A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós,

professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as

diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos
pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:

(    ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas
concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento.
(    ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas
pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
(    ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da
contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
(    ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a
curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - V.

2. A Pedagogia Montessori foi criada pela médica Maria Montessori e sua pedagogia
utiliza materiais didáticos especialmente elaborados para desenvolver os aspectos
motores, intelectuais, racionais e sensoriais de nossas crianças e adolescentes, com o
objetivo de atrair a atenção deles, desenvolvendo a curiosidade por aprender e buscar
o conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três
princípios que fundamentam a Pedagogia Montessori:
 a) Protagonismo, imitação e proatividade.
 b) Liberdade, disciplina e responsabilidade.
 c) Ordem, cultura e progresso.
 d) Respeito, individualidade e autonomia.

3. Na Pedagogia Montessori, o professor avalia o desenvolvimento e o comportamento

das crianças, estimulando-as a buscar o saber enquanto brincam e aprendem, de
forma lúdica, criativa e prazerosa. O professor auxilia tirando dúvidas e respondendo
alguns questionamentos que surgem durante estes momentos. Dentro desta
pedagogia, pode-se definir o professor como alguém com algumas características.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas características:
 a) Um grande observador da aprendizagem e do comportamento das crianças.
 b) Um profissional que supervisiona as demandas da instituição.
 c) Um grande amigo e conselheiro de pais e professores.
 d) Um excelente transmissor de conteúdos.

4. Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é

processado em fases que vão desde o período uterino até a adolescência. Para ele, o
desenvolvimento cognitivo é um processo de mudanças consecutivas, tanto
qualitativas quanto quantitativas. Como estas fases são constituídas?
 a) Amadurecimento - experiências - interação social - equilíbrio.
 b) Sensório-motor - pré-operatório - operatório concreto - operatório abstrato.
 c) Operacional - direcional - concreto - abstrato.
 d) Adaptação - interação social - concreto - abstrato.
5. Piaget aperfeiçoou-se em Epistemologia Genética e, em seus estudos, constatou que
o desenvolvimento da criança começa ainda na barriga da mãe, ou seja, ainda no
útero materno e vai até a adolescência, evoluindo de forma cada vez mais complexa,
nas diferentes etapas da vida, que chamou de fases ou períodos de desenvolvimento.
Com relação aos períodos de desenvolvimento, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

(    ) O período sensório-motor começa de 0 e vai até 1 ano de idade.

(    ) O período pré-operatório começa aos 2 anos e vai até os 7 anos de idade.
(    ) O período operatório-concreto começa aos 8 anos e vai até os 10 anos de idade.
(    ) O período operatório-abstrato começa aos 11 anos e vai adiante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - V - F - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.

6. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na

Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação ao
Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes sentenças:

I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem,

abrindo portas a diferentes fontes de conhecimento.
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem
para a internalização do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e
discussão da realidade sociocultural de suas crianças.
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma
criança, conforme seu desenvolvimento intelectual.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

7. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos
desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as
técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver
todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação,
analise as seguintes sentenças:

I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e
conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois
 este recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira
afetiva, a superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças,
oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.

8. Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil,

diferentes teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas
pelo corpo docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será
oferecido. Com relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas,
associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Pedagogia Waldorf.
II- Pedagogia Montessori.
III- Pedagogia Freinet.
IV- Construtivismo de Piaget.
V- Sociointeracionismo de Vygotsky.

(    ) O professor incentiva a criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua
autonomia e independência.
(    ) O professor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre
elas o jornal da escola e as aulas-passeio.
(    ) O professor motiva a criança a construir o próprio conhecimento, respeitando as
etapas do seu desenvolvimento.
(    ) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as
crianças, pois o contato com o outro influencia na aprendizagem. 
(    ) O professor estabelece laços de afetividade com a turma e a acompanha durante
muitos anos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) I - III - II - IV -
V.
 b) II - I - IV - III -
V.
 c) II - III - IV - V -
I.
 d) I - II - III - IV -
V.

9. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e

experiências foi criando sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com
êxito até hoje em diversas escolas brasileiras. Sua metodologia utilizou técnicas em
que as crianças precisam atuar como protagonistas no próprio processo de ensino e
aprendizagem. Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens,
utilizando o código a seguir:

I- Livro da vida.
 II- Aula-passeio.
III- Cooperativa escolar.
IV- Texto livre.

(    ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da

criança, para além da sala de aula.
(    ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de
acordo com a vontade de cada um.
(    ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais
interessantes, sendo escritas, desenhadas ou coladas.
(    ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e
que traça objetivos pensando no bem comum.

Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) I - II - III -
IV.
 b) III - II - I -
IV.
 c) IV - I - II -
III.
 d) II - IV - I -
III.

10.Os materiais didáticos, quando usados de forma correta, auxiliam os professores a

contribuir com a aprendizagem das crianças. Nesse sentido, Montessori (2003) criou
uma variedade de materiais sensoriais, de linguagem, de matemática, entre outros.
Sobre esses materiais, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: MONTESSORI, Maria. Para educar o potencial humano. Campinas, São

Paulo: Papirus, 2003.
 a) Ela criou a impressa escolar, o jornal da escola, canto das atividades, aulas
passeios, entre outros.
 b) Para Montessori, a criança deve ter o poder de escolher os materiais que quer
trabalhar, isso ajuda a criança na sua independência, fazendo que ela desenvolva-
se intelectualmente.
 c) O brinquedo é uma forma de interação com o mundo exterior, e é através dele que
a criança amplia seu conhecimento.
 d) O professor tem o dever de escolher o material didático para cada criança, pois
cada uma é um ser individual com dificuldades diferenciadas.

Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.