Tema 2. A colocação do problema de investigação.

Sumário
2.1 – Colocação do problema científico.
2.2 – Formulação das hipótese e as variáveis da investigação.
2.3 – Estabelecimento dos objetivos da investigação.
2.4 – Justificação da investigação.
Introdução ao tema

Elo e motivação

Las etapas en una investigación Estudamos no

tema anterior
1 - A idéia inicial da investigação.
2 - Elaboração do marco teórico da investigação
3 - Colocação do problema de investigação
- Colocação do problema científico e seu fundamentación
- Formulação das hipótese e seleção das variáveis.
- Estabelecimento dos objetivos da investigação Objecto de estudo
-Justificação da investigação do presente tema
4 – O desenho da investigação
5 - Métodos, médios e provas estatísticas
6 - Universo e a amostra da investigação.
7 - Planejamento da investigação
8 - Desenvolvimento experimental da investigação Uma vez concebida a idéia e abordado o
- Coleta dos dados (codificação e organização) marco teórico da investigação,
- Processamento estatístico e de outro tipo continuamos no desenho teórico da
- Análise e interpretação dos resultados investigação, com a colocação do
- Conclusões problema:
9 - Prova litográfica da investigação Como se expõe o problema científico ?
Como se formulam as hipótese e
10 – Extensão e generalização dos resultados
variáveis da investigação
Objeto de?estudio
Como se estabelecem os objetivos
del presente temada
Estudaremos neste tema, Ver investigação ?
sumário, objetivos, habilidades Como demonstramos que a investigação é
factível que se desenvolva apesar dos
gastos que implica ?
Desenvolvimento dos conteúdos do tema
2.1 – Colocação do problema científico.
A colocação do problema de uma investigação resulta muito importante e de uma vez se torna difícil,
mas vale a pena trabalhá-lo rigorosamente pois disso depende em grau considerável o posterior
desenvolvimento da investigação.
A colocação do problema da investigação inclui quatro elementos muito importantes: 1) colocação do
problema científico e seu fundamentación, 2) a formulação das hipótese e declaração das variáveis, 3) o
estabelecimento dos objetivos e 4) a justificação da investigação.

4 ELEMENTOS
Colocação Problema da Investigação

Colocação do problema científico

e seu fundamentación

Formulação das hipótese e

declaração das variáveis

Estabelecimento dos objetivos da

investigação

justificação da
investigação

Colocação do problema científico e seu fundamentación

O tratamento a este aspecto da colocação do problema científico da investigação na literatura
especialidade tem vários enfoques, e portanto forma diferentes de fazê-lo, mas o importante é obter
uma acertado colocação que permita estruturar melhor a idéia inicial da investigação e fundamentar que
realmente é um problema científico. Tratando de dirigir uma estrutura para o desenvolvimento do curso
pudéssemos expor que consta dos seguintes momentos:
1. Descrição dos antecedentes do problema
2. Declaração da situação problémica
3. Colocação do problema científico (perguntas de investigação)
4. Fundamentación do problema científico

4 MOMENTOS
Colocação Problema Científico

Descrição dos antecedentes do problema

Declaração da situação problémica

Colocação do problema científico

Fundamentación do problema científico

1. Descrição dos antecedentes do problema
Refere-se à descrição da análise do estado atual e situação sobre o objeto de estudo da investigação,
tanto em seu aspecto teórico como prático, em forma que permita sentar as bases para a declaração da
situação problémica. Sua elaboração descansa na revisão e análise da bibliografia e investigações e
estudos prévios realizados, os critérios de peritos e especialistas sobre o tema, assim como as
observações e experiências próprias do investigador.
Note-a relação entre os trabalhos do marco teórico com os desta etapa de colocação do problema de
investigação, pois uma boa revisão e análise da literatura sobre o tema de investigação, facilita a
descrição dos antecedentes do problema e posteriormente todos os trabalhos da colocação do problema
científico da investigação.
2. Declaração da situação problémica
Compreende a precisão concreta de qual é a situação que provoca a problemática no objeto de estudo e
que permite precisar com detalhe e rigor o problema científico da investigação a desenvolver.
3. Colocação do problema científico
Com estes dois trabalhos anteriores, criam-se as condições para a colocação precisa do problema
científico da investigação. A maioria dos autores expressam que expor um problema de investigação
não é outra coisa que afinar e estruturar mais formalmente a idéia da investigação e que resulta de
muita utilidade e importância de uma vez, pois um problema corretamente exposto está parcialmente
resolvido (Ackoff).

O problema científico se dá porque ao investigador lhe chega informação sobre uma situação
problémica, insatisfação do conhecimento ou desconhecimento do objeto de estudo. Então o problema
científico é o ponto de partida da investigação, é expor formalmente a idéia da investigação, é também
um desconhecimento a respeito de um objeto de estudo.
Mas se refere ao feito que causa a insatisfação, não as causas do fato, é o efeito, que pelo general se
confunde. Entretanto a experiência demonstra que às vezes se plasmam as causas do problema e não o
efeito, o qual deve eliminar-se com a solução do trabalho de investigação

Descrição de antecedentes do Apóie

problema e declaração da para uma boa colocação do
situação roblemica problema científico

Melhorar a idéia inicial da investigação

Depende em
grande
medida da Muito importante pelo peso que tem na
qualidade realização da investigação
dos
trabalhos do dá-se porque ao investigador lhe chega
marco informação sobre uma situação problémica
teórico (fontes da idéia)

Por isso é o ponto de partida

da investigação
Mas se refere ao feito que causa a insatisfação,
não as causas
Considerações para a colocação do problema científico
Em sua colocação há um fator subjetivo dado pela interpretação que dá o investigador, mas também um
componente objetivo dado pela própria objetividade do problema e aqui começa o complexo do
desenho teórico da investigação e da colocação do problema científico em particular, por isso é tão
polêmico e controvertido chegando a que em ocasiões e diferentes cenários se dão diferentes
valorações sobre a colocação do problema.
Para reduzir o componente subjetivo se estabelecem determinados requisitos sobre os quais se realiza a
colocação, vejamos:
1. Objetividade: este requisito se refere à colocação do problema sobre a base de um conhecimento
prévio sobre o objeto de estudo, por exemplo em um problema de eficiência econômica empresarial,
é mais objetivo se dissermos que é do 50 % , que se dissermos que esta mau ou deficiente.
2. Especificidad: utilizando os términos precisos que descrevem o problema, por exemplo se se trata
rendimento dos ativos fixos, não dizer que é de rentabilidade, eficiência ou outro aspecto, embora o
rendimento incide na rentabilidade e a eficiência, mas é preciso especificar bem, muito claro qual é o
problema científico da investigação.
3. Contrastabilidad empírica: deve existir uma via prática para chegar à solução desse problema
científico, ou seja, que seja possível expor uma hipótese.
Também se dirigem outros critérios (que segundo Kerlinger) contribuem a uma boa colocação do
problema científico, entre eles destacam:
1. Um problema bem exposto deve expressar uma relação entre dois ou mais variáveis
2. Sua formulação deve ser clara, sem ambigüidade e pode ser como perguntas.
3. A colocação do problema implica a possibilidade de prova ou comprovação empírica
Outra consideração muito importante: o problema é cientista quando se refere ao desconhecimento da
ciência, não do homem (por exemplo chegadas tardes, não é problema de eficiência na utilização da
mão de obra, não é desconhecimento científico, é um problema de disciplina).
Há outras concepções e enfoques em que não se expõe diretamente o problema científico e a partir da
definição dos objetivos da investigação o que se faz é formular as perguntas de investigação, também
podem chapear o problema científico e as perguntas de investigação correspondentes.

As perguntas de investigação
As perguntas de investigação são a expressão em si do problema central da investigação em forma de
perguntas, podem ser mais ou menos gerais; mas na maioria dos casos é melhor que sejam o mais
precisas possíveis.

As perguntas representam questionamentos que expressam as limitações no conhecimento relacionado

com o propósito de estudo, ou seja, expressam desconhecimentos aos quais se chega com a
investigação.

4. Fundamentación científica do problema

Deve refletir, a partir dos elementos considerados na descrição dos antecedentes e situação problémica
do objeto de estudo, os principais aspectos que permitem demonstrar que o problema exposto é um
problema científico, que se refere ao feito que causa a insatisfação, ao efeito, não as causas do fato, que
não é um problema de desconhecimento, etc.
 2.2 – Formulação das hipótese e as variáveis da investigação.
Formulação da hipótese da investigação
Conceito e caracterização. Que são as hipótese ?
As hipótese são explicações tentativas do fenômeno investigado, formuladas a maneira de proposições
que caracterizam uma ou mais variáveis ou suas relações e que se apóiam em conhecimentos
organizados e sistematizados. As hipótese se definem como uma possível resposta à solução do
problema científico e existem:
- Hipótese reitoras da investigação
- Hipótese de análise de dados (hipótese estatísticas de análise de dados)
As hipótese reitoras se chamam assim porque guiam a investigação, recordemos que se define o
problema e para resolvê-lo expõe a hipótese, mas terá que prová-la e isso estabelece a informação que
faz falta, os dados selecionados e então está guiando dados, informação, que leva a conhecimento.
As hipótese também têm um fator subjetivo, o homem, e para reduzi-lo-se dão algumas sugestões e se
dirigem um grupo de requisitos que se devem cumprir em sua formulação, entre eles destacam os
seguintes:
1. Que sejam formalmente corretas, significativas, quer dizer, que tenham um grau de particularidade
que permita guiar adequadamente a investigação, isto é o que mais se critica na avaliação do
desenho teórico de uma investigação.
A formulação da hipótese exige conhecimentos do problema, exige domínio do tema objeto de
investigação, o que indica uma vez mais a importância dos estudos que realizamos na etapa de
elaboração do marco teórico da investigação.
2. Deve estar fundada no conhecimento prévio, correspondência entre o que se chapeia na hipótese e o
conhecimento acumulado pela ciência.
- A hipótese está fundamentada no conhecimento prévio.
- A correspondência que tem que existir entre o problema científico exposto e a hipótese formulada.
Isto é uma exigência muito importante do desenho teórico da investigação.

3. Que exista uma via empiricamente contrastable, uma via para verificar a certeza da hipótese. Seja
certa ou não, pois se a hipótese é rechaçada, essa não é a via e é produção de conhecimentos
também, recordar a definição de ciência.
É importante comentar que as tese resultantes de investigações virtualmente sempre são validas, e isto é
lógico pela preparação e trabalho humano investido nisso, mas também terá que ter presente que em
ocasiões se troca a hipótese. Reformular as hipótese não é muito trabalho, mas se o é todo o outro que
terá que trocar, sobre tudo reajustar os dados e isso não é a verdade, por isso a importância de uma boa
formulação da hipótese.

Definição das variáveis da investigação

Definição Que é uma variável ?
Uma variável é um atributo, uma característica do objeto de estudo, que pode ser quantificada, lhe
pode atribuir valores, adquire determinadas magnitudes qualitativas ou quantitativas. Para sua definição
é preciso deixar bem claro no desenho da investigação duas questões: a definição conceptual e a
definição operacional
- A definição conceptual: refere-se à descrição, a expressão com palavras do conteúdo da variável,
mas expressando o significado dessa variável de forma que não acha ambigüidade.
- A definição operacional: refere-se à definição da forma ou magnitude em que se opera ou mede essa
variável.
Exemplos ?:
1. Variável gastos de capacitação:
Definição conceptual: gastos que incorre a empresa na formação e desenvolvimento do pessoal,
gerado como resultado da avaliação do desempenho.
Definição operacional: Soma dos gastos de capacitação mais os gastos de desenvolvimento do
pessoal (expressos no $ MN).

2. Variável estilo de direção

Definição conceptual: os métodos empregados para desenvolver a função diretiva na empresa objeto
de investigação.
Definição operacional: medi-lo através de entrevistas aos empregados e diretores ou medi-lo através
de pesquisa aos subordinados (é muito importante especificar a quem lhe fará, pois não é os mesmo
aplicar a pesquisa aos chefes que aos subordinados).

3. Variável ausentismo trabalhista

Definição conceptual: as vezes que um trabalhador não assiste ao trabalho em um mês ou um ano
(terá que definir o período de referência) e além disso pode incluir chegadas tardes, saída antes do
horário estabelecido, ou seja, deve deixar claro que se inclui, que se considera na variável.
Definição operacional: medi-lo através dos cartões, relógio, banda magnética ou outra forma, mas
especificá-lo muito bem para que a captação da informação se desenvolva como se quer.

Então as variáveis são uma propriedade que pode adquirir diferentes valores em um conjunto
determinado e cuja variação é suscetível de ser medida. expusemos que a hipótese da investigação é a
possível resposta (um suposto) à solução do problema científico.

Outras considerações sobre hipótese e variáveis de uma investigação

1. A conformação das hipótese e o trabalho com as variáveis resulta complexo e exige um grande
domínio de conhecimentos sobre o objeto que investigamos e terá que ter em conta que não toda
conjetura é uma hipótese científica.
2. As regras do método científico exigem:
- Submeter as hipótese (reitoras) a contrastación dura: nas hipótese de dados trabalhar no % de
confiabilidade que requer o objeto, digamos um 95 % (geralmente 90, 95 e 99 %), se as variável for
estilo de direção por exemplo, determinar onde terá que avaliá-lo, qual é a melhor forma e médio
para fazê-lo, todo isso procurando maior fundamentación e rigor científico na investigação.
- Considerar as hipótese confirmadas como parcialmente certas, ou seja, que existe mas com certa
margem de engano, que é certa no meio que o confirmamos e que pode ter maior ou menor grau de
generalidade e portanto pode este conhecimento gerar outras investigações em outro objeto de
estudo, que é precisamente o que diferença a lei (alto grau de generalidade) da teoria (não é assim).

3. As hipótese devem ter as seguintes características:

a) Devem referir-se a uma situação real social porque devem ficar a prova em um universo e um
contexto bem definido, por exemplo:
 Quanto major seja o feedback sobre o desempenho no trabalho que proporcione um gerente a seus
supervisores, maior será a motivação intrínseca destes para suas tarefas trabalhistas (problemas: não
explica que gerentes, que empresas)

b) Os términos (variáveis) das hipótese têm que ser compreensíveis, precisos e o mais concreto
possíveis, exemplo:
O estado de bem-estar pessoal dos jovens do Ibagué melhora se estudarem ao menos dois anos na
Universidade (tem que definir-se que é o estado de bem-estar pessoal e como medi-lo)

c) A relação entre variáveis que é proposta por uma hipótese deve ser clara e verossímil (lógica),
vejamos:
Mau exemplo: a diminuição do custo da colheita cañera em um central de açúcar esta cubano dado
pelo nível de eficiência na transportação do cano.
Bom exemplo: os melhores resultados no custo da colheita do cano se obtêm quando se otimiza o
percurso, mas além se obtém a redução dos custos de corte, alta e benefício do cano (pois na colheita
além da transportação inclui estas duas atividades).

d) Os términos das hipótese e a relação exposta entre eles devem ser observáveis e medibles, ou seja,
ter referentes na realidade, vejamos:
Bom exemplo: o ensino da computação a estudantes de Economia com uma concepção de estratégia
curricular, produz melhores resultados que a concepção tradicional de disciplina.
Mau Exemplo: os Marcianos visitaram o planeta Terra.

e) As hipótese devem estar relacionadas com técnicas disponíveis para as provar, vejamos:
Bom exemplo: O ganho unitário por linha de produto articulo da Loja maçônica o Calmo é superior
à Loja maçônica Horizonte.
Mau exemplo: O ganho unitário por linha de produto dêem o Mercado Acaponte é superior ao
Mercado Torre Santeiro.

2.3 – Estabelecimento dos objetivos da investigação.

Os objetivos expressam a direção na qual vai se desenvolver a investigação, define o nível de

conhecimentos que se requer para validar ou não a hipótese, ou seja, que conhecimentos se devem
adquirir para aceitar ou rechaçar a hipótese é a finalidade dos objetivos.
Os objetivos constituem a guia do estudo ou a investigação que vai se realizar e se estabelecem o
objetivo geral e os objetivos específicos. Os objetivos expressam o que se pretende com a investigação
e em seu estabelecimento ou definição devem considerasse os seguintes aspectos:
1. Devem redigir-se poucos objetivos, geralmente se recomendam, um general e vários específicos
2. Os objetivos de uma investigação se redigem como os de muitas outras atividades, começando
sempre com um verbo em infinitivo.
3. O objetivo geral (se for assim) apresenta-se em um só parágrafo e que responda às perguntas o que
se pretende? onde, com quem ou com o que? como se pretende? para que?. (Por exemplo, ver o
objetivo geral do presente curso).
4. Os objetivos específicos eles devem ser mais concretos que o objetivo geral, exigem estar
interrelacionados entre si e como é lógico com o objetivo central da investigação.
Embora já apontamos que os objetivos constituem a guia do estudo a realizar, é importante destacar
que os objetivos específicos constituem uma valiosa ajuda à investigação quando eles refletem “passo a
passo” o que é preciso fazer para alcançar a solução do problema central da investigação a partir de sua
subdivisão em subproblemas cuja solução facilita a do problema principal.
Então também facilitam a definição das tarefas a executar e a confecção do cronograma de execução da
investigação.

EXEMPLO

2.4 – Justificação da investigação. (viabilidade e Conseqüências).

A Justificação da investigação é a
explicação das razões que motivam
o estudo. É muito importante Justificação da investigação
considerar em sua elaboração que a
justificação está dirigida em Pesquisa potencial Viabilidade investigação
primeiro lugar às pessoas ou
instituições que devem financiar, ▪ Conveniência ▪ Quantificação de despesas
apoiar, ou autorizar a investigação ▪ Relevância social ▪ Determinação dos efeitos
▪ Implicações práticas ▪ Cálculo de viabilidade VAO
Geralmente a justificação ▪ Valor teórico TIR
▪ Valor metodológico PR
compreende dois aspectos
principais: a exposição ou
referência aos critérios para avaliar o potencial de uma investigação (valor potencial da
investigação), entre os que destacam:

1. Conveniência: refere-se à utilidade dos resultados da investigação e deve dar resposta às perguntas
seguintes: Para que servem os resultados da investigação ?, a quem lhe reporta utilidade o resultado
da investigação ?.

2. Relevância social: relaciona-se a importância dos resultados da investigação para a sociedade, deve
responder a perguntas como: Quem se beneficia com a aplicação dos resultados da investigação.

3. Implicações práticas: refere-se à importância da investigação do ponto de visto da solução de

problemas práticos que enfrenta a sociedade, a economia, em geral qualquer aspecto da vida. Deve
responde a perguntas tais como: Ajuda a resolver algum problema prático o resultado da
investigação ?.

4. Valor teórico: refere-se à importância e utilidade da investigação do ponto de vista de

desenvolvimento ou incremento do conhecimento teórico acumulado pela humanidade. Deve
responder a perguntas como: se ampla ou se apóia uma teoria nos resultados da investigação ?,
estabelecem-se novas relações entre variáveis ou se melhoram as relações como resultado da
investigação ?, amplia-se o espectrun de validez de uma hipótese, ou seja, se ampla o grau de
generalidade de uma hipótese confirmada ?, dão-se novas idéias para futuras investigações ?.
5. Valor metodológico: refere-se a se os resultados da investigação contribuem ou melhoram
procedimentos, métodos, etc. Deve responder a perguntas como: estabelecem-se novos métodos,
instrumentos ou formas para estudar um objeto ou variável ?, criam-se novos procedimentos para o
trabalho em determinado aspecto vida econômica, política e social ?.

E A viabilidade da investigacón, que como elemento da colocação do problema, fala da viabilidade da

investigação e compreende:

- Descrição dos recursos que demanda a investigação: refere-se à determinação dos gastos em
recursos a incorrer para o desenvolvimento da investigação e compreende: recursos de tempo,
humanos, materiais e financeiros.
- Quantificação dos efeitos esperados pelos resultados da investigação: compreende o cálculo e
estimativa de impacto esperado pelos resultados da investigação.
- Cálculo da viabilidade da investigação: comparação dos resultados esperados com os recursos
investidos. Aqui se determinam os indicadores de viabilidade econômico - financistas da
investigação (VÃO, TIR, PR).

Em resumo, quando um projeto se apresenta às pessoas que devem autorizá-lo ou financiá-lo, deve
contemplar uma análise de seu valor potencial, dos recursos materiais, humanos e de outro tipo
necessário e ser convincente do ponto de vista de sua conveniência, quer dizer, uma análise econômica
preliminar que demonstre que a investigação (investimento) é recuperável com o resultados que
contribui.
Como um elemento complementar, neste importante passo da justificação da investigação, se proceder,
deve fazer-se referência às conseqüências da investigação, ou seja, o efeito dos resultados dela na
ordem econômica, político e social.
Conclusões

1. A colocação do problema de investigação constitui uma importante fase dentro do desenho teórico
da investigação e contempla quatro elementos principais: a colocação do problema científico, a
formulação das hipótese e variáveis, o estabelecimento de seus objetivos e a justificação da
investigação. Estes quatro elementos devem guiar a investigação concreta e com possibilidade de
prova empírica.
2. Expor o problema de investigação é afinar e estruturar mais formalmente a idéia inicial da
investigação e constitui o ponto de partida da investigação e se refere ao feito que causa a
insatisfação, não as causas do fato e embora exista ou fator objetivo dado pela própria objetividade
do problema, também há um componente subjetivo dado pela interpretação que dá o investigador, e
para sua redução a colocação do problema deve fazer-se considerando os requisitos estabelecidos
para uma boa colocação: Objetividade, Especificidad, Contrastabilidad empírica.
3. As hipótese são explicações tentativas do fenômeno investigado, formuladas a maneira de
proposições que caracterizam uma ou mais variáveis ou suas relações e que se apóiam em
conhecimentos organizados e sistematizados. As hipótese de definem como uma possível resposta à
solução do problema científico e existem: hipótese reitoras da investigação e hipótese de análise de
dados, e as variáveis correspondentes são um atributo, uma característica do objeto de estudo, que
pode ser quantificada, lhe pode atribuir valores, adquire determinadas magnitudes qualitativas ou
quantitativas.
4. Os objetivos expressam a direção na qual vai se desenvolver a investigação, define o nível de
conhecimentos que se requer para validar ou não a hipótese, ou seja, que conhecimentos se devem
adquirir para aceitar ou rechaçar a hipótese é a finalidade dos objetivos e se estabelecem o objetivo
geral e os objetivos específicos.
5. A Justificação da investigação é a explicação das razões que motivam o estudo constitui um
elemento muito importante dentro de todo o desenho teórico da investigação, pois está dirigido em
primeiro lugar às pessoas ou instituições que devem financiar, apoiar, ou autorizar a investigação.
Compreende dois aspectos principais: o valor potencial da investigação (conveniência, relevância
social, implicações práticas, valor teórico e valor metodológico) e a viabilidade da investigação
(recursos que demanda a investigação, quantificação dos efeitos esperados e cálculo da viabilidade
da investigação)
 Esquema conclusão

Colocação problema investigação

1. Colocação problema científico

Descrição dos antecedentes Declaração situação Colocação problema Fundamentación do

do problema problemica científico Problema Científico

É afinar e estruturar mais formalmente a idéia da investigação e que resulta de muita utilidade (um
problema corretamente exposto está parcialmente resolvido), é o ponto de partida da investigação.
Para reduzir o componente subjetivo se estabelecem determinados requisitos e também se dirigem
outros critérios que contribuem a uma boa colocação.

2. Formulação hipótese e variáveis

São explicações tentativas do fenômeno investigado, formuladas a maneira de proposições que

caracterizam uma ou mais variáveis ou suas relações e que se apóiam em conhecimentos
organizados e sistematizados. As hipótese se definem como uma possível resposta à solução do
problema científico e existem:
 Hipótese reitoras da investigação
 Hipótese de análise de dados (hipótese estatísticas de análise de dados)

3. Establecimiento objetivos

Expressam a direção na qual vai se desenvolver a investigação, conhecimentos que se requer para
validar ou não a hipótese, estabelecem-se o objetivo geral e os objetivos específicos. Considerasse:
▪ Devem redigir-se poucos, começando sempre com um verbo em infinitivo, o objetivo geral
responde às perguntas o que se pretende? onde, com quem ou com o que? como se pretende?
para que?.

 Los objetivos específicos ellos deben ser más concretos que el objetivo general, exigen estar
4. Justificação
interrelacionados entre sí y como es lógico conda
el investigação
objetivo central de la investigación.

Aunque ya hemos apuntados que los objetivos constituyen la guía del estudio a realizar, es
Potencial investigação Viabilidade investigação
importante destacar que los objetivos específicos constituyen una valiosa ayuda a la investigación
cuando ellos reflejan “paso a paso” lo que es preciso hacer para alcanzar la solución del
 Conveniência
problema  Quantificação
central de la investigación a partir de su subdivisión en subproblemasdos gastos
cuya solución
 Relevância
facilita social
la del problema principal.  Determinação dos efeitos
 Implicações práticas  Cálculo da viabilidade VAO
 Valor teórico TIR
 Valor metodológico
Indicações para o trabalho independente PR

Principais conceitos estudados

 Problema científico Objetivo general de investigação
Situação problemática Objetivos específicos de investigação
Hipótese de investigação Fundamentación da investigação
Variáveis da investigação Viabilidade da investigação

Principais perguntas
1. Relações os elementos que inclui a colocação de um problema de investigação.
2. No que consiste o problema científico de uma investigação, destaque os diferentes momentos que
inclui este trabalho.
3. Caracterize os requisitos para a redução do componente subjetivo ao expor o problema científico
de uma investigação.
4. Que necessidades de informação exige a colocação do problema científico e seu fundamentación ?.
5. O que são as hipótese e as variáveis da investigação e que relação existe entre elas ?
6. Explique as considerações a ter em conta para a formulação da hipótese da investigação.
7. Que aspectos terá que trabalhar na definição das variáveis da investigação.
8. O que são os objetivos da investigação e explique as considerações a ter em conta para seu
estabelecimento ?
9. Explique a relação que terá que obter entre o problema científico, as hipótese e os objetivos da
investigação.
10. Caracterize os elementos que contempla a justificação de uma investigação, explique as tarefas a
desenvolver em cada um deles e fundamente a importância deste elemento da colocação do
problema de investigação.