Plano de Aula Oficina Pedagógica

Profª Gisele- Matutino.

TEMA: - Leitura, escrita;

- Letras maiúsculas e minúsculas;
- Família das sílabas simples e complexas;
- Letras:
★ F/V , P/B, T/D, G/Q.
★ Ç/C, C/ QU.
★ S/SS, M/N.
★ ÃO/AM.
★ EZA/ESA.
- Letra H (CH, LH,NH).
- Encontro vocálico;
- Encontro consonantal e dígrafos;
- Separação silábica;
- Monossílaba, dissílaba, trissílaba,
polissílaba;
- Sinais gráficos:
● acento agudo;
● acento grave;
● cedilha;
● til;
● acento circunflexo;
● apóstrofo;
● hífen
- Sílaba tônica:
❖ oxítonas;
❖ paroxítonas;
❖ proparoxítonas.
- Regras de acentuação;
- Sinais de pontuação;
- Substantivos próprio e comum;
- Adjetivo;
- Pronomes;
- Verbo:
➔ Tempo;
➔ Modo;
➔ Conjugação.
- Interpretação textual;
- Sequência numérica;
- Reta numérica;
- Números por extenso;
- Números pares e ímpares;
- Sistema de numeração decimal;
- Agrupamento e adição;
- Quadro posicional até a classe dos
milhões;
- Adição, subtração, multiplicação e divisão;
- Problemas matemáticos.
PERÍODO: 21 de junho /2023 à 14 de julho /2023.

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagens, Matemática

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática, Português

OBJETIVO GERAL: ● Ampliar as possibilidades de

aprendizagem do aluno, dando-lhes
oportunidades de reforçar,
aprofundar ou suprir carências dos
conteúdos de maior dificuldade
principalmente na alfabetização,
leitura, escrita e cálculo.

OBJETIVO ESPECÍFICO:
➔ Identificar a ideia central do texto,
demonstrando compreensão global.
➔ Ler e compreender, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do
professor ou já com certa
autonomia, listas, agendas,
calendários, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem
(digitais ou impressos), dentre
outros …
➔ Conhecer, diferenciar e relacionar
letras em formato imprensa e
cursiva, maiúsculas e minúsculas.
➔ Identificar fonemas e sua
representação por letras.
➔ Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre
sons de sílabas iniciais, mediais e
finais.
➔ Relacionar elementos sonoros
(sílabas, fonemas, partes de
palavras) com sua representação
escrita.
➔ Escrever, espontaneamente ou por
ditado, palavras e frases de forma
alfabética – usando letras/grafemas
que representem fonemas.
➔ Nomear as letras do alfabeto e
recitá-lo na ordem das letras.
➔ Utilizar números naturais como
indicador de quantidade ou de
ordem em diferentes situações
cotidianas.
➔ Contar de maneira exata ou
aproximada, utilizando diferentes
 estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
➔ Ler problemas simples identificando
os dados essenciais para sua
resolução.
➔ Reconhecer, por meio de
investigações, as relações inversas
entre as operações de adição e de
subtração e de multiplicação e de
divisão, para aplicá-las na resolução
de problemas.

METODOLOGIA: Será realizado algumas atividades lúdicas

de alfabetização:
1. Jogo da memória: é um jogo que
consiste em encontrar os pares de
letras. É uma atividade que estimula
a memória visual e a associação
das letras com seus respectivos
sons.
2. Quebra-cabeça de letras: é um jogo
que consiste em montar palavras a
partir de peças que têm as letras
separadas. É uma atividade que
ajuda a criança a associar as letras
com os sons e a formar palavras.
3. Bingo de letras: é um jogo que
consiste em marcar as letras
sorteadas em um cartão com
diversas letras. É uma atividade que
estimula a percepção visual e a
associação das letras com seus
respectivos sons.
4. Jogo da velha de letras: é um jogo
que consiste em formar uma
sequência de letras na horizontal,
vertical ou diagonal. É uma
atividade que ajuda a criança a
identificar as letras e a associá-las
com seus respectivos sons.
5. Caça-palavras: é um jogo que
consiste em encontrar as palavras
escondidas em uma grade de letras.
É uma atividade que estimula a
percepção visual e a identificação
das letras e das palavras.
6. Alfabeto móvel: é uma atividade em
que as crianças podem manusear
letras de plástico ou papelão para
formar palavras. É uma atividade
que estimula a coordenação motora
fina e a associação das letras com
seus respectivos sons.
 7. Leitura compartilhada: é uma
atividade em que o professor lê um
livro em voz alta e os alunos
acompanham a leitura. É uma
atividade que estimula o interesse
pela leitura e a compreensão dos
textos.

Atividades com auxílio do ábaco, material

dourado, palitos de picolé, tampinhas de
garrafa, entre outros.

OBS.: Em todos os momentos serão lembrados

do uso de letras maiúsculas no início de frases
e no início de nomes próprios.

RECURSOS PEDAGÓGICOS: -Atividades interativas, jogos e atividades

lúdicas de leitura, escrita e cálculo.
-Contação de história infantis, leitura de
rótulos, listas, cantigas, diferentes
narrativas, gêneros orais e escritos.
-Interpretação da história através da
oralidade e desenho.
-Atividades de escrita no quadro e no
caderno.

AVALIAÇÃO: Avaliação diagnóstica, formativa,

processual e contínua.