Nome: Marina Silva Ariose Malta

RGM: 23167807
Curso: Pedagogia licenciatura
Atividade Reflexiva II
X

Como o Professor de Educação Infantil, em creche ou pré-escola, poderá

organizar a rotina pedagógica de forma que as atividades lúdicas estejam
articuladas às ações de cuidados e educação?

A rotina é fundamental para a organização das atividades diárias em uma

instituição de ensino. No caso da Educação Infantil a rotina é muito importante
pois promove a segurança e a autonomia das crianças. Para estabelecer uma
rotina é necessário ver a criança como um sujeito histórico e social, capaz de
desenvolver suas curiosidades, afetos, sentimentos, amizades e sua identidade
cultural.

Rotina escolar significa desenvolver o trabalho diário por meio de horários,

tarefas pré-estabelecidas e atividades cotidianas, organizadas da melhor forma
possível nas instituições de ensino. O professor que atua nessa área pode
organizar a rotina de sua turma a partir de diversos momentos tais como: hora
da roda, hora das atividades em sala, hora do lanche, hora da higiene, hora da
brincadeira e hora das atividades extraclasse.

Acredito que a rotina escolar não pode ser tratada de forma mecânica, pelo
contrário, toda atividade desenvolvida e os horários e espaços determinados
para a realização das ações devem ser planejadas visando favorecer o
trabalho pedagógico e as necessidades das crianças. Cada atividade rotineira
tem seu papel importante na educação infantil.

Um exemplo disso é a hora da chegada na sala de aula, o ato de cumprimentar

cada criança e cantar uma canção de boas vindas é o momento em que eles
percebem que a aula já começou. Outro momento é a hora do lanche em que a
professora canta também uma canção e rapidamente eles identificam que
chegou a hora de comer. É interessante nesse momento que eles aprendam a
dividir, a cuidar um do outro.

Tem sempre uma criança que come menos que a outra é importante sentar e
conversar sobre cada alimento, ressaltando a importância de ter uma dieta
saudável isso faz com que eles sintam se importantes naquele meio, desperta
o desenvolvimento e a curiosidade em conhecer outros sabores. A escovação
também é um momento que eles gostam muito, é a hora do autocuidado, de
exercer a cidadania, do cuidado com o planeta e da sua autonomia. Essa
prática deve ser prazerosa baseada na idade e na dificuldade de cada criança.

A rotina pedagógica pode-se integrar nas atividades lúdicas e dos cuidados

com as crianças, sendo que ambas precisam agir de forma que eles sintam se
bem no ambiente escolar. As atividades lúdicas podem ser articuladas
desenvolvendo assim o social, o cognitivo e o psicológico de cada um, fazendo
com que ela apresente um interesse maior nas atividades rotineiras em sala de
aula.

Na Educação Infantil tudo vira brincadeira e toda brincadeira tem fundamento,

brincadeira é o pilar da educação infantil, é a partir dela que a criança aprende
e se desenvolve. O que caracteriza o trabalho pedagógico é a experiência com
o conhecimento científico, com a literatura, a música, a dança, o teatro, o
cinema a arte enfim tudo é aprendizado. O campo pedagógico é
interdisciplinar, inclui as dimensões éticas e estéticas.

Referências: Texto Base da Disciplina.

Vídeo: Educação Infantil: cuidar, Educar, Brincar.
Kramer, 2003.