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5 - Metodologia da Pesquisa - 20231

Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário

10 DE 10 QUESTÕES RESTANTES

Conteúdo do teste

Pergunta 1

1 ponto

O pôster científico é uma importante ferramenta de difusão de conteúdos de

pesquisas diversas, sendo encontrado em conferências e encontros de postura
científica. Ele informa um público interessado em novos conhecimentos, mas nem
sempre é especialista quanto aos temas apresentados.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre pôster científico,

pode-se afirmar que sua finalidade é:

atingir o maior número de pessoas com sua apresentação.

atrair o público leigo no que se refere aos temas pesquisados.

apresentar conteúdos de pesquisa de forma lúdica.

distrair os leitores para atrai-los para o meio científico.

atingir pessoas que financiem pesquisas.

Pergunta 2

1 ponto

No dicionário Michaellis (2008), para o termo “seminário”, encontramos, em uma

das interpretações, que se trata de uma reunião de estudos em que os
participantes fazem debates sobre determinado assunto, ou seja, ocorre uma
discussão sobre determinado tema.

Fonte: SEMINÁRIO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São Paulo:

Editora Melhoramentos, 2008.

Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre as condições

que envolvem o seminário científico, analise as afirmativas a seguir.

I. O seminário científico trata-se de um procedimento de investigação e de

aquisição de conhecimentos.

II. O seminário científico trata-se de um procedimento que leva a um aparente

aprendizado.

III. O seminário científico trata-se de uma atividade corriqueira da esfera escolar,

com constante sucesso de realização.

IV. O seminário científico trata-se de uma atividade de estudo carregada de

exigência no que se refere ao preparo antecipado de todos os participantes.

Está correto apenas o que se afirma em:

I e IV.

II e III.

I e III.

I, II e IV.
III e IV.

Pergunta 3

1 ponto

Leia o trecho a seguir:

“[...] de um ponto de vista prático e científico, embora logicamente implícito no

próprio desenvolvimento do trabalho, o projeto deve ser explicitado da
perspectiva técnica, levando em conta certas exigências acadêmicas postas pelas
instituições para as quais são feitos os trabalhos.”

Fonte: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São

Paulo: Cortez, 2002, p. 159.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre projeto científico,

analise os itens dispostos a seguir e associe-os com suas respectivas
características.

1) Título.

2) Delimitação do assunto.

3) Justificativa.

4) Metodologia.

( ) Apresenta a(s) motivação(ões).

( ) Apresenta as técnicas de estudo.

( ) É importante, mesmo que provisório; pode ser geral ou técnico.

( ) Representa um recorte feito dentro do universo da pesquisa.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

1, 4, 2, 3.

4, 2, 3, 1.

2, 3, 1, 4.

3, 4, 1, 2.

4, 3, 2, 1.

Pergunta 4

1 ponto

O orientador de um trabalho de pesquisa científica pode sugerir, para o

enriquecimento desse trabalho, a consulta a fontes diversas, como livros, revistas,
artigos, depoimentos, documentos, teses, instituições, pesquisas e relatórios, sites
específicos, entrevistas, entre outras possibilidades que sejam consideradas
importantes e fidedignas.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a composição das

referências bibliográficas, pode-se afirmar que, ao fazer referência a uma
entrevista não publicada, o pesquisador deve seguir as instruções:

empregar o prenome do entrevistado, com inicial maiúscula; sobrenome do

entrevistado, com inicial maiúscula; emissora, local.

empregar o sobrenome do entrevistado, em letras maiúsculas; prenome do

entrevistado, com inicial maiúscula; título, local e data, constando dia, mês e ano.

empregar o prenome e sobrenome do entrevistado em letras maiúsculas;

prenome e sobrenome do entrevistador; emissora, título, local.

empregar o sobrenome do entrevistador, em letras maiúsculas; prenome do

entrevistador, com inicial maiúscula; nome do entrevistado; dia, mês e ano.

empregar o sobrenome, respectivamente, do entrevistador e do entrevistado, em

letras maiúsculas; local e data, constando dia, mês e ano.

Pergunta 5

1 ponto

Carl Rogers declarou: "Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem

que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca
uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura
que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem
penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra
profundamente todas as parcelas da sua existência.”

Fonte: ROGERS, Carl. Organização do Trabalho Pedagógico - Pensadores da

Educação. Secretaria da Educação. Disponível em:
<http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?
conteudo=329>. Acesso em: 16 jan. 2020.

A escuta dinâmica resulta em um aprendizado significativo durante a realização do

seminário científico. Assim, considerando essas informações e o conteúdo
estudado sobre a escuta dinâmica que deve prevalecer durante os seminários
científicos, pode-se afirmar que fatores que interferem em uma aprendizagem
significativa são:
profissionalismo e imparcialidade.

concentração e reconhecimento.

retidão e comprometimento.

preferência de gosto ou de amizade.

autoconsciência e compreensão.

Pergunta 6

1 ponto

As informações que devem constar num pôster científico não são colocadas
aleatoriamente. Além das orientações sobre a diagramação, referentes aos
aspectos visuais, a organização da distribuição de seu conteúdo também deve
seguir recomendações.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do

pôster científico, é correto afirmar, no que se refere ao item conteúdo, que em sua
organização deve(m) constar:

título, subtítulo e resumo.

resumo, metodologia e palavras-chave.

resumo e palavras-chave.

introdução, metodologia, resultados e conclusão.

referências básicas da pesquisa e conclusão.

Pergunta 7

1 ponto

A realização de um seminário científico envolve uma sequência de procedimentos,

contando com a presença de um orientador de atividades, que pode ser um
professor ou um coordenador, atuando junto a um estudante. Esse estudante,
através de sua pesquisa, deve apropriar-se de vários conhecimentos que o tornem
uma verdadeira autoridade.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a

seguir de acordo com o roteiro básico para a elaboração de um seminário.

( ) Análise e seleção de material.

( ) Organização do assunto em tópicos.

( ) Pesquisa ampla, principalmente bibliográfica.

( ) Redação de fichas-guia.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

3, 1, 4, 2.

2, 3, 1, 4.

1, 4, 2, 3.

3, 2, 4, 1.

4, 2, 3, 1.
Pergunta 8

1 ponto

Leia o trecho a seguir.

“Avaliações são todas as diferentes impressões, interpretações, apreciações e

expectativas que você tem de si próprio e das outras pessoas e situações. Elas são
influenciadas por vários fatores que configuram sua personalidade [...] e,
geralmente, têm a forma de pensamentos ou de um diálogo interno [...].”

Fonte: WEISINGER, Hendrie. Inteligência emocional no trabalho. Rio de Janeiro:

Objetiva, 1997, p. 28.

Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre o seminário

científico, é correto afirmar que as competências que devem contribuir para a
avaliação dos participantes do seminário científico são:

raciocínio coerente e apreciação crítica.

julgamento precipitado e análise habilidosa.

raciocínio flexível e interpretação parcial.

raciocínio parcial e capacidade de pesquisa.

juízo flexível e interpretação apaixonada.

Pergunta 9

1 ponto

Um projeto científico representa uma atitude de organização da parte do

pesquisador para que se chegue à finalização de seu trabalho com sucesso. Ele
também representa uma forma de disciplinar-se frente a esse trabalho, visto que
o sucesso depende igualmente do cumprimento do que é programado.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os projetos

científicos, pode-se afirmar que, entre outros itens, um projeto bem elaborado:

facilita a avaliação final do trabalho de pesquisa.

facilita a divulgação das pesquisas em estudo para o público leigo.

dificulta o trabalho do pesquisador.

facilita a orientação e a apresentação de novas possibilidades.

torna o trabalho do orientador desnecessário.

Pergunta 10

1 ponto

Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato

ou efeito de habilitar-se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; corresponde à
aptidão, à capacidade; tornando-se preparado, em condições de realizar algo.

Fonte: HABILITAÇÃO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São Paulo:

Editora Melhoramentos, 2008.

Os participantes de um seminário científico devem apresentar em seu

desenvolvimento competências que contribuam para o desenvolvimento dessa
atividade. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as
competências e as habilidades para realização de um seminário, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de
organização de conceitos.

II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa

durante a apresentação da atividade.

III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de

análise sistemática sobre as informações obtidas.

IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a

idoneidade.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

F, F, V, V.

V, F, F, V.

F, V, V, F.

V, F, V, V.

V, V, F, F.