Conteúdo do teste

1.

Pergunta 1
1 Ponto
O Ensino Fundamental é a etapa mais longa da formação educacional dentro
do Sistema Educacional Brasileiro. Com duração de 9 anos, é realizado em
duas etapas distintas, o Ensino Fundamental 1 (EF I) e o Ensino Fundamental
2 (EF II). São características das diferentes etapas do Ensino Fundamental:

I. No EF I, o estudante é atendido por um professor que se encarrega de todas

as disciplinas;
II. A partir do EF II, o estudante recebe formação por área e têm diversos
professores, divididos nas componentes curriculares;
III. Entre o EF I e o EF II, há uma prova de admissão para que o estudante siga
para a próxima etapa;
IV. O EF II pode ser substituído por um prolongamento do EF I, com educador
único;

Escolha a alternativa que representa a sequência correta:

1. XX

I e II estão corretas.

2.

II, III e IV estão corretas.

3.

II e III estão corretas.

4.

III e IV estão corretas.

5.

I, II e III estão corretas.

2.

Pergunta 2
1 Ponto
 A Lei n. 9.394 de 1996, também conhecida como LDB (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional) estabelece e conceitua a educação. De acordo
com a Lei, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem
em várias instâncias, dentre elas:
 
I.    Na vida familiar e na convivência humana.
II.   No trabalho.
III.  Nas instituições de ensino e pesquisa.
IV.  Nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil.
V.   Nas manifestações culturais.

Escolha a alternativa que representa a sequência correta:

1. XX

todas estão corretas.

2.

III e IV estão corretas.

3.

I, II e III estão corretas.

4.

II, III e IV estão corretas.

5.

I e III estão corretas.

3.

Pergunta 3
1 Ponto
As etapas de Ensino e as obrigações para o funcionamento de cada uma delas
foram definidas pela Emenda 14ª da Constituição Federal e regulamentado
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Cada membro da federação
assume uma parte da responsabilidade do Sistema Educacional, sendo o
Governo Federal (União), Governos dos Estados e Municípios, os sujeitos
dessa organização. São atribuições da União, Estados e Municípios,
respectivamente:

1.
 União - Educação Fundamental e Ensino Médio; Estados - Ensino
Superior e Pós-Graduação; Municípios - Ensino Supletivo.

2. XX

União - Ensino superior e pós-graduação, apoio técnico e financeiro;

Estados - Ensino Médio; Municípios - Ensino Fundamental e Infantil.

3.

União - Ensino Fundamental e Infantil; Estados - Ensino Médio;

Municípios - Ensino Superior, apoio técnico e financeiro.

4.

União - Estrutura Escolar; Estado - Profissionais e Professores;

Municípios - Transporte Escolar.

5.

União - Transporte Escolar; Estados - Alimentação e Estrutura de

Escolas; Municípios - Professores e Técnicos.

4.

Pergunta 4
1 Ponto
Dentre os diversos avanços apresentados pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), o art. 64º apresenta a “formação dos especialistas da
educação, ocorre em curso superior de pedagogia ou pós-graduação”. A Lei
estabelece por formação de educadores o reconhecimento de especialistas em
educação. Escolha a alternativa que apresenta, segundo a Lei, os profissionais
com essa especialidade:

1.

Todos os profissionais da educação podem ser considerados

especialistas em Educação.

2.

Todos os graduados que atuem diretamente na educação podem ser

considerados especialistas em Educação.

3.
 Apenas pós-graduados em educação podem ser considerados
especialistas em Educação.

4. F

A lei não determina quais são os especialistas em Educação, tampouco

como são formados.

5. XX

Apenas graduados em pedagogia e pós-graduados em educação podem

ser considerados especialistas em Educação.

5.

Pergunta 5
1 Ponto
A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, é nossa principal
lei. Nesse documento estão as regras de conduta e de funcionamento de todas
as áreas do país, incluindo a educação. Em seu TÍTULO II: Dos Direitos e
Garantias Fundamentais, Capítulo 2, artigo 6º, a educação é apresentada
como o primeiro direito social. A respeito do direito à educação e a nossa
realidade, escolha a alternativa correta:

1.

A educação é um direito social e por isso não é um direito total do

cidadão, não sendo preciso respeitar a Constituição.

2.

A Constituição não trata a educação como um direito, sendo citada

apenas como forma de registro.

3.

A educação não é um direito de todos, pois deve ser oferecida apenas

àqueles que querem estudar.

4.

A educação é um direito e todos têm acesso a sua prática, em todos os

níveis para respeitar a Constituição.

5. XX
 A educação é um direito social que precisa ser respeitado e oferecido a
todos, mas assim como outros direitos (como moradia e saúde) ainda não
conseguiu ser estabelecida.

6.

Pergunta 6
1 Ponto
Relacione os elementos do sistema nacional de educação:
(A) Plano Nacional de Educação- PNE
(B) Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

( ) propôs uma referência nacional para a formulação de currículos.

( ) responsável pela articulação entre os sistemas de ensino.
( ) estabelece superação das desigualdades educacionais, com ênfase na
promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
( ) promove o princípio da gestão democrática da educação pública.
( ) valoriza os profissionais da educação.
( ) articula os sistemas de ensino.

1.

BBAAAB.

2.

ABABAA.

3. XX

ABBAAB.

4.

BAABBA.

5.

BABBAA.

7.

Pergunta 7
1 Ponto
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), existe uma
etapa obrigatória e universal da educação. Ao ser entendida assim, essa etapa
deve ser obrigatória para todos e ao mesmo tempo ofertada a todos pelo
Estado. Escolha a alternativa que representa a etapa em questão:
1. XX

A Educação Fundamental é obrigatória para crianças de 4 a 17 anos e

oferecida também a adultos que não tenham concluído na idade indicada.

2. F

A Educação Infantil é obrigatória e oferecida universalmente para

crianças abaixo de 3 anos em creches e crianças de 4 a 6 anos em pré-
escolas.

3.

A Educação de Ensino Médio é obrigatória e universal, oferecida para

jovens e adultos em todo o país.

4. F

Não há etapa de ensino obrigatória ou universal no Brasil, sendo sua

realização opcional em qualquer etapa.

5. F

A Educação Superior é obrigatória e oferecida universalmente para

adultos que terminaram o ensino médio.

8.

Pergunta 8
1 Ponto
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) trouxe em 1996 mudanças em
relação a educação da pessoa com deficiência. Em seu capítulo V, chamado
de “Educação Especial”.

I. Estabelece que essa modalidade de educação deve ser oferecida para os

portadores de necessidades especiais desde a educação infantil,
preferencialmente na rede regular de ensino; V
II. O apoio especializado, sempre que necessário, será oferecido dentro das
escolas regulares; V
III. Quando não for possível integrar esse atendimento à classe comum, ele
será oferecido por meio de classes, escolas ou serviços especializados; V
IV. Esse modelo de educação fica sob a responsabilidade do educador em sala
de aula.
   
Escolha a alternativa que representa a sequência correta:
1.

I, II e III estão corretas.

2.

I e II estão corretas.

3.

II, III e IV estão corretas.

4.

II e III estão corretas.

5.

III e IV estão corretas.

9.

Pergunta 9
1 Ponto
A Pedagogia habilita seus profissionais a atuarem também na gestão escolar.
O Estatuto da Criança e do Adolescente trata da responsabilidade de gestores
em relação à problemas percebidos pela escola, como segue:

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão

ao Conselho Tutelar os casos de:

I - Maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares;
III - Elevados níveis de repetência;
IV – Falta de higiene e saúde.

Escolha a alternativa que representa a sequência correta:

1.

II e III estão corretas.

2.
 I, III e IV estão corretas.

3. XX

I, II e III estão corretas.

4.

I e II estão corretas.

5.

II, III e IV estão corretas.

10.

Pergunta 10
1 Ponto
A Constituição Brasileira de 1988 é clara em seu art. 205 ao atribuir o papel de
educar ao Estado, em primeiro lugar, e à família, em segundo: “a educação,
direito de todos e dever do Estado e da família” (BRASIL, 1988). A Lei de
Diretrizes e Bases da Educação, 12 anos depois, apresentou novamente
redação sobre o tema. Para a LDB a educação é um dever:

1.

do Estado e da Família, mantendo a ordem da CF e mantendo as

prioridades.

2.

das igrejas e organizações religiosas, ampliando o entendimento e

alcance da Educação.

3. XX

da família e do estado, invertendo a ordem da CF e mudando as

prioridades.

4.

todas as alternativas.

5.
dos movimentos sociais e sociedade em geral, ampliando o entendimento
e alcance da Educação.