AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À PSICOMOTRICIDADE – CAPACITAÇÃO

 O distúrbio psicomotor está relacionado a problemas que envolvem o indivíduo em sua

totalidade. Os sintomas mais comuns desse distúrbio estão relacionados a ritmo, atenção,
comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal, lateralidade e maturidade.
Dentre os sintomas temos como verdadeiras as afirmativas:
I – Inibição psicomotora: crianças com inibição psicomotora apresentam, estado de medo
constante: pânico, cabeça baixa, problemas de afetividade, distúrbio glandulares, de pele,
circulatórios e tiques, além de enurese e encoprese, rendimento inferior aos das crianças com
debilidade psicomotora, mas fracassam em provas coletivas (exames, chamadas orais) por
causa da ansiedade
II – Instabilidade psicomotora: com esse distúrbio, a criança não consegue iniciar e terminar o
jogo e é o caso de todas as suas produções físicas. É difícil conter seus movimentos, o que leva a
ações explosivas e agressivas
III – Lateralidade cruzada: em geral, o usuário tem inteligência normal e só mostra frustração
por ser capaz de realizar certas tarefas que requerem habilidades manuais refinadas, assim
como a dominância da mão, há também a dominância do pé, olho e orelha; letra irregular,
movimentos rígidos, alto índice de fadiga, por ser um distúrbio de menor gravidade, sua
recuperação também se faz mais facilmente
IV – Debilidade: há uma instabilidade na posição estática ou quando a criança caminha ou
corre devido à rigidez. A sincinesia é caracterizada pela ação de músculos que não atuam com
um determinado movimento. Outros sintomas podem aparecer, como tremores na língua,
lábios, pálpebras e dedos quando solicitados a realizar um determinado movimento

Resposta Marcada :

II e IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A psicomotricidade é caracterizada pelo treinamento que usa o movimento para alcançar

outras aquisições mais complexas, como as intelectuais. Entende-se por psicomotricidade:

Resposta Marcada :

Uma ciência que se estuda o indivíduo por meio do seu movimento

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A coordenação _____________ depende em parte da capacidade do indivíduo de ___________

a postura. Quanto __________ o equilíbrio, mais ___________ é a atividade do sujeito e mais
____________ suas ações. A coordenação __________ e a experimentação levam a criança a
adquirir dissociação dos movimentos.

Resposta Marcada :

Motora – equilibrar – menor – instável – inquietas – motora

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 As dificuldades de aprendizagem (DA) podem ser vistas como distúrbios neurológicos que
afetam a recepção, integração ou expressão da informação, sendo caracterizadas por uma
 acentuada discrepância entre o potencial e a prestação escolar da criança. Assim, as
dificuldades de aprendizagem podem surgir em áreas como:
a frase:

Resposta Marcada :

Discriminação, análise e síntese perceptiva

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O desenvolvimento mental da criança está profundamente relacionado ao desenvolvimento

motor, isso permite que a criança controle seu próprio corpo e, sendo ideal para a criança
integrar cada um de seus processos antes de integrar um novo. Sobre o desenvolvimento
motor, pode-se afirmar:

Resposta Marcada :

Até o sexto mês de vida intrauterina há apenas atividade motora reflexa, e a partir do sétimo mês
começa a funcionar a formação reticular inferior do tronco encefálico

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A reeducação psicomotora vê a criança como um todo e leva em conta o movimento. É por isso
que uma criança que tenha dificuldades seja de cunho motor, intelectual ou afetivo deve ser
encaminhada para um acompanhamento pela à reeducação psicomotora. A reeducação
psicomotora nesse contexto é:

Resposta Marcada :

A reeducação psicomotora deve ser sustentável, pois após o tratamento a criança deve ter contato
com outras crianças para que possa vivenciar experiências como sua nova forma de ver e se mover
diante das atividades

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O desenvolvimento psicomotor é um processo de mudança no nível de funcionamento
humano, sendo considerado um processo sequencial e contínuo, relacionado à idade
cronológica, na qual os indivíduos adquirem uma grande quantidade de habilidades que
progridem de movimentos simples e desorganizados para altamente organizados e complexos
( ) A lateralidade engloba toda ação que o indivíduo realiza e tem como foco os aspectos
afetivos, motores e cognitivos. É a integração entre o espaço e a motricidade que leva o
indivíduo a tomar consciência do movimento de seu corpo
( ) A estruturação espacial se refere à atividade visual. Ao vivenciar a si mesma e ao meio em
que vive, a criança vai se identificar como parte integrante do meio, com a capacidade de se
localizar e se orientar em relação ao próprio corpo, aos outros e aos objetos, e ao meio que os
cerca
( ) Se os problemas com o excesso de aplicação dos conteúdos lúdicos estivessem apenas na
existência de profissionais capacitados, a solução seria mais fácil de resolver, mas existem
vários outros fatores que afetam a aplicabilidade das atividades lúdicas, tais como: falta de
espaço para atividades práticas e falta de material didático para jogos e brincadeiras, assim
como a falta de interesse
 Resposta Marcada :

V–V–V–F

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 No que se refere a Lateralidade, é CORRETO afirmar que:

Resposta Marcada :

A lateralidade começa a ser definida depois do nascimento

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 No que se refere as etapas do desenvolvimento psicomotor, é INCORRETO afirmar que:

Resposta Marcada :

O mundo se organiza em um referencial altamente individualizado, o conceito de “eu” é menos

estruturado, e é uma fase em que o altruísmo está presente

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Lateralidade é a condição indispensável para qualquer ação diferenciada. As ações serão tanto
coordenadas quanto mais a criança conseguir em posição ereta, sem precisar esforçar-se ou
ficar tensa. A sensibilidade da planta do pé é muito importante para desenvolver qualquer
equilíbrio, por isso é essencial que as crianças se movimentem e brinquem, tanto na areia como
na sala de aula, de pé no chão. O contato do corpo com o chão deve estender-se a todo o corpo,
rolando, deitando, sentando, rastejando, ajoelhando. Em movimentos de repouso a criança
deverá, sempre que possível, relaxar seu corpo em direto contato com o chão que oferece
sensação de segurança.
Esta afirmativa é:

Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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