CURSO: JOGOS E BRINCADEIRAS NA ALFABETIZAÇÃO

Questão 1/10 - 04. Vygostsky: Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da linguagem

Sobre o jogo de faz-de-conta, é correto afirmar que:

A Envolve a expressão da realidade mais próxima da criança.

B Pode envolver situações e pessoas, representando a forma da criança interpretar

sua realidade.

C Deve obrigatoriamente estar relacionada a personagens criados pela criança.

Questão 2/10 - 07. Construção de jogos para o processo de alfabetização

Qual é o papel que o professor assume quando utiliza os jogos para o processo de alfabetização?

A Investigado

B Mediador

C Aprendiz

D Nenhuma das anteriores

Questão 3/10 - 05. Piaget: jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil

Qual atividade contribui significativamente para o processo de alfabetização:

A Exercícios de prontidão.

B Caligrafia.

C Jogos e brincadeiras que envolvam oralidade e imaginação.

Questão 4/10 - 06. O brincar e o desenvolvimento psicomotor

Para VYGOTSKY, "A criatividade é dependente da diversidade e das variações das experiências e dos
estágios de desenvolvimento". Verdadeiro ou falso?

A Verdadeiro

B Falso

Questão 5/10 - 07. Construção de jogos para o processo de alfabetização

Assinale a alternativa que preencha as lacunas da frase: Os Jogos na Alfabetização permitem o
desenvolvimento da ___________________, da______, da_______, do__________e da ___________.

A linguagem, leitura, escrita, pensamento, concentração.

B desenvolvimento infantil, compreensão, criatividade e interatividade.

C amadurecimento, leitura, oralidade, pensamento e criatividade.

Questão 6/10 - 05. Piaget: jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil

A sala de aula pode ser um ambiente alfabetizador, quais destes materiais/procedimentos contribuem para
esse fim:

A Alfabeto com diferentes referenciais, construídos em conjunto com os alunos.

B Materiais diversos para treino, como: caligrafia, cobrir pontilhados, etc.

C Jogos e desenhos que os alunos possam pintar e expor para decorar a sala.

Questão 7/10 - 01. O brincar e a criança

Para Murcia, o jogo é um meio de expressão e comunicação de primeira ordem, de desenvolvimento:

A Motor, cognitivo, afetivo, sexual e socializador por excelência.

B Intelectivo e lúdico

C Psicossocial, motor e sexual

Questão 8/10 - 03. O lúdico na formação do educador

O comportamento de brincar está intimamente relacionado ao desenvolvimento humano:

A Durante a infância apenas, pois este é o período de maior abertura para

aprendizagem.

B Durante a infância e adolescência, pois as mudanças ainda podem ocorrer

na adolescência.
 C Na infância, adolescência e por toda a vida, uma vez que o processo de
desenvolvimento é contínuo.

Questão 9/10 - 02. As consequências da falta de brincadeiras e jogos na formação bio - psico -
social do sujeito
"O jogo e a brincadeira são atividades lúdicas que sempre estarão presentes na vida do ser humano".
Assinale a alternativa que mostra corretamente a atividade lúdica que desenvolve a aprendizagem cognitiva
na criança.

A Passear no Shopping

B Assistir jogo de futebol

C Fazer palavras cruzadas

Questão 10/10 - 06. O brincar e o desenvolvimento psicomotor

Para Piaget o que são brincadeiras de exercícios:

A Consistem de qualquer novo comportamento que a criança executa como

o objetivo de compreender situações ou objetos colocados à sua frente.

B Consistem do comportamento pelo qual o professor direciona uma brincadeira

através de objetos ou jogos.

C Essas brincadeiras variam com crianças de 3 a 6 anos.