30588 . 7 - Metodologia do Ensino da Matemática - 20202.

Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -

Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
Questionário
Polliane Maria de Oliveira
Nota finalEnviado: 23/10/20 17:06 (BRT)
10/10

1. Pergunta 1

/1

Os resultados matemáticos podem ser diferenciados pela sua ________ e pelos seus _________ que
são desenvolvidos em um grande grau de ________, tornando-os incontestáveis e convincentes.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

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1.

Lógica, critérios, cuidado;

2.

Ação, critérios, criatividade. 

3.

Ação, cuidados, lógica;

4.

Criatividade, raciocínios, cuidado;

5.

Precisão, raciocínios, cuidado;

Resposta correta

2. Pergunta 2
 /1

Em muitas escolas o conhecimento matemático é considerado como algo pronto e incontestável, isso
se deve pelo fato da existência da chamada ideologia da _____________.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?

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1.

Organização matemática; 

2.

Certeza matemática.

Resposta correta

3.

Teoria - falibilista;

4.

Lógica matemática;

5.

Criatividade matemática;

3. Pergunta 3

/1

Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o mínimo de
preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim conseguem atingir os objetivos a que
foram propostas.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.

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1.
 Atividades lúdicas;

Resposta correta

2.

Aulas especiais;

3.

Teorias pedagógicas. 

4.

Práticas pedagógicas;

5.

Práticas educativas;

4. Pergunta 4

/1

Os ________________, sejam os sólidos e manipuláveis ou não, são considerados como recurso de

fundamental importância na atuação do professor em sala de aula. Estes materiais podem tornar as
aulas mais dinâmicas e ainda facilitar a compreensão, já que conseguem permitir uma aproximação
da parte da teoria com a prática.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?

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1.

Planejamentos estratégicos;

2.

Jogos pedagógicos;

3.

Itens matemáticos; 
4.

Materiais didáticos. 

Resposta correta

5.

Cubos mágicos;

5. Pergunta 5

/1

Marque a alternativa que apresenta exemplos do dia a dia que poderiam ser perfeitamente utilizados
pelos professores de matemática para ilustrar exemplos para a aplicabilidade de seus conteúdos na
vida prática, viabilizando o enriquecimento da aprendizagem, além de tornar o processo cognitivo
mais prazeroso para o estudante:

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1.

Ambiente, conteúdos, matérias;

2.

Ditados, planos econômicos, políticas;

3.

Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras;

4.

Plano de ensino, meios culturais, politicas;

5.

Meio sociocultural, planos econômicos, políticas;

Resposta correta
6. Pergunta 6

/1

O correto a ser afirmado no que tange a Modelagem Matemática é:

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1.

Os estudantes podem construir os modelos abstratos na apresentação e na resolução de um

determinado fenômeno em que a matemática apareça como a linguagem que irá representar
uma situação real.

Resposta correta

2.

Os estudantes não podem construir modelos abstratos para modelar uma situação real,
precisam utilizar o que foi estabelecido pelo professor.

3.

Os modelos abstratos para modelar uma situação real estão todos prontos nos livros didáticos
dos estudantes

4.

Não permite que sejam criadas diversas formas de se interpretar a realidade ao desenvolver as
habilidades de criar os modelos necessários para se resolver os problemas nela existentes.

5.

Não é possível modelar matematicamente uma situação real vivenciada pelos estudantes.

7. Pergunta 7

/1

Nos primórdios da humanidade, considera-se que a matemática não tinha um caráter dedutivo, mas
experimental, sendo relacionada principalmente com as necessidades de sobrevivência do homem,
adquirindo um aspecto dedutivo e de certa forma racional nas civilizações antigas, para somente
muito tempo depois se transformar em disciplina acadêmica.
Isso quer dizer que:
 Ocultar opções de resposta 

1.

A matemática não era utilizada no dia a dia; 

2.

O homem não conhecia tão pouco usava matemática.

3.

Os conceitos da matemática só eram utilizados no trabalho; 

4.

O homem usava a matemática como diversão; 

5.

A matemática era utilizada de maneira informal, conforme as necessidades do cotidiano do

homem; 

Resposta correta

8. Pergunta 8

/1

A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal, explicativo e

sem vinculação com os aspectos práticos das coisas foi certamente primeiramente responsabilidade
da ______________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.

Ocultar opções de resposta 

1.

Escola Pitagórica; 

2.

Civilização Romana.
3.

Escola platônica; 

4.

Civilização Grega; 

Resposta correta

5.

Civilização Asteca; 

9. Pergunta 9

/1

Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas escolas tem se
desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático, até fechado em si mesmo.
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba por situar o mundo
das idéias de maneira distinta ao mundo real que vivemos. 

Ocultar opções de resposta 

1.

Realista.

2.

Antiga;

3.

Clássica;

4.

Grega;

5.
 Platônica; 

Resposta correta

10. Pergunta 10

/1

Os professores também podem ter a concepção de que o conhecimento matemático é algo imutável e
até inquestionável. Assim, acabam fazendo parte de uma cadeia que pode contribuir na difusão da
chamada ____________, que inclui os pais, o comércio, entre outros entes da sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?

Ocultar opções de resposta 

1.

Ideologia da incerteza; 

2.

Ideologia da lógica; 

3.

Ideologia da certeza; 

Resposta correta

4.

Verdade matemática.

5.

Verdade absoluta;