ESCOLA MUNICIPAL DR.

ABELARDO CALAFANGE
Conjunto Meira Lima, Areia Branca - Quadra “E” BR - 101 S/N.
Canguaretama/RN - CEP: 59190-000
E-mail: emdrac.canguarn@gmail.com
INEP: 24061344

PLANO DE AÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

ENSINO INFANTIL
E
ENSINO FUNDAMENTAL I

Diretora
Patrícia Marinho de Carvalho

Coordenadora Pedagógica
Rosa Cristina Farias Galvão

Secretária
Suzana Karol de Oliveira Gomes

CANGUARETAMA/RN – 2023
INTRODUÇÃO
A Educação Infantil, considerada a primeira etapa da educação básica, tem como eixos
estruturantes as brincadeiras e as interações, elas são fundamentais para o desenvolvimento da
criança, a socialização e a aprendizagem. Tendo a certeza que esses eixos serão bem
trabalhados essas crianças partirão para outra etapa bem preparadas, o ensino fundamental. A
nossa escola garante esse preparo.
Desse modo, entende-se que uma etapa interliga a outra e ambas são de suma importância
para o desenvolvimento da criança. Entendendo que não devemos improvisar ações no
realizar das atividades trabalhadas ao longo do ano, precisa-se de um planejamento de forma
conjunta e articulada, foi desenvolvido o Plano de Ação da Coordenação Pedagógica escolar a
fim de traçarmos objetivos a serem alcançados ao longo do ano, com o intuito de trazer
melhoria na qualidade do trabalho pedagógico junto à diretoria, a coordenação, aos
professores, secretaria, pais e todo o corpo que compõe a rede escolar.

OBJETIVO GERAL:
Promover no ambientes escolares momentos que possibilitem aos professores, avaliar e
repensar sua prática, almejando assim, a melhoria da qualidade do processo ensino-
aprendizagem.

OBJETIVOS EDUCACIONAIS
Fornecer um ensino de qualidade que contribua na formação de cidadãos, dignos e atuantes na
vida social, trabalhando permanentemente em equipe, permutando experiências, em parceria
com diferentes segmentos sociais, com clareza e honestidade, diminuindo assim o índice de
evasão e repetência.
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de
direitos e deveres políticos, civil e social, adotando no cotidiano, atitudes de solidariedade,
cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si mesmo respeito.
Posicionar-se de maneira crítica responsável e construtiva nas diferentes situações sociais,
utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
Questionar a realidade, formulando problemas e tentando somá-los, usando sempre o
pensamento lógico, a criatividade, a capacidade de análise crítica para selecionar
procedimentos e verificar sua adequação.
Desenvolver a parte cognitiva e a postura crítica do indivíduo nas mais diversas situações da
vida, vinculando-se diretamente ao uso de formas de representação e de comunicação
envolvendo outras resoluções de problemas e forma mais conscientes.
Garantir aos alunos da educação de jovens e adultos o domínio dos elementos básicos da
nossa cultura e do raciocínio lógico – matemático, como também adquirir competências e
habilidades necessárias próprias do ensino fundamental.
Permitir aos alunos, qualificação para o trabalho e o desenvolvimento do pensamento crítico
da autonomia intelectual e o exercício da cidadania.

METODOLOGIA DE TRABALHO
Realizar um trabalho dinâmico, democrático, cooperador e de acordo com as necessidades
apresentadas no momento do diagnóstico bem como no decorrer do ano letivo de 2023,
colaborando com os professores na procura de meios e fins para melhorar o processo de
ensino e aprendizagem e formando uma parceria indispensável: aluno-professor-coordenador,
e procurando subsídios nas Teorias Educacionais como forma de organização para atingir os
objetivos previstos pelo Projeto Político Pedagógico da escola procurando obter adesão e
colaboração de todos os elementos, desenvolvendo assim, um verdadeiro trabalho de equipe.

AVALIAÇÃO:
A avaliação consiste num trabalho progressivo e cooperativo entre a direção, coordenação
pedagógica, e o corpo docente, integrados na diagnose dos problemas que interferem no
processo ensino-aprendizagem, para dar-lhe solução adequada.
A avaliação deverá ocorrer de forma contínua e progressiva será feita através de:
Diagnósticos 1° e 2° semestre;
Reuniões pedagógicas;
Observações diretas e indiretas de todas as atividades desenvolvidas;
Visitas, Conversas entre os familiares;
Fichas de acompanhamento e levantamentos estatísticos;
Reflexão e conclusão e análise dos dados coletados.
Metas e ações:
Metas
Capacitar todos os professores com o apoio da SMEC, visando a melhoria das práticas
educativas.
Implantar um sistema de acompanhamento pedagógico nos 4º e 5º do Ensino Fundamental I,
objetivando melhorar as taxas de aprovação nas disciplinas críticas.
Coibir a evasão escolar, por meio das ações realizadas junto à comunidade, no sentido de
despertar a consciência da importância da boa frequência para o sucesso escolar.
Melhorar o desempenho na leitura, escrita e interpretação, habilidades indispensáveis ao
processo de ensino-aprendizagem.
Promover reuniões com a equipe de apoio, buscando envolvê-los na prática educativa da
escola com o pensamento de que todo de certa forma participe da educação das crianças.
Realizar reuniões mensais com os membros do Conselho Escolar, para tratar de assuntos de
cunho financeiro, administrativo e pedagógico.
Promover, palestras e encontros para todos os professores, visando à formação continuada.
Fortalecer a parceria com pais, responsáveis, Conselho Tutelar, Busca Ativa e Ministério
Público, vislumbrando o comprometimento de todos para erradicação da evasão escolar.
Promover palestras com temas pertinentes que auxiliem os pais e responsáveis a compreender
o desenvolvimento infantil do ponto de vista da aprendizagem e do comportamento.
Fomentar a participação nos eventos e festas escolares para fortalecer a parceria entre família|
escola, instituições fundamentais na formação da pessoa.
Prestar contas à comunidade, acerca das verbas oriundas do Governo Federal, decidindo junto,
como tal recurso será utilizado para resolver as principais necessidades da escola, tais como:
PDDE, Tempo de Aprender dentre outros.
Elaborar um calendário escolar, com as atividades, eventos e comemorações.
Elaborar um calendário de reuniões de pais e Conselho Escolar.
Promover encontros bimestrais com pequenos grupos de pais dos alunos com rendimento
escolar baixo.
Propiciar reuniões de pais, para fortalecer a parceria entre família e escola.
CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS AÇÕES
01-Família na escola Professores, alunos, pais, funcionários e gestores. Todos os envolvidos
no processo educativo. Nas reuniões bimestrais. Equipe gestora e pedagógica verificação e
observação do número de país presente.
02-Fazer a avaliação diagnóstica dos alunos, nos cinco primeiros anos, em Língua Portuguesa
e Matemática. Professores, alunos, funcionários e gestores. Alunos do 1º ao 5º ano.
Março/Abril-2022 e 2023. Equipe gestora, pedagógica e docente número de alunos
matriculados em sala de aula no 1º e 2ºano do ensino Fundamental I.
03-Utilizar as reuniões de planejamento para estudo de assuntos que dizem respeito ao
desenvolvimento e aprendizagem das crianças Professores, funcionários e gestores
Professores, funcionários nos encontros bimestrais equipe gestora, pedagógica documentos
das reuniões realizadas.
04-Promover palestras e encontros para todos os professores, visando à formação continuada
Professores, funcionários e gestores professores, bimestralmente palestrante documentos
detalhando os temas das palestras e encontros realizados.
05-Fomentar a participação da família nos eventos e festas escolares, para fortalecer a parceria
entre família e escola Professores, alunos, funcionários e gestores família Permanente direção
e equipe docente da Unidade Escolar. Números de eventos efetivamente promovidos,
buscando atingir 100% do pretendido.
06-Prestar contas à comunidade, Professores, alunos, pais, comunidade Escolar, direção e
membros do número de participantes acerca dos funcionários 2022. Unidade na reunião
verbas oriunda e gestores executores pretendidos. Governo Federal, emitidas para a Escola
Municipal Dr. Abelardo Calafange junto como tal verba será utilizada para resolver as
principais necessidades da escola, tais como: PDDE e dentre outros recursos.
07-Promover encontros professores, alunos, pais de alunos com Permanentes Professores e
equipe Número de pais de aluno bimestrais com e baixo pedagógica com baixos pequenos
grupos, equipe, rendimento pedagógica escolar, nos alunos com encontros rendimento
bimestral escolar baixo.
08- Fortalecer a parceria com a Direção, Equipe Pais e alunos, Permanente direção e Equipe
Documentos comprobatórios pais, Docente, pedagógico realizado e Conselho Tutelar
Conselho taxas de e Ministério Tutelar evasão Público, Ministério diminuídas
vislumbrando o público comprometimento de todos para a erradicação da evasão escolar.
09- Elaborar calendário escolar interno, com as atividades, eventos e comemorações, bem
como reuniões de pais e Conselho Escolar , Direção, Equipe Docente e Pedagógica.
 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES SEMANAIS
Dia Atividade Atividades permanentes
Segunda-feira Verificação dos cadernos de planejamento Esses momentos serão
desenvolvidos no decorrer do
  Acompanhamento
ano letivo de 2023.
 E demanda que surgir no decorrer de cada
horário.
Terça-feira Verificação dos diários quanto ao registro dos Esses momentos serão
professores (Quinzenal). desenvolvidos no decorrer do
ano letivo de 2023.
Hora Pedagógica
Realização de diagnóstico e acompanhamento dos
alunos com dificuldade.
Quarta-feira Momento com a gestora para definir as demandas Será realizado de acordo com as
da escola. necessidades da escola.
Quinta-feira Momento com os professores para estudos das Essa demanda acontecerá de
turmas. acordo com a necessidade dos
professores

Sexta-feira Planejamento do próprio trabalho estudo e Desenvolver semanalmente para

preparação para formação dos professores planejar as demandas de cada
semana.

ATIVIDADES DIVERSAS:
Reuniões da equipe gestora e pedagógica para elaboração das atividades que nortearão a
Semana Pedagógica;
Encontros para a elaboração do plano de ação;
Participação ativa na Semana Pedagógica;
Elaboração do planejamento quinzenal;
Elaboração do planejamento anual;
Atualização do Regimento Escolar;
Implementação da rotina pedagógica;
Participação nas reuniões de pais e mestres;
Orientação e acompanhamento sobre o preenchimento dos diários de classe e relatórios;
Orientação aos professores em conjunto ou individual;
Realização de palestra e oficinas com os pais dos alunos;
Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos através, de registros orientando os docentes
para a criação de atividades diferenciadas e direcionadas aos que tiverem desempenho
insuficiente;
Implementação de Projetos a serem trabalhados na escola;
Acompanhamento e avaliação dos projetos;
Incentivar e prover condições para viabilização de projetos de leitura;
Realizar visitas nas salas de aula para acompanhar a dinâmica pedagógica e a interação
professor-aluno, procurando ajudá-los nas dificuldades, caso necessitem;
Realização de formação continuada em serviço com os profissionais da educação;
Acompanhamento da execução da rotina pedagógica diária.

ATRIBUIÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR E SUAS RESPONSABILIDADES

De acordo com nosso Regimento Escolar a direção da ESCOLA MUNICIPAL DR.
ABELARDO CALAFANGE é o setor executivo que organiza, superintende, coordena e
controla as atividades desenvolvidas na unidade Escolar, quer sejam atividade do âmbito
administrativo quer seja do âmbito pedagógico.
§ 1º - As tomadas de decisão são sempre da competência da Direção mesmo o não
previsto neste Regimento.
§ 2º - A Direção é quem responde pela escola perante os órgãos superiores e
governamentais, bem como a qualquer tipo de solicitação externa.
Artigo 12 - Integram a Direção da Escola:
O Diretor
§ 1º - O Diretor tem como órgão consultivo o Conselho Coordenador.
§ 2º - Em sua ausência, o Diretor Pedagógico é substituído por um Coordenador
Pedagógico previamente designado pelo Diretor Administrativo.
Artigo 12 - O Diretor Pedagógico é um educador legalmente habilitado, designado pela
Entidade Mantenedora, com as seguintes atribuições:
Organizar as atividades de planejamento, coordenando a elaboração do Plano Escolar, Plano
de Curso e superintendendo o acompanhamento, avaliação e controle de sua execução;
Coordenar a elaboração do relatório anual da Escola;
Assegurar o cumprimento da legislação em vigor, bem como dos regulamentos, diretrizes e
normas emanadas da administração superior;
Zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniais;
Promover o contínuo aperfeiçoamento dos recursos físicos, materiais e humanos.
Garantir a disciplina de funcionamento da Escola;
Promover a integração escola-família-comunidade;
Criar condições e estimular experiências para o aprimoramento educativo;
Selecionar e propor à mantenedora a contratação de professores e do pessoal técnico, bem
como propor a sua dispensa.
Artigo 13 - O Diretor Administrativo é um membro da Entidade Mantenedora, com as
seguintes competências:
Responder pelo expediente da administração geral da escola;
Representar a Mantenedora junto aos órgãos de apoio técnico-pedagógico;
Disciplinar as formas de recebimento das anuidades fixadas pela Mantenedora;
Organizar as agendas de serviço dos funcionários;
Representar a Mantenedora junto aos órgãos oficiais.
Da Coordenação Pedagógica
Artigo 16 - A Coordenação Pedagógica é realizada pelo Coordenador Pedagógico,
educadores qualificados, devidamente habilitados e registrados no órgão competente.
Artigo 17 - Os Coordenadores Pedagógicos estão distribuídos da seguinte forma
Coordenador Pedagógico da Creche e Educação Infantil;
Coordenador Pedagógico das séries iniciais do Ensino Fundamental-I
Artigo 18 - O Coordenador Pedagógico tem as seguintes atribuições:
Participar da elaboração do Plano Escolar;
Elaborar de acordo com a proposta pedagógica da escola, a programação das atividades da sua
área de atuação, assegurando a articulação com as demais programações do setor de apoio
técnico-pedagógico;
Acompanhar, avaliar o desenvolvimento da programação do currículo;
Aprestar assistência técnica aos professores, visando a assegurar a eficiência e a eficácia do
desempenho dos mesmos, para melhoria dos padrões de ensino;
Coordenar a programação e execução das reuniões dos Conselhos de Classe;
Participar do Conselho Coordenador.
SECRETARIA ESCOLAR
Artigo 26 - A Secretaria, órgão encarregado da execução de todos os procedimentos
pertinentes à administração e escrituração escolar e à administração em geral, fica sob a
responsabilidade do Secretário, indicado pelo Diretor.
Artigo 27 - À Secretaria cabe:
Quanto à documentação e escrituração escolar:
Organizar e manter atualizados prontuários e documentos de alunos, procedendo ao registro e
escrituração relativos à vida escolar, especialmente no que se refere à matrícula, frequência e
histórico escolar;
Elaborar certificados de conclusão de ano ou série de cursos, de aprovação em disciplinas e
outros documentos relativos à vida escolar dos alunos;
c - Preparar a documentação dos alunos, necessária aos registros e encaminhá-la aos órgãos
competentes do Sistema;
Manter registros relativos a resultados anuais do processo de avaliação e promoção,
incineração de documentos, além de registro de termos de visita de Supervisores de Ensino e
outras autoridades administrativas do ensino.
Quanto à administração geral:
Receber, distribuir e expedir correspondência, processos e papéis em geral que tramitam da
escola registrar e controlar a frequência do pessoal docente, técnico e administrativo da
escola ;
Organizar e manter atualizados assentamentos dos funcionários em exercício da escola;
Atender aos funcionários da escola e aos alunos, prestando-lhes esclarecimentos relativos à
escrituração e legislação escolar;
Atender a pessoas que tenham assunto a tratar na escola.
Artigo 28 - Ao Secretário cabe a responsabilidade básica da organização das atividades
pertinentes à Secretaria.
Artigo 29 - Os documentos referentes ao processo de apreciação da aprendizagem, tais notas
parciais, cartões de respostas, excetuadas as atas e fichas individuais, podem ser incinerados
no final do ano seguinte.
Artigo 30 - O Secretário pode ser coadjuvado em seu trabalho por outros funcionários, em
outros serviços que requeira.
Artigo 31 - O Secretário é substituído em seus impedimentos e ausências pelo funcionário
que o Diretor Administrativo designar.
OS SERVENTES ( Auxiliares de Serviços Geral)
Artigo 34 - Os serventes têm as seguintes atribuições:
Executar tarefas de limpeza interna e externa dos prédios, dependências, instalações,
móveis e utensílios da escola;
Executar pequenos reparos em instalações, mobiliários, utensílios e similares;
Auxiliar na manutenção da disciplina geral;
Executar outras tarefas relacionadas com sua área de atuação, que forem determinadas pela
Direção. Funções de uma merendeira (o)
 É importante que a merendeira (o), apoio de um nutricionista, seja adequadamente treinada 
para planejar e monitorar suas atividades para que possa desempenhar suas inúmera tarefas
com proficiência.
Atualmente, nas escolas brasileiras, as merendeiras(os) têm muitas responsabilidades, desde a
limpeza e arrumação da cozinha até a entrada no preparo dos alimentos.

Dentre as atribuições de uma merendeira estão:

 Assegurar a limpeza e organização da cozinha;

 Obter as instruções necessárias de nutricionistas e conselhos escolares;
 Receber alimentos e outros materiais para a merenda escolar;
 Controlar o estoque de produtos utilizados na merenda escolar;
 Armazenar os alimentos em perfeitas condições comestíveis;
 Preparar refeições para os alunos de acordo com o cardápio do dia de acordo com receitas
padronizadas enquanto os alunos estão na escola;
 Distribuir refeições em horários designados pela direção da escola;
 Organizar os materiais de sua responsabilidade na cozinha e nos anexos da cozinha
(despensa, lavabo, se dedicado a marmitas);
 Cuidar da manutenção do material e do local que você cuida;
 Usar uniformes fornecidos pelo serviço de alimentação escolar ou pelo conselho escolar.

Do Corpo Docente
Artigo 47 - Integra o Corpo Docente todos os professores em exercício na Escola, habilitados
para a docência em nível e Educação Infantil e Ensino Fundamental anos inicias
Artigo 48 - São atribuições do Corpo Docente:
Participar da execução, acompanhamento e avaliação da Proposta Pedagógica e Plano Escolar;
Elaborar, executar, acompanhar e avaliar os Planos de Trabalho Docentes;
Realizar o trabalho pedagógico articulado com o coordenador Pedagógica, Direção, atendendo
aos princípios que norteiam a Proposta Pedagógica da escola ;
Assegurar o desenvolvimento da consciência crítica, reflexiva e política dos educandos;
Respeitar o educando como sujeito histórico do processo educativo, comprometendo-se com
sua aprendizagem;
Empenhar-se em prol do desenvolvimento cognitivo do aluno e formação de suas
convicções, utilizando processos pedagógicos adequados e que acompanhem os avanços
científicos da educação;
Participar da execução, acompanhamento e avaliação da Proposta Pedagógica e Plano
Escolar;
Elaborar, executar, acompanhar e avaliar os Planos de Trabalho Docente;
Realizar o trabalho pedagógico articulado com o coordenador Pedagógica, Direção, ,
atendendo aos princípios que norteiam a Proposta Pedagógica da escola;
Assegurar o desenvolvimento da consciência crítica, reflexiva e política dos educandos;
Respeitar o educando como sujeito histórico do processo educativo, comprometendo-se com
sua aprendizagem;
Empenhar-se em prol do desenvolvimento cognitivo do aluno e formação de suas
convicções, utilizando processos pedagógicos adequados e que acompanhem os avanços
científicos da educação;
Considerar os princípios psicopedagógicos, a realidade socioeconômica dos educando,
procedimentos didáticos e instrumentos de avaliação no processo ensino-aprendizagem;
Participar de todas as atividades educacionais que lhe forem atribuídas por força de suas
funções;
Participar de Instituição ligada a escola, que congregue pais e docentes conforme Estatuto da
mesma;
Participar de entrevistas com pais de alunos ou responsáveis para discutir sobre Currículo,
procedimentos metodológicos, avaliação, desempenho escolar e problemas disciplinares;
Incentivar a participação, o diálogo e a cooperação entre os educandos, educadores e a
comunidade escolar em geral;
Comunicar à Direção as irregularidades de que tiver conhecimento, na sua área de atuação;
Fornecer elementos para permanente atualização de seus assentamentos junto à Secretaria;
Conhecer o presente Regimento Escolar;
Valorizar a aprendizagem e o desenvolvimento do educando;
Relacionar sempre as partes com o todo no seu trabalho pedagógico envolvendo os alunos,
os professores, a Escola e a Comunidade.
Do Corpo Discente
Artigo 49 – O Corpo Discente é constituído por todos os educandos regularmente
matriculados na escola.
TÍTULO IV
DOS DIREITOS E DEVERES DOS PARTICIPANTES DO PROCESSO EDUCATIVO
CAPÍTULO I
Dos Direitos e Deveres do Corpo Docente Artigo 111 - São direitos dos membros
do Corpo Docente:
Ter ao seu alcance informações educacionais, bibliografia, material didático-pedagógico e
outros instrumentos, bem como contar com assessoria técnico-pedagógica que auxilie a
formação continuada e melhoria do seu desempenho como profissional da educação, dentro
das possibilidades da escola e secretaria de Educação.
Ter liberdade de escolha e utilização de materiais, de procedimentos didático-pedagógicos e
instrumentos de avaliação, dentro dos princípios psicopedagógicos e da filosofia que norteiam
a escola;
Ser tratado com urbanidade e respeito por todo o pessoal da escola, pelos educandos e pelos
pais ou responsáveis;
Participar da elaboração/reelaboração da Proposta Pedagógica e Plano Escolar, das reuniões
técnico-pedagógicas, das reuniões de pais e mestres e das reuniões dos Conselhos do e
Conselho.
Formular petições ou representar sobre assuntos relativos à sua função;
Participar do processo de planejamento, execução e avaliação das atividades escolares e da
construção/reconstrução da Proposta Pedagógica;
Artigo 112 - São deveres dos membros do Corpo Docente:
Comparecer com pontualidade ao Colégio e desenvolver as atividades educacionais dentro do
horário fixado, ocupando-se, em classe, dos conceitos e conteúdos relativos ao Plano de
Trabalho;
Elaborar e cumprir o Plano de Trabalho, seguindo a Proposta Pedagógica do Colégio;
Zelar pela disciplina do Colégio;
Cumprir e fazer cumprir as normas do Colégio;
Desenvolver o Plano de Trabalho elaborado, tendo em vista o período de trabalho escolar;
Estabelecer estratégias de recuperação contínua e paralela para os educandos com
aproveitamento insatisfatório;
Manter-se atualizado sobre os conhecimentos relativos à sua área e ao planejamento curricular
como um todo, bem como participar efetivamente das atividades propostas pela Coordenação
Pedagógica;
Ministrar os dias letivos estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos
dedicados ao planejamento, à avaliação e formação;
Participar de seminários de estudos, certames culturais e cursos de interesse próprios e/ou do
Colégio, dentro e fora do Colégio;
Colaborar com as atividades de articulação do Colégio com as famílias e comunidade;
Entregar na Secretaria, nos prazos determinados, os resultados das avaliações realizadas e
frequência dos educandos;
Manter em dia os registros e observações sobre dados de avaliação dos educandos, fornecendo
informações necessárias ao Núcleo de Apoio Técnico-Pedagógico e aos pais ou responsáveis;
Obedecer aos termos da legislação trabalhista, à legislação educacional e ao presente
Regimento Escolar.
CAPÍTULO III
Dos Direitos e Deveres do Corpo Discente Artigo 113 - São direitos do educando:
Todos os direitos que derivam substancialmente dos direitos e garantias dispostos na
Constituição da República e do Estado de São Paulo, bem como dos que fixam o Estatuto
da Criança e do Adolescente e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
Conhecer a Proposta Pedagógica do Colégio e as formas e procedimentos adotados de
avaliação;
A mais ampla liberdade de expressão;
Participar na definição de normas disciplinares;
Ter asseguradas as condições de aprendizagem, além do acesso aos recursos materiais e
didáticos do Colégio;
O acesso aos estudos de recuperação e reforço, após cumprir com seus deveres, que devem
garantir-lhes novas oportunidades de aprendizagem;
Artigo 114 - São deveres do educando:
Conhecer, fazer conhecer e cumprir o presente Regimento;
Comparecer pontualmente às atividades que lhe forem afetas, empenhando-se no sucesso de
sua execução;
Cooperar e zelar para a boa conservação das instalações, dos equipamentos e material escolar,
concorrendo também para as boas condições de asseio das dependências do Colégio;
Não portar material que represente perigo para sua saúde, segurança e integridade física ou de
outrem.
Artigo 115 - A não observância dos deveres descritos nos incisos do artigo anterior sujeita o
educando às seguintes penalidades, aplicadas pelo Diretor.
Repreensão verbal;
Advertência por escrito;
Suspensão de 1 (um) a 3 (três) dias:
§ 1º - Nos casos de transferência compulsória, a verificação de sua necessidade é procedida
por uma comissão de professores do Colégio, designada pela Direção, tendo o aluno o direito
a recurso, ao contraditório e à ampla defesa, representado, se menor, por seu pai ou
responsável.
§ 2º - Toda medida disciplinar é registrada e comunicada aos pais ou responsável, obedecendo
ao Estatuto da Criança e do Adolescente, especificamente.
CAPÍTULO IV
Dos Direitos e Deveres dos Pais ou Responsável
Artigo 116 - São direitos dos pais ou responsável:
Conhecer a Proposta Pedagógica do Colégio;
Cientificar-se do processo pedagógico, das formas de acompanhamento da vida escolar do
educando, das formas e procedimentos adotados no processo de avaliação dos educandos e
das formas e procedimentos para avaliação da ação da equipe escolar;
Ter informações sobre a frequência do educando.
Artigo 117 - São deveres dos pais ou responsáveis:
Responsabilizar-se no tocante à educação do filho;
Zelar pela frequência do educando, bem como participar dos avanços/dificuldades no
processo de aprendizagem;
Participar de todas as atividades educacionais tais como: encontros, reuniões, entrevistas, etc.
promovidas pelo Colégio, importantes para o processo educativo;
Arcar com a anuidade escolar conforme Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.
Pontualidade
Quanto a pontualidade é uma questão de respeito à coletividade e condição essencial para a
organização e o bom funcionamento da instituição.
Caso o (a) aluno (a) necessite entrar ou sair do da escola, em horário diferente do que é
estabelecido, deverá trazer uma justificativa, por escrito, devidamente assinada por seu
responsável. Por motivo de segurança do (a) aluno (a), ou por telefone conforme identificação.
A reincidência de atrasos implicará em comunicação aos pais/responsáveis.
Ao final dos turnos, o (a) aluno deverá se deslocar para casa aquele que não depende dos pais
ou responsável vierem buscar os demais deverá ser liberado aos responsáveis ou cumprir o
que acordado com os seus responsáveis em reunião escolar.
2.2.14 Entrada e Saída/Intervalo
SEGMENTOS HORÁRIOS

ENSINO FUNDAMENTAL- I ANOS ENTRADA:7h

INICIAIS
SAÍDA: 11h
INTERVALO:9h às 9h15min
EDUCAÇÃO INFANTIL ENTRADA:13h
SAÍDA: 17h
INTERVALO:15h às 15h15min

2.2.15 Permanência na Sala de Aula

É esperado que, durante as aulas, aluno (a) permaneça em sala, evitando transitar pelas
dependências da escola, sem prévia autorização do (a) professor (a) ou direção.
2.2.16 Uniforme Escolar
É importante que todos (as) os (as) alunos (as) da escola usem o Uniforme indicado pela
Instituição. O uso do uniforme será obrigatório para frequenta às aulas e demais atividades
escolares, pois ele é referência e identificação do (a) aluno (a). Vale salientar, nesse sentido,
que usar um Uniforme é um aspecto disciplinar e organizacional. Além disso, desenvolve
no(a) aluno(a), um sentimento de pertencimento ao grupo, fundamental no desenvolvimento
psicossocial do indivíduo.
Quanto ao uso do Uniforme a ser utilizado pelo (a) aluno (a) da escola é uma proposta da
Direção, que consultará os Docentes da Instituição, bem como os familiares dos discentes.
Todos (as) terão a oportunidade de escolher e votar, opinando em reunião escola, para acatada
a opção mais votada se implanta ou não o uso do uniforme escolar. Também é recomendável
utilizar tênis para que possa caminhar, jogar bola, e outras atividades. Sandálias, sapatos de
salto, botas, chinelos não são apropriados. Por questões de segurança do (a) aluno (a).
2.2.17 Material didático
Para o pleno desenvolvimento do aprendizado do (a) aluno (a), é indispensável a utilização de
todo o material didático necessário às atividades educacionais diárias, solicitados pelos
professor(o)as na realização de determinadas atividades propostas pelos mesmos.
2.2.18 Rotina escolar
A parceria entre família e escola é imprescindível para o desenvolvimento pleno do educando.
Por isso, é importante que sejam estabelecidas normas que garantam a harmonia do
relacionamento Família/Escola.
Sendo assim, para o cumprimento da proposta pedagógica e também para que haja clareza na
comunicação entre os envolvidos no processo educativo, seguem as seguintes informações:
2.2.19 Crianças Enfermas
A criança que esteja apresentando sintomas de problemas de saúde e as que estiverem
doentes tomando remédio com hora marcada, não deverão comparecer à escola, pois o
professor não poderá administrar medicação.
Nos casos de doença infectocontagiosa (conjuntivite, sarampo, catapora, rubéola, caxumba e
etc.), as crianças só poderão retornar às aulas após liberação médica.
De acordo com a Sociedade Brasileira de Dermatologia, para prevenir a pediculose (piolho),
por ser uma doença parasitária, deve-se evitar o contato direto com a
Pessoa infectada. Sendo assim, as famílias são orientadas a trazerem as crianças para a
escola, somente, após o tratamento específico, para evitar o ciclo de recontaminação.
2.2.20 Uso De Medicamento
Há uma grande preocupação da escola, bem como dos órgãos de Saúde Pública e profissionais
de saúde, quanto à forma e cuidados ao administrar medicamentos para crianças.
O Ministério da Saúde proíbe a escola de administrar qualquer tipo de medicamento sem
prescrição médica. Desta forma, caso haja necessidade do (a) aluno (a) fazer uso de algum
medicamento no horário de aulas, é necessário que seja encaminhado à escola a prescrição
médica, juntamente, com o medicamento.
O Colégio disponibiliza itens de primeiros socorros para ferimentos - gaze, soro fisiológico,
esparadrapo, algodão, curativos com adesivo e gelo– que são fundamentais em casos de
quedas, batidas e arranhões. Caso ocorra trauma físico mais grave, o (a) aluno (a) poderá ser
encaminhado (a), com o consentimento dos pais/responsáveis, à unidade hospitalar.
Normas e Condutas
Direitos do Aluno:
Constituem direitos do (a) aluno (a):
Apresentar sugestões à Direção da Instituição;
Utilizar as instalações e dependências da Instituição que lhes forem necessárias, de forma
devida e nos horários para isto reservados;
Participar das atividades escolares, sociais, cívicas e recreativas destinadas à sua formação e
promovidas pela Instituição;
Utilizar o acervo da Biblioteca nos termos do regulamento e normas próprias;
Tomar conhecimento, através do Boletim Escolar, disponível tanto na versão impressa, de
notas e de frequência obtidas;
Requerer cancelamento de matrícula ou transferência, quando maior de idade, ou por
intermédio do pai ou responsável, quando menor;
Usufruir de todos os benefícios de caráter educativo, social e recreativo proporcionados pela
Instituição;
Ser, criteriosamente, avaliado (a) em seu aproveitamento.
Deveres Dos Alunos
Constituem deveres do (a) aluno (a):
Frequentar às aulas e outras atividades escolares com assiduidade e Constituem deveres do(a)
aluno(a):
Comunicar à Coordenação Pedagógica afastamento temporário por motivo de doença ou
outros, apresentando justificativa e/ou atestado médico;
Atender e respeitar às normas estabelecidas pela Instituição;
Colaborar na conservação do prédio, instalações, equipamentos e material escolar de uso
coletivo;
Indenizar quanto aos prejuízos, quando produzir dano material a alguém ou a escola;
Usar, obrigatoriamente, o uniforme definido pela instituição;
Cumprir os horários estabelecidos de entrada e saída da escola.
Condutas e Normas
É vedado ao (à) aluno (a), nas dependências da escola, no seu entorno e em todas as atividades
promovidas pela Instituição:
Desrespeitar, desacatar, agredir verbalmente professores, funcionários e colegas;
Utilizar-se de qualquer material escolar de propriedade da escola ou de seus colegas sem
autorização;
Promover, sem autorização expressa do Diretor, rifas, coletas, qualquer tipo de comércio ou
subscrições, bem como afixar cartazes, distribuir panfletos e outros;
Fumar ou distribuir cigarros;
Portar, usar, distribuir, vender, comprar, mostrar, ajudar a esconder qualquer tipo de droga
lícita ou não, ou substância tóxica, bem como usar adornos, desenhos ou frases, que tenham
como objetivo incitar o uso das drogas e/ou a violência;
Usar bonés, toucas ou similares dentro da sala de aula;
Trazer ou usar objetos cortantes e pontiagudos, brinquedos que imitem armas de fogo,
“canetas laser”, recipientes que contenham qualquer tipo de gás e objetos de qualquer natureza
que atentem contra a integridade física de outrem;
Praticar atos agressivos à moral e aos bons costumes;
Ausentar-se da sala de aula sem a devida autorização;
Demonstrar posturas inadequadas: namoros inconvenientes (beijos, abraços e outros contatos
físicos excessivos), palavras de baixo calão, deitar-se ou posicionar-se inadequadamente;
Utilizar telefone celular e/ou aparelhos eletrônicos na sala de aula; câmeras fotográficas,
filmadoras ou similares nas dependências da escola sem autorização do (a) professor (a)
responsável pela atividade.
Fazer quaisquer comemorações e/ou manifestações de mau gosto. Os trotes são
terminantemente proibidos;
Jogar cartas, a não ser que se faça necessário em função da atividade pedagógica proposta;
Introduzir, no espaço escolar, pessoas que não façam parte do quadro da Instituição, sem
anuência do corpo diretivo;
Consultar os colegas, livros, anotações e afins, durante as avaliações, a não ser que seja assim
determinado pelo (a) professor (a) responsável pela atividade;
Usar vestuário descontextualizado da proposta educativa institucional.
Observação:
Fica a escola isento de qualquer responsabilidade quanto à perda ou extravio de quaisquer
objetos eletrônicos de uso pessoal, bem como da utilização de imagens produzidas e
divulgadas por meio desses instrumentos. Esses objetos, quando utilizados em sala de aula,
sem autorização, serão recolhidos e entregues à coordenação do segmento, e posteriormente
devolvidos aos pais/responsáveis.
Sanções
O (a) aluno (a) que não cumprir as normas de conduta estabelecidas pela escola será passível
das seguintes sanções:
I-Advertência oral e escrita;
II-Suspensão temporária de participação em qualquer tipo de atividade escolar ou de outra
prevista no Regimento Escolar.
III-Exclusão da escola por ato da Direção, com o cancelamento da matrícula e expedição de
transferência; Conforme a gravidade da falta.
IV-A cometida, poderá ser aplicada, desde logo, qualquer uma das sanções, e, sempre que
necessário, o Corpo Diretivo poderá ser convocado para a tomada de decisões.
V. Medidas socioeducativas poderão ser propostas às famílias e aplicadas, com o
consentimento, como forma de levar o (a) educando (a) a refletir sobre as próprias ações.
Essas medidas poderão substituir as punições supracitadas.
VI. Equipamentos e objetos recolhidos só serão entregues diretamente aos responsáveis pelo
(a) aluno (a).
VII A prova será anulada quando o (a) aluno (a) estiver colando ou colaborando com a cola.
Bullying E Cyberbullying
O bullying é um problema mundial e vem se disseminando com grande velocidade nos
últimos anos.
O Cyberbullying, prática de bullying realizada via internet, busca humilhar e ridicularizar os
(as) alunos (as), pessoas desconhecidas e, também professores, perante a sociedade virtual.
Sendo praticado de forma virtual, o Cyberbullying tem preocupado pais/responsáveis, gestores
de escola e professores, pois através da rede mundial de computadores, os insultos
multiplicam-se, rapidamente, contribuindo para a disseminação de calúnias, preconceitos e
humilhação para com a vítima.
As pessoas que praticam Cyberbullying são, normalmente, sem limites e inconsequentes.
Os praticantes do bullying, quando identificados, podem arcar com as penalidades judiciais, e
suas implicações legais.
A escola adotará algumas medidas preventivas tais como Projetos Interdisciplinares,
Campanhas, Palestras e Acompanhamento mediado pela Orientação Educacional.

CONCLUSÃO DO PLANO DE AÇÃO

Tornar possível ações que visem a melhoria geral da escola e promovam a autonomia dos
sujeitos que nela estão interagindo e que possuem ideias, cultura e valores diferenciados é a
proposta deste plano de trabalho.

CANGUARETAMA/RN, 27 DE MARÇO DE 2023