PLANO DE AULA

Nome da Professora: ANA CRISTINA DE OLIVEIRA Ano escolar: 5º ANO 01 Carga horária: 20 HORAS SEMANAIS (04.03 a
CAMARGO 29.03)

COMPONENTE CURRICULAR: Língua portuguesa

COMPETÊNCIAS GERAIS: 1, 3 e 4.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 1, 2, 3, 5.

Objetos de Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdos

conhecimento

Leitura/escuta (EF05LP01) Participar das interações orais em Gêneros textuais: elemento, estrutura, suporte e
(compartilhada e sala de aula e em outros ambientes escolares função social. Leitura, informações implícitas e
autônoma) com atitudes de cooperação e respeito. explícitas. Exposição de ideias e argumentação.
• Estratégia de Relações entre textos.
leitura (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico Desenvolvimento de vocabulário
• Formação do das palavras (uma mesma palavra com Fluência em leitura oral
leitor literário diferentes significados, de acordo com o Produção de escrita
• Leitura contexto de uso), comparando o significado Gênero textual- biografia
colaborativa e de determinados termos utilizados nas áreas
autônoma Formação de palavras por derivação e composição
científicas com esses mesmos termos
• Leitura prefixo e sufixo
utilizados na linguagem usual
multissemiótica Dicionário: Palavras derivadas e compostas no verbete
• Decodificação Gênero textual: causos
 • Fluência de (EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas
leitura • Formação escolares, em sala de aula, com apoio de
de leitor • recursos multissemióticos (imagens,
Compreensão em diagrama, tabelas etc.), orientando-se por
leitura roteiro escrito, planejando o tempo de fala e
• Estratégia de adequando a linguagem à situação
leitura comunicativa.
• Pesquisa

( EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de

professores e colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que necessário
Produção de
textos (escrita
compartilhada e (EF35LP11) Ouvir gravações, canções,
autônoma) textos falados em diferentes variedades
linguísticas, identificando características
• Planejamento de regionais, urbanas e rurais da fala e
texto respeitando as diversas variedades
• Revisão de textos linguísticas como características do uso da
• Edição de textos língua por diferentes grupos regionais ou
• Utilização de diferentes culturas locais, rejeitando
tecnologia digital preconceitos linguísticos.
• Progressão Habilidades de Língua
temática e
paragrafação
• Escrita autônoma
e compartilhada
Componente Curricular: Matemática

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8.

Objetos de conhecimento Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdos

Sistema de numeração Ler, escrever e ordenar números naturais até a Nessa habilidade, é importante explorar as escritas de números
decimal: leitura, escrita e ordem das centenas de milhar com maiores que a unidade de milhar como usadas nas mídias.
ordenação de números compreensão das principais características do Espera-se fluência até o final do ano na compreensão das
naturais (de até seis ordens) sistema de numeração decimal. propriedades do sistema de numeração decimal.

Problemas: adição e subtração Resolver e elaborar problemas de adição e Proposição de situações que envolvam o cotidiano do aluno
de números naturais e subtração com números naturais e com utilizando recursos como gêneros textuais, receitas, bulas, notícias
números racionais cuja números racionais, cuja representação decimal de jornais e revistas, textos científicos, entre outros. Verbalização e
representação decimal é finita seja finita, utilizando estratégias diversas, como exposição desses registros por diversos meios, como, painel de
cálculo por estimativa, cálculo mental e soluções, representações com materiais manipuláveis, uso da
algoritmos. tecnologia, etc...

Medidas de comprimento, Resolver e elaborar problemas envolvendo Espera-se fluência no aprendizado das grandezas comprimento,
área, massa, tempo, medidas das grandezas comprimento, área, área, massa, tempo e capacidade, o qual representa apenas parte
temperatura e capacidade: massa, tempo, temperatura e capacidade, dessa habilidade. Não é foco a fluência em relação à grandeza
utilização de unidades recorrendo a transformações entre as unidades temperatura.
convencionais e relações entre mais usuais em contextos socioculturais.
as unidades de medida mais
usuais

Leitura, coleta, classificação
interpretação e representação
de dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos
e gráfico de linhas.
Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas),
referentes a outras áreas do conhecimento ou a
outros contextos, como saúde e trânsito, e
produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
Comparação de dados em tabelas e gráficos para a compreensão
visual das informações, análise e dedução das representações a
partir de relatos orais e escrito, desenvolvendo atitude
investigativa para formular questões e realizar pesquisa.
Componente Curricular: Ciências

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 1, 2, 3, 5, 6.

Objetos de conhecimento Habilidades a serem Conteúdos

desenvolvidas

Propriedades físicas dos Explorar fenômenos da vida Propriedades físicas dos materiais
materiais cotidiana que evidenciam Propriedades da matéria (densidade, condutibilidade térmica e elétrica,
propriedades físicas dos solubilidade, forças magnéticas, forças mecânicas, etc.).
materiais – como densidade, Aulas práticas no laboratório.
condutibilidade térmica e
elétrica, respostas a forças
magnéticas, solubilidade,
respostas a forças mecânicas
(dureza, elasticidade etc.), entre
outras.
Componente Curricular: História e Geografia

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 1, 2, 3, 4.

Objetos de conhecimento Habilidades a serem Conteúdos

desenvolvidas

Formas de (EF05GE08) Analisar O planeta Terra e os seres humanos

representação e transformações de paisagens nas
pensamento cidades, comparando sequência de
espacial fotografias, fotografias aéreas e
imagens de satélite de épocas
diferentes.
Superfície terrestre: Continentes e Oceanos
Representação do planeta
Ilhas e Continentes