PLANO DE CURSO

ESCOLA Rotary Dr. Thomaz Pirez

DISCIPLINA Língua Portuguesa
ANO/SÉRIE 7º A e B
CARGA HORÁRIA 20/h
DOCENTE Elaine Ribeiro e Jéssica Soares
PERFIL DO DOCENTE Licenciatura plena em língua portuguesa

EMENTA
Ensino que contemple uma visão contemporânea, comprometida com a
diversidade das linguagens e com as práticas de situações reais de
comunicação. A área de linguagem promoverá um espaço que garanta o
uso dos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a
fazer, aprender a conviver e aprender a ser através da oralidade, leitura,
produção textual e análise linguística/semiótica.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
OBJETIVO GERAL:
Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social,
variável, heterogêneo, reconhecendo-a como meio de construção de
identidades. Além disso ler, escutar e produzir textos orais, escritos e
multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e
mídias. E analisar informações, argumentos e opiniões, posicionando-se
ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios. Como
também envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o
desenvolvimento do senso estético. Por fim mobilizar práticas da cultura
digital, aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos
autorais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
. Diversificar as experiências de leitura;
. Realizar a análise linguística e gramatical como estratégia para o
desenvolvimento produtivo das práticas da oralidade, leitura e escrita;
. Conhecer as etapas da produção escrita, tornando possível a realização
de uma escrita coerente e coesa;
. Tornar os alunos autocorretores dos próprios textos;
. Desenvolver a oralidade e competência interpretativa, refletindo sobre
o funcionamento da linguagem, mediante conhecimento de sua
diversidade e dinamismo;
. Ampliar os conhecimentos gramaticais, utilizando-os de forma
apropriada;
. Ler e compreender os mais variados gêneros textuais, sabendo
reconhecer a finalidade e as características de cada um;
. Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto ao
gênero e as ideias;
. Analisar diversos discursos para se posicionar de forma ética e em
respeito aos direitos humanos;
. Debater temas propostos pelos textos e desenvolver o senso crítico e
as habilidades de expressão oral e corporal, defesa e argumentação com
autonomia.

CONTEÚDO DO 1º BIMESTRE
Eixo Leitura:
Biografia, minibiografia e autobiografia
Notícia

Eixo Produção de texto:

Biografia
Memes

Eixo Oralidade:
Atividade de escuta: música “Mire as estrelas”
Debate: vídeo sobre as consequências do ato de perdoar para a
neurociência
Apresentações orais sobre o assunto das atividades de aprendizagem
A fala em situação pública

Eixo Análise linguística/semiótica:

A construção do sentido
A significação das palavras: conotativo e denotativo; sinônimo e
antônimo; hipônimo e hiperônimo
Uso de “j” e “g”
Pronomes pessoais e de tratamento

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
( 1,4,5,6, 9,10) Visite: BNCC no Ensino (46 habilidades da
Fundamental: Competências Específicas BNCC nesse bimestre.)

(EF07LP02) Comparar notícias e

1 - Compreender a língua como
fenômeno cultural, histórico,
social, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso,
reconhecendo-a como meio de
construção de identidades de seus
usuários e da comunidade a que
pertencem.
reportagens sobre um mesmo fato
divulgadas em diferentes mídias,
analisando as especificidades das
mídias, os processos de
(re)elaboração dos textos e a
convergência das mídias em
notícias ou reportagens
multissemióticas.

CONTEÚDO DO 2º BIMESTRE
Eixo leitura:
Conto fantástico
Poema narrativo

Eixo Produção de texto:

Conto fantástico
Poema narrativo

Eixo Oralidade:
Atividade de escuta: narrativa e poema animado

Eixo Análise linguística/semiótica:

Pronome possessivo, demonstrativo e indefinido
Como retomar palavras e ideias
Verbos irregulares e tempos verbais do modo indicativo
O emprego do “h”

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
(1,2,4,5,6,10) Visite: BNCC no Ensino ( 37 habilidades da BNCC nesse
Fundamental: Competências Específicas bimestre)
5 - Empregar, nas interações
sociais, a variedade e o estilo de
linguagem adequados à situação
comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao gênero do
discurso/gênero textual.
(EF07LP06) Empregar as regras
básicas de concordância nominal e
verbal em situações comunicativas
e na produção de textos.
(EF69LP01) Diferenciar liberdade
de expressão de discursos de ódio,
posicionando-se contrariamente a
esse tipo de discurso e
vislumbrando possibilidades de
denúncia quando for o caso.

CONTEÚDO DO 3º BIMESTRE
Eixo Leitura:
Texto teatral
Palestra
Seminário

Eixo Produção de texto:

Seminário

Eixo Oralidade:
Apresentação de vídeo: palestra ou seminário

Eixo Análise linguística/ semiótica:

Advérbio
Parônimo
Verbo transitivo e intransitivo
Objeto direto e objeto indireto
Adjunto adverbial
Predicado verbal
Ortoépia e prosódia

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
(1,3,5,9,) Visite: BNCC no Ensino (39 habilidades da BNCC nesse bimestre)
Fundamental: Competências Específicas

9 - Envolver-se em práticas de (EF07LP04) Reconhecer, em textos,

leitura literária que possibilitem o o verbo como o núcleo das
desenvolvimento do senso estético orações.
para fruição, valorizando a
literatura e outras manifestações (EF67LP04) Distinguir, em
artístico-culturais como formas de segmentos descontínuos de textos,
acesso às dimensões lúdicas, de fato da opinião enunciada em
imaginário e encantamento, relação a esse mesmo fato.
reconhecendo o potencial
transformador e humanizador da
experiência com a literatura.

CONTEÚDO DO 4º BIMESTRE
Eixo Leitura:
Resenha crítica
Relato de viagem

Eixo Produção de texto:

Resenha crítica

Eixo Oralidade:
Atividade de escuta: declamação de poema

Eixo Análise linguística/semiótica:

Adjunto adnominal e complemento nominal
Uso dos porquês
Derivação e composição
Hífen em palavras formadas por prefixação

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
(1,3,10) (41 habilidades da BNCC nesse bimestre)
Visite: BNCC no Ensino Fundamental:
Competências Específicas

10 - Mobilizar práticas da cultura (EF07LP06) Empregar as regras

digital, diferentes linguagens,
mídias e ferramentas digitais para
expandir as formas de produzir
sentidos (nos processos de
compreensão e produção),
aprender e refletir sobre o mundo
e realizar diferentes projetos
autorais.
básicas de concordância nominal e
verbal em situações comunicativas
e na produção de textos.
(EF67LP07) Identificar o uso de
recursos persuasivos em textos
argumentativos diversos (como a
elaboração do título, escolhas
lexicais, construções metafóricas, a
 explicitação ou a ocultação de
fontes de informação) e perceber
seus efeitos de sentido.

METODOLOGIA
a) Método de exposição pelo professor (apresenta, explica, demonstra,
ilustra, exemplifica).

b) Método de trabalho independente (os estudantes desenvolvem

tarefas dirigidas e orientadas pelo professor ex: estudo dirigido ou
leitura orientada, investigação e solução de problemas, sínteses
preparatórias ou de elaboração posterior à aula).

c) Método de elaboração conjunta (aula dialogada ou conversação

didática sobre o tema, perguntas instigadoras de discussão e de buscas
de novos olhares para a questão em estudo).

d) Método de trabalho em grupo (os estudantes em cooperação

desenvolvem tarefas propostas pelo professor, comunicam os
resultados à classe e se estabelece uma conversação didática dirigida
pelo o professor. Ex: debates, Philips 66, tempestade mental, Gv-Go,
seminários).

e) Método de projetos (investigação de um tema previamente

selecionado. Exige planejamento, execução, coleta e organização de
dados, sistematização e apresentação dos resultados).

AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado de maneira contínua, em todas as atividades
realizadas no cotidiano da sala de aula, colocando em destaque:
• A capacidade de assimilação dos conteúdos;
• A participação nas discussões realizadas;
• O desempenho nas atividades sugeridas;
• Participação na Olimpíada de Língua Portuguesa;
• A postura crítica das rodas de leituras e debates;
• A assiduidade no desenvolvimento dos exercícios orais e escritos.

REFERÊNCIA
DELMANTO, Dileta; CARVALHO, Lais B. de. Português: conexão e uso, 6º
ano: ensino fundamental, anos finais. 1ªed.. São Paulo:Saraiva, 2018.