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5 - Metodologia da Pesquisa - 20231

Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário

10 DE 10 QUESTÕES RESTANTES

Conteúdo do teste

Pergunta 1

1 ponto

A redação técnico-científica, como qualquer forma de comunicação, deve

apresentar aspectos que permitam que o leitor consiga acompanhar os raciocínios
organizados, no caso, pelo pesquisador, e alguns cuidados durante a elaboração
precisam ser observados tendo em vista esse receptor.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos que

devem ser observados na redação técnico-científica, analise os aspectos a seguir e
associe-os com as suas respectivas características.

1) Clareza.

2) Coerência.

3) Objetividade.

4) Concisão.

( ) Refere-se ao texto que apresenta máxima informação com o mínimo de

palavras.

( ) Refere-se ao texto que deixa de lado significados dúbios e evasivas.

( ) Refere-se ao texto que permite apenas uma interpretação.

( ) Refere-se ao texto que traz ideias nas quais falta contradição.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

4, 3, 1, 2.

4, 1, 3, 2.

2, 4, 3, 1.

3, 4, 2, 1.

1, 2, 4, 3.

Pergunta 2

1 ponto

A vida acadêmica leva o estudante ao contato com diferentes textos de caráter

científico, que, apesar de terem similaridade em relação ao tipo e linguagem neles
usada, apresentam peculiaridades, isto é, cada um tem características específicas
a serem respeitadas.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os tipos de

trabalhos disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.

1) Trabalho de Conclusão de Curso.

2) Monografia.

3) Dissertação.

4) Tese.
( ) Denota assimilação sobre determinado assunto, possibilita a investigação de
determinados temas por meio de análise.

( ) Exige-se para a obtenção de título de doutor em cursos de pós-graduação.

( ) Exige-se para a obtenção de título de especialista em cursos de pós-graduação.

( ) Exige-se para a obtenção de título de mestre em cursos de pós-graduação.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

3, 1, 2, 4.

4, 2, 3, 1.

4, 1, 3, 2.

2, 3, 4, 1.

1, 4, 2, 3.

Pergunta 3

1 ponto

No dicionário, encontramos para o termo “pesquisa” informações como “busca”,

“indagação”, “investigação”, “geralmente de cunho científico”. Desta maneira,
quem realiza uma pesquisa está à procura de algo, pois precisa fazer uma
averiguação a partir de ideia, de um problema, de uma determinada questão.

Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Pesquisa. São Paulo:

Melhoramentos, 2008.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo,
analise as técnicas disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas
características.

1) pesquisa teórica.

2) pesquisa metodológica.

3) pesquisa empírica.

4) pesquisa prática.

( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma

intervenção na realidade da sociedade vigente.

( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência, às suas formas de

realização.

( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma

determinada sociedade.

( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e

proposições.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

4, 2, 3, 1.

3, 1, 2, 4.

3, 2, 4, 1.
4, 1, 2, 3.

2, 3, 1, 4.

Pergunta 4

1 ponto

Os procedimentos adotados para a coleta de informações e posteriores análises,

tendo em vista um trabalho de caráter científico, podem corresponder a
diferentes modalidades, escolhidas de acordo com os propósitos dos
pesquisadores.

Considerando essas informações e do conteúdo estudado sobre os tipos de

técnicas de estudo, pode-se afirmar que a escolha pelo estudo observacional
considera procedimentos:

baseados em estudo de sinais e seus significados.

baseados em avaliação de programas de melhoramentos.

baseados em experiências.

que buscam processos lógicos de interpretação.

de reconstrução sistemática de vivências através de uma linha histórica.

Pergunta 5

1 ponto

Tratando-se de um texto técnico-científico em conformidade com o objeto de

interesse do pesquisador, podem ser combinadas diversas formas de estudo; ou
seja, em geral, o pesquisador e os responsáveis por sua orientação buscam os
melhores caminhos para a aquisição de informações, de acordo com os objetivos
propostos.

A partir dessa informação e do conteúdo estudado sobre os tipos de técnicas de

estudo, pode-se afirmar que a escolha pelo estudo estatístico leva o pesquisador:

à aquisição, com posterior organização, análise e exposição de dados numéricos.

à descrição de um determinado fenômeno ligado a uma determinada população.

a uma interação social, podendo ocorrer profundidade ou não na interação direta

com um determinado grupo.

ao estudo de interação e influência de uma unidade social, considerando um

determinado tempo.

à observação de uma visão intelectual de um objeto de estudo, a uma reflexão.

Pergunta 6

1 ponto

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece como deve ser

elaborada a introdução do artigo científico, assim como as outras partes que
integram esse gênero acadêmico; isto é, desde elementos pré-textuais até os
elementos pós-textuais.

Considerando essas informações e os estudos realizados sobre as normas

metodológicas e os elementos da estrutura do artigo científico, analise as
afirmativas a seguir sobre as características da introdução.
I. A introdução demarca um ponto de vista a ser enfocado a respeito do assunto
tratado no artigo.

II. A introdução deve parafrasear o que se apresenta no resumo do artigo,

definindo conceitos.

III. A introdução deve adiantar o que será apresentado na conclusão do artigo,

assim como recomendações.

IV. A introdução deve situar o tema abordado, fazendo um recorte temporal e

espacial que demonstre sua relevância.

Está correto o que se afirma em:

III e IV.

I e IV.

I, II e III.

II e IV.

I e II.

Pergunta 7

1 ponto

Leia o trecho abaixo.

“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de

coisas e suas relações ou funções – um diagrama, um resumo. Trazendo uma
síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através do
esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação
àquela apresentada.”

Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo:

Melhoramentos, 2008. (Adaptado).

Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros

acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas
respectivas características.

1) Lineares.

2) Circulares.

3) Piramidais.

4) Sistemáticos.

( ) A organização das informações ocorre com interdependência.

( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical.

( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica.

( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.

3, 2, 4, 1.

2, 1, 3, 4.

4, 1, 3, 2.
1, 3, 4, 2.

2, 4, 1, 3.

Pergunta 8

1 ponto

Analise a charge a seguir:

BQ01_Metodologia da Pesquisa_07_v1.png

Fonte: ARRABAL. A. K. O rigor das normas técnicas. Disponível em:

<http://www.praticadapesquisa.com.br/2013/05/>. Acesso em: 11 jan. 2020.

A redação técnico-científica é caracterizada pelo uso da denotação, exprimindo a

linguagem que é encontrada em dicionários e que representa de forma exata
aquilo que o termo usado significa, não dando margem a outras interpretações.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo da redação

técnico-científica, pode-se afirmar que a linguagem utilizada pelo personagem da
direita na charge, com a frase “o homem é o lobo do homem”:

deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a

diferentes interpretações.

está de acordo com as orientações, pois apresenta verbo conjugado na primeira

pessoa do singular.

está de acordo com as orientações, pois leva à reflexão, tendo em vista o uso de
termos de sentido ambíguo.

deixa de atender às orientações, pois apresenta objetividade, com novas formas

de interpretação das palavras.

está de acordo com as orientações, pois apresenta objetividade, e os termos

usados trazem seu significado exato.

Pergunta 9

1 ponto

Leia o excerto a seguir:

“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de

gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a construção de
um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor
quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as
intervenções didáticas.”

Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et

al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139.
(Adaptado).

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros

acadêmicos e suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um
resumo, o estudante deve:
identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga
intertextualidade em relação a ele.

apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias
sobre o texto original.

apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações

que complementam esse texto.

apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em

destaque elementos de maior interesse e relevância.

apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de

reforço, como os exemplos dados.

Pergunta 10

1 ponto

Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas

(ABNT) define artigo como “texto com autoria declarada que apresenta e discute
ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas de
conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos
que o trabalho científico deve conter.

Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação.

São Paulo: Atlas, 2002. p. 82.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do

artigo científico, analise os elementos a seguir e associe-os com alguns de seus
respectivos itens.

1) Elementos pré-textuais.

2) Elementos textuais.
3) Elementos pós-textuais.

( ) Referências, anexos.

( ) Resumo, palavras-chave.

( ) Desenvolvimento.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

1, 2, 3.

2, 3, 1.

1, 3, 2.

3, 2, 1.

3, 1, 2.