AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS

 Há certo consenso entre os pesquisadores no que tange as influências no

desenvolvimento. Segundo eles, essas influências originam-se com a:

Resposta Marcada :
Hereditariedade (aspecto biológico).

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Friedrich Froebel, defendendo a brincadeira, a motricidade e a jardinagem como

atividades a serem promovidas e praticadas nas escolas, chama a atenção para a
integração do caráter escolar e, consequentemente, para as necessidades de:

Resposta Marcada :
Espaços abertos como integração escolar da natureza que podem ser utilizados pelos alunos.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 São os fatores que explicam como acontece o desenvolvimento humano, sendo quatro
pontos fundamentais e não fazem parte de uma teoria específica, eles são universais,
ou seja, são necessários para o desenvolvimento independente da teoria. Estamos nos
referindo aos fatores de:

Resposta Marcada :
Hereditariedade / crescimento orgânico / maturação neurofisiológica / meio.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Para Jean Piaget, a característica fundamental da adolescência é a sua integração na

sociedade dos adultos, e esta integração varia de sociedade para sociedade, e até
mesmo em diferentes ambientes sociais. Pode-se dizer que o ponto de partida para a
construção do conceito de adolescência é a sua abordagem como uma fase específica
do desenvolvimento humano, caracterizado por:

Resposta Marcada :
Mudanças e transformações múltiplas e fundamentais para que o ser humano possa atingir a maturidade e se
inserir na sociedade no papel adulto.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Quanto as noções de Esquema, Assimilação e Acomodação, analise as seguintes

assertivas:

I – O esquema, a assimilação e a acomodação são estruturas mentais que se

relacionam com um todo organizado e se relacionam com uma estrutura cognitiva
específica.
 II – A assimilação se refere à capacidade do sujeito de integrar objetos cognitivos em
sua estrutura cognitiva. A acomodação refere-se ao ajuste que foi feito na estrutura
para acomodar o novo objeto.

III – Os esquemas possuem uma plasticidade dinâmica e se adaptam à realidade de

tal forma que podem ser assimilados. Diante de uma situação externa, o esquema é
aplicado, ou seja, a ação assimiladora do sujeito inicia um ciclo de ação sobre o objeto.

Estão corretas:

Resposta Marcada :
Todas estão corretas.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Pessoas emocionalmente inteligentes são mais felizes em sua vida profissional e

pessoal, tendem a tomar decisões mais adequadas para cada situação, lidam bem
com suas emoções, lidam com conflitos, são mais confiantes, são capazes de
trabalhar juntos para encorajar os outros, eles são persistentes em um objetivo e,
portanto, tendem a ser mais produtivos. O autoconhecimento é a principal
característica da inteligência emocional. Quanto mais desenvolvido o
autoconhecimento, mais fácil será para o indivíduo utilizar esses recursos nas relações
sociais.
Julgue a afirmativa:

Resposta Marcada :
VERDADEIRA.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No que se refere ao desenvolvimento da moralidade segundo Jean Piaget, é incorreto

afirmar que:

Resposta Marcada :
A inteligência é inata, a criança já possui a gênese da razão, da afetividade e da moral para organizar o
pensamento e o julgamento.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Analise as palavras correspondentes à complementação das lacunas:

A importância do estudo sobre o desenvolvimento humano se dá ao fato de permitir
conhecer as características comuns de determinada faixa etária, no que diz respeito ao
desenvolvimento __________, __________ e ___________, contribuindo para que se
possam reconhecer as individualidades e, por conseguinte, a obtenção de informações
que permitam interpretar comportamentos e atitudes dos sujeitos.
 Resposta Marcada :
Físico – cognitivo – psicossocial.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O conhecimento e, consequentemente, o desenvolvimento, surgem de interações

contínuas entre o sujeito e o ambiente. Todo pensamento tem origem na ação, e
analisar a experiência do sujeito com os objetos é fundamental para tomar
conhecimento sobre a gênese das operações intelectuais. Embora o recém-nascido e
a criança pequena não apresentem pensamento formado e representações
propriamente ditas, as condutas desse primeiro estágio, são de extrema utilidade ao
desenvolvimento cognitivo ulterior. Como é chamado esse primeiro estágio?

Resposta Marcada :
Sensório motor

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Analise as palavras correspondentes à complementação das lacunas:

Por meio do ____________________, o homem é visto como o ser que pensa, planeja
e compreende os modelos socialmente expostos a ele, e através da experiência da
aventura que ele pode comprovar sua existência, manter ou transformar o modelo
imposto. A pessoa com essa inteligência resolve um problema rapidamente. Ela
encontra a solução antes mesmo de ser verbalizada. Sua área do cérebro é o Centro
de Broca.

Resposta Marcada :
Raciocínio lógico-matemático

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

Total10 / 10

AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E DESENVOLVIMENTO HUMANO

 Complete as lacunas.
O desenvolvimento motor é um _______ sequencial, contínuo, de mudanças
________ no comportamento _____ do indivíduo. Esse processo se inicia na
concepção e persiste durante todo o ciclo vital, sendo influenciado pela interação entre
as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ______.

Resposta Marcada :
Processo, progressivas, motor, ambiente.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A motricidade global envolve os grandes músculos para realizar movimentos amplos
utilizando?

Resposta Marcada :
O corpo inteiro.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Durante a infância, naturalmente se define uma dominância lateral, que ocorre por
volta dos?

Resposta Marcada :
6 ou 7 anos de idade, o que não significa que não possa ser percebida antes dessa idade.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O acompanhamento do desenvolvimento motor na infância é fundamental, pois ele?

Resposta Marcada :
Influenciará toda a vida do indivíduo.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Piaget identificou quatro estágios consecutivos do desenvolvimento humano quais são

eles?

Resposta Marcada :
Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O desenvolvimento humano, para fins de estudo e pesquisa, pode ser organizado em

três diferentes âmbitos, quais são eles?

Resposta Marcada :
Desenvolvimento físico, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento psicossocial.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Complete as lacunas.
Na segunda ______, período que vai dos três aos seis anos de idade, _________,
pode-se destacar, em relação ao desenvolvimento ______, que há uma constância no
crescimento do corpo humano e um desenvolvimento significativo das habilidades
_______.

Resposta Marcada :
Infância, aproximadamente, físico, motoras.
 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A criança que não apresenta um bom controle do equilíbrio terá dificuldade na?

Resposta Marcada :
Locomoção e manutenção de posturas.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Sobre a organização espacial, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :
É a capacidade de orientar-se diante de um espaço físico e de perceber a relação de proximidade de coisas
entre si. Refere-se às relações de perto, longe, em cima, embaixo, dentro, fora etc.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Sobre a motricidade fina, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :
A motricidade fina é uma atividade que envolve movimentos de precisão, exige grande controle visual para
manipular atividades minuciosas e requer um emprego de força mínima.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

Total10 / 10

AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO A PSICOMOTRICIDADE

 O distúrbio psicomotor está relacionado a problemas que envolvem o indivíduo em sua

totalidade. Os sintomas mais comuns desse distúrbio estão relacionados a ritmo,
atenção, comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal,
lateralidade e maturidade. Dentre os sintomas temos como verdadeiras as afirmativas:
I – Inibição psicomotora: crianças com inibição psicomotora apresentam, estado de
medo constante: pânico, cabeça baixa, problemas de afetividade, distúrbio
glandulares, de pele, circulatórios e tiques, além de enurese e encoprese, rendimento
inferior aos das crianças com debilidade psicomotora, mas fracassam em provas
coletivas (exames, chamadas orais) por causa da ansiedade
II – Instabilidade psicomotora: com esse distúrbio, a criança não consegue iniciar e
terminar o jogo e é o caso de todas as suas produções físicas. É difícil conter seus
movimentos, o que leva a ações explosivas e agressivas
III – Lateralidade cruzada: em geral, o usuário tem inteligência normal e só mostra
frustração por ser capaz de realizar certas tarefas que requerem habilidades manuais
refinadas, assim como a dominância da mão, há também a dominância do pé, olho e
orelha; letra irregular, movimentos rígidos, alto índice de fadiga, por ser um distúrbio de
menor gravidade, sua recuperação também se faz mais facilmente
 IV – Debilidade: há uma instabilidade na posição estática ou quando a criança caminha
ou corre devido à rigidez. A sincinesia é caracterizada pela ação de músculos que não
atuam com um determinado movimento. Outros sintomas podem aparecer, como
tremores na língua, lábios, pálpebras e dedos quando solicitados a realizar um
determinado movimento

Resposta Marcada :
II e IV

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A psicomotricidade é caracterizada pelo treinamento que usa o movimento para

alcançar outras aquisições mais complexas, como as intelectuais. Entende-se por
psicomotricidade:

Resposta Marcada :
Um movimento que está carregado de intenção, pois é resultado de uma ação inesperada

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 A coordenação _____________ depende em parte da capacidade do indivíduo de

___________ a postura. Quanto __________ o equilíbrio, mais ___________ é a
atividade do sujeito e mais ____________ suas ações. A coordenação __________ e
a experimentação levam a criança a adquirir dissociação dos movimentos.

Resposta Marcada :
Global – equilibrar – maior – econômica – coordenadas – global

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 As dificuldades de aprendizagem (DA) podem ser vistas como distúrbios neurológicos

que afetam a recepção, integração ou expressão da informação, sendo caracterizadas
por uma acentuada discrepância entre o potencial e a prestação escolar da criança.
Assim, as dificuldades de aprendizagem podem surgir em áreas como:

Resposta Marcada :
Discriminação, análise e síntese perceptiva

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O desenvolvimento mental da criança está profundamente relacionado ao

desenvolvimento motor, isso permite que a criança controle seu próprio corpo e, sendo
ideal para a criança integrar cada um de seus processos antes de integrar um novo.
Sobre o desenvolvimento motor, pode-se afirmar:

Resposta Marcada :
Até o sexto mês de vida intrauterina há apenas atividade motora reflexa, e a partir do sétimo mês começa a
funcionar a formação reticular inferior do tronco encefálico
 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A reeducação psicomotora vê a criança como um todo e leva em conta o movimento. É

por isso que uma criança que tenha dificuldades seja de cunho motor, intelectual ou
afetivo deve ser encaminhada para um acompanhamento pela à reeducação
psicomotora. A reeducação psicomotora nesse contexto:

Resposta Marcada :
A reeducação psicomotora deve ser sustentável, pois após o tratamento a criança deve ter contato com outras
crianças para que possa vivenciar experiências como sua nova forma de ver e se mover diante das atividades

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O desenvolvimento psicomotor é um processo de mudança no nível de
funcionamento humano, sendo considerado um processo sequencial e contínuo,
relacionado à idade cronológica, na qual os indivíduos adquirem uma grande
quantidade de habilidades que progridem de movimentos simples e desorganizados
para altamente organizados e complexos
( ) A lateralidade engloba toda ação que o indivíduo realiza e tem como foco os
aspectos afetivos, motores e cognitivos. É a integração entre o espaço e a motricidade
que leva o indivíduo a tomar consciência do movimento de seu corpo
( ) A estruturação espacial se refere à atividade visual. Ao vivenciar a si mesma e ao
meio em que vive, a criança vai se identificar como parte integrante do meio, com a
capacidade de se localizar e se orientar em relação ao próprio corpo, aos outros e aos
objetos, e ao meio que os cerca
( ) Se os problemas com o excesso de aplicação dos conteúdos lúdicos estivessem
apenas na existência de profissionais capacitados, a solução seria mais fácil de
resolver, mas existem vários outros fatores que afetam a aplicabilidade das atividades
lúdicas, tais como: falta de espaço para atividades práticas e falta de material didático
para jogos e brincadeiras, assim como a falta de interesse

Resposta Marcada :
V–F–V–F

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No que se refere a Lateralidade, é CORRETO afirmar que:

Resposta Marcada :
A lateralidade orienta o esquema corporal e seu desenvolvimento é necessário para que o indivíduo atinja a
capacidade máxima de lateralização na vida adulta

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No que se refere as etapas do desenvolvimento psicomotor, é INCORRETO afirmar

que:
 Resposta Marcada :
O mundo se organiza em um referencial altamente individualizado, o conceito de “eu” é menos estruturado, e é
uma fase em que o altruísmo está presente

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Texto 1
O esquema corporal consiste no reconhecimento do próprio corpo por meio da
consciência corporal, das funções de cada parte do corpo e das possibilidades de ação
com o corpo e as partes do corpo. Portanto, é resultado da captação e processamento
de várias informações obtidas pelos canais sensoriais, sendo sua construção advinda
da organização das sensações relativas ao próprio corpo em associação com dados
do mundo exterior.

Texto 2
Corresponde à organização do esquema corporal por meio do amadurecimento da
“função de internalização”, que é definida como a possibilidade de desviar a atenção
do ambiente para o próprio corpo a fim de conduzir à consciência.

Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

Total8 / 10

AVALIAÇÃO – LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL

 De acordo com Luckesi (2000) é correto afirmar que a ludicidade:

Resposta Marcada :
Foca na experiência lúdica como uma experiência interna do sujeito que a vivencia.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Para Vygotsky, a criança é introduzida no mundo adulto pelo jogo e a sua imaginação,
estimulada por meio dos jogos, pode contribuir para a expansão de suas habilidades
conceituais. Sobre os jogos que envolvem socialização é correto afirmar que:

Resposta Marcada :
Fazem relação com aprender a viver em sociedade.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

  Sabendo que o brincar é parte importante do desenvolvimento do sujeito, analise as
sentenças abaixo:
I – O verbo brincar deriva de apreciar, tendo vários significados, como foliar, divertir-se,
entreter-se, gracejar, jogar, etc.
II – O verbo brincar deriva da palavra jogo, tendo vários significados, como foliar,
divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
III – É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser
criativo e utilizar sua personalidade integral.
IV – Brincar relaciona-se ao objeto e ao imaginário.

Quais sentenças estão corretas?

Resposta Marcada :
III e IV apenas.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O educador deve reconhecer a importância do brincar no processo de alfabetização e

letramento. Ele também precisa entender os elementos que compõem a cultura lúdica
do aluno, incluindo o ajuste de _________________, _________________ e
_________________ quando necessário.
Assinale a alternativa abaixo, que complete corretamente as lacunas acima:

Resposta Marcada :
Materiais, brinquedos e jogos

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O caráter lúdico para a formação de professores e, consequentemente, para o

cotidiano da escola, é de extrema importância. Por isso, é urgente inserir nos
currículos de formação docente, disciplinas que abordem os jogos, brincadeiras e
brinquedos como potentes ferramentas que auxiliam e favorecem a alfabetização e o
letramento.
Essa afirmação é:

Resposta Marcada :
Verdadeira

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá

lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças
desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I. Psicomotricidade é uma ciência holística que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e
motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um
 pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim
de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da
Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e
limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las
ou até mesmo revertê-las.

III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do

psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser
individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a
beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e
potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um
ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral.
IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os
educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras
estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é
um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir
formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que
diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola.
Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da
psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.

Resposta Marcada :
I; II e III.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O FOCO DA PSICOMOTRICIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL É ABORDAR A CRIANÇA

INTEGRALMENTE, NÃO SE RESTRINGINDO APENAS A ASPECTOS:

Resposta Marcada :
Emocionais, cognitivos ou motores

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A criança cria seus mecanismos para compreender o seu entorno e, nessa

perspectiva, a criatividade alimenta a vida. Os recursos, por vezes, podem ser simples:
histórias, contos, parlendas, brinquedos adaptados, jogos, brincadeiras, rimas, ou seja,
um universo de possibilidades e um caminho de infinitas aprendizagens. E tudo isso
deverá ser reconhecido e utilizado nos processos educativos de:

Resposta Marcada :
Alfabetização e letramento

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A psicomotricidade, como campo profissional e área de intervenção, tem passado por

transformações estruturais nos últimos anos. Há vários anos, essa área de intervenção
 tem sido incorporada por diferentes perfis de profissionais da saúde, educação e até
mesmo do lazer. Muito disso, está centrado no fato de que somente recentemente a
psicomotricidade foi reconhecida como:

Resposta Marcada :
Campo profissional

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 É por meio do brincar que a criança experimenta diversas possibilidades de ser. A

criança passa a se conhecer melhor, passa a conhecer suas dimensões, seu corpo,
seus limites, faz descobertas brilhantes, passa a dominar suas angústias e a
representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo, os jogos e suas
construções. Tais ações se fundamentam e se constroem através da:

Resposta Marcada :
Ludicidade.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

Total10 / 10

AVALIAÇÃO – A LUDOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 O mundo da brincadeira é uma antecipação do mundo das ocupações dos adultos. A

criança que brinca procura interpretar o que está à sua volta e imitar o que vai fazer ou
ser um dia. Em relação ao brincar, assinale a afirmativa INCORRETA:

Resposta Marcada :
O mundo da brincadeira desenvolve as diferentes habilidades tão importantes e necessárias para a vida,
contudo a pedagogia lúdica não pode ser utilizada em qualquer nível de ensino, somente nos anos iniciais.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 No que tange a educação escolar no Brasil, julgue os itens a seguir colocando V para
verdadeiro e F para falso:
( ) A escola é concebida como um espaço socioeducativo que leva em conta o
desenvolvimento humano por meio de um processo metodológico e pedagógico que
possibilita o aprendizado dos alunos, permitindo a troca de experiências e vivências
entre os indivíduos que fazem parte do ambiente escolar.
( ) A política educacional brasileira se destaca por enfrentar as condições de uma
sociedade capitalista. Constitui uma estratégia de intervenção estatal para buscar
garantir as condições necessárias à reprodução, o que leva à luta da classe
trabalhadora para dar direção ao processo de sua formação.
 ( ) A Constituição Federal de 1988 anunciou que a missão da educação pública no
Brasil não é apenas proporcionar o desenvolvimento adequado dos alunos, mas
também cultivar a função social dos cidadãos.
A sequência CORRETA é:

Resposta Marcada :
F, F, F

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 Na educação infantil a brincadeira constitui-se principalmente em uma atividade que:

Resposta Marcada :
Deve fazer parte do planejamento do professor pois é uma forma da criança se estruturar como sujeito da
emoção e da razão.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as atividades lúdicas e

recreativas são fundamentais não apenas para a descontração, mas também, como
importante elemento de construção do conhecimento. Neste sentido, é INCORRETO
afirmar:

Resposta Marcada :
Durante os jogos e brincadeiras, o professor não obtém elementos de análise sobre o desenvolvimento de seus
alunos, pois é difícil observar através das brincadeiras como as crianças interagem e dialogam com seus
colegas ou então como estas se posicionam frente a situações do seu cotidiano. Neste sentido, as práticas
tradicionais revelam-se mais eficientes para mapear desenvolvimento e necessidades das crianças.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Observe o trecho abaixo:

O ____________ refere-se ao uso de ilusões para construir uma brincadeira ou um
jogo, que seria a associação de prazer e alegria com algo que não pertence à
realidade.
A palavra CORRETA que preenche a lacuna é:

Resposta Marcada :
Lúdico.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O teatro utiliza uma linguagem oral especial e, como tal, exercita as habilidades de
comunicação da criança e proporciona o crescimento intelectual, que depende do
domínio da linguagem e da interação com o meio social para desenvolver seu
pensamento.
Podemos concluir que a afirmativa acima é:
 Resposta Marcada :
VERDADEIRA

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A atividade de brincar tem importância fundamental na formação da criança, entre

outras razões, porque:

Resposta Marcada :
A criança aprende regras e sentimentos, como frustrações de perda e alegrias da vitória, descobrindo como
lidar com os sentimentos bons ou ruins.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A respeito da Ludopedagogia, analise as afirmativas a seguir.

I – A ludopedagogia visa tornar o processo de ensino criativo; para isso, faz uso de
jogos, brincadeiras e dinâmicas. Este método pode ser usado para ensinar em
qualquer nível fazendo um melhor uso do ensino.
II – A palavra “ilusão” vem do latim e significa “ludere” ou “no lúdico” em português.
III – Ao lidar com objetos existentes na brincadeira e nos jogos, a criança pode
processar o significado da palavra por meio do próprio objeto concreto e, por meio
dessa ação lúdica, a criança, embora sem linguagem gramatical, consegue internalizar
o objeto definidor da função e passa a associar a palavra com as coisas específicas.
Está CORRETO o que consta em:

Resposta Marcada :
I, II e III.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Para criar uma cultura colaborativa nas Instituições de Educação Infantil, é importante:

Resposta Marcada :
Considerar que todos os profissionais e as famílias são importantes.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 As atividades recreativas assumem um papel importantíssimo no espaço escolar,

principalmente na educação infantil, pois leva a criança a um universo de imaginação e
interação. Entre os benefícios deste tipo de atividade podemos citar:

Resposta Marcada :
O maior envolvimento da criança nas ações pedagógicas devido ao interesse despertado pela ludicidade.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1