E.E. DR.

CARLOS AUGUSTO DE FREITAS VILLALVA JÚNIOR

Plano de Aula – 2023

Professor: Rodrigo Aparecido Venancio

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º Ano Ensino Médio
Turmas: 3º A,B.C,D e E.
Mês: Fevereiro Nº de Aulas: 6

Objetivos / Conteúdos

Oralidade, leitura, produção de texto e análise linguística/semiótica.

Repertórios de leitura: textos artístico-literários de diferentes gêneros. Gêneros artístico-
literários: regularidades. Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção
de textos artístico-literários. Apreciação (avaliação de aspectos éticos, estéticos e
políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.).Réplica (posicionamento
responsável em relação a temas, visões de mundo e ideologias veiculados por textos e
atos de linguagem).Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentido
provocados pelo uso de recursos linguísticos e multissemióticos.

Habilidades

(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em

diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos,
para produzir sentidos em diferentes contextos.
Habilidade de Língua Portuguesa:
(EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros
literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva
do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social
dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia
etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela
literatura.

Metodologia

• Aplicação de exercícios.
• Propor um debate sobre as temáticas da aula.
• Realizar um bate-papo sobre as ideias centrais contidas nos textos.
• Elaborar hipóteses explicativas para fundamentar sua análise das questões
tematizadas no texto.
• Buscar compreender as palavras desconhecidas, para que a interpretação textual
ganhe sentido.
• Aula expositiva / videoaula.
• Estudo dirigido.
 • Identificar o tema do texto Qual o foco principal, do que se trata, qual o grau de
conhecimento que se tem sobre o tema.

Estratégias e Recursos

• Lousa
• Caderno
• Textos impressos
• Caneta/lápis
• Televisão
• Computador
• Caixa de som
• Celular
• Internet
• Livro didático
Avaliação/ Recuperação

A avaliação dos estudantes deve concentrar-se nos aspectos qualitativos e quantitativos,

visto que esses últimos pressupõem os critérios de uma mensuração de sistema,
enquanto aqueles validam se os estudantes desenvolveram habilidades e capacidades de
produzir reflexões e propor soluções. Além disso, deve verificar se são capazes de
posicionar-se de maneira crítica e criativa diante de fatos da sociedade contemporânea; e,
ainda, de situar-se de forma responsável e cidadã em relação a possíveis
desdobramentos mediante suas escolhas. Nessa concepção de avaliação e recuperação,
é importante adotar a postura de não estabelecer critérios de comparação, mas de
oferecer possibilidades para que os estudantes alcancem os objetivos esperados, e estar
atento às dificuldades expostas na realização das atividades e na proposta de soluções, a
fim de planejar e executar intervenções. Para mensurar a aprendizagem dos alunos, será
usado os métodos abaixo:
• Participação do aluno em sala de aula.
• Exercícios de fixação
• Trabalho feito em sala de aula
• Trabalho de casa.