Exercícios Curriculo, Planejamento e Avaliação

Uni. 1

Pergunta 1

Os jesuítas implementaram a educação escolar no brasil, foram também os responsáveis por um

importante documento chamado ratio studiorum, publicado em 1599. Nele estava registrado como
deveriam ser as práticas pedagógicas das escolas jesuítas.
Sobre o ratiostudiorum, avalie as afirmativas abaixo:

I. As ideias pedagógicas expressas no ratio studiorum correspondem ao que passou a ser conhecido na
modernidade como pedagogia tradicional.
Ii. Na ratio studiorum, estão configurados dois modos de acompanhamento da aprendizagem do aluno: A
pauta do professor e os exames escritos e orais.
Iii. O plano contido ratio studiorum garantia uma educação popular, pois atendia tanto aos filhos dos
colonos quanto aos indígenas.

É correto o que se afirma em:

Resposta correta

I e II, apenas

Pergunta 2

Uma referência importante para a concepção de avaliação numa perspectiva de educação progressista
foi Benjamin Bloom, através da Taxonomia dos Objetivos Educacionais. A classificação proposta por
Bloom dividiu as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios. São eles:

Resposta correta

cognitivo, afetivo e psicomotor.

Pergunta 3

Segundo Luckesi (2011), “o ato de avaliar a aprendizagem na escola é um meio de tornar os atos de
ensinar e aprender produtivos e satisfatórios”. Assim, a avaliação do estudante não deve ser
desvinculada do processo de ensino do docente. O processo de ensino-aprendizagem é muito mais
complexo que isso. Neste contexto, o processo de avaliação tem por objetivo:

Resposta correta

Identificar se os objetivos iniciais definidos no planejamento do docente foram cumpridos, devendo

contribuir para a análise e para a decisão de quais ações pedagógicas deverão ser tomadas durante o
processo de ensino.

Pergunta 4

Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a BNCC vem balizar os
conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Contudo, cada escola terá:

Resposta correta

autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características
locais e a relevância de preparar os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir
no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Pergunta 5

Leia o fragmento a seguir.

A avaliação ________________compreende todas as atividades realizadas ao longo do processo de

formação para que os alunos demonstrem o que estão ou não estão aprendendo. Ela está incorporada
ao processo de ensinar com o propósito de a aprendizagem dos alunos detectando as dificuldades a fim
de corrigi-las rapidamente.

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.

Resposta correta

Formativa

Pergunta 6

Em palavras mais simples, o currículo consiste em uma relação daquilo que será ensinado, e como será
ensinado aos alunos, em cada ano da escolaridade, em cada disciplina, e que deve atender ao público a
que se destina. Assim, o que é preciso considerar para que essa construção seja realizada?

Resposta correta

Devem ser consideradas as referências nacionais e regionais e, em cada Projeto Político Pedagógico,
ficar expresso a intencionalidade de seus encaminhamentos, que serão viabilizados pelo currículo
definido.

Pergunta 7

Leia o fragmento abaixo extraído do objeto de aprendizagem e complete com a alternativa correta.

As disciplinas escolares colaboram na moldura da cultura escolar, pois devem estar contextalizadas e
coerentes com ____________________ vivenciada pela escola

Resposta correta

a realidade

Pergunta 8

Considerando a citação de Toscano:

A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta
sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava
ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do
sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139)

Podemos afirmar que:

Resposta correta

O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.

Pergunta 9

De acordo com Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a
sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos
historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação
são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja,
o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que
currículo é:

I- Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares.

II- O norteador das ações educativas.

III- O norteador da avaliação e é conduzido por ela.

IV- Decorrente de um momento histórico- social.

Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s):

Resposta correta

II, III e IV

Pergunta 10

“A ideia central da Base Nacional Comum Curricular é estabelecer com clareza os conteúdos e
habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, independentemente da localização
dessa escola”.
Fonte: https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-
permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-
especialistas#:~:text=A%20proposta%20est%C3%A1%20em%20an%C3%A1lise,independentemente%2
0da%20localiza%C3%A7%C3%A3o%20dessa%20escola.

Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar que:

Resposta correta

As escolas deverão escolher entre a BNCC e o currículo para implementar em suas escolas.

Pergunta 11

Krathwohl (2002), Bloom et al. (1956) viram a teoria de taxonomia como uma ferramenta que contribuía
no processo para:

Resposta correta

Padronizar a linguagem sobre os objetivos de aprendizagem para facilitar a comunicação entre pessoas
(docente, coordenadores etc.), conteúdos, competências e grau de instrução desejado;

Pergunta 12

Uma professora de História do Ensino Fundamental planeja uma atividade escrita para aplicar
com os seus alunos sobre os temas estudados na aula anterior. Seu propósito é saber o que os
alunos já dominam sobre o tema e o quanto progrediram no processo de construção do
conhecimento. Com a atividade a professora pretende acompanhar a trajetória de cada um na
apropriação das competências. A professora realizará uma avaliação do tipo:

Resposta correta

Formativa.
Pergunta 13

Analise o infográfico, Modelo de Avaliação de Currículo, Segundo Ralph Tyler e assinale a alternativa que
melhor descreve o processo de avaliação por objetivos.

Resposta correta

Para Tyler, avaliar é estabelecer uma comparação entre os desempenhos e os objetivos previamente
determinados. Ele defendia que o processo de avaliação deveria ter como foco os objetivos educacionais
e que o professor, ao avaliar, saberia claramente se os objetivos que ele traçou foram ou não alcançados.

Pergunta 14

Ratio Studiorum registrava como deveriam ser as práticas pedagógicas das escolas jesuítas: os alunos
aprendiam em salas de aulas, divididos em níveis (classes) e realizavam exames orais. Embora não se
falasse de avaliação da aprendizagem, foi através dos exames orais que se iniciaram os processos de
verificação das aprendizagens dos alunos, permitindo as classificações e atribuição de graus. As escolas
jesuítas foram a primeira experiência de educação formal no Brasil.

A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:

I. A pedagogia dos jesuítas exerceu grande influência em todo o mundo e até hoje a educação
tradicional os defende e repete práticas de verificação da aprendizagem para a classificação dos alunos.
II. A Pedagogia dos jesuítas era destinada à formação das elites burguesas, que mantinham a
hegemonia cultural e política. No Brasil, eles foram eficientes na formação das elites, e cuidaram
completamente da educação popular.

III. As práticas pedagógicas descritas no Ratio Studiorum incluíam a verificação da aprendizagem dos
alunos para a classificação em aprovados ou reprovados.

A opção correta é:

Resposta correta

I e III, apenas

Pergunta 15

Fonte: Disponível em http://literaturanls-1b.blogspot.com/ Acessado em: 15 de Novembro de 2019.

Antes da chegada dos portugueses no Brasil, os povos indígenas tinham uma proposta educacional,
cujas características básicas eram o respeito às tradições e o agir a partir do exemplo e da necessidade
de elaborar práticas de sobrevivência. Era uma educação natural, um processo que acontecia
cotidianamente, na tribo, sem formalização. A Companhia de Jesus foi, então, encarregada pelos
portugueses de educar os indígenas, ou seja, catequizá-los, tornando-os, assim, integrantes da cultura
cristã e portuguesa.

Considerando-se esse contexto é correto afirmar:

Resposta correta

No primeiro século da história do Brasil, os jesuítas inauguraram no país uma pedagogia, cuja base era a
catequese e a instrução, além da imposição da cultura europeia.
Pergunta 16

Com base na concepção de avaliação da aprendizagem defendida por educadores americanos que
influenciaram a educação brasileira, avalie as proposições abaixo:

I. Foram as escolas americanas que iniciaram os estudos sobre a avaliação numa perspectiva mais
abrangente, indo além de fazer na escola somente exames para a verificação das aprendizagens dos
alunos.

II. As concepções de educação das escolas americanas, que influenciaram os educadores no Brasil a
partir da década de 70, entendiam que a avaliação deveria determinar o nível de eficácia dos métodos de
ensino.

III. Identificar as necessidades dos alunos e a partir daí planejar as estratégias de ensino, de modo que
estes pudessem ser incentivados em seus sucessos e auxiliados em suas deficiências;

É correto o que se afirma em:

Resposta correta

I, II e III

Pergunta 17

Para desestabilizar a ideia de mensuração na avaliação, por volta dos anos 50, surgiram os primeiros
escritos de Ralph Tyler. Sua concepção contrapunha a ideia de que avaliação é sinônimo de aplicação de
testes com lápis e papel. Tyler não descartava a importância da aplicação dos testes, apenas acreditava
que existiam outras maneiras de se constatar as mudanças comportamentais, denominadas
aprendizagem.

Tendo como referência o texto apresentado e a concepção de avaliação defendidas por correntes
progressistas da educação, assinale a alternativa que expressa a concepção de educação de Tyler.

Resposta correta

Tayler defendia a avaliação como parte do processo de aprender, e argumentava que ela deveria ser
completamente conectada com o currículo da escola.

Pergunta 18

Com relação à avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir.

I. Deve ser realizada durante o processo de ensino-aprendizagem.

II. Deve ser contínua.

III. Não deve ter caráter classificatório.

IV. Deve ser baseada fortemente no feedback, tanto para o professor como para o aluno.

Está correto o que se afirma em:

Resposta correta

I, II, III e IV.

Pergunta 19

Durante o período colonial no Brasil, os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a
sua atuação na educação, é correto afirmar que:

Resposta correta

O modelo de educação dos jesuítas era centrado no professor como transmissor dos saberes, no livro,
como principal tecnologia para aprender e nos exames para verificação das aprendizagens, permitindo as
classificações e atribuição de graus dos alunos.

Pergunta 20

Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação reflexiva e
desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com seus
alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido,
construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados.

Diante da afirmação apresentada, estamos falando de concepção de uma avaliação:

Resposta correta

mediadora.

Pergunta 21

Krathwohl (2002), Bloom et al. (1956) viram a teoria de taxonomia como uma ferramenta que contribuía
no processo para:

Resposta correta

Padronizar a linguagem sobre os objetivos de aprendizagem para facilitar a comunicação entre pessoas
(docente, coordenadores etc.), conteúdos, competências e grau de instrução desejado;