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VISCONDE DE GUARAPUAVA
Ensino Fundamental, Mdio e Normal
Fundado em 1912 Um compromisso educacional centenrio
PROEMI
PLANO DE TRABALHO DOCENTE/ 2014
Professora: Ana Cludia Chemim Guin
MACROCAMPOS
Iniciao Cientfica e Pesquisa
REAS DO CONHECIMENTO
Linguagens
Portugus
Arte
Leitura e Letramento
Linguagens
Portugus
Arte
CONTEDO
ESTRUTURANTE E
CONTEDOS BSICOS
DISCURSO ENQUANTO
PRTICA SOCIAL
Gneros discursivos
1.1. As variedades lingusticas
1.2.. Textos literrios: poema, fbula,
aplogo
1.3. Hipertextos e gneros digitais
1.4. Paralelismos sintticos e semnticos
1. trimestre
1.5. Gneros instrucionais:
1.6. Receitas,
bulas,
regras,
resumo.
1.7. Intertextos 2.trimestre
1.8. Artigo de opinio 3. trimestre
1.2. Oralidade
Uso de textos sobre os temas da
diversidade
e
programas
socioeducacionais.
Comunicao, Cultura Digital e Uso de Linguagens
Mdias
Portugus
Arte
Educao Fsica
Ingls
OBJETIVOS E JUSTIFICATIVAS
METODOLOGIAS E RECURSOS
CRITRIOS AVALIATIVOS E
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
RECUPERAO
A recuperao de contedos acontecer aps a verificao ocorrida em sala de aula, observada atravs da realizao de provas,
apresentaes orais e /ou escritas, bem como pela participao do aluno nas atividades propostas. Sempre que um aluno no alcanar o
mnimo necessrio em cada atividade avaliativa, o professor far suas inferncias e contribuies para que o mesmo possa sanar suas
dificuldades.
Ao final de cada trimestre, aps as possibilidades oferecidas pelo professor para a recuperao dos contedos, todos os alunos tero o
direito em participar de pelo menos mais dois processos avaliativos. Estes visam suprir as dificuldades e contribuir para a melhoria da nota.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
BORDINI, Maria da Glria; AGUIAR, Vera. A formao do leitor- alternativas metodolgicas.2.ed.Porto Alegre:Mercado
Aberto,1993.(Srie Novas Perspectivas 27).
CEREJA, William Roberto Cereja;MAGALHES,Thereza Cochar. Portugus: Linguagens: volumes 1,2,3: Ensino Mdio5 Ed. So Paulo: Atual,2005.
PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares de Lngua Portuguesa para os anos finais do
Ensino Fundamental e Ensino Mdio. Curitiba: SEED, 2008.
BUNGEN, Clcio. MENDONA,Mrcia. Portugus no Ensino Mdio e Formao do Professor.So Paulo: Parbola
Editorial,2006.
KLEIMAN, ngela. Texto e leitor: Aspectos cognitivos da leitura.So Paulo:Pontes, 9 edio,2004
SILVA, Theodoro Da. A produo da leitura na escola- pesquisas e propostas. 2.ed.So Paulo:tica, 2005.