos altera o sentido:
a) casa espaçosa – espaçosa casa
b) blusa branca – branca blusa
c) menino novo – novo menino
d) eficaz atitude – atitude eficaz

Observe:
Ela era uma grande escritora.
Observei os pequenos detalhes da obra.
I – Nas duas expressões em negrito, o adjetivo está anteposto ao substantivo.
II – Tanto “grande escritora” como “pequenos detalhes” teriam o sentido alterado se
trocássemos a ordem dos elementos.
III – Somente a expressão grande escritora teria o sentido alterado se trocássemos a ordem dos
termos para escritora grande.
Quais as afirmações estão corretas?
a) Apenas I.
b) Todas estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.

Marque a alternativa em que há um adjetivo biforme:
a) Ela era inteligente.
b) As crianças sapecas dão muito trabalho.
c) Os profissionais capacitados conseguem as melhores oportunidades.
d) Pessoas gentis atraem boas companhias.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. B
12. D
13. B
14. E
15. B
16. A
17. B
18. C
19. C
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
seguir:
No segundo parágrafo, na expressão seres conectados, o termo conectados é um adjetivo

biforme.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “conectados” é biforme, pois há uma forma para o feminino e outra

para o masculino: conectados / conectadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos biformes apresentam uma forma para o masculino e outra para o

feminino.
Regra geral: troca-se o O por A:
belo - bela
alto - alta
O adjetivo inteligente é usado tanto para o masculino como para o feminino, sendo, portanto,
biforme.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo inteligente é, realmente, usado tanto para o masculino como para o

feminino, porém é justamente por isso que é uniforme.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos uniformes são usados tanto para o masculino como para o

feminino sem alteração de forma.
Ex: mulher inteligente / homem inteligente
MUDE SUA VIDA!

7
No texto a expressão “velho porteiro do palácio” equivale ao mesmo sentido de “porteiro velho
do palácio”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há alteração de sentido no momento em que se inverte a posição dos termos:

“velho porteiro do palácio” significa porteiro de longa data nesse ofício; “porteiro
velho do palácio” significa porteiro idoso.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na diferenciação entre o substantivo e o adjetivo, de acordo com a ordem

direta, primeiro vem o substantivo e depois o adjetivo.
O cego velho chegou.
O velho cego chegou.
Porém, alteração da ordem desses termos, muitas vezes, implica mudança de

significado.
certo homem (determinado)
homem certo (correto)
Na frase retirada do texto: “A bela menina de amarelo”, o adjetivo “bela” apresenta valor
subjetivo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “bela” envolve o juízo de valor do enunciador, sendo, portanto, valor

subjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjetivo tem a função de qualificar o substantivo, desempenhando valor

objetivo ou subjetivo. Objetivo, quando não depende da opinião do falante;
subjetivo, quando depende de opinião do falante.
MUDE SUA VIDA!

8
Quanto à flexão de gênero, o trecho do texto “menino afro-brasileiro, no feminino, passaria a

“menina afro-brasileira.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “afro-brasileiro”, por ser biforme, tem flexão de gênero: afro-

brasileiro – afro-brasileira.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há união de dois termos para formar uma palavra, dizemos que esse é
um composto. E, um composto biforme é aquele que tem uma forma para o
masculino e outra forma para o feminino. É o caso do adjetivo composto e biforme
“afro-brasileiro”, cujo 2º elemento flexiona.
Quando no texto, o autor descreve a mulher como branca, alta e com cabelos loiros, esta é uma
qualificação subjetiva.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Esta seria uma qualificação objetiva, pois não depende de opinião.
SOLUÇÃO COMPLETA

O adjetivo “argentino-boliviano” é biforme.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “argentino-boliviana” tem uma forma para o masculino e uma para

o feminino, portanto, de fato, é biforme.
SOLUÇÃO COMPLETA
feminino.
belo - bela
alto - alta
Ao dizer, no primeiro parágrafo “boa mulher”, cumpre dizer que haveria uma alteração de
sentido se fosse dito “mulher boa”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Haveria uma diferença de fato: “boa mulher” – digna; “mulher boa” – tom
pejorativo, referindo-se ao tipo físico da mulher.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.
Em: “Aquele professor tem um modo fácil de explicar o conteúdo”, o termo “fácil” é um adjetivo
com valor subjetivo.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “fácil” é um adjetivo com valor subjetivo, visto que depende de opinião.
SOLUÇÃO COMPLETA


No trecho: “... plano político-social...”, o vocábulo político-social é um adjetivo composto e
biforme.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo político-social é um adjetivo composto, porém é uniforme.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há união de dois termos para formar uma palavra, dizemos que esse é
um composto. E, um adjetivo composto é chamado de uniforme quando é usado
tanto para feminino como para masculino. Esse é o caso de “político-social”.

Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que
a) há um jogo de palavras em que são utilizados adjetivos e substantivos.
b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao substantivo não altera o sentido da frase.
c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda as classes gramaticais de homens e

grandes.
d) “homens grandes” faz referência à composição física, e “grandes homens” refere-se ao

caráter do homem.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra B está errada, porque, na verdade, altera o sentido. “Homens grandes”

faz referência ao tamanho do homem; “Grandes homens” faz referência à dignidade
desse homem.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.

Leia:
“Direitos humanos para os humanos direitos.”
I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” é substantivo.
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substantivos compostos.
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; “direitos” é adjetivo.
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direitos” é substantivo.
Estão corretas as afirmações
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na expressão “direitos humanos”, direitos é substantivo e humanos é adjetivo;

já na expressão “humanos direitos”, humanos é substantivo e direitos é adjetivo.
Portanto, a letra D é a correta.
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.
Na frase: “Direitos humanos para os humanos direitos.”, ocorre, tanto alteração

de sentido como alteração de classe morfológica.

Leia:
Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o sentido do texto poderia ser alterado:
Faça piadas velhas para novas pessoas.
b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas deixaram de ser adjetivos e passaram a
ter valor de substantivo.
c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são adjetivos, pois caracterizam os
substantivos piadas e pessoas.
d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e com os substantivos piadas e pessoas.
Isso torna o texto criativo.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra B diz que as palavras “novas e velhas” deixaram de ser adjetivos e

passaram a ter valor de substantivo, o que não é verdade. A mudança de ordem dos
termos causou mudanças de sentido, mas não alterou a classe morfológica da
palavra.
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.

Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:
a) “Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir...”
b) “O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da

alma...”
c) “Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.”
d) “Naquele instante era só um pobre cego.”
e) “... da Terra que é um globo cego girando no caos.”
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra cego é um adjetivo somente na letra e. Nas demais alternativas, este

termo atua como um substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O substantivo nomeia o ser, é a essência. O adjetivo qualifica o ser, age como

um modificador e, por isso, sempre acompanha o substantivo. Além disso, as
palavras que não são substantivos podem se tornar um com a anteposição de um
artigo, o que ocorre nas alternativas a, b, c e d.

O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:
a) hibernal – de inverno
b) filatélico – de folhas
MUDE SUA VIDA!

14
c) discente – de aluno
d) docente – de professor
e) onírico – de sonho
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, locução adjetiva correspondente ao adjetivo filatélico seria “de

selos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução adjetiva é uma expressão formada de preposição + substantivo ou

preposição + advérbio que substitui o adjetivo.
Ex: dourado – de ouro
alado – com asas
matinal – de manhã

Assinale a alternativa que contém uma locução adjetiva:
a) Ele sempre teve jeito de menino.
b) Ele é um homem corajoso.
c) Este quadro é muito feio.
d) A bicicleta dela é muito feia.
e) Achei um lápis azul.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o termo “de menino” é uma expressão de preposição + substantivo

que se refere ao substantivo “jeito”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nem sempre a locução adjetiva tem um adjetivo correspondente.

Ex: jornal de amanhã (não há um adjetivo correspondente)
É o caso da locução “de menino” também.
MUDE SUA VIDA!

15

Marque a alternativa em que o adjetivo destacado tem valor subjetivo:
a) A prova deve ser feita com caneta preta.
b) Havia um silêncio melancólico naquela noite.
c) O homem tem olhos azuis.
d) O ambiente tinha flores brancas.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “melancólico”, na letra b, depende da opinião do enunciador,

mostrando-se com função subjetiva na frase.
SOLUÇÃO COMPLETA


Marque a alternativa em que a ordem dos termos altera o sentido:
a) casa espaçosa – espaçosa casa
b) blusa branca – branca blusa
c) menino novo – novo menino
d) eficaz atitude – atitude eficaz
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, “menino novo” denota um menino de pouca idade; “novo menino”

denota, por sua vez, um menino que se viu recentemente, ou seja, não se havia visto
antes.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

16

significado.

Observe:
Ela era uma grande escritora.
Observei os pequenos detalhes da obra.
I – Nas duas expressões em negrito, o adjetivo está anteposto ao substantivo.
II – Tanto “grande escritora” como “pequenos detalhes” teriam o sentido alterado se
trocássemos a ordem dos elementos.
III – Somente a expressão grande escritora teria o sentido alterado se trocássemos a ordem dos
termos para escritora grande.
Quais as afirmações estão corretas?
a) Apenas I.
b) Todas estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra c é a correta, porque: primeiro, tanto na expressão “grande escritora”,

como em “pequenos detalhes”, têm os adjetivos antepostos; segundo, porque na
expressão “grande escritora”, haveria troca de sentido ao alterar a ordem (grande
escritora – notável, que se destaca em seu ofício / escritora grande – tamanho,
estatura ou peso), porém na expressão “pequenos detalhes”, não houve alteração.
SOLUÇÃO COMPLETA


significado.
MUDE SUA VIDA!

17

Marque a alternativa em que há um adjetivo biforme:
a) Ela era inteligente.
b) As crianças sapecas dão muito trabalho.
c) Os profissionais capacitados conseguem as melhores oportunidades.
d) Pessoas gentis atraem boas companhias.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo “capacitados” tem uma forma para o masculino e outra para

feminino: capacitados / capacitadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos uniformes são usados tanto para o masculino como para o

feminino sem alteração de forma.
Ex: mulher inteligente / homem inteligente

feminino.
belo - bela
alto - alta
MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
Gabarito ...................................................................................................................................................... 6
MUDE SUA VIDA!

1
QUESTÕES SOBRE A AULA (ALT + 1)

seguir:
No segundo parágrafo, quando diz que a menina é a mais capacitada do grupo, o autor está
usando o grau comparativo de superioridade.
O plural do adjetivo composto azul-marinho é azuis-marinho.
Todos os adjetivos são flexionados com acréscimo de “s”, como inteligente – inteligentes.
Em “João é inteligentíssimo”, o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético.
Na frase “Tinha um desejo obscuro”, o termo obscuro é um adjetivo biforme.
Quando se diz que “a sobremesa foi pior do que o jantar”, há o grau comparativo de inferioridade.
Partindo da leitura do texto e de suas características, analise a assertiva abaixo:
O adjetivo simples, retirado do texto, é uniforme, ou seja, apresenta a mesma forma para o
singular e plural.
MUDE SUA VIDA!

2
De acordo com as regras que regem a Gramática Tradicional, ao plural de verde-claro é verde-
claros.
No texto, quando o autor descreve a natureza, diz que as árvores são as mais bonitas do mundo.
Nessa descrição, ele usa o grau superlativo relativo de superioridade.
O adjetivo surdo-mudo, presente no primeiro parágrafo do texto, tem o plural surdo-mudos, ou
seja, variando somente o 2º elemento.
O plural do adjetivo composto está correto em:
a) Houve intervenções médicos-cirúrgicas.
b) As moças usavam blusas azul-marinho.
c) As meninas usavam saias azuis-pavão.
d) Os caminhos recens-abertos são íngremes.

Marque a opção em que o adjetivo composto está flexionado incorretamente
a) relações afetivo-sexuais
b) manchas roxo-escuras
c) soluções alcalino-terrosas
d) discussões político-econômicas
e) questões argentino-boliviana
Indique onde há erro na flexão dos adjetivos compostos:
a) carros azul-pavão
b) raios ultravioleta
c) homens anglo-americanos
d) ternos azul-mar
MUDE SUA VIDA!

3
e) vestidos azul-marinhos

No trecho: “Isso está abrindo um horizonte riquíssimo de possibilidades” o vocábulo
destacado é um adjetivo:
a) Superlativo absoluto analítico.
b) Comparativo de superioridade sintético.
c) Comparativo de igualdade.
d) Superlativo Absoluto sintético.
Em “Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro.”, a palavra destacada é um exemplo
de superlativo absoluto sintético, assim como em:
a) O porteiro era o mais competente dos funcionários.
b) O novo porteiro é tão querido quanto o anterior.
c) Era um porteiro mais pontual que atencioso.
d) Reconhecer o porteiro era o mínimo a se fazer.
e) O porteiro era extremamente eficiente.
“Para fotografar um objeto tão impossivelmente distante, a equipe do EHT precisaria de UM
TELESCÓPIO TÃO GRANDE COMO A PRÓPRIA TERRA. O segmento em destaque apresenta o
adjetivo no grau:
a) Superlativo relativo.
b) Comparativo de inferioridade.
d) Comparativo de superioridade.

Em qual opção o adjetivo está no grau superlativo?
a) Ótimo.
b) Bom.
c) Melhor.
d) Menor.
e) Inferior.

A oração “O menino é o mais bagunceiro da turma” (L.10) apresenta um adjetivo no grau
a) Comparativo de inferioridade
b) Comparativo de igualdade.
c) Comparativo de superioridade.
d) Superlativo absoluto
MUDE SUA VIDA!

4
e) Superlativo relativo.

Marque a alternativa errada quanto ao plural dos adjetivos:
a) Ela tinha lindos olhos.
b) Eram homens rudes.
c) Há saídas eficazes para a pobreza.
d) Compraram fitas rosas.

Em qual alternativa abaixo, há um adjetivo no grau comparativo de superioridade:
a) João é inteligentíssimo.
b) João é o mais inteligente da turma.
c) João é tão inteligente quanto Pedro.
d) João é pior do que eu.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. B
12. E
13. E
14. D
15. D
16. C
17. A
18. E
19. D
20. D
MUDE SUA VIDA!

6
seguir:
No segundo parágrafo, quando diz que a menina é a mais capacitada do grupo, o autor está
usando o grau comparativo de superioridade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação de que a menina é a mais capacitada do grupo caracteriza o uso

do grau superlativo relativo de superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
GRAU DO ADJETIVO
Comparativo
de igualdade – Eduardo é tão inteligente quanto Ana.
de superioridade – Eduardo é mais inteligente (do) que Ana.
de inferioridade – Eduardo é menos inteligente (do) que Ana.
Superlativo
Relativo
de inferioridade – Eduardo é o menos inteligente da turma.
de superioridade – Eduardo é o mais inteligente da turma.
Obs: A presença do artigo é a diferença para identificar o grau superlativo.
O plural do adjetivo composto azul-marinho é azuis-marinho.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural correto é azul-marinho, pois é uma exceção à regra dos adjetivos

compostos.
MUDE SUA VIDA!

7
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a gramática tradicional, no que diz respeito ao plural dos

adjetivos compostos, só varia o 2º elemento, se este for um adjetivo, exceto os
vocábulos surdo-mudo, cuja alteração é total (surdos-mudos), assim como azul-
celeste e azul-marinho, os quais permanecem inalterados.
Ex: terno azul-claro

ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão
Exceção: ternos azul-celeste

ternos azul-marinho
Todos os adjetivos são flexionados com acréscimo de “s”, como inteligente – inteligentes.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O plural de inteligente, de fato, é inteligentes, mas esta não é a única forma de

flexão.
SOLUÇÃO COMPLETA
1. Os adjetivos simples que terminam em -a, -e, -o, -u recebem a letra S no

plural. Exemplos: pessimista, pessimistas; leve, leves; malandro, malandros; hindu,
hindus.
2. Os adjetivos terminados em -al, formam plural em -ais.
Exemplos: leal, leais; irreal, irreais; manual, manuais; legal, legais; abdominal,
abdominais; oral, orais; bucal, bucais; rural, rurais.
3. Os adjetivos simples que terminam em -il formal plural em -is, caso sejam
oxítonas, e em -eis, caso não sejam oxítonas. Exemplos: gentil, gentis; anil, anis;
fácil, fáceis; útil, úteis; frágil, frágeis; difícil, difíceis.
MUDE SUA VIDA!

8
4. Adjetivos terminados em -m, formam o plural em -ns. Exemplos: bom, bons;

jovem, jovens.
5. Os adjetivos terminados em ão podem formar o plural através de três

terminações diferentes, dependendo de sua raiz, são elas -ães, -ões e -ãos.
Exemplos: babão, babões; alemão, alemães; cristão, cristãos.
6. Os adjetivos terminados em -el, fazem plural retirando-se o -l e

acrescentando-se -is. Exemplos: tonel, toneis.
Em “João é inteligentíssimo”, o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta. Há o adjetivo + o sufixo “íssimo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Relativo
Absoluto
analítico – Eduardo é muito inteligente.
sintético – Eduardo é inteligentíssimo.
Na frase “Tinha um desejo obscuro”, o termo obscuro é um adjetivo biforme.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “obscuro” é um adjetivo biforme: obscuro / obscuros.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

9
Os adjetivos podem ser uniformes ou biformes quanto ao número. Se for

uniforme, apresenta a mesma forma para o plural e para o singular.
Ex: Homem simples / homens simples (simples – uniforme)
Homem alto / homens altos (alto – biforme)
Quando se diz que “a sobremesa foi pior do que o jantar”, há o grau comparativo de inferioridade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “a sobremesa foi pior do que o jantar”, há o grau comparativo de

superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno apresentam formas sintéticas para

o grau comparativo de superioridade: melhor, pior, maior, menor.
Ex: Ela é melhor do que eu. (mais boa)
Ela é pior do que eu. (mais má)
Ela é maior do que eu. (mais grande)
Ela é menor do que eu. (mais pequena)
Partindo da leitura do texto e de suas características, analise a assertiva abaixo:
O adjetivo simples, retirado do texto, é uniforme, ou seja, apresenta a mesma forma para o
singular e plural.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto o singular como o plural do termo retirado do texto são o mesmo:

“simples”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10
Os adjetivos podem ser uniformes ou biformes quanto ao número. Se for

uniforme, apresenta a mesma forma para o plural e para o singular.
Ex: Homem simples / homens simples (simples – uniforme)

Homem alto / homens altos (alto – biforme)
De acordo com as regras que regem a Gramática Tradicional, ao plural de verde-claro é verde-
claros.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo composto “verde-claro” tem o 2º elemento sendo um adjetivo, o que

faz com que o plural seja “azul-claros”.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão
Exceção: ternos azul-celeste não alteram nada

ternos azul-marinho
meninos surdos-mudos altera tudo
No texto, quando o autor descreve a natureza, diz que as árvores são as mais bonitas do mundo.
Nessa descrição, ele usa o grau superlativo relativo de superioridade.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está certa, pois o autor compara a árvore a todo um grupo no

mundo, conferindo-lhe valor de superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Relativo: compara um ser a um grupo de seres.

O adjetivo surdo-mudo, presente no primeiro parágrafo do texto, tem o plural surdo-mudos, ou
seja, variando somente o 2º elemento.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto plural do adjetivo composto “surdo-mudo” é “surdos-mudos”.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho
MUDE SUA VIDA!

12

O plural do adjetivo composto está correto em:
a) Houve intervenções médicos-cirúrgicas.
b) As moças usavam blusas azul-marinho.
c) As meninas usavam saias azuis-pavão.
d) Os caminhos recens-abertos são íngremes.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra B traz o vocábulo azul-marinho, que é uma exceção à regra dos

adjetivos, não sendo flexionado nenhum elemento, embora o 2º seja um adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho
Portanto, o plural dos demais elementos deveria ser, respectivamente:

“médico-cirúrgicas”; “azul-pavão”; “recém-abertos”.
Marque a opção em que o adjetivo composto está flexionado incorretamente

a) relações afetivo-sexuais
b) manchas roxo-escuras
c) soluções alcalino-terrosas
d) discussões político-econômicas
e) questões argentino-boliviana
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto, na letra e, seria “questões argentino-bolivianas”.
SOLUÇÃO COMPLETA


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho

Indique onde há erro na flexão dos adjetivos compostos:
a) carros azul-pavão
b) raios ultravioleta
c) homens anglo-americanos
d) ternos azul-mar
e) vestidos azul-marinhos
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra B traz o vocábulo azul-marinho, que é uma exceção à regra dos

adjetivos, não sendo flexionado nenhum elemento, embora o 2º seja um adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

14


ternos azul-claros
terno azul-pavão
ternos azul-pavão

ternos azul-marinho

No trecho: “Isso está abrindo um horizonte riquíssimo de possibilidades” o vocábulo
destacado é um adjetivo:
a) Superlativo absoluto analítico.
b) Comparativo de superioridade sintético.
d) Superlativo Absoluto sintético.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma “riquíssimo” traz o adjetivo mais o sufixo formador do grau superlativo

absoluto sintético.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Absoluto
analítico – Eduardo é muito inteligente.
sintético – Eduardo é inteligentíssimo.

Em “Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro.”, a palavra destacada é um exemplo
de superlativo absoluto sintético, assim como em:
a) O porteiro era o mais competente dos funcionários.
b) O novo porteiro é tão querido quanto o anterior.
c) Era um porteiro mais pontual que atencioso.
d) Reconhecer o porteiro era o mínimo a se fazer.
e) O porteiro era extremamente eficiente.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo mínimo é uma forma irregular do Grau Superlativo Absoluto Sintético,

substituindo Pequeno, Pequena.
SOLUÇÃO COMPLETA
Graus dos adjetivos irregulares
Grau Comparativo de Superioridade

Melhor pior menor maior
Grau Superlativo Relativo de Superioridade

o/a melhor o/a pior o/a menor o/a maior
Grau Superlativo Absoluto Sintético

Ótimo/Ótima Péssimo/Péssima Mínimo/Mínima Máximo/Máxima

“Para fotografar um objeto tão impossivelmente distante, a equipe do EHT precisaria de UM
TELESCÓPIO TÃO GRANDE COMO A PRÓPRIA TERRA. O segmento em destaque apresenta o
adjetivo no grau:
a) Superlativo relativo.
b) Comparativo de inferioridade.
d) Comparativo de superioridade.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há o Grau Comparativo de Igualdade, ou seja, compara o telescópio à Terra

quanto ao tamanho.
SOLUÇÃO COMPLETA
Grau comparativo: usado para comparar a mesma característica atribuída a

dois ou mais seres ou duas ou mais características a um único ser.
Igualdade – é usada a estrutura tão + adjetivo + quanto ou como.
Ex: Ela é tão exigente quanto (ou como) sua mãe.
MUDE SUA VIDA!

16

Em qual opção o adjetivo está no grau superlativo?
a) Ótimo.
b) Bom.
c) Melhor.
d) Menor.
e) Inferior.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O único adjetivo entre as alternativas que representa o Grau Superlativo é

“Ótimo”, de forma irregular.
SOLUÇÃO COMPLETA
Graus dos adjetivos irregulares
Grau Comparativo de Superioridade

Melhor pior menor maior
Grau Superlativo Relativo de Superioridade

o/a melhor o/a pior o/a menor o/a maior
Grau Superlativo Absoluto Sintético

Ótimo/Ótima Péssimo/Péssima Mínimo/Mínima Máximo/Máxima

A oração “O menino é o mais bagunceiro da turma” (L.10) apresenta um adjetivo no grau
a) Comparativo de inferioridade
b) Comparativo de igualdade.
c) Comparativo de superioridade.
d) Superlativo absoluto
e) Superlativo relativo.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
Na letra e, o menino está sendo comparado a um grupo. Grau Superlativo

relativo de Superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Superlativo
Relativo: compara um ser a um grupo de seres.
Obs: a presença do artigo e a ausência do conector comparativo (que / do que).

Marque a alternativa errada quanto ao plural dos adjetivos:
a) Ela tinha lindos olhos.
b) Eram homens rudes.
c) Há saídas eficazes para a pobreza.
d) Compraram fitas rosas.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto seria fitas rosa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se o adjetivo estiver representado por um substantivo, ficará invariável, ou

seja, se a palavra que estiver qualificando um elemento for, originalmente, um
substantivo, ela não sofrerá flexão e passará a ser denominada de substantivo
adjetivado.
Ex: camisa preta – camisas pretas
camisa cinza – camisas cinza
blusa prata – blusas prata

Em qual alternativa abaixo, há um adjetivo no grau comparativo de superioridade:
a) João é inteligentíssimo.
b) João é o mais inteligente da turma.
c) João é tão inteligente quanto Pedro.
d) João é pior do que eu.
GABARITO LETRA D
MUDE SUA VIDA!

18
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, a construção “João é pior do que eu.”, há o Grau Comparativo de

Superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno apresentam formas sintéticas para

o grau comparativo de superioridade: melhor, pior, maior, menor.
Ex: Ela é melhor do que eu. (mais boa)

Ela é pior do que eu. (mais má)
Ela é maior do que eu. (mais grande)
Ela é menor do que eu. (mais pequena)
MUDE SUA VIDA!

19
SUMÁRIO
Gabarito ...................................................................................................................................................... 6
MUDE SUA VIDA!

1

Pode-se dizer que na frase: “Ele não é um médico, é o médico.”, o artigo definido o tem valor
qualificativo.
Considerando o texto e os preceitos gramaticais sobre os numerais, julgue o item abaixo.
No trecho: “Eu já te falei pela milésima vez que te amo.”, o numeral milésima classifica-se como
ordinal e expressa sentido definido, denotativo.
“Adeus, Tereza!”.
Na frase acima, a palavra adeus, morfologicamente, é uma interjeição de despedida.
A partir dos estudos da Gramática Normativa sobre Morfologia, na frase “Isso se refere a
escrever”, a é um artigo definido.
I. Todo país tem seu governo.
II. Todo o país tem seu governo.
Na I, a ideia do “Todo” sem artigo é “inteiro”; enquanto, na II, “Todo” com artigo significa
“qualquer”.
No segundo parágrafo, quando o autor diz: “O policial, cuja ética o guia, tem boa conduta.”,
deveria haver artigo “a” após o pronome cuja, por ser obrigatório, segundo a gramática.
A partir do texto, leia a assertiva abaixo e julgue o que se diz sobre o estudo dos artigos.
É correto quando se diz, no segundo parágrafo, “Ele encontrou a Vossa Excelência”.
MUDE SUA VIDA!

2
No segundo parágrafo, no trecho “havia um meio turno de trabalho para cumprir ainda”, a
palavra meio é numeral.
Em: “Psiu! Venha cá!”, a palavra “Psiu” é uma interjeição expressando valor de invocação.

Quando se observa a fala do menino, dizendo ser o “número um da sala”, tem-se o numeral
cardinal um expressando valor indefinido e, de forma conotativa, indicando ser “o melhor da
sala”.

Identifique o caso em que NÃO haja expressão numérica de sentido indefinido:
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes”.
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas”.

Identifique o item em que os numerais estão corretamente empregados:
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.

A alternativa em que o numeral está impropriamente empregado é:
a) Essas afirmações encontram-se na página décima quinta.
b) O conteúdo do artigo onze não está claro.
c) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o que fazer.
d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.
MUDE SUA VIDA!

3
e) Esses animais viveram na Era Terciária.

Todas as palavras destacadas nos trechos abaixo pertencem à mesma classe gramatical,
EXCETO
a) “... uma mulher alta encantou a plateia.”
b) “... não pense duas vezes: vote na coisa.”
c) “Seja com a coisa uma só coisa.”
d) “De repente mil coisas!”
e) “Tem mil e uma utilidades.”

Assinale a alternativa em que há erro:
a) Li a notícia no Estado de S. Paulo.
b) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.
c) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia.

Em: “Avante! Soldados”, a interjeição destacada transmite valor semântico de:
a) Silêncio
b) Surpresa
c) Despedida
d) Admiração
e) Animação

Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em:
a) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.

b) Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte e dois.
c) Ainda o capítulo sétimo desta obra.
d) Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo.

Assinale a alternativa em que meio não funciona como numeral.
MUDE SUA VIDA!

4
a) Só quero meio quilo.
b) Miguel aguentava comer meio hambúrguer.

c) Descobri o meio de acertar!
d) O menino comeu meio prato de bolo.
e) Comprou um metro e meio.

Aponte a alternativa com uso inapropriado do artigo:
a) O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges.
b) Este é o homem cujo amigo desapareceu.
c) A bela Florianópolis é capital de Santa Catarina.
d) Conheci a Vossa Alteza no ano passado.
e) Li a notícia em O Estado de São Paulo.

Marque a alternativa em que o valor semântico da interjeição foi dado erradamente:
a) Viva! Que belo salto, João! - Aplauso
b) Psiu! Fiquem quietos. - Invocação
c) Oh! Bela música... - Admiração
d) Coragem! Você vencerá a prova. - Animação
e) Tomara, espero que ela venha. - Desejo
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. CERTO
11. A
12. B
13. A
14. A
15. A
16. E
17. D
18. C
19. D
20. B
MUDE SUA VIDA!

6
Pode-se dizer que na frase: “Ele não é um médico, é o médico.”, o artigo definido o tem valor
qualificativo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Sim, o uso do artigo definido no lugar do indefinido conferiu valor de

superioridade ao médico.
SOLUÇÃO COMPLETA
O artigo tem valor qualitativo quando indica que o ser referido é o melhor entre
outros semelhantes. Nesse caso, adquire valor de superlativo sintético. Por exemplo,
na frase "Ele não é um aluno, ele é o aluno", o artigo "o" caracteriza o aluno como o
melhor de todos. O mesmo acontece na frase " Ele não é um médico, é o médico."
Considerando o texto e os preceitos gramaticais sobre os numerais, julgue o item abaixo.
No trecho: “Eu já te falei pela milésima vez que te amo.”, o numeral milésima classifica-se como
ordinal e expressa sentido definido, denotativo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “milésima” é, de fato, um numeral cardinal, porém expressa sentido

indefinido, conotativo: significa muitas vezes, inclusive com valor e exagero.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os numerais podem ser usados com expressão numérica de sentido indefinido,

ou seja, no sentido figurado (conotativo).
Ex: Já falei milhões de vezes. (muitas vezes)
Ele é o número um da sala. (o melhor)
Cara, você é dez! (super legal)
MUDE SUA VIDA!

7
“Adeus, Tereza!”.
Na frase acima, a palavra adeus, morfologicamente, é uma interjeição de despedida.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Adeus” pertence à classe morfológica das interjeições e expressa o

valor semântico de despedida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Interjeição é uma espécie de grito com que o falante traduz de modo vivo
suas emoções.
Segundo o estado emocional do falante, as interjeições podem manifestar:
satisfação, animação, dor, dúvida, admiração, desejo, etc...
CLASSIFICAÇÃO
de alegria: ah! oh! oba! opa!
de animação: avante! coragem! eia! vamos!
de aplauso: bis! bem! bravo! viva!
de desejo: oh! Oxalá!
de dor: ai! ui!
de admiração ou surpresa: ah! chi! ih! oh! oh! ué! puxa! de impaciência: hum! hem!
de invocação (chamamento): alô! ô! olá! psiu! psit!
de silêncio: psiu! silêncio!
de suspensão: alto! basta! alto lá!
de terror: ui! uh!
De despedida: Adeus! Tchau!
A partir dos estudos da Gramática Normativa sobre Morfologia, na frase “Isso se refere a
escrever”, a é um artigo definido.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

8
Na frase “Isso se refere a escrever o a é preposição. Inclusive vem antes de

verbo, o que não é uma característica do artigo, que sempre vem com substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra A
A palavra A pode ser artigo, preposição, pronome oblíquo e pronome
demonstrativo. Cuidado!
- ARTIGO: acompanha o substantivo.

A mulher chegou.
- PREPOSIÇÃO: é exigida pelo termo anterior.

Eu me refiro a poemas antigos.
- PRONOME OBLÍQUO: pode ser substituído por ELA (coloquial)

Eu a amo.
- PRONOME DEMONSTRATIVO: pode ser substituído por aquela e vem antes de

QUE ou de DE.
Eu quero a de rosa.
Eu quero a que tem cabelo rosa.
III.Todo país tem seu governo.
IV. Todo o país tem seu governo.
Na I, a ideia do “Todo” sem artigo é “inteiro”; enquanto, na II, “Todo” com artigo significa
“qualquer”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na I, a ideia do “Todo” sem artigo é “QUALQUER”; enquanto, na II, “Todo” com

artigo significa “INTEIRO”. Os significados estão ao contrário.
SOLUÇÃO COMPLETA
Depois do pronome indefinido TODO emprega-se artigo quando se quer dar

ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia de qualquer, omite-se o artigo.
Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro)

Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país)
MUDE SUA VIDA!

9
No segundo parágrafo, quando o autor diz: “O policial, cuja ética o guia, tem boa conduta.”,
deveria haver artigo “a” após o pronome cuja, por ser obrigatório, segundo a gramática.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não deveria haver artigo depois do pronome relativo cujo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nunca deve ser utilizado artigo depois do pronome relativo cujo (e flexões)
Ex: Este é o homem cujo amigo desapareceu. (certo)
Este é o homem cujo o amigo desapareceu. (errado)
A partir do texto, leia a assertiva abaixo e julgue o que se diz sobre o estudo dos artigos.
É correto quando se diz, no segundo parágrafo, “Ele encontrou a Vossa Excelência”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase “Ele encontrou a Vossa Excelência” está com uso incorreto do artigo. O
correto seria “Ele encontrou Vossa Excelência”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de

senhor(a),senhorita e dona.
Ex: Conheci Vossa Alteza no ano passado. (certo)
Conheci a Vossa Alteza no ano passado. (errado)
No segundo parágrafo, no trecho “havia um meio turno de trabalho para cumprir ainda”, a
palavra meio é numeral.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra meio indica fração dos seres, é um numeral fracionário.
SOLUÇÃO COMPLETA
O fracionário meio pode ser substituído por “metade” e concorda em gênero

com o substantivo a que se refere.
Comprou meio quilo de arroz.
Comprou meia tonelada de arroz.
Completou a corrida em dois minutos e meio. (dois minutos e meio minuto)
Completou a corrida em duas horas e meia. (duas horas e meia hora)
Em: “Psiu! Venha cá!”, a palavra “Psiu” é uma interjeição expressando valor de invocação.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Psiu”, realmente, é uma interjeição de despedida.
SOLUÇÃO COMPLETA
suas emoções.
CLASSIFICAÇÃO
de dor: ai! ui!
MUDE SUA VIDA!

11
de terror: ui! uh!


Quando se observa a fala do menino, dizendo ser o “número um da sala”, tem-se o numeral
cardinal um expressando valor indefinido e, de forma conotativa, indicando ser “o melhor da
sala”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Dizer que o menino é o “número um da sala”, realmente, é dizer que ele é o

melhor da sala.
SOLUÇÃO COMPLETA


Identifique o caso em que NÃO haja expressão numérica de sentido indefinido:
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes”.
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas”.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O numeral “duodécimo” indica a posição exata do indivíduo em uma

determinada ordem. Logo, sentido de quantidade.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

12

Obs: Mas, não é o caso da letra a.

Identifique o item em que os numerais estão corretamente empregados:
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro. (deveria ser “sexto”)
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo. (correta)
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. (deveria ser onze)
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono. (deveria ser décimo)
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado. (deveria ser vinte e dois)
SOLUÇÃO COMPLETA
Na indicação de reis, papas, séculos e partes de uma obra, temos um caso

particular: Posposto ao substantivo – usam-se numerais ordinais até décimo. A partir
daí, devem-se empregar os cardinais.
século VII (sétimo)
livro XXI (vinte e um)

A alternativa em que o numeral está impropriamente empregado é:
a) Essas afirmações encontram-se na página décima quinta.
b) O conteúdo do artigo onze não está claro.
c) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o que fazer.
d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.
e) Esses animais viveram na Era Terciária.
GABARITO LETRA A
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o correto seria “... na página quinze”. As demais alternativas estão

corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA


Todas as palavras destacadas nos trechos abaixo pertencem à mesma classe gramatical,
EXCETO
a) “... uma mulher alta encantou a plateia.”
b) “... não pense duas vezes: vote na coisa.”
c) “Seja com a coisa uma só coisa.”
d) “De repente mil coisas!”
e) “Tem mil e uma utilidades.”
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, “uma” é artigo indefinido.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra UM
A palavra um pode ser artigo ou numeral. Para classificá-la corretamente, pense
no significado da frase e em alguns conceitos gramaticais.
- NUMERAL: necessariamente nos remete à ideia de quantidade. Para

classificarmos a palavra um como numeral, é fundamental que a frase apresente uma
construção paralela empregando outro numeral ou uma palavra que indique
quantidade (só, somente, sequer, quilo, unidade, apenas)
O juiz mostrou um cartão vermelho e três amarelos.
O juiz mostrou só um cartão vermelho.
- ARTIGO: necessariamente precede um substantivo, acrescentando-lhe ideia

de indeterminação.
O juiz mostrou um cartão vermelho.
MUDE SUA VIDA!

14

Assinale a alternativa em que há erro:
a) Li a notícia no Estado de São Paulo.
b) Li a notícia em O Estado de São Paulo.
c) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto na letra A seria “Li a notícia em O Estado de São Paulo.”.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a norma culta, não se une à preposição o artigo que faz parte
do nome de revistas, jornais e obras literárias.
Ex: Li a notícia em O Estado de São Paulo.

Em: “Avante! Soldados”, a interjeição destacada transmite valor semântico de:
a) Silêncio
b) Surpresa
c) Despedida
d) Admiração
e) Animação
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A interjeição “Avante” transmite valor semântico de animação, pois encoraja os

soldados.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

15
suas emoções.
CLASSIFICAÇÃO
de dor: ai! ui!
de terror: ui! uh!

Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em:
a) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.

b) Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte e dois.
c) Ainda o capítulo sétimo desta obra.
d) Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto, na letra D, seria “...no século décimo...”
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a alternativa em que meio não funciona como numeral.
a) Só quero meio quilo.
MUDE SUA VIDA!

16
b) Miguel aguentava comer meio hambúrguer.
c) Descobri o meio de acertar!
d) O menino comeu meio prato de bolo.
e) Comprou um metro e meio.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a palavra “meio” funciona como substantivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “meio” pode ser:
* Numeral - indica fração dos seres, é um numeral fracionário. Pode ser

substituído por “metade”.
Ex: Comi meio tomate. (=metade)
Comi meia laranja. (=metade)
* Substantivo – sinônimo de recurso, medida ou peça do vestuário.

Ex: Conheço o meio para resolver isso. (=recurso)
Comprei meias azuis. (=peça do vestuário)
* Advérbio – Valor de “um pouco” (intensidade).

Ex: Ela está meio nervosa. (um pouco)

Aponte a alternativa com uso inapropriado do artigo:
a) O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges.
b) Este é o homem cujo amigo desapareceu.
c) A bela Florianópolis é capital de Santa Catarina.
d) Conheci a Vossa Alteza no ano passado.
e) Li a notícia em O Estado de São Paulo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
O correto na letra D seria “Conheci Vossa Alteza no ano passado.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de
senhor(a),senhorita e dona.
Ex: Conheci Vossa Alteza no ano passado. (certo)
Conheci a Vossa Alteza no ano passado. (errado)

Marque a alternativa em que o valor semântico da interjeição foi dado erradamente:
a) Viva! Que belo salto, João! - Aplauso
b) Psiu! Fiquem quietos. - Invocação
c) Oh! Bela música... - Admiração
d) Coragem! Você vencerá a prova. - Animação
e) Tomara, espero que ela venha. - Desejo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, “Psiu” é interjeição com valor semântico de silêncio.
SOLUÇÃO COMPLETA
suas emoções.
CLASSIFICAÇÃO
de dor: ai! ui!
de terror: ui! uh!
MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
GABARITO .......................................................................................................................................................... 6
MUDE SUA VIDA!

1
QUESTÕES SOBRE A AULA (ALT + 1)

Pode-se dizer que na frase: “Fizemos de tudo para ele ser aprovado.”, a preposição tem valor
semântico de finalidade.
No texto, quando o autor diz que “Casa de ferreiro, espeto de pau.”, a preposição de tem nas duas
ocorrências tipo ou especialidade.
“Havia um silêncio de morte naquela manhã no galinheiro em São Luiz.”
Considerando os estudos da gramática normativa no que tange à identificação das preposições,
pode-se dizer que há duas preposições no excerto.
No segundo parágrafo, o personagem Pedro diz: “Preciso de ajuda”. Nessa fala, a preposição
tem valor relacional.
O carro passa __________ a ponte erguida _________ o Arco do Triunfo.
A partir da teoria de preposição apresentada pela Gramática Tradicional, mais especificamente
sobre o uso desses conectivos, cumpre dizer que completariam as lacunas, respectivamente, as
preposições sob e sobre.
“Quando as pessoas não aprendem a falar e a escrever sua própria língua, surgem homens
decididos a falar e a escrever por elas e não para elas.” (Wendel Johnson)
No texto citado acima, cumpre afirmar que há diferença de sentido de acordo com o uso ora de
“por”, ora de “para”.
Na frase: “Morreu de pneumonia.”, a preposição “de” carrega valor relacional, pois inicia um
complemento do verbo.
MUDE SUA VIDA!

2
Há um valor semântico de matéria na frase: “O trono é um tamborete de madeira forrado de
seda.” A preposição de, nas duas ocorrências, apresenta valor semântico de tipo ou
especialidade.
Há um valor semântico de causa na frase: “Tudo ocorreu por um simples desleixo seu.”
Na frase, “Falava de política.”, a preposição de tem valor de assunto.
11. ANO: 2009 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Soldado da Polícia Militar
Leia a frase: Os brasileiros, __________ efeito da vitória de 3 a 0 _________ a Polônia, ficaram felizes
por algumas horas.
Com base no sentido do texto, as preposições que completam, correta e respectivamente, os
espaços da frase são:
a) sobre ... contra
b) sob ... sobre
c) em ... sob
d) sob ... para
e) sobre ... ante
12. ANO: 2015 BANCA: Instituto Acesso ÓRGÃO: CBM-RJ PROVA: Soldado
Assinale a alternativa em que a relação expressa pela preposição está incorreta:
a) A Democracia voltou para ficar. (finalidade)
b) O menino cortou-se superficialmente com a gilete. (modo)
c) Amélia viajou com as colegas. (companhia)
d) O instrutor explicou o procedimento com muita clareza. (modo)
e) O grupo de turistas foi a Roma pela primeira vez. (destino)
13. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB ÓRGÃO: CBM-RO PROVA: Aspirante

“Vamos, então, refletir a respeito desse fenômeno SOB essa ótica." (parágrafo 2)
A frase abaixo em que se deve em pregar a preposição SOB, e não a preposição SOBRE, é:
a) A escola nada informava ______ princípios de civilidade.
MUDE SUA VIDA!

3
b) __________ como se com portar, nada era comentado.

c) A criança estava _______ a responsabilidade dos pais.
d) _________ ser esperto, ainda se mostrava interesseiro.
e) A opinião do professor ______ “bullying” era com partilhada por outros.

Qual o valor semântico da preposição na frase "A jovem comprou um lindo anel de ouro."?
a) Causa.
b) Matéria.
c) Companhia.
d) Finalidade.
e) Instrumento.
15. ANO: 2016 BANCA: FADESP ÓRGÃO: PM-PA PROVA: 2º Tenente - Psicólogo
Os vocábulos sublinhados apresentam o mesmo valor semântico em
a) pente de madeira/ bolsa de plástico
b) Estava em Mauá / Fiquei em casa.
c) Desmaiou de susto / saiu de fininho
d) Matou o mosquito com o jornal / feriu-se com a faca
16. ANO: 2016 BANCA: Marinha ÓRGÃO: EAM PROVA: Marinheiro

Assinale a opção na qual a preposição em destaque tem o mesmo valor semântico que "[...]
pessoas em bares e restaurantes que não interagem [...]." (2°§)
a) Em 1990, poucas eram as pessoas que utilizavam o aparelho celular.
b) Em se tratando de educação, estamos aquém dos japoneses e dos canadenses.
c) Em dias de chuva, o prudente é dirigir mais devagar e mais atentamente.
d) Os candidatos, enfileirados, estavam em posição de sentido.
e) Quando puder, morarei em Maceió porque é uma cidade encantadora.
17. ANO: 2012 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Soldado

O termo “de”, destacado, estabelece entre as palavras uma relação de causa em
a) ... andavam de ônibus… (2.º parágrafo)

b) ... ela prometeu, então, vermelha de raiva. (2.º parágrafo)
c) ... ladrões, de madrugada, tiveram... (3.º parágrafo)
d) ... capuzes de lã preta na cabeça. (3.º parágrafo)
e) ... olhava de frente para a câmera... (3.º parágrafo)

Assinale a opção em que o sentido da palavra destacada difere das outras ocorrências.
MUDE SUA VIDA!

4
a) " . . . do qual participem todos os alunos, para comentar temas atuais..." (6° § )
b) "Para conquistar leitores, os autores de um blog precisam...saber como dizer o que querem..." (7° §)
c) "Para gerar conteúdo consistente é necessário pesquisar, considerar diferentes pontos de vista sobre
temas polêmicos..." (8° § )
d) "...desejo de transformá-lo em ponto de parada obrigatória para os leitores que vagam no universo
virtual." (7° § )
e) "Pela primeira vez não precisarão virar 'analógicos' para se adaptar ao universo da sala de aula."
(9°§)

Em que opção o valor semântico da preposição destacada foi corretamente identificado no
contexto?
a) "Vocês já ouviram falar em lixo rico? " (2° § )- causa.
b) "[ ...] rico raspa o queijo com as costas da faca l...] " (2° § )- modo.
c) "[ ...] tem verdadeiras plantações de soja [ ...] "(3° § )- posse.
d) " [ . . . ] aluminizada para jogá-la no lixo. " (5° § ) - finalidade
e) "São advogados atendendo em balcão de banco [ . . . ] " (6° § ) -origem.
20. ANO: 2015 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Sargento da Polícia Militar
Nas passagens – “Em” um campo enlameado... – e – Em 1815... –, a preposição “Em” está
formando expressões que reportam, respectivamente, às circunstâncias de
a) modo e tempo.
b) lugar e meio.
c) lugar e tempo.
d) modo e lugar.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. CERTO
11. B
12. B
13. C
14. B
15. C
16. E
17. B
18. D
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
Pode-se dizer que na frase: “Fizemos de tudo para ele ser aprovado.”, a preposição tem valor
semântico de finalidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição para possui valor de finalidade na frase de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma preposição tem valor nocional quando expressa valor semântico. Introduz,
em geral, adjuntos (adverbiais e adnominais) tradicionais.
Ex.: Saí com meus amigos. – preposição introduz um adjunto adverbial de
companhia.
Morreu de fome – preposição introduz um adjunto adverbial de causa.
Fizemos tudo para ele ser aprovado. – preposição introduz um adjunto
adverbial de finalidade.
No texto, quando o autor diz que “Casa de ferreiro, espeto de pau.”, a preposição de tem nas duas
ocorrências tipo ou especialidade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase, “Casa de ferreiro, espeto de pau.”, “casa de ferreiro” corresponde a

tipo ou especialidade, porém de corresponde à matéria.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma preposição tem valor nocional quando expressa valor semântico. No caso,
a preposição “de” apresenta diversos valores semânticos.
Ex: Sou de Cuiabá. (origem)
Vim de ônibus (meio)
Comprei uma blusa de seda. (matéria)
Fui a uma casa de oração. (tipo ou especialidade)
MUDE SUA VIDA!

7
Morreu de fome. (causa)

Falava de assunto (assunto)
“Havia um silêncio de morte naquela manhã no galinheiro em São Luiz.
Considerando os estudos da gramática normativa no que tange à identificação das preposições,
pode-se dizer que há duas preposições no excerto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Havia um silêncio de morte naquela manhã no galinheiro em São Luiz.” No

excerto, há 4 preposições.
SOLUÇÃO COMPLETA
No excerto, havia preposições que estavam contraídas com outros elementos.
Contração de preposições:
a+a=à
a + aquele = àquele
de + o = do
de + uma = duma
de + isto = disto
em + as = nas
em + um = num
em + o = no
em + essa = nessa
em + aquela = naquela
por + o = pelo
por + as = pelas
No segundo parágrafo, o personagem Pedro diz: “Preciso de ajuda”. Nessa fala, a preposição
tem valor relacional.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

8
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição de tem valor relacional, realmente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Uma preposição tem valor relacional se o seu conteúdo semântico-significativo

fica vazio, funcionando, então como um simples elo sintático. Isso ocorre em geral,
quando a preposição participa de construções fixas no idioma – locuções verbais, por
exemplo – ou quando introduz um consequente sintaticamente necessário: objeto
indireto e complemento nominal.
Ex.: Tenho de vencer – preposição integra uma locução verbal
Preciso de ajuda – preposição introduz um objeto indireto
Tenho necessidade de ajuda – preposição introduz um complemento
nominal
O carro passa __________ a ponte erguida _________ o Arco do Triunfo.
A partir da teoria de preposição apresentada pela Gramática Tradicional, mais especificamente
sobre o uso desses conectivos, cumpre dizer que completariam as lacunas, respectivamente, as
preposições sob e sobre.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase com as preposições ficaria: “O carro passa sobre a ponte erguida sob
a ponte. “
SOLUÇÃO COMPLETA
O sob é uma preposição utilizada com o sentido de “embaixo de”, “por baixo
de” e “debaixo de”. Ou seja, faz referência a algo que esteja numa posição inferior.
Além disso, ela pode ser usada com o sentido de “condição” ou “em estado de”.
Exemplos:
Passamos sob a ponte essa tarde.

Não consigo trabalhar sob pressão.
MUDE SUA VIDA!

9
O “sobre” é uma preposição utilizada como sinônimo de “em cima de”, “por
cima de” e “acima de”. Ou seja, ela faz referência a algo que esteja numa posição
superior.
Esse termo também pode ser utilizado com o sentido de “acerca de”, “em
relação à” e “a respeito de”.
Exemplos:
Deixei meus óculos sobre a mesa da sala.

Nunca deixe o celular sobre a pia da cozinha.
“Quando as pessoas não aprendem a falar e a escrever sua própria língua, surgem homens
decididos a falar e a escrever por elas e não para elas.” (Wendel Johnson)
No texto citado acima, cumpre afirmar que há diferença de sentido de acordo com o uso ora de
“por”, ora de “para”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há, de fato, uma mudança de sentido na frase, de acordo com a preposição

escolhida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na frase: “...surgem homens decididos a falar e a escrever por elas e não para
elas.”, “por elas” quer dizer falar NO LUGAR DELAS; e “para elas” quer dizer que fala
PARA A FINALIDADE DELAS.
Na frase: “Morreu de pneumonia.”, a preposição “de” carrega valor relacional, pois inicia um
complemento do verbo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
A preposição de carrega valor nocional, com valor semântico de causa,

introduzindo adjunto adverbial.
SOLUÇÃO COMPLETA
Falava de Português. (assunto)
Há um valor semântico de matéria na frase: “O trono é um tamborete de madeira forrado de
seda.” A preposição de, nas duas ocorrências, apresenta valor semântico de tipo ou
especialidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O valor semântico da preposição de é matéria.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há um valor semântico de causa na frase: “Tudo ocorreu por um simples desleixo seu.”
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição “por” apresenta valor semântico de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
companhia.

Na frase, “Falava de política.”, a preposição de tem valor de assunto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição tem valor semântico de assunto na frase realmente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Leia a frase: Os brasileiros, __________ efeito da vitória de 3 a 0 _________ a Polônia, ficaram felizes
por algumas horas.
Com base no sentido do texto, as preposições que completam, correta e respectivamente, os
espaços da frase são:
a) sobre ... contra
MUDE SUA VIDA!

12
b) sob ... sobre

c) em ... sob
d) sob ... para
e) sobre ... ante
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase, inteiramente correta, fica assim: “ Os

brasileiros, SOB efeito da vitória
de 3 a 0 SOBRE a Polônia, ficaram felizes por algumas horas.
SOLUÇÃO COMPLETA
Exemplos:

superior.
Exemplos:

12. ANO: 2015 BANCA: Instituto Acesso ÓRGÃO: CBM-RJ PROVA: Soldado
Assinale a alternativa em que a relação expressa pela preposição está incorreta:
a) A Democracia voltou para ficar. (finalidade)
b) O menino cortou-se superficialmente com a gilete. (modo)
c) Amélia viajou com as colegas. (companhia)
d) O instrutor explicou o procedimento com muita clareza. (modo)
MUDE SUA VIDA!

13
e) O grupo de turistas foi a Roma pela primeira vez. (destino)
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição “com”, na letra B, denota valor de instrumento.
SOLUÇÃO COMPLETA
companhia.
13. ANO: 2014 BANCA: FUNCAB ÓRGÃO: CBM-RO PROVA: Aspirante

“Vamos, então, refletir a respeito desse fenômeno SOB essa ótica." (parágrafo 2)
A frase abaixo em que se deve em pregar a preposição SOB, e não a preposição SOBRE, é:
a) A escola nada informava ______ princípios de civilidade.

b) __________ como se com portar, nada era comentado.
c) A criança estava _______ a responsabilidade dos pais.
d) _________ ser esperto, ainda se mostrava interesseiro.
e) A opinião do professor ______ “bullying” era com partilhada por outros.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A única alternativa que aceita a preposição sob é a alternativa c, com a frase

“A criança estava SOB a responsabilidade dos pais.”, ou seja, debaixo da
responsabilidade dos personagens.
SOLUÇÃO COMPLETA
Exemplos:
MUDE SUA VIDA!

14

superior.
Exemplos:


Qual o valor semântico da preposição na frase "A jovem comprou um lindo anel de ouro."?
a) Causa.
b) Matéria.
c) Companhia.
d) Finalidade.
e) Instrumento.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O valor semântico da preposição “de” é de instrumento, logo gabarito B.
SOLUÇÃO COMPLETA
15. ANO: 2016 BANCA: FADESP ÓRGÃO: PM-PA PROVA: 2º Tenente - Psicólogo
Os vocábulos sublinhados apresentam o mesmo valor semântico em
a) pente de madeira/ bolsa de plástico
MUDE SUA VIDA!

15
b) Estava em Mauá / Fiquei em casa.

c) Desmaiou de susto / saiu de fininho
d) Matou o mosquito com o jornal / feriu-se com a faca
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, a preposição “de”, na frase “Desmaiou de susto”, transmite a ideia

de causa; e, na frase, “saiu de fininho”, tem valor de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
16. ANO: 2016 BANCA: Marinha ÓRGÃO: EAM PROVA: Marinheiro

Assinale a opção na qual a preposição em destaque tem o mesmo valor semântico que "[...]
pessoas em bares e restaurantes que não interagem [...]." (2°§)
a) Em 1990, poucas eram as pessoas que utilizavam o aparelho celular.
b) Em se tratando de educação, estamos aquém dos japoneses e dos canadenses.
c) Em dias de chuva, o prudente é dirigir mais devagar e mais atentamente.
d) Os candidatos, enfileirados, estavam em posição de sentido.
e) Quando puder, morarei em Maceió porque é uma cidade encantadora.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
No enunciado, a preposição apresenta valor nocional de lugar, o que também

ocorre na letra “e”: “... em Maceió...”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a preposição “em” apresenta diversos valores semânticos.
MUDE SUA VIDA!

16
Dessa maneira, a preposição “em” pode denotar:
a) lugar ou situação:
Estamos em casa.
b) tempo, duração ou prazo:
Entregaremos o projeto em um mês.
c) modo, meio:
Foi em pessoa entregar a carta.
d) nova forma que a pessoa ou coisa se converte, disfarça, desfaz ou divide:
A mulher é capaz de converter a discórdia em paz.
e) preço, avaliação:
O terreno foi avaliado em milhões.
f) fim, destinação:
João veio em ajuda.
g) estado, qualidade ou matéria:
A criança transformou-se em uma bela mulher.
h) causa, motivo:
Há pessoas felizes em possuir apenas o suficiente para sobreviver.
i) lugar para onde vai um movimento, sucessão:
Ele entrou em casa ao meio dia.
j) forma, semelhança de um gesto ou ação:
Ele colocou os dedos em pinça e retirou a chave do buraco.
17. ANO: 2012 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Soldado

O termo “de”, destacado, estabelece entre as palavras uma relação de causa em
a) ... andavam de ônibus… (2.º parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

17
b) ... ela prometeu, então, vermelha de raiva. (2.º parágrafo)

c) ... ladrões, de madrugada, tiveram... (3.º parágrafo)
d) ... capuzes de lã preta na cabeça. (3.º parágrafo)
e) ... olhava de frente para a câmera... (3.º parágrafo)
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa B, a preposição “de” na expressão “de raiva” transmite a ideia

de raiva.
SOLUÇÃO COMPLETA

Assinale a opção em que o sentido da palavra destacada difere das outras ocorrências.
a) " . . . do qual participem todos os alunos, para comentar temas atuais..." (6° § )
b) "Para conquistar leitores, os autores de um blog precisam...saber como dizer o que querem..." (7° §)
c) "Para gerar conteúdo consistente é necessário pesquisar, considerar diferentes pontos de vista sobre
temas polêmicos..." (8° § )
d) "...desejo inverter a posição do ângulo para a esquerda." (7° § )
e) "Pela primeira vez não precisarão virar 'analógicos' para se adaptar ao universo da sala de aula."
(9°§)
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa D, a preposição “para” transmite valor semântico de direção,

enquanto as demais alternativas passam o valor de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18
Movimento = tendência para um limite, finalidade, direção, perspectiva.

Distingue-se de a por comportar um traço significativo que implica maior destaque
do ponto de partida com predominância da ideia de direção sobre a do término do
movimento:
a) no espaço:
Ex: Não me interessa ir para a Holanda.
b) no tempo:
Ex: Deixei tudo para o dia seguinte.
c) na noção:
Ex: Calei-me para não mentir.

Em que opção o valor semântico da preposição destacada foi corretamente identificado no
contexto?
a) "Vocês já ouviram falar em lixo rico? " (2° § )- causa.
b) "[ ...] rico raspa o queijo com as costas da faca l...] " (2° § )- modo.
c) "[ ...] tem verdadeiras plantações de soja [ ...] "(3° § )- posse.
d) " [ . . . ] aluminizada para jogá-la no lixo. " (5° § ) - finalidade
e) "São advogados atendendo em balcão de banco [ . . . ] " (6° § ) -origem.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra D traz a preposição “para” com valor semântico de finalidade, como

indicado na alternativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, deveria ser assunto.

Na letra b, deveria ser instrumento.
Na letra c, deveria ser tipo ou especialidade.
Na letra e, deveria ser lugar.
20. ANO: 2015 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PM-SP PROVA: Sargento da Polícia Militar
Nas passagens – “Em” um campo enlameado... – e – Em 1815... –, a preposição “Em” está
formando expressões que reportam, respectivamente, às circunstâncias de
a) modo e tempo.
b) lugar e meio.
c) lugar e tempo.
d) modo e lugar.
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
A preposição “Em” apresenta valor de lugar no trecho “Em um campo

enlameado...”; enquanto que denota tempo no trecho “Em 1815 ...”.
SOLUÇÃO COMPLETA
a preposição “em” apresenta diversos valores semânticos.
Dessa maneira, a preposição “em” pode denotar:
a) lugar ou situação:
Estamos em casa.
b) tempo, duração ou prazo:
Entregaremos o projeto em um mês.
c) modo, meio:
Foi em pessoa entregar a carta.
d) nova forma que a pessoa ou coisa se converte, disfarça, desfaz ou divide:
A mulher é capaz de converter a discórdia em paz.
e) preço, avaliação:
O terreno foi avaliado em milhões.
f) fim, destinação:
João veio em ajuda.
g) estado, qualidade ou matéria:
A criança transformou-se em uma bela mulher.
h) causa, motivo:
Há pessoas felizes em possuir apenas o suficiente para sobreviver.
i) lugar para onde vai um movimento, sucessão:
MUDE SUA VIDA!

20
Ele entrou em casa ao meio dia.
j) forma, semelhança de um gesto ou ação:
Ele colocou os dedos em pinça e retirou a chave do buraco.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
QUESTÕES SOBRE A AULA .........................................................................................................................................2
GABARITO ..........................................................................................................................................................................6
QUESTÕES COMENTADAS ..........................................................................................................................................7
MUDE SUA VIDA!

1

Pode-se dizer que na frase: “Ela está bem cansada.”, o advérbio em negrito tem valor semântico
de modo.
De acordo com os estudos sobre Advérbios, no trecho em que o jornalista diz ter notado
“infelizmente” um aumento da violência nas metrópoles, o advérbio “infelizmente” tem valor
de afirmação.
“Compraram meio pacote de farinha para o bolo”. Nesse trecho, a palavra meio age
morfologicamente como um advérbio.
Na frase, “Ele agia em silêncio.”, a locução adverbial “em silêncio” pode ser substituída por
silenciosamente.
I. Muito bichinho morreu.
II. Eles comeram muito.
Tanto na frase I como na II, a palavra “muito” age como advérbio de intensidade.
“Hoje coberto de areia e pedregulhos, Marte já foi um lugar bem mais aprazível, há cerca de 2
bilhões de anos.” Nesse trecho, há 4 advérbios e uma locução adverbial.
“Ele falava muito mal. Ali se vendem relógios. Acordamos cedo.” Nessas frases,
respectivamente, há os seguintes valores semânticos: modo, lugar e tempo.
Na frase “Só restam duas chances para solucionar isso.”, a palavra só é um advérbio e poderia
ser substituída por apenas.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando os estudos de Advérbio na Gramática Normativa, julgue a assertiva abaixo.
Em “Alonso anda mais rapidamente que outros pilotos.”, há o grau comparativo de igualdade.
Na frase: “Falou rápida e pausadamente.”, há um advérbio de modo, que é pausadamente.
11. ANO: 2020 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: Prefeitura MG PROVA: ANALISTA
Assim como a palavra “realmente”, empregada no trecho “[...] cerca de 20% do plástico é
coletado para reciclagem, mas isso não significa que ele realmente o terá esse destino honroso.”,
do Texto 1, todos os termos a seguir são advérbios terminados em “mente”, EXCETO
a) fielmente.
b) veemente.
c) comumente.
d) rapidamente.
e) tranquilamente.
12. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita PROVA: Instrução
A frase em que MUITO é advérbio é:
a) “A verdade é que na vida nos dão muito enredo e muito pouco tempo”. (Millôr Fernandes)
b) “A juventude é um defeito. E é um defeito de que nos curamos muito cedo”. (James Russel
Lowell)
c) “Há muito no mundo para temer. Há muito mais em nossa fé para nos fazer destemidos”.
(Frederick Cropp)
d) “Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito, nos aproxima”. (Louis Pasteur)
e) “Tenho muito respeito por Deus para considerá-lo responsável por este mundo absurdo”.
(Georges Duhamel)
13. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita - RJ PROVA: Instrução
A frase que exemplifica o vocábulo “bem” como advérbio de intensidade é:
a) “O modo de se vestir é uma preocupação ridícula. Mas é muito ridículo para um homem não
estar bem vestido”. (Chesterfield)
b) “Ao lermos os grandes aforistas, temos a impressão de que todos se conheciam muito bem”.
(E. Canetti)
MUDE SUA VIDA!

3
c) “Os velhos amigos são os melhores. O rei Jaime sempre queria seus velhos sapatos;
eram bem mais cômodos nos seus pés”. (J. Selden)
d) “O amor não mata a morte, a morte não mata o amor. No fundo, entendem-se
muito bem. Cada um deles explica o outro”. (Michelet)
e) “O corpo, se é bem tratado, pode durar a vida inteira”. (N. Clarasó)

São considerados advérbios de intensidade, EXCETO:
a) bastante.
b) demais.
c) assaz.
d) quão.
e) melhor.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um advérbio de modo:
a) certamente.
b) pouco.
c) lentamente.
d) aqui.
e) ali.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” podem ser classificadas como
advérbios de:
a) intensidade.
b) dúvida.
c) afirmação.
d) modo.
e) lugar.

Na linha 8 do texto, o autor utiliza o advérbio “frequentemente”, que pode ser classificado
como advérbio de:
a) tempo.
b) dúvida.
c) negação.
MUDE SUA VIDA!

4
d) intensidade.
e) lugar.
18. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita Prova: Guarda Municipal
“...e trate de comportar-se melhor na próxima vez”. A frase abaixo em que o termo “melhor” deve
ser substituído por “mais bem” é:
a) Ele é melhor comportado do que eu.
b) Ela é melhor aluna do que eu.
c) Eles trabalham melhor do que nós.
d) Nunca fizemos melhor trabalho.
e) Viajar de trem é melhor do que de navio.
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Câmara de Monte Alto - SP Prova: Motorista
No trecho “... rindo e se divertindo muito...”, a palavra destacada informa
a) negação.
b) intensidade.
c) dúvida.
d) lugar.
20. ANO: 2016 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura SP Prova: Diretor de Escola
Assinale a alternativa correta sobre as expressões destacadas.
a) Em “Provavelmente, seria exibido em uma jaula”, ocorre circunstância adverbial de
intensidade, como em: Disse que muito se alegrava com a promoção na empresa.
b) Em “Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos”, ocorre circunstância
adverbial de causa, como em: Saiu às pressas, pois não queria deixar o colega à sua espera.
c) Em “E a minha mãe certamente estaria presa”, ocorre circunstância adverbial de afirmação,
como em: Encantou-se com o apartamento por ele ser bem arejado.
d) Em “a filha de nove anos brincar no parque sem vigilância apurada”, ocorre circunstância
adverbial de modo, como em: Sentia-se à vontade na casa dos sogros.
e) Em “deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem”, ocorre circunstância
adverbial de dúvida, como em: Infelizmente ele se ofendeu com o nosso comentário.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. B
12. B
13. C
14. E
15. C
16. B
17. A
18. A
19. B
20. D
MUDE SUA VIDA!

6
Pode-se dizer que na frase: “Ela está bem cansada.”, o advérbio em negrito tem valor semântico
de modo.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio bem tem valor semântico de intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
O advérbio é uma classe de palavra que age como modificador do advérbio,

adjetivo e verbo ou mesmo de uma oração inteira. Além disso, expressa
circunstâncias de lugar, modo, tempo, afirmação, intensidade, negação ou dúvida.
O advérbio “bem” pode também expressar modo, mas é preciso ficar atento ao
contexto.
Ele canta bem. (modo)
Ele canta bem mal. (intensidade = muito mal)
De acordo com os estudos sobre Advérbios, no trecho em que o jornalista diz ter notado
“infelizmente” um aumento da violência nas metrópoles, o advérbio “infelizmente” tem valor
de afirmação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “infelizmente” tem valor de modo na frase do jornalista.
SOLUÇÃO COMPLETA

O advérbio “infelizmente” expressa valor de modo.
MUDE SUA VIDA!

7
“Compraram meio pacote de farinha para o bolo”. Nesse trecho, a palavra meio age
morfologicamente como um advérbio.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está errada, pois o advérbio meio, no trecho apresentado, é um

numeral.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “meio” pode ser empregada em três valores:

* advérbio – nesse caso, equivale a “um pouco” e expressa valor semântico de
intensidade.
Ela estava meio cansada.
* numeral – nesse caso, equivale a “metade” e expressa quantidade.

Comi meio pacote de biscoito.
*substantivo – nesse caso, equivale a “recurso, modo para se chegar a um fim,

ambiente” ou, no feminino “peça do vestuário”.
Havia um meio de resolver isso. (modo de chegar a um fim)
O meio determina o homem. (ambiente)
Ela usava meias rosa. (peça do vestuário)
Não havia meios para isso. (recursos)
No trecho acima, é um NUMERAL, pois expressa quantidade e representa o

valor de METADE.
Na frase, “Ele agia em silêncio.”, a locução adverbial “em silêncio” pode ser substituída por
silenciosamente.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

8
De fato, “em silêncio” corresponde a uma locução adverbial e pode ser

substituído pelo advérbio “silenciosamente”, inclusive transmitindo ideia de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
As locuções adverbiais desempenham a mesma função do advérbio. As locuções

adverbiais constituem-se de uma preposição + um advérbio, substantivo ou adjetivo.
Ex: A turma saiu de manhã.
III.Muito bichinho morreu.
IV. Eles comeram muito.
Tanto na frase I como na II, a palavra “muito” age como advérbio de intensidade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase I, “Muito” é pronome indefinido. Na frase II, de fato, é advérbio de

intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Deve-se estar atento, pois a palavra “muito” pode ser “advérbio de intensidade”
quando acompanha verbo, adjetivo e o próprio advérbio, mas será pronome
indefinido quando se refere a um substantivo.
Comeu muito. Acompanha o verbo – advérbio de intensidade
Ela é muito bonita. Acompanha o adjetivo – advérbio de intensidade
Ela está muito bem. Acompanha o advérbio – advérbio de intensidade
Muito aluno faltou. Acompanha o substantivo – Pronome Indefinido
“Hoje coberto de areia e pedregulhos, Marte já foi um lugar bem mais aprazível, há cerca de 2
bilhões de anos.” Nesse trecho, há 4 advérbios e uma locução adverbial.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Verdadeiramente, há 4 advérbios (Hoje, já, bem, mais) e 1 locução adverbial

(há cerca de).
SOLUÇÃO COMPLETA

adjetivo e verbo ou mesmo de uma oração inteira.
VALOR SEMÂNTICO
LUGAR: abaixo, acima, acolá, adiante, aí, além, ali, aonde, aquém, aqui, atrás,
através, cá, defronte, onde, dentro, detrás, fora, junto, lá, longe, perto, etc.
TEMPO: agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, nunca, breve,
antes, cedo, diariamente, então, logo, mensalmente, raramente, etc.
MODO: assim, alerta, bem, mal, depressa, devagar, melhor, pior, calmamente,
livremente, propositadamente, e quase todos terminados em –mente.
NEGAÇÃO: não, tampouco, etc.
DÚVIDA: talvez, acaso, porventura, provavelmente, decerto, etc.
INTENSIDADE: muito, pouco, bastante, mais, menos, tão, demasiado, meio, todo,
completamente, etc.
AFIRMAÇÃO: sim, certamente, deveras, incontestavelmente, realmente,
efetivamente, etc.
As locuções adverbiais desempenham a mesma função do advérbio. As locuções

adverbiais constituem-se de uma preposição + um advérbio, substantivo ou adjetivo.
Ex: A turma saiu de manhã.
“Ele falava muito mal. Ali se vendem relógios. Acordamos cedo.” Nessas frases,
respectivamente, há os seguintes valores semânticos: modo, lugar e tempo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “mal”, realmente, expressa modo, assim como “ali” dá ideia de lugar
e “cedo” denota sentido de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.
Na frase “Só restam duas chances para solucionar isso.”, a palavra só é um advérbio e poderia
ser substituída por apenas.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra só, realmente, é um advérbio e pode, sim, ser substituída por apenas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra só pode ser um adjetivo ou um advérbio. Enquanto adjetivo, pode

ser flexionada em número (singular e plural), sendo sinônima de sozinho. Enquanto
advérbio, é invariável, sendo sinônima de somente, apenas.
Considerando os estudos de Advérbio na Gramática Normativa, julgue a assertiva abaixo.
Em “Alonso anda mais rapidamente que outros pilotos.”, há o grau comparativo de igualdade.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
Na frase, “Alonso anda mais rapidamente que outros pilotos.”, há o grau

comparativo de superioridade.
SOLUÇÃO COMPLETA
GRAU DO ADVÉRBIO
COMPARATIVO
IGUALDADE – tão + advérbio + quanto
Roberto joga tão bem quanto Paulo.
SUPERIORIDADE – mais + advérbio + (do) que

Bruna canta mais lindamente que as demais concorrentes.
INFERIORIDADE - menos + advérbio + (do) que

Milena é menos alta do que Ruth.
SUPERLATIVO
SINTÉTICO – advérbio + sufixo (-íssimo)
Carlos fala baixíssimo.
ANALÍTICO – muito + advérbio

Carlos fala muito baixo.

Na frase: “Falou rápida e pausadamente.”, há um advérbio de modo, que é pausadamente.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há dois advérbios: rápida e pausadamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando há uma coordenação de advérbios terminados em “mente”, com a

finalidade de evitar o ECO (efeito de rima causada da repetição de sons finais,
considerada um vício de linguagem pela norma culta), coloca-se o sufixo formador
de advérbios somente no último elemento.
Foi prejudicado sócio, político e economicamente.
(socialmente, politicamente, economicamente)
No exemplo da questão, tanto rápida quanto pausadamente são advérbios e se
referem ao verbo “Falou”, indicando valor semântico de modo, o modo como falou.
MUDE SUA VIDA!

12
11. ANO: 2020 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: Prefeitura MG PROVA: ANALISTA
Assim como a palavra “realmente”, empregada no trecho “[...] cerca de 20% do plástico é
coletado para reciclagem, mas isso não significa que ele realmente o terá esse destino honroso.”,
do Texto 1, todos os termos a seguir são advérbios terminados em “mente”, EXCETO
a) fielmente.
b) veemente.
c) comumente.
d) rapidamente.
e) tranquilamente.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “veemente” é um adjetivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na língua portuguesa, existe apenas um único sufixo adverbial: É o sufixo "-

mente", derivado do substantivo feminino latino mens, mentis que pode significar "a
mente, o espírito, o intento".
Este sufixo juntou-se a adjetivos, na forma feminina, para indicar

circunstâncias, especialmente a de modo.
Exemplos:
Altiva-mente, brava-mente, bondosa-mente, nervosa-mente, fraca-mente
Na alternativa b, a palavra “veemente” não é um advérbio, é um adjetivo, inclusive,

quando se torna advérbio, com o auxílio do sufixo -mente, fica “veementemente”.
12. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita PROVA: Instrução
A frase em que MUITO é advérbio é:
a) “A verdade é que na vida nos dão muito enredo e muito pouco tempo”. (Millôr Fernandes)
b) “A juventude é um defeito. E é um defeito de que nos curamos muito cedo”. (James Russel
Lowell)
c) “Há muito no mundo para temer. Há muito mais em nossa fé para nos fazer destemidos”.
(Frederick Cropp)
d) “Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito, nos aproxima”. (Louis Pasteur)
e) “Tenho muito respeito por Deus para considerá-lo responsável por este mundo absurdo”.
(Georges Duhamel)
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, a palavra “muito” é um advérbio de intensidade e se refere ao

advérbio “cedo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão exige que saiba diferenciar “muito” Pronome Indefinido de “muito”
Advérbio.
Pronome Indefinido sempre acompanha o substantivo, conferindo-lhe ideia de
indefinição, além de diferenciar-se do advérbio também por ser variável, ou seja,
poder ser flexionado em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural)
Comeu muito. Acompanha o verbo – advérbio de intensidade
Ela é muito bonita. Acompanha o adjetivo – advérbio de intensidade
Ela está muito bem. Acompanha o advérbio – advérbio de intensidade
Muito aluno faltou. Acompanha o substantivo – Pronome Indefinido
Obs: na letra b, se pluralizasse a frase, perceberia que o muito não flexionaria,

assim como cedo, porque ambos são advérbios.
13. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita - RJ PROVA: Instrução
A frase que exemplifica o vocábulo “bem” como advérbio de intensidade é:
a) “O modo de se vestir é uma preocupação ridícula. Mas é muito ridículo para um homem não
estar bem vestido”. (Chesterfield)
b) “Ao lermos os grandes aforistas, temos a impressão de que todos se conheciam muito bem”.
(E. Canetti)
c) “Os velhos amigos são os melhores. O rei Jaime sempre queria seus velhos sapatos;
eram bem mais cômodos nos seus pés”. (J. Selden)
d) “O amor não mata a morte, a morte não mata o amor. No fundo, entendem-se
muito bem. Cada um deles explica o outro”. (Michelet)
e) “O corpo, se é bem tratado, pode durar a vida inteira”. (N. Clarasó)
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, o advérbio “bem” pode ser substituído por “muito” e transmite

intensidade. Nas demais alternativas, “bem” denota modo.
SOLUÇÃO COMPLETA

O advérbio “bem” pode também expressar modo, mas é preciso ficar atento ao
contexto.
Ele canta bem. (modo)
Ele canta bem mal. (intensidade = muito mal)

São considerados advérbios de intensidade, EXCETO:
a) bastante.
b) demais.
c) assaz.
d) quão.
e) melhor.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “melhor” transmite valor semântico de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
MUDE SUA VIDA!

15
completamente, etc.
efetivamente, etc.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um advérbio de modo:
a) certamente.
b) pouco.
c) lentamente.
d) aqui.
e) ali.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “lentamente” é de modo. Na letra a, “certamente” é afirmação;

“pouco” é intensidade; “aqui” é lugar e “ali”, também, é lugar.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.

As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” podem ser classificadas como
advérbios de:
a) intensidade.
MUDE SUA VIDA!

16
b) dúvida.
c) afirmação.
d) modo.
e) lugar.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os advérbios “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” transmitem ideia de

dúvida.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.

Na linha 8 do texto, o autor utiliza o advérbio “frequentemente”, que pode ser classificado
como advérbio de:
a) tempo.
b) dúvida.
c) negação.
d) intensidade.
e) lugar.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
O advérbio “frequentemente” transmite valor semântico de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.
18. ANO: 2016 BANCA: FUNRIO ÓRGÃO: Prefeitura de Mesquita Prova: Guarda Municipal
“...e trate de comportar-se melhor na próxima vez”. A frase abaixo em que o termo “melhor” deve
ser substituído por “mais bem” é:
a) Ele é melhor comportado do que eu.
b) Ela é melhor aluna do que eu.
c) Eles trabalham melhor do que nós.
d) Nunca fizemos melhor trabalho.
e) Viajar de trem é melhor do que de navio.
GABARITO A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, o termo “melhor”, de fato pode ser substituído por “mais bem”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A utilização de melhor ou mais bem é indiferente, estando as duas formas

corretas, antes de particípios, quando o advérbio mais modifica o advérbio bem e
juntos modificam o verbo no particípio:
Este foi o esboço mais bem desenhado.

Este foi o esboço melhor desenhado.
MUDE SUA VIDA!

18
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Câmara de Monte Alto - SP Prova: Motorista
No trecho “... rindo e se divertindo muito...”, a palavra destacada informa
a) negação.
b) intensidade.
c) dúvida.
d) lugar.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “muito” tem valor semântico de intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA

VALOR SEMÂNTICO
completamente, etc.
efetivamente, etc.
20. ANO: 2016 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura SP Prova: Diretor de Escola
Assinale a alternativa correta sobre as expressões destacadas.
a) Em “Provavelmente, seria exibido em uma jaula”, ocorre circunstância adverbial de
intensidade, como em: Disse que muito se alegrava com a promoção na empresa.
b) Em “Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos”, ocorre circunstância
adverbial de causa, como em: Saiu às pressas, pois não queria deixar o colega à sua espera.
c) Em “E a minha mãe certamente estaria presa”, ocorre circunstância adverbial de afirmação,
como em: Encantou-se com o apartamento por ele ser bem arejado.
d) Em “a filha de nove anos brincar no parque sem vigilância apurada”, ocorre circunstância
adverbial de modo, como em: Sentia-se à vontade na casa dos sogros.
MUDE SUA VIDA!

19
e) Em “deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem”, ocorre circunstância

adverbial de dúvida, como em: Infelizmente ele se ofendeu com o nosso comentário.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “sem vigilância apurada” expressa o modo como a filha irá brincar,
enquanto “à vontade” é o modo como alguém se sentia na casa dos sogros. Logo
está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Em “Provavelmente, seria exibido em uma jaula”, ocorre circunstância

adverbial de intensidade, como em: Disse que muito se alegrava com a promoção
na empresa.
“Provavelmente” transmite ideia de dúvida; “muito”, de intensidade.
b) Em “Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos”,
ocorre circunstância adverbial de causa, como em: Saiu às pressas, pois não queria
deixar o colega à sua espera.
“com os próprios olhos” transmite ideia de instrumento; “às pressas”, modo.
c) Em “E a minha mãe certamente estaria presa”, ocorre circunstância
adverbial de afirmação, como em: Encantou-se com o apartamento por ele ser bem
arejado.
“certamente” transmite ideia de afirmação; “bem”, modo.
e) Em “deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem”, ocorre
circunstância adverbial de dúvida, como em: Infelizmente ele se ofendeu com o
nosso comentário.
“talvez” transmite ideia de dúvida; “Infelizmente”, modo.
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ...................................................................................................................................................2
Gabarito ..............................................................................................................................................................................6
Questões Comentadas...................................................................................................................................................7
MUDE SUA VIDA!

1

No que concerne às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item a
seguir.
Na frase, “Os livros não só instruem, mas também divertem.”, a locução conjuntiva “mas
também” transmite valor semântico de oposição, sendo classificada como adversativa.
Há ainda a ressaltar a diferença entre estas duas estratégias.
A conjunção ainda na frase acima, tem valor de adição.
Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue o item a seguir.
Na frase: “Penso, logo existo.”, a conjunção “logo” expressa explicação e pode ser substituída
por “porque” sem prejuízo de significação.
Na frase “Não aprovo nem permitirei essas coisas.”, a conjunção nem transmite o sentido de
adição e poderia ser substituída por “e não”.
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Tentei chegar mais cedo, e não consegui.
Considerando o que determina a Gramática Normativa, a conjunção coordenativa e, nas duas

frases acima desempenha valor semântico de adição.
Na frase “Carlos fala, e não faz.”, a conjunção e expressa adição.
Considerando os aspectos linguísticos do texto, julgue a afirmação seguinte:
Não tenha receio, pois eu a protegerei.
A conjunção “pois” apresenta valor conclusivo e pode ser substituído pela conjunção
“portanto”.
MUDE SUA VIDA!

2
Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.
No texto, a palavra ou é uma conjunção coordenativa, expressando valor semântico de
alternância.
Julgue a afirmação seguinte a partir do que rege a gramática sobre os estudos de conjunção.
Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.
Há, na frase acima, um valor de adição entre as orações.
No texto, quando o personagem afirma: “Logo que Alexandre saiu, ela correu para fora.”, a
locução conjuntiva apresenta valor de conclusão.
Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor futebol. O conectivo “todavia” pode ser
substituído, sem prejuízo de significado, por:
a) entretanto
b) logo
c) por isso
d) porque
e) porquanto

A palavra que pode substituir o conectivo destacado na frase “Não insista, porque é pior!” está
na alternativa:
a) e
b) então
c) todavia
d) nem
e) pois
MUDE SUA VIDA!

3
O valor semântico presente na conjunção coordenativa destacada em “Estuda muito, por isso
será aprovado.”
a) Adição
b) Explicação
c) Adversidade
d) Conclusão
e) Alternância
“Podemos falar qualquer coisa: estou absolutamente calmo”.
Os dois pontos do período acima poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas

“Cale-se. Quero ler!”
É correto dizer que, no lugar do ponto, mantendo o sentido coerente, o conectivo adequado
seria todos abaixo, exceto:
a) Uma vez que
b) Porque
c) Visto que
d) Por isso
e) Porquanto
Considere as frases abaixo:
1) Ele estava endividado e com problemas de saúde.
2) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava e assustava os bichos de Fabiano.
3) Não se descobriu o erro e o autor do equívoco.
4) Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!
5) O amor abrandou, e ele não entendia.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:

a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
MUDE SUA VIDA!

4
c) 1, 3 e 5
d) 2, 4 e 5
17.QUESTÃO ADAPTADA.
O conectivo e normalmente é usado como conjunção coordenativa aditiva. No entanto, em uma
das alternativas abaixo, isso não ocorre:
a) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
b) Maria das Dores é amiga de César, e Maria do Céu, de Mário.
c) Nem um nem outro conseguiu pagar a conta e, assim, ficaram devendo.
d) Não se preparou para o concurso, e conseguiu passar!
e) Saia daí e não volte mais!

I. Mário estudou, e foi reprovado!
II. Mário estudou e trabalhou.
Em I e II, a conjunção “e” tem, respectivamente, valor:

a) Adversativo e adversativo
b) Adversativo e aditivo
c) Aditivo e aditivo
d) Aditivo e adversativo

No período: “Ser ou não ser”, a oração em destaque é:
a) Coordenada sindética conclusiva.
b) Coordenada sindética aditiva.
c) Coordenada sindética alternativa.
d) Coordenada sindética adversativa.

No período: “Ela fala que fala absurdamente, mas ninguém a entende”, a oração em destaque
é:
a) coordenada sindética conclusiva.
b) coordenada sindética aditiva.
c) coordenada sindética alternativa.
MUDE SUA VIDA!

5
d) coordenada sindética adversativa.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
11. A
12. E
13. D
14. D
15. D
16. A
17. D
18. B
19. C
20. D
MUDE SUA VIDA!

7
No que concerne às ideias e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item a
seguir.
Na frase, “Os livros não só instruem, mas também divertem.”, a locução conjuntiva “mas
também” transmite valor semântico de oposição, sendo classificada como adversativa.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “mas também” transmite valor semântico de adição.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções coordenativas ligam termos que exercem a mesma função

sintática ou orações independentes, coordenadas.
Elas são classificadas em:
Aditivas, quando indicam soma, adição: e, nem, mas também, mas ainda, como
também, ainda.
Adversativas, quando indicam oposição, contraste: mas, porém, todavia, contudo,
entretanto, no entanto, não obstante.
Alternativas, quando indicam alternância, escolha: ou, ou...ou, ora...ora,
quer...quer.
Conclusivas, quando indicam conclusão: pois (proposto do verbo), logo, portanto,
então, por isso, por conseguinte, destarte, dessarte.
Explicativas, quando indicam explicação: pois (anteposto ao verbo), porque, que,
visto que, já que, uma vez que, porquanto.
Há ainda a ressaltar a diferença entre estas duas estratégias.
A conjunção ainda na frase acima, tem valor de adição.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “ainda”, de fato, traz o valor de adição.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

8
Aditivas, quando indicam soma, adição: e, nem, mas também, mas ainda, como
também, ainda.
Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue o item a seguir.
Na frase: “Penso, logo existo.”, a conjunção “logo” expressa explicação e pode ser substituída
por “porque” sem prejuízo de significação.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “logo” expressa o valor semântico de conclusão e não pode ser

substituído por “porque”, pois mudaria o sentido.
SOLUÇÃO COMPLETA

Na frase “Não aprovo nem permitirei essas coisas.”, a conjunção nem transmite o sentido de
adição e poderia ser substituída por “e não”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta sobre a conjunção “nem”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “nem” está entre as conjunções aditivas: e, nem, mas também, mas
ainda, como também, ainda.
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Tentei chegar mais cedo, e não consegui.
Considerando o que determina a Gramática Normativa, a conjunção coordenativa e, nas duas

frases acima desempenha valor semântico de adição.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “e”, na frase I, é aditiva, porém, na frase II, é adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “e” pode transmitir outros valores a não ser o de adição. Entre
estes, o valor de oposição quando pode ser substituída pela conjunção adversativa
“mas”.
Ex: Dancei e brinquei. – aditiva
Dancei, e não estava feliz. – adversativa =MAS
Quando a conjunção e é adversativa, deve estar com vírgulas antes, porém
algumas provas omitem esse signo de pontuação para dificultar a percepção por
parte do candidato.
Na frase “Carlos fala, e não faz.”, a conjunção e expressa adição.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção expressa oposição, ou seja, é adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.
Considerando os aspectos linguísticos do texto, julgue a afirmação seguinte:
Não tenha receio, pois eu a protegerei.
A conjunção “pois” apresenta valor conclusivo e pode ser substituído pela conjunção
“portanto”.
MUDE SUA VIDA!

10
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “pois”, na frase “Não tenha receio, pois eu a protegerei.”, tem

valor explicativo e não pode ser substituído por “portanto”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “pois” tem valor conclusivo somente quando vem deslocada de seu
lugar estrutural normal. Nesse caso, estará separada por vírgula e poderá ser
substituída por “portanto”.
Ex: Ela não veio; perdeu, pois, a melhor festa do ano.
No caso da questão, carrega seu valor tradicional de explicação.

Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.
No texto, a palavra ou é uma conjunção coordenativa, expressando valor semântico de
alternância.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “ou” é, realmente, uma conjunção coordenativa com valor de

alternância.
SOLUÇÃO COMPLETA
Alternativas, quando indicam alternância, escolha: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer.
Julgue a afirmação seguinte a partir do que rege a gramática sobre os estudos de conjunção.
Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.
Há, na frase acima, um valor de adição entre as orações.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
Realmente, há na frase um valor de adição entre as orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
O valor de adição, por vezes, é estabelecido por grupos de palavras: não só ...
mas também, não apenas... como também, não somente ... mas também, etc.
Ex.: Não só estuda, como também trabalha.

No texto, quando o personagem afirma: “Logo que Alexandre saiu, ela correu para fora.”, a
locução conjuntiva apresenta valor de conclusão.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “Logo que” apresenta valor de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “logo” transmite a ideia de conclusão, porém pode, dependendo

do contexto, transmitir o sentido de tempo.
Ex: Não temos dinheiro, logo precisamos de um trabalho. – conclusão
Logo que cheguei, ele saiu. - tempo

Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor futebol. O conectivo “todavia” pode ser
substituído, sem prejuízo de significado, por:
a) entretanto
b) logo
c) por isso
d) porque
e) porquanto
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

12
A única conjunção que pode substituir “todavia”, ambas com valor adversativo
é “entretanto”.
SOLUÇÃO COMPLETA


A palavra que pode substituir o conectivo destacado na frase “Não insista, porque é pior!” está
na alternativa:
a) e
b) então
c) todavia
d) nem
e) pois
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O conectivo “porque” está desenvolvendo valor explicativo, o mesmo que a

conjunção “pois” pode expressar.
SOLUÇÃO COMPLETA


O valor semântico presente na conjunção coordenativa destacada em “Estuda muito, por isso
será aprovado.”
a) Adição
b) Explicação
c) Adversidade
d) Conclusão
e) Alternância
GABARITO LETRA D
MUDE SUA VIDA!

13
SOLUÇÃO RÁPIDA
O conectivo “por isso” transmite valor semântico de conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA


“Podemos falar qualquer coisa: estou absolutamente calmo”.
Os dois pontos do período acima poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Entre as orações, há uma relação de explicação, representada, então pela

conjunção “pois”.
SOLUÇÃO COMPLETA


“Cale-se. Quero ler!”
É correto dizer que, no lugar do ponto, mantendo o sentido coerente, o conectivo adequado
seria todos abaixo, exceto:
a) Uma vez que
b) Porque
c) Visto que
d) Por isso
e) Porquanto
GABARITO LETRA D
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO RÁPIDA
A relação estabelecida entre as orações é de explicação, valor semântico

expresso por todos os conectivos, exceto o da letra d, que transmite conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA


Considere as frases abaixo:
1) Ele estava endividado e com problemas de saúde.
2) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava e assustava os bichos de Fabiano.
3) Não se descobriu o erro e o autor do equívoco.
4) Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!
5) O amor abrandou, e ele não entendia.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:

a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
c) 1, 3 e 5
d) 2, 4 e 5
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nas frases 1, 2 e 3, a conjunção e é aditiva. Na frase 4, não há conectivo de

adição. Na frase 5, a conjunção e é adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.
MUDE SUA VIDA!

15

O conectivo e normalmente é usado como conjunção coordenativa aditiva. No entanto, em uma
das alternativas abaixo, isso não ocorre:
a) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
b) Maria das Dores é amiga de César, e Maria do Céu, de Mário.
c) Nem um nem outro conseguiu pagar a conta e, assim, ficaram devendo.
d) Não se preparou para o concurso, e conseguiu passar!
e) Saia daí e não volte mais!
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção e, na letra d, representa sentido de contrariedade, sendo,

portanto, adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.

I. Mário estudou, e foi reprovado!
II. Mário estudou e trabalhou.
Em I e II, a conjunção “e” tem, respectivamente, valor:

a) Adversativo e adversativo
b) Adversativo e aditivo
c) Aditivo e aditivo
d) Aditivo e adversativo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A conjunção e, na frase I, representa valor adversativo. Na frase II, apresenta

valor aditivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas”.
parte do candidato.

No período: “Ser ou não ser”, a oração em destaque é:
a) Coordenada sindética conclusiva.
b) Coordenada sindética aditiva.
c) Coordenada sindética alternativa.
d) Coordenada sindética adversativa.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “ou” apresenta-se como conjunção coordenativa expressando

sentido de alternância.
SOLUÇÃO COMPLETA
Alternativas, quando indicam alternância, escolha: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer.

No período: “Ela fala que fala absurdamente, mas ninguém a entende”, a oração em destaque
é:
a) coordenada sindética conclusiva.
b) coordenada sindética aditiva.
c) coordenada sindética alternativa.
d) coordenada sindética adversativa.
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “mas” atua na frase como conjunção coordenativa adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA

MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ....................................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................ 8
Questões Comentadas ..................................................................................................................................... 9
MUDE SUA VIDA!

1

1. ANO: 2020 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: MPE-CE PROVA: Técnico Ministerial
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item a
seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que preservaria os sentidos
originais do texto.
“(...) Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se for considerado superficial em
relação à expectativa de um importante comunicado.”
seguir.
A substituição do trecho “se for considerado” (l.12) por quando considerado preservaria a
coerência e a correção gramatical do texto.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item

que se segue.
No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista” (l. 9 e 10), existe
uma relação de oposição entre as orações que compõem o período.
4. ANO: 2020 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: MPE-CE PROVA: Administração
“(...) A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao

ponto de haver quem sustente que, na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo cria de todo legítimo e não deveria ser denominado democrático.”
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
seguinte.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a

expressão por isso, isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, na linha 13 — e, por isso,
não.
Em “Os benefícios da Internet são inegáveis, embora nada substitua o relacionamento direto.”,
o termo em destaque pode ser substituído, sem que haja prejuízo sintático ou semântico, por
“ainda que”.
6. ANO: 2019 BANCA: CESPE/CEBRASPE ÓRGÃO: Prefeitura de MS PROVA: Procurador
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A supressão do vocábulo “do”, em “Mais do que isso” (l. 5 e 6), comprometeria a coesão e a
correção gramatical do texto.
“Deve-se reconhecer, também, que conforme a personalidade de cada um seu estado mental
compõe a expressão estética que produz.” A conjunção em destaque pode ser corretamente
substituída por “uma vez que”.
8. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Técnico em Contabilidade
Em “Não é preciso muito esforço para notar como a interação entre netos e avós é positiva.”, a
função textual do vocábulo destacado é de uma conjunção adversativa.
9. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de Tecnologia da Informação
No excerto “…e se você tentar confrontá-la com suas próprias ações, provavelmente
ela se tornará irascível e despejará contra você toda uma série de insultos e ironias, se não
passar para um ataque físico...”, os itens em destaque funcionam como conjunção para
estabelecer relação de condição entre as orações.
10. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de TI

No excerto “A criança naturalmente projeta quando, por exemplo, diz que quem quebrou o vaso
foi a 'bola', e não quem a chutou... que quem comeu o bolo foi o 'gatinho', e não ela que era a
única capaz de abrir a porta da geladeira naquele momento e local.”, dos itens em destaque,
somente o último não tem função de introduzir oração, não funcionando como conjunção
integrante.
MUDE SUA VIDA!

4
11. ANO: 2009 BANCA: AOCP ÓRGÃO: INES PROVA: Soldado

Leia o texto para responder à questão “Um novo laboratório a ser construído em Valinhos, no
interior paulista, será o primeiro do país a testar indivíduos para verificar se são capazes de
suportar viagens espaciais. O segundo astronauta brasileiro, porém, não será um humano, e sim
um micro-organismo. Como ainda não foi encontrado nenhum planeta similar à terra no
universo...
Folha de S. Paulo, 5 de agosto de 2009. Ciência, A16.
O elemento como, acima mencionado, pode ser substituído, sem prejuízo lógico-semântico, por
todas as locuções conjuntivas abaixo, EXCETO por
a) já que.
b) desde que.
c) dado que.
d) posto que.
e) visto que.

O conectivo que inicia a segunda oração em: “As águas do mundo não estão contaminadas,
embora haja sim locais problemáticos mundo afora.” (5º§) é identificada como conjunção
subordinativa:
a) Finais.
b) Causais.
c) Concessivas.
d) Consecutivas.

Na frase: “Estudei e passei.”, a conjunção e age como subordinativa expressando a ideia de:
a) Causa.
b) Consequência.
c) Conformidade
d) Comparação.
e) Proporcionalidade.
14.ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: Prefeitura de Angra PROVA: Assistente Social
Assinale a alternativa cujo “que” em destaque funcione como conjunção integrante, ou seja, tem
a função de introduzir oração subordinada substantiva.
a) “É lágrima que não pinga.”
b) “É mais que um cadáver.”
c) “Duvida e se defende, dizendo que não chegaria a tanto.”
MUDE SUA VIDA!

5
d) “... maldita imagem que, mesmo escorraçada da memória, dorme no tapete da sala.”
e) “... naquela pose mesmo que o mar beijava.
15. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: PRODEB PROVA: Analista de TIC
Assinale a alternativa que indica a função do termo destacado na frase: “Difícil é assumir que
todo dia acabamos escolhendo ter uma vida mais vistosa do que prazerosa”.
a) Conjunção coordenativa adversativa.
b) Conjunção coordenativa aditiva.
c) Conjunção subordinativa conformativa.
d) Conjunção coordenativa alternativa.
e) Conjunção subordinativa comparativa.
16. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: ADAF - AM PROVA: Agente
Em “Como ele podia ver o quanto inquietas eram suas filhas, decidiu enviá-las em um feriado
para viver com um velho sábio que vivia no topo de uma montanha e aprender com ele.”, o
termo grifado inicia uma oração que indica
a) a causa para um fato.
b) uma condição para que algo aconteça.
c) a conclusão de um fato.
d) o tempo em que a situação aconteceu.
e) uma comparação entre fatos.

Assinale a alternativa em que a palavra “que” destacada introduz uma oração subordinada na
função de conjunção integrante.
a) “[...] não está a fim de falar, o que é de todo seu direito, uma vez que ninguém é obrigado a
nada.”
b) “[...] mais tarde lhe responde com alegria, sem que você pense que é desatenção ou falta de
consideração.”
c) “Cale-se que quero ler.”
d) “[...] é mais confiável do que quem finge que não viu.”
e) “Sofreu tanto que vivia chorando [...]”

No trecho “À medida que o menino cresce vai ficando mais magro.” (3º§), a expressão
destacada sinaliza uma:
a) Tempo.
b) Comparação.
MUDE SUA VIDA!

6
c) Proporção
d) Conclusão.
e) Explicação.
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de SP PROVA: Agente

O termo concessão pode ser definido como a menção a um fato subordinado e contrário ao da
ação principal, porém incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer.
Com base nessa definição, é correto afirmar que há concessão em:
a) Apesar dos extremismos discursivos e de retrocessos democráticos registrados em vários

países nos últimos tempos, não dá para negar... (1° parágrafo)
b) Também observamos melhoras importantes nos índices globais de escolarização e na
disponibilidade de itens... (3/ parágrafo)
c) O fenômeno, bem documentado, atende pelo nome de efeito Flynn. (3° parágrafo)
d) Democracia, aqui, deve ser compreendida em seu conceito mais amplo, que inclui a busca
por benefícios expressa pela vontade popular... (6° parágrafo)
e) São justamente o saber técnico e a democracia que estão sob ataque em vários países. (último
parágrafo)
“Estou triste, ainda assim vou à festa”
O termo “ainda assim” expressa qual valor semântico entre as orações:
a) Adição
b) Adversidade
c) Concessão
d) Comparação
MUDE SUA VIDA!

7
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. C
12. C
13. B
14. C
15. E
16. A
17. B
18. C
19. A
20. D
MUDE SUA VIDA!

8
QUESTÕES COMENT]ADAS
seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que preservaria os sentidos
originais do texto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “porque” e a locução “de modo que” expressam valores semânticos

diferentes. “Porque” expressa causa e “de modo que” expressa consequência.
SOLUÇÃO COMPLETA
Causa: já que, porque, visto que, uma vez que, devido a (ao, à), em virtude de.
Ex. Ficaram tristes porque receberam uma notícia
Consequência: tanto... que, de modo que, a ponto de.

Ex. Ele estava tão embaraçado, que acabou não falando nada.
(...) Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se for considerado superficial em
relação à expectativa de um importante comunicado.”
MUDE SUA VIDA!

9
seguir.
A substituição do trecho “se for considerado” (l.12) por quando considerado preservaria a
coerência e a correção gramatical do texto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nesse caso o "quando" pode ser classificado como uma conjunção condicional
também.
SOLUÇÃO COMPLETA
"As conjunções condicionais iniciam uma oração subordinada em que é indicada

uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizada ou não o fato
principal: Exemplos: Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que,
desde que, a menos que, a não ser que."
um discurso pode receber esse comentário quando considerado superficial em

relação…"
A condição do discurso poder receber esse comentário, será quando e somente

quando, superficial em relação...
Portanto nem sentido, nem coerência mudam.

que se segue.
MUDE SUA VIDA!

10
No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista” (l. 9 e 10), existe
uma relação de oposição entre as orações que compõem o período.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não há ideia de oposição. A conjunção “como” está unindo as orações por um

valor semântico de comparação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conjunções / Locuções conjuntivas subordinativas adverbiais comparativas ~>

tal...qual, tão...como, menos (do) que, mais (do) que, como etc.
Ex. Envelheçamos como as árvores fortes envelhecem.
4. ANO: 2020 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: MPE-CE PROVA: Administração

“(...) A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao
ponto de haver quem sustente que, na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo cria de todo legítimo e não deveria ser denominado democrático.”
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
seguinte.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a

expressão por isso, isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, na linha 13 — e, por isso,
não.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, não haveria prejuízo de correção gramatical e nem de coerência.
SOLUÇÃO COMPLETA
→ Trecho original: [...] governo seria de todo legítimo e não deveria ser
denominado democrático.
→ Com modificação: [...] governo seria de todo legítimo e, por isso, não deveria
ser denominado democrático.
MUDE SUA VIDA!

11
→ Observa-se que foi inserido uma conjunção coordenativa conclusiva entre

vírgulas (=coerência e correção gramatical foram mantidas).
Em “Os benefícios da Internet são inegáveis, embora nada substitua o relacionamento direto.”,
o termo em destaque pode ser substituído, sem que haja prejuízo sintático ou semântico, por
“ainda que”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto a conjunção “embora” como a locução conjuntiva “ainda que” transmitem

o valor semântico de concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções subordinativas concessivas são: ainda que, embora, apesar de

que, mesmo que, por mais que, conquanto.
6. ANO: 2019 BANCA: CESPE/CEBRASPE ÓRGÃO: Prefeitura de MS PROVA: Procurador
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A supressão do vocábulo “do”, em “Mais do que isso” (l. 5 e 6), comprometeria a coesão e a
correção gramatical do texto.
GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO RÁPIDA
A ausência de “do” não comprometeria a coesão e a correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
É opcional o emprego de "do" antes da conjunção comparativa "que", a saber:
Ex. Neymar foi mais rápido (do) que o zagueiro.
“Deve-se reconhecer, também, que conforme a personalidade de cada um seu estado mental
compõe a expressão estética que produz.” A conjunção em destaque pode ser corretamente
substituída por “uma vez que”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “conforme” e a locução “uma vez que” não transmitem o mesmo

valor semântico.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “conforme” transmite a ideia de conformidade.

Conformidade: como, conforme, segundo, para, consoante.
Ex. Conforme este autor, tudo deve ser repensado.
A locução “uma vez que” transmite ideia de causa.
Causa: já que, porque, visto que, uma vez que, devido a (ao, à), em virtude
de, porquanto.
Ex. Ficaram tristes porque receberam uma notícia desagradável.
8. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Técnico em Contabilidade

Em “Não é preciso muito esforço para notar como a interação entre netos e avós é positiva.”, a
função textual do vocábulo destacado é de uma conjunção adversativa.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “para” apresenta sentido de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

13
Conjunções Finais: para que, a fim de, no sentido de, com o objetivo de.
Ex. O autor usou tal linguagem para que o público entendesse.
9. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de Tecnologia da Informação
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção subordinativa se, na segunda ocorrência, é um pronome pessoal,

e, não, uma conjunção.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conjunções condicionais: se, caso, contanto que, uma vez que, desde que,
sem.
Ex. Aqui não entram sem documentos.
A palavra se também pode ser, em Língua Portuguesa, um pronome pessoal

oblíquo. É o caso de “ela se tornará irascível” (tornará a si mesma...)
10. ANO: 2018 BANCA: AOCP ÓRGÃO: UFOB PROVA: Analista de TI

No excerto “A criança naturalmente projeta quando, por exemplo, diz que quem quebrou o vaso
foi a 'bola', e não quem a chutou... que quem comeu o bolo foi o 'gatinho', e não ela que era a
única capaz de abrir a porta da geladeira naquele momento e local.”, dos itens em destaque,
somente o último não tem função de introduzir oração, não funcionando como conjunção
integrante.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Realmente, a palavra “que” nas duas primeiras vezes que aparece no trecho
apresenta-se como conjunção integrante, mas, na terceira ocorrência desse
vocábulo, age como pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão cobra a equivalência entre conjunção integrante e pronome relativo.
Conjunção integrante tem a função de introduzir as orações que exercem a

função sintática do substantivo. Uma dica para encontrá-la é substituir a oração
iniciada pelo “que” por ISSO.
Ex. Senti que seria enganada – Senti isso.
Pronome Relativo – palavra que retoma um antecedente, contribuindo para a

coesão textual e, ainda, introduzindo as orações com valor de adjetivo. Uma dica é
substituir o próprio que por O QUAL (E FLEXÕES).
Ex. O aluno que estuda aprende. O aluno o qual estuda aprende.
11. ANO: 2009 BANCA: AOCP ÓRGÃO: INES PROVA: Soldado

Leia o texto para responder à questão “Um novo laboratório a ser construído em Valinhos, no
interior paulista, será o primeiro do país a testar indivíduos para verificar se são capazes de
suportar viagens espaciais. O segundo astronauta brasileiro, porém, não será um humano, e sim
um micro-organismo. Como ainda não foi encontrado nenhum planeta similar à terra no
universo...
Folha de S. Paulo, 5 de agosto de 2009. Ciência, A16.
O elemento como, acima mencionado, pode ser substituído, sem prejuízo lógico-semântico, por
todas as locuções conjuntivas abaixo, EXCETO por
a) já que.
b) desde que.
c) dado que.
d) posto que.
e) visto que.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “como”, no contexto em que se insere, transmite ideia de causa,

assim como a locução conjuntiva “dado que” na letra c.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução conjuntiva subordinativa “dado que” pode ser:
condicional = desde que, uma vez que, se.

Ex. Você alcançará todos os seus objetivos e será bem feliz, dado que siga a
risco os conselhos de seus pais.
MUDE SUA VIDA!

15
concessiva = embora, não obstante que.

Ex. E, dado que não fosse a melhor solução para o caso, viajaria para longe
daqui onde ninguém me encontrasse.
causal = porque.
Ex. Não irei ao casamento dela, dado que não fui convidado.

O conectivo que inicia a segunda oração em: “As águas do mundo não estão contaminadas,
embora haja sim locais problemáticos mundo afora.” (5º§) é identificada como conjunção
subordinativa:
a) Finais.
b) Causais.
c) Concessivas.
d) Consecutivas.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O conectivo “embora” é uma conjunção subordinada com valor semântico de

concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
Conjunções Subordinadas concessivas

ainda que, embora, apesar de que, mesmo que, por mais que, conquanto
Ex. Ficaram tristes embora tivessem compreendido.

Na frase: “Estudei e passei.”, a conjunção e age como subordinativa expressando a ideia de:
a) Causa.
b) Consequência.
c) Conformidade
d) Comparação.
e) Proporcionalidade.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A conjunção “e” está transmitindo valor semântico de consequência, ou seja,

“passar” é consequência de “estudar”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção e, além de sua função coordenativa nos valores de adição e

adversidade, pode exercer a função de subordinativa com circunstância de
consequência.
O segredo é substituí-la por um conectivo de consequência.
Ex. Estudei, de modo que passei.
14. ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: Prefeitura de Angra PROVA: Assistente Social
Assinale a alternativa cujo “que” em destaque funcione como conjunção integrante, ou seja, tem
a função de introduzir oração subordinada substantiva.
a) “É lágrima que não pinga.”
b) “É mais que um cadáver.”
c) “Duvida e se defende, dizendo que não chegaria a tanto.”
d) “... maldita imagem que, mesmo escorraçada da memória, dorme no tapete da sala.”
e) “... naquela pose mesmo que o mar beijava.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, a palavra “que” é conjunção subordinativa integrante, ou seja,

integra uma função sintática oracional à oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Duvida e se defende, dizendo que não chegaria a tanto.”
→ Dizendo (ISSO); temos o termo "que" sendo uma conjunção subordinativa

integrante, equivale a "isso" e dá início a uma oração subordinada substantiva
objetiva direta.
15. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: PRODEB PROVA: Analista de TIC
Assinale a alternativa que indica a função do termo destacado na frase: “Difícil é assumir que
todo dia acabamos escolhendo ter uma vida mais vistosa do que prazerosa”.
a) Conjunção coordenativa adversativa.
b) Conjunção coordenativa aditiva.
c) Conjunção subordinativa conformativa.
MUDE SUA VIDA!

17
d) Conjunção coordenativa alternativa.

e) Conjunção subordinativa comparativa.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “que” age como conjunção subordinativa comparativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “que” ou do que usada depois de mais, menos, maior, menor,

melhor, pior.
Ela é mais bonita que sua mãe.
16. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: ADAF - AM PROVA: Agente
Em “Como ele podia ver o quanto inquietas eram suas filhas, decidiu enviá-las em um feriado
para viver com um velho sábio que vivia no topo de uma montanha e aprender com ele.”, o
termo grifado inicia uma oração que indica
a) a causa para um fato.
b) uma condição para que algo aconteça.
c) a conclusão de um fato.
d) o tempo em que a situação aconteceu.
e) uma comparação entre fatos.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “como” age como conjunção subordinativa causal no trecho

destacado.
SOLUÇÃO COMPLETA
A conjunção “como” pode expressar:
CAUSA =PORQUE
Ex: Como estou com sono, vou dormir.
CONFORMIDADE (= CONFORME) – une diferentes

Ex: Fiz tudo como você falou.
MUDE SUA VIDA!

18
COMPARAÇÃO – une iguais

Ex: Sou baixinha como minha mãe.
17. ANO: 2018 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: ADAF - AM PROVA: Administrador
Assinale a alternativa em que a palavra “que” destacada introduz uma oração subordinada na
função de conjunção integrante.
a) “[...] não está a fim de falar, o que é de todo seu direito, uma vez que ninguém é obrigado a
nada.”
b) “[...] mais tarde lhe responde com alegria, sem que você pense que é desatenção ou falta de
consideração.”
c) “Cale-se que quero ler.”
d) “[...] é mais confiável do que quem finge que não viu.”
e) “Sofreu tanto que vivia chorando [...]”
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, a oração iniciada pela palavra “que” pode ser substituída por “isso”,
o que comprova o fato de ser uma conjunção integrante.
” “[...] mais tarde lhe responde com alegria, sem que você pense isso.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra a, “uma vez que” traz a palavra “que” em uma locução conjuntiva
subordinativa causal.
Na letra c, “que” atua como conjunção coordenativa explicativa.
Na letra d, “que” é uma conjunção subordinativa comparativa.
Na letra e, “que” é uma conjunção consecutiva.

No trecho “À medida que o menino cresce vai ficando mais magro.” (3º§), a expressão
destacada sinaliza uma:
a) Tempo.
b) Comparação.
c) Proporção
d) Conclusão.
e) Explicação.
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “À medida que” transmite o valor de proporção.
SOLUÇÃO COMPLETA
Proporcionalidade: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais.

Ex: À medida que estudava mais dúvidas surgiam.
19. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de SP PROVA: Agente

O termo concessão pode ser definido como a menção a um fato subordinado e contrário ao da
ação principal, porém incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer.
Com base nessa definição, é correto afirmar que há concessão em:
a) Apesar dos extremismos discursivos e de retrocessos democráticos registrados em vários

países nos últimos tempos, não dá para negar... (1° parágrafo)
b) Também observamos melhoras importantes nos índices globais de escolarização e na
disponibilidade de itens... (3/ parágrafo)
c) O fenômeno, bem documentado, atende pelo nome de efeito Flynn. (3° parágrafo)
d) Democracia, aqui, deve ser compreendida em seu conceito mais amplo, que inclui a busca
por benefícios expressa pela vontade popular... (6° parágrafo)
e) São justamente o saber técnico e a democracia que estão sob ataque em vários países. (último
parágrafo)
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra a, a locução conjuntiva “Apesar de” transmite sentido de concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções subordinativas concessivas são:

ainda que, embora, apesar de que, mesmo que, por mais que, conquanto.

“Estou triste, ainda assim vou à festa”
O termo “ainda assim” expressa qual valor semântico entre as orações:
a) Adição
MUDE SUA VIDA!

20
b) Adversidade
c) Concessão
d) Comparação
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução conjuntiva “ainda assim” age como subordinativa concessiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções subordinativas concessivas são:

ainda que, embora, apesar de que, mesmo que, por mais que, conquanto.
A dúvida maior nessa questão seria concessão ou adversidade. Uma dica é que
toda concessão é um tipo de oposição A concessão é um fato sem força suficiente
para anular um outro. Além disso, a memorização das conjunções pode ajudar, já
que uma jamais será a outra.
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ...................................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................ 6
Questões Comentadas...................................................................................................................................... 7
MUDE SUA VIDA!

1
1. ANO: 2018 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: FUB PROVA: Administrativo
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.
O vocábulo “ela” (ℓ.10) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.9).
De acordo com o texto e suas características textuais, julgue o item a seguir.
Na frase: “Aquele apresenta as qualidades de que precisamos.”, o pronome destacado tem

função adjetiva.
A partir da leitura do texto e das normas estabelecidas pela gramática, pode-se dizer que a frase:
“Chegou o momento dele se apresentar”, o elemento destacado está correta de acordo com a
Nomenclatura Gramatical Brasileira.
“Nesta manhã de sol frio
O amor gélido que alimenta
Meu coração queima essa canção”
No poema acima, os termos destacados podem ser substituídos, sem prejuízo gramatical, pelo
pronome oblíquo lhe.
MUDE SUA VIDA!

2
No texto, na frase: “Cante a sua vida, pois os pássaros cantam a sua existência”, os termos
destacados poderiam ser substituídos, respectivamente, pelos pronomes oblíquos “a” e “na”.
Considerando o texto acima e seus aspectos linguísticos, percebe-se que, na fala da mãe, no 2º
parágrafo: “A professora disse que lhe roubaram o livro.”, o pronome destacado tem função
possessiva.
No título do texto, “Este é o seu tempo”, o pronome destacado tem função discursiva de adjetivo,
pois acompanha o substantivo tempo.
“Ali, o chefe era eu.” O pronome destacado é pessoal do caso reto e age como objeto direto.
“Entre nós dois não há amor.”
De acordo com a gramática normativa e os estudos sobre pronomes pessoais, a parte destacada
na frase acima, pode ser substituída por “entre eu e você” sem prejuízo gramatical.
Em: “Vestiu-se depressa.”, a partícula “se” apresenta papel reflexivo, com o significado de “ele
mesmo”.
Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação dos pronomes destacados no trecho:
“Perdi maleta cheia de nuvens
e de floresmaleta onde eu carregava
todos os meus amores embrulhados
em neblina.”
a) indefinido, pessoal, relativo
b) pessoal, indefinido, possessivo
c) pessoal, demonstrativo, possessivo
MUDE SUA VIDA!

3
d) possessivo, indefinido, relativo

e) pessoal, possessivo, possessivo
A carta vinha endereçada para ______e para _____: _____é que abri.
a) mim, tu, por isso
b) mim, ti, por isso
c) mim, ti, porisso
d) eu, ti, por isso
e) eu, você, por isso

Assinale a alternativa incorreta:
a) Percebi que o plano era para eu desistir do jogo
b) Não vá sem mim ao cinema
c) Já houve discussões entre eu e você em outras ocasiões?
d) Pesam suspeitas sobre você e mim.
e) Isso era para eu, com calma, ler tudo.
Assinalar a alternativa cujo pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Ela mandou eu comprar o jornal.
c) Disse para eu tudo que sabia.
d) Para mim, viajar de barco é terrível.
e) Tragam isso para eu.
Em que alternativa o pronome pessoal foi empregado de acordo com a norma culta?
a) Convidei ela para sair.
b) Não quero que as crianças saiam com nós.
c) Eu não o vi na festa do clube.
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola.
e) Abracei ele por seu aniversário.
Marque a alternativa em que está mal empregado o pronome pessoal:
a) Fiz ele ver que estava errado.
MUDE SUA VIDA!

4
b) Este magnífico livro é para eu ler.

c) Ela trouxe um disco para mim.
d) Quando sozinho, falava de si pra si.
e) Fi-lo entender a minha difícil situação.
Marque a alternativa em que há um pronome adjetivo:
a) Tudo se transforma.
b) Este se matou de estudar.
c) Aquele não conseguiu.
d) Seu livro é ótimo.
e) Nada foi feito.
18. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de Ribeirão Preto PROVA: Instrutor
Assinale a alternativa em que, entre parênteses, a reescrita do trecho destacado segue a norma-
padrão de emprego dos pronomes.
a) Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe)
b) Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-lhes)
c) ... se as nossas vidas se justificam pelo legado que deixamos aos outros... (lhes deixamos)
d) A páginas tantas, Alberto cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe)
e) ... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte. (quebrar-lhe)
19. ANO: 2020 Banca: VUNESP ÓRGÃO: FITO PROVA: Técnico em Gestão
Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.
a) chegar ao principal polo varejista de rua (chegá-lo)
b) recebem 350 mil pessoas (recebem-as)
c) prefere comprar em Osasco (prefere comprar-lhe)
d) distribuem sacolinha plástica (distribuem-na)
e) supre demandas (supre-lhes)

Marque a alternativa em que o pronome oblíquo carrega valor possessivo:
a) Ele atribui-se uma culpa que não tem.

b) A mãe, delicadamente, ajeitara-lhe a franja.
c) Eles o mantiveram preso.
d) Meu pai sempre me deu razão.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. CERTO
12. B
13. B
14. C
15. D
16. C
17. A
18. D
19. C
20. D
21. B
MUDE SUA VIDA!

6
1. ANO: 2018 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: FUB PROVA: Administrativo
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.
O vocábulo “ela” (ℓ.10) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.9).
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “ela” retoma o trecho “A Língua Portuguesa é um verdadeiro...”

(linha 7).
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes são importantes referentes no texto: trata-se da coesão

referencial. No texto, a partir da linha 10, a autora fala da Língua Portuguesa.
De acordo com o texto e suas características textuais, julgue o item a seguir.
Na frase: “Aquele apresenta as qualidades de que precisamos.”, o pronome destacado tem

função adjetiva.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

7
O pronome tem função substantiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes podem desempenhar uma função discursiva e representam:

a) um substantivo: SUBSTITUI
Aquilo que foi dito é muito importante.
Muitos estavam insatisfeitos com a notícia.
b) um adjetivo: ACOMPANHA
Muitas emoções foram vividas naquele lugar.
Estes alunos são excelentes!
A partir da leitura do texto e das normas estabelecidas pela gramática, pode-se dizer que a frase:
“Chegou o momento dele se apresentar”, o elemento destacado está correta de acordo com a
Nomenclatura Gramatical Brasileira.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma “dele” não está adequada. O certo seria “de ele”, sem a contração.
SOLUÇÃO COMPLETA
De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), a contração não é

permitida quando o pronome pessoal reto age como sujeito de um verbo no infinitivo,
ou seja, vem antes de um verbo no infinitivo.
“Nesta manhã de sol frio
O amor gélido que alimenta
Meu coração queima essa canção”
No poema acima, os termos destacados podem ser substituídos, sem prejuízo gramatical, pelo
pronome oblíquo lhe.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

8
No poema, os elementos destacados podem ser substituídos, respectivamente,

pelos pronomes oblíquos “o” e “a”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre o uso dos pronomes oblíquos, é importante saber:
O, A, OS, AS ou LHE, LHES

o, a, os, as – substituem termos sem preposição.
Eu o encontrei na praia. (= ele: Objeto Direto)

lhe, lhes – substituem termos com preposição.
Entreguei-lhe a carta. (= a ele: Objeto Indireto)
No texto, na frase: “Cante a sua vida, pois os pássaros cantam a sua existência”, os termos
destacados poderiam ser substituídos, respectivamente, pelos pronomes oblíquos “a” e “na”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo “cantar” não exige preposição, por isso, no primeiro trecho, fica “Cante-
a” (cante ela); porém, no 2º trecho destacado, a forma do verbo está terminada por
“am”, logo exigindo o pronome com alteração a serviço da fonética: “cantam-na”.
Os verbos terminados em AM, EM e ÕE, ao se unirem a pronome, exigem uma

alteração com finalidade fonética: as formas “no, na, nos, nas”.
Considerando o texto acima e seus aspectos linguísticos, percebe-se que, na fala da mãe, no 2º
parágrafo: “A professora disse que lhe roubaram o livro.”, o pronome destacado tem função
possessiva.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

9
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “lhe” apresenta função possessiva de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos apresentam função possessiva quando podem ser

substituídos por um possessivo.
Ex. Queimaram-me as mãos. (minhas mãos)
Na questão, temos “A professora disse que lhe roubaram o livro.”, poderia ser
reescrito: “A professora disse que roubaram o seu livro.”
No título do texto, “Este é o seu tempo”, o pronome destacado tem função discursiva de adjetivo,
pois acompanha o substantivo tempo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “seu” é pronome possessivo com função de adjetivo, porque, de

fato, acompanha o substantivo “tempo”.
SOLUÇÃO COMPLETA

“Ali, o chefe era eu.” O pronome destacado é pessoal do caso reto e age como objeto direto.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

10
O pronome destacado é, realmente, pessoal reto, mas age como predicativo do

sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes pessoais retos são Eu, Tu, Ele (Ela), Nós, Vós, Eles (Elas). Agem,
geralmente, como Sujeito ou como Predicativo do Sujeito.
Ex. Eu quero passar. (Sujeito)
Eu sou aprovado. (Predicativo do Sujeito) – atributo do Sujeito ligado a ele

sempre por meio de um verbo de ligação (ser, estar, parecer, permanecer...).
Assunto que ainda será devidamente estudado pelo professor Alexandre Soares em
Sintaxe.
“Entre nós dois não há amor.”
De acordo com a gramática normativa e os estudos sobre pronomes pessoais, a parte destacada
na frase acima, pode ser substituída por “entre eu e você” sem prejuízo gramatical.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta seria “entre mim e você”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nos estudos dos pronomes, cumpre dizer sobre o uso de “eu” e “mim”, que,
após a preposição entre usa-se mim, e, não, eu, preferencialmente.
Ex. Isso é entre MIM e TI. / Isso é entre MIM e VOCÊ.
São censuradas pela gramática as formas: “entre eu e tu” ou “eu e você”,

embora mais presente no uso corrente da língua.

Em: “Vestiu-se depressa.”, a partícula “se” apresenta papel reflexivo, com o significado de “ele
mesmo”.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

11
Em “Vestiu-se depressa”, o sujeito age sobre “ele mesmo”, por isso o pronome
oblíquo “se” é reflexivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
São pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem como objetos direto
ou indireto, referem-se ao sujeito da oração. Indicam que o sujeito pratica e recebe
a ação expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular (eu): me, mim. Por exemplo:
Eu não me vanglorio disso.

Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.
- 2ª pessoa do singular (tu): te, ti. Por exemplo:
Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo. Por exemplo:
Guilherme já se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antônio conversou consigo mesmo.
- 1ª pessoa do plural (nós): nos. Por exemplo:
Lavamo-nos no rio.
- 2ª pessoa do plural (vós): vos. Por exemplo:
Vós vos beneficiastes com a esta conquista.
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo. Por exemplo:
Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.
Os pronomes oblíquos

Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação dos pronomes destacados no trecho:
“Perdi maleta cheia de nuvens
e de floresmaleta onde eu carregava
MUDE SUA VIDA!

12
todos os meus amores embrulhados

em neblina.”
a) indefinido, pessoal, relativo
b) pessoal, indefinido, possessivo
c) pessoal, demonstrativo, possessivo
d) possessivo, indefinido, relativo
e) pessoal, possessivo, possessivo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “eu” é pessoal reto; “todos” é indefinido; e “meus” é possessivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há sete tipos de pronomes na Língua Portuguesa: Pessoais (retos e oblíquos),

Possessivos, Demonstrativos, Possessivos, Indefinidos, Relativos, Interrogativos e de
Tratamento.
12.QUESTÃO ADAPTADA
A carta vinha endereçada para ______e para _____: _____é que abri.
a) mim, tu, por isso
b) mim, ti, por isso
c) mim, ti, porisso
d) eu, ti, por isso
e) eu, você, por isso
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A carta vinha endereçada para MIM e para TI: POR ISSO é que abri.
SOLUÇÃO COMPLETA
No uso de “eu” e de “mim”, tem-se o seguinte:
Usa-se EU com verbo depois. – Isso é para eu fazer.
MUDE SUA VIDA!

13
Usa-se MIM sem verbo depois. – Isso é para mim.
13.QUESTÃO ADAPTADA
Assinale a alternativa incorreta:
a) Percebi que o plano era para eu desistir do jogo
b) Não vá sem mim ao cinema
c) Já houve discussões entre eu e você em outras ocasiões?
d) Pesam suspeitas sobre você e mim.
e) Isso era para eu, com calma, ler tudo.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, o correto seria: “Já houve discussões entre MIM e você em outras
ocasiões?”
SOLUÇÃO COMPLETA


Assinalar a alternativa cujo pronome pessoal está empregado corretamente:
f) Este é um problema para mim resolver.
g) Ela mandou eu comprar o jornal.
h) Disse para eu tudo que sabia.
i) Para mim, viajar de barco é terrível.
j) Tragam isso para eu.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, há uma inversão na frase que pode confundir. Colocando-se a frase

na ordem direta, enxerga-se logo que não há verbo depois de MIM; estando a frase
correta, portanto. Viajar de barco é terrível para mim.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

14

Sobre as demais:
a) Este é um problema para mim resolver. - ...EU resolver

b) Ela mandou eu comprar o jornal. – ...mandou-ME comprar...
c) Disse para eu tudo que sabia. - ...MIM tudo...
e) Tragam isso para eu. - ...MIM.

Em que alternativa o pronome pessoal foi empregado de acordo com a norma culta?
a) Convidei ela para sair.
b) Não quero que as crianças saiam com nós.
c) Eu não o vi na festa do clube.
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola.
e) Abracei ele por seu aniversário.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra c apresenta o pronome oblíquo átono em seu uso como complemento

verbal (objeto direto). Corretamente utilizado.
SOLUÇÃO COMPLETA
a) Convidei ela para sair. – Convidei-A...

b) Não quero que as crianças saiam com nós. – CONOSCO.
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola. - ...ajudar-VOS...
e) Abracei ele por seu aniversário. – Abracei-O...

Marque a alternativa em que está mal empregado o pronome pessoal:
a) Fiz ele ver que estava errado.
b) Este magnífico livro é para eu ler.
c) Ela trouxe um disco para mim.
d) Quando sozinho, falava de si pra si.
e) Fi-lo entender a minha difícil situação.
GABARITO LETRA A
MUDE SUA VIDA!

15
SOLUÇÃO RÁPIDA
O correto seria: “Fi-lo ver que estava errado.”
SOLUÇÃO COMPLETA
Com os verbos terminados em R, S e Z, as formas verbais perdem a última

consoante e se unem a LO, LA, LOS, LAS (alterações com finalidade fonética dos
pronomes).
Ex. Amar + o = amá-lo
Quis + o = qui-lo
Fiz + o = Fi-lo
Além disso, não se usa pronome pessoal reto como objeto.
Ex. Abracei ele. – errado
Abracei-o. - certo

Marque a alternativa em que há um pronome adjetivo:
a) Tudo se transforma.
b) Este se matou de estudar.
c) Aquele não conseguiu.
d) Seu livro é ótimo.
e) Nada foi feito.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase: “Seu livro é ótimo.”, o pronome possessivo “Seu” acompanha o

substantivo “livro”, desempenhando, portanto, uma função adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA

18. ANO: 2019 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: Prefeitura de Ribeirão Preto PROVA: Instrutor
MUDE SUA VIDA!

16
Assinale a alternativa em que, entre parênteses, a reescrita do trecho destacado segue a norma-
padrão de emprego dos pronomes.
f) Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe)
g) Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-lhes)
h) ... se as nossas vidas se justificam pelo legado que deixamos aos outros... (lhes deixamos)
i) A páginas tantas, Alberto cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe)
j) ... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte. (quebrar-lhe)
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra c, o verbo deixar, no contexto da frase, apresenta necessidade de um

complemento com preposição, o que é desempenhado pelos oblíquos “lhe, lhes”.
(Deixar algo a alguém = aos outros = LHES).
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre o uso dos pronomes oblíquos, é importante saber:

O, A, OS, AS ou LHE, LHES
o, a, os, as – substituem termos sem preposição.
Eu o encontrei na praia. (= ele: Objeto Direto)

lhe, lhes – substituem termos com preposição.
Entreguei-lhe a carta. (= a ele: Objeto Indireto)
Nas demais alternativas, portanto:

a) Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe) –
CONHECÊ-LO
b) Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-
lhes) – CONQUISTÁ-LOS
d) A páginas tantas, Alberto cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe) – CITA-O
e) ... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte.
(quebrar-lhe) QUEBRÁ-LO
19. ANO: 2020 Banca: VUNESP ÓRGÃO: FITO PROVA: Técnico em Gestão
Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.
f) chegar ao principal polo varejista de rua (chegá-lo)
g) recebem 350 mil pessoas (recebem-as)
h) prefere comprar em Osasco (prefere comprar-lhe)
i) distribuem sacolinha plástica (distribuem-na)
j) supre demandas (supre-lhes)
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra d, o verbo “distribuem” termina por “em”, exigindo a alteração do

verbo para “na”, referindo-se à “sacolinha plástica”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os verbos terminados em AM, EM e ÕE, ao se unirem a pronome, exigem uma

alteração com finalidade fonética: as formas “no, na, nos, nas”.
Amam + a= amam-na
Amem + a= amem-na
Põe + a= põe-na
Com os verbos terminados em R, S e Z, as formas verbais perdem a última

consoante e se unem a LO, LA, LOS, LAS (alterações com finalidade fonética dos
pronomes).
Ex. Amar + o = amá-lo
Quis + o = qui-lo
Fiz + o = Fi-lo

Marque a alternativa em que o pronome oblíquo carrega valor possessivo:
a) Ele atribui-se uma culpa que não tem.

b) A mãe, delicadamente, ajeitara-lhe a franja.
c) Eles o mantiveram preso.
d) Meu pai sempre me deu razão.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, o pronome lhe tem valor possessivo, podendo ser substituído por
“sua franja”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos apresentam função possessiva quando podem ser

substituídos por um possessivo.
Ex. Queimaram-me as mãos. (minhas mãos)
MUDE SUA VIDA!

18
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ............................................................................................................................................... 2
Gabarito ......................................................................................................................................................................... 7
Questões Comentadas .............................................................................................................................................. 8
MUDE SUA VIDA!

1
1. ANO: 2017 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Instituto Rio Branco PROVA: JURÍDICO
Com referência ao texto IV, julgue (C ou E) o próximo item.
Tendo o pronome oblíquo sentido possessivo em “sem consultar-lhe as preferências” (l.63), tal
trecho poderia ser substituído por sem consultar as suas preferências, mantendo-se, com isso, a
correção gramatical e o sentido do texto.
2. ANO: 2010 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: TRE-BA PROVA: Técnico Judiciário
Com relação ao texto acima apresentado, julgue o item.

No texto, tanto o termo “todo” (l.1) quanto “todo o” (l.5) expressam totalidade.
3. ANO: 2017 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: SEDF PROVA: Administrativo

Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto.
O vocábulo “Quantas”, na frase: “Quantas pessoas ainda terão de morrer?” (Linha 2) classifica-
se, na oração em que ocorre, como pronome interrogativo.
No texto: quando o personagem diz ao senador: “Vossa Excelência trouxe os papéis”, pode-se
afirmar que ele está falando sobre o senador com alguém.
MUDE SUA VIDA!

2
Na frase: “Você está aqui para estudar”, dita pela professora no 2º parágrafo, a palavra “Você”
é um pronome Pessoal.
Considerando o texto e nos estudos sobre Pronomes, julgue o item a seguir:
Em uma conversa entre duas amigas que se encontraram na caminhada matinal, uma fala para
a outra:
- Ana, vi a Clara com sua irmã!

Nesse contexto, o uso do pronome possessivo “sua” causou ambiguidade.
No texto, no título: “Como se proteger?”, a palavra “como” é um pronome interrogativo:
Ao dizer: “Certa mulher chegou.” E “A mulher certa chegou”, não há mudança nem de classe
gramatical, nem de valor semântico.
O padeiro
Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para
não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
“Então você não é ninguém?”
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe
acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa
qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que
o atendera dizer para dentro: “Não é ninguém, não senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo
que não era ninguém.
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-
lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele
tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava
a redação do jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina – e muitas vezes saía
levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina,
como pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque
o jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia
uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada
MUDE SUA VIDA!

3
lar: e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem, entre todos, útil
e, entre todos, alegre; “não é ninguém, é o padeiro!”
E assobiava pelas escadas.
Rubem Braga
Na frase: “- Não é ninguém, é o padeiro!”, o pronome indefinido “ninguém”, nesse contexto,
transmite a ideia de que o padeiro é uma pessoa sem importância, que pertence a uma classe
desprestigiada.
“Minha irmã Barbara tinha três anos de idade quando nossa mãe morreu”.
Na frase acima, os pronomes destacados são possessivos adjetivos.
11. ANO: 2018 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PC-SP PROVA: Escrivão de Polícia Civil
Debaixo da ponte
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é lugar onde se more, porém eles moravam.
Ninguém lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de condomínio: a ponte é de todos, na
parte de cima; de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta de luz e gás porque luz e gás
não consumiam. Não reclamavam da falta d’água, raramente observada por baixo de pontes.
Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não conviesse atirá-
lo em parte alguma, se dele vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos de casa. Viviam
debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, receber amigos, fazer os amigos
desfrutarem comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava nem ele mesmo sabia onde, mas
certamente morava: nem só a ponte é lugar de moradia para quem não dispõe de outro rancho.
Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a
cavidade na pedra, o mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo, principalmente o ar da
rua. O que morava não se sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e trazer-lhes uma
grande posta de carne.
(Carlos Drummond de Andrade. A bolsa e a vida. Adaptado)
Na passagem – Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não
conviesse atirá-lo em parte alguma... – os pronomes destacados expressam, correta e
respectivamente, as ideias de
a) parte indiscriminada; parte definida.
b) parte toda; parte certa.
c) parte indeterminada; parte nenhuma.
d) parte inadequada; parte adequada.
e) parte incerta; parte certa.
12. ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Assistente Administrativo
Em “Nossas descobertas indicam...", o termo destacado é um
a) pronome demonstrativo.
MUDE SUA VIDA!

4
b) pronome pessoal.
c) pronome relativo.
d) pronome possessivo.
e) pronome indefinido.
13. ANO: 2015 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Técnico
Assinale a alternativa em que o termo destacado é invariável.
a) O que ele quer dizer...”.
b) “... se todo mundo ao seu redor...”.
c) “... você vai se sentir infeliz.”
d) “Essa avalanche de informação...”.
e) “... muito mais do que isso...”.

Assinale o item que apresenta um erro:
a) Esta carta, desejo mantê-la em segredo.
b) V.Exª quer que mande subir vossa bagagem.
c) Eu sei que há muitas pessoas que não concordam conosco.
d) Prometeu que falará com nós todos.
e) Para mim, fazer isso será ruim.

Assinale a alternativa que só contenha pronomes indefinidos:
a) algo, nos, cada
b) cada, certo, outro
c) nada, cujo, quem
d) muito, pouco, próprio
e) onde, nada, ninguém

I – Pois digo, seu Juquinha, que não tem onça que pague estar de mal com a religião e seu povo
de batina.
II – Ordenei que ocupasse cadeira:
- Esteja em conforto, como em tua casa.
III Com voz firme, Teresa respondeu:
- Não lhe perguntei se você está com febre ou não. Só quero saber onde está o termômetro!
MUDE SUA VIDA!

5
Os pronomes grifados nos períodos acima, referem-se respectivamente, às seguintes pessoas

do discurso:
a) 3ª, 2ª, 2ª
b) 3ª, 2ª, 3ª
c) 2ª, 2ª, 3ª
d) 2ª, 3ª, 2ª
e) 3ª, 2ª, 1ª

Qual a oração que apresenta pronome substantivo indefinido?
a) Todos os homens são fiéis.

b) Alguém sempre a amará: Teu pai.
c) Todas as alunas têm que estudar.
d) Nenhuns alunos chegarão feridos.
e) Poucas pessoas merecem meu respeito.
Marque a alternativa em que há ambiguidade causada pelo uso do pronome possessivo:
a) Eu paguei minha dívida.
b) Ana, vi a Joana com tua irmã.
c) Os professores de crianças devem cuidar de seu psicológico.
d) Eu amo a sua voz.
e) Eu amo tua cor e tua voz.

Marque a alternativa em que o pronome “seu” perdeu a sua propriedade de posse:
a) Ana, eu trouxe seu caderno.
b) Ô, seu Coisinha, eu quero mais um.
c) Em seu momento mais fecundo, ele se arrependeu.
d) A mãe amamentava seu filho na maternidade.
e) Peguei seu carro.

Encontramos pronome indefinido em:
a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado."
b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las."
c) “A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.”
d) "Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas."
MUDE SUA VIDA!

6
e) "Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa."
GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. CERTO
12. D
13. E
14. B
15. B
16. B
17. B
18. CERTO
19. B
20. A
MUDE SUA VIDA!

7
1. ANO: 2017 BANCA: CESPE ÓRGÃO: Instituto Rio Branco PROVA: JURÍDICO
Com referência ao texto IV, julgue (C ou E) o próximo item.
Tendo o pronome oblíquo sentido possessivo em “sem consultar-lhe as preferências” (l.63), tal trecho poderia ser
substituído por sem consultar as suas preferências, mantendo-se, com isso, a correção gramatical e o sentido do
texto.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A afirmação está correta, porque o pronome oblíquo lhe tem valor possessivo
e pode ser substituído por um pronome possessivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, lhe, lhes podem ter valor de
posse. Pode-se perceber isso substituindo-os pelos possessivos: “meu, teu, seu,
nosso, vosso, seus, dele, dela”.
Queimaram-me as mãos. (Queimaram as minhas mãos)
2. ANO: 2010 BANCA: CESPE / CEBRASPE ÓRGÃO: TRE-BA PROVA: Técnico Judiciário

No texto, tanto o termo “todo” (l.1) quanto “todo o” (l.5) expressam totalidade.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na linha 5, o pronome indefinido todo, usado ao lado do artigo “o”, expressa

ideia de totalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Depois do pronome indefinido TODO emprega-se artigo quando se quer dar

ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia de qualquer, omite-se o artigo.
Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro)

Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país)
Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto.
O vocábulo “Quantas”, na frase: “Quantas pessoas ainda terão de morrer?” (Linha 2) classifica-
se, na oração em que ocorre, como pronome interrogativo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “Quantas”, realmente, é um pronome interrogativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes interrogativos aparecem nas frases interrogativas.
Que dia é hoje?

Quem comeu meu chocolate?
Quantos vêm?
Qual será?
No texto: quando o personagem diz ao senador: “Vossa Excelência trouxe os papéis”, pode-se
afirmar que ele está falando sobre o senador com alguém.
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando se diz: “Vossa Excelência trouxe os papéis”, na verdade, está se

falando diretamente com o senador.
SOLUÇÃO COMPLETA
Sobre os pronomes do tratamento.
Vossa + PT – falamos diretamente com a pessoa.
Vossa Excelência já assinou os papéis?
Sua + PT – falamos sobre a pessoa.
Sua Excelência, o governador, já assinou tudo.
Na frase: “Você está aqui para estudar”, dita pela professora no 2º parágrafo, a palavra “Você”
é um pronome Pessoal.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Você” é um pronome de Tratamento.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome “Você” é, geralmente, usado como pronome pessoal no tratamento

diário na fala dos brasileiros. Porém, não deixa de ser classificado como Pronome de
Tratamento.
Considerando o texto e nos estudos sobre Pronomes, julgue o item a seguir:
Em uma conversa entre duas amigas que se encontraram na caminhada matinal, uma fala para
a outra:
- Ana, vi a Clara com sua irmã!
MUDE SUA VIDA!

10
Nesse contexto, o uso do pronome possessivo “sua” causou ambiguidade.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, porque não se sabe se a irmã a que o enunciador se refere é de Ana

ou de Clara.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome possessivo seu (s), sua (s) pode causar ambiguidade, ou seja,
defeito na frase.
Ex. As mães das crianças pobres não cuidam de seu psicológico.

(sua: de quem?)
No texto, no título: “Como se proteger?”, a palavra “como” é um pronome interrogativo:
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “como” é um advérbio interrogativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes interrogativos aparecem nas frases interrogativas.
Que dia é hoje?

Quem comeu meu chocolate?
Quantos vêm?
Qual será?
Ao dizer: “Certa mulher chegou.” E “A mulher certa chegou”, não há mudança nem de classe
gramatical, nem de valor semântico.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há mudança de sentido com a alteração dos termos: “Certa mulher” significa

alguma mulher; ”mulher certa” significa a mulher adequada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes indefinidos quando pospostos passam a exercer função adjetiva

e pode haver troca de sentido também.
Ex. Algum homem mente. (Pronome indefinido - presença)
Homem algum mente. (Adjetivo - ausência)
O padeiro
Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para
não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
“Então você não é ninguém?”
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe
acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa
qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que
o atendera dizer para dentro: “Não é ninguém, não senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo
que não era ninguém.
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-
lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele
tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava
a redação do jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina – e muitas vezes saía
levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina,
como pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque
o jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia
uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada
lar: e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem, entre todos, útil
e, entre todos, alegre; “não é ninguém, é o padeiro!”
E assobiava pelas escadas.
Rubem Braga
Na frase: “- Não é ninguém, é o padeiro!”, o pronome indefinido “ninguém”, nesse contexto,
transmite a ideia de que o padeiro é uma pessoa sem importância, que pertence a uma classe
desprestigiada.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “ninguém” tem essa significação de pessoa de pouca ou nenhuma

importância ou influência já em sua definição no dicionário agregada ao valor de
indefinição que todo pronome indefinido já carrega.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes indefinidos são:

“Minha irmã Barbara tinha três anos de idade quando nossa mãe morreu”.
Na frase acima, os pronomes destacados são possessivos adjetivos.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Tanto o pronome “Minha” como o pronome “nossa” são classificados na

Gramática Normativa como Possessivos e desempenham função, também, de
adjetivo na frase, já que acompanham os substantivos “irmã” e “mãe”,
respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES POSSESSIVOS: referem-se às pessoas do discurso, dando-lhes

a posse de alguma coisa.
MUDE SUA VIDA!

13
1ª pes. do singular: meu, minha / meus, minhas

2ª pes. do singular: teu, tua / teus, tuas
3ª pes. do singular: seu, sua / seus, suas
1ª pes. do plural: nosso, nossa / nossos, nossas

2ª pes. do plural: vosso, vossa / vossos, vossas
3ª pessoa do plural: seu, sua / seus, suas
FUNÇÃO DISCURSIVA DOS PRONOMES

Um pronome pode desempenhar a função de um substantivo ou de um adjetivo
além de sua classificação tradicional.
11. ANO: 2018 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PC-SP PROVA: Escrivão de Polícia Civil
Debaixo da ponte
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é lugar onde se more, porém eles moravam.
Ninguém lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de condomínio: a ponte é de todos, na
parte de cima; de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta de luz e gás porque luz e gás
não consumiam. Não reclamavam da falta d’água, raramente observada por baixo de pontes.
Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não conviesse atirá-
lo em parte alguma, se dele vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos de casa. Viviam
debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, receber amigos, fazer os amigos
desfrutarem comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava nem ele mesmo sabia onde, mas
certamente morava: nem só a ponte é lugar de moradia para quem não dispõe de outro rancho.
Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a
cavidade na pedra, o mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo, principalmente o ar da
rua. O que morava não se sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e trazer-lhes uma
grande posta de carne.
(Carlos Drummond de Andrade. A bolsa e a vida. Adaptado)
Na passagem – Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não
conviesse atirá-lo em parte alguma... – os pronomes destacados expressam, correta e
respectivamente, as ideias de
a) parte indiscriminada; parte definida.
b) parte toda; parte certa.
c) parte indeterminada; parte nenhuma.
d) parte inadequada; parte adequada.
e) parte incerta; parte certa.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome indefinido “qualquer” designa pessoa ou coisa sem especificação, e

o pronome “alguma”, posposto ao substantivo que acompanha carrega valor de
negação. Além disso, ambos já carregam o valor de indefinição, próprio da classe
gramatical a que pertencem.
SOLUÇÃO COMPLETA
Pronomes indefinidos são aqueles que se referem a substantivos de modo vago,

impreciso ou genérico.
O pronome “qualquer” tem a propriedade de generalizar, uma entre outras.
Ex. Qualquer pessoa pode entrar. (uma entre todas)
O pronome “algum”, após o substantivo a que se refere, assume valor negativo.
Ex. Dinheiro algum trará sua família de volta. (= nenhum)
12. ANO: 2015 BANCA: AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Assistente Administrativo
Em “Nossas descobertas indicam...", o termo destacado é um
a) pronome demonstrativo.
b) pronome pessoal.
c) pronome relativo.
d) pronome possessivo.
e) pronome indefinido.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “Nossas” é um pronome possessivo, indicando a ideia de posse.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES POSSESSIVOS: referem-se às pessoas do discurso, dando-lhes

a posse de alguma coisa.

MUDE SUA VIDA!

15

13. ANO: 2015 BANCA: INSTITUTO AOCP ÓRGÃO: EBSERH PROVA: Técnico
Assinale a alternativa em que o termo destacado é invariável.
a) O que ele quer dizer...”.
b) “... se todo mundo ao seu redor...”.
c) “... você vai se sentir infeliz.”
d) “Essa avalanche de informação...”.
e) “... muito mais do que isso...”.
GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “isso” é demonstrativo, mas não tem flexão de gênero nem de

número, é invariável.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes demonstrativos podem ser variáveis ou invariáveis:
Variáveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s).
Invariáveis: isto, isso, aquilo.

Assinale o item que apresenta um erro:
a) Esta carta, desejo mantê-la em segredo.
b) V.Ex.ª quer que mande subir vossa bagagem.
c) Eu sei que há muitas pessoas que não concordam conosco.
d) Prometeu que falará com nós todos.
e) Para mim, fazer isso será ruim.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta seria: “V.Ex.ª quer que mande subir sua bagagem.”
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes de tratamento conduzem verbos e pronomes para a terceira

pessoa.
Ex. Vossa Santidade trouxe seu auxiliar. (certo – 3ª pessoa)
Vossa Santidade trouxe vosso auxiliar. (errado – 2ª pessoa)

Assinale a alternativa que só contenha pronomes indefinidos:
a) algo, nos, cada
b) cada, certo, outro
c) nada, cujo, quem
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
“cada”, “certo” e “outro” são pronomes indefinidos.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na questão, em cada alternativa, o que elimina a alternativa é:

a) algo, nos, cada
c) nada, cujo, quem
MUDE SUA VIDA!

17

I – Pois digo, seu Juquinha, que não tem onça que pague estar de mal com a religião e seu povo
de batina.
II – Ordenei que ocupasse cadeira:
- Esteja em conforto, como em tua casa.
III Com voz firme, Teresa respondeu:
- Não lhe perguntei se você está com febre ou não. Só quero saber onde está o termômetro!
Os pronomes grifados nos períodos acima, referem-se respectivamente, às seguintes pessoas
do discurso:
a) 3ª, 2ª, 2ª
b) 3ª, 2ª, 3ª
c) 2ª, 2ª, 3ª
d) 2ª, 3ª, 2ª
e) 3ª, 2ª, 1ª
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os pronomes se referem às pessoas do discurso e, nas frases acima, “seu”

corresponde à pessoa “ele” (3ª); “tua” corresponde à pessoa “tu” (2ª); e “lhe”
corresponde à pessoa “ele” (3ª).
SOLUÇÃO COMPLETA
Enquanto pronomes possessivo e a correspondência com as pessoas do

discurso, tem-se:

Em relação aos oblíquos, tem-se:
Pessoas Pessoais Retos Pessoais Oblíquos

1ª Eu me, mim, comigo
2ª Tu te, ti, contigo
3ª Ele, Ela se, si, consigo, lhe, o, a
1ª Nós nos, conosco
MUDE SUA VIDA!

18
2ª Vós vos, convosco

3ª Eles, Elas se, si, consigo, lhe, os, as

Qual a oração que apresenta pronome substantivo indefinido?
a) Todos os homens são fiéis.

b) Alguém sempre a amará: Teu pai.
c) Todas as alunas têm que estudar.
d) Nenhuns alunos chegarão feridos.
e) Poucas pessoas merecem meu respeito.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, o pronome indefinido “Alguém” age como substantivo em sua função

discursiva, pois vem sozinho, sem estar acompanhando um substantivo. Nas demais
alternativas, os pronomes indefinidos agem como pronomes adjetivos.
SOLUÇÃO COMPLETA
FUNÇÃO DISCURSIVA DOS PRONOMES

Um pronome pode desempenhar a função de um substantivo ou de um adjetivo
além de sua classificação tradicional.

Marque a alternativa em que há ambiguidade causada pelo uso do pronome possessivo:
a) Eu paguei minha dívida.
b) Ana, vi a Joana com tua irmã.
c) Os professores de crianças devem cuidar de seu psicológico.
d) Eu amo a sua voz.
e) Eu amo tua cor e tua voz.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

19
Na letra c, o pronome “seu” pode ter como referente as palavras “professores”

ou “crianças”, logo trazendo a indagação de quem seria o psicológico (das crianças
ou das mães).
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome possessivo seu (s), sua (s) pode causar ambiguidade, ou seja,
defeito na frase.
Ex. As mães das crianças pobres não cuidam de seu psicológico.

(sua: de quem?)

Marque a alternativa em que o pronome “seu” perdeu a sua propriedade de posse:
a) Ana, eu trouxe seu caderno.
b) Ô, seu Coisinha, eu quero mais um.
c) Em seu momento mais fecundo, ele se arrependeu.
d) A mãe amamentava seu filho na maternidade.
e) Peguei seu carro.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra b, o pronome seu assume um comportamento de pronome de

tratamento, perdendo a sua característica nata de posse.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome “seu” pode se apresentar como a forma contraída e coloquial de

“senhor”, perdendo, assim, a sua característica de posse e se apresentando com
função de um pronome de tratamento. Denota, inclusive, familiaridade.
Ex. Seu João morreu. (Senhor João morreu)

Encontramos pronome indefinido em:
a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado."
b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las."
c) “A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.”
d) "Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas."
e) "Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa."
MUDE SUA VIDA!

20
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Muitas” se refere ao substantivo “horas” e age como pronome

indefinido.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ...................................................................................................................................................... 2
Gabarito .................................................................................................................................................................................. 7
Questões Comentadas ...................................................................................................................................................... 8
MUDE SUA VIDA!

1

"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte.
Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida."
Considerando o trecho acima, percebe-se a existência de dois pronomes demonstrativos.
O Partido X dedica-se a essa atividade mais do que nunca. Ocorre que ainda está longe do
desejado, seja por falta de vontade, de vocação ou de incapacidade do partido. Entre outras
razões, é por esse motivo que o dólar sobe.
RODRIGUES, Fernando. Folha de S. Paulo, São Paulo, 25 set. 2002. Parcialmente adaptado.
Na primeira oração ocorre uma palavra (um pronome) que permite concluir que o trecho acima
não é o início do texto de Fernando Rodrigues.
“Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de você.”
A frase acima pode ser completada pelo pronome “esta” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
“Queria ler ______ livro que está na última prateleira.”
A frase acima pode ser completada pelo pronome “este” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
“Estas coisas são minhas.”
Na frase acima, há dois pronomes demonstrativos e os dois têm função adjetiva.
“Fiz somente o que me dava vontade.”
Na frase acima, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
MUDE SUA VIDA!

2
Na frase do texto: “Semelhante ideia nós tivemos.”, a palavra Semelhante é um pronome
demonstrativo.
“Ele mesmo fez o teste.”
Na frase acima, a palavra mesmo é um advérbio.
“Preciso que você traga ___: pão, queijo e café.”
O espaço acima deve ser completado pelo pronome demonstrativo “isso”.

“Acabo de chegar ensopada. Será que não vai parar de chover ___ tarde?”
O pronome demonstrativo “esta” preenche a lacuna acima sem prejuízo de ordem gramatical,
nem de Coerência.

Que relação os pronomes demonstrativos estabelecem com as pessoas do discurso
nas imagens da charge a seguir?
(Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+inocente+sobre+a+dengue> . Acesso em: 20 mar. 2017).
a) Imagem 1: distância; imagem 2: distância.

b) Imagem 1: distância; imagem 2: proximidade.
c) Imagem 1: proximidade; imagem 2: distância.
d) Imagem 1: proximidade; imagem 2: proximidade.
MUDE SUA VIDA!

3

No trecho “... essas três causas foram responsáveis por 62,9% das mortes dos jovens
brasileiros.”, o pronome “essas” foi usado corretamente, tendo em vista a relação que estabelece
entre as partes do discurso. Preencha as lacunas das frases abaixo, de acordo com a norma culta,
e, em seguida assinale a alternativa correta.
Não suporto __________ seu olhar.
Minha opinião é __________: todos deveriam ter as mesmas oportunidades.
A educação é o alicerce para o crescimento de uma nação. __________ é minha opinião.
a) este / esta / Esta

b) esse / esta / Essa
c) esse / essa / Esta
d) este / essa / Essa

Leia:
Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas aprendemos a olhar os
relógios de marca como peças de museu e a utilizar as pequenas invejas sem etiquetas no dia a
dia.
Os pronomes que substituem, pela ordem, os termos destacados, sem que haja alteração de
sentido, são
a) aqueles, essas.
b) aqueles, estas.
c) estes, aquelas.
d) esses, aquelas.
Qual a classificação dos pronomes destacados na frase abaixo?
“Era uma luta enorme a que ia se travar; o índio o sabia, e esperou tranquilamente, como da
primeira vez.” (J. Alencar)
e) Demonstrativos.
f) Oblíquos átonos.
g) Demonstrativo e oblíquo átono, respectivamente.
h) Oblíquo átono e demonstrativo, respectivamente.
MUDE SUA VIDA!

4

Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas da frase seguinte.
Os artistas populares e o fã formam uma relação de amor não correspondido: ______

representam a pessoa mais amada da relação, por outro lado, ______ representa a parte que ama
e se anula em relação ao outro.
a) estes - este
b) aqueles - este
c) estes - aquele
d) aqueles – esse

Matemática e português me fascinam. ______________me desenvolve a sentimentalidade,
_____________me estimula o raciocínio.
As lacunas podem ser preenchidas, respectivamente, pelos pronomes demonstrativos da

alternativa:
a) Esta – essa
b) Essa – esta
c) Esta – aquela
d) Aquela – esta
e) Esta - esta

“Eles fizeram um semelhante mapeamento da situação.”
A palavra semelhante corresponde morfologicamente a um:
a) Pronome indefinido
b) Pronome demonstrativo
c) Pronome oblíquo
d) Pronome relativo
MUDE SUA VIDA!

5
1. Compre este carro. ( ) O carro está perto do ouvinte.

2. Compre esse carro. ( ) O carro está perto do falante.
3. Compre aquele carro. ( ) O carro está longe tanto do falante como do ouvinte.
Relacione as frases acima e marque a alternativa que mostra essa relação:
a) 1, 2, 3
b) 3, 2, 1
c) 2, 1, 3
d) 3, 1, 2

Marque a alternativa em que há um pronome sendo usado para retomar algo que já foi dito no
texto.
a) As causas do aquecimento global são estas: poluição e ganância.
b) Este dia está sendo mágico.
c) Gostaria desse livro que está em suas mãos.
d) Ética: essa é a solução para tudo.

“Somos o que somos.”
Na frase acima, a palavra destacada equivale a:
a) Um pronome oblíquo.
b) Um artigo
c) Um pronome demonstrativo
d) Um pronome indefinido.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. C
12. B
13. B
14. A
15. B
16. C
17. B
18. C
19. D
20. C
MUDE SUA VIDA!

7
"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte.
Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida."
Considerando o trecho acima, percebe-se a existência de dois pronomes demonstrativos.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho, há dois pronomes demonstrativos: “esta” e “o” (de “o que escrevo”).
SOLUÇÃO COMPLETA
Os Pronomes Demonstrativos indicam o lugar, a posição ou a identidade dos seres.

Este, Esta / Estes, Estas
Esse, Essa / Esses, Essas
Aquele, Aquela / Aqueles, Aquelas
Isto, Isso, Aquilo
Ainda, os pronomes o, a, os, as podem ser pronomes demonstrativos quando

têm o significado de aquele, aquela, aquilo, isso.
Ex. Falaram tudo o que queriam.
(= aquilo)
As atletas convocadas não eram as que estavam em melhor forma.
(= aquelas)
O Partido X dedica-se a essa atividade mais do que nunca. Ocorre que ainda está longe do
desejado, seja por falta de vontade, de vocação ou de incapacidade do partido. Entre outras
razões, é por esse motivo que o dólar sobe.
RODRIGUES, Fernando. Folha de S. Paulo, São Paulo, 25 set. 2002. Parcialmente adaptado.
Na primeira oração ocorre uma palavra (um pronome) que permite concluir que o trecho acima
não é o início do texto de Fernando Rodrigues.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, o pronome “essa” logo no início do texto, indica que a atividade a que
se refere já foi mencionado antes por Fernando Rodrigues. Trata-se do uso contextual
do pronome.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plano contextual do uso dos Demonstrativos

Este (e flexões): vai ser mencionado
Ex. Estas são as qualidades de um bom texto: clareza, correção, elegância e concisão.
Esse (e flexões): Já foi mencionado.

Ex.Clareza, correção, elegância e concisão: essas são as qualidades de um bom texto.
“Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de você.”
A frase acima pode ser completada pelo pronome “esta” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta para preencher a lacuna seria o pronome “essa”, já que a

caneta está perto do ouvinte.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plano Espacial do uso dos Demonstrativos

Este (e flexões) – próximo de quem fala.
Ex. Esta menina aqui ao meu lado.
Esse (e flexões) – próximo de quem ouve.
Ex. Essa menina aí ao seu lado.
Aquele (e flexões) – distante dos dois.
Ex. Aquela menina que está na outra sala.
“Queria ler ______ livro que está na última prateleira.”
MUDE SUA VIDA!

9
A frase acima pode ser completada pelo pronome “este” sem prejuízo de correção gramatical e
coesão textual.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta para preencher a lacuna seria “aquele”, já que o livro se acha
distante do falante e do ouvinte.
SOLUÇÃO COMPLETA

“Estas coisas são minhas.”
Na frase acima, há dois pronomes demonstrativos e os dois têm função adjetiva.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há, realmente, dois pronomes na frase: “Estas” e “minhas”, mas “Estas” e
demonstrativo, e “minhas” é possessivo. E, somente “Estas” tem função adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os Pronomes Demonstrativos indicam o lugar, a posição ou a identidade dos seres.

Este, Esta / Estes, Estas
Esse, Essa / Esses, Essas
Aquele, Aquela / Aqueles, Aquelas
Isto, Isso, Aquilo
Os pronomes possessivos referem-se às pessoas do discurso, dando-lhes a posse

de alguma coisa.
1ª pes. Do singular: meu, minha / meus, minhas
MUDE SUA VIDA!

10
2ª pes. Do singular: teu, tua / teus, tuas

3ª pes. Do singular: seu, sua / seus, suas
1ª pes. Do plural: nosso, nossa / nossos, nossas

2ª pes. Do plural: vosso, vossa / vossos, vossas
IMPORTANTE
“Fiz somente o que me dava vontade.”
Na frase acima, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes o, a, os, as podem ser pronomes demonstrativos quando têm o

significado de aquele, aquela, aquilo, isso.
(= aquilo)
(= aquelas)
Na frase do texto: “Semelhante ideia nós tivemos.”, a palavra Semelhante é um pronome
demonstrativo.
GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

11
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “Semelhante” é um pronome demonstrativo de fato.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra semelhante pode ser pronome demonstrativo quando têm o sentido

de idêntico ou em pessoa.
Ex. Eles tiveram semelhante atitude. (idêntica)
“Ele mesmo fez o teste.”
Na frase acima, a palavra mesmo é um advérbio.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na frase acima, a palavra mesmo é um pronome demonstrativo. Tem sentido

de “em pessoa”.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras mesmo, próprio, com suas respectivas flexões, podem ser

pronomes demonstrativos quando têm o sentido de idêntico ou em pessoa.
Ex. Ele mesmo preparou o jantar.
Ele próprio fez a prova.
Uma dica importante é que, quando isso ocorre, esses pronomes sofrem flexão.
Ex. Ela mesma preparou o jantar.

Ela própria fez a prova.
“Preciso que você traga ___: pão, queijo e café.”
O espaço acima deve ser completado pelo pronome demonstrativo “isso”.
GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

12
O espaço acima deve ser corretamente preenchido por “isto”, uma vez que os
referentes ainda vão ser mencionados.
SOLUÇÃO COMPLETA



“Acabo de chegar ensopada. Será que não vai parar de chover ___ tarde?”
O pronome demonstrativo “esta” preenche a lacuna acima sem prejuízo de ordem gramatical,
nem de Coerência.
GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
De fato, deve ser preenchida a lacuna pelo pronome demonstrativo “esta”, já

que o enunciador fala em um momento presente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Plano Temporal do uso dos Demonstrativos

Este (e flexões):revela tempo presente.
Ex: Neste momento, damos início à reunião.
Esse (e flexões): tempo passado ou futuro próximos.

Ex: Há quinze dias eu a conheci. Nesse dia, ela estava tão linda!
Aquele (e flexões): passado ou futuro distantes.

Ex: Há vinte anos que nos conhecemos. Que saudade daquele tempo!

Que relação os pronomes demonstrativos estabelecem com as pessoas do discurso
nas imagens da charge a seguir?
MUDE SUA VIDA!

13
(Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=charge+inocente+sobre+a+dengue> . Acesso em: 20 mar. 2017).
a) Imagem 1: distância; imagem 2: distância.

b) Imagem 1: distância; imagem 2: proximidade.
c) Imagem 1: proximidade; imagem 2: distância.
d) Imagem 1: proximidade; imagem 2: proximidade.
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na imagem 1, a mulher fala dos “pneus” no se corpo, próximos dela, portanto.

Na imagem 2, o mosquito está falando dos pneus que estão no chão, ou seja,
distantes dele.
SOLUÇÃO COMPLETA


No trecho “... essas três causas foram responsáveis por 62,9% das mortes dos jovens
brasileiros.”, o pronome “essas” foi usado corretamente, tendo em vista a relação que estabelece
entre as partes do discurso. Preencha as lacunas das frases abaixo, de acordo com a norma culta,
e, em seguida assinale a alternativa correta.
Não suporto __________ seu olhar.
Minha opinião é __________: todos deveriam ter as mesmas oportunidades.
A educação é o alicerce para o crescimento de uma nação. __________ é minha opinião.
MUDE SUA VIDA!

14
a) este / esta / Esta

b) esse / esta / Essa
c) esse / essa / Esta
d) este / essa / Essa
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os pronomes que preenchem adequadamente as lacunas das frases são: esse,

esta e Essa, presentes na letra b.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não suporto ESSE seu olhar. – PERTO DO OUVINTE (uso espacial)
Minha opinião é ESTA: todos deveriam ter as mesmas oportunidades. – O

REFERENTE AINDA SERÁ MENCIONADO (uso contextual)
A educação é o alicerce para o crescimento de uma nação. ESSA é minha

opinião. – O REFERENTE JÁ FOI MENCIONADO (uso contextual)

Leia:
Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas aprendemos a olhar os
relógios de marca como peças de museu e a utilizar as pequenas invejas sem etiquetas no dia a
dia.
Os pronomes que substituem, pela ordem, os termos destacados, sem que haja alteração de
sentido, são
a) aqueles, essas.
b) aqueles, estas.
c) estes, aquelas.
d) esses, aquelas.
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
1 2
Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas
aprendemos a olhar AQUELES como peças de museu e a utilizar ESTAS sem etiquetas
no dia a dia.
MUDE SUA VIDA!

15
SOLUÇÃO COMPLETA

Qual a classificação dos pronomes destacados na frase abaixo?
“Era uma luta enorme a que ia se travar; o índio o sabia, e esperou tranquilamente, como da
primeira vez.” (J. Alencar)
a) Demonstrativos.
b) Oblíquos átonos.
c) Demonstrativo e oblíquo átono, respectivamente.
d) Oblíquo átono e demonstrativo, respectivamente.
GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO COMPLETA
Tanto o pronome “a” como “o” são demonstrativos, já que podem ser
substituídos por pronomes demonstrativos.
“Era uma luta enorme AQUELA que ia se travar; o índio sabia ISSO, e esperou
tranquilamente, como da primeira vez.” (J. Alencar)
SOLUÇÃO COMPLETA

(= aquilo)
(= aquelas)

Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas da frase seguinte.
Os artistas populares e o fã formam uma relação de amor não correspondido: ______

representam a pessoa mais amada da relação, por outro lado, ______ representa a parte que ama
e se anula em relação ao outro.
a) estes - este
b) aqueles - este
c) estes - aquele
d) aqueles - esse
GABARITO LETRA B
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os espaços do trecho acima serão preenchidos, respectivamente por “aqueles”

e “este”, presentes na letra b.
SOLUÇÃO COMPLETA
Emprega-se “este” em oposição a “aquele” quando se quer fazer referência

a elementos já mencionados. “Este” se refere ao mais próximo; “aquele”, ao mais
distante.
Ex. Mário de Andrade e José de Alencar usaram a cultura indígena como tema
de suas obras. Este no Romantismo; aquele na 1ª fase do Modernismo.

Matemática e português me fascinam. ______________me desenvolve a sentimentalidade,
_____________me estimula o raciocínio.
As lacunas podem ser preenchidas, respectivamente, pelos pronomes demonstrativos da

alternativa:
a) Esta – essa
b) Essa – esta
c) Esta – aquela
d) Aquela – esta
e) Esta - esta
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Deve-se completar, respectivamente, com os pronomes “Esta e aquela”,

presentes na letra c. “Esta” se refere a Português, e “aquela” a Matemática.
SOLUÇÃO COMPLETA
Emprega-se “este” em oposição a “aquele” quando se quer fazer referência

a elementos já mencionados. “Este” se refere ao mais próximo; “aquele”, ao mais
distante.
Ex. Mário de Andrade e José de Alencar usaram a cultura indígena como tema
de suas obras. Este no Romantismo; aquele na 1ª fase do Modernismo.
MUDE SUA VIDA!

17
“Eles fizeram um semelhante mapeamento da situação.”

A palavra semelhante corresponde morfologicamente a um:
a) Pronome indefinido
b) Pronome demonstrativo
c) Pronome oblíquo
d) Pronome relativo
GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “semelhante” tem significação de “idêntico”, sendo um pronome

demonstrativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra semelhante pode ser pronome demonstrativo quando têm o sentido

de idêntico ou em pessoa.
Ex. Eles tiveram semelhante atitude. (idêntica)
1. Compre este carro. ( ) O carro está perto do ouvinte.

2. Compre esse carro. ( ) O carro está perto do falante.
3. Compre aquele carro. ( ) O carro está longe tanto do falante como do ouvinte.
Relacione as frases acima e marque a alternativa que mostra essa relação:
a) 1, 2, 3
b) 3, 2, 1
c) 2, 1, 3
d) 3, 1, 2
GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
1. Compre este carro. ( 2) O carro está perto do ouvinte.

2. Compre esse carro. ( 1) O carro está perto do falante.
3. Compre aquele carro. ( 3) O carro está longe tanto do falante como do ouvinte.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

18


Marque a alternativa em que há um pronome sendo usado para retomar algo que já foi dito no
texto.
a) As causas do aquecimento global são estas: poluição e ganância.

b) Este dia está sendo mágico.
c) Gostaria desse livro que está em suas mãos.
d) Ética: essa é a solução para tudo.
GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
d) Ética: essa é a solução para tudo. – o pronome essa retoma um referente

que já foi mencionado.
SOLUÇÃO COMPLETA



“Somos o que somos.”
Na frase acima, a palavra destacada equivale a:
a) Um pronome oblíquo.
b) Um artigo
c) Um pronome demonstrativo
d) Um pronome indefinido.
GABARITO LETRA C
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra destacada age como pronome demonstrativo, podendo ser

substituída por “aquilo”.
Ex. Somos “aquilo” que somos.
SOLUÇÃO COMPLETA

(= aquilo)
(= aquelas)
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ......................................................................................................................................................................... 7
Questões Comentadas .............................................................................................................................................. 8
MUDE SUA VIDA!

1
As histórias têm sempre final feliz.
Conto histórias para meus filhos.
Unindo-se as orações acima com a ajuda dos pronomes relativos seria correto da seguinte
forma: As histórias que conto para meus filhos têm sempre final feliz.
Foi muito bom o show a que assisti.
A frase acima poderia ser reescrita da seguinte maneira: Foi muito bom o show o qual assisti.
Na sentença “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome relativo é o pronome Ele.
Perceba como essa relação existe em nossas vidas diárias. Quando você explica alguma coisa para
alguém, você mesmo acaba entendendo melhor. Os professores, por exemplo, são unânimes em
afirmar que mais aprenderam quando começaram a ensinar. Outro exemplo vem dos terapeutas
de consultório, que estimulam o paciente a falar, mas cuja intenção final é o estímulo do pensar.
No segmento destacado, o referente do que é consultório.
“As normas jurídicas (...) tendem a ter a adesão espontânea da maioria das pessoas que nelas
se sentem representadas.”.
No segmento anterior, o pronome relativo que tem como referente a palavra “pessoas”.
Na sentença “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome relativo é o pronome
demonstrativo o:
Em “Tudo quanto foi mencionado...”, o referente do pronome relativo é o pronome indefinido
“Tudo”.
MUDE SUA VIDA!

2
Na passagem “Faça aquilo que te pedem”, o referente do pronome relativo é o pronome “te”.
Aquele senhor, ________ mulher é advogada, é muito doente.
A lacuna acima seria corretamente preenchida por “cuja a”.
Na frase: “Visitei o museu de minha cidade, o qual me deixou maravilhado.”, usou-se “o qual”
no lugar de “que”, porque só o qual introduz orações adjetivas.
Frequentemente, nas redações escolares, usa-se inadequadamente ONDE em lugar de EM QUE.
Considere os fragmentos de redações escolares abaixo e assinale a alternativa que contém o
emprego ADEQUADO:
a) O Brasil é um país onde ainda se registra a existência de milhões de pessoas na condição de
iletrados.
b) Este milênio vem em boa hora, num momento onde todos os povos fortalecem sentimentos de
esperança por dias melhores.
c) Em nossos dias, é difícil ter um amor verdadeiro onde a pessoa possa apoiar-se e se dar bem na
vida.
d) A preservação do emprego tornou-se a maior preocupação do trabalhador neste início de século,

onde a baixa qualificação profissional aumenta a exclusão social.
e) A criança começa a frequentar a escola com seis ou sete anos. É uma idade maravilhosa onde ela
ainda está descobrindo a vida e necessita de uma orientação.

Assinale a proposição que completa corretamente a sentença abaixo: Os depoimentos ________
teve acesso comprovaram que o governo não cumpriu, nesses cem anos, as promessas
___________ foi portador.
a) a que - de que
b) aos quais – de cujas
c) pelos quais –às quais
d) os quais – das quais
e) que – que
MUDE SUA VIDA!

3

Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
a) A relação significativa cuja se demonstrou na pesquisa se dá entre o comportamento
violento e a audiência à TV.
b) A insubordinação básica em que se refere o autor do texto derivaria da insatisfação dos

nossos recalcados desejos.
c) A invenção moderna mais astuciosa, de cujos efeitos trata o autor do texto, teria sido não a
do cinema, mas a da TV.
d) O hábito do zapping, com cujo nos acostumamos, é um dos responsáveis pela abertura
rápida de janelas sobre o nosso devaneio.
e) A conclusão de que nossa sala é uma jaula, com que chegou o autor do texto, não deixa de
ser bastante provocadora e radical.

Assinale o período com erro relacionado ao emprego dos pronomes relativos:
a) O livro a que me referi é este
b) Ele é uma pessoa de cuja honestidade ninguém duvida
c) O livro em cujos os dados nos baseamos é aquele
d) A pessoa perante a qual compareci foi muito agradável
A questão baseia-se em trechos retirados do folheto Soldado Brasileiro – orgulho em servir,
colaboração da Folha Dirigida como homenagem ao Dia do Soldado. Para a questão, assinale a
alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do trecho.
Após a abdicação de D. Pedro I, nos primeiros dias de Regência, em um cenário __________ a

desordem e a rebelião reinavam por todo o País, Duque de Caxias pacificou os estados do Rio de
Janeiro, Maranhão, São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, tornando-se o principal
responsável _______ unidade nacional.
a) em que ... pela
b) onde ... à
c) que ... da
d) aonde ... na
e) cuja ... da

Em “Eu quero o que é melhor”, o termo grifado é um pronome:
MUDE SUA VIDA!

4
a) relativo
b) indefinido
c) demonstrativo
d) pessoal oblíquo
e) possessivo

Marque a alternativa em que haja pronome relativo.
a) Sinto que te amo.

b) Eles descobriram espantados que a mocidade era linda.
c) Amenina sempre soubera que iria morrer ali.
d) O garoto que saiu da comunidade se tornou craque do futebol.

“A polêmica que se instaurou aqui se é grave.” A palavra destacada na frase tem igual função
que na alternativa:
a) Ele disse que não viria.

b) O trem passou tão rápido que perdi.
c) A mulher que é sábia edifica a sua casa.
d) Alegrou-se sabendo que a miséria chegara ao fim.

Assinale o item em que não aparece pronome relativo:
a) O que fazes não está correto.
b) A vida que levo não é fácil.
c) O caminho por que passei é um atalho.
d) Temos que trabalhar aos sábados.
e) O show a que assisti estava lotado.

Assinale o período em que foi empregado um pronome relativo inadequadamente:
a) O livro a que eu me refiro é Estrela da manhã, do Manuel Bandeira.
b) Ela é uma pessoa de cuja idoneidade ninguém duvida.
MUDE SUA VIDA!

5
c) A tese em cujos dados nos baseamos é esta.
d) O tribunal do júri perante o qual o réu foi condenado foi implacável.
e) O homem de cujo lhe falei ontem é este.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. A
13. C
14. C
15. A
16. A
17. D
18. C
19. D
20. E
MUDE SUA VIDA!

7
As histórias têm sempre final feliz.
Conto histórias para meus filhos.
Unindo-se as orações acima com a ajuda dos pronomes relativos seria correto da seguinte
forma: As histórias que conto para meus filhos têm sempre final feliz.
Foi muito bom o show a que assisti.
A frase acima poderia ser reescrita da seguinte maneira: Foi muito bom o show o qual assisti.
Na sentença “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome relativo é o pronome Ele.
Perceba como essa relação existe em nossas vidas diárias. Quando você explica alguma coisa para
alguém, você mesmo acaba entendendo melhor. Os professores, por exemplo, são unânimes em
afirmar que mais aprenderam quando começaram a ensinar. Outro exemplo vem dos terapeutas
de consultório, que estimulam o paciente a falar, mas cuja intenção final é o estímulo do pensar.
No segmento destacado, o referente do que é consultório.
“As normas jurídicas (...) tendem a ter a adesão espontânea da maioria das pessoas que nelas
se sentem representadas.”.
No segmento anterior, o pronome relativo que tem como referente a palavra “pessoas”.
Na sentença “Ele não sabe o que faz”, o referente do pronome relativo é o pronome
demonstrativo o:
Em “Tudo quanto foi mencionado...”, o referente do pronome relativo é o pronome indefinido
“Tudo”.
MUDE SUA VIDA!

8
Na passagem “Faça aquilo que te pedem”, o referente do pronome relativo é o pronome “te”.
Aquele senhor, ________ mulher é advogada, é muito doente.
A lacuna acima seria corretamente preenchida por “cuja a”.
Na frase: “Visitei o museu de minha cidade, o qual me deixou maravilhado.”, usou-se “o qual”
no lugar de “que”, porque só o qual introduz orações adjetivas.
Frequentemente, nas redações escolares, usa-se inadequadamente ONDE em lugar de EM QUE.
Considere os fragmentos de redações escolares abaixo e assinale a alternativa que contém o
emprego ADEQUADO:
a) O Brasil é um país onde ainda se registra a existência de milhões de pessoas na condição de
iletrados.
b) Este milênio vem em boa hora, num momento onde todos os povos fortalecem sentimentos de
esperança por dias melhores.
c) Em nossos dias, é difícil ter um amor verdadeiro onde a pessoa possa apoiar-se e se dar bem na
vida.
d) A preservação do emprego tornou-se a maior preocupação do trabalhador neste início de século,

onde a baixa qualificação profissional aumenta a exclusão social.
e) A criança começa a frequentar a escola com seis ou sete anos. É uma idade maravilhosa onde ela
ainda está descobrindo a vida e necessita de uma orientação.

Assinale a proposição que completa corretamente a sentença abaixo: Os depoimentos ________
teve acesso comprovaram que o governo não cumpriu, nesses cem anos, as promessas
___________ foi portador.
a) a que - de que
b) aos quais – de cujas
c) pelos quais –às quais
d) os quais – das quais
e) que – que
MUDE SUA VIDA!

9

Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
a) A relação significativa cuja se demonstrou na pesquisa se dá entre o comportamento violento
e a audiência à TV.
b) A insubordinação básica em que se refere o autor do texto derivaria da insatisfação dos

nossos recalcados desejos.
c) A invenção moderna mais astuciosa, de cujos efeitos trata o autor do texto, teria sido não a
do cinema, mas a da TV.
d) O hábito do zapping, com cujo nos acostumamos, é um dos responsáveis pela abertura rápida
de janelas sobre o nosso devaneio.
e) A conclusão de que nossa sala é uma jaula, com que chegou o autor do texto, não deixa de ser
bastante provocadora e radical.

Assinale o período com erro relacionado ao emprego dos pronomes relativos:
a) O livro a que me referi é este
b) Ele é uma pessoa de cuja honestidade ninguém duvida
c) O livro em cujos os dados nos baseamos é aquele
d) A pessoa perante a qual compareci foi muito agradável
A questão baseia-se em trechos retirados do folheto Soldado Brasileiro – orgulho em servir,
colaboração da Folha Dirigida como homenagem ao Dia do Soldado. Para a questão, assinale a
alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do trecho.
Após a abdicação de D. Pedro I, nos primeiros dias de Regência, em um cenário __________ a

desordem e a rebelião reinavam por todo o País, Duque de Caxias pacificou os estados do Rio de
Janeiro, Maranhão, São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, tornando-se o principal
responsável _______ unidade nacional.
a) em que ... pela
b) onde ... à
c) que ... da
d) aonde ... na
e) cuja ... da

Em “Eu quero o que é melhor”, o termo grifado é um pronome:
a) relativo
MUDE SUA VIDA!

10
b) indefinido
c) demonstrativo
d) pessoal oblíquo
e) possessivo
Marque a alternativa em que haja pronome relativo.
a) Sinto que te amo.

b) Eles descobriram espantados que a mocidade era linda.
c) Amenina sempre soubera que iria morrer ali.
d) O garoto que saiu da comunidade se tornou craque do futebol.

“A polêmica que se instaurou aqui se é grave.” A palavra destacada na frase tem igual função
que na alternativa:
a) Ele disse que não viria.

b) O trem passou tão rápido que perdi.
c) A mulher que é sábia edifica a sua casa.
d) Alegrou-se sabendo que a miséria chegara ao fim.

Assinale o item em que não aparece pronome relativo:
a) O que fazes não está correto.
b) A vida que levo não é fácil.
c) O caminho por que passei é um atalho.
d) Temos que trabalhar aos sábados.
e) O show a que assisti estava lotado.

Assinale o período em que foi empregado um pronome relativo inadequadamente:
a) O livro a que eu me refiro é Estrela da manhã, do Manuel Bandeira.
b) Ela é uma pessoa de cuja idoneidade ninguém duvida.
c) A tese em cujos dados nos baseamos é esta.
d) O tribunal do júri perante o qual o réu foi condenado foi implacável.
MUDE SUA VIDA!

11
e) O homem de cujo lhe falei ontem é este.
MUDE SUA VIDA!

12
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 16
Questões Comentadas..................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão -
SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de
Educação Básica - Português
Yuval Noah Harari. 21 lições para o século 21. Trad. Paulo Geiger. 1.ª ed.
São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p. 138-41 (com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

2
Com relação às propriedades gramaticais e à coerência do texto 9A2-I, julgue o item a seguir.
No trecho “antes de se tornarem adultas” (l.23), ocorre próclise pronominal, mas, nesse
contexto, também seria correta a ênclise: antes de tornarem-se adultas.

SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de
Educação Básica - Matemática
A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue
o item que se segue.
A substituição de “se contentam” (.20) por contentam-se manteria a correção gramatical do
texto.
3. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: CESPE - 2020 - MPE-CE -
Técnico Ministerial
MUDE SUA VIDA!

3

que se segue.
No trecho “É verdade que não se poderia contar com ela para nada” (l. 8 e 9), o uso da próclise
justifica-se pela presença da palavra negativa “não”.
4. Ano: 2019 Banca: MPE-SC Órgão: MPE-SC Prova: MPE-SC - 2019 - MPE-SC - Promotor de
Justiça - Vespertina
As orações em (a) e (b) estão corretas, de acordo com a norma padrão escrita, relativamente à
colocação pronominal.
(a) Sempre me disseram que isso era verdade.
(b) Quem nos fará pensar diferentemente?
5. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Hospital Base do Distrito
Federal Prova: CESPE - 2018 - Instituto Hospital Base do Distrito Federal - Técnico de
Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

4
Considerando os aspectos linguísticos do texto precedente e as informações nele veiculadas,

julgue o próximo item.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em “se
dizia” (ℓ.4), para imediatamente após a forma verbal: dizia-se.
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: CESPE - 2018 - BNB -
Especialista Técnico - Analista de Sistema
Chico Buarque. Budapeste. São Paulo: Companhia das Letras, 2003 (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo ao sentido e a aspectos linguísticos do texto precedente.

A correção do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, empregado em “me mandaram
para Buenos Aires” (l.3), fosse deslocado para imediatamente após a forma verbal “mandaram”,
da seguinte forma: mandaram-me para Buenos Aires.
MUDE SUA VIDA!

5
7. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor
Substituto - Atividades
Pronomes
Luis Fernando Verissimo. Contos de verão. In: O Estado de S. Paulo, Caderno 2, Cultura, p. D2, jan./2000.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

A frase “— Me faz um favor?” (linha 2) contraria a norma gramatical brasileira, a qual exige a
colocação do pronome depois da forma verbal em início de orações ou períodos.
8. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-SE Prova: CESPE - 2018 - PC-SE -
Delegado de Polícia
MUDE SUA VIDA!

6
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do trecho da letra de música
anteriormente apresentado, julgue o item que se segue.
Em “Mas não me deixe sentar” (v.11), a colocação do pronome “me” após a forma verbal
“deixe” — deixe-me — prejudicaria a correção gramatical do trecho.
9. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2018 -
Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1
Com relação aos aspectos linguísticos do texto VII, julgue (C ou E) o item seguinte.
MUDE SUA VIDA!

7
Na variedade culta da língua portuguesa falada ou escrita no Brasil, além da ocorrência de

expressões como “podem assinalar-se” (l.1), em que o pronome aparece em ênclise à forma
verbal infinitiva, verifica-se a ocorrência de próclise a essa forma verbal — podem se
assinalar —, ambas consideradas corretas pela gramática.
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ABIN Provas: CESPE - 2018 - ABIN - Oficial
Técnico de Inteligência - Conhecimentos Gerais
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o item seguinte.
A próclise observada em “se multiplicam” (ℓ.7) e “se desenvolve” (ℓ.14) é opcional, de modo
que o emprego da ênclise nesses dois casos também seria correto — multiplicam-
se e desenvolve-se, respectivamente.
11. Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: CRECI - 14ª Região (MS) Prova: MS
CONCURSOS - 2017 - CRECI - 14ª Região (MS) - Contador
Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação pronominal.
a) Recebê-lo-emos no domingo.
b) Eu tinha-lhe contado a verdade.
MUDE SUA VIDA!

8
c) Ele já tinha me decepcionado.

d) Para desculparem-se, enviaram à menina flores.
12. Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Provas: FUNCERN - 2018 -
Consórcio do Trairí - RN - Administrador
Marque a opção que apresenta problema de desrespeito à norma padrão da Língua
Portuguesa, quanto à colocação pronominal.
a) Sempre te quis como amiga.
b) Desaprovei a proposta que deram-me.
c) Os participantes não lhe obedeceram às orientações.
d) Todos me chamaram ao mesmo tempo.
13. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de
Promotoria - Eletricista
Leia o texto para responder a questão.
Disciplina
Qual a diferença entre um atleta excepcional e um medíocre? Entre um artista admirado
e um ator anônimo? Entre um sedentário obeso e alguém com uma barriga enxuta e bem
definida? Entre uma família próspera e outra com problemas financeiros?
Nada de sorte, genética ou dom. O que diferencia as conquistas dos fracassos é a
dedicação, que pode ser traduzida em disciplina para estabelecer metas e persegui-las.
A diferença entre sonhar e realizar está na ação que empregamos em direção ao sonho.
Já dizia Peter Drucker que a melhor maneira de prever o futuro é criá-lo.
Enquanto alguns sonham com uma promoção, outros dedicam horas a cursos de
especialização para agregar valor a seu currículo.
Enquanto alguns sonham em viajar para o exterior, outros agendam suas férias e
mergulham nas pesquisas de promoções de agências de viagem.
Planejar é muito mais do que organizar e fazer contas. Envolve questionar, ver e rever
suas escolhas, estudar alternativas, debater dúvidas e soluções, enfim, focar em seus objetivos
e ajustar regularmente suas ações, com base em novos conhecimentos.
Esse pacote de ações pode ser traduzido como disciplina. Com ela, ficam mais curtos os
caminhos para alcançarmos todos os nossos objetivos, sejam eles profissionais ou não.
O fato é que cultivar a disciplina em nossa rotina pessoal e familiar pode trazer grandes
ganhos.
Pais disciplinados com a hora das refeições e do banho criam filhos disciplinados em
todas as áreas – da alimentação às finanças pessoais –, e que serão mais capazes de planejar a
superação de adversidades.
MUDE SUA VIDA!

9
Não se deve confundir, porém, o incentivo à disciplina com a anulação da individualidade

e da personalidade. O que não pode servir de desculpa é afirmar que não temos pro - pensão
natural à disciplina. Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro.
(Gustavo Cerbasi. Folha de S.Paulo, 13.09.2010. Adaptado)
Considere as frases elaboradas a partir do texto

• Ter disciplina é fundamental e quando cultivamos a disciplina em nosso dia a dia, ela pode
nos trazer muitos ganhos. • Procurar superar adversidades é uma atitude saudável, e os filhos
disciplinados são mais propensos a superar adversidades.
De acordo com o emprego e a colocação dos pronomes estabelecidos pela norma-padrão, os
trechos destacados podem ser substituídos, respectivamente, por:
a) cultivamos-lhe; as superar
b) cultivamos-lhe; superá-las
c) lhe cultivamos; lhes superar
d) a cultivamos; superar-lhes
e) a cultivamos; superá-las
14. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: IDAF-AC Prova: IBADE - 2020 - IDAF-AC - Técnico em
Defesa Agropecuária e Florestal
Leia as frases a seguir, algumas são, inclusive, exemplos de discursos preconceituosos, e
assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal:
a) “Me enoja ter chefe mulher.”
b) “O homem que intimida-te é o típico ‘cidadão de bem’”.
c) “As mulheres nunca sentem-se satisfeitas.”
d) “É importante que se fale sobre assédio no trabalho.”
e) “Um dia, te ensino a ser mulher de verdade.”
15. Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 -
Prefeitura de Senador Canedo - GO - Procurador Municipal
Nós, Cartão-postal com touros em Madri, O Corcovado e o Redentor daqui, Salvador, Roma,
Amor, Onde quer que estejamos juntos Multiplicar-se-ão assuntos de mãos e pés E desvãos do
ser.
(Livro, PolyGram,1997)
No verso “Multiplicar-se-ão assuntos de mãos e pés”, há um pronome

a) enclítico.
b) proclítico.
c) mesoclítico.
MUDE SUA VIDA!

10
d) enclítico e proclítico.
16. Ano: 2018 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de São Domingos do Azeitão -
MA Prova: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA -
Professor de Língua Portuguesa
A colocação do pronome pessoal oblíquo obedece às normas da língua culta na frase da
alternativa:
a) Nos arrumamos para a festa de formatura e saímos.
b) Nunca maltratei-o nem importunei-o.
c) Tudo transforma-se neste mundo.
d) Não lhe deviam dar esperanças inúteis.
17. Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 -
Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo
A CULTURA DA REPETÊNCIA
A promoção automática e os chamados ciclos viraram o bode expiatório do que está
errado com a educação. Com Cândido Gomes, saí à busca de explicações.
Alguns países desenvolvidos permitem a reprovação. Mas não é em massa, como prática
pedagógica para incentivar a aprendizagem. Outros, como o Japão, têm promoção automática.
Contudo, há enorme pressão da família, dos colegas e da sociedade. Nos Estados Unidos e no
Reino Unido praticamente não há reprovação, porém há possibilidade de agrupar os alunos
mais e menos "fortes" em turmas diferentes. A Espanha conseguiu bons resultados não
reprovando no interior de cada ciclo e está mantendo a mesma política em seu projeto de
reforma. Esses países aprenderam – não sem muito empenho – a fazer com que os alunos se
esforcem, sem o terror da reprovação. Comparando os países que adotam e os que não adotam
a reprovação, os testes internacionais não mostram nenhuma vantagem para a prática
sistemática da reprovação. Uma pesquisa recente, nos Estados Unidos, mostrou que reprovar
tende a ser pior do que aprovar quem não sabe. Exceto em casos de aproveitamento muito
baixo, o aprovado sem saber aprende mais na série seguinte do que o repetente.
De tempos idos, glorificamos no Brasil a "cultura da repetência", em que a marca do
ensino sério era reprovar muitos alunos. Nos últimos anos, houve uma tentativa de erradicar
essa prática, seja convencendo os professores de que é uma política equivocada, seja pela
criação de ciclos de dois ou mais períodos, dentro dos quais não há reprovação. Obviamente,
não há mágica, pois essas experiências não passam da ponta do iceberg de uma solução
complexa. Não se trata somente de eliminar a reprovação, por súplica ou decreto. O que fará
com que os alunos se dediquem aos estudos? Não devem nos surpreender as reclamações dos
pais dos alunos de classe média, pois as ameaças de punições tenebrosas aos reprovados
tinham bons resultados.
Portanto, ensaiamos um primeiro passo ao criar os ciclos escolares e frear as
reprovações. Mas há que substituir o medo da reprovação por mecanismos mais saudáveis de
recompensas e punições. Para haver ganhos de aprendizagem, precisamos mexer na caixa-
preta da sala de aula. Mas boas idéias e pregações não resolvem o problema.
MUDE SUA VIDA!

11
O balancete da não-reprovação no Brasil ainda está pouco claro, mas o que sabemos não
permite condená-la, a priori. Um estudo cuidadoso do Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Básica (Saeb), feito por Kaizo Beltrão e Ferrão, mostrou que "a penalização de reter
o aluno na série é muito maior que a de ele estudar numa escola com o ensino organizado em
ciclos". Todavia, deixar avançar um aluno não completamente alfabetizado pode ser uma
péssima idéia.
A maldição de tais medidas é ser uma solução "fácil", pois elas aumentam as conclusões
e os custos se reduzem, sem o trabalho árduo de melhorar a sala de aula. Portanto, para mostrar
melhores resultados, algumas autoridades "sugerem" que não se reprove. Mas tampouco
podemos condenar uma idéia cuja implementação não se completou. Falta construir o sistema
que vai substituir o medo da repetência por outros estímulos mais eficazes, sobretudo diante
de alunos heterogêneos.
Estamos diante de um dilema. A reprovação em massa é péssima. Para beneficiar os
alunos de classe média, em que o medo da reprovação e das punições paternas faz milagres,
não podemos voltar a um sistema de conseqüências sinistras para os mais pobres. Mas eliminar
a reprovação sem melhorar a sala de aula é quase tão ruim. Escapar do dilema requer condições
mínimas para o aprendizado, avaliação contínua e feedback ao aluno, com novos prêmios e
sanções. Quem tropeça precisa de oportunidades concretas de recuperação paralela e atenção
especial. As exigências e expectativas em relação ao aluno têm de ser realistas e sua auto-
estima, tratada com carinho.
Precisamos abandonar a discussão bolorenta da aprovação automática versus
reprovação em massa. O desafio é melhorar a sala de aula, de tal forma que os alunos sejam
aprovados porque sabem o que precisam saber.
(Claudio de Moura Castro - Revista Veja, 7 de janeiro de 2009)
Quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta.

a) Não nos consultaram sobre a possibilidade de novos investimentos na área da educação.
b) A coordenadora prometeu aos alunos que, no próximo encontro, trará consigo os relatórios
solicitados.
c) Me espanta o desinteresse demonstrado por alguns dos professores durante a última
reunião.
d) Apesar dos inúmeros apelos feitos pelo presidente da associação, ninguém o ajudou.
18. Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2019 -
Prefeitura de Florianópolis - SC - Enfermeiro
Leia a tirinha.
MUDE SUA VIDA!

12
Analise as afirmativas abaixo em relação à tirinha

1. O humor da tirinha reside no fato de a namorada perceber, na fala do namorado, os
problemas gramaticais e não gostar deles.
2. Em sua fala, a namorada faz referência à colocação pronominal.
3. O namorado faz a colocação pronominal errada em todas as falas.
4. Para corrigir suas falas, o namorado deveria usar a ênclise em todas as falas.
5. Para corrigir a frase: “Nunca deixe-me!” será necessário usar a próclise, assim: ”Nunca me
deixe”.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
e) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5
19. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC Provas: OBJETIVA -
2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil
Considerando-se as normas de colocação pronominal, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª

e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Próclise.
(2) Mesóclise.
(3) Ênclise.
MUDE SUA VIDA!

13
( ) Comprá-lo-ei amanhã
( ) Não o compre antes de eu aprovar.
( ) Compre-o agora.
a) 1 - 2 - 3.
b) 3 - 2 - 1.
c) 2 - 3 - 1.
d) 2 - 1 - 3.
20. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: CRF-AC Prova: INAZ do Pará - 2019 - CRF-AC -
Auxiliar Administrativo
E se… Vendêssemos a Amazônia?
“Dar lugar pros gringo entrar”, como tocava o Raul, é uma das maiores lendas urbanas
sobre a Amazônia. A idéia de que vão vender a floresta existe há décadas. E ganhou força de
2000 para cá. Coincidência ou não, foi depois que ongs ambientalistas dos EUA e da Europa
começaram a comprar terrenos de floresta pelo mundo para impedir o desmatamento. Eles
fizeram isso em lugares como Peru, Guiana, Serra Leoa e Ilhas Fiji – levantando suspeitas
conspiratórias de que isso seria fachada para governos ricos se apoderarem das riquezas dos
pobres. Esse tipo de coisa rola aqui também. Por exemplo: o magnata sueco Johan Eliasch, dono
de ong, comprou uma área na Amazônia do tamanho da cidade de São Paulo – e revende partes
de “sua” selva a ambientalistas (ou a cientistas do mal, como pensam os de imaginação fértil).
Só que a lei brasileira não permite que um monte de Johans faça a mesma coisa: dois terços da
Amazônia não podem sair das mãos do governo. Os 25% que sobram podem ser vendidos.
Mas no mundo das teorias mirabolantes o que está em questão nem é esse tipo de
comércio. Mas a venda da soberania mesmo – geralmente com o Estado entregando a floresta
a um “consórcio de empresas” ou coisa que o valha a troco de dinheiro. Nesse cenário doido, em
que o mapa do Brasil perderia sua Região Norte, o mais difícil seria encontrar um comprador
disposto a pagar o justo. As estimativas do governo, afinal, é de que existam pelo menos US$ 15
trilhões em reservas minerais e US$ 5 trilhões em madeira sustentável, ou seja, que pode ser
cortada, vendida e replantada. Ainda não entrou no cálculo a maior riqueza da região: metade
das espécies vegetais e animais do planeta. Curas de doenças como a aids e o câncer podem
estar escondidas em uma planta desconhecida, por exemplo – e, como a densidade de espécies
de plantas lá é a maior do Universo conhecido, trata-se de um belo campo de pesquisas. Quanto
isso vale? Bom, só a cura do câncer renderia US$ 50 trilhões a quem a descobrisse, segundo um
estudo da Universidade de Chicago. Para comparar: a receita anual da maior farmacêutica do
planeta, a Pfizer, é de US$ 12 bilhões. Por outro lado, uma “Amazônia internacional” até que
ficaria bonitinha depois de receber uma enxurrada de investimentos. Já o Brasil, coitado,
poderia acabar realmente mal. Olha lá.
Por Daniel Schneider Disponível em: https://super.abril.com.br/ideias/e-se-vendessemos-a-amazonia/. Acesso
em: 10/01/2019
MUDE SUA VIDA!

14
Em “como a densidade de espécies de plantas lá é a maior do Universo conhecido, trata-se de

um belo campo de pesquisas” há o uso de uma ênclise que foi empregada pelo fato de:
a) Integrar uma oração reduzida de gerúndio.
b) Não poder ser utilizado pronome oblíquo no início de frases.
c) Ser aplicada junto ao infinitivo não flexionado juntamente com preposição.
d) Estar em uma oração optativa na qual o sujeito se antepõe ao verbo.
e) Não existir a possibilidade de intercalar pronomes no futuro do presente.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
11. letra D
12. letra B
13. letra E
14. letra D
15. letra C
16. letra D
17. letra C
18. letra D
19. letra D
20. letra B
MUDE SUA VIDA!

16
MUDE SUA VIDA!

17
No trecho “antes de se tornarem adultas” (l.23), ocorre próclise pronominal, mas, nesse
contexto, também seria correta a ênclise: antes de tornarem-se adultas.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando antes de um verbo no infinitivo aparece uma preposição, é possível

tanto aplicar PRÓCLISE quanto ÊNCLISE.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando antes de um verbo no infinitivo aparece uma preposição, é possível

tanto aplicar PRÓCLISE quanto ÊNCLISE.
É importante destacar que a PRÓCLISE determina que o pronome oblíquo

átono aparece antes do verbo.
Já na ÊNCLISE, o pronome deverá aparecer depois do verbo.

MUDE SUA VIDA!

18
A substituição de “se contentam” (.20) por contentam-se manteria a correção gramatical do
texto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “NÃO” funciona como uma palavra ATRATIVA, obrigando o

pronome a aparecer antes do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA

São seis os tipos de PALAVRAS ATRATIVAS:
1. palavras de sentido negativo

2. advérbios
3. conjunções subordinativas
4. pronomes demonstrativo
5. pronomes indefinidos
6. pronomes relativos
Sendo assim, a única forma correta deve ser:
“E quantos hoje não SE contentam com um mundo superficial, em que se

procura saciedade a partir daquilo que é mera imagem, mera representação, apenas
uma simulação do que seria a realidade?”
MUDE SUA VIDA!

19

que se segue.
No trecho “É verdade que não se poderia contar com ela para nada” (l. 8 e 9), o uso da próclise
justifica-se pela presença da palavra negativa “não”.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA


2. advérbios
MUDE SUA VIDA!

20
“É verdade que não SE poderia contar com ela para nada”
As orações em (a) e (b) estão corretas, de acordo com a norma padrão escrita, relativamente à
colocação pronominal.
(a) Sempre me disseram que isso era verdade.
(b) Quem nos fará pensar diferentemente?
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “SEMPRE” e o pronome indefinido “QUEM” funcionam como uma

palavras ATRATIVAS, obrigando o pronome a aparecer antes do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O advérbio “SEMPRE” e o pronome indefinido “QUEM” funcionam como uma

palavras ATRATIVAS, obrigando o pronome a aparecer antes do verbo.

2. advérbios
(a) Sempre ME disseram que isso era verdade.
(b) Quem NOS fará pensar diferentemente?
5. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Hospital Base do Distrito
Federal Prova: CESPE - 2018 - Instituto Hospital Base do Distrito Federal - Técnico de
Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

21
Considerando os aspectos linguísticos do texto precedente e as informações nele veiculadas,

julgue o próximo item.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em “se
dizia” (ℓ.4), para imediatamente após a forma verbal: dizia-se.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não é possível empregar o pronome SE após o verbo DIZER, pois antes há um

PRONOME RELATIVO, que funciona como PALAVRA ATRATIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não é possível empregar o pronome SE após o verbo DIZER, pois antes há um

PRONOME RELATIVO, que funciona como PALAVRA ATRATIVA.

2. advérbios
Sendo assim, a única forma correta é a apresentada no texto. Observe:
“Surpresas fazem parte da rotina de um socorrista. Quando um chamado chega

via 192, as informações nem sempre vêm de acordo com a real situação. Às vezes,
é menos grave do que SE dizia.”
MUDE SUA VIDA!

22
6. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: CESPE - 2018 - BNB -
Especialista Técnico - Analista de Sistema
Chico Buarque. Budapeste. São Paulo: Companhia das Letras, 2003 (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo ao sentido e a aspectos linguísticos do texto precedente.

A correção do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, empregado em “me mandaram
para Buenos Aires” (l.3), fosse deslocado para imediatamente após a forma verbal “mandaram”,
da seguinte forma: mandaram-me para Buenos Aires.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na verdade, a única forma correta no caso apresentado é a ÊNCLISE, isto é, o

pronome oblíquo átono ME aparecendo após o verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na verdade, a única forma correta no caso apresentado é a ÊNCLISE, isto é, o

pronome oblíquo átono ME aparecendo após o verbo.
Pela norma, após PAUSA (ponto, vírgula, dois-pontos, ponto e vírgula,

interrogação, exclamação, etc.) deve-se usar a ÊNCLISE.
MUDE SUA VIDA!

23
“O avião demorou a decolar, havia nevascas pela Europa, fui parar em

Copenhague, perdi a conexão em Paris, mandaram-ME para Buenos Aires, mas
gostei de chegar em casa quase à meia-noite.”
Observe que o verbo MANDAR aparece logo após PONTO, o que justifica o uso
do pronome ME obrigatoriamente após o verbo.
7. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor
Substituto - Atividades
Pronomes
Luis Fernando Verissimo. Contos de verão. In: O Estado de S. Paulo, Caderno 2, Cultura, p. D2, jan./2000.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

A frase “— Me faz um favor?” (linha 2) contraria a norma gramatical brasileira, a qual exige a
colocação do pronome depois da forma verbal em início de orações ou períodos.
GABARITO: CERTO
MUDE SUA VIDA!

24
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pela norma gramatical, no início de frase e orações ocorre obrigatoriamente

a ÊNCLISE, isto é, o pronome oblíquo átono após o verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Pela norma gramatical, no início de frase e orações ocorre obrigatoriamente

a ÊNCLISE, isto é, o pronome oblíquo átono após o verbo.
Portanto, a única forma correta deve ser:
“— Faz-ME um favor?”
8. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-SE Prova: CESPE - 2018 - PC-SE -
Delegado de Polícia
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do trecho da letra de música
anteriormente apresentado, julgue o item que se segue.
Em “Mas não me deixe sentar” (v.11), a colocação do pronome “me” após a forma verbal
“deixe” — deixe-me — prejudicaria a correção gramatical do trecho.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pela norma, ADVÉRBIOS funcionam como palavras atrativas. Portanto, o

advérbio “NÃO” atrai o pronome ME para antes do verbo.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
Pela norma, ADVÉRBIOS funcionam como palavras atrativas. Portanto, o

advérbio “NÃO” atrai o pronome ME para antes do verbo.

2. advérbios
Sendo assim, a única forma correta é a apresentada no texto. Observe:
“Mas não ME deixe sentar”
Com relação aos aspectos linguísticos do texto VII, julgue (C ou E) o item seguinte.
Na variedade culta da língua portuguesa falada ou escrita no Brasil, além da ocorrência de
expressões como “podem assinalar-se” (l.1), em que o pronome aparece em ênclise à forma
verbal infinitiva, verifica-se a ocorrência de próclise a essa forma verbal — podem se
assinalar —, ambas consideradas corretas pela gramática.
MUDE SUA VIDA!

26
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O gabarito dado pela banca CESPE gerou polêmica para essa questão. Para
alguns gramáticos, caso haja LOCUÇÃO VERBAL em que o verbo principal esteja no
INFINITIVO, são aceitas três colocações para o pronome oblíquo átono:
1ª – antes do verbo auxiliar

2ª – entre o auxiliar e o principal
3ª – após o verbo principal
SOLUÇÃO COMPLETA
O gabarito dado pela banca CESPE gerou polêmica para essa questão. Para
alguns gramáticos, caso haja LOCUÇÃO VERBAL em que o verbo principal esteja no
INFINITIVO, são aceitas três colocações para o pronome oblíquo átono:
1ª – antes do verbo auxiliar

2ª – entre o auxiliar e o principal
3ª – após o verbo principal
No entanto, o CESPE tomou como base a gramática de Evanildo Bechara que

afirma que o pronome pode aparecer ÊNCLÍTICO AO AUXILIAR, mas
obrigatoriamente ligado por HÍFEN.
Bechara afirma:
“Com mais frequência ocorre entre brasileiros, na linguagem falada ou escrita,

o pronome átono proclítico ao verbo principal, sem hífen. A gramática clássica, com
certo exagero, ainda não aceitou tal maneira de colocar o pronome átono, salvo se o
infinitivo está precedido de preposição: Começou a lhe falar ou a falar-lhe.”
Portanto, o que se afirma no enunciado da questão contraria a norma ainda

rígida da gramática normativa, apesar de ser corriqueiro o uso do pronome oblíquo
átono entre o AUXILIAR e o PRINCIPAL sem o uso do hífen.
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ABIN Provas: CESPE - 2018 - ABIN - Oficial
Técnico de Inteligência - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

27
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o item seguinte.
A próclise observada em “se multiplicam” (ℓ.7) e “se desenvolve” (ℓ.14) é opcional, de modo
que o emprego da ênclise nesses dois casos também seria correto — multiplicam-
se e desenvolve-se, respectivamente.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando não há palavra atrativa antes do verbo, é facultativo o uso da

PRÓCLISE ou da ÊNCLISE.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando não há palavra atrativa antes do verbo, é facultativo o uso da

PRÓCLISE ou da ÊNCLISE.

2. advérbios
MUDE SUA VIDA!

28
Portanto os trechos podem ser escritos assim:
1º “Atualmente, como em nenhum outro período da história, crescem e SE

multiplicam as agências governamentais (...)”
ou
“Atualmente, como em nenhum outro período da história, crescem e multiplicam-SE

as agências governamentais (...)”
2º “Essa modalidade de guerra SE desenvolve entre agências ou serviços secretos,

em uma corrida para ver quem chega primeiro.”
ou
“Essa modalidade de guerra desenvolve-SE entre agências ou serviços secretos, em

uma corrida para ver quem chega primeiro.”
11. Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: CRECI - 14ª Região (MS) Prova: MS
CONCURSOS - 2017 - CRECI - 14ª Região (MS) - Contador
Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação pronominal.
d) Para desculparem-se, enviaram à menina flores.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando o verbo está no infinitivo pessoal (flexionado), é obrigatório o uso da

PRÓCLISE.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o verbo está no infinitivo pessoal (flexionado), é obrigatório o uso da

PRÓCLISE.
Portanto, a única forma correta para a letra D é:
MUDE SUA VIDA!

29
“Para SE desculparem, enviaram à menina flores.”
Observe agora por que as outras alternativas estão corretas:
(Quando o verbo está no FUTURO DO PRESENTE ou DO PRETÉRITO do

indicativo, deve-se usar o pronome no meio do verbo, isto é, ocorre MESÓCLISE)
(Quando a locução verbal é formada por verbo AUXILIAR + PARTICÍPIO, é

possível empregar o pronome antes do AUXILIAR ou depois dele.)
(Quando a locução verbal é formada por verbo AUXILIAR + PARTICÍPIO, é

possível empregar o pronome antes do AUXILIAR ou depois dele.)
12. Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Provas: FUNCERN - 2018 -
Consórcio do Trairí - RN - Administrador
Marque a opção que apresenta problema de desrespeito à norma padrão da Língua
Portuguesa, quanto à colocação pronominal.
b) Desaprovei a proposta que deram-me.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, a palavra QUE é um pronome relativo, o qual funciona como

palavra ATRATIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra B, a palavra QUE é um pronome relativo, o qual funciona como

palavra ATRATIVA.
MUDE SUA VIDA!

30

2. advérbios
Sendo assim, a única forma correta para a letra B é:
“Desaprovei a proposta que ME deram.”
Observe as justificativas para as alternativas corretas:
(O advérbio “SEMPRE” atrai o pronome TE para antes do verbo)
(O advérbio “NÃO” atrai o pronome LHE para antes do verbo)
(O pronome indefinido “TODOS” atrai o pronome ME para antes do verbo)
13. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de
Promotoria - Eletricista
Leia o texto para responder à questão.
Disciplina
Qual a diferença entre um atleta excepcional e um medíocre? Entre um artista admirado
e um ator anônimo? Entre um sedentário obeso e alguém com uma barriga enxuta e bem
definida? Entre uma família próspera e outra com problemas financeiros?
Nada de sorte, genética ou dom. O que diferencia as conquistas dos fracassos é a
dedicação, que pode ser traduzida em disciplina para estabelecer metas e persegui-las.
A diferença entre sonhar e realizar está na ação que empregamos em direção ao sonho.
Já dizia Peter Drucker que a melhor maneira de prever o futuro é criá-lo.
Enquanto alguns sonham com uma promoção, outros dedicam horas a cursos de
especialização para agregar valor a seu currículo.
Enquanto alguns sonham em viajar para o exterior, outros agendam suas férias e
mergulham nas pesquisas de promoções de agências de viagem.
Planejar é muito mais do que organizar e fazer contas. Envolve questionar, ver e rever
suas escolhas, estudar alternativas, debater dúvidas e soluções, enfim, focar em seus objetivos
e ajustar regularmente suas ações, com base em novos conhecimentos.
MUDE SUA VIDA!

31
Esse pacote de ações pode ser traduzido como disciplina. Com ela, ficam mais curtos os
caminhos para alcançarmos todos os nossos objetivos, sejam eles profissionais ou não.
O fato é que cultivar a disciplina em nossa rotina pessoal e familiar pode trazer grandes
ganhos.
Pais disciplinados com a hora das refeições e do banho criam filhos disciplinados em
todas as áreas – da alimentação às finanças pessoais –, e que serão mais capazes de planejar a
superação de adversidades.
Não se deve confundir, porém, o incentivo à disciplina com a anulação da individualidade
e da personalidade. O que não pode servir de desculpa é afirmar que não temos pro - pensão
natural à disciplina. Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro.
(Gustavo Cerbasi. Folha de S.Paulo, 13.09.2010. Adaptado)
Considere as frases elaboradas a partir do texto

• Ter disciplina é fundamental e quando cultivamos a disciplina em nosso dia a dia, ela pode
nos trazer muitos ganhos.
• Procurar superar adversidades é uma atitude saudável, e os filhos disciplinados são mais
propensos a superar adversidades.
De acordo com o emprego e a colocação dos pronomes estabelecidos pela norma-padrão, os
trechos destacados podem ser substituídos, respectivamente, por:
a) cultivamos-lhe; as superar
b) cultivamos-lhe; superá-las
c) lhe cultivamos; lhes superar
d) a cultivamos; superar-lhes
e) a cultivamos; superá-las
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo CULTIVAR e SUPERAR são transitivos diretos, portanto apenas

admitem como complemento pronomes que representem OBJETO DIRETO (O, A,
OS, AS, LO, LA, LOS, LAS)
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo CULTIVAR e SUPERAR são transitivos diretos, portanto apenas

admitem como complemento pronomes que representem OBJETO DIRETO (O, A,
OS, AS, LO, LA, LOS, LAS)
No 1º caso, o pronome A aparece antes do verbo, pois a conjunção

subordinativa “QUANDO” o atrai. Funciona como PALAVRA ATRATIVA.
MUDE SUA VIDA!

32
É importante destacar que são seis os tipos de PALAVRAS ATRATIVAS:

2. advérbios
No 2º caso, como o verbo está no infinitivo, a regra determina que seja

retirada a letra R do final do verbo e ao pronome seja acrescentada a letra L.
Leia as frases a seguir, algumas são, inclusive, exemplos de discursos preconceituosos, e
assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal:
d) “É importante que se fale sobre assédio no trabalho.”
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra D, a palavra QUE é uma conjunção subordinativa, a qual funciona

como palavra ATRATIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra D, a palavra QUE é uma conjunção subordinativa, a qual funciona

como palavra ATRATIVA.

2. advérbios
MUDE SUA VIDA!

33
Observe as justificativas dos erros nas outras alternativas:
(Não se emprega pronome oblíquo átono no início de frase ou oração. Portanto,

a frase correta deve ser “Enoja-ME ter chefe mulher”.)
(A palavra QUE, no contexto apresentado, funciona como pronome relativo, o

qual é considerado PALAVRA ATRATIVA. Portanto, a frase correta deve ser “O
homem que TE intimida é o típico ‘cidadão de bem’”.)
(A palavra NUNCA, no contexto apresentado, funciona como ADVÉRBIO, o qual

é considerado PALAVRA ATRATIVA. Portanto, a frase correta deve ser “As mulheres
nunca SE sentem satisfeitas”.)
(Após PAUSA - nesse caso, a vírgula representa a pausa-, deve-se usar o

pronome após o verbo.)
15. Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 -
Prefeitura de Senador Canedo - GO - Procurador Municipal
Nós, Cartão-postal com touros em Madri, O Corcovado e o Redentor daqui, Salvador, Roma,
Amor, Onde quer que estejamos juntos Multiplicar-se-ão assuntos de mãos e pés E desvãos do
ser.
(Livro, PolyGram,1997)
No verso “Multiplicar-se-ão assuntos de mãos e pés”, há um pronome

a) enclítico.
b) proclítico.
c) mesoclítico.
d) enclítico e proclítico.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

34
PRONOME MESOCLÍTICO é aquele usado no MEIO DO VERBO.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOME MESOCLÍTICO é aquele usado no MEIO DO VERBO.
A mesóclise ocorre quando o verbo está no FUTURO DO PRESENTE ou DO

PRETÉRITO do indicativo.
O que temos então é:
MULTIPLICARÃO + SE assuntos de mãos e pés. = MULTIPLICAR-SE-ÃO

assuntos de mãos e pés.
A colocação do pronome pessoal oblíquo obedece às normas da língua culta na frase da
alternativa:
d) Não lhe deviam dar esperanças inúteis.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O advérbio “NÃO” funciona como palavra ATRATIVA, por isso é obrigatório usar
o pronome oblíquo átono antes do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O advérbio “NÃO” funciona como palavra ATRATIVA, por isso é obrigatório usar
o pronome oblíquo átono antes do verbo.

2. advérbios
MUDE SUA VIDA!

35
Observe agora as justificativas dos erros das outras alternativas:
(Não se emprega pronome oblíquo átono no início de frase ou oração.

Portanto, a frase correta deve ser: “Arrumamo-NOS para a festa de formatura e
saímos.)
(A palavra NUNCA funciona como ADVÉRBIO, obrigando o pronome oblíquo

átono a aparecer antes do verbo. Além disso, a palavra NEM traz valor negativo,
funcionando também como palavra atrativa. Portanto, a frase correta deve ser:
“Nunca O maltratei nem O importunei.”)
(A palavra TUDO funciona como PRONOME INDEFINIDO, obrigando o

pronome oblíquo átono a aparecer antes do verbo. Portanto, a frase correta deve
ser: “Tudo SE transforma neste mundo.”)
17. Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 -
Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo
A CULTURA DA REPETÊNCIA
A promoção automática e os chamados ciclos viraram o bode expiatório do que está
errado com a educação. Com Cândido Gomes, saí à busca de explicações.
Alguns países desenvolvidos permitem a reprovação. Mas não é em massa, como prática
pedagógica para incentivar a aprendizagem. Outros, como o Japão, têm promoção automática.
Contudo, há enorme pressão da família, dos colegas e da sociedade. Nos Estados Unidos e no
Reino Unido praticamente não há reprovação, porém há possibilidade de agrupar os alunos
mais e menos "fortes" em turmas diferentes. A Espanha conseguiu bons resultados não
reprovando no interior de cada ciclo e está mantendo a mesma política em seu projeto de
reforma. Esses países aprenderam – não sem muito empenho – a fazer com que os alunos se
esforcem, sem o terror da reprovação. Comparando os países que adotam e os que não adotam
a reprovação, os testes internacionais não mostram nenhuma vantagem para a prática
sistemática da reprovação. Uma pesquisa recente, nos Estados Unidos, mostrou que reprovar
tende a ser pior do que aprovar quem não sabe. Exceto em casos de aproveitamento muito
baixo, o aprovado sem saber aprende mais na série seguinte do que o repetente.
De tempos idos, glorificamos no Brasil a "cultura da repetência", em que a marca do
ensino sério era reprovar muitos alunos. Nos últimos anos, houve uma tentativa de erradicar
essa prática, seja convencendo os professores de que é uma política equivocada, seja pela
criação de ciclos de dois ou mais períodos, dentro dos quais não há reprovação. Obviamente,
não há mágica, pois essas experiências não passam da ponta do iceberg de uma solução
MUDE SUA VIDA!

36
complexa. Não se trata somente de eliminar a reprovação, por súplica ou decreto. O que fará
com que os alunos se dediquem aos estudos? Não devem nos surpreender as reclamações dos
pais dos alunos de classe média, pois as ameaças de punições tenebrosas aos reprovados
tinham bons resultados.
Portanto, ensaiamos um primeiro passo ao criar os ciclos escolares e frear as
reprovações. Mas há que substituir o medo da reprovação por mecanismos mais saudáveis de
recompensas e punições. Para haver ganhos de aprendizagem, precisamos mexer na caixa-
preta da sala de aula. Mas boas idéias e pregações não resolvem o problema.
O balancete da não-reprovação no Brasil ainda está pouco claro, mas o que sabemos não
permite condená-la, a priori. Um estudo cuidadoso do Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Básica (Saeb), feito por Kaizo Beltrão e Ferrão, mostrou que "a penalização de reter
o aluno na série é muito maior que a de ele estudar numa escola com o ensino organizado em
ciclos". Todavia, deixar avançar um aluno não completamente alfabetizado pode ser uma
péssima idéia.
A maldição de tais medidas é ser uma solução "fácil", pois elas aumentam as conclusões
e os custos se reduzem, sem o trabalho árduo de melhorar a sala de aula. Portanto, para mostrar
melhores resultados, algumas autoridades "sugerem" que não se reprove. Mas tampouco
podemos condenar uma idéia cuja implementação não se completou. Falta construir o sistema
que vai substituir o medo da repetência por outros estímulos mais eficazes, sobretudo diante
de alunos heterogêneos.
Estamos diante de um dilema. A reprovação em massa é péssima. Para beneficiar os
alunos de classe média, em que o medo da reprovação e das punições paternas faz milagres,
não podemos voltar a um sistema de conseqüências sinistras para os mais pobres. Mas eliminar
a reprovação sem melhorar a sala de aula é quase tão ruim. Escapar do dilema requer condições
mínimas para o aprendizado, avaliação contínua e feedback ao aluno, com novos prêmios e
sanções. Quem tropeça precisa de oportunidades concretas de recuperação paralela e atenção
especial. As exigências e expectativas em relação ao aluno têm de ser realistas e sua auto-
estima, tratada com carinho.
Precisamos abandonar a discussão bolorenta da aprovação automática versus
reprovação em massa. O desafio é melhorar a sala de aula, de tal forma que os alunos sejam
aprovados porque sabem o que precisam saber.
(Claudio de Moura Castro - Revista Veja, 7 de janeiro de 2009)
Quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta.

a) Não nos consultaram sobre a possibilidade de novos investimentos na área da educação.
b) A coordenadora prometeu aos alunos que, no próximo encontro, trará consigo os relatórios
solicitados.
c) Me espanta o desinteresse demonstrado por alguns dos professores durante a última
reunião.
d) Apesar dos inúmeros apelos feitos pelo presidente da associação, ninguém o ajudou.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

37
Não se emprega pronome oblíquo átono no início de frase ou oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não se emprega pronome oblíquo átono no início de frase ou oração.
Portanto, a frase correta deve ser:
Espanta-ME o desinteresse demonstrado por alguns dos professores durante a

última reunião.
Observe a justificativa para as outras alternativas:
a) Não NOS consultaram sobre a possibilidade de novos investimentos na área

da educação.
(O advérbio NÃO atrai o pronome para antes do verbo)
b) A coordenadora prometeu aos alunos que, no próximo encontro, trará

consigo os relatórios solicitados.
(A letra B está correta, mas nela não se pode fazer análise da COLOCAÇÃO
PRONOMINAL, que é exclusiva para PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS, os quais
não aparecem no período em análise.)
d) Apesar dos inúmeros apelos feitos pelo presidente da associação, ninguém

O ajudou.
(O pronome indefinido NINGUÉM atrai o pronome para antes do verbo)

2. advérbios
18. Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2019 -
Prefeitura de Florianópolis - SC - Enfermeiro
Leia a tirinha.
MUDE SUA VIDA!

38
Analise as afirmativas abaixo em relação à tirinha

1. O humor da tirinha reside no fato de a namorada perceber, na fala do namorado, os
problemas gramaticais e não gostar deles.
2. Em sua fala, a namorada faz referência à colocação pronominal.
3. O namorado faz a colocação pronominal errada em todas as falas.
4. Para corrigir suas falas, o namorado deveria usar a ênclise em todas as falas.
5. Para corrigir a frase: “Nunca deixe-me!” será necessário usar a próclise, assim: ”Nunca me
deixe”.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
e) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na última fala do rapaz, existe um erro de colocação pronominal. A palavra

NUNCA funciona como advérbio, o qual atrai o pronome oblíquo átono para antes do
verbo. Por esse motivo, a namorada pede para que ele faça a correção do
pronome.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

39
Na última fala do rapaz, existe um erro de colocação pronominal. A palavra

NUNCA funciona como advérbio, o qual atrai o pronome oblíquo átono para antes do
verbo. Por esse motivo, a namorada pede para que ele faça a correção do
pronome.

2. advérbios
A correção da frase dita pelo rapaz deve ser:
“Nunca ME deixe”
19. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC Provas: OBJETIVA -
2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil
Considerando-se as normas de colocação pronominal, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª

e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Próclise.
(2) Mesóclise.
(3) Ênclise.
( ) Comprá-lo-ei amanhã
( ) Não o compre antes de eu aprovar.
( ) Compre-o agora.
a) 1 - 2 - 3.
b) 3 - 2 - 1.
c) 2 - 3 - 1.
d) 2 - 1 - 3.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

40
A sequência correta é de MESÓCLISE, PRÓCLISE e ÊNCLISE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A sequência correta é de MESÓCLISE, PRÓCLISE e ÊNCLISE.
Observe as justificativas para cada caso:
* Comprá-lo-ei amanhã.
(Como o verbo está no FUTURO, a mesóclise é obrigatória)
* Não o compre antes de eu aprovar.
(O advérbio NÃO é uma PALAVRA ATRATIVA, obrigando o pronome oblíquo

átono a aparecer antes do verbo)
* Compre-o agora.
(O pronome oblíquo átono O deve aparecer após o verbo, pois está no início de
oração)

2. advérbios
20. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: CRF-AC Prova: INAZ do Pará - 2019 - CRF-AC -
Auxiliar Administrativo
E se… Vendêssemos a Amazônia?
“Dar lugar pros gringo entrar”, como tocava o Raul, é uma das maiores lendas urbanas
sobre a Amazônia. A idéia de que vão vender a floresta existe há décadas. E ganhou força de
2000 para cá. Coincidência ou não, foi depois que ongs ambientalistas dos EUA e da Europa
começaram a comprar terrenos de floresta pelo mundo para impedir o desmatamento. Eles
fizeram isso em lugares como Peru, Guiana, Serra Leoa e Ilhas Fiji – levantando suspeitas
conspiratórias de que isso seria fachada para governos ricos se apoderarem das riquezas dos
pobres. Esse tipo de coisa rola aqui também. Por exemplo: o magnata sueco Johan Eliasch, dono
de ong, comprou uma área na Amazônia do tamanho da cidade de São Paulo – e revende partes
de “sua” selva a ambientalistas (ou a cientistas do mal, como pensam os de imaginação fértil).
Só que a lei brasileira não permite que um monte de Johans faça a mesma coisa: dois terços da
Amazônia não podem sair das mãos do governo. Os 25% que sobram podem ser vendidos.
MUDE SUA VIDA!

41
Mas no mundo das teorias mirabolantes o que está em questão nem é esse tipo de
comércio. Mas a venda da soberania mesmo – geralmente com o Estado entregando a floresta
a um “consórcio de empresas” ou coisa que o valha a troco de dinheiro. Nesse cenário doido, em
que o mapa do Brasil perderia sua Região Norte, o mais difícil seria encontrar um comprador
disposto a pagar o justo. As estimativas do governo, afinal, é de que existam pelo menos US$ 15
trilhões em reservas minerais e US$ 5 trilhões em madeira sustentável, ou seja, que pode ser
cortada, vendida e replantada. Ainda não entrou no cálculo a maior riqueza da região: metade
das espécies vegetais e animais do planeta. Curas de doenças como a aids e o câncer podem
estar escondidas em uma planta desconhecida, por exemplo – e, como a densidade de espécies
de plantas lá é a maior do Universo conhecido, trata-se de um belo campo de pesquisas. Quanto
isso vale? Bom, só a cura do câncer renderia US$ 50 trilhões a quem a descobrisse, segundo um
estudo da Universidade de Chicago. Para comparar: a receita anual da maior farmacêutica do
planeta, a Pfizer, é de US$ 12 bilhões. Por outro lado, uma “Amazônia internacional” até que
ficaria bonitinha depois de receber uma enxurrada de investimentos. Já o Brasil, coitado,
poderia acabar realmente mal. Olha lá.
Por Daniel Schneider Disponível em: https://super.abril.com.br/ideias/e-se-vendessemos-a-amazonia/. Acesso
em: 10/01/2019
Em “como a densidade de espécies de plantas lá é a maior do Universo conhecido, trata-se de

um belo campo de pesquisas” há o uso de uma ênclise que foi empregada pelo fato de:
a) Integrar uma oração reduzida de gerúndio.
b) Não poder ser utilizado pronome oblíquo no início de frases.
c) Ser aplicada junto ao infinitivo não flexionado juntamente com preposição.
d) Estar em uma oração optativa na qual o sujeito se antepõe ao verbo.
e) Não existir a possibilidade de intercalar pronomes no futuro do presente.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração sofreu um processo de deslocamento. O verbo TRATAR está no início

da oração PRINCIPAL. Segundo a norma, não é possível empregar pronome
oblíquo átono antes do verbo, caso este inicie a oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração sofreu um processo de deslocamento. O verbo TRATAR está no início

da oração PRINCIPAL. Segundo a norma, não é possível empregar pronome
oblíquo átono antes do verbo, caso este inicie a oração.
Na ordem direta, o período ficaria assim, fazendo-se as devidas

adaptações:
“Trata-SE de um belo campo de pesquisas, porque a densidade de espécies de

plantas lá é a maior do Universo conhecido.”
MUDE SUA VIDA!

42
É possível justificar também da seguinte forma: APÓS PAUSA (vírgula),

deve-se empregar a ÊNCLISE.
MUDE SUA VIDA!

43
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 20
MUDE SUA VIDA!

1

Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.

O termo “Vindo” (l.5) corresponde ao gerúndio do verbo vir e, no texto, indica um
prolongamento da ação de que trata a última oração do texto.

Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória.

São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174.
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se segue.
A substituição da forma verbal “apanhara” (l.5) pela locução tinha apanhado acarretaria
incorreção gramatical ao texto.
MUDE SUA VIDA!

2
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREA-TO Prova: Quadrix - 2019 - CREA-TO - Auxiliar de
Serviços Gerais
Texto para o item.
Internet: . <http://www.pinterest.pt>.
Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e gramaticais de seu texto, julgue o
item.
No último quadrinho, há cinco verbos irregulares.
4. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-CE -
Analista Ministerial - Administração
MUDE SUA VIDA!

3
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
A substituição da forma verbal “seja” (l.3) por é manteria a coerência e a correção gramatical
do texto.
5. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Prova: Quadrix - 2020 - CREFONO-
5° Região - Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

4
Considerando a tipologia do texto, as ideias nele expressas e seus aspectos linguísticos, julgue
o próximo item relativo .
A forma verbal “propicie” (linha 10) está flexionada no tempo futuro do modo subjuntivo.
6. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UFOB Provas: AOCP - 2018 - UFOB - Técnico em
Contabilidade
Netos e avós: a importância dessa relação
Maria Clara Vieira
O fato de os avós não terem mais filhos pequenos para cuidar permite que eles tenham
tempo e condições de ajudar nos cuidados com os netos, contribuindo para a sobrevivência das
novas gerações, além de passar conhecimentos e sabedoria. Não é preciso muito esforço para
notar como a interação entre netos e avós é positiva. Um estudo, feito pelo Boston College, nos
Estados Unidos, comprova isso. Durante 19 anos foram estudados 374 avós e 356 netos. O
objetivo era entender a influência dessa convivência, tanto na vida das crianças, quanto na dos
idosos.
Os resultados revelam que os dois lados se beneficiam desse relacionamento. Para os
avós, a conexão permite contato com uma geração muito mais nova e, consequentemente, uma
abertura a novas ideias. Para os netos, os idosos oferecem a sabedoria adquirida durante a vida
MUDE SUA VIDA!

5
– e esse conhecimento acaba sendo incorporado pelas crianças quando elas se tornam adultas.
Os avós também costumam passar às novas gerações muitas histórias sobre o passado, o que é
enriquecedor para qualquer criança. Além de tudo isso, os pesquisadores também concluíram
que a relação avós-netos pode ajudar a diminuir sintomas depressivos para ambas as partes.
A convivência é muito benéfica para ambos, especialmente porque os avós estão, na
maioria das vezes, em uma etapa da vida em que podem aproveitar os netos melhor do que
aproveitaram os próprios filhos: levar para passear e brincar, para os avós, não é uma obrigação
ou uma forma de gastar a energia da criança, mas uma oportunidade deliciosa de curtir o neto
e se divertir de verdade com ele”, explica a psicóloga Rita Calegari, do Hospital São Camilo (SP).
“Com celular, mídias sociais, computador e um pouco de esforço, os avós podem participar
melhor da vida dos netinhos distantes. E, quando se encontram, podem aproveitar ao máximo”.
Retirado e adaptado de: <https://revistacrescer.globo.com/Familia/noticia/2016/01/netos-e-avos-entenda-
importancia-dessa-relacao. html>. Acesso em: 19 ago. 2018.
Em relação ao Texto 1, julgue como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir

Em “Os resultados revelam que os dois lados se beneficiam desse relacionamento.”, os verbos
utilizados estão conjugados na 3ª pessoa do plural.
7. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO - AC Prova: Quadrix - 2019 - CRO - AC - Serviços
Gerais
No que se refere à classificação dos verbos em regulares, irregulares e auxiliares, julgue o item.
É correto afirmar que o período “já vem raiando o dia” possui um verbo auxiliar.
Gerais
“Medir”, “pedir”, “trazer” e “ouvir” são verbos irregulares por apresentarem, ao serem
conjugados, alterações em seus radicais.
9. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRP - SP Provas: Quadrix - 2018 - CRP - SP -
Profissional Analista Superior
MUDE SUA VIDA!

6
Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.

No trecho “como amainar as chamas do inferno” (linha 3), o verbo está empregado no
imperativo e com o sentido de abastecer.
10. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: CESPE -
2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Procurador Municipal
MUDE SUA VIDA!

7
Julgue o seguinte item, considerando os aspectos textuais e gramaticais do cartaz precedente

veiculado pelo Ministério Público Federal, no âmbito do projeto Amazônia Protege.
As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma uniformidade na
flexão de modo e de pessoa.
11. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas -

SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Procurador Jurídico
Na oração, “Mas cada vez mais as mulheres pensavam em dirigir (...)”, o verbo “pensar” está
conjugado no seguinte tempo verbal:
a) pretérito perfeito.
b) pretérito imperfeito.
c) pretérito mais-que-perfeito.
d) pretérito quase perfeito.
MUDE SUA VIDA!

8
e) pretérito do presente.
12. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Reserva - PR Prova: Instituto
UniFil - 2019 - Prefeitura de Reserva - PR - Psicólogo
Leia o texto para responder as questões.
PSG aceita liberar Neymar por dinheiro mais dois jogadores do Barcelona, mas pede no
mínimo €100 mi De acordo com "L'Équipe", condição foi discutida na reunião de terça-feira,
em Paris, mas ainda não houve acordo porque clube catalão não possui essa quantia nos
cofres
Na reunião (sem acordo) entre representantes de Barcelona e Paris Saint-Germain que
se deu na última terçafeira, em Paris, o clube francês informou que aceitaria liberar Neymar por
no mínimo €100 milhões (R$ 452 milhões) mais dois jogadores do Barça. As informações são
do jornal "L'Équipe".
De acordo com o diário francês, o PSG pede essa quantia mínima para poder fechar uma
contratação de peso ainda nessa janela - Donnarumma, do Milan, e Dybala, do Juventus, são dois
alvos, por exemplo. No entanto, não houve acordo no encontro, porque o Barça, apertado,
principalmente após as contratações de Griezmann (€120 milhões) e De Jong (€75 milhões a
princípio), não tem esse dinheiro.
Além disso, o Paris Saint-Germain impôs a condição de escolher a dedo os jogadores que
seriam incluídos na negociação. Agradam ao diretor Leonardo nomes como o de Philippe
Coutinho, de 27 anos, de Nelso Semedo, 25, e de Dembélé, 22. Por outro lado, o volante croata
Rakitic, bastante especulado nessa troca, estaria descartado porque o clube contratou dois
meio-campistas nessa janela: Idrissa Gueye (ex-Everton) e Ander Herrera (ex-Manchester
United).
É por isso que a negociação entre Paris Saint-Germain e Barcelona segue emperrada.
Enquanto isso, Neymar treina sozinho no Paris SaintGermain, como aconteceu nesta
última quarta-feira. O craque brasileiro não jogou as partidas oficiais da equipe: vitória por 2 a
1 sobre o Rennes na decisão da Supercopa da França, e vitória por 3 a 0 sobre o Nimes na
abertura do Campeonato Francês.
Disponível em https://globoesporte.globo.com/futebol/futebol-internacional/futebolfrances/noticia/psg-
aceita-liberar-neymar-por-dinheiro-dois-jogadores-do-barcelona-maspede-no-minimo-euro100-mi.ghtml
Assinale a alternativa que apresenta um verbo no infinitivo.

a) “PSG aceita liberar Neymar por dinheiro mais dois jogadores do Barcelona”
b) ''É por isso que a negociação entre Paris Saint-Germain e Barcelona segue emperrada.”
c) “Agradam ao diretor Leonardo nomes como o de Philippe Coutinho, de 27 anos, de Nelso
Semedo, 25, e de Dembélé, 22”
d) “Enquanto isso, Neymar treina sozinho no Paris SaintGermain”
13. Ano: 2019 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Gravataí -

RS Prova: LEGALLE Concursos - 2019 - Prefeitura de Gravataí - RS - Guarda Municipal
Para responder à questão, leia o seguinte fragmento retirado do conto Pai contra mãe,
de Machado de Assis.
MUDE SUA VIDA!

9
NÃO está no modo indicativo o verbo:

a) levou (/.1).
b) Tinha(/.7).
c) cuidemos (l.17).
d) era (/.18).
e) Pesava (l.21).
14. Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Toritama - PE Provas: ADM&TEC -
2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor de Matemática
Mais educação, por favor
A poucos dias das eleições que vão definir quem governará o Brasil nos próximos quatro
anos, os candidatos dos diversos partidos aceleram o ritmo de divulgação de suas promessas
de campanha para atrair o maior número possível de eleitores ainda indecisos. As propostas
variam aqui e ali, mas em um ponto todos parecem concordar — sobre a importância da
educação. Nenhum candidato cometeria a loucura de propor o fechamento de escolas ou um
corte drástico de investimentos na área. Há quase um consenso de que precisamos melhorar a
educação no Brasil com urgência. Não deixa de ser um avanço.
(Disponível em: exame.abril.com.br, com adaptações)
Com base no texto 'Mais educação, por favor', leia as afirmativas a seguir:
I. No trecho "vão definir quem governará", o vocábulo "governará" é uma flexão do verbo
governar na terceira pessoa do singular.
MUDE SUA VIDA!

10
II. De acordo com o texto, todos os candidatos parecem concordar sobre a importância da
educação para o Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:

a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.
15. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista -
SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo
As concepções do islamismo e do cristianismo haviam se modificado. Seus modos de pensar
eram semelhantes em 1900. Nessa época, as nações cristãs zelavam pela instituição da família,
eram mais atentas ao uso excessivo do álcool e consideravam o domingo um dia sagrado. Sua
atitude em relação às mulheres era mais parecida com a atitude dos islâmicos do que é hoje. Os
crimes mais graves eram vistos com mais severidade e frequentemente punidos com a morte.
O domingo em Iowa tinha muito em comum com a sexta-feira no Cairo. Nos cem anos que se
seguiram, as nações cristãs se tornaram mais seculares. O modo de vida norte-americano fazia
propaganda do álcool e das drogas, além de tolerar aventuras sexuais e rebeldia dos jovens. Os
muçulmanos mais devotos rejeitavam o espírito mercantilista, o consumismo e a moral frouxa
que o Ocidente ostentava através da televisão, dos filmes de Hollywood e do estilo de vida das
estrelas pop internacionais. O Islã deplorava as rápidas mudanças do Ocidente, e o Ocidente
deplorava a lentidão das mudanças no Islã. O Ocidente lamentava a falta de liberdades pessoais
do Islã, e o Islã lamentava o que o Ocidente havia feito com a própria liberdade. Nas décadas
seguintes, o Islã vicejou. Hábil em conservar seus fiéis, empenhava-se em atrair mais
partidários. As crianças muçulmanas abraçavam a religião dos pais – e as famílias costumavam
ser numerosas. Em 1893, os muçulmanos representavam cerca de 12% da população global;
exatamente um século mais tarde, esse índice havia chegado aos 18%. Era a segunda religião
em número de fiéis, maior que o número de hinduístas e budistas somados. Os cristãos ainda
eram mais numerosos, com um terço da população do planeta, mas sua liderança estava – e está
- sob ameaça. Atualmente, estima-se que 1,6 bilhão de pessoas professem a religião islâmica.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 165).
Na linha 2 do texto, o autor conjuga o verbo “zelar” em qual modo?

d) pretérito do futuro.
MUDE SUA VIDA!

11
16. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: INSTITUTO
AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Analista Jurídico
Disponível em:<https://assets.almanaquesos.com/wpcontent/uploads/ 2018/06/sos-menos_plastico.jpg.>.

Acesso em: 19 jan. 2020.
Sobre os verbos empregados no Texto 2, assinale a alternativa correta.

a) Há predominância de verbos no infinitivo.
b) Há predominância de verbos no futuro do presente (modo indicativo).
c) Há o emprego de verbos no infinitivo e no futuro (modo subjuntivo).
d) Há o emprego de verbos no futuro (modo subjuntivo) e no imperativo afirmativo.
e) Há o emprego de verbos no imperativo afirmativo e no infinitivo.
17. Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Honório Serpa - PR Prova: FAUEL - 2019 -
Prefeitura de Honório Serpa - PR - Técnico em Enfermagem
Examine o parágrafo a seguir, extraído da obra Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima
Barreto, para responder a próxima questão.
“Eram esses os seus hábitos; ultimamente, porém, mudara um pouco; e isso provocava
comentários no bairro. Além do compadre e da filha, as únicas pessoas que o visitavam até então,
nos últimos dias, era visto entrar em sua casa, três vezes por semana e em dias certos, um senhor
baixo, magro, pálido, com um violão agasalhado numa bolsa de camurça. Logo pela primeira vez
o caso intrigou a vizinhança. Um violão em casa tão respeitável! Que seria?
No trecho “ultimamente, porém, mudara um pouco”, o verbo “mudara” está conjugado no
tempo:
a) Pretérito mais-que-perfeito, significando “havia mudado”.
MUDE SUA VIDA!

12
b) Pretérito imperfeito, isto é, como uma transformação gradual.

c) Pretérito perfeito, trazendo a ideia de uma mudança repentina.
d) Futuro do pretérito, com o sentido de uma mudança desnecessária.
18. Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Mesquita - RJ Prova: FUNRIO - 2016 -
Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Língua Portuguesa
Em todas as frases abaixo há formas verbais na voz passiva sintética (construídas com o
pronome SE); transformando essas formas na voz passiva analítica (construída com o verbo
auxiliar SER), a forma adequada é:
a) “Os abusos, como os dentes, nunca se arrancam sem dores” (Marquês de Maricá) / são
arrancados
b) “O amor é uma arte que nunca se aprende e sempre se sabe” (Galdós) / será sabida
c) “É sobretudo na solidão que se sente a vantagem de viver com alguém que saiba pensar”.
(Rousseau) / era sentida
d) “Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instrutiva, seu silêncio, formativo”. (Goethe) /
foi dito
e) “Compreendem-se sonhos e oráculos no dia em que se realizam”. (Heliodoro) / sejam
compreendidos
“Quem nunca repousou, agora repousa”. (Epitáfio)
A mesma relação de tempos e pessoas verbais sublinhados que está correta é:
a) deteu / detém.
b) interviu / intervém.
c) requereu / requer.
d) dispus / dispõe.
e) proviu / provê.
20. Ano: 2019 Banca: UFMT Órgão: COREN-MT Prova: UFMT - 2019 - COREN-MT -
Assistente de Administração
Instrução: Leia o poema a seguir e responda à questão.
INFÂNCIA
é quando as portas são fechadas
e abertas ao mesmo tempo,
é quando estamos metade na luz
MUDE SUA VIDA!

13
e a outra metade na escuridão,

é quando o mundo real chama
e preferimos outro...
(QUINTANA, M. Esconderijos do tempo. Rio de Janeiro: L&PM, 1980.)
Os verbos empregados no poema encontram-se no presente do indicativo e expressam

a) fato passado de modo a dar-lhe atualidade; é o presente histórico, como em A segunda grande
guerra se inicia com um atentado brutal.
b) fato regular, habitual, que tenha validade permanente, como em O direito de expressão dos
cidadãos é inquestionável.
c) futuro próximo, a ser certamente realizado, como em Daqui a uma semana ele volta.
d) fato ocorrido no momento da fala; é o presente momentâneo, como em Estamos muito tristes
com essa notícia.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
11. letra B
12. letra A
13. letra C
14. letra A
15. letra B
16. letra E
17. letra A
18. letra A
19. letra C
20. letra B
MUDE SUA VIDA!

15


GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo em destaque não está no GERÚNDIO, mas sim no particípio. O

gerúndio e o particípio do verbo "vir" são escritos da mesma forma. No texto, o
verbo está no particípio.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo em destaque não está no GERÚNDIO, mas sim no particípio. O

gerúndio e o particípio do verbo "vir" são escritos da mesma forma. No texto, o
verbo está no particípio.
Para perceber que realmente se trata de PARTICÍPIO, basta trocar por outro
verbo como PRODUZIDO POR ou FABRICADO POR.
Observe:
PRODUZIDO POR fornecedores selecionados de Portugal e da Noruega,

salgado ou dessalgado, o bacalhau pode ser encontrado em nossas lojas pelos
menores preços.
FABRICADO POR fornecedores selecionados de Portugal e da Noruega,

salgado ou dessalgado, o bacalhau pode ser encontrado em nossas lojas pelos
menores preços.
MUDE SUA VIDA!

16

Francisco J. C. Dantas. Coivara da memória.

São Paulo: Estação Liberdade, 1991, p. 174.
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado, julgue o item que se segue.
A substituição da forma verbal “apanhara” (l.5) pela locução tinha apanhado acarretaria
incorreção gramatical ao texto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Não haveria INCORREÇÃO GRAMATICAL, já que TINHA APANHADO é a forma

composta do PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO DO INDICATIVO da forma simples
APANHARA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Não haveria INCORREÇÃO GRAMATICAL, já que TINHA APANHADO é a forma

composta do PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO DO INDICATIVO da forma simples
APANHARA.
O pretérito mais que perfeito composto do indicativo é construído pela junção

do verbo TER ou HAVER no pretérito imperfeito mais o verbo no PARTICÍPIO.
Reescrevendo o texto original, temos:
“Era o seu jeito mais congruente de me passar o afeto calado de sua companhia,
e ao mesmo tempo me adestrar na sabedoria que TINHA APANHADO dos
antepassados rurais (...)”
MUDE SUA VIDA!

17
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREA-TO Prova: Quadrix - 2019 - CREA-TO - Auxiliar de
Serviços Gerais
Texto para o item.
Internet: <http://www.pinterest.pt>.
Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e gramaticais de seu texto, julgue o
item.
No último quadrinho, há cinco verbos irregulares.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas o verbo CONTINUAR é regular. Os outros quatro realmente são

IRREGULARES.
SOLUÇÃO COMPLETA
Apenas o verbo CONTINUAR é regular. Os outros quatro realmente são

IRREGULARES.
Portanto, SER, OUVIR, DIZER e ESTAR são irregulares.
VERBOS IRREGULARES alteram o radical e alguns tempos verbais. Os

REGULARES não alteram.
Vale ressaltar que o verbo ESTAR é irregular, apesar de o seu radical se manter
em todos os tempos e modos. No entanto, suas desinências ou terminações não são
iguais às de um verbo regular.
MUDE SUA VIDA!

18
4. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Provas: CESPE - 2020 - MPE-CE -
Analista Ministerial - Administração
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
A substituição da forma verbal “seja” (l.3) por é manteria a coerência e a correção gramatical
do texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

19
A substituição não acarretaria perda de coerência ou erro gramatical. Apenas

seria uma troca do PRESENTE DO SUBJUNTIVO pelo PRESENTE DO
INDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A substituição não acarretaria perda de coerência ou erro gramatical. Apenas

seria uma troca do PRESENTE DO SUBJUNTIVO pelo PRESENTE DO
INDICATIVO.
Observe o texto original e depois sua reescrita e note que é mantida a

lógica do texto, isto é, a coerência:
(TRECHO ORIGINAL) Não há conclusões unânimes, mas a ciência e os

especialistas caminham para o entendimento de que o preconceito SEJA um conceito
aprendido.
(TRECHO REESCRITO) Não há conclusões unânimes, mas a ciência e os

especialistas caminham para o entendimento de que o preconceito É um conceito
aprendido.
5. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Prova: Quadrix - 2020 - CREFONO-
5° Região - Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

20
o próximo item relativo .
A forma verbal “propicie” (linha 10) está flexionada no tempo futuro do modo subjuntivo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal PROPICIE está conjugada no PRESENTE DO SUBJUNTIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma verbal PROPICIE está conjugada no PRESENTE DO SUBJUNTIVO.
Para descobrir se o verbo está no PRESENTE DO SUBJUNTIVO, basta

conjugá-lo colocando antes de cada pessoa gramatical a palavra QUE.
Observe:
MUDE SUA VIDA!

21
QUE eu PROPICIE
QUE tu PROPICIES
QUE ele PROPICIE
QUE nós PROPICIEMOS
QUE vós PROPICIEIS
QUE eles PROPICIEM
6. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UFOB Provas: AOCP - 2018 - UFOB - Técnico em
Contabilidade
Netos e avós: a importância dessa relação
Maria Clara Vieira
O fato de os avós não terem mais filhos pequenos para cuidar permite que eles tenham
tempo e condições de ajudar nos cuidados com os netos, contribuindo para a sobrevivência das
novas gerações, além de passar conhecimentos e sabedoria. Não é preciso muito esforço para
notar como a interação entre netos e avós é positiva. Um estudo, feito pelo Boston College, nos
Estados Unidos, comprova isso. Durante 19 anos foram estudados 374 avós e 356 netos. O
objetivo era entender a influência dessa convivência, tanto na vida das crianças, quanto na dos
idosos.
Os resultados revelam que os dois lados se beneficiam desse relacionamento. Para os
avós, a conexão permite contato com uma geração muito mais nova e, consequentemente, uma
abertura a novas ideias. Para os netos, os idosos oferecem a sabedoria adquirida durante a vida
– e esse conhecimento acaba sendo incorporado pelas crianças quando elas se tornam adultas.
Os avós também costumam passar às novas gerações muitas histórias sobre o passado, o que é
enriquecedor para qualquer criança. Além de tudo isso, os pesquisadores também concluíram
que a relação avós-netos pode ajudar a diminuir sintomas depressivos para ambas as partes.
A convivência é muito benéfica para ambos, especialmente porque os avós estão, na
maioria das vezes, em uma etapa da vida em que podem aproveitar os netos melhor do que
aproveitaram os próprios filhos: levar para passear e brincar, para os avós, não é uma obrigação
ou uma forma de gastar a energia da criança, mas uma oportunidade deliciosa de curtir o neto
e se divertir de verdade com ele”, explica a psicóloga Rita Calegari, do Hospital São Camilo (SP).
“Com celular, mídias sociais, computador e um pouco de esforço, os avós podem participar
melhor da vida dos netinhos distantes. E, quando se encontram, podem aproveitar ao máximo”.
Retirado e adaptado de: <https://revistacrescer.globo.com/Familia/noticia/2016/01/netos-e-avos-entenda-
importancia-dessa-relacao. html>. Acesso em: 19 ago. 2018.
Em relação ao Texto 1, julgue como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir

Em “Os resultados revelam que os dois lados se beneficiam desse relacionamento.”, os verbos
utilizados estão conjugados na 3ª pessoa do plural.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

22
Os verbos conjugados na 3ª pessoa do plural concordam, no fragmento do

texto, com as expressões OS RESULTADOS e OS DOIS LADOS, respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os verbos conjugados na 3ª pessoa do plural concordam, no fragmento do

texto, com as expressões OS RESULTADOS e OS DOIS LADOS, respectivamente.
Observe a conjugação completa dos dois verbos:
REVELAR (no presente do indicativo)
Eu revelo
Tu revelas
Ele revela
Nós revelamos
Vós revelais
Eles revelam (3ª pessoa do plural)
BENEFICIAR (no presente do indicativo)
Eu beneficio
Tu beneficias
Ele beneficia
Nós beneficiamos
Vós beneficiais
Eles beneficiam (3ª pessoa do plural)
Gerais
É correto afirmar que o período “já vem raiando o dia” possui um verbo auxiliar.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo AUXILIAR é o 1º de uma LOCUÇÃO VERBAL. Portanto, no caso

apresentado, o verbo VIR funciona como auxiliar.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
O verbo AUXILIAR é o 1º de uma LOCUÇÃO VERBAL. Portanto, no caso

apresentado, o verbo VIR funciona como auxiliar.
Em uma locução verbal, o 1º verbo é chamado de AUXILIAR e o 2º, de

PRINCIPAL.
No caso apresentado, temos:
“já vem raiando o dia”

(auxiliar) (principal)
A locução verbal é representada por dois ou mais verbos que representam o

sentido de apenas um.
Gerais
“Medir”, “pedir”, “trazer” e “ouvir” são verbos irregulares por apresentarem, ao serem
conjugados, alterações em seus radicais.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Realmente MEDIR, PEDIR, TRAZER e OUVIR são irregulares por sofrerem

alterações no radical na conjugação de alguns tempos verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
Realmente MEDIR, PEDIR, TRAZER e OUVIR são irregulares por sofrerem

alterações no radical na conjugação de alguns tempos verbais.
Observe os verbos conjugados e as alterações em seus radicais:
MEDIR (radical MED-)
PRESENTE DO INDICATIVO
Eu meço
Tu medes
Ele mede
Nós medimos
MUDE SUA VIDA!

24
Vós medis
Eles medem
No verbo MEDIR, houve alteração na 1ª pessoa do singular.
PEDIR (radical PED-)
PRESENTE DO INDICATIVO
Eu peço
Tu pedes
Ele pede
Nós pedimos
Vós pedis
Eles pedem
No verbo PEDIR, houve alteração na 1ª pessoa do singular.
TRAZER (radical TRAZ-)
Eu trago
Tu trazes
Ele traz
Nós trazemos
Vós trazeis
Eles trazem
No verbo TRAZER, houve alteração na 1ª pessoa do singular.
OUVIR (radical OUV-)
Eu ouço
Tu ouves
Ele ouve
Nós ouvimos
Vós ouvis
Eles ouvem
No verbo OUVIR, houve alteração na 1ª pessoa do singular.
9. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRP - SP Provas: Quadrix - 2018 - CRP - SP -
Profissional Analista Superior
MUDE SUA VIDA!

25
Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.

No trecho “como amainar as chamas do inferno” (linha 3), o verbo está empregado no
imperativo e com o sentido de abastecer.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo AMAINAR está empregado na forma nominal chamada de

INFINITIVO (com terminação em –R)
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo AMAINAR está empregado na forma nominal chamada de

INFINITIVO (com terminação em –R)
Além disso, possui o significado de “Reduzir a intensidade ou afrouxar”, não

tendo nenhuma relação o verbo ABASTECER.
MUDE SUA VIDA!

26
As formas nominais dos verbos correspondem a formas verbais que

desempenham em determinados contextos a função de nomes (substantivo,
adjetivo, etc).
São elas:
INFINITIVO (terminação em –R)

GERÚNDIO (terminação em –NDO)
PARTICÍPIO (terminação em –ADO ou –IDO)
Julgue o seguinte item, considerando os aspectos textuais e gramaticais do cartaz precedente

veiculado pelo Ministério Público Federal, no âmbito do projeto Amazônia Protege.
As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma uniformidade na
flexão de modo e de pessoa.
MUDE SUA VIDA!

27
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As formas verbais ACESSE, CONHEÇA, CONSULTE está conjugados na 3ª

pessoa do singular do PRESENTE DO SUBJUNTIVO, por isso existe
UNIFORMIDADE entre eles.
SOLUÇÃO COMPLETA
As formas verbais ACESSE, CONHEÇA, CONSULTE está conjugados na 3ª

pessoa do singular do PRESENTE DO SUBJUNTIVO, por isso existe
UNIFORMIDADE entre eles.

Observe a conjugação completa dos três no PRESENTE DO

SUBJUNTIVO:
ACESSAR
QUE eu acesse
QUE tu acesses
QUE ele acesse
QUE nós acessemos
QUE vós acesseis
QUE eles acessem
CONHECER
QUE eu conheça
QUE tu conheças
QUE ele conheça
QUE nós conheçamos
QUE vós conheçais
QUE eles conheçam
CONSULTAR
QUE eu consulte
QUE tu consultes
QUE ele consulte
QUE nós consultemos
MUDE SUA VIDA!

28
QUE vós consulteis

QUE eles consultem

SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Procurador Jurídico
Na oração, “Mas cada vez mais as mulheres pensavam em dirigir (...)”, o verbo “pensar” está
conjugado no seguinte tempo verbal:
d) pretérito quase perfeito.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
As desinências verbais que representam o PRETÉRITO IMPERFEITO DO

INDICATIVO são –VA ou –IA.
SOLUÇÃO COMPLETA
As desinências verbais que representam o PRETÉRITO IMPERFEITO DO

INDICATIVO são –VA ou –IA.
O verbo PENSAR está na 3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do

indicativo.
A conjugação completa do verbo PENSAR no pretérito imperfeito é:
Eu pensava
Tu pensavas
Ele pensava
Nós pensávamos
Vós pensáveis
Eles pensavam
12. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Reserva - PR Prova: Instituto
UniFil - 2019 - Prefeitura de Reserva - PR - Psicólogo
Leia o texto para responder as questões.
MUDE SUA VIDA!

29
PSG aceita liberar Neymar por dinheiro mais dois jogadores do Barcelona, mas pede no
mínimo €100 mi De acordo com "L'Équipe", condição foi discutida na reunião de terça-feira,
em Paris, mas ainda não houve acordo porque clube catalão não possui essa quantia nos
cofres
Na reunião (sem acordo) entre representantes de Barcelona e Paris Saint-Germain que
se deu na última terçafeira, em Paris, o clube francês informou que aceitaria liberar Neymar por
no mínimo €100 milhões (R$ 452 milhões) mais dois jogadores do Barça. As informações são
do jornal "L'Équipe".
De acordo com o diário francês, o PSG pede essa quantia mínima para poder fechar uma
contratação de peso ainda nessa janela - Donnarumma, do Milan, e Dybala, do Juventus, são dois
alvos, por exemplo. No entanto, não houve acordo no encontro, porque o Barça, apertado,
principalmente após as contratações de Griezmann (€120 milhões) e De Jong (€75 milhões a
princípio), não tem esse dinheiro.
Além disso, o Paris Saint-Germain impôs a condição de escolher a dedo os jogadores que
seriam incluídos na negociação. Agradam ao diretor Leonardo nomes como o de Philippe
Coutinho, de 27 anos, de Nelso Semedo, 25, e de Dembélé, 22. Por outro lado, o volante croata
Rakitic, bastante especulado nessa troca, estaria descartado porque o clube contratou dois
meio-campistas nessa janela: Idrissa Gueye (ex-Everton) e Ander Herrera (ex-Manchester
United).
É por isso que a negociação entre Paris Saint-Germain e Barcelona segue emperrada.
Enquanto isso, Neymar treina sozinho no Paris SaintGermain, como aconteceu nesta
última quarta-feira. O craque brasileiro não jogou as partidas oficiais da equipe: vitória por 2 a
1 sobre o Rennes na decisão da Supercopa da França, e vitória por 3 a 0 sobre o Nimes na
abertura do Campeonato Francês.
Disponível em https://globoesporte.globo.com/futebol/futebol-internacional/futebolfrances/noticia/psg-
aceita-liberar-neymar-por-dinheiro-dois-jogadores-do-barcelona-maspede-no-minimo-euro100-mi.ghtml
Assinale a alternativa que apresenta um verbo no infinitivo.

a) “PSG aceita liberar Neymar por dinheiro mais dois jogadores do Barcelona”
b) ''É por isso que a negociação entre Paris Saint-Germain e Barcelona segue emperrada.”
c) “Agradam ao diretor Leonardo nomes como o de Philippe Coutinho, de 27 anos, de Nelso
Semedo, 25, e de Dembélé, 22”
d) “Enquanto isso, Neymar treina sozinho no Paris SaintGermain”
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O INFINITIVO ocorre quando o verbo tem sua terminação (ou desinência) em

–R. O verbo LIBERAR, na letra A, se enquadra nessa categorial.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
O INFINITIVO ocorre quando o verbo tem sua terminação (ou desinência) em

–R. O verbo LIBERAR, na letra A, se enquadra nessa categorial.
O INFINITIVO se enquadra entre as três formas nominais citadas pela

Gramática.
As formas nominais dos verbos correspondem a formas verbais que

desempenham em determinados contextos a função de nomes (substantivo,
adjetivo, etc).
São elas:

13. Ano: 2019 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Gravataí -

RS Prova: LEGALLE Concursos - 2019 - Prefeitura de Gravataí - RS - Guarda Municipal
Para responder à questão, leia o seguinte fragmento retirado do conto Pai contra mãe,
de Machado de Assis.
NÃO está no modo indicativo o verbo:

a) levou (/.1).
MUDE SUA VIDA!

31
b) Tinha(/.7).
c) cuidemos (l.17).
d) era (/.18).
e) Pesava (l.21).
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo CUIDAR, na letra C, está conjugado no PRESENTE DO SUBJUNTIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo CUIDAR, na letra C, está conjugado no PRESENTE DO SUBJUNTIVO.

Observe a conjugação completa do verbo CUIDAR no presente do

subjuntivo:
QUE eu cuide
QUE tu cuides
QUE ele cuide
QUE nós cuidemos
QUE vós cuideis
QUE eles cuidem
Na letra A, o verbo LEVAR está no PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO.
Na letra B, o verbo TER está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO.
Na letra D, o verbo SER também está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO

INDICATIVO.
Na letra E, o verbo PESAR está mais uma vez no PRETÉRITO IMPERFEITO DO

INDICATIVO.
14. Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Toritama - PE Provas: ADM&TEC -
2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor de Matemática
Mais educação, por favor
A poucos dias das eleições que vão definir quem governará o Brasil nos próximos quatro
anos, os candidatos dos diversos partidos aceleram o ritmo de divulgação de suas promessas
MUDE SUA VIDA!

32
de campanha para atrair o maior número possível de eleitores ainda indecisos. As propostas
variam aqui e ali, mas em um ponto todos parecem concordar — sobre a importância da
educação. Nenhum candidato cometeria a loucura de propor o fechamento de escolas ou um
corte drástico de investimentos na área. Há quase um consenso de que precisamos melhorar a
educação no Brasil com urgência. Não deixa de ser um avanço.
(Disponível em: exame.abril.com.br, com adaptações)
Com base no texto 'Mais educação, por favor', leia as afirmativas a seguir:
I. No trecho "vão definir quem governará", o vocábulo "governará" é uma flexão do verbo
governar na terceira pessoa do singular.
II. De acordo com o texto, todos os candidatos parecem concordar sobre a importância da
educação para o Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:

a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal GOVERNARÁ realmente se encontra conjugada na 3ª pessoa

do singular.
Em relação ao item II, está claro no texto (linhas 4 e 5) que os candidatos

parecem concordar sobre a importância da educação para o Brasil.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma verbal GOVERNARÁ realmente se encontra conjugada na 3ª pessoa

do singular.
Em relação ao item II, está claro no texto (linhas 4 e 5) que os candidatos

parecem concordar sobre a importância da educação para o Brasil.
O verbo GOVERNAR está conjugado na 3ª pessoa do singular do FUTURO DO

PRESENTE.
Observe agora o trecho que confirma o item II:
MUDE SUA VIDA!

33
“As propostas variam aqui e ali, mas em um ponto todos parecem concordar —
sobre a importância da educação.”
15. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista -
SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo
As concepções do islamismo e do cristianismo haviam se modificado. Seus modos de pensar
eram semelhantes em 1900. Nessa época, as nações cristãs zelavam pela instituição da família,
eram mais atentas ao uso excessivo do álcool e consideravam o domingo um dia sagrado. Sua
atitude em relação às mulheres era mais parecida com a atitude dos islâmicos do que é hoje. Os
crimes mais graves eram vistos com mais severidade e frequentemente punidos com a morte.
O domingo em Iowa tinha muito em comum com a sexta-feira no Cairo. Nos cem anos que se
seguiram, as nações cristãs se tornaram mais seculares. O modo de vida norte-americano fazia
propaganda do álcool e das drogas, além de tolerar aventuras sexuais e rebeldia dos jovens. Os
muçulmanos mais devotos rejeitavam o espírito mercantilista, o consumismo e a moral frouxa
que o Ocidente ostentava através da televisão, dos filmes de Hollywood e do estilo de vida das
estrelas pop internacionais. O Islã deplorava as rápidas mudanças do Ocidente, e o Ocidente
deplorava a lentidão das mudanças no Islã. O Ocidente lamentava a falta de liberdades pessoais
do Islã, e o Islã lamentava o que o Ocidente havia feito com a própria liberdade. Nas décadas
seguintes, o Islã vicejou. Hábil em conservar seus fiéis, empenhava-se em atrair mais
partidários. As crianças muçulmanas abraçavam a religião dos pais – e as famílias costumavam
ser numerosas. Em 1893, os muçulmanos representavam cerca de 12% da população global;
exatamente um século mais tarde, esse índice havia chegado aos 18%. Era a segunda religião
em número de fiéis, maior que o número de hinduístas e budistas somados. Os cristãos ainda
eram mais numerosos, com um terço da população do planeta, mas sua liderança estava – e está
- sob ameaça. Atualmente, estima-se que 1,6 bilhão de pessoas professem a religião islâmica.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 165).
Na linha 2 do texto, o autor conjuga o verbo “zelar” em qual modo?

d) pretérito do futuro.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Esta questão teve seu enunciado mal elaborado. Na verdade, a intenção foi
pedir a identificação do TEMPO VERBAL. Em relação a este, o verbo ZELAR está
conjugado no PRETÉRITO IMPERFEITO DO MODO INDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

34
Esta questão teve seu enunciado mal elaborado. Na verdade, a intenção foi
pedir a identificação do TEMPO VERBAL. Em relação a este, o verbo ZELAR está
conjugado no PRETÉRITO IMPERFEITO DO MODO INDICATIVO.
Observe a conjugação do verbo ZELAR no pretérito imperfeito do

indicativo.
Eu zelava
Tu zelavas
Ele zelava
Nós zelávamos
Vós zeláveis
Eles zelavam
16. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: INSTITUTO
AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Analista Jurídico
Disponível em:<https://assets.almanaquesos.com/wpcontent/uploads/ 2018/06/sos-menos_plastico.jpg.>.

Acesso em: 19 jan. 2020.
Sobre os verbos empregados no Texto 2, assinale a alternativa correta.

a) Há predominância de verbos no infinitivo.
b) Há predominância de verbos no futuro do presente (modo indicativo).
c) Há o emprego de verbos no infinitivo e no futuro (modo subjuntivo).
d) Há o emprego de verbos no futuro (modo subjuntivo) e no imperativo afirmativo.
e) Há o emprego de verbos no imperativo afirmativo e no infinitivo.
MUDE SUA VIDA!

35
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todos os verbos estão conjugados no MODO IMPERATIVO, exceto o verbo

ARMAZENAR, que está na forma nominal do INFINITIVO, com terminação -R.
SOLUÇÃO COMPLETA
Todos os verbos estão conjugados no MODO IMPERATIVO, exceto o verbo

ARMAZENAR, que está na forma nominal do INFINITIVO, com terminação -R.
O verbo no IMPERATIVO indica ORDEM, PEDIDO ou CONSELHO.
Observe os fragmentos:
1. Leve sua própria caneca;

2. Use marmitas reutilizáveis;
3. Troque as sacolas de compra por ecobags;
4. Leve sua garrafa reutilizável;
5. Recuse canudos e talheres descartáveis;
6. Recuse embalagens desnecessárias;
7. Evite fast food, cozinhe;
8. Reutilize potes de vidro para armazenar.
Todos os verbos destacados em azul estão no IMPERATIVO AFIRMATIVO e

o verbo destacado em vermelho está no INFINITIVO.
17. Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Honório Serpa - PR Prova: FAUEL - 2019 -
Prefeitura de Honório Serpa - PR - Técnico em Enfermagem
Examine o parágrafo a seguir, extraído da obra Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima
Barreto, para responder a próxima questão.
“Eram esses os seus hábitos; ultimamente, porém, mudara um pouco; e isso provocava
comentários no bairro. Além do compadre e da filha, as únicas pessoas que o visitavam até então,
nos últimos dias, era visto entrar em sua casa, três vezes por semana e em dias certos, um senhor
baixo, magro, pálido, com um violão agasalhado numa bolsa de camurça. Logo pela primeira vez
o caso intrigou a vizinhança. Um violão em casa tão respeitável! Que seria?
No trecho “ultimamente, porém, mudara um pouco”, o verbo “mudara” está conjugado no
tempo:
a) Pretérito mais-que-perfeito, significando “havia mudado”.
b) Pretérito imperfeito, isto é, como uma transformação gradual.
c) Pretérito perfeito, trazendo a ideia de uma mudança repentina.
MUDE SUA VIDA!

36
d) Futuro do pretérito, com o sentido de uma mudança desnecessária.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDARA é a forma simples do pretérito mais que perfeito e HAVIA MUDADO

é a forma composta.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDARA é a forma simples do pretérito mais que perfeito e HAVIA MUDADO

é a forma composta.
Portanto, uma forma pode substituir a outra sem que haja perda da
coerência ou da correção gramatical.
Observe o trecho original e sua reescrita logo em seguida:
“Eram esses os seus hábitos; ultimamente, porém, MUDARA um pouco; e isso

provocava comentários no bairro.”
Em todas as frases abaixo há formas verbais na voz passiva sintética (construídas com o
pronome SE); transformando essas formas na voz passiva analítica (construída com o verbo
auxiliar SER), a forma adequada é:
a) “Os abusos, como os dentes, nunca se arrancam sem dores” (Marquês de Maricá) / são
arrancados
b) “O amor é uma arte que nunca se aprende e sempre se sabe” (Galdós) / será sabida
c) “É sobretudo na solidão que se sente a vantagem de viver com alguém que saiba pensar”.
(Rousseau) / era sentida
d) “Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instrutiva, seu silêncio, formativo”. (Goethe) /
foi dito
e) “Compreendem-se sonhos e oráculos no dia em que se realizam”. (Heliodoro) / sejam
compreendidos
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

37
A letra A traz a transcrição perfeita para a voz passiva analítica, transformando

a forma verbal ARRANCAM em SÃO ARRANCADOS.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra A traz a transcrição perfeita para a voz passiva analítica, transformando

a forma verbal ARRANCAM em SÃO ARRANCADOS.
Observe a frase original e a transcrição:
“Os abusos, como os dentes, nunca SE ARRANCAM sem dores” (Marquês de

Maricá)
“Os abusos, como os dentes, nunca SÃO ARRANCADOS sem dores”
“Quem nunca repousou, agora repousa”. (Epitáfio)
A mesma relação de tempos e pessoas verbais sublinhados que está correta é:
a) deteu / detém.
b) interviu / intervém.
c) requereu / requer.
d) dispus / dispõe.
e) proviu / provê.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
As únicas formas corretas são REQUEREU e REQUER. Da mesma forma que

os verbos do enunciado, os dois estão conjugados respectivamente no PRETÉRITO
PERFEITO DO INDICATIVO e no PRESENTE DO INDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
As únicas formas corretas são REQUEREU e REQUER. Da mesma forma que

os verbos do enunciado, os dois estão conjugados respectivamente no PRETÉRITO
PERFEITO DO INDICATIVO e no PRESENTE DO INDICATIVO.
O erro da letra A está na conjugação do verbo DETER na 1ª aplicação, que

deveria ser corretamente escrito no pretérito perfeito assim: DETEVE.
MUDE SUA VIDA!

38
O erro da letra B está na conjugação do verbo INTERVIR na 1ª aplicação, que

deveria ser corretamente escrito no pretérito perfeito assim: INTERVEIO.
O erro da letra D está na conjugação do verbo DISPOR na 1ª aplicação, que

deveria ser corretamente escrito na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito
assim: DISPÔS.
O erro da letra E está na conjugação do verbo PROVER na 1ª aplicação, que

deveria ser corretamente escrito no pretérito perfeito assim: PROVEU.
20. Ano: 2019 Banca: UFMT Órgão: COREN-MT Prova: UFMT - 2019 - COREN-MT -
Assistente de Administração
Instrução: Leia o poema a seguir e responda à questão.
INFÂNCIA
é quando as portas são fechadas
e abertas ao mesmo tempo,
é quando estamos metade na luz
e a outra metade na escuridão,
é quando o mundo real chama
e preferimos outro...
(QUINTANA, M. Esconderijos do tempo. Rio de Janeiro: L&PM, 1980.)
Os verbos empregados no poema encontram-se no presente do indicativo e expressam

a) fato passado de modo a dar-lhe atualidade; é o presente histórico, como em A segunda grande
guerra se inicia com um atentado brutal.
b) fato regular, habitual, que tenha validade permanente, como em O direito de expressão dos
cidadãos é inquestionável.
c) futuro próximo, a ser certamente realizado, como em Daqui a uma semana ele volta.
d) fato ocorrido no momento da fala; é o presente momentâneo, como em Estamos muito tristes
com essa notícia.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O PRESENTE DO INDICATIVO representa uma ação realizada no momento

em que se fala, portanto habitual, e que traz noção de certeza.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

39
O PRESENTE DO INDICATIVO representa uma ação realizada no momento

em que se fala, portanto habitual, e que traz noção de certeza.
A letra B traz a noção exata do valor presente na aplicação dos verbos SER,
ESTAR, CHAMAR e PREFERIR no PRESENTE DO INDICATIVO ao longo do texto.
No texto, realmente os verbos indicam fato regular, habitual, que tenha

validade permanente.
MUDE SUA VIDA!

40
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

MUDE SUA VIDA!

2
A forma verbal “experimentaram” (l.2) encontra-se no pretérito perfeito do modo indicativo,
logo se depreende que os “tempos pré-modernos” (l.1) acabaram.
2. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRESS-PR Prova: Quadrix - 2018 - CRESS-PR - Agente
Fiscal
No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Na linha 16, a forma verbal “carregassem” poderia ser correta e coerentemente substituída
por carregavam, dado o emprego do modo indicativo na oração “que restringia”.
3. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 3ª Região (SP e MS) Provas: Quadrix - 2017 - CRN
- 3ª Região (SP e MS) - Auxiliar Administrativo I
MUDE SUA VIDA!

3
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o seguinte item.

Não haveria prejuízo da correção gramatical do texto caso a forma verbal “objetivam” (linha
13) estivesse flexionada no singular.
MUDE SUA VIDA!

4
4. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRECI - 5º Região (GO) Provas: Quadrix - 2018 - CRECI
- 5º Região (GO) - Profissional de Fiscalização
Julgue o item quanto à estruturação linguística e à coesão do texto.

No trecho “O encontro de duas expansões, ou a expansão de duas formas, pode determinar a
supressão de uma delas” (linhas de 1 a 3), a eliminação das duas vírgulas e a flexão da forma
verbal no plural ─ podem ─ manteriam a correção gramatical, ainda que se alterassem os
sentidos originais do texto.
Excerto 1
“[...] Desde a década de 1980, circula nos meios escolares e acadêmicos a discussão sobre a
conveniência ou não do ensino-aprendizagem da gramática. Há várias razões para ensinar
gramática. A primeira delas é política. O estudo da gramática normativa é um dos meios de
MUDE SUA VIDA!

5
conhecer a norma culta e a língua padrão. Esse conhecimento é a principal forma de toda a
população ter acesso ao dialeto valorizado em diversas situações formais públicas, como, por
exemplo, entrevistas de trabalho. Enquanto o preconceito linguístico ainda for grande fator de
exclusão, aprender a dominar a norma culta é um direito que deve ser garantido a todos, para
que possam interagir em qualquer evento sem sofrer discriminação. [...]”
SARMENTO, Leila Lauar e TUFANO, Douglas. Português: Literatura-Gramática-Produção de
Textos. Vol. 2. São Paulo: Moderna, 2010. [fragmento]
Os verbos circula – possam – deve estão conjugados no mesmo tempo e modo: presente do
indicativo.
6. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 8ª Região (AM/AC/RO/RR) Provas: Quadrix -
2018 - CREF - 8ª Região (AM/AC/RO/RR) - Assistente Administrativo
Internet:www.planalto.gov.br3 .
Com relação aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o item
subsequente.
A forma verbal “estiver”, em “que estiver prestando serviço militar inicial” (linha 12), encontra-
se no tempo presente do modo subjuntivo, o que coloca o item III, em que a expressão aparece,
no contexto da hipótese, já que a descrição é restrita a alguns alunos apenas.
MUDE SUA VIDA!

6
7. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: CESPE - 2018 - BNB - Analista
Bancário
A respeito de aspectos linguísticos e dos sentidos do texto 2A1-II, julgue o item que se segue.
Nas linhas 5 e 6, a forma verbal “tomam”, em ambas as suas ocorrências, poderia ser
substituída por tomem, sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência do texto.
8. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor
Substituto - Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

7
Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas‐
SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso as formas verbais “levam”
(linha 11) e “passam” (linha 12) estivessem flexionadas na terceira pessoa do singular, dada a
previsão gramatical de concordância com o vocábulo “que” (linha 11), em “que levam”, cuja
função é a de sujeito das orações expressas pelas referidas formas verbais.
9. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IPHAN Provas: CESPE - 2018 - IPHAN -
Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Superior
MUDE SUA VIDA!

8
Antônio Vieira. Sermão vigésimo sétimo do rosário.

In: Essencial padre Antônio Vieira. Organização e introdução de Alfredo Bosi.
São Paulo: Penguin Classics, Companhia das Letras, 2011, p. 532-3 (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que
segue.
A forma verbal “nadando” (ℓ.25) exprime um evento com duração no tempo.
10. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STM Prova: CESPE - 2018 - STM - Analista
Judiciário - Revisão de Texto
MUDE SUA VIDA!

9
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto 6A4CCC, julgue o item a seguir.
No período “É um orgulho poder contar com você”, a terceira pessoa do singular empregada na
forma verbal “É” justifica-se por tratar-se de um verbo impessoal, como em É tarde.

SP Prova: MetroCapital Soluções - 2018 - Prefeitura de Conchas - SP - Nutricionista
“Com todo o aparato de suas hordas guerreiras, não conseguiram as bandeiras realizar jamais
a façanha levada a cabo pelo boi e pelo vaqueiro. Enquanto que aquelas, no desbravar,
sacrificavam indígenas aos milhares, despovoando sem se fixarem, estes foram pontilhando de
currais os desertos trilhados, catequizando o nativo para seus misteres, detendo-se,
enraizando-se. No primeiro caso era o ir-e-voltar; no segundo, era o ir-e-ficar. E assim foi o
curral precedendo a fazenda e o engenho, o vaqueiro e o lavrador, realizando uma obra de
conquista dos altos sertões”. (José Alípio Goulart in Brasil do Boi e do Couro).
As expressões “despovoando” e “trilhados” referem-se a verbos conjugados no:
a) presente do indicativo e pretérito imperfeito.
b) particípio passado e gerúndio.
c) presente do subjuntivo e futuro do pretérito.
d) gerúndio e particípio passado.
e) futuro simples e particípio passado.
12. Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: OBJETIVA -
2018 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências
Quanto à conjugação verbal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
MUDE SUA VIDA!

10
Mesmo que ele __________ a aprovação da diretoria, ainda __________ lidar com a questão
financeira.
a) consiga - precisou
b) conseguiu - precisa
c) conseguisse - precisaria
d) conseguiria - precisasse
13. Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 -
Prefeitura de Palhoça - SC - Técnico em Enfermagem
Leia as orações abaixo:
I. Se João pudesse, iria conosco ao cinema.
II. Desde o ano passado esperávamos por este jogo!
III. Ele jamais se perturbara sequer com a presença de Clarice.
IV. Espero que os andaimes estejam bem presos.
V. Calem-se! Já basta!
Os verbos sublinhados estão, respectivamente no:

a) (I) Pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do pretérito do indicativo– (II) pretérito mais-
que-perfeito do indicativo– (III) pretérito imperfeito do indicativo – (IV) futuro do subjuntivo
– (V) Infinitivo pessoal.
b) (I) Pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do pretérito do indicativo– (II) pretérito
imperfeito do indicativo– (III) pretérito mais-que-perfeito do indicativo – (IV) presente do
subjuntivo – (V) Imperativo afirmativo.
c) (I) Presente do subjuntivo/pretérito imperfeito do indicativo– (II) pretérito perfeito do
indicativo– (III) futuro do pretérito do indicativo – (IV) pretérito imperfeito do subjuntivo – (V)
Imperativo afirmativo.
d) (I) Presente do subjuntivo/futuro do pretérito do indicativo– (II) pretérito mais-que-perfeito
do indicativo– (III) futuro do pretérito do indicativo – (IV) presente do subjuntivo – (V)
14. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON
- 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

11
O título do texto apresenta o verbo na forma imperativa, que pode dar à frase um sentido de
ordem ou um conselho. Mas, no corpo do texto, ao se referir a algo que está para acontecer,
muitas vezes, empregam-se palavras (advérbios ou verbos) que sinalizam dúvida,
possibilidade, incerteza. Dito isso, analise as sentenças abaixo elencadas, e assinale a alternativa
que, tal como o título, indica certeza.
a) Chegou a hora de discutir o que a comida disruptiva – e toda a sua fascinante tecnologia –
fará com o modus operandi da indústria e da agropecuária e com a próxima etapa do
agronegócio.
b) Possivelmente ela (a mudança) acontecerá pela boca. Ou em torno de todo o modelo que
existe hoje para alimentar as pessoas.
c) Em questão de décadas, o que soa agora como um mandamento bíblico poderá fazer todo o
sentido.
d) É possível que a produção de tudo o que se come atualmente seja muito diferente em um
futuro não muito distante.
e) Uma nova revolução está em curso e promete transformar a indústria de alimentos e a
agropecuária, talvez em menos de duas décadas.
A frase abaixo que está integralmente expressa na voz ativa é:
a) “O hábito é vencido pelo hábito”. (Tomas Kempis)
b) “Um dos riscos de escrever máximas é que nos colocamos na condição de sermos citados”. (J.
Rostand)
c) “Por mais que teu inimigo seja humilhado, sabe que ele sempre será temível”. (Saadi)
MUDE SUA VIDA!

12
d) “Quem pode dizer que amou sem ter amado à primeira vista”? (Marlowe)
e) “A maior parte das pessoas vê no problema do amor, em primeiro lugar, o problema de ser
amado, e bem menos o problema da própria capacidade de amar”. (E. Fromm)

SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Fiscal
A Coreia é parecida com a Itália, comprida e estreita, cercada pelo mar em três de seus quatro
lados. Ao norte estão as montanhas, cobertas de neve no inverno, enquanto a leste se estende
uma cordilheira escarpada, de onde brotam rios curtos e caudalosos. No oeste, de frente para o
Mar Amarelo e a costa da China, existem enseadas frequentemente envoltas em neblina, cuja
variação no nível das águas faz os barcos amarrados nos ancoradouros encalharem na lama
durante a maré baixa. Os coreanos haviam recebido dos vitoriosos aliados a promessa de
independência durante a Segunda Guerra Mundial. Não foi fácil cumprir o prometido. Forças
russas invadiram a Coreia do Norte nos últimos dias da guerra e a mantiveram sob seu domínio
após a rendição japonesa. A assembleia das Nações Unidas determinou a realização de eleições
livres em todo o território coreano, a fim de escolher um governo único, mas os norte-coreanos
– com a benção soviética – se recusaram a obedecer. Assim, outra cortina de ferro surgiu: uma
democracia ao sul e um estado comunista fortemente armado ao norte. A Coreia do Norte
planejava aproveitar-se de uma grande fatia das ricas terras do sul. Ao amanhecer do dia 25 de
junho de 1950, seus soldados e um grande contingente de tanques soviéticos invadiram a
Coreia do Sul, tomando rapidamente a capital Seul, perto da cortina de ferro. Os invasores
ocuparam uma grande parte do país antes que o exército norte-americano, então no Japão,
pudesse levar socorro. Seria aquele o prelúdio de outras invasões comunistas em territórios
vulneráveis que se estendiam da Grécia até Hong Kong? A invasão da Coreia provocou uma
intensa angústia nas nações ocidentais. Após três anos, um armistício foi assinado. Coube uma
região aos coreanos do norte e outra aos coreanos do sul. Uma nova cortina de ferro separou a
península e, até o fim do século, essa cortina continuava em seu lugar. (BLAINEY Geoffrey. Uma
Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 178).
Na última linha do texto, o autor conjugou o verbo “continuar” em qual tempo verbal?
d) pretérito do subjuntivo.
e) pretérito do futuro.
Prefeitura de Mesquita - RJ - Guarda Municipal Civil
PREFÁCIO DE O ADMIRÁVEL MUNDO NOVO
Aldous Huxley
Todos os moralistas estão de acordo com que o remorso crônico é um sentimento dos
mais indesejáveis. Se uma pessoa procedeu mal, arrependa-se, faça as reparações que puder e
trate de comportar-se melhor na próxima vez. Não deve, de modo nenhum, pôr-se a remoer
suas más ações. Espojar-se na lama não é a melhor maneira de ficar limpo.
MUDE SUA VIDA!

13
“faça as reparações que puder”; se colocarmos esse segmento na pessoa “nós”, a forma
adequada dessa frase será:
a) fazemos as reparações que podemos.
b) faremos as reparações que pudermos.
c) façamos as reparações que pudermos.
d) fazemos as reparações que possamos.
e) fizemos as reparações que pudemos.
A frase que está na voz passiva sintética é a que se encontra na alternativa
a) Já se enviaram as encomendas aos clientes.
b) A criança machucou-se com um objeto pontudo.
c) Os amigos abraçaram-se demoradamente.
d) O pesquisador superou-se neste projeto.
Técnico em Contabilidade
A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO
MUDE SUA VIDA!

14
A ação expressa pela forma verbal transcrita à esquerda que está corretamente indicada é
a) "mostre" (L.3) - concluída no presente.
b) "tomou" (L.7) - habitual no passado.
c) "inibiu" (L.9) - em desenvolvimento no passado.
d) "vão ter" (L.19) - indubitável no futuro.
20. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Provas: GUALIMP -
2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Procurador Adjunto
MUDE SUA VIDA!

15
(Fonte adaptada:https//g1.globo.com>acesso em 29 de setembro de 2019)
O verbo destacado na frase abaixo está conjugado no:

“No caso do Australopithecus sediba, que viveu 1,95 milhão de anos atrás na África do Sul, [...]”
a) Presente do Indicativo.
b) Pretérito Perfeito do Indicativo.
c) Pretérito Imperfeito do Indicativo.
d) Futuro do Subjuntivo.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. ERRADO
11. letra D
12. letra C
13. letra B
14. letra A
15. letra D
16. letra B
17. letra C
18. letra A
19. letra D
20. letra B
MUDE SUA VIDA!

17
MUDE SUA VIDA!

18
A forma verbal “experimentaram” (l.2) encontra-se no pretérito perfeito do modo indicativo,
logo se depreende que os “tempos pré-modernos” (l.1) acabaram.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
EXPERIMENTARAM realmente está no PRETÉRITO PERFEITO. Tal tempo

indica AÇÃO REALIZADA EM ÚNICO MOMENTO E CONCLUÍDA.
SOLUÇÃO COMPLETA
EXPERIMENTARAM realmente está no PRETÉRITO PERFEITO. Tal tempo

indica AÇÃO REALIZADA EM ÚNICO MOMENTO E CONCLUÍDA.
Observe a conjunção completa:
EXPERIMENTAR (no pretérito perfeito)
Eu experimentei
Tu experimentaste
Ele experimentou
Nós experimentamos
Vós experimentastes
Eles experimentaram
2. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRESS-PR Prova: Quadrix - 2018 - CRESS-PR - Agente
Fiscal
MUDE SUA VIDA!

19
No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

Na linha 16, a forma verbal “carregassem” poderia ser correta e coerentemente substituída
por carregavam, dado o emprego do modo indicativo na oração “que restringia”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
CARREGASSEM está conjugado no modo SUBJUNTIVO, mas CARREGAVAM

está no modo INDICATIVO, o que altera substancialmente o significado da frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
CARREGASSEM está conjugado no modo SUBJUNTIVO, mas CARREGAVAM

está no modo INDICATIVO, o que altera substancialmente o significado da frase.
O modo SUBJUNTIVO traz noção de POSSIBILIDADE, INCERTEZA, DÚVIDA,

mas o modo INDICATIVO indica CERTEZA.
Observe o fragmento original:
Elas estavam entre milhares que protestavam contra uma legislação que exigia
que cidadãos negros CARREGASSEM um tipo de passaporte que restringia seus
movimentos – uma manifestação do então sistema do Apartheid, que sustentava a
segregação racial.
MUDE SUA VIDA!

20
Caso a troca fosse feita para CARREGAVAM, significaria que sempre os

cidadãos negros estariam carregando o seu passaporte, já que se trata do PRETÉRITO
IMPERFEITO DO INDICATIVO, o qual indica uma ação constante ou contínua no
passado.
3. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 3ª Região (SP e MS) Provas: Quadrix - 2017 - CRN
- 3ª Região (SP e MS) - Auxiliar Administrativo I
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o seguinte item.

Não haveria prejuízo da correção gramatical do texto caso a forma verbal “objetivam” (linha
13) estivesse flexionada no singular.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Segundo a norma, quando o sujeito possui como núcleo uma palavra que
corresponde a um coletivo ou a uma palavra partitiva, é possível concordar
com o núcleo ou com a apalavra que aparece posteriormente.
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO COMPLETA
Segundo a norma, quando o sujeito possui como núcleo uma palavra que
corresponde a um coletivo ou a uma palavra partitiva, é possível concordar
com o núcleo ou com a apalavra que aparece posteriormente.
No caso apresentado, o núcleo do sujeito é a palavra CONJUNTO.
Observe as duas possibilidades no fragmento do texto:
(TRECHO ORIGINAL) A diretriz de promoção da alimentação adequada e

saudável compreende um conjunto de estratégias que OBJETIVAM proporcionar a
indivíduos e coletividades a realização de práticas alimentares apropriadas.
(TRECHO REESCRITO) A diretriz de promoção da alimentação adequada e

saudável compreende um conjunto de estratégias que OBJETIVA proporcionar a
indivíduos e coletividades a realização de práticas alimentares apropriadas.
4. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRECI - 5º Região (GO) Provas: Quadrix - 2018 - CRECI
- 5º Região (GO) - Profissional de Fiscalização
Julgue o item quanto à estruturação linguística e à coesão do texto.

No trecho “O encontro de duas expansões, ou a expansão de duas formas, pode determinar a
supressão de uma delas” (linhas de 1 a 3), a eliminação das duas vírgulas e a flexão da forma
MUDE SUA VIDA!

22
verbal no plural ─ podem ─ manteriam a correção gramatical, ainda que se alterassem os

sentidos originais do texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Eliminando as duas vírgulas, a conjunção OU ligará claramente duas partes de

um sujeito composto (os dois núcleos), podendo o verbo ir ao plural pela possibilidade
de entendimento de que tal conjunção poderia ser entendida como ADITIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Eliminando as duas vírgulas, a conjunção OU ligará claramente duas partes de

um sujeito composto (os dois núcleos), podendo o verbo ir ao plural pela possibilidade
de entendimento de que tal conjunção poderia ser entendida como ADITIVA.
Observe as duas possibilidades no fragmento do texto:
(TRECHO ORIGINAL) “O encontro de duas expansões, ou a expansão de duas

formas, pode determinar a supressão de uma delas”
(TRECHO REESCRITO) “O encontro de duas expansões ou a expansão de

duas formas podem determinar a supressão de uma delas”
Excerto 1
“[...] Desde a década de 1980, circula nos meios escolares e acadêmicos a discussão sobre a
conveniência ou não do ensino-aprendizagem da gramática. Há várias razões para ensinar
gramática. A primeira delas é política. O estudo da gramática normativa é um dos meios de
conhecer a norma culta e a língua padrão. Esse conhecimento é a principal forma de toda a
população ter acesso ao dialeto valorizado em diversas situações formais públicas, como, por
exemplo, entrevistas de trabalho. Enquanto o preconceito linguístico ainda for grande fator de
exclusão, aprender a dominar a norma culta é um direito que deve ser garantido a todos, para
que possam interagir em qualquer evento sem sofrer discriminação. [...]”
SARMENTO, Leila Lauar e TUFANO, Douglas. Português: Literatura-Gramática-Produção de
Textos. Vol. 2. São Paulo: Moderna, 2010. [fragmento]
Os verbos circula – possam – deve estão conjugados no mesmo tempo e modo: presente do
indicativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbos CIRCULAR e DEVER realmente estão conjugados no PRESENTE

DO INDICATIVO. O verbo PODER está conjugado no PRESENTE DO
SUBJUNTIVO.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
Os verbos CIRCULAR e DEVER realmente estão conjugados no PRESENTE

DO INDICATIVO. O verbo PODER está conjugado no PRESENTE DO
SUBJUNTIVO.
Observe suas conjugações completas:
CIRCULAR (presente do indicativo)
Eu circulo
Tu circulas
Ele circula
Nós circulamos
Vós circulais
Eles circulam
PODER (presente do subjuntivo)
QUE eu possa
QUE tu possas
QUE ele possa
QUE nós possamos
QUE vós possais
QUE eles possam
(OBS.: Para conjugar o presente do subjuntivo, deve empregar antes de cada

pessoa gramatical a palavra QUE)
DEVE (presente do subjuntivo)
Eu devo
Tu deves
Ele deve
Nós devemos
Vós deveis
Eles devem
MUDE SUA VIDA!

24
Internet:www.planalto.gov.br3 .
Com relação aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o item
subsequente.
A forma verbal “estiver”, em “que estiver prestando serviço militar inicial” (linha 12), encontra-
se no tempo presente do modo subjuntivo, o que coloca o item III, em que a expressão aparece,
no contexto da hipótese, já que a descrição é restrita a alguns alunos apenas.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo ESTAR foi conjugado no fragmento apresentado no FUTURO DO

SUBJUNTIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo ESTAR foi conjugado no fragmento apresentado no FUTURO DO

SUBJUNTIVO.
Como está no modo SUBJUNTIVO, remete a uma noção de hipótese.
Observe a conjugação completa:
ESTAR (futuro do subjuntivo)
QUANDO eu estiver
QUANDO tu estiveres
QUANDO ele estiver
MUDE SUA VIDA!

25
QUANDO nós estivermos

QUANDO vós estiverdes
QUANDO eles estiverem
OBS.: Ao conjugar o FUTURO DO SUBJUNTIVO, é necessário empregar a

palavra QUANDO ou qualquer locução conjuntiva que remeta à ideia de tempo
(ASSIM QUE, LOGO QUE, SEMPRE QUE, etc)
7. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: CESPE - 2018 - BNB - Analista
Bancário
A respeito de aspectos linguísticos e dos sentidos do texto 2A1-II, julgue o item que se segue.
Nas linhas 5 e 6, a forma verbal “tomam”, em ambas as suas ocorrências, poderia ser substituída
por tomem, sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência do texto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A troca alteraria o sentido e prejudicaria a coerência, já que TOMAM se trata

de um verbo no PRESENTE DO INDICATIVO, enquanto que TOMEM está no
PRESENTE DO SUBJUNTIVO, trazendo uma noção de hipótese.
SOLUÇÃO COMPLETA
A troca alteraria o sentido e prejudicaria a coerência, já que TOMAM se trata

de um verbo no PRESENTE DO INDICATIVO, enquanto que TOMEM está no
PRESENTE DO SUBJUNTIVO, trazendo uma noção de hipótese.
No caso original, como o verbo está no PRESENTE DO INDICATIVO, há uma

noção de CERTEZA.
MUDE SUA VIDA!

26
Observe o fragmento original:
“Vamos supor que um sistema de aprendizagem de máquina perceba que todas

as pessoas com índice de massa corporal regular TOMAM café com açúcar, enquanto
todas as pessoas com índice elevado tomam a bebida com adoçante.”
Observe a conjugação completa no presente do indicativo:
Eu tomo
Tu tomas
Ele toma
Nós tomamos
Vós tomais
Eles tomam
Observe a conjugação completa no presente do subjuntivo:
QUE eu tome
QUE tu tomes
QUE ele tome
QUE nós tomemos
QUE vós tomeis
QUE eles tomem
(OBS.: Para conjugar o presente do subjuntivo, deve empregar antes de cada

pessoa gramatical a palavra QUE)
MUDE SUA VIDA!

27

Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso as formas verbais “levam” (linha
11) e “passam” (linha 12) estivessem flexionadas na terceira pessoa do singular, dada a
previsão gramatical de concordância com o vocábulo “que” (linha 11), em “que levam”, cuja
função é a de sujeito das orações expressas pelas referidas formas verbais.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pela norma, verbo que aparece após o pronome relativo QUE deve concordar
com o antecedente desse pronome.
SOLUÇÃO COMPLETA
Pela norma, verbo que aparece após o pronome relativo QUE deve concordar
com o antecedente desse pronome.
Dessa forma, o singular não é possível no contexto apresentado, pois o

antecedente do QUE é a palavra RAZÕES.
Observe no fragmento original:
O que há são línguas diferentes. Uma análise de qualquer aspecto de qualquer

das línguas consideradas primitivas revelará que as razões que levam a esse tipo de
juízo não passam de preconceito e (ou) de ignorância.
9. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IPHAN Provas: CESPE - 2018 - IPHAN -
MUDE SUA VIDA!

28
Antônio Vieira. Sermão vigésimo sétimo do rosário.

In: Essencial padre Antônio Vieira. Organização e introdução de Alfredo Bosi. São Paulo:
Penguin Classics, Companhia das Letras, 2011, p. 532-3 (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que
segue.
A forma verbal “nadando” (ℓ.25) exprime um evento com duração no tempo.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando o verbo é aplicado na forma nominal GERÚNDIO traz a noção de

tempo que se estende ou que se estendeu, que durou um determinado período.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o verbo é aplicado na forma nominal GERÚNDIO traz a noção de

tempo que se estende ou que se estendeu, que durou um determinado período.
Observe no fragmento original:
MUDE SUA VIDA!

29
Os senhores poucos, e os escravos muitos; os senhores rompendo galas, os

escravos despidos e nus; os senhores banqueteando, os escravos perecendo à fome;
os senhores NADANDO em ouro e prata, os escravos carregados de ferros.
É importante destacar que o gerúndio sempre termina em –NDO.
Outro aspecto a ser ressaltado são as formas nominais dos verbos, as quais
correspondem a formas verbais que desempenham em determinados contextos a
função de nomes (substantivo, adjetivo, etc).
São elas:

No que concerne aos aspectos linguísticos do texto 6A4CCC, julgue o item a seguir.
No período “É um orgulho poder contar com você”, a terceira pessoa do singular empregada na
forma verbal “É” justifica-se por tratar-se de um verbo impessoal, como em É tarde.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo apenas é IMPESSOAL se não possui sujeito, mas não é o caso do

verbo SER no fragmento em análise, já que seu sujeito é representado pela oração
PODER CONTAR COM VOCÊ.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo apenas é IMPESSOAL se não possui sujeito, mas não é o caso do

verbo SER no fragmento em análise, já que seu sujeito é representado pela oração
PODER CONTAR COM VOCÊ.
MUDE SUA VIDA!

30
Quando o sujeito é representado por uma oração, é chamado de SUJEITO

ORACIONAL, e o verbo ligado a ele deve ficar na 3ª pessoa do singular, que é o
caso do verbo SER.
Observe o trecho original e depois sua reescrita na ordem direta:
(TRECHO ORIGINAL) “É um orgulho poder contar com você.”

(sujeito)
(TRECHO REESCRITO) Poder contar com você É um orgulho

(sujeito)
11. Ano: 2018 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas – SP Prova:
MetroCapital Soluções - 2018 - Prefeitura de Conchas - SP – Nutricionista
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo DESPOVOAR está no GERÚNDIO, pois termina em –NDO.
TRILHAR está no PARTICÍPIO, pois em termina em –ADO (s)
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo DESPOVOAR está no GERÚNDIO, pois termina em –NDO.
TRILHAR está no PARTICÍPIO, pois em termina em –ADO (s)
TRILHADOS é chamado de PARTICÍPIO PASSADO pois no texto trata de um

fato vivido no PASSADO.
GERÚNDIO e PARTICÍPIO são formas nominais dos verbos, as quais

correspondem a formas verbais que desempenham em determinados contextos a
função de nomes (substantivo, adjetivo, etc).
MUDE SUA VIDA!

31
São elas:

12. Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: OBJETIVA -
2018 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências
Quanto à conjugação verbal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
Mesmo que ele __________ a aprovação da diretoria, ainda __________ lidar com a questão financeira.
a) consiga - precisou
b) conseguiu - precisa
c) conseguisse - precisaria
d) conseguiria - precisasse
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão trata sobre o processo de correlação verbal entre os tempos

PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO e FUTURO DO PRETÉRITO DO
INDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A questão trata sobre o processo de correlação verbal entre os tempos

PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO e FUTURO DO PRETÉRITO DO
INDICATIVO.
Tal correlação é muito comum em provas de concurso público, então fique

atento (a) e não esqueça.
A frase corretamente preenchida deve ser:
Mesmo que ele CONSEGUISSE a aprovação da diretoria, ainda PRECISARIA

lidar com a questão financeira.
13. Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 -
Prefeitura de Palhoça - SC - Técnico em Enfermagem
Leia as orações abaixo:
MUDE SUA VIDA!

32

Os verbos sublinhados estão, respectivamente no:
a) (I) Pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do pretérito do indicativo– (II) pretérito mais-

que-perfeito do indicativo– (III) pretérito imperfeito do indicativo – (IV) futuro do subjuntivo
– (V) Infinitivo pessoal.
b) (I) Pretérito imperfeito do subjuntivo/futuro do pretérito do indicativo– (II) pretérito
imperfeito do indicativo– (III) pretérito mais-que-perfeito do indicativo – (IV) presente do
subjuntivo – (V) Imperativo afirmativo.
c) (I) Presente do subjuntivo/pretérito imperfeito do indicativo– (II) pretérito perfeito do
indicativo– (III) futuro do pretérito do indicativo – (IV) pretérito imperfeito do subjuntivo – (V)
d) (I) Presente do subjuntivo/futuro do pretérito do indicativo– (II) pretérito mais-que-perfeito
do indicativo– (III) futuro do pretérito do indicativo – (IV) presente do subjuntivo – (V)
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Observe a sequência correta de classificação para cada verbo

destacado:
PUDESSE – pretérito imperfeito do subjuntivo
IRIA – futuro do pretérito do indicativo
ESPERÁVAMOS – pretérito imperfeito do indicativo
PERTURBARA – pretérito mais que perfeito
ESTEJAM – presente do subjuntivo
CALEM – imperativo afirmativo
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO COMPLETA
Observe a sequência correta de classificação para cada verbo

destacado:
PUDESSE – pretérito imperfeito do subjuntivo
IRIA – futuro do pretérito do indicativo
ESPERÁVAMOS – pretérito imperfeito do indicativo
PERTURBARA – pretérito mais que perfeito
ESTEJAM – presente do subjuntivo
CALEM – imperativo afirmativo
Os tempos verbais dos modos INDICATIVO e SUBJUNTIVO são:
TEMPOS DO MODO INDICATIVO
Presente - Expressa um fato atual.
Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao

atual, mas que não foi completamente terminado.
Pretérito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao

atual e que foi totalmente terminado.
Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato

já terminado.
Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro
com relação ao momento atual.
Futuro do Pretérito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um

determinado fato passado.
TEMPOS DO MODO SUBJUNTIVO
Presente - Exprime uma ação na atualidade que é incerta ou duvidosa.
Pretérito Imperfeito - Exprime um verbo no passado dependente de uma

ação também já passada.
MUDE SUA VIDA!

34
Futuro do Subjuntivo - Exprime uma ação que irá se realizar dependendo de

outra ação futura.
14. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON
- 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Técnico em Enfermagem
O título do texto apresenta o verbo na forma imperativa, que pode dar à frase um sentido de
ordem ou um conselho. Mas, no corpo do texto, ao se referir a algo que está para acontecer,
muitas vezes, empregam-se palavras (advérbios ou verbos) que sinalizam dúvida,
possibilidade, incerteza. Dito isso, analise as sentenças abaixo elencadas, e assinale a alternativa
que, tal como o título, indica certeza.
a) Chegou a hora de discutir o que a comida disruptiva – e toda a sua fascinante tecnologia –
fará com o modus operandi da indústria e da agropecuária e com a próxima etapa do
agronegócio.
b) Possivelmente ela (a mudança) acontecerá pela boca. Ou em torno de todo o modelo que
existe hoje para alimentar as pessoas.
c) Em questão de décadas, o que soa agora como um mandamento bíblico poderá fazer todo o
sentido.
d) É possível que a produção de tudo o que se come atualmente seja muito diferente em um
futuro não muito distante.
e) Uma nova revolução está em curso e promete transformar a indústria de alimentos e a
agropecuária, talvez em menos de duas décadas.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

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A letra A é a única alternativa que não traz palavras que indicam dúvida ou
hipótese. Os verbos usados estão no modo INDICATIVO e as ações claramente
indicam uma CERTEZA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra A é a única alternativa que não traz palavras que indicam dúvida ou
hipótese. Os verbos usados estão no modo INDICATIVO e as ações claramente
indicam uma CERTEZA.
Nas outras alternativas, temos o seguinte:
Na letra B, aparece a palavra POSSIVELMENTE, que traz noção de DÚVIDA.
Na letra C, a locução verbal PODERÁ FAZER também traz a ideia de que há

uma possibilidade de que algo ocorra.
Na letra D, a palavra POSSÍVEL novamente traz noção de DÚVIDA.
Na letra E, a palavra TALVEZ indica DÚVIDA mais uma vez.
A frase abaixo que está integralmente expressa na voz ativa é:
a) “O hábito é vencido pelo hábito”. (Tomas Kempis)
b) “Um dos riscos de escrever máximas é que nos colocamos na condição de sermos citados”. (J.
Rostand)
c) “Por mais que teu inimigo seja humilhado, sabe que ele sempre será temível”. (Saadi)
d) “Quem pode dizer que amou sem ter amado à primeira vista”? (Marlowe)
e) “A maior parte das pessoas vê no problema do amor, em primeiro lugar, o problema de ser
amado, e bem menos o problema da própria capacidade de amar”. (E. Fromm)
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para perceber se a frase está na VOZ ATIVA, deve-se perceber se o SUJEITO

pratica a ação. É o caso do sujeito “QUEM” da letra D.
Se receber a ação, a oração estará na VOZ PASSIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para perceber se a frase está na VOZ ATIVA, deve-se perceber se o SUJEITO

pratica a ação. É o caso do sujeito “QUEM” da letra D.
Se receber a ação, a oração estará na VOZ PASSIVA.
MUDE SUA VIDA!

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Na letra A, o sujeito HÁBITO não vence, mas é vencido, portanto sofre a ação
e a voz é PASSIVA.
Na letra B, o sujeito do verbo CITAR é oculto (nós) não pratica a ação, pois
não realiza a ação de CITAR, mas a recebe de alguém, portanto sofre a ação e a voz
é PASSIVA.
Na letra C, o sujeito INIMIGO não humilha, mas é humilhado, portanto sofre

a ação e a voz é PASSIVA.
Na letra E, o sujeito A MAIOR PARTE DAS PESSOAS não realiza a ação de

amar, mas ele é amado, portanto sofre a ação e a voz é PASSIVA.
No entanto, na letra D o SUJEITO pratica a ação. Portanto, a oração está na

VOZ ATIVA. O SUJEITO “QUEM” praticou a ação de AMAR.
Observe:
“Quem pode dizer que amou sem ter amado à primeira vista”

SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Fiscal
A Coreia é parecida com a Itália, comprida e estreita, cercada pelo mar em três de seus quatro
lados. Ao norte estão as montanhas, cobertas de neve no inverno, enquanto a leste se estende
uma cordilheira escarpada, de onde brotam rios curtos e caudalosos. No oeste, de frente para o
Mar Amarelo e a costa da China, existem enseadas frequentemente envoltas em neblina, cuja
variação no nível das águas faz os barcos amarrados nos ancoradouros encalharem na lama
durante a maré baixa. Os coreanos haviam recebido dos vitoriosos aliados a promessa de
independência durante a Segunda Guerra Mundial. Não foi fácil cumprir o prometido. Forças
russas invadiram a Coreia do Norte nos últimos dias da guerra e a mantiveram sob seu domínio
após a rendição japonesa. A assembleia das Nações Unidas determinou a realização de eleições
livres em todo o território coreano, a fim de escolher um governo único, mas os norte-coreanos
– com a benção soviética – se recusaram a obedecer. Assim, outra cortina de ferro surgiu: uma
democracia ao sul e um estado comunista fortemente armado ao norte. A Coreia do Norte
planejava aproveitar-se de uma grande fatia das ricas terras do sul. Ao amanhecer do dia 25 de
junho de 1950, seus soldados e um grande contingente de tanques soviéticos invadiram a
Coreia do Sul, tomando rapidamente a capital Seul, perto da cortina de ferro. Os invasores
ocuparam uma grande parte do país antes que o exército norte-americano, então no Japão,
pudesse levar socorro. Seria aquele o prelúdio de outras invasões comunistas em territórios
vulneráveis que se estendiam da Grécia até Hong Kong? A invasão da Coreia provocou uma
intensa angústia nas nações ocidentais. Após três anos, um armistício foi assinado. Coube uma
região aos coreanos do norte e outra aos coreanos do sul. Uma nova cortina de ferro separou a
península e, até o fim do século, essa cortina continuava em seu lugar. (BLAINEY Geoffrey. Uma
Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 178).
Na última linha do texto, o autor conjugou o verbo “continuar” em qual tempo verbal?
MUDE SUA VIDA!

37
d) pretérito do subjuntivo.
e) pretérito do futuro.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
CONTINUAVA está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
CONTINUAVA está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO.
As DESINÊNCIAS que enquadram o tempo verbal como PRETÉRITO

IMPERFEITO DO INDICATIVO são –VA ou –IA.
É importante destacar que o pretérito imperfeito expressa uma ação

CONTÍNUA, CONSTANTE e que pode se estender até o presente.
Observe a definição dos outros tempos verbais dos modos INDICATIVO

e SUBJUNTIVO:
TEMPOS DO MODO INDICATIVO
Presente - Expressa um fato atual.
Pretérito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao

atual e que foi totalmente terminado.
Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato

já terminado.
Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro
com relação ao momento atual.
Futuro do Pretérito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um

determinado fato passado.
TEMPOS DO MODO SUBJUNTIVO
Presente - Exprime uma ação na atualidade que é incerta ou duvidosa.
Pretérito Imperfeito - Exprime um verbo no passado dependente de uma

ação também já passada.
Futuro do Subjuntivo - Exprime uma ação que irá se realizar dependendo de

outra ação futura.
Prefeitura de Mesquita - RJ - Guarda Municipal Civil
MUDE SUA VIDA!

38
PREFÁCIO DE O ADMIRÁVEL MUNDO NOVO

Aldous Huxley
Todos os moralistas estão de acordo com que o remorso crônico é um sentimento dos
mais indesejáveis. Se uma pessoa procedeu mal, arrependa-se, faça as reparações que puder e
trate de comportar-se melhor na próxima vez. Não deve, de modo nenhum, pôr-se a remoer
suas más ações. Espojar-se na lama não é a melhor maneira de ficar limpo.
“faça as reparações que puder”; se colocarmos esse segmento na pessoa “nós”, a forma
adequada dessa frase será:
a) fazemos as reparações que podemos.
b) faremos as reparações que pudermos.
c) façamos as reparações que pudermos.
d) fazemos as reparações que possamos.
e) fizemos as reparações que pudemos.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
No trecho original, o verbo FAZER está conjugado na 3ª pessoa do singular do

IMPERATIVO AFIRMATIVO. Caso concorde com o pronome NÓS, a forma correta
será FAÇAMOS.
O verbo PODER está no FUTURO DO SUBJUNTIVO e ficará assim:
PUDERMOS.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho original, o verbo FAZER está conjugado na 3ª pessoa do singular do

IMPERATIVO AFIRMATIVO. Caso concorde com o pronome NÓS, a forma correta
será FAÇAMOS.
O verbo PODER está no FUTURO DO SUBJUNTIVO e ficará assim:
PUDERMOS.
Observe a conjugação completa dos dois verbos nos seus respectivos

tempo e modo verbais:
FAZER (imperativo afirmativo)
FAZ tu
FAÇA você
FAÇAMOS nós
FAÇAIS vós
FAÇAM vocês
MUDE SUA VIDA!

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PODER (futuro do subjuntivo)
QUANDO eu PUDER
QUANDO tu PUDERES
QUANDO ele PUDER
QUANDO nós PUDERMOS
QUANDO vós PUDERDES
QUANDO eles PUDEREM
(OBS.: Para conjugar o futuro do subjuntivo, deve empregar antes de cada

pessoa gramatical a palavra QUANDO)
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A VOZ PASSIVA SINTÉTICA também é conhecida como PASSIVA

PRONOMINAL, pois o verbo sempre aparece acompanhado pelo pronome apassivador
SE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A VOZ PASSIVA SINTÉTICA também é conhecida como PASSIVA

PRONOMINAL, pois o verbo sempre aparece acompanhado pelo pronome apassivador
SE.
Para formar a PASSIVA SINTÉTICA, use-se a estrutura da VOZ ATIVA sem o

sujeito agente e com o acréscimo do pronome SE.
É importante destacar que, como se trata de VOZ PASSIVA, o sujeito da

oração é PACIENTE, isto é, não pratica a ação verbal.
É isso que ocorre na letra A. Observe:
Já SE enviaram as encomendas aos clientes.
O SUJEITO da oração é AS ENCOMENDAS AOS CLIENTES. Observe que ele não

pratica a ação verbal.
MUDE SUA VIDA!

40
Observe as outras alternativas:
(Na letra B, o sujeito A CRIANÇA pratica e recebe ação feita por ela mesma,
caracterizando a VOZ REFLEXIVA)
(Na letra C, o sujeito OS AMIGOS pratica e recebe a ação. Nesse caso, há uma
troca da mesma ação entre os seres que compõem o sujeito, caracterizando a VOZ
RECÍPROCA)
(Na letra D, o sujeito O PESQUISADOR pratica e recebe ação feita por ela
mesma, caracterizando a VOZ REFLEXIVA)
Técnico em Contabilidade
A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO
A ação expressa pela forma verbal transcrita à esquerda que está corretamente indicada é
a) "mostre" (L.3) - concluída no presente.
MUDE SUA VIDA!

41
b) "tomou" (L.7) - habitual no passado.

d) "vão ter" (L.19) - indubitável no futuro.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução verbal VÃO TER corresponde ao verbo TER no FUTURO DO

PRESENTE, isto é, TERÃO, trazendo a noção de um futuro certo, sem
questionamento, indubitável.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução verbal VÃO TER corresponde ao verbo TER no FUTURO DO

PRESENTE, isto é, TERÃO, trazendo a noção de um futuro certo, sem
questionamento, indubitável.
Observe o fragmento original e, posteriormente, sua reescrita:
(TRECHO ORIGINAL) “Os jornalistas que viveram as redações no período da

Guerra Fria, anterior à guerra do Vietnã, não VÃO TER surpresas com a IPI.
(TRECHO REESCRITO) “Os jornalistas que viveram as redações no período

da Guerra Fria, anterior à guerra do Vietnã, não TERÃO surpresas com a IPI.
Observe comentários a respeito das outras alternativas:
Na letra A, a forma verbal MOSTRE representa o PRESENTE DO INDICATIVO,

isto é, uma ação realizada no momento em que se fala.
TOMOU, na letra B, representa o PRETÉRITO PERFEITO, isto é, ação realizada

em único momento do passado e finalizada naquele momento. Não se trata de um
fato habitual no passado.
Na letra C, INIBIU está no PRETÉRITO PERFEITO, portanto não está

relacionada a um fato em desenvolvimento.
20. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Provas: GUALIMP -
2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Procurador Adjunto
MUDE SUA VIDA!

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(Fonte adaptada:https//g1.globo.com>acesso em 29 de setembro de 2019)
O verbo destacado na frase abaixo está conjugado no:

“No caso do Australopithecus sediba, que viveu 1,95 milhão de anos atrás na África do Sul, [...]”
a) Presente do Indicativo.
b) Pretérito Perfeito do Indicativo.
c) Pretérito Imperfeito do Indicativo.
d) Futuro do Subjuntivo.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal VIVEU indica que a ação foi realizada em um momento

específico do passado, caracterizando-se como o PRETÉRITO PERFEITO DO
INDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma verbal VIVEU indica que a ação foi realizada em um momento

específico do passado, caracterizando-se como o PRETÉRITO PERFEITO DO
INDICATIVO.
MUDE SUA VIDA!

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Observe a conjugação completa:
Eu VIVI
Tu VIVESTE
Ele VIVEU
Nós VIVEMOS
Vós VIVESTES
Eles VIVERAM
MUDE SUA VIDA!

44
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UNIR Provas: AOCP - 2018 - UNIR - Administrador
Pesquisadores descobrem como transformar
sangue A e B em O
A novidade pode ajudar bancos de sangue ao
redor do planeta e salvar milhões de vidas
Ninguém sabe ao certo como morreu o Papa Inocêncio VIII, no século 15. Uma lenda
recorrente diz que, oito anos antes dos portugueses pisarem no Brasil, a Igreja estava tão
desesperada para salvar o pontífice moribundo que cometeu uma loucura: pediu para três
crianças, de 10 anos, trocarem parte de seu sangue por um pedaço de terra. O médico do líder
católico ainda teria determinado que o sangue deveria ser bebido, via oral. Não deu certo. O
Papa teria morrido logo depois.
Essa história é, provavelmente, mentira – a Universidade de Toronto até chegou a buscar
provas em 1999, mas não encontrou. A lenda, porém, se consagrou como “o primeiro
transplante sanguíneo da história”.
De lá pra cá, a lenda se tornou fato – e a medicina evoluiu muito quando o assunto é
sangue. Em 1818, o obstetra inglês James Blundell realizou a primeira transfusão devidamente
registrada, e em 1901 o austríaco Karl Landsteiner descobriu os tipos sanguíneos (A, B, AB e
O), e como eles interagem entre si.
Agora, um século depois, a maior revolução do tipo pode estar prestes a ser confirmada:
um grupo de pesquisadores da Universidade de British Columbia, no Canadá, alega que
conseguem transformar sangue tipo A, B ou AB em sangue tipo O.
(...) Todo mundo tem um tipo sanguíneo. Você mesmo é ou A, ou B, ou AB, ou O. Isso é
importante porque a transfusão entre tipos de sangue diferentes pode matar – se você colocar
sangue A em uma pessoa cujo tipo sanguíneo é B, o próprio organismo vai reagir e atacar esse
novo malote de sangue. O contrário também ocorre. Sangue tipo A só doa para tipo A ou AB.
Tipo B só doa para tipo B ou AB. AB é o menos flexível e só doa para o tipo AB.
Por isso, o tipo sanguíneo mais valioso é o tipo O. Ao contrário dos demais, ele não
promove reações defensivas no organismo de pessoas com nenhum tipo sanguíneo. Conhecido
como doador Universal, o sangue O pode ser transferido pra qualquer pessoa. É por isso, é claro,
que os Bancos de Sangue estão sempre procurando por doadores tipo O.
Com a descoberta da universidade canadense, porém, os Bancos de Sangue podem ter
ganhado na loteria. Qualquer sangue pode ir pra qualquer pessoa, uma revolução que tem o
potencial de salvar milhões de vidas.
Para conseguir o feito, o pesquisador Stephen Withers analisou a característica que
difere entre cada tipo sanguíneo: são os chamados “açúcares antígenos”. O sangue tipo A
carrega um determinado antígeno junto às suas células, quem tem sangue B possui outro, quem
tem AB possui os dois.
O sangue da transfusão só é aceito quando o corpo não detecta nenhum antígeno
diferente do seu próprio.
MUDE SUA VIDA!

2
Só que quem tem sangue O não possui antígeno nenhum. E passa despercebido pelos
sistemas de defesa. A ideia, então, foi tentar destruir esses açúcares das células de sangue –
assim, em teoria, qualquer fluido sanguíneo ficaria igual ao tipo O.
A saída para o extermínio adocicado se deu por meio de enzimas. Os pesquisadores
procuraram substâncias que conseguissem quebrar as moléculas açucaradas (sem danificar o
restante do material). O estudo procurou o elemento em mosquitos e sanguessugas, mas
encontrou a solução em um local muito mais próximo: no nosso próprio intestino.
Withers percebeu que alguns dos açúcares que consumimos são estruturalmente muito
parecidos com os antígenos. Eles observaram que algumas bactérias presentes na flora
intestinal auxiliam no processamento desses açúcares da alimentação – e decidiram entender
como elas reagiriam em contato com as células sanguíneas. Foi tiro e queda: elas fizeram a
“digestão” dos antígenos – e o que restou era sangue tipo O.(...)
Por Felipe Germano
access_time23 ago 2018, 15h54 - Publicado em 22 ago 2018, 19h29
https://super.abril.com.br/saude/pesquisadores-descobrem-comotransformar-sangues-a-e-b-em-o/
Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No excerto “O Papa teria morrido logo depois.”, há locução verbal composta por um verbo
flexionado no futuro do pretérito e por uma forma nominal no particípio, sugerindo efeito de
incerteza.
2. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Prova: CESPE - 2018 - MPE-PI -
Técnico Ministerial - Área Administrativa
Fernando Sabino. O grande mentecapto. 62.ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2002.
Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele empregadas,
julgue o item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

3
Os sentidos do texto seriam alterados caso o trecho “estar a se corresponder” (l.3) fosse assim
reescrito: estar se correspondendo
3. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: CESPE - 2017 - TRF
- 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Taquigrafia
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 7A1BBB, julgue o seguinte item.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a locução verbal “foi
questionada” (ℓ.16) fosse substituída por havia sido questionada.
4. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-BA Provas: CESPE - 2010 - TRE-BA -
Técnico Judiciário - Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

4

Os vocábulos “impressa” (l.8) e “entregue” (l.15) são particípios irregulares dos
verbos imprimir e entregar, respectivamente; tais verbos admitem, também, as formas
participiais regulares imprimido e entregado.
As emoções não são um privilégio humano. Os bichos também sentem tristeza, alegria,
raiva, amor. Para compreender ainda mais o comportamento deles, os zoólogos tentam decifrar
esses estados emocionais, estudando as suas expressões corporais.
Os elefantes são considerados excelentes modelos para o estudo dos sentimentos animais,
pois parecem estar sempre com a emoção à flor da pele. Quando um deles morre, os outros
fazem verdadeiros rituais fúnebres, formando um círculo em torno do cadáver, sobre o qual
depositam folhas e galhos, enquanto choram copiosamente.”
MUDE SUA VIDA!

5
(http:/super.abril.com.br/ciência/sentimento-animal)
É correto afirmar que o mesmo ocorre no uso dessa forma nominal do verbo, em frases como
“Estaremos estudando como melhor atendê-lo” e “Vou estar pesquisando o assunto em
pauta”.
Em “estudando as suas expressões corporais” e “formando um círculo em torno do cadáver” o

gerúndio foi empregado com obediência às regras gramaticais.
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Provas: CESPE - 2014 - TC-DF -
Conhecimentos Básicos para os Cargos 1, 2, 3, 5, 6 e 7
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens , no que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto caso a locução “têm
enviado” (l.12) fosse substituída por enviaram.
No que concerne às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue (C ou E) os itens

subsequentes.
Haveria prejuízo para a precisão narrativa se as locuções verbais “ter estrangulado” (l.6-7) e
“ter entrado” (l.7) fossem substituídas, respectivamente, por ser estrangulada e entrar.
Justiça - Tarde
Em “Apesar do grande volume de processos já julgados, existem ainda cerca de 12 mil ações
pendentes de decisão", o verbo existem pode ser substituído, sem prejuízo quanto ao sentido e
à correção gramatical, pela locução verbal deve haver.
MUDE SUA VIDA!

7
Justiça - Tarde
Em “Não se deve exigir do advogado qualquer tipo de procedimento para o exercício de um
direito previsto legalmente”, no sintagma verbal destacado há um pronome proclítico, exigido
pela palavra não. No entanto, por se tratar de uma locução verbal, o pronome oblíquo pode ser
deslocado para depois do verbo principal ou ainda para o meio da locução verbal. (Extraído da
Revista Visão Jurídica, número 82, p. 11).


12. Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2016 -
Prefeitura de Soledade - PB - Agente Comunitário de Saúde
Leia o texto a seguir e responda a questão.
MUDE SUA VIDA!

8
Em:>https://br.pinterest.com/pin/350928995942512143/< Data da consulta 19/10/2016
As formas nominais que predominam no texto são:

a) Infinitivo e gerúndio.
b) Particípio e gerúndio.
c) Infinitivo e particípio.
d) Gerúndio e particípio.
e) Infinitivo e infinitivo.
Leia a tira abaixo e responda a questão.
Quanto às formas nominais do verbo, é CORRETO afirmar que:

a) Todos os verbos estão no particípio, exceto as formas verbais FAZENDO e REZANDO, que
estão no gerúndio.
c) Apenas o verbo CONSERTAR está no infinitivo.
c) Os verbos CONSERTAR, CAPINAR, CORTAR, CONSTRUIR e LIMPAR estão no gerúndio e as
formas verbais FAZENDO e REZANDO estão no infinitivo.
MUDE SUA VIDA!

9
d) Os verbos CONSERTAR, CAPINAR, CORTAR, CONSTRUIR e LIMPAR estão no infinitivo,

enquanto FAZENDO e REZANDO estão no gerúndio.
e) Apenas a forma verbal REZANDO está no gerúndio, todas as outras estão no particípio.
14. Ano: 2019 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pereiras - SP Prova: Avança SP - 2019 -
Prefeitura de Pereiras - SP - Auxiliar de Enfermagem
A conjugação “conquistado”, utilizada pelo autor, classifica-se como:

a) gerúndio.
b) particípio presente.
c) infinitivo.
d) particípio passado.
e) imperativo.
15. Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 -
Prefeitura de Aracati - CE - Administrador
MUDE SUA VIDA!

10
No período: “Essa é a melhor coisa que você pode fazer para não ser pego de surpresa.” (l.18-
19), encontra-se uma forma de particípio, considerada irregular. Assinale a alternativa em que
se encontra uma construção correta com particípio irregular.
a) O professor e dois bolsistas já tinham inscrito os calouros.
b) O turista havia salvo o banhista na praia.
c) Os clientes tinham ganho um desconto na loja.
d) Pedro tinha preso o animal, hoje cedo.
16. Ano: 2018 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Câmara de Sumaré - SP Prova: INSTITUTO
MAIS - 2018 - Câmara de Sumaré - SP - Controle Interno
Assinale a alternativa que apresenta a oração correta quanto ao uso do particípio verbal.
a) Ele tinha chego muito tarde ao evento.
b) O corpo estava submergido no rio Tietê.
c) O jornaleiro da cidade foi elegido vereador, por unanimidade de votos.
d) O carteiro havia entregado a encomenda no endereço errado.
17. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 -
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Berçarista
“O tempo é a coisa mais preciosa que um homem pode gastar.”
No Texto, a forma “pode gastar” é uma locução verbal, ou seja, forma uma só oração.
MUDE SUA VIDA!

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Assinale a opção que apresenta uma forma verbal que também corresponde a uma locução
verbal.
a) manda gastar.
b) deixa gastar.
c) deve gastar.
d) sente gastar.
e) vê gastar.
18. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: TJ-RS Prova: FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça
A frase em que a substituição do segmento sublinhado por um particípio de valor equivalente
foi feita de forma adequada é:
a) O terreno que está sob as águas do rio / submetido às;
b) Um edifício que está sobre duas rochas / construído;
c) Os restos que estão na lata do lixo / acolhidos;
d) O estado que está entre Amazonas e Maranhão / posto;
e) Um carro que está na garagem / paralisado.
19. Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Leopoldina - MG Provas: IDECAN - 2016
- Prefeitura de Leopoldina - MG - Enfermeiro - PSF
Dormir pouco pode causar doenças mentais
Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem
mais dificuldades de tratá-las.
Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida
não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e
irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta
diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em
pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de
atenção.
A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende
que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo
ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com
depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não
dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de
tristeza.
O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados
Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu
estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas
emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias
regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns
MUDE SUA VIDA!

12
deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem
surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso
relógio biológico e o sono.
Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você,
acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.
Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom
indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e
cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.
Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade
deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas
desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os
outros tipos de imagens.
Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações
negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter
doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.
(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.)
Através da locução verbal que constitui o título do texto é possível reconhecer marcas que
indicam
a) possibilidade.
b) facultatividade.
c) permissividade.
d) contestabilidade.
20. Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa -
MG Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG -
Técnico de Enfermagem
Tenho quebrado copos
é o que tenho feito
raramente me machuco embora uma vez sim
uma vez quebrei um copo com as mãos
era frágil demais foi o que pensei
era feito para quebrar-se foi o que pensei
e não: eu fui feita para quebrar
em geral eles apenas se espatifam
na pia entre a louça branca e os talheres
(esses não quebram nunca) ou no chão
espalhando-se então com um baque luminoso
MUDE SUA VIDA!

13
tenho recolhido cacos

tenho observado brevemente seu formato
pensando que acontecer é irreversível
[...]
(Ana Martins Marques)
Disponível em: <https://tinyurl.com/yc736k29>. Acesso em: 05 dez. 2018.
A forma nominal do verbo presente nas locuções verbais sublinhadas no poema é o:

a) particípio.
b) gerúndio.
c) infinitivo.
d) subjuntivo.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
11. letra D
12. letra A
13. letra D
14. letra D
15. letra A
16. letra D
17. letra C
18. letra B
19. letra A
20. letra A
MUDE SUA VIDA!

15
Pesquisadores descobrem como transformar

sangue A e B em O
A novidade pode ajudar bancos de sangue ao
redor do planeta e salvar milhões de vidas
Ninguém sabe ao certo como morreu o Papa Inocêncio VIII, no século 15. Uma lenda
recorrente diz que, oito anos antes dos portugueses pisarem no Brasil, a Igreja estava tão
desesperada para salvar o pontífice moribundo que cometeu uma loucura: pediu para três
crianças, de 10 anos, trocarem parte de seu sangue por um pedaço de terra. O médico do líder
católico ainda teria determinado que o sangue deveria ser bebido, via oral. Não deu certo. O
Papa teria morrido logo depois.
Essa história é, provavelmente, mentira – a Universidade de Toronto até chegou a buscar
provas em 1999, mas não encontrou. A lenda, porém, se consagrou como “o primeiro
transplante sanguíneo da história”.
De lá pra cá, a lenda se tornou fato – e a medicina evoluiu muito quando o assunto é
sangue. Em 1818, o obstetra inglês James Blundell realizou a primeira transfusão devidamente
registrada, e em 1901 o austríaco Karl Landsteiner descobriu os tipos sanguíneos (A, B, AB e
O), e como eles interagem entre si.
Agora, um século depois, a maior revolução do tipo pode estar prestes a ser confirmada:
um grupo de pesquisadores da Universidade de British Columbia, no Canadá, alega que
conseguem transformar sangue tipo A, B ou AB em sangue tipo O.
(...) Todo mundo tem um tipo sanguíneo. Você mesmo é ou A, ou B, ou AB, ou O. Isso é
importante porque a transfusão entre tipos de sangue diferentes pode matar – se você colocar
sangue A em uma pessoa cujo tipo sanguíneo é B, o próprio organismo vai reagir e atacar esse
novo malote de sangue. O contrário também ocorre. Sangue tipo A só doa para tipo A ou AB.
Tipo B só doa para tipo B ou AB. AB é o menos flexível e só doa para o tipo AB.
Por isso, o tipo sanguíneo mais valioso é o tipo O. Ao contrário dos demais, ele não
promove reações defensivas no organismo de pessoas com nenhum tipo sanguíneo. Conhecido
como doador Universal, o sangue O pode ser transferido pra qualquer pessoa. É por isso, é claro,
que os Bancos de Sangue estão sempre procurando por doadores tipo O.
Com a descoberta da universidade canadense, porém, os Bancos de Sangue podem ter
ganhado na loteria. Qualquer sangue pode ir pra qualquer pessoa, uma revolução que tem o
potencial de salvar milhões de vidas.
Para conseguir o feito, o pesquisador Stephen Withers analisou a característica que
difere entre cada tipo sanguíneo: são os chamados “açúcares antígenos”. O sangue tipo A
carrega um determinado antígeno junto às suas células, quem tem sangue B possui outro, quem
tem AB possui os dois.
O sangue da transfusão só é aceito quando o corpo não detecta nenhum antígeno
diferente do seu próprio.
MUDE SUA VIDA!

16
Só que quem tem sangue O não possui antígeno nenhum. E passa despercebido pelos
sistemas de defesa. A ideia, então, foi tentar destruir esses açúcares das células de sangue –
assim, em teoria, qualquer fluido sanguíneo ficaria igual ao tipo O.
A saída para o extermínio adocicado se deu por meio de enzimas. Os pesquisadores
procuraram substâncias que conseguissem quebrar as moléculas açucaradas (sem danificar o
restante do material). O estudo procurou o elemento em mosquitos e sanguessugas, mas
encontrou a solução em um local muito mais próximo: no nosso próprio intestino.
Withers percebeu que alguns dos açúcares que consumimos são estruturalmente muito
parecidos com os antígenos. Eles observaram que algumas bactérias presentes na flora
intestinal auxiliam no processamento desses açúcares da alimentação – e decidiram entender
como elas reagiriam em contato com as células sanguíneas. Foi tiro e queda: elas fizeram a
“digestão” dos antígenos – e o que restou era sangue tipo O.(...)
Por Felipe Germano
access_time23 ago 2018, 15h54 - Publicado em 22 ago 2018, 19h29
https://super.abril.com.br/saude/pesquisadores-descobrem-comotransformar-sangues-a-e-b-em-o/
Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No excerto “O Papa teria morrido logo depois.”, há locução verbal composta por um verbo
flexionado no futuro do pretérito e por uma forma nominal no particípio, sugerindo efeito de
incerteza.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução verbal “TERIA MORRIDO” é formada pelo verbo TER no FUTURO

DO PRETÉRITO DO INDICATIVO e o PARTICÍPIO do verbo MORRER.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução verbal “TERIA MORRIDO” é formada pelo verbo TER no FUTURO

DO PRETÉRITO DO INDICATIVO e o PARTICÍPIO do verbo MORRER.
O futuro do pretérito traz como desinência verbal a terminação –RIA e se

refere a uma ação futura que depende de outra ação ou que é vista como INCERTA.
É válido destacar que a forma nominal MORRIDO corresponde ao PARTICÍPIO

REGULAR do verbo MORRER. O seu PARTICÍPIO IRREGULAR (não terminado em –
ADO ou –IDO) é MORTO.
MUDE SUA VIDA!

17
2. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Prova: CESPE - 2018 - MPE-PI -
Técnico Ministerial - Área Administrativa
Fernando Sabino. O grande mentecapto. 62.ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2002.
Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele empregadas,
Os sentidos do texto seriam alterados caso o trecho “estar a se corresponder” (l.3) fosse assim
reescrito: estar se correspondendo
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A troca de uma construção pela outra não provoca nenhum erro gramatical
nem alteração de sentido.
SOLUÇÃO COMPLETA
A troca de uma construção pela outra não provoca nenhum erro gramatical nem
alteração de sentido.
A expressão A SE CORRESPONDER equivale à forma com GERÚNDIO “SE

CORRESPONDENDO”.
Observe:
(TRECHO ORIGINAL) Eis que se inicia então uma das fases mais intensas na
vida de Geraldo Viramundo: sua troca de correspondência com os estudantes,
julgando estar A SE CORRESPONDER com sua amada.
MUDE SUA VIDA!

18
(TRECHO REESCRITO) Eis que se inicia então uma das fases mais intensas
na vida de Geraldo Viramundo: sua troca de correspondência com os estudantes,
julgando estar SE CORRESPONDENDO com sua amada.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 7A1BBB, julgue o seguinte item.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a locução verbal “foi
questionada” (ℓ.16) fosse substituída por havia sido questionada.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Com a substituição de uma expressão pela outra, há uma leve alteração de

sentido, mas a correção gramatical é mantida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Com a substituição de uma expressão pela outra, há uma leve alteração de

sentido, mas a correção gramatical é mantida.
MUDE SUA VIDA!

19
O sentido é levemente alterado, pois a forma verbal FOI representa o

PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES DO INDICATIVO do verbo SER, mas a forma HAVIA
SIDO corresponde ao PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO COMPOSTO do mesmo verbo.
No entanto, a troca não provoca erro gramatical. Observe:
(TRECHO ORIGINAL) “Na época, a constitucionalidade desse documento FOI

QUESTIONADA.”
(TRECHO REESCRITO) “Na época, a constitucionalidade desse documento

HAVIA SIDO QUESTIONADA.”
4. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-BA Provas: CESPE - 2010 - TRE-BA -
Técnico Judiciário - Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

20
Os vocábulos “impressa” (l.8) e “entregue” (l.15) são particípios irregulares dos

verbos imprimir e entregar, respectivamente; tais verbos admitem, também, as formas
participiais regulares imprimido e entregado.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Alguns verbos, além de possuírem a forma REGULAR (terminada em –ADO ou

–IDO) do PARTICÍPIO, trazem a forma IRREGULAR, geralmente terminada apenas
com a vogal O.
SOLUÇÃO COMPLETA
Alguns verbos, além de possuírem a forma REGULAR (terminada em –ADO ou

–IDO) do PARTICÍPIO, trazem a forma IRREGULAR, geralmente terminada apenas
com a vogal O.
Pela norma, o PARTICÍPIO REGULAR deve ser usado após os verbos TER e
HAVER, enquanto que o PARTICÍPIO IRREGULAR deve ser usado após os verbos
SER e ESTAR.
Observe que, na linha 8, o particípio irregular IMPRESSA, apesar de

explicitamente não aparecer após o verbo SER ou o verbo ESTAR, podemos deduzir
que um dos dois verbos está IMPLÍCITO.
“A foto digital, IMPRESSA no documento, dificulta adulterações.”
Já na linha 15, claramente a forma verbal ENTREGUE aparece após o verbo

SER.
Observe:
“Se tudo estiver em ordem, o documento É ENTREGUE em cinco dias.”
MUDE SUA VIDA!

21
É correto afirmar que o gerúndio foi empregado de forma correta em frases como “Estaremos
estudando como melhor atendê-lo” e “Vou estar pesquisando o assunto em pauta”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As construções apresentadas trazem um vício de linguagem denominado

GERUNDISMO, que utiliza de maneira inadequada a forma nominal gerúndio. É
reconhecido pela construção do verbo ESTAR + GERÚNDIO.
SOLUÇÃO COMPLETA
As construções apresentadas trazem um vício de linguagem denominado

GERUNDISMO, que utiliza de maneira inadequada a forma nominal gerúndio. É
reconhecido pela construção do verbo ESTAR + GERÚNDIO.
Na tentativa de reforçar uma ideia de continuidade de um verbo no

futuro, a estrutura utiliza três verbos no lugar de apenas um ou dois.
Observe os gerundismos apresentados e suas devidas correções:
1. “ESTAREMOS ESTUDANDO como melhor atendê-lo”
ESTUDAREMOS como melhor atendê-lo. (FORMA CORRETA)
2. “VOU ESTAR PESQUISANDO o assunto em pauta”.
PESQUISAREI o assunto em pauta. (FORMA CORRETA)
MUDE SUA VIDA!

22
Em “estudando as suas expressões corporais” e “formando um círculo em torno do cadáver” o

gerúndio foi empregado com obediência às regras gramaticais.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O GERÚNDIO apenas não pode ser aplicado se estiver formando o vício de

linguagem chamado GERUNDISMO, que consiste no uso do verbo ESTAR +
GERÚNDIO. Portanto, as duas aplicações mencionadas no texto estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
O GERÚNDIO apenas não pode ser aplicado se estiver formando o vício de

linguagem chamado GERUNDISMO, que consiste no uso do verbo ESTAR +
GERÚNDIO. Portanto, as duas aplicações mencionadas no texto estão corretas.
O gerúndio, assim como o particípio e o infinitivo, pertence às chamadas

FORMAS NOMINAIS. São chamadas assim, pois pode assumir a função de um nome.
O verbo no GERÚNDIO é empregado em ações prolongadas ou que ainda estão

em desenvolvimento e caracteriza-se pela terminação -ndo.
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Provas: CESPE - 2014 - TC-DF -
Conhecimentos Básicos para os Cargos 1, 2, 3, 5, 6 e 7
MUDE SUA VIDA!

23
Julgue os itens , no que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto caso a locução “têm
enviado” (l.12) fosse substituída por enviaram.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A troca da locução TÊM ENVIADO pela forma verbal ENVIARAM não provoca
erro gramatical, mas altera o sentido original do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A troca da locução TÊM ENVIADO pela forma verbal ENVIARAM não provoca
erro gramatical, mas altera o sentido original do texto.
A locução TÊM ENVIADO traz a noção de uma AÇÃO QUE SE ESTENDE DO

PASSADO ATÉ O PRESENTE, mas ENVIARAM marca uma ação realizada em único
momento do passado e encerrada naquele momento.
Observe isso no texto original e depois com a substituição:
MUDE SUA VIDA!

24
(TRECHO ORIGINAL) Há décadas, países como China e Índia TÊM ENVIADO

estudantes para países centrais, com resultados muito positivos.
(TRECHO REESCRITO) Há décadas, países como China e Índia ENVIARAM

estudantes para países centrais, com resultados muito positivos.
No que concerne às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue (C ou E) os itens

subsequentes.
Haveria prejuízo para a precisão narrativa se as locuções verbais “ter estrangulado” (l.6-7) e
“ter entrado” (l.7) fossem substituídas, respectivamente, por ser estrangulada e entrar.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Haveria prejuízo caso houvesse a troca, pois o sentido seria alterado.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
Haveria prejuízo caso houvesse a troca, pois o sentido seria alterado.
Observe:
(TRECHO ORIGINAL) A estrutura da obra é épico-dramática e nela o poeta

narra as aventuras de um jovem na selva amazônica, depois de TER
ESTRANGULADO a Cobra Norato e TER ENTRADO no corpo do monstruoso animal.
(TRECHO REESCRITO) A estrutura da obra é épico-dramática e nela o poeta

narra as aventuras de um jovem na selva amazônica, depois de SER
ESTRANGULADA a Cobra Norato e ENTRAR no corpo do monstruoso animal.
O fragmento reescrito, além de alterar o sentido, causa AMBIGUIDADE, pois

o leitor passa a não saber quem entrou no corpo do monstruoso animal.
Justiça - Tarde
Em “Apesar do grande volume de processos já julgados, existem ainda cerca de 12 mil ações
pendentes de decisão", o verbo existem pode ser substituído, sem prejuízo quanto ao sentido e
à correção gramatical, pela locução verbal deve haver.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A correção gramatical seria mantida, mas o sentido seria prejudicado, pois a

frase ganharia a noção de DÚVIDA, desfazendo a ideia original de CERTEZA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A correção gramatical seria mantida, mas o sentido seria prejudicado, pois a

frase ganharia a noção de DÚVIDA, desfazendo a ideia original de CERTEZA.
Observe:
(TRECHO ORIGINAL) “Apesar do grande volume de processos já julgados,

EXISTEM ainda cerca de 12 mil ações pendentes de decisão”.
(TRECHO REESCRITO) “Apesar do grande volume de processos já julgados,

DEVE HAVER ainda cerca de 12 mil ações pendentes de decisão”.
MUDE SUA VIDA!

26
Observe que, mesmo fazendo referência a uma expressão no plural (12 mil
ações pendentes), a locução verbal DEVE HAVER não flexionou. Isso ocorre, pois o
verbo PRINCIPAL (haver) é IMPESSOAL com o sentido de EXISTIR, isto é, não
possui sujeito e deve ser empregado na 3ª pessoa do singular. Assim também
vai acontecer com o seu verbo AUXILIAR, o qual deverá ser mantido também
no singular.
Justiça - Tarde
Em “Não se deve exigir do advogado qualquer tipo de procedimento para o exercício de um
direito previsto legalmente”, no sintagma verbal destacado há um pronome proclítico, exigido
pela palavra não. No entanto, por se tratar de uma locução verbal, o pronome oblíquo pode ser
deslocado para depois do verbo principal ou ainda para o meio da locução verbal. (Extraído da
Revista Visão Jurídica, número 82, p. 11).
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando a locução verbal é formada por AUXILIAR + INFINITIVO, há três

posições possíveis para o pronome:
1ª ANTES DO AUXILIAR
2ª ENTRE O AUXILIAR E O INFINITIVO
3ª DEPOIS DO INFINITIVO
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando a locução verbal é formada por AUXILIAR + INFINITIVO, há três

posições possíveis para o pronome:
1ª ANTES DO AUXILIAR
2ª ENTRE O AUXILIAR E O INFINITIVO
3ª DEPOIS DO INFINITIVO
Dessa forma, teremos:
“Não SE deve exigir do advogado qualquer tipo de procedimento”
“Não deve SE exigir do advogado qualquer tipo de procedimento”
“Não deve exigir-SE do advogado qualquer tipo de procedimento”
MUDE SUA VIDA!

27


GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Formas terminadas em –NDO correspondem ao GERÚNDIO e as terminadas

em –ADO ou –IDO representam o PARTICÍPIO REGULAR dos verbos.
SOLUÇÃO COMPLETA

em –ADO ou –IDO representam o PARTICÍPIO REGULAR dos verbos.
Portanto, DESPOVOANDO e TRILHADOS representam, respectivamente,

GERÚNDIO e PARTICÍPIO REGULAR.
O PARTICÍPIO é chamado de PASSADO quando aparece no texto fazendo

menção a uma AÇÃO PASSADA.
Observe no fragmento do texto que é possível empregar o verbo SER

conjugado no PRETÉRITO PERFEITO antes do particípio, sem que haja alteração
de sentido.
“Enquanto que aquelas, no desbravar, sacrificavam indígenas aos milhares,

despovoando sem se fixarem, estes foram pontilhando de currais os desertos (que
FORAM) TRILHADOS (...)”
MUDE SUA VIDA!

28
Leia o texto a seguir e responda à questão.
Em:>https://br.pinterest.com/pin/350928995942512143/< Data da consulta 19/10/2016
As formas nominais que predominam no texto são:

a) Infinitivo e gerúndio.
b) Particípio e gerúndio.
c) Infinitivo e particípio.
d) Gerúndio e particípio.
e) Infinitivo e infinitivo.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA

em –R representam o INIFINITIVO dos verbos. Essas predominam no texto
apresentado.
SOLUÇÃO COMPLETA

em –R representam o INIFINITIVO dos verbos. Essas predominam no texto
apresentado.
Observe as formas encontradas respectivamente:
MUDE SUA VIDA!

29
OUVIR, ROCANDO, RANGENDO, ESTALANDO e DORMIR
Leia a tira abaixo e responda à questão.
Quanto às formas nominais do verbo, é CORRETO afirmar que:

a) Todos os verbos estão no particípio, exceto as formas verbais FAZENDO e REZANDO, que
estão no gerúndio.
c) Apenas o verbo CONSERTAR está no infinitivo.
c) Os verbos CONSERTAR, CAPINAR, CORTAR, CONSTRUIR e LIMPAR estão no gerúndio e as
formas verbais FAZENDO e REZANDO estão no infinitivo.
d) Os verbos CONSERTAR, CAPINAR, CORTAR, CONSTRUIR e LIMPAR estão no infinitivo,
enquanto FAZENDO e REZANDO estão no gerúndio.
e) Apenas a forma verbal REZANDO está no gerúndio, todas as outras estão no particípio.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA

em –R representam o INIFINITIVO dos verbos. Portanto, CONSERTAR, CAPINAR,
CORTAR, CONSTRUIR e LIMPAR representam INFINITIVO. FAZENDO e
REZANDO representam GERÚNDIO.
SOLUÇÃO COMPLETA

em –R representam o INIFINITIVO dos verbos. Portanto, CONSERTAR, CAPINAR,
CORTAR, CONSTRUIR e LIMPAR representam INFINITIVO. FAZENDO e
REZANDO representam GERÚNDIO.
MUDE SUA VIDA!

30
O gerúndio e o infinitivo, assim como o particípio, pertencem às chamadas

FORMAS NOMINAIS. São chamadas assim, pois pode assumir a função de um
nome.
14. Ano: 2019 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pereiras - SP Prova: Avança SP - 2019 -
Prefeitura de Pereiras - SP - Auxiliar de Enfermagem
A conjugação “conquistado”, utilizada pelo autor, classifica-se como:

a) gerúndio.
b) particípio presente.
c) infinitivo.
d) particípio passado.
e) imperativo.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

31
O particípio é construído com a terminação –ADO ou –IDO e, quando faz

menção a uma ação do passado, é chamado de PARTICÍPIO PASSADO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O particípio é construído com a terminação –ADO ou –IDO e, quando faz

menção a uma ação do passado, é chamado de PARTICÍPIO PASSADO.
Observe:
“Tanto havia sido CONQUISTADO no século anterior que parecia sensato

acreditar que dali em diante os êxitos do mundo em muito superariam os desastres.”
Logo após CONQUISTADO, aparece a expressão NO SÉCULO ANTERIOR,

que faz menção ao passado.
O particípio passado é usado nos tempos verbais compostos e na voz passiva.

É formado a partir do infinitivo, retirando-se a terminação -ar, -er ou -ir e
adicionando-se a terminação correspondente.
15. Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 -
Prefeitura de Aracati - CE - Administrador
No período: “Essa é a melhor coisa que você pode fazer para não ser pego de surpresa.” (l.18-
19), encontra-se uma forma de particípio, considerada irregular. Assinale a alternativa em que
se encontra uma construção correta com particípio irregular.
a) O professor e dois bolsistas já tinham inscrito os calouros.
b) O turista havia salvo o banhista na praia.
MUDE SUA VIDA!

32
c) Os clientes tinham ganho um desconto na loja.

d) Pedro tinha preso o animal, hoje cedo.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pela norma, o PARTICÍPIO REGULAR deve ser usado após os verbos

auxiliares TER e HAVER, enquanto que o PARTICÍPIO IRREGULAR deve ser usado
após os verbos auxiliares SER e ESTAR. Quando o verbo possui apenas uma forma
de particípio, a escolha do verbo auxiliar fica livre. Portanto, a resposta correta está
na letra A.
SOLUÇÃO COMPLETA

após os verbos auxiliares SER e ESTAR. Quando o verbo possui apenas uma forma
de particípio, a escolha do verbo auxiliar fica livre. Portanto, a resposta correta está
na letra A.
Na letra A, como o verbo INSCREVER possui apenas o PARTICÍPIO

IRREGULAR “INSCRITO”, o uso do auxiliar TER está correto.
Observe a correção das outras alternativas:
b) O turista havia SALVADO o banhista na praia.
c) Os clientes tinham GANHADO um desconto na loja.
d) Pedro tinha PRENDIDO o animal, hoje cedo.
É importante destacar que os verbos SALVAR, GANHAR e PRENDER são

verbos ABUNDANTES, isto é, possuem mais de uma forma de PARTICÍPIO (regular
e irregular), que devem seguir a regra já citada.
16. Ano: 2018 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Câmara de Sumaré - SP Prova: INSTITUTO
MAIS - 2018 - Câmara de Sumaré - SP - Controle Interno
Assinale a alternativa que apresenta a oração correta quanto ao uso do particípio verbal.
a) Ele tinha chego muito tarde ao evento.
b) O corpo estava submergido no rio Tietê.
c) O jornaleiro da cidade foi elegido vereador, por unanimidade de votos.
MUDE SUA VIDA!

33
d) O carteiro havia entregado a encomenda no endereço errado.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA

após os verbos auxiliares SER e ESTAR.
SOLUÇÃO COMPLETA

após os verbos auxiliares SER e ESTAR.
Na letra D, o PARTICÍPIO “ENTREGADO” é regular e foi usado corretamente

após o auxiliar HAVER.
a) Ele tinha CHEGADO muito tarde ao evento.
b) O corpo estava SUBMERSO no rio Tietê.
c) O jornaleiro da cidade foi ELEITO vereador, por unanimidade de votos.
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Berçarista
“O tempo é a coisa mais preciosa que um homem pode gastar.”
No Texto, a forma “pode gastar” é uma locução verbal, ou seja, forma uma só oração.
Assinale a opção que apresenta uma forma verbal que também corresponde a uma locução
verbal.
a) manda gastar.
b) deixa gastar.
c) deve gastar.
d) sente gastar.
e) vê gastar.
MUDE SUA VIDA!

34
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbos MANDAR, DEIXAR, FAZER, VER, OUVIR E SENTIR, quando

acompanhados de outros verbos, não funcionam como verbos auxiliares, então não
se forma uma locução verbal, e sim duas orações diferentes. Por isso, a resposta é a
letra C.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os verbos MANDAR, DEIXAR, FAZER, VER, OUVIR E SENTIR, quando

acompanhados de outros verbos, não funcionam como verbos auxiliares, então não
se forma uma locução verbal, e sim duas orações diferentes. Por isso, a resposta é a
letra C.
Geralmente a locução verbal pode ser substituída por uma forma verbal de
valor semântico próximo.
Observe:
“O tempo é a coisa mais preciosa que um homem pode gastar.” (GASTA)
“O tempo é a coisa mais preciosa que um homem deve gastar.” (GASTARÁ)
18. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: TJ-RS Prova: FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça
A frase em que a substituição do segmento sublinhado por um particípio de valor equivalente
foi feita de forma adequada é:
a) O terreno que está sob as águas do rio / submetido às;
b) Um edifício que está sobre duas rochas / construído;
c) Os restos que estão na lata do lixo / acolhidos;
d) O estado que está entre Amazonas e Maranhão / posto;
e) Um carro que está na garagem / paralisado.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para responder à questão, não há nenhuma regra como pré-requisito.

Trata-se apenas de uma questão que envolve os significados das expressões
em destaque.
MUDE SUA VIDA!

35
SOLUÇÃO COMPLETA
Para responder à questão, não há nenhuma regra como pré-requisito.

Trata-se apenas de uma questão que envolve os significados das expressões
em destaque.
Sendo assim, a resposta correta é a letra B. Observe que a substituição não

altera o significado original.
Observe expressões que podem substituir as expressões nas outras

alternativas:
a) O terreno que está sob as águas do rio (EMBAIXO DAS)
c) Os restos que estão na lata do lixo (CONTIDOS)
d) O estado que está entre Amazonas e Maranhão (LOCALIZADO)
e) Um carro que está na garagem (ESTACIONADO)
19. Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Leopoldina - MG Provas: IDECAN - 2016
- Prefeitura de Leopoldina - MG - Enfermeiro - PSF
Dormir pouco pode causar doenças mentais
Quem dorme pouco está mais propenso a desenvolver doenças mentais e tem
mais dificuldades de tratá-las.
Quem tem dificuldade para pegar no sono sabe que os efeitos de uma noite mal dormida
não acabam quando o dia começa. Olheiras, fadiga, olhos secos, dificuldade de se concentrar e
irritação são algumas das respostas do corpo à privação de sono. A qualidade do sono impacta
diretamente nossa saúde física e mental. A insônia, inclusive, é um sintoma comum em
pacientes que sofrem de ansiedade, depressão, esquizofrenia, bipolaridade e distúrbios de
atenção.
A psicóloga Jo Abbott, da Universidade Tecnológica de Swinburne, na Austrália, defende
que a insônia e doenças mentais estão bastante interligadas – elas se retroalimentam. Segundo
ela, cerca de 50% dos adultos com insônia têm problemas mentais e 90% das pessoas com
depressão sofrem para dormir. O pior dessa relação insônia versus depressão é que quem não
dorme bem responde pior ao tratamento da depressão e está mais propenso a ter picos de
tristeza.
O professor Peter Franzen, da Universidade de Medicina de Pittsburgh, nos Estados
Unidos, concorda com Abbott sobre a correlação entre insônia e doenças mentais. Em seu
estudo sobre como a insônia pode causar disfunções no circuito cerebral responsável pelas
emoções, ele explica que o sono e os sentimentos são o produto de interações entre várias
regiões comuns do cérebro, hormônios e neurotransmissores. Então, anormalidades em alguns
deles causam impactos nos outros. Inclusive, há evidências de que doenças mentais podem
MUDE SUA VIDA!

36
surgir de problemas dentro de circuitos cerebrais sobrepostos por circuitos que regulam nosso
relógio biológico e o sono.
Pense nas principais reações de uma criança cansada: choro, birra e manha. Com você,
acontece o mesmo, a diferença é que não pega bem se você se atirar no chão.
Um outro estudo conduzido pelo professor Franzen com pupilografia (a pupila é um bom
indicador para perceber se o cérebro está ou não processando informações afetivas e
cognitivas) comprovou que a privação de sono altera nossas reações emocionais.
Adultos saudáveis foram expostos a imagens positivas, negativas e neutras. Metade
deles tinha dormido bem, a outra metade não havia pregado o olho a noite toda – as pupilas
desse último grupo ficaram muito maiores ao olhar imagens negativas do que quando viram os
outros tipos de imagens.
Ou seja, quando dormimos pouco exageramos nas nossas reações frente a situações
negativas. Além de mais mal-humorados, a falta de sono pode nos deixar mais vulneráveis a ter
doenças psiquiátricas desencadeadas por distúrbios do sono.
(Por Pâmela Carbonari. Atualizado em 30/03/2016. Superinteressante. Adaptado.)
Através da locução verbal que constitui o título do texto é possível reconhecer marcas que
indicam
a) possibilidade.
b) facultatividade.
c) permissividade.
d) contestabilidade.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução PODE CAUSAR indica POSSIBILIDADE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A locução PODE CAUSAR indica POSSIBILIDADE.
Observe o título:
“Dormir pouco pode causar doenças mentais”.
Note que existe a POSSIBILIDADE de alguém ter DOENÇAS MENTAIS se

dormir pouco.
MUDE SUA VIDA!

37
20. Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa -
MG Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG -
Técnico de Enfermagem

raramente me machuco embora uma vez sim
uma vez quebrei um copo com as mãos
era frágil demais foi o que pensei
era feito para quebrar-se foi o que pensei
e não: eu fui feita para quebrar
em geral eles apenas se espatifam
na pia entre a louça branca e os talheres
(esses não quebram nunca) ou no chão
espalhando-se então com um baque luminoso
pensando que acontecer é irreversível
[...]
(Ana Martins Marques)
Disponível em: <https://tinyurl.com/yc736k29>. Acesso em: 05 dez. 2018.
A forma nominal do verbo presente nas locuções verbais sublinhadas no poema é o:

a) particípio.
b) gerúndio.
c) infinitivo.
d) subjuntivo.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em todas as locuções destacadas, o verbo PRINCIPAL está sendo representado

por um PARTICÍPIO.
MUDE SUA VIDA!

38
SOLUÇÃO COMPLETA
Em todas as locuções destacadas, o verbo PRINCIPAL está sendo representado

por um PARTICÍPIO.
Observe os fragmentos:

(...)
MUDE SUA VIDA!

39
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 19
MUDE SUA VIDA!

1

Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O termo “Desenvolveram-se” (l.5) poderia ser substituído pela locução Foram desenvolvidos,
sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto.
2. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Quadrix - 2020 - CFO-DF -
Administrador
Texto para o item.
MUDE SUA VIDA!

2
Internet: <https//exame.abril.com.br> (com adaptações).
Considerando a correção gramatical e a coerência das reestruturações propostas para orações

e trechos de períodos destacados do texto, julgue o item.
“a prótese é desenhada no computador” (linhas 28 e 29): desenha‐se a prótese no
computador
MUDE SUA VIDA!

3
3. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRM-PR Provas: Quadrix - 2018 - CRM-PR - Técnico em
Tecnologia da Informação
Julgue o próximo item, no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de

reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“quando se apaga a luz” (linha 14): quando a luz é apagada
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBSERH Provas: CESPE - 2018 - EBSERH -
Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio
MUDE SUA VIDA!

4
Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o item seguinte.

A substituição de “foram adotados” (ℓ.8) por adotou-se preservaria a correção e o sentido do
texto.
5. Ano: 2015 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Londrina - PR Prova: FAFIPA - 2015 -
Prefeitura de Londrina - PR - Analista de Proteção de Defesa do Consumidor - Serviços de
Proteção e Defesa do Consumidor
A educação para a ética: sem a desculpa do "não fui só eu"

De Guilherme Perez Cabral
Precisamos parar para pensar no valor de nossas ações. Distinguir melhor o que é certo
do que é errado. E nos esforçar para conseguir agir de acordo com esse entendimento. Falo de
ética.
São precárias as possibilidades do nosso tempo, já disse o advogado e poeta Paulo de
Tarso. E, no cenário profundamente antiético, um disparate tem chamado à atenção. Para
MUDE SUA VIDA!

5
aquele momento em que, descoberto em roubalheiras, não dá mais para negar o óbvio, o
submundo da política nacional tem utilizado uma péssima desculpa. Para abrandar a pena,
quem sabe, se livrar dela, com cara coitado, inocente injustiçado, diz por aí, para quem quiser
ouvir: "...mas não fui só eu".
O argumento não é novo. Ouvimos de crianças em formação. Na escola onde estudei, a
resposta, por si só, sempre mereceu a censura não raro maior do que a falta praticada. A
novidade é o uso oficial, descarado, pela politicagem.
[...]
Roubar e falar, depois, que "não fui só eu" é sem-vergonhice, safadeza mesmo. Mais um
sintoma muito sério do estado terminal ético que estamos vivendo.
[...]
A pobreza ética atual, contudo, não significa que estamos incapacitados para uma
experiência melhor. Não é um dado antropológico do brasileiro, feito uma segunda natureza
irreversível.
O que nos faltam são boas lições de ética, o debate e aprendizado profundo sobre o que
isso quer dizer. Se o mundo adulto está quase perdido, foquemos – os que não se perderam
ainda – na geração que vem. A formação ética, aliás, constitui elemento central da educação
básica, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais. A ética não é um catálogo abstrato de
bons comportamentos, aprendido numa aula de "educação moral e cívica" e, na prática,
ignorado sistematicamente. Não se trata, também, de um conjunto de regras que cumprimos,
sem saber muito bem o porquê, só porque Deus, o pai, o professor ou o líder espiritual ou
político mandou. Ética tem a ver com deveres que cumprimos porque, para nós, isso é o certo,
é o justo, ainda que o mundo insista em descumpri-los. São deveres que fazem parte de nós.
Isso é a autonomia, que define a vida democrática: a autodeterminação por normas que
nos demos, que aprendemos, criticamos, melhoramos e concordamos. Por isso, seguimos,
independentemente de que (e quem) estejam nos olhando. É a consciência do andar "direito",
livre e responsável. Nos alerta, permanentemente, que a falta de respeito, a corrupção alheia
não justifica que andemos errado também.
Texto adaptado. Disponível em: www.educacao.uol.com.br
Sobre o uso das formas verbais, no texto, analise o item a seguir:

Na frase: “[...] os que não se perderam ainda [...]” o verbo está na voz ativa.
Transformando em voz passiva a frase “No julgamento de ações civis, o juiz examina
detalhadamente as questões apresentadas”, obtém-se a forma verbal “são examinadas”.
7. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS - Analista
do Seguro Social - Serviço Social
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue o item subsequente, que versam sobre os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
acima.
A substituição de “destacou-se” (l.11) por foi destacado prejudicaria o sentido original do
período.
8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPOG Provas: CESPE - 2015 - MPOG -
Conhecimentos Básicos para todos os Cargos - Exceto Cargo 12
MUDE SUA VIDA!

7
Acerca das estruturas linguísticas do texto A gestão pública adaptada ao novo paradigma
da eficiência, julgue o item subsecutivo.
A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se" (l.20)
por foi implementada.
9. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Provas: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Arte
MUDE SUA VIDA!

8
Em relação às ideias e estruturas do texto acima, julgue o item a seguir.

Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir o segmento “é realizado" (l. 20 )
por realiza-se.
10. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Provas: CESPE / CEBRASPE - 2015
- DEPEN - Agente e Técnico - Todas as áreas - Conhecimentos Básicos
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações).
MUDE SUA VIDA!

9
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue o item que se segue.

A substituição de “se constata” (L..8) por é constatado manteria a correção gramatical e o
sentido original do texto.
11. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Provas: FCC - 2019
- Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico em Enfermagem
Há ocorrência de verbo na voz passiva em:
a) Namorados ou namoradas nem sempre são perfeitos.
b) Todos podem ser amados por uma boa pessoa.
c) Há muitas decepções amorosas na vida.
d) As relações fiéis à honestidade tornam-se frutíferas.
e) Nem sempre podemos nos casar com quem queremos.
12. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC
- 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicólogo
MUDE SUA VIDA!

10
Danilo España – Revista Exame – 16/01/2019 – Disponível em https://exame.abril.com.br/ - Adaptação)
Assinale a alternativa que apresenta a correta transposição para a voz passiva analítica do
trecho “o bombardeio de notícias ruins vai enfraquecendo esse otimismo”.
a) Esse otimismo vai sendo enfraquecido pelo bombardeio de notícias ruins.

b) Esse otimismo vai enfraquecendo-se pelo bombardeio de notícias ruins.
c) Esse otimismo estará sendo enfraquecido pelo bombardeio de notícias ruins.
d) Notícias ruins vão sendo enfraquecidas pelo bombardeio de notícias ruins.
e) Notícias ruindo vão enfraquecendo-se pelo bombardeio de notícias ruins.
MUDE SUA VIDA!

11
14. Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: SELECON - 2019
- Prefeitura de Boa Vista - RR - Assistente Técnico - Assistente de Administração
TEXTO I
De onde menos se espera
O sucesso de atletas de elite depende de muitos fatores. Estamos acostumados a
acompanhar relatos diversos que descrevem protocolos rígidos, geralmente envolvendo
treinamento árduo, alimentação controlada, descanso e, em alguns casos, a dopagem – prática
proibida que consiste na injeção de compostos, como a testosterona (hormônio anabolizante),
para aumentar a massa muscular dos atletas. Jamais imaginaríamos que um dos segredos do
sucesso poderia ter origem no intestino dos atletas, mais especificamente, num gênero de
bactérias com o curioso nome de Veillonela atypica.
Pesquisadores norte-americanos descobriram que, durante – e logo após – o exercício
vigoroso, ocorre o crescimento agudo de populações de bactérias V. atypica nos intestinos de
alguns maratonistas. A pergunta seguinte foi: qual a relação desses microrganismos com o
desempenho dos atletas de elite? Essa pergunta foi respondida recentemente e se encontra no
artigo do biólogo molecular Jonathan Scheiman e colaboradores, publicado na revista Nature
Medicine em junho último.
Para explicar esse fenômeno, é preciso antes descrever rapidamente um pouco o que
acontece no metabolismo. Um exercício como a maratona implica a contração muscular
repetitiva durante um período relativamente longo. Para que a contração ocorra, o músculo usa
a glicose como combustível.
Acontece que a glicólise também produz o lactato ou ácido láctico. Quem já fez exercícios
repetitivos sabe que, ao final de certo tempo, o músculo sofre fadiga, o que produz uma
sensação bem conhecida de queimação ou dor e, nesse momento, a pessoa deve parar o
exercício. Quando isso acontece, o desconforto cessa e, após algum tempo, os músculos estão
prontos para continuar a contrair.
Para que haja recuperação da contração muscular, é importante que o lactato acumulado
no músculo tenha sua concentração diminuída. Mas, qual a relação do lactato com a V. atypica?
Bem, os cientistas descobriram que essas bactérias consomem o lactato, isto é, usam o lactato
como nutriente. Assim, as bactérias contribuem para reduzir mais rapidamente a concentração
do lactato nos músculos e, dessa forma, apressar a recuperação muscular. Isso é,
decididamente, uma vantagem para os atletas que têm a V. atypica em seu intestino.
MUDE SUA VIDA!

12
Os pesquisadores realizaram experimentos com camundongos para demonstrar esse

efeito. Transplantaram as bactérias para os roedores e os testaram em uma esteira adaptada
para eles. Os animais que receberam as bactérias corriam durante bem mais tempo que aqueles
controles, que não as receberam.
Descobriu-se também que a V. Atypica, além de consumir o lactato, produz propionato –
composto que é produto do metabolismo do lactato. Já se mostrou em camundongos que o
propionato aumenta os batimentos cardíacos e, também, o consumo máximo de oxigênio (que
é importante para gerar energia na fase aeróbica do exercício). Assim, estar contaminado
com V. atypica é tudo de bom – se você for um atleta, é claro.
Franklin Rumjanek Adaptado de: hp://cienciahoje.org.br/
Ocorre voz passiva no seguinte trecho:

a) “Estamos acostumados a acompanhar relatos diversos” (1º parágrafo)
b) “Essa pergunta foi respondida recentemente” (2º parágrafo)
c) “é preciso antes descrever rapidamente um pouco” (3º parágrafo)
d) após algum tempo, os músculos estão prontos” (4º parágrafo)
15. Ano: 2019 Banca: Dédalus Concursos Órgão: CORE-RJ Provas: Dédalus Concursos - 2019
- CORE-RJ - Contador
MUDE SUA VIDA!

13
(Adaptado de justificando.com?2019/09/18/quando-prisioneiros-olharam-para-um- juiz-sem-esbocar-

emoção/, em 18 de setembro de 2019)
Há presença de oração na voz passiva no seguinte trecho abaixo:

a) “Havia cerca de 6.000 pessoas presas no local (...)” (linha 1)
b) “...eram uns trapos sujos (...)” (linha 8)
c) “Estavam sentadas no chão ou de cócoras (...)” (linhas 8 e 9)
d) “Quando eu me aproximei (...)” (linha 12)
E) “...circundado por galerias de celas (...)” (linhas 21 e 22)
16. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2018 - SABESP - Estagiário - Nível
Médio
Casos de malária crescem 50% e põem Região Norte do país em alerta
Depois de sete anos de queda, o número de casos de malária avançou 50% no último ano e
tem gerado alerta na região Norte e em alguns outros estados do país.
MUDE SUA VIDA!

14
Dados contabilizados pelo Ministério da Saúde e obtidos pela Folha apontam 194 mil
registros em todo o ano de 2017 − um aumento de 50% em relação ao ano anterior. Em 2016,
para efeito de comparação, o país chegou a alcançar o menor número de casos já registrado nos
últimos 37 anos: 129 mil.
Em 2017, dados de janeiro, ainda preliminares, apontam que o avanço continua: são 17
mil confirmações. Desse total, 99% são em estados da região amazônica, que é endêmica para a
doença, em especial Amazonas, Acre e Pará. O número de mortes ainda não foi atualizado. Foram
11, de janeiro a maio de 2017, o que não permite comparações com todo o ano de 2016.
A doença, causada por protozoários transmitidos pela fêmea infectada do
mosquito Anopheles, ocorre em regiões rurais e acomete principalmente populações mais
vulneráveis, em locais com más condições de saneamento e invasões em áreas de mata, por
exemplo. Entre os registros, também cresceram casos de malária falciparum, nome dado à forma
da doença causada pelo protozoário Plasmodium Falciparum, que é mais grave.
(Adaptado de: CANCIAN, Natália. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
...acomete principalmente populações mais vulneráveis... (último parágrafo)Esse trecho do texto

está corretamente reescrito com a forma verbal na voz passiva correspondente em:
a) principalmente populações mais vulneráveis foram acometidas.
b) é que acomete principalmente populações mais vulneráveis.
c) acometido principalmente por populações mais vulneráveis.
d) principalmente populações mais vulneráveis são acometidas.
e) são acometidas principalmente por populações mais vulneráveis.
Superior
Recursos hídricos
Apesar de ocupar quase metade da área da América do Sul e de ter em torno de 60% da
Bacia Amazônica, que escoa um quinto do volume de água doce do mundo, há áreas críticas, onde
a escassez deixou de ser apenas uma ameaça. Com três bacias hidrográficas que contêm o maior
volume de água doce do mundo – Amazonas, São Francisco e Paraná –, o Brasil busca servir de
exemplo na eficácia da gestão de seus recursos hídricos.
Nas duas últimas décadas, foram desenvolvidos mecanismos e ações voltados para tornar
a água de boa qualidade disponível para as gerações atuais e futuras, diminuir os conflitos do uso
da água e ampliar a percepção da conservação da água como um valor social e ambiental de alta
relevância. A partir dos anos 1980, a gestão dos recursos hídricos no Brasil passou a abordar três
fatores: a sustentabilidade ambiental, social e econômica; a busca de leis mais adequadas e de
espaços institucionais compatíveis; a formulação de políticas públicas que integrassem toda a
sociedade.
Em 1997, foi sancionada a Lei das Águas, que tem como fundamentos a compreensão de
que a água é um bem público (não pode ser privatizada), sendo sua gestão baseada em usos
múltiplos (abastecimento, energia, irrigação, indústria etc.) e descentralizada, com intensa
participação de usuários, da sociedade civil e do governo. Pela lei, o consumo humano e de animais
é prioritário em situações de escassez.
(Disponível em: www.brasil.gov.br)
MUDE SUA VIDA!

15
Foi sancionada a Lei das Águas, na qual são destacados importantes fundamentos.
Ao transpor essa frase para a voz ativa, obtém-se esta versão correta e adequada:
a) Sancionou-se a Lei das Águas, dando-se destaque a importantes fundamentos.
b) Ao ser sancionada, a Lei das Águas teve como destaques, importantes fundamentos.
c) Destacou-se a importância de fundamentos na Lei das Águas, a qual se sancionou.
d) Sancionaram a Lei das Águas, em que ganham destaque importantes fundamentos.
e) Houve a sanção da Lei das Águas, em cuja sofreram destaque importantes fundamentos.
18. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Provas: IBADE - 2020 -
Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Agrícola
Segurança no trabalho
A importância da segurança do trabalho é imensurável e, felizmente, a implantação de
práticas seguras no trabalho vem crescendo bastante ultimamente.
Hoje é difícil encontrar um funcionário que “nunca” tenha passado por pelo menos uma
palestra sobre prevenção de acidentes de trabalho, uso do EPI, integração, etc. A segurança do
trabalho possibilita a realização de um serviço mais organizado. Isso leva não somente a evitar
acidentes mas também ao aumento da produção, pois, tornado o ambiente mais agradável, os
funcionários produzirão mais e com melhor qualidade.
A Segurança do Trabalho proporciona também melhoria nas relações entre patrões e
funcionários. Quando o funcionário perceber melhorias no ambiente de trabalho, passará a ter
mais carinho e respeito com a direção da empresa. O resultado pode aparecer em produtos de
mais qualidade.
O ponto alto da Segurança do Trabalho é evitar acidentes. Através das ações de
prevenção desenvolvidas na empresa podemos evitar o aparecimento de acidentes de trabalho
e as doenças ocupacionais.
A Segurança do Trabalho se aplica a todos os segmentos. Evidentemente cada segmento
tem suas características e riscos específicos e, exatamente por isso, cada ambiente precisa ser
“cuidado” com um olhar particular.
É importante que o profissional de Segurança do Trabalho tenha capacidade técnica
necessária para avaliar desde os riscos grandes até os pequenos. O risco pequeno de hoje pode
se tornar grande amanhã. Acidentes são acidentes, todos são desagradáveis.
(https://segurancadotrabalhonwn.com)
A frase “A ficha de admissão deveria ser preenchida pelos trabalhadores.”, se transformada

para a voz ativa, o verbo assumiria a seguinte forma:
a) será preenchida.
b) deveriam preencher.
c) seriam preenchidas.
d) deveria preencher.
e) seria preenchida.
MUDE SUA VIDA!

16
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte
Assinale a opção que mostra exemplo de voz passiva.
a) Não se faz arte com fórmula. Para avançar é preciso ser audacioso, subversivo.
b) Deveríamos considerar perdido cada dia em que não tenhamos dançado pelo menos uma
vez.
c) Viajar é estar constantemente emocionado.
d) Um quadro vive apenas através de quem o contempla.
e) O viajante continua sendo o que mais importa numa viagem.
20. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Santa - RS Prova: FUNDATEC -
2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Agente de Combate a Endemia
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na
questão.
MUDE SUA VIDA!

17
Assinale a alternativa que faz a correta mudança de voz verbal – da passiva para a ativa – do
seguinte período do texto:
“A partir da década de 1980, porém, essa visão começou a ser questionada”.

a) A partir da década de 1980, porém, começou a ser questionada essa visão.
b) A partir da década de 1980, porém, começaram a questionar essa visão.
c) A partir da década de 1980, porém, começou-se a questionar essa visão.
d) A partir da década de 1980, porém, essa visão começou a se questionar.
e) Começou-se um questionamento dessa visão a partir da década de 1980, porém.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO
1. CERTO
2. CERTO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
11. letra B
12. letra A
13. letra A
14. letra B
15. letra E
16. letra D
17. letra D
18. letra B
19. letra A
20. letra B
MUDE SUA VIDA!

19
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O termo “Desenvolveram-se” (l.5) poderia ser substituído pela locução Foram desenvolvidos,
sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma DESENVOLVERAM-SE representa a voz PASSIVA SINTÉTICA e a

forma FORAM DESENVOLVIDOS, a voz PASSIVA ANALÍTICA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma DESENVOLVERAM-SE representa a voz PASSIVA SINTÉTICA e a

forma FORAM DESENVOLVIDOS, a voz PASSIVA ANALÍTICA.
MUDE SUA VIDA!

20
Portanto, as duas são equivalentes quanto ao sentido e a troca de um por

outra não prejudica a correção gramatical.
Observe o fragmento original e depois a sua reescrita:
(TRECHO ORIGINAL) Desenvolveram-se, de forma consistente, meios

técnicos que também permitiram à informação viajar
(TRECHO REESCRITO) Foram desenvolvidos, de forma consistente, meios

técnicos que também permitiram à informação viajar
Administrador
Considerando a correção gramatical e a coerência das reestruturações propostas para orações

e trechos de períodos destacados do texto, julgue o item.
“a prótese é desenhada no computador” (linhas 28 e 29): desenha‐se a prótese no
computador
GABARITO: CERTO
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma É DESENHADA representa a voz PASSIVA ANALÍTICA e a forma

DESENHA-SE, a voz PASSIVA SINTÉTICA. Portanto, o valor de sentido das duas é
equivalente.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma É DESENHADA representa a voz PASSIVA ANALÍTICA e a forma

DESENHA-SE, a voz PASSIVA SINTÉTICA. Portanto, o valor de sentido das duas é
equivalente.
A troca de um por outra não prejudica a correção gramatical.
É importante destacar que na VOZ PASSIVA, o sujeito não pratica a ação, mas
recebe. Nas orações apresentadas, o sujeito é A PRÓTESE.
No que diz respeito à concordância verbal, o verbo sempre deve concordar

com o seu sujeito. É isso que ocorre nas duas estruturas.
Outro aspecto a ser destacado é: apenas verbo TRANSITIVO DIRETO ou

TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO podem ser transpostos para a VOZ PASSIVA.
As exceções são os verbos OBEDECER, DESOBEDECER, PAGAR E PERDOAR,
que, mesmo sendo TRANSITIVOS INDIRETOS, podem ser transpostos para a
PASSIVA.
3. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRM-PR Provas: Quadrix - 2018 - CRM-PR - Técnico em
Tecnologia da Informação
MUDE SUA VIDA!

22
Julgue o próximo item, no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de

reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.
“quando se apaga a luz” (linha 14): quando a luz é apagada
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma SE APAGA representa a voz PASSIVA SINTÉTICA e a forma É

APAGADA, a voz PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das duas é
equivalente.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma SE APAGA representa a voz PASSIVA SINTÉTICA e a forma É

APAGADA, a voz PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das duas é
equivalente.
A troca de um por outra não prejudica a correção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

23
É importante destacar que na VOZ PASSIVA, o sujeito não pratica a ação, mas
recebe.

com o seu sujeito. É isso que ocorre nas duas estruturas. Nas duas orações, o
sujeito é a expressão A LUZ.
Outro aspecto a ser destacado é: apenas verbo TRANSITIVO DIRETO ou

TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO podem ser transpostos para a VOZ PASSIVA.
As exceções são os verbos OBEDECER, DESOBEDECER, PAGAR E PERDOAR,

que, mesmo sendo TRANSITIVOS INDIRETOS, podem ser transpostos para a
PASSIVA.
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBSERH Provas: CESPE - 2018 - EBSERH -
Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o item seguinte.
MUDE SUA VIDA!

24
A substituição de “foram adotados” (ℓ.8) por adotou-se preservaria a correção e o sentido do

texto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA

com o seu sujeito. Mas isso não que ocorre com o verbo ADOTAR, já que deveria
ter sido flexionado no plural para concordar com o sujeito DISPOSITIVOS LEGAIS.
SOLUÇÃO COMPLETA

com o seu sujeito. Mas isso não que ocorre com o verbo ADOTAR, já que deveria
ter sido flexionado no plural para concordar com o sujeito DISPOSITIVOS LEGAIS.
A troca de um por outra prejudica a correção gramatical.

com o seu sujeito.
Portanto, a frase reescrita deve ser:
“(...) ADOTARAM-SE dispositivos legais para proteger a família numerosa

(...)”
5. Ano: 2015 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Londrina - PR Prova: FAFIPA - 2015 -
Prefeitura de Londrina - PR - Analista de Proteção de Defesa do Consumidor - Serviços de
Proteção e Defesa do Consumidor
A educação para a ética: sem a desculpa do "não fui só eu"

De Guilherme Perez Cabral
Precisamos parar para pensar no valor de nossas ações. Distinguir melhor o que é certo
do que é errado. E nos esforçar para conseguir agir de acordo com esse entendimento. Falo de
ética.
São precárias as possibilidades do nosso tempo, já disse o advogado e poeta Paulo de
Tarso. E, no cenário profundamente antiético, um disparate tem chamado à atenção. Para
aquele momento em que, descoberto em roubalheiras, não dá mais para negar o óbvio, o
submundo da política nacional tem utilizado uma péssima desculpa. Para abrandar a pena,
quem sabe, se livrar dela, com cara coitado, inocente injustiçado, diz por aí, para quem quiser
ouvir: "...mas não fui só eu".
MUDE SUA VIDA!

25
O argumento não é novo. Ouvimos de crianças em formação. Na escola onde estudei, a

resposta, por si só, sempre mereceu a censura não raro maior do que a falta praticada. A
novidade é o uso oficial, descarado, pela politicagem.
[...]
Roubar e falar, depois, que "não fui só eu" é sem-vergonhice, safadeza mesmo. Mais um
sintoma muito sério do estado terminal ético que estamos vivendo.
[...]
A pobreza ética atual, contudo, não significa que estamos incapacitados para uma
experiência melhor. Não é um dado antropológico do brasileiro, feito uma segunda natureza
irreversível.
O que nos faltam são boas lições de ética, o debate e aprendizado profundo sobre o que
isso quer dizer. Se o mundo adulto está quase perdido, foquemos – os que não se perderam
ainda – na geração que vem. A formação ética, aliás, constitui elemento central da educação
básica, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais. A ética não é um catálogo abstrato de
bons comportamentos, aprendido numa aula de "educação moral e cívica" e, na prática,
ignorado sistematicamente. Não se trata, também, de um conjunto de regras que cumprimos,
sem saber muito bem o porquê, só porque Deus, o pai, o professor ou o líder espiritual ou
político mandou. Ética tem a ver com deveres que cumprimos porque, para nós, isso é o certo,
é o justo, ainda que o mundo insista em descumpri-los. São deveres que fazem parte de nós.
Isso é a autonomia, que define a vida democrática: a autodeterminação por normas que
nos demos, que aprendemos, criticamos, melhoramos e concordamos. Por isso, seguimos,
independentemente de que (e quem) estejam nos olhando. É a consciência do andar "direito",
livre e responsável. Nos alerta, permanentemente, que a falta de respeito, a corrupção alheia
não justifica que andemos errado também.
Texto adaptado. Disponível em: www.educacao.uol.com.br
Sobre o uso das formas verbais, no texto, analise o item a seguir:

Na frase: “[...] os que não se perderam ainda [...]” o verbo está na voz ativa.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como o verbo PERDER é TRANSITIVO DIRETO, o pronome SE ligado a ele

passa a ser chamado de PARTÍCULA APASSIVADORA. Dessa forma, a oração está na
VOZ PASSIVA SINTÉTICA, também chamada de PASSIVA PRONOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como o verbo PERDER é TRANSITIVO DIRETO, o pronome SE ligado a ele

passa a ser chamado de PARTÍCULA APASSIVADORA. Dessa forma, a oração está na
VOZ PASSIVA SINTÉTICA, também chamada de PASSIVA PRONOMINAL.
MUDE SUA VIDA!

26
Observe o fragmento:
Se o mundo adulto está quase perdido, foquemos – os que não se perderam

ainda – na geração que vem.
Caso quiséssemos transpor para a voz PASSIVA ANALÍTICA, a frase

seria assim:
Se o mundo adulto está quase perdido, foquemos – os que não FORAM

PERDIDOS ainda – na geração que vem.
Transformando em voz passiva a frase “No julgamento de ações civis, o juiz examina
detalhadamente as questões apresentadas”, obtém-se a forma verbal “são examinadas”.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na transformação da VOZ ATIVA para a PASSIVA, o OBJETO DIRETO da ativa

passa a ser o sujeito da PASSIVA e o VERBO da ativa aparece na PASSIVA em sua
forma de PARTICÍPIO, acompanhado pelo verbo SER no mesmo tempo verbal da
ativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na transformação da VOZ ATIVA para a PASSIVA, o OBJETO DIRETO da ativa

passa a ser o sujeito da PASSIVA e o VERBO da ativa aparece na PASSIVA em sua
forma de PARTICÍPIO, acompanhado pelo verbo SER no mesmo tempo verbal da
ativa.
Observe:
TRECHO ORIGINAL
“(...) o juiz examina detalhadamente as questões apresentadas”

(suj.) (verbo) (OD)
TRECHO REESCRITO
MUDE SUA VIDA!

27
“(...) as questões apresentadas SÃO EXAMINADAS detalhadamente pelo

juiz. (suj. paciente) (verbo) (agente da passiva)
Julgue o item subsequente, que versam sobre os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
acima.
A substituição de “destacou-se” (l.11) por foi destacado prejudicaria o sentido original do
período.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma verbal pronominal DESTACOU-SE não se encontra na voz passiva,

pois o seu sujeito (Martins Pena) pratica a ação e a recebe ao mesmo tempo,
caracterizando uma VOZ REFLEXIVA. Dessa forma, a substituição por FOI
DESTACADO não é possível.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

28
A forma verbal pronominal DESTACOU-SE não se encontra na voz passiva,

pois o seu sujeito (Martins Pena) pratica a ação e a recebe ao mesmo tempo,
caracterizando uma VOZ REFLEXIVA. Dessa forma, a substituição por FOI
DESTACADO não é possível.
Observe o fragmento e perceba o sujeito em destaque:
Designado para fazer a crítica dos espetáculos líricos de setembro de 1846 a

outubro do ano seguinte no Jornal do Comércio, Martins Pena se revelou um
profundo conhecedor da arte cênica, tanto no que se refere à prática teatral (cenário,
representação, maquinarias) quanto a sua história, sendo não raro seus incisivos
argumentos a causa de grandes polêmicas no teatro representado na corte brasileira.
Pena ganhou evidência como comediógrafo a partir de 1838, ano em que foi
encenada sua peça O Juiz de Paz na Roça. Embora tenha produzido alguns dramas
(que lhe renderam duras críticas), destacou-se de fato pelas suas comédias e
farsas, nas quais retratou a cultura e os costumes da sociedade do seu tempo.
8. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPOG Provas: CESPE - 2015 - MPOG -
Conhecimentos Básicos para todos os Cargos - Exceto Cargo 12
Acerca das estruturas linguísticas do texto A gestão pública adaptada ao novo paradigma
da eficiência, julgue o item subsecutivo.
MUDE SUA VIDA!

29
A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se" (l.20)

por foi implementada.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma IMPLEMENTOU-SE representa a voz PASSIVA SINTÉTICA e a forma

FOI IMPLEMENTADA, a voz PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das
duas é equivalente.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma IMPLEMENTOU-SE representa a voz PASSIVA SINTÉTICA e a forma

FOI IMPLEMENTADA, a voz PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das
A troca de uma por outra não altera o sentido nem prejudica a correção
gramatical.
Observe o fragmento original e depois sua reescrita:
(TRECHO ORIGINAL) Assim, IMPLEMENTOU-SE a administração gerencial

e, para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se
adequassem para desenvolver a nova gestão pública.
(TRECHO REESCRITA) Assim, FOI IMPLEMENTADA a administração

gerencial e, para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem suas
posturas e se adequassem para desenvolver a nova gestão pública.
9. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Provas: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Arte
MUDE SUA VIDA!

30
Em relação às ideias e estruturas do texto acima, julgue o item a seguir.

Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir o segmento “é realizado" (l. 20 )
por realiza-se.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma REALIZA-SE representa a voz PASSIVA SINTÉTICA da forma É

REALIZADO, pertencente à PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das
duas é equivalente. A troca de uma por outra não altera o sentido nem prejudica a
correção gramatical.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma REALIZA-SE representa a voz PASSIVA SINTÉTICA da forma É

REALIZADO, pertencente à PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das
duas é equivalente. A troca de uma por outra não altera o sentido nem prejudica a
correção gramatical.
MUDE SUA VIDA!

31
(TRECHO ORIGINAL) Em geral, o controle sobre a melhoria contínua da

qualidade educacional É REALIZADO por meio da gestão por resultados no sistema
de ensino e da aplicação de testes padronizados.
(TRECHO REESCRITA) Em geral, o controle sobre a melhoria contínua da

qualidade educacional REALIZA-SE por meio da gestão por resultados no sistema
de ensino e da aplicação de testes padronizados.
É muito importante destacar que o tempo verbal do verbo SER (presente do

indicativo) foi mantido no verbo REALIZAR.
10. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Provas: CESPE / CEBRASPE - 2015
- DEPEN - Agente e Técnico - Todas as áreas - Conhecimentos Básicos
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações).
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue o item que se segue.

A substituição de “se constata” (L..8) por é constatado manteria a correção gramatical e o
sentido original do texto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma SE CONSTATA representa a voz PASSIVA SINTÉTICA da forma É

CONSTATADO, pertencente à PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das
MUDE SUA VIDA!

32
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma SE CONSTATA representa a voz PASSIVA SINTÉTICA da forma É

CONSTATADO, pertencente à PASSIVA ANALÍTICA. Portanto, o valor de sentido das
A troca de uma por outra não altera o sentido nem prejudica a correção
gramatical.
(TRECHO ORIGINAL) O que SE CONSTATA é que, na prática, o cidadão

preso perde muito mais do que sua liberdade.
(TRECHO REESCRITA) O que É CONSTATADO é que, na prática, o cidadão

preso perde muito mais do que sua liberdade.
É muito importante destacar que o tempo verbal do verbo CONSTATAR

(presente do indicativo) foi mantido no verbo SER.
Há ocorrência de verbo na voz passiva em:
a) Namorados ou namoradas nem sempre são perfeitos.
b) Todos podem ser amados por uma boa pessoa.
c) Há muitas decepções amorosas na vida.
d) As relações fiéis à honestidade tornam-se frutíferas.
e) Nem sempre podemos nos casar com quem queremos.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para notar se uma oração se encontra na VOZ PASSIVA basta perceber se o

sujeito pratica ou recebe a ação verbal. Na PASSIVA, o verbo RECEBE A AÇÃO.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para notar se uma oração se encontra na VOZ PASSIVA basta perceber se o

sujeito pratica ou recebe a ação verbal. Na PASSIVA, o verbo RECEBE A AÇÃO.
MUDE SUA VIDA!

33
Observe que na oração da letra B, o sujeito TODOS não pratica a ação de

AMAR, mas sim recebe, pois pode ser amado por alguém.
Note que a expressão UMA BOA PESSOA pratica a ação de PODER AMAR
“TODOS”.
UMA BOA PESSOA funciona como AGENTE DA PASSIVA.
Transpondo para a VOZ ATIVA, temos:
Uma boa pessoa pode amar todos.
12. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC
- 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicólogo
MUDE SUA VIDA!

34
Danilo España – Revista Exame – 16/01/2019 – Disponível em https://exame.abril.com.br/ - Adaptação)
Assinale a alternativa que apresenta a correta transposição para a voz passiva analítica do
trecho “o bombardeio de notícias ruins vai enfraquecendo esse otimismo”.
a) Esse otimismo vai sendo enfraquecido pelo bombardeio de notícias ruins.
b) Esse otimismo vai enfraquecendo-se pelo bombardeio de notícias ruins.
c) Esse otimismo estará sendo enfraquecido pelo bombardeio de notícias ruins.
d) Notícias ruins vão sendo enfraquecidas pelo bombardeio de notícias ruins.
e) Notícias ruindo vão enfraquecendo-se pelo bombardeio de notícias ruins.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao transpor para a VOZ PASSIVA, o OBJETO DIRETO da ATIVA passa a

funcionar como SUJEITO PACIENTE. Foi o que aconteceu na letra A.
SOLUÇÃO COMPLETA

funcionar como SUJEITO PACIENTE. Foi o que aconteceu na letra A.
Observe:
(VOZ ATIVA) “O bombardeio de notícias ruins VAI ENFRAQUECENDO esse

otimismo.”
(VOZ PASSIVA ANALÍTICA) Esse otimismo VAI SENDO ENFRAQUECIDO

pelo bombardeio de notícias ruins.
Observe que na voz ativa há uma LOCUÇÃO VERBAL. Dela, o verbo

AUXILIAR é mantido inalterado, o PRINCIPAL passa a ser empregado no
PARTICÍPIO e sempre acompanhado pelo verbo SER no mesmo tempo ou forma
verbal do PRINCIPAL na voz ativa.
MUDE SUA VIDA!

35
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A voz PASSIVA SINTÉTICA é marcada por um verbo TRANSITIVO DIRETO

acompanhado pelo pronome oblíquo átono SE, que passa a ser chamado de
PARTÍCULA APASSIVADORA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A voz PASSIVA SINTÉTICA é marcada por um verbo TRANSITIVO DIRETO

acompanhado pelo pronome oblíquo átono SE, que passa a ser chamado de
PARTÍCULA APASSIVADORA.
Observe a letra A:
Já se enviaram as encomendas aos clientes.
É importante destacar que não pode haver noção de REFLEXIBILIDADE ou

RECIPROCIDADE. Caso isso ocorra, teremos VOZ REFLEXIVA e RECÍPROCA,
respectivamente. É o que ocorre nas outras alternativas.
Observe:
b) A criança machucou-se com um objeto pontudo. (VOZ REFLEXIVA)
c) Os amigos abraçaram-se demoradamente. (VOZ RECÍPROCA)
d) O pesquisador superou-se neste projeto. (VOZ REFLEXIVA)
Tanto na VOZ REFLEXIVA quanto na VOZ RECÍPROCA, o sujeito pratica e

recebe a ação verbal.
MUDE SUA VIDA!

36
14. Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: SELECON - 2019
- Prefeitura de Boa Vista - RR - Assistente Técnico - Assistente de Administração
TEXTO I
De onde menos se espera
O sucesso de atletas de elite depende de muitos fatores. Estamos acostumados a
acompanhar relatos diversos que descrevem protocolos rígidos, geralmente envolvendo
treinamento árduo, alimentação controlada, descanso e, em alguns casos, a dopagem – prática
proibida que consiste na injeção de compostos, como a testosterona (hormônio anabolizante),
para aumentar a massa muscular dos atletas. Jamais imaginaríamos que um dos segredos do
sucesso poderia ter origem no intestino dos atletas, mais especificamente, num gênero de
bactérias com o curioso nome de Veillonela atypica.
Pesquisadores norte-americanos descobriram que, durante – e logo após – o exercício
vigoroso, ocorre o crescimento agudo de populações de bactérias V. atypica nos intestinos de
alguns maratonistas. A pergunta seguinte foi: qual a relação desses microrganismos com o
desempenho dos atletas de elite? Essa pergunta foi respondida recentemente e se encontra no
artigo do biólogo molecular Jonathan Scheiman e colaboradores, publicado na revista Nature
Medicine em junho último.
Para explicar esse fenômeno, é preciso antes descrever rapidamente um pouco o que
acontece no metabolismo. Um exercício como a maratona implica a contração muscular
repetitiva durante um período relativamente longo. Para que a contração ocorra, o músculo usa
a glicose como combustível.
Acontece que a glicólise também produz o lactato ou ácido láctico. Quem já fez exercícios
repetitivos sabe que, ao final de certo tempo, o músculo sofre fadiga, o que produz uma
sensação bem conhecida de queimação ou dor e, nesse momento, a pessoa deve parar o
exercício. Quando isso acontece, o desconforto cessa e, após algum tempo, os músculos estão
prontos para continuar a contrair.
Para que haja recuperação da contração muscular, é importante que o lactato acumulado
no músculo tenha sua concentração diminuída. Mas, qual a relação do lactato com a V. atypica?
Bem, os cientistas descobriram que essas bactérias consomem o lactato, isto é, usam o lactato
como nutriente. Assim, as bactérias contribuem para reduzir mais rapidamente a concentração
do lactato nos músculos e, dessa forma, apressar a recuperação muscular. Isso é,
decididamente, uma vantagem para os atletas que têm a V. atypica em seu intestino.
Os pesquisadores realizaram experimentos com camundongos para demonstrar esse
efeito. Transplantaram as bactérias para os roedores e os testaram em uma esteira adaptada
para eles. Os animais que receberam as bactérias corriam durante bem mais tempo que aqueles
controles, que não as receberam.
Descobriu-se também que a V. Atypica, além de consumir o lactato, produz propionato –
composto que é produto do metabolismo do lactato. Já se mostrou em camundongos que o
propionato aumenta os batimentos cardíacos e, também, o consumo máximo de oxigênio (que
é importante para gerar energia na fase aeróbica do exercício). Assim, estar contaminado
com V. atypica é tudo de bom – se você for um atleta, é claro.
Franklin Rumjanek Adaptado de: hp://cienciahoje.org.br/
Ocorre voz passiva no seguinte trecho:

a) “Estamos acostumados a acompanhar relatos diversos” (1º parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

37
b) “Essa pergunta foi respondida recentemente” (2º parágrafo)

c) “é preciso antes descrever rapidamente um pouco” (3º parágrafo)
d) após algum tempo, os músculos estão prontos” (4º parágrafo)
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para que uma oração esteja na VOZ PASSIVA, é necessário que o sujeito não
pratique a ação, mas a receba. Será chamado de SUJEITO PACIENTE.
SOLUÇÃO COMPLETA
pratique a ação, mas a receba. Será chamado de SUJEITO PACIENTE.
Observe a letra B:
“Essa pergunta foi respondida recentemente”
O sujeito ESSA PERGUNTA recebe a ação, pois a pergunta FOI

RESPONDIDA.
15. Ano: 2019 Banca: Dédalus Concursos Órgão: CORE-RJ Provas: Dédalus Concursos - 2019
- CORE-RJ - Contador
MUDE SUA VIDA!

38
(Adaptado de justificando.com?2019/09/18/quando-prisioneiros-olharam-para-um- juiz-sem-esbocar-

emoção/, em 18 de setembro de 2019)
Há presença de oração na voz passiva no seguinte trecho abaixo:

a) “Havia cerca de 6.000 pessoas presas no local (...)” (linha 1)
b) “...eram uns trapos sujos (...)” (linha 8)
c) “Estavam sentadas no chão ou de cócoras (...)” (linhas 8 e 9)
d) “Quando eu me aproximei (...)” (linha 12)
e) “...circundado por galerias de celas (...)” (linhas 21 e 22)
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra E traz a estrutura padrão da VOZ PASSIVA ANALÍTICA, isto é, verbo

da locução verbal no PARTICÍPIO e, posteriormente, uma expressão que funciona
como AGENTE DA PASSIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra E traz a estrutura padrão da VOZ PASSIVA ANALÍTICA, isto é, verbo

da locução verbal no PARTICÍPIO e, posteriormente, uma expressão que funciona
como AGENTE DA PASSIVA.
Observe:
Ele era redondo, com um vão central, circundado por galerias de celas (...)
Para entender melhor:
MUDE SUA VIDA!

39
Ele ERA CIRCUNDADO por galerias de celas.
* ELE = sujeito paciente
* ERA CIRCUNDADO = locução verbal
* POR GALERIAS DE CELAS = agente da passiva
Médio
Casos de malária crescem 50% e põem Região Norte do país em alerta
Depois de sete anos de queda, o número de casos de malária avançou 50% no último ano e
tem gerado alerta na região Norte e em alguns outros estados do país.
Dados contabilizados pelo Ministério da Saúde e obtidos pela Folha apontam 194 mil
registros em todo o ano de 2017 − um aumento de 50% em relação ao ano anterior. Em 2016,
para efeito de comparação, o país chegou a alcançar o menor número de casos já registrado nos
últimos 37 anos: 129 mil.
Em 2017, dados de janeiro, ainda preliminares, apontam que o avanço continua: são 17
mil confirmações. Desse total, 99% são em estados da região amazônica, que é endêmica para a
doença, em especial Amazonas, Acre e Pará. O número de mortes ainda não foi atualizado. Foram
11, de janeiro a maio de 2017, o que não permite comparações com todo o ano de 2016.
A doença, causada por protozoários transmitidos pela fêmea infectada do
mosquito Anopheles, ocorre em regiões rurais e acomete principalmente populações mais
vulneráveis, em locais com más condições de saneamento e invasões em áreas de mata, por
exemplo. Entre os registros, também cresceram casos de malária falciparum, nome dado à forma
da doença causada pelo protozoário Plasmodium Falciparum, que é mais grave.
(Adaptado de: CANCIAN, Natália. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
...acomete principalmente populações mais vulneráveis... (último parágrafo)

Esse trecho do texto está corretamente reescrito com a forma verbal na voz passiva
correspondente em:
a) principalmente populações mais vulneráveis foram acometidas.
b) é que acomete principalmente populações mais vulneráveis.
c) acometido principalmente por populações mais vulneráveis.
d) principalmente populações mais vulneráveis são acometidas.
e) são acometidas principalmente por populações mais vulneráveis.
GABARITO: LETRA D
MUDE SUA VIDA!

40
SOLUÇÃO RÁPIDA

funcionar como SUJEITO PACIENTE. Foi o que aconteceu na letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA

funcionar como SUJEITO PACIENTE. Foi o que aconteceu na letra D.
(...) acomete principalmente populações mais vulneráveis... (ativa)
POPULAÇÕES MAIS VULNERÁVEIS = OBJETO DIRETO DA ATIVA
Principalmente populações mais vulneráveis são acometidas. (passiva)
POPULAÇÕES MAIS VULNERÁVEIS = SUJEITO DA PASSIVA
Superior
Recursos hídricos
Apesar de ocupar quase metade da área da América do Sul e de ter em torno de 60% da
Bacia Amazônica, que escoa um quinto do volume de água doce do mundo, há áreas críticas, onde
a escassez deixou de ser apenas uma ameaça. Com três bacias hidrográficas que contêm o maior
volume de água doce do mundo – Amazonas, São Francisco e Paraná –, o Brasil busca servir de
exemplo na eficácia da gestão de seus recursos hídricos.
Nas duas últimas décadas, foram desenvolvidos mecanismos e ações voltados para tornar
a água de boa qualidade disponível para as gerações atuais e futuras, diminuir os conflitos do uso
da água e ampliar a percepção da conservação da água como um valor social e ambiental de alta
relevância. A partir dos anos 1980, a gestão dos recursos hídricos no Brasil passou a abordar três
fatores: a sustentabilidade ambiental, social e econômica; a busca de leis mais adequadas e de
espaços institucionais compatíveis; a formulação de políticas públicas que integrassem toda a
sociedade.
Em 1997, foi sancionada a Lei das Águas, que tem como fundamentos a compreensão de
que a água é um bem público (não pode ser privatizada), sendo sua gestão baseada em usos
múltiplos (abastecimento, energia, irrigação, indústria etc.) e descentralizada, com intensa
participação de usuários, da sociedade civil e do governo. Pela lei, o consumo humano e de animais
é prioritário em situações de escassez.
(Disponível em: www.brasil.gov.br)
Foi sancionada a Lei das Águas, na qual são destacados importantes fundamentos.
Ao transpor essa frase para a voz ativa, obtém-se esta versão correta e adequada:
a) Sancionou-se a Lei das Águas, dando-se destaque a importantes fundamentos.
b) Ao ser sancionada, a Lei das Águas teve como destaques, importantes fundamentos.
MUDE SUA VIDA!

41
c) Destacou-se a importância de fundamentos na Lei das Águas, a qual se sancionou.

d) Sancionaram a Lei das Águas, em que ganham destaque importantes fundamentos.
e) Houve a sanção da Lei das Águas, em cuja sofreram destaque importantes fundamentos.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao transpor para a VOZ ATIVA, o SUJEITO PACIENTE da PASSIVA passa a

funcionar como OBJETO DIRETO da ATIVA. Foi o que aconteceu na letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA

funcionar como OBJETO DIRETO da ATIVA. Foi o que aconteceu na letra D.
Foi sancionada a Lei das Águas, na qual são destacados importantes

fundamentos. (passiva)
A LEI DAS ÁGUAS = SUJEITO PACIENTE DA FORMA VERBAL “FOI

SANCIONADA”
IMPORTANTES FUNDAMENTOS = SUJEITO PACIENTE DA FORMA

VERBAL “SÃO DETACADOS”
Sancionaram a Lei das Águas, em que ganham destaque importantes

fundamentos. (ativa)
A LEI DAS ÁGUAS = OBJETO DIRETO DA FORMA VERBAL

“SANCIONARAM”
IMPORTANTES FUNDAMENTOS = Essa expressão devia ter sido

transformada em OBJETO DIRETO do verbo GANHAR. No entanto, a banca
cometeu um erro que manteve o emprego da expressão como SUJEITO.
CORRIGINDO A ALTERNATIVA, TERÍAMOS:
Sancionaram a Lei das Águas, em que destacam importantes fundamentos.

(ativa)
18. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Provas: IBADE - 2020 -
Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Agrícola
Segurança no trabalho
MUDE SUA VIDA!

42
A importância da segurança do trabalho é imensurável e, felizmente, a implantação de

práticas seguras no trabalho vem crescendo bastante ultimamente.
Hoje é difícil encontrar um funcionário que “nunca” tenha passado por pelo menos uma
palestra sobre prevenção de acidentes de trabalho, uso do EPI, integração, etc. A segurança do
trabalho possibilita a realização de um serviço mais organizado. Isso leva não somente a evitar
acidentes mas também ao aumento da produção, pois, tornado o ambiente mais agradável, os
funcionários produzirão mais e com melhor qualidade.
A Segurança do Trabalho proporciona também melhoria nas relações entre patrões e
funcionários. Quando o funcionário perceber melhorias no ambiente de trabalho, passará a ter
mais carinho e respeito com a direção da empresa. O resultado pode aparecer em produtos de
mais qualidade.
O ponto alto da Segurança do Trabalho é evitar acidentes. Através das ações de
prevenção desenvolvidas na empresa podemos evitar o aparecimento de acidentes de trabalho
e as doenças ocupacionais.
A Segurança do Trabalho se aplica a todos os segmentos. Evidentemente cada segmento
tem suas características e riscos específicos e, exatamente por isso, cada ambiente precisa ser
“cuidado” com um olhar particular.
É importante que o profissional de Segurança do Trabalho tenha capacidade técnica
necessária para avaliar desde os riscos grandes até os pequenos. O risco pequeno de hoje pode
se tornar grande amanhã. Acidentes são acidentes, todos são desagradáveis.
(https://segurancadotrabalhonwn.com)
A frase “A ficha de admissão deveria ser preenchida pelos trabalhadores.”, se transformada

para a voz ativa, o verbo assumiria a seguinte forma:
a) será preenchida.
b) deveriam preencher.
c) seriam preenchidas.
d) deveria preencher.
e) seria preenchida.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA

funcionar como OBJETO DIRETO da ATIVA. Além disso, o verbo SER que aparece
na PASSIVA desaparecerá e o verbo da ativa assumirá seu tempo verbal ou sua
forma nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA

funcionar como OBJETO DIRETO da ATIVA. Além disso, o verbo SER que aparece
MUDE SUA VIDA!

43
na PASSIVA desaparecerá e o verbo da ativa assumirá seu tempo verbal ou sua

forma nominal.
Observe na transposição:
“A ficha de admissão DEVERIA SER PREENCHIDA pelos trabalhadores.”

(PASSIVA)
Os trabalhadores DEVERIAM PREENCHER a ficha de admissão. (ATIVA)
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte
Assinale a opção que mostra exemplo de voz passiva.
a) Não se faz arte com fórmula. Para avançar é preciso ser audacioso, subversivo.
b) Deveríamos considerar perdido cada dia em que não tenhamos dançado pelo menos uma
vez.
c) Viajar é estar constantemente emocionado.
d) Um quadro vive apenas através de quem o contempla.
e) O viajante continua sendo o que mais importa numa viagem.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
pratique a ação, mas a receba. Será chamado de SUJEITO PACIENTE. É isso que
ocorre na letra A.
SOLUÇÃO COMPLETA
pratique a ação, mas a receba. Será chamado de SUJEITO PACIENTE. É isso que
ocorre na letra A.
Percebe-se uma estrutura de PASSIVA SINTÉTICA, isto é, um verbo

TRANSITIVO DIRETO e um pronome SE chamado de PARTÍCULA
APASSIVADORA.
Observe:
MUDE SUA VIDA!

44
“Não se faz arte com fórmula. Para avançar é preciso ser audacioso,
subversivo.”
O trecho em azul traz o verbo FAZER (transitivo direto) e o pronome SE

(partícula apassivadora).
Sendo assim, a palavra ARTE funciona como SUJEITO PACIENTE.
20. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Santa - RS Prova: FUNDATEC -
2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Agente de Combate a Endemia
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na
questão.
Assinale a alternativa que faz a correta mudança de voz verbal – da passiva para a ativa – do
seguinte período do texto:
“A partir da década de 1980, porém, essa visão começou a ser questionada”.
MUDE SUA VIDA!

45
a) A partir da década de 1980, porém, começou a ser questionada essa visão.

b) A partir da década de 1980, porém, começaram a questionar essa visão.
c) A partir da década de 1980, porém, começou-se a questionar essa visão.
d) A partir da década de 1980, porém, essa visão começou a se questionar.
e) Começou-se um questionamento dessa visão a partir da década de 1980, porém.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para que uma oração esteja na VOZ ATIVA, é necessário que o sujeito pratique
a ação. Será chamado de SUJEITO AGENTE. Além disso, o verbo SER da voz passiva
é eliminado. É isso que ocorre na letra B.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para que uma oração esteja na VOZ ATIVA, é necessário que o sujeito pratique
a ação. Será chamado de SUJEITO AGENTE. Além disso, o verbo SER da voz passiva
é eliminado. É isso que ocorre na letra B.
Atenção apenas aos trechos destacados em azul:
“A partir da década de 1980, porém, essa visão começou a ser

questionada”. (VOZ PASSIVA)
“A partir da década de 1980, porém, começaram a questionar essa visão”.

(VOZ ATIVA)
MUDE SUA VIDA!

46
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1
1. A frase “Deus o abençoe!” é classificada como OPTATIVA.
( ) CERTO ( ) ERRADO
2. A trecho “Faça silêncio!” é uma frase nominal.
3. O período “Todos os alunos responsáveis pela elaboração do projeto para a Feira de Ciências
do Colégio Nossa Senhora da Conceição dos Militares reuniram-se com o diretor.” é
classificado como composto.
4. O período “Deve haver muitas pessoas sofrendo.” possui duas orações.
5. O período “Gosto de pessoas que levam a vida de forma leve.” é composto por subordinação
e contém uma oração adjetiva.
6. No período “Havia pessoas capacitadas para assumir o posto de gerente da nova loja que
seria aberta na cidade”, há três orações.
7. A oração iniciada pela palavra QUE em “Estude, que você será aprovado.” é subordinada.
8. Há apenas uma oração no período “Você será aprovado se estudar com emprenho”.
9. Há duas orações subordinadas no período “Sei que serás aprovados no concurso que
sonhaste”.
MUDE SUA VIDA!

2
10. No período “É preciso saber viver” há uma oração que funciona como sujeito da outra.
11. Todas as alternativas a seguir apresentam frases verbais, EXCETO:
a) Por que o céu é azul?

b) Não faz mal.
c) Saída de emergência.
d) Apague a luz.
12. Marque o número de orações presentes no seguinte período: As alterações no regimento

foram feitas sem conhecimento dos funcionários, por isso eles solicitaram uma reunião
para reformularem o documento.
a) 3 orações
b) 4 orações
c) 2 orações
d) 5 orações
13. Considere o período: Os candidatos que não obtiverem 70% de acerto na prova objetiva
não serão convocados para a segunda etapa.
- Agora assinale a alternativa INCORRETA sobre o período.

a) Trata-se de um período composto.
b) Há 3 orações no período.
c) Serão convocados é uma locução verbal.
d) É uma frase verbal.
14. Considere os três períodos a seguir:
MUDE SUA VIDA!

3
I) Como o morador não vivia mais naquele endereço, a encomenda não foi entregue.
II) As chuvas fortes e abundantes alagaram grande parte da cidade, especialmente a região
central.
III) É importante conferir a documentação antes de entregá-la.
- Assinale a alternativa CORRETA sobre as frases.
a) Tanto a frase I como a III são formadas por período composto.

b) As frases I e III são períodos simples.
c) As frases II e III têm uma oração apenas.
d) As frases I e II são nominais.
15. Considere o período: Deixe seu comentário sobre o site e ajude-nos a melhorá-lo.
- Agora preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) Trata-se de um período composto.

( ) Há 3 orações.
( ) É uma frase verbal.
- A sequência encontrada foi:
a) V, V, V
b) F, F, F
c) V, F, V
d) V, F, V
16. Assinale a única opção em que há um período simples.
a) As provas serão aplicadas nos dias 15 e 22 de novembro.

b) Corria e pulava muito contente pelo jardim.
c) É importante ler o edital do concurso.
MUDE SUA VIDA!

4
d) A criança acordou assustada, porque trovejava muito.
17. Sobre o trecho, é CORRETO afirmar que
"O tempo voa. Cabe a você ser o piloto!"
a) Trata-se de um período, mas não é uma frase.

b) A 1ª é uma oração e a 2ª um período.
c) Trata-se apenas de um período.
d) As palavras “voa”, “cabe”, “você” e “ser” são verbos, portanto indicam orações.
e) O ponto final une a 1ª oração ao período.
18. Leia a tira e responda à questão:
Na oração “Bebam logo, já estou fechando!” Temos:
a) Um período simples, formado por uma oração.

b) Um período composto por três orações.
c) Um período composto formado por duas orações.
d) Um período simples formado por duas orações.
19. Leia o texto:
Pode-se dizer que o texto é:
MUDE SUA VIDA!

5
a) Um período simples, composto por 4 orações.

b) Uma oração absoluta.
c) Um período composto por 3 orações.
d) Um período simples, composto por 3 orações.
e) Um período composto por 4 orações.
20. O período “Bata no liquidificador o requeijão, o presunto e a salsa e reserve” é:

a) Simples;
b) Composto por coordenação;
c) Composto por subordinação;
d) Composto por coordenação e subordinação.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. LETRA C
12. LETRA A
13. LETRA B
14. LETRA A
15. LETRA A
16. LETRA A
17. LETRA E
18. LETRA C
19. LETRA E
20. LETRA B
MUDE SUA VIDA!

7
1. A frase “Deus o abençoe!” é classificada como OPTATIVA.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
FRASE OPTATIVA é aquela que indica DESEJO.
SOLUÇÃO COMPLETA
FRASE OPTATIVA é aquela que indica DESEJO.
Observe que, na frase em análise, deseja-se que Deus abençoe alguém.
O verbo é usado, geralmente, no PRESENTE DO SUBJUNTIVO.
É comum usar-se um exclamação ao final.
2. A trecho “Faça silêncio!” é uma frase nominal.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
Como a frase possui verbo, não é considerada nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como a frase possui verbo, não é considerada nominal.
FRASE NOMINAL possui apenas substantivo, adjetivos, pronome, artigo e

numeral.
Caso possua verbo, a frase passa a ser chamada de frase verbal ou oração.
MUDE SUA VIDA!

8
3. O período “Todos os alunos responsáveis pela elaboração do projeto para a Feira de Ciências
do Colégio Nossa Senhora da Conceição dos Militares reuniram-se com o diretor.” é classificado
como composto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
O período é SIMPLES, pois possui apenas um verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O período é SIMPLES, pois possui apenas um verbo.
Caso fosse composto, traria duas ou mais verbos, portanto duas ou mais
orações.
O único verbo do período em análise é “REUNIRAM-SE”.
4. O período “Deve haver muitas pessoas sofrendo.” possui duas orações.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
Há apenas uma oração, portanto o período é simples.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há apenas uma oração, portanto o período é simples.
A locução verbal DEVE HAVER representa apenas uma oração. Locuções

verbais fazem o papel de apenas um verbo.
Caso fosse usado um verbo para substituir a locução, teríamos:
Há provavelmente muitas pessoas sofrendo.
MUDE SUA VIDA!

9
5. O período “Gosto de pessoas que levam a vida de forma leve.” é composto por subordinação e
contém uma oração adjetiva.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
Há duas orações, sendo a segunda oração uma subordinada adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há duas orações, sendo a segunda oração uma subordinada adjetiva.
É importante destacar que as orações ADJETIVAS sempre são iniciadas por

PRONOME RELATIVO e caracterizam a palavra ou expressão imediatamente
anterior.
Os pronomes relativos são: QUE, QUEM, ONDE, O QUAL, CUJO e QUANTO
Observe as duas orações do período em análise:
“Gosto de pessoas / que levam a vida de forma leve.”
6. No período “Havia pessoas capacitadas para assumir o posto de gerente da nova loja que seria
aberta na cidade”, há três orações.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
Como existem três verbos, há também três orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como existem três verbos, há também três orações.
Observe as três orações:
“Havia pessoas capacitadas / para assumir o posto de gerente da nova

loja / que seria aberta na cidade”
MUDE SUA VIDA!

10
7. A oração iniciada pela palavra QUE em “Estude, que você será aprovado.” é subordinada.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
A oração iniciada pela palavra QUE é COORDENADA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração iniciada pela palavra QUE é COORDENADA.
O valor de sentido da oração é de EXPLICAÇÃO, podendo a palavra QUE ser

substituída por POIS, PORQUE ou PORQUANTO.
Orações subordinadas apenas indicam explicação se forem iniciadas por

PRONOMES RELATIVOS, o que não ocorreu no caso em análise. A palavra QUE,
no nosso caso, funciona como CONJUNÇÃO COORDENATIVA.
8. Há apenas uma oração no período “Você será aprovado se estudar com emprenho”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
Há duas orações no período.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há duas orações no período.
Como há dois verbos no período, há duas orações.
Observe:
“Você será aprovado / se estudar com emprenho”
9. Há duas orações subordinadas no período “Sei que serás aprovados no concurso que
sonhaste”.
MUDE SUA VIDA!

11
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
Há uma oração subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há uma oração subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva.
Ao todo, são três orações. A primeira é PRINCIPAL e as duas últimas são

SUBORDINADAS.
Observe a divisão das orações no período:
“Sei / que serás aprovados no concurso / que sonhaste”
É importante destacar que as orações SUBSTANTIVAS se dividem em seis

tipos (SUBJETIVA, OBJETIVA DIRETA, OBJETIVA INDIRETA, COMPLETIVA NOMINAL,
PREDICATIVA e APOSITIVA) e podem ser reconhecidas substituindo-a pelo pronome
ISTO.
Observe:
“Sei que serás aprovados no concurso (...)” (Sei ISTO)
As ADJETIVAS são: RESTRITIVAS e EXPLICATIVAS. As RESTRITIVAS não

trazem vírgula e as EXPLICATIVAS têm vírgula.
10. No período “É preciso saber viver” há uma oração que funciona como sujeito da outra.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
A 2ª oração funciona como SUJEITO do verbo SER da 1ª oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

12
A 2ª oração funciona como SUJEITO do verbo SER da 1ª oração.
Quando uma oração funciona como SUJEITO de outra, recebe o nome de

SUJEITO ORACIONAL ou ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA.
Observe que a oração SABER VIVER funciona como sujeito de É PRECISO.
Poderíamos reescrever o período, na ordem direta, assim:
SABER VIVER é preciso.
11. Todas as alternativas a seguir apresentam frases verbais, EXCETO:

b) Não faz mal.
c) Saída de emergência.
d) Apague a luz.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO CURTA
A letra C não contém verbo, por isso não é uma frase verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra C não contém verbo, por isso não é uma frase verbal.
Por não conter verbo, é chamada de FRASE NOMINAL.
Observe os verbos destacados nas demais alternativas:
b) Não faz mal.
d) Apague a luz.
12. Marque o número de orações presentes no seguinte período: As alterações no regimento

foram feitas sem conhecimento dos funcionários, por isso eles solicitaram uma reunião
para reformularem o documento.
MUDE SUA VIDA!

13
a) 3 orações
b) 4 orações
c) 2 orações
d) 5 orações
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO CURTA
Há três formas verbais, portanto há três orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há três formas verbais, portanto há três orações.
As formas verbais presentes são: foram feitas, solicitaram e reformularem.
Na 1ª oração, há uma locução verbal, que cumpre a função de apenas um

verbo.
Observe a divisão das orações:
As alterações no regimento foram feitas sem conhecimento dos funcionários,

/ por isso eles solicitaram uma reunião / para reformularem o documento.
13. Considere o período: Os candidatos que não obtiverem 70% de acerto na prova objetiva
não serão convocados para a segunda etapa.
- Agora assinale a alternativa INCORRETA sobre o período.

a) Trata-se de um período composto.
b) Há 3 orações no período.
c) Serão convocados é uma locução verbal.
d) É uma frase verbal.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO CURTA
Há apenas duas orações.
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO COMPLETA
Há apenas duas orações.
Como há duas formas verbais, há também duas orações.
Por haver duas orações o período é COMPOSTO.
Observe:
Os candidatos que não obtiverem 70% de acerto na prova objetiva não

serão convocados para a segunda etapa.
A oração destacada em vermelho é chamada de PRINCIPAL, pois

acompanha a oração destacada em azul, chamada de SUBORDINADA
ADJETIVA, pois é iniciada pelo pronome relativo QUE e caracteriza o substantivo
CANDIDATOS.
14. Considere os três períodos a seguir:
I) Como o morador não vivia mais naquele endereço, a encomenda não foi entregue.
II) As chuvas fortes e abundantes alagaram grande parte da cidade, especialmente a região
central.
III) É importante conferir a documentação antes de entregá-la.
- Assinale a alternativa CORRETA sobre as frases.
a) Tanto a frase I como a III são formadas por período composto.

b) As frases I e III são períodos simples.
c) As frases II e III têm uma oração apenas.
d) As frases I e II são nominais.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO CURTA
Há duas orações tanto no período I como no período III.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

15
Há duas orações tanto no período I como no período III.
No período II, há apenas uma oração por haver apenas um verbo.
Observe as orações nos três períodos:
I) Como o morador não vivia mais naquele endereço, / a encomenda não foi
entregue.
II) As chuvas fortes e abundantes alagaram grande parte da cidade,

especialmente a região central.
III) É importante conferir a documentação / antes de entregá-la.
15. Considere o período: Deixe seu comentário sobre o site e ajude-nos a melhorá-lo.
- Agora preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) Trata-se de um período composto.

( ) Há 3 orações.
( ) É uma frase verbal.
- A sequência encontrada foi:
a) V, V, V
b) F, F, F
c) V, F, V
d) V, F, V
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO CURTA
Todas as afirmativas estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

16
Todas as afirmativas estão corretas.
O período em análise representa um PERÍODO COMPOSTO, pois é formado

por mais de uma oração.
Nele, há três orações. Observe:
Deixe seu comentário sobre o site / e ajude-nos / a melhorá-lo.
Trata-se de uma FRASE VERBAL porque possui verbos.
16. Assinale a única opção em que há um período simples.
a) As provas serão aplicadas nos dias 15 e 22 de novembro.

b) Corria e pulava muito contente pelo jardim.
c) É importante ler o edital do concurso.
d) A criança acordou assustada, porque trovejava muito.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO CURTA
Na letra A, o período é SIMPLES, pois é formado por apenas uma oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra A, o período é SIMPLES, pois é formado por apenas uma oração.
Observe que a locução verbal SERÃO APLICADAS cumpre o papel de apenas

um verbo.
Nas outras alternativas, o período é COMPOSTO.
b) Corria / e pulava muito contente pelo jardim.
c) É importante / ler o edital do concurso.
d) A criança acordou assustada, / porque trovejava muito.
MUDE SUA VIDA!

17
17. Sobre o trecho, é CORRETO afirmar que
"O tempo voa. Cabe a você ser o piloto!"
a) Trata-se de um período, mas não é uma frase.

b) A 1ª é uma oração e a 2ª um período.
c) Trata-se apenas de um período.
d) As palavras “voa”, “cabe”, “você” e “ser” são verbos, portanto indicam orações.
e) O ponto final une a 1ª oração ao período.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
Essa é uma questão que exige atenção do candidato. A resposta é a letra E. O

ponto final cumpre a função de um conectivo ou conjunção, ligando duas orações,
ou seja, dois períodos simples.
SOLUÇÃO COMPLETA
Essa é uma questão que exige atenção do candidato. A resposta é a letra E. O

ponto final cumpre a função de um conectivo ou conjunção, ligando duas orações,
ou seja, dois períodos simples.
A letra A está errada, pois afirma não ser uma frase. Na verdade, há duas
frases com verbais, isto é, duas orações.
A letra B está errada, pois diz que a 1ª é uma oração e a 2ª um período.

Porém, na verdade, temos duas orações ou dois períodos simples.
A letra C está errada, pois afirma haver apenas um período. Porém há dois.
A letra D está errada, pois afirma que a palavra VOCÊ é um verbo, mas se
trata de um pronome de tratamento.
18. Leia a tira e responda à questão:
MUDE SUA VIDA!

18
Na oração “Bebam logo, já estou fechando!” Temos:
a) Um período simples, formado por uma oração.

b) Um período composto por três orações.
c) Um período composto formado por duas orações.
d) Um período simples formado por duas orações.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO CURTA
Há um período composto formado por duas orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há um período composto formado por duas orações.
Na 1ª oração, há o verbo BEBER. Na 2ª, aparece a locução verbal ESTOU

FECHANDO.
“Bebam logo, / já estou fechando!”
19. Leia o texto:
Pode-se dizer que o texto é:
a) Um período simples, composto por 4 orações.
MUDE SUA VIDA!

19
b) Uma oração absoluta.

c) Um período composto por 3 orações.
d) Um período simples, composto por 3 orações.
e) Um período composto por 4 orações.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
Como possui 4 orações, não pode ser classificado como período simples, mas
sim como COMPOSTO.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como possui 4 orações, não pode ser classificado como período simples, mas
sim como COMPOSTO.
Observe as orações:
1ª oração - Eles gostaram tanto do carro (...)
2ª oração – (...) iam dirigindo até a Europa (...)
3ª oração – (...) se pudessem (...)
4ª oração – (...) para assistir ao jogo dos seus sonhos.
20. O período “Bata no liquidificador o requeijão, o presunto e a salsa e reserve” é:

a) Simples;
b) Composto por coordenação;
c) Composto por subordinação;
d) Composto por coordenação e subordinação.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO CURTA
Há duas orações conectadas por uma conjunção que indica ADIÇÃO,

portanto trata-se de um PERÍODO COMPOSTO POR COOORDENAÇÃO.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
Há duas orações conectadas por uma conjunção que indica ADIÇÃO,

portanto trata-se de um PERÍODO COMPOSTO POR COOORDENAÇÃO.
Como há dois verbos, há duas orações.
Observe as orações:
“Bata no liquidificador o requeijão, o presunto e a salsa / e reserve”
MUDE SUA VIDA!

21
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Prova: Quadrix - 2019 - CRN - 9 - Nutricionista -
Assistente Técnico
Internet:<emais.estadao.com.br> (com adaptações).

A respeito do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.
O sujeito da oração “é certo” (linha 25) é indeterminado.
2. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRMV - RN Provas: Quadrix - 2019 - CRMV - RN - Agente
Administrativo
MUDE SUA VIDA!

2
Internet: <www.paho.org> (com adaptações).

No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Na oração “há poucas opções promissoras de pesquisa em etapa de desenvolvimento para uso
clínico” (linhas 9 e 10), o sujeito está posposto ao verbo.
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRBM 5º Região Prova: Quadrix - 2019 - CRBM 5º
Região - Bibliotecário Fiscal
MUDE SUA VIDA!

3
Internet:<www.itaucultural.org.br>(com adaptações).
O sujeito da oração “É essencial” (linha 43) é indeterminado.

MUDE SUA VIDA!

4
O sujeito da forma verbal ‘sacia’ (.17) é a oração ‘quem lambe pão pintado’ (18).
5. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CRO-DF Prova: Quadrix - 2020 - CRO-DF - Fiscal I
o item.
MUDE SUA VIDA!

5
Na linha 8, o emprego da partícula “se”, em “prezando‐se”, indica que o sujeito da oração é

indeterminado.
6. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-AM Prova: Quadrix - 2020 - CRMV-AM - Serviços
Gerais
MUDE SUA VIDA!

6
Com relação a aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.

O sujeito da oração “também atrapalha outros bichos na busca por presas” (linhas 11 e 12) está
elíptico.
Gerais
É correto afirmar que, no trecho “Novo estudo publicado na revista Biology Letters aponta que
a poluição sonora afeta o comportamento de muitas espécies de anfíbios, pássaros, peixes,
mamíferos e répteis.” (linhas de 7 a 10), o sujeito da oração é “revista Biology Letters” e o
núcleo do sujeito é “revista”.
8. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Quadrix - 2020 - CFO-DF - Administrador
MUDE SUA VIDA!

7
Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.

Na oração “É muito comum” (linhas 15 e 16), a forma verbal “É” está flexionada na terceira
pessoa do singular porque o sujeito é oracional.
9. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO-GO Provas: Quadrix - 2019 - CRO-GO - Contador
MUDE SUA VIDA!

8
Considerando a tipologia, as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

Na linha 24, o sujeito da oração “é importante” é “Paulo Furquim”.
10. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 -
TJ-AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

9
A respeito das propriedades linguísticas e dos sentidos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.
No trecho “Abre a porta, liga o motor e parte com o veículo” (ℓ.21), o termo “o veículo” é sujeito
das formas verbais “Abre”, “liga” e “parte”.
11. Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste -
PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Professor
Analise: “empresas criam seus próprios programas de capacitação profissional para formar
pessoas.” E assinale o núcleo do sujeito da oração.
a) Empresas.
b) Programar.
c) Profissionais.
d) Pessoas.
PR Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Auxiliar
de Saúde Bucal
Analise: “Estes passatempos podem aumentar sua inteligência” e assinale o tipo de sujeito
presente nesta oração.
a) Sujeito simples.
b) Sujeito oculto.
c) Sujeito indeterminado.
d) Sujeito composto.
MUDE SUA VIDA!

10
13. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 -
Prefeitura de Paraí - RS - Técnico em Enfermagem
O sujeito da frase “O homem parece sentir enorme dificuldade em abdicar do seu eu para
pensar no outro” é:
a) Composto.
b) Expresso.
c) Oculto.
d) Indeterminado.
e) Inexistente.
14. Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: CONTEMAX -
2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Agente Administrativo
Na oração: Atravessa-se a avenida, sem correr, de lá pra cá, na hora do rush
Assinale a alternativa em que o sujeito não tenha a mesma classificação:
a) Vive-se bem nas grandes cidades.

b) Nesta faculdade, acolhem muito bem os alunos.
c) Havia tempo suficiente para as manifestações.
d) Dizem por aí tantas coisas...
e) Obedece-se aos caos da vida urbana
15. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: RIOPRETOPREV Prova: FCC - 2019 - RIOPRETOPREV -
Analista Previdenciário - Assistente Social
O termo sublinhado exerce a função de sujeito na seguinte frase:

a) temíamos a passagem por nossa pracinha de uma caminhonete oficial do município
b) esta certamente ficara escondida no porão de algum castelo de monstros
c) confiscar a bola de moleques teimosos
d) valem também pela impressão que causam
e) muitas só ganham intentensidade na boca dos meninos
16. Ano: 2015 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Nova Olinda -

CE Prova: CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Português
MUDE SUA VIDA!

11
Na frase: “Havia mulheres aborrecidas na fila do banco.” Marque a opção CORRETA quanto ao
tipo se sujeito:
a) sujeito desinencial ou implícito
b) sujeito indeterminado
c) oração sem sujeito
d) sujeito simples

Na oração: “Também não há garantias de moradia adequada e água limpa e potável para a
população atingida” (linhas 21 e 22), o sujeito é:
a) Inexistente.
b) Composto.
c) Indeterminado.
d) Oculto
18. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto
UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil
Analise: “A homenagem para a professora foi um dos últimos eventos do ano letivo da turma.”
E assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeito.
a) Ano.
b) Professora.
c) Homenagem.
d) Turma.
e) Eventos.
UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental
Analise: “Tirar o plástico do meio ambiente é importante” e assinale a alternativa que apresenta
o tipo de sujeito presente nesta oração.
a) Sujeito Simples.
b) Sujeito Composto.
c) Sujeito Oculto.
d) Sujeito Elíptico.
MUDE SUA VIDA!

12
e) Sujeito Indeterminado.
20. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salvador das Missões -
RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salvador das Missões - RS - Tesoureiro
Na frase retirada do texto “Trata-se de uma lista absolutamente libertadora”, o sujeito é:

a) Expresso.
b) Oculto.
c) Indeterminado.
d) Inexistente.
e) Composto.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. A
12. A
13. B
14. B
15. B
16. C
17. A
18. C
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

14
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Prova: Quadrix - 2019 - CRN - 9 - Nutricionista -
Assistente Técnico
Internet:<emais.estadao.com.br> (com adaptações).

O sujeito da oração “é certo” (linha 25) é indeterminado.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração em análise é ORACIONAL, pois é representado pela oração

que aparece posteriormente.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

15

Observe:
(...) é certo que não servem indiscriminadamente para todas as

pessoas”
Quando uma oração funciona como sujeito de um verbo, este deve ficar no
SINGULAR. No caso em análise, o verbo SER foi empregado no singular.
2. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRMV - RN Provas: Quadrix - 2019 - CRMV - RN - Agente
Administrativo
Internet: <www.paho.org> (com adaptações).

GABARITO: ERRADO
MUDE SUA VIDA!

16
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração em análise não possui sujeito, pois o verbo HAVER está com o sentido
de EXISTIR.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração em análise não possui sujeito, pois o verbo HAVER está com o sentido
de EXISTIR.
Nesse sentido, o verbo HAVER é classificado como IMPESSOAL, isto é, não

possui sujeito.
Observe:
“há poucas opções promissoras de pesquisa em etapa de desenvolvimento para

uso clínico”
O termo sublinhado acima funciona como OBJETO DIRETO do verbo HAVER.
OS VERBOS IMPESSOAIS SÃO:
1. HAVER com o sentido de EXISTIR
2. HAVER indicando TEMPO PASSADO
3. HAVER com o sentido de OCORRER
4. FAZER indicando TEMPO
5. VERBOS que indicam FENÔMENO DA NATUREZA
MUDE SUA VIDA!

17
Internet:<www.itaucultural.org.br>(com adaptações).
GABARITO: ERRADO
MUDE SUA VIDA!

18
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA

Observe:
(...) É ESSENCIAL perceber como a cultura organizacional influencia a

própria existência da organização.
Quando uma oração funciona como sujeito de um verbo, este deve ficar no
SINGULAR. No caso em análise, o verbo SER foi empregado no singular.

MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Observe que o verbo SACIAR está no singular porque concorda com o núcleo
do seu sujeito, representado pelo pronome QUEM.
SOLUÇÃO COMPLETA
Observe que o verbo SACIAR está no singular porque concorda com o núcleo
do seu sujeito, representado pelo pronome QUEM.
O sujeito está posposto, isto é, aparece após o verbo. Caso a oração seja
colocada na ordem direta, teremos:
Quem lambe pão pintado não sacia a fome.
MUDE SUA VIDA!

20
o item.
indeterminado.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração é SIMPLES e é representado por O BEM-ESTAR DOS

PACIENTES.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração é SIMPLES e é representado por O BEM-ESTAR DOS

PACIENTES.
Como o verbo PREZAR é transitivo direto, o pronome SE passa a ser

classificado como PARTÍCULA APASSIVADORA. Nesse caso, o OBJETO DIRETO
passa a funcionar como SUJEITO PACIENTE, podendo este ser simples (com apenas
um núcleo) ou composto (com dois ou mais núcleos)
Observe:
(...) prezando‐se o bem-estar dos pacientes.
Gerais
MUDE SUA VIDA!

21

O sujeito da oração “também atrapalha outros bichos na busca por presas” (linhas 11 e 12) está
elíptico.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito está elíptico na oração em análise, mas faz referência à palavra

POLUIÇÃO, que se encontra na oração anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito está elíptico na oração em análise, mas faz referência à palavra

POLUIÇÃO, que se encontra na oração anterior.
MUDE SUA VIDA!

22
É importante destacar que o sujeito ELÍPTICO também recebe o nome de

IMPLÍCITO, OCULTO ou DESINENCIAL.
Observe:
Enquanto a poluição sonora evita que alguns animais escapem de predadores,

também (a poluição) atrapalha outros bichos na busca por presas.
Gerais
É correto afirmar que, no trecho “Novo estudo publicado na revista Biology Letters aponta que
a poluição sonora afeta o comportamento de muitas espécies de anfíbios, pássaros, peixes,
mamíferos e répteis.” (linhas de 7 a 10), o sujeito da oração é “revista Biology Letters” e o
núcleo do sujeito é “revista”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito do verbo APONTAR é a expressão NOVO ESTUDO PUBLICADO NA

REVISTA BIOLOGY LETTERS, possuindo como núcleo o substantivo ESTUDO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito do verbo APONTAR é a expressão NOVO ESTUDO PUBLICADO NA

REVISTA BIOLOGY LETTERS, possuindo como núcleo o substantivo ESTUDO.
Observe:
“Novo estudo publicado na revista Biology Letters aponta que a poluição

sonora afeta o comportamento de muitas espécies de anfíbios, pássaros, peixes,
mamíferos e répteis.”
Note que o verbo APONTAR está no singular, pois concorda com o núcleo do
sujeito, que também se encontra no singular.
8. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF Provas: Quadrix - 2020 - CFO-DF - Administrador
MUDE SUA VIDA!

23
MUDE SUA VIDA!

24
Na oração “É muito comum” (linhas 15 e 16), a forma verbal “É” está flexionada na terceira
pessoa do singular porque o sujeito é oracional.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando o sujeito de uma oração é ORACIONAL, o verbo da oração deverá

ficar na 3ª pessoa do singular. É o nosso caso em análise.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quando o sujeito de uma oração é ORACIONAL, o verbo da oração deverá

ficar na 3ª pessoa do singular. É o nosso caso em análise.
Observe:
“É muito comum os pacientes pedirem para fotografar ou filmar o

processo de confecção dos dentes de porcelana”
Na ordem direta, teríamos:
Os pacientes pedirem para fotografar ou filmar o

processo de confecção dos dentes de porcelana É MUITO COMUM.
9. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO-GO Provas: Quadrix - 2019 - CRO-GO - Contador
MUDE SUA VIDA!

25
Considerando a tipologia, as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

Na linha 24, o sujeito da oração “é importante” é “Paulo Furquim”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração em análise é representado por uma oração, por isso é

classificado como ORACIONAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração em análise é representado por uma oração, por isso é

classificado como ORACIONAL.
O sujeito oracional está sendo representado pela oração “que o setor usufrua
dos avanços da medicina”. O verbo da oração que possui esse tipo de sujeito deve
ser empregado na 3ª pessoa do singular. Observe que isso ocorreu com o verbo SER
em “É IMPORTANTE”
Observe:
Na opinião de Paulo Furquim, coordenador do centro de pesquisa em estratégia

do Insper, é importante que o setor usufrua dos avanços da medicina (...)
10. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 -
TJ-AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

26
MUDE SUA VIDA!

27
A respeito das propriedades linguísticas e dos sentidos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.
No trecho “Abre a porta, liga o motor e parte com o veículo” (ℓ.21), o termo “o veículo” é sujeito
das formas verbais “Abre”, “liga” e “parte”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração em análise é OCULTO e tem como referente a expressão

O FUNCIONÁRIO DO BANCO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração em análise é OCULTO e tem como referente a expressão

O FUNCIONÁRIO DO BANCO.
É importante destacar que o sujeito ELÍPTICO também recebe o nome de

Observe:
Foi bloqueada por falta de cumprimento do contrato. Minutos depois, chega o

funcionário do banco com outra chave digital. (o funcionário do banco) Abre a
porta, (o funcionário do banco) liga o motor e (o funcionário do banco) parte com o
veículo.
PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Professor
Analise: “empresas criam seus próprios programas de capacitação profissional para formar
pessoas.” E assinale o núcleo do sujeito da oração.
a) Empresas.
b) Programar.
c) Profissionais.
d) Pessoas.
MUDE SUA VIDA!

28
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O núcleo do sujeito do verbo CRIAR é representado pelo substantivo

EMPRESAS.
SOLUÇÃO COMPLETA
O núcleo do sujeito do verbo CRIAR é representado pelo substantivo

EMPRESAS.
Geralmente, o núcleo do sujeito é representado por um substantivo ou

pronome e representa a ideia central do sujeito.
Observe:
“empresas criam seus próprios programas de capacitação profissional para

formar pessoas.”
PR Provas: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Auxiliar
de Saúde Bucal
Analise: “Estes passatempos podem aumentar sua inteligência” e assinale o tipo de sujeito
presente nesta oração.
a) Sujeito simples.
b) Sujeito oculto.
c) Sujeito indeterminado.
d) Sujeito composto.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração é representado pela expressão ESTES PASSATEMPOS,

sendo classificado como SUJEITO SIMPLES por possui apenas um núcleo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração é representado pela expressão ESTES PASSATEMPOS,

sendo classificado como SUJEITO SIMPLES por possui apenas um núcleo.
MUDE SUA VIDA!

29
O núcleo do sujeito é o substantivo PASSATEMPOS.
Observe:
“Estes passatempos podem aumentar sua inteligência”
É importante destacar que o verbo sempre deve flexionar de acordo com o

sujeito.
13. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 -
Prefeitura de Paraí - RS - Técnico em Enfermagem
O sujeito da frase “O homem parece sentir enorme dificuldade em abdicar do seu eu para
pensar no outro” é:
a) Composto.
b) Expresso.
c) Oculto.
d) Indeterminado.
e) Inexistente.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração é representado pelo termo O HOMEM, que está

expresso na frase.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração é representado pelo termo O HOMEM, que está

expresso na frase.
O sujeito EXPRESSO pode ser chamado também de sujeito CLARO ou

EXPLÍCITO.
Observe:
“O homem parece sentir enorme dificuldade em abdicar do seu eu para

pensar no outro”
É importante destacar que o verbo sempre deve flexionar de acordo com o

sujeito.
MUDE SUA VIDA!

30
14. Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: CONTEMAX -
2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Agente Administrativo
Na oração: Atravessa-se a avenida, sem correr, de lá pra cá, na hora do rush
Assinale a alternativa em que o sujeito não tenha a mesma classificação:
a) Vive-se bem nas grandes cidades.

b) Nesta faculdade, acolhem muito bem os alunos.
c) Havia tempo suficiente para as manifestações.
d) Dizem por aí tantas coisas...
e) Obedece-se aos caos da vida urbana
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, a oração não possui sujeito, diferente das demais que possuem.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra C, a oração não possui sujeito, diferente das demais que possuem.
Entretanto, a banca comete erro, pois considera que na oração do enunciado

o sujeito é indeterminado, mas na verdade há uma oração na voz passiva sintética,
na qual o sujeito é PACIENTE.
O ATRAVESSAR é transitivo direto e aparece acompanhado de um pronome

apassivador SE.
Em todas as outras alternativas, o sujeito é INDETERMINADO.
SUJEITO INDETERMINADO apenas ocorre em duas situações:
Quando o verbo está na 3ª pessoa do plural sem referente textual
Ex.: Apagaram a luz do pátio.
Quando o pronome SE estiver ligado a um verbo TRANSITIVO INDIRETO,

ou INTRANSITIVO, ou DE LIGAÇÃO
Ex.:
MUDE SUA VIDA!

31
a) Precisa-se de operários.
b) Era-se feliz naqueles tempos.
c) Vive-se bem neste lugares.
15. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: RIOPRETOPREV Prova: FCC - 2019 - RIOPRETOPREV -
Analista Previdenciário - Assistente Social
O termo sublinhado exerce a função de sujeito na seguinte frase:

a) temíamos a passagem por nossa pracinha de uma caminhonete oficial do município
b) esta certamente ficara escondida no porão de algum castelo de monstros
c) confiscar a bola de moleques teimosos
d) valem também pela impressão que causam
e) muitas só ganham intensidade na boca dos meninos
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Podemos notar que o pronome ESTA, na letra B, funciona como SUJEITO, pois
o verbo FICAR está no singular para se adequar ao sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
Podemos notar que o pronome ESTA, na letra B, funciona como SUJEITO, pois
o verbo FICAR está no singular para se adequar ao sujeito.
O verbo de uma oração sempre deve flexionar de acordo com o sujeito.
Observe:
Esta certamente ficara escondida no porão de algum castelo de monstros

tipo se sujeito:
MUDE SUA VIDA!

32
d) sujeito simples
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como o verbo HAVER está com o sentido de EXISTIR, a oração não possui
sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
sujeito.
Nesse sentido, o verbo HAVER é classificado como IMPESSOAL, pois não

possui sujeito.

a) Inexistente.
b) Composto.
c) Indeterminado.
d) Oculto
MUDE SUA VIDA!

33
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
sujeito.
Nesse sentido, o verbo HAVER é classificado como IMPESSOAL, pois não

possui sujeito.
Como impessoal, o verbo não pode ir ao plural, sendo aplicado na 3ª pessoa

do singular.
a) Ano.
b) Professora.
c) Homenagem.
d) Turma.
e) Eventos.
GABARITO: LETRA C
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO RÁPIDA
O núcleo do sujeito da oração em análise está sendo representado pelo

substantivo HOMENAGEM.
SOLUÇÃO COMPLETA
O núcleo do sujeito da oração em análise está sendo representado pelo

substantivo HOMENAGEM.
Geralmente, o núcleo do sujeito é representado por um substantivo ou

pronome e representa a ideia central do sujeito.
É importante destacar que o sujeito da oração é A HOMENAGEM PARA A

PROFESSORA.
Observe:
“A homenagem para a professora foi um dos últimos eventos do ano letivo da

turma.”
a) Sujeito Simples.
c) Sujeito Oculto.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração é SIMPLES, pois possui apenas um núcleo, o qual é

representado pelo verbo TIRAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração é SIMPLES, pois possui apenas um núcleo, o qual é

representado pelo verbo TIRAR.
MUDE SUA VIDA!

35
Como é representado por uma oração, o sujeito é ORACIONAL. Como possui

apenas um núcleo, é SIMPLES.
Observe:
“Tirar o plástico do meio ambiente é importante”
O sujeito completo é “Tirar o plástico do meio ambiente”.
20. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salvador das Missões -
RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salvador das Missões - RS - Tesoureiro

a) Expresso.
b) Oculto.
c) Indeterminado.
d) Inexistente.
e) Composto.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como ao verbo TRATAR (transitivo indireto) está ligado o pronome SE (índice

de indeterminação do sujeito), o sujeito é classificado como INDETERMINADO.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como ao verbo TRATAR (transitivo indireto) está ligado o pronome SE (índice

de indeterminação do sujeito), o sujeito é classificado como INDETERMINADO.

Ex.:
MUDE SUA VIDA!

36
Observe:
“Trata-se de uma lista absolutamente libertadora”
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................. 7
MUDE SUA VIDA!

1
1. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MC Prova: CESPE - 2013 - MC - Todos os
Cargos - Especialidades 1, 7 , 13 e 19
Julgue os próximos itens com relação à estrutura linguística e à organização das ideias do texto
acima.
As formas verbais “afirma” (L.19) e “mostra” (L.20) são núcleos de predicados de orações que
mantêm relação de justaposição e contam com o mesmo sujeito: “Ronaldo Lemos” (L.16-17).
A oração “AB é o menos flexível e só doa para o tipo AB.” possui verbo de ligação e de ação,
portanto possui predicado verbo-nominal.
3. Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES -
Professor - Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

2
Com base nas ideias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O segmento “É preciso” (L.13) exerce a função de predicado.
Considere os seguintes trechos e analise cada questão, marcando CERTO ou ERRADO:

I – Juliana ficou em casa.
II – Juliana ficou doente.
III – Juliana estava triste.
4. No trecho I, o verbo é intransitivo, pois o verbo ficar, neste caso, opõe-se a sair, logo o
predicado é verbal.
5. Nos trechos II e III, o predicado é nominal, pois o verbo, de ligação em ambos os casos, ligam
os sujeitos aos seus predicativos.
6. Nos trechos I e II, o predicado é nominal, pois o verbo “ficar” sempre é de ligação.
MUDE SUA VIDA!

3
7. No trechos I e III, o predicado é verbo-nominal, pois o verbo é de ação e o seu complemento,

é um predicativo do sujeito.
8. Nos três trechos, o verbo é de ligação, portanto, o predicado é nominal.
Considere os seguintes trechos e analise a classificação dada ao predicado, marcando

CERTO ou ERRADO:
9. Eles querem o carro. (predicado verbal)
10. Os garotos chegaram cansados ao museu. (predicado verbo-nominal).
11. Sobre a classificação do predicado, é incorreto afirmar:

a) Quando o núcleo do predicado for um nome (adjetivo ou substantivo), ele será chamado de
predicado nominal. O predicado nominal é composto por um verbo de ligação e um predicativo
do sujeito.
b) Quando o núcleo do predicado for um verbo, esse predicado será chamado de predicado
verbal.
c) O predicado verbo-nominal assim é chamado por ser resultado da fusão de um predicado
verbal com um predicado nominal.
d) No predicado verbo-nominal, o núcleo nominal apenas poderá ser representado pelo
predicativo do objeto.
12. Assinale a sequência correta quanto à classificação dos predicados das orações a seguir:
I. Ela chegou da festa já era madrugada.

II. Os moradores estavam revoltados.
III. Ele encontrou os amigos no bar.
IV. Os estudantes protestaram nervosos contra a corrupção.
V. Ela ficou aflita com a sua demora.
MUDE SUA VIDA!

4
a) verbo-nominal; nominal; nominal; verbal; predicativo do objeto.

b) verbal; nominal; verbal; verbo-nominal; nominal.
c) verbal; predicativo do objeto; nominal; nominal; verbo-nominal.
d) verbal; nominal; verbal; verbo-nominal; verbal.
13. “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.” “O sol brilhou um pouquinho pela
manhã”. Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como:
a) nominal e verbo-nominal
b) verbal e nominal
c) verbal e verbo-nominal
d) verbo-nominal e nominal
e) verbo-nominal e verbal
14. (Unimep – SP) Analise as frase abaixo e marque a alternativa correta:
I. Paulo está adoentado.

II. Paulo está no hospital.
a) O predicado é verbal em I e II.

b) O predicado é nominal em I e II.
c) O predicado é verbo-nominal em I e II.
d) O predicado é verbal em I e nominal em II.
e) O predicado é nominal em I e verbal em II.
15. (FMU-SP) Identifique a alternativa em que aparece um predicado verbo-nominal:
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.

b) Demitiram o secretário da instituição.
c) Nomearam as novas ruas da cidade.
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras.
16. Todas as orações a seguir apresentam predicado verbo-nominal, exceto:
a) O menino voltou machucado.
MUDE SUA VIDA!

5
b) Cansados, os jogadores deixaram o campo.

c) Chamavam-lhe de covarde.
d) Assistiram ao espetáculo, felizes, Clarissa e Carolina.
e) Era medrosa aquela criança.
17. Qual das frases abaixo temos um predicado nominal?

a) Sofia chegou cansada ao trabalho.
b) Joana e Felipe caminharam muito hoje.
c) Luísa e Paula estão fazendo torta de maracujá.
d) Maria Vitória chegou ofegante à aula.
e) Alan continua atencioso comigo.
18. Qual o núcleo do predicado da frase: "Os alunos saíram do teatro encantados"?
a) alunos
b) saíram
c) encantados
d) saíram encantados
e) saíram do teatro
19. Identifique a frase em que o predicado é verbo-nominal.

a) Marina comprou muitos vestidos ontem.
b) Luís Fernando é competente.
c) O pôr-do-sol é maravilhoso.
d) Ana Maria continua triste.
e) Iara chegou cansada.
20. O predicado verbal está presente em:

a) Lúcia está adoentada.
b) O empregado da loja foi atencioso.
c) Eu considerava aquela mulher minha amiga.
d) Os atletas terminaram a prova exaustos.
e) Ponha a mão na consciência.
MUDE SUA VIDA!

6
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. CERTO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. D
12. B
13. E
14. E
15. D
16. E
17. E
18. D
19. E
20. E
MUDE SUA VIDA!

7
1. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MC Prova: CESPE - 2013 - MC - Todos os
Cargos - Especialidades 1, 7 , 13 e 19
Julgue os próximos itens com relação à estrutura linguística e à organização das ideias do texto
acima.
As formas verbais “afirma” (L.19) e “mostra” (L.20) são núcleos de predicados de orações que
mantêm relação de justaposição e contam com o mesmo sujeito: “Ronaldo Lemos” (L.16-17).
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
As orações possuem o mesmo sujeito, mas não estão justapostas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

8
As orações possuem o mesmo sujeito, mas não estão justapostas.
De fato, os dois verbos compartilham o mesmo sujeito: Ronaldo Lemos.
O erro está em afirmar que essas duas orações "mantêm relação

de justaposição".
Em análise sintática, justaposição ou oração justaposta é sinônimo de

"assindética", isto é, que não possui síndeto (conjunção).
No entanto, as duas orações estão sendo unidas pela conjunção E.
Observe:
“Sobre a suposta espionagem norte-americana, Ronaldo Lemos, colunista da

Folha e fundador do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas,
no Rio de Janeiro, afirma que ‘a questão ultrapassa o campo jurídico e vai para o de
política internacional’ e mostra as complexidades para os Estados nacionais
legislarem sobre a rede.”
A oração “AB é o menos flexível e só doa para o tipo AB.” possui verbo de ligação e de ação,
portanto possui predicado verbo-nominal.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
O período apresentado possui duas orações, portanto possui dois

predicados. O 1º é nominal e o 2º, verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O período apresentado possui duas orações, portanto possui dois

predicados. O 1º é nominal e o 2º, verbal.
É importante destacar que PREDICADO NOMINAL é formado por VERBO DE

LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO.
Já o PREDICADO VERBAL deve ser formado por VERBO SIGNIFICATIVO e

não pode conter predicativo.
MUDE SUA VIDA!

9
Na 1ª oração, o verbo SER é considerado DE LIGAÇÃO e a expressão O

MENOS FLEXÍXEL funciona como PREDICATIVO DO SUJEITO. Dessa forma, o
predicado é nominal.
Na 2ª oração, o verbo DOAR é significativo, isto é, não pode ser classificado

com de ligação. Sendo assim, o predicado é verbal.
Observe:
“AB é o menos flexível / e só doa para o tipo AB.”
3. Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES -
Com base nas ideias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O segmento “É preciso” (L.13) exerce a função de predicado.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
É PRECISO é o predicado nominal de uma oração que tem como sujeito um

termo ORACIONAL.
MUDE SUA VIDA!

10
SOLUÇÃO COMPLETA
É PRECISO é o predicado nominal de uma oração que tem como sujeito um

termo ORACIONAL.
É importante destacar que o PREDICADO NOMINAL é formado por VERBO

DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO.
Observe o período completo:
“É preciso delinear uma base conceitual que represente um movimento de

integração entre diferentes teorias e conduza à compreensão do fenômeno 16
educativo em sua unicidade e concretude.”
O termo destacado em vermelho é o sujeito ORACIONAL, pois é representado

por uma oração.
Delinear uma base conceitual é preciso (...)
Considere os seguintes trechos e analise cada questão, marcando CERTO ou ERRADO:

4. No trecho I, o verbo é intransitivo, pois o verbo FICAR, neste caso, opõe-se a sair, logo o
predicado é verbal.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
Como o verbo FICAR não pede complemento nem traz predicativo do sujeito
posteriormente, deve ser classificado como INTRANSITIVO. Sendo assim, o
predicado é classificado como VERBAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

11
posteriormente, deve ser classificado como INTRANSITIVO. Sendo assim, o
predicado é classificado como VERBAL.
O PREDICADO VERBAL deve ser formado por VERBO SIGNIFICATIVO e

A expressão EM CASA (que aparece após o verbo FICAR) funciona como

ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR, reforçando a classificação do verbo como
INTRANSITIVO.
5. Nos trechos II e III, o predicado é nominal, pois o verbo, de ligação em ambos os casos, ligam
os sujeitos aos seus predicativos.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
Nos itens I e II o PREDICADO realmente é nominal, pois é formado por

VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nos itens I e II o PREDICADO realmente é nominal, pois é formado por

VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO.
Observe:
FICAR – verbo de ligação

DOENTE – predicativo do sujeito
ESTAR – verbo de ligação

TRISTE – predicativo do sujeito
6. Nos trechos I e II, o predicado é nominal, pois o verbo “ficar” sempre é de ligação.
GABARITO: ERRADO
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO CURTA
Nem sempre o verbo FICAR é considerado DE LIGAÇÃO. No item I, ele

funciona como um verbo INTRANSITIVO e o PREDICADO é classificado como
VERBAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nem sempre o verbo FICAR é considerado DE LIGAÇÃO. No item I, ele

funciona como um verbo INTRANSITIVO e o PREDICADO é classificado como
VERBAL.
posteriormente, deve ser classificado como INTRANSITIVO.


INTRANSITIVO.
7. No trechos I e III, o predicado é verbo-nominal, pois o verbo é de ação e o seu complemento,

é um predicativo do sujeito.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
Em nenhum dos itens há PREDICADO VERBO-NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em nenhum dos itens há PREDICADO VERBO-NOMINAL.
No item I, o predicado é VERBAL e nos itens II e III o predicado é NOMINAL.

MUDE SUA VIDA!

13

INTRANSITIVO.
O PREDICADO NOMINAL é formado por VERBO DE LIGAÇÃO +

PREDICATIVO DO SUJEITO.
8. Nos três trechos, o verbo é de ligação, portanto, o predicado é nominal.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO CURTA
O predicado é NOMINAL no item II e III, pois os verbos FICAR e ESTAR

são DE LIGAÇÃO, por ligarem o sujeito a uma característica.
SOLUÇÃO COMPLETA
O predicado é NOMINAL no item II e III, pois os verbos FICAR e ESTAR

são DE LIGAÇÃO, por ligarem o sujeito a uma característica.
Observe:

No item I, o verbo FICAR é INTRANSITIVO, por isso o PREDICADO é

VERBAL.
Observe:
Considere os seguintes trechos e analise a classificação dada ao predicado, marcando

CERTO ou ERRADO:
9. Eles querem o carro. (predicado verbal)
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
O predicado é VERBAL, pois o verbo é SIGNIFICATIVO e não há

PREDICATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O predicado é VERBAL, pois o verbo é SIGNIFICATIVO e não há

PREDICATIVO.

Os verbos TRANSITIVOS e INTRANSITIVOS são considerados como

SIGNIFICATIVOS. No caso em análise, o verbo QUERER é transitivo direto.
10. Os garotos chegaram cansados ao museu. (predicado verbo-nominal).
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO CURTA
O predicado é VERBO-NOMINAL, pois o verbo é SIGNIFICATIVO e há

PREDICATIVO (cansados).
SOLUÇÃO COMPLETA
O predicado é VERBO-NOMINAL, pois o verbo é SIGNIFICATIVO e há

PREDICATIVO (cansados).

SIGNIFICATIVOS. No caso em análise, o verbo CHEGAR é INTRANSITIVO.
O adjetivo CANSADOS é classificado sintaticamente como PREDICATIVO DO

SUJEITO.
11. Sobre a classificação do predicado, é incorreto afirmar:

a) Quando o núcleo do predicado for um nome (adjetivo ou substantivo), ele será chamado de
predicado nominal. O predicado nominal é composto por um verbo de ligação e um predicativo
do sujeito.
MUDE SUA VIDA!

15
b) Quando o núcleo do predicado for um verbo, esse predicado será chamado de predicado
verbal.
c) O predicado verbo-nominal assim é chamado por ser resultado da fusão de um predicado
verbal com um predicado nominal.
d) No predicado verbo-nominal, o núcleo nominal apenas poderá ser representado pelo
predicativo do objeto.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO CURTA
O NÚCLEO NOMINAL do predicado VERBO-NOMINAL pode também ser

representado pelo PREDICATIVO DO SUJEITO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O NÚCLEO NOMINAL do predicado VERBO-NOMINAL pode também ser

representado pelo PREDICATIVO DO SUJEITO.
É importante destacar que o PREDICADO VERBO-NOMINAL possui dois

núcleos: O VERBO SIGNIFICATIVO e o PREDICATIVO (do sujeito ou do objeto)
Observe um exemplo:
Ele / chegou cansado.
CHEGAR – verbo significativo
CANSADO – predicativo do sujeito
12. Assinale a sequência correta quanto à classificação dos predicados das orações a seguir:
I. Ela chegou da festa já era madrugada.

II. Os moradores estavam revoltados.
III. Ele encontrou os amigos no bar.
IV. Os estudantes protestaram nervosos contra a corrupção.
V. Ela ficou aflita com a sua demora.
a) verbo-nominal; nominal; nominal; verbal; predicativo do objeto.

b) verbal; nominal; verbal; verbo-nominal; nominal.
MUDE SUA VIDA!

16
c) verbal; predicativo do objeto; nominal; nominal; verbo-nominal.

d) verbal; nominal; verbal; verbo-nominal; verbal.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO CURTA
A sequência correta é VERBAL, NOMINAL, VERBAL, VERBO-NOMINAL e

NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
A sequência correta é VERBAL, NOMINAL, VERBAL, VERBO-NOMINAL e

NOMINAL.
No item I, o verbo CHEGAR é significativo.
No item II, há VERBO DE LIGAÇÃO (estavam) e PREDICATIVO DO

SUJEITO (revoltados).
No item III, o verbo ENCONTRAR é significativo.
No item IV, há verbo significativo (protestaram) e PREDICATIVO DO

SUJEITO (nervosos).
No item V, há VERBO DE LIGAÇÃO (ficou) e PREDICATIVO DO SUJEITO

(aflita).
13. “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.” “O sol brilhou um pouquinho pela
manhã”. Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como:
a) nominal e verbo-nominal
b) verbal e nominal
c) verbal e verbo-nominal
d) verbo-nominal e nominal
e) verbo-nominal e verbal
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
A 1ª oração traz predicado VERBO-NOMINAL e a 2ª, VERBAL.
MUDE SUA VIDA!

17
SOLUÇÃO COMPLETA
A 1ª oração traz predicado VERBO-NOMINAL e a 2ª, VERBAL.
Na 1ª oração, há um verbo significativo (entrar) e predicativo do sujeito

(pálido, fraco, oblíquo).
Na 2ª oração, há apenas o verbo BRILHAR, que é significativo.
14. (Unimep – SP) Analise as frase abaixo e marque a alternativa correta:
I. Paulo está adoentado.

II. Paulo está no hospital.
a) O predicado é verbal em I e II.

b) O predicado é nominal em I e II.
c) O predicado é verbo-nominal em I e II.
d) O predicado é verbal em I e nominal em II.
e) O predicado é nominal em I e verbal em II.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
No item I, o predicado é NOMINAL. No item II, o predicado é VERBAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
No item I, o predicado é NOMINAL. No item II, o predicado é VERBAL.
O verbo ESTAR, no item I, é DE LIGAÇÃO. ADOENTADO é predicativo do

sujeito.
No item II, o verbo ESTAR funciona como INTRANSITIVO e a expressão NO

HOSPITAL funciona como ADJUNTO ADVERBIAL.
15. (FMU-SP) Identifique a alternativa em que aparece um predicado verbo-nominal:
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.
MUDE SUA VIDA!

18
b) Demitiram o secretário da instituição.

c) Nomearam as novas ruas da cidade.
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO CURTA
Na letra D, o predicado é VERBO-NOMINAL, pois é formado por VERBO

SIGNIFICATIVO + PREDICATIVO DO SUJEITO.
SOLUÇÃO COMPLETA

Observe:
Compareceram todos atrasados à reunião.
O verbo COMPARARECER é intransitivo e ATRASADOS é o predicativo do

sujeito.
Nas outras alternativas, os predicados são classificados assim:
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino. (VERBAL)
b) Demitiram o secretário da instituição. (VERBAL)
c) Nomearam as novas ruas da cidade. (VERBAL)
e) Estava irritado com as brincadeiras. (NOMINAL)
16. Todas as orações a seguir apresentam predicado verbo-nominal, exceto:
a) O menino voltou machucado.

b) Cansados, os jogadores deixaram o campo.
c) Chamavam-lhe de covarde.
d) Assistiram ao espetáculo, felizes, Clarissa e Carolina.
e) Era medrosa aquela criança.
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
Na letra E, o predicado é NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra E, o predicado é NOMINAL.
A oração apresenta um VERBO DE LIGAÇÃO e um PREDICATIVO DO

SUJEITO.
Observe:
Era medrosa / aquela criança.
A forma verbal ERA corresponde ao verbo SER no pretérito imperfeito

funcionando como verbo DE LIGAÇÃO.
MEDROSA caracteriza o sujeito “aquela criança”, sendo classificado

sintaticamente como PREDICATIVO DO SUJEITO.
17. Qual das frases abaixo temos um predicado nominal?

a) Sofia chegou cansada ao trabalho.
b) Joana e Felipe caminharam muito hoje.
c) Luísa e Paula estão fazendo torta de maracujá.
d) Maria Vitória chegou ofegante à aula.
e) Alan continua atencioso comigo.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
Na letra E, o verbo CONTINUAR é de ligação e ATENCIOSO é predicativo do

sujeito, caracterizando o PREDICADO NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra E, o verbo CONTINUAR é de ligação e ATENCIOSO é predicativo do

sujeito, caracterizando o PREDICADO NOMINAL.
MUDE SUA VIDA!

20
Observe:
Alan / continua atencioso comigo.
Nas outras alternativas, os predicados são classificados assim:
a) Sofia chegou cansada ao trabalho. (VERBO-NOMINAL)
b) Joana e Felipe caminharam muito hoje. (VERBAL)
c) Luísa e Paula estão fazendo torta de maracujá. (VERBAL)
d) Maria Vitória chegou ofegante à aula. (VERBO-NOMINAL)
18. Qual o núcleo do predicado da frase: "Os alunos saíram do teatro encantados"?
a) alunos
b) saíram
c) encantados
d) saíram encantados
e) saíram do teatro
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO CURTA
Como o predicado é VERBO-NOMINAL, o núcleo é representado por dois

termos: SAÍRAM e ENCANTADOS.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como o predicado é VERBO-NOMINAL, o núcleo é representado por dois

termos: SAÍRAM e ENCANTADOS.
O PREDICADO VERBO-NOMINAL possui VERBO SIGNIFICATIVO e

PREDICATIVO (do sujeito ou do objeto).
No caso em análise, o verbo SAIR é intransitivo, por isso funciona como

SIGNIFICATIVO.

SIGNIFICATIVOS.
MUDE SUA VIDA!

21
ENCANTADOS funciona como PREDICATIVO DO SUJEITO.
19. Identifique a frase em que o predicado é verbo-nominal.

a) Marina comprou muitos vestidos ontem.
b) Luís Fernando é competente.
c) O pôr-do-sol é maravilhoso.
d) Ana Maria continua triste.
e) Iara chegou cansada.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
Na letra E, o predicado é VERBO-NOMINAL, pois é formado por VERBO

SOLUÇÃO COMPLETA


SIGNIFICATIVOS.
O verbo CHEGAR é intransitivo e CANSADA funciona como predicativo do

sujeito.
Nas outras alternativas, o predicado é classificado assim:
a) Marina comprou muitos vestidos ontem. (VERBAL)
b) Luís Fernando é competente. (NOMINAL)
c) O pôr-do-sol é maravilhoso. (NOMINAL)
d) Ana Maria continua triste. (NOMINAL)
20. O predicado verbal está presente em:

a) Lúcia está adoentada.
b) O empregado da loja foi atencioso.
c) Eu considerava aquela mulher minha amiga.
MUDE SUA VIDA!

22
d) Os atletas terminaram a prova exaustos.

e) Ponha a mão na consciência.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO CURTA
Na letra E, o predicado é VERBAL, pois é formado por VERBO

SIGNIFICATIVO e não há predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra E, o predicado é VERBAL, pois é formado por VERBO

SIGNIFICATIVO e não há predicativo do sujeito.

SIGNIFICATIVOS.
O verbo PÔR é transitivo direto.
Nas outras alternativas, o predicado é classificado assim:
a) Lúcia está adoentada. (NOMINAL)
b) O empregado da loja foi atencioso. (NOMINAL)
c) Eu considerava aquela mulher minha amiga. (VERBO-NOMINAL)
d) Os atletas terminaram a prova exaustos. (VERBO-NOMINAL)
MUDE SUA VIDA!

23
TESTE SEU CONHECIMENTO!
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido
o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento
e classificar seu desempenho. Para isso, o ALFACON propõe um desafio para você e, conforme seu
desempenho, recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições do
desafio são as seguintes:
Vamos fazer um minisimulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco;
Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o
conhecimento na sua mente;
Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o minisimulado,
você não pontuará as questões não resolvidas;
Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo;
Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito.
Cada questão certa correta contabiliza um ponto!
Agora, conforme seu desempenho, sugerimos o seguinte direcionamento no seu estudo:

Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, recomendamos
que você continuidade ao próximo bloco.
Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. De
preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para o
próximo bloco.
Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.
MINISSIMULADO
1. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2018 - Câmara Legislativa do DF - DF (CLDF/DF) - Técnico
legislativo
... nosso encéfalo aumenta a atividade de áreas específicas relacionadas ao controle do

estresse.
O verbo sublinhado acima possui, no contexto, o mesmo tipo de complemento do que se

encontra em:
a) ...organização suficiente para deleitar o espírito do ser humano...

b) O domínio das técnicas de produção de alimento foi determinante para...
c) ... os hospitais estão cada vez mais verdes...
d) ... à medida que retrocedemos no tempo...
e) Aparentemente, nosso genoma reage diante de estímulos estéticos...
2. Fundação Mariana Resende Costa (FUMARC) - 2018 - Secretaria de Estado de Educação -

MG (SEE/MG) - Professor de Educação Básica
Examine os sintagmas abaixo:
MUDE SUA VIDA!

2
I. mulher atropelada no casamento.

II. mulher no casamento.
III. mulher atropelada.
IV. mulher.
Tendo em vista a organização sintática da manchete, mas sem levar em conta as

informações trazidas pelo corpo da notícia, pode(m) ser tomado(s) como complemento do
verbo matar apenas:
a) IV.
b) III.
c) I.
d) I e III.
e) I e II.
3. FCC - 2006 - TRT - 24ª REGIÃO (MS) - Auxiliar Judiciário - Serviços Gerais
Jogadores e dirigentes incitam a violência com declarações impensadas.
A frase em que o verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é:
a) ... como se todas as suas atitudes fossem ilícitas.

b) ... que as mortes que ocorrem no futebol ...
c) ... que não contribui para a superação do problema.
d) ... não apenas para torcer por suas cores.
e) ... enquanto os demais exercem alguns dos seus direitos de cidadania.
4. INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HE-UFSCAR)
SEDENTARISMO É A MAIOR CAUSA DE PROBLEMAS DE SAÚDE NO BRASIL
São Paulo - Após uma semana de divulgação da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) 2013,
organizada pelo IBGE, especialistas afirmam que os dados mais preocupantes são reflexos de
um mal que é cada vez mais comum entre os brasileiros: o sedentarismo.
“O que mais chama a atenção nesse estudo é o baixo índice da prática de exercícios físicos
pelo brasileiro. São inúmeras as justificativas para não fazer atividade física”, comentou o
médico esportivo Gustavo Magliocca.
“Há um risco iminente para a saúde pública, uma vez que a falta de atividades físicas
agrava o cenário de doenças crônicas e cardiovasculares no país. Essa realidade é alarmante”,
avaliou.
Segundo a PNS, as doenças crônicas - associadas ao excesso de peso, ao baixo consumo
de verduras e frutas e ao sedentarismo - respondem por mais de 70% das causas de morte no
Brasil.
Em relação ao estilo de vida, o relatório teve o objetivo de captar a intensidade e a
duração média da realização de exercícios físicos ou esportes em pessoas com mais de 18 anos,
dividindo a prática em lazer, trabalho, deslocamento e atividades domésticas.
Com isso, dois grupos foram identificados: um de pessoas ativas, que praticam mais de
150 minutos de exercícios por semana, e o outro de pessoas insuficientemente ativas, que
praticam menos do que isso.
MUDE SUA VIDA!

3
A proporção de adultos insuficientemente ativos foi de 46% da amostra, e os ativos se

dividiram em 22,5% de pessoas que praticam atividades no lazer, 14% no trabalho, 31,9% no
deslocamento e 12,1% nas atividades domésticas.
De acordo com Magliocca, a pesquisa reforça a necessidade da prática de atividade física,
que deve ser estimulada por políticas públicas.
“O governo tem que incentivar a prática de atividade física por meio de ações que
estimulem a população, começando pelas crianças nas escolas, onde, por exemplo, a disciplina
de educação física já não é mais obrigatória em alguns estados.”
Para ele, o sedentarismo começa na infância e é uma questão cultural.
“Temos que mudar alguns paradigmas, senão esses dados só irão justificar o aumento
das doenças crônicas daqui a dez anos”.
Como solução, o médico é enfático em propor atividades simples, como dar 10 mil passos
por dia.
“As pessoas precisam entender que se elas derem 10 mil passos por dia, elas deixam de
ser sedentárias. Se ficassem mais ativas no trabalho ou optassem por uma caminhada em
família, ajudaria muito a sair dessa condição”, recomendou.
Ele também associa o desinteresse do brasileiro pela atividade física à falta de ambientes
públicos próprios ou adaptados para a prática de exercícios, o que seria uma função de parques
e praças.
Outro ponto importante para a melhora do estilo de vida do brasileiro é a questão
alimentar.
Para a nutricionista Desiree Coelho, a pesquisa não registrou muitas novidades sobre o
comportamento nutricional da população, e o sedentarismo e a falta de informação sobre
hábitos saudáveis se destacaram como os pilares para a mudança de hábitos.
“Em um país com oferta de grande variedade de frutas, há um consumo muito baixo
desses alimentos; e ainda há o desconhecimento do brasileiro em relação a sua própria saúde”,
avaliou Desiree.
Segundo a especialista, a grande urgência é tratar o sedentarismo e buscar uma
alimentação equilibrada.
“É preciso atrair a atenção das pessoas para esses temas, que podem impactar a
expectativa de vida da população e a mudança para uma vida mais saudável e ativa”, concluiu.
Fonte: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/sedentarismo-e-a-maior-causa-de-problemas-de-saude-no-brasil
Em “Essa realidade é alarmante.”, o termo em destaque funciona sintaticamente como
a) sujeito.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo do sujeito.
e) predicativo do objeto.
5. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2017 - TRT 11ª - Técnico Judiciário
MUDE SUA VIDA!

4
Falava das decisões tomadas de cabeça fria... (2º parágrafo)
O verbo que, no contexto, possui o mesmo tipo de complemento do grifado acima está
em:
a) Satisfação no trabalho não significa necessariamente prazer... (4º parágrafo)

b) A sugestão parece imprudente... (2º parágrafo)
c) .... quando uma escolha não faz sentido... (4º parágrafo)
d) .... as razões que mais pesam nas grandes escolhas... (2º parágrafo)
e) .... a construção de sentido requer tempo e persistência. (4º parágrafo)
6. Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE) - 2017 - Prefeitura de

Fraiburgo - SC - Analista Executivo
Assinale a alternativa em que a predicação verbal está corretamente identificada entre

parênteses.
a) No hospital, todos gostavam dele. (intransitivo)

b) As frutas despencaram das árvores. (transitivo direto e indireto)
c) Os professores estavam na sala de aula. (de ligação)
d) O povo não confiava mais em seu governo, naquele país distante. (transitivo
indireto)
e) O jornal da cidade de Fraiburgo dedicou uma página inteira ao episódio com os
grevistas. (transitivo direto)
7. Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC) - 2017 - Agência Estadual de

Regulação de Serviços Públicos de Energia, Transportes e Comunicações - BA
(AGERBA/BA) - Especialista em Regulação
MUDE SUA VIDA!

5
Ao encerrar seu texto, Drummond reforça a ampla importância atribuída às palavras na

existência humana. Na oração “e palavras somos”, o termo destacado ganha expressividade ao
exercer a função sintática de:
a) objeto direto.
b) sujeito.
c) predicativo do sujeito.
d) adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal.
8. CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Advogado
OS CÃES
- Lutar. Podes escachá-los ou não; o essencial* é que lutes. Vida é luta. Vida sem luta* é
um mar morto no centro do organismo universal.
DAÍ A POUCO demos COM UMA BRIGA de cães; fato que AOS OLHOS DE UM HOMEM
VULGAR não teria valor, Quincas Borba fez-me parar e observar os cães. Eram dois. Notou que
ao pé deles* estava um osso, MOTIVO DA GUERRA, e não deixou de chamar a minha atenção
para a circunstância de que o osso não tinha carne. Um simples osso nu. Os cães mordiam-se*,
rosnavam, COM O FUROR NOS OLHOS... Quincas Borba meteu a bengala DEBAIXO DO BRAÇO, e
parecia em êxtase.
- Que belo que isto é! dizia ele de quando em quando. Quis arrancá-lo dali, mas não pude;
ele estava arraigado AO CHÃO, e só continuou A ANDAR, quando a briga cessou*
INTEIRAMENTE, e um dos cães, MORDIDO e vencido, foi levar a sua fome A OUTRA PARTE.
Notei que ficara sinceramente ALEGRE, posto* contivesse a ALEGRIA, segundo convinha a um
grande filósofo. Fez-me observar a beleza do espetáculo, relembrou o objeto da luta, concluiu
que os cães tinham fome; mas a privação do alimento era nada para os efeitos gerais da filosofia.
Nem deixou de recordar que em algumas partes do globo o espetáculo é mais
MUDE SUA VIDA!

6
grandioso: as criaturas humanas é que disputam aos cães os ossos e outros manjares menos
APETECÍVEIS; luta que se complica muito, porque entra em ação a inteligência do homem, com
todo o acúmulo de sagacidade que lhe deram os séculos etc.
Quanto à predicação, os verbos "mordiam, cessou, disputam" classificam-se, no texto,

respectivamente como:
a) t. direto e indireto, transitivo, t. direto.

b) t. direto e indireto, intransitivo, t. direto.
c) transitivo, ligação, t. direto e indireto
d) t. direto, intransitivo, t. direto e indireto.
e) intransitivo, intransitivo, transitivo.
9. AOCP - 2010 - Prefeitura de Camaçari - BA - Procurador Municipal
OLHOS DE RESSACA
"Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do

marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as
mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra,
queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o
cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas
poucas e caladas... As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as depressa,
olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-
la; mas o cadáver parece que a retinha também. Momentos houve que os olhos de Capitu fitaram
o defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a
vaga do mar lá fora, como se quisesse tragar também o nadador da manhã."
Machado de Assis
Só um destes verbos é transitivo direto, ao lado do qual aparece o objeto direto:
a) chegou a hora da encomendação.

b) a confusão era geral.
c) lhe saltassem algumas lágrimas.
d) Capitu enxugou-as.
e) as minhas cessaram logo.
10. FAFIPA Fundação de Apoio - 2017 - Fundação Araucária - PR - Assistente

Administrativo
MUDE SUA VIDA!

7
Qual é a função sintática da palavra “aborrecimentos” na oração “Substituir sua

dentadura convencional por outra, preciosa e ridícula, valeu-lhe aborrecimentos.” ?
a) Objeto indireto.
b) Sujeito.
c) Objeto direto.
d) Adjunto adverbial.
MUDE SUA VIDA!

8
GABARITO
1. A
2. D
3. E
4. D
5. D
6. D
7. C
8. D
9. D
10. C
MUDE SUA VIDA!

9
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 14
Questões Comentadas ............................................................................................................................................ 15
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - Prefeitura de São
Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Matemática
Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens que me enviaram pela Internet e observei como
elas mudaram a minha vida. Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo de me envolver com alguém ligado a
alguma quadrilha de ladrões de órgãos, com terror de que me roubem as córneas, arranquem-me os dois rins, ou
até mesmo esperma, deixando-me estirado dentro de uma banheira cheia de gelo com uma mensagem: “Chame a
emergência ou morrerá”. Em seguida, deixei também de ir ao cinema, com medo de sentar-me em uma poltrona
com seringa infectada com o vírus da AIDS.
Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar *9 e minha linha ser clonada
e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um
modelo mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um
canto com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter relações sexuais por medo
de comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doença venérea. Aproveitei e abandonei o
hábito de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Deixei de ir aos shoppings com medo de que sequestrem a minha mulher e a obriguem a gastar todos os
limites do cartão de crédito ou coloquem alguém morto no porta-malas do automóvel dela.
Fiquei praticamente arruinado financeiramente por comprar todos os antivírus existentes para evitar que
a maldita rã da Budweiser invadisse o meu micro ou que os Teletubbies se apoderassem do meu protetor de tela.
Quis fazer o meu testamento e entregá-lo ao meu advogado para doar os meus bens para a instituição beneficente
que recebe um centavo de dólar por pessoa que anota seu nome na corrente pela luta da independência das
mulheres no Paquistão, mas não pude entregar porque tive medo de passar a língua sobre a cola na borda do
envelope e contaminar-me com as baratas ali incubadas, segundo me haviam me informado por e-mail.
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
Exercem a função de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as

seguintes expressões: “um levantamento”, “alguém morto”, “todos os antivírus existentes” e “a
língua”.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - Polícia Civil do

Distrito Federal (PC DF) - Agente de Polícia
Pavio do destino
Sérgio Sampaio
1 O bandido e o mocinho
São os dois do mesmo ninho
Correm nos estreitos trilhos
4 Lá no morro dos aflitos
Na Favela do Esqueleto
São filhos do primo pobre
7 A parcela do silêncio
Que encobre todos os gritos
E vão caminhando juntos
10 O mocinho e o bandido
De revólver de brinquedo
Porque ainda são meninos
13 Quem viu o pavio aceso do destino?

Com um pouco mais de idade
E já não são como antes
16 Depois que uma autoridade
MUDE SUA VIDA!

2
Inventou-lhes um flagrante
Quanto mais escapa o tempo
19 Dos falsos educandários
Mais a dor é o documento
Que os agride e os separa
22 Não são mais dois inocentes
Não se falam cara a cara
Quem pode escapar ileso
25 Do medo e do desatino
Quem viu o pavio aceso do destino?
O tempo é pai de tudo

28 E surpresa não tem dia
Pode ser que haja no mundo
Outra maior ironia
31 O bandido veste a farda
Da suprema segurança
O mocinho agora amarga
34 Um bando, uma quadrilha
São os dois da mesma safra
Os dois são da mesma ilha
37 Dois meninos pelo avesso
Dois perdidos Valentinos
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música,
julgue o item seguinte.
Nos versos 25 e 26, os termos “Do medo”, “do desatino” e “do destino” exercem a mesma
função sintática.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Superior Tribunal

Militar (STM) - Analista Judiciário
No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do futebol, os
brasileiros figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao disputarem o campeonato
sul-americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram chamados de “macaquitos” por um jornal
argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos errados: para o governo, conforme se lê no apêndice do livro
de Mario Filho (1908-1966), O Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a República
precisava construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à miscigenação, em um
momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor carioca Lima Barreto (1881-
1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em
uma famosa crônica, que “a nossa vingança é que os argentinos não distinguem, em nós, cores; todos nós, para
eles, somos macaquitos”. No domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas,
pelo menos, revista e atualizada. E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”.
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o brasileiro Daniel
Alves, titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma banana, então, foi atirada em
sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade, pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes ―
reagiu de forma inesperada para o público e certamente também para o agressor: pegou a fruta, descascou-a e a
pôs na boca. Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido
alvo de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena do craque
Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio domingo, o atacante postou
três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia empunhando uma banana ao lado de seu filho,
Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma providencial banana de pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a
hashtag #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e Catalão. Até a última quinta-feira,
MUDE SUA VIDA!

3
essa postagem havia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de celebridades ― dos esportes, das
artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves.
Em relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue o item

subsequente.
No trecho ‘todos nós, para eles, somos macaquitos’ o termo “macaquitos” completa o
sentido do verbo SER.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Tribunal de Contas

Estadual - PE (TCE/PE) - Auditor de Controle Externo
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos
itens.
O trecho ‘um patamar mínimo de igualdade entre os membros da sociedade’ (l. 37 e 38)
exerce a função de complemento do verbo ‘existir’ (l.37).
MUDE SUA VIDA!

4
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Ministério Público

da União (MPU) - Analista do Ministério Público
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
Os termos “de gênero” (l.19), “da igualdade racial” (l. 19 e 20) e “dos direitos humanos”
(l.20) complementam a palavra “justiça” (l.19).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Controladoria Geral

do Município - PB (CGM/PB) - Técnico Municipal de Controle Interno
MUDE SUA VIDA!

5
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (l.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção”

funcionam como complementos diretos da forma verbal “temos”.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEE/DF - Professor

de Educação Básica
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado,

julgue os próximos itens.
Na linha 9, o pronome “nos”, na oração em que ocorre, exerce a função de complemento

direto da forma verbal “perguntamos”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE/PA - Auditor de

Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens que se seguem, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
acima.
O termo “ao Poder Legislativo” (l.4) exerce a função de complemento da forma verbal
“prevê” (l.3).
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TJDFT/DF - Analista

Judiciário
A respeito das estruturas linguísticas do texto precedente, julgue os itens subsequentes.
MUDE SUA VIDA!

7
O termo “à recuperação do meio ambiente” (l. 12 e 13) desempenha a função de

complemento verbal na oração em que ocorre.
MUDE SUA VIDA!

8
Com relação à variação linguística bem como aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto acima, julgue os próximos itens.
Na linha 8, o termo “a todos” exerce a função de complemento indireto da forma verbal

“absolveria”.
11. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2009 - INFRAERO – Técnico em Contabilidade
Há um preconceito enraizado contra a livre expressão das emoções na cultura

ocidental. Quem demonstra angústia, raiva, alegria excessiva ou medo, tanto no trabalho
quanto na vida pessoal, é considerado passional, irracional, frágil e despreparado para
enfrentar a realidade da vida. É aquele que não aprendeu a dominar seus sentimentos e
a desenvolver aquilo que nos diferencia dos animais: a racionalidade. Hoje, fala-se muito
em inteligência emocional, mas nem todos entendem seu real significado. Não se trata
de adestrar o comportamento e suprimir os impulsos para atingir objetivos, mas
identificar e aceitar a manifestação das emoções mais primárias, inclusive as
desconfortáveis.
A apologia à racionalidade ignora o poder dos sentimentos. Pesquisas recentes,
no entanto, comprovam a importância do reconhecimento e da expressão das emoções
– até as negativas. Um estudo realizado nos Estados Unidos defende que as emoções
podem ser mais confiáveis do que a razão nos momentos de decisão. São elas que levam
o indivíduo à ação, permitem sonhar, possibilitam o afeto, a generosidade e conduzem o
mundo às grandes mudanças ideológicas.
Há uma certa unanimidade sobre os benefícios da expressão de emoções
positivas, como felicidade, amor, alegria, prazer, entusiasmo. Mas, quando se fala em
raiva, ódio, angústia, mágoa, ressentimento, há um consenso explícito de que essas
emoções devem ser escondidas, evitadas. As pesquisas estão derrubando essa crença e
os psicólogos afirmam que as emoções negativas têm o seu valor. O local de trabalho
costuma ser visto como o ambiente menos propício para manifestar sentimentos. "A
estratégia das organizações de fixar metas e objetivos para os funcionários criou uma
disciplina de comportamento que condena a expressão das emoções individuais", avalia
Antônio Valverde, professor de filosofia da PUC-SP. "Por isso, há tanta monotonia, pouca
solidariedade e escassa criatividade nas empresas."
(Adaptado de Isto é, 25 de março de 2009, p.65-67)
“... mas nem todos entendem seu real significado”. (1 parágrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está também
grifado em:
a) A pesquisa tratava da valorização de sentimentos até então vistos como negativos no

ambiente de trabalho.
b) A manifestação de emoções positivas é geralmente bem aceita em qualquer ambiente.
c) Estudos recentes aludem à importância das emoções, sejam elas positivas ou negativas,
na vida pessoal e profissional.
d) O local de trabalho nem sempre se torna propício à manifestação das próprias
emoções.
e) Pesquisadores revelaram a existência de preconceitos enraizados contra a
manifestação de emoções.
MUDE SUA VIDA!

9
12. IDECAN - 2018 - Instituto de Previdência dos Servidores Públicos do Município de

Cariacica - ES (IPC/ES) - Procurador Previdenciário I
Em “Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa”, o pronome oblíquo “las”
exerce, na oração, função sintática de:
a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Adjunto adnominal.
d) Predicativo do objetivo.
13. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Câmara de Salvador - BA - Analista Legislativo
Municipal
Texto 1 – Quem protege os cidadãos do Estado?
Renato Mocellin & Rosiane de Camargo, História em Debate
O conjunto de leis nacionais, assim como de tratados e declarações internacionais

ratificadas pelos países, busca garantir aos cidadãos o acesso pleno aos direitos conquistados.
Há, no entanto, inúmeras situações em que o Estado coloca a população em risco, estabelecendo
políticas públicas autoritárias, investindo poucos recursos nos serviços públicos essenciais e
envolvendo civis em conflitos armados, por exemplo.
MUDE SUA VIDA!

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Existem diversas organizações internacionais que atuam de forma a evitar que haja risco
para a vida das pessoas nesses casos, como a Anistia Internacional, a Cruz Vermelha e os
Médicos sem Fronteiras. Por meio de acordos internacionais, essas instituições conseguem
atuar em regiões de conflito onde há perigo para a população.
Os Médicos sem Fronteiras, por exemplo, nasceram de uma experiência de voluntariado
em uma guerra civil nigeriana, no fim dos anos 1960. Um grupo de médicos e jornalistas decidiu
criar uma organização que pudesse oferecer atendimento médico a toda população envolvida
em conflitos e guerras, sem que essa ação fosse entendida como uma posição política favorável
ou contrária aos lados envolvidos. Assim, seus membros conseguem chegar a regiões remotas
e/ou sob forte bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida.
Para que a imparcialidade dos Médicos sem Fronteiras seja possível, é preciso que as
partes envolvidas no conflito respeitem os direitos dos pacientes atendidos. Assim, a
organização informa a localização de suas bases e o tipo de atendimento que deve ocorrer ali;
o objetivo é proporcionar uma atuação transparente, que sublinhe o caráter humanitário da
ação dos profissionais da organização.
O segmento abaixo que apresenta dois complementos (direto e indireto) é:
a) “garantir aos cidadãos o acesso pleno”;

b) “coloca a população em risco”;
c) “investindo poucos recursos nos serviços públicos”;
d) “haja risco para a vida das pessoas”;
e) “conseguem atuar em regiões de conflitos”.
14. Instituto AOCP - 2017 - Câmara de Guaíba - RS – Procurador
Em “[...] Lembra um pedaço de ilha [...]”, o termo em destaque exerce função sintática
de:
a) Predicativo do objeto.
b) Objeto direto.
c) Complemento nominal.
MUDE SUA VIDA!

11
d) Adjunto adnominal.
e) Objeto indireto.
15. Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social (NOSSO RUMO) - 2017 -
CREA/SP - Analista Administrativo
Leia o fragmento abaixo:
De nós dois juntos, ninguém nada não falava.
O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como
a) complemento nominal.
b) adjunto adverbial.
c) objeto indireto.
d) objeto direto preposicionado.
16. CPCON - 2019 - Prefeitura de Itaporanga - PB - Técnico em Radiologia
O cartum abaixo remete aos problemas com os quais a sociedade se depara hoje (ideia
recuperada em: “nossa herança maldita não cabe mais debaixo do tapete”; injustiças
experimentadas pelas pessoas pobres, sobretudo quando negras, mas cuja origem é antiga. E
faz uma alerta quanto ao descaso dos poderosos, dos governantes que pouco têm feito para
mudar esse quadro ao sinalizar: “avisa o povo aí de cima...”)
MUDE SUA VIDA!

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(http://www.juniao.com.br/wpcontent/uploads/2018/08/
Charge_Ronilso_herzog_usina_valores_racismo_brasil_colonial_problema_estrutural.jpg)
Do ponto de vista da organização sintática, a função assumida pelos constituintes “o

povo aí de cima” e “de que nossa herança maldita não cabe mais no tapete” que compõem a
oração presente no cartum é de
a) objeto direto e adjunto adnominal.

b) objeto direto e complemento nominal, respectivamente.
c) predicativo e objeto indireto.
d) objeto direto e objeto indireto, respectivamente.
e) sujeito e objeto indireto.
17. Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC) - 2017 - Tribunal de Justiça -

PE (TJPE/PE) - Técnico Judiciário
O pronome destacado cumpre papel coesivo, mas também sintático na oração. Assim,
sintaticamente, ele deve ser classificado como:
a) adjunto adnominal.
b) objeto direto.
c) complemento nominal.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
18. Fundação Universa (FUNIVERSA) - 2016 - IFAP/AP - Administrador
MUDE SUA VIDA!

13
No texto, o termo
a) “uma nação” (linha 12) exerce a função de objeto direto.

b) “pelos rios principais” (linha 8) exerce a função de objeto indireto.
c) “a esses povos Tupi” (linha 18) exerce a função de objeto indireto.
d) “que alguns deles se sobrepusessem aos outros” (linhas 19 e 20) exerce a função de
objeto direto.
e) “Nada disso” (linha 25) exerce a função de objeto direto.
19. CONSCAM - 2018 - Câmara Municipal de Pederneiras - Escriturário
A oração que contém objeto direto pleonástico é:
a) Aquela blusa, ainda não a comprei.

b) Gostamos demais de nossos amigos.
c) Não confio em você e em ninguém.
d) Ela o pegou de surpresa dessa vez.
e) Você já fez sua inscrição para o concurso?
20. AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Fiscal de Tributos e Posturas
Marque a alternativa cujo objeto direto preposicionado é representado por um pronome

oblíquo tônico:
a) Admiro a você e sua família.

b) Agradeceram ao carteiro toda a vizinhança.
c) Abra a boca para que eu possa ver.
d) Ela não dirige a palavra a mim.
e) Ele não gosta de você.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Errado
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Errado
11. E
12. A
13. A
14. B
15. C
16. D
17. D
18. C
19. A
20. D
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Matemática
Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens que me enviaram pela Internet e observei como
elas mudaram a minha vida. Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo de me envolver com alguém ligado a
alguma quadrilha de ladrões de órgãos, com terror de que me roubem as córneas, arranquem-me os dois rins, ou
até mesmo esperma, deixando-me estirado dentro de uma banheira cheia de gelo com uma mensagem: “Chame a
emergência ou morrerá”. Em seguida, deixei também de ir ao cinema, com medo de sentar-me em uma poltrona
com seringa infectada com o vírus da AIDS.
Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar *9 e minha linha ser clonada
e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um
modelo mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abandonei em um
canto com medo de que as micro-ondas me dessem câncer no cérebro. Deixei de ter relações sexuais por medo
de comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doença venérea. Aproveitei e abandonei o
hábito de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados pela urina de rato.
Deixei de ir aos shoppings com medo de que sequestrem a minha mulher e a obriguem a gastar todos os
limites do cartão de crédito ou coloquem alguém morto no porta-malas do automóvel dela.
Fiquei praticamente arruinado financeiramente por comprar todos os antivírus existentes para evitar que
a maldita rã da Budweiser invadisse o meu micro ou que os Teletubbies se apoderassem do meu protetor de tela.
Quis fazer o meu testamento e entregá-lo ao meu advogado para doar os meus bens para a instituição beneficente
que recebe um centavo de dólar por pessoa que anota seu nome na corrente pela luta da independência das
mulheres no Paquistão, mas não pude entregar porque tive medo de passar a língua sobre a cola na borda do
envelope e contaminar-me com as baratas ali incubadas, segundo me haviam me informado por e-mail.
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
Exercem a função de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as

seguintes expressões: “um levantamento”, “alguém morto”, “todos os antivírus existentes” e “a
língua”.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. As expressões “um levantamento”, “alguém morto”,

“todos os antivírus existentes” e “a língua” são complementos verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos as orações em que aparecem as expressões acima:

Oração I - “Estive fazendo um levantamento” – A expressão “um levantamento”
completa o sentido da locução verbal “estive fazendo” e é classificado como objeto
direto.
Oração II “coloquem alguém morto” – A expressão “alguém morto” completa o
sentido da forma verbal “coloquem” e é classificado como objeto direto.
Oração III “comprar todos os antivírus existentes” – A expressão “todos os
antivírus existentes” completa o sentido do verbo do verbo “comprar” e é classificado
como objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

16
Oração IV “passar a língua” – A expressão “a língua” completa o sentido do

verbo “passar” e é classificado como objeto direto.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - Polícia Civil do

Distrito Federal (PC DF) - Agente de Polícia
Pavio do destino
Sérgio Sampaio
1 O bandido e o mocinho
São os dois do mesmo ninho
Correm nos estreitos trilhos
4 Lá no morro dos aflitos
Na Favela do Esqueleto
São filhos do primo pobre
7 A parcela do silêncio
Que encobre todos os gritos
E vão caminhando juntos
10 O mocinho e o bandido
De revólver de brinquedo
Porque ainda são meninos
13 Quem viu o pavio aceso do destino?

Com um pouco mais de idade
E já não são como antes
16 Depois que uma autoridade
Inventou-lhes um flagrante
Quanto mais escapa o tempo
19 Dos falsos educandários
Mais a dor é o documento
Que os agride e os separa
22 Não são mais dois inocentes
Não se falam cara a cara
Quem pode escapar ileso
25 Do medo e do desatino
O tempo é pai de tudo

28 E surpresa não tem dia
Pode ser que haja no mundo
Outra maior ironia
31 O bandido veste a farda
Da suprema segurança
O mocinho agora amarga
34 Um bando, uma quadrilha
São os dois da mesma safra
Os dois são da mesma ilha
37 Dois meninos pelo avesso
Dois perdidos Valentinos
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música,
julgue o item seguinte.
MUDE SUA VIDA!

17
Nos versos 25 e 26, os termos “Do medo”, “do desatino” e “do destino” exercem a mesma
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, visto que “Do medo”, “do desatino”
exercem a mesma função sintática, mas a função sintática de “do destino” é
diferente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos nas orações a seguir como esses termos podem ser classificados:
“Quem pode escapar ileso / Do medo e do desatino / Quem viu o pavio aceso
do destino?”
Os termos “do medo e do desatino” funcionam como objeto indireto e
completam o sentido da locução verbal “pode escapar” que é classificada como
transitivo indireto. Quem escapa, escapa de algo ou de alguém.
O termo “do destino” completa o sentido do substantivo “o pavio”, dessa forma
não pode ser classificado como complemento verbal, por isso apresenta classificação
sintática diferente dos termos “do medo e do desatino”. O termo “do destino”
funciona como adjunto adnominal.

No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do futebol, os
brasileiros figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao disputarem o campeonato
sul-americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram chamados de “macaquitos” por um jornal
argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos errados: para o governo, conforme se lê no apêndice do livro
de Mario Filho (1908-1966), O Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a República
precisava construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à miscigenação, em um
momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor carioca Lima Barreto (1881-
1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em
uma famosa crônica, que “a nossa vingança é que os argentinos não distinguem, em nós, cores; todos nós, para
eles, somos macaquitos”. No domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas,
pelo menos, revista e atualizada. E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”.
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o brasileiro Daniel
Alves, titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma banana, então, foi atirada em
sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade, pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes ―
reagiu de forma inesperada para o público e certamente também para o agressor: pegou a fruta, descascou-a e a
pôs na boca. Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido
alvo de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena do craque
Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio domingo, o atacante postou
três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia empunhando uma banana ao lado de seu filho,
Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma providencial banana de pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a
hashtag #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e Catalão. Até a última quinta-feira,
essa postagem havia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de celebridades ― dos esportes, das
artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves.
MUDE SUA VIDA!

18
Em relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue o item

subsequente.
No trecho ‘todos nós, para eles, somos macaquitos’ o termo “macaquitos” completa o
sentido do verbo SER.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois afirma que o termo “macaquitos” completa o

sentido do verbo SER e isso não ocorre.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração “todos nós, para eles, somos macaquitos”, há a forma verbal “somos”
que funciona como verbo de ligação, assim o termo “macaquitos” não pode exercer
a função de complemento do verbo, mas sim, de predicativo do sujeito.
É importante lembrar que uma vez que o predicativo do sujeito modifica o
sujeito, ele vem sempre acompanhado de um verbo de ligação.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Tribunal de Contas

Estadual - PE (TCE/PE) - Auditor de Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

19
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos
itens.
O trecho ‘um patamar mínimo de igualdade entre os membros da sociedade’ (l. 37 e 38)
exerce a função de complemento do verbo ‘existir’ (l.37).
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o trecho “um patamar mínimo de igualdade
entre os membros da sociedade” não exerce a função de complemento do verbo
“existir”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Deveria existir um patamar mínimo de igualdade entre os membros da

sociedade”.
O que deveria existir? “um patamar mínimo de igualdade entre os membros da
sociedade”. O trecho em questão não funciona como complemento do verbo “existir”,
mas sim, como sujeito da oração.
No contexto, a forma verbal “existir” é classificada como verbo intransitivo e
não precisa de complemento verbal.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Ministério Público

da União (MPU) - Analista do Ministério Público
MUDE SUA VIDA!

20
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
Os termos “de gênero” (l.19), “da igualdade racial” (l. 19 e 20) e “dos direitos humanos”
(l.20) complementam a palavra “justiça” (l.19).
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois os termos “de gênero”, “da igualdade racial” e “dos
direitos humanos” não complementam a palavra “justiça”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“buscando-se o aprofundamento da democracia e a garantia da justiça de

gênero, da igualdade racial e dos direitos humanos”.
Os termos “da igualdade racial” e “dos direitos humanos” complementam a
palavra “garantia”, não complementam “justiça”.
Apenas o termo “de gênero” complementa a palavra justiça.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - Controladoria Geral

do Município - PB (CGM/PB) - Técnico Municipal de Controle Interno
MUDE SUA VIDA!

21
A respeito dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (l.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção”

6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que os termos “jeitinho” e “corrupção” não

SOLUÇÃO COMPLETA
“temos o jeitinho virando corrupção”.

É preciso observarmos que há dois verbos, portanto, duas orações. Na análise
da primeira oração, temos:
Quem “temos”? (nós) temos = sujeito desinencial (nós).
Quem tem, tem algo – verbo transitivo direto.
MUDE SUA VIDA!

22
Temos o que? O jeitinho = objeto direto.

Enquanto que na segunda oração,
“Jeitinho” = sujeito; “virando” = verbo de ligação e “corrupção” = predicativo
do sujeito.
Portanto, o termo “jeitinho” exerce a função de objeto direto, mas o termo
“corrupção” exerce a função de predicativo do sujeito.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEE/DF - Professor

de Educação Básica
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado,

julgue os próximos itens.
Na linha 9, o pronome “nos”, na oração em que ocorre, exerce a função de complemento

direto da forma verbal “perguntamos”.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “nos” não exerce a função de complemento direto da forma verbal

“perguntamos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Quando nos perguntamos o que é a consciência ou a sensibilidade”

Quem pergunta, pergunta algo (o que é a consciência), objeto direto; a alguém
(nos – a nós mesmos), objeto indireto.
O pronome “nos” não exerce função de complemento direto da forma verbal
“perguntamos”, mas sim, exerce a função de complemento indireto, ou seja, objeto
indireto, da forma verbal “perguntamos”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE/PA - Auditor de

Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

23
Julgue os itens que se seguem, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
acima.
O termo “ao Poder Legislativo” (l.4) exerce a função de complemento da forma verbal
“prevê” (l.3).
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada. O termo “ao Poder Legislativo” não exerce a função de
complemento da forma verbal “prevê”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A Constituição Federal prevê que cabe ao presidente prestar contas

anualmente ao Poder Legislativo”.
“A constituição Federal” exerce a função de sujeito;
“prevê” é classificado como verbo transitivo direto;
“que cabe ao presidente prestar contas” exerce função de objeto direto,
complemento da forma verbal prevê (é uma oração subordinada substantiva objetiva
direta).
“ao Poder Legislativo” exerce a função de objeto indireto da forma verbal
“prestar”. Quem presta, presta algo (contas), a alguém (ao Poder Legislativo).
MUDE SUA VIDA!

24
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TJDFT/DF - Analista

Judiciário
A respeito das estruturas linguísticas do texto precedente, julgue os itens subsequentes.
O termo “à recuperação do meio ambiente” (l. 12 e 13) desempenha a função de

complemento verbal na oração em que ocorre.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta. O termo “à recuperação do meio ambiente” exerce a

função de complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“visando à preservação e à recuperação do meio ambiente”

O termo “à recuperação do meio ambiente” é objeto indireto do verbo transitivo
indireto VISAR.
O verbo VISAR atua como um verbo transitivo indireto, estabelecendo regência
com a preposição A quando apresenta o sentido de ter em vista, sendo sinônimo de
pretender, tencionar, intentar.
MUDE SUA VIDA!

25
Com relação à variação linguística bem como aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto acima, julgue os próximos itens.
Na linha 8, o termo “a todos” exerce a função de complemento indireto da forma verbal

“absolveria”.
MUDE SUA VIDA!

26
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “a todos” não exerce a função de complemento indireto do verbo

absolveria.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Porém, esta suprema máxima não pode ser utilizada como desculpa universal
que a todos nos absolveria de juízos coxos e opiniões mancas”
Quem absolve, absolve alguém (objeto direto), de algo (objeto indireto). O
verbo ABSOLVER exige dois complementos.
“nos” – objeto direto; “de juízos coxos e opiniões mancas” objeto indireto.
Portanto, o termo “a todos” não exerce função de objeto indireto, mas sim, é
recurso enfático. Percebamos que ao retirarmos do texto, nada será alterado no que
diz respeito à semântica.
11. Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2009 - INFRAERO – Técnico em Contabilidade
Há um preconceito enraizado contra a livre expressão das emoções na cultura ocidental.

Quem demonstra angústia, raiva, alegria excessiva ou medo, tanto no trabalho quanto na vida
pessoal, é considerado passional, irracional, frágil e despreparado para enfrentar a realidade
da vida. É aquele que não aprendeu a dominar seus sentimentos e a desenvolver aquilo que nos
diferencia dos animais: a racionalidade. Hoje, fala-se muito em inteligência emocional, mas nem
todos entendem seu real significado. Não se trata de adestrar o comportamento e suprimir os
impulsos para atingir objetivos, mas identificar e aceitar a manifestação das emoções mais
primárias, inclusive as desconfortáveis.
A apologia à racionalidade ignora o poder dos sentimentos. Pesquisas recentes, no entanto,
comprovam a importância do reconhecimento e da expressão das emoções – até as negativas.
Um estudo realizado nos Estados Unidos defende que as emoções podem ser mais confiáveis
do que a razão nos momentos de decisão. São elas que levam o indivíduo à ação, permitem
sonhar, possibilitam o afeto, a generosidade e conduzem o mundo às grandes mudanças
ideológicas.
Há uma certa unanimidade sobre os benefícios da expressão de emoções positivas, como
felicidade, amor, alegria, prazer, entusiasmo. Mas, quando se fala em raiva, ódio, angústia,
mágoa, ressentimento, há um consenso explícito de que essas emoções devem ser escondidas,
evitadas. As pesquisas estão derrubando essa crença e os psicólogos afirmam que as emoções
negativas têm o seu valor. O local de trabalho costuma ser visto como o ambiente menos
propício para manifestar sentimentos. "A estratégia das organizações de fixar metas e objetivos
para os funcionários criou uma disciplina de comportamento que condena a expressão das
emoções individuais", avalia Antônio Valverde, professor de filosofia da PUC-SP. "Por isso, há
tanta monotonia, pouca solidariedade e escassa criatividade nas empresas."
(Adaptado de Isto é, 25 de março de 2009, p.65-67)
“... mas nem todos entendem seu real significado”. (1 parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

27
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está também
grifado em:
a) A pesquisa tratava da valorização de sentimentos até então vistos como negativos no

ambiente de trabalho.
b) A manifestação de emoções positivas é geralmente bem aceita em qualquer ambiente.
c) Estudos recentes aludem à importância das emoções, sejam elas positivas ou negativas, na
vida pessoal e profissional.
d) O local de trabalho nem sempre se torna propício à manifestação das próprias emoções.
e) Pesquisadores revelaram a existência de preconceitos enraizados contra a manifestação de
emoções.
11. GABARITO LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os verbos ENTENDER e REVELAR, no contexto acima, exigem o mesmo tipo de

complemento.
Quem entende, entende algo (seu real significado).
Quem revela, revela algo (a existência de preconceitos).
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Tratava da valorização” – Verbo transitivo direto. Quem trata, trata de algo.

B) “A manifestação [...] é” – verbo de ligação.
C) “Aludem à importância” – Verbo transitivo indireto. Quem alude, alude a
algo.
D) “Torna-se” – o verbo Tornar, pronominal, com "sentido" de estar é verbo de
ligação.
12. IDECAN - 2018 - Instituto de Previdência dos Servidores Públicos do Município de

Cariacica - ES (IPC/ES) - Procurador Previdenciário I
MUDE SUA VIDA!

28
Em “Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa”, o pronome oblíquo “las”
exerce, na oração, função sintática de:
a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Adjunto adnominal.
d) Predicativo do objetivo.
12. GABARITO LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo “las” exerce a função de objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes pessoais do caso oblíquo, representados por O, A, OS, AS (LO,

LA, LOS, LAS, NO, NA, NOS, NAS), em determinadas circunstâncias funcionam como
objeto direto.
MUDE SUA VIDA!

29
Enquanto que o pronome pessoal oblíquo “LHE” (LHES) representa o

complemento de um verbo transitivo indireto, atuando, portanto, como objeto
indireto.
13. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Câmara de Salvador - BA - Analista Legislativo
Municipal
Texto 1 – Quem protege os cidadãos do Estado?
Renato Mocellin & Rosiane de Camargo, História em Debate
O conjunto de leis nacionais, assim como de tratados e declarações internacionais

ratificadas pelos países, busca garantir aos cidadãos o acesso pleno aos direitos conquistados.
Há, no entanto, inúmeras situações em que o Estado coloca a população em risco, estabelecendo
políticas públicas autoritárias, investindo poucos recursos nos serviços públicos essenciais e
envolvendo civis em conflitos armados, por exemplo.
Existem diversas organizações internacionais que atuam de forma a evitar que haja risco
para a vida das pessoas nesses casos, como a Anistia Internacional, a Cruz Vermelha e os
Médicos sem Fronteiras. Por meio de acordos internacionais, essas instituições conseguem
atuar em regiões de conflito onde há perigo para a população.
Os Médicos sem Fronteiras, por exemplo, nasceram de uma experiência de voluntariado
em uma guerra civil nigeriana, no fim dos anos 1960. Um grupo de médicos e jornalistas decidiu
criar uma organização que pudesse oferecer atendimento médico a toda população envolvida
em conflitos e guerras, sem que essa ação fosse entendida como uma posição política favorável
ou contrária aos lados envolvidos. Assim, seus membros conseguem chegar a regiões remotas
e/ou sob forte bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida.
Para que a imparcialidade dos Médicos sem Fronteiras seja possível, é preciso que as
partes envolvidas no conflito respeitem os direitos dos pacientes atendidos. Assim, a
organização informa a localização de suas bases e o tipo de atendimento que deve ocorrer ali;
o objetivo é proporcionar uma atuação transparente, que sublinhe o caráter humanitário da
ação dos profissionais da organização.
O segmento abaixo que apresenta dois complementos (direto e indireto) é:
a) “garantir aos cidadãos o acesso pleno”;

b) “coloca a população em risco”;
c) “investindo poucos recursos nos serviços públicos”;
d) “haja risco para a vida das pessoas”;
e) “conseguem atuar em regiões de conflitos”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quem garante, garante algo (o acesso pleno), a alguém (aos cidadãos).
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
B) “Coloca” – verbo transitivo direto; “a população” – objeto direto; “em risco”

– adjunto adverbial de modo.
C) “Investindo” – verbo transitivo direto; “poucos recursos” – objeto direto;
“nos serviços públicos” – adjunto adverbial.
D) “haja” – verbo transitivo direto; “risco” – objeto direto; “para a vida das
pessoas” – complemento nominal.
E) “conseguem atuar” – verbo intransitivo; “em regiões de conflito” – adjunto
adverbial de lugar.
14. Instituto AOCP - 2017 - Câmara de Guaíba - RS – Procurador
Em “[...] Lembra um pedaço de ilha [...]”, o termo em destaque exerce função sintática
de:
a) Predicativo do objeto.
b) Objeto direto.
c) Complemento nominal.
d) Adjunto adnominal.
e) Objeto indireto.
14. GABARITO LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo em destaque exerce a função de objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

31
“Lembra” é classificado como verbo transitivo direto;

“um pedaço de ilha” exerce a função de objeto direto.
O verbo LEMBRAR apenas é classificado em transitivo indireto quando é
pronominal, ou seja, quando apresenta o pronome reflexivo “se/me” e exige
complemento com a preposição DE.
15. Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social (NOSSO RUMO) - 2017 -
CREA/SP - Analista Administrativo
De nós dois juntos, ninguém nada não falava.
O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como
a) complemento nominal.
c) objeto indireto.
d) objeto direto preposicionado.
15. GABARITO LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

32
O trecho em destaque pode ser classificado como objeto indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“De nós dois juntos, ninguém nada não falava”.

“ninguém” exerce função de sujeito;
“falava” é classificado como verbo transitivo indireto;
“de nós dois juntos” exerce função de objeto indireto.
É importante salientarmos que a regência do verbo FALAR, assim como de
outros verbos, vai depender do contexto em que o verbo está inserido.
16. CPCON - 2019 - Prefeitura de Itaporanga - PB - Técnico em Radiologia
O cartum abaixo remete aos problemas com os quais a sociedade se depara hoje (ideia
recuperada em: “nossa herança maldita não cabe mais debaixo do tapete”; injustiças
experimentadas pelas pessoas pobres, sobretudo quando negras, mas cuja origem é antiga. E
faz uma alerta quanto ao descaso dos poderosos, dos governantes que pouco têm feito para
mudar esse quadro ao sinalizar: “avisa o povo aí de cima...”)
(http://www.juniao.com.br/wpcontent/uploads/2018/08/
Charge_Ronilso_herzog_usina_valores_racismo_brasil_colonial_problema_estrutural.jpg)
Do ponto de vista da organização sintática, a função assumida pelos constituintes “o

povo aí de cima” e “de que nossa herança maldita não cabe mais no tapete” que compõem a
oração presente no cartum é de
a) objeto direto e adjunto adnominal.

b) objeto direto e complemento nominal, respectivamente.
c) predicativo e objeto indireto.
d) objeto direto e objeto indireto, respectivamente.
e) sujeito e objeto indireto.
16. GABARITO LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

33
A função assumida pelos constituintes é de objeto direto e objeto indireto,

respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo AVISAR rege um objeto direto e um objeto indireto, ou seja, avisamos

ALGUÉM (sem preposição) de algo ou sobre algo (com preposição).
Sendo assim, “Avisa” – verbo transitivo direto e indireto; “o povo aí de cima” –
objeto direto e “DE QUE nossa herança maldita não cabe mais no tapete” – objeto
indireto (precedido por preposição).
17. Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC) - 2017 - Tribunal de Justiça -

PE (TJPE/PE) - Técnico Judiciário
O pronome destacado cumpre papel coesivo, mas também sintático na oração. Assim,
sintaticamente, ele deve ser classificado como:
b) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome destacado deve ser classificado como objeto indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A resposta” exerce a função de sujeito, “daria” – verbo transitivo direto e

indireto, “lhe” – objeto indireto.
É importante salientarmos que o pronome “lhe” é usado para substituir o
complemento de um verbo transitivo indireto, ou seja, o pronome “LHE” será usado
como objeto indireto.
18. Fundação Universa (FUNIVERSA) - 2016 - IFAP/AP - Administrador
MUDE SUA VIDA!

34
No texto, o termo
a) “uma nação” (linha 12) exerce a função de objeto direto.

b) “pelos rios principais” (linha 8) exerce a função de objeto indireto.
c) “a esses povos Tupi” (linha 18) exerce a função de objeto indireto.
d) “que alguns deles se sobrepusessem aos outros” (linhas 19 e 20) exerce a função de
objeto direto.
e) “Nada disso” (linha 25) exerce a função de objeto direto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A história” – sujeito simples; “desse” – verbo transitivo direto e indireto; “a

esses povos Tupi” – objeto indireto e “uns séculos mais de liberdade e autonomia” –
objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “uma nação” exerce a função de predicativo do sujeito.

B)
D) “que alguns deles se sobrepusessem aos outros” exerce a função de sujeito.
E) “nada disso” exerce a função de sujeito.
19. CONSCAM - 2018 - Câmara Municipal de Pederneiras - Escriturário
A oração que contém objeto direto pleonástico é:
a) Aquela blusa, ainda não a comprei.

b) Gostamos demais de nossos amigos.
MUDE SUA VIDA!

35
c) Não confio em você e em ninguém.

d) Ela o pegou de surpresa dessa vez.
e) Você já fez sua inscrição para o concurso?
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Aquela blusa, ainda não a comprei”.

Na oração acima, o sujeito é oculto (eu), o verbo é transitivo direto (comprei)
e o objeto direto é representado pelo pronome oblíquo átono (a) e pelo termo “aquela
blusa” – repetição do objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
O objeto pleonástico é aquele que, sintaticamente, repete o objeto direto.
B) Sujeito oculto (nós); “Gostamos” – verbo transitivo indireto; “de nossos

amigos” – objeto indireto.
C) Sujeito oculto (eu); “confio” – verbo transitivo indireto; “em você” e “em
ninguém” – objeto indireto.
D) “Ela” – sujeito simples; “pegou” – verbo transitivo direto; “o” – objeto direto.
E) “Você” – sujeito simples; “fez” – verbo transitivo direto; “sua inscrição” –
objeto direto; “para o concurso” – complemento nominal.
20. AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Fiscal de Tributos e Posturas
Marque a alternativa cujo objeto direto preposicionado é representado por um pronome

oblíquo tônico:
a) Admiro a você e sua família.

b) Agradeceram ao carteiro toda a vizinhança.
c) Abra a boca para que eu possa ver.
d) Ela não dirige a palavra a mim.
e) Ele não gosta de você.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo tônico MIM e a preposição A, em “a mim”, representam o

objeto direto preposicionado.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

36
O objeto direto precedido de preposição não exigida pelo verbo é chamado de

objeto direto preposicionado.
Em “Ela não dirige a palavra a mim”, o objeto direto tem como núcleo um
pronome oblíquo tônico.
É importante observar que todo pronome oblíquo tônico vem precedido de
preposição. No caso, é o pronome oblíquo tônico “mim” que exige a preposição; não
o verbo.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 13
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - DETRAN-ES -
Assistente Técnico de Trânsito
Na linha 17, “de que”, o emprego da preposição é obrigatório, visto que introduz o
complemento da palavra “aviso”; como ocorre, por exemplo, em aviso de férias.

Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica – Português
Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o

próximo item.
MUDE SUA VIDA!

2
No verso 13, o termo “imastigável” funciona como complemento nominal de “grão”.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - Polícia Federal -

Escrivão da Polícia Federal
Julgue os seguintes itens, tomando por base a organização do texto acima.
Na linha 2, a repetição da preposição de antes de "superação", "particular" e "afirmação"

indica que esses três termos estão empregados como complemento do nome "processo",
caracterizando-o como acontecimento na história.

Escrivão da Polícia Federal – Nacional
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego da preposição em “dos meios” (L.3) indica que o complemento do núcleo

nominal “problema” (L.3) é composto por dois núcleos.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TJ-DFT -

Conhecimentos Básicos para os Cargos 13 e 14
MUDE SUA VIDA!

3
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações).
Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item.
A oração “de produzir materiais preciosos" (l.1) e o termo “de ENERGIA ELÉTRICA" (l.2)
desempenham a mesma função sintática no período.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2015 - TCE-RN -

Conhecimentos Básicos para o Cargo 5
Acerca das ideias e estruturas linguísticas do texto a respeito da CAFCOPA, julgue o item
subsecutivo.
MUDE SUA VIDA!

4
O termo “com a realidade" (l.8) e a oração 'que tais volumes de horas trabalhadas jamais
existiram' (l.14) desempenham a função de complemento dos adjetivos “incompatível" (l.8) e
'óbvio' (l.13), respectivamente.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Câmara dos

Deputados - Analista Legislativo - Consultor Legislativo Área XX
Considerando aspectos estilísticos, semânticos e gramaticais desse conto, julgue o item

subsequente.
MUDE SUA VIDA!

5
A expressão “na figura de um cão" (l.21) e o termo “pasmada" (l.25) desempenham, no

contexto sintático em que se inserem, a função de complemento nominal e predicativo do
sujeito, respectivamente.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-PA -

Conhecimentos Básicos
Com relação aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o seguinte item.
Na linha 13, a oração “aceitar a argumentação” funciona como complemento do adjetivo
“difícil”.

MUDE SUA VIDA!

6
Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a

seguir.
Na linha 5, a presença da preposição de antes das expressões “cidades” e “seus sistemas”
indica que esses termos complementam a ideia de “organização”.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Fiscal
Estadual Agropecuário - Medicina Veterinária
Com referência ao texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 3, o termo "por diversas mazelas sociais" complementa o sentido do vocábulo

"responsáveis".
11. NCE-UFRJ - 2005 - BNDES - Administrador
“Por outro lado, há sentido na paranoia: se fosse de propósito, a sabotagem do idioma –

que tem seus beneficiários – não seria mais eficiente.”
“É como se fosse uma cabala contra a comunicação: o significado das palavras é

depreciado, desprezado, trocado, ignorado.”
Assinale a afirmativa correta em relação aos termos sintáticos antecedidos pela

preposição de nas frases acima:
a) Os dois termos exercem a função de adjunto adnominal.

b) Os dois termos exercem a função de complemento nominal.
c) Os dois termos exercem a função de objeto indireto.
d) Só o primeiro termo é complemento nominal.
e) Só o segundo termo é objeto indireto.
.
MUDE SUA VIDA!

7
12. ACEP - 2006 - BNB - Técnico de Nível Superior - Economista
A poesia redime os pecados do mundo e o poeta é o representante desta remissão.”
A função sintática dos termos em destaque é, respectivamente:
a) complemento nominal em ambos os casos;

b) adjunto adnominal e complemento nominal;
c) adjunto adverbial e complemento nominal;
d) complemento nominal e adjunto adnominal;
e) predicativo do objeto e complemento nominal.
13. ZAMBINI - 2010 - PRODESP - Analista de Informática - Desenvolvimento
CAPÍTULO XXVII / VIRGÍLIA?
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida
criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a
primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor
sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe
maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza,
cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins
secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de
uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, — devoção, ou talvez medo; creio
que medo.
Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral da pessoa que devia influir mais
tarde na minha vida; era aquilo com dezesseis anos. Tu que me lês, se ainda fores viva, quando
estas páginas vierem à luz, — tu que me lês, Virgília amada, não reparas na diferença entre a
linguagem de hoje e a que primeiro empreguei quando te vi? Crê que era tão sincero então como
agora; a morte não me tornou rabugento, nem injusto.
— Mas, dirás tu, como é que podes assim discernir a verdade daquele tempo, e exprimi–
la depois de tantos anos?
Ah! indiscreta! ah! ignorantona! Mas é isso mesmo que nos faz senhores da Terra, é esse
poder de restaurar o passado, para tocar a instabilidade das nossas impressões e a vaidade dos
nossos afetos. Deixa lá dizer Pascal que o homem é um caniço pensante. Não; é uma errata
pensante, isso sim. Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será
corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes.
(MACHADO DE ASSIS, J. M. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Ediouro, s. d.)
Assinale a alternativa em que há um termo que exerce função de complemento

nominal.
a) "cheia de uns ímpetos misteriosos"

b) "dá de graça aos vermes"
c) "cada estação da vida"
d) "entre as mocinhas do tempo"
e) "até a edição definitiva"
14. CESPE - 2016 - PC-PE - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

8
No texto acima, funciona como complemento nominal a oração
a) “que identifica a existência de crime organizado” (l.26)

b) “que as organizações criminosas se tornaram mais precisas, mais profissionais” (l. 5 a 7).
c) “de que tudo é crime organizado” (l. 8 e 9).
d) “para facilitar as transações” (l.19).
e) “que compra de alguém umas poucas pedras de crack” (l. 13 e 14).
15. FGV - 2013 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Revisor
Assinale a frase em que o termo sublinhado exerce a função de complemento nominal e não
de adjunto-adnominal.
a) “Um mosquito é uma pequena criação da natureza para nos fazer pensar". (André Guillois)
b) “Não é a saída do porto que determina o sucesso de uma viagem". (Anônimo)
c) “A vida é um hospital onde cada enfermo tem o desejo de troca de cama". (Baudelaire)
d) “Uma vida é uma obre de arte". (Clemenceau)
e) “Eu sou uma parte de tudo". (Lord Tennyson)
16. IBADE - 2018 - IPM - JP - Agente Previdenciário - Assistente de Suporte de

Administração e Finanças
Estudo prova que ser “esquecido” é, na verdade,

um sinal de inteligência acima da média
Ter uma falha de memória é algo que não dá de jeito nenhum na escola, quando
estamos a realizar multiplicações matemáticas com plicadas de cabeça... Pode também
MUDE SUA VIDA!

9
ser bastante desconcertante quando estamos no local de trabalho e tentamos nos

recordar do nome de um colega...
Dito isto, esquecermo-nos de nomes, ou termos pequenos lapsos de memória é
algo que acontece aos melhores!
Contudo, quando nos acontece, sentimo-nos sempre um pouco atordoados. Afinal
de contas, não há nada pior do que nos deslocarmos ao supermercado ou à mercearia
com um propósito e esquecermo-nos do que fomos fazer lá.
Se, como todos nós, também tu te questionas porque te esqueces de pequenas
coisas, a resposta é muito simples: não há nada de errado contigo.
Na verdade, um estudo divulgado, recentemente, pelo jornal científico Neuron
Journal sugere que o esquecimento é um processo natural do cérebro que pode, até,
tornar-nos mais inteligentes no final do dia!
O estudo, conduzido por um professor da Universidade de Toronto, concluiu que
ter uma memória perfeita não está, em nada, relacionado com o fato de se ter mais ou
menos inteligência. Na verdade, esquecermo-nos de pequenas coisas é algo que vai
ajudar-nos a tornarmo-nos mais inteligentes.
Tradicionalmente falando, a pessoa que lembra sempre de tudo e que tem uma
memória sem falhas é tida como uma pessoa mais inteligente. O estudo, no entanto,
conclui o contrário: as pessoas que têm pequenas falhas de memória podem, a longo
prazo, tornar-se mais inteligentes.
Os nossos cérebros são, na realidade, muito mais complexos do que pensamos. O
hipocampo (a zona onde guardamos a memória), por exemplo, precisa de ser 'limpo', de
vez em quando. Na verdade, como a CNN colocou a questão pode ajudar-te a entender:
"Devemos agarrar-nos ao que é importante e deitar fora o que não é.” Isto faz
sentido quando pensamos, por exemplo, em como é importante lembrarmo-nos do rosto
de uma pessoa, em detrimento do seu nome. Claro que, em contexto social, serão sempre
os dois importantes, mas se falarmos num contexto animal, o rosto será fundamental à
sobrevivência e o nome não.
Portanto, o cérebro não só filtra o que é importante, como descarta o que não é,
substituindo-o por memórias novas. Quando o cérebro está demasiado cheio de
memórias, o mais provável é que entre em conflito na altura da tomada eficiente de
decisões. Reter grandes memórias está a tornar-se para nós, humanos, cada vez mais
complicado, resultado do uso cada vez mais frequente das novas tecnologias e do acesso
à informação. É mais útil para nós sabermos como se escreve no Google a expressão para
procurar como se faz uma instalação de banheira do que é recordar como se fazia há 20
anos. Portanto, não há qualquer problema ter pequenas falhas de memórias. Da próxima
vez que te esqueceres de alguma coisa, lembra-te: é perfeitamente normal, é o cérebro a
fazer apenas o seu trabalho!
Leonor Antolin. Disponível em:http/WWW.híper.fm/estudo-provaesquecido-na-verdade-um-sinal-inteligência-da-
media
O termo destacado em "Quando o cérebro está demasiado cheio DE MEMÓRIAS”

exerce função sintática de:
a) adjunto nominal.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo
e) complemento nominal.
17. Aeronáutica - 2013 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo -

ME
MUDE SUA VIDA!

10
Leia:
“Há um cemitério de bêbados na minha cidade. Nos fundos do mercado de peixe e à margem do
rio ergue-se o velho ingazeiro? ali os bêbados são felizes. A população considera- os animais
sagrados, provê suas necessidades de cachaça e peixe (...). No trivial contentam-se com as
sobras do mercado.”
(Dalton Trevisan)
Dos termos destacados no trecho acima, qual se classifica como complemento nominal?
a) do rio
b) de bêbados
c) do mercado
d) de cachaça e peixe
18. FAURGS - 2014 - TJ-RS - Oficial de Justiça PJ-H
MUDE SUA VIDA!

11
Assinale a alternativa em que a expressão extraída do texto NÃO exerce a função de

complemento nominal na frase em que se encontra.
a) de produtos infantis (l. 12)

b) por um gasto de 40 bilhões de dólares por ano (l. 17-18)
c) às tendências ditadas pela publicidade (l. 37-38)
d) de hoje (l. 55)
e) pela fidelização de seus clientes (l. 58).
19. BANESPA - 2014 - IFN-MG - Assistente em Administração
Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:
a) A enchente alagou a cidade.

b) Precisamos de mais informações.
c) A resposta ao aluno não foi convincente.
d) O professor não quis responder ao aluno.
e) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
20. Exército - 2013 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia
MUDE SUA VIDA!

12
A oração que apresenta complemento nominal é:
a) O povo necessita de alimentos.

b) Caminhar a pé lhe era saudável.
c) O cigarro prejudica o organismo.
d) O castelo estava cercado de inimigos.
e) As terras foram desapropriadas pelo governo.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. D
12. B
13. A
14. C
15. C
16. E
17. D
18. D
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
Na linha 17, “de que”, o emprego da preposição é obrigatório, visto que introduz o
complemento da palavra “aviso”; como ocorre, por exemplo, em aviso de férias.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois a palavra “aviso” precisa de um complemento e este

complemento deve ser introduzido obrigatoriamente pela preposição DE.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Vem como um aviso concreto de que a era do automóvel está mesmo se

despedindo”.
No período acima, podemos observar que a oração “de que a era do automóvel
está mesmo se despedindo” exerce a função de complemento nominal do termo
“aviso” presente na oração anterior, portanto tal oração deve ser classificada em
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal, visto que exerce a função de
complemento nominal da oração anterior.

Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica – Português
MUDE SUA VIDA!

15

próximo item.
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a palavra “Imastigável” desempenha a função de

adjunto adnominal do termo “grão”.
SOLUÇÃO COMPLETA
É importante lembrarmos que o Complemento Nominal: obrigatoriamente tem

preposição, enquanto que o Adjunto Adnominal: pode ou não ter preposição.
“Um grão imastigável” (não há preposição) - Adjunto Adnominal

Escrivão da Polícia Federal
MUDE SUA VIDA!

16
Julgue os seguintes itens, tomando por base a organização do texto acima.
Na linha 2, a repetição da preposição de antes de "superação", "particular" e "afirmação"

indica que esses três termos estão empregados como complemento do nome "processo",
caracterizando-o como acontecimento na história.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois os três termos não desempenham a função de

complemento do nome “processo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A história é o lugar onde acontece o processo da superação do particular e da

afirmação do geral”.
Os termos “da superação” e “da afirmação” exercem a função de complemento
nominal do substantivo abstrato “processo”, assumindo um valor paciente.
Enquanto que os termos “do particular” e “do geral” exercem a função de
adjunto adnominal dos termos que os antecedem.

Escrivão da Polícia Federal – Nacional
MUDE SUA VIDA!

17
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego da preposição em “dos meios” (L.3) indica que o complemento do núcleo

nominal “problema” (L.3) é composto por dois núcleos.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa correta, visto que há dois complementos para o termo
“problema”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“...podemos perceber que, em seu centro, encontra-se o problema da violência

e dos meios para evitá-la...”
O termo “da violência” exerce a função de complemento nominal do termo
“problema”, assim como o termo “dos meios” também exerce a função de
complemento nominal do termo “problema”.

MUDE SUA VIDA!

18
A oração “de produzir materiais preciosos" (l.1) e o termo “de ENERGIA ELÉTRICA" (l.2)
desempenham a mesma função sintática no período.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, visto que os termos em destaque desempenham a mesma

SOLUÇÃO COMPLETA
“A natureza é capaz de produzir materiais preciosos, como o ouro e o cobre –

condutor de energia elétrica”.
O termo “de produzir materiais preciosos” exerce a função de complemento
nominal do termo “capaz” e o termo “de energia elétrica” exerce a função de
complemento nominal do termo “condutor”.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2015 - TCE-RN -

Conhecimentos Básicos para o Cargo 5
MUDE SUA VIDA!

19
subsecutivo.
O termo “com a realidade" (l.8) e a oração 'que tais volumes de horas trabalhadas jamais
existiram' (l.14) desempenham a função de complemento dos adjetivos “incompatível" (l.8) e
'óbvio' (l.13), respectivamente.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“É obvio que tais volumes de horas trabalhadas jamais existiram”

A questão está errada, visto que esse segundo caso, demonstrado acima,
trata-se de uma oração substantiva subjetiva, ou seja, sujeito oracional.
SOLUÇÃO COMPLETA
No primeiro caso, temos de fato, um complemento nominal. Complemento

nominal pode referir-se a substantivo, adjetivo ou advérbio.
No segundo caso, temos uma oração substantiva subjetiva, ou seja, SUJEITO
ORACIONAL.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - Câmara dos

Deputados - Analista Legislativo - Consultor Legislativo Área XX
MUDE SUA VIDA!

20
Considerando aspectos estilísticos, semânticos e gramaticais desse conto, julgue o item

subsequente.
A expressão “na figura de um cão" (l.21) e o termo “pasmada" (l.25) desempenham, no

contexto sintático em que se inserem, a função de complemento nominal e predicativo do
sujeito, respectivamente.
7. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações são: “encamada na figura de um cão” e “A menina abriu os olhos

pasmada”
A estão está certo, visto que a expressão “na figura de um cão” tem a função
de complemento nominal da palavra “encamada” e o termo “pasmada” exerce função
de predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na primeira oração, o termo de “na figura de um cão” completa o termo anterior

“encamada”.
Enquanto que na segunda oração, “A menina abriu os olhos pasmada”, aos
fazermos as perguntas:
Quem abriu o olho? Obtemos como resposta “a menina”.
Como ela abriu o olho? Obtemos como resposta “Pasmada”, é notório que
“pasmada” está sendo usado como uma característica “da menina” (sujeito), assim
é considerado predicativo do sujeito.

MUDE SUA VIDA!

22
Na linha 13, a oração “aceitar a argumentação” funciona como complemento do adjetivo
“difícil”.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “aceitar a argumentação” não funciona como complemento do adjetivo

“difícil”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“fica difícil aceitar a argumentação”

Na ordem direta, temos:
Aceitar a argumentação fica difícil.
“Aceitar a argumentação – exerce a função de sujeito; o verbo "ficar" é
classificado como verbo de ligação e “difícil” é predicativo do sujeito.
Portanto, essa oração não pode ser complemento nominal.

Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a

seguir.
Na linha 5, a presença da preposição de antes das expressões “cidades” e “seus sistemas”
indica que esses termos complementam a ideia de “organização”.
MUDE SUA VIDA!

23
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “cidades” e “seus sistemas” completam o sentido do termo

“organização”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“requerem novo esforço governamental para a organização das cidades e dos

seus sistemas de transporte”.
Os dois termos preposicionados (“das cidades” e “dos seus sistemas”) são
complementos nominais ligados ao substantivo “organização” e assumem um valor
paciente (as cidades e os sistemas de transporte são organizados).
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Fiscal
Estadual Agropecuário - Medicina Veterinária
Na linha 3, o termo "por diversas mazelas sociais" complementa o sentido do vocábulo

"responsáveis".
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está correta, o termo “por diversas mazelas sócias” complementa o

sentido do termo “responsáveis”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“De fato, os políticos são, muitas vezes, responsáveis por diversas mazelas
sociais”
MUDE SUA VIDA!

24
A oração pode ser analisada sintaticamente em:

“os políticos” – exerce a função de sujeito; “são” – verbo de ligação;
“responsáveis” – predicativo do sujeito; “por diversas mazelas sociais” –
complemento nominal.
11. NCE-UFRJ - 2005 - BNDES – Administrador
“Por outro lado, há sentido na paranoia: se fosse de propósito, a sabotagem do idioma –

que tem seus beneficiários – não seria mais eficiente.”
“É como se fosse uma cabala contra a comunicação: o significado das palavras é

depreciado, desprezado, trocado, ignorado.”
Assinale a afirmativa correta em relação aos termos sintáticos antecedidos pela

preposição de nas frases acima:
a) Os dois termos exercem a função de adjunto adnominal.

b) Os dois termos exercem a função de complemento nominal.
c) Os dois termos exercem a função de objeto indireto.
d) Só o primeiro termo é complemento nominal.
e) Só o segundo termo é objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em relação aos termos sintáticos antecedidos pela preposição DE nas frases

acima, temos que apenas o primeiro termo é complemento nominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “do idioma” exerce a função de complemento nominal do substantivo

abstrato “sabotagem”, assumindo um valor paciente em relação ao termo ao qual se
refere (o idioma foi sabotado).
Enquanto que o termo “das palavras” exerce função de adjunto adnominal do
termo “o significado”, assumindo um valor agente em relação ao termo ao quel se
refere (as palavras significam).
12. ACEP - 2006 - BNB - Técnico de Nível Superior - Economista
A poesia redime os pecados do mundo e o poeta é o representante desta remissão.”
A função sintática dos termos em destaque é, respectivamente:
a) complemento nominal em ambos os casos;
MUDE SUA VIDA!

25
b) adjunto adnominal e complemento nominal;

c) adjunto adverbial e complemento nominal;
d) complemento nominal e adjunto adnominal;
e) predicativo do objeto e complemento nominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos destacados assumem as funções de adjunto adnominal e

complemento nominal, respectivamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na primeira oração, temos: “A poesia” – exerce função de sujeito; “redime” –

verbo transitivo direto; “os pecados” – objeto direto; “do mundo” – adjunto
adnominal que especifica o termo “os pecados”.
Na segunda oração,
“o poeta” – sujeito; “é” – verbo de ligação; “o representante” – predicativo do
sujeito; “desta remissão” – complemento nominal do substantivo abstrato
“representantes”.
13. ZAMBINI - 2010 - PRODESP - Analista de Informática - Desenvolvimento
CAPÍTULO XXVII / VIRGÍLIA?
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida
criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a
primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor
sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe
maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza,
cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins
secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de
uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, — devoção, ou talvez medo; creio
que medo.
Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral da pessoa que devia influir mais
tarde na minha vida; era aquilo com dezesseis anos. Tu que me lês, se ainda fores viva, quando
estas páginas vierem à luz, — tu que me lês, Virgília amada, não reparas na diferença entre a
linguagem de hoje e a que primeiro empreguei quando te vi? Crê que era tão sincero então como
agora; a morte não me tornou rabugento, nem injusto.
— Mas, dirás tu, como é que podes assim discernir a verdade daquele tempo, e exprimi–
la depois de tantos anos?
Ah! indiscreta! ah! ignorantona! Mas é isso mesmo que nos faz senhores da Terra, é esse
poder de restaurar o passado, para tocar a instabilidade das nossas impressões e a vaidade dos
nossos afetos. Deixa lá dizer Pascal que o homem é um caniço pensante. Não; é uma errata
pensante, isso sim. Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será
corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes.
MUDE SUA VIDA!

26
(MACHADO DE ASSIS, J. M. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Ediouro, s. d.)
Assinale a alternativa em que há um termo que exerce função de complemento

nominal.
a) "cheia de uns ímpetos misteriosos"

b) "dá de graça aos vermes"
c) "cada estação da vida"
d) "entre as mocinhas do tempo"
e) "até a edição definitiva"
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Cheia” – verbo transitivo indireto; “de uns ímpetos” – objeto indireto;

“misteriosos” – complemento nominal do substantivo abstrato “misteriosos”.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) O termo “aos vermos” exerce função de objeto indireto, completando o

sentido da forma verbal “dá” – transitivo indireto. O termo “de graça” funciona como
o recurso estilístico, chamado de pleonasmo.
C) O termo “da vida” exerce a função de adjunto adnominal do termo “estação”.
D) “do tempo” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo concreto
“mocinhas”.
E) o termo “definitiva” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
“edição”.
14. CESPE - 2016 - PC-PE - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

27
No texto acima, funciona como complemento nominal a oração
a) “que identifica a existência de crime organizado” (l.26)

b) “que as organizações criminosas se tornaram mais precisas, mais profissionais” (l. 5 a 7).
c) “de que tudo é crime organizado” (l. 8 e 9).
d) “para facilitar as transações” (l.19).
e) “que compra de alguém umas poucas pedras de crack” (l. 13 e 14).
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Um erro na análise do fenômeno é a suposição de que tudo é crime

organizado.”
A frase em destaque é subordinada completiva nominal, visto que completa o
sentido do nome “a suposição”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A – “Portanto, não é a modalidade do crime que identifica a existência de

crime organizado.” – a oração em destaque exerce a função de sujeito, sendo
classificada como oração subordinada substantiva subjetiva.
B) “A diferença dos nossos dias é que as organizações criminosas se
tornaram mais precisas, mais profissionais.” – a oração em destaque é
MUDE SUA VIDA!

28
subordinada predicativa, visto que funciona como predicativo do sujeito do termo “A

diferença dos nossos dias”.
D) “Só utiliza seu dinheiro para financiar o tráfico ou seus contatos para
facilitar as transações.” – a frase destacada exerce a função de oração subordinada
E) “É praticado por um usuário que compra de alguém umas poucas pedras
de crack...” – exerce função restritiva em relação ao termo “usuário”.
15. FGV - 2013 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Revisor
Assinale a frase em que o termo sublinhado exerce a função de complemento nominal e não
de adjunto-adnominal.
a) “Um mosquito é uma pequena criação da natureza para nos fazer pensar” . (André Guillois)
b) “Não é a saída do porto que determina o sucesso de uma viagem". (Anônimo)
c) “A vida é um hospital onde cada enfermo tem o desejo de troca de cama". (Baudelaire)
d) “Uma vida é uma obra de arte". (Clemenceau)
e) “Eu sou uma parte de tudo". (Lord Tennyson)
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “de cama” exerce função de complemento nominal do substantivo

abstrato “troca”, assumindo um valor paciente em relação ao nome ao qual se refere.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) O termo “da natureza” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo

abstrato “criação”, assumindo um valor agente em relação ao nome que faz
referência.
B) O termo “de uma viagem” exerce a função de adjunto adnominal do
substantivo abstrato “sucesso”, assumindo um valor agente em relação ao nome que
faz referência.
D) O termo “de arte” exerce função de adjunto adnominal do substantivo
concreto “obra”.
E) O termo “de tudo” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
“uma parte”.
16. IBADE - 2018 - IPM - JP - Agente Previdenciário - Assistente de Suporte de

Administração e Finanças
Estudo prova que ser “esquecido” é, na verdade,

um sinal de inteligência acima da média
MUDE SUA VIDA!

29
Ter uma falha de memória é algo que não dá de jeito nenhum na escola, quando
estamos a realizar multiplicações matemáticas com plicadas de cabeça... Pode também
ser bastante desconcertante quando estamos no local de trabalho e tentamos nos
recordar do nome de um colega...
Dito isto, esquecermo-nos de nomes, ou termos pequenos lapsos de memória é
algo que acontece aos melhores!
Contudo, quando nos acontece, sentimo-nos sempre um pouco atordoados. Afinal
de contas, não há nada pior do que nos deslocarmos ao supermercado ou à mercearia
com um propósito e esquecermo-nos do que fomos fazer lá.
Se, como todos nós, também tu te questionas porque te esqueces de pequenas
coisas, a resposta é muito simples: não há nada de errado contigo.
Na verdade, um estudo divulgado, recentemente, pelo jornal científico Neuron
Journal sugere que o esquecimento é um processo natural do cérebro que pode, até,
tornar-nos mais inteligentes no final do dia!
O estudo, conduzido por um professor da Universidade de Toronto, concluiu que
ter uma memória perfeita não está, em nada, relacionado com o fato de se ter mais ou
menos inteligência. Na verdade, esquecermo-nos de pequenas coisas é algo que vai
ajudar-nos a tornarmo-nos mais inteligentes.
Tradicionalmente falando, a pessoa que lembra sempre de tudo e que tem uma
memória sem falhas é tida como uma pessoa mais inteligente. O estudo, no entanto,
conclui o contrário: as pessoas que têm pequenas falhas de memória podem, a longo
prazo, tornar-se mais inteligentes.
Os nossos cérebros são, na realidade, muito mais complexos do que pensamos. O
hipocampo (a zona onde guardamos a memória), por exemplo, precisa de ser 'limpo', de
vez em quando. Na verdade, como a CNN colocou a questão pode ajudar-te a entender:
"Devemos agarrar-nos ao que é importante e deitar fora o que não é.” Isto faz
sentido quando pensamos, por exemplo, em como é importante lembrarmo-nos do rosto
de uma pessoa, em detrimento do seu nome. Claro que, em contexto social, serão sempre
os dois importantes, mas se falarmos num contexto animal, o rosto será fundamental à
sobrevivência e o nome não.
Portanto, o cérebro não só filtra o que é importante, como descarta o que não é,
substituindo-o por memórias novas. Quando o cérebro está demasiado cheio de
memórias, o mais provável é que entre em conflito na altura da tomada eficiente de
decisões. Reter grandes memórias está a tornar-se para nós, humanos, cada vez mais
complicado, resultado do uso cada vez mais frequente das novas tecnologias e do acesso
à informação. É mais útil para nós sabermos como se escreve no Google a expressão para
procurar como se faz uma instalação de banheira do que é recordar como se fazia há 20
anos. Portanto, não há qualquer problema ter pequenas falhas de memórias. Da próxima
vez que te esqueceres de alguma coisa, lembra-te: é perfeitamente normal, é o cérebro a
fazer apenas o seu trabalho!
Leonor Antolin. Disponível em:http/WWW.híper.fm/estudo-provaesquecido-na-verdade-um-sinal-inteligência-da-
media
O termo destacado em "Quando o cérebro está demasiado cheio DE MEMÓRIAS”

exerce função sintática de:
a) adjunto nominal.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo
e) complemento nominal.
MUDE SUA VIDA!

30
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “cheio” pede complemento preposicionado. O que está cheio, está

cheio de alguma coisa, cheio de memórias. A resposta correta é a alternativa E.
SOLUÇÃO COMPLETA
Temos o adjetivo "cheio" pedindo um complemento preposicionado, cheio de

alguma coisa (=de memórias → complemento nominal).
17. Aeronáutica - 2013 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo - ME
Leia:
“Há um cemitério de bêbados na minha cidade. Nos fundos do mercado de peixe e à margem do
rio ergue-se o velho ingazeiro? ali os bêbados são felizes. A população considera- os animais
sagrados, provê suas necessidades de cachaça e peixe (...). No trivial contentam-se com as
sobras do mercado.”
(Dalton Trevisan)
Dos termos destacados no trecho acima, qual se classifica como complemento nominal?
a) do rio
b) de bêbados
c) do mercado
d) de cachaça e peixe
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “de cachaça e peixe” exercem a função de complemento nominal do

substantivo abstrato “necessidades”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “do rio” – exerce função de adjunto adnominal de “à margem”.

B) “de bêbados” – exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
concreto “cemitério”.
C) “do mercado” – exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
concreto “sobras”.
MUDE SUA VIDA!

31
18. FAURGS - 2014 - TJ-RS - Oficial de Justiça PJ-H
MUDE SUA VIDA!

32
Assinale a alternativa em que a expressão extraída do texto NÃO exerce a função de

complemento nominal na frase em que se encontra.
a) de produtos infantis (l. 12)

b) por um gasto de 40 bilhões de dólares por ano (l. 17-18)
c) às tendências ditadas pela publicidade (l. 37-38)
d) de hoje (l. 55)
e) pela fidelização de seus clientes (l. 58).
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A criança consumidora de hoje será o adulto...”

O termo “de hoje” exerce a função de adjunto adnominal do substantivo
abstrato “criança”.
É importante lembrarmos que o adjunto adnominal é o termo acessório da
oração que tem a função de caracterizar ou determinar um substantivo concreto ou
abstrato.
MUDE SUA VIDA!

33
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “O consumo de produtos infantis” – “de produtos infantis” exerce a função

de complemento do nome CONSUMO.
B) “pessoas com menos de 14 anos são responsáveis diretas por um gasto de
40 bilhões de dólares por ano” – a expressão destacada exerce função de
complemento do nome DIRETAS.
C) “Elas são [...] vulneráveis às tendências ditadas pela publicidade” – a
expressão em destaque exerce função de complemento do nome VULNERÁVEIS.
E) “a busca incessante das empresas pela fidelização de seus clientes“ – o
termo destacado exerce a função de complemento do nome EMPRESAS.
19. BANESPA - 2014 - IFN-MG - Assistente em Administração
Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:
a) A enchente alagou a cidade.

b) Precisamos de mais informações.
c) A resposta ao aluno não foi convincente.
d) O professor não quis responder ao aluno.
e) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“A resposta” – exerce função de sujeito; “ao aluno” – exerce a função de

complemento nominal; “não” – adjunto adverbial de negação; “foi” – verbo de
ligação; “convincente” – predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “A enchente” – sujeito; “alagou” – verbo transitivo direto; “a cidade” – objeto

direto.
B) Sujeito oculto (nós); “precisamos” – verbo transitivo indireto; “de mais
informações” – objeto indireto.
D) “O professor” – sujeito; “não” – adjunto adverbial de negação; “quis
responder” – verbo transitivo indireto; “ao aluno” – objeto indireto.
E) “Muitos caminhos” – sujeito paciente; “pelos bandeirantes” – agente da
passiva.
20. Exército - 2013 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia
A oração que apresenta complemento nominal é:
MUDE SUA VIDA!

34
a) O povo necessita de alimentos.

b) Caminhar a pé lhe era saudável.
c) O cigarro prejudica o organismo.
d) O castelo estava cercado de inimigos.
e) As terras foram desapropriadas pelo governo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Caminhar” – exerce a função de sujeito; “a pé” – adjunto adverbial de modo;

“era” – verbo de ligação; “saudável” – exerce a função de predicativo do sujeito
(formado por um adjetivo); “lhe” – exerce a função de complemento nominal, pois
faz referência ao termo “saudável” e deve ser lido como “a ele”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “O povo” – sujeito; “necessita” – verbo transitivo indireto; “de alimentos” –

objeto indireto.
C) “O cigarro” – sujeito; “prejudica” – verbo transitivo direto; “o organismo” –
objeto direto.
D) “O castelo” – sujeito paciente; “de inimigos” – agente da passiva.
E) “As terras” – sujeito paciente; “pelo governo” – agente da passiva.
MUDE SUA VIDA!

35
SUMÁRIO
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - Instituto Rio Branco
- Diplomata - Prova 1
Acerca das relações semântico-sintáticas e do vocabulário do texto II, julgue (C ou E) o

item seguinte.
Os termos “trágico” (l.15), “de Uirá” (l.16) e “deste século” (l.16) exercem a mesma
função sintática, na oração em que ocorrem.
MUDE SUA VIDA!

2
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Analista -

Conhecimentos Básicos - Cargo 1
Ainda a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item
subsecutivo.
Na linha 10, o pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”,

funcionando, na oração em que ocorre, como um termo acessório.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - ABIN - Oficial Técnico
de Inteligência - Conhecimentos Gerais
Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.
MUDE SUA VIDA!

3
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o
item que se segue.
Na resposta à primeira pergunta de Drauzio, em “resistência à prática de atividade física”

(linha 4), a expressão “à prática de atividade física” atua como adjunto adnominal de
“resistência”, já que se trata de termo preposicionado que completa o sentido de um nome.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2010 - MS - Técnico

de Contabilidade
MUDE SUA VIDA!

4
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, assim como às
funções da linguagem e à tipologia textual, julgue o item subsequente.
A palavra “inata” (linha 18) exerce, na oração em que ocorre, a função de predicativo do
objeto.
5. CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1
MUDE SUA VIDA!

5
subsecutivo.
Os elementos “já” (l.6), “atual” (l.35) e “Hoje” (l.38) desempenham a mesma função
sintática nas orações em que ocorrem.
- Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia
Com base nas estruturas lingüísticas, nos aspectos textuais e nas idéias apresentadas no
texto acima, julgue os itens a seguir.
Na oração “a bala arrancara-lhe o tampo da cabeça” (l.13 e 14) a partícula sublinhada

exerce a função sintática de adjunto adnominal.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - PC-ES - Agente de

Polícia
MUDE SUA VIDA!

6
Considerando as ideias e estruturas gramaticais do texto acima, julgue o item seguinte.
Na oração “a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores” (l.18 e 19) o
termo sublinhado funciona como complemento nominal do termo anterior “folhas”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Agente

Estadual Agropecuário
Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 19 maio 2007. Globinho.
Considerando a tirinha apresentada, julgue o item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

7
No terceiro quadrinho, na frase “Por que você não lê uma história infantil?”, o adjunto
adnominal grifado explica o substantivo “história”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - SEAD/PA - Auxiliar

de Serviços Gerais
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os
seguintes itens.
MUDE SUA VIDA!

8
Na expressão “inauguração de espaços restaurados” (l.31), a palavra sublinhada exerce

a função de adjunto adnominal.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - Fundação da

Criança e do Adolescente do Pará - PA (FUNCAP/PA) - Agente de Portaria
A respeito do emprego, da classificação e da acentuação de palavras, julgue os itens que

se seguem.
Na frase ”Pará, a obra-prima da Amazônia”, a expressão sublinhada exerce a função de

adjunto adnominal.
11. COPEVE-UFAL - 2007 - SEBRAE-AL - Analista - Assuntos Jurídicos
Os termos civilizado (linha 1) e de Genebra (linha 4) são, respectivamente,
a) complemento nominal e adjunto adverbial.

b) complemento nominal e adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
12. FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Técnico Administrativo
MUDE SUA VIDA!

9
MUDE SUA VIDA!

10
A alternativa em que o termo destacado tem a função de adjunto adnominal e não a de

predicativo do sujeito é:
a) “(...) ela estava muito mais VIVA (...)”

b) “(...) um peixe SOZINHO num tanque era algo muito solitário. (...)”
c) “(...) a mãe era BOA para dar ideias. (...)”
d) “(...) Mas ele estava SOZINHO. (...)”
e) “(...) Só então notou como estava CANSADO.”
13. FGV - 2013 - AL-MT - Assistente Social
FORA DE FOCO
Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos

em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da
expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo. É extensa a lista de doenças que, tidas
como incuráveis até o início do século passado e que levavam à morte prematura ou
provocavam sequelas irreversíveis, hoje podem ser combatidas com quase absoluta
perspectiva de cura.
Embora, por óbvio, o homem ainda seja vítima de diversos tipos de moléstias para as
quais a medicina ainda não encontrou lenitivos, a descoberta em alta escala de novos
medicamentos, particularmente no último século, legou à Humanidade doses substanciais de
fármacos, de tal forma que se tornou impensável viver sem eles à disposição em hospitais,
clínicas e farmácias.
A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de
doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da
expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos
científicos. Usá-los ou não é um falso dilema, a começar pelo fato de que, se não todos, mas
grande parte daqueles que combatem o emprego de cobaias em laboratórios em algum
momento já se beneficiou da prescrição de medicamentos que não teriam sido desenvolvidos
sem os experimentos nas salas de pesquisa.
É inegável que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos
implica uma discussão ética. Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias;
MUDE SUA VIDA!

11
cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais
avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir
totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em
laboratório toda a complexidade das cadeias de células. A discussão que cabe é em relação à
escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de
pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que, a eles recorrendo, lhes seja garantido o
pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico.
(O Globo, 21/11/2013)
Uma das maneiras de estabelecer-se a diferença entre adjunto adnominal e

complemento nominal é a de ver-se a diferença entre agente (adjunto) e paciente
(complemento).
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.
a) Desenvolvimento de remédios..
b) Uso de animais.
c) Vítima de diversos tipos de moléstias.
d) Emprego de cobaias.
e) Eliminação do sofrimento físico.
14. Instituto AOCP - 2014 - UFGD - Fisioterapeuta
PENSANDO LIVREMENTE SOBRE O LIVRE ARBÍTRIO
Marcelo Gleiser
Todo mundo quer ser livre; ou, ao menos, ter alguma liberdade de escolha na vida. Não
há dúvida de que todos temos nossos compromissos, nossos vínculos familiares, sociais e
profissionais. Por outro lado, a maioria das pessoas imagina ter também a liberdade de escolher
o que fazer, do mais simples ao mais complexo: tomo café com açúcar ou adoçante? Ponho
dinheiro na poupança ou gasto tudo? Em quem vou votar na próxima eleição? Caso com a Maria
ou não?
A questão do livre arbítrio, ligada na sua essência ao controle que temos sobre nossas
vidas, é tradicionalmente debatida por filósofos e teólogos. Mas avanços nas neurociências
estão mudando isso de forma radical, questionando a própria existência de nossa liberdade de
escolha. Muitos neurocientistas consideram o livre arbítrio uma ilusão. Nos últimos anos, uma
série de experimentos detectou algo surpreendente: nossos cérebros tomam decisões antes de
termos consciência delas. Aparentemente, a atividade neuronal relacionada com alguma
escolha (em geral, apertar um botão) ocorre antes de estarmos cientes dela. Em outras palavras,
o cérebro escolhe antes de a mente se dar conta disso.
Se este for mesmo o caso, as escolhas que achamos fazer, expressões da nossa liberdade,
são feitas inconscientemente, sem nosso controle explícito.
A situação é complicada por várias razões. Uma delas é que não existe uma definição
universalmente aceita de livre arbítrio. Alguns filósofos definem livre arbítrio como sendo a
habilidade de tomar decisões racionais na ausência de coerção. Outros consideram que o livre
arbítrio não é exatamente livre, sendo condicionado por uma série de fatores, desde a genética
do indivíduo até sua história pessoal, situação pessoal, afinidade política etc.
Existe uma óbvia barreira disciplinar, já que filósofos e neurocientistas tendem a pensar
de forma bem diferente sobre a questão. O cerne do problema parece estar ligado com o que
MUDE SUA VIDA!

12
significa estar ciente ou ter consciência de um estado mental. Filósofos que criticam as
conclusões que os neurocientistas estão tirando de seus resultados afirmam que a atividade
neuronal medida por eletroencefalogramas, ressonância magnética funcional ou mesmo com o
implante de eletrodos em neurônios não mede a complexidade do que é uma escolha, apenas o
início do processo mental que leva a ela.
Por outro lado, é possível que algumas de nossas decisões sejam tomadas a um nível
profundo de consciência que antecede o estado mental que associamos com estarmos cientes
do que escolhemos. Por exemplo, se, num futuro distante, cientistas puderem mapear a
atividade cerebral com tal precisão a ponto de prever o que uma pessoa decidirá antes de ela
ter consciência da sua decisão, a questão do livre arbítrio terá que ser repensada pelos filósofos.
Mesmo assim, me parece que existem níveis diferentes de complexidade relacionados
com decisões diferentes, e que, ao aumentar a complexidade da escolha, fica muito difícil
atribuí-la a um processo totalmente inconsciente. Casar com alguém, cometer um crime e
escolher uma profissão são ponderações longas, que envolvem muitas escolhas parciais no
caminho que requerem um diálogo com nós mesmos. Talvez a confusão sobre o livre arbítrio
seja, no fundo, uma confusão sobre o que é a consciência humana.
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/ 1396284-pensando-livremente-sobre-o-livre-arbitrio.shtml.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a seguir.
a) Em “...antes de a mente se dar conta disso.”, funciona como adjunto adnominal.

b) Em “Alguns filósofos definem livre arbítrio...”, é pronome indefinido.
c) Em “...ocorre antes de estarmos cientes dela.”, expressa tempo.
d) Em “...definem livre arbítrio como sendo...”, pode ser retirada a expressão sendo.
e) Em “...a questão do livre arbítrio terá que ser...”, pode ser substituída por terá de.
15. IDECAN - 2014 - CRA-MA - Auxiliar Administrativo
PREGOS
Foi de repente. Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos. Ninguém
os havia tocado, nenhuma ventania naquele dia, nenhuma obra no prédio, nenhuma rachadura.
Simplesmente caíram, depois de terem permanecido seis anos inertes. Não consegui admitir
essa gratuidade, fiquei procurando uma razão para a queda, haveria de ter uma.
Poucos dias depois, numa dessas coincidências que não se explicam, estava lendo um
livro do italiano Alessandro Baricco, chamado Novecentos, em que ele descrevia exatamente a
mesma situação. "No silêncio mais absoluto, com tudo imóvel ao seu redor, nem sequer uma
mosca se movendo, eles, zás. Não há uma causa. Por que precisamente neste instante? Não se
sabe. Zás. O que ocorre a um prego para que decida que já não pode mais?"
Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério, apenas diz que assim é. Um
belo dia a gente se olha no espelho e descobre que está velho. A gente acorda de manhã e
descobre que não ama mais uma pessoa. Um avião passa no céu e a gente descobre que não
pode ficar parado onde está nem mais um minuto. Zás. Nossos pregos já não nos seguram.
Nascemos, ficamos em pé, crescemos e a partir daí começamos a sustentar nossas
inquietações, nossos desejos inconfessos, algum sofrimento silencioso e a enormidade da nossa
paciência. Nossos pregos são feitos de material maciço, mas nunca se sabe quanto peso eles
podem aguentar. O quanto podemos conosco? Uma boa definição para felicidade: ser leve para
si mesmo.
Sobre os meus quadros: foram recolocados na parede. Estão novamente fixos no mesmo
lugar. Até que eles, ou eu, sejamos definitivamente vencidos pelo cansaço.
MUDE SUA VIDA!

13
(Martha Medeiros. Disponível em: http://www.dihitt.com/barra/pregos-de-martha-medeiros. Adaptado.)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque NÃO é um adjunto adnominal.
a) "Sobre os meus quadros..."

b) "Nossos pregos já não nos seguram."
c) "... ele descrevia exatamente a mesma situação."
d) "Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério,..."
e) "Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos."
16. Quadrix - 2012 - DATAPREV - Engenheiro de Segurança do Trabalho
INADIMPLÊNCIA DO CONSUMIDOR RECUA EM AGOSTO

O indicador de Inadimplência aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de 2010.
Wladimir D'Andrade, da Agência Estado
A inadimplência do consumidor recuou 0,2% na passagem de julho para agosto deste

ano, a terceira queda mensal consecutiva, informou a Serasa Experian. O Indicador de
Inadimplência do Consumidor aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, porém este é o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de
2010. Além disso, no ano até agosto, a inadimplência cresceu 16,2%, ritmo bem menor que o
verificado no mesmo período de 2011, quando o indicador teve alta de 23,4%.
De acordo com a Serasa Experian, os dados "confirmam que a inadimplência do
consumidor está perdendo fôlego", em razão da redução das taxas de juros no crédito,
renegociação de dívidas, lotes recordes de restituição do Imposto de Renda e antecipação da
primeira parcela do 13º salário aos aposentados e pensionistas realizada na última semana de
agosto.
Os resultados também mostram diferentes cenários. Nos primeiros oito meses do ano
passado, a inadimplência era crescente por causa da expansão do endividamento de 2010 e dos
juros mais altos. Já no mesmo período deste ano, o quadro de redução dos juros e o baixo
consumo contribuíram para uma reversão do indicador, avaliou a empresa, em nota distribuída
à imprensa.
As dívidas com bancos e os cheques sem fundos puxaram para baixo a queda da
inadimplência em agosto, com variações negativas de 1,3% e 2,9%, respectivamente. Os títulos
protestados recuaram 0,8%. E a queda no indicador geral só não foi maior porque as dívidas
não bancárias (cartões de crédito, financeiras, lojas em geral e prestadoras de serviços como
telefonia e fornecimento de energia elétrica e água) apresentaram alta de 1,5%.
(Disponível em www.estadao.com.br)
Em "Os resultados também mostram diferentes cenários.", aparecem dois Adjuntos

Adnominais, que são:
a) "Os" e "diferentes".
b) "resultados" e "cenários".
c) "Os" e "cenários".
d) "O" e "resultados".
e) "O" e "cenários".
17. Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL (FAUEL) – 2019 - Prefeitura de
Guarapuava – PR - Procurador
MUDE SUA VIDA!

14
QUAIS SÃO HOJE AS GRANDES QUESTÕES DA HUMANIDADE,

INERENTES À NOSSA ÉPOCA?
O ser humano está associado ao consumo, a vida adquiriu uma dimensão virtual, imagem
é tudo, o outro é perigoso, família é meu centro, esforço resolve qualquer questão, o melhor virá
logo em seguida se eu me sacrificar, informação virou conhecimento, tecnologia resolve,
juventude será eterna, a vida pode ser controlada. Isto é quase toda a nossa filosofia atual.
O senhor acredita que hoje as pessoas estão tentando buscar o sentido da vida de uma
forma diferente? Há uma retomada às tentativas de se compreender melhor?
Existem pessoas que se perguntam pela árdua questão do sentido da vida. Mas, a maioria
busca a satisfação de necessidades rápidas como o consumo. O mais desafiador seria pensar,
“sartreanamente”, que a vida em si não apresenta um sentido prévio, mas que devemos
descobrir algo a partir da nossa realidade, pois a existência precede a essência.
O desejo pela felicidade é uma constante dos nossos tempos? Por que é importante falar
sobre a busca pela felicidade hoje?
Não. Ele é um projeto essencialmente burguês do século XIX. A felicidade neste mundo
não era o foco da maioria das civilizações anteriores. Como nós a entendemos, hoje, felicidade
é um grande projeto de classe média (que atinge gente de todas as classes) que deve apresentar
uma vida integral, plena, com saúde, estrutura familiar, bem sucedida e cheia de controles.
Felicidade é um projeto de classe média e isto marca todo o aconselhamento sobre felicidade
disponível nas redes. Aristocratas e proletários pensam e agem por outro caminho.
(Entrevista realizada pela ISTO É, 2016.)
Em termos gerais, adjunto adnominal é o termo da oração que acompanha e caracteriza

o substantivo, podendo ser um artigo, adjetivo, pronome, entre outros. Assinale a alternativa
que apresenta uma frase que NÃO apresenta qualquer adjunto adnominal.
a) A vida pode ser controlada.

b) Família é meu centro.
c) Informação virou conhecimento.
d) Esforço resolve qualquer questão.
18. CONSESP - 2012 - Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR - Agente administrativo
No enunciado “As laranjas estão maduras.”, o termo sublinhado é
c) aposto.
d) vocativo.
19. FGV - 2012 - Polícia Militar do Maranhão - MA (PM/MA/MA) - Soldado Combatente
MUDE SUA VIDA!

15
Entre os segmentos abaixo, aquele em que o termo sublinhado atua como agente do
termo anterior é
a) sensação de insegurança.
b) degradação do espaço público.
c) administração da justiça criminal.
d) aumento dos custos operacionais.
e) reforma das instituições.
20. COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL – Administrador
“Uma sede horrível queimava-lhe a garganta. Procurou ver as pernas e não as distinguiu: um
nevoeiro impedia-lhe a visão.”
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2010.
Sintaticamente, o pronome “lhe” utilizado no trecho nas duas inserções é,

respectivamente,
a) objeto indireto – objeto indireto.

b) adjunto adnominal – adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal – objeto indireto.
d) objeto direto – objeto direto.
e) objeto indireto – adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. E
12. B
13. C
14. A
15. C
16. A
17. C
18. A
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

17
GABARITO COMENTADO
- Diplomata - Prova 1
Acerca das relações semântico-sintáticas e do vocabulário do texto II, julgue (C ou E) o

item seguinte.
Os termos “trágico” (l.15), “de Uirá” (l.16) e “deste século” (l.16) exercem a mesma
função sintática, na oração em que ocorrem.
MUDE SUA VIDA!

18
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “trágico”, “de Uirá” e “deste século” exercem a função de adjunto

adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “do trágico percurso de Uirá”,

O termo “trágico” caracteriza o substantivo “percurso”, assumindo a função de
adjunto adnominal, assim como o termo “de Uirá” que também caracteriza o
substantivo "percurso”.
Em “no Maranhão deste século”,
O termo “deste século” caracteriza o substantivo “Maranhão”, não é qualquer
Maranhão, é o Maranhão “deste século”, assim, assume também a função de adjunto
adnominal.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Analista -

MUDE SUA VIDA!

19
subsecutivo.
Na linha 10, o pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”,

funcionando, na oração em que ocorre, como um termo acessório.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome “sua” exerce a função de adjunto adnominal, portanto é um termo

acessório.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sua importância atravessou os séculos”

Na oração acima, o pronome possessivo “sua” delimita o sentido do substantivo
“importância”, assim, exercendo a função de adjunto adnominal, portanto um termo
acessório da oração.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - ABIN - Oficial Técnico
de Inteligência - Conhecimentos Gerais
Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.
MUDE SUA VIDA!

20
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o
item que se segue.
Na resposta à primeira pergunta de Drauzio, em “resistência à prática de atividade física”

(linha 4), a expressão “à prática de atividade física” atua como adjunto adnominal de
“resistência”, já que se trata de termo preposicionado que completa o sentido de um nome.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “à prática de atividade física” não atua como adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“resistência à prática de atividade física”

O nome “resistência” precisa de um complemento, quem resiste, resiste a
alguma coisa.
Assim, o termo preposicionado “à prática de atividade física” completa o sentido
do nome resistência, portanto é classificado como complemento nominal.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - CESPE - 2010 - MS - Técnico

de Contabilidade
MUDE SUA VIDA!

21
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, assim como às
funções da linguagem e à tipologia textual, julgue o item subsequente.
A palavra “inata” (linha 18) exerce, na oração em que ocorre, a função de predicativo do
objeto.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “inata” não exerce a função de predicativo do objeto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Podemos chamar essa estrutura inata de gramática universal”

O termo “inata” caracteriza o substantivo que o antecede, “estrutura”,
possuindo valor adjetivo, portanto deve ser classificado como adjunto adnominal.
É importante observarmos que o predicativo do objeto é um termo que se liga
ao objeto por intermédio de um verbo. Portanto, se substituirmos o núcleo do objeto
por um pronome, o predicativo permanecerá na oração, pois é um termo que se
refere ao objeto, mas não faz parte dele. Diferentemente do adjunto adnominal, que
é sempre parte de um outro termo sintático que tem como núcleo um substantivo.
5. CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1
MUDE SUA VIDA!

22
subsecutivo.
Os elementos “já” (l.6), “atual” (l.35) e “Hoje” (l.38) desempenham a mesma função
sintática nas orações em que ocorrem.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os elementos “já”, “atual” e “Hoje” não desempenham a mesma função

sintática.
MUDE SUA VIDA!

23
SOLUÇÃO COMPLETA
“Já dava início”

O termo “já” exerce a função de adjunto adverbial de tempo, visto que está
ligado ao verbo “dava”, atribuindo-lhe circunstância temporal.
“O termo atual também engloba atos jurídicos”
O termo “atual” exerce função de adjunto adnominal, pois caracteriza a
expressão “o termo”, possuindo um valor adjetivo.
“Hoje, portanto, alguém...”
O termo “hoje” exerce a função de adjunto adverbial e está deslocado na
oração.
- Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia
Com base nas estruturas lingüísticas, nos aspectos textuais e nas idéias apresentadas no
texto acima, julgue os itens a seguir.
Na oração “a bala arrancara-lhe o tampo da cabeça” (l.13 e 14) a partícula sublinhada

exerce a função sintática de adjunto adnominal.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome oblíquo “lhe” exerce a função de adjunto adnominal, por isso a

questão está certa.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

24
Os pronomes oblíquos ME, TE, LHE, NOS, VOS, LHES, quando indicarem posse
(algo de alguém) devem ser classificados sintaticamente como adjunto adnominal.
Na oração acima, temos:
“a bala arrancara-lhe o tampo da cabeça” – há a ideia de que a bala arrancou
o tampo da cabeça dele, ideia de posse, portanto, o “lhe” exerce função de adjunto
adnominal.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - PC-ES - Agente de

Polícia
Considerando as ideias e estruturas gramaticais do texto acima, julgue o item seguinte.
Na oração “a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores” (l.18 e 19) o
termo sublinhado funciona como complemento nominal do termo anterior “folhas”.
7. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “de árvores” não funciona como complemento nominal da oração.
SOLUÇÃO COMPLETA
“a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores”

O termo “de árvores” caracteriza o substantivo concreto que o antecede,
“folhas”, possuindo valor adjetivo, portanto deve ser classificado como um adjunto
adnominal.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2009 - ADAGRI-CE - Agente

Estadual Agropecuário
Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 19 maio 2007. Globinho.
Considerando a tirinha apresentada, julgue o item a seguir.

No terceiro quadrinho, na frase “Por que você não lê uma história infantil?”, o adjunto
adnominal grifado explica o substantivo “história”.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o termo “infantil” não explica o substantivo
que o antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “infantil” tem função de adjunto adnominal, mas não serve para
explicar o substantivo que o antecede, “história”, mas sim, para caracterizá-lo. Esse
MUDE SUA VIDA!

26
adjunto adnominal possui a função adjetiva na oração, que é desempenhada por um

adjetivo “infantil”.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - SEAD/PA - Auxiliar

de Serviços Gerais
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os
seguintes itens.
Na expressão “inauguração de espaços restaurados” (l.31), a palavra sublinhada exerce
a função de adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

27
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “restaurados” exerce a função de adjunto adnominal em relação ao

substantivo “espaços”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Somente os substantivos (concretos ou abstratos) podem ser acompanhados

de adjuntos adnominais, estes podem vir antecedidos ou não por preposição,
assumem um valor ativo, em relação ao substantivo a que se referem e podem
indicar valor de posse.
Na oração, “inauguração de espaços restaurados”, o termo “restaurados”
exerce a função de adjunto adnominal, visto que está ligado a um substantivo, sem
ser antecedido por preposição e possui uma função adjetiva em relação ao
substantivo que se refere.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - Fundação da Criança
e do Adolescente do Pará - PA (FUNCAP/PA) - Agente de Portaria
A respeito do emprego, da classificação e da acentuação de palavras, julgue os itens que

se seguem.
Na frase ”Pará, a obra-prima da Amazônia”, a expressão sublinhada exerce a função de

adjunto adnominal.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “da Amazônia” exerce a função de adjunto adnominal, por isso a

questão está certa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “...a obra-prima da Amazônia”, o termo “da Amazônia” está ligado a um

substantivo concreto, possuindo uma função adjetiva e assumindo valor agente (a
expressão Amazônia é agente do substantivo “obra-prima”).
11. COPEVE-UFAL - 2007 - SEBRAE-AL - Analista - Assuntos Jurídicos
MUDE SUA VIDA!

28
Os termos civilizado (linha 1) e de Genebra (linha 4) são, respectivamente,
a) complemento nominal e adjunto adverbial.

b) complemento nominal e adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “civilizado” e “de Genebra” exercem a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O homem civilizado construiu...”

O termo “civilizado” exerce a função de adjunto adnominal, visto que está
ligado ao substantivo concreto “homem”. É importante lembrarmos que o
complemento nominal deve estar ligado ao substantivo abstrato.
Em “possui um belo relógio de Genebra”
O termo “de Genebra” também está ligado a um substantivo concreto, o termo
“relógio”, por isso, deve ser classificado como adjunto adnominal.
12. FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Técnico Administrativo
MUDE SUA VIDA!

29
MUDE SUA VIDA!

30
A alternativa em que o termo destacado tem a função de adjunto adnominal e não a de

predicativo do sujeito é:
a) “(...) ela estava muito mais VIVA (...)”

b) “(...) um peixe SOZINHO num tanque era algo muito solitário. (...)”
c) “(...) a mãe era BOA para dar ideias. (...)”
MUDE SUA VIDA!

31
d) “(...) Mas ele estava SOZINHO. (...)”

e) “(...) Só então notou como estava CANSADO.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “sozinho” exerce a função de adjunto adnominal, especificando o

substantivo concreto “peixe”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) O termo “viva” é predicativo do sujeito e caracteriza como ela estava.

C) O termo “boa” é uma característica atribuída à mãe, por isso é classificado
como predicativo do sujeito.
D) O termo “sozinho” indica o estado em que ele está, portanto, é classificado
como predicativo do sujeito.
E) O termo “cansado” indica o estado como ele estava, também exerce função
de predicativo do sujeito.
13. FGV - 2013 - AL-MT - Assistente Social
FORA DE FOCO
Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos

em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da
expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo. É extensa a lista de doenças que, tidas
como incuráveis até o início do século passado e que levavam à morte prematura ou
provocavam sequelas irreversíveis, hoje podem ser combatidas com quase absoluta
perspectiva de cura.
Embora, por óbvio, o homem ainda seja vítima de diversos tipos de moléstias para as
quais a medicina ainda não encontrou lenitivos, a descoberta em alta escala de novos
medicamentos, particularmente no último século, legou à Humanidade doses substanciais de
fármacos, de tal forma que se tornou impensável viver sem eles à disposição em hospitais,
clínicas e farmácias.
A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de
doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da
expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos
científicos. Usá-los ou não é um falso dilema, a começar pelo fato de que, se não todos, mas
grande parte daqueles que combatem o emprego de cobaias em laboratórios em algum
momento já se beneficiou da prescrição de medicamentos que não teriam sido desenvolvidos
sem os experimentos nas salas de pesquisa.
É inegável que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos
implica uma discussão ética. Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias;
cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais
avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir
totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em
laboratório toda a complexidade das cadeias de células. A discussão que cabe é em relação à
MUDE SUA VIDA!

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escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de
pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que, a eles recorrendo, lhes seja garantido o
pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico.
(O Globo, 21/11/2013)
Uma das maneiras de estabelecer-se a diferença entre adjunto adnominal e

complemento nominal é a de ver-se a diferença entre agente (adjunto) e paciente
(complemento).
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.
a) Desenvolvimento de remédios..
b) Uso de animais.
c) Vítima de diversos tipos de moléstias.
d) Emprego de cobaias.
e) Eliminação do sofrimento físico.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“de diversos tipos de moléstias” é o termo que funciona como adjunto

adnominal.
“Vítima” – é classificado como substantivo concreto e o termo “de diversos tipos
de moléstias” assume valor agente (a vítima é quem sofre a ação de ser molestada).
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “de remédios” – exerce a função de complemento nominal (assume valor

paciente – os remédios sofrem ação de serem desenvolvidos).
B) “de animais” – exerce e função de complemento nominal (assume valor
paciente – os animais sofrem ação de serem usados).
D) “de cobaias” – exerce a função de complemento nominal (assume valor
paciente – as cobaias sofrem a ação de serem empregadas).
E) “do sofrimento físico” – exerce a função de complemento nominal (assume
valor paciente - o sofrimento físico sofre a ação de ser eliminado).
14. Instituto AOCP - 2014 - UFGD - Fisioterapeuta
PENSANDO LIVREMENTE SOBRE O LIVRE ARBÍTRIO
Marcelo Gleiser
Todo mundo quer ser livre; ou, ao menos, ter alguma liberdade de escolha na vida. Não
há dúvida de que todos temos nossos compromissos, nossos vínculos familiares, sociais e
profissionais. Por outro lado, a maioria das pessoas imagina ter também a liberdade de escolher
o que fazer, do mais simples ao mais complexo: tomo café com açúcar ou adoçante? Ponho
MUDE SUA VIDA!

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dinheiro na poupança ou gasto tudo? Em quem vou votar na próxima eleição? Caso com a Maria
ou não?
A questão do livre arbítrio, ligada na sua essência ao controle que temos sobre nossas
vidas, é tradicionalmente debatida por filósofos e teólogos. Mas avanços nas neurociências
estão mudando isso de forma radical, questionando a própria existência de nossa liberdade de
escolha. Muitos neurocientistas consideram o livre arbítrio uma ilusão. Nos últimos anos, uma
série de experimentos detectou algo surpreendente: nossos cérebros tomam decisões antes de
termos consciência delas. Aparentemente, a atividade neuronal relacionada com alguma
escolha (em geral, apertar um botão) ocorre antes de estarmos cientes dela. Em outras palavras,
o cérebro escolhe antes de a mente se dar conta disso.
Se este for mesmo o caso, as escolhas que achamos fazer, expressões da nossa liberdade,
são feitas inconscientemente, sem nosso controle explícito.
A situação é complicada por várias razões. Uma delas é que não existe uma definição
universalmente aceita de livre arbítrio. Alguns filósofos definem livre arbítrio como sendo a
habilidade de tomar decisões racionais na ausência de coerção. Outros consideram que o livre
arbítrio não é exatamente livre, sendo condicionado por uma série de fatores, desde a genética
do indivíduo até sua história pessoal, situação pessoal, afinidade política etc.
Existe uma óbvia barreira disciplinar, já que filósofos e neurocientistas tendem a pensar
de forma bem diferente sobre a questão. O cerne do problema parece estar ligado com o que
significa estar ciente ou ter consciência de um estado mental. Filósofos que criticam as
conclusões que os neurocientistas estão tirando de seus resultados afirmam que a atividade
neuronal medida por eletroencefalogramas, ressonância magnética funcional ou mesmo com o
implante de eletrodos em neurônios não mede a complexidade do que é uma escolha, apenas o
início do processo mental que leva a ela.
Por outro lado, é possível que algumas de nossas decisões sejam tomadas a um nível
profundo de consciência que antecede o estado mental que associamos com estarmos cientes
do que escolhemos. Por exemplo, se, num futuro distante, cientistas puderem mapear a
atividade cerebral com tal precisão a ponto de prever o que uma pessoa decidirá antes de ela
ter consciência da sua decisão, a questão do livre arbítrio terá que ser repensada pelos filósofos.
Mesmo assim, me parece que existem níveis diferentes de complexidade relacionados
com decisões diferentes, e que, ao aumentar a complexidade da escolha, fica muito difícil
atribuí-la a um processo totalmente inconsciente. Casar com alguém, cometer um crime e
escolher uma profissão são ponderações longas, que envolvem muitas escolhas parciais no
caminho que requerem um diálogo com nós mesmos. Talvez a confusão sobre o livre arbítrio
seja, no fundo, uma confusão sobre o que é a consciência humana.
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/ 1396284-pensando-livremente-sobre-o-livre-arbitrio.shtml.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a seguir.
a) Em “...antes de a mente se dar conta disso.”, funciona como adjunto adnominal.

b) Em “Alguns filósofos definem livre arbítrio...”, é pronome indefinido.
c) Em “...ocorre antes de estarmos cientes dela.”, expressa tempo.
d) Em “...definem livre arbítrio como sendo...”, pode ser retirada a expressão sendo.
e) Em “...a questão do livre arbítrio terá que ser...”, pode ser substituída por terá de.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “disso” não exerce a função de adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

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SOLUÇÃO COMPLETA
“...antes da mente se dar conta disso”

Na oração acima, quem “se dar conta”, dar conta de algo (disso), assim, o
termo em destaque, “disso”, exerce a função de objeto direto.
Nas demais alternativas, todas as classificações estão corretas.
15. IDECAN - 2014 - CRA-MA - Auxiliar Administrativo
PREGOS
Foi de repente. Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos. Ninguém
os havia tocado, nenhuma ventania naquele dia, nenhuma obra no prédio, nenhuma rachadura.
Simplesmente caíram, depois de terem permanecido seis anos inertes. Não consegui admitir
essa gratuidade, fiquei procurando uma razão para a queda, haveria de ter uma.
Poucos dias depois, numa dessas coincidências que não se explicam, estava lendo um
livro do italiano Alessandro Baricco, chamado Novecentos, em que ele descrevia exatamente a
mesma situação. "No silêncio mais absoluto, com tudo imóvel ao seu redor, nem sequer uma
mosca se movendo, eles, zás. Não há uma causa. Por que precisamente neste instante? Não se
sabe. Zás. O que ocorre a um prego para que decida que já não pode mais?"
Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério, apenas diz que assim é. Um
belo dia a gente se olha no espelho e descobre que está velho. A gente acorda de manhã e
descobre que não ama mais uma pessoa. Um avião passa no céu e a gente descobre que não
pode ficar parado onde está nem mais um minuto. Zás. Nossos pregos já não nos seguram.
Nascemos, ficamos em pé, crescemos e a partir daí começamos a sustentar nossas
inquietações, nossos desejos inconfessos, algum sofrimento silencioso e a enormidade da nossa
paciência. Nossos pregos são feitos de material maciço, mas nunca se sabe quanto peso eles
podem aguentar. O quanto podemos conosco? Uma boa definição para felicidade: ser leve para
si mesmo.
Sobre os meus quadros: foram recolocados na parede. Estão novamente fixos no mesmo
lugar. Até que eles, ou eu, sejamos definitivamente vencidos pelo cansaço.
(Martha Medeiros. Disponível em: http://www.dihitt.com/barra/pregos-de-martha-medeiros. Adaptado.)
Assinale a alternativa em que o termo em destaque NÃO é um adjunto adnominal.
a) "Sobre os meus quadros..."

b) "Nossos pregos já não nos seguram."
c) "... ele descrevia exatamente a mesma situação."
d) "Alessandro Baricco não procura desvendar esse mistério,..."
e) "Dois quadros que tenho na parede da sala despencaram juntos."
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

35
O termo “exatamente” não é um adjunto adnominal, mas sim, um adjunto

adverbial de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “os meus quadros” – os termos “os” e “meus” exercem a função de adjunto

adnominal.
B) o termo “Nossos” exerce a função de adjunto adnominal junto ao núcleo do
sujeito “pregos”.
D) O termo “esse” exerce a função de adjunto adnominal junto ao núcleo do
objeto direto “mistério”.
E) O termo “dois” exerce a função de adjunto adnominal junto ao núcleo do
sujeito da oração principal, “quadros”.
16. Quadrix - 2012 - DATAPREV - Engenheiro de Segurança do Trabalho
INADIMPLÊNCIA DO CONSUMIDOR RECUA EM AGOSTO

O indicador de Inadimplência aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de 2010.
Wladimir D'Andrade, da Agência Estado
A inadimplência do consumidor recuou 0,2% na passagem de julho para agosto deste

ano, a terceira queda mensal consecutiva, informou a Serasa Experian. O Indicador de
Inadimplência do Consumidor aponta alta de 7% na comparação com mesmo mês do ano
passado, porém este é o menor ritmo de expansão nesta base de comparação desde agosto de
2010. Além disso, no ano até agosto, a inadimplência cresceu 16,2%, ritmo bem menor que o
verificado no mesmo período de 2011, quando o indicador teve alta de 23,4%.
De acordo com a Serasa Experian, os dados "confirmam que a inadimplência do
consumidor está perdendo fôlego", em razão da redução das taxas de juros no crédito,
renegociação de dívidas, lotes recordes de restituição do Imposto de Renda e antecipação da
primeira parcela do 13º salário aos aposentados e pensionistas realizada na última semana de
agosto.
Os resultados também mostram diferentes cenários. Nos primeiros oito meses do ano
passado, a inadimplência era crescente por causa da expansão do endividamento de 2010 e dos
juros mais altos. Já no mesmo período deste ano, o quadro de redução dos juros e o baixo
consumo contribuíram para uma reversão do indicador, avaliou a empresa, em nota distribuída
à imprensa.
As dívidas com bancos e os cheques sem fundos puxaram para baixo a queda da
inadimplência em agosto, com variações negativas de 1,3% e 2,9%, respectivamente. Os títulos
protestados recuaram 0,8%. E a queda no indicador geral só não foi maior porque as dívidas
não bancárias (cartões de crédito, financeiras, lojas em geral e prestadoras de serviços como
telefonia e fornecimento de energia elétrica e água) apresentaram alta de 1,5%.
(Disponível em www.estadao.com.br)
Em "Os resultados também mostram diferentes cenários.", aparecem dois Adjuntos

Adnominais, que são:
a) "Os" e "diferentes".
MUDE SUA VIDA!

36
b) "resultados" e "cenários".
c) "Os" e "cenários".
d) "O" e "resultados".
e) "O" e "cenários".
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos “Os” e “diferentes” exercem a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Os resultados também mostram diferentes cenários”

“Os resultados” – sujeito; “Os” – adjunto adnominal; “resultados” – núcleo do
sujeito;
“diferentes cenários” – objeto direto; “diferentes” – adjunto adnominal;
“cenários” – núcleo do objeto direto.
17. Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL (FAUEL) – 2019 - Prefeitura de

Guarapuava – PR - Procurador
QUAIS SÃO HOJE AS GRANDES QUESTÕES DA HUMANIDADE,

INERENTES À NOSSA ÉPOCA?
O ser humano está associado ao consumo, a vida adquiriu uma dimensão virtual, imagem
é tudo, o outro é perigoso, família é meu centro, esforço resolve qualquer questão, o melhor virá
logo em seguida se eu me sacrificar, informação virou conhecimento, tecnologia resolve,
juventude será eterna, a vida pode ser controlada. Isto é quase toda a nossa filosofia atual.
O senhor acredita que hoje as pessoas estão tentando buscar o sentido da vida de uma
forma diferente? Há uma retomada às tentativas de se compreender melhor?
Existem pessoas que se perguntam pela árdua questão do sentido da vida. Mas, a maioria
busca a satisfação de necessidades rápidas como o consumo. O mais desafiador seria pensar,
“sartreanamente”, que a vida em si não apresenta um sentido prévio, mas que devemos
descobrir algo a partir da nossa realidade, pois a existência precede a essência.
O desejo pela felicidade é uma constante dos nossos tempos? Por que é importante falar
sobre a busca pela felicidade hoje?
Não. Ele é um projeto essencialmente burguês do século XIX. A felicidade neste mundo
não era o foco da maioria das civilizações anteriores. Como nós a entendemos, hoje, felicidade
é um grande projeto de classe média (que atinge gente de todas as classes) que deve apresentar
uma vida integral, plena, com saúde, estrutura familiar, bem sucedida e cheia de controles.
Felicidade é um projeto de classe média e isto marca todo o aconselhamento sobre felicidade
disponível nas redes. Aristocratas e proletários pensam e agem por outro caminho.
(Entrevista realizada pela ISTO É, 2016.)
MUDE SUA VIDA!

37
Em termos gerais, adjunto adnominal é o termo da oração que acompanha e caracteriza

o substantivo, podendo ser um artigo, adjetivo, pronome, entre outros. Assinale a alternativa
que apresenta uma frase que NÃO apresenta qualquer adjunto adnominal.
a) A vida pode ser controlada.

b) Família é meu centro.
c) Informação virou conhecimento.
d) Esforço resolve qualquer questão.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “Informação virou conhecimento” não há adjuntos adnominais.

“Informação” – exerce a função de sujeito (núcleo do sujeito); “virou” – verbo
de ligação; “conhecimento” – predicativo do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “A vida” – sujeito simples; “vida” – núcleo do sujeito; “A” – adjunto

adnominal.
B) “meu centro” – predicativo do sujeito; “meu” – adjunto adnominal; “centro”
– núcleo do predicativo do sujeito.
C) “qualquer questão” – objeto direto; “qualquer” – adjunto adnominal;
“questão” – núcleo do objeto direto.
18. CONSESP - 2012 - Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR - Agente administrativo
No enunciado “As laranjas estão maduras.”, o termo sublinhado é
c) aposto.
d) vocativo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo sublinhado exerce a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjunto adnominal é o termo que tem a função de caracterizar ou determinar

um substantivo.
MUDE SUA VIDA!

38
Na oração, “as laranjas estão maduras”, “AS” exerce função de adjunto

adnominal, pois especifica o substantivo “laranjas”.
b) adjunto adverbial – é um termo acessório da oração, cuja função é modificar
um verbo, um adjetivo ou um advérbio, indicando uma circunstância.
c) aposto – é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal
para explicá-lo ou especificá-lo melhor.
d) vocativo – é um termo que indica o “chamamento”, “invocação”,
“interpelação” de uma pessoa (interlocutor) real ou fictícia.
19. FGV - 2012 - Polícia Militar do Maranhão - MA (PM/MA/MA) - Soldado Combatente
Entre os segmentos abaixo, aquele em que o termo sublinhado atua como agente do
termo anterior é
a) sensação de insegurança.
b) degradação do espaço público.
c) administração da justiça criminal.
d) aumento dos custos operacionais.
e) reforma das instituições.
SOLUÇÃO RÁPIDA
administração da justiça criminal. A justiça criminal é que administra. A

administração é/pertence à justiça criminal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quem pratica a ação do substantivo abstrato anterior? Se praticar, será ativo,

classificando-se assim como Adjunto adnominal.
MUDE SUA VIDA!

39
A) sensação de insegurança. O termo “de insegurança” não é agente do termo

“sensação”.
B) degradação do espaço público. O termo “espaço público” é paciente, está
sendo degradado.
D) aumento dos custos operacionais. O termo “dos custos operacionais” é
paciente, também não atua como agente de “aumento”.
E) reforma das instituições. “As instituições” serão reformadas, funciona como
paciente, não como agente.
20. COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL – Administrador
“Uma sede horrível queimava-lhe a garganta. Procurou ver as pernas e não as distinguiu: um
nevoeiro impedia-lhe a visão.”
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2010.
Sintaticamente, o pronome “lhe” utilizado no trecho nas duas inserções é,

respectivamente,
a) objeto indireto – objeto indireto.

b) adjunto adnominal – adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal – objeto indireto.
d) objeto direto – objeto direto.
e) objeto indireto – adjunto adnominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome LHE nas duas inserções exerce a função de adjunto adnominal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os pronomes oblíquos ME, TE, LHE, NOS, VOS, LHES, quando indicarem posse
(algo de alguém) devem ser classificados sintaticamente como adjunto adnominal.
Nas orações acima, temos:
“queimava-lhe a garganta” – queimava a sua garganta (a garganta dele – ideia
de posse)
“impedia-lhe a visão” – impedia a sua visão (a visão dele – ideia de posse)
MUDE SUA VIDA!

40
SUMÁRIO
Questões sobre a aula....................................................................................................................................................... 2
Gabarito ............................................................................................................................................................................... 15
Questões Comentadas ................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - PC-AL - Delegado
de Polícia
Com relação ao sentido e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsequente.
Na linha 5, o termo “pelas grandes potências da Europa” exerce a função de agente da

passiva da oração cujo núcleo é “subdesenvolvidos”.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TJ-ES - Cargos de

Nível Superior - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

2
Com referência às ideias do texto acima e às estruturas nele empregadas, julgue os itens
seguintes.
No trecho "descritos por Maquiavel", a expressão “por Maquiavel” designa o agente da

ação expressa pela forma nominal "descritos".
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - Polícia Civil - ES -

Escrivão de Polícia
Julgue os itens seguintes, referentes aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima.
O complemento verbal “por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e
metralhadoras” (l.9-10) designa o ser que pratica a ação verbal.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TRE-RS -

Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 5
MUDE SUA VIDA!

3
Considerando os aspectos gramaticais do texto Voto eletrônico, julgue os itens

seguintes.
Os termos “pela quantidade de pessoas" (l. 17 e 18) e “pelos representantes dos partidos
políticos" (l.20) funcionam como agentes da passiva das orações em que ocorrem.
5. CESPE - 2017 - Tribunal Regional Federal / 1ª Região (TRF 1ª) - Analista Judiciário
MUDE SUA VIDA!

4
Com relação aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do terceiro parágrafo, os termos “pela luta” (l.28), “pelas

manifestações” (l.30) e “pelo direito” (l.31) funcionam como agentes da passiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006 - MPE/TO - Analista

Ministerial
Atentando para os elementos lingüísticos e gramaticais do texto V, julgue os itens que se

seguem.
MUDE SUA VIDA!

5
No primeiro parágrafo do texto, identifica-se agente da passiva composto de três

núcleos.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005 - TJ/BA – Escrevente
Os termos "três poderes" (L.8) e "temas" (L.9) têm função sintática idêntica no período
em que estão inseridos.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - STM - Analista

Judiciário - Área Judiciária
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.
Preservam-se a coerência textual e a relação semântica entre sujeito e agente da passiva,

alterando-se a construção de voz passiva "ser punido por Nêmesis" (L.23) por sua equivalente
na voz ativa: Nêmesis o punir.
MUDE SUA VIDA!

6
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 – POLÍCIA CIVIL/CE -

Inspetor de Polícia Civil
TEXTO REFERÊNCIA
1
Muitos acreditam que chegamos à velhice do Estado
nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania foi ultrapassada
pelas redes transnacionais de poder, especialmente as do
capitalismo global e da cultura pós-moderna. Alguns
5
pós-modernistas levam mais longe a argumentação, afirmando
que isso põe em risco a certeza e a racionalidade da civilização
moderna, entre cujos esteios principais se insere a noção segura
e unidimensional de soberania política absoluta, inserida no
conceito de Estado nacional. No coração histórico da sociedade
10
moderna, a Comunidade Europeia (CE) supranacional parece
dar especial crédito à tese de que a soberania político-nacional
vem fragmentando-se. Ali, tem-se às vezes anunciado a morte
efetiva do Estado nacional, embora, para essa visão, uma
aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais adequada.
15
O cientista político Phillippe Schmitter argumentou que,
embora a situação europeia seja singular, seu progresso para
além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica,
pois “o contexto contemporâneo favorece sistematicamente a
transformação dos Estados em confederatii, condominii ou
20
federatii, numa variedade de contextos”.
É verdade que a CE vem desenvolvendo novas formas
políticas, que trazem à memória algumas formas mais antigas,
como lembra o latim usado por Schmitter. Estas nos obrigam
a rever nossas ideias do que devem ser os Estados
25
contemporâneos e suas inter-relações. De fato, nos últimos
25 anos, assistimos a reversões neoliberais e transnacionais de
alguns poderes de Estados nacionais. No entanto, alguns de
seus poderes continuam a crescer. Ao longo desse mesmo
período recente, os Estados regularam cada vez mais as esferas
30
privadas íntimas do ciclo de vida e da família. A
regulamentação estatal das relações entre homens e mulheres,
da violência familiar, do cuidado com os filhos, do aborto e de
hábitos pessoais que costumavam ser considerados particulares,
como o fumo, continua a crescer. A política estatal de proteção
35
ao consumidor e ao meio ambiente continua a proliferar. Tudo
indica que o enfraquecimento do Estado nacional da Europa
Ocidental é ligeiro, desigual e singular. Em partes do mundo

menos desenvolvido, alguns aspirantes a Estados nacionais
também estão fraquejando, mas por razões diferentes,
40
essencialmente “pré-modernas”. Na maior parte do mundo, os
Estados nacionais continuam a amadurecer ou, pelo menos,
estão tentando fazê-lo. A Europa não é o futuro do mundo. Os
Estados do mundo são numerosos e continuam variados, tanto
em suas estruturas atuais quanto em suas trajetórias.
MUDE SUA VIDA!

7
Michael Mann. Estados nacionais na Europa e noutros continentes: diversificar, desenvolver, não morrer. In: Gopal Balakrishna n.
Um mapa da questão nacional. Vera Ribeiro (Trad.). Rio de Janeiro: Contraponto, 2000, p. 311-4 (com adaptações).
Considerando as relações de sentido e as estruturas linguísticas do texto, julgue os

seguintes itens.
Na linha 3, a expressão “pelas redes transnacionais de poder” indica o agente da ação

verbal de ultrapassar.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TJ-AP - Analista
A respeito das idéias e das estruturas do texto acima, julgue os itens seguintes.
MUDE SUA VIDA!

8
As idéias e a correção gramatical do texto serão mantidas, caso o trecho na voz passiva
“as jornadas (...) de família” (l.43-46) seja reescrito na voz ativa como juízes, promotores,
escrivães e policiais, bem como toda a infra-estrutura para a realização de audiências
cíveis, criminais e de família, compõem as jornadas itinerantes.
11. FGV - 2013 - MPE-MS - Técnico II - Administrativa
A MENSAGEM DOS ASSASSINOS IMPUNES
O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado em
2004 e a política nacional para a área em 2007. Passos importantes, mas insuficientes. Segundo
o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas oito estados: Bahia,
Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro.
A falta de recursos, infraestrutura e coordenação entre autoridades federais e estaduais
é problema importante que o impede de alcançar seu objetivo. Cerca de 300 pessoas estão sob
proteção do Programa e, mesmo assim, muitas delas seguem o mesmo caminho que Alexandre
Anderson, líder de pescadores artesanais na Baía de Guanabara, que protesta contra os
impactos ambientais das empresas petroquímicas que se instalam na área, e teve que sair do
Rio de Janeiro por conta de ameaças de milícias. O afastamento faz com que se enfraqueçam os
vínculos com suas comunidades e fragiliza a continuidade de suas lutas.
(Adaptado. Átila Roque, O Globo, 20/12/2012)
Todas as frases a seguir – retiradas do texto original completo – estão na voz passiva. A
frase em que o agente da ação verbal sublinhada está identificado é:
a) “O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado
em 2004 e a política nacional para a área em 2007".
b) “Segundo o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas
oito estados:...".
c) “De 2010 até setembro deste ano, foram observados 300 casos de ataques sexuais
na região...".
d) “Em apenas quatro casos os responsáveis pelas agressões foram punidos".
e) “As mulheres são vítimas de ataques sexuais que são realizados por bandidos
contratados com o propósito de humilhá‐las".
12. AOCP - 2014 - Ministério Público da Bahia - BA (MPE/BA) - Analista Técnico - Área
Contabilidade
Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: O DNA DAS ESCOLAS SEGREDO DE UMA REDE DE

QUALIDADE NÃO É PADRONIZAR, MAS ATENDER FATORES DISTINTOS - POIS ALGUMAS
ESCOLAS TÊM MAIS PROBLEMAS E DESAFIOS DO QUE OUTRAS
João Batista Araújo e Oliveira
[...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais
matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na
maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito
MUDE SUA VIDA!

9
entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros
onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.
Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas
públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de
prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os
resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou
municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas –
uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.
Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter
um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado:
embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino
oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se
seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.
As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara.
Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena
– raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.
Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas,
que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter
resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais
problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar
desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas
com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores
recursos, e assim por diante.
A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar
parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como
se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam
funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.
O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa.
Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.
Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao- o-dna-das-escolas
Em ”As estatísticas produzidas PELA OCDE...” o termo destacado, na oração,
a) exerce função de sujeito, porque pratica a ação.

b) exerce função de objeto direto, porque complementa o verbo ”produzidas”.
c) exerce função de complemento nominal, porque complementa o nome “produzidas”.
d) exerce função de agente da passiva, porque pratica a ação.
e) exerce função de objeto indireto, porque complementa o verbo com o uso de
preposição exigida pela regência do verbo produzidas.
13. FUFPR - 2019 - UFPR - Mestre em Edificações
Na oração: “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução por uma bomba
formidável tem a função de:
a) Objeto direto
b) agente da passiva
c) Adjunto adverbial
d) Complemento nominal
e) Adjunto adnominal
14. FGV - 2009 - SEFAZ-RJ - Fiscal de Rendas - Prova 1
MUDE SUA VIDA!

10
É exemplo de construção na voz passiva o segmento destacado na seguinte frase:
a) Ainda ontem fui tomado de risos ao ler um trechinho de crônica.

b) A Solange toma especial cuidado com a escolha dos vocábulos.
c) Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto pelo requinte verbal.
d) O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto diante da observação da filha.
e) Lembro-me de uma visita que recebemos em casa, há muito tempo.
15. CESGRANRIO - 2007 - TCE-RO - Analista de Sistemas
Assinale o item que NÃO apresenta agente da passiva:
a) Todos os vizinhos foram acordados pelo barulho.

b) Os alunos foram auxiliados pela professora.
c) A enxurrada descia pela avenida com violência.
d) A casa está cercada pelos policiais.
e) A sala está cheia de gente.
16. FAU - 2016 - Prefeitura de Piraquara - PR - Administrador
Assinale a análise correta do termo destacado:
A terra era povoada de selvagens.
a) objeto direto
b) objeto indireto
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) adjunto adverbial
17. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Texto para responder á questão.
UM CHÁ MALUCO
Em frente à casa havia uma mesa posta sob uma árvore, e a Lebre de Março e o
Chapeleiro estavam tomando chá; entre eles estava sentado um Caxinguelê, que dormia a sono
solto [...]
Era uma mesa grande, mas os três estavam espremidos numa ponta. “Não há lugar! Não
há lugar!”, gritaram ao ver Alice se aproximando. “Há lugar de sobra!”, disse Alice indignada, e
sentou-se numa grande poltrona à cabeceira.
[...]
“Não foi muito polido de sua parte sentar-se sem ser convidada”, retrucou a Lebre de
Março.
“Não sabia que mesa era sua”, declarou Alice, “está posta para muito mais do que três
pessoas.”
“Seu cabelo está precisando de um corte”, disse o Chapeleiro. Fazia algum tempo que
olhava para Alice com muita curiosidade e essas foram suas primeiras palavras.
“Devia aprender a não fazer comentários pessoais”, disse Alice com alguma severidade;
“é muito indelicado.
MUDE SUA VIDA!

11
” O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se
parece com uma escrivaninha?”
“Oba, vou me divertir um pouco agora!”, pensou Alice. “Que bom que tenham começado
a propor adivinhações”. E acrescentou em voz alta: “acho que posso matar esta”.
“Está sugerindo que pode achara resposta?”, perguntou a Lebre de Março.
“Exatamente isso”, declarou Alice.
“Então deveria dizer o que pensa”, a Lebre de Março continuou.
“Eu digo”, Alice respondeu apressadamente; “pelo menos... pelo menos eu penso o que
digo... é a mesma coisa, não?”
“Nem de longe a mesma coisa!”, disse o Chapeleiro. “Seria como dizer que ‘vejo o que
como’ é a mesma coisa que ‘como o que vejo’!”
“Ou o mesmo que dizer”, acrescentou a Lebre de Março, “que ‘aprecio o que tenho’ é a
mesma coisa que ‘tenho o que aprecio’!”
“Ou o mesmo que dizer”, acrescentou o Caxinguelê, que parecia estar falando dormindo,
“que ‘respiro quando durmo’ é a mesma coisa que ‘durmo quando respiro’!”
“É a mesma coisa no seu caso”, disse o Chapeleiro, e nesse ponto a conversa arrefeceu e
o grupo ficou sentado em silêncio por um minuto, enquanto Alice refletia sobre tudo de que
conseguia se lembrar sobre corvos e escrivaninhas, o que não era muito.
O Chapeleiro foi o primeiro a quebrar o silêncio. “Que dia do mês é hoje?”, disse,
voltando-se para Alice. [...]
Alice pensou um pouco e disse: “Dia quatro.”
“Dois dias de atraso!”, suspirou o Chapeleiro. “Eu lhe disse que manteiga não ia fazer bem
para o maquinismo”, acrescentou, olhando furioso para a Lebre de Março.
“Era manteiga da melhor qualidade”, respondeu humildemente a Lebre de Março.
“Sim, mas deve ter entrado um pouco de farelo”, o Chapeleiro rosnou. “Você não devia
ter usado a faca de pão.
”A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou-o melancolicamente. Depois
mergulhou-o na sua xícara de chá, e fitou-o de novo. Mas não conseguiu encontrar nada melhor
para dizer que seu primeiro comentário: “Era manteiga da melhor qualidade.” [...]
CARROL, Lewis. Alice no país das maravilhas. Trad. Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. p. 67-9.
Considerado o contexto e transpondo-se para a voz passiva analítica o segmento “O

Chapeleiro arregalou os olhos...” a forma resultante será:
a) Os olhos foram arregalados pelo Chapeleiro.

b) Talvez o Chapeleiro arregalasse os olhos.
c) Arregalaram-se os olhos do Chapeleiro.
d) Se os olhos fossem arregalados pelo Chapeleiro.
e) São arregalados os olhos pelo Chapeleiro.
18. FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo

A questão refere-se ao texto abaixo.
MUDE SUA VIDA!

12
(Fonte: http://www.viajarpelomundo.com/2009/12/gramado-um-sonho-de-cidade.html – adaptação)
Para responder à questão, considere o seguinte período:
"Foi construída em 1942, em pedra basáltica, e ostenta uma torre de mais de 40 metros de altura.” (l. 21 a 22).
Em relação ao período citado, analise as assertivas abaixo:
I. O período acima se constitui de duas orações coordenadas entre si.

II. A locução verbal está flexionada na voz ativa.
III. A expressão em 1942 representa o agente da passiva.
Quais estão INCORRETAS?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
19. FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Administrador
Em uma matéria de teor jurídico sobre responsabilidade objetiva indireta, entendida

como aquela em que alguém assume as consequências dos atos de alguém que está sob sua
responsabilidade, lemos o seguinte título/chamada: “MEU FILHO QUEBROU A JANELA DO
VIZINHO”.
Disponível em: <http://dcfreitasdireito.jusbrasil.com.br/artigos/323386067/meu-filho-quebrou-a-janelado-vizinho> .
Acesso em: 12 jul. 2016.
Na reescrita dessa oração para a voz passiva, evidencia-se que:
a) O objeto direto passa a sujeito e o sujeito passa a objeto direto.

b) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a sujeito.
c) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto indireto passa a sujeito.
d) O objeto direto passa a agente da passiva e o sujeito passa a objeto direto.
e) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a objeto indireto.
MUDE SUA VIDA!

13
20. CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II

- Língua Portuguesa I
Na frase: “Crer em Deus é importante.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

a) sujeito.
b) objeto indireto.
d) agente da passiva.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Errado
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. E
12. D
13. B
14. A
15. C
16. C
17. A
18. E
19. B
20. B
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - PC-AL - Delegado
de Polícia
Com relação ao sentido e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsequente.
Na linha 5, o termo “pelas grandes potências da Europa” exerce a função de agente da

passiva da oração cujo núcleo é “subdesenvolvidos”.
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o núcleo é o termo "considerados" e não o

termo "subdesenvolvidos"
SOLUÇÃO COMPLETA
Na oração, "Foi, portanto, durante o século XIX e início do século XX, que
assistimos à dominação política e econômica de países considerados
economicamente subdesenvolvidos pelas grandes potências da Europa" podemos
observar que:
O trecho "pelas grandes potências da Europa" exerce a função de agente da
passiva. Mas, o núcleo do predicado é o termo "considerados" e não o termo
"subdesenvolvidos".
MUDE SUA VIDA!

16
É importante lembrarmos que o termo "subdesenvolvidos" não é núcleo de

nenhuma oração, de modo que a sua classificação correta é a de predicativo do
objeto.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TJ-ES - Cargos de

Nível Superior - Conhecimentos Básicos
Com referência às ideias do texto acima e às estruturas nele empregadas, julgue os itens
seguintes.
No trecho "descritos por Maquiavel", a expressão “por Maquiavel” designa o agente da

ação expressa pela forma nominal "descritos".
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o termo "por Maquiavel" é o agente da ação expressa

pela forma nominal "descritos".
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo "por Maquiavel" é o agente da passiva na expressão “os príncipes

descritos por Maquiavel”.
Os príncipes descritos por Maquiavel. (Voz passiva analítica).
MUDE SUA VIDA!

17
Maquiavel descreveu os príncipes. (Voz ativa)

Na Voz ativa, o termo “Maquiavel” exerce a função de sujeito ativo, porém na
Voz passiva exerce a função de agente da passiva.

Escrivão de Polícia
Julgue os itens seguintes, referentes aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima.
O complemento verbal “por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e
metralhadoras” (l.9-10) designa o ser que pratica a ação verbal.
3. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, pois o termo pratica a ação verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“...era dominada por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis
e metralhadoras”
Era dominada por quem? “por criminosos...”
O termo “por criminosos” exerce a função de agente da passiva, pois executa
a ação verbal de uma oração na voz passiva.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TRE-RS -

Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 5
MUDE SUA VIDA!

18
Considerando os aspectos gramaticais do texto Voto eletrônico, julgue os itens

seguintes.
Os termos “pela quantidade de pessoas" (l. 17 e 18) e “pelos representantes dos partidos
políticos" (l.20) funcionam como agentes da passiva das orações em que ocorrem.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Um dos termos destacados não exerce a função de agente da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

19
“A fraude é favorecida pela quantidade de pessoas” – a oração está na voz

passiva analítica, o termo “pela quantidade de pessoas” exerce a função de agente
da passiva, pois executa a ação verbal.
“...o que dificulta sobremaneira a fiscalização das atividades pelos

representantes dos partidos políticos” – essa oração está na voz ativa, portanto não
tem agente da passiva.
5. CESPE - 2017 - Tribunal Regional Federal / 1ª Região (TRF 1ª) - Analista Judiciário
MUDE SUA VIDA!

20
Com relação aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do terceiro parágrafo, os termos “pela luta” (l.28), “pelas

manifestações” (l.30) e “pelo direito” (l.31) funcionam como agentes da passiva.
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas dois dos três termos em destaque são classificados como agente da
passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Isso é exemplificado pela luta dos pescadores artesanais da Associação

Homens do Mar em defesa do caráter público da Baía de Guanabara e pelas
manifestações maciças de ciclistas pelo direito ao espaço público nas cidades”.
Os termos “pela luta” e “pelas manifestações” exercem a função de agente da

passiva, pois executam a ação da forma verbal “é exemplificado”.
“é exemplificado” – verbo auxiliar (é) + verbo principal (exemplificado) formam
a voz passiva analítica.
Já o termo “pelo direito” exerce a função de complemento nominal.
“manifestações pelo direito” = O termo “manifestações” é substantivo abstrato
e pede complemento preposicionado (pelo direito).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006 - MPE/TO - Analista

Ministerial
Atentando para os elementos lingüísticos e gramaticais do texto V, julgue os itens que se

seguem.
MUDE SUA VIDA!

21
No primeiro parágrafo do texto, identifica-se agente da passiva composto de três

núcleos.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. O agente da passiva é composto por três núcleos.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A decisão de construir [...] foi pensada e repensada [...] por mim, pelos
integrantes da Assembleia Legislativa e pelos meus auxiliares”.
O termo “A decisão” exerce a função sujeito paciente;
“foi pensada e repensada” – formação de voz passiva analítica, verbo auxiliar
(foi) + verbo principal (pensada e repensada).
“por mim, pelos integrantes da Assembleia Legislativa e pelos meus auxiliares”
– os termos (os três núcleos destacados acima) exercem a função de agente da
passiva.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005 - TJ/BA – Escrevente
Os termos "três poderes" (L.8) e "temas" (L.9) têm função sintática idêntica no período
em que estão inseridos.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que os termos não possuem a mesma função
sintática.
MUDE SUA VIDA!

22
SOLUÇÃO COMPLETA
“...foram elaborados em conjunto pelos três poderes e contemplam temas...”

O termo “três poderes” exerce a função de agente da passiva, enquanto que o
termo “temas” exerce a função de objeto direto, pois completa o sentido da forma
verbal “contemplam”.

A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.
Preservam-se a coerência textual e a relação semântica entre sujeito e agente da passiva,

alterando-se a construção de voz passiva "ser punido por Nêmesis" (L.23) por sua equivalente
na voz ativa: Nêmesis o punir.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que não se preservam a coerência textual e a

relação semântica entre sujeito e agente da passiva quando se altera a voz verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

23
“Em outras palavras, os gregos sabiam que, em qualquer situação, ir além dos
limites representava o risco certo de ser punido por Nêmesis”.
No caso de reescrever a frase para a voz ativa, Nêmesis iria puni-los (os
gregos).
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 – POLÍCIA CIVIL/CE

- Inspetor de Polícia Civil
TEXTO REFERÊNCIA
1
Muitos acreditam que chegamos à velhice do Estado
nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania foi ultrapassada
pelas redes transnacionais de poder, especialmente as do
capitalismo global e da cultura pós-moderna. Alguns
5
pós-modernistas levam mais longe a argumentação, afirmando
que isso põe em risco a certeza e a racionalidade da civilização
moderna, entre cujos esteios principais se insere a noção segura
e unidimensional de soberania política absoluta, inserida no
conceito de Estado nacional. No coração histórico da sociedade
10
moderna, a Comunidade Europeia (CE) supranacional parece
dar especial crédito à tese de que a soberania político-nacional
vem fragmentando-se. Ali, tem-se às vezes anunciado a morte
efetiva do Estado nacional, embora, para essa visão, uma
aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais adequada.
15
O cientista político Phillippe Schmitter argumentou que,
embora a situação europeia seja singular, seu progresso para
além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica,
pois “o contexto contemporâneo favorece sistematicamente a
transformação dos Estados em confederatii, condominii ou
20
federatii, numa variedade de contextos”.
É verdade que a CE vem desenvolvendo novas formas
políticas, que trazem à memória algumas formas mais antigas,
como lembra o latim usado por Schmitter. Estas nos obrigam
a rever nossas ideias do que devem ser os Estados
25
contemporâneos e suas inter-relações. De fato, nos últimos
25 anos, assistimos a reversões neoliberais e transnacionais de
alguns poderes de Estados nacionais. No entanto, alguns de
seus poderes continuam a crescer. Ao longo desse mesmo
período recente, os Estados regularam cada vez mais as esferas
30
privadas íntimas do ciclo de vida e da família. A
regulamentação estatal das relações entre homens e mulheres,
da violência familiar, do cuidado com os filhos, do aborto e de
hábitos pessoais que costumavam ser considerados particulares,
como o fumo, continua a crescer. A política estatal de proteção
35
ao consumidor e ao meio ambiente continua a proliferar. Tudo
indica que o enfraquecimento do Estado nacional da Europa
Ocidental é ligeiro, desigual e singular. Em partes do mundo

menos desenvolvido, alguns aspirantes a Estados nacionais
também estão fraquejando, mas por razões diferentes,
40
MUDE SUA VIDA!

24
essencialmente “pré-modernas”. Na maior parte do mundo, os

Estados nacionais continuam a amadurecer ou, pelo menos,
estão tentando fazê-lo. A Europa não é o futuro do mundo. Os
Estados do mundo são numerosos e continuam variados, tanto
em suas estruturas atuais quanto em suas trajetórias.
Michael Mann. Estados nacionais na Europa e noutros continentes: diversificar, desenvolver, não morrer. In: Gopal Balakrishnan.
Um mapa da questão nacional. Vera Ribeiro (Trad.). Rio de Janeiro: Contraponto, 2000, p. 311-4 (com adaptações).
Considerando as relações de sentido e as estruturas linguísticas do texto, julgue os

seguintes itens.
Na linha 3, a expressão “pelas redes transnacionais de poder” indica o agente da ação

verbal de ultrapassar.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, o termo em destaque é classificado como agente da ação

verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
“sua soberania foi ultrapassada pelas redes transnacionais de poder”

O termo “sua soberania” exerce a função de sujeito paciente; a locução “foi
ultrapassada” apresenta formação de voz passiva analítica – verbo auxiliar (foi) +
verbo principal (ultrapassada) – e “pelas redes transnacionais” exerce a função de
agente da passiva da forma verbal “ultrapassada”.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TJ-AP - Analista
MUDE SUA VIDA!

25
A respeito das idéias e das estruturas do texto acima, julgue os itens seguintes.
As idéias e a correção gramatical do texto serão mantidas, caso o trecho na voz passiva
“as jornadas (...) de família” (l.43-46) seja reescrito na voz ativa como juízes, promotores,
escrivães e policiais, bem como toda a infra-estrutura para a realização de audiências
cíveis, criminais e de família, compõem as jornadas itinerantes.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

26
A questão está certa. As ideias e a correção gramatical serão mantidas com a

reescrita da voz passiva para a voz ativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“pois as jornadas itinerantes são compostas por juízes, promotores, escrivães,

policiais, e toda a infra-estrutura para a realização de audiências cíveis, criminais e
de família”.
A oração acima encontra-se na voz passiva analítica, em sua reescrita para a
voz ativa, temos:
“juízes, promotores, escrivães e policiais, bem como toda a infra-estrutura para
a realização de audiências cíveis, criminais e de família, compõem as jornadas
itinerantes”.
11. FGV - 2013 - MPE-MS - Técnico II - Administrativa
A MENSAGEM DOS ASSASSINOS IMPUNES
O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado em
2004 e a política nacional para a área em 2007. Passos importantes, mas insuficientes. Segundo
o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas oito estados: Bahia,
Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro.
A falta de recursos, infraestrutura e coordenação entre autoridades federais e estaduais
é problema importante que o impede de alcançar seu objetivo. Cerca de 300 pessoas estão sob
proteção do Programa e, mesmo assim, muitas delas seguem o mesmo caminho que Alexandre
Anderson, líder de pescadores artesanais na Baía de Guanabara, que protesta contra os
impactos ambientais das empresas petroquímicas que se instalam na área, e teve que sair do
Rio de Janeiro por conta de ameaças de milícias. O afastamento faz com que se enfraqueçam os
vínculos com suas comunidades e fragiliza a continuidade de suas lutas.
(Adaptado. Átila Roque, O Globo, 20/12/2012)
Todas as frases a seguir – retiradas do texto original completo – estão na voz passiva. A
frase em que o agente da ação verbal sublinhada está identificado é:
a) “O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi criado
em 2004 e a política nacional para a área em 2007".
b) “Segundo o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em apenas
oito estados:...".
c) “De 2010 até setembro deste ano, foram observados 300 casos de ataques sexuais
na região...".
d) “Em apenas quatro casos os responsáveis pelas agressões foram punidos".
e) “As mulheres são vítimas de ataques sexuais que são realizados por bandidos
contratados com o propósito de humilhá‐las".
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

27
A alternativa E contém a resposta correta, podemos confirmar ao fazer a

pergunta: São realizados por quem? Por bandidos contratados.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “O Programa Nacional de Proteção aos Defensores dos Direitos Humanos foi

criado em 2004 e a política nacional para a área em 2007". – O programa foi criado
por quem? Essa informação não está expressa na oração.
B) “Segundo o governo federal, o Programa de Proteção foi implementado em
apenas oito estados:...". – O programa foi implementado por quem? Essa informação
não está expressa na oração.
C) “De 2010 até setembro deste ano, foram observados 300 casos de ataques
sexuais na região...". – Foram observados por quem? Essa informação não está
expressa na oração.
D) “Em apenas quatro casos os responsáveis pelas agressões foram punidos".
– Foram punidos por quem? Essa informação não está expressa no texto.
12. AOCP - 2014 - Ministério Público da Bahia - BA (MPE/BA) - Analista Técnico - Área
Contabilidade
Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: O DNA DAS ESCOLAS SEGREDO DE UMA REDE DE

QUALIDADE NÃO É PADRONIZAR, MAS ATENDER FATORES DISTINTOS - POIS ALGUMAS
ESCOLAS TÊM MAIS PROBLEMAS E DESAFIOS DO QUE OUTRAS
João Batista Araújo e Oliveira
[...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais
matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na
maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito
entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros
onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.
Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas
públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de
prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os
resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou
municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas –
uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.
Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter
um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado:
embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino
oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se
seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.
As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara.
Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena
– raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.
MUDE SUA VIDA!

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Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas,
que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter
resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais
problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar
desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas
com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores
recursos, e assim por diante.
A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar
parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como
se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam
funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.
O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa.
Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.
Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao- o-dna-das-escolas
Em ”As estatísticas produzidas PELA OCDE...” o termo destacado, na oração,
a) exerce função de sujeito, porque pratica a ação.

b) exerce função de objeto direto, porque complementa o verbo ”produzidas”.
c) exerce função de complemento nominal, porque complementa o nome “produzidas”.
d) exerce função de agente da passiva, porque pratica a ação.
e) exerce função de objeto indireto, porque complementa o verbo com o uso de
preposição exigida pela regência do verbo produzidas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “pela OCDE” exerce a função de agente da passiva, pois pratica a ação
do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho “As estatísticas produzidas pela OCDE”, o termo destacado exerce a

função de agente da passiva, ou seja, aquele que pratica a ação de produzir ‘as
estatísticas’ (“as estatísticas” é sujeito paciente).
A) O termo “As estatísticas” exerce a função de sujeito paciente, ou seja, sofre

a ação verbal.
B) O termo “pela OCDE” não serve como objeto direto, pois não completa o
sentido verbal.
C) O termo destacado não exerce a função de complemento nominal.
E) o termo “pela OCDE” não exerce a função de objeto indireto, pois não
completa a forma verbal.
13. FGV - FUFPR - 2019 - UFPR - Mestre em Edificações
MUDE SUA VIDA!

29
Na oração: “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução por uma bomba
formidável tem a função de:
a) Objeto direto
b) agente da passiva
c) Adjunto adverbial
e) Adjunto adnominal
SOLUÇÃO RÁPIDA
A locução “por uma bomba formidável” exerce a função de agente da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, temos:

“O alvo” que exerce a função de sujeito paciente, sofre a ação verbal;
“foi atingido” é a locução verbal que é formada pelo verbo auxiliar (foi) + o
verbo principal (atingido);
“por uma bomba formidável” exerce a função de agente da passiva, pois
executa a ação da forma verbal.
14. FGV - 2009 - SEFAZ-RJ - Fiscal de Rendas - Prova 1
É exemplo de construção na voz passiva o segmento destacado na seguinte frase:
a) Ainda ontem fui tomado de risos ao ler um trechinho de crônica.

b) A Solange toma especial cuidado com a escolha dos vocábulos.
c) Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto pelo requinte verbal.
d) O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto diante da observação da filha.
e) Lembro-me de uma visita que recebemos em casa, há muito tempo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O segmento “fui tomado de risos” é exemplo de construção na voz passiva,

visto que o sujeito desinencial (eu) atua como sujeito paciente (eu fui tomado) e
sofre a ação verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Em “A Solange toma especial cuidado”, o termo “Solange” atua como sujeito

agente da ação verbal (a própria Solange toma cuidado).
MUDE SUA VIDA!

30
C) Em “Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto”, o sujeito composto

“Glorinha e sua filha” atua como sujeito agente (elas mesmas não partilham).
D) Em “O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto”, o termo “O
enrubescimento” atua como sujeito agente da ação verbal (o enrubescimento
revelou).
E) Em “que recebemos em casa”, o sujeito desinencial (nós) atua como agente
da forma verbal (nós recebemos).
15. CESGRANRIO - 2007 - TCE-RO - Analista de Sistemas
Assinale o item que NÃO apresenta agente da passiva:
a) Todos os vizinhos foram acordados pelo barulho.

b) Os alunos foram auxiliados pela professora.
c) A enxurrada descia pela avenida com violência.
d) A casa está cercada pelos policiais.
e) A sala está cheia de gente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “A enxurrada descia pela avenida com violência” não apresenta agente
da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Pelo barulho” exerce a função de agente da passiva.

B) “Pela professora” exerce a função de agente da passiva.
D) “Pelos policiais” exerce a função de agente da passiva.
E) “De gente” exerce a função de agente da passiva.
16. FAU - 2016 - Prefeitura de Piraquara - PR - Administrador
Assinale a análise correta do termo destacado:
A terra era povoada de selvagens.
a) objeto direto
b) objeto indireto
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) adjunto adverbial
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo destacado exerce a função de agente da passiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
O termo “A terra” exerce a função de sujeito paciente, sofre a ação verbal, e o

termo “de selvagens” exerce a função de agente da passiva, pois executa a ação da
locução verbal “era povoada”.
O agente da passiva é o termo da frase que pratica a ação expressa pelo verbo
quando este se apresenta na voz passiva. Vem regido comumente da preposição
"por" e eventualmente da preposição "de".
17. FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Texto para responder á questão.
UM CHÁ MALUCO
Em frente à casa havia uma mesa posta sob uma árvore, e a Lebre de Março e o
Chapeleiro estavam tomando chá; entre eles estava sentado um Caxinguelê, que dormia a sono
solto [...]
Era uma mesa grande, mas os três estavam espremidos numa ponta. “Não há lugar! Não
há lugar!”, gritaram ao ver Alice se aproximando. “Há lugar de sobra!”, disse Alice indignada, e
sentou-se numa grande poltrona à cabeceira.
[...]
“Não foi muito polido de sua parte sentar-se sem ser convidada”, retrucou a Lebre de
Março.
“Não sabia que mesa era sua”, declarou Alice, “está posta para muito mais do que três
pessoas.”
“Seu cabelo está precisando de um corte”, disse o Chapeleiro. Fazia algum tempo que
olhava para Alice com muita curiosidade e essas foram suas primeiras palavras.
“Devia aprender a não fazer comentários pessoais”, disse Alice com alguma severidade;
“é muito indelicado.
” O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se
parece com uma escrivaninha?”
“Oba, vou me divertir um pouco agora!”, pensou Alice. “Que bom que tenham começado
a propor adivinhações”. E acrescentou em voz alta: “acho que posso matar esta”.
“Está sugerindo que pode achara resposta?”, perguntou a Lebre de Março.
“Exatamente isso”, declarou Alice.
“Então deveria dizer o que pensa”, a Lebre de Março continuou.
“Eu digo”, Alice respondeu apressadamente; “pelo menos... pelo menos eu penso o que
digo... é a mesma coisa, não?”
“Nem de longe a mesma coisa!”, disse o Chapeleiro. “Seria como dizer que ‘vejo o que
como’ é a mesma coisa que ‘como o que vejo’!”
“Ou o mesmo que dizer”, acrescentou a Lebre de Março, “que ‘aprecio o que tenho’ é a
mesma coisa que ‘tenho o que aprecio’!”
MUDE SUA VIDA!

32
“Ou o mesmo que dizer”, acrescentou o Caxinguelê, que parecia estar falando dormindo,
“que ‘respiro quando durmo’ é a mesma coisa que ‘durmo quando respiro’!”
“É a mesma coisa no seu caso”, disse o Chapeleiro, e nesse ponto a conversa arrefeceu e
o grupo ficou sentado em silêncio por um minuto, enquanto Alice refletia sobre tudo de que
conseguia se lembrar sobre corvos e escrivaninhas, o que não era muito.
O Chapeleiro foi o primeiro a quebrar o silêncio. “Que dia do mês é hoje?”, disse,
voltando-se para Alice. [...]
Alice pensou um pouco e disse: “Dia quatro.”
“Dois dias de atraso!”, suspirou o Chapeleiro. “Eu lhe disse que manteiga não ia fazer bem
para o maquinismo”, acrescentou, olhando furioso para a Lebre de Março.
“Era manteiga da melhor qualidade”, respondeu humildemente a Lebre de Março.
“Sim, mas deve ter entrado um pouco de farelo”, o Chapeleiro rosnou. “Você não devia
ter usado a faca de pão.
”A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou-o melancolicamente. Depois
mergulhou-o na sua xícara de chá, e fitou-o de novo. Mas não conseguiu encontrar nada melhor
para dizer que seu primeiro comentário: “Era manteiga da melhor qualidade.” [...]
CARROL, Lewis. Alice no país das maravilhas. Trad. Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. p. 67-9.
Considerado o contexto e transpondo-se para a voz passiva analítica o segmento “O

Chapeleiro arregalou os olhos...” a forma resultante será:
a) Os olhos foram arregalados pelo Chapeleiro.

b) Talvez o Chapeleiro arregalasse os olhos.
c) Arregalaram-se os olhos do Chapeleiro.
d) Se os olhos fossem arregalados pelo Chapeleiro.
e) São arregalados os olhos pelo Chapeleiro.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa A contém a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “O chapeleiro arregalou os olhos” quando reescrita para voz passiva

analítica deve ficar:
“Os olhos foram arregalados pelo Chapeleiro”.
“O chapeleiro” que exercia a função de sujeito, passa a exercer a função de
agente da passiva (pelo Chapeleiro). E “os olhos” que exercia a função de objeto
direto passa a exercer a função de sujeito paciente (os olhos foram arregalados –
sofre a ação verbal).
18. FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Psicólogo

A questão refere-se ao texto abaixo.
MUDE SUA VIDA!

33
(Fonte: http://www.viajarpelomundo.com/2009/12/gramado-um-sonho-de-cidade.html – adaptação)
Para responder à questão, considere o seguinte período:
"Foi construída em 1942, em pedra basáltica, e ostenta uma torre de mais de 40 metros de altura.” (l. 21 a 22).
Em relação ao período citado, analise as assertivas abaixo:
I. O período acima se constitui de duas orações coordenadas entre si.

II. A locução verbal está flexionada na voz ativa.
III. A expressão em 1942 representa o agente da passiva.
Quais estão INCORRETAS?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As assertivas II e III estão incorretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

34
I. “Foi construída...” é a primeira oração e “...ostenta uma torre...” é a segunda

oração. Ambas mantêm uma relação de coordenação entre si. A assertiva está
correta.
II. A locução verbal “Foi construída...” está flexionada na voz passiva analítica.
A assertiva está errada.
III. A expressão “em 1942” não funciona como agente da passiva, pois não
executa a ação do verbo. Essa expressão é classificado como adjunto adverbial de
tempo.
19. FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Administrador
Em uma matéria de teor jurídico sobre responsabilidade objetiva indireta, entendida

como aquela em que alguém assume as consequências dos atos de alguém que está sob sua
responsabilidade, lemos o seguinte título/chamada: “MEU FILHO QUEBROU A JANELA DO
VIZINHO”.
Disponível em: <http://dcfreitasdireito.jusbrasil.com.br/artigos/323386067/meu-filho-quebrou-a-janelado-vizinho> .
Acesso em: 12 jul. 2016.
Na reescrita dessa oração para a voz passiva, evidencia-se que:
a) O objeto direto passa a sujeito e o sujeito passa a objeto direto.

b) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a sujeito.
c) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto indireto passa a sujeito.
d) O objeto direto passa a agente da passiva e o sujeito passa a objeto direto.
e) O sujeito passa a agente da passiva e o objeto direto passa a objeto indireto.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Ao reescrever a oração na vos passiva, o sujeito passa a agente da passiva e o

objeto direto passa a sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Meu filho quebrou a janela do vizinho” – essa oração está na voz ativa, o
sujeito é agente e pratica a ação do verbo.
“Meu filho” – exerce a função de sujeito agente, que pratica a ação do verbo
“quebrar”. “a janela do vizinho” – exerce a função de objeto direto e completa o
sentido do verbo “quebrar”.
Passando para a voz passiva, temos:
A janela do vizinho foi quebrada pelo meu filho.
“A janela do vizinho” – exerce a função de sujeito paciente, pois não pratica,
mas sofre a ação do verbo. “pelo meu filho” – exerce a função de agente da passiva.
MUDE SUA VIDA!

35
20. CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II

- Língua Portuguesa I
Na frase: “Crer em Deus é importante.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

a) sujeito.
b) objeto indireto.
d) agente da passiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo destacado é classificado em objeto indireto.
SOLUÇÃO COMPLETA
Quem crer, crer em algo (objeto indireto). O termo “em Deus” exerce a função
de objeto indireto, pois é antecedido pela preposição EM e completa o sentido do
verbo CRER.
A) O sujeito é responsável por realizar ou sofrer uma ação ou estado. Ele é o
termo com qual o verbo concorda.
C) O complemento nominal é a informação que completa o sentido de um nome.
D) O agente da passiva é o termo que indica quem ou o que executa a ação de
um verbo na voz passiva.
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................................... 13
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - FUB - Técnico de
Laboratório
No que se refere aos sentidos, à estrutura textual e aos aspectos gramaticais do texto,
julgue os itens a seguir.
Os trechos ‘especialista no assunto’ (l. 2 e 3), ‘o linguístico’ (l.5) e “primeiro lugar na

categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” (l. 7 a 9)
exercem a mesma função sintática, a de aposto.

Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Português
O trecho “assado, grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos” (l. 2 e 3)

funciona como aposto de “bacalhau” (l.1).
MUDE SUA VIDA!

2
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - ANTAQ - Técnico

Administrativo
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do texto, as vírgulas isolam segmento — “ao longo dos séculos” —
com função de aposto explicativo.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - MPU - Técnico do

MPU
Em relação às informações e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a

seguir.
A vírgula após “colonial” (l.5) é utilizada para isolar aposto.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - SLU-DF -
MUDE SUA VIDA!

3
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsecutivo.
O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal

“levantou-se” (ℓ.9) manteria a coerência do texto.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - SEDUC/AM -

Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

4
A respeito das ideias veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue
o item a seguir.
No período “Nunca esteve no mundo” (l.29), o sujeito oculto da forma verbal “esteve”
refere-se a “uma minhoca” (l.26-27), e “Nunca” e “no mundo” exercem a função de adjunto
adverbial.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TRE ES - Técnico

Judiciário
MUDE SUA VIDA!

5
Com base nas estruturas linguísticas e semânticas do texto acima, julgue os itens
seguintes.
Aos acontecimentos citados no primeiro parágrafo do texto estão relacionadas

expressões indicativas de tempo, tais como “um ano mais tarde” e “seis meses depois”, que
exercem a função de adjuntos adverbiais de tempo.

Auxiliar de Perícia Médico
Em relação às ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “a capital do Sul” (l.2) vem antecedida de vírgula porque se trata de um

vocativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - BACEN – Técnico
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do poema acima.
O emprego do vocativo “senhores”, na terceira e na quarta estrofes, atenua o tom irônico

do poema.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - TCU - Técnico
Federal de Controle Externo
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
O segmento “a primeira republicana” (l.16) está entre vírgulas por ser um vocativo.
MUDE SUA VIDA!

7
11. GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Agente Administrativo
“Na semana passada, estive em São José dos Ausentes, uma pequena cidade encravada no alto
da serra gaúcha.”
Assinale a alternativa que classifica corretamente a parte sublinhada desse período.
a) Aposto.
b) Vocativo.
c) Agente da passiva.
12. CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Portuguesa
A frase abaixo em que NÃO ocorre qualquer tipo de aposto é:
a) “A água do Rio Amazonas poderia inundar o Nordeste.” (M. Campos)

b) “Para nós, na Rússia, o comunismo é um cachorro morto.” (Soljenitsin)
c) “Lula e Sarney vieram de partidos diferentes: um, do PT, outro, do PMDB!” (O Globo)
d) “Millôr Fernandes, jovem, não sabia o que fazer da vida.”
e) “O novo Papa, Francisco, parece bem simpático.”
13. Fundação de desenvolvimento da pesquisa (FUNDEP / UFMG) - 2018 - Companhia

de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais - MG (CODEMIG/MG) - Assistente
Administrativo
Leia o excerto a seguir.
“A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais (Codemig), proprietária do

empreendimento, assume a administração do espaço [...]”
Em relação ao trecho destacado, assinale a alternativa CORRETA.
a) Está isolado por vírgulas por se tratar de aposto explicativo.

b) Trata-se de termo integrante da oração deslocado, por isso foi separado por vírgulas.
c) Por se tratar de vocativo, deve ser isolado por vírgulas.
d) Foi separado por vírgula por ser um termo essencial da oração.
14. Aeronáutica - 2014 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
Observe:
I. E, minha senhora, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim,
e vós, filha de Dom Paio Muniz,
tendes a impressão de que eu possuo
roupa luxuosa para vós.
II. Filha de Dom Paio Muniz, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim.
MUDE SUA VIDA!

8
Minha senhora, tendes a impressão

de que eu possuo roupa luxuosa para vós.
A respeito dos termos em destaque, assinale a alternativa com a afirmação correta.
a) Em I e II, todos os termos são apostos.

b) Em I, todos os termos são apostos e, em II, todos são vocativos.
c) Em I, os termos são, respectivamente, aposto e vocativo. E em II, são vocativo e
aposto.
d) Em I, os termos são, respectivamente, vocativo e aposto. E em II, são vocativos.
15. IADES - 2019 - Conselho de Arquitetura e Urbanismo - AC (CAU/AC) - Auxiliar

Administrativo
Na oração “O reativo é totalmente o oposto do proativo” (linha 12), o vocábulo

sublinhado consiste em adjunto adverbial de:
a) tempo.
b) modo.
c) intensidade.
d) afirmação.
e) inclusão.
16. FGV - 2019 - Conselho Regional dos Representantes Comerciais - SP (CORE/SP) -

Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

9
O termo destacado em “É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo”
é, sintaticamente, um:
a) Adjunto adnominal.
b) Adjunto adverbial.
c) Predicativo.
d) Complemento nominal.
e) Agente da passiva.
17. VUNESP - 2012 - TJ-SP - Assistente Social
A passagem do texto em que se encontra adjunto adverbial expressando circunstância

de modo é:
a) …no Rio de Janeiro.

b) …em períodos eleitorais…
c) …à base do assistencialismo e do medo.
d) …de suas próprias fileiras.
e) …sobre os domínios do tráfico…
18. VUNESP - 2012 - TJ-SP – Psicólogo
MUDE SUA VIDA!

10
Sabendo que o aposto é empregado para precisar, explicar um termo antecedente,

assinale a alternativa contendo passagem do texto com essa função.
a) …nomes egressos de suas próprias fileiras.

b) …organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais…
c) …centenas de milhares de pessoas sob seu jugo…
d) …quem faz campanha em seu pedaço…
e) …quando são procuradas por candidatos em busca de apoio…
19. Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Irineópolis - SC - Auxiliar Administrativo
Leia a Canção de Carlota para responder à questão.
O MUNDO É UM MOINHO
Cartola
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés.
Em todo primeiro verso de cada estrofe há um vocativo, "Ainda é cedo, amor" "Preste
atenção, querida", "Ouça-me bem, amor", "Preste atenção, querida" como podemos interpretar
o uso do vocativo na canção.
a) O Vocativo é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
direcionado a esse “amor”, essa “ querida”.
b) O Vocativo é uma figura de linguagem, assim o uso dela faz com que ligação com quem
está falando e para quem está falando, nesse caso uma pessoa está falando com a “
queria”, o ”amor.
c) O Vocativo é usado para chamar carinhosamente as pessoas, só é vocativo os apelidos
carinhosos como “ amor e “querida”.
MUDE SUA VIDA!

11
d) O Vocativo não é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
e) Nenhuma das alternativas.
20. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2017 - Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA) -
Assistente Técnico
Na charge, na frase do representante do restaurante, o primeiro termo devia estar

separado por vírgula por ser:
a) um termo deslocado;
b) um aposto;
c) um vocativo;
d) uma oração antecipada;
e) um adjunto adverbial.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. A
12. B
13. A
14. D
15. C
16. B
17. C
18. B
19. A
20. C
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO COMENTADO
Laboratório
julgue os itens a seguir.
Os trechos ‘especialista no assunto’ (l. 2 e 3), ‘o linguístico’ (l.5) e “primeiro lugar na
categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” (l. 7 a 9)
exercem a mesma função sintática, a de aposto.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada certa, pois os trechos “especialista no assunto”

e “primeiro lugar na categoria opinião da 4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa
Escrevendo o Futuro” funcionam como aposto explicativo. Já o termo “o linguístico”
funciona como aposto enumerativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Aposto é o termo acessório da oração que se junta a um substantivo ou

pronome substantivo para explicar, enumerar, resumir ou especificar o que se
expressa. Pode ser classificado em seis tipos, vejamos dois deles:
MUDE SUA VIDA!

14
Aposto explicativo - explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado

por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses.
Aposto especificativo - enumera as explicações sobre o termo, sendo separado
por vírgulas.
Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Português
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, visto que a expressão “assado,

grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos” está funcionando como
adjunto adverbial de modo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “assado, grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de

bolinhos” é formada por adjetivos e referem -se a como o bacalhau deve
ser saboreado, por isso são considerados adjuntos adverbiais de modo.
23. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - ANTAQ - Técnico
Administrativo
MUDE SUA VIDA!

15
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
No segundo período do texto, as vírgulas isolam segmento — “ao longo dos séculos” —
com função de aposto explicativo.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que o segmento isolado por vírgulas não exerce a
função de aposto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sua vocação eminentemente hídrica impõe, ao longo dos anos, a necessidade

do deslocamento...”
O termo “ao longo dos anos” está isolado por vírgulas por ser um adjunto
adverbial de tempo deslocado.
Em sua ordem direta, a oração é composta por: SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTO VERBAL + ADJUNTO ADVERBIAL.
O termo “ao longo dos anos” não aparece na ordem direta, por isso, precisa vir
isolado por vírgulas.
MPU
MUDE SUA VIDA!

16
Em relação às informações e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a

seguir.
A vírgula após “colonial” (l.5) é utilizada para isolar aposto.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a vírgula não é usada para isolar aposto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano”

O termo “no período colonial” é isolado por vírgula por se tratar de um adjunto
adverbial de tempo deslocado.
Em sua ordem direta, a oração é composta por: SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTO VERBAL + ADJUNTO ADVERBIAL.
O termo “No período colonial” não aparece na ordem direta, por isso, precisa
vir isolado por vírgula.
25. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - SLU-DF -

MUDE SUA VIDA!

17
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item
subsecutivo.
O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal

“levantou-se” (ℓ.9) manteria a coerência do texto.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, a coerência seria mantida, pois ambos os sentidos são
lógicos dentro do texto. Mas o sentido da frase mudaria.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração I: “Uma senhora furiosa levantou-se” – na primeira frase, o sentido

trazido é de que a “senhora” que estava furiosa levantou-se.
MUDE SUA VIDA!

18
Oração II: “Uma senhora levantou-se furiosa” nesta segunda frase, o sentido é
de que “a senhora” se levantou furiosa, ou seja, a senhora levantou de maneira
furiosa, o modo como que ela levantou foi “furiosamente”.
26. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - SEDUC/AM -

Assistente Social
A respeito das ideias veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue
o item a seguir.
No período “Nunca esteve no mundo” (l.29), o sujeito oculto da forma verbal “esteve”
refere-se a “uma minhoca” (l.26-27), e “Nunca” e “no mundo” exercem a função de adjunto
adverbial.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

19
O sujeito oculto da forma verbal “Esteve” refere-se a “uma criança”, não a

“uma minhoca” como afirma o enunciado da questão. Assim, a questão deve ser
considerada errada.
SOLUÇÃO COMPLETA
"...Que coisa fascinante é uma minhoca

aos olhos de uma criança que a vê pela primeira vez! Tudo é
motivo de espanto. Nunca esteve no mundo. Tudo é novidade, surpresa, provocação
à curiosidade.”
O sujeito oculto da forma verbal “Esteve” refere-se à criança, que “nunca esteve
no mundo”. “Nunca é adjunto adverbial de tempo e “no mundo” é adjunto adverbial
de lugar”.
27. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - TRE ES - Técnico
Judiciário
Com base nas estruturas linguísticas e semânticas do texto acima, julgue os itens
seguintes.
MUDE SUA VIDA!

20
Aos acontecimentos citados no primeiro parágrafo do texto estão relacionadas

expressões indicativas de tempo, tais como “um ano mais tarde” e “seis meses depois”, que
exercem a função de adjuntos adverbiais de tempo.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os trechos citados estão indicando uma circunstância de tempo, por isso são
classificados como adjuntos adverbiais de tempo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de um verbo, de

um adjetivo ou de um advérbio e indica circunstâncias, no caso dessa questão, indica
uma circunstância de tempo.
Auxiliar de Perícia Médico
Em relação às ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “a capital do Sul” (l.2) vem antecedida de vírgula porque se trata de um

vocativo.
MUDE SUA VIDA!

21
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão deve ser considerada errada, pois a expressão “a capital do Sul”

funciona como aposto explicativo.
.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão ‘capital do Sul” faz referência a palavra “Seul”, anteriormente

citada, funcionando como aposto explicativo.
29. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - BACEN – Técnico
MUDE SUA VIDA!

22
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do poema acima.
O emprego do vocativo “senhores”, na terceira e na quarta estrofes, atenua o tom irônico

do poema.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “senhores” não está atenuando, mas sim, reforçando a ironia

presente no texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra atenuar” significa suavizar, amenizar, diminuir. Por isso, a questão

está incorreta, visto que o uso do vocativo “senhores” não suaviza o tom irônico do
poema, porém reforça-o.
É importante ficar atento aos significados das palavras.
30. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - TCU - Técnico
Federal de Controle Externo
MUDE SUA VIDA!

23
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.
O segmento “a primeira republicana” (l.16) está entre vírgulas por ser um vocativo.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “a primeira republicana” não é um vocativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A Constituição de 1891, a primeira republicana, ainda por influência de Rui

Barbosa...”
O termo “a primeira republicana” não é um vocativo, visto que o vocativo é o
termo da oração por meio do qual chamamos ou interpelamos o nosso interlocutor,
real ou imaginário.
O termo em questão é classificado como aposto, pois traz uma informação
sobre a Constituição de 1891.
31. GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Agente Administrativo
“Na semana passada, estive em São José dos Ausentes, uma pequena cidade encravada no alto
da serra gaúcha.”
MUDE SUA VIDA!

24
Assinale a alternativa que classifica corretamente a parte sublinhada desse período.
a) Aposto.
b) Vocativo.
c) Agente da passiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A – Temos um aposto explicativo. Trazendo uma explicação referente à

cidade São José dos Ausentes.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) vocativo – O vocativo é um termo que indica o “chamamento”, “invocação”,

“interpelação” de uma pessoa real ou fictícia, geralmente, ele é isolado por vírgulas.
C) agente da passiva- Agente da Passiva é o termo que indica quem ou o que
executa a ação de um verbo na voz passiva. Esse termo vem sempre depois de
preposição.
32. CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Portuguesa
A frase abaixo em que NÃO ocorre qualquer tipo de aposto é:
a) “A água do Rio Amazonas poderia inundar o Nordeste.” (M. Campos)

b) “Para nós, na Rússia, o comunismo é um cachorro morto.” (Soljenitsin)
c) “Lula e Sarney vieram de partidos diferentes: um, do PT, outro, do PMDB!” (O Globo)
d) “Millôr Fernandes, jovem, não sabia o que fazer da vida.”
e) “O novo Papa, Francisco, parece bem simpático.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B não possui um aposto. O termo “na Rússia” é um adjunto

adverbial deslocado e por isso precisa vir isolado por vírgulas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

25
A) “Amazonas” é aposto e se refere a Rio.

C) “um, do PT, outro, do PMDB” é aposto e se refere aos termos “Lula e Sarney”.
D) “jovem” é aposto e se refere a “Millôr Fernandes”.
E) “Francisco” é aposto e se refere ao termo “O novo Papa”.
33. Fundação de desenvolvimento da pesquisa (FUNDEP / UFMG) - 2018 - Companhia de

Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais - MG (CODEMIG/MG) - Assistente
Administrativo
Leia o excerto a seguir.
“A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais (Codemig), proprietária do

empreendimento, assume a administração do espaço [...]”
Em relação ao trecho destacado, assinale a alternativa CORRETA.
a) Está isolado por vírgulas por se tratar de aposto explicativo.

b) Trata-se de termo integrante da oração deslocado, por isso foi separado por vírgulas.
c) Por se tratar de vocativo, deve ser isolado por vírgulas.
d) Foi separado por vírgula por ser um termo essencial da oração.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais (Codemig),

proprietária do empreendimento, assume a administração do espaço [...]”
O termo destacado (proprietária do empreendimento) traz uma explicação
sobre o termo anterior (A Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas
Gerais), admitindo a função de aposto explicativo. Alternativa A.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Trata-se de termo integrante da oração deslocado, por isso foi separado por
vírgulas. – Os termos integrantes da oração são: Complemento Nominal, Agente da
passiva, Predicativo do sujeito e Predicativo do objeto.
C) Por se tratar de vocativo, deve ser isolado por vírgulas. – O vocativo indica
o chamamento de alguém ou algo.
D) Foi separado por vírgula por ser um termo essencial da oração. – Os termos
essenciais da oração são o sujeito e predicado e esses não podem ser separados por
vírgula.
34. Aeronáutica - 2014 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
MUDE SUA VIDA!

26
Observe:
I. E, minha senhora, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim,
e vós, filha de Dom Paio Muniz,
tendes a impressão de que eu possuo
roupa luxuosa para vós.
II. Filha de Dom Paio Muniz, desde aquele dia,

as coisas ficaram mal para mim.
Minha senhora, tendes a impressão
de que eu possuo roupa luxuosa para vós.
A respeito dos termos em destaque, assinale a alternativa com a afirmação correta.
a) Em I e II, todos os termos são apostos.

b) Em I, todos os termos são apostos e, em II, todos são vocativos.
c) Em I, os termos são, respectivamente, aposto e vocativo. E em II, são vocativo e
aposto.
d) Em I, os termos são, respectivamente, vocativo e aposto. E em II, são vocativos.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa D está correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. “Minha senhora” exerce a função de vocativo

I. “Filha de Dom Paio Muniz” exerce a função de aposto e refere-se ao termo
“vós”.
II. “Filha de Dom Paio Muniz” exerce a função de vocativo.
II. “Minha senhora” exerce a função de vocativo.
35. IADES - 2019 - Conselho de Arquitetura e Urbanismo - AC (CAU/AC) - Auxiliar

Administrativo
MUDE SUA VIDA!

27
Na oração “O reativo é totalmente o oposto do proativo” (linha 12), o vocábulo sublinhado

consiste em adjunto adverbial de:
a) tempo.
b) modo.
c) intensidade.
d) afirmação.
e) inclusão.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra C- Nesse contexto, o termo adverbial "totalmente" é um modificador da

forma verbal "é", e exprime ideia de intensidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Vejamos alguns exemplos de advérbios:

A) Tempo: agora, ainda, amanhã, anteontem, antes, breve, cedo, depois,
então, hoje, já, jamais, logo, nunca, ontem, outrora, sempre, tarde, etc.
B) Modo: assim, bem, debalde, depressa, devagar, mal, melhor, pior ...
D) Afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente, etc.
E) Inclusão: até (mesmo), inclusive, etc.
36. FGV - 2019 - Conselho Regional dos Representantes Comerciais - SP (CORE/SP) -

Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

28
O termo destacado em “É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo”
é, sintaticamente, um:
b) Adjunto adverbial.
c) Predicativo.
d) Complemento nominal.
e) Agente da passiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra B – a palavra “nunca” é advérbio, portanto funciona como adjunto

adverbial de negação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Adjunto adverbial - Indica circunstância do verbo e pode intensificar o sentido

do adjetivo ou do próprio advérbio. Podendo, também, modificar o sentido de um
verbo, de um adjetivo ou de um advérbio.
“Nunca” - adjunto adverbial de negação - Advérbios de Negação são palavras
que pertencem a uma subclasse dos advérbios e que podem ser modificadores do
grupo verbal ou de constituintes do grupo verbal.
37. VUNESP - 2012 - TJ-SP - Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

29
A passagem do texto em que se encontra adjunto adverbial expressando circunstância de

modo é:
a) …no Rio de Janeiro.

b) …em períodos eleitorais…
c) …à base do assistencialismo e do medo.
d) …de suas próprias fileiras.
e) …sobre os domínios do tráfico…
SOLUÇÃO RÁPIDA
“...à base do assistencialismo e do medo” foi o modo como as milícias

consolidaram seu poder. Portanto, o adjunto adverbial que expressa circunstância de
modo é a expressão “à base do assistencialismo e do medo”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “no Rio de Janeiro” exerce a função de adjunto adverbial de lugar.

B) “em períodos eleitorais” exerce a função de adjunto adverbial de tempo.
D) “de suas próprias fileiras” exerce a função de complemento nominal.
E) “sobre os domínios do tráfico” exerce a função de objeto indireto e completa
o sentido da forma verbal “avançaram”.
38. VUNESP - 2012 - TJ-SP – Psicólogo
Sabendo que o aposto é empregado para precisar, explicar um termo antecedente,

assinale a alternativa contendo passagem do texto com essa função.
MUDE SUA VIDA!

30
a) …nomes egressos de suas próprias fileiras.

b) …organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais…
c) …centenas de milhares de pessoas sob seu jugo…
d) …quem faz campanha em seu pedaço…
e) …quando são procuradas por candidatos em busca de apoio…
SOLUÇÃO RÁPIDA
A alternativa B traz a resposta correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Nas últimas três décadas, as milícias, organizações criminosas lideradas por

policiais e ex-policiais, vêm se alastrando no Rio de Janeiro”.
O termo “organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais” exerce
a função de aposto e refere-se ao termo “as milícias”.
39. Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Irineópolis - SC - Auxiliar Administrativo
Leia a Canção de Carlota para responder à questão.
O MUNDO É UM MOINHO
Cartola
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés.
Em todo primeiro verso de cada estrofe há um vocativo, "Ainda é cedo, amor" "Preste
atenção, querida", "Ouça-me bem, amor", "Preste atenção, querida" como podemos interpretar
o uso do vocativo na canção.
a) O Vocativo é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
MUDE SUA VIDA!

31
b) O Vocativo é uma figura de linguagem, assim o uso dela faz com que ligação com quem
está falando e para quem está falando, nesse caso uma pessoa está falando com a “
queria”, o ”amor.
c) O Vocativo é usado para chamar carinhosamente as pessoas, só é vocativo os apelidos
carinhosos como “ amor e “querida”.
d) O Vocativo não é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente, com discurso
e) Nenhuma das alternativas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A resposta correta é a alternativa A. O vocativo é um chamamento, é o termo

que põe em evidência algum ser a quem se dirige, indica a invocação de alguém ou
algo e vem sempre separado por vírgula.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) O Vocativo é uma figura de linguagem, assim o uso dela faz com que ligação
com quem está falando e para quem está falando, nesse caso uma pessoa está
falando com a “ queria”, o ”amor. O vocativo NÃO é uma figura de linguagem.
C) O Vocativo é usado para chamar carinhosamente as pessoas, só é vocativo
os apelidos carinhosos como “ amor e “querida”. O vocativo é usado para chamar,
mas não só de maneira carinhosa, por isso a alternativa é incorreta.
D) O Vocativo não é usado para chamar, fazendo assim o ouvinte presente,
com discurso direcionado a esse “amor”, essa “ querida”. O vocativo É usado para
chamar.
E) Nenhuma das alternativas. A alternativa A traz as informações corretas.
40. Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2017 - Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA) -
Assistente Técnico
MUDE SUA VIDA!

32
Na charge, na frase do representante do restaurante, o primeiro termo devia estar

separado por vírgula por ser:
a) um termo deslocado;
b) um aposto;
c) um vocativo;
d) uma oração antecipada;
e) um adjunto adverbial.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra C – “senhores” trata-se de um “chamamento”.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como vimos anteriormente, o vocativo é um termo que indica o “chamamento”,

“invocação”, “interpelação” de uma pessoa (interlocutor) real ou fictícia. Geralmente,
é isolado por vírgulas.
A) um termo deslocado. – O termo “senhores” não está deslocado, visto que é
usado para interagir com os vigilantes sanitários.
B) um aposto. – O aposto é classificado como um termo explicativo ou
especificativo, o que não é o caso do termo “senhores”.
D) uma oração antecipada. – O verbo é o termo essencial da oração, em
“senhores” não há verbos.
E) um adjunto adverbial. – O adjunto adverbial indica uma circunstância, o que
não é o caso do termo “senhores”.
D) Retextualização: Denomina-se retextualização o processo de produção de
um novo texto a partir de um ou mais textos-base.
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - AL-CE - Analista
Legislativo - Língua Portuguesa – Gramática Normativa e Revisão Ortográfica
Julgue o item, relativo à sintaxe e aos elementos estruturais do texto.
Considerando-se a sintaxe do período, é correto afirmar que, na construção sintática do

período ‘Acho que a imprensa merece seus puxões de orelha porque não faz nenhum esforço
para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso, como, por exemplo, o
trabalho das comissões...’ (L.12-15) predomina a subordinação.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TRE-AL - Analista

Judiciário - Área Administrativa
APOSTANDO NA LEITURA
Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros
carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do
mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca
contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se
reajustam e se redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa
compreensão dos outros, do mundo e de nós mesmos. Da proibição de certos livros (cuja posse
poderia ser punida com a fogueira) ao prestígio da Bíblia, sobre a qual juram as testemunhas
em júris de filmes norte-americanos, o livro, símbolo da leitura, ocupa lugar importante em
nossa sociedade.
Foi o texto escrito, mais que o desenho, a oralidade ou o gesto, que o mundo ocidental
elegeu como linguagem que cimenta a cidadania, a sensibilidade, o imaginário. É ao texto escrito
que se confiam as produções de ponta da ciência e da filosofia; é ele que regula os direitos de
um cidadão para com os outros, de todos para com o Estado e vice-versa. Pois a cidadania plena,
em sociedades como a nossa, só é possível - se e quando ela é possível - para leitores. Por isso,
a escola é direito de todos e dever do Estado: uma escola competente, como precisam ser os
leitores que ela precisa formar. Daí, talvez, o susto com que se observa qualquer declínio na
prática de leitura, principalmente dos jovens, observação imediatamente transformada em
diagnóstico de uma crise da leitura, geralmente encarada como anúncio do apocalipse, da
MUDE SUA VIDA!

2
derrocada da cultura e da civilização. Que os jovens não gostem de ler, que lêem mal ou lêem
pouco é um refrão antigo, que de salas de professores e congressos de educação ressoa pelo
país afora. Em tempo de vestibular, o susto é transportado para a imprensa e, ao começo de
cada ano letivo, a terapêutica parece chegar à escola, na oferta de coleções de livros infantis,
juvenis e paradidáticos, que apregoam vender, com a história que
contam, o gosto pela leitura. Talvez, assim, pacifique corações saber que desde sempre - isto é,
desde que se inventaram livros e alunos - se reclama da leitura dos jovens, do declínio do bom
gosto, da bancarrota das belas letras! Basta dizer que Quintiliano, mestre-escola romano,
acrescentou a seu livro uma pequena antologia de textos literários, para garantir um mínimo
de leitura aos estudantes de retórica. No século I da era cristã! Estamos, portanto, em boa
companhia. E temos, de troco, uma boa sugestão: se ada leitor preocupado com a leitura do
próximo, sobretudo leitores-professores, montar sua própria biblioteca e sua antologia e
contagiar por elas outros leitores, sobretudo leitores-alunos, por certo a prática de leitura na
comunidade representada por tal círculo de pessoas terá um sentido mais vivo. E a vida será
melhor, iluminada pela leitura solidária de histórias, de contos, de poemas, de romances, de
crônicas e do que mais falar a nossos corações de leitores que, em tarefa de amor e paciência,
apostam no aprendizado social da leitura.
Marisa Lajolo. Folha de S. Paulo, 19/9/1993 (com adaptações).
A partir da análise do emprego das classes de palavras e da sintaxe das orações e dos
períodos do texto I, julgue os itens que se seguem.
No segundo período do texto, a relação entre as orações dá-se por coordenação.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - SEDUC-AM -

Com referência à sintaxe dos períodos acima enumerados, julgue os itens que se seguem.
O período 2 é constituído de orações subordinadas justapostas, isto é, ligadas umas às

outras sem a presença de conjunção.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - CPRM - Analista em

Geociências - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

3
Julgue os itens subsequentes, relativos aos sentidos e a aspectos estruturais e

linguísticos do texto acima.
O último período do texto é formado por um conjunto de orações que, embora sejam
semanticamente dependentes entre si, apresentam estruturas linguísticas independentes,
justapostas por coordenação.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras -

Engenheiro - Eletricista ou Eletrônico
MUDE SUA VIDA!

4
No que se refere às estruturas linguísticas e às ideias do texto A reestruturação do

setor de telecomunicações no Brasil, julgue o item seguinte.
O trecho “monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em diversas

subsidiárias” (l. 4 e 5) funciona, sintaticamente, como expressão explicativa em relação a
“Sistema TELEBRAS” (l. 2 e 3).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEDF - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o

próximo item.
O primeiro parágrafo do texto é um período composto por orações coordenadas.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEE-AL - Professor -

Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

5
Com referência às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com
que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29)
constitui-se de duas orações coordenadas sindéticas e de uma oração subordinada reduzida de
infinitivo.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - MPE-SC - Promotor

de Justiça - Tarde
MUDE SUA VIDA!

6
O período a seguir é um período composto por duas orações coordenadas: De acordo
com o juiz Ricardo Rachid, o sistema penal brasileiro “é um sistema falido” e o Código Penal, de
1940, “é uma colcha de retalhos” (linhas 10 e 11).
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - BANESE - Técnico

Bancário
A respeito das estruturas gramaticais e do emprego dos vocábulos no texto acima, julgue
os itens a seguir.
O processo interativo de leitura está descrito, entre as linhas 2 e 6, por meio de uma
sequência de orações coordenadas.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - UFBA - Técnico de
Segurança do Trabalho
MUDE SUA VIDA!

7
O período “Virou o cimento e construiu quatro blocos, para servirem de alicerce do que
pronunciava ser um quartinho."(l.6-8) apresenta orações coordenadas e subordinadas.
11. IBADE - 2017 - Prefeitura de Barbalha - CE - Advogado
Fiori Gigliotti morreu em 2006, após uma consagrada carreira de locutor esportivo. Era muito
conhecido pela seguinte frase: “APITA O ÁRBITRO, ABREM-SE AS CORTINAS E COMEÇA O
ESPETÁCULO”. Considerando as regras de coordenação e subordinação, qual das alternativas
abaixo classifica corretamente essas três orações?
a) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada sindética

explicativa e coordenada assindética.
b) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada assindética e
coordenada sindética aditiva.
c) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada substantiva
predicativa.
d) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada substantiva predicativa.
12. FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal de Serviços Públicos - Tipo 1
POR QUE SÃO ASSIM?
Mariana Sgarioni
Daniel Blair tem 4 aninhos e achou que seu cachorrinho de apenas uma semana de vida
estava muito sujo. O melhor jeito encontrado para um banho rápido foi atirar o animal na água
MUDE SUA VIDA!

8
do vaso sanitário – e dar descarga. Por sorte, a mãe descobriu a tempo, e bombeiros resgataram
o animalzinho ainda vivo no esgoto. O caso aconteceu no início de junho, na Inglaterra, e
chamou a atenção das câmeras do mundo inteiro. Muitos perguntaram: será que Daniel seria
um psicopata divertindo-se com o sofrimento do bicho?
Provavelmente não. Nesses casos, o que pode existir é o transtorno de conduta –

comportamento que viola regras sociais importantes.
“Nesses casos, o que pode existir é um transtorno de conduta”; esse segmento do texto
acima apresenta:
a) duas orações, sendo uma subordinada;

b) três orações, sendo uma reduzida;
c) quatro orações, sendo uma coordenada;
d) uma só oração, sendo absoluta;
e) três orações, sendo uma coordenada.
13. Quadrix - 2015 - CRP - MG - Assistente Administrativo
Em "A maioria prefere chorar e contar mentiras.", a oração destacada, em relação a

"chorar", classifica-se como:
a) subordinada substantiva objetiva direta.

b) subordinada adverbial causal.
c) coordenada sindética aditiva.
d) coordenada assindética.
e) coordenada sindética explicativa.
14. FUNRIO - 2010 - SEBRAE-PA - Analista Técnico - Contabilidade
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Para filmar sua versão do clássico de Lewis Carroll, Tim Burton chamou a sua trupe
preferida. O eterno parceiro e alterego cinematográfico Johnny Depp faz um chapeleiro
racionalmente louco e sentimental. Helena Bonham Carter interpreta uma rainha vermelha
MUDE SUA VIDA!

9
com problemas com a própria cabeça. Para incrementar o elenco, Anne Hathaway faz a boa
rainha branca, e a ótima aposta Mia Wasikowska, o papel título. O resto é animação, em 3D. Na
"Alice" de Burton, assistimos a típicos momentos sombrios que só o diretor sabe fazer, mas,
apesar do extremo cuidado com cada cena e diferentemente do livro original, o filme não
consegue agradar a todas as faixas etárias: é infantil demais.
(Fonte: globo.com de 23/04/2010)
Sobre a estrutura sintática do parágrafo acima, afirma-se:
I. Há seis períodos.
II. Três períodos são simples.
III. O quarto período tem um verbo implícito.
IV. A primeira oração do texto é adverbial.
V. A última oração do texto é coordenada.
Estão corretas
a) apenas as quatro primeiras afirmações.

b) as cinco afirmações.
c) apenas as três primeiras afirmações.
d) apenas as três últimas afirmações
e) apenas as quatro últimas afirmações.
15. AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Assistente de Alunos
EM 6 ANOS, 21.240 ARMAS DE GUARDAS PRIVADOS FORAM PARA MÃOS DE BANDIDOS
Das 97.549 armas de fogo que foram registradas em nome de empresas de segurança e
de transportes de valores em São Paulo desde 2004, 21.240 (22%) foram furtadas ou roubadas.
Ou seja, uma em cada cinco armas do arsenal das empresas de segurança foi parar nas mãos de
bandidos. Os dados foram divulgados ontem pelo Instituto Sou da Paz, como parte da pesquisa
Implementação do Estatuto do Desarmamento: do Papel para a Prática. As informações têm por
base o Sistema de Segurança e Vigilância Privada (Sisvip) da Polícia Federal e a pesquisa traz
um balanço de seis anos do Estatuto do Desarmamento. "O dado permite diferentes leituras.
Uma delas é a de que o porte de armas não parece inibir a abordagem dos ladrões. Outra sugere
que os seguranças podem estar sendo procurados porque diminuiu a quantidade de armas nas
mãos dos civis", afirma o diretor do Sou da Paz, Denis Mizne. "Mas esses números também
revelam que existem problemas no setor que devem ser investigados pela PF." Segundo os
pesquisadores, há brechas na fiscalização por parte da PF. Números da CPI do Tráfico de Armas
já apontavam para a gravidade do problema. Conforme dados da Polícia Civil do Rio, das 10 mil
armas apreendidas com criminosos entre 1998 e 2003 no Estado, 17% pertenciam a empresas
de segurança privada. Clandestinidade. Existem hoje no Brasil 1,1 milhão de vigilantes - e 350
mil trabalham em empresas de segurança. Só em São Paulo, de acordo com o sindicato patronal
(Sesvesp), há 128 mil vigilantes. "Podemos dizer ainda que, para cada funcionário de empresa
regularizada, existem dois em empresas irregulares", afirma o empresário Vitor Saeta, diretor
do Sesvesp. "As empresas que atuam com segurança externa costumam ser as mais visadas.
Em cada ação dos ladrões, podem ser roubadas até cinco armas de uma vez", diz. Em
julho, uma viatura de escolta armada da empresa Pentágono, que Saeta dirige, foi abordada por
um desses grupos. A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis. Os vigilantes
acompanhavam um caminhão que transportava um insumo industrial na Grande São Paulo. A
carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de São
MUDE SUA VIDA!

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Paulo. "As armas mais usadas pelos vigilantes são os revólveres calibre 38. Quando roubadas,
são usadas em crimes comuns. Escoltas externas são as que usam armas longas, que interessam
ao crime organizado."
Disponível em: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20100429/not_imp5 44488,0.php.Acesso em 28 1abr 2010.
Em “A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis.”, há

a) duas orações coordenadas, pois uma não depende sintaticamente da outra.
b) duas orações subordinadas, pois a segunda completa sintaticamente a primeira.
c) dois períodos simples, pois há dois verbos e duas orações independentes.
d) um período simples, independente, e uma oração coordenada, independente.
e) um período simples, independente, e uma oração subordinada, dependente.
16. ACEP - 2010 - BNB - Analista Bancário
Assinale a alternativa CORRETA em relação à classificação do período “Nos seus olhos

molhados, na surda língua inexpressiva e rude, chorava a amarga saudade de cativo” (l. 12).
a) Período composto por subordinação, com duas orações

b) Período simples.
c) Período composto por coordenação, com duas orações.
d) Período composto por coordenação e subordinação, com duas orações.
e) Período simples, com uma oração coordenada.
17. Big Advice - 2017 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de enfermagem
Em “Saio cedo e volto tarde da noite” temos:
a) Período simples.
b) Período composto por coordenação.
c) Período composto por coordenação, assindético.
d) Período composto por coordenação e subordinação.
e) Período composto por subordinação.
MUDE SUA VIDA!

11
18. NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Português
Em: “Vinham os ladrões, viam a luz acesa e não subiam.” temos um período
a) simples, oração absoluta.

b) composto por coordenação, contendo duas orações coordenadas assindéticas.
c) composto por três orações coordenadas sindéticas.
d) composto por coordenação, contendo três orações.
e) composto por coordenação e subordinação.
19. FUNCAB - 2015 - Faceli - Auxiliar Administrativo
Texto para responder à questão.
ATENÇÃO AO SÁBADO
Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento,
e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de
manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em
mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai
estar cheio de abelhas.
No sábado é que as formigas subiam pela pedra.
Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia
de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.
De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a
rosa de nossa semana.
Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?
No Rio de Janeiro, quando se pensa que a semana vai morrer, com grande esforço
metálico a semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, antes do vento espantado poder
recomeçar, vejo que é sábado de tarde.
Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.
Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.
Domingo de manhã também é a rosa da semana.
Não é propriamente rosa que eu quero dizer.
LISPECTOR, Clarice. Para não Esquecer. São Paulo: Editora Siciliano, 1992.
Comparando o antepenúltimo e o último parágrafos do texto, é correto dizer que:
a) o primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação.

b) ambos correspondem a períodos simples com estrutura sintática similar.
c) ambos são formados por processo de coordenação.
d) o primeiro é formado por subordinação e o segundo por coordenação.
e) os dois são formados por processo de subordinação
20. FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Especialista em Controladoria Pública
Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitorias. Tínhamos um
sistema de jogo. Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal. O trabalho não
foi de todo ruim. Foi uma derrota ruim, sabemos disso. O fiasco acabou, e a equipe está no
MUDE SUA VIDA!

12
caminho certo. Se formos avaliar os números, estamos no caminho certo e perdemos um jogo."
(Luis Felipe Scolari. Revista Língua, ano 9, no. 106, agosto de 2014.
Assinale a alternativa em que se refere equivocadamente ao fragmento retirado do

texto acima.
a) Em “O trabalho não foi de todo ruim.", temos um período simples.

b) Em “Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias.", temos um
período composto por subordinação.
c) Em “Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal.", temos um período
composto por subordinação.
d) Em “se formos avaliar os números...", temos uma oração subordinada adverbial condicional.
e) Em “O fiasco acabou, e a equipe está no caminho certo.", tem-se um período composto por
coordenação.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. B
12. A
13. C
14. B
15. A
16. B
17. B
18. D
19. A
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2011 - AL-CE - Analista
Legislativo - Língua Portuguesa – Gramática Normativa e Revisão Ortográfica
Julgue o item, relativo à sintaxe e aos elementos estruturais do texto.
Considerando-se a sintaxe do período, é correto afirmar que, na construção sintática do

período ‘Acho que a imprensa merece seus puxões de orelha porque não faz nenhum esforço
para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso, como, por exemplo, o
trabalho das comissões...’ (L.12-15) predomina a subordinação.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No período em destaque predomina a relação de subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Acho que a imprensa merece seus puxões de orelha porque não faz nenhum
esforço para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso, como,
por exemplo, o trabalho das comissões...”
A oração “que a impressa...” está subordinada à oração principal “acho” (oração
subordinada substantiva objetiva direta).
A oração “para cobrir aquilo” está subordinada à oração principal “não faz
nenhum esforço" (oração subordinada adverbial final).
A oração “aquilo que ainda remanesce” está subordinada à oração principal
“para cobrir”.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - TRE-AL - Analista

Judiciário - Área Administrativa
MUDE SUA VIDA!

15
APOSTANDO NA LEITURA
Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros
carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do
mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca
contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se
reajustam e se redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa
compreensão dos outros, do mundo e de nós mesmos. Da proibição de certos livros (cuja posse
poderia ser punida com a fogueira) ao prestígio da Bíblia, sobre a qual juram as testemunhas
em júris de filmes norte-americanos, o livro, símbolo da leitura, ocupa lugar importante em
nossa sociedade.
Foi o texto escrito, mais que o desenho, a oralidade ou o gesto, que o mundo ocidental
elegeu como linguagem que cimenta a cidadania, a sensibilidade, o imaginário. É ao texto escrito
que se confiam as produções de ponta da ciência e da filosofia; é ele que regula os direitos de
um cidadão para com os outros, de todos para com o Estado e vice-versa. Pois a cidadania plena,
em sociedades como a nossa, só é possível - se e quando ela é possível - para leitores. Por isso,
a escola é direito de todos e dever do Estado: uma escola competente, como precisam ser os
leitores que ela precisa formar. Daí, talvez, o susto com que se observa qualquer declínio na
prática de leitura, principalmente dos jovens, observação imediatamente transformada em
diagnóstico de uma crise da leitura, geralmente encarada como anúncio do apocalipse, da
derrocada da cultura e da civilização. Que os jovens não gostem de ler, que lêem mal ou lêem
pouco é um refrão antigo, que de salas de professores e congressos de educação ressoa pelo
país afora. Em tempo de vestibular, o susto é transportado para a imprensa e, ao começo de
cada ano letivo, a terapêutica parece chegar à escola, na oferta de coleções de livros infantis,
juvenis e paradidáticos, que apregoam vender, com a história que
contam, o gosto pela leitura. Talvez, assim, pacifique corações saber que desde sempre - isto é,
desde que se inventaram livros e alunos - se reclama da leitura dos jovens, do declínio do bom
gosto, da bancarrota das belas letras! Basta dizer que Quintiliano, mestre-escola romano,
acrescentou a seu livro uma pequena antologia de textos literários, para garantir um mínimo
de leitura aos estudantes de retórica. No século I da era cristã! Estamos, portanto, em boa
companhia. E temos, de troco, uma boa sugestão: se ada leitor preocupado com a leitura do
próximo, sobretudo leitores-professores, montar sua própria biblioteca e sua antologia e
contagiar por elas outros leitores, sobretudo leitores-alunos, por certo a prática de leitura na
comunidade representada por tal círculo de pessoas terá um sentido mais vivo. E a vida será
melhor, iluminada pela leitura solidária de histórias, de contos, de poemas, de romances, de
crônicas e do que mais falar a nossos corações de leitores que, em tarefa de amor e paciência,
apostam no aprendizado social da leitura.
Marisa Lajolo. Folha de S. Paulo, 19/9/1993 (com adaptações).
A partir da análise do emprego das classes de palavras e da sintaxe das orações e dos
períodos do texto I, julgue os itens que se seguem.
No segundo período do texto, a relação entre as orações dá-se por coordenação.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A questão está certa, no segundo período do texto, há uma relação de

coordenação entre as orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de

forma plena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros.”
No período acima, as orações não estabelecem entre si uma dependência
sintática, por isso classificam-se como orações coordenadas.
Oração 1: “Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende”.
Oração 2: “e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca contínua de
experiências com os outros”.
A oração 1 mantém uma relação coordenada aditiva com a oração 2.

O período 2 é constituído de orações subordinadas justapostas, isto é, ligadas umas às

outras sem a presença de conjunção.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada. Não há orações subordinadas no segundo período.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não conhecia futebol nem equitação, não sabia jogar baralho, não guardava
nomes de artistas de cinemas, ignorava os escândalos da sociedade.”
Geralmente as orações coordenadas podem ser justapostas, também chamadas
de assindéticas, são ligadas entre si sem a presença da conjunção.
MUDE SUA VIDA!

17
“Não conhecia futebol nem equitação” – há a omissão da forma verbal

“conhecia” na segunda oração (nem conhecia equitação), assim há duas orações
coordenadas sindéticas aditivas.
“não sabia jogar baralho, não guardava nomes de artistas de cinemas, ignorava
os escândalos da sociedade” – são orações coordenadas assindéticas entre si, ou
seja, são separadas por vírgulas, sem a presença de conjunções.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - CPRM - Analista em

Geociências - Conhecimentos Básicos
Julgue os itens subsequentes, relativos aos sentidos e a aspectos estruturais e

linguísticos do texto acima.
O último período do texto é formado por um conjunto de orações que, embora sejam
semanticamente dependentes entre si, apresentam estruturas linguísticas independentes,
justapostas por coordenação.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois nem todas as orações do período apresentam

estruturas linguísticas justapostas entre si.
MUDE SUA VIDA!

18
SOLUÇÃO COMPLETA
“As discussões dos conteúdos das geociências transformam a visão de mundo,

tornando-a significativa, não fragmentada, não linear, e estabelecem conexões,
expressas por características criativas, sem mecanismos repetitivos e
descontextualizados, propiciando o conhecimento em uma rede de relações com
significado, transformando seus agentes, flexibilizando tarefas e saberes, formando
cidadãos aptos a entender e atuar em um mundo em transformação de forma
participativa.”
A justaposição é a ausência de conectivos e há uma oração ligada à outra
oração pelo conectivo “e”, vejamos:
“As discussões dos conteúdos das geociências transformam a visão de mundo,
tornando-a significativa, não fragmentada, não linear, E estabelecem conexões...”
Portanto, a questão está errada, pois há uma oração que se liga à anterior pela
conjunção “e”.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras -

Engenheiro - Eletricista ou Eletrônico
No que se refere às estruturas linguísticas e às ideias do texto A reestruturação do

setor de telecomunicações no Brasil, julgue o item seguinte.
O trecho “monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em diversas

subsidiárias” (l. 4 e 5) funciona, sintaticamente, como expressão explicativa em relação a
“Sistema TELEBRAS” (l. 2 e 3).
5. GABARITO CERTO
MUDE SUA VIDA!

19
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho em destaque funciona como expressão explicativa do termo “sistema

TELEBRAS”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Sistema TELEBRAS – operado pela Telecomunicações Brasileiras S. A.

(TELEBRAS) –, monopólio estatal verticalmente integrado e organizado em
diversas subsidiárias”
O trecho em negrito explica o que é o “Sistema TELEBRAS”.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - SEDF - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o

próximo item.
O primeiro parágrafo do texto é um período composto por orações coordenadas.
6. GABARITO ERRADO
MUDE SUA VIDA!

20
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois não há no primeiro parágrafo um período composto,

mas sim, um período simples.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A língua continua sendo forte elemento de discriminação social, seja no próprio

contexto escolar, seja em outros contextos sociais, como no acesso ao emprego e
aos serviços públicos em geral (serviços de saúde, por exemplo)”.
O período composto por coordenação precisa ter pelo menos duas orações,
como podemos observar, no período acima há apenas uma oração, configurando um
período simples.
A expressão "seja... seja" trata-se de uma EXPRESSÃO CORRELATIVA DE
ALTERNÂNCIA (TENDO O MESMO VALOR DE OU...OU, ORA... ORA)
Podemos observar alguns exemplos de conjunções alternativas: ou; ou...ou;
já…já; ora...ora; quer...quer; seja...seja; nem…nem;
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - SEE-AL - Professor -

Língua Portuguesa
MUDE SUA VIDA!

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Com referência às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
O trecho “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com
que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29)
constitui-se de duas orações coordenadas sindéticas e de uma oração subordinada reduzida de
infinitivo.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho em destaque não se constitui de duas orações coordenadas sindéticas

e de uma oração subordinada.
SOLUÇÃO COMPLETA
“o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com
que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria”
MUDE SUA VIDA!

22
O período acima é composto por uma oração principal, uma oração coordenada
sindética adversativa e uma oração subordinada adverbial comparativa.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - MPE-SC - Promotor

de Justiça - Tarde
O período a seguir é um período composto por duas orações coordenadas: De acordo
com o juiz Ricardo Rachid, o sistema penal brasileiro “é um sistema falido” e o Código Penal, de
1940, “é uma colcha de retalhos” (linhas 10 e 11).
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações em destaque são classificadas como orações coordenadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“o sistema penal brasileiro é um sistema falido e o Código Penal, de 1940, é

uma colcha de retalhos”
Há entre as orações uma relação coordenada sindética aditiva, pois a conjunção
“e” estabelece entre as duas orações uma ideia de soma, de adição.
MUDE SUA VIDA!

23
Embora uma oração possa somar uma ideia à outra, elas não possuem uma
dependência sintática, por isso são classificadas como orações coordenadas.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004 - BANESE - Técnico

Bancário
A respeito das estruturas gramaticais e do emprego dos vocábulos no texto acima, julgue
os itens a seguir.
O processo interativo de leitura está descrito, entre as linhas 2 e 6, por meio de uma
sequência de orações coordenadas.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Entre as linhas 2 e 6 há uma sequência de orações coordenadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
"Com a imaginação solta, o leitor elabora mentalmente os cenários, compõe o

perfil das personagens, interpreta os diálogos, identifica afinidades pessoais e vive, a
seu modo, o prazer e a infinitude das emoções potencialmente contidas no texto.”
Há no período acima, cinco orações que são coordenadas entre si e possuem o
mesmo sujeito (o leitor).
As orações “O leitor elabora [...], compõe [...], interpreta [...], identifica” são
coordenadas assindéticas, pois não há conjunções estabelecendo a ligação entre elas.
A oração “e o leitor vive [...]” estabelece uma relação de coordenada aditiva
com a oração anterior.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - UFBA - Técnico de
Segurança do Trabalho
MUDE SUA VIDA!

24
O período “Virou o cimento e construiu quatro blocos, para servirem de alicerce do que
pronunciava ser um quartinho."(l.6-8) apresenta orações coordenadas e subordinadas.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, há no período orações coordenadas e orações

subordinadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“VIROU o cimento e CONSTRUIU quatro blocos, para SERVIREM de alicerce

do que PRONUNCIAVA SER um quartinho."
Há quatro orações no período, ou seja, quatro formas verbais. Vejamos:
"Virou o cimento / e construiu quatro blocos"
MUDE SUA VIDA!

25
O. C. Assindética O. C. S. Aditiva (por coordenação)
"E construiu quatro blocos / para servirem de alicerce do (daquilo)"

Oração Principal O. S. Adverbial Final (por subordinação)
"Para servirem de alicerce do / que pronunciava ser um quartinho."

Oração Principal O. S. Adjetiva Restritiva (por subordinação)
11. IBADE - 2017 - Prefeitura de Barbalha - CE - Advogado
Fiori Gigliotti morreu em 2006, após uma consagrada carreira de locutor esportivo. Era muito
conhecido pela seguinte frase: “APITA O ÁRBITRO, ABREM-SE AS CORTINAS E COMEÇA O
ESPETÁCULO”. Considerando as regras de coordenação e subordinação, qual das alternativas
abaixo classifica corretamente essas três orações?
a) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada sindética

explicativa e coordenada assindética.
b) Período composto por coordenação. Coordenada inicial, coordenada assindética e
coordenada sindética aditiva.
c) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada substantiva
predicativa.
d) Período composto por subordinação. Oração subordinada substantiva subjetiva,
oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada substantiva predicativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração destacada é um período composto por coordenação e as orações são

classificadas em oração coordenada inicial (a primeira oração); oração coordenada
assindética, pois não possui conjunção (a segunda oração) e oração coordenada
sindética aditiva, pois transmite uma ideia de adição à oração anterior e usa a
CONJUNÇÃO E para ligar uma oração à outra. A resposta correta é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A segunda oração não pode ser considerada sindética explicativa, visto que
NÃO há conjunções entre a primeira e a segunda oração.
C) O período não pode ser considerado subordinado, pois não há entre as
orações uma relação de dependência sintática.
D) O período não pode ser considerado subordinado, pois não há entre as
orações uma relação de dependência sintática.
12. FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal de Serviços Públicos - Tipo 1
POR QUE SÃO ASSIM?
MUDE SUA VIDA!

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Mariana Sgarioni
Daniel Blair tem 4 aninhos e achou que seu cachorrinho de apenas uma semana de vida
estava muito sujo. O melhor jeito encontrado para um banho rápido foi atirar o animal na água
do vaso sanitário – e dar descarga. Por sorte, a mãe descobriu a tempo, e bombeiros resgataram
o animalzinho ainda vivo no esgoto. O caso aconteceu no início de junho, na Inglaterra, e
chamou a atenção das câmeras do mundo inteiro. Muitos perguntaram: será que Daniel seria
um psicopata divertindo-se com o sofrimento do bicho?
Provavelmente não. Nesses casos, o que pode existir é o transtorno de conduta –

comportamento que viola regras sociais importantes.
“Nesses casos, o que pode existir é um transtorno de conduta”; esse segmento do texto
acima apresenta:
a) duas orações, sendo uma subordinada;

b) três orações, sendo uma reduzida;
c) quatro orações, sendo uma coordenada;
d) uma só oração, sendo absoluta;
e) três orações, sendo uma coordenada.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O segmento em destaque do texto apresenta duas orações, sendo uma

subordinada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para responder essa questão, colocaremos a frase em destaque na ordem

direta:
Um transtorno de conduta é o que pode existir nesses casos.
Podemos visualizar duas orações: “Um transtorno de conduta É” e “o que PODE
EXISTIR “ (pode existir é formado por dois verbos por ser uma locução verbal, mas
deve contar apenas como um verbo).
“Um transtorno de conduta é” é a oração principal, enquanto que “o que pode
existir nesses casos” é a oração subordinada, visto que depende sintaticamente à
oração anterior.
13. Quadrix - 2015 - CRP - MG - Assistente Administrativo
MUDE SUA VIDA!

27
Em "A maioria prefere chorar e contar mentiras.", a oração destacada, em relação a

"chorar", classifica-se como:
a) subordinada substantiva objetiva direta.

b) subordinada adverbial causal.
c) coordenada sindética aditiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração em destaque classifica-se como oração coordenada aditiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A maioria prefere chorar e contar mentiras”

A oração coordenada sindética aditiva expressa ideia de soma, as formas
verbais “chorar” e “contar” estão mantendo uma relação de soma, de adição de
ideias, por isso a expressão “e contar mentiras” deve ser classificada, em relação a
“chorar”, como oração coordenada sindética aditiva.
14. FUNRIO - 2010 - SEBRAE-PA - Analista Técnico - Contabilidade
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Para filmar sua versão do clássico de Lewis Carroll, Tim Burton chamou a sua trupe
preferida. O eterno parceiro e alterego cinematográfico Johnny Depp faz um chapeleiro
racionalmente louco e sentimental. Helena Bonham Carter interpreta uma rainha vermelha
com problemas com a própria cabeça. Para incrementar o elenco, Anne Hathaway faz a boa
MUDE SUA VIDA!

28
rainha branca, e a ótima aposta Mia Wasikowska, o papel título. O resto é animação, em 3D. Na
"Alice" de Burton, assistimos a típicos momentos sombrios que só o diretor sabe fazer, mas,
apesar do extremo cuidado com cada cena e diferentemente do livro original, o filme não
consegue agradar a todas as faixas etárias: é infantil demais.
(Fonte: globo.com de 23/04/2010)
Sobre a estrutura sintática do parágrafo acima, afirma-se:
I. Há seis períodos.
II. Três períodos são simples.
Estão corretas
a) apenas as quatro primeiras afirmações.

b) as cinco afirmações.
c) apenas as três primeiras afirmações.
d) apenas as três últimas afirmações
e) apenas as quatro últimas afirmações.
SOLUÇÃO RÁPIDA
As cinco afirmações estão corretas.
SOLUÇÃO COMPLETA
I. Há seis períodos, são eles:

1- “Para [...] preferida.”
2- “O eterno [...] sentimental.”
3- “Helena [...] cabeça.”
4- “Para [...] título.”
5- “O resto é animação, em 3D.”
6- “Na "Alice" [...] demais.”
II. Três períodos são simples, vejamos:

1- “O eterno parceiro e alterego cinematográfico Johnny Depp FAZ um
chapeleiro racionalmente louco e sentimental”
2- “Helena Bonham Carter INTERPRETA uma rainha vermelha com problemas
com a própria cabeça”
3- “O resto É animação, em 3D”
Os períodos acima possuem apenas um verbo cada, por isso são classificados
como período simples.
MUDE SUA VIDA!

29
“Para incrementar o elenco, Anne Hathaway faz a boa rainha branca, e a ótima
aposta Mia Wasikowska, o papel título” – Mia Wasikowska FAZ o papel título. Há
implícito a forma verbal “faz”.

“Para filmar sua versão do clássico de Lewis Carroll, Tim Burton chamou
a sua trupe preferida.” - Oração subordinada adverbial final.

“é infantil demais” – Oração coordenada assindética.
15. AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Assistente de Alunos
EM 6 ANOS, 21.240 ARMAS DE GUARDAS PRIVADOS FORAM PARA MÃOS DE BANDIDOS
Das 97.549 armas de fogo que foram registradas em nome de empresas de segurança e
de transportes de valores em São Paulo desde 2004, 21.240 (22%) foram furtadas ou roubadas.
Ou seja, uma em cada cinco armas do arsenal das empresas de segurança foi parar nas mãos de
bandidos. Os dados foram divulgados ontem pelo Instituto Sou da Paz, como parte da pesquisa
Implementação do Estatuto do Desarmamento: do Papel para a Prática. As informações têm por
base o Sistema de Segurança e Vigilância Privada (Sisvip) da Polícia Federal e a pesquisa traz
um balanço de seis anos do Estatuto do Desarmamento. "O dado permite diferentes leituras.
Uma delas é a de que o porte de armas não parece inibir a abordagem dos ladrões. Outra sugere
que os seguranças podem estar sendo procurados porque diminuiu a quantidade de armas nas
mãos dos civis", afirma o diretor do Sou da Paz, Denis Mizne. "Mas esses números também
revelam que existem problemas no setor que devem ser investigados pela PF." Segundo os
pesquisadores, há brechas na fiscalização por parte da PF. Números da CPI do Tráfico de Armas
já apontavam para a gravidade do problema. Conforme dados da Polícia Civil do Rio, das 10 mil
armas apreendidas com criminosos entre 1998 e 2003 no Estado, 17% pertenciam a empresas
de segurança privada. Clandestinidade. Existem hoje no Brasil 1,1 milhão de vigilantes - e 350
mil trabalham em empresas de segurança. Só em São Paulo, de acordo com o sindicato patronal
(Sesvesp), há 128 mil vigilantes. "Podemos dizer ainda que, para cada funcionário de empresa
regularizada, existem dois em empresas irregulares", afirma o empresário Vitor Saeta, diretor
do Sesvesp. "As empresas que atuam com segurança externa costumam ser as mais visadas.
Em cada ação dos ladrões, podem ser roubadas até cinco armas de uma vez", diz. Em
julho, uma viatura de escolta armada da empresa Pentágono, que Saeta dirige, foi abordada por
um desses grupos. A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis. Os vigilantes
acompanhavam um caminhão que transportava um insumo industrial na Grande São Paulo. A
carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de São
Paulo. "As armas mais usadas pelos vigilantes são os revólveres calibre 38. Quando roubadas,
são usadas em crimes comuns. Escoltas externas são as que usam armas longas, que interessam
ao crime organizado."
Disponível em: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20100429/not_imp5 44488,0.php.Acesso em 28 1abr 2010.
Em “A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis.”, há
a) duas orações coordenadas, pois uma não depende sintaticamente da outra.

b) duas orações subordinadas, pois a segunda completa sintaticamente a primeira.
c) dois períodos simples, pois há dois verbos e duas orações independentes.
MUDE SUA VIDA!

30
d) um período simples, independente, e uma oração coordenada, independente.

e) um período simples, independente, e uma oração subordinada, dependente.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há duas orações coordenadas, pois não dependem sintaticamente uma da

outra.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A quadrilha estava em dois carros e usava armas longas e fuzis.”

Oração 1
“A quadrilha estava em dois carros” – apresenta a forma verbal “estava” e é
ligada à próxima oração pela conjunção coordenativa “e”.
Oração 2
“e usava armas longas e fuzis” – apresenta a forma verbal “usava” e é ligada à
oração anterior pela conjunção coordenativa “e”.
No período composto por coordenação, as orações se ligam pelo sentido, mas
não existe dependência sintática entre elas.
16. ACEP - 2010 - BNB - Analista Bancário
Assinale a alternativa CORRETA em relação à classificação do período “Nos seus olhos

molhados, na surda língua inexpressiva e rude, chorava a amarga saudade de cativo” (l. 12).
a) Período composto por subordinação, com duas orações

b) Período simples.
c) Período composto por coordenação, com duas orações.
MUDE SUA VIDA!

31
d) Período composto por coordenação e subordinação, com duas orações.

e) Período simples, com uma oração coordenada.
SOLUÇÃO RÁPIDA
É um período simples, visto que há apenas um verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Nos seus olhos molhados, na surda língua inexpressiva e rude, chorava a

amarga saudade de cativo”
Na oração acima, há apenas a forma verbal “chorava”, por isso, deve ser
classificado como período simples, visto que só tem uma oração.
As alternativas A, C e D afirmam que há no período duas orações, porém há
apenas uma forma verbal, por isso apenas uma oração.
A alternativa E afirma que o período é simples (verdade), mas afirma que há
uma oração coordenada, contudo, apenas os períodos compostos podem apresentar
orações coordenadas ou subordinadas.
17. Big Advice - 2017 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de enfermagem
Em “Saio cedo e volto tarde da noite” temos:
a) Período simples.
b) Período composto por coordenação.
c) Período composto por coordenação, assindético.
d) Período composto por coordenação e subordinação.
e) Período composto por subordinação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Temos um período composto por coordenação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Saio cedo e volto tarde da noite”

Oração 1
“Saio cedo” – apresenta a forma verbal “saio”.
Oração 2
“e volto tarde da noite” – apresenta a forma verbal “volto”, que é ligada à
oração anterior pela conjunção coordenativa “e”.
MUDE SUA VIDA!

32
A) O período simples há apenas uma oração, ou seja, um verbo.

C) No período composto por coordenação assindético não há conjunções.
D) Para um período composto por coordenação e subordinação deve haver pelo
menos três orações, no período analisado há apenas duas.
E) O período analisado é composto por coordenação, visto que não há
dependência sintática entre elas.
18. NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Português
Em: “Vinham os ladrões, viam a luz acesa e não subiam.” temos um período
a) simples, oração absoluta.

b) composto por coordenação, contendo duas orações coordenadas assindéticas.
c) composto por três orações coordenadas sindéticas.
d) composto por coordenação, contendo três orações.
e) composto por coordenação e subordinação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Temos um período composto por coordenação que contém três orações.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração 1
“Vinham os ladrões” – apresenta a forma verbal “vinham” e é ligada à próxima
oração por coordenação, sem o uso de conjunções, ou seja, é uma coordenada
assindética.
Oração 2
“viam a luz acesa” – apresenta a forma verbal “viam” e é ligada a duas outras
orações, à primeira (antecessora) por coordenação assindética e à segunda
(sucessora) por coordenação aditiva.
Oração 3
“e não subiam” – apresenta a forma verbal “subiam” e é ligada à oração anterior
por coordenação, fazendo uso da conjunção aditiva “e”.
19. FUNCAB - 2015 - Faceli - Auxiliar Administrativo
ATENÇÃO AO SÁBADO
Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento,
e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de
manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em
MUDE SUA VIDA!

33
mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai
estar cheio de abelhas.
No sábado é que as formigas subiam pela pedra.
Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia
de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.
De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a
rosa de nossa semana.
Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?
No Rio de Janeiro, quando se pensa que a semana vai morrer, com grande esforço
metálico a semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, antes do vento espantado poder
recomeçar, vejo que é sábado de tarde.
Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.
Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.
Domingo de manhã também é a rosa da semana.
Não é propriamente rosa que eu quero dizer.
LISPECTOR, Clarice. Para não Esquecer. São Paulo: Editora Siciliano, 1992.
Comparando o antepenúltimo e o último parágrafos do texto, é correto dizer que:
a) o primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação.

b) ambos correspondem a períodos simples com estrutura sintática similar.
c) ambos são formados por processo de coordenação.
d) o primeiro é formado por subordinação e o segundo por coordenação.
e) os dois são formados por processo de subordinação
SOLUÇÃO RÁPIDA
O primeiro é formado por coordenação e o segundo por subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
Antepenúltimo parágrafo:
“Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.”
A primeira oração: “Mas já peguei as minhas coisas” apresenta a forma verbal
“peguei” e é ligada a segunda oração (“fui para o domingo de manhã” – que
apresenta a forma verbal “fui”) pela conjunção coordenativa “e”, ou seja, temos um
período composto por duas orações que se relacionam por coordenação.
Último parágrafo:
“Não é propriamente rosa que eu quero dizer.”
“Não é propriamente rosa” é a oração principal (apresenta a forma verbal “é”),
enquanto que “que eu quero dizer” (apresenta a locução verbal “quero dizer”) é a
oração subordinada, ou seja, temos um período composto por duas orações que se
relacionam por subordinação.
20. FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Especialista em Controladoria

Pública
MUDE SUA VIDA!

34
Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitorias. Tínhamos um
sistema de jogo. Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal. O trabalho não
foi de todo ruim. Foi uma derrota ruim, sabemos disso. O fiasco acabou, e a equipe está no
caminho certo. Se formos avaliar os números, estamos no caminho certo e perdemos um jogo."
(Luis Felipe Scolari. Revista Língua, ano 9, no. 106, agosto de 2014.
Assinale a alternativa em que se refere equivocadamente ao fragmento retirado do

texto acima.
a) Em “O trabalho não foi de todo ruim.", temos um período simples.

b) Em “Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias.", temos um
período composto por subordinação.
c) Em “Foi a primeira vez, desde 2002, que chegamos a uma semifinal.", temos um período
composto por subordinação.
d) Em “se formos avaliar os números...", temos uma oração subordinada adverbial condicional.
e) Em “O fiasco acabou, e a equipe está no caminho certo.", tem-se um período composto por
coordenação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Em “Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias”,

não temos um período composto por subordinação.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Depois da Copa das Confederações, tivemos uma derrota e nove vitórias”

Na oração acima, há apenas a forma verbal “tivemos”, ou seja, há apenas uma
oração, o que configura um período simples.
A) A forma verbal “foi” é a única da oração, por isso é um período simples.
C) “Foi a primeira vez” é a oração principal e “que chegamos a uma semifinal”
é a oração subordinada.
D) A conjunção “se” indica uma oração subordinada condicional.
E) As formas verbais “acabou” e “está” fazem parte do período composto e
ligado pela conjunção coordenativa “e”.
MUDE SUA VIDA!

35
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................................... 16
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EMAP - Assistente
Portuário - Área Administrativa
Cristiano Paixão e Ronaldo C Fleury Trabalho portuário — a modernização dos portos

e as relações de trabalho no Brasil São Paulo: Método, 2008, p 17-8 (com adaptações)
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
próximo item.
A palavra “portanto” (l.18) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão.

Tecnologia da Informação - Conhecimentos Específicos
MUDE SUA VIDA!

2
No que se refere a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
A expressão “e sim” (l.18) introduz no texto uma ideia de oposição.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Agente

Administrativo - Conhecimentos Específicos
Julgue o item subsequente, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos da tirinha

apresentada, da personagem Mafalda.
No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma oração
adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias veiculadas nos quadrinhos
anteriores.
MUDE SUA VIDA!

3
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - FUB - Conhecimentos

Básicos - Nível Intermediário
O elemento coesivo “mas” (l.7) inicia uma oração coordenada que exprime a ideia de
concessão em uma sequência de fatos.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-SC -

MUDE SUA VIDA!

4
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto acima.

Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” (l.4) fosse
substituído por Por conseguinte.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - SEDU-ES - Professor

B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o próximo item.

Em ambas as ocorrências na linha 2, a conjunção “e” introduz oração coordenada
sindética aditiva.
- Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva.
MUDE SUA VIDA!

5
Ainda com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto Para melhor conhecer as
pessoas, julgue o item que se segue.
No trecho “A objetividade na avaliação é essencial e depende de critérios de valor claros

na mente do observador" (l. 18 a 20), a conjunção “e" possui valor aditivo e estabelece uma
relação de coordenação entre as orações ligadas por ela.

P — Pedagogo
MUDE SUA VIDA!

6
Com base nas estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
O termo “Contudo" (l.15) pode, sem prejuízo para a correção gramatical e para as
informações originais do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes: Porém,
Todavia, Entretanto, Embora, Se bem que, Porquanto.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-PA - Auxiliar

Técnico de Controle Externo - Área Informática
Em relação aos elementos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

No trecho “segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...) mas comporta
a participação direta do povo” (clique para ampliar. 17 a 19), a locução “não apenas (...) mas”
introduz no período ideia de adição.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - BASA - Advogado
MUDE SUA VIDA!

7
Com referência às ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Acerca das relações sintático-semânticas presentes no texto, julgue os itens

subsequentes.
A oração “que traz apenas aborrecimento” (L.29-30) exerce uma função de valor
explicativo em relação a “tarefa enfadonha” (L.29).
11. Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Auxiliar Administrativo
CASO DE CANÁRIO
Carlos Drummond de Andrade
Casara-se havia duas semanas. Por isso, em casa dos sogros, a família resolveu que ele
é que daria cabo do canário:
__ Você compreende. Nenhum de nós teria coragem de sacrificar o pobrezinho, que nos
deu tanta alegria. Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade. Você é diferente,
ainda não teve tempo de afeiçoar-se ao bichinho. Vai ver que nem reparou nele, durante o
noivado.
__ Mas eu também tenho coração, ora essa. Como é que vou matar um pássaro só
porque o conheço há menos tempo do que vocês?
__ Porque não tem cura, o médico já disse. Pensa que não tentamos tudo? É para ele
não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento. Seja bom; vá.
O sogro e a sogra apelaram no mesmo tom. Os olhos claros de sua mulher pediram-lhe
com doçura:
__ Vai, meu bem.
MUDE SUA VIDA!

8
Com repugnância pela obra de misericórdia que ia praticar, ele aproximou-se da

gaiola. O canário nem sequer abriu o olho. Jazia a um canto, arrepiado, morto-vivo. É, esse está
mesmo na última lona, e dói ver a lenta agonia de um ser tão gracioso, que viveu para cantar.
__ Primeiro me tragam um vidro de éter e algodão. Assim ele não sentirá o horror da
coisa.
Embebeu de éter a bolinha de algodão, tirou o canário para fora com infinita
delicadeza, aconchegou-o na palma da mão esquerda e, olhando para outro lado, aplicou-lhe a
bolinha no bico. Sempre sem olhar para a vítima, deu-lhe uma torcida rápida e leve, com dois
dedos no pescoço.
E saiu para a rua, pequenino por dentro, angustiado, achando a condição humana uma
droga. As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver. Coube à cozinheira recolher
a gaiola, para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém. Não havendo
jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.
Chegou a hora de jantar, mas quem é que tinha fome naquela casa enlutada? O
sacrificador, esse ficara rodando por aí, e seu desejo seria não voltar para casa nem para dentro
de si mesmo. No dia seguinte, pela manhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão,
e recebeu uma bicada voraz no dedo.
__ Ui!
Não é que o canário tinha ressuscitado, perdão, reluzia vivinho da silva, com uma fome
danada?
__ Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador, que se sentiu
ressuscitar, por sua vez.
Em qual alternativa está expressa uma oração coordenada aditiva?
a) “É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento.”

b) “Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade.”
c) “As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver.”
d) “Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador...”
12. IBFC - 2020 - PM-BA - Soldado do Corpo de Bombeiro
Observe o enunciado: “Nem as babás. Nem os bebês”.
Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da conjunção em destaque.
a) coordenativa negativa.
b) coordenativa explicativa.
c) coordenativa conclusiva.
d) coordenativa aditiva.
e) coordenativa causal.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola-
As orações coordenadas estão ligadas uma à outra apenas pelo sentido, sendo
sintaticamente independentes. Assinale a alternativa CORRETA para os processos de
coordenação assindética ou sindética.
“Rodrigo fez um ótimo trabalho, por isso será contratado novamente”
MUDE SUA VIDA!

9
a) Refere-se a oração coordenada assindética.

b) Refere-se a oração coordenada sindética aditiva.
c) Refere-se a oração coordenada sindética conclusiva.
d) Nenhuma das alternativas.
14. MS CONCURSOS - 2017 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária
Em “Toma conselhos com vinho, mas toma decisões com água”, temos:
a) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética adversativa.

b) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética alternativa.
c) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética conclusiva.
d) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética explicativa.
15. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Professor de Ensino Fundamental (1º
Ao 5º Ano) Zona Urbana
Preto é cor, negro é raça
O refrão de uma marchinha carnavalesca, de amplo domínio público, oferece uma pista
interessante para a compreensão do critério objetivo que a sociedade brasileira emprega para
a classificação racial das pessoas: “O teu cabelo não nega, mulata, porque és mulata na cor; mas
como a cor não pega, mulata, mulata eu quero o teu amor”.
Escrita por Lamartine Babo para o Carnaval de 1932, a marchinha realça a ambiguidade
das relações raciais, ao mesmo tempo em que ilustra a opção nacional pela aparência, pelo
fenótipo. Honesto e preconceituoso em sua definição de negro, Lamartine contribui mais para
o debate sobre classificação racial do que muitos doutores.
Com efeito, ao contrário do que pensa o presidente eleito, bem como certos acadêmicos,
os cientistas pouco podem fazer nesta seara, além de, em regra, exibirem seus próprios
preconceitos ou seu compromisso racial com a manutenção das coisas como elas estão.
Primeiro porque, como se sabe, raça é conceito científico inaplicável à espécie humana,
de modo que o vocábulo raça adquire relevância na semântica e na vida apenas naquelas
sociedades em que a cor da pele, o fenótipo dos indivíduos, é relevante para a distribuição de
direitos e oportunidades.
Segundo, porque as pessoas não nascem negras ou brancas; enfim, não nascem
“racializadas”. É a experiência da vida em sociedade que as torna negras ou brancas.
“Todos sabem como se tratam os pretos”, assevera Caetano Veloso na canção “Haiti”.
Em sendo um fenômeno relacional, a classificação racial dos indivíduos repousa menos
em qualquer postulado científico e mais nas regras que regem as relações, intersubjetivas,
econômicas e políticas no passado e no presente.
Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas: é negro quem
é tratado socialmente como negro, independentemente de tonalidade cromática. É branco
aquele indivíduo que, no cotidiano, nas estatísticas e nos indicadores sociais, abocanha
privilégios materiais e simbólicos resultantes do possível mérito de ser branco. Esse sistema
funciona perfeitamente bem no Brasil desde tempos imemoriais.
A título de exemplo, desde a primeira metade do século passado, a Lei das Estatísticas
Criminais prevê a classificação racial de vítimas e acusados por meio do critério da cor.
Emprega-se aqui a técnica da heteroclassificação, visto que ao escrivão de polícia compete
classificar, o que é criticado pela demografia, que entende ser mais recomendável, do ângulo
ético e metodológico, a autoclassificação.
MUDE SUA VIDA!

10
Há um outro banco de dados no qual o método empregado é o da autoclassificação: o

Cadastro Nacional de Identificação Civil, feito com base na ficha de identificação civil, a partir
da qual é emitida a cédula de identidade, o popular RG. Tratase de uma ficha que pode ser
adquirida em qualquer papelaria, cujo formulário, inspirado no aludido Decreto-Lei das
Estatísticas Criminais, contém a rubrica “cútis”, neologismo empregado para designar cor da
pele. Assim, todas as pessoas portadoras de RG possuem em suas fichas de identificação civil a
informação sobre sua cor, lançada, em regra, por elas próprias.
Vê-se, pois, que o Cadastro Nacional de Identificação Civil oferece uma referência
objetiva e disponível para o suposto problema da classificação racial: qualquer indivíduo cuja
ficha de identificação civil, dele próprio ou de seus ascendentes (mãe ou pai), indicar cor diversa
de branca, amarela ou indígena, terá direito a reivindicar acesso a políticas de promoção da
igualdade racial e estará habilitado para registrar seu filho ou filha como preto/negro.
Fora dos domínios de uma solução pragmática, o procedimento de classificação racial,
que durante cinco séculos funcionou na mais perfeita harmonia, corre o risco de se tornar,
agora, um terrífico dilema, insolúvel, poderoso o bastante para paralisar o debate sobre
políticas de promoção da igualdade racial.
No passado nunca ninguém teve dúvidas sobre se éramos negros. Quiçá no futuro
possamos ser apenas seres humanos.
SILVA JÚNIOR, Hédio. Preto é cor, negro é raça. Folha de S.Paulo, São Paulo, 21 dez. 2002. Opinião, p.A3.
A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas” é

coordenada:
a) assindética.
b) aditiva.
c) adversativa.
d) conclusiva.
e) completiva nominal.
16. INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo
SOLIDÃO INTERATIVA
Ronaldo Coelho Teixeira
A primeira vez que vi esse termo foi por meio de um jeca superjóia: Juraildes da Cruz.
Tocantino de Aurora, radicado em Goiânia, Goiás e um dos maiores compositores
contemporâneos brasileiros. Não seria pra menos! Afinal, foi ele quem criou o hit que Genésio
Tocantins espalhou pelo Brasil por meio do Domingão do Faustão, na TV Globo, em 1999. “Nóis
é jeca, mas é joia”, aquele da farinhada, feita da mandioca, da macaxeira ou do aipim, a depender
da região brasileira. Sacada de mestre, de quem está sempre antenado ao mundo e aos seus.
Juraíldes da Cruz em sua letra, visionária – como tudo o que os gênios, as antenas da raça fazem
– já arrepiava: “Tiro o bicho de pé com canivete, mas já tô na internet”. E isso quando a www
ainda engatinhava.
Mas com esse achado que agora evoco aqui, o artista quer mesmo é alertar para o mau
uso das tecnologias, sobre coisas que o homem cria, mas que geralmente acaba escravo delas.
Solidão interativa foi cunhado pelo sociólogo francês Dominique Wolton. Em sua tese, o autor
alerta quanto ao cuidado para com o uso da internet, principalmente das redes sociais,
chamando a atenção para um detalhe vital no avanço das tecnologias de comunicação: não
importam formas e meios de expressão, a comunicação humana não foi, não é e nunca será algo
tão simples, sempre vai conter grandeza e dificuldade. Wolton justifica-se dizendo que a
MUDE SUA VIDA!

11
internet é incrível para a comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos
interesses, mas está longe de ser uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e
grupos diferentes. E que por isso, a internet não é uma mídia, mas um sistema de comunicação
comunitário. Ele prova isso afirmando que podemos passar horas, dias na internet e sermos
incapazes de ter uma verdadeira relação humana com quer que seja.
A solidão interativa grassa nas redes sociais, especialmente no facebook. São fotos e
fotos postadas – a maioria – forjando uma felicidade quando, na verdade, é tudo fake. As mais
usuais são aquelas em que o autor se autofotografa – as famosas selfies – e sai espalhando-as
de um dia para o outro, quando não, de uma hora para outra.
Tem as gastronômicas. Aquelas em que o autor antes de comer um prato ou uma iguaria
especial, fotografa e já a lança na rede como a dizer que está podendo. Mas aquela comidinha
do dia a dia, a da vida real, ele jamais vai postar. Ovo frito? Nem pensar! E aquelas dos momentos
felizes? Sim, tem gente que acha que os seus instantes de lazer e diversão têm que,
obrigatoriamente, ser vistos por todos. E lá vai um post ao lado do namorado ou namorada, dos
amigos, geralmente com ares de forçação de barra. Porque a gaiola do tempo, forjada por nós
mesmos, só pode ser aberta pela chave da felicidade plena.
E tem aquela que é emblemática: a mensagem em que o internauta revela o status do seu
sentimento. Mas o ápice da solidão interativa está naquela figura que posta alguma coisa e ela
mesma vai lá e a curte. De dar dó, não? Temos milhares de ‘amigos’ nessa cornucópia virtual.
Nessa Caixa de Pandora do Século XXI, eis-nos diante de uma incoerente quimera: o
autoengano. [...]
O autoengano é peça-chave para a nossa sobrevivência. Mentimos – a partir dos dois
meses de idade – não só para os outros, mas, principalmente, para nós mesmos. Mesmo
protegidos na redoma da interatividade, continuamos sós, ali, onde apenas a solidão nos
alcança. Enquanto teclamos a torto e a direito, sugerindo que estamos sempre ON, a vida
verdadeira continua OFF. E nunca nos damos conta de que, no fim, toda a solidão que nos rodeia,
essa sim, é real. Porque bytes, bits e pixels não transmitem calor. E o verbo sem o hálito quente
é apenas palavra morta.
Adaptado de:< http://lounge.obviousmag.org/espantalho_lirico/2016/08/solidao-interativa.html >.
O trecho destacado em “Wolton justifica-se dizendo que a internet é incrível para a

comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos interesses, mas está longe de ser
uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e grupos diferentes.”, é uma oração
a) coordenada sindética aditiva.

b) coordenada sindética adversativa.
c) coordenada sindética conclusiva.
17. FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa
A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais –
por ter valor aditivo e não adversativo – é
a) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.”
b) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso
atributo humano.”
c) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.”
d) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.”
e) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.”
MUDE SUA VIDA!

12
18. CESPE - 2016 - TRE-PE - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas
O vocábulo “Portanto” (l.21) introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e a

soberania popular uma ideia de
a) finalidade.
b) conclusão.
c) causa.
d) consequência.
e) condição.
19. FCC - 2016 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Área Judiciária
Nasci na Rua Faro, a poucos metros do Bar Joia, e, muito antes de ir morar no Leblon, o
Jardim Botânico foi meu quintal. Era ali, por suas aleias de areia cor de creme, que eu caminhava
todas as manhãs de mãos dadas com minha avó. Entrávamos pelo portão principal e seguíamos
primeiro pela aleia imponente que vai dar no chafariz. Depois, íamos passear à beira do lago,
ver as vitórias-régias, subir as escadarias de pedra, observar o relógio de sol. Mas íamos,
sobretudo, catar mulungu.
Mulungu é uma semente vermelha com a pontinha preta, bem pequena, menor do que
um grão de ervilha. Tem a casca lisa, encerada, e em contraste com a pontinha preta seu
vermelho é um vermelho vivo, tão vivo que parece quase estranho à natureza. É bonita. Era um
verdadeiro prêmio conseguir encontrar um mulungu em meio à vegetação, descobrir de
repente a casca vermelha e viva cintilando por entre as lâminas de grama ou no seio úmido de
uma bromélia. Lembro bem com que alegria eu me abaixava e estendia a mão para tocar o
pequeno grão, que por causa da ponta preta tinha uma aparência que a mim lembrava
vagamente um olho.
MUDE SUA VIDA!

13
Disse isso à minha avó e ela riu, comentando que eu era como meu pai, sempre prestava
atenção nos detalhes das coisas. Acho que já nessa época eu olhava em torno com olhos
mínimos. Mas a grandeza das manhãs se media pela quantidade de mulungus que me restava
na palma da mão na hora de ir para casa. Conseguia às vezes juntar um punhado, outras vezes
apenas dois ou três. E é curioso que nunca tenha sabido ao certo de onde eles vinham, de que
árvore ou arbusto caíam aquelas sementes vermelhas. Apenas sabíamos que surgiam no chão
ou por entre as folhas e sempre numa determinada região do Jardim Botânico.
Mas eu jamais seria capaz de reconhecer uma árvore de mulungu. Um dia, procurei no
dicionário e descobri que mulungu é o mesmo que corticeira e que também é conhecido pelo
nome de flor-de-coral. ''Árvore regular, ornamental, da família das leguminosas, originária da
Amazônia e de Mato Grosso, de flores vermelhas, dispostas em racimos multifloros, sendo as
sementes do fruto do tamanho de um feijão (mentira!), e vermelhas com mácula preta (isto,
sim)'', dizia.
Mas há ainda um outro detalhe estranho – é que não me lembro de jamais ter visto uma
dessas sementes lá em casa. De algum modo, depois de catadas elas desapareciam e hoje me
pergunto se não era minha avó que as guardava e tornava a despejá-las nas folhagens todas as
manhãs, sempre que não estávamos olhando, só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las.
O fato é que não me sobrou nenhuma e elas ganharam, talvez por isso, uma aura de magia, uma
natureza impalpável. Dos mulungus, só me ficou a memória ? essa memória mínima.
(Adaptado de: SEIXAS, Heloísa. Semente da Memória. Disponível em: http://heloisaseixas.com.br)
O segmento sublinhado que introduz uma explicação encontra-se em:
a) ... só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las. (5° parágrafo)

b) ... é que não me lembro de jamais ter visto... (5° parágrafo)
c) Depois, íamos passear à beira do lago... (1° parágrafo)
d) O fato é que não me sobrou nenhuma... (5° parágrafo)
e) ... estendia a mão para tocar o pequeno grão... (2° parágrafo)
20. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Cuidador Pessoal
Aposentadoria feliz: idosos criam repúblicas para viver entre amigos
A amizade de Victor Gomes e Cruz Roldán tem 46 anos. Conheceram-se em uma excursão
na Serra Nevada, na Espanha, com um grupo de caminhada. “Mas era mais do que isso, era um
grupo de estilo de vida”, relembra Roldán, hoje com 79 anos. Quando estavam com meio século
de vida, perguntaram-se: “por que não nos vemos envelhecer?". Quinze anos depois, moram
com suas respectivas esposas em Convivir, uma república autogerida na cidade espanhola de
Cuenca. Dezenas de amigos e familiares se entusiasmaram quando os dois casais de amigos
propuseram a ideia de viver juntos, e hoje são 87 sócios que se identificam com o lema “dar vida
à idade”.
O condomínio conta com todos os serviços de um asilo para idosos tradicional. “Mas não
ficamos sentados o dia todo em uma cadeira entre desconhecidos” , explicou um dos amigos.
Compartilham tarefas, mantêm-se ativos, mas conservam sua independência.
A velhice chega mais tarde hoje, mas pensa-se nela desde cedo. Os mais velhos
atualmente - especialmente europeus e japoneses - vivem mais e não querem passar a última
fase da vida entre desconhecidos ou “ser uma carga para os filhos”. É o que demonstra um
estudo de 2015, realizado pelo ministério da Saúde espanhol, no qual mais da metade dos
pesquisados acha pouco provável viver em um asilo, enquanto quatro em cada dez veem como
alternativa o cohousing. São moradias criadas e administradas pelos próprios idosos, que
decidem entre amigos como e onde querem viver sua aposentadoria. Os apartamentos
MUDE SUA VIDA!

14
pertencem a uma cooperativa, mas podem ser deixados de herança para os filhos. Na Espanha,
há oito projetos construídos e vários em gestação.
[...] A idade media é de 70 anos, mas respira-se um ambiente juvenil. [...]
Todas as residências de cohousing devem cumprir os requisitos de um ambiente
tradicional para idosos: banheiros geriátricos, móveis sem quinas, botões de emergência em
todos os quartos, entre outras coisas.
Diferentemente da situação em Convivir, onde todos que querem um apartamento
devem ter um conhecido e ser sócio, em Trabensol a oferta é para o público em geral.
Entretanto, ainda custa caro viver em uma república para idosos. [...]
Das experiências espanholas, os defensores concordam que os interessados se
aproximam mais dos 50 que dos 70 anos. Nemesio Rasillo, um dos fundadores da residência
Brisa Del Cantábrico, onde a idade média é de 63 anos, atribui isso a que “os mais idosos passam
ao cuidado familiar”. Mas há muitos adultos que ainda não se aposentaram e já têm claro que
não querem ser “uma carga para seus filhos”. Nesta residência, uma das normas é poder haver
no máximo 15 pessoas nascidas no mesmo ano, para garantir a variedade geracional. Cada
cooperativa tem suas regras, mas uma que se repete em relação à questão da dependência é
que desde que um residente se soma ao projeto, parte de seu dinheiro vai para um fundo social.
“Assim, quando algum dos colegas precisar de uma assistência especial, dividimos entre todos
e não será um gasto expressivo”,explica Roldán.
É a hora da siesta em Cuenca, e “o castelo do século XXI”, como o chamam os moradores
de Convivir, parece ter parado no tempo. Ninguém circula pelos longos corredores dos dois
andares, as raquetes de pingue-pongue descansam sobre a mesa e o salão de beleza está
fechado a chave. É o momento de desfrutar do apartamento que cada um decorou a seu gosto.
“Em vez de meu filho se tornar independente, eu é que me tornei”, diz em voz baixa Luis de La
Fuente, enquanto fecha a porta de seu novo lar.
Antonia Laborde. (Disponível em: brasil.elpais.com. Acesso em 10jan2017)
Em: “não querem passar a última fase da vida entre desconhecidos OU SER UMA
CARGA PARA OS FILHOS.”, a oração destacada é classificada como:
a) subordinada adverbial consecutiva.

b) subordinada adjetiva restritiva
c) subordinada adverbial causal.
d) coordenada sindética alternativa.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Certo
4. Errado
5. Certo
6. Errado
7. Certo
8. Errado
9. Certo
10. Certo
11. A
12. D
13. C
14. A
15. D
16. B
17. B
18. B
19. B
20. D
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EMAP - Assistente
Portuário - Área Administrativa
Cristiano Paixão e Ronaldo C Fleury Trabalho portuário — a modernização dos portos

e as relações de trabalho no Brasil São Paulo: Método, 2008, p 17-8 (com adaptações)
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
próximo item.
A palavra “portanto” (l.18) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A conjunção PORTANTO introduz uma relação de

conclusão.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não se trata, portanto, de uma criação aleatória...”

No período acima, a conjunção “portanto” estabelece uma relação semântica
de conclusão entre as orações.
É importante lembrar, que as orações coordenadas sindéticas conclusivas
transmitem a conclusão de uma ideia expressa na oração anterior e é obrigatório o
uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas conclusivas.
MUDE SUA VIDA!

17
Normalmente as conjunções coordenativas conclusivas ou locuções

conjuncionais coordenativas conclusivas mais usadas são: logo; pois (apenas
posposto ao verbo); portanto; assim; por isso; por consequência; por conseguinte;
consequentemente; de modo que; desse modo; então;

No que se refere a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se segue.
A expressão “e sim” (l.18) introduz no texto uma ideia de oposição.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A locução conjuntiva “e sim” introduz no texto em questão

uma ideia de oposição.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Eu não sou livre, e sim às vezes constrangido...”
MUDE SUA VIDA!

18
Na oração acima, a locução conjuntiva “e sim” poderia ser substituída pela

conjunção PORÉM, pois ambas possuem valor adversativo e estabelecem entre as
orações que ligam uma ideia de oposição.
É importante lembrar, que as orações coordenadas sindéticas adversativas
transmitem uma ideia de oposição à oração anterior e é obrigatório o uso de vírgulas
antes das orações coordenadas sindéticas adversativas.
Normalmente as conjunções coordenativas adversativas ou locuções
conjuncionais coordenativas adversativas mais usadas são: mas; porém; contudo;
todavia; entretanto; no entanto; não obstante; nada obstante; antes; ainda assim;
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - DPU - Agente

Administrativo - Conhecimentos Específicos
Julgue o item subsequente, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos da tirinha

apresentada, da personagem Mafalda.
MUDE SUA VIDA!

19
No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma oração

adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias veiculadas nos quadrinhos
anteriores.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. O terceiro quadrinho é iniciado com a conjunção MAS,

que é uma conjunção adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
No segundo quadrinho Mafalda fala sobre como a altitude e a falta de oxigênio

deixam a respiração mais difícil e inicia o terceiro quadrinho com a conjunção
adversativa MAS, dizendo que a tinha conseguido o que desejava fazer.
Ao saber sobre a dificuldade para respirar, o leitor espera que Mafalda não
consiga realizar o que deseja, porém, a menina inicia o terceiro quadrinho dizendo
que havia conseguido. Portanto, é perceptível o contraste da oração do terceiro
quadrinho em relação às orações anteriores.
4. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - FUB - Conhecimentos

Básicos - Nível Intermediário
MUDE SUA VIDA!

20
O elemento coesivo “mas” (l.7) inicia uma oração coordenada que exprime a ideia de
concessão em uma sequência de fatos.
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, o elemento coesivo “mas” não exprime uma ideia de
concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
“A redação acima poderia ter sido extraída do editorial de uma revista, mas é
parte do texto...”
O elemento coesivo “mas” estabelece uma relação adversativa, de oposição.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-SC -

MUDE SUA VIDA!

21
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto CB2A2BBB.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” (l.4) fosse

substituído por Por conseguinte.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. As conjunções “portanto” e “por conseguinte” possuem

sentidos semelhantes, assim a substituição de uma por outra não traria prejuízos
gramaticais ao texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções analisadas são coordenadas conclusivas, transmitem a conclusão

de uma ideia expressa na oração anterior. Dentre algumas conjunções conclusivas,
temos: logo; pois (quando posposto ao verbo); PORTANTO; assim; por isso; por
MUDE SUA VIDA!

22
consequência; POR CONSEGUINTE; consequentemente; de modo que; desse modo;

então;
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - SEDU-ES - Professor B —

Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
Em ambas as ocorrências na linha 2, a conjunção “e” introduz oração coordenada

sindética aditiva.
6. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que afirma que em ambas as ocorrências a

conjunção “e” introduz uma oração coordenada aditiva, mas há apenas uma oração
coordenada aditiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não há como a escola negar a existência do computador e da Internet e

ensinar apenas à moda antiga”
No período acima, podemos observar duas ocorrências da conjunção E.
Em 1: “negar a existência do computador e da Internet” – a conjunção não liga
duas orações, mas sim, dois termos de mesmo valor sintático (computador E
internet).
Em 2: “e ensinar apenas à moda antiga” – apenas nessa ocorrência da
conjunção E é que há a introdução de uma oração coordenada aditiva.
- Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva
MUDE SUA VIDA!

23
Ainda com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto Para melhor conhecer as
pessoas, julgue o item que se segue.
No trecho “A objetividade na avaliação é essencial e depende de critérios de valor claros

na mente do observador" (l. 18 a 20), a conjunção “e" possui valor aditivo e estabelece uma
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A conjunção “e” possui valor aditivo e estabelece uma
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações coordenadas sindéticas aditivas transmitem uma ideia de adição à

oração anterior, para que essa relação aconteça são utilizadas conjunções
coordenativas aditivas ou locuções conjuncionais coordenativas aditivas.
Vejamos alguns exemplos de conjunções aditivas: e; nem; também; bem
como; não só...mas também; não só...como também; tanto…como; não só…mas
ainda; não só...bem como; assim...como;
MUDE SUA VIDA!

24

P — Pedagogo
Com base nas estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
O termo “Contudo" (l.15) pode, sem prejuízo para a correção gramatical e para as
informações originais do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes: Porém,
Todavia, Entretanto, Embora, Se bem que, Porquanto.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois as conjunções EMBORA e PORQUANTO e a locução

conjuntiva SE BEM QUE não possuem valor adversativo como a conjunção CONTUDO.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
As conjunções PORÉM, TODAVIA e ENTRETANTO possuem o mesmo valor

adversativo que a conjunção CONTUDO. Porém, as demais conjunções não possuem
valor adversativo.
EMBORA – Conjunção subordinada adverbial com valor concessivo.
SE BEM QUE – Locução conjuntiva subordinada adverbial com valor concessivo.
PORQUANTO – Conjunção coordenada com valor explicativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - TCE-PA - Auxiliar

Técnico de Controle Externo - Área Informática
Em relação aos elementos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.

No trecho “segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...) mas comporta
a participação direta do povo” (17 a 19), a locução “não apenas (...) mas” introduz no período
ideia de adição.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A locução conjuntiva “não apenas... mas” introduz a ideia
de adição à oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

26
A oração coordenada sindética aditiva está relacionada a noção de

sequencialidade, de soma, de adição, de acrescentar acontecimentos ou fatos.
Geralmente são usadas para dar maior ênfase ao conteúdo da oração seguinte.
As conjunções mais encontradas em orações aditivas são: E; Nem; Não só; Como
também; Também; Bem como; Não só...como também; Tanto…como; Não só...bem
como; Assim...como.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2007 - BASA - Advogado
Com referência às ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Acerca das relações sintático-semânticas presentes no texto, julgue os itens

subsequentes.
A oração “que traz apenas aborrecimento” (L.29-30) exerce uma função de valor
explicativo em relação a “tarefa enfadonha” (L.29).
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“O trabalho se transforma em tarefa enfadonha, que traz apenas

aborrecimento”.
A questão está certa, visto que a oração “que traz apenas aborrecimento”
explica a expressão “tarefa enfadonha” da oração anterior.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações coordenadas explicativas estão relacionadas a noção de justificativa,

de explicação do conteúdo da oração anterior.
Nesse caso, os conectivos devem sempre vir anteposto ao verbo, e sempre usar
as vírgulas antes da oração. As conjunções mais encontradas em orações explicativas
são: Pois; Porque; Que (usado na oração analisada); Porquanto; Na verdade; Isto é;
Ou seja; A saber.
11. Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Auxiliar Administrativo
CASO DE CANÁRIO
Carlos Drummond de Andrade
Casara-se havia duas semanas. Por isso, em casa dos sogros, a família resolveu que ele
é que daria cabo do canário:
__ Você compreende. Nenhum de nós teria coragem de sacrificar o pobrezinho, que nos
deu tanta alegria. Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade. Você é diferente,
ainda não teve tempo de afeiçoar-se ao bichinho. Vai ver que nem reparou nele, durante o
noivado.
__ Mas eu também tenho coração, ora essa. Como é que vou matar um pássaro só
porque o conheço há menos tempo do que vocês?
__ Porque não tem cura, o médico já disse. Pensa que não tentamos tudo? É para ele
não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento. Seja bom; vá.
O sogro e a sogra apelaram no mesmo tom. Os olhos claros de sua mulher pediram-lhe
com doçura:
__ Vai, meu bem.

Com repugnância pela obra de misericórdia que ia praticar, ele aproximou-se da
gaiola. O canário nem sequer abriu o olho. Jazia a um canto, arrepiado, morto-vivo. É, esse está
mesmo na última lona, e dói ver a lenta agonia de um ser tão gracioso, que viveu para cantar.
__ Primeiro me tragam um vidro de éter e algodão. Assim ele não sentirá o horror da
coisa.
Embebeu de éter a bolinha de algodão, tirou o canário para fora com infinita
delicadeza, aconchegou-o na palma da mão esquerda e, olhando para outro lado, aplicou-lhe a
bolinha no bico. Sempre sem olhar para a vítima, deu-lhe uma torcida rápida e leve, com dois
dedos no pescoço.
E saiu para a rua, pequenino por dentro, angustiado, achando a condição humana uma
droga. As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver. Coube à cozinheira recolher
a gaiola, para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém. Não havendo
jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.
Chegou a hora de jantar, mas quem é que tinha fome naquela casa enlutada? O
sacrificador, esse ficara rodando por aí, e seu desejo seria não voltar para casa nem para dentro
de si mesmo. No dia seguinte, pela manhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão,
e recebeu uma bicada voraz no dedo.
__ Ui!
MUDE SUA VIDA!

28
Não é que o canário tinha ressuscitado, perdão, reluzia vivinho da silva, com uma fome
danada?
__ Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador, que se sentiu
ressuscitar, por sua vez.
Em qual alternativa está expressa uma oração coordenada aditiva?
a) “É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento.”

b) “Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade.”
c) “As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver.”
d) “Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador...”
SOLUÇÃO RÁPIDA
“É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento.”

No período acima, há duas orações que estão ligadas pela conjunção E e que
estabelecem entre si uma elação semântica de soma de ideias. A resposta da questão
está na letra A.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) “Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade.” – Não conjunções
ligando as orações, elas são classificadas em coordenadas assindéticas.
c) “As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver.” – Não há
conjunções aditivas.
d) “Ele estava precisando mesmo era de éter - concluiu o estrangulador...” –
Não há conjunções aditivas.
12. IBFC - 2020 - PM-BA - Soldado do Corpo de Bombeiro
Observe o enunciado: “Nem as babás. Nem os bebês”.
Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da conjunção em destaque.
a) coordenativa negativa.
b) coordenativa explicativa.
c) coordenativa conclusiva.
d) coordenativa aditiva.
e) coordenativa causal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

29
A conjunção destacada é classificada como coordenativa aditiva. A resposta

correta é a letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) coordenativa negativa. – Não há conjunções negativas.

B) coordenativa explicativa. – As principais conjunções explicativas são: que;
porque; porquanto; pois; na verdade; isto é; ou seja; a saber.
C) coordenativa conclusiva. – As principais conjunções conclusivas são: logo;
pois; portanto; assim; por isso; por consequência; por conseguinte;
consequentemente; de modo que; desse modo; então.
E) coordenativa causal. – Não há conjunções coordenadas causais.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola-
As orações coordenadas estão ligadas uma à outra apenas pelo sentido, sendo
sintaticamente independentes. Assinale a alternativa CORRETA para os processos de
coordenação assindética ou sindética.
a) Refere-se a oração coordenada assindética.

b) Refere-se a oração coordenada sindética aditiva.
c) Refere-se a oração coordenada sindética conclusiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA

Na oração acima, há uma conjunção de sentido conclusivo (POR ISSO) e é
possível observar que a segunda oração transmite a ideia de conclusão em relação à
primeira oração. Assim, a resposta correta é a alternativa C.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Refere-se a oração coordenada assindética. – A oração não pode ser

considerada ASSINDÉTICA, visto que há a conjunção POR ISSO.
B) Refere-se a oração coordenada sindética aditiva. – A oração não pode ser
aditiva, pois há uma relação semântica de conclusão da segunda oração para a
primeira.
14. MS CONCURSOS - 2017 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária
MUDE SUA VIDA!

30
Em “Toma conselhos com vinho, mas toma decisões com água”, temos:
a) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética adversativa.

b) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética alternativa.
c) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética conclusiva.
d) Uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética explicativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Temos uma oração coordenada assindética e outra coordenada sindética

adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Toma conselhos com vinho, mas toma decisões com água”

A conjunção “mas” introduz uma oração coordenada adversativa, que expressa
um pensamento que se opõe, que contrasta com o pensamento da oração anterior.
Oração 1 - Toma conselhos com vinho – sem conjunções. Coordenada
assindética.
Oração 2 - mas toma decisões com água – presença da conjunção “mas”.
Coordenada sindética adversativa.
15. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Professor de Ensino Fundamental (1º
Ao 5º Ano) Zona Urbana
Preto é cor, negro é raça
O refrão de uma marchinha carnavalesca, de amplo domínio público, oferece uma pista
interessante para a compreensão do critério objetivo que a sociedade brasileira emprega para
a classificação racial das pessoas: “O teu cabelo não nega, mulata, porque és mulata na cor; mas
como a cor não pega, mulata, mulata eu quero o teu amor”.
Escrita por Lamartine Babo para o Carnaval de 1932, a marchinha realça a ambiguidade
das relações raciais, ao mesmo tempo em que ilustra a opção nacional pela aparência, pelo
fenótipo. Honesto e preconceituoso em sua definição de negro, Lamartine contribui mais para
o debate sobre classificação racial do que muitos doutores.
Com efeito, ao contrário do que pensa o presidente eleito, bem como certos acadêmicos,
os cientistas pouco podem fazer nesta seara, além de, em regra, exibirem seus próprios
preconceitos ou seu compromisso racial com a manutenção das coisas como elas estão.
Primeiro porque, como se sabe, raça é conceito científico inaplicável à espécie humana,
de modo que o vocábulo raça adquire relevância na semântica e na vida apenas naquelas
sociedades em que a cor da pele, o fenótipo dos indivíduos, é relevante para a distribuição de
direitos e oportunidades.
MUDE SUA VIDA!

31
Segundo, porque as pessoas não nascem negras ou brancas; enfim, não nascem
“racializadas”. É a experiência da vida em sociedade que as torna negras ou brancas.
“Todos sabem como se tratam os pretos”, assevera Caetano Veloso na canção “Haiti”.
Em sendo um fenômeno relacional, a classificação racial dos indivíduos repousa menos
em qualquer postulado científico e mais nas regras que regem as relações, intersubjetivas,
econômicas e políticas no passado e no presente.
Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas: é negro quem
é tratado socialmente como negro, independentemente de tonalidade cromática. É branco
aquele indivíduo que, no cotidiano, nas estatísticas e nos indicadores sociais, abocanha
privilégios materiais e simbólicos resultantes do possível mérito de ser branco. Esse sistema
funciona perfeitamente bem no Brasil desde tempos imemoriais.
A título de exemplo, desde a primeira metade do século passado, a Lei das Estatísticas
Criminais prevê a classificação racial de vítimas e acusados por meio do critério da cor.
Emprega-se aqui a técnica da heteroclassificação, visto que ao escrivão de polícia compete
classificar, o que é criticado pela demografia, que entende ser mais recomendável, do ângulo
ético e metodológico, a autoclassificação.
Há um outro banco de dados no qual o método empregado é o da autoclassificação: o
Cadastro Nacional de Identificação Civil, feito com base na ficha de identificação civil, a partir
da qual é emitida a cédula de identidade, o popular RG. Tratase de uma ficha que pode ser
adquirida em qualquer papelaria, cujo formulário, inspirado no aludido Decreto-Lei das
Estatísticas Criminais, contém a rubrica “cútis”, neologismo empregado para designar cor da
pele. Assim, todas as pessoas portadoras de RG possuem em suas fichas de identificação civil a
informação sobre sua cor, lançada, em regra, por elas próprias.
Vê-se, pois, que o Cadastro Nacional de Identificação Civil oferece uma referência
objetiva e disponível para o suposto problema da classificação racial: qualquer indivíduo cuja
ficha de identificação civil, dele próprio ou de seus ascendentes (mãe ou pai), indicar cor diversa
de branca, amarela ou indígena, terá direito a reivindicar acesso a políticas de promoção da
igualdade racial e estará habilitado para registrar seu filho ou filha como preto/negro.
Fora dos domínios de uma solução pragmática, o procedimento de classificação racial,
que durante cinco séculos funcionou na mais perfeita harmonia, corre o risco de se tornar,
agora, um terrífico dilema, insolúvel, poderoso o bastante para paralisar o debate sobre
políticas de promoção da igualdade racial.
No passado nunca ninguém teve dúvidas sobre se éramos negros. Quiçá no futuro
possamos ser apenas seres humanos.
SILVA JÚNIOR, Hédio. Preto é cor, negro é raça. Folha de S.Paulo, São Paulo, 21 dez. 2002. Opinião, p.A3.
A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas” é

coordenada:
a) assindética.
b) aditiva.
c) adversativa.
d) conclusiva.
e) completiva nominal.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

32
A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente

políticas” é classificada em oração coordenada sindética conclusiva, pois transmite
uma ideia de conclusão em relação à oração que a antecede e apresenta o conectivo
conclusivo PORTANTO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) assindética. – A oração coordenada ASSINDÉTICA NÃO está ligada através

de CONJUNÇÕES.
B) aditiva. – A oração coordenada aditiva transmite uma ideia de adição à
oração anterior.
C) adversativa. – A oração coordenada adversativa transmite uma ideia de
oposição à oração anterior.
E) completiva nominal. – A oração completiva nominal é referente às orações
subordinadas substantivas.
16. INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo
SOLIDÃO INTERATIVA
Ronaldo Coelho Teixeira
A primeira vez que vi esse termo foi por meio de um jeca superjóia: Juraildes da Cruz.
Tocantino de Aurora, radicado em Goiânia, Goiás e um dos maiores compositores
contemporâneos brasileiros. Não seria pra menos! Afinal, foi ele quem criou o hit que Genésio
Tocantins espalhou pelo Brasil por meio do Domingão do Faustão, na TV Globo, em 1999. “Nóis
é jeca, mas é joia”, aquele da farinhada, feita da mandioca, da macaxeira ou do aipim, a depender
da região brasileira. Sacada de mestre, de quem está sempre antenado ao mundo e aos seus.
Juraíldes da Cruz em sua letra, visionária – como tudo o que os gênios, as antenas da raça fazem
– já arrepiava: “Tiro o bicho de pé com canivete, mas já tô na internet”. E isso quando a www
ainda engatinhava.
Mas com esse achado que agora evoco aqui, o artista quer mesmo é alertar para o mau
uso das tecnologias, sobre coisas que o homem cria, mas que geralmente acaba escravo delas.
Solidão interativa foi cunhado pelo sociólogo francês Dominique Wolton. Em sua tese, o autor
alerta quanto ao cuidado para com o uso da internet, principalmente das redes sociais,
chamando a atenção para um detalhe vital no avanço das tecnologias de comunicação: não
importam formas e meios de expressão, a comunicação humana não foi, não é e nunca será algo
tão simples, sempre vai conter grandeza e dificuldade. Wolton justifica-se dizendo que a
internet é incrível para a comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos
interesses, mas está longe de ser uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e
grupos diferentes. E que por isso, a internet não é uma mídia, mas um sistema de comunicação
comunitário. Ele prova isso afirmando que podemos passar horas, dias na internet e sermos
incapazes de ter uma verdadeira relação humana com quer que seja.
A solidão interativa grassa nas redes sociais, especialmente no facebook. São fotos e
fotos postadas – a maioria – forjando uma felicidade quando, na verdade, é tudo fake. As mais
usuais são aquelas em que o autor se autofotografa – as famosas selfies – e sai espalhando-as
de um dia para o outro, quando não, de uma hora para outra.
Tem as gastronômicas. Aquelas em que o autor antes de comer um prato ou uma iguaria
especial, fotografa e já a lança na rede como a dizer que está podendo. Mas aquela comidinha
MUDE SUA VIDA!

33
do dia a dia, a da vida real, ele jamais vai postar. Ovo frito? Nem pensar! E aquelas dos momentos
felizes? Sim, tem gente que acha que os seus instantes de lazer e diversão têm que,
obrigatoriamente, ser vistos por todos. E lá vai um post ao lado do namorado ou namorada, dos
amigos, geralmente com ares de forçação de barra. Porque a gaiola do tempo, forjada por nós
mesmos, só pode ser aberta pela chave da felicidade plena.
E tem aquela que é emblemática: a mensagem em que o internauta revela o status do seu
sentimento. Mas o ápice da solidão interativa está naquela figura que posta alguma coisa e ela
mesma vai lá e a curte. De dar dó, não? Temos milhares de ‘amigos’ nessa cornucópia virtual.
Nessa Caixa de Pandora do Século XXI, eis-nos diante de uma incoerente quimera: o
autoengano. [...]
O autoengano é peça-chave para a nossa sobrevivência. Mentimos – a partir dos dois
meses de idade – não só para os outros, mas, principalmente, para nós mesmos. Mesmo
protegidos na redoma da interatividade, continuamos sós, ali, onde apenas a solidão nos
alcança. Enquanto teclamos a torto e a direito, sugerindo que estamos sempre ON, a vida
verdadeira continua OFF. E nunca nos damos conta de que, no fim, toda a solidão que nos rodeia,
essa sim, é real. Porque bytes, bits e pixels não transmitem calor. E o verbo sem o hálito quente
é apenas palavra morta.
Adaptado de:< http://lounge.obviousmag.org/espantalho_lirico/2016/08/solidao-interativa.html >.
O trecho destacado em “Wolton justifica-se dizendo que a internet é incrível para a

comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos interesses, mas está longe de ser
uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e grupos diferentes.”, é uma oração
a) coordenada sindética aditiva.

b) coordenada sindética adversativa.
c) coordenada sindética conclusiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho destacado transmite uma oposição em relação à ideia da primeira

oração e apresenta o conectivo MAS, assim deve ser classificada em oração
coordenada sindética adversativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) coordenada sindética aditiva. – Transmite uma ideia de adição à oração

anterior.
C) coordenada sindética conclusiva. – Transmite a conclusão de uma ideia
expressa na oração anterior.
D) coordenada assindética. – Não admite o uso de conjunções para ligar as
orações.
MUDE SUA VIDA!

34
E) coordenada sindética explicativa. – Transmite a explicação de uma ideia

17. FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa
A oração introduzida pelo conectivo mas que recebe classificação diferente das demais –
por ter valor aditivo e não adversativo – é
a) “Ver é crer, mas sentir é a verdade.”
b) “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é o mais perigoso
atributo humano.”
c) “Creia em si, mas não duvide sempre dos outros.”
d) “Você pode fazer muito pouco com a fé, mas você não pode fazer nada sem ela.”
e) “A fé remove montanhas, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.”
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “A vontade de acreditar é talvez o mais poderoso, mas certamente é

o mais perigoso atributo humano” usa o conectivo MAS com valor aditivo. Se
trocássemos o conectivo MAS pelo conectivo E, o sentido da oração não seria
alterado, pois a segunda oração não expressa uma oposição à primeira, mas sim,
uma soma de ideias. A VONTADE DE ACREDITAR É TALVEZ O MAIS PODERESO
ATRIBUTO HOMANO E É CERTAMENTE O MAIS PERIGOSO.
SOLUÇÃO COMPLETA
As demais alternativas apresentam o conectivo MAS com valor adversativo.
18. CESPE - 2016 - TRE-PE - Técnico Judiciário - Programação de Sistemas
MUDE SUA VIDA!

35
O vocábulo “Portanto” (l.21) introduz no texto a efetividade do direito eleitoral e a

soberania popular uma ideia de
a) finalidade.
b) conclusão.
c) causa.
d) consequência.
e) condição.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Portanto, o enunciado normativo resume-se ao texto legal...”

Observamos que o termo “portanto” introduz no texto uma ideia de conclusão,
assim a resposta correta da questão é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
As ideias de FINALIDADE, CAUSA, CONSEQUÊNCIA e CONDIÇÃO apenas

aparecem quando a oração subordinada exerce a função do advérbio e funciona como
adjunto adverbial, como principais conjunções temos:
A) finalidade = a fim de que, para que, que, porque;
MUDE SUA VIDA!

36
C) causa = porque, que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que,
já que, desde que;
D) consequência = de modo que, de sorte que, sem que, de forma que, de jeito
que;
E) condição = se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a
menos que, sem que;
19. FCC - 2016 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Área Judiciária
Nasci na Rua Faro, a poucos metros do Bar Joia, e, muito antes de ir morar no Leblon, o
Jardim Botânico foi meu quintal. Era ali, por suas aleias de areia cor de creme, que eu caminhava
todas as manhãs de mãos dadas com minha avó. Entrávamos pelo portão principal e seguíamos
primeiro pela aleia imponente que vai dar no chafariz. Depois, íamos passear à beira do lago,
ver as vitórias-régias, subir as escadarias de pedra, observar o relógio de sol. Mas íamos,
sobretudo, catar mulungu.
Mulungu é uma semente vermelha com a pontinha preta, bem pequena, menor do que
um grão de ervilha. Tem a casca lisa, encerada, e em contraste com a pontinha preta seu
vermelho é um vermelho vivo, tão vivo que parece quase estranho à natureza. É bonita. Era um
verdadeiro prêmio conseguir encontrar um mulungu em meio à vegetação, descobrir de
repente a casca vermelha e viva cintilando por entre as lâminas de grama ou no seio úmido de
uma bromélia. Lembro bem com que alegria eu me abaixava e estendia a mão para tocar o
pequeno grão, que por causa da ponta preta tinha uma aparência que a mim lembrava
vagamente um olho.
Disse isso à minha avó e ela riu, comentando que eu era como meu pai, sempre prestava
atenção nos detalhes das coisas. Acho que já nessa época eu olhava em torno com olhos
mínimos. Mas a grandeza das manhãs se media pela quantidade de mulungus que me restava
na palma da mão na hora de ir para casa. Conseguia às vezes juntar um punhado, outras vezes
apenas dois ou três. E é curioso que nunca tenha sabido ao certo de onde eles vinham, de que
árvore ou arbusto caíam aquelas sementes vermelhas. Apenas sabíamos que surgiam no chão
ou por entre as folhas e sempre numa determinada região do Jardim Botânico.
Mas eu jamais seria capaz de reconhecer uma árvore de mulungu. Um dia, procurei no
dicionário e descobri que mulungu é o mesmo que corticeira e que também é conhecido pelo
nome de flor-de-coral. ''Árvore regular, ornamental, da família das leguminosas, originária da
Amazônia e de Mato Grosso, de flores vermelhas, dispostas em racimos multifloros, sendo as
sementes do fruto do tamanho de um feijão (mentira!), e vermelhas com mácula preta (isto,
sim)'', dizia.
Mas há ainda um outro detalhe estranho – é que não me lembro de jamais ter visto uma
dessas sementes lá em casa. De algum modo, depois de catadas elas desapareciam e hoje me
pergunto se não era minha avó que as guardava e tornava a despejá-las nas folhagens todas as
manhãs, sempre que não estávamos olhando, só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las.
O fato é que não me sobrou nenhuma e elas ganharam, talvez por isso, uma aura de magia, uma
natureza impalpável. Dos mulungus, só me ficou a memória ? essa memória mínima.
(Adaptado de: SEIXAS, Heloísa. Semente da Memória. Disponível em: http://heloisaseixas.com.br)
O segmento sublinhado que introduz uma explicação encontra-se em:
a) ... só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las. (5° parágrafo)

b) ... é que não me lembro de jamais ter visto... (5° parágrafo)
c) Depois, íamos passear à beira do lago... (1° parágrafo)
MUDE SUA VIDA!

37
d) O fato é que não me sobrou nenhuma... (5° parágrafo)

e) ... estendia a mão para tocar o pequeno grão... (2° parágrafo)
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “... é que não me lembro de jamais ter visto...” (5° parágrafo),
apresenta a conjunção explicativa “que” e transmite a explicação de uma ideia
expressa na oração anterior. Assim, a resposta correta é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) ... só para que tivéssemos o prazer de encontrá-las. (5° parágrafo) – O

segmento sublinhado introduz uma ideia de finalidade.
C) Depois, íamos passear à beira do lago... (1° parágrafo) – O segmento
sublinhado introduz uma ideia de temporalidade.
D) O fato é que não me sobrou nenhuma... (5° parágrafo) – O segmento
sublinhado introduz uma oração que exerce a função de predicativo do sujeito.
E) ... estendia a mão para tocar o pequeno grão... (2° parágrafo) – O segmento
sublinhado transmite a ideia de finalidade.
20. IBADE - 2017 - PREFEITURA DE RIO BRANCO - Cuidador Pessoal
Aposentadoria feliz: idosos criam repúblicas para viver entre amigos
A amizade de Victor Gomes e Cruz Roldán tem 46 anos. Conheceram-se em uma excursão
na Serra Nevada, na Espanha, com um grupo de caminhada. “Mas era mais do que isso, era um
grupo de estilo de vida”, relembra Roldán, hoje com 79 anos. Quando estavam com meio século
de vida, perguntaram-se: “por que não nos vemos envelhecer?". Quinze anos depois, moram
com suas respectivas esposas em Convivir, uma república autogerida na cidade espanhola de
Cuenca. Dezenas de amigos e familiares se entusiasmaram quando os dois casais de amigos
propuseram a ideia de viver juntos, e hoje são 87 sócios que se identificam com o lema “dar vida
à idade”.
O condomínio conta com todos os serviços de um asilo para idosos tradicional. “Mas não
ficamos sentados o dia todo em uma cadeira entre desconhecidos” , explicou um dos amigos.
Compartilham tarefas, mantêm-se ativos, mas conservam sua independência.
A velhice chega mais tarde hoje, mas pensa-se nela desde cedo. Os mais velhos
atualmente - especialmente europeus e japoneses - vivem mais e não querem passar a última
fase da vida entre desconhecidos ou “ser uma carga para os filhos”. É o que demonstra um
estudo de 2015, realizado pelo ministério da Saúde espanhol, no qual mais da metade dos
pesquisados acha pouco provável viver em um asilo, enquanto quatro em cada dez veem como
alternativa o cohousing. São moradias criadas e administradas pelos próprios idosos, que
decidem entre amigos como e onde querem viver sua aposentadoria. Os apartamentos
pertencem a uma cooperativa, mas podem ser deixados de herança para os filhos. Na Espanha,
há oito projetos construídos e vários em gestação.
MUDE SUA VIDA!

38
[...] A idade media é de 70 anos, mas respira-se um ambiente juvenil. [...]

Todas as residências de cohousing devem cumprir os requisitos de um ambiente
tradicional para idosos: banheiros geriátricos, móveis sem quinas, botões de emergência em
todos os quartos, entre outras coisas.
Diferentemente da situação em Convivir, onde todos que querem um apartamento
devem ter um conhecido e ser sócio, em Trabensol a oferta é para o público em geral.
Entretanto, ainda custa caro viver em uma república para idosos. [...]
Das experiências espanholas, os defensores concordam que os interessados se
aproximam mais dos 50 que dos 70 anos. Nemesio Rasillo, um dos fundadores da residência
Brisa Del Cantábrico, onde a idade média é de 63 anos, atribui isso a que “os mais idosos passam
ao cuidado familiar”. Mas há muitos adultos que ainda não se aposentaram e já têm claro que
não querem ser “uma carga para seus filhos”. Nesta residência, uma das normas é poder haver
no máximo 15 pessoas nascidas no mesmo ano, para garantir a variedade geracional. Cada
cooperativa tem suas regras, mas uma que se repete em relação à questão da dependência é
que desde que um residente se soma ao projeto, parte de seu dinheiro vai para um fundo social.
“Assim, quando algum dos colegas precisar de uma assistência especial, dividimos entre todos
e não será um gasto expressivo”,explica Roldán.
É a hora da siesta em Cuenca, e “o castelo do século XXI”, como o chamam os moradores
de Convivir, parece ter parado no tempo. Ninguém circula pelos longos corredores dos dois
andares, as raquetes de pingue-pongue descansam sobre a mesa e o salão de beleza está
fechado a chave. É o momento de desfrutar do apartamento que cada um decorou a seu gosto.
“Em vez de meu filho se tornar independente, eu é que me tornei”, diz em voz baixa Luis de La
Fuente, enquanto fecha a porta de seu novo lar.
Antonia Laborde. (Disponível em: brasil.elpais.com. Acesso em 10jan2017)
Em: “não querem passar a última fase da vida entre desconhecidos OU SER UMA
CARGA PARA OS FILHOS.”, a oração destacada é classificada como:
a) subordinada adverbial consecutiva.

b) subordinada adjetiva restritiva
c) subordinada adverbial causal.
d) coordenada sindética alternativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“OU SER UMA CARGA PARA OS FILHOS”

A oração coordenada sindética é classificada como alternativa, pois é ligada à
primeira oração pela conjunção OU, assim a alternativa D apresenta a resposta
correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em relação às alternativas A, B e C, é importante lembrar que apenas as

orações que exercem uma função sintática em relação à oração principal,
complementando o seu sentido e sendo dependente dela é que são consideradas
MUDE SUA VIDA!

39
orações subordinadas e isso não acontece na oração analisada, assim ela não pode
ser classificada em nenhum tipo de oração subordinada.
E) coordenada sindética explicativa. – No período analisado, a segunda oração
não explica a primeira, mas sim, transmite uma ideia de alternância em relação à
oração anterior
MUDE SUA VIDA!

40
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ...................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................ 13
Gabarito Comentado ..................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima e aos múltiplos aspectos

a ele relacionados, julgue o item seguinte.
A palavra “se” (ℓ .5) classifica-se como conjunção e introduz uma oração completiva.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - PC-SE - Delegado de

Polícia
MUDE SUA VIDA!

2
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a

função de qualificar o adjetivo que a antecede: “essencial” (ℓ.11).
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - TCE-PE -

Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo
item.
No último período do terceiro parágrafo, o trecho “ser o desafio das democracias de

massa para obter legitimidade”, formado por duas orações coordenadas entre si, exerce a
função sintática de sujeito da forma verbal “parece”.
MUDE SUA VIDA!

3

Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item. A oração
“usar a iluminação natural" (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo “possível" (l.6).
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCE-RN -

MUDE SUA VIDA!

4
subsecutivo.
A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a

realidade" (L. 7 e 8) funciona como complemento da forma verbal “constatou-se" (L.7).
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCU - Auditor Federal
de Controle Externo - Conhecimentos Gerais
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item.
A oração “Realizar mudanças permanentes na lei por conta de circunstâncias

excepcionais e episódicas” (l. 23 e 24) exerce a função de complemento da forma verbal
“recomendar” (l.25).
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - STF - Técnico

Judiciário - Tecnologia da Informação
MUDE SUA VIDA!

5
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
O termo “que” (l.2) introduz oração que complementa de forma direta o sentido do verbo
“aprender” (l.1).

No período 3, o período é constituído de duas orações, exercendo a segunda oração —

“que zombavam dele” — a função sintática de sujeito da primeira.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - FUNASA - Todos os

Cargos - Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
MUDE SUA VIDA!

6
Julgue os itens subsequentes, referentes ao texto acima.
As orações iniciadas pelo termo “que”, nas linhas 5 e 15, exercem, nos períodos em que
ocorrem, função sintática idêntica.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - ANAC - Especialista
em Regulação de Aviação Civil - Área 5
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item

subsecutivo.
A oração “que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” (L.10-
11) exerce a função de complemento direto da forma verbal “esperava” (L.10).
11. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola
A classificação em oração subordinada surge quando um determinado período é

composto, por duas ou mais orações. Assinale a alternativa CORRETA para a frase abaixo.
“O pior é que ele não estará presente na festa”.
a) Refere-se a oração subordinada substantiva predicativa.

b) Refere-se a oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) Refere-se a oração subordinada substantiva adjetiva.
MUDE SUA VIDA!

7
12. Itame - 2018 - Prefeitura de Aruanã - GO - Professor - Pedagogia
Na oração: Considero que você jamais colou nas provas. Há uma subordinada
substantiva:.
a) apositiva.
b) predicativa.
c) objetiva direta.
d) objetiva indireta.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Psicólogo
Identifique o período, entre as opções abaixo, cuja construção se resuma a uma oração
principal e uma oração subordinada substantiva subjetiva.
a) É importante ter humildade em um cenário totalmente inédito no mundo.

b) O trabalho de limpeza tem envolvido agentes de estados e municípios, voluntários e
organizações não governamentais, nem sempre com o acompanhamento do governo
federal.
c) A questionamentos parecidos, a assessoria de imprensa da Marinha remeteu a
reportagem ao hotsite que a instituição criou para informar o público.
14. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

8
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva
direta.
a) “Que o YouTube é uma plataforma digital gigantesca” (l.01).
b) “que o maior faturamento entre os youtubers ficou com um garoto de 7 anos de idade”
(l. 04).
c) “que seus pais não são os únicos a investir nesse filão” (l. 15-16).
d) “que eles fogem” (l. 27).
e) “que, no ano que vem, os pais de Ryan e de alguns outros astros mirins da rede tenham
ainda mais ganhos” (l. 42-43).
15. IBADE - 2017 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Terapeuta Ocupacional
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.
HIGIENE BUCAL
A higiene bucal é um componente fundamental da higiene corporal das pessoas. Talvez

você não saiba, mas os seus hábitos e estilo de vida impactam diretamente a saúde dos seus
dentes.
A obesidade, por exemplo, pode aumentar o risco de doença periodontal. Outro fator é o
cigarro. Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com doenças
periodontais avançadas do que quem não fuma. Além de aumentar as chances de desenvolver
uma doença gengival, fumar também torna o tratamento muito mais demorado e complicado
por dificultar o processo de recuperação.
Infecções bucais são comuns, mas elas também podem contribuir para dentes quebrados
ou lascados. O uso de piercing na região bucal também pode causar uma retração da gengiva,
que pode levar os dentes a amolecerem e caírem. Apesar desses dados, o grande vilão dos
dentes é o açúcar, por promover o desenvolvimento de placas nos dentes. Essas placas causam
acúmulo de ácido, que desmineraliza o esmalte do dente, causando cárie. Sem tratamento, a
cárie pode penetrar fundo no dente provocando dor ou, em casos mais graves, a perda do dente.
(www.unimed.com.br)
No trecho “Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com
doenças...” o termo grifado introduz uma oração
a) subordinada adverbial conclusiva.

b) subordinada substantiva apositiva.
c) subordinada substantiva objetiva direta.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada substantiva subjetiva.
16. AERONÁUTICA - FAB - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego

Aéreo
Leia:
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas
intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não
seriam uma armadilha de Deus.”
a) substantiva objetiva direta e substantiva objetiva direta.
MUDE SUA VIDA!

9
b) substantiva objetiva direta e adverbial condicional.

c) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.
d) adjetiva restritiva e adverbial condicional.
17. AERONÁUTICA - FAB - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório
Leia:
“A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da enseada e nem nas matas que a
cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era
habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém-desembarcados gravassem
seus nomes e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras...”
(Eduardo Bueno)
No texto acima, há duas orações substantivas, que se classificam, respectivamente, como
a) apositiva e subjetiva
b) objetiva indireta e objetiva direta.
c) predicativa e completiva nominal.
d) completiva nominal e objetiva direta.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Auditor de Controle Interno
UM HOMEM DE CONSCIÊNCIA
Chamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto dos homens. Honestíssimo e
lealíssimo, com um defeito apenas: não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a
coisa de menos importância no mundo era João Teodoro.
Nunca fora nada na vida, nem admitia a hipótese de vir a ser alguma coisa. E por muito
tempo não quis nem sequer o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor.
Mas João Teodoro acompanhava com aperto de coração o desaparecimento visível de
sua Itaoca.
- Isto já foi muito melhor, dizia consigo. Já teve três médicos bem bons - agora só um e
bem ruinzote. Já teve seis advogados e hoje mal dá serviço para rábula ordinário como Tenório.
Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui.
A gente que presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minha Itaoca está se
acabando...
João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudarse, mas para isso necessitava
dum fato qualquer que o convencesse de maneira absoluta de que Itaoca não tinha mesmo
conserto ou arranjo possível.
- É isso, deliberou lá por dentro. Quando eu verificar que tudo está perdido, que Itaoca
não vale mais nada de nada, então arrumo a trouxa e boto-me fora daqui.
Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeação de João Teodoro para delegado. Nosso
homem recebeu a notícia como se fosse uma porretada no crâneo. Delegado, ele! Ele que não
era nada, nunca fora nada, não queria nada, não se julgava capaz de nada...
Ser delegado numa cidadinha daquelas é coisa seríssima. Não há cargo mais importante.
É o homem que prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai à capital falar com o
governo. Uma coisa colossal ser delegado - e estava ele, João Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca...
João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noite em claro, pensando e
arrumando as malas. Pela madrugada botou-as num burro, montou seu cavalinho magro e
partiu.
Antes de deixar a cidade foi visto por um amigo madrugador.
MUDE SUA VIDA!

10
- Que é isso, João? Para onde se atira tão cedo, assim de armas e bagagens?
- Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que Itaoca chegou mesmo ao fim.
- Mas, como? Agora que você está delegado?
- Justamente por isso. Terra em que João Teodoro chega a delegado, eu não moro. Adeus.
E sumiu.
(LOBATO, Monteiro. “Conto de Cidades Mortas”. In www. gotasdeliteraturabrasileira.blogspot.com)
“João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudarse, mas para isso necessitava
conserto ou arranjo possível.” (5º §)
Na análise do período acima, está correto afirmar que a última oração é subordinada e
exerce a função sintática de:
b) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) adjunto adverbial.
19. IADES - 2019 - AL-GO - Tradutor Intérprete de Libras
No que se refere à relação de subordinação entre orações, assinale a alternativa que

classifica a oração sublinhada em “é necessário que cada um tenha também flexibilidade,
capacidade de tratar as informações racionalmente e emocionalmente.” (linhas de 22 a 24).
MUDE SUA VIDA!

11
a) Oração subordinada adjetiva restritiva

b) Oração subordinada adverbial concessiva
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal
d) Oração subordinada adverbial final
e) Oração subordinada substantiva subjetiva
20. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-

aeronavegante
Em que alternativa a oração em destaque classifica-se como subordinada substantiva?
a) Governo que não negocia não conquista aliados.

b) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam.
c) Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo.
d) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas semanas!
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. Certo
2. Errado
3. Errado
4. Errado
5. Errado
6. Certo
7. Certo
8. Certo
9. Errado
10. Errado
11. A
12. C
13. A
14. D
15. C
16. A
17. D
18. D
19. E
20. C
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO COMENTADO
Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima e aos múltiplos aspectos

a ele relacionados, julgue o item seguinte.
A palavra “se” (ℓ .5) classifica-se como conjunção e introduz uma oração completiva.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra “se” é uma conjunção integrante e introduz a oração subordinada

substantiva objetiva direta “se o autor vai ser entendido ou não...”
SOLUÇÃO COMPLETA
“pode decidir se o autor vai ser entendido ou não”

A conjunção integrante “se” introduz a oração subordinada objetiva direta “se
o autor vai ser entendido ou não”, que completa o sentido da forma verbal “pode
decidir” presente na oração que a antecede.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - PC-SE - Delegado de

Polícia
MUDE SUA VIDA!

14
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a

função de qualificar o adjetivo que a antecede: “essencial” (ℓ.11).
2. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois o termo “Que” é conjunção integrante e a oração

“que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a função
de sujeito da oração e não função adjetiva, sendo assim, “essencial” é predicativo.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra “que” é uma conjunção integrante e introduz uma oração substantiva

subjetiva, logo, “essencial” é predicativo.
Sujeito: A implementação de um modelo de policiamento

Verbo de ligação: é
Predicativo: essencial
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - TCE-PE -

MUDE SUA VIDA!

15
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo
item.
No último período do terceiro parágrafo, o trecho “ser o desafio das democracias de

massa para obter legitimidade”, formado por duas orações coordenadas entre si, exerce a
função sintática de sujeito da forma verbal “parece”.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

16
A questão está errada, visto que as orações não são coordenadas entre si, mas
sim, subordinadas e que a oração destacada não assume a função de sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar as expectativas do

cidadão da realidade social parece ser o desafio das democracias de massa para
obter legitimidade”
O sujeito da forma verbal “parece” é a oração “Responder a esse modelo de
forma integrada e aproximar as expectativas do cidadão da realidade social”, a forma
verbal “parece” é classificada como verbo de ligação e o predicativo do sujeito é “ser
o desafio das democracias de massa para obter legitimidade”
Em relação à oração sublinhada acima, a conjunção “para” indica a
circunstância de finalidade e a oração deve ser classificada como oração subordinada
adverbial final, logo, as orações não são coordenadas entre si, mas sim,
subordinadas.

A oração “usar a iluminação natural" (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo

“possível" (l.6).
4. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
A questão está errada.

A oração "usar a iluminação natural" exerce a função de sujeito da oração "é
possível"
SOLUÇÃO COMPLETA
“Desligue as luzes nos ambientes onde é possível usar a iluminação natural”

A oração "usar a iluminação natural" funciona como sujeito da oração “é
possível”, dessa maneira deve ser classificada como oração subordinada substantiva
subjetiva, portanto não é complemento do adjetivo.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCE-RN -

subsecutivo.
A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível com a

realidade" (L. 7 e 8) funciona como complemento da forma verbal “constatou-se" (L.7).
5. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
A questão está errada, pois a partícula "se" é apassivadora, portanto o trecho

citado exerce a função de sujeito, não de complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível

com a realidade” funciona como sujeito da forma verbal “constatou-se”, por isso é
classificada em oração subordinada substantiva subjetiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - TCU - Auditor Federal
de Controle Externo - Conhecimentos Gerais
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item.
A oração “Realizar mudanças permanentes na lei por conta de circunstâncias

excepcionais e episódicas” (l. 23 e 24) exerce a função de complemento da forma verbal
“recomendar” (l.25).
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa.

Vejamos:
O bom senso / não parece recomendar / realizar mudanças...
MUDE SUA VIDA!

19
sujeito loc. verbal complemento
SOLUÇÃO COMPLETA
Se colocarmos a frase na ordem direta, teremos: “o bom senso não parece

recomendar realizar...”.
Nesse sentido, “o bom senso” é sujeito e “realizar mudanças permanentes na
lei por conta de circunstâncias excepcionais e episódicas” é complemento da forma
verbal “recomendar”, assim funcionando como objeto direto.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - STF - Técnico

Judiciário - Tecnologia da Informação
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
O termo “que” (l.2) introduz oração que complementa de forma direta o sentido do verbo
“aprender” (l.1).
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

O Verbo "aprender" exige complemento sem preposição, logo o conectivo "que"
representa o objeto direto do verbo e introduz a oração que funciona como objeto
direto do verbo.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
“Levei anos para aprender, [...], que ter medo...”

No contexto que está inserido, o verbo "aprender" é classificado em transitivo
direto, quem aprende, aprende algo, exige complemento sem preposição. O
complemento desse verbo é a oração “que ter medo...”, logo o conectivo "que"
introduz uma oração que funciona como objeto direto do verbo. Sendo assim "que
ter medo, não é tremer de medo (...)" é uma subordinada subjetiva objetiva direta.

No período 3, o período é constituído de duas orações, exercendo a segunda oração —

“que zombavam dele” — a função sintática de sujeito da primeira.
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

Na oração, “Parecia-lhe que zombavam dele” o sujeito é “zombavam dele”.
Parecia o quê? Isso = zombavam dele.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Parecia-lhe que zombavam dele”

No período acima, encontramos na primeira oração um verbo (parecia)
acompanhado do pronome “lhe” e na segunda oração uma subordinada substantiva
subjetiva, que assume a função de sujeito da oração que a antecede.
MUDE SUA VIDA!

21
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013 - FUNASA - Todos os

Cargos - Conhecimentos Básicos - Cargos 1 e 2
Julgue os itens subsequentes, referentes ao texto acima.
As orações iniciadas pelo termo “que”, nas linhas 5 e 15, exercem, nos períodos em que
ocorrem, função sintática idêntica.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, pois a primeira ocorrência de “que” é pronome relativo

e exerce função de sujeito, enquanto que a segunda é conjunção integrante e
introduz complemento verbal.
SOLUÇÃO COMPLETA
Os dois termos exercem funções diferentes. O primeiro é um pronome relativo

e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva. Em “a cidade que se
encontra em pior situação”, a oração destacada restringe o sentido do termo
“cidade”, não é qualquer cidade, apenas aquela que se encontra em pior situação.
Já o segundo “que” é uma conjunção integrante e introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
Vejamos: “A prefeitura de Ananindeua alega que encontrou obras paradas”
A oração em destaque, completa o sentido da forma verbal “alega” da oração
que a antecede. Quem alega, alega algo, o verbo ALEGAR é classificado como verbo
transitivo direto, por isso a oração que completa seu sentido deve ser classificada
como oração subordinada substantiva objetiva direta.
MUDE SUA VIDA!

22
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012 - ANAC - Especialista
em Regulação de Aviação Civil - Área 5
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item

subsecutivo.
A oração “que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” (L.10-
11) exerce a função de complemento direto da forma verbal “esperava” (L.10).
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que a oração “que a metrópole deixasse de ser tão
centralizadora em suas políticas” exerce a função de sujeito da forma verbal
“esperava”.
SOLUÇÃO COMPLETA
“mas se esperava ao menos que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora

em suas políticas”
Há, na oração acima, uma estrutura de voz passiva sintética (ou pronominal),
com pronome apassivador “se” e verbo transitivo direto “esperava”. Logo, a oração
“que a metrópole deixasse de ser tão centralizadora em suas políticas” funciona
como sujeito (paciente) do verbo “esperava”.
11. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola
A classificação em oração subordinada surge quando um determinado período é

composto, por duas ou mais orações. Assinale a alternativa CORRETA para a frase abaixo.
“O pior é que ele não estará presente na festa”.
MUDE SUA VIDA!

23
a) Refere-se a oração subordinada substantiva predicativa.

b) Refere-se a oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) Refere-se a oração subordinada substantiva adjetiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A- Na oração subordinada substantiva predicativa sempre se atente ao

verbo de ligação (É, 3ª pessoa do singular do presente do indicativo).
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “que ele não estará presente na festa” funciona como predicativo do
sujeito (O PIOR) da oração que a antecede. É importante lembrar que sempre
haverá verbo de ligação na oração principal.
12. Itame - 2018 - Prefeitura de Aruanã - GO - Professor - Pedagogia
Na oração: Considero que você jamais colou nas provas. Há uma subordinada
substantiva:.
a) apositiva.
b) predicativa.
c) objetiva direta.
d) objetiva indireta.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Considero que você jamais colou nas provas”

Na oração há uma oração principal (considero) + a oração subordinada (que
você jamais colou nas provas), unidas pela conjunção integrante "que". Na oração
principal há a forma verbal “considero” que precisa de um complemento, quem
considera, considera algo, portanto a oração subordinada assume a função de objeto
direto da oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Oração apositiva é aquela que exerce função de aposto de um termo da

oração principal.
MUDE SUA VIDA!

24
B) A oração predicativa exerce a função de predicativo do sujeito da oração

principal, é importante lembrar de verificar se há verbo de ligação na oração principal.
d) A oração objetiva indireta exerce a função de objeto indireto do verbo da
oração anterior.
13. Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Psicólogo
Identifique o período, entre as opções abaixo, cuja construção se resuma a uma oração
principal e uma oração subordinada substantiva subjetiva.
a) É importante ter humildade em um cenário totalmente inédito no mundo.

b) O trabalho de limpeza tem envolvido agentes de estados e municípios, voluntários e
organizações não governamentais, nem sempre com o acompanhamento do governo
federal.
c) A questionamentos parecidos, a assessoria de imprensa da Marinha remeteu a
reportagem ao hotsite que a instituição criou para informar o público.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração “É importante ter humildade em um cenário totalmente inédito no

mundo”. Podemos observar a oração principal “É importante” e a oração subordinada
“ter humildade em um cenário totalmente inédito no mundo”.
Ao fazermos a pergunta: O que é importante? Obtemos como resposta a oração
subordinada destacada acima, assim é possível perceber que a oração subordinada
exerce a função de sujeito da oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
b) O trabalho de limpeza tem envolvido agentes de estados e municípios,

voluntários e organizações não governamentais, nem sempre com o
acompanhamento do governo federal. – Nesse período não há oração subordinada,
mas sim, uma oração coordenada.
c) A questionamentos parecidos, a assessoria de imprensa da Marinha remeteu
a reportagem ao hotsite que a instituição criou para informar o público. – A
oração destacada restringe o termo “hotsite” que a antecede. Dessa forma, é
classificada como oração subordinada adjetiva restritiva.
14. FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Técnico em Enfermagem
MUDE SUA VIDA!

25
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva
direta.
a) “Que o YouTube é uma plataforma digital gigantesca” (l.01).

b) “que o maior faturamento entre os youtubers ficou com um garoto de 7 anos de idade”
(l. 04).
c) “que seus pais não são os únicos a investir nesse filão” (l. 15-16).
d) “que eles fogem” (l. 27).
e) “que, no ano que vem, os pais de Ryan e de alguns outros astros mirins da rede tenham
ainda mais ganhos” (l. 42-43).
SOLUÇÃO RÁPIDA
“No Brasil, o grande truque desses canais é que eles fogem”

A oração destacada funciona como predicativo do sujeito da oração que a
antecede.
O GRANDE TRUQUE DESSES CANAIS – sujeito
É – verbo de ligação
QUE ELES FOGEM – oração subordinada substantiva predicativa.
MUDE SUA VIDA!

26
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Que o YouTube é uma plataforma digital gigantesca” (l.01). – Essa oração

completa o sentido da forma verbal “sabe” na oração seguinte “todo mundo sabe”.
O verbo SABER é classificado como verbo transitivo direto, quem sabe, sabe de
alguma coisa, assim a oração analisada funciona como objeto direto da forma verbal
“sabe”.
B) “que o maior faturamento entre os youtubers ficou com um garoto de 7 anos
de idade” (l. 04). – Essa oração completa o sentido da forma verbal “descobrir” que
se encontra na oração que a antecede e funciona como objeto direto.
C) “que seus pais não são os únicos a investir nesse filão” (l. 15-16). – Essa
oração completa o sentido da forma verbal “mostra” que se encontra na oração que
a antecede e assume a função de objeto direto.
E) “que, no ano que vem, os pais de Ryan e de alguns outros astros mirins da
rede tenham ainda mais ganhos” (l. 42-43). – Essa oração completa o sentido da
forma verbal “imaginar”, na oração que a antecede, e funciona como objeto direto.
15. IBADE - 2017 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Terapeuta Ocupacional
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.
HIGIENE BUCAL
A higiene bucal é um componente fundamental da higiene corporal das pessoas. Talvez

você não saiba, mas os seus hábitos e estilo de vida impactam diretamente a saúde dos seus
dentes.
A obesidade, por exemplo, pode aumentar o risco de doença periodontal. Outro fator é o
cigarro. Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com doenças
periodontais avançadas do que quem não fuma. Além de aumentar as chances de desenvolver
uma doença gengival, fumar também torna o tratamento muito mais demorado e complicado
por dificultar o processo de recuperação.
Infecções bucais são comuns, mas elas também podem contribuir para dentes quebrados
ou lascados. O uso de piercing na região bucal também pode causar uma retração da gengiva,
que pode levar os dentes a amolecerem e caírem. Apesar desses dados, o grande vilão dos
dentes é o açúcar, por promover o desenvolvimento de placas nos dentes. Essas placas causam
acúmulo de ácido, que desmineraliza o esmalte do dente, causando cárie. Sem tratamento, a
cárie pode penetrar fundo no dente provocando dor ou, em casos mais graves, a perda do dente.
(www.unimed.com.br)
No trecho “Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com
doenças...” o termo grifado introduz uma oração
a) subordinada adverbial conclusiva.

b) subordinada substantiva apositiva.
c) subordinada substantiva objetiva direta.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada substantiva subjetiva.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
“que os fumantes são mais propensos a sofrerem com doenças...”

A oração completa o sentido da forma verbal “revelam” que se encontra na
oração que a antecede, assim assume a função de objeto direto.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Estudos revelam que os fumantes são mais propensos a sofrerem com

doenças...”
É possível fazer a substituição da oração “que os fumantes são mais propensos
a sofrerem com doenças...” por ISSO, “Estudos revelam” isso. Isso o que? “que os
fumantes...”
O verbo revelar, no contexto que está inserido, é classificado como verbo
transitivo direto. Quem revela, revela alguma coisa. Assim, a oração que o sucede
funciona como seu complemento, sendo classificada em oração subordinada
substantiva objetiva direta.

Aéreo
Leia:
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas
intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não
seriam uma armadilha de Deus.”
a) substantiva objetiva direta e substantiva objetiva direta.

b) substantiva objetiva direta e adverbial condicional.
c) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.
d) adjetiva restritiva e adverbial condicional.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar” ISSO: que ela dissesse isso
com segundas intenções.
“Pelo contrário, ele perguntou a si mesmo” ISSO: se tantas facilidades juntas
não seriam uma armadilha de Deus.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

28
Há duas conjunções integrantes, que podem ser substituídas por ISSO, assim
dando início, ambas, a duas orações subordinadas objetivas diretas, visto que os dois
verbos necessitam de um complemento direto.
Oração I: “que ela dissesse isso com segundas intenções”.
A oração acima completa o sentido da forma verbal “achar” que está na oração
que a antecede, assim assume a função de complemento verbal. O verbo ACHAR é
classificado como Verbo Transitivo Direto – VTD, por isso seu complemento será
classificado como Objeto Direto.
Oração II: “se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”
A oração acima completa o sentido da forma verbal “perguntou” que é
classificada como VTD, quem perguntou, perguntou algo. Por isso, precisa de um
complemento que é classificado como objeto direto.
Leia:
“A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da enseada e nem nas matas que a
cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era
habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém-desembarcados gravassem
seus nomes e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras...”
(Eduardo Bueno)
No texto acima, há duas orações substantivas, que se classificam, respectivamente, como
a) apositiva e subjetiva
b) objetiva indireta e objetiva direta.
c) predicativa e completiva nominal.
d) completiva nominal e objetiva direta.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na oração I: “de que a terra era habitada.”

Há uma oração subordinada substantiva completiva nominal, pois tem a função
de complemento nominal do substantivo "sinal" que está na oração anterior.
Na oração II: “que os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes
e de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras...”
Há uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois tem função de
objeto direto e completa o sentido do verbo IMPEDIR que se encontra na oração
anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

29
As orações subordinadas substantivas são classificadas em:

Apositiva – assumem a função de aposto de um termo da oração anterior.
Subjetiva – assumem a função de sujeito da oração anterior.
Objetiva indireta – assumem a função de objeto indireto, completando o sentido
do verbo transitivo indireto da oração anterior.
Objetiva direta – assumem a função de objeto direto, completando o sentido
do verbo transitivo direto da oração anterior.
Predicativa – assumem a função de predicativo de um termo da oração anterior.
Completiva nominal – assumem a função de complemento nominal de um nome
da oração anterior.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Auditor de Controle Interno
UM HOMEM DE CONSCIÊNCIA
Chamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto dos homens. Honestíssimo e
lealíssimo, com um defeito apenas: não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a
coisa de menos importância no mundo era João Teodoro.
Nunca fora nada na vida, nem admitia a hipótese de vir a ser alguma coisa. E por muito
tempo não quis nem sequer o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor.
Mas João Teodoro acompanhava com aperto de coração o desaparecimento visível de
sua Itaoca.
- Isto já foi muito melhor, dizia consigo. Já teve três médicos bem bons - agora só um e
bem ruinzote. Já teve seis advogados e hoje mal dá serviço para rábula ordinário como Tenório.
Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui.
A gente que presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minha Itaoca está se
acabando...
João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudarse, mas para isso necessitava
conserto ou arranjo possível.
- É isso, deliberou lá por dentro. Quando eu verificar que tudo está perdido, que Itaoca
não vale mais nada de nada, então arrumo a trouxa e boto-me fora daqui.
Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeação de João Teodoro para delegado. Nosso
homem recebeu a notícia como se fosse uma porretada no crâneo. Delegado, ele! Ele que não
era nada, nunca fora nada, não queria nada, não se julgava capaz de nada...
Ser delegado numa cidadinha daquelas é coisa seríssima. Não há cargo mais importante.
É o homem que prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai à capital falar com o
governo. Uma coisa colossal ser delegado - e estava ele, João Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca...
João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noite em claro, pensando e
arrumando as malas. Pela madrugada botou-as num burro, montou seu cavalinho magro e
partiu.
Antes de deixar a cidade foi visto por um amigo madrugador.
- Que é isso, João? Para onde se atira tão cedo, assim de armas e bagagens?
- Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que Itaoca chegou mesmo ao fim.
- Mas, como? Agora que você está delegado?
- Justamente por isso. Terra em que João Teodoro chega a delegado, eu não moro. Adeus.
MUDE SUA VIDA!

30
E sumiu.
(LOBATO, Monteiro. “Conto de Cidades Mortas”. In www. gotasdeliteraturabrasileira.blogspot.com)
“João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudar-se, mas para isso necessitava
conserto ou arranjo possível.” (5º §)
Na análise do período acima, está correto afirmar que a última oração é subordinada e
exerce a função sintática de:
b) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) adjunto adverbial.
SOLUÇÃO RÁPIDA
“de que Itaoca não tinha mesmo conserto ou arranjo possível.”

A oração acima funciona como objeto indireto, pois completa o sentido da forma
verbal “convencesse”. “Que o convencesse” de que? “Que o convencesse de que
Itaoca não tinha mesmo conserto...”
Podemos afirmar que a oração é classificada como Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Direta.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) adjunto adnominal. – Não há orações subordinadas que exerçam a função

de adjunto adnominal.
B) objeto direto. – No período analisado, o verbo CONVENCER não é classificado
como transitivo direto, por isso a oração não pode ter função de objeto direto.
C) complemento nominal. – A oração que desempenha a função de
complemento nominal precisa completar o sentido de um nome e a oração analisada
completa o sentido de um verbo.
E) adjunto adverbial. – Não há orações subordinadas que exerçam a função de
adjunto adverbial.
19. IADES - 2019 - AL-GO - Tradutor Intérprete de Libras
MUDE SUA VIDA!

31
No que se refere à relação de subordinação entre orações, assinale a alternativa que

classifica a oração sublinhada em “é necessário que cada um tenha também flexibilidade,
capacidade de tratar as informações racionalmente e emocionalmente.” (linhas de 22 a 24).
a) Oração subordinada adjetiva restritiva

b) Oração subordinada adverbial concessiva
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal
d) Oração subordinada adverbial final
e) Oração subordinada substantiva subjetiva
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra E - A oração Subjetiva faz papel de sujeito da oração, logo não haverá
Preposição. Por isso, ao fazermos a pergunta: O que é necessário? (A resposta que
nos é dada, funciona como sujeito). A oração “Que cada um tenha...” (resposta da
nossa pergunta) funciona como sujeito da oração que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
“é necessário que cada um tenha também flexibilidade, capacidade de tratar as

informações racionalmente e emocionalmente.”
MUDE SUA VIDA!

32
Letra A – A oração não restringe o termo “necessário”, mas sim, diz o que é
necessário, por isso funciona como sujeito da oração.
Letra B – A oração não exprime uma ideia de concessão.
Letra C – Para que uma oração seja considerada Oração Subordinada
Substantiva Completiva Nominal, ela precisa funcionar como complemento nominal
do nome que a antecede na oração anterior e precisa vir acompanhada de uma
preposição entre a oração anterior e a conjunção integrante.
“Letra D – A oração não exprime uma ideia de finalidade.
20. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-

aeronavegante
Em que alternativa a oração em destaque classifica-se como subordinada substantiva?
a) Governo que não negocia não conquista aliados.

b) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam.
c) Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo.
d) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas semanas!
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na alternativa C, a oração “de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo” é

classificada como oração subordinada substantiva completiva nominal, visto que tem
a função de complemento nominal do termo “certeza”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Governo que não negocia não conquista aliados. – A oração “que não
negocia” restringe o sentido do termo “O governo”, não é qualquer governo que não
conquista aliados, apenas aqueles que não negociam. (Oração Subordinada Adjetiva
restritiva)
B) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam. – A oração
“quando ambas as partes cederam” exprime uma circunstância de tempo em relação
à oração anterior. (Oração Subordinada Adverbial temporal)
D) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por
algumas semanas! – A oração “que a greve ainda se prolongará...” exprime uma
circunstância de causa em relação à oração anterior. (Oração Subordinada Adverbial
Causal)
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ...................................................................................................................... 2
Gabarito ........................................................................................................................................ 16
Gabarito Comentado ..................................................................................................................... 17
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EMAP - Especialista
Portuário - Engenharia Civil
Mário Quintana Prosa & Verso Porto Alegre: Globo, 1978, p 65 (com adaptações)
No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...” (l. 12
e 13), o elemento “Pois” introduz uma concessão.).

Walmir Ayala (Coord e introd ) Fernando Pessoa Antologia de Estética. Teoria e Crítica Literária Rio de Janeiro: Ediouro, 1988, p 88-9
(com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o
próximo item.
MUDE SUA VIDA!

2
Na linha 14, as expressões “por aquilo que não é” e “por aquilo que é” exprimem causa.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - EBSERH - Enfermeiro

- Área: Urgência e Emergência
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.
O trecho “se são acidentais ou propositais” (ℓ.11) exprime uma condição sobre a ideia

MUDE SUA VIDA!

3
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
A expressão “com a introdução dos demais sorotipos” (ℓ. 26 e 27) exprime ideia de
causa.

MUDE SUA VIDA!

4
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.
A palavra “que” (l.12) introduz no texto uma ideia de consequência.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - FUNPRESP-JUD -

Assistente- Previdencial
Vinicius de Moraes. Barra limpa. In: Jornal do Brasil.

Rio de Janeiro, 31/12/1969 (com adaptações).
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
A oração “por me fazer feliz” (l.5) expressa uma ideia de finalidade.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO -

Analista Judiciário - Taquigrafia
MUDE SUA VIDA!

5
Considerando as relações sintático-semânticas do texto acima, julgue o próximo item.
A palavra “Isoladas” (l.12) introduz uma oração reduzida que, no texto, apresenta valor
condicional.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - CGM de João Pessoa
- PB - Técnico Municipal de Controle Interno - Geral
Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item subsequente.
MUDE SUA VIDA!

6
No trecho “Tentar subornar o guarda para evitar multas”, a oração “para evitar multas”
expressa a causa, o motivo que leva alguém a cometer suborno.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MDIC - Agente

Administrativo
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “à medida que as fabricantes, a partir dos anos 90 do século passado,
tornavam-se principalmente montadoras de itens importados” (l.19-21), a expressão “à medida
que” introduz uma oração que exprime ideia de conformidade.

MUDE SUA VIDA!

7
A conjunção “se” (l.21) introduz uma oração interpretada como a condição para tornar
a LRF mais rigorosa.
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo
O QUE GALÁXIAS DISTANTES DIZEM SOBRE A EVOLUÇÃO DO UNIVERSO

Observar galáxias distantes nos ajuda a montar o quebra-cabeça do Universo: quanto mais
longe enxergamos, mais ao passado voltamos
Seria legal se pudéssemos passar um filminho revelando a história das galáxias e ver
também como era a Via Láctea no passado. Mas, como não podemos, temos que observar as
galáxias distantes e tentar montar o quebra-cabeça de como esses astros fantásticos evoluem.
O telescópio espacial Hubble é peça-chave para desvendar essa história. Com ele,
conseguimos captar a luz com mais nitidez, já que ela não sofre interferência da atmosfera, mas
mesmo assim temos que deixá-lo aberto por muito tempo para obter a luz fraquinha das
galáxias distantes.
Em 1995, o ex-diretor do Hubble, Bob Williams, fez a primeira imagem das profundezas
do Universo exatamente assim. A equipe do Hubble escolheu uma região do céu sem nenhuma
estrela brilhante por perto para garantir que não interferisse na imagem das galáxias de fundo.
E deixou o Hubble aberto durante dez dias captando a luz da mesma região. Uma região do céu
que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias.
O Universo é como se fosse uma “máquina do tempo”: quanto mais longe enxergamos,
mais ao passado voltamos. Se vemos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de nós, significa que a
sua luz levou 1 bilhão de anos atravessando o espaço para chegar até aqui. Ou seja, estamos
vendo a galáxia como ela era há 1 bilhão de anos, no passado, e não como ela é agora.
Desde a imagem histórica feita pelo Hubble, já tivemos muitas outras das profundezas
do Universo. E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa
da distância, como era de se esperar, mas descobrimos também que elas são realmente menores
e não possuem formatos bem definidos. Isso significa que elas crescem e se transformam com
o tempo.
MUDE SUA VIDA!

8
A galáxia mais distante já observada é a GN-z11, que está a 13,4 bilhões de anos-luz de
nós! Ou seja, estamos vendo como ela era quando o Universo tinha apenas 400 milhões de anos.
Ela fica na constelação de Ursa Maior e parece um pontinho vermelho na imagem do Hubble.
Essas galáxias muito distantes estão se afastando aceleradamente de nós, por isso vemos
sua luz sempre mais avermelhada do que deveria ser. Porém, nem os olhos humanos nem o
Hubble conseguem captar o extremo da luz vermelha que precisamos obter para ver mais além.
Por isso, necessitamos de instrumentos como o telescópio James Webb. Ele captará luz
infravermelha e enxergará ainda mais longe que o Hubble. Seu lançamento está previsto para
2021, segundo a Nasa, e estamos muito empolgadas com a enxurrada de novas peças para
ajudar a solucionar nosso quebra-cabeça galáctico.
Fonte: Adaptado de: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/01/o-que-galaxias-distantes-dizem-
sobre-evolucao-do-universo.html. Acesso em: 19 jan. 2020.
Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do trecho “[...]

quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”, subtítulo do texto acima.
a) Oração subordinada adverbial proporcional.

b) Oração subordinada adverbial consecutiva.
c) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva.
12. CESPE - 2020 - TJ-PA - Oficial de Justiça Avaliador
No período em que se insere no texto acima, a oração “Ao coletar um dado” (R.14)
exprime uma circunstância de
a) causa.
b) modo.
MUDE SUA VIDA!

9
c) finalidade.
d) explicação.
e) tempo.
13. FCC - 2019 - METRÔ-SP - Médico do Trabalho
Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura, difícil de suportar. Sofria daquele tipo
de tristeza mórbida que acomete algumas pessoas nos festejos de Natal e de Ano-Novo. No seu
caso havia uma razão óbvia para isso: aos setenta anos, solteirão, sem parentes, sem amigos,
não tinha com quem celebrar, ninguém o convidava para festa alguma. O jeito era tomar um
porre, e era o que fazia, mas o resultado era melancólico: além da solidão, tinha de suportar a
ressaca.
No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar
da velhinha que cedo enviuvara. Não se tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher
amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que
começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não
gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um
filho e longos anos de sofrimento e frustração. O filho tinha de ouvir suas constantes e
ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; não deixou, contudo, de sentir certo
alívio quando de seu falecimento, em 1984. Este alívio resultou em culpa, uma culpa que
retornava a cada Natal. Porque a mãe falecera exatamente na noite de Natal. Na véspera, no
hospital, ela lhe fizera uma confissão surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo,
que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a família do primo mudara-se,
e ela nunca mais tivera notícias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao
menos um cartão de Natal.
No dia 24 pela manhã ele encontrou um envelope na carta do correio. Como em geral
não recebia correspondência alguma, foi com alguma estranheza que abriu o envelope.
Era um cartão de Natal, e tinha a falecida mãe como destinatária. Um velhíssimo cartão,
uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo. De um lado, um desenho do Papai Noel sorrindo
para uma menina. Do outro lado, a data: 23 de dezembro de 1914. E uma única frase: “Eu te
amo.”
A assinatura era ilegível, mas ele sabia quem era o remetente: o primo, claro. O primo
por quem a mãe se apaixonara, e que, por meio daquele cartão, quisera associar o Natal a uma
mensagem de amor. Uma nova vida, era o que estava prometendo. Esta mensagem e esta
promessa jamais tinham chegado a seu destino. Mas de algum modo o recado chegara a ele. Por
quê? Que secreto desígnio haveria atrás daquilo?
Cartão na mão, aproximou-se da janela. Ali, parada sob o poste de iluminação, estava
uma mulher já madura, modestamente vestida, uma mulher ainda bonita. Uma desconhecida,
claro, mas o que importava? Seguramente o destino a trouxera ali, assim como trouxera o cartão
de Natal. Num impulso, abriu a porta do apartamento e, sempre segurando o cartão, correu para
fora. Tinha uma mensagem para entregar àquela mulher. Uma mensagem que poderia
transformar a vida de ambos, e que era, por isso, um verdadeiro presente de Natal.
(SCLIAR, Moacyr. Mensagem de Natal . Porto Alegre: L&PM, 2018, p. 26-28)
“o ano em que começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar” (2º parágrafo)
Em relação ao segmento anterior, o segmento sublinhado expressa ideia de
a) consequência.
b) conformidade.
c) comparação.
MUDE SUA VIDA!

10
d) conclusão.
e) proporção.
14. FCC - 2019 - Trf 3-regiao - Técnico Judiciário - Administrativo
1 Existe uma enfermidade moderna que afeta dois terços dos adultos. Seus sintomas incluem
falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade, flutuações de humor, entre
outros. Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na esteira de
dispositivos que emitem luz azul.
2 Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia. Velas e lenha produziam luz amarelo-
avermelhada e não havia iluminação artificial à noite. A luz do fogo não é problema porque o
cérebro interpreta a luz vermelha como sinal de que chegou a hora de dormir. Com a luz azul é
diferente: ela sinaliza a chegada da manhã.
3 Assim, um dos responsáveis pelo declínio da qualidade do sono nas duas últimas
décadas é a luz azulada que emana de aparelhos eletrônicos; mas um dano ainda maior acontece
quando estamos acordados, fazendo um malabarismo obsessivo com computadores e
smartphones.
4 A maioria das pessoas passam de uma a quatro horas diárias em seus dispositivos
eletrônicos - e muitos gastam bem mais que isso. Não é problema de uma minoria.
Pesquisadores nos aconselham a usar o celular por menos de uma hora diariamente. Mas o uso
excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
“nomofobia" (uma abreviatura da expressão inglesa no-mobile-phobiaj para descrever a fobia
de ficar sem celular.
5 O cérebro humano exibe diferentes padrões de atividade para diferentes experiências. Um
deles retrata reações cerebrais de um viciado em jogos eletrônicos. “Comportamentos viciantes
ativam o centro de recompensa do cérebro", afirma Claire Gillan, neurocientista que estuda
comportamentos obsessivos. “Contanto que a conduta acarrete recompensa, o cérebro a tratará
da mesma maneira que uma droga".
(Adaptado de: ALTER, Adam. Irresistível. São Paulo: Objetiva, edição digital)
Mas o uso excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
de ficar sem celular. (4° parágrafo)
O trecho sublinhado exprime uma
a) consequência.
b) oposição.
c) finalidade.
d) condição.
e) causa.
15. QUADRIX - 2019 - PA - AP - TO - Bibliotecário
MUDE SUA VIDA!

11
A oração “que os buscadores web podem reconhecer perguntas feitas com linguagem
natural e até mesmo a voz humana” (linhas 6 e 7) expressa, em relação à oração anterior,
circunstância de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) conformidade.
e) consequência.
16. QUADRIX - 2019 - Conselho Regional de Economia da 3° Região - Pernambuco -

Assessor Jurídico
No período “a única distração de José Arcadio era recolher meninos do povoado para
que brincassem na sua casa” (linhas de 2 a 4), a locução conjuntiva “para que” inicia uma oração
subordinada adverbial:
a) final.
b) condicional.
c) consecutiva.
d) proporcional.
e) concessiva.
MUDE SUA VIDA!

12
17. FCC - 2019 - Câmara Municipal de Fortaleza - Ceará - Consultor Técnico Legislativo -
Informática
Em “confundidas antigamente as línguas, é fácil trocá-las agora, desde que a razão não
trabalhe...”, o trecho sublinhado tem sentido de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) consequência.
e) oposição.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura Municipal de Jaru - Engenheiro Civil
BRASIL NO PROJETO EHT
A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma
semana. Esse feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito
radiotelescópios e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais
de 200 cientistas de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem
parte do projeto Event Horizont Telescope (EHT).
Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na
infância para os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá
fora como PhD) pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da
Universidade de São Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas
científicas. Ela também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e,
por isso, viu na matemática uma linguagem que não mudava.
Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia
encontrou no EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou
as simulações teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadores
usaram diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos
sinais dos radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia".
O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o
trabalho no projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira.
Segundo a pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao
trabalho de mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam
é positivo para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia?
Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que
queria fazer um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito
durante a minha vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos.
Quando era criança, percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente
diferentes em países diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma
verdade mais profunda, como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias.
Mergulhei na matemática e amei.
No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente,
entendi o real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos,
conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo,
mas pode inclusive ser usada para fazer previsões.
MUDE SUA VIDA!

13
Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade

geral. Decidi então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos
negros. Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade
para trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou
astronomia. Então eu fiz as duas.
E como você se envolveu com o projeto do EHT?
Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos

astronômicos para testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um
laboratório onde podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar.
O EHT era o projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional
no regime dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...)
Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus
estudos, em tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando
em dar às meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês
para ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito
escolas de ensino médio e outros locais para dar palestras públicas.
Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse
resultado pode ser muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
É importante que garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não
estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.
https://gazetaweb.globo.com
Em “...e que elas não estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.”, o termo
SE introduz uma oração subordinada de valor adverbial:
a) final
b) causal
c) proporcional
d) condicional
e) temporal

Aéreo
Leia os períodos e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as

orações adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.

2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.

b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
20. VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP - Técnico Legislativo
MUDE SUA VIDA!

14
A frase “Se eu resolver isso aqui...” expressa, em relação ao restante do enunciado do

terceiro quadrinho, ideia de
a) causa.
b) condição.
c) conclusão.
d) proporção.
e) comparação.
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO
1. Errado
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Certo
8. Errado
9. Errado
10. Errado
11. A
12. E
13. B
14. A
15. E
16. A
17. B
18. D
19. C
20. B
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO COMENTADO
Mário Quintana Prosa & Verso Porto Alegre: Globo, 1978, p 65 (com adaptações)
No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...” (l. 12
e 13), o elemento “Pois” introduz uma concessão.).
1. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo “pois” não introduz uma ideia de concessão.
SOLUÇÃO COMPLETA
No trecho em questão, o termo “pois” exprime um valor explicativo em relação

ao comentário feito antes.
“Porque as pessoas sensíveis são as criaturas mais egoístas, mais coriáceas,
mais impenetráveis do reino animal”.
Pode-se deduzir que o “pois” inicia um segmento de valor explicativo, que
oferece uma justificativa para o comentário feito na oração anterior, no sentido de
que as pessoas sensíveis são egoístas e impenetráveis, portanto difíceis de mudar (o
impasse continuava).
MUDE SUA VIDA!

17
Além dessa relação explicativa, pela maneira que o texto foi estruturado, pode-
se dizer que o “pois” também funciona como um marcador discursivo.

Walmir Ayala (Coord e introd ) Fernando Pessoa Antologia de Estética. Teoria e Crítica Literária Rio de Janeiro: Ediouro, 1988, p 88-9
(com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o
próximo item.
Na linha 14, as expressões “por aquilo que não é” e “por aquilo que é” exprimem causa.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
"O homem prefere ser tido em alta conta por aquilo que não é a ser tido em
meia conta por aquilo que é". Ambas as expressões exprimem sentindo de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
O que faz (o que ocasiona) o homem "ser tido em alta conta" - aquilo que ele
não é (causa)
O que faz (o que ocasiona) o homem "ser tido em meia conta"- aquilo que ele
é (causa)

MUDE SUA VIDA!

18
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.
O trecho “se são acidentais ou propositais” (ℓ.11) exprime uma condição sobre a ideia
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho exprime uma ideia de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se nos atentarmos ao trecho anterior "... convinha que se averiguassem bem

as causas das explosões, se são acidentais ou propositais", veremos que oração “se
a explosão é acidental ou proposital” estabelece uma circunstância de causa com a
oração anterior.

MUDE SUA VIDA!

19
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item a seguir.
A expressão “com a introdução dos demais sorotipos” (ℓ. 26 e 27) exprime ideia de
causa.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A causa de as incidências apresentarem comportamento cíclico, foi a posterior

introdução dos demais sorotipos, ou seja, há uma relação de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

20
Se lermos a partir do trecho “Posteriormente, com a introdução dos demais

sorotipos, as incidências apresentaram comportamento cíclico”, observaremos que a
“introdução dos sorotipos” é a causa de as incidências apresentarem
comportamentos cíclicos. Uma coisa acontece por causa da outra.

Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Que” precedido de tal, tanto, tão, tamanho é consecutivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
"...um corpo de leis universais tão importantes e majestosas que ainda

tendemos..."
MUDE SUA VIDA!

21
As leis são muito importantes e como consequência ainda são escritas com
maiúsculas.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2016 - FUNPRESP-JUD -

Assistente- Previdencial
Vinicius de Moraes. Barra limpa. In: Jornal do Brasil.

Rio de Janeiro, 31/12/1969 (com adaptações).
A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o próximo item.
A oração “por me fazer feliz” (l.5) expressa uma ideia de finalidade.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“...Um mulher se esforçava por me fazer feliz...”- para me fazer feliz – com a
finalidade de me fazer feliz.
SOLUÇÃO COMPLETA
Se perguntarmos ao verbo – para que ela se esforçava? – a resposta será “para

me fazer feliz”, logo esta é a finalidade do esforço que era feito pela mulher.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO -

Analista Judiciário - Taquigrafia
MUDE SUA VIDA!

22
Considerando as relações sintático-semânticas do texto acima, julgue o próximo item.
condicional.
7. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações reduzidas podem ser de infinitivo, particípio ou gerúndio. Neste

caso, trata-se de uma Oração Subordinada reduzida de particípio.
SOLUÇÃO COMPLETA
No caso em questão, há uma Oração Subordinada reduzida de particípio. Não

há nenhum conectivo que dê ideia de condição, mas, quando se faz uma leitura
atenta, é possível perceber que há uma ideia de condição.
“Isoladas de contexto ou situação, as palavras quase nada significam”
Há uma ideia de condição, se estiverem fora do contexto, as palavras não
significam quase nada. Mas se estivem contextualizadas, significam muito.
MUDE SUA VIDA!

23
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2018 - CGM de João Pessoa
- PB - Técnico Municipal de Controle Interno - Geral
Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item subsequente.
No trecho “Tentar subornar o guarda para evitar multas”, a oração “para evitar multas”
expressa a causa, o motivo que leva alguém a cometer suborno.
8. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “para evitar multas” não expressa causa, mas sim, ideia de finalidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para + verbo no infinitivo = finalidade. “Para evitar (verbo no infinitivo)

multas.”
MUDE SUA VIDA!

24
Com a finalidade de evitar as multas, tentava subornar o guarda. Evitar as

multas era a finalidade, por isso subornava o guarda.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MDIC - Agente

Administrativo
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “à medida que as fabricantes, a partir dos anos 90 do século passado,
tornavam-se principalmente montadoras de itens importados” (l.19-21), a expressão “à medida
que” introduz uma oração que exprime ideia de conformidade.
9. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão “á medida que”, exprime a ideia de proporção.
SOLUÇÃO COMPLETA
À medida que: locução conjuntiva proporcional que pode ser substituída por "à
proporção que".
À medida que as fabricantes se tornavam montadoras, o faturamento e o nível
de empregos tornavam-se estáveis. Uma coisa muda na mesma proporção que a
outra.
MUDE SUA VIDA!

25

A conjunção “se” (l.21) introduz uma oração interpretada como a condição para tornar
a LRF mais rigorosa.
10. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A conjunção “se”, nesse caso, expressa ideia de causa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Trata-se de uma oração subordinada causal, visto que a conjunção “se” insere
ideia de causa e pode ser substituído por “já que/ uma vez que”.
MUDE SUA VIDA!

26
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo
O QUE GALÁXIAS DISTANTES DIZEM SOBRE A EVOLUÇÃO DO UNIVERSO

Observar galáxias distantes nos ajuda a montar o quebra-cabeça do Universo: quanto mais
longe enxergamos, mais ao passado voltamos
Seria legal se pudéssemos passar um filminho revelando a história das galáxias e ver
também como era a Via Láctea no passado. Mas, como não podemos, temos que observar as
galáxias distantes e tentar montar o quebra-cabeça de como esses astros fantásticos evoluem.
O telescópio espacial Hubble é peça-chave para desvendar essa história. Com ele,
conseguimos captar a luz com mais nitidez, já que ela não sofre interferência da atmosfera, mas
mesmo assim temos que deixá-lo aberto por muito tempo para obter a luz fraquinha das
galáxias distantes.
Em 1995, o ex-diretor do Hubble, Bob Williams, fez a primeira imagem das profundezas
do Universo exatamente assim. A equipe do Hubble escolheu uma região do céu sem nenhuma
estrela brilhante por perto para garantir que não interferisse na imagem das galáxias de fundo.
E deixou o Hubble aberto durante dez dias captando a luz da mesma região. Uma região do céu
que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias.
O Universo é como se fosse uma “máquina do tempo”: quanto mais longe enxergamos,
mais ao passado voltamos. Se vemos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de nós, significa que a
sua luz levou 1 bilhão de anos atravessando o espaço para chegar até aqui. Ou seja, estamos
vendo a galáxia como ela era há 1 bilhão de anos, no passado, e não como ela é agora.
Desde a imagem histórica feita pelo Hubble, já tivemos muitas outras das profundezas
do Universo. E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa
da distância, como era de se esperar, mas descobrimos também que elas são realmente menores
e não possuem formatos bem definidos. Isso significa que elas crescem e se transformam com
o tempo.
A galáxia mais distante já observada é a GN-z11, que está a 13,4 bilhões de anos-luz de
nós! Ou seja, estamos vendo como ela era quando o Universo tinha apenas 400 milhões de anos.
Ela fica na constelação de Ursa Maior e parece um pontinho vermelho na imagem do Hubble.
Essas galáxias muito distantes estão se afastando aceleradamente de nós, por isso vemos
sua luz sempre mais avermelhada do que deveria ser. Porém, nem os olhos humanos nem o
Hubble conseguem captar o extremo da luz vermelha que precisamos obter para ver mais além.
Por isso, necessitamos de instrumentos como o telescópio James Webb. Ele captará luz
infravermelha e enxergará ainda mais longe que o Hubble. Seu lançamento está previsto para
2021, segundo a Nasa, e estamos muito empolgadas com a enxurrada de novas peças para
ajudar a solucionar nosso quebra-cabeça galáctico.
Fonte: Adaptado de: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/01/o-que-galaxias-distantes-dizem-
sobre-evolucao-do-universo.html. Acesso em: 19 jan. 2020.
Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do trecho “[...]

quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”, subtítulo do texto acima.
a) Oração subordinada adverbial proporcional.

b) Oração subordinada adverbial consecutiva.
c) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva.
MUDE SUA VIDA!

27
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A - “[...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”
Percebemos que tem sentido de “à proporção que enxerga, mais volta ao

passado.” Logo, temos uma oração proporcional.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Exprimem um fato que é consequência, efeito do que se declara

na oração principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de forma
que, de sorte que, tanto que.
C) Não estabelecem uma relação circunstancial, pois assumem a função de
objeto direto da oração principal, completando o sentido do verbo.
D) Não estabelecem uma relação circunstancial com a oração principal, mas
assumem a função de complemento nominal de um nome da oração principal.
E) São introduzidas por um pronome relativo, tem a função de adjunto
adnominal e não vêm isoladas por vírgulas.
12. CESPE - 2020 - TJ-PA - Oficial de Justiça Avaliador
MUDE SUA VIDA!

28
No período em que se insere no texto acima, a oração “Ao coletar um dado” (R.14)
exprime uma circunstância de
a) causa.
b) modo.
c) finalidade.
d) explicação.
e) tempo.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra E- Ao + infinitivo (coletar) = noção de tempo.

A forma AO, no exemplo em análise, aproxima-se das conjunções temporais e
equivale aos termos “enquanto” ou “quando”.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São

elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez
que, porquanto, já que, desde que;
B) Indica o modo como algo aconteceu;
C) Introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se
realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que;
D) Introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato
expresso na oração principal. São elas: quando, enquanto, antes que, depois que,
logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal.
13. FCC - 2019 - METRÔ-SP - Médico do Trabalho
Para ele, o fim do ano era sempre uma época dura, difícil de suportar. Sofria daquele tipo
de tristeza mórbida que acomete algumas pessoas nos festejos de Natal e de Ano-Novo. No seu
caso havia uma razão óbvia para isso: aos setenta anos, solteirão, sem parentes, sem amigos,
não tinha com quem celebrar, ninguém o convidava para festa alguma. O jeito era tomar um
porre, e era o que fazia, mas o resultado era melancólico: além da solidão, tinha de suportar a
ressaca.
No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar
da velhinha que cedo enviuvara. Não se tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher
amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que
começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não
gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um
filho e longos anos de sofrimento e frustração. O filho tinha de ouvir suas constantes e
ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; não deixou, contudo, de sentir certo
alívio quando de seu falecimento, em 1984. Este alívio resultou em culpa, uma culpa que
retornava a cada Natal. Porque a mãe falecera exatamente na noite de Natal. Na véspera, no
hospital, ela lhe fizera uma confissão surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo,
MUDE SUA VIDA!

29
que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a família do primo mudara-se,
e ela nunca mais tivera notícias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao
menos um cartão de Natal.
No dia 24 pela manhã ele encontrou um envelope na carta do correio. Como em geral
não recebia correspondência alguma, foi com alguma estranheza que abriu o envelope.
Era um cartão de Natal, e tinha a falecida mãe como destinatária. Um velhíssimo cartão,
uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo. De um lado, um desenho do Papai Noel sorrindo
para uma menina. Do outro lado, a data: 23 de dezembro de 1914. E uma única frase: “Eu te
amo.”
A assinatura era ilegível, mas ele sabia quem era o remetente: o primo, claro. O primo
por quem a mãe se apaixonara, e que, por meio daquele cartão, quisera associar o Natal a uma
mensagem de amor. Uma nova vida, era o que estava prometendo. Esta mensagem e esta
promessa jamais tinham chegado a seu destino. Mas de algum modo o recado chegara a ele. Por
quê? Que secreto desígnio haveria atrás daquilo?
Cartão na mão, aproximou-se da janela. Ali, parada sob o poste de iluminação, estava
uma mulher já madura, modestamente vestida, uma mulher ainda bonita. Uma desconhecida,
claro, mas o que importava? Seguramente o destino a trouxera ali, assim como trouxera o cartão
de Natal. Num impulso, abriu a porta do apartamento e, sempre segurando o cartão, correu para
fora. Tinha uma mensagem para entregar àquela mulher. Uma mensagem que poderia
transformar a vida de ambos, e que era, por isso, um verdadeiro presente de Natal.
(SCLIAR, Moacyr. Mensagem de Natal . Porto Alegre: L&PM, 2018, p. 26-28)
“o ano em que começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar” (2º parágrafo)
Em relação ao segmento anterior, o segmento sublinhado expressa ideia de
a) consequência.
b) conformidade.
c) comparação.
d) conclusão.
e) proporção.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra B - Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa conformativa, ela

equivale perfeitamente à conjunção subordinativa "conforme" ou "segundo".
“como ela fazia questão de lembrar”
Essa oração estabelece uma relação de concordância, de conformidade com a
oração anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Conjunção subordinada consecutiva: dá sentido de consequência a um fato

expresso na oração.
C) Conjunção subordinada comparativa: compara dois membros da oração.
D) Conjunção coordenada conclusiva: dá ideia de conclusão.
MUDE SUA VIDA!

30
E) Conjunção subordinada proporcional: serve para expressar simultaneidade.
14. FCC - 2019 - Trf 3-regiao - Técnico Judiciário - Administrativo
1 Existe uma enfermidade moderna que afeta dois terços dos adultos. Seus sintomas incluem
falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade, flutuações de humor, entre
outros. Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na esteira de
dispositivos que emitem luz azul.
2 Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia. Velas e lenha produziam luz amarelo-
avermelhada e não havia iluminação artificial à noite. A luz do fogo não é problema porque o
cérebro interpreta a luz vermelha como sinal de que chegou a hora de dormir. Com a luz azul é
diferente: ela sinaliza a chegada da manhã.
3 Assim, um dos responsáveis pelo declínio da qualidade do sono nas duas últimas
décadas é a luz azulada que emana de aparelhos eletrônicos; mas um dano ainda maior acontece
quando estamos acordados, fazendo um malabarismo obsessivo com computadores e
smartphones.
4 A maioria das pessoas passam de uma a quatro horas diárias em seus dispositivos
eletrônicos - e muitos gastam bem mais que isso. Não é problema de uma minoria.
Pesquisadores nos aconselham a usar o celular por menos de uma hora diariamente. Mas o uso
excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
de ficar sem celular.
5 O cérebro humano exibe diferentes padrões de atividade para diferentes experiências. Um
deles retrata reações cerebrais de um viciado em jogos eletrônicos. “Comportamentos viciantes
ativam o centro de recompensa do cérebro", afirma Claire Gillan, neurocientista que estuda
comportamentos obsessivos. “Contanto que a conduta acarrete recompensa, o cérebro a tratará
da mesma maneira que uma droga".
(Adaptado de: ALTER, Adam. Irresistível. São Paulo: Objetiva, edição digital)
Mas o uso excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo
de ficar sem celular. (4° parágrafo)
O trecho sublinhado exprime uma
a) consequência.
b) oposição.
c) finalidade.
d) condição.
e) causa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A- As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um fato

que é consequência, que é efeito do que se declara na oração principal.
MUDE SUA VIDA!

31
O uso do aparelho é muito predominante e, como consequência, os

pesquisadores cunharam um termo para as pessoas que não aguentam ficar sem o
aparelho.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Conjunção coordenada adversativa: usada para exprimir ideia oposta. Mas,

porém, contudo. A conjunção coordenada não estabelece relação de dependia entre
as orações.
C) Conjunção subordinada final: expressa fim de um acontecimento. A fim de
que, para que.
D) Conjunção subordinada condicional: indica condição realizar algo. Se, caso
se etc.
E) Conjunção subordinada causal: denota causa.- Porque, que, porquanto.
15. QUADRIX - 2019 - PA - AP - TO - Bibliotecário
MUDE SUA VIDA!

32
A oração “que os buscadores web podem reconhecer perguntas feitas com linguagem
natural e até mesmo a voz humana” (linhas 6 e 7) expressa, em relação à oração anterior,
circunstância de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) conformidade.
e) consequência.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra E - tanto...que" - conjunção subordinativa consecutiva, expressa valor de

consequência.
O avanço tecnológico é tanto que como consequência os buscadores web
podem reconhecer linguagem natural, a oração subordinada estabelece uma relação
de consequência com a oração principal.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

33
A) A ideia de causa está ligada àquilo que provoca um determinado fato.

B) Condição é aquilo que se impõe como necessário para a realização ou não
de um fato. Exprimem o que deve ou não ocorrer para que se realize ou deixe de se
realizar o fato expresso na oração principal.
C) A ideia de concessão é ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa.
D) As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam ideia de
conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um caminho, um modelo adotado para
a execução do que se declara na oração principal.
16. QUADRIX - 2019 - Conselho Regional de Economia da 3° Região - Pernambuco -

Assessor Jurídico
No período “a única distração de José Arcadio era recolher meninos do povoado para
que brincassem na sua casa” (linhas de 2 a 4), a locução conjuntiva “para que” inicia uma oração
subordinada adverbial:
a) final.
b) condicional.
c) consecutiva.
d) proporcional.
e) concessiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra A- Oração subordinada adverbial final: exprime ideia de finalidade,

intenção em relação ao fato expresso na oração principal. É introduzida pelas
conjunções a fim de que, para que, que e porque (= para que).
José Arcadio recolhia os meninos com que finalidade? Recolhia os meninos para
que? Com a finalidade de que os meninos brincassem na sua casa.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) Exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na
oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que,
exceto se;
C) Exprime consequência do fato expresso na oração principal. É introduzida
pelas conjunções que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que,
de modo que, de forma que, de maneira que;
D) Exprime ideia de proporção ou fato simultâneo ao expresso na oração
principal. É introduzida pelas conjunções à medida que, à proporção que, ao passo
que, quanto mais (ou menos), tanto mais (ou menos);
E) Exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão
está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida
MUDE SUA VIDA!

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pelas conjunções embora, ainda que, se bem que, mesmo que, nem que, mesmo
quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante.
17. FCC - 2019 - Câmara Municipal de Fortaleza - Ceará - Consultor Técnico Legislativo -
Informática
Em “confundidas antigamente as línguas, é fácil trocá-las agora, desde que a razão não
trabalhe...”, o trecho sublinhado tem sentido de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) consequência.
e) oposição.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra B- Conjunção subordinativa condicional trazendo valor semântico de

condição, hipótese.
“Desde que a razão não...” A conjunção subordinativa condicional, DESDE QUE,
estabelece na oração uma relação de condição. DESDE QUE aconteça uma coisa,
outra coisa é possível.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Causais (ideia de causa): porque, como, uma vez que, visto que, já que,
pois, que, desde que, por isso que.
C) Concessivas (ideia de concessão): embora, mesmo que, apesar de que,
ainda que, posto que, por mais que, mesmo quando, conquanto.
D) Consecutivas (ideia de consequência): de forma que, de sorte que, que, etc.
E) Ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou
compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não
obstante.
18. IBADE - 2019 - Prefeitura Municipal de Jaru - Engenheiro Civil
BRASIL NO PROJETO EHT
A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma
semana. Esse feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito
MUDE SUA VIDA!

35
radiotelescópios e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais
de 200 cientistas de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem
parte do projeto Event Horizont Telescope (EHT).
Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na
infância para os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá
fora como PhD) pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da
Universidade de São Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas
científicas. Ela também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e,
por isso, viu na matemática uma linguagem que não mudava.
Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia
encontrou no EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou
as simulações teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadores
usaram diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos
sinais dos radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia".
O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o
trabalho no projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira.
Segundo a pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao
trabalho de mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam
é positivo para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia?
Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que
queria fazer um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito
durante a minha vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos.
Quando era criança, percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente
diferentes em países diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma
verdade mais profunda, como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias.
Mergulhei na matemática e amei.
No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente,
entendi o real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos,
conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo,
mas pode inclusive ser usada para fazer previsões.
Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade
geral. Decidi então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos
negros. Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade
para trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou
astronomia. Então eu fiz as duas.
E como você se envolveu com o projeto do EHT?
Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos

astronômicos para testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um
laboratório onde podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar.
O EHT era o projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional
no regime dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...)
Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus
estudos, em tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando
em dar às meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês
para ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito
escolas de ensino médio e outros locais para dar palestras públicas.
MUDE SUA VIDA!

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Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse

resultado pode ser muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.
É importante que garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não
estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.
https://gazetaweb.globo.com
Em “...e que elas não estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.”, o termo
SE introduz uma oração subordinada de valor adverbial:
a) final
b) causal
c) proporcional
d) condicional
e) temporal
SOLUÇÃO RÁPIDA
Introduz uma oração subordinada de valor condicional.

SE optarem por uma carreira científica, não estarão sozinhas, há nessa oração
o valor condicional, não é em qualquer situação que não estarão sozinhas, mas SE
optarem por uma carreira científica.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) final – exprimem finalidade sendo as conjunções integrantes adverbiais: a

fim de que, para que, que, porque;
B) causal – exprimem causa ou o motivo sendo as conjunções integrantes
adverbiais: porque, que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que, já que,
desde que;
C) proporcional – proporção sendo as conjunções integrantes adverbiais: à
proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais,
quanto menos;
E) temporal – exprimem circunstância de tempo sendo as conjunções
integrantes adverbiais: enquanto, quando, desde que, sempre que, assim que, agora
que, antes que, depois que, logo que.

Aéreo
Leia os períodos e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as

orações adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.

2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
MUDE SUA VIDA!

37
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.

b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Letra C- a sequência correta é comparativa, conformativa, conformativa e

causal.
SOLUÇÃO COMPLETA
É importante compreender o sentido da oração e perceber a circunstância que

é estabelecida.
1 – Temos uma conjunção subordinativa comparativa (traiçoeira COMO o pai é
traiçoeiro) e a relação de comparação que é estabelecida entre a filha e o pai.
2 – Temos uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída
por CONFORME, SEGUNDO, e a relação de conformidade que é estabelecida – o chefe
agiu em conformidade com o regulamento.
3 – Temos uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída
por CONFORME, SEGUNDO, e a relação de conformidade que é estabelecida – as
pessoas já esperavam que ele recusasse o assalto, em conformidade com o que
esperavam.
4 – Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa causal, podendo ser
substituída por JÁ QUE, VISTO QUE, e a relação de causa que é estabelecida – a
causa de não ter participado da maratona é que não estava se sentindo bem.
20. VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP - Técnico Legislativo
MUDE SUA VIDA!

38
A frase “Se eu resolver isso aqui...” expressa, em relação ao restante do enunciado do

terceiro quadrinho, ideia de
a) causa.
b) condição.
c) conclusão.
d) proporção.
e) comparação.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A frase expressa a relação de condição, “SE eu resolver...” também é possível

identificar o uso da conjunção subordinativa condicional SE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) Causais (ideia de causa): porque, como, uma vez que, visto que, já que,
pois, que, desde que, por isso que;
C) Conclusivas (ideia de conclusão): pois, logo, portanto, por isso, por
conseguinte, assim, então;
D) Proporcionais (ideia de proporção): à proporção que, ao passo que, à medida
que, quanto mais, quanto menos;
E) Comparativas (ideia de comparação): como, mais...do que, menos...do que,
tal qual, mais...que, menos...que.
MUDE SUA VIDA!

39
SUMÁRIO
Gabarito ............................................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

1. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PRF - Policial
Rodoviário Federal
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue

o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o
trecho “que se infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse isolado por
vírgulas.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras - Assistente

Técnico
MUDE SUA VIDA!

2
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele desenvolvidas,

O elemento ‘que’, em ‘que vão transitar’ (l.9) e em “que atualmente usa satélites
estrangeiros” (l.15), introduz uma oração de natureza restritiva e uma de caráter explicativo,
respectivamente.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - STJ - Conhecimentos

Básicos Para o Cargo 16
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto A justiça social como norma

constitucional, julgue o seguinte item.
À semelhança do que ocorre com a expressão “em síntese" ( clique para ampliar9), o
trecho “que seja justa" ( clique para ampliar6 e 7) constitui uma expressão explicativa, razão
por que também poderia ser isolado por um par de vírgulas, sem que isso acarretasse prejuízo
para a correção gramatical e para os sentidos do texto.

MPU - Segurança Institucional e Transporte - Conhecimentos Básicos
Julgue o item que se segue, acerca das ideias, das estruturas linguísticas e da tipologia
do texto acima.
MUDE SUA VIDA!

3
A oração “que, dotado (...) pragas virtuais" (l. de 15 a 17) é de natureza restritiva.
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - ANTAQ - Técnico em

Regulação
Em relação ao texto acima, julgue o item subsequente.
A oração “que se encontram no fundo do corpo d'água” (L.2) tem função restritiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MTE - Contador
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema que envolve
seus subordinados” (l.3-4), há duas orações de natureza restritiva, uma referente a “os chefes”
e outra a “um tema”.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - MC - Técnico de Nível

Superior - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas
MUDE SUA VIDA!

4
Na assertiva IV, o período é complexo, pois compreende mais de cinco orações

subordinadas explicativas referentes aos “tipos de comunicação”.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - SEDU-ES • Professor

- Língua Portuguesa • Prova: 29760
MUDE SUA VIDA!

5
A oração “que avalia jovens de 15 anos” (L.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por
isso, vem isolada por vírgulas.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - ANEEL - Técnico

Administrativo - Área 2
Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima apresentado, julgue

os próximos itens.
A oração “que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do país” (L.1-2) tem,
nesse contexto, valor restritivo.
MUDE SUA VIDA!

6
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - MS - Técnico de

Contabilidade
Em relação às ideias, às estruturas linguísticas e à tipologia do texto acima, julgue os

itens que se seguem.
O segmento "que são ilhas" (L.12-13) é uma oração de valor restritivo.
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo - Assistente Social
A GRATIDÃO TEM O PODER DE SALVAR VIDAS (OU POR QUE VOCÊ DEVERIA ESCREVER
AQUELA NOTA DE AGRADECIMENTO)
Richard Gunderman.
Tradução: Camilo Rocha
A gratidão pode ser mais benéfica do que costumamos supor. Um estudo recente pediu
que pessoas escrevessem uma nota de agradecimento para alguém e depois estimassem o quão
surpreso e feliz o recebedor ficaria. Invariavelmente, o impacto foi subestimado. Outro estudo
avaliou os benefícios para a saúde de se escrever bilhetes de obrigado. Os pesquisadores
descobriram que escrever apenas três notas de obrigado ao longo de três semanas melhorava
a satisfação com a vida, aumentava sentimentos de felicidade e reduziria sintomas de
depressão.
Existem múltiplas explicações para os benefícios da gratidão. Uma é o fato de que
expressar gratidão encoraja os outros a continuarem sendo generosos, promovendo, assim, um
ciclo virtuoso de bondade em relacionamentos. Da mesma maneira, pessoas agradecidas talvez
MUDE SUA VIDA!

7
fiquem mais propensas a retribuir com seus próprios atos de bondade. Falando de modo mais
amplo, uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com as outras tem
mais chance de ser um lugar agradável para se viver do que uma caracterizada por suspeição e
ressentimento mútuos.
Os efeitos benéficos da gratidão podem ir ainda mais longe. Por exemplo, quando muitas
pessoas se sentem bem sobre o que outra pessoa fez por elas, elas sentem um senso de elevação,
com um consequente reforço da sua consideração pela humanidade. Alguns se inspiram a
tentar se tornar também pessoas melhores, fazendo mais para ajudar a trazer o melhor nos
outros e trazendo mais bondade para o mundo à sua volta.
É claro, atos de bondade também podem fomentar desconforto. Por exemplo, se pessoas
sentem que não são merecedoras de bondade ou suspeitam que há algum motivo por trás da
bondade, os benefícios da gratidão não se realizarão. Do mesmo modo, receber bondade pode
fazer surgir um senso de dívida, deixando nos beneficiários uma sensação de que precisam
pagar de volta a bondade recebida. A gratidão pode florescer apenas se as pessoas têm
confiança o suficiente em si mesmas e nos outros para permitir que isso aconteça.
Outro obstáculo para a gratidão é frequentemente chamado de senso de merecimento.
Em vez de sentir um benefício como uma virada boa, as pessoas às vezes o veem como um mero
pagamento do que lhes é devido, pelo qual ninguém merece nenhum crédito moral. Ainda que
seja importante ver que a justiça está sendo feita, deixar de lado oportunidades por sentimentos
genuínos e expressões de generosidade também podem produzir uma comunidade mais
impessoal e fragmentada.
Quando Defoe retratou a personagem Robinson Crusoe fazendo da ação de graças uma
parte diária de sua vida na ilha, ele estava antecipando descobertas nas ciências sociais e
medicina que não apareceriam por centenas de anos. Ele também estava refletindo a sabedoria
de tradições religiosas e filosóficas que têm início há milhares de anos. A gratidão é um dos
estados mentais mais saudáveis e edificantes, e aqueles que a adotam como hábito estão
enriquecendo não apenas suas próprias vidas mas também as vidas daqueles à sua volta.
Adaptado de: https://www.nexojornal.com.br/externo/2018/08/11/Agratid%C3%A3o-tem-o-poder-de-salvar-vidas-ou-por-
quevoc%C3%AA-deveria-escrever-aquela-nota-de-agradecimento Acesso em: 04 fev. 2020.
Assinale a alternativa que analisa e classifica corretamente a oração em destaque no

seguinte excerto: “[…] uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com
as outras tem mais chance de ser um lugar agradável para se viver [...]”.
a) Oração substantiva completiva nominal, pois completa o sentido do nome

“comunidade”, sem a qual esse substantivo não teria sentido completo.
b) Oração adjetiva restritiva, pois caracteriza e especifica qual comunidade é agradável.
c) Oração adjetiva explicativa, pois generaliza que toda comunidade tem chance de ser
agradável.
d) Oração adverbial final, pois indica a finalidade de comportamento que se espera em
uma comunidade.
e) Oração adverbial condicional, visto que apresenta uma condição para que a
comunidade seja agradável.
12. INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Médico Proctologista
Assinale a alternativa em que ocorre uma oração adjetiva com a função de explicar o
termo a que se refere, e não a de delimitar seu sentido.
a) “[...] as plantas que você cultiva no sítio, no jardim ou mesmo no seu apartamento
podem ajudar no tratamento da depressão.”
MUDE SUA VIDA!

8
b) “Na clínica Cornbrook, há um jardim que os pacientes podem frequentar [...]”.

c) “[...] médicos do Cornbrook Medical Practice [...] começaram a sugerir a prática da
jardinagem para pacientes que sofrem de depressão e ansiedade.”
d) “É o caso do programa “Hospital Beds”, que construiu canteiros na área externa de
um hospital de Manchester para pacientes com doenças mentais [...]”.

Aéreo
Leia as frases e responda ao que se pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.

2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em
alto nível.
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?
a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3..
d) 2 e 4.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto às orações adjetivas das seguintes frases:
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos traz sustento e que
promove o progresso da nação.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos conecta diretamente com
Deus.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura de diversos males.
a) Em III, a oração adjetiva é restritiva.

b) Em II, a oração adjetiva é explicativa.
c) Em I, a oração “que nos traz sustento” é adjetiva explicativa.
d) Em I, as orações “que nos dá dignidade” e “que promove o progresso da nação” são
adjetivas restritivas.
15. IADES - 2019 - SEASTER-PA - Assistente Social
MUDE SUA VIDA!

9
Com relação à sintaxe do período, a oração sublinhada no trecho “é um refúgio para as

vítimas de violência doméstica que têm as próprias vidas ameaçadas.” (linhas 3 e 4) classifica-
se em oração subordinada
a) adverbial causal.
b) adjetiva explicativa.
c) substantiva completiva nominal.
d) adjetiva restritiva.
e) adverbial consecutiva.
16. IBADE - 2018 - Câmara Municipal de Porto Velho - Rondônia - Analista Judiciário
Leia o texto, abaixo, e responda a questão que se segue:
Causos/3
Eduardo Galeano, em O Livro dos Abraços.
O que é a verdade? A verdade é uma mentira contada por Fernando Silva. Fernando
conta com o corpo inteiro, e não apenas com palavras, e pode se transformar em outra gente ou
em bicho voador ou no que for, e faz isso de tal maneira que depois a gente escuta, por exemplo,
o sabiá cantando num galho, e a gente pensa: Esse passarinho está imitando Fernando quando
imita o sabiá.
Ele conta causos da linda gente do povo, da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de
barro; e também causos de alguns tipos extravagantes que ele conheceu, como aquele
espelheiro que fazia espelhos e se metia neles, se perdia, ou aquele apagador de vulcões que o
diabo deixou zarolho, por vingança, cuspindo em seu olho.
Os causos acontecem em lugares onde Fernando esteve: o hotel que abria só para
fantasmas, aquela mansão onde as bruxas morreram de chatice ou a casa de Ticuantepe, que
era tão sombreada e fresca que a gente sentia vontade de ter, ali, uma namorada à nossa espera.
Além disso, Fernando trabalha como médico. Prefere as ervas aos comprimidos e cura a
úlcera com plantas e ovo de pombo; mas prefere ainda a própria mão. Porque ele cura tocando.
E contando, que é outra maneira de tocar.
MUDE SUA VIDA!

10
A oração subordinada adjetiva pode ter valor restritivo ou explicativo.
No trecho, a seguir, ela tem valor explicativo.
"... a casa de Ticuantepe, que era tão sombreada e fresca"
O mesmo acontece em:
a) "Fernando quando imita o sabiá."

b) "... como aquele espelheiro que fazia espelhos ..."
c) "... da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de barro..."
d) "... o hotel que abria só para fantasmas ..."
e) "... alguns tipos extravagantes que ele conheceu ..."
17. INSTITUTO AOCP - 2018 - PM-SC - Aspirante da Polícia Militar (médio)
Leia:
ATLAS DA VIOLÊNCIA MOSTRA RELAÇÃO ENTRE CRIMES E BAIXO DESENVOLVIMENTO
Por Fernando Molica
Os dados do ‘Atlas da Violência 2018: políticas públicas e retratos dos municípios

brasileiros’ revelam que a violência é menor em cidades de maior desenvolvimento humano. A
análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de homicídios
são superiores naqueles que concentram populações mais pobres, baixos índices de
atendimento a crianças e adolescentes e mais casos de desocupação e de gravidez na
adolescência.
Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela:
Brusque (SC) e Queimados (RJ). Na primeira, a taxa de homicídios e mortes violentas ficou em
4,8 casos por 100 mil habitantes; na outra, o índice chegou a 134,9. Os municípios mais
violentos se concentram nas regiões Norte e Nordeste. Os números analisados são do ano de
2016.
Os dados do Atlas mostram o tamanho da desigualdade: em Brusque, a taxa de
atendimento escolar na faixa de zero a três anos era de 31,3%, em Queimados, de 14,5%; a
renda média por pessoa dos 20% mais pobres chegou a R$ 505,50 na cidade catarinense e a R$
180 na do Estado do Rio.
Os índices de desocupação entre os 18 e 24 anos nos dois municípios foram de,
respectivamente, 3,8% e 22%; os de gravidez na adolescência, de 1,3% e 2,9%. Outro dado
relevante é o percentual de jovens entre 15 a 24 que não estudavam nem trabalhavam, os “nem-
nem”: em Brusque, eram 1,2% do total; em Queimados, 13%. [...]
Os dados foram analisados pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo
Fórum Brasileiro de Segurança Pública. No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de
olhar a segurança pública de maneira mais ampla, não restrita apenas à atuação policial. Para
eles, “a confusão sobre a produção do trabalho policial com a produção de segurança pública
gera uma injustiça para as próprias organizações policiais, pois coloca toda a carga do problema
sobre as mesmas.
Desse modo, quando a situação se deteriora, a responsabilidade recai sobre os ombros
das polícias.” Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de
governos que não desenvolveram “um planejamento adequado e um plano de prevenção que
componham uma política de Estado”.
Adaptado da internet. Acesso em: 17 out. 2018.
MUDE SUA VIDA!

11
Assinale a alternativa em que o trecho em destaque seja uma oração adjetiva, ou seja, tenha
função de especificar ou explicar um sintagma/termo anterior da oração.
a) “Os dados do ‘Atlas da Violência 2018[...]’ revelam que a violência é menor em cidades de
maior desenvolvimento humano.”.
b) “Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela
[...]”.
c) “A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de
homicídios são superiores [...]”.
d) “No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança pública de
maneira mais ampla [...]”.
e) “Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de governos
[...]”.
18. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação
Leia:
"Pensativo, caminhava pela estrada da vida, que é pedregosa e a cada instante se
recria”.
Com relação à oração adjetiva destacada, assinale a alternativa correta.

a) Esta oração é adjetiva explicativa e, neste caso, apresenta-se coordenada.
b) Esta oração é adjetiva restritiva e está precedida de pronome relativo [que].
c) A oração destacada é explicativa, limita a significação do termo antecedente [estrada
da vida].
d) É uma oração adjetiva restritiva, sendo indispensável ao sentido da frase [caminhava
pela estrada da vida].
19. IBADE - 2018 - Câmara de Cacoal - RO - Agente Administrativo
Em: “fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE CRUZOU O PARA-BRISA DO
CARRO A TODA.”, a oração destacada classifica-se como:
a) subordinada substantiva apositiva

b) subordinada adjetiva restritiva.
c) coordenada sindética aditiva
d) coordenada sindética explicativa
e) subordinada adjetiva explicativa
20. INSTITUTO AOCP - 2018 - ITEP - RN - Agente de Necrópsia
CUIDAR DE IDOSO NÃO É SÓ CUMPRIR TAREFA, É PRECISO DAR CARINHO E ESCUTA.
Cláudia Colluci
A maior taxa de suicídios no Brasil se concentra entre idosos acima de 70 anos, segundo
dados recentes divulgados pelo Ministério da Saúde. São 8,9 mortes por 100 mil pessoas, contra
5,5 por 100 mil entre a população em geral. Pesquisas anteriores já haviam apontado esse
grupo etário como o de maior risco. Abandono da família, maior grau de dependência e
depressão são alguns dos fatores de risco.
MUDE SUA VIDA!

12
Em se tratando de idosos, há outras mortes passíveis de prevenção se o país tivesse

políticas públicas voltadas para esse fim. Ano passado, uma em cada três pessoas mortas por
atropelamento em São Paulo tinha 60 anos ou mais. Pessoas mais velhas perdem reflexos e
parte da visão (especialmente a lateral) e da audição por conta da idade.
Levando em conta que o perfil da população brasileira mudará drasticamente nos
próximos anos e que, a partir de 2030, o país terá mais idosos do que crianças, já passou da
hora de governos e sociedade em geral encararem com seriedade os cuidados com os nossos
velhos, que hoje somam 29,4 milhões (14,3% da população).
Com a mudança do perfil das famílias (poucos filhos, que trabalham fora e que moram
longe dos seus velhos), faltam cuidadores em casa. Também são poucos os que conseguem
bancar cuidadores profissionais ou casas de repouso de qualidade. As famílias que têm idosos
acamados enfrentam desafios ainda maiores quando não encontram suporte e orientação nos
sistemas de saúde.
Recentemente, estive cuidando do meu pai de 87 anos, que se submeteu à implantação
de um marca-passo. Após a alta hospitalar, foi um susto atrás do outro. Primeiro, a pressão
arterial disparou (ele já teve dois infartos e carrega quatro stents no coração), depois um dos
pontos do corte cirúrgico se rompeu (risco de infecção) e, por último, o braço imobilizado
começou a inchar muito (perigo de trombose venosa). Diante da recusa dele em ir ao pronto
atendimento, da demora de retorno do médico que o assistiu na cirurgia e sem um serviço de
retaguarda do plano de saúde ou do hospital, a sensação de desamparo foi desesperadora. Mas
essas situações também trazem lições. A principal é a de que o cuidado não se traduz apenas no
cumprimento de tarefas, como fazer o curativo, medir a pressão, ajudar no banho ou preparar
a comida. Cuidado envolve, sobretudo, carinho e escuta. É demonstrar que você está junto, que
ele não está sozinho em suas dores.
Meu pai é um homem simples, do campo, que conheceu a enxada aos sete anos de idade.
Aos oito, já ordenhava vacas, mas ainda não conhecia um abraço. Foi da professora que ganhou
o primeiro. Com o cultivo da terra, formou uma família, educou duas filhas. Lidar com a terra
continua sendo a sua terapia diária. É onde encontra forças para enfrentar o luto pelas mortes
da minha mãe, de parentes e de amigos. É onde descobre caminhos para as limitações que a
idade vai impondo ("não consigo mais cuidar da horta, então vou plantar mandioca").
Ouvir do médico que só estará liberado para suas atividades normais em três meses foi
um baque para o meu velho. Ficou amuado, triste. Em um primeiro momento, dei bronca ("pai,
a cirurgia foi um sucesso, custa ter um pouco mais de paciência?"). Depois, ao me colocar no
lugar desse octogenário hiperativo, que até dois meses atrás estava trepado em um abacateiro,
podando-o, mudei o meu discurso ("vai ser um saco mesmo, pai, mas vamos encontrar coisas
que você consiga fazer no dia a dia com o aval do médico").
Sim, envelhecer é um desafio sob vários pontos de vista. Mas pode ficar ainda pior
quando os nossos velhos não contam com uma rede de proteção, seja do Estado, da comunidade
ou da própria família.
Os números de suicídio estão aí para ilustrar muito bem esse cenário de abandono, de
solidão. Uma das propostas do Ministério da Saúde para prevenir essas mortes é a ampliação
dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps). A presença desses serviços está associada à
diminuição de 14% do risco de suicídio. Essa medida é prioritária, mas, em se tratando da
prevenção de suicídio entre idosos, não é o bastante.
Mais do que diagnosticar e tratar a depressão, apontada como um dos mais importantes
fatores desencadeadores do suicídio, é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde
ajudem os idosos a prevenir/diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa
com segurança, sem o risco de morrerem atropelados ou de cair nas calçadas intransitáveis,
que ações sociais os auxiliem a ter uma vida de mais interação na comunidade. E,
principalmente, que as famílias prestem mais atenção aos seus velhos. Eles merecem chegar
com mais dignidade ao final da vida.
MUDE SUA VIDA!

13
Adaptado da internet. Acesso em: 6 dez. 2017.
Em relação ao excerto “As famílias que têm idosos acamados enfrentam desafios ainda
maiores quando não encontram suporte e orientação nos sistemas de saúde.”, é correto afirmar
que há, dentre outras, uma oração
a) subordinada adjetiva restritiva.

b) subordinada adverbial concessiva introduzida por uma conjunção.
c) subordinada objetiva indireta complementando sintaticamente um verbo.
d) subordinada substantiva predicativa.
e) subordinada adjetiva explicativa.
MUDE SUA VIDA!

14
GABARITO
1. Certo
2. Certo
3. Errado
4. Certo
5. Certo
6. Certo
7. Errado
8. Certo
9. Certo
10. Certo
11. B
12. D
13. D
14. C
15. D
16. C
17. B
18. A
19. E
20. A
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO COMENTADO
1. Centro de Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2019 - PRF -
Policial Rodoviário Federal
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue

o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o
trecho “que se infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse isolado por
vírgulas.
1. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, caso o trecho “que se infiltra no ambiente no qual

dormimos” fosse isolado por vírgulas, o sentido seria alterado, mas a correção
gramatical seria mantida.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

16
“Nos humanos, o excesso de luz urbana que se infiltra no ambiente no qual

dormimos pode reduzir drasticamente os níveis de melatonina, que regula nosso ciclo
de sono-vigília”.
É importante perceber que o trecho colocado em questão é uma oração
subordinada adjetiva restritiva, fala-se apenas da luz urbana que se infiltra no
ambiente que dormimos, não de qualquer luz urbana.
Portanto, ao isolarmos esse trecho por vírgulas, mudaríamos o sentido, visto
que teríamos então uma oração subordinada adjetiva explicativa, contudo não
haveria incorreção gramatical.
2. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - Telebras - Assistente

Técnico
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele desenvolvidas,

O elemento ‘que’, em ‘que vão transitar’ (l.9) e em “que atualmente usa satélites
estrangeiros” (l.15), introduz uma oração de natureza restritiva e uma de caráter explicativo,
respectivamente.
2. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. As orações “que vão transitar” e “que atualmente usa
satélites estrangeiros” são respectivamente orações adjetivas restritiva e explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Oração I:
"os dados sensíveis QUE VÃO TRANSITAR no nosso satélite serão praticamente
invioláveis"
MUDE SUA VIDA!

17
A oração “que vão transitar” restringe o sentido, há a informação explícita que

apenas os dados que vão transitar serão invioláveis e a informação implícita que os
dados que não vão transitar no satélite podem não ser invioláveis.
É importante lembrar que a oração subordinada adjetiva não vem separada por
vírgulas.
Oração II:
"outra área importante a ser entendida é a militar, QUE ATUALMENTE USA
SATÉLITES ESTRANGEIROS PARA REALIZAR SUAS OPERAÇÕES".
A oração em destaque explica o termo “área militar” que o antecede, não a
limita, apenas explica o porquê de ela ser uma área importante.
3. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - STJ - Conhecimentos

Básicos Para o Cargo 16
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto A justiça social como norma

constitucional, julgue o seguinte item.
À semelhança do que ocorre com a expressão “em síntese" (l. 9), o trecho “que seja justa"
(l. 6 e 7) constitui uma expressão explicativa, razão por que também poderia ser isolado por um
par de vírgulas, sem que isso acarretasse prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos
do texto.
3. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que não acarretaria prejuízo à correção gramatical,
mas prejudicaria o sentido do texto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão “que seja justa” é empregada no texto com valor restritivo, caso
seja colocada entre vírgulas, passa a ter caráter explicativo, o que altera o sentido
MUDE SUA VIDA!

18
do texto. Gramaticalmente, a inserção do par de vírgulas é viável, mas o termo

“sociedade” passa a ser explicado, não mais restringido.

MPU - Segurança Institucional e Transporte - Conhecimentos Básicos
Julgue o item que se segue, acerca das ideias, das estruturas linguísticas e da tipologia
do texto acima.
A oração “que, dotado (...) pragas virtuais" (l. de 15 a 17) é de natureza restritiva.
4. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, a oração “que, dotado (...) pragas virtuais" é classificada
como oração subordinada adjetiva restritiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “que, dotado de conhecimentos técnicos, PROMOVE A INVASÃO DE

SISTEMAS OPERACIONAIS PRIVADOS E A DIFUSÃO DE PRAGAS VIRTUAIS” é
classificada como oração subordinada adjetiva, visto que é possível fazer a troca do
pronome relativo “que” pelo pronome relativo “o qual”. Assim, confirmamos
realmente a oração adjetiva.
Como essa oração não está entre vírgulas, podemos afirmar que ela tem valor
restritivo. Assim, a afirmativa está correta.
É importante ressaltar que o termo “dotado de conhecimentos técnicos” é
classificado como aposto explicativo do termo “indivíduo” que o antecede.
MUDE SUA VIDA!

19
5. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2015 - ANTAQ - Técnico em

Regulação
Em relação ao texto acima, julgue o item subsequente.
A oração “que se encontram no fundo do corpo d'água” (L.2) tem função restritiva.
5. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa. A oração “que se encontram no fundo do corpo d'água”

restringe o sentido do termo que a antecede.
SOLUÇÃO COMPLETA
“... objetivam remover os sedimentos QUE SE ENCONTRAM NO FUNDO DO

CORPO D’ÁGUA...”
A oração em destaque limita o sentido do termo “os sedimentos”, há a
informação explícita que serão removidos os sedimentos que estiverem no fundo e a
informação implícita que aqueles sedimentos que não estiverem no fundo do corpo
d’água não serão removidos.
Portanto, a oração em destaque deve ser considerada uma oração subordinada
adjetiva restritiva.
6. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014 - MTE - Contador
MUDE SUA VIDA!

20
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema que envolve
seus subordinados” (l.3-4), há duas orações de natureza restritiva, uma referente a “os chefes”
e outra a “um tema”.
6. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está certa, há no período duas orações subordinadas adjetivas

restritivas.
SOLUÇÃO COMPLETA
“Não são poucos os chefes QUE NÃO SABEM COMO TRATAR UM TEMA que
envolve seus subordinados”
A primeira oração, que está sublinhada, restringe o sentido do termo “os
chefes” que o antecede e a segunda oração, que está em negrito, restringe o sentido
do termo “um tema” que o antecede.
Assim, no período, há duas orações subordinadas adjetivas restritivas que se
referem a termos diferentes.
7. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - MC - Técnico de

Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas
MUDE SUA VIDA!

21
Na assertiva IV, o período é complexo, pois compreende mais de cinco orações

subordinadas explicativas referentes aos “tipos de comunicação”.
7. GABARITO ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A questão está errada, visto que há apenas três orações – formadas por um
verbo e duas locuções verbais.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

22
“Nas sociedades orais, aquelas que não DISPUNHAM de nenhum sistema de

escrita, as mensagens ERAM RECEBIDAS no tempo e no lugar em que ERAM
EMITIDAS”
No período acima, os núcleos verbais das orações estão destacados e
podemos perceber que não há mais de cinco orações, como afirma o enunciado da
questão, mas apenas três núcleos verbais, por conseguinte, três orações.
Oração I: “aquelas que não DISPUNHAM de nenhum sistema de escrita” oração
subordinada adjetiva explicativa, visto que explica o termo “sociedades orais” que a
antecede.
Oração II: “as mensagens ERAM RECEBIDAS no tempo e no lugar” oração
coordenada assindética.
Oração III: “no lugar em que ERAM EMITIDAS” oração subordinada substantiva
completiva nominal, visto que completa o sentido do nome “lugar” na oração que a
antecede.
8. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008 - SEDU-ES • Professor

- Língua Portuguesa • Prova: 29760
A oração “que avalia jovens de 15 anos” (L.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por
isso, vem isolada por vírgulas.
MUDE SUA VIDA!

23
8. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“No PISA, que avalia jovens de 15 anos, O Brasil aparece em 49ª”

A oração “que avalia jovens de 15 anos” explica o termo “PISA” que a antecede,
assim é classificada em Oração Subordinada Adjetiva Explicativa e isso pode ser
evidenciado pelo uso das vírgulas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, ao contrário das restritivas, é quase

sempre isolada por vírgulas. Servem para adicionar características ao ser que
designam. Sua função é explicar, e funciona estruturalmente como um aposto
explicativo.
9. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - ANEEL - Técnico

Administrativo - Área 2
Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima apresentado, julgue

os próximos itens.
A oração “que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do país” (L.1-2) tem,
nesse contexto, valor restritivo.
9. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“Só agora, quase cinco meses depois do apagão que atingiu pelo menos
1.800 cidades em 18 estados do país”
MUDE SUA VIDA!

24
A oração em questão delimita o sentido do termo “apagão” que a antecede,

especificando não ter sido qualquer apagão, mas sim, aquele que atingiu 1800
cidades, por isso é classificada em oração subordinada adjetiva restritiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações subordinadas adjetivas restritivas restringem o significado do

antecedente e não são separadas da oração principal por vírgulas.
10. Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010 - MS - Técnico de

Contabilidade
Em relação às ideias, às estruturas linguísticas e à tipologia do texto acima, julgue os

itens que se seguem.
O segmento "que são ilhas" (L.12-13) é uma oração de valor restritivo.
10. GABARITO CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
“O aumento da temperatura global e os inexplicáveis fenômenos climáticos,

que podem por em risco regiões e cidades costeiras e países que são ilhas”
A oração “que são ilhas” restringe o termo “países” que a antecede, limita que
não são todos os países, mas só aqueles que são ilhas.
MUDE SUA VIDA!

25
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações subordinadas adjetivas restritivas restringem o significado do

antecedente e não são separadas da oração principal por vírgulas.
.
11. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo - Assistente Social
A GRATIDÃO TEM O PODER DE SALVAR VIDAS (OU POR QUE VOCÊ DEVERIA ESCREVER
AQUELA NOTA DE AGRADECIMENTO)
Richard Gunderman.
Tradução: Camilo Rocha
A gratidão pode ser mais benéfica do que costumamos supor. Um estudo recente pediu
que pessoas escrevessem uma nota de agradecimento para alguém e depois estimassem o quão
surpreso e feliz o recebedor ficaria. Invariavelmente, o impacto foi subestimado. Outro estudo
avaliou os benefícios para a saúde de se escrever bilhetes de obrigado. Os pesquisadores
descobriram que escrever apenas três notas de obrigado ao longo de três semanas melhorava
a satisfação com a vida, aumentava sentimentos de felicidade e reduziria sintomas de
depressão.
Existem múltiplas explicações para os benefícios da gratidão. Uma é o fato de que
expressar gratidão encoraja os outros a continuarem sendo generosos, promovendo, assim, um
ciclo virtuoso de bondade em relacionamentos. Da mesma maneira, pessoas agradecidas talvez
fiquem mais propensas a retribuir com seus próprios atos de bondade. Falando de modo mais
amplo, uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com as outras tem
mais chance de ser um lugar agradável para se viver do que uma caracterizada por suspeição e
ressentimento mútuos.
Os efeitos benéficos da gratidão podem ir ainda mais longe. Por exemplo, quando muitas
pessoas se sentem bem sobre o que outra pessoa fez por elas, elas sentem um senso de elevação,
com um consequente reforço da sua consideração pela humanidade. Alguns se inspiram a
tentar se tornar também pessoas melhores, fazendo mais para ajudar a trazer o melhor nos
outros e trazendo mais bondade para o mundo à sua volta.
É claro, atos de bondade também podem fomentar desconforto. Por exemplo, se pessoas
sentem que não são merecedoras de bondade ou suspeitam que há algum motivo por trás da
bondade, os benefícios da gratidão não se realizarão. Do mesmo modo, receber bondade pode
fazer surgir um senso de dívida, deixando nos beneficiários uma sensação de que precisam
pagar de volta a bondade recebida. A gratidão pode florescer apenas se as pessoas têm
confiança o suficiente em si mesmas e nos outros para permitir que isso aconteça.
Outro obstáculo para a gratidão é frequentemente chamado de senso de merecimento.
Em vez de sentir um benefício como uma virada boa, as pessoas às vezes o veem como um mero
pagamento do que lhes é devido, pelo qual ninguém merece nenhum crédito moral. Ainda que
seja importante ver que a justiça está sendo feita, deixar de lado oportunidades por sentimentos
genuínos e expressões de generosidade também podem produzir uma comunidade mais
impessoal e fragmentada.
Quando Defoe retratou a personagem Robinson Crusoe fazendo da ação de graças uma
parte diária de sua vida na ilha, ele estava antecipando descobertas nas ciências sociais e
medicina que não apareceriam por centenas de anos. Ele também estava refletindo a sabedoria
MUDE SUA VIDA!

26
de tradições religiosas e filosóficas que têm início há milhares de anos. A gratidão é um dos
estados mentais mais saudáveis e edificantes, e aqueles que a adotam como hábito estão
enriquecendo não apenas suas próprias vidas mas também as vidas daqueles à sua volta.
Adaptado de: https://www.nexojornal.com.br/externo/2018/08/11/Agratid%C3%A3o-tem-o-poder-de-salvar-vidas-ou-por-
quevoc%C3%AA-deveria-escrever-aquela-nota-de-agradecimento Acesso em: 04 fev. 2020.
Assinale a alternativa que analisa e classifica corretamente a oração em destaque no

seguinte excerto: “[…] uma comunidade em que as pessoas se sentem agradecidas umas com
as outras tem mais chance de ser um lugar agradável para se viver [...]”.
a) Oração substantiva completiva nominal, pois completa o sentido do nome

“comunidade”, sem a qual esse substantivo não teria sentido completo.
b) Oração adjetiva restritiva, pois caracteriza e especifica qual comunidade é agradável.
c) Oração adjetiva explicativa, pois generaliza que toda comunidade tem chance de ser
agradável.
d) Oração adverbial final, pois indica a finalidade de comportamento que se espera em
uma comunidade.
e) Oração adverbial condicional, visto que apresenta uma condição para que a
comunidade seja agradável.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que as pessoas se sentem agradecidas umas com as outras”

especifica o termo “comunidade” que a antecede, especificando qual comunidade é
agradável. A resposta correta é a letra B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A oração não completa o sentido do nome, mas especifica, delimita esse

sentido.
C) Não há uma generalização, mas sim, a restrição de que tipo de comunidade
em chance de ser agradável.
D) Oração adverbial final, pois indica a finalidade de comportamento que se
espera em uma comunidade.
E) Não há uma ideia de condição.
12. INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Médico Proctologista
Assinale a alternativa em que ocorre uma oração adjetiva com a função de explicar o
termo a que se refere, e não a de delimitar seu sentido.
a) “[...] as plantas que você cultiva no sítio, no jardim ou mesmo no seu apartamento
podem ajudar no tratamento da depressão.”
b) “Na clínica Cornbrook, há um jardim que os pacientes podem frequentar [...]”.
c) “[...] médicos do Cornbrook Medical Practice [...] começaram a sugerir a prática da
jardinagem para pacientes que sofrem de depressão e ansiedade.”
MUDE SUA VIDA!

27
d) “É o caso do programa “Hospital Beds”, que construiu canteiros na área externa de

um hospital de Manchester para pacientes com doenças mentais [...]”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que construiu canteiros na área externa de um hospital de

Manchester para pacientes com doenças mentais” explica o termo “Hospital Beds”
que o antecede, não há uma delimitação do termo, mas sim, uma explicação.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) A oração “que você cultiva no sítio ”limita o termo “plantas” restringindo o

grupo das plantas apenas àquelas que são cultivadas no sítio, assim é classificada
em Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
B) A oração “que os pacientes podem frequentar” delimita o termo “um jardim”
que o antecede e é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
C) A oração “que sofrem de depressão e ansiedade” limita o termo “pacientes”
que o antecede, pois especifica para que tipo de pacientes a prática de jardinagem é
indicada e é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.

Aéreo
Leia as frases e responda ao que se pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.

2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em
alto nível.
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?
a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3..
d) 2 e 4.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração II, “que estão engajados no processo eleitoral” explica o termo “os
políticos” que a antecede e é classificada em oração subordinada adjetiva explicativa.
A oração IV, “desafiando o tempo” é classificada em oração subordinada
adjetiva explicativa reduzida de GERÚNDIO (terminação -NDO), desenvolvendo-a:
MUDE SUA VIDA!

28
QUE DESAFIOU O TEMPO, dessa forma observamos claramente o teor de oração

explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
Em 1 e 3, temos duas orações subordinadas adjetivas restritivas. Em I, há uma

oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio (expostas nesta galeria)
e em III há uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo (expor
o novo produto em suas prateleiras).
Assinale a alternativa INCORRETA quanto às orações adjetivas das seguintes frases:
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos traz sustento e que
promove o progresso da nação.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos conecta diretamente com
Deus.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura de diversos males.
a) Em III, a oração adjetiva é restritiva.

b) Em II, a oração adjetiva é explicativa.
c) Em I, a oração “que nos traz sustento” é adjetiva explicativa.
d) Em I, as orações “que nos dá dignidade” e “que promove o progresso da nação” são
adjetivas restritivas.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que nos traz sustento” é adjetiva restritiva, por isso a alternativa C
está incorreta.
SOLUÇÃO COMPLETA
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos traz sustento
e que promove o progresso da nação.
No período I, temos três orações subordinadas adjetivas restritivas que estão
coordenadas entre si.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos conecta
diretamente com Deus.
No período II, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa, isso pode
ser evidenciado por causa das vírgulas.
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura de diversos
males.
MUDE SUA VIDA!

29
No período III, há uma oração subordinada restritiva. É importante ressaltar

que, nesse caso, as vírgulas não indicam uma oração subordinada adjetiva
explicativa, mas foram usadas por causa da oração intercalada "disse o homem".
15. IADES - 2019 - SEASTER-PA - Assistente Social
Com relação à sintaxe do período, a oração sublinhada no trecho “é um refúgio para as

vítimas de violência doméstica que têm as próprias vidas ameaçadas.” (linhas 3 e 4) classifica-
se em oração subordinada
a) adverbial causal.
b) adjetiva explicativa.
c) substantiva completiva nominal.
d) adjetiva restritiva.
e) adverbial consecutiva.
SOLUÇÃO RÁPIDA
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. A oração “que têm as próprias vidas

ameaçadas” limita o termo “as vítimas de violência doméstica” que o antecede,
deixando a informação explícita que há vítimas que têm suas vidas ameaçadas e a
informação implícita que há vítimas que não têm sua vida ameaçada. A resposta
correta é a letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

30
A) adverbial causal. – Exprimem a circunstância de causa da ação expressa na

oração principal.
B) adjetiva explicativa. – Realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o
antecedente.
C) substantiva completiva nominal. – Complementam um nome presente na
oração principal.
E) adverbial consecutiva. – Exprimem a circunstância de consequência do fato
referido na oração principal.
16. IBADE - 2018 - Câmara Municipal de Porto Velho - Rondônia - Analista Judiciário
Leia o texto, abaixo, e responda a questão que se segue:
Causos/3
Eduardo Galeano, em O Livro dos Abraços.
O que é a verdade? A verdade é uma mentira contada por Fernando Silva. Fernando
conta com o corpo inteiro, e não apenas com palavras, e pode se transformar em outra gente ou
em bicho voador ou no que for, e faz isso de tal maneira que depois a gente escuta, por exemplo,
o sabiá cantando num galho, e a gente pensa: Esse passarinho está imitando Fernando quando
imita o sabiá.
Ele conta causos da linda gente do povo, da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de
barro; e também causos de alguns tipos extravagantes que ele conheceu, como aquele
espelheiro que fazia espelhos e se metia neles, se perdia, ou aquele apagador de vulcões que o
diabo deixou zarolho, por vingança, cuspindo em seu olho.
Os causos acontecem em lugares onde Fernando esteve: o hotel que abria só para
fantasmas, aquela mansão onde as bruxas morreram de chatice ou a casa de Ticuantepe, que
era tão sombreada e fresca que a gente sentia vontade de ter, ali, uma namorada à nossa espera.
Além disso, Fernando trabalha como médico. Prefere as ervas aos comprimidos e cura a
úlcera com plantas e ovo de pombo; mas prefere ainda a própria mão. Porque ele cura tocando.
E contando, que é outra maneira de tocar.
A oração subordinada adjetiva pode ter valor restritivo ou explicativo.
No trecho, a seguir, ela tem valor explicativo.
"... a casa de Ticuantepe, que era tão sombreada e fresca"
O mesmo acontece em:
a) "Fernando quando imita o sabiá."

b) "... como aquele espelheiro que fazia espelhos ..."
c) "... da gente recém-criada, que ainda tem cheiro de barro..."
d) "... o hotel que abria só para fantasmas ..."
e) "... alguns tipos extravagantes que ele conheceu ..."
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que ainda tem cheiro de barro” explica o termo “da gente recém-
criada” que a antecede, por isso é classificada como Oração Subordinada Adjetiva
explicativa.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) "Fernando quando imita o sabiá." – A oração “quando imita o sabiá” exprime

uma circunstância temporal.
B) "... como aquele espelheiro que fazia espelhos ..." – Limita o termo
“espelheiro”, especificando que ele fazia espelhos e inferindo a informação que havia
espelheiros que não faziam espelhos. Oração subordinada adjetiva restritiva.
D) "... o hotel que abria só para fantasmas ..." – Especifica o termo “o hotel”,
dizendo que ele abria só para fantasmas e sendo possível inferir a informação que há
outros hotéis que abrem para seres que não são fantasmas.
E) "... alguns tipos extravagantes que ele conheceu ..." – Especificando os
“tipos extravagantes” que ele conheceu e sendo possível inferir a informação que há
outros tipos extravagantes que ele não conheceu.
17. INSTITUTO AOCP - 2018 - PM-SC - Aspirante da Polícia Militar (médio)
Leia:
ATLAS DA VIOLÊNCIA MOSTRA RELAÇÃO ENTRE CRIMES E BAIXO DESENVOLVIMENTO
Por Fernando Molica
Os dados do ‘Atlas da Violência 2018: políticas públicas e retratos dos municípios

brasileiros’ revelam que a violência é menor em cidades de maior desenvolvimento humano. A
análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de homicídios
são superiores naqueles que concentram populações mais pobres, baixos índices de
atendimento a crianças e adolescentes e mais casos de desocupação e de gravidez na
adolescência.
Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela:
Brusque (SC) e Queimados (RJ). Na primeira, a taxa de homicídios e mortes violentas ficou em
4,8 casos por 100 mil habitantes; na outra, o índice chegou a 134,9. Os municípios mais
violentos se concentram nas regiões Norte e Nordeste. Os números analisados são do ano de
2016.
Os dados do Atlas mostram o tamanho da desigualdade: em Brusque, a taxa de
atendimento escolar na faixa de zero a três anos era de 31,3%, em Queimados, de 14,5%; a
renda média por pessoa dos 20% mais pobres chegou a R$ 505,50 na cidade catarinense e a R$
180 na do Estado do Rio.
Os índices de desocupação entre os 18 e 24 anos nos dois municípios foram de,
respectivamente, 3,8% e 22%; os de gravidez na adolescência, de 1,3% e 2,9%. Outro dado
relevante é o percentual de jovens entre 15 a 24 que não estudavam nem trabalhavam, os “nem-
nem”: em Brusque, eram 1,2% do total; em Queimados, 13%. [...]
MUDE SUA VIDA!

32
Os dados foram analisados pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo
Fórum Brasileiro de Segurança Pública. No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de
olhar a segurança pública de maneira mais ampla, não restrita apenas à atuação policial. Para
eles, “a confusão sobre a produção do trabalho policial com a produção de segurança pública
gera uma injustiça para as próprias organizações policiais, pois coloca toda a carga do problema
sobre as mesmas.
Desse modo, quando a situação se deteriora, a responsabilidade recai sobre os ombros
das polícias.” Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de
governos que não desenvolveram “um planejamento adequado e um plano de prevenção que
componham uma política de Estado”.
Adaptado da internet. Acesso em: 17 out. 2018.
Assinale a alternativa em que o trecho em destaque seja uma oração adjetiva, ou seja, tenha
função de especificar ou explicar um sintagma/termo anterior da oração.
a) “Os dados do ‘Atlas da Violência 2018[...]’ revelam que a violência é menor em cidades de
maior desenvolvimento humano.”.
b) “Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela
[...]”.
c) “A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de
homicídios são superiores [...]”.
d) “No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança pública de
maneira mais ampla [...]”.
e) “Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de governos
[...]”.
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que ficam nos extremos da tabela” tem a função de especificar o

termo “as cidades” que a antecede, por isso é classificada como oração subordinada
adjetiva. A resposta correta é a alternativa B.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) “Os dados do ‘Atlas da Violência 2018[...]’ revelam que a violência é menor

em cidades de maior desenvolvimento humano.”. – A oração destacada completa o
sentindo da forma verbal “revelam”, assim é classificada em Oração Subordinada
C) “A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que
as taxas de homicídios são superiores [...]”. - A oração destacada completa o
sentindo da forma verbal “mostrou”, assim é classificada em Oração Subordinada
D) “No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança
pública de maneira mais ampla [...]”. – A oração destacada completa o sentindo do
nome “necessidade”, assim é classificada como Oração Subordinada Substantiva
Completiva Nominal.
MUDE SUA VIDA!

33
E) “Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades

de governos [...]”. - A oração destacada completa o sentindo da forma verbal “faz”,
assim é classificada em Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.
18. AERONÁUTICA - FAB - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação
Leia:
"Pensativo, caminhava pela estrada da vida, que é pedregosa e a cada instante se
recria”.
Com relação à oração adjetiva destacada, assinale a alternativa correta.

a) Esta oração é adjetiva explicativa e, neste caso, apresenta-se coordenada.
b) Esta oração é adjetiva restritiva e está precedida de pronome relativo [que].
c) A oração destacada é explicativa, limita a significação do termo antecedente [estrada
da vida].
d) É uma oração adjetiva restritiva, sendo indispensável ao sentido da frase [caminhava
pela estrada da vida].
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que é pedregosa” explica o termo que a antecede “pela estrada da

vida” e é coordenada a oração “a cada instante se recria”. Assim, a letra A é resposta
correta.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) – A oração adjetiva restritiva limita, restringe o sentido do termo que a

antecede e isso não acontece na oração em questão.
C) – A oração é explicativa, mas NÃO LIMITA o termo antecedente.
D) – Não é uma oração restritiva, mas sim, explicativa.
19. IBADE - 2018 - Câmara de Cacoal - RO - Agente Administrativo
Em: “fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE CRUZOU O PARA-BRISA DO
CARRO A TODA.”, a oração destacada classifica-se como:
a) subordinada substantiva apositiva

b) subordinada adjetiva restritiva.
c) coordenada sindética aditiva
d) coordenada sindética explicativa
e) subordinada adjetiva explicativa
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “que cruzou o para-brisa do carro a toda” traz uma explicação sobre
o termo que a antecede “andorinha solitária”, assim é classificada como oração
subordinada adjetiva explicativa. Alternativa E.
SOLUÇÃO COMPLETA
A) subordinada substantiva apositiva. – Funciona como aposto de um termo da

oração principal.
B) subordinada adjetiva restritiva. – Não é isolada por vírgulas e restringe o
sentido do termo a que se refere.
C) coordenada sindética aditiva. – Não mantém uma relação de dependência
sintática entre as orações e tem valor semântico de adição, soma, acréscimo.
D) coordenada sindética explicativa. – Não mantém uma relação de
dependência sintática entre as orações e tem valor semântico de explicação,
justificativa, motivo ou razão.
20. INSTITUTO AOCP - 2018 - ITEP - RN - Agente de Necrópsia
CUIDAR DE IDOSO NÃO É SÓ CUMPRIR TAREFA, É PRECISO DAR CARINHO E ESCUTA.
Cláudia Colluci
A maior taxa de suicídios no Brasil se concentra entre idosos acima de 70 anos, segundo
dados recentes divulgados pelo Ministério da Saúde. São 8,9 mortes por 100 mil pessoas, contra
5,5 por 100 mil entre a população em geral. Pesquisas anteriores já haviam apontado esse
grupo etário como o de maior risco. Abandono da família, maior grau de dependência e
depressão são alguns dos fatores de risco.
Em se tratando de idosos, há outras mortes passíveis de prevenção se o país tivesse
políticas públicas voltadas para esse fim. Ano passado, uma em cada três pessoas mortas por
atropelamento em São Paulo tinha 60 anos ou mais. Pessoas mais velhas perdem reflexos e
parte da visão (especialmente a lateral) e da audição por conta da idade.
Levando em conta que o perfil da população brasileira mudará drasticamente nos
próximos anos e que, a partir de 2030, o país terá mais idosos do que crianças, já passou da
hora de governos e sociedade em geral encararem com seriedade os cuidados com os nossos
velhos, que hoje somam 29,4 milhões (14,3% da população).
Com a mudança do perfil das famílias (poucos filhos, que trabalham fora e que moram
longe dos seus velhos), faltam cuidadores em casa. Também são poucos os que conseguem
bancar cuidadores profissionais ou casas de repouso de qualidade. As famílias que têm idosos
acamados enfrentam desafios ainda maiores quando não encontram suporte e orientação nos
sistemas de saúde.
Recentemente, estive cuidando do meu pai de 87 anos, que se submeteu à implantação
de um marca-passo. Após a alta hospitalar, foi um susto atrás do outro. Primeiro, a pressão
arterial disparou (ele já teve dois infartos e carrega quatro stents no coração), depois um dos
pontos do corte cirúrgico se rompeu (risco de infecção) e, por último, o braço imobilizado
começou a inchar muito (perigo de trombose venosa). Diante da recusa dele em ir ao pronto
MUDE SUA VIDA!

35
atendimento, da demora de retorno do médico que o assistiu na cirurgia e sem um serviço de

retaguarda do plano de saúde ou do hospital, a sensação de desamparo foi desesperadora. Mas
essas situações também trazem lições. A principal é a de que o cuidado não se traduz apenas no
cumprimento de tarefas, como fazer o curativo, medir a pressão, ajudar no banho ou preparar
a comida. Cuidado envolve, sobretudo, carinho e escuta. É demonstrar que você está junto, que
ele não está sozinho em suas dores.
Meu pai é um homem simples, do campo, que conheceu a enxada aos sete anos de idade.
Aos oito, já ordenhava vacas, mas ainda não conhecia um abraço. Foi da professora que ganhou
o primeiro. Com o cultivo da terra, formou uma família, educou duas filhas. Lidar com a terra
continua sendo a sua terapia diária. É onde encontra forças para enfrentar o luto pelas mortes
da minha mãe, de parentes e de amigos. É onde descobre caminhos para as limitações que a
idade vai impondo ("não consigo mais cuidar da horta, então vou plantar mandioca").
Ouvir do médico que só estará liberado para suas atividades normais em três meses foi
um baque para o meu velho. Ficou amuado, triste. Em um primeiro momento, dei bronca ("pai,
a cirurgia foi um sucesso, custa ter um pouco mais de paciência?"). Depois, ao me colocar no
lugar desse octogenário hiperativo, que até dois meses atrás estava trepado em um abacateiro,
podando-o, mudei o meu discurso ("vai ser um saco mesmo, pai, mas vamos encontrar coisas
que você consiga fazer no dia a dia com o aval do médico").
Sim, envelhecer é um desafio sob vários pontos de vista. Mas pode ficar ainda pior
quando os nossos velhos não contam com uma rede de proteção, seja do Estado, da comunidade
ou da própria família.
Os números de suicídio estão aí para ilustrar muito bem esse cenário de abandono, de
solidão. Uma das propostas do Ministério da Saúde para prevenir essas mortes é a ampliação
dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps). A presença desses serviços está associada à
diminuição de 14% do risco de suicídio. Essa medida é prioritária, mas, em se tratando da
prevenção de suicídio entre idosos, não é o bastante.
Mais do que diagnosticar e tratar a depressão, apontada como um dos mais importantes
fatores desencadeadores do suicídio, é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde
ajudem os idosos a prevenir/diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa
com segurança, sem o risco de morrerem atropelados ou de cair nas calçadas intransitáveis,
que ações sociais os auxiliem a ter uma vida de mais interação na comunidade. E,
principalmente, que as famílias prestem mais atenção aos seus velhos. Eles merecem chegar
com mais dignidade ao final da vida.
Adaptado da internet. Acesso em: 6 dez. 2017.
Em relação ao excerto “As famílias que têm idosos acamados enfrentam desafios ainda
maiores quando não encontram suporte e orientação nos sistemas de saúde.”, é correto afirmar
que há, dentre outras, uma oração
a) subordinada adjetiva restritiva.

b) subordinada adverbial concessiva introduzida por uma conjunção.
c) subordinada objetiva indireta complementando sintaticamente um verbo.
d) subordinada substantiva predicativa.
e) subordinada adjetiva explicativa.
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

36
No excerto acima, há uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Vejamos:
“As famílias que têm idosos acamados”
Não são quaisquer tipos de família, mas apenas aquelas que têm idosos
acamados, há uma restrição. Há uma informação explícita – quem tem idoso
acamado em casa enfrenta desafios – e há uma informação implícita – quem não tem
idoso acamado em casa não enfrenta.
SOLUÇÃO COMPLETA
B) subordinada adverbial concessiva introduzida por uma conjunção. – Não há

conjunções concessivas na oração, as principais conjunções concessivas são:
embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto
que, conquanto, etc.
C) subordinada objetiva indireta complementando sintaticamente um verbo. –
Não há verbos transitivos indiretos no excerto em questão.
D) subordinada substantiva predicativa. – Não há oração subordinada
substantiva predicativa na oração.
E) subordinada adjetiva explicativa. – As orações subordinadas adjetivas
explicativas acrescentam uma qualidade acessória ao antecedente e são separadas
da oração principal por vírgulas.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 11
MUDE SUA VIDA!

1

1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE - 2019 - PGE-PE -
Analista Judiciário de Procuradoria
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se
segue.
No período em que se inserem, os trechos “para absolver o presente” (l.13) e “para louvar os
bons tempos antigos” (l.14) exprimem finalidades.
MUDE SUA VIDA!

2
Considerando os aspectos linguísticos e os sentidos do texto 6A3BBB, julgue o item que se

segue.
No contexto em que aparece, a oração reduzida “rompendo corporativismos e privilégios
históricos” (ℓ. 28 e 29) possui sentido de finalidade.
- 1ª REGIÃO - Analista Judiciário - Taquigrafia
MUDE SUA VIDA!

3
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.

condicional.
MUDE SUA VIDA!

4
Considerando as relações semântico-sintáticas estabelecidas no texto II, julgue (C ou E) o item

a seguir.
A oração reduzida iniciada pelo gerúndio “incluindo” (l.10) poderia ser corretamente
substituída pela seguinte oração desenvolvida: no qual se inclui vários trabalhos sobre os
índios.
MUDE SUA VIDA!

5
No que se refere aos sentidos e às características tipológicas do texto, julgue o item que se
segue.
Na linha 29, a oração introduzida pela preposição “por” remete a uma ação anterior ao estado
descrito na oração “Estamos ansiosos”.
6. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: CESPE - 2016 - DPU - Agente
Administrativo - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

6
Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue o item seguinte.
A forma verbal “garantindo” (l.15) introduz uma oração reduzida de gerúndio de caráter
adverbial.
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Revisor de
Textos
MUDE SUA VIDA!

7
Ainda em relação ao texto, julgue o item seguinte.
No trecho: “O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia do

leitor para personagens e eventos da experiência comezinha" (l.46-48), a oração reduzida de
gerúndio reforça a consistência semântica temporal presente no período.
8. Ano: 2002 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PRF Prova: CESPE - 2002 - PRF - Policial
Rodoviário Federal
Considerando o texto acima e o CTB, julgue o item subsequente.

O gerúndio em “Buscando" (L.1) inicia uma oração subordinada que mantém com a principal
do período um nexo de circunstância causal.
MUDE SUA VIDA!

8
Judiciário - Revisor de Texto - Específicos
Com relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
O segmento “concluída no balneário mexicano de Cancún” (L.2-3) está entre vírgulas porque é
oração reduzida de particípio intercalada na oração principal.
10. Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TST Provas: CESPE - 2008 - TST - Analista
MUDE SUA VIDA!

9
O valor de adjetivo do gerúndio em “podendo optar” (L.12) fica preservado se essa oração
reduzida for substituída pela subordinada adjetiva correspondente: que pode optar. Essa
substituição manteria a coerência e a correção gramatical do texto.
11. Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: FUNCAB - 2015
- Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar
Assinale a opção em que a oração destacada em: “Ele foi buscar um prato na cozinha, mas, AO
ABRIR A GAVETA, parou, constrangido.” foi corretamente desenvolvida, segundo o contexto.
a) ... embora abrisse a gaveta...
b) ...como abriu a gaveta...
c) ...afim de que abrisse a gaveta...
d) ...quando abriu a gaveta...
e) ... caso abrisse a gaveta...
12. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IBADE - 2018 -
Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial
A opção em que a oração reduzida destacada em “Em 2008, essa foi a primeira rede de
supermercados da Dinamarca A ELIMINAR OS DESCONTOS POR VOLUME, COMO O 3X2,
preferindo oferecer produtos unitários a preços baixos.” foi corretamente desenvolvida, é:
a) se eliminasse os descontos por volume, como o 3X2.
b) que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
c) a que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
MUDE SUA VIDA!

10
d) quando eliminou os descontos por volume, como o 3X2.

e) eliminando os descontos por volume, como o 3X2.
13. Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do
Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do
Paraná - PR - Educador Infantil
Identifique a Oração Reduzida em uma das frases abaixo:
a) Viam-se folhas que giravam no ar.
b) Tenho a impressão de que o estou vendo.
c) Terminada a prova, fui para casa.
d) Dizem que estiveram lá.
14. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Provas: GUALIMP - 2020 -
Prefeitura de Areal - RJ - Técnico em Contabilidade
A oração destacada em: “Cumprimentei-o ao lhe entregar o prêmio” classifica-se como:
a) Coordenada sindética explicativa.
b) Subordinada adverbial causal reduzida de particípio.
c) Subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo.
d) Subordinada substantivo objetiva indireta.
15. Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Provas: FUNDATEC -
2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Advogado
Analise as seguintes frases retiradas do texto e assinale a alternativa que apresente uma oração
subordinada substantiva reduzida de infinitivo.
a) Os atores foram saindo um por um.
b) “já sentindo todo o lado esquerdo do rosto dormente”.
c) “Eu poderia remontar a peça”.
d) “Chegar ao caroço é o nosso prazer”.
e) “O dentista diz que não devo comer nada”.
16. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 -
UFPB - Administrador de Edifícios
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) Em “É importante informar todos os trabalhos dos quais participou.”, tem-se uma oração
subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
b) Em “O esportista, que não apresentou nota fiscal dos seus equipamentos, foi preso pela
Polícia Federal.”, tem-se uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio.
c) Em “Conquanto estivesse triste, não voltou atrás em sua decisão.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial concessiva.
d) Em “Enviei os e-mails necessários quando voltei das minhas férias.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial temporal.
MUDE SUA VIDA!

11
e) Em “Eu só preciso de uma coisa: que a empresa de telefonia cancele o meu plano de dados.”,
tem-se uma oração subordinada substantiva apositiva.
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º ano de
escolaridade
“Um homem, caminhando por seus domínios, vê no meio da multidão um homem muito parecido
consigo.”
A oração sublinhada equivale à seguinte oração desenvolvida:
a) “após caminhar por seus domínios”.
b) “enquanto caminhava por seus domínios”.
c) “quando em caminho por seus domínios”.
d) “ao caminhar por seus domínios”.
e) “à proporção que caminhava por seus domínios”.
18. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Cacoal - RO Provas: IBADE - 2018 - Câmara
de Cacoal - RO - Técnico em informática
A oração reduzida destacada em: “AO VÊ-LO, eu me reconheci na sofreguidão de seu retorno
para casa...”pode ser desenvolvida, sem prejuízo de sentido, da seguinte forma:
a) Apesar de tê-lo visto.
b) Ainda que o tenha visto.
c) Como o vi.
d) Se o visse.
e) Quando o vi.
19. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul -

RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área I
MUDE SUA VIDA!

12
No último quadrinho, a oração “para a gente ficar desperdiçando dentes” pode ser classificada
como uma oração adverbial reduzida de infinitivo:
a) Concessiva.
b) Consecutiva.
c) Proporcional.
d) Final.
e) Causal.
20. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha -
SC Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Engenheiro Civil
Assinale a alternativa CORRETA para a classificação da seguinte oração: "Sem limparem a
casa, não iremos ao shopping".
a) Oração subordinada adverbial final reduzida.
b) Oração subordinada adverbial condicional reduzida.
c) Oração subordinada adverbial consecutiva reduzida.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. CERTO
11. D
12. B
13. C
14. C
15. D
16. B
17. B
18. E
19. D
20. B
MUDE SUA VIDA!

14
1. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE - 2019 - PGE-PE -
Analista Judiciário de Procuradoria
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se
segue.
No período em que se inserem, os trechos “para absolver o presente” (l.13) e “para louvar os
bons tempos antigos” (l.14) exprimem finalidades.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
As orações são SUBORDINADAS ADVERBAIS FINAIS REDUZIDAS DE

INFINITIVO e, por isso, indicam FINALIDADE.
SOLUÇÃO COMPLETA
As orações são SUBORDINADAS ADVERBAIS FINAIS REDUZIDAS DE

INFINITIVO e, por isso, indicam FINALIDADE.
MUDE SUA VIDA!

15
As orações são classificadas como REDUZIDAS por não trazerem conjunção e

por terem seus verbos no infinitivo.
Observe o trecho completo:
“Que fique claro: não tenho nenhuma intenção de difamar ou condenar o

passado para absolver o presente, nem de deplorar o presente para louvar os
bons tempos antigos.”
O trecho poderia ser reescrito desenvolvendo as orações:
Que fique claro: não tenho nenhuma intenção de difamar ou condenar o

passado para que o presente seja absolvido, nem de deplorar o presente para
que os bons tempos antigos sejam louvados.
MUDE SUA VIDA!

16
Considerando os aspectos linguísticos e os sentidos do texto 6A3BBB, julgue o item que se

segue.
No contexto em que aparece, a oração reduzida “rompendo corporativismos e privilégios
históricos” (ℓ. 28 e 29) possui sentido de finalidade.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração reduzida em análise indica CONSEQUÊNCIA, sendo classificada como

SUBORDINADA ADVERBIAL CONSECUTIVA.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração reduzida em análise indica CONSEQUÊNCIA, sendo classificada como

SUBORDINADA ADVERBIAL CONSECUTIVA.
“Ademais, disseminou-se, na esteira do movimento em torno da qualidade

total, a relevância de as organizações públicas considerarem com maior atenção seus
clientes e outras partes interessadas, rompendo corporativismos e privilégios
históricos.”
Note que o fato de as organizações públicas considerarem com maior atenção

seus clientes e outras partes interessadas é a CAUSA. Como CONSEQUÊNCIA,
corporativismos e privilégios históricos foram rompidos.
MUDE SUA VIDA!

17
- 1ª REGIÃO - Analista Judiciário - Taquigrafia
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.

condicional.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração reduzida em análise indica CONDIÇÃO, sendo classificada como

SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração reduzida em análise indica CONDIÇÃO, sendo classificada como

SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL.
MUDE SUA VIDA!

18
“Isoladas de contexto ou situação, as palavras quase nada significam de

maneira precisa (...)”
Poderíamos reescrever o trecho assim:
“Se forem isoladas de contexto ou situação, as palavras quase nada significam

de maneira precisa (...)”
Observe que foi possível empregar a conjunção condicional SE sem alterar o

sentido original.
MUDE SUA VIDA!

19
Considerando as relações semântico-sintáticas estabelecidas no texto II, julgue (C ou E) o item

a seguir.
A oração reduzida iniciada pelo gerúndio “incluindo” (l.10) poderia ser corretamente
substituída pela seguinte oração desenvolvida: no qual se inclui vários trabalhos sobre os
índios.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na transformação da reduzida para a desenvolvida, cometeu-se um erro de

CONCORDÂNCIA VERBAL. O verbo INCLUIR deve ficar no plural para concordar
com o sujeito VÁRIOS TRABALHOS.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na transformação da reduzida para a desenvolvida, cometeu-se um erro de

CONCORDÂNCIA VERBAL. O verbo INCLUIR deve ficar no plural para concordar
com o sujeito VÁRIOS TRABALHOS.
Como o verbo INCLUIR é transitivo direto e há o pronome SE ligado a ele,

este é chamado de PARTÍCULA APASSIVADORA. Dessa forma, o objeto direto do
verbo INCLUIR passa a funcionar como sujeito.
“O renomado antropólogo já tinha em seu acervo de realizações uma

respeitável brasiliana, incluindo vários trabalhos sobre os índios (...)”
Poderíamos reescrever o trecho assim:
“O renomado antropólogo já tinha em seu acervo de realizações uma

respeitável brasiliana, no qual se INCLUEM vários trabalhos sobre os índios (...)”
A oração é classificada como SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA.
MUDE SUA VIDA!

20
No que se refere aos sentidos e às características tipológicas do texto, julgue o item que se segue.
Na linha 29, a oração introduzida pela preposição “por” remete a uma ação anterior ao estado
descrito na oração “Estamos ansiosos”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

21
A oração iniciada pela preposição POR remete a uma ação posterior, isto é, que
ainda será realizada.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração iniciada pela preposição POR remete a uma ação posterior, isto é, que
ainda será realizada.
A oração iniciada pela preposição POR é classificada como SUBORDINADA

SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL REDUZIDA DE INFINITIVO.
“Estamos ansiosos por ler a peça do Sr. Oliveira, e ficamos certos de que ela
fará a fortuna de qualquer teatro.”
Observe que o narrador não leu ainda a peça do Sr. Oliveira, mas ele está
ansioso para ler, isto é, a leitura ainda irá ocorrer.
6. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: CESPE - 2016 - DPU - Agente
Administrativo - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

22
Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue o item seguinte.
A forma verbal “garantindo” (l.15) introduz uma oração reduzida de gerúndio de caráter
adverbial.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo GARANTIR faz parte de uma locução verbal e não inicia oração
adverbial.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo GARANTIR faz parte de uma locução verbal e não inicia oração
adverbial.
A locução é ESTAMOS GARANTINDO e pode ser substituída pela forma

simples GARANTIMOS.
“Com esse trabalho nós estamos garantindo seu acesso à justiça e aos
direitos (...)”
Podemos reescrever assim:
“Com esse trabalho nós GARANTIMOS seu acesso à justiça e aos direitos (...)”
7. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Revisor de
Textos
MUDE SUA VIDA!

23
MUDE SUA VIDA!

24
Ainda em relação ao texto, julgue o item seguinte.

No trecho: “O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia do leitor
para personagens e eventos da experiência comezinha" (l.46-48), a oração reduzida de
gerúndio reforça a consistência semântica temporal presente no período.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração iniciada por DESPERTANDO indica consequência e deve ser

classificada como subordinada adverbial consecutiva reduzida de gerúndio.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração iniciada por DESPERTANDO indica consequência e deve ser

classificada como subordinada adverbial consecutiva reduzida de gerúndio.
A oração “O tom narrativo participa da mesma despretensão” corresponde à

CAUSA. Como CONSEQUÊNCIA, a simpatia do leitor para personagens e eventos
da experiência comezinha é despertada.
“O tom narrativo participa da mesma despretensão, tanto que desperta a

simpatia do leitor para personagens e eventos da experiência comezinha"
8. Ano: 2002 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PRF Prova: CESPE - 2002 - PRF - Policial
Rodoviário Federal
Considerando o texto acima e o CTB, julgue o item subsequente.

O gerúndio em “Buscando" (L.1) inicia uma oração subordinada que mantém com a principal
do período um nexo de circunstância causal.
MUDE SUA VIDA!

25
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração iniciada por BUSCANDO indica causa e deve ser classificada como
subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração iniciada por BUSCANDO indica causa e deve ser classificada como
subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio.
“Buscando implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino

fundamental, o Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) implantou o projeto
Rumo à Escola.”
“Como buscava implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino

fundamental, o Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) implantou o projeto
Rumo à Escola.”
ou
“O Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) implantou o projeto Rumo

à Escola, porque buscava implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino
fundamental.”
É importante destacar que toda CAUSA produz CONSEQUÊNCIA. Sendo

assim, a consequência foi o Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN)
implantar o projeto Rumo à Escola.
Judiciário - Revisor de Texto - Específicos
MUDE SUA VIDA!

26
Com relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
O segmento “concluída no balneário mexicano de Cancún” (L.2-3) está entre vírgulas porque é
oração reduzida de particípio intercalada na oração principal.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração entre vírgulas é classificada como SUBORDINADA ADJETIVA

EXPLICATIVA REDUZIDA DE PARTICÍPIO.
SOLUÇÃO COMPLETA

EXPLICATIVA REDUZIDA DE PARTICÍPIO.
Diz-se que está intercalada na oração principal, pois ela aparece no meio desta
oração.
MUDE SUA VIDA!

27
Vejamos:
“O que salvou a décima sexta conferência das Nações Unidas sobre mudanças
climáticas, concluída no balneário mexicano de Cancún, foi o fracasso da reunião
anterior, em Copenhague, há um ano.”
A oração principal está destacada em vermelho.
Poderíamos desenvolver a oração da seguinte forma:
“O que salvou a décima sexta conferência das Nações Unidas sobre mudanças
climáticas, que se concluiu no balneário mexicano de Cancún, foi o fracasso da
reunião anterior, em Copenhague, há um ano.”
10. Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TST Provas: CESPE - 2008 - TST - Analista
O valor de adjetivo do gerúndio em “podendo optar” (L.12) fica preservado se essa oração
reduzida for substituída pela subordinada adjetiva correspondente: que pode optar. Essa
substituição manteria a coerência e a correção gramatical do texto.
GABARITO: CERTO
MUDE SUA VIDA!

28
SOLUÇÃO RÁPIDA

EXPLICATIVA REDUZIDA DE GERÚNDIO.
SOLUÇÃO COMPLETA

EXPLICATIVA REDUZIDA DE GERÚNDIO.
Observe o período completo:
“O capital, podendo optar por um investimento de porte em automação, em

informática e em tecnologia de ponta, cada vez mais barata e acessível, não mais
teria seu funcionamento embasado exclusivamente na exploração dos trabalhadores,
cada vez mais exigentes quanto ao valor de sua força de trabalho.”
Poderíamos desenvolver a oração da seguinte forma:
“O capital, que pode optar por um investimento de porte em automação, em

informática e em tecnologia de ponta, cada vez mais barata e acessível, não mais
teria seu funcionamento embasado exclusivamente na exploração dos trabalhadores,
cada vez mais exigentes quanto ao valor de sua força de trabalho.”
É importante destacar que, na sua forma desenvolvida, a oração subordinada

adjetiva sempre é iniciada por pronome relativo.
11. Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: FUNCAB - 2015
- Prefeitura de Porto Velho - RO - Inspetor Escolar
Assinale a opção em que a oração destacada em: “Ele foi buscar um prato na cozinha, mas, AO
ABRIR A GAVETA, parou, constrangido.” foi corretamente desenvolvida, segundo o contexto.
a) ... embora abrisse a gaveta...
b) ...como abriu a gaveta...
c) ...afim de que abrisse a gaveta...
d) ...quando abriu a gaveta...
e) ... caso abrisse a gaveta...
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Sempre que a oração iniciar com AO + INFINITIVO, indicará TEMPO.
MUDE SUA VIDA!

29
SOLUÇÃO COMPLETA
Sendo assim, deverá ser classificada como SUBORDINADA ADVERBIAL

TEMPORAL REDUZIDA DE INFINITIVO.
Pode ser desenvolvida assim:
“Ele foi buscar um prato na cozinha, mas, QUANDO ABRIU A GAVETA, parou,
constrangido.”
12. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IBADE - 2018 -
Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial
A opção em que a oração reduzida destacada em “Em 2008, essa foi a primeira rede de
supermercados da Dinamarca A ELIMINAR OS DESCONTOS POR VOLUME, COMO O 3X2,
preferindo oferecer produtos unitários a preços baixos.” foi corretamente desenvolvida, é:
a) se eliminasse os descontos por volume, como o 3X2.
b) que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
c) a que eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
d) quando eliminou os descontos por volume, como o 3X2.
e) eliminando os descontos por volume, como o 3X2.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração destacada está caracterizando a rede de supermercados, sendo

classificada como SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA REDUZIDA DE
INFINITIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração destacada está caracterizando a rede de supermercados, sendo

classificada como SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA REDUZIDA DE
INFINITIVO.
É importante destacar que orações adjetivas restritivas não são isoladas por
vírgula.
MUDE SUA VIDA!

30
“Em 2008, essa foi a primeira rede de supermercados da Dinamarca QUE

ELIMINOU OS DESCONTOS POR VOLUME, COMO O 3X2, preferindo oferecer produtos
unitários a preços baixos.”
13. Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do
Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do
Paraná - PR - Educador Infantil
Identifique a Oração Reduzida em uma das frases abaixo:
a) Viam-se folhas que giravam no ar.
b) Tenho a impressão de que o estou vendo.
c) Terminada a prova, fui para casa.
d) Dizem que estiveram lá.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, a 1ª oração é reduzida de particípio.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra C, a 1ª oração é reduzida de particípio.
Trata-se de uma oração SUBORDINADA ADVERBIAL TEMPORAL

REDUZIDA DE PARTICÍPIO.
Quando terminou a prova, fui para casa.
14. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Provas: GUALIMP - 2020 -
Prefeitura de Areal - RJ - Técnico em Contabilidade
A oração destacada em: “Cumprimentei-o ao lhe entregar o prêmio” classifica-se como:
a) Coordenada sindética explicativa.
b) Subordinada adverbial causal reduzida de particípio.
c) Subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo.
d) Subordinada substantivo objetiva indireta.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

31
SOLUÇÃO COMPLETA

“Cumprimentei-o QUANDO lhe entregou o prêmio”
15. Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Provas: FUNDATEC -
2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Advogado
Analise as seguintes frases retiradas do texto e assinale a alternativa que apresente uma oração
subordinada substantiva reduzida de infinitivo.
a) Os atores foram saindo um por um.
b) “já sentindo todo o lado esquerdo do rosto dormente”.
c) “Eu poderia remontar a peça”.
d) “Chegar ao caroço é o nosso prazer”.
e) “O dentista diz que não devo comer nada”.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra D, a oração “CHEGAR AO CAROÇO” é substantiva predicativa reduzida

de infinitivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra D, a oração “CHEGAR AO CAROÇO” é substantiva predicativa reduzida

de infinitivo.
Está invertida. Na ordem direta, seria:
“O nosso prazer é chegar ao caroço.”
É importante lembrar que oração substantiva PREDICATIVA sempre aparece

imediatamente após VERBO DE LIGAÇÃO.
MUDE SUA VIDA!

32
“O nosso prazer é que se chegue ao caroço.”
Quando desenvolvida, deve ser iniciada por CONJUNÇÃO INTEGRANTE.
16. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 -
UFPB - Administrador de Edifícios
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) Em “É importante informar todos os trabalhos dos quais participou.”, tem-se uma oração
subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
b) Em “O esportista, que não apresentou nota fiscal dos seus equipamentos, foi preso pela
Polícia Federal.”, tem-se uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio.
c) Em “Conquanto estivesse triste, não voltou atrás em sua decisão.”, tem-se uma oração
d) Em “Enviei os e-mails necessários quando voltei das minhas férias.”, tem-se uma oração
subordinada adverbial temporal.
e) Em “Eu só preciso de uma coisa: que a empresa de telefonia cancele o meu plano de dados.”,
tem-se uma oração subordinada substantiva apositiva.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra B, a oração “que não apresentou nota fiscal dos seus equipamentos”
não está reduzida, mas sim desenvolvida.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra B, a oração “que não apresentou nota fiscal dos seus equipamentos”
não está reduzida, mas sim desenvolvida.
Trata-se de uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Toda oração adjetiva é iniciada por PRONOME RELATIVO.
As orações ADJETIVAS se dividem em dois tipos: RESTRITIVAS e

EXPLICATIVAS. As restritivas não trazem vírgula e as explicativas trazem.
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º ano de
escolaridade
“Um homem, caminhando por seus domínios, vê no meio da multidão um homem muito parecido
consigo.”
A oração sublinhada equivale à seguinte oração desenvolvida:
MUDE SUA VIDA!

33
a) “após caminhar por seus domínios”.

b) “enquanto caminhava por seus domínios”.
c) “quando em caminho por seus domínios”.
d) “ao caminhar por seus domínios”.
e) “à proporção que caminhava por seus domínios”.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas a letra B traz uma oração desenvolvida que mantém o sentido original.
SOLUÇÃO COMPLETA
Apenas a letra B traz uma oração desenvolvida que mantém o sentido original.
A oração “caminhando por seus domínios” é classificada como SUBORDINADA

ADVERBIAL TEMPORAL REDUZIDA DE GERÚNDIO.
A sua forma desenvolvida se encontra na letra B (enquanto caminhava por

seus domínios), mas poderia também ser iniciada pela conjunção QUANDO.
Nas letras A e D, a oração está reduzida de infinitivo.
Na letra C, por não haver verbo, não se trata de oração.
Na letra E, há uma oração PROPORCIONAL.
18. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Cacoal - RO Provas: IBADE - 2018 - Câmara
de Cacoal - RO - Técnico em informática
A oração reduzida destacada em: “AO VÊ-LO, eu me reconheci na sofreguidão de seu retorno
para casa...” pode ser desenvolvida, sem prejuízo de sentido, da seguinte forma:
a) Apesar de tê-lo visto.
b) Ainda que o tenha visto.
c) Como o vi.
d) Se o visse.
e) Quando o vi.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

34
SOLUÇÃO COMPLETA

“QUANDO O VI, eu me reconheci na sofreguidão de seu retorno para casa...”
As letras A e B não podem ser resposta, pois indicam CONCESSÃO.
Na letra C, a palavra COMO, por iniciar o período e ser igual a JÁ QUE, indica
CAUSA.
Na letra D, a palavra SE é uma conjunção condicional, portanto não pode ser

resposta.
19. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul -

RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área I
No último quadrinho, a oração “para a gente ficar desperdiçando dentes” pode ser classificada
como uma oração adverbial reduzida de infinitivo:
a) Concessiva.
b) Consecutiva.
c) Proporcional.
MUDE SUA VIDA!

35
d) Final.
e) Causal.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração em análise é iniciada pela preposição PARA, que é usada, neste caso,
na indicação de FINALIDADE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração em análise é iniciada pela preposição PARA, que é usada, neste caso,
na indicação de FINALIDADE.
Dessa forma, há uma oração SUBORDINADA ADVERBIAL FINAL

REDUZIDA DE INFINITIVO.
É importante destacar que as orações reduzidas não trazem conjunção e o

verbo aparece em uma das três formas nominais: INFINITIVO, GERÚNDIO ou
PARTICÍPIO.
Observe o caso em análise:
"A situação não está tão boa para a gente ficar desperdiçando dentes."
Desenvolvendo, temos:
A situação não está tão boa para que a gente fique desperdiçando dentes.
Note que foi acrescida a conjunção QUE e o verbo foi conjugado no presente
do subjuntivo.
20. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha -
SC Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Engenheiro Civil
Assinale a alternativa CORRETA para a classificação da seguinte oração: "Sem limparem a casa,
não iremos ao shopping".
a) Oração subordinada adverbial final reduzida.
b) Oração subordinada adverbial condicional reduzida.
c) Oração subordinada adverbial consecutiva reduzida.
GABARITO: LETRA B
MUDE SUA VIDA!

36
SOLUÇÃO RÁPIDA
A 1ª oração do período em análise traz ideia de CONDIÇÃO, devendo ser

classificada como SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL REDUZIDA DE
INFINITIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A 1ª oração do período em análise traz ideia de CONDIÇÃO, devendo ser

classificada como SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL REDUZIDA DE
INFINITIVO.
Há uma condição para que possam ir ao shopping: se limparem a casa.
É importante destacar que as orações reduzidas não trazem conjunção e o

verbo aparece em uma das três formas nominais: INFINITIVO, GERÚNDIO ou
PARTICÍPIO.
Observe o caso em análise:
“Sem limparem a casa, não iremos ao shopping.”
Desenvolvendo, temos:
Se não limparem a casa, não iremos ao shopping.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 11
MUDE SUA VIDA!

1

1. Em “Sei que você estuda bastante, portanto será aprovado.”, há um período misto.
2. Em “O aluno responsável pela elaboração da Feira de Ciências e Tecnologia do Colégio

Nossa Senhora da Conceição dos Militares reuniu-se com o diretor.”, há um período misto.
3. O período “Quando a viu, apaixonou-se e a pediu em casamento.” é classificado como misto.
4. O trecho “Às vezes no silêncio da noite, eu fico imaginando nós dois (...)” – da música
Sozinho – é classificado como período misto.
5. Em “Percebi que havia muitas pessoas na rua, mas já era tarde.”, há um período misto.
6. Em “A professora corrigiu as provas e ajudou os alunos que estavam com mais dificuldade.”,
há um período composto por coordenação e subordinação.
7. Em “Fui à escola e busquei minha irmã que estava esperando.”, há um período misto.
8. Em “Todos fizeram o possível para não entrarem em desespero no período de crise

econômica.”, há um período misto.
9. Em “Todos saíram de casa, porque havia um incêndio.”, há um período misto.
10. Em “Pensava em Deus apenas nos maus momentos.”, o período é composto por
coordenação e subordinação.
11. Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CRA-AC Provas: Quadrix - 2016 - CRA-AC - Assistente
de Informática
Em “Sabemos que este ano será difícil e precisamos ter um cuidado especial nos investimentos”:
MUDE SUA VIDA!

2
a) há apenas orações coordenadas entre si, já que as ideias são sintaticamente independentes
b) ocorre período misto, já que há relações de coordenação e de subordinação.
c) ocorrem apenas relações de subordinação entre as orações, já que todas são sintaticamente
dependentes entre si.
d) há apenas uma oração que, portanto, classifica-se como “absoluta”.
e) ocorre período simples, já que, apesar de haver mais de uma forma verbal, trata-se
simplesmente de locuções de verbos.
12. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: SEAP-MG Prova: IBFC - 2018 - SEAP-MG - Agente de
Segurança Penitenciário
Observe as orações.
1. A vida nas cidades se tornou difícil.
2. Despertou cedo e começou o árduo trabalho.
3. Vamos ao cinema ou qualquer outro programa.
4. Confesso que não sei a resposta.
5. Ele abriu o envelope e leu a informação de que fora demitido.
Analisando as orações em sua classificação quanto aos períodos Simples e Composto, é possível
afirmar.
I. As orações 1 e 4 sinalizam um Período Simples, já que ambas nos apresentam uma oração
absoluta.
II. Apenas a oração 2 apresenta um período Composto por Coordenação.
III. A Oração 3 nos apresenta um período Composto por Coordenação, sendo uma Oração
Coordenada Sindética Alternativa.
IV. A oração 5 pode ser classificada como, período Composto por Coordenação e Subordinação
ou também período Misto.
V. Entre as orações descritas não há período Composto por Subordinação ou período Misto.
Assinale a alternativa correta.

a) I e V, apenas.
b) II e V, apenas.
c) III e V, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) III, apenas.
MUDE SUA VIDA!

3
13. Ano: 2011 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IF-AL Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - IF-AL -
Assistente de Alunos
No enunciado: “Os cozinheiros já haviam preparado o banquete, de modo que não utilizaram os
outros pratos.”, tem-se
a) um período composto por coordenação e subordinação, cuja oração subordinada é uma
b) um período composto por duas orações coordenadas assindéticas.
c) um período composto por coordenação, cuja oração coordenada é uma sindética conclusiva.
d) um período composto por coordenação, cuja oração coordenada é uma sindética explicativa.
e) um período composto por coordenação e subordinação, cuja oração subordinada é uma
14. Em qual opção está incorreta a análise do período “Jejuo o materialismo, logo amo”?
a) o período é composto por coordenação.b) a segunda oração possui adjunto adverbial.
c) a primeira oração é coordenada assindética.
d) o sujeito das duas orações é o mesmo.
e) o verbo da segunda oração está funcionando como intransitivo.
15. Em qual das opções há um período misto?
a) Gostava de passear na praia com seu cachorro.

b) Fiz o exercício que o professor pediu.
c) Estávamos passando pela cidade onde a minha avó nasceu.
d) Sei que é cedo para chegar ao colégio, porém não quero me atrasar mais uma vez.
e) Havia confirmado a João que a aula do professor ocorreria às 9h.
16. Marque a alternativa em que não há um período misto.
a) Tenho certeza de que vais estudar e serás aprovado.

b) Todos que vieram à festa ficaram feliz com o discurso do aniversariante, pois este falou sobre
sua vida de sofrimento no passado.
c) Prefiro estudar Língua Portuguesa a dedicar-me à Matemática.
d) Quando a viu, apaixonou-se e se casaram depois de 6 meses.
e) Ele bebeu tanto que passou mal, por isso deve sempre beber com moderação.
17. Qual alternativa traz um período composto por coordenação e subordinação?

a) Vou à praia, desde que não chova.
MUDE SUA VIDA!

4
b) Como estava chovendo muito, resolveu não sair de casa naquele dia.
c) Fomos à praia, embora estivesse chovendo muito.
d) O importante é que saibas viver a vida, mas sempre respeitando o próximo.
e) Era tão grande o seu amor, que morreu na cruz para nos salvar.
18. Em qual assertiva podemos encontrar um período misto?

a) O médico, especializado em oftalmologia, diagnosticou a doença.
b) Já que estou de carro, posso lhe dar uma carona.
c) Ela me convenceu de que eu estava errado, portanto tive que ficar calado.
d) Tenho medo de que você não volte.
e) É um filme que emociona.
19. Qual dos períodos abaixo é MISTO?
a) A estrela brilhava no eterno azul como uma vela.

b) A Lua dizia que a claridade do Sol resumia toda a luz.
c) Como estava enfarado de sua enorme e desmedida umbela, o Sol invejava o vaga-lume.
d) A Lua admirava a auréola de Nume que o sol ostentava.
e) Enquanto bailava no ar, o inquieto vaga-lume fitava com ciúme da estrela, mas esta não tinha
a desenvoltura daquele no ato de bailar.
20. Em qual alternativa podemos encontrar um período composto por coordenação e

subordinação, também chamado de período misto?
a) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.

b) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.
c) O problema é que não confio em você, portanto não trabalha mais nesta empresa.
d) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.
e) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.
MUDE SUA VIDA!

5
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. CERTO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. B
12. D
13. C
14. B
15. D
16. C
17. D
18. C
19. E
20. C
MUDE SUA VIDA!

6
1. Em “Sei que você estuda bastante, portanto será aprovado.”, há um período misto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há período misto formado por oração subordinada substantiva e

coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA

coordenada.
O período misto ocorre quando nele podem ser encontradas orações

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “que você estuda
bastante” é subordinada substantiva objetiva direta e “portanto será aprovado”
funciona como coordenada conclusiva.
2. Em “O aluno responsável pela elaboração da Feira de Ciências e Tecnologia do Colégio

Nossa Senhora da Conceição dos Militares reuniu-se com o diretor.”, há um período misto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O trecho em análise traz apenas uma oração, portanto o período é SIMPLES.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para saber o número de orações de um período, basta perceber o número de

verbos e de locuções verbais. Para cada verbo ou locução, existe uma oração.
Para que o período seja MISTO, deve haver mais de uma oração, estando entre
elas orações coordenadas e subordinadas.
MUDE SUA VIDA!

7
3. O período “Quando a viu, apaixonou-se e a pediu em casamento.” é classificado como misto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há período misto formado por oração subordinada adverbial e

coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Há período misto formado por oração subordinada adverbial e

coordenada.

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “Quando a viu” é
subordinada adverbial temporal e “e a pediu em casamento” funciona como
coordenada aditiva.
4. O trecho “Às vezes no silêncio da noite, eu fico imaginando nós dois (...)” – da música
Sozinho – é classificado como período misto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA

No período em análise, aparece apenas a forma verbal FICO IMAGINANDO.

Como se trata de uma locução verbal, há apenas uma oração.
MUDE SUA VIDA!

8
5. Em “Percebi que havia muitas pessoas na rua, mas já era tarde.”, há um período misto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA

coordenada.

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “que havia muitas
pessoas na rua” é subordinada substantiva objetiva direta e “mas já era tarde”
funciona como coordenada adversativa.
6. Em “A professora corrigiu as provas e ajudou os alunos que estavam com mais dificuldade.”,
há um período composto por coordenação e subordinação.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Há período misto formado por oração subordinada adjetiva e coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “e ajudou os alunos” é
coordenada aditiva em relação à oração anterior, que deve ser chamada de
coordenada assindética por não trazer conjunção.
Já a oração “que estavam com mais dificuldade” funciona como subordinada

MUDE SUA VIDA!

9
É importante destacar que as orações adjetivas sempre são iniciadas por

pronome relativo e, no caso das restritivas, nunca aparecem isoladas por vírgulas.
7. Em “Fui à escola e busquei minha irmã que estava esperando.”, há um período misto.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “e busquei minha irmã”
é coordenada aditiva em relação à oração anterior, que deve ser chamada de
coordenada assindética por não trazer conjunção.
Já a oração “que estava esperando” funciona como subordinada adjetiva

restritiva.
É importante destacar que as orações adjetivas sempre são iniciadas por

pronome relativo e, no caso das restritivas, nunca aparecem isoladas por vírgulas.
8. Em “Todos fizeram o possível para não entrarem em desespero no período de crise

econômica.”, há um período misto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apesar de o trecho em análise ser formado por mais de uma oração e ser
chamado de período composto, não se trata de período misto, pois apresenta
apenas orações subordinadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

10
Observe o trecho:
Todos fizeram o possível para não entrarem em desespero no período de crise

econômica.
A oração destacada em azul é classificada como subordinada adverbial final,

isto é, indica FINALIDADE. Tal oração está relacionada à anterior que é chamada
de PRINCIPAL e não traz conjunção.
9. Em “Todos saíram de casa, porque havia um incêndio.”, há um período misto.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Observe o trecho:
Todos saíram de casa, porque havia um incêndio.
A oração destacada em azul é classificada como subordinada adverbial

causal, isto é, indica CAUSA. Tal oração está relacionada à anterior que é chamada
de PRINCIPAL e não traz conjunção.
MUDE SUA VIDA!

11
10. Em “Pensava em Deus apenas nos maus momentos.”, o período é composto por
coordenação e subordinação.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA

No período em análise, aparece apenas a forma verbal PENSAVA, portanto há

apenas uma oração.
11. Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CRA-AC Provas: Quadrix - 2016 - CRA-AC - Assistente
de Informática
Em “Sabemos que este ano será difícil e precisamos ter um cuidado especial nos investimentos”:
a) há apenas orações coordenadas entre si, já que as ideias são sintaticamente independentes
b) ocorre período misto, já que há relações de coordenação e de subordinação.
c) ocorrem apenas relações de subordinação entre as orações, já que todas são sintaticamente
dependentes entre si.
d) há apenas uma oração que, portanto, classifica-se como “absoluta”.
e) ocorre período simples, já que, apesar de haver mais de uma forma verbal, trata-se
simplesmente de locuções de verbos.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA

coordenada.
MUDE SUA VIDA!

12
SOLUÇÃO COMPLETA

coordenada.

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “que este ano será difícil”
é subordinada substantiva objetiva direta em relação à oração anterior, que
deve ser chamada de PRINCIPAL e não traz conjunção.
Já a oração “e precisamos ter um cuidado especial nos investimentos” funciona

como coordenada sindética aditiva, pois indica acréscimo e é iniciada pela
conjunção E.
12. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: SEAP-MG Prova: IBFC - 2018 - SEAP-MG - Agente de
Segurança Penitenciário
Observe as orações.
1. A vida nas cidades se tornou difícil.
2. Despertou cedo e começou o árduo trabalho.
3. Vamos ao cinema ou qualquer outro programa.
4. Confesso que não sei a resposta.
5. Ele abriu o envelope e leu a informação de que fora demitido.
Analisando as orações em sua classificação quanto aos períodos Simples e Composto, é possível
afirmar.
I. As orações 1 e 4 sinalizam um Período Simples, já que ambas nos apresentam uma oração
absoluta.
II. Apenas a oração 2 apresenta um período Composto por Coordenação.
III. A Oração 3 nos apresenta um período Composto por Coordenação, sendo uma Oração
Coordenada Sindética Alternativa.
IV. A oração 5 pode ser classificada como, período Composto por Coordenação e Subordinação
ou também período Misto.
V. Entre as orações descritas não há período Composto por Subordinação ou período Misto.
Assinale a alternativa correta.

a) I e V, apenas.
MUDE SUA VIDA!

13
b) II e V, apenas.
c) III e V, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) III, apenas.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A resposta para a questão é a letra D, pois o item I diz que a oração 4 é

absoluta, estando errada a afirmação. Já o item II está errado por afirmar que
apenas a oração 2 traz período composto por coordenação. E o item V está errado
por afirmar que período composto por subordinação é igual a período misto.
SOLUÇÃO COMPLETA
A resposta para a questão é a letra D, pois o item I diz que a oração 4 é

absoluta, estando errada a afirmação. Na oração 4, há um período composto por
subordinação.
Observe:
Confesso que não sei a resposta.
A oração destacada em azul é subordinada substantiva objetiva direta e

está ligada a sua oração principal destacada em vermelho.
___________________________________________________
Já o item II está errado por afirmar que apenas a oração 2 traz período
composto por coordenação. Na verdade, na oração 5 o período também é composto
por coordenação. Nele, aparece a oração coordenada aditiva “e leu a informação”.
E o item V está errado por afirmar que período composto por subordinação é
igual a período misto. No entanto, para que o período seja MISTO, deve haver mais
de uma oração, estando entre elas orações coordenadas e subordinadas.
13. Ano: 2011 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IF-AL Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - IF-AL -
Assistente de Alunos
No enunciado: “Os cozinheiros já haviam preparado o banquete, de modo que não utilizaram os
outros pratos.”, tem-se
a) um período composto por coordenação e subordinação, cuja oração subordinada é uma
b) um período composto por duas orações coordenadas assindéticas.
c) um período composto por coordenação, cuja oração coordenada é uma sindética conclusiva.
d) um período composto por coordenação, cuja oração coordenada é uma sindética explicativa.
MUDE SUA VIDA!

14
e) um período composto por coordenação e subordinação, cuja oração subordinada é uma

GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
chamado de período composto, não se trata de período misto (coordenação e
subordinação), mas sim de um período composto por coordenação.
SOLUÇÃO COMPLETA
chamado de período composto, não se trata de período misto, mas sim de um
período composto por coordenação.
Observe o trecho:
“Os cozinheiros já haviam preparado o banquete, de modo que não

utilizaram os outros pratos.”
Nele, encontramos uma oração coordenada assindética (em vermelho) e

uma oração coordenada sindética conclusiva (em azul), iniciada pela locução
conjuntiva DE MODO QUE.
14. Em qual opção está incorreta a análise do período “Jejuo o materialismo, logo amo”?
a) o período é composto por coordenação.
b) a segunda oração possui adjunto adverbial.
c) a primeira oração é coordenada assindética.
d) o sujeito das duas orações é o mesmo.
e) o verbo da segunda oração está funcionando como intransitivo.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

15
O trecho em análise é formado por mais de uma oração, por isso é chamado
de período composto, não se trata de período misto (coordenação e subordinação),
mas sim de um período composto por coordenação.
SOLUÇÃO COMPLETA
O trecho em análise é formado por mais de uma oração, por isso é chamado
de período composto, não se trata de período misto (coordenação e subordinação),
mas sim de um período composto por coordenação.
Observe o trecho:
“Jejuo o materialismo, logo amo.”
Nele, encontramos uma oração coordenada assindética (em vermelho) e

uma oração coordenada sindética conclusiva (em azul), iniciada pela conjunção
LOGO.
15. Em qual das opções há um período misto?
a) Gostava de passear na praia com seu cachorro.

b) Fiz o exercício que o professor pediu.
c) Estávamos passando pela cidade onde a minha avó nasceu.
d) Sei que é cedo para chegar ao colégio, porém não quero me atrasar mais uma vez.
e) Havia confirmado a João que a aula do professor ocorreria às 9h.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra D traz um período misto, pois apresenta oração subordinada e

coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra D traz um período misto, pois apresenta oração subordinada e

coordenada.
Observe o trecho:
“Sei que é cedo para chegar ao colégio, porém não quero me atrasar mais uma
vez.”
MUDE SUA VIDA!

16
Nele, encontramos uma oração principal (em vermelho), uma oração

subordinada substantiva objetiva direta (em azul) e uma oração coordenada
sindética adversativa (em preto) iniciada pela conjunção porém.
16. Marque a alternativa em que não há um período misto.
a) Tenho certeza de que vais estudar e serás aprovado.

b) Todos que vieram à festa ficaram feliz com o discurso do aniversariante, pois este falou sobre
sua vida de sofrimento no passado.
c) Prefiro estudar Língua Portuguesa a dedicar-me à Matemática.
d) Quando a viu, apaixonou-se e se casaram depois de 6 meses.
e) Ele bebeu tanto que passou mal, por isso deve sempre beber com moderação.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra C traz um período composto por subordinação, pois é formado por

orações subordinadas.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra C traz um período composto por subordinação, pois é formado por

orações subordinadas.
Observe o trecho:
Prefiro estudar Língua Portuguesa a dedicar-me à Matemática.
Nele, encontramos uma oração principal (em vermelho), uma oração

subordinada substantiva objetiva direta (em azul) e uma subordinada
substantiva objetiva indireta (em preto) iniciada pela conjunção.
17. Qual alternativa traz um período composto por coordenação e subordinação?

a) Vou à praia, desde que não chova.
b) Como estava chovendo muito, resolveu não sair de casa naquele dia.
c) Fomos à praia, embora estivesse chovendo muito.
d) O importante é que saibas viver a vida, mas sempre respeitando o próximo.
MUDE SUA VIDA!

17
e) Era tão grande o seu amor, que morreu na cruz para nos salvar.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra D, há período misto formado por oração subordinada substantiva

e coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra D, há período misto formado por oração subordinada substantiva

e coordenada.

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “que saibas viver a vida”
é subordinada substantiva predicativa em relação à oração anterior, que deve
ser chamada de PRINCIPAL e não traz conjunção.
Já a oração “mas sempre respeitando o próximo” funciona como coordenada

sindética adversativa, pois indica acréscimo e é iniciada pela conjunção MAS.
18. Em qual assertiva podemos encontrar um período misto?

a) O médico, especializado em oftalmologia, diagnosticou a doença.
b) Já que estou de carro, posso lhe dar uma carona.
c) Ela me convenceu de que eu estava errado, portanto tive que ficar calado.
d) Tenho medo de que você não volte.
e) É um filme que emociona.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, há período misto formado por oração subordinada substantiva

e coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA

e coordenada.
MUDE SUA VIDA!

18

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “de que eu estava errado”
é subordinada substantiva completiva nominal em relação à oração anterior,
que deve ser chamada de PRINCIPAL e não traz conjunção.
Já a oração “portanto tive que ficar calado.” funciona como coordenada

sindética conclusiva, pois indica acréscimo e é iniciada pela conjunção
PORTANTO.
19. Qual dos períodos abaixo é MISTO?
a) A estrela brilhava no eterno azul como uma vela.

b) A Lua dizia que a claridade do Sol resumia toda a luz.
c) Como estava enfarado de sua enorme e desmedida umbela, o Sol invejava o vaga-lume.
d) A Lua admirava a auréola de Nume que o sol ostentava.
e) Enquanto bailava no ar, o inquieto vaga-lume fitava com ciúme da estrela, mas esta não tinha
a desenvoltura daquele no ato de bailar.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra E, há período misto formado por oração subordinada adverbial e

coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra E, há período misto formado por oração subordinada adverbial e

coordenada.

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “Enquanto bailava no ar”
é subordinada adverbial temporal em relação à oração posterior “o inquieto vaga-
lume fitava com ciúme da estrela”, que deve ser chamada de PRINCIPAL e não traz
conjunção.
Já a oração “mas esta não tinha a desenvoltura daquele no ato de bailar.”

funciona como coordenada sindética adversativa, pois indica acréscimo e é
iniciada pela conjunção MAS.
20. Em qual alternativa podemos encontrar um período composto por coordenação e

subordinação, também chamado de período misto?
MUDE SUA VIDA!

19
a) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.

b) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.
c) O problema é que não confio em você, portanto não trabalha mais nesta empresa.
d) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.
e) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA

e coordenada.
SOLUÇÃO COMPLETA

e coordenada.

subordinadas e coordenadas. No caso em análise, a oração “que não confio em você”
é subordinada substantiva predicativa em relação à oração anterior, que deve
ser chamada de PRINCIPAL e não traz conjunção.
Já a oração “portanto não trabalha mais nesta empresa” funciona como

coordenada sindética conclusiva, pois indica acréscimo e é iniciada pela
conjunção PORTANTO.
MUDE SUA VIDA!

20
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 10
MUDE SUA VIDA!

1
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Provas: Quadrix - 2019 - CRN - 9 - Nutricionista
- Fiscal
Internet: <emais.estadao.com.br> (com adaptações).

O vocábulo “se” (linha 5) introduz oração que expressa, em relação à anterior, circunstância de
condição.
MUDE SUA VIDA!

2
o item.
indeterminado.
3. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UFOB Provas: AOCP - 2018 - UFOB - Analista de
Tecnologia da Informação- Desenvolvimento
4. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRM-PR Prova: Quadrix - 2018 - CRM-PR - Revisor de
Texto
MUDE SUA VIDA!

3
No segmento “entendendo-se cada uma das partes, entende-se o todo” (linha 8), a partícula “se”
indica, nas duas ocorrências, que as estruturas sintáticas estão na voz passiva.
5. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO-GO Provas: Quadrix - 2019 - CRO-GO - Fiscal
Regional
Internet: <https://saude.abril.com.br/> (com adaptações).

Em “Soma‐se” (linha 12), a partícula “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.
6. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CONRERP 2ª Região Prova: Quadrix - 2019 - CONRERP
2ª Região - Analista de Relações Públicas
Julgue o item quanto à estruturação gramatical do texto.
No trecho “Para um homem se ver a si mesmo” (linha 6), a forma “se” que acompanha o verbo
indica reciprocidade.
MUDE SUA VIDA!

4

A partícula “se” (linha 6) é índice de indeterminação do sujeito.
8. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: COFECI Provas: Quadrix - 2017 - COFECI - Assistente
de TI
Julgue o item em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos.
Em “quando se pensa em carreira” (linhas 5 e 6), a partícula “se” atribui circunstância de
condição à oração.
MUDE SUA VIDA!

5
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2015 - FUB -
Conhecimentos Básicos - Nível Intermediário - Cargo 8
Em relação ao fragmento de texto acima, julgue o item subsequente.

Na linha 9, o termo “se” é de natureza condicional.
10. Ano: 2012 Banca: UFPB Órgão: UFPB Prova: UFPB - 2012 - UFPB - Nível Superior -
Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
“Nesse sentido, deve-se destacar que a ANS incluiu no rol de procedimentos as
diretrizes que balizam e orientam a utilização das novas técnicas." (linhas 30 -31 - 32)
Considerando os mecanismos de coesão textual e as relações sintático-semânticas dos termos
destacados nesse fragmento, julgue a assertiva abaixo.
O termo “se” é um índice de indeterminação do sujeito da oração.
11. Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Provas: UECE-CEV - 2018 -
Prefeitura de Sobral - CE - Analista de Infraestrutura - Arquitetura e Urbanismo
Assinale a opção em que a partícula se destacada no exemplo denota a mesma acepção
contextual presente em “…quando os seus habitantes passam a se odiar uns aos outros…”
(linhas 40-41).
a) “...como se viesse andando na estradinha,... (linhas 2-3).
b) “...quando se criam castas intocáveis no serviço público... (linhas 22-23).
c) “Um país vai para o brejo quando se divide,... (linha 39).
d) “...porque está muito ocupada se ofendendo mutuamente nas redes sociais.” (linhas 43-45).
12. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Instituto
Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Auditor Chefe
MUDE SUA VIDA!

6
Assinale a alternativa em que a partícula “se” exerce a mesma função morfológica que no
trecho abaixo retirado do texto:
“... e garantir que os bilhões arrecadados em impostos efetivamente se empreguem naquilo

que temos de mais precioso, que é a vida humana." (Linhas 13 a 17)
a) Ele foi-se embora.
b) O rapaz se deitou.
c) Não se resolviam os problemas.
d) Precisa-se de novos médicos.
13. Ano: 2018 Banca: IPEFAE Órgão: IPSJBV - SP Prova: IPEFAE - 2018 - IPSJBV - SP -
Procurador
FONTE: http://www2.uol.com.br/niquel/
A palavra “se” com que o primeiro ratinho inicia todas as suas perguntas tem uma função
a) Conotativa
b) Explicativa
c) Condicional
d) Fática
14. Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Provas: FUNRIO -
2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Educação Física
“[...], uma das doenças virais transmitidas por mosquitos que se espalham mais rápido.” (linhas
3 a 5). É correto afirmar que a partícula “se” exerce função morfológica de:
a) Conjunção integrante.
b) Pronome relativo.
c) Pronome apassivador.
MUDE SUA VIDA!

7
d) Pronome reflexivo.
e) Índice de indeterminação do sujeito.
15. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Provas: UFPR - 2019 - UFPR - Jornalista
Considere o seguinte trecho:
Donos de sites podem ganhar dinheiro se o que eles publicam é muito lido, comentado ou
compartilhado, e isso estimula a multiplicação de páginas com conteúdo sensacionalista, ou
até falso, mas que atraem o público.
No trecho sublinhado, estabelece-se uma relaçã o de:

a) proporcionalidade.
b) causalidade.
c) continuidade.
d) finalidade.
e) condicionalidade.
16. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 -
Prefeitura de Solânea - PB - Técnico em Enfermagem
O emprego do item gramatical SE na condição de PARTÍCULA APASSIVADORA é registrado na

ocorrência citada em:
a) “Se fizer isso, poderá perder os anúncios”.
b) “[...] desafios físicos que podem causar lesões se repetidos em casa”.
c) “Penalizam-se conteúdos tidos pelo YouTube como preconceituosos, [...]”
d) “Marcas pedem para não se associar a youtubers que dizem palavrões ou [...]”.
e) “Colocar-se em situações perigosas”.
17. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Seringueiras - RO Prova: IBADE - 2019 -
Prefeitura de Seringueiras - RO - Almoxarife
No trecho “SE eu pudesse deixar algum presente a você, deixaria aceso o sentimento de
amar...”, o termo destacado indica uma relação de:
a) Tempo.
b) Condição.
c) Explicação.
d) Causa.
e) Conformidade.
18. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB
- Farmacêutico - Bioquímico
MUDE SUA VIDA!

8
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/440297301040114870/?lp=true>. Acesso em: 04 jul. 2019.
Em Língua Portuguesa, a palavra SE pode assumir funções morfológicas distintas, a depender

do contexto em que é empregada. Pode funcionar, por exemplo, como substantivo, conjunção,
pronome, entre outros. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta a
função correta da palavra SE nesse anúncio.
a) Pronome reflexivo.
b) Pronome apassivador.
c) Conjunção subordinativa integrante.
d) Índice de indeterminação do sujeito.
19. Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Benedito Leite - MA

A palavra “SE” é classificada como pronome apassivador em:
a) “(...) ou o homem se entende e redescobre o Direito estabelecendo seu primado,
ou se aniquila (...).”
b) Se o homem praticar a palavra de Deus, não haverá violência.
c) As moscas apanham-se com mel, e não com fel.”
d) Para se ser herói, basta uma boa causa.
20. Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES

“Até agora não sabemos se eles virão ou não.”. É correto afirmar que a partícula “se”, no
contexto em que está inserida, exerce função morfológica de:
a) Conjunção subordinativa integrante

b) Conjunção subordinativa causal
c) Conjunção subordinativa conformativa
d) Pronome reflexivo
e) Pronome apassivador
MUDE SUA VIDA!

9
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. ERRADO
11. LETRA D
12. C
13. C
14. D
15. E
16. C
17. B
18. D
19. C
20. A
MUDE SUA VIDA!

10
1. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Provas: Quadrix - 2019 - CRN - 9 - Nutricionista
- Fiscal
Internet: <emais.estadao.com.br> (com adaptações).

O vocábulo “se” (linha 5) introduz oração que expressa, em relação à anterior, circunstância de
condição.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O vocábulo “SE”, no contexto apresentado, funciona como CONJUNÇÃO

INTEGRANTE e não apresenta valor semântico.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

11

Conjunções integrantes são subordinativas e introduzem orações

substantivas.
Existem apenas duas conjunções integrantes: QUE e SE.
Para identificá-la, basta trocar por ISTO toda a oração iniciada pelo QUE ou
pelo SE.
Observe no caso em análise:
“(...) foi avaliado cerca de meio milhão de americanos para saber SE seguiam
as diretrizes estabelecidaspela American Cancer Society para a prevenção do câncer
(...)”
Observe a reescrita com a substituição do termo destacado em azul

pelo pronome ISTO.
“(...) foi avaliado cerca de meio milhão de americanos para saber ISTO (...)”
MUDE SUA VIDA!

12
o item.
indeterminado.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No fragmento em análise, a palavra SE funciona como um pronome

apassivador ou partícula apassivadora.
SOLUÇÃO COMPLETA

A partícula apassivadora ocorre quando está ligada a verbo TRANSITIVO

DIRETO ou TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO.
Observe o fragmento do texto em análise:
“Com o passar dos anos, novas tendências odontológicas foram surgindo,

prezando‐se o bem‐estar dos pacientes.”
Note que o verbo PREZAR é transitivo direto e a ele está ligada a partícula
apassivadora. Sendo assim, a expressão “o bem-estar dos pacientes”, que
funcionaria como objeto direto, passa a funcionar como sujeito paciente.
3. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UFOB Provas: AOCP - 2018 - UFOB - Analista de
Tecnologia da Informação- Desenvolvimento
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

13
No fragmento em análise, a 2ª ocorrência da palavra SE não corresponde a

uma conjunção, mas sim a um PRONOME.
SOLUÇÃO COMPLETA
No fragmento em análise, a 2ª ocorrência da palavra SE não corresponde a

uma conjunção, mas sim a um PRONOME.
Nas ocorrências 1 e 3, a palavra SE funciona como conjunção condicional,

iniciando orações subordinadas adverbiais condicionais.
Como pronome, a palavra SE se enquadra na categoria dos oblíquos átonos.
Texto
No segmento “entendendo-se cada uma das partes, entende-se o todo” (linha 8), a partícula “se”
indica, nas duas ocorrências, que as estruturas sintáticas estão na voz passiva.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Nas duas ocorrências, a palavra SE funciona como partícula apassivadora.

Portanto, a oração está na voz passiva sintética.
SOLUÇÃO COMPLETA
Nas duas ocorrências, a palavra SE funciona como partícula apassivadora.

Portanto, a oração está na voz passiva sintética.

“(...) entendendo-se cada uma das partes, entende-se o todo”
O verbo ENTENDER é transitivo direto e a palavra SE funciona como partícula

apassivadora. Sendo assim, as expressões “cada umas das partes” e “o todo”
funcionam como sujeito paciente.
MUDE SUA VIDA!

14
5. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRO-GO Provas: Quadrix - 2019 - CRO-GO - Fiscal
Regional
Internet: <https://saude.abril.com.br/> (com adaptações).

Em “Soma‐se” (linha 12), a partícula “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração é simples e paciente, pois a oração está na voz passiva

sintética.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração é simples e paciente, pois a oração está na voz passiva

sintética.
MUDE SUA VIDA!

15


“Soma‐se a isso a evolução das pastas de dente na última década.”
Note que o verbo SOMAR é transitivo direto e a ele está ligada a partícula
apassivadora. Sendo assim, a expressão “a evolução das pastas de dente”, que
funcionaria como objeto direto, passa a funcionar como sujeito paciente.
6. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CONRERP 2ª Região Prova: Quadrix - 2019 - CONRERP
2ª Região - Analista de Relações Públicas
Julgue o item quanto à estruturação gramatical do texto.
No trecho “Para um homem se ver a si mesmo” (linha 6), a forma “se” que acompanha o verbo
indica reciprocidade.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome SE indica no contexto REFLEXIBILIDADE, sendo classificado como

pronome reflexivo.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome SE indica no contexto REFLEXIBILIDADE, sendo classificado como

pronome reflexivo.
A reciprocidade apenas ocorre quando mais de um ser realiza a mesma ação

um em relação ao outro.
Observe:
- Maria e João se abraçaram.
Note que Maria abraçou João e este abraçou Maria.
MUDE SUA VIDA!

16
Já na reflexibilidade o sujeito pratica e recebe a ação feita por ele mesmo.
Ex.: Para um homem se ver a si mesmo.

A partícula “se” (linha 6) é índice de indeterminação do sujeito.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

17
A palavra SE, no contexto apresentado, funciona como partícula

apassivadora. Portanto, a oração está na voz passiva sintética e o sujeito é simples
e paciente.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra SE, no contexto apresentado, funciona como partícula

apassivadora. Portanto, a oração está na voz passiva sintética e o sujeito é simples
e paciente.

“Hoje se sabe que todas as línguas são estruturas de igual complexidade.”
O verbo SABER é transitivo direto e a palavra SE funciona como partícula

apassivadora. Sendo assim, a expressão “que todas as línguas são estruturas de
igual complexidade” funciona como sujeito paciente.
8. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: COFECI Provas: Quadrix - 2017 - COFECI - Assistente
de TI
Julgue o item em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos.
Em “quando se pensa em carreira” (linhas 5 e 6), a partícula “se” atribui circunstância de
condição à oração.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra SE, no contexto apresentado, funciona como índice de

indeterminação do sujeito, não trazendo valor de condição.
SOLUÇÃO COMPLETA

indeterminação do sujeito, não trazendo valor de condição.
O pronome oblíquo átono SE será índice de indeterminação do

sujeito quando estiver ligado a um VERBO TRANSITIVO INDIRETO, a
MUDE SUA VIDA!

18
um VERBO INTRANSITIVO ou a um VERBO DE LIGAÇÃO. Nesses casos,

o verbo sempre ficará na 3ª pessoa do singular.
Observe exemplos:
Precisa-se de operários. (VTI + SE)

Era-se feliz naqueles tempos. (VL + SE)
Vive-se bem nestes lugares. (INTRANSITIVO + SE)
Note que o verbo PENSAR exige a preposição EM, sendo classificado como
transitivo indireto.
Observe:
“(...) quando se pensa em carreira (...)”
9. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2015 - FUB -
Conhecimentos Básicos - Nível Intermediário - Cargo 8
Em relação ao fragmento de texto acima, julgue o item subsequente.

Na linha 9, o termo “se” é de natureza condicional.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra SE empregada no fragmento é uma conjunção subordinativa

condicional.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

19
A palavra SE empregada no fragmento é uma conjunção subordinativa

condicional.
Observe o fragmento:
“O afastamento ocorreria precisamente SE a universidade servisse

imediatamente a determinados interesses, com exclusão de todos os outros que
integram uma sociedade complexa e contraditória.”
Há uma condição para que o afastamento ocorra: a universidade deve serve

a determinados interesses, com exclusão de todos os outros que integram uma
sociedade complexa e contraditória.
10. Ano: 2012 Banca: UFPB Órgão: UFPB Prova: UFPB - 2012 - UFPB - Nível Superior -
Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
diretrizes que balizam e orientam a utilização das novas técnicas." (linhas 30 -31 - 32)
Considerando os mecanismos de coesão textual e as relações sintático-semânticas dos termos
destacados nesse fragmento, julgue a assertiva abaixo.
O termo “se” é um índice de indeterminação do sujeito da oração.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome SE funciona, no contexto, como partícula apassivadora.
SOLUÇÃO COMPLETA



diretrizes (...)”
MUDE SUA VIDA!

20
O verbo DESTACAR é transitivo direto e a palavra SE funciona como partícula

apassivadora. Sendo assim, a expressão “que a ANS incluiu no rol de
procedimentos as diretrizes” funciona como sujeito paciente.
11. Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Provas: UECE-CEV - 2018 -
Prefeitura de Sobral - CE - Analista de Infraestrutura - Arquitetura e Urbanismo
Assinale a opção em que a partícula se destacada no exemplo denota a mesma acepção
contextual presente em “…quando os seus habitantes passam a se odiar uns aos outros…”
(linhas 40-41).
a) “...como se viesse andando na estradinha,... (linhas 2-3).
b) “...quando se criam castas intocáveis no serviço público... (linhas 22-23).
c) “Um país vai para o brejo quando se divide,... (linha 39).
d) “...porque está muito ocupada se ofendendo mutuamente nas redes sociais.” (linhas 43-45).
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra SE é classificada como PRONOME RECÍPROCO no exemplo do

enunciado e na letra D.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra SE é classificada como PRONOME RECÍPROCO no exemplo do

enunciado e na letra D.
O pronome recíproco indica que dois sujeitos praticam a mesma ação um em

relação ao outro.
Observe que na letra D, duas ou mais pessoas se ofendem, isto é, há uma

troca de ofensas.
Isso ocorre também no enunciado, no qual os habitantes odeiam uns aos

outros.
12. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Instituto
Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Auditor Chefe
Assinale a alternativa em que a partícula “se” exerce a mesma função morfológica que no
trecho abaixo retirado do texto:
“... e garantir que os bilhões arrecadados em impostos efetivamente se empreguem naquilo

que temos de mais precioso, que é a vida humana." (Linhas 13 a 17)
MUDE SUA VIDA!

21
a) Ele foi-se embora.

b) O rapaz se deitou.
c) Não se resolviam os problemas.
d) Precisa-se de novos médicos.
GABARITO: letra C
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA


Observe que o verbo EMPREGAR é TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO,

sendo a expressão “BILHÕES ARRECADADOS” o sujeito paciente e “EM
IMPOSTO” o objeto indireto.
O mesmo ocorre na letra D, pois o pronome SE está ligado RESOLVER,

classificado como TRANSITIVO DIRETO.
“Não se resolviam os problemas.”
Note que o verbo RESOLVER é transitivo direto e a ele está ligada a partícula
apassivadora. Sendo assim, a expressão “OS PROBLEMAS”, que funcionaria como
objeto direto, passa a funcionar como sujeito paciente.
13. Ano: 2018 Banca: IPEFAE Órgão: IPSJBV - SP Prova: IPEFAE - 2018 - IPSJBV - SP -
Procurador
MUDE SUA VIDA!

22
FONTE: http://www2.uol.com.br/niquel/
A palavra “se” com que o primeiro ratinho inicia todas as suas perguntas tem uma função
a) Conotativa
b) Explicativa
c) Condicional
d) Fática
GABARITO: letra C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra SE funciona como uma conjunção subordinativa condicional.
SOLUÇÃO COMPLETA
Perceba que há uma CONDIÇÃO no questionamento feito pela personagem:

haveria sobreviventes SE o sol se apagasse?
Outras conectivos que indicam CONDIÇÃO são:
SE, CASO, DESDE QUE, A NÃO SER QUE, CONTATO QUE, etc.
MUDE SUA VIDA!

23
3 a 5). É correto afirmar que a partícula “se” exerce função morfológica de:
b) Pronome relativo.
c) Pronome apassivador.
d) Pronome reflexivo.
e) Índice de indeterminação do sujeito.
GABARITO: letra D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra SE funciona como uma PRONOME REFLEXIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra SE funciona como uma PRONOME REFLEXIVO.
O pronome reflexivo que a ação feita pelo sujeito é recebida por eles mesmo.
No caso apresentado, os mosquitos espalham a si mesmos.
15. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Provas: UFPR - 2019 - UFPR - Jornalista
Considere o seguinte trecho:
Donos de sites podem ganhar dinheiro se o que eles publicam é muito lido, comentado ou
compartilhado, e isso estimula a multiplicação de páginas com conteúdo sensacionalista, ou
até falso, mas que atraem o público.
No trecho sublinhado, estabelece-se uma relaçã o de:

a) proporcionalidade.
b) causalidade.
c) continuidade.
d) finalidade.
e) condicionalidade.
GABARITO: letra E
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

24
Perceba que há uma CONDIÇÃO para donos de sites possam ganhar dinheiro:
suas publicações serem muito lidas, comentadas ou compartilhadas.
16. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 -
Prefeitura de Solânea - PB - Técnico em Enfermagem
O emprego do item gramatical SE na condição de PARTÍCULA APASSIVADORA é registrado na

ocorrência citada em:
a) “Se fizer isso, poderá perder os anúncios”.
b) “[...] desafios físicos que podem causar lesões se repetidos em casa”.
c) “Penalizam-se conteúdos tidos pelo YouTube como preconceituosos, [...]”
d) “Marcas pedem para não se associar a youtubers que dizem palavrões ou [...]”.
e) “Colocar-se em situações perigosas”.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome SE funciona, na letra C, como partícula apassivadora.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra C, a palavra SE funciona como um pronome apassivador ou

partícula apassivadora.

“Penalizam-se conteúdos tidos pelo YouTube como preconceituosos, [...]”
MUDE SUA VIDA!

25
O verbo PENALIZAR é transitivo direto e a palavra SE funciona como

partícula apassivadora. Sendo assim, a expressão “conteúdos tidos pelo YouTube
como preconceituosos” funciona como sujeito paciente.
Na letra A, funciona como conjunção condicional.
Na letra B, funciona como conjunção condicional.
Na letra D, classifica-se como pronome oblíquo átono, exercendo a função

parte integrante do verbo ASSOSCIAR-SE.
Na letra E, funciona como índice de indeterminação do sujeito.
17. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Seringueiras - RO Prova: IBADE - 2019 -
Prefeitura de Seringueiras - RO - Almoxarife
No trecho “SE eu pudesse deixar algum presente a você, deixaria aceso o sentimento de
amar...”, o termo destacado indica uma relação de:
a) Tempo.
b) Condição.
c) Explicação.
d) Causa.
e) Conformidade.
GABARITO: letra B
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
Perceba que há uma CONDIÇÃO para que o sentimento de amar fica aceso:
se o autor deixar um presente para seu interlocutor .
18. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB
- Farmacêutico - Bioquímico
MUDE SUA VIDA!

26
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/440297301040114870/?lp=true>. Acesso em: 04 jul. 2019.
Em Língua Portuguesa, a palavra SE pode assumir funções morfológicas distintas, a depender

do contexto em que é empregada. Pode funcionar, por exemplo, como substantivo, conjunção,
pronome, entre outros. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta a
função correta da palavra SE nesse anúncio.
a) Pronome reflexivo.
b) Pronome apassivador.
c) Conjunção subordinativa integrante.
d) Índice de indeterminação do sujeito.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA

indeterminação do sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA

indeterminação do sujeito.
O pronome oblíquo átono SE será índice de indeterminação do

sujeito quando estiver ligado a um VERBO TRANSITIVO INDIRETO, a
um VERBO INTRANSITIVO ou a um VERBO DE LIGAÇÃO. Nesses casos,
o verbo sempre ficará na 3ª pessoa do singular.
Observe exemplos:
Precisa-se de operários. (VTI + SE)

Era-se feliz naqueles tempos. (VL + SE)
MUDE SUA VIDA!

27
Vive-se bem nestes lugares. (INTRANSITIVO + SE)
Note que o verbo PRECISAR exige a preposição DE, sendo classificado como
transitivo indireto.
Observe:
“Precisa-se de doação de roupas e calçados (...)”
19. Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Benedito Leite - MA

A palavra “SE” é classificada como pronome apassivador em:
a) “(...) ou o homem se entende e redescobre o Direito estabelecendo seu primado,
ou se aniquila (...).”
b) Se o homem praticar a palavra de Deus, não haverá violência.
c) “As moscas apanham-se com mel, e não com fel.”
d) Para se ser herói, basta uma boa causa.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome SE funciona, na letra C, como pronome apassivador.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome SE funciona, no contexto, como pronome apassivador.
Na letra C, a palavra SE funciona como um pronome apassivador ou

partícula apassivadora.

“As moscas apanham-se com mel (...)”
O verbo APANHAR é transitivo direto e a palavra SE funciona como partícula

apassivadora. Sendo assim, a expressão “AS MOSCAS” funciona como sujeito
paciente.
Na letra A, funciona como pronome reflexivo.
Na letra B, funciona como conjunção condicional.
MUDE SUA VIDA!

28
Na letra C, funciona como partícula expletiva, podendo ser eliminada sem

prejuízo ao sentido do texto.
20. Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES

“Até agora não sabemos se eles virão ou não.”. É correto afirmar que a partícula “se”, no
contexto em que está inserida, exerce função morfológica de:
a) Conjunção subordinativa integrante

b) Conjunção subordinativa causal
c) Conjunção subordinativa conformativa
d) Pronome reflexivo
e) Pronome apassivador
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA


substantivas.
pelo SE.
Observe no caso em análise:
“Até agora não sabemos se eles virão ou não.”.
Observe a reescrita com a substituição do termo destacado em azul

pelo pronome ISTO.
“Até agora não sabemos ISTO (...)”
MUDE SUA VIDA!

29
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 13
MUDE SUA VIDA!

1
Texto
Bárbara Soalheiro e Alceu Chiesorin Nunes. Medicina alternativa.
Internet: <www.super.abril.com.br>(com adaptações).

O vocábulo “que” em “que elas sejam eficientes” (linha 19) e em “que atestam a eficiência de
práticas alternativas” (linhas 19 e 20) classifica-se como pronome relativo e introduz oração de
sentido restritivo em ambas as ocorrências.
2. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRO-MT Provas: Quadrix - 2018 - CRO-MT - Assistente
Administrativo Fiscal
MUDE SUA VIDA!

2
Em relação à tipologia do texto e às ideias nele expressas, julgue o item a seguir.

O vocábulo “que” (linha 33) está empregado em referência a “todos” (linha 31), por isso poderia
ser substituído por os quais, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência textual.
MUDE SUA VIDA!

3
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRF-BA Provas: Quadrix - 2019 - CRF-BA - Analista de
Documentação
Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item.

O conector “que” (linha 32) introduz oração coordenada de sentido explicativo.
MUDE SUA VIDA!

4
4. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Provas: CESPE - 2019 - TJ-AM -
Assistente Judiciário
“Os principais avanços ocorreram com a entrada em vigor da Lei da Ação Civil Pública, em 1985,
e do Código de Defesa do Consumidor, em 1990, que, conjuntamente, formaram o
microssistema processual para assegurar os interesses da população.”
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do fragmento, julgue o item a seguir.
O vocábulo “que” destacado poderia ser substituído por o qual, sem alteração dos sentidos e da
correção gramatical do texto
Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.
MUDE SUA VIDA!

5
No trecho “o ato que ela executa” (l.5), o pronome “que” é empregado tanto como conectivo, já
que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o antecedente “o ato”.
6. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SLU-DF Provas: CESPE - 2019 - SLU-DF -
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.
O elemento “que”, em “que recebem o nome de e-lixo” (ℓ. 25 e 26), retoma o termo “sobras de
computadores” (ℓ.25).
MUDE SUA VIDA!

6
7. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 13ª Região (BA-SE) Provas: Quadrix - 2018 -
CREF - 13ª Região (BA-SE) - Analista Contador
No que diz respeito ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Não haveria prejuízo para a correção gramatical nem para a coerência do texto caso o conector
“que” (linha 28) fosse substituído por onde.
MUDE SUA VIDA!

7
Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue o item a seguir.
No trecho “é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal” (linhas 9 e 10),
a palavra “que”, morfologicamente um pronome relativo, introduz uma oração subordinada
substantiva – afinal, o termo equivalente, no período simples, seria representado por um
substantivo.
9. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE - 2018 -
Polícia Federal - Agente de Polícia Federal
Julgue o seguinte item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto 12A1AAA.
No trecho “ao procurar alguma coisa que se ache escondida” (l. 30 e 31), o pronome “que”
exerce a função de complemento da forma verbal “ache”.
10. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2016 - FUB -
Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item subsequente.
MUDE SUA VIDA!

8

11. Ano: 2017 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Barbalha - CE Prova: UPA - 2017 - Prefeitura
de Barbalha - CE - Advogado
O pronome relativo “QUE” possui vários usos e funções. Em qual das alternativas abaixo, ele é
usado com valor de SUJEITO?
a) A cidade em QUE nasci faz parte da Grande São Paulo.
b) Comi o bolo QUE eu mesma fiz.
c) O homem QUE pensa vale por dois.
d) Foi uma das palestras de QUE mais gostei em todo o congresso.
12. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - SP Prova: OBJETIVA - 2019 -
Prefeitura de Jahu - SP - Diretor de Escola
No trecho “Na maioria dos casos, a dificuldade está na mudança da estrutura das
construções, que têm parte elétrica obsoleta e revestimentos de madeira” (quinto parágrafo),
o pronome relativo “que”, sublinhado, se refere a que termo anterior?
a) Dificuldade.
b) Mudança.
c) Estrutura.
d) Construções.
13. Ano: 2018 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: IBGP - 2018 - Prefeitura
de Itabira - MG - Assistente Técnico Administrativo
Leia atentamente o Texto para responder à questão.
MUDE SUA VIDA!

9
É CORRETO afirmar que a partícula “que” (linha 11) exerce função morfológica de:
a) Conjunção comparativa.
b) Conjunção causal.
c) Conjunção integrante.
d) Pronome relativo.
3 a 5). É correto afirmar que a partícula “que” exerce função morfológica de:
b) Conjunção concessiva.
c) Pronome possessivo.
d) Conjunção consecutiva.
e) Pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

10
No poema, o vocábulo que tem função pronominal, retomando expressões nominais, assim
como ocorre com o sublinhado em:
a) Os adolescentes que namoram geralmente se casam mais cedo.
b) João queria que Teresa se casasse com ele.
c) Joaquim insistiu tanto com Teresa que ela acabou se afastando dele.
d) Contanto que Lili ame muito seu marido, ela será feliz.
e) Que vocês tenham um bom casamento!
Assinale a alternativa que possua um pronome relativo como o em destaque no trecho:
“fatores que também podem envolver violência sexual ou em decorrência de violência
doméstica.”
a) É importante que o feminicídio seja combatido.
b) Nossa intenção é que a sociedade reaja!
c) As mulheres que são vítimas diárias muitas vezes convivem com o agressor.
d) Temos fé de que a lei iniba novos casos de feminicídio.
e) Todos esperam o mesmo: que as mulheres estejam sãs e salvas.
17. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP -
2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Guarda Civil Municipal
“Os argumentos que ele utilizou salvaram o réu da prisão.”. O termo destacado exerce função
sintática de:
b) Complemento nominal.
c) Objeto direto.
d) Objeto indireto.
18. Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Provas: UECE-CEV
- 2019 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Psicólogo
Assinale a opção cujo termo destacado apresenta a mesma função gramatical do vocábulo
“que” na frase “A reforma da previdência é o assunto que está mexendo com o Brasil.” (linhas
01-02)
a) “Já a oposição argumenta que as mudanças atingirão principalmente os mais pobres.”
(linhas 06-08)
MUDE SUA VIDA!

11
b) “A nova regra prevê alíquotas que variam de 7.5% a 14%. ...” (linhas 30-31)
c) “...para chegar ao salário integral do benefício, ele terá que trabalhar até os 65 anos, ...”
(linhas 69-71)
d) “...mas o ideal é fazer mudanças para que os pobres percam menos’, diz.” (linhas 111-112)
19. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2018 -
Prefeitura de Vila Velha - ES - Agente Comunitário de Saúde
Assinale a opção em que a palavra destacada também se classifica como conjunção integrante,
como em: “notou QUE havia o dobro da quantidade de e-mails”.
a) “sobre o professor QUE teve a coragem de esclarecer”
b) “ele tocara num tema QUE a sociedade estava louca para discutir”
c) “eles crescem cercados por adultos QUE os tratam como preciosidades”
d) “Teve de explicar QUE não menosprezava seus jovens alunos”
e) “tocou numa questão QUE incomoda pais, educadores”
20. Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 -
Prefeitura de Araguaína - TO - Assistente Técnico Administrativo
(...) o novo estudo, os paleontólogos compararam detalhadamente os novos fósseis que escavaram
com materiais depositados em museus e chegaram à conclusão de que havia uma única espécie
gigante do grupo na região, a própria S. geographicus. (linhas 28 a 32)
As duas ocorrências da palavra QUE no trecho acima se classificam, respectivamente, como

a) pronome relativo e conjunção integrante.
b) conjunção integrante e pronome relativo.
c) pronome relativo e pronome relativo.
d) conjunção integrante e conjunção integrante.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. C
12. D
13. D
14. E
15. A
16. C
17. C
18. B
19. D
20. A
MUDE SUA VIDA!

13
Texto
Bárbara Soalheiro e Alceu Chiesorin Nunes. Medicina alternativa.
Internet: <www.super.abril.com.br>(com adaptações).

O vocábulo “que” em “que elas sejam eficientes” (linha 19) e em “que atestam a eficiência de
práticas alternativas” (linhas 19 e 20) classifica-se como pronome relativo e introduz oração de
sentido restritivo em ambas as ocorrências.
GABARITO: ERRADO
MUDE SUA VIDA!

14
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na 1ª ocorrência, a palavra “QUE” funciona como conjunção integrante.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na 1ª ocorrência, a palavra “QUE” funciona como conjunção integrante.

substantivas.
pelo SE. Observe:
“(...) determina por si só que elas sejam eficientes.” (linha 19)
DETERMINA “ISTO”.
Na 2ª ocorrência da palavra “QUE”, este se classifica como pronome relativo.

Podemos perceber tal classificação substituindo por OS QUAIS, que também
funciona como pronome relativo.
Observe:
“(...) estudos confiáveis, que atestam a eficiência de práticas alternativas (...)”
ou
“(...) estudos confiáveis, os quais atestam a eficiência de práticas alternativas

(...)”
2. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRO-MT Provas: Quadrix - 2018 - CRO-MT - Assistente
Administrativo Fiscal
MUDE SUA VIDA!

15
Em relação à tipologia do texto e às ideias nele expressas, julgue o item a seguir.

O vocábulo “que” (linha 33) está empregado em referência a “todos” (linha 31), por isso poderia
ser substituído por os quais, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência textual.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O pronome relativo “QUE” faz referência à palavra “ALGO”.
SOLUÇÃO COMPLETA
O pronome relativo “QUE” faz referência à palavra “ALGO”.
MUDE SUA VIDA!

16
Sendo assim, pode ser substituída por O QUAL, que também funciona como
pronome relativo.
É importante destacar que os PRONOMES RELATIVOS sempre substituem a

palavra ou expressão imediatamente anterior.
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRF-BA Provas: Quadrix - 2019 - CRF-BA - Analista de
Documentação
MUDE SUA VIDA!

17
O conector “que” (linha 32) introduz oração coordenada de sentido explicativo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra QUE, no contexto em análise, faz parte de uma expressão

expletiva, isto é, que pode ser eliminada sem prejuízo ao sentido original.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra QUE, no contexto em análise, faz parte de uma expressão

expletiva, isto é, que pode ser eliminada sem prejuízo ao sentido original.
Observe:
(FRAGMENTO ORIGINAL) E não é apenas no cérebro que as nanopartículas

podem ser utilizadas para auxiliar no diagnóstico de doenças.
(FRAGMENTO REESCRITO) E não apenas no cérebro as nanopartículas

podem ser utilizadas para auxiliar no diagnóstico de doenças.
4. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Provas: CESPE - 2019 - TJ-AM -
Assistente Judiciário
“Os principais avanços ocorreram com a entrada em vigor da Lei da Ação Civil Pública, em 1985,
e do Código de Defesa do Consumidor, em 1990, que, conjuntamente, formaram o
microssistema processual para assegurar os interesses da população.”
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do fragmento, julgue o item a seguir.
O vocábulo “que” destacado poderia ser substituído por o qual, sem alteração dos sentidos e da
correção gramatical do texto
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

18
A palavra QUE, no contexto em análise, faz referência a duas expressões já

citadas, podendo ser substituído por OS QUAIS.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra QUE, no contexto em análise, faz referência a duas expressões já

citadas, podendo ser substituído por OS QUAIS.
As expressões às quais o pronome relativo QUE faz referência são “Lei da Ação
Civil Pública” e “Código de Defesa do Consumidor”. Como LEI e CÓDIGO são
palavras de gêneros diferentes, o pronome relativo deve ser flexionado no
MASCULINO PLURAL.
Observe:
(FRAGMENTO ORIGINAL) Os principais avanços ocorreram com a entrada

em vigor da Lei da Ação Civil Pública, em 1985, e do Código de Defesa do
Consumidor, em 1990, QUE, conjuntamente, formaram o microssistema processual
para assegurar os interesses da população.
(FRAGMENTO REESCRITO) Os principais avanços ocorreram com a entrada

em vigor da Lei da Ação Civil Pública, em 1985, e do Código de Defesa do
Consumidor, em 1990, OS QUAIS, conjuntamente, formaram o microssistema
processual para assegurar os interesses da população.
MUDE SUA VIDA!

19
Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.

No trecho “o ato que ela executa” (l.5), o pronome “que” é empregado tanto como conectivo, já
que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o antecedente “o ato”.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra QUE, no contexto em análise, funciona como pronome relativo,

servindo como conectivo e, também, como um termo que retoma a palavra
imediatamente anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA

servindo como conectivo e, também, como um termo que retoma a palavra
Todo pronome relativo conecta uma oração PRINCIPAL a uma oração

SUBORDINADA ADJETIVA.
Para perceber que o pronome relativo QUE retoma a palavra ATO, basta fazer
a substituição e construir uma nova frase que possua sentido.
Observe:
(FRAGMENTO ORIGINAL) “(...) o ato que ela executa.”
(FRAGMENTO REESCRITO COM A SUBSTITUIÇÃO) Ela executa O ATO.
6. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SLU-DF Provas: CESPE - 2019 - SLU-DF -
MUDE SUA VIDA!

20
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.
O elemento “que”, em “que recebem o nome de e-lixo” (ℓ. 25 e 26), retoma o termo “sobras de
computadores” (ℓ.25).
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA

servindo como um termo que retoma a palavra imediatamente anterior.
MUDE SUA VIDA!

21
SOLUÇÃO COMPLETA

servindo como um termo que retoma a palavra imediatamente anterior.
Para perceber que o pronome relativo QUE retoma a palavra sobras de

computadores, basta fazer a substituição e construir uma nova frase que possua
sentido.
Observe:
(FRAGMENTO ORIGINAL) “(...) revendendo sobras de computadores, que

recebem o nome de e-lixo.”
(FRAGMENTO REESCRITO COM A SUBSTITUIÇÃO) Sobras de

computadores recebem o nome de e-lixo.”
7. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 13ª Região (BA-SE) Provas: Quadrix - 2018 -
CREF - 13ª Região (BA-SE) - Analista Contador
MUDE SUA VIDA!

22
No que diz respeito ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Não haveria prejuízo para a correção gramatical nem para a coerência do texto caso o conector
“que” (linha 28) fosse substituído por onde.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra QUE, no contexto em análise, funciona como CONJUNÇÃO

INTEGRANTE, servindo apenas como um conectivo entre as orações. Em hipótese
alguma, pode ser substituído por onde.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra QUE, no contexto em análise, funciona como CONJUNÇÃO

INTEGRANTE, servindo apenas como um conectivo entre as orações. Em hipótese
alguma, pode ser substituído por onde.
É importante destacar que o pronome ONDE apenas pode ser usado para fazer
referência a um lugar, o que não ocorreu no texto.
Observe que a conjunção liga a oração PRINCIPAL “A comparação mostrou”

à oração SUBORDINADA SUBSTANTIVA “é rara a morte súbita associada ao
exercício e baixo o seu risco comparativamente a outras atividades do dia a dia.”
Observe:
MUDE SUA VIDA!

23
“A comparação mostrou, em termos práticos, QUE é rara a morte súbita

associada ao exercício e baixo o seu risco comparativamente a outras atividades do
dia a dia.”
Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue o item a seguir.
No trecho “é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal” (linhas 9 e 10),
a palavra “que”, morfologicamente um pronome relativo, introduz uma oração subordinada
substantiva – afinal, o termo equivalente, no período simples, seria representado por um
substantivo.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
PRONOMES RELATIVOS não iniciam oração subordinada substantiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
PRONOMES RELATIVOS não iniciam oração subordinada substantiva.
Além disso, a oração iniciada por pronome relativo faz o papel de um

ADJETIVO.
A classificação da oração iniciada por pronome relativo é de SUBORDINADA

ADJETIVA.
No caso em análise, o pronome QUE pode ser substituído por A QUAL,

concordando com a palavra imediatamente anterior: ação.
9. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE - 2018 -
Polícia Federal - Agente de Polícia Federal
Julgue o seguinte item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto 12A1AAA.
No trecho “ao procurar alguma coisa que se ache escondida” (l. 30 e 31), o pronome “que”
exerce a função de complemento da forma verbal “ache”.
MUDE SUA VIDA!

24
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
No caso em análise, o pronome QUE exerce a função de SUJEITO do verbo

ACHAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
No caso em análise, o pronome QUE exerce a função de SUJEITO do verbo

ACHAR.
Apesar de ser um verbo TRANSITIVO DIRETO, o pronome QUE não exerce a

função de complemento do verbo, por causa do pronome apassivador SE. Este
transforma o OBJETO DIRETO em SUJEITO PACIENTE de uma voz passiva
sintética. É o que acontece no fragmento em análise.
Substituindo o pronome relativo QUE pelo seu antecedente, temos:
(Ache-se alguma coisa escondida.)
10. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2016 - FUB -
Conhecimentos Básicos - Somente para os cargos 10 e 13
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item subsequente.
MUDE SUA VIDA!

25
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra QUE exerce a função de conjunção subordinativa consecutiva.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra QUE exerce a função de conjunção subordinativa consecutiva.
O fato de “produzirem um corpo de leis universais importantes e majestosas”

entende-se como a causa que nos faz “tender a escrevê-las com maiúsculas”, sendo
esta última ideia a consequência.
Observe:
“(...) produziram um corpo de leis universais TÃO importantes e majestosas

QUE ainda tendemos a escrevê-las com maiúsculas (...)”
Estruturas que nos ajudam a compreender a ideia como de consequência são:
- TÃO ... QUE

- TANTO ... QUE
- TAMANHO ... QUE
11. Ano: 2017 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Barbalha - CE Prova: UPA - 2017 - Prefeitura
de Barbalha - CE - Advogado
O pronome relativo “QUE” possui vários usos e funções. Em qual das alternativas abaixo, ele é
usado com valor de SUJEITO?
a) A cidade em QUE nasci faz parte da Grande São Paulo.
b) Comi o bolo QUE eu mesma fiz.
c) O homem QUE pensa vale por dois.
d) Foi uma das palestras de QUE mais gostei em todo o congresso.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

26
A palavra QUE exerce a função de SUJEITO, quando – ao substituir a palavra

anterior – esta exercer tal função na oração em que se encontra o pronome relativo
QUE. Isso ocorre na letra C.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra QUE exerce a função de SUJEITO, quando – ao substituir a palavra

anterior – esta exercer tal função na oração em que se encontra o pronome relativo
QUE. Isso ocorre na letra C.
É importante destacar que todo pronome relativo substitui a palavra

Observe:
(FRAGMENTO ORIGINAL DA LETRA C) O homem QUE pensa vale por dois.
(FRAGMENTO REESCRITO DA LETRA C) O homem pensa vale por dois.
Observe que o termo O HOMEM, ao substituir o pronome relativo QUE,

funciona como sujeito do verbo PENSAR. Sendo assim, o pronome QUE terá a
mesma classificação, isto é, de sujeito.
12. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - SP Prova: OBJETIVA - 2019 -
Prefeitura de Jahu - SP - Diretor de Escola
No trecho “Na maioria dos casos, a dificuldade está na mudança da estrutura das
construções, que têm parte elétrica obsoleta e revestimentos de madeira” (quinto parágrafo), o
pronome relativo “que”, sublinhado, se refere a que termo anterior?
a) Dificuldade.
b) Mudança.
c) Estrutura.
d) Construções.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todo pronome relativo substitui a palavra ou expressão imediatamente

anterior.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

27

anterior.
Se substituirmos o pronome QUE pela palavra CONSTRUÇÕES, a oração

iniciada pelo pronome terá sentido. Observe:
(AS CONSTRUÇÕES têm parte elétrica obsoleta e revestimentos de madeira)
13. Ano: 2018 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: IBGP - 2018 - Prefeitura
de Itabira - MG - Assistente Técnico Administrativo
Leia atentamente o Texto para responder à questão.
É CORRETO afirmar que a partícula “que” (linha 11) exerce função morfológica de:
a) Conjunção comparativa.
b) Conjunção causal.
c) Conjunção integrante.
d) Pronome relativo.
MUDE SUA VIDA!

28
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A partícula QUE funciona como pronome relativo, pois inicia uma oração
subordinada adjetiva e pode ser substituída, no contexto apresentado, por OS
QUAIS.
SOLUÇÃO COMPLETA
QUAIS.
Observe o trecho em análise na questão:
(FRAGMENTO ORIGINAL) Essa classe abrange os asteroides QUE atinjam

distância igual ou menor (...)
(FRAGMENTO REESCRITO) Essa classe abrange os asteroides OS QUAIS

atinjam distância igual ou menor (...)
É importante destacar os pronomes relativos e suas funcionalidades

são:
QUE - Substitui palavras que representam COISA ou PESSOA.
Ex.:
a) Estas são as pessoas QUE amo.
b) Estas foram as compras QUE fiz.
O QUAL e suas variações - Substituem palavras que

representam COISA ou PESSOA.
Ex.:
a) Estas são as pessoas AS QUAIS amo.
b) Estas foram as compras AS QUAIS fiz.
QUEM - Substitui palavras que representam PESSOA. Sempre vem com

preposição anteriormente.
Ex.:
MUDE SUA VIDA!

29
a) Estas são as pessoas A QUEM fiz referência.
b) Estes são os alunos DE QUEM falei.
ONDE - Substitui palavras que representam LUGAR.
Ex.:
a) A cidade ONDE moro é belíssima.
b) Vi pelas paisagens por ONDE passei.
CUJO - Usado para indicar POSSE. Sempre concorda com a palavra posterior.
Ex.:
a) A aluna CUJO pai é médico quer fazer medicina.
b) A mulher a CUJOS filhos fiz referência é professora do colégio.
QUANTO - Usado para indicar QUANTIDADE.
Ex.:
a) Tudo QUANTO tenho consigo com muito esforço.
b) Tente examinar todos QUANTOS comparecerem ao consultório.
c) Comeu tudo QUANTO queria.
3 a 5). É correto afirmar que a partícula “que” exerce função morfológica de:
b) Conjunção concessiva.
c) Pronome possessivo.
d) Conjunção consecutiva.
e) Pronome relativo.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

30
QUAIS.
SOLUÇÃO COMPLETA
QUAIS.
(FRAGMENTO ORIGINAL) “[...], uma das doenças virais transmitidas por

mosquitos QUE se espalham mais rápido.”
(FRAGMENTO REESCRITO) “[...], uma das doenças virais transmitidas por

mosquitos OS QUAIS se espalham mais rápido.”
No poema, o vocábulo que tem função pronominal, retomando expressões nominais, assim
como ocorre com o sublinhado em:
a) Os adolescentes que namoram geralmente se casam mais cedo.
b) João queria que Teresa se casasse com ele.
c) Joaquim insistiu tanto com Teresa que ela acabou se afastando dele.
d) Contanto que Lili ame muito seu marido, ela será feliz.
e) Que vocês tenham um bom casamento!
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A partícula QUE funciona como pronome relativo na letra A, pois inicia uma
oração subordinada adjetiva e substitui, no contexto apresentado, a expressão OS
ADOLESCENTES.
SOLUÇÃO COMPLETA
A partícula QUE funciona como pronome relativo na letra A, pois inicia uma
oração subordinada adjetiva e substitui, no contexto apresentado, a expressão OS
ADOLESCENTES.
MUDE SUA VIDA!

31

anterior.
(FRAGMENTO ORIGINAL) “Os adolescentes QUE namoram geralmente se

casam mais cedo.”
(FRAGMENTO REESCRITO SUBSTITUINDO O PRONOME QUE PELO SEU

ANTECEDENTE) “Os adolescentes namoram geralmente se casam mais cedo.”
Assinale a alternativa que possua um pronome relativo como o em destaque no trecho:
“fatores que também podem envolver violência sexual ou em decorrência de violência
doméstica.”
a) É importante que o feminicídio seja combatido.
b) Nossa intenção é que a sociedade reaja!
c) As mulheres que são vítimas diárias muitas vezes convivem com o agressor.
d) Temos fé de que a lei iniba novos casos de feminicídio.
e) Todos esperam o mesmo: que as mulheres estejam sãs e salvas.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A partícula QUE funciona como pronome relativo na letra C, pois inicia uma
oração subordinada adjetiva e substitui, no contexto apresentado, a expressão AS
MULHERES.
SOLUÇÃO COMPLETA
A partícula QUE funciona como pronome relativo na letra C, pois inicia uma
oração subordinada adjetiva e substitui, no contexto apresentado, a expressão AS
MULHERES.
É importante destacar que, por ser pronome relativo, a palavra QUE – na letra
C – pode ser substituída por AS QUAIS, concordando com o substantivo
MULHERES.

anterior.
MUDE SUA VIDA!

32
(FRAGMENTO ORIGINAL) “As mulheres QUE são vítimas diárias muitas

vezes convivem com o agressor.”
(FRAGMENTO REESCRITO) “As mulheres AS QUAIS são vítimas diárias

muitas vezes convivem com o agressor.”
2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Guarda Civil Municipal
“Os argumentos que ele utilizou salvaram o réu da prisão.”. O termo destacado exerce função
sintática de:
b) Complemento nominal.
c) Objeto direto.
d) Objeto indireto.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A partícula QUE funciona morfologicamente como pronome relativo na letra C,

e sintaticamente como OBJETO DIRETO do verbo UTILIZAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
A partícula QUE funciona morfologicamente como pronome relativo na letra C,

e sintaticamente como OBJETO DIRETO do verbo UTILIZAR.
Para descobrir a função sintática de um pronome relativo, basta substituí-

lo pela palavra ou expressão imediatamente anterior e perceber qual função
sintática esta irá exercer na nova oração.
(FRAGMENTO ORIGINAL) “Os argumentos QUE ele utilizou salvaram o réu

da prisão.”
(FRAGMENTO REESCRITO substituindo pela palavra anterior)
Ele utilizou os argumentos e salvaram o réu da prisão.
MUDE SUA VIDA!

33
Observe que, depois de organizada a oração, o termo OS ARGUMENTOS

funciona como OBJETO DIRETO do verbo UTILIZAR. Sendo assim, o pronome
relativo QUE exercerá a mesma função sintática.
18. Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Provas: UECE-CEV
- 2019 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Psicólogo
Assinale a opção cujo termo destacado apresenta a mesma função gramatical do vocábulo “que”
na frase “A reforma da previdência é o assunto que está mexendo com o Brasil.” (linhas 01-02)
a) “Já a oposição argumenta que as mudanças atingirão principalmente os mais pobres.”
(linhas 06-08)
b) “A nova regra prevê alíquotas que variam de 7.5% a 14%. ...” (linhas 30-31)
c) “...para chegar ao salário integral do benefício, ele terá que trabalhar até os 65 anos, ...”
(linhas 69-71)
d) “...mas o ideal é fazer mudanças para que os pobres percam menos’, diz.” (linhas 111-112)
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A função gramatical do vocábulo QUE no enunciado e na letra B é a de

PRONOME RELATIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A função gramatical do vocábulo QUE no enunciado e na letra B é a de

PRONOME RELATIVO.
subordinada adjetiva e pode ser substituída, no contexto apresentado, por O QUAL
e AS QUAIS, respectivamente.
(FRAGMENTO ORIGINAL da letra B) “A nova regra prevê

alíquotas QUE variam de 7.5% a 14%.”
(FRAGMENTO REESCRITO)
“A nova regra prevê alíquotas AS QUAIS variam de 7.5% a 14%.”
19. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2018 -
Prefeitura de Vila Velha - ES - Agente Comunitário de Saúde
MUDE SUA VIDA!

34
Assinale a opção em que a palavra destacada também se classifica como conjunção integrante,
como em: “notou QUE havia o dobro da quantidade de e-mails”.
a) “sobre o professor QUE teve a coragem de esclarecer”
b) “ele tocara num tema QUE a sociedade estava louca para discutir”
c) “eles crescem cercados por adultos QUE os tratam como preciosidades”
d) “Teve de explicar QUE não menosprezava seus jovens alunos”
e) “tocou numa questão QUE incomoda pais, educadores”
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra D, a palavra QUE inicia uma oração subordinada substantiva, sendo

então classificada como CONJUNÇÃO INTEGRANTE.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra D, a palavra QUE inicia uma oração subordinada substantiva, sendo

então classificada como CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

substantivas.
pelo SE.
Observe:
“Teve de explicar que não menosprezava seus jovens alunos.”
“Teve de explicar ISTO.”
20. Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 -
Prefeitura de Araguaína - TO - Assistente Técnico Administrativo
(...) o novo estudo, os paleontólogos compararam detalhadamente os novos fósseis que escavaram
com materiais depositados em museus e chegaram à conclusão de que havia uma única espécie
gigante do grupo na região, a própria S. geographicus. (linhas 28 a 32)
As duas ocorrências da palavra QUE no trecho acima se classificam, respectivamente, como
MUDE SUA VIDA!

35
a) pronome relativo e conjunção integrante.

b) conjunção integrante e pronome relativo.
c) pronome relativo e pronome relativo.
d) conjunção integrante e conjunção integrante.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra A, a palavra QUE inicia uma oração subordinada adjetiva na 1ª

ocorrência, sendo então classificada como pronome relativo. Na 2ª ocorrência,
inicia uma oração subordinada substantiva, funcionando como conjunção
integrante.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra A, a palavra QUE inicia uma oração subordinada adjetiva na 1ª

ocorrência, sendo então classificada como pronome relativo. Na 2ª ocorrência,
inicia uma oração subordinada substantiva, funcionando como conjunção
integrante.
QUAIS.

substantivas.
pelo SE.
Observe:
“(...) o novo estudo, os paleontólogos compararam detalhadamente os novos

fósseis OS QUAIS escavaram com materiais depositados em museus e chegaram à
conclusão DISTO”.
MUDE SUA VIDA!

36
SUMÁRIO
Questões sobre a aula ................................................................................................................................. 2
Gabarito .....................................................................................................................................................13
Questões Comentadas ................................................................................................................................14
MUDE SUA VIDA!

1
1. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMAP Provas: CESPE - 2018 - EMAP -
Elaine Maria Octaviano Martins Curso de direito marítimo Barueri: Manoele, v 1, 2013, p 65 (com adaptações)
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o item a
seguir.
O sujeito da oração iniciada por “Destaca-se” (l.16) é indeterminado, portanto não está
expresso.
2. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2018 - STJ -
Conhecimentos Básicos - Cargos: 10 e 12
MUDE SUA VIDA!

2
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, jan.-
jun./2013 (com adaptações).
A respeito do aspecto linguístico do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.
O sujeito da forma verbal “têm” (l.16) está elíptico e retoma “cada um desses autores” (l.14).
MUDE SUA VIDA!

3
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 6A3AAA, julgue o próximo item.
No período “A liderança (...) tomada de decisão” (ℓ. 34 a 37), a expressão “A liderança” (ℓ.34)
exerce a função de sujeito da forma verbal “é” em suas duas ocorrências.
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CGM de João Pessoa - PB Prova: CESPE -
2018 - CGM de João Pessoa - PB - Técnico Municipal de Controle Interno - Geral
MUDE SUA VIDA!

4
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (ℓ.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção” funcionam

como complementos diretos da forma verbal “temos”.
MUDE SUA VIDA!

5
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 7A3CCC, julgue o item a seguir.
A expressão “o órgão” (ℓ. 9 e 10,) retoma “CDH” (ℓ.9) e exerce função de sujeito da oração em
que está inserida.
6. Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFBA Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - UFBA
- Técnico em Segurança do Trabalho
Em “[...] Quantas vezes subiu o seguro do seu carro? [...]”, o termo em destaque é o núcleo do
sujeito da oração.
7. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PE Provas: CESPE - 2017 - TCE-PE -
MUDE SUA VIDA!

6
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
O trecho ‘um patamar mínimo de igualdade entre os membros da sociedade’ (l. 37 e 38) exerce
a função de complemento do verbo ‘existir’ (l.37).
MUDE SUA VIDA!

7
8. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-DF Provas: Quadrix - 2017 - CRMV-DF - Agente
Administrativo
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos desse texto, julgue o item a seguir.
Na oração “Há provas consideráveis” (linhas 21 e 22), não há sujeito, razão por que o verbo está
conjugado na terceira pessoa do singular.
Administrador
No que diz respeito ao texto, julgue o item.
No trecho “importância de se fortalecerem” (linhas 13 e 14), a partícula “se” indica que o sujeito
da oração é indeterminado.
10. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF -
Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 3 a 26
MUDE SUA VIDA!

8
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3) é indeterminado.
11. Ano: 2019 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Serra Negra - SP Prova: DIRECTA - 2019
- Prefeitura de Serra Negra - SP - Guarda Municipal
Assinale a alternativa em que o adjetivo é adjunto adnominal:
a) Fiquei encantado.
b) Cheguei muito assustado.
c) O engenheiro inovador enviou duas plantas ao seu diretor.
d) O céu estava cinza.
12. Ano: 2015 Banca: FAUEL Órgão: Câmara de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2015 - Câmara
de Jaguapitã - PR - Assistente Legislativo
a) “Os pequenos delitos e as falsas promessas são leves transgressões.” Analisando
sintaticamente o sujeito da oração acima, é possível afirmar que:
MUDE SUA VIDA!

9
b) Trata-se de SUJEITO INEXISTENTE, pois delitos e promessas não podem ser considerados
como transgressões, que configuram coisas mais graves.
c) “Leves transgressões” é o Sujeito da oração e pode ser classificado como SUJEITO SIMPLES.
d) “Os pequenos delitos e as falsas promessas” é o Sujeito da oração e pode ser classificado
como SUJEITO INDETERMINADO, pois trata de situações cuja autoria nem sempre é
conhecida.
e) “Os pequenos delitos e as falsas promessas” é o Sujeito da oração e pode ser classificado
como SUJEITO COMPOSTO, pois contém dois núcleos: “delitos” e “promessas”.
13. Ano: 2016 Banca: Consel Concursos Órgão: Câmara de Cabreúva - SP Prova: Consel
Concursos - 2016 - Câmara de Cabreúva - SP - Analista Legislativo
Na oração: "Em nosso país não se vive senão de política”. O sujeito é do tipo:
a) indeterminado
b) oração sem sujeito
c) oculto
d) simples
Na Oração: "Fazia um frio polar na serra”. Podemos definir que o sujeito é do tipo:
a) Sujeito indeterminado
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito simples
d) Sujeito oculto.
Na oração: “Um esparso tilintar de chocalhos e guizos morria pelas quebradas.” O sujeito e sua
respectiva classificação é:
a) Um esparso tilintar de chocalhos e guizos / simples.
b) Um esparso tilintar de chocalhos e guizos / composto.
c) Um esparso tilintar / simples.
d) Chocalhos e guizos / composto
MUDE SUA VIDA!

10
Na oração: "A verdade é que ninguém trabalhou." Qual é o núcleo do predicado desta oração?
a) Ninguém trabalhou.
b) Que ninguém trabalhou.
c) A verdade.
d) Ninguém.
Concursos - 2016 - Câmara de Cabreúva - SP - Advogado
Já a definição de Predicado é: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito. Na
oração: “Flores me são os teus lábios”. O predicado da oração é do tipo:
a) Nominal.
b) Verbal.
c) Verbo-nominal.
d) Não há predicado.
A definição gramatical de Sujeito é: termo sobre o qual o restante da oração diz algo. Na oração:
"Precisa-se de operários para a obra." O tipo de sujeito é:
a) Composto.
b) Indeterminado.
c) Simples.
d) Oração sem sujeito.
19. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Tupãssi - PR Provas: Instituto
UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Enfermeiro
Assinale a alternativa que não apresenta um sujeito simples.

a) “Falar sobre música é tão complexo quanto falar sobre sentido da vida”
b) “todas as pessoas no mundo já vivenciaram essa experiência”
c) “Porque, de fato, não lembramos...”
d) “a música não está ligada somente a notas, melodias, harmonias.”
20. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Várzea Grande -
PI Prova: Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Várzea Grande - PI - Professor -
Português
MUDE SUA VIDA!

11
“Trata-se de assuntos relacionados às migrações.”

O sujeito dessa frase é assim classificado:
a) Sujeito indeterminado.
b) Sujeito determinado.
c) Oração sem sujeito.
d) Sujeito desinencial.
MUDE SUA VIDA!

12
GABARITO
1. ERRADO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERRADO
11. C
12. D
13. A
14. B
15. A
16. B
17. A
18. B
19. C
20. A
MUDE SUA VIDA!

13
1. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMAP Provas: CESPE - 2018 - EMAP -
Elaine Maria Octaviano Martins Curso de direito marítimo Barueri: Manoele, v 1, 2013, p 65 (com adaptações)
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o item a
seguir.
O sujeito da oração iniciada por “Destaca-se” (l.16) é indeterminado, portanto não está
expresso.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito do verbo DESTACAR é simples. É representado pelo termo “O EFEITO

QUE CADA INSTRUMENTO BUSCA NEUTRALIZAR”, tendo como núcleo a palavra
EFEITO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito do verbo DESTACAR é simples. É representado pelo termo “O EFEITO

QUE CADA INSTRUMENTO BUSCA NEUTRALIZAR”, tendo como núcleo a palavra
EFEITO.
MUDE SUA VIDA!

14
É importante entender que o verbo DESTACAR é TRANSITIVO DIRETO e a

ele está ligado o pronome SE. Quando isso ocorre, o pronome SE passa a ser
chamado de PARTÍCULA APASSIVADORA e o OBJETO DIRETO do verbo passa a
funcionar como SUJEITO PACIENTE.
SUJEITO INDETERMINADO OCORRE EM DUAS SITUAÇÕES:

Ex.:
2. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2018 - STJ -
Conhecimentos Básicos - Cargos: 10 e 12
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, jan.-
jun./2013 (com adaptações).
A respeito do aspecto linguístico do texto CB4A1AAA, julgue o próximo item.

O sujeito da forma verbal “têm” (l.16) está elíptico e retoma “cada um desses autores” (l.14).
MUDE SUA VIDA!

15
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito elíptico do verbo TER retoma o pronome ELES, que se encontra na

linha 15.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito elíptico do verbo TER retoma o pronome ELES, que se encontra na

linha 15.
Observe no texto:
Embora a perspectiva analítica de cada um desses autores divirja entre si, eles
estão preocupados em desenvolver formas de promoção de situações de justiça social
e (eles) têm hipóteses concretas para se chegar a esse estado de coisas.
É importante destacar que SUJEITO ELÍPTICO também pode ser chamado de

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 6A3AAA, julgue o próximo item.
No período “A liderança (...) tomada de decisão” (ℓ. 34 a 37), a expressão “A liderança” (ℓ.34)
exerce a função de sujeito da forma verbal “é” em suas duas ocorrências.
MUDE SUA VIDA!

16
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da forma verbal É, na 1ª ocorrência, é a expressão A LIDERANÇA,

mas na 2ª ocorrência é a expressão O LÍDER.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da forma verbal É, na 1ª ocorrência, é a expressão A LIDERANÇA,

mas na 2ª ocorrência é a expressão O LÍDER.
Observe no texto:
A liderança é uma questão de redução da incerteza do grupo, e o

comportamento pelo qual se consegue essa redução é a escolha, a tomada de
decisão. Nesse sentido, o líder é um tomador de decisões ou aquele que ajuda o
grupo a tomar decisões adequadas.
4. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CGM de João Pessoa - PB Prova: CESPE -
2018 - CGM de João Pessoa - PB - Técnico Municipal de Controle Interno - Geral
MUDE SUA VIDA!

17
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (ℓ.15), os termos ‘jeitinho’ e “corrupção” funcionam

como complementos diretos da forma verbal “temos”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
JEITINHO funciona como OBJETO DIRETO, mas CORRUPÇÃO cumpre a

função de PREDICATIVO DO SUJEITO.
SOLUÇÃO COMPLETA
JEITINHO funciona como OBJETO DIRETO, mas CORRUPÇÃO cumpre a

função de PREDICATIVO DO SUJEITO.
O verbo TER é transitivo direto, por isso o seu complemento deve ser chamado
de OBJETO DIRETO.
No entanto, o verbo VIRAR, no contexto apresentado, funciona como VERBO

DE LIGAÇÃO, tendo a finalidade de ligar o sujeito a uma característica. No caso em
análise, a característica está sendo representada pela palavra CORRUPÇÃO. Tal
palavra, então, passar a exercer a função sintática de PREDICATIVO DO SUJEITO.
MUDE SUA VIDA!

18
A respeito dos aspectos linguísticos do texto 7A3CCC, julgue o item a seguir.
A expressão “o órgão” (ℓ. 9 e 10,) retoma “CDH” (ℓ.9) e exerce função de sujeito da oração em
que está inserida.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Claramente a expressão O ÓRGÃO retoma a CDH e funciona como sujeito do

verbo ADOTAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
Claramente a expressão O ÓRGÃO retoma a CDH e funciona como sujeito do

verbo ADOTAR.
Observe no texto:
No último dia de trabalho do CDH para a sessão, o órgão adotou uma resolução
prorrogando o mandato da missão internacional independente de investigação sobre
Mianmar.
6. Ano: 2017 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFBA Prova: INSTITUTO AOCP - 2017 - UFBA
- Técnico em Segurança do Trabalho
Em “[...] Quantas vezes subiu o seguro do seu carro? [...]”, o termo em destaque é o núcleo
do sujeito da oração.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração está deslocado e seu núcleo é representado pelo

substantivo SEGURO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração está deslocado e seu núcleo é representado pelo

substantivo SEGURO.
Na ordem direta, a oração ficaria assim:

O seguro do seu carro subiu quantas vezes?
MUDE SUA VIDA!

19
7. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PE Provas: CESPE - 2017 - TCE-PE -
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

20
O trecho ‘um patamar mínimo de igualdade entre os membros da sociedade’ (l. 37 e 38) exerce
a função de complemento do verbo ‘existir’ (l.37).
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo EXISTIR é classificado como INTRANSITIVO, portanto não exige

complemento.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo EXISTIR é classificado como INTRANSITIVO, portanto não exige

complemento.
Observe o trecho:
Deveria existir um patamar mínimo de igualdade entre os membros da

sociedade (...)
O trecho destacado funciona como SUJEITO do verbo EXISTIR.
8. Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-DF Provas: Quadrix - 2017 - CRMV-DF - Agente
Administrativo
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos desse texto, julgue o item a seguir.
Na oração “Há provas consideráveis” (linhas 21 e 22), não há sujeito, razão por que o verbo está
conjugado na terceira pessoa do singular.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Pela norma, o verbo HAVER, com o sentido de EXISTIR, não possui sujeito,
devendo ser empregado na 3ª pessoa do singular.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

21
Pela norma, o verbo HAVER, com o sentido de EXISTIR, não possui sujeito,
devendo ser empregado na 3ª pessoa do singular.
Quando o verbo não possui sujeito, recebe o nome de IMPESSOAL.
O verbo HAVER é IMPESSOAL em três casos:
1º - com o sentido de EXISTIR
2º com o sentido de OCORRER
3º indicando tempo passado
No trecho “Há provas consideráveis”, PROVAS CONSIDERÁVEIS funciona

como OBJETO DIRETO.
Administrador
No que diz respeito ao texto, julgue o item.
No trecho “importância de se fortalecerem” (linhas 13 e 14), a partícula “se” indica que o sujeito
da oração é indeterminado.
MUDE SUA VIDA!

22
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo FORTALECER é transitivo direto, portanto o pronome SE é classificado

como PARTÍCULA APASSIVADORA.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo FORTALECER é transitivo direto, portanto o pronome SE é classificado

como PARTÍCULA APASSIVADORA.
Neste caso, o OBJETO DIRETO do verbo FORTALECER passa a funcionar

como SUJEITO PACIENTE, caracterizando a voz passiva sintética.
Observe o fragmento em análise:
Neste cenário, destaca-se a importância de se fortalecerem os sistemas

públicos de saúde (...)
No caso, a expressão OS SISTEMAS PÚBLICOS DE SAÚDE funciona como

SUJEITO PACIENTE do verbo FORTALECER.
Dessa forma, a questão está errado, pois o sujeito não é indeterminado.
10. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF -
Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 3 a 26
MUDE SUA VIDA!

23
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3) é indeterminado.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo DIZER está na 3ª pessoa do singular, pois tem um referente que se

encontra no plural: ESCRITORES.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo DIZER está na 3ª pessoa do singular, pois tem um referente que se

encontra no plural: ESCRITORES.
Observe no texto:
Quando indaguei a alguns escritores de sucesso que manuais de estilo

consultado durante seu aprendizado, a resposta mais comum foi “nenhum”.
Disseram que escrever, para eles, aconteceu naturalmente.
MUDE SUA VIDA!

24

Ex.:
11. Ano: 2019 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Serra Negra - SP Prova: DIRECTA - 2019
- Prefeitura de Serra Negra - SP - Guarda Municipal
Assinale a alternativa em que o adjetivo é adjunto adnominal:
a) Fiquei encantado.
b) Cheguei muito assustado.
c) O engenheiro inovador enviou duas plantas ao seu diretor.
d) O céu estava cinza.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra INOVADOR, na letra C, funciona como ADJUNTO ADNOMINAL do

substantivo ENGENHEIRO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra INOVADOR, na letra C, funciona como ADJUNTO ADNOMINAL do

substantivo ENGENHEIRO.
O adjunto adnominal é representado por ARTIGO, ADJETIVO, PRONOME,

NUMERAL e LOCUÇÃO ADJETIVA e sempre está ligado a um SUBSTANTIVO.
Exemplos:
I) O menino pequeno caiu. (Dois adjuntos adnominais representados,

respectivamente, por ARTIGO e ADJETIVO)
II) Trinta alunos vieram. (Adjunto adnominal representado por NUMERAL)
MUDE SUA VIDA!

25
III) O livro de Português é bom. (Adjunto adnominal representado por

LOCUÇÃO ADJETIVA)
Nas outras alternativas, as palavras destacadas funcionam como

PREDICATIVOS DO SUJEITO, pois aparecem ligadas ao sujeito por meio de um
verbo de LIGAÇÃO.
Na letra B, o verbo de ligação está implícito. Observe:
Cheguei (e estava) muito assustado.
12. Ano: 2015 Banca: FAUEL Órgão: Câmara de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2015 - Câmara
de Jaguapitã - PR - Assistente Legislativo
“Os pequenos delitos e as falsas promessas são leves transgressões.” Analisando sintaticamente
o sujeito da oração acima, é possível afirmar que:
a) Trata-se de SUJEITO INEXISTENTE, pois delitos e promessas não podem ser considerados
como transgressões, que configuram coisas mais graves.
b) “Leves transgressões” é o Sujeito da oração e pode ser classificado como SUJEITO SIMPLES.
c) “Os pequenos delitos e as falsas promessas” é o Sujeito da oração e pode ser classificado
como SUJEITO INDETERMINADO, pois trata de situações cuja autoria nem sempre é
conhecida.
d) “Os pequenos delitos e as falsas promessas” é o Sujeito da oração e pode ser classificado
como SUJEITO COMPOSTO, pois contém dois núcleos: “delitos” e “promessas”.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como o sujeito apresenta dois núcleos, deve ser classificado como SUJEITO
COMPOSTO.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como o sujeito apresenta dois núcleos, deve ser classificado como SUJEITO
COMPOSTO.
Os núcleos do sujeito são DELITOS e PROMESSAS.
Por ser sujeito composto, o verbo da oração deve ser empregado no plural.
MUDE SUA VIDA!

26
Observe:
“Os pequenos delitos e as falsas promessas são leves transgressões.”
Na oração: "Em nosso país não se vive senão de política”. O sujeito é do tipo:
a) indeterminado
b) oração sem sujeito
c) oculto
d) simples
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo VIVER é intransitivo e a ele está ligado o pronome SE, o qual é

classificado como ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO. Dessa forma, o
sujeito é INDETERMINADO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo VIVER é intransitivo e a ele está ligado o pronome SE, o qual é

classificado como ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO. Dessa forma, o
sujeito é INDETERMINADO.

Ex.:
Observe:
MUDE SUA VIDA!

27
"Em nosso país não se vive senão de política”
Na Oração: "Fazia um frio polar na serra”. Podemos definir que o sujeito é do tipo:
a) Sujeito indeterminado
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito simples
d) Sujeito oculto.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo FAZER, ligado a um fenômeno da natureza, é considerado

IMPESSOAL, isto é, não possui sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo FAZER, ligado a um fenômeno da natureza, é considerado

IMPESSOAL, isto é, não possui sujeito.
Sendo assim, a oração não possui sujeito.
Os verbos IMPESSOAIS são:
4. FAZER indicando TEMPO ou FENÔMENO DA NATUREZA
Na oração: “Um esparso tilintar de chocalhos e guizos morria pelas quebradas.” O sujeito e sua
respectiva classificação é:
a) Um esparso tilintar de chocalhos e guizos / simples.
MUDE SUA VIDA!

28
b) Um esparso tilintar de chocalhos e guizos / composto.

c) Um esparso tilintar / simples.
d) Chocalhos e guizos / composto
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito é SIMPLES, porque possui apenas o núcleo ESPARSO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito é SIMPLES, porque possui apenas o núcleo ESPARSO.
É fácil perceber que o sujeito não é composto, porque o verbo MORRER não
foi levado ao plural, mas concorda com o núcleo do sujeito que se encontra no
SINGULAR.
Observe:
“Um ESPARSO tilintar de chocalhos e guizos MORRIA pelas quebradas.”
Na oração: "A verdade é que ninguém trabalhou." Qual é o núcleo do predicado desta oração?
a) Ninguém trabalhou.
b) Que ninguém trabalhou.
c) A verdade.
d) Ninguém.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como o predicado é NOMINAL, seu núcleo é representado pelo

PREDICATIVO DO SUJEITO, ou seja, “QUE NINGUÉM TRABALHOU”.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

29
Como o predicado é NOMINAL, seu núcleo é representado pelo

PREDICATIVO DO SUJEITO, ou seja, “QUE NINGUÉM TRABALHOU”.
O predicado NOMINAL é formado por VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO

DO SUJEITO.
É importante destacar que PREDICADO é tudo aquilo que sobra após a retirada
do sujeito.
Observe:
"A verdade / é que ninguém trabalhou."
Já a definição de Predicado é: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito. Na
oração: “Flores me são os teus lábios”. O predicado da oração é do tipo:
a) Nominal.
b) Verbal.
c) Verbo-nominal.
d) Não há predicado.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como é formado por VERBO DE LIGAÇÃO e PREDICATIVO DO SUJEITO, o

predicado é classificado como NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como é formado por VERBO DE LIGAÇÃO e PREDICATIVO DO SUJEITO, o

predicado é classificado como NOMINAL.
No caso em análise, a oração está na ordem inversa, pois o predicativo do

sujeito (FLORES) aparece antes do verbo de ligação e o sujeito (OS TEUS
LÁBIOS) aparece depois.
Observe:
“Flores me são os teus lábios”
MUDE SUA VIDA!

30
“Os teus lábios me são flores”.
A definição gramatical de Sujeito é: termo sobre o qual o restante da oração diz algo. Na oração:
"Precisa-se de operários para a obra." O tipo de sujeito é:
a) Composto.
b) Indeterminado.
c) Simples.
d) Oração sem sujeito.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Quando a oração traz um verbo TRANSITIVO INDIRETO e a ele está ligado

o pronome SE, o sujeito da oração é INDETERMINADO.
SOLUÇÃO COMPLETA


Ex.:
19. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Tupãssi - PR Provas: Instituto
UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Enfermeiro
MUDE SUA VIDA!

31
Assinale a alternativa que não apresenta um sujeito simples.

c) “Porque, de fato, não lembramos...”
d) “a música não está ligada somente a notas, melodias, harmonias.”
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra C, o sujeito não pode ser visto na oração, mas é deduzido por meio
da terminação do verbo, sendo classificado como OCULTO, IMPLÍCITO, ELÍPTICO
ou DESINENCIAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra C, o sujeito não pode ser visto na oração, mas é deduzido por meio
da terminação do verbo, sendo classificado como OCULTO, IMPLÍCITO, ELÍPTICO
ou DESINENCIAL.
Observe:
“Porque, de fato, (NÓS) não lembramos...”
Nas outras alternativas, o sujeito é simples. Observe:
c) “a música não está ligada somente a notas, melodias, harmonias.”
Os núcleos dos sujeitos foram destacados em vermelho.
Português
“Trata-se de assuntos relacionados às migrações.”
O sujeito dessa frase é assim classificado:
MUDE SUA VIDA!

32
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA


Ex.:
MUDE SUA VIDA!

33
SUMÁRIO
Gabarito ........................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

MUDE SUA VIDA!

2
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item subsecutivo.

O uso do sujeito oculto na oração “será levado a hospitais parecidos” (l.26) constitui um recurso
de coesão textual, na medida em que é possível inferir um sujeito referencial, mesmo sem a
presença de um termo anafórico.


O trecho “assado, grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos” (l. 2 e 3) funciona
como aposto de “bacalhau” (l.1).
3. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREA-TO Prova: Quadrix - 2019 - CREA-TO - Auxiliar
de Serviços Gerais
Acerca da concordância nominal e verbal, julgue o item.
Vende‐se carros.
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO - 9ª Região Prova: Quadrix - 2019 -
CREFONO - 9ª Região - Auxiliar Administrativo
MUDE SUA VIDA!

3
L. R. Paranhos et al. Implicações éticas e legais do marketing na

Odontologia. In: RSBO – Revista Sul Brasileira de Odontologia,
v. 8, n.º 2, p. 219‐24, 2011 (com adaptações).
No que concerne à estruturação linguístico‐gramatical do texto, julgue o item.

No texto, as expressões “Logo” (linha 3), “Por isso” (linha 9), “portanto” (linha 20) e “Assim”
(linha 25) conectam orações que têm o mesmo nível sintático e estabelecem entre elas uma
relação conclusiva.
MUDE SUA VIDA!

4
de Serviços Gerais
Os pedidos, as súplicas, o desespero, nada o comoveu.
de Serviços Gerais
Ainda faltam dar os últimos retoques na pintura.
de Serviços Gerais
Aqui o presidente é eu.
CREFONO - 1ª Região - Agente Fiscal
Julgue o item quanto à correção gramatical dos trechos apresentados e à adequação da
linguagem à correspondência oficial.
Informamos que a proposta de compra que nos foi encaminhada por vocês de equipamentos e
materiais permanentes não foram priorizados e nem publicada em portaria e a mesma caiu
em impedimento técnico, podendo ser requerida novamente.
9. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Provas: Quadrix -
2020 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Analista Administrativo - Administração
MUDE SUA VIDA!

5

A oração “para que isso ocorra” (linha 32) subordina-se à oração subsequente e expressa
circunstância de finalidade.
Gerais
A respeito da correção dos trechos apresentados quanto à regência nominal e verbal, julgue o
item.
Esse modo de vida é contrário à saúde.
11. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: AVAREPREV-SP Prova: VUNESP - 2020 - AVAREPREV-
SP - Oficial de Manutenção e Serviços
MUDE SUA VIDA!

6
Na questão, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que se

apresentam.
(Mauricio de Sousa. As melhores tiras do Chico Bento. São Paulo: Panini Books, 2008)
a) salgadas ... terão
b) salgada ... tinham
c) salgada ... tem
d) salgadas ... tinha
12. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC
- 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português
Na frase: ‘No entanto, quando partimos para o âmbito do ensino superior, a situação é mais
comumente a inversa: professores que não se ....... de maneira institucionalizada à frente da
audiência discente’, sobre os elementos ‘No entanto”, “quando” e “que”, analise as seguintes
assertivas:
I. “No entanto” poderia ser substituído por ‘Entretanto”, mantendo o mesmo sentido.
II. O conector ‘quando’ introduz no período ideia de tempo; podendo, nesse caso, ser
substituído correta e adequadamente por ‘ao’.
III. ‘que’ é um pronome relativo que introduz uma oração adjetiva explicativa.

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
MUDE SUA VIDA!

7
Concordância é o princípio sintático, segundo o qual as palavras dependentes se harmonizam,

nas suas flexões, com as palavras de que dependem. Assim, os adjetivos, pronomes e numerais
concordam em gênero e número com os substantivos a que se referem – concordância
nominal –, e o verbo concordará com o sujeito da oração em número e pessoa – concordância
verbal. Considerando tais conceitos, assinale a alternativa cujas formas verbais completam,
correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 02, 17, 18, 44, 47 e 48.
a) impõem – põem – expõem – propõe – propõe – propõe
b) impõe – põem – expõem – propõe – propõem – propõe
MUDE SUA VIDA!

8
c) impõe – põe – expõe – propõem – propõe – propõem

d) impõem – põe – expõem – propõem – propõem – propõem
e) impõem – põe – expõe – propõe – propõe – propõe
14. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: FCC - 2019 -
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Comunitário de Saúde
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.
(Adaptado de: ALVES, Rubem. “Escritores e cozinheiros”. O retorno e terno. Campinas: Papirus, 1995, p. 155-
158)
Sem prejuízo do sentido e da correção gramatical, o termo sublinhado pode ser substituído pelo
que se encontra entre parênteses em:
a) Acho que devido a isso (desse modo) que escrevo.
b) como explicar a espantosa revelação com que (da qual) termina um dos seus mais belos
textos.
c) Esta é a razão por que (pela qual) eu gostaria de ser cozinheiro.
d) A cada semana sinto uma enorme tentação de parar de escrever. Para (Por) sofrer menos.
e) tomava os cozinheiros como (pelos) seus mestres.
15. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP -
2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I
Saudáveis loucuras
MUDE SUA VIDA!

9
São 22 contos curtos em que a principal característica é não se prender a nenhum padrão
da lógica. Assim, Dona Tinzinha vai a uma loja de armarinhos, onde pede meio litro de botões
amarelos para o pijama novo de seu filho – ela descobriu que essa cor ajuda a criança a parar
de fazer xixi na cama. Ou então o irmão mais velho, ao ser questionado pelo mais novo sobre o
que vai ser quando crescer, conta estar dividido entre preguiçólogo ou dorminhólogo.
São relatos assim que formam Tantãs, novo livro infantil de Eva Furnari, autora e
ilustradora exímia em atiçar a curiosidade das crianças por meio do inusitado e do bom humor.
Assim, nenhum leitor deve se surpreender com a carta que uma bruxinha escreve ao Papai Noel
pedindo um vestido rosa; ou com o jovem advogado que defende um passarinho. Histórias que
não agridem a lógica dos pequenos que, justamente por falta de vivência, ainda não foram
contaminados pelas regras de convivência. Olham o mundo com frescor.
Tantãs apresenta uma linguagem artesanalmente construída, que não se atém a
convenções gramaticais ou sociais – encontrar a simplicidade é sua meta. E, com mais de 60
livros publicados, Eva entende perfeitamente a lição passada pelo poeta Manoel de Barros que,
certa vez, disse: “A gente precisa se vigiar ao escrever. Não podemos, ao escrever, abandonar o
canto, a harmonia ‘letral’. Não podemos desprezar o gorjeio das palavras”.
Eva mostra às crianças as possibilidades de jogo que separam a literatura da linguagem
comum: a liberdade de desmontar lógicas, dar espaço ao inusitado. Nem por isso as
personagens de Eva beiram a loucura. Ela garante que há loucuras e loucuras. Há aqueles que
são chamados de loucos (mesmo sem ter doença mental) pelo simples fato de não
corresponderem ao modelo esperado pela sociedade. São os artistas, os criadores, as pessoas
que pensam fora dos padrões e do senso comum. Esses, diz ela, “acho que têm intuições lúcidas
e trazem reflexões que as pessoas sãs não costumam trazer. No caso dos tantãs do livro, é uma
loucurinha que vem do olhar ingênuo da criança. As pessoas gostam, têm saudade desse olhar
puro, inesperado e sem malícia. Talvez, essa seja uma das graças do livro.”
(O Estado de S.Paulo, 02.11.2019. Adaptado)
Assinale a frase correta, elaborada a partir do texto, de acordo com a norma-padrão da

concordância.
a) Deve também os advogados ser defensor dos excluídos, daqueles que se exclui do contexto
social?
b) A autora nos fazem acreditar que é plausíveis entrar na loja e comprar meio litro de botões
de cor amarelado.
c) Será que existirá ainda os tantãs na literatura infantil depois dos irrefreáveis excesso da
tecnologia?
d) As pessoas olham o mundo pelo olhar ingênuos da criança e é isso que dão graça aos livros.
e) Há os loucos, os artistas, as pessoas intuitivas que veem o que os sãos não conseguem.
Assinale a alternativa em que a frase está correta.
a) As pessoas esforçadas costumam conseguir o que desejam.
b) As pessoas esforçada costuma conseguir o que deseja.
MUDE SUA VIDA!

10
c) As pessoa esforçada costuma conseguir o que desejam.

d) As pessoa esforçadas costumam conseguir o que deseja.
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico em Radiologia
Para responder à questão, considere os quadrinhos abaixo.
Em Você não entende de segurança, Charlie Brown, o elemento sublinhado corresponde ao

vocativo, por meio do qual se invoca o interlocutor do discurso. Do mesmo modo, o vocativo
está sublinhado na seguinte frase:
a) Participantes do programa de fidelidade terão um desconto de 50% na compra do ingresso.
b) Ambientalistas, hoje, irão ao parlamento para dialogar com os representantes do governo.
c) Alunos do último ano, tradicionalmente, fazem uma viagem antes da festa de formatura.
d) Senhores passageiros, não se esqueçam de afivelar seus cintos de segurança.
e) Gestantes e lactantes, por precaução, foram desaconselhadas a tomar a vacina.
apresentam.
(Mauricio de Sousa. As melhores tiras do Chico Bento. São Paulo:
MUDE SUA VIDA!

11
a) fui ... varas

b) vou ... vara
c) ia ... vara
d) vou ... varas
SP - Escriturário
Muito devagar e sempre
Um dos principais fatores a dificultar a retomada da economia nos últimos anos tem sido a
exasperante letargia da criação de empregos. Apesar da elevada informalidade no mercado, há
sinais de que a situação pode melhorar adiante.
Dados recém-divulgados mostraram a criação líquida de 157,2 mil vagas com carteira assinada
em setembro, no resultado mais positivo para o mês desde 2013. Outra novidade é a geração
em todos os principais setores, incluindo os mais atingidos pela crise, como a construção civil.
É verdade que os dados totais do mercado de trabalho, coletados pelo IBGE, contam uma
história menos favorável. Mostra-se a criação de 1,84 milhão de vagas no período de 12 meses
até agosto, com prevalência de ocupações na maior parte mais precárias (95% delas sem
carteira ou por conta própria).
Nada menos que 41% da população ocupada está na informalidade, e outras cifras suscitam
preocupação. A taxa de desemprego tem caído lentamente – na média do trimestre junho-
agosto foram 11,8%, ante 12,1% no período correspondente do ano passado. A desocupação
ainda atinge 12,6 milhões de brasileiros.
Embora o desempenho recente recomende cautela, os indícios são de continuidade na abertura
de postos de trabalho. Uma coletânea de fatores pode impulsionar gradualmente a economia.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 22.10.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão.

a) Parcela expressiva das pessoas ocupada está na informalidade, segundo o IBGE.
b) Foi criada bastante vagas no período de 12 meses até agosto, mas precárias na maioria.
c) É bom ao país a queda lenta da taxa de desemprego de 11,8% em julho-agosto de 2019.
d) Houve pouco oscilação na taxa de desemprego, que atinge 12,6 milhões de brasileiros.
e) Há meia verdade na análise do resultado mais positivo para setembro desde 2013.
20. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: GUALIMP -
2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Técnico de Enfermagem
Marque a alternativa que preenche corretamente o período abaixo:
Já ______ anos, _________ nesta cidade poucos estrangeiros. Atualmente ___________ muitos
imigrantes.
MUDE SUA VIDA!

12
a) Faz – haviam – existe.

b) Faz – havia – existem.
c) Fazem – havia – existem.
d) Fazem – haviam – existem.
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
11. letra C
12. letra A
13. letra B
14. letra C
15. letra E
16. letra A
17. letra D
18. letra D
19. letra E
20. letra B
MUDE SUA VIDA!

14

MUDE SUA VIDA!

15
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item subsecutivo.

O uso do sujeito oculto na oração “será levado a hospitais parecidos” (l.26) constitui um recurso
de coesão textual, na medida em que é possível inferir um sujeito referencial, mesmo sem a
presença de um termo anafórico.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A coesão de um texto não apenas ocorre quando usamos pronomes ou

sinônimos para fazer referência a palavras já citadas. Mas a coesão pode ocorrer
por omissão de uma palavra que já foi citada, caracterizando um caso de elipse.
SOLUÇÃO COMPLETA
A coesão de um texto não apenas ocorre quando usamos pronomes ou

sinônimos para fazer referência a palavras já citadas. Mas a coesão pode ocorrer
por omissão de uma palavra que já foi citada, caracterizando um caso de elipse.
Para perceber isso, é imprescindível que a análise do contexto.

Observe:
“Hoje, se VOCÊ adoecer, faz muito menos diferença o lugar onde vive. Em
Toronto, Tóquio, Teerã ou Tel Aviv, será levado a hospitais parecidos, onde
médicos com aventais brancos seguirão protocolos idênticos e farão exames idênticos
para chegar a diagnósticos muito semelhantes.”
Observe que o sujeito oculto da locução verbal SERÁ LEVADO possui como
referente o pronome VOCÊ, que aparece no período anterior, caracterizando-se como
uma referência anafórica, isto é, feita a um termo já citado.

MUDE SUA VIDA!

16

GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Os termos em destaque não funcionam como APOSTO, pois não explicam

melhor a palavra BACALHAU, mas apenas a caracteriza.
SOLUÇÃO COMPLETA

A classificação correta é de PREDICATIVO DO SUJEITO, ou seja, termos que

caracterizam o sujeito ligados a este, na maioria dos casos, por verbo de ligação
explícito ou, em poucos casos, com tal verbo implícito.
Observe o trecho:
“Delicioso e nutritivo, o bacalhau pode ser saboreado (estando) assado,

grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos.”
Note que é possível inserir o verbo de ligação ESTAR após a locução verbal.
de Serviços Gerais
Vende‐se carros.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração está errada sintaticamente, pois o verbo VENDER deveria estar no

plural, concordando com o seu sujeito CARROS.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

17
A oração está errada sintaticamente, pois o verbo VENDER deveria estar no

plural, concordando com o seu sujeito CARROS.
Pela norma, caso o pronome SE apareça ligado a um VERBO TRANSITIVO

DIRETO ou a VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO, será classificado
como PARTÍCULA APASSIVADORA e o verbo deverá concordar com o sujeito.
Sendo assim, a frase correta deve ser:
VendeM‐se carros.
CREFONO - 9ª Região - Auxiliar Administrativo
MUDE SUA VIDA!

18
L. R. Paranhos et al. Implicações éticas e legais do marketing na

Odontologia. In: RSBO – Revista Sul Brasileira de Odontologia,
v. 8, n.º 2, p. 219‐24, 2011 (com adaptações).
No que concerne à estruturação linguístico‐gramatical do texto, julgue o item.

No texto, as expressões “Logo” (linha 3), “Por isso” (linha 9), “portanto” (linha 20) e “Assim”
(linha 25) conectam orações que têm o mesmo nível sintático e estabelecem entre elas uma
relação conclusiva.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Todos os conectivos destacados ligam ORAÇÕES COORDENADAS, isto é,

orações que têm o mesmo nível sintático, são independentes sintaticamente.
SOLUÇÃO COMPLETA
Todos os conectivos destacados ligam ORAÇÕES COORDENADAS, isto é,

orações que têm o mesmo nível sintático, são independentes sintaticamente.
Além disso, todos os conectivos destacados indicam CONCLUSÃO e são

classificados como CONJUNÇÕES COORDENATIVAS.
Observe os trechos retirados do texto:
“Marketing é planejamento, é definição de estratégia. LOGO, para ser

executado, requer o prévio conhecimento do ambiente, das necessidades da
clientela.”
“POR ISSO, o ponto de partida do marketing como filosofia organizacional

fundamenta‐se neste fato: os clientes apresentam necessidades a serem atendidas.”
MUDE SUA VIDA!

19
“Clientes satisfeitos costumam proporcionar aumento de vendas e,

PORTANTO, lucros crescentes.”
“ASSIM, para que uma organização sobreviva no futuro, todo o negócio que
ela desenvolve deverá ser focado no cliente e guiado pelo mercado (...)”
de Serviços Gerais
Os pedidos, as súplicas, o desespero, nada o comoveu.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apesar de haver um sujeito composto, o verbo da oração concorda com o

a palavra NADA, que funciona como APOSTO RESUMITIVO.
SOLUÇÃO COMPLETA
Apesar de haver um sujeito composto, o verbo da oração concorda com o

a palavra NADA, que funciona como APOSTO RESUMITIVO.
Esse é um dos poucos casos em que o verbo não concorda com o sujeito.
O APOSTO RESUMITIVO resume em um substantivo ou pronome substantivo

os termos citados anteriormente.
O verbo COMOVER está no singular, porque a palavra NADA não possui plural.
de Serviços Gerais
Ainda faltam dar os últimos retoques na pintura.
GABARITO: ERRADO
MUDE SUA VIDA!

20
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da 1ª oração é representado pela 2ª oração, portanto o verbo

FALTAR deve ser empregado no SINGULAR.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da 1ª oração é representado pela 2ª oração, portanto o verbo

FALTAR deve ser empregado no SINGULAR.
Segundo a norma, quando um verbo tem como sujeito uma oração,

deverá ser empregado no singular e o sujeito receberá o nome de ORACIONAL.
Sendo assim, a frase correta deve ser:
Ainda FALTA dar os últimos retoques na pintura.
de Serviços Gerais
Aqui o presidente é eu.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo SER, sempre que aparece entre um substantivo e um pronome,

deve concordar com o pronome.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo SER, sempre que aparece entre um substantivo e um pronome,

deve concordar com o pronome.
Observe que o verbo SER aparece entre o substantivo PRESIDENTE e o

pronome EU.
Portanto, a forma correta deve ser:
Aqui o presidente SOU eu.
MUDE SUA VIDA!

21
CREFONO - 1ª Região - Agente Fiscal
Julgue o item quanto à correção gramatical dos trechos apresentados e à adequação da
linguagem à correspondência oficial.
Informamos que a proposta de compra que nos foi encaminhada por vocês de equipamentos e
materiais permanentes não foram priorizados e nem publicada em portaria e a mesma caiu em
impedimento técnico, podendo ser requerida novamente.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Houve erro de concordância em “FORAM PRIORIZADOS”, pois deveria

concordar com a palavra PROPOSTA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Houve erro de concordância em “FORAM PRIORIZADOS”, pois deveria

concordar com a palavra PROPOSTA.
Além disso, a palavra MESMA não pode ser usada para retomar palavras que
já foram empregadas. Deve ser substituída por pelo pronome ELA. Ou simplesmente
o pronome poderia ser omitido.
O núcleo do sujeito de FORAM PRIORIZADOS é a palavra PROPOSTA, com

a qual se deve concordar.
O texto corretamente redigido deve ser:
“Informamos que a proposta de compra que nos foi encaminhada por vocês de
equipamentos e materiais permanentes não FOI PRIORIZADA e nem publicada em
portaria e (ELA) caiu em impedimento técnico, podendo ser requerida novamente.”
9. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Provas: Quadrix -
2020 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Analista Administrativo - Administração
MUDE SUA VIDA!

22

A oração “para que isso ocorra” (linha 32) subordina-se à oração subsequente e expressa
circunstância de finalidade.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como há uma relação de FINALIDADE, a oração deve ser classificada como

SUBORDINADA.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como há uma relação de FINALIDADE, a oração deve ser classificada como

SUBORDINADA.
É importante destacar que as orações subordinadas dependem

sintaticamente de outras orações, chamadas de principais.
Observe o fragmento. A oração principal está destacada em vermelho:
MUDE SUA VIDA!

23
Como se pode perceber, o caminho rumo a um modelo de desenvolvimento

urbano sustentável não é único, mas resultado de múltiplas ideias inovadoras de
vários atores agindo em conjunto para o alcance de objetivos comuns e sistêmicos
e, PARA QUE ISSO OCORRA, é necessária a participação da sociedade, com
ações integradas entre governo, sociedade civil e empresas, a fim de transformar o
mundo, com base em uma matriz de intercâmbio justa, com equidade acessível e
saudável.
Gerais
A respeito da correção dos trechos apresentados quanto à regência nominal e verbal, julgue o
item.
Esse modo de vida é contrário à saúde.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O adjetivo CONTRÁRIO exigiu a preposição A e o substantivo SAÚDE, por ser

feminino, admite um artigo feminino A anteriormente.
SOLUÇÃO COMPLETA
O adjetivo CONTRÁRIO exigiu a preposição A e o substantivo SAÚDE, por ser

feminino, admite um artigo feminino A anteriormente.
O acento grave foi usado, pois ocorreu a crase, isto é, união da preposição A
com o artigo A.
Houve, na frase, um caso de REGÊNCIA NOMINAL, pois quem exigiu a

preposição foi um adjetivo.
apresentam.
MUDE SUA VIDA!

24
(Mauricio de Sousa. As melhores tiras do Chico Bento. São Paulo: Panini Books, 2008)
a) salgadas ... terão
b) salgada ... tinham
c) salgada ... tem
d) salgadas ... tinha
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
As palavras que preenchem de forma correta as lacunas devem estar

flexionadas assim: SALGADA e TEM.
SOLUÇÃO COMPLETA
As palavras que preenchem de forma correta as lacunas devem estar

flexionadas assim: SALGADA e TEM.
O adjetivo SALGADA concorda com o substantivo ao qual se refere: ÁGUA.
O verbo TEM está no singular, pois concorda com a palavra BACALHAU.
É importante destacar que o verbo TER está sendo aplicado de maneira

informal no contexto, pois – segundo a norma – não é possível aplicá-lo com o
sentido de existir.
Observe as frases preenchidas corretamente:
Você sabe por que é que a água do mar é SALGADA?
É porque TEM muito bacalhau dentro! (aplicação informal)
É porque HÁ muito bacalhau dentro! (aplicação formal)
MUDE SUA VIDA!

25
É porque EXISTE muito bacalhau dentro! (aplicação formal)
Na frase: ‘No entanto, quando partimos para o âmbito do ensino superior, a situação é mais
comumente a inversa: professores que não se ....... de maneira institucionalizada à frente da
audiência discente’, sobre os elementos ‘No entanto”, “quando” e “que”, analise as seguintes
assertivas:
I. “No entanto” poderia ser substituído por ‘Entretanto”, mantendo o mesmo sentido.
II. O conector ‘quando’ introduz no período ideia de tempo; podendo, nesse caso, ser
substituído correta e adequadamente por ‘ao’.
III. ‘que’ é um pronome relativo que introduz uma oração adjetiva explicativa.

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
Apenas o item I está correto, já que tanto a locução NO ENTANTO quanto a

conjunção ENTRETANTO indicam adversidade.
SOLUÇÃO COMPLETA
Apenas o item I está correto, já que tanto a locução NO ENTANTO quanto a

conjunção ENTRETANTO indicam adversidade.
No item II, a conjunção QUANDO realmente indica TEMPO, mas no contexto

em análise não pode ser substituída pela combinação AO, mesmo isso sendo
possível em alguns contextos. Observe:
QUANDO sair, feche a porta. (= AO sair, feche a porta)
MUDE SUA VIDA!

26
No item III, o pronome relativo QUE está iniciando uma oração ADJETIVA
RESTRITIVA, pois não aparece antecedida por vírgula. Se fosse ADJETIVA
EXPLICATIVA, a vírgula apareceria obrigatoriamente.
- 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor – Português
MUDE SUA VIDA!

27
Concordância é o princípio sintático, segundo o qual as palavras dependentes se harmonizam,

nas suas flexões, com as palavras de que dependem. Assim, os adjetivos, pronomes e numerais
concordam em gênero e número com os substantivos a que se referem – concordância nominal
–, e o verbo concordará com o sujeito da oração em número e pessoa – concordância verbal.
Considerando tais conceitos, assinale a alternativa cujas formas verbais completam, correta e
respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 02, 17, 18, 44, 47 e 48.
a) impõem – põem – expõem – propõe – propõe – propõe
b) impõe – põem – expõem – propõe – propõem – propõe
c) impõe – põe – expõe – propõem – propõe – propõem
d) impõem – põe – expõem – propõem – propõem – propõem
e) impõem – põe – expõe – propõe – propõe – propõe
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
É muito importante lembrar que, numa questão que trabalha com

CONCORDÂNCIA VERBAL, o verbo sempre deve estar adequado ao seu sujeito.
É isso que ocorre em todos os casos em análise.
SOLUÇÃO COMPLETA
É muito importante lembrar que, numa questão que trabalha com

CONCORDÂNCIA VERBAL, o verbo sempre deve estar adequado ao seu sujeito.
É isso que ocorre em todos os casos em análise.
O verbo IMPOR, na linha 2, concorda com o sujeito PROFESSOR.
Nas linhas 17 e 18, os verbos PÔR e EXPOR estão ligados ao mesmo sujeito:
PROFESSORES.
Na linha 44, o sujeito do verbo PROPOR é a expressão ESTE TEXTO.
Na linha 47, o verbo PROPOR concorda com o sujeito DIVERSOS MÉTODOS

E/OU TEORIAS.
MUDE SUA VIDA!

28
Por último, na linha 48, o verbo PROPOR concorda com o sujeito ESTE
TEXTO.
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Comunitário de Saúde
Atenção: Para responder a questão, considere o texto abaixo.
(Adaptado de: ALVES, Rubem. “Escritores e cozinheiros”. O retorno e terno. Campinas: Papirus, 1995, p. 155-
158)
Sem prejuízo do sentido e da correção gramatical, o termo sublinhado pode ser substituído pelo
que se encontra entre parênteses em:
a) Acho que devido a isso (desse modo) que escrevo.
b) como explicar a espantosa revelação com que (da qual) termina um dos seus mais belos
textos.
c) Esta é a razão por que (pela qual) eu gostaria de ser cozinheiro.
d) A cada semana sinto uma enorme tentação de parar de escrever. Para (Por) sofrer menos.
e) tomava os cozinheiros como (pelos) seus mestres.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

29
Na letra C, há a preposição POR acompanhada pelo pronome relativo QUE, o

qual – no contexto em análise – pode ser substituído por A QUAL. A junção de POR
com A QUAL resulta PELA QUAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra C, há a preposição POR acompanhada pelo pronome relativo QUE, o

qual – no contexto em análise – pode ser substituído por A QUAL. A junção de POR
com A QUAL resulta PELA QUAL.
Na letra A, a expressão DEVIDO A ISSO indica CAUSA, por isso não pode ser
substituída por DESSE MODO, que indica MODO.
Na letra B, a preposição exigida pelo contexto é COM, portanto não pode ser
substituída pela preposição DE. Observe que podemos pensar assim:
“Um de seus mais belos textos termina COM uma espantosa revelação.”
Na letra D, a preposição POR indica CAUSA, isto é, o escritor que parar de

escrever POR CAUSA da diminuição de seu sofrimento. Dessa forma, não pode ser
substituída por PARA, pois esta indica FINALIDADE.
Na letra E, a palavra COMO funciona, no caso em análise, como uma

PREPOSIÇÃO e traz a ideia de que alguém tratava os COZINHEIROS como mestres.
Se for feita a trova por PELOS, significará que houve a troca dos COZINHEIROS pelos
MESTRES.
15. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP -
2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I
Saudáveis loucuras
São 22 contos curtos em que a principal característica é não se prender a nenhum padrão
da lógica. Assim, Dona Tinzinha vai a uma loja de armarinhos, onde pede meio litro de botões
amarelos para o pijama novo de seu filho – ela descobriu que essa cor ajuda a criança a parar
de fazer xixi na cama. Ou então o irmão mais velho, ao ser questionado pelo mais novo sobre o
que vai ser quando crescer, conta estar dividido entre preguiçólogo ou dorminhólogo.
São relatos assim que formam Tantãs, novo livro infantil de Eva Furnari, autora e
ilustradora exímia em atiçar a curiosidade das crianças por meio do inusitado e do bom humor.
Assim, nenhum leitor deve se surpreender com a carta que uma bruxinha escreve ao Papai Noel
pedindo um vestido rosa; ou com o jovem advogado que defende um passarinho. Histórias que
não agridem a lógica dos pequenos que, justamente por falta de vivência, ainda não foram
contaminados pelas regras de convivência. Olham o mundo com frescor.
Tantãs apresenta uma linguagem artesanalmente construída, que não se atém a
convenções gramaticais ou sociais – encontrar a simplicidade é sua meta. E, com mais de 60
livros publicados, Eva entende perfeitamente a lição passada pelo poeta Manoel de Barros que,
MUDE SUA VIDA!

30
certa vez, disse: “A gente precisa se vigiar ao escrever. Não podemos, ao escrever, abandonar o
canto, a harmonia ‘letral’. Não podemos desprezar o gorjeio das palavras”.
Eva mostra às crianças as possibilidades de jogo que separam a literatura da linguagem
comum: a liberdade de desmontar lógicas, dar espaço ao inusitado. Nem por isso as
personagens de Eva beiram a loucura. Ela garante que há loucuras e loucuras. Há aqueles que
são chamados de loucos (mesmo sem ter doença mental) pelo simples fato de não
corresponderem ao modelo esperado pela sociedade. São os artistas, os criadores, as pessoas
que pensam fora dos padrões e do senso comum. Esses, diz ela, “acho que têm intuições lúcidas
e trazem reflexões que as pessoas sãs não costumam trazer. No caso dos tantãs do livro, é uma
loucurinha que vem do olhar ingênuo da criança. As pessoas gostam, têm saudade desse olhar
puro, inesperado e sem malícia. Talvez, essa seja uma das graças do livro.”
(O Estado de S.Paulo, 02.11.2019. Adaptado)
Assinale a frase correta, elaborada a partir do texto, de acordo com a norma-padrão da

concordância.
a) Deve também os advogados ser defensor dos excluídos, daqueles que se exclui do contexto
social?
b) A autora nos fazem acreditar que é plausíveis entrar na loja e comprar meio litro de botões
de cor amarelado.
c) Será que existirá ainda os tantãs na literatura infantil depois dos irrefreáveis excesso da
tecnologia?
d) As pessoas olham o mundo pelo olhar ingênuos da criança e é isso que dão graça aos livros.
e) Há os loucos, os artistas, as pessoas intuitivas que veem o que os sãos não conseguem.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
Na letra E, todos os verbos estão adequados quanto à concordância. O verbo

HAVER não vai ao plural por estar com o sentido de EXISTIR. O verbo VER, no plural,
duplica a vocal “E” e não recebe acento.
SOLUÇÃO COMPLETA
Na letra E, todos os verbos estão adequados quanto à concordância. O verbo

HAVER não vai ao plural por estar com o sentido de EXISTIR. O verbo VER, no plural,
duplica a vocal “E” e não recebe acento.
Observe agora a correção das outras alternativas:
a) Devem também os advogados ser defensores dos excluídos, daqueles que

se excluem do contexto social?
b) A autora nos faz acreditar que é plausível entrar na loja e comprar meio litro
de botões de cor amarelada.
MUDE SUA VIDA!

31
c) Será que existirão ainda os tantãs na literatura infantil depois do irrefreável

excesso da tecnologia?
d) As pessoas olham o mundo pelo olhar ingênuo da criança e é isso que dá

graça aos livros.
Assinale a alternativa em que a frase está correta.
a) As pessoas esforçadas costumam conseguir o que desejam.
b) As pessoas esforçada costuma conseguir o que deseja.
c) As pessoa esforçada costuma conseguir o que desejam.
d) As pessoa esforçadas costumam conseguir o que deseja.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra A está adequada, pois as palavras estão adequadas umas às outras

no que diz respeito à concordância.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra A está adequada, pois as palavras estão adequadas umas às outras

no que diz respeito à concordância.
As pessoas esforçadas costumam conseguir o que desejam.
O adjetivo ESFORÇADAS aparece no plural para concordar com o substantivo

PESSOAS.
Como a expressão AS PESSOAS ESFORÇADAS funciona como sujeito do

verbo COSTUMAR, este deve ser flexionado no plural obrigatoriamente.
Em relação ao verbo DESEJAR, este concorda também com o sujeito AS

PESSOAS ESFORÇADAS.
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico em Radiologia
Para responder à questão, considere os quadrinhos abaixo.
MUDE SUA VIDA!

32
Em Você não entende de segurança, Charlie Brown, o elemento sublinhado corresponde ao

vocativo, por meio do qual se invoca o interlocutor do discurso. Do mesmo modo, o vocativo
está sublinhado na seguinte frase:
a) Participantes do programa de fidelidade terão um desconto de 50% na compra do ingresso.
b) Ambientalistas, hoje, irão ao parlamento para dialogar com os representantes do governo.
c) Alunos do último ano, tradicionalmente, fazem uma viagem antes da festa de formatura.
d) Senhores passageiros, não se esqueçam de afivelar seus cintos de segurança.
e) Gestantes e lactantes, por precaução, foram desaconselhadas a tomar a vacina.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
Para que seja considerado como VOCATIVO, o termo deve representar um
INVOCAÇÃO ou CHAMAMENTO. Sendo assim, a única alternativa correta é a letra D,
na qual se chama a atenção dos passageiros para que não se esqueçam de afivelar
os cintos de segurança.
SOLUÇÃO COMPLETA
Para que seja considerado como VOCATIVO, o termo deve representar um

INVOCAÇÃO ou CHAMAMENTO. Sendo assim, a única alternativa correta é a letra D,
na qual se chama a atenção dos passageiros para que não se esqueçam de afivelar
os cintos de segurança.
É importante lembrar que o VOCATIVO sempre aparece isolado por

VÍRGULA.
Em todas as outras alternativas, os termos destacados são classificados como

SUJEITOS.
MUDE SUA VIDA!

33

apresentam.
(Mauricio de Sousa. As melhores tiras do Chico Bento. São Paulo:
a) fui ... varas

b) vou ... vara
c) ia ... vara
d) vou ... varas
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A forma correta de flexão do verbo faz referência a um futuro próximo. Em

relação ao substantivo VARA, este aparece no plural, pois se trata de mais de
uma.
SOLUÇÃO COMPLETA
A forma correta de flexão do verbo faz referência a um futuro próximo. Em

relação ao substantivo VARA, este aparece no plural, pois se trata de mais de
uma.
Observe que antes da aplicação do verbo, o personagem Chico Bento usa o

advérbio amanhã, fazendo menção a um futuro que está prestes a acontecer. Dessa
forma, o uso da forma verbal VOU (mesmo estando conjugada no presente do
indicativo) está adequada.
O substantivo VARAS está no plural, pois antes dele aparece o numeral DUAS.
Portanto, a frase correta deve ser:
Amanhã mesmo eu VOU arranjar duas VARAS.
MUDE SUA VIDA!

34
SP - Escriturário
Muito devagar e sempre
Um dos principais fatores a dificultar a retomada da economia nos últimos anos tem sido a
exasperante letargia da criação de empregos. Apesar da elevada informalidade no mercado, há
sinais de que a situação pode melhorar adiante.
Dados recém-divulgados mostraram a criação líquida de 157,2 mil vagas com carteira assinada
em setembro, no resultado mais positivo para o mês desde 2013. Outra novidade é a geração
em todos os principais setores, incluindo os mais atingidos pela crise, como a construção civil.
É verdade que os dados totais do mercado de trabalho, coletados pelo IBGE, contam uma
história menos favorável. Mostra-se a criação de 1,84 milhão de vagas no período de 12 meses
até agosto, com prevalência de ocupações na maior parte mais precárias (95% delas sem
carteira ou por conta própria).
Nada menos que 41% da população ocupada está na informalidade, e outras cifras suscitam
preocupação. A taxa de desemprego tem caído lentamente – na média do trimestre junho-
agosto foram 11,8%, ante 12,1% no período correspondente do ano passado. A desocupação
ainda atinge 12,6 milhões de brasileiros.
Embora o desempenho recente recomende cautela, os indícios são de continuidade na abertura
de postos de trabalho. Uma coletânea de fatores pode impulsionar gradualmente a economia.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 22.10.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão.

a) Parcela expressiva das pessoas ocupada está na informalidade, segundo o IBGE.
b) Foi criada bastante vagas no período de 12 meses até agosto, mas precárias na maioria.
c) É bom ao país a queda lenta da taxa de desemprego de 11,8% em julho-agosto de 2019.
d) Houve pouco oscilação na taxa de desemprego, que atinge 12,6 milhões de brasileiros.
e) Há meia verdade na análise do resultado mais positivo para setembro desde 2013.
GABARITO: LETRA E
SOLUÇÃO RÁPIDA
A letra E está inteiramente correta quanto à concordância, pois todas as

palavras estão adequadas umas às outras no que diz respeito à flexão de número,
pessoa e gênero.
SOLUÇÃO COMPLETA
A letra E está inteiramente correta quanto à concordância, pois todas as

palavras estão adequadas umas às outras no que diz respeito à flexão de número,
pessoa e gênero.
MUDE SUA VIDA!

35
a) Parcela expressiva das pessoas ocupadas está na informalidade, segundo o

IBGE.
b) Foram criadas bastantes vagas no período de 12 meses até agosto, mas
precárias na maioria.
c) É boa ao país a queda lenta da taxa de desemprego de 11,8% em julho-
agosto de 2019.
d) Houve pouca oscilação na taxa de desemprego, que atinge 12,6 milhões de
brasileiros.
20. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: GUALIMP -
2019 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Técnico de Enfermagem
Marque a alternativa que preenche corretamente o período abaixo:
Já ______ anos, _________ nesta cidade poucos estrangeiros. Atualmente ___________ muitos
imigrantes.
a) Faz – haviam – existe.
b) Faz – havia – existem.
c) Fazem – havia – existem.
d) Fazem – haviam – existem.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
Já FAZ anos, HAVIA nesta cidade poucos estrangeiros. Atualmente EXISTEM

muitos imigrantes.
SOLUÇÃO COMPLETA
Já FAZ anos, HAVIA nesta cidade poucos estrangeiros. Atualmente EXISTEM

muitos imigrantes.
Pela norma o verbo FAZER indicando tempo não pode ser levado ao plural, por
não possuir sujeito, sendo chamado de IMPESSOAL.
MUDE SUA VIDA!

36
O verbo HAVER, com o sentido de EXISTIR, também é IMPESSOAL, devendo

ficar na 3ª pessoa do singular.
Já o verbo EXISTIR é considerado como PESSOAL, isto é, possui sujeito,

com o qual deve concordar. No caso em análise, o sujeito do verbo EXISTIR é o termo
MUITOS IMIGRANTES.
MUDE SUA VIDA!

37
SUMÁRIO
Questões sobre a aula .............................................................................................................................................. 2
Gabarito ....................................................................................................................................................................... 14
MUDE SUA VIDA!

1

MUDE SUA VIDA!

2
O trecho “Boiardos (...) emprego” (l. 3 a 5) constitui um período composto por coordenação.

Valquiria Pereira. O que significa fluência leitora?

In: Revista Nova Escola. jul./2013 (com adaptações).
Com relação às propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.
MUDE SUA VIDA!

3
Na linha 5, o termo “uma queixa recorrente dos professores” é complemento da forma verbal
“Há”.
3. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Provas: Quadrix - 2020 -
CREFONO-5° Região - Assistente Administrativo
o próximo item relativo.
Na última oração do texto, o sujeito está posposto ao verbo.
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRMV - RN Prova: Quadrix - 2019 - CRMV - RN - Agente
Administrativo
MUDE SUA VIDA!

4



MUDE SUA VIDA!

5


Na linha 10, o termo “rapidamente” funciona como objeto do verbo “ler”.
7. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Provas: CESPE - 2018 - MPE-PI -
MUDE SUA VIDA!

6
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O sujeito da forma verbal “cometeram” (ℓ.29) é indeterminado.

MUDE SUA VIDA!

7

próximo item.
MUDE SUA VIDA!

8
MUDE SUA VIDA!

9

2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Português
O predicado da frase “Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”, é corretamente classificado como:
a) Nominal.
b) Verbal.
c) Inexistente.
d) Verbo-nominal.
MUDE SUA VIDA!

10
a) Ano.
b) Professora.
c) Homenagem.
d) Turma.
e) Eventos.
a) Sujeito Simples.
c) Sujeito Oculto.
14. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Jardim Alegre -
PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Auxiliar
Administrativo
Por que a Ásia e Europa são continentes diferentes se ficam na mesma massa de terra?
Pedro Gomes, via Instagram
Porque essa divisão é muito mais cultural do que geográfica: a fronteira entre Ásia e Europa
corresponde, grosso modo, à fronteira entre Ocidente e Oriente. Por volta de 500 a.C., geógrafos
gregos pioneiros como Anaximandro e Hecateu de Mileto já desenhavam uma mapa-múndi em
forma de pizza, com três fatias de terra de tamanho parecido: Ásia, Europa e Líbia – o norte da
África. Nessa concepção, os mares Egeu, Negro e Cáspio eram a fronteira entre Ásia e Europa.
Afinal, o mundo grego girava em torno do mediterrâneo. E ali há corpos d’água separando
claramente o Leste do Oeste. Essa distinção grega pegou. E ficou. Uma das explicações para os
nomes Europa e Ásia, diga-se, é que eles derivam das palavras que indicavam “Leste” e “Oeste”
em acádio (falado na região onde hoje fica a Turquia) – asu e erebu.
MUDE SUA VIDA!

11
Disponível em Revista Superinteressante – Edição 398 – Janeiro 2019 - Sessão Oráculo. Editora
Abril.
Assinale a alternativa que apresenta um sujeito composto.
a) “essa divisão é muito mais cultural do que geográfica"
b) “o mundo grego girava em torno do mediterrâneo"

c) “a fronteira entre Ásia e Europa corresponde, grosso modo, à fronteira entre Ocidente e
Oriente"
d) “os mares Egeu, Negro e Cáspio eram a fronteira entre Ásia e Europa”
15. Ano: 2015 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Nova Olinda – CE Prova:
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Português
tipo se sujeito:
d) sujeito simples
a) Inexistente.
b) Composto.
c) Indeterminado.
d) Oculto
a) Ano.
b) Professora.
c) Homenagem.
MUDE SUA VIDA!

12
d) Turma.
e) Eventos.
a) Sujeito Simples.
c) Sujeito Oculto.
19. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salvador das Missões – RS Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salvador das Missões - RS - Tesoureiro
a) Expresso.
b) Oculto.
c) Indeterminado.
d) Inexistente.
e) Composto.
20. Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: AVEP - PI Prova: IMA - 2018 - AVEP - PI - Auxiliar
Administrativo
No fragmento: “[...] o vazio é um espaço infinito, à espera de novas possibilidades e de uma
imaginação livre.”, a expressão em destaque exerce a função sintática de:
a) Objeto indireto
b) Objeto direto
c) Sujeito
MUDE SUA VIDA!

13
GABARITO
1. ERRADO
2. CERTO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. ERRADO
10. CERTO
11. LETRA D
12. LETRA C
13. LETRA A
14. LETRA D
15. LETRA C
16. LETRA A
17. LETRA C
18. LETRA D
19. LETRA A
20. LETRA B
MUDE SUA VIDA!

14
MUDE SUA VIDA!

15
O trecho “Boiardos (...) emprego” (l. 3 a 5) constitui um período composto por coordenação.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
Como apenas há um verbo no período, não se trata de período composto,

mas sim de PERÍODO SIMPLES.
SOLUÇÃO COMPLETA
Como apenas há um verbo no período, não se trata de período composto,

mas sim de PERÍODO SIMPLES.
O PERÍODO SIMPLES sempre traz apenas um verbo ou uma locução verbal.
Já o PERÍODO COMPOSTO traz dois ou mais verbos ou duas ou mais locuções

verbais.
Quando um período é composto, ele pode apresentar os seguintes esquemas

de formação:
a) Composto por Coordenação: ocorre quando é constituído apenas de

orações independentes, coordenadas entre si, mas sem nenhuma dependência
sintática.
Ex.: Saímos de manhã e voltamos à noite.
b) Composto por Subordinação: ocorre quando é constituído de um conjunto

de pelo menos duas orações, em que uma delas (Subordinada) depende
sintaticamente da outra (Principal).

MUDE SUA VIDA!

16
Valquiria Pereira. O que significa fluência leitora?

In: Revista Nova Escola. jul./2013 (com adaptações).

Na linha 5, o termo “uma queixa recorrente dos professores” é complemento da forma verbal
“Há”.
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O termo em análise funciona como OBJETO DIRETO do verbo HAVER.
SOLUÇÃO COMPLETA
MUDE SUA VIDA!

17
O termo em análise funciona como OBJETO DIRETO do verbo HAVER.
O verbo HAVER, com o sentido de EXISTIR, não possui sujeito, sendo

classificado como IMPESSOAL. No entanto, é um verbo TRANSITIVO DIRETO,
exigindo como complemento um OBJETO DIRETO.
É importante lembrar que, sendo IMPESSOAL, o verbo HAVER não pode ser
levado ao plural, sendo empregado na 3ª pessoa do singular.
3. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CREFONO-5° Região Provas: Quadrix - 2020 -
CREFONO-5° Região - Assistente Administrativo
o próximo item relativo.
Na última oração do texto, o sujeito está posposto ao verbo.
MUDE SUA VIDA!

18
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito do verbo CONCLUIR é o termo A PROFESSORA CHRISTINA

PRAÇA, o qual aparece após o verbo, isto é, POSPOSTO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito do verbo CONCLUIR é o termo A PROFESSORA CHRISTINA

PRAÇA, o qual aparece após o verbo, isto é, POSPOSTO.
É importante destacar que o verbo de uma oração sempre deve estar adequado
ao seu sujeito.
A última oração do texto é:
(...) conclui A PROFESSORA CHRISTINA PRAÇA.
4. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRMV - RN Prova: Quadrix - 2019 - CRMV - RN - Agente
Administrativo
MUDE SUA VIDA!

19
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração traz o verbo HAVER com o sentido de EXISTIR. Nesse caso, a oração
não possui sujeito.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração traz o verbo HAVER com o sentido de EXISTIR. Nesse caso, a oração
não possui sujeito.
Como não possui sujeito nesse contexto, o verbo HAVER é classificado como
IMPESSOAL.
HAVER com o sentido de EXISTIR
HAVER indicando TEMPO PASSADO
HAVER com o sentido de OCORRER
FAZER indicando TEMPO
VERBOS que indicam FENÔMENO DA NATUREZA

MUDE SUA VIDA!

20

GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA

A classificação correta é de PREDICATIVO DO SUJEITO, ou seja, termos que

caracterizam o sujeito ligados a este, na maioria dos casos, por verbo de ligação
explícito ou, em poucos casos, com tal verbo implícito.
Observe o trecho:
“Delicioso e nutritivo, o bacalhau pode ser saboreado (estando) assado,

grelhado, ensopado, na brasa ou em forma de bolinhos.”
Note que é possível inserir o verbo de ligação ESTAR após a locução verbal.

MUDE SUA VIDA!

21

Na linha 10, o termo “rapidamente” funciona como objeto do verbo “ler”.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
A palavra RAPIDAMENTE funciona sintaticamente como ADJUNTO

ADVERBIAL DE MODO.
SOLUÇÃO COMPLETA
A palavra RAPIDAMENTE funciona sintaticamente como ADJUNTO

ADVERBIAL DE MODO.
MUDE SUA VIDA!

22
Como morfologicamente funciona como ADVÉRBIO, este não pode exercer a

função sintática de OBJETO de um verbo.
Como não é possível identificar OBJETO para o verbo LER, este – no contexto
apresentado – funciona como INTRANSITIVO.
7. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-PI Provas: CESPE - 2018 - MPE-PI -
MUDE SUA VIDA!

23
A respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O sujeito da forma verbal “cometeram” (ℓ.29) é indeterminado.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O verbo COMETER tem como referente a palavra ACUSADOS, a qual funciona

como sujeito do verbo em análise.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo COMETER tem como referente a palavra ACUSADOS, a qual funciona

como sujeito do verbo em análise.
Quando o verbo está na 3ª pessoa do plural sem referente textual.

Ex.:

MUDE SUA VIDA!

24

próximo item.
GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
IMASTIGÁVEL funciona como ADJUNTO ADNOMINAL do substantivo

GRÃO.
SOLUÇÃO COMPLETA
IMASTIGÁVEL funciona como ADJUNTO ADNOMINAL do substantivo

GRÃO.
É importante destacar que COMPLEMENTO NOMINAL é aquele

que complementa o sentido de um ADJETIVO, ADVÉRBIO ou SUBSTANTIVO
ABSTRATO.
MUDE SUA VIDA!

25
Exemplos:
Estou apto AO TESTE. (complementando o sentido do adjetivo APTO)
Não AOS POLÍTICOS CORRUPTOS! (complementando o sentido do

advérbio NÃO)
Tenho certeza DE SUA APROVAÇÃO. (complementando o sentido do

substantivo abstrato CERTEZA)
Como a palavra GRÃO funciona como SUBSTANTIVO CONCRETO, o termo

em destaque não pode funcionar como COMPELMENTO NOMINAL, mas sim como
ADJUNTO ADNOMINAL, tendo este a função de caracterizar o substantivo.
MUDE SUA VIDA!

26

GABARITO: ERRADO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração destacada é ORACIONAL, pois é representado pela oração

“(...) perceber como a cultura organizacional influencia a própria existência da
organização.”
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração destacada é ORACIONAL, pois é representado pela oração

“(...) perceber como a cultura organizacional influencia a própria existência da
organização.”
Observe:
“É essencial PERCEBER COMO A CULTURA ORGANIZACIONAL

INFLUENCIA A PRÓPRIA EXISTÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO.”
MUDE SUA VIDA!

27
Pela norma, quando um verbo tem como sujeito uma oração, deverá ser
empregado na 3ª pessoa do singular.
Quando o verbo está na 3ª pessoa do plural sem referente textual.

Ex.:
MUDE SUA VIDA!

28
GABARITO: CERTO
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito do verbo SACIAR é representado, no contexto, por uma oração que

está posposta.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito do verbo SACIAR é representado, no contexto, por uma oração que

está posposta.
Observe no fragmento do texto:
“Não sacia a fome quem lambe pão pintado”.
Empregando na ordem direta, temos:
“Quem lambe pão pintado não sacia a fome”.
2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Português
O predicado da frase “Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”, é corretamente classificado como:
a) Nominal.
b) Verbal.
c) Inexistente.
d) Verbo-nominal.
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
O PREDICADO é classificado como VERBO-NOMINAL quando traz verbo

significativo ou nocional e PREDICATIVO DO SUJEITO ou DO OBJETO.
SOLUÇÃO COMPLETA
O PREDICADO é classificado como VERBO-NOMINAL quando traz verbo

significativo ou nocional e PREDICATIVO DO SUJEITO ou DO OBJETO.
MUDE SUA VIDA!

29
É importante lembrar que verbos significativos ou nocionais são os

TRANSITIVOS e os INTRANSITIVOS. Verbos de ligação não se enquadram na
categoria.
É válido destacar também que PREDICATIVO é termo da oração que dá

característica ao sujeito ou ao objeto. Geralmente vem após verbo de ligação, mas
este pode estar implícito.
Observe a frase:
“Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”
O verbo FAZER é TRANSITIVO DIRETO e a palavra APREENSIVO funciona

como PREDICATIVO DO SUJEITO.
Observe que é possível inserir um verbo de ligação antes do predicativo

do sujeito:
“Joaquim fez os trabalhos (e estava) apreensivo.”
a) Ano.
b) Professora.
c) Homenagem.
d) Turma.
e) Eventos.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
O núcleo do sujeito é representado pelo substantivo HOMENAGEM.
SOLUÇÃO COMPLETA
O núcleo do sujeito é representado pelo substantivo HOMENAGEM.
É importante destacar que, geralmente, núcleos do sujeito são representados

por SUBSTANTIVOS ou PRONOMES.
MUDE SUA VIDA!

30
Na oração em análise, o sujeito é A HOMENAGEM PARA A PROFESSORA,

sendo seu núcleo representado apenas por HOMENAGEM.
a) Sujeito Simples.
c) Sujeito Oculto.
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
O sujeito da oração é TIRAR O PLÁSTICO DO MEIO AMBIENTE.
SOLUÇÃO COMPLETA
O sujeito da oração é TIRAR O PLÁSTICO DO MEIO AMBIENTE.
Observe que o sujeito do verbo SER da oração está sendo representado por
uma oração. Nesse caso, o núcleo é representado pelo verbo presente no sujeito,
sendo no nosso caso o verbo TIRAR.
Como há apenas um núcleo, o sujeito é classificado como SIMPLES.
OS TIPOS DE SUJEITO SÃO:
SIMPLES - apenas um núcleo
COMPOSTO - dois ou mais núcleos
OCULTO, IMPLÍCITO, ELÍPTICO ou DESINENCIAL - identificado pela

desinência verbal
INDETERMINADO
MUDE SUA VIDA!

31

Ex.:
14. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Jardim Alegre -
PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Auxiliar
Administrativo
Por que a Ásia e Europa são continentes diferentes se ficam na mesma massa de terra?
Pedro Gomes, via Instagram
Porque essa divisão é muito mais cultural do que geográfica: a fronteira entre Ásia e
Europa corresponde, grosso modo, à fronteira entre Ocidente e Oriente. Por volta de 500 a.C.,
geógrafos gregos pioneiros como Anaximandro e Hecateu de Mileto já desenhavam uma mapa-
múndi em forma de pizza, com três fatias de terra de tamanho parecido: Ásia, Europa e Líbia –
o norte da África. Nessa concepção, os mares Egeu, Negro e Cáspio eram a fronteira entre Ásia
e Europa. Afinal, o mundo grego girava em torno do mediterrâneo. E ali há corpos d’água
separando claramente o Leste do Oeste. Essa distinção grega pegou. E ficou. Uma das
explicações para os nomes Europa e Ásia, diga-se, é que eles derivam das palavras que
indicavam “Leste” e “Oeste” em acádio (falado na região onde hoje fica a Turquia) – asu e erebu.
Disponível em Revista Superinteressante – Edição 398 – Janeiro 2019 - Sessão Oráculo. Editora Abril.
Assinale a alternativa que apresenta um sujeito composto.

c) “a fronteira entre Ásia e Europa corresponde, grosso modo, à fronteira entre Ocidente e
Oriente"
MUDE SUA VIDA!

32
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A banca deu como resposta a letra D. No entanto, a questão não traz uma
resposta clara, já que EGEU, NEGRO e CÁSPIO especificam o substantivo MARES,
sendo portanto APOSTO ESPECIFICATIVO, e não núcleos do sujeito. O único
núcleo na letra D é a palavra MARES. Portanto, o sujeito também é SIMPLES.
SOLUÇÃO COMPLETA
A banca deu como resposta a letra D. No entanto, a questão não traz uma
resposta clara, já que EGEU, NEGRO e CÁSPIO especificam o substantivo MARES,
sendo portanto APOSTO ESPECIFICATIVO, e não núcleos do sujeito. O único
núcleo na letra D é a palavra MARES. Portanto, o sujeito também é SIMPLES.
Todas as alternativas trazem sujeitos com apenas um núcleo, isto é, SUJEITOS

SIMPLES.
Observe os núcleos sublinhados:
c) “a fronteira entre Ásia e Europa corresponde, grosso modo, à fronteira

entre Ocidente e Oriente"
tipo se sujeito:
d) sujeito simples
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
MUDE SUA VIDA!

33
A oração em análise não traz sujeito. Portanto, o sujeito é INEXISTENTE.
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo HAVER, quando aplicado no sentido de EXISTIR, não possui sujeito

e é classificado como IMPESSOAL.
Outros casos de verbos IMPESSOAIS são:
a) Inexistente.
b) Composto.
c) Indeterminado.
d) Oculto
GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA
SOLUÇÃO COMPLETA
O verbo HAVER, quando aplicado no sentido de EXISTIR, não possui sujeito

e é classificado como IMPESSOAL.
MUDE SUA VIDA!

34
17. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salvador das Missões – RS Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salvador das Missões - RS - Tesoureiro
a) Expresso.
b) Oculto.
c) Indeterminado.
d) Inexistente.
e) Composto.
GABARITO: LETRA C
SOLUÇÃO RÁPIDA
Por haver um pronome SE ligado a um verbo TRANSITIVO INDIRETO, o

sujeito da oração é INDETERMINADO.
SOLUÇÃO COMPLETA


Ex.:
MUDE SUA VIDA!

35
18. Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: AVEP - PI Prova: IMA - 2018 - AVEP - PI - Auxiliar
Administrativo
No fragmento: “[...] o vazio é um espaço infinito, à espera de novas possibilidades e de uma
imaginação livre.”, a expressão em destaque exerce a função sintática de:
a) Objeto indireto
b) Objeto direto
c) Sujeito
GABARITO: LETRA D
SOLUÇÃO RÁPIDA
A expressão em destaque complementa o sentido do substantivo abstrato

ESPERA. Portanto, funciona como COMPLEMENTO NOMINAL.
SOLUÇÃO COMPLETA
A expressão em destaque complementa o sentido do substantivo abstrato

ESPERA. Portanto, funciona como COMPLEMENTO NOMINAL.
Observe a frase:
“[...] o vazio é um espaço infinito, à espera de novas possibilidades e de

uma imaginação livre.”
É importante destacar que COMPLEMENTO NOMINAL é aquele

que complementa o sentido de um ADJETIVO, ADVÉRBIO ou SUBSTANTIVO
ABSTRATO.
Exemplos:
Estou apto AO TESTE. (complementando o sentido do adjetivo APTO)
Não AOS POLÍTICOS CORRUPTOS! (complementando o sentido do

advérbio NÃO)
Tenho certeza DE SUA APROVAÇÃO. (complementando o sentido do

substantivo abstrato CERTEZA)
MUDE SUA VIDA!

36
Português
“Trata-se de assuntos relacionados às migrações.” O sujeito dessa frase é assim classificado:

GABARITO: LETRA A
SOLUÇÃO RÁPIDA

SOLUÇÃO COMPLETA


Ex.:
Assinale a alternativa em que há oração sem sujeito:
MUDE SUA VIDA!

37
a) Trataram de assuntos importantes na reunião.

b) Era primavera quando a conheci.
c) Trabalha-se bastante na construção da nova ferrovia.
d) Ninguém sabe o resultado das eleições na Itália.
GABARITO: LETRA B
SOLUÇÃO RÁPIDA
A oração “ERA PRIMAVERA” não traz sujeito. Portanto, o sujeito é

INEXISTENTE.
SOLUÇÃO COMPLETA
A oração “ERA PRIMAVERA” não traz sujeito. Portanto, o sujeito é

INEXISTENTE.
O verbo SER, quando aparece indicando FENÔMENO DA NATUREZA, não

possui sujeito e é classificado como IMPESSOAL.
HAVER com o sentido de EXISTIR
Os sujeitos nas outras orações são:
a) Trataram de assuntos importantes na reunião. (INDETERMINADO)
b) Trabalha-se bastante na construção da nova ferrovia. (INDETERMINADO)
c) Ninguém sabe o resultado das eleições na Itália. (SIMPLES)
É importante destacar que, na letra B, a segunda oração possui o sujeito

OCULTO representado pelo pronome EU.
“b) Era primavera / quando a (eu) conheci.”
MUDE SUA VIDA!

38
MUDE SUA VIDA!

39

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MUDE SUA VIDA!

QUESTÕES SOBRE A AULA

2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor

relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

MUDE SUA VIDA!

Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”,

7. ANO:2011 BANCA: CESPE Órgão: TRE-ES Prova: Técnico de Computadores

Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em

Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.

Considerando o texto acima, julgue os itens subsequentes.

Em relação ao excerto “Começo de ano é propício para reflexões, avaliações e promessas de

a) Em “promessas”, as letras “ss” formam um encontro consonantal, isto é, um agrupamento de

MUDE SUA VIDA!

c) Em “reflexões”, o som de “x” é o mesmo que na palavra “xícara”.

d) A palavra “propício” é terminada em ditongo crescente.

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam um dígrafo.

a) Exame, auxílio, tóxico, táxi.

b) Luxo, lixo, caixa, enxergar.

c) Unha, chique, crer, pássaro.

d) Assado, açúcar, açaí, açougue.

e) Passo, barro, apanha, bicho.

13. ANO: 2018 BANCA: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: Administrador

b) Nasceu, tecer, descer.

c) Velho, lixo, sujo.

d) Cachorro, canalha, passo.

e) Mexido, manchar, parecer.

MUDE SUA VIDA!

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.

É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem correspondência perfeita

17. ANO: 2009 BANCA: FUNRIO Órgão: MPOG Prova: Analista

Qual a quantidade de palavras com dígrafos consonantais na notícia do Caderno de Economia,

MUDE SUA VIDA!

a) Em “hospital”, há a mesma quantidade de letras e de fonemas.

b) Em “conseguiu”, temos um tritongo.

Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo vocálico e um consonantal na mesma palavra.

No que se refere às características de alguns vocábulos do texto, assinale a alternativa correta.

a) O vocábulo “Clarissa” apresenta dois encontros consonantais (cl e ss).

b) O vocábulo “aquele” apresenta um dígrafo.

c) O vocábulo “leitor” apresenta hiato.

d) O vocábulo “desnobrecedor” apresenta um dígrafo.

e) O vocábulo “lhe” apresenta um encontro consonantal.

MUDE SUA VIDA!

MUDE SUA VIDA!

De fato, em todas as palavras, há um dígrafo:

professor, portuguesa, caminha, corredores, maquiagem, palhaço, caprichada e

2. ANO: 2012 BANCA: CESPE Órgão: PRF Prova: Agente administrativo

As três palavras são, realmente, terminadas em ditongos crescentes:

A questão é de acentuação, mas exige conhecimentos básicos de fonética:

MUDE SUA VIDA!

Paroxítonas são palavras, cuja penúltima sílaba é acentuada.

3. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEDU Prova: Professor

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Na palavra “prova” há um encontro consonantal: prova

Há diferença entre Encontro Consonantal e Dígrafos.

4. ANO: 2008 BANCA: CESPE Órgão: SEPLAG Prova: Professor

MUDE SUA VIDA!

A questão cobra os conhecimentos de Fonética, mais especificamente dois

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

O fonema /s/está representado de várias maneiras: “nossa”, “açucarada”,