Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)

Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648627)

Avaliação:
( peso.:3,00)
Prova: 24037891
Nota da
10,00
Prova:
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. Na avaliação da Educação Infantil, o professor necessita estar atento e cuidadoso nas
observações e registros sobre os avanços e dificuldades a serem superadas pela
criança. Essa avaliação pode ser feita por meio de um texto que resulta de uma
avaliação descritiva, coerente, significativa de cada criança. Barbosa e Horn (2008
apud STEUCK; PIANEZZER, 2012, p. 254) destacam alguns princípios da
Avaliação da Educação Infantil. A partir desses princípios, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Acompanhar o aprendizado do aluno e refletir sobre as estratégias de

observação e documentação são funções do professor com relação ao processo de
avaliar.
(    ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala
de aula, organizando momentos de avaliação que sejam também de aprendizagem.
(    ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os
alunos e os pais não devem participar desse processo.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: STEUCK, Cristina Danna; PIANEZZER, Lúcia Cristiane Moratelli.

Pedagogia da Educação Infantil. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) F - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - F - V.
 d) V - V - F.

2. Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que,
quando alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes mesmos
professores vivem hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o
conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, existem professores
acomodados (desejosos de repetir o que sempre foi feito) e os professores
incomodados (desejosos de conhecer novas ideias e concepções de ensino). Partindo
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino,

discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil.
(    ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção
pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos.
(    ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante
estudo e reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade.
 (    ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da
criança, possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.

3. Freinet desejava envolver todas as crianças nas atividades de seu processo de ensino-
aprendizagem. Para isso, criou diferentes técnicas pedagógicas que embasaram todo
o seu trabalho na educação. Sobre essas técnicas, analise as opções a seguir:

I- Jogos esportivos.
II- Cooperativa escolar.
III- Jornal da cidade.
IV- Imprensa escolar.
V- Cantos das atividades.

Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As opções III, IV e V estão corretas.
 b) As opções I, III e IV estão corretas.
 c) As opções II, IV e V estão corretas.
 d) As opções I, II e V estão corretas.

4. O registro é considerado como memória histórica para aqueles que não vivenciaram
a aprendizagem da criança. Este registro pressupõe uma reflexão e avaliação da
prática pedagógica. Para isso, necessita estar organizado na forma de portfólios,
dossiês ou arquivos biográficos. Com relação à organização do registro, analise as
seguintes sentenças:

I- O arquivo biográfico é um documento que objetiva acompanhar e oferecer às

crianças, aos professores e aos pais a chance de rever e refletir as experiências e os
momentos significativos. Contém vários trabalhos, como desenhos, pinturas, entre
outros. Destaca as particularidades de cada um.
II- O portfólio registra as ações realizadas por meio de temas e por um determinado
período de tempo. São obras em processo que periodicamente são apreciadas pelos
alunos e pais. Todavia, este documento não oferece contribuição alguma para a
avalição do aluno.
III- O dossiê é de origem francesa, refere-se à organização de materiais sobre
determinados temas e assuntos. Objetiva a compreensão do processo de ensino e
aprendizagem. Os dossiês permitem ao professor realizar exposições e painéis dos
trabalhos elaborados pelo grupo.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
  c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.

5. Paulo Freire (1996) discute sobre o ato de ensinar. O autor atribui algumas
exigências sobre o processo de educar que dizem respeito a atitudes, valores e ética.
Sobre essas exigências, analise as sentenças a seguir:

I- É fundamental que o professor tenha respeito ao conhecimento individual de cada

aluno.
II- É necessário que o professor esclareça os conteúdos com exemplos que mostrem
a realidade do aluno.
III- É imprescindível que o professor seja um promotor de diálogo, sabendo também
escutar o educando.
IV- É de suma importância que o professor somente transmita seu conhecimento.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática

educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.

6. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e

experiências foi criando sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com
êxito até hoje em diversas escolas brasileiras. Sua metodologia utilizou técnicas em
que as crianças precisam atuar como protagonistas no próprio processo de ensino e
aprendizagem. Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens,
utilizando o código a seguir:

I- Livro da vida.
II- Aula-passeio.
III- Cooperativa escolar.
IV- Texto livre.

(    ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da

criança, para além da sala de aula.
(    ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de
acordo com a vontade de cada um.
(    ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais
interessantes, sendo escritas, desenhadas ou coladas.
(    ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e
que traça objetivos pensando no bem comum.

Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) I - II - III - IV.
 b) IV - I - II - III.
  c) III - II - I - IV.
 d) II - IV - I - III.

7. Conforme os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para a Instituição de Educação

Infantil (2006), ao se pensar na construção para o atendimento à criança de 0 a 1 ano
de idade, deve-se levar em consideração alguns aspectos importantes. No que se
refere à saúde e bem-estar para essa faixa etária, analise as seguintes sentenças:

I- O piso deve ser liso para facilitar a limpeza, porém não pode ser escorregadio.
II- Deve-se ter o cuidado para que a iluminação artificial seja indireta.
III- Manter as cores das paredes em tons claros e suaves.
IV- As portas devem ser estreitas e as janelas com pouca ventilação.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de

educação infantil:
encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.

8. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se
orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do
aprendizado das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao
planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár
considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças:

I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a

criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações.
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em
que a criança passa na instituição.
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma
variedade de atividades atrativas e criativas.
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois
a concentração para as atividades varia conforme a idade.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.

9. Brincar é assunto sério quando falamos de crianças, pois para elas a vida sem
brincadeira não tem a menor graça. Por meio das brincadeiras elas interagem com
 outras crianças, expressam sentimentos, aprendem a respeitar regras e vivenciam
situações da vida real em seu imaginário infantil. A partir desta constatação, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Os sentimentos dificilmente são manifestados durante as brincadeiras, pois as
crianças não externam o que sentem, já que vivem um mundo imaginário.
 b) Enquanto brinca, a criança aprende a interagir com pessoas, objetos ou
brinquedos, realizando os seus anseios e estruturando seu pensamento.
 c) Crianças não realizam experiências culturais ou sociais enquanto brincam
sozinhas, pois estes movimentos só acontecem mediante interação do adulto.
 d) A brincadeira precisa ter objetivos pedagógicos, pois na escola o brincar pelo
brincar não contribui em nada para a vida da criança.

10 Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre

. os autores escolares. Ele nos auxilia a sistematizar o trabalho em etapas a serem
cumpridas. Um bom projeto comunica todas as informações necessárias. Com
relação ao projeto, analise as seguintes sentenças:

I- O professor deve limitar-se apenas a pensar sobre o objetivo geral do projeto, os

objetivos específicos são pensados exclusivamente pelos alunos sem a intervenção
do professor.
II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas fontes, como jornais,
livros e internet. Cabe ao professor certificar-se de que há material disponível na
biblioteca.
III- O tema do projeto deve despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que
o professor converse com eles para fazê-los pensar e questionar as vantagens ou
desvantagens de abordar esse tema.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.

11 (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil,

. há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas
brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos
físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula,
seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e
doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los.
Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório
veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou
donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos
da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:

I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se

iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar
do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
 III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo
um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de
símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.

É correto o que se afirma em:

 a) II e III, apenas.
 b) I, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) I, III e IV, apenas.

12 (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica
. quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem
intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que
tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-
a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança,
entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza,
sensações que:
 a) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as
situações de violência.
 b) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à
alegria, à curiosidade e ao prazer.
 c) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
 d) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.