COORDENAO

PLANEJAMENTO ANUAL
Validade: 2012/2013

2 Ano - Ensino Fundamental

REA DE CONHECIMENTO: LNGUA PORTUGUESA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer
Reconhecer a seqncia convencional das letras do Alfabeto; Identificar as letras maisculas e minsculas; Reconhecer os encontros voclicos, consonantais e dgrafos; Reconhecer a ortografia das palavras; Reconhecer as slabas das palavras Corresponder palavras ou expresses aos respectivos desenhos Perceber que a pontuao um recurso utilizado pelo autor para orientar o entendimento do leitor; Identificar em um texto as marcas de oralidade; Estabelecer a seqncia lgica que determina a temporalidade da histria apresentada; Caracterizar personagens de uma histria lida ou ouvida; Identificar as caractersticas das lendas e mitos Identificar as caractersticas de um conto tradicional

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Utilizar o alfabeto para expressar se por meio da escrita Perceber que a escrita segmentada em palavras por meio de espaos em branco; Com apoio de desenhos, completar palavras, cuja lacuna corresponda slaba inicial composta por grupo consonantal; Escrever com ou sem modelo o seu nome e dos colegas; Elaborar e registrar pequenas frases com idias claras; Produzir pequenos textos utilizando o ponto final; Reproduzir uma histria ouvida modificando seu final; Ler em voz alta atendendo solicitaes; Utilizar a letra maiscula no incio de um texto e/ou quando necessrio; Resolver palavras cruzadas a partir de figuras e letra inicial;

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Expressar oralmente as idias, ouvir com ateno e respeito o ponto de vista dos colegas; Apropriar-se progressivamente de novas palavras, ampliando o seu vocabulrio; Utilizar a entonao adequada ao relatar fatos e idias; Atender solicitaes de mensagens orais; Ouvir atentamente os textos orais; Dialogar sobre temas alternando momentos de escuta e de fala; Desenvolver o respeito e o prazer pelos saberes local; Interessar-se pelo universo literrio;

1 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

Identificar no texto os substantivos; Estabelecer diferenas entre lendas e contos tradicionais; Identificar as caractersticas de bilhete; Identificar as caractersticas de avisos; Localizar informaes explcitas em pequeno texto Utilizar estratgias de leitura com apoio de imagens (significado, informaes no verbais e conhecimento prvio) Reconhecer personagem principal em texto (narrativo) Interpretar texto com auxlio de elementos noverbais Reconhecer que em um texto existem fatos que podem ser relacionados com a vida real.

Escrever com apoio de desenhos as palavras trabalhadas; Completar palavras ou nomes a partir de uma slaba/ letra; Empregar letra maiscula em nomes prprios; Reproduzir com as suas palavras um conto tradicional; Reproduzir com suas palavras uma lenda ouvida Escrever controlando a segmentao das palavras; Elaborar e registrar corretamente as idias seguindo estrutura do bilhete, avisos; Produzir lista a partir de um temas e informaes; Completar palavras com slaba final que apresente nasalao de vogal (so, nho, nh, lho etc.); Registrar os fatos do texto mantendo a seqncia lgica; Produzir frases ou pequenos textos a partir de gravuras; Identificar as incorrees ortogrficas durante a auto-correo.

Ensino Fundamental

COORDENAO

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Relacionar ttulos ao texto; Identificar a seqncia lgica de um texto (comeo, meio e fim); Conhecer e compreender os elementos constituintes de texto narrativo (personagens, aes, conflitos, tempo e espao); Reconhecer a funo dos sinais de pontuao (alnea, dois pontos e travesso); Compreender a entonao de voz como recurso expressivo de textos diversos (narrativos, poticos, informativos); Perceber diferenas entre lngua oral e escrita Reconhecer como vlida as idias implcitas em pequeno texto; Ler e compreender estabelecendo relao direta de causa efeito em um conto tradicional e lenda; Compreender a causa - consequncia nas aes dos personagens no conto e lenda; Identificar as caractersticas do dirio; Comparar textos, quanto forma e o contedo; Ler e interpretar textos informativos (notcia);

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Utilizar corretamente a linguagem objetiva; mantendo a caracterstica do texto informativo (notcia); Narrar fatos com comeo, meio e fim; Localizar os elementos constituintes de texto narrativo (personagens, aes, conflitos, tempo e espao); Interpretar e inferir idia implcita em pequeno texto; Empregar em um dilogo os sinais de pontuao; (travesso e dois pontos); Ler textos diversos com entonao adequada de voz; Produzir pequenos textos a partir de gravuras ou temas; Perceber diferenas entre lngua oral e escrita; Elaborar um dirio individual e nele registrar aes cotidianas Completar histria contada por outrem Escrever texto a partir de uma seqncia lgica de gravura atribuindo um ttulo; Estabelecer relao de causa e conseqncia, em textos verbais e no verbais;

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Participar adequadamente de situaes que envolvam o uso da lngua oral; Narrar acontecimentos ou histria com comeo, meio e fim; Construir textos orais introduzindo personagens mudando suas caractersticas e criando outro incio, meio e fim; Respeitar os diferentes modos de falar de outras pessoas.

2 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Aulas dialogadas e expositivas; Cartaz de freqncia; Mural do alfabeto; Atividade ldica: jogos e brincadeiras (bingo, boliche, quebra cabea, outros); Produo de pequenas frases no texto; Atividade com diferentes tipos textuais; Rodas de conversa e relatos; Utilizao de vdeos e pinturas.

AVALIAO (INSTRUMENTOS E CRITRIOS)

Ocorrer de forma contnua, diagnstica e processual atravs da observao, atividade escrita, trabalhos dinmicos, jogos, dilogos, produes orais, exposio, escritas, desenhos, pinturas e atividades ldicas. Identificao de letras e do alfabeto; Reconhecimento, leitura e escrita de vogais; Compreenso da diferena de sons e escrita referente s vogais nasaladas; Compreenso e realizao de produo de diversos textos de forma oral e escrita

Ensino Fundamental

COORDENAO

PLANEJAMENTO ANUAL
Validade: 2012/2013

2 Ano - Ensino Fundamental

REA DE CONHECIMENTO: MATEMTICA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer
Realizar a Leitura, escrita, comparao e ordenao dos nmeros de 0 a 9. Reconhecer dos aspectos relacionados lateralidade: esquerda/direita. Obter informaes por meio de nmeros, palavras e imagens. Reconhecer nmeros no contexto dirio: calendrio/relgio. Perceber as semelhanas e diferenas entre formas geomtricas e objetos do espao escolar (quadrado, retngulo, tringulo e circulo). Identificar os Sinais: igual e diferente, pertence e no pertence. Identificar os conjuntos (unitrio, vazio e variado). Identificar as regras para contar, compor, comparar nmeros e formas. Realizar a comparao, ordenao e composio das dezenas.

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Observar e identificar a posio ocupada pelos numerais na escrita numrica atravs dos diversos instrumentos do dia-dia; Relacionar o conhecimento matemtico ao contexto social do aluno. Reconhecer os nmeros no contexto dirio; Realizar contagens e registros de quantidade; Observar formas geomtricas presentes em elementos naturais e objetos criados pelo homem; Relacionar unidades de tempo atravs da utilizao de instrumentos: calendrio, relgios e etc; Relacionar a matemtica com os recursos existentes no meio ambiente em sua aplicabilidade; Reconhecer a importncia da matemtica na resoluo de problemas, oriundos de suas vivncias.

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Desenvolver a confiana na prpria capacidade para elaborar estratgias pessoais e resolver situaes problemas; Manifestar curiosidade para questionamentos, explorao e interpretao dos diferentes usos dos nmeros reconhecendo sua utilidade na vida cotidiana; Valorizar a utilidade dos elementos de referncia para localizar-se e identificar a localizao de objetos no espao;

1 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

Desenvolver a leitura, interpretao e produo da escrita numrica. Compreender e reconhecer o sistema monetrio. Identificar os nmeros pares, mpares e dzias.

Ensino Fundamental

COORDENAO

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Realizar a ordenao de nmeros na ordem crescente e decrescente. Desenvolver a leitura e escrita dos nmeros ordinais. Reconhecer os sinais das operaes de adio e subtrao. Identificar as operaes matemticas: adio e subtrao (operacionalizar com conjuntos). Resolver situaes problemas. Contar, comparar e calcular para descobrir solues. Realizar operaes do sistema monetrio brasileiro. Desenvolver noes de sistema de medidas. Compreender a organizao do sistema de numerao de 0 a 100. Realizar operaes de adio com dois ou mais nmeros. Desenvolver a contagem por agrupamentos decimais

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Reconhecer os numerais em diversas situaes vivenciadas no ambiente social. Trabalhar as relaes e noes matemticas de acordo com o contexto social do aluno, desenvolvendo uma aprendizagem significativa. Praticar clculos simples de adio e subtrao atravs da manipulao de materiais concretos. Organizar quantidades em agrupamentos para facilitar contagens e registros de dezenas e centenas; Praticar clculos de adio e subtrao por meio de estratgias pessoais e tcnicas convencionais, utilizando os sinais de escrita das operaes;

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Trocar experincia para resoluo de situaes problemas empregando diferentes estratgias de clculo; Sensibilizar-se sobre a importncia das formas geomtricas presentes na natureza, nas artes e nas edificaes; Valorizar a importncia das medidas e estimativas para resolver problemas cotidianos. Respeitar as diferentes formas de aprendizagem;

2 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

AVALIAO (INSTRUMENTOS E CRITRIOS)

A avaliao se dar de forma contnua, atravs de observaes diretas Aula expositiva e dialogada; sobre a participao dos alunos nas atividades propostas, cujos resultados Pesquisa em jornais e revistas; sero registrados em fichas individuais e pareceres de desempenho, (quebra-cabea, domin, bingo, boliche, trilha, etc.); Utilizao de materiais concretos (fichas, palitos, tampas de garrafa pet, considerando a apresentao da capacidade de: Utilizao de elementos de posio como referncia para situar-se e etc.); movimentar-se no espao; Recorte e colagem; Contagem de quantidade e utilizao de numerais para registros das Brincadeiras; mesmas e localizao destes numa sequncia numrica; Leitura de imagem e textos; Realizao de comparao e ordenao de quantidades; Atividade escrita; Identificao e uso de instrumentos convencionais de medida em situao Atividades ldicas (caa nmeros, caa palavras, cruzadinhas, caixa da do cotidiano; lateralidade; Identificao de formas geomtricas planas em elementos do cotidiano; Elaborao de listas; Resoluo de situao problema expressa por situaes orais, textos ou Explorao de situaes problemas; representaes das operaes atravs da seleo de procedimentos de Utilizao do Quadro de Valor de Lugar (CAVALU) e/ou baco; clculo. Banco Imobilirio e o dinheiro da pipoca; Feira da pechincha;

Ensino Fundamental

COORDENAO

PLANEJAMENTO ANUAL
Validade: 2012/2013

2 Ano - Ensino Fundamental

REA DE CONHECIMENTO: CINCIAS CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer
Relacionar os hbitos de limpeza corporal e ambiental boa sade. Ter noes sobre os fundamentos da ecologia: Biosfera, ecossistema, hbitat e nicho ecolgico Identificar as relaes estabelecidas pelos seres vivos entre si e com o ambiente. Caracterizar os diferentes tipos de ecossistemas de nossa regio (floresta, manguezal, praia, restinga, campos), destacando sua fauna e flora. Compreender a importncia da biodiversidade enfatizando as medidas de preservao da vida, especialmente de espcies ameaadas de extino;

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Montar maquete da floresta, para mostrar os diferentes tipos de ecossistemas da regio; Participar de aula passeio em lugares devastados e arborizados; Participar de palestras e campanhas educativas sobre higiene e sade; Exercitar por meio de mmica, hbitos de higiene; Pintar os hbitos corretos de higiene; Participar de aula expositiva sobre higiene bucal; Produzir textos orais sobre seu cotidiano e seus hbitos de higiene;

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Praticar hbitos de higiene importantes para a manuteno da sade; Adotar atitudes de respeito com o meio ambiente; Cooperar com a preservao e conservao do meio ambiente; Conhecer e respeitar os animais, bem como, sua utilidade para o homem;

1 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Identificar diversas plantas utilizadas como fonte de alimento; Reconhecer a importncia das plantas como sustento para outros seres vivos. Conhecer as diversas formas de cultivo de plantas medicinais; Reconhecer a importncia da reciclagem e do reflorestamento Reconhecer a importncia da coleta seletiva do lixo, bem como a compostagem.

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Fazer roda de conversa e em seguida confeccionar um mural ilustrado sobre as plantas e suas partes; Dialogar sobre a importncia da planta para outros seres vivos; Pesquisar sobre os diferentes tipos de plantas, sua importncia e utilidades, resultando numa exposio de plantas. Participar de aula em reas arborizadas e dialogar sobre a funo das rvores; Pesquisar sobre uma planta com a identificao; Pintar figuras de animais; Pesquisar animais domsticos e selvagens; Apreciar filmes referentes aos seres vivos. Utilizar recursos reciclveis para produo de materiais tais como: cartazes, maquetes e outros . pesquisar sobre as plantas em extino e realizar o reflorestamento de arvores em locais desmatados; Assistir vdeos Sade e meio ambiente. Debater sobre a violncia do homem com o meio ambiente, realizando pesquisas e construo de cartazes com frases de incentivo a preservao do meio ambiente.

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Conscientizar-se para a preservao e conservao das plantas; Valorizar a importncia das plantas e suas utilidades para nossa vida; Conscientizar-se para o uso de ervas, pois algumas so benficas para o ser humano e outras so prejudiciais a ele. Manifestar respeito e solidariedade com os outros para manter um bom relacionamento. Adotar hbitos para a utilizao da coleta seletiva e compostagem; Sensibilizar- se para a importncia do reflorestamento.

2 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Utilizao de msica que evidencie a higiene corporal; Confeco de mural a partir da produo dos alunos; Roda de conversa sobre educao ambiental; Apresentao de reportagens escritas ou visuais que trate da questo das enchentes; Confeccionar murais mostrando uso adequado e inadequado dos recursos naturais; Dinmicas de grupos para percepo dos seres vivos; Passeio para observao da variedade de animais; Montagem das partes da planta; Colagem das variedades de animais evidenciando suas diferenas; Pesquisas com os variados tipos de ervas e medicamentos; Apresentao de amostras de medicamentos comparando suas composies.

AVALIAO (INSTRUMENTOS E CRITRIOS)

Dar-se- atravs de registros e pareceres em fichas avaliativas, sendo, assim uma avaliao contnua, processual e diagnstica que abordar os seguintes critrios: .Observao de desempenho do aluno frente s propostas dadas; Verificao da aprendizagem levando em conta o meio social do aluno; Averiguar a autonomia da criana referente ao aprendizado adquirido em sala de aula.

Ensino Fundamental

COORDENAO

PLANEJAMENTO ANUAL
Validade: 2012/2013

2 Ano - Ensino Fundamental

REA DE CONHECIMENTO: HISTRIA/GEOGRAFIA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer
Conhecer melhor a si mesmo, a importncia do seu nome como identidade social no contexto: famlia, escola e sociedade. Destacar a importncia e o respeito pela herana tnica que contribuiu na formao cultural do povo brasileiro. Reconhecer a importncia do seu nome, sobrenome e de onde vem. Reconhecer os direitos e deveres dentro da sala de aula, em casa, no bairro e perante a sociedade (ECA).

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Conhecer sua histria atravs de entrevista, Valorizar a sua histria de vida. Construir lbum familiar Refletir sobre a importncia das regras para a convivncia harmoniosa e respeitosa entre as Perceber, apreciar, valorizar a diversidade pessoas, em todo e qualquer ambiente. natural e sociocultural. Participar da realizao do sarau, com a Respeitar as diferenas de vrias realidades repudiando as discriminaes. finalidade de entender direitos e deveres. Valorizar o ser humano independentemente de sua origem social, etnia, religio, sexo, opinio e cultura.

1 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Reconhecer a conservao e preservao da escola, funcionamento e pessoas; Identificar relaes de trabalho e profisses do cotidiano; Observar o espao vivido distinguindo os meios de transporte, de comunicao e moradia, identificando os tipos de climas, solo e vegetao;

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Apresentar as crianas os profissionais da Compartilhar nas atividades em classe escola e o trabalho que exercem, valorizando a troca de idias e opinies sobre como conviver bem nos vrios segmentos da Identificar o espao escolar e sua importncia sociedade; na formao cidadania Valorizar e respeitar o meio ambiente Identificar atravs de figuras os aspectos importantes de vrias profisses encontradas Utilizar diferentes fontes de informao como em casa e na comunidade; forma de preservar os aspectos fsicos e econmicos da regio. Construir cartazes valorizando o trabalho e apresentando a desigualdade social; Coletar informaes atravs de pesquisa. Fazer leitura de imagens de vrios tipos de moradias, transporte e profisses da nossa regio; Assistir documentrios que relatem a paisagem natural de nossa regio (clima, solo e vegetao). Observar a natureza atravs de passeios e experincias em sala de aula; Trocar idias e opinies

2 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Atividades ldicas: Dinmicas e brincadeiras; Sesso de filmes; Manipulao de materiais concretos; organizao de sarau; Exerccios e atividades escritas; Contao de histrias; Utilizao de livros didticos, jornais, revistas e recursos tecnolgicos; Aula expositiva dialogada; Pesquisa; Experimentos; Recorte e colagem.

AVALIAO (INSTRUMENTOS E CRITRIOS)

A avaliao um processo abrangente e ser avaliado atravs de registros e pareceres em fichas avaliativas, sendo assim contnua, processual e diagnstica, considerando o desenvolvimento do aluno com relao aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes que abordando os seguintes critrios: Verificao da aprendizagem levando em conta o meio social do aluno; Averigua a autonomia da criana referente ao aprendizado adquirido em sala de aula; Observar o desempenho do aluno frente s propostas dadas.

Ensino Fundamental

COORDENAO

PLANEJAMENTO ANUAL
Validade: 2012/2013

2 Ano - Ensino Fundamental

REA DE CONHECIMENTO: ARTES CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer
O que a Arte? Qual a importncia da Arte na cultura? Relacionar o belo e o feio na Arte Reconhecer a Arte como expresso e comunicao: Arte plstica, cnica e msica; Relao da arte com a natureza; Os elementos bsicos na arte: Cores primrias e secundrias; ponto; linha. Leitura de imagens; Conhecer os tipos de danas folclricas.

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Relacionar a arte ao contexto cultural dos educandos, atravs de leitura e produo de imagens; Produo de auto-retrato; Identificar as imagens artsticas em televiso, jornais, revistas, rtulos, etc; Discutir o belo e o feio atravs da leitura de imagens, considerando os temas transversais; Identificar nas msicas, nas danas folclricas e nas imagens aspectos de sustentabilidade local e social. Representao das danas folclricas;

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Cooperar com os colegas respeitando suas diferenas fsicas e culturais; Interagir com os alunos; Conhecer e respeitar as suas limitaes e as de seus colegas;

1 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer

Conhecer lendas, mitos e contos regionais; Conhecer os tipos de msicas regionais; Conhecer os materiais naturais da regio e reciclveis utilizados para a produo artstica: argila, sementes, jornal, garrafa pet etc; Reconhecer as brincadeiras e jogos que envolvem articulaes com a linguagem musical: brinquedos cantados; Reconhecer e utilizar a linguagem dramtica: espao cnico, personagens e ao dramtica.

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer

Interpretar e analisar msicas, refletindo sobre os valores ticos, morais e culturais. Construir imagens a partir de contos tradicionais, lendas e mitos; Produzir imagens, mosaicos, recortes e objetos utilizando materiais naturais e reciclveis; Socializar brincadeiras cantadas e gesticuladas; Participar de atividades que envolvam sensibilizaes diante de diversas formas artsticas: pinturas, esculturas, artesanatos, etc; Praticar a oralidade e a solidariedade atravs de encenaes teatrais.

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver

Trocar opinies e valorizar o pensamento e a forma de agir dos colegas; Valorizar as diversas formas culturais; Desenvolver a sensibilidade, a percepo, a criatividade e a imaginao.

2 Semestre

Ensino Fundamental

COORDENAO

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Apresentao de cartazes com imagens; Apresentao de vdeos educativos, msicas; Acesso a livros, revistas e jornais didticos e especializados; Utilizao do computador como instrumento para pesquisa e apresentao de informaes, fotos, etc; Trabalhar atividades prticas tais como gincana e jogos; Atividades em grupo.

AVALIAO (INSTRUMENTOS E CRITRIOS)

Obras artsticas produzidas; Pequenos textos criados sobre assuntos abordados; Dramatizaes; Identificar elementos da linguagem visual; Compreender e apreciar as diversas manifestaes culturais; Reconhecer, apreciar e valorizar a produo artstica individual, coletiva e histrica; Conhecer e praticar as expresses artsticas.

Ensino Fundamental