Questões Gabaritadas de Português e Raciocínio Lógico

2
Licenciado para - Wemerson Patrick Reis - 13372724690 - Protegido por Eduzz.com

QUESTÕES GABARITADAS
Língua Portuguesa
CESPE ..................................................................................................................................................................1
FCC .................................................................................................................................................................... 11
FGV ................................................................................................................................................................... 19
VUNESP ........................................................................................................................................................... 27
Raciocínio Lógico
CESPE ............................................................................................................................................................... 39
FCC .................................................................................................................................................................... 46
FGV ................................................................................................................................................................... 53
VUNESP ........................................................................................................................................................... 61
QUESTÕES GABARITADAS - PORTUGUÊS E RACIOCÍNIO LÓGICO - INVICTUS CONCURSOS

LÍNGUA PORTUGUESA
01. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019)
Texto CB1A1-I
Sem alteração dos sentidos do texto CB1A1-I, o vocábulo “equitativa” (L.21) poderia ser substituído por
(A) uniforme.
(B) imediata.
(C) ampla.
(D) qualitativa.
(E) divergente.
02. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019) No texto CB1A1-I, o trecho “quanto mais cresce a
riqueza, mais aumenta a péssima distribuição dos bens” (R. 16 e 17) expressa uma relação de
(A) oposição.
1
(B) proporcionalidade.
(C) conformidade.
(D) alternância.
(E) comparação.
03. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019) Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta
de reescrita que altera o seguinte trecho do texto CB1A1-I: “o que permite imaginar a possibilidade de resolver grande número de
problemas materiais do homem, quem sabe, inclusive, o da alimentação” (l. 5 a 7). Assinale a opção em que a proposta apresentada
mantém a correção e os sentidos originais do texto.
(A) permitindo imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do homem; quem sabe, inclusive, o da
alimentação.
(B) o que permite imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do homem — quem sabe, inclusive,
o da alimentação.
(C) o que permite imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais, do homem quem sabe, inclusive, o
da alimentação
(D) permitindo imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do homem quem sabe, inclusive, o da
alimentação
(E) o que permite imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do homem: quem sabe, inclusive, o
da alimentação
04. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019) De acordo com o texto CB1A1-I, o progresso
(A) prolonga a barbárie entre os homens.
(B) produz força criadora.
(C) gera maior distribuição dos bens.
(D) perpetua a felicidade coletiva.
(E) causa a degradação da humanidade.
05. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019) Conforme o texto CB1A1-I, a humanidade atingiu sua
capacidade máxima de
(A) racionalidade técnica.
(B) resolução de todos os problemas materiais do homem.
(C) padronização do comportamento.
(D) produção de alimentos.
(E) respeito aos direitos humanos.
06. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019) No texto CB1A1-I, indica o momento da produção
textual a expressão
(A) “ao mesmo tempo” (l.11).
(B) “séculos XVIII e XIX” (l.28).
(C) “durante muito tempo” (l.31).
(D) “em nosso tempo” (l.1).
(E) “eras passadas” (l.3).
07. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019) Assinale a opção que apresenta o tema central do
texto CB1A1-I.
(A) “somos contraditórios no que diz respeito aos direitos humanos” (l. 1 e 2)
(B) “chegamos a um máximo de racionalidade técnica e de domínio sobre a natureza” (l. 3 e 4)
(C) “a irracionalidade do comportamento é também máxima” (l. 8 e 9)
(D) “as conquistas do progresso seriam canalizadas no rumo imaginado pelos utopistas” (l. 33 e 34)
(E) “a barbárie continuou entre os homens” (l. 37)
2
08. (TJ/AM - Assistente Judiciário - Programador - CESPE/2019)
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.
O vocábulo “que” (ℓ.29) poderia ser substituído por o qual, sem alteração dos sentidos e da correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( )
09. (TJ/AM - Assistente Judiciário - Programador - CESPE/2019) Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
CB3A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “A terceira onda encorajou uma ampla variedade de reformas na estrutura e na organização dos tribunais” (ℓ. 32 e 33),
o verbo encorajar tem o mesmo sentido de incentivar.
A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não comprometeria a correção gramatical do texto, mas
alteraria os seus sentidos originais.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a preposição a imediatamente após “atende” (ℓ.19) — atende a.
A forma verbal “têm” (ℓ.20) concorda com o termo “muitos segurados do INSS” (ℓ.19).
A expressão “esse direito fundamental” (ℓ.8) refere-se a “o acesso à justiça” (ℓ.4).
3
Mantendo-se a correção gramatical do texto, o termo “caso” (ℓ.6) poderia ser substituído por se.
A inserção do sinal indicativo de crase em “a quem” (ℓ.3) não comprometeria a correção gramatical do texto.
Como o texto elenca fatos ocorridos ao longo da história da justiça brasileira, é correto classificá-lo como predominantemente
narrativo.
O autor levanta argumentos para defender a ideia de que a quarta onda renovatória supera as anteriores.
18. (TJ/AM - Assistente Judiciário - Programador - CESPE/2019) Com base nas ideias do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.
Virtualização e celeridade são atributos da quarta onda renovatória.
A terceira onda renovatória restringe tipos de acesso à justiça garantidos na segunda onda renovatória.
A segunda onda renovatória é marcada pelo estímulo à participação dos cidadãos para a reivindicação democrática de interesses
coletivos.
4
21. (TJ/AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas - CESPE/2019)
5
Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A substituição da forma verbal “estaria” (ℓ.4) por estava não modificaria os sentidos originais do texto.
22. (TJ/AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas - CESPE/2019) Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos
sentidos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A inserção do sinal indicativo de crase em “a interpretações” (ℓ.7) ocasionaria erro gramatical no texto.
23. (TJ/AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas - CESPE/2019) A respeito das propriedades linguísticas e dos sentidos
do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.
O segmento “E tudo ocorre em uma rede descentralizada de computadores” (ℓ. 13 e 14) expressa conclusão no parágrafo em que
aparece.
A correção gramatical do texto seria mantida se o vocábulo “porque” (ℓ.23) fosse substituído por por que.
Embora o texto seja predominantemente dissertativo, seu terceiro parágrafo é essencialmente narrativo.
26. (TJ/AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas - CESPE/2019) Tendo como referência as ideias do texto CB1A1-I, julgue
o item a seguir.
Conforme o último parágrafo do texto, ainda não há certeza de que carros, casas e outros ativos da economia compartilhada
realmente vão interagir com a rede universal de compartilhamento desenvolvida pela Slock.it.
o item a seguir.
Infere-se do texto que Nick Szabo somente concretizou sua proposta de contratos inteligentes em 2014.
o item a seguir.
O texto indica dois desafios para a implantação dos contratos inteligentes: a falta de desenvolvimento de pesquisas na área da
economia compartilhada e o ambiente regulatório do setor.
o item a seguir.
A tecnologia abre possibilidades para que os contratos sejam cumpridos em função da ação rápida de advogados.
o item a seguir.
Os contratos inteligentes diferem dos contratos legais clássicos, entre outras razões, por não utilizarem linguagem imprecisa.
6
31. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019)
7
No texto 1A2-I, a palavra “advento” (ℓ.26) foi empregada com o mesmo sentido de
(A) progresso.
(B) impacto.
(C) renovação.
(D) êxito.
(E) aparecimento.
32. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) Segundo o texto 1A2-I, alcança uma vida equilibrada o ser humano que
(A) não faz o que quer.
(B) faz somente o que deve.
(C) faz o que deve mesmo que não queira.
(D) não faz o que deve, e sim o que pode.
(E) faz o que quer somente se puder e dever fazê-lo.
33. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) Infere-se do quarto parágrafo do texto 1A2-I que a ética é
(A) factual.
(B) atemporal.
(C) inovadora.
(D) variável.
(E) casual.
34. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) Mantendo-se os sentidos e a correção gramatical do texto 1A2-I, o vocábulo
“onde”, no trecho “o lugar onde nós vivemos juntos” (ℓ. 42 e 43), poderia ser substituído por
(A) o qual.
(B) em que.
(C) que.
(D) de cujo.
(E) aonde.
35. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita que altera a
pontuação do seguinte trecho do texto 1A2-I: “Não existe ética individual, existe ética de um grupo, de uma sociedade, de uma nação.”
(ℓ. 11 e 12). Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a correção e os sentidos originais do texto.
(A) Não existe ética, individual; existe ética, de um grupo, de uma sociedade, de uma nação.
(B) Não existe ética individual. Existe ética de um grupo, de uma sociedade, de uma nação.
(C) Não existe ética individual, existe: ética de um grupo de uma sociedade de uma nação.
(D) Não existe ética individual. Existe ética: de um grupo de uma sociedade, de uma nação.
(E) Não existe: ética individual, existe: ética de um grupo; de uma sociedade; de uma nação.
36. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) No texto 1A2-I, a forma pronominal isso, em “disso” (ℓ.16), remete a
(A) “ética universal” (ℓ.14).
(B) “moral individual” (ℓ.13).
(C) “ética de um grupo” (ℓ.12).
(D) “ética individual” (ℓ.11).
(E) “o conjunto desses princípios de convivência” (ℓ.10).
37. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do texto
1A2-I, o termo “Como”, no trecho “Como vivemos todos juntos” (ℓ.7), poderia ser substituído por
(A) Porque.
(B) Assim.
(C) Enquanto.
(D) Conforme.
(E) Ainda que.
38. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) De acordo com o texto 1A2-I, a convivência em sociedade é
(A) obstáculo à ética.
(B) dissociável da ética.
(C) pautada na ética.
(D) oposta à ética.
(E) produto da ética.
39. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) De acordo com o texto 1A2-I, a ética é fundamentalmente
(A) social.
(B) espiritual.
(C) soberana.
(D) permissiva.
(E) compulsória.
40. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019) É correto afirmar que o texto 1A2-I tem como finalidade
(A) realizar uma crítica de obras relativas à ética.
(B) discutir notícias relacionadas à ética.
(C) contar fatos cotidianos referentes ao tema da ética.
8
(D) explicar as consequências do comportamento ético.

(E) apresentar uma opinião sobre ética.
41. (MPC/PA - Analista Ministerial - CESPE/2019)
No período em que aparece no texto CG2A1-I, o segmento “devido à brusca queda na taxa de mortalidade” (l.2 e 3) expressa uma
(A) condição.
(B) concessão.
(C) consequência.
(D) conformidade.
(E) causa.
42. (MPC/PA - Analista Ministerial - CESPE/2019) No texto CG2A1-I, o termo “a questão”(l.14 e 15) remete à
(A) pobreza.
(B) concentração de renda.
(C) fome.
(D) produção de alimentos.
(E) queda na taxa de mortalidade.
43. (MPC/PA - Analista Ministerial - CESPE/2019) Sem alteração da correção gramatical e da coerência do texto CG2A1-I, o
segmento “que não convivem com problemas de abastecimento.” (l.10) poderia ser reescrito da seguinte maneira:
9
(A) em que não existe problemas de abastecimento.

(B) onde não se coexistem com problemas de abastecimento.
(C) em que não têm registros de problemas de abastecimento.
(D) que não acontecem problemas de abastecimento.
(E) onde não costuma haver problemas de abastecimento.
44. (MPC/PA - Analista Ministerial - CESPE/2019) De acordo com o texto CG2A1-I, a constatação de que a fome é resultado de
problemas de cunho social, e não simplesmente da falta de alimentos, foi feita pela primeira vez quando
(A) a queda na taxa de mortalidade, em 1960, impulsionou um aumento populacional inédito.
(B) o economista Amartya Sen publicou o livro Pobreza e Fomes, em 1981.
(C) a FAO publicou, em 2016, estudo sobre a produção e a demanda mundial de alimentos.
(D) o UNICEF emitiu, em 2017, declaração acerca do risco de crianças de países pobres da África morrerem por fome.
(E) o aumento populacional, em 1960, pôs em dúvida a capacidade dos países em produzir comida para seu povo.
45. (MPC/PA - Analista Ministerial - CESPE/2019) No texto CG2A1-I, a palavra “vontade” (l.46) foi empregada como sinônima
de
(A) dissidência.
(B) dissuasão.
(C) disposição.
(D) diferença.
(E) discrição.
46. (PGM Campo Grande/MT - Procurador Municipal - CESPE/2019)
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A supressão do vocábulo “do”, em “Mais do que isso” (ℓ. 5 e 6), comprometeria a coesão e a correção gramatical do texto.
47. (PGM Campo Grande/MT - Procurador Municipal - CESPE/2019) A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item que se segue.
Seria incorreto o emprego da forma quotidianamente em lugar de “cotidianamente” (ℓ.4), pois aquela forma foi abolida do
vocabulário oficial da língua portuguesa.
A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “constitucional” (ℓ.6) prejudicaria a correção gramatical do texto.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso se substituísse a forma verbal “garante” (ℓ.3) por assegura.
A jurisdição constitucional está relacionada à conservação das bases estruturantes do Estado democrático.
10
Gabarito
01. A/ 02. B/ 03. B/ 04. B / 05. A/ 06. D/ 07. A/ 08. Errado/ 09. Certo/ 10. Certo/ 11. Certo/ 12. Certo/ 13. Certo/ 14.
Errado/ 15. Errado/ 16. Errado/ 17. Errado/ 18. Certo/ 19. Errado/ 20. Certo/ 21. Errado/ 22. Certo/ 23. Errado/ 24.
Errado/ 25. Certo/ 26. Certo/ 27. Errado/ 28. Errado/ 29. Errado/ 30. Certo/ 31. E/ 32. E/ 33. D/ 34. B/ 35. B/ 36. A/ 37. A/
38. C/ 39. A/ 40. E/ 41. E/ 42. C/ 43. E/ 44. B/ 45. C/ 46. Errado/ 47. Errado/ 48. Errado/ 49. Certo/ 50. Certo
01. (MPE/MT - Promotor de Justiça Substituto - FCC/2019) Para responder às questões de números 01 a 05, baseie-se no texto
abaixo.
Linguagens
Há muitas linguagens em nossa linguagem. Disse isso a um amigo, a propósito da diversidade de níveis de comunicação, e ele logo
redarguiu:
− Mas certamente você concordará em que haverá linguagens boas e linguagens ruins, melhores e piores.
− Não é tão simples assim, respondi. Essa, como se sabe, é uma discussão acesa, um pomo da discórdia, que envolve argumentos
linguísticos, sociológicos e políticos. A própria noção de erro ou acerto está mais do que relativizada. Tanto posso dizer “e aí, mano,
tudo nos conformes?” como posso dizer “olá, como está o senhor?”: tudo depende dos sujeitos e dos contextos
envolvidos.
As linguagens de uma notícia de jornal, de uma bula de remédio, de um discurso de formatura, de uma discussão no trânsito, de
um poema e de um romance diferenciam-se enormemente, cada uma envolvida com uma determinada função. Considerar a
pluralidade de discursos e tudo o que se determina e se envolve nessa pluralidade é uma das obrigações a que todos deveríamos
atender, sobretudo os que defendem a liberdade de expressão e de pensamento.
(Norton Camargo Pais, inédito)
Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:

(A) Os chamados vícios de linguagem, aos quais recai a condenação dos gramáticos, são por vezes expressões aonde não falta
alguma virtude.
(B) As linguagens de que se servem os usuários de uma língua encerram valores de uso aos quais ninguém pode se furtar.
(C) As restrições ao uso informal a cujas tantos abraçam não têm justificativas de que mereçam uma atenção mais séria.
(D) A linguagem dos surfistas, da qual os preconceituosos investem, atendem vivências às quais eles desfrutam.
(E) O tratamento de “mano”, em que o texto faz referência, é típico à bem determinadas parcelas da população.
02. (MPE/MT - Promotor de Justiça Substituto - FCC/2019) Constituem exemplos de figuras de linguagem os segmentos:
(A) discussão acesa e pomo da discórdia (3° parágrafo).

(B) muitas linguagens e níveis de comunicação (1° parágrafo).
(C) argumentos linguísticos e contextos envolvidos (3° parágrafo).
(D) como se sabe e Não é tão simples (3° parágrafo).
(E) envolve argumentos e noção de erro (3° parágrafo).
03. (MPE/MT - Promotor de Justiça Substituto - FCC/2019) Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:
(A) Embora existam os que pensem diversamente, o emprego das linguagens revela porquê algumas são consideradas mais
preferíveis do que outras.
(B) Apesar de que não houveram exemplos efetivamente ilustrativos, o texto dispõe de que os níveis de linguagem são vários e
justificáveis.
(C) Não haverá como qualificar a eficácia do emprego de uma fala deixando de se considerar a situação do falante e o contexto
dessa fala.
(D) Ainda que não se leve em conta as diferenças de linguagem, seria preciso que se considerasse as diferenças de situações
implicitadas.
(E) Deve-se a variação de linguagens os encantamentos que nos proporcionam a leitura de diferentes gêneros literários.
04. (MPE/MT - Promotor de Justiça Substituto - FCC/2019) No último parágrafo do texto,

(A) empregam-se como ilustrações textuais diferentes níveis de comunicação.
(B) corrobora-se a formulação de juízo aventada pelo amigo do autor do texto.
(C) vai-se de encontro à tese predominante do texto, que supõe valores relativos.
(D) elenca-se uma série de linguagens que atendem a um padrão de alta formalidade.
(E) associam-se a valores característicos dos discursos valores de natureza ética.
05. (MPE/MT - Promotor de Justiça Substituto - FCC/2019) Em relação às linguagens de que nos valemos, predomina no texto
o argumento segundo o qual
(A) os parâmetros de julgamento devem ser fornecidos pelos especialistas que determinam a estrutura e o bom funcionamento
delas.
(B) o emprego indiscriminado delas deve-se ao fato de que estamos sempre confundindo as boas com as insuficientes.
(C) elas são tão mais expressivas quanto mais alto é o nível de sofisticação cultural de quem as emprega.
11
(D) o valor delas deve ser compreendido em função dos que as usam e das situações em que são mobilizadas.
(E) não há um critério objetivo pelo qual se possa minimamente avaliar o emprego eficaz ou ineficaz de qualquer uma delas.
06. (TJ/MA - Técnico Judiciário - FCC/2019) Para responder às questões de números 06 a 11, considere o texto a seguir.
Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as
fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por
isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas
coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica
entre as pessoas.
Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma
verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é
provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se
amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender
o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.
(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com)
Está clara e correta esta frase escrita a partir do texto:

(A) A língua primeira caracteriza-se como aquela que atribuímos nome, à família e às coisas deste mundo.
(B) Umas das vantagens da globalização talvez, é a proximidade que se propõe estabelecer povos diversos.
(C) Convêm lembrar que com a globalização, a desigualdade econômica entre as pessoas galgou extremos vertiginosos.
(D) As fronteiras geradas pelo medo de quem é diferente redundam em inimizades que podem acarretar guerras.
(E) Com a correria da vida moderna tem suscitado a perda da língua primeira, que se mistura com outras.
07. (TJ/MA - Técnico Judiciário - FCC/2019) ... essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre
os países prósperos e os miseráveis... (2° parágrafo)
As formas verbais destacadas no trecho acima indicam ações que

(A) acontecem em momentos distintos.
(B) são tidas como contraditórias.
(C) têm o mesmo sujeito.
(D) ocorrem em concomitância.
(E) se anulam mutuamente.
08. (TJ/MA - Técnico Judiciário - FCC/2019) O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as
seguintes ideias:
(A) a desigualdade econômica entre os indivíduos; a luta por direitos iguais entre compatriotas.
(B) as vantagens de não ter de deixar a terra natal; as desvantagens de desconhecer uma língua estrangeira.
(C) as causas dos preconceitos e das guerras; as consequências das inimizades entre os povos.
(D) a dificuldade de ter de abandonar a pátria; a facilidade em ser acolhido por um povo cordial.
(E) a importância de conhecer outros idiomas e culturas; a necessidade de preservar o idioma e a cultura nativos.
09. (TJ/MA - Técnico Judiciário - FCC/2019) Um fragmento do texto está adequadamente analisado na seguinte alternativa:
(A) ... é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. (1°parágrafo) / A forma pronominal -las retoma
textualmente estúpidas guerras.
(B) ... essa maré humana que cresce a cada dia... (2° parágrafo) / A expressão maré humana é empregada para se referir aos
imigrantes de maneira pejorativa.
(C) Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. (1°
parágrafo) / O vocábulo e é empregado com sentido equivalente a “porém”, evidenciando que a última oração contraria o afirmado
anteriormente.
(D) ... embora haja também algumas ruins... (1° parágrafo) / A forma verbal haja está empregada no mesmo modo verbal que
“existe”.
(E) Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras.
(1° parágrafo) / A forma verbal pensei está subentendida em duas orações que compõem esse trecho.
10. (TJ/MA - Técnico Judiciário - FCC/2019) Para o autor, a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar é provavelmente
(A) a constante saudade da terra natal, que dificulta o necessário aprendizado de uma nova língua para se viver em um novo país.
(B) a indiferença das autoridades públicas, que se concentram em construir fronteiras com o intuito de proteger a população local.
(C) a necessidade de se adaptarem a uma cultura estrangeira, comunicando-se em um idioma diferente de sua língua nativa.
(D) a resistência do outro em dividir com eles seu espaço, o que inclui emprego e acesso aos serviços públicos.
(E) o medo de serem enviados de volta para o lugar de onde saíram, por não haver lá liberdade de expressão.
11. (TJ/MA - Técnico Judiciário - FCC/2019) Predomina no texto a função
(A) apelativa, pois o autor visa a persuadir o leitor a posicionar-se contra os imigrantes.
(B) expressiva, pois o autor expõe uma visão subjetiva de um determinado assunto.
(C) referencial, pois o autor usa dados objetivos para tratar de um tema com impessoalidade.
(D) fática, pois o autor enfoca um assunto banal, com a finalidade única de iniciar uma conversa.
(E) metalinguística, pois o autor fala dos detalhes que prejudicaram a publicação de seu texto.
12
12. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Considere o texto abaixo para responder às questões de números 12 a 20.
Ai, que vergonha...
Sou tímida. Já nasci assim, veio de algum gene que meus pais me transmitiram, o que não deixa de ser estranho, já que sou
incomparavelmente mais tímida que os dois juntos.
Só quem é tímido − e não me refiro aí aos falsos tímidos, aqueles que têm uma timidezinha boba de vez em quando, por exemplo,
ao chegar a uma festa sem conhecer ninguém − sabe a dificuldade de se dizer “não” a um amigo ou de cobrar alguma coisa de alguém.
E só nós tímidos sabemos também o quanto nos custa entrar em uma loja e experimentar uma roupa. O verdadeiro tímido tem
vergonha de tudo e de todos.
Hoje em dia, depois de anos de teatro e terapia, melhorei demais. Muita gente me afronta e diz que não sou tímida nada, que eu
nunca subiria em um palco se minha timidez fosse de verdade. Eu digo que uma coisa não tem nada a ver com a outra. O palco possui
uma parede invisível, e quando subo nele é como se não visse ninguém. Além disso, quando as pessoas vão a alguma das minhas
apresentações, é esperado que eu cante. Muito diferente é ir a um churrasco e me pedirem para tocar violão. Morro de vergonha. As
pessoas param de conversar e ficam me olhando, na expectativa. A minha voz nem sai direito, tamanha a vontade de desaparecer do
recinto.
Os psicólogos dizem que timidez, na verdade, é orgulho. O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito
de errar. Não concordo. Eu digo que o tímido é alguém que tem vergonha de errar, de acertar, de ser julgado ignorante, de ser
considerado inteligente, de ser taxado de prepotente...
Eu tenho vergonha de tudo. Mas já descobri − até há bastante tempo − o antídoto da timidez. Quando gosto e quero realmente
alguma coisa, vergonha nenhuma me impede. Aí eu finjo que sou uma outra pessoa, coloco uma base no rosto para disfarçar a
vermelhidão e vou em frente. É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever
para parar.
(Adaptado de: PIMENTA, Paula. Disponível em: www.patio.com.br. 13/12/2006)
Está correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

(A) Quando pedem para que a autora toque violão em um churrasco, ela não esquiva-se o pedido, mesmo envergonhada.
(B) Pôr gostar de escrever, a autora enfrenta sua timidez e se expõe em suas crônicas, de que não deixa de publicar.
(C) Os psicólogos dispõem de uma teoria acerca da timidez da qual a autora discorda completamente.
(D) A timidez é um problema que impede muitas pessoas em desenvolverem uma vida social, levando-os ao isolamento.
(E) A terapia é recomendável, para todos que buscam conhecerem-se, mas especialmente daqueles que querem superar a timidez.
13. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Há correta correlação entre as formas verbais neste livre comentário do texto:
(A) Quando se é um verdadeiro tímido, entrar em uma loja para provar uma roupa poderá se tornar um suplício.
(B) Já houve quem puder comparar os tímidos com pessoas perfeccionistas, com dificuldade para aceitar os próprios erros.
(C) É natural que as pessoas se sentissem embaraçadas quando forem a uma festa em que não se conhece ninguém.
(D) Há pessoas que são extremamente tímidas, mas que, em certas situações, se tornassem completamente desinibidas.
(E) A autora conta que, para que ela pudesse superar a timidez, chega mesmo a fingir ser outra pessoa.
14. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Observe a seguinte passagem:
− as pessoas vão a alguma das minhas apresentações (3º parágrafo)
Considerando-se o emprego do sinal indicativo de crase, substitui corretamente a expressão sublinhada o que se encontra em:
(A) à qualquer uma das
(B) à maioria das
(C) à
(D) às
(E) à todas as
15. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Observe o seguinte trecho do 5º parágrafo.

É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar ...
Preservando a correção e a relação de sentido estabelecida com o elemento sublinhado, a frase acima pode ser completada com a
seguinte expressão:
(A) de divulgá-la.
(B) de divulgá-lo.
(C) de divulgar-lhe.
(D) de divulgar-lhes.
(E) de divulgá-las.
16. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) O período O tímido seria alguém com tal mania de perfeição que não se dá o direito de errar
(4º parágrafo) está reescrito corretamente, preservando-se a relação de causa e efeito entre as orações, em:
O tímido seria alguém com extrema mania de perfeição,
(A) todavia não se dá o direito de errar
(B) por isso não se dá o direito de errar.
(C) além disso não se dá o direito de errar.
(D) em contrapartida não se dá o direito de errar.
(E) ou mesmo não se dá o direito de errar.
13
17. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Duas palavras do 4º parágrafo associadas a ideias que se correspondem, do ponto de vista
da autora, são
(A) orgulho e timidez.
(B) vergonha e timidez.
(C) perfeição e timidez.
(D) ignorante e prepotente.
(E) errar e acertar.
18. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Da leitura do 3º parágrafo, compreende-se que a autora se sente particularmente
constrangida quando
(A) é contratada como artista para se apresentar em eventos comemorativos.
(B) reconhece conhecidos na plateia de suas apresentações no teatro.
(C) se apresenta fora do palco, ainda que durante um espetáculo teatral.
(D) dizem que ela não é capaz de subir no palco por causa de sua timidez.
(E) se torna o centro das atenções sem que isso tivesse sido planejado.
19. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Ao comparar os verdadeiros tímidos com os falsos tímidos, no 2o parágrafo, a autora
insinua que uma diferença essencial entre eles está relacionada com
(A) o isolamento causado por sua timidez.
(B) as reações físicas do problema.
(C) a frequência com que se sentem inibidos.
(D) a origem psicológica do problema.
(E) as desculpas usadas para evitar a exposição.
20. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Ao relacionar, no primeiro parágrafo, sua timidez a causas genéticas, a autora
(A) mostra-se conformada diante do fato de ter se tornado, na vida adulta, mais tímida que os pais.
(B) assume um tom melancólico, insinuando ressentir-se de ter herdado a timidez dos pais.
(C) usa de humor para apresentar a timidez como um atributo que faz parte de sua natureza.
(D) sugere que sua timidez é um problema sem relação com questões de ordem comportamental.
(E) deixa subentendido que a criação recebida dos pais fez com que ela se tornasse tímida.
21. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) Para responder às questões de números 21 a 23, considere o
texto abaixo.
Somos animais sociais. Em estado selvagem, só conseguimos sobreviver se estivermos em grupo. Por isso, nossos antepassados
hominídeos desenvolveram um profundo senso de comunidade, que está impresso em nosso DNA. “A evolução selecionou genes que
favoreciam o prazer da companhia e produziam inquietude quando se estava sozinho”, afirma um neurocientista da Universidade de
Chicago. Tanto que, até a Idade Média, as salas das casas eram usadas para tudo: cozinhar, comer, receber convidados, fazer negócios
e, à noite, dormir. Mas a Revolução Industrial mudou tudo. “A casa se transformou num refúgio da individualidade”, diz José Machado
Pais, da Universidade de Lisboa. Isso pode ser notado no próprio nome que damos ao tipo mais comum de residência encontrado nas
grandes cidades modernas: “apartamento”, que significa “separação”.
(Adaptado de: GARATTONI, B. e LACERDA, R. Revista Superinteressante. Edição 407, setembro de 2019)
Está correta a redação do seguinte comentário:

(A) Animais sociais, são aqueles providos de forte senso de comunidade, aos quais recorrem para sua própria sobrevivência.
(B) Conforme se afirmam os cientistas, o prazer de compartilhar a companhia de outras pessoas advieram dos próprios genes.
(C) A moradia, a partir da Revolução Industrial, converteu-se em um espaço voltado à privacidade do indivíduo.
(D) Desde a Revolução Industrial, a moradia se transformou em ambientes destinados a individualidade, onde foi daí que surgiram
os apartamentos.
(E) Usava-se as salas das casas, há não muito tempo, para a realização de atividades diversas, desde cozinhar, até como espaço para
dormir.
22. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) O segmento Por isso, nossos antepassados hominídeos
desenvolveram um profundo senso de comunidade indica, no contexto, noção de
(A) consequência.
(B) causa.
(C) finalidade.
(D) condição.
(E) concessão.
23. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) O autor

(A) condiciona o surgimento dos apartamentos à perda da importância do senso de comunidade com o final da Idade Média.
(B) critica a incômoda falta de divisão das residências até a Idade Média, locais onde dificilmente se conseguia privacidade.
(C) relaciona o significado da palavra “apartamento” à tendência moderna de transformar a moradia em um espaço privativo.
(D) afirma que o sentimento de desassossego trazido pela solidão é um dilema dos residentes de apartamentos das grandes
cidades.
(E) indica que a Revolução Industrial atenuou o sentimento de solidão pessoal, uma vez as pessoas se aglutinaram nas grandes
cidades.
14
24. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) Para responder às questões de números 24 a 27, considere o
texto abaixo.
Quem fala português não se limita a comer, a gente também gosta de falar sobre comida. Sendo duas coisas diferentes, na verdade
são a mesma. A língua portuguesa tem um valor nutritivo que as outras não têm. Creio que é possível engordar a falar de comida em
português. Vai uma linguicinha? E se amanhã fizéssemos um costelão? Boa sorte a traduzir estas perguntas para inglês, francês ou
alemão.
Eles sabem (vagamente) o que é linguiça e costela. Mas nunca hão de saber o que é uma linguicinha e um costelão. Sem esses nomes,
o sabor é diferente. Já tenho tomado refeições com gente que fala outras línguas e nunca vi nada parecido. Numa mesa de falantes de
português, come-se, recordam-se refeições passadas e projetam-se refeições futuras. Falantes de português, depois de terem comido
uma feijoada, recordam uma moqueca capixaba que comeram em 1987 e planejam o acarajé que vão fazer para o jantar do dia seguinte.
A gente ama através da comida — e é um amor bruto, que é o único amor que vale a pena. Dizemos coisas que, apesar de carinhosas,
estão bastante próximas do universo do crime. Por exemplo: “Você não sai daqui sem provar este vatapá”. Isso é vocabulário de
sequestrador. Contudo, é ternura.
(Adaptado de: PEREIRA, Ricardo A. “Uma série de séries”. 08/09/19. Disponível em: www1.folha.uol.com.br)
Isso é vocabulário de sequestrador. Contudo, é ternura. (final do texto)

As frases acima articulam-se em um único período, sem prejuízo do sentido, em:
(A) Isso era ternura; portanto, seria vocabulário de sequestrador.
(B) Isso é ternura, uma vez que é vocabulário de sequestrador.
(C) Isso seria vocabulário de sequestrador − desde que fosse ternura.
(D) Caso fosse ternura, isso seria vocabulário de sequestrador.
(E) Isso é ternura; não obstante, é vocabulário de sequestrador.
25. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) O termo “bruto” (2º parágrafo) pode ser substituído, sem
prejuízo do sentido, por:
(A) mal-acabado.
(B) irrefletido.
(C) singelo.
(D) desagradável.
(E) indignado.
26. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) Na frase Sendo duas coisas diferentes, na verdade são a mesma
(1º parágrafo), o autor refere-se a
(A) comer e valor nutritivo.
(B) engordar e falar sobre comida.
(C) a língua portuguesa e falar sobre comida.
(D) comer e falar sobre comida.
(E) comer e engordar.
27. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) Atente para as afirmações abaixo.
I. Falantes de línguas estrangeiras prescindem de vocabulário apurado para descrever pratos da cozinha brasileira, como moqueca
e vatapá.
II. No português, a flexão em grau diminutivo e aumentativo do substantivo, como nos termos linguicinha e costelão, pode expressar
afetividade.
III. O vocabulário culinário da língua portuguesa, em oposição ao de línguas como o inglês, o francês e o alemão, permite que uma
única palavra expresse dois sentidos diversos.
IV. O autor ressalta que, mesmo quando à mesa, os falantes do português apreciam falar sobre comida.
Está correto o que se afirma APENAS em

(A) II e IV.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) I e IV.
(E) II, III e IV.
28. (Câmara de Fortaleza/CE - Redator - FCC/2019) Para responder à questão de número 28, considere o texto abaixo.
Para que haja argumentação, é mister que, num dado momento, realize-se uma comunidade efetiva de espíritos. É mister que se
esteja de acordo, antes de mais nada e em princípio, sobre a formação dessa comunidade intelectual e, depois, sobre o fato de se debater
uma questão determinada.
(PERELMAN, Chaïm & OLBRECHTS-TYTECA. Tratado da argumentação. A nova retórica. São Paulo: Martins Fontes, 2005, p. 16)
A repetição da expressão É mister tem a intenção de

(A) explicar uma necessidade geral sobre o efeito argumentativo, sem ratificá-la.
(B) ratificar uma necessidade geral e outra específica sobre o efeito argumentativo.
(C) descrever uma necessidade sobre o efeito argumentativo e depois ratificá-la.
(D) demonstrar duas necessidades sobre o efeito argumentativo, uma geral e outra específica.
(E) indicar três necessidades sobre o efeito argumentativo, uma geral e duas específicas.
15
29. (Câmara de Fortaleza/CE - Redator - FCC/2019) Para responder às questões de números 29 a 32, baseie-se no texto abaixo:
[Nossa duplicidade]
Querem saber a história abreviada de quase todo o mal-estar na civilização? Ei-la: a evolução natural produziu o animal homem.
No âmago desse homem, entretanto, foi-se instalando um inquilino altivo, exigente e dado à hipocrisia e ao autoengano: o homem
civilizado. As rusgas foram crescendo, o conflito escalou, mas nenhum dos dois é forte o bastante para aniquilar o outro. E assim brotou
no interior da caverna uma guerra civil que se prolonga por toda a vida.
(Adaptado de: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos: uma perspectiva brasileira da crise civilizatória. São Paulo: Companhia das
Letras, 2016)
Está plenamente correta a pontuação da seguinte frase:

(A) Uma história abreviada da humanidade, prometeu aos seus provocados leitores, o autor do texto.
(B) Na evolução natural nota-se que, há em seu processo, elementos contraditórios com a civilização.
(C) À medida que avança o homem, em sua caminhada civilizatória, conflitos ocorrem, entre a criatura moderna, e a primitiva.
(D) Ao longo do tempo, instalou-se no animal homem um inquilino altivo, representado pela criatura em processo de civilização.
(E) A hipocrisia e o autoengano, são, ambas, qualidades que vieram se agregar ao homem, na trajetória da civilização.
30. (Câmara de Fortaleza/CE - Redator - FCC/2019) As rusgas foram crescendo, o conflito escalou, mas nenhum dos dois é forte o
bastante para aniquilar o outro.
Uma nova e correta redação da frase acima, iniciada por Nenhum dos dois é forte o bastante para aniquilar o outro, deverá ter a
seguinte complementação para que se mantenha seu sentido:
(A) porquanto as rusgas foram crescendo e o conflito tenha escalado.
(B) conquanto fossem crescendo o conflito e assim as rusgas.
(C) ainda que as rusgas tenham crescido e o conflito escalado.
(D) tendo em vista que as rusgas crescessem e o conflito escalasse.
(E) à proporção que as rusgas crescessem enquanto o conflito escalava.
31. (Câmara de Fortaleza/CE - Redator - FCC/2019) Subentende-se da leitura do texto que

(A) o inquilino altivo e o animal homem podem perpetuar-se em sua condição de conflito.
(B) a história abreviada da nossa civilização já está refutada pela evolução natural da espécie.
(C) a guerra civil está sendo aos poucos superada pelos avanços do inquilino altivo.
(D) no interior da caverna ainda não havia os conflitos trazidos pela evolução natural.
(E) aniquilar o outro é o objetivo que presidia as iniciativas humanas no tempo das cavernas.
32. (Câmara de Fortaleza/CE - Redator - FCC/2019) Com a afirmação As rusgas foram crescendo, o conflito escalou, o autor do
texto está-se referindo
(A) às difíceis alternativas que o homem vem enfrentando na escolha dos processos naturais de sua evolução.
(B) à disputa que permanece entre traços primitivos de sua evolução e seus passos no processo civilizatório.
(C) aos frequentes desenganos que a humanidade sofre a cada vez que afirma sua civilização em projetos ilusórios.
(D) aos conflitos que se agravam toda vez que uma mudança de rumo da civilização acentua as desigualdades sociais.
(E) às batalhas que se travavam nas cavernas primitivas por conta dos princípios da evolução natural.
33. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) Considere o texto abaixo para responder às questões de números 33 a 38.
Lembrei-me dele e senti saudades... Tanto tempo que a gente não se vê. Dei-me conta da coisa rara que é a amizade. E, no entanto,
é a coisa mais alegre que a vida nos dá.
Lembrei-me de um trecho de Jean-Christophe, que li quando era jovem, e do qual nunca esqueci. Romain Rolland descreve a
primeira experiência com a amizade do seu herói adolescente. Já conhecera muitas pessoas nos curtos anos de sua vida. Mas o que
experimentava naquele momento era diferente de tudo o que já sentira antes.
Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre. Pela primeira vez, estando com alguém, não sentia necessidade de falar.
Bastava a alegria de estarem juntos.
“Christophe voltou sozinho dentro da noite. Nada via. Nada ouvia. Estava morto de sono e adormeceu apenas deitou-se. Mas
durante a noite foi acordado duas ou três vezes, como que por uma ideia fixa. Repetia para si mesmo: ‘Tenho um amigo’, e tornava a
adormecer.”
Jean-Christophe compreendera a essência da amizade. Amiga é aquela pessoa em cuja companhia não é preciso falar. Se o silêncio
entre vocês lhe causa ansiedade, então a pessoa com quem você está não é amiga. Porque um amigo é alguém cuja presença procuramos
não por causa daquilo que se vai fazer juntos, seja bater papo ou comer. Quando a pessoa não é amiga, terminado o alegre e animado
programa, vêm o silêncio e o vazio, que são insuportáveis.
Com o amigo é diferente. Não é preciso falar. A amizade anda por caminhos que não passam por programas.
Um amigo vive de sua inutilidade. Pode até ser útil eventualmente, mas não é isso que o torna um amigo. Sua inútil e fiel presença
silenciosa torna a nossa solidão uma experiência de comunhão. E alegria maior não pode existir.
(Adaptado de: ALVES, Rubem. O retorno e terno. Campinas: Papirus, 1995, p. 11-13)
E, no entanto, é a coisa mais alegre que a vida nos dá. (1° parágrafo)
Sem prejuízo do sentido e da correção, o trecho sublinhado acima pode ser substituído por:
(A) ao passo que
(B) porquanto
(C) embora
16
(D) ainda assim

(E) dado que
34. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) A flexão do verbo em destaque deve-se ao elemento sublinhado em:
(A) Pode até ser útil eventualmente, mas não é isso que o torna um amigo.
(B) terminado o alegre e animado programa, vêm o silêncio e o vazio, que são insuportáveis.
(C) Bastava a alegria de estarem juntos.
(D) A amizade anda por caminhos que não passam por programas.
(E) Se o silêncio entre vocês lhe causa ansiedade.
35. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) Os verbos que se encontram nos mesmos tempo e modo estão em:
(A) Mas o que experimentava naquele momento era diferente
(B) mas era como se já tivessem sido amigos a vida inteira
(C) Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre.
(D) Repetia para si mesmo: “tenho um amigo”.
(E) Dei-me conta da coisa rara que é a amizade.
36. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) Infere-se que a personagem Christophe (4° parágrafo) acorda durante a
noite devido ao sentimento de
(A) solidão.
(B) angústia.
(C) entusiasmo.
(D) expectativa.
(E) arrependimento.
37. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) Tanto tempo que a gente não se vê. (1° parágrafo)
O sentido da frase acima está mantido em discurso indireto do seguinte modo:

Ele percebeu que
(A) há muito que já não haveremos de nos ver.

(B) faria bastante tempo sem que nós nos víssemos.
(C) haveria muito tempo que eles não tinham se visto.
(D) houvera bastante tempo que não se verão.
(E) fazia muito tempo que eles não se viam.
38. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) Para o autor,

(A) a perda de um amigo, conforme descreve no 1° parágrafo, foi para ele uma experiência marcante.
(B) a cumplicidade da amizade é maior quando se compartilha intenso interesse por atividades culturais em comum.
(C) verdadeiros amigos conseguem manter uma conversa animada por horas a fio.
(D) amigo é aquele a quem se recorre e que oferece ajuda em momentos de necessidade.
(E) quando se está diante de um verdadeiro amigo, o silêncio não causa desconforto.
39. (SANASA Campinas/SP - Analista Administrativo - FCC/2019) Considere o texto abaixo para responder às questões de
números 39 a 41.
Em entrevista, na sede de sua empresa em Campinas (SP), o empresário César Gon fala sobre os desafios que as empresas do século XX
enfrentam no século XXI.
As empresas do século XX precisam se adaptar ao ambiente digital?

Não dá para competir no mundo moderno sem que o software e a informação sejam o coração do seu negócio. Mas é preciso ir
além da tecnologia e fomentar uma mudança de cultura e no modo de pensar. A competição entre as empresas no século XXI está
obsessivamente focada na velocidade com que, a partir da análise de dados, entendemos e surpreendemos o cliente. Mas as grandes
corporações são lentas por natureza e não estão preparadas para enfrentar essa realidade. Elas olham para o lado e encontram
empresas que já nasceram no ambiente digital e são muito mais rápidas.
Além da adaptação a novas tecnologias, seria também preciso firmar uma nova relação com os consumidores?
Sem dúvida. A forma como nos relacionamos com as marcas é radicalmente diferente de 10 anos atrás. Nosso desejo é mais volátil,
temos menos apego à tradição. Queremos saber se aquela marca resolve nossos problemas, se nos trata de maneira única.
(Adaptado de: entrevista de VASCONCELLOS, Yuri. Disponível em: revistapesquisa.fapesp.br)
[A]s grandes corporações são lentas por natureza e não estão preparadas para enfrentar essa realidade. (3° parágrafo)
No contexto, uma nova redação para o trecho acima, em que se mantêm a correção e a lógica, está em:
(A) A despeito de serem lentas por natureza, as grandes corporações não estão preparadas para enfrentar essa realidade.
(B) Como são lentas por natureza, as grandes corporações não estão preparadas para enfrentar essa realidade.
(C) As grandes corporações, não estão preparadas para enfrentar essa realidade ainda que sejam lentas por natureza.
(D) As grandes corporações que são lentas por natureza, mesmo assim, não estão preparadas para enfrentar essa realidade.
(E) Mesmo que não estivessem preparadas para enfrentar essa realidade, as grandes corporações são lentas por natureza.
40. (SANASA Campinas/SP - Analista Administrativo - FCC/2019) A competição entre as empresas no século XXI está
obsessivamente focada na velocidade... (3° parágrafo)
17
Transpondo-se o segmento acima para o discurso indireto, o termo sublinhado assume a seguinte forma:
(A) estivesse.
(B) esteve.
(C) estava.
(D) estivera.
(E) estará.
41. (SANASA Campinas/SP - Analista Administrativo - FCC/2019) Mantém-se o sentido original substituindo-se o segmento
sublinhado pelo que se encontra entre parênteses em:
(A) e fomentar (resgatar) uma mudança de cultura e no modo de pensar (3° parágrafo)
(B) Nosso desejo é mais volátil (efetivo) (5° parágrafo)
(C) empresas que já nasceram no (adversas ao) ambiente digital (3° parágrafo)
(D) sem que o software e a informação sejam o coração (cerne) do seu negócio (3°parágrafo)
(E) não estão preparadas para enfrentar (pôr em vigor) essa realidade (3° parágrafo)
42. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) Considere o texto abaixo para responder às
questões de números 42 a 50.
1. A bela cidade de Praga é um monumento a Franz Kafka, o mais ilustre de seus escritores. Toma todo um dia visitar as esculturas
a ele dedicadas, as casas onde viveu, os cafés que frequentava.
2. Comove-me ver, no Museu Franz Kafka, sua Carta ao Pai, que nunca enviou. Essa longa carta foi a primeira coisa que li dele. Eu
me dava muito mal com meu pai, de quem tinha medo, e me identifiquei com o texto desde as primeiras linhas, sobretudo quando
Kafka acusa seu progenitor de ter feito dele um homem inseguro, desconfiado da sua própria vocação.
3. Recém-formado, Kafka começa a trabalhar numa companhia de seguros, afirmando que esse trabalho matará sua vocação; como
poderia chegar a ser um escritor alguém que dedica tantas horas a um afazer alimentício? Todos os escritores se fizeram perguntas
parecidas. Mas este fez o que a maioria deles não faz: escrever em todos os momentos livres que tinha, e, embora tenha publicado
pouco em vida, deixar uma obra de longuíssimo fôlego.
4. Nada me parece mais triste que alguém que, como Kafka, foi capaz de escrever tantos livros jamais tenha sido reconhecido
enquanto vivia, e só postumamente se notasse que foi um dos grandes. O pedido a seu amigo Max Brod para que queimasse seus
inéditos revela que acreditava ter fracassado como escritor, embora talvez restasse alguma expectativa otimista, porque, do contrário,
ele mesmo os teria queimado.
5. A propósito de Max Brod, um dos poucos contemporâneos que acreditavam no talento de Kafka, há agora uma retomada dos
ataques que já lhe fizeram no passado. Que injustiça! O mundo deveria estar grato a Max Brod, por ter, em vez de acatado a decisão do
amigo a quem admirava, salvado para os leitores do futuro uma das obras mais originais da literatura.
6. Hermann Kafka, o destinatário da carta que seu filho nunca lhe enviou, não teve contato nenhum com a literatura. Dedicou-se ao
comércio, abrindo lojas que tiveram certo êxito e elevaram os níveis de vida da família.
7. O melhor amigo de Kafta foi sem dúvida Max Brod, que, naqueles anos, já havia publicado alguns livros. Foi um dos primeiros a
perceber o gênio do escritor e o estimulou sem trégua a acreditar em si mesmo, algo que efetivamente ocorreu, pois Kafka, quando
escrevia, perdia a insegurança da qual sempre padeceu e se tornava um insólito inventor de pessoas e histórias.
(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. 19/5/19. Disponível em: brasil.elpais.com)
Está correta a redação do livre comentário que se encontra em:

(A) Ao esmiuçar sua insegurança, Kafka afirmou que nenhuma das coisas e pessoas que conhecia lhes inspiravam confiança, a não
ser a terra em que pisava.
(B) A opção de escrever em todos os momentos disponíveis, como fizera Kafka, são poucos os escritores que adota.
(C) Deve ter havido expectativas otimistas de Kafka em relação a sua obra, uma vez que não foi capaz de queimar seus escritos
inéditos.
(D) Na cidade de Praga, encontra-se, em diversos lugares, turistas que tiram fotos e compram livros e recordações de Kafka.
(E) A indagação de que mais horas do dia deveriam ser dedicados à escrita costumam acompanhar os escritores.
43. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) O verbo em negrito deve sua flexão ao termo
sublinhado em:
(A) embora talvez restasse alguma expectativa otimista
(B) abrindo lojas que tiveram certo êxito e elevaram os níveis de vida da família
(C) quando escrevia, perdia a insegurança da qual sempre padeceu
(D) Todos os escritores se fizeram perguntas parecidas.
(E) que, naqueles anos, já havia publicado alguns livros
44. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) Mantendo-se a correção, o verbo que pode
ser flexionado no plural, sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, está em:
(A) alguém que dedica tantas horas a um afazer alimentício
(B) o que a maioria deles não faz
(C) do contrário, ele mesmo os teria queimado
(D) se notasse que foi um dos grandes
(E) naqueles anos, já havia publicado alguns livros
45. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) Toma todo um dia visitar as esculturas a ele
dedicadas (1° parágrafo)
No contexto, o segmento sublinhado acima pode ser corretamente reescrito do seguinte modo:
(A) que lhe foram dedicadas.
(B) as quais dedicam-se a ele.
18
(C) que foram-no dedicadas.

(D) às quais dedicaram-lhe.
(E) que lhes foram dedicadas.
46. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) Foi um dos primeiros a perceber o gênio do
escritor e o estimulou sem trégua a acreditar em si mesmo (7° parágrafo)
Os termos sublinhados acima constituem, respectivamente:
(A) artigo – preposição – pronome
(B) preposição – pronome – artigo
(C) artigo – pronome – preposição
(D) preposição – artigo – pronome
(E) pronome – artigo – preposição
47. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) Kafka acusa seu progenitor de ter feito dele
um homem inseguro (2° parágrafo)
O segmento sublinhado acima está corretamente reescrito do seguinte modo:
(A) ter-lhe tornado.
(B) tê-lo tornado.
(C) lhe tornar.
(D) ter-no tornado.
(E) ter-se tornado
48. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) Depreende-se que o autor considera uma
grande injustiça
(A) que um autor como Kafka tenha tido de recorrer a pessoas que pouco entendiam de literatura para ver sua obra publicada.
(B) o fato de um escritor com o talento de Kafka ser inseguro a ponto de destruir parte de sua obra.
(C) que o pai de Kafka, por pouco entender de literatura, tenha deixado de perceber e incentivar o talento do filho.
(D) criticar Max Brod, responsável pela publicação póstuma da obra de Kafka e um dos que acreditaram no talento do escritor.
(E) julgar que Kafka seja um autor menor por desconfiar de sua própria vocação e não superar a insegurança da qual padecia.
49. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) embora tenha publicado pouco em vida
(3°parágrafo)
O termo sublinhado acima introduz, no contexto, noção de
(A) concessão.
(B) finalidade.
(C) consequência.
(D) proporção.
(E) causa.
50. (SANASA Campinas/SP - Analista de Tecnologia da Informação - FCC/2019) O autor afirma ter se identificado com um
texto de Kafka porque, como este,
(A) chegou a pensar em desistir da carreira de escritor.
(B) nutriu a esperança de ver sua obra inédita publicada.
(C) exerceu uma profissão que atrapalhava o ofício de escritor.
(D) contou com um amigo que o incentivou a escrever.
(E) teve problemas de relacionamento com o pai.
Gabarito
01. B/ 02. A/ 03. C/ 04. E/ 05. D/ 06. D/ 07. D/ 08. E/ 09. E/ 10. C/ 11. B/ 12. C/ 13. A/ 14. D
15. E/ 16. B/ 17. B/ 18. E/ 19. C/ 20. C/ 21. C/ 22. A/ 23. C/ 24. E/ 25. B/ 26. D/ 27. A/28. E/ 29. D/ 30. C/ 31. A/ 32. B/ 33.
D/ 34. C/ 35. A/ 36. C/ 37. E / 38. E/ 39. B/ 40. C/41. D/ 42. C/43. A/44. B/ 45. A/ 46. C/ 47. B/ 48. D/ 49. A/ 50. E
QUESTÕES LÍNGUA PORTUGUESA - FGV
01. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) A frase abaixo que NÃO se estrutura com base numa oposição é:
(A) A tortura é um meio seguro de absolver os criminosos robustos e condenar os fracos inocentes;
(B) Muitos primeiros virão a ser os últimos;
(C) A glória deve ser conquistada; a honra, por sua vez, basta que não seja perdida;
(D) Nenhuma lei se adapta igualmente bem a todos;
(E) Infeliz é aquele discípulo que não supera seu mestre.
02. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “As leis existem, mas quem as aplica?”
Esse pensamento de Dante Alighieri critica:
(A) a má elaboração das leis;
19
(B) o excesso de leis;

(C) o rigor excessivo da polícia;
(D) a fraqueza humana;
(E) o controle demasiadamente rigoroso das leis.
03. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “Alguns tiveram a forca como preço pelo próprio crime, outros, a coroa”.
Essa frase confirma o seguinte ditado popular:
(A) O crime não compensa, às vezes;
(B) Toda punição é maldade;
(C) Olho por olho e dente por dente;
(D) Pena intensa não cura bandido;
(E) A prisão é escola do crime.
04. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “Sem instrução, as melhores leis tornam-se inúteis”.
Esse pensamento deve ser entendido do seguinte modo:
(A) Se não houver educação dos cidadãos, as leis tornam-se inúteis;
(B) Se as leis não forem acompanhadas de instruções de funcionamento, tornam-se inúteis;
(C) Caso as leis não possuam instruções claras, elas se tornam inúteis;
(D) Só com a educação dos juízes, as leis podem tornar-se úteis;
(E) Se os juízes não forem pessoas cultas, as leis se tornam inúteis por não serem claras.
05. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) A frase abaixo que mostra uma visão ironicamente negativa sobre a justiça é:
(A) Em geral, a lei é a razão humana, na medida em que governa todos os povos da terra;
(B) A lei é ordem; e uma boa lei é uma boa ordem;
(C) A majestosa igualdade das leis, que proíbe tanto o rico como o pobre de dormir sob as pontes, de mendigar nas ruas e de roubar
pão;
(D) A lei deve ser breve para que os indoutos possam compreendê-la facilmente;
(E) O mundo não pode se sustentar sem justiça.
06. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “Quando se julga por indução e sem o necessário conhecimento dos fatos, às vezes
chega-se a ser injusto até mesmo com os malfeitores”.
Indução é um processo lógico que parte do particular para o geral, como ocorre no seguinte raciocínio:
(A) Todos os dias o metrô está cheio; hoje deve estar também;
(B) Após as chuvas, as ruas ficam alagadas; hoje deve ter chovido durante toda a noite;
(C) A torcida do Corinthians está presente em todos os jogos; domingo não deve ser diferente;
(D) O estacionamento do restaurante está cheio de carros; o lucro desse restaurante deve ser alto;
(E) Os carros brasileiros ainda mostram deficiências; o meu automóvel enguiçou ontem.
07. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) “Ler é essencial. Através da leitura, testamos os
nossos próprios valores e experiências com as dos outros. No final de cada livro, ficamos enriquecidos com novas experiências, novas ideias,
novas pessoas. Eventualmente, ficaremos a conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nós próprios”. site Universo de Literacias.
O termo “No final de cada livro” equivale a
(A) quando chegamos ao final de cada livro.
(B) após a leitura de cada livro.
(C) na conclusão de cada livro.
(D) ao chegarmos ao final de uma narrativa.
(E) se chegamos ao fim de uma história.
08. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) Analise a charge a seguir:
Assinale a opção que indica uma manchete adequada a seu conteúdo.

(A) Balas perdidas matam crianças nas escolas.
(B) A educação é uma arma contra a violência.
(C) Todos contra a liberação das armas.
20
(D) Estudantes reagem com violência contra os cortes.

(E) Escolas públicas em perigo.
09. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) “A ideia de que a natureza existe para servir ao
homem seria apenas ingênua, se não fosse perigosamente pretensiosa. Essa crença lançou raízes profundas no espírito humano, reforçada
por doutrinas que situam corretamente o Homo sapiens no ponto mais alto da evolução, mas incidem no equívoco de fazer dele uma
espécie de finalidade da criação. Pode-se dizer com segurança que nada na natureza foi feito para alguma coisa, mas pode-se crer em
permuta e equilíbrio entre seres e coisas”.
Lisboa, Luiz Carlos, Olhos de ver; ouvidos de ouvir. Ed. DIFEL. 2013.
Esse fragmento, retirado do livro Olhos de ver; ouvidos de ouvir, é do tipo argumentativo. Ele tem como tese que
(A) a natureza existe para servir ao homem.
(B) o Homo sapiens está no ponto mais alto da evolução.
(C) o homem é a finalidade última da criação divina.
(D) nada na natureza foi feito para alguma coisa.
(E) a natureza está fundada no equilíbrio entre criador e criatura.
10. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) A campanha publicitária de um remédio
antialérgico dizia:
A alergia não tem hora para atacar, mas tem 10 minutos para tratar
Assinale a opção que indica o argumento básico utilizado para levar à compra do remédio.
(A) A alergia mostra certa gravidade.
(B) O remédio indicado é muito rápido e eficiente.
(C) O perigo trazido pelo ataque alérgico.
(D) A imprevisibilidade do ataque da alergia.
(E) O baixo preço do medicamento.
11. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) Leia os fragmentos a seguir. “A nossa civilização é
marcada pela linguagem gráfica. A escrita domina a nossa vida; é uma instituição social tão forte quanto a Nação e o Estado. Nossa
cultura é basicamente uma cultura de livros. Pela escrita acumulamos conhecimentos, transmitimos ideias, fixamos nossa cultura.”
“Nossas religiões derivam de livros: o islamismo vem do Corão, escrito por Maomé; os Dez Mandamentos de Moisés foi um livro escrito
em pedra. Nosso cristianismo está contido em um livro, a Bíblia”.
Amaral Vieira, R. A. O futuro da comunicação. Ed. Achiame. 1981
O segundo fragmento desse texto funciona, em relação ao primeiro, como

(A) um argumento confirmador do que é afirmado antes.
(B) uma exemplificação do que é anteriormente dito.
(C) uma enumeração de fatos documentadores de autoridade.
(D) uma explicação de algo pouco claro.
(E) uma informação que enriquece o texto.
12. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) “Estou honrado de estar aqui, na formatura de uma
das melhores universidades do mundo. Eu nunca me formei na universidade. Que a verdade seja dita, isso é o mais perto que eu já cheguei
de uma cerimônia de formatura.”
Steve Jobs. Fragmento do discurso em Stanford, em 2005.
Essas palavras de Steve Jobs iniciam um gênero textual chamado “discurso”. Nesse caso, assinale a opção que indica a marca
original das palavras de Jobs.
(A) Não começar o discurso com um agradecimento aos que o elegeram como homenageado.
(B) Iniciar o texto com palavras que mostram certa relativização do valor dos diplomas cuja obtenção ali se comemorava.
(C) Criticar aqueles que doam o melhor dos seus esforços a estudos acadêmicos e pouco úteis.
(D) Mostrar que seu sucesso profissional é um modelo que deve ser perseguido por todos os formandos.
(E) Indicar que, em sua vida profissional, sempre foi avesso a formaturas e eventos acadêmicos.
13. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) Uma manchete do jornal O Globo, de 5/11/2018,
dizia o seguinte:
ENEM tem recorde negativo de ausências
Com essa manchete, o jornal informa aos leitores que

(A) as ausências atingiram um número imprevisto.
(B) o ENEM mostra o prejuízo causado pela mudança do horário de verão.
(C) o número de faltas à prova diminuiu como nunca.
(D) as ausências dos candidatos causam preocupações ao ENEM.
(E) a quantidade de faltas à prova mostra a visão negativa do exame.
14. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) “O fundamento jurídico para a proteção dos
animais, no Brasil, está no artigo 255 da Constituição Federal, que incumbe o Poder Público de ‘proteger a fauna, vedadas, na forma da
lei, as práticas que coloquem em risco sua função ecológica, provoquem a extinção das espécies ou submetam os animais à crueldade’”.
Esse texto se refere a um outro texto. Sobre os textos que aqui dialogam, assinale a afirmativa correta.
(A) A alusão feita ao texto da Constituição é realizada em forma de paródia.
(B) As palavras ou expressões como “fundamento jurídico”, “artigo 255”, “Constituição Federal” indicam que o conteúdo temático
do texto é de caráter político-partidário.
21
(C) O emprego de letras em itálico mostra o interesse do autor do texto em destacar parte dele.
(D) O texto exemplifica um gênero textual denominado “didático”, por ensinar algo aos leitores.
(E) O texto em itálico encontra-se entre aspas simples por já haverem sido utilizadas as aspas duplas.
15. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor Infantil ao 5º Ano - FGV/2019) “O fundamento jurídico para a proteção dos
animais, no Brasil, está no artigo 255 da Constituição Federal, que incumbe o Poder Público de ‘proteger a fauna, vedadas, na forma da
lei, as práticas que coloquem em risco sua função ecológica, provoquem a extinção das espécies ou submetam os animais à crueldade’”.
O autor desse fragmento, ao citar outro texto, exemplifica uma marca característica da textualidade.
Assinale a opção que a indica.
(A) Coesão.
(B) Informatividade.
(C) Intertextualidade.
(D) Coerência.
(E) Conhecimento de mundo.
16. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019)
“Aborígine, aborígene
A palavra aborígine (ou aborígene) é com frequência empregada para designar autóctone de um país, nativo, indígena,
principalmente em referência a populações originárias da Austrália. Sua origem está no latim aborigines (‘os autóctones ou primeiros
habitantes do Lácio e da Itália, cujos reis lendários são Latino, Saturno e Fauno’).”
Palavras: Origens e Curiosidades, Roosevelt Nogueira de Hollanda, p. 42
As informações prestadas no texto acima se localizam no terreno linguístico da

(A) ortografia e sintaxe;
(B) etimologia e fonologia;
(C) sintaxe e semântica;
(D) semântica e etimologia;
(E) etimologia e fonologia.
17. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Assinale a opção abaixo em que existe erro ortográfico.
(A) privilégio – bêbedo – infarto
(B) irriquieto – hieróglifo – crânio
(C) muçarela – poleiro – receoso
(D) majestade – obcecar – jenipapo
(E) jabuticaba – feioso – piscina
18. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) As preposições são elementos importantes no texto. A
frase em que a preposição de mostra valor exclusivamente funcional, sem valor semântico, é:
(A) “No Brasil, a diferença entre viver de ar e viver de arte é a sílaba te”.
(B) “Um olhar diferente muda um conceito de cabeça para baixo”.
(C) “Só posso escrever o que sou. E se os personagens se comportam de modos diferentes, é porque não sou um só”.
(D) “Se você precisar de dinheiro de repente, vá dormir que a necessidade passa”.
(E) “Quando a gente acorda de bom humor, é sinal de que está em Paris”.
19. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) “O conceito de direitos humanos está sendo transformado
num palavrão”.
(Boris Casoy)
Nessa frase, o vocábulo “palavrão”, formado com o sufixo -ão, perdeu o valor de aumentativo, passando a significar “palavra chula”.
A opção abaixo em que esse caso NÃO está representado por nenhum dos termos é:
(A) cartão – homenzarrão – garrafão.
(B) caixão – portão – colherão.
(C) papelão – facão – jarrão.
(D) casarão – panelão – pratão.
(E) pezão – cabeção – fardão.
20. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Algumas entidades de segunda menção não se remetem
ao conteúdo do enunciado, mas à sua enunciação, ao funcionamento do discurso, como ocorre no seguinte exemplo:
(A) Certamente, a matemática constitui uma ferramenta básica para as profissões científicas, e esse argumento fez com que se
incluísse essa disciplina nos programas escolares.
(B) Duas frases foram inscritas no muro do cemitério: “O petróleo é nosso” e “Morte ao imperialismo”. Essas duas magníficas divisas
foram esquecidas nas passeatas modernas.
(C) Infelizmente o cérebro humano é um dos poucos órgãos do nosso corpo que nâo têm uma válvula excretora. E as fezes culturais
ficam lá, nos envenenando pelo resto da vida, transformando o mais nobre e complexo órgão do corpo numa imensa fossa, imunda e
fedorenta.
(D) Comprei uma casa em Recife, mas essa casa de dois andares pegou fogo.
(E) A “vaca louca”, vaca atacada por grave doença no cérebro, é um problema sério para a pecuária inglesa. Os demais países
europeus proibiram a importação de carne inglesa, com medo da “vaca louca”.
22
21. (DPE/RJ - Técnico Superior Jurídico - FGV/2019) A oposição de termos construída com as preposições com/sem gera um
possível paradoxo em:
(A) Com dinheiro ou sem dinheiro, vou passar o carnaval em Salvador;
(B) Com amigos ou sem amigos, vou divertir-me nas férias;
(C) Com bebida ou sem bebida, vou embebedar-me de felicidade;
(D) Com motivo ou sem motivo, vou comprar roupas novas;
(E) Com vontade ou sem vontade, vou viajar com a família.
22. (DPE/RJ - Técnico Superior Jurídico - FGV/2019) “Um paradoxo é uma provocação à lógica. Considere, por exemplo, a
afirmação: ‘Eu estou mentindo’. Se ela for falsa, isso quer dizer que eu não estou mentindo, o que contradiz a afirmação feita. Mas, se
ela for verdadeira, então a afirmação será falsa – ao dizer que estava mentindo, eu disse a verdade e, logo, não estava mentindo. A
afirmação é verdadeira se for falsa e falsa se for verdadeira!”
(Eduardo Giannetti, O paradoxo do brasileiro)
Considerando o título do artigo de onde foi retirado esse trecho introdutório, a introdução acima pode ser caracterizada como:
(A) uma informação de caráter histórico;
(B) uma definição inicial de termos;
(C) uma alusão à situação atual;
(D) uma classificação tipológica;
(E) uma argumentação filosófica
23. (DPE/RJ - Técnico Superior Jurídico - FGV/2019) A frase “Os candidatos farão as inscrições até sexta-feira” foi modificada
segundo critérios diferentes; a forma da frase que mostra incorreção de acordo com o critério indicado é:
(A) Na voz passiva: Far-se-ão as inscrições pelos candidatos até sexta-feira;
(B) Com pleonasmo: As inscrições, os candidatos as farão até sexta-feira;
(C) Com inversão de termos: Os candidatos farão, até sexta-feira, as inscrições;
(D) No discurso indireto: O jornal disse que os candidatos farão as inscrições até sexta-feira;
(E) Com sujeito explícito: Serão feitas as inscrições até sexta-feira.
24. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) “Pensamos com o idioma; se é mal usado, pensaremos mal!”
(Fernando Lázaro Carreter)
Para esse linguista, a função da língua escrita é:

(A) preservar o saber construído;
(B) produzir conhecimentos;
(C) criar arte;
(D) memorizar dados;
(E) manter valores político-sociais.
25. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) Sobre uma nova espécie de droga, as smart drugs, a chamada para
um texto de jornal diz o seguinte:
“Drogas apelidadas de smart drugs por supostamente aumentarem a inteligência ganham cada vez mais adeptos, apesar de
pesquisas desmentirem seus efeitos”.
A substituição de um conectivo que está corretamente realizada é:
(A) “por supostamente aumentarem” / já que supostamente aumentassem;
(B) “por supostamente aumentarem” / visto que supostamente aumentavam;
(C) “apesar de pesquisas desmentirem” / embora pesquisas desmentissem;
(D) “apesar de pesquisas desmentirem” / ainda que pesquisas desmintam;
(E) “apesar de pesquisas desmentirem” / mesmo que pesquisas desmentem.
26. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) Numa entrevista com a pesquisadora Moira Weigel, ocorre o
seguinte diálogo:
__ Qual a definição de politicamente correto?

__ Para mim, politicamente correto é um sinônimo de educação. Essa é minha definição. Para outras pessoas, críticas do conceito,
politicamente correto quer dizer algo ruim, uma espécie de censura que impede que as pessoas falem livremente sobre todos os
assuntos”.
A frase abaixo em que a afirmação feita está de acordo com a definição dada pela entrevistada é:
(A) “o politicamente correto veio colocar racismo onde não havia”;
(B) “o politicamente correto pretende melhorar o convívio”;
(C) “o politicamente correto acaba com a liberdade de expressão”;
(D) “o politicamente correto acaba com o preconceito”;
(E) “o politicamente correto valoriza as minorias”.
27. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) Para responder às questões de número 27 a 29, leia o texto a seguir.
Um texto de divulgação de um novo romance diz o seguinte:
“Um homem acorda gravemente ferido no meio de um lixão. Ao que parece, tentaram matá-lo, mas ele não se recorda dos fatos que
o levaram até ali. Muito menos de seu passado recente. Seria dado como desaparecido, se houvesse alguém para sentir sua falta. Essa
dolorosa ausência imperceptível é a brecha para dar vazão à sua revolta com o mundo contemporâneo e começar uma nova vida. Entre
23
seus planos: executar criminosos intocados pela Justiça e escrever um best-seller. Mas uma paixão verdadeira e arrebatadora coloca
tudo em xeque”.
(Época, 14/01/2019, p. 37)
O segmento do texto em que a forma de apassivação é INADEQUADA é:

(A) “Um homem acorda gravemente ferido” / Um homem é acordado gravemente ferido;
(B) “para sentir sua falta” / para sua falta ser sentida;
(C) “para dar vazão” / para ser dada vazão”;
(D) “começar uma nova vida” / uma nova vida ser começada;
(E) "executar criminosos” / criminosos serem executados.
28. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) “Um homem acorda gravemente ferido no meio de um lixão”; a
palavra “lixão”, apesar do sufixo aumentativo, não mostra esse valor, formando um vocábulo com novo sentido.
O mesmo ocorre em:
(A) casa / casarão;
(B) papel / papelão;
(C) homem / homenzarrão;
(D) pacote / pacotão;
(E) cão / canzarrão.
29. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) Muitos segmentos do texto podem ser reescritos sem modificação
de seu sentido ou alteração na correção; a frase em que ocorre modificação ou erro é:
(A) “Um homem acorda gravemente ferido no meio de um lixão” / Um homem acorda ferido gravemente no meio de um lixão;
(B) “Um homem acorda gravemente ferido no meio de um lixão” / Um homem acorda, no meio de um lixão, gravemente ferido;
(C) “Mas uma paixão verdadeira e arrebatadora coloca tudo em xeque” / Mas uma paixão arrebatadora e verdadeira coloca tudo
em xeque;
(D) “mas ele não se recorda dos fatos que o levaram até ali” / mas dos fatos que o levaram até ali ele não se recorda;
(E) “Seria dado como desaparecido, se houvesse alguém para sentir sua falta” / Se houvesse alguém para sentir sua falta, seria dado
como desaparecido.
30. (DPE/RJ - Técnico Superior Especializado - FGV/2019) No início de um comentário na revista Época, 14/01/2019, o
jornalista Helio Gurovitz diz:
“Nenhum presidente de empresa privada acumula tanto poder, controla tantos destinos, atrai tanta inveja. Nenhum outro posto da
administração pública sofre tanta pressão, recebe tanto escrutínio, é alvo de tantos ataques. Nenhum emprego tem, simultaneamente,
tamanha força e fragilidade. É o pior emprego do mundo”. Assim o cargo do ministro Paulo Guedes é definido pelo jornalista Thomas
Traumann em O pior emprego do mundo, lançado no meio da campanha eleitoral do ano passado.
O texto segue uma estrutura de suspense construída da seguinte forma:

(A) cita inicialmente características para depois mencionar o objeto caracterizado;
(B) utiliza primeiramente aspectos gerais para depois concretizá-los;
(C) mostra aspectos contraditórios para depois esclarecê-los;
(D) qualifica determinado cargo para depois justificar as qualificações;
(E) constrói uma sequência de frases para depois resumi-las numa só afirmativa.
31. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) Uma reportagem que abordava a delinquência juvenil trazia
a seguinte frase: “A maioria desses jovens vivem à custa dos pais”.
A palavra custa traz sentido diferente de custas no plural, empregada na linguagem jurídica; o exemplo abaixo em que a possível
mudança de sentido NÃO ocorre com a passagem do singular para o plural é:
(A) ferro / ferros;
(B) féria / férias;
(C) cobre / cobres;
(D) humanidade / humanidades;
(E) motivo / motivos.
32. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) Há uma série de palavras em língua portuguesa que modificam
o seu sentido em função de uma troca vocálica; esse fato só NÃO ocorre em:
(A) deferir / diferir;
(B) infarte / infarto;
(C) emergir / imergir;
(D) descrição / discrição;
(E) eminente / iminente.
33. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) A frase abaixo em que a grafia do termo em negrito está
equivocada é:
(A) O atleta genioso deve ter sido mal-educado pelos pais;
(B) Trata-se de pessoa mal-educada;
(C) Os mal-educados não são pessoas agradáveis;
(D) Nenhum mal-educado deve estar presente na festa;
(E) Os arruaceiros presos são muito mal-educados.
24
34. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019)
Texto 1
Um centro de reumatologia publicou em revista semanal o seguinte texto:

“Estima-se que 85% da população tem, teve ou terá dores nas costas. Muitos acreditam que basta tomar um analgésico, isso é um
perigo!
Dores na coluna tem vários motivos e podem estar associadas a doenças. Só um especialista pode diagnosticar e propor o melhor
tratamento”.
(adaptado)
No texto 1, o problema gramatical está:

(A) na forma verbal “tem” na primeira linha do texto;
(B) na forma do demonstrativo “isso” em lugar de “isto”;
(C) na forma verbal “tem” do segundo parágrafo;
(D) no uso de “vários motivos” em lugar de “motivos vários”;
(E) no emprego de “um especialista” por “especialistas”.
35. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) O segmento do Texto 1 que justifica a existência desse anúncio
publicitário é:
(A) “Estima-se que 85% da população tem, teve ou terá dores nas costas”;
(B) “Muitos acreditam que basta tomar um analgésico, isso é um perigo!”;
(C) “Dores na coluna tem vários motivos”;
(D) “... podem estar associadas a doenças”;
(E) “Só um especialista pode diagnosticar e propor o melhor tratamento”.
36. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) Uma reportagem de um jornal carioca sobre a área da saúde
pública no nosso país traz o seguinte texto:
“Baixa vacinação contra sarampo ameaça Sudeste. Com o número de casos saltando em média 50% em um ano no mundo, o
sarampo registrou o primeiro surto no Brasil em 2019, no Pará. A maior preocupação do Ministério da Saúde é o baixo índice de
vacinação contra a doença: 49%. Se não atingir 95%, o sarampo pode passar a outras regiões, como a Sudeste”.
Sobre a estruturação e a significação desse texto, a única afirmativa INADEQUADA é:
(A) a classificação de “baixa” para a vacinação aparece justificada no texto;
(B) o destaque dado ao Sudeste se justifica pelo fato de o jornal estar nessa região;
(C) a intenção do texto é a de aumentar a vacinação no país;
(D) a argumentação do texto se apoia na intimidação do público leitor;
(E) o segmento “o primeiro surto no Brasil” se refere ao maior surto de sarampo ocorrido no país.
37. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) A respeito de algumas tragédias que afetam o nosso país, o
jornal O Globo, de 16/02/2019, fez uma reportagem a que deu o título “Por que o Brasil repete as suas tragédias”.
Pelo título dado a essa reportagem, o leitor pode concluir que o texto deve:
(A) mostrar o desprezo das autoridades pelo ambiente natural;
(B) atribuir as culpas das últimas ocorrências;
(C) indicar as consequências dos desastres naturais;
(D) enumerar as tragédias ocorridas;
(E) responder à pergunta do título.
38. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) A frase em que está correto o emprego de um dos parônimos
mandado/mandato é:
(A) O mandado de senador dura 8 anos;
(B) Impetrou mandato de segurança com pedido de liminar;
(C) Não tinha mandado de busca para entrar na casa;
(D) Todos desejavam que seu mandado de diretor acabasse;
(E) O mandato de apreensão não havia sido expedido.
39. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) “Em caso de morte no acidente, a vítima pode receber o seguro
no próprio escritório da seguradora”.
O problema de construção dessa frase está:
(A) na incoerência lógica dos termos;
(B) na troca indevida entre “acidente” e “incidente”;
(C) na utilização desnecessária de “próprio”;
(D) no erro ortográfico em “seguradora” por “Seguradora”;
(E) no erro de emprego de vírgula após “acidente”.
40. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019) Muitas frases publicitárias ou poéticas utilizam repetições ou
semelhanças fônicas a fim de melhorar o seu efeito; a frase em que essa utilização NÃO está presente é:
(A) “Quem te viu, quem te vê”;
(B) “Príncipe veste hoje o homem de amanhã”;
(C) “O rato roeu a roupa do rei de Roma”;
(D) “Air France: vá e volte voando”;
(E) “Um rei fraco faz fraca a forte gente”.
25
41. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Em sua Nova Gramática do Português Contemporâneo,
os autores Celso Cunha e Lindley Cintra afirmam, sobre o emprego do artigo definido, que ele se antepõe ao substantivo para indicar
“que se trata de um ser já conhecido do leitor, seja por ter sido mencionado antes, seja por ser objeto de um conhecimento de
experiência”.
A frase em que o emprego do artigo sublinhado se deve ao primeiro caso apontado é
(A) “O melhor amigo do homem é o uísque; o uísque é o cachorro engarrafado”. (Vinicius de Moraes)
(B) “Um menininho aproximou-se da estante com uma moedinha na mão e a depositou no cofre”. (Fernando Sabino)
(C) “A freira fugitiva sempre fala mal do convento”.
(D) “Terceira idade é aquela em que a gente bota os óculos para ouvir o rádio”. (Woody Allen)
(E) “Um corvo, após apoderar-se de um pedaço de carne, voou para uma amendoeira onde pousou com o alimento no bico”. (Esopo)
42. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Observe o segmento textual abaixo, que iniciava uma
narrativa escolar: “Um carro entrou no estacionamento com os faróis apagados, os pneus furados e um cacho de bananas no teto”.
Uma das observações do emprego dos artigos definidos e indefinidos é que os primeiros indicam termos já enunciados no texto
(conhecidos) e os segundos indicam termos presentes no texto pela primeira vez. Assim, é correto afirmar que
(A) o emprego de um artigo definido em “um cacho” não modificaria o sentido geral do texto.
(B) o emprego do artigo definido em “o estacionamento” indica que esse lugar já havia obrigatoriamente sido citado antes.
(C) o único artigo de emprego correto nessa frase é o de “um cacho”.
(D) o emprego do artigo definido em “o estacionamento” e “os faróis” está errado.
(E) o emprego do artigo definido em “os faróis” e “os pneus” se deve ao fato de se referirem a elementos conhecidos a partir do
emprego de “um carro”.
43. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Considerando que os chamados gêneros textuais são
realizações linguísticas concretas, definidas por propriedades socio-comunicativas, não deve ser incluído(a) entre os gêneros:
(A) cantiga de roda.
(B) bula de remédio.
(C) argumentação.
(D) crônica.
(E) entrevista.
44. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) “- Esterco – respondeu Oscar, farejando aborrecimento: -
Por quê? Não lhe cheira bem?”
A oração reduzida “farejando aborrecimento” pode ser adequadamente substituída por uma oração desenvolvida, na seguinte
estrutura:
(A) “enquanto farejava aborrecimento”.
(B) “quando farejou aborrecimento”.
(C) “após farejar aborrecimento”.
(D) “sem deixar de farejar aborrecimento”.
(E) “ao farejar aborrecimento”.
45. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Segundo a gramática, os adjetivos podem indicar estados,
qualidades, características ou relações. A frase abaixo em que o adjetivo sublinhado indica uma relação é
(A) “As borboletas mostram um voo desengonçado”.
(B) “As jabuticabas são frutas brasileiras”.
(C) “As goiabas estão nascendo bichadas”.
(D) “As nuvens estavam carregadas”.
(E) “As pitangas ficaram vermelhas rapidamente”.
46. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Observe a charge abaixo.
A frase da esquerda mostra um problema teórico, que é

(A) a confusão entre flexão e derivação.
(B) a inexistência de concordância nas palavras que variam em grau.
(C) a impossibilidade de haver concordância simultânea de gênero e número.
(D) a incoerência semântica entre a primeira palavra e as demais.
(E) a mistura de concordância com classes gramaticais.
26
47. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) “Ao ler-se em um dicionário, por sinal extremamente bem
conceituado, que a nomenclatura ‘cigano’ significa ‘aquele que trapaceia, velhaco’, entre outras coisas do gênero, ainda que deixe
expresso que é uma linguagem pejorativa, ou, ainda, que se trata de acepções carregadas de preconceito ou xenofobia, fica claro o
caráter discriminatório assumido pela publicação.”
O texto foi retirado de uma decisão judicial de um procurador sobre a possibilidade de racismo no verbete “cigano”. O texto abaixo
que se opõe argumentativamente a essa ideia é:
(A) “Agora há novamente paladinos da sociedade perfeita que querem censurar dicionários”.
(B) “Censurar a lexicografia é uma curiosa inovação”.
(C) “O Ministério Público entendeu que houve racismo nos itens 5 e 6 do verbete ‘cigano’”.
(D) “Eliminar uma palavra do dicionário é uma inutilidade, pois a palavra sobreviverá se tiver funcionalidade na língua”.
(E) “Tais palavras poderiam ser retiradas, em suas acepções vulgares ou ofensivas, sem prejuízo do restante”.
48. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “Causam menos dano cem delinquentes do que um mau juiz”; no caso dessa frase, o
vocábulo MAU está corretamente grafado; a frase abaixo em que esse mesmo vocábulo deveria ser grafado com a forma MAL é:
(A) Mau é o juiz, se má é a sentença;
(B) O castigo é mau, se não é justo;
(C) O crime é sempre mau feito;
(D) Todos devem combater o mau juiz;
(E) Nem sempre um mau homem é um mau jurado.
49. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “Nunca serei juiz. Neste grande vale onde a espécie humana nasce, vive, morre, se
reproduz, se cansa, e depois volta a morrer, sem saber como nem por quê, distingo apenas felizardos e desventurados”.
Nesse pensamento, os termos “como” e “por quê” indicam, respectivamente:
(A) modo e causa;
(B) meio e explicação;
(C) meio e causa;
(D) causa e explicação;
(E) modo e explicação.
50. (TJ/CE - Técnico Judiciário - FGV/2019) “Onde, sob os olhos dos juízes, o direito é derrubado pela iniquidade e a verdade
pela mentira, são derrubados os próprios juízes”.
Sobre a estrutura dessa frase, a única afirmação inadequada é:
(A) o termo inicial “onde” não se refere a nenhum lugar específico;
(B) no segmento “e a verdade pela mentira” está omitida a forma verbal “é derrubada”;
(C) no segmento “sob os olhos dos juízes” não se pode substituir a forma “sob” por “sobre”;
(D) no segmento “o direito é derrubado pela iniquidade” há um exemplo de voz passiva em que o sujeito (o direito) sofre a ação;
(E) no segmento “são derrubados os próprios juízes” não se pode colocar o sujeito (os próprios juízes) antes do verbo (são
derrubados).
Gabarito
01. D / 02. D / 03. A / 04. A / 05. C / 06. D / 07. B / 08. B / 09. D / 10. B / 11. A / 12. B / 13. C
14. E / 15. C / 16. D / 17. B / 18. D / 19. D / 20. A / 21. C / 22. B / 23. A / 24. B / 25. D / 26. B
27. A / 28. B / 29. E / 30. A / 31. E / 32. B / 33. A / 34. C / 35. E / 36. E / 37. E / 38. C / 39. A
40. B / 41. E / 42. E / 43. C / 44. A / 45. B / 46. A / 47. D / 48. C / 49. A / 50. E
01. (Prefeitura de Campinas/SP - Instrutor Surdo - VUNESP/2019) Leia o texto para responder às questões de números 01 e
02.
Os gestos das mãos pertencem à classe dos universais e milenários, sendo os gestos mais expressivos, indispensáveis para a
complementação da imagem. Diz-se que o homem do povo com as mãos amarradas fica mudo. A linguagem manual, o jogo de sombras
provocado pelas mãos conjugadas, a simbologia das figuras evocadas pelos acenos, as medidas determinadas pela mão (palmo,
polegada, punhado, mão cheia, pitada) afirmam de sua importância decisiva. Pelos dedos da mão o homem aprendeu a contar,
defender-se, modelar, viver em sociedade.
(Luís da Câmara Cascudo. História dos nossos gestos. São Paulo, Global, 2012. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação de causa e consequência, nessa ordem, entre os trechos do texto.
(A) jogo de sombras // mãos conjugadas
(B) simbologia das figuras // acenos
(C) mãos amarradas // fica mudo
(D) medidas // determinadas pela mão
(E) contar // defender-se
02. (Prefeitura de Campinas/SP - Instrutor Surdo - VUNESP/2019) Considerando que esse texto se refere à comunicação dos
ouvintes, os gestos das mãos são apresentados como
27
(A) exclusivos àqueles que são privados da linguagem visual.

(B) resultantes da impossibilidade comunicativa das demais linguagens.
(C) nascidos da necessidade humana de brincar com sinais sem sentido.
(D) essenciais para o desenvolvimento das sociedades humanas.
(E) indispensáveis para o convívio entre seres que não têm linguagem.
03. (Prefeitura de Campinas/SP - Instrutor Surdo - VUNESP/2019) Considere os quadrinhos para responder às questões de
números 03 e 04.
No último quadrinho, o garoto quer dizer que os utensílios básicos trabalham

(A) bem.
(B) mal.
(C) devagar
(D) eficazmente.
(E) rápido.
04. (Prefeitura de Campinas/SP - Instrutor Surdo - VUNESP/2019) No 3º quadrinho, a expressão facial do garoto e o sinal de
exclamação – ! – indicam que, diante do funcionamento da torradeira, o garoto ficou
(A) satisfeito.
(B) distraído.
(C) indiferente.
(D) animado.
(E) surpreso
28
05. (Prefeitura de Campinas/SP - Instrutor Surdo - VUNESP/2019) Leia a charge.
A charge apresenta
(A) a distinção entre duas atitudes saudáveis.
(B) a diferença entre duas posturas opostas
(C) os resultados positivos de uma ação.
(D) a comparação entre dois comportamentos semelhantes.
(E) o impacto de cada ato isolado sobre o ambiente.
06. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Considere o texto e a foto seguintes para
responder às questões de números 06 a 09.
Almoço com as estrelas
Já houve muita discussão sobre a autenticidade de uma das fotos mais famosas de todos os tempos: Lunch atop a skyscraper (algo
como Almoço no topo de um arranha-céu). A teoria mais escandalosa é que a foto seria uma montagem. Não é. Nos anos 30, quando foi
tirada, não havia tecnologia para forjar os personagens num fundo falso. O negativo é de vidro e encontra-se nos cofres da Agência
Corbis.
Outra teoria: os onze operários estariam ali protegidos por redes. Não. Estão correndo risco, ainda que tenham topado posar para
a foto. Ou seja, não apareceu um fotógrafo do nada ao meio-dia de 20 de setembro de 1932 e simplesmente flagrou o almoço da
rapaziada. Até porque fotógrafos e modelos estão a quase 250 m de altura, na estrutura de um edifício na Rua 48, em Nova York.
Naquele dia, três fotógrafos estiveram na construção, segundo Ken Johnston, diretor de fotos históricas da Corbis.
A foto, hoje atribuída a Charles C. Ebbets, foi publicada no dia 2 de outubro de 1932, no jornal The New York Herald Tribune, e trazia
a legenda: “Enquanto milhares de nova-iorquinos se apressam em restaurantes e lanchonetes fervilhantes de clientes, esses
trabalhadores intrépidos obtêm todo o ar e liberdade que querem almoçando sobre uma viga de aço”.
(Aventuras na História, dezembro de 2012. Adaptado)
Supondo uma outra legenda para a foto, ela estará em conformidade com a regência padrão se redigida da seguinte forma:
(A) Uma cena com que muitos não creem: insensíveis do medo, operários descansam a quase 250 metros de altura.
(B) Uma cena a que muitos duvidam: expostos ao perigo, operários descansam a quase 250 metros de altura.
(C) Uma cena em que muitos se espantam: indefesos diante à cidade, operários descansam a quase 250 metros de altura.
(D) Uma cena de que muitos não se convencem: desprovidos com equipamentos de segurança, operários descansam a quase 250
metros de altura.
(E) Uma cena de que muitos se maravilham: indiferentes aos riscos, operários descansam a quase 250 metros de altura.
29
07. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Na frase “A teoria mais escandalosa é que a
foto seria uma montagem.”, o termo mais expressa a mesma circunstância adverbial presente na expressão destacada em:
(A) Almoço realizado diariamente no topo de um arranha-céu.
(B) Almoço, bastante inusitado, realizado no topo de um arranha-céu.
(C) Almoço com os colegas de trabalho realizado no topo de um arranha-céu.
(D) Almoço realizado irreverentemente no topo de um arranha-céu.
(E) Almoço realizado, talvez uma única vez, no topo de um arranha-céu.
08. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) No último parágrafo, os termos fervilhantes
e intrépidos foram empregados:
(A) ambos em sentido próprio, significando respectivamente cheios e arrojados.
(B) ambos em sentido figurado, significando respectivamente abarrotados e destemidos.
(C) o primeiro em sentido próprio e o segundo em sentido figurado, significando respectivamente repletos e ousados.
(D) o primeiro em sentido figurado e o segundo em sentido próprio, significando respectivamente lotados e corajosos.
(E) o primeiro em sentido figurado e o segundo em sentido próprio, significando respectivamente dependentes e habilidosos.
09. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) De acordo com as informações do texto, duas
hipóteses descartadas a respeito da foto são:
(A) os operários, a princípio, recusaram-se a posar para a foto; cenários falsos em fotos eram inviáveis tecnologicamente.
(B) a Agência Corbis selecionou os três profissionais que tiraram a foto; a foto foi publicada com fins publicitários.
(C) os operários foram fotografados à frente de um fundo falso; a segurança dos operários estava garantida por redes.
(D) o objetivo de Ebbets era captar uma situação inusitada; a autoria da imagem gerou desavenças entre os três fotógrafos.
(E) a qualidade do negativo feito de vidro estava comprometida; o trabalho era uma adulteração fotográfica da cena.
10. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Leia o texto para responder às questões de
números 10 a 15.
Preparar as crianças contra as fake news
A propagação de notícias falsas já mostrou seu poder de influenciar eleições e dividir sociedades, potencializando preconceitos e
ódios. Que efeito terá em crianças e jovens que não receberam uma formação para a leitura de notícias?
Sem entender o que se passa ao redor, as crianças não se sentem parte da sociedade. Elas ouvem, principalmente pela televisão, e
leem na internet o que está circulando no momento. Percebem quando algo de grave ocorre, até porque podem viver em casa o
problema estampado nas manchetes dos jornais, como o desemprego dos pais.
Já ouviram falar de fake news, mas não sabem em quem confiar nem como identificar a credibilidade de uma informação, além de
que diferenciar informação de opinião é difícil para elas.
Como muitos adultos também se mostram incapazes de detectar uma notícia falsa, as crianças acabam muitas vezes sem
orientação, ficam à margem do debate.
Encontra-se aí um grave problema: se elas não tiverem formação para ler notícias e não exercitarem o senso crítico para se
protegerem de informações mentirosas, iremos perder uma geração inteira que poderia (e deveria) promover as mudanças que tanto
queremos.
As crianças são curiosas por natureza e querem se informar. Além disso, têm o direito de acesso às mídias e de participação no
debate público assegurado pela Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança.
A experiência mostra que, tendo acesso a notícias adequadas aos seus repertórios e contextualizadas, sentem-se parte da sociedade
e tornam-se mais autônomas.
Em várias ocasiões, impressionei-me com o protagonismo dos leitores mirins. Crianças de uma região carente do interior de São
Paulo, que leram os textos sobre a crise dos refugiados sírios, organizaram um brechó com suas próprias roupas e entregaram o
dinheiro a algumas famílias de refugiados que estão no Brasil.
Outras, tendo lido sobre o problema da obesidade infantil no Brasil, mobilizaram-se para organizar uma olimpíada. Algumas
explicaram a seus pais o que significa impeachment.
O problema das fake news é mais grave do que se imagina. Caso não seja combatido desde a base, teremos crianças e jovens
deixando de ler ou descrentes até de veículos com credibilidade.
Isso os deixará paralisados, sem saber como agir e vulneráveis a toda espécie de manipulação.
Jovens e crianças bem informados entendem o que se passa ao redor, formam as próprias opiniões e se tornam cidadãos críticos e
ativos.
Não há maneira de controlar o que nossos filhos leem ou veem, mas podemos incluí-los no debate, compartilhar e discutir notícias
com eles, ensinando-os a buscar fontes confiáveis e a exercitar o senso crítico.
Se perdermos essa geração para as fake news, que líderes teremos e o que eles farão pelo Brasil daqui a 20 anos?
(Stéphanie Habrich, diretora executiva do jornal “Joca”, voltado para jovens e crianças. Folha de S.Paulo, 19.02.2018. Adaptado)
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

(A) Alguns problemas sociais que vem estampados no jornal pode ser identificados em diversos lares.
(B) Infelizmente, a divulgação de fake news por pessoas irresponsáveis incentiva preconceitos, o que potencializam conflitos
sociais.
(C) Servir-se de fontes de informação confiáveis é importante, pois os adultos também têm dificuldade de identificar notícias falsas.
(D) O acesso às mídias e a participação social está entre os itens garantidos pela Convenção Internacional sobre os Direitos da
Criança.
(E) Para a autora, convêm preparar jovens e crianças contra as armadilhas perigosas das fake news.
30
11. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Sem entender o que ocorre no mundo,
crianças e jovens são levados ___ uma atitude de passividade, pois, sem as ferramentas para analisar os fatos criteriosamente, não
chegarão ____ ser cidadãos ativos. Não podemos perder essa nova geração, ____ qual atribuímos o futuro do país.
Em conformidade com as regras de emprego do sinal indicativo de crase, as lacunas do texto devem ser preenchidas,
respectivamente, por:
(A) à … a … à
(B) à … à … à
(C) à … à … a
(D) a … a … à
(E) a … à … a
12. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Considere os trechos destacados nas frases
reescritas com base no texto.
- A formação para a leitura é essencial: portanto, que consequências haverá para crianças e jovens que não tiverem essa
formação?
- Crianças se informaram a respeito do impeachment e explicaram o impeachment a seus pais.
- Algumas crianças, interessadas pelos problemas dos refugiados, organizaram um brechó para entregar às famílias o dinheiro
arrecadado.
De acordo com a norma-padrão de emprego e colocação de pronomes, os trechos destacados estão corretamente substituídos na
alternativa:
(A) a tiverem; explicaram-no; entregar-lhes
(B) a tiverem; lhes explicaram; as entregar
(C) lhe tiverem; o explicaram; entregar-lhes
(D) tiverem-na; explicaram-no; entregar-lhes
(E) tiverem-na; lhes explicaram; as entregar
13. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Considere os trechos do texto.
- A experiência mostra que, tendo acesso a notícias adequadas aos seus repertórios e contextualizadas... (7° parágrafo)
- Outras, tendo lido sobre o problema da obesidade infantil no Brasil, mobilizaram-se para organizar uma olimpíada. (9° parágrafo)
Para que os trechos selecionados apresentem, respectivamente, as ideias de condição e de tempo, as formas verbais destacadas
devem ser substituídas por:
(A) desde que tenham; como leram
(B) ainda que tenham; conforme tenham lido
(C) quando têm; mesmo que tenham lido
(D) se tiverem; já que leram
(E) caso tenham; depois que leram
14. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) No texto, os trechos “potencializando
preconceitos e ódios”, no primeiro parágrafo, e “o protagonismo dos leitores mirins”, no oitavo parágrafo, significam, respectivamente:
(A) reforçando preconceitos e ódios; a competição entre os leitores mirins.
(B) mitigando preconceitos e ódios; a convivência entre os leitores mirins.
(C) ampliando preconceitos e ódios; a notoriedade dos leitores mirins.
(D) intensificando preconceitos e ódios; as iniciativas dos leitores mirins.
(E) renovando preconceitos e ódios; as habilidades dos leitores mirins.
15. (Prefeitura de Itapevi/SP - Professor de Educação Básica II - VUNESP/2019) Segundo a autora, é necessário que os adultos
(A) despertem a curiosidade nos pequenos e os estimulem a ser críticos diante dos fatos, atitudes que não são inerentes às crianças.
(B) adaptem as notícias ao nível cognitivo das crianças e as ensinem a buscar fontes de informações idôneas.
(C) debatam as notícias com as crianças e restrinjam o acesso à internet, considerada propagadora de fake news.
(D) levem as crianças a perceber que os fatos noticiados se reproduzem domesticamente e discutam com elas estritamente temas
infantis.
(E) preparem as crianças para reconhecer as fake news e contextualizem as notícias, omitindo a gravidade dos fatos.
16. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) Leia o texto para responder às questões de
números 16 a 20.
A força do movimento feminista é uma característica da década atual. As passeatas e manifestações em defesa das mulheres e
contra a violência sexual, o coro unido do “Não é não”, a dissonância política são demonstrações inequívocas disso. De certa maneira,
ecoam movimentos contestadores que surgiram desde 2008, como os protestos do acampamento “Occupy Wall Street” nos Estados
Unidos, as grandes manifestações na Índia contra o estupro e as passeatas gigantescas na Argentina em defesa do direito ao aborto.
No campo intelectual, pesquisadoras mundo afora se debruçaram na busca por respostas a questões complexas: que resultados as
antigas feministas conseguiram e quão adequados eles foram para as necessidades das mulheres? Que mudanças foram trazidas
globalmente para alterar relações injustas de gênero? O poder masculino na esfera pública ruiu na mesma velocidade que na esfera
particular ou se transferiu de um polo para outro?
Não são poucos os estudos a apontar que os avanços na igualdade de gênero têm andado de mãos dadas com o crescimento da
desigualdade socioeconômica pelo mundo.
A britânica Susan Watkins, editora da revista New Left Review, publicou um longo ensaio em que analisa as principais conquistas
do feminismo global nos últimos 25 anos. Disse que, sem dúvida, o maior ganho foi um notável avanço de conhecimento, com a
expansão da coleta de dados, estudos de campo e análise comparativa.
“A mudança social concreta atribuível à agenda feminista global, entretanto, tem sido menor e está em grande parte concentrada
no topo da pirâmide social. O mais significativo tem sido o aumento de mulheres jovens no ensino superior, em parte devido à expansão
31
dos sistemas universitários na China, no Oriente Médio e na América Latina. No plano político, a proporção total de mulheres nos
parlamentos nacionais aumentou de 12% em 1997 para 24% em 2017, com alguns dos maiores aumentos na América Latina (53% na
Bolívia); a eficiência com que essas gestões femininas representam os interesses das mulheres, uma vez eleitas, é outra questão”,
analisou.
(Victor Calcagno, “Sobre o feminismo”. Época, 17.06.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa que atende à norma-padrão quanto à regência.

(A) Pesquisadoras do mundo afora se dedicam com afinco em buscar respostas a complexas questões feministas.
(B) As conquistas que aspiravam as antigas feministas teriam tido resultados compatíveis aos interesses das mulheres?
(C) Que mudanças foram trazidas no universo feminino para se pensarem as relações injustas de gênero?
(D) O avanço de conhecimento a que Susan Watkins se refere diz respeito à expansão dos sistemas universitários.
(E) Com as conquistas feministas, pode-se, hoje, conciliar a igualdade de gênero na igualdade social?
17. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) Identifica-se trecho com termos empregados
em linguagem figurada em:
(A) ... ecoam movimentos contestadores que surgiram desde 2008, como os protestos do acampamento “Occupy Wall Street” nos
Estados Unidos... (1° parágrafo)
(B) ... que resultados as antigas feministas conseguiram e quão adequados eles foram para as necessidades das mulheres? (2°
parágrafo)
(C) A britânica Susan Watkins [...] publicou um longo ensaio em que analisa as principais conquistas do feminismo global nos
últimos 25 anos. (4° parágrafo)
(D) ... os avanços na igualdade de gênero têm andado de mãos dadas com o crescimento da desigualdade socioeconômica pelo
mundo. (3° parágrafo)
(E) O mais significativo tem sido o aumento de mulheres jovens no ensino superior, em parte devido à expansão dos sistemas
universitários... (5° parágrafo)
18. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) As informações do texto permitem afirmar
que o movimento feminista
(A) transformou a mulher na grande conquista da década atual, uma vez que a igualdade de gênero, exigência desde manifestações
de 2008, já é uma realidade.
(B) marca a década atual, como se pode comprovar com as passeatas e as manifestações que repercutem pautas de movimentos
contestadores surgidos desde 2008.
(C) é típico do momento atual, em que se mostra pouco expressivo, pois se tornou independente em relação a pautas conservadores
surgidas desde 2008.
(D) revolucionou a década atual, considerando-se que as pautas feministas têm sido amplamente atendidas, fruto das constantes
manifestações desde 2008.
(E) ressignificou as relações de poder na década atual, considerando-se que a desigualdade socioeconômica pelo mundo,
contestada nas manifestações desde 2008, arrefeceu.
19. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) Os trechos destacados em “... ecoam
movimentos contestadores que surgiram desde 2008, como os protestos do acampamento ‘Occupy Wall Street’ nos Estados
Unidos...” (1° parágrafo) e “... o maior ganho foi um notável avanço de conhecimento, com a expansão da coleta de dados, estudos
de campo e análise comparativa.” (4° parágrafo) expressam, correta e respectivamente:
(A) comparação e consequência.
(B) causa e consequência.
(C) exemplificação e causa.
(D) exemplificação e finalidade.
(E) comparação e comparação.
20. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) De acordo com o texto, um aspecto negativo
em relação ao atendimento das pautas feministas é o fato de que
(A) a mudança social está concentrada no topo da pirâmide social, portanto um escopo mais restrito.
(B) o poder masculino se desfez na esfera pública, mas sua força na esfera particular ainda é preocupante.
(C) as relações injustas de gênero mantiveram-se inalteradas ao longo dos tempos, apesar das manifestações.
(D) o poder feminino decorre do conhecimento, mas os resultados de sua aplicação geram incertezas.
(E) as antigas feministas tratavam de temas obscuros, o que levava ao enfraquecimento dos protestos.
32
21. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) Leia a tira.
A frase “Não acredito!!” e o diminutivo do adjetivo “sujinho” expressam, respectivamente, sentido de

(A) reprovação e ironia.
(B) admiração e descaso.
(C) espanto e desprezo.
(D) incredulidade e intensidade.
(E) pavor e advertência.
22. (Prefeitura de Itapevi/SP - Orientador Social - VUNESP/2019) Leia o texto para responder às questões de números 22 a
26.
O Marajá
A família toda ria de dona Morgadinha e dizia que ela estava sempre esperando a visita de alguém ilustre. Dona Morgadinha não
podia ver uma coisa fora do lugar, uma ponta de poeira em seus móveis ou uma mancha em seus vidros e cristais. Gemia baixinho
quando alguém esquecia um sapato no corredor, uma toalha no quarto ou – ai, ai, ai – uma almofada fora do sofá da sala. Baixinha,
resoluta, percorria a casa com uma flanela na mão, o olho vivo contra qualquer incursão do pó, da cinza, do inimigo nos seus domínios.
Dona Morgadinha era uma alma simples. Não lia jornal, não lia nada. Achava que jornal sujava os dedos e livro juntava mofo e
bichos. O marido de dona Morgadinha, que ela amava com devoção apesar do seu hábito de limpar a orelha com uma tampa de caneta
Bic, estabelecera um limite para sua compulsão por limpeza. Ela não podia entrar em sua biblioteca. Sua jurisdição acabava na porta.
Ali dentro só ele podia limpar, e nunca limpava. E, nas raras vezes em que dona Morgadinha chegava à porta do escritório proibido
para falar com o marido, esse fazia questão de desafiá-la. Botava os pés em cima dos móveis. Atirava os sapatos longe. Uma vez chegara
a tirar uma meia e jogar em cima da lâmpada só para ver a cara da mulher. Sacudia a ponta do charuto sobre um cinzeiro cheio e errava
deliberadamente o alvo. Dona Morgadinha então fechava os olhos e, incapaz de se controlar, lustrava com a sua flanela o trinco da
porta.
(Luis Fernando Veríssimo. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o acento indicativo da crase está empregado em conformidade com a norma-padrão da língua
portuguesa.
(A) À visita de alguém ilustre parecia ser sempre aguardada por Dona Morgadinha.
(B) À qualquer sinal de mancha nos vidros e cristais, punha-se a reclamar baixinho.
(C) À vista do menor sinal de poeira, a mulher percorria a casa com uma flanela na mão.
(D) À busca constante por limpeza e organização era o objetivo diário de dona de casa.
(E) À devoção de Dona Morgadinha pelo marido esbarrava nos maus hábitos do homem.
23. (Prefeitura de Itapevi/SP - Orientador Social - VUNESP/2019) Assinale a alternativa em que há emprego de palavra ou
expressão em sentido figurado.
(A) Dona Morgadinha não podia ver uma coisa fora do lugar...
(B) Dona Morgadinha era uma alma simples.
(C) ... achava que jornal sujava os dedos e livro juntava mofo e bichos.
(D) Ali dentro só ele podia limpar, e nunca limpava.
(E) Uma vez chegara a tirar uma meia e jogar em cima da lâmpada...
24. (Prefeitura de Itapevi/SP - Orientador Social - VUNESP/2019) A concordância das palavras está em conformidade com a
norma-padrão da língua portuguesa em:
(A) A dona de casa não suportava ver sujo ou desorganizado seus móveis, vidros e cristais.
(B) Costumava ser constante a insatisfação da dona de casa com os maus hábitos do marido.
(C) As almofadas do sofá da sala fora de seu lugar de origem tirava a senhora do sério.
33
(D) A dona de casa não gostava de jornais por achar que suas folhas continha fungos e outras sujeiras.
(E) Para desespero da mulher, os pés do marido estavam frequentemente colocado em cima dos móveis.
25. (Prefeitura de Itapevi/SP - Orientador Social - VUNESP/2019) Considere as frases:

- ... estava sempre esperando a visita de alguém ilustre.
- Baixinha, resoluta, percorria a casa com uma flanela na mão...
- Sacudia a ponta do charuto sobre um cinzeiro cheio e errava deliberadamente o alvo.
Os termos em destaque nas frases têm como sinônimos adequados ao contexto, correta e respectivamente:
(A) notável; determinada; propositalmente.
(B) imponente; hábil; impensadamente.
(C) sentencioso; indolente; manifestamente.
(D) observador; servil; insistentemente.
(E) crítico; obstinada; indiscriminadamente.
26. (Prefeitura de Itapevi/SP - Orientador Social - VUNESP/2019) A expressão presente no texto que melhor sintetiza a
principal característica da personagem dona Morgadinha é:
(A) ... sempre esperando a visita...
(B) Gemia baixinho...
(C) Não lia jornal, não lia nada.
(D) ... compulsão por limpeza.
(E) ... incapaz de se controlar...
27. (Semae de Piracicaba/SP - Engenheiro Civil - VUNESP/2019) Leia o texto para responder às questões de números 27 a 29.
Bom exemplo na saúde
Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema
Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que
é possível melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de custo relativamente baixo.
Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados
de ponta já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de três tipos
principais: na corrente sanguínea, no trato urinário e na pneumonia associada à ventilação mecânica. Participam do treinamento não
apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante – integrantes das diretorias dos hospitais para facilitar a
adoção dos procedimentos como rotina.
Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões, levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa de
redução de 50% da infecção hospitalar na rede do SUS até 2020. Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. O programa
também permitirá, segundo estimativa do Ministério, reduzir R$ 1,2 bilhão nos gastos com internação.
Tudo isso sem fazer reformas e obras na rede pública, apenas redesenhando “o processo assistencial com os recursos disponíveis”,
como diz a coordenadora-geral da iniciativa, Cláudia Garcia, do Hospital Albert Einstein. Além de fazer muito com poucos recursos, o
alvo do programa foi bem escolhido, porque as infecções hospitalares estão entre as principais causas de mortes em serviços de saúde
do mundo inteiro, segundo a Organização Mundial da Saúde.
É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer
circunstância – porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance
limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso.
(Editorial de 09.09.2018. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o pronome destacado sinaliza e antecipa a inserção de uma informação nova no texto.
(A) Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria... (1° parágrafo)
(B) Participam do treinamento não apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante... (2° parágrafo)
(C) Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. (3° parágrafo)
(D) É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. (5° parágrafo)
(E) ... porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra... (5° parágrafo)
28. (Semae de Piracicaba/SP - Engenheiro Civil - VUNESP/2019) Analisando-se os numerais empregados no texto, conclui-se
que eles
(A) constituem dados relevantes e fundamentam a argumentação favorável à iniciativa de parceria entre os sistemas de saúde.
(B) são pouco expressivos na argumentação apresentada, considerando-se que não sinalizam para resultados auspiciosos.
(C) orientam a argumentação para a ideia de se gastar menos com a saúde, devendo-se usar o dinheiro de forma menos criteriosa.
(D) contrariam a ideia de que o país passa para uma crise econômica, já que se gasta muito em uma parceria entre os sistemas de
saúde.
(E) sinalizam informações da iniciativa sem, contudo, agregar elementos que mostrem se haverá uma redução de custo que a
justifique.
29. (Semae de Piracicaba/SP - Engenheiro Civil - VUNESP/2019) As informações do texto reforçam a ideia de que
(A) a aplicação de recursos em reformas e obras na rede pública potencializa ações como o programa de parceria entre hospitais
privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde.
(B) a falta de recursos por que passa o Sistema Único de Saúde dispensa ações mais ousadas na área, como a transferência para os
hospitais privados de algumas atribuições médicas.
(C) a ideia corrente de que tudo na área da saúde é dispendioso pode ser contestada com o programa de parceria entre hospitais
privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde.
34
(D) o programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde é relevante no contexto da
saúde no Brasil, mas o governo não deve deixar de tomar providências na área.
(E) o Sistema Único de Saúde, devido à crise econômica, vem, paulatinamente, transferindo para as instituições privadas a gestão
do atendimento à população geral.
30. (Semae de Piracicaba/SP - Engenheiro Civil - VUNESP/2019) Leia a charge para responder às questões de números 30 e
31.
Em conformidade com a norma-padrão, o médico também poderia ter informado o resultado ao paciente com o seguinte
enunciado:
(A) Veio os exames. Seu caso é intoxicação devido há redes sociais.
(B) Chegaram os exames. Seu caso é intoxicação devido às redes sociais.
(C) Está aqui os exames. Seu caso é intoxicação devido as redes sociais.
(D) Chegou os exames. Seu caso é intoxicação devido à redes sociais.
(E) Vieram os exames. Seu caso é intoxicação devido redes sociais.
31. (Semae de Piracicaba/SP - Engenheiro Civil - VUNESP/2019) As informações da charge permitem concluir corretamente
que há uma crítica
(A) ao uso comedido que as pessoas fazem das redes sociais.
(B) à falta de tratamento para os viciados em tecnologia.
(C) à divulgação de dados pessoais pelas redes sociais.
(D) às pessoas que usam as redes sociais em excesso.
(E) à lentidão para a realização de exames médicos.
32. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto a seguir,
de acordo com a norma-padrão de regência e de crase.
Consultorias fazem fortunas ensinando ________como manejar___________ digitais protagonizadas pelos membros da geração Y. O que
vem inquietando muitos executivos, agora, é ____________ críticas públicas dos próprios funcionários.
(Veja, 01.05.2019. Adaptado)
(A) às empresas … às revoltas … se deparar com as

(B) às empresas … as revoltas … deparar com as
(C) as empresas … as revoltas … deparar às
(D) as empresas … às revoltas … deparar com as
(E) às empresas … às revoltas … se deparar às
33. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) Leia o texto, para responder às questões de números 33 a 40.
Os millennials – pessoas que têm, hoje, entre 18 e 35 anos –, também conhecidos por Geração Y, têm impactado a forma de a
sociedade consumir. Esse grupo, cuja maioria trabalha ou estuda, além de ser engajada em causas sociais e ambientais, segundo
levantamento da startup de pesquisas MindMiners, deve atingir seu auge em 2020.
Os objetos de desejo desses indivíduos variam de acordo com a classe social. Segundo a socióloga e pesquisadora da Antenna
Consultoria e Pesquisa, Marilene Pottes, enquanto as mais baixas priorizam bens duráveis e conforto, as mais altas – que contam com
maior suporte financeiro dos pais – valorizam vivências.
Embora os especialistas concordem que esse público é exigente e autêntico, há divergências sobre o recorte exato das idades. Uma
pesquisa do Statista, portal alemão líder de estatísticas internacionais na internet, por exemplo, considera consumidores que eram
adolescentes na virada do milênio. Já a empresa de pesquisas Kantar Worldpanel abrange pessoas nascidas de 1979 a 1996. Outro
contorno engloba nascidos no início dos anos 80 até meados de 90: nesse caso, teriam recebido a denominação de millennials por
atingirem idade de discernimento a partir dos anos 2000, ou se tornarem consumidores na época. Esses jovens se reconhecem como
trabalhadores e ambiciosos. Apesar disso, uma grande parte ainda mora com os pais ou outros parentes, dependendo financeiramente
da família.
– É uma geração que pôde estudar mais e ingressar no mercado de trabalho mais tarde. Alguns os consideram mimados, mas, na
verdade, eles apenas não querem aceitar qualquer tipo de trabalho – explica a gerente de marketing da MindMiners, Danielle Almeida.
A Bridge Research também fez um estudo sobre os hábitos desses jovens adultos:
35
– Essas pessoas são multitarefas, conseguem trabalhar olhando para o celular, por exemplo. Também são menos leais a marcas do
que pessoas de outras idades – destaca Renato Trindade, diretor da empresa de pesquisa. Para o professor da FGV, Roberto Kanter, a
principal razão de agradar à geração Y é seu inédito poder de influência:
– Devido às mídias sociais, os consumidores, e não mais os meios de comunicação, têm sido a principal fonte de informação sobre
produtos e serviços.
(Disponível em:<https://oglobo.globo.com/economia>. Acesso em 01.05.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa redigida de acordo com a norma-padrão de concordância.
(A) Entretanto, registram-se divergências sobre o recorte exato das idades dos millennials.
(B) Os especialistas concordam que se tratam de pessoas exigentes e autênticas.
(C) Nesse grupo, os que trabalham ou estudam é maioria, além de estar engajado em causas sociais.
(D) Evidenciam-se que pesquisas sobre a Geração Y a considera importante para definir perfis de consumo.
(E) É bastante variável, de acordo com o grupo social, os objetos de desejo desses indivíduos.
34. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) Para estar de acordo com a norma-padrão de regência e de
emprego de pronome, a passagem – ... enquanto as [classes] mais baixas priorizam bens duráveis e conforto, as mais altas – que contam
com maior suporte financeiro dos pais – valorizam vivências ... – deverá ter como sequência:
(A) e as dão importância.
(B) e atribuem-nas prestígio.
(C) e priorizam-lhes.
(D) e prestigiam-nas.
(E) e fazem elas serem prioritárias.
35. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) No contexto do final do 3° parágrafo, a expressão destacada no
trecho – Apesar disso, uma grande parte ainda mora com os pais ou outros parentes, dependendo financeiramente da família. – exprime
a ideia de
(A) modo, e pode ser substituída por – Assim sendo.
(B) comparação, e pode ser substituída por – A par disso.
(C) finalidade, e pode ser substituída por – A fim disso.
(D) conclusão, e pode ser substituída por – Sendo assim.
(E) concessão, e pode ser substituída por – Mesmo assim.
36. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) A passagem em que há uma expressão compatível com a noção
de causa é:
(A) Os objetos de desejo desses indivíduos variam de acordo com a classe social.
(B) Também são menos leais a marcas do que pessoas de outras idades – destaca Renato Trindade...
(C) ... os consumidores, e não mais os meios de comunicação, têm sido a principal fonte de informação sobre produtos e serviços.
(D) ...teriam recebido a denominação de millennials por atingirem idade de discernimento a partir dos anos 2000...
(E) ... cuja maioria trabalha ou estuda, além de ser engajada em causas sociais e ambientais...
37. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) Assinale a alternativa em que as vírgulas são empregadas com a
mesma função do travessão duplo na passagem – ...enquanto as mais baixas priorizam bens duráveis e conforto, as mais altas – que
contam com maior suporte financeiro dos pais – valorizam vivências.
(A) Essas pessoas são multitarefas, conseguem trabalhar olhando para o celular, por exemplo.
(B) Alguns os consideram mimados, mas, na verdade, eles apenas não querem aceitar qualquer tipo de trabalho.
(C) Uma pesquisa do Statista, portal alemão líder de estatísticas internacionais na internet, por exemplo, considera consumidores
que eram adolescentes na virada do milênio.
(D) ... nesse caso, teriam recebido a denominação de millennials por atingirem idade de discernimento a partir dos anos 2000, ou
se tornarem consumidores na época.
(E) Apesar disso, uma grande parte ainda mora com os pais ou outros parentes, dependendo financeiramente da família.
38. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) Segundo o comentário da gerente de marketing da MindMiners,
no 4° parágrafo, a geração dos millennials
(A) retardou seu ingresso no mercado, justificando o juízo depreciativo em relação ao tratamento protetivo que recebe.
(B) não aceita trabalho nenhum, porque sua dedicação aos estudos não justifica desempenhar qualquer tarefa.
(C) acaba por ser afastada do trabalho em razão dos sucessivos adiamentos impostos por familiares.
(D) entende que o mercado de trabalho não tem condições de reconhecer o tempo que ela despendeu com os estudos.
(E) dedicou mais tempo à própria formação, sendo, assim, seletiva quanto ao tipo de trabalho que aceita desempenhar.
39. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) Entre os recursos que dão sustentação às informações fornecidas
ao leitor está
(A) o depoimento de indivíduos do grupo denominado millennials, respondentes de pesquisas realizadas ao longo dos últimos anos
por institutos de pesquisa.
(B) a menção a fontes fidedignas, representadas por depoimentos de especialistas e corporações dedicadas a levantamento e
análise de dados.
(C) o levantamento atualizado e criterioso do jornal acerca das condições que garantem às famílias dos millennials mantê-los
enquanto estudam e trabalham.
(D) a preocupação do jornal em fornecer dados que interessam ao público jovem brasileiro, servindo como referência para que
este direcione suas escolhas futuras.
(E) o tom afirmativo das informações, com o emprego de expressões categóricas que permitam ao leitor constatar a confiabilidade
do meio de comunicação.
36
40. (Prefeitura de Valinhos/SP - Enfermeiro - VUNESP/2019) É correto afirmar que o texto faz referência aos millennials,
enfocando características dessa geração, tais como:
(A) aspirações, hábitos de consumo e dispersão no desempenho de atividades profissionais.
(B) condição socioeconômica privilegiada, discernimento precoce e independência financeira.
(C) poder de influenciar o consumo, adesão a causas sociais e capacidade de se dedicar a múltiplas atividades.
(D) experiência de vida, padronização da faixa etária do grupo e adiamento dos estudos.
(E) desapego a marcas, predileção por acúmulo de bens e ingresso precoce no mercado de trabalho.
41. (MPE/SP - Analista Técnico Científico - Economista - VUNESP/2019) Muitas das vezes, os investidores vão à procura de
opiniões que corroborem________ sua, quando o que deviam era procurar, sobretudo, opiniões contrárias. Quando encontram opiniões
que divergem _________sua, os investidores tendem a descredibilizá-las ou a lê-las na diagonal, processo exatamente oposto______que
ocorre quando descobrem opiniões coincidentes_______ deles, que leem com muita atenção, veneração, quase que procurando um
reforço positivo que lhes dê o empurrão que faltava para validar a sua posição.
(www.jornaldenegocios.pt. Adaptado)
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, com:
(A) na ... à ... à ... às
(B) com a ... da ... a ... à
(C) na ... com a ... o ... das
(D) a ... da ... ao ... com as
(E) com a ... com a ... com o ... com as
42. (MPE/SP - Analista Técnico Científico - Economista - VUNESP/2019) Leia o texto para responder à questão.
Progresso, enfim
Em atraso nas grandes reformas da Previdência Social e do sistema de impostos, o Brasil tem obtido avanços em uma agenda que,
tomada em seu conjunto, mostra-se igualmente essencial – a da melhora do ambiente de negócios.
Trata-se de objetivos tão diferentes quanto facilitar a criação de empresas, reduzir o custo de licenças ou ampliar o acesso ao
crédito. Grande parte dessas providências não depende de votações no Congresso, mas sim do combate persistente a empecilhos
burocráticos e ineficiências do setor público.
A boa notícia é que o país subiu 16 posições no mais conhecido ranking dessa modalidade, divulgado a cada ano pelo Banco
Mundial. A má é que a 109ª colocação, num total de 190 nações consideradas, permanece vergonhosa.
O progresso ocorreu, basicamente, em quatro indicadores – fornecimento de energia elétrica, prazo para abertura de empresa com
registro eletrônico, acesso à informação de crédito e certificação eletrônica de origem para importações.
Pela primeira vez em 16 anos de publicação do relatório, o desempenho brasileiro se destacou na América Latina. Os países mais
bem posicionados da região, casos de México (54º lugar), Chile (56º) e Colômbia (65º), apresentaram pouca ou nenhuma melhora.
Numa perspectiva mais ampla, o ambiente de negócios vai se tornando mais amigável na maior parte do mundo. A edição mais
recente do ranking catalogou número recorde de 314 reformas realizadas em 128 economias desenvolvidas e emergentes no período
2017/2018.
Fica claro, no documento, que o maior atraso relativo do Brasil se dá no pagamento de impostos, dados a carga elevada e o
emaranhado de regras dos tributos incidentes sobre o consumo. Nesse quesito em particular, o país ocupa um trágico 184º lugar no
ranking.
O caminho óbvio a seguir nesse caso é uma reforma ambiciosa, que racionalize essa modalidade de taxação. Mesmo que não seja
possível abrir mão de receitas, a simplificação já traria ganhos substanciais em eficiência ao setor produtivo.
(Editorial, Folha de S.Paulo, 06.11.2018. Adaptado)
Há termo empregado em sentido figurado na passagem:

(A) ... mostra-se igualmente essencial – a da melhora do ambiente de negócios.
(B) A edição mais recente do ranking catalogou número recorde de 314 reformas...
(C) ... o maior atraso relativo do Brasil se dá no pagamento de impostos...
(D) Nesse quesito em particular, o país ocupa um trágico 184º lugar no ranking.
(E) ... a simplificação já traria ganhos substanciais em eficiência ao setor produtivo.
43. (IPREMM/SP - Psicólogo Clínico e Organizacional - VUNESP/2019) Leia o texto para responder às questões de números
43 a 46.
Membro da equipe curatorial do Brooklyn Museum desde 1998, Edward Bleiberg é especialista em arqueologia e em arte egípcias.
Ele é o autor de uma pesquisa que busca compreender por que as estátuas egípcias têm não só o nariz quebrado, mas outras partes do
corpo, como as mãos.
Em entrevista, Bleiberg afirmou que partes quebradas não são comuns apenas em se tratando de protuberâncias de estátuas, mas
também em baixos-relevos, como entalhes em placas de pedra, por exemplo.
Isso indica que não se trata apenas de eventual acidente ou desgaste em razão do tempo, mas sugere que ele é proposital.
Os egípcios acreditavam que a essência de uma deidade ou parte da alma de um ser humano morto podiam habitar estátuas que
os representassem.
Em tumbas e templos, estátuas e relevos em pedra tinham propósitos ritualísticos e eram um ponto de encontro entre o mundo
sobrenatural e o mundo natural.
Na crença do Egito Antigo, estátuas em uma tumba tinham o propósito de alimentar a pessoa morta com a comida deixada como
oferenda.
Segundo a explicação encontrada por Bleiberg, o vandalismo tinha, portanto, o objetivo de “desativar a força da imagem”.
Quando um nariz era quebrado, a estátua não podia mais respirar, o que impedia que ela recebesse oferendas ou as retransmitisse
para deuses ou poderosos mortos.
37
Normalmente, as oferendas eram transmitidas com a mão esquerda. Por isso, muitas estátuas dedicadas à transmissão de
oferendas tinham os braços esquerdos depredados. Por outro lado, estátuas que recebiam as oferendas tinham as mãos direitas
depredadas.
Posteriormente, durante o período cristão, entre os séculos 1 e 3 depois de Cristo, as estátuas eram vistas como demônios pagãos
e, também, acabavam atacadas.
(André Cabette Fábio. Por que tantas estátuas egípcias têm os narizes quebrados. www.nexojornal.com.br, 06.04.2019. Adaptado)
Conforme as regras de concordância verbal ou nominal da língua, assinale a alternativa correta.

(A) Os egípcios detém uma vasta coleção de objetos antigos coletada em escavações arqueológicas.
(B) É importante que os arqueólogos tornem suas descobertas públicas, já que o passado é patrimônio da humanidade.
(C) Historicamente, sabe-se que houveram cristãos que perseguiram crenças e práticas divergentes às suas.
(D) São reconhecidas também, nas religiões predominantes no Japão, a prática de se deixar alimentos aos mortos.
(E) A cultura e a história de muitas civilizações, quando são desvendados, podem ser definidos como inesperados.
44. (IPREMM/SP - Psicólogo Clínico e Organizacional - VUNESP/2019) A exemplo do que acontece no primeiro parágrafo, a
expressão por que foi usada conforme a norma-padrão na frase:
(A) Muitos que olham para as estátuas egípcias hoje não entendem o por que de elas não terem nariz.
(B) Por que muitas deidades tinham a função de transmitir oferendas com a mão esquerda, essa era a mão vandalizada.
(C) Partes da estátua eram quebradas, por que assim a força da imagem supostamente seria desativada.
(D) A explicação do por que de apenas algumas partes estarem danificadas não estava apenas no fator tempo.
(E) Não se sabia por que certas partes em baixo-relevo das estátuas também estavam danificadas.
45. (IPREMM/SP - Psicólogo Clínico e Organizacional - VUNESP/2019) Uma das crenças derrubadas pelo pesquisador Edward
Bleiberg é a de que
(A) o fato de o nariz ser uma protuberância do corpo explicava sua comum ausência.
(B) as oferendas levadas às estátuas tinham a ver com uma prática ritualística dos antigos egípcios.
(C) as estátuas eram símbolos pagãos que representavam o mal para culturas não egípcias.
(D) a entidade sobrenatural que a estátua representa era afetada por ter uma de suas partes quebradas.
(E) o padrão de fraturas nas estátuas tinha a ver com o desgaste causado pelas intempéries.
46. (IPREMM/SP - Psicólogo Clínico e Organizacional - VUNESP/2019) O vocábulo eventual, em destaque no 3° parágrafo,
apresenta como sinônimo no contexto em que se encontra:
(A) pertinente.
(B) incomum.
(C) decisivo.
(D) transitório.
(E) mero.
47. (Câmara de Sertãozinho/SP - Contador - VUNESP/2019) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as
lacunas do texto a seguir, conforme a norma-padrão da língua portuguesa.
Lavar roupas sintéticas na máquina _______ temperatura normal causa a liberação no esgoto de grandes quantidades de minúsculas
fibras de plástico. Essa é a primeira pesquisa ______ identificar os fiapos da roupa lavada como uma fonte de poluição. Estes fiapos se
adicionam___________ preocupações quanto a outras variedades maiores e mais visíveis de lixo plástico, que resultaram em medidas
como ____ proibição de sacolas de compras feitas desse material.
(A) à ... a ... às ... a
(B) a ... à ... as ... à
(C) à ... à ... as ... à
(D) à ... a ... às ... à
(E) a ... a ... às ... a
48. (Câmara de Sertãozinho/SP - Contador - VUNESP/2019) Assinale a alternativa em que a regência das palavras está de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
(A) A técnica de fabricação é muito favorável com o meio ambiente exigindo muito menos água do que o cultivo de algodão.
(B) Atividades diárias, como lavar roupas, contribuem significativamente para a poluição que asfixia nossos oceanos.
(C) Os resíduos produzidos se caracterizam pela sua elevada toxicidade, implicando pela elevação dos riscos associados à sua
destinação final.
(D) As preocupações em obedecer das exigências legais da qualidade do efluente ou resíduo industrial produzido foram superadas
por novas metas de qualidade.
(E) As empresas precisam ser responsáveis com o ciclo de vida completo de seus produtos, incluindo a coleta e a reutilização.
49. (UNICAMP - Recursos Humanos - VUNESP/2019) Leia a canção de Caetano e considere a imagem para responder à questão
de número 49.
LIVROS
Tropeçavas nos astros desastrada

Quase não tínhamos livros em casa
E a cidade não tinha livraria
Mas os livros que em nossa vida entraram
38
São como a radiação de um corpo negro

Apontando pra expansão do Universo
Porque a frase, o conceito, o enredo, o verso
(E, sem dúvida, sobretudo o verso)

É o que pode lançar mundos no mundo.
(https://www.letras.mus.br/caetano-veloso, acessado em 09.11.2018)
Considere a imagem e retome a canção de Caetano para responder à questão.
Sobre a canção e a imagem, é correto afirmar que

(A) tanto na canção como na imagem não há nenhuma palavra de sentido figurado, predominando palavras com sentido próprio.
(B) na imagem há sentido figurado em – “partitura musical” – e significa que o texto literário é capaz de enlevar o leitor.
(C) na canção de Caetano predominam palavras de sentido próprio, como nos segmentos – “tropeçavas nos astros” e “mundos no
mundo”.
(D) na canção de Caetano, há sentido figurado em – “a cidade não tinha livraria”, isto é, a cidade era pobre culturalmente.
(E) na imagem há sentido figurado em – “aquele que lê é um artista”; e na canção, em – “não tínhamos livros em casa”.
50. (UNICAMP - Recursos Humanos - VUNESP/2019) Retome a canção de Caetano para responder à questão de número 50.
Assinale a alternativa correta quanto ao sentido da canção.

(A) Os poucos livros de que o eu lírico dispunha em casa foram suficientes para expandir sua visão de mundo.
(B) Frases, enredos e conceitos, próprios do universo livresco, são mais eficazes que o verso para aperfeiçoar os limites do leitor.
(C) O eu lírico afirma que a família não adquiriu conhecimento livresco porque não tinha experiência com o universo da leitura.
(D) Uma espécie de escuridão sem fim tomou conta da vida do eu lírico porque faltavam livros na família e na cidade.
(E) A falta de livros na casa e na cidade contribuiu para que a família do eu lírico não tivesse uma cultura aprimorada.
Gabarito
01. C / 02. D / 03. B / 04. E / 05. D / 06. E / 07. B / 08. D / 09. C / 10. C / 11. D / 12. A / 13. E / 14. D / 15. B / 16. D / 17. D /
18. B / 19.: C / 20. A / 21. D / 22. C / 23. B / 24. B / 25. A / 26. D / 27. B / 28. A / 29. D / 30. B / 31. D / 32. B / 33. A / 34. D /
35. E / 36. D / 37. C / 38.E / 39. B / 40. C / 41. D / 42. D / 43. B / 44. E / 45. A / 46. E / 47. E / 48. B / 49. B / 50. A
RACIOCÍNIO LÓGICO
01. (TJ/PR – Técnico Judiciário – CESPE/2019) Considere as seguintes sentenças.

I A ouvidoria da justiça recebe críticas e reclamações relacionadas ao Poder Judiciário do estado.
II Nenhuma mulher exerceu a presidência do Brasil até o ano 2018.
III Onde serão alocados os candidatos aprovados no concurso para técnico judiciário do TJ/PR?
Assinale a opção correta.
(A) Apenas a sentença I é proposição.
(B) Apenas a sentença III é proposição.
(C) Apenas as sentenças I e II são proposições.
(D) Apenas as sentenças II e III são proposições.
(E) Todas as sentenças são proposições.
39
(CGE/CE – Auditor de Controle Interno – CESPE/2019) Considere o seguinte texto para responder as questões 02 e 03.
Argumento CB1A5-II
No argumento seguinte, as proposições P1, P2 e P3 são as premissas, e C é a conclusão.
• P1 Se os recursos foram aplicados em finalidade diversa da prevista ou se a obra foi superfaturada, então a prestação de contas
da prefeitura não foi aprovada.
• P2 Se a prestação de contas da prefeitura não foi aprovada, então a prefeitura ficou impedida de celebrar novos convênios ou a
prefeitura devolveu o dinheiro ao governo estadual.
• P3 A obra não foi superfaturada, e a prefeitura não devolveu o dinheiro ao governo estadual.
• C A prefeitura ficou impedida de celebrar novos convênios.
02. As proposições P1, P2, P3 e C, que integram o argumento CB1A5-II, são compostas por diversas proposições simples, e o
argumento CB1A5-II pode ser escrito, na forma simbólica, como P1∧P2∧P3→C. Dessa forma, na tabela-verdade do argumento CB1A5-
II, a quantidade mínima de linhas que precisam ser preenchidas para se determinar a validade ou invalidade do argumento é igual a
(A) 4.
(B) 8.
(C) 16.
(D) 32.
(E) 64.
03. Com relação ao argumento CB1A5-II, assinale a opção correspondente à proposição equivalente à negação da proposição P1.
(A) “Os recursos foram aplicados em finalidade diversa da prevista ou a obra foi superfaturada, mas a prestação de contas da
prefeitura foi aprovada”.
(B) “Os recursos foram aplicados em finalidade diversa da prevista e a obra foi superfaturada, mas a prestação de contas da
prefeitura foi aprovada”.
(C) “Os recursos não foram aplicados em finalidade diversa da prevista e a obra não foi superfaturada, mas a prestação de contas
da prefeitura foi aprovada”.
(D) “Se os recursos não foram aplicados em finalidade diversa da prevista e a obra não foi superfaturada, então a prestação de
contas da prefeitura foi aprovada”.
(E) “Se a prestação de contas da prefeitura foi aprovada, então os recursos não foram aplicados em finalidade diversa da prevista
e a obra não foi superfaturada”.
04. (PGE/PE – Analista Administrativo de Procuradoria – CESPE/2019) A União tem, hoje, 138 estatais sob sua gestão, entre
elas o Banco do Brasil S.A., a PETROBRAS e a CAIXA. Dessas 138, somente três devem permanecer sob a gestão da União; as demais
serão privatizadas.
Considerando essa afirmação, julgue o próximo item.
Supondo-se que a PETROBRAS e o Banco do Brasil S.A. sejam estatais já escolhidas para permanecerem sob a gestão da União, se
a terceira estatal for escolhida ao acaso, a chance de a CAIXA ser privatizada será superior a 99%.
( ) Certo ( ) Errado
(PGE/PE – Analista Administrativo de Procuradoria – CESPE/2019) Considere o texto abaixo para responder as questões 05,
06 e 07.
Considere as seguintes proposições.
• P1 Se a empresa privada causar prejuízos à sociedade e se o governo interferir na sua gestão, então o governo dará sinalização
indesejada para o mercado.
• P2 Se o governo der sinalização indesejada para o mercado, a popularidade do governo cairá.
• Q1 Se a empresa privada causar prejuízos à sociedade e se o governo não interferir na sua gestão, o governo será visto como
fraco.
• Q2 Se o governo for visto como fraco, a popularidade do governo cairá
05. Tendo como referência essas proposições, julgue o item seguinte, a respeito da lógica de argumentação.
A tabela-verdade da proposição P1ʌ P2ʌ Q1ʌ Q2 tem mais de 30 linhas.
O argumento em que as proposições P1, P2, Q1 e Q2 são as premissas e a conclusão é a proposição “A popularidade do governo
cairá.” é um argumento válido.
O argumento em que as proposições Q1 e Q2 são as premissas e a conclusão é a proposição “Se a empresa privada causar prejuízos
à sociedade e se o governo não interferir na sua gestão, a popularidade do governo cairá.” é um argumento válido.
08. (PGE/PE – Analista Administrativo de Procuradoria – CESPE/2019) Acerca da lógica sentencial, julgue o item que segue.
Se P, Q, R e S forem proposições simples, então a tabela-verdade da proposição PʌQ→ RVS terá menos de 20 linhas.
Se P, Q, R e S forem proposições simples, então as proposições PvR → QʌS e (~Q)V(~S) →(~P)ʌ (~R) serão equivalentes.
40
Se uma proposição na estrutura condicional — isto é, na forma P→Q, em que P e Q são proposições simples — for falsa, então o
precedente será, necessariamente, falso.
A lógica bivalente não obedece ao princípio da não contradição, segundo o qual uma proposição não assume simultaneamente
valores lógicos distintos.
Se as proposições “A afirmação foi feita pelo político.” e “A população acredita na afirmação feita pelo político.” forem falsas, então
a proposição “Se a afirmação foi feita pelo político, a população não acredita na afirmação feita pelo político.” também será falsa.
13. (PRF – Policial Rodoviário Federal – CESPE/2019) Uma unidade da PRF interceptou, durante vários meses, lotes de
mercadorias vendidas por uma empresa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das notas fiscais apreendidas,
ordenados pela data de interceptação, é a seguinte 25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, considerando que a sequência dos números das notas
fiscais apreendidas segue o padrão apresentado.
Se an for o n-ésimo termo da sequência, em que n = 1, 2, 3, ..., então, para n ≥ 3, tem-se que an = 2 × an – 2.
A partir do padrão da sequência, infere-se que o 12.º termo é o número 1.600.
O padrão apresentado pela referida sequência indica que os números podem corresponder, na ordem em que aparecem, a
ordenadas de pontos do gráfico de uma função afim de inclinação positiva.
16. (SEFAZ/RS – Auditor Fiscal da Receita Estadual – CESPE/2019) Em determinada cidade, foram fiscalizadas 20 empresas,
classificadas quanto ao porte e quanto ao setor de atividade econômica em que atuam. Quanto ao porte, cada empresa recebe uma
única classificação microempresa (ME), pequena (P), média (M) ou grande (G). Quanto ao setor, cada empresa também recebe uma
única classificação 1, 2, 3, 4 ou 5. Não há empresa que receba, simultaneamente, a mesma classificação de porte e de setor que outra
empresa já recebe. Para a realização dessa fiscalização, tais empresas foram distribuídas igualmente e designadas a quatro auditores
fiscais, Aldo, Bruno, Carlos e Dário. Cada empresa foi fiscalizada por apenas um desses auditores. Após a conclusão do trabalho, os
auditores fizeram as seguintes afirmações
I Aldo “Fiscalizei cinco empresas de porte médio”.
II Bruno “Fiscalizei quatro empresas de um mesmo setor”.
III Carlos “Fiscalizei cinco empresas cujo porte recebe uma classificação que começa com a letra M”.
IV Dário “Fiscalizei três empresas de um setor e duas empresas de outro setor”.
Considerando que, nessa situação hipotética, somente uma das afirmações feitas pelos auditores seja falsa, assinale a opção que
apresenta o maior número de empresas de porte G que podem ser fiscalizadas por um mesmo auditor.
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
17. (SEFAZ/RS – Auditor Fiscal da Receita Estadual – CESPE/2019) João pretende completar as casas de um tabuleiro 3×3,
utilizando as letras A, B ou C. Cada casa é formada por um quadrado, conforme apresentado na figura a seguir.
Para completar o tabuleiro, preenchendo cada casa com apenas uma dessas letras, de modo que casas com lados adjacentes não
sejam preenchidas com a mesma letra, João deverá escrever na casa destacada na figura
(A) somente a letra A.
41
(B) somente a letra B.

(C) somente a letra C.
(D) somente a letra B ou a letra C.
(E) qualquer uma das letras A, B ou C.
18. (SEFAZ/RS – Auditor Fiscal da Receita Estadual – CESPE/2019) Texto 1A10-I

No exercício de suas atribuições profissionais, auditores fiscais sempre fazem afirmações verdadeiras, ao passo que sonegadores
sempre fazem proposições falsas.
Durante uma audiência para tratar da autuação da empresa X, um auditor fiscal fez as seguintes afirmações sobre essa empresa
• A1 “Se identifiquei erro ou inconsistência na declaração de imposto da empresa X, eu a notifiquei”.
• A2 “Se o erro não foi sanado, eu a autuei”.
• A3 “Se a empresa não recorreu da autuação, eu a multei”.
Nessa situação hipotética, à luz da premissa estabelecida no texto 1A10-I, assinale a opção que apresenta uma proposição
necessariamente verdadeira.
(A) “A empresa X errou em sua declaração de imposto”.
(B) “A empresa X apresentou inconsistência em sua declaração de imposto”.
(C) “A empresa X foi notificada, autuada e multada”.
(D) “A empresa X não sanou o erro identificado e foi autuada”.
(E) “A empresa X recorreu da autuação ou foi multada”.

Saulo, sonegador de impostos, fez a seguinte afirmação durante uma audiência para tratar de sua eventual autuação “como sou um
pequeno comerciante, se vendo mais a cada mês, pago meus impostos em dia”.
Nessa situação hipotética, considerando as afirmações estabelecidas no texto 1A10-I, assinale a opção que apresenta uma
afirmação verdadeira.
(A) “Saulo não é um pequeno comerciante”.
(B) “Saulo vende mais a cada mês”.
(C) “Saulo não vende mais a cada mês”.
(D) “Saulo paga seus impostos em dia”.
(E) “Se Saulo vende mais em um mês, paga seus impostos em dia”.

Em uma audiência para tratar de autuações, formou-se uma fila de 200 pessoas, constituída apenas de auditores fiscais e
sonegadores. A primeira pessoa da fila afirma que todos os que estão atrás dela são sonegadores. Todas as demais pessoas da fila
afirmam que a pessoa que está imediatamente à sua frente é sonegadora.
Nessa situação hipotética, de acordo com o texto 1A10-I, a quantidade de sonegadores que estão nessa fila é igual a
(A) 0.
(B) 99.
(C) 100.
(D) 199.
(E) 200.
21. (SEFAZ/RS – Auditor Fiscal da Receita Estadual – CESPE/2019) Os funcionários de uma repartição foram distribuídos em
sete grupos de trabalhos, de modo que cada funcionário participa de exatamente dois grupos, e cada dois grupos têm exatamente um
funcionário em comum.
Nessa situação, o número de funcionários da repartição é igual a
(A) 7.
(B) 14.
(C) 21.
(D) 28.
(E) 35.
22. (SEFAZ/RS – Assistente Administrativo – CESPE/2019) Alberto, Anderson, Bernardo, Cláudio, Dionísio e Tadeu, lotados em
um mesmo departamento, viajarão a serviço, em duplas. Cada dupla utilizará um meio de transporte diferente avião, trem ou carro.
Alberto e Bernardo viajarão juntos; Anderson viajará de avião; Cláudio não formará dupla com Dionísio nem viajará de avião; Tadeu
não viajará de trem.
Dessas informações conclui-se que
(A) Alberto viajará de trem, e Tadeu, de carro.
(B) Dionísio viajará de trem, e Anderson e Cláudio formarão uma dupla.
(C) Tadeu formará dupla com Dionísio, e Bernardo viajará de avião.
(D) Bernardo viajará de carro, e Cláudio, de avião.
(E) Anderson viajará de avião, e Alberto, de carro.
23. (SEFAZ/RS – Assistente Administrativo – CESPE/2019) De acordo com o assunto de que tratavam, os processos de um
departamento foram separados e guardados em capas brancas (B), vermelhas (V), laranjas (L) e azuis (A). O assistente administrativo
responsável agrupou esses processos pelas respectivas cores das capas e os colocou em uma estante. Os de capas brancas ficaram à
42
esquerda dos de capas vermelhas e dos de capas laranjas; os de capas azuis ficaram à direita dos de capas laranjas e à esquerda dos de
capas vermelhas.
Nesse caso, da esquerda para a direita, os processos ficaram organizados, pelas cores das capas, na seguinte ordem
(A) B – A – V – L.
(B) B – V – A – L.
(C) B – L – A – V.
(D) B – L – V – A.
(E) B – A – L – V.
24. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) Em determinado dia, os órgãos responsáveis atenderam 50 contribuintes
para resolver pendências relativas ao IPTU, ao IPVA e a outros tributos. Sabe-se que foram atendidos
• 18 contribuintes com pendências de IPTU;
• 23 contribuintes com pendências de IPVA;
• 8 contribuintes com pendências de IPTU e IPVA.
Nesse caso, a quantidade de contribuintes atendidos cujas pendências não se referiam a IPTU nem a IPVA foi igual a
(A) 9.
(B) 10.
(C) 15.
(D) 17.
(E) 25.
25. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) As proposições P, Q e R são as descritas a seguir.

• P “Ele cuida das nascentes”.
• Q “Ela cuida do meio ambiente”.
• R “Eles gostam de acampar”.
Nesse caso, a proposição (~P)→[Q∨(~R)] está corretamente descrita como
(A) “Se ele não cuida das nascentes, então ela cuida do meio ambiente ou eles não gostam de acampar”
(B) “Se ele não cuida das nascentes, então ela não cuida do meio ambiente ou eles não gostam de acampar”.
(C) “Se ele não cuida das nascentes, então ela não cuida do meio ambiente ou eles gostam de acampar”.
(D) “Se ele não cuida das nascentes, então ela cuida do meio ambiente e eles não gostam de acampar”.
(E) “Se ele não cuida das nascentes, então ela não cuida do meio ambiente e eles não gostam de acampar”.
26. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) Se P, Q e R são proposições simples, então a proposição~[P→(Q→R)] é
equivalente a
(A) (~P)∧Q∧R.
(B) P∧Q∧(~R).
(C) (~P)→(Q→R).
(D) (R→Q)→P
(E) (~P)→[(~Q)→(~R)].
27. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) Arnaldo, Beatriz, Carlos, Denise e Evaldo chegaram a uma reunião em
momentos diferentes. Sabe-se que
• Beatriz e Denise chegaram depois de Arnaldo;
• Carlos e Evaldo não chegaram antes de Beatriz;
• Beatriz e Carlos chegaram antes de Denise;
• apenas uma dessas pessoas chegou depois de Carlos.
Assinale a opção que apresenta a correta ordem de chegada dessas pessoas a essa reunião, da primeira até a última.
(A) Arnaldo / Beatriz / Denise / Carlos / Evaldo
(B) Arnaldo / Evaldo / Beatriz / Carlos / Denise
(C) Arnaldo / Beatriz / Evaldo / Carlos / Denise
(D) Beatriz / Arnaldo / Evaldo / Carlos / Denise
(E) Carlos / Arnaldo / Evaldo / Denise / Beatriz
28. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) A negação da proposição “O IPTU, eu pago parcelado; o IPVA, eu pago em
parcela única” pode ser escrita como
(A) “Eu não pago o IPTU parcelado e não pago o IPVA em parcela única”.
(B) “Eu não pago o IPTU parcelado e pago o IPVA parcelado”.
(C) “Eu não pago o IPTU parcelado ou não pago o IPVA em parcela única”
(D) “Eu pago o IPTU em parcela única e pago o IPVA parcelado”.
(E) “Eu pago o IPTU em parcela única ou pago o IPVA parcelado”.
29. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) Considere que as seguintes proposições sejam verdadeiras.
• “Se José pagou o IPVA ou o IPTU, então ele comprou o apartamento e vendeu a casa”.
• “José não comprou o apartamento”.
Nessa situação, é correto inferir que
(A) “José pagou somente um dos dois impostos, mas não é possível determinar qual deles”.
(B) “José pagou os dois impostos, mas ele não vendeu a casa”.
(C) “José não pagou o IPVA, mas pagou o IPTU”.
(D) “José não pagou o IPTU, mas pagou o IPVA”.
(E) “José não pagou o IPVA nem o IPTU”.
43
30. (SEFAZ/RS – Técnico Tributário – CESPE/2018) Para construir a sequência a1, a2, a3, a4, a5, de números positivos, foram
dados a1 e a2, e, a partir de a3, cada termo foi construído como sendo o produto de todos os termos anteriores. Se a5 < 1, então, nessa
sequência,
(A) todos os termos são, necessariamente, menores que 1.
(B) apenas dois termos são menores que 1.
(C) apenas três termos são menores que 1.
(D) apenas um termo pode ser maior que 1.
(E) dois termos podem ser maiores que 1.
31. (BNB – Especialista Técnico – CESPE/2018) A partir do argumento “A saúde é uma fonte de riqueza, pois as pessoas
saudáveis são muito trabalhadoras, e as pessoas trabalhadoras sempre enriquecem.”, julgue o próximo item.
A proposição “A saúde é uma fonte de riqueza.” é a conclusão do referido argumento.
32. (BNB – Especialista Técnico – CESPE/2018) A partir do argumento “A saúde é uma fonte de riqueza, pois as pessoas
saudáveis são muito trabalhadoras, e as pessoas trabalhadoras sempre enriquecem.”, julgue o próximo item.
O referido argumento constitui um argumento válido.
33. (BNB – Especialista Técnico – CESPE/2018) Julgue o item que segue, a respeito de lógica proposicional.
Se P e Q forem proposições simples, então a proposição ¬[P∨(¬Q)]↔[(¬P)∧Q] é uma tautologia.
A sentença “O reconhecimento crescente da necessidade de reformas na área econômica é consequência da crise que acompanha
a sociedade há várias décadas.” pode ser representada na forma P→Q, sendo P e Q proposições lógicas simples convenientemente
escolhidas.
A sentença “No Livro dos Heróis da Pátria consta o nome de Francisco José do Nascimento, o Dragão do Mar, por sua atuação como
líder abolicionista no estado do Ceará.” é uma proposição simples.
A sentença “É justo que toda a população do país seja penalizada pelos erros de seus dirigentes?” é uma proposição lógica composta.
(BNB – Especialista Técnico – CESPE/2018) Use a tabela abaixo para responder as questões 37 e 38.
A tabela a seguir mostra o início da construção de tabelas-verdade de proposições compostas a partir das proposições simples P,
Q e R.
37. Julgue o item seguinte, considerando o correto preenchimento da tabela anterior, se necessário.
Os elementos da coluna da tabela-verdade correspondente à proposição (P↔Q)∨R, de cima para baixo, na ordem em que aparecem,
são V / V / V / F / V / F / V / V.
38. Julgue o item seguinte, considerando o correto preenchimento da tabela anterior, se necessário.
Os elementos da coluna da tabela-verdade correspondente à proposição P∧(Q∨R), de cima para baixo, na ordem em que aparecem,
são V / V / V / V / F / V / F / F.
(BNB – Especialista Técnico – CESPE/2018) Use a o texto abaixo para responder as questões 39, 40, 41 e 42.
Um banco comercial realizou um evento de negócios na cidade de Fortaleza – CE. Após as reuniões, os participantes do evento
visitaram pontos turísticos da cidade 95 dos participantes visitaram o Mercado Central, 80 visitaram o Espigão de Iracema e 90
44
visitaram o Centro Cultural Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visitaram somente o Mercado Central, 50 visitaram o Espigão
de Iracema e o Centro Cultural Dragão do Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o Espigão de Iracema, e 20 visitaram esses três pontos
turísticos.
Considerando que todos os participantes tenham visitado, pelo menos, um desses três pontos turísticos, julgue o item subsequente.
39. Menos de 180 pessoas participaram do evento.

40. Mais de 50 dos participantes do evento não visitaram o Centro Cultural Dragão do Mar.
41. Menos de 12 dos participantes do evento visitaram somente o Espigão de Iracema e o Mercado Central.
42. Mais de 15 dos participantes do evento visitaram somente o Centro Cultural Dragão do Mar.
43. (BNB – Especialista Técnico – CESPE/2018) Paulo, Tiago e João, analistas de sistema do BNB, têm, cada um deles, uma única
e diferente formação engenharia da informação (EI), sistemas de informação (SI) ou ciência da computação (CC). Suas idades são 25,
27 e 29 anos. João não é formado em EI e tem 25 anos de idade. O analista formado em SI tem 29 anos de idade. Paulo não é formado
em CC, e sua idade não é 29 anos.
A respeito desses analistas, de suas formações e de suas idades, julgue o item que segue.
Tiago tem 29 anos de idade.
(Polícia Federal – Agente de Polícia Federal – CESPE/2018) Considere o texto abaixo para responder as questões 44, 45, 46 e
47.
Em um aeroporto, 30 passageiros que desembarcaram de determinado voo e que estiveram nos países A, B ou C, nos quais ocorre
uma epidemia infecciosa, foram selecionados para ser examinados. Constatou-se que exatamente 25 dos passageiros selecionados
estiveram em A ou em B, nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 6 desses 25 passageiros estiveram em A e em B.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que segue.
44. Considere que, separando-se o grupo de passageiros selecionados que visitou o país A, o grupo que visitou o país B e o grupo
que visitou o país C, seja verificado, em cada um desses grupos, que pelo menos a metade dos seus componentes era do sexo masculino.
Nessa situação, conclui-se que o grupo de 30 passageiros selecionados tem, no máximo, 14 mulheres.
45. A quantidade de maneiras distintas de se escolher 2 dos 30 passageiros selecionados de modo que pelo menos um deles tenha
estado em C é superior a 100.
46. Se 2 dos 30 passageiros selecionados forem escolhidos ao acaso, então a probabilidade de esses 2 passageiros terem estado em
2 desses países é inferior a 1/30.
47. Se 11 passageiros estiveram em B, então mais de 15 estiveram em A.

48. (Polícia Federal – Agente de Polícia Federal – CESPE/2018) As proposições P, Q e R a seguir referem-se a um ilícito penal
envolvendo João, Carlos, Paulo e Maria
P “João e Carlos não são culpados”. Q “Paulo não é mentiroso”. R “Maria é inocente”.
Considerando que ~X representa a negação da proposição X, julgue o item a seguir.
Se as três proposições P, Q e R forem falsas, então pelo menos duas das pessoas envolvidas no ilícito penal serão culpadas.
As proposições P∧(~Q)→(~R) e R→[Q∧(~P)] são equivalentes.
Independentemente de quem seja culpado, a proposição {P→(~Q)}→{QV[(~Q)VR]} será sempre verdadeira, isto é, será uma
tautologia.
45
Gabarito
01. C/ 02. C/ 03. A/ 04. Certo/ 05. Certo/ 06. Errado/ 07. Certo/ 08. Certo/ 09. Certo/ 10. Errado/ 11. Errado/ 12.
Errado/ 13. Certo/ 14. Errado/ 15. Errado/ 16. D/ 17. E/ 18. E/ 19. B/ 20. C/ 21. C/ 22. A/ 23. C/ 24. D/ 25. A/ 26. B/ 27. C/
28. C/ 29. E/ 30. D/ 31. Certo/ 32. Errado/ 33. Certo/ 34. Errado/ 35. Certo/ 36. Errado/ 37. Certo/ 38. Errado/ 39. Certo/
40. Certo/ 41. Errado/ 42. Errado/ 43. Certo/ 44. Errado/ 45. Certo/ 46. Errado/ 47. Certo/ 48. Certo/ 49. Errado/ 50. Certo
01. (SANASA Campinas/SP – Analista de Tecnologia – FCC/2019) Os irmãos Aldo, Bento e Caio saíram para passear. Os três
usavam bonés, porém de cores diferentes um usou um boné azul, outro, vermelho, e outro, branco. Ainda, cada um dos irmãos saiu em
um período diferente do dia um de manhã, outro ao meio-dia e outro à tarde. Finalmente, um deles saiu de patinete, outro, de bicicleta,
e outro, de skate. Sabe-se que
− o boné de Aldo não era vermelho;
− Caio saiu de bicicleta de manhã;
− o que usou boné azul saiu mais cedo do que o que usou boné branco;
− Bento saiu à tarde;
− o que saiu de patinete usou boné vermelho.
Logo,
(A) Aldo saiu de skate e Caio usou boné azul.
(B) o irmão que saiu ao meio-dia usou boné branco e o que saiu à tarde, boné azul.
(C) o irmão que saiu de skate saiu à tarde e o que saiu de patinete saiu ao meio-dia.
(D) Bento usou boné azul e Caio saiu de manhã.
(E) Aldo saiu à tarde e Bento usou boné vermelho.
02. (SANASA Campinas/SP – Analista de Tecnologia – FCC/2019) A central de segurança de um condomínio comercial recebe
Selo Verde se o zelador tiver, para toda porta no condomínio, pelo menos uma chave que a tranque; caso contrário, a central de
segurança recebe Selo Vermelho. Se a central de segurança de um condomínio comercial recebeu Selo Vermelho, então,
necessariamente, nesse condomínio,
(A) o zelador tem pelo menos uma chave que não tranca todas as portas.
(B) nenhuma porta pode ser trancada por todas as chaves do zelador.
(C) o zelador tem pelo menos uma chave que não tranca nenhuma porta.
(D) existe pelo menos uma porta que não pode ser trancada por nenhuma chave do zelador.
(E) todas as chaves do zelador trancam todas as portas.
03. (SANASA Campinas/SP – Analista de Tecnologia – FCC/2019) Uma empresa ofereceu três cursos de aperfeiçoamento a
todos os seus funcionários estatística, programação e contabilidade. Cada funcionário poderia se inscrever em quantos cursos quisesse,
ou não se inscrever em nenhum. Todos os que se inscreveram em contabilidade se inscreveram também em estatística. A empresa tem
24 funcionários; 5 deles não se inscreveram em curso nenhum, e 4 se inscreveram nos três cursos. Os números de inscritos em cada
curso foram registrados na tabela abaixo.
Curso Estatística Programação Contabilidade
Número de inscritos 16 9 8
O número de funcionários que se inscreveram APENAS em estatística foi de
(A) 5
(B) 6
(C) 3
(D) 4
(E) 2
04. (SANASA Campinas/SP – Analista de Tecnologia – FCC/2019) Adriana, Bruna e Cristina trabalharam em uma tarefa, sujeitas
a condições de remuneração diferentes. Adriana vai receber R$ 15,00 por hora inteira trabalhada, recebendo uma hora inteira por
qualquer fração de hora que não exceda uma hora, e necessitou de 5 horas e 20 minutos para terminar a tarefa. O contrato de Bruna
foi fechado ao valor de R$ 0,27 o minuto trabalhado, e ela cumpriu a tarefa em 5 horas e meia. Finalmente, Cristina acertou que vai
receber R$ 15,00 por hora inteira trabalhada e, a partir de 4 horas de trabalho, R$ 0,35 por minuto trabalhado. Cristina realizou a
tarefa em 5 horas e 25 minutos.
Nessas condições,
(A) Cristina recebeu mais do que Adriana, que, por sua vez, recebeu mais do que Bruna.
(B) Adriana recebeu mais do que Bruna, que, por sua vez, recebeu mais do que Cristina.
(C) Adriana recebeu mais do que Cristina, que, por sua vez, recebeu mais do que Bruna.
(D) Cristina recebeu mais do que Bruna, que, por sua vez, recebeu mais do que Adriana.
(E) Bruna recebeu mais do que Cristina, que, por sua vez, recebeu mais do que Adriana.
05. (METRÔ/SP – Oficial Logística Almoxarifado – FCC/2018) Se um retângulo tem as medidas de seus quatro lados iguais,
então ele é chamado de quadrado.
A alternativa que contém uma negação lógica da afirmação anterior é
(A) Um retângulo não tem as medidas de seus quatro lados iguais ou ele não é chamado de quadrado.
(B) Um retângulo é chamado de quadrado e ele tem as medidas de seus quatro lados iguais.
(C) Um retângulo tem as medidas de seus quatro lados iguais e ele não é chamado de quadrado.
46
(D) Se um retângulo não tem as medidas de seus quatro lados iguais, então ele não é chamado de quadrado.
(E) Se um retângulo não é chamado de quadrado, então ele não tem as medidas de seus quatro lados iguais.
06. (METRÔ/SP – Oficial Logística Almoxarifado – FCC/2018) Considere verdadeiras as afirmações

− Alguns trabalhadores são estudantes.
− Todos os estudantes são esperançosos.
A partir dessas afirmações, é correto concluir que
(A) nenhum estudante é trabalhador.
(B) todo estudante que não é trabalhador é esperançoso.
(C) todos os trabalhadores são esperançosos.
(D) os esperançosos que não são estudantes não são trabalhadores.
(E) qualquer esperançoso é estudante.
07. (SEGEP/MA – Auxiliar de Fiscalização Agropecuária – FCC/2018) Uma afirmação que seja logicamente equivalente à
afirmação ‘Se Luciana e Rafael se prepararam muito para o concurso, então eles não precisam ficar nervosos’, é
(A) Se Luciana se preparou para o concurso e Rafael não se preparou, então eles precisam ficar nervosos.
(B) Se Luciana e Rafael precisam ficar nervosos, então eles não se prepararam muito para o concurso.
(C) Se Luciana e Rafael não precisam ficar nervosos, então eles se prepararam muito para o concurso.
(D) Se Luciana não se preparou muito e Rafael se preparou muito para o concurso, então Luciana precisa ficar nervosa e Rafael não
precisa ficar nervoso.
(E) Luciana e Rafael se prepararam muito para o concurso e mesmo assim ficaram nervosos.
08. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico de Tecnologia da Informação – FCC/2019) André, Bruno, Cláudio e Danilo
trabalham em uma mesma empresa, mas ocupam cargos diferentes dentre os seguintes gerente, supervisor, assessor e diretor. Além
disso, eles se locomovem ao trabalho utilizando diferentes meios de transporte, dentre os seguintes trem, ônibus, carro e moto.
Sabendo que Danilo vai ao trabalho de carro, que o gerente vai ao trabalho de trem, que Cláudio é diretor, que André não é supervisor
e não usa moto nem trem para ir ao trabalho e que Bruno também não usa moto para ir ao trabalho, é correto concluir que
(A) Danilo é supervisor e vai ao trabalho de ônibus.
(B) André é assessor e Cláudio vai ao trabalho de moto.
(C) Bruno vai ao trabalho de trem e Cláudio, de ônibus.
(D) Danilo é supervisor e André, gerente.
(E) Bruno é gerente e Danilo, assessor.
09. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico de Tecnologia da Informação – FCC/2019) O número mínimo de pessoas em
um grupo para que se garanta que, necessariamente, haja 7 delas que fazem aniversário no mesmo mês do ano é
(A) 83.
(B) 13.
(C) 43.
(D) 23.
(E) 73.
10. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico de Tecnologia da Informação – FCC/2019) Se não é verdade que, no ano
passado, em todos os sábados, se fazia sol, Rodrigo passeava de bicicleta, então, no ano passado,
(A) em nenhum sábado que não fez sol, Rodrigo passeou de bicicleta.
(B) em todos os sábados que não fez sol, Rodrigo não passeou de bicicleta.
(C) houve um sábado em que não fez sol e Rodrigo passeou de bicicleta.
(D) em todos os sábados fez sol e Rodrigo passeou de bicicleta.
(E) houve um sábado em que fez sol e Rodrigo não passeou de bicicleta.
11. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico de Tecnologia da Informação – FCC/2019) Os amigos Fernanda, Laura, Marcos
e Tomás participaram de um concurso de poesias. Tomás obteve uma colocação superior à de Marcos, que, por sua vez, não foi o último
colocado entre os amigos. Fernanda, obteve colocação superior à de Laura, mas não obteve a primeira colocação entre os amigos. Além
disso, Fernanda não ficou colocada entre Laura e Marcos. Assim,
(A) nenhum dos amigos ficou colocado entre Laura e Tomás.
(B) Laura ficou mais bem colocada do que Tomás.
(C) Fernanda ficou mais bem colocada do que Marcos.
(D) Laura ficou mais bem colocada do que Marcos.
(E) nenhum dos amigos ficou colocado entre Tomás e Marcos.
12. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico de Tecnologia da Informação – FCC/2019) João não viaja no feriado, caso Joana
esteja na capital ou o time de João não jogue. Se João viajou no feriado, então
(A) Joana não estava na capital e o time de João jogou.
(B) Joana estava na capital ou o time de João não jogou.
(C) Joana não estava na capital e o time de João não jogou.
(D) Joana estava na capital e o time de João não jogou.
(E) Joana não estava na capital ou o time de João jogou.
13. (Pref. de Manaus/AM – Técnico Fazendário – FCC/2019) Todo sábado, Sabrina

− vai ao parque ou vai ao cinema,
− acorda cedo ou não vai ao parque e
− janta fora ou não vai ao cinema.
47
Se, no último sábado, não jantou fora, então, é verdade que Sabrina
(A) acordou cedo e foi ao parque.
(B) foi ao parque e ao cinema.
(C) acordou cedo e foi ao cinema.
(D) não foi ao parque, nem ao cinema.
(E) não acordou cedo e não foi ao cinema.
14. (Pref. de Manaus/AM – Técnico Fazendário – FCC/2019) Uma conferência foi composta de 5 sessões. Todos os participantes
da sessão A participaram, também, da sessão B. Nenhum participante da sessão B participou das sessões C ou E. Todos os participantes
da sessão D participaram, também da sessão E, e alguns dos participantes da sessão E participaram da sessão C. Nenhum participante
da sessão D participou da sessão C. É correto concluir que
(A) todos os participantes da sessão E participaram, também, da sessão D.
(B) nenhum participante da sessão D participou, também, da sessão A.
(C) pelo menos um participante da sessão E participou, também, da sessão A.
(D) pelo menos um participante da sessão D participou, também, da sessão B.
(E) nenhum participante da sessão B participou, também, da sessão A.
15. (Pref. de Manaus/AM – Técnico em Web Design – FCC/2019) Em uma galáxia fictícia, existem três grupos de seres os
alidianos, os surapianos e os travigianos. Considere as afirmações abaixo sobre esses seres.
I. Todo alidiano é, também, surapiano. II. Existe pelo menos um alidiano que não é surapiano. III. Todo surapiano é, também,
travigiano. Sabendo que apenas uma das três afirmações é falsa, é correto concluir que, necessariamente,
(A) todos os alidianos são travigianos.
(B) nenhum surapiano é alidiano.
(C) todos os travigianos são surapianos.
(D) existe pelo menos um alidiano que é surapiano.
(E) existe pelo menos um surapiano que é travigiano.
16. (Pref. de Manaus/AM – Técnico em Web Design – FCC/2019) As irmãs Rosa, Lenita e Amália têm idades diferentes e hobbies
diferentes, uma faz crochê, outra faz tricô e outra faz origami, não necessariamente nessa ordem. Uma das irmãs tem apenas um filho,
enquanto entre as outras duas, uma tem 2 filhos e a outra 3. Sabendo que
− a mais velha tem 4 sobrinhos (filhos de suas irmãs),
− Amália é mais velha do que Rosa,
− Lenita faz tricô e tem mais filhos do que Rosa, e
− a que faz crochê tem apenas um filho e não é a mais nova.
Está correto concluir que
(A) Amália é a mais velha, e Rosa faz origami.
(B) Lenita é a mais nova, e Amália faz origami.
(C) Rosa é a mais nova e tem 2 filhos.
(D) Amália tem 3 filhos, e Rosa faz crochê.
(E) Rosa faz origami, e Lenita tem 3 filhos.
17. (Pref. de Manaus/AM – Técnico em Web Design – FCC/2019) Em uma determinada secretaria municipal no Brasil, do total
de 49 servidores, há 21 deles que não falam nenhum idioma estrangeiro; os demais falam inglês ou espanhol ou ambos. Se 13 falam
espanhol e 22, inglês, então o número de servidores que falam apenas espanhol é
(A) 4.
(B) 2.
(C) 6.
(D) 8.
(E) 10.
18. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico Fazendário – FCC/2019) Aos domingos,

− como pizza no jantar ou não tomo açaí,
− corro ou jogo futebol e
− tomo açaí ou não corro.
Se, no último domingo, não joguei futebol, então
(A) corri e não comi pizza no jantar.
(B) não corri e comi pizza no jantar.
(C) não comi pizza no jantar e não tomei açaí.
(D) não corri e não tomei açaí.
(E) corri e tomei açaí.
19. (SEGEP/MA – Auxiliar de Fiscalização Agropecuária – FCC/2018) Juliana viajou x km em seu primeiro dia de viagem. No
segundo dia ela viajou a terça parte da distância que havia viajado no primeiro dia. No terceiro dia ela viajou 36 km, que equivalia à
metade do que havia viajado no segundo dia, e chegou ao destino. A viagem total de Juliana foi, em quilômetros, igual a
(A) 324
(B) 308
(C) 356
(D) 362
(E) 330
48
20. (TRF 4ª Região – Técnico Judiciário – FCC/2019) Marcelo comprou ovos de Páscoa para cada idoso de uma casa de repouso.
Sabe-se que há mais de 1000 e menos de 1200 idosos. Quando lhe perguntam quantos ovos comprou, ele diz apenas que o número de
ovos comprados lido ao contrário é 9 vezes o número de ovos comprados. A soma dos algarismos do número de ovos de Páscoa
comprados é
(A) 15
(B) 16
(C) 17
(D) 18
(E) 19
21. (TRF 4ª Região – Técnico Judiciário – FCC/2019) Célia possui 8 gatos. Ela gasta 2 latas inteiras mais 1/4 de lata de comida
para cada 4 gatos por dia. O número de latas que Célia deve comprar para alimentar todos os seus gatos por 30 dias é
(A) 68
(B) 135
(C) 75
(D) 128
(E) 150
22. (TRF 4ª Região – Técnico Judiciário – FCC/2019) Um ciclista pedalou durante três horas. Na primeira hora percorreu 5/18
do trajeto, na segunda hora percorreu 7/25 do trajeto e na terceira hora percorreu 11/45 do trajeto. A fração do trajeto que falta
percorrer é
(A) 361/450
(B) 351/450
(C) 89/450
(D) 99/450
(E) 250/450
23. (TJ/MA – Técnico Judiciário – FCC/2019) André, Bernardo e Carlos foram à Festa da Lógica e cada um deles, na festa, ou
deveria dizer somente mentiras ou somente verdades. Ao encontrarem Daniel, que só fala verdades, tiveram a seguinte conversa
André Eu e Carlos estamos falando a verdade.
Bernardo André está mentindo.
Carlos Amanhã é domingo.
André Ontem foi quinta-feira.
Bernardo Em cem dias será segunda-feira.
Daniel concluiu, corretamente, que estava(m) mentindo
(A) apenas André.
(B) apenas Carlos.
(C) André e Bernardo.
(D) André e Carlos.
(E) Bernardo e Carlos.
24. (TJ/MA – Técnico Judiciário – FCC/2019) Considerando o padrão de formação da sequência infinita (85, 97, 88, 104, 91, 111,
94, 118, 97, 125, …), o número de seus termos que possuem exatamente 3 algarismos é
(A) 427.
(B) 428.
(C) 431.
(D) 430.
(E) 429.
25. (TJ/MA – Técnico Judiciário – FCC/2019) Em uma manhã, Helena saiu de casa quando o relógio de sua cozinha marcava
5h18. Ela foi caminhando até a universidade e se encontrou com o professor Cláudio na porta da biblioteca. Assim que se encontraram,
ele falou “Oi, são exatamente 5h19”. Helena sabia que Cláudio sempre falava a hora correta, e como ela leva mais de um minuto de casa
até a universidade concluiu que seu relógio de cozinha estava errado. Helena e Cláudio continuaram conversando no mesmo lugar por
certo tempo e, quando Helena disse que voltaria para casa, Cláudio disse “Tchau, são exatamente 8h33”. Na mesma manhã, Helena
voltou caminhando para casa, levando o mesmo tempo que levara antes para ir até a universidade. Assim que chegou em casa, viu o
relógio da cozinha marcando 9h16 e prontamente ajustou o relógio para a hora correta, que era
(A) 8h45.
(B) 9h00.
(C) 8h55.
(D) 8h50.
(E) 9h05.
26. (Pref. de Manaus/AM – Assistente Técnico de Tecnologia da Informação – FCC/2019) Todos os sócios de um clube
esportivo que jogam handebol jogam também futebol, mas há sócios que jogam futebol e não jogam handebol. Alguns sócios que jogam
voleibol jogam também basquete, mas nenhum sócio que joga basquete ou voleibol joga futebol. Logo, todos os sócios que
(A) não jogam handebol jogam basquete.
(B) jogam handebol jogam voleibol.
(C) jogam voleibol jogam handebol.
(D) jogam handebol não jogam basquete.
(E) não jogam basquete jogam handebol.
49
27. (TRF 4ª Região – Técnico Judiciário – FCC/2019) Sabendo-se que é verdadeira a afirmação “Todos os filhos de José sabem
inglês”, então é verdade que
(A) José sabe inglês.
(B) José não sabe inglês.
(C) se Mário sabe inglês então ele é filho de José.
(D) se Murilo não sabe inglês então ele não é filho de José.
(E) se Marcos não é filho de José então ele não sabe inglês.
28. (TRF 4ª Região – Oficial de Justiça Avaliador Federal – FCC/2019) Adão tem três primas que moram em outra cidade, Ana,
Beatriz e Carla, mas nunca lembra de seus nomes. Ele sabe que uma é loira, uma é ruiva e uma é morena. Cada uma delas é filha de um
de seus tios, José, Jaime e Jairo. A mãe de Adão deixou o seguinte bilhete para ajudá-lo
"A loira não é filha de Jaime nem de Jairo.
A morena não é Ana nem Beatriz.
Ana não é ruiva.
A ruiva não é filha de Jaime."
Adão descobriu, corretamente, que
(A) Ana é loira e filha de José.
(B) Carla é morena e filha de Jairo.
(C) Ana é ruiva e filha de José.
(D) Beatriz é loira e filha de Jairo.
(E) Carla é morena e filha de José.
29. (Detran/SP – Agente Estadual de Trânsito – FCC/2019) Em uma festa, se Carlos está acompanhado ou está feliz, canta e
dança. Se, na última festa em que esteve, não dançou, então Carlos, necessariamente,
(A) não estava acompanhado, mas estava feliz.
(B) estava acompanhado, mas não estava feliz.
(C) não estava acompanhado, nem feliz.
(D) não cantou.
(E) cantou.
30. (Detran/SP – Oficial Estadual de Trânsito – FCC/2019) As amigas Antônia, Beatriz, Carla, Daniela e Elisa têm idades
diferentes. Sabe-se que
− Daniela não é a mais velha, mas é mais velha do que Elisa,
− não há amigas com idades intermediárias entre as idades de Beatriz e de Elisa,
− Carla não é a mais velha, nem a mais nova, e
− há, exatamente, duas amigas com idades entre as idades de Elisa e Daniela.
É correto afirmar que
(A) não há amigas com idades entre as idades de Carla e Beatriz.
(B) há, exatamente, uma amiga com idade entre as idades de Daniela e Carla.
(C) Carla é mais velha do que Daniela.
(D) Antônia e Carla são ambas mais velhas do que Daniela e Elisa.
(E) Beatriz é a mais nova de todas.
31. (Detran/SP – Oficial Estadual de Trânsito – FCC/2019) Uma criança brinca com três peças de um jogo. Na face de cada uma
das três peças há um número diferente impresso, dentre os números 1, 2 e 3. Ainda, cada uma das três peças tem uma cor diferente,
dentre azul, verde e branco; e cada uma tem um tamanho diferente, dentre pequeno, médio e grande. Finalmente, uma das peças tem
formato circular, a outra, quadrado, e a terceira, triangular. Sabe-se que
− a maior peça é quadrada e não é azul,
− a numeração da peça branca, que é a de tamanho pequeno, é maior do que a da peça verde, e
− a peça de número 1 tem formato circular e não é a menor das três.
Pode-se concluir, corretamente, que a peça
(A) branca é a de número 2.
(B) azul é triangular.
(C) verde é a de número 2.
(D) de tamanho médio é a de número 3.
(E) verde é triangular.
32. (SEFAZ/BA – Auditor Fiscal – FCC/ 2019) Suponha que a negação da proposição “Você é a favor da ideologia X” seja “Você é
contra a ideologia X”. A proposição condicional “Se você é contra a ideologia A, então você é a favor da ideologia C” é equivalente a
(A) Você é a favor da ideologia A e você é a favor da ideologia C.
(B) Ou você é a favor da ideologia A ou você é a favor da ideologia C, mas não de ambas.
(C) Você é a favor da ideologia A ou você é contra a ideologia C.
(D) Você é a favor da ideologia A ou você é a favor da ideologia C.
(E) Você é contra a ideologia A e você é contra a ideologia C.
33. (SEFAZ/BA – Auditor Fiscal – FCC/ 2019) Os ministérios A, B e C do Governo Federal de determinado país foram fundidos
em um só. Para o novo ministério, foram alocados 300 assessores especiais, alguns deles com passagens em mais de um desses três
ministérios. Os que haviam trabalhado em exatamente dois dentre os três ministérios antigos eram 171. Os que haviam trabalhado
nos três ministérios antigos eram 17. Os que haviam trabalhado apenas no Ministério A eram 52. Os que haviam trabalhado no
ministério B e no C eram 84, enquanto os que haviam trabalhado no ministério A e no C eram 64. O número total dos assessores que
haviam trabalhado apenas no ministério B ou apenas no C é igual a
50
(A) 23.
(B) 60.
(C) 100.
(D) 112.
(E) 141.
34. (SEFAZ/BA – Auditor Fiscal – FCC/ 2019) O Presidente da República de determinado país chamou para conversas individuais
cinco ministros das seguintes pastas Economia, Educação, Meio-Ambiente, Justiça e Saúde. Foram, assim, chamados os Ministros
Alberto, Camargo, Eliseu, Delcídio e Josenildo, em certa ordem. Depois de Camargo, que não é Ministro da Educação, foi chamado o
Ministro da Saúde. Josenildo foi o primeiro a ser chamado. O Ministro da Economia, Alberto, foi chamado logo após o Ministro da
Educação. O Ministro da Justiça não é Delcídio e nem Eliseu. Eliseu foi o último chamado, logo após o Ministro da Saúde.
Conclui-se, com base nessas afirmações, que
(A) Eliseu é o Ministro do Meio-Ambiente.
(B) Camargo foi o segundo a ser chamado.
(C) Alberto é o Ministro da Educação.
(D) Delcídio é o Ministro da Educação.
(E) O segundo a ser chamado foi o Ministro da Saúde.
35. (SEFAZ/BA – Auditor Fiscal – FCC/ 2019) Em seu discurso de posse, determinado prefeito afirmou “Se há incentivos fiscais,
então as empresas não deixam essa cidade”.
Considerando a afirmação do prefeito como verdadeira, então também é verdadeiro afirmar
(A) Se não há incentivos fiscais, então as empresas deixam essa cidade.
(B) Se as empresas não deixam essa cidade, então há incentivos fiscais.
(C) Se as empresas deixam essa cidade, então não há incentivos fiscais.
(D) As empresas deixam essa cidade se há incentivos fiscais.
(E) As empresas não deixam essa cidade se não há incentivos fiscais.
36. (SEFAZ/BA – Auditor Fiscal – FCC/ 2019) Há sete cidades, chamadas A, B, C, D, E, F e G, ao longo de uma estrada que corre
em direção norte-sul. Essas cidades se localizam uma em relação a outra de acordo com os seguintes dados
- Há exatamente 3 cidades ao sul de A.
- D está ao norte de F, mas não é a cidade mais ao norte de todas, e F não é a cidade mais ao sul de todas.
- A primeira cidade ao norte de C é E.
- Dentre as cidades que se encontram entre D e C está B.
- Não há cidades entre F e E.
Então,
(A) não há cidades entre G e B.
(B) G é a cidade mais ao sul de todas.
(C) E está ao norte de A
(D) não há cidades entre D e F.
(E) F está ao sul de A
37. (SEFAZ/BA – Auditor Fiscal – FCC/ 2019) Para José, uma caixa de ferramentas é boa se, e somente se, para todo parafuso que
houver na caixa, houver, também, uma chave que encaixa nele. Assim, se uma caixa de ferramentas não é boa para José, então, nela
(A) existe pelo menos uma chave que não encaixa em nenhum parafuso.
(B) nenhum parafuso encaixa em todas as chaves.
(C) existe pelo menos um parafuso que não encaixa em nenhuma chave.
(D) para cada parafuso, existe pelo menos uma chave que não encaixa nele.
(E) existe pelo menos um parafuso que encaixa em todas as chaves.
38. (Pref. de Recife/PE – Analista de Planejamento – FCC/2019) Seja a seguinte proposição “Se um profissional é formado em
Administração, então ele está apto a realizar determinado trabalho.” Pode-se afirmar que
(A) somente quem é formado em Administração está apto a realizar determinado trabalho.
(B) a maioria dos profissionais que estão aptos a realizar determinado trabalho são formados em Administração.
(C) se Roberto está apto a realizar determinado trabalho, conclui-se que ele é formado em Administração.
(D) é possível que exista um profissional que está apto a realizar determinado trabalho e não seja formado em Administração.
(E) se Miguel não é formado em Administração, conclui-se que ele não está apto a realizar determinado trabalho.
39. (Pref. de Recife/PE – Analista de Gestão Contábil – FCC/2019) Considere a seguinte proposição “Todos os profissionais
formados pela Faculdade Alfa estão empregados.”. Admitindo que ela seja falsa, então certamente
(A) Todos profissionais formados pela Faculdade Alfa estão desempregados.
(B) Existe pelo menos um profissional formado pela Faculdade Alfa que não está empregado.
(C) Se o profissional Roberto está desempregado, então ele é formado pela Faculdade Alfa.
(D) Nenhum profissional formado pela Faculdade Alfa está empregado.
(E) Alguns profissionais formados pela Faculdade Alfa estão empregados.
40. (Pref. de Recife/PE – Analista de Gestão Contábil – FCC/2019) Em uma empresa, Alberto, Benito e Carlos ocupam, cada um
deles, os cargos de Administrador, Contador e Economista, não necessariamente nessa ordem. Considere as seguintes afirmações
I. O irmão de Alberto é o Economista.
II. Benito que não é o contador enviou um memorando sobre a situação da empresa para o Administrador.
Com base nestas informações, pode-se afirmar que
(A) Alberto é o Administrador.
(B) Carlos é o contador.
(C) Benito é irmão de Alberto.
51
(D) o irmão do Economista é o Administrador.

(E) Alberto não é o contador.
41. (BANRISUL – Escriturário – FCC/2019) Dentre os funcionários de uma determinada agência bancária, os gerentes são todos
casados e têm filhos. Nenhum funcionário casado mora na capital, mas há funcionários que moram na capital e têm filhos. Nessas
condições,
(A) nenhum funcionário que tem filhos é casado.
(B) todos os funcionários que têm filhos são casados.
(C) há gerentes que moram na capital.
(D) todos os funcionários que têm filhos moram na capital.
(E) nenhum funcionário que mora na capital é gerente.
42. (BANRISUL – Escriturário – FCC/2019) Pedro, José e Antônio têm alturas diferentes, praticam esportes diferentes (um deles
pratica futebol, outro, natação e o terceiro, voleibol, não necessariamente nessa ordem) e têm cores de cabelos diferentes (um deles é
ruivo, outro, loiro e o terceiro, moreno, não necessariamente nessa ordem). Sabendo que Pedro é o mais baixo e não pratica natação,
que o que pratica voleibol é o mais alto, que o ruivo pratica natação e que Antônio é loiro, então,
(A) Pedro é moreno e José pratica voleibol.
(B) José é ruivo e Antônio pratica futebol.
(C) Antônio é o mais alto e Pedro é moreno.
(D) Antônio pratica natação e José é ruivo.
(E) Pedro é ruivo e Antônio pratica voleibol.
43. (AFAP – Assistente Administrativo – FCC/2019) Considere as seguintes afirmações

I. Todo amapaense é brasileiro.
II. Todo brasileiro é sul-americano.
Então, é correto afirmar
(A) Todo brasileiro é amapaense.
(B) Todo sul-americano é brasileiro.
(C) Existe amapaense que não é brasileiro.
(D) Existe brasileiro que não é sul-americano.
(E) É possível que exista um sul-americano que não seja amapaense.
44. (AFAP – Assistente Administrativo – FCC/2019) A negação da afirmação condicional “Se Carlos não foi bem no exame, vai
ficar em casa” é
(A) Se Carlos for bem no exame, vai ficar em casa.
(B) Carlos foi bem no exame e não vai ficar em casa.
(C) Carlos não foi bem no exame e vai ficar em casa.
(D) Carlos não foi bem no exame e não vai ficar em casa.
(E) Se Carlos não foi bem no exame então não vai ficar em casa.
45. (SEGEP/MA – Administrador – FCC/2018) Considere as seguintes sentenças
Se Cláudio candidatou-se ao cargo, então Bruno também se candidatou.
Se Bruno candidatou-se ao cargo, então Alice também se candidatou.
Sabe-se que Bruno não se candidatou ao cargo. Considere as sentenças abaixo.
I. Cláudio candidatou-se ao cargo.
II. Alice não se candidatou ao cargo.
III. Cláudio não se candidatou ao cargo.
É necessariamente verdadeiro o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
46. (MPE/PE – Analista Ministerial – FCC/2018) Considere datas grafadas no formato xy/zw/abcd como, por exemplo,
12/05/2018. No século XX, a última data que pôde ser grafada na forma descrita com todos os algarismos distintos ocorreu em
(A) março de 1986.
(B) fevereiro de 1985.
(C) setembro de 1987.
(D) junho de 1987.
(E) agosto de 1986.
47. (MPE/PE – Analista Ministerial – FCC/2018) João tinha sete cédulas de R$ 20,00, seis cédulas de R$ 10,00 e duas cédulas de
R$ 5,00 em sua carteira, mas retirou duas cédulas de valores distintos para pagar uma despesa. Dos valores abaixo, o único que pode
corresponder à quantia restante na carteira é
(A) R$ 175, 00
(B) R$ 190, 00
(C) R$ 170, 00
(D) R$ 200 00
(E) R$ 185, 00
52
48. (MPE/PE – Analista Ministerial – FCC/2018) Considere como verdadeiras as premissas seguintes, mesmo que sejam
absurdas.
- Todo canadense tem antepassados ingleses.
- Todo inglês tem antepassados saxões.
- Existem alemães com antepassados ingleses.
De acordo com as premissas dadas, entre as sentenças seguintes, a única FALSA é
(A) Todo canadense tem antepassados saxões.
(B) Alguns alemães têm antepassados saxões.
(C) Quem não tem antepassados saxões não é inglês.
(D) Nenhum alemão tem antepassados saxões.
(E) Quem não tem antepassados ingleses não é canadense.
49. (MPE/PE – Analista Ministerial – FCC/2018) O ano de 2010 começa em uma sexta-feira e o ano de 2016 também. Assim, as
datas de janeiro 2010 e de 2016 correspondem aos mesmos dias da semana. Como 2016 tem 366 dias e 2010 tem 365 dias, a
correspondência de datas deixa de ocorrer a partir de 29 de fevereiro de 2016. (A diferença de número de dias indica que 2016 é ano
bissexto, o que ocorre de 4 em 4 anos neste século, com a exceção de 2100.)
Há casos em que os calendários de dois anos distintos correspondem aos mesmos dias da semana durante todo o ano. Por exemplo,
são iguais os calendários de 2013 e de
(A) 2015.
(B) 2019.
(C) 2017.
(D) 2018.
(E) 2016.
50. (MPE/PE – Analista Ministerial – FCC/2018) Suponha que sejam verdadeiras as premissas seguintes, mesmo que você não
concorde com elas.
- A maior parte dos cientistas não é constituída por pessoas ricas.
- Muitas pessoas que não são ricas se alimentam mal.
- Todas as pessoas que se alimentam bem são saudáveis.
Com base nas premissas dadas, pode-se concluir corretamente que
(A) Todos os cientistas, devido a seus conhecimentos científicos, se alimentam bem.
(B) Todas as pessoas ricas se alimentam bem.
(C) Todo cientista que se alimenta bem é saudável.
(D) A maior parte das pessoas ricas é saudável.
(E) Todos os cientistas que se alimentam mal não são saudáveis.
Gabarito
01. A/ 02. D/ 03. B/ 04. C/ 05. C/ 06. B/ 07. B/ 08. B/ 09. E/ 10. E/ 11. C/ 12. A/ 13. A/ 14. B/ 15. E/ 16. B/ 17. C/ 18. E/ 19.
A/ 20. D/ 21. B/ 22. C/ 23. A/ 24. B/ 25. C/ 26. D/ 27. D/ 28. A/ 29. C/ 30. A/ 31. C/ 32. D/ 33. B/ 34. A/ 35. C/ 36. E/ 37. C/
38. D/ 39. B/ 40. C/ 41. E/ 42. C/ 43. E/ 44. D/ 45. C/ 46. D/ 47. E/ 48. D/ 49. B/ 50. C
01. (Pref. de Salvador/BA – Professor Infantil – FGV/2019) O número de estudantes, de uma determinada classe, que gostam
de Matemática é igual ao número de estudantes dessa classe que gostam de Português.
Juntando os estudantes que gostam de Matemática com os estudantes que gostam de Português, forma-se um grupo de 24
estudantes. O grupo de estudantes que gostam de Matemática e também de Português tem 6 estudantes.
Nessa classe, o número de estudantes que gostam de Matemática e não gostam de Português é
(A) 18.
(B) 15.
(C) 12.
(D) 9.
(E) 6.
02. (Pref. de Salvador/BA – Professor Infantil – FGV/2019) Considere a sequência infinita de algarismos
246802468024680246...
A soma dos 2019 primeiros algarismos dessa sequência é
(A) 8020.
(B) 8040.
(C) 8060.
(D) 8080.
(E) 8100.
03. (Pref. de Salvador/BA – Professor Infantil – FGV/2019) Joana tem 7 figurinhas e Mário tem 19 figurinhas. Para que Joana e
Mário fiquem com a mesma quantidade de figurinhas, Mário tem que dar a Joana
(A) 13 figurinhas.
(B) 12 figurinhas.
53
(C) 9 figurinhas.
(D) 6 figurinhas.
(E) 5 figurinhas.
04. (Pref. de Salvador/BA – Professor Infantil – FGV/2019) Considere a sentença

“Todo estudante que gosta de Matemática também gosta de Ciências Biológicas”.
Considerando que essa sentença é falsa, é correto concluir que
(A) “Todo estudante que não gosta de Matemática gosta de Ciências Biológicas”.
(B) “Nenhum estudante que gosta de Matemática também gosta de Ciências Biológicas”.
(C) “Todo estudante que gosta de Matemática não gosta de Ciências Biológicas”.
(D) “Algum estudante que gosta de Matemática não gosta de Ciências Biológicas”.
(E) “Algum estudante que não gosta de Matemática gosta de Ciências Biológicas”.
05. (Pref. de Salvador/BA – Professor Infantil – FGV/2019) Em uma classe de 20 estudantes, 12 são meninas. Além disso, dos
20 estudantes, 15 gostam de Matemática.
É correto concluir que
(A) nenhuma menina gosta de Matemática.
(B) todas as meninas gostam de Matemática.
(C) no máximo 7 meninas gostam de Matemática.
(D) no mínimo 7 meninas gostam de Matemática.
(E) exatamente 7 meninas gostam de Matemática.
06. (Pref. de Salvador/BA – Agente de Transito – FGV/2019) A figura abaixo mostra, à esquerda, uma malha triangular onde
cada triângulo tem lado de 1 unidade de comprimento e onde um ponto A está assinalado. À direita, as letras M, N, P, Q, R e S mostram
direções e sentido de 6 movimentos possíveis, cada um de 1 unidade.
A partir do ponto A foi feita a seguinte sequência de movimentos MNNMPQQ, chegando-se ao ponto B.
A sequência de movimentos que, partindo de B chega-se ao ponto A, é
(A) RRR.
(B) RSR.
(C) SSS.
(D) SSR.
(E) RSS.
07. (Pref. de Salvador/BA – Agente de Transito – FGV/2019) Em uma fila de 8 soldados, Pedro é o 5º dessa fila. O sargento
modificou a fila colocando, entre cada dois soldados consecutivos, um novo soldado. Essa segunda fila foi ainda modificada, pois o
sargento colocou, entre cada dois soldados consecutivos, um novo soldado.
A posição de Pedro na terceira fila é
(A) 14º.
(B) 15º.
(C) 16º.
(D) 17º.
(E) 18º.
08. (Pref. de Salvador/BA – Agente de Transito – FGV/2019) Uma empresa possui duas fábricas. Cada fábrica tem 1 diretor,
cada diretor tem 2 gerentes, cada gerente tem 3 coordenadores e cada coordenador tem 4 secretários. Certo dia, o presidente da
empresa chamou para uma reunião com ele, todos os diretores, gerentes, coordenadores e secretários, e todos compareceram.
O número de pessoas que havia nessa reunião é
(A) 34.
(B) 49.
(C) 50.
(D) 66.
(E) 67.
09. (Pref. de Salvador/BA – Especialista em Políticas Públicas – FGV/2019) Considere as afirmativas a seguir.
• “Alguns homens jogam xadrez”.
• “Quem joga xadrez tem bom raciocínio”.
(A) “Todos os homens têm bom raciocínio”.
(B) “Mulheres não jogam xadrez”.
(C) “Quem tem bom raciocínio joga xadrez”
(D) “Homem que não tem bom raciocínio não joga xadrez”.
(E) “Quem não joga xadrez não tem bom raciocínio”.
54
10. (Pref. de Salvador/BA – Analista – FGV/2019) Ana, Bela, Carla e Dora estão sentadas em volta de uma mesa quadrada em
cadeiras numeradas de 1 a 4, como mostra a figura a seguir.
Sabe-se que
• Ana não está em frente a Bela.
• Bela tem Carla a sua esquerda.
• Ana e Dora estão nas cadeiras pares.
Considere as afirmativas
Bela está na cadeira 3. Ana está à direita de Dora. Carla está em frente a Dora. Dora está na cadeira 2.
Dentre as afirmativas acima,
(A) nenhuma é verdadeira.
(B) apenas uma é verdadeira.
(C) apenas duas são verdadeiras.
(D) apenas três são verdadeiras.
(E) todas são verdadeiras.
11. (Pref. de Salvador/BA – Guarda Civil Municipal – FGV/2019) Manoel, Augusto, Joaquim, Carlos e Valdo marcaram hora e
lugar para uma reunião. Todos chegaram, mas em horários ligeiramente diferentes.
Sabe-se que
• Augusto chegou antes de Valdo e de Joaquim, mas não foi o primeiro a chegar. • Valdo chegou depois de Joaquim, mas não foi o
último a chegar. • Carlos chegou antes de Valdo.
(A) Carlos foi o segundo a chegar.
(B) Manoel foi o último a chegar.
(C) Augusto foi o terceiro a chegar.
(D) Joaquim foi o último a chegar.
(E) Valdo foi o terceiro a chegar.
12. (Pref. de Salvador/BA – Guarda Civil Municipal – FGV/2019) Certo arquiteto planejou colocar no aeroporto da cidade uma
faixa muito comprida com as seguintes letras em sequência, mantendo sempre o mesmo padrão
SALVADORBAHIASALVADORBAHIASALVADORBA...
A 500ª letra dessa sequência é
(A) A
(B) L
(C) D
(D) S
(E) V
13. (Pref. de Salvador/BA – Guarda Civil Municipal – FGV/2019) Sílvio, Robson e Túlio estão em uma fila, nessa ordem, ou seja,
Robson está atrás de Sílvio e Túlio está atrás de Robson.
Sabe-se que
• Robson está no meio da fila, ou seja, há tantas pessoas na frente dele como atrás dele.
• Há 7 pessoas entre Sílvio e Robson.
• Há 10 pessoas entre Robson e Túlio.
• Sílvio é o 12º da fila.
Nessa fila, o número de pessoas atrás de Túlio é
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 9
(E) 10
14. (Pref. de Salvador/BA – Guarda Civil Municipal – FGV/2019) Considerando que a afirmação “Nenhum pescador sabe nadar”
não é verdadeira, é correto concluir que
(A) “Há, pelo menos, um pescador que sabe nadar”.
(B) “Quem não é pescador não sabe nadar”
(C) “Todos os pescadores sabem nadar”.0
(D) “Todas as pessoas que sabem nadar são pescadores”.
(E) “Ninguém que sabe nadar é pescador”.
55
15. (Pref. de Salvador/BA – Guarda Civil Municipal – FGV/2019) Um hospital realizou um concurso oferecendo vagas para os
cargos de técnico em enfermagem e de administração hospitalar. Inscreveram-se 120 candidatos, sendo que o número de mulheres
foi o dobro do número de homens.
O quadro incompleto a seguir mostra os números de candidatos aos dois cargos
O número total de candidatos para técnico em enfermagem era de

(A) 57
(B) 59
(C) 61
(D) 63
(E) 65
16. (Pref. de Salvador/BA – Analista – FGV/2019) Considere a afirmativa

“Este mês tem 31 dias e o mês que vem também terá”
A negação dessa afirmativa é
(A) "Este mês tem 30 dias e o mês que vem terá 31”.
(B) “Este mês não tem 31 dias e o mês que vem também não terá”
(C) “Este mês tem 31 dias e o mês que vem não terá”.
(D) “Este mês tem 30 dias ou o mês que vem também terá”.
(E) “Este mês não tem 31 dias ou o mês que vem não terá 31 dias”.
17. (COMPESA – Assistente de Saneamento e Gestão – FGV/2018) Ana, Cecília, Laura, Maria e Tânia são meninas com idades
diferentes. Sabe-se que Laura é mais velha que Cecília, mas é mais nova que Ana. Por sua vez, Ana é mais nova que Maria, que é mais
velha que Tânia, que é mais velha que Laura.
(A) Tânia é mais nova que Ana.
(B) Laura é mais velha que Tânia.
(C) Cecília é mais nova que Tânia.
(D) Maria não é a mais velha das cinco meninas.
(E) Cecília é mais velha que Ana.
18. (Pref. de Boa Vista/RR – Assistente Cuidador Escolar – FGV/2018) Uma peça está sobre uma das casas do tabuleiro
quadriculado abaixo.
As letras C, B, D e E possuem os seguintes significados

C = mover a peça uma casa para cima
B = mover a peça uma casa para baixo
D = mover a peça uma casa para a direita
E = mover a peça uma casa para a esquerda
Cecília conseguiu fazer com a peça os seguintes movimentos sucessivos CCDBD.
Para fazer a peça voltar ao ponto de partida, uma sequência de movimentos possível é
(A) EEC;
(B) BBEE;
(C) BE;
(D) EBE;
(E) EEEB.
19. (Pref. de Niterói/RJ – Auxiliar Administrativo – FGV/2018) Observe a sequência de algarismos

123456543212345654321234565432123...
O 2018º algarismo dessa sequência é
(A) 1;
(B) 2;
(C) 3;
(D) 4;
(E) 5.
56
20. (Pref. de Niterói/RJ – Auxiliar Administrativo – FGV/2018) Uma caixa de lápis contém seis dúzias de lápis. Os lápis dessa
caixa foram repartidos igualmente entre as 13 pessoas que trabalham em um escritório, de forma que o número de lápis que sobrasse
fosse o menor possível.
Depois que os lápis foram repartidos sobraram
(A) 5 lápis;
(B) 6 lápis;
(C) 7 lápis;
(D) 8 lápis;
(E) 9 lápis.
21. (Pref. de Niterói/RJ – Auxiliar Administrativo – FGV/2018) Entre os amigos Alberto, Rodrigo e Marcelo, um deles é
flamenguista, outro é tricolor e, outro, vascaíno.
Entre as afirmações a seguir, somente uma é verdadeira
- Alberto é tricolor.
- Rodrigo não é vascaíno.
- O tricolor não é Marcelo.
É correto afirmar que
(A) Alberto é vascaíno.
(B) Rodrigo é tricolor.
(C) Marcelo é flamenguista.
(D) Alberto é tricolor.
(E) Rodrigo não é flamenguista.
22. (Pref. de Niterói/RJ – Analista – FGV/2018) Milton coordena a equipe de analistas formada por Sérgio, Elisa, Lúcia e Valdo.
Para a reunião do fim da tarde de sexta-feira, cada uma dessas cinco pessoas chegou num horário diferente. Sabe-se que
• Milton não foi o último a chegar e Sérgio não foi o primeiro.
• Quando Lúcia chegou, Sérgio e Elisa já estavam, mas Milton não tinha chegado.
Considere as afirmações
I. Sérgio foi o segundo a chegar.
II. Valdo chegou antes de Milton.
III. Lúcia foi a quarta pessoa a chegar.
São verdadeiras
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) I e III, somente.
(E) I, II e III.
23. (Pref. de Niterói/RJ – Analista – FGV/2018) A negação de “Nenhum analista é magro” é

(A) “Há pelo menos um analista magro”.
(B) “Alguns magros são analistas”.
(C) “Todos os analistas são magros”.
(D) “Todos os magros são analistas”
(E) “Todos os analistas não são magros”.
24. (Pref. de Niterói/RJ – Analista – FGV/2018) Pedro e João estão em uma fila que tem, ao todo, 55 pessoas. Pedro tem 11
pessoas à sua frente e João está no centro da fila, ou seja, ele tem tantas pessoas à frente dele quanto atrás.
Nessa fila, o número de pessoas entre Pedro e João é
(A) 14.
(B) 15.
(C) 16.
(D) 17.
(E) 18.
25. (Pref. de Niterói/RJ – Analista – FGV/2018) Em um saco há 10 fichas iguais na forma e no tamanho, porém de 4 cores
diferentes 4 são brancas, 3 são pretas, 2 são azuis e 1 é vermelha.
É correto afirmar que, retirando do saco, ao acaso,
(A) 4 fichas, cada ficha terá uma cor diferente.
(B) 6 fichas, teremos fichas de apenas 3 cores.
(C) 7 fichas, pelo menos uma delas será branca.
(D) 5 fichas, uma delas será preta.
(E) 8 fichas, pelo menos uma delas será azul.
26. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Considere verdadeira a afirmação

“Todo parlamentar conhece bem a Constituição”.
(A) “Se uma pessoa conhece bem a Constituição então é parlamentar.”
(B) “Se uma pessoa não é um parlamentar então não conhece bem a Constituição.”
(C) “Se uma pessoa não conhece bem a constituição então não é parlamentar.”
(D) “Existe um parlamentar que não conhece bem a Constituição.”
57
(E) “Não existe pessoa que conheça bem a Constituição e não seja parlamentar.”
27. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Uma empresa fabrica certo equipamento elétrico e a máquina que o produz
faz 48 deles cada vez que é utilizada. Cada equipamento recebe uma etiqueta com um código formado por uma letra do alfabeto de 26
letras e um número de ordem de 01 a 48.
Assim, na primeira vez que a máquina trabalhou, os equipamentos receberam as etiquetas de A01 até A48. Da segunda vez as
etiquetas foram de B01 até B48, e assim por diante, seguindo o alfabeto.
A empresa vendeu para uma loja todos os equipamentos com etiquetas de G33 até M29.
Assinale a opção que indica a quantidade de equipamentos vendidos para essa loja.
(A) 237.
(B) 283.
(C) 284.
(D) 285.
(E) 302.
28. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Considere a afirmação

“Eu recebi o boleto e não paguei”.
A negação lógica dessa afirmação é
(A) “Eu não recebi o boleto e não paguei.”
(B) “Eu não recebi o boleto e paguei.”
(C) “Eu recebi o boleto e paguei.”
(D) “Eu não recebi o boleto ou não paguei.”
(E) “Eu não recebi o boleto ou paguei.”
29. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Arthur escreveu sucessivamente a palavra RONDONIA, obtendo a seguinte
sequência de letras
RONDONIARONDONIARONDONIARON...
Depois de escrever 2018 letras seguindo esse padrão, a próxima letra que Arthur deverá escrever é
(A) R.
(B) N.
(C) D.
(D) O.
(E) A.
30. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) O número de subconjuntos do conjunto { 2,3,4,5,6,7,8 }que têm, pelo menos,
um número ímpar é
(A) 112.
(B) 113.
(C) 114.
(D) 115.
(E) 116.
31. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Em uma sequência de números, para quaisquer três termos consecutivos x, y,
z vale a relação z = 3y – x.
Se o 18º termo dessa sequência é 2 e o 20º termo é 10, então o 14º termo é
(A) 2.
(B) 4.
(C) 10.
(D) 16.
(E) 26.
32. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Considere a sentença a seguir.

“Se nasci em Rondônia ou Roraima, então sou brasileiro”.
Assinale a opção que apresenta uma sentença logicamente equivalente à sentença dada.
(A) “Se não nasci em Rondônia nem em Roraima, então não sou brasileiro”.
(B) “Se nasci em Rondônia, então sou brasileiro”.
(C) “Se não nasci em Roraima, então não sou brasileiro”.
(D) “Se não sou brasileiro, então não nasci em Rondônia nem em Roraima”.
(E) “Se sou brasileiro e não nasci em Rondônia, então nasci em Roraima”.
33. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) A negação lógica da sentença “Se como demais, então passo mal” é
(A) “Se não como demais, então não passo mal”.
(B) “Se não como demais, então passo mal”.
(C) “Como demais e não passo mal”.
(D) “Não como demais ou passo mal”.
(E) “Não como demais e passo mal”.
34. (AL/RO – Consultor Legislativo – FGV/2018) Tiago passou vários dias seguidos trabalhando em Cacoal e observou que,
quando chovia pela manhã não chovia à tarde, e quando chovia à tarde não havia chovido pela manhã.
Tiago anotou 21 manhãs sem chuva, 19 tardes sem chuva e 24 dias com chuva.
O número de dias que Tiago ficou em Cacoal foi
(A) 32.
58
(B) 38.
(C) 42.
(D) 56.
(E) 64.
35. (AL/RO – Consultor Legislativo – FGV/2018) Considere a afirmação

“Se um animal não tem dentes então não morde”.
Uma afirmação logicamente equivalente é
(A) “Se um animal tem dentes então morde.”

(B) “Se um animal não morde então não tem dentes.”
(C) “Se um animal morde então tem dentes.”
(D) “Existe um animal que não tem dentes e morde.”
(E) “Um animal não tem dentes ou morde.”
36. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Uma sequência de números naturais é tal que dado um termo x qualquer dessa
sequência, se ele é par, então o próximo termo será x/2; se ele é ímpar, então o próximo termo será x+5.
Se o primeiro termo dessa sequência é 6, então o décimo termo será
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 6.
(E) 8.
37. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Em uma caixa há 4 cartões amarelos e 6 cartões vermelhos. Foram retirados,
aleatoriamente, 2 cartões da caixa.
A probabilidade de os dois cartões retirados serem vermelhos é de
(A) 1/2.
(B) 1/3.
(C) 1/4.
(D) 1/5.
(E) 1/6.
38. (AL/RO – Assistente Legislativo – FGV/2018) Têm-se três bolas, numeradas de 1 a 3, e duas urnas, A e B.
De quantas maneiras é possível colocar as três bolas nas urnas, de modo que as bolas 1 e 3 não fiquem na mesma urna?
(A) 8.
(B) 6.
(C) 4.
(D) 3.
(E) 2.
39. (Pref. de Niterói/RJ – Auditor Municipal de Controle Interno – FGV/2018) Considere a sentença “Se Arlindo é baixo, então
Arlindo não é atleta.” Assinale a opção que apresenta a sentença logicamente equivalente à sentença dada.
(A) “Se Arlindo não é atleta, então Arlindo é baixo.”
(B) “Se Arlindo não é baixo, então Arlindo é atleta.”
(C) “Se Arlindo é atleta, então Arlindo não é baixo.”
(D) “Arlindo é baixo e atleta.”
(E) “Arlindo não é baixo e não é atleta.”
40. (Pref. de Niterói/RJ – Auditor Municipal de Controle Interno – FGV/2018) Assinale a opção que apresenta a negação lógica
da sentença “Todo niteroiense é fluminense."
(A) “Nenhum niteroiense é fluminense.”
(B) “Nenhum fluminense é niteroiense.”
(C) “Algum niteroiense não é fluminense.”
(D) “Algum fluminense não é niteroiense.”
(E) “Todo niteroiense não é fluminense."
41. (Pref. de Niterói/RJ – Auditor Municipal de Controle Interno – FGV/2018) André, Beatriz, Carlos e Doris fazem as seguintes
afirmações sobre a distância entre a empresa em que trabalham e o shopping mais próximo André é de, no mínimo, 6 km; Beatriz é de,
no máximo, 3 km; Carlos não passa de 5 km; Doris não chega a 4 km. Sabe-se que todos eles erraram em suas estimativas. Sendo d a
distância, em quilômetros, entre a empresa e o shopping mais próximo, tem-se que
(A) d < 3;
(B) 3 < d < 4;
(C) 4 < d < 5;
(D) 5 < d < 6;
(E) d > 6.
42. (TJ/SC – Oficial de Justiça e Avaliador – FGV/2018) Antônio comprou uma caixa com 42 comprimidos de um remédio. Ele
tomou um comprimido por dia, sem interrupções, até terminar os comprimidos da caixa.
Se ele tomou o primeiro comprimido em uma sexta-feira, o último comprimido foi tomado em
(A) uma quarta-feira;
59
(B) uma quinta-feira;

(C) uma sexta-feira;
(D) um sábado;
(E) um domingo.
43. (TJ/SC – Oficial de Justiça e Avaliador – FGV/2018) Há 10 anos, a soma das idades de Fernanda e de sua filha Isadora era 40
anos.
Daqui a 10 anos, a soma das idades delas será
(A) 50 anos;
(B) 60 anos;
(C) 70 anos;
(D) 80 anos;
(E) 90 anos.
44. (TJ/SC – Oficial de Justiça e Avaliador – FGV/2018) Uma sentença logicamente equivalente à sentença “Se Pedro é torcedor
da Chapecoense, então ele nasceu em Chapecó” é
(A) Se Pedro não é torcedor da Chapecoense, então ele não nasceu em Chapecó;
(B) Se Pedro nasceu em Chapecó, então ele é torcedor da Chapecoense;
(C) Pedro é torcedor da Chapecoense e não nasceu em Chapecó;
(D) Pedro não é torcedor da Chapecoense ou nasceu em Chapecó;
(E) Pedro é torcedor da Chapecoense ou não nasceu em Chapecó.
45. (TJ/SC – Oficial de Justiça e Avaliador – FGV/2018) Considere a sentença “Todo catarinense gosta de camarão ou é torcedor
do Figueirense”.
A negação lógica da sentença dada é
(A) Nenhum catarinense gosta de camarão ou é torcedor do Figueirense;
(B) Todo catarinense gosta de camarão, mas não é torcedor do Figueirense;
(C) Todo catarinense não gosta de camarão e não é torcedor do Figueirense;
(D) Algum catarinense não gosta de camarão e não é torcedor do Figueirense;
(E) Algum catarinense não gosta de camarão ou não é torcedor do Figueirense.
46. (COMPESA/PE – Assistente de Saneamento e Gestão – FGV/2018) Tiago, Milton e Jonas são amigos. Dois deles moram em
apartamentos vizinhos e o outro mora em uma casa. Certo dia, os três foram a um restaurante e um pediu pizza, outro pediu massa e
o outro pediu bife. Sabe-se que
• Tiago não pediu pizza.
• Milton não pediu massa.
• O vizinho de Jonas pediu bife.
• Quem mora em uma casa pediu pizza.
(A) Tiago pediu massa.
(B) Jonas pediu massa.
(C) Milton pediu bife.
(D) Jonas pediu pizza.
(E) Tiago pediu pizza.
47. (COMPESA/PE – Assistente de Saneamento e Gestão – FGV/2018) Considere verdadeiras as afirmações feitas por Adelson
• Vejo TV ou leio.
• Bebo cerveja ou não vejo TV.
• Ponho óculos ou não leio.
Sabe-se que ontem Adelson não pôs óculos.
É correto concluir que Adelson
(A) leu e bebeu cerveja.
(B) não bebeu cerveja e não viu TV.
(C) não pôs óculos e não bebeu cerveja.
(D) leu e não bebeu cerveja.
(E) bebeu cerveja e viu TV.
48. (COMPESA/PE – Assistente de Saneamento e Gestão – FGV/2018) Várias meninas formam uma roda e usam bonés de várias
cores. Maria é uma das meninas e tem boné branco. Percorrendo a roda, a partir dela, no sentido anti-horário, verificou-se que
• pulando uma menina, a seguinte tem boné branco;
• a partir desta, pulando duas meninas, a seguinte tem boné branco;
• a partir desta, pulando três meninas, a seguinte tem boné branco;
• a partir desta, pulando quatro meninas, a seguinte tem boné branco;
• esta última menina é a vizinha à esquerda de Maria.
O número de meninas dessa roda é
(A) 12.
(B) 13.
(C) 14.
(D) 15.
(E) 16.
60
49. (COMPESA/PE – Assistente de Saneamento e Gestão – FGV/2018) Certo dia Cesar disse “Eu vim e venci”.
Sabendo que a afirmação acima não é verdadeira, é correto concluir que Cesar
(A) não veio e venceu.
(B) veio e não venceu.
(C) não veio e não venceu.
(D) não veio ou não venceu.
(E) se veio, não venceu.
50. (COMPESA/PE – Assistente de Saneamento e Gestão – FGV/2018) Considere a afirmação

“Todas as pessoas que tomam limonada não ficam resfriadas”.
Se esta afirmação não é verdadeira, é correto concluir que
(A) “Alguma pessoa que toma limonada fica resfriada.”
(B) “Alguma pessoa que não toma limonada fica resfriada.”
(C) “Todas as pessoas que não tomam limonada ficam resfriadas.”
(D) “Todas as pessoas que não ficam resfriadas tomam limonada.”
(E) “Todas as pessoas que ficam resfriadas não tomam limonada.”
Gabarito
01. D/ 02. D/ 03. D/ 04. D/ 05. D/ 06. B/ 07. D/ 08. E/ 09. D/ 10. B/ 11. B/ 12. C/ 13. C/ 14. A/ 15. A/ 16. E/ 17. C/ 18. D/
19. D/ 20. C/ 21. A/ 22. A/ 23. A/ 24. B/ 25. C/ 26. C/ 27. D/ 28. E/ 29. B/ 30. A/ 31. E/ 32. D/ 33. C/ 34. A/ 35. C/ 36. C/ 37. B/
38. C/ 39. C/ 40. C/ 41. D/ 42. B/ 43. D/ 44. D/ 45. D/ 46. B/ 47. E/ 48. D/ 49. D/ 50. A
01. (Pref. de Valinhos/SP – Analista de Tecnologia – VUNESP/2019) Dez pessoas, nomeadas pelas letras A, B, C, D, E, F, G, H, I
e J estão sentadas ao redor de uma mesa circular, conforme mostra a figura a seguir.
A partir desse posicionamento inicial, algumas pessoas mudarão de lugar. As movimentações ocorrerão sempre com uma pessoa
por vez, a partir da pessoa A, e conforme a seguinte regra se o nome da pessoa for uma vogal, essa pessoa ocupará o lugar da terceira
pessoa ao seu lado, e se o nome da pessoa for uma consoante, essa pessoa ocupará o lugar da segunda pessoa ao seu lado, todos
movimentando- -se sempre no sentido horário. A pessoa que foi desalojada pela movimentação, é a pessoa que fará a sua
movimentação em seguida, a partir da cadeira em que estava. Um exemplo iniciando com a pessoa A, ela ocupará o lugar da terceira
pessoa ao seu lado, no sentido horário; no caso ocupará o lugar da pessoa D. A pessoa D, que foi desalojada é a próxima a se movimentar
e passará a ocupar o lugar da segunda pessoa ao seu lado, no sentido horário; no caso ocupará o lugar da pessoa F, que será a próxima
a se movimentar. As movimentações continuarão dessa maneira até que a pessoa I mude de lugar pela primeira vez. Nesse momento,
a pessoa que foi desalojada pela pessoa I ocupará o lugar vazio que está na mesa e os movimentos se encerram.
Após essas modificações, os dois vizinhos imediatos da pessoa C, um de cada lado, são
(A) A e E.
(B) I e H.
(C) E e D.
(D) A e F.
(E) D e J.
02. (Pref. de Valinhos/SP – Analista de Tecnologia – VUNESP/2019) Considere as afirmações e cada respectivo valor lógico
I. Se André é atento, então Elton é eclético. VERDADEIRA.
II. Se Bruno é brilhante, então André é atento. VERDADEIRA.
III. Se Carla não é cuidadosa, então Daniel não é dedicado. VERDADEIRA.
IV. Se Elton é eclético, então Fernanda é famosa. VERDADEIRA.
V. Se Daniel é dedicado, então Elton é eclético. FALSA.
VI. Se Elton não é eclético, então Gerson é ganancioso. VERDADEIRA.
(A) Gerson não é ganancioso ou Bruno é brilhante.
(B) Fernanda é famosa e André é atento.
(C) Bruno não é brilhante ou Elton é eclético.
(D) Daniel não é dedicado e Fernanda não é famosa.
(E) Carla não é cuidadosa ou Gerson não é ganancioso.
61
03. (Pref. de Valinhos/SP – Analista de Tecnologia – VUNESP/2019) Uma afirmação que corresponda à negação lógica da
afirmação “Todos os potes de sobremesa viraram ou choveu em cima da sacola”, é
(A) Pelo menos um pote de sobremesa não virou e não choveu em cima da sacola.
(B) Nenhum pote de sobremesa virou e não choveu em cima da sacola.
(C) Nenhum pote de sobremesa virou ou não choveu em cima da sacola.
(D) Pelo menos um pote de sobremesa virou ou não choveu em cima da sacola.
(E) Pelo menos um pote de sobremesa não virou e choveu em cima da sacola.
04. (Pref. de Valinhos/SP – Analista de Tecnologia – VUNESP/2019) Considere a sequência

123, 234, 345, 456, 567, ...
Dessa sequência sabe-se que o 8° termo é um número formado por quatro algarismos, o 9° termo é um número formado por cinco
algarismos, o 10° termo é um número formado por seis algarismos, o 11° termo é um número formado por seis algarismos, o 23° termo
é um número formado por seis algarismos.
A diferença entre o 19° e o 15° termos dessa sequência é igual a
(A) 40044.
(B) 40404.
(C) 40440.
(D) 44040
(E) 44400.
05. (Pref. de Valinhos/SP – Analista de Tecnologia – VUNESP/2019) Uma afirmação logicamente equivalente à proposição “Se
descubro a lógica de formação da sequência, então encontro qualquer termo”, é
(A) Descubro a lógica de formação da sequência e encontro qualquer termo.

(B) Se encontro qualquer termo, então não descubro a lógica de formação da sequência.
(C) Descubro a lógica de formação da sequência ou encontro qualquer termo.
(D) Não descubro a lógica de formação da sequência ou não encontro qualquer termo.
(E) Não descubro a lógica de formação da sequência ou encontro qualquer termo.
06. (Pref. de Valinhos/SP – Enfermeiro – VUNESP/2019) Em uma empresa, o número de homens é 19 a mais do que o número
de mulheres. No departamento de compras dessa empresa trabalham um quinto dos homens e três oitavos das mulheres. No dia do
amigo, entre os que trabalham no departamento de compras, cada mulher trouxe um chocolate para cada homem, num total de 42
chocolates. O número de funcionários dessa empresa é
(A) 47.
(B) 48.
(C) 49.
(D) 50.
(E) 51.
07. (Pref. de Valinhos/SP – Enfermeiro – VUNESP/2019) Três caminhoneiros passam regularmente por certo posto de
combustível. Um deles passa a cada 22 dias, outro a cada 34 dias, e o terceiro a cada 85 dias. No ano de 2019, eles já estiveram, no
mesmo dia, nesse posto. A próxima vez em que os três caminhoneiros estarão nesse posto, no mesmo dia, será entre os anos de
(A) 2019 e 2022.
(B) 2023 e 2026.
(C) 2027 e 2030.
(D) 2031 e 2034.
(E) 2035 e 2038.
08. (MPE/SP – Analista Técnico Científico – VUNESP/2019) Uma urna A contém 2 bolas brancas, 3 vermelhas e 5 amarelas. A
urna B contém 2 bolas vermelhas e 3 pretas. Retira-se uma bola de cada urna, ao acaso. Então, a probabilidade de que ambas as bolas
sejam da mesma cor é de
(A) 9/50
(B) 3/25
(C) 1/25
(D) 1/50
(E) 1/20
09. (IPREMM Marília/SP – Psicólogo – VUNESP/2019) Considere as afirmações

I. Daniel é passista ou Jorge não é baterista.
II. Se Jorge não é baterista ou Ivone é rainha da bateria, então Manoel é mestre-sala.
III. Se Carla não é porta-bandeira, então Ivone é rainha da bateria.
IV. Manoel é mestre-sala ou Janete é carnavalesca.
Dentre essas afirmações, sabe-se que apenas a afirmação (IV) é uma afirmação falsa.
A partir dessas informações, é correto concluir que
(A) Janete é carnavalesca.
(B) Carla não é porta-bandeira.
(C) Jorge não é baterista.
(D) Daniel é passista.
(E) Ivone é rainha da bateria.
62
10. (IPREMM Marília/SP – Psicólogo – VUNESP/2019) Uma afirmação equivalente à afirmação “Não consigo andar de bicicleta
ou sei andar de patinete”, é
(A) Consigo andar de bicicleta e não sei andar de patinete.
(B) Não consigo andar de bicicleta e sei andar de patinete.
(C) Se consigo andar de bicicleta, então sei andar de patinete.
(D) Consigo andar de bicicleta ou sei andar de patinete.
(E) Se não consigo andar de bicicleta, então não sei andar de patinete.
11. (IPREMM Marília/SP – Psicólogo – VUNESP/2019) A afirmação “todas as bolas são vermelhas ou algumas barras não são
azuis”, é uma afirmação falsa. A partir dessa informação, é correto afirmar que
(A) nenhuma bola é vermelha e algumas barras são azuis.
(B) existe bola que não é vermelha e todas as barras são azuis.
(C) todas as bolas não são vermelhas ou todas as barras não são azuis.
(D) existe bola que é vermelha ou algumas barras são azuis.
(E) existe bola que não é vermelha ou nenhuma barra é azul.
12. (IPREMM Marília/SP – Psicólogo – VUNESP/2019) Considere a sequência que foi criada com um padrão (640, 320, 960, 240,
1200, 200, ...).
A diferença entre o 9° e o 8° termos é igual a
(A) 1200.
(B) 1300.
(C) 1400.
(D) 1500.
(E) 1600.
13. (IPREMM Marília/SP – Psicólogo – VUNESP/2019) Considere as afirmações

I. Todos que possuem a habilidade C, possuem também a habilidade A, mas nem todos os que possuem a habilidade C possuem
também a habilidade B.
II. Não existe quem possua a habilidade B que não possua a habilidade A.
A partir dessas afirmações, é correto concluir que dentre as pessoas anteriormente descritas
(A) se alguém possui a habilidade A, então esse alguém também possui a habilidade B.
(B) se alguém possui a habilidade C, então esse alguém também possui a habilidade B.
(C) se alguém possui as habilidades A e B, então esse alguém também possui a habilidade C.
(D) se alguém não possui a habilidade B, então esse alguém possui a habilidade C.
(E) se alguém possui as habilidades B e C, então esse alguém também possui a habilidade A.
14. (Câm. De Tatuí/SP – Assistente de Informática – VUNESP/2019) Considere as
sequências e O 5° termo da sequência A multiplicado pelo 8° termo da sequência B é

igual a
(A) 2/1
(B) 12/11
(C) 63/65
(D) 24/25
(E) 44/45
15. (UNICAMP – Pedagogo – VUNESP/2019) Observe a sequência a seguir determinada por quatro figuras. Toda figura é
composta de quadradinhos escuros e de quadradinhos claros.
Admita que o padrão observado nessa sequência de quatro figuras se mantenha para as figuras seguintes. Assim, é correto afirmar
que a figura que contém 39 quadradinhos claros terá o número de quadradinhos escuros igual a
(A) 256.
(B) 289.
(C) 324
(D) 361.
(E) 400.
16. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere os argumentos a seguir.
I. O dobro de um número é um número par. O dobro de 1,5 é 3. Logo, o número 3 é um número par.
II. Todos os atletas são fortes. Juca é forte. Logo, Juca é atleta.
III. Os cachorros têm quatro patas. As vacas têm quatro patas. Logo, as vacas são cachorros.
Na ordem em que estão expressas, os argumentos são, respectivamente,
(A) válido, válido e inválido.
63
(B) inválido, inválido e válido.

(C) válido, inválido e inválido.
(D) inválido, inválido e inválido.
(E) válido, inválido e válido.
17. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere as afirmações

I. Se o diretor é forte, então o secretário é fraco ou o diretor é forte.
II. João é alto ou Paulo é gordo e João não é alto e Paulo não é gordo.
III. Carlos não é tímido e, se Pedro é expansivo, então Carlos é tímido.
Na ordem em que estão expressas, as afirmações são, respectivamente, uma
(A) tautologia, contradição e contingência.
(B) contingência, contradição e tautologia.
(C) contradição, tautologia e contingência.
(D) contingência, tautologia e contradição.
(E) tautologia, contingência e contradição.
18. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere verdadeiras as afirmações.
I. Se Arnaldo é grosseiro, então Beatriz é gentil.
II. Se Cátia é educada, então Arnaldo não é grosseiro.
III. Se Arnaldo não é grosseiro, então Deise é amável.
IV. Deise não é amável.
(A) Beatriz não é gentil ou Cátia é educada.
(B) Arnaldo é grosseiro e Cátia é educada.
(C) Beatriz não é gentil ou Cátia não é educada.
(D) Cátia é educada ou Arnaldo não é grosseiro.
(E) Beatriz é gentil e Arnaldo não é grosseiro.
19. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere os conjuntos

F = {1,2,3,4,5,6}
G = {2,4,6,8,10,12}
H = {1,2,3,10,11,12}
J = {3,4,5,6,7,8}
Sabe-se que K = (G ∪ H) ∩ (F ∩ J)
O conjunto é igual a
(A) K = {1,2,4,5,6}
(B) K = {4,5,6}
(C) K = {1,2,4,5,6,10}
(D) K = {3,4,6}
(E) K = {4,6}
20. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) A alternativa que corresponde à equivalente lógica
da proposição composta “se as frutas estão maduras, então é tempo de colheita”, é
(A) as frutas não estão maduras ou é tempo de colheita.
(B) se não é tempo de colheita, então as frutas estão maduras
(C) as frutas estão maduras, e é tempo de colheita.
(D) não é tempo de colheita, e as frutas não estão maduras.
(E) se é tempo de colheita, então as frutas estão maduras.
21. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) A alternativa que corresponde à negação lógica da
proposição composta “todos os cantores são músicos e existe advogado que é cantor”, é
(A) Nenhum cantor é músico e não existe advogado que seja cantor.
(B) Pelo menos um cantor não é músico ou não existe advogado que seja cantor.
(C) Há cantores que são músicos e existe advogado que não é cantor.
(D) Nenhum cantor é músico ou não existe advogado que seja cantor.
(E) Pelo menos um cantor não é músico ou existe advogado que é cantor.
64
22. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere as operações entre conjuntos
A∩B–C
A alternativa cuja parte sombreada corresponde ao resultado dessas operações é
(A)
(B)
(C)
65
(D)
(E)
23. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere verdadeiras as afirmações a seguir.
I. Todos os funcionários são economistas.
II. Há economista que também é administrador.
A partir dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
(A) Os administradores que não são economistas são funcionários.
(B) Qualquer economista é funcionário.
(C) É possível que haja funcionário que não seja economista.
(D) Os administradores que são economistas são funcionários.
(E) Os funcionários que são administradores são economistas.
24. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Dentre as sentenças a seguir, aquela que é uma
sentença aberta é
(A) 3 ⋅ x + 4 – x – 3 – 2 ⋅ x = 0
(B) 7 + 3 = 11
(C) 0 ⋅ x = 5
(D) 13 ⋅ x = 7
(E) 43 – 1 = 42
25. (Pref. de Guarulhos/SP – Inspetor Fiscal de Rendas – VUNESP/2019) Considere as afirmações e seus respectivos valores
lógicos.
I. Maria é uma excelente enfermeira. FALSA.
II. Joel não é um carpinteiro. VERDADEIRA.
III. Paulo é um cantor de pagode. VERDADEIRA.
IV. Sandra não é uma analista competente. FALSA.
A alternativa que apresenta uma proposição composta verdadeira é
(A) Se Paulo é um cantor de pagode, então Maria é uma excelente enfermeira.
(B) Joel não é um carpinteiro e Sandra não é uma analista competente.
(C) Paulo não é um cantor de pagode ou Sandra é uma analista competente.
(D) Se Maria não é uma excelente enfermeira, então Sandra não é uma analista competente.
(E) Joel é um carpinteiro ou Paulo não é cantor de pagode.
26. (Câm. De Sertãozinho/SP – Auxiliar Legislativo – VUNESP/2019) Considere as afirmações a seguir e os respectivos valores
lógicos atribuídos a cada uma.
I. Francisco é pragmático e Geraldo é indeciso. Afirmação FALSA.
II. Geraldo não é indeciso ou Humberto é enfático. Afirmação VERADADEIRA.
III. Se Ítalo não é confuso, então Geraldo não é indeciso. Afirmação FALSA.
IV. Jairo é confiante ou Francisco não é pragmático. Afirmação VERDADEIRA.
V. Se Humberto é enfático, então Jairo não é confiante. Afirmação FALSA.
A partir dessas informações é correto concluir que
66
(A) Jairo não é confiante.

(B) Geraldo não é indeciso.
(C) Humberto é enfático.
(D) Francisco é pragmático.
(E) Ítalo é confuso.
27. (Câm. De Sertãozinho/SP – Auxiliar Legislativo – VUNESP/2019) Uma frase equivalente à afirmação Se todos ficam calados,
então eu falo, é
(A) Todos ficam calados e eu falo.
(B) Nem todos ficam calados e eu não falo.
(C) Quase todos ficam calados e eu falo.
(D) Se eu falo, então todos ficam calados.
(E) Se eu não falo, então nem todos ficam calados.
28. (Câm. De Sertãozinho/SP – Auxiliar Legislativo – VUNESP/2019) Considere a afirmação

Se coloco água na garrafa e não sobra espaço, então não fico com sede.
Uma afirmação que corresponde à sua negação lógica é
(A) Coloco água na garrafa e não sobra espaço e fico com sede.
(B) Se fico com sede, então não coloco água na garrafa ou sobra espaço.
(C) Se não coloco água na garrafa e sobra espaço, então fico com sede.
(D) Ou coloco água na garrafa ou não sobra espaço e fico com sede.
(E) Não fico com sede ou não sobra espaço ou não coloco água na garrafa.
29. (Câm. De Sertãozinho/SP – Auxiliar Legislativo – VUNESP/2019) Considere que neste diagrama de conjuntos há elementos
em todas as seções e em todas as interseções.
Em cada seção de apenas um conjunto há 10 elementos. Em cada interseção de dois e apenas dois conjuntos há 12 elementos. Em
cada interseção de três e apenas três conjuntos há 15 elementos. Na interseção de quatro conjuntos há 18 elementos. A diferença entre
o número de elementos do conjunto C e o número de elementos do conjunto A é igual a
(A) 9.
(B) 8.
(C) 6.
(D) 5.
(E) 0.
30. (Câm. De Sertãozinho/SP – Auxiliar Legislativo – VUNESP/2019) Em uma sequência de 20 termos, os números
7/14;8/13;9/12;10/11 são, respectivamente, o 7º , 8º, 9º e 10º termos. A multiplicação realizada entre o 3º , 12º e 15º termos é igual
a
(A) 2/5
(B) 5/9
(C) 3/10
(D) 9/4
(E) 13/6
31. (TJ/SP – Contador Jurídico – VUNESP/2019) A negação lógica da afirmação – ‘Se acabou a energia elétrica ou não tive tempo,
então fui trabalhar com a roupa amassada’ –, é
(A) Acabou a energia elétrica, e não tive tempo, e não fui trabalhar com a roupa amassada.
(B) Se não acabou a energia elétrica e tive tempo, então não fui trabalhar com a roupa amassada.
(C) Se não fui trabalhar com a roupa amassada, então tive tempo e não acabou a energia elétrica.
(D) Não acabou a energia elétrica e tive tempo, e fui trabalhar com a roupa amassada.
(E) Acabou a energia elétrica ou não tive tempo, e não fui trabalhar com a roupa amassada.
67
32. (TJ/SP – Contador Jurídico – VUNESP/2019) Considere que haja elementos em todas as seções e interseções do diagrama.
A partir dessas informações, é correto afirmar que

(A) qualquer elemento de C, que não é elemento de B, é também elemento de A ou de D.
(B) todos os elementos de D, que não são elementos apenas de D, são também elementos de A e de B e de C.
(C) qualquer elemento que pertença a três desses conjuntos pertence ao conjunto B.
(D) dentre os elementos que pertencem a dois, e apenas dois conjuntos, não há elemento de C que também seja elemento de A.
(E) todo elemento de A, que não é elemento de B e não é elemento de D, é também elemento de C ou apenas elemento de A.
33. (TJ/SP – Contador Jurídico – VUNESP/2019) São três os conjuntos. A totalidade de elementos que estão nesses três conjuntos
é 42. A totalidade de elementos que estão em dois, e apenas dois desses conjuntos, é 42. A totalidade de elementos que estão em um, e
apenas um desses conjuntos é 42. Sabendo que em todas as seções e interseções desses três conjuntos há pelo menos um elemento, e
que não há seção e nem mesmo interseção com um mesmo número de elementos, então o maior número possível para o total de
elementos de um desses três conjuntos é
(A) 132.
(B) 120.
(C) 110.
(D) 124.
(E) 118.
34. (TJ/SP – Contador Jurídico – VUNESP/2019) Considere a sequência O produto entre o 9° , o 17° e o
25° termos é igual a
(A) 83/125
(B) 77/95
(C) 17/29
(D) 35/41
(E) 13/19
35. (TJ/SP – Enfermeiro Judiciário – VUNESP/2019) ‘Gosto de ouvir clássicos e amo cantar forró ou troco isso por uma praia’.
Uma afirmação que corresponda à uma negação lógica dessa afirmação é
(A) Não gosto de ouvir clássicos e amo cantar forró, e troco isso por uma praia.
(B) Gosto de ouvir clássicos e não amo cantar forró, e troco isso por uma praia.
(C) Não gosto de ouvir clássicos e não amo cantar forró ou não troco isso por uma praia.
(D) Não gosto de ouvir clássicos ou não amo cantar forró, e não troco isso por uma praia.
(E) Gosto de ouvir clássicos e amo cantar forró e não troco isso por uma praia.
36. (TJ/SP – Enfermeiro Judiciário – VUNESP/2019) Considere a afirmação ‘Se administro o remédio nos intervalos previstos e
ofereço nas quantidades corretas, então o paciente está bem cuidado. ’ Uma afirmação logicamente equivalente a ela é
(A) Não administro o remédio nos intervalos previstos ou não ofereço nas quantidades corretas e o paciente não está bem cuidado.
(B) Não administro o remédio nos intervalos previstos e não ofereço nas quantidades corretas ou o paciente não está bem cuidado.
(C) Se o paciente não está bem cuidado, então não administro o remédio nos intervalos previstos ou não ofereço nas quantidades
corretas.
(D) Se o paciente está bem cuidado, então administro o remédio nos intervalos previstos e ofereço nas quantidades corretas.
(E) Administro o remédio nos intervalos previstos ou ofereço nas quantidades corretas e o paciente está bem cuidado.
37. (TJ/SP – Enfermeiro Judiciário – VUNESP/2019) Considere as afirmações e o respectivo valor lógico atribuído a cada uma
delas.
I. Ada é alegre e Bete é amigável. Afirmação FALSA.
II. Carla é faladora ou Dina é compreensiva. Afirmação VERDADEIRA.
III. Se Ada é alegre, então Dina é compreensiva. Afirmação FALSA.
IV. Bete é amigável ou Elen é calada. Afirmação VERDADEIRA.
A partir dessas informações é correto afirmar que
(A) Bete é amigável.
(B) Dina é compreensiva.
(C) Elen é calada.
68
(D) Ada não é alegre.

(E) Carla não é faladora.
38. (TJ/SP – Médico Judiciário – VUNESP/2019) Uma afirmação que corresponda à negação lógica a afirmação “Todos os amigos
foram embora e não sobrou o que comer”.
(A) Se os amigos foram embora, então sobrou o que comer.
(B) Todos os inimigos foram embora e há o que comer.
(C) Pelo menos um amigo não foi embora ou sobrou o que comer.
(D) Alguns amigos foram embora, e sobrou o que comer.
(E) Nenhum amigo foi embora e sobrou o que comer.
39. (TJ/SP – Médico Judiciário – VUNESP/2019) Considere as afirmações e o respectivo valor lógico atribuído a cada uma delas.
I. Aldo é bravo ou Beto é tranquilo. Afirmação VERDADEIRA.
II. Carlos não é dorminhoco e Duda é ligeiro. Afirmação FALSA.
III. Beto é tranquilo e Enzo não é calado. Afirmação FALSA.
IV. Se Duda é ligeiro, então Enzo é calado. Afirmação FALSA.
A partir dessas informações, é correto afirmar que
(A) Beto é tranquilo.
(B) Carlos é dorminhoco.
(C) Aldo não é bravo.
(D) Enzo é calado.
(E) Duda não é ligeiro.
40. (TJ/SP – Administrador – VUNESP/2019) Carlos, Denis, Elvis e Flávio têm 1, 2, 3 ou 4 netos, um veículo de marca diferente,
sendo as marcas A, B, C ou D, e moram em cidades distintas, sendo Sorocaba, Itu, Valinhos, ou Araraquara, não necessariamente nessas
ordens. Sabe-se que
• Carlos, que mora em Valinhos, tem mais netos do que Denis e do que quem tem o carro da marca A;
• Denis tem o carro da marca D;
• Quem mora em Sorocaba tem o carro da marca A;
• O morador de Itu tem menos netos do que Elvis e do que quem tem o carro da marca C;
• Quem mora em Araraquara tem 2 netos e não tem o carro da marca D;
• Quem tem o carro da marca B tem 4 netos.
Com essas informações, assinale a alternativa que contém uma associação correta.
(A) Quem mora em Valinhos tem o carro da marca C.
(B) Quem mora em Itu tem o carro da marca D.
(C) Flávio mora em Sorocaba.
(D) Elvis tem 4 netos.
(E) Flávio tem 3 netos.
41. (TJ/SP – Médico Judiciário – VUNESP/2019) Se Milton ou Tomas, apenas um deles, é administrador judiciário, então Valéria
é policial. Sabendo-se que Valéria não é policial, conclui-se, corretamente, que
(A) Milton e Tomas não são administradores judiciários.
(B) Apenas Tomas não é administrador judiciário.
(C) Apenas Milton não é administrador judiciário.
(D) Milton é administrador judiciário se, e somente se, Tomas também for.
(E) Milton não é administrador judiciário se, e somente se, Tomas também não for.
42. (TJ/SP – Médico Judiciário – VUNESP/2019) Considere verdadeiras as seguintes informações

I. Se Neusa é juíza, então Débora é advogada.
II. Se Edmilson é administrador judiciário, então Clarice é delegada.
III. Débora é advogada se, e somente se, Mauro for desembargador.
IV. Todo administrador judiciário é formado em Administração.
Sabendo-se que Mauro não é desembargador e que Edmilson não é formado em Administração, é correto afirmar que
(A) Clarice é delegada.
(B) Neusa é juíza.
(C) Clarice é delegada ou Neusa não é juíza.
(D) Neusa não é juíza se, e somente se, Clarice não for delegada.
(E) Neusa não é juíza e Clarice não é delegada.
43. (TJ/SP – Médico Judiciário – VUNESP/2019) O irmão de Mário é administrador judiciário, mas o primo dele não. Sendo
assim, é correto deduzir que
(A) Henrique é administrador judiciário e, portanto, não é primo de Mário.
(B) Se Ronaldo não é primo de Mário, então ele não é administrador judiciário.
(C) Se Gilmar não é administrador judiciário, então ele é primo de Mário.
(D) Se Sérgio é administrador judiciário, então ele é irmão de Mário.
(E) Mário não é irmão de Cláudio e, portanto, Cláudio não é administrador judiciário.
44. (TJ/SP – Médico Judiciário – VUNESP/2019) Considere a seguinte afirmação

Se Ana e Maria foram classificadas para a segunda fase do concurso, então elas têm chance de aprovação.
Assinale a alternativa que contém uma negação lógica para essa afirmação.
(A) Se Ana e Maria não foram classificadas para a segunda fase do concurso, então elas não têm chance de aprovação.
69
(B) Ana ou Maria não têm chance de aprovação e não foram classificadas para a segunda fase do concurso.
(C) Se Ana ou Maria não têm chance de aprovação, então elas não foram classificadas para a segunda fase do concurso.
(D) Ana e Maria foram classificadas para a segunda fase do concurso, mas elas não têm chance de aprovação.
(E) Se Ana ou se Maria, mas não ambas, não foi classificada para o concurso, então ela não tem chance de aprovação.
45. (Pref. de Buritizal/SP – Agente Comunitário de Saúde – VUNESP/2018) Alexandre deu as seguintes instruções para Bruno
• Pense em um número maior que 0;
• Adicione 3 ao número pensado;
• Multiplique o resultado anterior por 4;
• Subtraia 12 do resultado anterior;
• Divida o resultado anterior pelo número pensado.
Se Bruno seguiu corretamente as instruções dadas, o resultado da última operação foi igual a
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
46. (Câm. De Indaiatuba/SP – Analista de Sistemas – VUNESP/2018) A negação lógica da afirmação – Se a alça da sacola
arrebenta, então as garrafas caem no chão e se quebram. – é a afirmação
(A) Se a alça da sacola não arrebenta, então as garrafas não caem no chão e não se quebram.
(B) A alça da sacola não arrebenta ou as garrafas caem no chão e se quebram.
(C) A alça da sacola arrebenta, e as garrafas não caem no chão ou não se quebram.
(D) Se as garrafas não caem no chão e não se quebram, então a alça da sacola não arrebenta.
(E) A alça da sacola não arrebenta, e as garrafas caem no chão ou se quebram.
47. (Câm. De Indaiatuba/SP – Analista de Sistemas – VUNESP/2018) Considere verdadeiras as afirmações I e II, e falsa a
afirmação III.
I. Se Hugo é policial, então Beatriz é juíza.
II. Se Fernando é vereador, então Vanessa é professora.
III. Beatriz não é juíza ou Vanessa é professora.
A alternativa que contém uma afirmação necessariamente verdadeira, com base nas afirmações apresentadas é
(A) Fernando não é vereador
(B) Hugo é policial.
(C) Hugo não é policial e Fernando é vereador.
(D) Hugo é policial e Fernando não é vereador.
(E) Hugo é policial ou Fernando é vereador.
48. (Câm. De Indaiatuba/SP – Analista de Sistemas – VUNESP/2018) Em um grupo de 100 pessoas que participaram do
desenvolvimento das tarefas A, B ou C, sabe-se que exatamente 12 participaram do desenvolvimento das três tarefas. Em se tratando
das pessoas que participaram do desenvolvimento de somente duas dessas tarefas, sabe-se que exatamente 10 participaram do
desenvolvimento das tarefas A e B, exatamente 12 das tarefas A e C, e exatamente 14 participaram do desenvolvimento das tarefas B
e C. Sabe-se, ainda, que exatamente 60 e 50 pessoas participaram do desenvolvimento das tarefas A e B, respectivamente. Dessa forma,
o número de pessoas que participaram do desenvolvimento apenas da tarefa C é
(A) 10.
(B) 11.
(C) 12.
(D) 13.
(E) 14.
49. (Câm. De Indaiatuba/SP – Analista de Sistemas – VUNESP/2018) Considere a distribuição de números naturais pelas linhas
da tabela
Mantida a lógica de distribuição, na terceira posição da linha noventa e dois constará um número ímpar k. Na sequência dos
números naturais ímpares, ou seja, 1, 3, 5, 7, ..., em que 7 ocupa a posição 4, o número k ocupa a posição
(A) 271.
(B) 272.
(C) 273.
(D) 274.
(E) 275.
70
50. (Câm. De Indaiatuba/SP – Analista de Sistemas – VUNESP/2018) Os pais de Carlos são agentes administrativos. Logo, é
certo que
(A) se Mário não é pai de Carlos, então Mário não é agente administrativo.
(B) Carlos é agente administrativo.
(C) se Rose não é agente administrativo, então Rose não é mãe de Carlos.
(D) Carlos não é agente administrativo.
(E) se Maria é agente administrativo, então Maria é mãe de Carlos.
Gabarito
01. C/ 02. C/ 03. A/ 04. B/ 05. E/ 06. E/ 07. B/ 08. B/ 09. D/ 10. C/ 11. B/ 12. C/ 13. E/ 14. D/ 15. D/ 16. C/ 17. A/ 18. C/
19. D/ 20. A/ 21. B/ 22. B/ 23. E/ 24. D/ 25. C/ 26. C/ 27. E/ 28. A/ 29. D/ 30. B/ 31. E/ 32. E/ 33. B/ 34. B/ 35. D/ 36. C/ 37. C/
38. B/ 39. B/ 40. B/ 41. D/ 42. C/ 43. A/ 44. D/ 45. B/ 46. C/ 47. A/ 48. C/ 49. E/ 50. C
71

Questões Gabaritadas de Português e Raciocínio Lógico

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Questões Gabaritadas de Português e Raciocínio Lógico

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2

Licenciado para - Wemerson Patrick Reis - 13372724690 - Protegido por Eduzz.com

QUESTÕES GABARITADAS - PORTUGUÊS E RACIOCÍNIO LÓGICO - INVICTUS CONCURSOS

01. (TCE/RO - Auditor de Controle Externo - Engenharia - CESPE/2019)

08. (TJ/AM - Assistente Judiciário - Programador - CESPE/2019)

21. (TJ/AM - Analista Judiciário - Analista de Sistemas - CESPE/2019)

31. (TJ/PR - Técnico Judiciário - CESPE/2019)

(D) explicar as consequências do comportamento ético.

41. (MPC/PA - Analista Ministerial - CESPE/2019)

(A) em que não existe problemas de abastecimento.

46. (PGM Campo Grande/MT - Procurador Municipal - CESPE/2019)

Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:

(A) discussão acesa e pomo da discórdia (3° parágrafo).

04. (MPE/MT - Promotor de Justiça Substituto - FCC/2019) No último parágrafo do texto,

Está clara e correta esta frase escrita a partir do texto:

As formas verbais destacadas no trecho acima indicam ações que

Ai, que vergonha...

Está correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

14. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Observe a seguinte passagem:

− as pessoas vão a alguma das minhas apresentações (3º parágrafo)

15. (SABESP - Estagiário - FCC/2019) Observe o seguinte trecho do 5º parágrafo.

Está correta a redação do seguinte comentário:

23. (METRÔ/SP - Agente de Segurança Metroviária - FCC/2019) O autor

Isso é vocabulário de sequestrador. Contudo, é ternura. (final do texto)

Está correto o que se afirma APENAS em

A repetição da expressão É mister tem a intenção de

Está plenamente correta a pontuação da seguinte frase:

31. (Câmara de Fortaleza/CE - Redator - FCC/2019) Subentende-se da leitura do texto que

(D) ainda assim

O sentido da frase acima está mantido em discurso indireto do seguinte modo:

(A) há muito que já não haveremos de nos ver.

38. (Câmara de Fortaleza/CE - Contador - FCC/2019) Para o autor,

As empresas do século XX precisam se adaptar ao ambiente digital?

Está correta a redação do livre comentário que se encontra em:

(C) que foram-no dedicadas.

QUESTÕES LÍNGUA PORTUGUESA - FGV

(B) o excesso de leis;

Assinale a opção que indica uma manchete adequada a seu conteúdo.

(D) Estudantes reagem com violência contra os cortes.

O segundo fragmento desse texto funciona, em relação ao primeiro, como

Com essa manchete, o jornal informa aos leitores que

16. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019)

As informações prestadas no texto acima se localizam no terreno linguístico da

Para esse linguista, a função da língua escrita é:

__ Qual a definição de politicamente correto?

O segmento do texto em que a forma de apassivação é INADEQUADA é:

O texto segue uma estrutura de suspense construída da seguinte forma:

34. (DPE/RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública - FGV/2019)

Um centro de reumatologia publicou em revista semanal o seguinte texto:

No texto 1, o problema gramatical está:

46. (Prefeitura de Salvador/BA - Professor - Português - FGV/2019) Observe a charge abaixo.

A frase da esquerda mostra um problema teórico, que é

(A) exclusivos àqueles que são privados da linguagem visual.

No último quadrinho, o garoto quer dizer que os utensílios básicos trabalham

05. (Prefeitura de Campinas/SP - Instrutor Surdo - VUNESP/2019) Leia a charge.

Almoço com as estrelas

Preparar as crianças contra as fake news

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

Assinale a alternativa que atende à norma-padrão quanto à regência.

21. (Prefeitura de Campinas/SP - Analista de Gestão de Pessoas - VUNESP/2019) Leia a tira.

A frase “Não acredito!!” e o diminutivo do adjetivo “sujinho” expressam, respectivamente, sentido de

25. (Prefeitura de Itapevi/SP - Orientador Social - VUNESP/2019) Considere as frases:

(A) às empresas … às revoltas … se deparar com as