 Pergunta 1

1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
     “É importante que o aluno possa buscar seus caminhos de aprender e de demonstrar o
que e como aprender. Não é uma busca solitária, angustiante, sofrida e desinteressante.
Seu caminhar tem a presença constante do professor, como orientador e encorajador. Não
significa retirar a responsabilidade do professor e repassá-la ao aluno, mas ampliar o
sentido do trabalho pedagógico, incluindo a participação do aluno”.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da
avaliação.
Campinas: Papirus, 2008, p. 26.
Neste sentido, assinale a alternativa que indica a consequência que um  trabalho
pedagógico “forçado” pode causar ao aluno.
Resposta Selecionada:  
Repetência escolar.
Resposta Correta:  
Repetência escolar.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ensino
da
resposta:
aplicado de forma impositiva  gera insatisfação, e desinteresse
pela aprendizagem por parte do aluno. Toda essa insatisfação e
desinteresse pode ocasionar a diminuição das notas e,
consequentemente,podemos obter como produto a repetência. A
repetência, poderá levar os alunos a uma desmotivação ainda
maior e, também, a exclusão.
 Pergunta 2
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) afirma que “o erro também tem seu valor pedagógico. Mas que nem sempre
ocorre entre os educadores. Pois os resultados negativos da avaliação são utilizados
principalmente contra os alunos”. Segundo, este autor, “esta posição não é unanimidade
entre os educadores, mas ainda ocorre”. Afirma também que “sustentar o desenvolvimento
positivo do aluno, talvez seja umas das missões mais desafiadoras do docente”
BOTH, Ivo José. Avaliação : ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012, p. 46.
 No que se refere a uma postura pedagógica adequada de um professor no sentido de
garantir o direito do aluno à oportunidade de melhorar seu desempenho escolar, assinale a
alternativa correta:
Resposta  
Selecionada:
Ser um motivador do aluno mesmo durante resultados
menos positivos no processo avaliativo.
Resposta Correta:  
Ser um motivador do aluno mesmo durante resultados
menos positivos no processo avaliativo.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois é importante
da resposta:
que o educador sustente o desenvolvimento positivo do aluno
motivando-o durante o processo de ensino-aprendizagem. Desta
maneira, o erro faz parte do processo de construção de
conhecimento do aluno.
 Pergunta 3
1 em 1 pontos
 Leia o excerto a seguir:
“[...] realizaremos uma avaliação formativa. Por meio dessa avaliação, pretendemos obter
informações acerca do desenvolvimento de todos os âmbitos do processo, tanto do relativo
ao ensino quanto do que se refere à aprendizagem, o que nos permitirá ter uma visão das
dificuldades e dos programas em cada caso e reorientar o processo de aprendizagem.”.
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação
educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 39.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação formativa, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I. (  ) Realizada no início processo de ensino-aprendizagem.
II.(  ) Tornar realidade o desenvolvimento do aluno.
III.(  ) No final do processo de ensino-aprendizagem.
IV.(  ) Acompanhamento contínuo do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta  
Selecionada:
F, V, F, V.
Resposta Correta:  
F, V, F, V.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação
da resposta:
formativa é realizada ao longo do ano, durante o processo de
ensino -aprendizagem. Durante este processo o professor pode
utilizar diferentes instrumentos de avaliação com ações pontuais
de avaliação somativa.
 Pergunta 4
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Segundo Castillo (2013), a avaliação da distribuição de espaços educacionais deve ser
realizada, em caráter geral, de acordo com alguns importantes critérios. Devemos pensar
que, cada espaço deve favorecer o desenvolvimento dos alunos como seres atuantes na
sociedade. 
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação
educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 37.
Analise as afirmativas sobre os critérios na distribuição dos espaços.
I. Permitir o máximo aproveitamento das aulas.
II Permitir o aproveitamento de espaços fora da classe.
III Aumentar as possibilidades de interação de grupos.
IV Restringir a atuação dos alunos nos espaços.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta  
Selecionada:
I, II, III, apenas.
Resposta Correta:  
I, II, III, apenas.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois cada grupo de
da
resposta:
alunos desenvolverá sua atividade educacional na sala de aula
designada, também manterá o critério de oferecer espaço de
fácil acessibilidade para alunos com limitações motoras. Dessa
forma, quando estes espaços educacionais são pensados e
planejados, eles ajudam no desenvolvimento dos alunos.
 Pergunta 5
1 em 1 pontos
 Leia o excerto a seguir:
   “A avaliação mal praticada alia-se ao trabalho escolar desprovido de prazer e de sentido
não só para alunos, mas também para professores. Conceber o trabalho pedagógico no
qual a avaliação faça sentido é o desafio que toda a escola enfrenta”.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da
avaliação . Campinas: Papirus, 2008, p.24.
Neste sentido, assinale a alternativa que indica uma das características fundamentais ao 
trabalho pedagógico para que a avaliação faça sentido aos alunos.
Resposta Selecionada:  
Respeito às produções e a pessoa do aluno.
Resposta Correta:  
Respeito às produções e a pessoa do aluno.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois é importante
da
resposta:
para o processo avaliativo que o professor respeite as tarefas
realizadas pelos alunos. Assim como, manter respeito para obter
uma interação positiva com os alunos. Essa alternativa ainda
apresenta como foco que, a aprendizagem deve ser respeitada,
bem como as individualidades de cada um. Nem sempre temos
turmas homogêneas que caminham para um mesmo nível de
aprendizagem. Por isso inovar nas metodologias e manter um
olhar atento acerca dos alunos é fundamental para uma
educação de qualidade.
 Pergunta 6
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) afirma que na individualidade dos níveis escolares, se percebe a necessidade
de o professor levar em conta o contexto escolar dos alunos no desenvolvimento de
conteúdos e na realização.”
BOTH, Ivo José. Avaliação : ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012, p. 51.
Considerando o excerto apresentado, sobre a percepção do professor sobre o aluno,
analise as afirmativas a seguir:
I. Atender à capacidade de escolha de compreensão e de assimilação dos conhecimentos.
II. Adotar atitudes didáticas e metodológicas, sobretudo, as mais positivas e para uma boa
aprendizagem.
III. Desconsiderar o ritmo de aprendizagem dos alunos, adequando aos prazos da escola.
IV. Ser professor para todos os alunos, exercendo tolerância e paciência para não intervir
de forma negativa na aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:  
I, II e IV, apenas.
 
 
Resposta Correta:  
I, II e IV, apenas.
 
 
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois é fundamental
da
resposta:
que considere aspectos inerentes ao amadurecimento social e
pessoal, atendendo a individualidade de cada aluno bem como o
 ritmo que cada um se desenvolve e a maneira na qual eles
aprendem. Quando em meio a avaliação for necessário alterar o
planejamento e que esta alteração contribua para a
aprendizagem, o professor deve pensar em maneiras que
atenderão melhor a necessidade dos alunos.
 Pergunta 7
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) diz que “de acordo com a Lei n.º 9396/1996, na educação infantil, a avaliação
far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem objetivo de
promoção, mesmo para acesso ao ensino fundamental” (BRASIL, 1996, art. 31).
BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012, p. 51.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação na educação infantil, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) e F para a(s) Falsa(s):
I.(  ) Na educação infantil é necessário acompanhamento e registro do desenvolvimento da
criança.
II.(  ) Na educação infantil a avaliação não tem objetivo a promoção do aluno ao ensino
fundamental.
III.(  ) Na educação infantil, não há avaliação, e nem acompanhamento ou registro do
desenvolvimento do aluno.
IV.(  ) Promoção automática para o ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta Selecionada:  
V, V, F, V.
Resposta Correta:  
V, V, F, V.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois na educação
da
resposta:
infantil é necessário que o acompanhamento pedagógico seja
sob os aspectos físicos, psicológicos, intelectual, e social. Esta
abordagem é necessária, e deve ser realizada durante toda a
fase escolar correspondente a primeira infância, ou seja, até os
seis anos de idade da criança na escola.
 Pergunta 8
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
“Principalmente, a partir da criação do Ideb, tanto em nível federal quanto nos estados e
municípios têm sido criados mecanismos para evitar a repetência. Mas o que se observa é
o uso insistente das palavras ‘repetência’ e ‘reprovação’, dando a impressão de que, se os
alunos obtiverem nota que garanta sua aprovação, tudo será resolvido”.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da
avaliação.
Campinas: Papirus, 2008, p. 21.
A respeito das características e finalidades do Ideb analise as afirmativas a seguir, e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I.(  ) Avaliação externa do trabalho escolar.
II.(  ) Concepção tradicional de avaliação.
III.(  ) Ações voltadas para a aprendizagem.
IV.(  ) Vinculação à aprovação e reprovação de alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta Selecionada:  
V,V,F,V.
 Resposta Correta:  
V,V,F,V.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação
da
resposta:
promovida pelo Ideb é focada e restrita ao desempenho escolar
do aluno e no fluxo escolar. Dessa forma, podemos afirmar que a
alternativa II também é verdadeira, pois o IDEB, pela forma a
qual é desenvolvido e por suas finalidades, apresenta
características de avaliação tradicional, pois é classificatório. A
alternativa IV também está correta, porque por meio da
classificação apresentada na alternativa II, apresenta como
consequência a reprovação ou aprovação dos alunos.
 Pergunta 9
0 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) revela que considera como instrumentos de avaliação formativa: “observação
do desempenho e da contribuição do aluno, conselho pedagógico, estudo de caso,
seminário, debate, trabalho em grupo e relatório individual”. Alguns destes instrumentos
mencionados podem ser caracterizados dentro de uma perspectiva pedagógica de sócio-
construtivismo.
BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012, p. 33.
Neste sentido, assinale a alternativa correta:
Resposta  
Selecionada:
Produção de aprendizagem.
Resposta Correta:  
Trabalho em grupo.
Feedback Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois se
da
resposta:
trata de instrumento avaliativo dentro de uma perspectiva
individual do aluno, com características que constatam os
aspectos cognitivos e pedagógicos. As atividades individuais
também são importantes, e devem ser complementares as
tarefas de característica pedagógica mais coletiva e interativa,
como o trabalho em grupo ou seminário.
 Pergunta 10
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
“Em relação à educação de jovens e adultos, o art. 37 da Lei n.º 9394/1996 estabelece que
a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou
continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade propícia”. (Brasil, 1996,
apud Both, 2012).
BOTH, Ivo José. Avaliação : ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012, p. 51.
Considerando o excerto apresentado, sobre os perfis diferenciados presentes na educação
de jovens e adultos que devem ser considerados durante o processo avaliativo analise as
afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta:
Resposta  
Selecionada:
Considerar algumas características próprias dos alunos,
seus interesses e experiências.
Resposta Correta:  
Considerar algumas características próprias dos alunos,
seus interesses e experiências.
Feedback Resposta correta. A alternativa está correta, pois o perfil do
da resposta:
aluno matriculado na educação de jovens e adultos é de
estudante trabalhador ou em busca de emprego, com
experiência, e que estuda à noite. Desta forma, é preciso que os
professores considerem os aspectos sociais, como família e
trabalho deste aluno durante o processo avaliativo.