AVALIAÇÃO – A LUDOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 O mundo da brincadeira é uma antecipação do mundo das ocupações dos adultos. A

criança que brinca procura interpretar o que está à sua volta e imitar o que vai fazer ou
ser um dia. Em relação ao brincar, assinale a afirmativa INCORRETA:

Resposta Marcada :
O mundo da brincadeira desenvolve as diferentes habilidades tão importantes e necessárias para a vida,
contudo a pedagogia lúdica não pode ser utilizada em qualquer nível de ensino, somente nos anos iniciais.

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 No que tange a educação escolar no Brasil, julgue os itens a seguir colocando V para
verdadeiro e F para falso:
( ) A escola é concebida como um espaço socioeducativo que leva em conta o
desenvolvimento humano por meio de um processo metodológico e pedagógico que
possibilita o aprendizado dos alunos, permitindo a troca de experiências e vivências
entre os indivíduos que fazem parte do ambiente escolar.
( ) A política educacional brasileira se destaca por enfrentar as condições de uma
sociedade capitalista. Constitui uma estratégia de intervenção estatal para buscar
garantir as condições necessárias à reprodução, o que leva à luta da classe
trabalhadora para dar direção ao processo de sua formação.
( ) A Constituição Federal de 1988 anunciou que a missão da educação pública no
Brasil não é apenas proporcionar o desenvolvimento adequado dos alunos, mas
também cultivar a função social dos cidadãos.
A sequência CORRETA é:

Resposta Marcada :
F, V, F

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 Na educação infantil a brincadeira constitui-se principalmente em uma atividade que:

Resposta Marcada :
Deve fazer parte do planejamento do professor pois é uma forma da criança se estruturar como sujeito da
emoção e da razão.

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 Na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as atividades lúdicas e

recreativas são fundamentais não apenas para a descontração, mas também, como
importante elemento de construção do conhecimento. Neste sentido, é INCORRETO
afirmar:

Resposta Marcada :
 A atividade lúdica e recreativa tem a função de produzir prazer e diversão, por isso em muitos momentos há
conversa, gritaria, movimento e agitação, mas isto não significa que o aprendizado é inexistente. Pelo contrário,
nas relações e interações com os outros é que o conhecimento se efetiva.

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 Observe o trecho abaixo:

O ____________ refere-se ao uso de ilusões para construir uma brincadeira ou um
jogo, que seria a associação de prazer e alegria com algo que não pertence à
realidade.
A palavra CORRETA que preenche a lacuna é:

Resposta Marcada :
Lúdico.

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 O teatro utiliza uma linguagem oral especial e, como tal, exercita as habilidades de
comunicação da criança e proporciona o crescimento intelectual, que depende do
domínio da linguagem e da interação com o meio social para desenvolver seu
pensamento.
Podemos concluir que a afirmativa acima é:

Resposta Marcada :
VERDADEIRA

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 A atividade de brincar tem importância fundamental na formação da criança, entre

outras razões, porque:

Resposta Marcada :
A criança aprende regras e sentimentos, como frustrações de perda e alegrias da vitória, descobrindo como
lidar com os sentimentos bons ou ruins.

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 A respeito da Ludopedagogia, analise as afirmativas a seguir.

I – A ludopedagogia visa tornar o processo de ensino criativo; para isso, faz uso de
jogos, brincadeiras e dinâmicas. Este método pode ser usado para ensinar em
qualquer nível fazendo um melhor uso do ensino.
II – A palavra “ilusão” vem do latim e significa “ludere” ou “no lúdico” em português.
III – Ao lidar com objetos existentes na brincadeira e nos jogos, a criança pode
processar o significado da palavra por meio do próprio objeto concreto e, por meio
dessa ação lúdica, a criança, embora sem linguagem gramatical, consegue internalizar
o objeto definidor da função e passa a associar a palavra com as coisas específicas.
Está CORRETO o que consta em:
 Resposta Marcada :
II e III, apenas.

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 Para criar uma cultura colaborativa nas Instituições de Educação Infantil, é importante:

Resposta Marcada :
Considerar que todos os profissionais e as famílias são importantes.

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 As atividades recreativas assumem um papel importantíssimo no espaço escolar,

principalmente na educação infantil, pois leva a criança a um universo de imaginação e
interação. Entre os benefícios deste tipo de atividade podemos citar:

Resposta Marcada :
O maior envolvimento da criança nas ações pedagógicas devido ao interesse despertado pela ludicidade.

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Total7 / 10
AVALIAÇÃO – LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL

 De acordo com Luckesi (2000) é correto afirmar que a ludicidade:

Resposta Marcada :
Foca na experiência lúdica como uma experiência interna do sujeito que a vivencia.

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 Para Vygotsky, a criança é introduzida no mundo adulto pelo jogo e a sua imaginação,
estimulada por meio dos jogos, pode contribuir para a expansão de suas habilidades
conceituais. Sobre os jogos que envolvem socialização é correto afirmar que:

Resposta Marcada :
Fazem relação com aprender a viver em sociedade.

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 Sabendo que o brincar é parte importante do desenvolvimento do sujeito, analise as

sentenças abaixo:
I – O verbo brincar deriva de apreciar, tendo vários significados, como foliar, divertir-se,
entreter-se, gracejar, jogar, etc.
II – O verbo brincar deriva da palavra jogo, tendo vários significados, como foliar,
divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
 III – É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser
criativo e utilizar sua personalidade integral.
IV – Brincar relaciona-se ao objeto e ao imaginário.

Quais sentenças estão corretas?

Resposta Marcada :
III e IV apenas.

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 O educador deve reconhecer a importância do brincar no processo de alfabetização e

letramento. Ele também precisa entender os elementos que compõem a cultura lúdica
do aluno, incluindo o ajuste de _________________, _________________ e
_________________ quando necessário.
Assinale a alternativa abaixo, que complete corretamente as lacunas acima:

Resposta Marcada :
Materiais, brinquedos e jogos

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 O caráter lúdico para a formação de professores e, consequentemente, para o

cotidiano da escola, é de extrema importância. Por isso, é urgente inserir nos
currículos de formação docente, disciplinas que abordem os jogos, brincadeiras e
brinquedos como potentes ferramentas que auxiliam e favorecem a alfabetização e o
letramento.
Essa afirmação é:

Resposta Marcada :
Verdadeira

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 A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá

lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças
desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I. Psicomotricidade é uma ciência holística que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e
motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um
pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim
de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da
Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e
limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las
ou até mesmo revertê-las.
 III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do
psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser
individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a
beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e
potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um
ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral.
IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os
educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras
estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é
um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir
formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que
diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola.
Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da
psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.

Resposta Marcada :
I; II e III.

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 O FOCO DA PSICOMOTRICIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL É ABORDAR A CRIANÇA

INTEGRALMENTE, NÃO SE RESTRINGINDO APENAS A ASPECTOS:

Resposta Marcada :
Emocionais, cognitivos ou motores

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 A criança cria seus mecanismos para compreender o seu entorno e, nessa

perspectiva, a criatividade alimenta a vida. Os recursos, por vezes, podem ser simples:
histórias, contos, parlendas, brinquedos adaptados, jogos, brincadeiras, rimas, ou seja,
um universo de possibilidades e um caminho de infinitas aprendizagens. E tudo isso
deverá ser reconhecido e utilizado nos processos educativos de:

Resposta Marcada :
Alfabetização e letramento

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 A psicomotricidade, como campo profissional e área de intervenção, tem passado por

transformações estruturais nos últimos anos. Há vários anos, essa área de intervenção
tem sido incorporada por diferentes perfis de profissionais da saúde, educação e até
mesmo do lazer. Muito disso, está centrado no fato de que somente recentemente a
psicomotricidade foi reconhecida como:

Resposta Marcada :
Campo profissional
 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É por meio do brincar que a criança experimenta diversas possibilidades de ser. A

criança passa a se conhecer melhor, passa a conhecer suas dimensões, seu corpo,
seus limites, faz descobertas brilhantes, passa a dominar suas angústias e a
representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo, os jogos e suas
construções. Tais ações se fundamentam e se constroem através da:

Resposta Marcada :
Ludicidade.

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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA LUDOPEDAGOGIA

 Baseado nas discussões de teóricos como Fortuna, entre outros, é possível perceber a
importância do brincar para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, à qual é
compreendida como uma atividade bastante significativa desenvolvidas no âmbito das
instituições de educação infantil. De acordo com texto foi a partir da história da
educação infantil, que foi possível perceber os avanços das concepções sobre o
desenvolvimento infantil, sobre o papel da família e da comunidade. Atualmente esses
avanços levaram a objetivos relacionados a:

Resposta Marcada :
Aspectos corporal, intelectual e afetivo da criança.

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 No Brasil, a ludicidade que temos é _________ da mistura de raças, aponta que

embora esses povos sejam os precursores dos atuais __________e __________de
desenvolvimento do _________ mantidos até hoje, “é ______ afirmar de qual povo
exatamente seriam suas __________”.

Resposta Marcada :
Herança, modelos, maneiras, lúdico, incerto, origens.

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 O brinquedo na educação infantil é visto como objeto de apoio da brincadeira, no qual

pode ser industrializado, artesanal ou confeccionado pela professora junto com as
crianças, e assim utilizá-los nas brincadeiras em um espaço físico e planejar as ações
intencionais que favoreçam um brincar de qualidade e significativo para as crianças.
Temos como verdadeiras as afirmativas:
1 – O brinquedo possibilita uma entrada no mundo imaginário, e permite diversas
formas de utilização, como também, possibilita a representação do real no momento
em que a criança imagina objetos reais do dia a dia.
 2 – Consideramos que o objeto da ludopedagogia como ciência da educação é o
esclarecimento reflexivo das práxis educativas e das práticas que só poderá ocorrer a
partir da compreensão dos pressupostos teóricos que as organizam e das condições
dadas historicamente.
3 – É necessário, pois, observar o brinquedo considerando a adequação à criança,
segurança, durabilidade, oportunidades de brincar, se não estimula violência, se são
tecnológicos, artesanais e/ou produzidos pelas crianças, professoras e pais.
4- Cabe à tarefa pedagógica considerar na prática docente que sempre será preciso
organizar o bom senso cotidiano, em atos científicos, sob a luz de valores
educacionais, garantidos como relevantes socialmente, em uma comunidade social.

Resposta Marcada :
1 e 3.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O professor é peça chave para introduzir a ludicidade no cotidiano dos alunos, pois é
função dele planejar e executar atividades em sala de aula, que envolvam a ludicidade,
porém, que haja um contexto, e não só usar brincadeiras para preencher o tempo de
aula. Consequentemente é ele que organiza sua base estrutural, por meio da oferta de
determinados objetos. Marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :
Fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Diferindo do jogo, o brinquedo supõe uma relação intima com a criança e uma
indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que
organizam sua utilização.
( ) O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem. Tanto
no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento do
pensamento, da imaginação, da interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o
levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos
fatos e dos princípios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando
jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa
competição.
( ) O jogo é mais importante das atividades da infância, pois a criança necessita
brincar, jogar, criar e inventar para manter seu equilíbrio com a sociedade cultural.
Sempre no sentido de uma autorrealização, em conformidade com a própria realização
da sociedade, podemos dizer que a importância da inserção e utilização dos
brinquedos, jogos e brincadeiras na prática pedagógica é uma realidade que se impõe
ao professor.
 ( ) A qualidade de oportunidade que estão sendo oferecidas à criança através de
brincadeiras e de brinquedos garante que suas potencialidades e sua afetividade se
harmonizem. O prazer não pode ser considerado a característica definidora do
brinquedo, como muitos pensam. O brinquedo na verdade, preenche necessidades,
entendendo-se estas necessidades como motivos que impelem a criança à ação. São
exatamente estas necessidades que fazem a criança avançar em seu
desenvolvimento.

Resposta Marcada :
V, V, F, V.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No que se refere sobre o professor é um ser “brincante” é INCORRETO afirmar:

Resposta Marcada :
Para tanto, o professor “brincante” deve contribui para a produção do conhecimento científico da ludopedaogia
através da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem,
personalidade e a influênciar fatores hereditários, ambientais e psicosociais sobre a dinâmica intrapsíquica e
nas suas relações sociais, para orientar-se no psicodiagnóstico e atendimento educacional.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No que se refere sobre os benefícios da ludicidade no ensino e aprendizagem do aluno

é correto afirmar:

Resposta Marcada :
É brincando que a criança a cada passar dos dias em sala de aula se alimentam dos medos fantasiosos de
uma forma diferente de maneira mais leve e é nesse contexto, que entra a ludopedagogia infantil. Com a
ludopedagogia elas aprendem a entender seus monstros e medos no ato de brincar e de forma prazerosa.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 Entendemos que, segundo Piaget, o brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde
física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde
os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o
pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um
cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor.
Julgue a afirmativa:

Resposta Marcada :
Verdadeira.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Todos nós sabemos que o profissional da educação tem um papel fundamental no

desenvolvimento da criança. Cabe-lhe a ele, proporcionar um ambiente estimulante
que forneça experiências enriquecedoras e divertidas, a fim de ajudar a criança a
desenvolver as suas capacidades e a melhorar a sua autoestima. De acordo com texto
 o educador tem a oportunidade de conhecer o nível de desenvolvimento das suas
crianças que despertem a curiosidade e proporcionem a:

Resposta Marcada :
Autonomia e a criatividade.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Texto 01
Jogo é um termo do latim “jocus” que significa gracejo, brincadeira, divertimento. O
jogo é uma atividade física ou intelectual definida por um conjunto de regras e depende
de um campo de jogadores. Os jogos são tão antigos quanto o homem e está presente
em nossas vidas desde a infância. Por isso, os jogos sempre estiveram ligados à vida
social, da mesma forma que diversas outras manifestações culturais ligadas ao
homem, podendo ser este um espelho de uma cultura e uma sociedade, conforme
BANDEIRA P; et al., (2015).
Texto 02
Porém, os jogos não são apenas manifestações da vida social de um determinado
povo. O jogo é algo vivo, dinâmico e transformador, pois através dele temos a
possibilidade de ensinar e aprender. Nesse sentido, Friedmann expõe que […] acredito
no jogo como uma atividade dinâmica, que se transforma de um contexto para outro,
de um grupo para outro: daí a sua riqueza. Essa qualidade de transformação dos
contextos das brincadeiras não pode ser ignorada. (FRIEDMANN, 1996, p.20 apud
BANDEIRA P; et al., 2015).

Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

Total9 / 10
AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE E LUDOPEDAGOGIA

 No que se refere a psicomotricidade é correto afirmar:

Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 É a capacidade de se manter sobre uma base reduzida de sustentação do corpo,

utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento.
Este conceito se refere à/ ao:

Resposta Marcada :
Equilíbrio
 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É a ordenação constante e periódica de um ato motor. Para tê-lo, é preciso ter

organização espacial. Este conceito se refere à/ ao:

Resposta Marcada :
Ritmo

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É a tensão fisiológica dos músculos que garante equilíbrio estático e dinâmico,

coordenação e postura em qualquer posição adotada pelo corpo, esteja ele parado ou
em movimento. Este conceito se refere à/ ao:

Resposta Marcada :
Tônus

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos

musculares das extremidades. Exemplo: escrever, costurar, digitar. Este conceito se
refere à/ ao:

Resposta Marcada :
Motricidade fina

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É a representação mental inconsciente que fazemos do nosso próprio corpo, formada

a partir do momento em que esse corpo começa a ser desejado e, consequentemente,
passa a desejar, bem como ser marcado por uma história singular e pelas inscrições
materna e paterna. Este conceito se refere à/ ao:

Resposta Marcada :
Imagem corporal

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É o saber pré-consciente a respeito do seu próprio corpo e de suas partes, permitindo

que o sujeito se relacione com espaços, objetos e pessoas que o circundam. Este
conceito se refere à/ ao:

Resposta Marcada :
Psicomotricidade

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 Assinale a alternativa que NÃO é verdadeira no que se refere à ludopedagogia

 Resposta Marcada :
A palavra, lúdico tem a sua etimologia latina “ludus” que faz referência a “jogo”. Com o passar do tempo, a
ludicidade passou a possibilitar interações e contribuir para o desenvolvimento psíquico, físico e motor. Pois
através das atividades lúdicas (jogos e brincadeira), a criança forma conceitos, ideias, buscam a empatia, criam
relações, compartilham experiências, contribuindo para a melhoria das relações de cognição e vivências.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 As recomendações de atividades lúdicas variam de acordo com a evolução da criança.

A cada idade pode-se introduzir novas brincadeiras ou objetos no dia-a-dia do
pequeno para incentivar e aperfeiçoar o desenvolvimento de novas habilidades.
–––––––––––– é a fase em que começa a construção da coordenação motora fina. É
um momento propício para apresentar algumas atividades lúdicas às crianças, como
jogos de montar e desmontar. Ainda na exploração dos sentidos, nesta faixa etária é
interessante apresentar as diferentes texturas, que podem ser de coisas
naturais. Complete a lacuna.

Resposta Marcada :
De dois a três anos

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 –––––––––– A criatividade pode ser trabalhada com desenhos, pinturas, esculturas e

colagens, que também exercem papel importante no aperfeiçoamento da coordenação
motora fina. É o momento perfeito para oferecer lápis, tintas, massas de modelar e
deixar a imaginação fluir.
Também ganham forças os personagens favoritos que trazem a imaginação à tona
com fantasias e interpretações. Além disso, essa é uma fase em que os pequenos
passam a imitar momentos e objetos do cotidiano, usando telefone, itens de cozinha,
carro ou lousa. Assim, os brinquedos que simulam a realidade podem atuar de
maneira positiva nesta etapa do desenvolvimento cognitivo. Complete a lacuna.

Resposta Marcada :
De três a cinco anos

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

Total7 / 10
AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO HUMANO E LUDOPEDAGOGIA

 A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações

adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem
coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de
conhecimento de diferentes níveis. A função que integra essas estruturas e sua
mudança é a:

Resposta Marcada :
 Organização.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 __________________: transforma o objeto de conhecimento de acordo com o que

temos construído. Exemplo: comer maçã o organismo absorve, faz parte dele.
Complete a frase:

Resposta Marcada :
Assimilação

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 ______________________: adaptar-se ao objeto de conhecimento através do sujeito.

O sujeito se transforma para acomodar o objeto. Exemplo: a criança difere que existem
vários tipos de cães, pequeno, grande, feroz, amigo. Complete a afirmativa:

Resposta Marcada :
Acomodação

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O bebê relaciona-se com o mundo através dos sentidos e da ação. Os reflexos inatos
proporcionam-lhe um repertório mínimo de condutas, mas que é suficiente para
sobreviver. A conduta reflexiva é desencadeada quando ocorre uma determinada
estimulação. Exemplo: sucção. Essa afirmativa está:

Resposta Marcada :
VERDADEIRO

TOTAL DE PONTOS: 1NOTAS OBTIDAS

 Através da leitura realizada nesta disciplina, conhecemos o Subestágio 2. Em qual

idade o mesmo se manifesta?

Resposta Marcada :
1-4 meses

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Marque a alternativa que expõe os subestágios do estágio sensório-motor:

Resposta Marcada :
TODAS ESTÃO CORRETAS

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Dentro da Reação Circular podemos encontrar:

Resposta Marcada :
 TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Quais características encontramos na passagem para o subestágio 4?

Resposta Marcada :
Acentua-se a atenção que ocorre no meio, Aparecimento das primeiras coordenações do tipo meios-fios

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 “É o descobrimento de novas relações instrumentais como resultado de um processo

de experimentação ajustada à novidade da situação. A assimilação agora não é mera
repetição pois na reação circular terciária o esquema sensório-motor está integrado
por elementos móveis e variáveis em cada repetição, à medida que as condições da
ação são modificadas”. A afirmativa acima é sobre:

Resposta Marcada :
Reações Circulares Terciárias

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Complete a afirmativa abaixo:

“A descrição da fase sensório motora de_____________ foi feita com a observação de
seus três filhos, então outras pessoas quiseram pesquisar se este processo ocorre
igualmente em populações diferentes. E foi constatado que Piaget tinha razão, embora
algumas diferenças cronológicas foram constatadas, mas por causa da estimulação,
do meio e da forma como as crianças eram criadas”. Essa afirmação refere-se a qual
pensador?

Resposta Marcada :
Piaget

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

Total7 / 10