UNIVERSIDADE POTIGUAR

PEDAGOGIA

ANTONIA GIZELLY PEREIRA OLIVEIRA

MARIA DELZIANE DE OLIVEIRA ARAÚJO

PLANO DE AÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR

MOSSORÓ/ RN
2023
 PLANO DE AÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR

JUSTIFICATIVA

O ato de planejar se faz presente em nossas vidas todos os dias. Todo objetivo
que almejamos atingir requer planejamento. E, o plano de ação é uma sequência
cronológica de ações necessárias para a realização, é crucial na execução de uma boa
gestão democrática escolar.
O planejamento para construir e transformar resultados no ambiente escolar é
realizado, através de uma metodologia teórica. Porém, os frutos serão colhidos de
forma proporcional às ações realizadas, seguindo o cronograma estabelecido.
Ratificando isso, tem por finalidade concretizar, e para isto é necessário estabelecer as
condições objetivas e subjetivas, prevendo o desenvolvimento da ação para
cumprimento de prazos.
Sendo assim, a elaboração do plano de ação, reflete diretamente na atuação da
gestão. Portanto, elaborado um bom plano de ação, uma boa gestão será posta em
prática. Planejar é uma ferramenta necessária para que não haja lacunas e, ou déficit
no resultado final.
No decorrer deste projeto, será elaborado um plano de ação de uma gestão ampla,
que envolva todos da comunidade escolar, gestores, professores, alunos, equipe de
apoio da escola (funcionários) e a comunidade.
 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

A Unidade de educação infantil Mário Negócio, localizada na rua José Damião

389-507 bairro Santo Antônio, funciona em prédio próprio, mantida com recursos da
prefeitura Municipal de Mossoró, atende à crianças de 6 messes a 3 anos de idade,
sendo turmas dos berçário, maternal I e maternal II. Situada em uma área periférica, o
público atendido são crianças carentes e de poucos recursos.

ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

Modalidades ofertadas: educação infantil.

Horário de Funcionamento: de 07:00 as 11:00 da manhã e das 13:00 as 17:00 da tarde.

CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE

A comunidade em que se situa a escola, é uma comunidade carente. Sendo

assim, atende a crianças e famílias que procuram a unidade até mesmo por uma
questão de sobrevivência, vendo na escola um local onde pode se alimentar
corretamente, ter direito à higiene pessoal de mais qualidade.
A unidade enfrenta como em toda e qualquer escola, a falta da presença das
famílias de alguns alunos. Até mesmo pelo pouco acesso que essas famílias tiveram a
educação. A família presente no meio escolar é a ponte de reforço do aprendizado e
da vontade de aprender e mudar a realidade que essas famílias vivenciam.

OBJETIVOS GERAIS

Unir o corpo da escola com a comunidade, com o intuito de melhorar a escola. Buscar
recursos para que a engrenagem da escola gire com mais eficiência. E, melhorar o
resultado na qualidade de ensino junto com a equipe pedagógica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Criar juntamente com toda a equipe da escola todos os documentos que

norteiam as atividades pedagógicas;
 Planejar as ações pedagógicas, seguindo o Plano Político Pedagógico
juntamente com toda a equipe pedagógica;
Acompanhar o desenvolvimento dessas ações na sala de aula;
Delegar as responsabilidades de cada colaborador da escola;
Realizar reuniões periódicas com as famílias para tratar de assuntos pautados
nas demandas que surgirem;
Trazer recursos necessários para a realização dos projetos pensados para o
decorrer do ano letivo, sejam eles tecnológicos ou mais simples;
Garantir uma boa estrutura do prédio da escola;
Organizar o conselho escolar.

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

A coordenação pedagógica, tem o papel fundamental de atuar com os

professores, dando suporte na elaboração dos projetos e ações educativas a serem
desenvolvidos para os alunos e acompanhar a realização dessas atividades na
prática.

ATUAÇÃO DA GESTÃO

Gestão democrática escolar é um modelo administrativo no qual todos os membros

da comunidade educacional (gestores, coordenadores, professores, pais ou
responsáveis, familiares, alunos e, em alguns casos, instâncias colegiadas) são
envolvidos e consultados nos aspectos organizacionais da escola.
A gestão tem o papel de incluí-los ativamente nesse contexto, desenvolvendo
algumas ações como colocar todo o corpo da escola para responder o questionário de
avaliação institucional, criar o conselho escolar e criar parcerias de apoio, para
elaboração de projetos da escola.

De acordo com a Constituição Federal de 1988, artigo 205, a educação é direito

de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
 ATENDIMENTO AOS ALUNOS

Nesse ponto, é importante desenvolver projetos culturais, promover palestras

com temas transversais e acompanhar a realidade vivida pelos alunos, dando apoio no
que estiver ao alcance.

ATENDIMENTO À FAMÍLIA

É crucial realizar reuniões para tratar do rendimento escolar dos alunos com os
pais e, ou responsáveis. Além disso, desenvolver projetos de palestras para a
comunidade e promover ações em datas comemorativas que envolvam as famílias,
trazendo os pais para dentro do ambiente escolar. Também, criar o conselho escolar e
estimular os pais a participarem do mesmo.

PARCERIA COM A COMUNIDADE EXTERNA

Promover palestras de diversos segmentos realizadas por profissionais da área.

Realizar mutirão de atendimentos médicos e vacinação e organizar mutirões para
retirada de documentos são ações que aumentam a sinergia entre a escola e
comunidade externa.

LINHAS BÁSICAS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

O Plano Político Pedagógico (PPP) é um instrumento onde consta a proposta

educacional da escola e o papel que cada um da comunidade escolar tem, bem como
suas responsabilidades. É importante que também estejam descritos os desafios a
serem enfrentados e os caminhos a serem percorridos para superá-los. O documento é
composto por um conjunto de propostas que definem ações voltadas à
educação (projeto), para que as escolas formem cidadãos ativos na construção da
sociedade (político), definindo os métodos educacionais utilizados para o estudante
atinja o desenvolvimento de maneira geral (pedagógico).
O PPP é um documento dinâmico, pois permite alterações ao longo do tempo, em
especial a prática pedagógica. Ele precisa ser feito por todas as instituições,
idependentemente de serem públicas ou particulares, pois apesar da meta das escolas
no geral, ser oferecer uma educação de qualidade, que forme os melhores cidadãos
para a sociedade, cada uma tem suas particularidades, com necessidades e princípios
específicos.
Para a elaboração do mesmo é necessário que se inicie com um diagnóstico, para
que esteja alinhado à realidade da instituição e da comunidade, sendo realmente
efetivo. Nessa etapa, é ideal que se faça uma análise da escola, dos alunos e das
famílias, criando uma lista de perguntas relevantes, de acordo com o seu contexto,
para que se possa estabelecer planos de ação e metas.
Passada essa fase, é necessário responder um questionário com algumas
informações que serão contidas nesse documento: a identificação da escola, princípios,
missão e valores desse documento, panorama do público que a instituição atende,
recursos disponíveis, diretrizes pedagógicas e elaborado um plano de ação com prazos
e metas.
Dando seguimento, é necessário que se reuna toda a comunidade escolar para a
produção do PPP, o que não se limita apenas aos professores e demais profissionais
da instituição, mas também inserindo os alunos, pais e familiares. Trabalhar de forma
colaborativa favorece a voz ativa de todos, com uma discussão democrática para a
produção desse documento que será seguido por todos.
Dessa forma, seguindo a metodologia descrita, o artigo 205 da Constituição
Federal de 1988 e o direito social básico à educação serão garantidos.
 REFERÊNCIAS

EDUCACIONAL ECOSSISTEMA DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO. Projeto Político

Pedagógico: o que é, sua importância e como fazer.Disponível em
<https://site.educacional.com.br/artigos/projeto-politico-pedagogico-o-que-e-sua-
importancia-e-como-
fazer#:~:text=O%20Plano%20Pol%C3%ADtico%20Pedagógico%20(PPP,serem%20p
ercorridos%20para%20superá%2Dlos>. Acesso: 20/06/2023.

SANTOS, E. M. C. A importância do planejamento para uma ação pedagógica

eficaz no contexto escolar. Disponível em
<https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_S
A2_ID7368_22092020160941.pdf>. Acesso: 20/06/2023.

SINESP. Constituição Federal 1988 – artigos 205, 206, 208, 212, 214. Disponível
em <https://www.sinesp.org.br/quem-somos/legis/200-educando/material-
escolar/2188-constituicao-federal-1988-artigos-205-206-208-212-214>. Acesso:
20/06/2023.