AVALIAÇÃO – INTELIGÊNCIA SOCIOEMOCIONAL

 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas

(  ) Thorndike definiu inteligência como sendo a capacidade de entender homens e mulheres,
meninos e meninas para agir com sabedoria nas relações humanas.
(  ) Inteligência seria a capacidade para aprender com a experiência e afetividade a capacidade
de desenvolver comportamentos adequados à realidade.
(  ) O córtex pré-frontal é a região do cérebro responsável pela emoção.
(  ) As emoções podem ser prejudiciais ao bem-estar psicológico e à qualidade de vida dos
indivíduos.
(  ) As emoções positivas são aquelas que o ser humano se sente obrigado a buscar, por
exemplo, se lhe é agradável assistir a um filme, a tendência é que o indivíduo continue
procurando esta situação no decorrer da sua vida para se sentir bem
(  ) As emoções negativas são aquelas que conduzem a pessoa a sentir um tipo de repulsa e que
a afasta do estímulo que está causando aquele sentimento nocivo

Resposta Marcada :

V, V, F, F, V, V

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 ————- uma emoção básica, que resulta de uma reação espontânea do organismo ante um
acontecimento que a provoca. Este acontecimento produz algo positivo para quem o
experimenta. Assinale a alternativa que completa a lacuna.

Resposta Marcada :

Alegria

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 O objetivo e a função principal desta emoção aparenta ser o de proteger a integridade física e
psicológica do indivíduo.

Resposta Marcada :

Medo

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 Os hemisférios cerebrais têm uma grande importância no reconhecimento das emoções nos
outros, desempenhando cada um dos hemisférios (direito e esquerdo) tarefas diferentes,
NESTE CASO:

1. O hemisfério esquerdo desempenha as tarefas cognitivas de análise

prática do comportamento não-verbal.
2. O hemisfério direito desempenha as tarefas da linguagem.
3. Constata-se, assim, que o hemisfério direito tem, de fato, um papel
importante no reconhecimento emocional.
4. A existência de lesões no opérculo frontal ou no lobo temporal direito
pode afetar o reconhecimento de emoções faciais, outro fator é que
lesões nos gânglios da base nos dois hemisférios podem, também,
prejudicar o reconhecimento emocional.

Resposta Marcada :

São verdadeiras somente as alternativas C e D.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 Tendo em conta o estado de arte sobre o tema das emoções, é possível referenciar algumas
caraterísticas destas, exceto:

Resposta Marcada :

As emoções não são inatas, são determinadas ou “aprendidas” como uma combinação de emoções
básicas;

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 Marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 Desenvolver competência emocional exige. Exceto.

 

Resposta Marcada :

Desapreciar as emoções dos outros, através das expressões verbais;

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 Tanto as emoções negativas como as positivas podem ser reguladas, sendo também possível
regular tanto a expressão emocional como a experiência emocional. Pode-se dizer que esta
afirmativa esta:

Resposta Marcada :

CORRETA

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 A  regulação emocional pode ser dispensável, na medida em que o indivíduo, ao empregar

determinadas estratégias, previna patologias que estão associadas à não regulação das
emoções. As psicopatologias podem advir de situações de regulação emocional ajustada, que
 vise suprimir, controlar ou evitar emoções negativas recorrendo a estratégias de evitamento.
Pode-se dizer que esta afirmativa está:

Resposta Marcada :

ERRADA

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

 Marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Para serem capazes de desenvolver aspectos da inteligência emocional nos alunos, os professores
deverão assumir o compromisso de melhorar e desenvolver a inteligência emocional dos alunos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1

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