E.E. DR.

CARLOS AUGUSTO DE FREITAS VILLALVA JÚNIOR

Plano de Ensino – 2023

Disciplina: Língua Portuguesa Série: 2ºAno Ensino Médio

Professor: Rodrigo Ap.Venancio

1º BIMESTRE

Produção de textos em diferentes gêneros.

Participação ativa nos processos de planejamento, textualização, revisão/edição e reescrita.
Compreender a utilização de recursos linguísticos
Analisar efeito de sentidos: paráfrases, citações, discurso indireto e discurso direto.
Análise da persuasão nos textos.
Mecanismo de progressão temática: retomadas anafóricas e catafóricas.
Análise de efeitos semânticos e expressivos no texto
Conteúdos

EM13LP34 - Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas –

Habilidades texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico
(estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica,
podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos
etc. –, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação
científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento
(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir
sentidos em diferentes contextos.
Habilidade de Língua Portuguesa:
(EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a
apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do
mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política
e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de
apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
 EM13LP01 - Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu
contexto sócio- histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel
social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e
de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

• Aplicação de exercícios.
• Propor um debate sobre as temáticas da aula.
• Realizar um bate-papo sobre as ideias centrais contidas nos textos.
• Elaborar hipóteses explicativas para fundamentar sua análise das questões tematizadas no texto.
• Buscar compreender as palavras desconhecidas, para que a interpretação textual ganhe sentido.
• Aula expositiva / videoaula.
• Identificar o tema do texto, qual o foco principal, do que se trata, qual o grau de conhecimento que se tem
Metodologia sobre o tema.

• Lousa
• Caderno
• Textos impressos
• Caneta/lápis
• Televisão
• Computador
• Caixa de som
• Celular
Estratégias / Recursos • Internet
• Livro didático
• Participação do aluno em sala de aula.
Avaliações/ • Exercícios de fixação
Recuperação • Trabalho feito em sala de aula
• Trabalho de casa.

03/02 ao 20/04
Cronograma Previsto
 2º BIMESTRE

• reconhecer os elementos básicos da narrativa literária;

• estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio;
• relacionar linguagem verbal literária com linguagem não verbal;
• reconhecer as principais diferenças e semelhanças entre gêneros literários narrativos.
• Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os
contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações;
• Adaptar textos em diferentes linguagens, levando em conta aspectos linguísticos, históricos e sociais.
• Elaborar estratégias de leitura e de produção de textos diversos (verbais e não verbais), respeitando as suas
diferentes características de gênero e os procedimentos de coesão e coerência textuais;
• Analisar, em um texto, os mecanismos linguísticos utilizados na sua construção;
• Posicionar-se criticamente diante do texto do outro, defendendo ponto de vista coerente a partir de argumentos. •
Identificar ideias-chave em um texto concatenando-as na elaboração de uma síntese;
Conteúdos • Adaptar textos em diferentes linguagens, levando em conta aspectos linguísticos, históricos e sociais.

EM13LP52 - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a
portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da
composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais,
considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos
estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.
EM13LP51 - Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas
predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e
criticidade no meio cultural.
EM13LGG103 – Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em
textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Habilidades EM13LGG101 – Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
• Aplicação de exercícios.
• Propor um debate sobre as temáticas da aula.
• Realizar um bate-papo sobre as ideias centrais contidas nos textos.
• Elaborar hipóteses explicativas para fundamentar sua análise das questões tematizadas no texto.
• Buscar compreender as palavras desconhecidas, para que a interpretação textual ganhe sentido.
• Aula expositiva / videoaula.
Metodologia • Identificar o tema do texto, qual o foco principal, do que se trata, qual o grau de conhecimento que se tem
sobre o tema.
 • Lousa
• Caderno
• Textos impressos
• Caneta/lápis
• Televisão
• Computador
• Caixa de som
• Celular
Estratégias / Recursos • Internet
• Livro didático
• Participação do aluno em sala de aula.
• Exercícios de fixação
Avaliações/ • Trabalho feito em sala de aula
Recuperação • Trabalho de casa.
• Prova individual

Cronograma Previsto 24/04 ao 30/06

3º BIMESTRE
 Conteúdos

Habilidades

Metodologia

Estratégias / Recursos

Avaliações

Recuperação

Cronograma Previsto

4º BIMESTRE
 Conteúdos

Habilidades

Metodologia

Estratégias / Recursos

Avaliações

Recuperação

24/04 ao 30/06
Cronograma Previsto