CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 6° AO 9° ANO – FUNDAMENTAL II – 2021

ESCOLA: CEFUC SÉRIE: 6° ANO DATA: 29/01/2021

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: ALICE PIMENTEL SILVA

OBJETIVO GERAL: Fazer com que os alunos adquiram a capacidade de usar a Língua Portuguesa e os conhecimentos de literatura em diferentes situações
na forma oral, escrita, em diversos gêneros e tipologias.

OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS
1- Identificar quais As atividades serão organizadas  Quadro O processo de avaliação será
maiores dificuldades  Notícia, Reportagem, usando procedimentos negro e contínuo e processual.
encontradas pelos alunos Fotorreportagem piloto;
metodológicos tais como: aula
(Gêneros Textuais);  Plataforma As atividades de leitura, produção
no processo de leitura e expositiva dialogada, leitura
 Sinais de Pontuação; On-line; escrita, apresentação de seminários
interpretação; individual, interpretação de
 Divisão Silábica;  Redes e trabalhos, individuais, em pares
 Tempos e Modos textos orais e escritos, resumo e Sociais;
2- Trabalhar a leitura e ou em grupos serão avaliados
Verbais na narrativa; produção de textos.  Pacote constantemente de forma pontuada
interpretação de maneira  Discurso Direto e Office;
ou não.
significativa, prazerosa e Indireto; Atividades de análise da língua  Aparelhos
participativa.  Substantivo; em uso oral e escrito, exercícios Eletrônicos.
As atividades de leitura gêneros
 Concordância semanais de escrita e textuais escolhidos contemplarão
3- Fazer com que os Nominal; interpretação, observando a análises comparativas ou não,
alunos apreendam e  Acentuação das norma escrita formal da língua
proparoxítonas,
como também roteiros de leitura
dominem os conteúdos de portuguesa e sua revisão abordando aspectos significativos
Língua Portuguesa, oxítonas e ortográfica como também
monossílabos; da composição textual.
usando a capacidade de avaliações escritas e
associação dos mesmos,  Vírgula;
apresentações orais. Os projetos desenvolvidos serão
desta forma não irão  Adjetivo.
avaliados da mesma forma, onde
apenas decorar. Análise e discussão de gêneros cada etapa para constituição do
textuais, relacionando-as aos mesmo será analisada e pontuada.
conhecimentos prévios dos
alunos.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 6° AO 9° ANO – FUNDAMENTAL II – 2021

ESCOLA: CEFUC SÉRIE: 7° ANO DATA: 29/01/2021

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: ALICE PIMENTEL SILVA

OBJETIVO GERAL: Fazer com que os alunos adquiram a capacidade de usar a Língua Portuguesa e os conhecimentos de literatura em diferentes situações
na forma oral, escrita, em diversos gêneros e tipologias.

OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS
1- Identificar quais As atividades serão organizadas  Quadro O processo de avaliação será
maiores dificuldades  Gêneros Textuais; usando procedimentos negro e contínuo e processual.
encontradas pelos alunos  Frase, Oração e piloto;
metodológicos tais como: aula
no processo de leitura e Período;  Plataforma As atividades de leitura, produção
expositiva dialogada, leitura On-line;
 Pontuação e escrita, apresentação de seminários
interpretação; individual, interpretação de
Acentuação Gráfica;  Redes e trabalhos, individuais, em pares
 Acentuação das textos orais e escritos, resumo e Sociais;
2- Trabalhar a leitura e ou em grupos serão avaliados
proparoxítonas e produção de textos.  Pacote constantemente de forma pontuada
interpretação de maneira oxítonas; Office;
ou não.
significativa, prazerosa e  Sintagma Nominal; Atividades de análise da língua  Aparelhos
participativa.  Semântica: em uso oral e escrito, exercícios Eletrônicos.
As atividades de leitura gêneros
Denotação; semanais de escrita e textuais escolhidos contemplarão
3- Fazer com que os  Sujeito; interpretação, observando a análises comparativas ou não,
alunos apreendam e  Concordância verbal; norma escrita formal da língua
como também roteiros de leitura
dominem os conteúdos de  Resenha Crítica; portuguesa e sua revisão abordando aspectos significativos
Língua Portuguesa,  Acentuação Gráfica ortográfica como também
dos Verbos Ter e Vir. da composição textual.
usando a capacidade de avaliações escritas e
associação dos mesmos, apresentações orais. Os projetos desenvolvidos serão
desta forma não irão avaliados da mesma forma, onde
apenas decorar. Análise e discussão de gêneros cada etapa para constituição do
textuais, relacionando-as aos mesmo será analisada e pontuada.
conhecimentos prévios dos
alunos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 6° AO 9° ANO – FUNDAMENTAL II – 2021

 ESCOLA: CEFUC SÉRIE: 8° ANO DATA: 29/01/2021
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: ALICE PIMENTEL SILVA

OBJETIVO GERAL: Fazer com que os alunos adquiram a capacidade de usar a Língua Portuguesa e os conhecimentos de literatura em diferentes situações
na forma oral, escrita, em diversos gêneros e tipologias.

OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS
1- Identificar quais As atividades serão organizadas  Quadro O processo de avaliação será
maiores dificuldades  Gêneros Textuais; usando procedimentos negro e contínuo e processual.
encontradas pelos alunos  Texto Argumentativo piloto;
metodológicos tais como: aula
no processo de leitura e e Expositivo;  Plataforma As atividades de leitura, produção
expositiva dialogada, leitura On-line;
 Verbos Transitivos, escrita, apresentação de seminários
interpretação; individual, interpretação de
Intransitivos e de  Redes e trabalhos, individuais, em pares
Ligação; textos orais e escritos, resumo e Sociais;
2- Trabalhar a leitura e ou em grupos serão avaliados
 Artigo de Opinião; produção de textos.  Pacote constantemente de forma pontuada
interpretação de maneira  Elementos de Coesão Office;
ou não.
significativa, prazerosa e e Coerência; Atividades de análise da língua  Aparelhos
participativa.  Prefixo; em uso oral e escrito, exercícios Eletrônicos.
As atividades de leitura gêneros
 Tipos de Predicado; semanais de escrita e textuais escolhidos contemplarão
3- Fazer com que os  Antonímia e interpretação, observando a análises comparativas ou não,
alunos apreendam e Homonímia; norma escrita formal da língua como também roteiros de leitura
dominem os conteúdos de  Adjuntos; portuguesa e sua revisão abordando aspectos significativos
Língua Portuguesa,  Aposto, ortográfica como também da composição textual.
usando a capacidade de avaliações escritas e
associação dos mesmos, apresentações orais. Os projetos desenvolvidos serão
desta forma não irão avaliados da mesma forma, onde
apenas decorar. Análise e discussão de gêneros cada etapa para constituição do
textuais, relacionando-as aos mesmo será analisada e pontuada.
conhecimentos prévios dos
alunos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 6° AO 9° ANO – FUNDAMENTAL II – 2021

 ESCOLA: CEFUC SÉRIE: 9° ANO DATA: 29/01/2021
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: ALICE PIMENTEL SILVA

OBJETIVO GERAL: Fazer com que os alunos adquiram a capacidade de usar a Língua Portuguesa e os conhecimentos de literatura em diferentes situações
na forma oral, escrita, em diversos gêneros e tipologias.

OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS
1- Identificar quais As atividades serão organizadas  Quadro O processo de avaliação será
maiores dificuldades  Gêneros Textuais; usando procedimentos negro e contínuo e processual.
encontradas pelos alunos  Vocativo piloto;
metodológicos tais como: aula
no processo de leitura e  Frase, Oração e  Plataforma As atividades de leitura, produção
expositiva dialogada, leitura On-line;
Período; escrita, apresentação de seminários
interpretação; individual, interpretação de
 Período Composto  Redes e trabalhos, individuais, em pares
por Coordenação – textos orais e escritos, resumo e Sociais; ou em grupos serão avaliados
2- Trabalhar a leitura e Oração Coordenada produção de textos.  Pacote
interpretação de maneira constantemente de forma pontuada
Assindética; Office;
ou não.
significativa, prazerosa e  Siglas; Atividades de análise da língua  Aparelhos
participativa.  Coesão Textual – em uso oral e escrito, exercícios Eletrônicos.
As atividades de leitura gêneros
Anáfora; semanais de escrita e textuais escolhidos contemplarão
3- Fazer com que os  Período Composto interpretação, observando a análises comparativas ou não,
alunos apreendam e por Coordenação – norma escrita formal da língua
Oração Coordenada como também roteiros de leitura
dominem os conteúdos de portuguesa e sua revisão abordando aspectos significativos
Língua Portuguesa, Sindética; ortográfica como também
 Coesão e Coerência; da composição textual.
usando a capacidade de avaliações escritas e
associação dos mesmos,  Conjunções
apresentações orais. Os projetos desenvolvidos serão
Coordenadas;
desta forma não irão avaliados da mesma forma, onde
 Modo Imperativo.
apenas decorar. Análise e discussão de gêneros cada etapa para constituição do
textuais, relacionando-as aos mesmo será analisada e pontuada.
conhecimentos prévios dos
alunos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 6° AO 9° ANO – FUNDAMENTAL II – 2021

 ESCOLA: CEFUC
DISCIPLINA: ARTES
OBJETIVO GERAL: Compreender a importância do estudo da arte para a formação do professor como agente transformador e do aluno como aprendiz,
fazendo com que os mesmos valorizem e reconheçam o enriquecimento que a disciplina agrega.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1- Identificar o papel da arte na
vida do cidadão, como fator de
valorização, socialização e
enriquecimento;
2- Elaborar propostas de ensino-
aprendizagem da disciplina, a
partir de atividades práticas ou
teóricas, por meio da música, da
dramatização, da dança, das artes
visuais, onde os estudantes
poderão desenvolver aptidões e
habilidades auxiliando em sua
integração na sociedade..
3- Fazer com que os alunos
apreendam e dominem os
conteúdos de Artes,
reconhecendo que a Arte integra
em todos os momentos da vida a
fim de percebê-la como presença
marcante na educação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 6° AO 9° ANO – FUNDAMENTAL II – 2021
SÉRIE: 8° ANO
DOCENTE: ALICE PIMENTEL SILVA
CONTEÚDOS METODOLOGIA
As atividades serão
 Barroco e organizadas usando
Rococó;
procedimentos metodológicos
 Neoclassicismo;
tais como: aula expositiva
 Impressionismo;
 Vanguardas dialogada, leitura individual,
Europeias; interpretação de textos orais e
 Expressionismo escritos, resumo, pesquisas e
e Cubismo; produção de textos.
 Abstracionismo,
Dadaísmo e Atividades de análise oral e
Surrealismo; escrita, exercícios semanais de
 Arte Popular e escrita e interpretação de
Erudita; obras artísticas, observando os
 Arte Oriental –
aspectos que caracterizam as
Chinesa; escolas literárias da disciplina.
 Arte e
Propaganda.
Análise e discussão dos
movimentos literários,
relacionando-as aos
conhecimentos prévios dos
alunos.
DATA: 29/01/2021
RECURSOS AVALIAÇÃO
 Quadro O processo de avaliação será
negro e contínuo e processual.
piloto;
 Plataforma As atividades de leitura, produção
On-line;
escrita, apresentação de seminários
 Redes
e trabalhos, individuais, em pares
Sociais;
ou em grupos serão avaliados
 Pacote constantemente de forma pontuada
Office;
ou não.
 Aparelhos
Eletrônicos.
As atividades de obras literárias
artísticas, escolhidas contemplarão
análises comparativas ou não,
como também roteiros de leitura
abordando aspectos significativos
da sua composição.
Os projetos desenvolvidos serão
avaliados da mesma forma, onde
cada etapa para constituição do
mesmo será analisada e pontuada.
 ESCOLA: CEFUC
DISCIPLINA: ARTES
OBJETIVO GERAL: Compreender a importância do estudo da arte para a formação do professor como agente transformador e do aluno como aprendiz,
fazendo com que os mesmos valorizem e reconheçam o enriquecimento que a disciplina agrega.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1- Identificar o papel da arte na
vida do cidadão, como fator de
valorização, socialização e
enriquecimento;
2- Elaborar propostas de ensino-
aprendizagem da disciplina, a
partir de atividades práticas ou
teóricas, por meio da música, da
dramatização, da dança, das artes
visuais, onde os estudantes
poderão desenvolver aptidões e
habilidades auxiliando em sua
integração na sociedade..
3- Fazer com que os alunos
apreendam e dominem os
conteúdos de Artes,
reconhecendo que a Arte integra
em todos os momentos da vida a
fim de percebê-la como presença
marcante na educação.
SÉRIE: 9° ANO DATA: 29/01/2021
DOCENTE: ALICE PIMENTEL SILVA
CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
As atividades serão  Quadro O processo de avaliação será
 Registro organizadas usando negro e contínuo e processual.
Histórico da piloto;
procedimentos metodológicos
Artes;  Plataforma As atividades de leitura, produção
tais como: aula expositiva
 Relação da Arte On-line; escrita, apresentação de seminários
com a dialogada, leitura individual,  Redes
e trabalhos, individuais, em pares
criatividade do interpretação de textos orais e Sociais;
ou em grupos serão avaliados
homem; escritos, resumo, pesquisas e  Pacote constantemente de forma pontuada
 Estilo Artístico; produção de textos. Office;
ou não.
 Arte Regional;  Aparelhos
 Gêneros da Atividades de análise oral e Eletrônicos.
As atividades de obras literárias
pintura; escrita, exercícios semanais de artísticas, escolhidas contemplarão
 Técnicas de escrita e interpretação de
Pintura; análises comparativas ou não,
obras artísticas, observando os como também roteiros de leitura
 Artes Visuais; aspectos que caracterizam as
abordando aspectos significativos
 Dança Moderna escolas literárias da disciplina.
e da sua composição.
Contemporânea;
Análise e discussão dos Os projetos desenvolvidos serão
 Cultura Hip-
movimentos literários, avaliados da mesma forma, onde
Hop;
relacionando-as aos cada etapa para constituição do
 Patrimônio
Material e conhecimentos prévios dos mesmo será analisada e pontuada.
Imaterial; alunos.
 Paisagem
Sonora.