PLANO DE AÇÃO DO DIRETOR DO NÚCLEO ESCOLAR MUNICIPAL

ANTONIO PEREIRA DOS SANTOS

1. INTRODUÇÃO

A Direção do Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos, do

Município de Nova Olinda – TO, apresenta, por meio deste Plano de Ação do
Diretor da Unidade Escolar, as metas a serem alcançadas no exercício da
gestão desta unidade, tendo como cerne de sua composição pontuações em
torno do trabalho democrático e compartilhado. A experiência cotidiana de uma
Unidade Escolar mostra como é fundamental que todos os segmentos da
comunidade escolar estejam engajados em um propósito comum. É pela ação
coletiva que a unidade escolar se fortalece, revela sua capacidade de se
organizar e desenvolver uma educação de qualidade embasada em um
currículo que norteie as vivências e experiências educacionais de acordo com
as especificidades da Unidade Escolar, organizando os espaços de
aprendizagem, os conhecimentos e as habilidades necessárias para o
desenvolvimento integral do educando.
É importante salientar que a gestão democrática abrange as
dimensões pedagógicas, administrativas, financeiras e físicas. Desta forma,
assume papel fundamental em todas as fases do cotidiano de uma unidade
escolar, partilhando o poder e a responsabilidades, oportunizando a
participação efetiva dos segmentos da escola nos processos decisórios.
Diante desse desafio que a escola enfrenta diariamente, afirma Luck
(p.15), cabe ao diretor:
“Garantir o funcionamento pleno da escola como organização social,
com o foco na formação de alunos e promoção de sua aprendizagem,
mediante o respeito e aplicação das determinações legais nacionais,
estaduais e locais, em todas as suas ações e práticas educacionais.”

Vale ressaltar que a construção do Plano de Gestão não deve cumprir

apenas uma obrigação legal atendida pela direção da unidade escolar, mas
uma conquista que revela o seu poder de organização, procurando cada vez
mais autonomia e assertividade em suas decisões. Por meio dele, pode-se
oportunizar a promoção de um espaço educativo acolhedor e rico em
experiências, permeado por ações focadas na formação humana integral, em
seus aspectos motor, psicológico, afetivo e cognitivo, ou seja, não se trata de
um projeto isolado, mas de uma construção coletiva, que envolve toda
comunidade do Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos na busca
de objetivos comuns. Neste plano, portanto, estabelece-se o interesse de cada
segmento a despeito do que se pretende construir e realizar. É um
compromisso de todos, em que cada parte deve assumir, buscando os meios e
os fins necessários para concretizar e tornar real os desejos e os objetivos
estabelecidos que visem o bem da coletividade desta unidade escolar.
O ponto de partida para implementação do Plano de Gestão Escolar
deve perpassar pelo diagnóstico, que busca o alinhamento estratégico e
organização dos recursos existentes, refletindo sobre os pontos fortes e
vulneráveis da unidade escolar. Esta prática é, portanto, uma radiografia da
situação atual da escola e de seu sistema de gestão, sendo uma das etapas
mais importantes de todo o processo de planejamento educacional, pois com
base nos dados levantados que será possível compreender a realidade do
Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos para posterior tomada de
decisões (LIMA, 2010).
Neste contexto, o Plano de Ação do Diretor para o Núcleo Escolar
Municipal Antonio Pereira dos Santos propõe-se a promover a mediação com a
comunidade escolar, contribuindo para o desenvolvimento saudável dos
educandos, propiciando-lhes oportunidades de ampliarem seus conhecimentos
através de experiências significativas e prazerosas, que oportunizem o
desenvolvimento de cidadãos com pensamento crítico e participativo (conforme
expresso no PPP desta unidade escolar), visando uma educação humanizada
e de qualidade, abrangendo valores, tais como: Respeito, Cooperação,
Cidadania, Solidariedade, Valorização humana, Amor, Sabedoria, Ética,
Transparência, Conhecimento, Comprometimento e Sustentabilidade,
inspirando o espírito descobridor, a valorização da criatividade e livre
expressão, tornando-se referência na educação básica da rede pública do
Estado do Tocantins.
2. JUSTIFICATIVA

Este Plano de Ação do Diretor se justifica pelas necessidades sociais

do mundo atual, que convoca a todos à plena participação e às ações
baseadas em alicerces democráticos. Justifica-se, também, pelos imperativos
legais, que orientam e prescrevem o trabalho escolar pelo viés da democracia,
do trabalho planejado e compartilhado, em que as decisões são refletidas,
ponderadas e as ações são tomadas em colegiado.
O mundo atual exige que o diretor assuma a liderança no conjunto das
ações gerencias (financeiras, administrativas e patrimoniais) e pedagógicas
que se realizam no ambiente escolar e este mundo deseja mudanças, tanto na
área pedagógico como na parte física, financeira e administrativa da Unidade
Escolar.
Para que a escola tenha um bom desenvolvimento, em todos os
aspectos, o processo de transformação deverá ocorrer democraticamente,
visando, para os educandos, uma transformação moral e intelectual
satisfatória, contando sempre com apoio do corpo docente, equipe pedagógica
e segmentos da sociedade.
Trabalhando em conjunto, todas as ideias passam a ser realidade,
problemas são solucionados, projetos concretizados e todos seguirão um
mesmo objetivo que é o processo educacional. Nessa perspectiva a escola
deve ser vista como lugar onde todos devem trabalhar para a realização de
projetos e que só terão sucesso com uma gestão democrática voltada ao
pedagógico, considerando também o comprometimento dos profissionais,
assim como seu desempenhando, a realização de suas funções com
competência e responsabilidade.
Com esse entendimento, buscar-se-ão oferecer as condições
essenciais para que ocorra o processo ensino-aprendizagem do aluno deste
estabelecimento de ensino, de acordo com as exigências da atualidade, onde o
papel da escola consiste, principalmente, em formar seus alunos para o pleno
exercício da cidadania.
3. DIMENSÃO ADMINISTRATIVA

O objetivo geral da Dimensão Administrativa desta unidade escolar

configura-se pela busca em garantir uma gestão humana dos servidores da
escola e também democrática com a participação da comunidade escolar,
comunidade local e dos líderes estudantis nas tomadas de decisões dos
recursos materiais, imateriais e financeiros do Núcleo Escolar Municipal
Antonio Pereira dos Santos.
Esta Unidade Escolar caracteriza-se pela busca de uma adequação do
ensino-aprendizagem aos pressupostos apontados nas diretrizes oficiais
voltadas ao ensino escolar, especialmente levando em conta as orientações da
Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017). Assim, consideram-se como
alicerces de sua visão/postura de ensino o uso de metodologias ativas e a
busca da formação dos educandos para a vida em sociedade, levando-se em
conta a complexidade do meio social, na formação para a cidadania, no âmbito
político e nas interações empreendidas cotidianamente.
Há estudos recentes sobre metodologias de ensino que considerem o
diálogo e a provocação de reflexões em sala de aula, promovendo uma maior
ação dos educandos no processo e desenvolvimento da aprendizagem. Desse
modo, o docente assume uma postura de orientação e organização das
socializações de conhecimentos em sala de aula, promovendo sempre uma
relação desses conhecimentos com práticas reais vivenciadas pelos
educandos.
Deve-se considerar a ideia sobre conhecimento, neste documento do
Plano do Diretor do Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos, a
partir do que a BNCC expressa em seu discurso. Nas competências gerais
deste documento oficial da educação, afirma-se que a escola deve promover a
“mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho” (BRASIL, 2017, p. 9).
 Neste sentido, assume-se, no Núcleo Escolar Municipal Antonio
Pereira dos Santos, uma postura de ensino sempre voltada para a relação dos
conhecimentos historicamente consagrados com a vida dos educandos,
buscando-se, com isso, realizar uma formação plena para a cidadania. É
importante ressaltar que esta Unidade Escolar se encontra em um espaço
rural, onde há peculiaridades no que se refere ao modo de vida, à cultura, à
sobrevivência e às relações sociais. Estas particularidades são fortemente
consideradas para se pensar na educação que se deve oferecer no processo
de ensino proposta nesta Unidade Escolar.
Da mesma forma, buscam-se garantir os direitos dos educandos no
que concerne ao acesso à educação escolar, direito este apontado e firmado
na Constituição Federal (BRASIL, 1988), em seu Art. 6º: “São direitos sociais a
educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência
social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados,
na forma desta Constituição”. A Carta Magna aponta o acesso à educação
escolar como um direito dos cidadãos brasileiros e um dever do Estado, não
podendo haver negligência no que se refere à oferta e ao amparo de todos
nesse acesso.
Não só a Constituição Federal de 1988, mas há também outras leis que
garantem o direito ao ensino escolar e a sua obrigatoriedade dos 4 aos 17 anos
de idade. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) retoma e reafirma o
compromisso do Estado em relação à oferta e à garantia de que todos, na faixa
etária dos 4 aos 17 anos de idade, estejam matriculados e estudando na escola
(BRASIL, 2017). Da mesma forma, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB) considera esse direito e o amplia, afirmando a possibilidade de
reclassificações, no sentido de permitir uma adequação da relação idade-série
(BRASIL, 1996).
Desse modo, o Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos
assume os pressupostos legais e as diretrizes oficiais da educação (Base
Nacional Comum Curricular e Documento Curricular do Tocantins) para afirmar
sua missão, postura e visão sobre o ensino-aprendizagem. Trata-se de uma
compreensão que considera a necessidade e a importância de que todos
tenham acesso ao ensino escolar e que recebam uma formação condizente
com suas necessidades referentes à cidadania plena.
4. DIMENSÃO PEDAGÓGICA

 Garantir um ambiente harmonioso e reflexivo onde os envolvidos nesta

comunidade escolar sintam-se comprometidos com o processo
educativo;
 Possibilitar aos professores e funcionários participação em cursos de
aperfeiçoamento;
 Promover reuniões, encontros e palestras com pais, alunos professores,
funcionários, equipe pedagógica e direção, a fim de discutir problemas
que afetam nossa comunidade;
 Proporcionar aos professores, alunos através do diálogo e leituras sobre
ética e autoestima, a reflexão sobre suas atitudes para melhor
relacionamento;
 Estimular, orientar, acompanhar a realização dos projetos na Proposta
Pedagógica, além da criação de outro necessário a fim de garantir o
interesse e a permanência do aluno na escola, evitando assim a evasão
escolar, para isso intencionamos a realização de diversas atividades
extraclasse, como passeios, mostras culturais e jogos intercalasse.
 Criar sala de recursos para alunos que apresentam dificuldade na
aprendizagem;
 Ampliar o acervo bibliográfico da biblioteca para que desperte no aluno o
gosto pela leitura e pela pesquise;
 Criar Grupo de Sistematização, com incumbência de monitorar e avaliar
o desenvolvimento deste Plano de Ação do Diretor do Núcleo Escolar
Municipal Antonio Pereira dos Santos, composto por docentes, equipe
pedagógico-administrativa, servidores em geral, pais/responsáveis e
alunos.

5. DIMENSÃO FINANCEIRA
 Busca-se, no Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos,
garantir uma gestão financeira ligada às preocupações administrativas e
pedagógicas, tendo como foco a oferta de um ensino de qualidade. Leva-se em
conta a importância do trabalho eficiente no que concerne aos objetivos
educacionais desta Unidade Escolar, em consonância com as diretrizes
nacionais e estaduais que se referem à educação escolar básica.
A partir do conhecimento de que estão envolvidos recursos financeiros
de diferentes origens e com diferentes finalidades, busca-se a realização de um
trabalho organizado no sentido de atender às exigências legais relacionadas ao
uso desses recursos, encaminhando-os para os devidos destinos a que se
referem.
Importante salientar que esta Unidade Escolar atende alunos na etapa
dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, em um espaço rural, com
características próprias e necessidades peculiares à região. Isto revela a
amplitude do trabalho de gestão a se realizar nesta escola, de forma
colaborativa e democrática. Este trabalho se embasa na importância da
Associação de Apoio à Escola do Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos
Santos, que se reúne com frequência determinada, envolvendo todos os
agentes interessados no processo de ensino e aprendizagem nele envolvido.

6. DIMENSÃO FÍSICA

O prédio do Núcleo Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos é

composto por XX salas de aulas, uma biblioteca, uma quadra de esportes, dois
banheiros (ACRESCENTAR)
A Unidade Escolar se encontra em uma vila rural, em uma região de
assentamento, onde a população sobrevive mormente da agropecuária de
subsistência, com pequenas produções. Trata-se de uma região com diversos
entraves econômicos, onde a maioria se enquadra nas bases da pirâmide
social, apresentando, por isso, diversas carências no tocante ao âmbito social,
financeiro e de acesso aos bens culturais mais necessários à vida humana em
sua dignidade.
 É preciso, juntamente com a Associação de Apoio à Escola, planejar e
buscar parcerias junto à Secretaria de Educação para pequenos reparos na
Unidade Escolar, considerando especialmente os banheiros, a Cantina, as
salas de aula e outros.

7. METODOLOGIA A SER UTILIZADA

Para que a gestão democrática aconteça com sucesso, serão

necessários o envolvimento e o comprometimento de toda a comunidade
escolar: direção, professores, funcionários, país e alunos, enfatizando sempre
a valorização humana, com o aluno sendo o centro das atenções.
Para a realização dos projetos especiais da escola, serão usados
recursos da Associação comunitária da escola.
Um dos maiores desafios enfrentados pela Escola é garantir a
permanência, com sucesso, do aluno. A conscientização do valor e da
importância da Escola na vida do aluno deve ser constantemente enfocada.

8. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

A avaliação deste Plano do Diretor do Núcleo Escolar Municipal Antonio

Pereira dos Santos se fará bimestralmente, através de reuniões do Grupo de
Sistematização, formado pelos diversos segmentos que compõem a
comunidade escolar e extraescolar, com a finalidade de avaliar os resultados
das ações em andamento e propor replanejamentos, quando necessário.
Assim, o monitoramento e avaliação deste plano deve considerar os seguintes
elementos:

 Realização das ações no âmbito do bimestre;

 Efeitos da realização das ações no desempenho dos educandos;
 Possíveis necessidades sobre o replanejamento das mesmas ações,
caso não tenham surtido o efeito almejado.
 Para tanto, o Grupo de Sistematização do Plano do Diretor do Núcleo
Escolar Municipal Antonio Pereira dos Santos deve manter constante escuta
em relação aos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. As
escutas constantes devem se concretizar por meio de questionários dirigidos
aos alunos, pais/responsáveis, professores e demais servidores que atendem
na Unidade Escolar. Os questionários devem ter periodicidade bimestral,
considerando as necessidades de replanejamento e retomadas.
Além da constante escuta, o GS deve acompanhar a
realização/execução das ações do Plano do Diretor do Núcleo Escolar
Municipal Antonio Pereira dos Santos. Este acompanhamento deve ocorrer por
meio da presença de membros do grupo nas ações, junto aos responsáveis,
auxiliando-os quando necessário, assim como garantindo a efetiva
evidenciação da realização/execução das mesmas, por meio de fotografias,
elaboração de Atas e documentos de frequência, ou outros meios de evidenciar
que ação tenha ocorrido.

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS

A educação é um processo de longo prazo, é uma ação solidária onde

a troca e a reciprocidade constitui sua essência. É a partir da consideração
dessas práticas que plano de ação foi elaborado, baseado na realidade de
nossa escola, onde ofertamos condições a nossa clientela de serem
participativos no contexto escolar, valorizando-os e tomando-os através da
educação, cidadãos conscientes é preparado para a sociedade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular - Educação é a Base. Brasília,

MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: <
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofin
al_site.pdf>.

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF:

Presidente da República, [2016]. Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso
em 02 fev. 2023.

LIMA, Vagna Brito de. Políticas públicas de trabalho docente no palco da

gestão democrática: A experiência cearense. 2010.

LÜCK, Heloísa. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba:

Editora Positivo, 2009.