Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -

Questionário
10/10

1. Pergunta 1

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Leia o excerto a seguir:

“Eu e minha prima éramos duas jovens estudantes, eu estudava Direito e ela, Medicina; chegamos à
noite a uma velha pensão, a dona era uma velha balofa, de peruca mais negra que a asa da graúna,
alugou-nos um quarto. Logo descobrimos pequenos ossos de um anão, ali deixados pelo antigo
morador, o fato despertou grande interesse em minha prima.
Enquanto discutíamos se daríamos fim aos ossinhos, percebemos um cheiro diferente no quarto e, à
noite, apareceram formigas que se dirigiam ao caixote de ossos. O fato de repetia e, aos poucos, o
corpo do anão era recomposto por elas.
Na última noite em que passamos na velha casa, minha prima percebeu que as formigas haviam
completado seu ‘trabalho’: ‘O esqueleto está inteiro, só falta o fêmur’.
Aterrorizadas, fugimos, abandonando a casa.”
Fonte: TELLES, L. F. As formigas. In: Seminário dos ratos. 6. ed. São Paulo: Nova Fronteira, 1998.
(Adaptado).
Parte dos textos que pertencem à tipologia narrativa apresentam enredo, isto é, suas histórias
dividem-se em situação inicial, conflito, complicação, clímax e desfecho. Assim, considerando as
informações dadas, o trecho narrativo, e os estudos sobre gêneros textuais e a estrutura do enredo,
analise os elementos a seguir e associe-os com as informações do trecho.
1) Situação inicial.
2) Conflito.
3) Complicação.
4) Clímax.
5) Desfecho.
( ) Acontecer a fuga.
( ) Aparecer um cheiro diferente no quarto e o aparecimento das formigas.
( ) Encontrar pequenos ossos de um anão.
( ) Ocorrer a recomposição do esqueleto até a falta de um osso.
( ) Chegar à pensão, encontrar a velha, alugar um quarto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Correta

(D) 5, 3, 2, 4, 1

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2. Pergunta 2

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Leia o excerto a seguir:

 “É a coerência que faz com que uma sequência linguística qualquer seja vista como um texto, porque
é a coerência, através de vários fatores, que permite estabelecer relações (sintático-gramaticais,
semânticas e pragmáticas) entre os elementos da sequência.”
Fonte: KOCH, I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2003. p. 45.
A partir da leitura do excerto e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as
condições de coerência a seguir e associe-as com os exemplos nas quais estão representadas.
1) Falta coerência semântica.
2) Falta coerência sintática.
3) Falta coerência estilística.
4) Falta coerência pragmática.
( ) Se o emissor declarar: “A alegria onde senti foi imensa”.
( ) Se o emissor declarar: “A professora aspirou o aluno”.
( ) Se o emissor, numa situação formal, declarar: “Infelizmente, a vaca foi pro brejo!”.
( ) Se o emissor, ao responder se aceita sua noiva como legítima esposa, declarar: “Fiz uma ótima
refeição na hora do almoço”.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Correta

(D) 2, 1, 3, 4

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3. Pergunta 3

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Leia o excerto a seguir:

“Durante a sua carreira de goleiro, iniciada no Comercial de Ribeirão Preto, sua terra natal, Leão, de
51 anos, sempre impôs seu estilo ao mesmo tempo arredio e disciplinado. Por outro lado, costumava
ficar horas aprimorando seus defeitos após os treinos.”
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São
Paulo: Moderna, 2004. p. 376.
Quando se produz um texto, tem-se a intenção de se fazer entender, ou seja, ser coerente para os
receptores; porém, alguns trechos ou aspectos podem apresentar problemas de incoerência.
Considerando essas informações e os estudos a respeito dos tipos de coerência textual, verifica-se no
trecho citado a falta de coerência:

Correta

(C) semântica

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4. Pergunta 4

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Leia a tirinha a seguir:

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q18.PNG
 Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Disponível em:
<https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-gonsales> Acesso em: 14
set. 2019.
No dicionário, encontramos os seguintes conceitos para paralelismo: “estado do que é paralelo; que
tem correspondência ou simetria entre duas coisas”. Em textos, o paralelismo corresponde à
ordenação de elementos de natureza semelhante. Por outro lado, a ambiguidade e a redundância
apresentam-se como problemas quando a primeira permite uma dupla interpretação e a segunda
apresenta informações já dadas no texto.”
Fonte: PARALELISMO. In: Michaelis: dicionário escolar língua portuguesa. São Paulo:
Melhoramentos, 2008. p. 640. (Adaptado).
Considerando essas informações dadas e o conteúdo estudado sobre relações coesivas e coerentes
em diferentes situações, pode-se afirmar que na tirinha verifica-se a ocorrência de:

Correta

(A) paralelismo sintático

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5. Pergunta 5

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Leia o excerto a seguir:

“Tarde demais para lamentações. O aquecimento global já está afetando ecossistemas do mundo
inteiro há pelo menos três décadas, alerta um grupo de pesquisadores da Europa e dos EUA. O
aumento nas temperaturas médias, de 0,6 ºC no último século, tem provocado desde mudanças no
ciclo de crescimento das plantas até a migração forçada de espécies para zonas mais amenas desde a
década de 70, no mínimo.”
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São
Paulo: Moderna, 2004. (Adaptado).
Considerando os estudos sobre os gêneros textuais e analisando as marcas textuais apresentadas no
trecho, pode-se afirmar que sua tipologia correspondente é a:

Correta

(B) argumentação

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6. Pergunta 6

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Leia a tirinha a seguir:

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q9.PNG
 Fonte: GRANDO, F. O que queremos. Disponível em:
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-algumas-tirinhas-do-que-queremos-6844123>
Acesso em: 14 set. 2019.
De acordo com o objetivo do emissor durante o ato comunicativo, ou seja, se deseja argumentar,
informar, relatar ou orientar o receptor da mensagem, faz-se uso de tipologias textuais que
apresentam algumas características predominantes.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas
linguísticas, pode-se afirmar que na última frase da tira verifica-se o uso de:

Correta

(B) injunção

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7. Pergunta 7

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Veja a imagem a seguir:

COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q12.PNG

Fonte: MANGINI, C. Comunicação Institucional. Santa Maria: Prefeitura Municipal, [s.d.].

Disponível em: <http://www.santamaria.rs.gov.br/index.php?secao=dengue>. Acesso em: 14 set.
2019.
De acordo com as marcas linguísticas observadas nos textos, conseguimos diferenciar as intenções
comunicativas dos emissores e identificar seus objetivos: descrever, narrar, expor, argumentar,
influenciar ou mudar o comportamento dos receptores.
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre os tipos e as sequências textuais,
pode-se afirmar que predominam no cartaz as sequências:

Correta

(C) expositiva e injuntiva

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8. Pergunta 8

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Leia o excerto a seguir:

“Em Linguística, sobre coerência textual, encontramos: ‘propriedade essencial de um texto que
permite percebê-lo como um todo e que depende das relações de sentido que se estabelecem
explicitamente entre as palavras, o texto e a situação em que é produzido’.”
Fonte: COERÊNCIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019.
(Adaptado).
A partir da leitura do trecho acima e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as
afirmativas a seguir sobre as informações relativas aos tipos de coerência.
 I. A coerência estilística tem relação com a observação dos níveis de linguagem e o contexto em que
os textos são produzidos.
II. A coerência genérica tem relação com as condições observadas entre a sequência dos atos de fala
e a situação comunicativa.
III. A coerência pragmática tem relação com a escolha do gênero textual de acordo com a intenção
comunicativa.
IV. A coerência sintática tem relação com o uso de recursos fornecidos pela língua, como o uso de
pronomes.
Está correto apenas o que se afirma em:

Correta

(E) I e IV

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9. Pergunta 9

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Leia o excerto a seguir:

“Nunca tinha visto uma mulher assim tão grande, metida num longo vestido preto, os olhos
revirados para o alto, os braços pendidos diante do corpo, as mãos fortemente entrelaçadas no gesto
da Senhora das Dores na procissão da Paixão.”
Fonte: TELES. L. F. O segredo e outras histórias de descoberta. São Paulo: Companhia das Letras,
2012. p. 38.
Considerando o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas linguísticas, pode-se
afirmar que o excerto apresentado tem predominância de características do tipo:

Correta

(E) descrição

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10. Pergunta 10

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Leia o excerto a seguir:

“Gênero textual é um conceito geral que engloba textos com características comuns em relação à
linguagem, ao conteúdo e à estrutura, utilizados em determinadas situações comunicacionais, orais
ou escritas.”
Fonte: SARMENTO, L. L. Oficina de Redação. São Paulo: Moderna, 2003. p. 13.
Considerando essas informações e os estudos sobre gêneros textuais, analise as tipologias a seguir e
associe-as com seus respectivos exemplos.
1) descrição.
2) narração.
3) argumentação.
4) injunção.
( ) “Coloque o óleo, o açúcar, o leite e o chocolate e bata mais. Coloque a farinha de trigo e o
fermento e mistura delicadamente até encorpar. Leve ao forno por cerca de quarenta minutos”
(CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2013. p. 83).
( ) “As filmagens começaram e, no fim, o diretor não continha seu entusiasmo. O cachorro magro
tinha atuado de forma magnífica. Jogara-se da ponte e, depois de improvisar uma cena dramática de
afogamento…” (CAPPARELLI, S. 30 fábulas contemporâneas para crianças. Porto Alegre: L&PM,
2008. p. 15).
( ) “Exigir o veloz, o imediato e o sintético, sem ter a consciência de que estes valores são injetados
em nossas mentes, é ter a confirmação de que o ‘Panis et circenses’ da Roma antiga é tão
contemporâneo quanto o advento da globalização” (CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação.
São Paulo: Atual, 2013. p. 391).
( ) “No meio dos campos de trigo e beterraba, a aldeia dos Deux-Cent-Quarante dormia sob a noite
negra. Distinguiam-se vagamente os quatro imensos corpos de pequenas casas encostadas umas às
outras” (ZOLA, É. O germinal. In: CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação. São Paulo: Atual,
2013. p. 34).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Correta

(A) 4, 2, 3, 1