Curso de Pedagogia

Disciplina de Alfabetização, letramento e formação do leitor

Profa. Dra. Luana Porto

EXERCÍCIOS SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

PARTE DISCURSIVA
Assista aos vídeos a seguir:
a) https://www.youtube.com/watch?v=vxdY2cuU_OQ
b) https://www.youtube.com/watch?v=wZnNoZz8SGY
c) https://www.youtube.com/watch?v=gzGJZDQ3XwU

1) Na sua avaliação, que tipos de atividades podem ser desenvolvidas pelos pais
para desenvolver a linguagem das crianças?

2) Na sua avaliação, que tipos de atividades podem ser desenvolvidas pelos

professores na educação infantil para desenvolver a linguagem das crianças?

3) Reproduzir a fala “errada” das crianças ou falar como criança ajuda a

desenvolver a linguagem da criança? Justifique seu ponto de vista.

PARTE OBJETIVA

1. NBS - 2021 - Prefeitura de Irati - PR - Professor de Educação Especial

De acordo com a Teoria de Piaget, marque “V” para verdadeiro e “F” para falso.
( ) Baseia-se na aprendizagem ativa do aluno. Para Piaget, é preciso que a criança
organize suas próprias atividades, com um objetivo mais ou menos preciso, o que pode
ser visto como “perda de tempo” para alguns professores.
( ) Acredita que o desenvolvimento cognitivo é marcado por etapas que caracterizam
estruturas mentais diferentes, em cada uma delas a criança compreenderá e resolverá os
problemas de forma diferente e por isso seria importante entender em qual etapa está
cada criança.
( ) Piaget sugere que há quatro estágios nos quais os sujeitos evoluem na aquisição de
conhecimentos, de um estado de total desconhecimento até a capacidade de conhecer o
que ultrapassa aquilo que está a sua volta.
( ) Os estágios que Piaget são: sensório-motor, Pré-operatório, Operatório Concreto e
Operações Formais.

Assinale a alternativa correta.

a) F, F, V, V.
b) V, V, V, V.
c) V, F, F, V.
d) V, V, F, F.
e) F, F, F, V.

2. FSA - 2021 - FSA-SP - Professor

A Teoria de Piaget tem importância ímpar na educação, pois auxilia na organização do
trabalho escolar a partir das definições sobre:
a) Currículo.
b) Subjetivismo.
c) Inteligências múltiplas.
d) O estágio de desenvolvimento do ser humano.

3. Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia

É INCORRETO afirmar que o planejamento do trabalho docente na educação infantil deve
prever:
(A) A indivisibilidade das dimensões expressivomotoras, afetivas, cognitivas, linguísticas,
éticas, estéticas e socioculturais da criança.
(B) Mecanismos para auxiliar na transição e articulação com o ensino fundamental, sem
antecipar conteúdos, com foco na preparação dos alunos para a próxima etapa de ensino.
(C) Atividades que permitam às crianças experimentar as distintas linguagens.
(D) A acessibilidade de espaços e materiais para todas as crianças, tenham elas alguma
necessidade especial ou não.

4. Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia

O uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais e o desenvolvimento da
capacidade de informar-se através da leitura, interagir selecionando o que desperta
interesse, organizar discursos, interpretar e compreender textos, são características do
processo de:
(A) Letramento
(B) Alfabetização
(C) Socialização da educação
(D) Interação da escrita com a leitura

5. Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia

―[...]o conhecimento é externo ao indivíduo e deve ser por ele descoberto como
resultado direto de sua experiência. Cabe à Educação o papel de estabelecer um roteiro
de ações rigorosamente controlado, que conduza o aluno a atingir objetivos de ensino
prédeterminados. A transmissão dos conteúdos deve levar ao desenvolvimento de
habilidades e competências.‖ Textoadaptado.
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/1/modulo_pedagogico /Unidade_1.pdf)
A concepção de educação descrita no texto acima refere-se à teoria:
(A) Humanista
(B) Cognitivista
(C) Sociocultural
(D) Comportamentalista

6. IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Biologia

Utilizando como parâmetro a teoria de Vygotsky, ao realizar agrupamentos produtivos em
sala de aula, privilegia-se formar grupos onde os alunos:
A) possuam o mesmo nível de conhecimento
B) estejam aptos a trabalhar em grupo
C) tenham nível de conhecimentos próximos
D) sejam da mesma idade e série
E) estejam em níveis de conhecimento muito distantes

7. CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

8. CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente
9. CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

10. CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

GABARITO
1B
2D
3B
4A
5D
6C
7C
8C
9D
10 E