AVALIAÇÃO – TEA – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

 A publicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº. 13.146/2015

(BRASIL, 2015), trouxe avanços importantes. No que se refere à educação, as pessoas
com deficiência têm o direto de ocupar:

Resposta Marcada :

5% do total de vagas nas universidades públicas; em instituições privadas, devem existir

programas para atender a esses estudantes.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

(BRASIL, 2008), a educação especial é compreendida como uma modalidade de ensino
transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de ensino. Nesse sentido, ela atua desde a
educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento educacional
especializado. De acordo com o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos

com deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento

educacional especializado. De acordo com as determinações desse decreto, marque V
para as alternativas verdadeira e F para as falsas:

() Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e

garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais
dos estudantes;
() Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;
() Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as
barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
() Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e
modalidades de ensino.

A sequência correta é:

Resposta Marcada :

V, V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Na 4ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-

4/1994) classifica e caracteriza os Transtorno Globais do Desenvolvimento (TGD). De
acordo com esse assunto, as afirmativas a seguir são verdadeiras, EXCETO:
 Resposta Marcada :

Os TGD permaneceram com a mesma nomenclatura no Manual Diagnóstico e Estatístico de

Transtornos Mentais (DSM-5/2013).

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com texto:

É importante esclarecer que a _______________ se refere a um conjunto de

________________, não se limitando a uma única doença, que ocorre em um
indivíduo; já em relação ao transtorno é utilizado para indicar a existência de uma
série de sintomas ou _______________________ao longo da infância, acompanhados
pelo desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central que pode ter danos ou
atrasos. Os transtornos não são causados por trauma ou doença cerebral adquirida,
mas se desenvolve através de doenças _____________________ e tem origem em
processos cognitivos anormais causados por disfunção biológica

A sequência CORRETA é:

Resposta Marcada :

Síndrome – sintomas – comportamentos – neurológicas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre o tema Atraso Global do desenvolvimento, marque V para as alternativas

verdadeira e F para as falsas.

( ) Atraso Global do Desenvolvimento e está reservado a indivíduos com menos de 5

anos de idade, quando o nível de gravidade clínica não pode ser avaliado de modo
confiável durante a primeira infância.

( ) Atraso Global do Desenvolvimento é diagnosticado quando um indivíduo fracassa

em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados em várias áreas da função
intelectual.

( ) Atraso Global do Desenvolvimento aplica-se a pessoas que não são capazes de

passar por avaliações sistemáticas do funcionamento intelectual, incluindo crianças
jovens demais para participar de testes padronizados.
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é uma categoria que não requer reavaliações
após um período de tempo.

A sequência correta é:

Resposta Marcada :

V, V, V, F.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com o texto:

DSM-V (2014) determinou a fusão de transtorno autista, transtorno de Asperger e

transtorno global do desenvolvimento no transtorno do espectro autista. Os sintomas
desses transtornos representam um continuum único de prejuízos com intensidades
que vão de leve a grave nos domínios de comunicação social e de comportamentos
restritivos e repetitivos em vez de constituir transtornos distintos. Essa mudança foi
implementada para melhorar a sensibilidade e a especificidade dos critérios para o
diagnóstico de transtorno do espectro autista e para identificar alvos mais focados de
tratamento para os prejuízos específicos observados.

Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada :

VERDADEIRA.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O TEA é diagnosticado, segundo o DSM-V, quando os déficits característicos de

comunicação social são acompanhados por comportamentos excessivamente
repetitivos, interesses restritos e insistência nas mesmas coisas. De acordo com o
assunto:

I – O TEA se caracteriza por déficits persistentes na comunicação social e na interação

social em múltiplos contextos, incluindo déficits na reciprocidade social, em
comportamentos não verbais de comunicação usados para interação social e em
habilidades para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.

II – O DSM-III propõe um método mais descritivo que organiza critérios diagnósticos

claros em um sistema multieixo, com o objetivo de fornecer ferramentas aos médicos e
pesquisadores, ao mesmo tempo que facilita a coleta de dados estatísticos.

III – Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do transtorno do espectro

autista requer a presença de padrões restritos e repetitivos de comportamento,
interesses ou atividades.

IV – Considerando que os sintomas mudam com o desenvolvimento, podendo ser

mascarados por mecanismos compensatórios, os critérios diagnósticos podem ser
preenchidos com base em informações retrospectivas, embora a apresentação atual
deva causar prejuízo significativo.

A sequência CORRETA é:

Resposta Marcada :
 I, III e IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Um dos aspectos mais óbvios no qual as crianças com autismo diferem entre si são as
outras condições que frequentemente ocorrem paralelas ao transtorno. Elas podem ser
físicas e comportamentais. De acordo com as outras condições que afetas às crianças
com autismo encontram-se as seguintes, EXCETO:

Resposta Marcada :

Transtorno de Rett

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com o texto:

Historicamente, o uso das tecnologias assistivas para os indivíduos com TEA foi mais
frequentemente implementado nas áreas de sistemas de representação visual, suportes
para comunicação e instrução assistida por computador. Tecnologias assistidas
oferecem uma forma de ensino e engajamento que capitaliza os pontos fortes e as
preferências dos alunos com TEA. Estudos recentes têm demonstrado que esses alunos
parecem preferir o uso de computadores em comparação com métodos de instrução
tradicionais.

Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada :

VERDADEIRA

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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