UNIDADE ESCOLAR: PRESIDENTE MÉDICI

ANO/SÉRIE: 6º ANO TURMA: ÚNICA TURNO: TARDE ANO: 2022

PROFESSOR (A): MICKELLE SOUSA SANTOS
COMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESA BIMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 20H

PLANEJAMENTO CURRICULAR BIMESTRAL

UNIDADE TEMÁTICA/ PRÁTICA DE LINGUAGEM: ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA
OBJETIVO ESPECIFICO HABILIDA OBJETO DE ESTRATÉGIA LISTA DE MATERIAL DE AVALIAÇÃO
DE/ CONHECIMENTO/ METODOLÓGICA ATIVIDADES APOIO
OBJETIVO CONTEÚDO

*Compreender a língua como fenômeno EF04LP07 ➢ Morfossintaxe As aulas serão ministradas, Jogo: o caminho Fichas grandes com Diagnóstica
cultural, histórico, social, variável, EF05LP01 ➢ Diário pessoal e diário buscando centralizar o das palavras palavras coloridas;
heterogêneo e sensível aos contextos de educando no processo
uso; EF05LP02 fictício Contínua/form
EF05LP03 ➢ Post de blog educativo, com um Leitura e Malha quadriculada ativa
 Demonstrar atitudes respeitosa diante de
procedimento metodológico interpretação de (5X6) com
variedades linguísticas, rejeitando EF05LP05 ➢ Debate sobre bullying
amparado no diálogo durante textos; espaçamento
preconceitos linguísticos; EF05LP06 ➢ Substantivos próprios, aula expositiva dinâmica com: Atividades escritas suficiente para 30 Somativa
 Empregar, nas interações sociais, a comuns, compostos e bimestral
variedade e o estilo de linguagem adequado EF05LP08 sistematização de conteúdos; e impressas; palavras;
à situação comunicativa, ao interlocutor e EF05LP09 coletivos; Leitura de textos diversos; Produção textual;
ao gênero textual; EF05LP42 ➢ Constituição da Discussão dos textos lidos; Produção poesias e Lápis e borracha; Final
 Analisar argumentos e opiniões identidade psicossocial, Leitura individual e coletiva; vídeo recitando Papéis A4 para integradora
manifestados em interações sociais e nos em sala de aula, por meio Resolução de atividades poesia. montagem de lista
meios de comunicação, posicionando-se da oralidade; escritas e impressas; Atividade de coletiva.
criticamente em relação a conteúdos
discriminatórios que ferem direitos ➢ Regras de convivência Interpretação de textos; pesquisa
em sala de aula; Produção textual, pesquisa; Atividades
humanos e ambientais;
Apresentação de trabalhos em impressas, quadro,
 Ler textos que circulam no contexto ➢ Característica da fala;
grupo e individual; Audição, pincel, notebook,
escolar e no meio social, com ➢ Processos de criação; leitura, produção e reescrita de textos variados,
compreensão, autonomia, fluência e
➢ Leitura e interpretação de dos gêneros estudados; Datashow.
criticidade;
* Identificar, compreender e diferenciar textos da 1ª E 2ª AGI Roda de conversas;
substantivos próprios, comuns, coletivos e 2021
compostos.

O POVO É O PODER
O POVO É O PODER
 PLANEJAMENTO CURRICULAR BIMESTRAL
OBJETIVO HABILIDADE/ OBJETO DE ESTRATÉGIA LISTA DE MATERIAL DE AVALIAÇÃO
ESPECIFICO OBJETIVO CONHECIMENTO/ METODOLÓGICA ATIVIDADES APOIO
CONTEÚDO

O POVO É O PODER
O POVO É O PODER