AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA

• O significado de alfabetização e letramento não são os mesmos, são dois

processos indivisíveis e interdependentes. Entre os dois processos ocorre
diferenças. Quando falamos em letramento, constitui como característica,
qual das opções abaixo?

Resposta Marcada :

Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão;

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• O dicionário Houaiss nos traz a seguinte definição: “1- Iniciação no uso do

sistema ortográfico. 2- Ato de propagar o ensino ou difusão das primeiras
letras.” Este conceito se refere à/ao:

Resposta Marcada :

Alfabetização.

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• Também conhecido como método de soletração e método ABC, a unidade

partia do ensino, da decoração e da memorização oral das letras do alfabeto.
Primeiro, as letras eram apresentadas na ordem alfabética, depois no sentido
inverso e, posteriormente, havia o reconhecimento das letras isoladas.
Na próxima etapa, era apresentar a forma gráfica das letras. Conforme ia
aumentando o conhecimento da criança, as sequências iam aumentando os
graus de dificuldades. Partia-se então para o estudo e a formação das sílabas
que eram soletradas e decoradas pelos alunos para fazer as combinações
silábicas. Nessa etapa, a criança apenas memorizava e não estabelecia a
relação entre a escrita e a fala. Este e um dos métodos sintéticos de
alfabetização denominado:

Resposta Marcada :

Método alfabético.

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• O método sintético de alfabetização surgiu por volta do século XVII, período

em que a leitura e a escrita passaram a ter maior importância frente às
mudanças históricas que a sociedade vivia. Como a grande maioria da
população não dominava o código escrito, iniciaram-se as discussões acerca
de um método que contemplasse a decodificação como forma de expandir a
escolarização ao restante da população, focando, assim, na prática escolar da
 leitura. Neste caso, o aluno aprende primeiro as letras, depois as sílabas e as
letras dentro de cada sílaba, para finalmente, chegar à leitura da palavra. Até
que todo esse processo aconteça, a criança é submetida a uma gama de
atividades de memorização e decoração de letras e traçados, como forma de
garantir um aprendizado mais efetivo. O método sintético, é dividido em três
fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:

Resposta Marcada :

Alfabético, Fônico e Silábico.

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• A principal estratégia perceptiva dos métodos analíticos, segundo Frade

(2007), é a visual. A ideia é que o aluno compreenda o sentido de um texto,
utilize a pontuação e a ortografia e tenha como ponto de partida um contexto
mais próximo da sua realidade. Quando considerada essa totalidade, o
processo de alfabetização deixa de ser abstrato e se tornar mais significativo.
Assim, o professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos
explorando-as o maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as
partes. O método analítico, é dividido em três fases distintas que são
caracterizadas a partir dos métodos:

Resposta Marcada :

Palavração, Sentenciação e Global De Contos.

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• Na educação entende como metodologia pedagógica ou metodologia de

ensino, o modelo teórico que subsidia a construção do currículo escolar e
orienta o planejamento curricular, indo desde a entrega de conteúdo escolar
até as informações de contato entre educadores e estudantes. Assim,
instituições de ensino devem escolher a metodologia educacional mais
apropriada para que se harmonize de forma mais coerente a realidade dos
estudantes. É correto afirmar em:

A metodologia de ensino ativa consiste em um método de aprendizagem cujo

o principal objetivo é motivar os alunos, interessados e engajados ao longo
do semestre. Esta metodologia propõe um novo paradigma educacional, que
muda a relação entre educadores e alunos. Alguns exemplos desta
metodologia são: metodologia de projetos, sala de aula invertida, trabalhos
em dupla ou equipe, estudos de caso, exposições, mapas mentais,
gamificação, ensino híbrido.
A metodologia de ensino tradicional baseia-se no seguinte princípio: o
professor é o narrador dos fatos tendo como ouvinte o aluno. Os educadores
 preparam os conteúdos com antecedência e os transmite aos alunos que
possuem a função de absorver e relembrar o que aprenderam. O foco dos
professores é disseminar o conhecimento de forma clara, para que os
estudantes possam aprender e absorver passivamente. Dessa maneira, caso
não consigam as metas esperadas, os alunos são reprovados.
No método construtivista, o aluno é o sujeito passivo no processo de ensino-
aprendizagem, e o professor age como um agente transmissor no processo
que orienta o aluno a aprendizagem. Nesta modalidade de ensino, os alunos
são os receptores de conhecimento, ou seja, a educação é uma disseminação
de conhecimento.
A metodologia tradicional de ensino sociointeracionista, possui como base a
importância da interação entre o sujeito e o meio. Neste método ocorre a
acumulação de conhecimento por meio da interação social, cultura e
processos sociais. O verdadeiro conhecimento da criança é o ponto de partida
do conhecimento potencial.
Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

I e II apenas.

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• Segundo Marin (2001), “Ler também, é enfim, _________, ________, visar talvez
_______o sentido de um discurso”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Resposta Marcada :

Decifrar, interpretar, adivinhar.

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• O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua própria

aprendizagem por meio de experimentos, pesquisas em grupo, estimulando a
dúvida e desenvolvendo o raciocínio. O construtivismo educacional também
contribuiu para o avanço da investigação sobre processos de ensino-
aprendizagem, o qual ele sintetiza corretamente em quatro aspectos. Dentre
as opções, assinale a opção INCORRETA em relação a esses aspectos:

Resposta Marcada :

A importância do desrespeito pelo estudante e por suas próprias ideias;

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 • Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado objetivo,
chegando ao resultado final. A origem da palavra vem do latim
“methodus”, tendo se difundido no meio educacional como campo de estudo
da forma como o conhecimento é gerado. Sendo assim uma das metodologias
está muito alinhada aos problemas e necessidades atuais e ao
desenvolvimento da consciência crítica, este é um método desenvolvido na
década de 1960, principalmente para atender às necessidades de
alfabetização de adultos. Marque a opção correta que define essa
metodologia:

Resposta Marcada :

Metodologia de ensino freiriana.

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• O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para discutir a

metodologia de alfabetização em meados da década de 80. Com a
disseminação da ideologia construtivista, a ênfase está nas crianças e no
processo de conceituação de sua escrita, e as crianças interagem com elas.
Como objeto de conhecimento, é muito importante nas recomendações de
ensino. A ideia básica é que os alunos da linguagem escrita possam refletir
sobre o sistema de representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras
de funcionamento com base em conexões estreitas com materiais escritos e
participação ativa em práticas de leitura e escrita de adultos. Nesse sentido
um ambiente escolar deve possuir?

Resposta Marcada :

Alfabeto.

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