Simulado 2 Resolução de Questões Sobre A BNCC Da Educação Infantil

MARATONA BNCC - simulado 2
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CONSIDERAÇÕES
INICIAIS
Olá, querid@ alun@!

O assunto de hoje é:
BNCC: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,

PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área

educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. Aprovada
em concursos da secretaria de educação do DF, Pedagoga da Prefeitura de
Águas Lindas. Atualmente, trabalho na SEEDF e sou professora de cursos
presenciais e virtuais. Tenho dois livros publicados dentro dessa área e é
uma grande alegria poder compartilhar um momento tão importante na
vida de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço público! :)
/ProfessoraFabianaFirmino
/FabianaFirmino
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BNCC
EDUCAÇÃO INFANTIL
Educação infantil
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
ESCUTA, FALA, ESPAÇOS, TEMPOS,

O EU, O OUTRO CORPO, GESTOS TRAÇOS, SONS,
PENSAMENTO E QAUNTIDADES, RELAÇÕES E
E O NÓS E MOVIMENTOS CORES E FORMAS
IMAGINAÇÃO TRANSFORMAÇÕES
4
simulado bncc
QUESTÕES sem comentários
01 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: Professor

- Docente
Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da
educação infantil.
A) campo de experiências
B) unidades temáticas
C) habilidades
D) objeto de conhecimento
E) competências gerais e específicas
5
02 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura Municipal Cachoeira dos

Índios PB Cargo: Pedagogia
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC
estabelece os campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e
se desenvolver.
São campos de experiências na Educação Infantil, EXCETO:
A) O eu, o outro e o nós.

B) Corpo, gestos e movimentos.
C) Riscos, expressões, cores e formas.
D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
6
03 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo

- RS Prova: Professor - Educação Básica Anos Iniciais
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento
das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira,
assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está
estruturada em:
A) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e

desenvolvimento.
B) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e

discentes.
C) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada

família.
D) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.
E) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.
7
04 - Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão

- SE
Julgue o próximo item, conforme a BNCC.
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem

o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
( ) CERTO ( ) ERRADO
8
05 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova:

Educador de Creche
Na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver.
Em cada campo de experiências são definidos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento organizados por faixa etária. É correto afirmar que, de acordo
com a BNCC, um dos campos de experiência da educação infantil é denominado:
A) brincar, conviver e participar.

B) conhecer, expressar e explorar.
C) linguagens e tecnologias.
D) cultura e sociedade.
E) traços, sons, cores e formas.
9
06 - Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado

- SC Prova: Professor de Educação Infantil
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” proposto
pela BNCC podemos dizer que são sínteses desse campo, EXCETO:
A) Estabelecer relações, expressar-se, brincar e produzir conhecimentos sobre si,

sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente,
conscientes dessa corporeidade.
B) Coordenar suas habilidades manuais.
C) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.
D) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.
E) Explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares,

sons e mímicas com o corpo.
10
07 - Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC

Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor
Habilitado com Magistério
É correto afirmar que a organização curricular da educação infantil está
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos:
A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.
C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.
D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.
11
08 - Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB

Prova: Psicólogo Educacional
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC
está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. São eles:
A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e

formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras,

Pensamento e linguagens.
C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação

e linguagem.
D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e

linguagem; Relações e espaços transformadores.
E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons;

Espaços e movimentos.
12
09 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Município de São

Miguel da Boa Vista-SC Cargo: Professsor de Educação Infantil
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular e os direitos de aprendizagem
e desenvolvimento na Educação Infantil assinale a alternativa que contempla
corretamente todos os direitos:
I. Conviver, brincar, cuidar

II. Conviver, brincar, participar
III. Explorar, expressar, movimentar-se
IV. Conviver, brincar, apropriar
V. Explorar, expressar, conhecer-se
A) I e V
B) III e IV
C) II e V
D) IV e V
E) III e IV
15
10 - Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG

Prova: - Professor
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da
Educação Infantil, quantos são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver?
A) Cinco.
B) Nove.
C) Seis.
D) Dez.
16
11 - Ano: 2019 Banca: FEPESE do Pará Órgão: Prefeitura Municipal de

Campos Novos SC Prova: - Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os seguintes direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de
aprender e se desenvolver:
1. Conviver.
2. Brincar.
3. Participar.
4. Explorar.
5. Expressar.
6. Conhecer-se.
7. Autocontrolar-se.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
A) São corretos apenas os itens 2, 3, 4 e 6.

B) São corretos apenas os itens 3, 4, 5 e 7.
C) São corretos apenas os itens 4, 5, 6 e 7.
D) São corretos apenas os itens 1, 2, 4, 6 e 7.
E) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
17
12 - Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova:

Professor de Educação Infantil
A Base Nacional Comum Curricular- BNCC, assim expressa “Na primeira etapa da
Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil
(interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.”
Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.
B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
C) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
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13 - Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

Prova:Professor – Pedagogia (Bilíngue)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, seis
direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil,
as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. Dentre esses direitos de
aprendizagem, encontram-se:
A) criticar e imitar-se.
B) explorar e conhecer-se.
C) comer e vestir-se.
D) identificar e alegrar-se.
19
14 - Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas:Professor

- Educação Especial - Altas Habilidades
De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações
e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, baseando-se no disposto na Base Nacional
Comum Curricular – BNCC:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expandir e Conhecer-se.
B) Conviver, Brincar, Pensar, Explorar, Expressar e Esconder-se.
C) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Buscar, Pensar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Expandir, Expressar e Esconder-se.
20
15 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova:

A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse
sentido, para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças
é essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a

instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família

e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos

alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das

crianças sem interferências externas.
22
16 - Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura Municipal de Jandaia do Sul

PR Cargo: Assistente de educação Infantil
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona que a entrada na creche ou
pré – escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de
socialização estruturada. Vem se consolidando na Educação Infantil a concepção
de vincular como:
A) Alfabetizar e alimentar.
B) Alfabetizar e brincar.
C) Educar e alimentar.
D) Educar e cuidar.
23
17 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC

Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor -
Educação Infantil
Nos documentos oficiais do Ministério da Educação consta a necessidade
crescente de que as instituições de educação infantil incorporem de forma
integrada o binômio:
A) cuidar/educar.
B) ensinar/educar
C) alfabetizar/letrar.
D) cuidar/disciplinar
E) brincar/estudar
24
18 - Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura Municipal de Doutor Pedrinho

SC Cargo: professor
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
que são:
A) Interações e decodificação da escrita.

B) Brincadeira e autoconhecimento.
C) Ludicidade e leitura.
D) Brincadeira e experiências.
E) Interações e brincadeira.
26

- Docente
Considerando os conceitos que estruturam a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) para a etapa da educação infantil no contexto da educação básica,
assinale a opção correta.
A) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos

estruturantes as interações e a brincadeira.
B) Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil

os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses.
C) Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os

comportamentos e conhecimentos adquiridos no conhecimento formal escolar,
desconsiderando-se os diversos campos de experiências.
D) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas como dança, teatro e música é um objetivo de aprendizagem
do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.
E) A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em

campos de conhecimento acadêmico.
27

- SE
Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação

Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de
aprendizagem, mas de socialização.
( ) CERTO ( ) ERRADO
28
21 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Pref. Municipal de

Modelo Cargo: Professor
De acordo com a BNCC, reconhecendo as especificidades dos diferentes
grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três
grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades
de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. São
consideradas crianças bem pequenas:
A) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

B) 6 meses a 1 ano e 7 meses
C) 1 ano e 4 meses a 4 anos e 11 meses
D) 1 ano e 6 meses a 4 anos e 11 meses
E) 6 meses a 3 anos e 11 meses
30
22 - Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Provas:

Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências
De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.

II – A entrada na creche ou na pré-escola significa sempre a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma
situação de socialização estruturada.
III – Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção que vincula educar
e punir.
A) Apenas o item I é verdadeiro.

B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E) Todos os itens são verdadeiros.
31
23 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Luzia

D’Oeste RO Cargo: professor pedagogo
Os currículos da educação Infantil devem completar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, conforme preconiza o Art.26 da Lei N° 9.394/96. Enquanto
documento, podemos afirmar que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC
possui caráter:
A) normativo.
B) reflexivo.
C) formativo.
D) sugestivo.
E) informativo.
33
24 - Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de

Rio de Janeiro - RJ Prova: Professor Adjunto de Educação Infantil
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da
educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse
tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
A) reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
B) normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

C) opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

D) sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

34
25 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG

Prova: Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelece, em seu
art. 26, que o currículo da Educação Infantil deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter
A) reflexivo, que indica competências para o desenvolvimento da aprendizagem

de crianças e adolescentes.
B) opcional, que defende ações normativas e assistencialistas para o

desenvolvimento de crianças e adolescentes.
C) normativo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem que visam garantir o direito da criança e do adolescente.
D) deliberativo, que defende um conjunto normativo de aprendizagens

essenciais para formação e desenvolvimento de crianças no âmbito escolar.
E) sugestivo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem de crianças e adolescentes.
35
simulado bncc
QUESTÕES COMENTADAS

- Docente
Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da
educação infantil.
A) campo de experiências
B) unidades temáticas
C) habilidades
D) objeto de conhecimento
E) competências gerais e específicas
Letra A.
A BNCC traz uma novidade para a educação infantil, são os 5 campos da
experiência, hoje muito cobrado em provas de concurso. “Considerando
os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se
desenvolver. O eu, o outro e o nós. Corpo, gestos e movimentos. Traços,
sons, cores e formas. Escuta, fala, pensamento e imaginação. Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações.” (BRASIL, 2018, p.25)
36
02 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura Municipal Cachoeira dos

Índios PB Cargo: Pedagogia
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC
estabelece os campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e
se desenvolver.
São campos de experiências na Educação Infantil, EXCETO:
A) O eu, o outro e o nós.

B) Corpo, gestos e movimentos.
C) Riscos, expressões, cores e formas.
D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Letra C.
Riscos, expressões, cores e formas não fazem parte dos campos da
experiência na educação infantil. Todos os outros itens são campos de
experiências como vimos na questão anterior.
37
03 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo

- RS Prova: Professor - Educação Básica Anos Iniciais
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está
estruturada em:
A) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e

desenvolvimento.
B) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e

discentes.
C) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada

família.
D) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.
E) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.
LETRA A.
Os campos da experiência propostos pela BNCC para a educação infantil
são bem explicados na Base, de forma a garantir o objetivo de cada um.
“Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe
as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças
e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do
patrimônio cultural.” (BRASIL, 2018, p.40)
38

- SE
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem

o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
( X ) CERTO ( ) ERRADO
CERTO.
A BNCC determina interações e brincadeiras como os eixos estruturantes
na educação infantil. “Os adultos e outras crianças, podem participar
ativamente, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades
propostas pelo educador, quanto da realização das atividades da
vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e
dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando
conhecimentos, decidindo e se posicionando”(BRASIL, 2018, p.36)
39
05 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova:

Educador de Creche
Na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver.
Em cada campo de experiências são definidos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento organizados por faixa etária. É correto afirmar que, de acordo
com a BNCC, um dos campos de experiência da educação infantil é denominado:
A) brincar, conviver e participar.

B) conhecer, expressar e explorar.
C) linguagens e tecnologias.
D) cultura e sociedade.
E) traços, sons, cores e formas.
LETRA E.
Traços, sons, cores e formas. Este foi o único item que trouxe um dos campos
de experiência. Por meio dos campos de experiência a bncc coloca o aluno
como centro do processo educativo. Os campos de experiência são:
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
40
06 - Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado

- SC Prova: Professor de Educação Infantil
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” proposto
pela BNCC podemos dizer que são sínteses desse campo, EXCETO:
A) Estabelecer relações, expressar-se, brincar e produzir conhecimentos sobre si,

sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente,
conscientes dessa corporeidade.
B) Coordenar suas habilidades manuais.
C) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.
D) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.
E) Explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares,

sons e mímicas com o corpo.
LETRA C.
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos”
proposto pela BNCC jamais poderíamos inserir o desconhecer, mas
respeitar as ações que contribuem para a saúde. Como se respeita algo
que desconhece? Conhecer seu corpo, suas sensações e todo o aspecto
físico fazem parte desse campo da experiência.
41
07 - Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC

Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor
Habilitado com Magistério
É correto afirmar que a organização curricular da educação infantil está
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos:
A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.
C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.
D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.
LETRA A.
A BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos
quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Vimos essa informação na nossa aula.
42
08 - Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB

Prova: Psicólogo Educacional
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC
está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. São eles:
A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e

formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras,

Pensamento e linguagens.
C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação

e linguagem.
D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e

linguagem; Relações e espaços transformadores.
E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons;

Espaços e movimentos.
LETRA A.
Mais uma questão que fala sobre os campos de experiência. Como vimos
nas anteriores, os campos são:
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores
e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações.
43
09 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Município de São

Miguel da Boa Vista-SC Cargo: Professsor de Educação Infantil
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular e os direitos de aprendizagem
e desenvolvimento na Educação Infantil assinale a alternativa que contempla
corretamente todos os direitos:
I. Conviver, brincar, cuidar

II. Conviver, brincar, participar
III. Explorar, expressar, movimentar-se
IV. Conviver, brincar, apropriar
V. Explorar, expressar, conhecer-se
A) I e V
B) III e IV
C) II e V
D) IV e V
E) III e IV
LETRA C.
Para a Educação Infantil, o documento propõe 6 direitos da aprendizagem:
conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. É uma
proposta simultânea com os 5 campos da experiência.
44
10 - Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG

Prova: - Professor
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da
Educação Infantil, quantos são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver?
A) Cinco.
B) Nove.
C) Seis.
D) Dez.
LETRA C.
A BNCC inovou ao apresentar formas de organizar a estrutura pedagógica
na Educação Infantil por meio dos eixos estruturantes e direitos de
aprendizagem. “São 6 direitos da aprendizagem da Educação Infantil:
conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.”(BRASIL,
2018, p.25)
45
11 - Ano: 2019 Banca: FEPESE do Pará Órgão: Prefeitura Municipal de

Campos Novos SC Prova: - Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os seguintes direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de
aprender e se desenvolver:
1. Conviver.
2. Brincar.
3. Participar.
4. Explorar.
5. Expressar.
6. Conhecer-se.
7. Autocontrolar-se.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
A) São corretos apenas os itens 2, 3, 4 e 6.

B) São corretos apenas os itens 3, 4, 5 e 7.
C) São corretos apenas os itens 4, 5, 6 e 7.
D) São corretos apenas os itens 1, 2, 4, 6 e 7.
E) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
LETRA E.
O item 7 não se encaixa como direitos de aprendizagem, pois direitos
de aprendizagem da Educação Infantil são: conviver, brincar, participar,
explorar, expressar e conhecer-se.
46
12 - Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova:

A Base Nacional Comum Curricular- BNCC, assim expressa “Na primeira etapa da
Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil
(interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.”
Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.
B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
C) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
LETRA B.
Já vimos que os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da
educação infantil são: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar
e Conhecer-se. Com isso há a garantia de que o educador pense nos
eixos estruturantes e desenvolvimento da educação de forma que haja
integração e interação dentro da escola para se formar um aluno ativo e
crítico.
47
13 - Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

Prova:Professor – Pedagogia (Bilíngue)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, seis
direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil,
as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. Dentre esses direitos de
aprendizagem, encontram-se:
A) criticar e imitar-se.
B) explorar e conhecer-se.
C) comer e vestir-se.
D) identificar e alegrar-se.
LETRA B.
O item B se encaixa como direitos de aprendizagem. Vamos relembrar
quais são? Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
48
14 - Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas:Professor

- Educação Especial - Altas Habilidades
De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações
e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, baseando-se no disposto na Base Nacional
Comum Curricular – BNCC:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expandir e Conhecer-se.
B) Conviver, Brincar, Pensar, Explorar, Expressar e Esconder-se.
C) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Buscar, Pensar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Expandir, Expressar e Esconder-se.
LETRA C.
Memorize esses direitos! A letra foi a única que trouxe todos de forma
correta.
Lembre-se: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
49
15 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova:

A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse
sentido, para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças
é essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a

instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família

e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos

alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das

crianças sem interferências externas.
LETRA A.
Perceba que somente a “Letra A” trouxe a informação que não restringiu a
uma situação de interferência no desenvolvimento da criança.
Prática do diálogo deve ser algo rotineiro na vida da criança de forma a
despertar várias aprendizagens significativas para os discentes. “Para
potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática
do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição
de Educação Infantil e a família são essenciais.” (BRASIL, 2018, p.36)
50
16 - Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura Municipal de Jandaia do Sul

PR Cargo: Assistente de educação Infantil
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona que a entrada na creche ou
pré – escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de
socialização estruturada. Vem se consolidando na Educação Infantil a concepção
de vincular como:
A) Alfabetizar e alimentar.
B) Alfabetizar e brincar.
C) Educar e alimentar.
D) Educar e cuidar.
Letra D.
A BNCC confirma esses temas, pois o educar e cuidar estão integrados
com as ações de conhecer e explorar o mundo. “Nas últimas décadas, vem
se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar
e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo
educativo.”(BRASIL, 2018, p.36)
51
17 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC

Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor -
Educação Infantil
Nos documentos oficiais do Ministério da Educação consta a necessidade
crescente de que as instituições de educação infantil incorporem de forma
integrada o binômio:
A) cuidar/educar.
B) ensinar/educar
C) alfabetizar/letrar.
D) cuidar/disciplinar
E) brincar/estudar
LETRA A.
Educar e cuidar não é só amparado pela BNCC como também pelos RCNEI’s.
Esses temas estão relacionados também à postura de cuidado do professor,
que podem se estabelecer em diferentes situações na rotina do aluno.
52
18 - Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura Municipal de Doutor Pedrinho

SC Cargo: professor
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
que são:
A) Interações e decodificação da escrita.

B) Brincadeira e autoconhecimento.
C) Ludicidade e leitura.
D) Brincadeira e experiências.
E) Interações e brincadeira.
Letra E.
Eixos estruturantes: Interações e brincadeira.
“Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos
estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser
assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que
as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.” (BRASIL,
2018, p.25)
53

- Docente
Considerando os conceitos que estruturam a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) para a etapa da educação infantil no contexto da educação básica,
assinale a opção correta.
A) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos

estruturantes as interações e a brincadeira.
B) Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil

os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses.
C) Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os

comportamentos e conhecimentos adquiridos no conhecimento formal escolar,
desconsiderando-se os diversos campos de experiências.
D) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas como dança, teatro e música é um objetivo de aprendizagem
do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.
E) A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em

campos de conhecimento acadêmico.
Letra A.
Mais uma questão sobre os eixos estruturantes que são: Interações e
brincadeira.
Itens errados:
Lebra B – Não se exclui...
Letra C – Desconsiderando...
Letra D – Seria: corpo, gestos e movimentos
Letra E – Conhecimento acadêmico
54

- SE
Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação

Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de
aprendizagem, mas de socialização.
( ) CERTO ( X ) ERRADO
ERRADO.
Além da brincadeira fazer parte dos 6 direitos de aprendizagem, a
brincadeira é uma forma de assegurar que as crianças aprendam
desempenhando um papel ativo.
55
21 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Pref. Municipal de

Modelo Cargo: Professor
De acordo com a BNCC, reconhecendo as especificidades dos diferentes
grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três
grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades
de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. São
consideradas crianças bem pequenas:
A) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

B) 6 meses a 1 ano e 7 meses
C) 1 ano e 4 meses a 4 anos e 11 meses
D) 1 ano e 6 meses a 4 anos e 11 meses
E) 6 meses a 3 anos e 11 meses
LETRA A.
De acordo com a BNCC, são consideradas crianças bem pequenas crianças:
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Essas fazem parte da creche.
56
22 - Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Provas:

Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências
De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.

II – A entrada na creche ou na pré-escola significa sempre a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma
situação de socialização estruturada.
III – Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção que vincula educar
e punir.
A) Apenas o item I é verdadeiro.

B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E) Todos os itens são verdadeiros.
LETRA A.
Como vimos na nossa maratona, a Educação Infantil é o início e o
fundamento do processo educacional.
Item II - ERRADA. A frase se tornou incorreta pelo uso da palavra sempre.
Item III - ERRADA. Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção
que vincula educar e cuidar e não punir.
57
23 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Luzia

D’Oeste RO Cargo: professor pedagogo
Os currículos da educação Infantil devem completar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, conforme preconiza o Art.26 da Lei N° 9.394/96. Enquanto
documento, podemos afirmar que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC
possui caráter:
A) normativo.
B) reflexivo.
C) formativo.
D) sugestivo.
E) informativo.
Letra A.
A base é uma referência obrigatória, mas não é o currículo. “A Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua
o Plano Nacional de Educação (PNE).”(BRASIL, 2018, p.7)
58
24 - Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de

Rio de Janeiro - RJ Prova: Professor Adjunto de Educação Infantil
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da
educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse
tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
A) reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

B) normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

C) opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

D) sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

LETRA B.
Mais uma vez para fixar: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica,
de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional
de Educação (PNE).”(BRASIL, 2018, p.7)
59
25 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG

Prova: Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelece, em seu
art. 26, que o currículo da Educação Infantil deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter
A) reflexivo, que indica competências para o desenvolvimento da aprendizagem

de crianças e adolescentes.
B) opcional, que defende ações normativas e assistencialistas para o

desenvolvimento de crianças e adolescentes.
C) normativo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem que visam garantir o direito da criança e do adolescente.
D) deliberativo, que defende um conjunto normativo de aprendizagens

essenciais para formação e desenvolvimento de crianças no âmbito escolar.
E) sugestivo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem de crianças e adolescentes.
Letra C.
Já sabe a resposta não é? Documento de caráter normativo. O papel da
BNCC é ser uma referência para a elaboração e revisão dos currículos da
Educação Básica.
60
GABARITO
1 A 6 C 11 E 16 D 21 A
2 C 7 A 12 B 17 A 22 A
3 A 8 A 13 B 18 E 23 A
4 C 9 C 14 C 19 A 24 B
5 E 10 C 15 A 20 E 25 C
61
ANOTAÇÕES
62
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Simulado 2 Resolução de Questões Sobre A BNCC Da Educação Infantil

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Simulado 2 Resolução de Questões Sobre A BNCC Da Educação Infantil

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MARATONA BNCC - simulado 2

Olá, querid@ alun@!

BNCC: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,

Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área

ESCUTA, FALA, ESPAÇOS, TEMPOS,

01 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: Professor

02 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura Municipal Cachoeira dos

A) O eu, o outro e o nós.

03 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo

A) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e

B) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e

C) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada

D) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.

E) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.

04 - Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão

De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem

05 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova:

A) brincar, conviver e participar.

06 - Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado

A) Estabelecer relações, expressar-se, brincar e produzir conhecimentos sobre si,

B) Coordenar suas habilidades manuais.

C) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.

D) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.

E) Explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares,

07 - Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC

A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.

C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.

D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.

08 - Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB

A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e

B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras,

C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação

D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e

E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons;

09 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Município de São

I. Conviver, brincar, cuidar

10 - Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG

11 - Ano: 2019 Banca: FEPESE do Pará Órgão: Prefeitura Municipal de

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

A) São corretos apenas os itens 2, 3, 4 e 6.

12 - Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova:

A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.

B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

C) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

D) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.

E) Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.

13 - Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

14 - Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas:Professor

A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expandir e Conhecer-se.

B) Conviver, Brincar, Pensar, Explorar, Expressar e Esconder-se.

C) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

D) Buscar, Pensar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

E) Conviver, Brincar, Participar, Expandir, Expressar e Esconder-se.

15 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova:

A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a

B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família

C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos

D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das

16 - Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura Municipal de Jandaia do Sul

17 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC

18 - Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura Municipal de Doutor Pedrinho